1、经典诗句。
“投我以木桃，报之以琼瑶”的盛情;
“老骥伏枥，志在千里”的豪气;
“天生我材必有用，千金散尽还复来”的洒脱;
“人生代代无穷已，江月年年只相似”的哲思;
在应用文的写作过程中，考生应思路清晰，运用恰当的语句来表达意思。此外，还要使短文层次分明，合乎逻辑。意思连贯是指句子与句子、段落与段落之间衔接自然，整体性强。所用句子要完整、连贯、简洁。完整包括意义的完整和结构的完整。连贯是指句子各部分之间衔接自然。简洁就是要做到只要意思充分表达了，用词越少越好。当然，句式还要有所变化，不出现重大语法错误。文章的长度符合要求。大纲对两篇短文的字数都有明确要求，考生在写作时应当注意控制字数，使写出的短文长度符合要求。
“大小”有不同
考研英语小作文和大作文不同，有其独特的特点。大致可分二十多个类型，例如申请信，介绍信等等。很多同学往往会忽视小作文的复*，认为掌握了这几种类型的模板就可以拿高分。实际上从历年的考生成绩来看，小作文得高分却很难。小作文虽然分值不如大作文，但仍占有不小的比重，而且难度也不大，所以大家务必好好把握，让小作文变成你的得分点。 “磨刀不误砍柴工”，大家在拿到题目后应该先认真审题，弄清题目后再开始写，同时还应注意要包括提纲或图画的全部要点和信息。确保作文结构清晰、表达清楚、意思连贯。
字数少，易得分
应用文的篇幅很短，这使得我们很容易得分。试想，如果想在阅读理解中得到10分，你需要在理解一篇500-600字的文章的基础上答对5道选择题。从这个角度而言，小作文的确是容易拿分的部分，应该成为考生提分的一个板块。从历年的考试情况来看，小作文的难度并不是很大，所以大家就更要花点时间，把小作文搞定。应用文的这一个特点，仍然是和它的套路性、格式化有关。因此，我们更加需要用词的准确性。需要我们对于一些语言的语体特点(genre features)进行区分。以免让词汇的语体影响到准确性。写给机构的信函，应该避免使用太口语化的语言。正因为这种套路的稳定性，对于同等基础的考生来讲，这部分很难达到技压群雄的效果，很难拉开和别人的距离。也就是说，对于所有的考生来说，得10分不容易，但是得2分甚至4分也很不容易。
这是最为常见的运用最广泛的一种人物心理描写法，有的句子中含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。“想”字或出现在心理活动之前，或出现在心理活动之后。“想”字后有的用“逗号”，有的用“冒号”等做标示。例：“阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，‘我总算被儿子打了，现在的世界真不象样……’于是心满意足的得胜的走了。”
——鲁迅 《阿Q正传》
这种刻画人物心理的方法，是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争。例：“我一边跑一边想：看样子是难以逃脱了。扔了米跑吧，山上急等着用用粮食，舍不得丢，——而且就是扔了也不一定能逃得脱;不扔吧，叫敌人追上了也是人粮两空。怎么办呢?……这时，洪七还紧跟着我，呼哧呼哧直喘气呢。我听着他的喘气声，蓦地想出了一个法子。可是当我这样想着的时候，我自己不由得浑身都颤抖了起来：儿子，多好的儿子……这叫我怎么跟他妈交代呢。……可是，不这样又不行，孩子要紧，革命的事业更要紧!也许我能替了孩子，可孩子替不了我呀!……”
——王愿坚
《粮食的故事》以上的文段，心理描写非常成功。作者用抒情的笔法，写“我”与儿子洪七给山上的红军送粮，在途中遇到了敌人。在万分危急的情况下，是牺牲儿子保护粮食，还是保护儿子?“我”的内心斗争非常激烈，心情极度矛盾、复杂。最后，
1. 在网上查阅资料，搜集古诗词曲。
1、古诗赏析文章的写法。
第一种是综合分析法，即通过对全诗的整体分析，表达自己的观点。在这种体式下，较完整的写法是：介绍作者和写作背景，对诗句进行解释，分析诗句表达的情感、思想和意境，结合诗歌的意象分析艺术手法，对诗歌内容或艺术特点进行综合评价。有些题目要求不完整的，可以不介绍作者和写作背景。
第二种是主题分析法，就诗歌的某个方面进行分析，表达自己的观点。采用这种体式写作，往往只抓住一个方面，如某句诗、意境、某一手法、语言特色或思想感情用等方面进行评价。对于其他方面，则不论及。
除了上述两种方法，还可以抓住某些古诗的共同性来评价，或是就古诗类别来分析，也可以写不同的诗人、不同的古诗给你的启迪和感受，以及你从中挖掘出来的不同思想和精神。
敬启者：
我方三月十日致贵方函谅悉，故在函曾中强调我方第816号单交货之重要，务心将货物于四月三十日前运达。
货物虽已运出，但尚未接到贵寄来的任何资料，除取消本订单外，别无选择。因为我方顾客坚持交货日期，这样做实出无奈，至感遗憾。
敬启者：
贵方提醒我方于九月十六日付款逾期一函敬悉。本公司本打算付清，但由于本地季节性贸易不景气，造成我方顾客付款极度缓慢。
①可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……
②把事情经过写清楚，写具体，写得有趣，写出自己的真实感受。
③写完后，把*作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。
我觉得，童年是诗，童年是歌，童年是天边的梦，童年是云间的虹。童年是女孩子浅浅的忧伤，童年是男孩子坏坏的恶搞。童年是对发小发女的忠诚，童年是对慈爱父母的蒙哄。讲出你童年的美好，留下你童年的记忆，一起分享童年的故事……
其实啊，这个“趣”字，我们还可以从多种角度去理解它?老师提示你，可以从下面的几方面来思考选材：
1、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
2、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
3、读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶
4、读过一本好书，像交了一个益友——臧克家
5、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭
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