我喜欢吹泡泡，有一次，妈妈带我去公园玩，还没有进公园，就看见好几个阿姨在摆地摊卖玩具，其中就有泡泡水，有吹的，有打抢喷出来的泡泡，我跑过去让妈妈买了吹的泡泡水，两块一条，里面有好多泡泡水，那个阿姨说可以吹一天呢。
拿到手后，我迫不及待的打开泡泡水，拿出泡泡杆就吹，结果吹破了，然后妈妈说要轻轻吹，我就轻轻吹，还真出来了，对着阳光是彩色的，好漂亮。然后妈妈带着我来到草坪中间，我玩了几分钟，嘴巴好累啊，我对着妈妈说，妈妈就告诉我，累的话，可以用手轻轻的划过，也可以出泡泡，妈妈示范给我看，哇，许许多多的泡泡一下子就钻了出来，有的大，有的小，比吹的还多，妈妈好厉害啊。我开心的照着妈妈那样做，也出了很多泡泡，更加好玩了。
我一下接一下，泡泡们便成群结队地飞了出来，它们是那么轻盈，飞得很远，但是也消失得很快，如果它们能坚持久一点就好了。后来有两个比我小的小朋友，过来抓泡泡，我一边制造泡泡，他们一边戳爆泡泡，我们三个一起玩了很久，直到他们的妈妈把他们都叫了回去。开心快乐的时候，时间都是走得很快的，回家的时候，泡泡水也玩得只剩下一点了。
今天，我们在作文班里玩吹泡泡，同学们都开心极了。
李老师给我们每人都发了一瓶泡泡水，说要看看谁能吹出来又多又大的泡泡。
比赛开始了，有的同学鼓起腮帮子使劲吹，吹出来的泡泡却像小米粒一样小；有的同学吹得又大又多，得到了许多同学的赞赏。同学们吹出来的泡泡好像布满了整片天空，又像一只只在空中飞翔的透明的小鸟。它们越飞越高，只听“啪”的一声，泡泡在天空中爆了，泡泡水像飞腾的瀑布一样落下来，又像许许多多的透明降落伞落到了地面上。李老师吹了一个长长的泡泡，好像一条五彩的绸缎。最有趣的就是凌祥瑞，只见他神情严肃地拧开泡泡水的瓶盖，又轻轻地把泡泡棒在瓶里沾了沾，轻轻一吹，吹了一个超级大泡泡。大泡泡飘到了他的头上，“啪”的一声就破了，泡泡水瞬间就洒了他一头，差点把他淋成落汤鸡。
我喜欢这一堂课，吹泡泡真有趣！
今天，老师让我们试了试吹泡泡。
首先，沙子宜、汪德恒和丁怡萱上场了。他们个个瞪大眼睛，鼓起腮帮子，仿佛有只青蛙在喉咙里似的。“啵！”丁怡萱吹出来了一个泡泡崽子，但马上就夭折了，也许是因为太薄了吧！汪德恒头上青筋爆出，脸圆鼓鼓的，手插在腰间，眉头紧皱，看上去像即将上场的相扑选手似的。沙子宜倒是很轻松，脸上还有笑意呢！上天好像不喜欢她轻松的样子，让她一直不能吹出泡泡来。
我也试了试，发现吹泡泡并没有那么容易。我先用舌头压扁泡泡糖，再包在舌头上用嘴唇抿住用力吹气不管我怎样使劲，怎样一鼓作气地努力，还是吹不出来。我看了看一旁的解芷琪，她也不声不响，自个儿努力。我又转回来，多嚼几次，用力一吹还是吹不出来呀！这让我怀疑起了我吹泡泡的方法。
虽然我没有吹出泡泡，但玩得很开心。这就是所谓的“注重过程”吧！
有一天，老师在教室里举行吹泡泡比赛活动，同学们就赶紧拿出吹泡泡的工具，开始吹泡泡了。同学们的笑声被花果山水帘洞里的孙悟空听见了，就架着筋斗云，到了我们的教室里也来参加吹泡泡比赛。
孙悟空用几根猴毛变出制作吹泡泡的材料，有杯子、吸管、洗衣粉、洗涤精和自来水。他先在杯子里倒上半杯的水，再在杯子里倒进洗衣粉和洗涤精，用吸管搅拌了一下，吹泡泡的工具就做好了。
孙悟空用吸管沾了一下，吹口仙气，从吸管里吹出来有的像体态粗壮的金丝猴吊在树上；有的像善于奔跑的羚羊窜出来；有的像憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶；有的像行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底。对着湖面美滋滋地照镜子。它还吹出了花果山水帘洞，孙悟空用猴毛又变出画笔，把这些透明的泡泡涂上颜色，变得更加生机勃勃，栩栩如生。
他再用仙法让泡泡们动起来，然后把他的猴子猴孙叫出来，还有同学们和这些泡泡动物们一起玩耍嬉戏，最后孙悟空用泡泡吹出了“泡泡王国”四个银光闪闪的大字。同伴和老师连连称赞孙悟空吹的泡泡漂亮无比。老师和同学们称孙悟空叫“泡泡大王”，孙悟空听了就哈哈大笑。
大家就沉浸在“泡泡王国”的热闹活动之中。
小朋友，你吹过泡泡吗？你喜欢吹泡泡吗？今天在作文课上，老师说让我们吹泡泡。听到这个好消息后，我们别提有多开心了，都高兴地一蹦三尺高。恨不得马上变成小鸟，飞出教室，去宽阔的操场上吹泡泡。
开始吹泡泡了，我先把自己的泡泡杯子摇一摇，让里面的泡泡水变均匀。接着，深呼吸一口气，保证自己能够有力气去吹泡泡。当老师一声令下后，我们都开始吹泡泡。我先轻轻吹，哇，一个小泡泡从吸管口冒出头来，我继续吹，它也越变越大，表面的肥皂水不停地翻滚着，好像在泡泡表面打圈。当我觉得它足够的大时，我松开口，然后小心翼翼地抖动吸管，这个大泡泡便慢吞吞地从吸管口掉下来，然后一摇三晃地在空中飘着，好玩极了。最后，它落到地面上，“啪”的一声，碎了。我继续吹，这次我很用力的吹，结果一个泡泡也没吹出来。最后，调皮的我把吸管伸入肥皂水中，“咕咕咕”一连串小泡泡从杯口冒出来，挂在杯壁上，就像是一串透明的葡萄，阳光照射下，它们身上还披着五颜六色的彩虹呢！
吹泡泡真好玩！
——吹泡泡记叙文6篇
以前，我们在三知教育里面玩过好多游戏，比如：抢凳子、捉迷藏、摸人游戏。可是今天我们却玩了一个吹泡泡的游戏。
早上，王老师一走进教室说：“今天我请来了一个小嘉宾。”只见她拉开抽屉，拿出一个黑袋子，让我们大家猜猜里面装的是什么？我心里想里面装的难道是王老师说的小嘉宾呀。不过我们大家都猜不到里面是什么，过了一会王老师公布了答案说：“里面就是刚才我说的'小嘉宾----泡泡水，今天我们要来玩吹泡泡的游戏。”接着老师跟我们大家说：“我不会吹泡泡，谁来教教我呀？”只见陈佳一和徐浩举起了手，王老师请陈佳一上来，他就迫不及待地跑了上来。结果他打开盖子，沾了一点点泡泡水，移到嘴边轻轻一吹。呀！才吹出了一个泡泡，而且非常小的。老师说这个吹泡泡也是有技巧的。于是王老师又接二连三地请了好几个同学上来，果然大家一个比一个吹得要多。
后来，老师让我们大家拿起了自己的泡泡水吹了。只见有的同学吹的像一个米老鼠的耳朵，有的同学吹出的泡泡像一个皮球一样，有的同学吹的像一个小朋友的脸蛋，有的抓住泡泡好像在跟它玩捉迷藏，有的正在一边欣赏美丽的泡泡，还有的同学用手把自己刚吹出来的泡泡打破了。我看到泡泡水的样子，像头上戴了一顶小红帽，身上穿着一件花衣裳，好像在对我说：“不要把我吹光了，留着我下次可以再吹。”
最后，我们全班都在一片欢声笑语的海洋里结束了今天活动。
今天，阳光明媚，万里无云。上课铃声叮铃铃的响了起来，四（3）班的同学们和老师一窝蜂似的齐拥而上，来到操场绿茵地上。
同学们攒着泡泡水，吹起了泡泡。霎时间，泡泡成团，成群，成卷，成片，挤满了天空。
泡泡在阳光下五颜六色，万紫千红。有的裹着橙色的被子，有的身紫色的大衣，有的只能披着银装，与大地拥抱，还有的是“贵族”，它们披着五彩缤纷的彩衣。
瞧啊！那些身材娇小的泡泡似蝴蝶般飞舞，而长得圆滚滚的泡泡漂浮不定，有的一不小心摔了一跤，“啪”的一声破碎了。
泡泡大小不一，大的比一个足球大不了多少，直径大约是10厘米；小的和珍珠差不多，直径大约是1厘米。
泡泡的味道芳香四溢。有的有一股橘子味，有的是带有微微的清香，有的散发出“榴莲”的香味。
泡泡能飘的高度各不相同：最高的能飘到教学楼三楼。它们的寿命也长短不一，有的只能存活1秒，有的却能存活27秒。
泡泡不仅有许多特点，而且它们会做出许多滑稽的动作。
快看这边：泡泡整整齐齐地排着队伍，昂首阔步的飞向蓝天：再看那边：有的泡泡像无头苍蝇似地横冲直撞，有的.泡泡像喝醉酒似的，把排的十分整齐的队伍撞得东倒西歪。另一边的泡泡一窝蜂似的冲上去，有些泡泡好像在玩老鹰抓小鸡的游戏。对面的泡泡像在玩警察捉小偷似的勇往直前......
我仰头一望，成千上万个泡泡盖住了天空。它们有的飞向了大海，有的飞向了远处的山岭。但它们都像飞蛾扑火似的追逐着太阳，感谢给予它们生机勃勃的太阳。我也跟着它们，去追逐那无限的阳光。
“吧唧吧唧？”“哈哈？”咦，这是从哪儿传出的声音啊？哦，原来是我们三年级在开展别开生面的吹泡泡糖比赛，如果你感兴趣的话就跟我一块去凑热闹吧！
一进我们的教室，一股香喷喷的.味道直钻进我的鼻子里，不用说，那肯定是泡泡糖的味道了，同学们坐在位子上，兴致勃勃地做着赛前的准备工作――嚼泡泡糖。
瞧，我们班的同学吹泡泡正吹得多欢那！有的吹出了淡黄色的小桃子，可能是从王母娘娘的蟠桃盛会上拿的吧；有的吹出了浅红色的小樱桃；有的吹出了淡绿色的小鸡蛋，有的吹出了乳白色的小鸽子蛋？真是“八仙过海，各显神通”啊！
有的同学使劲地嚼着泡泡糖，腮帮子一鼓一鼓的，活像是个可爱的小青蛙，眉头皱得紧紧的，脸儿憋得通红，正面的同学看着他难受的样子，为他捏了一把冷汗，憋了半天，连个泡泡的影都没见着，只好耷拉着苦瓜脸，垂头丧气地下台了。
有一次，我走在放学回家的路上，看见超市里有泡泡糖售卖。所以，我就走进去买了几个。
刚出超市，就急迫地拿出一块红色的泡泡糖，并对它说：“小样，今天你逃不掉了。我很早就想吃你们了。今天我就把你送到我的口中。”泡泡糖可怜巴巴地看着我，好像在说：“请不要吃我，你看我颜色那么鲜艳，今天就饶了我吧？”还没等它说完，我就把泡泡糖放进了嘴里。刚开始我觉得酸酸的，慢慢的，没有味道了。我开始吹泡泡了。一开始，我忘了怎么吹，吹得很小。渐渐的`，我越吹越大。最后我竟然吹出了一个特别大的泡泡。我试着把它合起来，可是它太大了。有一些黏在了嗓子里。我费了好半天时间，才把它弄出来。我又对泡泡糖说：“你个小东西，竟敢耍我，看我怎么收拾你。”
突然，我踩到了一个黑乎乎的东西。低头一看，原来是吃过的泡泡糖。我心想，刚才不该那样放肆，现在“报应”来了。我彻底被粘住了，写字像和泡泡糖融为一体，粘在地上一动不动。幸亏我聪明，用随身戴着的校徽轻轻去掉了鞋上的泡泡糖。否则的话，今天我真不用回家了。我虽然把鞋弄下来了，可是我的鞋底还是黏糊糊的。为了防止再发生这样的事，我只能单脚跳着回家了。
怕我糖很好吃，但吃完的泡泡糖不要随地乱吐。一定要用纸将它包在里面，再扔进垃圾桶哦。
小时候，我最喜欢的游戏就是吹泡泡，今天在作文课上，我又跟泡泡欢聚了。
首先，老师让一位同学上讲台做示范。只见徐佳欣自信地走上讲台，他先拔出泡泡棒，然后撅着嘴，小心翼翼地吹着泡泡。很快，一个个又大又圆的泡泡诞生了，真厉害！
紧接着迎来的是自由活动。老师一声令下，同学们顿时在教室里、楼梯上吹着泡泡，到处都是欢声笑语。岳雅斐在一个一个的泡泡里走来走去，兴奋地大喊大叫，过了一会儿才安定下来，开始吹泡泡。那些泡泡有的像一个大皮球，有的像一串晶莹剔透的葡萄，还有的两个在一起就像说悄悄话，可真有趣。我也不甘落后，站在楼梯上和她比赛。看，我吹的泡泡在阳光底下五光十色，数不胜数，好像一只只可爱的小精灵在跟我们打招呼，多好看啊。我仿佛在一个泡泡乐园中，真开心！
看着越飞越远的泡泡，我想：泡泡的生命很短暂，但带给我们的是美丽和快乐，我们也要学*泡泡无私奉献的精神！
以前，我们在三知教育里面玩过好多游戏，比如：抢凳子、捉迷藏、摸人游戏。可是今天我们却玩了一个吹泡泡的游戏。
早上，王老师一走进教室说：“今天我请来了一个小嘉宾。”只见她拉开抽屉，拿出一个黑袋子，让我们大家猜猜里面装的是什么？我心里想里面装的难道是王老师说的小嘉宾呀。不过我们大家都猜不到里面是什么，过了一会王老师公布了答案说：“里面就是刚才我说的小嘉宾----泡泡水，今天我们要来玩吹泡泡的游戏。”接着老师跟我们大家说：“我不会吹泡泡，谁来教教我呀？”只见陈佳一和徐浩举起了手，王老师请陈佳一上来，他就迫不及待地跑了上来。结果他打开盖子，沾了一点点泡泡水，移到嘴边轻轻一吹。呀！才吹出了一个泡泡，而且非常小的。老师说这个吹泡泡也是有技巧的。于是王老师又接二连三地请了好几个同学上来，果然大家一个比一个吹得要多。
后来，老师让我们大家拿起了自己的泡泡水吹了。只见有的同学吹的像一个米老鼠的耳朵，有的同学吹出的泡泡像一个皮球一样，有的同学吹的像一个小朋友的脸蛋，有的抓住泡泡好像在跟它玩捉迷藏，有的正在一边欣赏美丽的泡泡，还有的同学用手把自己刚吹出来的泡泡打破了。我看到泡泡水的样子，像头上戴了一顶小红帽，身上穿着一件花衣裳，好像在对我说：“不要把我吹光了，留着我下次可以再吹。”
最后，我们全班都在一片欢声笑语的海洋里结束了今天活动。
——吹泡泡记叙文合集10篇
昨天早上第一节课，老师带我们班小朋友去多媒体教室上语文课《吹泡泡》。
我们班的小朋友吹出的泡泡五颜六色。有黄色的、绿色的、红色的、蓝色的……像一个个彩球。我看着看着，仿佛飞到了美丽的童话世界，尽情的享受着无穷的'欢乐。
泡泡的形状是圆溜溜的，有的像气球，有的像足球，有的像皮球，还有的像葡萄……泡泡的数量非常多，数也数不清，就像谁在空中撒了一把把花瓣，随风飘来，又随风飘去。一会儿飘到小朋友的脸上，一会儿飘到教室的墙壁上，真是无处不在。
泡泡真是美丽啊！我们班的小朋友都喜欢吹泡泡，你们也喜欢吹泡泡吗？
今天，我正闲着没事做，所以东找找西找找，看见抽屉里有着吹泡泡用的工具，就迫不及待的拿着工具，再叫上几个要好的伙伴们一起到楼下吹泡泡。
吹泡泡的游戏开始了，我第一个吹，我先拿起吸管，在泡泡瓶里，蘸一蘸，然后放在嘴边，鼓起脸腮慢慢地一吹，一个个大大小小的泡泡争先恐后的从吸管里挤了出来，泡泡的颜色更是五光十色，粉得像霞，白的如玉，红的胜火，黄的'似金。
我们正看得入迷，小刚夺走我身上的工具，“让我来！”说完，小刚把吸管放在嘴边使劲地一吹，只吹出一滴水而已，气得他火冒三丈，让我们笑得没喘气儿。接着，小明又把在小刚身上的泡泡工具夺了过来，把吸管放在嘴边，小心翼翼地一吹，泡泡从吸管里挨挨挤挤地飞来出来，有的一大一小连了起来，像一个大葫芦，有的泡泡连了起来像一串紫葡萄，也有的像一个小婴儿，还有的像一颗颗珍珠。
看着美丽的泡泡我真想把自己变小，钻到泡泡里和泡泡一起游玩世界。
“吧唧吧唧？”“哈哈？”咦，这是从哪儿传出的声音啊？哦，原来是我们三年级在开展别开生面的吹泡泡糖比赛，如果你感兴趣的话就跟我一块去凑热闹吧！
一进我们的教室，一股香喷喷的味道直钻进我的鼻子里，不用说，那肯定是泡泡糖的味道了，同学们坐在位子上，兴致勃勃地做着赛前的准备工作�D�D嚼泡泡糖。
瞧，我们班的同学吹泡泡正吹得多欢那！有的吹出了淡黄色的小桃子，可能是从王母娘娘的蟠桃盛会上拿的吧；有的吹出了浅红色的小樱桃；有的吹出了淡绿色的小鸡蛋，有的吹出了乳白色的小鸽子蛋？真是“八仙过海，各显神通”啊！
有的同学使劲地嚼着泡泡糖，腮帮子一鼓一鼓的，活像是个可爱的小青蛙，眉头皱得紧紧的，脸儿憋得通红，正面的同学看着他难受的样子，为他捏了一把冷汗，憋了半天，连个泡泡的影都没见着，只好耷拉着苦瓜脸，垂头丧气地下台了。
昨天，老师在作业登记上写：明天拿泡泡回校。我心里想：哇！又可以吹泡泡了！那天晚上，我高兴得睡不了觉。
今天，老师在教室里宣布：＂可以下去吹泡泡了！＂同学们开心极了！有的同学尖叫，有的同学兴奋得像兔子一样跳来跳去，还有人上讲台抱住老师说：＂老师，你太好了！＂
一下到大广场，同学们立刻玩起来，只见他先把泡泡瓶的盖子拧开，然后，把泡泡棒放进泡泡水里，再拿起来，对着泡泡棒使劲一吹，泡泡都吹上天了。我也学着他们的样子，先把泡泡棒泡进水里，拿起泡泡棒，深深的吸了一大口气，对着泡泡棒用力一吹，我的泡泡也飞上天了！泡泡的颜色可真美呀，在阳光下长出了绒毛，有的被太阳照出了它那漂亮的颜色，美丽极了！泡泡形态各异，有的像鸡蛋，有的像乒乓球，还有的像珍珠我们围成一个圈，同学们一边吹泡泡，一边玩耍，你看，大家吹的泡泡真像玻璃球，一粒粒的，就像魔术师在耍戏，同学们越吹越多，泡泡全部飞上天了。
啊！终于结束了。我依依不舍地和泡泡告别了。今天真是快乐的一天。
昨天，老师在作业登记上写：明天拿泡泡回校。我心里想：哇！又可以吹泡泡了！那天晚上，我高兴得睡不了觉。
今天，老师在教室里宣布：＂可以下去吹泡泡了！＂同学们开心极了！有的同学尖叫，有的同学兴奋得像兔子一样跳来跳去，还有人上讲台抱住老师说：＂老师，你太好了！＂
一下到大广场，同学们立刻玩起来，只见他先把泡泡瓶的盖子拧开，然后，把泡泡棒放进泡泡水里，再拿起来，对着泡泡棒使劲一吹，泡泡都吹上天了。我也学着他们的样子，先把泡泡棒泡进水里，拿起泡泡棒，深深的吸了一大口气，对着泡泡棒用力一吹，我的'泡泡也飞上天了！泡泡的颜色可真美呀，在阳光下长出了绒毛，有的被太阳照出了它那漂亮的颜色，美丽极了！泡泡形态各异，有的像鸡蛋，有的像乒乓球，还有的像珍珠我们围成一个圈，同学们一边吹泡泡，一边玩耍，你看，大家吹的泡泡真像玻璃球，一粒粒的，就像魔术师在耍戏，同学们越吹越多，泡泡全部飞上天了。
啊！终于结束了。我依依不舍地和泡泡告别了。今天真是快乐的一天。
有一次，我走在放学回家的路上，看见超市里有泡泡糖售卖。所以，我就走进去买了几个。
刚出超市，就急迫地拿出一块红色的泡泡糖，并对它说：“小样，今天你逃不掉了。我很早就想吃你们了。今天我就把你送到我的口中。”泡泡糖可怜巴巴地看着我，好像在说：“请不要吃我，你看我颜色那么鲜艳，今天就饶了我吧？”还没等它说完，我就把泡泡糖放进了嘴里。刚开始我觉得酸酸的，慢慢的，没有味道了。我开始吹泡泡了。一开始，我忘了怎么吹，吹得很小。渐渐的，我越吹越大。最后我竟然吹出了一个特别大的泡泡。我试着把它合起来，可是它太大了。有一些黏在了嗓子里。我费了好半天时间，才把它弄出来。我又对泡泡糖说：“你个小东西，竟敢耍我，看我怎么收拾你。”
突然，我踩到了一个黑乎乎的东西。低头一看，原来是吃过的泡泡糖。我心想，刚才不该那样放肆，现在“报应”来了。我彻底被粘住了，写字像和泡泡糖融为一体，粘在地上一动不动。幸亏我聪明，用随身戴着的校徽轻轻去掉了鞋上的泡泡糖。否则的话，今天我真不用回家了。我虽然把鞋弄下来了，可是我的鞋底还是黏糊糊的。为了防止再发生这样的事，我只能单脚跳着回家了。
怕我糖很好吃，但吃完的泡泡糖不要随地乱吐。一定要用纸将它包在里面，再扔进垃圾桶哦。
今天，我正闲着没事做，所以东找找西找找，看见抽屉里有着吹泡泡用的工具，就迫不及待的拿着工具，再叫上几个要好的伙伴们一起到楼下吹泡泡。
吹泡泡的游戏开始了，我第一个吹，我先拿起吸管，在泡泡瓶里，蘸一蘸，然后放在嘴边，鼓起脸腮慢慢地一吹，一个个大大小小的泡泡争先恐后的从吸管里挤了出来，泡泡的颜色更是五光十色，粉得像霞，白的如玉，红的'胜火，黄的似金。
我们正看得入迷，小刚夺走我身上的工具，“让我来！”说完，小刚把吸管放在嘴边使劲地一吹，只吹出一滴水而已，气得他火冒三丈，让我们笑得没喘气儿。接着，小明又把在小刚身上的泡泡工具夺了过来，把吸管放在嘴边，小心翼翼地一吹，泡泡从吸管里挨挨挤挤地飞来出来，有的一大一小连了起来，像一个大葫芦，有的泡泡连了起来像一串紫葡萄，也有的像一个小婴儿，还有的像一颗颗珍珠。
看着美丽的泡泡我真想把自己变小，钻到泡泡里和泡泡一起游玩世界。
昨天早上第一节课，老师带我们班小朋友去多媒体教室上语文课《吹泡泡》。
我们班的小朋友吹出的'泡泡五颜六色。有黄色的、绿色的、红色的、蓝色的……像一个个彩球。我看着看着，仿佛飞到了美丽的童话世界，尽情的享受着无穷的欢乐。
泡泡的形状是圆溜溜的，有的像气球，有的像足球，有的像皮球，还有的像葡萄……泡泡的数量非常多，数也数不清，就像谁在空中撒了一把把花瓣，随风飘来，又随风飘去。一会儿飘到小朋友的脸上，一会儿飘到教室的墙壁上，真是无处不在。
泡泡真是美丽啊！我们班的小朋友都喜欢吹泡泡，你们也喜欢吹泡泡吗？
今天，老师在课堂上布置了一项家庭作业―――――自制泡泡水。我心想：“坏了，很小的时候就玩过吹泡泡，可泡泡水应该怎么做呢？”
放学回到家，我问爸爸：“怎么做泡泡水呀？”爸爸说：“别担心，我可以跟你一起做。”我们准备了一小块肥皂、一点洗洁精还有一点白糖和白醋，我把这些材料混合倒进矿泉水瓶里，加上自来水，使劲摇了摇，水瓶里立刻出现了很多白色的泡沫，这样一瓶泡泡水就做好了。
我迫不及待地拿了根长吸管，蘸了一下泡泡水就去吹， “啪”就破了，一连好几个都这样。我问爸爸：“怎么回事啊？是不是我们做泡泡水的方法不对呀？”于是爸爸又加了点刚才用剩的材料，然后说：“再试试，注意要慢慢吐气吹！” 我试了下，果然吹出了两个五颜六色的大泡泡。我一边玩泡泡，爸爸一边告诉我：刚才是因为浓度不够，所以泡泡才会很快爆掉，加糖和醋是为了让泡泡壁增厚，不容易破掉而且颜色也会更好看。
我心想：我玩到了，又学到了，作业也完成了，明天要问问别的`同学，你们知道为什么我做的泡泡水，吹出来的泡泡又大又好看吗？
今天我可真开心呀！
昨天，老师在作业登记上写：明天拿泡泡回校。我心里想：哇！又可以吹泡泡了！那天晚上，我高兴得睡不了觉。
今天，老师在教室里宣布：＂可以下去吹泡泡了！＂同学们开心极了！有的`同学尖叫，有的同学兴奋得像兔子一样跳来跳去，还有人上讲台抱住老师说：＂老师，你太好了！＂
一下到大广场，同学们立刻玩起来，只见他先把泡泡瓶的盖子拧开，然后，把泡泡棒放进泡泡水里，再拿起来，对着泡泡棒使劲一吹，泡泡都吹上天了。我也学着他们的样子，先把泡泡棒泡进水里，拿起泡泡棒，深深的吸了一大口气，对着泡泡棒用力一吹，我的泡泡也飞上天了！泡泡的颜色可真美呀，在阳光下长出了绒毛，有的被太阳照出了它那漂亮的颜色，美丽极了！泡泡形态各异，有的像鸡蛋，有的像乒乓球，还有的像珍珠我们围成一个圈，同学们一边吹泡泡，一边玩耍，你看，大家吹的泡泡真像玻璃球，一粒粒的，就像魔术师在耍戏，同学们越吹越多，泡泡全部飞上天了。
啊！终于结束了。我依依不舍地和泡泡告别了。今天真是快乐的一天。
——记叙文优秀优选【五】份
去年腊月29，整整一天，我们一家是在公路上度过的，因为我们要赶回老家过年。
这一天风雪交加，路途艰难。
在风雪中的路边，我看到一个又一个背着大大的包袱的打工仔不停的向过路的车招手，请求司机让他(她)们坐顺风车回家，然而没有司机停下来。并不是司机没有同情心，而是的确坐不下了。
路边的打工仔哆嗦着身子，失望的目送前一辆车远去，又把充满希望的目光头向另一辆车。
又一辆车过来了，仍然是相同的结果。车子后轮卷起的泥雪溅在他们身上，他们并不闪躲，一点也不气馁。看来，他们只有一个坚定的信念：回家！
越来越多的贫困农村人走出了家门，在城里过着和乡下的苦不一样的生活，但他们心里踏实了。一年终于过去了。回家过年，也许是他们对一年的打工生活的`甜蜜总结吧。
一路上，我看着他们行走在暴风雪中飘零的身影，看者他们无助地向车子招手，眼前突然浮现另外一种情景：连续好些年，年头年未车站民工潮情形——黑压压潮水般的人，黑压压乌云般的气氛，打工仔被夹在巨大的民工潮中身不由己，像滔滔大海中随波逐浪的一叶小舟……
这路上，完全是另一种情景，如果说车站像大海，那么这人烟稀少的风烟弥漫的公路又像什么呢？
暑假到了，我和妈妈搬到了一个山寨中生活。
我们的邻居是一位苗族老奶奶，她八十多岁了，儿子和女儿都在城市里打工，半年才会来一次。她无依无靠，腿脚也不灵便，所以要买的东西经常不能按时买到。于是我便每天放学后去帮她买。老奶奶刚开始拒绝了，可后来经过我的再三请求，老奶奶终于答应。从此我便天天为老奶奶干一些力所能及的事。
今天早晨，我来到老奶奶的小屋，只见老奶奶还在甜蜜的梦乡中。我看见椅子上的脏衣服想：老奶奶年纪大了，这些脏衣服就让我来帮她洗了吧！想完后我便拿着木盆，打衣服用的木棒，搓衣板和那些脏衣服来到了小河旁。我不停地拍打着衣服，水中跳起了许多小水花，像一个个可爱的小孩儿，淘气地在衣服上跳来跳去。灿烂的阳光照在水花上，五颜六色的十分美丽！像一朵朵七色花！我将衣服洗干净后放进木盆中，回到老奶奶的小屋中。
我刚晾好衣服，老奶奶就醒了，她看我正在晾衣服，便用粗糙的手抚摸者我的小脸蛋儿说：“孩子，以后不要自己去洗衣服。我虽然八十几，但还硬朗得很！我的衣服我自己来洗。你是小孩子就该认真读书！以后别管这些了！”我说：“没事儿的！老奶奶，您年纪大了，这些还是我来吧！”老奶奶笑着说：“你真是一个好姑娘！”我拉着围裙，左脚踩在右脚上面，十分腼腆。我的脸立刻变得红扑扑，不好意思地说：“老奶奶，您说到哪里去了！我们是一家人！”老奶奶说：“小姑娘，你让我感到好温暖啊！”
就这样，我和老奶奶度过了一个愉快的上午！不！是我和我的奶奶度过了一个愉快的上午！
这个暑假我可以说我过的很充实和满足，期末考试成绩考的还不错？爸爸奖励我每天可以玩几个小时的手机！我利用手机和班上的好朋友一起聊天一起分享每天开心和不开心的事！还可以玩游戏了！还有就是妈妈怀孕了，明天挺着大肚子还要做家务我看着很心疼，这样每天早上我就早早的起床要妈妈教我做家务，一个暑假了我学会了洗衣服，凉衣服，还可以把衣服整整齐齐的叠起来了！我是不是很棒了！
每天中午爸爸做饭我就洗碗，从一开始洗不干净到现在我可以把碗洗的干干净净还可以把灶台油烟机都可以擦的干干净净，拖地板是我最拿手的绝活！每天看着爸爸妈妈为了我们的小家付出那么多，我也可以尽我自己最大努力帮助他们还是很开心？我也得到爸爸妈妈的鼓励和表扬，我是不是很棒了！
还有就是这个暑假我拿到了古筝的十级证书，经过我这几年的努力学*我拿到了属于我的荣誉证书！我还要继续努力加油？我是个是很棒了！
这个暑假爸爸妈妈虽然没有时间带我出去看看外面的世界，但是我过的还是很开心？我学到了也做到了，我是不是很棒了！
生活从来都是一场独自一人的漫长苦旅。无数人争先恐后地挤上过同一班列车，于是我们有幸曾分享过同一段时光，然而最终下车的人还要下车，道别的人还要道别。人流穿梭之中，我们从来都只属于，也只能属于自己。
刘亮程先生曾在《寒风吹彻》中，描写了人生漫长而孤独的寒冬。面对母亲的寒冬，朋友的寒冬，陌生老人的寒冬，我们永远都只是无能为力的旁观者。唯一剩下的，只有在自己的'冬季里，“用那只冰手抚摸自己的人生”，独享自己回忆中的漫长岁月。人的内心需要一个角落，去盛放那个无法与人分享的自己――龙应台《目送》中所提及的儿子眼中的那片海，或许便是属于他的那个角落吧。我想，或许是由于人作为独立个体无法逃脱孤独，所以只有学会独享，才能“享独”吧。
这听上去的确是带着几分自私――从小被教导分享的我们，何以如今又要转而执着于“封闭”自我呢？其实，独享绝不代表着坐拥财富一毛不拔，亦或是封锁自我一人享受。恰当的观念是留一个空间给自己，保证不论*日里与大家如何分享物质或精神，都有一个恰当的限度，让自己拥有哪怕是短暂的独享。这样的独享――譬如一个闲暇无人阅览书目的下午，或是一个自由思考不受干扰的清晨――能够保证我们不在交际与分享中耗费了所有的精力，而是不断充电，以更好的姿态去分享――难道是自私的表现吗？无论是友情、爱情还是亲情中，这样的独享都不会拉远距离，反而令关系更加和谐和稳定。
同时，独享的意义更在于其精神高度。“好的作品不是从喧闹的集市中来”，哪一位作家或艺术家的作品是在与人谈笑风生的过程中形成的呢？必定是独享过一个静谧无人的夜晚，或独自揣摩推敲，让内心回归本真的宁静，才能去创造感人的作品。贝多芬的乐曲，文人墨客的诗篇，都是自己与自己对话的产物。独享时光让人有机会去沉淀与反省，思考和创造，它给人以精神的养料，使人在远离了喧闹和浮躁的光景里，找回自己的原本模样。
作家沧月的一句“每个人的内心都是一座孤岛”为无数人追捧相传。孤独是人生的常态，而独享便成为了每个人都需要的人生体验。喧闹中，给自己独享一杯咖啡的时间，难道不是一种人生的大智慧吗？
不知何时，那个脸上洋溢着开心快乐笑容的我不见了，取而代之的则是满脸忧郁，整天泪流满面，直到那件事后……
那天我带着低分的考卷，心情低落的走在回家的路上，这次考试又砸了，可怎么向妈妈交代啊，眼前浮现出妈妈上次看到考卷后的强颜欢笑，嘴上说着：“没事，下次努力。”但眼中却是藏不住的忧伤与失落，心里就泛起阵阵惭愧，眼前也氤氲出一层水雾。
“哎哟。”听到一声痛呼，我赶忙低头道歉，小朋友对不起，姐姐不是故意的却不曾想，低头时，一滴清泪不偏不倚滴在她红润的面颊上，小女孩抬头：“没关系的，姐姐，是小星不小心撞上来的，姐姐没事吧，为什么哭了？”“姐姐没事，一个人待一会儿就好了。”“那姐姐吃颗糖吧，”随即她便拿出一颗糖，“姐姐吃糖，就是小星最后一颗糖了，吃了就不哭了哦。”她面容严肃，郑重地将那颗糖交给了我，眼中还是依依的不舍。我看着她天真的面庞，不觉将糖放入了口中，她顿时眉开眼笑，眼中的不舍也变成了开心：“姐姐吃了糖就不哭了，妈妈说了，爱笑的女孩是有好运的。”“那你妈妈呢？”不曾想，小星一听这话，头便低下了，眼角下拉，浑身散发出浓浓的忧伤。“妈妈不要我了，她去天堂了。”而后又想到了什么，自言自语道：“小星不哭，小星要坚强。”一阵儿她便又笑了起来：“姐姐一定要多笑笑哦！”
看着她的笑容，顿时觉得我经历的这些算什么呢？有疼爱我的父母，有关爱我的老师，有他们的陪伴，无论多苦都不算苦吧！口中的甜味传来，我不禁也勾起了唇角，是啊，这算什么呢？爱笑的女孩可是有好运的！“好。”我在心里答应小星。天起云浪，潮起潮落，春夏秋冬，四季变幻，人生的道路如此漫长，这点失意也仅是一点小坎坷，在今后的人生中，我又有什么理由可以哭呢？自那天后，我变得越来越爱笑了。
——追求记叙文优选【五】份
生活永远不会完整，每个人死后都会留下很多遗憾:梦想无法实现，生活无法继续，目标无法实现......秦始皇渴望长生不老，但他最终永远留在了自己的坟墓里。阮希望自己是无辜的，但她最终服毒自杀了。然而，尽管生活并不完整，你曾经追求过吗？我希望实现我的梦想，即使希望很渺茫。我希望能够用自己的足迹覆盖世界，这可能永远只是一个奢望。然而，即使这只是一个不切实际的幻想，只要你奔向希望，甚至走到生命的尽头，回顾你过去的经历，有多少艰辛的汗水和委屈的泪水？但是在我生命的最后，我仍然没有实现我的愿望，那又怎样？我没有遗憾。
为什么？
因为我追求过，我希望过！我看到了希望的曙光，我为之奋斗，为我的梦想奋斗，并且努力工作！我有最珍贵的记忆，我不后悔！
我带着伤，带着泪，这条路是我奋斗的痕迹。遭受挫折和磨难，我只想看到我心中的花海和属于我的那个世界的天空空。也许我永远看不到心中的花海，看不到属于我的世界，看不到天空，看不到充满阳光和希望的天空，天空有我的梦想，但也许我永远看不到它。但是我不后悔。
为什么？
因为我追求过，我希望过！我看到了希望的曙光，我为之奋斗，为我的梦想奋斗，并且努力工作！我有最珍贵的记忆，我不后悔！
生活需要追求和梦想！也许它会伤害你，让你感到委屈，让你痛苦，但它也会让你拥有最珍贵的记忆，让你拥有充实的生活，一个属于你自己的世界，一个属于你自己的日子。天空空英里，有阳光、希望和梦想。它证明了你有梦想和追求梦想！即使你看不到天空，但你拥有它，所以你永远不会后悔，你可以对着天空大声对自己喊:
我不后悔，因为我拥有并追求它！
生命是什么？这真是一个令人“百思不得其解”的问题。没有谁一生下来就知道自己为什么而活，也没有谁一生下来就知道这一辈子会怎么样。但是，每个人的一辈子都在做着同一件事情——不停地追求！
自己心中的理想，胜利女神的微笑，梦中甜美的幸福……这哪一件不得用自己的生命去追求？
当太阳升起，新的一天开始了，我会微笑着看着太阳。追求阳光，追求阳光下耀眼夺目的勃勃生机，这是多么单纯却又是多么美好。
汶川大地震过后，我在报纸上看到12岁的李月，李月十分想当芭蕾舞王，可在大地震中失去了左腿，地震夺走了李月的芭蕾梦想，她在灾难面前是何等的脆弱，如同深秋的树叶，被西风肆意扫落，但她又是何等的坚强，李月说：“直到死，我也不会放弃我的芭蕾梦想！”终于，在2008年残奥会上，夜色如水，乐声如诗，李月右脚穿着红舞鞋，双臂缓缓张开，在夜空下翩翩起舞。我泪眼婆娑，领悟到：生命是李月在遇难时依然跳着芭蕾舞，她对生命的追求。张海迪的命运是可悲的，五岁时就患上脊髓病，胸以下全部瘫痪，张海迪并没有对生命失去追求和希望。从那时起，张海迪在家自学中学课程，学会了世界语言和针灸等医术。张海迪以顽强的毅力与疾病做斗争。1983年开始，张海迪的创作和翻译的作品超过100万字。生命是坚强、勇气、乐观。
勇于追求，是一种精神，是一种让人震撼的力量。因为有了追求，才有梦想的实现，才有了生命的激情，才有了雀跃于脸上的欣慰笑容。在逆境中成长，在成长中追求，在追求中充实，在充实中完美。追求是我们不竭的力量源泉。天行键，君子当自强不息。让我们珍惜生命；不要虚度年华，无所作为，让自己的生命充满光彩！我顽强地坚持着生命的追求。
今天我们学*了英国作家罗素的《我为什么而活着》，他在文中写道：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。”我感受最深的是他对苦难者的同情。
读完这篇富有哲理的文章后，我也开始深思：我为什么而活着？思考良久之后，我对这个问题的答案似乎有了一些眉目。
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这是我小时候学过一首唐诗《草》，最先在我脑海中浮现的便是这首诗前半部分所描述的景象。原上的小草，在经过火烧，风吹，雨淋等磨难后，依旧在每年春天重新发芽生长，它所具有的顽强生命力是很多人没有的，其中就包括我。我渴望我的成长能有草一般的顽强毅力，我也盼望我能在遇到挫折后不言放弃，但是，却总是事与愿违而不尽人意。
在父母那个年代，能上学已经很不容易了，更别说上高中、大学。而在今天这个高速发展的社会中，没有知识是不行的，所以父母就被这个社会“抛弃”了，只能去做一些辛苦的事，于是他们便将全部的希望都寄托在下一代身上。作为下一代的我，身上背负着很多的希望、期盼，也承受了巨大的学*压力。望子成龙、望女成凤是很多家长的心愿，所以我身边的同辈人都是为了父母的希望而活着的，同样这个里面也包括我。
虽然我还是个初中生，但我对美好未来的向往从未停止过。现在的社会虽然不算是最发达的，但仍让我心满意足，于是我便对未来产生了憧憬：未来的交通工具会是什么样？未来的房子会是什么样的……正是这种憧憬，给了我源源不断的生活信心，也让我怀着一个更加阳光向上的心态去拥抱未知的未来。
生活不易，奋斗不止。罗素是我的榜样，我也将为我的追求，付出毕生的努力。
人生总不会圆满，每个人离世时都将留下不小的遗憾：无法实现的梦想，无法延续的生命，无法到达的目的……秦始皇渴望长生不老，但他最终也永远留在了他的陵墓；阮玲玉希望得到清白，但她最终还是服毒自尽了。但是，人生虽不能圆满，你又是否追求过？我希望实现我的梦想，哪怕希望那么渺茫；我希望能在自己的足迹能布满世界，这也许永远只是一个奢望。但，即便这只是不切实际的幻想，只要朝着希望奔去，哪怕到生命的尽头，回望曾经的经历，这当中有多少艰辛的汗水，多少委屈的泪？但到了生命的尽头，依然没有实现愿望，那又怎么样？我不后悔。
为什么？
因为我追求过，我盼望过！我看到了希望的黎明，我为它，为我的梦想奋斗过，努力过！我拥有了最珍贵的记忆，我不后悔！
我带着伤口，含着泪水，道路上都是我拼搏的痕迹。受尽了挫折，经历了苦难，我只想看到心中的花海，看到属于我的，那个世界的那片天空。也许我永远看不到心中的花海，无法到达属于我的世界，无
法看到那片天空，那片充满阳光与希望的天空，那片天空里有我的梦想，但是也许我永远看不到它，永远。但我不后悔。
为什么？
因为我追求过，我盼望过！我看到了希望的黎明，我为它，为我的梦想奋斗过，努力过！我拥有了最珍贵的记忆，我不后悔！
人生需要追求，需要梦想！
也许它让你受伤，让你委屈，让你痛苦，但它也让你拥有了最珍贵的回忆，让你拥有充实的人生，拥有属于自己的世界，属于自己的天空。那片天空里，有阳光，有希望，有梦想。它证明你拥有过梦，追求过梦！即使你无法看到那片天空，也拥有了它，所以，你绝对不会后悔，还可以大声地对天空对自己喊：我不后悔，因为我拥有过，也追求过！
阳春三月，万物复苏。花鸟市场里热闹非凡。
周末，我和父亲兴致勃勃地来到这里选购心仪的花卉。其中一家的植物花样繁多，价格又便宜，一群人都围在那儿挑选。
只听“啪”的一声巨响，一名40多岁的男子将一个大口袋摔在了地上，面含愠色。他气咻咻地站在门口，对这家店的卖主叫喊起来：“这卖的什么东西！你自己看！”说着，他将塑料袋解开，只见一个大树根，却有几根细长的新枝“长”在上面。围观的一个人说：“这不是挺好的吗？树根还发芽了，绿油油的，多有生机啊！”话音未落，那个男买家更急了，脸红到了脖子根：“什么发芽！我当初就以为是报春芽，才上了他的当！”于是，他埋头俯下身去，几下就把那些细枝拔了出来。我们哗然大悟——原来那些枝条是插上去的，而那树根看起来也发不了芽，又不能作观赏用，卖主才舍得在上面打几个孔，插上别的树枝。
卖主很是尴尬，他只好一直赔笑着说是帮别人卖的，自己也不知道。而原本在店里选购的人也都散了，谁也不想买到假货。真可谓是“因小失大”。
说来也挺可笑，古董，金银，字画一类造价经常见，连植物都开始造假了，卖主就为了多赚这么一点小钱，不但钱没赚成，反而失去了更多长远的顾客，并且他也失去了别人对他的信任。最重要的是，他对不起自己的良心。
这种变味的追求在日常生活中也有许多例子。有一个故事，说一个老爷爷买菜，他每到一处就问摊主秤准不准，迟迟不敢买。其实，不是秤不准，而是人的心不准啊！
在商业化大潮的影响下，人们不仅思想商业化，关系也变得扭曲，愿我们人与人之间彼此信任，理解，关爱，抛开金钱和利益，不做变味的追求，做回我们最朴质的自己。
让我们最纯真的感情回归！
——《吹泡泡》教学设计优选【五】份
活动目标：
1、培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力。
2、对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练*。
3、能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲地情感。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
泡泡机、泡泡枪玩具、铃鼓、响板、音乐。
活动过程：
1、幼儿自由活动，教师开始吹泡泡引起幼儿的注意。要求请每一位小朋友盯住一个泡泡去看，泡泡的颜色、在灯光下的颜色、形状，引出主题。
2、集体跟着一个吹出的泡泡唱"啊"音延长到泡泡破裂，破裂时发出"啪"的声音。请小朋友每人跟着一个吹出的泡泡唱"啊"音延长到泡泡破裂，破裂时发出"啪"的声音。
3、用声势表现，集体跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。
4、二部练*，幼儿分成两组，当泡泡吹出时，一组小朋友跟一个泡泡，边拍手边发出"啊"的声音，泡破停声；另一组小朋友同样跟一个泡泡，在泡泡破裂时垛一下脚并且发出"啪"的声音。
5、出示乐器铃鼓、响板让幼儿辨认，用铃鼓跟吹出的泡泡，响板表示破裂的泡泡。
6、放音乐，请幼儿仔细地倾听。提问：这首歌曲里唱了什么？为什么泡泡不见了？泡泡飞到哪里去了？
7、幼儿边唱边舞，根据歌词的内容和教师一起手拉手先做圆圈状，并边唱边跳，表示所有的人都是一个大泡泡，或者幼儿个体模拟泡泡自由的即兴舞蹈。当唱到"咦"，所有的人做泡泡破裂状，并在原地接唱"泡泡不见了"，要求破裂的动作每个人各不相同，每一次的动作都和别人不一样，也包括自己的创作动作每次都不相同。
活动反思：
此活动是歌曲活动，让幼儿熟悉歌曲，感应曲式和拍号。孩子很喜欢该音乐。通过道具和身体律动来感应曲式和拍号，环节上大致上相同，但是也有不同的地方，比如：第四环节，这里是最注重孩子的即兴表演，发展孩子的创造和表现。
整个活动我基本参照教师用书去执教，但是根据本班孩子的实际水*，在活动上还是有所调整，在第三环节中，我应该先让孩子安静完整地欣赏一遍，初步接触音乐，再放慢节奏示范演唱，配上音乐，这样孩子初步感应音乐的曲式和拍号就容易些。孩子的参与兴趣很高，，课堂气氛很活跃。
在使用道具上，由于孩子都曾经接触过类似的道具，长期强调孩子使用道具该注意的事项，和道具的玩法，孩子的常规就很好，尽情表演，很多孩子都变出了不一样的“泡泡造型”。孩子对于音乐的表现津津乐道，初步感应曲式和拍号。
*作目标：
1、学生通过富有趣味的吹泡泡活动，学*如何积累写作素材。
2、指导学生写好场景要注意点面结合，要善于抓住场面特点，要把主要的部分写具体。指导学生在*作中要善于运用自己*时积累的好词佳句。
3、通过学生的*作交流，让学生分享*作成功的快乐。
*作重点、难点：
目标2
*作准备：
1、每位学生准备一瓶泡泡水。
2、课前收集有关人物动作、神态以及事物颜色、形状、数量的词语，并思考如何将自己积累的词句运用到作文中。
课前活动：吹泡泡（5分钟）
1、出示课题：吹泡泡
2、师：喜欢吹泡泡吗？现在我们就进行吹泡泡活动。吹之前，听清要求。
观察要求：
（1）一边吹一边留心观察整个教室的场面：
①、整个场面给你的感受；
②、全班同学吹泡泡的动作、神态等；
③、吹出泡泡的特点以及产生的想象。
（2）有重点地观察周围的几名同学，看看他（他们）是怎样吹的？吹出的泡泡有什么特点？
（3）自己是怎样吹的？你是用什么办法让自己吹出的泡泡有特点的（吹得最大、吹得最多、飞得最高、颜色丰富、形态各异等）？
3、吹泡泡。（师加入活动）
*作过程：
一、生自主描述（10分钟）
1、引入
师：同学们刚才玩得真开心，心理一定有很多话想说吧。请根据刚才的要求（观察要求），有重点地选择一个你最感兴趣的话题在组内交流交流，比如吹泡泡的整个场面、同学是怎样吹的、自己是怎样吹的、吹出的泡泡有什么特点……尽量抓住特点说得具体些。
2、组内描述。师巡视并相机指导（用上*常积累的词汇）。
3、全班交流。
导入点（按观察要求依次进行导入）：
（1）场面的特点；
提示：①刚才的场面给你留下了怎样的印象？具体说说。
参考：场面热闹（欢乐……）；空中泡泡飞舞。
写出了大家吹的动作、语言、神态等；
写出了空中泡泡的特点：数量、形状、颜色、大小、动起来的样子、产生的变化等。
（2）有重点地观察；
提示：①想想，刚才谁给你留下的印象很深？具体描述一下？
②听了刚才的描述，你认为哪些地方你很欣赏？
参考：写出了他人吹的动作、神情以及自己产生的联想等；
写出了吹出泡泡的特点。
提示：①你是用什么办法让自己吹出的泡泡有特点的？吹出的泡泡有怎样的特点（高、大、多、颜色丰富、形态各异）？
（3）（针对描述不具体的同学）给他（她）出出主意，怎样让他（她）的描述更具体？（注：在评中引，应善于找、寻）
二、梳理作文内容（5分钟）
（1）描述活动起因。
师：同学们真会观察，也会欣赏，既抓住了场面的特点，又描述得很具体。现在有谁愿用简练的语言说说整个活动的起因？用上时间、地点等要素。
板书：起因（时间、地点）
（2）说说活动过程。
师：在这次活动中，你认为有哪些内容值得写？
板书：经过（场面、自己、他人）
（3）说活动感受。
师：在这次活动中，你有什么特别的感受？
板书：感受
三、生自主*作（20――25分钟）
1、过渡。
师：现在我们就开始写作吧，请看*作要求。
*作要求：
（1）、要写清事件的过程；
（2）、重点内容要写具体（场面、自己、他人）；
（3）、注意记叙有顺序，语句通顺，有一定感受；
（4）、尽可能在20分钟内完成。
师：根据刚才的观察、描述，写一篇作文，你认为有价值的，对你启发的，可用在作文中，也可动动脑筋，写出更美的语言。比一比，看谁写得又快又好。最先写好的同学在全班进行交流。
2、生按不同层次进行*作，师巡视。
四、*作展评（4分钟）
1、按不同层次欣赏*作。
基础目标：用较通顺的句子把整个活动写下来。
中等目标：在认真观察的基础上，有顺序地记叙活动，能抓住场面特点进行一定的描述，做到语句通顺，有一定的感受。
较高目标：在认真观察的基础上，有顺序地记叙活动，并围绕特点进行具体描述，做到有主有次，有面有点，同时写出自己的内心感受。
（1）生朗读*作。
（2）一边朗读一边赏析。（对问题提修改意见，对优点谈感受）
五、学*活动小结（1分钟）
师：在今天的作文课中有哪些收获？
师：同学们的收获真不少。下课后把这些体会和同学再交流交流。
六、板书
吹泡泡
起因：时间、地点
经过：场面、自己、他人
活动目标：
1、 愿意用多种材料自由表现吹泡泡。
2、 感受美术活动的乐趣。
活动准备：
1、 经验准备：玩过吹泡泡；会用油画棒画圆形或涂画圆形；会用棉签蘸胶水粘贴纸片。
2、 材料配套：事先拍摄的幼儿吹各种泡泡的图片；每人一张印有小女孩及草地的绘画
底图；用胡萝卜制作的印章，颜色、大小不一的图片；泡泡枪、瓶盖、胶水、棉签、海绵、棉花、颜料、抹布、炫彩棒等。
3、 环境创设：布置“大草地”展板。
活动过程：
1、教师吹泡泡导入，让幼儿进一步感知泡泡的外形特征。
师：小朋友们，前几天你们玩过了吹泡泡，好不好玩啊？今天老师要吹泡泡，等会你们来玩泡泡，看泡泡，好不好？
教师吹泡泡，幼儿观察泡泡，玩泡泡。
引导幼儿对泡泡形状、大小、色彩等进行观察，让幼儿对泡泡形状、大小、色彩等进行观察，让幼儿有初步的审美感知，为后续的活动奠定基础。
2、借助泡泡图片激发幼儿已有的经验，师幼交流泡泡的特征。
师：小朋友们，你们看到的泡泡是什么样子的？大家一起来说说。（出示泡泡图片）这里有你们吹泡泡的照片，我们一起来看看，泡泡是什么样子的？
根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，教师抓拍有代表性的照片：有许多单个的泡泡，也有重叠在一起的泡泡图片，直观地引发幼儿交流。
3、鼓励幼儿用自己喜欢的方式去创作和表现吹泡泡。
（1）引出画有小女孩的底板，激发幼儿创作兴趣。
（2）介绍材料，讲解用法。
师：今天，老师给你们准备了很多的工具，一起来看看。（教师逐一介绍）
师：这里还有不同大小、不同颜色的圆形纸片，还有胶水，你们也可以来贴泡泡。 师：这里有胡萝卜、瓶盖印章，可以蘸颜料印泡泡。怎么印呢？请一个小朋友来试试。 活动要求：从哪个盘里拿出印章，印完后就放回刚才的盘子里；要注意别把颜料弄到身上；如果手弄脏了可以用抹布擦。
（3）引导幼儿自由选择，大胆表现。
幼儿自由选择材料在底图上“帮小女孩吹泡泡”教师尊重幼儿的表现和创造。
教师巡视指导，重点观察幼儿印的情况，并适时给予具体的帮助与指导，提醒幼儿注意桌面和衣服的整洁。
改变以往的教学模式，不用范例，不具体讲解示范画面的要求，而是在强调方法的基础上，引导幼儿在教师创设的丰富艺术环境中自主与多种材料互动。尊重幼儿自发的表现和创造，注意从幼儿的兴趣性、主动性、独立性、坚持性，对材料的操作以及艺术活
动中的行为*惯等方面评价创作过程，让幼儿在宽松的氛围中感受美术活动的乐趣。
4、展示作品，引导幼儿感受泡泡的美感，鼓励幼儿用语言描述泡泡。
师：你们可以和你的泡泡说说话，也可以看看其他小朋友的泡泡。
幼儿根据自己作品来说泡泡。
师：她的泡泡是用油画棒画的，她的是粘的，她的是用瓶盖印的，各式各样的，真棒。 老师都喜欢你们每个人的泡泡，你们的小手真能干，帮小女孩吹的泡泡有大的、小的，有红泡泡、黄泡泡、蓝泡泡，有的是一个一个的，有的好几个泡泡像好朋友一样靠在一起。
活动自然结束。
在活动结束的评价方面，教师不用像不像、好不好来评价，而是利用展示作品的方式，让幼儿和同伴说说吹了什么样的泡泡，看看同伴吹了什么泡泡，在此基础上肯定和接纳幼儿的作品，尊重幼儿的表现，让幼儿逐渐喜欢美术活动。
活动目标：
1、通过吹泡泡游戏，观察同伴吹泡泡时的姿态和表情，体验吹泡泡过程带来的快乐。
2、尝试用多种方式表现自己和同伴吹泡泡时的情景。
3、有序转版，细致检查，养成耐心、细致的好*惯j
活动准备：
1、幼儿有绘画人物的经验，知道人物的基本结构。
2、课件：幼儿吹泡泡时的照片多幅。，
3、8K钳㈣纸一张，8K白板纸两张，复写纸，夹子，笔，剪刀，胶水，胶滚，油墨等。
活动过程：
1、播放幼儿吹泡泡时的照片，引导幼儿仔细观察自己和同伴吹泡泡时的姿态和表情。
（1）教师：你看到小朋友吹泡泡的时候是什么样子的？头是怎么样的？手是怎么样的？手里拿着什么？
（2）教师：小朋友吹泡泡时的姿态有什么不同？有小朋友抓泡泡吗？是怎么抓的？
（3）教师：吹泡泡时你们高兴吗？从哪单看…来的？
2、教师交代要求，幼儿创作：
（1）教师：今天我们要画小朋友吹泡泡。你想画和准一起吹泡泡？
（2）有序转版，均匀印制。
要点提示：
1、重点：吹泡泡时的不同姿态以及情绪、情感的表现。
2、以问题的方式提醒幼儿转版时注意版子的色彩不同。
3、展评幼儿作品。
教师：你最喜欢哪一幅？他画了什么？小朋友是怎么吹泡泡的？吹泡泡的时候心情怎样？小朋友是怎么表现的？
活动建议：
☆活动廷伸 能有序地剪贴，并巧妙运用间隔、累加的方法丰富版面。尝试制作简单的背景底版（幼儿*时制作的），并将作品中主要人物粘贴在背景的合适位置上。
☆区角活动 在教师的帮助下，拓印较大的作品。
大班科学：吹泡泡
科学活动吹泡泡
目标：1尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。
2培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。
3体验通过实际操作，获得知识和本领的愉悦情感。
准备：记录卡 、幼儿用笔
吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水
视*转换仪 磁带 录音机
过程：一、开始部分。
1在《吹泡泡》的音乐中，一起进入活动室。
师：我们都很喜欢吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色，
大大小小，真漂亮呀!
今天，我们一起来玩吹泡泡吧!
2出示各种材料，并讨论。
(1) 师：*时，我们都是用吹泡器来吹泡泡的，可是今天，大家一起来看看，我给你们准备了什么呀?
(2)出示记录卡，幼儿猜想。
师：老师还带来了一张记录卡，并把这些材料画在了卡上，请大家一起来猜猜，你觉得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜”这一个格子里打上勾勾，觉得不可以的就打上叉叉。
3幼儿猜测，教师巡回指导。
4讨论、介绍幼儿想法。
(1) 师：谁来介绍自己的猜想?
请一到两名幼儿上台介绍。
(2) 师：你为什么这么想呢?有没有和他不一样的猜想?
(3) 师生共同讨论，并统计在教师的记录卡上。
师：我们一起来侃侃，你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。(依次统计各个材料)
二、幼儿操作。师：小朋友的猜想都不一样，那到底对不对呢?老师也不知道，但是我们可以自己去试试!
请大家拿着你的记录卡，把每一样材料都去试一试，并且马上把结果记录在“试一试“这一格内。
——梦的记叙文优选【五】份
童年的梦是一条五彩的河，童年的梦是一道的梦路，童年的梦是一座闪亮的桥，童年的梦是一座闪亮的桥是一个美妙的世界！········很清楚的记得，那是在8岁的时候，有一次，奶奶从外边弄来一盆“圆圆的”辣椒树。前几天，妈妈买的大大的樱桃的滋味可是令我回味无穷啊！我以为“它”就是那好吃的樱桃，不管三七二十一，摘了几个到赤子旁洗洗就开吃了，刹那间，“哇”的一声就哭了出来！奶奶见闻便马上来到我身旁，问我是不是把那盆辣椒树当成樱桃了，当时辣的实在不行了，嘴里也说不出什么话来。只好瓦哇哇大哭起来，奶奶让我在家呆一会，他去小卖店帮我买杯冷饮，说舌头会好受一些的，大约过了10分钟，奶奶回来了。我喝到冷饮后，感觉舌头麻酥酥的，好受多了！
还有一次，那是在一年级的时候，一次考试，我打了100分，回到家后便让妈妈奖励我，后来妈妈给我买了一件衣服，只要家里来客人，我总不会忘记拿出那张卷子来的色的色，把我美得都找不找北了！
虽然童年时代快结束了，不过那美好的回忆始终留在我的心中！
父亲是新中国的同龄人，今年已经65岁了。虽然因为历史的原因，他“高小”毕业以后就失去了继续读书的机会，只能回乡务农，但他却比一般的农民更开通，眼光看得也更长远。比如，他是十里八乡唯一一个把3个子女都送进大学、培养成才的人，也是全村800多户、20xx多人口中唯一一个自费订阅报纸杂志的人。
我们兄妹3个相继大学毕业参加工作以后，想着父母总该洗干净脚上的泥土，好好享享清福了。于是，我们争着往家里寄钱，给他们买东西，为的就是让他们的后半生过上衣食无忧、美满富足的生活。对于我们给他的钱和物，父亲从来都没有拒绝，但是他却另有打算。用他自己的话说：“我把自己人生的前30年给了土地，后30年给了木工，现在我要把剩下的日子留给自己喜欢做、也应该做的事情。”
我们并不知道他要做什么，只是每次回家探亲时，总发现院子里多出了一些花花绿绿的.塑料瓶、包装纸、农药瓶等农村生产和生活的垃圾。一开始我以为父亲是捡这些东西来卖废品换钱，可后来却发现，父亲捡废品卖钱不假，但卖钱却不是他的目的，他的目的是捡起这些被乡亲们随意扔在田间地头、河道沟渠里的各种生产和生活垃圾，不让它们污染环境。所以每次他都把捡来的各种垃圾分门别类，有用的去卖掉，没用的就自己掏钱雇车，运到城里的垃圾填埋场填埋掉。
虽然我生活在比农村更加文明，更加现代的城市，但是我对父亲的行为还是有些难以理解。我们为这件事曾经好好谈过一次，我并不是想阻止父亲去做这件事，而只是想知道他为什么要这样做，因为我觉得这超出了一个农民该有的思想和境界。父亲喝了一口手里的茶水，很认真地说：“这几年咱农村确实是发展了，也富裕了，但是环境却变得越来越差了。你看看，用完的农药袋子、农药瓶子，随手一扔，结果一遇到下雨，残留的农药就顺着沟渠流进了村里的小河和水库，把水里的鱼虾青蛙都毒死了。你再看看村庄周围，什么生活垃圾都有，一下雨到处污水横流，人连落脚的地方都没有了。”
父亲说的这些，我并非没有看到，记得第一次带着爱人回家，从小生活在城市的她到了田野里，本想感受一下农村的淳朴与美丽，结果却被遍地的垃圾弄得眉头紧皱，一边的我也尴尬不已。但是即便这样，我也没有想到要去做什么，改变什么，因为我觉得大家都在扔垃圾，即便我真的去捡，也捡不完。再者，即便有人应该对此负责，也是村干部的事情，是乡**的事情。但是通过和父亲的这一次谈话，我的看法却在慢慢改变。
去年中秋节回家过节，父亲一边拍着自己手里的报纸，一边说：“人人都在说‘中国梦’，但很多人并不知道怎么做才能实现‘中国梦’。实现‘中国梦’就是去做正确的事情，去做自己力所能及的事情，就是让咱老百姓的日子更好过。我的‘中国梦’就是把村里的垃圾都捡干净，让村里人都养成爱护环境的好*惯。”父亲对“中国梦”的这番理解，给我很大的震撼，因为我第一次感到“中国梦”原来离我们这么*。
为了实现他的“中国梦”，父亲已经不限于满村遍野地捡垃圾了，他自费在村里的墙上刷各种环保标语，用我们寄给他的钱购买可以分类的垃圾桶，摆放在村里各个位置，方便村民倒垃圾。在父亲的推动和影响下，乡亲们的日常生产和生活已经有了很大的改变。乱扔垃圾的人少了，随手把地上的垃圾捡起来，扔进垃圾桶的人多了。村边的小河又重新变得清澈见底，小鱼小虾又开始在河里繁衍生息，蛙鸣声又重新回到了乡亲们的耳朵里。
父亲的影响，又何止限于一个村庄呢？生活在城市的我，以前从来没有垃圾分类的概念，现在却会叮嘱爱人和孩子，在扔垃圾的时候要注意分类，要爱护环境。后来我想，父亲从一个普通的农民，成为一个“环保达人”，也许只是源于他对生他养他的土地的一种最朴素的热爱，他不忍心看着青山绿水被污染，被亵渎，但这种“朴素的热爱”，岂止是作为农民的父亲才需要的？如果我们热爱自己生活的城市，就应该爱惜她，保护她；如果我们热爱自己的生活，就应该积极地去面对它，珍惜它，就像我那位已经60多岁，却每天都出门捡垃圾的父亲一样。
梦想犹如漆黑夜中那颗璀璨的明星，是希望也是奋斗的动力。因为我的梦想在远方，所以我从未停止追梦的脚步。
可初二那年，我很迷茫，不知道要做些什么，也不知道会做些什么，感觉就快要在一片虚无中迷失自己了。那年很焦躁，喜怒无常，常常因一点小事就大发雷霆。慢慢发现自己好像什么都不会，就连*时最拿手的数学题，也无从下手。我气急败坏地将笔重重地砸向书桌，倚着窗，望向天边残留的一抹余晖——“我到底是怎么了？”此时的我已经做不下去任何*题，拿着外套走出家门，决定到外面走一走，呼吸呼吸新鲜空气，舒缓舒缓心情。
到了广场，看见一群少年正在玩着滑板，时不时就有人从滑板上摔下来，却不见他们放弃，而是站起来，拍拍灰，继续滑走滑板，经过前方球场，看见许多球友在打篮球，偶尔也会有人摔倒，擦伤，却也不见他们放弃。而是起身继续打比赛。回到家时，不经意间，瞥见一只蜗牛正在沿着墙壁奋力往上爬，丝毫没有停歇……
忽然，脑海中那个久久未出现的词蹦了出来——梦想，是啊，因为滑板是他们的梦想，所以他们未曾放弃，因为打篮球是他们的梦想，所以他们未曾放弃，因为登上顶峰是他们的梦想，所以他们未曾放弃……所有的人都在为了他们自己的梦想而努力，而我的梦想呢？
梦想是明星，是希望也是动力。最终的结果于你于我都很重要，但比起结果，为了梦想而努力奋斗的过程显得更加重要。在奋斗的过程中，遇到困难能够沉着冷静地面对，不畏挫折，迎难而上。“胜不骄，败不馁。”又何尝不是人生旅途中一道亮丽的风景线呢？
因为我的梦想还在远方，所以我不能停止追梦的脚步！
其实，自己一直都好想说点什么。心中的那些压抑，真的，压得我喘不过气来，明明知道，自己不会游泳，还要呆呆的跳下2米深的游泳池，那种感觉，说不清楚，道不明白。
我和别人不同，别人难过时会哭，而我难过时，我想笑。想放声的大笑。不是笑什么，笑些什么我也不知道。我只知道，回家时，听见妈妈说她把我心爱的布娃娃扔走了还有那些埋怨的声音，顿时，我的心，好像被一个小小的针尖，使劲儿的戳出一个小洞，动脉血正使劲的喷出来。
每一次，学校学到我脑袋涨大的时候，我都想出去走一走，但是每次都有充足被骂的理由。干脆，我坐在椅子上，抬着腿好了。如果运气不佳的话，老妈走进来，没准扇你一个耳光，说：“学校又分心！“没有什么，我说过，我不会哭，真的。我只会抱着我的猪说，呵呵兄弟，你们真辛福。~
午夜12点的钟声敲过了，我也打了12个哈欠，眼泪流出来了，口水流得书桌乱七八糟，唔，我从来不在乎这些，猪嘛，是吧？
别人说了，蓝色是一种忧郁得颜色，巧吧，我最喜欢蓝色。在思考了一分钟零六十秒，在消耗了我三千零一个脑细胞后，得到一个结论，我是一头忧郁的猪。所以，我特别喜欢蓝天。
每次，仰起头，看着瓦蓝瓦蓝的天时，不知道为什么有一种想拥抱蓝天的冲动。不想太过于招摇的描写蓝色，因为那样太假太做昨。我讨厌虚伪。有些人总是很奢侈的浪费一些词用于描写，也许别人认为会很漂亮，但是我觉得不是。蓝就是蓝，纯纯淡淡的那种浅浅蓝，多好，看着天，我想着。忽然发现，蓝蓝的天空中出现一黑点。哦~原来是一蚊子。我对自己说，再后来，一只蜻蜓恍恍惚惚的把它吞下。我很是气愤，甚至开始有点讨厌蜻蜓了。蚊子好端端的飞着，为什么结束它的生命。虽然蚊子并不是什么天使，但是我始终相信，每一个天使之前都要体验一次魔鬼，不然它们怎么懂的，什么是爱？什么是恨？！
我觉得，自己长大了，有自己的思想了，有自己想去做的事了。就像蓝天一样明朗~
那天晚上，我做了一个粉蓝色的梦~我梦见一只已经长大懂事的猪，长出了一双粉蓝色的翅膀，头顶上多了一个粉蓝色的光环，挥着翅膀，在一个粉蓝色的天空里
努力的飞翔~
五彩的梦境常常带着我去遨游未来。在梦境中那是一个绿色的世界，是一个美如人间天堂的游乐园，是一个人和动物和谐相处的地方，是一个天空和大地融为一体的美景。
梦境中，我可以尽情地畅游未来世界，翱翔在未来，世界的天空中，天上地下的各种美景尽收眼底。
我看到，地上的高楼大厦拔地而起，像一个个巨人站立在城市之间，任何一条街，都可以用人山人海这个词来形容，道路上挤满了新世纪的轿车，不止这些，我还看到机器人穿梭在人群之间，接替了人类的工作。那些矮小的房屋已变成一幢幢的别墅，人类享受着生活带来的乐趣，生活的标准也大大提高。
我又飞到了一个小村庄，那里拥有着天底下最美丽的景色，山清水秀，鸟语花香，阳光明媚，未来世界一切的美好景象在这里都可以看到它们是那样和谐，美丽。
夜晚在不知不觉中降临了，我坐着小艇漂流在茫茫的大海中，海上漂流着无数个小纸船，载着点燃的蜡烛，为海上的小艇照明，充当着电灯的角色同时也给海上景色增加几分情趣。不知何时，蓝得发黑的夜空绽放出许多笑脸型的礼花，更准确地说那是在放映一部电影，所有的人生在小艇上观看这部高科技电影。看周围，高楼大厦因为特制效果，若隐若现，蒙上了雾一般，这时的车突出了它的功能，两边插上了翅膀，悬浮在半空中，欣赏景色。所有车连在一起，好像一条“银河”
环游未来梦境结束了，但我人心情却没有一丝遗憾。未来竟是这般的美好，这般的和谐，充满了神奇，等待着我们去迎接。
——*惯-小学生记叙文优选【五】份
我改掉了一个坏*惯有道是“人无完人，金无是赤。”当然，我也不例外，我有一个坏*惯——粗心大意。
自进入小学读书，这个坏*惯就一直“伴随”着我。写作业时，字不是多一点，就是少一点，不是多一横，就是少一横。遇到多笔画的字，就乱写了，要是遇到不会写的字，更是可笑了，我就会用同音字代替。记得有一次，妈妈叫我写“小鬼当家”，可我把它写成“小龟当家”。妈妈说我真的无药可救。开始我还不知道，然后，我仔细一看，“龟”比“鬼”头的确大的多。自己也觉得可笑，难怪妈妈叫我“白字先生”。
妈妈看着我的“白字”温和地对我说：“佳怡，假如以后你是老师，该怎样去教你的学生。假如以后你是医生，病人头昏眼花，你把她开错药方，那是要出人命的。假如以后你是工程师，看错图纸，就会造错房子。一联串的假如……”让我听了真够不好意思。
现在的我不管做作业，考试，脑海中时刻会浮现出妈妈的一些话语，不能做“白字先生”，我要认认真真，努力学*，用优异的成绩来回报老师和父母。
相信我，我会改掉这个坏*惯。
我国是一个多民族的国家，藏族就是其中之一。藏族主要聚居在**自治区及青海海北、海南、黄南、果洛、玉树等藏族自治州和海西蒙古族、藏族自治州、海东地区。
藏族服饰无论男女至今保留完整。不同的地域，有着不同的服饰。特点是长袖、宽腰、大襟。妇女冬穿长袖长袍，夏着无袖长袍，内穿各种颜色与花纹的衬衣，腰前系一块彩色花纹的围裙。藏袍是藏族的主要服装款式。藏袍较长，一般都比身高还长，穿时要把下部上提，下摆离脚面有三、四十公分高、扎上腰带。藏袍可分牧区皮袍、色袖袍、农区为氆氇袍，式样可分长袖皮袍，工布宽肩无袖、无袖女长袍和加珞花领氆氇袍，男女穿的衬衫有大襟和对襟两种，男衬衫高领女式多翻领，女衫的袖子要比其他衣袖长40公分左右。跳舞时放下袖子，袖子在空中翩翩起舞，姿态优雅。
藏族有着各种各样的礼仪。献哈达是藏族待客规格最高的一种礼仪，表示对客人热烈的欢迎和诚挚的敬意。哈达是藏语，即纱巾或绸巾。它以白色为主，亦有浅蓝色或淡黄色的，一般长约1。5米至2米，宽约20厘米。最好的是蓝、黄、白、绿、红五彩哈达。五彩哈达用于最高最隆重的仪式如佛事等。
这就是藏族，一个少数民族。
*惯,是一种很可怕的东西.因为*惯了,什么都变的不重要了.*惯了,在秋声中看落叶离愁;*惯了,在梦里寻找快乐;*惯了,在雨后享受清新;*惯了,那一季又一季悄悄开放又悄悄枯萎的花朵.
那一次次的伤心流泪也抑制不住内心的欢喜.因为快乐已成为*惯.落叶回如蝴蝶悠然而又萧洒地在空中飞舞,这便是秋的*惯.而漫山遍野的,鹅黄鲜嫩的小草,笑遍山冈的桃花是春的*惯.
放晴的天空是微笑,嫣红的黄昏像糖,在很美的地方.阳光*惯敛入云中,云朵*惯放出微笑.满山红花,关闭了心房,等待着朝阳的亲吻.在这一美景中,*惯似乎并不可怕,它带来了独一无二的境界.
*惯了,听花与黑夜唱尽梦魇,唱尽繁华,唱断所有记忆的来路;*惯了,用虔诚的目光去抚摸那发黄的记忆;*惯了,在黑夜中寻找心灵的归宿.因为*惯,喜欢用同一品牌的纸巾,*惯在睡前含一根棒棒糖,*惯听雨唱无旋律的歌,*惯看伞跳无节奏的舞.
*惯了,便很难改过.*惯了,每一天忙忙碌碌,*惯了,每天晚上10:00睡觉.一切都成了*惯.
今年立夏那天，我洗漱完后就*惯性地走向爸爸妈妈的房间准备睡觉。可是很奇怪，妈妈手里拿着我最喜爱的毛绒小熊“嘟嘟”站在门口认真地对我说：“雅如，今天是老师教你学*的夏至之日，夏至之后跟爸爸妈妈睡在一起会很热的哦！何况你已经长大了，从今晚开始，你就要自己一个人睡啦！”我吃惊地叫道：“啊！不是吧，我不要一个人睡，会有妖怪！”妈妈严肃地说：“别怕，有‘嘟嘟’陪伴着你，晚上害怕的话你就抱着她入睡。”
*日里我可是家里的小能手，打扫卫生，煮三鲜汤，炒番茄鸡蛋等都不在话下，唯有单独睡觉这件事我一直不敢尝试。我不情愿地抱着“嘟嘟”走进我的小房间，一个人躺在床上害怕极了，屋内一片漆黑，伸手不见五指，脑海里立即浮现出一幅幅可怕的画面：一身灰色皮毛的狼人在眼前跳来跳去；一条白鲨张着大嘴巴、露出锋利的牙齿，朝我扑来……心里七上八下的，我用力抱紧“嘟嘟”，瞬间有了依靠，仿佛听到“嘟嘟”对我说：“不要怕，有我陪你呢！”我轻轻地闭上了眼睛，抱着她进入了梦乡。第二天醒来，我发现根本没有妖怪。就这样，“嘟嘟”帮我完成了第一次分床睡，以后我都要一个人睡。“嘟嘟”成为了我成长的记忆。
我一直有个*惯，就是睡觉时得先听一会儿对面的动静，不然好像睡不着。这个*惯是六岁时发现的，因为对面的阿姨总是无理取闹，对自己的孩子无比暴躁，大声嚷嚷，吵得不可开交，邻居都纷纷投诉，却还被吃“闭门羹”。
以前，每天在要进入美梦时，都有声音，总是那几句话，“作业没写完，不要睡觉，真没见过这么蠢的人。”孩子也是一个有尊严的孩子，也不甘示弱，“我只是写不完！”于是引发了口水大战。
现在要是她们不吵，我想睡都难。她们吵得越凶，我听着越想睡。她们的争吵很像“催眠曲”，也很像念经。
反正，每天都是她们吵她们的，我听着睡我的，就连睡虫爸爸也很佩服我的'睡功。这个孩子也很让我同情，又让我庆幸，还好这个孩子不是我！但我也想，若她是我的妹妹，就不用受骂啦
——书包里的秘密-小学记叙文优选【五】份
二年级时，我的朋友小d举行了一次“抽奖活动”，只有我、小d、小z和小f知道，小d叫我们这几个人每人都带一些东西当奖品，准备明天的抽奖活动。
第二天，我们几个人都带东西了，特别是我带了很多：恐龙模型、钻石贴、零食等等......为了不让别人发现，我把这些东西都装在一个小文件袋里，里面装得满满的，都快把小文件袋撑破了，我把这个小文件袋藏在了书包最底下。
为了不让别人知道这个“活动”，我们把这个活动选在校园某个角落举行。抽奖活动开始了，我轻轻地拿出小文件袋，紧紧地抱着到达“活动”举办地。我们一个个都提心吊胆，生怕别人知道我们带了很多玩具来学校，会去告诉老师。活动结束了，我又把得到的奖品藏在怀里，小心翼翼地放在书包最底下。回到教室，我心想：下次还是不要参加这种活动了，害得我们一个个都提心吊胆，这还叫什么欢乐的活动呀，只有害怕与担心。
回到家，我立马锁上门，把今天抽奖的礼品一个个都放在玩具箱里。
我的书包里有一个小秘密。我绝对保密，就是亲人与朋友都不泄露。是什么呢？悄悄地告诉你，我的书包里藏了钱。我偷偷地从储蓄罐里拿了十元钱，要去校门口的小店里买我最爱吃的零食，因为我看见同学们吃得可香了。
我先成功地收买了我最好最亲密的朋友姚明达，确认他不会背叛我。把钱藏在哪里呢？我想了很久，决定把钱藏在书包里，最危险的地方也是最安全的地方。我把钱藏在了书包里的一个小袋子了，确定安全了，才和同学们出去玩。在和同学们玩游戏的过程中，我老想着书包里的钱，时不时不安地朝书包看去，确认无人靠*藏着秘密的书包，我才把我惊恐的眼神收了回去。上语文课时，老师布置了写字的作业，同桌让我借他一本组词本。我刚想答应他，突然想起组词本和钱放在一起，一旦给他，钱就暴露了。我支支吾吾地说“我没……有，没有……带。”同桌争辩道：“不可能，我第一节课看到你拿出来了。”我无言以对，但我急中生智，陪着笑脸说：“我找找。”我假装在书包里东摸摸，西找找，偷偷把钱藏到铅笔盒中。终于，找出一本组词本给同桌，同桌没有发现我的异常，我冒了一身的冷汗。
终于挨到了放学，我悬着的心终于落下来了。我到校门口的小店里买了美味的零食，和同学姚明达说说笑笑，走回家。这个秘密，我谁都没告诉，你也不可泄露噢！
早晨，我走在去学校的路上，手里拿着心爱的卡片，心里忐忑不安。因为卡片是老师禁止带的，被发现直接丢掉的。今早一不小不心带出来了，只好藏书包里。
到了学校，我去交作业，就在那一瞬间，书包“啪”的一声掉在了地上。我的心提到了嗓子眼，全身的'神经然都警觉起来，不会被坐在旁边的同桌看到吧？我像离线的箭冲了过去，“呼——”还好还好，同学们有的看书，有的说说笑笑，没注意我的书包，我用手在书包里摸了摸，卡片还在。一来学校，就有提心吊胆的经历，心中总有不祥的感觉。
一整天我都很紧张，心都要跳出来了。时不时偷偷地摸一摸书包的卡片。下午，我以为没事了，可是灾难还是来临了。有一个同学下课时走来走去，出于好奇，把我的书包摸了一遍，当然卡片也跑不掉，老师看到了，那慈祥的面容突然“阴天乌云”了，然后是一阵风暴，卡片自然离我而去。
唉，收集了一个月多的卡片呀！就这样离我而去，我终于明白不要欺骗别人，也不要干违反规定的事，因为这样最后是没有好处。
班级来了一场蜗牛风波，同学们一下课就去抓蜗牛。我也很想有只蜗牛。
“我的蜗牛送给你吧。”一位同学说。“给我，给我。”我抢着说。这时，我想起妈妈那句话：“不要在学校里抓蜗牛，会影响学*的。”如果妈妈以为这蜗牛是我抓的怎么办？我有点犹豫不决地接受了，并把它装到盒子里。
终于放学了，我把蜗牛小心地放在书包里，就跑出了教室。我走在回家的路上，好像有几十双眼睛看着我。
到家了，我把书包往书房一扔，就冲回客厅，坐在沙发上，松了一口气，想：幸亏没被发现。妈妈走过来问：“有什么事吗？”我急忙摇头摆手说：“没有，没有。”妈妈怀疑地说“看你眼睛放光，准没好事！”说完，便转身就走。
写作业的时候，我偷偷往书包里瞄了几眼。妈妈又走来看看我的作业说：“字写得真好，真是个好——孩——子。”说完，摸摸我的头，又走了。
我心头一热，想：好孩子要诚实。“妈妈，其实我的书包里有一只蜗牛。”我实在忍不住地说了出来……
我打算带一个一般人不带的东西——转转笔。因为我在学校无聊，想有个东西玩玩。吃早餐的时候，我就趁妈妈去厨房煎蛋的时候来到书包旁。（我家厨房和客厅不是连着的。）慢慢的打开拉链，把转转笔藏到书包里，书本的下面才放心的去吃早餐。
到了学校，我先装成*时那样从书包里拿出书本做课前准备。赵绅睿感觉有些不对，就在我去订正的时候来到我的书包前，轻手轻脚的把我的书本都拿了出来才发现有一支转转笔。
这时，我刚好回来。也感到有些不对，发现赵绅睿发现我的秘密，我就急忙小声说：“我把转转笔给你玩，你别告诉别人ok？”还好他比较爽快点头答应了。
开始到了中午，因为我没借书给朱俊乔所以他就一把抢过我的转转笔说：“厉景澄，借我书，不然我就不还你了。”他看一看自己手上的东西居然是转转笔，于是又说：“我还会告诉老师！”
我一看就急了，刚好赵绅睿走过，于是就对他说：“如果你能把笔抢回来，我就给你玩一个午休。”果然，他又点头答应了。
最后，笔还是被抢回来了，朱俊乔气极了，说：“我、我要去告老师！”我反驳道：“你带小刀我也可以告状。”这下，他没辙了，我还要求他不告诉大家，才放心了。
——冬天的记叙文优选【五】份
在医院洁白如雪的病房了，刚入院两天的我，倦缩在洁白的被子里，听着窗外怪兽一样乱吼的寒风，看着窗外柳絮一样密密匝匝飞奔而下的雪花，思绪像个硕大的雪球越滚越多——两天前不小心扭了腰，整个人霎那间由活蹦乱跳变成了几乎不能动，情绪也一落千丈，由兴高采烈变得郁郁寡欢，想到自己可能要永久的躺在床上，想到自己再也不能和以前一样畅快的又蹦又跳，想到自己那胜似生命的骑行和舞蹈，眼泪便像决堤的海，汩汩而下，拥在洁白的床上我泣不成声，失声痛哭。
“唉，怎么了”，伴随着一声温柔的呼唤，我睁开哭泣的双眼，泪眼朦胧中我看到了如桃花般娇艳的一张脸和如凝脂一般洁白的手，那手上是一方洁白的纸巾，我接了纸巾，不好意思的笑了。我知道，她是我的邻床A女士。A女士是很少见的美人儿，娇小的个子，精致的眉眼，温柔的态度，哪儿看都是一个人见人爱的美娇娘，可谁能想到，这美娇娘有一日忽遭剧变，她一向宠爱有加的丈夫背叛了她，在外面和别的女人生了孩子，她霎那间被雷击中，失了方向，懵懵懂懂中自己也遭遇了车祸，来到医院的这些日子，A女士也大都是以泪洗面的，有时，我看到她大睁着空洞的双眼，若有所思，有时候，我又听到她压抑的低泣，我想，A女士，心中定有不*，心中定有低叹，心中定有痛与悔吧，可是这命运的作弄，又是谁能躲得过的呢？
晚饭的时候，情绪稍微稳定一点的我，静静的环视了一下病房，发现我的病房里还有一位病友，这便是B老太。B老太七十多岁的年纪，橘子皮一样的'脸上有一双浑黄的眼睛，看到我看她，咧着嘴向我笑笑，其时她已瘫痪，生活不能自理，全靠孝顺的儿媳细细伺候，才能苟延残喘。生活的磨难，让B老太已不再流泪，但那若有若无的叹息声，还是不绝于耳，看到病床上孤寂清瘦的B老太，愁绪丝丝缕缕的爬上我的心房，让我欲罢不能，我不禁低叹，生活，你不能更仁慈一点吗？
那日在病房闲躺，忽然听到一阵爽朗的笑由远而*，睁开眼，一个稍显丰腴的中年大姐站在我的面前，我知道，这便是C大姐了，早就耳闻这个C大姐了，爽朗欢快，胸无城府，是大家的开心果。C大姐由于病情比较轻，且她天生是乐天派，所以走到哪里那里就是一片欢乐的海洋，大家都喜欢她。知道我日日愁苦，C大姐便隔三差五的跑过来陪我闲谈，也怪，有她的日子果然不同，微笑渐渐的回到我的脸上，望着善良开朗的C大姐，我不禁深深的感谢上帝的仁慈！
那日正在吃午餐，忽然来了一个小媳妇，要和A借东西，A告诉我这是隔壁的D。D是一个来自农村的小媳妇，沉默羞涩，但性情温柔和善，非常讨巧，她的病并不太重，但郁郁寡欢，并不开心。果然，相处的久了，从她的一言半语中知道，年少时，恋爱受挫，嫁给现在的丈夫，两情并不相悦，于是日日暗泣，天天低叹，现在借着病由，半是治疗，半是散心的来到医院，已是医院的常客了。接触的久了，D非常喜欢我，吞吞吐吐的告诉我一些难解的心事，可感情的事我能帮她几分呢？于我，可以快刀斩乱麻，于她，却不能够，看着并不开颜的D，我禁不住黯然伤神，心中深叹。
因为医生的介绍，我认识了E，E是一个二十七、八岁的青年，清瘦干练、一双大眼睛闪着智慧的光芒，果然不同凡响，名牌大学的高材生，可是命运作弄，得了重病，如今已是医院的常客。E曾有一个妻子，他们是同学，他非常爱她，得了重病后，怕拖累她，E就执意分手，开始女孩不同意，但看到E的果决，女孩无可奈何的办了离婚手续。医院的E看起来*静安详，但如果仔细看，就可以看到他眉宇间的愁苦，是啊，一个才华横溢、前途无量的青年才俊，今生就要和这张病床紧紧相伴了，这是怎样的悲哀啊，又是怎样的苦痛啊！多少次，我无意间看到E对窗凝目，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，我想，这句词，是他此时心绪的最好写照吧！
那个冬天，在人生最为艰难的困境，我认识了那些人，他们是我生命中最为深切的关爱和悲叹，是我生命中一朵朵灿烂无比的雏菊，永远芬芳在我的生命中……
下雪了，下雪了，鹅毛般的雪花从天上纷纷扬扬地飘落下来，落在哪里？落在房顶上，落在树梢上，落在小朋友的心坎上，大地顿时穿上了厚厚的银装。
“打雪仗去啰！”“堆雪人去啦！”时不时传来小朋友的欢叫声。我们却围坐在火炉旁，听妈妈讲故事。
妈妈说：“从前呢，有一个女孩，名字叫安琪，妈妈很早就过世了，靠安琪卖花来维持生机，那是一个冬天的夜晚，风很猛，雪很大，路上的行人都跑回家去了，只剰下她在雪地上蹒跚地走着，她肚子很饿，时不时眼光望着篮中那仅有的一个馒头，咽咽口水，却舍不得咬一口，这是早上，一位好心的太太送给她的，那天，没有卖出过一束花，想起病重的父亲，安琪忍住了想要吞下这馒头的欲望，一辆车子飞奔过来，撞飞了她的鞋子，撞跑了她的篮子，馒头从篮中滚落在雪地上，安琪艰难地爬过去，把馒头紧紧抓在怀中，那时，雪下得越来越大，风刮得越来越猛，安琪却看到了妈妈那甜甜的笑脸，爸爸正用手接过安琪那热腾腾的馒头在吃……。
安琪在雪地中甜甜地睡了，安琪在大地妈妈的怀中。
妈妈的故事讲完了，屋里却一片寂静，火花“扑哧”“扑哧”地窜动着，我知道妈妈在告诉我一个道理：我们现在是多么的幸福，要懂得幸福，在妈妈的臂弯里是多么的温暖。
外面的雪停了，我的心却久久不能*静，雪天虽然寒冷，却无法冲淡藴藏在我体内的感激之情—在那雪花飘飘的季节，妈妈你却给了我一个不一样的冬天。
冬天也已经过去了，但是有一件事情在我脑海里久久不能忘记那件事，一直感动着我。
那是一个下着大雪的午后，我学完了语文，在公路站点等着车过来，半个小时，一辆公共汽车慢慢的驶过来，因为下着大雪，车上的人很多，我勉强挤了进去，我坐在一个座位上，等着回家突然，我感觉有一点凉，我想去看看，可是人太多了，我等着人全部下车后再看，又过了半小时，人终于下车了，一些这时我走到一股寒风的地方，看到有一位老人在窗口边挡着寒风。我去问那位老人，“请问您为什么要挡着寒风?”老爷爷用手比划着，这时我才知道他是一个不会说话的老人，那位叔叔给我翻译了一下，说:“我要当寒风，不要车厢变寒冷!”这是我已经到站了，我下了车，但他还没有下车，我瞬间被感动了。
那位爷爷爷太好了，我很佩服他，我要像他一样，为了别人，忘了自己!
这片树林在冬天，是神秘的，是美丽的，尽管它不是非常大？
早晨，天色微明，朝阳初升，许多农民伯伯在劳动？沿着弯曲的山道，我来到了一片种满了松树？柏树与一些不知名的野生灌木丛的树林里？踩在松软的泥土上，发出一串串“咯吱咯吱”的声音，不时有一阵寒意向我袭来，夹着泥土的芳香，我深深地吮吸着这甜美清新的空气，身心舒畅！
微风**吹过，枝叶一摇一摆的，吓跑了刚刚停在树下觅食的小鸟，而一些若隐若现的不知名的小鸟仍在树上不停地？欢快地叫着：“叽叽喳喳啾啾……”像是在开演唱会，此起彼伏，好不热闹？
冬天的中午，太阳变得像慈母般温柔？柔和的阳光照在树林间的小溪上，水面顿时变得波光粼粼？这小溪从山上流下来，是可口的山泉，它清澈见底，而且非常浅，能看见水里的小鱼与螃蟹？也许遮挡太阳强光的那一层“轻纱”被太阳“烧化”了吧，太阳比以前红了，亮了，照得各色的卵石都呈现出红色的光晕？大概是螃蟹太怕强光了吧，一见到强烈的太阳光，便快速地躲进了洞里？
堆满天空的红霞渐渐地消退了，夜幕降临，金黄色的黄昏缓缓地变成黑色的夜晚？那“黑烟”漫了过来，逐渐笼罩了一切？翠竹不见了，小溪不见了，卵石不见了，鱼虾不见了……
走在回家的路上，偶尔会听见几声猫头鹰“咕咕”的叫声？风吹过竹林，带着一声声的恐怖——“**嘘嘘……”让人感觉到一阵阵刺骨的寒意？
啊！冬日的树林，你是多么神秘，多么有趣！
“呼——呼——呼——”北风怒号，暗黄的枯叶，被卷得时起时落。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，在别人看来，冬天是这么荒凉而萧索，但是，它却是我最喜欢的季节。
冬天，有属于我的节目。
冬天有属于我的舞蹈剧：一片片小雪花像一个个小精灵从天而降。它们调皮地在我的周围翩翩起舞，落在我的手心中，钻进我的脖子里；它们那么漂亮，六角形的花片似镂空的玉雕，轻盈精致。冬天有属于我的欢乐剧：堆雪人、打雪仗、滚雪球，甚至在雪地里翻滚、追逐，直到全身都沾满了雪，结成冰，把自己变成一个活动的小雪人。冬天还有北风拜访田野、屋顶、树梢时奏响的音乐剧，麻雀们蜷缩在树枝上表演的哑剧……作为热心而积极的观众，这些精彩的节目，我百看不厌，因为它们属于冬天，而冬天属于我。
冬天，有属于我的“对手”。
冬天有一位特别的使者——凛冽的寒风。对于这位令大多数人反感的“客人”，我却别有一番感情。每天，我都要迎着寒风骑着自行车去学校。它让我每前进一步都要付出更大的努力。但是尽管它如此强大，我却从来没有退缩过：它吹倒了我的自行车，把我摔在地上，可我爬起来骑上车继续走；它冻裂了我的耳朵和手指，我擦去血珠照样……慢慢地，我发现在对手的逼迫下，我变得越来越坚强。每次在寒风中抵达学校，我都有一种胜利的自豪感。于是，我开始喜欢这个对手了！后来，它成了我的亲密伙伴，如果有一天它不来，我就会感觉很没劲、很孤独，就像战场中少了一位劲敌。现在我很感谢它用独特的方式让我明白了一个道理：只要努力，任何困难都是可以战胜的。
冬天，有属于我的温馨。
圣诞节来了，每年我都会收到圣诞老人的礼物：一个我向往已久的玩具、一块我喜欢的巧克力、一本妙趣横生的书或一封热情洋溢的信……尽管我早就知道了我的圣诞老人其实就是爸爸，可是每次*安夜我都还是会期待这份不一样的温馨。元旦到了，我会粘贴制作各种贺卡，搜肠刮肚地写上一些自以为美妙的词句，送给爸爸、妈妈、老师、同学……我相信，每送出一张贺卡，就是送出一份快乐。春节来了，更是无限的温馨：抢着和妈妈一起包水饺，沾一脸面粉，像个小丑；一家人围坐着看春晚，我的头枕在妈妈怀里，脚搭在爸爸腿上；大年夜醒来，手伸进枕头下，摸出一个红包……
冬天，我爱你。
