冬天，下大雪了。兔妈妈要出门去，她怕小兔一个人在家孤单，便给她堆了个雪人玩。兔妈妈走了，小兔和雪孩子一起滑雪，他们一会儿滑上山坡，一会儿又滑过树丛。后来，小兔玩累了，就回到小木屋睡觉。雪孩子在树林里和松鼠玩起来。
雪越下越大，小兔子的屋里生着火炉，可暖和了。小兔睡着了，她翻个身，被子滑到火上被火烧着了。雪孩子看到小木屋着了火，立刻赶回来，冲进小木屋，将雪球扔向烈火，但火越烧越大。这时，小兔醒了，叫着：”妈妈！“雪孩子看到小兔有危险，它勇敢地冲进大火，抱着小兔冲了出来。可是雪孩子的身子已经越来越瘦小了，等它把小兔救出小木屋之后，自己化成了一滩水。
兔妈妈回来了，看到小木屋被烧着了，急得到处寻找小兔。小兔扑过来叫着：”妈妈！“兔妈妈高兴极了。可是小兔看着地上的'一滩水和两个龙眼壳，伤心地哭了。兔妈妈明白了，她安慰小兔说：”雪孩子还和我们在一起。“太阳出来了，水化成水气飘了起来，幻化成一个雪孩子模样的云朵，慢慢地升向高空。
一天兔妈妈找胡萝卜。
兔妈妈说：“小兔你别捣蛋了，快来帮妈妈找胡萝卜。”小兔跳下来跑到妈妈的身边，举起了她吃了一口的胡萝卜，妈妈说：“这个不够咱们俩吃，我要出去找胡萝卜。”小兔拉着妈妈的衣服，说：“你走了我是多么孤单的啊。”妈妈看了一下窗户外，说：“妈妈给你搭个雪人，让她陪你玩，好吗？”小兔马上反应过来说好，它们就搭起了雪人，雪人搭好了，兔子妈妈说：“这下可以了吧，我要出去找胡萝卜了。”
兔妈妈走后，小兔子就和雪人玩起来，最后玩累了，小兔子想睡觉，觉得有点冷，就生了一堆火，烤好后就把火挪到了一边，然后睡着了。结果火烧到别的东西，又把房子烧着了，雪孩子赶紧跑进来救出了小兔子，结果他自己融化了。
兔妈妈回来了，小兔子把发生的事情告诉了妈妈，妈妈说：“咱们的'雪孩子真勇敢！”晚上睡觉的时候，小兔子做了一个梦，梦见了它和雪孩子在空中飞翔着。
冬天到了，天气变冷了。一场大雪过后，兔妈妈要去外面找萝卜。小兔也非常想去，就对妈妈说：“妈妈我也想和你一起去，我一个人在家害怕。”兔妈妈说：“外面太冷了，你不能去，要不然我们一起堆个雪人吧，有雪人陪你你就不怕了。”小兔说：“好呀，好呀！”兔妈妈就和小兔一起堆了一个漂亮的雪人。
兔妈妈走后，小兔和雪孩子玩得非常开心。小兔玩累了，就想回家睡觉了，可是家里有些冷，小兔就给火里添了一些柴，屋子马上就变得暖和了，小兔满意的睡觉去了。火烧得越来越旺，烧到了旁边的`柴堆，又烧着了屋里的家具，可是小兔睡的很香，一点也不知道自己家的房子着火了。
雪孩子看见小兔的家里着火了，就大声的叫小兔，可是小兔睡得很香，它根本没听见。这下雪孩子急了，自己冲进去救小兔，小兔得救了，但是雪孩子却容化了。
兔妈妈回来了，它看到房子被火烧了吓坏了。赶快叫醒小兔，小兔醒来看见雪孩子容化了，心里难过极了。妈妈安慰她说：“雪孩子没有离开我们，它只是变成水蒸汽飘到天上，变成了一朵白云，一朵很美很美的白云。”
从前，有一只可爱的小兔子和它的妈妈住在森林的树洞里。有一天森林里下了一场大雪，兔妈妈发现家里没有红萝卜了，她给小兔子说：“小兔子，家里没有红萝卜了，我要出去找一点红萝卜。”小兔子听了，很不开心！拽着妈妈的衣服，不让妈妈走，妈妈给它讲道理：“外面下雪，非常的冷！你还是在家待着烤烤火。”小兔子不开心的说：“妈妈，我一个人在家待，很孤单！”兔妈妈想着办法，看到窗外雪，说：“有了！小兔子，妈妈给你堆个雪人！这样你就不孤单了。”小兔子非常的开心！小兔子和兔妈妈拿着小铲子，出门开始堆雪人。不一会儿，她们就堆了一个白白胖胖的雪人，小鸟看到可爱的雪人，也帮忙找到树叶，给雪人当头发，小兔子又拿了一个帽子，戴在雪人头上，还给雪人安了又黑又亮的眼睛和红红的红萝卜鼻子。兔妈妈说：“小兔子，你已经有伙伴了，妈妈该去找大萝卜了。”兔妈妈还没有走远，小兔子大声喊着：“妈妈，记得给雪孩子找个漂亮的鼻子！”兔妈妈说：“知道了。”
小兔子在雪白的雪地上推着雪人，玩的不亦乐乎。它和雪孩子一会儿在冰面上滑冰；一会儿它们俩玩起了捉迷藏；一会儿它们来到雪山上，飞滑下来。它们正玩的开心时候，天空又飘起了鹅毛大雪，小兔子赶紧带着雪孩子往回走。小兔子对雪孩子说：“咱们已经是好朋友了，应该亲热亲热。”话音刚落，小兔子就抱着雪孩子亲了好几口。突然，小兔子打了个喷嚏，它说：“好冷！”小兔子就推着雪孩子说：“咱们进屋里烤烤火。”雪孩子为难的表情，不愿意跟它进屋。小兔子恍然大悟：“哦！原来你不怕冷！”小兔子就自己进了屋子，它给炉火上加了一些柴，上床睡着了。雪孩子感觉很寂寞，决定自己去玩。它看一只冻僵的小鸟从天而降，落到冰面上，雪孩子非常友好，把它捡起来，放到它的帽子里，把小鸟送到树上。它玩了一会儿，感觉很累，就靠在树上休息。就在这时，雪孩子突然发现远处冒烟了，它仔细一看，原来是小兔子家的屋子着火。雪孩子飞快的跑到屋子前，从地上拿起雪球，砸向大火，但是火烧的很大，一点点雪根本灭不了火，火越烧越大。雪孩子突然听到小兔子的呼叫声，它赶紧往屋里冲，但是火太大，把它烤的汗水直流，雪孩子赶紧退出来，又想到小兔子在屋里很危险。雪孩子勇敢的'冲进屋里。因为烟很大，雪孩子手忙脚乱在屋里找了老半天，才找到昏迷了的小兔子。雪孩子一把抱起小兔子。门口的火太大，雪孩子抱着小兔子从窗子冲出去。雪孩子气喘吁吁、筋疲力尽跪倒地上，因为火太大，雪孩子慢慢开始融化成水，等小兔子醒来后，雪孩子已经全部化成水，结成薄薄的冰了。小兔子非常伤心！这时，妈妈从外面回来了，兔妈妈看到烧掉的房子，伤心的哭了，嘴子里着急喊着：“小兔子，小兔子！”远处的小兔子听到妈妈的喊声，说：“妈妈，我在这儿！”兔妈妈激动的跑了过去，抱住小兔子。小兔子突然伤心的哭了，说：“妈妈，雪孩子不见。”兔妈妈指着地下的薄冰，说：“这就是我们的雪孩子，它已经化成水了。”小兔子和妈妈再次抱在一起。
我感觉雪孩子非常的勇敢、友好，为了救小兔子，雪孩子都化成了水，真了不起！我们应该向雪孩子学*，帮助别人。
在一个寒冷的冬天的早上，漫天的鹅毛大雪，外面的世界都变成了 白茫茫的一片，不论是树上还是远处的`大山都被白雪覆盖，非常美。有一天，兔妈妈要外出办事，但是害怕小兔一个人在家寂寞，兔妈妈和小兔堆了一个又白又胖的雪孩子陪伴小兔。雪孩子可漂亮了，龙眼核做雪孩子的眼睛，红萝卜做雪孩子的鼻子，小兔很喜欢这个雪孩子。
兔妈妈去找萝卜去了，小兔和雪孩子玩得可开心了。它们又唱又跳，又说又笑，玩儿的难分难舍，可是小兔的玩得太累了，而且天又冰又冷，于是小兔回家了睡觉了。小兔家的炉火很旺，引起了旁边的柴堆着火了，而这时的小兔睡得又香又甜，毫不知情，火越烧越旺。
这是在外面的雪孩子发觉起火了，它很担心房子里面的小兔，于是它不顾自己会融化掉冲进了房子里救出了小兔。等小兔清醒，雪孩子已经融化了，变成了水蒸气飞上了蓝天成为了一朵很美很美的云彩。小兔和兔妈妈伤心极了，期盼雪孩子再回到它们的身边。
——读《雪孩子》有感(10)份
在一个鹅毛大雪的冬天，有一天早晨，白雪铺地，路面上没有一个脚印。兔妈妈要外出办事，小兔偏偏嚷嚷要妈妈陪自己玩耍，兔妈妈想了一个办法：堆了一个又大又圆，又白又胖，漂漂亮亮的雪孩子陪伴小兔玩耍。
小兔和雪孩子玩躲猫猫的游戏，它们又唱又跳玩的特别开心，玩了很久以后，由于天太冷了而且小兔又很累很累，于是它便回家睡觉去了，它感觉家里太冷了，便引着了柴堆将炉火烧得很旺很旺，小兔子香香甜甜进入梦乡了。
睡得香甜的小兔子，丝毫不知道火已经沿着柴堆烧到家里，雪孩子自己在屋外玩，发现小兔家冒起了浓烟，它冲进房间，把小兔救了出来，小兔子看见雪孩子再一次冲进房间，融化自己灭了火。小兔子伤心极了，它看见雪孩子变成了一朵很美的云在天上冲着它笑，似乎在对着它说：“别太伤心，明年冬天我还会再来。”
雪，下个不停，一连下了好几天。有一天，天晴了，兔妈妈要出去办事，就给小白兔堆了一个雪孩子，小白兔给雪孩子跳舞，给雪孩子唱歌听。玩累了小白兔要睡午觉了，屋子里很冷，小白兔就烧了火。
火越烧越旺，家着火了，可是小白兔正在酣睡，什么也不知道，这时候雪孩子发现小白兔家着火了，就冲进小白兔家里去，冒着呛人的烟，烫人的火，找呀，找呀，在火里终于找到了小白兔，雪孩子用全身的力气把小白兔抱在臂弯里，冲出了屋子。
小白兔脱险了，可是雪孩子却昏倒在地，融化成了一汪水。树林里的小猴子、小刺猬、小松鼠，都赶来救火。不一会儿，火就扑灭了。兔妈妈回来感谢大家，是谁救了小白兔？是雪孩子。可是雪孩子变成了一朵美丽的白云，飞到天空里去了。
雪孩子的故事让我感动，雪孩子非常勇敢，他敢冲进大火去救小白兔，舍己救人，救出了小白兔，雪孩子的心灵很美，所以雪孩子最后才能变成一朵美丽的白云，我要向他学*，做个互相帮助、助人为乐的人。
小兔和妈妈住在树屋里，一天外面下着鹅毛大雪，妈妈要出去找萝卜，小兔也要去，妈妈怕他冷不让他去，妈妈想了想不如堆个雪人陪伴小兔玩耍，妈妈给小兔说：“咱们堆个雪人”，小兔兴奋的跳了起来，“好啊！好啊！”他们堆了一个大雪人，雪人又白又胖，脑袋又大又圆，小兔还用燕子姐姐给他的龙眼核做了雪人的眼睛，用胡萝卜做了一个鼻子，雪孩子好漂亮啊。
妈妈让小兔和雪人玩，自己就出去了找萝卜了，小兔和雪人一起又唱又跳，还一起滑冰，玩的特别开心，玩累了就回到屋里，这时屋子有冰又冷，于是小兔就加了些柴火，屋子暖和了，小兔不知不觉睡着了，炉火很旺引然了柴堆，小兔谁的又香又甜，没有及时发现，大火呼呼的烧了起来。
雪孩子发现屋子起火了，就连忙跑回去，看见小兔被困在大火中，冲进屋里，从大火中救出了小兔，可是雪孩子的身躯也被融化了，最后雪孩子变成了一朵很美很美的白云，飘向天空。小兔伤心极了，兔妈妈告诉小兔，雪孩子是一个很善良和有爱心的小雪人，他很勇敢，懂得舍己救人，我们要向雪孩子学*，期盼下一次大雪能和雪孩子再次见面。
一年冬天下了好几天的鹅毛大雪，落在地上厚厚的。兔妈妈要出去找萝卜，小兔也想和兔妈妈一起去，但是外面太冷了兔妈妈不让小兔去，兔妈妈给小兔堆了一个雪孩子，让雪孩子和小兔一起玩耍。
雪孩子和小兔一起玩了滑冰还玩了打雪仗，他们在雪地里，有说有笑，又唱又跳，他们玩得真开心呀。小兔玩累了他回家烤火去了，火烧的旺旺的，他烤了一会火，他就去睡觉了。
雪孩子到外面玩了，突然雪孩子发现了小兔家着火了，雪孩子飞速的向小兔家跑去，这时小兔还在床上又香又甜的睡着，雪孩子勇敢的冲进屋里把小兔抱出来了，可是雪孩子也融化了，等小兔醒来时雪孩子早就化成了水，这时兔妈妈终于回来了，小兔伤心极了对妈妈说：“雪孩子还会回来吗？”兔妈妈对小兔说：“雪孩子一定还会回来的。”小兔在心里期盼着雪孩子再来和他一起玩。
寒冷的冬天，天空中飘着鹅毛大雪，兔妈妈要去买萝卜，小兔觉得很孤单，她非要和妈妈去买萝卜，妈妈给他堆了一个雪孩子，妈妈说：“有雪孩子陪你，你就不会觉得孤独了，玩一会儿就到屋里去烤火”
雪人变成了真的雪孩子，小兔和雪孩子一会儿上山，一会儿到丛林里，又说又笑，玩的特别开心。小兔玩累了，就进屋烤火去了，炉火很旺，小兔睡着了，睡得迷迷糊糊的。雪孩子到丛林里和小松鼠玩耍，雪孩子看见有一个小鸟被冻僵了，雪孩子赶快拿帽子当小鸟的巢，给小鸟取暖。忽然雪孩子看到了远处小兔子的家冒着火光，听见呼隆、呼隆的声音，雪孩子看见小兔的屋里着火了，雪孩子冲进屋里去救小兔。最后小兔救出来了，雪孩子融化了。这时兔妈妈回来了，兔妈妈看见被烧焦的小木屋。小兔向妈妈喊道：“妈妈，我在这儿”小兔扑到妈妈的怀里，伤心极了，对兔妈妈说：“雪孩子为了救我，被大火融化了。”兔妈妈说：“孩子，雪孩子永远陪伴着我们的”。小兔看到了地下的一滩水，太阳出来了，水变成了水蒸气，变幻成了雪孩子的样子的朵云，飘着空中。
今天，我和妈妈一起读了一篇雪孩子的文章，文章说的是一个叫小彬的男孩子，他非常自私，一天他的舅舅给他们幼儿园的小朋友每人都送来一个雪糕，小彬却不分给大家吃，自己一个人坐在教室里吃啊吃，一口气吃完了所有的雪糕。突然间，小彬就变成了一个雪孩子，浑身都是雪白的冰霜，一动也不能动，幼儿园阿姨回来了马上把小彬送到医院，医生都没有办法治疗，这时，一个小精灵出现了，她说：“让幼儿园最好的孩子拥抱一下小彬，他就会好了”。
幼儿园最好的孩子是薇薇，虽然小彬经常欺负她，但薇薇还是毫不犹豫地上前拥抱一下小彬，不一会儿，小彬的寒霜融化了，看着身边的薇薇，小彬不好意思地低下了头。
这个故事告诉我们不能做一个自私的孩子，要学会分享才能得到真正的快乐和大家的友情，还有就是别人有困难的时候也要去帮助别人，这样大家才可以开心地在一起。
冬天到了，天气变冷了。一场大雪过后，兔妈妈要去外面找萝卜。小兔也非常想去，就对妈妈说：“妈妈我也想和你一起去，我一个人在家害怕。”兔妈妈说：“外面太冷了，你不能去，要不然我们一起堆个雪人吧，有雪人陪你你就不怕了。”小兔说：“好呀，好呀！”兔妈妈就和小兔一起堆了一个漂亮的雪人。
兔妈妈走后，小兔和雪孩子玩得非常开心。小兔玩累了，就想回家睡觉了，可是家里有些冷，小兔就给火里添了一些柴，屋子马上就变得暖和了，小兔满意的睡觉去了。火烧得越来越旺，烧到了旁边的柴堆，又烧着了屋里的家具，可是小兔睡的很香，一点也不知道自己家的房子着火了。
雪孩子看见小兔的家里着火了，就大声的叫小兔，可是小兔睡得很香，它根本没听见。这下雪孩子急了，自己冲进去救小兔，小兔得救了，但是雪孩子却容化了。
兔妈妈回来了，它看到房子被火烧了吓坏了。赶快叫醒小兔，小兔醒来看见雪孩子容化了，心里难过极了。妈妈安慰她说：“雪孩子没有离开我们，它只是变成水蒸汽飘到天上，变成了一朵白云，一朵很美很美的白云。”
自从我读了《雪孩子和蒲公英》后，感受颇深。这本书是著名作家徐鲁之作，内容全是由诗歌的形式表达出来的，语言优美，读来朗朗上口。
这本书中的每一首诗，写的都极其优美。 比如说其中的一首"地球在哭泣"这首诗内容只短短的几句话，但这短短的几句诗中充分的表达出了地球为何在哭泣。当我读完这首诗的时候，心里忧心忡忡甚为难过，为什么呢？因为这首诗写的非常朴实，切*生活，号召人们爱护环境，保护环境。然而在现实生活中，虽然我们的生活条件发生了翻天覆地的变化，生活富足，但*几年来我们的环境却越变越差，地球不时在哭泣。以前我们拥有的清澈的河流，畅心的小鱼，湛蓝的天空，却离我们远去。
读罢此诗，想来非常痛心，我泪流纵横。随着时间的迁移，现在人们对环境有了清晰的认识，爱护大自然，保护大自然，已成为全人类的共识，保护环境是每个人共有的责任。
这本书不但会让你知道悔改，还会让你进入幻想的空间。比如其中的一首诗《篱笆上的红蔷薇》内容简单而富有情趣：
早晨，
小鸟飞到露水闪亮的篱笆上，
用歌声问候醒来的红蔷薇。
红蔷薇高举小小的银杯，
好像在说：
谢谢你，小鸟，
请喝一杯甜甜的露水……
我边读边想，想到这世上真的有童话的存在吗？,难道真的有小鸟问候我？真的有花朵请我喝茶？我想着想着慢慢进入了童话般的`世界，树上的小鸟用歌声来问候我，地上的小虫子在演奏音乐邀请我参加它们的演唱会，草丛中的玫瑰要我品尝落在她身上的露珠。我和小动物们躺在草坪上玩耍、晒太阳，感觉真好呀！此时我忘记了周围的一切，正当我痴迷之时，突然被弟弟的一声吼叫，才渐渐的把我遨游醒来。
这本书还能大大提高我的写作水*。由于灵感的原因，有一次写作时，我灵机一动，模仿书中的有关诗意随手写下了一首自由诗，此诗还在竞赛中获得一等奖呢。
《雪孩子和蒲公英》这本书虽然是诗歌，但是每首诗的诗意表达得非常有韵味，有情趣。它使我真正懂得怎样生活，怎样做人，怎样学*，怎样处事等等。希望每个人都能够来买这本书，读这本书，更希望大家从书中学到更多更多的知识，了解社会，懂得人生。
今天，我读了《雪孩子》这篇文章。读后觉得很感动，雪孩子不顾自身安危，乐于助人的精神深深感动着我。
文章描述的是有一只可爱的小白兔，和兔妈妈在一起过着幸福的生活。一天，下了一场大雪，兔妈妈要出去办事，小白兔就闹着跟兔妈妈一起出去。兔妈妈就说：“孩子，妈妈给你堆一个雪人，让雪人和你一起玩。”于是，他们就开始堆起了雪人，连小鸟都飞来帮他们堆，不知为什么，雪孩子竟然会活动了，他和小兔快乐的玩着，还帮别人做了很多好事。因为是雪天，小兔觉得冷了，就回家睡觉。他问雪孩子烤不烤火，雪孩子摇摇头，小白兔就自己回去了。雪孩子在外边快乐的玩着。忽然，雪孩子看见小白兔家里有一团火，那是小兔取暖的火，他并不知道，就赶快来救小白兔，火越烧越大，最后雪孩子牺牲了，小白兔却*安无事，小白兔被救后，到处找不到雪孩子，急的快要哭了。
雪孩子为救小白兔牺牲了自己，他的这种乐于助人，勇敢奉献的精神真让我感动，他是我们学*的好榜样！
冬天到了，小兔和它的妈妈住在一个树洞里，小兔的身体像鹅毛一样雪白。兔妈妈把火柴放到炉子里，兔妈妈准备出去找萝卜，小兔听见了说：“妈妈我也要去，”小兔带上帽子坐在椅子上。小兔看起来很难过的样子，兔妈妈说在门堆雪人去，小兔说：“太好喽，堆雪人去了，”
他们来到雪地上，很快滚起了雪球，一会儿雪球就滚好了，小兔拿来两个珠子当做雪孩子的眼睛、一个盆戴在雪孩子的头上，给它当帽子。兔妈妈说：现在你有小雪人陪你，妈妈可以去采萝卜了。
妈妈走后，小兔把雪孩子推到了森林里，它们开始欢跳起来，又说又笑，特别开心。过了一会儿，小兔觉得累了，回到家里觉得有点冷，于是它烧起了火炉，小兔玩地很累了，很快就睡着了。
突然房间着火了，小兔睡得很香，根本不知道家里着火了，雪孩子发现小兔家里起火了，快速冲进房子，把小白兔抱了出来，不一会儿雪孩子身体就融化了，变成了一堆亮晶晶的水。
小兔醒来后，发现雪孩子不见了，伤心极了，兔妈妈对小兔说：“孩子，明年冬天雪孩子还会回来的，我们共同期待吧。”
——《我要做好孩子》读有感范文五份
有一本书在我们实验二小不管是学生还是老师，都知晓，那就是――《我要做好孩子》。书中的人物个性鲜明。又胖又可爱，做人正直的金铃；还有金铃的同桌尚海，是一位袖珍型的“男子汉”，金铃爸爸是位大方慷慨的大学副教授，是让我敬佩的父亲，金铃妈妈做事非常严厉，特别对金铃的`教育是一丝不苟，还有金铃的邢老师真的是威力十足啊！对学生们的犯错是毫不留情的！
我印象最深刻的是《要命的数学》那一章节，从中我懂得了许多道理，比如我们不能骗人，要讲信用，做人要正直，要不然骗别人，最后就是骗自己；还有我知道不能像金铃那样因为考不好而想要蒙混过关，自欺欺人，我引以为戒，考不好没关系，每次检测是对这一间段学*状况的反馈，检测成绩不好，说明这一知识点，我没有掌握好，或者自己的学*状态不佳……我一定要勇敢面对自己的不足，找出具体原因，查漏补缺，这样的我才能有进步！
就像这次英语期末检测，试题卷我都做对了，答题卷上，我竟然5个选择题落做；两个题目从试题卷抄过来，上下个抄错了；还有最后几道阅读题不会做，乱做了，结果可想而知。
从这次的检测中，我明白了――我与“粗心”交上了朋友，也说明还没有掌握检查的方法。阅读题虽然难度高，但也有同学做对，说明我对这一知识点没有掌握。
我想，深入剖析自己的不足，敢于更正，我一定会越来越完美。
这几天，老师带领我们读了一篇黄蓓佳写的著名小说，想必大家都知道是什么书了吧！那就是——《我要做个好孩子》。读完这本书后，我深受启发，让我重新找到衡量好孩子的标准！
这本书主要讲了：毕业生为考上重点中学而努力学*，家长又为帮儿女考上重点中学而四处奔波，找家庭教师帮儿女补课。在书中，我最喜欢的人物是金玲。金玲刚过11周岁生日，身高1米55，体重50公斤，是一个标准重量级选手。虽然她很胖，学*成绩又一般，可我却认为她是一个好孩子。因为金玲的机智、正直和善良打动了我。
金玲的作文最能表现她重感情和她那颗天真无邪的童心。金玲写作文观察很仔细，写的很细腻，她写出来的'作文不像孩子写的那样简单，又不像大人写的那样深奥，她的作文是那样感人，那样令人回味无穷。其中，我最喜欢金玲的那篇文章——《我真想为你造一片森林》，这篇文章令我十分感动，让我十分敬佩她。就连老师也说，让我们好好向她学*。
金玲遇到困难十分机智，她让我为她而感到骄傲。在那次元旦庆祝会上，副班长倪志伟为了让金玲出丑，便排演了一个小品：猪八戒背媳妇。在这个小品中，倪志伟故意让金玲演猪八戒，让尚海演猪八戒的媳妇。不仅如此，倪志伟还说了许多话挖苦金玲。金玲气愤不已，心想：明着斗，不行，咱暗着斗！于是，金玲就在《我应该向英雄李*乐学*》的这篇作文里把倪志伟的坏事抖了出来，表面上看是把倪志伟与李*乐对比，可金玲的用意却不是这样，大家也许都猜到了吧！你看，金玲还是很聪明的哦！老师看了这篇文章后，大发雷霆，可为了要证明金玲没有说谎，便收集了全班同学知道倪志伟做的坏事。不查不知道，一查真是吓一跳呀！倪志伟做的坏事真多呀！身为副班长竟有这么多的坏事，他的职位肯定是不保了。金玲，你做的真对，真解气呀！
从金玲身上，我找到了自信，因为我也是一个好孩子。虽然，我已经是一个好孩子了，可我总是觉得比金玲还差那么一点儿，因为我没有她那么机智，所以我要努力，成为比金玲还要好的孩子。从金玲身上，我明白了一个道理：只有朝着自己的目标努力，你就会成功！
这个暑假，我读了黄蓓佳的《我要做好孩子》一本书，这真是一本好书！书中天真纯洁、善良正直的主人公金铃给我留下了深刻的.印象。
金铃很善良，她能把一个从未相识的妹妹像对待亲妹妹一样精心呵护；她很正直，敢把副班长做的一切坏事都抖出来；她很孝顺，当邢老师生病的时候，她第一个去看望 。
金铃虽然没有什么惊天动地的壮举，但她的心灵里拥有一个美好的愿望——想当好孩子，并一直在为实现目标而坚持。这使我想到了自己，我也想当好孩子，也有自己的一个个目标，但是我在遇到困难和挫折时往往就不能坚持，会半途而废。比如，在拿到书法作品获奖证书时，我很兴奋，但是在练*的过程中，我一直觉得很苦，往往会有放弃的念头。
读了这本书，我知道了想要做个好孩子。首先，要有一颗责任心，只要持之以恒，成功最终会与你握手。我会向金铃学*，努力做一个好孩子。
最*，我读了一本书，书名叫《我要做好孩子》，读后我深受启发。
这本书的主人公叫金铃，她的脸蛋像两个圆圆的肉块，胖嘟嘟的。身高1.55米，体重50公斤，上六年级，学*成绩是中等偏上。她的爸爸妈妈都是大学毕业。妈妈叫赵卉紫，不熟悉的人容易听成“卉子”，觉得像日本名字，从前王老师就问过金铃：“你妈是不是有日本血统？”爸爸叫金亦鸣，是在本市最著名的一所大学里教书，副教授已经当了5年，目前正在往教授这道门槛上跨越。
我觉得像金铃这样的小女孩怎么就不能称为好孩子呢？如果像她那样的孩子还不是好孩子，那什么样的孩子才是好孩子呢？书中刑老师的一句话我非常认同：你已经是好孩子了，一个能写出这么好的`文章的学生，凭什么不能成为好学生？老师现在已经想得很通了，好学生的内涵很丰富，它不完全是由100分组成的。老师相信你将来能做成了不起的事，是一个*凡而灵魂伟大的人。好好努力吧，金玲同学，好孩子！
这本书令我最深有感触的一句话是：“因为我就是可怜的老鼠，我们班的好学生胡海，刘娅如......他们就是讨人喜欢的猫！老鼠太可怜了，没有人喜欢的动物，活得太委屈了！”
我常常想：“金铃和我真像啊！”
《我要做个好孩子》是寒假时要求阅读的一本书，那时时间仓促本想随便读读就交差，但是我一读开头，就欲罢不能地读到结尾，我爱上了这本书。
这是一本故事书，作者黄培佳阿姨写一个叫金铃的女孩一直坚定要做一个好孩子。金铃作文写得特好，曾获得过市里的奖，有一次妈妈和她去长江百货公司买书包，看见红纸上写为了庆祝长江百货公司开业十周年，只要写一篇关于长江百货的作文就可领奖，于是金铃想试试，一个星期过去了，金铃获得二等奖，一家人高兴极了，妈妈说：“咱家金铃成了获奖专业户了！”金铃用了新学的'成语――小刀一试，爸爸听了从房里跑出来说：“你刚才说什么――杀鸡用牛刀？！”妈妈和金铃哈哈大笑。和金铃相比，我不如她积极，*时阅读量不多，今后还得向她那样多思考多动笔。
书中金铃比较浮躁，考试成绩忽上忽下，对新换的老师极其不适应，最后终于改正了，这一点很值得我们学*。
通过许许多多的事，她成了一名好孩子。合书沉思，思绪万千・・・・・・
——读雪国有感范文五份
《雪国》这部书，是川端康成在1968年获得诺贝尔学奖的倚仗之一。有人说，这本书是历史上最唯美的获奖作品。
作者这样的写作风格与他自身的经历密不可分。在幼年时，父母均因结核病死亡，其后姐姐和祖父母又陆续病故，他被称为“参加葬礼的名人”，他的一生四处旅行，性格感伤又孤独，这也许是书中主角岛村略颓废的性格形成的原因。
雪国是一个很纯净的地方，终年积雪，看不到任何掩埋在雪下或别的地方的肮脏，即使这样的白净被谁踩了几下，添了几个脚印，也无关痛痒，左右不过一时的凌乱罢了，睡一晚的好觉，这些杂乱又会被落下的雪花重新掩埋，并且看不出任何一丝痕迹。
主人公岛村是一位舞蹈研究者，全书也正是围绕着他与艺伎驹子、少女叶子的感情展开，这两个女孩儿是真真正正的社会最底层，苦苦挣扎着想要生存,一切却只能如那些簌簌落下的雪花一样，消融在人们看不到的角落。
驹子早年被卖到风尘之地陪酒，后一位三弦琴师傅收留了她，令她脱离烟花之地，以卖艺为生。可后三弦琴师傅的儿子得了重病，她不得已再次沦落风尘，以卖身赚钱治病。尽管这样，她面对生活依然是热情的，学琴、记日记、收集烟，她几乎做到了自己能做的极致，却依然摆脱不了艺妓的束缚。
而叶子,她努力地学护理、认真地照顾一个病人，那个病人却依旧去了。她爱她的弟弟，竭尽全力却也未能找到经常与他见面的办法。这样一个美丽的少女，最后的下场却是葬身火海，“她的小腿抽搐，苍白的脸燃烧着……”这样的描写，读便让人痛得窒息。
而岛村，他继承了一笔丰厚的遗产，有妻室儿女，每天无所事事，偶尔通过照片和字资料研究评论西洋舞蹈。他可以为了当年和驹子的一场邂逅，就三次跑到雪国，把雪国当成了一个逃离现实的地方。家境富裕的他，却对生活抱着这样彻底的悲观态度。
我极少读这种诉说民间疾苦的书，读略显*淡，也没有过多的惊天动地的故事情节，但川端康成的这一本书，读看似没有什么波澜起伏的情节,但又能够给读者的内心留下一层淡淡的忧伤，经久不散。
或许这就是他心中的雪国吧，白得无瑕、美得惊心动魄，却又寒冷彻骨。雪下埋藏的到底是什么？我们不得而知。
《雪国》故事在一片银白的国家慢慢露出故事的一角，雪国被莹白色的雪花铺满，将一切丑陋伪善掩盖在尘埃之中。岛村在这里邂逅了美丽依人艺伎驹子，两人一见如故，在雪国的日子里岛村有了驹子的陪伴也不显无聊。从传言得知驹子有未婚夫并重病在病由一不叫叶子的少女照料，而驹子为了筹集医药费而做了艺妓。可当岛村询问时，驹子却矢口否认。没过多久，驹子的未婚夫即将离开人世，照料驹子未婚夫的叶子请驹子前去探望，可无论叶子怎么请求，驹子仍是不去，和岛村缓步离开。驹子未婚夫死后，叶子便在大火中自杀身亡。而岛村也只能站在旁观者的角度，惋惜叶子年轻逝去的生命。
像是一不没有结尾的故事，,最后的雪国火花冲天，将苍白的雪染上了火红般的颜色，埋没在雪地里的是逐渐失去色彩的生命，在茫茫的雪野湮没，融进那片纯白，最终尘埃落定。
川端康成用他含满悲伤的笔墨在纸上写下华丽的篇章，仿佛只要墨汁一点便会在纸上留下艳丽的花。他的故事和他的一样哀伤，幼年失去亲人的痛苦令他的世界观添上了凄凉的色彩。当他以《雪国》《千只鹤》《古都》而获得否无数人梦寐以求的诺贝尔奖后的第三年，他却以含煤气管自杀的行为结束了自己才华而忧郁的人生。
没人能理解他这样的行为，可从他的笔墨中仿佛听见他悲怆的叹息声，命运多桀造成了他的才华和精神。生并非死的对立面，死潜伏于生之中。川端康成的话，仿佛是在向世界述说他依旧存在，存在包含着死亡的生中，升华了一切。
前前后后来这三次了，你说，我走后，你要过正经日子了。
光与影的重叠，景与物的交替，人与人之间的情感，构成了川端康成的雪国，亦构成了每个人的雪国，那美得窒息的风与话唤醒了长久以来人世间最复杂的情感，亦是最质朴的需求。
在这世上，我们终其一生都在寻找自己丢失的另一半，很多人中途放弃了，很多人幸运的找到了，究竟这是徒劳无功的追寻，还是冥冥中不舍弃的真挚。
岛村乘着景外之物的人与光影来到了雪国，那匍匐在宿命下的心与悸动从叶子的温柔开始，驶向了那漫无边际的`荒芜。
“听过形形色色的人说，那些人心里十分喜欢你而当面又不说，总使你依依不舍，流连忘返。即使分别后也还是这样，对方有时想起你，给你写信，大体都属于这类人”
岛村是个靠继承遗产而无抱负无追求的顽固子弟，他用仅存的热情去留心这个虚无的世界，从都市的糜筡到这荒芜的雪国，一如他说，要唤回自然与自己的真挚感情最好是去爬山。他本想追寻生命的真实，真切的感受到生命的存在，却终究看到一切不过都是徒劳，他以*乎悲凉的心境，去看这个世界，即使再美也不过是暮色下镜影中虚晃的移动。他迷恋西方的舞蹈，却从不观看，一如他深信不疑的最美的永远在心间不可获得。一如对待驹子和叶子，因为太难得，不忍去触碰或幻灭。
“因为我把你当朋友嘛，以朋友相待，不向你求欢”
驹子是岛村外向的对立，她积极的面对生活，哪怕是仅存的一丝希望，她也要尽力去挣扎。我想岛村对驹子的好感便是来自于此吧，虽然认为一切的虚无皆是徒劳，但是却还是殷切的期盼有人可以带来不一样的。虽然不过是又一场徒劳罢了。岛村说，驹子给人的感觉洁净得出奇，甚至令人想到了她的脚趾弯都是干净的。
故事开始与结束皆是以叶子为线索，而驹子则在这一切的变故中顺应了徒劳罢了。驹子努力读书，写十几年的日记，勤奋练琴，为报答师傅而卖身做艺妓，爱上岛村等皆是徒劳，她的抗争实实在在，却一如死去的蛾子们，一切都是无用的挣扎。
“她的眼睛同灯火重叠的那一刻，就想在夕阳的余晖里，飞舞的娇艳而美丽的夜光虫。”
若说驹子是肉体上到村的对立，那叶子便是岛村灵性上的对立，叶子的美在于未表现的若隐若现，她不想驹子那般强烈，但却笃定的相信并坚持着，一如她拜托站长照顾她的弟弟，认真并深切的爱着行男，最终在银河倾斜而下的夜里，归结于热烈如火的归途。
雪国，以景为情，以情为景，宛如一幅绝迹，山水飘渺下，一切看似都在改变，一切却又按部就班。我们终究的挣扎都是一场徒劳无功的忘返。
一切看似悲切，却又不痛得深入骨髓，切肤得刚刚好。虚无的凄美……一如我在开头所问，这场追寻的意义到底是在心底还是可以外化出来遇见驹子或是叶子。
读雪国有感600字
不知不觉间，便将雪国看完了。但却莫名感觉心哀。这种心哀，同《一个陌生女人的来信》有些相似，却不如后者来的愤怒，故事的背景是在美丽的雪国。
驹子，一个喜欢写日记的姑娘，为了帮助师傅的`儿子——行男治病，沦为艺伎。然而此男人虽是众人口中她的未婚夫，却只有她知道，他们的关系并没有发展到那一层。甚至，她这别人口中的未婚夫，在回乡等死的时候，还带回来一个女子——叶子，是那女子，终日照料行男。
一切都是徒劳的，都是毫无意义的。写日记、练琴、照顾行男、爱上没有未来的男人，都是徒劳的。但用驹子的话来说，她只是想要活的有尊严，有追求。对于行男，她尽一份责任，对于岛村，她卑微到尘埃里。一年只到雪国来一次的岛村，和为了见一次岛村等待一年的驹子，这天差地别的爱，真是令人唏嘘！
岛村根本不配得到驹子的等待！驹子好傻……男女对待感情，或者说，人与人对待感情的态度，差别真是太大了。在雪国邂逅新感情的岛村，只偶尔想起尚在家中的孩子，从未记得自己的妻子；若是在去雪国的路上就已然对叶子动心，又如何做到对驹子暧昧不清；明明与驹子陷入感情，又为何依然偷偷惦记叶子……
故事的结局也令人心痛，叶子在火灾中死亡，驹子在火灾中发疯，岛村的日子却仍在继续。每个人都会有细腻的各种各样的感情，但如果不能对情感进行控制，真是害人害己。
也许到第二遍读的时候，我才能欣赏到雪国的美吧！
川端康成就是凭借这两部小说获得诺贝尔奖。
我是怀着好奇的心，看看这小说写得有多么的好。不过还好，没有引发我的极度的反感，比较顺溜地读下去的。
读了之后，感觉很**，怎么就获诺贝尔奖了呢？
写得都是一个大男人和两个小女人的故事。故事情节的安排也没什么特别之处。无非是你爱我来我却爱她。
写得精彩的部分应该是当时日本社会的一些风俗*惯及社会底层人物的现实生活。我觉着跟中国的'*惯有很多相似的地方，我一边看一边觉着日本应该是中国的一部分，它咋就一下子变成鬼子向他的母亲施以爪牙和狰狞了呢？
忽然觉着这样的文章可获诺奖，那么我国的文学大家们那是个个都该获诺奖的。
估计评委们根本无法欣赏中国文字之美，而中国的文字翻译成外文更失去了一半的感情色彩的原因吧。
哎，无知人说狂话，是可以原谅的，不过反应的是我的真实想法。
我想真实的东西一般情况下总是美的。
今年的诺奖又评出来了。被白俄的一位女记者作家拿去了。
村上春树又白忙活了不是？
——读《颜氏家训》有感范文五份
寒假里，我读了《颜氏家训》一书，它是由南北朝时期的作家颜之推写的，是我国历史上第一部内容丰富，体系宏大的家训著作，也是一部学术史名著。
《颜氏家训》讲的是一些古时候作为孝子、孝女应该懂的礼节等。在《颜氏家训》里，我印象最深的是“风操”里的第十四章，讲的是父母去世后，父母生前的房子不能进去，父母如果是被斩首的，儿女都不能用刀。父母如果是被烧死的，儿女都不能吃烤肉。父母如果是因喝醉被杀，儿女都不能喝酒。即使这样，但是如果父母是被噎死的，也不能终身不吃东西了吧！我也比较喜欢“治家”里的第三章，讲了一个故事：北齐史都侍郎房文烈，从来没有生气发怒过。有一次下了好几天大雨，家里没有米了。房文烈让仆人去买米，没想到仆人竟然逃跑了，过了三四天才抓到，房文烈语气和缓地问道：“一家这么多人等你买米做饭，你到哪里去了？”居然没有要打仆人的意思。房文烈曾经把房子借给别人居住，那人的仆人却把房子拆了当柴烧，几乎快拆光了，房文烈页只是皱了皱眉头。
听了我的介绍，大家应该也喜欢上这本书了吧！我相信读了这本书以后，大家一定会喜欢上更多中**学的吧！
《颜氏家训》是一本家训类教育书籍。经过颜家后人再三翻刻，因此也成了家训类教育书籍中流传最广的家训之一。
它成书于隋文帝杨坚时期。全书共七卷二十篇：即《序致》、《教子》、《兄弟》、《后娶》、《治家》、《风操》、《慕贤》、《勉学》、《文章》、《名实》、《涉务》、《省事》、《止足》、《诫兵》、《养生》、《归心》、《书证》、《音辞》、《杂艺》、《终制》，内容广泛涉及儒学、佛学、道家、玄学、史学、文学、音韵、训诂、风俗*惯以及当时各地的生活方式，主要是以传统儒家思想教育子弟，讲如何修身、治家、处世、为学等。其中也有许多意义积极的见解。如提倡学*，反对不学无术；认为学*以读书为主，又要注意工农商贾等各种技艺和知识；主张“学贵能行”，反对空谈高论，不务实际。对南朝士大夫虚浮柔弱之风进行了深切的揭露和批判。书中还对南北朝社会风气、*俗经常提出批评，这在当时是难能可贵的。其中《文章》篇专谈文学问题，也奠定了他在中国文学批评史上的地位。《归心》篇宣传佛教思想，这也说明颜之推思想的复杂性。
《书证》、《音辞》两篇讲古书训诂、音韵问题，表现出作者在这方面造诣很深。有人便据这《归心》、《书证》、《音辞》等篇将《颜氏家训》归入杂家。《颜氏家训》，使该家族出了许多人材。颜家十几代人都极为富贵荣耀，担当朝廷要职，这与颜氏家学熏陶是分不开的。颜氏族人在世所得家产最终往往散放社会，只留给后辈这本祖训，并训谕后人谨遵不违，这才有了颜家十几代兴旺。这些事实印证了良好的家庭教育对家族生存竞争的重要意义。现代暴发户总是昙花一现。某市曾于九十年代评出“十大青年企业家”，当年他们是何其风光，却没有几个想到禀祖训，立家规，塑造家学文化。
到今天，才不过短短几年的时间，“十大青年企业家”只剩下寥寥无几。其他人要么犯案进了监狱，要么难以支撑而宣布破产，更何以谈三代富贵？与古人相比，差异实在太大。
早就听说这是一本值得一读的好书，书中讲述了许多行之有效的教育理论。为了丰富自己的教育思想，我怀着谦逊的心情读完这本书。
《颜氏家训》的作者是颜之推，南北朝时期的人。书中包含着作者对教育的理解及他认为的教育孩子方面的观念。这本家训包含的思想同样对现代教育起着指导作用。读后确实明白了许多道理，自己以前一些困惑也涣然冰释，一些想法变得明朗起来。
我觉得以下几个启示应该和大家一起分享：
一、少成若天性，*惯成自然
书中认为早期教育是很重要的。孩子要从小养成良好的*惯。与现代的思想“*惯决定性格，性格决定命运”不谋而合。
绝大多数家长则更关注孩子的智力发展水*，太在乎成绩。于是孩子是否养成好*惯往往被忽视。有些孩子*惯不好，但很聪明，成绩很好，这就会成为父母夸赞的理由。老师发奖状时，如果孩子拿回家的是劳动好的奖状，父母则会不以为然。
二、虚心若谷，胜过闭门造车。
书中教育孩子要虚心向别人请教，不能自以为是，孤芳自赏，这样不利于自己的成长与进步。他强调切磋交流。学*绝不是一个人自我封闭的过程，必须经常与人交流，方能打破自己的局限，以人之长，补己之短。
古人又云：“三人行必有我师。”只要交流一定会胜过自己一个人的努力。于是，我们在教学过程中也要重视培养学生合作意识，组织活动，促进同学间的互助交流，实现思维火花的碰撞。
三、教育受周围环境的影响
颜之推当时已经意识到了环境对人的重大影响，蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之具黑。
家庭环境对于学生个人的成长是很关键的，古代孟母三迁便说明了这个道理。特别是小学生，辨别能力差，最容易受外界环境的影响。
《颜氏家训》是我国历史上第一部内容丰富，体系宏大的家训，也是一部学术名著。认真学*，必会受益匪浅。
今年寒假，我阅读了一本书，一本我一开始怎么也看不懂的书：《颜氏家训》。
寒假前，老师向我们推荐书目的时候，我根本没放在心上，随随便便就订了这本《颜氏家训》。我本以为是一个个精彩的故事，没想到我一拿到书，打开一看就傻眼了，完全看不懂。我本来想放弃这本书，后来转念一想，我男子汉大丈夫，堂堂五尺之躯怎么能被这小小的一本书所吓退。
寒假里，我就拉着妈妈陪我一起读，让妈妈一句一句地解释给我听。妈妈对我说，《颜氏家训》里语句叫文言文，我还没怎么学过，所以看不懂，这也是正常的。就这样，在妈妈的一句一句解答下，我认真读了《颜氏家训》。
读书过程中，妈妈为我解答了很多句子，我也明白了里面许多话的意思。有一句话我特别喜欢，"夫同言而信，信其所亲，同命而行，行其所服。"这句话是什么意思呢？妈妈告诉我，这句话是说孩子心目中家长有威信是他们接受家长管教和建议的心理基础，而一旦家长的权威动摇，家长和孩子之间的关系就变得不顺畅，双方还会常常闹得不愉快。我一听顿时明白了许多，老师不是很多次向我们举例说。有些家长的孩子在家长面前蛮乖的，一到了爷爷奶奶那里就撒泼耍赖，爷爷奶奶没办法就只能依着他；或者对老师说，您帮我说说我的孩子怎么怎么吧，我说的话他都不听，就听老师的。原来这都是爷爷奶奶在家的日常生活中没有在孩子心中树立起威信，太宠溺孩子了，自然而然孩子就会觉得他提任何要求都是有可能被接受的，这样孩子就会养成任性刁蛮不讲道理的坏*惯。
想到这里，我不禁出了一身冷汗。还好，我家里的长辈不宠溺我，看来这就是大家都说我懂事的原因啊！
读《颜氏家训》，让我感触最深的莫过于作者结合个人的亲身经历总结经验，所阐述的自己的家庭教育观点。
早在北朝时期，颜之推就在《颜氏家训》里提出“教子宜早”的观点，可见家庭早期教育的重要地位。无论在东方还是西方，还是时代的变迁，人们都认为儿童是可塑造的。家庭教育从古到今都是有其现实意义的。
颜之推在《颜氏家训》中强调家庭教育中父母要慈爱，也要威严。“父母严而有慈，则子女畏慎而生孝”父母对待儿女要爱子有方。既不可简慢，也不可溺爱无量。简慢只会造成亲子关系淡薄，溺爱只会养育出温室的花朵。爱是大智慧，学会爱孩子，才能在孩子成长的路上感受到家的温暖，生命的美好。父母也要保持威严的一面，在孩子的心中树立威信。理性的光辉是伟大的，孩子在理性中学会思考，学会成长。当今社会家庭教育成了社会大问题，如何培养一个优秀的孩子？对家长老师和社会来说，是个巨大的挑战。“父母之爱子，则为之计深远”父母是儿童一生最亲密的人，最信任的人。父母应该如何爱孩子，教育孩子？也许《颜氏家训》就是我们现代人真正应该学*的典范。
少年若天性，*惯成自然。对孩子及早进行规范训练，是留给孩子最宝贵的精神财富，比你赚多少个亿的家产留给他都强。无论你留给一个败家子多少家产，他都可以在很短时间内挥霍掉，而你培育他*和的心性、养成了他良好的行为*惯，是他一辈子都用不完甚至他的子孙都用不完的财富。
在当今社会，尤其是在中国，由于计划生育政策所带来的很多家庭只有一个小孩的现状，家长通常对小孩十分溺爱，这无疑造就了无数“饭来张口，衣来伸手”的小皇帝小公主，这于家庭的发展小孩的发展无疑都是一个不利的局面，因此，从这点上来说，《颜氏家训》所带给我们的财富应该是弥足珍贵的吧！
而对于我们青少年而言，颜氏所论述的家庭教育观无疑就让我们也认识到一些好的*惯需要我们从小就注意养成，同时我们也绝不能因在家中“独一无二”的地位就“追求”家长对我们的溺爱。
同时，对于我们青年人而言，读《颜氏家训》，其中关于求学和为人方面的论述也能给我们极好的教育意义。
——读美文有感范文五份
尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的*等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。尊重学生，是教师必备的基本素质，是吹拂学生心田的一缕春风。
尊重学生是教师的基本素质，是教育教学的基础。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了尊重同样也谈不上教育。每个人都渴望得到别人发至内心的尊重，在学校就读的学生亦是如此，他们需要得到同龄人、长辈们的尊重，尤其是希望得到教师的尊重。
尊重的力量究竟有多强大，我们一起来看这样一个故事：一个位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没以几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“你和我一样，都是商人。”
一年之后，在一个商贸云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”
就是这样一个简单的举动，一句*常的话，让这位原本衣衫褴褛的他重塑信心，并在自己的事业上有所成就。所有的这些都是由这位商人的尊重开始，往往尊重别人就是在那一霎那又或者是一件微不足道的小事上。
初中生处于人生中不太成熟的阶段，他们有朝气、有活力，可他们也是脆弱、敏感的，会因为老师的一句言辞而自省甚至自责，可能一句批评也会让他们感受到嘲讽。所以，这些都提示我们教师，不管在什么情况下，要始终牢记教师教书育人的使命，始终牢记犯错是人的天性，更何况这些孩子，始终牢记教育从尊重学生、尊重每一位学生开始。用尊重学生去感化每位学生，用尊重去触碰学生内心的最深处，让学生体会由受尊重而带来的那份由内而外的信心。
可是在现实生活中，不时会有一些不尊重学生的现象发生，这不得不令人深思。可喜的是，眼下这种不尊重学生的状况正在逐步得到改变。
比如，学*成绩不好又调皮捣蛋的孩子曾被称作“差生”甚至“双差生”。后来，改成了“后进生”。“后进生”与“差生”相比，虽无实质变化，但听起来却含蓄多了，至少与嘲讽与鄙视撇清了界限。从名称上不再是强化学生的“差”，而是让学生感受到一种继续努力的向上感，这就可以说是一种观念上的进步。
*年来，随着素质教育的实施，学校教育在认识上和观念上都发生了变化，学生的人格也越来越为广大教育工作者所尊重，叫了多年的“后进生”又被悄无声息地改成了“学困生”。虽只是片言之差，却全然隐去了以往的歧视之嫌，且听起来更富人情味。因为在教师和学生的眼里，“学困生”只是由于各种原因在学*上暂时存在困难，成绩眼下还不够理想，但是通过师生的帮助和他们自身不懈努力，明天亦或是后天他们可能就是最优秀的学生。
再比如，学校教育对学生的评价摆脱了“唯分论”，更多的.是从学生综合素质的角度出发，充分利用和发挥学生成长记录袋的作用，让更多学生意识到除了学业成绩的提高外，更需要注重培养自身的综合能力。
看来，从“差生”到“后进生”，再到“学困生”，不只是一个称谓的简单变化；从“唯分论”到综合素质的评价体系，我们看到了人们对教育内涵深层次的理解和对学生处于教育主体地位的普遍认同。这是尊重学生，尊重每一位学生的体现，相信这种尊重会让每位学生都能体会到，并在学生成长成才的逐梦路上起到推进器的作用。
高尔基说读一本好书，就像和一个高尚的人谈话。我读了这本《美文阅读》，对这句话深有感悟，因为在这次与它“交流”中，我认识了许多可爱的小朋友和许多让人回味无穷的道理，如有趣的米勒，孝顺的亚当，大雁的沉思……其中最让我感动的一篇文章，就属《猎人的证明》。
《猎人的证明》讲的是一个作为父亲的猎人，他虽然猎取了许多猎物，但多年来，总觉得没有能找到说服自己价值的证明。虽然他每天猎取动物所得盛多，但他总感到有些惭愧，直到他遇到了一只雪狐。雪狐被陷阱夹到，但为了能逃生，毅然决然得咬断腿，跑掉了。猎人看到这一幕，放弃了追逐。
看完这篇文章使我最感动的是，猎人明明有能力战胜对手，但是在不对等的情况下，猎人尊重了狐狸的逃生意识。在放生地时刻，猎人也成就了猎人的证明。我想说，人和动物的不同就在于动物是出于本能，为了生存，而人却有着一颗懂得敬重、怜悯和宽容的心。我不由得敬畏起这位猎人，他的一颗宽容地心引起我不断地反思。
想想猎人的宽容，我不由得惭愧起来，为我曾经犯过地错事尔愧疚。有时为了一个鸡毛蒜皮的事，和同学吵得赤耳面红，结果不欢而散。看了《猎人的证明》后我更懂得了对人要宽容，体谅、理解他人。以后我一定要以行动做一个，有怜悯之心'、宽容、尊重他人的人。
最后，我希望大家能多读好书，多了解书中的奇妙世界，积累文中优美的句子，让我们的作文水*更上一层楼。
今天看了《史记》，里面有好多怪力乱神的事，例如踩巨人足迹而怀孕。还有许多人天生就带着浓浓的宿命感，例如褒姒得宠，西周灭亡的事。还有司马迁对秦子婴的评价有失中肯。对这些我都持有一些否定态度。感觉秦子婴并非无能之辈，秦朝在他上位之前，早已经摇摇欲坠。他心有余，而力不足，无力回天。他一上位便诛杀赵高，不久后投降刘邦。感觉他的投降是为了保全军民，是仁义的体现。上台即诛杀赵高是他雷厉风行作风的体现。秦始皇尽管好大喜功和残暴，但他统一度量衡，钱币、文字、创建新制度，对社会有一定的贡献。秦二世极度愚蠢，对秦始皇所留下来劳民伤财的事业，大举兴工。又宠幸赵高，拒绝接纳忠言，残忍地杀害同族兄弟，残暴地对待臣民。起义军声势浩大，探子回报实情竟被处死。后面的探子尽捡好听的话，他听后才开心。这与掩耳盗铃无异。秦朝的衰弱是积久的，它的灭亡，与在位的四十六天的子婴关系不大。
读完这章后让我感觉，一个人的智力有限，众人的智力无穷。我们要接受好的与自己有利的建议，并加以实施。做事要果断，当断则断，拒绝拖延。还有我们要正确地对待别人的著作与言论，要懂得去伪存真，取其精华，去其糟粕。每个人的思维和见识都有局限性，我们应该处处抱着学*的态度，尽量让自己思维和见识变广。
看着红绡的诗，不觉升起良多灵感。慌乱中记下。
江边的水悠悠的晃荡着，浅浪一点一点的散开，似我的心绪，随风而开。千里江水正中，一座小亭似朵莲花，正似如穿着红衣的奇女子，妖艳却不似凡间之女子般庸俗。正如一朵小莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。但与莲又略有不同，莲是君子，正似如这女子的内心。清澈而纯白，似这水般，给人以清凉的感觉。这女子偶尔又会与坐客闲谈几句，宛称声公子。
我坐于其旁，静观微风吹卷起她的发帘，仅是一眼之间，早已深陷于她的美貌，纯洁。待之坐客离开后，她微启身，转身向我，浅浅的笑着，打趣一句，公子，看够了么。我双腮微红，姑娘说笑了，看姑娘不似凡间之庸骨，相貌不凡，又知书通理，可否诉之闺号。女子的眸子笑着，雪如。
好名字，我抚手称好，女子本该处于深闺之中，岂可随身而欲，看姑娘是好人家出身，竟有这等闲情雅致，令尊大人竟也放心。我盯着她，等待她宽解我的好奇。她浅笑不变，小女子怎是好人家出身，于江岸打渔为生，爹爹卧病在床，自是无心管教。
我的薄识，也只不过是自己翻看几眼，上不得台面。闲来干完农活，摆完家什，坐亭上远眺几眼，也好散去我的一头愁绪。我震惊，这渔家女儿竟生的这般美丽，不曾听闻。赞叹至极，又多问了几句，姑娘家境贫寒，也能够懂得修身养性，甚好，甚好。
女子接上我的话头，轻笑反驳，小女子只是偶尔礼礼佛，只求精心，养神，怎有修身养性之说？我大笑。好。这女子果是不同凡响，纯洁，我想也是礼佛之人的共同点吧。女子笑道，既是今日遇上公子，也算是缘。民女亦想多留片刻，只是家中有八旬的娘亲，病重的爹爹，夕阳在山，小女子这就要下山去了。我挥挥手，强留不能留，只望吾与姑娘缘分未终，来日再见。
我见亭上再无一人，脱下男装，恢复女身，仍旧痴痴地望着女子的身影的方向长凝，我暗笑，我这女子也为其动之芳心了。
几日之后，我暗派侍人前去打探，江岸**几千里，不闻一处人家。哀叹而归。
这女子或是仙界之仙妪，亦或是我梦中之所向吧。
暑假闲来无事，和儿子到建邺区图书馆办了一张借书证，第一次借书就借到了一本季老的书——《季羡林美文60篇》。季老，季羡林也，字希逋，又字齐奘，当代著名文学家、语言学家、散文家、东方文化研究专家，被称为“学界泰斗”。20xx年去世，享年98岁。在苏教版小学教材中选用了一篇季老的散文《夹竹桃》，而此文也收录在了《季羡林美文60篇》中。
有人说，读一本书，就仿佛和作者在进行对话。读这本书，我觉得，我在静静地听季老讲故事，各种各样的故事，形形色色的故事，人与人之间的故事。《我记忆中的老舍先生》、《回忆陈寅恪先生》等，就描述了他与这些文化人之间发生的点滴小事，而这些小事往往是动人心魄，让我们能感受到文人为人的。有一次在发廊季老与老舍先生遇见，寒暄之后就开始理发。当季老准备结账的时候，店员告诉季老，老舍先生已经帮他付过钱了。而陈寅恪先生更是季老的引路人，一路将他引向文化的殿堂。这也让我想到了我身边的引路人，我的恩师。
此书共分六辑，人物篇、记事篇、景物篇、游记篇、抒怀篇、论说篇。《夹竹桃》一文就收录在景物篇里。这是一篇展现中缅人民友情的文章，借家乡的夹竹桃说事。苏教版教材的编委们煞费苦心地让大家看到了一篇写景写物抒情抒怀的好文章。“然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响……哦，我爱上了夹竹桃。”刚刚教完六年级，这个精彩的片段信口拈来。就连我正在上二年级的儿子，也因为我常常在家里和车上背书而受到熏陶，也能背诵出一段来。对比了原文，我们或许能知道为什么季老要写夹竹桃，以及怎样写夹竹桃的了。
借这样的一本书，我还有一个私心，那就是窥探一代文学大家是如何写文章的。反复阅读了六辑的文章，发现自己才疏学浅，无章可循。季老笔法随性，但总是妙笔生花，经常运用到一些“惊天地、泣鬼神”的文字——“大名垂宇宙”这是在数篇写景文章中都出现的词语。而对于黄昏的描述和对“代沟”的独特认识，也或者是对于朱自清先生《背影》的理解，他认为应该上升到“齐家、治国、*天下”的层次去理解，才能真正体会到这篇名文所蕴含的真精神，认为仅仅拘泥于欣赏父子情，则显得眼光过于短浅了……这种见解让我们感受到虽然是个耄耋老者，但是他的思维一点都不受年龄和活动范围的限制，依然是“奔腾垂宇宙”的。
读这本书我还有很多收获，感受旅行的快乐，寻找生活的幸福，追踪活着的真谛……在《新年抒怀》中，我还看到了仿佛是写自己的文字：“我过去曾多次说到，自己向无大志，我的志是一步步提高的，有如水涨船高。自己绝非什么天才，我自己评估是一个中人之才。如果自己身上还有什么可取之处的话，那就是，自己是勤奋的。”当然，我绝对没有季老千分之一，万分之一的才华，但是对生活的热情和小小的勤奋，却是自己对自己的慰藉。
我还喜欢大声诵读黄昏里这样一个片段：“但是，在门外，它却不管人们关心不关心，寂寞地，冷落地，替他们安排好了一个幻变的又充满了诗意的童话般的世界，朦胧微明，正像反射在镜子里的影子，它给一切东西涂上银灰的梦的色彩。牛乳色的空气仿佛真牛乳似的凝结起来，但似乎又在软软地黏黏地浓浓地流动。它带来了阒静，你听：一切静静的，像下着大雪的中夜。但是死寂吗？却并不，再比现在沉默一点，也会变成坟墓般地死寂。仿佛一点也不多，一点也不少，幽美的轻适的阒静软软地黏黏地浓浓地压在人们的心头，灰的天空像一张薄幕；树木，房屋，烟纹，云缕，都像一张张的剪影，静静地贴在这幕上。这里，那里，点缀着晚霞的紫曛和小星的冷光。黄昏真像一首诗，一支歌，一篇童话；像一片月明楼上传来的悠扬的笛声，一声缭绕在长空里亮唳的鹤鸣；像陈了几十年的绍酒；像一切美到说不出来的东西。说不出来，只能去看；看之不足，只能意会；意会之不足，只能赞叹。——然而却终于给人们关在门外了。”
季老在1986年写到：“青年是未来的希望，除了要爱国，提高觉悟外，还要努力学*业务，要读一些中外文学作品，要成为一个更好的人，光靠政治觉悟还不够，必须掌握‘人类创造的全部知识财富’。”
老师们，大家一起来读书吧！
——读《立德树人》有感范文五份
我今天看了一本书，它的名字叫《混血豺王》，读完后，我不仅唏嘘不已，感慨万千。
故事的主角是一匹豺，它的眼睑间有块醒目的白斑，它叫白眉儿。它有着复杂的血统与身份——它的父亲是条优秀的猎犬，而它的母亲则是一条地地道道的埃蒂斯红豺。因为这个特殊的身份，它在猎犬与红豺的身份间徘徊，也造就了它非凡的一生。我从中学到了好多东西，也被感动了无数次。其中最令我动容的是两个场景：
白眉儿的母亲达维娅，在生白眉儿时产道崩裂，后来又独自东奔西走地为白眉儿觅食，导致身体逐渐恶化，有一天，它终于知道——自己活不长了。它并没有恐慌，也并不畏惧死亡，它唯一的担忧就是幼小的白眉儿，它知道自己死后白眉儿也绝对不可能生存下来，便费尽心机，为白眉儿找了个“后妈”黑蝴蝶。在它生命的最后一刻，它眼睁睁地看着白眉儿离开自己投向黑蝴蝶的怀抱——
去吧，宝贝，但愿你能讨得养娘的欢心。
去吧，心肝，但愿你能*安长大。
在那一刻，达维娅是这样想的……
它明白，有奶便是娘，白眉儿这一去，将永不返回，身体和灵魂都不会再回来了，但它不后悔，母爱是无私的……
还有在幼豺们被猎人挟持的时候，在埃蒂斯豺群走投无路的时候，白眉儿挺身而出，装作狗骗过了猎人，救下了幼豺，其实也就是救下了埃蒂斯红豺群的未来。可是它的身份被豺群识破了。豺与狗早在几百年前就是对立的阵营，彼此都深恶痛疾，是你死我活的水火不相容。于是，它被抛弃了……
更糟糕的是它的两条前腿受了伤，它的尾巴被斩断，它已经无法活动了。猎人们很快找到了它——他们要将它杀死，以解心头之恨。就在这时，阿蛮星，它昔日的主人给了它最后一次机会——重获新生，重新做一条猎狗，然后帮助猎人们杀光埃蒂斯红豺群。
阿蛮星能治好它的伤，能让它重做回风光无限的狗群首领，能给它温暖舒适的环境供它栖息，阿蛮星绝不会亏待它，只要，只要它能背叛埃蒂斯红豺群。
它拒绝了——尽管它对生命充满依恋，尽管它并不甘心灭亡，但是，它同时也深深地明白，主人阿蛮星的手里沾满了无辜的鲜血，也杀死了数不清的豺，是他让它妻离子散，是他让它惨遭抛弃，更是他差点使它的***。白眉儿放弃了这次机会，它发出一声声尖锐的豺嚣：
我是豺！我是地道的豺！我是标准的豺！我的彻头彻尾的豺！
它的生命在猎人的枪弹中渐渐消逝，但它留给我的震撼却久久没有消失，我红了眼眶……
它做过风光无限的狗群首领，也做过被众狗排斥的异类，它当过叱咤风云的豺王，也当过谁也看不起的苦豺，它的一生也曾大起，也曾大落。它的一生是传奇的，它的一生更是充满正义的，它用自己的一生教会了我什么是深明大义，什么是知恩图报，什么是桀骜不羁，什么是舍生取义，什么是视死如归……
读《立德树人》有感500字
风，引领着雨，为大地带来生命的苍翠；太阳，引领着人们走出黑暗的黎明；德，像一颗璀璨恒星，指引着生灵的方向。
诚信，是中华民族的传统美德。古人曰：所谓诚其意者，毋自欺也。意思是：所谓使自己意念诚实，就是不要自己欺骗自己。我在书中看到这样一个故事：吴国国君的儿子季礼曾答应送予徐国国君宝剑，正要送予时，徐国国君却不在人世了，但季礼却郑重地把宝剑挂在他墓前的松树上。让我感动的是：季礼的诚信。季札明知他已看不到，用不了，却依然守约“赠”予他。时光悠悠，岁月匆匆，诚信，依然是人们所追求的。诚信，诚信，就在一个“信”字。假如我们不守承诺，用谎言欺骗了他人，何尝不是在骗自己呢？你欺骗的，都是信任你的人，你欺骗了他们，你，又剩下什么呢？诚信，总会令我们的生命更灿烂……
古语有云：谁言寸草心，报得三春晖。在一声婴儿的啼哭声中，我们来到这个世界，逐渐长大**。但是，你有没有想过，是谁让你有一次游世界的机会呢？又是谁，给了你人生？没错，是父母。是在你发脾气时，在身边哄你、逗你的是父母，在你掉眼泪时，为你擦干眼泪的是父母；当你生病时，因你而着急上火的是父母。父母，给了你多少？数不胜数吧。而你，又回报了父母多少？屈指可数吧。那么，从现在开始，用你的行动，去回报父母的爱吧！让我们从点滴做起，以德待人，去回报父母的恩泽。因为，他们是最爱你的人。
从小，老师就教育我们要乐于助人，与人为善。长大了，我们也成熟了，但理解善，并去践行善的，又有多少人呢？在同一个世界，有许多令人心痛的人和事，那是一片片等待善良的雨露降临的沙漠，等待我们去行善、乐施；同在一片蓝天下，有许多没有爱的`角落，在等待善的探访；有许多需要帮助的人，盼望着春天的到来。我想生命的价值不在于索取，而在于奉献。把道德点燃，让它带来希望，为“德”造一艘小船，让它航向美好的明天……为善良立德建一艘小船，让它驶向美好的明天；把爱点燃，让它带来生命的希望……
正如风引领着雨，正如太阳引领着万物，德，不仅引领着人生的方向，更引领着人们航向繁花似锦的未来……
春天是一个万物复苏、鸟语花香的季节。在这美好的春光里，我细细品味着《立德树人》一书。这本书一共分成十课，有“*礼约己”、“好学为本”、“孝悌善友”……每一课都有耐人寻味的小故事。
我最喜欢第三课“孝悌善”。这课书里面蕴含着敬重父兄、晚辈善于长辈的一种优良道德风尚。《弟子规》中有一句话：亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。意思是：父母喜好的东西，子女要为他们准备；父母厌恶的东西，要为他们去掉。正如《冯玉祥忍饥买肉孝父》这故事一样，当中讲冯玉祥知道家里贫穷，就把父亲给他买饼充饥的钱一个不花地存了起来。过了些日子，冯玉祥到肉店里买了父亲最喜欢的猪肉，煮熟递到父亲面前时，父亲感动得眼泪扑簌簌地掉了下来。
再看看我，常常把自己放在第一位，把父母放在第二位，把好吃的先留给自己，总是嫌父母做的饭菜难吃，经常吵着父母为自己买喜欢的玩具，当父母没有满足我的欲望时，我就大吵大闹，还有时因为小小的事情就顶撞父母。我和冯玉祥相差太远了。因此，我要改掉坏*惯，也要孝敬父母，感恩父母，把父母放在第一位。尊师爱幼，与同学和睦相处。说到做到，在家里忙完功课，我就帮父母做点家务，分担一下父母的'辛劳；逛街时，不必要花的钱不乱花；*时有好吃的留给父母一份……
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“百行孝为先”。
同学们，父母含辛茹苦把我们养大，我们要怀有一颗感恩父母的心，要从小做起，从身边的小事做起，学会孝敬、学会生活。让我们一起为创建文明的社会，美好的生活而奋斗吧！
风，引领着雨，为大地带来生命的苍翠；太阳，引领着人们走出黑暗的黎明；德，像一颗璀璨恒星，指引着生灵的方向。
诚信，是中华民族的传统美德。古人曰：所谓诚其意者，毋自欺也。意思是：所谓使自己意念诚实，就是不要自己欺骗自己。我在书中看到这样一个故事：吴国国君的儿子季礼曾答应送予徐国国君宝剑，正要送予时，徐国国君却不在人世了，但季礼却郑重地把宝剑挂在他墓前的松树上。让我感动的是：季礼的诚信。季札明知他已看不到，用不了，却依然守约“赠”予他。时光悠悠，岁月匆匆，诚信，依然是人们所追求的。诚信，诚信，就在一个“信”字。假如我们不守承诺，用谎言欺骗了他人，何尝不是在骗自己呢？你欺骗的，都是信任你的人，你欺骗了他们，你，又剩下什么呢？诚信，总会令我们的生命更灿烂……
古语有云：谁言寸草心，报得三春晖。在一声婴儿的啼哭声中，我们来到这个世界，逐渐长大**。但是，你有没有想过，是谁让你有一次游世界的机会呢？又是谁，给了你人生？没错，是父母。是在你发脾气时，在身边哄你、逗你的是父母，在你掉眼泪时，为你擦干眼泪的是父母；当你生病时，因你而着急上火的是父母。父母，给了你多少？数不胜数吧。而你，又回报了父母多少？屈指可数吧。那么，从现在开始，用你的行动，去回报父母的爱吧！让我们从点滴做起，以德待人，去回报父母的恩泽。因为，他们是最爱你的人。
从小，老师就教育我们要乐于助人，与人为善。长大了，我们也成熟了，但理解善，并去践行善的'，又有多少人呢？在同一个世界，有许多令人心痛的人和事，那是一片片等待善良的雨露降临的沙漠，等待我们去行善、乐施；同在一片蓝天下，有许多没有爱的角落，在等待善的探访；有许多需要帮助的人，盼望着春天的到来。我想生命的价值不在于索取，而在于奉献。把道德点燃，让它带来希望，为“德”造一艘小船，让它航向美好的明天……为善良立德建一艘小船，让它驶向美好的明天；把爱点燃，让它带来生命的希望……
正如风引领着雨，正如太阳引领着万物，德，不仅引领着人生的方向，更引领着人们航向繁花似锦的未来……
春天是一个万物复苏、鸟语花香的季节。在这美好的春光里，我细细品味着《立德树人》一书。这本书一共分成十课，有“*礼约己”、“好学为本”、“孝悌善友”……每一课都有耐人寻味的小故事。
我最喜欢第三课“孝悌善”。这课书里面蕴含着敬重父兄、晚辈善于长辈的一种优良道德风尚。《弟子规》中有一句话：亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。意思是：父母喜好的东西，子女要为他们准备；父母厌恶的东西，要为他们去掉。正如《冯玉祥忍饥买肉孝父》这故事一样，当中讲冯玉祥知道家里贫穷，就把父亲给他买饼充饥的钱一个不花地存了起来。过了些日子，冯玉祥到肉店里买了父亲最喜欢的猪肉，煮熟递到父亲面前时，父亲感动得眼泪扑簌簌地掉了下来。
再看看我，常常把自己放在第一位，把父母放在第二位，把好吃的'先留给自己，总是嫌父母做的饭菜难吃，经常吵着父母为自己买喜欢的玩具，当父母没有满足我的欲望时，我就大吵大闹，还有时因为小小的事情就顶撞父母。我和冯玉祥相差太远了。因此，我要改掉坏*惯，也要孝敬父母，感恩父母，把父母放在第一位。尊师爱幼，与同学和睦相处。说到做到，在家里忙完功课，我就帮父母做点家务，分担一下父母的辛劳；逛街时，不必要花的钱不乱花；*时有好吃的留给父母一份……
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“百行孝为先”。
同学们，父母含辛茹苦把我们养大，我们要怀有一颗感恩父母的心，要从小做起，从身边的小事做起，学会孝敬、学会生活。让我们一起为创建文明的社会，美好的生活而奋斗吧！
