新年到,穿新衣,戴新帽;
舞龙灯,踩高跷,迎财神;
大家乐淘淘,大家一起迎接新年到。
过年啦,贴花啦,满窗子,都红了。
贴个猫,贴个狗,贴个小孩打溜溜,贴个老爷贴烟头,贴个没牙老满窗走。
新年到,放鞭炮,鞭炮蹦蹦跳,新年真热闹。
新年到,哈哈笑,新年长一岁,祝我个子快长高。
过年好,过年棒,人人见了微微笑。
祝你新年身体好,一声祝福暖心房。大家齐声过年好!
小孩小孩你别馋，
过了腊八就是年。
腊八粥，喝几天，
哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜粘。
二十四，扫房子
二十五，磨豆腐。
二十六，去买肉。
二十七，宰公鸡。
二十八，把面发。
二十九，蒸馒头。
三十晚上熬一宿，
初一初二满街走。
新年到，新年到，
穿新衣，戴新帽，
小朋友们哈哈笑；
新年到，新年到，
贴对联，放鞭炮，
噼里啪啦吓一跳；
新年到，新年到，
包饺子，蒸年糕，
全家团圆乐滔滔；
新年到，新年到，
我给奶奶拜个年，
奶奶给我红包包；
新年到，新年到，
见面都说过年好，
互相恭喜大家好；
新年到，新年到，
舞狮子，踩高跷，
庙会上面好热闹；
新年到，新年到，
新年要有新气象，
工作学*步步高，步步高！
过新年，人团圆。
圆什么圆？
红红的脸蛋圆又圆！
红什么红？
门上的春联红又红！
门什么门？
爷爷、奶奶、叔叔、阿姨通通请进门！
祝你心愿像花仙，
脸上阳光多灿烂；
祝你快乐像空气，
永远围绕在身边；
祝你烦恼像云烟，
风儿一吹全飘散；
祝你心情像蓝天，
没有乌云一片片；
祝你天天好日子，
日子过得比蜜甜。
新年新年好新鲜，
花草树木睁开眼。
太阳海里洗了澡，
小草戴上金项链，
鲜花点头迎蝴蝶，
鸟儿换上新衣衫。
小河一路唱歌谣，
一直奔向大海边。
——关于春节的童谣 (菁华5篇)
二十三，糖瓜粘;
二十四，扫房子;
二十五，推麦谷;
二十六，炖羊肉;
二十七;宰年鸡;
二十八，把面发;
二十九，蒸馒头;
三十晚上坐一宿
过了腊月二十三，家家户户胡拾翻。
腊月二十四，裁下对子写上字。
腊月二十五，背上顺顺去赶集。
腊月二十六，割下二斤肥羊肉。
腊月二十七，婆姨汝子洗了脚。
腊月二十八，蒸下一瓮米圪垯。
腊月二十九，调起凉菜滤下酒。
月尽黑间不得闲，红天火地过新年。
新年到，放鞭炮，
噼噼啪啪真热闹。
耍龙灯，踩高跷，
包饺子，蒸年糕，
奶奶笑得直揉眼，
爷爷乐得胡子翘。
新年新年好新鲜，
花草树木睁开眼。
太阳海里洗了澡，
小草戴上金项链，
鲜花点头迎蝴蝶，
鸟儿换上新衣衫。
小河一路唱歌谣，
一直奔向大海边。
新年真快乐，
小鸭、小鸡、小猫，
小动物们都来过新年。
嘭——上天了，
啪——开花了。
小动物们真快乐！
大家一起过新年！
——小学童谣的作文6篇
我的家乡位于山东省滨城区南北部，我们秦皇台乡流传着许多民间歌谣，很大一部分是幼童牙牙学语时的儿歌，如《小叭叭带铃铛》《小老鼠上灯台》等，另一部分是有关民俗方面的，如《织笼布》《郎当》等，还有一部分是*现代的革命歌曲，如《义和拳歌》《秧歌调》等。
我们这大部分的儿歌历史悠久，流传地狱也极为广泛，有奶奶在教小孙子学语时的童谣。从内容上看《小巴狗》《小老鼠》都是儿童最熟悉的事物，又有拟人的手法形象淳朴天真可爱又有很强的幽默感，易读易记非常符合儿童的天性，可称为儿歌中的经典之作。
我小时候听到的第一首童谣是《小老鼠上灯台》这是我小时候奶奶给我讲的，我第一次听见就哈哈大笑，所以奶奶经常在我耳边讲各种童谣，一直现在这些童谣我还都耳熟能详。以前不懂现在当我每次听到时发现当中有许多较为丰富的民俗内容，而且当中的人物形象同样
天真可爱让我越来越喜欢。
“妹妹手巧绣花忙，修了一只金凤凰。凤凰就是妹妹的心，飞到抗日打战场。凤凰不离梧桐树，妹妹就爱抗日郎"。这首诗是描写抗日战争时期的它让我们更多地了解抗日战争时期的故事，语言简洁，爱憎分明。
”小范家，赛北京，黑牛王子大师兄，扯了旗，招了兵，杀尽洋人。’‘这首童谣让我们了解了那个年代人们杀鬼子的决心和勇气。作为一名中小学生更应该努力学*，未来做一个又有的人为祖国的明天更美好。
我们秦皇台乡历史悠久，几千年来秦皇台人为开发建设秦皇台乡，积累了许多生动的知识，保留了大量珍贵的遗产，形成了丰富的经验。具有丰富的文化积淀。作为中小学生我们应该全面的了解。
当我闭了眼，那圆润或夹杂轻微噪音的小童谣，就会死死堵住我的耳朵，拼命吹，不停不息。
——题记
老屋边上，有一棵老槐树，春末时候，老槐树就如满身银饰的少女，大团大簇的槐花，宛如云霞遮了大半个天空，槐花的香味甜润温暖，仿佛老屋周围的空气变得湿漉漉，甜丝丝的，老屋都沉浸在蒙蒙梦境中了。
这个时候，姥姥就会颤颤的勾一束槐花给嘴馋的我，然后抱我坐在树下，教我唱童谣。
我的童年，是在姥姥家度过的，槐花年年绽，花香岁岁飘。
姥姥紅腻的木桌上，有为我飘了六年的香，姥姥瘦小的胸襟与干枯的手臂，真是冬暖夏凉，姥姥做的槐花茶，总是越喝越香，姥姥纳的花布鞋，也不知被我穿破了多少双。
我只是把姥姥的爱与付出当作理所当然，对姥姥的爱付以回报?真的，从来没有过。
我原以为那张小木桌还会继续飘香，我还可以和姥姥倚着老树，唱着童谣，闻着槐花香。
可是姥姥病了，病了一年。
一年的时间，足以让一个不谙世事的孩子长大**，于是我知道我爱的人是谁，懂得了什么是关怀，什么是付出。
我把芳香的槐花变成手链，学姥姥做槐花茶泡了送到姥姥枕旁。看姥姥一点一点喝，一点一点笑。学会了用手指轻揉姥姥的双腿关节。亲情与温暖，像离子一样，通过指尖流入汩汩血液。
我上初三了，姥姥的病也有所好转，小姨把姥姥接走了，走的时候姥姥哭了，是感怀?是悲哀?还是欣慰?
老树便孤独地立在老墙边，树下再也没了姥姥和我。
但爱的源头清泉汇进，爱的分子向远方弥漫，最后汇聚，便是滴水成海。
还是那老屋，还是那老树，还是满树的芳香的槐花，漆黑夜色，月光如雪，远处，有飘渺的童谣。
在童年色彩斑斓的记忆里，渗满着许多美妙的声音，那是一首首悦耳的童谣，编织成的一段让人难忘的童年往事。
小时候，常听父亲念叨，我从一出生到周岁前，每天都白天睡觉，晚上闹（本地人俗称“娃娃吵夜”）。那时候，父亲白天在厂里上班，晚上被我闹得没法睡觉，母亲只得带上我到乡下奶奶家住。母亲想了很多办法，也没能把我这白天睡觉晚上闹的毛病调整过来。父亲看在眼里，急在心里。因为奶奶家住得偏僻，一出门便是山，抱着小孩没什么地方好玩，走来走去也就是门前的跨院，父亲灵机一动，把我的小人床改成一架秋千，立在跨院里。从那以后，母亲就常常抱我坐在秋千上玩。
“小柳树，站河边，长长的枝条拂河面，拍拍小鱼的头，摸摸小虾的脸，青蛙拉着柳树枝，一前一后荡秋千。荡呀荡，荡绿了柳枝姑娘的长辫子，荡红了桃树姐姐的小脸蛋……。”多么神奇的童谣啊，想来也怪，每次白天我坐在院子里的秋千上，听着母亲那慈性的嗓音教我念童谣，我仿佛陶醉其中，不哭不闹。夜晚，童谣带我走进了梦的天堂，那儿蟋蟀正在为它的新娘演奏钢琴曲；萤火虫正忙着帮迷路的小动物们照亮回家的路；月亮打着哈欠躲进云层里；听童谣入睡，成了我每天必不可少的事情。
虽然现如今，响应*号召“下山脱贫”，奶奶已经从山上老房子里搬进了镇上的新房里，而那架秋千也不复存在了，儿时荡秋千的场景已然被封存在照片上。但是每每我看到秋千，不管我身处何地，闭上眼睛，我耳边依然清晰地听见母亲那永远也念不完的童谣。有时候，母亲不在身边，遇到困难时，把那脱口而出的童谣念上几句，便感觉全身充满了力量。
秋千上的童谣，秋千上的爱。
如果你有机会在长沙的街头巷尾走一走，时常会听到一些有趣的童谣，如：月亮粑粑，里面坐个嗲嗲，嗲嗲出来买菜，里面坐个奶奶，奶奶出来绣花，绣个糍粑……这首童谣朗朗上口，让人忍不住就想去看看长沙人的生活，那样勤劳质朴又带几分温馨的画面，又忍不住心生几分向往！这样的童谣，是我们生活的剪影。有童谣，真好！
哎！哎！哎！别光读这一首啊！我们一起来玩个游戏吧！三个人或几个人一组，手牵手，第一个同学把一只脚搭在旁边另一个同学的脚上，依此类推，围成一个圈，然后大家一起拍手，一起开心而缓慢地转着圈，好听的童谣也传了出来：“编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮，花篮说：一不准动，二不准笑，三要做个好动作。”只见同学们金鸡独立般站在那儿，时间似乎静止了，一分钟，两分钟，三分钟……终于有小朋友坚持不住，于是，欢快的笑声又响了起来。童谣，伴我们快乐游戏。有童谣，真好！
小时候，我和爷爷奶奶生活在一起，记得有一年中秋，下起了大雨，因为我们家住得比较偏僻，大街又离得远，所以只能自己做月饼。我拿着面粉在盆里揉来揉去，无聊极了。爷爷见了，就用他那那爽朗的男高音给我唱了一首童谣：“八月十五月儿圆呀！爷爷教我做月饼，月饼甜又香，一个月饼记心田。”爷爷反复地唱着，我也小声地跟着哼唱着，浓浓的亲情在小小的院落里弥散开来。现在，每当我看到月亮，就会想起这首童谣，就会想起爷爷和我一起做月饼的情景。这样的童谣，浓缩了亲情。有童谣，真好！
童谣，是一束火花，多姿多彩；童谣，是一个百宝箱，里面装载了我们美好的回忆；童谣，是一团火苗，温暖了人们的心。我爱童谣！
说到难，难的事情有很多。写作文难，学*难，练琴难，生活中的很多事情都很难，可是在我心目中，真正难的还是写童谣。
又到周末了。*常，周末都是一篇周记就可以了。但是，这个周末，老师居然给我们布置了两篇童谣，听到童谣这两个字，我瞬间一脸蒙逼。
哎，这童谣要怎么写呀？回到家里，我又看着老师发的童谣征稿发呆，咬笔头了。苦苦思考了半天，无从下手，无奈之下我跑去请教，在我学*上，算是个万能应用的妈妈，可是妈妈居然也搞不定这么一小篇童谣。
我只得绞尽脑汁的继续思考，有谁写过类似于这样的童谣？突然，我脑子里灵光一现，想起悦悦写过一篇类似于这样的童谣。我激动地打开电脑，去悦悦的新浪博客，拜读悦悦的那篇童谣。我反反复复把悦悦写的童谣看了一遍又一遍，可仍然想不出自己的童谣应该如何下笔。
情急之下，我动用了终极武器──万能的度娘。谁料，因为我自己肚里实在没有墨水，万能的度娘也没了办法。哎，书到用时方恨少啊！我长叹了一口气，只好凭自己的能力，继续冥思苦想了。
就这样，磨磨唧唧的耗掉了一个小时，我的童谣仍然只写了一个题目──宣城，新风貌。最后，我又半访半抄的写下了一句话，走在祖国一片和谐的土地上，心中响起了战争的号角……
不行不行，这两句话也对韵不起来，我还得继续动脑筋，啃笔头，细思考。一个下午很快就过去了，我的脑子都快爆炸了，我笔下的童谣却仍然只有那两句不着边际的话。
唉~写童谣真难啊！还是以后多看些有营养的书籍，让写童谣变的简单些吧！
趁着午后，我穿着拖鞋和她一起逃离了这片属于喧闹的城市。我关掉了她的手机，想拥有一段宁静的时光。
我们倚着芒果树，坐在小河边。微风不小心碰碎了我们的倒影，在河面上轻轻地晃动。树在结它的果实，草在结它的草籽。空气中弥漫着芒果略带青涩的香。而天上，云在沿它的轨迹行走，太阳在沿它的轨迹行走。
风渐停了。太阳的影子顺着树叶的缝隙稳稳地洒在地上。她突然站起来，向远处走去，踩着一地金黄的落叶。我看着她渐行渐远，然后俯下身，手中握住一个金黄色的芒果，接着迅速向前跑去。我起身追赶。
我们在芒果树之间奔跑，穿梭在正飘落的树叶当中。她回头，笑容神采飞扬。她的短发随着跑动在风中微微摇摆。我们的笑声回荡在小河的*。
我们跑累了。她把那个芒果递给我，我又塞在她手里。于是两人一同在落叶与草丛中找寻，目光探索过一片片金黄下冒出的浅绿。直到发现了第二个，才安安静静的坐在一块吃。
我靠在她身边躺下，枕着一地的落叶。天上的白云在慢慢挪移，太阳在匆匆赶路。我眯着眼，半睡半醒地看她挂着一丝淡定笑容的侧脸。她凑过来，轻轻地说：你啊……总像小孩子，贪睡又贪玩。
本来就是。我迷迷糊糊的应着，眼中却渐渐只剩下树叶上阳光映成的斑驳图案。我困了。她开始唱歌，轻柔而舒缓：“当你在穿山越岭的另一边，我在孤独的路上没有尽头……”我听着，没有开口，生怕自己一出声就把这首民谣曲风的歌唱成童谣。
她带了我最爱的毛毛兔公仔，我带了她最爱的柠檬茶。太阳西斜着，把我们的影子拖得很长。她一小口一小口地抿着茶，我抱着兔子，看将要下山的夕阳。
河对岸有人家点了灯。灯火映照着阳光映照着灯火，灿烂的美丽。
空气中的芒果香悄悄浓郁了起来。我们都没有说话。
这样一段时光，不用说什么，是我的，便已十分美好。
——故乡的童谣的作文（精选10篇）
我站在桥头，抚摸着斑驳的桥身，望着那波光粼粼的碧水，夕阳斜泻下来，打在我身上。这是耳边传来了一个清脆而又稚幼的声音“摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥，外婆请我吃红烧肉……”仿佛在桥的另一头隐约看到两个身影，一个拘着身体牵着这一个小女孩的手……
“喂，知道了，知道了，到了外婆家我给你打电话的，再见老妈！”语毕我立马关上手机，“哇！好大的桥！”只见一座石桥横跨**，中间有一条碧河缓缓流动，对于小小的我来说是多么的壮大。我兴奋的跑上桥，站在桥头服俯视着美景，好漂亮啊！“我的小宝呀！”随着声音望去，见外婆站在桥的另一头带着和蔼的笑容望着我，向我招手。“外婆！”我欣喜的跑去，扑在外婆的怀里，外婆用粗糙的手抚摸着我的脸，好痒也好舒服。
“走咯，我的宝贝，一定是饿坏了，外婆给你做好吃的。”“好呀！好呀！我要吃红烧肉。”在我的记忆中最深刻的便是外婆的红烧肉。也许小时候爱吃，每每想到外婆，后面便是外婆的红烧肉……
回到家，我坐在外婆的火炉旁写作业，小小的四方炉上就常年煨着红烧肉。外婆是一个贤惠端庄的老人，做事慢条斯理，看她细细清理皮肉，熬糖色，肉一入锅就令我幻想这锅肉是何等的美味。等到中午写完了作业，红烧肉也煨糯了，满屋都是酱香。红烧肉端上来，看着一盘泛着焦红色，肉皮会微微抖动的红烧肉，口水流下来。迫不及待的夹了一块送入口中。外婆做的红烧肉一点都不油，原因是她用了藕做垫菜。藕吸收了猪油与肉味，本身就很美味。同时，加在肉里的红线椒中和了酱汁的甜腻感，一块五分瘦三分肥二分皮的红烧肉吃到嘴里，先尝到的自然是厚重的甜糯感，在咬破肉油的一瞬，本应微微有些发腻，但因为一股幽幽的辣味，反而更显滋润。于是一块接一块狼吞虎咽。在外婆慈目笑容中说：“好吃！好吃！”那样子引得外婆哈哈大笑……
思绪拉回，嘴里仿佛还含这那甜糯感带着幽幽辣味的红烧肉。嘴里向上翘起，一个拘着腰的身影缓缓向我走来。“外婆！”我高兴的向她跑去，“走咯，小宝，外婆给你做红烧肉吃。”“好呀！”我和外婆手牵手身影渐渐远去……
“摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥，外婆请我吃红烧肉……”一直欢快的童谣在桥的上空久久回荡……
童谣大概是我接触最早的歌曲。
小时候依偎在外婆的怀抱，在哄我入睡的轻声哼唱中，不知道听了多少首童谣，这些童谣大多数都是外婆唱给我听的。虽然她满头黑发中已掺杂数不胜数的银丝，可她口齿清晰，能够一口气唱上许多首童谣。所以直到现在我依然认为外婆是这个世界上唱童谣最好听的歌者。
我是由外婆带大的，寒冷的冬日，窗外厚厚的雪覆盖了院外那棵古树，形态各异的霜花爬满了外婆屋里的窗户。我被外婆紧紧地裹在她亲手缝制的那条厚厚的棉花被里。她一边用喜气洋洋的大红花缎子给我缝棉裤棉袄，一边轻轻地哼唱着：“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。”唱完了，她拍打着刚刚缝好的棉裤。那棉裤有多厚！都能稳稳立在床上。她摘下老花镜，满意地眯眯眼，又扯过一团洁白柔软的棉花，挑出里面最柔软的一些细细地铺在缎子上，随口唱道：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”一边唱，外婆还一边做着动作，我笑得合不拢嘴。
每一个节日，外婆都很忙，尤其是腊八节。过节之前，外婆就要费很大工夫精心挑选做腊八粥的“八宝”。她戴上老花镜，把坏掉的谷物一颗颗找出来。腊八节到了，外婆熬上了腊八粥，她高兴地搓了搓手，又唱道：“腊七腊八，冻死叫花；腊八腊九，冻死小狗；腊九腊十，冻死小人儿。”外婆会熬很多腊八粥，但每次熬好的粥一定是先分给我家附*那些乞讨的人。每年腊八，这些乞讨的人都会来我家讨粥喝，而外婆也总是慷慨地盛给他们很多。喝完粥走的时候，这些人不停地道谢：“大娘！您真是个好人！好人一生*安啊！”外婆牵着我的小手倚在门边，一一地送走他们，然后突然转过头来低低地对我耳语道：“你看，虽然咱现在条件好，屋里暖和，吃穿不愁，可外面还是有这么多流浪的人。今天多冷啊！‘腊七腊八，冻死叫花’，老俗语一点也不错。原先时候腊八这天冻死多少人啊！咱这些粥，好歹也能暖暖身子。以后你长大了，也要像外婆这样做。好不好？”我哪里会懂这些，只想着终于轮到我们喝粥了，于是满口答应。外婆的笑容在这寒冷的冬天弥漫开来，温暖了整个冬季。
现在，外婆已去世多年。关于腊八粥的承诺，由于我早早离开了那座小城，所以从未兑现。现在的腊八节，我们喝着从外面买回来的腊八粥，不仅味道和外婆熬的大不相同，连那热气也稍纵即逝。外婆教给我的那些童谣，我一个也未曾忘记，却也从来没有开口唱过。
今年春节回老家过年，我走进外婆住过的房间，默默地站在窗边，温暖的日光静静地照射在我的身上，引起了我对外婆的无尽思念。“小老鼠，上灯台……”我的嘴边突然溢出了外婆曾经教过我的童谣，我被自己的这一举动弄得措手不及，眼泪就像断了线的珠子，不停地掉落。
一代又一代的孩子就这么说着、唱着童谣，长大**，离开了他们的家人，走出了他们的家乡。然而，那些质朴而又淳真的风情却依然如故，完好地保留在一首又一首的童谣里，一代又一代地传承下去。
妹妹背着洋娃娃，走到花园看樱花，娃娃哭了叫妈妈，花上蝴蝶笑哈哈，娃娃啊娃娃为什么哭啊，是不是想起了妈妈的话，娃娃啊娃娃不要再哭啦，有什么心事就对我说吧。
从前我也有个家，还有亲爱的爸爸妈妈，有天爸爸喝醉啦，提起了斧头走向妈妈，妈妈啊妈妈为什么哭啊，妈妈哭着对我说不怕，说完扑向一旁的爸爸，开始了一场疯狂的厮杀，最后阿爸爸提起斧头啦，挥向昏迷中的妈妈，爸爸啊爸爸砍了很多下，红色的血啊染红了家，妈妈的头滚到床底下，她的眼睛还在望着我呐。
爸爸叫我帮帮他，我说爸爸杀了妈妈，爸爸笑着说别害怕，爸爸啊爸爸拖走了妈妈，我们把妈妈埋在大树下，最后阿爸爸举起斧头啦，剥开我的皮做成洋娃娃，埋在树下陪妈妈。
小豆豆，南山咳嗽，张飞骑在小何身上，韩信。
整理完床底的盒子，我突然翻出盒子底部的胶带，拂去灰尘，写下昆明童谣。打开盒子，小心翼翼地把磁带放进录音机，按下按钮，磁带就会像年轮一样在录音机里旋转，夹杂着低语声，唱着天真无邪的童年歌曲。甜美的孩子们的声音在房间里飘动，仿佛他们沉迷于童谣的时代。
上锅盖，油炒，炒哪个怪。快四五岁的时候，每天都有黄昏相伴，左手抱着妈妈，右手拿着一袋二毛钱的酸梅粉。舌尖夹杂着酸甜的味道，我高高兴兴的回到了大院。听到玩伴的呼唤，我总是挣脱妈妈的手。我把食指放在打电话的玩伴的拱形手掌上，和玩伴在院子的各个角落疯狂奔跑。
当时院子好像很大，跑不掉；当时院子里唯一的一盏灯似乎很亮，可以照亮整个院子。肚子里的笑声夹杂着童谣，唱童谣就像吃老太太的叮叮糖果一样甜。最后一缕夕阳把同伴的身影熏黑了，一个个奔跑跳跃的身影越来越模糊。只有背上蹦蹦跳跳的小书包和短短的牛角包在跳。
当时童谣跑完汗，院子里笑声如铃。
我上小学的时候，总有那么几个学生喜欢举报。被老师骂了一顿后，他叫来几个朋友，对着小报告的同学大喊：“告诉你老婆，洗墙角，洗到太阳落山，太阳公公给你两只大脚。”
那时候的童谣，简单的说就是在和朋友打抱不*。
大头，大头，下雨，别人有伞，我有大头。大概是二年级的时候，语文课本上有一首关于踩雨的诗。从那以后，我喜欢在雨中跳舞，跳进水坑，溅了一身。记忆的雨总是那么大，踩着雨，总是湿湿的水。
那时候的童谣是雨中泥土的芬芳，雨水打在脸上的凉意，泡水时脚上的白色皱纹。当木棉盛开，粉莲第一次呕吐的时候，是最大的雨，也是我最幸福的时刻。
一只螃蟹有八只脚，两个夹子有那么大的壳，两个夹子又尖又尖，走路都赶不出去。后来唱《螃蟹歌》的时候，总是蹦蹦跳跳的，却总是笑个不停。
那时候唱童谣都跑调了，手里都是像样的螃蟹。
盖着锅的孩子们一个接一个地离开大院，穿梭在人群中。背上沉重的书包不再像以前那样快乐，脚步也不像当年那样轻快，脸上也不像当年那样笑容满面。吃到了精致的梅子，却尝不出当年的酸甜。沉醉在童谣悠扬的旋律中，暂时放下积累在胸中的烦闷，比如喝一杯好茶，越泡越多？
磁带停止旋转，让我回到现实。夕阳下的城市，就像一朵即将凋零的花，等待最后一缕光芒消失。现代快节奏的生活不能让我停留半个小时，放慢跟上时代的步伐，只留下一只耳朵听童谣。
上锅盖，油炒，炒哪个怪。清晰地听到窗外的哭声，模糊而清晰，夕阳下一朵金花在窗外绽放，你会微笑：
保持一只耳朵，听童谣。
“拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏，接闺女，请女婿，小外孙子也要去……”哦！是谁在唱歌，原来是爷爷收音机里的歌，爷爷就像小孩子一样总爱听童谣。其实我也喜欢听童谣。
这就要从一年前说起，那时候妹妹才三岁就会依依呀呀的唱了，而且很喜欢听三岁童谣。我也就常常陪着听童谣。听着听着我就渐渐喜欢了很多童谣：《小白兔白又白。》、《宝贝宝贝》、《好宝宝》等童谣。
我经常听爸爸妈妈说我小的时候唱歌唱得很好，同学也夸奖我。有一次，妈妈带我去外婆家玩。我在那里唱歌大家都喜欢听，连声说好。读幼儿园的时候我们举行歌唱比赛，我上台的时候开始有点害怕，后来妈妈和同学都鼓励我，我终于鼓起了勇气唱了一首童谣，还得了一等奖呢！从此我喜欢上了童谣。
童谣伴随我进入了小学，有的时候我开心我就唱童谣，有的时候我很烦我也就唱童谣，心情也会开心一些。
“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我坐在小小的船儿上……”这首小小的船相信大家并不陌生，我呢，就是在童谣里长大的小仙子，在童谣里嬉戏、玩耍……
打我记事起，各种童谣就成了陪伴我长大的玩伴，而给我传授童谣的人就是我的爷爷，虽然他现在不能给我讲童谣了，但我一定会记得，在我儿时，陪伴我长大的不是洋娃娃，不是电子宠物，而是爷爷的童谣。
起初看到爷爷的时候，我觉得他是一个乡下笨手笨脚的人，后来，我才觉得爷爷原来是这世上最亲的人。
当时见到爷爷时我才五岁，爸妈因为工作繁忙，把我寄养在爷爷家，爷爷自然是很高兴，因为他疼爱的孙子可以在家和她相依相伴。可我呢，见不到爸爸妈妈，还要和土里土气的爷爷生活在一起，自然不高兴。
夜晚，凉风**，我躺在爷爷的躺椅上，望着夜空，听着蝉鸣。“知了——知了——”听，这是知了的烦躁。
爷爷也许是看出了我的心思，便说：“园园，来，爷爷给你唱童谣。”“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我坐在小小船儿上……”霎间，我突然觉得其实他也是挺好的。夜深了，我伴着爷爷的歌谣入睡了，梦中我隐约觉得有人为我扇扇子。我猜肯定是他，或许，我就是从这时开始接了我的爷爷的。
每逢暑假，我都会回到爷爷家，找寻到童年的记忆，虽然他现在不在了，但我一定会记得他唱给我的童年歌谣，因为是他陪伴我走过童年，不论我长多大，我都会行走在爷爷的歌谣中……
九月的天空下，初秋的风轻轻地扬起女孩的长发，吹动着男孩潮流的服饰！
九月一个*在咫尺而遥不可及的日子。九月，我不再意气飞扬。不再是天上的北极星，“你也许很奇怪我为什么这样说？“但是在我心里这是很*常的，丝毫不会引人入圣，九月的童谣是一首*淡的旋律，*淡里透着童年的纯净，像一张牛乳般白的纸，没有一点瑕疵。
九月是我人生中一个崭新的大舞台。九月，在陌生的环境中，我只是默默无闻，一切都已离我远去，现在的我站在了新的起跑线上，而我虽然心里想着要站在领奖台的最高点，但行动里我只是在一昧的谦虚退让，在我那双新同学说来每天都“泪汪汪“的眼睛里，在我看来应该是“水汪汪“才对吧，因为我已很少流泪了，所以九月的童谣是一首充满酸甜苦辣的旋律，透着丝丝诡异，就像一张画着远古素描的画纸。
九月的童谣是什么呢？我现在也不知道，也许在那遥遥无期的未来我能寻找到答案吧！
未来是什么呢？也许在鬓发全白的日子里我也无法猜测吧！我只知道未来是我们在为理想追逐，或着站在理想的最高观望的日子吧。
站在理想的红地毯上，当你问我要感谢谁时。我也只能摇摇头，“谁，我不知道，因为我只要在自己心里记住就好了，而别人也会感到的谢意的“你也许我认为我是一个整天都板着一张高傲的脸的人吧。“会吗？“我想改正你的看法。“我不是，我不想说在我的人生中，现在的老师不是我的伯乐，因为我不懂得如何去很一个人；如何去记住谁。谁。谁对我不好；如何去和一个人结下怨恨，也许他<她>会恨我，而我也常对妈妈说他<她>的不是，结果被妈妈骂我孤傲自大。不可一世，但在心里我却没有留下一丝对他<她>的怨恨，反而敬佩起他<她>来了，因为他<她>比我有勇气。我就是这样一个口是心非的人，不过也不尽然，因为我讨厌撒谎。
我的家乡位于山东省滨城区南北部，我们秦皇台乡流传着许多民间歌谣，很大一部分是幼童牙牙学语时的儿歌，如《小叭叭带铃铛》《小老鼠上灯台》等，另一部分是有关民俗方面的，如《织笼布》《郎当》等，还有一部分是*现代的革命歌曲，如《义和拳歌》《秧歌调》等。
我们这大部分的儿歌历史悠久，流传地狱也极为广泛，有奶奶在教小孙子学语时的童谣。从内容上看《小巴狗》《小老鼠》都是儿童最熟悉的事物，又有拟人的手法形象淳朴天真可爱又有很强的幽默感，易读易记非常符合儿童的天性，可称为儿歌中的经典之作。
我小时候听到的第一首童谣是《小老鼠上灯台》这是我小时候奶奶给我讲的，我第一次听见就哈哈大笑，所以奶奶经常在我耳边讲各种童谣，一直现在这些童谣我还都耳熟能详。以前不懂现在当我每次听到时发现当中有许多较为丰富的民俗内容，而且当中的人物形象同样
天真可爱让我越来越喜欢。
“妹妹手巧绣花忙，修了一只金凤凰。凤凰就是妹妹的心，飞到抗日打战场。凤凰不离梧桐树，妹妹就爱抗日郎"。这首诗是描写抗日战争时期的它让我们更多地了解抗日战争时期的故事，语言简洁，爱憎分明。
”小范家，赛北京，黑牛王子大师兄，扯了旗，招了兵，杀尽洋人。’‘这首童谣让我们了解了那个年代人们杀鬼子的决心和勇气。作为一名中小学生更应该努力学*，未来做一个又有的人为祖国的明天更美好。
我们秦皇台乡历史悠久，几千年来秦皇台人为开发建设秦皇台乡，积累了许多生动的知识，保留了大量珍贵的遗产，形成了丰富的经验。具有丰富的文化积淀。作为中小学生我们应该全面的了解。
童谣，是一种缘分，也是一种艺术。它主要在小孩子们之间传播甚广，因为童谣这种类似于儿歌的艺术形式是纯洁无暇，晶莹剔透的，在这美丽迷人的艺术水晶宫，容不下一丝浑浊和污涩，所以，童谣，便选择了我们心地天真的小孩子来做摇篮。
我不知道自己从什么时候开始和童谣有了缘分，只依稀记得这缘分是由我的哥哥牵引出来的。我的哥哥大我十几岁，当我还在牙牙学语的时候，他却已经上初中了。我依稀还记得那段有童谣和哥哥相伴的玲珑剔透、淡然清新的时光。
小时候，家里并不富裕，爸爸为了一家四口的生计常年在外打工，家里的大事小事就都落在了妈妈身上。于是，妈妈自然没有功夫好好带我，于是，在我四五岁，有了基本行为能力后，便把我交给了哥哥。妈妈让哥哥带我念童谣。哥哥是个斯文的男孩，听妈妈的话，经常在放学后拿着一本厚厚的书，照着上面的文字，一字一句地大声念着：“刘大爷，打呼噜……”“哈哈哈哈……打呼噜……”只听第一句，我就开始哈哈大笑，没有其他的原因，也不是我笑点低，”而是这简简单单的文字实在太滑稽。
——春天的童谣诗歌欣赏汇总5篇
迎春花，开黄花，
朵朵张开小嘴巴，
它是公园小号手，
迎着春天吹喇叭！
"嘀嘀哒，吹得啥！"
"春天来了"，
"嘀嘀哒"
"小朋友真乖不摘花"。
春天的花，春天的草，
春天的杨柳扭着腰。
春天的水，春天的鸟，
春天的蜜蜂跳着舞。
春天的.路，春天的桥，
春天的灯笼赶热闹。
春天的歌，春天的笑，
春天的风筝飞得高。
春天真美，春天真好，
幸福的童年把春天拥抱。
春风呀春风呀，脚步轻轻，走*小草，轻轻一亲，小草醒了。
春风呀春风呀，脚步轻轻，走进树林，轻轻一吹，树叶绿了。
春风呀春风呀，脚步轻轻，走到田野，轻轻一挥，麦苗高了。
春风呀春风呀，脚步轻轻，走进花园，轻轻一唱，花儿开了。
春风呀春风呀，脚步轻轻，走到河边，轻轻一摸，冰融化了。
春风呀春风呀，脚步轻轻，走到校园，小朋友笑了：“春天到了”。
春天说了些什么？
春天说了些什么？
花儿那么听话，都开了；
春天说了些什么？
小燕子那么听话，都飞回来了；
春天说了些什么？
小朋友那么高兴，都去春游了。
哗啦啦
哗啦啦
哗啦啦
下雨啦！
春天来到啦！
有一天，
哗啦啦，
妈妈把宝宝生下来啦！
就好象
春天生下了小雨点一样。
变魔术
小松鼠，采松果，采下松果埋进土。
埋什么，干什么？留着春天填饱肚。
春风呀吹，春天到，松鼠打开小仓库，
小松果，不见了，只有一棵小松树。
小松鼠，好奇怪，松果也会变魔术。
春姑娘，
哈哈笑，
乘着风儿跑呀跳，
喊醒了草和花，
又叫醒了虫和鸟：
大家快来做游戏，
我们的春天来到了。
春姑娘，
哈哈笑，
乘着风儿跑呀跳，
喊醒了草和花，
又叫醒了虫和鸟，
大家快来做游戏！
春天的花，春天的草，
春天的杨柳扭着细腰。
春天的水，春天的鸟，
春天的蜜蜂跳着舞蹈。
春天的路，春天的桥，
春天的'灯笼赶着热闹。
春天的歌，春天的笑，
——《童谣》教案实用五份
教学目的
1、了解我国民间童谣的历史及特点，童谣和童话的相通之处。
2、选择合适的工具材料为自己喜欢的童谣创作作品。
3、体会童画、童谣的综合艺术特点，增强跨学科综合学*的兴趣
重点与难点
1、重点：能用各种工具材料为自己喜欢的素材配上适合的童画。
2、难点；创作的童画既符合童谣的意境，又能体现出一定的绘画水*。
学*资源
1、学生：彩纸、剪刀、糨糊、彩色水笔、油画棒、等绘画工具。收集选择好自己喜欢的童谣。
2、教师：配有童谣的童画课件。配有童谣的童画课件等。
3、学生：了解童谣的历史背景、风格及创作情况，
4、教师：准备编排童话集。
过程设计
本课文教学时间为：2课时
一、激趣导入
教师打出一则童谣：
踢脚绊绊，
绊过南山。
南山有雨，
雨止沃官。
新官上任，
旧官请进。
1、教师：请同学们把这首儿歌读一边遍。这是一首童谣，是老师和你们一样年纪是常常边玩边唱的一首童谣。是这样玩的，几个伙伴并排坐在一起，同时深出一只脚，有一个人站着，一边念这首童谣，一边用脚点同伴的脚，当念到最后一个字“进”的时候，点到哪一个人，就有这个人站起来边念边点，而刚才点的那个就坐到这个新的空位子上去。就这样互相轮流着玩。同学们，你能说说老师当时和他的伙伴们玩这个游戏是的情景吗？如果要我们为这个童谣配一幅童画，你能吗？你所画的将是怎样的一幅画呢
2、播放课件《荡秋千》。
教师：请同学们把《荡秋千》读一遍。
教师：同学们荡过秋千吗？荡过秋千的同学请举手。
教师：荡过秋千的同学哪一位来说说你在荡秋千时是一种什么样的心情呢？
教师：如果老师要请同学们为这首童谣配上一幅画呢，同学们能画吗？老师相信同学们能画好。哪一个同学能来说一说你准备怎样画《荡秋千》？注意要和题目相配合的呀。
教师：要不要老师给同学们示范一下呢？
教师：好！现在老师就画一遍给同学们看看。但老师由于时间关系不能画得很仔细了。（教师在黑板上或较大的画纸上用简笔画示范作画《荡秋千》。）
教师：同学们看清楚了吗？
3、教师小结：
教师：《荡秋千》画得是一个女孩子正在秋千上玩，而且是只有他一个人。虽然只有她一个人，但她还是玩得很开心的。画面上，这个女孩子两只手紧紧地抓着秋千架上的绳子，没有人帮她推送秋千，她就自己推送。开心的荡着、笑着。旁边的狗和猫也都被女孩子高兴的心情给感染了，也高兴的跳着、叫着。
只有一个人，为什么画面上有好几个人呢。是因为秋千是从下面往上荡漾的，也就是她从下往上荡的一个过程。所以就有好几个人了。同学们说是不是这样的？
我们再来看画面上的色彩。由于画的是开心热烈的场面，所以画家用了以橙色为主的色调，是画面更加具有热烈的气氛。所以。我们在画画的时候，要根据所画的内容的要求来选择颜色。
4、教师：（打出课件）：请同学们把这段话读一遍：
童谣和童画有相通之处，（童谣和童画）将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。在童谣的美好韵律中感受童画的悦目色彩，在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美。
5、揭题：《童谣童画》
设计意图：通过交流说说和教师的示范讲解，使学生们体会和理解童谣和童画的相通之处，初步理解给童谣配画的要求，懂得给童谣配画要选择童谣中最能表现全部意境的且又容易用绘画的形式表现的一个场面来进行描绘，。这样才能更好的表现童谣的诗意和音乐之美，又能充分运用绘画的手段来感染人，使人享受到音乐美、语言美和色彩美。
二、欣赏作品，再悟相通之美。
1、交流欣赏
小组内互相交换交流自己收集到的自己熟悉的民间童谣。
（1）朗读自己收集到的自己喜欢的童谣。
（2）说说自己收集童谣的方法和朗读后的体会。
2、欣赏课本中的童谣、童话和教师收集到的作品。
(1) 播放课件《采藕》等或课本中范画的挂图。
（2）引导学生进一步领悟童谣、童画的相通之美。
教师：同学们，你们看，在《采藕》这幅童画中作者画了怎样的一个场面？画面上都有些什么东西？
教师；是呀。画面上是一个女人正在莲藕丛里采莲藕，她的怀里抱着满满的一筐莲藕，喜气洋洋。她身边的小鸟和蝴蝶也正在欢快的飞舞。
教师：下面我们来看看童谣是怎样写的？请同学们把这个童谣读一遍。
（学生齐读《采藕》。）
教师：谁来说说童话写了什么？
教师：对呀。很多人都出来采莲藕了，而且每个人都采了两筐。但画家为什么在画面上只画了一个人呢，而且只画了她怀里抱着的一筐呢？
教师：是呀。画多了反而会使画面显得乱而不好表现。所以我们在画画时也要选择最能表现内容的一个场景进行描绘。这样才能更好地描绘童谣中的主要内容，又能使画面更加集中而富有表现力。好，下面我们来看看画家运用了
哪些色彩来表现描绘的对象的。
