每一个巨大的胜利者
都有一个独特的机密
在于卑躬屈膝的意志
在于执着坚强的忍受
即便由于
屡次的失败而血肉含混
频繁的打击而遍体创痕
多次的劫境而困苦难撑
而他们
依然痴心不改
仍旧贯彻始终
心中有一股神圣的力气
鼓励自己一直向上
尽力斗争的人儿
大天然也会偏爱
最终赠你财产或位置作为嘉赏
武断
当机立断的坏*惯
不经意中耗掉你的精神
无觉察中毁掉你的机会
击败这个成功途径上的敌人
不要等到明天
就在此刻
调动常识跟灵敏的断定
做出果断的`决定
逼迫自己履行
不论面临多少难题
都不要再转变
做出了抉择
就不要懊悔
不要再拿出来探讨
让它成为终极的目的
要坚决要迅捷
要大声向人们发布
所有都已经决议
果断
是自信的体现
是所有强人人格的特质
是人类优良品德的中心
自负
不要随随便便
不要见异思迁
追求相对的正确
寻求绝对的完善
就算一个字也要写好
才会真正的播种快乐
无论在任何时候
都要对自己充斥信
无论碰到任何羁绊
都要动摇向前
相信本人是最棒的
所有的艰苦都会被击垮
小溪——
你在生命的长河里，
每一步前进的步伐每时每刻都拨动着大海的心弦；
瀑布——
为了奔向江湖河海，
你即使面对百丈深渊，
仍然呼啸前行，
永不退缩；
竹根——
即使自己被埋在地下无人得见，
但你也绝不会停止探索，
而是顽强地长出嫩绿的新芽。
盆景秀木正因为被人溺爱，
才破灭了成为栋梁之材的路；
望远镜——
即使可以望见远的目标，
却不能能代替你走半步。
没有一颗珍珠的闪亮，
是靠别人抹上去的。
因为有了努力向上的开拓，
毛竹才由弯曲化作了笔直。
如果可恨的挫折使你尝到苦果，
朋友！
奋斗起来！
因为它必将让你成为人生的快乐。
一时的挫折往往可以通过不屈的奋斗，
变成成功与辉煌。
如果把才华比作玉，
那么勤奋就是磨玉器，
两者结合，
不就是如冰心一样洁白，
耀眼的玉吗？
向前吧！
荡起生命之舟，
不必依恋和停泊，
破浪的船自会一路开放常新的花朵。
于是，
我重整旧的行囊，
掸去身上的尘埃，
昔日的虚幻换成凝重，
用曾今的坚定在脚下踏出深深的印迹；
迈进，
向着前方，
无悔地迎接那生命的辉煌，
创造那生命的火花！
追梦，
追逐失去的梦。
追梦中，
幻想的舞台，
眼前闪耀。
追梦，
追逐失去的梦。
追梦中，
撕开了自我的狭窄。
追梦，
追逐失去的梦。
追梦中，
冲破了那世俗的关闭。
追梦，
追逐失去的梦。
追梦中，
盼望的曙光，
正徐徐升起。
追梦，
追逐失去的梦。
追梦中，
跳起了幸福的跳舞。
追梦，
追逐失去的梦。
追梦中，
唱起了喜庆的歌。
追梦，
追逐失去的梦。
追梦中，
一幅壮丽的画卷，
在面前绽开。
追梦，
追赶失去的梦。
追梦中，
敞开了暖和的胸膛，
将大地牢牢地拥抱。
追梦，
追逐失去的梦。
追梦中，
一群自在地大雁，
在蔚蓝的天空上，
幸福的吟唱。
追梦，
追逐失去的梦，
失去的梦！
是男儿总要走向远方，
走向远方是为了让生命更辉煌。
走在崎岖不*的路上，
年轻的眼眸里装着梦更装着思想。
不论是孤独地走着还是结伴同行，
让每一个脚印都坚实而有力量。
我们学着承受痛苦。
学着把眼泪像珍珠一样收藏，
把眼泪都贮存在成功的那一天流，
那一天，哪怕流它个大海汪洋。
我们学着对待误解。
学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，
不论生命经过多少委屈和艰辛，
我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，
醒来在每一个早上。
我们学着对待流言。
学着从容而冷静地面对世事沧桑，
"猝然临之而不惊，无故加之而不怒"，
这便是我们的大勇，我们的修养。
我们学着只争朝夕。
人生苦短，
道路漫长，
我们走向并珍爱每一处风光，
我们不停地走着，
不停地走着的我们也成了一处风光。
走向远方，
从少年到青年，
从青年到老年，
我们从星星走成了夕阳。
千变万化的世界，
等待我们去探险。
无边无际的学海，
等待我们去遨游。
扇扇知识的大门，
等待我们去开启。
21世纪的今天，
茁壮成长的孩子。
我们的理想是什么呢？
辛勤耕耘的人民教师？
举世闻名的科学家？
光彩照人的明星？
出口成章的作家？
成绩杰出的画家……
只要努力地学*，
机遇就会向你招手，
成功就会在你眼前，
美好的一天就在窗口。
多看多听多学*，
小兵也能变好汉。
多练多问多思考，
无名花也会有芳名。
我们是勇敢的挑战者，
永不言败的挑战者。
只要不向困难屈服，
只要不向挫折低头，
努力就会成功！
朝着你奋斗的目标，
执着地追求，
胜利之星，
等待着你去摘取。
成功的宝库，
等待着你去发现！
还犹豫什么呢？
——为理想而奋斗
——青春爱国诗朗诵稿实用五篇
《教我如何不想她》
刘半农
天上飘着些微云，
地上吹着些微风。
啊!
微风吹动了我头发，
教我如何不想她?
月光恋爱着海洋，
海洋恋爱着月光。
啊!
这般蜜也似的银夜，
教我如何不想她?
水面落花慢慢流，
水底鱼儿慢慢游。
啊!
燕子你说些什么话?
教我如何不想她?
枯树在冷风里摇，
野火在暮色中烧。
啊!
西天还有些儿残霞，
教我如何不想她?
《我骄傲，我是中国人！》
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，
我有着一双宝石般的黑色眼睛。
我骄傲，我是中国人！
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，
我有着大地般黄色的皮肤，
我骄傲，我是中国人！
我是中国人——
黄土高原是我挺起的.胸脯，
黄河流水是我沸腾的热血；
长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。
我是中国人
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早开始耕耘。
我是指南针、印刷术的后裔，
我是圆周率、地动仪的子孙。
在我的民族中，
不光有史册上万古不朽的
孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，
还有那文学史上万古不朽的
花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。
我骄傲，我是中国人！
我是中国人
我那黄河一样粗犷的声音，
不光响在联合国的大厦里，
大声发表着中国的议论，
也响在奥林匹克的赛场上，
大声高喊着“中国得分”。
当掌声把***托上蓝天，
我骄傲，我是中国人！
我是中国人
我那长城一样的巨大手臂，
不光把采油机钻杆钻进
预言打不出石油的地心，
也把通信卫星送上祖先们
梦里也没有到过的白云。
当五大洋倾听东方声音的时候，
我骄傲，我是中国人。
我是中国人
我是莫高窟壁画的传人，
让翩翩欲飞的壁画与我们同住。
我就是飞天，
飞天就是我们。
我骄傲，我是中国人！
《祖国啊，我亲爱的祖国》
舒婷
我是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌
我是你额上熏黑的矿灯
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗;是失修的路基
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊
--祖国啊!
我是贫困
我是悲哀
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵
--祖国啊
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你雪被下古莲的.胚芽
我是你挂着眼泪的笑窝
我是新刷出的雪白的起跑线
是绯红的黎明
正在喷薄
--祖国啊
我是你十亿分之一
是你九百六十万*方的总和
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我，深思的我，沸腾的我
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由
--祖国啊
我亲爱的祖国
《乡愁》
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的'邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
《祖国颂歌》
岁月承载着历史的脚步
大地积淀了文明的精华
走在世纪之初的我
想到祖国，满怀激情
祖国--
在这里
我为您放歌
祖国啊，祖国--
您是千年历史的积淀
文明源泉的汇合
您是黄河壶口的飞瀑
铺满天山的白雪
您凝重而深邃
宽广而博大
滔滔江河是您的鼻息
沸腾海洋是您的血液
您是世界的主题
是我生命的一切
祖国啊，祖国--
您是***城楼的一声呐喊
社会主义熊熊燃烧的火焰
您是人民革命的一声号角
乘风破浪的一张风帆
您坚强而自信
进步而前卫
社会主义的.宏伟蓝图活跃着您的智慧
东方蒸腾的旭日喷薄着您的活力
您是世界的创作者
社会主义的实践家
祖国啊，祖国--
您是南海之滨的一缕春风
罗湖小村的一抹朝阳
您是青藏高原的一道铁轨
塔里木油田的一组井架
您远见卓识
艺高胆大
小渔村的翻天巨变证明了您的胆识
人民满脸的微笑写的是你的伟大
祖国--
您创造了生活
改造着世界
祖国啊，祖国--
您是世界和*飘扬的旗帜
人类文明进步的使者
您是扞卫真理的勇士
哺育子女的妈妈
您正直而博爱
坚强而慈祥
世界人民叹服您的胸怀
华夏儿女感激您的母爱
祖国--
您抚慰了战火中人类的伤痛
送来了和*的黎明
祖国啊，祖国--
您走过千年历史，跨越了世界文明
您明晰千古，坚定为英特纳雄耐尔生生不息
您仁慈博爱，扞卫着绿色与和*
我们为是您的儿女而自豪
我们为有这样的祖国而骄傲
祖国--
我们与您同心
我们拥您前进
您的儿女们坚信
祖国的明天更美好
世界的明天更美好
人类的明天更美好
——古诗朗诵主题方案实用五份
为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟举办“古诗文诵读”活动，方案如下：
一、指导思想：
中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好*惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力打造新时代的优秀少年。
二、活动目的：
1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。
2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和*惯。
3、构建学*型校园，更好地营造学*氛围。
三、参加对象
全校学生
四、诵读的内容
《小学生必读古诗70首》和《三字经》《论语》《百家姓》《增广贤文》等中的优秀句段。
（各年级具体诵读内容见附页）
五、诵读时间：
每天早读前15分钟为我校早读法定时间，由各班语文教师负责组织。
六、活动安排：
第一阶段：宣传发动。在师生中进行宣传发动，由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。
第二阶段：学*、诵读。以班级为单位，，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学生都能学*更多的经典古诗文。
第三阶段：组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。
七、实施要求：
1、想方设法，营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。
2、保证时间，有所创新。阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。
3、争取支持，深入开展。要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。
活动目标：
能够比较熟练地背诵学过的古诗；
在游戏活动中，爱古诗，学古诗的兴趣得到激发；
背古诗，赏名句，积累语言；
和大诗人“交朋友”，开展诗的创作。
活动过程：
一、古诗大擂台
将班级同学分为红、黄、绿、蓝四队，每位学生有固定的座位号。按大组顺序答题，答对了给分，答错了不给分。老师和一位同学担任主持人，负责抽题、评判、记分。
第一关：背一背
1．由主持人抽起座位号，确定第一轮的人选；
2．由每队队长抽题目，让选手上台背诵，逐组进行；
3．再进行一轮，方法同上。
第二关：试一试
１．由每队队长抽起座位号，而后由选手上台抽签，当场背诵一首古诗；
２．逐队背诵；
３．公布暂时积分。
第三关：闯一闯
讲清规则，当主持人报出古诗题目喊“开始”，才可以起立背诵。违反规则扣分。
二、名句故事会
准备数条名句，尤其有典故的名句，以填空的形式出现。课前请一些同学相应了解这方面的知识。
一：填一填
由每队队长抽起座位号，然后由这位同学抽题目，队员看着古诗中的上半句或下半句填出另一句。如果抽到的队员不能回答，可以请本队队员援助，但只能得到一半分数。本队队员不能回答，可以请其他队的同学，奖励提供帮助同学一份小礼品。
二：故事会
主持人：这些名句都是千古绝唱，它们背后都有着一个个动人的故事，下面请进入——名句故事会！
故事大王上场，自由选择某句讲一讲其中故事。
主持人：同学们，你们能讲一讲自己知道的故事吗？
请同学尝试，讲得好加分。
附推荐名句：
海内存知己，天涯若比邻。
野火烧不尽，春风吹又生。
谁言寸草心，报得三春晖。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！
**猿声啼不住，轻舟已过万重山。
三、诗人在身边
准备道具，请几位同学装扮成诗人李白、杜甫、白居易等。
主持人：我国悠久的历史中，先后涌现出许多名垂青史的大诗人，瞧，他们今天也来参加我们的活动了！请你猜猜他们分别是谁。
“诗人”上场。
（一）：李白
低吟“静夜诗”，生：李白。
与诗人交流。
主：你们知道李白有什么称号吗？（生：诗圣）
说说他写过哪些诗，答一首加1分。背一首加5分。
主：李大诗人，你的诗怎么写得那么好，能给我们同学讲讲吗？
李白：那我就来讲讲“铁杵磨成针”的故事。
主：谢谢李白先生。
（二）、杜甫
杜：咱们来对对诗，看看大家知不知道我是谁。
两个黄鹂鸣翠柳，（一行白鹭上青天）窗含西岭千秋雪，（门泊东吴万里船）。
杜：我是谁？
生：杜甫！
杜甫：我给大家出个题，我说几首诗的题目，考考大家能不能背上，好不好？
供选篇目：《闻官军收河南河北》、《山居秋暝》、《江畔独步寻花》、《赠花卿》、《春夜喜雨》、《江南逢李龟年》、《春望》。
生背诵，加分。
未来的诗人：
选一位写作能力较好的同学写一首诗，请他朗诵。
请他说说自己的读书和作文，号召所有同学向他学*。
四、小结
１．公布获胜小队，评一评“吟诗小能手”，颁发奖品。
２．向学生推荐《唐诗三百首》、《宋词三百首》等书籍，鼓励学生多读、多吟、多赏、多思。
一、活动目的：
为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，为了陶冶小学生情操，培养学生审美意识，对学生进行爱国主义教育，达到“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟”的效果，我校特举行古诗文诵读比赛。
二、参加对象：
三、活动时间：
四、活动地点：
五、活动形式：
在1—6
六、活动细则：
1、要求每班全员参加。
2、每班比赛中自选一首诗，随机抽取四名同学各背一首。
3、比赛同学要求服装统一，化妆，仪表大方、自然、得体。
4、各班的古诗文诵读要有创意，采用新颖的形式，体现各班的特色。
5、评委君。
6、计分
内容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）总分（100分）
25分（15分）（15分）（5分）
符合范围及主题，无错漏
集体背诵表演10分
个人背诵5分
小组背诵5+5分
内容与表情动作相宜，串词自然，有整体感
内涵把握准确，感情充沛，艺术感染力强
音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理
服装整齐、队伍有序，对观众、评委有礼貌
教师参与、有突出创意
七、评分标准：（100分制）
1、形式：形式新颖有创意，体现自己的特色。
2、表情：表情大方、自然、声情并茂。
3、语言：要求普通话标准，背诵流利无错。
4、服装：要求服装统一，有特色，有创意。
5、上下场：要求上下场整齐、安静、快速。
八、备注：
1、音响话筒：总务处
2、摄像、照相
3、各班位置划分：总务处
4、主持人：大队部
一、活动目的：
1、让学生感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国灿烂的`诗歌文化。
2、丰富校园文化，美化校园语言环境，提高学生朗诵能力。
二、活动要求：
1、朗诵内容为两首诗歌。其中《弟子规》中的“入则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。
2、朗诵对象：1—6年级以班级为单位组织参加比赛。
4、朗诵形式：以朗诵为主，可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。
5、所需音乐自备，诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。
三、活动安排：
2、地点：学校操场
四、评奖办法：
1、比赛分两组。1-3年级为低段组，4-6年级为高段组。比赛顺序以组内抽签为准。
2、评委：各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委*成员，交叉担任评委。
3、每组评出“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。
未尽事宜，另行通知。
我的设想请同胞们共同商榷，欢迎同胞们献计献策：
1、《弟子规》中的必诵部分采用整组一同吟诵的形式。实际上孩子们登台表演的主要是自选的那首诗。
2、这次评委是由各班推选出的学生担任。1-3年级评高年级。4-6年级评低年级。每组需要一个负责人，同志们有没有合适的人选或评选形式呢?
3、这次的奖项不评一二三等奖，初步设想是：“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。同志们还有更有意思的奖名吗?
4、基于人文性的考虑，咱这次为了让每个孩子有登台露脸的机会，基本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子快乐，让老师轻松，让活动有效。
一、活动宗旨：
为了促进我校学生课外活动的深入开展，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵诗歌，创作诗歌的兴趣，提高学生口语交际水*和合作学*的能力，特办此活动。
二、活动主题：
书香溢校园，醉美读书声
三、参赛的相关要求：
1、各班组织学生积极准备，踊跃参加，每班至少可以保送两个节目。
2、朗诵形式：既可以单人朗诵，也可以两人朗诵，也可以集体朗诵;可适当配音乐和表演，但要突出朗诵;朗诵要能脱稿(可单独朗诵、亦可集体朗诵，时间把握在5分钟左右)。
3、参赛内容：古今中外的诗歌、散文或者散文诗，思想内容要积极向上，要求各班语文老师对朗诵内容做好把关工作。
4、朗诵的所有诗文要尽显中华诗文的意境美、情感美、文字美、韵律美。
5、比赛顺序赛前抽签确定。
6、各班语文教师和班主任积极组织学生做好朗诵的准备和训练工作，以保证比赛质量，并于11月25日前完成朗诵的报名工作并将报名表及所配音乐上交到孙忠提老师处(逾期责任自负)，确保比赛顺畅进行。
7、各班学生必须身穿校服，保持会场秩序。
四、比赛时间、地点：
1、时间：20xx年1月1日。
2、地点：学校中院。
五、比赛评奖办法：
1、采用评委现场无记名打分的方式。
2、记分时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，求*均值，由高到低依次拍好名次。
3、本次活动设：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。
六、评委及相关工作人员名单：
1、评委：王海军、黄海军、刘剑波、徐海宁、花卫军、刘瑶、马玉荣、赵东航、孙忠提。
2、总分：张矿矿刘艳。
3、主持人：从三个年级选拔。
4、电脑及音响：田秋艳杨永林张伟
5、摄影：赵东航
七、评分标准(100分)：
1、内容——诗歌、散文、散文诗(10分)：作品内容健康，积极向上，符合要求范围，感染力强;(10分)
2、仪表仪态(20分)：
(1)衣着得体，与作品内容相协调;(5分)(2)精神饱满，姿态自然大方;(5分)
(3)表演能与朗诵融为一体;(5分)
(4)能通过表情的变化反映作品的内涵。(5分)
3、精神面貌(10分)：
(1)精神饱满、昂扬，充分展示学生的青春活力与朝气。(5分)
(2)集体配合协调(5分)
4、创新(20分)：
(1)朗诵效果明显，具有一定的感染力和亲和力给人耳目一新的感觉;(10分)
(2)朗诵形式富有创意，配乐效果恰到好处，或以其他富有创意形式朗诵(10分)
5、朗诵技巧(40分)：
(1)感情饱满真挚，表达自然;(10分)
(2)朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿;(5分)
(3)吐字清晰，普通话标准，节奏合适，韵律明显;(10分)
(4)能正确把握作品内涵，声请并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣;(10分)
(5)很好地把握时间，控制在5分钟左右。(5分)
八、程序
1、抽签决定参赛顺序(参赛号码、参赛者的班级、姓名及参赛作品相对应，并以书面的形式打印出来，抽签在赛前完成。)
2、主持人致词：
导语：文人中有这样一种说法：“诗是情感的凝结”，是的，诗歌所承载的真、善、美的内容和高妙的艺术精华是很值得我们去追寻，去探索，去传承的。今天，我们集古今中外的优秀诗歌于一堂，让这不同年代、不同国度、不同性质、不同风格的诗歌尽情飞扬在我们美丽的校园，而本次大赛的最终目的亦是希望通过这次活动让大家背诵积累部分经典诗歌，激发大家对诗歌的热爱之情。
3、大赛正式开始：(注：从1-18号参赛者，其中1号朗诵前，公布2号选手作准备，1号朗诵完后，请评委打分，并收至总分处，由工作人员计算出其最后得分，交至主持人手中，同时主持人请2号上台，并请3号作准备，2号朗诵完毕后，公布1号的最后得分，并请3号上台，4号作准备，以此类推，直至完毕。)
4、大赛完毕后，请到会领导学校副校长王海军作总结，同时，请工作人员整理出本次比赛的优胜者，包括填写获奖证书,并初步定于本周内举行颁奖仪式。
5、颁奖：
(1)由刘建波、徐海宁、花卫军三位主任为获得三等奖的同学颁奖。
(2)由王海军、黄海军两位副校长为获得二等奖的同学颁奖。
(3)由王军生校长为获得一等奖的同学颁奖。
6、主持人宣布本次职教中心“书香溢校园，醉美读书声”诗文朗诵活动到此结束。
——地震的诗朗诵稿实用五份
《沉痛》
生活的舟仿佛飘荡一样无向
世间繁华美丽也能毁于瞬间灰烬
来不及好好看看世界
就提前画上了句号
背后深深的遗憾，在天际回响
伸出手，在模糊的视线里颤抖
各种无以名状的爱在流动
汇聚成夏日里的暖流
流向一个叫四川的省份
然后在那里完成未完的梦
将心拧紧的一瞬
是我为你祈祷是的难过
怪天过分撕扯
震碎了我们的弱小的心脏
无边的沉痛，我们，一起扛
《未完的梦》
生活的舟仿佛飘荡一样无向
世间繁华美丽也能毁于瞬间灰烬
来不及好好看看世界
就提前画上了句号
背后深深的遗憾，在天际回响
伸出手，在模糊的视线里颤抖
各种无以名状的爱在流动
汇聚成夏日里的暖流
流向一个叫四川的省份
然后在那里完成未完的梦
将心拧紧的一瞬
是我为你祈祷是的难过
怪天过分撕扯
震碎了我们的弱小的心脏
无边的沉痛，我们，一起扛
《雅安，别哭》
雅安，别哭
我知道，通往天堂的路上铺满了废墟
我要为你点燃烛光
让火光照亮你的身影
雅安，别哭，我知道，通往天堂的路很冷
我要为你燃点起篝火
让焰光温暖你冰凉的肢体和心窝
雅安，别哭
我知道，无情的地震让你伤痕累累
我要为你把伤口抚摸
用爱的良药为你包扎鲜血
让你的心伤愈合
雅安，别哭
我知道，通往天堂的路很孤独
我要亲声为你唱首“*安颂”
请带着我的歌声上路吧
从此，有光明的地方你就没有寂寞
雅安的孩子们，别哭，别哭！
我知道，地震后你们的心都已经疲倦
没关系，让我再次为你奏响摇篮曲
烛光中，轻轻拍打着你稚嫩的双肩
就让古老的童谣带走你的伤痛
雅安，被拆解得支零破碎
房屋，楼群，生命
像过世的老人，从眼角膜
剥下多年累积的光阴
像一只猫，惊悚的发抖
从午夜孩子的手上
褪下光滑圆润的玉镯
雅安，不哭！
昨日还充满欢声笑语的房屋就此倒塌，
看着一个个坚韧的生命就此离开人世，
我们能做的只是默默地向上天祈祷！
为那些现在受困在灾区的人民祷告，
为那些现在被压在废墟里的同胞祈祷，
愿救援的双手能够紧紧握住每一双向他们求救的手。
这是心的祈祷这是爱的呼唤这是心的呼唤这是爱的奉献。
让我们携起手来，献出我们一点的爱心，
你我的一点就能汇成爱的海洋，
去挽救那些有可能幸存的我们的同胞！
让我们共同努力，做一点微不足道的小事吧！
为伤员献血，为灾区的同胞们捐款.做一些力所能及的事
四川不哭
雅安不哭
人类不哭
绵绵不绝苦难将见证——伟大而不屈不挠的人类
高奏凯歌还
面朝大海春暖花开。
《献给汶川的挽歌》
汶川，一个普通的名字
因为一场突如其来的大灾难
而变得再不普通
汶川，在一个瞬间
(这个瞬间将永远被人类定格)
随着那看不见的震波
把大灾难的消息
传到了世界的每一个角落
汶川，就是从那一个瞬间开始
在这个人类生活的星球上
你就是一个象征
或者说，你就是一个生命的中心
因为从那一刻起
生命与死亡的抗争
就拉开了惊心动魄的序幕
也是从那一刻，时间被重新计算
中国在奔跑
世界在奔跑
因为我们知道
在那坍塌的钢筋水泥板下 无数个生命
需要我们去拯救
汶川，你知道吗？
就是从那个生命遭到践踏的
黑色的瞬间之后
“中国汶川，汶川中国”
一定是那个时候
全世界不同种族的语言
重复使用最多的字样
汶川，同样是在那个
不幸的瞬间之后我经历了，同时我也看到了
无论是东方人
还是西方人的眼睛里
都为你含着悲伤的泪水
是的，汶川
因为这种哀痛不仅仅属于你
这是人类的哀痛
这是所有生命的哀痛！
汶川，命运的天*似乎从来就不公*
然而人类的历史告诉我们 灾难从它诞生的那一天
就时时刻刻伴随着人类的前进
是的，汶川！当死亡选择你的同时
人类的希望也选择了你
虽然这样的选择
是那样的残酷，是那样的让人难以接受
因为千百年来
人类就在苦难中成长
这似乎是一个不变的法则
然而对于个体生命而言
当我们面对沉默的天空和大地
我们只能用已经嘶哑的声音呼喊
因为我们不敢
也从未放弃过对生命的找寻
汶川，你就像一支等待箭镞的目标
告诉我是什么邪恶的力量
在顷刻间把你变成了废墟
汶川，让我或者说让我们
轻轻地抚摸一下你的伤口吧
因为我看见
鲜红的血又染红了
养育了我们这个
东方古老民族的土地
其实谁都知道，汶川！
抚摸你的伤口
就是在抚摸中**亲的伤口
但是，就在这灾难降临的时候
我们看见，在这大悲剧的舞台中央
我们的母亲中国
用她五千年泣鬼神感天地的大爱
再一次把一个民族的苦难
义无反顾地扛在了自己的肩上
她的脸上虽然还留有泪痕
但她仍然以九百六十万*方公里的
仁慈的宽广的胸怀
紧紧地拥抱着自己受伤的儿女
汶川，我不知道此时此刻
我应该如何向你表达
一个中国诗人对你的敬意
因为我已经有好长时间
没有像今天这样
在泪光中看见我的中国！
汶川，同样我不知道在此时此刻
我应该选择怎样的词汇
来见证和记录
那些用心灵照亮了黑暗
并给所有的生命以信心和勇气的人们
是他们用人性的光辉
再一次温暖了这个世界
是那些把悲痛埋在心底
刚刚擦干了脸上的血迹
又在为抢救别的生命
而奔波不停的兄弟姐妹
是的，汶川，我承认！
是你让我的灵魂
又一次从那沉睡中苏醒
是你让我在苦难的面前
真正理解了人民的全部含义
汶川，对你的救援还在进行
一场死亡和生命的战争还没有结束
在那里时间就是生命
在那里生命就是时间
在那里领袖和人民都是战士
在那里没有绝望，只有希望
汶川，你听我说
你的名字将被我们永远铭记
你的人民，在这场大灾难中
所表现出来的坚韧、朴实、善良
以及那在死神面前
所展现出的人的尊严
同样将在人类的历史记忆中
成为永恒！
汶川，你永远不会死去
因为我始终相信
因为这个世界相信
就在你轰然倒下去的地方
我们这个始终伴随苦难和希望的种族
必将在那里站立起来成为一道风景！
《祈祷》
大地不安稳的翻身
过早惊扰了雅安的清晨
新一天的期望被无情震碎
脆弱的生命从此停顿
哦，地震！
可是上天的另一次残忍？
我无法安抚那些逝去的灵魂
但如果祈祷有用
我只祈祷在那个清早的你并未被惊醒
而是一直沉睡在某个美好梦境
直到在另一时空苏醒，从此
再也不必担心只因为天堂
天堂没有地震
——公司庆典的诗朗诵3篇
《庆祝公司成立20周年诗朗诵》
金色的鸡年，
是某烟草诞辰之年，
也是全市烟草职工终生难忘的一年
斗转星移，
我们迎来了这二十年大庆的春天。
回顾过去，
这二十年是光辉壮丽的华年，
昂扬奋进的展现。
你披一身金色的光芒，
踏着改革的大潮，
把一份十位数的厚礼，
向某父老乡亲奉献。
你诞生在流火的岁月间经历了二十年的拼搏，
有难以忘怀的荣耀，
也有艰苦创业的辛酸。
一部“条例”起家，
一部“专卖法”开拓新的纪元，
你以经济巨人的雄姿，
奋战在烟草战线的前沿。
以曲曲动人的壮丽凯歌，
谱写了辉煌壮丽的诗篇。
我们作为烟草一兵，
心中充满骄傲，
脸上挂满庄严。
展望未来，
任重道远。
让我们雄鹰展翅，
敢上九天览月，
敢下五洋创关。
在改革的大潮中，
扬起市场经济的风帆。
胸怀祖国把视野拓宽，
放眼世界迎接入世的挑战。
为了某烟草的腾飞，
把庆典变成利剑，
披荆斩棘再立新功，
一往无前！
《人寿保险公司诗朗诵》
用我们永恒的爱心
凝聚成一颗幸福的太阳
用我们诚信的服务使生活充满灿烂的阳光
阳光带去美好的祝愿
阳光带去生命的长青
保险让老人幸福长寿
保险让孩子茁壮成长
保险让每个人都沐浴幸福之光
每天我们的伙伴来到职场
每个人都精神抖擞、神采飞扬
每当我们唱起双成之歌
伙伴们不由的心潮澎湃、思绪万千
每当跳完一曲眉飞色舞、少年先锋
伙伴们更是斗志昂扬充满激情
二次早会讨论的更加激烈
活动日志填写的有条有理
我们每天重复同样的工作
拜访、拜访、再拜访
拒绝、拒绝、再拒绝
我们增员、增员、在增员
只要我们坚持、坚持、在坚持
就没有过不去的河爬不过的山
每当我们促成一张保单
兴高采烈的来到职场
伙伴们热爱的掌声和爱的鼓励
使我们心花怒放
对客户的拒绝早已忘到九霄云外
啊！*人寿您是我的骄傲
我们能成为您的一员我们感到无比的自豪
在这里我们学会了宽容、忍让
在这里我们学会了以前没有学到的东西
我们时常怀着一颗感恩的心
感谢*人寿给了我们学*的机会
感谢*人寿给了我们展示才华的舞台
我们将在*人寿这条大道上
勇往直前永不回头
精英们精彩的演讲仿佛还在耳边回响
我们更加珍惜今天的机会
——毕业诗朗诵6篇
《再见了，我们的幼儿园》
剪下一行泪光，将成长之旅点亮。
当花骨朵还没吐露芬芳，
当我还是婴孩模样，
**幼儿园，您已在我心中飘荡。
我每天盼呀盼，想呀想，
终于可以离开家，在您的天空里翱翔。
翘首回望，点点滴滴怎能忘?
清晨，亲爱的老师驻足远望，
小小的心从此不再慌
在这里，我们学会了同伴交往，
学会了礼貌谦让
在这里，我们开始游向知识的海洋，
迈进生活的殿堂，在这里，
老师如园丁，辛勤浇灌，
厨房叔叔阿姨让我们来把营养美味尝，
清洁阿姨更使我们世界亮堂堂，
默默如他们，甘心来把绿叶当，
我们像红花美丽绽放!
而今天过后，我将不能依偎在您身旁
我们将成为一名光荣的小学生
而老师会赠更多的弟弟妹妹以书香
大厨会提供他们营养饭汤
幼儿园还会留给他们快乐时光
来把更多更多的幼苗供养……
让我们怀着感恩之情，轻轻梵唱
祝愿幼儿园的明天更加辉煌
老师永远漂亮、安康
再见了，幼儿园，
我成长的摇篮，梦开始的地方!
毕业季
这个六月
注定是一个蓝色的季节
因为我们就要毕业
摆在眼前的
是看得见的离别
曾经天真的以为
四年的时光会很长
可竟然
就这样匆匆而过
还记得
初见时的矜持
军训时嘹亮的口号
依然在我们的耳边回响
还记得
那些球场上的身影
湖边野炊的欢歌
还有那些形形色色的比赛
我们一起度过的快乐时光……
我们有过苦闷
也有过彷徨
我们有过欢乐
也有过悲伤
我们曾高谈阔论
梦想在天际飞翔
我们曾共同努力
只为了曾经的梦想
我们也曾气馁
可最终都没有放弃希望
再看一眼吧
这可爱的地方
我们的记忆
洒满这里的每一个角落
这里的一切
都见证着我们的成长：
喧闹的寝室
静默的图书馆
不菲的食堂
还有鸟鸣清脆的后山
绿松林中松子香
从此以后
清晨的朝阳
不再照耀匆匆的脚步
夜晚的清辉
不再见证浪漫的时光
就让这一切都过去吧
我们已有了新的向往
走过青涩的岁月
我们迎来了成熟的时节
跨过独木桥的小路上
通往的是广阔的原野
我们是鱼
就不会迷恋天空的蔚蓝
我们是鸟
就不会依恋清澈的海洋
亲爱的老师
今天，是我最后一次站在这里，
和老师、小朋友在一起，
我是多么欢喜。
再过几天，我就要进小学，
做个一年级小学生，
坐在明亮的教室里，
读书写字，多么神气！
亲爱的老师，
我有许多话想说给您：
三年前我第一次到这里，
玩具扔满地，还要发脾气；
今天，站在这里的还是我自己，
脸上再也没有泥，
手套袜子自己洗，
还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，
懂得了很多道理。
亲爱的老师，
我从心底感谢您！
再见吧，老师，
以后我一定来看您，
向您报告我的学*成成绩
毕业季
因为有了歌唱的小鸟，春天才欢腾起来；因为有了如水的月光，夜色才温柔起来。我的孩子们啊，你们可知道，你们就是我寂寞旅程中最快乐的音符，你们就是我黯淡长夜里最皎洁的月华啊。
喜欢每个清晨，都有你们琅琅的书声入耳；喜欢每一时刻，都有你们雀跃的身影盈眸。我喜欢和你们在一起！和你们在一起时，那颗起起落落的心就会化作一尾快乐的小鱼，畅游在那如水的清醇里，怀想着那份若即若离的美好。
（生出场）
有人说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空；
也有人说：你是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物；
还有人说：你是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。
老师啊，你自己却说：
你最渴望的就是铺路，最幸福的还是燃烧；
你说你只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美在天然；
老师啊，你自己却说：
你只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那颗遥远的寒星；
你说你只是滔滔江河中的一滴水珠，来也悄悄，去也从容
每当我，踏着晨光，走进美丽的树德，心中便涌起无限的畅想与激情，作为一名老师，我深爱着我的学生，我的讲台。
那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层，华美的楼梯，引导着我的学生，一步步走向，知识的殿堂。
教室里，书声朗朗，犹如一股甘泉，轻轻流进我的心田。
琴房中，歌声飞扬，那飞扬的歌声，犹如出征的号角，拍打着我的心潮。
一只只鼓起风帆的小船，正在这里积蓄力量，准备远航……
你的到来
是白云深处抖下的一阵鸽哨
这样的欢娱这样的流畅
你的到来
是大江浪花绽放的一簇新韵
这样的雄浑这样的奔放
初次登上讲台
很紧张，也很激动
但那几十双诚恳的眼睛
溶化了我心中胆怯的冰
喜欢听你行云流水般的讲课
精辟的阐述，深刻的见解
犹如黑夜里一盏照明的灯塔
犹如风雨过后看见的彩虹
喜欢与您倾吐心声
前卫的思想，独特的眼神
犹如夏日里的一阵凉风
犹如烦恼时的一曲古筝
亲爱的同学们啊
我愿用我的季节描绘你们的色彩
敬爱的老师啊
您的太阳点燃了我们火热的情怀
我的灵魂渗透了你们的呼唤
我们的豪迈系着您无私的奉献
树德的桅杆悬挂着信念
信念的扬帆是龙的飞舞，凤的翱翔
男树德的船舱装满自信
自信铸就了铮铮铁骨，挺立的刚强
教感谢你们，我亲爱的同学
是你们，拨动了我幸福的琴弦
是你们，和我一起谱写了和谐的乐章
感谢您，我敬爱的老师
是您，播种了我们快乐的种子
是您，陪伴我们长成参天的大树
唱吧！用优美的歌声唱响明天的希望
跳吧！用潇洒的舞姿飞向欢乐的天堂
让所有的心灵都在零距离碰撞
男让所有的心灵都在零距离碰撞
让所有的心灵都在零距离碰撞
你们说，
我们是鲜艳的花朵，
——悲伤爱情诗朗诵通用五篇
真的爱过
作者：风云之不死鸟
轻轻的擦肩而过
静静的感受
在茫茫人海之中
彼此擦肩而过
缘到了尽头
情付水流走
突然间发现心在逃
也许我们都看透了
世上许多无情的.水在流走
才知今天失去的复水难收
也许我们真的感到
世上许多无情的心在欺骗
真的心在疼痛在燃烧
请你别再哭说
昨日的一切在流走
没有结果
但还有记忆在等
请你别再哭说
昨日的故事在结束
也许彷徨
疑雾迷茫
在那日出
温暖时刻
再关次牵手
也让我懂得
我们是真的爱过
《永恒·沉睡的友谊》
在熟悉的城市再也寻找不到
你的气息只能在梦里相遇
邂逅的泪水谁有听我的诉说
昨夜你遇见了我
竟是回忆无数
竟是回忆无数
也敌不过一方矮矮的坟墓
谁把二十年的油菜花黄
做成你的墙
我把十八年的友谊天空
向谁张望
抓一把黄土哀愁
那一杯杯苦闷的心酒
朋友!敲击棺木出来与我对饮否?
樱花谢白我又挥手告别家乡
你的坟墓伸出双手把我扣留
喝一杯知心的酒吧!
远行的列车不会为谁停留
我只能多看一眼回忆你的风景
埋藏在我的心底触动心灵
列车纵向我们相逢处驶去
在这座熟悉的.城市
我夜下挑灯想你
却嗅不到你的半点气息
我唯一知道的是你的列车
已向天国驶去
那么你是不是也彷徨在天堂口
曾想向我挥手别离
我们的热泪涌出心房。
先烈呀，今天我们集合在一起，
向您敬礼!为您歌唱。
我们就像纪念碑边的小松树。
时刻守卫在您的身旁，
我们就像墓地上的鲜花，
向您送去问侯，向您送去芬芳。
清明的`雨呀是点点滴滴的音符，
谱写出英雄的篇章。
夜还在熟睡东方微露晨曦
启明星眨着腥松的眼睛
起床的号角轻轻地吹响
怕惊破夜的静寂
我们悄悄地穿衣漱洗
早操晨诵伴着黎明
开始了一日之计在于晨的学*
教室里穿越历史的思绪
课堂上睿智的哲理
作业本上缜密的逻辑
我们沐浴着师长的雨露
我们是未来的主人
我们快乐地成长
我们成长着蓬勃和朝气
绿色的草坪上留下我们欢快的嬉戏
五彩的花朵是我们送给老师的赞礼
运动场上矫健的身姿展现着我们的自豪
演讲会上掷地有声的誓言是我们将要创造的奇迹
用歌声唱出我们缤纷的理想
我们的豪情在这里酝酿
我们的壮志从这里崛起
当星星疲惫地向我们告别
满载着收获躺进被窝里
我们在一天天成熟
不光拥有知识更重要的是懂得了做人的道理
我们不再是懵懂的孩童
我们是灿烂阳光的少年
我们将引领潮流主宰二十一世纪
今天我们在这里蹒跚学步
有了扎实稳固的`根基
明朝祖国建设的各个岗位上
到处是我们奉献的情谊
我们骄傲，我们自豪
我们有皮店中心学校肥沃的土壤
我们有一百零六块坚实的根基
我爱我们的学校
爱这里的每一线阳光每一寸土地
爱这里所有慈祥的眼睛
爱这里温暖心窝的每一句鼓励
我爱我们的学校
爱这里哺育我们的每一个园丁
爱这里渡我们过河的每一朵涟漪
我爱我们的学校
爱这里的血液这里的荣光
爱这里奋发向上的群体
爱这个群体里的每一个心灵纯洁无比
我爱我们的学校
大声地向全世界表白
我们爱你一万年每一个朝夕
地震是个魔鬼，你来了
晃动着狰狞的头颅，呲开
吞吃万物的嘴，嚼着
被你扑入魔爪的生灵
地震是个魔鬼
你瞬间的淫威，撒泼
——教师节诗朗诵实用五份
《教师礼赞》
你是红烛燃烧着亮丽的生命，
奉献几多血和汗，不求青史留英名，
你用真情传播着智慧的火种。
就象那春蚕献出一生的忠诚，
就象那冬梅吟唱着早春的歌声。
多少个不眼之夜，多少次灯光长明，
你在漫漫的长夜里有伏案的身影，
青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，
你用友爱缩短着心与心的.路程。
你是那阳光融化冷漠的冰雪，
你是那向导引人走出科学的迷宫。
啊!光荣的教师，辛勤的园丁!
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
啊!光荣的教师，辛勤的园丁!
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵
《老师，您好》
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，
老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好。
男：是谁在暗夜里点燃缕缕烛光?
女：是谁种下秋季的片片金黄?
男：是谁把理想的光环播送到远方?
女：是谁用知识的火焰把我们的心灵照亮?
男：是谁创造着祖国新的辉煌?
女：是谁昭示了民族的希望?
合：是您，就是您！
我最亲爱的——老师！
男：一身朴素的衣装，
映射出您品格的高贵！
女：一道慈祥的目光，
点燃我心中的理想！
男：一支短短的粉笔，
写下了您生命的篇章！
女：一方三尺宽的讲台，
耕耘着您毕生的希望！
男：一次亲切的鼓励，
促进了我的健康成长！
女：一次善意的批评，
擦去了我心中的迷茫……
男：衷心地感谢您呀，老师，
是您，点亮了我心中的烛光！
女：衷心地感谢您呀，老师，
是您，昭示了民族的希望！
男：您把全部的心血，
都倾注到了我们的身上。
女：请看那作业本上的丝丝红线，
就是您的血浆！
男：您把全部的热情，
都投放到了我们的身上。
女：请看一走上讲台的您，
焕发容光，精神成倍地增长！
男：您把全部的幸福，
都寄托在了我们的身上。
女：请看那学生发奖的仪式上，
您的笑容最最绽放！
