春天�砹耍�春姑娘把生机洒满大地，一株嫩芽儿从土里探出半个头来，那就是我。我睁开眼睛四处张望着。我面前的景象多么美好，遍野的翠绿，浓密小草茎。到处鸟语花香，一阵微风拂过，丝丝的香气粘在我身上，多么清香的味道。
有一天，突然狂风大作，雷雨交加，天黑得伸手不见五指。草弟弟花妹妹压在我身上。顿时感到一阵眩晕……
当我醒来时，睁开双眼，我来到了一个陌生的世界：周围一片灰色，没有一点绿色，草弟弟和花妹妹们都不见了，头顶上的天空不再蔚蓝。我惊呆了，我简直不敢相信，那么短的时间竟可以让一片充满生机的土地变成一片荒地，我叫唤着：“人类，我们大自然是受害者。” 却没有人听见，辽阔的荒地上只剩下我。
过了许久，我终于长成了一株小苗儿。这是大地却在闹旱灾，一年不下一滴雨，河水就干旱了。我望望云姐姐，云姐姐说：“大地上没有水，我们也下不了雨啊。”
过不了多久，苗儿就枯了，它留下一句话：“人类，请你们好好爱护大自然，即使我枯了，我也希望弟弟妹妹们过的好。”
大家好！我是一棵生长在大森林里的一棵普普通通的小树，太阳公公照顾着我，雨姐姐把雨露送给我，让我快快长大，大树爷爷帮我挡住风沙，我还认识了一只小小的彩色的蝴蝶，她叫小彩。和这些亲人在一起的日子里，又幸福又快乐。
有一天来了一群穿着很漂亮的“树”来到我们这里，他们还会走路！我听说过这种“树”，大树爷爷告诉我这种会走路的“树”自称“人类”，他们很不友善，我听后大吃一惊；大树爷爷是全森林最有智慧的老树，他说的每一句话都是千真万确的，人类真的很不友善吗？正当我认真思考的时候，一个长的又矮又小的人类来到了我的面前，他和我一样高，用一双水灵灵的的眼睛打量着我，开心的大叫到：“爸爸妈妈，快来看啊！这里有一棵好漂亮的小树，它还和我一样高呢！”“爸爸妈妈？”我疑惑的想，“爸爸妈妈是谁啊？也是人类的一种吗？”当我正处在疑惑之中时，一个长头发的人类和一个短头发的人类走过来，看了看我，又看了看我身边的小人儿，开心的笑了，他们陪我开开心心的玩了一天，我心想：“他们人类不是很友善吗？大树爷爷也许说错了吧？”
几日后的一个早晨，我还处于梦乡之中，忽然被一阵锯木头的声音吵醒了，我睡眼朦胧地打量四周，几个木头碎渣打在我身上，我睁大眼睛仔细一看，看到几个穿黄色衣服的人正在锯大树爷爷，他们一边一边说：“这样一棵树，我们能赚多少钱呀！”我听到这些话，有些疑惑：钱？钱真是万能的么？看到大树爷爷一脸痛苦的倒在地上，我心里凉凉的：人类是如此贪婪！
人类啊，我们原本是朋友。我们为你们挡住风沙，净化空气，凝固泥土，请你们不要再伤害我们了，还有什么比友情更可贵的呢。让我们永远成为朋友，共同建设我们美好的家园吧。
我是一棵小树，住在森林里，非常受到大家的喜爱。
下雨了，我看见小花正在淋雨，我就撑起我的大伞给小花挡雨,“小花，你没事吧？”小花说：“没事，谢谢你，小树哥哥。”雨停了，太阳出来了，我对小花说：“你快出来晒太阳吧！”小花微笑着点点头。
忽然,一只无家可归的松鼠问我：“小树哥哥，我可以住在你的树洞里吗？”我说：“可以”。松鼠就这样和我成了好朋友。每天，松鼠在我家摘松果吃。为了报答我，他每天把我打扫得干干净净。
不知道从什么时候开始，我的伙伴们一个个变少了。
一天夜里，我被一阵“轰隆隆”的声音惊醒，我醒来发现有许多人在用锯锯我的朋友，然后把它们都运走。后来，我知道它们都被拉到工厂里被加工成椅子、桌子、筷子。树林只剩下孤零零的我，住在我洞里的松鼠也逃走了。
这天晚上，人类又来了，我知道这次轮到我了，随着轰轰的声响，我只觉得全身疼痛，逐渐地，我失去了意识······
不久，洪水来了，大地淹没了，房屋冲垮了，人类也逃之夭夭。
现在我正在一辆大卡车上，园林工人要把我们运往大城市。我在车上想：大城市什么样呢？有我们的森林好看吗？想着想着我睡着了。
等我醒来的时候，我已经被栽进了一个大土坑里。我想：这里也没什么好看的啊！到处散发着烟味，还有令人烦闷的汽车的滴滴声，这是我想象中的大城市吗？
这时，一个穿橘黄色衣服的人径直向我走来，手里掂着一个水桶。我还在想这是要干什么的时候，他已经把水桶里的水倒在了土坑里。原来，这是来为我浇水的。正好，我口渴了，真是及时水啊！
转眼，春天过去了，我也换了新面貌。我的`树枝上长出了密密的叶子，不再像刚来时那样光秃秃了。但我的烦恼也来了，老有虫子吃我的叶子，啃我的树皮，那感觉痒痒的，疼疼的，真难受啊！
一天，穿橘黄色衣服的人又来了，这回，他不是给我浇水，而是把一种药喷洒在了我的身上。我明白了，他在为我除虫。太感谢他了！
夏天来了，一场雨过后，天气舒服极了。可我的心情却不大好，因为有几个小朋友这几天一直扒着我荡秋千。“疼死我了！”我低低地喊着，希望他们能听到我的声音，停止对我的虐待。有时，也会有大人来到我的身边，拽着我的头发，然后拽下几根来，拿着走了。我觉得这些人好无聊啊，没事拿我开涮啊！
一年又一年，又一个夏天到了，我又长高了，小孩子已经够不到我的枝杈了，大人也够不到我的头发了。人们在我的树荫下乘凉、下棋、嗑瓜子，开心极了，看得我都想弯下腰，跟他们玩了。
我是一棵小树
我是一棵树，一个阳光明媚的春天的上午，一位叔叔把我种在了马路边，我每天都快快乐乐地成长。早上，我看着小朋友们一个个像小燕子一样高高兴兴地去上学，向他们点头微笑；下午，我看着小朋友们蹦蹦跳跳地回家，向他们招手说再见。
可是天有不择风云。一天，一个调皮的小朋友来到我身边，我伸手向他问好，可是他的力气太大，我还不知怎么回事，已经拦腰折断，痛得我天昏地转，幸亏我死死地抓住土地，否则，我会被连根拔起。我伤心极了，眼泪哗啦啦地流了出来。我想：我是人类的好朋友啊！人们都说，人与自然和谐相处，可为啥有人这样对待我呢？婀娜多姿的我变成残疾了，我再也没有往日的快乐时光了。
我熬过了许许多多痛苦的日子。一天，路上一位好心的老爷爷停下脚步，他抚摸着我的伤口，流下了浑浊的泪水，他把手杖绑在我身上，让我重新挺身抬头，他蹒跚着走了。接着，春姑娘给我送来了甘甜的'饮料，夏姑娘带给我热情似火的阳光，秋姑娘小心翼翼地把落叶放入我的脚下增肥，冬姑娘用冰雪冻死想蚕食我的害虫。我的伤痛终于痊愈了，我又拥有了往日的快乐时光了。
几年以后，我长成了一棵高大的树。一天，一位少年来到我身旁，轻轻地抚摸着我的伤疤，情不自禁地流下了眼泪。我开心地笑了，因为我们都长大了。
你若盛开，清风自来。我不需要任何人的施舍与恩惠。得之我幸，失之我命。
你看不上我的“孤芳自赏”，同样我也看不上你的高高在上。我在这里是我通过了基本的考核，而不是你的施舍。我也有我的性格，我的脾气，我的素养。你有所谓居功的资本，虽然我现在没有，可总有一天我会有，我会让你仰视我。我现在的隐忍不代表我的懦弱，遇上你做领导，是不是也是老天安排在我成长的路上的管卡呢，目的就是让我更好的活我自己。
我现在做不到你怎么说，我表面都风*浪静，但总有一天我可以。我会拥有属于我自己的资本，但我不会居功。我选择忍，并不是对于你的“恩惠”求之不得，而是我相信我现在身边的同事们是好人，我不会因为一棵树放弃一片森林。我看好的森林应该是片好树。我还是一棵小苗，需要大树们的指引，我现在要做的就是努力吸收营养，尽快成长，不求参天大树，但求粗壮笔直。
文字下的青春比我的生活更加立体，喜欢敲下情绪，这也是个人情感表达的一种方式吧。"too young , too simple" ，我前进的路上的未知还有太多，小眼睛的树是我最想超过的树。我要强大，强大到什么样呢？我想想：如果不能让你仰视，起码也要让你*视，至少你真的是前辈。
我是一棵小树，充足的阳光照耀着我，甘甜的雨水滋润着我。此时此刻，我感觉我是大自然中最幸福的一棵小树。在我刚出生时，一位慈祥的老婆婆在我周围围上一圈篱笆，一面让我受到伤害。我对这奇妙的世界充满了好奇心，我左顾右盼，观察着身边每一处事物，从那以后，每天风姐姐亲吻着我的脸颊，太阳哥哥照耀着我，雨点妹妹让我不再口渴，很快我就长成了一棵小树。在我发觉我长大的时候，我高兴极了，扭动着我那细小的枝干，许久，我才停下，享受着大自然给我的恩泽。有一天，一只小鸟飞到了我的身上，唱着婉转的歌儿，那是我第一次听见如此美妙的歌儿！我完全陶醉了，宛如我也是一只小鸟，在欢歌，慢慢的，我进入了梦乡。 物换星移，海枯石烂。我长成了一棵参天大树，旁边还有跟我一样的大树，地上全是绿油油的小草，哦！原来我生活在森林里呀！我可不喜欢这儿，没有充足的阳光，没有老婆婆的细心照料，为了晒上太阳，我得拼命的长，跟时间赛跑…… 现在，我变得十分丑陋，没有了茂密的头发，失去了昔日的光彩，同伴们都被人类砍走了，就剩我一个人了，孤零零的，我好怕，我怕极了，我害怕人类也将我砍断，任他们自由宰割。 我想人类呼喊：人类，别再伤害我们了，大自然需要我们，我们要和睦相处，共在一片蓝天下相处不好吗?
我是一棵自由的小树。我每天和小鸟、小树、小花、小草们快乐的玩耍、嬉戏。
我的作用可大了，吸收地是二氧化碳，吐出地是新鲜的氧气，给大地带来了绿色的祝福。我来到了森林，小鸟们可高兴了，在我们的手臂上欢快地跳来跳去，唱歌、跳舞；我来到了堤坝上，在那里，我发挥的作用更大了。既遮挡了风沙、洪水等自然灾害，又可以使堤坝更加美丽，让更多的游人驻足观望，欣赏美景。
我们对于人类有着不可估量的作用。可是有一天，人类为了自己的一已私利，向我们伸来了无情的双手。他们带来了一些我们从来没见过的工具来到了森林，把小鸟赶跑了，小花摘掉了，小草踩死了，把我的前辈、我的伙伴们都砍伐了。有些过分的人甚至连国家保护的珍贵树种也砍了。茂密的森林转眼间就这样变成了光秃秃的山头。森林里动物大多数都被人类捕杀了，有些动物找不到食物饿死了，它们都失去了自己温馨的家，吓得四处逃窜。
这一切使变我变的孤独、恐惧，正当我沉浸在悲伤痛苦之中的时候。有一天，有几个淘气的小孩子从远处跑过来，扯下我的头发、拧断我的手臂做相互追逐打闹的道具。我遭此大劫，日渐消瘦，身体越来越差，大病了一场，剩下的头发开始发黄、脱落，失有了往日的绿色……就这样我痛苦欲绝的生活着，我心里千万遍呼喊着人类，以寻求他们的点滴保护。可是又过了几天，住在附*的人类，却把我的身体活生生的折断，用来生火做饭，无情地剥夺了我幼小的生命。
我一直以为人类是我们的好朋友，我们也很想造福于人类。没想到，人类对我们这么残忍，是残杀我们的凶手！
我想对人类大喊：“人类啊！请你们醒一醒吧！你们不要在破坏我们了。如果破坏树木，后果将不堪设想，到时候，你们自己会后悔的！”
我是一棵小树，身体有些柔弱。我非常需要太阳公公的关怀，对它有着无比的向往。
春天，我对太阳公公说：“春天来了，我吐出了嫩绿的芽儿，请把您的光芒照在我的身上，让我能够茁壮地成长。”太阳公公听了，用温暖的光照耀着我。
夏天，我对太阳公公说：“夏天来了，这是我成长最快的季节，请把您的光芒照在我的身上，让我早日长成参天大树。”太阳公公听了，用热情的光照耀着我。
秋天，我对太阳公公说：“秋天来了，我的叶子开始枯黄，请把您的光芒照在我的身上，让我储存更多的营养。”太阳公公听了，用凉爽的光照耀着我。
冬天，我对太阳公公说：“冬天来了，我要好好地保护自己，请把您的光芒照在我的身上，让我度过一个漫长、寒冷的季节。”太阳公公听了，用充足的光照耀着我。
我是一棵小树，非常喜欢太阳公公，因为它时刻伴随着我的成长。
我是一棵大树，在春天里给大地带来生机盎然的景象；在夏天，我给人们带来阴凉；秋天，我的孩子们被一阵秋风吹过，都纷纷地脱离了我的怀抱；冬天，它们心甘情愿地钻进土里，化作我的肥料。
又是一个春天来了，一阵春风吹来，我感到舒服极了。于是伸了伸懒腰，又一次长出嫩绿的叶子，贪婪地吸收着和煦的阳光，享受这美好的春天。旁边的小花从地里探出头来，和我打着招呼：“嗨，我们交个朋友吧，以后我们一起成长、一起嬉戏，好吗？”“好呀！”我快活地回答。“沙沙沙”下雨了，春雨滋润着我和小花一起茁壮成长。
夏天，烈日炎炎，我为人们撑起了一把绿色的大伞，老人们常常坐在我的下面，扇着扇子，聊聊天气；小朋友们常常在我下面嬉戏，玩捉迷藏；母亲抱着小宝宝，坐在我下面，哼着摇篮曲，小宝宝渐渐地熟睡了。可是有一天，来了一群植树工人，他们把我连根拔起，我非常伤心，心想他们要把我弄到哪里去？我是不是再也不能和小花在一起了？想到这里，我急忙和小花告别，它也向我挥挥手，眼里含着泪花。和许多同类一样我们被抬到一辆车上，运到悬崖边。
一丝凉风拂过，我意识到秋天来了。在这里，没有小花的陪伴，我的心中充满怀念；在这里，看不到小孩嬉戏的场面，日子仿佛特别漫长。今天，一只小鹿和一只老鹿为了逃离狼的捕捉，逃到了悬崖边，它们要跳过去，可是悬崖的宽度超越了鹿跳跃的极限，老鹿仍毫不畏惧地跃了过去，但它在中间向下坠落。接着小鹿跳到老鹿的身上，再跳到悬崖的另一边！这只老鹿牺牲了，可小鹿跳到了另一边，活了下来。这个不可能完成的动作被它们做到了！
悬崖边的生活和人类在一起得日子一样精彩，它也让我看到了感动，看到了坚强。
后来，我再次被工人拉到城里，盖了高楼，作了家具，我的生命就此结束。
我愿是一棵树，虽然我的生命很短暂，但我的生活是多彩的。
——我是一棵小树作文9篇
我是一棵小树，金色的阳光是我的妈妈，松软的土地是我的爸爸，透明的露水是我的姐姐，青翠的小草和艳丽的'花儿都是我的好朋友。
我最大的梦想就是成一棵参天大树，所以我把身子挺的笔直笔直的。
有一天，刮起了大风，我用手紧紧地抓住土地爸爸的手，可是风一阵比一阵猛烈，我终于和土地爸爸的手松开了。我请求小草把我扶起来，小草爽快的答应了，可是小草力气太小了，我请大树帮忙，可是大树也无能为力。我急得像热锅上的蚂蚁团团转，急得心都快要跳出来了。
一个姐姐走过来，我恨不得马上扑上去，可是姐姐听着随身听，一扭一扭地走了，我的眼泪不停地掉下来。一对了男女走过来，我又对自己有了信心，我不停地向他们招手，可他们只顾着亲热一点也不在乎我，我嚎声大哭。一个小姑娘走来，她扶起我，把我和大地爸爸的手又牵在一起。阳光妈妈把温暖送给了她，小花把芬芳送给了她，小姑娘开心地笑了。
每一天，我都和伙伴儿们一齐嬉戏。瞧，这儿有只虫；看，那儿有只鸟，看着天上悠悠的白云，听着微风呼呼的声响，我的生活真是多姿多彩。
噩运常常在你生活最安静时来临，那天，森林医生啄木鸟正在我身上找虫子，突然，一阵“嗡嗡嗡”的声音响了起来，啄木鸟医生吓得飞了起来，不一会儿，我的一个朋友就倒在了地上。从这之后，那些可恶的.人类经常来砍伐树木，我看着朋友们一棵一棵的倒下，每一天都过得心惊胆颤，生怕下一个倒霉的会是我。人类还真是愚昧无知，亏他们生产了那么多高科技产品。如果没有我们在这儿挡住风沙和洪水，那他们每一天都将活在危险之中；如果没有我们在这儿绿化环境，那地球早就毁灭了。
这一天最之后了。一个戴着帽子的粗壮男人，拿着让我的伙伴命丧黄泉的铁块，一步步向我走来。我绝望地闭上了眼，痛苦地倒在了地上。
人类的滥砍滥伐是我们丢失了性命，动物朋友们也失去了家园，最终那些人类，也会自食其果的。人类啊，住手吧，你们终有一天会后悔的！
今年三月我参加了一次非常有意义的活动，那是爸爸单位组织的一次上山种树活动。我和爸爸一起来到了种树区，我们先是挖了坑，然后我亲手把小树苗放在了坑里、埋上了土。下山时，我内心激动无比，频频回头望向小树苗。我非常留恋它，因为我觉得自己也像棵小树苗一样。
小树苗看上去很弱小，听爸爸讲，并不是种下去的每棵小树苗都能成活下来。有的小树苗抵抗不了寒冷的天气；有的小树苗会被大风给刮折；还有的小树苗会被害虫侵蚀渐渐枯死……只有那些有抗击住风雨严寒的小树苗们才能慢慢地长大。假如我是一棵小树苗，我要做一棵坚强有韧性的小树苗，面对遇到的各种困难，挺住胸膛，以顽强的意志勇敢地迎接暴风雨的洗礼。想想自己生活学*中也经常会遇到许多困难，我要做一棵勇敢的小树苗迎难而上，茁壮成长。
爸爸说小树苗也并不一定长大就可以成为参天大树的，在它小时会有育林人帮它修枝、剪叉，对于长的方向偏斜的小树还得及时扶正、加固。真是伟大的育林人啊！是他们辛勤的劳动抚育出了棵棵的参天大树。那么假如我是一棵小树苗，老师、父母、每一个帮助过我的人就是我的育林人，他们及时帮助我改正各种错误，纠正我学*生活中的缺点，使我渐渐成长为一个品学兼优的好孩子，慢慢成长为一个对别人，对社会有用的人。
假如我是一棵小树苗，我一定要努力地成为棵参天大树。
我是一棵小树我是一棵小树，我和我的伙伴们都希望能快快长大，然而我们经常碰到很多困难，比如恶劣的天气、无情的风暴，更有人类对我们无情的摧残，回想起来，我的内心无比痛苦。一个春光明媚的早晨，我们正在尽情地呼吸着清新空气，“啊”一声惨叫传入的耳中，我回头一看，我有朋友的树枝被一个小男孩折下来玩。这时，一位阿姨从树林里跑出来，对那个小男孩说：“你怎么又把树枝扯下来？怎么跟你说的？”小男孩低下头小声说：“我又不是故意的，只不过拿来当武器玩一玩嘛。”那位阿姨说：“下次不能扯树枝了！”还有一个阳光灿烂的早晨，我们在尽情地沐浴阳光。突然，两个小男孩跑过来，一个小男孩对另一个小男孩说：“我们用树叶当飞镖玩吧！”“好啊！”另一个小男孩回应到，我的心顿时充满了恐惧，“啊！”朋友的一声惨叫引起了我的注间，原来他们把我的朋友的树叶扯了下来。我突然也感到身上有一处好疼，又一处……不知过了多长时间，两个小男孩终于走了，可是我们已是伤痕累累了，唉……人类，不要为了一时的开心，而付出严重的代价，请保护我们，好吗？
我是一棵小树，身体有些柔弱。我非常需要太阳公公的关怀，对它有着无比的向往。
春天，我对太阳公公说：“春天来了，我吐出了嫩绿的芽儿，请把您的光芒照在我的身上，让我能够茁壮地成长。”太阳公公听了，用温暖的光照耀着我。
夏天，我对太阳公公说：“夏天来了，这是我成长最快的季节，请把您的光芒照在我的身上，让我早日长成参天大树。”太阳公公听了，用热情的光照耀着我。
秋天，我对太阳公公说：“秋天来了，我的叶子开始枯黄，请把您的光芒照在我的身上，让我储存更多的营养。”太阳公公听了，用凉爽的光照耀着我。
冬天，我对太阳公公说：“冬天来了，我要好好地保护自己，请把您的光芒照在我的身上，让我度过一个漫长、寒冷的季节。”太阳公公听了，用充足的光照耀着我。
我是一棵小树，非常喜欢太阳公公，因为它时刻伴随着我的成长。
现在我正在一辆大卡车上，园林工人要把我们运往大城市。我在车上想：大城市什么样呢？有我们的森林好看吗？想着想着我睡着了。
等我醒来的时候，我已经被栽进了一个大土坑里。我想：这里也没什么好看的啊！到处散发着烟味，还有令人烦闷的汽车的滴滴声，这是我想象中的大城市吗？
这时，一个穿橘黄色衣服的人径直向我走来，手里掂着一个水桶。我还在想这是要干什么的时候，他已经把水桶里的水倒在了土坑里。原来，这是来为我浇水的。正好，我口渴了，真是及时水啊！
转眼，春天过去了，我也换了新面貌。我的树枝上长出了密密的叶子，不再像刚来时那样光秃秃了。但我的烦恼也来了，老有虫子吃我的叶子，啃我的树皮，那感觉痒痒的，疼疼的，真难受啊！
一天，穿橘黄色衣服的人又来了，这回，他不是给我浇水，而是把一种药喷洒在了我的身上。我明白了，他在为我除虫。太感谢他了！
夏天来了，一场雨过后，天气舒服极了。可我的心情却不大好，因为有几个小朋友这几天一直扒着我荡秋千。“疼死我了！”我低低地喊着，希望他们能听到我的声音，停止对我的虐待。有时，也会有大人来到我的身边，拽着我的头发，然后拽下几根来，拿着走了。我觉得这些人好无聊啊，没事拿我开涮啊！
一年又一年，又一个夏天到了，我又长高了，小孩子已经够不到我的枝杈了，大人也够不到我的头发了。人们在我的树荫下乘凉、下棋、嗑瓜子，开心极了，看得我都想弯下腰，跟他们玩了。
以前，我总是让小鸟在我的树枝上玩，鸟儿也十分乐意，并且在上方安了家。天一亮，我就听见鸟儿在我的枝干上尽情地“唱歌”，看见鸟儿在我的枝干上欢快地“跳舞”唱歌…，在尽情地玩闹嬉戏……在这完美的家园里，微风送来了泥土的芬芳和花草的清香，我贪婪地嗅着，嗅着……同时不停地释放出氧气，使周围空气更加纯净。这时，雷阵雨呼啸而来，我尽情地吮吸着，情不自禁地赞叹：“大自然的雨真甜啊！”我茁壮地生长着，心想：要是以后每一天都这样该多好啊！
可是，愚蠢的人类啊，你们亲手破坏了这完美的家园。
你看，一群又一群的砍伐工人，手拿着锋利的斧头，伴随着轰隆隆的机械声，一棵又一棵的树木不断倒下，留下了一个个光秃秃的树桩。从此，我耳边再也听不到那清脆的鸟叫声，只剩下“砰砰砰”“啪啦”的砍树声不断刺激着我的耳膜；也看不到鸟儿们热情的舞姿，伙伴们优雅的身影，取而代之的是一群群头戴安全帽拿着电锯的工人在不断地忙碌；再也闻不到泥土的芬芳和花草的清香，空气中漂浮着的沙尘夹杂汽油的气味迎面扑来。美丽的大山掉下了一头飘逸的秀发；美丽的大山失去了一身碧绿的衣裳。这时，雷声雨声伴随着乌云呼啸而来，裸露的泥土随着雨水不断流入小溪里。伴随着小溪呜咽声中，我耷拉着叶子，心想：我完美的家园去哪了？
人类啊，醒醒吧，这就是你们只顾眼前利益，不顾子孙后代，过分地向大自然索取所付出的惨重代价啊！
我是一棵树，一个阳光明媚的春天的上午，一位叔叔把我种在了马路边，我每天都快快乐乐地成长。早上，我看着小朋友们一个个像小燕子一样高高兴兴地去上学，向他们点头微笑；下午，我看着小朋友们蹦蹦跳跳地回家，向他们招手说再见。
可是天有不择风云。一天，一个调皮的小朋友来到我身边，我伸手向他问好，可是他的力气太大，我还不知怎么回事，已经拦腰折断，痛得我天昏地转，幸亏我死死地抓住土地，否则，我会被连根拔起。我伤心极了，眼泪哗啦啦地流了出来。我想：我是人类的好朋友啊！人们都说，人与自然和谐相处，可为啥有人这样对待我呢？婀娜多姿的我变成残疾了，我再也没有往日的快乐时光了。
我熬过了许许多多痛苦的日子。一天，路上一位好心的老爷爷停下脚步，他抚摸着我的伤口，流下了浑浊的泪水，他把手杖绑在我身上，让我重新挺身抬头，他蹒跚着走了。接着，春姑娘给我送来了甘甜的饮料，夏姑娘带给我热情似火的阳光，秋姑娘小心翼翼地把落叶放入我的脚下增肥，冬姑娘用冰雪冻死想蚕食我的害虫。我的伤痛终于痊愈了，我又拥有了往日的快乐时光了。几年以后，我长成了一棵高大的树。
一天，一位少年来到我身旁，轻轻地抚摸着我的伤疤，情不自禁地流下了眼泪。我开心地笑了，因为我们都长大了。
场小六年级:杨子坤
睡梦中，我梦见自己变成了一棵小树苗。
植树节到了，我被一个热爱我的人，带到一个陌生的地方。于是，经过刨坑、添土、浇水，我的生命在此留了下来。
第二年春天，我迫不及待地从土里钻出来，抬头一看，这里的环境真美呀！耸入云霄的高楼大厦、四通八达的公路、川流不息的车辆、琳琅满目的商店，还有，整齐的菜畦、怒放的鲜花……我都有点目不暇接了。
正当我陶醉于这在繁华都市的热闹中，一阵难闻的气味扑面而来。原来是附*的化工厂排出的气味，于是我吸收了这些气体，空气就变得新鲜了。作为地球环保卫士的我，为了人类，为了地球，我只好吸收了这严重污染空气的气味了。
我一天一天地在长大，越来越觉得城市不好了，人们老浪费水，地球上的水越来越少了，没有水我们可怎么生活呀？在一些地方，我的同伴因为缺少水已经没有了生命。
我真想告诉我的同伴，集体离开这个城市到一个空气新鲜的乡村去生活，但我知道我们是净化空气的小卫士，没有了我们的存在城市的空气会更加糟糕，城市的水资源会更加缺少，到那时人们的生活也会更加糟糕。
我希望人类把我种在郊外，这样我就可以享受郊外的宁静，慢慢欣赏美丽的风景，倾听鸟儿的歌声，况且，还可以呼吸到新鲜的空气。
我希望出来旅游的人们不要乱扔垃圾，更不要在我身上乱涂乱画，去伤害我，这样我会快快长大。
我希望鸟儿到我这儿来筑巢，人类到我的树荫下来乘凉，我更希望人类用我来盖房子，让我多为国家做贡献。
为此，我和我的同类要共同成长，让城市多一片蓝天，多一片绿荫。
教师点评：陶旭哲的梦想，也是全人类的梦想。我们热爱生活，我们热爱生命，我们要保护我们的朋友——一滴水、一棵树、一粒尘埃。
——我是一棵小树作文6篇
我是一棵长在美丽花园里的小树。
春天，阵阵暖风吹拂着我长长的秀发，从南方迁移的鸟儿们热切地向我打着招呼。这时，一直顽皮的小鸟落在我的身上，拉住我的头发荡秋千，和我一起闹着玩。鸟儿妈妈和鸟儿爸爸正在我的枝头筑巢，它们告诉我，春天来临了。果真，不一会儿，就下起了淅淅沥沥的小雨，春雨浇灌着花园里的`花草树木，使它们充满生机，春姑娘在和我们握手。我们，和花园中的花草们，都在一起手拉着手跳舞，好快乐。
雨后，花瓣上滴滴明亮的雨珠好似一颗颗闪亮的珍珠，在阳光的照耀下更加耀眼，我抖抖身体，从我身上滑落的珍珠落在身边的小草上，小草睁开了它朦胧的睡眼，开口说道：喂！小柳树，你看，这雨后的花园多美呀！我看了看，还真是。清新的空气中弥漫着泥土的芬芳，树伯伯身上的知了和草丛中的昆虫们正在举行音乐会；一群群蚂蚁在奔忙，小鸟在枝头快活地倾吐着浴后的欢悦太美了，这一切让我看得如痴如醉。
夏天，我的树荫是给小动物们遮阳的好地方，在树荫下只能投出星星点点的光斑。一对小蝴蝶在我的身边飞舞，小狗在互相玩闹追逐：小猫在阳光下用爪子洗脸，小鸡在地下寻找小虫它们在这里，好快乐！我看着它们，自己也感到好快乐。
我是一棵杨树，生活在田野的一片树林里。我的生活可热闹了，你看，我每天同太阳一起起床，然后跟红色的拖拉机大哥问声早。辛勤的牛伯伯在地里耕田；小猪在洗泥水澡；小羊在湖边喝水；小马在运粮食。金灿灿的迎春花吹着小铜号，桃花露出了粉红的笑脸，梨花白得像雪。湖边，野花遍地是，杂样儿，有名字的，没名字的，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
风，爱在我的胳膊上荡秋千；蝉，爱在这里练嗓子；露珠也爱在这儿打滚；亮晶晶的光斑也爱在树下嬉戏；连那弯弯的小路，一钻进小树林，就在不肯出来了。
今天，一队红领进们来到树林里寻找春天。打滚的、采花的、捉迷藏的、赛跑的、唱歌的，一片欢声笑语。我也恨不得跟他们一起玩。
只要你*在我的脚下，就会听到一个永远没有结尾的童话。
10月2日，吃过早饭，我们一家人去公园玩。在路上，我和爸爸边走边玩，你追我赶，高兴极了，忽然听到妈妈喊：“注意，小心碰头。”我抬头一看，只见一棵小树倾斜着身子挡在人行道上，好象很无助的样子，叶子也散落了几片。爸爸说：“这棵小树肯定是前两天刮风时被刮倒的，如果没有人把它栽好，肯定会死的。”我说：“我们试试把它扶起来吧。”爸爸说：“宝贝，咱们没工具呀。”在我的坚持下，爸爸还是同意了。
爸爸和妈妈合力把小树扶正到树坑里，我用脚往里填土，后来干脆用手抓，填完土，看小树还是不稳，我们又从附*搬了几块石头，压在树坑旁，一阵风吹过，小树纹丝不动，枝条随风摆动，好象在对我们说：“谢谢你们！”
小树扶起来了，我也成了泥人，虽然公园没去成，但是我觉得很开心，因为我挽救了一棵绿色的生命。这也是假期中我做的最有意义的一件事。
我是一棵小树，身体有些柔弱。我非常需要太阳公公的关怀，对它有着无比的向往。
春天，我对太阳公公说：“春天来了，我吐出了嫩绿的芽儿，请把您的光芒照在我的身上，让我能够茁壮地成长。”太阳公公听了，用温暖的光照耀着我。
夏天，我对太阳公公说：“夏天来了，这是我成长最快的季节，请把您的光芒照在我的身上，让我早日长成参天大树。”太阳公公听了，用热情的光照耀着我。
秋天，我对太阳公公说：“秋天来了，我的叶子开始枯黄，请把您的光芒照在我的身上，让我储存更多的营养。”太阳公公听了，用凉爽的光照耀着我。
冬天，我对太阳公公说：“冬天来了，我要好好地保护自己，请把您的光芒照在我的身上，让我度过一个漫长、寒冷的季节。”太阳公公听了，用充足的光照耀着我。
我是一棵小树，非常喜欢太阳公公，因为它时刻伴随着我的成长。
我是一棵树，一个阳光明媚的春天的上午，一位叔叔把我种在了马路边，我每天都快快乐乐地成长。早上，我看着小朋友们一个个像小燕子一样高高兴兴地去上学，向他们点头微笑；下午，我看着小朋友们蹦蹦跳跳地回家，向他们招手说再见。
可是天有不择风云。一天，一个调皮的小朋友来到我身边，我伸手向他问好，可是他的力气太大，我还不知怎么回事，已经拦腰折断，痛得我天昏地转，幸亏我死死地抓住土地，否则，我会被连根拔起。我伤心极了，眼泪哗啦啦地流了出来。我想：我是人类的好朋友啊！人们都说，人与自然和谐相处，可为啥有人这样对待我呢？婀娜多姿的我变成残疾了，我再也没有往日的快乐时光了。
我熬过了许许多多痛苦的日子。一天，路上一位好心的老爷爷停下脚步，他抚摸着我的伤口，流下了浑浊的泪水，他把手杖绑在我身上，让我重新挺身抬头，他蹒跚着走了。接着，春姑娘给我送来了甘甜的饮料，夏姑娘带给我热情似火的阳光，秋姑娘小心翼翼地把落叶放入我的脚下增肥，冬姑娘用冰雪冻死想蚕食我的害虫。我的伤痛终于痊愈了，我又拥有了往日的快乐时光了。几年以后，我长成了一棵高大的树。
一天，一位少年来到我身旁，轻轻地抚摸着我的伤疤，情不自禁地流下了眼泪。我开心地笑了，因为我们都长大了。
场小六年级:杨子坤
大清早，我走出家门。仿佛大自然给我施展了魔力，把我变成了一片小小的树叶，一片*凡的树叶。我虽然没鲜花姐姐那样艳丽，但我的生活一样很精彩，很有意义。
春天，我还是一片在大树妈妈怀抱中的嫩叶。突然间，天空隆隆的响了起来。我从沉睡中苏醒了。空中下起了小雨，是春雨姐姐来了，它用手轻轻的抚摸勒沃，养育着我。太阳公公来了，它用那宝贵的光泽照耀着我，使我茁壮的成长着。
夏天，我们变得茂盛起来，给人们带来了阴凉。有的时候，小朋友们玩的累了，可以在我们的下面养养精神，然后再出去玩。有的时候，老爷爷可以在下面乘凉。也可以在我们下面下棋。还有的时候，一家人可以在我们下面谈谈心或者说说心里话，我们最大的贡献是吸收二氧化碳，给予人们充足的氧气。我们还有一个特点就是美化环境，减少水土流失。
秋天，我似乎变老了。我脱下那件绿色的衣服，穿上一件黄色的大衣，难道，我的生命要结束了吗？随着一阵阵秋风，我离开了大树妈妈的怀抱。我路在田野里，我变成螳螂的摇篮。我落在小溪中，我变成了蚂蚁的小船……
冬天，大地把我掩埋了，我的生命结束了。我在地下腐烂了，我变成了营养，让树妈妈吸收了。等到明年，又会长出和我一样的树叶，为人们做出贡献。
虽然我的生命很短暂，但是，我的生活很有意义，很精彩。这使我感受到:无论干什么，只要是无私奉献，生活一定有味道。
——我是一棵小树_(5)份
我是一棵小树，每天都在大草原快乐的唱歌。
突然有一天，有个两腿动物把我带到了加工场，把我变成了纸张。从此我不再快乐。 我到了一个小男孩的家里，他把我折成飞机扔向远方。然后又有人把我放到了废纸加工厂，我又变成了卫生纸，睁开眼后我已经成为人们的工具。有一天，我一不小心掉进了马桶，从此我再也没有出去过，也没有见到过阳光和温暖。
后来，我又变成了地沟油，人们就这样无情的害着自己。饭店的老板我想对你说：“你难道不为自己感到耻辱吗？” 我知道自己不能再变回小树，再也不能唱歌。但我要坚强的面对明天，从此我要认真的面对每一天，我要为自己加油！：“我是最棒的！”我要努力找回自己内心的快乐！ 从此，我努力与生命抗争，最后我把自己晒干飞到了我心爱的大草原。我只是为了看一眼，明天，我就要被太阳晒成粉末飞到世界各地了，永永远远的消失。其实我死也值得，因为死不一定代表着难过！
我是一棵小树，充足的阳光照耀着我，甘甜的雨水滋润着我。此时此刻，我感觉我是大自然中最幸福的一棵小树。在我刚出生时，一位慈祥的老婆婆在我周围围上一圈篱笆，一面让我受到伤害。我对这奇妙的世界充满了好奇心，我左顾右盼，观察着身边每一处事物，从那以后，每天风姐姐亲吻着我的脸颊，太阳哥哥照耀着我，雨点妹妹让我不再口渴，很快我就长成了一棵小树。在我发觉我长大的时候，我高兴极了，扭动着我那细小的枝干，许久，我才停下，享受着大自然给我的恩泽。有一天，一只小鸟飞到了我的身上，唱着婉转的歌儿，那是我第一次听见如此美妙的歌儿！我完全陶醉了，宛如我也是一只小鸟，在欢歌，慢慢的，我进入了梦乡。 物换星移，海枯石烂。我长成了一棵参天大树，旁边还有跟我一样的大树，地上全是绿油油的小草，哦！原来我生活在森林里呀！我可不喜欢这儿，没有充足的阳光，没有老婆婆的细心照料，为了晒上太阳，我得拼命的长，跟时间赛跑…… 现在，我变得十分丑陋，没有了茂密的头发，失去了昔日的光彩，同伴们都被人类砍走了，就剩我一个人了，孤零零的，我好怕，我怕极了，我害怕人类也将我砍断，任他们自由宰割。 我想人类呼喊：人类，别再伤害我们了，大自然需要我们，我们要和睦相处，共在一片蓝天下相处不好吗?
我是一棵键壮的小树，以前，人们爱护我保护我，从来没有人攀折我，拿我系橡皮筋，我也认识了小草小花等几个朋友，它们也很关心我，我生活得自由自在很快乐！
但是不知从什么时候起，人们开始破坏我们，我的同类也渐渐的消失，有的随着房子上冒出的柴烟消失在天空。滚滚浓烟吞噬着蓝天，咆哮的废水侵蚀着湖海，这一切，只为了一捆肥厚的私利，一个不断膨胀的欲望。但他们仍然持迷不误，不知道一个个危险正悄悄的来到，沙尘暴和台风，已经和人们打起了交道，沙尘暴一次次无情的吞没了无辜的小花和小草还有小树。台风一次次刮塌了房子，一次次把老树折断，人类仍然不知道这一点，还一直办着非法的工厂，冒出的废气还在杀害着小花小草，人类还在制造纸箱……虽然人们在研究这些古老的动物是怎么灭绝的,但还是不知道这罪魁祸首竟然是自己。
幸好这些恶运提醒了还蒙在鼓里的人类，现在我们国家一级保护动物是熊猫，人类现在是全力以赴的在拯救熊猫，尽量不让熊猫灭绝。人类现在正在拯救世界。我的朋友小草告诉我，前几天垃圾把它闷得够呛了，这几天，空气清新多了，我希望人类能继续保持下去。
我是一棵树，一个阳光明媚的春天的上午，一位叔叔把我种在了马路边，我每天都快快乐乐地成长。早上，我看着小朋友们一个个像小燕子一样高高兴兴地去上学，向他们点头微笑；下午，我看着小朋友们蹦蹦跳跳地回家，向他们招手说再见。
可是天有不择风云。一天，一个调皮的小朋友来到我身边，我伸手向他问好，可是他的力气太大，我还不知怎么回事，已经拦腰折断，痛得我天昏地转，幸亏我死死地抓住土地，否则，我会被连根拔起。我伤心极了，眼泪哗啦啦地流了出来。我想：我是人类的好朋友啊！人们都说，人与自然和谐相处，可为啥有人这样对待我呢？婀娜多姿的我变成残疾了，我再也没有往日的快乐时光了。
我熬过了许许多多痛苦的日子。一天，路上一位好心的老爷爷停下脚步，他抚摸着我的伤口，流下了浑浊的泪水，他把手杖绑在我身上，让我重新挺身抬头，他蹒跚着走了。接着，春姑娘给我送来了甘甜的饮料，夏姑娘带给我热情似火的阳光，秋姑娘小心翼翼地把落叶放入我的脚下增肥，冬姑娘用冰雪冻死想蚕食我的害虫。我的伤痛终于痊愈了，我又拥有了往日的快乐时光了。几年以后，我长成了一棵高大的树。
一天，一位少年来到我身旁，轻轻地抚摸着我的伤疤，情不自禁地流下了眼泪。我开心地笑了，因为我们都长大了。
场小六年级:杨子坤
我是一棵小树，生活在无边无际的大森林，森林里鸟语花香，郁郁葱葱。我盼望着长大，我羡慕我的哥哥姐姐们，他们各个都比我高大英俊。
我想象着长大后的我，小鸟在我的枝丫上安家，松鼠在我的臂膀上跳来跳去，蜜蜂在我的身上吸取汁液，百灵鸟在我的头上歌唱，老鼠在我的脚下打洞……白天，我伸展着繁茂的枝叶为小动物们遮挡阳光；晚上，我眯着眼睛看着它们躺在我怀里睡觉。
突然，一阵电锯声使我从幻想中惊醒过来，我的哥哥姐姐们都被砍倒拉走了。瞬间，美丽的大森林变成了荒野，绿色的草地变成了黄土高坡，清澈的河水也变得浑浊，河里的小鱼小虾也不见了踪影，小动物们正在四处逃窜，人们正准备把他们送上餐桌……顿时，我的眼泪流了下来，我变得孤独了，森林里不像以前一样充满生机和活力了。
人们在荒野上建起了房屋商店和工厂，化工厂里排出来的污水，把花草都给毒死了，把小河污染了，把小鱼小虾也毒死了。厂里排出的毒烟让空气变得污浊，使叶子变得枯萎发黄，而我幸运的活了下来，也变得病怏怏的了。
我在心里呼唤：谁能做做好事，主动来植树造林？谁能发发善心，少砍两棵树？谁能保护环境，保护我们的家园？谁能爱护家园，保护我们的地球？
——我是一棵小树作文9篇
我是一棵小树，金色的阳光是我的妈妈，松软的土地是我的爸爸，透明的露水是我的姐姐，青翠的小草和艳丽的'花儿都是我的好朋友。
我最大的梦想就是成一棵参天大树，所以我把身子挺的笔直笔直的。
有一天，刮起了大风，我用手紧紧地抓住土地爸爸的手，可是风一阵比一阵猛烈，我终于和土地爸爸的手松开了。我请求小草把我扶起来，小草爽快的答应了，可是小草力气太小了，我请大树帮忙，可是大树也无能为力。我急得像热锅上的蚂蚁团团转，急得心都快要跳出来了。
一个姐姐走过来，我恨不得马上扑上去，可是姐姐听着随身听，一扭一扭地走了，我的眼泪不停地掉下来。一对了男女走过来，我又对自己有了信心，我不停地向他们招手，可他们只顾着亲热一点也不在乎我，我嚎声大哭。一个小姑娘走来，她扶起我，把我和大地爸爸的手又牵在一起。阳光妈妈把温暖送给了她，小花把芬芳送给了她，小姑娘开心地笑了。
每一天，我都和伙伴儿们一齐嬉戏。瞧，这儿有只虫；看，那儿有只鸟，看着天上悠悠的白云，听着微风呼呼的声响，我的生活真是多姿多彩。
噩运常常在你生活最安静时来临，那天，森林医生啄木鸟正在我身上找虫子，突然，一阵“嗡嗡嗡”的声音响了起来，啄木鸟医生吓得飞了起来，不一会儿，我的一个朋友就倒在了地上。从这之后，那些可恶的.人类经常来砍伐树木，我看着朋友们一棵一棵的倒下，每一天都过得心惊胆颤，生怕下一个倒霉的会是我。人类还真是愚昧无知，亏他们生产了那么多高科技产品。如果没有我们在这儿挡住风沙和洪水，那他们每一天都将活在危险之中；如果没有我们在这儿绿化环境，那地球早就毁灭了。
这一天最之后了。一个戴着帽子的粗壮男人，拿着让我的伙伴命丧黄泉的铁块，一步步向我走来。我绝望地闭上了眼，痛苦地倒在了地上。
人类的滥砍滥伐是我们丢失了性命，动物朋友们也失去了家园，最终那些人类，也会自食其果的。人类啊，住手吧，你们终有一天会后悔的！
今年三月我参加了一次非常有意义的活动，那是爸爸单位组织的一次上山种树活动。我和爸爸一起来到了种树区，我们先是挖了坑，然后我亲手把小树苗放在了坑里、埋上了土。下山时，我内心激动无比，频频回头望向小树苗。我非常留恋它，因为我觉得自己也像棵小树苗一样。
小树苗看上去很弱小，听爸爸讲，并不是种下去的每棵小树苗都能成活下来。有的小树苗抵抗不了寒冷的天气；有的小树苗会被大风给刮折；还有的小树苗会被害虫侵蚀渐渐枯死……只有那些有抗击住风雨严寒的小树苗们才能慢慢地长大。假如我是一棵小树苗，我要做一棵坚强有韧性的小树苗，面对遇到的各种困难，挺住胸膛，以顽强的意志勇敢地迎接暴风雨的洗礼。想想自己生活学*中也经常会遇到许多困难，我要做一棵勇敢的小树苗迎难而上，茁壮成长。
爸爸说小树苗也并不一定长大就可以成为参天大树的，在它小时会有育林人帮它修枝、剪叉，对于长的方向偏斜的小树还得及时扶正、加固。真是伟大的育林人啊！是他们辛勤的劳动抚育出了棵棵的参天大树。那么假如我是一棵小树苗，老师、父母、每一个帮助过我的人就是我的育林人，他们及时帮助我改正各种错误，纠正我学*生活中的缺点，使我渐渐成长为一个品学兼优的好孩子，慢慢成长为一个对别人，对社会有用的人。
假如我是一棵小树苗，我一定要努力地成为棵参天大树。
我是一棵小树我是一棵小树，我和我的伙伴们都希望能快快长大，然而我们经常碰到很多困难，比如恶劣的天气、无情的风暴，更有人类对我们无情的摧残，回想起来，我的内心无比痛苦。一个春光明媚的早晨，我们正在尽情地呼吸着清新空气，“啊”一声惨叫传入的耳中，我回头一看，我有朋友的树枝被一个小男孩折下来玩。这时，一位阿姨从树林里跑出来，对那个小男孩说：“你怎么又把树枝扯下来？怎么跟你说的？”小男孩低下头小声说：“我又不是故意的，只不过拿来当武器玩一玩嘛。”那位阿姨说：“下次不能扯树枝了！”还有一个阳光灿烂的早晨，我们在尽情地沐浴阳光。突然，两个小男孩跑过来，一个小男孩对另一个小男孩说：“我们用树叶当飞镖玩吧！”“好啊！”另一个小男孩回应到，我的心顿时充满了恐惧，“啊！”朋友的一声惨叫引起了我的注间，原来他们把我的朋友的树叶扯了下来。我突然也感到身上有一处好疼，又一处……不知过了多长时间，两个小男孩终于走了，可是我们已是伤痕累累了，唉……人类，不要为了一时的开心，而付出严重的代价，请保护我们，好吗？
我是一棵小树，身体有些柔弱。我非常需要太阳公公的关怀，对它有着无比的向往。
春天，我对太阳公公说：“春天来了，我吐出了嫩绿的芽儿，请把您的光芒照在我的身上，让我能够茁壮地成长。”太阳公公听了，用温暖的光照耀着我。
夏天，我对太阳公公说：“夏天来了，这是我成长最快的季节，请把您的光芒照在我的身上，让我早日长成参天大树。”太阳公公听了，用热情的光照耀着我。
秋天，我对太阳公公说：“秋天来了，我的叶子开始枯黄，请把您的光芒照在我的身上，让我储存更多的营养。”太阳公公听了，用凉爽的光照耀着我。
冬天，我对太阳公公说：“冬天来了，我要好好地保护自己，请把您的光芒照在我的身上，让我度过一个漫长、寒冷的季节。”太阳公公听了，用充足的光照耀着我。
我是一棵小树，非常喜欢太阳公公，因为它时刻伴随着我的成长。
现在我正在一辆大卡车上，园林工人要把我们运往大城市。我在车上想：大城市什么样呢？有我们的森林好看吗？想着想着我睡着了。
等我醒来的时候，我已经被栽进了一个大土坑里。我想：这里也没什么好看的啊！到处散发着烟味，还有令人烦闷的汽车的滴滴声，这是我想象中的大城市吗？
这时，一个穿橘黄色衣服的人径直向我走来，手里掂着一个水桶。我还在想这是要干什么的时候，他已经把水桶里的水倒在了土坑里。原来，这是来为我浇水的。正好，我口渴了，真是及时水啊！
转眼，春天过去了，我也换了新面貌。我的树枝上长出了密密的叶子，不再像刚来时那样光秃秃了。但我的烦恼也来了，老有虫子吃我的叶子，啃我的树皮，那感觉痒痒的，疼疼的，真难受啊！
一天，穿橘黄色衣服的人又来了，这回，他不是给我浇水，而是把一种药喷洒在了我的身上。我明白了，他在为我除虫。太感谢他了！
夏天来了，一场雨过后，天气舒服极了。可我的心情却不大好，因为有几个小朋友这几天一直扒着我荡秋千。“疼死我了！”我低低地喊着，希望他们能听到我的声音，停止对我的虐待。有时，也会有大人来到我的身边，拽着我的头发，然后拽下几根来，拿着走了。我觉得这些人好无聊啊，没事拿我开涮啊！
一年又一年，又一个夏天到了，我又长高了，小孩子已经够不到我的枝杈了，大人也够不到我的头发了。人们在我的树荫下乘凉、下棋、嗑瓜子，开心极了，看得我都想弯下腰，跟他们玩了。
以前，我总是让小鸟在我的树枝上玩，鸟儿也十分乐意，并且在上方安了家。天一亮，我就听见鸟儿在我的枝干上尽情地“唱歌”，看见鸟儿在我的枝干上欢快地“跳舞”唱歌…，在尽情地玩闹嬉戏……在这完美的家园里，微风送来了泥土的芬芳和花草的清香，我贪婪地嗅着，嗅着……同时不停地释放出氧气，使周围空气更加纯净。这时，雷阵雨呼啸而来，我尽情地吮吸着，情不自禁地赞叹：“大自然的雨真甜啊！”我茁壮地生长着，心想：要是以后每一天都这样该多好啊！
可是，愚蠢的人类啊，你们亲手破坏了这完美的家园。
你看，一群又一群的砍伐工人，手拿着锋利的斧头，伴随着轰隆隆的机械声，一棵又一棵的树木不断倒下，留下了一个个光秃秃的树桩。从此，我耳边再也听不到那清脆的鸟叫声，只剩下“砰砰砰”“啪啦”的砍树声不断刺激着我的耳膜；也看不到鸟儿们热情的舞姿，伙伴们优雅的身影，取而代之的是一群群头戴安全帽拿着电锯的工人在不断地忙碌；再也闻不到泥土的芬芳和花草的清香，空气中漂浮着的沙尘夹杂汽油的气味迎面扑来。美丽的大山掉下了一头飘逸的秀发；美丽的大山失去了一身碧绿的衣裳。这时，雷声雨声伴随着乌云呼啸而来，裸露的泥土随着雨水不断流入小溪里。伴随着小溪呜咽声中，我耷拉着叶子，心想：我完美的家园去哪了？
人类啊，醒醒吧，这就是你们只顾眼前利益，不顾子孙后代，过分地向大自然索取所付出的惨重代价啊！
我是一棵树，一个阳光明媚的春天的上午，一位叔叔把我种在了马路边，我每天都快快乐乐地成长。早上，我看着小朋友们一个个像小燕子一样高高兴兴地去上学，向他们点头微笑；下午，我看着小朋友们蹦蹦跳跳地回家，向他们招手说再见。
可是天有不择风云。一天，一个调皮的小朋友来到我身边，我伸手向他问好，可是他的力气太大，我还不知怎么回事，已经拦腰折断，痛得我天昏地转，幸亏我死死地抓住土地，否则，我会被连根拔起。我伤心极了，眼泪哗啦啦地流了出来。我想：我是人类的好朋友啊！人们都说，人与自然和谐相处，可为啥有人这样对待我呢？婀娜多姿的我变成残疾了，我再也没有往日的快乐时光了。
我熬过了许许多多痛苦的日子。一天，路上一位好心的老爷爷停下脚步，他抚摸着我的伤口，流下了浑浊的泪水，他把手杖绑在我身上，让我重新挺身抬头，他蹒跚着走了。接着，春姑娘给我送来了甘甜的饮料，夏姑娘带给我热情似火的阳光，秋姑娘小心翼翼地把落叶放入我的脚下增肥，冬姑娘用冰雪冻死想蚕食我的害虫。我的伤痛终于痊愈了，我又拥有了往日的快乐时光了。几年以后，我长成了一棵高大的树。
一天，一位少年来到我身旁，轻轻地抚摸着我的伤疤，情不自禁地流下了眼泪。我开心地笑了，因为我们都长大了。
场小六年级:杨子坤
睡梦中，我梦见自己变成了一棵小树苗。
植树节到了，我被一个热爱我的人，带到一个陌生的地方。于是，经过刨坑、添土、浇水，我的生命在此留了下来。
第二年春天，我迫不及待地从土里钻出来，抬头一看，这里的环境真美呀！耸入云霄的高楼大厦、四通八达的公路、川流不息的车辆、琳琅满目的商店，还有，整齐的菜畦、怒放的鲜花……我都有点目不暇接了。
正当我陶醉于这在繁华都市的热闹中，一阵难闻的气味扑面而来。原来是附*的化工厂排出的气味，于是我吸收了这些气体，空气就变得新鲜了。作为地球环保卫士的我，为了人类，为了地球，我只好吸收了这严重污染空气的气味了。
我一天一天地在长大，越来越觉得城市不好了，人们老浪费水，地球上的水越来越少了，没有水我们可怎么生活呀？在一些地方，我的同伴因为缺少水已经没有了生命。
我真想告诉我的同伴，集体离开这个城市到一个空气新鲜的乡村去生活，但我知道我们是净化空气的小卫士，没有了我们的存在城市的空气会更加糟糕，城市的水资源会更加缺少，到那时人们的生活也会更加糟糕。
我希望人类把我种在郊外，这样我就可以享受郊外的宁静，慢慢欣赏美丽的风景，倾听鸟儿的歌声，况且，还可以呼吸到新鲜的空气。
我希望出来旅游的人们不要乱扔垃圾，更不要在我身上乱涂乱画，去伤害我，这样我会快快长大。
我希望鸟儿到我这儿来筑巢，人类到我的树荫下来乘凉，我更希望人类用我来盖房子，让我多为国家做贡献。
为此，我和我的同类要共同成长，让城市多一片蓝天，多一片绿荫。
教师点评：陶旭哲的梦想，也是全人类的梦想。我们热爱生活，我们热爱生命，我们要保护我们的朋友——一滴水、一棵树、一粒尘埃。
——我是一棵树作文500字（精选十篇）
从前，我是一只孤零零的小鱼。我多么想成为一棵树啊！每天人们给我喂食时，我都想看看小河外面的世界。那天晚上，我睡过去了，醒来时我发现自己一夜之间变成了一棵树。
春天来了，我发现我的脑袋上好像有一个重重的东西？我慢慢地用我的树枝和枝叶摸了摸――原来是小鸟的家，窝里还有一个鸟蛋，小鸟妈妈和小鸟爸爸这时都有点生气，我急忙把枝叶收了回来。我慢慢地打量着外面的世界。过了几十天后小鸟孵化出来了。“大树哥哥，能把你的枝叶给我们作家吗？”小鸟可怜巴巴地说。我说：“可以啊，这边就是你的家。”小鸟有着金黄的身子，圆溜溜的眼睛像绿宝石。小鸟的.名字叫萌萌，小鸟萌萌和我都非常开心。
夏天到了，我的颜色变深了，小鸟长大了，为了报答我，每天都会叽叽喳喳地唱歌儿。我再次来到以前的池塘，那里已经长出了许许多多的荷花、荷叶和莲蓬等等……我变得更强壮了。
秋天到来了。我打量着周围的树木，然后想：“别的树都黄了，我不会也变成黄色的了吧！”小鸟萌萌告诉我：“是的，这是树的变化过程。”小鸟飞到了南方。树木孤零零的过了一个秋天。
冬天来了。我看到白雪铺满大地，其他的树都变得有气无力，但只有我的树枝上开满了花朵。原来，我是一棵梅花树，我粉红色的花朵在单调的冬天里就像蝴蝶一样美丽。看到自己身上美丽的花朵，我的心里甜甜的！
我来自一片小森林，那儿满是绿色，茵茵绿草软绵绵的，一簇簇五彩缤纷的花拥挤在这片小森林中，一阵微风吹过，我满身偶读是花香。
当我还是游客幼小的树苗时，就被一群沙漠种植的志愿者们挖了出来他们小心翼翼把我放上车，生怕会弄疼我。我知道，这意味着我将要和这片小森林永久的分别开了，但是，我接到了一个更加重要的任务，绿化沙漠，这几个字被永久地刻在了我的心里。
一路上，我和小伙伴们有说有笑，几个小时之后，我们来到了沙漠地区，相机被种了下去，年少而又活力四射的我们在逐渐地长大……我长出了一条条粗壮的须根，深深地扎进了泥土里；树冠、枝条都在变长变大；我倍加努力地舒长开我的树叶，终于，我长成了一棵参天大树，于是我们被“派”上了“前沿征地，”我用我那矫健的身体来紧紧地抓住那些既顽皮又淘气的沙子，我知道，他们一定恨我恨到恨之入骨，因为他们再也不能再空中翩翩起舞了。
好景不长，几天后狂风来临，他拼了命似的吹打着，仿佛想把我吹的连根拔起，但是我是不会放弃的。当然！我也知道我的力量是那么的微不足道，但可别忘记了我的小伙伴们，他们也会帮我，“团结就是力量”嘛！我们一定要完成这个非比寻常的任务。因为只有只有《居住在沙漠附*的居民们才能安居乐业，才能吧受沙尘暴的威胁！才能使这片沙漠重返绿洲！
从前，我是一只孤零零的小鱼。我多么想成为一棵树啊！每天人们给我喂食时，我都想看看小河外面的世界。那天晚上，我睡过去了，醒来时我发现自己一夜之间变成了一棵树。
春天来了，我发现我的脑袋上好像有一个重重的东西？我慢慢地用我的树枝和枝叶摸了摸――原来是小鸟的家，窝里还有一个鸟蛋，小鸟妈妈和小鸟爸爸这时都有点生气，我急忙把枝叶收了回来。我慢慢地打量着外面的世界。过了几十天后小鸟孵化出来了。“大树哥哥，能把你的枝叶给我们作家吗？”小鸟可怜巴巴地说。我说：“可以啊，这边就是你的家。”小鸟有着金黄的身子，圆溜溜的.眼睛像绿宝石。小鸟的名字叫萌萌，小鸟萌萌和我都非常开心。
夏天到了，我的颜色变深了，小鸟长大了，为了报答我，每天都会叽叽喳喳地唱歌儿。我再次来到以前的池塘，那里已经长出了许许多多的荷花、荷叶和莲蓬等等……我变得更强壮了。
秋天到来了。我打量着周围的树木，然后想：“别的树都黄了，我不会也变成黄色的了吧！”小鸟萌萌告诉我：“是的，这是树的变化过程。”小鸟飞到了南方。树木孤零零的过了一个秋天。
冬天来了。我看到白雪铺满大地，其他的树都变得有气无力，但只有我的树枝上开满了花朵。原来，我是一棵梅花树，我粉红色的花朵在单调的冬天里就像蝴蝶一样美丽。看到自己身上美丽的花朵，我的心里甜甜的！
我是一棵高大而粗壮的百年松树，我每天的快乐就是陪小动物们看风景。
早晨，阳光明媚。我抬起头，仰望着天空。我看见了一片白云，它们在天空转悠，好像仙女一样在天空中游玩。我的脚下有一簇又一簇的草丛，它们高傲地抬起头，望着我慈祥的脸，然后对我恭恭敬敬地问候着：“早上好，松树爷爷，您看起来好精神啊！”我高兴地冲他们笑了笑。小花妹妹在我的脚下撒起娇来，我俯望着她，她便慢慢地靠在我的脚下，轻轻地唱起歌儿……
中午，一只小鸟落在我的肩膀上，唱着一首无字的歌谣。微风像钢琴家，为小鸟伴奏，而我，则陶醉在小鸟的歌声中。我不停地用树枝拍打着，嘴里不停地喊：“好啊！唱的太好了！”小鸟唱完一首歌后，又换了另一首歌谣。我听得陶醉，好像把我带到了大海边……
晚上，当我还沉浸在中午小鸟的.歌声中时，忽然，雷阵雨来了，所有的小动物都跑回家了，而小松鼠则爬到了我的脖子上，接着钻进我的树洞里。我看看这场来势汹汹的大雨，急忙以最快的速度用树叶挡住了洞口，以免雨水淋进洞口里。渐渐地，雨停了。我和小动物们终于可以放心了。
夜深了，月亮姐姐伸伸腰，准备睡觉了，而星弟弟眨眨眼睛露出了疲倦的神情。忙了一天的我，也陪着小动物们睡觉了。
大家好，我是一棵树，我生活在辽阔的森林里，十分幸福。
冬天慢慢地过去了，春姐姐提着百花篮悄悄地来到了人间，她走到了我的身旁，摇了摇我说：“起床了，起床了。”我慢慢睁开了眼睛，太阳公公那灿烂的光芒，把森林照得金灿灿的，像为森林披上了一层金纱。小鸟们飞到了我的头上，叽叽喳喳地说个不停，那些小朋友们有时候还在我的身体下面捉迷藏呢！森林里充满了生机勃勃的景象。慢慢地，我长出了嫩绿的叶子，披上了绿纱。
不知不觉的，夏姑娘迈着火热的步伐来了，她携带着火红的小花篮，把炙热骄阳撒下了大地。每天下午，许多人都坐在我身旁乘凉，小孩子们坐在我身旁捉蝉，有的小孩还爬到了我的身上，他们玩得那么兴奋，让我看着也十分高兴，所以展开手臂，帮他们打着巨大的伞儿。
终于，秋姑姑来了，她拿着画笔，蘸了蘸金黄色的颜料，把我的叶子都涂成了金黄色。松鼠们从我身上摘来松果，准备食物过冬，我见他们这么辛苦，便抖动着身躯让松果掉到地面。孩子们都来这捡掉落的果实，有时，下一阵小雨，人们还来我身下避雨呢。
哎，寒冷的冬天来了，冬爷爷捧着洁白的花篮，把吉祥瑞雪降到人间，放眼望去，一片冰雪世界，一群孩子们都跑来打雪仗了，他们互相嬉戏着，追逐着，欢乐的笑声此起彼伏。
我是一颗在森林里成长的树，一年四季都默默地为人们奉献着，也快乐、幸福地成长着。
狂风来了，我挺着坚强的身躯，雷声隆隆，我毫不畏惧；倾盆大雨，我尽情享受。我是一棵树，一棵顽强而又生机勃勃的大树。
我的生活是快乐的。晴朗的日子里，风儿吹拂着我的脸庞，叶子在我的环抱中睡得香甜。我爱看远处的`风景，小河哥哥从我身边流淌而过，唱着欢快的小曲。远处的高山峰峦重叠，一条静谧的山道在幽谷中隐隐约约。山是奇怪的。有的山断断续续，像一条条虚线一般铺向远方；有的山十分雄伟，犹如大鹏展翅，欲要飞向广阔的天空，在蓝天中邀游，与同伴们比翼联翩，又仿佛是一位位诗人在山头上吟诵着一首首小诗，感慨高山的磅礴与豪迈；有的山蜿蜒曲折，似乎是一条长蛇在小山上安静地盘绕着，沉沉地睡着。
在阴雨中，我的生活仍旧充满情趣。绵绵细雨，如同天女的小银针从天空散落，滴在我身上，任凭这些水滴在叶子上滚动，让我饮尽甘露，倍感愉悦。就算是狂风大作，暴雨倾盆，我也不会忧虑，听着狂风吹着刚劲的号角，雷公沉闷的鼓声形成的摇滚，渐渐进入梦乡。
我是虫儿的家园，虫儿经常在我叶子和身躯上停歇，或是吃吃野果。只要他们一来，我便会拿出好食物给他们吃。让它们在我身上多歇会儿。
我是一棵树，我为我自己自豪；我是一棵树，我是无忧无虑的；我是一棵树，我是乐观向上的；我是一棵树，不过是一棵普通的树。
我是一棵树，不太高大，不太奇特，却充满活力，乐观豁达。春天，万物复苏。在我脚边的小草使劲地探出头来，想要看看这美丽的世界的同时，我也赶紧抽出新枝，吐出嫩叶。仰望白云悠悠，倾听鸟儿欢唱，尽情地享受着太阳公公温暖着我的身体，风姐姐轻吻着我的脸庞的惬意。哇，这种感觉真的很奇妙！
夏天，绿意盎然。我已经枝繁叶茂。烈日下，一群大人和小孩搬着椅子，在我的身边乘凉。大人们有的做着手工活，有的摇着蒲扇，坐在一起聊聊家常。小孩儿则时而绕着我打闹，嬉戏；时而依偎在大人身边撒撒娇，听听故事。晚上，繁星点点，这一幕往往又在重演，偶尔这群孩子还会去捉捉萤火虫了。我看着他们高兴的样子，我便笑得身体也颤抖起来了。连天上的星星也向我投来羡慕的眼光。
秋天，瓜果飘香。我的枝头上也已硕果累累，又大又红的香甜的果实如红灯笼般挂满枝头。这时候，人们便会爬到我的枝头上，兴高采烈地摘下果子，津津有味地品尝着。我一点也不失落，也许这正是我存在的价值。
冬天，寒风呼啸。我的树叶已落尽。因为没有了绿色的外衣，露出光秃秃的枝桠，像一根根枯瘦的手指，伸向碧空。但是我并不感到悲哀，因为我坚信：落红不是无情物，化作春泥更护花。而且我庆幸我的年轮又添了一圈。
我就是这样一棵树，风中、雨中、烈日下、寒风里，我永远快乐着……
我是一棵树，一棵无忧无虑的大树，我已经在这世上活了十年了，虽然我没有花儿的芬芳清香，没有小动物的机灵可爱，但是我的用处也非常大，我可以吸收二氧化碳，释放出来很多氧气，虽然现在有很多地区在保护我，但是在这些地区中，也有很多的人类在砍我的树同胞们，我希望这些人们不再砍伐我们，如果没有我们这些树，世界上的人们就会呼吸不到新鲜的空气。
我的`样子也会根据季节发生变化，春姐姐悄悄地来了，我从沉睡中醒来，树叶宝宝们也吐出点点嫩芽，我闻到了花儿的芬芳清香，听到了鸟儿们动听的歌唱，看到了孩子们快乐地玩耍。沙沙沙，春雨来了，给我洗了一个舒服的澡，让我的树叶宝宝也焕然一新，雨不知在什么时候悄悄地停了，太阳公公出来了，我们沐浴着阳光，阳光使我们倍感清爽。夏爷爷来了，树宝宝们也长大了，不再是嫩叶了，已经长成绿叶了，知了在我身上安了家，每天都在唱着“知了知了”秋姑娘也来了，她像一个画师，把树叶宝宝涂上了金黄色，把柿子涂上灯笼似的红色，把橘子涂上了金灿灿的橘黄，叶宝宝们落了下来。冬哥哥冷酷无情，他一挥手，整个世界就变白了，积雪把叶宝宝盖住了，虽然叶宝宝离开了我，但化作泥土陪伴着我。
我是一棵树，一棵*凡的树。
假如我是一棵小树我会让鸟儿在我的头发上搭窝；假如我是一棵树，我一定会给人们吸走空气中的污染。让人们的身体更健康！！！如果我是一棵树，那么我不想孤独地长在一个偏僻的地方，那样多寂寞哦，而且仅靠一棵树是很难抵挡大的风雨的。我要向我的同胞发出信息，希望大家团结起来，组成一片树林，然后渐渐变成绿盈盈的`森林。
大树有很多优点，我就不一一说明了，我要是大树的话，当然会帮助人类，为社会做出贡献，默默无闻，不图回报！！！
假如我是一棵树，我就要长成一棵参天大树，成为一棵有用的栋梁之材。
假如我是一棵树，我就要成为环保的忠诚卫士。现在人们的环境保护意识越来越差，一些工厂里排放出大量的废气、废水，使得空气被受到严重污染，河里的水受环境的影响，一些小鱼小虾都死于非命，花儿受环境的影响有的枯萎了。一些市民环保素质极差，乱倒垃圾，给城市的环境卫生带来极大的影响。假如我是一棵树，我就制止这些不良的行为*惯，不能让这种现象泛滥下去。我要吸收有害物质，放出新鲜的空气，还地球一个美好生活环境。我要教育那些乱砍滥伐的人们，放下手中斧头，还森林一片绿色。树木是人类赖以生存的家园，破坏了树木就是破坏了我们的家园，破坏了家园，我们别无去处。
假如我是一棵树，哪儿需要我，我就奔向哪儿。架大桥，修铁路……即使粉身碎骨，我也在所不辞。
假如我是一棵树，我就要找到自己的生命归宿，认定生命的价值，为祖国、为人民，发挥自己的能量。
假如我是一棵树，我就要长成一棵参天大树，成为一棵有用的栋梁之材。
如果我是一棵树，我会尽力长得十分粗壮，树干直入云天，浓郁的树冠遮天蔽日，为人们带来了方便和舒适；随着城市面积不断扩大，人们眼中的绿色越来越少，而钢筋水泥的“森林”也不断扩大，温室气体逐渐增加，鸟儿们没有了家园……。我巨大的树冠会成为它们新的家园；我翠绿的树叶吸收二氧化碳，为人们释放清新的空气；……
春天，我在春风中舒展开柔嫩的、黄绿的叶片，小鸟也在枝头欢快的报告“春天来啦！春天来啦！”我贪婪的允吸着大自然妈妈甜甜的甘露。不久后，我的枝头便绽开各种各样万紫千红的花朵：有粉色的桃花、有红色的牡丹花、有紫色的丁香花……我的树冠变成了美丽迷人的百花园。
盛夏，炽热的阳光烘烤着大地。我巨大的树冠头下一片绿绿的浓荫，凉爽舒适。老人们坐在我的脚下乘凉，边喝茶边下棋，多么惬意！小朋友在我的树荫下玩捉迷藏，多么愉快！人们都夸我是一个天然的“空调”。
秋天是金色的丰收的季节，我的枝头上硕果累累：金黄的芒果、碧绿的西瓜、奇异的榴莲……象一个个可爱的胖娃娃坐在树枝上，把树枝都压弯了。这些饱满的果实肯定会让人们垂涎欲滴，胃口大开。
冬天，我的枝丫上挂满晶莹剔透的树挂，冬天的阳光轻柔的洒在树挂上，荧光闪闪格外美丽。
如果我是一棵树，我会在冬天蓄积力量，等到明年再开出更艳丽的花朵，结出更丰硕的果实，带来更美的风景。
——《我骄傲，我是一棵树》教案(精选十篇)
教学目标
1、情感目标：有感情地朗读诗歌，体味诗歌的内涵。
2、认知目标：理解“树”的艺术形象。
3、技能目标：品味诗歌语言。
教学重难点
1、理解文章内容、体会作品情感。
2、多角度赏析文章。
教学课时
1课时。
教学过程
一、走*文本
1、教师导入。
我国当代诗人李瑛说：“我骄傲，我是一棵树”，这是为什么？让我们一起来探索这个问题吧。
2、简介作者。
二、感悟文本
1、朗读课文，圈出生字词，查阅工具书，理解词义。
2、反复朗读诗歌，感受语言的优美。
要求：
①读准字音，读出节奏；（根据句意，读准节奏）；
②读出感情，体会诗中“骄傲”的情愫（根据学生朗读情况，教师作适当指导并播放范读。）
③ 适时做出评价，多给学生鼓励。
3、理清思路，了解诗歌内容。
4、这棵树生长在哪里？它有哪些特点？
（学生先结合文本独立思考，而后小组讨论交流。）
5、诗人通过想象，把“一棵树”塑造成怎样的一种形象？请展开想象描述出“一棵树”的形象，包括外在特征和内在气质。
（学生分组讨论, 教师在学生中间巡视, 适时点拨。）
6、说说诗人借助“一棵树”的形象所表达的思想感情。
（鼓励学生结合自己的体验，说出自己独特的感受。）
7、学生品味诗歌运用多种修辞手法的作用。（找出相关诗句）
如：“黄色的、黑色的'、白色的多茧的手” 是借代，指世界上不同肤色、不同种族的广大劳动者。这样写，语言显得更加形象、生动、简洁。
8、品味诗歌语言优美凝练的特点。（找出相关语句加以体会）
9、体会联想、想象、象征等表现手法的作用。
10、如何理解诗的结尾对表达诗歌主题的作用?
（教师引导学生理解诗文的主题。）
11、让学生谈谈一棵树具有怎样的崇高精神？从中你得到什么样的教育？
（教师要求学生说出真情感受，培养学生高尚的情操。）
三、布置作业
借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜂、一头牛……）”为题写一首诗。
写作要求：
①运用多种修辞手法和象征手法学写诗歌。
②语言凝练。
③主题鲜明，健康向上。
诵读要点
1、有感情地朗读诗歌，体味诗歌的内涵。
2、理解“树”的艺术形象。
3、品味诗歌语言；学*多种修辞方法和象征手法的运用。
诵读设计
一、简介作者
李瑛（1926— ），当代诗人。他的代表作有长诗《一月的哀思》、《寄自海防前线的诗》、《在燃烧的战场》、《献给火红的年代》、《站起来的人民》、《难忘的一九七六年》等。《我骄傲，我是一棵树》是李瑛1980年出版的一本诗集中的代表作，他的诗作有的已译成了外文。
二、朗读诗歌，注意朗读的节奏及音韵
正音 矢志shǐ 磅礴pángbó 赋予fùyǔ 香醇chún 瀚海hàn 黝黑yǒu
三、学*第一部分
思考：诗人如何塑造“我”——“一棵树”的形象？
第一节，首行点题，六次重复主语“我”，突出“我”——“一棵树”的形象，主要交代身份（“我是一棵树”），原藉（黄河岸边，长城脚下），并告诉读者“我”并不是一棵刚出生的树苗，而是有着丰富阅历的“能讲许多许多故事，能唱许多许多支歌”的大树。
第二节则告诉读者“我”是如何造就成长起来的：山、海的教育，光、露的赋予，炎阳、风雪的铸就，大气和风的融合——集中了大自然的精华。
第三节是这部份的总结拓展，从与日俱增广阔的深层意义上交代“我”的身份：不是一般的具体的“树”，是“广阔田野的一部分，大自然的一部分”，“和美是一个整体”，“属于人民，属于历史”。
小结：第一部分，主要是“树”的自我介绍：生长地、经历、成长的过程，属于谁。
四、学*第二部分
思考：诗人怎样展开想像和联想，表现了什么样的情感？
第四节是这部分的总领，写“我”的生活态度，表现了“我”对生活的热爱。
第五～十节是从各个方面具体写“我”为人民服务的强烈愿望。第五、六节是写如何去关心、爱护各种各样的人；第七、八节从树的特点出发，写如何竭尽自己之所能去为人类造福；第九、十节则是借助幻想来表现与自然及社会的和谐之美，但无论是要“流出”“开出”，还是“生长”在各处，都未脱离开树的特点。
第十一节是写“我”的理想，第十二节是再次强调“我”和人民的血肉关系。
小结：第二部分，主要写“我”和人民的血肉关系，为人民服务的强烈愿望和崇高精神。
五、总结课文
主题思想：
诗歌通过塑造“一棵树”这一艺术形象，抒发了热爱人民、关心人民的深厚情感，表现了为人民服务，为人类献身的强烈愿望及崇高精神。
写作特色：
1、具有高度的概括力的语言。
作者善于把许多丰富的内容和深刻的寓意凝聚在比较简练的语言中加以表现，如“我能讲许多许多的故事．我能唱许多许多支歌”。只两句便说明了“我”具有较深的阅历，已不是一棵出生不久的小树苗．而是比较成熟的、经验丰富的战士了。再如“无论是红色的、黄色的或黑色的土壤，我都将顽强的、热情的生活”，这里各色土壤既是写实，也概括了世界上的所有土地。正是由于诗的这一语言特点，诗人才能用十几节不长的诗，便塑造出了一个比较完整丰满的”—棵树”的艺术形象来。
2、多种修辞方法和象征手法的使用。
诗中除了使用比喻、排比、借代等修辞方法外，还使用了象征手法。诗中运用借代之处也不少，如“黄色的、黑色的、白色的多茧的手”，是借代了世界上不同肤色、不同种族的广大劳动者。“粗糙的手，黝黑的背，闪光的汗珠”，也是借代劳动群众。“饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊”是用身体的有代表意义的`部位借代世界各地受苦受难的人民。诗中所描写的”一棵树”，就是用来象征社会主义新人的崇高形象的，虽然处处是根据树的特点来进行想像和描写，但处处都是用来表现社会主义新人的精神和情怀，表现他们的思想和品格，因此也可以说全诗都是采用了象征手法。
3、谐调的韵律和节奏。
这首诗在用韵上比较宽，以押“歌”部韵为主，如：歌、活、格、合、割、果、乐、火、朵、漠、作、膊、落、说、热等。中间有换韵，第六节换押“花”部韵：霞、帕，并用了一个“山”部的通韵“环”。另外，诗中不是每行诗都押韵，也不是隔行押韵，而是隔几行押一韵，有的甚至一个诗段只押一韵，这样既保持了诗歌语言的那种声音回环和谐的特点。更有利于诗中形象的塑造和“我”的心灵世界的展示。诗中用韵不多，但在诗句上经常采用往返复沓的“诗经式”，从而增强了语言的节奏感，读起来琅琅上口。如”我是长在黄河岸边的一棵树，我是长在长城脚下的一棵树”，“山教育我昂首屹立，我便矢志坚强不移；海教育我坦荡磅礴，我便永远正直生活”，“我为他们抗击风沙，我为他们抵御雷火”，”那是我对泥土的礼赞，那是我对大地的感谢”等等，都是完全相同或基本相同的句式的反复，带有强烈的节奏感，表现出了诗歌的语言特点。
六、问题探究
1、诗人说：“我骄傲，我是一棵树。”你能体会作者所说的“骄傲”的主要含义吗?
“骄傲”在这里是褒义词，自豪的意思，它的主要含义是；①我生长在中国的大地上：②我有美的心灵；③我愿意为全世界的人民奉献一切。
2、诗人将一棵树拟人化，充分展开想像来写，不少语段内部对称谨严。试以下面一段为例，说说这样写的好处。
我愿摘下耀眼的星星，／给新婚的嫁娘，／作闪光的耳环；／我要挽住轻软的云霞，／给辛勤的母亲，／作擦汗的手帕。
“我愿……我要……”，诗中的树有着人的意愿，这是拟人化的手法；“摘下耀眼的星星”“挽住轻软的云霞”，立足于树高大参天的特点，展开奇特的想像，充分表现树美好而浪漫的情怀，整个诗段以分号为界，首后对称整齐，节奏谨严。这样写，意象夸张生动，富于浪漫色彩，便于表现美好心灵，形式上琅琅上口，好读好记。
3、试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是一滴水(一棵草、一朵云、一只蜂、一头牛)”为题写一首诗。
提示：写诗不容易，首先必须广泛阅读和深刻理解诗歌名篇，有意识地多读多思考。其次，要勤于模仿，从仿名家入手，多写，常写。最后，摆脱别人的束缚，写出属于自己的诗歌。中学生练着写写诗，对于提高运用语言的能力和鉴赏诗歌的水*大有益处。完成这一道练*，要善于把握所写事物的特点，明确自己所要抒发的感情，然后借鉴课文的方法展开。
4、有表情地朗读课文。背诵你喜欢的诗节，用行楷字体抄写自己最喜欢的诗句。
七、布置作业
教学目标
1、认知目标：朗读诗歌，理解“一棵树”的艺术形象。
2、情感目标：品味诗歌优美、凝练的语言，学*“一棵树”的崇高精神。
3、技能目标：学*并借鉴文中所运用到的多种修辞手法和象征手法，学写诗歌。
教学重难点
1、朗读诗歌，理解“一棵树”的艺术形象。
2、品味诗歌优美、凝练的语言，学*“一棵树”的崇高精神。
教学课时1课时。
教学过程
一、情境导入，激发兴趣
扎根于土地，有枝有条，抗风御沙，沉积地下而变成煤炭这是树的用途，假如你是一株树，你会怎样去做呢?
二、检查预*
交流收获与疑难。
三、感受一棵树（醉心地听）
用心聆听，用心感受。
过渡：老师先为大家配乐范读全诗，让我们在音乐声中一起走进诗歌的意境里，去理解诗中的形象，感受作者的情。
1、听读：教师范读课文，要求学生边听边划出本诗朗读的节奏及押韵的字。
2、自由朗读：有感情朗读全诗，选出你喜欢的诗节读给大家听，看谁能把“骄傲”的`情愫表现得淋漓尽致。
3、提问：树是如此的*凡，可它为何而感到骄傲呢？
（思考，展开想象描述出“一棵树”的形象，包括外在特征和内在气质。）
四、认识一棵树（理性地说）
我骄傲，因为我是一棵 的树。
（原籍、本领、品质、教育背景、归属……）
（如：品德高尚，热爱人民、献身人民，矢志不渝等）
五、欣赏一棵树（热情地品）
用心触碰，用心体悟。
1、思考：哪些诗句最能触动你的心灵？为什么？
2、交流古代诗歌中“树”的意象。
3、请你说说文中“树”代表什么形象?
明确：诗人通过“一棵树”充满激情的自白，使读者看到了这棵长在黄河岸边、长城脚下的树，身上流动着中华民族的血液，肩负着民族的神圣使命，有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精神。他不仅抵挡自然界的雨雪风沙和雷火，而且把自己坚韧而又慈爱的枝条伸向社会，给弱者和不幸者送去幸福和欢乐，为生活增添绚丽的色彩。他与广大劳动人民有着共同的理想——消灭贫困，建设一个幸福美好的新世界。为了这一崇高的理想，他愿献出自己的一切，即使死了，也要尽快变成煤炭，好献给人间光和热。从而为我们塑造了一位具有高度献身精神的战士的英雄形象，谱写了一曲为人类无私奉献的美的心灵的赞歌。
六、成为一棵树（深情地读）
同学们读《我骄傲，我是一棵树》这首诗，不仅读懂得了一棵树，更读懂得了一颗自豪、伟大的心。设想一下我们自己就是这一棵树，如何通过朗诵来充分表现出我们自己内心的自豪之情？（看谁能把诗中“骄傲”的情愫表现得淋漓尽致。）
七、作业：诗歌仿写（诗意地写）
试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一头牛……）”为题写一首诗。
（锤炼词语，恰当使用修辞）
一、说教材
《我骄傲，我是一棵树》是苏教版八年级下第五单元人生体验里的一首诗歌，诗人通过一棵树充满激情的自白，使我们看到了这棵长在黄河岸边、长城脚下的树，身上流动着中华民族的血液，肩负着民族的神圣使命，有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精神。他不仅抵挡自然界的雨雪风沙和雷火，而且把自己坚韧而又慈爱的枝条伸向社会，给弱者和不幸者送去幸福和欢乐，为生活增添绚丽的色彩。他与广大劳动人民有着共同的理想消灭贫困，建设一个幸福美好的新世界，从而为我们塑造了一位具有高度献身精神的战士的英雄形象，谱写了一曲为人类无私奉献的美好心灵的赞歌。
二、说教学目标及重难点：
诗歌是诗人在特定情境下的独特感受和体验,带有浓厚的个人色彩。诗歌教学应回归其最本真的阅读,那就是体悟,学生只有浸入诗歌的感情世界,不断的与之交融、重合,这才是真正的体悟,为此,我将教学目标确定为：
1、有感情地朗读诗歌，理解一颗树的艺术形象。
2、品味本诗的语言，感受诗人所表达的思想感情。
3、尝试仿写诗歌，体会创造的乐趣。
通过反复诵读，达到理解、体会诗中的形象和感情。
在情感上要学*一棵树献身人民、为人民服务的崇高精神。
教学重点：放在指导学生朗读，理解一棵树的形象，体会诗中的感情上。
教学难点：放在赏析诗的语言特色上。
三、说教法,学法：
1.说教法：为了体现教师为主导、学生为主体的教学理念，也为了使学生养成独立思考的良好*惯，在教学中，我采用了以下教学方法。(1)情境教学法。新课标强调：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。《我骄傲，我是一棵树》内容较为简单，通过多种方式的朗读便可以把握课文的主要内容。这节课，我充分利用多媒体创设情境。从而帮助学生通过联想与想象，在整体上把握课文的思想感情，自然地融入课文的意境中。(2)引导发现法。新课程强**师是学生自主学*的合作者、引导者和参与者，教学过程是生生交往、师生交流、共同发展的互动过程。语文教学必须充分发挥学生主动学*的精神，挖掘学生的个体潜能。学*这篇课文，我将教学的重点放在引导学生探究诗歌的美。
2、说学法。(1)自主自悟学*法。叶圣陶先生指出：教师之为教，不在全盘授予，而在于相机诱导，必令学生运其才智，勤苦练*，领悟之源广升，纯熟之功弥深，乃为善教者也。学生是语文学*的主人。学生已有的知识结构和认知水*，是教师授课的依据与出发点。而八年级的学生已经具有初步感知课文的能力;对语言文字也具有一定的感悟能力。这节课，我准备为学生的自主学生提供充裕的时间与空间，学生通过自主朗读、自主交流、自主体验、自主感悟，由浅入深，感受诗歌的韵味。(2)诵读品味法。新课程强调凸显个性，尊重学生的个性化，而在语文课中，就必须强调个性化品读。通过深情的朗读，唤起他们的情感体验，进而探求隐含在作品中的内涵。从而培养学生的语言感悟能力，使之能体验语言的分寸感、和谐感、情味感，从语言的气势、韵味、节奏、停顿中，引领学生不断深入文本，不断提高学生的审美与鉴赏水*。
四、说教学过程：
《我骄傲，我是一棵树》是一首渗透着美的思想感情的抒情诗，诗歌流露出为人类美好生活而不惜奉献自我的情感，这种情感在全诗中回环萦绕，跌宕起伏，读完令人情不自禁地为诗人的美好心灵、高尚品格所折服，并油然而生出一种奉献社会、回报人民的神圣情感。怎样让学生在阅读中自然而然地体悟到这种情感，成为我设计这节课的出发点，基于上述设想，我进行了以情字来贯穿整个教学环节，让学生在情不自禁的学*氛围中领悟文章主旨的尝试。
1、导语激情，明晰学*任务。
这一教学环节的设计旨在通过教师在开头充满激情的发问：一棵树有什么作用激发学生的生活体验情感，形成一种强烈的阅读期待心理，拉*学生与课文的距离，自然引入课文。同时，用多媒体展示学*任务：1、深情地朗读。2、细腻地感受。3、诗意地仿写。使学生明确本节课的学*目标，可以增强学*的实效性。
2、范读诱情，发现旋律美。
范读，要读出韵味，读出问题思考。
首先，我在钢琴曲《秋日的私语》的伴奏下声情并茂地范读、循环播放春、夏、秋、冬不同季节的阳光下、暴雨中、狂风里等环境下的一棵树的图片，让学生在风雨声中、读书声中直观感受一棵树在自然界的不同形象,并发现诗歌的用韵特点：全诗用韵很灵活，主要押e韵如：歌、格、合、割、乐;押a韵，如：霞、帕;押uo韵，例如：作落说等。从而明确全诗并不是每行押韵，也不是隔行押韵，用韵自由，灵活的押韵使全文回荡着和谐的乐音，体现了诗歌回环美的特点，又可以自由抒发作者的思想感情。其次，发现树的原生态之美，就是天然之美。看到它，你就会涌动物我两忘的激情。《我骄傲，我是一棵树》一诗就如一道原生态的胜景，拜读它，你就会心旷神怡，心灵净化。这一环节，通过图片、声音刺激学生固有的情感，升华一棵树的形象。
3、诵读悟情，感受形象美。
①、诵读，要借助想象，感受意象合一。我挑选男女学生各一名，分节对读，其他同学闭上眼睛，想象自己是黄河岸边的一棵参天大树，是沙漠狂风中的一株小松，是森林中的普通一株引导学生驰骋想象，于诗歌明丽纯净的景色之间，感受诗情画意之美。
②教师适时点拨，诗歌中的具体形象加入了作者的思想感情就构成了诗歌奇妙浪漫的意境。从而引导学生结合第一部分诗句诵读，含英咀华，品出言外之意，生成要探究这棵树的具体形象的愿望。
③、诵读，要读出思考，悟出树外之志。为人民献身的精神本是抽象的，但树是具体的，通过对树的描写，使抽象的精神具体化、形象化了。教师适时点拨，引导学生朗读第二部分诗句，找出文中树的表现，感悟作者把树的具体形象升华为人的一种怎样的精神的从而达到感受树的为人民服务、为人民奉献、与人民密不可分的伟大形象的用意。
这一环节放手把文本给学生，会有意想不到的惊喜，独立解读文本让学生激动兴奋，互相探讨擦亮了灵感的火花，适当的点拨提升了欣赏的品味，整个课堂充满生机，其乐融融。
④这时教师说：看来，同学们读《我骄傲，我是一棵树》这首诗，不仅读懂得了一棵树，更读懂了一颗自豪、伟大的心。设想一下我们自己就是这一棵树，如何通过朗诵来充分表现出我们自己内心的自豪之情齐读课文要读出忘我，读出树的骄傲自豪。
《语文课程标准》(七九年级)阅读目标中要求对文学作品的欣赏能有自己的情感体验，能够初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生有益的启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价，对作品的情境与形象能说出自己的体验。那么我想我们应该在课堂上引导学生自主地体验情感，并进一步领悟作品的内涵，让学生真正成为阅读的主人，与文本对话，感悟诗人在字里行间所蕴含的炽热的情感，并与阅读时碰撞出的火花交织相融，最终升华为学生高尚的审美情趣与独特的情感历程。
4、品读抒情，领略语言美。
(1)品读，要读出自我，领略美旨在通过一棵树的激情表白，让我们看到了奉献者将坚韧与慈爱送给了弱者与不幸者，树的美好形象与人的高尚灵魂融合在一起，谱写了一曲无私奉献、服务人民的心灵赞歌，意境宏美。欣赏诗歌，还要在品味诗歌的语言中继续进行。请同学自读课文抓住富有表现力的语言与各种修辞手法来欣赏和品味诗歌的语言。要求用我喜欢句式说说。
生：我喜欢昂首屹立这里采用拟人的修辞手法，表现了树挺拔傲立，笑对风雨的精神。
生：我喜欢山教育我海教育我形成工工整的句式，读起来朗朗上口，富有节奏感。
生：我喜欢用星星来作新娘的耳环，用云霞来作母亲的手帕比喻富有想象力，让我们看到了一颗热爱生活的心。
生：我喜欢黄色的、黑色的、白色的多茧的手这句，运用借代修辞代指世界上不同肤、不同种族的广大劳动者。
生：我喜欢风花雪月中，树作了一把伞，月光如水时，树变成了琴弦，构成了奇妙的意境。
生：我觉得结尾更让人感动，离开了人民，这么坚强的心也会枯萎，写出了树与人民的血肉联系。
生：我喜欢题目《我骄傲，我是一颗树》直接抒发了思想感情，定下了全文的感情基调。师：同学们从用词、修辞、表现手法等多种角度品赏了诗歌，请同学们再次阅读诗歌，看谁能发现别样的美。
通过品读，不仅使学生把书面的文字变成有声的语言，更重要的是把书面上的文字演绎成鲜活的生活画面，而欣赏则让学生怀着愉悦的心情去发现美、享受美、领略美。诗歌的欣赏过程，就是学生发现美、获得趣味的心路历程。
五、仿写移情，争当小诗人。
师：通过反复诵读，我们感受到这首诗语言优美、凝练，富有节奏和韵律。那么，我们不仿借鉴它的写法，也来写一首诗，好吗生活中的一棵树、一滴水、一棵草、一朵云看似普通，但细细想来它们身上也许就蕴含着深刻的一面，我们不妨以它们为题来写我们自己的小诗。多媒体出示写作题目《我骄傲，我是》(一滴水、一棵草、一朵云、一只蜂)
下一节课全班交流，评一评谁写得好。
教师在教学中要引导学生注意：诗来源于生活，是诗人对生活的感悟，那么我们也同样可以把对生活的感悟用诗化的语言表述出来，当然这种写作是带有模仿借鉴性质的。仿写的形式可以是多种多样的，灵活机动的，可就例句进行延续性仿写，可就例诗进行整段仿写。仿写时要注意借助联想、想象、比喻、排比等手法来表达自己独特的情感和生活体验。
教学目的
1、了解诗歌中联想和想像的作用。
2、理解诗中的思想内容及诗人抒发了热爱人民、关心人民的深厚情感。
教学重点、难点
1、在反复朗读中加深对诗的理解。
2、多种修辞方法和象征手法的使用。
教学时数:二课时
教学过程
第一课时
一、导入
借助多媒体，演示生长在不同位置、不同形状的树，让学生展开想像，进而引入课文。
作者简介 李瑛（1926—），现代诗人。河北丰润人。少年时代家境贫寒。1945年考入北京大学中文系，并开始在刊物上发表诗作。先后担任***文艺社社长，总政***副部长，全国作协理事，中国笔会中心理事，《诗刊》编委等职务。他的代表作有长诗《一月的哀思》、《寄自海防前线的诗》、《在燃烧的战场》、《献给火红的年代》、《站起来的人民》、《难忘的一九七六年》等。《我骄傲，我是一棵树》是李瑛1980年出版的一本诗集中的代表作，他的诗作有的已译成了外文。
二、朗读诗歌，注意朗读的节奏及音韵
1、教师范读，学生边听边划出本诗朗读的节奏及押韵的字。
2、学生齐读。
三、分析结构，理清思路
明确：
第一部分，主要是“树”的自我介绍：生长地、经历、成长的过程，属于谁。
第二部分，主要写“我”和人民的血肉关系，为人民服务的强烈愿望和崇高精神。
第三部分，是全诗的总结，进一步表现了“我”为人民献身的崇高精神，把诗人感情的波澜推向了高峰。
四、分析诗歌内容，理解诗中的联想和想像
㈠学生朗读第一部分。
思考：诗人如何塑造“我”——“一棵树”的形象？
明确：这部分包括三节诗，第一节，首行点题，六次重复主语“我”，突出“我”——“一棵树”的形象，主要交代身份（“我是一棵树”），原藉（黄河岸边，长城脚下），并告诉读者“我”并不是一棵刚出生的树苗，而是有着丰富阅历的“能讲许多许多故事，能唱许多许多支歌”的大树。
第二节则告诉读者“我”是如何造就成长起来的：山、海的教育，光、露的赋予，炎阳、风雪的铸就，大气和风的融合——集中了大自然的精华。
第三节是这部份的总结拓展，从与日俱增广阔的深层意义上交代“我”的身份：不是一般的具体的“树”，是“广阔田野的一部分，大自然的一部分”，“和美是一个整体”，“属于人民，属于历史”。
朗读第二部分 思考：诗人怎样展开想像和联想，表现了什么样的情感？
明确：
这部分共包括第四~十二节，第四节是这部分的总领，写“我”的生活态度，表现了“我”对生活的热爱。第五~十节是从各个方面具体写“我”为人民服务的强烈愿望。第五、六节是写如何去关心、爱护各种各样的人；第七、八节从树的特点出发，写如何竭尽自己之所能去为人类造福；第九、十节则是借助幻想来表现与自然及社会的和谐之美，但无论是要“流出”“开出”，还是“生长”在各处，都未脱离开树的特点。第十一节是写“我”的理想，第十二节是再次强调“我”和人民的血肉关系。
五、小结
诗人通过想像把“树”塑造成为一个高尚的人。创造了一个献身人类的新的艺术形象。
六、布置作业
1、探究、练*二。
2、选用课时作业设计。
第二课时
教学过程
一、复*旧课
有表情地朗读课文。背诵你喜欢的诗节。
二、分析诗歌率三部分
学生朗读第三部分。
思考：诗人把激情引向高峰，表现了怎样的崇高精神。
明确：
第十三节用假设的方式对“我”的一生加以总结和回顾，更加深刻、更加真实地展示出了“我”的丰富而又微妙的内心世界。第十四节是结尾，表现了为人类奉献的精神已经浸透到了“我”的每个细胞，崇高的精神必将化作巨大的能量，因此“我”所献给人间的不是一般的光和热，而是“纯洁的”“炽热的”。这样就使得“我”——“一棵树”，这样一个崇高的艺术形象完整地矗立在读者面前了。
三、反复吟读，体会感情
“诗言志”，让学生说说读后的感受，互相交流。
明确：
本诗通过“我”——“一棵树”的自述，抒发了诗人热爱人民、为人民献身的强烈感情。诗人抒发的是人民之情，表现的是人民之志，诗要用形象思维，诗人通过想像把“一棵树”塑造成一个新风尚的人，创造了一个献身人类的新的艺术形象。
四、探究活动
1、诗人说“我骄傲，我是一棵树”。你能体会作者所说的“骄傲”的主要含义吗？
学生讨论、交流。
明确：“骄傲”在这里是褒义词，自豪的意思，它的主要含义是：①我生长在中国的大地上；②我有美的心灵；③我愿意为全世界的人民奉献一切。
2、诗歌运用多种修辞方法和象征手法，请举例说明。
学生讨论、交流。
明确：诗中除了使用比喻、排比、借代等修辞方法外，还使用了象征手法。
如：“我愿摘下耀眼的星星，/给新婚的嫁娘，/作闪光的耳环；/我要挽住软软的云霞，/给辛勤的母亲，/作擦汗的手帕。”“我愿……”“我要……”，诗中的树有着人的意愿，这是拟人化的手法；“摘下耀眼的星星”
“挽住软软的云霞”，立足于树高大参天的特点，展开奇特的想像，充分表现树美好而浪漫的情怀；整个诗段以分号为界，前后对称整齐，节奏严谨。
诗中运用借代之处也不少，如“黄色的、黑色的、白色的多茧的手”，是借代了世界上不同肤色、不同种族的广大劳动者。“粗糙的手，黝黑的背，闪光的汗珠”，也是借代劳动群众。“饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊”是用身体的有代表意义的部位借代世界各地受苦受难的人民。
诗中所描写的：“一棵树”，是用来象征社会主义新人的崇高形象的，虽然处处是根据树的特点来进行想像和描写，但处处都用来表现社会主义新人的精神和情怀，表现他们的理想和品格，因此也可以说全诗都是采用了象征手法。
3、试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一头牛……）”为题写一首诗。
教师指导学生要善于把握所写事物的特点，明确自己所要抒发的热情，然后借鉴课文的方法展开。
五、再次有表情地朗读诗歌，加深理解
六、小结
诗歌通过塑造“一棵树”这一艺术形象，抒发了热爱人民，关心人民的深厚情感，表现了为人民服务，为人类献身的强烈愿望及崇高精神。
七、布置作业
教学目标
1、认知目标：朗读诗歌，理解“一棵树”的艺术形象。
2、情感目标：品味诗歌优美、凝练的语言，学*“一棵树”的崇高精神。
3、技能目标：学*并借鉴文中所运用到的多种修辞手法和象征手法，学写诗歌。
教学重难点
1、朗读诗歌，理解“一棵树”的艺术形象。
2、品味诗歌优美、凝练的语言，学*“一棵树”的崇高精神。
教学课时1课时。
教学过程
一、情境导入，激发兴趣
扎根于土地，有枝有条，抗风御沙，沉积地下而变成煤炭这是树的用途，假如你是一株树，你会怎样去做呢?
二、检查预*
交流收获与疑难。
三、感受一棵树（醉心地听）
用心聆听，用心感受。
过渡：老师先为大家配乐范读全诗，让我们在音乐声中一起走进诗歌的意境里，去理解诗中的形象，感受作者的情。
1、听读：教师范读课文，要求学生边听边划出本诗朗读的节奏及押韵的字。
2、自由朗读：有感情朗读全诗，选出你喜欢的诗节读给大家听，看谁能把“骄傲”的情愫表现得淋漓尽致。
3、提问：树是如此的*凡，可它为何而感到骄傲呢？
（思考，展开想象描述出“一棵树”的形象，包括外在特征和内在气质。）
四、认识一棵树（理性地说）
我骄傲，因为我是一棵 的树。
（原籍、本领、品质、教育背景、归属……）
（如：品德高尚，热爱人民、献身人民，矢志不渝等）
五、欣赏一棵树（热情地品）
用心触碰，用心体悟。
1、思考：哪些诗句最能触动你的心灵？为什么？
2、交流古代诗歌中“树”的意象。
3、请你说说文中“树”代表什么形象?
明确：诗人通过“一棵树”充满激情的自白，使读者看到了这棵长在黄河岸边、长城脚下的树，身上流动着中华民族的血液，肩负着民族的神圣使命，有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精神。他不仅抵挡自然界的雨雪风沙和雷火，而且把自己坚韧而又慈爱的枝条伸向社会，给弱者和不幸者送去幸福和欢乐，为生活增添绚丽的色彩。他与广大劳动人民有着共同的理想——消灭贫困，建设一个幸福美好的新世界。为了这一崇高的理想，他愿献出自己的一切，即使死了，也要尽快变成煤炭，好献给人间光和热。从而为我们塑造了一位具有高度献身精神的战士的英雄形象，谱写了一曲为人类无私奉献的美的心灵的赞歌。
六、成为一棵树（深情地读）
同学们读《我骄傲，我是一棵树》这首诗，不仅读懂得了一棵树，更读懂得了一颗自豪、伟大的心。设想一下我们自己就是这一棵树，如何通过朗诵来充分表现出我们自己内心的自豪之情？（看谁能把诗中“骄傲”的情愫表现得淋漓尽致。）
七、作业：诗歌仿写（诗意地写）
试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一头牛……）”为题写一首诗。
（锤炼词语，恰当使用修辞）
教学目标
1．有感情地朗读诗歌，体味诗歌的内涵。
2．理解“树”的艺术形象。
3．品味诗歌语言。
教学重难点
理解“树”的艺术形象，体味诗歌的内涵。
教学准备
课件或小黑板。
设计思路
诗歌要以读会意，新诗更要求从整体上把握诗歌所塑造的艺术形象体会它的内涵，切忌教师过多地肢解诗意，在此基础上教师指导学生从语言人手，理解“树”的艺术形象。
教学过程
一、导入新课
教师导人：扎根于土地，有枝有条，抗风御沙，沉积地下而变成煤炭这是树的用途，假如你是一株树，你会怎样去做呢?(板书课题及作者。)
要求：记住作者。
二、自主学*
反复吟读，体会感情，完成下列各题目。(出示课件l。)
1．查工具书解决生字词。
2．理清思路，了解诗歌主要内容。
3．找出自己喜欢的诗句并背诵。
4．理解“树”的形象。
三、合作学*
1．找出疑难问题，小组内交流。
2．小组解决不了的问题，全班交流。
四、反馈交流
1．给加点字注音。(出示课件2。)
(见《新课标作业设计》本课“积累运用”部分。)
2．理清思路，了解诗歌的主要内容。
要求学生在阅读的基础上，从整体把握文章的内容。指名回答，其他同学补充纠正。
明确：(第一部分：总写“我”——“一棵树”的形象。
第二部分：展开想像和联想，表现“我”——“一棵树”为人民服务的精神。
第三部分：把激情引向高峰，表明死后变成煤炭，把“纯洁的光，炽烈的热”献给人间。
3．找出自己喜欢的语句并背诵。)
要求：学生有感情地背诵自己喜欢的语段，并能够说出喜欢的理由。从理性上了解诗歌的写作特点。
4．你能够说出文中“树”代表什么形象?’
要求：学生在感性认识的基础上，进一步分析作者的形象即“树”的形象。
明确：(“诗要塑造美的形象，以塑造人们美的思想感情、高尚的品质和美的灵魂。”在诗中作者借助想像给人们塑造出了一个具有高尚品德和美的灵魂的艺术形象——“一棵树”。)
(诗人通过“一棵树”充满激情的自白，使读者看到了这棵长在黄河岸边、长城脚下的树，身上流动着中华民族的血液，肩负着民族的神圣使命，有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精神。他不仅抵挡自然界的雨雪风沙和雷火，而且把自己坚韧而又慈爱的枝条伸向社会，给弱者和不幸者送去幸福和欢乐，为生活增添绚丽的色彩。他与广大劳动人民有着共同的理想——消灭贫困，建设一个幸福美好的新世界。为了这一崇高的理想，他愿献出自己的一切，即使死了，也要尽快变成煤炭，好献给人间光和热。从而为我们塑造了一位具有高度献身精神的战士的英雄形象，谱写了一曲为人类无私奉献的美的心灵的赞歌。)
五、研读赏析
反复朗读诗歌，讨论完成下列题目。(出示课件3。)
1．本诗哪些地方采用了联想的手法?请举例说明。
明确：(想像和联想是构成抒情诗的基础。诗人托物言志，借树抒情。他把树进行人格化和精神化，这些都是依靠想像。通过想像所塑造的艺术形象将更加丰满，光辉动人，乃至具有更大的概括性。“为人民服务的精神”“献身精神”本身是抽象的，但树是具体的`，可以感知的。通过对树的描写，使抽象的精神具体化、形象化，并概括了中华民族的崇高精神。
诗人由“我愿摘下耀眼的星星，给新婚的嫁娘”是由星星联想到耳环；“我要挽住轻软的云霞，给辛勤的母亲，作擦汗的手帕”由云霞联想到手帕等等。)
2．“黄色的、黑色的、白色的多茧的手”指的是什么?
明确：(指世界上不同肤色，不同种族的广大劳动者。)
3．如何理解诗的结尾深化了主题?
明确：(表现为人类奉献的精神已经渗透到“我”的每个细胞，崇高的精神必将化作巨大的能量，为了建设一个幸福美好的新世界，他愿献出自己的一切，即使死了，也要尽快变成煤炭，献给人间光和热。把诗人情感推向高潮，诗歌的内容也达到高潮。)
六、梳理巩固
学生整理学*笔记，小组交流学*所得。
七、拓展训练
(若有时间，可在课堂上进行。)
做《新课标作业设计》中的“阅读理解”部分。
八、布置作业
做《新课标作业设计》中的“迁移延伸”部分。
学*目标：
1.反复朗读课文了解一棵树的形象。
2.体会课文具有高度概括力的语言。
3.同桌探讨找出运用多种修辞的语句并体会它们的作用。
学*时数：
一课时。
学*设计：
一、开门见山，导入新课
同学们，假如你是一棵树，你会因此感到骄傲还是自卑？为什么？
二、初读课文，总体了解
1.自由阅读课文。
2.同位合作解决生字词。
3.自由朗读课文。
三、再读课文，把握主旨
1.再读课文，概括诗歌各部分内容。
2.合作探讨：诗歌中一棵树的形象。
3.归纳课文主旨。
四、三读课文，品味欣赏
1.从文中找出你认为用得好的词语，并体会它们的表达效果。
2.从文中找出运用各种修辞手法的语句，并讨论它们的作用。
五、布置作业
探究练*第一题。
六、板书设计
我骄傲，我是一棵树
一棵树的形象——主旨
教学设计
师生在课堂内外共同沉浸在纯粹的、经典的学*语文的环境中，完全投入，集中注意力，在文学殿堂中汲取所需的营养。教师在教学中运用沉浸理论，使所有的学生都能主动参与到教学活动中来，让所有学生都能品尝智力的快乐和心灵愉悦的学*，获得学*的最佳体验，使得不同的学生有不同的发展。基于这一理论，《我骄傲，我是一棵树》这节课的设计有了以下两点想法：
（一） 让师生共同沉浸于经典语言中，通过阅读者与文本的交流，从中获得美的享受与人生养分，让美好的情感指导他们的生活，让他们受到终身的教育。
（二） 新课程的实践中，我们还应落实在引导语文自主学*的基础上，用创造性思维去激发创造性思维，在学*过程中体现学生的自主性。
分析教材：
1、《我骄傲，我是一棵树》是一首新诗，形象生动，内容丰富，语言凝练律动，适合反复诵读，通过学生与文本的交流，品读赏析诗歌，让学生体会诗的意境，理解诗人主旨。
2、诗歌中作者让一棵简单的树有了崇高的精神，丰富的情感，全赖于作者善于运用多种修辞手法及象征手法，通过想象让诗歌中的那课树人格化，所以修辞手法与象征手法是本文不可忽视的学*重点。
3、诗歌是中学生喜欢但又不太敢尝试的一种文体，借这首诗的东风，希望能在学生的心中播下一粒写诗冲动的种子，尝试用创造性思维去激发创造性思维，用文本的经典语言来点化润泽学生的心灵，让学生敢于用诗化的语言表达自己最内心的感受。
分析学生：
初二的学生已具备了一定的品读赏析能力，对较浅且内涵丰富的文本有较强鉴赏力，能用精练而有情感的语言表达想法。在写诗方面，其实也有了一定的基础，只是未被发掘，需要引导。
课题主要研究的具体问题：
学生通过自主品读经典语言文字，从中获得美的享受与人生养分，逐渐养成自主学*的*惯。在引导语文自主学*的基础上，用创造性思维去激发创造性思维，在学*过程中体现学生的自主性。
教学流程：
一、 教学目的：
1、 理解诗中的思想内容及诗人抒发了热爱人民、关心人民的思想感情
2、 体会这首诗想象丰富奇特的特点
二、 教学重点：
1、 反复朗读中加深对诗的理解，品读诗歌的意境美
2、 多种修辞手法及象征手法的使用
三、 教学时数：
一课时
四、 教学过程：
1、 导入：有人说：诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感，写诗就是重塑情感。今天，我们一起来欣赏李瑛的一首诗《我骄傲我是一棵树》，试着来聆听心之音乐，欣赏心之舞蹈。
2、 介绍李瑛
3、 聆听 感悟 先让我们用心来聆听这首诗，然后说说你听到了什么？
4、 朗诵 体味
同学们讲出了自己所感，那现在请同学们用心去读，把自己放进去，进入作者的情感世界，把文章的语言变成自己的心声，你一定能读出别人读不出来的东西。并请同学们找出一节你最喜欢的`诗，有感情的朗读出，并给我们大家谈谈你的感悟。
范例：第二小节，“山”“海”“露珠”“炎阳”“风”“雪”考验磨练了这棵树，却同样给予了它天地之精华，赋予它美好的品质。“昂首屹立”“坚强不移”“坦荡磅礴”“正直”“斗争品格”这些短语让我感受到了这棵树有着非凡的气度，无穷的力量和坚强的斗志，是一棵不*凡的树。
5、 总结：这是一棵有着献身精神，有着热爱人民感情的树。
6、 解题
同学们现在能明白这棵树骄傲的原因了吗？ “骄傲”的含义？
贬词褒用，是自豪的意思，主要包含：
1、我生长在中国的大地上。
2、我有美好的心灵。
3、我愿意为全世界的人民奉献一切。
7、鉴赏：
一棵简单的树，却有着那样崇高的精神，深厚的感情，作者用了什么手法达到这种效果的呢？
1） 用了修辞手法：比喻，借代，排比（举例）
2） 用了象征手法，借助想象来塑造一棵树的形象，联系《白杨礼赞》
同学们能从诗中找出作者运用联想或想象的句子吗？
范例：第六小节，“摘下耀眼的星星”，“挽住轻柔的云霞”两句立足于树之高大参天的特点，展开奇特想象，充分表现树美好而浪漫的情怀，关心、爱护着各种各样的人。
8、拓展：
学完这首诗，我们体会到了想象给诗歌装上了自由的翅膀，给了诗歌更广阔的天空。
十四五岁的你们，正处在诗意盎然的年龄，相信你们也愿意用青春的笔表露心中跳动的情感，可是有很多同学往往对于写诗望而怯步，望诗兴叹，其实，生活中我们都是诗人，信不信由你，我们来尝试一下！
今天我们不写一首诗，只写一句或几句诗，老师提供一个题，你试着写一句话表达对这一物的感受，然后锤炼语言，用比喻或其他修辞手法来表达这种感受，或者想一想换一个字会不会更好，更有情趣！
提供题：（选其一）露珠 、春天、（你的）生活
范例：乡愁
乡愁是故乡牛背上的短笛，吹响的是绿色的乡音。
乡愁是父亲宽广而厚实的脊背，是慈母“临行密密缝，意恐迟迟归”的无尽牵挂，是王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的悠悠思绪，是苏轼“但愿人长久，千里工婵娟”的美好祝愿，是李白“举头望明月，低头思故乡”的千古绝唱。
乡愁是一枚青苹果，它在幼小时，有一种酸涩的味道，它一旦成熟，就有一种落叶归根的冲动。
露珠
阳光使你光彩照人，阳光也使你毁于一旦
谁的眼里有太阳，谁才能光彩照人
傻，刚得到骄阳的一点点温情，便为他献身了
为了等待光明，长夜肯定哭过，不信请看露珠，总是泪光闪烁
童年
像一颗颗珍珠在阳光下闪闪发光
是一首经典的歌，永远珍藏在我们的心中
是七彩长虹，带着太阳的无限的梦想与希望
犹如一片薄雾，从梦的地方开始缓缓升起，那就是我快乐与忧愁的所在
9、布置作业：
1、了解光福镇的“清奇古怪”树的历史与特点，写一份他们的骄傲。（可作诗也可写文）
2、有感情的朗诵课文，再次感悟作者的美好情感。
《我骄傲，我是一棵树》教学片断
片段一
在教师范读后，让学生自由朗读全诗，并从中找出一节自己最喜欢的诗段进行赏析，学生在充分诵读的基础上，教师让一女生站起来读她喜欢的文段，在老师有感情的朗读感染下，她也深情并茂地朗读了一段文字，并精辟地赏析了这段文字，令老师与她的同学惊讶。我们都被她深深感染，尤其是她的同学们。接下来的回答精彩不断。孩子们都能全身心倾情的朗诵，谈自己的感悟也很有独到之处，其中有一位男生，虽书上、本上未写只字，却能洋洋洒洒地表达了一大段自己的感悟，更令我们惊讶的是，他的过渡自然流畅，让人觉得他在读一篇文章，不得不佩服这孩子的语言能力，我当时也被折服了，给了他一句“虽然你的书上是空白的，你的内心却是丰富的”的评语。授课者认为这也许就是课堂中的相互感染带来的生成，学生的激情与灵感被激发，使得许多孩子找到了内心的真正感受，表达自然流畅，富有创造性，令人感动与震惊。
片段二
老师在课堂拓展部分，打出四个话题：“露珠”、“春天”、“童年”、“你的（生活）”。让学生选择其一，展示诗情，老师展示了自己身处异乡常常生发的“乡愁”感触：
“乡愁是父亲宽广而厚实的脊背，是慈母“临行密密缝，意恐迟迟归”的无尽牵挂。
乡愁是王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的悠悠思绪，是苏轼“但愿人长久，千里工婵娟”的美好祝愿，是李白“举头望明月，低头思故乡”的千古绝唱。
乡愁是一枚青苹果，它在幼小时，有一种酸涩的味道，它一旦成熟，就有一种落叶归根的冲动。”
学生深深地被吸引，并激发了他们创作欲望，都跃跃欲试，拿出了笔来表露心中跳动的情感。过了几分钟，很多学生都抬起了骄傲的头，相信他们有了精彩的“创作”。我们一起选择了以“童年”为题
学生甲：“童年像一颗颗珍珠在阳光下闪闪发光。”。
学生乙：“童年是一首经典的歌，永远珍藏在我们的心中”。
学生丙：“童年是七彩长虹，带着太阳的无限的梦想与希望”。
学生丁：“童年犹如一片薄雾，从梦的地方开始缓缓升起，那是我快乐与忧愁的所在”。
又一学生羞涩地站起来说：“童年，我爱它，就象老鼠爱大米。
——我是一棵小树苗作文（精选五篇）
嗨！大家好，我是一棵可爱的苹果树苗！
我的老家是在一户人家的果园里，那时候，我还是一颗小小的、黑黑的种子，被苹果妈妈紧紧地拥抱在怀里，苹果妈妈被一只小鸟吃掉了，小鸟把我吐在一片宽阔的树林里，于是这里就成了我的新家。
春天，太阳公公和雨婆婆来了，他们亲切地呼唤着：“小种子们，快出来看看外面的世界吧”。我使劲顶着头上的土，可怎么也顶不开，蚯蚓弟弟来帮忙了，它左钻钻，右钻钻，土壤变得更加松软了，我猛一使劲，土壤被我顶开了。“好一个光明的世界！”我快活地舒展着嫩绿色的叶片，“你好，小苹果树苗！”太阳公公说。“您好！太阳公公”，“你真是一棵懂礼貌的小树苗呀，我要送你一件衣服作礼物”。说着，掏出一件绿色的衣服给我穿上，不大不小正合适，我满心欢喜，“谢谢您，太阳公公”，“不用谢”。
夏天，我又长高了一点儿，我的叶片也多了起来，颜色逐渐变成了深绿。雨婆婆也经常来看我，每次来时都会帮我把衣服漂洗得干干净净，这时候我还可以给小瓢虫当雨伞呢！“哎，好疼！”我睁大眼睛一看，啊！不好，是钻心虫，我赶紧使劲地摇晃身体，想吓跑它，可一切都于济无事。我只好大声呼救：“救命啊，救命啊！”啄木鸟阿姨听见了，赶紧飞上树枝，东啄啄，西啄啄，不一会儿，几只钻心虫变成了啄木鸟阿姨美味的糕点。“呼――”我长长地吁了一口气，要健康的活下来可真不容易啊！
秋天，别的大树都长出了红红的大苹果，可我的树枝上除了叶子，其他什么也没有，我非常的失落。“孩子，你怎么不开心了？”大树爷爷问。“别人的树上都结了苹果，而我的树上什么也没结。”“孩子，你现在还太小，没有足够的养分，等过几年，你的树上也会结上又大又红的苹果。”“是吗，我也会结出苹果？”“当然，我的孩子。”大树爷爷慈祥地说。当秋风乍然而起时，我的树叶渐渐枯黄、飘落……
冬天，冷瑟的北风呼呼的刮着，原本喧闹的树林变得安静下来，使我感到无比的孤独……
我静静地伫立着，期待着来年的春暖花开。
你们好呀，我是一棵小树苗，我在上个星期刚破土而出。我长在一棵大樟树边上，但樟树伯伯告诉我，我不是小樟树。
那我是什么呢，见多识广的枫树爷爷说，我长得像一棵桂树。咦，小桂树？但我没有叶子。我是一棵没有叶子的树。我很伤心，每天闷闷不乐，水不喜吸，阳光也不愿收。枫树爷爷和各位树儿都很为我担心，小茶树劝我说：“小桂树，千万别伤心，就算你没有叶子，我们也喜欢你。我刚出生时也设有叶子呢。”我知道这不是真的，我刚目睹了森林里第三百二十一棵茶树出生，黄嫩嫩的叶子好惹人爱。不过，我不再闷闷不乐，蝴蝶老师说，树一定要开心才能长大。
我在全森林的宠爱下度过了一个又一个美好的日子。一天，蝴蝶老师来上课，见了我，呀地大叫了一声：“小桂树，你头上顶了三片叶子！”我抬头向上看，不论多努力，始终看不到叶子。森林里的树儿用自己最大的声音向我描述那叶子有多可爱，我高兴极了，我再也不是不会长叶子的小树了！
时光飞逝，我在森林的第一个秋天悄然而至。树木们都光着身子，唯有我换上了一件金衣。树儿都围着我：“桂儿，你的衣裳好美呀，借我穿穿吧！”“小桂树，好香好香啊”……确实，我也嗅到了芬芳的气息。我请风儿姐姐帮忙，使动摆动身体，让风儿姐姐将桂花香带到森林每个角落。大家都用力嗅一嗅，仿佛嗅到了秋天的味道，幸福的味道。
就这样，日复一日，年复一年，我终于长大了，长成了一棵，大桂树。
今年三月我参加了一次非常有意义的活动，那是爸爸单位组织的一次上山种树活动。我和爸爸一起来到了种树区，我们先是挖了坑，然后我亲手把小树苗放在了坑里、埋上了土。下山时，我内心激动无比，频频回头望向小树苗。我非常留恋它，因为我觉得自己也像棵小树苗一样。
小树苗看上去很弱小，听爸爸讲，并不是种下去的每棵小树苗都能成活下来。有的小树苗抵抗不了寒冷的天气；有的小树苗会被大风给刮折；还有的小树苗会被害虫侵蚀渐渐枯死……只有那些有抗击住风雨严寒的小树苗们才能慢慢地长大。假如我是一棵小树苗，我要做一棵坚强有韧性的小树苗，面对遇到的各种困难，挺住胸膛，以顽强的意志勇敢地迎接暴风雨的洗礼。想想自己生活学*中也经常会遇到许多困难，我要做一棵勇敢的小树苗迎难而上，茁壮成长。
爸爸说小树苗也并不一定长大就可以成为参天大树的，在它小时会有育林人帮它修枝、剪叉，对于长的方向偏斜的小树还得及时扶正、加固。真是伟大的育林人啊！是他们辛勤的劳动抚育出了棵棵的参天大树。那么假如我是一棵小树苗，老师、父母、每一个帮助过我的人就是我的育林人，他们及时帮助我改正各种错误，纠正我学*生活中的缺点，使我渐渐成长为一个品学兼优的好孩子，慢慢成长为一个对别人，对社会有用的人。
假如我是一棵小树苗，我一定要努力地成为棵参天大树。
清晨上学,我看到了路边有一排排的树,它们不仅能给我们带来勃勃的生机,更重要的是,它能净化空气,美化环净,防风固沙。使人们每天都能快快乐乐的生活.
看到这样的场景,我不禁想到,假如我是一棵小树苗,那么 ,我将会是怎 样的命运?假如我是一棵小树苗,我会从土里悄悄地钻出来,便可以看到自己所在的地方是一个多么美丽的大城市.它不仅美丽,而且环净也非常好.但光是看这一点是不能判断这个地方的好与坏.你听人们的欢乐的笑声是多么的动听啊，原来，他们有的在玩游戏。有的在聊天，有的在看小说，有的在欣赏风景。他们都玩的很开心。但令我不满意的事情来了：我突然听到一阵刺耳的“嘀嘀”声，你在瞧瞧，人行道上人头攒动，人与人前胸似乎都要贴在背后了。这里有很大的交通堵塞问题，一下子就破坏了我对这里的美好印象。现在的我以经长大了。我发现这个地方一点也不像人们说的那样好，它有时候还会出现交通堵塞的情况。唉。我真有一点后悔在这个地方出，反而我觉得这里是一个又挤又脏的地方。假如我是一棵小树苗，我不要生活在这里，我要去空气清新，环境优美的地方，那里可是我的世外桃源。可我又想了想，如果城市里没有我们这些净化空气的小卫士，岂不是更糟糕？
看来，我必须在这里，虽然随时都会有危险，但是我必须更要坚强，努力生长，为人类做多一些贡献，让这里变成一个空气清新，环境优美的地方。
你若盛开，清风自来。我不需要任何人的施舍与恩惠。得之我幸，失之我命。
你看不上我的“孤芳自赏”，同样我也看不上你的高高在上。我在这里是我通过了基本的考核，而不是你的.施舍。我也有我的性格，我的脾气，我的素养。你有所谓居功的资本，虽然我现在没有，可总有一天我会有，我会让你仰视我。我现在的隐忍不代表我的懦弱，遇上你做领导，是不是也是老天安排在我成长的路上的管卡呢，目的就是让我更好的活我自己。
我现在做不到你怎么说，我表面都风*浪静，但总有一天我可以。我会拥有属于我自己的资本，但我不会居功。我选择忍，并不是对于你的“恩惠”求之不得，而是我相信我现在身边的同事们是好人，我不会因为一棵树放弃一片森林。我看好的森林应该是片好树。我还是一棵小苗，需要大树们的指引，我现在要做的就是努力吸收营养，尽快成长，不求参天大树，但求粗壮笔直。
文字下的青春比我的生活更加立体，喜欢敲下情绪，这也是个人情感表达的一种方式吧。"too young ， too simple" ，我前进的路上的未知还有太多，小眼睛的树是我最想超过的树。我要强大，强大到什么样呢？我想想：如果不能让你仰视，起码也要让你*视，至少你真的是前辈。
