读完《滴水穿石的启示》这篇文章，我被水滴那目标专一，持之以恒的精神所震撼。
当读“几百年过去了，几千年、几万年过去了······”在漫长的岁月中，水滴日雕月琢，坚持不懈。终于把石头滴穿了。如果我们也能像水滴一样，还有什么事做不成了？你看，我们总是为名人而感到骄傲，但是你们知道在这成功的背后，有多少汗水和心血。就举大发明家爱迪生来说，他小时候家境贫寒，不过“贫困是一所学校”真是一点没错。正因为他迷恋电学研究，毕生孜孜不倦，才发明了电灯、留声机、碳粒话筒、电影放映机等一千多项发明专利权。还有明代医学家李时珍，他走遍了大半个中国，访名医，尝药草。最后才写成了巨著《本草纲目》。要提到书画家，当然少不了齐白石老人了。他在书房挂上“不教一日闲过”的句子。即使到了晚年，还每天做画三幅，才到了炉火纯青的境界。大家都知道，雨水都是从空中以很快的速度打下来。
为什么它不能把石头滴穿呢？因为它不能目标专一，更不能持之以恒。就谈我们生活中吧，当初我选择了二胡，但是没有坚持下去。所以目标专一，而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就能实现我们美好的了理想。
在前几个星期的一节语文课中，大家一起去学*了《滴水穿石的启示》这一课。学了这篇课文，我明白了一个道理，那就是“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废”。
这篇文章先以安徽广德太极洞内的奇观为开头，用来表明题意。然后分别举了李时珍、爱迪生和齐白石三个人物，说了他们是如何取得成功的事例。其实，还有许许多多的人也是靠着这种“滴水穿石”的精神，最后取得成功的。例如：谈迁用自己的一生来撰写“国榷”；王羲之每天坚持练字，把一池清水染成了一池墨水，最终成了著名书法家；诺贝尔通过上千次的失败，终于发明了炸药……所以说，每个人成功的背后，都是他们勤劳的汗水。
生活中也有一些这样的事例。比如说，上次弟弟学拍皮球。我和妈妈几乎花尽了所有的心思：教的教，做样子的做样子。可弟弟那是左耳朵进右耳多出——根本没放心上。所以他一点进展都没有，还是拍的“死”球。我们仍然辛苦的教着他。可他呢？压根儿就木不懂我们的用心良苦，反而一会儿就没心思了，不学了，走了。这还真叫做“半途而废”啊！
其实成功啊，说起来容易做起来难。因为，它的关键就是你肯不肯付出勤劳的汗水，可不可以坚持到底。难怪有句话叫做:不经历风雨，怎能见彩虹？
我学过很多课文，这些课文有反应中外历史悠久文化的经典名著，也有体现时代气息的诗歌散文……但我最喜欢《滴水穿石的启示》这篇课文。
这篇课文主要讲了在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，经过水滴锲而不舍、日雕月逐，终于把石块滴穿了，成为今天太极洞内的一大奇观。另外，课文中还用了一些中外名人呢。在前进大路上，都是靠着这种：“水滴石穿”的精神，才把一块块“顽石”给滴穿。从此说明“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。”这个道理。
读完全文，我被文中人物的精神深深吸引了。医学家李时珍为了编写《本草纲目》“走遍了大半个中国，经过了21年的努力，这一切谈何容易。发明大王“爱迪生没有受过任何正规教育，但由于迷念电学实验，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等等，竟拥有一千多项发明专利权。著名画家齐白石之所以会到达炉火纯青的境界，与他每天坚持不懈地画画是密不可分的。
“彩霞”朝夕有，“玫瑰”不常开。理想是彼岸，务实是桥梁，我以后做什么事情都要学*“滴水石穿”的精神。
今天，老师带领我们大家读了一篇叫《滴水穿石的启示》的课文，让我感慨万千，感受万分。
我看到这课文时，心想：是呀，哪个名人不是靠着这种坚强的意志力挺过来的，才能有今天这样辉煌的人生，看看爱迪生，更是连学都没上过，什么职业没当过，小贩、报务员等等，但是，他却成功了！为什么呢？这正是坚强的意志在发挥啊！还有李时珍、齐白石……再看看小水滴，它是那样的弱小，但是，它用顽强的意志力滴穿了坚不可摧的石头，相比雨水，它从天上降的速度很大，肯定比水滴大得多，但它连小草都打不倒，正是他没有目标专一的精神和顽强的意力，所以，我们要学*这种精神！
再看看我，记得那一次，我去训练班打乒乓球，做手法的时间到了，我空挥着球拍一招一式认真的学了起来，学到了一半时，我不耐烦了，心想：真是的！要么打球，要么不打，做这种空洞的手法干嘛！要打不打的！可教练说，只有学好手法，才能打好球，这可怎么办呢！想来想去，我心如乱麻，找到教练，说我要小便，直到做完手法后才进去……想到这里，我不禁羞愧万分，我决定了！以后我要向名人一样好好钻研，不能半途而废，加油！
同学们，我行动起来了，你们呢？
我喜欢《滴水穿石的启示》这篇文章。读完《滴水穿石的启示》后，我真的被感染。文中三位名人的事迹深深地打动了我，他们都有目标专一、持之以恒的精神。
一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。”这是“滴水穿石”的最原始的解说了。
读完这篇课文，我想到了浪花能把毛毛棱梭的礁石碰撞成圆石头，它也具有这种坚持不懈的精神。不信，你想想，浪花日日夜夜、年年月月，永不停息地前进，也在不分日夜地冲击礁石、浸蚀礁石、啃噬礁石，它最终能不让礁石的棱角变小、变*吗?
是的，只有上不去的天，没有做不成的事。只要我们认准目标，对准他，努力吧!拼搏吧!超越吧!挑战吧!坚持不懈，持之以恒，千万不要回头!经历了一次又一次的失败，别怕，那时上天对你的考验，跌倒了爬起来，你只要一次又一次的顽强努力，你会成功的，你一定会感受到成功的喜悦与自豪，幸福与甜蜜!你一定能实现心中美好的理想!
让我们铭记“滴水穿石”给予我们的启示：在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只有目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废的精神，就一定能够实现我们美好的理想。
——读《滴水穿石的启示》有感9篇
最*，我们学完了《滴水穿石的启示》这篇课文，我受益匪浅。这篇课文举了中外名人和雨水的例子，说明只有目标专一，持之以恒，才能做得成事。最让我难忘的是齐白石老人坚持不懈的品质，在他数十年的艺术生涯中，都没有停止过挥毫作画。就是到了晚年，也仍然坚持每天作画三幅。正是因为白石老人坚持不懈的创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界······
看了白石老人的故事，我不禁反思起了自己。从大班开始，我就开始学毛笔字了。一开始，我学的很认真，而且考过了五级。可没学几年，我就渐渐地对它没兴趣了。每当妈妈周末让我练*写毛笔字时，我都会很不耐烦的说：“哎呀，烦死了！一天到晚让我练，我都烦死了，我都不高兴学了！”最终，我停止了学*。到现在我的`写字水*都没有多大的提高，考级也才考到一半就终止了。现在回想起来，觉得真是可惜极了，如果当初能够坚持学下来的话，也许现在已经考过十级了。每当我羡慕别人有一样很好的才能时，也会想到要学，可总是没有坚持到底的决心，往往都半途而废了。所以，到现在我还没有能学成任何才能，真是惭愧。读了《滴水穿石的启示》后，我觉得自己真的要改改做事的态度了，做任何事情，不付出，不努力，怎么会有好的结果呢？我们不能只看到成功的一刻，而看不到成功背后的努力啊！
我们一定要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。这就是成功最好的秘诀。
在学校里，我们学了《滴水穿石的启示》这篇文章，读《滴水穿石的启示》有感300字。在安徽广德的太极洞里，有一块已被水滴出一个圆润小洞的石头，这是什么原理让水滴有那么大的力量呢？因为它持之以恒、目标专一，所以把石块滴穿了。
明代著名医学家李时珍为了编写巨著《本草纲目》走遍了大半个*；浙江的史学家谈迁，在第一部的《国榷》被偷时，他不是悲观消沉，而是下定决心重新编写一部更加完备、准确的新《国榷》；美国发明家爱迪生、现代著名书画家齐白石、科学家诺贝尔……。在这么多的名人身上，都有这种锲而不舍、滴水穿石的精神，而他们都是持之以恒、坚持不懈，才取得成功的。
当我读完这篇课文时，受到了很大的启发，当我们做一件事的时候，遇到问题是难免的，只要目标专一、持之以恒，而不是三天打鱼两天晒网，就一定能成功。
这几天，我们教了滴水穿石的启示这篇文章让我深有感触，因为水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，也是我们的好榜样。
其中还给我们介绍了医药学家李时珍，他用了二十七年的时间完成了<<本草纲目>>一生有千多种发明，*均十三天发明一样东西。还有一位画家齐白石，他画的虾栩栩如生，到了晚年都每天作画三幅，正是因为他坚持不懈的创作，他技艺达到了炉火纯青的境界。
读了这篇文章，这些人物久久回荡在我的脑中，我们要铭记"滴水穿石"给予我们的启示，目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
记得有一次，我为了学蛋炒饭，被我蛋废了好几个，后来还是在妈妈的不断鼓励下，我终于学会了蛋炒饭，这又让我想起了我们刚学的滴水穿石的启示。
梦想，或许对我们而言，是个不可越过的界线，那样遥远，但是现在，我改变了这个看法。
学*了《滴水穿石的启示》这篇课文，使我受益匪浅，我明白了：只要目标专一，持之以恒，就一定能实现我们美好的理想。正如鲁迅所言：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上。”
仔细回想过去，多数时间是在挥霍浪费，和小水滴相比，我真是自愧不如啊！水滴不分日日夜夜的往顽石上滴落，过了一年、两年、几十年、几百年……小水滴以它微不足道的力量，持之以恒的毅力，终于把顽石滴穿了。而我呢？我的梦想是什么？我在向什么地方努力？是在前行，还是停留？我的脑子里一场“乱战”。
科学家诺贝尔，为了发明炸药，投入了他的整个生命。临终时，他拥有100多项发明专利，取得了事业上最终的成功，还获得了“炸药大王”的称号。谈迁自幼刻苦好学，博览群书，尤其喜爱历史，立志要写一部明史。经过他20余载的奋斗，终于写成了明朝编年史《国榷》，谁也没料到即将复印前，书稿被偷了，体弱多病的谈迁为了完成他的心愿，重新开始撰写这部史书，经过4年的沧桑之后，新的《国榷》终于问世，谈迁也因此名垂青史。达芬奇是英国著名的画家，他的故事也已经家喻户晓，小时候他的老师让他画鸡蛋，画了1000多个鸡蛋后，达芬奇问老师：“老师，你能教我点别的吗？”“你认为你画的很好了吗，你画的鸡蛋中没有一个是一样的。”经过这种持之以恒的练*，他才成为了全世界，最大的画家。这些名人在成功的道路上，遇到了大大小小的多少块“顽石”数不胜数，可是他们没有屈服，一一攻破，是什么使他们有了今天的成就，是持之以恒而不半途而废的毅力。
看着这一个个鲜明的例子，我们怎能不感到惭愧，连小小的水滴都不如。相信自己从现在开始，为了梦想，坚持不懈，会有成功的一天。
我还想到我在四年级时学滑板的事情。因为我考试得了一百分，所以妈妈给我买了一个滑板。我得到这个滑板，心里兴奋极了，便迫不及待地拿着滑板下楼练*。我先用双手扶着墙，站在滑板上面一点一点往前滑，渐渐地，我已经掌握了*衡，可以扶着墙快速地滑起来了，然后，我试着慢慢的把手从墙壁上拿开往前滑，可是刚刚松开手我就重重地摔在地上。但是，这点小挫折并没有使我半途而废，我从地上爬起来继续练。经过我一次又一次地努力，我终于学会了滑滑板。我就是这样坚持不懈，持之以恒才取得成功的。
梦想，或许离我们很遥远，但我们有滴水穿石的精神，梦想一定可以触手可及。“梦想，我来了！”
学*了“滴水穿石的启示”，我知道了石头十分坚硬，小水滴十分渺小，但是过了几百年，几千年，几万年，小水滴仍然坚持不懈的地在滴打这块石头，最终滴穿了这块顽石。
我觉得这篇课文正好跟后面的那篇“浪花和礁石”联系了起来，浪花之所以能把毛毛棱棱的礁石打成光滑的圆角，是因为它目标专一，持之以恒，坚持不懈的向前冲，就好比罗曼·罗兰说的那一句：与其花很多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。我感受到只有持之以恒，目标专一的人才能做好一件事，而半途而废，三心二意的人是做不成事的。
我还记得在我四年级下学期时，有一道非常难的思维拓展题，我有好几次想要去偷看别人的答案，但我忍住了，之后，便认真地思考着，经过了十几分钟的思考，我便慢慢地解答出了这道题。我的心里不禁高兴了起来，想道：这道题也不是很难嘛，只要多想想就会了。
我也要像李时珍、爱迪生齐白石那样，做一个目标专一，持之以恒的人。
今天，我们学*了《滴水穿石的启示》这篇作文，它如同雨水点点，滋润着我。
让我从中明白了许多道理。 这篇作文主要介绍了：在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头。石头正中有一个光滑圆润的小洞，这个小洞是怎样形成的呢？
原来在石头的上方，有连续不断的水滴从上面低落下来，我们知道，水滴的力量是微不足道的，但它持之以恒！所以，几百年过去了，几千年，几万年过去了，那小小的水滴居然成功地滴穿了石块，成为今天太激动内的一大奇观。又从正面描写了几个名人的例子。像李时珍，为了编写《本草纲目》，访名医，尝草药，走遍了大半个*。经过二十几年不懈的努力，终于写成了药学巨著本草纲目。
美国发明家爱迪生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩，报务员等。但他迷恋电学实验研究，毕生孜孜不倦，竟拥有白炽灯，留声机，碳粒电话筒，电影放映机等一千多项发明专利权！现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。在他的画室里，挂着用以自勉的条幅:“不叫一日闲过”。就是到了晚年，也仍然坚持每天作画三幅。正是因为齐白老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到了炉火纯青的地步......
在古今中外成功的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才滴穿一块块“顽石”的吗？
我们知道，雨水是靠着很迅速的力量从高空落下的，但它却不能把石块滴穿。这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也缺少持之以恒的精神。
在我们身边，我许多人都和雨水一样，无论做什么事情总是半途而废，不能专心致志。就像我一样，老师一出了难题，我就抓耳挠腮。开始仔细想，做做。可要是要再想不出来，**脆就撂在那儿，不做了事。现在我觉得，以前的我只浮于事物表面，就像“蜻蜓点水”，不深入去了解。
现在，我一定要像水滴一样，持之以恒，永不言败！ 我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们崇高的理想！
这篇课文写了太极洞内有一块石头，被水滴滴穿了，给予我们的启示。又写了三个正面实例和一个反面实例，又告诉我们要持之以恒。
学了这篇课文以后，我自己觉得很惭愧。记得有一次我兴致勃勃的买了一个魔方回来。我将魔方打乱顺序以后，便一心一意的开始将魔方恢复原来的样子。我玩了半个小时还没有将一个面恢复原来魔方的一个面。我终于没有耐心了，就将魔方扔到了一边。第二天第三天······过了好多天，我每次到了中途就没耐心了。其实只要动一动脑，就可以恢复。这天，我耐住了性子，开始玩起了魔方，玩了一个小时，我昏昏沉沉的。终于我将魔方又仍到了一边。妈妈拿起魔方，搞了几下，六个人面就完成了，我非常惭愧。
我想：做什么事情都要持之以恒，不能半途而废啊!
我今天学了一篇课文，叫做《滴水穿石的启示》，受益匪浅。我读完这篇课文真的很感动，一滴水接连不断地向下方的石块滴去，一年又一年的过去了，日雕月琢，最终竟然把石块滴出了个小洞。谁也想不到，小小的水滴竟然用自己渺小的力量战胜了强大的石头！
为什么水滴能把石头滴出小洞呢？因为水滴目标专一，持之以恒，所以才能将石头滴出小洞。
文中说了明朝著名医学家李时珍，他跑遍了大半个*，尝遍药草，花了二十几年才完成了《本草纲目》。美国著名科学家爱迪生，毕生都在研究电学，竟拥有一千多项专权。现代著名画家齐白石，他在墙上贴了用以自勉的条幅“不教一日闲过”。他到晚年仍然坚持每天画三幅画。
像他们这样的名人还有很多：童第周，徐悲鸿，贝多芬，马克思……他们不都是因为拥有“滴水穿石”的精神才换来自己的成就吗？
我从幼儿园开始就一直在学画画，那时候我特别爱干净，虽然每天上完课回家都是脏兮兮的，但是我没想放弃画画，因为我热爱画画。果然功夫不负有心人，我现在的画画水*在班里已经名列前茅了。正是因为这种滴水穿石的精神激励着我，让我画画有了很大的进步，我会一直坚持下去。
现在像李时珍他们这样为了完成自己的理想而坚持不懈的人能有几个？自己想上那个兴趣班，又想上那个兴趣班，结果最后都不感兴趣全都抛到脑后了，说到这就有人脸红了，自己不想也知道，这样子做不会有什么成就的，我们只要坚持做好我们手上的每一件事就一定会成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想，打开成功的大门！
今天的语文课上，老师带我们学*了《滴水穿石的启示》。当我读完这篇课文时，不禁深有感触。
这篇课文写了在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头中有一个光滑圆润的小洞，这小洞是由石头上方的水滴接连不断地滴在同一个地方，终于滴穿了石块，成为奇观的。“目标专一”、“持之以恒”，水滴少了其中的任何一样都不可能形成现在的奇观。不是吗？李时珍跋山涉水，遍尝草药，数十年如一日的吃苦耐劳，经过二十几年的不懈努力，终于，一部中药巨著——《本草纲目》问世了。美国发明家爱迪生生活艰辛，但他立志创造发明，是持之以恒的信念和锲而不舍的精神，让他做到了常人所难以企及的贡献。在他的一生中有一千多项发明专利权。现代著名书画家齐白石“不教一日闲过”，坚持不懈地创作，技艺达到了炉火纯青的境界。这不正是他们滴水穿石精神的体现吗？由此说明了古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着这种“水滴石穿”的精神才取得成功的。
滴水能穿石，它给我们揭示了一个道理，那就是积少能成多堆沙能成塔。如果我们能够领悟这一点，并在以后的学*中加以实践，那就受益不浅了。
——读“滴水穿石的启示”有感_优选【5】份
学了《滴水穿石的启示》这一课，我懂得了：无论做什么事都要目标专一、持之以恒，就能成功。美国发明家爱迪生小时候只读了三个月就辍学了，但他迷恋电学实验研究，竟拥有一千多项发明专利权!我不禁想起那件事。
记得我是从三年级开始练毛笔字。想起刚练毛笔字时的艰辛苦辣，那种苦滋味让我终身难忘。
那是一个春暖花开的季节，我走进雷老师开办的书法培训班，我看着雷老师写的字苍劲有力，笔走如飞，似行云流水般，很是令人羡慕。于是那一刻开始我便下定决心，一定要学好毛笔字。我学着握笔，一笔一划地练*着，但总是练不好，横写的歪歪扭扭的。练*是枯燥乏味的，不一会便手酸背疼。刚才还兴致勃勃，不一会就有了打退堂鼓的念头。老师一眼看穿了我的心思，拍这我的肩膀说：“凡事都要认真，用心去写，只要功夫深，铁杵磨成针，慢慢学。”于是我每天都完成毛笔作业，有时超额完成，我的书法有了进步，经过努力，艰难的日子过去了。我渐渐喜欢上了毛笔字。我每天都花一个小时练*字写得越来越好看了，得到了老师、同学们的赞赏。
历尽风雨，终见彩虹!练书法有苦有甜。我相信我会成功，因为“滴水能穿石”!
今天，我们学*了第22课《滴水穿石的启示》，这一课令我深有感触。
课文讲的是：作者观看了安徽广德太极洞内的一大奇观，并联想到了现实。他想，如果我们也能像水滴那样目标专一，持之以恒，还有什么事我们做不成呢？随后作者又举了四个例子，从正反两方面来说明自己的观点。最后，他告诉我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
在我们的生活中，靠着这种“滴水穿石”的精神，“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的人有很多很多，比如徐悲鸿，李时珍，爱迪生，齐白石，居里夫人等等。徐悲鸿是我认为最有代表性的，那我就说说他吧。徐悲鸿自幼喜爱画画，尤其喜爱画马。他为了画好马，就不断地熟悉马的体型和各个部位。长大后，他拜著名画家为师，不断提高自己的绘画水*。因为家里穷，弟弟妹妹还要上学，他竟天天以白开水和干面包为食，省下的钱除了供弟弟妹妹上学，其余的都被他买成了绘画用具，所以他的画画技艺才达到了炉火纯青的境界。说来，我也很惭愧：自己一有什么干不成的事，都会半途而废；一有什么“拦路虎”就绕开走；一有……
我们只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，还有什么事能难得倒我们呢？
学了《滴水穿石的启示》这篇课文，我们总结出了成功的秘绝：目标专一，持之以恒。
连这么坚硬的石头都会被弱小的水滴滴穿，人们还有什么事情做不成呢？ 古代书法家王羲之，自幼学书法，他一年如一日地认真练*书法，连他每天洗毛笔的池子都被墨水洗黑了，这可需要多大的意志力啊！成名之后，人们称他为书圣，他的字结合了颜体的结构和柳体的精细，是当世书法的楷模！即使这样，他也不骄傲自大，每天一如既往的练*，才把书法练到了炉火纯青的地步。
我姐姐许冰，天天拉二胡。有一天，她把她细长的手指给我看，我发现她的手指上已经红了一大片，连食指尖上都凹下去一点了，说：“这是我今天练二胡的成果，牛B吧！”我几乎是想也不想地说：“嗯，牛B！”许冰虽然已经过了业余二胡音乐考级，并且还是优秀，可是她却不肯放下二胡，说：“十级后还有N首曲子在等着我呢！让我把它们发扬光大。” 我练毛笔字，每天不一定练，有时练七八个字，有时不练，就这样，三天打鱼，两天晒网，我的毛笔字没有任何长进，连老师都说我要每天练。人生的分量，有的轻于鸿毛，有的重于泰山！怎么重于泰山呢？就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力，要认准目标，钻进去，展开来，这样就能够获得成功。
我们一定要“目标专一，持之以恒”，这样才能在人生的道路上一朵美丽的金花。
今天，我们在语文课上学*了《滴水穿石的启示》这篇课文。文中那朴素的语言，深刻的道理，使我终身难忘。
这篇课文是一篇说明事理的文章，写了安徽广德太极洞内的水滴有着锲而不舍的精神和持之以恒的毅志力，才滴穿了一块石头。文中举了３个例子，写了明代著名医学家李时珍、美国发明家爱迪生和现代著名画家齐白石，他们这些鼎鼎大名的人物都是以这种坚持不懈的努力，在前进的道路上，都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的。
看着，看着，我不由得想起了一件我亲身经历过的事：那是去年的一天，爸爸带我去爬九龙山，一开始，我爬得挺有劲的，可是，到了半路上，我已经是精疲力竭，想打退堂鼓了，爸爸见了我这样，说：“怎么了，想打退堂鼓，不上了?”“真是累死人了。”我厌倦地说。爸爸边爬边说：“不要半途而废。”我听了，觉得挺有理，就壮起了胆子，往上爬。最后，我终于登上了山顶。这件事证明了我们不能半途而废，只要坚持，就一定能达到胜利的彼岸。
《滴水穿石的启示》这篇课文和上述我亲身经历过的事让我懂得了一个深刻的道理：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。
学了《滴水穿石的启示》这一课后，我有许多感悟，我想：无论什么事，只要目标之一，持之以恒，就一定可以成功。在实际生活中，我们也会遇到一些麻烦事，但只要坚持不懈就一定可以成功。
我去年开始学游泳。开始时，我十分胆小，只敢带着救生圈在海边游，我又看了看别人都把救生圈竖着游泳。我想如果救生圈往前面倒，那我岂不是要淹进水里，我没敢尝试。此后，我看着会游泳的人，十分羡慕，于是我从那一刻开始便下决心，一定要学会游泳。为此，爸爸还特地给我买了一副游泳专用眼镜。刚开始时，先练*打水，我双手抓着扶手，头抬得很高，脚在水里用力打水，可是，脚总是太弯曲，爸爸说，要用小腿打水。
练了几次，终于有了进步，接着，我又按照爸爸教我的动作：戴好眼镜，用一只手捏住鼻子，吸足一口气，一头钻进水里，开始时，二十几秒钟，我就憋不住了，练了一段时间后才有点适应。接着，又按照爸爸说的游泳基本要领：吸气，扎进水里，两手由前往后划，把头抬出水面呼气，再吸气……经过反复练*，虽然呛了好几口水，但一段时间后，终于感觉到身体开始往前走了。这时，爸爸又一次强调：一定要用口呼吸，鼻子里才不会呛水。最后我终于掌握了基本要领，慢慢地会自己往前游了。
由此可见只要有专一的目标，不半途而废，就一定可以成功。
——读《滴水穿石启示》有感[](精选五篇)
这是一篇说明事理的课文，文中通过安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的介绍，说明只有目标专一、持之以恒，才能“滴水穿石”。文中还从古今中外的三个名人——明代医药学家李时珍、美国发明家爱迪生、现代著名书画家齐白石的所取得的成功事业的具体例子论证了滴水穿石的真理。
文中，李时珍从小立志行医，他翻山越岭，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。爱迪生迷恋于电学实验研究，毕生孜孜不倦，竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权。齐白石数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画，到了晚年，也仍然坚持每天作画三幅。因此他的技艺才达到炉火纯青的境界。从这三个名人的成功事例中，他们都有一个共同的特点，他们都是靠着“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得事业上的巨大成功的。水滴是多么渺小，水滴的力量本来也是微不足道的，但是它自始至终目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。相反之，雨水是以很快的速度从高空落下来的，它的力量要比水滴强大得多，但是它却不能把石块滴穿，这又是为什么呢？原因其实很容易，它没有水滴那样目标专一，而且也不能持之以恒，所以就达不到水滴那样穿石的效果。
从三位古今中外的名人所取得的成功，滴水穿石的重要性也就足可见一斑了。我也深深地明白了，我们做事情一定要有专一的目标，并且持之以恒地朝着目标去努力，就一定能达到预期的效果。
学*了“滴水穿石的启示”，我知道了石头十分坚硬，小水滴十分渺小，但是过了几百年，几千年，几万年，小水滴仍然坚持不懈的地在滴打这块石头，最终滴穿了这块顽石。
我觉得这篇课文正好跟后面的那篇“浪花和礁石”联系了起来，浪花之所以能把毛毛棱棱的礁石打成光滑的圆角，是因为它目标专一，持之以恒，坚持不懈的向前冲，就好比罗曼·罗兰说的那一句：与其花很多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。我感受到只有持之以恒，目标专一的人才能做好一件事，而半途而废，三心二意的人是做不成事的。
我还记得在我四年级下学期时，有一道非常难的思维拓展题，我有好几次想要去偷看别人的答案，但我忍住了，之后，便认真地思考着，经过了十几分钟的思考，我便慢慢地解答出了这道题。我的心里不禁高兴了起来，想道：这道题也不是很难嘛，只要多想想就会了。
我也要像李时珍、爱迪生齐白石那样，做一个目标专一，持之以恒的人。
读完这篇课文，我想到了浪花，它能把棱角分明的礁石冲击得圆润光滑，它也具有这种坚持不懈的精神。不信?你想想，浪花日复一日，年复一年地冲击礁石、侵蚀礁石、啃噬礁石，最终它能不让礁石的棱角变得圆润光滑吗?
课文中的李时珍也是如此。他从小立志要编写一部翔实准确的医药巨著，所以他不断朝着自己的目标迈进。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医、尝药草，在当时交通极为不发达的情况下，亲自到各地采集药草。他不怕吃苦，不怕受累，决不放弃，终于写成了药学巨著《本草纲目》，为祖国医学事业立下了汗马功劳。
凭借这种“滴水穿石”的精神成就了伟大事业的人还有许多，如：王羲之、欧阳修、齐白石、爱迪生......真是不胜枚举，数不胜数呀!
其实，我也有坚持不懈的精神。四年级寒假里，我不知什么原因迷上了毽子，可能是看表哥会踢，自己很羡慕的缘故吧!于是我每天都练踢毽子，每天都踢得大汗淋漓、气喘吁吁。功夫不负有心人，我终于学会了踢毽子，最多一次可连续踢20下呢!
所以，我一定要铭记滴水穿石给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，并加上困难的研究对象，就一定能实现我们美好的理想。
今天的语文课上，老师带我们学*了《滴水穿石的启示》。当我读完这篇课文时，不禁深有感触。
这篇课文写了在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头中有一个光滑圆润的小洞，这小洞是由石头上方的水滴接连不断地滴在同一个地方，终于滴穿了石块，成为奇观的。“目标专一”、“持之以恒”，水滴少了其中的任何一样都不可能形成现在的奇观。不是吗？李时珍跋山涉水，遍尝草药，数十年如一日的吃苦耐劳，经过二十几年的不懈努力，终于，一部中药巨著——《本草纲目》问世了。美国发明家爱迪生生活艰辛，但他立志创造发明，是持之以恒的信念和锲而不舍的精神，让他做到了常人所难以企及的贡献。在他的一生中有一千多项发明专利权。现代著名书画家齐白石“不教一日闲过”，坚持不懈地创作，技艺达到了炉火纯青的境界。这不正是他们滴水穿石精神的体现吗？由此说明了古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着这种“水滴石穿”的精神才取得成功的。
滴水能穿石，它给我们揭示了一个道理，那就是积少能成多堆沙能成塔。如果我们能够领悟这一点，并在以后的学*中加以实践，那就受益不浅了。
最*我们学*了<<滴水穿石的启示>>这篇课文、课文里的李时珍,爱迪生和齐白石三位人物让我很受感动、因为他们的滴水穿石精神是那样的坚持不懈,是那样的持之以恒,让我终身敬佩、课文主要描写了李时珍为了学医翻山越岭,历经艰辛、爱迪生从小就自己去做生意养活自己,还在不停地学*、齐白石就是到了晚年还是每天作画三幅,并在自己的画室里挂了一幅不教一日闲过的条幅用来自勉、
通过这篇课文的学*让我明白了:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想、我们一定要向李时珍,爱迪生和齐白石学*滴水穿石的精神、
通过这个故事,我想到了还有一个让我记忆深刻的另一个人,他就是谈迁、他花了二十多年编写了一部<<国榷>>、但就在即将付印的前天晚上,被小偷偷了、但他坚持不懈的精神又让他重写了、花了四年的时间五十九岁的谈迁终于重新编写完了<<国榷>>,是我们学*的好榜样、
在我们的日常生活中一定要多多的向他们学*滴水穿石的精神、
——《滴水穿石的启示》教案3篇
《滴水穿石的启示》一文中，李时珍、爱迪生、齐白石……他们都有过不同的困难经历，但最终让他们名垂史册的是他们坚持自己的目标不变，持之以恒地探索研究。
在指导学生学*课文第3-5自然段时，我先让学生放声朗读，思考：滴水穿石给了我们怎样的启示？学生很快找出了这一句：目标转一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。接着让学生自读第三自然段，找出一个最敬佩的事例，抓住关键词说一说自己的感受，并想办法读好。在大堂交流时，我避免了形式单一，学生谈到齐白石时，我问：齐白石的精神，除了“坚持不懈”还可用什么词语形容？学生谈到李时珍时，我让学生结合有关李时珍的故事来谈体会并启发学生说：李时珍在完成《本草纲目》的过程中尝草药、访名医遇到了那些困难？是怎样克服的？其中你有什么体会？你想对李时珍说些什么？学生谈到爱迪生时，我让学生用一句诗或一句名言来表达自己的感受。这样的训练，由易到难，符合学生认知特点。“古今中外，还有许多这样的人，你能举出一些例子来吗？”“他们成功的经验就是一笔宝贵的财富，你能帮他们总结一下吗？”至此，学生自然水到渠成地理解了古今中外名人成就的取得来自于他们不懈的努力。
在课堂教学时，我也采用了多种形式的朗读，如自由读、指名读、小组读、齐读、默读、对读等形式，促使学生在读书中进行思考、领悟，在思考、领悟中读，这样便于学生对课文中心能有较好的把握。
本节课的不足是：学生对生活中同样的例子，阐述得较少，认识不够深刻。
教学目标：
1、能感受课文的叙述层次，抓住文中的关键词语感悟课文各部分内容。
2、在对课文重点词句的品读中，感悟滴水穿石精神的具体内涵。
3、学*联系上下文理解词语，有感情地朗读课文。
教学准备：
1、分类搜集成语：
（1）形容注意力集中、专心的成语：
（2）形容技艺水*高的成语：
（3）形容勤奋刻苦的成语：
（4）形容持之以恒的成语：
教学重难点：
感情朗读，品悟滴水穿石精神的内涵。
过程预设：
一、复*导入
映滴水穿石的图片，引导：
1、这是太极洞里的什么景点？看到图片上的石头你想到了哪些词语？这些词语所描述的情景就是滴水穿石的现象。
2、听到什么声音？听到这样的滴水的声音，你想到了哪些词语？课文用这些词语讲述了滴水穿石这个现象形成的原因。
3、看到这样的现象，听着这样的滴水声，你想到了什么？引导并板书：目标专一、持之以恒。
作者在想到这些之后，提出了自己的观点：只要做到目标专一、持之以恒，就能做成所有的事情。
二、品读事例
1、过渡：作者提出了自己的观点之后，接下来他又是用什么方法来证明自己的观点是正确的呢？
2、课文介绍了哪些人的事例？映示李时珍的事例。
3、映示自读练*题
（1）、从这些词语可以感受到李时珍目标专一、持之以恒的精神，他努力的结果是：。
（2）、你认为怎样才能读好这一段话？
4、学生自读事例，完成练*。
5、讨论交流
（1）从哪些词语可以感受到李时珍目标专一、持之以恒的精神？
随机指导学生联系上文理解词语不懈努力：哪个词最能体现不懈努力？他二十几年一直干什么？
（2）李时珍目标专一、持之以恒的结果是什么？
（3）你认为应该怎样来读这一段话？
要点：读好刚才找到的能体现李时珍目标专一、持之以恒精神的词语。
（4）指名练读：
师生评议，通过读后评议指导读好翻山越岭等词语，先读好词语再读好句子。
同时提醒学生读好其他要重读的词语
如果学生朗读不能很好地处理轻重，则教师范读，范读后，提问：你们听出来老师特别强调了哪些词语？你知道老师为什么要强调这些词吗？
随机介绍《本草纲目》，指导读好本草纲目和巨著。
（5）自由练读
（6）齐读
6、过渡：从李时珍的事例中，我们感受到只要做到目标专一、持之以恒，就能做成想做的事情。爱迪生和齐白石又是怎样做到目标专一、持之以恒的呢？映示爱迪生、齐白石的事例。请大家用刚才学*时珍事例的方法来学*爱迪生和齐白石的事例。
（1）映示自读要求：
轻声朗读两个事例，找出你认为的最能体现爱迪生和齐白石目标专一、持之以恒精神的词语，再试着用你的朗读表现出爱迪生和齐白石是如何目标专一、持之以恒的，准备朗读给大家听。
（2）学生按要求自读课文。
（3）映示爱迪生的事例。
指名朗读课文，读后学生说强调了哪些词语，为什么强调这些词语？
对于学生的理解和朗读的个性特点给予充分地肯定。
随机抓住学生提到的词语中的关键词语品读。
抓住迷恋、孜孜不倦想象并描述爱迪生做电学实验研究时的情景。
由自谋生计引出故事，感受爱迪生的非凡成果，适时指导朗读1093项。点拨：爱迪生在挫折面前仍能做到目标专一、持之以恒。
随机指导学生读好并列词语的节奏。
（5）自由练读，齐读。
（6）映示齐白石的事例。
——滴水穿石的启示作文9篇
今天,我学了《滴水穿石的启示》 ,受益匪浅。它让我明白了：只要我们目标专一,持之以恒,就一定能实现我们美好的理想。读完这篇课文，我想到了浪花能把毛毛棱梭的礁石碰撞成圆石头，它也具有这种坚持不懈的精神。不信，你想想，浪花日日夜夜、年年月月，永不停息地前进，也在不分日夜地冲击礁石、浸蚀礁石、啃噬礁石，它最终能不让礁石的棱角变小、变*吗？课文中的李时珍就是从小立志要编写一部翔实准确的医药巨著，所以他就朝着自己的目标前进了。他翻山越岭，走遍了大半个*，访名医、尝药草，还要亲自到各地采集药草，可他不怕吃苦，不怕受累，永不放弃，终于写了药学巨著《本草纲目》，为祖国医学事业立下了汗马功劳。其实，像靠着这种“滴水穿石”的精神成就了伟大事业的人还有许多，如：王羲之、爱迪生、齐白石、欧阳修……真是举不胜举，数不胜数呀！其实，我也有坚持不懈的精神。四年级上册的寒假里，我不知啥原因迷上了毽子，有可能是看表姐会踢，很羡慕的缘故吧！于是我每天都练踢毽子，每天就踢得大汗淋漓、气喘吁吁。功夫不负有心人，我终于学会了踢毽子，最多一次可踢到20个呢！我也要像他们一样，用“滴水穿石”的精神努力学*，将来成就一番大业.今天我读了《滴水穿石》这篇文章，我被小水滴那目标专一、持之以恒的精神深深震撼了！一滴滴水珠儿的力量是多么渺小，可它们却凭着自己顽强的毅力，滴穿了一块无比坚硬的巨石。在生活中不也有许多具有“滴水穿石”精神的人么。历经三十余年才著成《本草纲目》的著名医学家李时珍；拥有一千多项发明专利权的爱迪生；“不教一日闲过”的书画家齐白石；费毕生心血写成《汉书》的班固；耗三十九年心血完成《梦溪笔谈》的沈括；尽十几年经历著成《徐霞客游记》的徐霞客等等。他们在前进的道路上，就没有困难么？但他们靠着这种“滴水穿石”的精神，“滴穿”了一块块“顽石”，为人类文明和进步做出了卓越的贡献。在今后的学*生活中，我也要培养“滴水穿石”的精神，用顽强的意志去攀登人生的高峰.滴水穿石，我们一定要铭记它给我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
许多名人都是靠着这种“滴水穿石”的启示，才获得了巨大的成功的。我国语言大师侯宝林，从小就立志要当一名语言大师。他从小勤奋好学，博览群书，虽然只上过三年小学，但还是丰富积累。长大了，他更加努力，儿时的梦想他始终也没有忘记。有一次，它为例得到一部明代笑话书《谑浪》，跑遍北京城，脚上血泡都磨破了，可他还是不甘心，后来听说北京图书馆有这本书，于是他欣喜若狂，可家境贫寒，没钱买书，所以他决定去把书抄回来。一连15天，他冒着鹅毛大雪，顶着狂风，终于将一本几十多万余字的书抄录到手。他晚上不停地练*着，校对着，全城最后熄灭的一盏灯，就是他了。经过几十年的不懈努力，他终于成为全国著名的语言大师了。
我爱好写作，从5岁时就梦想要当一名作家。从那时起我便爱上了看书，起先我看些连环画，慢慢看起了有图有字的书，在长大一点，我看起了作文书，慢慢又看上了小说书。每当我看到一些好词好句好段时，我会不由自主的把他们记在一本大笔记本里。一年级的时候，我在外婆的帮助下，做了一本小本子挂在墙上，每天放学回家，我会把在学校发生的事情简单记下来，我迈出了作文的第一步，接着我学会了写短篇日记，又学会了写中篇作文，后来我又学会了写精彩的长篇作文……每天记日记，已经成为了我的*惯，有快乐的，有发泄的，有委屈的，还有激动的，上面记载了我童年的一笔。如今，我一开始试着写短篇小说了，我坚信，我只要铭记“滴水穿石”的启示，就一定会实现我心中的理想。
是的，只有上不去的天，没有做不成的事。只要我们认准目标，对准他，努力吧！拼搏吧！超越吧！挑战吧！坚持不懈，持之以恒，千万不要回头！经历了一次又一次的失败，别怕，那时上天对你的考验，跌倒了爬起来，你只要一次又一次的顽强努力，你会成功的，你一定会感受到成功的喜悦与自豪，幸福与甜蜜！你一定能实现心中美好的理想！朋友们，努力吧！让我们铭记“滴水穿石”的启示！
“绳锯木断，水滴石穿”这句俗语想必大家都很熟悉，滴水穿石的典故更是广为人知。
滴水的力量对于岩石来说，简直是微不足道，但它竟能够穿石，原因就在于它能日复一日，年复一年，坚持不懈。这句俗语为我们说明了一个道理：要想获得成功，就必须有坚定的毅力和恒心。如果把滴穿的石头比作成功的话，那么，那一滴滴水珠便是在通向成功路上的一点点努力。一个人不论天资是否聪颖，只要能像小水滴那样不懈努力，成功的大门必定为他敞开；反之，不去努力，尽管天资聪明，也会一事无成。
历史上有名的书法家王曦之，他那自成一体的书法，是他长年累月刻苦练*而成的。他冬练三九，夏练三伏，倾心于*字。他还常常来到河边，用鹅卵石练*投掷，用薄石片练*打水漂。长此以往，他的腕力、臂力过人，所以他的字苍劲有力、入木三分。
道理虽然人人都懂，可是真正能做到坚持不懈的又有多少呢？有的同学见自己成绩不好，订了许多学*计划，刚开始雄心勃勃，可是没过几天，就不能坚持了；有的同学决心锻炼身体，几天下来，腰酸腿疼，又懒得锻炼了。这是因为，这一点一滴的努力好像看起来没有多少效果，便觉得得不偿失，不愿继续下去了。他们不知道，一旦放弃了努力，就很可能与成功擦肩而过，所以要坚信一份耕耘必有一份收获，自己的汗水不会白流。莎士比亚说过：“一件事情，一旦开始了，非达到目的不罢休。”这就是指一种坚韧不拔的毅力。
当然，这努力是要在正确的理论指导下，而不是随便地死钻牛角尖。如果背离了正确的理论，就好比水滴偏离了石头，不管滴了多少年，石头都会安然无恙。
说了这么多，其实也就是一句话：坚持不懈，才能成功。所以，让我们都以坚持不懈的“滴水穿石”精神，去攀登自己理想的高峰吧！
今天，我们学*了《滴水穿石的启示》这篇课文。这篇课文主要讲了安徽广德太极洞内滴水穿石的自然奇观。并列举了明代医学家李时珍经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》；美国发明家爱迪生毕生孜孜不倦地进行科学研究，发明了电话、灯泡、留声机……现代著名书画家齐白石每天坚持作画3幅，以“不教一日闲过”的条幅激励自己三个事例。告诉我们：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想！
这种滴水穿石的精神在生活中不也时常出现吗？此时我想到了自己。
从去年开始，我学*的新概念英语。一开始，我认此为内容十分简单。单词、句子、语法点……以前在剑桥少儿英语里都学过。谁知过了两个月，学*到了下半册，内容不像以前那样简单，以前那样容易理解了。什么“宾语从句”、“反义疑问句”、“过去完成时”等全都像小精灵似的跳了出来。绕的我丈二和尚摸不着头脑，想打退堂鼓，以后每次上课，我也没有往日的激情和专心，作业做不好，练*写不好，老师说过的题目记不得。这件事被妈妈知道后，回家对我说：“孩子，知识就像那无边无际的海洋，学不尽的，只要仔细、细心一点，没有一处是过不去的。”听了妈妈的话，细细琢磨了一会儿，觉得非常有道理，开始行动起来，恢复了往日的欢声笑语和激情。不久，又受到了老师的表扬，同学的赞赏。
由此可见，干一件事必须持之以恒，目标专一，不能半途而废，三心二意！
在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在同一个地方。几百年过去了，几千年，几万年过去了……水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。
水滴的力量是微不足道的。可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？
司马光从小贪睡太玩，他先生的教诲让他决心改掉贪睡的毛病。
为了早早起床，他睡前喝了许多水，结果第二天早上他并没有被尿憋醒，反而尿了床，于是聪明的他用圆木做了一个警枕，早上一翻身，头滑落到地板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于完成了《资治通鉴》。
阿里巴巴的创办者马云，对梦想从不放弃。他曾经想考重点小学，但失败了；考重点中学也失败了；考大学更是考了三年才考上；想念哈佛大学也没有成功。但他有坚持不懈，勇往直前的精神。他通过自己的努力。最终成功了。
海伦.凯勒从小双目失明，两耳失聪，却努力的从一个小女孩变成了让世界尊敬的'女强人。如果生活真的不公*，那么，生活对她的不公*可谓到了极致。但是她并没有放弃自己，她只是吃力地在老师的帮助下学*盲语，触摸着事物，仅仅拼着她永不放弃的信念和坚持不懈的意志，把自己理想的天空涂上了人生最亮的颜色……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“水滴石穿”的精神才“滴穿“一块块”顽石“，最终取得成功的吗？
我们知道，雨水是以很快的速度从高空落下来的，她的力量肯定比太极洞里的水滴大得多，但他却能把石块滴穿，这是什么原因呢？因为他没有专一的目标，也不能持之以恒。
因此，我们要铭记“水滴石穿“给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
这学期我学了一篇文章，名叫《滴水穿石的启示》，内容丰富多彩，是我最喜欢的一篇课文，至今让我难以忘怀。
里面写的是：在安徽广德太极洞内有一个状如卧兔的石头，他的正中有个奇迹般的小洞，这个小洞原来是靠着水滴从岩缝中接连不断的滴落下来，而且还总滴在一个地方，经过了几万年，于是，水滴靠着这种锲而不舍，日雕月琢的精神终于滴穿了石块。
我国很多的伟大人物都是靠着这种滴水穿石的精神取得成功的，例如明代着名医药学家李时珍，他从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个*，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。
美国伟大发明家爱迪生，他从小迷恋电学实验研究，毕生孜孜不倦，终于有了白炽灯，留声机，碳粒电话筒，电影放映机等一千多项发明专利权！
现代着名画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画，正是因为齐白石老人坚持不懈地创作，他的技术才达到了炉火纯青的境界！
这篇文章让我受益匪浅，从他们身上我懂得了无论做什么事情，都要坚持不懈，永不放弃。因此我现在每天早上，早早地从床上爬起来，背一段英语短文，由于我坚持不懈的努力，这学期我的新概念英语终于取得优异的成绩，在补*班上夺得了第二名。我以后还要继续坚持下去，在学*上取得更好的成绩。
这篇文章也让我领悟到在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，只要有坚持不懈，永不放弃，我们做什么事情都一定会取得成功！因此，“滴水穿石”这四个字将成为我人生的座右铭，我将永远学*它这种精神。
今天，在老师的指导下，我们学完了《滴水穿石的启示》这篇课文。
这篇课文主要讲的是在安徽太极洞内有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个圆润的小洞。这个小洞形成的原因是：在石头的上方有水滴接连不断的滴下来，而且是滴在同一个地方，水滴锲而不舍、日雕月琢，便滴穿了石头。
文中还举了三位名人的例子：明代著名医学家李时珍，从小立志学医，他翻山越岭，尝便了药草，经过20几年的不懈努力，终于写成了《本草纲目》。
美国发明家爱迪生，他迷恋电学实验研究，毕生孜孜不倦，拥有1000多项发明。我国现代著名画家齐白石，不叫一日闲过，就是到了晚年也每天坚持作画3幅，所以他的画技才达到炉火纯青的境界......
所有成就事业的人，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神最终取得成功的吗？由此，我联想到自己。在小的时候，妈妈爸爸让我进入了围棋班，开始因为好奇，我学得很带劲，可渐渐地，我觉得很烦，不好好学。结果到了现在，当初和我一起学*的小伙伴有许多已考了围棋5段、6段了，心里酸溜溜的。
学了这篇课文，我更加惭愧，从今往后我一定勇于面对困难，顽强的拼搏。我相信只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
读了《滴水穿石[注: 水不断下滴，可以闹穿石头。比喻只要有恒心，不断努力，事情一定成功。我从中明白了：目标专一而不三心二意[注: 又想这样又想那样，犹豫不定。常指不安心，不专一。]，持之以恒[注: 持：坚持；恒：恒心。长久坚持下去。]而不半途而废[注: 废：停止。指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。]，就一定能够实现我们美好的理想。
古今中外[注: 指从古代到现代，从国内到国外。泛指时间久远，空间广阔。]所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的。我仔细一想，的确有过许多名人有着这种“滴水穿石”的精神。比如说，德国着名音乐家贝多芬，他从小就显露出了在音乐上的才能，一生创作了许多优秀的音乐作品，可是他在二十六岁时开始耳聋，晚年全聋。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，而是靠着“滴水穿石”的精神，写出了不朽名作《第九交响曲》。着名化学家诺贝尔，在发明炸药时，他的弟弟被炸死，父亲被炸成残废，可是他并没有
放弃，依靠着“滴水穿石”的精神，克服种种困难，终于在炸药发明上取得卓越贡献，为人类的文明付出了努力。
说了这么多名人的故事，也该说说我自己了。我似乎也缺少这“滴水穿石”的精神，有一次我在练跳双飞时，练到一半是，由于怕吃苦，怕累，所以决定放弃。现在一直也都不会跳双飞。从今往后，我一定要坚持做完每件事，认真完成，就一定会成功。
通过学*《滴水穿石的启示》我明白了我们要有持之以恒，目标专一的精神，要学*贝多芬，诺贝尔等一些名人身上“滴水穿石”的精神，这样一定会成功。
今天我们在老师的带领下学*了《滴水穿石的启示》，这篇课文主要通过描写太极洞的奇观和名人的成功事例，反映出滴水穿石目标专一，坚持不懈的精神。这篇课文令我受益匪浅，我佩服小水滴，因为竟可以把坚硬的大石块滴穿，它的这种精神值得我们学*。
现在很多家庭都是独生子女，都被家长们所宠爱，个个都像是温室里的花朵，整天无忧无滤，想怎么样就怎么样，一有做不好的事就要家长代劳，正因为这样，所以我们很难养成小水滴的精神。正如课文中所说，要取得成就，就必须要有滴水穿石的精神。从现在起同学们要改掉陋*，向小水滴学*。
在学*中同样如此，我们不能怕苦怕累，首先自己要树立起一个明确的目标，然后朝着这个目标奋勇前进，遇到困难和挫折不气馁、不放弃，我相信成功最后一定会属于我们。
俗话说：绳锯木断，水滴石穿。历史上大凡有所成就的人，无不在事业上具有顽强的毅力，一步一个脚印，踏踏实实，想着既定的目标迈进，从而成就了美好的理想。读了水滴石穿后，我真是受益匪浅，小水滴的力量是多么微不足道啊！可是，只要持之以恒，坚持不懈经过长时间的不懈努力，也可以把坚硬的石头滴穿。生活中，这样的事例举不胜举，比如：居里夫人经过几千次的实验，终于从几千吨的沥青中中提取了一克的镭。爱迪生经历了多次的失败，仍然不放弃，终于发明了耐用的灯丝。由此联想到我自己，我以前学英语很不认真，所以成绩不理想。就认为英语太难学了，总想放弃，学了这篇文章后，我要改掉以前的坏毛病，要持之以恒地学好英语。
这篇文章使我懂得了：做什么事情只要目标专一，坚持不懈，就能取得成功。
——滴水穿石的启示说课稿6篇
一、说教材
《滴水穿石的启示》这是一篇说明事理的课文，也就是我们所说的议论文。本文介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的由来，告诉人们只要目标专一、持之以恒，就能取得成功的道理，并以古今中外名人成就事业的例子证明这一观点。
这篇课文的脉络很清晰，第一、二自然段由“滴水穿石”的奇观引出观点：如果我们也能做到目标专一，持之以恒，就没有做不成的事情。第三、四自然段用中外名人靠着“滴水穿石”的精神成就事业的三个事例证明这一观点，并通过“水滴”与 “雨水”作对比，从反面进一步说明这一观点。第五自然段揭示“水滴石穿”给予我们的启示。
本课分三课时进行教学。围绕课文训练重点，根据学情，我拟定了第二课时教学目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。
3、了解本课举例说明、正反两方面说明的写作方法。
4、感悟滴水穿石给予我们的启示，让学生明白要实现美好的理想，就要目标专一、持之以恒。
本课时的重点是通过有感情的朗读课文来感悟滴水穿石给予我们的启示：目标专一、持之以恒。
教学难点是抓住课文的重点词句理解课文，领悟滴水穿石的启示
二、说设计理念
语文课程标准提倡把“单一、被动、接受”的学*方式转变成“自主、合作、探究”的学*方式，提倡探究性阅读和创造性阅读，抓住重点词句理解课文内容，发挥学生的主动性，完成学*目标。《滴水穿石的启示》这是一篇说理文，如何做到“说理不轻文”，使得说理文教学也可以充满浓浓的语文味呢？我们都知道，语文的人文性是以“语言”这个工具为载体的，本节教学旨在通过对学生进行扎实有效的语言训练，引导学生与文本对话，让学生在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪，领悟“滴水穿石”的启示，以文化人。
三、说教法
接下来，我就谈谈对于这篇文章的教法：
1、组织学生进行有效的言语实际活动是语文课的基本任务。本课时我抓住关键语句，以读为主线，辅之以听、说、写，让学生对课文的语言文字经历一个由“感知——感悟”的过程。
2、利用课件创设情景，提供想象的空间，通过看图片，引学生入境，让学生快乐地感知、感悟和创造。、
3、学生是学*和发展的主体，而课堂又是促进学生主体发展的重要阵地。本课积极倡导自主、合作、探究的学*方式，架设学生与文本之间交流的*台，让语文课堂焕发出生命的活力，让学生在综合性的语文实践活动中提高语文素养。
四、说学法
说完了教法，我来谈谈主要的学法：
（1）质疑探究
古人云：大疑则大进，小疑则小进。思维是从问题开始的，让学生逐步懂得在阅读中怎么思考，怎么发问，寻找作者的思路。
（2）自主合作
《语文课程标准》中特别倡导自主、合作、探究式的语文学*。让学生积极参与，自主选择学*，让他们在自由而充分的学*活动中生成智慧、生成能力，提高素质。
五、说教学准备
随着信息技术的发展，多媒体广泛应用于课堂教学。在语文教学中利用多媒体课件，可以调动学生的学*兴趣，培养学生的创新力、想象力和思维能力。又能帮助学生化解课文中的重难点，提高课堂效率。因此，在教学中我充分利用多媒体资源，自制课件辅导教学。
六、说教学流程
下面我就来介绍一下本课时的教学流程，主要有六个步骤：一、谈话激趣，导入新课 二、直奔中心，突破难点 三、循果索因，情感朗读 四、学*事例，体会写法 五、照应课始，交流感受 六、自主作业，课后延伸
（一）谈话激趣，导入新课
以理想导入，这样设计旨在充分激发学生的主动意识和进取精神，关注学生的学*需求，爱护他们的好奇心、求知欲。让学生用推销自己的方式来谈谈自己的理想，一下了激起了学生对话的兴趣，而理想正是这节课的一个重点话题，为下面的教学作好了铺垫。有利于学生在感兴趣的自主阅读中培养他们的语文素养，有利于创造性思维的迸发，使学生在最强的学*欲望下学*。
（二）直奔中心，突破难点
张庆先生说过，“提领而顿，百毛皆顺”，本环节直奔中心“我们要铭记‘滴水穿石’给予我们的启示：只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想”抓住这一中心句，感知感悟，突破难点。
（三）循果索因，情感朗读
本环节中我紧扣文章的中心，通过反复朗读，领悟小水滴的“目标专一，持之以恒”。
（四）学*事例 体会写法
高万同老师说过，说理文的教学重点应该是如何用具体的事例来说明道理，也就是“事例的典型化”、“论证的合理化”。一篇说理文就应该上出说理文的特点，不能当作记叙文来上。本环节就是紧扣本文的中心观点“目标专一，持之以恒”放手让学生来品味语言文字，感悟人物形象。同时明白课文说明事理的方法：举例说明、正反两方面说明）
（五）照应课始，交流感受
本环节由中心句的学*，再回到中心句的学*，形成一个整体，这才是完整的学*过程。通过对中心句的`反复吟咏，一咏三叹，使学生牢记滴水穿石给予我们的启示。同时用一句话谈谈自己的收获，也联系了以前所学的知识和生活实际，内化了学生的语言。
（六）自主作业，课后延伸
本环节是一个总结升华，让学生制作书签，是加深学生的感受，强化学得。写读后感也是出于这个考虑，是强化，是升华。
七、说板书
斯霞老师曾说过：“好的板书对于提纲挈领地了解课文内容，对于把握住课文的关键问题，起着很大的作用。教师必须慎重考虑，精心设计。”本课的板书我主要抓住了课文内容的中心词“目标专一、持之以恒”来加以设计的。这样不仅理清了课文教学内容的思路，也突出教学的重点和难点，同时能更好地让学生理解课文的内容和课文所要表达的思想。
板书设计：
22 滴水穿石的启示
李时珍
目标专一
爱迪生 实现理想
持之以恒 （同学们）
齐白石
……
苏教版教材第九册第14课《滴水穿石的启示》是一篇介绍事理的说明文。这篇课文的脉络清晰，由安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的由来，告诉人们只有目标专一、持之以恒，才能取得成功的道理。
根据新课程标准，结合本课实际，我设计了以下三维目标：
1、认知目标：通过本课学*，学生能有感情地朗读课文；利用网络资源共享的特性，达到教学信息资源的共享。
2、能力目标：通过数字化*台的展示，培养学生的语言表达能力以及搜集处理信息的能力。
3、情感目标：借助网络，再凭借课文中的具体的语言材料，学生明白要想取得成功必需具备目标专一、持之以恒的精神。
数字化教学*台中，我主要设置了以下十个板块：“课文赏析”、“滴水穿石”、“广德太极洞”、“李时珍与《本草纲目》”、“爱迪生发明创造”、“齐白石艺术长廊”、“滴水穿石的故事”、“滴水穿石的科学解释”、“课堂交流”、和“在线测试”。这些板块有图文资料的呈现，有FLASH、GIF动画的演示，有课堂交流的*台等，给学生以全方位的内容。
这节课是基于数字化教学*台下的语文课，既要发挥数字化*台的优势，又要体现语文教学的特色，于是我进行了如下课堂教学设计。
一、激趣导入
“给大家一个机会，谁愿意当着老师和同学的面推销一下自己，谈谈自己的理想？”以这个问题导入，然后送给学生一把打开理想大门的“钥匙”，从而引出滴水穿石的图片，激发学生的阅读兴趣。
二、品读悟理
出示图片，学生谈对图片的了解，并质疑：为何小小的水滴竟有这么大的力量能滴穿石头，让学生通过阅读课文，看滴水穿石的FLASH感受水滴的力量，通过抓住关键词来进行朗读训练，体现语文以读促学、阅读品味的特点。再用GIF动画与音效的结合展示下雨的情景，滂沱大雨倾泻而下，让学生进行比较为何那么猛烈的雨却滴不穿石头，从而加深认识，从图、文、声等方面刺激学生感观，进一步明白滴水穿石的道理。
三、事例助学
“水滴力量虽小，但是他目标专一、持之以恒，最终能把石头滴穿。其实我们人类社会也有许多像小水滴一样的人。”由此透过水滴石穿这种自然现象，联系到人类社会中，自然地引入到课文第三小节的学*。第三小节以并列的方式介绍了古今中外三位名人目标专一、持之以恒最终获得成功的事例，这部分内容更适合于学生自主性学*。于是我让学生选择自己最想研究的人物分别进入三个板块自主学*。通过找关键字朗读、找数据比较、关键句理解等方式交流，使学生更深刻地体会三位名人目标专一、持之以恒的精神，并由此延伸到下一个板块的学*。
四、拓展研究
虽然同在一个班，但每个学生的阅读兴趣、阅读趋向各不相同，即使同一篇，不同的人也会有不同的感悟，所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。此时数字化教学*台的强大优势得以凸显，实现了多媒体教学中很难实现的自主性学*和探究性学*。让学生自由浏览、甚至通过搜索引擎进行搜索，从众多资料中有目的地阅读筛选出体现滴水穿石精神的地方，给之以充足的时间，复制、粘贴并进行加工整理后在“课堂交流”中与其他同学共享。最主要的知识是关于方法的知识。在这个过程中对学生进行浏览、搜索、阅读、筛选等方法的指导，为以后的学*提供方法帮助，在此基础上让学生进行再交流，由人机对话转化为人人对话。
五、学以导行
学*一篇课文，不仅是了解课文内容，关键要引起学生心灵的震撼，要有所启发，要有所收获，要能内化成为自己的实际行动。学到这，学生已有所悟有所得，让学生结合自己的学*、生活进行剖析和反思，实现既定的情感目标。
为使整个设计结构首尾呼应能更紧凑，再次回到课前，让学生猜为何把滴水穿石的`图片作为打开理想大门的钥匙送给他们，在学生说的基础上适时总结，提出希望。
*三年对数字化教学*台下的语文教学进行了很多的探索与尝试，数字化教学*台作为一种新型的学*方式，为课堂教学带来了一次新的革命，相信在今后的教学中数字化教学*台的优势将越来越明显，将会带给老师和学生更多的惊喜。
一、说教材
1、教材简析
《滴水穿石的启示》是苏教版五年级语文上册第六单元第22课，是一篇说明事理的文章。通过安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的介绍，说明事理：只有目标专一、持之以恒，才能“滴水穿石”，并以古今中外名人成就事业的例子证明这一观点，让学生从中感悟到想要成功必须目标专一、锲而不舍的深刻道理。
这篇课文的脉络很清晰，第一段（第一、二自然段），由“滴水穿石”的奇观引出观点：如果我们也能做到目标专一，持之以恒，就没有做不成的事情。第二段（第三、四自然段），从正反两面证明这一观点。用中外名人靠着“滴水穿石”的精神成就事业的三个事例从正面证明这一观点，并通过“水滴”与“雨水”作对比，从反面进一步说明这一观点。第三段（第五自然段），揭示“滴水石穿”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
学生已经学*了四年级上册15课《说勤奋》等说理性文章。编者在本册中安排《滴水穿石的启示》的学*，目的是为了让学生在学*《说勤奋》等文章的基础上进一步学*说理方法和表达方式，螺旋式地提高学生的语文能力。
2、教学目标
《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”说明了阅读在人的发展过程中的重要地位，体现了工具性和人文性的统一，充分体现了“知识与能力”、“过程与方法”以及“情感态度与价值观”三个维度的融合。这篇课文我打算用两课时教完。第一课时学*生字词，初读课文、整体感知。本课时要让学生从文本中感悟到想要成功必须目标专一、锲而不舍的深刻道理。结合我班学生的实际情况，我把本课时的教学目标定为：
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）抓住关键词句理解课文内容，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。
（3）学会根据需要搜集、整理和交流有关资料，在读中体会语言文字的前后照应和内在联系（初步感受从正反两方面说明问题的方法）。
（4）学写读后感。
3、教学重难点
根据教学目标和学生的实际，我认为本课时的教学重难点是：
（1）引导学生体会水滴那持之以恒、锲而不舍的精神。
（2）培养学生搜集资料、分析资料的能力。
为了突出重点，突破难点，达到预期的教学目标，在整个教学过程中，我充分利用远程教育资源，如：利用多媒体创设情境、出示关键词语、配乐朗读、出示搜集的相关资料等。
二、说教法：
小学生感性认识强于理性认识、形象思维强于逻辑思维，同时五年级学生的思维能力已从形象思维向抽象思维过渡，对事物的认识仍需要感性材料来辅助，因此采用师生互动启发式教学，配合学生的自主学*，并充分利用农村远程教育资源，为他们今后继续教育或终身教育打下基础。本节课采用以下的教学法：
1、辅助教学法（本节课利用农远资源制作了多媒体课件，融会声、图、文并茂诵读和绚丽多彩的画面，以激起学生美的感受，在诵读中感悟到要想成功，必须“目标专一、锲而不舍”的深刻道理，另一方面可使复杂抽象的问题形象化、具体化。）
2、任务驱动法（在教学的各个环节中，我都设计了一些问题，安排具体的学*任务，让学生带着问题读书，带着任务进行课堂学*和课后学*。）
3、朗读感悟法（教学中教师以读代讲，在读中酝酿情感、激**感，升华情感，朗读能帮助学生理解课文中精彩语句，感悟语言美的作用，在形式多样的朗读中，让学生喜爱朗读，对朗读产生浓厚的兴趣。）
三、说学法
1、自主学*
2、合作探究
五年级的学生已经学过《说勤奋》等说理性文章，可以充分地发挥学生的自主学*。鼓励学生采用自己喜欢的方式进行自主学*，并把选择权交还给学生，如：自己确定学*方式，结合课本，也可以参阅课外读物、网络资源进行学*；倡导学生自主、合作、探究的学*方式，同时创设师生互动，生生互动、和谐互助，培养学生的主动意识和协作精神。为他们今后继续教育或终身教育打下基础。
四、说教学过程：
（一）谈话导入、齐读课题。
（二）精读课文，理解精神。
1、认识奇观、分析原因、找出观点。
（1）创设情境，激起欲望。
课件出示奇石图，问学生：你知道上面画的是什么吗？它为什么会这样呢？说明了什么问题？自由读第1、2自然段。
（2）根据学生汇报出示形成原因：“原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了着这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。”
（3）齐读并找出反映水滴品格的词语：接连不断、 锲而不舍、日雕月琢等。
（4）理解“锲而不舍”、体会“不容易”。
（5）用自己的话说说“滴水穿石”形成的原因，用上“因为……所以……”。
（6）出示滴水穿石课件问：同学们听到什么？想到什么？
（7）学生汇报后提问：水滴有个自然的兄弟——雨水，它的力量要比水滴大得多，它能把石块滴穿吗？（指名读第四自然段）再问：雨水有什么缺点？（告诉学生有时为了更加突出事物的某一方面，可以从相反的方面进行说明，形成对比。）
（8）指导朗读：雨水和水滴，你更喜欢谁？用喜欢的语气齐读第2自然段（课件出示），认识反问句并改写成陈述句。
（在这个环节中，利用多媒体出示图片、动画，激发学生的好奇心并提出问题，这时学生的探索欲望被充分调动起来，带着问题读书，调动学生的看、听、想、读、说能力。同时对教材进行重组，把“水滴”与“雨水”进行集中与对比，这是“用教材”，而不是 “教教材”的具体表现。）
2、学*典范，寻找共性，体会精神。
如果我们也像水滴那样，就什么事情都做得成。古今中外，有许多人像水滴那样，他们取得成功了吗？学生带着问题小组自由朗读第3自然段，讨论汇报。
（1） 学*时珍事例。
学*流程：读课文——交流资料——找关键词语——体会经过努力取得成就——感情朗读。
（2）分组合作学*爱迪生、齐白石事例。
①用学*时珍的方法小组合作学*爱迪生、齐白石部分，填学*卡。
人 物
理 想
成 功 秘 诀（ 词 语 ）
取 得 成 就
②、学生填表、交流汇报。
（3）从填好的学*卡中找出成功人士取得成功的共同点？体会“目标专一、持之以恒”的水滴精神。
（4）评价激励：同学们在刚才的学*的过程当中，也做到了目标专一、持之以恒，像这样下去，我们还有什么事情做不成呢！
（5）把你知道的有“滴水穿石精神”的故事讲给大家听听。
（6）课件出示马克思和贝多芬的故事进行交流。
（7）配乐朗读第三自然段，学生边看、边听边体会。
（8）课件出示并学*反问句：古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？（要求：理解“滴穿” 、“顽石”、“滴水穿石”的精神，用自己的话说说句子的意思。）
（《语文课程标准》积极提倡学生“自主、合作、探究”的学*方式，五年级的学生已具备一定的自学能力，在学*完第一个例子后，让学生自学其他两个例子，在这个过程中，学生借助媒体，利用课前收集的资料通过读、找、交流、讨论、对比等学*活动自主合作探究学*，真正成为学*的主人。）
（三）铭记启示，感情升华。
古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着这种目标专一，持之以恒的精神，才攻克各种困难，最终取得成功的。所以我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。（课件出示）
1、理解“铭记”，读读背背。
2、带着对伟人和水滴敬佩的心情，齐读全文。
3、进行思想教育：我们要做水滴那样的人还是雨水那样的人呢？再读第5自然段。
（《课程标准》指出：语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。语文教学不仅要培养学生学*运用语文的能力，还应着眼于对学生的思想教育，通过有感情地读背，让学生更进一步体会滴水穿石的精神，学做水滴那样的人，树立正确的人生观。）
(四)课外延伸，学以致用。
1、前面我们学*了三位名人的故事。现在请大家结合本文的学*，谈谈自已想怎样做？联系实际课后写一篇读后感。
2、课后搜集有“滴水穿石”精神的名人名言、故事等和大家交流。
（这个环节充分体现了语文教学与生活实际的联系，突出阅读教学与*作之间的内在联系。体现阅读教学培养学生语文素养的理念。继续培养学生搜集、处理信息的能力。）
五、说板书设计：
滴水穿石的启示
滴水穿石
雨水
水滴
李时珍
爱迪生
齐白石
三心二意、半途而废
目标专一、持之以恒
失 败
取得成功
铭记：
目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
（特级教师斯霞曾说：“好的板书对于提纲挈领地了解课文内容，对于把握住课文的关键问题，起着很大的作用。教师必须慎重考虑，精心设计。”我设计的`板书是对教学内容的加工和提炼，理清了教学内容的思路，将教学内容结构化，突出教学的重点和难点，能更好地让学生理解课文内容和所表达的思想。）
六、说远程教育资源的应用
远程教育充分发挥了现代教育技术在教学中的作用，缩短了地区教育的差距，改变了农村小学长久以来形成的“一块黑板、一支粉笔”进课堂，“填鸭式”、“满堂灌”的陈旧的教育模式。我校在“远程教育工程项目”配备中属于模式二的加强型，加上学校原有的电脑室和多媒体教室，我校就成了模式三的配备，为我们提供了充足的远程教育资源。本节课中，我利用多媒体课件创设情境，激发兴趣，引导质疑，交流信息等。远程教育资源多样性、新颖性、趣味性和艺术性等特点，充分调动了学生的学*兴趣，使学生感到易学、爱学、乐学，收到事半功倍的效果，同时也减轻了老师的负担，开阔了学生的视野。
一、说教材
——读《滴水穿石》有感 (菁华6篇)
今天，我读了一篇课文《滴水穿石的启示》。
这篇课文讲的是滴水穿石的精神，分别拿李时珍、爱迪生、齐白石三位名人做例子来证明滴水穿石的精神。
李时珍，是明代著名医药学家。他自幼立志学医，他翻山越岭，走遍了大半个*，访名医，尝药草，经过二十多年努力，终于写成药学巨著《本草纲目》。爱迪生，美国发明家。他没受过正规教育，但他沉迷于电学实验研究，毕生孜孜不倦，竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权。齐白石，现代著名书画家。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：不教一日闲过。就是到了晚年也坚持作画三幅。
通过这篇文章我明白了李时珍、爱迪生、齐白石都是靠目标专一，持之以恒的精神获得成功的，这也就是滴水穿石的精神。只要目标专一，持之以恒，没有什么事做不到。
读完这篇课文，我想到了浪花，它能把棱角分明的礁石冲击得圆润光滑，它也具有这种坚持不懈的精神。不信?你想想，浪花日复一日，年复一年地冲击礁石、侵蚀礁石、啃噬礁石，最终它能不让礁石的棱角变得圆润光滑吗?
课文中的李时珍也是如此。他从小立志要编写一部翔实准确的医药巨著，所以他不断朝着自己的目标迈进。他翻山越岭，走遍了大半个*，访名医、尝药草，在当时交通极为不发达的情况下，亲自到各地采集药草。他不怕吃苦，不怕受累，决不放弃，终于写成了药学巨著《本草纲目》，为祖国医学事业立下了汗马功劳。
凭借这种“滴水穿石”的精神成就了伟大事业的'人还有许多，如：王羲之、欧阳修、齐白石、爱迪生......真是不胜枚举，数不胜数呀!
其实，我也有坚持不懈的精神。四年级寒假里，我不知什么原因迷上了毽子，可能是看表哥会踢，自己很羡慕的缘故吧!于是我每天都练踢毽子，每天都踢得大汗淋漓、气喘吁吁。功夫不负有心人，我终于学会了踢毽子，最多一次可连续踢20下呢!
所以，我一定要铭记滴水穿石给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，并加上困难的研究对象，就一定能实现我们美好的理想。
书是心中永远的明灯，读书是生活不可缺少的精神粮食，书香是生命永恒的香味。书在左右，或信手闲翻，或倾心细读，或一笑看过，或反复品赏，芬芳盈口，满心余香，所得的，都是生命的大智慧，陪伴我茁壮成长。我最喜欢《滴水穿石的启示》一书，品读百遍不厌，受益匪浅。
“滴水可以穿石”是人们非常熟悉的一句话。为什么那么渺小的水滴竟然可以穿透坚硬的岩石？它哪里来的那么大的力量？古人云：“滴水穿石，非力使然，恒也。”水滴之所以能够穿石，是因为它在漫长的岁月中从未停止“穿石”的努力，它有着一股坚韧不拔的“韧劲”，而且，落下的每一滴，都向着一个方向，落在一个点上，目标专一，矢志不移，持之以恒。
今年暑假的一天，外公说：“我带你去学游泳吧。”想到可以玩水，我心里别提有多高兴了。到了河边，外公用手捧着我的肚子，认真地说：“你先学*基本动作用手来划水，脚踏水，使身子浮在水面上。”听完后，我在水里不断重复着外公教的几个基本动作。慢慢地，发现自己移动了一点儿，又移动了一点儿，可是练了不够20分钟，我就渐渐没有力气了，坚持不住了。我嘟着小嘴委屈地说：“外公，我不想学游泳了，在水里折腾这么久才游得一点点。”外公摸着我的头说：“锲而不舍，金石可镂。只要坚持，相信你一定能行。”听了外公的话，我咬紧牙关，又下到水里，坚持练*。在外公的耐心指导和多次鼓励下，我也越学越带劲。经过半个暑假，我终于学会了游泳。也让我深刻明白一个道理：持之以恒是成功的基石，坚持就会获得成功。
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”正如《滴水穿石的启示》一书教会了我做任何一件事情，都要有一种滴水穿石的'精神，一个不达目的不罢休的坚定信念，就一定能达到成功的彼岸。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”未来的路上，我会坚持把读书当做学*中的一种常态，从春花读到秋月，从盛夏读到寒冬，让书香永远散发着灵魂的香味。
读了《滴水穿石的启示》这篇文章，我感悟了许多，我想：无论做什么事，目标专一，不半途而废，持之以恒，就一定会成功。在生活中，我们也会遇到一些事，但我们只要坚持不懈就一定会成功。
我去年学滑板。开始时，我先学基本的双脚站在滑板上，从高处往下滑，你别看这四只轮子像四只脚一样稳，可走起路来一点也不安分。当我把脚放在滑板上，自以为会了，可是脚刚踩上去，就吃了当头一棒，滑板滑的特别快，可我自己去重重的摔了一跤，我可是“一朝被蛇咬，十年怕草绳”，再也不赶上去滑了。直到爸爸对我说：想学会一种本领，是必须下功夫的。最后，经过无数次大地对我的“关怀”，我终于可以自己一个人滑了。
由此可见只要持之以恒，坚持不懈，不半途而废，就一定会成功的。
竺可桢搬来小板凳坐在门口，出神地望着房檐上滴答的小雨滴，轻轻地数着:一、二、三、四、五。。。。。他发现了什么奇迹，房檐下的大石板上怎么有一个个小坑呀？小水滴下正好滴在小坑里，“叭叭叭”地响。
他去问妈妈，妈妈说：“孩子，这叫滴水穿石，别看小小的雨滴没有什么了不起，可是日子久了，大石板上就被滴出一个个小坑来了。”妈妈又说：“读书，做事情，都是这个道理，只要支持下去，就一定能成功。”
竺可桢记住了妈妈的话，后业他专门研究气象，天天坚持写气候变化的日记，成为中外有名的气象学家。
读了《滴水穿石》这篇文章后，我感触很深。“滴水”是渺小的，不能与坚硬的石头相比。可是滴水持之以恒的往石头上滴，终于滴出了一个小孔，而我们的生活跟这是一样道理的。
有些同学总觉得自己成绩不好，体育不好，而我也曾经自卑过，自己的立定跳远成绩很差，总不及格。可读了《滴水穿石》一文后，我不再自卑了，我相信只要自己努力，一定会取得成功的。于是，我每天坚持练*立定跳远，希望通过自己的努力能有一些进步。事实果然如此。在体育课上，到我立定跳远了，我的心紧张得“怦怦”直跳，但想到我坚持练*了这么久不能就这样放弃，于是我心一横，往前一跳，跳到了1。16米。老师说：“加把劲，再跳一次，相信可以跳得更远。”同学们也在鼓励我。我仿佛看到了希望，再用力一跳，“1。23米。”我及格了！我高兴得一蹦老高。这就是“滴水穿石”给予我的启示。我们要铭记滴水穿石的启示，目标专一而不要三心二意，持之以恒而不要半途而废，就一定能够实现我们美好的理想！
你们知道吗？这因为谁有坚持不懈、持之以恒的精神才把岩石滴穿的。我们知道雨水以很快的速度从高空落下来，但却不能把岩石滴穿，这是什么原因呢？这是因为他没有专一的目标也不能持之以恒。
所有在世界上有成就的人，都有“滴水穿石”的精神：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就这样才能够实现我们的美好理想。如明代著名的医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个*，访名医，尝草药，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。还有晋代大书法家王羲之，20年的临池学书，洗笔把池水都染成黑色的了，才有在书法上有炉火纯青的造诣。
从中我知道了：成功是自私的，他绝不会将辉煌施舍给懒汉；成功是公*的，他会毫不保留的将满天的星光照在坚持不解的奋斗者身上。
——读《滴水穿石》有感作文(精选5篇)
今天，我读了《滴水穿石的启示》深有感触。
这个故事讲的是：在安徽广德太极洞内，有一块石头，在这块石头的上方有水滴接连不断地滴下来，正是因为小水滴有着锲而不舍、持之以恒的精神才滴穿了石块……
我从李时珍的身上感受到他具备着一种锲而不舍、持之以恒的精神，因为李时珍走遍大半个中国，访名医、尝药草和编写《本草纲目》都是通过锲而不舍、持之以恒才做到的，我还感受到他通往成功的背后只有两个字，那就是：勤奋，是这两个字让他获得成功的果实，取得辉煌的成就。
读了这个故事，让我不由自主地想起我亲身经历的一件事：那是暑假里的一天，我去上书法兴趣班，书法老师让我们写一个“清”字，听了老师的话我在心里暗暗得意：哈哈，这么简单的字对于我来说，那真是小菜一碟呀！于是，我便提起笔来，以迅雷不及掩耳之势的速度写了一个“清”字。谁知，当我拿给老师看时，老师看了我的字后，脸上立刻晴转多云，驼铃大的双眼瞪着我说：“章璇，你一向写字很好的，怎么今天……”接受完老师的暴风雨后，我像个泄了气的皮球似的，来到座位旁重写。我暗暗的下定决心：一定要写好这个字。想罢，我便埋头写了起来……过了好久，豆大的汗水在我的背上流淌着，手臂也早已酸的发麻了，但我仍不放弃……终于，我把这本本子给写完了，便去拿给老师看，老师看后，露出了一丝笑容……
“只有持之以恒，锲而不舍，最终才会取得成功。“
最*，我学*了一篇题目叫《滴水穿石的启示》的文章。它讲述了安徽广德太极洞内一块被水滴滴穿的石块和李时珍、爱迪生、齐白石所具有的“滴水穿石”的精神。这篇文章告诉我：做事一定要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。
读了这篇文章，我不禁想起了我八年学舞的经历。当我三岁半时，妈妈跟我讲：“书妍，妈妈送你去跳舞，是让你更有气质一些。你可一定要坚持！”我答应了。初级时，动作特别简单，只要扭扭头、踮踮脚就可以过关。可是到了中级，慢慢的要学会劈叉、下腰了。我十分紧张，因为这种动作我根本不会。老师对我说：“没有关系的，只要你坚持不懈，老师相信你，你一定能学会的！”可是，当柴老师和陈老师帮我压腿、绷脚时，我痛得当场就哭了起来。下课了，我扑进妈妈的怀抱，说：“妈妈，我不想学了，好累好痛！”妈妈却意味深长地告诉我：“你怎么能这样轻易放弃呢？一分耕耘一分收获，你努力付出过了，肯定会有收获的！”妈妈的话鼓起了我的勇气。以后每节舞蹈课，我都认认真真地上。每当老师叫我做高难度动作时，我咬紧牙关，强忍着痛让老师用力地压，我都毫无怨言。虽然每天都练得大汗淋漓，但我相信，只要我持之以恒地努力，就一定能有成果的！功夫不负有心人，经过我的不懈努力，我终于顺利考过舞蹈八级，并且获得了不少大大小小的荣誉和奖项。这也让我明白：人贵有志，学贵有恒。
相信大家一定对刚刚获诺贝尔奖的医药学家屠呦呦不陌生吧！屠呦呦正是为了研究医药学坚持了40多年。就是因为她持之以恒地努力，才发现了青蒿素。所以，只要我们持之以恒，目标专一，一定能做成所有的事！
著名的音乐家贝多芬说过：“涓滴之水终可磨损大石。”起初我不太明白，直到读完《滴水穿石的启示》后，我才深刻的体会到这句话的真正含义，原来“目标专一，持之以恒”是我们成功道路上不可缺少的宝贵品质。
《滴水穿石的启示》一文告诉我们：水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿，成为一大奇观。这小小的雨滴给我们做出了榜样，如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？在人生的道路上，难免有崎岖和坎坷，但只要我们坚定信念，认准目标，用“滴水穿石”的精神克服困难，敢于挑战，就一定能够到达胜利的彼岸。课文中的明代医药学家李时珍经过二十几年的不懈努力，终于写成药学巨著《本草纲目》。美国发明家爱迪生孜孜不倦，研究电学，有一千多项发明专利权。现代著名书画家齐白石“不教一日闲过”，坚持不懈地创作，技艺达到了炉火纯青的境界。这不正说明了古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着这种“滴水穿石”的精神取得成功的吗？
我是一个爱做梦的女生，我也有着许许多多的梦想。很小的时候，我就对唱歌很感兴趣，我想：要是我能自己唱出一曲动听的歌，那该多好啊！从那时起我就一心一意的开始模仿爸爸妈妈，总喜欢拿着话筒学着他们的样子唱，功夫不负有心人，我终于学会了人生中的第一首曲子《小星星》，后来，喜欢唱歌变成了我的爱好，现在的我已经成为了同学们眼中的小歌星。但是我知道“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”所以我不会因为实现了一个小小的愿望，就原地踏步，我还要继续加油，将来登上更大的舞台为大家带来快乐！
“有志者事竟成。”我相信有梦就有未来，只要我们目标专一，持之以恒，就一定能够梦想成真。
合上了书本，我思绪万千，《滴水穿石的启示》使我明白了许多。
向水滴学*，学*它目标专一，持之以恒的精神。它的专一目标与坚持能把“顽石”滴穿。如果我们做什么事都能像水滴那样，还愁什么事都做不成吗？古时的李时珍，外国的爱迪生，还有现在的齐白石老人，都有着水滴般的品质。写出的《本草纲目》，发明的白炽灯，留声机......画画水*达到炉火纯青的境界，这些都是目标专一、坚持不懈的结晶啊！
向水滴学*。古今中外所有成就事业的人，都是靠这种坚持不懈的水滴精神，才“滴穿”那一道道“顽石”。有句话说得好：“水滴穿顽石，浪花*礁石”！所以，我们更应该铭记滴水穿石给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。
我身边就有一个很好的例子呢！我喜欢美术，喜欢画画，就让妈妈给我报了一个素描班，每周都背着小画夹去上课，每节课下，老师都不忘留点作业，“记得在家练*哦！”刚开始，我还飘在兴头上，可过了几天，这项作业就被我忘在了后脑勺外。向水滴学*。如果我能够目标专一，持之以恒地练画，今年九月份，我素描还能考个高的等级呢！从开学到现在，我又从心拾起“素描”这个课程，又坚持开始练*了，这次艺术节的写生画比赛，我还得了个三等奖呢！
向水滴学*，学*它的不三心二意，不半途而废，滴穿“顽石”，实现它的“理想”，是啊，如果我们做事都有着水滴般的精神，“理想”与“梦想”都将成为现实！
前几个星期，我们五（1）班学了《滴水穿石的启示》一课，我明白了水滴的力量也是不小的，如果我们能像水滴那样，持之以恒、目标专一，就没有事情能做不成了。
《滴水穿石的启示》一课中主要写了在太极同内有一块石头，石头上方的接连不断的滴在石头的同一个地方，几万年过去了，水滴竟然滴传了石块，成为了奇观。文中举了明代医药学家李时珍翻山越岭，尝遍百草，终于在二十多年的时间内写了一本巨著《本草纲目》。
美国科学家爱迪生孜孜不倦，研究电学，有一千多种发明专利权！
现代的著名书画家齐白石，他“不教一日闲过”坚持每天作画三幅，坚持不懈地创作，他的`技艺才达到炉火纯青的境界。说明了古今中外的人都是靠“滴水穿石”的精神取得成功的。
现在的我们，也要学*所说的那几位名人，滴水穿石的精神，这样的话我们也能取得成功了。
有一次，我看见别人做的秋千非常好看（手工），所以我也想做，于是一天，我准备好了所有的材料，先把线剪好，再用有色卡纸把两个扶手椅做好，然后把线固定在上面------，过了一会儿，我就把秋千做好了，但不知道怎么把它弄到我的学*桌上去，我想了好半天，怎么都不行，所以我就“病急乱投医”随便粘了上去，但看上去也挺好的，朋友、同学来我家都说我做的好漂亮，我的动物型钥匙链还能放上去荡呢！这也算是目标专一、持之以恒的事吧。
梦想，对于现在的我们来说是很遥远的，但只要我们目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。
