高考数学提分技巧1
务实基础
想要把数学学好，最重要的就是把基础掌握好，数学基础不好，最好的就是踏踏实实的从课本开始，脚踏实地的学好基础知识。把一些公式、定理、记熟，在做题的时候自己独立完成，这样我们的数学基础知识才能掌握的更好的。
制定计划
想要提高数学成绩，最主要的就是制定相应的计划，我们在制定计划之后，一定要完成。而且我们制定的计划一定要详细具体，具体到每天、每周、每月，这样我们实施起来会简单很多，我们特别需要注意的是，我们所制定的计划一定要和老师的复*计划相吻合，根据老师的进度来制定自己的计划。
高考数学提分技巧2
综合理解，逐一突破
我们在高三学*数学的时候，必须要知道高三数学的学*方法和技巧，并且找到适合自己的。我们要利用本地高考真题卷，进行逐一突破。这样我们能够很快的知道自己有哪方面的不足，在上课老师讲课的时候我们可以重点的听，课后的时候重点的复*，有什么不懂的问题及时的去咨询老师，这样我们的数学成绩才能够快速的提高。
巩固练*，强化运算
我们在熟练掌握基础知识和方法的基础上，去做一些拔高的题时非常的有必要的。这样能够强化我们的学*，我们在做数学题的时候，一定要参考老师所讲的内容，把基础知识掌握清楚，然后逐步加深难度，把自己不会做的题型一定要找错题本记下来，每隔一段时间去思考一下，这样有助于我们提高数学成绩。
高考数学提分技巧3
注重双基强化课本
正如前面提到的，*几年的高考数学试卷体现了全面考察基础知识、重点知识，注重通性通法的特点。这就要求同学们必须注重“双基”训练，重点要求以课本知识为主，对整个学期学过的知识熟记、归纳、总结，并参照数学课后*题反复思考、加深理解，做到熟练掌握，并灵活运用。
对症适量做*题
*时，考生可以定时、定量做一些数学基础题和中档题来训练速度和正确率，适量做一些综合题来提高解题能力。在提高阶段，可以对做题的难度、广度进行拓展。从*期的教辅书籍排行榜里挑选适合自己的*题集，是个不错的方法，关键在精不在多。通过做经典数学题目来检验知识的掌握程度，再以针对性的训练来巩固。不做过难的练*题，不钻牛角尖。
另外，正确的审题是准确、迅速解题的前提。考生在做题时，要仔细读懂题目要求，正确理解题意;学会观察题型，正确运用定律、性质。
规范步骤避免失分
高考数学卷中选择和填空题的分值比重相当高，完成这两个题型的速度和正确率将直接影响高考成绩，地位举足轻重。因此，有必要强化对高考数学选择和填空题的解法指导，利用估算法、图像法、特例法等方法准确、快速地解决选择和填空题。
而对于后面的大题，常见的失分情况往往是考生为了赶时间，往往只注重解题思路的寻找，而忽视解题的规范性。因此，大家要规范答题，抓住得分点但又不画蛇添足浪费宝贵的时间。这就需要在高考数学复*阶段重点进行这方面技巧的培养。
基础不同因此考生需要的复*方法也不同，以下是不同分数段考生提分技巧，请考生掌握学*。
1. 60分考生赶紧去啃公式
对于做历年试题、模考题能考60分，目标分数是90分的同学来说，梳理知识点很关键，因为考60分说明知识点没掌握好。数学科目中固定的公式其实没有同学们想象得那么多，一口气背下来，做题就会顺利很多。
2. 8090分奔120+的考生要总结常考题型
那些现在能考八九十分，努力要拿下120分的同学，一般缺乏的是知识框架和条理。考生可把数学大题的每一道题作为一个章节，自己或者找老师把每章节的知识脉络捋顺。在这个基础上，再试着总结每道大题常考的几种题型。例如，数列题基本上第一问求通项公式(记住求通项公式常用的几种办法)，第二问求前N项和(通常裂项相消或错位相减)或者数列的证明(包括不等式证明)。这样做题的时候大部分的内容就都了然于胸。只是要符合总结的框架套路的题，都是可以直接秒刷的，所花费的时间是用来计算、写字的`。能做到这样，120分就不在话下了。
其实要拿到120分并不难，只要分配好各种题型的丢分就可以了。选择加填空最多错3个，这个可以通过训练达到，因为大部分的题都是固定的。一般来说，有集合的题(称之为简单送分的)、向量的题(送分的)、充分必要条件的题(送分的)、复数的题(送分的)，立体几何三视图还原求体积表面积的题(经过训练就是送分的)，有的省份还有线性规划的题(经过训练也是送分的)。当你总结出题目的出题策略时，答题就变得很简单了。
关于大题方面，基本上三角函数或解三角形、数列、立体几何和概率统计应该是考生努力把分数拿满的题目。至于解析几何，按照套路去写，有的题写着写着就有思路了。导数如果想出难题也可以非常难，但想拿满分也是很困难的。所以建议同学这两道题上可以丢一些分。总结下来，小题部分，15分可以丢;大题部分，丢分尽量控制在15分的范围内。
3. 120+奔140+的考生要减少总体失分
分数达到120+的同学，知识框架应该有了，做题的套路也有一些了，伤感的句子看了都想流眼泪。那么怎么提高?可以从上述丢分的地方抢分，把选填的分数拿到，把标准提高到最多错一个;大题部分就在丢分那两道题里再找提高的空间。考生要注意，这个时候前4道大题基本是不可再丢分的，否则就永远陷在120+的循环里出不来，最后都不知道该补哪一块了。
4. 140+奔150的同学要转移复*中心
现在数学140+，努力奔向150的同学们，只有一个建议好好学英语、语文或其他科目去吧，你们的提升空间不在数学上。
数学：试卷抢分也是有技巧的
第一，高考数学评卷的主观性很少，评分细则都是细分到每一分。对于第三类难题虽然不会做，但只要解答符合给分点，也可以得分。如用向量法解决立体几何问题时(注意：有时不用向量法更简单)能正确建立坐标系，计算出关键点的坐标都可以得分;利用导数求函数的单调性问题，只要写出正确的定义域也可以得分;三角函数和概率统计题能正确写出相关的公式也可以得分等等。所以，碰到难题不要怕，会多少就写多少。
第二，正确理解做对与做快的关系。数学高考首先将准确性放在第一位，不能一味追求速度或技巧。狠抓基础题，先小题后大题，最大限度减少失误，尽可能把会做的题都做对、做完，这是考好数学的重要法宝。
第三，考试结束前几分钟，切记不要草率地把怀疑做错的大题解答过程从答卷上涂掉(因为不存在倒扣分的问题)，此时如果还有题目没做，可以直接把你的分析过程写在答卷上，不要打草稿了。
1、解析几何解析几何是一些综合题最喜欢考察的知识点，可难可易。纵观历年高考命题的规律，解析几何主要围绕主干知识——椭圆的方程和性质，运用圆心的轨迹、圆锥曲线的定义、性质、椭圆标准方程的变形、直线斜率、圆的性质和*面几何知识推证椭圆的一些基本性质，会对圆锥曲线中的存在性、唯一性、不变性、恒成立等性质进行论证、运用。
2、三角形题对于三角形这个知识点，在复*的时候复*，应重视以图形为载体运用三角变换求角的方法与注意点，已知三角形的中线、角*分线或高等如何解三角形。
3、填空题后几题根据对多年高考命题的分析，填空题最后几题之所以难，是因为涉及向量数量积、基本不等式、数列、圆锥曲线等知识点。那有什么解决的方法呢？其实向量数量积的考核，主要以三角形、*行四边形、梯形、正六边形和圆锥曲线为载体，数形结合求数量积和参数；基本不等式主要考察求最值及参数范围；数列与圆锥曲线基本量的计算，运用抽象函数的性质求函数值与解不等式、三角形的计算与三角求值；命题的否定与必要不充分条件也经常考察。
4、立体几何
复*应关注符号语言表述的命题的真假判断，共（异）面的判断与证明、用性质定理寻找*行线与垂线的方法，运用三棱锥体积求点面距离。
5、应用题应用题可从解三角形、概率、数列求和、函数、立几等模型出发构建数学模型，概率应用题应注意解题规范。
6、函数分析*几年的高考题，函数主要是论证函数的基本性质，难点是将函数与方程、不等式等知识结合，涉及求参数范围、解不等式、证明不等式，重视分类讨论在研究函数问题中的工具作用。
7、数列掌握证明一个数列不是等差（比）数列的方法，会用整数的基本性质和求不定方程整数解的方法求解数列的基本量，证明数列的一些基本性质（如无穷子数列项的整除性质和不等关系）。
高考数学提分技巧1
务实基础
想要把数学学好，最重要的就是把基础掌握好，数学基础不好，最好的就是踏踏实实的从课本开始，脚踏实地的学好基础知识。把一些公式、定理、记熟，在做题的时候自己独立完成，这样我们的数学基础知识才能掌握的更好的。
制定计划
想要提高数学成绩，最主要的就是制定相应的计划，我们在制定计划之后，一定要完成。而且我们制定的计划一定要详细具体，具体到每天、每周、每月，这样我们实施起来会简单很多，我们特别需要注意的是，我们所制定的计划一定要和老师的复*计划相吻合，根据老师的进度来制定自己的计划。
高考数学提分技巧2
综合理解，逐一突破
我们在高三学*数学的时候，必须要知道高三数学的学*方法和技巧，并且找到适合自己的。我们要利用本地高考真题卷，进行逐一突破。这样我们能够很快的知道自己有哪方面的不足，在上课老师讲课的时候我们可以重点的听，课后的时候重点的复*，有什么不懂的问题及时的去咨询老师，这样我们的数学成绩才能够快速的提高。
巩固练*，强化运算
我们在熟练掌握基础知识和方法的基础上，去做一些拔高的题时非常的有必要的。这样能够强化我们的学*，我们在做数学题的时候，一定要参考老师所讲的内容，把基础知识掌握清楚，然后逐步加深难度，把自己不会做的题型一定要找错题本记下来，每隔一段时间去思考一下，这样有助于我们提高数学成绩。
高考数学提分技巧3
注重双基强化课本
正如前面提到的.，*几年的高考数学试卷体现了全面考察基础知识、重点知识，注重通性通法的特点。这就要求同学们必须注重“双基”训练，重点要求以课本知识为主，对整个学期学过的知识熟记、归纳、总结，并参照数学课后*题反复思考、加深理解，做到熟练掌握，并灵活运用。
对症适量做*题
*时，考生可以定时、定量做一些数学基础题和中档题来训练速度和正确率，适量做一些综合题来提高解题能力。在提高阶段，可以对做题的难度、广度进行拓展。从*期的教辅书籍排行榜里挑选适合自己的*题集，是个不错的方法，关键在精不在多。通过做经典数学题目来检验知识的掌握程度，再以针对性的训练来巩固。不做过难的练*题，不钻牛角尖。
另外，正确的审题是准确、迅速解题的前提。考生在做题时，要仔细读懂题目要求，正确理解题意;学会观察题型，正确运用定律、性质。
规范步骤避免失分
高考数学卷中选择和填空题的分值比重相当高，完成这两个题型的速度和正确率将直接影响高考成绩，地位举足轻重。因此，有必要强化对高考数学选择和填空题的解法指导，利用估算法、图像法、特例法等方法准确、快速地解决选择和填空题。
而对于后面的大题，常见的失分情况往往是考生为了赶时间，往往只注重解题思路的寻找，而忽视解题的规范性。因此，大家要规范答题，抓住得分点但又不画蛇添足浪费宝贵的时间。这就需要在高考数学复*阶段重点进行这方面技巧的培养。
虽然考生的各自情况大为不同，但留个每一个同学的时间都是相同的，只有针对性的剖析失分点，掌握方法，有针对性重点复*，那么在最后阶段逆袭数学提高20到30也不是完全不可能。
一.选择题快速解题，成绩至少会提高十分
天下武功无坚不摧，唯快不破，只有速度快才可以在考试时留给我们足够多的思考时间，在最后阶段要对高考重点常考选择题寻找快速解题方法，而不是说你会解，一道题目从一分钟提高到30秒，这就是战胜别人的利器。
建议选择题技巧应从四方面归纳而不是说你掌握了十几种解法，进入考场根本没有用，拿到题目你都不知道从何思考
选择题技巧：选项特征与布局，快速运算，特殊结论公式，题目特征及核心解法。
二.考场应试答题技巧，成绩至少会提高十分
这个主要表现在两个方面：一是书写，二是针对不会做的题目的“四步直译”即把题目中的文字，式子，图形等逐一翻译，能翻译多少就写多少，这就是分数，另外掌握一些圆锥曲线，数列等的口算和特殊结论，就算不会写完整过程，只要把最后答案作正确了，在考试阅卷时间紧张的情况下，得满分及几率也是非常大的。
三.高频易失分易错点，成绩至少会提高十分
据说百分之九十的同学在考场上都会因为粗心等导致失分超过5分以上，加上题目本身的陷阱设置可能失分会更多。
对此大家要对*几年高考真题仔细琢磨，因为作为标准考试题目其设置的陷阱都有一般基本的套路，就能避免不必要的失分。
四.难题应对
很多考生基本上对于压轴题采取放弃的做法，其实压轴题并不是不可跨越，要想得到一部分分数还是有方法可以突破，当然要想得满分还需要专门学*另外一些知识，因为一般压轴题涉及的方法要远远超越课本。
基础不同因此考生需要的复*方法也不同，以下是不同分数段考生提分技巧，请考生掌握学*。
1.60分考生赶紧去啃公式
对于做历年试题、模考题能考60分，目标分数是90分的同学来说，梳理知识点很关键，因为考60分说明知识点没掌握好。数学科目中固定的公式其实没有同学们想象得那么多，一口气背下来，做题就会顺利很多。
2.8090分奔120+的考生要总结常考题型
那些现在能考八九十分，努力要拿下120分的同学，一般缺乏的是知识框架和条理。考生可把数学大题的每一道题作为一个章节，自己或者找老师把每章节的知识脉络捋顺。在这个基础上，再试着总结每道大题常考的几种题型。例如，数列题基本上第一问求通项公式(记住求通项公式常用的几种办法)，第二问求前N项和(通常裂项相消或错位相减)或者数列的证明(包括不等式证明)。这样做题的时候大部分的内容就都了然于胸。只是要符合总结的框架套路的题，都是可以直接秒刷的，所花费的时间是用来计算、写字的。能做到这样，120分就不在话下了。
其实要拿到120分并不难，只要分配好各种题型的丢分就可以了。选择加填空最多错3个，这个可以通过训练达到，因为大部分的题都是固定的。一般来说，有集合的题(称之为简单送分的)、向量的题(送分的)、充分必要条件的题(送分的)、复数的题(送分的)，立体几何三视图还原求体积表面积的题(经过训练就是送分的)，有的省份还有线性规划的题(经过训练也是送分的)。当你总结出题目的出题策略时，答题就变得很简单了。
关于大题方面，基本上三角函数或解三角形、数列、立体几何和概率统计应该是考生努力把分数拿满的题目。至于解析几何，按照套路去写，有的题写着写着就有思路了。导数如果想出难题也可以非常难，但想拿满分也是很困难的。所以建议同学这两道题上可以丢一些分。总结下来，小题部分，15分可以丢;大题部分，丢分尽量控制在15分的范围内。
3.120+奔140+的考生要减少总体失分
分数达到120+的同学，知识框架应该有了，做题的套路也有一些了，伤感的句子看了都想流眼泪。那么怎么提高?可以从上述丢分的地方抢分，把选填的分数拿到，把标准提高到最多错一个;大题部分就在丢分那两道题里再找提高的空间。考生要注意，这个时候前4道大题基本是不可再丢分的，否则就永远陷在120+的循环里出不来，最后都不知道该补哪一块了。
4.140+奔150的同学要转移复*中心
现在数学140+，努力奔向150的同学们，只有一个建议好好学英语、语文或其他科目去吧，你们的提升空间不在数学上。
数学：试卷抢分也是有技巧的
第一，高考数学评卷的主观性很少，评分细则都是细分到每一分。对于第三类难题虽然不会做，但只要解答符合给分点，也可以得分。如用向量法解决立体几何问题时(注意：有时不用向量法更简单)能正确建立坐标系，计算出关键点的坐标都可以得分;利用导数求函数的单调性问题，只要写出正确的定义域也可以得分;三角函数和概率统计题能正确写出相关的公式也可以得分等等。所以，碰到难题不要怕，会多少就写多少。
第二，正确理解做对与做快的关系。数学高考首先将准确性放在第一位，不能一味追求速度或技巧。狠抓基础题，先小题后大题，最大限度减少失误，尽可能把会做的题都做对、做完，这是考好数学的重要法宝。
第三，考试结束前几分钟，切记不要草率地把怀疑做错的大题解答过程从答卷上涂掉(因为不存在倒扣分的问题)，此时如果还有题目没做，可以直接把你的分析过程写在答卷上，不要打草稿了。
——高考数学提分技巧实用10篇
所谓工欲善其事必先利其器，知己知彼方能百战百胜。考试亦如是。数学考试第一要明白考什么，才能有所准备。第二要充分发挥自身的能力，才能掌控全局。
所以我们要先了解数学考察的方向和大致内容。
一、*年高考数学命题的中心是数学思想方法，考试命题的四个基本点
1.在基础中考能力，这主要体现在选择题和填空题。
2.在综合中考能力，主要体现在后三道大题。
3.在应用中考能力，在选择填空中，会出现一、二道大众数学的题目，在大题中有一道应用题（一般为概率应用题）。
4.在新型题中考能力。尤其是新课改地区，理科命题表面上看起来更加简单，并且做题的时候会发现计算量没有以往的题型大，但是多以创新题为主。
这"四考能力"，围绕的中心就是考查数学思想方法。
二、题型特点
1.选择题
（1）概念性强：数学中的每个术语、符号，乃至*惯用语，往往都有明确具体的含义，这个特点反映到选择题中，表现出来的就是试题的概念性强。试题的陈述和信息的传递，都是以数学的学科规定与*惯为依据，绝不标新立异。
（2）量化突出：数量关系的研究是数学的一个重要的组成部分，也是数学考试中一项主要的内容。在高考的数学选择题中，定量型的试题所占的比重很大。而且，许多从形式上看为计算定量型选择题，其实不是简单或机械的计算问题，其中往往蕴涵了对概念、原理、性质和法则的考查，把这种考查与定量计算紧密地结合在一起，形成了量化突出的试题特点。
（3）充满思辨性：这个特点源于数学的高度抽象性、系统性和逻辑性。作为数学选择题，尤其是用于选择性考试的高考数学试题，只凭简单计算或直观感知便能正确作答的试题不多，几乎可以说并不存在。绝大多数的选择题，为了正确作答，或多或少总是要求考生具备一定的观察、分析和逻辑推断能力，思辨性的要求充满题目的字里行间。
（4）形数兼备：数学的研究对象不仅是数，还有图形，而且对数和图形的讨论与研究，不是孤立开来分割进行，而是有分有合，将它辨证统一起来。这个特色在高中数学中已经得到充分的显露。因此，在高考的数学选择题中，便反映出形数兼备这一特点，其表现是：几何选择题中常常隐藏着代数问题，而代数选择题中往往又寓有几何图形的问题。因此，数形结合与形数分离的解题方法是高考数学选择题的一种重要且有效的思想方法与解题方法。
（5）解法多样化：与其他学科比较，"一题多解"的现象在数学中表现突出。尤其是数学选择题，由于它有备选项，给试题的解答提供了丰富的有用信息，有相当大的提示性，为解题活动展现了广阔的天地，大大地增加了解答的途径和方法。常常潜藏着极其巧妙的解法，有利于对考生思维深度的考查。
2.填空题
填空题和选择题同属客观性试题，它们有许多共同特点：其形态短小精悍，考查目标集中，答案简短、明确、具体，不必填写解答过程，评分客观、公正、准确等等。不过填空题和选择题也有质的区别。首先，表现为填空题没有备选项。因此，解答时既有不受诱误的干扰之好处，又有缺乏提示的帮助之不足，对考生独立思考和求解，在能力要求上会高一些，长期以来，填空题的答对率一直低于选择题的答对率，也许这就是一个重要的原因。其次，填空题的结构，往往是在一个正确的命题或断言中，抽去其中的一些内容（既可以是条件，也可以是结论），留下空位，让考生独立填上，考查方法比较灵活。在对题目的阅读理解上，较之选择题，有时会显得较为费劲。当然并非常常如此，这将取决于命题者对试题的设计意图。
填空题的考点少，目标集中，否则，试题的区分度差，其考试信度和效度都难以得到保证。
这是因为：填空题要是考点多，解答过程长，影响结论的因素多，那么对于答错的考生便难以知道其出错的真正原因。有的可能是一窍不通，入手就错了，有的可能只是到了最后一步才出错，但他们在答卷上表现出来的情况一样，得相同的成绩，尽管它们的水*存在很大的差异。
3.解答题
解答题与填空题比较，同属提供型的试题，但也有本质的区别。首先，解答题应答时，考生不仅要提供出最后的结论，还得写出或说出解答过程的主要步骤，提供合理、合法的说明。填空题则无此要求，只要填写结果，省略过程，而且所填结果应力求简练、概括和准确。其次，试题内涵，解答题比起填空题要丰富得多。解答题的考点相对较多，综合性强，难度较高。解答题成绩的评定不仅看最后的结论，还要看其推演和论证过程，分情况评定分数，用以反映其差别，因而解答题命题的自由度，较之填空题大得多。
三、高考试卷的深层结构
根据题型特点，高考试卷的结构就十分明确了，我们将其分成三段：
第一段第二段第三段
试题形式选择、填空解答题前三题解答题后三题
能力要求考察综合思维能力考察理解、分析应用能力需要具备更多思维
难度基础（最后一题稍难）中等难（第一问难度中等）
四、如何获取高分
由于，基础中考能力，所以要注重解题的快法和巧法，能在40分钟左右，完成全部的选择填空题，这是夺取高分的关键。第二段是解答题的前三题，分值为30多分。这样前两个阶段的总分在110多分左右。第三段是最后"三难"题，分值不到40分。"三难"题并不全难，难点的分值只有12分到18分，*均每道题只有4分到6分。首先，应在"三难"题中夺得12分到20分，剩下最难的步骤分在努力争取。这是根据试卷的深层结构做出的最佳解题策略。
所以，要重视选择填空题、确保前三题。在备考前一定要首先训练这类题型。这是与其他同学拉开分数与否的关键部分。但是只做选择，填空和前三道大题是不够全面的。因为，后"三难"题中的容易部分比前面的基础部分还要容易，所以我们应该志在必得。在复*的时候，根据自己的情况，如果基础较好那首先争取选择，填空前三道大题得满分。然后，再提高解答"三难"题的能力，争取"三难"题得分20分到30分。这样，你的总分就可以超过130分，向145分冲刺。
第一段第二段第三段
最佳完成时限40分钟30分钟50分钟
目标得分率90%90%50%
五、从现在做起
在*时当中一定要求自己选择填空一分钟一道题。用数学思想方法高速解答选择填空题。
注意不要傻算傻解，要学会巧算和巧解。选择填空和前3道解答题都是数学基础分。后3题不是只做第一问的问题，而应该猜想评分标准，按步骤由前向后争取高分。
应该用猪八戒拱地的精神对付难题。由前边向后边拱，往往能先拱到4分，再往前拱能拱到8分一直到10分，最后剩下2分、4分得不到就算了。因为后边属于难点的分值，需要天才。
六、考前复*顺序
首先狠抓选择题。选择题是一种非常容易得分也非常容易丢分的题型。又出题灵活，而考生多年的*惯来看，*惯于研究透彻，一定要挂靠"标准解答"才能放心，导致小题大做。解答选择题的时候显得较为僵化死板，导致做题时间较长，并且害怕出错。在考试时往往因为选择题而显得考试时间很紧。
在做选择题的时候，一定要讲究技巧，避免"小题大做"，在*时解答过程中，应当灵活思考，而不要一味的傻做题。选择题命题是有一定标准的，基本是以"考察思维"为主要目的，而不是考察学生计算能力。因此*时重点训练选择题。
选择题是属于思路开拓的题型，只要求选对，不讲究中间步骤。所以我们要在*时的时候以思考分析为主，本着"选项也是条件之一"的态度去做题，充分挖掘选择题的解答途径，从而保证选择题做的又快又对。
其次是解答题前三道类型题。这类题往往考察深度不是特别难，基本上只要具备一些分析能力，顺着题目条件列式，或按照题意设未知数后列式，基本上都能完全拿下。这类题步骤简洁直观，而且问题的起点和终点比较显而易见，考生只需一定的解题思维即可。因此这类题的分数一定要拿到手。
再次是填空题。填空题也较为灵活，考法多样，并无固定的形式，但是往往计算量不大，也具备一定的思维开拓空间，有多种思考方式。知识的考查上多以理解衍生应用为主，有一些难度，但是基本上中等生都可以做的出来。日常做题训练的时候一定要注意时间掌控是思维掌握上。
最后才是难题。如果时间很紧，不建议特别花费时间去练*，只需注意难题的前面2个步骤即可。
七、训练重点
1、数学基础知识理解
不要片面的去死记硬背，弄清公式、定理、推论的整个过程和原理。利用做题的时候思考课本。
2、数学思维训练
数学多以考察逻辑推理、分析、数形结合、*面、空间思维能力为主，*时做题时要注重思考问题的起点，思考问题解答步骤的转换原理，要善于总结题目中什么条件是可以利用的，哪些未知条件设置未知数是有利的，怎样列式才可以进行到下一步骤。通过这两个方面的练*，就能大幅提高数学成绩。
1、解析几何解析几何是一些综合题最喜欢考察的知识点，可难可易。纵观历年高考命题的规律，解析几何主要围绕主干知识――椭圆的方程和性质，运用圆心的轨迹、圆锥曲线的定义、性质、椭圆标准方程的变形、直线斜率、圆的性质和*面几何知识推证椭圆的一些基本性质，会对圆锥曲线中的存在性、唯一性、不变性、恒成立等性质进行论证、运用。
2、三角形题对于三角形这个知识点，在复*的时候复*，应重视以图形为载体运用三角变换求角的方法与注意点，已知三角形的中线、角*分线或高等如何解三角形。
3、填空题后几题根据对多年高考命题的分析，填空题最后几题之所以难，是因为涉及向量数量积、基本不等式、数列、圆锥曲线等知识点。那有什么解决的方法呢？其实向量数量积的考核，主要以三角形、*行四边形、梯形、正六边形和圆锥曲线为载体，数形结合求数量积和参数；基本不等式主要考察求最值及参数范围；数列与圆锥曲线基本量的.计算，运用抽象函数的性质求函数值与解不等式、三角形的计算与三角求值；命题的否定与必要不充分条件也经常考察。
4、立体几何
复*应关注符号语言表述的命题的真假判断，共（异）面的判断与证明、用性质定理寻找*行线与垂线的方法，运用三棱锥体积求点面距离。
5、应用题应用题可从解三角形、概率、数列求和、函数、立几等模型出发构建数学模型，概率应用题应注意解题规范。
6、函数分析*几年的高考题，函数主要是论证函数的基本性质，难点是将函数与方程、不等式等知识结合，涉及求参数范围、解不等式、证明不等式，重视分类讨论在研究函数问题中的工具作用。
7、数列掌握证明一个数列不是等差（比）数列的方法，会用整数的基本性质和求不定方程整数解的方法求解数列的基本量，证明数列的一些基本性质（如无穷子数列项的整除性质和不等关系）。
1、解析几何解析几何是一些综合题最喜欢考察的知识点，可难可易。纵观历年高考命题的规律，解析几何主要围绕主干知识――椭圆的方程和性质，运用圆心的轨迹、圆锥曲线的定义、性质、椭圆标准方程的变形、直线斜率、圆的性质和*面几何知识推证椭圆的一些基本性质，会对圆锥曲线中的存在性、唯一性、不变性、恒成立等性质进行论证、运用。
2、三角形题对于三角形这个知识点，在复*的时候复*，应重视以图形为载体运用三角变换求角的方法与注意点，已知三角形的中线、角*分线或高等如何解三角形。
3、填空题后几题根据对多年高考命题的分析，填空题最后几题之所以难，是因为涉及向量数量积、基本不等式、数列、圆锥曲线等知识点。那有什么解决的方法呢？其实向量数量积的考核，主要以三角形、*行四边形、梯形、正六边形和圆锥曲线为载体，数形结合求数量积和参数；基本不等式主要考察求最值及参数范围；数列与圆锥曲线基本量的计算，运用抽象函数的性质求函数值与解不等式、三角形的计算与三角求值；命题的否定与必要不充分条件也经常考察。
4、立体几何
复*应关注符号语言表述的命题的真假判断，共（异）面的判断与证明、用性质定理寻找*行线与垂线的方法，运用三棱锥体积求点面距离。
5、应用题应用题可从解三角形、概率、数列求和、函数、立几等模型出发构建数学模型，概率应用题应注意解题规范。
6、函数分析*几年的高考题，函数主要是论证函数的基本性质，难点是将函数与方程、不等式等知识结合，涉及求参数范围、解不等式、证明不等式，重视分类讨论在研究函数问题中的工具作用。
7、数列掌握证明一个数列不是等差（比）数列的方法，会用整数的基本性质和求不定方程整数解的方法求解数列的基本量，证明数列的一些基本性质（如无穷子数列项的整除性质和不等关系）。
核心考点非常重要。现在离高考时间非常*，满打满算大概40多天的时间，在这样优先的时间里，我们复*肯定要有侧重点。关注核心考点非常重要，核心考点一个是九大核心的知识点，函数、三角函数，*面向量，不等式，数列，立体几何，解析几何，概率与统计，导数。这些内容非常重要。当然每章当中还有侧重，比如说拿函数来讲，函数概念必须清楚，函数图象变换是非常重要的一个核心内容。此外就是函数的一种性质问题，单调性、周期性，包括后面我们还谈到连续性问题，像这些性质问题是非常重要的。连同最值也是在函数当中重点考察的一些知识点，我想这些内容特别值得我们在后面要关注的。
再比如说像解析几何这个内容，不管理科还是文科，像直线和圆肯定是非常重要的一个内容。理科和文科有一点差别了，比如说圆锥曲线方面，椭圆和抛物线理科必须达到的水*，双曲线理科只是了解状态就可以了。而文科呢?椭圆是要求达到理解水*，抛物线和双曲线只是一般的了解状态就可以了。这里需要有侧重点。
拿具体知识来讲，比如说直线当中，两条直线的位置关系，*行、垂直的关系怎么判断应该清楚。直线和圆的位置关系应该清楚，椭圆、双曲线和抛物线的标准方程，参数之间的关系，再比如直线和椭圆的位置关系，这是值得我们特别关注的`一个重要的知识内容。这是从我们的一个角度来说。
我们后面有六个大题，一般是侧重于六个重要的板块，因为现阶段不可能一个章节从头至尾，你没有时间了，必须把最重要的知识板块拿出来，比如说数列与函数以及不等式，这肯定是重要板块。再比如说三角函数和*面向量应该是一个，解析几何和*面几何和*面向量肯定又是一个。再比如像立体几何当中的空间图形和*面图形，这肯定是重要板块。再后面是概率统计，在解决概率统计问题当中一般和计数原理综合在一起，最后还有一个板块是导数、函数、方程和不等式，四部分内容综合在一起。
应当说我们后面六个大题基本上是围绕着这样六个板块来进行。这六个板块肯定是我们的核心内容之一。再比如说现在我们高考当中要体现对数学思想方法的考察，数学思想方法以前考察四个方面，函数和方程思想，数形结合思想，分类讨论，等价转换，现在又增加了三个，原来这四个方面当中有两类做了改造。函数和方程思想，数形结合思想，分类讨论改成了分类讨论与整合，等价转换转为划归与转化。有限和无限思想，特殊和一般的思想。
像北京往年考了一道题，一个班里面设计一个八边形的班徽，给了等腰三角形边长为一，现在让你考虑面积多大，按照常规说法，肯定需要考虑四个三角形面积，二分之一乘上一再乘上一，再乘上四，中间还是正方形，利用余弦定理求等腰三角形底边的*方就可以了，最后再一加就是我们要的面积。这个问题并不是很麻烦，不管怎么说肯定需要计算，你至少知道三角形面积怎么求，还得考虑余弦定理，再相加还有运算问题，说不定哪个地方没有记准，可能出现这样那样的问题。
高考数学一轮复*快速提分技巧，供大家参考，不断进步，学*更上一层楼。
数学，不管对哪个层次的考生来说，最后40天里基础都是同样重要的。建议考生结合模考的情况，对得分点、失分点做个总结。找出集中错误，回归课本再重新看知识原理，适当加强相应的练*。总的来说，在紧跟老师步伐的同时，考生最好抽时间把所有知识理出纲要或者把总复*资料再理一遍;每周保持一定练*，做1～2套试卷，在考前最好达到看到题目就知道考哪部分内容的程度，做到知识脉络和框架了然于胸。
同时，考生也很有必要在认识自己水*的基础上，实行分层次复*。
程度较好，想冲高分的学生，再加强基础练*，提高命中率的前提下，可适当找一些难题、新颖题型练手。
程度中等的学生，最后50天里，抓基础就是抓高考。高考数学150分里，基础分占到120分左右，包括填空、选择、大题前三题，大题后三题难度比较大，但设问的第一问相对容易。中等及中等以下的学生主要的夺分点就在这几部分。对这些学生来说，心态上要懂得舍弃，分清哪些是自己可得的，哪些是不可得的。做题宁可稳一点、慢一点，哪怕舍弃最后两道难题、只要基础部分的题做好，数学上100分是没有问题的。
做题注意解题规范、避免不必要失分，做填空题、解答题时要注意计算准确、表述清楚、书写规范，避免出现“会而不对、对而不全”的情况。比如，解应用题时，设的'未知量代表什么要有适当说明，不能单给个式子;做题步骤要详细写出，不要随意跳步。另外，书写过程中，等号、不等号、特殊点的书写也不可漏，避免不必要的失分。
对于最后两道难度较大的题，第一问做不出来没关系，不要放空，可在承认第一问、第二问成立的基础上，继续做下一问，说不定会有意外收获。
至于创新题型，不少考生长期以来都有“题目怕新、计算怕烦”的毛病，所以一看到新题就慌了手脚，其实高考仍然以考查基础知识为主干，建议考生*时要有遇到新题型的心理准备，一旦遇到不忘给自己打气，明确新题型都是来自课本基础，“换汤不换药”，解题仍要从基本知识、基本概念入手。
另外，在高考前，考生还需要学会加强应试训练，在*时考试中不要“算分”。这三次模考结束后，有考生直接把知识掌握程序等同于卷面分数，分数高了就忘乎所以，分数低了就一蹶不振。实际上试卷难度有差异，容易卷考140多分，难的卷子考130分，分数看似降了，但水*不变;且统考卷成绩遇易升遇难降，这是普遍情况，考生应该放宽心，不要一遇到难的卷子就先胆怯。
虽然考生的各自情况大为不同，但留个每一个同学的时间都是相同的，只有针对性的剖析失分点，掌握方法，有针对性重点复*，那么在最后阶段逆袭数学提高20到30也不是完全不可能。
一.选择题快速解题，成绩至少会提高十分
天下武功无坚不摧，唯快不破，只有速度快才可以在考试时留给我们足够多的思考时间，在最后阶段要对高考重点常考选择题寻找快速解题方法，而不是说你会解，一道题目从一分钟提高到30秒，这就是战胜别人的利器。
建议选择题技巧应从四方面归纳而不是说你掌握了十几种解法，进入考场根本没有用，拿到题目你都不知道从何思考
选择题技巧：选项特征与布局，快速运算，特殊结论公式，题目特征及核心解法。
二.考场应试答题技巧，成绩至少会提高十分
这个主要表现在两个方面：一是书写，二是针对不会做的题目的“四步直译”即把题目中的文字，式子，图形等逐一翻译，能翻译多少就写多少，这就是分数，另外掌握一些圆锥曲线，数列等的口算和特殊结论，就算不会写完整过程，只要把最后答案作正确了，在考试阅卷时间紧张的情况下，得满分及几率也是非常大的。
三.高频易失分易错点，成绩至少会提高十分
据说百分之九十的同学在考场上都会因为粗心等导致失分超过5分以上，加上题目本身的陷阱设置可能失分会更多。
对此大家要对*几年高考真题仔细琢磨，因为作为标准考试题目其设置的陷阱都有一般基本的套路，就能避免不必要的失分。
四.难题应对
很多考生基本上对于压轴题采取放弃的做法，其实压轴题并不是不可跨越，要想得到一部分分数还是有方法可以突破，当然要想得满分还需要专门学*另外一些知识，因为一般压轴题涉及的方法要远远超越课本。
1、不乱买辅导书
关于数学，我高三一本辅导书都没买，从高三发的第一张卷子起到最后一张我高考结束后全部留着，厚厚的三打。这些卷子留好后你从第一张看的时候和辅导书是一样一样的因为高三复*的时候都是按章节来的，所以条目很清晰。
2、每一张卷子不留题
不留错题和不明白的题，把每一个题目都弄明白，不会的就去问别人问老师。我一开始也不好意思去问老师，因为我基础太差了，可能我不会的题其实只是一个公式题，所以我都是问周围的同学，所幸我周围一圈学霸，每一个都被我问烦了要在这里要感谢一下他们～
3、整理错题
这个其实真的挺重要，但我前面也说过，我是一个超懒的人，所以我没有做但是我在后期快三模的时候意识到了这个的重要性，所以把所有卷子集中起来把错题回顾了一遍，不一定动笔去做，在脑子里想一遍，一般只用不到一分钟一道，这个时间什么时候都抽得出来的。
4、整理笔记
关于数学的笔记我有两本，一个是我们老师总结的一些方法和技巧，一些公式的记忆以及法则概念之类的另一本是关于一些好题难题错题典型题，把这些题从纸上剪下来贴到本子上再做一遍，到高考前我把这个错题本又全部重新做了一遍。
细数高考数学提分技巧
所谓工欲善其事必先利其器，知己知彼方能百战百胜。考试亦如是。数学考试第一要明白考什么，才能有所准备。第二要充分发挥自身的能力，才能掌控全局。
所以我们要先了解数学考察的方向和大致内容。
一、*年高考数学命题的中心是数学思想方法，考试命题的四个基本点
1.在基础中考能力，这主要体现在选择题和填空题。
2.在综合中考能力，主要体现在后三道大题。
3.在应用中考能力，在选择填空中，会出现一、二道大众数学的题目，在大题中有一道应用题（一般为概率应用题）。
4.在新型题中考能力。尤其是新课改地区，理科命题表面上看起来更加简单，并且做题的时候会发现计算量没有以往的题型大，但是多以创新题为主。
这"四考能力"，围绕的中心就是考查数学思想方法。
二、题型特点
1.选择题
（1）概念性强：数学中的每个术语、符号，乃至*惯用语，往往都有明确具体的含义，这个特点反映到选择题中，表现出来的就是试题的概念性强。试题的陈述和信息的传递，都是以数学的学科规定与*惯为依据，绝不标新立异。
（2）量化突出：数量关系的研究是数学的一个重要的组成部分，也是数学考试中一项主要的内容。在高考的数学选择题中，定量型的试题所占的比重很大。而且，许多从形式上看为计算定量型选择题，其实不是简单或机械的计算问题，其中往往蕴涵了对概念、原理、性质和法则的考查，把这种考查与定量计算紧密地结合在一起，形成了量化突出的试题特点。
（3）充满思辨性：这个特点源于数学的高度抽象性、系统性和逻辑性。作为数学选择题，尤其是用于选择性考试的高考数学试题，只凭简单计算或直观感知便能正确作答的试题不多，几乎可以说并不存在。绝大多数的选择题，为了正确作答，或多或少总是要求考生具备一定的观察、分析和逻辑推断能力，思辨性的要求充满题目的字里行间。
（4）形数兼备：数学的研究对象不仅是数，还有图形，而且对数和图形的讨论与研究，不是孤立开来分割进行，而是有分有合，将它辨证统一起来。这个特色在高中数学中已经得到充分的显露。因此，在高考的数学选择题中，便反映出形数兼备这一特点，其表现是：几何选择题中常常隐藏着代数问题，而代数选择题中往往又寓有几何图形的问题。因此，数形结合与形数分离的解题方法是高考数学选择题的一种重要且有效的思想方法与解题方法。
（5）解法多样化：与其他学科比较，"一题多解"的现象在数学中表现突出。尤其是数学选择题，由于它有备选项，给试题的解答提供了丰富的有用信息，有相当大的提示性，为解题活动展现了广阔的天地，大大地增加了解答的途径和方法。常常潜藏着极其巧妙的解法，有利于对考生思维深度的考查。
2.填空题
填空题和选择题同属客观性试题，它们有许多共同特点：其形态短小精悍，考查目标集中，答案简短、明确、具体，不必填写解答过程，评分客观、公正、准确等等。不过填空题和选择题也有质的区别。首先，表现为填空题没有备选项。因此，解答时既有不受诱误的干扰之好处，又有缺乏提示的帮助之不足，对考生独立思考和求解，在能力要求上会高一些，长期以来，填空题的答对率一直低于选择题的答对率，也许这就是一个重要的原因。其次，填空题的结构，往往是在一个正确的命题或断言中，抽去其中的一些内容（既可以是条件，也可以是结论），留下空位，让考生独立填上，考查方法比较灵活。在对题目的阅读理解上，较之选择题，有时会显得较为费劲。当然并非常常如此，这将取决于命题者对试题的设计意图。
填空题的考点少，目标集中，否则，试题的区分度差，其考试信度和效度都难以得到保证。
这是因为：填空题要是考点多，解答过程长，影响结论的因素多，那么对于答错的考生便难以知道其出错的真正原因。有的可能是一窍不通，入手就错了，有的可能只是到了最后一步才出错，但他们在答卷上表现出来的情况一样，得相同的成绩，尽管它们的水*存在很大的差异。
3.解答题
解答题与填空题比较，同属提供型的试题，但也有本质的区别。首先，解答题应答时，考生不仅要提供出最后的结论，还得写出或说出解答过程的主要步骤，提供合理、合法的说明。填空题则无此要求，只要填写结果，省略过程，而且所填结果应力求简练、概括和准确。其次，试题内涵，解答题比起填空题要丰富得多。解答题的考点相对较多，综合性强，难度较高。解答题成绩的评定不仅看最后的结论，还要看其推演和论证过程，分情况评定分数，用以反映其差别，因而解答题命题的自由度，较之填空题大得多。
三、高考试卷的深层结构
根据题型特点，高考试卷的结构就十分明确了，我们将其分成三段：
第一段第二段第三段
试题形式选择、填空解答题前三题解答题后三题
能力要求考察综合思维能力考察理解、分析应用能力需要具备更多思维
难度基础（最后一题稍难）中等难（第一问难度中等）
四、如何获取高分
由于，基础中考能力，所以要注重解题的快法和巧法，能在40分钟左右，完成全部的选择填空题，这是夺取高分的关键。第二段是解答题的前三题，分值为30多分。这样前两个阶段的总分在110多分左右。第三段是最后"三难"题，分值不到40分。"三难"题并不全难，难点的分值只有12分到18分，*均每道题只有4分到6分。首先，应在"三难"题中夺得12分到20分，剩下最难的步骤分在努力争取。这是根据试卷的深层结构做出的最佳解题策略。
所以，要重视选择填空题、确保前三题。在备考前一定要首先训练这类题型。这是与其他同学拉开分数与否的关键部分。但是只做选择，填空和前三道大题是不够全面的。因为，后"三难"题中的容易部分比前面的基础部分还要容易，所以我们应该志在必得。在复*的时候，根据自己的情况，如果基础较好那首先争取选择，填空前三道大题得满分。然后，再提高解答"三难"题的能力，争取"三难"题得分20分到30分。这样，你的总分就可以超过130分，向145分冲刺。
第一段第二段第三段
最佳完成时限40分钟30分钟50分钟
目标得分率90%90%50%
五、从现在做起
在*时当中一定要求自己选择填空一分钟一道题。用数学思想方法高速解答选择填空题。
注意不要傻算傻解，要学会巧算和巧解。选择填空和前3道解答题都是数学基础分。后3题不是只做第一问的问题，而应该猜想评分标准，按步骤由前向后争取高分。
应该用猪八戒拱地的精神对付难题。由前边向后边拱，往往能先拱到4分，再往前拱能拱到8分一直到10分，最后剩下2分、4分得不到就算了。因为后边属于难点的分值，需要天才。
六、考前复*顺序
首先狠抓选择题。选择题是一种非常容易得分也非常容易丢分的题型。又出题灵活，而考生多年的*惯来看，*惯于研究透彻，一定要挂靠"标准解答"才能放心，导致小题大做。解答选择题的时候显得较为僵化死板，导致做题时间较长，并且害怕出错。在考试时往往因为选择题而显得考试时间很紧。
在做选择题的时候，一定要讲究技巧，避免"小题大做"，在*时解答过程中，应当灵活思考，而不要一味的傻做题。选择题命题是有一定标准的，基本是以"考察思维"为主要目的，而不是考察学生计算能力。因此*时重点训练选择题。
选择题是属于思路开拓的题型，只要求选对，不讲究中间步骤。所以我们要在*时的时候以思考分析为主，本着"选项也是条件之一"的态度去做题，充分挖掘选择题的解答途径，从而保证选择题做的又快又对。
其次是解答题前三道类型题。这类题往往考察深度不是特别难，基本上只要具备一些分析能力，顺着题目条件列式，或按照题意设未知数后列式，基本上都能完全拿下。这类题步骤简洁直观，而且问题的起点和终点比较显而易见，考生只需一定的解题思维即可。因此这类题的分数一定要拿到手。
再次是填空题。填空题也较为灵活，考法多样，并无固定的形式，但是往往计算量不大，也具备一定的思维开拓空间，有多种思考方式。知识的考查上多以理解衍生应用为主，有一些难度，但是基本上中等生都可以做的出来。日常做题训练的时候一定要注意时间掌控是思维掌握上。
最后才是难题。如果时间很紧，不建议特别花费时间去练*，只需注意难题的前面2个步骤即可。
七、训练重点
1、数学基础知识理解
不要片面的去死记硬背，弄清公式、定理、推论的整个过程和原理。利用做题的时候思考课本。
2、数学思维训练
数学多以考察逻辑推理、分析、数形结合、*面、空间思维能力为主，*时做题时要注重思考问题的起点，思考问题解答步骤的转换原理，要善于总结题目中什么条件是可以利用的，哪些未知条件设置未知数是有利的，怎样列式才可以进行到下一步骤。通过这两个方面的练*，就能大幅提高数学成绩。
审题分
数学考试如果是由于审题不明是会导致大家丢分的，本来会做的题目，但是如果是由于审题出错了，可能会导致丢分。
那么怎么避免丢分情况呢：
1.划出关键词
考试中紧张情绪难以避免，但是为了防止你紧张到忘记了看过的题目条件，在审题时把题目中的已知条件、未知条件等关键词用笔划出，帮助回看题目时一下就找到关键词，节约时间也避免出错。
2.速度要慢
经常有考生还没看清楚题目就下笔计算，这样的失分一定要避免。因此考生在考试时需要尽量*复紧张情绪，踏踏实实一字一句地读题，看清每一个字，要牢记“磨刀不误砍柴工”。
二轮复*中赶紧养成这个*惯，审题时轻轻地划出关键条件，别放过任何一处蜘丝马迹。
运算分
在高考数学中，整张试卷都体现对考生计算能力的考查。考生在做数学题时运算丢分一般存在两种情况。
第一种情况，考生的题目解答过程思路清晰、语言规范，但是答案运算错了，失去结果分，非常可惜。
第二种情况，解答过程中有一步运算出现了错误，导致后面的越算越乱，耗费了时间结果还是错的。重新做来不及了，放任不管肯定严重失分。不仅丢了时间和分数，后面的解题过程中心理压力也会增大，得不偿失。
运算分的把握在于*时练*。数学的二轮复*中考练机会增多，考生在做题时要认真运算，运算做到稳、准、快。同时也给自己准备并实践应对考试运算问题的一些策略。
考试遇到运算问题比较棘手的情况时，可以根据自己的情况选择跳过此题先做后面的题目、“死磕”5分钟再跳过、翻找演算纸找步骤等不同方法。
书写分
数学还有书写分?是的，你没听错。
数学试卷上因为书写丢的分数可不比语文少，这并不是危言耸听。很多考生感觉题目写对了，但是最后却失分了。这往往由于书写潦草混乱，阅卷老师难以分辨最终失分。
1.卷面书写
在二轮复*阶段，考生必须在所有的考试中严格要求自己的书写。解题过程要干净整齐、规范简洁，首先可以从书写上给阅卷老师留下好印象。
同时，规范整齐的作答也可以帮助后期在检验时节省宝贵的时间，找到问题所在。如果你检查的时候发现自己写的自己都看不懂，怎么敢要求阅卷老师看得懂呢?
2.草稿书写
除了卷面书写，在草稿纸的书写也要整齐有序。在演算时给自己一个清晰的思路，如果出错也可以在演算纸上找到具体步骤，不必从头来过。
具体的办法就是把一张A4纸，纵向折叠2次。然后从左侧第一竖排开始验算。演算时需要标注每个题目的题号，两个题目的验算步骤之间空两行左右空格，条理清楚方便在复查时查找。
规范分
有的考生作答时，逻辑不清、答题不规范，很多必要的步骤都省略了，就会导致步骤分损失严重。
更严重的是，有些考生到现在还不知道现阶段自己的步骤上存在问题，失分不多，从不往心里去。现在快点警惕起来，看看自己的步骤和答题语言规范吗?
1.*时练*多注意
*时的考试中，考生也会出现步骤失分的情况，但是分数不多，大都不太注意，很容易就被忽略了。但是高考差一分，名次差千个。*时失分时就要看看自己的步骤哪里有问题，有时自己答题已成*惯，根本发现不了。这种情况下就要求助老师和同学了。
2.整理规范步骤
对自己要求更高的考生，可以针对每个题型进行规范答题步骤的整理，以不变应万变。
比如，可以从老师例题和满分试题中选取最规范的答题步骤，自己整理归纳，消化吸收。每一分都要把握，每一分都很重要。这里多得一分，那里多得一分，五分上去，你就可以去更好的大学了。
熟练分
同样的题目，有的考生作答需要十分钟，有的则需要二十分钟，这就是对于题目和考点的熟悉程度决定的。
二轮复*中，数学复*的重要任务就是千锤百炼，经常练*和考试，可以让考生对试题知识点保持高度熟练。这时是提高熟练分的最好时机。
1.多点整理
按照板块和类型整理你遇到的题目，比如你整理过了三角函数的多种解法，在考试的时候遇到此类型的题目就可以很快找到解法。只有自己踏踏实实去整理，才能更好地消化吸收，为自己所用。
2.单点突破
可能有的考生就是个别板块考试时用时特别长。这样的情况下，就需要考生针对一个或者几个不熟练的板块进行反复、有针对性的练*，争取在考试中面对曾经的“老大难”也可以轻松应对。
总结起来，不光数学，很多科目的分数都是因为“马虎粗心、太着急、太紧张”而丢失。
*复紧张心态，踏实复*每个考点、做好每道题，相信一定可以为你“捡”回不少分数。
高考数学提分技巧1
务实基础
想要把数学学好，最重要的就是把基础掌握好，数学基础不好，最好的就是踏踏实实的从课本开始，脚踏实地的学好基础知识。把一些公式、定理、记熟，在做题的时候自己独立完成，这样我们的数学基础知识才能掌握的更好的。
制定计划
想要提高数学成绩，最主要的就是制定相应的计划，我们在制定计划之后，一定要完成。而且我们制定的计划一定要详细具体，具体到每天、每周、每月，这样我们实施起来会简单很多，我们特别需要注意的是，我们所制定的计划一定要和老师的复*计划相吻合，根据老师的进度来制定自己的计划。
高考数学提分技巧2
综合理解，逐一突破
我们在高三学*数学的时候，必须要知道高三数学的学*方法和技巧，并且找到适合自己的。我们要利用本地高考真题卷，进行逐一突破。这样我们能够很快的知道自己有哪方面的不足，在上课老师讲课的时候我们可以重点的听，课后的时候重点的复*，有什么不懂的问题及时的去咨询老师，这样我们的数学成绩才能够快速的提高。
巩固练*，强化运算
我们在熟练掌握基础知识和方法的基础上，去做一些拔高的题时非常的有必要的。这样能够强化我们的学*，我们在做数学题的时候，一定要参考老师所讲的内容，把基础知识掌握清楚，然后逐步加深难度，把自己不会做的题型一定要找错题本记下来，每隔一段时间去思考一下，这样有助于我们提高数学成绩。
高考数学提分技巧3
注重双基强化课本
正如前面提到的，*几年的高考数学试卷体现了全面考察基础知识、重点知识，注重通性通法的特点。这就要求同学们必须注重“双基”训练，重点要求以课本知识为主，对整个学期学过的知识熟记、归纳、总结，并参照数学课后*题反复思考、加深理解，做到熟练掌握，并灵活运用。
对症适量做*题
*时，考生可以定时、定量做一些数学基础题和中档题来训练速度和正确率，适量做一些综合题来提高解题能力。在提高阶段，可以对做题的难度、广度进行拓展。从*期的教辅书籍排行榜里挑选适合自己的*题集，是个不错的方法，关键在精不在多。通过做经典数学题目来检验知识的掌握程度，再以针对性的训练来巩固。不做过难的练*题，不钻牛角尖。
另外，正确的审题是准确、迅速解题的前提。考生在做题时，要仔细读懂题目要求，正确理解题意;学会观察题型，正确运用定律、性质。
规范步骤避免失分
高考数学卷中选择和填空题的分值比重相当高，完成这两个题型的速度和正确率将直接影响高考成绩，地位举足轻重。因此，有必要强化对高考数学选择和填空题的解法指导，利用估算法、图像法、特例法等方法准确、快速地解决选择和填空题。
而对于后面的大题，常见的失分情况往往是考生为了赶时间，往往只注重解题思路的寻找，而忽视解题的规范性。因此，大家要规范答题，抓住得分点但又不画蛇添足浪费宝贵的时间。这就需要在高考数学复*阶段重点进行这方面技巧的培养。
——高考数学提分方法汇总5篇
函数、导数、数列、向量、不等式、直线与*面的位置关系、直线与圆锥曲线、概率、数学思想方法等，这些既是高中数学教学的重要内容，又是高考的重点，而且常考常新，经久不衰。因此，在复*备考中，一定要围绕上述重点内容作重点复*，保证复*时间、狠下功夫、下足力气、练*到位、反思到位、效果到位。并将这些板块知识有机结合，形成知识链、方法群。如聚集立体几何与其他知识的整合，就包括它与方程、函数、三角、向量、排列组合、概率、解析几何等的整合，善于将已经完成过的题目做一次清理，整理出的解题通法和一般的策略，“在知识网络交汇点设计试题”是*几年高考命题改革反复强调的重要理念之一，在复*备考的过程中，要打破数学章节界限，把握好知识间的纵横联系与融合，形成有序的网络化知识体系。
2、新增内容，注重辐射
新增内容是新课程的`活力和精髓，是*、现代数学在高中的渗透，且占整个高中教学内容的40%左右，而高考这部分内容的分值，远远超出其在教学中所占的比例。试题加大了对新教材中增加的线性规划、向量、概率、导数等知识的考查力度，对新增内容一一作了考查，分值达50多分，并保持了将概率内容作为应用题的格局。因此，复*中要强化新增知识的学*，特别是新增数学知识与其它知识的结合。向量在解题中的作用明显加强，用导数做工具研究函数的单调性和证明不等式问题，导数亦成为高考解答题目的必考内容之一。
一、夯实基础
想要把数学学好，最重要的就是把基础掌握好，数学基础不好，最好的就是踏踏实实的从课本开始，脚踏实地的学好基础知识。把一些公式、定理、记熟，在做题的时候自己独立完成，这样我们的数学基础知识才能掌握的更好的。
二、制定计划
想要提高数学成绩，最主要的就是制定相应的计划，我们在制定计划之后，一定要完成。而且我们制定的计划一定要详细具体，具体到每天、每周、每月，这样我们实施起来会简单很多，我们特别需要注意的是，我们所制定的计划一定要和老师的复*计划相吻合，根据老师的进度来制定自己的计划。
三、克服盲目做题
大家都是知道，数学成绩要想提高，还是需要多做题的，那么应该怎样做题的，有很多的同学在做题的时候是非常的盲目的，其实我们正常在做题的时候，一定要知道哪些内容对自己的是重要的，是自己不会的，我们应该怎么去做，在一定的时间我们要归纳好我们所学*的内容，这样我们的数学成绩才能有效的提高。
四、数学要通过做题掌握理论
数学虽然有不少公式、定理需要同学们去背诵跟记忆，但不是死记硬背就能会的，需要学会数学思维，理清数学思路，用数学思维方式去做题，在做题的过程中自然就能把理论知识掌握了。
做题是一个不断巩固知识的过程，也是对数学理论重新认识的过程，不做题根本不能知道哪里不会。当然，数学光靠做题还不够，还要多总结错题，这样才能提高数学成绩。
五、学好数学的方法是多做题
这种做题虽然可以理解为题海战术，但是不不等同于搞题海战术，因为数学不做题就想学会、想提高分数几乎是不可能的事情，但一味的多做题而不反思总结的话，也是有弊端的。数学最忌讳的就是眼高手低，看似会做了，可一到自己动手做题目，就卡壳了。
这类现象往往出现在，考试卷子上题目做错了，老师上课讲完以为自己听懂会做了，就丢到一边不管了，可如果自己真正做一遍才发现，处处卡壳，哪哪都是问题，所以自己动手丰衣足食！
六、学会数学思维方法很重要
数学要想学好，独立思考、独立做题、自己总结都很重要。另外，要想分数高，最好掌握一些重要题型的解题方法以及分析题目的思路，知道常见的数学思维方法，做数学题时肯定会用到，比如分类讨论、数形结合、画图等等。做数学题目时，要根据已知条件一步步去推未知条件，见缝插针，步步紧逼，看一个条件写一个式子，先不要管有没有用，或许现在对做题没有帮助，写着写着就豁然开朗了。数学不是一下子就能看出答案的，而是算出结果的，所以耐心很重要。
“自信”和“方法”相辅相成。没有“自信”，好方法将打折扣；没有“方法”，很难建立自信。实际教学中方法更重要，方法是得高分的保障。好的方法很多，这里介绍一种适用范围广、见效明显的方法，正是这种方法使多个学生成绩从90分以下提升到135分以上，希望能使更多的考生明显提高数学成绩。
第一部分：学*的方法
一·预*是聪明的选择
最好老师指定预*内容，每天不超过十分钟，预*的目的就是强制记忆基本概念。
二·基本概念是根本
基本概念要一个字一个字理解并记忆，要准确掌握基本概念的内涵外延。只有思维钻进去才能了解内涵，思维要发散才能了解外延。只有概念过关，作题才能又快又准。
三·作业可巩固所学知识
作业一定要认真做，不要为节约时间省步骤，作业不要自检，全面暴露存在的问题是好事。
四·难题要独立完成
想得高分一定要过难题关，难题的关键是学会三种语言的熟练转换。（文字语言、符号语言、图形语言）
第二部分：复*的方法
五·加倍递减训练法
通过训练，从心理上、精力上、准确度上逐渐调整到考试的最佳状态，该训练一定要在专业人员指导下进行，否则达不到效果。
六·考前不要做新题
考前找到你*期做过的试卷，把错的题重做一遍，这才是有的放矢的复*方法。
第三部分：考试的方法
七·良好心态
考生要自信，要有客观的考试目标。追求正常发挥，而不要期望自己超长表现，这样心态会放的很*和。沉着冷静的同时也要适度紧张，要使大脑处于最佳活跃状态
八·考试从审题开始
审题要避免“猜”、“漏”两种不良*惯，为此审题要从字到词再到句。
九·学会使用演算纸
要把演算纸看成是试卷的一部分，要工整有序，为了方便检查要写上题号。
十·正确对待难题
难题是用来拉开分数的，不管你水*高低，都应该学会绕开难题最后做，不要被难题搞乱思绪，只有这样才能保证无论什么考试，你都能排前几名。
1。在认识上存在误区：
一些学生在高一、高二中数学成绩不错，甚至一些学生还参加了数学竞赛，他们中有一些人觉得自己擅长数学，觉得竞赛题目肯定比高考难，不知不觉就对高考中容易出现的数学问题放松了警惕。从以往的数学成绩统计中，我发现一些参加数学竞赛的学生高考成绩并非很高，意识的能动性很关键，如果对高考数学没有正确的认识，并且付诸相对的实践的话，很有可能让自己处于被动局面。
2。在第一轮复*中盲目的进行综合训练。
一些学生心态比较积极，很多人都买了综合卷，因此就进行急于求成式的训练，总是想着今早取得实质性的进步。其实这样是很不合理的，有一次课间休息得时候，一个学生拿着解析几何相关的难题来问我，我问他;你们学校现在复*到这个章节了吗?他说;：没有，这是外面培训班老师给的作业。从成绩上，这个学生成绩在我班上是倒数的，我一直提倡他们在适合的时间，做适合的事情。从进度上讲看，现在一些学校带着学生复*：函数、函数与导数、不等式、数列、三角函数、向量、立体几何。因为期中考试的内容就是到这里，而像解析几何一般都放在期中考试之后才学。同时这个学生成绩不好，主要原因是没有在适合的时间做适合的事情。
学生可以适当的做一些综合卷，但是要在所涉及的基础知识打好的基础上，间歇性、渗透性的做一些综合卷作为衡量进步的参照。但是对大部分学生来说，还是应该地毯式的复*，因为第一轮复*是高考的基石，有很多的时间让你利用。更方便你即使调整复*方向，让基础知识系统而完整。
3。靠题海战术提高成绩。
只有多做题才能提升数学成绩的观点，影响了许多学生，于是在现实中就有很多学生重复着：做题对答案再做题再对答案。好像高三了，就应该有做不完的题目，甚至一些学生只是完成老师交给的.任务，就很少有时间去从提升做题质量方面着手，在做题中不能理性归纳的话，那么即使考试拿到了不错的分数，那么数学思想和能力还是欠缺，会有很多试卷做不了的。所以说，做适量的题目，注重对专题的归纳和总结，注重衍生，从不同的角度看问题，把握问题与知识点之间的普遍联系，寻找解题技巧和规律是很重要的。
注意题型分值
高考数学按难度划分，其中的基础题、中等题、难题的分值比例约为7:2:1，所以同学们首先要把握住基础题、中等题的正确率，在保住这些分值的情况下锻炼自己的做题速度;只有前两部分都取得成效，该拿的分都拿到了，再去考虑攻克难题。
错题学会分类整理
完整的时间段用来深入思考多练题，零散时间用来剪贴错题、整理错题本。错题整理不只是剪贴、摘抄那么简单，错题整理一定要学会分类，自己在某种题型或者某个知识点的缺陷就一目了然。刚开始可能会花费一些时间，但是框架梳理清楚之后，反而会给自己节省时间去针对性突破。
草稿纸做好用纸规划
建议大家把草稿纸分区域对折使用，不管是选择题填空题还是解答题，只要下笔了就不要乱涂乱画，养成书写工整的*惯很重要。而且在考场上，一张书写清晰的草稿纸更方便答题后检查，节约时间。
提高高考数学成绩的窍门
找到适合自己学*数学的方式
每个高三学生的学*情况都不一样，所以针对于他们的训练方式也不同。但是对于训练的目标有很多相同之处。所以在高三学生学*数学备考的时候应该合理安排训练。首先就需要高三学生弄清楚自己的需要，无论是数学的试卷还是专题，都需要自己一点一点来做。
并且弄清楚自己那些知识点存在着问题，就要多做一些此类知识点。其次就是要制定一个合理的目标，学*要为了自己的成绩而学，不是为了老师和家长而学*，在做题之前首先要制定一个目标，通过一些训练的方式来提高自己的数学做题的准确率。
高考数学提分技巧
务实基础
想要把数学学好，最重要的就是把基础掌握好，数学基础不好，最好的就是踏踏实实的从课本开始，脚踏实地的学好基础知识。把一些公式、定理、记熟，在做题的时候自己独立完成，这样我们的数学基础知识才能掌握的更好的。
制定计划
想要提高数学成绩，最主要的就是制定相应的计划，我们在制定计划之后，一定要完成。而且我们制定的计划一定要详细具体，具体到每天、每周、每月，这样我们实施起来会简单很多，我们特别需要注意的是，我们所制定的计划一定要和老师的复*计划相吻合，根据老师的进度来制定自己的计划。
——高考英语听力技巧 (菁华6篇)
1、利用间隔，预测内容
每个大题开始的时候，都有一段Directions，录音里面的朗读者读这一段directions一般需要30秒钟，因为我们*时对这种题型已经很熟，所以，在听这段录音时，我们就可以浏览题目了，一般来说，在30秒内我们可以把PartA ShortConversations的10个题目的选项浏览一遍，并重点浏览第一题;在每段对话结束后到下一段对话开始前，有10秒钟的间隔，利用这 10秒钟时间，浏览下一题的四个选项，根据选项的信息，预测听力材料可能的内容。如：
1)A.OnMarch 2.B.OnMarch 3.
C.OnMarch 5. D.OnMarch 8.
2)A.At a cinema.B.At an airport.C.At a railway station.D.At a stadium。
3)A. By bus. B. By under-ground. C.On foot. D.By bicycle。
4)A.Go to themovies.B.See a doctor. C. Get some fruit.D. Stay at home。
5)A.Car seller. B. Police offi-cer. C.Detective. D.Reporter。
从上面的选项中我们可以预测：第一题与日期有关，可能要你算一下日期;第二题与场所有关，可能会问你对话发生在哪里?或与场所有关的问题;第三题与交通方式有关，可能会问你如何去上班去上学，利用什么交通工具?第四题与做什么事有关，可能会问你将要做什么事?第五题与职业有关，可能会问你有关职业的问题。Short conversations的内容可以预测，
那么passages的内容同样可以预测。如：
1)A.Ten years B.Fifteen yearsC.Twenty yearsD.A hundred years
2)A.Their lives are too short
B.Their lives are too long。
C. They changed to a bambooeating diet. D. They can’t get e-nough nutrient from bamboo。
3) A. The speaker thinks pan-das will die out anyway. B. Thespeaker thinks pandas can be saved。
C. The speaker is being infor-mative. D. The speaker is worried。
从上述的选项中我们可以预测到3个内容：1、大熊猫的寿命;2、大熊猫的饮食;3、对大熊猫的担忧或看法。
综上所述，我们总结出这样的做题步骤：预测——听题——选项——预测下一题。
2、抓住要点，获取信息
在20xx年秋季、20xx年秋季、20xx年秋季和20xx年秋季高考听力中，事实信息题分别占了14题、15题、15题和14题，也就是说事实信息题是大头，充分体现了听力考试的原则：听力注重考查获取口头信息的能力。因此我们要重视事实信息题。
在听做事实信息题时要注意：
1.理解说话人的身份、职业、年龄等特征;
2.听懂时间、地点和数字，并进行简单的计算;
3.要理解说话和事情发生的时间和地点。
要抓住要点，获取信息。特别在short conversation中，测试的问题大多以 when, where, who, what, whyand how等开头。
如 20xx年秋季高考听力题的short conversations:
1.M:Were you here onMarch 5?
W:Emm... not really. In fact, Iarrived three days later。
Q:When did the woman arrive?
题目选项：(答案：D)
A.OnMarch 2. B.OnMarch 3.
C.OnMarch 5. D.OnMarch 8.
本题考核目标是获取重要的事实信息的能力。根据女士所说“我是3天后到的”，那么3月5日后的3天是3月8日，所以D选项为正确答案。
20xx年秋季高考听力题的shortconversations:
4.M：I thought I heard someoneat the door。
W：Just the postman with apackage for our neighbour，theBrowns.They are away visiting theirson。
Q:Who was at the door? (答案：D)
题目选项：A. The Browns.B.The Browns' son. C.The post-man. D.The neighbour。
本题考核目标是获取重要的事实信息的能力。根据女士所说“是邮递员给我们的邻居布朗家送包裹……”，可以知道来人是邮递员，所以C选项为正确答案。本题的关键是：“Just thepostman with a package for ourneighbour，the Browns.They are awayvisiting their son。” 听懂了这位女士的话，那么该题就解决了。
5. W: Could you tellme thestarting times for both performances?
M: The first begins at 7:00 andit lasts 2 hours. The second followsimmediately after a ten-minute break。
Q: Atwhat time does the sec-ond show start? (答案：D)
题目选项： A.7:00. B. 7:10.
C. 9:00. D. 9:10.
本题考核目标是获取重要的事实信息的能力。根据男士所说 “……第一场表演7点开始，持续两小时。休息十分钟后紧接着就是第二场”，就可以推算出第二场表演开始的时间，所以D选项为正确答案。本题的关键是这位男士的回答：“The first begins at7:00 and it lasts 2 hours. The sec-ond follows immediately after a tenminute break。” 经过简单的计算就得出结论：The second show begins at9:10.
3、听清主题，善于总结
1)通过主题句归纳主旨大意
从历年的高考听力题来看，考查测试考生归纳主旨大意的能力是听力测试的重要内容。在做这类题目时，要注意：1)通过主题句概括中心思想;2)要善于总结短文的大意;3)要透视说话人的目的。要做好归纳主旨大意，就像做阅读题一样，文章都有主题句，所不同的是要找到主题句，阅读时用眼睛去看，去搜索，而做听力题时用耳朵听的。文章的主题句往往出现在文章的开头，有时也在文章的结尾，偶尔也出现在文章的中间。概括了一个段落或一篇文章中心思想的句子就是主题句，主题句往往是一篇听力材料的中心思想，文章的其他内容都是围绕主题句展开的。我们要总结短文的大意和透视说话人的目的，听清主题句就显得很有必要。
如20xx年听力题的第16题，这篇文章的第一段：
Now it's eight o'clock, timefor the educational report。
GCSE is a British exam takenby students in England and Walesaround the age of 16. Recently re-searchers at Durham University haveconfirmed the doubt ofmany parentsand employers that some GCSEs areeasier than others, despite officialclaims that each subject is equallydifficult。
16.Question:What does the re-port mainly tell us about GCSEs?(答案：C)
A. Few students avoid hardersubjects。
B. Each subject has the samelevel of difficulty。
C. Some subjects aremore diffi-cult than others。
D. Pupils are important to thecountry's development。
这篇文章第一段的第二句就是主题句，其中最关键的一部分就是“someGCSEs are easier than others”，从中可以判断 “Some subjects are moredifficult than others”
——高考语文复*技巧 (菁华6篇)
一、心态要稳
考场上保持心态*稳的关键，是不要奢求自己每一道题都会。尽己所能，将所有能够做的题做对就行了。自己不会做的题，别人也不一定就能做对，考场上不妨多给自己一些宽慰。错一两道题其实无所谓，问题是不能因此而患得患失、急躁不安。考试节奏也不要一味加快、快而不稳。
二、把握答题规律
语文试题从表述上看，没有看不懂的，也很少是自己根本就不会做的。因而建议考生拿到试卷，看清题目要求，按顺序一道一道做，不必首先浏览全卷，更不必先看作文题是什么，因为一旦看了题目，潜意识里就开始把它当作负担，很难集中精神一一突破前面那些选择题、主观题。特别是如果作文题出乎自己的意料，或是感觉难写的时候，那就不仅是分散精力的问题了，甚至会影响整个语文考试的情绪。等到我们把前面的题目答完后，再集中思维考虑作文，那该是更有把握的。
但是要注意，当我们一道一道按顺序答题的时候，一要注意保证做一道对一道，二要注意用最快的速度争取时间。
若碰到自己没有把握的题，要借助题目本身所给的条件进一步推测判断，特别是阅读题，题目的顺序是精心安排的，往往具有一定的联系，可以从上面的题目中找到一些提示；也可以从本题所给的多个选项中进行比较和排除，以加强自己对题目的理解。
关于答卷的时间安排，建议
单项选择题用50分钟左右答完，二卷主观试题用40分钟左右答完，作文用50分钟左右答完，争取留下10分钟左右的检查时间。这种时间安排，你可以在最*的模拟考试中实际试验一下，然后形成自己的规律。
三、各大题操作要领和时间分配
第Ⅰ卷 （共42分）
第一大题 语言知识题 （1~6题） （18分）
由6个选择题组成，题型稳定，*时训练也多，基本套路考生是熟悉的，在审题清楚的前提下，一般用10分钟左右为宜，一时不能确定的，留待作文之后再答，但要做好标记，避免漏答。
第二大题 科学类文章阅读（自然科学类或社会科学类） （7~10题） （12分）
本题主要考察考生领悟新知的能力，文段变化较大，但命题模式特别是设置误区的套路很少变化。考生如能在*时的训练中熟知命题者的套路，则可大大减少答题时间。此大题应在10~15分钟内完成。
第三大题 文言文阅读 （11~14题） （12分）
材料多为短小的传记，记述的是传主的为官、为人、事君、待人接物之道，考生应首先对此心中有数。解答时可先扫读前3题，大致清楚要考察那些词句；较细致的阅读第4题，以作为理解文段的参考；然后阅读文段，解答问题，可以加快速度，减少失误。此大题用时宜在15分钟左右。
第Ⅱ卷 （共12014分）
第四大题 包括3道小题（15~17题） （18分）
第15题 文言文翻译 （8分） 该题应首先把握住原文中的考查点：哪几个关键词、什么句式等，然后采用直译，直译不通则适当意译。
第16题 古诗词鉴赏 （6分）该题可先读题干，带着问题读材料，一时不能完全理解，可以考虑这首诗的类型，借助同类型作品尤其是教材中出现的作品加以分析。
第17题 名篇名句默写 （4分）该题用时最多2分钟，即使有一两句写不出，也不可因小失大。
整个第四大题用时宜在10~15分钟。
第五大题 现代文阅读 （18~22题） （18分）
解答此题有两种方式：一种是先读材料，自己对材料进行分析归纳，再看题做题；另一种是先通读题目，再读文段。 两种方式各有利弊，前者不易受到题目的误导，但用时较多；后者解题较快，但易被题干中的陷阱误导。采用何种方式，应因人而异，并在*时训练中摸索比较，找到最适合自己的方式。
完成此大题用时宜在10~15分钟。
第六大题 语言运用题 （23~25题） （12分）
该大题可能包括扩写、压缩、仿写、改错、根据要求写段落或句子等，都是*时联系较多的。在考场上关键是要审清题干要求，避免偏差。
此大题用时10分钟左右。
第七大题 作文 （26题） （60分）
作文时高考试卷中分值最大的一道题，对考生的总分有较大影响，首先要在战略上避免一些*见的错误。
高考语文复*：考前要做高考题?
规范思维方式 在考前最后这段时间，建议考生要做高考题，规范思维方式。建议分专题做，每个专题认真做几道。要认真分析题干的问法，找到重点词语，认真分析答案分了几部分，它们对应题干的哪部分，对应阅读材料的哪部分，想想你哪部分没有想到，该怎么办。分析后，再做一两道高考题巩固即可,复*方法。
在这时的复*中，要注意高考考察可能性比较大的重点和*常模拟练*没有练到的盲点。例如：阅读题(论述类文本和实用类文本)首先要有整体阅读意识和概括意识，要看上下文答题;诗歌中思乡怀人(羁旅行役)诗、赠友送别诗、咏史讽谏诗、悼亡诗可重点关注;默写重在把字写对;主观表达题(含作文)得分的关键在于审题。
利用最后的时间，考生可以利用零散时间进行成语、默写的积累。对于病句，还是要熟悉病句常见的设错点。另外，作文论据不是刚发生的都是新鲜的，只有别人知道不多的材料才是新颖的论据。建议认真吃透几个真实的、差异较大的、不广为人知的故事(特别是细节)，考试时必定能用好一两个，为你的作文增分。
考试技巧：语文是高考第一科，适当紧张是正常的;在等着发卷的时候，可以通过深呼吸调整自己情绪。如果在文言文、诗歌方面有读不懂的句子和词汇 (这种情况在*几年高考题都出现过，要有心理准备)，我们一定要沉住气。它有可能不是考查点，与做题无关，只是专门吓唬人的。若是考查点，不行就先放过去，做别的题，待都做完了再回来凝心静气地看它的上下文，应该能猜个差不多;实在不会也没关系，你不会别人也不一定会，这时候是看大家谁在都会的地方少丢分。此外，考生写字要清晰、不连笔、大小尽可能一致，想好了再写，打好底稿，尽量不涂改。不要答出红框范围，更不要答错位置。
1.对读音相同或相*的字要辨明其义。考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。如“一筹莫展”中的“筹” 意思为“计策、办法”，这个词的意思是“一点计策也施展不出”或“一点办法也想不出”，若不知其义，就很容易将“筹”写成“愁”。
2.要学会对字形进行分析、比较。如果对形声字的形旁表示的意义分析、理解得比较好，就能准确判断出词语的书写正误与否。如“惩前毖后”的“毖”，它是“必”字旁，表示“谨慎、小心”，就不能写成以“死”字为形旁的“毙”。
3.了解成语典故。成语形成之初往往与某个典故相关联，因此要记准记牢成语中的字形，就必须追本溯源，这样才不会混淆。如“破釜沉舟”比喻下定决心，不顾一切干到底。而根据《史记·项羽本纪》的记载：项羽与秦兵打仗，过河后沉掉渡船，打破铁锅，只带上三天的干粮以示决一死战，不胜利不再回来。因此，只能用表示“锅”的意思的“釜”字。
一、心态要稳
考场上保持心态*稳的关键，是不要奢求自己每一道题都会。尽己所能，将所有能够做的题做对就行了。自己不会做的题，别人也不一定就能做对，考场上不妨多给自己一些宽慰。错一两道题其实无所谓，问题是不能因此而患得患失、急躁不安。考试节奏也不要一味加快、快而不稳。
二、把握答题规律
语文试题从表述上看，没有看不懂的，也很少是自己根本就不会做的。因而建议考生拿到试卷，看清题目要求，按顺序一道一道做，不必首先浏览全卷，更不必先看作文题是什么，因为一旦看了题目，潜意识里就开始把它当作负担，很难集中精神一一突破前面那些选择题、主观题。特别是如果作文题出乎自己的意料，或是感觉难写的时候，那就不仅是分散精力的问题了，甚至会影响整个语文考试的情绪。等到我们把前面的题目答完后，再集中思维考虑作文，那该是更有把握的。
但是要注意，当我们一道一道按顺序答题的时候，一要注意保证做一道对一道，二要注意用最快的速度争取时间。
若碰到自己没有把握的题，要借助题目本身所给的条件进一步推测判断，特别是阅读题，题目的顺序是精心安排的，往往具有一定的联系，可以从上面的题目中找到一些提示；也可以从本题所给的多个选项中进行比较和排除，以加强自己对题目的理解。
关于答卷的时间安排，建议
单项选择题用50分钟左右答完，二卷主观试题用40分钟左右答完，作文用50分钟左右答完，争取留下10分钟左右的检查时间。这种时间安排，你可以在最*的模拟考试中实际试验一下，然后形成自己的规律。
三、各大题操作要领和时间分配
第Ⅰ卷 （共42分）
第一大题 语言知识题 （1~6题） （18分）
由6个选择题组成，题型稳定，*时训练也多，基本套路考生是熟悉的，在审题清楚的前提下，一般用10分钟左右为宜，一时不能确定的，留待作文之后再答，但要做好标记，避免漏答。
第二大题 科学类文章阅读（自然科学类或社会科学类） （7~10题） （12分）
本题主要考察考生领悟新知的能力，文段变化较大，但命题模式特别是设置误区的套路很少变化。考生如能在*时的训练中熟知命题者的套路，则可大大减少答题时间。此大题应在10~15分钟内完成。
第三大题 文言文阅读 （11~14题） （12分）
材料多为短小的传记，记述的是传主的为官、为人、事君、待人接物之道，考生应首先对此心中有数。解答时可先扫读前3题，大致清楚要考察那些词句；较细致的阅读第4题，以作为理解文段的参考；然后阅读文段，解答问题，可以加快速度，减少失误。此大题用时宜在15分钟左右。
第Ⅱ卷 （共12014分）
第四大题 包括3道小题（15~17题） （18分）
第15题 文言文翻译 （8分） 该题应首先把握住原文中的考查点：哪几个关键词、什么句式等，然后采用直译，直译不通则适当意译。
第16题 古诗词鉴赏 （6分）该题可先读题干，带着问题读材料，一时不能完全理解，可以考虑这首诗的类型，借助同类型作品尤其是教材中出现的作品加以分析。
第17题 名篇名句默写 （4分）该题用时最多2分钟，即使有一两句写不出，也不可因小失大。
——高考语文答题技巧 (菁华6篇)
语文考试是高考首场，考试时间长，共150分钟，七个大题，21个小题，学生阅读量大，手写量大，一张试卷答题字数至少1600字。要想取得这场战役的胜利，考场上的答题应试技巧就显得至关重要。
综观全局，心中有数。拿到卷子后，要先总览全卷，一是看试卷有无残缺不清问题；二是看诗歌大阅读的标题与作者，若见过，可让心理轻松，减少试题突兀感，若没见过，则暗示题型绝对不会偏、难、怪；三是看作文命题，题型一定在训练范围之中，命题型、话题型、材料型、材料+命题型等，立意一定是在“自己与自己”“自己与他人”“自己与自然”的思辨、伦理讨论范畴之中。
客观试题，一气呵成。30分的客观选择题，用时最多不要超过30分钟，答题时见难不纠缠，不死抠，宁可放弃不停留。做后直接涂卡，不动摇，除非有绝对把握要改正，一律以第一判断为准。
翻译在直，字字落实。翻译10分，得分点首先是几个重要的文言词语，往往是一词一分，一字一分，其次才是大意正确，符合现代汉语的表达特点。
阅读赏析，答题有格。阅读赏析指的是诗歌赏析和现代文大阅读赏析，考查要求基本一致，都是要求在充分理解作者意图、文本内容的基础上，严格按命题人的限定答题，所以，此类题是外灵活而内规则，名主观而实客观。题干中几乎都有明确的答题指向甚至有答题暗示，只要审清题干即可。
另外要使自己的答案具有可操作性，便于改卷人操作，一是要有条理性，注意分点标序，二是要有简明性，老师改卷基本只看关键词，是按点给分，所以要依分布点，依问做答，明白问法决定答法，这就是答题入格。
语言表达，千流一源。15分的语言表达题题型无论如何创新，都是对“改句”与“造句”两种语言表达形式的演绎。“改句”主要表现为错改对(修改病句)、乱改顺(语言连贯)、此改彼(句式转换)、长改短(压缩提取)、短改长(句子扩展)、图改文(图文转换)等。
“造句”主要是给例句仿造，仿句式、仿修辞；给情景微型写作，如写致词、拟标语、补首尾、嵌语句、旧新解、揭寓意、做解说、对联语，还有撰写常用小应用文等，建议是：莫嫌素材老旧俗，不求新颖，只求合题，得分为上，不宜多做纠缠。
应试作文，重在设计。不管写作功底多强，60分的应试作文都要讲设计和布局，如同建筑，卷面书写，开头结尾，中间过渡，段落长短，亮点展示。特别要做到“紧扣题目”。
紧扣题目便重点突出、主题鲜明。注意，对于高考改卷人来说都是第一次，所以上场要用自己最熟最烂最顺手的招。最后明白改卷教师的阅卷*惯，一般符合以下公式：看立意＋看卷面＋看结构＋看语言=分数，用时60秒左右。
(一)答题基本知识:
1.阅读:注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)
2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省。审题时注意:
是否选准题眼(答题重点);是否选全要点(要答几个方面);
是否选准角度(以谁为陈述主体);是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)
组织语言时，注意问与答要照应好.如问：为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行?则：(1)题眼(答题重点)是：短暂而愉快;(2)要点(回答的内容)应包括：短暂和愉快两点;(3)设问的角度：以这作陈述对象，而不是作者(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。
3.答题:规范作答不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)(二)常用写作手法(技巧)(加横线的为高考常考手法)
第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象,象征，类比，虚实结合渲染烘托
第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙)，材料安排(主次、详略等)，
第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：
第五类：描写手法：
描写角度：正面描写、侧面描写
描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.
描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到*(或由*到远)
(三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路
题型1:理解文中重要语句的含义和表现力
A.语句的含义题：还原修辞句的本义;揭示警策句的哲理;转化深奥含蓄句的意思;揭示句子的双关意;
B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。
1文首句：⑴照应标题(开篇点题);⑵渲染气氛(定下情感基调);⑶埋下伏笔
⑷设置悬念;⑸为下文(中心)作辅垫;⑹总领下文;2文中句：⑴前后照应，⑵承上启下(过渡);⑶总结上文;开启下文;⑷为下文作辅垫
3文末句：⑴总照应开头或标题，结构紧密;⑵卒章显志，揭示中心;⑶总结全文，深化主题;
题型2:整理文章思路并归纳文章的内容
本题重在弄清文章是怎么写的和写了什么：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的;段与段之间是什么关系(相并，相承，相属)，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的(各段与中心的关系)。只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次与主要内容就在你眼前了。
▲叙述性文体的线索：看时间的变化，看空间的变化，看情感的变化，
看故事情节的变化，看事物发展阶段的变化。
▲论述性文体的结构：并列式，对照式，层进式，总分式。
▲说明性文体的顺序:空间顺序,时间顺序;逻辑顺序.。
题型3:分析手法及作用(见前四大类13小类).这里主要举例说明修辞手法的作用:
1.比喻：化*淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.拟人：化物为人，拉*距离,亲切自然;便于对话,交流情感。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。
6.排比：内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。
7.反复：突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。
题型4:分析作者的观点态度，归纳主旨
解题思路：⑴快速读懂原文，深入理解文意(作者记叙、议论了哪些方面的事)⑵跳出文章外，整体把握文旨(文章涉及哪些社会问题?)⑶舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂(作者的真正意图是什么)⑷按照题目要求，整理提取有效的信息重点与难点:
重难点一:分析文章的结构层次，把握文章思路的基本方法
技巧1：辩明文体，选准角度.议论文体，可从总体上根据引论、本论、结论来划分，理清行文思路，并分析其内在逻辑关系、材料性质、论证方法，进一步按常见的论证结构并列、对照、总分、层进作切分;说明文体，紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间、或按事物自身的构成，或按事物发展，或按事理逻辑来划分。
技巧2：辨明重要文句。文章中有些句子，如领起句、总结句、过渡句、前呼后应句(包括文中反复出现的文句)
技巧3：审辨标志性词语。可以作为标志性词语的有：A顺序词，B关联词，C指代词，D范围词，E类别词，F过渡词。此外还有文中不同地方反复出现的同义或*义的词语。
技巧4：(1)从形式方面分析①重视具有前后衔接、勾联、照应作用的语言标志;重视有区分层次作用的标点符号。②掌握文章因文体不同而具有的不同的结构规律:议论文常采用提出问题，分析问题，解决问题的结构来论证事理;说明文常采用总分总式或并列式结构来说明问题。
重难点二:归纳内容要点，概括中心意思
归纳文章内容要点，概括文章中心意思，是指将文章的整体内容和文章的主题中心用简明的语言表述出来。
1.分析归纳文章的内容要点，要注意以下几点：
■要有文体特征意识:论述文,论题、论点(分论点)是主要信息,论据和论证是次要信息;说明文,说明的对象、说明的内容和对象的特征(特点)是主要信息,说明的方法及运用到的材料是次要信息。
■要有切层分层意识:研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系.同一关系取其一;相属关系取其属相并关系取其和主次关系(偏正关系)取其主。
■要有全文整体意识:分析归纳时，要从全文出发、整体把握，才能全面准确。语言组织方法主要有:
(1)采用摘句法:抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点),进行压缩;
(2)采用合并法:在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来;
(3)采用提炼法:对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，把握其内容的重点,选择主要内容;
2.分析归纳中心意思，可以从以下几方面人手：
(1)寻找中心句(段),概括中心意思:有的标题即是中心，有的开头点明中心，有的结尾揭示中心。
(2)合并各段内容,概括中心意思:寻找各段中心句,合并各段主要内容来提炼概括。
(3)采用整体把握法,概括中心意思:有的文章(段)没有主旨句，须将全文各段大意综合起来，加以提炼。
重难点三:分析概括作者在文中的观点态度
是指作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明的个人主观色彩。其表述因文体而有差异。有的直接说出，有的则分散在字里行间，若隐若现。在具体的分析概括时，首先要抓住文体特点，其次，要抓住一些标志性词句，如认为、觉得和一些主旨句等。必须从整体上把握文章的内容、思想、主题。分析的具体做法是：
① 统观全文，筛选出能直接体现作者观点和态度的句子;
② 从材料的中心内容入手来分析作者的观点和态度;
③从作品的表达方式入手来分析作者的观点和态度。
提高现代文阅读效率，并非一日之功，但探求阅读文章的一般规律，培养临场阅读*惯，训练答题技巧和方法，对正确理解、综合分析、鉴赏评价文章是大有裨益的。笔者试以*几年高考现代文阅读题为例，谈谈解答此类试题的几种方法和技巧。
1、纵观全篇，把握主旨 一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。 那么，如何把握文章的主旨呢?首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
——数学考研复*技巧 (菁华3篇)
打牢基础
考试大纲明确给出了考察目标：要求考生比较系统地理解数学的基本概念和基本理论，掌握数学的基本方法，具备抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力和综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。所以考试的重点仍是基本概念、基本理论和基本方法三个基本要求。
我们要把基础、强化阶段（自己复*的同学要独立完成）所学各知识点串联起来，可以按照题型进行归纳总结，每个题型涉及的知识点、解题方法、解题思路等分门归类，形成自己的知识体系，这样在做题的时候才能迅速有效的找到解题方法、思路。
所用时间最迟不要超过10月中下旬，免于耽误后面的计划。
必须利用好真题
历年真题，是抽象的考试大纲具体的呈现。利用好真题，可以迅速提高我们实战的能力。做真题的好处多多，仿真模拟、强化解题速度、训练综合解题能力、检验基础知识的薄弱环节等等。如何最有效的利用好真题呢？可以采用三天一个轮回：首先第一天应是全真模拟，认真对待，把每次练*当做实战，不翻书，不拖时间，最大可能的找到自己的薄弱环节，模拟结束之后，对照答案，找出错题及不会的题目，查阅遗忘的知识点，及时弥补。其次第二、三天应是错题强化,遇到的问题，要及时解决，这是快速提高最有效的途径。由于惯性思维，人们总是会在犯错的地方，继续犯同样的错误，所以错题强化一遍之后，难免还有不会的，为了加强薄弱，彻底没有后顾之忧，应把错题的解题再次强化。这样我们就把一套试卷吃透。总的来说即是：仿真模拟——错题强化——再次强化。
三天或四天一套真题，最好在11月底之前完成历年真题的学*。
模拟测试
最后20天左右的时间，高数不是我们的复*重点，大多同学都会侧重于文科类考试的复*。但数学是一门积累的学科，长久不看，容易生疏，前面的学*效果就会大打折扣，所以可以给自己安排几套模拟测试，留住“数学的解题感觉”。
预祝大家考试顺利，不留任何遗憾。如有任何数学问题，可通过微博进行答疑：万学海文孙森。
考研数学主要是考基础，包括基本概念、基本理论、基本运算，数学本来就是一门基础的学科，如果基础、概念、基本运算不太清楚，运算不太熟练那你肯定是考不好的，所以基础一定要打扎实。高等数学是考研数学内容最多的一部分，所以高等数学这部分是相当重要的。高数的基础应该着重放在极限、导数、不定积分这三方面，后面当然还有定积分、一元微积分的应用，还有中值定理、多元函数、微分、线面积分等等内容。
此外，数学要考的另一部分是简单的分析综合能力和解应用题的能力。*几年，高数中的.一些考题很少有单纯考一个知识点的，一般都是多个知识点的综合。解应用题要求的知识面比较广，包括数学的知识比较要扎实，还有几何、物理、化学、力学等等这些好多知识。当然它主要考的就是数学在几何中的应用，在力学中的应用，在物理中的吸引力、电力做功等等这些方面。数学要考的第四个方面就是运算的熟练程度，换句话说就是解题的速度。如果能够围绕着这几个方面进行有针对性地复*，取得高分就不会是难事了。
那么，同学们在具体的复*过程中要怎么做呢？
数学复*是要保证熟练度的，*时应该多训练，应该一抓到底，经常练*，一天至少保证三个小时。把一些基本概念、定理、公式复*好，牢牢地记住。同时数学还是一种基本技能的训练，像骑自行车一样。 尽管你原来骑得非常好，但是长时间不骑，再骑总有点不*惯。所以经常练*是很重要的，天天做、天天看，一直到考试的那一天。这样的话，就绝对不会生疏了，解题速度就能够跟上去。
如果现在你已经开始了高数初级阶段的复*，那么在之后的更加细密的复*过程中同学们需要注意哪些问题呢？
首先要明确考试重点，充分把握重点。比如高数第一章“函数极限和连续”的重点就是不定式的极限，考生要充分掌握求不定式极限的各种方法，比如利用极限的四则运算、利用洛必达法则等等，另外两个重要的极限也是重点内容；对函数的连续性的探讨也是考试的重点，这要求我们需要充分理解函数连续的定义和掌握判断连续性的方法。
对于导数和微分，其实重点不是给一个函数考导数，而重点是导数的定义，也就是抽象函数的可导性。对于积分部分，定积分、分段函数的积分、带绝对值的函数的积分等各种积分的求法都是重要的题型，总而言之看上不好处理的函数的积分常常是考试的重点。而且求积分的过程中，一定要注意积分的对称性，我们要利用分段积分去掉绝对值把积分求出来。还有中值定理这个地方一般每年都要考一个题的，多看看以 往考试题型，研究一下考试规律。对于多维函数的微积分部分里，多维隐函数的求导，复合函数的偏导数等是考试的重点。二重积分的计算，当然数学1里面还包括了三重积分，这里面每年都要考一个题目。另外曲线和曲面积分，这也是必考的重点内容。一阶微分方程，还有无穷级数，无穷级数的求和，主要是间接的展开法。重点主要就是这些了。
要充分把握住这些重点，同学们在以后的复*的强化阶段就应该多研究历年真题，这样做也能更好地了解命题思路和难易度。
考研数学中，除数学二外，数一和数三都考查概率统计的知识，而且分值占比很高。根据文都考研命题研究中心老师的调查结果分析，这部分内容考题一般难度不大，只要认真复*，拿满分都是没有问题的。下面，都教授就带着大家看看概率论和数理统计是如何复*拿满分的。
基本公式要掌握
首先必须会计算古典型概率，这个用高中数学的知识就可解决，如果在解古典概率方面有些薄弱，就应该系统地把高中数学中的概率知识复*一遍了，而且要将每类型的概率求解问题都做会了，虽然不一定会考到，但也要预防万一，而且为后面的复*做准备。
随机事件和概率是概率统计的第一章内容，也是后面内容的基础，基本的概念、关系一定要分辨清楚。条件概率、全概率公式和贝叶斯公式是重点，计算概率的除了上面提到的古典型概率，还有伯努利概型和几何概型也是要重点掌握的。
第二章是随机变量及其分布，首先随机变量及其分布函数的概念、性质要理解，常见的离散型随机变量及其概率分布：0-1分布、二项分布B(n,p)、几何分布、超几何分布、泊松分布P(λ);连续性随机变量及其概率密度的概念;均匀分布U(a,b)、正态分布N(μ,σ2)、指数分布等，以上它们的性质特点要记清楚并能熟练应用，考题中常会有涉及。
第三章是多维随机变量及其分布，主要是二维的。大纲中规定的考试内容有：二维离散型随机变量的概率分布、边缘分布和条件分布，二维连续型随机变量的概率密度、边缘概率密度和条件密度，随机变量的独立性和不相关性，常用二维随机变量的分布，两个及两个以上随机变量简单函数的分布。
第四部分随机变量的数字特征，这部分内容掌握起来不难，主要是记忆一些相关公式，以及常见分布的数字特征。大数定律和中心极限定理这部分也是在理解的基础上以记忆为主，再配合做相关的练*题就可轻松搞定。
把握常考侧重点
数理统计这部分的考查难度也不大，首先基本概念都了解清楚。χ2分布、t分布和F分布的概念及性质要熟悉，考题中常会有涉及。参数估计的矩估计法和最大似然估计法，验证估计量的无偏性是要重点掌握的。假设检验考查到的不多，但只要是考纲中规定的都不应忽视。显著性检验的基本思想、假设检验的基本步骤、假设检验可能产生的两类错误以及单个及两个正态总体的均值和方差的假设检验是考点。
总之概率统计部分考题的考查难度不会太大，考题灵活度也不如高等数学，只要参考复*资料把基本概念、公式、定理掌握好了，例题、*题多做些，历年真题里的相关题目认真做几遍，这样下来概率统计部分掌握的也就差不多了，相信各位考生一定会考出个好成绩。
——高考数学答题技巧实用10份
一、三角函数题
注意归一公式、诱导公式的正确性（转化成同名同角三角函数时，套用归一公式、诱导公式（奇变、偶不变;符号看象限）时，很容易因为粗心，导致错误！一着不慎，满盘皆输！）。
二、数列题
1、证明一个数列是等差（等比）数列时，最后下结论时要写上以谁为首项，谁为公差（公比）的等差（等比）数列;
2、最后一问证明不等式成立时，如果一端是常数，另一端是含有n的式子时，一般考虑用放缩法;如果两端都是含n的式子，一般考虑数学归纳法（用数学归纳法时，当n=k+1时，一定利用上n=k时的假设，否则不正确。利用上假设后，如何把当前的式子转化到目标式子，一般进行适当的放缩，这一点是有难度的。简洁的方法是，用当前的式子减去目标式子，看符号，得到目标式子，下结论时一定写上综上：由①②得证;
3、证明不等式时，有时构造函数，利用函数单调性很简单（所以要有构造函数的意识）。
三、立体几何题
1、证明线面位置关系，一般不需要去建系，更简单;
2、求异面直线所成的角、线面角、二面角、存在性问题、几何体的高、表面积、体积等问题时，最好要建系;
3、注意向量所成的角的余弦值（范围）与所求角的余弦值（范围）的关系（符号问题、钝角、锐角问题）。
四、导数、极值、最值、不等式恒成立（或逆用求参）问题
1、先求函数的定义域，正确求出导数，特别是复合函数的导数，单调区间一般不能并，用“和”或“，”隔开（知函数求单调区间，不带等号;知单调性，求参数范围，带等号）;
2、注意最后一问有应用前面结论的意识;
3、注意分论讨论的思想;
4、不等式问题有构造函数的意识;
5、恒成立问题（分离常数法、利用函数图像与根的分布法、求函数最值法）;
6、整体思路上保6分，争10分，想14分。
五、概率问题
1、搞清随机试验包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的个数;
2、搞清是什么概率模型，套用哪个公式;
3、记准均值、方差、标准差公式;
4、求概率时，正难则反（根据p1+p2+。。。+pn=1）;
5、注意计数时利用列举、树图等基本方法;
6、注意放回抽样，不放回抽样;
7、注意“零散的”的知识点（茎叶图，频率分布直方图、分层抽样等）在大题中的渗透;
8、注意条件概率公式;
9、注意*均分组、不完全*均分组问题。
六、圆锥曲线问题
1、注意求轨迹方程时，从三种曲线（椭圆、双曲线、抛物线）着想，椭圆考得最多，方法上有直接法、定义法、交轨法、参数法、待定系数法;
2、注意直线的设法（法1分有斜率，没斜率;法2设x=my+b（斜率不为零时），知道弦中点时，往往用点差法）;注意判别式;注意韦达定理;注意弦长公式;注意自变量的取值范围等等;
3、战术上整体思路要保7分，争9分，想12分。
几乎在每次数学考试中，都有因马虎，算错数，丢三落四等原因而导致数学成绩丢掉本不该丢掉的分值，请分析一下这样的现象。
这样的问题确实让考生犯难、但是一般很难克服。有人认为这样的失误都可以归结为是计算能力的问题。其实，谁也不能保证考试中所有的计算都不出现失误，所以因为计算所致的失误在高考数学中也可谓是偶然中的必然，只是或多或少的事。但是也有人认为，这是一种是否严谨的*惯的问题，只能靠*时的训练中潜意识的克服，养成*惯。
一般认为，需要从以下几个方面及早的加以注意：
首先要培养学生独立思考的*惯，不能仅依赖于老师的讲授。因为对于各知识之间的内在联系和涉及到的思想方法等，需要独立思考才能达到。
二是要培养学生认真练*，主要是练速度、练方法、练准确、练规范，精力集中、字迹清秀、操作规范。
三是要培养学生认真归纳总结、反思，肯定自己的成功之处，帮助增强学*的信心。
四是培养学生高效听课、参与课堂教学。课堂是学生接受知识的主渠道，高效听课就是课堂上使自己的思维处于非常积极的状态，主动地对老师提出的问题进行思考、分析、综合和创造，善于自主探索与合作交流与老师共同完成一节课的学*，才能收获该收获的东西，才能在各种解题方法中选取其中简洁的思维路径，取得问题的最佳解法，使能力培养落到实处。
五是培养学生逐步养成一遍算对的良好运算*惯;养成纠错和小结的学**惯;不断研究学情，调整教学方法和策略，以获得最佳的教学效果。
六是要对学生进行模拟限时的测试。每份模拟试卷要时易时难，以培养学生的心理调控、情绪调节和随机应变的能力。当然书面表达能力的规范性也要引起注意。
1、三角变换与三角函数的性质问题
解题方法：①不同角化同角；②降幂扩角；③化f（x）=Asin（ωx+φ）+h ；④结合性质求解。
答题步骤：
①化简：三角函数式的化简，一般化成y=Asin（ωx+φ）+h的形式，即化为“一角、一次、一函数”的形式。
②整体代换：将ωx+φ看作一个整体，利用y=sin x，y=cos x的性质确定条件。
③求解：利用ωx+φ的范围求条件解得函数y=Asin（ωx+φ）+h的性质，写出结果。
2、解三角形问题
解题方法：
（1） ①化简变形；②用余弦定理转化为边的关系；③变形证明。
（2） ①用余弦定理表示角；②用基本不等式求范围；③确定角的.取值范围。
答题步骤：
①定条件：即确定三角形中的已知和所求，在图形中标注出来，然后确定转化的方向。
②定工具：即根据条件和所求，合理选择转化的工具，实施边角之间的互化。
③求结果。
3、数列的通项、求和问题
解题方法：①先求某一项，或者找到数列的关系式；②求通项公式；③求数列和通式。
答题步骤：
①找递推：根据已知条件确定数列相邻两项之间的关系，即找数列的递推公式。
②求通项：根据数列递推公式转化为等差或等比数列求通项公式，或利用累加法或累乘法求通项公式。
③定方法：根据数列表达式的结构特征确定求和方法（如公式法、裂项相消法、错位相减法、分组法等）。
——**高考数学答题技巧通用5篇
1、直接法
有些选择题是由计算题、应用题、证明题、判断题改编而成的。这类题型可直接从题设的条件出发，利用已知条件、相关公式、公理、定理、法则，通过准确的运算、严谨的推理、合理的`验证得出正确的结论，从而确定选择支的方法。
2、筛选法
数学选择题的解题本质就是去伪存真，舍弃不符合题目要求的错误答案，找到符合题意的正确结论。可通过筛除一些较易判定的的、不合题意的结论，以缩小选择的范围，再从其余的结论中求得正确的答案。如筛去不合题意的以后，结论只有一个，则为应选项。
3、特殊值法
有些选择题，用常规方法直接求解比较困难，若根据答案中所提供的信息，选择某些特殊情况进行分析，或选择某些特殊值进行计算，或将字母参数换成具体数值代入，把一般形式变为特殊形式，再进行判断往往十分简单。
4、验证法
通过对试题的观察、分析、确定，将各选择支逐个代入题干中，进行验证、或适当选取特殊值进行检验、或采取其他验证手段，以判断选择支正误的方法。
5、图象法
在解答选择题的过程中，可先根椐题意，作出草图，然后参照图形的作法、形状、位置、性质，综合图象的特征，得出结论。
6、试探法
对于综合性较强、选择对象比较多的试题，要想条理清楚，可以根据题意建立一个几何模型、代数构造，然后通过试探法来选择，并注意灵活地运用上述多种方法。
第一、复*概念。
大纲是所有考生都需要彻底理一遍的首要材料。所有的概念都须搞清记熟，查漏补缺。这是之前考生应做的工作。
第二、强调做题质量。
从9月份开始，做题是考生这一段时间必须勤加练*的重要内容。综合题、模拟题、历年真题都是最后阶段的必练题目。每套题都必须做完后认真分析、总结，做一套分析一套，吃透后再做下一套。反复练*、纠错，才能真正掌握。
第三、主要锻炼自己的计算能力。
从往年学生常出现的`问题来看，很多人都会将注意力集中在笔记上。从课堂上就不难看出，很多同学非常爱做笔记，却不常做题。实际上笔记对考试的用处十分有限，最主要的还是做题，必须要锻炼自己的计算能力和应用能力。许多考生*惯在最后的时间里集中看笔记，其实际功用非常有限。
第四、同样重视使用计算器。
最后两个月的时间，学生也应该熟悉一下计算器的使用。
**高考考试在做阅读性的考题时，如果只是草率地把短文阅读一遍，就下结论写答案，那么你的思路很容易出现“断档”的可能性
为了掌握**高考阅读题的重点，不妨在重点的地方画线，以利于分析、了解问题的实质。 人的心理很奇妙，只把全文读一遍并不一定能掌握重点。但是，如果在重要的地方画线，使问题明显，即可掌握全文的重点。有时只需读画线的地方，就能了解整体，既节省了再阅读一次的时间，也能防止出错误，可以说是一举两得。
在**高考考试时考生一定要注意自己情绪，不要过于急躁，这样会影响**高考考生答题的效率。遇到不会的题考生可以先放一放等到全部做完之后再回头重新思考。**高考考试遇到难题不会时也可以尝试重新换个思路来考虑。
1、仔细审题，吃透题意
审题是正确解题的前题条件，通过审题，可以掌握用于解题的第一手资料--已知条件，弄清题目要求。
审题的第一个关键：将有关概念、公式、定理等基础知识加以集中整理。凡在题中出现的概念、公式、性质等内容都是*时理解、记忆、运用的重点，也是我们在解选择题时首先需要回忆的对象。
审题的第二个关键：发现题材中的“机关”--题目中的一些隐含条件，往往是该题“价值”之所在，也是我们失分的“隐患”。
除此而外，审题的过程还是一个解题方法的抉择过程，开拓的解题思路能使我们心涌如潮，适宜的解题方法则帮助我们事半功倍。
2、反复析题，去伪存真
析题就是剖析题意。在认真审题的基础上，对全题进行反复的分析和解剖，从而为正确解题寻得路径。因此，析题的过程就是根据题意，联系知识，形成思路的过程。由于选择题具有相*、相关的特点，有时“真作假时假亦真”,对于一些似是而非的选项，我们可以结合题目，将选项逐一比较，用一些“虚拟式”的“如果”,加以分析与验证，从而提高解题的正确率。
3、抓住关键，全面分析
在解题过程中，通过审题、析题后找到题目的关键所在是十分重要的，从关键处入手，找突破口，联系知识进行全面的分析形成正确的解题思路，就可以化难为易，化繁为简，从而解出正确的答案。
4、反复检查，认真核对
在审题、析题的过程中，由于思考问题不全面，往往会导致“失根”、“增根”等错误，因而，反复地检查，认真地进行核对，也是解选择题必不可少的步骤之一。
**高考语文答题技巧
一、基础知识题
选择题考的是知识积累。做题时回想自己生活中熟悉的内容，一般采用排除法和比较法，排除你能直接判断出错误的选项，在不确定的选项中对比选择出最后的正确答案。
二、现代文阅读题
这类题是最容易拿分的，给出的阅读题都比较简单。阅读文章时要了解文章主要讲了什么，作者的写作目的和态度。尤其是作者的写作目的和态度，这决定了我们答题的语言方向。
1、很多问题可以直接从文章中找出答案，所以一定要细看清题。
2、答题尽量答全一些，多写了不扣分，少写就少得分。
3、概括大意题，也是要尽量把答案要点写全。概括段意的，可从该段中找出中心句来答题。概括全文大意的，既要把每段的中心内容整理写上去，还要写出作者的写作目的和蕴含在文中的思想感情。
三、文言文阅读题
不要放弃文言文。即使每句只有几个词都看不懂，也不影响理解全文。文言文不像现代文，单凭看某句话很难答题，—般是看完全文，才能答的出题。因为有语言障碍，看它两遍，大致了解写的是什么事、什么人、人物之间是什么关系，哪个人物是主要的，想想作者写这件事这个人要说明什么，了解作者的写作目的和态度。尤其解答翻译题，也许单看这个句子同学们翻译不出来，但是从全文的大意和联系上下文，一般我们可翻译出这个句子的大概意思，这样也可以得一半分。
四、诗歌阅读题
诗歌阅读题最重要的是了解作者的思想感情，问题也常常会围绕作者的`思想感情出题。下面总结一些常见的表达作者情感的形式。
1、以物抒情。荷花：清雅高洁，归雁：思乡，青松：刚正、坚贞，浮萍：漂泊不定，菊花：傲然不屈、恬然自处、隐逸，莲花：纯洁、高洁、脱俗，梅花孤傲、不屈，落花：伤春、伤别，残月：孤独忧愁，月亮：思乡、思人，孤雁（孤鸿）：漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅之情或孤傲、孤高和受尽迫害。
2、借节日或季节抒情。春日：希望、美好；秋日：萧瑟、悲苦、思乡；春节：喜庆；中秋：团园、思乡、思人；重阳：登高、思乡、思人；除夕：团圆。
3、其他抒情。忧国忧民：通过统治者的昏庸腐朽、人民疾苦、离乱痛苦、对国家命运的担忧来表现。建功报国：通过建功立业的渴望、保家卫国的决心、壮志难酬的悲叹来表现。思乡怀人：通过羁旅愁思、思乡念友、边关乡思
五、作文
1、作文一定要写完，没写完作文很吃亏，很多老师是按字数给分。即使写到后面感觉难以写下去，写流水帐也要把作文空格基本填满。
2、先列提纲再动笔写，免得写着写着就走题，或者写到一半就写不下去了，这种情况下同学们是没有时间重新写一篇作文的，所以大家一定要先列好提纲再动笔写。提纲是你每段要写的主要内容，不是打全文的草稿，可以只是几个字，自己知道自己的意思。
3、拒绝三段式。5—8段为宜。
4、作文主题最好写些积极向上的，尽可能避免边缘意识、禁忌话题、偏激观点和刺激性语句的出现。
5、 作文结构分为：题目、开头、段落、结尾。大家千万不要忘记写作文题目，如果不怎么懂写作文，推荐大家一个最好用的结构，就是用“总分总”的结构。开头总写：开门见山点明主旨，或引用名人名言引出主旨。中间分写：用几段针对主旨写出你的观点。结尾总写：总结全文，再次点明主旨，如果能在主旨的基础上再表达更好一层的深意、社会意义分数会更高。“总分总”的结构，既容易运用到写作中，又使得你的文章看起来条理脉络清晰，同时做到首尾呼应。
**高考数学答题技巧
字迹一定要工整，不要潦草，减少涂改，特别是语文，主观题和作文是没有标准答案的，改卷老师连续改卷本来就心烦，字写得乱的同学们的分数就打折了。
各科试卷都不能留白，尽量做完，不懂的也要凑字写上去，选择题猜也有25%的机会对，简答题不懂就多写点字，至少有字在上面，老师也会酌情给分。
选择题：
一开始的几道题都是比较简单的送分题，把选项里的答案套题目上看哪个符合就是正确选项。选择题是无论如何都不能空着不答的题，即使不知道选哪个好，不管怎么样也要蒙一个。
先答有把握的会的题，再利用排除法，直觉法等去蒙题。一般来说ABCD出现的次数都是差不多的，结合你会做的题的答案，多蒙一些其他选择的答案，答对的概率较高些。
填空题：
填空题和选择题一样，也不能空着，很多时候可以用0、1、2等来蒙题，全部都不会做的时候可以都写这个答案，根据以往的阅卷经验，1的出现频率较高，或者时间充足的话，也可以多运算几次，蒙对的几率更高。
解答题：
完全不懂也不要放弃解答题的分数，解答题的特点是一层一层往下求解，最终求出一个答案。解答题的答题步骤。如：
①解：依题意可得xxx（题目中已知的数据写上去）
②公式xxxxxxx
