中午，太阳好像生气了，把火辣辣的阳光送往人间。小花、小草耷拉着脑袋，树上的蝉不耐烦地“知了！知了！”地叫着，好像在说：“好热啊！好热啊！”
小猪漫不经心地走在路上，太阳毫不客气地炙烤着大地，地面上像一口热锅。小猪灵机一动：“对，书包里还有西瓜呢！”说干就干，它拿出一块鲜红多汁的大西瓜，迫不及待啃起西瓜来，不一会儿，西瓜被啃得所剩无几。小猪吃饱喝足后，把西瓜皮随手一扔，就哼着小调大摇大摆地走向前去。
走呀走呀，小猪看见小象笑眯眯地吸着香蕉皮，然后扔进垃圾桶里。看到这一幕，小猪疑惑不解地问小象：“这香蕉皮不是你扔的，为什么要捡起来，扔进垃圾桶呢？”小象语重心长地说：“我捡香蕉皮是因为怕别人摔倒，也怕污染环境呀！”小猪听了恍然大悟，心想：我刚扔了西瓜皮，不会把别人绊倒吧！小猪立刻跑回了扔西瓜皮的地方。
刚跑到那儿，小猪就看见小熊猫马上要踩到了西瓜皮，大声叫：“小心！”语音刚落，小熊猫惊慌失措地滑倒在地上。“哎呦，是谁这么缺德，乱扔西瓜皮呀！”“对不起，我以后不乱扔了！”小猪惭愧地说。“以后不能这样了！”小熊猫说完，就走了。
小猪心想：我一定要把西瓜皮扔进去，不能让别人摔倒了！它弯下腰，捡起西瓜皮，扔进了垃圾桶。小鸟在一旁唧唧喳喳地叫，蝴蝶翩翩起舞，好像说：“小猪，你真棒！”小猪也甜滋滋地笑了。
今天是孙小圣的九岁生日，他准备去公园玩。到了公园，他遇到了最好的朋友棕小小。他对棕小小说：“咱们一块儿去玩吧！”棕小小高兴的答应了。
他们先去了池塘，孙小圣站在池塘中间的假石头上，一会儿看看这儿，一会儿看看那儿。棕小小说：“小圣，小心点儿！”孙小圣一连做了两个鬼脸，说：“知道啦！”说完，又蹦蹦跳跳地跑远了。
棕小小好不容易追上了孙小圣，已经累得气喘吁吁了。棕小小对孙小圣说：“咱们去休息一会儿吧！”孙小圣说：“好！”他们来到一座凉亭里休息。孙小圣在干干净净的柱子上先来个倒挂金钩，然后用一支崭新的钢笔在柱子上写：孙小圣到此一游。棕小小看见了，对孙小圣说：“我们是这个公园的游客，应该保护这个公园的环境，怎么可以在柱子上写字呢？”孙小圣低下了头，没有说话。
第二天，棕小小又来公园玩，他去了凉亭，发现柱子上的几个字不见了，凉亭旁边又多了许多美丽的鲜花。他看见地上有一张字条，就捡了起来，上面写着：“谢谢你，我一定会做一个文明的游客的！——孙小圣”棕小小开心的笑了。
星期三的早晨，万里无云。我在家里闲着无聊，就给张老肥打了个电话：“老肥，咱们去玩木棍仗吧。”张老肥高兴地答应了。“赢家当英雄，输了是狗熊。”说完我就挂了电话，迫不及待地去寻找木棍。
可是，我在家里东翻西找，始终没见着木棍的影子，急得我抓耳挠腮。突然，我在晾衣架上发现了一根竹竿，不如就把它当成“武器”吧！我兴冲冲地拿起竹竿，便跑下楼去找张老肥打棍杖了。
见到张老肥，我二话不说，摆出了二龙出水的姿势。张老肥也不甘示弱，来了一招白鹤亮翅。呵，就这烂招数还想斗过我？我抡起竹竿就向他的脑袋打去，他赶紧跳到一边，挥动棍子往我的腰部打来。我赶忙拿竹竿去招架，棒子重重地打在了我的竹竿上，发出了“砰”的一声巨响。由于他用力过猛，我一下子摔倒在地。
接下来，他紧追猛打，抡起棒子向我的脑袋打来。就在这时，走过来一位拿着菜篮子的老奶奶。张老肥的棒子恰好打在了老奶奶手里的菜篮子上，菜散了一地，还有一个苹果滚到了旁边的水沟里。张老肥瞬间傻眼了，吓得直打哆嗦。
老奶奶怒火中烧，指着张老肥的鼻子骂道：“你这小孩儿怎么这么调皮？竟然打飞了俺给孙子买的水果，你要赔我！”我立马给张老肥使了个眼色，让他快跑，可是他一动不动。我猜他肯定很愧疚，我也只能等着和他一起受罚，心里惴惴不安。
这时，张老肥向老奶奶深深鞠了一躬，诚恳地对老奶奶说：“对不起，我们会把你的菜弄干净的。”然后，我捡起地上的蔬菜，他去捡掉进水沟里的苹果，然后用衣角擦了又擦，放到了菜篮子里。
看着满满当当的菜篮子，我和张老肥又决定用竹竿帮老奶奶把菜篮子抬回家，老奶奶欣慰地笑了。
世上有许多优秀的人才，但品质低劣者也不少。诚然，这两种人都是犯过错的.，可为什么两者之间竟有如此大的距离呢？其根本原因在与前者善于发现自己的错误，并及时改正，而后者则不能如此，以至于越陷越深。
一辆疾驰的汽车突然停下来，安静的车厢内开始躁动起来，司机解释：前面有一位老人在过马路，要稍等片刻。大家齐刷刷的朝窗外望去，果然一个步履蹒跚的老人拄着拐杖在过马路，于是，一句句责怪的话语对准老人开炮。
试想，如果那位老人是你至亲的人，你还会对他破口大骂？你现在这样对待别人，就不怕自己老了也遇到相同的情况，到时你内心会怎样呢？
车内的人们啊！请你们悬崖勒马，唤回自己的良知吧！
如果你拥有一双善于发现的眼睛，那你不难发现，在当今社会，有许多人打着“尊老爱幼”的旗号，他们真的有做到吗？也只不过口头过过干瘾罢了！在旗号的背后，更多的是他们对老人的虐待。
父母给予我们生命，是希望我们能够怀着一颗感恩的心来过活一生！即使错误难免，但及时发现错误，并努力改正它，又何尝不可！
记住吧：花儿永远青睐知错能改的人！
一天，熊猫阿姨在（地点：花园里）扫地，地上的垃圾真多啊，扫得她满头大汗。就在这时，不知谁又扔了一个香蕉皮在她面前，熊猫阿姨很疑惑。（这里也可以再写一写熊猫阿姨的心理活动，比如：她心想是谁这么缺德，随便把香蕉皮扔在地上呢？）
她往前一看，原来是小猴。于是，她叫住了他，严肃地说：“小猴，你应该把垃圾扔到垃圾桶里去啊！”小猴听了，满不在乎地转过头瞄了一眼，理都不理，大摇大摆，翘着尾巴，继续往前走。
熊猫阿姨更生气了，皱着眉头对他说：“小猴，如果每个人都像你一样，乱扔垃圾的话，那这里就会充满臭气，那你还会真喜欢这里吗？（不能乱扔垃圾的原 因，还有什么呢？加强说服力，比如——你怎么能把香蕉皮扔到地上呢？这样，别人踩到会摔的）” 小猴听了，不好意思地低下了头，挠着头，小声地说：”对不起，我以后再也不会乱扔垃圾了！“ 然后，把香蕉皮捡起来，扔进了垃圾桶。
熊猫阿姨和垃圾桶都开心地笑了，忍不住对他说：”你真是一个知错就改的好孩子！“
——知错能改的作文 (菁华3篇)
有一天，小松鼠、小白兔、小猫早早地起床，一起开开开心心地去学校上课，因为今天有它们最喜欢的手工课。
来到教室，它们不迫不及待地拿出准备好的工具胶水、树叶、卡纸，安安静静地等待老师来上课。过了一会儿，老师来了，手里拿着一幅漂亮的树叶金鱼贴画。小动物们看了以后都纷纷叫好。接着老师开始叫同学们制作树叶金鱼，先拿一片圆圆的树叶做金鱼的头，再拿一片扁扁的树叶做金鱼的身体，最后用黑笔在金鱼的脑袋上点两个圆点当金鱼的眼睛。老师讲完课就出去了。
小白兔和小松鼠都认认真真的按照老师的要求在做，只有小猪在那儿玩纸鹤。过了一会，老师回到教室让同学们交作业。小白兔和小松鼠高高兴兴地把做好的作品交了上去。老师看到了他们的作品都竖起了大拇指，夸奖他们制作得好。只有小猪没有交，老师批评了小猪，小猪后悔地低下了头。
小猪心里想：我以后上课的时候一定要认真听讲，不能再贪玩了。
一天，阳光灿烂，万里无云。小明刚刚去踢球回来，开心极了。
刚刚在最开心的时候，小明兴奋地一抬脚，砰，一声响声响了起来，小明一不小心把家里的晾衣架和晾在晾衣架上的衣服给用球踢倒了。突然，小明心情变了。小明一下子又紧张，又不知应该做什么。小明想：要是妈妈知道了，一定会骂我的！小明为难极了。
这时，小明想啊想，想到了妈妈说的一句话：“知错能改也是好孩子。”小明想：妈妈说过知错能改也是好孩子。那我错了，我也应当要改正。小明拿来一张小板凳，把晾衣架给架好了。小明把一个脸盆里倒满水，把弄脏的衣服洗干净，并把它晾在晾衣架上。小明认真极了。不过小明还是在想妈妈会不会还是不会原谅我啊。
后来，小明把胆子放大，认真地向妈妈道歉。妈妈说：“知错能改也是好孩子。”
人生是多彩缤纷的，也是漫长的。在我们的一生中，有高兴，有悲伤，有时还会有愤怒。但我相信，在我们的一生中，一定会犯错误。不管是多还是少，只要能及时改正，就是好样的。俗话说的好：“知错就改，才是好学生。”我，就犯了一个错。
在星期五的语文课后，老师发下了我的练笔本。我一般只看成绩，心情好 的时候会看一下评语，那天心情还不错，就看了一下。上面写着‘下课后拿着练笔本来找我。’看完后，心里像有一只小兔子一样嘭嘭响。这才知道，真是躲得过初一，躲不过十五呀。没办法，只好硬着头皮去找老师了，但我犹豫了一下，我想，还是中午去吧，现在去凶多吉少啊。
中午，我早早的吃完饭，回到班里拿练笔本。路上遇到了柳睿哲，她见我愁眉苦脸的就问：“你怎么了?”我说：“刘老师让我拿着练笔本去找她。”她说：“我陪你去吧。”我非常高兴，就说：“太好了，谢谢。”
我们一同上路了，来到了语文教研组后，我先瞟了一眼，发现刘老师不在。我们决定，到楼上的生物走廊去打发时间。到十二点半的时候，我决定去找刘老师，结果刘老师还是不在，我只好继续等下去了。
等到了十二点四十，我终于盼到了刘老师。那时候，我周围的气息都凝聚着紧张的气息。终于，刘老师走到了我的身边，*静的说：“进去吧。”我走了进去，等待着刘老师的训话。终于，刘老师开口了：“说说吧，你这两篇是怎么写的，我们还没有学议论文，你是不可能写出这么规范的议论文的。”我一时不知道怎么回答，犹豫不决。心里像有两个小天使在打架一样，一个说：“告诉刘老师吧，好孩子就应该说实话关于知错就改的作文5篇关于知错就改的作文5篇。”另一个说：“别告诉刘老师，你会被说的。”最终，第一个小天使获得了胜利。毕竟，我想当一个好孩子。我怯生生地说：“是抄的，因为我没得可写。”刘老师说：“其实有很多东西可以写到练笔里的，生活中的点点滴滴，还有这次谈话……这次谈话虽然只有短短的几分钟，让我懂得了很多。俗话说得好，知错就改，才是好孩子。
——知错能改的名言菁选
知错能改的名言
在**淡淡的日常中，大家都对那些经典的名言很是熟悉吧，名言易于留传，是浓缩的精华。究竟什么样的名言才是优秀经典的名言呢？以下是小编精心整理的知错能改的名言，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征·列传》
2、人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一切都是好的。
3、过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。——李觏《易论第九》
4、见善则迁，有过则改。——《周易》
5、聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。
6、知错能改，善莫大焉。
7、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。——
8、苦海无涯，回头是岸。
9、一个人不能被同一块石头绊倒两次。
10、与人不求备，检身若不及。——《尚书·伊训》
11、人不怕犯错误，可怕的是一辈子做错事。
12、知错就改，永远是不嫌迟的。——莎士比亚
13、亡羊补牢，为时不晚。
14、改过不吝。——《尚书·仲虺（huǐ）之诰》
15、错误是不可避免的，但是不要重复错误。——***
16、人间最大的智慧，在于洞悉本身的弱点。——法国
17、过而不改，是谓过矣。——《论语》
18、自我批评之于我们，简直是和日光、空气、水一样重要。——***
19、浪子回头金不换。
20、人孰无过？过而能改，善莫大焉。——《左传？宣公二年》
21、有则改之，无则加勉。——朱熹
22、在革命事业中，认识到自己的.缺点就等于改正了一大半。——列宁
人生在世，谁不会犯错，不管你过什么，你还是会觉得是否错过了什么？当是面对，我们要敢于面对现实，面对错误。
改过迁善从不嫌迟。(托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》)
最好的好人，都是犯过错误的过来人;一个人往往因为有一点小小的缺点，将来会变得更好。——莎士比亚《一报还一报》
知错能改，善莫大焉。
人非圣贤，孰能无过。
因为容忍祸根乱源而不加纠正，危险已是无可避免的。——莎士比亚《理查二世》
与人不求备，检身若不及。——《尚书·伊训》
有则改之，无则加勉。——朱熹
以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
大洋里所有的水不能使天鹅的黑腿变成白色，虽然它每时每刻都在波涛里冲洗。——莎士比亚《泰特斯·安德洛尼克斯》
一个人知道了的短处，能够改过自新，就是有福的。——莎士比亚《无事生非》
尽可能少犯错误，这是人的准则;不犯错误，那是天使的梦想。尘世上的`一切都是免不了错误的。错误犹如一种地心吸力。——雨果《悲惨世界》
一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。——《托尔斯泰传》
最大的羞愧和苦恼，就是当你不能很好地捍卫你所并为之而生存的一切的时候。——高尔基《老板》
聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。
人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一切都是好的。
西塞罗：“每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。”
达尔文：“任何改正，都是进步。”
因此它欺骗了我们。——泰戈尔《流萤集》
人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。——***
浪子回头金不换。
苦海无涯，回头是岸。
过而不能知，是不智也;知而不能改，是不勇也。——李觏《易论第九》
过而不改，是谓过矣。——《论语》(名人名言)
*惯虽然可以是一个使人失去羞耻的魔鬼，但是它也可以做一个天使。(莎士比亚《哈姆莱特》)
我们看到一种风俗只要起了头，就能继续流行。因为它的基本精神是那种巨大的力量——信念;由于穷年累月的惯例和长期的风俗*惯，信念达到了顶点，能够产生惊人的效果。——马克·吐温《赤道环游记》
*惯创造的奇迹多么惊人呀！*惯的养成又是多少快和多么容易呀——无论地那些无关重要的*惯和那些使我们起根本变化的*惯，都是一样。——马克·吐温《三万元的遗产》
*惯正一天天地把我们的变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为而没有激情的之流的奴隶。——托尔斯泰《家庭的幸福》
人们想的和做的对他们来说都是理所当然的，只有时间才能慢慢使人改变，而任何合乎理智的论据都不能使人改变对他显然有害的一下*惯。——高尔基《与世隔绝》
对我们的*惯不加节制，在我们年轻精力旺盛的时候不会立即显出它的影响。但是它逐渐消耗这种精力，到衰老时期我们不得不结算帐目，并且偿还导致我们破产的债务。——泰戈尔《民族主义》
*惯是很难打破的，谁不能把它从窗户里抛出去，只能一步一步地哄着它从楼梯上走下来。——马克·吐温《傻瓜威尔逊》
1、自我批评之于我们，简直是和日光、空气、水一样重要。——***
2、知错能改，善莫大焉。
3、知错就改，永远是不嫌迟的。——莎士比亚
4、在革命事业中，认识到自己的缺点就等于改正了一大半。——列宁
5、与人不求备，检身若不及。——《尚书·伊训》
6、有则改之，无则加勉。——朱熹
7、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
8、一个人不能被同一块石头绊倒两次。
9、亡羊补牢，为时不晚。
10、人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一切都是好的。
11、人孰无过？过而能改，善莫大焉。——《左传·宣公二年》
12、人间最大的智慧，在于洞悉本身的.弱点。——法国
13、人不怕犯错误，可怕的是一辈子做错事。
14、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。——***
15、浪子回头金不换。
16、苦海无涯，回头是岸。
17、见善则迁学*，有过则改。——《周易》
18、过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。——李觏《易论第九》
19、过而不改，是谓过矣。——《论语》
20、改过不吝。——《尚书》
21、错误是不可避免的，但是不要重复错误。——***
22、聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。
——知错能改_实用五篇
小猪胖胖可喜欢吃糖了，不管做什么事，他都要边吃边做，糖就成了他的**子。
每天早晨，胖胖都会偷偷拿起几粒糖，再看看四周，没人后，他就大吃起来。到了中午，胖胖还会在爸爸妈妈睡午觉时，拿几粒糖吃吃。特别是到了的夜晚，胖胖又会把糖果盒拿到被窝里，大吃一顿。
这一天晚上，和往常一样，胖胖又到糖盒里拿了糖吃。可糖吃完了，他准备睡觉的时候，一阵钻心的疼让他在地上直打滚，又喊又叫。
猪妈妈无可奈何，只好把小猪胖胖带到医院。原来是蛀虫在作怪。猫医生赶紧用手术工具把小猪胖胖的蛀牙给拔了出来。渐渐地，胖胖觉得牙不疼了。猫医生对小猪胖胖说：“以后一天只能吃两颗糖，知道了吗？”小猪胖胖害怕地说：“知道了！”
从此，胖胖一天只能吃两颗糖，他再也没有长过蛀牙。
星期天，叶飞正在院子里踢足球。突然!叶飞一不小心把足球踢到妈妈刚刚晾晒在竹竿上的衣服，竹竿从树上掉落下来，衣服也被弄脏了。叶飞看到此情景，惊慌失色，心想：糟了!要是被妈妈发现肯定会骂我的，我的赶紧把衣服洗干净，这样妈妈就不会发现了。说干就干，叶飞拿出洗衣盆，洗衣液和洗衣板，匆匆忙忙地把衣服洗干净，可是，竹竿太高了叶飞根本够不着，只好从家里搬一张桌子出来，这声音正好惊醒了在休息的妈妈，妈妈看见自己的儿子正在搬着一张桌子到院子里去，感到很纳闷：踢足球还需要用桌子吗?肯定有古怪，我得跟上去看个究竟!
此时，叶飞恍然不知妈妈就在身后。妈妈看见院子里放着洗衣服用的东西，问:“叶飞，这是怎么回事，院子里怎么会放着洗衣服用的东西?”叶飞听见是妈妈的声音，慌张的回答道：“这是你~你刚刚洗~洗衣服的.~的时候~候留下来~来的~的”“骗人!”妈妈生气地说，“如果你再不说出真话的话，我就真的生气了!”“好吧。”叶飞将事情的来龙去脉地告诉了妈妈，“对不起，妈妈!”妈妈微笑着说：“没关系，知错能改就是好孩子。”“谢谢妈妈!”叶飞激动地说。
小朋友们请记住：知错能改就是好孩子!
“叮叮叮”一阵清脆的铃声伴着动物学校的学生走出校门。小猪吉吉也是动物学校的学生，吉吉想：太阳那么毒，我还是买一个西瓜吃吧！吉吉马上到路边买了一个西瓜津津有味地吃了起来。吉吉吃完西瓜把西瓜皮随手一丢，丢在了马路上。
吉吉哼着歌大摇大摆地走着，吉吉遇到了他的好朋友——小象叮当，叮当把他吃完的香蕉皮丢进了垃圾箱里。吉吉问叮当：“你为什么要把香蕉皮放进垃圾箱？”“因为香蕉皮会把人绊倒呀！”叮当一眼看见了小猪吉吉手上的西瓜汁，“附*没有垃圾箱只有这里有垃圾箱，你把西瓜皮丢哪里啦？”吉吉不好意思地说：“我、我把西瓜皮丢在马路上了。”叮当说：“快去捡！”
吉吉火速赶到那，可是小熊已经踩到了西瓜皮摔了个四脚朝天，“呜
呜呜……”伤心地哭了起来“谁乱丢西瓜皮，这么没有公德心！”吉吉连忙把小熊扶了起来说：“对不起，是我乱丢西瓜皮。”吉吉把西瓜皮捡到垃圾箱里了，小鸟正好看到了这一件事情，记在了心里。
下午小鸟把事情告诉了马老师，马老师说：“吉吉真是一个知错能改的好孩子。”
小朋友让我们来做一个知错能改的好孩子吧！
今天是孙小圣的九岁生日，他准备去公园玩。到了公园，他遇到了最好的朋友棕小小。他对棕小小说：“咱们一块儿去玩吧！”棕小小高兴的答应了。
他们先去了池塘，孙小圣站在池塘中间的假石头上，一会儿看看这儿，一会儿看看那儿。棕小小说：“小圣，小心点儿！”孙小圣一连做了两个鬼脸，说：“知道啦！”说完，又蹦蹦跳跳地跑远了。
棕小小好不容易追上了孙小圣，已经累得气喘吁吁了。棕小小对孙小圣说：“咱们去休息一会儿吧！”孙小圣说：“好！”他们来到一座凉亭里休息。孙小圣在干干净净的柱子上先来个倒挂金钩，然后用一支崭新的钢笔在柱子上写：孙小圣到此一游。棕小小看见了，对孙小圣说：“我们是这个公园的游客，应该保护这个公园的环境，怎么可以在柱子上写字呢？”孙小圣低下了头，没有说话。
第二天，棕小小又来公园玩，他去了凉亭，发现柱子上的几个字不见了，凉亭旁边又多了许多美丽的鲜花。他看见地上有一张字条，就捡了起来，上面写着：“谢谢你，我一定会做一个文明的游客的！——孙小圣”棕小小开心的笑了。
周末的一天，阳光明媚，天空就像一颗透明的蓝宝石。卡比熊和孙小圣约好一起去郊外放松一下心情。
它们俩可开心啦，尤其是孙小圣，一会儿跳到水中的大石头上眺望，一会儿用尾巴勾着树干，身体倒过来，它拿起一个树枝，像是在跟别人搏击。孙小圣不能站在石头上，如果你不小心掉到河里就糟了，孙小圣就是不听卡比熊的话。
它们又走到一个小亭边，孙小圣又转眼一想，卡比熊我口渴了，卡比熊就去给孙小圣买水。卡比熊走后，孙小圣就爬到红柱子上面了。卡比熊回来了，就看到孙小圣又在柱子上写下了“孙小圣到此一游”，孙小圣说“你也来留一个纪念吧”，卡比熊连忙叫孙小圣下来，你怎么可以乱写乱画呢？小圣呀小圣，你看看，这里山青水秀，景色迷人，简直就是个世外桃源，你在这柱子上乱写乱画，像什么样呀？你把这亭子搞的这么不漂亮，别人还要过来观赏呢！孙小圣摸摸头“对不起，我错了，我以后再不会这样了，我现在就把字擦掉。”最后它们在小亭旁边竖了一块牌子，上面写道“做文明人，请勿乱写乱画！”
——错时错峰方案合集十篇
为做好疫情防控过程中的消毒防护工作，有效预防疾病发生，保障师生员工的生命安全与身体健康，依据哈尔滨市预防疾病消毒等相关条例制定本办法(试行)。
一、新型冠状病毒感染的肺炎流行期间，公共场所采取环境清洁和消毒相结合方式做好防控。
二、在校内公共场所(教室、体育场所、图书馆、食堂等)入口位置放置快速免洗手消毒液，并有醒目标识提示进行手部卫生消毒。
三、校内公共场所应每天通风，保持空气流通。每日至少开窗2次，每次30min以上;通风条件不良的建筑，可采用排气扇进行机械通风换气。
四、每日对公共设施进行250mg/L-500mg/L有效氯溶液喷洒消毒。
五、通风条件较差的室内场所，尽量减少人员进出。可采用紫外线灯定期照射消毒，可根据实际需要调整消毒频次。
六、清洁人员需每日工作前接受体温检测，体温不超过37.3℃方可开始工作。工作时须佩戴口罩和一次性橡胶或乳胶手套，工作结束后保存好消毒用品，并按要求对消毒场所做好记录。
七、校园内公共区域设置口罩专用回收箱，对口罩回收箱实施定时消毒(1次/4小时)，并每天按照医疗垃圾实施处理，师生将佩戴过口罩废弃到专用回收箱内，独立隔离场所产生的垃圾要用医疗废物专用袋及时清运。
八、公共区域未清运的垃圾要置于有盖的桶内，每天用有效氯含1000mg/L的含氯消毒液喷洒垃圾桶内外表面等。
九、学生寝室、教室、楼道、公共浴室、洗手间等公共区域，每日上、下午进行两次250mg/L-500mg/L有效氯溶液喷洒消毒及通风。
十、食堂要每餐对餐具进行彻底消毒，公共区域使用期间保持开窗通风，每日至少2次;就餐桌椅每日至少2次250mg/L-500mg/L有效氯溶液擦拭消毒。
十一、管理部门要加大检查力度，对未按照规定执行的部门和个人要追究其相关责任。
为认真贯彻落实市委、市**大气污染防治工作部署要求，统筹交通运输大气污染防治工作。在确保经济社会稳定运行的前提下，加大秋冬季交通运输调控力度，实施重点运输企业错峰运输，合理降低企业生产和物料运输负荷，切实降低运输车辆大气污染排放，确保做到削峰降频，减少重污染天气，促进我市空气质量环境持续改善。结合交通运输行业实际，制定错峰运输实施方案。
一、工作机构
市局成立秋冬季运输企业错峰运输工作领导组。
领导组下设办公室，办公室设在局综运科，办公室主任由苏文兼任，具体负责冬季运输企业错峰运输相关工作安排部署、监督检查和资料收集报送等日常工作。
二、错峰运输工作时间
20xx年10月1日―20xx年3月31日
三、实施范围和工作任务
（一）实施范围
市主城区和泽州县范围内从事有关钢铁、焦化、水泥、电力、化工等领域涉及大宗原材料及产品运输的运输企业和营运货车。
（二）工作任务
大宗原材料及产品运输的重点用车企业开展摸排筛查，根据生产企业大宗物料运输及储备能力，制定“一厂一策”错峰运输方案，优先选择排放控制水*较好的国四和国五标准车辆承担运输任务，保证秋冬季国四及以上排放标准运输车辆比例达到80%以上。原则上重污染天气预警期间不允许重型运输车辆进出厂区（保证安全生产运行、运输民生保障物资或特殊需求产品等国五及以上排放标准的车辆除外）。
四、保障措施
（一）落实部门监管责任。各相关交通运输部门和道路运输管理部门要高度重视环境保护工作，充分认识到大宗物料运输对环境的影响，加强对大宗物料运输企业的监督管理工作。一是根据辖区运输企业大宗原材料及产品运输的特点，结合行业错峰生产要求，全面排查各重点运输企业车辆情况，建立错峰运输车辆台账，制定辖区内错峰运输实施方案，并公示辖区内运输企业名单。二是督促辖区内运输企业按要求制定“一厂一策”错峰运输方案，并进行备案。三是落实错峰运输各项措施，及时跟进督导。
（二）加强宣传引导，确保落实到位。在太行日报、电视台、晋城在线等新闻媒体发布错峰运输相关报道，充分发挥新闻机构舆论导向作用，进一步宣传错峰运输的重要意义，争得社会各界的理解和支持，营造良好舆论氛围。及时向社会公布违反错峰运输的车辆和企业，引导企业落实整改，接受社会监督。
（三）加强监督检查，实施问责追究。各相关单位要建立长效机制，加大监督检查力度。错峰运输期间，要积极联合环保、**交警等部门对全市道路运输主要通行的重点路段和重点时段进行联合执法检查。对违反错峰运输规定的企业和运输车辆，严格按照相关法规实施上限处罚，并及时向社会公开，形成震慑。市局错峰运输工作领导组将组成督查组，对各单位错峰运输工作落实情况进行督查，对错峰运输工作安排部署不到位，执行措施不力，造成严重不良影响和后果的单位和运输企业，严格按照市委、市**下达的《关于对大气污染防治工作实施督查问责的通知》，进行问责追究。
为落实教育部、江苏省、徐州市和学校关于加强疫情防控工作的要求，电气与控制工程学院坚决把疫情防控工作作为当前最重要最紧迫的任务，加强组织领导，建立联动机制，推进工作落实，全力做好师生开学返校各项准备工作，保障师生员工的身体健康和生命安全，助力学校安全稳定工作。为此，学院结合实际，特制订以下工作方案：
一、组织领导
学院新冠肺炎疫情防控工作领导小组全面领导学院开学工作，办公室、教务科、学生科、团总支、教研室各负其责，落实具体工作任务。
办公室：负责传达学校各项决策部署，协调落实学校交办的各项工作；协调落实学院领导小组相关工作部署，确保信息渠道畅通；收集、整理疫情防控工作信息，发布学院疫情防控工作通知；负责教职工重要信息（含日报信息）的上报工作等。
教务科：落实学校延迟开学期间的在线网络教学工作，确保疫情防控和教学活动两不误；做好因推迟开学所引发的短期、中期和长期教学计划调整工作。
学生科、团总支：负责开学前后各类学生的信息日报、汇总、分析、排查；确定分批返校学生名单；加强新冠肺炎防控知识宣传教育，下发学生返校须知；关注学生的心理状况，协助有关部门依法依规做好隔离观察措施；积极宣传报道疫情防控中涌现的先进典型人物和感人事迹，弘扬传播正能量，树立校院良好形象。
教研室：组织教研室教师做好延迟开学期间的在线网络教学工作；定期在网上开展教学研讨活动等。
二、工作原则
统一领导，部门负责，落实到人，严格管理。
三、具体措施
（一）学校规定的返校日前
1、宣传教育
（1）利用短信、微信、QQ等多种途径，宣传疫情防控知识及法律法规，落实学校疫情防控要求，通过多种途径宣传新型冠状病毒感染防控知识和学校疫情防控师生员工返校工作方案，做到人人知晓。
（2）坚持“三个明确”：明确所有学生一律不得提前返校；明确湖北省、浙江省温州市等疫情严重地区的学生应根据当地防控要求，待相关禁令解除后方可返校；明确非疫情严重地区的学生必须符合学校返校条件方可返校。
（3）提前发布《开学须知》并确认送达，说明返校时间、方式、途中的防疫措施、报到要求及流程、到校后接受预防性防疫安排等内容，进一步加强师生员工的健康教育，提高学生自我防护能力。
（4）利用江苏高校疫情防控培训*台和学校防控新型肺炎的通知、文件，全面加强师生员工的防控技能培训。
2、每日信息摸排
（1）学生
各班级主要学生干部通过QQ、微信等每天统计同学动态，报告辅导员，学院汇总数据后统一报学校。
（2）教职工
教职工主动申报个人健康情况，并报学院办公室，学院办公室汇总后报学校。
3、返校条件
根据当前师生员工所处地域情况和身体健康状况，分为暂不返校、暂缓返校、返校隔离、正常返校四大类。
第一类：暂不返校
出现以下情况之一者，暂不返校。
Ⅰ、诊断为新冠肺炎病例或疑似病例或无症状感染者的师生员工，一律暂不返校。
Ⅱ、目前仍留在疫情严重地区的师生员工，继续留在原地，暂不返校，具体返校安排视当地**的疫情公告和防控指引再定。
学院将为暂不返校的学生学*制订切实可行的培养方案，具体方案另行通知。
第二类：暂缓返校
出现以下情况之一者，暂缓返校。
Ⅰ、返校前14天内与确诊/疑似病例或无症状感染者有密切接触的师生员工，一律暂缓返校。须在当地疾病预防控制机构的指导下完成14天的隔离医学观察，期间每天检测体温，不与外人发生无保护接触。14天内未出现发热或呼吸道症状，且病毒核酸检测阴性者，需提供当地负责隔离观察单位出具的解除医学观察证明，经学校批准后方可返校。
Ⅱ、返校前14天在疫情严重地区停留的或与从疫情严重地区返乡人员有密切接触的师生员工，一律暂缓返校。须完成14天的居家（或集中）隔离医学观察，且14天内未出现发热或呼吸道症状者，经学校审批同意后方可返校。
Ⅲ、返校前14天内出现发热或呼吸道症状的师生员工，一律暂缓返校。经当地医院就诊治疗，排除新型冠病毒感染并在身体康复后，经学校审批同意后方可返校。
对暂缓返校的学生，辅导员要及时与学生本人和家长联系，做好沟通工作，并保持联系，待条件符合方可返校。
第三类：返校隔离
Ⅰ、返校路途中乘坐过疫情防控寻人车（班）次，且目前无发热或呼吸道症状者。
Ⅱ、有发热或呼吸道症状，包括咳嗽、咽痛、呼吸困难或腹泻等，特别是体温≥37.3℃（除额温或耳温测量外，还需用医用体温计进行专业检测），未能排除诊断但目前无需住院治疗的。
Ⅲ、其他特殊情况需要隔离医学观察的。
第四类：正常返校
除上述三类情况外，其余人员均可正常返校。
经审核符合返校条件的师生员工，由学院以短信、电子邮件、微信、QQ群等方式通知，并以收到反馈的确认信息为准。学院提前收集返校师生员工返校行程，多方式、多途径向师生员工推送返程途中安全防护提醒信息。
4、返校审核
（1）建立学院返校审核机制。学院新冠肺炎疫情防控工作领导小组根据上述返校条件，结合师生员工个人申报信息进行第一步审核，确定“正常/暂缓/暂不”三类返校师生员工名单，对“正常”返校的师生员工直接通知其返校；对“暂缓/暂不”返校的师生员工，分别报送至人事处、学工处进行第二步审核，如仍无法明确的，提交至学校疫情防控领导小组办公室最终审核确定。
对于“暂缓/暂不”返校的学生，辅导员及时与学生本人和家长联系，做好沟通工作，并保持联系，待条件符合后根据通知返校。
5、教学、科研安排
（1）做好因疫情不能按时返校教师的教学任务调整，周密制定好因疫情防控暂不、暂缓返校学生的在线学*指导和学*计划安排。
（2）利用多种通讯方式，及时发布各类科研项目申报最新通知。
6、疫情防护心理支持
开展师生员工防护知识普及和心理建设，及时掌握学生动态，引导学生向校学生工作处大学生心理健康教育中心寻求心理援助。
（二）学校规定的返校日当天
1、返校途中个人防护措施
（1）乘坐公共交通工具时，全程佩戴一次性医用口罩或医用外科口罩或KN95/N95口罩。
（2）随时保持手卫生，减少接触交通工具的公共物品或部位；接触公共物品、咳嗽手捂之后、饭前便后，用肥皂或者皂液和流动水洗手，或者使用免洗洗手液清洁手部，避免用手接触口鼻眼，打喷嚏或咳嗽时用纸巾或手肘衣服遮住口鼻。
（3）应留意周围旅客状况，避免与可疑人员*距离接触。发现身边出现可疑症状人员，及时报告乘务人员。记录乘车时间和登车地点，以配合可能的相关密切接触者调查。
（4）做好健康监测，自觉发热时要主动测量体温，若出现可疑症状，尽量避免接触其他人员，视病情及时就医。
（5）乘坐私家车或有亲友陪同返校的学生，车辆和亲友送至校门口即可，不得进入校园。
2、报到时间安排
按学校统一安排，分批次返校，具体报到时间安排另行通知。
（三）开学返校后
1、学生管理
（1）加强学生管理
精准掌握学生动态，疫情防控期间，学生原则上不得出校，确有必要的，须严格履行请假程序；要求学生一旦有急性呼吸道感染症状，包括咳嗽、咽痛以及呼吸困难或腹泻，特别是体温≥37.3℃（除额温或耳温测量外，还需用医用体温计进行专业检测），要立即报告宿舍楼长、辅导员。
（2）信息报送
建立“学院-班级-宿舍”三级管理体系，动态了解把握学生思想动态，持续深入开展健康教育，普及防控知识、增强学生自我防护意识与防护技能、引导学生树立科学防控理念、提振战胜疫情的信心。
班长做好学生到课、健康情况、缺勤、早退、请假记录并及时报告辅导员。
辅导员每日按时完成所管理学生身体健康情况搜集，由学院审核、汇总后报学校。
（3）学生工作会议组织
疫情得到有效控制之前，不召开学生聚集性会议、班会、学生组织会议等。
（4）校园文化活动组织
暂停组织聚集性的校园文化活动，鼓励开展多种形式的网络教育课程或线上展示交流活动。
（5）暂未报到学生的后续工作
对因出行管控、体温检测异常、隔离观察以及患病入院诊治等情况而暂未报到的学生，落实“人盯人”，实行日报告、零报告。返校时严格把关，符合返校条件，确认身体健康后，方能返校复课。
（6）体育活动
对没有身体健康方面问题的学生，建议每天保持适量运动，增强身体素质，做到防控、健身两不误；室外运动应选择人员较为稀疏的空旷开放空间，如运动场等；不接触或逗玩遇到的动物。
2、教职工管理
按照学校要求加强教职工管理。引导教职工尽量减少外出。建议教职员工乘坐私家车、骑自行车或步行上班，尽量避免搭乘公共交通工具。尽可能不召开人员聚集的现场会议和室内活动（如确需召开的，会议应不超过20人），采用工作群、视频会议等方式开展工作，降低交叉感染风险。
3、教学管理工作
按学校统一安排，结合学院具体情况另行通知。
4、重点场所及设施、人员的管理防护
（1）办公场所管理
工作期间，多人办公时佩戴口罩；接待外来人员双方佩戴口罩；电脑专用，不使用他人电脑及公用电脑；传递纸质文件前后均需洗手，传阅文件时佩戴口罩。
（2）教学场所、实验室管理
做好实验室值班值守、巡检工作，确保实验室安全。使用过的实验物品、手套、纸巾、口罩以及其他废物按规定分类放置在专用垃圾袋进行处理。
教师、学生、教室管理员在教学区域内应佩戴口罩，如果有可疑症状，应避免进入教学区域。
教师与学生、学生与学生之间保持一定距离。避免*距离接触。
（3）宿舍区管理
教育学生勤换洗衣物、勤晒衣被，做好废弃物等垃圾清理和阳台清洁，保持早晚通风和环境卫生，定期检查宿舍卫生状况，班级学生干部、寝室长及时上报学生在生活区内的异常情况。
5、疫情防控心理支持
疫情防控期间，加强对返校学生疫情心理健康教育科普宣传，增强学生对疫情引发的心理反应的科学认识。
针对不同阶段，指导学生建构疫情防护心理健康教育与支持的“家庭-班级-学院”三级网络：
（1）家庭层面
学生认真完成线上学*任务同时，学*疫情防控的科学知识，做好家人的科普宣传，不信谣，不传谣，和家人倾诉感受，彼此支持。
（2）班级层面
班长、团支书和心理委员做好班级同学心理科普宣传工作和心理情况的动态日报制度，对防控期间班级中存在的“三比”（与自己前一段时间比、与同龄人比、与社会正常人比）不一样的同学及时汇报辅导员老师。
（3）学院层面
心理辅导员组织对学院各班级学生进行心理健康教育，及时统计学生心理动态情况，对班级报告的心理问题学生采用适当方式及时联系，发现或怀疑有心理问题学生时，及时会同辅导员、学校心理健康教育中心对学生进行心理问题评估，发现心理问题学生时做好转接校心理健康教育中心，涉及心理危机者要及时启动学生心理危机应急机制。
6、突发疫情应急预案
（1）疫情发生时的应急处理流程
如发现确诊/疑似病例或无症状感染者，立即启动疫情防控预案，按照学校制定的疫情发生处置流程，第一时间上报，在疾控部门、专业医务工作者的指导下开展工作。
（2）疫情发生后的联防联控措施
一旦有疫情发生，积极配合当地疾控部门、指定医疗机构、教育主管部门、学校等相关部门按照规范的操作流程开展工作。
稳定师生员工思想，参照“心理辅导方案”，做好全院师生员工心理辅导。及时通报准确信息，关注网络舆情发展。
加强全网疫情专题舆情监测，发现重大舆情及时通报，第一时间上报学校，并协同有关部门，跟进处理。
根据《朔州市打赢蓝天保卫战20xx年行动计划》（朔政办发〔20xx〕26号）部署要求，为切实做好20xx-20xx年秋冬季工业企业差异化错峰生产工作，坚决打赢蓝天保卫战，现结合我市实际，特制定本方案。
一、指导思想
以生态文明思想为统领，认真贯彻落实国家、省、市关于打赢蓝天保卫战的决策部署，以改善我市秋冬季环境质量为核心，以错峰生产减少污染物排放量为目标，围绕工业大气污染重点领域，坚持问题导向，严禁“一刀切”，科学精确实施错峰生产，引导企业开展深度治理，推进工业转型升级和高质量发展，促进我市20xx-20xx年秋冬季环境质量目标顺利完成。
二、错峰原则
（一）加大重污染天气频发的秋冬季工业企业生产调控力度，大幅抵消冬季取暖新增污染物排放量的原则，组织实施工业企业错峰生产，全力促进秋冬季大气环境质量改善，打好蓝天保卫战。
（二）从20xx年11月1日起，未按要求完成年度治理改造任务的企业（包括无组织排放治理），予以停产治理。钢铁、建材、有色、化工等高排放行业达到相应行业大气污染物排放限值且完成无组织排放治理要求的企业，采暖期实施差别化错峰生产。
（三）属于《产业结构调整指导目录》限制类的生产设施，限产40%，其中，位于市区建成区及周边10公里范围内的，限产50%，不影响生产安全的情况下可采取停产错峰。属于产业政策鼓励类的企业，限产20%，其中，位于市区建成区及周边10公里范围内的企业，限产30%。20xx年11月1日前实际生产负荷已低于上述错峰生产比例要求的，按照污染物排放量和进出厂区大宗物料公路运输量不增加的原则，核定错峰生产负荷。各县（市、区）可根据当地环境空气质量改善需求提高错峰生产比例。
（四）对承担供气、供热等民生任务的企业，根据供气、供热需求，报市人民**确定限产比例。国家关于错峰生产有要求的，按照国家有关规定执行。
（五）钢铁、建材、电力、化工、煤炭等涉及大宗原材料及产品运输的重点用车企业一律实施错峰运输。重点用车企业要合理安排运力，封存自有车队中排放较高的车辆，优先选择排放控制水*较好的国五以上标准车辆承担运输任务。有条件使用铁路运输的，原则上全部采用铁路运输。
（六）各县（市、区）、朔州经济开发区要建立错峰生产企业豁免清单。列入豁免清单的企业必须符合以下标准之一：
1.完成治理任务的列入工业和信息化部绿色工厂示范的企业；
2.污染物排放达到超低排放标准（没有超低排放标准的行业，污染物排放低于行业特别排放限值20%以上），且物料运输采用铁路运输或其他清洁运输方式的。
三、错峰生产实施时间
20xx年11月1日00时至20xx年3月31日24时。
四、工作要求
（一）落实主体责任。各县（市、区）**、朔州经济开发区管委会对辖区错峰生产工作负总责，主要负责人为第一责任人，加强辖区错峰生产的组织领导；县（市、区）工信、生态环境等部门要按照职责分工落实任务要求，加强协调、形成合力，共同推进错峰生产工作有序开展，以错峰生产倒逼企业提升绿色发展水*，优化区域产业结构，推动产业转型升级。相关企业要严格落实当地**错峰生产要求，提前做好生产计划调整。
（二）细化措施方案。各县（市、区）**、朔州经济开发区管委会要围绕工作任务，在摸清辖区内涉及错峰生产行业现状的基础上，按照“一企一策”的原则，及时制定20xx-20xx年秋冬季错峰生产实施方案，列出错峰生产企业清单，细化错峰生产措施，将错峰生产要求细化到企业生产线、工序和设备，明确错峰生产的.执行内容，确保可操作、可核查。各县（市、区）**、朔州经济开发区管委会可根据实际情况延长错峰生产实施时间，要指导辖区内参加错峰生产的企业提前1个月制定工作方案，按时上报备案。
（三）实施电力监控。各县（市、区）**、朔州经济开发区管委会要落实工业企业错峰生产用电监控制度，对错峰生产企业大气污染物排放、用电量等指标实行监控，研判分析企业污染物排放和用电量变化情况，判断企业是否执行停产措施、是否按要求落实限产措施，及时发现问题，及时处理，并报送市工信局、市生态环境局，各县（市、区）供电部门要按月将列入错峰生产企业用电情况报送市、县有关部门。
（四）严格监督检查。各县（市、区）**、朔州经济开发区管委会要加大对错峰生产工作的监督检查力度，督促错峰生产工作有序开展，严厉打击不执行错峰生产要求等违法行为，对未按照要求落实停限产要求的`企业，一律纳入停产管控范围，并依法依规进行严肃查处。加大巡查力度，对工作进度缓慢、措施不得力、监管等不到位的要追究监管责任。
（五）重视政策宣传。各县（市、区）**、朔州经济开发区管委会要做好错峰生产政策的宣传解读，广泛宣传错峰生产的必要性和重要性，加强正面宣传和反面案例曝光，落实大气污染有奖举报，做好错峰生产企业职工思想引导工作，营造全民治污、科学治污、依法治污的浓厚氛围。
（六）确保信息畅通。市级相关部门，各县（市、区）**、朔州经济开发区管委会及其有关部门、错峰生产企业均要明确联系人，并将牵头部门及联系人报市工信局、市生态环境局，确保信息畅通。自20xx年12月起，每月5日前上报上月工作落实情况，需要上级部门协调解决的问题及有关工作建议等可一并报送。
（七）加强错峰督导检查。市生态环境局、市工信局根据工作实际和需要，会同有关部门对各县（市、区）、朔州经济开发区实施方案的落实措施进行督导检查，定期通报，确保列入错峰生产方案的停限产措施落实到位，加强错峰生产执行情况检查，发现不满足豁免条件的企业，应及时从错峰生产豁免清单中剔除。
为深入打好污染防治攻坚战，巩固蓝天保卫战成果，依据《排污许可管理条例》《山西省大气污染防治条例》《重污染天气重点行业应急减排措施制定技术指南》和《山西省空气质量巩固提升20xx年行动计划》等规定，现将20xx－20xx年秋冬季重点行业错峰生产工作通知如下：
一、总体要求
认真落实省委、省**关于生态环境保护的一系列决策部署，以改善秋冬季环境空气质量为目标，坚持科学谋划、突出重点、分类施策，实施“一厂一策”管理，确保“六保六稳”，有效推进秋冬季错峰生产工作。
二、错峰生产时间
20xx年11月1日－20xx年3月31日。分两个阶段实施，第一阶段：20xx年11月1日－20xx年12月31日；第二阶段：20xx年1月1日－20xx年3月31日。
三、错峰生产范围
对钢铁、焦化、有色（电解铝、氧化铝）、铸造、化工（煤制氮肥、炭黑）、建材（砖瓦、耐火、陶瓷、石灰、水泥熟料及粉磨站）等重点涉气行业企业实施秋冬季错峰生产。
四、差异化管控要求
按照《重污染天气重点行业应急减排措施制定技术指南》确定的环保绩效分级、绿色工厂评定、超低排放改造等情况，实施差异化管控。
（一）被评定为D级的企业或未按期完成治理任务的企业实施错峰停产。对可中断工序行业企业秋冬季期间实施错峰停产；对不可中断工序行业企业秋冬季期间实施最严格的限产措施（不低于红色预警措施进行生产调控）。秋冬季结束后仍未完成治理任务的企业改造完成前不得恢复生产或解除限产。
（二）被评定为B级、B－级、C级、非引领性的企业实施错峰生产。对可中断工序行业企业实施轮开轮停，按照不低于橙色预警减排比例确定停产天数（铸造C级企业按照不少于90天实施停产），停产时长在两个阶段分别落实，生产期间如遇重污染天气预警响应，严格执行应急减排；对不可中断工序行业企业秋冬季期间按照不低于橙色预警措施进行生产调控。
（三）被评定为A级和引领性的企业、工信部认定的绿色工厂以及焦化、水泥企业全面完成超低排放改造评估监测并备案公示的企业可豁免错峰生产，鼓励秋冬季期间各市采取协商自主减排。
（四）做好“六稳”工作、落实“六保”任务。充分考虑民生保障，对城市供热、供气的企业，根据供热、供气需求，制定科学合理的错峰生产措施。按照发改经贸〔20xx〕1351号文件，允许A、B级化肥生产企业在秋冬季重污染天气期间自主减排。对满足环保排放要求且污染物排放总量小，对稳增长、稳就业、稳外贸等影响大的生产企业，可适度减少错峰。
（五）错峰生产期间，针对重点涉气行业如出台更严格的管控措施要从严执行。水泥熟料企业错峰生产时间和要求按照《山西省20xx年水泥行业秋冬季错峰生产指导意见》（晋工信原材料字〔20xx〕128号）执行。
五、错峰生产方式
错峰生产方式以停止生产线或主要生产工序（设备）为主，对可中断工序行业企业采取轮开轮停方式实施，对不可中断的生产线或生产工序，采取整个秋冬季调整生产负荷方式实施。
六、工作措施
（一）制定工作方案。各市工信局、生态环境局负责组织实施秋冬季错峰生产工作，联合制定本市错峰生产方案，明确错峰生产企业名单。各市错峰生产方案根据本地区实际情况，在落实“六稳六保”要求和环境空气质量改善要求的基础上进行优化调整。各市错峰生产方案及企业清单于10月29日前分别报省工信厅、省生态环境厅（同时报送电子版），并在当地主要媒体予以公告，接受社会监督，确保错峰生产工作公*、公正、公开。
（二）加强督导检查。各市工信局、生态环境局要对参与错峰生产企业开展常态化督导检查，通过电量分析、现场核查、台账核查、运输核查、在线监控等手段持续跟踪错峰生产落实情况。工信部门要按照行业管理职责，及时掌握行业内重点企业错峰生产动态，对各市错峰生产执行情况进行督促督导，及时协调解决企业错峰生产中出现的问题。生态环境部门对秋冬防期间不落实错峰生产的企业，环保绩效评级做降级处理。
（三）加强工作指导。省工信厅、省生态环境厅将适时对各市错峰生产落实情况开展工作抽查，及时研究解决工作推进中存在的问题，确保工作取得实效。各级各部门要加大服务力度，协调督促企业利用错峰生产间隙期，加快工艺装备、环保设施升级改造和更新大修，及时协调解决错峰生产过程中出现的重点难点问题。
为进一步抓实抓细我街道常态化疫情防控工作，科学准确防控，根据国家《新型冠状病毒肺炎防控方案（第九版）》、《福建省常态化新型冠状病毒肺炎防控工作方案（第二版）》、《泉州市常态化新型冠状病毒肺炎防控工作方案（第二版）》、《丰泽区常态化新型冠状病毒肺炎防控工作方案（第二版）》和《北峰街道疫情防控*战结合工作机制》等文件，结合街道实际，制定本工作方案。
一、指导思想
吸取0313疫情经验教训，坚决克服认识不足、准备不足、工作不足等问题，坚决克服轻视、无所谓、自以为是等思想，坚决同一切歪曲、怀疑、否定我国防疫方针政策的言行作斗争，毫不动摇坚持“外防输入、内防反弹”总策略和“动态清零”总方针，压实“四方”责任，有力有序将“穿透落实、闭环落实、担当落实”贯彻到疫情防控链条中，全面提升“快、准、严、实、细”各项常态化疫情防控水*，及时处置各类疫情苗头，最大限度降低疫情对群众生产生活和经济社会发展的影响，力争以最小代价取得最大防控成果，高效统筹疫情防控和社会经济发展。
二、工作目标
强化底线思维、风险意识，坚持将外防输入工作作为重中之重，严格落实重点场所、重点环节、重点单位、重点人员的常态化防控措施，强化多点触发预警，提高监测检测、流调溯源、隔离管控、院感防控、社区防控、组织保障等能力，联防联控，群防群治，坚决守住不发生疫情规模性反弹的底线，奋力夺取疫情防控和经济社会发展双胜利。
三、工作措施及要求
（一）完善优化防控指挥体系
1.强化组织领导机制。保持现有疫情防控指挥部运行机制，街道主要领导对常态化防控工作负总责，在领导不变、组织不变、机制不变的前提下，保持24小时运转，常态化疫情防控时，街道、社区建立专班备勤制度，完善日常运转与应急处置相结合的工作机制，快速高效实现“*急转换”。发现疫情后，立即转入应急状态，党政主要领导（至少1名）、派出所所长、疫情分管领导、疫情发生所在社区**等相关主要负责人必须第一时间赶赴现场处置、第一时间转移人员、第一时间进行管控；统筹全街道防控力量和资源，快速有序处置疫情。
（责任单位：各职能组、各部门、各社区）
2.强化联防联控机制。加强联防联控机制建设，明确部门职责和分工。要建立指挥系统启动机制、信息报告制度、工作例会制度、工作台账制度、对外沟通联络机制、督导检查制度、应急演练制度等工作机制和制度，成立转运隔离、社区防控、核酸检测、流调溯源、入境防控等专班。进一步健全完善全社会协同的防控体系，形成横到边、纵到底，覆盖街道、社区疫情防控网络。特别加强街道、社区两级工作网络，以社会治理和专业技术并重，卫生工作和群众工作相结合，实行网格化管理，畅通沟通联络与信息共享机制，把疫情防控融入基层综合治理和经济社会秩序恢复的每一个环节。
（责任单位：各职能组、各部门、各社区）
3.强化科学决策机制。进一步完善专家会商与技术指导机制，积极和区疾控、社区卫生服务中心对接沟通，适时开展疫情趋势分析研判，科学调整，不断优化防控策略和措施，提高疫情防控决策的可行性与前瞻性。
（责任单位：各职能组、各部门、各社区）
（二）进一步强化外防输入
4.严格入境人员全流程闭环管理。加强各方信息沟通与共享，落实入境人员（船员）闭环转运、隔离管理、核酸检测等防控措施。强化远端防控措施，加强拟入境人员（船员）的健康告知，提醒入境人员（船员）遵守健康管理措施和个人防护要求。派出所、街道相关部门要加强管控，严厉打击非法入境行为，严防疫情输入，强化与上级有关部门的沟通协作，确保入境人员全链条闭环管理。
严格落实入境人员“7天集中隔离医学观察+3天居家健康监测”管理措施，在集中隔离医学观察的第1、2、3、5、7天各开展一次核酸检测，符合人、物、环境“三阴性”等条件，方可解除集中隔离；如物品或环境核酸检测阳性，应在排除隔离人员感染可能后，解除集中隔离。解除集中隔离后，目的地为我区的，点对点接回目的地后继续实施3天居家健康监测，并在第3天进行一次核酸检测，结果为阴性者方可解除监测；在福建省外口岸隔离满7天的入丰人员，在入境后10天内返回我区的，仍需实施居家健康监测直至满10天，解除居家健康监测前进行一次核酸检测。居家健康监测期间非必要不外出，如就医等特殊情况必需外出时做好个人防护，尽量避免乘坐公共交通工具。
（责任单位：外事组、各社区）
5.实施进口冷链食品全程闭环管理。各社区要积极排查进口冷链食品经营情况，及时将检查中发现的未在海关进行核酸检测的进口冷链食品报送市场监管部门纳入集中监管仓管理。督促进口冷链食品经营单位落实疫情防控措施，建立健全从业人员监管管理制度，组织从事进口冷链食品储存加工的一线人员保持核酸检测1天1检。
（责任单位：市场和冷链邮递组、各社区）
6.落实高风险岗位工作人员闭环管理。对直接接触入境人员、冷链等货物及环境的运输、装卸、运营、保洁、消毒、检疫、边检、流调问询、采样、转运以及登临国际航行船舶（含按规定参照国际航行船舶疫情防控管理的船舶）作业等人员，要逐一登记造册，督促其严格落实“两集中四固定”、核酸检测、健康监测、健康教育等防控措施，督促相关人员工作期间做好个人防护。脱离工作岗位后，需7天集中或居家隔离医学观察，期间第1、4、7天各开展一次核酸检测。
（责任单位：各部门、各社区）
7.强化涉疫风险人员排查管控。突出重点，分级分类，杜绝简单化、一刀切，严格落实各类涉疫风险人群落地排查、健康管理和核酸检测各项要求，严防重点地区疫情输入。街道要根据上级下发的各类密切接触者、次密切接触者、区域协查人员、八同人员、时空伴随人员、其他重点区域入（返）丰人员等风险人群类别，快速开展排查管控，做到“六个快”，实现真正的“日推日清”。各社区要对省外入（返）丰人员及时通过各种形式提醒其落实抵达我区目的地后配合落实属地健康管理相关要求。
（责任单位：“三公（工）一大”融合协同机制组）
（三）做好重点场所、重大活动、重要环节防疫管理
街道和社区要落实属地责任，各主管部门要落实监管责任，督促相关重点场所管理单位从严从细落实各项防控措施。
8.严格落实集中隔离点疫情防控。街道隔离专班要根据区转运隔离转运组要求做好学*培训，按照要求强化场所周边管控，规范隔离点“三区两通道”设置，严禁提供与隔离无关的对外服务，严格做好医务人员、管理人员及保洁、送餐等隔离场所工作人员疫苗接种、健康监测、核酸检测、个人防护和闭环管理措施，切实防止交叉感染。加强源头管控，严格落实隔离对象单人单间居住，严禁外出、串门。做好隔离期间的各项服务保障，关注隔离对象心理健康，及时做好心理疏导。加强对房间、卫生间、走道、楼梯等场所消毒，防范空气飞沫传播。规范集中供风系统使用管理，严格按照标准做好隔离场所医疗废弃物处置和粪便污水的.消毒处理，其余垃圾按照医疗垃圾要求进行集中处理。原则上集中隔离人员采样由隔离场所医务人员负责。集中隔离场所检出阳性时，要迅速开展场所内回溯性流调，及时排查隔离点交叉感染风险。对经评估存在感染风险的隔离人员，可视情况重新计算相应隔离时间，加密核酸检测频次，严防疫情经场所输出。
（责任单位：隔离组，北峰派出所、北峰社区卫生服务中心）
9.严格落实医疗机构疫情防控。配合上级主管部门做好医疗机构疫情防控，各级各类医疗机构（含基层医疗卫生机构）要严格落实首诊负责、预检分诊和院感防控各项要求。预检分诊设置要规范，院内设置的采样点要做到健康人群与病人、高风险人群核酸检测采样区域相对分离，防止交叉感染。完善发热病人接诊、筛查、留观、转诊工作流程，实行24小时服务，加强发热患者排查，落实一体化闭环管理，可疑患者全部留观。落实核酸检测频次，加强住院及陪护管理，严格执行院感防控制度，加强重点科室、重点环节感染防控管理，加强民营医疗机构监管，严防医疗机构内感染发生。医疗机构要制定院内发生阳性感染者应急预案，加强演练。
（责任单位：北峰社区卫生服务中心）
10.严格落实特殊场所疫情防控。配合上级主管部门做好养老机构、福利院等风险防范，落实人员进出管理、人员防护、健康监测、消毒等防控措施，重点防控输入性疫情和内部疾病传播。全面排查养老机构、福利院、精神卫生医疗机构工作人员等，落实体温检测和健康监测制度，禁止有可疑症状人员上岗。养老机构内设医务室、护理站等医疗服务机构的，不得超出医疗许可服务范围对外服务。医疗机构举办养老机构或与养老机构毗邻的，应按照医疗机构分区管理要求开展交叉感染评估，评估有风险的应采取必要的控制措施。发生本地疫情期间，上述场所可实施封闭管理、视频探访等措施，及时组织完成一次全员核酸检测，后续可根据检测结果及疫情扩散风险按照每天至少20%抽样比例或按辖区检测要求开展核酸检测。
（责任单位：卫计办、民政办、北峰派出所、北峰社区卫生服务中心）
11.严格落实学校疫情防控。配合区教育局做好学校疫情防控工作。各级各类学校（含幼儿园、托幼机构）要严格落实“两案九制”，抓紧抓实师生员工健康管理、晨午检、因病缺课追踪登记、复课证明查验、健康教育、通风消毒等校园疫情防控措施。放假前开展疫情防控健康教育，引导师生做好返乡、居家期间和返校疫情防控，非必要不出境、不到国内高中风险区；要做好留校师生健康监测和服务保障，落实教室、食堂、宿舍、实验室、医院（医务室）、体育馆等重点场所通风、消毒等措施，无关人员不得进入校园。加强食堂环境监测和工作人员健康监测。发生本土疫情，高等学校可采取封闭管理，减少聚集，中小学校和托幼机构等可停止线下授课。学校师生员工在组织进行一次全员核酸检测基础上，每日抽检20%。
（责任单位：学校组）
12.严格落实交通场站疫情防控。配合住建部门做好疫情防控和运输组织保障，严格按规定做好旅客体温检测、健康码查验通行；对发生本土疫情的区域交通配合采取必要的管控措施，督促交通运输业从业人员按要求进行核酸检测。
（责任单位：交通检疫组）
13.严格落实文旅场所及活动疫情防控。配合上级主管部门做好文旅场所疫情防控。督促旅游景区和剧院、娱乐场所等公共场馆要落实“限量、预约、错峰”要求，控制接待人员上限，落实门票预约制度，确保游客信息可查询可追踪。督促景区内严格执行扫码、测温、“一米线”等防控措施。根据上级要求，严格执行跨省旅游经营活动管理“熔断”机制。
（责任单位：宣教办）
14.严格落实其他公共场所疫情防控。配合上级主管部门做好商场、超市、农贸市场、宾馆、酒店、餐馆、民宿、建筑工地等重点单位以及健身娱乐场所、理发洗浴场所、月子中心等人员密集、空间密闭等容易发生聚集性疫情场所常态化防控，落实“亮码、测温、戴口罩、不聚集”和定期通风清洁消毒等疫情防控措施，防止发生聚集性疫情。督促落实新冠病毒疫苗加强免疫接种，强化健康监测和核酸检测。落实工作人员、来访人员戴口罩、测温、查验健康码和行程卡等措施。辖区内发生本土疫情后，要坚决贯彻执行区指挥部疫情应急处置要求，根据防控需要采取缩短营业时间、控制场所客流密度等措施。
（责任单位：各部门、联合执法组）
15.严格落实企业疫情防控。配合上级主管部门进一步压实企业疫情防控主体责任，严格落实员工每日动态登记等健康管理制度，强化防控物资储备保障，严格员工出入管理和作业车间防护，减少员工聚集，加强宣传教育，动员全员参与应对疫情防控。加大对企业指导帮扶，围绕企业在疫情期间面临的各种问题，采取针对性措施，降低疫情对企业运行的冲击，确保经济运行稳定。发生疫情后，大型企业和机关事业单位等可采取弹性工作制，重大建设项目施工企业可采取封闭管理，减少非关键岗位工作人员数量等措施。
（责任单位：企业办等街道相关部门，联合执法组）
16.严格落实社区疫情防控。加强社区社区防疫专员队伍建设，完善社区防疫专员网格化管理系统，落细落实社区精准防控措施，按照常住人口、流动人口和重点人员进行分类管理，完善重点地区入（返）丰等人员个人申报制度，强化“大数据+网格化”管理，立足现有社区防疫网格已采集的房屋信息、人口信息和网格员队伍基石，通过核酸、疫苗接种、重点人群、“三公一大”信息的对接运用，落实防疫网格员的实体化运作，充分发挥网格员信息反馈和防控要求落地衔接作用。主动与辖区宾馆、酒店、民宿等提供住宿服务的场所对接，第一时间发现重点人群，落实健康管理，重点对本辖区新进人员实施精准摸排，采取分片包干、责任到人方式，责任到人方式，落实口岸入境、海上作业人员、重点地区入（返）丰等人员信息登记和健康管理，配合依法追究瞒报、谎报健康信息的人员责任，切实堵住所有可能导致疫情反弹的漏洞，守住社区防控“主阵地”。
（责任单位：“三公（工）一大”融合协同机制组，社区（社会）管理组，民政办、宣教办、各社区）
17.严格落实重大活动疫情防控。按照“谁举办谁负责，谁组织谁负责”“一会一案”和“属地管理”等原则，举办或承办重大活动的单位要学*借鉴北京冬奥会疫情防控“大环套小环，相互不交叉”闭环管理做法，科学制定疫情防控方案和应急预案，由卫健部门现场审核通过后，根据活动规模向社区报备，向街道指挥部、行业主管部门、区疫情防控工作一线指挥部报批。合理确定人员范围、规模、时长及食宿、交通等安排，强化参会代表和工作人员个人防护、健康监测、核酸检测三项措施，抓实会场、住宿、交通工具三个场景防控，同时做好应急处置各项准备。
（责任单位：防控办、卫计办、各部门、各社区）
（四）配合做好多点触发监测预警
18.落实常态化核酸检测。配合落实重点人群“应检尽检”“适时抽检”等常态化监测和多点触发监测预警，及时发现疫情苗头。对纳入社区管理的新冠肺炎出院（舱）感染者及其同住人员在出院（舱）后第3、7天各开展一次核酸检测；解除集中隔离医学观察的入境人员和密切接触者等风险人员、区域协查人员、涉疫场所暴露人员、解除闭环管理的高风险岗位从业人员等，按照防控要求开展核酸检测和健康监测。配合行业主管部门做好重点人群常态化核酸检测工作，根据区核酸检测组要求，配合设置采样点，方便群众。
（责任单位：各部门、各社区、核酸检测组）
19.配合做好药店等渠道监测。督促零售药店对购买“两抗一退”、止咳等新冠肺炎治疗相关药物人员实名登记，对通过福建省疫情防控一体化服务*台或其他相关系统下发的购买“两抗一退”、止咳等新冠肺炎治疗相关药物人员信息开展相关风险人员排查监测工作，及时做好疫情苗头管控工作。
（责任单位：“三公（工）一大”融合协同机制组、企业办、各社区）
（五）强化疫情防控信息化支撑
20.落实疫情防控信息系统的推广应用。疫情防控信息化建设要坚持统筹规划“一盘棋”，原则上统一使用省级已开发系统。按照本地疫情防控应急预案的责任分工，强化区域核酸检测、重点人群健康信息管理等信息系统应用、培训，注重提升*台使用效率和信息报送质量，加快实现辖区疫情防控信息一体化闭环管理。
（责任单位：“三公（工）一大”融合协同机制组、各社区）
21.充分应用健康码助力疫情防控。按照“一省一码、全国互认，码卡融合、一键查询，核酸检测结果互认、全国通用”要求，根据上级要求推动健康码、通信行程卡融合应用，方便群众有序出行。
积极推广应用省上开发的重点人群核酸检测监测管理系统，做好宣传培训工作，督促各机关和企事业单位加强对相关人员职业信息、核酸检测频次等信息动态更新维护，对未按规定频次落实核酸检测的，督促做好核酸检测。发生本土疫情时，及时向上级报送本地区未做核酸人员名单，确保区域核酸检测不漏一人。
（责任单位：各部门、各社区）
（六）加快推进新冠病毒疫苗接种
22.强化疫苗接种。按照“**找人、行业动员、卫健打苗”原则，加强宣传引导，提升群众特别是重点人群接种意愿，自觉接种。创新服务形式，加快推进60岁及以上老年人疫苗接种工作进度，不断填补免疫空白，强化免疫屏障。
（责任单位：各社区、各部门，疫苗接种组、宣传和舆情处置组）
（七）开展应急处置工作
——小学错时错峰就餐方案合集五篇
为做好学校新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，切实保障师生身体健康和生命安全，根据上级有关新冠病毒肺炎疫情防控的要求，学校领导高度重视，为配合学校工作正常运转，保障全校师生的用餐安全，有效防控新冠肺炎疫情，维护学校正常的教学秩序，制定本工作方案，具体内容如下：
一、工作人员健康筛查及管理
1、学校要安排专人对食堂工作人员及家庭成员的假期行程、身体健康状况、居住地、接触史等信息进行全面摸排，要建立台账;特别是从湖北或重点疫区返广的，做好登记。
2.做好相关食堂工作人员食品安全及防疫知识培训，并组织进行考核。
3.食堂工作人员要保持良好个人卫生，常洗手消毒，穿戴整洁的工作衣帽，不留长指甲、涂指甲油、佩带饰物。在进行操作时佩戴口罩、工作服、手套等个人防护用品。
4.强化配送人员健康监测、洗手消毒和配送设施的清洗消毒，配送人员配送时佩戴符合要求的口罩、手套。
5、对符合返校返岗条件的'食堂工作人员，学校要通过工作微信群、电话或召开视频会议的形式，传达开学前后新冠肺炎疫情防控工作要求，并开展疫情防护知识教育和操作规范培训。
二、工作人员返校返岗要求省市外未返回的食堂工作人员，须接到市教体局通知后，方可返茌;
返回后，须在家进行居家医学观察14天。省市外返回未履行居家医学观察14天制度的食堂工作人员，一律不得到校工作。解除居家医学观察后，工作人员须提供卫健或所辖村(社区)等相关单位提供的未接触确诊、疑似新冠肺炎患者的证明或者有效健康证明，方可返校上岗。
三、设施设备清洗消毒及环境清扫
1、全面检查检修食堂设施设备(包括用电线路)，对存在故障或安全隐患的，要立即安排人员进行维修或更换，确保开学后各类设施设备能正常运转。进校维修人员必须进行体温检测和身份核实登记，体温低于37℃并佩戴好一次性口罩和手套，方可进入校园。
2、对食品库房、烹饪间、备餐间、专间、留样间、餐具饮具清洗消毒间、餐厅等所有区域进行全面保洁，确保环境清洁卫生。
3、食堂重点区域和各类餐具、工用具、容器、所有餐桌椅等要进行全面清洗、消毒。
4、准备医用消毒酒精、84消毒液、洗手液等，保障消毒设备、保洁设备数量充足。
四、食品原料采购
1.对供货商加强监督，明确双方责任和义务。
2.制定原料采购控制清单，除原禁止使用的原料外，不采购来源不明的家禽家畜或海鲜等，严禁采购食用野生动物，严禁在学校食堂、厨房饲养和宰杀禽畜。
3.健全原材料验收流程，严格食品及原料进货渠道，做好索证索票、收货查验、台账登记、按要求储存等工作。
4.要求供货商的原料运输车辆应具备相关温度、湿度及分隔功能，车辆及运输容器定期清洗、消毒。
5.选择具有合法资质的供应商(有效期内的营业执照、食品流通许可证或食品经营许可证)，鼓励选择在xx市生鲜食品安全监管系统和流通环节食品安全监管系统开户的供应商，实施定点采购。
6.采购预包装食品应当向供应商索取xx市流通环节食品安全监管系统开具的《供货(上市)凭证》，如供应商无法出具《供货(上市)凭证》，必须索取食品生产许可证、检验合格证明和载明食品的名称、规格、数量、生产批号、保质期、供货者名称及联系方式、进货日期等内容的供货凭证;
生鲜食品索取xx市生鲜食品安全监管系统开具的《xx市生鲜食品上市凭证》，肉类、禽类及其产品还应索取动物检疫合格证明和检验合格证明。
7.每天专人做好进货查验和“入市必登”工作。供货凭证和上市凭证上的品种、数量等相关信息与供应的食品相符。
五、食品原材料的贮存
1.贮存场所、设备要定时检查，保持清洁，无霉斑、鼠迹、苍蝇、蟑螂等，不得存放有毒、有害物品(杀虫剂等)及个人生活用品。
2.食品接收后要分类分架存放，隔墙离地10cm以上，生熟食品分开存放。食品、食品添加剂的使用遵循先进先出原则。
3.冷藏设备温度范围在0℃～10℃之间,冷冻设备温度范围在-20℃～-1℃之间。
六、食品加工
1.加工操作前要使用紫外线灯进行空气消毒30分钟，使用消毒液对加工用具、操作台面、抹布等进行消毒。操作人员在操作前应洗手消毒，穿戴工作衣、帽、口罩。操作时避免食品受到污染。
2.食品烹饪时要烧熟煮透，其食品中心温度达到70℃以上。成品应用消毒后的容器盛装，与原料、半成品分开存放。
3.菜肴从制作到食用时间在常温条件下(10℃～60℃)不得超过2个小时。菜肴在高于60℃条件下贮存，其可食用的保存时间为烧熟后4个小时。
七、分餐错位进行就餐
1.分批次、错时到食堂就餐，一张桌子只坐2人(注意入座后方可摘下口罩就餐)，做到人与人之间相隔超过一米，进行错位排列，不对坐不交谈，严格控制同一时段就餐人数。
2.食堂应设置洗手池，配备洗手液、烘干机或一次性纸巾，学生进入食堂就餐前洗手。
3.所有学生进行分餐排队时请保持一定距离不要拥挤,餐厅采用发放统一套餐，为保证就餐距离采用分批次就餐,每个年级就餐时间15分钟。
4.在疫情防控期间，学校鼓励就*的学生回家用餐，减少非必要人员在食堂就餐，非本学校人员不得在餐厅就餐。
八、餐后的消毒保洁
1.食堂每天开窗通风，通风条件不佳的可暂时关闭。食堂应设置洗手池，配备洗手液、烘干机或一次性纸巾。严格按照分类管理的有关规定管好餐余垃圾，保持良好的卫生环境。
2.餐用具清洗消毒工序要按照“一刮二洗三冲四消五保洁”顺序操作。煮沸、蒸汽消毒保持100℃，10分钟以上;
红外线消毒控制温度120℃以上，保持10分钟以上;
洗碗机消毒控制水温85℃，冲洗消毒40秒以上。
3.每餐工作完毕用清洁剂清洁各种厨具餐具表面，并用清水冲洗干净，保持卫生。厨房地面可用含有效氯250mg/L～500mg/L的含氯消毒剂拖拭，作用30分钟后，再用清水洗净，每天至少一次。
4、餐具用后全部浸泡入含氯消毒剂(有效氯浓度250mg/L～500mg/L)液体中5分钟以上，再用清水冲净。消毒后的餐用具要存放在密闭的清洁保洁柜里。
为了能在疫情期间顺利复学，xx小学通过上级文件精神和就餐制度特制定本方案。
(一)就餐路线及安排
1.就餐路线：各班教室�C教学楼楼梯�C食堂院�C进入学生食堂-对应窗口打饭菜-划定区域就餐-洗碗区-教学楼楼梯回各班教室。
2.就餐时间
四年级11：40――12：00
五年级12：10――12：20
六年级12：30――12：50
注：6月1日六年级先开学上课，就餐仍按正常下课后时间进行，四、五年级全部到校后，再按本时间进行就餐。
(二)错峰就餐要求及流程
1、各班在班主任老师带领下，整班按规定路线有秩序地前往食堂，做到不提前、不延后，学生不脱离本班队伍，不大声喧哗。
2.各班学生在划定区域就餐时，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
1、为了能顺利复学，减少人员聚集，把学生错时、错峰就餐，分批次就餐。
2、学生就餐前门口排队时必须间隔1米，不可站在一起聚集就餐。
3、就餐前：
A、要养成饭前洗手的*惯，按照六步洗手法洗手。
B、各年级学生必须严格按学校规定的'就餐时间、就餐地点进行用餐。上课教师不准拖堂，无特殊情况不能擅自提前或推迟就餐
4、就餐时：文明就餐。要讲秩序，不拥挤，不扎堆，不追逐打闹，不起哄，不边吃边讲话。
5、进门后要严格要求学生不可坐在一起，必须是单人单桌，不可并排坐着。
6、学生自带饭盒到餐厅窗口打饭，然后分散就餐，不拥挤，不扎堆，不在餐厅逗留。携带自己的餐具离开。
为了能在疫情期间顺利复学，xx小学通过上级文件精神和就餐制度特制定本方案。
(一)就餐路线及安排
1.就餐路线：各班教室–教学楼楼梯–食堂院–进入学生食堂-对应窗口打饭菜-划定区域就餐-洗碗区-教学楼楼梯回各班教室。
2.就餐时间
四年级11：40——12：00
五年级12：10——12：20
六年级12：30——12：50
注：6月1日六年级先开学上课，就餐仍按正常下课后时间进行，四、五年级全部到校后，再按本时间进行就餐。
(二)错峰就餐要求及流程
1、各班在班主任老师带领下，整班按规定路线有秩序地前往食堂，做到不提前、不延后，学生不脱离本班队伍，不大声喧哗。
2.各班学生在划定区域就餐时，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
1、为了能顺利复学，减少人员聚集，把学生错时、错峰就餐，分批次就餐。
2、学生就餐前门口排队时必须间隔1米，不可站在一起聚集就餐。
3、就餐前：
A、要养成饭前洗手的*惯，按照六步洗手法洗手。
——教师读书心得体会：读知乏，教知困，研知美_读书心得合集五篇
看了此书后，本人感受颇深：
一名合格的骨干教师，应当具有相对优异的职业素质，即职业道德、教育思想观念、专业知识与能力、教育能力、个性心理品质等几方面的素质都要在一般教师水*之上；应当发挥骨干作用，即在教育教学中发挥其优异素质，力争取得较为突出的成绩。
正如书中所说，“骨干教师”是种修炼，敢于拼搏才有机会。如同一块好钢，需要千锤百炼，才能成为组织的有用之才；经拼搏才能成长。人的成功需要一种激情，在职业的道路上敢于不断面对挑战、善于挑战才会成功。企业基业常青的秘诀和制胜之道，都是把“修炼”“拼搏”作为打造企业核心竞争力———骨干的一种*惯。可以说，“修炼、拼搏”决定成败。对于普通教师来说，如何把自己修炼为一个出色的骨干呢？第一、用任务压绝知此事要躬行——长期、扎实的实践；第二、衣带渐宽终不悔——顽强、自觉的学*；第三、通不畏浮云遮望眼——联系实际的思考；第四、领导标新二月花——充满个性的创新；第五、胸有丘壑气自豪——多元、合理的知识结构；第六、茅檐常扫净无苔——积极、健康的心理品质；第七、好风送我上青云——巧借外力的综合素养。
当然，骨干教师也不是一蹴而就的，具有积累期、成熟期和创造期这样一个辛苦而漫长的基本过程。
读完这本书，从文中让我感受到了工作中最主要的一点就是低调做人，高调做事，恪尽职责是摆正职场的第一要务，对于一个参加工作不是很久的同志来讲，我深深受到其中这一点的重要性。
明确自己的岗位职责，作好自己的事情，摆正工作中的角色，作为我来讲，首先是一名普通的教学人员，我会在自己的岗位中首先做好自己的本职工作，在工作中应该有全力以赴的心态，低调做人，高调做事，有了这样的一个基础，才会在工作之外，有一个让自己更加优秀的基础。
教书育人、为人师表是我们的立足之本，自己在明确自己的职责，作好本职工作的基础中，无论是与自己的学生交往，还是作好自己的工作，甚至是在与同事交往的过程中，这种职业道德将会让自己受用一辈子，只有彼此之间有了这条底线，才会有彼此之间的信任。
做正确的事，用正确的态度做事，用正确的方法做事，从中我们不难看出蛮干并不是最好的方法，用最见解的方式解决最大的问题，才是应该要面对的，做事情之前，应该要有自己最明确的方案和解决办法，用最短的时间创造出最大价值，为工作创造价值的同时，也是实现了自己的价值，每一次都是一次经历，只要我们一直为目标一直努力着，为自己的将来积蓄着最大的力量，就会有属于自己的成功。 读了这本书，让我看到了自己的潜力所在，只有自己不断的努力才可以寻找到属于自己的梦想，也是会在自己所在领域内作到一个最好的自己。
自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"我们渴望读书，渴望获得知识，作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了*时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。
一、读、思、记增强读书效果
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的"眼睛"，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
二、读书让我与孩子的心更贴*
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们*起*坐，他们的心理也就获得了一种*衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走*，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学*、不断完善的具体表现。
三、博大而炽热的爱，在爱中不断认识自我
名言说：“热爱是最好的老师。”是的，对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。名师魏书生认为：埋怨环境不好，常常是我们不好，埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达，埋怨学生不好教，常常是我们的方法太少。众多的成功者一再告诉我们，不管处于什么样的处境，只要你有奋斗不息，追求不止的精神，你就会自觉地去改变自己把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学*，引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的这句话，标示了有效教师高尚的师德境界。爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师，它往往胜过责任。”教育尤其需要热情，需要爱，没有爱就没有教育，没有博大而炽热的爱，就不能成就有效教师。古今中外的名师们都是在以德之教，以身示范的教育过程中站立起来的，都是在无私奉献、无私的爱中不断认识自我。
四、在不泯的童心面前，时刻警醒自我
有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗“赤子之心”，才能以自己的心去发现学生的心。斯霞老师直到七八十岁高龄还在与学生亲密接触，谭迪敖老师整天与学生一起沉浸于小发明之中，多年如一日，乐此不疲。试问他们又怎么不会成为学生的良师益友？学生又怎么会不亲其师信其道呢？“多改变自己，少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以*稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学*状态，激发他们生动、活泼、主动的学*与发展。在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为学生的良师益友。
五、在学*与反思中，不断发展自我
陶行知先生早就说过：“教师必须天天学*，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。可见要成为有效教师对于学*的至关重要要有深刻认识，要把学*作为自身发展、胜任教学的需要。
美国心理学家波斯纳提出：“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验深入的思考，那么既便是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。永远停留在一个新手型教师的水准上。”他给出了一个教师成长的简洁公式：教师成长＝经验＋反思。它清楚地揭示了一个教师的成长过程离不开不断的反思。反思不仅仅是头脑内部的想一想，他是一个不断实践、学*、研究的过程，是自己与自己、自己与他人的深层次的对话，要想成为一名有效教师，扎实苦干的精神和态度是基础，而学会不断地自我反思则是发展自我的必由之路。
六、在合作交流中，不断提高自我
新课程标准非常明确地把“合作交流”作为营造新课堂氛围和培养不**的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、*等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。
豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不“同行相轻”也同样是一名有效教师应具备的条件。一位特级教师总结自己的待人之道是：“念人之功，容人之过，学人之长，补己之短。”多么豁达的胸怀，剖析许多名师的成长经历，是我们前进的灯塔，沿着名师的足迹，不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。
让我们用查有梁先生总结了一段关于“研”的妙语时时鞭策自己——“学然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；知美，然后能自创也。”
什么是幸福？幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可作为一名普通的教师----幸福在哪里？幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。
教师职业是幸福的，很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才能在*凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福，特别是我们这群缺少幸福的孩子。那么教师如何去感受幸福呢？
首先，要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
其次，要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的`源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。
第三，要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。
其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师是精神的“传道士”，必须拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福“鱼水情深”。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们“打成一片”，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。我认为，当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧“包裹”。
我想，教师的职业幸福就是来源于*凡、忙碌而又充实的每一天。这也许正是所谓天长地久的幸福吧！那么，我也会说我爱教师这个职业，我也会为教师这个光荣的职业贡献毕生的精力。
前不久，我在《小学语文教学》杂志上看了一篇《教师如何做课题研究》，正好我也在做个人课题研究，结合自己的实际情况，我掩卷沉思：教师搞课题研究是一个自我完善和自我成长的过程，在成长的过程中也发现了许多的不足与存在的问题。用一句话来总结那就是坚持得不够好。
当然，这个坚持得不够好并不是说我们没有做，我们做了，但做的深度上不够好。当我们发自心底的想要做、必须要做的时候，我们才能品尝到她带给我们的快乐、幸福！为了更好的促自己成长，立足三尺讲台，研究课堂教学，不把课题研究当作一阵风，结题就了事，不断反思不断进步，为了在实践中做出更多的成绩，我想对一学年来的几点不足做一下反思、梳理。
一、缺乏坚持
在成功的道路上有一个名字叫“坚持”，我们都能记住这醒目的话语，但很多时候是行百里者半九十。时间倒流到前年九月，在学校教科室的倡议下我热情洋溢，勇敢且成功地申报了《运用现代教学手段增强课堂实效》个人研究课题。
那个时候有点摸着石头过河的感觉，但我们每个人都非常努力的做着课题。每堂课都尽力做好与自己课题有关的工作，但是由于“忙”的借口，让我们逐渐激情勇退，这项工作的投入度与力度相对减弱。各种各样的借口成了“坚持”的绊脚石。我们都不会忘记奥运会上，我国体操男团在比赛场上完美的表现，我们都清楚在这成功瞬间的背后是他们忍辱负重、坚持不懈的结果。
二、缺乏深度
其一，造成课题研究缺乏深度的最主要原因是我们缺乏对它的思考。再往下细追究还是我们处于被动研究状态，只浮于表面，在实际工作中我们有没有遇到问题，在问题面前我们选择的是什么？回避还是积极寻求解决的办法。举例而言，*时的课堂教学中有很多与个人课题有关的环节确确实实做了，心里也做好了整理的思想准备，可是时间却一天天过去，总以“忙”“没时间”而懈怠、搪塞，常常这样自我安慰，甚至有时候是任务迫在眉睫了，灵感也才随压力而来。课题研究工作是一个过程性很强的工作，我们只有把它时时放在心上，不断的思考，不断的实践，不断的积累，不断的总结才能做得更好。
其二，我们在课堂教学中必须践行。把在做课题过程中的点滴随时随地记录下来整理好，这就是一笔谁也拿不走的宝贵财富。好多时候，我觉得工作好苦好累，自己付出了很多却得不到自己期望的结果，甚至把上一节个人课题汇报课也当作一种负担甚至是烦恼，总觉得耽误了我手头的很多实质性的工作。其实，细细想来，这不正是在研究、在学*、在提高吗？我们在践行点滴的同时，也是在使自己不断丰满起来。
总而言之，读了这篇文章，我真想告诉自己：多一点现实，少一点虚拟；多一点勤勉，少一些埋怨！
岁月流金，经典永恒。今年寒假有幸阅读了《给教师的建议》这一经典著作。时隔五十多年的今天，虽然教育的形势已不同于苏霍姆林斯基所写书的那个年代，但是当我翻开书的那一刻，他亮闪闪的教育思想和朴实无华的语言依然如同一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾。
《给教师的建议》中第18条是：学*之母不应变成后娘。孔子在《论语》中说：“温故而知新，可以为师矣。”虽然复*是学*之母，但是苏霍姆林斯基认为：这位本来慈善的母亲在实际生活中往往扮演了狠毒后娘的角色。主要原因是：学生被迫在短时间内完成超负荷的复*内容，导致其身心俱疲。不仅没有达到预期的学*效果，反而伤了身体，乏了兴趣。学生在学校里不仅仅复*一门课程，还要学*其他功课。回想起自己从教以来，也曾犯过类似的错误。现在再回头看，这确实是一种老师累、学生苦，又达不到预期效果的做法。针对这种情况，苏霍姆林斯基给出的建议是：根据不同课程和具体教材的特点，布置不同类型的作业，采用不同形式的方法。例如：在复*理科类科目时，可以采用综合复*法，以完成实践性作业为主。在复*文科类科目时，则要撇开教材，不看细节，仔细了解主要内容。在本条建议的最后，苏霍姆林斯基还介绍了自己常用的一个小技巧：要求学生在笔记本专门留出的空白边上，用红铅笔记下应当永远记住的内容，以便他们翻阅课堂笔记时，可以复*。苏霍姆林斯基的这条建议告诉我们：在日常的教学过程中，虽然，不同的学科有不同的复*方法；但是，应当遵循的总原则是一致的，即：既要符合学科的知识*得特点，又要符合学生的身心发展规律。这样才能够既达到复*的效果，又保护了学生的身心健康。在这条建议的背后，我看到了苏霍姆林斯基对学生的爱。苏霍姆林斯基之所以伟大，是因为他对教育充满了爱，对学生充满了爱。因为他爱学生，所以才会处处从学生的立场出发，来思考和解决教育中的问题，才会抓住了教育的本质，才会写出这么伟大的著作。
其实，教师优化教学内容，创新教学手段，丰富教学形式，从而提高学生的学*效率，减轻不必要的学*负担，保护学生的身心健康，这也是爱学生的表现。寓教于乐，让老师教得开心，学生也学得开心，这才是教师在教学上对学生的真正关爱。
苏霍姆林斯基作为一代大师，他没有用居高临下的方式，进行空洞的理论训导，而是以提建议的口吻，将其三十多年的教学经验向我们娓娓道来，让我们感受到了教育的亲和力和渗透力。作为后辈，我会继续向大师学*，不断地充实和丰富自己，不忘教育者的初心，努力践行教育人的使命。
——知错能改作文300字通用五篇
今天是小兔的生日，小兔请了小熊、小猫和小狐狸参加她的生日会。
“小兔生日会，现在开始！”主持人（小兔的妈妈）大声喊道。
当伙伴们送礼物的时候，小狐狸送上了他的“礼物”，当小兔打开小狐狸的礼物的候。“当”小兔吓了一跳，“呜呜呜”小兔被吓哭了。原来这是一个怪物模型，一打开盒子，怪物模型就会跳出来。小伙伴转身看到小狐狸在偷笑，立刻就明白了，这是小狐狸弄的一场恶作剧。场面立刻安静下来，处处都是责怪小狐狸的话。
“小狐狸，快给小兔说对不起！”
“是啊！小狐狸快说对不起！”
“小狐狸，快给小兔道歉，我们动物世界没有你这么坏的，讨厌的小狐狸！”
......
小狐狸也不偷笑了，看着一旁哭泣的小兔，小狐狸的脸刷的一下红了。小狐狸低着头走到哭泣的小兔面前，对小兔说：“小兔，对不起，我只想把生日会搞热闹一些，可没想到把你吓哭了。”小兔说：“没事，我很开心。”
小兔的生日会又开始热闹了，小兔的屋子里转来一阵阵欢快的笑声。
这个故事告诉我们做错了事只要知错能改，还来得及。
有一天，小马、小鸡和小猪一起去一个村庄玩。
来到了村庄，小马高兴极了。小马迫不及待地跑着说：“让我们一起来玩吧！”小鸡、小猪说：“好呀！”小猪拿着球，跑向小马那个地方。小猪他们玩着玩着，天就布满乌云，过了一会儿，就下起了倾盆大雨。小马就跑向一个小屋子来避雨，小马立刻关上门来。小鸡和小猪随后来到，说：“小马，快开门呀！”小马回答：“这里已经没有位置啦，你们到别的地方避雨吧。”小鸡、小猪就到一棵大树下避雨。
第二天，小马高兴地走出来散步，只见小鸡和小猪在玩耍，没跟它打招呼。小马伤心极了，心想：应该是昨天避雨的那一件事吧，所以没叫我一起玩吧。小马刚想跑去向他们说对不起。小马刚想走一步，突然天就响起一阵雷声，又下起了大雨。小马又跑到避雨的小屋了去，打开门，大声地叫着：“小鸡、小猪快一点进来避雨。”小鸡、小猪听到了就飞快地跑向那里。小鸡和小猪以为小马又会像上次一样不管它们。小鸡、小猪跑进来，小马就把门头起来，自己站在外面。小马做得一举一动让小鸡、小猪非常感动。他们意识到小马的用苦良心，就决定和小马做回好朋友一起玩。
小马这一种知错能改的精神真值得我们学*啊！
我们有时开心，有时伤心，有时还会犯错。我就犯了一个很大的错误。
11月19日早自*，杜老师到办公室拿东西，我们班的两位同学因为一件芝麻大点儿的事而吵架。刚开始他们俩你一言我一语，不久便吵了起来，直吵得面红耳赤、唾沫横飞。后来他们争吵演变得越发猛烈，他们眼中喷出的一团火，仿佛要烧掉面前的“敌人”。熊熊的烈火燃烧，我却在他们旁边幸灾乐祸地大声叫“加油，加油”使他们动手打起来。这时候杜老师走进教室，见到这样的场面，简直气坏了。
当时杜老师就对我进行了严厉的批评教育。我认识到自己犯的错误的严重性，心想：“开始他们俩吵架时，我好好劝劝他们，他们就不会打架了。”我对这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自*同学吵架的时候瞎起哄，要学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，我以后不能再煽风点火了，这样有可能让同学造成伤害，影响班级纪律。
大人常说：“一个人难免不犯错误，关键在于犯错之后能够严肃地对待错误，能改正错误还是好孩子。”我还是好孩子吗？
星期天，叶飞正在院子里踢足球。突然!叶飞一不小心把足球踢到妈妈刚刚晾晒在竹竿上的衣服，竹竿从树上掉落下来，衣服也被弄脏了。叶飞看到此情景，惊慌失色，心想：糟了!要是被妈妈发现肯定会骂我的，我的赶紧把衣服洗干净，这样妈妈就不会发现了。说干就干，叶飞拿出洗衣盆，洗衣液和洗衣板，匆匆忙忙地把衣服洗干净，可是，竹竿太高了叶飞根本够不着，只好从家里搬一张桌子出来，这声音正好惊醒了在休息的妈妈，妈妈看见自己的儿子正在搬着一张桌子到院子里去，感到很纳闷：踢足球还需要用桌子吗?肯定有古怪，我得跟上去看个究竟!
此时，叶飞恍然不知妈妈就在身后。妈妈看见院子里放着洗衣服用的东西，问:“叶飞，这是怎么回事，院子里怎么会放着洗衣服用的东西?”叶飞听见是妈妈的声音，慌张的回答道：“这是你~你刚刚洗~洗衣服的~的时候~候留下来~来的~的”“骗人!”妈妈生气地说，“如果你再不说出真话的话，我就真的生气了!”“好吧。”叶飞将事情的来龙去脉地告诉了妈妈，“对不起，妈妈!”妈妈微笑着说：“没关系，知错能改就是好孩子。”“谢谢妈妈!”叶飞激动地说。
小朋友们请记住：知错能改就是好孩子!
“叮叮叮”一阵清脆的铃声伴着动物学校的学生走出校门。小猪吉吉也是动物学校的学生，吉吉想：太阳那么毒，我还是买一个西瓜吃吧！吉吉马上到路边买了一个西瓜津津有味地吃了起来。吉吉吃完西瓜把西瓜皮随手一丢，丢在了马路上。
吉吉哼着歌大摇大摆地走着，吉吉遇到了他的好朋友——小象叮当，叮当把他吃完的香蕉皮丢进了垃圾箱里。吉吉问叮当：“你为什么要把香蕉皮放进垃圾箱？”“因为香蕉皮会把人绊倒呀！”叮当一眼看见了小猪吉吉手上的西瓜汁，“附*没有垃圾箱只有这里有垃圾箱，你把西瓜皮丢哪里啦？”吉吉不好意思地说：“我、我把西瓜皮丢在马路上了。”叮当说：“快去捡！”
吉吉火速赶到那，可是小熊已经踩到了西瓜皮摔了个四脚朝天，“呜
呜呜……”伤心地哭了起来“谁乱丢西瓜皮，这么没有公德心！”吉吉连忙把小熊扶了起来说：“对不起，是我乱丢西瓜皮。”吉吉把西瓜皮捡到垃圾箱里了，小鸟正好看到了这一件事情，记在了心里。
下午小鸟把事情告诉了马老师，马老师说：“吉吉真是一个知错能改的好孩子。”
小朋友让我们来做一个知错能改的好孩子吧！
——知错的孙小圣作文汇总5篇
春天来了，小猴孙小圣与小熊贝贝在一个风和日丽的早上去公园玩。
他们来到了公园，看见那百花盛开，万物复苏，一切都是生机勃勃的景象。走到哪里都能看见小花和小草随风摇摆，好像在说“欢迎你们的到来。”贝贝一边走一边哼着欢乐的曲子，孙小圣早已被这儿的景色给迷住了。他一会儿蹦到西边望着远方的大树，一会儿眺望着东边的山，又一会儿蹦到那又高又滑的石头上来个“金鸡独立”。害得贝贝老是提醒他：小圣，小心点！但小圣满不在乎的做了个鬼脸，然后笑嘻嘻地走了。
正当贝贝和小圣玩累了，忽然看到前面有座亭子，于是他们走进去一边休息一边欣赏这迷人的风景。突然，小圣看见亭子旁边有两根高大的柱子。不知从哪掏出了一支毛笔“哧溜”一下蹿到了柱子上，用后腿夹住一根柱子，来了个“倒挂金钩”俯下身来。“唰唰唰”地在另一根柱子上写下了“孙小圣到此一游”七个大字，然后得意地竖起了大拇指。熊贝贝都没来得及阻止，急得他使劲的一边摇手一边直跺脚。
贝贝生气地走出亭子，小圣也只好跟着他一起出去了。贝贝对孙小圣说：“小圣呀，你不能这样乱破坏公物呀，如果每个人都像你一样乱写乱画，那公园不就成了又脏又乱的场所了吗？”听到这句话小圣感觉很惭愧，赶紧打了一盆水把写的字洗掉了。
今天贝贝帮孙小**了非常有意义的一堂课。
今天是孙小圣的九岁生日，他准备去公园玩。到了公园，他遇到了最好的朋友棕小小。他对棕小小说：“咱们一块儿去玩吧！”棕小小高兴的答应了。
他们先去了池塘，孙小圣站在池塘中间的假石头上，一会儿看看这儿，一会儿看看那儿。棕小小说：“小圣，小心点儿！”孙小圣一连做了两个鬼脸，说：“知道啦！”说完，又蹦蹦跳跳地跑远了。
棕小小好不容易追上了孙小圣，已经累得气喘吁吁了。棕小小对孙小圣说：“咱们去休息一会儿吧！”孙小圣说：“好！”他们来到一座凉亭里休息。孙小圣在干干净净的柱子上先来个倒挂金钩，然后用一支崭新的钢笔在柱子上写：孙小圣到此一游。棕小小看见了，对孙小圣说：“我们是这个公园的游客，应该保护这个公园的环境，怎么可以在柱子上写字呢？”孙小圣低下了头，没有说话。
第二天，棕小小又来公园玩，他去了凉亭，发现柱子上的几个字不见了，凉亭旁边又多了许多美丽的鲜花。他看见地上有一张字条，就捡了起来，上面写着：“谢谢你，我一定会做一个文明的游客的！――孙小圣”棕小小开心的笑了。
在一个阳光明媚的早晨，五颜六色的花都开了，绿茵茵的小草为大地披上了一层“外套”，显得各位美丽。
今天，小熊贝贝和小猴孙小圣去郊外游玩。他们来到一条小河边，小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，小鱼儿欢快的在水里游来游去。河中央有一块石头，孙小圣站在石头上，用手搭了个“凉棚”，做了一个“金鸡独立”的姿势。小熊大喊：“孙小圣，危险！你快下来！” 孙小圣听了，觉得有道理，就跳上了岸。
它们继续向前走，走啊走，走了一会儿，孙小圣嫌贝贝走得慢就说：“我小孙先走一步，拜拜！”便一溜烟跑了。它跑到一个凉亭前，见四个大红柱子顶着一个尖顶，漂亮极了。心想：这么美的地方，我要留下一个记号。它拿出毛笔，在柱子上写上里一句话“孙小圣到此一游”。这时，小熊来了，急忙大喊：“停下来！”孙小圣嘟囔道：“这儿那么美，我只想留个记号罢了。”
小熊把它拉到一旁，说：“如果人人都向你一样，那好东西就都没有了。何况这是公物，你怎么能破坏它呢？”孙小圣听了，惭愧地低下了头，说：“对不起，我错了。”它立即把字擦得一干二净，太阳公公笑着说：“知错能改还是好孩子啊！”
暑假到了，一天风和日丽、阳光明媚，天上的白云千变万化，转眼间变成九天银河、变成四蹄生风的白马，又一会儿变成北冰洋上的一座水山等等。孙小圣和嘟嘟熊一起去公园放松一下。
他们俩可开心了，特别是小猴最激动，一会儿跳到水中的岩石上遥望远方，一会儿用尾巴钩住树枝，并折下了一根树枝，好像在和别人搏斗。嘟嘟熊再也忍不住了，便说：“不要跳来跳去，东张西望，危险动作是不能做的。”孙小圣说：“出来玩就应该好好玩一下嘛。
”嘟嘟熊摇了摇头，叹了口气，只好继续边走边看。他们一起来到了一个小亭子，嘟嘟熊坐了下来，可是孙小圣站在两根柱子中间，尾巴钩住了一根柱子，双脚钩住了一根柱子，拔下了一根猴毛，变成了一根毛笔，并在柱子上写下了“孙小圣到此一游”七个字。小熊刚准备说“不要乱写乱画”，孙小圣已经把字写上去了。嘟嘟熊生气地说：“要爱护公物，你在损坏公物。”孙小圣说：“我就是想让别人知道我的大名，当时的齐天大圣不也是这么做的吗！”嘟嘟熊火冒三丈的说：“这不是好的*惯，不要学齐天大圣的行为。”孙小圣说：“我知道了。”
回去的路上，嘟嘟熊一直在说孙小圣，孙小圣说：“我知道了，别��嗦了。”
春天来了，小猴孙小圣与小熊贝贝在一个风和日丽的早上去公园玩。
他们来到了公园，看见那百花盛开，万物复苏，一切都是生机勃勃的景象。走到哪里都能看见小花和小草随风摇摆，好像在说“欢迎你们的到来。”贝贝一边走一边哼着欢乐的曲子，孙小圣早已被这儿的景色给迷住了。他一会儿蹦到西边望着远方的大树，一会儿眺望着东边的山，又一会儿蹦到那又高又滑的石头上来个“金鸡独立”。害得贝贝老是提醒他：小圣，小心点！但小圣满不在乎的做了个鬼脸，然后笑嘻嘻地走了。
正当贝贝和小圣玩累了，忽然看到前面有座亭子，于是他们走进去一边休息一边欣赏这迷人的`风景。突然，小圣看见亭子旁边有两根高大的柱子。不知从哪掏出了一支毛笔“哧溜”一下蹿到了柱子上，用后腿夹住一根柱子，来了个“倒挂金钩”俯下身来。“唰唰唰”地在另一根柱子上写下了“孙小圣到此一游”七个大字，然后得意地竖起了大拇指。熊贝贝都没来得及阻止，急得他使劲的一边摇手一边直跺脚。
贝贝生气地走出亭子，小圣也只好跟着他一起出去了。贝贝对孙小圣说：“小圣呀，你不能这样乱破坏公物呀，如果每个人都像你一样乱写乱画，那公园不就成了又脏又乱的场所了吗？”听到这句话小圣感觉很惭愧，赶紧打了一盆水把写的字洗掉了。
今天贝贝帮孙小**了非常有意义的一堂课。
