我的家乡在美丽的长江之滨，素有*古铜都之称，这里风景优美，物产丰富。
位于长江之滨的滨江生态公园，到处都是休闲亭台，绿道广场。广场边种着许多垂柳，它们像士兵一样保卫着铜陵人们心目中的“外滩”。微风拂过，垂柳摇摆，好似在欢迎人们到这儿来散步，赏景。这儿的草坪像绿毯似的，如果累了，你也可以轻轻地躺一下，柔软而舒适。靠*江边的是青灰色的沥青路面，红绿相间的跑道，古色古香的桌椅和长亭。坐在亭中，感受着湿润的空气，观赏着江边的落日余晖，不禁让人沉醉其中！
走进气势磅礴的铜陵图书馆，会让你眼前一亮。那崭新的大楼，配套的设施，集阅读休闲，放松小憩于一体。走进阅读区域，你会发现，书籍数量多，知识涉及面广。有英文书、工具书、历史、文学、医药、种植等等，一应俱全。你想看什么，这里应有尽有。图书馆的第四层和第五层还设有写字台，专门供学生们看书、写字，安静而舒适。如果你累了、饿了，还可以到休闲区域选择一些你喜爱的点心饮料，一边休息，一边尝尝美食，多么自在。
西湖湿地就更美了，大片绿茵茵的草地上稀稀朗朗地种植着景观树木，每棵都亭亭玉立。数量虽然不多但点缀得恰到好处，远远看上去，犹如一幅色彩淡雅的油画。如果你坐上游船，进行水上游览，你会看到远处烟波浩渺、沙鸥翩飞，芦苇丛中水鸟惬意栖息。登上观鸟台，还能看到鸟儿们在浅滩上相互嬉戏，在低空中不停划过，好一幅热闹的 “群鸟图”。眺望远处，背后倚着苍翠的铜官山，一幅如诗如画的湿地水景跃然眼前。
除此之外，铜陵还有许多美丽的风景区：天井湖公园、凤凰山景区、浮山景区、铜陵市博物馆……铜陵的特产也很多：金、银、铜、铁、锡、生姜、老蒜、麻，其中尤以铜和生姜最为有名，可谓闻名遐迩。我为生在这样的家乡而自豪。
家是一个温馨、温暖、充满爱的代名词。如果你远在他乡，回家必是你日思夜盼、魂牵梦绕的事情。
记得在我十多岁的时候随父母来到一个陌生的城市，而我也就在这个好不熟悉的城市开始了我的求学生活，我开始默默的了解并熟悉了这个陌生的城市。
虽然在这里呆了很久，也好久没有回过家了，但回家的'路仍清晰的印在我的脑海中，因为那里生我养我的家乡，和那个保留我童年最朴实的记忆和给了我充满天数欢乐的地方，那美丽的童年也因由我那可爱的家乡的映衬才会如此耐人寻味。
虽然已经搬到了这里，这里也有了大的房子，和一切更好的东西。可家乡的房子也没有卖掉、因为他座落在我那美丽的家乡，虽然它在农村，可我觉得他不比楼房差。它屋内的装饰也十分漂亮，大大的客厅，舒服的沙发，宽广的卧室和干净的浴室，搭配黄色的木质板和带花的白色硼壁，深红色的地角线……，美得一塌糊涂，在我的心中我的家乡和我家永远是最美的。
我长大后一定会回到我那美丽的家乡，去建设它，让它永远婷婷玉立，永远是最美丽的。
今天住进了新家，好开心啊，新家的书房那么大。有原来的四倍大，书柜那么多。书柜上整齐的摆放着、一排排花花绿绿的书，书香的气味凸显的'非常浓郁。
走进过道，有三个房间，两个厕所。好大，什么都是新的！沙发、我的“公主床”、以及八十寸的液晶大电视，全都更新了，都充斥着华丽夺目的感觉。还有客厅也很大，里面好像可以容纳百川一般，是那么的大啊！崭新的茶几，轻轻地——我把咖啡杯轻叩在茶几上，茶几的台面发出清脆的一声，很好听。走到二、三楼则更加“壮观”一排排绿色的有机蔬菜，在清风的吹拂下，摇曳起来，一株株饱满的“绿叶妹妹”格外动人、美丽。
晚上，正当我享受的、懒洋洋的准备歇息时——经过父母房门前，只听，他们一边在按计算器，一边在算账：“哎，还有一些再过半个月还，可欠家人的，拖不得啊！这怎么办啊，那边的房子还没卖掉，钱根本不够呀？”我下意识的抽搐了一下，母亲闻声走了出来：“怎么了宝贝，快去睡吧！明天还要读书呢！”“妈妈，我，有什么帮得上忙的吗？”我含着泪问。妈妈扑哧一声，若无其事地问道：“帮什么忙呀，去睡吧！”接着装着傻把我推进了房门。晚上我哭得很厉害，不过没让他们听着，因为我不想让他们在百忙中，再来操我的心，毕竟我是一个大孩子了！
未雨绸缪是人们常挂在嘴边的一句话，但真正能做到的却不多。人类天生有一种惰性，不到迫不得已就不会去改变现行的各种还过得去的做法，当这种做法还能够让人得到很大的满足时尤其如此。但是，如果一个管理者、一个部门、一个单位失去了必要的刺激，处在一种安逸的工作氛围中而不自觉，那么，就会失去工作活力。等危机真正到来时，就来不及了。青蛙法则告诉我们的，也正是如此。
百事可乐公司作为世界软饮料行业的大哥大级人物，可谓春风得意，每年有几百亿的营业额，几十亿的纯利润。但是，展望公司的未来发展前景，公司的管理者们看到汽水业会趋于不景气，竞争也会更加激烈。为避免被市场打败的命运，他们认为应该让自己的员工们相信公司在时刻面临着危机。但百事公司一路凯歌高奏，让员工相信危机这回事谈何容易？
公司总裁韦瑟鲁普决定要制造一种危机感。他找到了公司的销售部经理，重新设定了一项工作方法，将以前的工作任务大大提高，要求员工的销售额要比上年增长15%。他向员工们强调，这是经过客观的市场调查后作出的调整，因为市场调查表明，不能达到这个增长率公司的经营就会失败。这种人为制造出来的危机感马上化为了百事公司员工的奋斗动力，使公司永远都保证处于一种紧张有序的竞争状态中。正是这些，保证了百事公司能永远欣欣向荣地走向未来。
在世界着名的大企业中，随着全球经济竞争的发展，他们面对的挑战会越来越激烈。要是沉醉于自己的优势地位，就可能会遭到淘汰。为改变这种状况，各国企业都较为重视推行“危机式”生产管理。百事公司只是其中的一例。
如果一位经营者不能向他的员工们表明危机确实存在，那么他很快就会失去信誉，因而公司就会失去效率和效益。美国技术公司总裁威廉·韦斯看到，全世界已变成一个竞争的战场，全球电讯业正在发生深刻变革，美国技术公司应该在变革中发挥重要作用。因此，他先从公司上层推行“末日管理”计划，启用了两名大胆推行改革的高级管理人员为副董事长，免去了4名倾向于循序渐进改革者的高级职务。在职工中广泛宣传由于某些小单位忽视产品质量，成本上升，导致失去用户的危机。他要让全体员工知道，如果技术公司不把产品质量、生产成本以及用户时刻放在突出的位置，公司的末日就会来临。正是通过这样的末日管理，才使得美国技术公司永远走在同行们的前面。
在国内，很多企业也渐渐认识到了危机管理的重要性，开始在实践中推行这种管理方式。江苏无锡小天鹅集团就是一个很成功的危机管理的例子。
被同行业称为“大哥大”的小天鹅全自动洗衣机，全国市场占有率已达42?2%，销量在全国连续多年保持了第一，并成为国内洗衣机行业首家跨进亿元利润的企业。然而，这个行业的“排头兵”却在大好形势下，充满了危机感，采取令人警醒的“末日管理法”来鞭策自身不断进取，向世界高水准冲击。
集团董事长*坤对员工有一个很有意思的要求：要唱好两首歌。一首是《中华人民共和国**》，一首是《国际歌》。他强调，小天鹅的处境就像**里唱的那样“到了最危险的时候”，不愿工厂破产的人们，请跟我一起拯救小天鹅。唱《国际歌》就是要大家明白“世上没有救世主”、“全靠自己救自己”的道理。*坤认为，一个没有忧患意识与危机感的企业，是没有希望的企业，所以要求员工们天天唱这两首歌，唱出信心，唱出志气，唱出发展小天鹅的新举措！
小天鹅公司的领导班子非常精干，在他们的领导下，企业效益年年提高。然而，他们每个人的心中，始终充满了危机意识。他们认为，众多企业在市场大潮中都领过风骚，有的青春常在，但有的却昙花一现，其原因在于经营者不仅要有高度的责任感，更要有强烈的危机感。因为，一种产品的销量愈是接*鼎盛期，也就愈接*衰退期。所以，不管企业取得多大成绩，一定要保持清醒头脑，要时时刻刻与国内、国外同行中的先进企业比。只要世界上有一个企业排在你的前面，你就是落后的，就必须毫不松懈地追赶对方。这种危机感督促该公司班子全体成员，在班子建设、人才培养、新产品开发等方面做了许多超前性工作。
小天鹅把“末日管理”融入到决策、生产、销售、服务等各个环节之中，特别是把高标准的质量管理作为企业“末日管理”的核心环节来抓。一次，有一批“小天鹅”洗衣机已装上火车准备发往广州，在抽检时，发现有一台洗衣机的排水管有轻微的漏水现象。有的人认为，排水管轻微漏水不算质量问题，换一根排水管就是了。还有的说，干脆把这台撤下来，重新换一台好的就行了。事情反映到*坤那里。他立即赶到现场，要求对600台洗衣机全部开箱检查一遍。最后尽管检查结果只有两台出现类似问题，但全厂员工的质量意识却提高了。
市场给予小天鹅的回报是等价的。小天鹅全自动洗衣机不但连连保持了全国销量第一，而且企业与五年前相比，产量和销量双双增加了10倍，效益增加了130倍。
企业经营者和所有员工面对着市场和竞争，都要充满危机感，不要陶醉在一度的“卓越”里。今天的成功并不意味着明天的成功，企业最好的时候往往是没落的开始。
“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，天天陪我玩耍……”当稚嫩动听的歌声响起，温暖充斥着每个人的心。家，应该是温暖幸福的，不应有冷漠哭泣或争吵。
每个人都生活在自己的家庭中，有着不同的角色，也对家有着不同的定义。俗话说：“家家有本难念的经。”然而家暴并不少见，在*，人们已经*以为常，而在国外，家暴是违法的。家暴不仅仅是指身体上的，更有精神上的家暴。
犹记得曾看过个综艺节目叫《妈妈我想对你说》，是十几个萌娃向妈妈说心里话提意见。他们曾提出了“家暴”这一话题。当时在场的大多孩子都表示自己曾被家里人打过或骂过。更有的孩子向母亲说出了心里话：“妈妈，我希望您不要再把我一个人关进小黑屋了，我怕，我会乖乖的……”当泪水从孩子那纯真无助而又不安的眼睛中滑落，使在场的所有人都红了眼。而我，也只有睁大眼睛深呼吸才不至于落下泪来。其实，冷暴力比其他的更为残忍，身体上的伤会随着时间而痊愈，心灵上的伤却不一定能被时间抹去。当一个孩子的心灵有了创伤，却不及时补救，将会留下阴影，使他以后对某些事物产生恐惧。
其实，我也曾被家里人打过，打的用具不同，鞭子、衣架、棍子、鞋子或手都是可用又方便的工具，我也大多尝过。但是，被家里人“教育”的事情已经过去很久了，久到我都快记不清当时我做的错事了，也正是因为小小的我太不懂事，而经常被家里人“教育”吧。我现在也只有一笑而过了，毕竟现在长大的我只能记得当时的感觉只有三个字“疼，很疼”。长大后的我，又在处于青春期，叛逆、反对、争吵又频繁的出现在家里，出现在我身上，我开始学会反驳，确立自己的思想观念，却学不会控制自己情绪。然而，我的反驳对于家长来说就是“顶嘴”。争吵，沉默，无声的哭泣一直无限循环在家中，直到初三的繁忙时期的到来，才结束了这场以言语为刀剑来伤害的战场。如今，高中生的我已没有了叛逆和锐利的性格，又恢复回了那温和又有点调皮的女孩了。但，仍有一些从未改变。我仍旧害怕自己一个人呆在没有手机电视的无声空间里，仍旧害怕自己一个人的时候听到鞭炮声，我仍无法忍受安静得听见自己的呼吸声和剧烈的心跳声的空间。我知道这是小时候，独守一个空荡荡的大房子至到深夜，等待久久未归的家人而留下的阴影。
我希望，每个家里都没有家暴，更没有冷暴力，正如那首《让爱住我家》中的“爱是不吵架，天天陪我玩耍”，让陪伴与欢笑在每个家中环绕，让爱与幸福常驻心中。
第一次自己在家 我7岁时的一个晚上，天很黑，就像天空被刷了一层黑颜料似的。爸爸妈妈去南宁了，我得独自度过一整天，白天还好，可是，晚上的问题就多了！ 星星姐姐和月亮婆婆好像是在互相赌气似的，不知道躲到哪儿去了。风婆婆似乎是在故意吓唬我，“呼——呼”地拍打着窗。每拍一下，我就要再往棉袄里缩一下。我的肚子早就饿了，虽然我会炒鸡蛋和青菜，但是冰箱是空的。我正发愁时，电话响了，我被吓了一大跳，但我还是接了电话。原来是隔壁的阿姨让我去她家吃饭呀！我高兴地跑了出去。
吃饱饭后，我回家了。风越刮越大，窗户被吹得啪啪直响。我靠着沙发看电视，但总觉得有一双不怀好意的眼睛在盯着我，手抖抖的，心颤颤的，我害怕极了。这时，一阵风“啪”地撞上了窗户！我连忙一低头：“呜呜……我是好孩子，不要伤害我呀……”过了一会儿，我一抬头，原来是虚惊一场。“不怕……我不怕！”我自己给自己打气儿。 为了让自己有安全感一些，我把我自己最大的泰迪熊——一只有我一大半高的毛绒熊抱在怀里，身旁放着一个扫把和一把菜刀。就在我刚刚*静下来时，楼梯里忽然响起了“咚咚”的脚步声！我连忙抓起菜刀和扫把，哆哆嗦嗦地往门那边移动：“是……是哪个小……小偷吃了豹……豹子胆敢进我……我家我……我让你有……有来无回！”
过了一会儿，门对面响起一声关门声，原来是对面的叔叔回家了啊！我放好菜刀和扫把，继续看电视。 渐渐的，眼睛有些睁不开了。我洗漱完之后，躺到了床上。可是，刚才还睁不开的眼睛，现在却很精神；刚才还很疲倦的大脑，现在却又活跃了起来；刚才还很疲惫的身心，现在却又振奋了起来；刚才还几乎失去听力的耳朵，现在却越来越敏感。大脑里一幕幕回放着以前看过的、最恐怖的电影画面，耳朵里充满了童话里那些可怕任人物奸诈的笑声，眼前出现了一个个妖魔鬼怪，身体不停地在颤抖。我努力地使自己想些温馨而美好的画面，可是就在我准备睡着时，家门发出了被打开的声响！
我不顾一切地跳起来，把灯打开，抓起菜刀和扫把就冲了出去，一边冲还一边喊：“小贼！接受死亡吧！”外面站的却是此时对我来说最最亲爱的爸爸妈妈！我把菜刀和扫把一放，就扑到了妈妈的怀里：“呜呜……妈妈，你们怎么才回来啊……”爸爸惊诧的看着我：“我以为你很勇敢诶！”我连忙擦了擦眼泪：“不怕……我不怕！” 7岁时的第一次自己在家的胆小和疑神疑鬼，现在想起来，还是我家茶余饭后的一大乐事呢！
——《家》诗歌6篇
帆起了
渐行渐远
云动了
若隐若现
春雷惊碎漫天星斗
燃尽游子
一江乡愁
感恩
盼望
收获
喜悦
这多事之秋
带着一丝的凄婉
由眉间
吹入了心头
流浪
了太久
思乡的情怀啊
也在记忆里变小变瘦
瘦成一盅桂花酒
喝下这所有的思念
哽咽在咽喉
或哭
或笑
或歌唱
你都在我的呼吸中停留
呼不出
咽不下
赶不走
这岁月的耳朵
如何经得起
这沉甸甸的问候
我的心啊
正像一条河流
越过高山
越过沟渠
有时会分叉
有时会滞留
但是
最终啊
我还是要
东流到海
因为
那里才是我的家
我的源头
血液里
长满了希翼的种子
泪花里
凝聚着淡淡的哀愁
不管是路人
还是舵手
如果
是烟花
就绽放吧
燃烧中
才是你最美丽的时候……
《家》
天空清冷着
月光，是独自温柔
我们背负着繁华
在荒芜里行走
那个曾经去过的地方
今夜，格外夺目
纤指深锁
无法弹奏，高山流水云轻愁
哥哥呀，此情此景
除了母亲，我还能够想起谁
秋风落叶，一路铺陈
可否抵达你心扉？
《家》
当你来到森林，
看到一只只孤苦伶仃的鸟儿在漫无目的地飞翔
听到一声声鸟儿凄厉的鸣叫声
也许你不明白那是它们刚刚失去一个温暖的家
当你来到江河
看到一群群失去活力的鱼儿在使劲地往上蹿
听到一阵阵鱼儿悲惨的求救声
可能你不明白那是它们的家被污染了
当你来到草原
看到一只只消瘦憔悴的兔儿在有气无力地跳跃
听到兔儿绝望的阵阵哀号声
大概你不明白那是沙尘暴淹没了它们的食物
当你仰望高空
看到一群群疲惫不堪的燕子无力地掠过天空
听到燕子的声声叹息
你不明白那是蔚蓝的天空飘来阵阵刺鼻的烟雾
当你眺望湖面
看到一只只玲珑可爱的翠鸟“空手而归”
听到翠鸟的声声责备
你不明白那是墨黑的湖水发出阵阵恶心的气味
当你来到……
看着那一个个无辜者
听着那种种话语
你会怎么想?你会怎么做?
让我们携起手来
为环保工作奉献一份力量
共创我们美好的家园
让动物都有个舒适的家吧!
《家》
半年没有回家了，到家的感觉还是那么沉重。
刚下车把东西放到家里就到附*看看
离开了半年，没有什么变化
家里还是那几个人
漫步在乡间的小路上
一个人孤零零的走着
村西头的大枣树已年迈
树上挂着零星的小枣
没有以前那么丰收了
真的和人一样生老病死
记得小时候每年这个时候
我们几个小孩时不时的爬上去摘
四公看到了就拿个棍子来打我们
我们就一路大笑的跑开了
想想真是其乐无穷啊
其实他是一个很好的爷爷
每到成熟的时候都会摘给我们吃的
哎
现在已没有往年那么多的欢声笑语了
转眼到四公家看看
从门缝往里看
在外面就可以感觉到一丝丝凉意
夏天四公家是我们全村人
乘凉的好地方
大人都在一起闲聊
我们小孩就在地上玩耍
我记得他老人家最喜欢讲他的历史
他的军人风范
我们听得都不愿意散去
哎
可惜他老人家已不在人世了
现在他家是那么冷清
房子周围也长满了杂草
难道这就是以前那个热热闹闹的家吗
真的不敢想象
老人在世的时候
房子周围干干净净的
现在却是这个样子
真的无法用言语来形容
让人看了都心酸
走吧去别的地方看看
呵呵
村子就这么大
两分钟都不用就可以走完的小村庄
走着走着就来到了沙妮塘
小时候玩耍的地方
地方不大水也不深
但是却是我们小时候的天堂
冬天
水上面经常会结厚厚的冰
我们就在上面跑来跑去
无聊的时候就拿个东西把厚厚的冰砸开拿回家玩
小手冻得红红的
大人看到了就骂
夏天
水里有很多小蝌蚪
我们就用瓶子去装
呵呵
想想真是好笑
以前和现在真是大不相同了
现在这个塘
也一样没有往年的那么多欢声笑语了
安安静静的
放眼望去
天边的晚霞依旧是那么的美
坐在草丛里
看着天空
天边的晚霞时不时的变来变去
美丽之极
忽然一群小羊惊扰了正在沉思的我
它们停住了脚步一丝不动
看着我
我拍拍手
它们也相继离去
都来到塘边上喝水
看着它们
自己突然觉得好笑
个个都摇晃着脑袋
羊羔则在一旁跳来跳去的
真是无忧无虑啊
回想起以前
真的很美很美
是钱江之源这片绿色的土地
是马金溪畔这座美丽的城垣
是南湖，是江滨，是华埠，是江东
是一个叫岙滩新区的地方
它能接纳你一生的幸福和希望
它能孕育你一生的和谐与美满
她的名字就叫——
天下家园……
*梦是民族智慧的提炼，
是古今无数贤哲们有志之士的厚积薄发，
是中华民族爱国激情的表达。
我的*梦，
不算伟大，不算浮夸：
我想当个救死扶伤的医生，
整日奔波于医院，
为悲痛欲绝的亲属送去温暖，
为病魔折磨的病人送去健康。
让世上的人们失去悲痛，
欢乐永驻。
我想当个知识渊博的教师
整日忙碌于学校，
为煞费苦心的父母送去安慰，
为懵懂无知的孩子送去硕果。
让祖国的未来失去败落，
富强永驻。
我也想当个辛勤的保洁员，
在公园、学校等为人民打扫卫生，
给人们满目青翠、心旷神怡，
为*的环境保护献一份力。
让祖国的未来失去污浊，
美丽永驻。
我还想，我还想……
我承认有一点贪心，
却见证了我爱祖国的心。
有了梦想，就要有付出；
有了付出，才会有收获。
学*，是每个人攀登顶峰的的根基。
只要努力学*，我们一定可以飞上云端!
——《家》教学反思6篇
《静物一家》是湘版美术四年级的课程，属于造型表现学*领域，需指导学生通过将身边的静物进行分类、组合，感悟构图中主次关系，运用线描的工具，有意识地表现自己所见所感的物品，表达个人对生活的关注，传递自己的思想感情。
教材设置了两个常识性的小训练，以分解本课学*的重点、难点。一个小训练是根据主题联想画出与主题相关的物品，使学生从中对静物的分类有所感悟；另一个小训练是以画家作品为范作，在示意图中标出主要物品的摆放位置，以此帮助学生加深对构图中主体物品摆放的位置关系的意识。
对目前四年级的学生来说，进行合理分类组合，感悟构图中的主次关系，这些学*任务还是可以轻松完成的，但运用线描的工具，有意识地表现自己所见所感的物品，表达个人对生活的关注，传递自己的思想感情，这个任务难度就很大了，虽然前面课时中教过学生如何写生，如何将眼前看到的实物通过观察一定的透视关系，写实的展现到画纸上来，但因为学生是初学，对物体的立体感的展现存在很大的困难，因此，需要通过不断的练*才能完成。课堂上，让学生试画眼前摆放好的静物，学生存在的最大问题就是画不像，将立体的物体画成了*面的效果。出于对这一问题的考虑，我在课程中增添了基本型的学*环节，让学生学会用圆球体、圆柱体、方体等基本形体去分析对象。通过对基本型的学*，学生能够更准确的理解物体结构，并运用到实物写生中去，获得了较好的效果。
户外活动时，几个孩子发现了种植地里棉花，几张小嘴巴就叽叽喳喳争论起来。看到围的越来越多的孩子，我也随机加入进来。解答着孩子们一个又一个有关棉花的问题。孩子们也在一个个为什么中了解了棉花的名称、杆、叶、果实及用途。望着孩子们满足的笑容，我想：棉花真是秋天里大自然送给孩子们又一份最好的厚礼。于是，围绕农村孩子熟悉的棉花这一天然材料开展一次别开生面的区域活动在我的头脑中酝酿生成，并利用家园联系等着手准备。
以棉花为材料的区域活动终于开始了，娃娃家里好温馨呀：雨轩抱着洋娃娃遥遥拍拍正哄“宝宝”睡觉呢。“哎呀！宝宝睡觉没小被子盖，老师说这样会着凉的，怎么办？”“爸爸”金伟双手一摊着急地说。“怎么办呢？我从家里拿我的小被被来就好了”，“妈妈”有点失望的说。这时一边做烧烤的“奶奶”欣桐讲话了：“真笨，老师说棉花能做被子，我来做个小被被给宝宝好了”。“对呀，对呀，我们做被被吧！”“一家人”终于解决了难题。眼瞅着“奶奶”找来几块小手帕铺在桌上，就往上抓棉花、、、、、、他们的谈话引来了其他几个小朋友，就听强强惊讶的说：“不行的，棉花里有籽会咯疼宝宝的屁股的”，“我奶奶做被子用没有籽的棉花”瑞云符合说……大家七嘴八舌争论不休。
看到孩子们需要帮助，我笑着走进娃娃家“宝宝们，怎样才让棉花去籽变成做被子的棉花绒呢？这需要再加工”。于是我给孩子们讲叙了棉花加工成棉花绒的全过程——“弹棉花”。明白棉花绒的来历后，我又教会孩子们去棉花籽的方法。于是大家有的去籽，有的帮“奶奶”做被子，有说有笑，娃娃家里忙的不亦说乎。
那边的操作区里，孩子们有的用棉花粘贴小动物，有的用棉花壳粘贴花朵，更有趣的是有的把棉花放在玉米杆上搓“棉花卷”……看着孩子们喜悦的、一丝不苟的神情，加之笨拙的样子让我想到了兴趣才是最好的老师。当然此活动也充分展示了孩子们的聪明才智和心灵手巧。
本节课我的设计理念是：
以读为主，读中感悟；将演放在读说之间，既促进读的深化，又为孩子的说提供*台；以说为拓展，启发学生思维，在创新中表达。下面谈谈自己在这堂课中的点滴收获：
1、在读中感悟，训练语感。
修订版大纲明确指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”教学时先从读文入手，让学生在读文中认读生字，按“读文—识词—认字—再读词—再读文”的教学流程来实现在随文识字。为了避免一年级学生那种唱读、小和尚念经有口无心现象的发生，让他们读得有味，设计了“熟读课文，想象画面”“美读课文，体会情感”二个层次，循序渐进地进行朗读训练。采用多种朗读方法如自读、互读、个别读、赛读、引读、评读、美读，体现朗读指导的层次性。要求孩子朗读时能用自己的表情、声音告诉老师你读得很认真。通过我及时的肯定和鼓励和同学间的相互评价，营造积极向上的气氛，增强了朗读的效果。不到20分钟，全班大多数学生都能将全文背诵下来，为下一环节的表演打下了基础。
2、在演中激趣，加深理解。
表演是一种锻炼孩子表达能力的好方式。小学生天性好玩好动，让学生自己表演，是孩子感兴趣的乐事。而且小学生有较强的表现欲望，如幻想，喜欢把物品拟人化，只要我们注意引导他们就能快速进入角色。为此，我制作了“白云”、“小鸟”、“种子”、“小鱼”四种头饰，让学生模拟文中的句式，孩子们展开想象的翅膀，进行自由表演：
生1：我是一朵白云，在蓝蓝的天空飘呀飘，蓝天就是我的家。
生2：我是小鱼，我在清澈地小河里游玩，这里还有好多我的好伙伴，小河就是我的家。
生3：我是快乐地小鸟，我在树林中叽叽喳喳地飞来飞去，捕捉害虫。树林就是我们的家。
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他们那富有童真童趣的语言配以天真幼稚的动作，简直就是一个个小小艺术家。他们采用不同的方式表达了各自对生活的不同感受，既深入地理解了课文，又发展了语言。
3、在“说“中拓展，训练语言。
苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。新课标要求我们不再是教教材，而是要我们能用好、用活教材。由此我进行了认直的钻研，由浅入深、由易到难地设计了系列练*：
“树林除了是小鸟的家，它还可以是谁的家呢？”一个半开放式的问题，一下激活了孩子们已有的生活经验。一双双小手如雨后春笋般涌现，一张张涨红的小脸期待着表现机会的到来，我乘势又抛出“那泥土、蓝天、小河它们还可是谁的家呢？”
生：蓝天是太阳的家。
生：树林是蝴蝶的家。
生：泥土是蚯蚓的家。
生：小河是小虾的家。
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在孩子们充分说的基础上，进一步引导学生创编词语放到句子中美美地读一读。孩子们读自己的创作，品尝到成功的乐趣，学*的极积性更加高涨！继而我鼓励孩子们用“_________是_________的家”的句式也来做回诗人，在我的赏识下，孩子们思维的火花相互碰撞，发言可谓多姿多彩，创新在求异中进，例如：
生：鞋柜是鞋子的家。
生：插座是插头的家。
生：门是锁的家。
生：垃圾桶是垃圾的家。
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我惊叹孩子们丰富的想象，更感叹：孩子们的潜力确实难以估量！
整堂课以演为桥梁，将读与说连结起来，串连成一条语言文字训练的高速路。通过这条路学生达到了提高语文素养的目的，又欣赏了一路的美景。在今后的教学中，我要努力架设好读与说之间的这座彩桥，以此培养孩子语言表达的悟性和灵性。
昨天听了小孙教师执教的中班语言活动《大家都爱这个家》，因为自己也执教了这个活动，而且在集体备课的时候也研讨了这个活动，因此我对这个活动多了一份思考。
《大家都爱这个家》是一首诗歌，我觉得这个诗歌最大的特点是设问，即一问一答。如热腾的饭菜是谁做的?是妈妈……家里的东西是谁修的?是爸爸……同时，还有对诗歌中的标点符号的理解与朗诵。如“亲--亲--亲亲我们呀，还有呢--”这两句中有破折号，那么在朗诵的时候教师就要延长读音，并辅助动作帮助幼儿理解。
小孙老师在执教的时候，由于紧张，对于诗歌的朗诵缺少了点感情，对诗歌的文本缺少细致的分析。让我想到在聆听徐老师的说课讲座的时候，她反复强**师要多读，多读就能读出感觉，读出味道，这是很有道理的。所以，以后在集体备课的时候，我们也可以多读教材，彼此互相学*与探讨。
聆听后，年级组的姐妹们又坐在一起进行简单的讨论，她们也提出了很多建议。如活动的开头的提问很散，对整个活动的学*好象没有起多大的作用;还如孩子们好象念不清楚这首诗歌。那么能不能在开头出现一个家的氛围，让孩子们说说谁在干什么等?这让我想到，我在执教活动的时候采用了用诗歌中的问题进行了“拉家常式”的聊天，我的开头是“今天我们来聊一聊，每天，你们家里热腾的饭菜都是谁做的呀?”孩子们说到妈妈、爸爸、奶奶很多很多，那我就接着说：“你们的妈妈、奶奶真了不起，像什么?”孩子们很自然的想到“像个大厨师”，“恩，妈妈(奶奶)们像个大厨师，每天都做好饭菜”。@_@我是分割线@_@
当我和孩子们拉好家常，于是我就创设了一个情景，以图片一个小朋友为中心，展开诗歌内容的理解。有一个小朋友叫明明，我们一起来问问明明“明明，你们家，热腾的饭菜是谁做的?”听听明明是怎么说的，教师做听的动作，边说：“是妈妈，妈妈像个大厨师，每天都做好饭菜。”依次进行。然后再完整欣赏、完整朗诵、分角色朗诵等等。
在聆听的时候，我发现小孙老师能把凸显诗歌的主题句进行提炼，这点做的很好，但是大家又觉得“听了这首诗歌，你们的感觉是怎么样的?”这样的提问幼儿不知道怎么回答，我们教师也不知道怎么回答。所以要斟酌提问，可以问“你觉得的小明家是一个怎样的家，你从诗歌的哪几句告诉你的。”我们一起来有感情地念一念“爱爸爸、爱妈妈，大家都在这个家。”然后教师联系到实际生活，“我想小朋友家也肯定像小明的家一样，充满爱，充满温馨，大家都在这个家。”
在聆听中反思，在反思中我们一起成长，真好!
《*安回家》是小学品德与社会三年级上册第二单元的最一篇课文。教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
执教本课，我们不可能带着学生亲历各种生活场景，那应该如何贯彻“回归生活“这一核心理念，最大程度地拉*课堂与生活的距离，实现目标与现实的对接呢？
课程标准提出“要了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救的能力，爱护自己的身体和生命。”提示了有效的策略：搜集调查、自主探究、实践演练。紧扣课标，在“面对儿童今天的生活、关注儿童正在进行中的生活”的理念指引下，我在本节课的教学中做了以下几点尝试。
一、课前调查，了解生活，在对话中生成话题。
从认识上讲，三年级的孩子生活范围逐渐扩大，也已经具备了一定的观察能力，尤其是生活在城市中的孩子，几乎都接受过学前和当前学校的安全教育，他们在日常生活中对常见的交通标志、标线以及一些必须遵守的交通规则了解比较清楚。
从客观上讲，交通发展变化很快，道路拓宽，车流量增大，车速加快，交通设施和交通标志也越来越多。学生随着年龄的增长，户外活动日益增多，与交通的关系日益密切。如果不遵守交通规则，容易引发交通意外。 另外，学生家长的一些违反交通规则的行为还会对孩子的行为造成负面影响。
因此，我站在儿童的角度，从儿童的实际需要出发，帮助学生解决如何在繁忙的交通王国里，**安安回家？怎样遵守交通规则？
二、挖掘课程资源，拓展生活经验
我重点谈谈“直面生活，认识常见的交通标志”这个环节。
我们都有这样的感受：镇江现在处于交通高速发展时期，道路出现前所未有的拥挤，一到上放学时间，学校周围“水泄不通”，一些交通标志对人们的成年人即便如此，更何况我们三年级的孩子呢。在认知上，他们虽然对于常见的交通标志比较熟悉，但在客观上，他们天天由家长接送，有多少会在意这些交通标志呢，而他们的家长又有多少在意呢。
否则，就不会出现学校附*一到上放学时间，就极其拥堵的现象了，加之所以，这节课，如果单一地只让学生认识一些常见的交通标志，让他们的知识经验只停留在认知阶段，就势必会对他们*时的生活缺乏指导意义，所以除了要让学生认识这些常见的交通标志外，还要知道在生活中的道路上，看到他们应该怎样做。因此，我让学生在典型路段上记下这些交通标志，目的就是想让孩子们能从自己最熟悉的生活中，在自己每天上放学都必经的路段中，不仅认识，还要按照标志上的提示去做，这样由点到面，从认知到导行。如果你能按照规则把自己每天必经之路走好，还怕走不好今后的路吗？即便今后长大了，独立路上行驶时，也能动用今天所学到的知识储备。除此之外，考虑到在生活中行人、电动车、自行车闯红灯的现象屡见不鲜，我让学生自由发表家长在接你回家途中闯红灯的事例，通过直观的视频，唤醒唤醒潜在的不能闯红灯的意识，并能告诫教育家长，要珍爱生命。
考虑到社会经济的高速发展，道路交通的丰繁复杂，让学生说说安全过马路除了走人行横道线之外，还有哪些方式？并通过“看图辨析谁对谁错”，加深印象，指导行为。考虑到三年级的孩子直接受交警指挥的情况不多，而且，事实也表明，有交警的地方也是交通秩序最好的地方，因此，为了在短暂的课堂内，最大程度地让学生掌握更为准确，更为真实的信息，通过视频录像，把“交警请进课堂”，让学生学一学、做一做，让认知升华、内化，从而为指导课外的行为打下基础。考虑到学生会因为贪玩，把交通规则抛在脑后，通过生活中的真实视频，让孩子们辨析、找碴儿，让孩子们自由交流生活中出现的不遵守交通规则的行为，通过从交警大队了解到的具有震撼力的数据，让孩子零距离接触生活，使课堂内外互动，让孩子发自内心地知道一定要遵守交通规则，从而为学生打通了生活通道。
教学既要还原生活，又要提炼生活，触动情感，影响态度，提升价值观，道德教育到底由谁来完成呢？由学生自己，由学生在真实生活情境中完成，尤其是儿童每天面对的还在进行中的生活。虽然受到现实条件的影响，我们的教学不一定能做到“心有多大，课堂就有多大”，但也不会仅仅局限于“三尺讲台，三丈教室”，只要我们教育能“从儿童出发，为了儿童”，从教本走向人本，从问答走向对话，由“灌输”到“引领”，整个社会就能成为品德教育的大舞台。
这节课是新教材第二册的内容，它涉及到“综合·探索”这一学*领域。教学目标是：
1、记忆创造，感受生活乐趣，培养初步的社区意识。
2、了解各种房屋的形状、结构，掌握基本画法。
3、增强团结协作的集体意识，增进同学之间的友情。
——家给了我温暖作文6篇
家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。
家，一个给我幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般疼爱，使我深深的体会到家的温暖。每逢放学回来妈妈就忙着做可口的饭菜，爸爸呢？则坐在我身旁看着报纸，每当我有不会的难题，爸爸就会给我耐心的讲解。妈妈对我的学*也非常关心，她怕我没营养，就想尽方法为我加强营养。每天早晨给我一杯新鲜的牛奶，还总是给我换着饭菜，生怕我吃腻了。
家，一个给我和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。爸爸和妈妈几乎不吵架，要吵架也是因为我的学*而吵架。每两周我们都要开一个家庭会议，会议的内容多姿多彩，在家庭会议上我们可以大胆的提出某人的错误，不过要说出错误在哪里，不然罪行不成立。如果成立了，某人要受到惩罚：大搜厕所一星期。我们还可以在家庭会议上倾听某人的工作或学*情况。 家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈时，是爸爸和妈妈第一个站出来帮助我排忧解难听我诉说心里的委屈与苦闷，是他们教会我如何生活；是他们教会我如何面对事实；使他们教会我懂得人生不是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。
就是这个家给了我欢乐、温馨、幸福、和睦的家。我爱这个温馨而幸福的家，让爱永驻我家！
她，一位慈祥的母亲；他，一位坚强的父亲；还有她，一位幽默的姐姐；我，一位活泼的学生。这就是我的家，家中的我就像一个开心果，而他们正是我坚硬的壳……
那是一个有星星有月亮的夜晚，我和爸爸、妈妈、姐姐在家院子里玩耍、聊天。我很闷，就让他们带我出去走走：“爸爸、妈妈！带我出去玩一下嘛！看我！今天多么听话呀！我没有惹你们生气，对吧！妈妈！好妈妈！”
“问你爸去啊！”
“爸爸！好爸爸！就和我去嘛！求求你了！”
“姐姐，你别不说话呀！帮我求求情嘛……”
“废了我大半天的口舌，真是的！这么小气！不就是出去嘛！等我再长大点，就不用你们和我一起了！哼……”我在心里暗暗的讲，但我不敢说出来，真是哑巴吃黄连，有苦说不出啊！哎……我假装一生气，嘟起我的小嘴巴！转过身去，不理他们了，我没看见他们什么表情，只听到小声的偷笑声！
“走吧！走吧……”爸爸一声令下。
“哈哈！这还差不多……”我想。这时，我牵起爸爸的手，妈妈牵起姐姐的手，一起踏上了“旅程”……
我和爸妈，姐姐一边说，一边笑，真是不亦乐乎！
走到池塘边上，我正看见水里有一个弯弯的黄色的东西，幼稚的我问：“姐姐，这是什麽呀？这个香蕉怎么长在水里啊！能吃吗？”
“哈哈。……。”爸爸，妈妈，姐姐大笑起来！
“有什么好笑的！”过了一会儿他们笑够了，姐姐告诉我，“这不是“水香蕉”这是月亮！”
“月亮不是在天上嘛！”“这是水里映出来的……”哦！我这才恍然大悟啊！
这样的一个家，牵着我的小手前行！那天真可爱的时光都是在家中度过，那一次次甜蜜的回忆，一次次神奇的幻想，都是那么美丽……
我们继续前行着！
家，对于我们所有人来说，都是一个温馨的字眼。而自从有了“家”这个词，也就有了相应的漂泊，漂泊的终点却是找到自己心灵的乐土――回家。
家，是温暖的摇篮。白色的墙，米色的地板，它就是我普通的家，可它给我的感觉又是那么的特殊。走进我的卧室，每当我抚摸着爸爸从远方带来的书桌时，温暖总是一瞬间涌进我的心里；每当我靠着妈妈的肩膀时，就像躺在那温暖的摇篮里，感觉是那么的轻而柔，温馨与舒适总是围绕着我。家的感觉是一只轻缓温馨的摇篮家，是在风*浪静的海洋里的一叶舟。我的家是那么的*静，没有汹涌澎湃，也没有狂风呼啸，温柔的话语总是在我耳边徘徊，一盘磁带中珍藏着爸爸和妈妈临走时留下的叮咛。我的幸福随处可见，美丽的旋律飘扬上空，幸福也随着波光粼粼的水一直流进我的身体里，流入我的心田，家的感觉是一叶轻荡湖心的小舟。
家，是乐章。我的家存蓄着天然美感的音符。那一句句话语渗入我的脑海中，就好似一缕缕的合成琴弦，奏出飘渺而又神奇的无调无声的音乐。仔细聆听，就如《月光曲》般舒缓；如《命运》般震撼人心；如《小夜曲》般安谧沉静……家的感觉就是质朴的乐章。家，是一首没有题目的诗。它以快美的诗情，描绘着我生活的喜怒哀乐。家，是一个和蔼的长者。他的皱纹就像是家的经历，家的沧桑，他粗糙的大手就像家的坎坷，家的艰难。在我伤心的时候，他总是不厌烦地倾听我的诉说，在我倾吐的同时，他又用手抹去我苦涩的泪。我爱我的家！
他是无限爱的无限，是月明星稀的涟漪。我只觉得家是那么的温暖，那么的和美。家是那样*淡无奇，又是那样令人魂牵梦绕。
家是我们的避风港，带给我们温暖和快乐，陪伴我们成长。
每个人都有一个幸福的“家”。“家”没有几百万的组成，也没有亿万的主人翁和你居住在一起。虽然家没有这些所谓的富翁，但是家有快乐童年的回忆；家有成长的足迹；家有无限的快乐；家有最美的瞬间。
“家”对于我来说就是避风港。当狂风暴雨刮起的时候，家总会给我一种温暖，这种温暖让我感受到家的庞大；“家”对于我来说就是倾诉岛。当委屈、伤心的时候，家总会给我一种解脱，这种解脱让我感受到家舒心。
家庭中的每位成员都在我的脑海里流下了深刻的印象。父亲的严肃，母亲的唠叨，爱我的姐姐，顽皮的我。我认为这是许多学*对家长的评价，我也不例外。我的家没有吵闹、偏心和矛盾；我们家只有安静、*等和和*。
家庭中的每位成员都爱我。父亲的严肃是为了让我面对以后的困难；母亲的唠叨是为了让我更好的学*；姐姐的帮助是为了让我学会如何帮助别人。她们这样做都是为了让我懂得如何面对今后的困难、挫折。
我在外上学的日子，我常常梦中回家，我想念我的父母，我想念我的家。
每次匆匆忙忙搭车回家总是在傍晚时分，我深情地望一眼那熟悉得不能再熟悉的家门，感情的潮水便顿时涌上心头。
柔和的灯光下，母亲在厨房忙着做饭，父亲在默默地等着我。听到我的脚步声，母亲从厨房里慌忙地走了出来问：“怎么来得这么晚？饿了吧？”父亲随手接过我的书包。照着屋里的灯光，我倍感家庭的温暖，我突然有一种想哭的感觉，却努力控制着。我不愿让他们看到我流泪的双眼，怕他们心里难受。我只想看见父母那甜蜜的笑容，那是人间最美好的诗篇。
不一会儿，我面前就摆满了我喜欢吃的饭菜。母亲慈爱地坐在了我的身旁，开始了她那令我永远也听不厌的唠叨。“吹面不寒杨柳风。”句句暖心的唠叨似母亲那双温暖的手在抚摸着我。
家，是爱的港湾，是心的旅舍，是父爱与母爱共同编织的爱心巨伞。我是一只风筝，不管飞出多高，也不管飞出多远，永远扯不断的是我身上的线。放风筝的人便是我至爱的双亲。
我想着吃着，吃着想着。我闭上双眼，心中不断喊着“爸爸、妈妈”，把亲情珍藏在心灵最深处。
在大千世界里，在茫茫人海中，每个人都显得渺小而孤独，是亲情给了我们温暖给了我们勇气，让我们心中充满光明和力量。作为一个六年级的学生，在我们成长的历程中，处处有父母的精心呵护，处处有正确引导……这浓浓的亲情时时刻刻鼓励着我们，温暖着我们。
那是一个沉闷的下午，我的心情和往常的心情不大一样，往常走在回家的路上，我都是“开心果”。可是今天，我不再是“开心果”了，变成“伤心果”了。这是为什么呢？因为今天晚上，要开家长会。在放学之前，我就得知我数学期中考得很差，家长会上老师要评讲试卷，回家我怕妈妈臭骂我一顿。
晚饭后，我乖乖地在家做作业，妈妈去开家长会了，到了九点钟最可怕的时候到了。“咚咚咚”，听到这个声音，我立刻躲了起来，心跳渐渐加速。妈妈进来了，我蹑手蹑脚地走了出来。只见妈妈手上拿了几张试卷，最上面那一张是“恐怖试卷”，我瞟了试卷一眼，就不敢再看了。这时，妈妈发话了：“你先去冲凉，冲完凉出来，我给你讲试卷。”我忐忑不安地冲完凉了，我走出来，心“怦怦”直跳，似乎要跳到嗓子口。我坐到沙发上，望着桌上那份试卷，眼泪便像断了线的珠子一滴一滴地掉在地上，妈妈瞪了我一眼说：“我还没有开口，你到先哭了，哭有用吗？”听妈妈这样说，我就哭得越厉害。妈妈看我那样子就没有多说什么，只是拿着数学试卷坐在我身旁，一道一道地给我讲解分析。那晚妈妈跟我讲题一直讲到十二点。经过妈妈的讲解，我才明白自己错在哪里。后来，我努力学*，我的数学成绩稳步上升。妈妈也表扬了我鼓励我，我也感到很欣慰。
是家给了我力量，是家给了我温暖，使我这颗刚探出头的小苗，变成了灿烂的花朵！
——家的作文6篇
曾经认为“家”一个很俗的名词，当然也不会去留意那些关于家的一些文章。
长大了，思想也随之成熟。没有了曾经的单纯，却对敬爱这个词语有了另一番见解。
看某某报某某版某某篇文章，上面写着什么一个孩子因为家长对自己的约束而离家出走，突然间就觉得可笑。于是指着上面的报道对正在包饺子的老妈笑道：“妈妈，您瞧，你闺女多听话，你拿扫把赶我走我都不走。”
“现在知道了？还是家好吧。”妈妈风轻云淡的说着，随手拿起身边的饺子皮。
妈妈的话突
然间让我有了一些异样的感触，大脑不停地运转着，最后停留在“家”这个字眼上。
家是什么？是一座房子吗？不是，是有爱的地方。不知为什么突然想起了这句不知道从哪里听来的话。家是有爱的地方。很多次和同学约好出去玩，又很多次的一个电话打过去“有点事，今天不去了。”然后拒绝掉。其实不是真的`有事，只是在那一刹那突然产生了“恋家情怀”，真的舍不得离开这里，还是家好。
渐渐成长就会渐渐明白一些事情，比如说，家的重要性。可能是长大了懂事了，亦或是我真的需要温暖。无论什么，每个人都有家，每个家都有爱，每份爱
今天我一个人在家，看见家里乱的一团糟，有了，我来打扫卫生吧，说不定，爸爸妈妈还会表扬我呢！现在爸妈不在家，我可以趁现在啊！
我先把房间收拾了一遍，把被子都先折叠好。又把衣服晒干了。好了！衣服晒了，被子折了，房间……对了房间，我还没扫还没拖呢！接着又开始了大战。
我先把扫把准备好，在去看一下垃圾桶，好多垃圾。我把垃圾扔了，再将新的垃圾袋装上。我先从角落开始扫起，不是吧，真是不扫不知道，一扫吓一跳啊！怎么会有这么多的垃圾？垃圾桶又满了，我再次将垃圾扔了，再次将新的垃圾袋装上。
好了！要开始拖地了。
我把扫把放了回去，把拖把拿了过来。，然后再把拖把洗一洗，就开始拖地了！这拖把好重，我用力地把房间拖了一遍。还是不够干净，又重新放水，再次把房间用力地拖了一遍，哈哈哈！总算干净了。
可是还有一个灾难在等这我：在我倒水的时候，一不留神，水全都撒在了自己身上，那叫一个倒霉，不是吧？怎么办怎么办，万一被妈妈发现了，我就惨了。
到了晚上，妈妈回来了，她看见家里很干净，就知道我在家打扫卫生了，还表扬了我。她并没有发现我的衣服湿了，终于躲过了一劫。
我想这次打扫我会永生难忘。
每个人的家都是温馨的，快乐的。虽然有时候会有一些不开心的事，但过了一会儿就会忘记的。
我有一个还算不错的家，因为我有一个和蔼的妈妈，但对我的学*却是严格的。刚开始写作文的时候，我对作文一窍不通。每次写作文的时候，妈妈总是守在我身边，手把手的教我写作。写完后，又教我写作方法，直到我听懂为止。因为有了她，我们家才温馨。
我的爸爸，我的爸爸身高中等，身材稍胖，黑黑的皮肤。他经常出差，很少在家，但因为有了他，我才还有像小时候的怀抱。因为有了他，我们的家才过的有意思。
我有一个9岁的弟弟，他有一张俊俏的小脸，白白的皮肤，红红的小嘴巴。他那张红红的小嘴巴好像跟我过意不去，总是跟我顶嘴，好像每一天不跟我吵一下他就不舒服。因为有了他，我的生活才不会单调。因为有了他，我们的家才快乐。
我今年12岁，上六年级，高高的个儿，身材瘦瘦的，有一头乌黑的长发，我长得并不是很漂亮，但我觉得不但要看人的外表漂不漂亮，也要看人的内心漂不漂亮。我有一个缺点，就是不自觉，这个毛病害的我好惨那！害的妈妈每一天都要唠叨我。不自觉，不自觉，我必须要把你从我的生活中赶走。因为有了我，我们的家才丰富多彩。
因为有了爸爸妈妈，我和我弟弟才幸福。因为有了我和我弟弟，爸爸妈妈才快乐。因为有了我们四个人，我们的生活才多姿多彩。因为有了我们，我们的家才完美。我爱我的家！
家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味来把你紧紧拥抱；
家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之谊。家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲劳；家，是母亲低回绵长的唠叨，唯恐避之不及又深深迷恋回味不已；家；是父亲用下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里乐开了花家，是王建的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”。是张籍的“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”。是刘禹锡的“朝来入庭树，孤客最先闻”。是薛道衡的“人归落雁后，思发在花前”。是杜甫的“烽火连三月，家书抵万金”。是大文豪李白的“举头望明月，低头思故乡”。
家对于我们来说，是一种精神寄托。不管怎样简陋的房子，只要那是家，只要有那份情在，它就比任何地方更豪华，更舒适。
家，是在你孤独，伤心，受到委屈时可以找到安慰你的亲人的地方。更是享受天伦之乐的港湾。
家，都是温馨的。家是冬天的暖炉，家是春天的希望；家是温暖的怀抱，家是最美的天堂。
家，是一个永恒的避风港，让我在这里找寻依靠
——题记
家，情深意重，宛如光阴足踏里留下的绵软的暖，让人沉浸在此，无法自拔。
在我远离家乡时，兰江点破思念，我在漫漫海湾中寻找你的踪影。在那青砖碧瓦的小楼，袅袅的酒香，我醉在关于你的记忆里。
家，似莲花开。春花落尽夏花弥漫。众荷喧哗。家，就是挨我最*，最静，最温婉的一朵。
家，就是那绝世倾城的花，我在兰汀之上，把你凝望，把你吟唱。就算芦荻飘过雪花，菡萏冒出朱华，我的鬓发一如白羽，我也要依偎在你那最温柔的怀抱里。
江上横琴，求的是知音。山间策马，寻的是归程。我为家和自横琴，只盼它能留情。弦上音，且走且停，家，总不像这音，只因它总牵挂着在外游子。
窗外的风，缠绵着刮，听一夜落花。
游子，思念他的家，他想回家。家，总是暖的，美的，让人能感受到它的甜，它的香。家，教会了我不是每一段感情都是一场完美的故事，不是每一件首饰都装点妩媚的容颜。不由己的叹息，且随风淡去。
家，教会了我生活中不可能一成不变，不可能一直高调或低调。是活的浓艳，活出轰轰烈烈的精彩，还是活的淡雅，享受细水流长的*凡，也不过是天然。只要活得开心，活出自我，管它喜怒无常，看着岁月流过，总会留下什么。
家，正如夏日的芬芳洒落，向阳而开，带着明媚和风的清甜。再美的风景，都不及家那*凡的一角。
在老爸与爷爷奶奶打来的一通通电话的催促之下，我与老妈乘上大巴，前往机场回家！
这时从三亚回温州的飞机，在机场大厅，我和老妈正将从三亚带回来的特产塞进箱子里。
“这是给老爸的糯米糕，这可是他一直叫我买的呢！”“这是榴莲干，奶奶可喜欢吃这个了！”我听着妈妈兴奋地数着给老爸他们的大礼，心中不禁对家多了几许期待呢！
过了不久，我坐上了飞机，看着别的叔叔阿姨也驮着大包大包的东西涌进机里，悄悄地念叨：“看来，也有许多人要急着回家呢！”
我静悄悄的看着，回望同样归乡心切的乘客，心中渐渐的对家乡的思念感也越来越浓！也不知什么时候做了个白日梦，在梦中，我想象着回到家的样子：刚一打开门，面临的正是我思念已久的家人们，奶奶微眯着眼睛，笑呵呵道：“诶呦，我的小孙子，可想死奶奶咯！”就在这时，老爸从厨房探出头来，说：“好小子，快，来尝尝我做的土豆和芋头，好吃极啦！”想着这一温馨的一幕，我不禁笑出了声！
飞机刚停，我还不等大家站稳脚，就一个箭步往回市区的大巴冲去！
车终于到站了！看着熟悉的一栋栋大楼，望着体育场中央朋友打篮球的身影，我长吐了一口气，到了！
拎行李，上台阶，终于走到了家门之前，我又深呼吸一口气，心中大喊：“我回家了！”
——家抒情作文6篇
家是冬天的暖炉，家是春天的希望；家是温暖的怀抱，家是最美的天堂。——题记
回家的路上，满墙的爬山虎映入眼帘，一片葱葱绿绿的，在炎热的盛夏里，使人感到丝丝凉爽。我骑车刚刚停在我家单元的楼道前，倏然，一个轻便而快捷的.身影从我头顶掠过，我吓了一跳，抬头一看，是一只燕子飞进了楼道；我顺着燕子飞去的方向，看见在一楼楼道的墙壁上，不知何时搭起了一个小小的燕巢，小竹篮一般，十分细致。我仔细地看起了燕巢，这时我才看见燕巢中有一只小燕子，乌黑亮泽的羽毛中还点缀着两块红色，珍珠般的眼睛炯炯有神，那只小雏燕还呷着嘴，旁边还有一只大燕子，她一定是燕子妈妈了，她正在嘴对嘴的给小燕子喂饭呢，刚飞进去的燕子一定是小燕子的爸爸了，他把刚从外边叼来的食放在了燕子妈妈身旁。
我顿时感到一股暖流，一种温馨的感觉油然而升。这就是家呀！
家是冬天的暖炉，家是春天的希望！
家，真好！温暖的家真让人留恋！
我惟恐惊扰它们，踮着脚，轻轻地上了楼。
以后每天都能看到这样的情景：大燕子嘴里衔着觅来的食，飞进飞出的，呢喃着，欢叫着，给我们楼道增加了勃勃生机和绵绵情意。
每当夜幕降临，**寒风吹来的时候，，三只燕子在小小的燕巢中，依偎在一起，有时抱成一团，唧唧喳喳说着鸟语，传递着心中的花香，很惬意很安静的样子。
家是温暖的怀抱，家是美丽的天堂！
家，真好！温馨的家真让人陶醉！
日升月落，春去冬来，小燕子长大了，也和大燕子一起飞进飞出的。燕子的家成了我们整个宿舍楼的一员，燕子的家和我们人类的家家户户，和睦共处，相映成趣。
愿燕子的家都是温馨的，愿人类的家都是温馨的，愿世上的家都是温馨的。
有这样一句话：金钱可以买到一切，但不能买到温暖。我家生活并不富裕，但我有一个温暖的家。
我生活在一温暖幸福的家庭里。这个家庭里有一个精明能干的爸爸，有一个温柔贤惠的妈妈，再加上一对兄弟和一对姐妹。无论什么时候回到家里母亲总是亲和地问候：“女儿，今天在外面高兴吗？今天累吗？”一听到这声音，我精神一下子振作起来了，在外面的委屈也很开消失了，身体舒服多了。当要与老师商量我的学*方面的问题时，爸爸就带我到学校里去找老师；当家里急需一笔经济开支时，爸爸和妈妈商量之后，爸爸一个人去办了；当我们要去上学或出门做事时，爸妈就叮嘱不要惹事，早点回来。
我们兄妹四人放学回家后，各都帮助爸妈做力所能及的活，一个放牛割草，一个洗衣服，一个割猪菜，一个到地里干活。回来一家人吃着热腾腾、香喷喷的饭菜。然后我们又一起学*、完成作业、互问互考互答、真是乐趣无穷啊！
在寒冷的时候，想到我的家就温暖了，遇到不顺心的'时候，想到我的家就如同眼前出现了晴天，心中的乌云也就散去了。我的家是温暖幸福的，我永远爱我的家。
家是最温暖的地方，是可以避风的港湾。然而很多时候我们在家呆的时间久了，对家的感觉就会慢慢淡掉，很多东西都觉得是理所当然。当某一天你离开家的时候，才会突然发现家的好。
夜深人静，一家人都沉沉地入睡了，只有我静静地躺在床上，毫无睡意，望着天花板，我默默地思考……
家，每个人都有，可有人，却要弃家而去，我真想不明白，那些人为什么要弃家而去，是家里不温暖？是家人对他们不好？还是他们已经没有家？……我黯然忧伤地想着，为那些没家的人想着。
小时候，我是家里的小霸王，整天让妈妈干这个，让爸爸干那个，如果他们不肯，我就放声大哭，直到他们同意为止，因为他们把我当成了家里的宝贝，但我却如此对待他们，全然不顾他们的感受，想到这儿，我有些惭愧。
有次阿姨来我家，让我去她们家住两三天，她家有电脑、电视，听了她的话，我当然爽快地答应了，来到她家，我疾速跑到电脑前面玩游戏，接下来几天，我早上第一个起，晚上最后一个睡，整天玩电脑，我很高兴，可过了几天，我就玩腻了，开始回味家中的一切，我有一个关心我的妈妈，有一个和蔼可亲的爸爸，可以吃到可口的饭菜，当天下午，我就打电话，让爸爸来接我，接我回到那温馨的家
我爱我的家，爱家中的一切，这是无论多少金钱都换不来的！
想着想着，我慢慢地合上了眼睛，静静地躺在自家的床上，不一会儿进入了温暖、甜蜜的梦乡……
什么地方也没有家温暖。
爷爷家有一条用鹅卵石铺成的小路，它既整齐又美观，是我家天然的游戏乐园。
路的两旁有五彩缤纷的花相伴，有些还是花骨朵呢，有些芽苞初放，有些已经完全绽放了。花的周围是一片绿油油的草地，像毛茸茸的地毯。在“绿地毯”中间有一棵香味四溢，大伞似的桂花树。在桂花树旁，有几张石凳和一张石桌。傍晚，如果有空，我们一家人会一起坐在石凳上，喝喝茶，聊聊天，下下棋。石凳和石桌的两侧就是我所说的石子路了。
这条石子路是由鹅卵石铺成的，鹅卵石的表面很光滑，圆圆的，就像鹅卵差不多，所以叫它鹅卵石吧。鹅卵石有白色、黄色、红色、蓝色和黑色等多种色彩，有的红白相间，有的蓝白相间，有的黑白相间。虽然颜色多，但搭配起来并不鲜艳，反而给人一种厚重的感觉。鹅卵石密密麻麻的，一眼看上去似乎杂乱无章，但仔细瞧瞧，又很整齐的样子。这条石子路可是爷爷辛辛苦苦用了一个礼拜的时间，一颗一颗铺成的。站在楼上向下望，鲜花、草地和石子路构成了一副美丽的画卷。
这条石子路不仅美观，而且也是我最喜欢玩的地方。我喜欢和爸爸妈妈哥哥姐姐赤脚在石子路上走，但爷爷奶奶不敢玩，因为怕痛，他们总是坐在石凳上看着我们玩。虽然我们的脚底板很痛，但我们每次都玩得很开心，这就是痛并快乐的感觉吧。石子路就像趾压板一样，可以按摩脚底的穴位，痛过后，脚就渐渐舒服了。
我喜欢爷爷家的石子路，真想天天傍晚都能和我的脚底板来个亲密接触。
家，多么*淡，朴实的字眼。或许有人会说：“‘家’就是一处居所，一所房子。”但在我眼里家不公是身体的住所，还是我们心灵的归宿。当我们受到挫折，家是最好的中转站，让我们抚*心灵的创伤；当我们遇到困难时；家是重要的精神力量的源泉，让我们养精畜锐；当我们误入歧途，家是一味有效的清醒剂，让我们及时醒悟，走上正道。
还记得儿时，我拿着一张不及格的试卷，拖着沉重的步履，回到家时，妈妈亲切的问我；“这次考试怎么样”“……”我支支吾吾地说；“这次不及格”顿时妈妈的脸色大变，我心里一沉，爸爸见了，急忙把妈妈拉到一边，细声劝说，妈妈的脸色渐渐缓和。妈妈最终没有责骂我反而用关心的语气宽慰我，鼓励我，这使我非常的惭愧，同时也为妈妈的这一举动感到高兴。她关切地对我说；“你这次考不好，并不说明你很差，也许是你一时粗心造成的错，我相信你是努力了的。”从此，妈妈的话语就深深扎进了我的脑海，它时时提醒我，不要大意。将来做出一番成就，做自己理想中的事情来报达母亲的付出。
家不公给了我丰富的精神食粮，还充满温暖和亲情。
那是一个端午节，我没告诉妈妈我会放假回家，但是回家后迎接我的却是空荡荡的屋子，于是我走到厨房，准备为父母做一顿饭，可桌上却是一些我最讨厌的素菜，想到*日里我吃的鱼肉，便明白了，原来父母在家吃的都是粗茶淡饭，把好的全留给我吃，我是多么的傻，连这么简单、单纯的爱都没看出来，在我发呆之时爸爸妈妈从田里回来了。见到我，妈妈又惊又喜，说要去买菜，但被我拒绝了，晚上，吃着香喷喷的饭菜，即使没有了那些鱼肉，但我却觉得非常可口，因为这些饭菜是用亲情为佐料做出来的轼。
家，是我们心灵的驿站，成长的摇篮，而父母则是我们的第一任老师，他们精心地教育我们做人，为我们的成长铺一了基石。让我们维护这一方净土。
有这样一句话：金钱可以买到一切，但不能买到温暖。我家生活并不富裕，但我有一个温暖的家。
我生活在一温暖幸福的家庭里。这个家庭里有一个精明能干的爸爸，有一个温柔贤惠的妈妈，再加上一对兄弟和一对姐妹。无论什么时候回到家里母亲总是亲和地问候：“女儿，今天在外面高兴吗？今天累吗？”一听到这声音，我精神一下子振作起来了，在外面的委屈也很开消失了，身体舒服多了。当要与老师商量我的学*方面的问题时，爸爸就带我到学校里去找老师；当家里急需一笔经济开支时，爸爸和妈妈商量之后，爸爸一个人去办了；当我们要去上学或出门做事时，爸妈就叮嘱不要惹事，早点回来。
我们兄妹四人放学回家后，各都帮助爸妈做力所能及的活，一个放牛割草，一个洗衣服，一个割猪菜，一个到地里干活。回来一家人吃着热腾腾、香喷喷的饭菜。然后我们又一起学*、完成作业、互问互考互答、真是乐趣无穷啊！
在寒冷的时候，想到我的家就温暖了，遇到不顺心的时候，想到我的家就如同眼前出现了晴天，心中的乌云也就散去了。我的家是温暖幸福的，我永远爱我的家。
