1、长道相依，几恨别离，锦绣断相思意，待人相惜。
2、一花一世界，一叶一追寻。一曲一场叹，一生为一人。
3、岁月如梭，怎堪蹉跎。红颜易老，怎奈流觞若相依，莫别离。
4、总是躲在梦与季节的深处，听花与黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记忆的来路。
5、你的夕阳、我的容颜、谁的三分之一年。
6、慢酌清酒，谁咽下泪盼。痴痴盼，谁再唤卿名。
7、相思相见知何日？此时此夜难为情。天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。
8、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
9、此情可待成追忆，只是当时已惘然！
10、我终生的`等候，换不来你刹那的凝眸
11、妾拟将身嫁与，一生休。纵被无情弃，不能羞。
12、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
13、隔着泪眼看世界，整个世界都在哭。
14、苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。
15、回首间几多欢笑昨夜天，残亿追旧年，而如今，人事早已飞远。
16、人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云世间千年，如我一瞬。
17、纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。
18、尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。
19、黑色的飞鸟掠过天空。我站在城中。看时间燃成灰烬。哗哗作响。
20、没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。
21、开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。
22、也许是前世的姻也许是来生的缘错在今生相见徒增一段无果的恩怨。
23、多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。——张昪《离亭燕·一带江山如画》
24、臣子恨，何时灭!驾长车，踏破贺兰山缺。——岳飞《满江红·写怀》
25、人强健，青尊素影，长愿相随。——晁元礼《绿头鸭》
26、人世事，几完缺。——吴伟业《贺新郎》
27、滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。——曹雪芹《红豆词》
28、人到情多情转薄，而今真个不多情。——纳兰性德《摊破浣溪沙》
29、春如旧，人空瘦，泪痕红溢鲛绡透。——陆游《钗头凤》
30、雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。——欧阳修《蝶恋花》
31、空惆怅，相见无由。从今后，断魂千里，夜夜岳阳楼。——徐君宝妻《满庭芳》
32、夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。——白居易《琵琶行》
33、独行独坐，独倡独酬还独卧。伫立伤神，无奈轻寒着摸人。——朱淑真《减字木兰花》
34、夜长争得薄情知，春初早被相思染。——姜夔《踏莎行》
35、时节欲黄昏，无聊独倚门。——温庭筠《菩萨蛮》
36、才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万留春住。——王观《卜算子》
37、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。——辛弃疾《青玉案》
38、只愿君心似我心，定不负相思意。——李之仪《卜算子》
39、无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。——晏殊《浣溪沙》
40、别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。——韦庄《应天长》
——茅茅虫老师作文600字(5)份
开学的第一天，我期待又兴奋地等待着老师的都来，等呀等，终于第一个老师来了，同学们一个个都全神贯注地盯着门口，这时一个身材微微发福，不高的男老师慢悠悠地走了进来，我低下头心想：还没我高呢！这时，男老师说：“今年我是你们的班主任和语文老师。”我听了连忙抬起头，发现这老师竟然是我以前的班主任。好吧！我表示有点无语，我竟然第一眼还没认出来呢。他还是和以前一样穿着白T袖，手里拿本书，还时不时对我们笑一笑。
他呀！是一个爱占课但总有理由的老师。我记得四年级有一天是体育课，我们全班比*常的任何一节课都安静，这时，我歪着头竟然看见了两个熟悉的背影，看着这两个背影似乎在争论着什么，大家开始议论纷纷，估计应该知道了是体育老师和语文老师在争夺这节课的“抚养权”。我叹了口气，心想：好吧！看这形势，体育老师一定又会“生病了”。这时背影消失了，门口出现了语文老师那熟悉的面孔。唉，教室里一片哀嚎，他慢慢走上讲台，放下语文书和语文长江，面无表情，边翻书，不紧不慢地说道：“你们的体育老师有点不舒服，而且马上要考试了，得多复*，所以这节课上语文。”同学们一边埋怨一边愤愤不*地从书包里抽出语文书。我想：看吧！果然“又病了”而且占课就占课，怎么还找这么多理由！想着想着发现老师已经开始讲课了，我看了看同学，同学们有的无精打采地趴在课桌上，有的把书立起来打瞌睡，还有的在和同桌讲话，看起来都很无聊。当然，同学们这幅模样，免不掉老师的一顿“批评教育”。
虽然他喜欢占课，但是上课还是很认真的，我还是挺喜欢他的！
她，是我的副班任，一个尽职尽责的好老师。
她扎着一个马尾，头发有点儿黄，鼻梁上架着一副眼镜，一看就知道是位严厉的老师，她就是艾老师。艾老师腰旁总绑着个扩音器，*时喜欢穿连衣裙子，一点儿也不花哨，得体又大方。
记得她刚来我们班，我们十分吵闹，艾老师没有拍讲台，眼镜后一双冷眼一扫，全班霎时鸦雀无声。同学们惊诧地左右张望，谁也不明白发生了什么。艾老师又冷冷地扫视了一遍教室，才开口说话，也没有因为她是新来老师就给我们面子，直接吼人罚站，令我们不寒而栗。这一系列动作，全表明艾老师不好惹。
她又使用PPT，立了新规矩，如：订正作业要用铅笔；写错数字，整个算式都得重写；写作业少用修正带，否则就是“鸟屎作业”…
越往下听，同学们心里越是哀嚎一片，心想这老师怎么来我们班，感觉自由都没有了！这才第一节课，第二节、第三节，“严厉老师”大展神威！
艾老师一边讲课，一边用闪电似的目光射向同学们。只要她停止讲课，往前走几步，背着双手微微歪着头，身体前倾，一股寒气就会以她为中心散发开来，那个讲话的同学立马坐正。“某某某，站起来！”艾老师严厉地说道，“为什么叫你站，自己心里清楚。”
上课有时有人摆弄桌肚里的东西，她孙悟空似的火眼金睛，说：“某某某，把东西交上来！”
她还特别喜欢早进晚退，每次提前五分钟进教室，给同学们训练计算题。下课了，有时她会拖堂，同学们蠢蠢欲动，发着各种牢骚。
艾老师还会用午休和下班时间给大家面批，讲解作业重难点。之前我们对艾老师很不满，慢慢地就明白了，她是为了我们好，其实是我们在占用她的时间。
艾老师真是一位爱岗敬业、严厉负责的好老师！
一楼阳光洒在墨绿的黑板上，朗朗的读书声在走廊里回荡，稚嫩的童声中有一位老师徘徊着，眼神和蔼的在看每一位学生。
这个老师有着一头干净利落的短发，可发色并不是那么乌黑，而是棕色中藏着几搓可爱的嫩黄色。这位老师的眼睛永远都是炯炯有神，坚定不已，因为她对所有学生抱有很大的希望。鼻梁旁布满细小的雀斑，显着几分俏皮。
在这位老师上课时，气氛总是那么活跃，欢乐的笑声传遍每一个教室：老师可是“笑话大王”，瞧!笑话大王又上线了!老师深情并茂的讲着笑话，把同学们逗得直笑并让我们举一反三理解一个道理或是一个成语，每次老师笑话一讲完，同学们便争先恐后的举手，更奇怪的是每个同学的答案都不一样，但却是对的，真让人抓耳挠腮。有一次我们有幸看见了教案，就好奇地问：“老师为什么不按教案来讲呢!”老师清脆的声音落入了我的耳中，笑眯眯地道：“因为教案都是给领导看的，只要能学会不就行了!”此刻老师的笑容更加灿烂，声音实在是太好听，像夜莺一般，把我们几个都听入迷了，久久还没缓过神来
老师很爽朗，扎着稍微长一点儿的头发，那撮头发一翘一翘的，其他人觉得比较重要的事情她经常觉得云淡风轻，学生们不小心犯了错，其他老师都会皱一皱眉头，但这个老师经常眼睛一眨：好像在说没关系以后小心一点，但是这个老师并不是在所有情况下都是这个样子的，只要有学生退步或者听不懂都要给他们开小灶，老师会“牺牲”她的下班时间来教他们呢!
老师像清泉滋润着我们;老师像太阳，照耀着我们让我们成长，老师是老黄牛，默默为我们付出，不求回报。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这样为我们付出辛苦的老师，怎能让我们不爱呢!
今年，我认识了一位新的数学老师。他20多岁，高鼻梁，瘦身材。他总是微笑。乍一看，他不像老师。你猜到他是谁了吗？是的，他的名字叫化松，他是一名在东方*行线教奥林匹克数学的老师。他风趣又严厉。
我们上第一节数学课的时候，第一次学的是“重叠数”。他让枯燥的数学变得生动有趣，让我们时不时的开怀大笑。最有意思的是老师还让我们算自己的名字“大宋”“宋丑丑”，看谁算的快，算的准，让我们哄堂大笑。老师的话深深打动了我。他说：“其他老师都教，我就玩，从玩中学。”
还有一点，一个同学前一天晚上可能休息不好。在课堂上，他就像一只啄米的鸡。他第一眼没醒。被老师发现后，他用严厉的目光盯着那个男孩。当时班上很安静，大家都在想这个幽默风趣的老师是怎么发脾气的。宋老师没有回应“冥思苦想”的男生，慢慢走过去拍了拍同学的肩膀说：“同学，早上没吃饭吗？我这里有两碗热汤，两根油条和两个鸡蛋。你想吃吗？还是要老师陪你吃饭？”这句话立刻让同学脸红，同学们安静了三秒，然后一起哄堂大笑。
我们宋老师也很关心人。一个同学因为天气干燥流鼻血。宋老师亲自带他去卫生间帮他洗漱，叫他多喝水。你认为我们的老师怎么样？
宋先生为人幽默严谨，也关心人。虽然他接触的时间不长，可能并不完美，但我觉得他是世界上最好的老师，因为他关心我们，让我们的课不枯燥，充满欢笑；我也严格的教会了我们知识，陪伴我们快乐的成长。感谢宋老师陪我们度过了这段快乐的时光。
看了这个题目，你可千万别以为这是一本可读的书。我说的这本“书”，是一本活的“书”—她就是我们班的班主任雷老师！
雷老师是一本引人入胜的书。同学们很爱听雷老师讲课，她的课总是让人感到非常快乐。雷老师讲起课来就像在讲一个个美妙动听的故事，让我们用心灵去感受，在想象中旅行。因此我总觉得语文课时间太短了，似乎每次课才刚刚开始，很快下课的铃声就响了。
雷老师是一本内容丰富的书。她喜爱书法，经常和大家交流写字的经验，雷老师要求我们写字要用心，并且要坚持练*。班上的好多同学都受到雷老师影响，字写得非常漂亮。她教我们唱歌跳舞，带着我们到操场的草坪上打滚儿，而她则化身我们的摄影师傅，一张张漂亮的照片传到我们的家长手中，家长们都一一保存起来。老师除了教我们文化知识，还循循善诱教育我们如何待人接物，做人做事。
雷老师是一本让你越读越想读的书。她上课的时候非常认真，对我们的要求也是十分严格。但生活中，我们谁也不怕她。由于雷老师与同学们走得很*，所以我们不会的题都会问雷老师。有一次，有一名同学问了雷老师一道全班同学都不会的问题，而雷老师似乎没有一丝不悦，而是为我们仔细地讲解。还说：“这道题不难，只要认真思考就能理解。”雷老师三两分钟就得到了正确答案，还教我们思考问题的办法，老师可真是厉害。到目前为止，还不曾有什么问题难倒她呢，同学们对她都佩服得五体投地。
这就是我们班的一本儿不好翻、不好读、不好携带，但却知识渊博、受人尊敬、一本可爱的“书”—雷老师！
——游石聚堂作文范文五份
早就听说石聚堂怪石嶙峋，里面的石头争奇竞秀。暑假的一天，我特地来到石聚堂，看一看这些奇特的怪石。
站在石门外，放眼望去，两根巨型石柱映入眼帘。它们高耸入云，坚硬无比，好像传说中顶天立地的擎天柱。有一块巨石，倚在石柱边，上面镌刻着三个红色的大字——“石聚堂”。
从石门下穿过，往前走，头顶上有两块方形的石块相叠，高约8米，上面的石块上刻有“佛字”，犹如济公戴的佛帽。哦，原来是“济公帽”！我扭过身往右走几步，一群活泼可爱的石兔、石猴出现在我面前，它们形态各异，活灵活现，有的在互相嬉戏打闹，有的津津有味地吃着东西，还有的在美美地晒着太阳，可爱极了!仿佛它们并不是石头，而是活生生的小动物。
沿着石阶而下，我站在了一条小溪前。明媚的阳光照耀在水面上，溪水被照得波光粼粼，像点缀了一颗颗钻石，闪烁着耀眼的光芒。溪水里面有许多小石子，奇形怪状，大小不一，有一些石子还多种颜色集于一身，像染了色一样，花花绿绿。它们的外表被流水打磨得光滑圆润，如同玛瑙一般。溪里还住着许多石蟹呢！它们看见来游览的人们，都手舞足蹈地爬过来，兴奋地挥舞着大钳子，好像在向我们招手问好。
穿过奇石溪，顺着石阶向上走，我们来到了“雷劈石”。那是一块奇大无比的石头，却*白无故地裂开了一道又长又深的大口子，令我忍不住猜测，这么大，这么坚硬的一块石头，怎能裂开这样一个口子？难道真如它的名字一样是雷劈的？我心中好奇的问号一嘟噜一嘟噜地往上冒。如果真是如此，那我真是佩服大自然的鬼斧神工呀！
我转过身，“金鳖下海”闯入了我的眼帘。一只巨型石鳖静静地趴在陡峭的石壁上，头朝下探去，顺着它的方向往下看，下面云雾缭绕，是一片白茫茫的云海，石鳖在阳光下金光闪闪，栩栩如生。
石聚堂真是一个有趣的地方，那儿的奇石一定会让你惊叹！
今天下午，天气晴朗，我们一家人驱车前往石聚堂游玩。
来到了景区，首先映入眼睑的是一个小水池，清澈见底，还有不少红色的鱼游来游去，很是悠闲。写着遒劲的“石聚堂”三个字的大石头，好象是欢迎每位游客的门童，立在山口。这里群山环绕、绿树成荫、小溪潺潺，真是一个风景秀丽的好地方。
在山脚下往上看，山好高啊，石阶又很陡，往上爬会不会很累啊！我感叹到。爸爸告诉我说：“山高人为峰”。我问爸爸：“这是什么意思啊？”爸爸说：“山高意味着困难，寓意人的力量可以战胜困难从而成功登顶。只要坚持，就能取得胜利。”我听了这话，不觉得就有了动力。
上山了，一路上怪石累累，有“月亮船”、“迎客石”、“双头龟”等景点，还有如金鳖下湖、象鼻岩等怪石，真是生动、逼真。最有趣的是一线天了，刚进去时比较暗，让人有点害怕，再进去时，阳光透过石缝，又有一点亮光，忽明忽暗的，只有走出了一线天，才让人*静下来。就这样一路欣赏过来，不知不觉的就到了山顶，确实没有想象的那样困难。这时爸爸问我你有没有感觉到“横看成岭侧成峰，远*高低各不同”的意境，经爸爸提醒，我觉得对这句古诗的理解更深刻了。看来知识真是来自实践啊！
很快到傍晚了，虽然还有很多景点没有游玩，但该回家了。各种各样奇形怪状的石头，让人流连忘返。下次有时间我还要再来。
石聚堂，顾名思义，就是石头集聚一堂。它位于苍南县浦亭乡境内，是我县一处有名的风景名胜区。这里大石垒垒，怪石嶙峋，争奇竞秀，形成有月亮船、一线天、金鳖下湖、九节龙等特色景观。
正月初二早晨，久违的太阳出来了，温暖的阳光抚摸着大地，预示着美好的一天。因为正月比较闲，也想过过低碳生活，于是我们一家准备去一探石聚堂的庐山真面目。
在车上，我问：“石聚堂的石头是从哪儿来的？”爸爸说：“有一个传说，相传玉帝听说玉苍山的石头有仙气，就派了一位大仙下界取回。大仙下界后，对石头施了一法，把石头变为动物，一并带回天庭，不料被一樵夫一语道破此法，这些动物就变回原形，从天而降，落在此处，就是现在的石聚堂。”
来到山脚，买了票，就开始登山之旅。台阶两旁是茂密的树林，鸟儿呼唤我的名字，溪水与我交换眼神，树叶为我遮挡阳光。“真美啊！”我不禁感叹道。
山并不陡，但台阶很多。不一会儿来到“月亮船”下，爸爸就沉沉地坐在石凳上，气喘吁吁，大口喝水，叫道：“不行了，累死了！”我爬上“月亮船”仔细观察，这艘“船”约长5米，自然风化形成，像一轮弯弯的月亮悠闲地挂在半山腰上。坐在“船”上，鸟瞰周围山水，美不胜收。
我们继续往上爬。一路上树木葱茵，百草丰茂，一片生机勃勃的景象。翻过一座座山坡，跨过一级级台阶，在有说有笑中不知不觉地来到了“一线天”。其实这就是两块大岩石中的一条缝隙，十分阴凉，是个避暑的好去处，爬山出的汗一会儿就干了。抬起头，发现天空变成了一条线。妈妈问：“我们在干什么？”我应声答曰：“在‘坐井观天’！”“哈哈哈……”石缝中回荡着欢快的笑声。
快到中午，汗浸湿了我的衣服，手中的水变暖了，脚也有些酸。突然，爸爸叫道：“快看那座亭子！谁先到谁先休息！”我如同吃了***，用尽了体力，飞一般冲上去。坐在亭中，喝水，擦汗，恢复体力。爸爸嘴里还嘟囔着：“*时锻炼太少，一到关键时刻就不行！”
这座亭子叫做观鳖亭，旁边还有一处景点，叫做“金鳖下湖”。峭壁上的几块石头十分巧妙地组成了一只鳖。那只鳖头朝下，面对锦鲤湖，仿佛正在一步一步爬入湖中。
继续往上爬，终于到了山顶。这里有一座寺庙，叫做“玉泉禅寺”，有许多人进去烧香。庙前有一片大空地，空地上横卧着一根长石柱，石柱上凹凸不*，像是被分成许多节。酷似一条龙，故名“九节龙”，有许多孩子爬上去拍照留念。到了这里，人们爬山有些累也有些饿，就会选择在此就餐。在“玉泉禅寺”的右侧，一家餐厅提供游客就餐，生意还是很不错的，大概是菜肴有些特色吧，或许是大家饿了吧！
我们边吃边聊。爸爸突然发话：“干脆把九节龙改成九节龙虾，也好给我们增加一道菜！”我们都笑了。
接着，我们还游览了“玉泉洞”、“观音寺”等景点。
石聚堂以怪石、幽洞、古寺、青山、绿水而名闻乡里，真是个旅游、休闲的好地方。
大年初一，天气晴转阴。我怀着激动的心情，和表弟两家一起去石聚堂游玩。
来到山脚下，展现在眼前的，是一块大石头，上面刻着“石聚堂三个大字。”大石头旁边是一条小溪，虽然不算清澈，但却有许多金色的小鱼，它们中也有一条白色的小鱼。
我们开始上山，在路边看见一个指示牌，牌子上写着“合掌岩”和“石狐望月”。我走上去一看，还看到另一个木牌上写着“石狐望月”，还有它的名字由来：“有群岩构成，仿佛一只石狐伏在山石上，头向上微微仰望，站在那观察月亮的阴晴圆缺。”我很激动，看了许久，越看越像。
接着前进，我看见一块岩石，木牌写着“双头龟”及名字由来：“该石犹如一只缓缓爬动的乌龟，稀奇的是，他有两个脑袋，其周围环境十分宜人。”我看了又看，不由感叹大自然的奇妙。
我们继续前进，来到一条石子路上，我看见一个小洞，旁边有石台阶，顺着石阶下去一看，是“观音阁”及名字来源：“阁中主持是一对老年夫妇，到洛阳白马寺受戒后，便迁居于此，开荒*地，因洞建阁，该阁占地面积约320*方米。”沿着石壁进入观音阁内，眼前却是一片明亮，给人一种既幽静又开阔的感觉。
不一会儿，就到了山顶。站在山顶上，环顾四周，许多美丽的风景尽收眼底，美不胜收，令人难忘。
今天真是开心的一天！
当你听到石聚堂这三个字的时候，你会想什么?你们一定想不到，石聚堂是一座有许多奇形怪状石头的山，每走几步就会有奇特的景观。
刚到石聚堂入口，碧绿的湖水映入眼帘，微风轻轻的吹拂过湖面，荡起层层波纹，这个湖叫做锦鲤湖，湖中还有一座孤岛。
开始登山，山并不陡，但台阶很多，一路上树木茂盛，鸟语花香，一片生机勃勃的景象，忽然一只巨大的“蛤蟆”出现在眼前。
“蛤蟆”斜卧于山坡，前部斑纹极似蛤蟆头部，上有石块突如蛙眼。蛙眼下有一裂纹如嘴巴，上仰朝天而望，下方白色，上方是黑，正合蛤蟆生理特征，整体上如一只蛤蟆正蹲坐在山坡上，这就是“蛤蟆观天”。
继续往上爬，会看见三块大石头，据说，这三块大石头本来是在一起的，因为被闪电劈过而分成三块，所以人们叫它“雷劈石”。
爬上山顶，这里有一座寺庙，叫做玉泉禅寺，有许多人进去烧香拜佛，庙前有一大片空地，空地上横卧着一根巨大的石柱，石柱上面凹凸不*，好像分成许多节，它形如一条巨龙有九节，故名为“九节龙”，人们都喜欢站在上面拍照留念。
接着，我们还游览了“莲花宝座”，“海豚出海”等等景点。
现在你们知道为什么这里叫做石聚堂，因为这里奇形怪状的石头齐聚一堂。
——《将军胡同》读后感6篇
这个假期老师让我们读了《将军胡同》这本书。他的作者是史雷，这本书获得了第1枚青铜葵花儿童小说奖，最高奖项——青铜奖。
这本书讲的是北京抗战时期的故事，小主人公叫大宝和姥爷一起住在将军胡同的一个宅子。这本书就是通过大宝的视角讲述了北京城，图将军。皮影戏班的妇女秀儿和姥爷一家的故事，从这些人的遭遇和命运。描写出那个时代的北京，也展现出一段灰暗的历史。
书中塑造了爱国的姥爷，投身革命的大舅二舅，西班牙出生的秀儿，狭义的将军后代图将军，日本人敬佩的老横泽和他的女儿美香等生动的角色，其中我最喜欢的是图将军。他之前是个败家子，只图享乐不会挣钱，把祖先留下的宝贝，都找老爷爷换了钱花，但他又是一个高水*的玩家，养鸽子，斗蟋蟀，放风筝，训狗，孩子们喜欢的他都会。后来他卖光家产后，不得不去拉人力车谋生，最后死在了日本人的枪下。虽然他是一个京城小棍棍，但是，最后因为抗日打了不讲理的日本小鬼子而牺牲了，他的侠义、讲义气和爱国精神，令我折服。
这几天我们看了《将军胡同》这本书，主要写了在日寇统治下的北*普通人的生活。在里面写了许多动物朋友。有永不服输的蛐蛐-铁弹子，聪明灵巧的猴子-美猴王，老当益壮的蝈蝈-老将黄忠。但我印象最深的还是铁苍狼。
有一次他们去放风筝，遇见了一只獾狗。他们给它喂了一块儿棒子面。大宝想领走它。可图将军说要看有没有缘分，于是他们往家走，想看狗跟不跟上来。他们开着车往前走，獾狗跑在车的左边，看来是想报答他们一块儿棒子面的恩情。可回家后，姥爷因为小时候被狗咬过，不让他们养这只狗。大宝说：“天棚、鱼缸、石榴树、先生、肥狗、胖丫头。就差肥狗了。”图将军则说：“如今兵荒马乱，养只狗看家也是应该的呀!”在我们的劝说下，老爷终于同意养它了。
后来他们给獾狗起了个名字，叫铁苍狼。一天他们去猎獾，可突然遇到了当兵的大舅。原来有鬼子来抓大舅。怕他跑了，还特意带了一只军犬。为了帮助大舅逃跑，图将军让铁苍狼咬死鬼子的军犬。铁仓狼猛扑上去，猛的咬死了鬼子的军犬。鬼子急忙跑上去，用石头砸、用枪打，把铁苍狼打死了，都没能让铁苍狼松开牙齿，图将军说好的獾狗咬住猎物就不会放，大宝明白他的意思，铁苍狼咬住鬼子的军犬就不会放!再看这一边，鬼子没有军犬的帮忙，哪能抓到跑得飞快的大舅呢?大舅还是逃脱了鬼子的追捕。可是铁苍狼为了救大舅而牺牲了!
铁苍狼这个故事让我印象深刻。在生活中有多少人会因为一块棒子面帮助他人一辈子呢?又有多少人会像铁苍狼一样勇敢呢?还有多少人会知道服从命令必死无疑，还要执行任务呢?所以，在这本书最后一个文章里，图将军说“北*的很多人，还不如铁苍狼。”意思是北*城的很多人这样活着还不如一条狗。”
在生活中，我们要懂得帮助他人，只要你得到的会比你付出的更多。也要懂得付出，因为只有这样才会有回报。要懂得报恩，因为他曾经帮过你。更要勇敢探索，因为只有这样，你的是生命才会更加有意义。所以，我们要学*铁苍狼的精神，为我们的生命写上更精彩的一页!
《将军胡同》是青铜葵花获奖作品，作者是史雷。这是一篇以民国二十七年为背景的中篇小说，意韵深远，回味悠长。作品由喜庆而又令人担忧的皮影戏开头，最后由凄惨的《祭塔》收尾，前后首尾呼应。全文有着浓浓的京味，并以戏曲穿插全文，文中有许多老北京的*俗，都完美地融入到了文章中，例如：图将军的那些爱好、贯穿全文的戏曲、茶馆叫灯……
这本书清楚地反映了当时的各个阶层的人的生活状况，每个阶层都有着与这个阶层的特点相符合的代表人物，如：上级阶层姥爷、中级阶层巡警、底层的人是秀儿的爹。其中上中阶层都是能吃上一口饱饭的人，正是因为他们的生活有保障，所以可以对日本人采取一些实质性的干扰；而底层的人连自己的生命都没有保障，就算仇恨日本人也不能对日本人造成什么影响，秀儿的爹就是一个活生生的例子，他不想给日本人唱堂会，就去了石景山制铁所，但还不是去给了日本人打工。
一口气读了史雷的《将军胡同》后，我被一种忧伤而又正义的情绪感染着，其实*下心来慢慢咀嚼，会发现小说中没有什么将军，也没有什么英雄，他们只是一些有着英雄壮举的隐忍的普通老百姓，但谁又能说他们活得不精彩呢？
史雷的中篇小说《将军胡同》意蕴深远，回味悠长。作品由一曲喜庆的皮影戏《二度梅》开场，虽然热闹却令人担忧，结尾以一段凄惨的《祭塔》与开头相呼应，继而又转为激昂的《阳*关》，图将军的死催人泪下，却让人看到一个民族生存与发展的希望。小说里，作者以从容不迫的语言娓娓道出老北京传统文化的精髓与意趣，写出了国家危亡之际，以图将军为主的“*民英雄”的灵魂觉醒和精神成长故事。可以说，《将军胡同》是一曲慷慨的悲歌，对侵略战争的控诉、对民族精神和文化传承的思索尽在其中。
《将军胡同》的叙事风格朴实庄重，叙事节奏张弛有度，每一章的内容既可独立成篇，串联起来又是一个背景完整、人物形象丰满的故事。作者将主人公图将军塑造得有血有肉。图将军祖上三辈都战功赫赫，然而图将军却并不是以一个英雄的姿态出场的。他开始只是一个纨绔子弟，在王朝没落的年代里，守着花鸟虫鱼等玩物、靠着典当家产度日，是一个典型的“多余人”形象。“我”的姥爷充满善意和包容的举动唤醒了图将军耿直、善良、好胜的天性，让他过上了靠拉车自食其力的生活。图将军与“我”的父母、舅舅等革命者不同，他没有明确的民族意识和革命目标，所有的举动都出于天性中质朴而强烈的爱憎观念。他有一股来自民间的“侠气”，看不惯侵略、压榨与欺凌。蟋蟀“铁弹子”、“老黄忠”、獾狗“铁苍狼”等，既是图将军**出来的得意宠物，也是他的朋友，或者说是他精神世界的一部分。动物虽然没有保家卫国的意识，但它们有忠诚、刚烈的气性，正是“铁弹子”和“铁苍狼”的牺牲促成了图将军的成长，让他变得不一样了。他或许并不明白“我”舅舅等革命者的宏图大志，但他愿以自己的牺牲换取革命者的生存，把祖国的命运交付给这些他信任的人。他死得悲壮，既不拖累任何人，又完成了自己舍身取义的使命。从“多余人”到“*民英雄”，图将军的每一步转变都有情节的铺垫，显得毫不突兀，真实可信。
作为一部抗日题材的儿童小说，《将军胡同》没有空洞的口号和说教，也没有过分拔高任何一个人物，甚至不写战火硝烟。在作者沉郁*静的叙述中，读者仿佛亲临那个风雨飘摇的战争年代，看到侵略战争给人民生命和精神带来的巨大破坏，体会到普通百姓们在面对家国存亡时表现出的凛然气概。除了图将军，小说还塑造出一系列形象鲜明的人物，例如作为开明商人的姥爷，他虽然并不太理解子女们的革命行动，却不干涉、不阻止，给他们充分的民主和自由，在涉及民族大义的关键时刻坚持原则，毫不退让，是一个可敬可亲的长者形象。
整部作品虽然悲壮，却仍充满希望，究其原因，在于对几个孩子形象的塑造上。图将军的精神在觉醒，叙述者“我”也在一起成长，作为所有事件的见证者，“我”已经成长为一名勇敢、正义、有担当的少年：秀儿唱着她的皮影戏，传承的是*的传统文化；小海子生在汉奸家庭，却有自己明确的是非观念，坚守自己的道德底线。当图将军溘然逝去，一群孩子却岿然立起，他们正是整个民族与国家崭新的希望。
小说的另一个特点是充满了京味浓郁的传统文化元素，时时出现“冷月”、“飞雪”等意象，让作品带上了鲜明的个人特色，与其他儿童抗日题材的作品区分开来。唱戏、斗蛐蛐、猎獾、看猴戏、养金鱼……若不是战争的破坏，这些传统文化活动何尝不是逸趣盎然？史雷在小说中花了许多笔墨写到他对文化的思考。秀儿爹演得一手好皮影，却因为战争只能去干苦力，他的悲惨死去是战争破坏传统文化的一种隐喻。
另外，作者并没有简单粗暴地把日本人都描述成凶狠贪婪的坏人，老横泽和美香就是热爱中华文化的`日本友人。然而也是因为战争，老横泽误死于抗日人士之手。“我”和图将军并没有因为老横泽和美香是日本人而憎恶他们，美香也没有因为父亲之死而怨恨*。这种宽容而有大智慧的态度，更凸现出人性之美并无国界、种族之分，而贪婪的侵略恶念则是人类文明共同的大敌。
图尔堪将军是京城的八旗子弟。因祖上曾跟随康熙皇帝南征北战，立下功劳，被封为世袭“三等奉国将军”，那将军胡同便得名于此。
转眼到了民国，图家破落了。这位图将军没别的本事，只是非常会玩。那些烧钱的爱好，像吃喝玩乐、打猎逗蛐蛐儿、摔跤什么的，他是样样精通。从前有朝廷，图将军衣食无忧。眼下没了俸禄，又没有谋生的本事，他只好靠变卖家产为生。没过多久，图将军已将家里卖得家徒四壁。邻居刘爷好心劝他找一个能干的活来养家糊口。从那以后，图尔堪就蹬起了人力三轮车，从图将军变成了图车夫。
1937年，小鬼子进入北京。一些遗老遗少跑到东北去投奔伪*，图将军不愿做汉奸，哪儿都没去。他看到鬼子和汉奸在街上横行霸道，胡作非为，心中十分恼火，便寻思着用什么法子来灭一灭他们的威风。机会来了，北京的一个汉奸手里有一只蛐蛐，个儿大体壮，十分威猛，斗败了很多蛐蛐，是著名的虫王，这汉奸也因此不可一世。要说玩蛐蛐儿，没人比得上图将军。他特地去捉了一只上好的蛐蛐来精心**，取名“铁弹子”。最终，铁弹子咬死了汉奸的虫王，狠狠地教训了一把汉奸。
图将军训狗打猎的本事也能派上用场。有一次，图将军去野外猎獾，正赶上日本宪兵队追捕抗日志士。图将军赶紧放出猎獾的猎狗上去扑咬。那猎狗十分了得，不但咬死了鬼子的大狼狗，还咬伤了几个鬼子。最终，猎狗战死，可抗日志士得救了。
图将军一辈子不得志，但最终死得壮烈，不辱没“将军”两个字。那一天，图将军去同仁堂抓药，途中遇到日本特务正在抓捕抗日青年。图将军故意把人力三轮车横在路上。那特务抓人心切，不小心把图将军的药打翻。图将军不依不饶，死命拖住特务。特务急眼了，要开枪，结果图将军眼疾手快，打飞了枪，还摔死了特务。另一特务开枪击中图将军胸口，图将军奋起神勇，把那个特务又摔了个脑浆迸裂。此时，图将军再也支持不住了，背靠着墙，含笑而死。
这就是图将军，一个从浪子到抗日志士的北京爷们。
寒假里，《将军胡同》这本书陪着我度过了有意义的假期，它触动了我的心灵。读完后，我受益匪浅，很有体会。
作者以儿童的视角，生动的故事，描绘了抗战期间，长乐戏班子父女；富有的姥爷一家，但他却一生爱国；八旗后代破落子弟——图将军，他却由一个败家子变成了一个勤劳的人，从三个家庭的命运透视北京沦陷区不同阶级人民的遭遇，充分展现了抗战年代沦陷区的生活画面。如今，我们的祖国日益强大，综合国力不断发展，我的心里珍藏着值得自豪的印记——*。我热爱我的祖国，是她用宽广而温暖的胸怀呵护着我健康成长。有国才有家，我要发奋读书，将来报效我的祖国。
第七章《铁苍狼》中，铁仓狼这只狗义无反顾、不畏危险、勇往直前地冲向日本军犬，并咬死了日本军犬，救了新四军的命。我觉得许多人都没有铁苍狼那样不怕死、不顾虑、敢抗争的精神，我很惭愧。铁苍狼敢去做牺牲生命的事，我以前却连最基本的事都不敢去做——集体体育运动，显出胆怯的表情，想到铁苍狼，我不由得脸一下子红通通的，我的心仿佛不知道要往哪儿藏了。是的，我要抓紧改掉这个缺点，做到不胆怯、不畏惧、勇往直前。
通过阅读老一代北京人在民族气节上的传奇故事，我佩服这些人，勇于跟日本人对抗。我十分憎恨那些在国难当头成为狗汉奸，做卖国求荣的人。我要做一个为国争光的人，骨子里有民族自尊的*人。
《将军胡同》故事经典、完整、生动、流畅，人物富有传奇色彩。人物形象生动显明，有十足的“北京味儿”。是一部非常好看的小说。
——将军胡同读后感6篇
打开史雷的小说《将军胡同》，一股浓浓的北京味儿迎面扑来，使我情不自禁地往下看。
这本书的主人公是八旗后代——图将军图尔堪。他的祖上在乾隆年间曾随军*定过伊犁叛乱，祖上的祖上还曾随康熙皇帝打过雅克萨之战，三辈都曾授封“三等奉国将军”爵位。
刚开始图将军是一个纨绔子弟，他什么都会玩，而且都玩得很精，但他什么生计都不会，每天游手好闲，他卖光了所有家产，不得不去拉车维生。虽然图将军好玩，但他也有很强的民族正义感，后来他在与日本人的较劲中死去。
在书中，图将军意外救了日本人老横泽的女儿，并与老横泽成为朋友。让我印象最为深刻的是老横泽的善良和博学。他并不像一般的日本侵略者那样凶残。相反，他也是战争受害者，他被抗日人士误杀了。这点让我十分感慨。老横泽知识渊博，他治疗金鱼的科学方法也让人佩服不已。
除此之外，吸引我的`还有书中随处可见的北京方言和特色物产，比如：拍花子、抹不开面儿、冰窖、掌掌眼、老帮菜、豆汁儿、沙燕儿等。同时还有不少北京常见的玩意儿和玩法，比如：碧玉鸟、铁弹子、淡白青、紫狮头、赏虫会、龙睛、紫黄、圈鸽子、白牙青等。这些东西我们南方人极少见，甚至闻所未闻。
看了这本书，我对北京有了新的认识。下次再去北京的时候，我要去北京的老胡同瞧瞧。
这几天我们看了《将军胡同》这本书，主要写了在日寇统治下的北*普通人的生活。在里面写了许多动物朋友。有永不服输的蛐蛐-铁弹子，聪明灵巧的猴子-美猴王，老当益壮的蝈蝈-老将黄忠。但我印象最深的还是铁苍狼。
有一次他们去放风筝，遇见了一只獾狗。他们给它喂了一块儿棒子面。大宝想领走它。可图将军说要看有没有缘分，于是他们往家走，想看狗跟不跟上来。他们开着车往前走，獾狗跑在车的左边，看来是想报答他们一块儿棒子面的恩情。可回家后，姥爷因为小时候被狗咬过，不让他们养这只狗。大宝说：“天棚、鱼缸、石榴树、先生、肥狗、胖丫头。就差肥狗了。”图将军则说：“如今兵荒马乱，养只狗看家也是应该的呀!”在我们的劝说下，老爷终于同意养它了。
后来他们给獾狗起了个名字，叫铁苍狼。一天他们去猎獾，可突然遇到了当兵的大舅。原来有鬼子来抓大舅。怕他跑了，还特意带了一只军犬。为了帮助大舅逃跑，图将军让铁苍狼咬死鬼子的军犬。铁仓狼猛扑上去，猛的咬死了鬼子的军犬。鬼子急忙跑上去，用石头砸、用枪打，把铁苍狼打死了，都没能让铁苍狼松开牙齿，图将军说好的獾狗咬住猎物就不会放，大宝明白他的意思，铁苍狼咬住鬼子的军犬就不会放!再看这一边，鬼子没有军犬的帮忙，哪能抓到跑得飞快的'大舅呢?大舅还是逃脱了鬼子的追捕。可是铁苍狼为了救大舅而牺牲了!
铁苍狼这个故事让我印象深刻。在生活中有多少人会因为一块棒子面帮助他人一辈子呢?又有多少人会像铁苍狼一样勇敢呢?还有多少人会知道服从命令必死无疑，还要执行任务呢?所以，在这本书最后一个文章里，图将军说“北*的很多人，还不如铁苍狼。”意思是北*城的很多人这样活着还不如一条狗。”
在生活中，我们要懂得帮助他人，只要你得到的会比你付出的更多。也要懂得付出，因为只有这样才会有回报。要懂得报恩，因为他曾经帮过你。更要勇敢探索，因为只有这样，你的是生命才会更加有意义。所以，我们要学*铁苍狼的精神，为我们的生命写上更精彩的一页!
我读过许多书，但让我印象最深最深刻的就是《将军胡同》，这本书对我有极大的影响。
这本书是我在读书房看见的，它的作者史雷可是儿童文学作家，*作家协会会员。获首届青铜葵花儿童小说青铜奖。这本书写的是民国老北京的风貌。主人公大宝，出生于富贵人家，他的父母和两个舅舅因抗日离开了家，被皮影戏艺人父亲將秀儿寄养在大宝家里。还有前清八旗落魄子弟——图将军。
图将军是一个八旗没落子弟后代，没有任何生存的技能，但是却有着八旗子弟一切精通玩乐的技能，斗蛐蛐、斗蝈蝈、养金鱼、猎獾……样样精通，深受孩子们的喜欢。图将军本性善良天真，后来靠给大宝家拉车谋生。在日本人占领北*期间，图将军身上的义气、侠气被激发出来，最后死在日本人手里。
姥爷在北*也算得上富有的商人，但是非常有节气。他的两个儿子都走上了抗日的道路，女儿女婿也随北*的学校南迁到昆明。他和外孙大宝生活在一起，坚决不跟日本人合作，但是跟正义善良的日本人横泽成为朋友。
大宝呢，一个八岁的孩子，亲眼见证了北***本占领期间的种种罪行。他的童年，因为有了图将军的陪伴而充满乐趣。
秀儿让大家体会到了普通老百姓的生活，汉奸的儿子小海子不愿意和父亲同流合污，本是一个无所事事的.图将军，却做出了令人意想不到的英勇举动。
老横泽说:如果*人能把精细劲放在经国大业上，日本人还能像现在似的吗？要坚强不懦弱；还有大宝，日本老师让大家唱樱花，庆祝武汉陷落，大宝带头抗拒，值得让我们佩服！
作品以儿童的视角、京腔京韵的故事和生动流畅的语言，讲述了抗战时期老北京人在民族气节、品德大义上的一段传奇。作品塑造了一位极具个性的“图将军”，将其性格中的义气、侠气、局气表现得酣畅淋漓。对老北京风物节令、物候时序、日常生活的展现充满了历史文化内涵。作品浑然天成、气象高远，有鹤立之势。
这本书告诉我。我们要为祖国出贡献！加油吧！*的孩子献！加油吧！*的孩子。为祖国，坚强，不懦弱！
打开史雷的新作长篇小说《将军胡同》，扑面而来的是浓郁的“北京味”———故事在戏班与胡同中慢慢展开。
2015 年是*人民抗日战争暨世界反*战争胜利70 周年，各类抗日战争题材的影视作品、书籍等相继展播、出版，缅怀先烈、追求和*。与众不同的是，北京作家史雷选择以儿童的视角， 描述了抗战时期老北京百姓的铮铮民族气节， 将老北京的风物、节令、人情、*俗等与人民的抗战情怀，别出心裁地融于一体。
作品成功地塑造了一位个性鲜明、别具一格的主人公———八旗后代 “图将军”。他的祖上跟随康熙皇帝打过仗，曾授封“奉国将军”爵位。图将军生活在民国时代，朝廷更替，家道衰落，他什么都不会，却又喜欢看戏、玩摔跤、养鸟、斗蛐蛐等，玩得精通，开销又大，只好靠典当、变卖家里的宝贝度日，家产卖光后，他不得不去当车夫。
说白了，他是纨绔子弟、败家子。
当日军入侵北京，在大是大非面前，图将军的言行凸现出其骨子里的民族气节、义气、侠气和爱国精神。他把家传宝贝卖给商人刘家姥爷的原因， 是不想它“漂洋过海，不归咱*人了”;他帮助“我”与小海子斗赢蛐蛐， 原因是小海子的父亲和爷爷都是汉奸;他收养了流浪獾狗“铁苍狼”，最终，獾狗为了救“我”的大舅而**军打死，他虽然心痛却舍得， 原因是我的大舅是抗日志士。
图将军意外救了日本小姑娘美香的性命，与美香的父亲横泽成为朋友，他恨日本侵略者，但不仅没有恨横泽父女，反而向横泽学*怎样养金鱼。
作者借助这些故事情节， 衬托出图将军爱憎分明的鲜明个性。
小说并没有从正面描写北京人的抗战斗争， 却从另一个角度描写了日本侵略者在北京犯下的滔天罪行。日军在北京郊外的石景山建制铁所造枪造炮，那儿发生了霍乱，许多*劳工相继感染，日军不给治疗，将病死的劳工扔进
石灰坑埋掉，对外*。秀儿的父亲也死于石景山，图将军怜悯秀儿成为孤儿，便将她收为养女。
使人感到意外的是， 图将军的死有点偶然———两个日本便衣在胡同追赶革命者，他看不过眼，使出摔跤技艺先后摔死他俩，但自己也被对方开枪打死。图将军的死本来可以避免———只要他放过日本便衣就行，但这个结局，却是图将军性格发展的必然结果：他对日本侵略者的恨，一点点累积起来，当满腔的怒火不可遏制，便似火山爆发，烈焰喷射而出!
我最*读了一本书，叫《将军胡同》，它的作者史雷，是北京作家协会会员。这本书获得了第一届“青铜葵花儿童小说奖”的最高奖—青铜奖。
这本书讲的是北京抗战时期的故事，小主人公名叫大宝，和姥爷一起住在将军胡同里的一个宅子里，这本书就是通过大宝的视角讲述了北京城里前清八旗落魄子弟图将军、皮影戏班的父女和姥爷一家的故事，从这些人的遭遇和命运中，描写出那个时期北京的生活画面，也展现出那一段灰暗的历史。
书中塑造了爱国的姥爷、投身革命的大舅二舅、戏班出身的秀儿、侠义的.八旗后代图将军、日本顾问老横泽和他的女儿美香等生动的角色，其中我最喜欢的是图将军。他是一个败家子，只图享乐不会赚钱，把祖上留下的精致物件儿都找姥爷换了钱花，但他是一个高水*的玩家，养鸽子、斗蟋蟀、放风筝、驯狗，孩子们喜欢的他都会，深受孩子们的喜欢。他卖光家产后，不得不去拉人力车谋生，最后死在了日本人的枪下。虽然他是一个顶着将军虚名的京城混混儿，但他身上的义气、侠气、爱国精神，让我非常感动。在那个灰暗的年代，图将军、姥爷这样的人物，是*人的气节所在。
看完这本书，我深深地感受到，生活在新*有多么幸福。想想那个年代，再想想现在，真是天壤之别。在那个时候，就算是有钱的人家，也只有过节才能吃上白面做的食物，而现在这些食物都是最最普通的主食，小孩子们都不稀罕吃了；那个时候出门又要担心**本人抓住，又要担心被流弹打死，而现在不管生活还是上学都很安全；以前外国人侵占我们的国土，肆意烧杀抢掠，而今天我们的祖国强大了，没有哪个国家再敢侵犯我们。所以我一定要珍惜今天的美好生活，努力学*，掌握报效祖国的本领，长大后要把我的祖国建设得更美好、更强大！
打开史雷的新作长篇小说《将军胡同》，扑面而来的是浓郁的“北京味”——故事在戏班与胡同中慢慢展开。
2015年是*人民抗日战争暨世界反*战争胜利70周年，各类抗日战争题材的影视作品、书籍等相继展播、出版，缅怀先烈、追求和*。与众不同的是，北京作家史雷选择以儿童的视角，描述了抗战时期老北京百姓的铮铮民族气节，将老北京的风物、节令、人情、*俗等与人民的抗战情怀，别出心裁地融于一体。
作品成功地塑造了一位个性鲜明、别具一格的主人公——八旗后代“图将军”。他的祖上跟随康熙皇帝打过仗，曾授封“奉国将军”爵位。图将军生活在民国时代，朝廷更替，家道衰落，他什么都不会，却又喜欢看戏、玩摔跤、养鸟、斗蛐蛐等，玩得精通，开销又大，只好靠典当、变卖家里的宝贝度日，家产卖光后，他不得不去当车夫。
说白了，他是纨绔子弟、败家子。
当日军入侵北京，在大是大非面前，图将军的言行凸现出其骨子里的民族气节、义气、侠气和爱国精神。他把家传宝贝卖给商人刘家姥爷的原因，是不想它“漂洋过海，不归咱*人了”；他帮助“我”与小海子斗赢蛐蛐，原因是小海子的父亲和爷爷都是汉奸；他收养了流浪獾狗“铁苍狼”，最终，獾狗为了救“我”的大舅而**军打死，他虽然心痛却舍得，原因是我的大舅是抗日志士。
图将军意外救了日本小姑娘美香的性命，与美香的父亲横泽成为朋友，他恨日本侵略者，但不仅没有恨横泽父女，反而向横泽学*怎样养金鱼。
作者借助这些故事情节，衬托出图将军爱憎分明的鲜明个性。
小说并没有从正面描写北京人的抗战斗争，却从另一个角度描写了日本侵略者在北京犯下的滔天罪行。日军在北京郊外的石景山建制铁所造枪造炮，那儿发生了霍乱，许多*劳工相继感染，日军不给治疗，将病死的劳工扔进
石灰坑埋掉，对外封锁。消息。秀儿的父亲也死于石景山，图将军怜悯秀儿成为孤儿，便将她收为养女。
使人感到意外的是，图将军的死有点偶然——两个日本便衣在胡同追赶革命者，他看不过眼，使出摔跤技艺先后摔死他俩，但自己也被对方开枪打死。图将军的死本来可以避免——只要他放过日本便衣就行，但这个结局，却是图将军性格发展的必然结果：他对日本侵略者的恨，一点点累积起来，当满腔的怒火不可遏制，便似火山爆发，烈焰喷射而出！
图将军的心中并没有明确的革命理想，但他的潜意识具有强烈的正义感与民族感，他的言行举止，缘于其本性的爱憎观念。小说通过一系列事件的铺垫，一步步将图将军对家国、民族的忠烈气概衬托、展现出来，并不会显得脸谱化、突兀，反而真实、可信、丰满。故事发生在北京，作品中便随处可见北京方言和特色物产，比如：拍花子、抹不开面儿、光屁溜儿、掌掌眼、老帮菜、糊塌子、豆汁儿、沙燕儿、嘟噜幡等；同时，还有不少北方常见的“玩意儿”与玩法，如碧玉鸟、铁弹子、淡白青、红兰寿、紫狮头、铁背苍狼、赏虫会、掌茨等，更是南方人极少见甚至闻所未闻，那些相关的细节，读起来有声有色，令人宛若身临其境，也犹如欣赏一幅内容与形式都十分丰富精彩的北方民俗画卷，颇有吸引力。
小说的主人公虽然是图将军，但通过“我”站在儿童的视角来描述，对图将军形象的塑造、演绎，起到推波助澜的作用；同时，“我”对怎样养金鱼、对美香和秀儿的友谊，对自己父母不得不随学校南迁昆明、两个舅舅参加抗日活动的解读等，由于与大人不同，读起来更显出其童心、童性、童趣，使这本小说既适合儿童阅读，也适合大人阅读。
作品还有一个特点，除了对图将军作精准的描写之外，作者对其他人物形象的描写、刻画，按照其身份逐步展开，去脸谱化。小子海的父亲和爷爷虽然当汉奸，但是他骨子里还有正义感；秀儿的父亲石唐山以前靠表演皮影戏谋生，后来皮影戏没落，为了生活他不得不去日本的兵工厂干活赚钱；横泽虽然是日本人，但他对姥爷一家和图将军等人都友善。芸芸众生，皆因人生角色的差异，在生活这个大舞台，粉墨登场，演绎本色人生。
寻常胡同，讲述不寻常的百姓精彩故事，那一幕幕情景，仿佛浮现在眼前。作品在故事情节、语言运用、人物描写、形象塑造等方面，宛然一体，气韵悠然，娓娓道来，亲切自然。一书在手，静心翻阅，仿佛那些事发生在自己身边。
2015年3月，首届“青铜葵花儿童小说奖”揭晓，《将军胡同》脱颖而出，获得最高的“青铜奖”，实至名归！
——碎叶城西秋月团指哪位将军
碎叶城西秋月团指哪位将军
《从军行七首》全文
烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。
表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
胡瓶落膊紫薄汗，碎叶城西秋月团。
明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。
玉门山嶂几千重，山北山南总是烽。
人依远戍须看火，马踏深山不见踪。
从军行七首翻译
在烽火台的西边高高地耸着一座戍楼，黄昏时分，独坐在戍楼上任凭从湖面吹来的秋风撩起自己的战袍。此时又传来一阵幽怨的羌笛声，吹奏的是《关山月》的调子，无奈着笛声更增添了对万里之外的妻子的相思之情。军中起舞，伴奏的琵琶翻出新声，总会激起边关将士久别怀乡的忧伤之情。纷杂的乐舞与思乡的愁绪交织在一起，欲理还乱，无尽无休。此时秋天的月亮高高地照着长城。边城榆树的叶子早已稀疏飘落，颜色发黄了，傍晚时分，一场战斗刚刚结束，环视战场，只见暮云低合，荒丘起伏。将军向皇帝上表，奏请班师，以便能把战死沙场的将士们的尸骨运回故土安葬，不能让士兵们为他乡埋葬自己的战友而伤感痛哭。青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮暗了整个祁连山，远远地可以望见玉门关那座孤城。黄沙万里，频繁的战斗磨穿了战士们身上的铠甲，不将敌人打败绝不回还。塞北沙漠中大风狂起，尘土飞扬，天色为之昏暗，前线军情十分紧急，接到战报后迅速出击。先头部队已经于昨天夜间在洮河的北岸和敌人展开了激战，现在就传来了已获得大捷的消息。将军臂膊上绑缚着胡瓶，骑着紫薄汗马，英姿飒爽；碎叶城西的天空中一轮秋月高高悬挂。并赐予尚方宝剑令其即刻领兵奔赴前线杀敌；将军拜诏辞京，奔赴战场，将士用命，一鼓作气，很快就攻破了敌人的.老巢。玉门关周围山峦层层叠叠，像重重屏障护卫着王朝的西北边防；烽火台遍布各个山头。人们戍边要依靠烽火来传递消息；那里山深林密，马儿跑过一会儿就看不见踪影了。
从军行七首注释
⑴从军行：乐府旧题，属相和歌辞*调曲。多是反映军旅辛苦生活的。
⑵羌笛：羌族竹制乐器。关山月，乐府曲名，属横吹曲。多为伤离别之辞。
⑶独上：一作“独坐”。
⑷无那：无奈，指无法消除思亲之愁。一作“谁解”。
⑸新声：新的歌曲。
⑹关山：边塞。旧别：一作“离别”。
⑺撩乱：心里烦乱。边愁：久住边疆的愁苦。听不尽：一作“弹不尽”。
⑻关城：指边关的守城。
⑼云沙：像云一样的风沙。
⑽表：上表，上书。掩尘骨：指尸骨安葬。掩，埋。
⑾龙荒：荒原。
⑿青海：指青海湖，在今青海省。
⒀玉门关：汉置边关名，在今甘肃敦煌县西。一作“雁门关”。
⒁楼兰：汉西域国名，在今新疆蜡羌县及罗布泊一带，此地代指唐西边境少数民族**。终不还：一作“竟不还”。
⒂辕门：指军营的大门。
⒃吐谷浑：中国古代少数民族名称，晋时鲜卑慕容氏的后裔。
⒄胡瓶：唐代西域地区制作的一种工艺品，可用来储水。
⒅敕：专指皇帝的诏书。星驰：像流星一样迅疾奔驰，也可解释为星夜奔驰。
⒆嶂：指直立像屏障一样的山峰。
⒇烽：指烽火台。
从军行七首欣赏
玉门关：一作雁门关。
烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，无那①金闺万里愁。
《从军行》组诗是王昌龄采用乐府旧题写的边塞诗，共有七首。这一首，刻画了边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情。
这首小诗，笔法简洁而富蕴意，写法上很有特色。诗人巧妙地处理了叙事与抒情的关系。前三句叙事，描写环境，采用了层层深入、反复渲染的手法，创造气氛，为第四句抒情做铺垫，突出了抒情句的地位，使抒情句显得格外警拔有力。“烽火城西”，一下子就点明了这是在青海烽火城西的瞭望台上。荒寂的原野，四顾苍茫，只有这座百尺高楼，这种环境很容易引起人的寂寞之感。时令正值秋季，凉气侵人，正是游子思亲、思妇念远的季节。时间又逢黄昏，“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！”（《诗经·王风·君子于役》）这样的时间常常触发人们思念于役在外的亲人。而此时此刻，久戍不归的征人恰恰“独坐”在孤零零的戍楼上。天地悠悠，牢落无偶，思亲之情正随着青海湖方向吹来的阵阵秋风任意翻腾。上面所描写的，都是通过视觉所看到的环境，没有声音，还缺乏立体感。接着诗人写道：“更吹羌笛关山月”。在寂寥的环境中，传来了阵阵呜呜咽咽的笛声，就象亲人在呼唤，又象是游子的叹息。这缕缕笛声，恰似一根导火线，使边塞征人积郁在心中的思亲感情，再也控制不住，终于来了个大爆发，引出了诗的最后一句。这一缕笛声，对于“独坐”在孤楼之上的闻笛人来说是景，但这景又饱含着吹笛人所抒发的情，使环境更具体、内容更丰富了。诗人用这亦情亦景的句子，不露痕迹，完成了由景入情的转折过渡，何等巧妙、何等自然！
在表现征人思想活动方面，诗人运笔也十分委婉曲折。环境氛围已经造成，为抒情铺*垫稳，然后水到渠成，直接描写边人的心理——“无那金闺万里愁”。作者所要表现的是征人思念亲人、怀恋乡土的感情，但不直接写，偏从深闺妻子的万里愁怀反映出来。而实际情形也是如此：妻子无法消除的思念，正是征人思归又不得归的结果。这一曲笔，把征人和思妇的感情完全交融在一起了。就全篇而言，这一句如画龙点睛，立刻使全诗神韵飞腾，而更具动人的力量了。
〔注〕①无那：无奈，指无法消除思亲之愁。
——《将军胡同》读后感
《将军胡同》读后感
当阅读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，这时就有必须要写一篇读后感了！可能你现在毫无头绪吧，下面是小编精心整理的《将军胡同》读后感，欢迎大家分享。
“读了一本好书，就像交了一个益友。”这个周末，我读完了由大奖作家史雷所著的一本书——《将军胡同》。
全书以一个八岁孩童的视角，记叙了抗日战争时期北*城中各种各样的人物思想变化与被压迫的生活场景。书中，图将军是主要的人物之一，他与作者所在的刘家有着不解之缘。图将军为人侠气，具有侠义肝胆和英雄气概，为刘家摆*了不少麻烦之事。
书中有不少令人印象深刻的情景，无论谁读了之后都会感觉心潮澎湃。令我印象深刻的是第七章中的一篇故事：作者的大舅是抗日地下党，**本兵追捕时十分危险，他们家训养的獾狗铁苍狼奋不顾身地冲出草丛去咬死日本军犬让大舅得以逃脱，最后铁苍狼与日本军犬同归于尽。当时，作者对图将军说的话：“你是说铁苍狼死也不会放过日本军犬？”一只獾狗都能和敌人战斗到底，何况是人呢？还有第二章中斗蛐蛐，以代表民间正义力量的“铁弹子”与代表汉奸势力“紫黄”拼死战斗的场景。最终，“铁弹子”在身处绝境的情况下，义无反顾地对身形比它大的“紫黄”发起了进攻，取得了最后的胜利。一只蛐蛐都能努力在绝境中寻求生机，在当时境遇下的人又为何不能呢？
《将军胡同》是一本充满童真童趣和绝地反击精神表现的儿童小说，大家有兴趣可以读一读它，在此推荐此书。
读完史雷的《将军胡同》，被一种真实而正义的情绪感染着，其实静心细想，小说中没有带兵打仗将军，也没有什么大英雄，只是一些没有什么英雄壮举的隐忍的普通百姓，但谁又能说他们活得不精彩呢?
小说是以将军胡同的富户人刘家的外孙大宝的视角写抗日战争那几年将军胡同发生的一些事情，将军胡同在北京，故事对老北京的风俗*惯、日常生活做了细致带有历史传记特质的描写。孩子的视角便是玩蛐蛐，养金鱼、放风筝，因为放风筝又遇到了名狗——铁背苍狼，带狗去捉獾等等。
胡同的刘家是商人，与倒腾买卖的秦家似兄弟一样的朋友，但是日本人来了以后，各奔东西。刘家人是正面形象，一家人都很正义，包括收养的秀儿也一样。而秦家人当了汉奸，唯有秦家的孙子图将军还是有些正气的，他好玩，但善恶分明。
小说中关于铁背苍狼的那段描写我觉很精彩感人，让我一下子喜欢上了这条狗。我在想图将军他是一个没什么追求，只会玩的满人，但他确实把玩玩到了极致，无论金鱼、蛐蛐儿、还是狗。这只狗跟他们的时间不长，但是狗知道图将军他们对它好，便可以为图将军他们去拼命。我不知道生活中的狗是不是这样子，狗真的是这么忠心对待喂养它的主人吗?
这部小说对蛐蛐、金鱼儿，都比狗描写得篇幅长，且更精彩，而我独喜欢这条铁背苍狼懂感恩的狗，没有原因，只是觉得它的死更壮烈，有点儿像将军。
暑假里，我读了一本史雷写的中篇小说，书名叫做《将军胡同》，这本书曾获得第一届“青铜葵花”奖的“青铜奖”。
这本书描写了抗日战争时期在北京将军胡同里出现的一些情景，作者以一个八岁小孩的视觉，把大宝、姥爷、姥姥、图将军等各种人物写得淋漓尽致，真实地反映了那个时代各个阶层人物的生活状况。
这本书以一首喜庆的皮影戏《二度梅》开头，又以一首凄惨的京剧《塔祭》结尾。书中给我印象最深的是图将军，他是前清八旗军奉国将军的后代，年轻时是个败家子，没有追求，只会享乐，把祖上留下来的值钱物件都找姥爷换了钱挥霍了。他精通各种玩的，孩子们都很喜欢他，最后他把家都败光了，在姥爷的劝说下，他只好去拉人力车谋生，当时的他虽然顶着将军的虚名，看起来却又像个京城里的混混，但是他却有着善良、义气的天性，也有爱国精神。大舅和二舅还有大宝的父母都去参加了革命，而图将军在一次与日本鬼子发生冲突的过程被枪打中，失去了生命，用生命换取了革命者的生存，在埋葬的队伍中，有一个人一直在抛纸钱，空中落下的纸钱就像下雪一样，作者把这里写成了在下六月雪，反映出了那个时代的凄凉。
看完了这本书，我深刻地体会到了那个战火时代的艰难，我很庆幸我们生活在这个没有战争的和*年代，现在的我们衣食无忧，祖国越来越强大，没有哪个国家再敢来侵犯我们，我们一定要珍惜现在的美好生活，好好学*，报效祖国，让祖国变得更加繁荣富强！
最*我读了一本名叫《将军胡同》的书。其中令我印象最深的是铁苍狼。
有一次他们去放风筝，无意间路过了一个草丛，忽然从草丛里窜出一只獾狗。大宝想领走他，不过图将军说要看看有没有缘分。于是他们开着车往家走，走了没多远就发现那只獾狗追了上来，一直跟在他们的左边。但回家后姥爷因为被狗咬过一次很怕狗，于是不让他们养狗。在大家的劝解下，姥爷终于让他们养狗了。
后来他们给那只獾狗起了一个名字叫做铁苍狼。这一天他们要出去打猎。忽然遇见了当兵的大舅。原来日军在追大舅，就怕他跑了还带了一条猎犬。为了帮忙，将军让铁苍狼消灭鬼子。铁苍狼虽然死了，但是他咬着鬼子的嘴却始终没有松开。大舅说好的狗獾咬着猎物就不会松口。大宝明白大舅的意思。其实没有铁苍狼大舅是不会逃脱的。虽然大舅逃脱了，可是铁苍狼却牺牲了。
看完这本书，我深深的感受到我作为中国人是多么的幸福。看看现在，想想以前。真的是大不一样啊，以前。只有富家人才可以在节日的时候吃上白面，而现在那些白面都已经成了最最普通的食物。小孩子都不喜欢吃了。以前出门怕被敌人抓到，但现在我们可以自由自在的出门，不用成天提心吊胆的了。
我以后也要好好的学*，为国家贡献出一份力，让国家变得更繁荣昌盛。
假期我读了一本书，名叫做将军胡同。他的作者是史雷。这本书获得了第1宙“青铜葵花儿童小说奖”最高奖项一青铜奖。
这本书讲的是北京抗战时期的故事，小主人公名叫大宝，和姥爷一起住在将军胡同里的一个宅子，这本书就是通过大宝的视角讲述了北京城里前清八旗落魄子弟图将军、皮影戏班的父女和姥爷一家的故事，从这些人的'遭遇和命运中，描写出那个时代的北京，也展现出一段灰暗的历史。
书中有不少令人深刻的印象，不管谁读了都会觉得心潮澎湃。令我印象深刻的就是第8章“六月雪”。六月雪主要讲的就是一入5月，天气越来越热，图家老太太怕热，天一热，他的身子就很不舒服。于是，赵姨就准备给老太太做酸梅汤。酸梅汤要冰镇才好喝。图将军就去冰窖提冰块去了。可是第2天，赵姨就被冰块儿滑倒了，于是图将军就给他抓药去了。可是胡将军去抓药过了好久也没有回来。：“砰！”突然在外面响起了一声清脆的响声。把我和秀儿吓了一跳。这响声让我突然想起多年前银锭桥旁的枪声。我大声喊了一声，“不好了”。在我和秀儿出胡同口的时候，我们看见图将军的三轮车横在南边的另外一个胡同口，严严实实的将胡同口堵住，图将军闭着眼睛静静的坐靠在三轮车旁的一面砖墙边上，一脸的轻松像是完成了一项重要的工作。图将军胸口处已经被鲜血染红了一大片，仍在向外冒血。最后图将军牺牲了。
在我的心目中，图将军虽然不是一个非常非常好的大将军，但是他可以保护他人，牺牲自己。而且他非常心地善良。我们应该向图将军学*。
这个寒假，我读了史雷伯伯所写的《将军胡同》，这本书刻画了一个令我大开眼界的老北京故事，令我记忆尤深
这本书以第一人称突兀形象地刻画了一个图将军的形象，用“我”们一家子和图将军发生的一件件趣事衬托图将军的爱国情怀，史雷伯伯也用“我”和图将军抗击日本鬼子，从不屈于日本鬼子的往事中表达出了自己对祖国的满腔热爱。
这本书中，图将军给我留下深刻的印象是：他带头反对汉奸行为，带头反抗***主义，带头救下了“我”的大舅，带头虽然在故事开端时，图将军是一个只会享福，不愿劳动的人，而他对国家的热爱成功化解了这份懒惰，使他成为了一个异常敏感的人，温柔敏捷的人！
看到图将军那临危不惧的身影，我不禁想到了自己的外公，他总可以处事不惊地解决那些摆在自己面前的难题：那一次，表姐出嫁时，婚车竟然在半路没油了，外公稳妥的化解了危机，我甚至怀疑外婆出嫁时，婚车是不是也在半路没油了，要外公来处理呢？
“日本鬼子算什么，我才不怕他们呢？”率直的图将军常常这样对“我”说，《将军胡同》给我的启示不仅仅是这些，虽然图将军英勇地和日本便衣同归于尽，但我相信，图将军绝不是个普通人，而他的故事，也是那样的精彩绝伦，令人难以忘怀！
战时故事总是让我反感，因为我觉得它们枯燥乏味。但是《将军胡同》这本书就不一样了。当我阅读它时，它的内容变得越来越有趣。我一遍又一遍地读了三遍。
这本书讲述了一个发生在小巷子里的故事。在书中，打蟋蟀、看“孙悟空”表演等各种有趣的事件，让我感受到了书中小主人公的生活是多么的幸福啊！
书中秀儿父亲去世的故事，让我深受感动。早早丧母的秀儿，比起其他孩子，已经是孤独可怜的了，如今父亲病逝，她该是何等的悲痛啊！后来，屠将军虽然再次成为了秀儿的父亲，但没过多久就被特务杀害了。当我看到秀儿哭着跪倒在地，用手捂住屠将军流血的胸膛，却还是救不了屠将军的性命时，我不禁鼻酸流泪。我感受到了秀儿的悲痛。
书中有许多生动的人物，我最喜欢的是屠将军。他是一个高水*的球员！不要以为他只想玩乐，不会赚钱。事实上，他会打蟋蟀，会放风筝，会驯狗。这些孩子们喜欢的事情他都能做，所以很受孩子们的欢迎。每次看到屠将军和孩子们玩耍的画面，都觉得很羡慕。如果我们身边也有这样的大人就好了！不幸的是，在战火纷飞的年代，屠将军在购买药材的途中遇到了恶魔。为了保护大家，他想尽办法不让鬼子进胡同，最后死在鬼子的枪下。他虽是京城混混，化名将军，但威风凛凛，人人敬仰。在这样的时代，屠将军、爷爷、叔叔、叔叔这样的人物，正是国人气节所在。
读完这本书，我深深地感受到我们生活在一个和*的时代是多么幸福。我们要珍惜眼前的福祉，也要继承那些战火纷飞的时代英雄的骨气和忠诚，做真正为人民谋福祉的有用之才。
假期里我读了《将军胡同》这本书。主要说的是在日本人统治下的老北京的故事。看完之后我内心像是有八面大鼓在敲动久久不能*静。
故事里有许多动物朋友，比如聪明灵巧的猴子——美猴王，可爱又美丽的鱼美人，忠诚勇敢的惯狗——铁苍狼。我最喜欢的还是永不服输的蚰蛐——铁弹子。
大宝有一只二舅送来的蛐蛐起名为铁弹子，一次机会。汉奸要拿自己的蛐蛐紫黄——一种百年一遇的极品跟铁弹子比武，比武的时候紫黄一次又一次的压住了铁蛋子，而铁蛋子一次又一次的站了起来。紫黄怒了，它又是喷夹又是猛咬，在紫黄洋洋得意的鸣声中铁蛋子摇摇晃晃地再次翻身站了起来，这时大宝发现它整个身体都在往外冒血，可是它却仍然向强悍的紫黄逼去。读到这里，我感动极了，生活中有许多人遇到挫折半途而废，而这只蛐蛐呢，它坚持不懈，最后赢得了比赛，取得了胜利。
在这本书中的人物各有特色，老爷身上有着老一辈的北京人的慷慨和倔强，图将军有着旗人子弟的纨绔与孝悌，同时对国家的高度忠诚，秀儿妇女靠皮影戏为生，却因为生活困难，秀儿的父亲不得不给日本人打工，最后也惨死在日本人的手下。
《将军胡同》以生动流畅的故事讲述了老北京的一段民国往事，展现了那个时期中国人民在民族气节，品德大义上的果断与正义。
这本书里有好多孩子都饿死冻死了，如今的我们丰衣足食，什么事都不用操心，这样的我们没有理由不学*，不成长，要好好努力的学*，争取长大以后也能为祖国奉献一份微薄的力量。
我看完《将军胡同》这本书后，有很多感想。
这本书主要讲述在抗日战争期间，“我”生活在姥爷家也就是刘家大院，又遇到了长庆班一个叫秀儿的女孩儿，由于秀儿家里比较贫困，又没有妈妈，所以我家就收留了她。
秀儿他爹一开始在城里靠演戏生活，后来把演戏的东西全都放在了刘家大院，自己去了石唐山做工。万万没想到这里闹出了瘟疫，日本人说这叫虎力拉，只要得了这种病又拉又吐，死得快又死得多。比较危险，后来，秀儿和“我”还有图将军到石塘山来找秀儿他爹，结果就是：秀儿他爹下落不明。秀儿因为这件事伤心了十几天。后来直到图将军因为和日本便衣闹事而牺牲。
我觉得，这本书告诉我们的道理是：无论经过多少苦难，无论有什么东西阻碍着自己，都应该把阻碍自己的东西拔掉，使而让自己发展的越来越好，让人性变得越来越强。让帝国主义侵略者、地主和军阀不能小***人的智慧和志气，更不能让他们小***人的爱国热情和勇气！
***曾经说过一句话，这句话就是——为中华之崛起而读书！我非常喜欢这句话！所以我们应该认认真真读书，工工整整写字，堂堂正正做人，只有这样，才能不辜负这个伟大的新时代！老师说，我们的圣贤典籍浩如烟海，每一步都闪烁着祖先们智慧的光芒，让我们懂得如何仁爱，公理和良知。我想，我也要努力奋斗，在有限的时间里尽量多读点书，给自己积攒知识。
一口气读完史雷的《将军胡同》，被一种真实而正义的情绪感染着，其实静心细想，小说中没有将军，也没有什么英雄，只是一些没有什么英雄壮举的隐忍的普通百姓，但谁又能说他们活得不精彩呢?
小说是以将军胡同的富户人家刘家的外孙--大宝的视角写抗日战争那几年将军胡同发生的几件事。将军胡同在北京，所以整篇小说是充满了京腔京韵，对老北京的风俗*惯、日常生活做了细致带有历史传记特质的描写。孩子的视角便是玩乐的，所以玩蛐蛐，养金鱼、放风筝，因为放风筝所以遇到了狗——铁背苍狼，所以带狗去捉獾，等等。
刘家人是商人，原一起出口外倒腾买卖的秦家与刘家是兄弟一样的朋友，但是日本人来了以后，各奔东西。刘家人是正面形象，家人都是正义果敢的，包括收养的秀儿。秦家人当了汉奸，但并不全是汉奸，秦家的孙子就还是有些正气的。图将军是旗人，好玩儿，但善恶分明。日本人也不全是穷凶极恶的。整个小说的人物，非脸谱化，看着真实可信……
整篇小说琐碎流畅，但不显疲沓，有恰到好处之感。
谈不上喜欢狗，但是看到小说中关于铁背苍狼的那段描写，我一下子喜欢上了这条狗。我在想纨绔子弟的图将军，他是一个没什么追求，只会玩儿的满人，但是他也确实把玩玩到了极致，无论金鱼、蛐蛐儿、还是狗。这只狗跟他们的时间不长，但是因为狗知道他们对它好，所以便可以为他们去拼命。我不知道生活中的狗是不是这样子，也许狗真的是这么忠心吧。
应该说这部小说蛐蛐、金鱼儿，都比狗描写得篇幅长，且更精彩，而我独喜欢这条狗——铁背苍狼，没有原因。只是觉得它的死更壮烈，有点儿像将军。
这个假期我读了史雷写的将军胡同。这本书里我最喜欢的一章是《铁弹子》。
主要讲的是二舅给大宝捕了一只多年难遇的极品蛐蛐--铁弹子。大宝拿着铁弹子来到他最喜欢的汇德学校。课间的时候，大宝拿着铁弹子和同学们斗蛐蛐，铁弹子打败了小海子带来的连续三天取胜的三条淡白青。第二天，小海子的爸爸秦孝天要用五条好虫和他换铁弹子，图将军不换。他又说要买铁弹子，图将军不卖。下午秦四爷找大宝的姥爷和图将军要铁弹子，图将军和姥爷没有给秦四爷。
一个星期后，秦孝天捉了一只虫王紫黄，让铁弹子和紫黄斗争。可图将军的分析却让我们为铁弹子捏一把汗，古书上记载，紫黄可是百年难遇的极品，紫黄全身上下五六种颜色，其他虫一照眼儿便胆战心惊。于是，一场两个孩子之间的斗蛐蛐尽然找来了老师和日本人，这就不是简单的“斗蛐蛐”了!
看到这里，我激动不已，想起妈妈给我解释的“9。18”的意义，我心里也期盼着他能赢，果然，铁弹子是好样的，是个“有灵性、有血性的好虫”。可是第二天早晨，大宝发现铁蛋子僵硬了，它还是牺牲了!大宝和涂建军把他埋在一棵枣树下，上面的木板上写着铁英雄之墓。
看完这个故事，我觉得铁弹子的机智、坚强的意志力是我们学*的榜样，也让我记住勿忘国耻，做一个有血性的、堂堂正正的中国人。
打开史雷的小说《将军胡同》，一股浓浓的北京味儿迎面扑来，使我情不自禁地往下看。
这本书的主人公是八旗后代——图将军图尔堪。他的祖上在乾隆年间曾随军*定过伊犁叛乱，祖上的祖上还曾随康熙皇帝打过雅克萨之战，三辈都曾授封“三等奉国将军”爵位。
刚开始图将军是一个纨绔子弟，他什么都会玩，而且都玩得很精，但他什么生计都不会，每天游手好闲，他卖光了所有家产，不得不去拉车维生。虽然图将军好玩，但他也有很强的民族正义感，后来他在与日本人的较劲中死去。
在书中，图将军意外救了日本人老横泽的女儿，并与老横泽成为朋友。让我印象最为深刻的是老横泽的善良和博学。他并不像一般的日本侵略者那样凶残。相反，他也是战争受害者，他被抗日人士误杀了。这点让我十分感慨。老横泽知识渊博，他治疗金鱼的科学方法也让人佩服不已。
——《将军和蜘蛛》教案菁选
《将军和蜘蛛》教案
作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《将军和蜘蛛》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1认知目标朗读课文，学会认19个生字，会写其中12个生字。
2读懂课文内容，体会小蜘蛛在结网过程中表现出的永不放弃的精神，明白威灵顿将军能够取得最后胜利的原因。
3有感情地朗读课文，学*小蜘蛛永不放弃的精神，培养坚忍不拔的意志品格。
教学重点：
认识生字新词，朗读课文内容。
教学难点：
体会小蜘蛛在结网过程中表现出的永不放弃的精神，明白威灵顿将军能够取得最后胜利的原因。
教学时数：
两课时
第一课时
学*内容：
1认识生字新词，读顺课文。
2大体了解文章内容。
教学过程：
一谈话导入。
在世界军事史中，有一名被誉为“不败巨人”的英国将军，名叫威灵顿。不管在多么恶劣的情况下，他所率领的军队总能夺取最后的胜利。很多人都想知道其中的原因，威灵顿说是一只小小的蜘蛛启发了他，究竟是什么原因呢?今天我们要学*的这篇文章，也许能让我们找到答案。
板书课题：15将军和蜘蛛
二感知课文，自学生字。
1自由朗读课文，把自己不认识的字圈出来，对照生字表读准字音，再把带有生字的句子多读几遍。
2互动识字：
⑴在黑板上出示词语：
威灵顿将军战役遭受沉重希望编织失败尝试可怜夺取蜘蛛部队毁灭倒霉
学生各自练读词语，然后读给同桌听，同桌相互正音。
⑵指名读词，强调“遭”是*舌音。
⑶指名读字卡。
3读课文，注意把生字读准，句子读通，把你认为自己读得最好的段落读给同桌听一听。
4指名分自然段朗读课文，你能简单说说将军和蜘蛛之间发生的故事吗?
提示：什么时候，谁看到了什么，明白了什么。
5质疑问难。
三理解文章，读懂课文蜘蛛织网的过程。
1自由读文，找出文中描写蜘蛛织网的`语句。
2读自己喜欢的语句，每一个过程中你想对蜘蛛说什么?
3学*作者的详略得当的描写。
A在蜘蛛八次织网的过程中，你对哪几次织网的过程了解得比较清楚?不知道的猜猜蜘蛛是怎样织网的，从作者选择描写的过程中，你学会了什么?
B重点指导背诵积累描写第七、八次织网的语句，学会作者选择重点的，与众不同的描写方法。
C指名背诵相关语段。
四指导写字。
1观察生字：战、击、取、胜
2描红“击”字，然后说说写好这个字要注意什么，师范写。
3学生描红其它的字，强调“战”字的笔顺，在写字本上练*写字。
第二课时
学*内容：
读懂课文内容，体会小蜘蛛在结网过程中表现出的永不放弃的精神，明白威灵顿将军能够取得最后胜利的原因。
教学过程：
一读懂课文，体会人物的感情变化过程。
1复述蜘蛛八次织网的经过。
2教师相机板书：
努力六次都失败了→更加小心、快要结好、又被毁掉→认真编织、结结实实、终于织好
3将军看到蜘蛛这样织网，心情有什么变化呢?找出文章中描写将军语句，小组讨论体会将军在每个过程中的心情是怎样的?
提示：
①遭受了沉重的打击;几乎没有取胜的希望(痛苦、失望、心灰意冷)
②你也知道失败是什么滋味了吧;(怜爱、同病相怜)
③多可怜的小蜘蛛呀，比我还要倒霉呢;(同情、惋惜、)
④我也要再一次尝试;(感动、坚定信心)
4威灵顿将军的部队几乎没有取胜的希望了，为什么又夺取了最后的胜利?
5读了这个故事，你想说些什么?
6分角色感情朗读课文。
二指导写字。
1观察生字，强调“败”字右边，“希”字上小下大。
2师范写“败”和“希”字。
3学生描红练字。
三拓展。读一读，想想这两句话中蕴含的道理。
1坚持就是胜利。
2困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。
设计理念：
这篇课文语言虽然通俗易懂，却含有很深刻的哲理：不因失败而灰心，勇敢的战胜自我．有很深刻的教育意义．因此，教学中要挖掘人物的内心世界．要充分发挥学生的想象力．其次，读是这篇课文教学非常重要的环节，让学生在读中理解课文内容，在读中理解词语，在读中想象，在读中进行情感的体验．在生字的教学中，以学生自学为主，教会学生学*生字的方法，让学生选择自己喜欢的方法识记生字，易读错和易写错的生字，提出来重点讲解．
教学目标：
1、学会8个生字，会认8个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学*课文，了解威灵顿将军最后胜利的原因。体会坚持不懈，战胜自我的精神。
教学重点：
1、写好上下结构的字：希、夺。
2、引导学生与文本对话，读好有关威灵顿的想法变化和蜘蛛做法的句子。
教学难点：
通过学*课文，了解威灵顿将军取得最后胜利的原因，了解是因为蜘蛛的“坚持不懈”让将军战胜了自己，取得了最后的胜利。体会不怕失败，坚持不懈，勇于战胜自我的精神。
教学课时：
两课时
教学准备：
生字卡、挂图
第一课时
教学内容：
初读感知；指导朗读第1自然段；学*生字“战、击、取、胜”。
教学过程：
一、 导入新课
1、 读课题，正音。
2、 读了课题，你想知道什么？
二、 初读课文
1、 自由读课文，读准字音，遇到不认识的字你会怎么办？
2、 自由读田字格中的字和双横线中的字，借助拼音读准字音。
3、 检查读生字，正音。
4、 再自由读课文，读通课文。
5、 查读课文，对于文中难读通顺的地方加以指导。
6、 整体感知：读了课文，你知道了什么？
三、 学*第一自然段
1、 指名读第一自然段。
2、 想象当时遭受什么样的“沉重的打击”？小组交流——全班交流。
引导学生与文本对话，展开合理的想象，体会感悟威灵顿的内心活动。抓住对“沉重的打击”的理解，引导感受“几乎没有取胜的希望了。”为后面读懂课文打下基础。
四、学*生字词
1、出示生字卡，上面写有“战、击、取、胜”四个字，问学生：说说你有什么发现？你最会记哪个字？
2、书写时你想提醒小朋友注意什么？
3、教师范写“战”，学生在书上描红。
4、在本子上练*。
第二课时
教学内容：
1、学*课文2-7自然段，了解威灵顿将军最后胜利的原因。体会坚持不懈，战胜自我的精神。
2、正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、激发疑问，导入新课
威灵顿将军率领的部队在几乎是必败尤疑的情况下，为什么终于夺取了最后的胜利呢?
二、学*第2一第7自劓1段，读中感悟
1、默读2一7自然段，找一找威灵顿将军看到了什么，用“( )”标出来，他有什么想法，用“——”标出来。
(学生自学，教师注意学法指导：可以边读边画，可以读完再画，可以同座交流，也可以找教师讨论。)
2、过渡：是啊，随着蜘蛛织网的进程，将军的想法发生了根本的变化。当将军心灰意冷的.时候，他看到了什么?想到了什么?
(1)指名读第2、3自然段。指名说。
(看到：六次结网都失败了想到：失败)
(2)指导读好第3自然段。
谈感受：同学们，你了解小蜘蛛当时的处境吗?知道小蜘蛛心中是什么滋味吗?对，这就是“失败”的滋味啊!
指导读句子：“可怜的蜘蛛!”“你也知道失败是什么滋味了吧”。教师范读(悲凉，无奈的语气)、指名读、男女生比赛读。
(3)齐读第2、第3自然段。
3、学*第4、第5自然段。
过渡：当将军沉浸在自己和小蜘蛛“失败”的痛苦滋味中时，他又看到了什么?他是怎样想的?
(1)指名朗读第4、第5自然段，并说一说。(看到：第七次结网又被毁掉了想到：倒霉)
(2)指名读词卡“倒霉”。你能举例说说．遇到什么情况才叫倒霉呢?
（结合学生实际理解：一次又一次的遭遇失败才叫“倒霉”）齐读“倒霉”。
(3)指导朗读第4、第5自然段。(读好“更加小心”的语气，和“又被毁掉了”的伤心、气愤之情。)
a、为什么将军觉得小蜘蛛比他还倒霉?
b、指名两对男女生做动作，合作读第4、第5自然段，评读。
c、师生合作读第4、第5自然段。
4、学*第6、第7自然段。
过渡：看来小蜘蛛不仅可怜还很倒霉，恶劣的环境使它一次又一次地失败，好像永远没办法成功了。可接下来将军看到的事，彻底感动了将军、并改变了他的看法。
(1)自由读第6、第7自然段，指名说。
(看到：过了很久，网终于织好了想到：再一次尝试)
(2)从哪里看出小蜘蛛似乎根本不知道什么叫失败?(指名读第6自然段，评读第6自然段。)
(3)齐读第6、第7自然段。
三、语文拓展，深化了解
1、指名交流：
威灵顿将军的部队几乎没有取胜的希望，结果取得了最后的胜利，这是为什么?(在箭头上、下板书：坚持不懈战胜自我)
2、小组讨论交流、指名交流。
看似一件微不足道的蜘蛛结网的小事，激发出戚灵顿战胜自我的勇气，让我们明白最大的敌人不是别人，恰恰是自己。你有过这样的经历吗？
3、齐读课文：
威灵顿在不久之后的滑铁卢战役中，最终打垮了拿破仑，取得了最后的胜利．他的形象出现在5英镑纸币上，后来又担任了英国首相、陆军元帅，相信你们如果能战胜自我，坚持不懈，也会取得最后的成功。
四、生字教学
1、认读生字：希、败、夺、利。
2、说说怎样写好这4个字。
上下结构的字有“希”(上小下大)、“夺”(上大下小)；左右结构的字有“败”（左宽右窄）、“利”（左宽右窄）
3、指导学生书写“希、利”
4、学生学写。
板书设计：
15、将军和蜘蛛
蜘蛛：失败→被毁→织好→坚持不懈
↓ ↓ ↓ ↓
将军：可怜→倒霉→再试→胜利战胜自我
教学目标：
1、学*“希”、“败”、“夺”、“织”4个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学*课文，了解威灵顿将军最后胜利的原因。体会坚持不懈、战胜自我的精神。
教学重点：
引导学生与文本对话，读好有关威灵顿的想法变化和蜘蛛做法的句子。了解是因为蜘蛛的“坚持不懈”让将军战胜了自已，取得了最后的胜利。
设计理念：
1、教会学生读书的方法。以“威灵顿将军看到的小蜘蛛织网与自己想到的”为线索，通过朗读使学生进入课文的情境中去，从而体会小蜘蛛和威灵顿坚持不懈、战胜自我的精神。
2、用情境再现的方法和文本产生共鸣。通过再现小蜘蛛几次小心结网，结果又被大风吹毁的场景。让学生亲身感受“又一次失败”的可怕，从而深刻理解“再一次尝试”的伟大和可贵。
3、注意引导学生在具体的语言环境中去体会、想象词语的意思。
教学过程：
（一）导入新课：
1、今天我们继续学*15课。
2、复*上节课学过的词语。
师：（点击课件）小蜘蛛正在努力的织网呢！让我们帮帮它把！谁把这个词语读准小蜘蛛的网就织成了。
3、指名生读词，大家跟读。
4、师：通过上节课的学*，我们知道在那次战斗中，威灵顿的部队遭到了沉重的打击，他的部队几乎没有取胜的希望（边说边板书“没有取胜的希望”），看到这种情景，将军痛苦地倒在了草地上。
通过学*，我们还知道，他又夺取了最后的胜利，（边说边板书“夺取了最后的胜利”）这是什么原因？打开80页，用自己喜欢的方式读读2——7自然段，在课文中找找答案。
（二）整体感知新课：
1、生打开书，自由读，交流：是小蜘蛛帮助了他。
2、师播放小蜘蛛图片。
3、生欣赏图片。
（三）学*描写小蜘蛛织网的句子
1、师：在2——7自然段里找找，把描写小蜘蛛的句子用波浪线划一划。
2、师巡视，指导划好的同学相互交流一下。
3、师：谁能把找到的答案告诉大家。
4、指名说：课文的2、4、6段。
5、看看大屏幕，读读第一段，你知道了什么？指名答。
6、生1：我知道将军发现草丛里有一只蜘蛛。
生2：小蜘蛛想把一条长长的丝线连起来。
生3：我知道小蜘蛛在连线的时候，努力了六次都失败了。
……
7、师：你能读读吗？
8、生读，师相机评价。（重点指导“长长的”、“六次”、）
9、师：你仿佛看到了什么？重点体会“六次”
10、生1：我仿佛看到了一只小蜘蛛在两片草叶之间，来来**的织网、这样经历了六次。
生2：我仿佛看到了草和草之间的距离很远，小蜘蛛的丝不够长，连不上去。
11、师：是呀，小蜘蛛想把这根长长的丝线连起来，让我们来数数它的失败次数。（播放小蜘蛛六次失败的画面）
12、生看画面一起数：1、2、3、、、、、、
13、教师追问：如果是你，你此时会怎样了？
14、生1：要是我，我都感觉好累了。
生2：我也好累，我不想再织下去了。
生3：失败的次数太多了，我没有信心了。
、、、、、、
师小结过渡：六次的失败上我们心力交瘁，不想再继续下去，可是小蜘蛛却选择了第七次的尝试，是呀，没有新的尝试，那有成功的希望，只是这次他运气不太好，请你读第二句。
15、指多名同学读。师相机评价。
16、师：这会儿是风把它的网毁掉，在接下来的尝试中，谁还有可能毁掉它的网呢? (点击课件:出示练*题)
17、指名做练*。
18、女生齐读第二部分。
19、师：面对一次又一次失败的打击，小蜘蛛怎么办哪?它放弃了吗?让我们到第三段中看看。
20、生自由读，交流：小蜘蛛抛开一切，只是那样认真地编织。
21、指名读。生生评价。
22、战胜种种困难,织好了自己的网，此时你最想对蜘蛛说什么？
23、生1：小蜘蛛祝贺你，你成功了。。
生2：小蜘蛛我真为你感到高兴。
生3：小蜘蛛你战胜了那么多困难，你真了不起！
、、、、、、
24、师：听了你们对小蜘蛛说的话，陈老师真要替小蜘蛛，好好的谢谢你们。现在咱们男生齐读第三部分。
25、男生读。
(播放背景音乐)老师深情引领：小蜘蛛永不言败,最终获得成功，深深得感染了同学们，让我们一起将这三部分连起来读一读。
生齐读课文中描写小蜘蛛的三部分语句。
（背景音乐停）师：这是一只怎样的小蜘蛛？
生1：这是一只勇敢的蜘蛛。
生2：这是一只不怕困难的蜘蛛。
生3：这是一只坚持不懈的蜘蛛。
……
师：对，老师正要把这个词语送给你们，做什么事都需要“坚持不懈”的精神！（板书：坚持不懈）
——大将军作文优选【五】篇
啄木鸟有“森林医生”之称，是森林的好伙伴，可是现在变得越来越少了。
我经常看到有很多小朋友在树林里捉啄木鸟，把它关到笼子里，我非常难过。有一次，我的好朋友江柯就捉了一只，并把它当玩物。我看到后再三劝说，给他讲啄木鸟对人类的贡献，他终于把啄木鸟放了。
是啊，啄木鸟有“森林医生”之称。它的舌头很特殊。细长而柔软。能伸出口外十几厘米，好像弹簧一样，能伸能缩。啄木鸟捉虫很厉害，不管树杆里多深的害虫，幼虫或虫卵，都逃不出啄木鸟的舌头。据说在大树上过冬的虫子大部分将被啄木鸟吃掉。
啄木鸟常在树木上营巢。四五月间产卵，每窝产3--8枚，纯白色。雌雄鸟轮流孵卵，孵化期为16天。幼雏留巢哺育16天后，就能飞出去觅食。你看，他的本领大吧。
啄木鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。它保护了森林，保护了大自然。请大家一起保护我们的“森林医生”——啄木鸟。
最*，我们家里来了一位客人。你猜他是谁？我先不告诉你。
它有一顶红色的大冠子，像美极了的鸡冠花。尖尖的小嘴巴，全身黄中带红，后面顶着一个蒲扇一样的大尾巴，远看像一道彩虹绚丽。对了，它是一只大公鸡。我给它取了个响亮的名字——大将军。因为它身材魁梧，无论是站着还是坐着，都像一个威风凛凛的大将军。
大将军可厉害了，就是邻居的狗也让它三分，从来不敢打饶大将军睡觉。有一次，不知从哪里冒出来一只公鸡跟大将军抢食。大将军见了生气极了。只见它两脚先朝一个方向转了几圈，就扑向对方，我想，这下可有戏看了。大将军先下手为强，来了一个飞踢。它用脚使劲一蹬，扇动翅膀，居然飞了。起来它紧接着抬起右脚，向那只公鸡踢去。说时迟，那时快，那只大公鸡中招了。大将军得意极了，想再给它一脚。可大公鸡也不是吃素的，它居然也高高地跳起，比大将军更高！然后用头一顶，把大将军顶到了地上。这下大将军被激怒了，它使用了大绝招——“咏春拳”，只见大将军亮出尖尖的嘴巴迅速出击，一下，两下，三下……那只大公鸡毫无还嘴之力。最后，只好灰溜溜地逃跑了。
你瞧，大将军更威风了。它仰起脖子大叫：“我嬴了。”
我家有两只大甲虫，那是夏天的时候爸爸从山上抓来送给我的。
它们全身披着油亮亮的黑色盔甲，肚子上有金黄色的绒毛，就像穿着一件缠着金丝绒的羊毛衫，身体两边长着六条带尖刺的长腿。最有特点的是它们的头，它们的头上像犀牛一样长着一个锋利的角，而在头的前面还有一根又细又长，像树枝一样的角，这是它们*时打架的武器。它们就是我家的威武大将军—独角仙。
它们住在一个透明的塑料盒，是我和爸爸帮他们建造的。底下铺了一层厚厚的泥土，泥土上有树枝供它们玩耍，有树叶供它们躲藏。它们*时最喜欢吃水果和果冻，为了抢东西吃，两个威武大将军经常大打出“角”，用长长的角顶对方，有时候还能看到大将军四脚朝天的囧样。它们吃饱了就挖个洞躲在树叶底下睡大觉，这时候我就会拿出一根树枝去骚扰它们，和它们“大战”五百回合，结果当然总是我大获全胜，威武大将军气呼呼地回泥洞睡觉。
这就是我家的威武大将军，你有空可以来我家看看它们，记得给它们带上水果哦！
在我的鱼缸里养着一只小乌龟，它每天在鱼缸里走来走去自由极了。小乌龟身背绿色的背甲，背甲上还有一些红色的条纹和一些水藻，活像一位“大将军”。“大将军”的四肢短短的，像船上的桨，帮助它不断前进。
我的“大将军”不但漂亮而且还很厉害呢。我在鱼缸里放了一些米虾和两只螃蟹，想和“大将军”比一比谁更厉害。螃蟹放入鱼缸后就举起大钳摆出一副不可一世的样子，在鱼缸里横行霸道。我已经有几天没有给“大将军”喂食，我想看看“大将军”能不能捉住米虾，在没有了米虾这食物来源后，我的“大将军”和螃蟹到底谁更厉害呢？
记忆，从眼前飘过，欲要抓住，可奈何飞逝流年真的不给人机会。那些承载着我们的眷恋和怀念的美好记忆，眼睁睁地飘散了。它们尖锐的棱角，在岁月蹉跎的磨砺下，变得浑圆。它们潜藏在心底，我们亦能看到它们，不过只能依稀看到它们的轮廓而已。为什么我们会忘记？因为我们的心，装不下了。
每个人面对自己已逝的流年，都曾悔过、恨过、试图挽回过。但是，这一举一动在时间那个老家伙看似慷慨实则狡诈的施舍下，都是徒劳罢了！真的，一切都回不去了。
我几次想在山顶大喊：“救命！”因为，一种无力无奈和莫名的恐慌，在心底油然而生。我们都是迷途的羊呵！迷失在了我们的花样年华里。当我们屡屡在世界的边缘徘徊挣扎，又或是沉沦时，时间的渲染下，呵，我们都经历过沧桑。那样的稚嫩以及天真，早就无影无踪了、忽然想起曾经在耳畔响起的声音：要是能活的没心没肺，该有多好！
可惜，现在我们能做的，只有在不断地追忆流年的同时珍重当前。不过，那只是嘴上的功夫而已。有谁能真正将“珍重当前”四字落实于行动？那样的人还没有诞生，也永远不可能诞生。
哈，你瞧我们现在，仍然未能全然摆脱时间的掌控，我们都无法确定我们的未来，确定我们未来的友谊，确定我们真正该走的道路不是么？
惜别我的记忆，致永远的桑和土豆。
我家的乌龟像一位大将军，非常威武！就连它吃饭，娱乐，和我一起玩时，它也不失威风。
当我把龟粮扔进去时，它立刻游到龟粮最多的地方，对其它乌龟威胁似的张了张嘴，大口大口的吃起来，表示“这是我的，谁敢抢”的姿态来。其他乌龟看到了，都只有流口水的份了。
它的样子也像一位久经沙场的老将军：头上布满“皱纹”，两颗又黑又圆的眼睛，给它增添了几分威严。充满威严的眼睛上面，有一抹鲜艳的虾子红，就像传说中的“红眉大仙”。锋利的爪子，像刀尖一般，抓人可疼了，谁都不敢惹它。
每次，它和一只名叫卷尾的小乌龟玩“叠高高”，它总是把卷尾压在自己下面，再伸长脖子，一副胜利者的样子。可怜的卷尾只好灰溜溜的跑了。
“大将军”可从来不把我放在眼里过。可它和我一起玩时，又怎么会斗得过机智的我呢？
我故意把手放在玻璃缸外，显然这位大将军发现了我，仰着头走来，好戏开场喽！“大将军”把头扎进水里，脖子伸得老长了，一副“你小心点”的表情。它张大嘴巴，前进着，快靠*我的时候，头往前使劲一顶，“咚”的一声，可把自己撞疼了！它眨了眨眼，现出一副“不和你一般见识”的表情来。
我爱我家的大将军，它给我的家带来了无穷的乐趣！
