“悦悦，起床了！马上要集合了，快点儿！”哦！原来是在农家体验生活呀！过了一会儿，我来到空地上，这才发现同学们都在等我，我赶紧站好。这时正是七月，火辣辣的太阳炎烤着大地。树木被烤的耷拉着头，狗爬在阴凉处吐出了舌头，小鸟不知躲到什么地方去了，绿草都垂头丧气，像是奄奄待毙，只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫，像敲锣打鼓地替烈日呐喊助威！就在这种天气下，学校组织我们去插秧。于是，我们顶着火辣辣的太阳出发了。
刚开始插秧的时候，我笨手笨脚的，插过的秧苗在水面上东倒西歪。姐姐见我笨手笨脚，就过来教我：“插秧时两脚要分开，春季的秧苗要插得浅一点，这样秧苗容易活；夏季的一面要插得深一些，要是插浅了，秧苗的根就会被晒热的水烫死，要是田里有脚印，就要用水弄*再插。”姐姐刚说完，我就分开腿，学者干。过了一会儿，我觉得很累，正准备上岸休息，突然发现一只巨大的绿色蜘蛛正向自己逼*······“啊！”我尖叫一声不料脚下一滑，“叭叽”，我滑倒在田地里，成了个“泥娃娃“，再看看那蜘蛛，早就灰溜溜地跑的无影无踪了······
半个小时过去了，我一站起来，腰就酸酸的，我喘着大气，又渴又累。我体会到插秧劳动是辛苦的，只有艰苦的劳动才能换来丰收的粮食。
星期天下午，我做完作业，决定到田里帮爸爸妈妈插秧。
我来到田边，爸爸妈妈正在田里忙活呢。只见他们弓着腰，左手拿着一大把秧苗，右手捏着一小撮秧苗，蜻蜓点水般地往淤泥里一戳，秧苗就稳稳当当地站在秧田里了。
原来插秧这么简单呀！我脱掉鞋子，卷起裤腿就迫不及待地跳进田里，田中的水还蹦起来溅湿了我的衣服，脚踩在软软的淤泥里，就像踩在海绵上一样，舒服极了。我来到簸箕旁，拿了一把秧苗，学着大人的样子，摆出插秧的姿势。“看来我们的宝贝女儿还是插秧的能手呢！”妈妈风趣地说。“那当然啦！女孩能顶半边天呢！”我故意把“半边天”拖得长长的。“哈哈哈……”爸爸妈妈不禁大笑起来。
我分出一棵秧苗，用五指捏住，伸进水里往泥里插，然后迅速把手抽出来。“耶，插秧成功喽！”我一边兴奋地大喊，一边得意地看着爸爸妈妈。他们对我微笑着，什么也没有说。于是，我又插下了第二棵、第三棵……可不一会儿，我就觉得腰酸背痛腿疼了，直起身来一看，只见我插的秧苗大多浮在水面上，昂着头似乎正对我哈哈大笑呢。“哎呀！怎么回事？”我叹了口气说，“真是看花容易，绣花难呀！”
“孩子，别泄气，我来教你！”只见妈妈用大拇指、食指和中指夹住一棵秧苗，边示范边说，“插秧时手指头要尽量伸直……”我恍然大悟，原来插秧也有小窍门呀！我按照妈妈讲的方法去做，果然，插好的秧苗就像生了根一样，稳稳地扎在软软的淤泥里。
夕阳西下，我们终于把秧田插满了。看着在风中舞蹈的秧苗，尽管汗水湿透了衣裳，腰也直不起来了，可我心里还是像吃了蜜一样，甜滋滋的。
暑假回到老家，家里“双抢”已经进入尾声，只剩下一块秧田还没插秧。为了让我这个难得回家的城市女孩体验体验干农活的滋味，我们来了个全家总动员，一起去插秧。
来到秧田边，看看秧田里全是烂泥巴和浑浊不清的脏水，我傻眼了，秧苗栽在这种地方还能成活吗？“快点下来干活呀！”看我正在发傻，早已跳下去的哥哥、姐姐冲我喊到。看他们干得那么起劲，我心里痒痒的，于是学他们把裤脚卷的高高的跳了下去。可跳了下去我才知道，田里泥深的地方都快淹到膝盖了。“唉，什么叫寸步难行，我算是真真领教了。”不过走了几步也慢慢*惯了。我学着大人们的样子，手中拿一把秧苗，一次分出两三棵，抓在根的上面一些，弯下腰小心翼翼地把秧苗插到烂泥里。爸爸告诉我秧苗不能插得太密也不能太稀，否则影响收成。为了跟上大人们的进度，我低着头，腰弯得像虾米一样，在烂泥里移一步，插一把秧苗，不一会儿就累得腰酸背痛。
“哈哈，黄鳝！”栽着栽着，爸爸手里抓着一只手指头大的黄鳝叫起来，“在这种烂泥塘里还能抓到黄鳝，技术不错吧！”唉，我都累得直不起腰来，他还有闲心抓黄鳝。不过，看看大人们栽的，横是横，竖是竖。再看看我栽的，横七竖八，东倒西歪。简直一个天上，一个地下。团结力量大，很快秧苗就栽好了，我们全家凯旋而归。
八岁那年，我到乡下老家过暑假。一天，爷爷、奶奶、叔叔、阿姨他们都要到田里去插秧，我觉得很新奇，也换上旧衣服，戴上帽子，光着脚丫跟着爷爷一起来到田里。
开始插秧了，我和堂哥跟着爷爷，他们一起下了田，田里的泥巴软绵绵的，踩上面怪舒服的。爷爷问我:“要我教你插秧吗？”我说:“才不要呢！”我认为插秧很简单，就拿起一颗秧苗往水里一插，转过身，得意地对爷爷说:“这不是好了吗？”可在转过身一看，秧苗浮在水面，我丈二和尚摸不着头脑——秧苗为什么会浮起来呢？
爷爷见了，走过来对我说:“看花容易绣花难啊，你的秧苗插的太浅了，要用劲插，插到泥里去就不会浮起来了。插秧不光要注意深浅，而且还要注意秧苗与秧苗之间的距离。插秧要讲究横行和竖行，就像你们写字要注意格式一样。插秧的时候用大拇指，食指和中指三个指头，把秧苗拿着**泥里，这样才能插好。”爷爷边说边示范给我看，我按照爷爷教的方法去插，果然，一颗秧苗就亭亭玉立地站在我的面前了。
插了不一会儿我就感觉腰酸背痛，累的热汗直流。正在这时，吹来了一阵凉风，下起了蒙蒙细雨，在一阵阵微风的吹拂下一颗颗小秧苗在向我们点头致意。看着自己的劳动成果，我又觉得开心极了。
哎！原来粮食是这么来之不易呀，是农民伯伯用一滴滴汗水换来的，以后我一定要珍惜粮食。
暑假，我来到了爷爷奶奶家。
一天上午，我跟着爷爷到田里看爷爷插秧。我见爷爷几下就插完了十根秧苗，心里很是佩服他，便挽起袖子和裤腿，也学着爷爷的`样子插了起来。半个小时好不容易过去了，累得我腰酸背痛。我刚想休息一会儿，不料爷爷却说：“怎么，这么快就想休息了？还没我这把老骨头硬呢！”我听了爷爷的话，心里很不服气，便又插了起来。
终于到中午了，我们回家吃午饭。吃完午饭后，爷爷说：“娜娜，等会儿我们再把剩下的几十把秧苗插完好不好？”“好。”我很不情愿地说。
到了下午，我们又开始插起秧来。插了一会儿后，爷爷说：“爷爷年纪大了，没力气了。你一个人插一会儿吧！”虽然这时我也已经累得直不起腰了，但我还是关切地对爷爷说：“那您就坐在田边休息一会儿吧，反正也只剩下几把秧苗啦！”又过了半个小时，我高兴地说：“我终于插完了耶！”这时我发现周围的人都望着我笑嘻嘻的。
回到家，我才发现自己已经变成了一个小泥猴。这时，我才真正明白了农民伯伯的辛苦
——插秧感想记 (菁华5篇)
每年五六月份都是黄淮*原最忙的时候，既要忙着收割，又要忙着播种。麦子进了仓，还要预计着秋作物种些啥。玉米，大豆，自不用说，耕耘，播种，喷药，齐活。最忙的当然要算水稻插秧了。水稻插秧是个技术活，放水，整地，插秧，哪一样都不可缺，哪一样都要用心去做，因为这决定着庄户人家整个秋天田里的收成。
通常每年夏收过后，几乎家家户户都会老幼齐出动，拔秧苗的拔秧苗，转运的转运，插秧的插秧，各自按着不同的分工忙得不亦乐乎。广袤的田地此时成了水的世界，成了人的海洋。蓝天白云倒映水中，各种水鸟在田地间比翼齐飞，放眼望去，水田里都是人们低头劳作的身影，真是好不热闹。
插秧不但是个技术活，也是个力气活。先不说秧苗转运的艰辛，单是弓着腰，把秧苗插到水田里，就会让人累得腰酸背疼。为了能及时把秧苗插到田里，不误节气，有时这样一整天都难以直腰抬头，话也说不上几句。等傍晚时分收工的时候，往往是拖着疲惫的身躯回去的。
虽然现在科技比从前进步了不少，耕种有了农业机械的辅助——一些地方使用了插秧机插秧，可是相对于大块田地，小块地还只能依靠最原始的手工插秧，几千年延续下来耕种方式，饱含了太多的汗水与心酸。
说到插秧，我又不自觉地想到了一首憨山大师的偈语：
手把青秧插满田
低头便见水中天
心地清静方为道
原来退步是向前
这首偈是从实践得来，也是佛家长期修行后心中对佛的顿悟。
大凡对插秧有所了解的人，就能明白这首偈语的表层意思。插秧的规范就是退着插秧，一手拿着秧苗，一手顺势把秧苗插入水中，边插边退，最后当整块地都插完的时候，人也就退到了尽头。这样既提高了效率，也保证了质量。纵向成行，株距均匀。
其实这首偈语也告诫人们，生活中要学会变通，懂得以退为进的道理。因为每个人一生中难免不会碰到棘手问题，而以退为进往往能起到事半功倍的效果。如果不知变通，一味勇往直前，可能结果会事与愿违。偈语中说心地清静方为道，就是要人们时时拥有一颗清静的心，只有心无旁骛，清静湛然，方能看清世间万象。清静是佛家修行的根本，也是还原真实生命的先决条件。心地清静，进退自如，生命的秧田才会别有洞天，趣味横生呀！
抛开佛家的观念，其实单是插秧就能品味到苦自有甘甜在。秧苗散发出的清香，加上阳光下洒落的熠熠生辉的辛勤汗水，还有心中对秋天的憧憬，应该是这个季节最美丽淳朴动人的风俗画了。
知道耕耘的不易，在一日三餐中我们就要有感恩的心情。要知道它们即是大自然的馈赠，也是耕耘者辛勤劳作的结果，来之不易。当我们懂得感恩与珍惜盘中之餐的时候，我们自然就能细细品出饭食的清香，发现人生的希望与快乐，这多少又切合了佛家的思想。所以，感恩，向善，积极，乐观，用心生活，永远是我们生命前进的力量与支撑！
早晨，我和爸爸妈妈一起骑车到海淀公园，虽然阳光很强，但由于有风，一路上也没感觉多热。一个半小时后，我们到了海淀公园门口，刚进门，我们看到上面贴着一张纸，写着：海淀公园的第五届插秧节。啊，真是天上掉馅饼的好事，我竟然能偶遇插秧节。正当我高兴的时候，一个保安对我们说：“这会你进去，只能是看了。”我的心情一下子沮丧起来。
虽然我觉得不太可能参加了，但我还是抱着一丝丝希望去报名处问了一下，报名处的工作人员说：“上午是不行了，不过下午一点半还有活动。”听了这话，我的心情立刻多云转晴了。
下午一点半，我们报名后领好了靴子，便带着秧苗进了水田。妈妈小时候插过秧，所以她了“总司令”。妈妈说：“插秧前应该先把秧苗根上的泥洗干净，这样容易插到田里去，然后将秧苗插入水中的泥土里，用手捏一下，秧苗就不会倒了。”因为是第一次插秧，我担心脚受伤，所以穿了靴子，可一下水才知道，穿着靴子在水田里寸步难行。后来还是光着脚在水里，这下我可是行动自如了。由于有妈妈做教练，我成功地插好了第一棵秧苗，我越插越起劲，都忘记了时间，忘记了天空火辣辣的太阳，直到管理人员催着结束，我才恋恋不舍地离开水田。
今天，我学会了怎么插秧，它让我进一步理解了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，今后，我一定好好珍惜粮食。
今天是开展综合实践活动的第三天，只上上午。上午只有两节课，插秧和拔草。其中，插秧让我印象深刻，让我感受到了耕田的乐趣，也开拓了我的视野。
似乎是九点多，教官带我们上插秧课，大家都换好了拖鞋和凉鞋，整装待发。当教官喊：“好，走！”时，我们便迈着轻快的脚步走向实验田。
来到田的前面，我们便东张西望，像长颈鹿似的。我看见，田里有少数生物。
教官脱了鞋，走向田里，教我们如何插秧。首先，握住苗的根部，将其插入田里，就行了。
不久后，我们齐齐下了田里，泥围绕在我的脚周围，我不禁脱口而出：“好好玩啊！”我拿起秧苗，往田里一插，苗笔直地竖立在田里，我不禁油然而生一丝自豪，第一次做就那么成功。终于，8支秧插完了，我才终于感受到插秧的乐趣，我情不自禁地笑了。但是美中不足的是弄脏了衣服。
现在，我仍回味着那独特的乐趣，它足以改变我的人生，更让我受益匪浅。
今天是星期天，爸爸说带我和姐姐到乡**念劳动——插秧，我们俩听了挺高兴的，以为又可以潇洒的玩一回。不久，目的地到了，爸爸脱下鞋子，光着脚首先下到田里，叫我们也跟着他的样子下去。我脱下鞋子正准备下，可看到姐姐望着田里发呆。我叫她脱鞋，她就是不脱，还编个理由说：“不行，我穿的是白裤子、白袜子，而且还很干净呢！”看她那样，我也不想下了，这时，爸爸叫到：“儿子，男子汉勇敢点！”可我还是有点怕，爸爸走过来牵着我的手，慢慢的走下了田，刚下田时我还是忍不住的“啊！”的怪叫了一声，没多久，我适应了，脚下凉凉的、滑滑的感觉还行。这时，爸爸递给我一大把秧苗，让我学着他的样子，用手指把秧苗分开，再用三个指头把它插下去，一排插四棵。刚开始我老是插不稳，心中开始烦躁，爸爸来到我的身边，耐心的给我讲，并鼓励我，慢慢的我插的秧苗也不浮起来啦。我可高兴啦，也有兴趣了，不知不觉的我插完了一块。这时爸爸叫我洗脚，准备回家。
在回家的路上，爸爸批评了姐姐，表扬了我。还和我约定以后我们要一起来给禾苗施肥、除草、抓虫子。到了秋天我们再来收获我们的劳动成果，然后把它做城米饭。想想能够吃上自己亲手做的米饭，我心中的那个美呀！真希望那天早些到来。
不知不觉的就插完了一块。插完后我们洗好脚回家。
原来，我去外婆家，都是看外婆他们怎么插田，从来没有自己试过，正好，这次去外婆家，爸爸就要我下地插田。
五月，太阳火辣辣地照着大地。山上，蜜蜂飞来飞去，大树遮天避日，花儿绽放笑容，草儿随处可见，地里的菜长得可好了，绿油油，嫩生生的辣椒苗、豆子秧一个劲的往上窜……，小孩儿在田埂上你追我赶，好不快乐！
我欢快地跟着外婆来到了山下的稻田里。外公、外婆和姨姨都下田去了，我站在田埂面，想下，可又不敢下。想下嘛，就是完成爸爸的使命，不想下嘛，就是心惊胆战，害怕下面有什么虫子，什么蚂蝗啊，这些的。“姨姨，我想下去，可以吗？”“别下、别下，这里面有虫子的。”我想：姨姨都不准我下，我还下去干什么呢？不下算了！于是，我便没有下去。
日子很快就过去了，五天内，我没有下去插田，爸爸来电话我怎么办呢？肯定会骂我的，我想着。“铃、铃、铃”真的来电话了，说曹操，曹操到啊。我只有接了，“喂，爸爸，有什么事吗？”“维维，你下去插田了吗？”我吓了一跳，被我猜中了呀！“我没有，姨姨不准我下去。”“但你总要学这个呀，你在一边看不出什么的，必须自己下去才能体会得到。”
“哦，再见！”于是，我便挂了。正好，姨姨他们又要去插田呢，我再三请求，姨姨终于答应了，我们一同去了田里。 我把裤子扎上去，袖子也扎好，脱了鞋子，姨姨便抱了我下去，走下去，脚就很难抬上来再走，要是用力过猛，泥水就会溅到身上，有时还会摔倒，在田里走路，可真难呐！走下去，我感觉田里的水一点也不冷，还有点热呢！我学着姨姨的样，拿起秧就插，“秧插的距离要宽一点，上下左右都要够得着，要不然，它怎么生长啊。”姨姨对我说，我弯下腰，上下对齐了，再插下去，姨姨从左边一下子就插过来了，我辛辛苦苦插的，都被姨姨扯了，说：“我说了要对齐，现在，你插的，得拔了。”姨姨似乎在训我。“哼，我不干这行！”于是，我又到外公那边去扯秧，扯出来了吧，它又连土拔起，害得我洗泥就洗了几分钟，突然，我在秧边上看到了一个昆虫，它像蜘蛛的身子，它的上面是红色的，下面就是蓝色的，我还以为它会咬人，我看见它，就不扯那根秧，扯其他的秧去了，这边上，差不多都有这类昆虫，“哎，干这行也不行！”我直起腰子，“哎呦！疼死了。”我才弯腰十几分钟，腰就疼了，那外公外婆他们不是更起不来了吗，他们都那么大把年纪了，还干这活儿，所以说“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”呀！“找最轻的活儿。”于是，我便除起草来，除草也要受惊，那种昆虫随处可见，吓死人了。我一会儿搞这个，一会儿搞那个，都觉得累。
好不容易熬到下午，终于，外婆带着我回家了。
我从插田一事中，懂得了每一粒米都是来之不易呀，我们得好好珍惜粮食，珍惜农民的辛勤劳动！
——插秧周记400字优选【十】份
双休日，爸爸叫醒了我，说要带我到乡下的外婆家去插秧。
到了外婆家，我们直接到了田边，大人们纷纷脱了鞋袜下田插秧。我和舅舅家的小姐姐在田埂上转着，心想赤脚在田里肯定好玩极了。“快下田，来了就是让你们体验插秧滋味的。”爸爸着急地喊着。我和姐姐飞下了田，感觉水很凉土很软，一只脚踩下去就是一个坑，一开始站立不住，歪歪扭扭想抬起一只脚都很难。一阵乱踩之后，终于站稳了，开始学着爸爸的样子插起秧来。
不一会儿，前面就插好了一小片绿，抬头看见姐姐，“哈哈，你的脸已经成大花猫了!”我俩在田里笑成了一团。再看爸爸妈妈，他们正埋头插秧，插的`又好、又直、又快。心想，爸爸妈妈真的太有本事了。回头再看看我们自己插的，既不整齐又不漂亮……
不一会儿，大人们已经把田插满了。爸爸向我们伸出了大拇指称赞地说：“小宝们真棒!你们通过自己的努力插上了秧苗，秋天一定能收获属于你们的成果，等到收获稻子的时候再带你们来看。”
回家的路上，我感觉很累，这让我想起以前学过的一句诗：锄禾日当午，汗滴禾下土。现在我才明白这句诗的真正含义。
秋风弄乱了稻穗的金发，打开了我第一次插秧的记忆之门。
那天，路边的野花非常漂亮。我跟着爸爸，一路唱歌。当我们来到田野时，那里已经有很多人了。我觉得痒。我不管父亲同意不同意，就脱下鞋子跳进了地里。
“爸，快把苗扔给我！”“好的'！”话音未落，父亲把秧苗扔给了我。没打中，秧苗掉到地里了。水花让我看起来像一只大花猫。
我擦擦脸，和幼苗一起工作。我第一次没有这份工作的经验。有的苗丢给了我，有的还没站稳脚跟就倒了。我急得不知道该怎么办。无奈，只好向父亲求教。爸爸手拉手教我：“苗不能插得太深，也不能插得太浅；眼睛要靠前面，不能歪……”
有了爸爸的指点，我真的放的很体面。但就在我要换线的时候，我的脚陷进了泥里，啪的一声掉在了水田里。爸爸冲过去帮我，看到我的样子，忍不住笑了。
傍晚，我走出田野，看着自己的“成果”，心中充满了喜悦。
秋风把我从记忆中唤醒，现在我才真正意识到，只有脚踏实地做事，才能取得成功。
星期天下午，我做完作业，决定到田里帮爸爸妈妈插秧。
我来到田边，爸爸妈妈正在田里忙活呢。只见他们弓着腰，左手拿着一大把秧苗，右手捏着一小撮秧苗，蜻蜓点水般地往淤泥里一戳，秧苗就稳稳当当地站在秧田里了。
原来插秧这么简单呀！我脱掉鞋子，卷起裤腿就迫不及待地跳进田里，田中的水还蹦起来溅湿了我的衣服，脚踩在软软的.淤泥里，就像踩在海绵上一样，舒服极了。我来到簸箕旁，拿了一把秧苗，学着大人的样子，摆出插秧的姿势。“看来我们的宝贝女儿还是插秧的能手呢！”妈妈风趣地说。“那当然啦！女孩能顶半边天呢！”我故意把“半边天”拖得长长的。“哈哈哈……”爸爸妈妈不禁大笑起来。
我分出一棵秧苗，用五指捏住，伸进水里往泥里插，然后迅速把手抽出来。“耶，插秧成功喽！”我一边兴奋地大喊，一边得意地看着爸爸妈妈。他们对我微笑着，什么也没有说。于是，我又插下了第二棵、第三棵……可不一会儿，我就觉得腰酸背痛腿疼了，直起身来一看，只见我插的秧苗大多浮在水面上，昂着头似乎正对我哈哈大笑呢。“哎呀！怎么回事？”我叹了口气说，“真是看花容易，绣花难呀！”
“孩子，别泄气，我来教你！”只见妈妈用大拇指、食指和中指夹住一棵秧苗，边示范边说，“插秧时手指头要尽量伸直……”我恍然大悟，原来插秧也有小窍门呀！我按照妈妈讲的方法去做，果然，插好的秧苗就像生了根一样，稳稳地扎在软软的淤泥里。
夕阳西下，我们终于把秧田插满了。看着在风中舞蹈的秧苗，尽管汗水湿透了衣裳，腰也直不起来了，可我心里还是像吃了蜜一样，甜滋滋的。
得知今天要去插秧的消息，班上满怀期待的欢呼声不断，集合时，初一年级组长就是我们今天的农夫讲师，向我们说明下田时要怎样姿势，才不会跌进田里、踩到秧苗等等…
我们来到稻田旁边，许多人小声的哀号着，当我第一脚踩进泥巴里时，从脚底窜起一阵湿湿黏黏的凉意，每走一步脚就陷得更深，有时候会踩到硬硬刺刺的田螺，有点痛，我就这样一步一瘸的移动着我的`脚步，把手上的秧苗小心的**田里去。
回到柏油路面上，不久，田里传来了阵阵的尖叫声，接着就听到有人大喊：“不要摸我”。原来是林小明的四面八方都有人向他步步逼*，那一双双沾满泥巴的双手，准备向他的脸上和手上做出友谊的招呼，连副校长都看得不亦乐乎！
在一瞬间，吴杰伦抱走老师预言的大奖，他第一个跌进田里，全身沾满泥巴，但他还是笑得合不拢嘴，接着隔壁班的男生也不知是不是故意的，竟也跌的一身都是，我和陈颖回到学校，直奔水龙头去洗手洗脚，没想到，同学争相抢水管，竟把以馨淋得一身都是，场面真是混乱不堪。
整个过程中，我是既紧张又害怕，也体会到了农夫插秧的辛苦，还得忍受踩到田螺的刺痛感，真是一粥一饭当思来处不易啊！
4月1日，我们四年级去惠州观音阁镇春游。虽然说是“春游，”还不如说是与大自然妈妈最亲密接触――种田插秧。
来到插秧的地方，不远处有一块沙地，沙地上铺着一条绿色的毯子，导游姐姐就让我们在那面上面换拖鞋、穿运动短裤。
换好拖鞋和裤子后，我们去到大鼓的旁边，听一位叔叔在队伍前讲道：“大家好！等会儿你们要插秧，将会有一位阿姨教你们怎样插秧，并示范动作给你们看。不过你们待会儿下田时，不能跳下去，更不能在田里游泳，要注意安全哦。”
听完叔叔说的.话，我们就一路小跑到插秧的地方。正像叔叔说的那样，一位阿姨站在田里，手里还拿着一些秧苗。她笑着对我们说：“孩子们好，我们插秧的时候，左手拿秧苗，右手就拿一株秧苗，往下插。插第二株时，中间要隔开一段距离，20~25厘米才行。”阿姨说完后，让我们脱拖鞋，排好队下田。
当阿姨给我一小捆秧苗时，我就已经迫不及待地想下田。可是，叔叔说下田时要小心一点，不然会弄脏自己的校服。我按住冲动的念头，一步一步，小心翼翼地下了田。“哇！好软啊！”我感觉整个身体往下陷。还好，很快就踩到底部了，泥巴水刚好在膝盖下面。站稳了脚步，我开始向前走去，找了一块空地。按照阿姨对我们说的话与动作，把一株株秧苗宝贝找到了它的新家。看见在微风中摆叶子的秧苗，我好开心！
这次的春游――插秧，我收获了很多很多。
清明到了，我们一家四口到河源农村地区玩耍，我们在船上撒网捕鱼，在海滩上捡贝壳，我自己在田地里插秧！下面我就给大家讲一讲插秧。
这天中午我爸爸、妈妈和妹妹开车来到老五阿姨家玩，我一下车便被农村迷人的景色彻底征服了，怎么也看不够，这时我来田地旁，看见一个农民伯伯拿着一堆绿色的`植物，把它们分两三根插入田里，这使我那颗强烈好奇心又跳了起来。所以我一个劲地问妈妈“那个农民伯伯在干嘛………。”“农民伯伯在插秧。”妈妈耐心地向我解释道。“我也要插秧！”“可以啊，把裤子、鞋子和袜子脱了，袖子卷起来，光着脚丫下去。”我以闪电一般的速递把裤子、鞋子和袜子脱了，又把袖子卷起来就跑进田里。
农民伯伯告诉我：“插秧呢。首先把秧分成两三根，然后在田里挖一个小洞，这个洞不能太深也不能太浅，太深的话，秧淹死。太浅呢，秧又会被晒死，还有要挖一个大约四厘米的小洞，秧**去后，要用泥把它埋回去，就行了。”我开始插秧了，原先我只是用脚随便踩了一个洞，直接把秧扔进去，用脚馅点泥给它，就搞定。可农民伯伯说不行，于是他照他刚刚说地那样一五一十地做给我看。这样，我也一五一十地做了出来，就这样忙了一个中午，妈妈以为我会叫累；可我却快地不知道该怎么形容！
啊！插秧真好玩！
一听到插秧，大家都知道是农民们常用的一种方法，又叫插田。今天是个好日子，我也要体验一下农民们插秧的乐趣，辛苦。
我们来到了位于北桥，鹅东村的一亩田。带好了所有的装备，深怕掉进水里。那里被绿色覆盖，远远望去，真像一大片高高低低的森林。走*看，不时能看到几只蝴蝶飞过，能听到哗啦啦的流水声，这是那么的和谐。
终于开始了，我小心翼翼地踏进泥里。突然，就被一股强磁力吸住一样动弹不得，除非用尽力气使劲点儿才能拔的出来。我费了好多力气才走到了要插秧的那块泥里。我先左手拿了一把秧，右手迅速地插着秧，在右手插秧的同时，左手的`拇指和中指同时迅速地从一把秧苗当中分出一小撮，然后让右手插入秧田，我插秧时一边插一边往后退，能插的宽度大概有一米多宽。这时，我走不动了，双脚在泥里动也动不了，所以我连忙哭喊爹娘。我实在走不了了，身体向后一斜，顿时倒在了水泥里。在岸上看的家长有的议论纷纷，有的哈哈大笑……我使劲从泥里爬出来，身上沾满了泥，真臭。
我连忙爬到岸上冲洗干净，我才体会到农民们的辛苦。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首李绅写的，很有道理，终身不能忘记！
晨曦勾勒出乡间特有的斜顶屋的轮廓，圈里的牛羊也睁开松惺的睡眼，欣欣然迎接新的一天。公鸡打铃，美好的一天又开始了。
天色渐渐发亮，雾气飘零，朦朦脓脓。一望无垠的'水田，被雨水盖起波波涟漪。它有农民披着蓑、戴着笠、赤着脚插起秧来。我卷起裤腿、撸起袖便下地了。水精灵轻轻按着我的脚底，泥土细细的、绵绵的。
只见外公、外婆麻利地解开捆绳，把一束束苗儿分发到我们手中，便开始插秧，只见外婆手起秧落，敏捷地插好了。我学着外婆的样子，猛地将秧苗往泥土里栽，却不想它竟然倒了。于是，我用手触到地，挖个洞，将它植入。我转头看看弟弟，吃惊地发现他已经插了三四株了，但他还在以极快的速度，边退边插，一会便到了地头。可是放眼望去，那刚才与外婆对比一下，大相径庭，不可相提并论。我细细琢了磨一番，发现太浅太深都不行，太浅秧苗立不正，容易漂浮；太深不利于苗的生长，保证不了插秧的质量。所以要将手指第一节放入泥中，测测深度。太阳缓缓下落，将余晖洒向大地，水田波光粼粼。我已腰酸背痛，脖子僵硬地伸不直。捶捶发酸的腰，擦一擦汗珠，望着满地的秧苗，心中的自豪感油然而生，满是幸福。
挥洒着汗水，细细品味，是甜的，是幸福的。
“谁知盘中尽，粒粒皆辛苦”。去年暑假，妈妈认为我过得太安逸了，要让我体验一下“锄禾日当午，汗滴禾下土”的农耕生活。于是，爸爸妈妈带我去三叔公家帮忙插秧。
我们到的`时候，秧苗已经插了一些了。爸爸小时候干过这活儿，只见他麻利地脱下鞋子，卷起裤管，撸起袖子，走进水田。水田很大，下面的泥很软，一只脚踩进去，半条小腿就陷进去了，这大概就是老师科学课上讲的黏质土吧。水很混浊，黄得几乎看不见下面有什么。水面上游着很多小虫子，还有序地漂着许多秧苗。
爸爸带我走进水田里，并拿来一捆秧苗对我说：“秧苗要一行一行插，每行插五株。插秧时眼睛要看前方，注意行距和株距。两脚稍微分开一点，呈马步状。左手握一把秧苗，右手从中抽出一根，用大拇指、食指和中指捏住稻秧根部向下插;等指尖碰到泥土时，大拇指松开，剩下两根手指带着稻秧继续向下插，不能太深也不能太浅。”
我拿着一捆秧苗，按爸爸说的去做，我看了一眼我插的小秧苗，直挺挺地站在水里。这小小的胜利令我大受鼓舞，于是我接着插了好几排，汗流浃背了也不肯停，简直是百试不爽!
回到家后，我才觉得腰酸背疼，不过我也在劳动中感到了乐趣。
啊！农民伯伯在干什么呢？原来是在插秧啊。 那一株株碧绿的小苗真可爱！好像一群调皮的孩子。我看插秧很有趣便和奶奶学了起来。
奶奶又翻开她的“嘴皮宝典”没完没了的讲了起来，可一旁的我却不耐烦了，说;“知道了，知道了，这么容易，早就会了！”听了这话，奶奶便递给我几根苗儿，说：开始吧。”我暗暗自喜，心想又可以受奶奶的夸赞了，便快速的插了起来。插完了手中的几根苗之后我回头看了看。啊！我不由一惊，那些苗儿歪的歪，斜的斜，还有的直接躺在了地上，像一群打了败仗的日本兵。垂头丧气的。奶奶见了，连忙把那些苗儿拔了出来，说：“你这哪是插秧啊，别看插秧容易，也得讲究个方法吧！”我说：“奶奶，再给我讲讲吧！”奶奶见我诚恳的请求她，就又翻开了她的“嘴皮字典”耐心的讲了起来，我也很认真的听了，听完后，我又开始插秧了。但我再次插完，回头看时，不由的'感叹：“啊！真直啊。”这些苗儿像一群凯旋归来的红军队伍，雄赳赳，气昂昂的走了过来。
插了一下午的秧，我很疲惫，躺在床上想：农民伯伯太辛苦了，我们应该珍惜他们的劳动！
——军训感想周记范文5份
为期5天的军训终于结束了，不管是身体还是心理上都有一种如释重负的'感觉。军训前的我，总以为军训会很辛苦，应该是会天天跑步，天天在太阳下晒之类的，不过亲身体验后才了解其实军训也不是那么的辛苦。我们7连还是每天在棚底下训练的，比起其他的班级已经算是很好的了。每天的站军姿，练正步，踏步，齐步很好的练就了我们挺拔的身姿和顽强的意志。但是遗憾的是，我们7连还是只得到了第4名。我觉得很伤心，也很后悔：为什么我们的联系条件明明比别人的要好，可是成绩却比别人差呢？所以这是值得我们7连去反思的。还有就是这次的唱歌比赛，老师说我们已经尽力了，已经做得很好了，可是我们还是只有第3名，我还是很不满意，这说明我们还是没有尽力。真的好伤心啊！！不过总的来说军训还是很开心的：因为我们有一个很好的教官啊!!教官在练*时是一个很好的老师，在私底下是一个很好的朋友，像一个大哥哥一样。没事的时候，他有时会跟我们唱唱歌，讲讲笑话，有时候他会讲他自己的亲身经历来教育我们要学会不要放弃，要孝敬父母.......在他身上我们学到很多，也很开心！！我们真的很感谢教官对我们的教诲，也真的很喜欢教官，所以我们会在最后一天对教官的离开感到不舍与伤心。有很多同学都流泪了，可见我们是有多想教官留下来，我们有多喜欢教官。真的谢谢教官！！！
军训之后有开心的收获，也有伤心，但我真的学到很多，我的意志也得到了很好的磨练，也懂得了很多做人的道理！！我知道了做人要学会感恩，知道满足。也明白不到最后一秒绝不放弃！更应该孝敬父母.......我真的很感谢学校有这样一次的军训！！！谢谢老师，谢谢教官，我真的学到很多受益终身的东西！！！
金子要经过寻矿、开挖矿洞、提炼、烧制等一系列繁杂的工序，才能制造出来。我觉得，军训便是在锻炼我们、磨砺我们，我们要想成为闪闪发光的金子，就要勇于接受军训风风雨雨的洗礼。这样，我们才能变得更加坚强，能更有勇气去乘风破浪，迎接学*、生活的挑战！
军训终于开始了，我的激动之情溢于言表，教官那洪亮、简洁的口令声刺激着我的每一个神经末梢。我用我最大的精力去迎接挑战，努力地去完成每一个动作、细听每一个细节，但我却是在温室里的花朵，总是管不住自己的手脚，挠挠这，擦擦那的。没有教官的命令，即使汗流浃背，我们也不能用手去擦拭汗水，更不用说是活动手脚了，如果我们当中有一个人放松了，甚至是悄悄地动了，那是逃不过教官的金睛火眼的，我们便要全体受罚——站军姿，每一次的都会使我们筋疲力尽。这时，我真的很像放弃，但是，我心里默默地鼓励自己：一定要坚持！绝对不能轻言放弃……那么我就会咬紧牙关，努力挺过去。哈哈！就让阳光来得更猛烈些吧！我一定不会那么容易屈服的！我会坚持到底！过了几天，我逐渐意识到了，站在这骄阳似火的烈日下，踩在这碧波万顷的草坪上，是有一种自豪感的，站在这里，就表明你要有意志、要有志气、要有坚持不放弃不服输的精神，就像自己是一名军人一样，时刻听从指令，服从纪律。不要为一点痒痒就给屈服。
军训，不但锻炼了我的体质和意志，而且，对我的思想教育有了不少的影响。尽管德育课上，教官说的都是老生常谈的道理，他不像专业的老师那样出口成章，也没有妙语连珠，但是，从他专注的眼神，和用心的教育里，我读懂了他，读懂了他对我们的严格要求，读懂了对我们无尽的关怀。
经过军训，我们能更加勇敢地翱翔天际，搏击苍穹；经过军训，我们不再是温室娇嫩的花朵，我们能长成参天大树，迎接暴风雨；经过军训，我们人生上了重要的一课！在此同时我明白了一个道理：成功往往等于永恒的坚持+坚定的信念+顽强的意志。
11月15日，我校四、五、六年级的师生到广州德育基地参加了军训。这是我最难忘的一次军训，也是最有意义的一次。
那一天早上，我们早早地来到了学校。我们在老师的带领下排着整齐的队伍整装待发，每个人都兴高采烈的，我也兴奋不已。一会儿，我们就跟着教官上车出发了。
来到我们的军训教育基地之后，我们马上换好军装，每个人都精神抖擞，就像一个个威武的小士兵，可威风了!然后，我们到宽阔的操场上参加开营仪式。开营仪式开始了，我们在规定的位置迅速站好，挺胸抬头，然后进行升旗仪式，**响起，升旗手迈着整齐的步伐走到升旗台上，接着进行升旗，我们望着**徐徐上升，心情久久不能*复。当领导讲完话之后，我们就开始训练了。踏步，起步走，叫口号"一二一"、"一，二，三，四......"我们的动作既整齐又有力，个个都不甘落后。我的衣服湿透了，额头满是"水豆豆"，还没来得及擦去，又大声喊着口号。因为我要像警察叔叔，不怕苦，不怕累，坚持就是胜利。小鸟在树头欢快地歌唱，仿佛也为我们呐喊加油呢!经过一天的训练，虽然我们都很累，但是我们收获很多，心里还是无比高兴。
第二天，我们早早就起床，换好军服，又去训练了。
下午，闭营仪式开始了。首先进行升旗仪式，**响起，升旗手迈着整齐的步伐走到升旗台上升**，然后进行大型的展示。第一项展示的是踏步，我们昂首挺胸，眼睛直视前方，多有自信呀!看，我们迈着整齐的步伐，像复制的一样，整齐地叫着"一二一"，声音整齐又洪亮，在操场上回旋。我们绕着操场走，接收领导们的检阅，之后就回到原点，然后轮到其他班。接着，再进行跑操展示，我们先过第一大拍音乐，然后叫着整齐的声音，"一，二，三，四......"，我们绕操场跑一半之后，又回到原点，然后站军姿。最后是我们的领导讲话，我认真地聆听着领导讲话，我觉得很有道理。这真是一次有意义的军训呀!一会儿，我们换回校服，把军服交给教官，就依依不舍地离开了。
多么难忘的军训呀!这次军训锻炼了我们的坚强意志，同时让我们明白了许多道理，我永远不会忘记这次军训的。
谈到军训，由陌路到相识，再由结识到后来的依舍难分，经历了一个虽短暂却不缺乏情趣的阶段。现在依旧是品茶之味，似挽余香。
刚开始，懵懂的我只认为军训是由“热”，“苦”，“累”三部曲交织汇编的一篇愁苦乐章，任我怎样的修改其乐符，弹奏其旋律，也无法将其转奏为一篇和谐乐章，更无法舞动出那属于自己的美妙旋律。
激情七日，难忘的七日。持续一周的艰苦训练：在烈日的曝晒下，在雨水的浇淋下，使我彻底改变了对军训的种种看法。虽在“热”，“苦”，“累”三部曲中挣扎，虽有烈日的陪伴，雨水的“抚慰”，虽有教官的严格督促，虽有步伐的艰难行走与奔跑，但是依然能够体会其中的趣味，苦中寻乐，依然能够在汗水的背后微笑。
初到这一片陌生的土地，心中自有许多的放不下：放不下家乡的每一片土地，放不下家中的每一位亲人，放不下故土的一草一木；放不下母校的青树绿草，放不下三年的师恩难忘，友谊情深。怀着如此多的困扰在这儿也无法渲泄，而让我一向头痛的军训却解救了我，也许是我对这种军训的情有独钟，也许是怕做不好受到教官的处罚。总之，训练的时候，虽不是心中了无杂念，但却也是一心一意的训练，将所有的烦恼抛之脑后，也没有一丝的伤感，甚至觉得很好玩。
在本次的军训过程中，也有不少的欢声笑语。比如说，各个班级之间的拉歌比赛，异常激烈，每一个人都使出自己的浑身解数，拼命的嘶喊着，恨不得自己曾练过那传说中的“狮子吼”，恨不得自己就是那世界顶尖的男（女）高音家，完全忘却了天气的炎热，军训的艰苦，置身于欢乐的海洋中。正所谓“练得细心，玩得开心”，凡是都应一心一意，玩耍如此，学*更是如此。虽然在军训的过程中，我也曾闹出不少笑话，但教官总是耐心的教导，而不是那些所谓的“体罚”。这一点，我很庆幸。
毕竟军训还是有它那儿令人担忧的地方，由于烈日的曝晒，以在我们每一个人的身上留下了标志性特征——就是晒黑了。虽然这一点是早有预料的，但心中似乎仍然无法接受这个现实。不过转念又想，“吃的苦中苦，方为人上人”，“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”。这样一来，觉得这次军训还是挺值得的。晒黑了，也就说明我的确有下功夫，并没有偷懒或是滥竽充数。
军训结束了，连续七日的艰苦训练也一去不复反了。虽然这几天是难熬了一点，但对于我来说，仍有不少的收获，它让我重新认清了自我，让我认识到了自己的坚强与不屈。因此，我也很感谢这一次的军训，感谢它对我的磨练，感谢这一周的一分一秒……
经历过一次刻骨铭心的军训，你就会变成一个真正的英雄，皮肤晒黑了，嘴唇咬破了，这又算什么？一个人的一直没有经过苦难的砥砺，就会不以一个强者的姿态站起来，就不会懂得奋斗的乐趣，就不会理解成功的艰辛……军训是短暂的，但军人严格训练，铁的纪律是永恒的主题，在我们心中永不逝去，让我们懂得：对于生活的磨难于坎坷，我们不但不要惧怕、逃避，还要张开双臂以拥抱的姿态去迎接，以沐浴的姿态去感受，因为磨砺实在是成就不凡人生的甘霖，能够用心去感受磨砺，我们才能够在激烈的竞争中游刃有余。
漫长的军姿，踢不完的正步，挨不完的训斥……使脆弱的我们慢慢变得勇敢，严肃的训练场使我们每个同学英姿飒爽，但绝没有矫揉造作，有的是勇敢坚强。
严明的纪律，严格的要求，紧张的节奏以及辛苦的训练，这是我们军训生活的几大特点，“掉皮掉肉不掉泪，流血流汗不流泪”的格言已成为成为我心中一个具有震撼力的座右铭。
虽然我们的军训生活没有队伍里的正规、严格，但从中足以让我们体会到“绿橄榄”的真正内涵。真正感受作为一名军人的酸甜苦辣，不觉心中升起一种对中国军人的崇高敬意，军训虽然短暂，但足以让我们体会到人生的路途中并非总是一帆风顺的，时常会有荆棘存在，坎坷并行。
我们需要团队精神，每一个步伐，每一个口号，团队精神让我们发出了单一的声音——整齐。而团队精神需要每个人，一天天的训练，是我们深深了解到团队精神的重要，可以说刚开始我们队伍缺乏默契，以致疏远了整齐，队伍便显得毫无生气，我们要达到整齐，就必须纠正步伐的错误，一遍不行，再不行，再一遍……只要我们下足功夫，哪会有不成功的道理，尝试与毅力让我们渐成一个集体，只要有团队精神，一切都会成功。
军训，相信经历过亦或没经历的人对它的反应都是累，苦。确实，严格的作息时间，长时间的训练，炙热，晃眼的太阳，这让我们这群娇生惯养的来说还真有点吃耐不住。但经历过军训的人除了反应苦、累之外，相信还会有另一番感受，我们就是这样。
——期中考试后的感想周记范文十份
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学*的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏*惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练*，我一定要在考试的过程之中认真审题，自*读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的
*题强化。通过考试，我人外有人。*日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练*题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练*。生活之中，我还要多多加强自己的练*和复*，考试之前制定周详的复*计划，不再手忙脚乱，没有方向。*日生活学*中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做
等练*题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！
经过初一的十个星期的学*，也学*到了一些知识。不说很多，但就应也比原先多了许多了。当然，不用我说，你们也许已经猜到我要写什么了吧——期中考试。然而，才经历了小学六年纪毕业考完的我来说：恐惧环绕心头啊！为什么呢？你们就仔细看吧！
来到新学校刚满十个星期，对于我们新生来说，不是才刚开始吗？怎样就考试了呢！我想，是因为来到一个新的环境，此刻才适应的吧，所以当然觉得才是中学学*的开端咯！但是，听我的老师说：中学的期中考试，可不像小学那么简单，好象比小学的毕业考试还严那么一点点吧！
我听后，下巴好久才合拢：我的妈呀，比毕业考试还严啊！唉，完了完了完了！我的留意脏哪受得了啊，我看是要爆炸了吧！
但是。哼，我是谁啊！我怎样会怕呢！就像人家别人说的一样：只要笑一笑，没什么事情过不了啊！我，不怕不怕啦！因为我学的还是不错的啊！
在考试中，我似乎忘记了我在考试，像*时测验一样，根本就不紧张。到等我做完考试题后的一小会，才想起来我是在考试。至于我怎样就不紧张呢？哈哈，就处于我心理承受潜力比较强咯。而在做难的、我不会做的，才明白我并没有学的滚瓜烂熟，就应在深入的学*一下吧！
在我考完试后，我学会了很多：考试不必须要弄得自己紧张的不得了，就应敞开自己的心，冷静的去适应，去努力的适应，这才是考试的最佳心理状态。
在那里，我也要告诉许多对考试害怕的朋友们：考试，并不是有我们想象中的那么可怕！就应正确的看待，就把考试理解为是对半个学期的一次总结，检验自己是否学得是我们想的那么好！如果是，就就应再次努力了；如果不是的话，那朋友，你就要赶快努力咯！
紧张的期中考试已经落下帷幕，优异的成绩见证了同学们不懈的努力，也见证了敬爱的老师们辛勤的工作，老师们为我们取得满意的成绩而高兴，同学们也为付出的劳动有所收获而欣慰。
期中考试已经离我们而去，但我们的学*旅程却远没有结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部，人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨b连绵的岁月，我们不能左右天气，但我们可以改变心情，我们不能改变容貌，但我们可以展现笑容，我们不能改变世界，但却可以改变自己，我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，我下一次考试早做准备，有这样一句格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑，只是别忘了赶路。几个月后，我们将迎来另1个展现自己的舞台—期末考试，希望成功者要乘胜前进，再创辉煌。失败者要吸取教训，迎头赶上。同学们。江山是 打出来的，幸福生活是靠勤劳的双手创造出来的，优异的成绩不是等出来的，而是靠我们分离拼搏出来的。
春种一粒粟，秋收万粒籽，让我们携起手来，共同努力吧，我坚信，青春会因为我们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因为我们的身心健康而骄傲，学校会因为我们取得的优异成绩而自豪。
其实这几乎是演讲稿的全部。“我们不能左右天气，但我们可以改变心情，我们不能改变容貌，但我们可以展现笑容，我们不能改变世界，但却可以改变自己。”这是何等好的优美语句呀!
今天要考试了,我们一个个都无比担心:啊,考试的题会不会很难;哎,我还有好多知识没掌握住呢;呀,万一考不好怎么办?……每个同学都在个自己施加压力。但是,有一个同学似乎并不担心。我走过去,问道:“子玉,你不担心考试吗?”她从从容容地回答道:“有什么好担心的`,会不会也就是那样罢了,这是对你*时用功不用功的一个测试,况且我也提不起一丝压力来。”“哇!子玉真不愧是子玉,听你这么一说,我好像吃了一颗定心丸,也没有一丝压力了。”
不过到了真要上“战场”的时候,我和同学们还是有些担心,一看题,呀!好多词语都是我闻所未闻的,这可怎么办。嗯,不管了,像我这样数一数二的好学生都不会,那班上应该也没几个人会。
英语、数学还算简单,不用太担心。数学经过我的笔算、口算、心算、脑算,考个98分以上应该是没问题。
考完试后,同学们开始沸腾了。“嗯,你的语文的词语填空怎样填?”“额,你的数学应用题的第三道答案是什么?”……
过了一会儿,便听见同学们的一声接一声的叹息“哎,数学又有好多错了。”“哎,英语的笔试部分好多没做”“哎,英语单词认识我,我却不认识他。”……
同学们都好担心自己的成绩,我也是,真希望赶快知道自己的成绩,好吃下这颗定心丸。
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。于是我进行了自我反思。
首先是学*态度的反思。学*态度是决定学*成绩的重要因素。怎样评价你的学*态度是否端正呢？一是要看课堂上能否专心听讲，能否克制自己不做与学*无关的事情。二是能否自觉、独立、认真地完成作业，能否主动改正错题。三是在完成规定作业后能否主动复*、预*和进行课外学*。四是在学*中遇到问题是否想办法解决。五是能否合理分配自己的时间。
其次是学*方法的反思。科学的学*方法可以收到事半功倍的效果，但科学高效的学*方法是需要学生不断摸索、总结的，特别是考试之后对各门功课的学*方法的总结，如文科一些需要背诵的内容，在什么时间，怎样背效率高，是抄背还是读背。
其三是单科差异的反思。不少学生对各门功课并不是同样感兴趣，往往会出现偏科现象，从而导致弱科太差，强科无效。这就需要在考试之后进行反思，哪些功课学得好，哪些还不够理想，成功经验是什么，失误的原因是什么。如果是自己的学*兴趣浓或是因为觉得这门课重要，就要想办法继续保持兴趣或提高对其他学科重要性的认识，树立能够学好自认为重要的功课的信心。其他成绩不理想的学科也应该一样重视，那就肯定能够学好。
其四是应试心理和技巧的反思。你能否带着*静的心情去应试，也是你成绩能否进步的一个因素，因心理过度紧张而导致考试发挥失常的情况有很多。应试技巧是指学生在应试时是否能够合理分配时间，能否快速审题，能否尽快把握题目要点，能否完整的找到答题角度。你在考试后就需要对这些情况做一个全面的总结，避免再犯类似的错误。
虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！
期中考试已经结束了。这次考试，我的成绩很不理想，比以前退步了很多。爸爸妈妈没有责备我，只是让我找找原因。尽管如此，我心里依然是很难过。我觉得对不起关心爱护我的老师，对不起对我体贴入微的爸爸妈妈。
回到家里，我静下心来认真地进行反思。分析成绩下滑的原因，找出了自己最致命的缺点——粗心，贪玩儿，做事情不踏实、自以为是。
最*，我太浮躁、太贪玩儿了。上课时，注意力不集中，不认真听讲。下课后，跟着一些不求上进、不爱学*的学生一起疯玩儿，没把学*放在第一位。写作业时，磨磨唧唧，慢慢吞吞。考试时，不认真读题、审题，总是自以为是、凭印象解答题。没有养成良好的学**惯。
这学期，周六周日妈妈给我报的课外班太多，还要上钢琴、单簧管儿专业课。我没有合理地安排好课内、课外的学*时间。每天，我只是仅限于完成老师布置的作业。我又不很自觉，不会抓紧利用时间。总是给自己找一万个“玩儿”的理由，而不是找时间复*功课。一有时间，就见缝插针地玩儿游戏、看电视。似乎玩儿比我的学*更重要，最终，我终于玩儿出了“结果”！
“种瓜得瓜，种豆得豆。”为了“贪玩”二字，我的学*退步了。仔细地想想，我这些看似不起眼的小毛病，却是我最最致命的弱点。想起我最*的所作所为，我都觉得脸红得抬不起头来。爸爸妈妈给我创造了这么优越的生活、学*环境，老师又是这么关心爱护我，我却不知道珍惜。
我的小毛病很多。以前，我从来就有认识到它们对我学*的危害。接下来，我想把时间安排好，努力克服自己的坏毛病、坏*惯。在短时间内，把学*成绩提升上来。争当一名求上进、品学兼优的好学生。
考试是测验我们所学的知识是否扎实，所以我们在学的过程中一定要认真，一丝不苟，这样一来，面临考试我们就会迎刃而解。
通过这次期中考试，我没有像我们班有些同学得满分，但我知足了，因为这是靠我自己的努力得来的，不管最后的结果是怎样，我始终有这样一个想法，只要我努力了，我就是最棒的。
在我们学*的过程中，老师总会对我们说：“成功靠的是百分之九十九的汗水，只有百分之一是天赋。”我很认同这句话，因为我经历过，所以我认同。在学*的过程中，我们必备的只有：踏实、认真，只要这样，面对任何一次考试，任何问题，我们才会解决，面对期末考试，我有信心，因为我始终在不断的努力奋进，所以我会成功。
通过这次我的考试成绩来看虽然每科都在90分以上，但是照学校的“学*小标兵”的成绩还我很大的差距，所以我更要发奋学*，学而时*之，不亦乐乎，我们要在学的过程中体会玩的快乐，我一定要好好学*，面临考试我不再皱眉头，而要把握考试的每一次机会。
在这次考试中，我们班的确有很多同学考的不理想，老师并没有灰心，而我却感觉很过意不去，因为我们来学校就是学*的，可我们的成绩辜负了老师的一片苦心。每次上课老师都精心的准备，孜孜不倦的给我们讲解课本上的内容，久而久之我感觉老师疲惫了，我从心底里打算，一定要好好学*，不让老师伤心，不让家长操心，这就是我的打算，学就要学的认真，玩就要玩的痛快。
在这，我非常感谢这段日子以来老师们和同学们对我的帮助与关心，我一定不会辜负老师对我的希望，让我带着梦想去遨游知识的殿堂。同学们，奋进吧，相信我们是最棒的！
不知不觉中，半个学期就过去了，立刻就迎来了期盼已久的期中考试，谁都期望在新的学年里考出一个优异的成绩来报答父母，因此，我们对这次的考试充满了期望。
有了期望，就有了前进的动力，就有了奋斗的目标，不会茫茫然而无所适从。此时在自己感到满足的时候，懂得给自己一些压力：在自己感到十分疲劳想放下时，就要懂得有计划地减压，让自己在学*的道路上充满完美与快乐！
我的期望就就是七科的考试成绩的*均分在90分以上，这个要求对我来说不算太高，我会尽力地去到达我心中所理想的目标，努力吧！
一眨眼，刚升上的初中已经迎来了第一次期中考试，回头看，仿佛昨天还在军训，今天就考完了期中。
这次考试，先是让我伤心，后是让我惊喜，伤心是做题太粗心，不用心读题，扣了不该扣的分，所以成绩不太理想。让我惊喜的是，这么不理想的成绩，我竟然还考进了全年级前五十名，真是让我有点小侥幸。
先从数学说起，考了95分，我并不满意，因为错的那道题，老师之前有让我们小组对答案，哪知道我们的答案都是一个错方法的答案，便误认为这个错答案是正确答案，才导致今天这个局面。这让我感受到了*时小组讨论，探究的重要性；下一个是语文，才考了89分，我真想找个地缝钻进去，这是满分120分的题，我扣了31分，这太开玩笑了吧，老师改题太严了，必须要有重点词才行，没有就算错，我明白了初中不是儿戏，不能用小学的心态来学*初中生活。
这一个是英语，可以说，我小学最差的是英语，很少考上90分，可哪知上了初中，我的英语越来越好，很少考到90分以下，上次英语考试还考了一百呢！可我知道，谦虚使人进步，骄傲使人落后，这不，这次期中考有点骄傲，粗心地加了一个“s”，所以考了99分；令我伤心的就是文科，看着历史，政治试卷上那一串的红叉号，心里酸酸的，看看，这哪一个不是因为粗心大意，没读好题所造成的，就拿政治的一道题来说，它问的是小亮的正确做法是，而我看成了小亮的做法是，这一下9分就全没了！通过这次考试，我也明白了文科是我的弱点，理科是我的优点，地理，生物一共才扣了一分，但是，我应该取长补短，全面发展自己，不偏科。
这次考试，让我明白了许多。所以，下次考试要注意，不能再犯同样的错误了，我相信，我努力了，一定会取得一个好成绩。
我们学校六年级上学期期中考试结束了。这天，老师公布了考试成绩。我对我在这次考试中的表现很不满意。
首先是语文，由于*时作业不注重速度，考试时担心时间不够，字也就写得有一点儿潦草，作文没有仔细阅读，有一句话因不通顺而被减了分。其次是数学，考试时有一道题没有理解题意，过后仔细一想就明白了，也是由于做题的速度不够，当时心里有些慌，考试时未来得及仔细去思考而造成的。再次就是英语，有一道听力题我错的很“冤”，就连*时明白的英文名首字母竟然没有大写，这是我*时做作业不细心，不规范，对自己要求不严格造成的。
期中考试过去了，我要认真总结经验教训，*时注意做题的速度训练，这样考试时就不会慌张，就会争取更多的时间去思考、去检查，绝对不允许自己再犯无谓的错误。必须要克服自己做作业不细心、不认真，对自己要求不严格的坏*惯，写每一个字、做每一道题都要按老师教的认真去做。期中考试过后还有期末考试，我还是有机会的。我要更加努力，今后无论做任何事，必须要认真仔细，养成良好*惯，学*上争取取得更好的成绩！必须不让老师、家长和同学们失望，不让自己失望。
——新学期的感想的周记范文五份
春天来了，也意味着我们的读书生涯又有了新的篇章。这学期我不能再这样一遇到问题就心浮气躁，而是应该沉着的应对了经过我的思考，我应该制定一套查漏补缺的计划，把上个学期得不到优的课目都全部补过来，上学期我的劳技得不到优，我想一定是我经常忘带东西造成的，我明明可以把它做好的。我现在一定要把牢记要用的工具都超在本子上十遍，一定要牢牢的记住它。
体育也是我的弱项，就是因为我肺活量不大，因此跑个一圈两全就累得气喘吁吁了，其他我觉得还说的恶果去，就是跑步拖累了我，因此，我决定每天都坚持跑个几百米。我相信，这样到了期末我一定能把体育成绩给提上取得。
还有最重要的一点，就是我的数学，每一次都马马虎虎就这样过去了。因此今年我买了许多西提来连我的数学，数学不想语文，光背背就能过关了，我知道还得活学活用才行，我也知道我以前都不怎么爱举手，遇到了难题也不敢向老师提出。这回，我再也不能这样了，这样使我缺乏了许多指示，使我的数学也就更不稳固了。只要我多勤奋思考，就一定能弄懂我许多不会做的题目。
新学期的到来，将是迎接我好成绩的到来！
“在母校的最后一年，我们的新班主任会是谁呢？”大家正在热火朝天地议论着，忽然看到教室门口有人影一晃。定睛一瞧，原来是我们的新班主任方洁驾到了。教室里立马鸦雀无声，连呼吸声都听得一清二楚。方老师给我的第一印象是雷厉风行、风趣幽默。单单是报到那会儿，就让我们笑得前仰后合。报到结束，方老师立即召开了班干部会，提出了小组竞赛的管理方法和六条具体措施，要求我们班干部以身作则，调动同学们的用心主动性，配合班主任管理好班级。我好佩服方老师哦！好像有魔力似的，能帮我们这些小干部把同学们管得服服帖帖的。
在新的学期，我们都成为毕业班的学生了。也许是意识到了这一点，也许是认识到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理了，早上一进教室，就纷纷拿出课本。作为语文课代表的我好惊讶啊，惊讶同学们一个暑假过来就都懂事了、长大了、爱学*了。我像过去一样攒足了劲开始领读，担心声音小了同学们听不见，没想到我一开始领读，同学们就安静下来开始读书，个个声音洪亮、铿锵有力，让听的人精神为之一振。听着同学们朗朗的读书声，我脑海中闪过刚背会的古诗：“钟声荡雾开，晓风送歌来。书声似嘱咐，时去不我待。”
在新的学期，我还有新的计划和打算。在学*上要做到“会读、勤思、善问、会听、敢讲、敢评”。会读就是要不丢字、不多字、不错字、不错音、不破句、不断句，恰当地表达语气和文意，领会文章的要点。勤思就是在上课时、学*时，对老师提出的问题要用心思考，同学回答问题时也要用心思考，和自己心中的答案进行比较，看看对在哪里，错在哪里。善问就是要善于发现上课没听懂的资料和练*反馈中不会的问题，及时提出扫除障碍。会听就是上课时要专心致志地听讲，细心地听同学们的发言。敢讲就是在小组讨论或老师提问时，要用心主动地说出自己的见解，不能总是徐庶进曹营——一言不发。敢评就是要敢于评价别人和自己的发言，能够区别对与错，敢于表扬，也敢于批评。在生活中要做到朴素大方、活泼开朗、乐观向上、团结互助，要多参加社会实践活动，多做好事，多帮爸爸妈妈做家务，当一个名副其实的三好学生（学校里的好学生，家里的好孩子，社会上的好少年），而不仅仅仅只在学校里面表现好。
新计划、新感受。在这新的一年里，在小学的最后一年时光里，我要做到“百尺竿头更进一步”！
新学期，我们遇到了一个既幽默又严厉的新班主任。他就是我们的熊老师。熊老师的样子和蔼可亲，他的眼镜就像熊猫的黑眼圈，怪不得高年级的同学叫他熊猫老师呢！
熊老师上课的时候，总希望我们认真听讲。如果某个人在下面玩，他就会停下来对那个同学说：“我这么帅，你还不看！你想看什么呢？”全班马上乐开了花。
午间，熊老师更幽默。我们有人打不开饭盒，就请熊老师帮忙。熊老师说：“说一声‘芝麻开门’才能开，要不然就打不开了哦！”我们又兴奋又好气，一齐喊了起来：“芝麻开门！”“砰”的一声，饭盒在熊老师的手里打开了。同学们顿时欢呼起来。
不过，老师的脾气还真古怪，脸色说变就变，没有一点儿过程。有一次上语文课，老师正讲得眉飞色舞，我们也听得津津有味。突然，老师停了下来，脸色马上来了个一百八十度大转弯。我们正莫名其妙，只见熊老师走到俊豪面前，严厉地说：“你的语文书呢？要不是第一个星期……”说着，狠狠地瞪了俊豪一眼，又眉飞色舞地讲起课来。
新年新气象，但我们这是“新学期新气象”，大变化，真是大变化！
好不容易熬过了一个暑假，迎来了一个新的学期。隔了一个暑假，大家也好长时间没见面了，走进课室的第一感觉是什么呢？
我按照*常的惯例，早上边7：30到校。一走进课室，觉得自己好像到了天堂一般，几乎空气更加清鲜了，风更加舒服了……不过还是和已往一样，来到课室的还是那几个人。桌子横七竖八的摆着，根本看不得，其中一个同学叫我去帮忙摆桌子，我这个人很勤劳，当然很乐意帮忙了。等我摆完时，都已经累得气喘吁吁了，但他还说要扫地，当时我真的不想活了。一切都忙完后，课室焕然一新，本来还以为能给教师一个惊喜，哪知道教师一来，还是像*常上课一样，板着个脸看着我。我以为招谁惹谁了，算我上辈子倒霉，碰上这种教师，开学第一天也不知道换个脸色。
一上课第一句话是“翻开课本XX页”，我一听就头疼，别的班的教师第一天都不上课，但我们教师还要我们下午默写课文。说真的，我好想转回我第一天上学去的七班，他们教师该有多好啊，还放音乐给他们听。如果我要在五班的话，我选教师就要选带我们4年级的肖教师。我不是喜欢她布置的作业少，是喜欢她对待学生很和蔼，有时候发一点脾气也是很正常的，恐怕这种教师世界上不多了。
第一天，同学们下课三个一邀，五个一伙，有说有笑，同学们也变得和睦了，有困难相互帮助，从来没有谁对谁歧视过。我觉得过了一个暑假，同学们都长大了。
终于开学了，又回到了我心爱的学校，很开心见到教师和同学们，过了一年同学们都长大了，个子也高了。新学期我就会学到新的知识，爸爸妈妈说我长大了，学*比以前更加认真了，学*的自觉性和主动性也比以前进步了，教师也夸我作业做的好，还说要在班里展览作业呢，我每天都很开心的学*和玩，我相信我会比上学期学*更好、更棒，我会更加努力学*。
我今年最开心的事情就是可以回家吃饭了，我最喜欢奶奶做的饭了，所以我每天都很快乐，我还在家里帮妈妈和奶奶干活，妈妈还给我制作了一个奖励贴，妈妈说只要做得好每天都可以得到星星，我相信我一定可以做得很好！
——高中历史教学感想范文5份
由于本人多年担任高三历史教学，刚接手高一教学时，颇感困惑。新教材以专题形式的编写体例、新颖独特的史学观点都给我们教师以耳目一新的感受。但在实际课堂教学中，我们有很多难处，时常感到一节课的内容难于按时完成，上课往往是忙于赶进度，无法很好地完成新课标所要求的教学任务，学生也抱怨课堂教学内容太多、教学速度太快、知识跨度太大，难以记忆和理解。造成这种情况的原因固然是多方面的，有新课程本身存在的问题，有学生的史实知识和学*方法上的问题，也有教师的教学理念问题，但最为关键的还是课堂教学的策略定位问题，即课堂教学的有效性问题。我在落实学校“四程序、八环节”高效课堂教学和集体备课过程中不断反思，着手从以下两方面努力、并在教学中不断实践。
一、课堂教学目标的有效性
在实行新课改后，高一年级的历史课堂教学要达到怎样的教学目标、完成哪些教学任务呢?特别是文理分科后，我认为关键在于摆正高一历史课堂教学的目标定位问题。在新课程的教学大纲中，有许多教学内容，包括我们以前认定的重点主干知识，现在都被冠以“了解”、“知道”、“感受”、“课外阅读”等要求，一些章节的教学目标中还有“要求全体学生掌握”、“大部分学生掌握和少数学有余力的学生掌握”的层次性教学目标。因此，课堂教学目标不能定位太高，要根据新课标的具体要求和高一学生的实际知识水*及实际的教学时间来确定课堂教学的具体目标。如在学*必修1《世界多极化趋势》一课时，首先明确本课学*内容要点是：“简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。”其次注意到“简述”和“了解”这两个不同能力层次目标要求，进而明确“简述”的是四种政治力量的兴起，“了解”的是“多极化趋势”既“发展”又“曲折”的特点，最后根据上下节的课标内容，把本节的时段确定在20世纪50年代中期到80年代中期，由此展开本节教学内容的处理和学*探讨。在处理简述四种政治力量的兴起是有主次、轻重之分的，欧共体、日本、中国是本课的重点，不结盟运动则相对不是主要的，是可以略讲的；而简述部分则可由学生根据教材和所学的知识自主学*。对欧共体和日本兴起的原因可通过合作学*、共同讨论得以完成。这样的目标定位适应学生的认知水*，能有效促进学生在课堂上自主探索，提高课堂学*效率。而事实上高一学生由于学*水*、学*时间、学*目的的限制，不愿意也不可能花费大量的时间和精力去探索，因此，我们必须全面正确地把握高一历史课堂教学的目标定位，实施有效的课堂教学目标，这是提高课堂教学效益的基本前提。
二、教学内容的有效性
1.有效地选择教学的重难点
我认为对高一学生的课堂要求是大致性地了解历史知识的全貌，跨越式地理解重大历史事件，而不必将知识面拓展得太宽、知识点挖掘得太深。在不违背新课程基本要求的前提下，根据课时安排，结合学生的实际情况，简化教学内容，强化基础知识，突出重点内容，使学生易于接受，提高课堂的学*的实际效果。在必修一专题一中国古代的政治制度里，分封制和宗法制既是重点，又是难点，我认为在课堂上只需引导学生了解它们的大致情况，掌握它们的主要特点和影响，以便学生集中有限的时间和精力加以落实。而对它们的具体内容、产生原因和发展过程这些繁杂的内容可一笔带过，甚至不予考虑。否则，即使教师详细分析了，学生也很难做到持久记忆，不仅没有实际效果，反而会使学生冲淡对重点内容的掌握。所以在处理课堂教学内容、确定教学范围时，我们要根据高一年级历史教学的实际情况，有的放矢地加以选择，使课堂教学更具实效性。
2.有效地确定教学难度
新教材内容跳越性大、观点新、理论性强，给高一学生的课堂学*带来不少的困难。学生经常抱怨记不住，理解不了，运用不上，学*效果很差。这就说明我们的课堂教学内容难度太大，超越了学生的理解能力和认知水*，因此在课堂教学中降低难度，将重点主干知识尽可能简化，一些深奥的难点内容没有必要挖掘得很深、很细，让学生了解大体状况、理解主要含义就可以了。例如，必修一专题一以介绍中国古代政治制度为主，我就根据新课标的要求只要求学生记住几个主要王朝的重要政治制度的重点内容，如秦汉王朝开创的中央集权制度，只要求学生掌握皇帝制度、中央官制、郡县制度的主要职能和历史影响，而对三公九卿的各个职位的具体职能及其相互关系、西汉初的郡国并行制度等就不作要求。唐朝的三省六部制只让学生掌握其运行机制及其影响，对它所产生的原因，六部的具体分工及其相互关系不再提起。这样既可以大大降低课堂教学的难度，便于学生理解和掌握，又可以节约课堂教学时间，提升一节课的教学效率，使课堂教学更具有效性。
总之，新教材教学中，我们教师的教学理念需要不断更新。我们在加强自身教学理论学*和专业素养的同时，也更要加强集体备课，从而达到全面提高教学质量的目的。
一、“在快乐中学*”——培养兴趣是历史教学成功开展的前提
兴趣是人对一定事物和活动带有积极情绪色彩的内在倾向性。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。现代心理学研究已经证明，兴趣是学*中最活跃、最主动的因素，是学*的内在动力，同时也是一种特殊的意识倾向，是动机产生的主观原因，具有追求探索性。
统计数据显示，中学历史学科是学生最不喜欢的课程之一，被视为“枯燥、没意思的课”。我个人认为这除了教材过于庞杂、概括、枯燥之外，教师没能充分调动学生学*历史的兴趣也是一个重要原因，因此激发和培养学生浓厚的学*兴趣是高中历史教学成功开展的前提和基础，它使学生有持久的学*积极性，为良好教学效果的达成提供保证。
刚刚进入高中的新生，对高中历史课程的学法还不了解，因此在课程开始之初就必须着力于“活化”历史教材，在一开始就能让历史带给他们一种轻松和快乐。培养学生学*兴趣的方法多种多样，除采用直观教学手段展示物品、图片，或者影视片段，讲述历史典故外，还可以运用诙谐的语言来讲述历史，把死气沉沉的历史课变得生动活泼，让学生在快乐中学*，在愉快的氛围中掌握知识。
如果一开始就把学科知识拔高，不仅会使学生失去学*兴趣，更会使学生对这一学科的学*失去信心。
二、“学为人师，行为规范”——以身作则是有效开展教学的保证
为人师表则是赢得学生尊敬、有效开展教学的有力保证。很多事情教师喊破嗓子，却不如自己先做出样子。事实证明，一个教师的教育教学工作既少不了言传，更少不了身教。
教师也有自己不懂甚至错误的地方，但如何对待自己的失误则关系到一名教育工作者的品质问题。在课堂教学实践中，好几次出现了自己讲错、说错的地方，它们或者被细心的学生发现并质疑，或者事后被自己察觉，但学生反而更愿意把不懂的、有疑问的问题提出来，这更有利于以后教学工作的开展。
教师是一个特殊的职业，一个会影响人的职业。据统计表明，教师对在成长中可塑性强的学生的影响仅次于孩子的父母。而作为一个教育工作者，教师对学生的影响不仅在课堂，更在课外；不仅在言传，更在身教。实践证明，学生往往是先喜欢、欣赏一个教师，才会对其所担任的学科发生更大的兴趣，才会有更深入学*的动力。试想，一个经常迟到早退，言行不一，甚至是一个满口粗言秽语、行为为学生所不耻的教师，他在讲台上的话还有多少份量，他的课还有几分吸引力呢？因此作为一个教师，只有自己品行端正，以身作则，才能更好地树立威信，更有效地开展教学工作。
三、“在实践中学*，在学*中实践”——探索创新是教育教学水*提高的有效途径实践证明，在一开始就历史科给学生带来愉悦，能让学生“在快乐中学*”，“在兴趣中进步”。相反， “学为人师，行为规范”，这是北师大的校训，它告诉教育工作者，学识丰富是教书育人的基础，而品行端正、我都没有加以掩饰，更没有将错就错，而是及时承认、及时纠正。这样并没有使自己的威信在学生面前受到损害，
中学历史教学的意义和价值在于引导学生逐渐形成正确的历史观，而这种历史观的形成不应该是对历史知识的简单机械地记诵，它应该是学生对历史的原本进行分析与理解，进而学会用历史的视角来认识和理解社会现实的问题，学会思考人类的发展和人生的价值。因此作为中学历史教师，为什么教、教什么、怎样教，是经常要思考的问题。
一堂历史课的成败，历史教学的意义和价值是否体现，最终的评价标准是看学生是否接受和理解了课堂的教学内容，这种接受和理解是否主动和深刻。掌握好扎实的教育教学理论只是教育实践的前提，更重要的是各种教育手段和教学方式在课堂上的灵活运用。教无定法，教可择法，教亦可创法。要提高历史教学水*必须认真研究历史知识的基本特点，发掘历史学科本身的优势，扬弃传统教学模式，立足于当前新课程改革的形势，选用以学生为主体的课堂教学方法，大胆进行探索和创新，以适应学生能力培养的需要。。
四、“教，然后而知困”——问题与不足的思考
1、以学生为主体的课堂教学何其难。“素质教育”已经实施很多年了，传统教学模式并没有彻底地从我们身边互动学*的教学方式呢？
2、多媒体在高中历史教学实践中的问题种种。多媒体技术与课堂的整合是当前的时尚之一，所谓“无课件不公开”，没有了多媒体在教学中的运用，似乎课堂教学就无法开展，素质教育就无法推行了。必须承认，多媒体教学手段的在历史教学实践中仍有着相当大的潜力可挖，但应注意：第一，它是一种辅助手段，它始终必须处于次要地位，而非主要；第二、它适用于某些课时，并非全部的课程都应该使用多媒体。
走开，甚至在某些地方还占据着主导地位。试想，一个*惯于接受“填鸭式”教育的学生，他能否接受自主学*、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教育是一门艺术，也是一门科学，需要我们孜孜不倦地追求与探索
伴随新一轮课改的进行，旨在全面培养学生素质和全面提高人文素养的新课程理念全面推行。作为基础学科的历史学科，逐步走出了传统的授课模式，取得必须成效。那么，如何提高历史课堂教学的有效性，深入扎实的推进高中历史课堂教学呢？下方，谨结合本人的教学实际，谈谈自我的一些反思。
一、重视学情分析，是上好历史课的着眼点
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心上，须在拨动学生心弦上下功夫。因此，了解和分析学生状况，有针对性地教对于教学成功与否至关重要。
由于我校地处城郊结合处，学生的学*基础参差不齐，有的学优生虽然比较用心，上课气氛活跃，但是数量相对较少。大部分学生基础不好。在教学过程中，结合我校学生的特点，我选取最为适合学生的教法，弱化知识点的强硬输灌，强调分析问题解决问题的各项潜力，因材施教，“备教法的同时备学生”。
二、认真详实备课，是上好历史课的关键点
教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性，因此，我每一天都花费超多的时光在备课之上，认认真真钻研教材和教法，我仔细研读《历史课程标准》，经常查阅相关学科书籍杂志如《中学历史教学参考》、《中学历史教学》等，充分利用Internet的优势，在网上搜索寻找资料，借鉴教法。
利用多种形式丰富课堂教学手段，摆脱以往一块黑板、一支粉笔、一张嘴的教学模式。我充分利用我们学校在网络方面的独特优势，大力探索和应用多媒体课件教学，如将PPT制作的课件运用到课堂教学中，大大活化了课堂教学资料，可谓声色并茂、图文并举。目前我正在用心探索网络型课件制作，使校园网络发挥更大的作用，让网络为课堂教学服务。因此可见，作为新时代的教师掌握必须的信息技术还是很必要的。此外，学生课堂活动也是我常用的教学手段之一，如历史辩论、历史小短剧等。总之，无论是课件制作还是学生活动，都需要教师甚至是学生作好充分的课前准备，认真详实的备课，才能让教师教的简单、学生学得愉快。
三、善于课后反思，是上好历史课的落实点
课前备课、书写教案固然重要，但课后教学反思，进行二次备课，更有利于教师的专业成熟与提高。这一点在我的教学实践中深有体会。
在上《社会主义制度的确立》一课时，说到当时实施的是计划经济，为了加深学生的认识，我让他们展示课前搜集的粮票、布票、钱币等。这项活动一开始备课时并未思考到，是课后反思进行二次备课时才设计的，再次试教后效果十分好。透过课后反思活动，我由此而悟到一点：拓展是一块十分重要的资料，如何设计好拓展练*，如何紧扣课文资料，让学生把知识从课内延伸到课外，进行多元的思维训练，是以后的备课中就应值得关注的。可见透过教学反思、及时反馈改善是十分重要的。
众所周知，在每一次教学实践中都会有一些难以预料的问题或突如其来的插曲，有时学生的一个简单提问、课堂的一次突发事件，都会对原有的教学设计提出挑战。因为我们的教学对象是活生生的学生，他们有敏锐的思维、丰富的想象，有必须的观察力、思考力，喜欢突发奇想妙想，而且我们的教学对象、教学环境及教学体验总是在不断的变化。这些都是教师在备课时很难准确预料决定的。课后的教学反思则在必须程度上会让你持续可持续性教学效应，并弥补这个遗憾。教师在课后把这些突发事件记录下来，让教师及时回顾自我的教学是否适应学生的实际状况，对自我的教学观念和教学行为、对学生的表现和困惑、对教学的成功与失败进行理性的分析，透过反思、体会和感悟，就能够对本节课做出正确的评价，能够找到反馈的信息，思考下一节课的教学设计，使下一步教学设计更科学、更合理，从而更用心、更有效地促成教学目标的实现。
同时，我还把理性教学思考和感性教学过程结合起来，这样不但能够融合成更加完美的方案，使师生双向完成理念的更新和更高层次的飞跃，而且可在必须程度上避免在以后的教学过程中出现类似的问题，从而帮忙自我总结教训和积累经验，在不断的反思中扬长避短，构成一套能准确决定教学变化的、能出色驾驭课堂教学的本领，由一名“经验型教师”成为“反思型教师”，一名让自我教的简单愉快、学生学的简单愉快的好教师。
四、注重专业素养，是上好历史课的支撑点
教师是新课程的实施者，而教师素养的高低是课程改革能否成功的关键所在。新课程对历史教师的知识结构和潜力都提出了新的要求，教师要透过不断学*，充实完善自我。随着科技的发展，历史研究的最新成果不断涌现并融入新教材中。所以要学*这些新知识，完善自我的知识结构。所以务必树立终生学*的意识，不断学*不断完善，才能与时俱进，成为一名合格的历史教师。
一年的时光倏忽间就过去，回头想来高三这一年是那样的紧张、又是那样的充实。对于教学，这一年称得上更上层楼，而这是只有高三才有的，高三如同高中三年一个熔炉最后的高温加温时期，它是为成品出炉做准备，所以高三这一年是一直战斗在前沿的，它是热烈的、是紧张的、是充满希望的！
前沿给了我一个最好的*台，把以前不断积累的，在这一年厚积而薄发。
一、责任重大
高三是非常累的，高三备课，要新课、复*课一起备，尤其还要每周两个晚上9：00的自*，还有四个早上6：30的自*，所以疲惫不堪是很常见，但责任心让我非常明确，教师努力的一切关乎学生的未来，一定要用120%的精力与耐心去备课、备学生，这样才可以说得上对得起学生、对得起身为教师的这颗心。
高三从时间上来看两头适应难，容易出现波动，中间过程需要稳中有升，作为老师，在学*上必须对学生进行指导。因为高二的相对宽松使得学生上了高三有些不适应，这时要利用一切可利用的机会对学生进行心情与学情的调节，既要系统知识体系，也要不断渗透方法，用一颗充满责任感的心去与学生交流，那么学生会以一种重视但心中很踏实的感觉走好高三这一年。这是给教师本人和学生创设一个良好的学*与生活的氛围，这很大程度上源于教师的责任心，责任重于泰山，实际上何止于此！
二、学*、学*再学*
教师这个行业决定着这是一个不断学*的行业，但随着时间的累积可能人们更重视经验的积累，但实际上经验一定要与学*相结合这样二者才能真正焕发魅力。同时自我的不断学*极其重要，时代的不断发展要求自己要有自己的见解，所以自我的积累和感悟更是自己教学特色形成的重要部分，高三这一年我认真钻研这几年的全国和地方的高考题，又不断作大量*题，看《中学历史教学参考》、考试报这样的书报杂志，一些专家的评议和分析出题走向，加上自我分析来形成自己的思想，这一点现在想来非常重要。
历史教学在进入高三以后，时间的紧迫性越来越突出了。如何在时间紧任务重的情况下，高质量地完成教学任务，提高学生高考成绩，是我一直以来苦苦思索的一个问题。在讲现代中国的对外关系这一专题时，我作了以下一些尝试：
一、教学设计思路
结合学生实际，依据教材、考试大纲和历史课程标准制定明确具体的教学目标和教学流程。在教学中，以学生发展为本，体现教为主导，学生为主体的学*策略，培养创新人才为宗旨，及时巧妙地渗透了德育，重在培养学生分析解决问题的能力。
重点--不断夯实基础知识，提升基本技能，并进行横向联系和纵向深化，使学生对历史形成网络化认知，具备基本的应试能力。
难点--培养学生的历史思维能力，提高学生对历史知识的运用能力和解题技巧，使学生具备较强的应试素质。
