“你怎么学*这么差呀？”爸爸严厉的对我说：“想当年，我在我们班是学*最好的。”听着爸爸这一句又一句的话就像和尚念的经文似的，让我都快睡着了。我想：“如果有一个时光机，我要看看爸爸小时候的样子。
早晨，妈妈带着我去科技展览会上去观看科学家发明的机器，突然，一个声音传进了我的耳朵里，只听，旁边有一位科学家大声地介绍着他发明的机器。他讲道：“大家要不要看看我发明的时光机，它可以把我们送到以前，只要按一下这个红色的按扭，然后说你想去那就行了。”我一听就对这台机器感兴趣。我飞快地跑了过去，按了一下红色的按钮，说了一声：“我要回到爸爸小时候的时代。”顿时，我眼前在不停的旋转，过了一下，我回到了另一个年代。
我眼前是一所学校。我走进了学校，听见了一阵痛打的声音，于是，我走到了一个正在上数学课的课堂里。我看见有一个小男孩正在被老师打，只听，老师一边打，一边说：“你这个讨厌的小孩，就知道调皮，把毛毛虫放到女生的脖子里，不但不承认错误，还说老师是一个小笨蛋，如果再犯一次错误，我就K了你。
一会儿，老师把昨天考的试卷发了下来，我看见刚才那个男孩卷子上除了红色的叉子就是鸭蛋的分数。我走到了办公室，向老师问清了情况，原来这就是我的爸爸。
受到了沉重打击的我，伤心的跑到了操场上。突然，下课铃响了，只见我的爸爸是第一个跑出教室的，他一边跑，一边说：“太好了，下课了，终于离开了那一个又一个讨厌的老师。”爸爸开心的在操场上跑来跑去，真是一个调皮鬼。我真为爸爸感到惭愧。不一会，操场上人越来越多，一个小女孩走了过来，她拿着一串又香又甜的糖葫芦。爸爸看见了，跑了过去，把那个女孩踢倒了，抢了她的糖葫芦，顿时，操场上无数双眼睛盯着爸爸。爸爸好奇的说：“你们怎么都盯着我？”突然，一个胖子走了过去，打了爸爸一拳，因为爸爸是一个很倔强的小孩子，所以他没有哭，也没晃一下。爸爸这下生气了，他把糖葫芦一扔，就用他那无敌金刚头去撞那个胖子。砰地一声，胖子被撞飞了。爸爸说：“跟我斗你还嫩点……”
终于，我看不下这场面了。于是我回到了科技馆。我到了那里之后，那个科学家对我说：“告诉我你看到了什么？”我说：“这个决不能告诉你，这可是个很大的秘密，不能说。”
这是个不能说的秘密。——题记
那个秘密，那个不能说的秘密，在她15岁的世界里揭开了谜底，成为结局，令人心疼的结局。她读懂了，那个秘密的名字是爱…
她是个没有父亲的孩子，没有人告诉她，这是一个不能说的秘密。但她不知道，她只是个孩子，单纯幼稚的孩子。她总爱嘟着小嘴问：“我的爸爸在哪里呢？"这时，妈妈也总会摸着她的头，轻轻地在她耳旁说：“爸爸躺在雪白的被单里睡着了，他下雪时会醒过来，他托圣诞爷爷买好多礼物给亦你呢，亦你一定要乖，爸爸会很开心。”她变得很乖，乖乖的等父亲回来。她学会了等待，等待的好认真，眼神里只有期盼。
天真的下雪了，她呆呆地看着窗外雪花一片片飘飞，她跑了出去，任凭这晶莹的雪花散落在她的眼镜上，小嘴上，衣服上，雪花跳起了一支哀伤的舞蹈，最终还是要落向大地。她就一直这么看着，期望从远方带回好多礼物的父亲，可是，那一刻还是没有到来，她的视线变模糊了，她的身子开始颤抖，小手冻得通红。终于，她也躺在雪地里睡着了，她做了一个美丽的梦，爸爸搂着她、亲着她好开心，带给她好多好多礼物，全都是她爱的。但是，这个梦很快就消失了。
她微微的张开眼，眼前看见的只有妈妈，没有爸爸。她开始哭泣，哭得好吃力，为什么爸爸还是没有回来，我等了他好久，他怎么可以这样…亦要爸爸…妈妈拿出一只水晶球，那水晶透明的让人心碎，水晶球里的雪花一片一片地落着，发出耀眼的光。述说着她的哀伤。妈妈拭去她的泪痕，微笑着说，亦，爸爸来看过你了，他很开心，只不过她不想打扰亦，亦睡着了啊。她点了点头，只是她的目光一直注视着水晶球，注视得好认真，眼睛眨巴眨巴的，这是爸爸给她的圣诞礼物，好珍贵。
她开始长大，开始一点点的长高，一点点的绽放属于她的光芒。可是她唯一缺的，是父亲。她开始疑惑，为什么爸爸还没回来，可妈妈总是告诉她爸爸很快就会回来，于是，日子在这个谎言中一天一天地过去，在一天一天地等待中逝去。
直到有一天，有人告诉她，她的母亲也在雪白的被单里睡着时，不知怎的，她竟然没有哭泣。她只是表情木然地注视着那只水晶球，同样，透明的哀伤。她走到妈妈的旁边，像小时候母亲安慰她一样，妈妈，别睡觉了，亦很乖很乖，你是不是喜欢亦了，亦好孤独啊，妈妈快点醒来，亦再也不哭了，快点醒来…她在这些话中很累的睡着了，迷迷糊糊，依稀又看见了父亲带给好多礼物给她。可是，这又是一个美好的幻影，最终还是消失了。就像水晶球中的雪花，再也寻它不着，保留的只是记忆。她好想好想父亲，想得快要发疯了。她开始一个人呆呆地望着水晶球，发呆。水晶球里的世界是那么美好，甜到悲伤。
冬天来临了，阳光洒在她的身上，很温暖。她就这么一个人坐在小院里想着，直到有人把一封信交给她，信中写道：
亦，当你看到这封信的时候，我或许已经不再人世了。我和你的父亲在天堂看着你成长，看着你幸福。你还记得你小时候我给你讲的故事吗，你的父亲是那么爱雪，他说，雪是那么纯白无暇。所以他希望你也能有这种品格。在你1岁的时候，他生了场重病，病魔把他的身体折磨的不堪，他走的时候希望不要把真相告诉你，所以就编了这个谎言。他说，他要把会下雪的水晶球送给最棒最美丽的女儿，把幸福送给你。亦，希望你看到这封信的时候不要责怪你的父亲，他是那么的爱你，舍不得离开你。不能说的秘密已经揭开，但请你不要难过，悲伤，一定要幸福快乐。
窗外下雪了，她依旧像小时候那样，调皮地跳出门外，看着雪花一片片地纷飞，静静的等待着父亲的归来。仿佛，她走进了雪的世界，和父亲一起，不再分离。那个不能说的秘密，揭开，定格成结局，她懂了，那个秘密的名字是爱……作文
小伦(周杰伦饰)与父亲(黄秋生饰)相依为命，父亲是淡江艺术中学的音乐老师，小伦自小在他的熏陶下，拥有非凡的音乐才华。这天是小伦转读淡江艺术中学的第一天，当他跟着同学小依(曾恺玹饰)参观校园时，突被一段神秘的钢琴乐曲吸引。小伦随着琴音引领，走进一间百年琴室，发现弹琴者是一位清秀脱俗的女生小雨(桂伦镁饰)，两人虽然没有交谈，但在四目交投之间，双方都泛起微妙的感觉。
原来小雨是小伦的同班同学，由于冒失的小雨上课时总是迟到，故经常被迫和坐在后排的小伦坐在一起，两人的感情因此突飞猛进，更到达互相分享秘密的阶段；但每当小伦问及那天在百年琴室所听到的神秘乐曲时，小雨总是模棱两可地回答：“那是一个不能说的秘密……”距离毕业的日子越来越*，小雨决定向小伦公开神秘乐曲的秘密，于是相约小伦在琴室相见，小伦以字条回复小雨：“今晚琴房7:30，我也告诉你一个秘密”；怎料字条在阴差阳错之下，竟落在暗恋小伦多时的小依手上……
当晚小伦在琴室边奏着小雨喜欢的乐章边等待着，突然一双温暖的手盖着小伦的眼睛，双方情不自禁地拥吻起来，直至小伦张开眼睛，方知对方不是小雨而是小依；与此同时，小伦听到小雨的哭泣声从门外远去，小伦疯狂地追出去，但小雨早已芳踪杳然。小雨自此仿如人间蒸发，音讯全无。小伦向同学打听小雨的下落，同学竟说从不知有小雨这个人。小伦到小雨家造访，竟被当成瞎撞。小伦翻看点名册，赫然惊觉名册上也没有出现小雨的名字……直至小伦发现一张父亲和小雨的合照，向父亲追问关于小雨的一切，小伦方知小雨的出现绝非偶然，一切源自一首神秘的乐曲和一个不可告人的秘密……
——不能说的秘密3篇
每个人的心中，都有一个秘密，我也不例外。这个秘密可以让人感到幸福、快乐，也可以让人失落、痛苦。过去的回忆就像闪闪的烛光，忽隐忽现，模模糊糊。然而那一点火星子，又勾起我一段不愿意说的秘密。
记得那是我上三年级的时候，一天，爸爸妈妈都出去上班了，只有我在家里，不一会儿便觉得口干舌燥，我随手拿了一杯纯净水喝了下去，可是仍然觉得渴，我便想起了去买冰棍。我一摸口袋，里面没有钱。“唉！算了吧！”也许忍一下马上就好。我仍然坐在电视前看电视！可是时间越长越难受，我的心中便出现了一个的念头，我蹑手蹑脚地来到了妈妈的房间，小心翼翼地拿起了妈妈放钱的皮包，从里面偷偷拿出了五角钱，急忙跑到商店买了一支冰棍。我看着那小巧玲珑的冰棍，垂涎欲滴，吃着又发愁了，万一爸爸妈妈他们知道我拿了钱那可怎么办，可看到那诱人的冰棍我又将一切都抛之云外了。不一会儿，冰棍就被我吃的一干二净，“真舒服！”我又舔了一下嘴唇说道。走在回家的路上，回想着刚才所做的一切，刚才的高兴劲儿突然一下子都没了，只感到心里像压了一块石头似的，沉的难受。这时，妹妹从同学家回来了，“有了，何不……”我回到家里一人伏在桌上做作业，让妹妹到妈妈的房间里看电视。这时妈妈回来了走到房间，“是谁拿我的钱包的？”妈妈问。“哦，妈妈怎么这么快就发现呢？”哦，原来是我刚才一时慌张而忘了把钱包放回原处。妈妈见没人回答又问，“是谁拿我的钱包的？是你吗，小红？”我一听妈妈问妹妹，便急忙来到妈妈身边说：“肯定是她，只有她在房间里看电视的，不是她还会是谁？”也许是我一直很诚实，妈妈轻信了我的话，任凭妹妹怎么解释也不听，不由分说地把妹妹狠狠揍了一顿。而我呢？不要担心妈妈的惩罚而站在一旁幸灾乐祸。我又回头看看妹妹，她那泪流满面，无辜的样子刺的我好痛，好痛……我悄悄地离开房间。可是死要面子的我，到现在也没勇气承认错误。
今天我将秘密说出来，心里的一块石头也落了地。在这里，我利用这个机会诚心诚意地像妹妹道歉，向爸爸妈妈承认错误。这个不能说的秘密，将为我内心世界中的光亮色彩，是它使我成长，使我正视自我，感悟人生。
古言有云：“君子之交淡如水”君子之间步于适当的距离，留给对方保护秘密的空间，才能建立一种稳固与和谐。
曾几何时，王小波笔下写出了“沉默的大多数”，而如今，时代更迭的浪潮翻涌而至，网经信息技术飞速发展，这个时代给人群搭建起了一个广阔的*台，那“沉默”的一代已耐不住“沉默”，在新的战场上挺军向前了。侵犯隐私甚至已成为了无意识间的举动，透出些理所当然的罪恶来。好像披上了一层伪装，谁都没有了不能说的秘密一样，动辄热搜、头条，无关人士的看似为行正义的声讨，像是激情万丈的一场又一场逢场作戏，无下限地试探隐私的底线，反而透出了寒凉。
也许人们本意并不为作一场恶，然而却模糊了界线。余秋雨在《行者无疆》中写道：“最羡慕那咖啡座里的目光，只一闪，便觉日月修长，山河无恙。”不必走*那咖啡座上的人，不必为心头的触动而轻易冒犯他人的领地，更不必因一念好奇而试图靠*窥探一个秘密。那日月悠长来自心底*和，懂得克制，那山问无恙来自通透理解和一份安闲的距离。
然而能保持这样一份自知自觉的确并非易事，在这样一个像一个旋转着的万花筒一样的
时代，人们不仅克制不住窥探他人的欲望，也同样忍耐不住向自然探求其秘密，基因编辑婴儿横空出世，人类跨越大自然的宏观表象，直接把手伸向了基因密码，一解其秘。确实，谁的本意也不是作一场恶，但人性的深处有无法被抹去的贪婪的影子，驱使着追逐渴望求知的本能。于是伦理问题被无视，脱靶的危险压下不谈，两个终生将遭检测与监视的婴儿的隐似在哪里如此直自地剥开。利用自然的秘密，真的会带来什么造福人类的结局吗？
人有自己不能说的秘密，自然也同样拥有。这个世界看似庞大繁杂，实则自成一序，人类永远只是沧海一粟，谁也不比谁高出一等。
人与人互相尊重、保持互守私密的距离，才能守得住和谐、生得出敬重。人类清楚定位自身与自然的关系，让自然看见一份谦和有礼，才能走向一个光明的未来。
在不可探的秘密里，看见一个山河无恙。
“你怎么学*这么差呀？”爸爸严厉的对我说：“想当年，我在我们班是学*最好的。”听着爸爸这一句又一句的话就像和尚念的经文似的，让我都快睡着了。我想：“如果有一个时光机，我要看看爸爸小时候的样子。
早晨，妈妈带着我去科技展览会上去观看科学家发明的机器，突然，一个声音传进了我的耳朵里，只听，旁边有一位科学家大声地介绍着他发明的机器。他讲道：“大家要不要看看我发明的时光机，它可以把我们送到以前，只要按一下这个红色的按扭，然后说你想去那就行了。”我一听就对这台机器感兴趣。我飞快地跑了过去，按了一下红色的按钮，说了一声：“我要回到爸爸小时候的时代。”顿时，我眼前在不停的旋转，过了一下，我回到了另一个年代。
我眼前是一所学校。我走进了学校，听见了一阵痛打的声音，于是，我走到了一个正在上数学课的课堂里。我看见有一个小男孩正在被老师打，只听，老师一边打，一边说：“你这个讨厌的小孩，就知道调皮，把毛毛虫放到女生的脖子里，不但不承认错误，还说老师是一个小笨蛋，如果再犯一次错误，我就K了你。
一会儿，老师把昨天考的试卷发了下来，我看见刚才那个男孩卷子上除了红色的叉子就是鸭蛋的分数。我走到了办公室，向老师问清了情况，原来这就是我的爸爸。
受到了沉重打击的我，伤心的跑到了操场上。突然，下课铃响了，只见我的爸爸是第一个跑出教室的，他一边跑，一边说：“太好了，下课了，终于离开了那一个又一个讨厌的老师。”爸爸开心的在操场上跑来跑去，真是一个调皮鬼。我真为爸爸感到惭愧。不一会，操场上人越来越多，一个小女孩走了过来，她拿着一串又香又甜的糖葫芦。爸爸看见了，跑了过去，把那个女孩踢倒了，抢了她的'糖葫芦，顿时，操场上无数双眼睛盯着爸爸。爸爸好奇的说：“你们怎么都盯着我？”突然，一个胖子走了过去，打了爸爸一拳，因为爸爸是一个很倔强的小孩子，所以他没有哭，也没晃一下。爸爸这下生气了，他把糖葫芦一扔，就用他那无敌金刚头去撞那个胖子。砰地一声，胖子被撞飞了。爸爸说：“跟我斗你还嫩点……”
终于，我看不下这场面了。于是我回到了科技馆。我到了那里之后，那个科学家对我说：“告诉我你看到了什么？”我说：“这个决不能告诉你，这可是个很大的秘密，不能说。”
——不能说的秘密观后感3篇
音乐才子出品的电影，说话软软的台湾女主角，还有泛黄乐谱，印染墨迹以及欧式风格的校园，红墙阁楼，绿藤蔓延；看着骑着单车的少男少女，很多人，包括我会先入为主地认为这又是一部小清新的爱情电影。
但随着影片的纵深，我们也和那个名叫湘伦的少年一样，心动不已却又满腹疑惑。
疑惑的不只是你从不言爱的若即若离，还有那时不时发作的哮喘，微笑背后的意味深长。到底什么是不能说的秘密，它好像不仅仅是青春的情愫。
接*尾声的时候，气氛在顷刻间紧张诡异了起来。音乐是复杂的奏鸣曲，贝多芬、莫扎特、舒伯特、索莱尔的乐谱告诉我们故事远远没有那么简单。
为什么你好像只出现在我的世界，为什么没有别的人记得你出现过的痕迹，你到底是真实存在的女孩，还是我臆想过度的初恋？旁观的我们是否只是在观看一场臆想症患者的`盛大独白？
所幸它是真实的，是一个哀伤但是美丽的跨越时空的爱情。（李莞翼）
说到这部戏，是不经意间看到的。
故事大概是主角叶湘伦（—周杰伦饰）转校，来到一间名叫淡江中学的学校开始了新的学期。不经意间主角被美妙的钢琴声吸引着来到旧钢琴房，偶遇了清纯的女主角路小雨（—桂纶镁饰）。他问女孩子曲子在什么名字，女孩子告诉他是不能说的秘密。在不断地交往中，他们渐渐地产生了感觉。放学后叶湘伦常常用自行车载着路小雨回去她家。其间的温馨不言而喻。某天，小雨把前面说的曲子教给了阿伦，阿伦问为什么要弹那么快，小雨说我回去的时候也是弹这么快的。其间一个名叫晴依（—曾恺玹饰）的女孩子也喜欢上叶湘伦，在琴房里，叶湘伦以为小雨来了，闭上眼睛，指示让她亲吻自己。这一切给小雨看见，小雨痛彻心扉，狂奔出钢琴房。叶湘伦听见校工喊道：“小雨跑了，小雨跑了，小雨弹回去了”这时才惊醒亲吻自己的原来是晴依。等他跑出琴房寻找小雨的时候已经为时已晚。5个月过去了，阿伦终究还没见到小雨。他们快要毕业了。阿伦在之前答应小雨会为她在毕业礼上演奏一曲他为她创作的曲子。演奏其间，阿伦看到小雨，小雨在礼堂门外深情地望着他，他也看到了她。小雨此时狂奔出礼堂，阿伦见状丢下一切，追出礼堂外。在场的每一个人都傻眼了。在短暂的见面后，他爸爸（—黄秋生饰，也是学校的训导主任）出来，拉他回去。他吩咐她在教室等她。等毕业礼结束后，阿伦到教室找她，问起同学有没有看到节日跟他一起跳舞的那个女孩子，同学告诉他：“神经，重头到尾只有你一个人在跳，你抢我们的风头我们还没有跟你算呢。”回想起这一切的一切，确实舞厅那晚有女同学跟他说，以后没有舞伴可以找她们，而递给小雨通知她晚上到琴房回忆起也到在了晴依手中。在百思不得其解之际，在课室小雨的桌子上突然出现了小雨的字迹：我是小雨，我喜欢你，你喜欢我吗？此时阿伦抓狂的用涂改液写道：你在哪？他疯狂地在桌上敲出了一个心。后来，他在小雨母亲跟自己爸爸那得知，原来小雨是20年前已经过世，她是他爸爸的一个学生。他爸爸说他常常胡思乱想说喜欢上20年后的一个男孩子，他妈妈也以为小雨得了精神病，终日在她逝世的老公面前埋怨道为什么要女儿学*钢琴，都弹出病来。小雨不想让母亲伤心，自己吃掉母亲给自己准备的药物。而那天阿伦看到的，正是她临死前给他最后的遗言。阿伦此时沉默了，他爸准备拿给他看小雨交给自己保管的琴谱时，阿伦已经不知去向了。阿伦爸爸在此时翻看了这部琴谱，在最后一页发现，小雨留下了一段情话，在折角处出现了让他惊讶的名字：叶湘伦！这正是自己的儿子！这一切的一切，阿伦的爸爸知道自己的儿子回去干什么，他马上发疯似的飞奔跑回学校去找他儿子。由于历史久远，钢琴房已经有几十年的历史，校长决定在今天把钢琴房拆掉，琴房周围已经被封锁起来。阿伦不得不冒着生命危险爬上临时搭起的篷帐，爬到琴房的2楼，敲碎玻璃，进去琴房。他不顾划破的手臂，回想起小雨开始教他的钢琴曲，回想起那句“我回去也是弹这么快的”马上用很快的节奏弹起这首曲子，想回去了20年前……
不得不说说这一段，我觉得整部戏剧最最感人是这一段：学校的工程队无情地拆卸着，阿伦正全神贯注的演奏着回去的曲调，眼神暗含泪光。其间闪现他爸爸疯狂地奔跑着……演奏最后，大锤迎面敲向阿伦，画面闪现白光……房门拉开，只见小雨就在阿伦面前……阿伦眼含泪水欣慰地望着小雨，但小雨对阿伦微笑着，仿佛是忘了阿论跟自己的关系。
故事结尾，阿伦站在小雨旁边，大家合影着毕业照……歌曲响起，剧终……
要特别说说桂纶镁，真的，整部戏看起来，她的演技发挥的淋漓尽致！如果整部戏没了她的存在，简直就是失掉了灵魂。那种一开始给人清纯的感觉，剧中以为阿伦喜欢上晴依的那种失落的表情。看上去让人怜惜。还有黄秋生，姜还是老的辣，在戏中虽然只是配角，但一点也不逊于主角。戏中儿子不高兴他演奏吉他弹唱的那时候的表情，真的要我笑翻了哈哈……得知最后20年前的事情，原来小雨说的都是真相，喜欢的20年后的男孩子竟然是自己的儿子，那种惊讶的神情，那种狂奔中为救儿子的急切心情，也是可圈可点。但反观周杰伦，毕竟他不是戏班出声，某些桥段可以演的更好一些。好像在跟小雨再次碰面那时候拥抱的表情，小雨的多么的陶醉，那种难舍的感觉在小雨面上可以很好的看得出来。但是阿伦不是不想表达那种感觉，但怎么看到都好像欠缺点味道。可以尝试眼含泪光，紧皱眉头，可能效果就会出来了。但前面还是有点不错的地方。就像跟小雨一开始谈恋爱的那一段，那种初恋的感觉还是让人感觉得到的。
总体来说，不能说的秘密这部戏还是蛮感人的，有兴趣的朋友可以去看看。
带着好奇的心情去看了“不能说的秘密”，结果很是惊喜！
本来对这部电影只是一直想知道片名所指的秘密到底是什么，并不是非看不可的，但翻看了好些娱乐新闻、报导、采访，都只是说影片如何如何好看，又或如何如何抄袭了前人作品…等等，偏偏就是对“秘密”守口如瓶，因此愈发被撩起好奇心想一探究竟。影片还未看，对其同名主题曲却早已耳熟能详，电视、电台、店铺每天都不厌其烦的播放着，即使第一第二第三次听觉得不怎么样，听多了也开始变得动听，*惯就这样形成！难怪说，*惯可以改变人类
因为有所期待，所以影片前大半段的一个小时里，我都在失望和不解中渡过，为何如此七零八凑的情节、莫名其妙的情感、*乎幼稚的对白、不太自然的演技，竟然可以赢得一大片观众的好评？？对周董我原本就有点莫名的崇拜，所以矛头很自然指向了女主角，总觉得这个角色怪怪的，有点神秘但又不至于产生悬念，情节发展是如此的*淡，都让我开始有点走神了…不过，幸好还有个老爸黄秋生可以时不时把我从太空中扯回来一下，影帝不愧是老戏骨，每次出场都能让大家开怀一阵！不用说任何笑话，便会让人觉得很搞笑！
然后，继续沉闷…
心想，人家周董是第一次自编自导自演，就宽容一点吧…
然后，突然，到了某个情节，整个人瞬间一颗心被悬在半空！从那一刻开始，直到影片结束，大概有二十分钟，都再没有停止过那种紧张、兴奋的心情！整个过程如同玩过山车，先是慢悠悠、有点无聊、咯吱咯吱半天才爬上半空，有点发愣之时，突然加速，在高空高速翻腾，还没反应过来，终点站便到了…周董果然不是盖的，不管他有没抄袭前人作品，能达到这个效果就是赞！
幸好之前完全不知道“秘密”指的是什么，否则就很难产生这样的效果了！所以，假如迟早都要看一次这部电影的话，就尽量避免提前知道“真相”…即使别人非说不可，也记得要捂紧自己的耳朵…嘘！不要说哦…
直接后果是，影片结束了一个小时内，我都在不停回想前大半段的情节，逐一与“秘密”对应，一直想着“噢，原来如此啊…”持续地保持着恍然大悟的状态…
虽然结尾有点草率，但其实也不重要，关键是让观众心情随之起伏、回味无穷的效果达到了！所以，不能说的秘密，好看！
——初中数学万能说课稿3篇
第一， 指导思想
本课以"健康第一"为指导思想，全面推进素质教育，培养学生终身体育的意识和科学健身的能力，充分发挥学生主体地位，提高学生的体育素养，使学生快乐学*。
第二， 教学内容
本课的教学内容是初中《体育与健康》xxxx 教学模块xxxx 必修单元的xxxxxx 技术，xxxxxx 直接影响学生的xxxxxx 素质，在教学中占重要地位。其技术动作并不复杂，但要是学生做到xxxx x就比较困难，所以师生都应高度重视，努力完成教学目标。
第三， 教学目标。
根据教学内容可确定以下教学目标：
1、使学生掌握xxxx 的基本知识，形成正确的概念。
2、通过学*，使大部分学生掌握xxxx 的技术动作，发展学生xxxx 素质。
3、培养学生xxxxxx 精神。
第四，重点和难点。
根据xxx 的技术特点和学生实际情况，可确定本课的
重点是：
难点是：
可通过教师的指导和学生的练*突破次重点和难点。
第五， 学情分析。
本课的教学主题学生是 年级学生，共40人。由于小学生处于生长发育期，身体素质和运动技术较差，但对于直观的，易于模仿的知识兴趣较高，根据此特点，本课采用直观的教学原则，利用学校现有场地和器材，努力完成教学目标。
第六，教法和学法。
本课采用教师启发指导，学生反复练*的教学策略，利用讲解、示范、启发、问答和纠正错误等教学方法，充分发挥学生主题地位和教师主导作用，利用循序渐进的练*过程，使学生掌握xxxxxx 的技术，努力完成教学目标，培养学生的xxxxxx 素质。
第六， 教学过程。
根据人体生理机能活动变化规律，可将本课教学分为引入情境阶段、激发动机阶段、技能学*阶段、总结整理阶段。
激发动机阶段包括：
1、课堂常规 ,包括正队、检查人数、师生问好等，使学生进入上课状态。
2、向学生宣布本课教学内容、目标和要求
激发动机阶段包括：
1、学生热身，进入运动状态，防止运动损伤出现。
2、（新内容的辅助练*）进一步热身，激发学*兴趣，活跃课堂气氛，为新技能的学*奠定基础。
技能学*阶段：
1、学生观看教学录像，了解xx 的基本知识，教师提出观看目标，学生讨论xx 技术动作，形成模糊概念。
2、教师利用挂图向学生讲解示范动作，学生模仿教师动作。讲解时注意重点和难点，示范时注意分解动作和示范速度，以侧面示范为主，正面示范为辅，使学生看的更清楚。
3、徒手练*，使学生初步体验动作和初步形成动作。
4、分组练*，教师指导、观察学生练*，发现错误并纠正错误，通过提问，了解学生练*感受。使学生基本形成动作。
5、游戏或比赛，了解学生掌握动作情况。
总结整理阶段：
1在音乐的伴奏下，教师指导学生做放松操，使学生身心。
2教师总结学*情况，回收器材，宣布下课。
第七：根据教学内容和教学需要，本课需要场地为：
需要器材为：
第八：本课的练*密度为35%,学生*均心率为140/分钟。
第九：本课遵循客观事物认识规律和动作技能形成规律，课堂教学合理，气氛活跃，能完成教学目标。
一、说教材：
1、教学内容：我 说课的 教学内容是（）
2、教学地位：本课是在学*了（ ）的基础上进行教学的，同时又是后面学*（ ）的基础。
3、教学目标：
（1）使学生结合具体的情境，探索并发现（或理解并掌握）（ ），会运用所学的知识解决简单的实际问题。
（2）使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，培养观察、比较、分析、归纳、概括等思维能力。
（3）使学生在探索（ ）的过程中， 体会数学与生活的联系，获得成功的体验，增强学好数学的自信心。
4、教学重点、难点：为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的重点和难点，教学重点是（ ），教学难点是（ ）。
二、说教学方法：
从学生已有的知识水*和认识规律出发，为了更好的突出本课的教学重点，化解难点，我采用了以下教学方法：
（1）直观演示，操作发现（或观察比较）：教师利用直观教具（或多媒体）的演示，引导学生观察比较，再让学生动手操作讨论，使学生在丰富感性认识的基础上探索新知，理解新知，应用新知，从而巩固和深化新知。
（2）巧设疑问，体现两"主":教师通过设疑，指明学*方向，营造探究新知的氛围，有目的，有 计划，有层次地启迪学生的思维，让学生成为学*的主人，使学生在观察、比较、讨论、研究等活动中参与教学全过程，从而达到掌握新知和发展能力的目的。
（3）运用迁移，深化提高：运用知识的迁移规律，培养学生利用旧知识学*新知识的能力，从而使学生主动学*、掌握知识、形成技能。
三、说学法：
通过本课的学*，使学生学会观察、比较、归纳、概括出（ ），让学生主动探索、主动交流、主动提问。
四、说教学过程：
本节课我主要设计了四个教学程序：情境导入（或复*导入）、探索新知、实践应用、反馈 总结。
（一） 情境导入（或复*导入）
（评价：从学生熟悉的生活情境和已有的知识基础出发，找准了新知识的起点，激发起学生的学*兴趣和求知欲）
（二） 探索新知
这一程序主要安排（ ）个教学环节：
（评价：让学生充分经历了操作、观察、比较、想象、推理、反思、归纳、概括等数学活动与数学思考，发现了（ ），充分的探究活动，既培养了学生的合理的推理能力，又有效促进了学生思维能力的发展。）
（三） 实践应用
（评价：练*是掌握知识、形成技能、发展思维的重要手段，针对本课的教学重点和难点，有层次、有针对性地设计上述练*，目的是让学生进一步巩固新知的理解。在掌握基础知识的前提下进行拓展练*，可以深化教学内容，培养思维的灵活性） （四） 反馈 总结：今天这节课我们学*的什么内容？你有什么收获？
——不能说的秘密作文400字 (菁华5篇)
*常老师在时，整个教室都鸦雀无声，连一根针掉在地上的声音都听得一清二楚。当老师不在时，就像小猫走了一样，全班都吵得鸡犬不宁。今天上午第一节，因为教务主任临时说要去开会，所以老师就不在班上。老师要去开会前，跟大家叮咛：“你们一定要乖乖的看书，要不然我就多出功课。”老师走后，全班的脸上顿时露出开心的笑容。
班长提议要在黑板上画画，全班就开始加入战局，有的人在黑板上画老师，写说“我是笨蛋”，有的人在外面看老师回来了没有，还有的人在玩游戏，整个教室就像菜市场一样，吵得鸡飞狗跳。大家都在吵闹，只有几位乖巧的同学在看书。
突然，在外面的人以为是老师回来了，就大叫说：“老师回来了。”他以迅雷不及掩耳的跑回座位，大家都拿出自己的书来看。当那位老师走过去时，大家才知道有人说错了，又恢复吵闹了。外面的人又大叫说：“老师这次真的回来了。”他快速的跑回座位，大家也快速的拿出自己？的书来看。老师看见大家都在看书，她认为大家一定是认真的在看书。最后，老师奖励大家，但是大家都在心里偷偷的笑，这是不能说的秘密。我们应该善用时间来看书，这样子才会学到许多知识。
芸芸众生，我们都是其中最渺小，最普通的一个。傍晚清晨，人流量最多的时候，我们等过红灯，挤过地铁。在节奏越来越快的时代，我们已然忘记了在那过去年代我们内心曾经有过要奋斗的渴望。谁人不曾有过年少轻狂，激情热血。然而经过生活、社会、工作、现实，我们满腔热血也被消磨地荡然无存，被现实紧紧地压在地上，爬都爬不起来。我们最初的梦想也就成了最不可说的秘密，说出来或是被人嘲笑，被人讽刺。
谁是曾想过要奋力一搏，背水一战，哪怕最后失败了，也不是一无所有，起码我努力过了，再被现实打击的时候也可坦然而笑，为什么能够在被沉重现实的打击下活过几年，却经受不起失败，挫折，为自己梦想奋斗一搏的勇气都拿不起来了？这值得我们沉思。
人不能总在浑浑噩噩中过活，不能每天重复的做一件事，不能上班下班成为常态。或者为自己的发展创造点其他价值，下班之后去健身，上班之前去遛遛狗，去湖边跑跑步，增加人生的色彩，或者为自己报几个学*班，学*自己曾经想要为之奋斗的东西，技能。机会总是留给有准备的人，不要等到机会来的时候，我还没有准备好。试着为自己想做的事，做出点努力，把不能说出来的秘密，化作为默默的行动，总会有收获的。
我从小就喜欢喝八宝粥，这天，爸爸妈妈不在家，让我自己待在家里，这时，我的八宝粥瘾又发作了，我搜遍了整个屋子，没找到一盒八宝粥。当我正准备放弃时，无意中在墙角发现了一罐未开封的八宝粥。
我惊喜地把八宝粥捧在手里，接着又发现我喜欢的果冻、巧克力、薯片等等，我想：这肯定妈妈藏起来的，怕我管不住自己贪吃。这些零食让我欣喜若狂，我的美味啊，我握紧拳头暗暗想着：我一定要将这些零食一扫而光，好好犒劳一下自己。
我悠闲地坐在沙发上，打开电视，一口脆脆的'薯片，一口香喷喷的爆米花，再来一杯可乐，好爽啊！我看着电视动画片《熊出没》逗得我哈哈大笑，大约看了40分钟，我那灵敏的招风耳就听到爸妈在楼道上的脚步声，我赶快敏捷地关上电视，再把爆米花的大桶和各种零食残渣从生活阳台扔了下去，随手拿起一本《狼图腾》装模作样地看起来。爸爸进门看见我在看书高兴地说道：“你还不错嘛，都爱上看书了。”说着用他温暖的大手摸了摸我的头，还好爸爸没看出破绽，我那狂跳不止的心稳稳地放回了原处。
第二天，我隐约感到肚子有些不舒服，然后开始痛了起来。突然，我感觉一个恶心的东西到了嗓子，忍不住就吐了一地。妈妈立刻把我送到医院，原来是吃坏了肚子。妈妈这时告诉我，家里有一些过期食品不见了。啊！我肠子都悔青了，但是我不能说，因为这是我的秘密。
你们有没有那种不可告人的秘密，一直隐藏在心里不敢告诉别人。不知道你们有没有，反正我有。我觉得有秘密是一种沉重的负担，有时候很想把它分享给别人，但又不敢说，一直憋在心里又觉得难受。其实也是，秘密说出来就不是秘密了。
我相信我们都曾经犯过错，哪怕是不小心摔碎了家里面的一个碗那也是一个小错误，而我也曾因为一件事情觉得很难受，我也没把它告诉过别人，它就这样一直埋藏在我们的心里了。就像电视剧里常用的那句经典台词一样“天知地知，你知我知。”我读小学的时候特别贪玩，有一次跟他们躲猫猫的时候我就躲进了父母的房间的衣柜了，就不小心翻出了其中里面一件衣服口袋里的钱。我内心既兴奋又紧张，兴奋的是我从来没看见过这么多的钱，紧张的是自己没能抵制住金钱的诱惑，顺手偷拿了一张一百块钱，事后我内心很慌张。等某一天父母发现里面少了一百块钱的时候就怀疑自己是不是算错了，于是就又重新算了一遍，发现确实是这个数，他们想也可能是自己记错了，丝毫没有怀疑到我的身上。那时候我可愧疚了。
可是我已经把那一百块钱花了，买了自己喜欢的东西，也不干跟父母承担错误，于是这件事情就一直沉在我的心里了。之后我也没有犯过一样的错误，我发誓那真的是我第一次干这种事情，而且我也深刻的认识到了自己的错误，暗自发誓以后再也不会发生这样的事情了，我一定要做一个正直善良的人。
这就是我不能说的秘密。
奶奶是一个朴素、勤俭，同时又很疼我的一个慈祥的老太太，可是不幸却同时降临在我们家的头上，奶奶去世了。
听到消息，顿时，脑子里一片空白，现在的我只想哭，想用哭声来换回奶奶，可是明知道换不回来，却依然哭着。
奶奶被*静的送走了，简简单单的葬礼似如奶奶那简简单单的生活，从那以后我便仰望天空，盼望能够看见那颗最闪亮的星星，它便是奶奶那善良的灵魂。
看着天空中飞过的小鸟，心中有隐隐的期望，望小鸟能够带着我的祝福飞到奶奶身旁，从那以后，每当想奶奶时，我便会折一只纸鹤，它们会飞起来，把我写在纸鹤里的祝福，与怀念带给奶奶，每当我折千纸鹤时，我都会把自己关在一个小屋里，独自藏祝福、折纸鹤、幻飞翔。
当爸爸妈妈看见我时常把自己关在屋里时会问我，为什么把自己关在屋子里，在搞什么鬼，我只会诡秘的一笑，摇摇头，然后就跑了，我仍然坚持着我的折鹤之梦。
直到今天，我依然坚持着，即使现在的我已经长大的，知道那个幻想永远都不会实现，但我仍不放弃。
每一个纸鹤都牵引着我的祝福，藏着我的秘密，我不会告诉爸爸妈妈，因为我怕不灵，至今我已经折了好多盒了，我心中一直都有个向往：有一天，纸鹤会飞起来，带着我的祝福送给奶奶。
——动能和势能说课稿 (菁华3篇)
一、教材分析
（一）教材的地位和作用
本课内容是《义务教育课程标准实验教科书?物理》（人教版）九年级全册第十五章第四节——《动能和势能》。本节教材在学生学过功的知识的基础上，直接从功和能的关系引入了能量的初步概念。学生对能量的认识有了进一步提高。本课内容为学*《机械能及其转化》打下基础。
（二）教学目标
1、知识与技能：
(1)初步理解动能、势能的概念。
(2)让学生掌握决定动能、势能大小的因素。
2、过程与方法：
(1)进一步了解利用“控制变量法”研究物理问题的基本思路和方法， 培养学生设计实验的能力。
(2)在实验探究过程中，通过对现象的观察与思考，培养学生分析与归纳概括物理规律的能力。
3、情感、态度和价值观：
通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学*科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。
（三）教学重点：
(1) 理解动能和势能的概念；
(2) 探究决定动能、势能的因素。
（四）教学难点：用控制变量法探究决定动能、势能大小的因素。
（五）教具学具准备：多媒体课件、斜面、带孔的小车、木块、钩码、直尺、不同质量的小球、一盆松软的泥砂等。
二、学情分析
九年级学生具备了一定的实验探究能力和分析、归纳、解决问题的能力。他们求知欲更强，认识事物的兴趣更浓，他们喜欢探索自己熟悉的或与所学知识有关的生活现象、科学事件。
三、教法和学法分析
新课程理念认为：在注重知识技能的同时更应该注重过程与方法，教给学生方法比教给学生知识更重要。
本节课主要采用的教法：实例教学法和实验探究相结合。
学法：教师引导、学生小组合作进行实验探究的方法 。
教学手段：以实验教学为主，利用多媒体辅助教学，提高课堂效率 。
四、教学过程设计
本节课的设计，在教学环节安排中注重了知识点的条理性和层次性。在教学方法上，注意了密切联系实际，从问题的提出、概念的引入以及结论的出现，都以学生的生活经验或者实验探究为主线，具有一定的启发性。
第一环节:创设情境,引入新知。
用多媒体课件播放一段视频（激发学生好奇心），学生看完后会感到迷惑不解：“小小的飞鸟为什么会撞伤坚硬的飞机？”由此引出课题：《动能和势能》。 第二环节:合作学*,探究新知。
首先让学生观察两幅图（多媒体课件），让学生分析：风、汽车是否做了功？（激发学生的学*兴趣）从而引出能量的概念。
1、物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。简称：能
能量的单位: 焦耳, 简称：焦, 符号是： J
2、动能
(1)在讲解动能的概念时，先用多媒体展示两幅图（图一： 风吹着帆船航行, 流动的空气对帆船做功。图二：流水推动水轮转动，水对水轮做功）。让学生找出它们的共同特点。引导学生分析得出：“运动的物体能够做功，他们具有能量”，引出动能的概念。
让学生举例：生活中具有动能的物体。（加深对知识的理解）
(2)探究一：动能的大小与什么因素有关？
老师提出问题：狂风能撼动大树，而微风只能摇动树叶，说明动能有大有小，你能猜想一下动能的大小与什么因素有关？
先让学生猜想（鼓励学生,敢于猜想才会有发明创造），再让学生分小组讨论、设计实验，（此时，老师引导学生利用控制变量法进行探究），然后学生进行分组实验（展示本人在教学中的片断）。记录数据，分析思考，得出结论，最后进行交流评估。（整个探究过程重在培养学生的设计实验和动手操作能力，培养学生的合作意识。）
3、重力势能
(1)“重力势能”的概念难以理解，我让两个学生做以下演示实验，引导学生分析：被举高的钩码做了功，具有能量。引出重力势能的概念。然后让学生举例：生活中具有重力势能的物体（加深对知识的理解）。
(2)探究二：重力势能的大小与什么因素有关？
在探究“重力势能的大小与什么因素有关？”时，让学生猜想，设计实验（引导学生利用控制变量法进行探究，学生可以自己选择实验器材，也可以用老师提供的器材设计实验），再让两个学生上讲台进行演示实验（学生边演示边讲解）。然后记录数据，分析思考，得出结论。（培养学生的实验能力和语言表达能力，突出学生的主体地位，教师的主导作用。）
4、弹性势能
(1)启发归纳：多媒体出示一幅射箭的图片，引导学生分析，得出弹性势能的概念：物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。
加深理解：你能举出物体具有弹性势能的例子吗？（张开的弓、拉开的*、弯曲的撑竿、压弯的跳板、形变的网球及网球拍等。）
(2)老师引导学生分析生活中的实例得出决定弹性势能的大小的因素：弹性势能的大小与材料及弹性形变的程度有关。弹性形变的`程度越大，物体的弹性势能就越大。
5、重力势能和弹性势能统称势能。 与其他形式的能一样，动能和势能的单位也是焦耳，符号是J。
（学*这一内容，始终是尊重学生的想法和主体地位，让学生在教师的引导下，循序渐进得出相关知识）
第三环节：感悟收获,课堂小结。
让学生说说本节课有什么收获？老师加以归纳总结。 （学生通过对本节课知识的回忆和概括，加深了对知识的理解。）
第四环节：布置作业,巩固升华。
课堂反馈：
学生思考并回答引入课题时提出的问题：“小小的飞鸟为什么会撞伤飞机？”（使课堂首尾呼应）。
练一练：
1、下列物体具有何种形式的能量:
升空的火箭: ;
正在下落的雨滴: ;
被拉长的橡皮筋：________________；
在水*铁轨上行驶的火车___________ ；
被起重机吊在空中静止的货物 _________。
2、 唐诗中有“不尽长江滚滚来”的诗句，这动人的诗句生动、形象地反映
了这条大河蕴藏了大量的 能。
3、一物体沿斜面匀速下滑，物体的( )
A．动能增加，势能减小 B．动能、势能都减小
C．动能不变，势能减小 D．动能、势能都增加
4、思考：如果一块石头静静地躺在高山上，它是否具有能量？
（通过练*，巩固所学知识。）
分析资料：城市道路上的最高行驶速度v（km/h）
同车型的限制车速不一样？（让学生体验学有所用的喜悦）
五、板书设计
为了使学生对知识有个系统全面的掌握，板书如下：
15.4 动能和势能
1、能量:物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。
能量的单位：焦（J）
定义：物体由于运动而具有的能叫动能。
2、动能影响因素：质量、速度
定义：物体由于被举高而具有的能叫重力势能
重力势能
影响因素：质量、举高的高度
3、
弹性势能
——不能说的秘密优秀作文(精选5篇)
有一些秘密，是不能说出来的，因为它关系到一个人的自尊；有一些秘密，是必须保守的，因为那是令人难以接受的残酷打击；有一些秘密，是用来品味的，因为它是父亲们共同的默契……
那是刚开学不久时发生的事情。一件很*凡的.小事，但却在我的心上烙下了深深的印记。那天早上很冷。可是没有任何一位同学抱怨，这并不是什么值得一提的事，都*惯了，不是吗？诺大的教学楼只听得见同学们的读书声。我原本以为时间会就这样匆匆流逝，却不曾想过会有家长在这个时间段来找自己的小孩――那是林佩琪的爸爸。林佩琪走出教师，在我们全班人的目光的“护送”下与她的爸爸小时在我们的视线范围内。她回来后，我们这个四人小组炸开锅，一个个用一种“你是火星人”的目光盯着她，一副欲言又止的样子。看见我们这副模样，她“哧”的一下字笑出来，说：“干吗啦！不就是我爸刚才经过这里，说天气冷，想拉我回家穿多一件衣服而已，我不肯，他就走了。”我正想开口说话时她又跑了出去――她爸爸又来了。“咿？你不是走了吗？怎么又来了啊？”“走啦！走啦！回去穿件衣服就回来了嘛！”从走廊上传来林佩琪和她爸爸的对话声。我透过窗户看到她爸爸眼中满是关怀之情。“不要！都是不要啦！”“真的不要吗？很快就回来了！”林佩琪的爸爸皱了皱眉头，纳纳地问道。“真的！不要！”林佩琪用力地点了点头：“哦。”林佩琪的爸爸失望地走了。
看到这一幕，全班人顿时哄堂大笑，可是我的心里却盛满了感动。其实我们的心里都知道我们的爸爸爱我们，但是，我们还是要保守这个‘秘密’，这个我们共同的‘秘密’！
或许命运的签，只让我们遇见。
――题记
我们每天在川流不息的人群里奔走，驻足在天桥上看着大街上的车水马龙，我们也不止一次地与不相识的路人擦肩，有时也会彼此面面相对给予一个善意的微笑，也许只是一个不经意的瞬间，这个细微的动作不易让人察觉，但这最终也会成为一个不可言说的秘密。
在万物复苏的春天，你可能会惊奇门前的柳树已经抽出新芽。在热情活泼的夏天，你可能会惊讶门前花儿已然怒放。在凄清寂寥的秋天，你可能会惋惜突然被风吹落的叶子。在寒风凛冽的冬天，你可能会惊喜于一片从天而降的雪花。凡此种种，都在某个不经意的瞬间，与你相遇。相遇，是一场唯美的邂逅；相遇，是一个不可言说的秘密。
记得，我们初次相遇，是在一棵老槐树下。那天，我出去买东西，走在路上终于经受不住悬挂在蔚蓝天空上火球的威力，便躲到那棵老槐树下乘凉，那棵槐树树干非常粗壮，树荫自然也很庞大，遮住了半边天，我倚着树干，用一片树叶轻轻扇动，感受着风轻轻拂过脸庞的惬意，一缕缕阳光透过树叶间的小缝隙，在地上形成一小片斑驳。正当我十分惬意的时候，你像一个不速之客突然闯进了我的这个小小天地，破坏了那原有的宁静，随后撞了我一下，我还没缓过神来，你却早已抱着一只小猫冲出，这便是我们的第一次相遇，你给我的印象极其不好：撞了人也不说声对不起。但这个世界也实在是太小，一年后，我们竟再次相遇，不但进入同一所学校而且还成了无话不谈的好闺蜜，我们都惊讶“这世界真的好奇妙”。果然，人生似乎就是不断的错过再相遇，周而复始，重复着相同的旋律，你永远不知道下一秒会发生什么，正如你永远不会知道下一秒会与谁相遇。
也许那是一个陌生的城市，也许那是一条没有命名的小巷，天空或许万里无云，或许下着蒙蒙细雨，就在那个转角，彼此的相遇，将成为最不可言说的秘密。
谁知，半夜便觉得屁股下面热乎乎的，一翻身，又觉得凉冰冰的，伸手一摸，被窝里湿漉漉的一大片，我这才猛然意识到，自己尿床了！
一股尿馊味儿瞬间充满了整间屋子。怎么会这样呢？我努力地回忆――记得我和小伙伴捉迷藏，玩得可高兴了！突然想上厕所了，于是悄悄躲在一棵树下。哎，原来把床当成厕所了！怎么办？如果爸妈知道了，不被笑死才怪呢！我急忙打开灯，翻箱倒柜找东西想销毁罪证：找吹风吹干，可是吹风在爸妈房里；干脆找衣服来垫在下面，于是又手忙脚乱地打开柜子找衣服。
谁知动作太大，妈妈听见我房里的动静，忙问：“快睡！叮叮咚咚干什么呢？”我一听，赶紧以迅雷不及掩耳之势跳上床。这时妈妈推开门：“咦，什么味道？”我忙用被子盖住湿的地方，紧紧闭上眼睛，假装睡觉。我的心“怦怦”直跳：“别过来呀，千万别！”
谁知怕什么来什么。妈妈走到床边，伸手掀开被子。我赶紧缩成一团，想尽量盖住湿的地方，但还是没能逃过妈妈的火眼金睛，“好啊，这么大了，还发‘洪水’，羞死人了！”我的脸一下子红了，紧闭双眼，试图用被子蒙住羞红的脸。“别装睡了，快起来！”妈妈伸手来拖我，我只好慢慢坐起来，头埋得低低的，不停地玩弄着手指。
爸爸也被吵醒了，揉揉朦胧的睡眼：“大半夜的，什么事啊？”“你来得正好，家里的老鼠太猖狂了！”妈妈见我窘得那个样子，故作夸张地说。“家里有老鼠啊？”妈妈指了指床上湿的地方，爸爸立刻会意了，“这老鼠怎么还在你床上撒尿呢，太不像话了！”“不是……”我使劲咬住嘴唇，薄薄的嘴唇几乎被咬破，还是掩饰不住尴尬，“哈哈，是你发的‘洪水’吧？”爸爸摸摸我的头，“幸好水不大，不然咱家的床也被冲走了！”我的脸早已像烧熟的虾，手紧紧抓住衣角，恨不得有个地缝钻进去。
哎呀，别再追问了，人家说起这事都脸红呢，朋友，这秘密你千万不能出去说呀！
他从小和外婆相依为命，父母各自有家庭，他是一个多余的人。
也不知道是什么时候，他听说在圣诞节前夕只要在一张纸上许下愿望，第二天早上起来愿望就会实现。
他想不如就试试吧，没有也没关系。于是他找出纸片，在上面认真的写上了他的愿望，然后就怀揣着美梦入睡了。
天亮了，他睁开睡意朦胧的双眼，发现怀里似乎有什么东西，低头一看，竟真是那个礼物！那许愿卡上的礼物――他心心念念的玩具！他甚至不相信这是真的――怎么会有这么巧的事情发生呢？他狠狠的掐了一下自己的脸，脸在疼，这不再是梦了。
他抱着礼物，兴冲冲的跑出了卧室，“圣诞老人给的！圣诞老人给的！”
外婆惊讶地望着他的礼物，木讷的张了张嘴，随即大笑起来，祖孙俩一起大笑起来。
眨眼间，时光流逝，一年又过去了。马上又是圣诞节。这一年里他没有太大的变化，只是高了一些，胖了一点，但是变得沉稳了。今年的愿望是一只钢笔，因为他的字太丑了，所以想用钢笔来练字。
又是圣诞节前一天的晚上，他将许愿卡放在床头。想起去年发生过的事情，不由得希望奇迹再一次出现，然后就进入了梦乡。
睡醒的他发现怀里有个盒子，里面装的正是他在梦里用过的那支钢笔，还配着一瓶墨。
他慢慢长大，他也不再那么想要圣诞礼物了。
外婆已经故去了，*安夜下了一场大雪，早醒来，他看到一个洁白的童话世介。他呆呆地望着空荡荡的桌子，上面早就不再有圣诞礼物。他回味着自己的梦境，他梦见一个洁白的世界，周围是一望无际的旷野多久，他终于看到一个亭子，朝亭子奔去，里面坐着一位老人，在书桌前写字。等老人勾完了最后一笔，忽抬起头，举了举笔，示意他来试试。他接过笔也在纸上写了起来。不知不觉间忽然发现自己的字竟能如此漂亮。等他抬起头时，发现老人已经走了，雾也散了――梦又醒了。
这位老人就是外婆。
漫天雪花飞舞，他在心里说，“外婆，我有个秘密想告诉你。每年*安夜的晚上，我都看见你轻轻走进我的卧室，把礼物放在我在床头。我只是不说，我想看到你故意惊讶的样子，然后，看到你开心地大笑。外婆，你永远是我的圣诞老人！”
不知不觉间，眼泪慢慢流下来。
在茫茫人海中相遇，本就是一种不可言说的秘密。
――题记
在这一年，她们相遇了。
她怎么也不会想到，班主任会给她安排那样一个同桌，一个成绩极好的人，不爱说话，总是很沉默，性子很孤傲，和她完完全全是两个极端。
这么多天同桌，她们几乎没有说过什么话。上课的时候，她总会懒洋洋地趴在桌子上，或是睡觉，或是一手撑着头，另一手转动着一只黑色中性笔。而她的同桌，则是全程记着笔记，虽然不是一笔一画，但字迹却意外的好看。
第一次熟悉是在一个下雨天。下午，莫名其妙就下起了大雨，她想去借一把伞，可同学们都迅速三三两两地走了，这些人*时和她做朋友，一到关键时候就散了。不一会儿，教室里只剩下她和同桌。她不想麻烦同桌，独自下了楼，站在教学楼门口。她看着大滴大滴的雨水落下，突然，有一把伞撑在她上方，她转头，是同桌。
“一起走吧。”
她怔了怔，随即露出一个很灿烂的笑容。
同桌看着她的样子，也微微露出笑意，很浅很淡，但她却捕捉到了这一个很可爱的小细节。
她发现，同桌只是看上去不太好相处，实际上是一个骨子里都透着温柔的女孩。同桌会在她课间睡着后默默给她盖上校服外套，在她生病时会跑去为她买药，课余时间会耐心给她补*。
好看的日落总是在那燥热的晚自*出现，她侧着脸看向同桌，笑意盈盈。少年的心动是仲夏夜的荒原，割不完烧不尽，长风一吹，野草就连了天。
每每谈及未来，同桌的眼里都会流露出不一样的光芒，那是一种憧憬，是一种期许。“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野，还有我们的梦想与未来。”
她心中萌生出一种想法，她要和同桌考上同一所大学，哪怕在同一个城市也好。她知道这对于她来说如同奢望，但她还想再试一试，只要还有时间，他就愿意拼搏。她想追上同桌，想为了同桌而变成更好的人。
她们真的如愿又待在同一所城市，一个人真的可以改变另一个人，缘分，也就是这样一个不可言说的秘密。
——不能说的秘密_小学生六年级作文范文五份
我的忍耐不了了我的童年绚丽多彩，充满美好的回忆。当然我也闹过不少笑话，尤其是过的一件傻事成为我不能说的秘密记得那是我四岁时的一个中午，爸爸买回了一些牛肉。扑鼻的香气，吸引我目不睛地盯着桌上的牛肉，垂涎三尺的我恨不得立刻扑上去咬一口。可爸爸”严肃”地说： “妞妞，小孩吃牛肉会变成牛的哟。“我暗想，我才不怕呢。
我躲在门后偷偷地看着，爸爸正在津津有味地尝着牛肉。我看，是怕我吃牛肉才欺骗我的吧！于是，我趁爸爸睡觉的时候，踮起脚尖，像跳芭蕾舞一样偷偷地走进府房，轻轻地打开振门，飞快地拿出一双筷子，夹起盘子里的牛肉便往嘴里塞，“哇，又香又嫩“我又要夹起一块往嘴里送，忽然想起了爸爸说的话，心里顿时像十五个吊桶打水一一七上八下。“完了，我变成了牛之后，谁也不认识我，小伙伴不跟我玩了，还要耕地、被人骑这可怎么办呢？“密着想着眼目就晔晔地流了下来。我急忙跑房间躺在床上，闭上眼睛等待看自己变成牛的时刻。
不一会儿就觉得胳膊痒痒的我的心像波浪鼓一样“咚咚“地跳，“莫非，开始变了2我壮了壮胆，睁开眼侧头一看原来是一只大蚊子在咬我的胳膊呢！“唉“这时我才舒了一口气如以后的几天我头皮率的时候总是让阿姨帮我看看有没有长什么东西，阿姨问我怎么了，我就是不肯说。这就是我不能说的秘空，记住不能说成要不然我会变成牛的。
我是一只蜗牛，在一片林子里缓缓移动着，无视声旁的鸟兽鱼虫，渴了，就吮吸晨露，饿了，就咀嚼浆果，但是晨露和浆果由于受到环境污染，都不是原来的味道了。有人问我，这是要去哪？我笑而不语，实则在我的内心最深处执念着一路向南，做一只传奇的蜗牛。
我穿越“林子”时，碰上了最要好的蚂蚁兄弟，他们问我要去干嘛？我几乎脱口而出：一路向南，寻找***。可我抿了抿嘴，小声说到：“只是做一次短途旅行。”没错，作为一只微小的蜗牛，那个愿望，竟是如此可笑。
终于来到了“沙漠”，果然是一片荒芜，我犹豫了，有可能会死在追梦途中，但我咬了咬牙，任凭刺眼的风沙扑到我耳上，我不怕，因为我有坚硬的躯壳，还有一颗顽固的心。“嘿，蜗兄，你在下面磨叽什么呀？”鸟儿飞在半空中，嘲讽着我。我珍藏着这个不能说的秘密，不去理会那些鸟，继续向前。
这是执迷不悟吗？不，我认为不是，这只是在追梦。
“沙漠”好像也不是很大，我似乎已经挺过去了，昔日的身躯，已变得苍老，像个干瘪的苹果，没有变的是我那颗坚定的心，***一定就在前方了…
在睁眼之际，我竟然身处***，身旁盛开着让人如痴如醉的花朵，清清的小溪水涓涓地流着，湛蓝的天空衬着朵朵白云，空气是那么新鲜，我心满意足了，闭上了眼睛。
在旁人看来，我的确实是一只穿过了一堆灌木丛，爬过了几座土丘，穿过了一片沙场的蜗牛，可我的内心达到了梦想的彼岸，坚守了不能说的秘密。
每个人的心中，都有一个不能说的秘密，我也不例外。这个秘密可以让人感到幸福、快乐，也可以让人失落、痛苦。
我的秘密从很小很小的时候就开始了，它一直伴随我走了很多年，很多的心理路程。然而我却很开心，因为，有了这秘密我变得一天比天长大。
那这个秘密是什么呢？我就告诉大家吧！
我在很小的时候经历的东西很多很多，酸甜苦辣，欢喜悲伤。每一次的体会都是不同的。在我6岁那年，我因为一件事而错怪了一个好朋友。有人可能会问：“错怪？ 这可以是不能说的秘密吗？”其实我也在想这个问题，但事实并不是这样的，因为我的错怪。她整天闷闷不乐，学*成绩也快速下降。我可以说在她心中就是最好的朋友。最好的朋友错怪了她，心里肯定会很痛很痛。我并不理解。
只是一贯的不在去理她。缺少了我，她也玩的不开心了，甚至不再去玩。好像在逃避。5年了，我一直在错怪她，直到我也遇到这种别人错怪我的事情。才知道被别人错怪特别的不好受，更重要的是，失去了朋友。
我懂了、理解了，我也该去向她道歉了，我确实错怪了她。我会用自己的诚心取得她的原谅！
这个秘密很小很小，但对我的意义非常深刻。人还是需要理解和谅解，这样我们谁都开心，也会更融洽。朋友们，你们知道了我的秘密，可不要说哦。我要去个她一个惊喜。
这两天我读了一本书，名字叫《假如给我三天光明》。读了这本书，我的内心久久不能*静。
故事中的主人公海伦·凯勒，她只有短暂的一年的光明生活。在她2岁时，她生了一场大病，从此她变成了一个又盲又聋又哑的人。刚开始，她由于身体的缺陷，她感到十分的孤独，所以她的脾气变的越来越暴躁，在家里乱扔东西，把别人锁在屋子里……直到莎莉文老师来了以后，她开始了艰难而又顽强的学*。
海伦·凯勒的老师安妮·沙莉文，也是一个不幸的人，她出生在一个非常贫困的家庭，她三岁就得了沙眼，由于没有钱治疗，使她的眼睛接*了失明。后来，她的母亲得了肺结核，她的弟弟得了恶性肿瘤，在她9岁时，她的母亲去世了。她和她的弟弟被送到了收留所，在她10岁时，她的弟弟也死了。她只有被送进了孤儿院，在那里，她吃着烂面包，睡在老鼠群里……后来她得到好心人资助，让她上了盲人学校。毕业后，当她看到海伦时，她想起了她自已的小时候，也许是同病相邻吧！她开始了对海伦？凯勒的帮助和教育，并为此付出了一生的心血。使海伦？凯勒成为了一位伟大的作家，并为慈善事业做出了巨大贡献。
读了这本书，我深深地体会到了一个又盲又聋又哑的人，之所以能成为一位让人们所敬仰的人，是因为她付出的心血比我们健康人付出的心血要多的多，做为一个健康的人，我们能不敬佩她吗？除了敬佩，还让我感到了惭愧，我要向海伦·凯勒、安妮·沙莉文学*。
我的心里有些藏了很久的小秘密。今天就给大家透露一点点吧！先说好，听完后不准笑我喔！
不能说的秘密一：时间――那是一个周一的上午。
那是一个周一的上午，我正在 床上看书，然后妈妈走过来，对我说：“儿子，我要去工作了，中午回来，准确时间11：00，你要在家好好看书，不能玩电脑和看电视哦。想到外面玩就到外面玩，但一定要看好长时间书，不能让小孩到家里，把门关好。”“哦”然后妈妈就走了。我心想：嘿嘿，妈妈走了，我就可以玩电脑了，但是以前玩都被妈妈查到了，因为妈妈 要摸一下电脑后面，就知道我玩没玩电脑了，所以，我要做一下保护的工作，
不能说的秘密二：经过――太开心啦！
我把空调开开，把电风对着电脑后面吹，这样就ok啦。
然后我到外面喊我的朋友来玩，之后，我就把电脑开开，就开始大玩特玩啦。
过了一个小时。我看一下钟，啊，只有10分钟！我赶紧让我的朋友回家。把空调的电风扇关了，又摸了一下电脑，一点都不烫。把电脑关了，又躺在床上看书，等妈妈回来。
不能说的秘密三：结果――耶！
妈妈回来了，摸了摸电视和电脑，一点也不烫。我也度过了一场危机。
咱们可说好了，你可不能把这个秘密说出去哦！
老师点评：*作记述了一个玩电脑的秘密，过程记叙完整，语言幽默，妙趣横生。文章采用了三个小标题的形式递进组合材料，思路清晰，结构明了。
——不能说的秘密_我的窃读记作文400字_四年级作文(精选5篇)
我的心里有些藏了很久的小秘密。今天就给大家透露一点点吧！先说好，听完后不准笑我喔！
不能说的秘密一：时间――那是一个周一的上午。
那是一个周一的上午，我正在 床上看书，然后妈妈走过来，对我说：“儿子，我要去工作了，中午回来，准确时间11：00，你要在家好好看书，不能玩电脑和看电视哦。想到外面玩就到外面玩，但一定要看好长时间书，不能让小孩到家里，把门关好。”“哦”然后妈妈就走了。我心想：嘿嘿，妈妈走了，我就可以玩电脑了，但是以前玩都被妈妈查到了，因为妈妈 要摸一下电脑后面，就知道我玩没玩电脑了，所以，我要做一下保护的工作，
不能说的秘密二：经过――太开心啦！
我把空调开开，把电风对着电脑后面吹，这样就ok啦。
然后我到外面喊我的朋友来玩，之后，我就把电脑开开，就开始大玩特玩啦。
过了一个小时。我看一下钟，啊，只有10分钟！我赶紧让我的朋友回家。把空调的电风扇关了，又摸了一下电脑，一点都不烫。把电脑关了，又躺在床上看书，等妈妈回来。
不能说的秘密三：结果――耶！
妈妈回来了，摸了摸电视和电脑，一点也不烫。我也度过了一场危机。
咱们可说好了，你可不能把这个秘密说出去哦！
老师点评：*作记述了一个玩电脑的秘密，过程记叙完整，语言幽默，妙趣横生。文章采用了三个小标题的形式递进组合材料，思路清晰，结构明了。
不是属于我的故事，所以我只能以介入者的身份来给你讲述。
小雨美丽的微笑，小伦精湛的琴技，绝妙的四手联谈。
她爱上了一个20年后的南孩，他为一个20年前的女生而心动，绝妙的曲调急转之处，让两个时空相隔的少年走到了一起。
如此美妙的相遇浪漫的让人难以置信。小雨安静的靠在小伦的肩膀，小伦载着小雨在*坦的小路上飞驰，他们因为钢琴走到了一起，是音乐让他们的命运发生了奇妙的变化。
小雨举着冰淇淋对小伦说：“冰淇淋干杯！”
遇见20年后的你已经是不可思议的事情了。
这样的不可思议因为爱情而交错，也让我们因为音乐而感动。那是一种难以言语的奇妙和美丽。
最后，秘密被揭穿。小伦明白了小雨的良苦用心，为了不失去小雨，就拼命去弹琴，要回到20年前，要和小雨再次相遇。
当伤痕累累的小伦出现在小雨面前时空交错相隔，小雨已不认识眼前这个男孩，露出友善的微笑与他打招呼。
看到这里，心里似乎有些酸酸的。
然而毕竟是有希望的，小伦对爱的记忆还很清晰，面前的女孩，就是那个他恋着的，二十年前的小雨。
冰淇淋干杯！
遇见你，已经是不可思议了……
但愿我的爱情一样美丽。
“这街上太拥挤，太多人有秘密 玻璃上有雾气，在被隐藏起过去。回忆的过去，一页页不忍翻阅的情节，在我脑中悠悠回荡。飘荡在大海的一角让我无法忘记，伤心的回忆充实脑海，好想释放……”
过去的回忆像一闪闪的烛光，忽隐忽现，模模糊糊。然而那一点火星子，又勾起我一段不愿说的秘密。
以前的妹妹好可爱，我那时大约才7、8岁还是个懵懂的少年，什么也不知道，什么也不懂。她时常来我家玩，于是我便和她渐渐成了好朋友。而直到一天，我对她的感觉突然不知刮得是什么风，吹灭了，一点火星子也没有留，吹得无痕无迹。那天像往常一样，我去找她玩，她却莫名的拒绝了，当我一而再再而三的追问她时，她却微笑的对我说“我和他玩”说完便指向一个和我差不多大的男孩儿。不知怎么的，似乎童心的幼稚在作怪，眼泪不知不觉地在眼眶中打转儿，沿着脸颊落了下来，我哭了，哭得好伤心。躺在妈妈的怀里，看看窗外孩子们玩耍的情景。我曾经一次次想与妹妹玩耍，而她却一次次的拒绝，而理由却始终如一“我和她玩”。妹妹原来好可爱，可现在这种感觉已戛然而止。这点微弱的亮光刻在了我的心上，使我忘也忘不掉这段伤心的回忆。
“这感觉已经不对，我努力在挽回，一页页不忍翻阅的情节……”
我是一只蜗牛，在一片林子里缓缓移动着，无视声旁的鸟兽鱼虫，渴了，就吮吸晨露，饿了，就咀嚼浆果，但是晨露和浆果由于受到环境污染，都不是原来的味道了。有人问我，这是要去哪？我笑而不语，实则在我的内心最深处执念着一路向南，做一只传奇的蜗牛。
我穿越“林子”时，碰上了最要好的蚂蚁兄弟，他们问我要去干嘛？我几乎脱口而出：一路向南，寻找***。可我抿了抿嘴，小声说到：“只是做一次短途旅行。”没错，作为一只微小的蜗牛，那个愿望，竟是如此可笑。
终于来到了“沙漠”，果然是一片荒芜，我犹豫了，有可能会死在追梦途中，但我咬了咬牙，任凭刺眼的风沙扑到我耳上，我不怕，因为我有坚硬的躯壳，还有一颗顽固的心。“嘿，蜗兄，你在下面磨叽什么呀？”鸟儿飞在半空中，嘲讽着我。我珍藏着这个不能说的秘密，不去理会那些鸟，继续向前。
这是执迷不悟吗？不，我认为不是，这只是在追梦。
“沙漠”好像也不是很大，我似乎已经挺过去了，昔日的身躯，已变得苍老，像个干瘪的苹果，没有变的是我那颗坚定的心，***一定就在前方了…
在睁眼之际，我竟然身处***，身旁盛开着让人如痴如醉的花朵，清清的小溪水涓涓地流着，湛蓝的天空衬着朵朵白云，空气是那么新鲜，我心满意足了，闭上了眼睛。
在旁人看来，我的确实是一只穿过了一堆灌木丛，爬过了几座土丘，穿过了一片沙场的蜗牛，可我的内心达到了梦想的彼岸，坚守了不能说的秘密。
全天下每个人都有一个“不能说秘密”，当然，我也不例外，不过因该没有人会给大家分享自己秘密，我今天就破个例，给你们分享我的“不能说秘密”，我只给你说，可不要传出去啊！
那时候我才八岁。有一天我去妈妈上班的地方玩，突然，我感觉肚子很疼，想大便，于是我就到处找公厕，可转了半天，又绕回到“起点”了，这可把我急坏了，正当我满头大汗的不知怎么办可好时，我把目光转移到了换衣间，我偷偷跑到了换衣间，拿了个塑料袋……接下来的事我不用说你们因该知道了吧？
过了好几天，我都把这件事忘了，一位阿姨说道：“这里怎么那么臭啊！”我猛然想到**的“好事”，就快速赶到试衣间，“斩草除根”。后来，有人说这里有老鼠，才会那么臭，被迫把店搬走了，我听到这个消息后，脸变的通红，可却不敢承认，只好把这件事藏在心里，慢慢的变成了一个秘密。
以后每天的日子里，我就过上了“逃避”的生活，天天觉的对不起他们。
自从我把这件事说了出来之后，感觉像是放下了一个巨大的包袱，舒服多了，你的“不能说秘密”有兴趣和我们一起分享吗？
