快乐像枝含羞草，一触碰就退缩，天气好，就为整个花圃大放异彩，为整个世界添增了色彩。虽然只是小草一枝，却经历了风风雨雨，不知被多少不经意的不速之客踩过。但对它而言，能毫无保留，直挺挺的站着，就是它唯一的快乐。
你快乐吗？是否在为什么人而烦心？为什么事而操心？为什么事物而担心？是不是很久没开心的大笑？没为得来不易的成功感到痛快、感到快乐？快乐又从哪里来：单纯的信任上，生命的韧性中，真实的祝福里，无私的付出，真诚的憧憬，快乐不都从这里来。
快乐也是埋藏在心底的幸福，是在空中翱翔的老鹰，在水上跳跃的飞鱼，在地上冀望着飞翔的蚂蚁。你要知道：当我们低头认输的同时，天空依然湛蓝，花朵依旧芬芳，鸟儿还是歌唱，地球不停歇的转动，快乐的人依旧快乐，放弃的人更为可悲，更是退缩。可以选择寻找快乐，或是依然故我，像朵失去生命的花一般枯萎，生命跟着消逝。
不用为了点小事而放弃快乐，忘了自己，不用拿着刀抵着自己的脖子喊“救命”，更不需要把自己套住，关上心灵的窗子，不让任何人进入。只要轻轻的弯起嘴角，转个念，我们都会快乐的，快乐从哪里来：不需要伪装自己，只需要摆上自己最真实的一面，无法转变天气，却可转化心情的人，才是真正快乐，真正幸福的。
快乐是什么？或许是坐在沙发上休息片刻；或许是得到亲人朋友的鼓励；再或许是努力奋斗，终于得到成功，汗水与热泪融于一体之时的欣喜。不论怎么说，快乐永远是宝贵的。
快乐是结束了一天的学*后片刻的休息。每天放学后，我都要上一两节兴趣班，回到家时已经七点多了。满怀疲惫的我洗完手后，随性地窝在沙发上，双目微合，片刻后就会满血复活，所有的疲惫都挥之而去，所有的琐事都抛之脑后……快乐就是这么简单令人向往。
快乐是一学期都过去了，期末考试得到了丰硕的成果，成绩在班级里鹤立鸡群的欣慰。紧张而又严格的期末考试结束后，长舒一口气，心跳回到*时的频率，自己鼓励自己，我期待地回到家里等待结果。几天后，考试成绩公布了，看到自己优异的成绩，兴奋激动的巨浪终于打翻了紧张的小船。之前的忐忑焦虑荡然无存。爸爸妈妈欣慰的笑着，那笑激励着我。我既兴奋又快乐！快乐，就是这么温暖而又令人心驰神往！
快乐，是与朋友一起出游的欢乐。每当要出去玩时，我总是兴奋的不知如何是好。总感觉时间过得太慢，总觉得自己太闲；收拾行李时，总是总是忍不住想象同游的快乐。快乐，就是这么令人无法抗拒！
快乐是做游戏时的欢声笑语；是亲人团聚时的温暖无忧；是偶得闲暇时饮上一杯香茶……快乐是珍惜眼下的生活，珍惜每一个片刻即逝的快乐！
快乐很简单，但有些人却不知怎样可以快乐，于是，有一天，一个小男孩为了寻找快乐，踏上了寻找快乐的旅程。
他来到了大街上，有个小女孩和伙伴们正在欢乐地玩耍，于是他问了：“请问，你们知道快乐是什么吗？”“快乐就是伙伴们一起游戏。”噢，知道了，游戏便是快乐，但他还是觉得不快乐，于是，他便又寻找起来。
路过一家理发店，走进门，他便问理发师：“请问快乐是什么？”“快乐就是为我的顾客献上满意的服务，而我为我劳动的结果而感到快乐。”嗯，现在他明白了，快乐是别人快乐，自己也会不禁快乐，但他还是不快乐，于是，他便又开始了寻找。
走着走着，突然饿了，然后，他便回到家中，刚进门便发现妈妈准备了丰盛的晚饭，于是他开心地笑了，一家人其乐融融，终于，他明白了，快乐就是母亲的爱。快乐就是父亲的爱，快乐就是有一个家的幸福感觉。
其实，有时候还真的不要觉得自己不快乐，并非是没有快乐，而是你没有发现快乐。
比如：学*是快乐的；有同学关心是快乐的；得到帮助是快乐的；得到宽容和理解是快乐的；甚至，为生活中的一些小惊喜喝彩也是快乐的……
所以，你要知道快乐无处不在，只要你生活得处处精彩，你便是快乐的，你今天努力学*了，你是快乐的，你取得了好的成绩你是快乐的，今天老师表扬你了，你是快乐的；今天你哭了，同学们都来关心你，安慰你，我想你会破涕为笑吧！因为你是快乐的……
相信你是快乐的，不要问快乐是什么，因为它就在你身边。
有人说快乐是劳动，有人说快乐是体谅，有人说快乐是宽容在我看来，他们说的都对，可我认为快乐是给予，是分享，是奉献，是劳动等从这些事中得到的快乐才是真正的快乐！
快乐是什么，快乐是一个人得到他想要的那件玩具，得到的满足和开心或是医生把一位得了疾病的患者从死亡线上就下来的时候，医生也会从中得到快乐的，快乐是什么，快乐就像你不小心把一位同学绊倒的时候，你怕他会骂你，可他却满脸笑容的原谅了你，那时你会感到特别开心，每个人都该学会宽容，学会体谅，学会满足，这样你才会明白快乐的真谛！有一件事让我终生难忘，我答应同学三点下去玩，可因为妈妈叫我写作业，下不去啦，害得我失信了，上学的时候，课间时间，我跟那位同学说清楚了情况，他宽容地原谅了我，我十分高兴他原谅了我。每个人都要学会知足，每次考试都有很多很多人想考到第一名，却考到了前几名，我告诉大家：不要贪婪那个第一名，很多人为了争第一而学到很晚才睡觉，最后因为缺少休息而晕倒，你只要知道你努力过了，无论拿到第几名你都会很开心的，要学会满足。有时，在学*中你也会感到快乐的，你不喜欢学*，可你如果学到知识，对别人来说是一小步，但对你来说是一大步，只要努力学*，总有一天会成功的，当你成功的那一天，你会感到无比的快乐，因为这是靠你的努力换来的成果，不管怎样，只要把书读下去，到能孝敬父母那一天，你这一生也算值啦！做人要有快乐的心情，每天有个快乐的心情，就能做的比以往更好！
那天，妈妈问我：“什么是真正的快乐？”我对妈妈说：“没有作业就是快乐；能买好多玩具就是快乐；能成天的跟小朋友一起玩就是快乐，反正，想干什么就干什么就是我最大的快乐。”妈妈笑了笑摸着我的头说：“说得很好，快乐有许多种，但人最大的快乐是你帮助了最需要帮助的人，用爱心对待你身边的人和事。
有一天早上，我跟着妈妈去菜市场买菜，老远就听见有人唱歌，唱得可好听了，走*一看，原来是一名残疾人在唱歌，他没有腿，整个人趴在地上，用手支撑着唱歌，我觉得他真可怜，就把妈妈给我的一块钱放到了他面前，心想够他买个包子吃了吧。妈妈看着我笑了，我知道妈妈一定是在夸我做得对，因为我用很小的力量在帮助他。
秋天到了，天气渐渐变凉了，连小猫咪都怕冷了，竟然钻到了妈妈的车底盘里取暖，出不来了。只听见小猫喵喵的叫着，好像在说：“快救救我，我被卡住了。”我和姐姐着急的在车里找小猫，只听见叫声却看不见它，妈妈也没了办法，最后警察叔叔来了，折腾了半天才把小猫救了出来，它一遛烟就跑了。我和姐姐高兴的跳起来，“终于出来了，小猫得救了。”妈妈也笑了。
慢慢的，我知道了妈妈对我说的话的意思。我帮助了别人我快乐，用爱心对待身边的事物我快乐。
——快乐是什么优秀作文汇总5篇
快乐是什么？快乐是心灵的满足，精神上的喜悦。在阅读时，我放松心情；画画时，我忘却烦恼；听音乐时，我欢乐无比。快乐，时时刻刻陪伴着我。
快乐是什么？快乐是在阅读时能如小书虫般，一本接一本的品尝书中滋味。手捧一本好书，仿如多出一双翅膀，能自由自在的翱翔于书海中！看见书中主角高兴时，我跟着大笑两声；悲伤，时我不禁跟着流下同情的泪水；看到令人气愤的情节，我也会忍不住大声怒骂。阅读时，我就像走入书中一般，沉浸在书海中。书，滋润了我的心灵，它带给我无限的快乐。
快乐是什么？快乐是能在白纸上画下心中的感受，将满脑子的点子变成一幅五彩缤纷的画作，多有成就感啊！闲暇时，我会拿起画笔在纸上涂鸦，五颜六色的画笔，就好似一个又一个活泼的小仙子，在画纸上活蹦乱跳。只要挥一下魔法棒，他们瞬间舞出可爱的图画，神奇又有趣！画画不仅充满乐趣，更使我黑白的人生充满了色彩！
快乐是什么？快乐是音乐带给我的感受，不管是古典音乐、抒情音乐或流行音乐都是我的最爱。听音乐让我想起许多快乐的事，烦恼也抛到九霄云外去了呢！听着音乐，我的脚也跟着打起拍子，和旋律一起踏着欢乐的舞步。
快乐是什么？快乐是拥有好心情，没有烦忧。让我们一同寻找快乐的钥匙，打开快乐的大门，迎接快了的每一天吧！
大家有没有想过一个问题：快乐是啥？有人说，快乐是拿着奖状登上领奖台的那一刻；有人说，快乐就是练*跳绳的时候我比同桌多跳了几个；有人说，快乐是期末考试后拿着双百分的成绩……我认为，快乐就是可以和自己的亲人一起下下棋，娱乐。
暑假的一天，头顶上骄阳似火，有些年过半百的老人每天都搬着棋盘在小花园的树阴下下象棋。有一次，我趁着爷爷喝完酒高兴的劲儿，拉着他带我去下象棋。我挑了黑棋，先走。“当头炮，让马跳，嘿嘿，可要小心了”，我坏坏一笑。“哼，我要吃你的马！”爷爷故作生气，把“车”放了出来。“呸，我跑！”说完，我便把“马”越过了河界。下着下着，爷爷用“车”吃了我不少棋子，我也不甘示弱，也杀了爷爷不少棋子，还把全部小“兵”拱到爷爷的“老帅”前，围住了他的“老帅”，让他动弹不得。我这边情况也不妙，爷爷的“车”直逼我的“大将”，可是爷爷没有看到“车”正好落到我的“象”口上，被我“飞象”拿下，爷爷只好拱手认输。我赢了！我一蹦三尺高，看着爷爷后悔莫及的样子，我心想，耶！我这回赢了爷爷，说明我的棋艺又长了。真快乐呀！
现在，你可知道我的快乐是啥了吧！快乐其实很简单！
快乐这个词，大家再熟悉不过了。每个人对快乐都有不同的看法。我认为，快乐就是能和爸爸妈妈在一起看电视。
我的爸爸是一个篮球迷。每到周末，他总是抱着电视机，看他的篮球赛。妈妈总是对我说：你瞧瞧你爸，一天到晚看电视，恨不得把电视贴在脸上。妈妈虽然是个大忙人，但看起电视剧来，也毫不亚于老爸。只要手头的活一忙完，就会和老爸来一场夫妻内战，每次的结局都是老妈胜出，奖品必定是遥控器啰！
记得有一次，等我做好作业后，看见老妈两眼泪汪汪的，准是看到伤心处了。至于我嘛，不说大家也知道——卡通迷。可是，往往到我看电视的时候，好看的动画片，就和我说：拜拜了。唉，没办法，谁让我是小拇指呢。有时，我也会向他们抱怨说：我总是没得看。可他们却老拎着我的小尾巴，说你得多复*功课，都六年级了，要加点油了！唉，没办法，我只能举白旗——投降了。
虽然我总是被他们欺负，但我却总能和爸爸妈妈在一起（因为我们是外地来桐乡打工的），难道还不快乐吗？我爱这个家！
我独个漫步雨后泥泞的乡路，闭上眼睛独享，那份忧郁的孤独。这路更加难走，更令人多丝忧愁。雨打湿的草叶低沉着，冰冷的水珠渗入鞋中，沾湿我的裤脚但我毫不在乎。目力所及，远处薄雾朦胧，四周一片死寂，偶尔传来渺远的`鸟啼。独处的伤感已使我*惯，只是心中依旧凄凉、淡漠。我心中不服，无时不在寻觅那份属于我应有的快乐，可是从何找起？从何忆及・・・・・・
快乐，是什么意思？快乐，有何作用？快乐，是什么东西？我知道它无从触摸，无从看到，但我想用心应该可以触碰它无形的身体。也许我快乐，也许我孤独。我无法解译，像是我们呼吸的触感。快乐到底在哪里，人们说它在自己的心里。
为了寻找这快乐，我融入到社会这个家庭中去，让别人带动我找到快乐找到真正的记忆。我开始了无休止的欢笑，这笑发自内心的最深处，在我自己都无法想象的地方。我找到快乐了吗？不，没有，至少我是这样认为的。表面上快乐的我，但内心还是孤独的，越是孤独我的笑容越是多；越是孤独，我越是希望得到的别人的认可。我拼命地让别人快乐露出笑容，以自己悟出快乐的真谛。我自己欢笑的同时无刻不在带动他人的笑，希望笑能是快乐的起源。我找了许久，至今日似乎还未曾找到，难道快乐不可能被我找到吗？我真的不明白，只觉快乐带来的只有孤独，那份渴求的孤独。
我极力的去创造人际关系，以至不在自己把自己关入自己狭小的空间里。我想要一个更大的空间，来打造我自己的快乐，真正的快乐。但回首一想，越是渴求快乐，我就越发的孤独、无助，像是陷入沼泽，越陷越深，可我自己不能自拔，因为我想要久违的快乐。在寻找快乐的过程中，我发现快乐仿佛是空气在手中，想去抓，但一抓他就消散了，不留痕迹。
快乐到底在哪里？它像花香一样可以闻到香味，但带不走。我相信在将来我定能找到快乐，也可能是死的最后那一刻。快乐其实是孤独无从考证的孤独。
听说学校要举行爱心义卖活动，我开心得走路都蹦蹦跳跳的，一回家就想着要带哪些东西去义卖，没过几分钟我就把自己最喜欢的'东东——《假话国历险记》、《哈利?波特》拿了出来，我准备把这两本书送去义卖。虽然有些不舍，但是为贫苦地区做一点贡献还是应该的。
进入义卖现场，啊呀，真是人山人海，摩肩接踵啊！十几摊位摆成了一圈，每一个摊位前都是人头攒动，吵嚷之声响成一片。同学们从这个摊位跑到那个摊位，翻翻拣拣，一旦买到了心仪的东东，就喜笑颜开，立即付款。
我一边淘东东，一边看看自己的卖货卖出去了没有。看到它们还静静地躺在那里，我的心里就十分紧张。突然，一名高大的男同学一起买走了它们，我这才如释重负。一想到终于为贫苦地区出了一份力，我的心里感觉甜滋滋的。
我呢？淘到一个小巧玲珑，却精致无比的贝壳。接着，我去捐款箱捐了我给贫苦地区的一份真诚的心意。
回家后，我感到十分兴奋、非常快乐。我一直在回忆着爱心义卖时的情景。晚上睡觉时我做了一个美妙的梦，梦见贫困地区的儿童们用我们的捐款买了文具和书本，在宽敞的教室里读书写字
——快乐是什么？[]实用五份
快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是这样一种角度而已。
在沙漠中艰行而久渴的人，只要看到一丝绿意，就会感到快乐；在逆境中挣扎而伤痕累累的人，只要听到半句鼓励的言辞，快乐感便油然而生。
帝王有帝王的快乐，百姓有百姓的快乐。好比许多人喝一坛酒，有的人用金杯盏盛着喝；有的人用漂亮的瓷杯盛着喝；有的人干脆捧着大海碗豪饮；“好醇好香呀。”快乐的本质在于你喝到了醇香的的“酒”，而不是举起什么样的杯子。
荆棘划伤了手指，可幸的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸的是没有危及性命。这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，就会感觉到它们像拨动着你快乐的心弦。
快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。
有这样一个寓言：一天，上帝带教士去一个房间，见许多人围着一只正在煮食的大锅坐着，他们又饿又失望。每个人都有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自已嘴里。然后，上帝又带教士去另一房间，也有一大群人围着一只正在煮食的锅坐着，不同的是，这里的人看起来既饱足又快乐，而他们的汤匙跟上一房间里那群人的一样长。教士奇怪地问上帝：“为什么同样的境况，这个房间的人快乐不已，而那个房间的人愁眉苦脸呢？”上帝微笑道：“难道你没有看到，这个房间里的人都学会了喂对方吗？”
这个寓言告诉我们：一个人不能总是以“自我”为中心。人的精神和物质生活，都有赖于与他人互惠互存。人性中本来就包孕着利他性，而利他性又反馈于“我”，这样才构成一个良性的“人际链”。第二个房间的人及其情景，就是这个社会的缩影。你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。而且，你付出的爱越多，得到的快乐也越多。
朋友，倘若你要问我，既然快乐是一种角度，那么快乐在哪里，我坦然地告诉你，快乐，就在我们每一个人的心中！
很多人问过这个问题。
莎士比亚说：“我认为世上再也没有比怀念好友更愉快的事情了。”那么在他看来，友谊是像阳光一样美好的东西，令人愉快。友谊便是他的快乐，这友谊使快乐倍增，使痛苦减半。
苏格拉底说：“世界上最愉快的事情，就是为理想奋斗。”苏格拉底的整个生命就是为理想为真理而奋斗。在他为了真理服毒自尽的一刻，我想，他的内心也应该是快乐着的，
有人说：热爱生活吧，朋友！生活是多么宽广，生活是多么芬芳；看，凡是有生活的地方，就有快乐和宝藏。那么我觉得，这样想的人一定是很容易快乐的，也容易得到快乐，因为，他认为生活等于快乐。
……
对不同的人来说，快乐有着不同的含义。有人的快乐是吃饱穿暖，有人的快乐是家庭和睦，有人的快乐是事业成功……一千个不同的人有一千个不同的快乐的定义。因为快乐的基础不同，所以得到的快乐也不同。快乐不是客观的，而是人主观的一种感受，是不可衡量的。
曾经有一个幸福公式，用来衡量是否幸福，是否快乐。我认为，这个公式是不存在的，能够用公式用仪器衡量出来的便不是快乐。
在我的家校联系本上，班主任老师这样给我写道：“也许书本上的知识比较枯燥无味，但是书本上的知识能让你从中获得成功的喜悦，和取得进步的快乐。”老师的殷切关怀，以及对我的帮助，这一番对我影响很大的话是我的快乐。在学*的过程中，也许真的会感到迷惑，感到苦恼，但是，在取得了进步和掌握了知识的时候，内心里的快乐是无法用语言来表达的。这就是我对快乐的定义。
快乐有着不同的定义，但是大家感受到的是同一个内容和实质，那便是快乐的本身。
学生取得好成绩,感到快乐;运动健儿站在领奖台上,感到快乐；盲人重见光明也是一种快乐;乞丐有了一块红烧肉吃,甚至会高兴上好几天呢``````在我眼里，快乐是无处不在的,但要看你有没有用心去体会
快乐是一个瞬间。.当我在一个寒冷的夜晚放学回家从妈妈手里接过热气腾腾的饭菜时;当妈妈手中的木梳从我发间缓缓滑过时，一股暖流遍全身,这就是快乐；小时侯，妈妈来幼儿园接我，我挂满泪珠的脸上顿时荡漾起了笑意。妈妈把我高高抱起,来到滑梯前,小心翼翼地将我放上去,我感到无比幸福快乐。
快乐是付出后的收获。常常看到清洁工人拉着满的垃圾车慢慢走过，嘴角却有一抹微笑。他的工作又苦又累，脸上为什么有快乐的笑容呢。也许他想今天的辛劳可以给他美丽的妻子买一条艳丽的纱巾，给成长中的孩子添一件温暖的毛衣,或者加两样小菜,一家人聚在一起享受天伦之乐吧。一分耕耘,一份收获。付出了，总有回报。要不我怎么回有那么多张奖状呢。每捧回一张,我都有说不出的喜悦，因为,这是用我的汗水换来的呀。
快乐是爱。邻居奶奶弯着腰，驼着背，背着小孙子下楼玩，尽管汗水浸透了衣服，脚步蹒跚中透着万分的小心，但奶奶的脸却笑成了一朵盛开的菊花。因为小孙儿银铃般的笑声是她耳中最美妙的音符。
什么是快乐。快乐就是豁达的胸襟和乐观的人身，不苟求世界不苟求人身，不埋怨现实。美国**教育家卡耐基说过‘‘如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有凄惨的思想，我们就会凄惨；如果我们有害怕的思想，我们就会害怕；如果我们有不健康的思想，我们还可能生病。’’人生就是这样，秋天到了，悲观的人会伤感的凋零，而快乐得人却赞叹它的丰收。跌倒了，爬起来，.用快乐 乐观和豁达的胸襟去面对人生吧,我们的人生就永远是快乐的。
快乐是什么,快乐是朋友间会心的一个笑，快乐是重逢后时激动的一滴泪，快乐是苦思后满意的一个答案``````让我们一起拥抱快乐，发掘内心快乐的情感吧。
1+1=？等于2！看到这样的题目，你肯定会说道：“这么简单！白痴都会做！”这是你面对一道数学题的回答。但是，如果你面对的是这样的一道题：“快乐是什么？”你的回答会是怎样的呢？是否会跟面对“1+1”是的回答一样呢？
快乐是一种美丽的心境。曾经，我也认为快乐是很难去寻找的，快乐时可遇而不可求的，想要变快乐是一件多么困难的事。找快乐，找得好辛苦，却发现怎么也找不到快乐。其实，大可不必这样去感受快乐。快乐是触手可及的，快乐是如此简单的......
有人说穷人不快乐，原因是他们三餐都吃不饱；也有人说富人不快乐，是由于他们无时无刻不在担心自己的家产是否会减少。谁说的呢？！我可不这样认为。穷人有穷人的快乐，他们会为吃上一顿饱饭而兴奋不已，不用担心他们自己的家产哪天会被盗去。富人有富人的快乐，他们不会为三餐发愁，会为自己高贵、令人羡慕的地位而感到骄傲。
所以，快乐就是这么简单。关键是自己如何去看待。
并且，快乐不一定要是什么特好特令人振奋的感觉。俗话说得好“身在福中不知福”，我想所有的人都是这样的吧。面对*凡而重复的一天天我们感到枯燥、无聊，觉得厌烦。为何我们不想想，这其实也是一种快乐呢？试想一下，假如有一天我们离开了现在的生活，又突然有一天失而复得，我们会怎么样呢？我们肯定会欢喜跳跃，为有这样美好的生活而快乐。呵~人，真是个不知趣的东西，面对许多东西，就像是快乐，为什么我们总是在拥有它的时候感到不满足呢？
讲了这么多，目的只有一个，教你如何面对快乐，感受快乐，寻找快乐。
敞开你的心扉吧！乐观的面对一切事物，就算明天是世界末，也用不着发愁伤心，勇敢对自己说：“没什么大不了！”这样，你一定会逐渐成长为一个天天快乐，热爱生活的人！
朋友，当你看到此文时，不管你现在心情如何，请露出你的笑脸，对着天空大声说道：“快乐，如此简单！”
真的，快乐如此简单！
快乐，对有些人来说，是数也数不完的钞票；是试卷上那鲜红的一百分；是同学之间的一句关怀的话语；是及时善后的满足和他人对你的感激……
对我来说，快乐就是试卷上那鲜红的一百分。记得有一次，刚上课，数学老师捧着一大堆试卷进来，生气地说：“这次全班考得很差，只有一个一百分!”我紧张极了。老师让组长去发试卷，发到我的时，我拿着试卷，惊讶极了。这真的是我的试卷吗？我兴高采烈地拿着试卷，心中有说不出来的快乐，就像一只小熊掉进蜜罐里，全身上下都感觉好甜。我望着窗外，感觉今天天空特别的蓝，白云也无比的白，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在说：“你考得真好，继续加油哦！”我看着这鲜红的一百分，不禁想到爸爸妈妈看到试卷后，会不会笑得连眼睛都没了呢!回到家后，我给爸爸妈妈看这张试卷。他们一看，脸像开了一朵花，我的心里也美滋滋的!
对我来说，快乐也是课间和同学们一起玩耍。“叮铃铃”下课了，我们在操场玩一个新游戏，要蒙着眼睛。有些人在后面一直打她，可她怎么也抓不到我们。我们得意洋洋地对她说：“我就在你的身后，你怎么就抓不到我啊，来抓我啊……”不知不觉我们还唱起了歌，可她就是抓不到我，还傻乎乎地撞到了墙，逗得我们哄堂大笑，仿佛学*的疲倦都抛得无影无踪了。
对我来说，快乐更是在别人需要帮助时，给予他们帮助。有一次，在公交车上，一位瘦弱的老奶奶上了车，可车上刚好没有空位。我站了起来，给老奶奶让了座，老奶奶连忙道谢，笑着说：“好孩子，你可真善良啊，总有一天，你会有好报的。”旁边的叔叔阿姨也跟着点了点头，我心里美滋滋的。
快乐是什么？一直以来。我都在寻找快乐。其实快乐并不需要我们去寻找，因为它就在我们身边。
——朋友是什么_汇总五篇
朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶；朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞；朋友是春日来临时吹开我们心中冬的郁闷的那一丝春风；朋友是收获季节里我们陶醉在秋日私语中的那杯美酒。
在这个世界上人不可以没有父母，同样也不可以没有朋友。没有朋友的生活犹如一杯没有加糖的咖啡，苦涩难咽，还有一点淡淡的愁。因为寂寞，因为难耐，生命将变得没有乐趣，不复真正的风采。
没有朋友的人，活着岂非和死了一样？所以我们需要朋友，我们需要可以陪我们走过风霜雨雪的人，陪我们感受爱恨癫狂。恩怨情仇的人，陪我们千年的的一个关于人间挚爱的传奇那个人是我们心中的永恒。皓月当空，人生几何，我心可比，珍惜珍惜，缘定今生，相知相契。
朋友是什么 朋友就是在一起互相帮助,一起互相照顾的人.有些人认为和自己一起玩的人就是朋友,但是,并不是一定的朋友.朋友们就是有交情的人,彼此要好的人.如果,真是朋友的话,她会与你情同手足,无论发生什么事都会站在你的这边的人,当你遇到困难的时候,她会伸出温暖的手帮助你,与你面对解决问题,与你一起分忧.当你沮丧失落,想放弃的时候,她会鼓励你,安慰你.有时候,可以跟你说知心话和心里话.引起误会一起解决的人.跟你情同如姐妹,这才叫真的朋友. 友情是伟大的.友情是种最纯洁,最高尚,最朴实,最朴素,最*凡的感情,也是最浪漫,最动人,最坚实,最永恒的感情.人人都离不开友情,但是,离开了友情.生活就不会有悦耳的音符,就像一滩死水,静静地躺在那里.友情无处不在,她伴随你左右,索绕在你的身边,和你共渡一生.
朋友是什么呢？
朋友是在你迷茫的时候，给予你最得力的帮助。犹如雪中送炭。
朋友是什么呢？
朋友是在你错误的时候，指导你纠正错误。
朋友是什么呢？
朋友是愿意与你有福同享，有难同当。
朋友是什么呢？
朋友是愿意牺牲自己的时间，来换取你的快乐。
朋友是什么呢？
朋友是就算有天大的事情，也愿意和你一起无聊。
朋友是什么呢？
朋友是愿意把自己的快乐分享给你。
朋友是什么呢？
朋友是不愿意把自己的伤心和委屈让你分担。
朋友是什么呢？
朋友是为了让你快乐，愿意撒一个善意的谎言。
朋友是什么呢？
朋友是你伤心，哭了，她愿意陪你一起哭。你开心，笑了，她愿意陪你一起笑。
朋友之间的友谊是伟大的，是真诚的，是无私的。
友谊就像阳光，铺满整个大地。
*时我经常一个人在家里想，朋友是什么？或许你会说，我们班级的男（女）同学就是我的朋友，但是我认为这样就大错特错了。
朋友是在困难时帮助你的人；朋友是在你被人欺负而两肋插刀的人；朋友是开心能和你一起分享，伤心能让你分担的人。这就是朋友。
爸爸妈妈总说在学校里结识的朋友比你在社会上或者网络上认识的朋友要真诚的多，但是我觉得我的同学倒不如一个网络上认识的一个有共同嗜好的人。他（她）会尽可能地帮助你，并不会欺骗你，因为他觉得和你在一起他获得了快乐。他也不会是为了利益而结识你，因为这个世界上真正的朋友已经寥寥无几了。同学会因为利益而争斗得不可开交；网络上的朋友却能给你带来片刻或者长时间的快乐。
现在身边的朋友越来越少了，或许过一段时间，这个世界上充满了自私和争斗……
有一种情深似海；有一首歌叫朋友；朋友一生一起走那样的日子不再有。
提起他我有说不完的话，诉不完的苦，可是如今我两不得不分隔两地， 全是因为它-----上初中，罪魁祸首……如今我们甚至连电话多很少联系并不是我已忘记了他而是一种叫做压力，负担的东西----作业使我不得不减少了联系并不是我已经忘了你而是一种老师家长看重的东西-----成绩压得我喘不过气来要知道退后一名就意味着老师的失望，家长无尽的唠叨同学的嘲笑和 每一个人猜疑的眼神使我不得不减少了联系，每当我遨游在书海中品不在两点一刻的时候没有过都的时间去想你。累。
天还是那片天，地还是那片地，却多了两颗幼小儿童受伤的心；操场还是那个操场，却缺少了两颗欢乐儿童的心；交通还是那个交通，教师还那个教室；却多了两颗彼此牵挂的心。时间打断了联系，却怎么也打断不了我俩深深地情，忙碌打断了联系，却怎么也打断不了我思念的心。
朋友情喝下这杯酒，记得我对你深深地情。
——快乐是什么6篇
快乐是多么吸引人的词啊，然而有一些人感觉的到快乐在何处，而我却感觉不到。
有一天，母亲把我送进了南通市天星湖中学就读，当我踏进天星湖中学是，我感觉到拉天星湖中学给了我一种清新的感觉，可当我一听要住校是，我楞住拉，心想：“我住校的话我不就见不到我的爸爸妈妈拉吗？”当时我的心情糟透拉，整个人就跟从山峰上掉进拉万丈深渊，再也爬不起来了。可这也是没办法的事情。转眼，一星期过去了，我在姑姑家怀的悲伤的心情拿着电话准备打给妈妈，可就在这时我犹豫了，心想：“如果我打电话过去妈妈给我的态度不好怎么办，那我岂不是更伤心。”可我还是鼓起勇气打了过去。滴都，妈妈接起拉电话，我这时对妈妈说：“妈妈！我好想念您啊！您来看我吧。”没想到妈妈回答的竟然是：”你好好学*，妈妈会来看你的。”我听到这话后我崩溃拉，又从山峰上掉入了万丈深渊再也爬不上来了，我悲痛欲绝的对妈妈说道：“一个人不快乐怎么能好好学*，虽然有些人可以，但是我不可以。”说完，妈妈回答的是：“可以的”，别小看这几个字，在这几个字中蕴涵着深刻的含义，这次我彻底崩溃拉，我放下电话躺在了床上大哭一场。
这件事后，我想问大家快乐是什么？
快乐是什么？快乐是瓶开心剂，喝下去会令人咧开嘴笑。我心中最快乐的事莫过于那次家庭活动了。
瞧！这是我们家举行的 “水果拼盘”比赛活动。参赛选手是：我，爸爸和妈妈，评委是：同学和邻居。看着桌上光彩诱人的水果，谁都会咽口水，选手们看着眼前的水果，似乎在想：我该怎样做，才能令评委们喜欢呢？
“预备，开始！”我们认真地做起来，切的切，削的削，刻的刻……不会儿，我们的作品便呈现在大家面前，我做的是“笑脸沙丁”，将许多水果切成丁，摆成个圆形，再在上面“画”个笑脸。妈妈做的是“朵朵荷花”，将些苹果削成片摆成朵朵荷花，再在各个荷花中心放个荔枝。爸爸做的是“肚内藏珍”，先把香蕉搅成泥，用这些香蕉泥包在草莓外边，做成丸子。
评委们经过商讨最后宣布比赛结果：“这几道水果拼盘各有各的特点，独有别致的美称，获得“内容丰富奖”的是俞琳琳，获得 “美观奖”是俞琳琳的妈妈，获得“美味奖”是俞琳琳的爸爸。
听到比赛结果，我高兴极了。现在我期待着下次的家庭活动呢。
“快乐”是什么？”我一直在为这个问题而苦恼。曾经多次寻找这样东西。但是，我次次都空手而归。因为在22世纪，这种东西已经再也见不着了。
我问花儿：“钱多就是快乐？”花儿显然不同意，摇摇头。我问小草：“只要漂亮就是快乐？”它也失望低下了头。第二天，回到学校。我又问了当时我最麻吉的朋友——哈沸尔。丽娜，她也表示没寻到。这天，沸来丝。青云老师告诉大家：“这种东西只有在以前才能找到。所以，她下了命令，吩咐大家去旧时代，寻找这样东西。三天后将答案带回。”
我挥手与父母说了“再见”，坐上了我的时空机008号出发了。我一下子在旧时代出现了。好热闹，显然是有什么事发生了。街上的人见了面，“你好，新年快乐！”这句听得我都烦了的话一次一次出现。等一下，这新年后面有那俩个字。我就一个挨一个去问了，这些人却把我当成了神经有问题的孩子了。还好有一对夫妇告诉了我，并且“收留”了我。听他们说：“快乐就是一种奇妙的感觉，它就是人一生最需要的东西。它可以令人从心里甜到心外……。”之后，他们为我又讲了大半个小时。我用收入听音表把他们说的话全录了下来。
三天过去了，我信心一百倍的回到了学校。当老师听了我的答案，似乎十分满意。我也战胜了小“博士”——朱弗云。来天，成了胜利者。而，我这个22世纪的孩子似乎尝到了旧时代夫妇所说的快乐，从心里甜到心外……
童年有许多的美好回忆，但我还是不明白快乐是什么？去年暑假，一次游泳课让我明白快乐是什么。快乐是今天比昨天有进步。“知了~知了~”知了又在树上叫了起来，一群顶着炎热，在游泳池，一圈又一圈跑着的就是学游泳的。太阳丝毫没有手下留情，把它全部的光线照了下来。终于锻炼完了，教练让我们跳水，只听见“咕咚”一声第一个人跳了下去，水花溅在我的脸上，凉快极了，我也毫不犹豫地跳了下去。
开始游泳了，教练一声令下，我们便争先恐后地开始游了起来。我嘴里喊着节奏：“一二三四、一二三四......”游了一半，则便成了气喘吁吁，我只好靠这边休息一下。时间一分一秒地过去了，不知不觉已经放学了，我伤心极了，今天不仅什么也没学，也没有锻炼到我自己。我从那以后下定决心，一定要好好练*，掌握时间，加油！第二天，我跟*常不一样，这回我是第一个跳下水的，而且教练一吹响哨了，我就使劲往前游，可是不知道为什么我还游到了最后，教练游过来，亲切地说：“游泳不是全部在于力气，还有一部分是在于动作和技巧，动作幅度要大，只要轻轻蹬一下就能游很远......”教练用手比划了一下，我一试，真的游了个第一。我高兴地在水池里游来游去。我对教练提了个要求，让他明天教我游泳。教练笑着答应了。放学了，我心里跟蜜蜂采到蜜一样的甜。这两节课让我明白快乐是今天比昨天有进步，只要努力，善于听取别人正确的意见，进步肯定会来。
快乐是什么？每个人的说法都不一样。有人说快乐是独自漫步郊野；有人说快乐是别人真诚的感激……快乐是一支冰激凌，也可以是一场球赛，快乐是一阵风，也可以是一个微笑。我认为，快乐是结交新朋友！
新学期到了，我们班又多了三位新面孔，其中有一位名叫赵先策，她从怀化转来，有很多*惯同学们觉得怪，有点嫌弃她，我也不例外。
我的好朋友胡？雯却总爱和赵先策玩，所以我也慢慢地认识了这个怀化女孩——赵先策。
有一次上体育课，我们在一起爬杆，我好不容易爬上去，“扑腾”一声，我掉下来了，我感到一阵疼痛，一看，呀！不看不知道，一看吓一跳，脚上肿了好大一个包，去医务室吧，唉！走都走不到，我心急如焚，这可怎么办呀？赵先策看到了，温柔地说：“你没事吧？要不我背你去医务室吧！”说完，她和胡？雯轮流背我去医务室，一个背一个给我扇风，这一路上，我心里惭愧极了，我以前很嫌弃赵先策，可她还……想着想着，就到了医务室，他们那红扑扑的脸上掉下了如水晶般的汗珠，满脸的汗就如同刚洗过脸一样。
我怎么能嫌弃一个活泼开朗、善解人意、乐于助人的小女孩呢？
从那天起，我每天都会看到赵先策的脸上有着笑，我承认，那是世上最动人、最可爱、最美丽的笑！
快乐是一种感觉，只要你细心体会，生活中的点点滴滴都是快乐！
快乐，快乐是什么？对于一个学生来说，快乐是什么？对于一个刚刚面试成功的职员来说，快乐又是什么？那么，对于一个年龄已老的老人来说，那份快乐到底又是什么呢？
对于快乐，我是这么想的！对于一个学生来说，当你做会一道别人做不出的题时，并且它是对的，受到老师家长同学的表扬时，这时是最快乐的!对一个刚刚面试成功的职员来说，努力勤奋的工作，直到亲手结果你的第一笔薪水，当你升职，你是那么的快乐！所以，这就是你的快乐！那么，对于一个年龄很老的老人来说，快乐只是希望能多看看自己的儿女，希望看到儿女的幸福家庭！这些的快乐是多么的简单！
可是，当我问一些别的同学时，他们怎么说？他们怎么想？有的男生说打穿越火线（一种网络游戏）或地下城与勇士（也是一种网络游戏）时，就很快乐。有的男生说，玩电脑最快乐了！那么，你们有没有想过，当你坐在电脑面前，那种辐射对你的眼睛和身体都有危害！有的女生认为快乐就是美丽，自己美丽，就很快乐！现在的女生虽然都很爱美，但是，美只是外表，你的心灵不美，外表再美有什么用？快乐其实很简单！做好每一件事情，并且要尽全力去做，如果成功了，你会发现你比谁都快乐！如果失败了，那么不要丧气！
有了成功，你便有了快乐！
——快乐是什么教案 (菁华5篇)
活动目标：
1、看图欣赏故事，感知故事内容，感知故事中每一个人对快乐的认识，知道并讲述他们的快乐是什么。
2、通过讨论活动和问卷调查活动，感知不同的快乐，知道每一个人都有自己的快乐，能边贯地讲述故事中的对话。
3、认真倾听老师介绍调查要求，并按照要求认真完老师布置的调查统计任务。
活动准备：
小书每人一本
活动过程：
一、音乐活动《森林音乐家》，引出快乐。
1、师生随着音乐，表演歌曲一遍。
2、教师：在热闹的森林里还有哪些音乐家和快乐的小动物呢？
3、带领幼儿演唱仿编的歌曲。
4、教师：森林里有那么多快乐的小动物，那么小朋友你快乐吗？你知道快乐是什么吗？
二、自主阅读故事《快乐是什么》。
1、教师：驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇：“你为什么总是这么伤心呢？你没有快乐的事情吗？”“快乐是什么？”奇奇头也不抬地问，“等你们找到快乐的时候，再告诉我吧！”于是，莎莎就出去帮着找快乐，她跟谁找快乐的？
2、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。
三、带领幼儿阅读故事。
1、教师带领幼儿边看画面边讲述故事内容。
2、教师：故事里面有谁？莎莎帮奇奇找什么？
3、教师：莎莎第一个找到谁？她是怎样问的？鞋匠又是怎样回答的？第二个找到谁？又是怎样对话的？……
4、教师看图讲述故事，在讲到问句以及答句时，放慢讲述的速度，鼓励幼儿加入讲述。
5、师生完整地看图讲述。
四、引导幼儿讨论，进一步理解故事内容。
1、教师：后来，奇奇找到快乐吗？奇奇的快乐是什么呢？
2、教师：鞋匠的快乐是什么？果园里的.阿姨的快乐是什么？老师和医生的快乐又是什么？凶们的快乐一样吗？为什么他们说得不一样？
3、教师：每个人都有自己的快乐，快乐是发自自己内心的感受。小朋友你的快乐是什么呢？
4、鼓励大家大胆地在集体面前交流自己的快乐感受。
五、和幼儿一起看小书，引导幼儿翻阅画面和老师一起快乐地讲述故事《快乐是什么》。
六、展示《快乐是什么》问卷调查表，介绍调查表的内容，鼓励幼儿回家后，咨询调查自己家里的人，并用绘画的方式进行记录，还可以请家长在图画旁边的格子里用文字进行记录。
附童话：快乐是什么
驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇：“你为什么总是这么伤心呢？你没有快乐的事情吗？”
“快乐是什么？”奇奇头也不抬地问，“等你们找到快乐的时候，再告诉我吧！”
“快乐是什么啊，鞋匠先生？”鞋匠认真地想了想，说：“快乐就是有很多的鞋子要做。”
“快乐是什么啊，阿姨？”阿姨爽快地说：“嗯，快乐说是一筐红红的大苹果。”
“快乐是什么啊，老师？”老师微笑着说：“快乐就是和活泼可爱的孩子在一起。”
“快乐是什么啊，医生？”医生慢慢地说：“快乐就是健康。”
莎莎列了一份快乐的清单给奇奇，说：“我找到了许多快乐的事情，你可以挑一样。”
可奇奇耷拉着耳朵，说：“我自己已经找到了快乐，我正在和毛毛虫分享青草呢！”
一、活动目标
1、引导幼儿知道快乐就在自己身边，懂得快乐是一件简单的事情。
2、引导幼儿能用“快乐是……”的句式大胆表达自己的快乐。
3、让幼儿感受生活的美好，体会自己拥有的幸福。
二、活动准备
1、故事《快乐的梦》
2、教学课件
3、表现快乐、幸福瞬间的图片
三、活动过程
1、教师讲故事《快乐的梦》，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）熊妈妈梦到了什么？
（2）在梦里，她为什么会感到快乐呢？
熊妈妈之所以会感到快乐，是因为在她的梦里，她最爱的人，熊宝宝一直陪伴在她身边。
2、启发幼儿思考让自己感到快乐的事情，初步感知幸福。
（1）什么事情会让你感到快乐？
（2）和谁在一起会让你感到快乐？
3、教师出示教学课件，进入情商彩虹桥环节，引导幼儿观察、描述画面、体会他人感到快乐的原因。
教师提问：看看画面中的人物，他认为的快乐是什么呢？
4、鼓励幼儿用“快乐是……”的句式大胆表达自己的快乐，感受生活的美好。
（1）你们认为快乐是什么？
（2）你快乐的时候，是什么样子的？
快乐其实是一件很简单的事情，我们的生活里出处拥有着快乐。比如，快乐是家人的关爱和陪伴，快乐是幼儿园里有许多可爱的伙伴，快乐是家里的小狗一起玩耍，快乐是拥有自己喜欢的玩具，快乐是吃到自己爱吃的食物等等。
四、活动延伸
进入快乐探索环节，引导幼儿欣赏故事《我为什么快乐》，感受故事传递出的愉快情绪。
五、活动总结
对于幼儿来说，快乐一词比较抽象，又因为它本身就代表着一种内心的感受，所以往往难以表达。因此在活动中，教室可以重点引导幼儿去感受身边的家人、玩伴、游戏等带给自己的快乐感受，从而体会到温暖，感受到快乐。
目标：
1、看图欣赏故事，感知故事内容，感知故事中每一个人对快乐的认识，知道讲述他们的快乐是什么。
2、通过讨论活动，感知不同的快乐，知道每一个人都有自己的快乐，能连贯地讲述故事中的对话。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
准备：幼儿用书人手一册
过程：
一、谈话导入你知道快乐是什么吗？
二、自主阅读故事《快乐是什么》
驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇：“你为什么总是这么伤心呢？你没有快乐的事情吗？”“快乐是什么？”奇奇头也不抬地问，“等你们找到快乐的时候，再告诉我吧！”于是，莎莎就出去帮着找快乐，她跟谁找快乐的？
幼儿自主阅读故事画面。
三、带领幼儿阅读故事带领幼儿边看图边讲述故事内容
1、故事里面有谁？莎莎帮奇奇找什么？
2、莎莎第一个找到谁？她是怎样问的？鞋匠又是怎样回答的？第二个找到谁？又是怎样对话的？
3、教师看图讲述故事，在讲到问句以及答句时，放慢讲述的速度，鼓励幼儿加入讲述。
4、师生完整看图讲述。
四、引导幼儿讨论，进一步理解故事内容后来，奇奇找到快乐吗？奇奇的快乐是什么呢？
1、鞋匠的快乐是什么？果园里的阿姨的快乐是什么？老师和医生的快乐是什么？
2、每个人都有自己的快乐，快乐是发自自己内心的感受。小朋友，你的快乐是什么呢？
——快乐是什么作文350字实用五篇
我常常在想，快乐是什么？
星期一，我们班跑操，李明月跑着跑着，突然摔倒地了，没有人帮助她，我看在眼里了，连忙跑过去，把他拉起来，我想帮助同学，做点好事，者应爱是快了吧！
晚上，我到朋友家去玩，碰巧遇到上她妈妈，她妈妈在啤酒厂上班，每天晚上回来都会腰酸背痛，她给妈妈捶背，她妈妈一脸陶醉，她捶完背，我问：你累不累啊？她说：“当然累了，但是，我想到可以为父母做点事了，我觉得的，很快乐。”我想原来这也是快乐啊！
一天我和朋友们出去玩，我走着走着看到路边有些易拉罐什么的，使人们看起来很碍眼。我看见了，将它们扔进了垃圾箱，使环境优美了，也使易拉罐回到了那个“温暖的家”——垃圾箱。我想：我为城市绿化做一点事，这应该也是一种快乐吧！
昨天，我回到了奶奶家，家里养了不少的小猫，因为奶奶是做生意的，所以奶奶每当做完事时，已经很累了，再加上还要喂猫喂狗什么的，我们这次来对于奶奶爷爷来说，真是雪中送炭，我帮奶奶喂小猫，爸爸帮家里干一些活，奶奶特别高兴，我想：应该也是一种快乐吧；快乐还有很多但是，多做一些好事和帮助需要的人，我感觉是一种很快乐的事情，所谓是我们心中的所谓一种快乐。
我是一个敏感的孩子。我虽然有一个衣食无忧的家，但是我还是常常会想：快乐是什么？这是我心里的一个疑问。我有时甚至会感到我的生活没什么意思，好像从来没有真正快乐过似的。直到一次在野外，望见勃勃生机的大自然，我似乎明白了真正的快乐是什么。
快乐是自由。你看，像蝴蝶在花丛中翩翩起舞，饿了吃花蜜，渴了饮露珠；像马儿在草原上尽情奔跑，饿了吃青草，渴了喝泉水；像雄鹰在空中高傲翱翔，伴着蔚蓝的天空，吸着清新的空气；像鱼儿在水里悠闲嬉戏，寂寞了和荷叶说话，和青蛙聊聊天……
快乐是悠闲。感到累时，听听美妙动听的音乐，在乐声中放飞心情；觉得热时，脱掉衣服跳进游泳池里，洗个凉水澡；高兴时，自己做个凉拌佳肴，品尝自己的劳动果实；空闲时，给爸妈捶捶背，换得更多的家庭温馨。
快乐是无忧无虑。做完作业，和小伙伴在草坪上尽情玩耍，和小伙伴在春天的道路上放风筝，在电脑上尽情玩游戏，或在日志上敲打出自己的心声……
噢！快乐离我们这么*，有时又让我感觉那么远。我想，快乐同学*知识一样，是大家一直在寻找的东西。
懂得快乐、善于快乐实在是一种智慧、一种气度、一种气魄。 快乐有时就像在天上飞的风筝一样， 虽然有时你看不见它，但线在你手中，它不会飞远， 只要你愿意，快乐就会随时围绕着你，直到永远。 拥有了一颗快乐的心，你就知道，快乐是无处不在的。 有人说痛苦，痛苦。其实痛苦和快乐原来是一对孪生兄弟， 不同的只是在于你的选择。就好像冬天和夏天一样， 如果你选择夏天，认为夏天会给你带来快乐， 然而冬天定会来临，它并不会给你带来不幸和痛苦， 只是你选择了夏天而拒绝了冬天，所以才有不幸和痛苦的产生。 其实，不管是夏天或冬天，对你来讲都没关系，不同的只是你的感受。 只要你拥有一颗快乐的心，别让世俗的尘埃蒙蔽了眼睛， 别让太多的功利给心灵套上了沉重的枷锁， 你就会发现快乐如同星星点点般密布在我们身边的每一个角落，唾手可得。 快乐就是与伙伴朋友们分食一袋话梅,一袋果冻。 快乐其实很简单。
今天，一个含有激动的日子。为什么说激动呢?因为今天就要和20班打篮球了，人人心里都很激动，但是，快乐和激动的心情终究会破灭，在球场上，我摔了一跤，当时，我一下又站了起来，不料，我的手，好像被扭伤了，真是痛啊!
我下场了，老师叫我休息一下，我就休息了一会儿，过了不久，我又重新登上了球场上，可是厄运还没完，我又摔了一跤，手，手，手，不行啦!
没有力气了，我只好再次下场，唉，真想在球场上多进几个球，看着同伴们跑来跑去，我好想上啊!
可是我的手，别说多痛啦。看着别人的手好好的'，我真羡慕他们，我现在才察觉到，什么是快乐。来自：作文大全快乐并不是什么东西都买得到的，快乐承载着一个人的心愿，当我的手痛时，我才发现，快乐就是我的手好起来，人不需要荣华富贵，只要自己得到满足，做一普通人，和别人一样，快乐也会永远陪伴在你身边的!
如果你问我：快乐是什么？我会告诉你：快乐是乐于助人；快乐是美味佳肴；快乐是勤劳后的成果……
妈妈这几天腰不好，还要打扫房子，我看着心疼，决心给她一个惊喜。
妈妈昨天因为太累，所以早早的睡了，正在写作业的我，见妈妈睡着了，偷偷地溜出房间，开始打扫！
No。1拖地板 我拿出一个红色的桶，放满水，把拖把放入里面，再拿起来用杆子一拉，水就像调皮的孩子跳水进入水里，我先拖客厅，我卖力拖，一会儿前拖，一会儿后拖，好多灰尘，用拖把从上面一拖，白脸娃娃变成黑脸娃娃。
No。2擦柜子 柜子的灰尘特别多，我用一块布放到盆里浸湿，用两只手一拧，就干了。我擦柜子那叫一个粗心，东擦擦，西擦擦，所以我特意擦了两遍，白的像一面镜子。
夜不知不觉已经十二点了，所有的动物早已睡了，只有我一人还在灯下做作业……
第二天清晨，妈妈看见地板和柜子一干二净，突然抱起正在睡觉的我，妈妈的泪珠滴在我的脸颊上，我感受到助人为乐的快乐！
——“Ο”是什么？作文汇总五篇
父爱是什么？父爱是温暖的港湾；父爱是什么？父爱是高大的靠山；父爱是什么？父爱是一片宽阔的大海。——题记
那是一个星期天的上午，我突然感觉头很疼，只有爸爸在家里照顾我——因为我那勤奋的妈妈依旧在岗位上“拼杀”。而爷爷奶奶回老家去了。看我不舒服，爸爸一会儿嘘寒问暖，一会儿给我倒一杯水，忙的好不热乎。
过了中午，我才稍微好了一点儿，从嘴里蹦出一句话：“爸爸，我想吃辣椒炒肉。”
“好的，爸爸这就给你做。”爸爸看见我好多了，兴奋不已，转身就进了厨房。一阵锅碗瓢盆的'碰撞声过后，爸爸端着菜满脸红光地向我走来。我望了一眼，呀，青色的辣椒上躺着一块块白色的肉，我夹起一块放在嘴里，如同嚼蜡。我摇了摇头，放下筷子，没有了胃口，“怎么了？不好吃，还是身体不舒服？”我没有太多考虑爸爸的感受，继续卧在沙发上。
厨房里安静了一会儿，然后又响起了一阵锅碗瓢盆的碰撞声。过了一会儿，爸爸又端着一盆菜走向我。我漫不经心地望了一眼，呀，这次却跟上一盆截然不同，色彩鲜艳，一看就让人垂涎三尺。我迫不及待地拿起筷子，夹了一块放在嘴里，果然比刚才好吃多了！
爸爸见我非常开心，自己也笑了。
我问爸爸从哪里取的经，这么快厨艺就有进步。只见他神秘地一笑，“只要你喜欢吃，以后我就想着法给你做！”
原来，这就是温暖，这就是感动，这就是父爱。
三个月前，她离开了学校，固执得像头小牛。手里攥着向同学借的两百多块钱，背着父母奔赴她向往已久的梦想之地，她要自立更生，她硬是要靠打工闯出一片天……当陌生的城市横亘在她面前时，她却手足无措了，她苦心经营的乌托邦似乎已废墟一片。没学历，没证书，她凭什么说服别人雇佣她呢，她迷惑了，所有的幻想被冰冷的现实抽了一个响亮的耳光。
她像头迷途的小鹿，跌跌撞撞乱闯，注定会伤痕累累。当最后的5毛钱换来救命的馒头时，她已经与物欲充盈的世界脱轨了。她风餐露宿，过上了流浪的生活，几天来，她的锐气销磨了不少，倒是那犟脾气有增无减。“绝不回家，绝不低头……”就是这样的信念陪她挨过了饥饿的时光。在她最饿的时候，她多渴望有人能给她一顿饱饭，哪怕是半个馒头，可是没有，她没想到世界竟以如此方式将人情冷暖披露得如此彻底。饥饿是头恶狼狠狠地啃噬她，让她丧失了理智。她疯狂地吞咽下从菜市场捡到的烂菜叶子，已辨不出唾液里是菜叶腐烂的恶臭还是泪水的苦涩。也许……该回家了吧，她想念妈妈的红烧肉，想念暖暖的被窝……“不，不可以”，她几乎是哭着喊出来的，她的倔强和固执慢慢随体力恢复过来，坚决地打压下了这念头。“我已没有退路了，如果我回头，换来的不仅是父母的责骂，还有同学们的嘲笑，我怎么忍受得了……”她倦缩在墙角，任凭午夜冽冽的寒风吹打，眼中泛滥着桀骜和不羁，却望不穿黑夜漫长……
星期四中午，我们班同学吃好午饭回到了教室后，有些同学不自觉地开始说话，这时许老师走进来，那些说话的同学才不说了。
许老师说：“请别讲话，如果不讲话，我一定会感谢你们一辈子的”大家听了，都安静下来，我以为大家会不再说了，这下子许老师终于可以休息会了。可好景不长，许老师刚准备休息，那些人又像马蜂倾巢而出一样，这下可就没有停止了，说了大约一个小时，许老师最后只能我们静息。中午来上学的陈力一到，开始用手翻试卷，发出了很响的声音，不好好静息，又影响其他同学，最后，他可怜的试卷就只好“卡嚓”给撕了，管星星的试卷也和陈力的下场一样，被“卡嚓”撕了。
上阅读课了，许老师通过中午的事儿了，给我们上了一堂思品课，给我们讲了应该注意的纪律：1。坐有坐相、站有站相。2。做操到位、动作整齐。3。认真听讲、积极发言……总而言之，纪律是学*的保证！
听了这堂课，我觉得我们都对不起许老师，因为许老师白天要上课、改作业，晚上回家还要帮我们备课，十分辛苦。而我们不守纪律，很不尊重他。我们全班都要真诚地对许老师说：“对不起，让您操心了，给您添麻烦了。以后我们会好好学*、天天向上。”
每个人对幸福的理解都是不一样的。在边疆的军人的幸福是让中国和*；出租车司机的辛福是可以*安回家；在外务工的人的幸福是可以和家人团聚……
我的幸福很简单，就是——成功。有一次，我看到别的小朋友在玩滑板，便非常羡慕。于是我就让妈妈也帮我从网上订购一个滑板。妈妈点头答应了。
几天后的中午，我正在床上睡觉，爸爸走到了我的屋里说：“许翔哲，快点儿起来，下面有惊喜等着你呢。”我听了惊喜两字，便迅速穿上衣服，跑到了楼下。
刚到楼下，就看见一个大箱子，我拿起剪刀，兴奋地把箱子拆开。啊，原来是我梦寐以求的滑板呀！我开心地把滑板抱到一个空地，在那里练了起来。
我看着小伙伴儿们滑得很随意，还以为非常简单呢！谁知，我想站上去都很困难。每次刚站上去，就摔了个“狗啃泥”我。
接连摔了几次之后，我有些泄气了。正准备不练时，妈妈说：“儿子，你知不知道，做什么事情一定要坚持不懈，不要因为这点儿事而放弃。”我听了，便重新站起来，继续练*。
在妈妈的鼓励下，我渐渐掌握了技巧，终于不再摔倒，可以稳稳地站在上面了。虽然滑得还不怎么样，但总算能够慢慢地前进了。
经过不断地练*，我滑板的技术越来越好。有时候，我都能和我的小伙伴比试一番呢！
这微不足道的成功，填充了我小小的心脏。这微不足道的成功，带给了我实实在在的幸福……
“Ο”是什么？千百年来萦绕着无数人的遐想。其深刻的内涵足以让人们匪夷所思。圆，圆润的身躯，没有一点锋芒，不少人指其为完美的象征，古朴、柔美，这般令人捉摸不透。由“Ο”，你联想到什么？
“Ο”——如一枚小小的卵，吸吮母体的营养精华，享受着母爱的关怀，孕育着一个新的生命。这是一位母亲倾尽心血铸就的一个伟大的杰作。
“Ο”——或许是一个天体，或日，或月，或星辰，或是亿万生命赖以生存的地球……人类始终不能完全揭开天体的神秘面纱，不能完全领会暗藏在天体运行之间的奥秘与启示，不能完成诠释一个又一个关于天体的问号，这是人类的一个谜，一个永远的谜……
“Ο”——宛若一个光洁剔透的肥皂泡。想象一下吧！一串串绝美的泡泡在淡金色的阳关下尽情地凌风漫舞，闪烁着七彩的光芒，如梦幻般美好，却也如梦幻般易碎。
“Ο”——好似一面镜子。镜子的文化历史是悠久的。从原始人的水镜到青铜镜，到更为光鲜的银镜，再到清晰明朗的的水银玻璃镜，历经了几千年的风雨。但是，最需要镜子的是人心。人心是复杂的，是多变的，有善恶美丑之分。人心，应该有一面镜子，随时照照自己是否还像“人之初”那样单纯、朴实，有自己个性鲜明的棱角，而不是被人世打磨得圆滑，亦或邪恶、阴暗、狡诈、世故甚至腐败变质，失去人性。
“Ο”——犹如……
——《快乐是什么》作文500字实用五篇
快乐，在词典上的意思是感到幸福或满意。但是，对每个人来说，它的意义却不一样。比如，对商人来说，生意兴隆就会很快乐。对留守儿童来说，家人团聚就会很快乐。对驴友来说，游山玩水就是快乐……。
对于我来说，最快乐的有四种，是哪四种呢？听我一一道来。
一 考试之乐
考试对我来说比较简单，在某项科目上多认真些，注意点，一个一百分就到手了。最让我享受的，就是拿到试卷时的快乐和激动之情。这是不好形容的快乐 ，成绩能让人展示自己的实力，还让我知道只有努力学*，认真复*才能取得好成绩的硬道理。
二 读书之乐
我非常喜欢读书，天天读，天天看，让我最享受的就是，把知识放进大脑里，在看书时可以增加许多知识，并在关键时派上用场。读书之乐是最让人陶醉。
三 创造之乐
相信大家多多少少都做过一些手工。做成之后看着自己的作品时的心，一定是很快乐的。我就有过多次这样的体会。每当买了幅贴版画或者是工艺之类的创作品，自己动手做一做，贴一贴，一个漂亮的手工艺品就做出来了。把它放在适合的好位置，左看右看，心里充盈着无比的喜悦，这就是自己动手带来的创造之乐。
四 旅游之乐
中国的山水秀丽，风景优美哪真是没说的，像长城，桂林，张家界，黄山……哪一个不是举世闻名。利用空余时间和假期出来走走逛逛，来一个说走就走的旅游，即放松了心情，又领略了祖国的大好河山。此时，除了旅游带给的快乐，还为祖国的山山水水而骄傲。
我相信，有我的“四乐”，一定会让我的生活变得充实，变得更快乐 ！
我看过一个故事，故事说了一个骄傲自私的公主，她喜欢上一个国家的王子，可这个王子给公主出了一个难题，他对公主说：“亲爱的公主，如果你想和我结婚，就必须拥有世界上最宝贵的东西，等你找到的时候在来找我吧！”看到这的时候，我思索了一会儿，王子所说的最宝贵的东西是什么呢？我产生了种种的猜想，可都错了。数天过去了，公主拿来了世界上最贵最耀眼的钻石、珠宝和项链，可王子却不满意的摇摇头，说了一句：“公主，你高贵而美丽，拥有所有价值连城的宝石，可是你永远也不会拥有快乐，就是因为你太自私了，所以从来没有体验过真正的快乐！”
看到这，我知道了，文中的王子是故意为难那位公主的，因为他知道自私骄傲的人是永远也不会拥有真正的快乐。每一个人对快乐的定义是不一样的，但它决不建立在自私上，绝不建立在嫉妒上，快乐是建立在宽容上，建立在帮助上，建立在自由上。
我是一个活泼开朗的乐天派，委屈的时候大哭一场，高兴的时候开怀大笑。自己想干什么就干什么，不受约束地哭啊，笑啊。所以我最大的快乐就是能够无拘无束地生活。
快乐多么熟悉的字眼啊！有多少人想拥有它，又有多少人能真正拥有它！让我们放弃一切，打开自私的枷锁，抛开嫉妒的枷锁，摆脱骄傲，戴上帮助的项链，拥有真正的快乐！
每个人都有快乐的事，姐姐喜欢和我共用一张大张的图画纸，一起慢慢的画着，哥哥爱战斗陀螺，妹妹做的纸娃娃很美丽，让她很开心，我的快乐和她们完全不同呢！
我喜欢赏花，花香最迷人了，当花香传到我的鼻子里，让我十分惊讶，我走到一棵大树下，这棵大树又高又壮，后面有许多美丽的花，这些花太美丽了，让我忍不住闻了起来，当我蹲下来发现有一朵花快枯死了，我拿出水壶浇一浇它，过不久它已经抬头挺胸的站起来了，赏花真快乐呀！
看烟火是快乐的事，每年看烟火，就像看白云姐姐撑着一把彩色的小雨伞，也像彩色的小花，更像天空的花朵，它的颜色、形状、美丽都会使别人爱上它，美丽的烟火啊！你就像花仙子挥舞着魔法棒，摆动着又长又大的头发，真迷人啊！
我最喜欢做沙画了，亮晶晶的沙子摸起来真舒服，如果可以把我的小熊娃娃带到沙子里，他一定很高兴。有一次，我不小心做错了，妈妈着急的帮我修改，但是不管用什么方式都没有成功。从这次开始，我就告诉自己要注意，以后就会越做越好玩，每一次我都要小心自己的错误，做出完美的作品，那就会让我很快乐。
快乐像一朵百合花，大方的露出笑容，也像轻飘飘的的音乐在转动，更像一双温暖的手，我想邀请别人加入我们的快乐啦啦队！
快乐，快乐是什么？对于一个学生来说，快乐是什么？对于一个刚刚面试成功的职员来说，快乐又是什么？那么，对于一个年龄已老的老人来说，那份快乐到底又是什么呢？
对于快乐，我是这么想的！对于一个学生来说，当你做会一道别人做不出的题时，并且它是对的，受到老师家长同学的表扬时，这时是最快乐的!对一个刚刚面试成功的职员来说，努力勤奋的工作，直到亲手结果你的第一笔薪水，当你升职，你是那么的快乐！所以，这就是你的快乐！那么，对于一个年龄很老的老人来说，快乐只是希望能多看看自己的儿女，希望看到儿女的幸福家庭！这些的快乐是多么的简单！
可是，当我问一些别的同学时，他们怎么说？他们怎么想？有的男生说打穿越火线（一种网络游戏）或地下城与勇士（也是一种网络游戏）时，就很快乐。有的男生说，玩电脑最快乐了！那么，你们有没有想过，当你坐在电脑面前，那种辐射对你的眼睛和身体都有危害！有的女生认为快乐就是美丽，自己美丽，就很快乐！现在的女生虽然都很爱美，但是，美只是外表，你的心灵不美，外表再美有什么用？快乐其实很简单！做好每一件事情，并且要尽全力去做，如果成功了，你会发现你比谁都快乐！如果失败了，那么不要丧气！
有了成功，你便有了快乐！
人人都需要快乐，如果这世上没有快乐，地球变得灰冷、阴暗。
小时候，快乐是一块糖
快乐是一块糖，虽然微不足道，但却足以令人充满甜蜜。大约还是幼儿园，最爱吃糖了，就算是满嘴蛀牙，也不愿善罢甘休。几个好朋友商量着交换糖果：“那我带棒棒糖，好吧？”“好哪，我带牛奶糖吧！”第二天还没来的时候，大家就迫不及待地兑现诺言。我心里不由得一阵紧张。这时，有人对我伸出了手，手上面还有一块糖。“给你吃，吃坏你的牙！”“我一听，可高兴了，我们都笑的合不拢嘴。”“好好好，吃坏我的牙！”我一边大笑着，一边含糊不清地说。
后来，快乐便是一次游戏
快乐是一次游戏，不知是为什么。我总是会在游戏后，所有烦恼便都抛在了脑后。上小学一年级的时候，午休谁也不愿意睡觉，只愿意跑出去玩。“叮叮当当，老鼠靠墙......”裁判员一念到这个，所有人都会自觉地把脚伸过来。我一不留神，就被这所谓的“猫”逮个正着。“可是我不想当猫。”这只“猫”笑着说：“那我来替你当吧！猫来啦！”“啊！快跑呀！”我既开心又兴奋，一直跑着跳着，当我的“小老鼠”。
而现在，快乐是一本书
快乐是一本书，每次看的时候，都能闻到快乐的味道。最*，雷欧幻像杂志社新出来一本书。听到这个消息，我心里也痒痒的，可到了书店，从口袋里摸索了好一阵子却还差三块五。“怎么了？”一个同学问道。我把情况一五一十地告诉了她。说着说着，她便拿出四个硬币王收银台上一放，“不用还我，都是朋友！”我高兴地搂着她的脖子：“谢谢！谢谢！”我买了书，便把书紧紧抱在怀里，一边等公交一边看着，看得那叫个津津有味！
有快乐相伴，生活如此美好！
——快乐是什么作文600字左右优选【五】篇
快乐是什么？我曾不止一次地问自己这个问题。
小时候，我无忧无虑，整日与伙伴嬉戏玩耍，戏水、追逐、捉迷藏……无一不做，萦绕在耳边的只有笑声。原来，沉浸在游戏中就是快乐。
长大一些，上了小学一年级，认识了拼音与汉字，回到家，与父母炫耀一番之后，听到了父母的表扬，笑容就挂在脸上。原来，学到知识就是快乐。
又长了一岁，整日捧着带拼音的故事书，被书中的故事情节所吸引，连睡梦中都有它们的身影，还不时地发出咯咯的笑声。原来，阅读就是快乐。
上了高年级，我奋发地学*，争做年组第一，当我在考试的前两周奋力做完两套卷纸之后，考了总分299.5分的好成绩，喜悦之情涌上心头。原来取得骄人的成绩，就是快乐。
爱上写作时，已临*小学毕业，当我的一篇篇力作，出现在作文纸上时，看着高扬的分数在右上角闪烁着熠熠的光彩，嘴角就会挂上一丝笑容。原来，创作出自己得意的文章，就是快乐。
六年级的学*结束后，我迷恋上了打网球，而且不仅限于看比赛，为了满足自己的好奇心，我开始学*打网球，在短短的一个月里，我学会了许多技艺，虽然也遇到许多困难，甚至在指根磨出了泡，但回想起打网球的时光，也体会出了快乐的滋味。原来，运动也是快乐。
上了七年级后，数学题变得越来越难，当我绞尽脑汁地思考了一番后，得出一个满意的答案，觉得如释重负，仿佛与难题进行了一番激战，轻松与喜悦的笑容也洋溢在脸上。原来，解开难题也是一种快乐。
在经过了十三年的春秋后，我领悟到，快乐就是每个人内心最大的满足。
我独个漫步雨后泥泞的乡路，闭上眼睛独享，那份忧郁的孤独。这路更加难走，更令人多丝忧愁。雨打湿的草叶低沉着，冰冷的水珠渗入鞋中，沾湿我的裤脚但我毫不在乎。目力所及，远处薄雾朦胧，四周一片死寂，偶尔传来渺远的鸟啼。独处的伤感已使我*惯，只是心中依旧凄凉、淡漠。我心中不服，无时不在寻觅那份属于我应有的快乐，可是从何找起？从何忆及······
快乐，是什么意思？快乐，有何作用？快乐，是什么东西？我知道它无从触摸，无从看到，但我想用心应该可以触碰它无形的身体。也许我快乐，也许我孤独。我无法解译，像是我们呼吸的触感。快乐到底在哪里，人们说它在自己的心里。
为了寻找这快乐，我融入到社会这个家庭中去，让别人带动我找到快乐找到真正的记忆。我开始了无休止的欢笑，这笑发自内心的最深处，在我自己都无法想象的地方。我找到快乐了吗？不，没有，至少我是这样认为的。表面上快乐的我，但内心还是孤独的，越是孤独我的笑容越是多；越是孤独，我越是希望得到的别人的认可。我拼命地让别人快乐露出笑容，以自己悟出快乐的真谛。我自己欢笑的同时无刻不在带动他人的笑，希望笑能是快乐的起源。我找了许久，至今日似乎还未曾找到，难道快乐不可能被我找到吗？我真的不明白，只觉快乐带来的只有孤独，那份渴求的孤独。
我极力的去创造人际关系，以至不在自己把自己关入自己狭小的空间里。我想要一个更大的空间，来打造我自己的快乐，真正的快乐。但回首一想，越是渴求快乐，我就越发的孤独、无助，像是陷入沼泽，越陷越深，可我自己不能自拔，因为我想要久违的快乐。在寻找快乐的过程中，我发现快乐仿佛是空气在手中，想去抓，但一抓他就消散了，不留痕迹。
快乐到底在哪里？它像花香一样可以闻到香味，但带不走。我相信在将来我定能找到快乐，也可能是死的最后那一刻。快乐其实是孤独无从考证的孤独。
快乐是什么？
六年前的夏日，顶着骄阳烈火在田里艰难行走的我，小心翼翼地把手里的一根根秧苗插在田间，尽量让它“站直”，但由于技术不佳，秧苗都东倒西歪，有的甚至被搅在下面，怎么找也找不到，细嫩的小脚早已被田里的一些石头打出了泡，走起路来生疼。外婆见了很是心疼，温柔地对我说：“轩轩，你还是回屋吧，都起泡了，万一感染了怎么办？”我对外婆笑了笑，说：“没事的外婆，我的身体可是……哎呀！”由于动作太夸张，一不小心摔了个狗啃泥，我赶紧爬了起来，冲着外婆傻笑，外婆又好气又好笑，“你呀你。”哦，快乐是真诚的付出！
快乐是什么？
两年前的冬天，我养的缩头和缩尾（两只乌龟）被活活的热死了。那天，我看天气太冷，缩头和缩尾又没有衣服穿，我正在一旁烤火，就想让它们也热和些，于是把它们放在烤火炉旁边，过了一会儿，我闻到了一阵烤糊的味道，糟了！不会是起火了吧？掀开被子一看，我傻眼了，缩头和缩尾不再缩头缩尾了，而是伸直四肢，像木块一样浮在水面上飘来飘去，我赶紧把它们抱过来，啊！好烫，我哇哇大哭起来：“缩头缩尾死了！缩头缩尾死了！哇啊！”妈妈跑了过来，安慰我许久，我的眼泪还是一直掉不停，缩头和缩尾陪伴了我许久，是我除爸妈们之外最爱的“人”，可如今却……不知过了多久，我才没有哭了，最后我将缩头缩尾埋在了我的花盆里，妈妈说：“我长大了，知道关爱小动物了。”我不好意思地笑了笑，是啊，我长大了。哦，原来快乐是关爱。
快乐是什么？
这个学期，知识比较难，有一道题我苦思冥想许久，也不知道如何解。罗立帮助了我，告诉了我方法，很快，我就做出来了。另一次，他也遇到了难题，急得抓耳挠腮，我走过去一看，咦，我看到过这道题，于是我便把解题思路讲给了他，他感激的连声说谢谢。哦，原来快乐是分享！
快乐是付出，是关爱，是分享……快乐原来是这么丰富多彩呀！
1+1=？等于2！看到这样的题目，你肯定会说道：“这么简单！白痴都会做！”这是你面对一道数学题的回答。但是，如果你面对的是这样的一道题：“快乐是什么？”你的回答会是怎样的呢？是否会跟面对“1+1”是的回答一样呢？
快乐是一种美丽的心境。曾经，我也认为快乐是很难去寻找的，快乐时可遇而不可求的，想要变快乐是一件多么困难的事。找快乐，找得好辛苦，却发现怎么也找不到快乐。其实，大可不必这样去感受快乐。快乐是触手可及的，快乐是如此简单的......
有人说穷人不快乐，原因是他们三餐都吃不饱；也有人说富人不快乐，是由于他们无时无刻不在担心自己的家产是否会减少。谁说的呢？！我可不这样认为。穷人有穷人的快乐，他们会为吃上一顿饱饭而兴奋不已，不用担心他们自己的家产哪天会被盗去。富人有富人的快乐，他们不会为三餐发愁，会为自己高贵、令人羡慕的地位而感到骄傲。
所以，快乐就是这么简单。关键是自己如何去看待。
并且，快乐不一定要是什么特好特令人振奋的感觉。俗话说得好“身在福中不知福”，我想所有的人都是这样的吧。面对*凡而重复的一天天我们感到枯燥、无聊，觉得厌烦。为何我们不想想，这其实也是一种快乐呢？试想一下，假如有一天我们离开了现在的生活，又突然有一天失而复得，我们会怎么样呢？我们肯定会欢喜跳跃，为有这样美好的生活而快乐。呵~人，真是个不知趣的东西，面对许多东西，就像是快乐，为什么我们总是在拥有它的时候感到不满足呢？
讲了这么多，目的只有一个，教你如何面对快乐，感受快乐，寻找快乐。
敞开你的心扉吧！乐观的面对一切事物，就算明天是世界末，也用不着发愁伤心，勇敢对自己说：“没什么大不了！”这样，你一定会逐渐成长为一个天天快乐，热爱生活的人！
朋友，当你看到此文时，不管你现在心情如何，请露出你的笑脸，对着天空大声说道：“快乐，如此简单！”
真的，快乐如此简单！
快乐是什么呢？对于鞋匠来说，快乐就是有很多鞋子要做；对于老师来说，快乐就是和一群活泼、可爱的孩子在一起。可对我来说，快乐就是与朋友一起分享。
暑假里，我和弟弟准备去玩具房中找乐子，我们把玩具房的每个角落都扫视了一遍，终于，我们把目标锁定在陈列着许多＂奇珍异宝＂的古老藏书柜上。马上，我们便开始寻找自己想要的＂宝贝＂。东翻翻，西看看，总担心自己会错过什么，可是却怎么也没有一个让我们看中的。
就在我们已经心灰意乱时，我想起了一句我经常对弟弟说的话——坚持就是胜利，我又开始埋头找，弟弟见我找得这么起劲，他也不想放弃，但他实在没信心了，便对我说：＂姐姐，我们去别的地方玩吧，你就别白费力气了。＂我回道：＂坚持就是胜利！＂他听后小声滴咕：＂又来！＂而我依然执着地找寻着。
功夫不负有心人，我终于找到了一个美丽的贝壳和一只可爱的泥塑小兔子，可弟弟却满脸灰尘，两手空空的样子，十分狼狈，当他看到我的战利品后，马上不高兴起来，似乎想把我的宝贝给抢走。此时，我很想把一样给他，但这是我辛苦劳动的成果，心想：＂给呢？还是不给呢？＂就这样我们冷战了好一阵子。
最后，我走上前拉住弟弟的手，将那个美丽的贝壳送给他说：＂我们一起分享吧！以后再也不吵架了。＂弟弟激动地说：＂好，一起分享！＂看着他高兴的样子，我也感到了快乐，我们一起快乐地玩耍。
那天真是快乐的一天，不但让我找到了宝贝，还让我懂得快乐的真谛——从分享中得到快乐。
——快乐是什么教案优选【5】篇
【活动目标】
1、理解故事《快乐是什么》内容。
2、把所学过的词语全部展示。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
【活动准备】
录音机、字卡、大图书。
【活动过程】
一、律动导入。
1、小朋友，今天爸爸、妈妈来跟我们一起上课，大家开心吗？
（开心）那让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。上课之前老师先跟小朋友做个律动，叫《拍手猜拳》。
2、请小朋友轻轻放好椅子，听音乐跟老师一起做律动。
二、谈话引出故事。
1、小朋友，今天老师要来跟小朋友学*一个新的故事，故事的名字叫什么呢？出示大图书的封面——《快乐是什么》
2、小朋友你们*时遇到过什么快乐的事情吗？谁能把自己认为最快乐的事情说出来给老师听呢？（幼儿自由回答）
3、提问个别家长，让家长也说说自己最快乐的事情？（个别回答）
4、教师总结：爸爸、妈妈说得太棒了！
三、理解故事。
1、今天，我们来看看故事里讲了什么？引导幼儿看图。
2、莉莉和菲菲遇到伤心的阿奇会说些什么？阿奇是怎么回答的？（让幼儿找答案）
3、莉莉和菲菲分别去找了谁？他们是怎么回答的？
（鞋匠、老师、医生、农民伯伯、爷爷）
4、爷爷是一怎么样的人？
（有爱心的人）
5、她们找到阿奇时，阿奇说了什么？
6、阿奇最后找到快乐了吗？它的快乐是什么？
（它的快乐是跟毛毛虫分享青草）
7、教师总结：
小朋友今天我们学了这个故事，它们的快乐都是一样吗？（不一样）如果能和同伴、家人分享，那每个人都会生活在快乐中当。
四、玩字卡游戏。
1、今天我们学*了几个新的词语：快乐、鞋匠、老师、医生、农民、清单。
2、教师范读，让幼儿认读。
3、下面老师来跟你们玩字卡游戏。（把学过的词语展示出来）
游戏规则是：
①拿到字卡的小朋友要看好是什么词，别的小朋友不得告诉。
②当老师说：“亲爱的小朋友，节日到了”。在下面的小朋友就接着“节日到，放鞭炮，什么炮”。在上面的小朋友把词语取出来一边举到头顶上一边读出来，如果读得对，鞭炮就会响起来“噼啪”；如果有一个词读错了，鞭炮就不想了。
五、布置作业。
让幼儿回家了解自己的家人，看看他们的快乐是什么？并能来学校告诉老师和小朋友。
【活动反思】
本次活动我主要设计了三大环节，第一环节是老师跟小朋友进行律动，让幼儿以愉快地心情走进课堂；这个环节幼儿很感兴趣，家长也觉得很新鲜。第二个环节我以谈话引入故事，在这里我除了跟孩子们互动之外，我还安排了提问家长这个环节，让家长也投入到课堂中去，有家长的参与课堂气氛活跃，孩子们在听讲故事中很安静。最后一个环节以游戏的形式来展示本学期学过的词语，孩子们表现很棒，家长也对教师本学期教的词语有所了解，整节课很顺利。不足的是，在课堂上有个别孩子见到爸爸、妈妈来听课很兴奋，偶尔会控制不住自己，在游戏环节中出现短暂的混乱，所以教师出现多次提醒。
一、作品分析：
《快乐是什么》是一有趣的绘本童话故事。故事通过驴子奇奇与莎莎以及其他人之间围绕“快乐是什么”的疑问，以对话的形式叙述，告诉我们每个人都有自己的快乐，真正的快乐是劳动，是分享，自己感到开心的同时也给别人带来快乐。文章生动有趣、浅显易懂、富有启发性。它温馨的画面、优美的语言打动了我，句式也很简单，很适合大班的孩子们阅读。
二、活动目标
1．看图欣赏故事，感知故事内容。
2．理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现生活中的快乐。
3．学*用“××的快乐是……”的句式完整地说己或他人的快乐。
三、活动准备
1．将绘本《快乐是什么》制作成PPT ，幼儿活动场景。
2．事先向幼儿发放“快乐调查表”。
四、 活动过程
（一）谈话导入
1．小朋友，你们快乐吗？你们什么时候最快乐？（语预设：你在游戏中得到了快乐！说得真好！看到自己画出美丽的图画，真是觉得快乐呢！看着有趣的动画片，也是一种快乐！得到老师、爸爸妈妈的夸奖，是一件多么快乐的事呀！）
2、是呀，我们小朋友多快乐呀。出示幼儿园小朋友快乐的生活场景图。引述：（看，我们在快乐地滑滑梯、在快乐地表演、在快乐地玩游戏、在快乐地画画）。
（教学策略：让幼儿结合自身经验说说自己的快乐，以生活场景图进一步感受“快乐”，从而自然引出了《快乐是什么》这个故事，又为阅读的开展积累了前期经验）
（二）带领幼儿看图讲故事故事，理解故事内容。
1、 我们的快乐到处可以找到。可是有一只驴子，他的名字叫奇奇，他整天愁眉苦脸，不知道自己的快乐是什么，他的好朋友莎莎就问他：“你为什么总是这么伤心呢？难道你没有快乐的事情吗？”驴子奇奇头也不抬地问“快乐是什么？等你们找到快乐再来告诉我吧！”于是，莎莎就踏上了寻找快乐的旅途。
2、莎莎首先来到了果园里，找到了果园的阿姨。引导幼儿：看，阿姨在干什么呀？（摘苹果、摘了很多很多苹果）是呀，我们每天吃的苹果都是这些阿姨起早贪黑，辛辛苦苦从树上摘下来的，那你们看，阿姨快乐吗？从哪里看的出来？（是呀，我们快乐的时候就会张开嘴巴哈哈大笑。）莎莎看见了这个快乐的的到阿姨，问：“阿姨，快乐是什么呀？”阿姨又会怎么说呢？我来做莎莎，你们做阿姨？（幼儿对话、分角色表演。）小朋友一起做阿姨，好不好？（对于摘苹果的阿姨来说，能够摘到很多苹果也是一种快乐。你看，快乐多简单啊！）
3、小朋友，猜一猜，第二个她会找到谁？预设：老爷爷在干什么呀？老爷爷在补鞋子。你看，老爷爷做了这么多漂亮的鞋子。莎莎见到老爷爷会怎么问呢？ “老爷爷，快乐是什么呀？”（幼儿问）那老爷爷会怎么说呢？直接出示图片： “老爷爷的快乐就是做很多的鞋子。”“为什么老爷爷的快乐就是做很多的鞋子呢？”（因为做了很多鞋子就可以赚不少钱了。有钱就可以买自己想要的东西了。）那我们一起来做老爷爷，好不好 ?（原来自己付出劳动也是一种快乐。）
4、莎莎继续往前走，这一次，她会遇到谁呢?（直接出示老师）问她是谁？（老师）我就是老师，那你们知道倪老师现在的快乐是什么吗？看看，倪老师笑嘻嘻的，让幼儿猜一猜老师的快乐。倪老师今天的快乐就是跟你们在一起上课。是呀，所有的老师都和倪老师一样，只要能天天跟你们在一起就是老师最大的快乐，所以呀，老师的快乐就是能跟孩子们在一起。
5．莎莎帮奇奇找到了这么多快乐，小朋友想想看，莎莎找到了几件快乐的事情呢？（出示图片，回顾故事内容。）看，快乐多么容易找到啊！我们一起来把快乐的事情告诉奇奇，好不好？（奇奇，用上“××的快乐就是……”的句式完整地说出他人的快乐。）
6、奇奇听到了吗？听到了。奇奇头也不抬地说：“我自己已经找到了快乐。我的快乐就是和毛毛虫一起吃青草。”（注意语气）奇奇的快乐是什么呀？（幼儿一起说。）
（教学策略：通过分角色对话，让孩子不仅了解每个人的快乐，尝试用上“××的快乐就是……”的句式完整地说出他人的快乐，更利用孩子的生活经验理解和感悟，真正的快乐是劳动，是分享。）
拓展讲述不同职业人的快乐。
1、小朋友，故事讲完了。其实，我们每个人都有自己的快乐！我们身边还有很多很多人，看，他们是谁呢？他们的快乐又是什么呢？请你们和旁边的小朋友轻轻地讨论一下，然后再来告诉大家。
2、鼓励大家大胆地在集体面前交流。谁愿意把他们的的快乐说出来和大家一起分享呢？（***的快乐就是保卫祖国，清洁工人的快乐就是干净的街道，运动员的快乐就是得冠军，为国争光，厨师的快乐就是美味可口的饭菜。）
（教学策略：通过股市内容的拓展，让孩子不仅身边的人的的快乐，进一步巩固“××的快乐就是……”的句式，进一步加深对快乐是什么的理解。）
五．结束活动
哇，小朋友真棒！能够知道这么多人的快乐。我想：你们肯定还知道很多人的快乐。就像倪老师今天来到这里，和丹凤幼儿园的孩子在一起上课，真的很开心，很快乐，你们快乐吗？好，快乐的孩子们，快到倪老师身边来，跟老师一起唱起来、动起来吧！
自评：坐了很长时间，舞蹈使幼儿身体得到了放松。所选歌曲旋律欢快，歌词呼应了活动主题。
教学目标：
1、看图欣赏故事，感知故事内容，感知故事中每一个人对快乐的认识，知道并讲述他们的快乐是什么。
2、通过讨论活动和问卷调查活动，感知不同的快乐，知道每一个人都有自己的快乐，能边贯地讲述故事中的对话。
3、认真倾听老师介绍调查要求，并按照要求认真完成老师布置的调查统计任务。
活动准备：
小人书每人一本ppt
活动过程：
一、音乐活动《森林音乐家》，引出快乐。
1、师生随着音乐，表演歌曲一遍。
2、教师：在热闹的森林里还有哪些音乐家和快乐的小动物呢？
3、带领幼儿演唱仿编的歌曲。
4、教师：森林里有那么多的小动物，那么小朋友你快乐吗？你知道快乐是什么吗？
二、自主阅读故事《快乐是什么》。
1、教师：驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莉莉和莎莎问奇奇：“你为什么总是那么伤心呢？你没有快乐的事情吗？”“快乐是什么？”奇奇头也不抬地问，“等你找到快乐的时候，再告诉我吧！”于是，莉莉和莎莎就出去帮着找快乐，她们跟谁找快乐呢？
2、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。
三、带领幼儿阅读故事。
1、教师带领幼儿边看画面边讲述故事内容。
2、教师：故事里面有谁？莉莉和莎莎帮奇奇找什么？
3、教师：莉莉和莎莎第一个找到谁？她是怎样问的？鞋匠又是怎样回答的？第二个找到谁？又是怎样对话的？……
4、教师看PPT讲述故事，在将到问句以及答句时，放慢讲述的速度，鼓励幼儿加入讲述。
5、师生完整地看图讲述。
四、引导幼儿讨论，进一步理解故事内容。
1、教师：后来奇奇找到快乐了吗？奇奇的快乐是什么呢？
2、教师：鞋匠的快乐是什么？果园里的阿姨的快乐是什么？老师和医生的快乐又是什么？还有我们慈祥的爷爷，他的快乐又是什么呢？他们的快乐一样吗？为什么他们说的不一样？
3、教师：每个人都有自己的快乐，快乐是发自自己内向的感受。小朋友你的快乐是什么呢？
4、鼓励大家大胆地在集体面前交流自己的快乐感受。
五、和幼儿一起看小图书，引导幼儿翻阅画面和老师一起快乐地讲述故事《快乐是什么》。
六、展示《快乐是什么》问卷调查表的内容，鼓励幼儿调查自己身边的朋友，并用绘画的方式进行记录，老师还可以在图画旁边的空白处用文字进行记录。
目标：
1、看图欣赏故事，感知故事内容，感知故事中每一个人对快乐的认识，知道讲述他们的快乐是什么。
2、通过讨论活动，感知不同的快乐，知道每一个人都有自己的快乐，能连贯地讲述故事中的对话。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
准备：幼儿用书人手一册
过程：
一、谈话导入你知道快乐是什么吗？
二、自主阅读故事《快乐是什么》
驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇：“你为什么总是这么伤心呢？你没有快乐的事情吗？”“快乐是什么？”奇奇头也不抬地问，“等你们找到快乐的时候，再告诉我吧！”于是，莎莎就出去帮着找快乐，她跟谁找快乐的？
幼儿自主阅读故事画面。
三、带领幼儿阅读故事带领幼儿边看图边讲述故事内容
1、故事里面有谁？莎莎帮奇奇找什么？
2、莎莎第一个找到谁？她是怎样问的？鞋匠又是怎样回答的？第二个找到谁？又是怎样对话的？
3、教师看图讲述故事，在讲到问句以及答句时，放慢讲述的速度，鼓励幼儿加入讲述。
4、师生完整看图讲述。
四、引导幼儿讨论，进一步理解故事内容后来，奇奇找到快乐吗？奇奇的快乐是什么呢？
1、鞋匠的快乐是什么？果园里的阿姨的快乐是什么？老师和医生的快乐是什么？
2、每个人都有自己的快乐，快乐是发自自己内心的感受。小朋友，你的快乐是什么呢？
3、鼓励大家大胆地在集体面前交流自己的快乐感受。
【活动反思】
本次活动我主要设计了三大环节，第一环节是老师跟小朋友进行律动，让幼儿以愉快地心情走进课堂；这个环节幼儿很感兴趣，家长也觉得很新鲜。第二个环节我以谈话引入故事，在这里我除了跟孩子们互动之外，我还安排了提问家长这个环节，让家长也投入到课堂中去，有家长的参与课堂气氛活跃，孩子们在听讲故事中很安静。最后一个环节以游戏的形式来展示本学期学过的词语，孩子们表现很棒，家长也对教师本学期教的词语有所了解，整节课很顺利。不足的是，在课堂上有个别孩子见到爸爸、妈妈来听课很兴奋，偶尔会控制不住自己，在游戏环节中出现短暂的混乱，所以教师出现多次提醒。
活动目标：
1．引导幼儿熟悉故事情节，学说对话。
2．鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
活动准备：
1．小动物头饰。
2．音乐《幸福拍手歌》。
3．《幼儿用书》中班下2第20~21页。
活动过程：
1．放音乐《幸福拍手歌》，师生在欢快的音乐中边做动作边体验快乐的情绪。
2．自主阅读故事《快乐是什么》。
（1）教师：幸福和快乐就像一对双胞胎，非常亲密。小朋友，你们感觉什么是快乐？（吃好东西，接受礼物等）。小兔姐姐托着腮帮子，坐在大树桩上，歪着脑袋，望着天，呆呆地在想快乐是什么呢？
（2）引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。
3．讲故事《快乐是什么》。
（1）老师有感情地讲述故事。一边讲，一边跟幼儿对话。
（2）这个故事的题目是什么？（快乐是什么）
