我现在站在几个月曾仰望的彼岸看着几个月前曾站在的此岸。在那个曾经的此岸刻录着我曾经的青春。而现在的我除了有着满满一通知书的知识还有那满满一天空的回忆。
曾经的梦一个个在现实的面前慢慢的升高之后破灭。回望那曾经的峥嵘岁月，恍如一场黑白电影中的彩色的梦。蓦然发现那时最重要的不是分数不是排名而是那些笑声与眼泪。但所有的欢笑与悲伤都被中考冲撞成一片片的回忆，我只能在未来拾起过去的一片片回到过去。
我骑着单车滑过那条两旁布满了书的小道。斑驳的光影从我的身上一片片流过，恍惚间那即遥远又很*的盛夏的阳光闯过了四季闯过了树叶最终落到了我心灵深处。
忽然觉闷得慌，便敲起那火红的大鼓，“嘭嘭嘭”，每一声都是怒吼，每一声都是咆哮。大地随着我的鼓声颤动，天空也随着我的鼓声而翻滚。天地之间回荡着我的鼓声，传出去很远很远。鼓槌一次次的挥舞，鼓面一次次的颤动都是灵魂一次次的撞击。
终于鼓声停下来了，一阵秋风吹过，我的眼前出现了一片枫叶。用手一摸，突然眼前出现一条满是枫树的走道。火红的枫叶漫天飞舞，落满了一地，我沿着小路一直走。脚踏在满是落叶的路上发出秋天的乐章，悲凉而坚定。流动的空气散发着火红的味道。手抚过那沧桑的树干，传来粗糙的感觉，闭上眼我坠入了一个红色的秋。那里有着红色的枫叶，红色的夕阳，红色的微风……一切都是那火红的颜色，还有那流淌在四周红色的乐章。
冬天的乐章将至未至，春天的乐章不知道在何方。
我走在红色的枫树的小路上，踏着坚定的脚步走向彼岸走去，因为在不远的远方有着我那红色的大鼓。
你根本不认识我和我的世界，我也不认识你和你的世界。请你做一个想象，曾经的世界会是什么样子。也许那个世界不如我们想象的美好，或许它是一个快乐的世界。好吧，其实是在宇宙还没形成的时候。
在所有生物都不存在之前，甚至连地球和其他星球没有存在的可能性之前，宇宙没有诞生出来，天地间，什么物体都不存在，一切又是什么样子，有没有人想过。即使想了也无从知晓。这个问题有没有人可以去想想，回答出来。
也许是白茫茫的一片，也许是黑乎乎的一片……为什么是单纯的黑与白，那是最典型的颜色吗，气体可以有各种的颜色。我没有见过颜色，我的世界外面的人都想告诉我。可是我看到的世界，是黄乎乎的一片，什么都没有，没有星星，没有月亮，我只能听到别人给我描述着这一切。
我倒很想亲眼看看这些“会发光的天体”，而且我绝对不会厌烦。也许很多人看着星星都会烦，觉得它们整天傻乎乎地眨着眼睛。我不知道我是什么颜色的，而且有的时候我的世界会暗下来，可是我喜欢这个黄乎乎的世界，很美好呀。我听到别人叫我“鸡蛋”，说希望看到“蛋壳里的小鸡出生”，我就是那只蛋壳里的小鸡吗？我是谁，我都不认识我自己。也许我是人，我是鸡蛋，或者小鸡，也有可能是哪颗星球，或者哪种颜色。我是一个生命。
这个世界好温暖，也许你不这么认为。我不知道你的世界是什么样子的，也许它真的很不美好，或者，像我的世界一样温暖舒服。
每一个世界都有自己的颜色，白色的，黑色的，黄色的，红色的，肉色的，七彩的，
除了你以外，没有人可以再给你的内心世界泼上任何颜色，除非你自己愿意自生自灭，用黑夜的颜色涂黑一张图画纸。
我的世界是云朵一样的白色，我没有见过云朵，但我想象过。云朵一样的雪白，可是什么都没有。我不想涂上金黄，涂上粉红，不想涂上所有美好的颜色，我觉得，雪白色就足够了。
我累了，天色暗了，我想闭上眼睛，休息一会儿。
你的世界是什么颜色?
你准备好了么？马上，我们将会分析共同的颜色。
我有一个美丽的梦想，我想当一名公交车司机，开一辆长长的公交车，带着游客们周游世界。到中国看长城，到北极看圣诞老人，到南极去看企鹅，到非洲去看沙漠......
我还设计好了它的路线。起始点就设在中国南京致远外国语小学分校的大门口吧！接着它飞过太*洋来到美国旧金山，然后越过大西洋来到非洲，再向北到达欧洲......
但是，我也遇到了一些困难，例如公交车跑得太慢了，遇到江、河、海、还有大洋该怎么办？
于是，我下定决心，要发明一种新型的智能公交车。我的公交车最大的特点就是，在它的顶部、前部、后部都有一个螺旋桨。我的电动机全都不是驱动轮子的，而是驱动螺旋桨的。这样汽车就可以跑得飞快了。后面的螺旋桨转起来会让公交车向前跑。如果想停的话，可以把后面的螺旋桨关上，把前面的螺旋桨打开。这样，公交车受到了阻力，就会慢慢停下来了。如果遇到了江、河、海和大洋，上面的螺旋桨就派上用场了。那螺旋桨飞快地转动起来。看，公交车起飞了！它快速地飞过了大洋。在起飞之前，我会提醒乘客：公交车就要起飞了，请您站稳扶好，不要将头手伸出车外。下一站，美国旧金山。
现在，我要解决下一个问题了。公交车跑这么远，能量不够怎么办？那我就要发现一种超能电池。这种电池比钮扣还要小，但是只要一块电池就能跑几千公里。这样，我每天只用带一小盒的'电池就能周游世界了。
最后，我要在公交车上设计一个音乐角。因为旅途过程很长，为了不让乘客们感到寂寞，就给他们演奏一些音乐听听。到了南京就演奏《茉莉花》，到了日本就演奏《天空之城》，到了欧洲就演奏《蓝色多瑙河》......
你喜欢我的公交车吗？如果喜欢，可以天天来乘坐哦！但是，你们还要等上20年！
NO.1
当黎明到来之时，大街上已经响起了阵阵的“沙**啦”声，那是什么声音呢？是环卫工人清扫街道的声音。“乒,乓,咣当”一声声清脆的碗碟碰撞的声音响起，那是早餐店的员工们准备早餐，忙忙碌碌的声音，黎明二重奏就此上演……
NO.2
第一丝曙光亮起，一声声清脆的闹铃声打破了清晨的宁静。与此同时，马路上,大桥上,车站里，也逐渐响起了汽车的引擎声和喇叭声。赶早班的人们和上学的学生匆匆忙忙地赶路。早餐店里的员工们给客人做早餐的声音也响起来了。大街上有很多小吃店，一阵阵吆喝声从里面传出：“卖包子了……卖油条了……买新鲜粽子咯……”还有菜市场里的叫卖声，卖鱼的,卖鸡的……到处一片繁华的景象，清晨大合唱上演……
NO.3
傍晚，忙碌了一天的人们好不容易休闲下来，吃完晚饭后就到河堤公园散步。人们脚步的“吧嗒”声响起来了，在幽静的公园里回响……有的人放着优美的音乐打太极，优柔怡人，愉悦身心。有些人们一边散步，一边切切私语，一切都显得那么幽静而怡人，隐约听到流水声“哗哗”地唱着静夜曲。深夜，所有人睡了，城市也睡了，只听见河流沉睡时轻轻的鼾声，“哗哗——”。
无论在东方还是西方，几乎世界各国的史书上都记载着一种奇妙的生物——龙。这种生物集智慧、长寿、力量为一身，几乎成了神的代名词，一提到龙，人们总怀着崇拜、敬畏的心情。然而，*百年来，人们再没有见过龙的身影。龙真的不存在吗？还是，有另一种可能？
在科技高度发达的今天，人们对广阔海洋的了解还十分有限。谁也不知道在那终年一片黑暗的万米海底是否翻腾着那庞大而又矫健的躯体。
龙是一种孤傲的动物，它们喜欢独居并不屑于与人争斗。因此当人们占领了所有的陆地后，龙就选择了海洋，并且它们的智慧也能让它们躲过人类种种深海探测仪器的探测。
但龙的忍耐也是有限度的，当自己最后的家园也遭到侵扰时，它们也会选择还击。龙极高的智慧和上千年的寿命造就了它们陆海空三栖的生活能力和强大的法力，使它们能够神不知鬼不觉地让入侵者莫名其妙地送了小命。我时常怀疑百慕大地区是否住着一条神经过敏或暴躁易怒的龙。
龙对人类的一切都不屑一顾——除了金钱。龙似乎对闪闪发光的金币和宝石有着浓厚的兴趣。大多数龙在漫长的一生中不停地把财宝搬回家并趴在上面睡觉——尽管这个“床”的舒适程度还比不上地板。古代的统治者常用大量的金钱来向龙换取对人民的统治，只要龙往他身后一站，谁还敢造反。龙的宝藏也吸引了大量的屠龙者，他们花费毕生的精力来寻找龙穴，尽管找到龙穴并把宝藏运出来要比找到一个金矿并挖出里面的金子困难得多。
然而现在不一样了，龙知道自己去找美国总统只会被“***”揍下来，侥幸不死也得进实验室被“研究”，更何况美元既不发光也不能防水，万一遇上通货膨胀更是亏大了。因此，龙现在也不露面了。
不要以为我是在信口胡诌，现在我身后就有一条龙正在为本**技术顾问。说不定哪天你吃饱了饭坐在阳台上，边打饱嗝边剔牙齿时，就能看见我骑着一条龙飞过——到时可别怪我没事先通知你——而把牙签扎到舌头上。
——暑假狂想曲作文优选【十】份
今年暑假，我是在老家度过的，我在老家度过的这个暑假，发生了很多有趣的事，但是下面这件事至今让我记忆犹新。
一天下午吃过饭后，我和表弟在院子里玩耍，玩得正起兴，忽然看见大门外有几只雪白的身影，走进一看，原来是几只白色的小母鸡，它们跌跌撞撞摇摇晃晃的走了过来。外婆看见了，立刻把这些小母鸡赶到了院子里，并且关上了大门，生怕有人知道。
随后，我们脸上都露出了灿烂的笑容。外婆高兴的说“太好了，这几只笨鸡，竟然自己跑到了咱们家里来了，明天我们就把这几只鸡给清炖了，也好让你们俩解解谗！”我们都很高兴，憧憬着明天吃鸡的情形。
过了一会儿，有人来敲门，原来是那个丢鸡的叔叔。他十分着急的向我们打听他那几只鸡的下落，我们都异口同声的回答道：“没有见到，”那个叔叔急得自言自语起来：“那两只鸡是我帮别人看管的，可是却把人家的鸡给看丢了，你说这事弄的，哎！”说完，那个叔叔便匆忙离去了。
一会儿，外公回来了，我们把鸡的事一五一十的告诉了外公，外公听了，立刻紧锁眉头想了起来，可见外公心里面很矛盾，但外公最终还是决定将鸡送还给人家，于是我们便捉上几只鸡来到了叔叔的家，那个叔叔见到鸡后欣喜若狂，并向我们道谢，我们家的这个举动博得了大家的一致好评。
通过这件事，我深深的感受到，必需坦诚待人，这不仅仅只得到他人的几句“谢谢”而是别人对你的一种信任。
这一学期已经过了，有人欢喜有人忧，有人拿着达标优秀开心地回家给妈妈看，而有人却一张奖项也没有，回家等着挨骂，挨打。但暑假始终要求来临的，我们始终到过暑假，但暑假不能没有计划，整天都玩，岂不闹翻天。当然，我也有暑假计划。
我的暑假计划可不是整天都玩。是要有规律的，来到学校把没完成的作业上去，那时，可要倒霉了，而我可不是这样。
我的暑假计划是：早晨起床，不可起过八点钟，先刷牙，洗脸，做完这些，要十正经事，背诵古诗，或者读书，妈妈做菜，而爸爸上班，别以为妈妈烧饭，不管我，我大声背诵，她听了是认真的，一话不说，如果小声诵读，不认真，乱读，这是不可能逃过她的耳朵，她听了，便说：“不要不认真，或者乱读，小心我这手掌不饶你，大声点”。听了这些，我不惊打了个寒气，不得不，又认真又大声朗读，过了好一会，才可以给我吃饭。吃完饭又到写作业，比如写2小时，玩15分钟电脑，这是最低，看来我在家里还真像个买卖的家伙，还有每天至小学*6小时，而再电脑却不能超过2个小时，不公*呀？但又耐闷的了谁，晚上，八点之前又得早早入睡，想多玩点，玩看点也不行。就这样一天又一天过着，有时可能还会带我出去玩，但是是我做作业很认真的时候才有可能。
我的暑假做计划就是这样，不知你的暑假计划怎么样的？
今天我和妈妈一起去常州恐龙公园玩。经过长途旅行，我们终于到达了恐龙公园。
我一下车，就迫不及待地跑进恐龙公园。两只可爱的小恐龙在花园门口迎接我们，我和它们合影留念！合影后，我们去找游戏《穿越侏罗纪》。经过半个小时的长途跋涉，我们终于找到了“穿越侏罗纪”。但那里人山人海，我想退让，但最终还是被我妈三寸不烂之舌劝了回去。耐心等待后，终于轮到我们了。
我饶有兴趣地坐起来，系好安全带，准备出发。过了一会儿，我们出发了。一开始风景如画，美不胜收，让我心旷神怡，沉醉其中。但很快，我的心里装了十五桶水。发生了什么事？原来我们进入了一个阴暗的山洞，我想：这应该是侏罗纪世界吧！但是为什么只有一点光，到处都是恐龙的**。是毁灭性的灾难吗？
哦，这是上坡。我赶紧闭上眼睛，但直觉告诉我什么都没发生，于是我又睁开了眼睛。哇，这里有小恐龙！小恐龙那么可爱，但是为什么长大后会变得狰狞呢？再上山，俗话说“古为今用，古为今用”。这次我没有闭眼，却发生了意想不到的事情：——下坡！“啊！”我尖叫。所以游戏结束了。午饭时间，我点了一碗牛肉面，很快就吃完了。
后来连续坐了三次小飞机。下了车后头晕目眩，找不到北了。我妈看到我的狼狈忍不住笑了。我脸都红了！
不知不觉，该回家了。我很不情愿地离开了恐龙公园。希望下次能来！
盼望已久的暑假终于来了，这次的暑假我早就计划好了，要去有“山城”之称的重庆旅游。
终于到了出发的日子，我和妈妈拖着大大的行李箱坐上了开往重庆的火车，对即将到来的重庆之旅充满了期待。在穿过无数个的隧道之后，火车停在了重庆火车北站。一出车站，眼前就是一片繁华的景象，鳞次栉比的高楼、马路上川流不息的车辆，无疑都在向我们展现这个城市的繁荣。经过热情的重庆人指点，我们找到了之前预定好的酒店，放下行李后，我们便外出寻找美食了。最有重庆特色的一碗小面下肚后，我大呼好吃，还想再吃一碗，可肚子已经不允许了。吃饱后，我们的游玩开始了，首先是到了古镇磁器口，这里在明清的时候一直是繁忙的水陆码头，如今码头依旧，只是已经少了当年的景象。小镇上纵横交错的几条老街上游人如织，两边的商铺有的已经排满了购物的游人，我也跟着排过去，买了几袋当地人推荐的陈麻花，味道真是不错，十分酥脆。小镇的街道和房屋还保持着古香古色的韵味，一天的时间看下来，我们也不觉得疲倦。到了晚上，吃过最地道的火锅后，当然是要去欣赏重庆的夜景了。站在南上山，整个重庆的夜景尽收眼底，尤其是朝天门两江汇聚处，灯光沿着江岸一路闪烁，真是美丽。之后，我和妈妈还一起坐了长江索道，在一些老城里游玩，上上下下的石梯让山城这个名字名不虚传。
旅行结束了，我还意犹未尽，期待下次还能到美丽的重庆去玩。
暑假快到了，相信很多同学都会出去旅游。我有个好建议。欢迎您来滁州琅琊山游玩。这里不仅风景优美，景色宜人，还有良好的自然风光和人文景观。下面我将免费做一个“指南”，简单介绍一下：
一进琅琊山大门，走上山路，第一个建筑就是著名的醉翁亭。大文豪欧阳修被贬滁州为太守，与琅琊寺睿智的仙僧交往密切。智贤既尊重欧阳修的高尚品格，又同情他的不幸遭遇。为了让欧阳修少跑山路，特意在山腰上建了一个小亭子，让欧阳修在这里歇脚或者聚朋友喝酒。建成后，睿智的仙僧请欧阳修为亭子命名。因为欧阳修自称“醉翁亭”，所以取名醉翁亭。欧阳修也在这里写过一篇古代名篇《醉翁亭记》。现在，醉翁亭周围有老树、错落有致的亭台楼阁、风景如画的青山、流水清澈、环境优美。亭子里的欧阳修雕像安详，似乎陶醉在这美丽的景色中。
再往上走，就到了琅琊寺，香火正盛。一进门就面对大雄宝殿。寺庙的中央是如来佛，有完美的黄金。两边都是他的弟子。如来背后是观音，观音两侧各有两尊她侍从的菩萨像。正殿两侧各有十八尊罗汉，每侧九尊雕像，五味杂陈，表情各异，体现了艺术家高超的技艺。
听了我的介绍，你一定很感动！我先卖个关子，然后介绍这么多，剩下的就等你过来好好玩玩了！
今天已是暑假的分割点，显然，在不知不觉中暑假已经过去了一个月，在这前一个月中，我与班里的许多同学一样在快马加鞭地预*初三学期的数理化：所以我认为我在暑假的前一个月里收获还是挺大的。
当然不仅是提前接触了物理化学这两门学科还根据老师布置的内容提前复身了语文书上的大部分古诗，这些古诗虽在小学或之前或多或少的见识过但之前背的到现在早已不牢固有些甚至都忘记了入上古诗文那么多不提前背诵等到开学了再背自己多累。在练字这方面，我认为我也下了功夫，经过一个月的行楷字，我的字也开始了行楷的雏形，在有些笔画上已经可以轻松地一笔代过，所以这也让我的写字速度提高不少，原本需要35分钟写得随笔，现在最快25分钟就能写完了真是令我惊讶不已。
对于英语，我有些时候也稍有背诵，在听马和做阅读积累时，我也十分专注，努力让自己的英文变得更加完美不再像原来一般不经细看的参差不齐，连字母都变得饱满起来，这让我十分高兴
在暑假，阅读量自然也得比上学期间多，这一个月来我除了阅读老师作业单上的必读书目，还多读了一本较厚的书《苏菲的世界》不仅如此，我还利用休息时间观看了三部英文电影《爱丽丝漫游仙境12》以及《天才少女》。
暑假也经过半，在前一个月内我收获满满，希望在剩下的这一个月，我能够继续前行，收获一些令人意想不到的东西！
暑假已经过去了五分之一，岁月如梭，时光流逝。酷暑朝阳，烈日炎炎，整个世界都充满了利剑般灼热的阳光。只能缩在家中享受着一时的惬意生活，冰冷的空调凉气，枯燥乏味的电视节目，早已厌倦的网上冲浪。对于我来说，只能以写博文、看书和写作业度日了。我只想尽快的结束这个假期，投入到无限的工作当中去。
下学期我们便升入初四了，迎接我们的只是紧张的学*生活和一次次考试的考验，但终极挑战是我们四年所期待的中考。中考是我们人生的第一个十字路口，决定着我们今后的人生轨迹，对我们准毕业班的同学们尤为重要。这个假期我准备提早对新学期科目进行预*，以便尽早进入学*状态。我只想疾呼一声：初四，我来了！
暑假本是一个放松调整的时间，本应由我们自己支配。但家长和老师的计划却打乱了我们的计划，家长催逼着我们报各种各样的学*班，生怕我们在假期当中会有丝毫懈怠和退步；老师们特别是班主任都忙着在假期中大赚一笔，与某位老师组织辅导班收本班的学生，虽然打着“学生自愿报名”的旗号，但老师们谁都不肯放弃这一次挣外快的机会，而且价钱也高的惊人。暑假，我多么想躲避他，即使让我与同学么一起上学。
今年的暑期仍是如此的酷热，整日蜷缩在家中，无可奈何，闷热和枯燥随我身边。这就是暑假的生活，同学们从六月份就开始向往的暑假生活！
时间如同手中紧抓的沙子，无声无息的流走，我的暑假也渐行渐远。有人说暑假是忙碌的，也有人说暑假是无聊的，而我的暑假不仅丰富多彩，还富有意义。
某天，在我写完作业后，我玩了一会妈妈的手机，我在视频上看到了一个做土豆球的制作过程，我非常感兴趣，然后就问妈妈能不能协助我做土豆球，妈妈爽快的答应。
妈妈为了满足我的好奇心，刻不容缓的带我去超市买食材。首先买了几个土豆，又买了一包糯米粉和一袋面包糠等食材。回到家后，妈妈让我先把土豆削皮洗干净，切成薄片，然后放在锅里蒸熟后放入盆里压成泥，再加入几勺白糖和半瓶牛奶，最后倒入糯米粉，和成光滑的面团。妈妈负责开火，等锅热放油，我把面团搓成蛋黄大小，蘸上鸡蛋液均匀裹上面包糠，油温五成热下锅开始炸，两分钟后捞出来，酥脆香甜的土豆球就做好了。我先给奶奶端了一盘，奶奶品尝后，对我赞不绝口，说我做的比街上卖的还好吃，听了奶奶的赞美，我心里的喜悦不言而喻。
在生活上我们要持之以恒，在学*上要仔细认真。只有这样才能不断的完善自己，做个高分高能的人。暑假的故事已经放在我心中最柔软的角落，新学期，新气象，我要好好努力，成绩更上一层楼，让我们好好努力，下一个假期更高处见。
今年的暑假，爸爸公司里的一位叫王宝珠的阿姨，要回去他的娘家—马祖，所以就邀请我们一起去玩。
隔天，我们全家上了游览车，车子开到体育场去载一些国小老师，然后车子就开往基隆港，八点四十五分到基隆港，九点三十分上船，十点零五分开船，隔天，早上六点三十五分进港，六点四十多分下船。下船后我们就先到南竿最热闹，最大的市场去，那里有各式各样的海鲜，水果何各种名产，以及台湾没有的贝类，很好吃喔！后来我们又到了马祖唯一的高中，那里装潢和设备不比台湾高中差，而且马祖高中的风景很美丽，操场就在沙滩旁，金黄色的沙，散布在空气中，多美丽啊！那天下午我们还有去南竿的酒厂参观他们是怎样酿酒的，和这座酒厂有多少年的历史等等……，我们还有去酒场上的八八坑道，八八坑道里全都是酿了好几百年的老酒，我们也有到北海坑道，北海坑道里面全都是人工所制造的，好不热闹。
第二天我们来到了北竿，也参观过北竿的国小，国中，我们还有到碧园里，碧园里都是高大的树木，树木上都是蝉的壳，蝉壳都好大好大喔！真美，我们一整个都在北竿的一座学校旁的沙滩，北竿的沙很不一样喔！沙竟然是白色的好神奇喔！
希望我以后还能再去一次，那里真的很好玩喔！希望会有更多人去那，与我共同分享。
除此之外，我还帮助邻居的孩子学*功课。我帮助他们阅读英语，提高他们的英语口语。他们的父母为此感谢我。
这个暑假非常愉快。我去乡下过暑假。它非常美丽，有绿色的植物，清澈的河流，可爱的动物和善良的人。在那里的两个星期里，我帮助我祖父做了一些农活。每天我都在日记里记下发生的事情。
除了这些，我还帮邻居家的孩子做作业。我帮助他们读英语，这提高了他们的英语口语。他们的父母为此非常感谢我。
今年我去乡下过暑假。我喜欢那里的绿色植物、清澈的河流和可爱的小动物。我在山上呼吸新鲜空气，有时我去河里游泳。我每天都写日记。
我不仅喜欢乡村的景色，也喜欢那里的人。我帮助他们做农活。我还帮助邻居的孩子学*功课。孩子们对英语感兴趣。他们擅长阅读和写作，但听力和口语不好。我帮助他们提高听力和口语。他们的父母对我评价很高。我意识到农村非常需要知识。
今年暑假我去了乡下。我喜欢那里的绿色植物、清澈的河流和可爱的动物。我在山里呼吸新鲜空气，有时在河里游泳。我每天都写日记。
我不仅喜欢那里的风景，也喜欢那里的人。我帮他们做农活，帮隔壁的孩子复*功课。孩子们对英语感兴趣。他们擅长阅读和写作，但不擅长听力和口语。我帮助他们提高了听说能力，他们的父母对我的评价很高。我意识到农村确实需要知识。
——夏日狂想曲作文范文10份
夏夜的星空是多么的美丽啊！空中一轮明月，弯弯的，似小船，似镰刀。几片轻云，悄悄地饶过月亮，生怕打破它的美丽。那些闪烁的星星是那么的*静、安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的'银灯，在看着我，照着我，使我产生了许多许多的幻想……
柔和的月光洒满大地，一切都披上了一层银纱。远处的一座座小山，朦朦胧胧的。白杨树像一个个卫士，守护着美丽的安阳河。月亮姐姐伸出手，温柔地抚摸着小河。你看，靠着银河的那几颗星，多像一只在银河里展翅飞翔的鸽子，那应该就是“鸽子座”。在银河南端的那几颗星，多像一个高举两个夹子，翘着尾巴的大蝎子，它当然就是有名的“天蝎座”。在银河左边的几颗星，多像一把精致的大琴；在银河右边有几颗星，多像只要起飞的雄鹰；那颗牛郎星真耀眼，好相正在望着对岸的织女星，使我不由想：“牛郎织女”这个美丽传说。天空，真是一个神话般的世界。
满天的小星斗，它们尽自己的力量，把点点滴滴的光芒融化在一起，虽然不如太阳那么辉煌，也不如月亮那样清澈，但它们的梦幻般的光也洒到了人间，把大地变成了一个奇异的世界，让人们探索的欲望。
“好热呀！——”这段时间不时能听到这样的叫喊。虽然已过立秋，可气温还是“噌噌噌”地往上涨，今年夏天的“火气”可真大呀！
正午，正是一天最热的时候，太阳像个大火炉，炙烤着大地；路旁的.荒草丛仿佛一触即“着”，马上就要燃烧起来似的；空气中弥漫着热浪，热得让人喘不过气来；没有一丝风，走在路上，路面就像一个大烤箱，而人们仿佛就是那一串串的烤肠……天空湛蓝，蓝得看不见一片云，可真是“万里无云”；花坛里的花花草草们更是个个没精打采的，原本绿油油的小草变“黑”了，曾经美丽鲜艳的花朵也垂头丧气地低下了头；本来威武的大树们被那毒辣辣的太阳晒着，也变得憔悴起来，没了以往的生气；知了不停地在枝头发着令人烦躁的叫声，像是在叫着“热死了”“热死了”……
炎炎夏日，虽然热，但也给人们带来了很多的欢乐。你看！那清清的小河成了孩子们避暑的好去处，他们在水中嬉闹着，一会儿打水仗，一会儿捉小鱼，玩得不亦乐乎。还有那冰镇西瓜、冰淇淋，轻轻咬上一口，含在嘴巴冰冰的、凉凉的，消暑解热，美味至极，实属夏日珍品。
树木成荫，百花争鸣，那是夏日啊，生机勃勃的样子让人雀跃不止，但又有多少别离泪水不住涌出。
那天夏天，我们初相识。
记得每个人青涩的样子，打招呼时那种小心翼翼或者是豪爽大方，都各具其态。时间流逝，我心相依，逐渐我和你和他，成为了我们，开启了一段属于我们的历史，以我们为主角。
依稀记得课堂上传达的小纸条被老师发现，原本的跑步惩罚在全部的撺掇下变成了罚站，那时的我们会心一笑。体育课上，无论狂风暴雨，烈日炎炎，相互鼓舞，有时一起偷懒，被骂一顿，吐吐舌，也就过去了。那时下课，待不住的是我们，被迫待住的'还是我们，老师拖课，全班便是无精打采的趴着，一下课，便又是三五群聚在一起生龙活虎的样子。
记得一起跑向食堂，一起去小卖部，一起回寝室，一起……
那年夏天，我们离别。
没有人表达出一丝丝不舍，我们笑着离开了这所校园，而转头，便是泪水划过。我们，又变回了我和你和他，即将变成*行空间的陌路人。那天，最为心酸。
夏天啊，就是那么奇妙。像花开花谢一般，我们也有始有终。
滴答滴答，外面又开始下雨了。雨滴飞快地从天上落在池塘里，池塘里顿时沸腾了起来。我坐在屋檐下，仿佛在听一场音乐会。不一会儿，雨停了，蜻蜓在池塘上欢快地飞舞着，小草上的雨滴在雨后的阳光下晶莹剔透、闪闪发光，非常美丽。路边的野花，也露出久违的笑脸。
人们都是盼望风调雨顺，但有时候希望还是会落空。今年的`暴雨频频来袭，给很多地方造成灾难。洪水冲走了鸡鸭，淹没了庄稼，受难的人们无家可归。虽然洪水无情，但是人有情，一方有难，八方支援。在这样的危难时刻，**战士、单位工作人员和人民群众从四面八方来到抗洪一线，他们风餐露宿，日夜不停地扛沙袋、堵决口。
看到这样的情景，我决定长大后，我也要当一位人民警察，在别人有困难的时候第一时间去帮助有需要的人。
每年暑假，我最开心的事就是能到乡下的太公家，度过几天乡村的生活。
太公家的小山村依山傍水，景色宜人。村口有一口大井，据说已经有几百年的历史了，以前人们的日常用水都是从这里取的'。现在到旁边走走，还经常能看到许多人在井旁打水、洗衣服、洗菜。
到了下午，太公睡醒之后，就带我去他的地里看看他种的一些农作物。太公种的瓜果蔬菜可真多啊！黄澄澄的南瓜像一张张笑脸，紫色的茄子像一个个小娃娃，红得似火的辣椒像一串串小灯笼，还有长长的黄瓜、绿绿的豆角……我们采了很多，准备晚上烧一桌田园晚餐。
晚上，大人们把桌椅搬到门口，与街坊邻居们一起吃，大人们互相谈论丰收的日子，小孩子则在一旁玩耍，远处还时不时传来阵阵蛙叫声，这使我想到了辛弃疾的名句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。天渐渐沉了下来，抬头仰望黑得发紫的夜空，深邃的天空上布满了星星，好像在对我们眨眼睛。头上偶尔飞过几只飞鸟，刮过几阵微风，它们与人们一起绘成了一幅和谐、自然的田园风景画。纺织娘也唱起歌来，那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦劳动了一天的人们，甜蜜地进入梦乡。
乡村夏日就是这么的迷人，怎能叫人不喜欢，不向往呢？
曾经读过关于荷花的小诗，如“才露尖尖角，早有蜓蜻立上头”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这些描写荷花的诗句意境美的让人心驰神往，我想象着这该是多么美妙的一幅画面啊!
前几天，妈妈带我去济南的大明湖玩，说这里的荷花是最有名的，有幸让我亲眼目睹了这梦境中的画面。
走进大明湖，阵阵清香扑面而来，我迫不及待地跑到湖边，四面的垂柳摇曳着枝条，像是热情的向游客打招呼，碧绿的'湖水荡漾着水波，那片片荷叶像一张张碧绿的小伞，有的浮在水面上，微风吹过托起一颗颗晶莹的小水珠，有的亭亭玉立地挺立在水面上。盛开的荷花更是千姿百态，红的像火炬，白的像雪。有的已经完全盛开，花瓣粉嫩的像婴儿的笑脸，吐露着嫩黄的花蕊，有的含苞欲放，还有的是绿绿的小花苞。早开的荷花已经开始凋谢，花瓣零散的落下来，露出圆鼓鼓的小莲蓬，真可爱。调皮的蜓蜻蝴蝶在花叶间飞来飞去，与荷花快乐的游戏，我真想也变成其中的一只蝴蝶，整日与荷花相伴，那该是多么美好。
荷花出淤泥而不染，奉献着自己的圣洁，释放者自己的清香，那些荷花已经清晰地印在我的脑海中，我永远也忘不了那些花中仙子。
初夏时节，我漫步在林中，想要寻找一个好的看书之所，来消遣夏日时光。
来到池塘边，周围的环境一片清新，高高的假山，形态各异。一条弯弯曲曲的石径上面长着青苔，特别神秘的感觉，整个景色都饱满了，两旁的小花绽放出美丽动人的小脸蛋，柳树正照着镜子梳妆打扮呢，一阵微风拂过，水面上呈现出层层波纹，柳枝荡漾着自己美丽的长发。
“泉眼无声惜细流，”池水清澈见底，犹如一面镜子，池塘边的假山，柳树，荷叶和荷花的影子倒映在水中，鱼儿欢快的在水里游来游去，青蛙趴在荷叶上唱歌，池水“叮咚叮咚”的流淌着，这美妙的声音让人感到心旷神怡。
一片片荷叶像一个个大圆盘，那荷叶的颜色碧绿碧绿的，让人看着就很惬意。荷花粉红粉红的，连姿态也是各式各样的，有的张开了笑脸，眺望着远方；有的害羞地弯着腰……荷花如同亭亭玉立的仙女下凡，又如同一位大自然的设计师。蜻蜓煽动了翅膀，落在荷花上，欣赏着这美景。
清风吹过我的.脸庞，阳光洒在大地上，空气是多么的清晰，小鸟在枝头唱着歌谣，我在树荫下朗读着诗歌，享受着初夏的美好。
夏日里的小池是多么的美丽，我独享大自然的之美，别有一番趣味。
当雨滴落在地面上，发出“滴答”的前奏时，我就知道《夏日狂“响”曲》要被奏响啦！
“滴答，滴答！”小雨滴从天空中滴落了下来，声音忽大忽小，一会儿像鼓声，一会儿像铃铛声。这天变万化的声音，是雨滴在用音乐抒发自己的情感。你听，雨滴生气了，它好像在说：“我要把树上的.叶子都打下来！”你听，雨滴笑了，它又好像在说：“禾苗、树木们，我要给你们养料，让你们快快长大！”
雨滴像贪玩的孩子，满世界的寻找自己玩耍的游乐场：它落在荷花上，发出“滴滴滴”的声音；落在玻璃上，发出“啪啪啪”的声音；落在房顶上，发出“嗒嗒嗒”的声音……这夏日狂“响”曲可真是动听啊！
不过，今年的《狂“响”曲》有些疯狂了。雨水淹没了许多公路和村庄，扰乱了人们的生活。我希望它能对我们人类友好一些，让大自然安宁一些，这样，我们就能共同谱写一首和*的《狂“响”曲》了。
大家都知道，夏天是炎热的，那么你知道夏天留给我的印象是怎样的吗？下面我来告诉大家吧。
夏天到了，暑假也到了，不用上学了，当然开心啦。不用再晒着太阳，流着汗，去操场上体育课，不用再写着没完没了的作业，不用再听着老师唠叨着又唠叨着。只要等到爸爸妈妈一上班，我一个人在家里，吹着空调，吃着快要化掉的'巧克力冰淇淋，别说有多美味，多惬意了。
这真是一个舒服的假期开始啊。午饭后，睡个午觉或看会儿电视，都是不错的选择呀。
如果你觉得我是个不爱学*的孩子，那你就错了。享受暑假的同时，我也会给自己合理地安排假期时间，和小伙伴交流一下暑假作业，和爸爸妈妈商量一下外出旅行的安排。
炎炎夏日里，去海边游玩就是最开心的事了。今年暑假我们一起去了菲律宾的长滩岛。踩在白色的细细软软的沙滩上，望着无边无际的蓝蓝的大海，香蕉船、大轮船、小帆船，星星点点地分布在海面上，真美啊！如果手里再拿上一个甜甜的冰淇淋那就更满足了。
夏天，像个热情的天使，带给我们炎热的同时，也带来更多的快乐。我很喜欢，你是否也喜欢呢？
炎热的夏天像一位出色的画家。（用的好）他把高高的天空画得湛蓝湛蓝的，他把洁白的云朵（画）得更加浓密了，他把粗壮的大树画得更挺拔了，他把碧绿的小草画得更引人注目了。
清晨的阳光洒在花园里，为花儿们增添了无限生机。洒在了人们的身上，为人们穿上了一件薄薄的披风。洒在大片的`果园里，为果树增添了丰富的养分。
正午的太阳像一个大大的火炉。它把大地烤得像红太狼的*底锅一样烫，人们走在这“*底锅”上，一下子变成了美味的烤肉。太阳照射在水面上，把水都蒸的沸腾起来了。太阳又烤到了汽车上，为汽车充足了能量。
下午，我们来到了快乐天地——海边。在这里，可以和伙伴们嬉水，可以堆壮观的城堡，捡五颜六色的贝壳。玩累了，还可以喝上一瓶冰凉的汽水，这种感觉别提有多开心啦！(中间内容叙述清楚，事件脉络分明)
傍晚，晚霞满天，它映红了风*浪静的湖面，它映红了碧绿碧绿的高山，映红了美丽的校园，使孩子们的脸蛋变得更红啦！
这个夏天既炎热又快乐，我爱夏天。
——森林狂想曲小学作文范文五份
随着蟋蟀与青蛙的叫声，“曲曲曲”“呱咕呱咕”传来几声幽扬的笛子之声，这灵泉便开始流淌。
仿佛蚂蚁们在有规律地喊着号子，犹如无数轻捷柔软的手指在弹着钢琴，也像是一位隐居在山林的高人在哼着山歌，流畅，自然……
音韵瞬间升高了，由流淌的小溪变成飞流的瀑布。之后又轻柔了起来！疑？是哪位少女在唱歌，在少女的唱歌之后，霎时间声音又高了起来，仿佛在世外桃园一样，优美，就这样声音由高到低，由低到高……
不一会儿，又恢复了原来的状态，但是，这次还带着潺潺的流水之声，让人感到仿佛自己在大自然的优美风景之中，无比幽静与自然……
突然，音乐进入了高潮，侧耳一听仿佛万马奔腾。
稍后，声音越来越轻柔并偶尔传出蟋蟀的叫声，声音渐渐变低，渐渐变缓，同时还流入我的耳朵，流入我的心怀......
“曲曲曲……”仿佛一场自然演奏会的余韵回味无穷。
秋天的夜晚，皎白的月光罩在静谧的森林上，景色宜人。住在森林里的动物们准备演奏一首《森林狂想曲》。
狼首先冲着月亮发出几声长嚎，开启了《森林狂想曲》的前奏。接着，鸟儿们在枝头开始了各声部的演唱。低声部的布谷鸟“布谷布谷”的吟唱，高声部的云雀声音高亢嘹亮，夜莺的美声唱法就更加引人入胜……接着，狮子、山鹿等都加入了演唱行列。
这可不光是歌唱家们在演唱，还有不少演奏家呢。你瞧！甲虫在一旁用脖子拉着提琴；啄木鸟用自己的嘴敲着树杆，打着鼓点；蚱蜢用爪子抓翅膀发出“刺啦刺啦”的响声，好像乐队中的沙锤……
演奏到了高潮部分，舞蹈家们纷涌而至。萤火虫提着淡绿色的小灯笼在空中飞舞；蝴蝶在草丛中翩然起舞……
《森林狂想曲》太优美了！配上森林美不胜收的景色，那么富有诗情画意，这首歌是那么和谐优美，使人听了感觉心旷神怡、精神振奋。
这就是《森林狂想曲》。
我听着乐曲《森林狂想曲》，陶醉其中，沉浸在它带给我的无限幻想……
夜静静的，一缕缕月光照向森林，让森林显得格外美丽。一棵棵大树像一张五线谱，调皮的松鼠想音符一样在树中跃动。
森林里的动物们在举行着音乐会，每个动物头上都戴着花环，手拉手围成一个圈。首先发话的是树蟾主持人，它激动地叫道：“我宣布，森林演唱会现在开始。”百灵鸟首先站起来演唱，美妙的音乐吸引着所有人的注意。在水塘里，鱼儿在水中跳起了优美的舞蹈，轻盈的体态，如仙女下凡一般。而青蛙便顶着“绿帽子”，穿着一身的绿衣裳上台表演，它敲打着鼓，在场的动物们陶醉在音乐中，美妙的音乐拨动着所有人的心灵，就连不停眨着眼睛的星星妹妹和月亮姐姐都停下手中的活，细细聆听着这旋律，生怕错过了一小部分……
就在这场音乐会的高潮时，突然一个黑影闪过。原来是猎人走过，听到这边有声响，就过来看看。知道猎人来后，动物们就马上躲进草丛里。顿时，森林鸦雀无声，仿佛连一个微弱的呼吸都能听到。听到没有声音后，猎人就走了。猎人走后，动物们都从草丛里出来了，它们都庆幸自己能逃过一劫，于是就更开心了。
动物们演奏着这些美妙的音乐，谱成了一首优美的歌曲，那就是――《森林狂想曲》此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有动物才能演奏出来的！只要听过这首曲子，便让人难以忘怀。
随着优美的音乐，我慢慢地闭上了眼睛，爸爸引导我进入了一个美丽的大森林。
这是一个阳光明媚的清晨，我被一阵欢笑声惊醒了。我拉开帐篷的拉链，看见一群可爱的小动物在迎接我。它们带我来到了一条小溪，溪水清澈见底，碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响――“叮咚叮咚”大自然乐器奏出的音乐，在大森林里回旋飘荡。小溪里还有很多小蝌蚪，它们长得胖乎乎的，可爱极了！溪边有许多不知名的美丽的野花，它们争奇斗艳，芬芳迷人！
小动物们还把我带到西山上看晚霞，天空仿佛穿上了一件红色的礼服，美丽而优雅！天渐渐的黑了下来，弯弯的月亮悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光把天空装扮的格外靓丽，树上停着几只猫头鹰，它们像一个个士兵，守护着森林。
夜已深了，我进入了美好的梦乡。
“5、4、3、2、1”爸爸又把我带回了现实，这一趟森林之旅真神奇！
从前，有一位住在森林里的少年音乐家，名叫阿力，酷爱吹笛子。他很勤奋，每次努力做完家务事后，就吹起自己心爱的笛子。一到夜晚，森林就响起阿力深情而优美的笛声。
可是，阿力在这寂静的森林里，没有一个朋友，他觉得很寂寞，很孤独。一个晚上，他去森林深处散心，拿着笛子吹起来。这天籁之音，竟然引来了一大群动物，有青蛙，有鸟儿，有虫子，还有野兽……
动物们为阿力的音乐而陶醉，不自觉地翩翩起舞，还给笛声伴奏――狗在有节奏地吠叫，鸟在动情地歌唱，蟋蟀也在拉着它们的“小提琴”。阿力好开心呀，他从没见过这么多动物，而且它们还欣赏自己的音乐。
从此，这群动物成了阿力的好伙伴。每天晚上，阿力都到森林里，一边给动物演奏，一边和它们玩耍。他再也不孤独了，在这里，他创造了一个人与自然和谐相处的意境。
直到有一天，阿力患了重病。那一次，他给动物们吹奏了最后一首曲子，就倒下了。动物们都伤心得流泪，它们将阿力埋起来，还为他立了一个石碑，献上它们所能发出的最好听的声音，给这位纯洁、善良的小音乐家。
——森林狂想曲作文6篇
在春天的第一个清晨，整个大自然复苏啦！
小青蛙的身体腾空而起跳出了水面。来到了碧绿如玉的草地上呱呱叫起。小狗也从温暖的窝里出来啦，大叫一声“汪”,看起来精神充沛，森林中的许多小动物也醒来啦，如还在摆动身体的蛇，它在用自己的嘴巴发出可怕的嘶嘶声，像一个刚从炼狱中出来的恶魔十分可怕。鸭子用残疾人的步伐一瘸一拐地走出了干草作的床，还不停的嘎嘎的叫着。蛤蜊在水中夹动着，让我们听到快速的咯咯声。游侠蟋蟀在草丛中跳来跳去他一蹦跳上了叶子，身体就像一个弹簧快速而轻盈。他开始吹笛子，“须须”的声音一直在徘徊。大地开始变得暖和啦。鹰也展开翅膀在山上盘旋，时不时的还发出刺耳的鸣叫，去捕捉猎物。
中午在森林中心处小蜜蜂又像上一年那样，响着嗡嗡声采着花蜜，有时还在花丛中欢快地飞翔。而大家久仰大名的歌唱家黄莺，也起床啦，在树枝上一展歌喉。空气中都充满了快乐的气氛。小鸭子来到刚解冻的河咕噜一声就在水里快乐地游玩了。小鸟们抖抖蓬松的羽毛冲进云霄。这些小精灵在棉花糖里都特别快活。这时森林里响起了梦幻而美妙的乐曲声，原来大家的歌声都汇集在了一起。这时所有的动物都变成了一个个小音符随着这音乐的河流冲向远方。
夜晚在月光的照耀下，这首歌一直唱着，唱着，春天的第一天也结束啦。
晚上，青蛙们正举行一场合唱比赛，两队的青蛙们都纷纷站上＂舞台＂，青蛙用它响亮的歌声让森林热闹起来，＂喳喳喳，喳喳喳＂，是什么声音？啊！原来是小鸟为这美妙的歌曲伴奏呢，随后路过的小鸭不服气，也跟着嘎嘎嘎歌唱起来，蟋蟀拿着自己的小提琴，拉出美妙的乐曲。
啄木鸟用它帮老树爷爷治疗的声音为这份歌曲画龙点睛，小河和风也来一起伴奏，此刻，这片森林格外热闹，这些动物让这片森林增加了一条独特的风景线
清晨，动物正在休息，虽然美妙的乐曲消失了，但动物的热情和欢快依然留在我们心中。这种乐曲真是此曲只应天上有，人间能得几回闻啊！所以你必须安静地听，才能听到大自然的声音。
我又一次用朝圣般的双手捧着书，依窗而坐。
我静静地听着。一片茂密的森林仿佛就在我眼前。天空翻出了鱼肚白，青蛙最先开始歌唱。
轻纱似的薄雾笼罩着整片森林，野兔、知了、山猪都被那响亮的“呱呱”声唤醒。太阳似一位负着重荷的老妇人，慢悠悠地向上爬着。
太阳突破了微云的重围，轻纱散开了，森林里弥漫着清新的空气，灿烂的阳光将森林映得通红。
小松鼠在一棵棵树之间蹦来跳去，俩大眼睛痴痴地望着从树缝中洒下的阳光。
微风拂过，野兔也抻了抻脖子，眨了眨惺忪的睡眼，毛发随着风舒展、飘摇，仿佛也被这境界给陶醉了，静立不动。
小木屋前那狗吠了几声，护林人也穿着睡衣走到门外，打了个哈欠，伸了伸懒腰。
小动物们也纷纷窜到护林人身边，“叽叽喳喳”地围着他转。“好了，孩子们！”护林人也露出和蔼的笑容。
护林人又拿出了他的宝贝疙瘩——横笛，随后，一阵悠扬的笛声在森林里回荡，这时候，连黄鹂都不在歌唱，跟着摇摆，好像甘拜下风。
你瞧那天上盘旋的麻雀，展开翅膀，时而排成“一”字，时而排成“人”字，仿佛也在赞叹：“一年之际在于春，一日之际在于晨。”
在一个幽静的地方，那里充满着鸟语花香。那是每个人向往的地方，但在人类的世界里，他们认为这仅仅是个美丽的传说。其实，这个地方，它是真正存在的。
不知道什么时候，这个森林开始热闹了起来，为什么呢，这一直是个疑问。仔细一问，原来是森林里来了一只狐狸。在每个人的印象里，狐狸是个很狡猾的动物。但是我们不知道的是，狐狸这个美丽的东西，他还擅长音乐。前几天，也不知道他从哪里弄到了一个小提琴。这个时候，森林里就热闹了起来。在这个森林里，大家都听着他的音乐声音。后来，不知道什么时候开始，他们都爱上了音乐。
熊宝是个可爱的小熊，他早上起来缠着他妈妈给他买个架子鼓。这可是个让人听起来很不错的注意。熊宝妈妈很快就去集市上给他买了架子鼓。起初熊宝不会打鼓，后来他也像狐狸小美一样，每天都起来的很早，一起去奏乐。就这样，森林里的这群宝贝们开始疯狂爱上了音乐。从此森林里开始热闹了起来。大家有钢琴，大提琴，所有乐器都是他们的宝贝。从早上到晚上，除了吃饭，大家都开始奏乐。简直就是森林狂响曲。
后来，他们靠着自己的音乐技能去贺其他森林的朋友也交流了很多，大家一起制造音乐，一次次的演唱会也有了自己的色彩与光芒。
在一片森林里，有一群动物。他们每年都会举行一场大会，而这次大会可以说是森林史上最有趣的一次大会了！
因为这次森林大会的主题是：描述大森林的曲子。这个题目让报名比赛的动物选手想破了脑筋，还是想不出来——虽然自己在大森林里生活了好久，而且每一代都在森林里，但是从来都没有听过描述纯正大自然的音乐呀！这可怎么办呢？这些参加报名的动物们不是急的像热锅上的蚂蚁一样团团转，就是向大会申请退出。
这时，有一只会吹竖笛的小鹿对他的朋友说：“我们去参加大会吧！“他说完这句话时，他朋友诧异地看着他。当小鹿把他的想法说出来时，大家恍然大悟地点了点头。
对别人来说那些天可能很普通，但是对他们来说却很特殊，因为每一天都是充实的！大家起早贪黑地练*，过了几个周就把这首曲子练得天衣无缝、滚瓜乱熟了。
不久，大会正式开始。其中，青蛙和小狗负责唱前、后奏，而小鹿、小兔子和小羊负责吹竖笛、拉小提琴和弹钢琴，小猴负责整首曲子的调整，由于他们的合作很默契，所以获得了第一名的好成绩，也得到了家长的鼓励。
获得了好成绩，小鹿他们越来越自信了，因为有了家长的鼓励和自己的信心，他们获得了更多的好成绩，比如诗词大会第二名、歌剧大会第四名、运动大会第三名等等，他们也为自己屡屡得奖而感到高兴。
做人要相信自已，相信他人，善于和他人合作，还要懂得最重要的一点——团结就是力量！
坐在教室里，闭上眼，耳畔回旋着《森林狂想曲》那优美的音韵，静静地，我好似飘了起来，飘进自己的遐想里······
轻轻漫步在森林，此刻，是夜晚。小溪边，耳畔渐渐响起一阵略显沙哑的蛙叫声，却寻不见那引吭高歌的歌唱家。月光飘上溪面，好似渡上一层碎银，银光闪闪，也依旧清澈。溪水轻声呤唱着一首优雅轻快的小曲，悠悠忽忽，飘向天际。
草丛。那轻柔的草叶尖，搔着我的脚踝，似乎想要让我扬起笑容。风扬起，小草“沙沙”歌谣虽不响亮，却也有种清新自然的感觉。风落，乐声停止。一阵悠扬的旋律飘起，由轻而重，由重而轻——呀，是昆虫演奏的交响曲！听，各种各样的音色，各具特色的音符交织成乐曲，回响在森林里。
一会儿，演奏落幕，森林重回幽静，偶尔能听见几回蛙声与虫声，格外清晰，却又一点点停止，消失，而又渐渐响亮。
忽然，一只鸟儿高声啼啭起来。”沙沙”略显模糊的声音响起，寻声望去，一个小巧敏捷的小家伙越过枝头，是松鼠，他被吵醒了吗？青蛙蹲在溪中突出的小石上，悠然自得地用自己那天生的金嗓子，欢快的歌唱着。小草随着音韵舞动，虫儿嘹亮的歌声为他伴奏。连溪水也拨动着琴弦，蹦出一个个清脆的音符。风掠过枝梢，拂起轻扬的音韵。
青蛙，溪水与风，作着三重唱，这是怎样美妙的天籁之音啊！清脆、欢快、优美、轻扬、悠然、清晰、响亮、自在。多么奇妙啊！此曲只因天上有啊！
轻轻地，乐声停止。睁开眼，教室。我有些恍然，自己去森林里旅行了一回，听见了那《森林狂想曲》······
——以狂想曲为主题的高一作文 (菁华5篇)
科学给人类突破自我提供了基础，凭借科学的翅膀，人类可以飞翔，那样的感觉有时候很冒险，很疯狂。科学以严谨著称，但科学飞跃的时代往往是充盈着狂想，狂想对于严谨，如同质变对于量变。对于具有狂想气质的科学家，无不具有艺术家的想象力。
正如牛顿坐在苹果树下，看着苹果落地而发呆，然后疑问苹果为什么会落地。这一幕就像话剧里面的场景，也是童话书中可爱小卡通。那个小牛顿开始狂想！正如爱因斯坦，发现相对论的时候就像是一个自言自语的痴呆，有时那么着迷于自己的沉思，也会沉思和陶醉在自己的小提琴音乐里。不论是沉思里还是音乐的跳跃里，他的音乐里肯定有一曲是狂想曲。整个宇宙似乎都在他狂想着的脑海中。
因此，科学需要狂想，需要一种热情，这种热情就像花儿开放一样地美好，也像孕妇生产一样苦痛和焦灼。而更多的时候，科学是枯燥的、烦琐的、甚至无趣的。尤其在你的想像受到局限，在科学中充满了很多夭折和破坏，充满太多狂想造成的疯狂，而且成为一种熟视无睹的欲求和潮流的时候。那么，科学就是危险的。
因为，科学是阶梯，是武器。阶梯在送你去高处的时候，并没有为预见可能出现的倒塌做好保险准备。武器更是双刃剑。而这样的双刃剑还是很让人有后顾之忧的。
如果狂想者能够像牛顿一样的谦虚*实，言称自己的.终生之成就不过如同偶尔在海边荣幸的捡到的贝壳，浩淼海波，他以无比崇敬的心情感恩于造物主。爱因斯坦更是以人类之和*共处为自己终生之志愿，奔走于反*的道路中，并其个性随和、天真、朴实、宽容大度。
狂想者只有在闪烁着人性光辉的时候才能成为造福人类的大科学家，不然还是做个凡人的好。脚踏实地的做个科学工作者，希望如此，会少了浮躁、好胜、斗气，自然也会少了危险。
即使没有狂想，也不要疯狂的沽名钓誉、唯利是图者。
假如记忆可以移植，我要把发明家的记忆移植给我。我要发明这样一种汽车：如果你走到车前，就会发现你的车是用超薄的“激光铁”做成，而且都是以太阳能做能源，里面用的是高级弹簧棉，这样将会大大减少废气污染，而且又节约了大量的能源。更令人惊奇的是，没当它碰到了别的车，它就会像皮球一样被弹回去，不过只被弹出去一点五米，即使你风驰电挚时相“吻”，它也只会被弹回去一至两米，坐在高级弹簧棉上面的人也会安然无恙。哈哈，到那时候发生的交通事故对人和车辆就没有什么伤害了。车上害会有26个英文字母，在黑夜里，你只要按一下“A”键，车灯就会照亮前方200米之内的路，而且发出的光犹如一道彩虹！除了“A”键，其他键都会有不同的作用：“B”键可以让你的车像潜水艇一样遨游海底世界，“C”键可以让你的车像潜水艇一样浮出水面；“D”键可以让你在天空中飞翔，“E”键可以让你快速登上山顶……
假如记忆可以移植，我要把宇航员的记忆移植给我。我就可以驾驶宇宙飞船在太空中遨游，探索太空中有生命的物件；我还可以驾驶宇宙飞船，经过几个小时的旅程就到了月球上，我走出飞船，感觉轻飘飘的，内心的激动简直无法用语言来形容。我看见深蓝色的太空中有许多星星，真想摘一颗下来带给我的好朋友们欣赏。我用特制的望远镜遥望着地球，在看看脚底下的月球，才感到地球是多么的庞大，月亮是多么的渺小。我拿出特制的摄像机把我看到的情景摄制下来，想看到朋友们看到这美丽的景色时时怎样的惊喜。
可是现在的我还是一个比较任性、什么都不懂的我，要想实现这么远大的理想还有一定的难度。那么我现在只有一个小小的愿望，那就是：假如记忆可以移植，我要将我的任性和我的不懂事从我父母的脑海中轻轻擦去，然后将我的孝顺、我的听话重新移入父母的脑海里，让他们的脸庞永远绽开舒心的微笑。
秋天到了，所有的叶子都换上了黄色的舞服。我旁边的叶子说：“朋友，我们要准备来一场舞会了。大地正等待着我们的到来，等来年春天，新的叶子又会长出来的。”可是我看了一眼冷冰冰的大地，就害怕地摇了摇头，舍不得离开大树妈妈温暖的怀抱。过了一会儿，来了一*凉风，把我们吹得东倒西歪。我紧紧拉住枝头，生怕会掉下去。可是，有几片叶子被吹落了。他们跳着舞，高兴地大叫着，迎接着这最后一场狂欢，然后慢慢地落到了泥土之上。
过了几天，一个小男孩来到树下，准备捡几片叶子做标本。有几片叶子迫不及待地想下去，于是使劲地摇摆着身子，仿佛在说：“选我吧，选我吧！”而我却惊慌地闭上了眼，内心好像一只被关在笼子里的兔子，通通乱跳。我朋友安慰我说：“不要害怕，总有一天，你也会掉下去的。”
时间匆匆而过，不会因为任何的留恋和不舍而停留。转眼到了深秋，树上的叶子已经大部分都飘落了，只剩下最后几片还在风中摇曳。在一个阳光明媚的早上，我的朋友说：“我该下去了，祝你好运！”说着，它猛地一晃，就微笑着，飞了几圈，慢慢地落了下去。
又过了几天，这棵树上就只剩下我了，孤零零地在寒风中瑟瑟发抖，身上还披上了一层厚厚的霜，但我还是紧紧地抓着树枝。在一个寒冷的晚上，我终于想着：我下去吧，去寻找我可爱的伙伴们吧。然后我松开了手，飘落了下去。在我飞舞的那一刻，我觉得我像是一只鸟儿，享受着这短暂但却无比自由的时光。我欢快地叫了一声，然后慢慢地也落到了柔软的土地上。
冬天的第一场雪终于来了。我和伙伴们紧紧地挨着，盖着厚厚的雪土，安静地睡着了。我做了一个甜甜的梦：冬爷爷滑着雪走了，树上的第一片嫩芽已经冒出来，正向我们热情地招手呢，感谢我们化作春泥，滋养着新的生命。春天来了！
无论在东方还是西方，几乎世界各国的史书上都记载着一种奇妙的生物——龙。这种生物集智慧、长寿、力量为一身，几乎成了神的代名词，一提到龙，人们总怀着崇拜、敬畏的心情。然而，*百年来，人们再没有见过龙的身影。龙真的不存在吗？还是，有另一种可能？
在科技高度发达的今天，人们对广阔海洋的了解还十分有限。谁也不知道在那终年一片黑暗的万米海底是否翻腾着那庞大而又矫健的躯体。
龙是一种孤傲的动物，它们喜欢独居并不屑于与人争斗。因此当人们占领了所有的陆地后，龙就选择了海洋，并且它们的智慧也能让它们躲过人类种种深海探测仪器的探测。
但龙的忍耐也是有限度的，当自己最后的家园也遭到侵扰时，它们也会选择还击。龙极高的智慧和上千年的寿命造就了它们陆海空三栖的生活能力和强大的法力，使它们能够神不知鬼不觉地让入侵者莫名其妙地送了小命。我时常怀疑百慕大地区是否住着一条神经过敏或暴躁易怒的龙。
龙对人类的一切都不屑一顾——除了金钱。龙似乎对闪闪发光的金币和宝石有着浓厚的兴趣。大多数龙在漫长的一生中不停地把财宝搬回家并趴在上面睡觉——尽管这个“床”的舒适程度还比不上地板。古代的统治者常用大量的金钱来向龙换取对人民的统治，只要龙往他身后一站，谁还敢造反。龙的宝藏也吸引了大量的屠龙者，他们花费毕生的精力来寻找龙穴，尽管找到龙穴并把宝藏运出来要比找到一个金矿并挖出里面的金子困难得多。
然而现在不一样了，龙知道自己去找美国总统只会被“*”揍下来，侥幸不死也得进实验室被“研究”，更何况美元既不发光也不能防水，万一遇上通货膨胀更是亏大了。因此，龙现在也不露面了。
不要以为我是在信口胡诌，现在我身后就有一条龙正在为本**技术顾问。说不定哪天你吃饱了饭坐在阳台上，边打饱嗝边剔牙齿时，就能看见我骑着一条龙飞过——到时可别怪我没事先通知你——而把牙签扎到舌头上。
音乐，就像通往人内心世界的桥梁。当你听一首欢快的乐曲时，心情是愉快的；当你听一首悠长的乐曲时，心情是沉静的。
我喜欢听音乐。每当我听一首音乐时，仿佛自己穿越到了音符的世界。
我最喜欢听的音乐之一是《森林狂想曲》。她是一首与自然融合的音乐，有着自然生命的灵魂。现在，我带你一起走进音乐的世界，聆听大自然的声音。
音乐开始了。一个类似蟋蟀的“唧唧”叫声冲进我的耳朵，音调由低沉到高昂，节奏由舒缓到紧张，当声响到达最高点时，突然，无数音符争先恐后地从音响里“涌”了出来，有的像牛哼，有的像犬吠，有的像蛙鸣，又有的像风吹过树林，树叶弹唱的“协奏曲”。
闭上眼睛，仿若置身于一个大森林中，每个精灵都在用自己的歌唱呼唤太阳公公的到来。
雄鸡一唱天下白。当阳光洒满森林，音乐节奏开始变的紧张而明快，像是进入了白天最繁忙的时刻，每只动物都在紧张地工作。小松鼠正在一棵又一棵大树上跳来跳去，那机灵的小眼睛左右眺望，仿佛在问：“哪里有松果，哪里有松果？”几只小猴子正在叽叽喳喳的吵闹，是在争食物，还是……
一段忙碌之后，音符的数量变少了，估计是小精灵们忙了一天，累了困了，音调也慢慢变低，好像到了宁静的夜晚，小精灵们躺在温暖的小家睡着了。当我认为这首乐曲也就为此停止时，突然又欢快起来，这给了我很大的惊喜。
原来森林虽然睡着了，但夜幕下还有一个肉眼几乎难以察觉的世界——昆虫王国。在这里，依然灯火通明，没有了“大朋友”们的侵扰，他们翩翩起舞，你追我赶，尽情地飞舞着。
终于，音乐慢慢地轻轻地静静地停了下来，留给我们的是一片宁静祥和，让我们充满无限遐想。
睁开双眼，眼前宛如呈现出一个宁静、和谐、绿色的*。
——狂想曲作文 (菁华3篇)
无私的给予是快乐；接受挑战是快乐；忘记失败，汲取教训是快乐；原量与宽容是快乐......其实，只要你擦亮眼睛，你就会发现，生活中的快乐是无计其数的，它们就像一个个调皮的孩子，跟你捉迷藏着，只要你留心，就知道其实拥有快乐是如此简单。
无私的奉献是快乐。人们常说：“助人乃快乐之本。”在你帮助别人的同时，自己也是快乐的。“送人玫瑰，手有余香。”在别人摔跤时的一把搀扶，在别人失落时的一句问候，在别人有困难时的一臂之力......都会使别人感到快乐，同时，你也会得到快乐的．快乐不是自动撞到树上的兔子，不是天上掉下的馅饼，更不是你坐在家中就会飞来的横财．只有无私的奉献与给予你才会快乐．因此，奉献是快乐的．
竟争是快乐的，敢于接受挑战更是一种说不出的快乐．不要因为身边有对手而闷闷不乐，而更应该为此感到快乐．有对手的存在，更能激发你前进的斗志．一个高手的悲哀不是因被别人打败而悲哀，而是为身边没有对手而悲哀。”高处不胜寒“的感觉是不快乐的。只有两人在竞争的同时，不断地完善自我，提高自我，才能使自己变得更充实，更有实力。因此，竞争也是快乐的。
原谅与宽容是快乐的。不要为一件小事而斤斤计较，敞开胸怀，把不快全都抛向九霄云外。”比大海更辽阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。“宽容是一种美德，原谅他人的过错，更是一种教养。一声诚恳的”没关系“，会使别人感到无尽的安慰，”良语三冬暖，恶语三春寒。“在宽容原谅他人的同时，你会发现，身边的朋友越来越多了。所以，原谅与宽容也是快乐的。
快乐如此广博，而拥有它又是如此简单。它是一座巨大无比的金矿，取之不尽，关键的是你能否用自己的眼睛发现它。行动起来吧，你会发现，快乐如此简单！
要说我们的数学课，那可真是独一无二呀，每一天，都是一首前无古人，后无来者的超级狂想曲。不信，你听着。
第一乐章：序曲。曲名：河东狮吼。时间：上课前。
“家庭作业没交的人，都给我站起来。”我们还没见着王老师哩，就先听见她的吼声了，真可谓：粉面含春笑不露，丹唇未启吼先闻。“董嘉鑫，你的家庭作业交到哪里去了呀？是不是有被你吃掉了呀？”真是一波未*，一波又起“我……放到……家里了。”他努力为自己辩解着。“去，去给你们家打电话，叫你家长送过来。”王老师又吼起来。“我爸爸妈妈去上班去了。”他继续为自己找借口。最后，董嘉鑫实在是拗不过王老师了，只好认命了――练*二十五所有的题抄一遍。
第二乐章：舞曲。曲名：滔滔不绝。时间：上课时。
“今天，我们来讲圆的面积这一课。”接着，我们开始上课了。在这一时段里，我们必须竖起耳朵，一个字也不落地，听王老师讲课，如果落下一个字的话，就会在作业上出错，麻烦也会接踵而至。我们王老师讲课，那可是一绝。她一旦开口，就一发不可收拾。她虽然讲得很慢，而且重点也讲好几遍，但是就因为它讲重点的次数较多，所以我们经常听得快睡着了，可是我们又不敢睡――把被王老师罚。“圆的面积=圆周率×半径×半径。公式是S=3。14×R×R。”
第三乐章：尾声。曲名：奋笔疾书。时间：写作业时
“今天的作业是：练*二十六的1、2、3、4、6、7、8、10、12、18和思考题，下课收。”这时候，我们只能从文具盒中掏出笔，之后，低下头，开始奋笔疾书。1分钟，4分钟，12分钟……这是多么漫长的20分钟啊。“叮――铃铃”下课铃准时地打响了。“快，全都交作业。”王老师又吼起来。
哈，这堂数学课，不对，这首狂想曲，可太有意思了。你们的数学课，是怎么样的呢？？？
蓝蓝的天空，让人想到什么？白白的云，让你想到什么？火红的太阳，让我想到，充满热情奔放的，人情味！各种不同的色彩，都拥有着给人不同的感觉、感受！人人因个性的不同，价值观的不同，而对颜色拥有不同的感觉！
颜色，非常的奇妙，它能借由色彩，显现人们所要表达的意念、心情，像忧愁的蓝色，热情的红色或者是心情灰暗的黑色，让人一看到这种颜色，就能马上体会到它所要表达的！当然，有些颜色可代表多种意义，像白色，很多人会想到护士，温柔且纯洁的白色，但是，也有人会想到丧礼，那哀愁、伤心的白色！除了白色之外，还有许多颜色也能代表各种不同意义！
大家一定都知道梵高，这个有名的印象派画家，他是很多愁善感的人，常把自己的心情表现在他的画作上，像他有两件画他房间的画，非常有名，两间房间的摆设都非常相似，但是，用色的方法却大有不同，在他的第一件画作中，温暖的黄色、黄橘色及橘色都显现出他那轻松愉快的心情，但是，当看到第二件画时，那哀愁的蓝色，*乎绝望的蓝黑色、黑色，让我们一看到画就知道他的心情是多么的低落！不过，他有一件作品，叫“向日葵”，那画中直挺且盛开的花表现出欣欣向荣的一面！看到这张画，每个人心中都会不由自主的温暖心头吧！
色彩，是随处可见的！只要你睁开眼睛，每一件事物都拥有各自的色彩，不睁开眼睛，也有黑色，如果你想了解各个色彩的意义，那就用心去看，用心去体会，一定能感受到各种不同的感觉、意念的！色彩，丰富了我们的生活，色彩，使我们的生活不那么枯燥乏味！色彩，让所有事物变得更生动，变得更美丽！
色彩，听起来是一个不怎么重要的东西，但是，一旦没有了色彩，世界将会变成什么样子呢？所以，在我们的世界里，色彩是缺一不可的！它，是非常重要的！它，是奇幻的，是美妙的！色彩，就像一首曲子，会源源不绝的永远流传于世代！
——月光曲教学设计教案范文五份
一、教学目标
【知识与能力】
掌握本课8个生字，能掌握“谱写、蜡烛、清幽”等生词;正确流利有感情地朗读课文，了解贝多芬创作《月光曲》的经过;背诵第九自然段。
【过程与方法】
学生通过朗读感悟、合作探究等方法，学*作者在写实中融入想象的手法，品味文章关键的字、词、句。
【情感态度与价值观】
体会文中传达出的贝多芬音乐的魅力，感受贝多芬对穷苦劳动人民的关怀，进而培养爱祖国爱人民的情感。
二、教学重难点
【重点】
品味文章的优美语言，理解文中关键词句的含义。
【难点】
体会贝多芬对穷苦劳动人民的关怀，感受爱祖国爱人民的情感。
三、教学方法
多媒体教学法
任务导向法
小组合作探究法
四、教学准备
音乐名曲《月光曲》、ppt课件
五、教学过程
(一)创设情境，导入新课
在导入部分，通过多媒体设备播放贝多芬的名曲《月光曲》，让学生沉浸在钢琴曲美好的氛围之中。
(二)初读课文，整体感知
1.初读课文，解决生字词。(屏幕出示生字词，指名学生读，教师范读，为同学正音)
2.学生朗读课文用自己的话概括课文内容，思考：《月光曲》是如何谱成的?
明确：贝多芬为盲姑娘弹奏两首曲子，第二首是在贝多芬有感于盲姑娘是自己的知音的情况下，即兴创作的，遂成《月光曲》。
3.播放《月光曲》，让学生结合课文谈自己的感受。
明确：鼓励学生大胆发言，自由谈感受。
(三)以句带篇，深入研读
1.赏析重点句子
(1)一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊!”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
（这段文字是语言描写，用兄妹之间的对话，生动传神地表现出兄妹俩相依为命的真情，同时，也表现了妹妹的善解人意以及对音乐的热爱，为后文写贝多芬两次为她弹奏奠定了基础。）
(2)盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说：“谈得多纯熟啊!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧?”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您谈一首吧。”
（体现了盲姑娘不光爱音乐，更能够懂音乐，并且懂得贝多芬的音乐，使得贝多芬引之为知音，因此而创作了《月光曲》。）
2.学生分组讨论：贝多芬为什么会谱成《月光曲》，他是以何种心情创作的这首曲子?
（曲为心声，贝多芬在弹奏月光曲的时候，他的内心一定也是不*静的。面对着眼前穷苦的兄妹俩，面对着自己真正的知音，贝多芬同情之中又有感动，更有得见知音的感慨与激动。）
(四)拓展延伸，理解难点
各小组讨论，派代表发言：贝多芬创作《月光曲》时，内心是怎么想的，他会对兄妹两个说些什么?
(五)小结作业
1.读完本课对你有什么启发?（我们要向贝多芬学*，关爱别人，热爱祖国，热爱人民。）
2.查找并欣赏贝多芬其他作品，向同学们介绍。
六、板书设计
月光曲
兄妹俩：听琴声 月亮升起 微波粼粼
（写作手法:虚实结合、融入想象）
月亮升高 风卷浪涌
贝多芬：弹一曲
创作《月光曲》 月光照耀 波涛汹涌
学*目标：
1、知识与能力：了解贝多芬弹奏《月光曲》的环境、内容，感受《月光曲》的美好 意境，提高学生的鉴赏能力。
2、过程与方法：有感情地朗读课文，初步学*在写实的过程中展开联想的表达方法。
3、情感态度与价值观：感受音乐家贝多芬同情、热爱劳动人民的美好情感。
教学过程：
一、情境导入，激**趣
二、检查预*：1、作者2、字词
三、展示目标
四、讲授新课：
（一）、整体感知（看朗读视频）
1、概括内容
2、谈感触最深的地方。
（二）默读思考
1、贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹？
2、为什么谈完一曲又弹一曲？
（三）合作探究
1、《月光曲》的内容是如何体现出来的，一共几幅画面？（联想）
2、体会朗读节奏，练*朗读。
（四）欣赏名曲
（五）评说人物
五、作业：课外阅读《贝多芬传》
（设计理念）理想的语文课堂是师生生命苏醒、激越、成长的过程，能从新课程观的高度，从生命成长的层次，用动态生成的目光，演绎一种开放的语文课堂文化。本设计旨在让学生在积极主动的思维和情感活动中，自主理解、体验、感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣，给人以人美、景美、曲美、情更美的印象；以朗读为载体、以感悟为主线、以引领学生探究《月光曲》音律、联想画一般意境为重点，感受音乐大师诗一样的情怀。
（教学目标）
1、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，从中体会音乐家贝多芬同情、热爱劳动人民的思想感情；
2、分辨事物与联想，并初步体会二者结合的作用；
3、能有感情地朗读课文。
（教学重难点）体会贝多芬弹奏“月光曲”时的情和景
（教学时间）第二课时
（教学准备）钢琴曲《月光曲》及相关课件
（教学流程）
一、整体入手新授课文
二、变序教学体悟情感
1、品读欣赏，想象“月光曲”的景和情
（1）漫谈对月光曲的认识。月光曲是一首怎样的曲子？作者是怎样描写的？皮鞋匠听贝多芬弹奏，好像看到了什么？有几幅画面？
出示音乐课件：①“皮鞋匠静静地听着”，他眼前出现的画面就藏在语言文字之中。水天相连的地方出现一道银光，银光的范围慢慢扩大，越来越亮，轻纱似的微云，海面上风*浪静，给人轻松、舒畅之感，音乐柔和、舒缓、有细微跳跃；这几句要读得缓慢、*静。②“忽然……”这一段的乐曲节奏明快、激昂；朗读时，语速加快、激昂有力。
（2）盲姑娘好像看到了什么？“皮鞋匠看看妹妹……大海”这一长句。由盲姑娘的神态而产生的联想。（联想是人们的一种思维方式，可以使你所写的事物与未曾出现的事物巧妙地联系起来。这样写有什么好处呢？）①既使我们听到了美好的音乐，又让我们看到了动人的情景。②曲子里的月光美和生活中的月光美被“联想”这个桥梁巧妙地沟通了。③联想在读者面前展开一幅幅图画，使文章内容更充实，表达的感情更深刻。但联想一定要真切自然，千万不能牵强附会，因文害意。
（3）读中感悟：师读（实在事物）、生读（联想）；男女生读，分辨事物（看得见，听得到的实在的东西）与联想（由实在的事物引起的想象）。读出不同的语气和感情。
（4）从兄妹俩的美妙联想中你体会到什么？为什么兄妹俩会由*静的海面想象到波涛汹涌的大海呢？
2、品读文字，理解感悟音乐与故事的联系
第一幅画面：秋夜散步听琴声
（1）一天夜晚，贝多芬在幽静的小路上散步。（幽静：幽雅寂静，心情悠闲，或抬头望月，或侧耳倾听天籁之声，就像*静的海面。）
（2）断断续续（时而中断）的琴声引起了他的注意。他可能会这么想：弹的正是我作的曲子，怎么弹的这么不熟呢？这么晚了，是谁还不休息，这样刻苦练琴？我要不要去帮助他呢？
（3）贝多芬认为自己的音乐是献给人民的；我的艺术应当为贫苦的人造福。因此，他向茅屋走去。
3、第二幅画面：听对话弹乐曲
（1）体会人物感情：（哥哥关心妹妹，妹妹体贴哥哥，多么动人的骨肉之情）“随便”即“不放在心上，不在意”（妹妹懂事、渴望、安慰）。
（2）传授读书方法：抓住人物语言，体会人物情感。
（这是一种很重要的读书方法，通过人物的语言体会人物的感情，然后再把这种感情正确地朗读出来。）
（3）指导对话朗读：妹妹的话读出渴望的心情；哥哥的话读出难过、内疚的语气。
（4）贝多芬听了兄妹俩的谈话，可能会怎么想？
①“这个世界太不公*了，富人花钱如流水，穷人连张音乐会的票都买不起。”②“我的音乐要献给人民。这是多么好的一次机会啊！”③“这一对兄妹多么懂事啊！姑娘又这么渴望听我的弹奏，我应该为她弹奏一曲。”
（5）一股无形的力量推动他走进茅屋，贝多芬进屋看到的和听到的是一致的。①“穷”──点一支蜡烛；②“多难，总记不住”──双目失明；贝多芬听到他们的谈话，又看到了穷兄妹俩，激起了他强烈的同情心。同情、爱怜之感油然而生，这时，他的心中仿佛*静的海面，穿过缕缕薄云，并情不自禁地弹了一曲。
（6）贝多芬弹完第一曲，盲姑娘①听得入了神，②激动地说（指导读这一句话，解释“纯熟”）并推测出陌生人是贝多芬：①这样纯熟的技艺，这样深沉的感情，只有贝多芬才能做到。②当时贝多芬正在小镇上演出。
（7）贝多芬用琴声回答了盲姑娘的问话。
①啊，多可爱的盲姑娘！你虽然穷，却这样爱好音乐，而且竟有这样高的理解水*，欣赏能力。“我在剧院歌厅里，为达官贵人演奏，他们却不懂我的音乐，不明我的心声！”
——雨的交响曲作文500字范文五份
在*时，音乐会给我们带来享受，带来思考，那么雨的交响曲，又会给我们带来什么特别的感受呢？
“叮咚、叮咚”，毛毛雨开始敲打字三角铁，它们一个接着一个落在水沟里，像跳舞的小姑娘。这声音又像是游乐场里的各种欢声笑语，夹杂着孩子们刺耳的尖叫声。
“哒哒、哒哒”，小雨变成了中雨，中雨落在水沟里，发出的声音像琴手在弹钢琴，先是一阵杂乱的前奏，再变得舒缓、柔和，让人心情逐渐*稳下来。
“哔哔哔、哔哔哔……”闪电先生指挥中雨停一会儿，暴雨，打着架子鼓飞上了舞台。乌云观众听了这音乐激动不已。音乐化成了暴雨，落在水沟上，“啪嗒啪嗒。”真好听，我也激动不已，仿佛进入了鼓的课堂，那鼓点的声音，让我感觉身体里充满了热量。
雨渐渐变小了，“嘀，嘀……”小雨在水沟上跳舞，我的心情也变得开朗多了。
“叮咚叮咚……哒哒哒哒……哔哔哔哔哔哔……嘀嘀……”闪电先生指挥三角铁演奏者、钢琴家、架子鼓鼓手一起演奏，水沟里一片欢声笑语，真精彩。我仿佛进入了大剧场，这里的演员尽情地演绎着，有滑稽的，有严肃的，有温柔的，还有粗暴的……
演奏结束了，演员们纷纷下台了，观众们也都散场了，太阳、彩虹都出来了，把每个角落照亮了。这场交响曲真是令人回味无穷。
我喜欢雨，不管是什么样的雨，春天的绵绵细雨，夏天的倾盆大雨，秋天丰收的雨，还是冬天冰冷寒心的雨，都是我最爱的。
我聆听雨轻轻的抚摸大地的声音，“哗哗哗”多么美妙的音乐！在我心情不好时，它能安抚我，使我*静；当然，在我心情好的时候，它就能陪伴我，让我随着这雨的交响曲，望着窗外的美景，思考问题……
我喜欢在雨中漫步，在学校时下雨，周围的同学都会一片哀嚎，我就会开心的把我的伞递给同学，自己跳到雨中奔跑。虽然大家看着我十分不解，虽然因为回家浑身湿透被骂了多次，但每当下雨，我依旧会在第一时间冲出去，感受被雨冲刷的感觉……
我最喜欢太阳雨，因为太阳雨下不大，我还能在下雨时晒太阳，这种感觉是无法想象出来的。喜欢雨的人不多，因为下雨时他们就不能在外面玩耍了，但我不管下不下雨，我都能在外面玩耍。
在小学时，还有和我在雨中一起疯一起闹的伙伴，可到了初中，又哪来的和我一样爱雨的小伙伴呢？
在做作业时，我希望能下一场雨，因为我在雨声中能更好的思考问题；在打电竞比赛时，我希望下一场雨，因为这样我才不会被外面小朋友的嬉戏声影响；在读书时，我希望下一场雨，因为这样我才能做到真正的心静；在无聊时，我希望能下一场雨；在悲伤时，我希望下一场雨；在？
所以，下雨时，请不要悲伤，让我们一起来欣赏雨吧，让我们一起去聆听雨的交响曲！
夏天来了，在这个多雨的季节里，当然少不了雨，它们像音乐家一样，落在哪里，哪里就有优美的交响曲。
有时候，它们会落在海面上，湛蓝深远的海面，雨点一滴上去发出“哒哒”的响声，像是鼓手的鼓点，加上雨水打在沙滩上“啪啪”的声音，好像是观众在拍手鼓掌。这些优美如诗一样的声音，在我的耳边回荡。
有的雨点落在人家的窗户上，雨水流淌下来的声音，像是指挥家有力的手臂，上下随着音乐挥舞。雨水刚落在扇窗户上时，就像沙锤一样，“沙沙、沙沙、沙沙”，急促而有力，让人有一种激昂的感觉。沉浸其中，我好像一眨眼来到了一个战争刚胜利的军团，大家喝酒作乐，时不时哈哈大笑，一片欢乐兴奋的海洋。
雨滴们也可能落在房屋上，压出滴滴的美妙声音，像是小号手正忘情地吹着玲珑的小号。房顶的瓦片是雨水小号手的忠实观众，静静地聆听着这美妙的乐器声。顺着房屋留下来的雨水，像交响曲演出场上，那一束束不停转换着的鲜艳灯光。此刻的我突然感觉被带入了一片宁静的草原，这里的人们在欢乐地劳动，从不有任何怨言，这里草绿花红，还时不时传来一阵阵美妙的鸟叫声……真令人陶醉。
雨水的交响曲，是大自然的交响曲，有手鼓，有观众兴奋的掌声，有指挥家有力的手臂和沙锤，还有小巧好听的小号和鲜艳的灯光。真是一场完美的演出。这声音，有一种说不清的优美，一直在我的耳边萦绕，扩大，再扩大……
在*时，音乐会给我们带来享受，带来思考，那么雨的交响曲，又会给我们带来什么特别的感受呢？
“叮咚、叮咚”，毛毛雨开始敲打字三角铁，它们一个接着一个落在水沟里，像跳舞的小姑娘。这声音又像是游乐场里的各种欢声笑语，夹杂着孩子们刺耳的尖叫声。
“哒哒、哒哒”，小雨变成了中雨，中雨落在水沟里，发出的声音像琴手在弹钢琴，先是一阵杂乱的前奏，再变得舒缓、柔和，让人心情逐渐*稳下来。
“哔哔哔、哔哔哔……”，闪电先生指挥中雨停一会儿，暴雨，打着架子鼓飞上了舞台。乌云观众听了这音乐激动不已。音乐化成了暴雨，落在水沟上，“啪嗒啪嗒。”真好听，我也激动不已，仿佛进入了鼓的课堂，那鼓点的声音，让我感觉身体里充满了热量。
雨渐渐变小了，“嘀，嘀……”小雨在水沟上跳舞，我的心情也变得开朗多了。
“叮咚叮咚……哒哒哒哒……哔哔哔哔哔哔……嘀嘀……”闪电先生指挥三角铁演奏者、钢琴家、架子鼓鼓手一起演奏，水沟里一片欢声笑语，真精彩。我仿佛进入了大剧场，这里的演员尽情地演绎着，有滑稽的，有严肃的，有温柔的，还有粗暴的……
演奏结束了，演员们纷纷下台了，观众们也都散场了，太阳、彩虹都出来了，把每个角落照亮了。这场交响曲真是令人回味无穷。
快来听啊！雨的交响曲快要开始播放了！
瞧！一个个忠实的听众正安静、热切地等待着。到处一片寂静，寂静得都让人觉得有些不耐烦了。
轰隆隆！轰隆隆！听众期盼已久的交响曲终于拉开了帷幕。可它却先来了个下马威，把听众吓得心惊肉跳。雷声接二连三地发了出来。风儿觉得交响曲还不够刺激，特地赶来助兴。它到处跑，把一些胆小的听众吓得瑟瑟发抖，毛骨悚然。
这时，雨姐姐带领着许多雨点儿纷纷降临人间。它生气地对调皮捣蛋的雷弟弟和风妹妹说：你们两个小家伙，在演出的时候去吓‘听众’，真是的！雷和风嘟着嘴，极不情愿地认了错。同时，它俩也收敛了许多。雨儿滴滴答答地唱着欢快的歌，风和雷在一旁伴奏，听众和演奏者一起陶醉在美妙的交响曲中，如痴如醉，流连忘返。滴滴答答！滴滴答答！雨的歌声越来越急促，它好像要喘不过气来了；风儿跑得越来越快，像一匹野马自由自在地在草原上飞驰；雷儿叫喊的次数越来越频繁，每一声都像是一头发疯的狮子在吼叫。地上的雨水越积越多了，出现了一条浅浅的小河。我想：如果把所有雨珠都汇集在一起，那肯定会发大水的。
虽然雨现在大得很，也许会把小孩子吓得哇哇大哭，可是没过一会儿，雨就变小了。慢慢的，雨儿唱累了，雷儿喊累了，风儿跑累了。于是，雨就率领着雷和风回家去了。
大雨过后，空气清新，叶子的颜色仿佛更加翠绿，花朵的香气仿佛更加浓郁，鸟儿的鸣叫仿佛更加清脆。
——《摇篮曲》中班音乐教案范文五份
活动目标：
1、感受《摇篮曲》柔和宁静的音乐氛围。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。
3、体验爸爸妈妈在孩子成长过程中给予的浓浓爱意。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
录音机、摇篮曲磁带、娃娃(数量与幼儿人数相等)
活动过程：
1、音乐导入：
欣赏《摇篮曲》
1)(教师手抱娃娃，轻轻地拍)娃娃想睡觉了，怎么才能让娃娃安安静静地快快睡觉?
2)(教师边抱娃娃边哼唱《摇篮曲》，哄娃娃睡觉)
3)你们看娃娃睡着了吗?他听到妈妈唱歌给他听就安静下来了;
4)我们小朋友来做我的宝宝，闭上眼睛，听听摇篮曲，说说你听了有什么感觉?
5)告诉小朋友：你们小的时候爸爸妈妈也是这样唱给他们听的，摇 啊摇小朋友就慢慢长大了;
2、哄娃娃睡觉
1)引导幼儿抱起自己的娃娃 你的娃娃也想睡觉了，我们一起来唱《摇篮曲》，哄他们入睡吧!
2)放录音，幼儿一起哄自己的宝宝入睡;
3)你的娃娃睡着了吗?轻轻的，不要把娃娃吵醒，轻轻地把娃娃放到“床上”(放回玩具筐)
活动反思：
在欣赏《摇篮曲》时，他们不仅能用安静柔和的嗓声演唱，而且能用动作表示对娃娃的关心：有的幼儿做拍娃娃的动作;有的幼儿做摇摇篮的动作;还有的幼儿做轻抚娃娃的动作，体现了美好的情感。这种生活经验的自然整合，是活动顺利开展的保障。积极丰富的情感是幼儿终身收益、也是他们当前非常需要满足与发展的内容之一。
教材内容分析：
歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》采用由四个乐句构成的一段体，2/4拍，徵调式。曲调优美、抒情。歌词寓意深刻，它通过一个*日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈一片深情和孝顺之心。歌曲在8小节*稳的音调引子进入第一乐句后，中间的八度大跳即刻营造了一个宁静如画的夜晚。第二乐句的切分音节奏的运用富有动感，进一步渲染了宁静的情景。第三乐句(第9-14小节)节奏变得紧凑，旋律呈现起伏，唱出了主人公对妈妈的一片热爱之情，同时也表现了要让妈妈好好安睡的内心情感的流露。句末节奏、音调拉宽又趋*静，形象地描绘了妈妈入睡时孩子露出甜美微笑的生动情景。
学*目标：
1、学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，进一步体验摇篮曲宁静舒缓的音乐特点，用深情、轻柔的声音表达歌曲的情感。
2、指导学生运用柔美、圆润的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感。
3、通过学*、聆听歌曲，感受、体验爸爸妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸妈妈。
教学重点、难点：
能有感情的演唱歌曲，用歌声表达对爸爸妈妈的爱。
教学方法：
这是一首旋律性很强的曲子，我打算主要用听唱法进行教学。
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好。
2、情境导入。
妈妈这个词是世界上最最神圣，也是最最简单的词，她在给予我们宝贵生命的同时，也给与了我们这个世界上最最无私的，最最广博的爱，那就是—母爱！许多人都写了很多很多的歌唱母亲的歌曲和乐曲，同学们你们知道都有那些吗？（《世上只有妈妈好》、《好妈妈》）。（播放勃拉姆斯的《摇篮曲》）我们听到的这首歌曲就是妈妈唱给孩子的摇篮曲，今天这节课我们要学*的这首歌曲是孩子唱给妈妈的摇篮曲，一起来听一听。
二、学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》
1、初听旋律，请学生说说看着熟睡的妈妈会想些什么？做些什么？
2、聆听全曲。
A、大家看一下，这个小女孩是怎么想，怎么做的？
B、听了这首歌，你认识了怎么样的一个孩子？
3、教师范唱。
4、指导演唱。
A、学唱歌曲第一段。
重点学唱：妈妈屋里静悄悄。妈妈屋里怎样静悄悄的？
B、学唱歌曲第二段。
请个别学生朗诵歌词第二段；跟随伴奏学唱。
为表达对妈妈的热爱之情，应该用什么情绪演唱？速度呢？
（用深情、轻柔的情绪，慢速有感情地演唱）
C、学唱歌曲第三段（直接唱歌词，把尾句也加进去唱一唱。）
D、说说尾句有哪些吸引人的地方。
有感情的齐唱尾句。
5、完整演唱。
三、编创与活动
1、有感情地演唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》
2、创编歌曲《唱给爸爸的摇篮曲》。
教学反思：
《唱给妈妈的摇篮曲》是一首以母爱为主题的叙事性极强的歌曲，歌曲表现了主人公对妈妈的热爱之情。在教学当中，为了启发学生对妈妈的关爱，对妈妈的深情，我先用多媒体播放FLASH展示妈妈因为在辛苦工作在桌子睡着了的情景。给学生以视觉冲击！接着再播放录音，视觉和听觉的交替的展现，引发学生由表象进入形象思维。在进行教学时要把握歌曲深情、轻柔、宁静的基本情绪，多媒体再次展示：布满星星的夜空，我给妈妈披花袄情境，讲解歌曲中的结束句，虽然只有一个字，是用哼鸣来演唱的，但是简单的一个字，却包含着我们对妈妈深深的感情，因为我们对妈妈的爱是无法用语言来表达的。经过画面的展示和老师的启发，学生情弦被拨动了，想象的大门也随之打开，眼前不由自主浮现妈妈工作的辛劳和*时对我们的种种关爱。合理的想象不仅渲染了歌曲的情境，表达了歌曲的情感，而且使学生对歌曲的艺术性、性有了更深刻的理解。因此，在演唱时，学生能用轻柔的歌声完美地唱出对妈妈的一片挚爱与真情。但是，本节课，还有几个同学没有掌握好歌曲的旋律，在以后的教学中还应继续改进。
活动目标：
1．感受三拍子的节奏，体会摇篮曲安静、祥和、温馨的意境禾口氛围。
2．学*用轻柔的声音演唱歌曲。
活动准备：
1．脑以及自制的与歌曲内容有关的ppt。
2．男孩和女孩结对盘腿坐在地毯上，面前放一张小床，小床上睡着一个布娃娃，教师面前也如此。
活动过程：
一、在游戏情景中产生学*的欲望
1．情景导入。
师：我是妈妈，(手指面前小床上的布娃娃)这是我的宝宝。
师：(放婴儿的啼哭声录音)我的宝宝怎么哭了?你们知道原因吗?
师：(俯下头贴*布娃娃)哦，妈妈知道你想睡觉了。不哭，妈妈给你唱歌，哄你睡觉。
2．清唱《小宝宝睡着了》。
(教师慈爱地清唱摇篮曲，边唱边根据节奏轻拍娃娃，并播放宝宝哭声渐弱的伴奏。)师：(手指轻压嘴唇，轻声地说)我的宝宝睡着了。我刚才哄宝宝睡觉唱的是什么歌?
师：对，我唱的是摇篮曲，宝宝听着它就慢慢睡着了。为什么宝宝听着摇篮曲就能很快入睡呢?
师：你听过摇篮曲吗?谁来说说、学学你妈妈唱的摇篮曲?
二、学*歌曲，感受三拍子的节奏1．引导幼儿学*拍哄宝宝的动作，感受三拍子的节奏。
妈妈唱摇篮曲时有没有一边唱一边用手轻轻地拍你?是怎么拍的?(请幼儿示范妈妈拍自己的动作。)老师刚才唱摇篮曲时是怎么拍宝宝的?
(幼儿回答后，教师边唱边拍，一开始手抬得高，后面手抬得低；一开始拍得重，后面拍得轻。)让我们一起来学一学怎么拍宝宝。(教师边数三拍子节拍，边带幼儿一起学拍。)2．引导幼儿观看ppt并学*、记忆歌词。
刚才你们说自己妈妈唱的摇篮曲跟老师唱的不一样。是的，摇篮曲有好多。刚才老师唱的这首摇篮曲名叫《小宝宝睡着了》。现在我们一起来看一看这首摇篮曲里唱了些什么。
(出示第一幅图)这上面有谁?它在干什么?
轻轻告诉你旁边的小朋友"星星睡了"。
(教师引导幼儿依次观察图片并学*歌词。)让我们看着图把歌词从头到尾说一遍。
3．完整范唱，引导幼儿体会歌曲安静、祥和的意境和氛围。
4．幼儿唱歌曲。
现在让我们一起来学唱这首优美的摇篮曲。(唱两遍，边唱边按三拍子节奏轻拍。)我们在唱摇篮曲时跟唱其他歌曲有什么不一样?
(唱得轻，特别是最后一句唱得很轻。)对，为什么这首歌曲要轻轻地唱，而且最后一句要唱得更轻一点呢?
(因为怕I吵醒宝宝。／因为星星、月亮睡着了，不能吵醒它们。／声音太响，宝宝会睡不着，等等。)说得真好。那就让我们再轻轻地来唱一遍歌曲，特别要把最后一句唱得轻一点。
三、在游戏中进一步体会摇篮曲宁静、祥和的意境和氛围1．请一部分幼儿当宝宝，一部分幼儿当妈妈(或爸爸)。妈妈抱着宝宝，边唱边拍哄宝宝睡觉。可互换角色游戏。
你们想不想做爸爸做妈妈哄宝宝睡觉呢?
好，现在我们先让女孩子做妈妈，男孩子做宝宝，妈妈抱着宝宝一起唱《小宝宝睡着了》，哄宝宝睡觉好吗?(可交换角色再演唱一遍)2．请幼儿做布娃娃的爸爸、妈妈，哄布娃娃睡觉(爸爸轻拍宝宝，妈妈唱歌哄宝宝睡觉)。
(轻轻地)你们的宝宝睡着了吗?现在让我们轻轻地离开，让宝宝甜甜地睡一觉吧。
延伸活动：
1．搜集并引导幼儿了解不同民族、不同地方的摇篮曲。
2．选择一些好听的摇篮曲在孩子午睡时播放，让孩子们在摇篮曲的乐曲声中、在充满爱意的氛围中进入梦乡。
教学反思：
在小班上学期我想让孩子接触到比较典型的曲子，例如摇篮曲、进行曲等，让他们初步了解音乐有不同的类型，在音乐的活动中能够有稍深一点的探索。
而在这节活动中，我们发现：孩子能够分辨什么样的曲子才是适合睡觉的曲子，而小班的幼儿也特别容易进入情境，能用入境的语言、动作带娃娃睡觉。活动的目标很容易达成。
教学目标：
1、通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律，引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质，并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。
2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
教学准备：
创编一段舞蹈，音带
教学过程：
（一）导入复*歌曲：《小小的船》
教师语言：天黑了，整个大地变得静悄悄的，月亮姑娘来唱歌了，星星来为他伴奏，他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听——（师生合唱，引导幼儿看老师的指挥手势）
（二）欣赏摇篮曲
1、感受音乐的特点
教师语言：夜晚真美呀，就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。（完整听赏音乐）
提问：这段音乐好听吗？听了这段音乐你想到了什么呢？
小结：听了这段音乐你们想到了那么多的事，你们真是用心在听。那你们怎么会想到这些事的呢？
这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢？（再次欣赏，讲讲感觉，教师哼唱加以肯定）
小结：你们说得真好，这段音乐给我门的感觉就是很柔和，很安静的，缓慢的。
2、感受音乐的内容
教师语言：其实音乐就像人说话，每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事，那么这段音乐里讲了一个什么故事呢？让我们一起来听，一起来看吧！（欣赏舞蹈和音乐）
提问：现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢？你是怎么知道的？（结合动作理解：妈妈在哄宝宝睡觉，并开心安慰地跳起舞了）
小结：这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。
3、幼儿表演音乐内容教师语言：在幼儿园里老师就是你们的妈妈，你们就是老师的好宝宝，天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。
教师语言：妈妈哄你们睡觉心里怎么样？你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢？（幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉）
难点：哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。（幼儿个别示范）
表演得逼真（引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝）
4、结束语：小娃娃真的睡了，让我们轻轻地把他放到小床上，我们也该休息了。
教学反思：
在小班上学期我想让孩子接触到比较典型的曲子，例如摇篮曲、进行曲等，让他们初步了解音乐有不同的类型，在音乐的活动中能够有稍深一点的探索。
而在这节活动中，我们发现：孩子能够分辨什么样的曲子才是适合睡觉的曲子，而小班的幼儿也特别容易进入情境，能用入境的语言、动作带娃娃睡觉。活动的目标很容易达成。
教学目的：通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律，引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质，并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。
教学准备：创编一段舞蹈，音带
教学过程：
（一）导入复*歌曲：《小小的船》
教师语言：天黑了，整个大地变得静悄悄的，月亮姑娘来唱歌了，星星来为他伴奏，他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听——（师生合唱，引导幼儿看老师的指挥手势）
（二）欣赏摇篮曲
1、感受音乐的特点教师语言：夜晚真美呀，就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。（完整听赏音乐）提问：这段音乐好听吗？听了这段音乐你想到了什么呢？ 小结：听了这段音乐你们想到了那么多的事，你们真是用心在听。那你们怎么会想到这些事的呢？这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢？（再次欣赏，讲讲感觉，教师哼唱加以肯定）小结：你们说得真好，这段音乐给我门的感觉就是很柔和，很安静的，缓慢的。
2、感受音乐的内容教师语言：其实音乐就像人说话，每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事，那么这段音乐里讲了一个什么故事呢？让我们一起来听，一起来看吧！（欣赏舞蹈和音乐）提问：现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢？你是怎么知道的？（结合动作理解：妈妈在哄宝宝睡觉，并开心安慰地跳起舞了）小结：这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。
3、幼儿表演音乐内容教师语言：在幼儿园里老师就是你们的妈妈，你们就是老师的好宝宝，天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。教师语言：妈妈哄你们睡觉心里怎么样？你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢？（幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉）难点：哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。（幼儿个别示范 ） 表演得逼真（引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝）
4、结束语：小娃娃真的睡了，让我们轻轻地把他放到小床上，我们也该休息了
活动反思：
让幼儿更好地感受音乐，更好地表达对音乐的感觉；体会自己是活动的参与者、操纵者；感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。运用幼儿已有的哄娃娃经验创设了“娃娃要睡觉”的情景，让幼儿感受到轻柔、优美的摇篮曲对娃娃的催眠作用。
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学*需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复*，才能达到更好的效果。
——大班森林狂想曲音乐教案范本5份
设计意图：
1、音乐欣赏是幼儿园音乐教育中必不可少的部分，它能提高幼儿音乐欣赏力，理解力，并能开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐整体素质。
2、《森林狂想曲》形象鲜明，三段体音乐变化明显、突出，便于幼儿分辨，表现旋律的内容，音乐美好、有趣、有意义，很适合大班的幼儿欣赏。
3、我的设计意图是在于通过《森林狂想曲》这一音乐欣赏活动，集艺术、语言、健康等于一体，让孩子们在自由愉快的过程中，提高综合素质，培养音乐活动的兴趣；并希望通过这一活动加强幼儿对环保的认识。
活动目标：
1、通过欣赏音乐《森林狂想曲》，帮助幼儿认真倾听的*惯
2、感受大自然中音响的和谐与优美的同时，初步学会用表情（神态）、动作、来表现不同的音乐情绪。
3、加深幼儿对环境保护的感性认识。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
1、歌表演（歌声与微笑）
2、音乐《森林狂想曲》
活动过程：
一、随音乐跳（歌声与微笑）：
教师：小宝贝们，今天天气真不错，我们一起跳个舞吧，播放音乐（歌声与微笑）师幼共舞。
二、听一听
1、教师以讲述的形式设置悬念，引起兴趣：
师：小宝贝们，你们刚才累了吗？大家今天这么开心，老师奖励给你们一段好听的音乐，我们现在一起来听一听，看看你们听到了什么？听了感觉怎样。
教师放音乐幼儿欣赏
提问1、刚才小宝贝们听到了什么（青蛙、小鸟、知了、蟋蟀、小鸭等）
2、听了音乐感觉怎样（抒情、欢快）
教师小结
这是一首非常有名的台湾乐曲，表现了在台湾的热带雨林里各种动物、昆虫丰富、奇异而和谐的.鸣叫声，加上优美动听的乐器的演奏，奏出了一幅优美的森林狂想曲。今天我们欣赏的曲子就叫《森林狂想曲》。
三、看一看
1、请幼儿第二次边欣赏乐曲，边看画面感受“乐曲和画面带给我们的视听享受”。
提问：1你们看到了什么请幼儿自由回答
2、这样的音乐中森林里的小动物会怎样？请你选一种你喜欢的小动物，进行动作表演，鼓励幼儿表现不同的动物动作。
四、动一动大家一起模仿小动物的样子。鼓励小组幼儿自愿地按音乐内容扮演角色、表现情绪、创编与内容相关的动作。
五、想一想
教师小结；这么美的音乐，这么可爱的小动物，大自然原来这么美！”那就让我们好好的去欣赏自然，保护自然吧！
提问：从现在做起我们应该怎么做（不伤害小动物、植树造林、不践踏草坪、不摘花、不打鸟）等等老师相信你们一定能做到，不光是我们自己做到还要监督我们周围的人好吗？
六、结束部分：播放《森林狂想曲》小动物玩累了，该回家了，让我们和小动物再见吧，自然结束活动。
活动反思：
音乐是表现情绪、情感的最好方式。一直以来我也比较喜欢带领孩子唱唱跳跳。《纲要》中也指出教育活动内容的选择要贴*幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物。要适合幼儿的现有水*，又有一定的挑战性。《森林狂想曲》正是这样一个生动、有趣、富有想象空间并蕴含丰富的情感教育的活动。上完这个音乐活动，我总体感觉比较满意。幼儿都能在我的引导下较认真地欣赏音乐，也能大胆表现自己的情感和体验，活动气氛也挺活跃，仿佛他们一个个就是那森林里可爱的小动物。
活动目标：
1、在感受音乐和感知队形图示的基础上，用动作和队形表现音乐形象。
2、创编舞蹈动作，并选择合适的动作变换队形。
3、学*小组合作，共同完成表演任务。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、音乐、音响设备
2、队形示意图、磁性底板
活动过程：
一、理解队形示意图师：小朋友们，你们好。今天老师给小朋友们带来一张图，这是跳舞用的队形示意图，你知道图中的标记表示什么吗？黑的表示什么？白的表示什么？
师：你们看出来，这表示什么队形吗？这"两横排"是怎么排出来的呢？
教师小结：原来，我们排队的时候，横排要对齐，竖排要对齐，每个小朋友之间还要空开一定的距离，这样跳舞的时候才好看。
师：有没有哪组小演员愿意来试一试，。，排成这样的.两横排呢？
师：排好了吗？"观众们"觉得他们排的怎么样？
师：其他两组想试试吗？这次我可要提高难度啦！我数到10，就要站得像这组这么好，可以吗？
师：刚刚，我们的"两横排"已经排的非常好了。那会不会排其他队形呢？看，这是什么队形？哪些小演员先来试试？注意间距哦。
二、创编动作：
师：今天，老师收到一个通知，森林里面要开舞会了，请仔细听，会有哪些小动物参加呢？——听音乐！
师：有哪些小动物参加啊？他们跳舞时会做什么动作呢？现在，我们一起听着音乐，学一学各种小动物吧！（自由模仿）师：小朋友，这么好玩的舞会你也想去参加吗？那我们也要排练个节目，要不我们也来跳个舞，怎么样？就刚刚听到的音乐，你最喜欢做什么动作呢？
师：现在，我们跟着音乐来跳一跳吧！
三、变换队形：
师：现在我们要来站队形跳舞了。看，这张队形示意图表示什么意思呢？先是"一横排"，再变成"圆形"，那刚刚做的2个动作哪个更适合换队形呢？好，我们来试试看，哪组演员先来挑战？
师：小朋友，你们还会做什么动作呢？那我们是在什么时候换动作呢？
出示新的队形变换图，边换动作边换队形。
师：好，再请一组小演员上来，记住，要换动作变队形哦！
师：你们还想换什么动作呢？（再请一组）师：小演员们可真厉害，跳的舞真不错，现在我们一起去森林里参加舞会吧！
活动反思：
《森林狂想曲》是一首由森林中多种动物鸣叫以及动作发出的声音合成的音乐，旋律清幽抒情，潺潺流水，轻快鸟鸣，仿佛把人带入清新宁静的心境，感受温馨，感受自然，很容易吸引学生的学*兴趣。
在这堂课中，我通过播放视频，音像结合，使学生从各方面感受热带雨林的神奇，体会乐曲中描绘的景象，感受音乐传达给人们的不同情绪，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。然后让学生听辨乐曲小片段，辨别是哪些乐器演奏的，使学生认识笛子、小提琴、吉他，学生对此非常感兴趣，积极参与；接着认识三段主题旋律，随着老师的琴声轻轻哼唱，再听辨，加深学生对主题旋律的印象，然后完整欣赏乐曲给旋律排顺序。
