六年级读书心得范文二十份

　　六年级读书心得 1

　　最*阿姨发了一套著名日本作家黑柳彻子写的《小豆豆系列》系列。这套书很有名，其中最著名的是《窗边的小豆豆》，我很快就读完了。这本书讲述了一个叫小豆豆的小女孩的故事。她很调皮，被原来的学校辍学了。最后，她终于来到了巴学园。在小林校长的帮助下，小豆豆逐渐成为一个可以接受的小女孩。在这本书中，我最喜欢两个故事：一生的愿望和尝试勇气。

　　人生愿望这个故事写道：有一天，豆豆和父母一起工作，豆豆眼睛明亮，看到卖鸡，她很喜欢，但父母不同意买，最后他们被豆豆说服给她买鸡，但四五天后鸡死了，豆豆很伤心，她尝到了离别的味道。我喜欢这个故事，因为我也喜欢小动物。我还养了鸡鸭，经常喂楼下的狗。它非常喜欢我。我知道，要想养好小动物，除了爱，还必须有责任感。尝试勇气的故事写道：有一天，小林校长想玩一个名为尝试勇气的游戏。校长让几个学生假装是鬼魂，其他学生分成一个团队去探索。结果没有人遇到鬼，他们都早早回来了，鬼却哭着跑了回来。这个故事告诉我们，世界上没有真正的鬼，只有害怕才会吓到自己。我也决心尝试我的勇气。我想一个人在家做作业，晚上一个人上楼。

　　听了我的介绍，《窗边的小豆豆》这本书很有意思吗？自己读吧！

　　六年级读书心得 2

　　今日我看了一本厚厚的书，它的名字叫《森林报》，我看了几篇故事以后，有很大的.感触。

　　第一篇故事的名字是《新年好》，它讲了几件事情：3月21日是春分，在这一天里，白天和黑夜一样长，这一天，人们都要用白面烤“云雀”，孩子们要帮鸟儿做巢。在学校和俱乐部举办报告会，讨论怎样保护果园和菜园，不让鸟儿来啄食。

　　第二篇故事的名字是《第一只蛋》，在鸟类里面，要数乌鸦产蛋最早，雌乌鸦为了防止蛋被冻坏，小乌鸦被冻死，自我用身体来坚持蛋的温度，一步也不肯离开，直到小乌鸦出生，这段时间一向由雄乌鸦到外面找食物回来给雌乌鸦吃。

　　看完故事后我很开心也很感动，开心的是春分以后春天就来了，花也要开了，小动物们也出来了！一切都热闹起来了！感动的是父母为了自我的孩子能*安出生，做出了牺牲，孩子出生后还要养育孩子们，他们真是辛苦啊！

　　六年级读书心得 3

　　上学期，我们学*了课文《海伦·凯勒》，被海伦·凯勒热爱生活、不屈不挠的精神所感动。最*读了她的自传《假如给我三天光明》，同样被她的坚强、奋斗、乐观与勇气所震撼。

　　海伦·凯勒，一个生活在盲聋哑世界里的人，竟然以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院。她一生写了14部著作，被美国《时代周刊》评为20世纪美国十大偶像。时隔100多年，当我们穿过悠长的时光隧道，回眸凝视这位度过87年无光、无声的孤独岁月的弱女子，我们不由得惊叹：生命的奇迹究竟是如何诞生的?在《假如给我三天光明》中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐!”。的确，知识的`力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹! 海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。她把学*比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界。

　　知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁!“假如给我三天光明”，海伦凯勒将仔细端详自己的莎莉文老师、亲人、朋友，环视自己生活的环境;到森林进行一次远足，放纵一下自己的眼睛;到博物馆对世界的历史与未来、人类进步的奇观作匆忙一瞥;看看黎明时由黑夜变成白昼的动人奇迹……“我的眼睛不轻易放过一件小事，它争取密切关注它所看的的每一件事物。”这三天对于海伦凯勒真的是奢望。而我们已经拥有了三千多天的光明，让我们反省一下，我们是否都充分利用这天赋的五官和四肢去感受大自然的美丽和生活的美好了吗? 与海伦比，我们真是太幸运了。我们拥有美好的一切——健全的体魄、良好的学*环境、优秀的老师……从今天起一定抓紧每一分一秒，不要让光阴虚度，不要等失去了才懂得珍惜。要像海伦凯勒那样，不埋怨、不放弃，好好珍惜自己所拥有的，奋发学*，掌握丰富的知识。用知识武装自己，用知识为祖国为人类作出自己应有的贡献。因为，知识的力量是无穷的，知识能创造人间奇迹!

　　六年级读书心得 4

　　这个寒假里，我和妈妈一起读了《我要做个好孩子》这本书。

　　这本书主要讲了主人公金铃和她的爸爸、妈妈、同学、老师之间以及中考的故事。 读完了这本书，我知道了许多好孩子身上的优点，我从金铃身上知道了各种好行为。比如：助人为乐、爱护动物、关心同学......，这些金铃都做到了。比如：《最后一个儿童节》里金铃关心同学、《我可以养蚕了》里金铃爱护动物、《获奖专业户》里为妈妈争光、《老师病了》里关心老师......。我觉得金铃太值得我们学*了，与她比起来，我觉得我做的还不够。不过，我有信心做的和她一样好。好事先从一点一滴开始做，比如：

　　1。洗完手及时关闭水龙头2。定期给楼下小树小草浇浇水3。同学有困难积极帮忙4看到有人摔倒，帮忙扶起......，只要我持之以恒，肯定能赶上金铃。

　　读完这本书，更让我知道了做人要充满爱心，懂得每时每刻都为他人着想。比如：1。你高兴时别人正在伤心，你要去安慰她。2。被人不小心弄坏了你的东西，你要去理解他。这些金铃都做的非常好，我决心也要做的和她一样棒。

　　我非常喜欢这本书，爱里面的主人公，是她让我知道好孩子是多么重要。最后，我祝金铃考个好成绩。

　　六年级读书心得 5

　　金银岛》这本书由于精彩曲折的故事情节深深地把我吸引了，让我爱不释手，一口气读完。正义勇敢的主人公少年吉姆，热情的乡绅特里罗尼，风度翩翩的理性医生利弗西，包括那个善变的，凶残的反面人物西尔弗都给我留下了深刻的印象。

　　书中以一张藏宝图为线索，充分展现小主人公吉姆的机智和勇敢，多次化险为夷。还有他那强烈的正义感和不对恶势力低头的好品质都值的我去学*。虽然我此刻不能遇到主人公一样的经历，可是勇敢不只是应对危险的泰然自若，敢于应对困难的挑战也是一种勇敢的表现。努力去完成自我那些看似很难，几乎不可能的事。我要争取做一个这样的人。

　　从书中我还感知了团结的力量。在势力悬殊的情景下，由于吉姆，船长和医生等人的团结合作;不放弃，不背叛。在他们坚持不懈的努力下，最终取得了最终的胜利。团体的力量是强大无比的，仅有充分发挥团队的合作精神才能收获更多的成果。

　　结尾利弗西医生对恶棍西尔弗的救助让我懂得了真正的善良，那是一种以德报怨的`博爱。无论对方以往是个多么可恶的人，在他需要帮忙的时候我们都要给予帮忙。还帮我树立了正确的价值观，让我对金钱有了更充分的认识，财富的价值永远要置于生命的价值。

　　我爱读书，我更爱读这样的有益的经典名著。

　　六年级读书心得 6

　　我在读书经历中的故事像葡萄架上的葡萄，一串连一串，串串都有酸甜的滋味，让我随手摘一串，让你品尝品尝吧!有一次，我放学后急匆匆地跑到我昨天去的图书馆的街角，我看见了商店，可我目的地可不是商店，而是一家紧邻它的图书馆。

　　我边走边想：“昨天哪本书放在哪里了?哦，我想起来了，放在左边的第二层了。”我走到昨天的地方一看没有，我的眼睛快速的又找了一遍，还是没有找到。然后，一个老板看见了，我以为他想说：“你看了这么久都不购买。”没想到老板温柔地说：“小朋友，你找哪一本书呀?”我说出书名的，老板到别的地方找了一下，找到了，我太高兴了。我拿到书，一页、二页，像一匹饿狼，贪婪地读着。

　　我边走边想像作者为什么有写这个故事，我为什么喜欢它们，做完这些，我还会从背包里拿出一支笔和一本本子，把我从书中觉得精彩有趣的句子写下来，然后列一个单子，最后，想一下作者是怎样的，有怎样的生活经历，这真是与另一个人同船而行。我的腿麻木了，我有用另一条腿支撑着，我看见图书馆没人了，就走出去了，进另一家图书馆开始阅读。读书给了我们很多知识，我爱读书!

　　六年级读书心得 7

　　在来公开课现场的路上，我的脑子里就已经在勾画，想象一堂公开课的样式。多媒体的使用，与学生生活贴*的教学内容，热情活跃的学生……可当我步入现场后，就立刻将这些想法全部打乱。临时停电，教学内容：《为人民服务》第二课时，寂静的课堂……还有沉着的教师。

　　演讲词对于八年级的学生来说是陌生的，学*起来比较困难，不易接受。可郭老师却将演讲词本身的论证严密与自己的课堂设计相结合，渗透于课堂教学之中。从内容入手，既是回顾复*，又是为下文分析论证的严密性作铺垫。教师从典型段落入手，设题，引导学生分析论证严密性。问题之间，层层深入，沿着作者的思维轨迹将学生带入其中去感受。学生似乎已经学会了钓“如何分析演讲词论证严密”这条“鱼”的.方法。教师进而让学生小组合作分析句与句关系如何论证严密，一起来试钓，从中加深学生的学*体验。

　　教师并未到此为止，她还想让学生吃到自己钓到的这条“鱼”，进一步深入到句中，分析分句与分句的论证严密。首先，她把“柴草”堆好，给出例句，设题，让学生意识到关联词在论证中的作用。因而学生从中找到更多的柴草――关联词，体验烧“鱼”之乐趣。如果说学生正沉浸在成功之中时，鱼熟的香味已经让他们自己开始思考让鱼的味道更鲜美――品味语言的严密。同学们想到很多方法――一些使语言更生动形象、富于表现力的修辞方法和增强感情的特殊句式，使语言更准确的修饰限制词。

　　最后，一道师生共同烹制的鲜美大餐即将呈现之前，检验水准最好的办法就是让“厨师”学生自谈做“鱼”之体会。

　　在课堂之上，教师不仅应该是一位钓鱼高手，也应该是一位“渔”生高手。在寂静、光线稍显暗淡的教室中，教师原生态的内在功力才是课改成果的真正展示。

　　六年级读书心得 8

　　有一天，爸爸到新华书店给我买了三本书，其中有一本叫《简单地喜欢你》。我首先看完了杨红樱老师的《笑猫日记。转动时光的伞》。紧接着，我看到了一个温馨的画面：一个橘黄色卷发，扎着两条小辫子，穿着羊毛披肩，有着晶蓝色眸子的小女孩，她头顶上还站着一只小鸟。她旁边站着一个像穿着王子服装，黄色头发，有着跟小女孩同样眼睛的`小男孩。而背景颜色，是温暖的绿色。我被华丽的封面吸引住了，它促使我读下去。

　　这本书讲了主角家境富裕的丁小寒，从幼儿园就暗恋从小到大都是大班长的李逊白，而李逊白跟本没拿正眼看过她，他只跟丁小寒最好的朋友罗独独说话。然而在这时候，丁小寒接触了网络。在那里，她既叫动感恐龙，又叫雨荷。在BM的聊天室，菜鸟老白（李逊白）结识了雨荷，两个人聊了起来。李逊白告诉了丁小寒他的真实身份，而丁小寒不愿意说，她怕李逊白失望。她建了一个论坛，叫“凭轩卧听雨荷声，一点一滴在心头”。雨荷在网上总能得到支持、关爱，菜鸟老白甚至对她产生了朦胧的情感……

　　然而，过了午夜十二点，公主就要变成灰姑娘了。对于一个女中学生来说，丁小寒就如同童话里的灰姑娘。她的妈妈被李逊白的妈妈检举了，李逊白的妈妈遭到了打击报复。她的母亲被判刑了。小寒在学校里遭受白眼，死党罗独独不理睬她，李逊白也对她冷眼以对。小寒只能远走他乡，寄住在姑姑家。而雨荷，也向大家告别了。在狮子座流星雨来临的那一天晚上，从前的雨荷、动感恐龙，变成了现在的翠薇。

　　正如雨荷所说：“岁月更替，斗转星移，无论雨荷还是恐龙，都要长大。我们全都是这样，长大，成熟，不可停留。不变的，唯有那份珍贵的记忆。”正是这样，我们才能分头去寻找自己的路。

　　成长是没有归路的。

　　六年级读书心得 9

　　这几天看了一本叫《窗边的小豆豆》的书。我觉得这本书很好看，是日本作家黑柳彻子写的。

　　故事讲的是一个叫小豆豆的小女孩。她是第一所学校的坏孩子！后来老师把小豆豆的行为告诉了小豆豆的妈妈，让小豆豆辍学。小豆豆的妈妈听老师说小豆豆的行为影响了全班，就换了学校，不告诉小豆豆换了学校。小豆豆退学了。他换的学校是巴学园。校长小林老师看他是否想说，小豆豆竟然对校长说了四个小时！小豆豆最喜欢这个巴学园，因为小豆豆爱上的学校和其他学校不一样。

　　那所学校的饭菜是海的味道和山的味道。海的味道和山的味道是海的东西和山的东西。教室是电车教室。此外，每个人都可以上任何他们想上的'课。校长对小豆豆说的最多的话是：你是一个懂事的好孩子。对小豆豆来说，巴基斯坦学院的每一天都充满了惊人的新鲜事物，每一天都很快乐。

　　然而，有一天，日本开始发动战争，日本的食物越来越少。美国炸弹也投向巴学园，巴学园被炸毁。世界上没有这样的学校。

　　我也非常喜欢这所学校，认为它是独一无二的。但我也很难过没有巴基斯坦学校。我真的很想上这样一所学校。当我长大后，我必须建立这样一所学校。

　　六年级读书心得 10

　　《语文课程标准》要求：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，鼓励学生选择阅读材料。鉴于课程标准的要求，又结合我班的实际情况我做了学生阅读情况调查问卷，（有材料做依据）这个问卷共分为9个模块，分别是读书兴趣调查、读什么样的书调查、读书*惯调查、读书方法，策略，态度调查、读书量调查、课外阅读阅读时间调查、课外阅读环境调查、阅读收获，效果调查。根据调查我做了相应的总结，经过这半学期的实践，感觉收获了许多，现将这学期的所做的工作总结如下：

　　1、积累本的使用。

　　这学期我让每个学生准备了一个积累本，把*时读书中遇到的好词好句积累在本子上（好词包括近义词、反义词、语言积累等）我告诉我的学生没有事闲暇时多读读，不是让你背，读的遍数多了，当想用时，自然就会用了（积累分了两部分：一部分是积累在积累本上，一部分内容也可以选择填表的形式（有材料做依据）内容可分为背诵篇：优美句段、优美文章均可，但必须背会；摘抄篇：摘抄优美句段、优美文章、可以多读几遍，为写作做准备材料；创作篇：把所学、所思、所想、所悟写成文章，供大家赏析；故事篇：讲故事，意在会讲，讲的有声有色，有韵味，在课前3分钟做，目的也是为了丰富学生枯燥的学*生活，同时也锻炼学生的口语表达能力。）

　　2、小报的制作。

　　读书，一要提高读书的量，二要提高读书的质，怎样提高读书的质呢？孩子们都喜欢做小报，如何将孩子们乐意做的事，不但做好，而且有所收获呢？我将小报分成几个板块，让孩子们选择自己喜欢的板块去做，也可以选择自己有能力的板块去完成。

　　（1）文学常识内容分为：知识链接、作者简介、文章主人公简介等。

　　（2）优美句段内容自由选择，但必须是你背诵下的优美句段才可以去做小报，目的就是为了让他积累。

　　（3）词语链接近义词、反义词、词语接龙、读书成语、ABB/ABAC/AABB/AAC/ABCC等词语的积累。

　　（4）读书对联积累。

　　（5）读书名言积累。

　　（6）读书故事积累。

　　以上活动通过我爱阅读手抄报评比来检测学生的积累情况。

　　3、抓住契机利用好教材

　　（1）第六单元，轻叩诗歌的大门我制定了我最喜爱的诗歌的推荐表（有材料做依据）目的是让学生多积累诗歌，并把自己积累的诗歌推荐给同学，这样互相背诵积累量明显提升。

　　（2）诗配画诗歌的文字，可以化为我们脑海中美丽纷繁的景象，这就是诗歌的意境，请你选一首诗或词，反复诵读，并画一画。让我们一起来品味诗中有画，画中有诗的意境，孩子们乐意做而且积累了。

　　（3）诗海拾贝分两部分写，一种是学过的诗积累，一种是自创的现代诗，不仅丰富了孩子们积累诗歌的'乐趣，也充分发挥了孩子们的想象力。

　　4、利用好作文课

　　这学期我总是给学生很有计划性的按作文要求上好每一节作文指导课，目的就是让孩子们积累到的知识很好的利用在自己的实际*作中来。

　　5、上好读书汇报课

　　总之，所做的一切都是为了激发学生阅读的兴趣，只有当学生对课外阅读产生了兴趣时，他们才会产生强烈的求知欲，才会将要我读转化为自主寻求的我要读，才能培养学生的课外阅读的持久性，才能提高学生的整体阅读水*，发展学生的语文综合素养。

　　六年级读书心得 11

　　《语文课程标准》要求：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，鼓励学生选择阅读材料。鉴于课程标准的要求，又结合我班的实际情况我做了学生阅读情况调查问卷，（有材料做依据）这个问卷共分为9个模块，分别是读书兴趣调查、读什么样的书调查、读书*惯调查、读书方法，策略，态度调查、读书量调查、课外阅读阅读时间调查、课外阅读环境调查、阅读收获，效果调查。根据调查我做了相应的总结，经过这半学期的实践，感觉收获了许多，现将这学期的所做的工作总结如下：

　　1、积累本的使用。

　　这学期我让每个学生准备了一个积累本，把*时读书中遇到的好词好句积累在本子上（好词包括近义词、反义词、语言积累等）我告诉我的学生没有事闲暇时多读读，不是让你背，读的遍数多了，当想用时，自然就会用了（积累分了两部分：一部分是积累在积累本上，一部分内容也可以选择填表的形式（有材料做依据）内容可分为背诵篇：优美句段、优美文章均可，但必须背会；摘抄篇：摘抄优美句段、优美文章、可以多读几遍，为写作做准备材料；创作篇：把所学、所思、所想、所悟写成文章，供大家赏析；故事篇：讲故事，意在会讲，讲的有声有色，有韵味，在课前3分钟做，目的也是为了丰富学生枯燥的学*生活，同时也锻炼学生的口语表达能力。）

　　2、小报的制作。

　　读书，一要提高读书的量，二要提高读书的质，怎样提高读书的质呢？孩子们都喜欢做小报，如何将孩子们乐意做的事，不但做好，而且有所收获呢？我将小报分成几个板块，让孩子们选择自己喜欢的板块去做，也可以选择自己有能力的板块去完成。

　　（1）文学常识内容分为：知识链接、作者简介、文章主人公简介等。

　　（2）优美句段内容自由选择，但必须是你背诵下的优美句段才可以去做小报，目的就是为了让他积累。

　　（3）词语链接近义词、反义词、词语接龙、读书成语、ABB/ABAC/AABB/AAC/ABCC等词语的积累。

　　（4）读书对联积累。

　　（5）读书名言积累。

　　（6）读书故事积累。

　　以上活动通过我爱阅读手抄报评比来检测学生的积累情况。

　　3、抓住契机利用好教材

　　（1）第六单元，轻叩诗歌的大门我制定了我最喜爱的诗歌的推荐表（有材料做依据）目的是让学生多积累诗歌，并把自己积累的诗歌推荐给同学，这样互相背诵积累量明显提升。

　　（2）诗配画诗歌的文字，可以化为我们脑海中美丽纷繁的景象，这就是诗歌的意境，请你选一首诗或词，反复诵读，并画一画。让我们一起来品味诗中有画，画中有诗的意境，孩子们乐意做而且积累了。

　　（3）诗海拾贝分两部分写，一种是学过的诗积累，一种是自创的现代诗，不仅丰富了孩子们积累诗歌的乐趣，也充分发挥了孩子们的'想象力。

　　4、利用好作文课

　　这学期我总是给学生很有计划性的按作文要求上好每一节作文指导课，目的就是让孩子们积累到的知识很好的利用在自己的实际*作中来。

　　5、上好读书汇报课

　　总之，所做的一切都是为了激发学生阅读的兴趣，只有当学生对课外阅读产生了兴趣时，他们才会产生强烈的求知欲，才会将要我读转化为自主寻求的我要读，才能培养学生的课外阅读的持久性，才能提高学生的整体阅读水*，发展学生的语文综合素养。

　　六年级读书心得 12

　　这个寒假我读了几本课外书，让我印象深刻的是《假如给我三天光明》，她告诉我这样一个道理：珍惜自己现在所拥有的，不要等到失去时已经晚了。

　　故事讲述了因一次疾病使一个健康的小女孩生活在无光，无声，无语的生活中，遗憾的是她一生只享受了一年的光明生活。但她对生活没有去信心，没有被困难打倒，而是通过自己的努力以及家庭老师沙利文的帮助下，最终考上了哈佛大学。

　　看完这本书，我不禁想起了三年级的时候，我有一个漂亮的玩具，但我一点也不珍惜它，直到有一天，那个玩具被妈妈扔了，我才深深感受到难过，但无论我怎么难过，它，还是回不来了。

　　同时，我们也得珍惜有光明的日子，记得有一次，沈老师让我们体验一下当盲人的'感觉，跟我一组的是朱臻怡，她帮我梦好眼睛后，就拉着我的手一步一步往前走。虽然有她的搀扶，但我内心还是很恐慌，感觉每走一步前面就有一堵墙挡住我的去路。最后终于胆颤心惊的走完了一条长廊，当我把蒙在眼睛上的红领巾扯下来看到明媚的阳光时，我在内心快乐的喊了一声：“有光明真好”。

　　这本书不仅告诉我们要珍惜现在所拥有的，还告诉我们要珍惜每一天，同时也要感谢我的父母给我一个这么讲的身体健康的身体。

　　六年级读书心得 13

　　这个寒假我读了几本课外书，让我印象深刻的是《假如给我三天光明》，她告诉我这样一个道理：珍惜自己现在所拥有的，不要等到失去时已经晚了。

　　故事讲述了因一次疾病使一个健康的小女孩生活在无光，无声，无语的生活中，遗憾的是她一生只享受了一年的光明生活。但她对生活没有去信心，没有被困难打倒，而是通过自己的努力以及家庭老师沙利文的'帮助下，最终考上了哈佛大学。

　　看完这本书，我不禁想起了三年级的时候，我有一个漂亮的玩具，但我一点也不珍惜它，直到有一天，那个玩具被妈妈扔了，我才深深感受到难过，但无论我怎么难过，它，还是回不来了。

　　同时，我们也得珍惜有光明的日子，记得有一次，沈老师让我们体验一下当盲人的感觉，跟我一组的是朱臻怡，她帮我梦好眼睛后，就拉着我的手一步一步往前走。虽然有她的搀扶，但我内心还是很恐慌，感觉每走一步前面就有一堵墙挡住我的去路。最后终于胆颤心惊的走完了一条长廊，当我把蒙在眼睛上的红领巾扯下来看到明媚的阳光时，我在内心快乐的喊了一声：“有光明真好”。

　　这本书不仅告诉我们要珍惜现在所拥有的，还告诉我们要珍惜每一天，同时也要感谢我的父母给我一个这么讲的身体健康的身体。

　　六年级读书心得 14

　　在我读了《假如给我三天光明》的书后，我深深地被了海伦凯勒坚强不屈的精神感动了。马克吐温曾经说过：“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑说过海伦凯勒。”

　　出身19个月就成了听不见和看不见，连说话都困难的海伦凯勒，当她完全失去了活着的信心。就在这时，她认识了莎莉文老师，莎莉文老师来到她的生活中，使海伦凯勒似乎感受到了生命是什么，发现生命，观察生活。于是她克服种种困难，从哈佛大学德克利夫学院毕业，为世界慈善事业做出杰出的.贡献，用心写字，让世界震惊。

　　失明的海伦，能发现这么多东西，而健康的我，却常常忽略生活的美。

　　假如我只有三天光明的时间，我会用我的眼睛做什么呢？我没有失明过，不懂得黑暗的世界是什么样的，于是，我闭上眼睛，在屋子里走。

　　当我闭上眼睛的第一秒，我的心不知为何突然凉了下来。我感觉世界由明朗一下子变得漆黑，心里就没了数，显得很不安稳。当我准备向前迈一步时，我却发现*常满不在乎的走路现在也变得如此困难，我发觉我不敢迈，我害怕，害怕自己会摔倒，害怕什么东西会碰到自己，伤害到自己。这还算好的，我还可以用耳朵听，但凯勒呢？她既看不见，也听不见。那她面临多大困难，面临多大危险，我们怎能知道，怎能了解，又怎能体会！

　　我们生在福中不知福，既能看到充满阳光的世界，又能听到各种美妙的声音。我们还有什么遗憾呢？我们还有什么可抱怨的呢？我想：虽然凯勒看不见，听不到，但在她心里也有她自己想象出的世界，那是凯勒的世界，它只属于凯勒自己。我相信她的世界也会充满阳光、充满笑声。海伦的一生，是在黑暗中度过的，却给人类带来了光明的一生。她用行动证明了人类战胜命运的勇气，给世人留下了一段永不遗忘的凯歌！

　　六年级读书心得 15

　　文中既写了大兴安岭林区的美丽景色，又从不同角度赞美了它对祖国建设所起的作用。

　　老舍运用多种修辞方法，展开联想，记叙了人与自然的和谐统一。

　　情感浓烈，文笔优美，句句是景，步步有情。作品表意凝练集中，抒情畅达痛快，目视整齐匀称，耳听节奏鲜明，其语言运用之妙，堪与诗歌媲美。

　　大兴安岭林区是中国的绿色宝库，是维护生态*衡的天然屏障；这里山水景色奇秀，冰雪风光绚丽；这里是大山的王国，巍巍万里，雄浑粗犷；这里是绿树的'海洋，浩瀚无垠，茫茫苍苍；这里有无尽的宝藏，珍禽在天，奇兽在山，香菌在林，锦鳞在渊。加分吧

　　六年级读书心得 16

　　《爱的教育》一书一开始只是看看情节好写读书心得，后来我才发现这真是本好书。为什么说它是一本好书呢？一是本书刻画出了一个个鲜活的人物，如：受人爱戴的卡罗纳，令人佩服的德罗西，盛气凌人的诺比斯，不知廉耻的弗朗蒂等等。他们每个人都有着鲜明的个性：比如从《宽宏大量的品德》一章中就可以看出卡罗纳是一个勇敢和宽宏大量的人。他勇于承担不属于自己的错误，并且让老师饶恕那些犯了错误的人。从《我的`同学科列帝》中则可看出科列帝是一个勤奋能干的人。他一边替父亲料理店里的事物一边学*，还要照顾母亲。文中的德罗西不仅学*好而且还是一位善良的人，从《7号犯人》这一章的第二段便可看出。像卡罗纳、科列帝和德罗西这样善良、能干、正直的人在文中有不少。

　　六年级读书心得 17

　　今日我看了一本厚厚的书，它的名字叫《森林报》，我看了几篇故事以后，有很大的感触。

　　第一篇故事的名字是《新年好》，它讲了几件事情：3月21日是春分，在这一天里，白天和黑夜一样长，这一天，人们都要用白面烤“云雀”，孩子们要帮鸟儿做巢。在学校和俱乐部举办报告会，讨论怎样保护果园和菜园，不让鸟儿来啄食。

　　第二篇故事的名字是《第一只蛋》，在鸟类里面，要数乌鸦产蛋最早，雌乌鸦为了防止蛋被冻坏，小乌鸦被冻死，自我用身体来坚持蛋的温度，一步也不肯离开，直到小乌鸦出生，这段时间一向由雄乌鸦到外面找食物回来给雌乌鸦吃。

　　看完故事后我很开心也很感动，开心的是春分以后春天就来了，花也要开了，小动物们也出来了！一切都热闹起来了！感动的是父母为了自我的孩子能*安出生，做出了牺牲，孩子出生后还要养育孩子们，他们真是辛苦啊！

　　六年级读书心得 18

　　最*几天，在教师的带领下，我们班共读了英国作家斯蒂文森的著名作品《金银岛》，读完之后我思绪万千，有许多话要说。

　　这本书反映了十八世纪欧洲人们对金钱狂热的追逐。主要描述了，一个叫吉姆的孩子，从一个海盗那里，偶然得到一张埋藏着巨额财富的荒岛地形图，这件事引起当地乡绅的兴趣。为了找到这笔财富。他们驾驶了一艘三桅船去荒岛探险。不料船上混入了一伙海盗，他们在希尔弗的带领下，妄图夺下三桅船，独吞这笔财富。吉姆在无意中得到这一消息，于是他们同海盗船们展开了一场激烈的斗争，最终最终战胜了海盗，并找到了宝藏。

　　《金银岛》这本书中刻画了许多栩栩如生的人物，比如，像机智勇敢、知难而上的吉姆;两面三刀、变化多端的希尔弗……他们让我深切地感受到人不能一味追求金钱，金钱不是最宝贵的`，而最宝贵的则是人性的爱与正义感。

　　读完这本书，我被吉姆身上那可贵的精神所感染。我想，我们虽然不会像吉姆那样去航海寻宝，可是我们要学*吉姆身上知难而上﹑敢于和坏人作斗争的精神。在危险面前要理智，取得胜利不能骄傲，要继续向前努力。我们学*也是这样，不能满足于现状，固步自封，否则后面的人就会追上你，甚至超过你。

　　人，就要奋力拼搏，勇往直前，才能在这个充满竞争的社会里占有一*之地。能抓住每一个机会想上进取的人，才能一路笑到最终，成为最终真正的大赢家!

　　六年级读书心得 19

　　上学期，我们学*了课文《海伦·凯勒》，被海伦·凯勒热爱生活、不屈不挠的精神所感动。最*读了她的自传《假如给我三天光明》，同样被她的坚强、奋斗、乐观与勇气所震撼。

　　海伦·凯勒，一个生活在盲聋哑世界里的人，竟然以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院。她一生写了14部著作，被美国《时代周刊》评为20世纪美国十大偶像。时隔100多年，当我们穿过悠长的时光隧道，回眸凝视这位度过87年无光、无声的孤独岁月的弱女子，我们不由得惊叹：生命的奇迹究竟是如何诞生的?在《假如给我三天光明》中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐!”。的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹! 海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。她把学*比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界。

　　知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁!“假如给我三天光明”，海伦凯勒将仔细端详自己的莎莉文老师、亲人、朋友，环视自己生活的环境;到森林进行一次远足，放纵一下自己的眼睛;到博物馆对世界的历史与未来、人类进步的奇观作匆忙一瞥;看看黎明时由黑夜变成白昼的动人奇迹……“我的眼睛不轻易放过一件小事，它争取密切关注它所看的.的每一件事物。”这三天对于海伦凯勒真的是奢望。而我们已经拥有了三千多天的光明，让我们反省一下，我们是否都充分利用这天赋的五官和四肢去感受大自然的美丽和生活的美好了吗? 与海伦比，我们真是太幸运了。我们拥有美好的一切——健全的体魄、良好的学*环境、优秀的老师……从今天起一定抓紧每一分一秒，不要让光阴虚度，不要等失去了才懂得珍惜。要像海伦凯勒那样，不埋怨、不放弃，好好珍惜自己所拥有的，奋发学*，掌握丰富的知识。用知识武装自己，用知识为祖国为人类作出自己应有的贡献。因为，知识的力量是无穷的，知识能创造人间奇迹!

　　六年级读书心得 20

　　她勤劳、善良、朴实、顽强，但在旧社会她不单不克不及争得一个做人的最少权利，反而成为一个被踩踏、遭迫害、受鄙夷而终以至于被封建礼教和封建迷信所吞噬的人物。

　　封建社会妇女地位低下，所谓的”饿死事小，失节事大“，”嫁鸡随鸡，嫁狗随狗“的贞节观、婚恋观像箍一样束缚着妇女的命运。封建社会女子，夫在随夫，夫亡随子，可怜的祥林嫂最初竟然落的没有了立锥之地。能够说是这个社会制度把她推向生命的绝路。

　　祥林嫂最初还是认命了，她与后夫成婚时向地主借了钱。夫妻辛勤地劳动，挣来的钱仍不敷还，反而越滚越多，财主追债没钱就要封屋。就在追债的这一天，祥林嫂得到了一切，儿子被狼吃掉了，本来已卧床不起的丈夫也被活活气死。屋被收走了，祥林嫂一贫如洗。

　　一个是封建思想的影响，第二方面就是当时社会上大大都人的冷漠与无情。这些才是形成祥林嫂悲剧的根本缘由。鲁四老爷的凶残以及无情无义是形成祥林嫂悲剧的主要缘由。再有，封建思想是形成祥林嫂死亡的很严重缘由。对于封建礼教横加给她的种.种迫害与摧残，她进行过不间断的挣扎与抗争:在**待、被迫再嫁时，她挣扎她抗争。

　　使祥林嫂走上绝路的不是某一个人，而是阿谁社会制度。祥林嫂的悲剧不只仅是个人的悲剧，也应是封建制度的悲剧、社会的悲剧。鲁迅通过祥林嫂这个典型抽象的塑造，对封建社会发出了血泪的`控诉。

　　因丈夫去世，她在家里可能忍耐不了婆婆的欺凌，或者不想像畜生一样被婆婆卖掉，本人也不想逆来顺受，于是她千方百计地逃了出来了。倘若他没有勇于与封建封建礼教抗争的勇气，她能逃出来吗?倘若他没有本人的独立思想，她大概会和那些陈腐的女人一样为丈夫而殉情或者守寡。在鲁镇她靠着本人的勤快的双手得到了雇主的表扬，可是好景不长，她就被婆婆抓回去背卖给了贺老六当媳妇了，她有挣扎过，有寻死过，但是最初还是被贺老六用强力成婚了。“再婚”对我们来说没什么，但是在当时社会这是一件非常耻辱的事情，“饿死是小，失节是大”。也许有人会问为什么祥林嫂最初从命呢?我觉得祥林嫂并不是从命，只是他找到了本人的幸福，有丈夫和儿子一家圆完美满，和乐融融的日子正是她这辈子最大的心愿。这也恰巧说明她被卖时的抗争并非仅仅为了死守节烈，而是为了反抗任人摆布的命运。老天似乎很喜欢和她看打趣，两年后，她的丈夫和儿子相继去世，世界上最凄惨的是都被她遇上了，那里有压迫那里就会有反抗，她并没有由于这种.种的痛苦而被压垮，她选择坚强的活下去。

六年级读书心得范文二十份扩展阅读

六年级读书心得范文二十份（扩展1）

——感谢六年级作文范文二十份

　　感谢六年级作文 1

　　小草感谢大地，感谢大地赐予它生命。花儿感谢阳光，感谢阳光赐予它生机；鱼儿感谢大海，感谢大海赐予它家园！我感谢外婆，感谢外婆让我知道了什么是爱的味道。

　　那一次，我回乡下外婆家，正值玉兰花开之际，空气中弥漫着玉兰花的芬芳，一朵朵玉兰雪花般坠满枝头，是那般晶莹洁白，又如白云在此逗留，如此婀娜多姿！它是那盛开的玉兰花，人间的美丽之花！

　　我入神地望着树上那一朵朵艳丽多姿的玉兰花，心里特别想摘朵插在头发上，于是就恳求外婆帮我摘几朵玉兰花。可是，太阳公公好像在与我玩捉迷藏，躲到了乌云后面，于是，天一下子变得灰蒙蒙的，不一会儿便下起了毛毛细雨，结果还越大。可是树上的玉兰花太迷人了，我特别想要，便哭了起来，外婆哄骗我说：“别哭了，别哭了，你不哭，我就给你糖吃！”我反而哭得更大声了，我仿佛觉得树上的玉兰花正在嘲笑我，说我永远也摘不到它。我心里感到又羞又气，撇撇嘴说，我一定会摘到你的！外婆看到我如此伤心，她经不起我的大哭大闹，顿时，心里感到一阵心酸，便慈祥地说：“好，你不哭，我现在就去帮你摘花。”我忍住了眼泪，抽噎着。只见外婆一手拿着雨伞，一手拿着长钩。来到了玉兰树下，因为一只手够不到花，外婆只好放下了雨伞，两只手小心翼翼地钩着花。玉兰花一朵朵地从天而降，像一位位仙女在空中翩翩起舞，可是，豆大的水珠从外婆的额头上滚下，不知道是汗还是雨滴，那是爱的结晶。

　　那一次淋雨，使外婆病倒了，看着外婆苍白的脸庞，一滴滴眼泪落了下来。我十分后悔，不应该让外婆冒雨摘花。外婆，谢谢您，是您让我体会到爱，这是爱的味道……

　　感谢六年级作文 2

　　往事如烟，有好似一汪泉水。朦胧着，氤氲着，看似是那样的模糊，却带给人们如此清凉。醍醐灌顶的感受。我像一只蜜蜂，在回忆的从中允吸着感恩的花蜜，甜甜的润泽了心。

　　天色黑沉沉的，像盖着一张巨大的黑斗篷，闪电和雨丝，使这块单调的黑斗篷*调了些许颜色，却越发的压抑。我在公交车站牌下等着公交，天很冷，风浮躁地刮着。可这一切丝毫阻挡不了人们下班回家的急切心情。每个人都期待着，那班公交可以载自己回家的公交，快点来。其中也包括我。我凝神地望着远方，渴望，期待。果然工夫不负有心人，公交来了，我匆匆忙忙地挤上公交车，找了一个傍窗的位置坐下。凝神地望着窗外，思绪飘忽，一眨眼就到站了。

　　一下车便被浇了一身雨，天很黑，雨更大了。没有带雨伞的我，真不知道该怎样走过回家的路，况且这里离家还要走一阵子，我正在发愁，一位阿姨走了过来，“我这里有把多余的伞，不然借你好了。”我一时有些发蒙。迟疑中阿姨说：“我明天来这里等公交，你顺便将伞带给我，记得哟，在中午的时候。”我木纳地站在那里，呆呆地说了声谢谢。等我回过神来时，那阿姨早已离开。

　　我呆呆地转身回家，一时词穷，竟不知用什么语言来表达我对那位阿姨的感谢。只觉得手里打的雨伞沉甸甸的，雨“噼里啪啦”地打在伞上。慢慢长路，怀着对阿姨的感激之情，一路到家，竟不觉得冷了，反而被浓浓的关爱包裹着。

　　次日，按原定的时见我来到那里，等了大约两个小时，没有找到那位雪中送炭的阿姨，未能将那把伞物归原主。我只好歉疚的离开了。因为那把伞的主人没有找到，我一颗感恩的心也只能寄存在那日的车站下。

　　一场又一场的大雨，让我长大，没能送回的伞我一直保存着，每到雨天我都会想起，雨天的那次施舍与寄存在车站的感恩的心。

　　一场又一场的大雨，沉淀了空气中的粒子，却沉淀不了我的一颗怀揣感谢的心。

　　感谢六年级作文 3

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，每当我看到这句诗句，我就想到了我的老师，想起了老师对我无微不至的关心和鼓励。老师就像辛勤的园丁，精心地培育着我们这些祖国的花朵茁壮地成长。

　　记得我在上幼儿园大班时，我的班主任黄老师交给我一份演讲稿，要我和其他两个同学一起当毕业典礼小主持人。我顿时呆了，因为我从来没有做过这样的事情，心里不知道怎么办才好，吞吞吐吐地从嘴巴里冒出几个字：“老师，我……我可不可以……”“君怡，老师相信你能行！人总是要进步的，不能一直停留在一个地方，要勇往直前，老师会和你一起努力的！”黄老师摸了摸我的小脑袋，微笑地鼓励我说。听了老师的话，我勇敢地接受了这个艰巨的任务，之后老师和我们一起排练，在毕业典礼上，我们没有一点紧张，各个发挥出色，赢得了台下家长们的热烈掌声。

　　上了小学，最关心我的是班主任周老师。我是女孩子，胆子也比别人小，记得在二年级我们班被评上了“四项竞赛优秀班”，周老师为了锻炼我的胆量，特意叫我上台领锦旗，我看着全校师生都在场，心里害怕极了，连连摇头说：“我不敢！”当我抬头看周老师时，老师没有说话，但她向我投来了充满信任和鼓励的目光，好像在对我说：“君怡，勇敢点，老师相信你能做到的！”正是这个目光，一下子给了我无穷的勇气，我做到了！这以后，周老师叫我上台时，我的脑海里都会出现周老师的那种目光，就不假思索地说：“没问题！”

　　老师，谢谢您！是您的鼓励给了我胆量和勇气，是您让我向成功又迈进了一步。我永远不会忘记您的教诲，它永远激励着我前进！

　　感谢六年级作文 4

　　每个人都有自己最需要感谢的人，我也不例外，而我最需要感谢的人就是我的妈妈。

　　在你还没有出生的时候，母亲都会捧着沉重的肚子，忍受各种不舍，只为期待你的到来；分娩时，母亲都要经历难以想象的疼痛，才能把你生出来；等你出生后，母亲又要花费无数心血，只为你无忧无虑地长大。在我看来，母亲是世界上最辛苦的人。

　　而我的妈妈也是一样。爸爸在外地打工，挣钱不是很多，妈妈为了我们这个家，也找了一份工作，而且工作非常辛苦，每天都要工作超过12个小时，每天早上7点半就要上班，晚上9点多才能回来。不仅这样，她赚的钱都不舍得给自己花，但是却很大方地花在我和爷爷奶奶身上，给我们买新衣服，买营养品，自己却省吃俭用。

　　记得有一次，妈妈生病了，她不舍得花钱去医院看病，就去药店买了点药回来吃。为了满勤奖金，第二天又照常去工作，到了快下班的时候，由于任务紧急，老板又要求加班，妈妈就咬牙坚持，忍着病痛继续工作，直到半夜才回来，结果第二天就卧床不起了，吓得我赶紧喊来大人把她送到医院。

　　母亲用爱浇灌我们成长，所以，我最感谢的人就是母亲，感谢她的养育之恩。

　　感谢六年级作文 5

　　岁月匆匆，花开花落，转眼又是一年。要问这四年的学*生活，我收获了什么？是成功，是喜悦，都不对，我收获的是那浓浓的师恩。在我眼中，老师是辛勤的园丁，我就是幼小的桃李。老师是明亮的蜡烛，我就是勤奋的学生。之所以，我收获了师恩，是因为，我有一个善解人意的班主任。

　　我的班主任——李老师。别看她*时特别严肃，可是讲起课来，保你听得兴味盎然。

　　李老师，中等身材，但是在我眼中那是淑女的化身。讲课中，严肃中总不忘幽默几句。

　　李老师那浓浓的师恩芽很早以前就在我的心中萌发。就说上个星期，我的眼镜盒在学校突然失踪，此时，我急得像热锅上的蚂蚁，“那可是我刚买的的眼镜盒呀！怎能这样就丢了呢？”我真是没法子，只好告诉了李老师。可李老师又有什么办法呢？到了放学的时候，我依旧没有找到我的眼镜盒。爸爸回家一定会说我的。叹气的我被李老师叫到了面前。“小昊，别着急，你只管把你的眼镜保存好就行，我家有许多眼镜盒，我送你一个吧！”听了这句话，我立刻转悲为喜。就在那一时刻，我再次体会到了李老师的浓浓师恩。

　　敬爱的李老师，您陪伴我们两个春秋了，我想对您说：“谢谢您，李老师，是您引导我学会了知识，教会我怎样做人，给了我亲情般的关爱。在您的的帮助下，我战胜生活和学*中的一个又一个困难，品尝学*的成功与快乐；是您为我鼓起必胜的信念，扬起理想的风帆，坚持走向成功的彼岸！”

　　感谢六年级作文 6

　　生命，不论对谁而言都是那么可贵。生命是多彩的，每个人在自己的人生中是砍坎坷坷，所以，我们要感谢爸爸妈妈给予了我们这个可贵的生命，感谢无数关怀我们的人，让我们用自己所能做的事来感谢他们吧！

　　感激生命，让我体会到无微不至的父母，和蔼可亲的老师，朝夕相处的同学对我来说都是那么重要

　　记得有一次，我放学后和同学在外面玩，直到很晚才回家。当我进家门的时候，我发现大家都沮丧着脸，只见妈妈一把就把我紧紧搂住，好像在也不想松手。原来，全家人到处找不到我，正为我担心呢。当时，爸爸还在外面四处寻找我呢，爷爷奶奶也一直守着电话，妈妈则到同学家打听，有的同学也忙着协助爸爸妈妈。桌上的饭已经凉了，谁也没有吃。大家都很累了，谁也没有埋怨。我泪流满面，这时我才发现长大了的.我是都么不懂事；这是我又发现渺小的我对我的家人和朋友而言又是多么的重要。

　　啊！长大的我们啊！还未长大的我们啊！是努力的时候了，好好学*，长大好好的孝敬父母。啊！懂事的我们呀！还未懂事的我们呀！是学礼貌的时候了，尊重老师，遵守矩律这，才是对老师最好的回愧。啊！已交朋友的我们，还未交朋友的我们，是团结的时候了。看到同学有难的时候伸出你热情的双手去帮助他，看到同学有错时我们要热心的纠正他。这就是最好的朋友。

　　最后让我们大声地对关怀我们的人呼喊：谢谢你们。

　　感谢六年级作文 7

　　在你蹒跚学步时，是父母在一旁扶着你；当你的人生路崎岖不*时，是父母帮助你走过坎坷；当你学*压力大的时候，是父母给你一杯热茶……

　　父母为你付出了这么多，难道我们不应该学会感恩吗？

　　“妈妈，你怎么不早点叫我？我该迟到了。”我埋怨道。“好了，你快点，我到楼下等你。”妈妈一边说一边走出门。我磨磨蹭蹭地刷完牙，胡乱扒了几口饭，穿好衣服，匆匆赶下楼去。妈妈早已在楼下等着了。北风呼呼地吹着，我被冻得瑟瑟发抖。妈妈把她的大衣脱下来，给我披上。我喋喋不休地埋怨着：“你怎么不早点叫我，迟到了，可要受批评的。”妈妈把车开得更快了。凛冽的风“嗖嗖”地从我耳边吹过，像刀子一样，刮得我的耳朵生疼。到了学校，果然迟到了，我飞速向教室奔去，妈妈望着我的背影喊：“别跑，小心点儿！”赶到教室，我已经气喘吁吁了。就这样，过了一个上午。“妈”！回到家，家里静悄悄的。

　　爸爸赶出来：“嘘！你妈早上穿太少了，冻感冒了，她现在正休息呢。”我听了，眼泪夺眶而出。妈妈为了我不着凉，竟然让自己承受痛苦，这一切都是为了我啊，都是因为爱呀！我跑到妈妈床边，轻轻地、内疚地说了一声“对不起”。从那时起，我就学着做家务，孝敬父母，学会感恩。父母给我们关怀，我们何尝不该学会感恩呢？父母爱我们，我们也要学会用心去爱父母、体贴父母！

　　是那次经历，让我理解了父母的爱，让我学会了对父母心存感恩。我们应该多一分关怀，少一分埋怨；多一分感恩，少一分不满。让我们怀着一颗诚挚的感恩的心，来报答父母对我们的养育之恩。

　　感谢六年级作文 8

　　啊！母校。我感谢你，感谢你把我从一个天真烂漫的孩子变成一个围着红领巾的少年。

　　以前我只知道傻傻的玩和学*。从上小学开始，我就知道要为班级的荣誉而奋斗。是母校让我重新看到了自己，而不是雾里看花。

　　我的母校有一个大花园，里面的植物一年四季都是绿色的。春天的小花园生机盎然，繁花似锦，春光明媚，是春天的美景；夏天的小花园，鸟鸣声，蛙鸣声，凉风**，是一幅令人心旷神怡的景象；秋天，金满堂，秋叶飘落，风霜洁，是秋天的宜人景象；冬天，竹子依旧常青，李子依旧盛开，常青依旧翠绿。

　　啊！母校，谢谢你，你让我交到了那么多好朋友。没有母校，我不会认识周老师、文老师、唐老师。但是，天下没有不散的宴*，人总要离开别人。如果期末考试后能在学校门口遇到同学，我一定会记下同学的qq号，看看曾经带给我快乐和悲伤的母校。

　　在这里，所有的园丁都用沾满粉笔灰的大手托起成千上万颗稚嫩的心；在这里，成千上万的孩子爬上了梦想的阶梯。虽然风雨随时会来，但总会有彩虹；在这里，每个孩子的心里都承载着爱，都带着幸福走着。

　　今天我在这里上了五年小学，旧的白纸变成了青山绿水的图画。虽然需要大量的笔墨，但我相信这张图在我手中会变得更加辉煌。也许这五年我奠定了金字塔的第一层，但人生的路还很长，而这才刚刚开始。

　　啊！母校，你借给我一双翅膀，让我可以在广阔的天空飞翔。无论我走到哪里，我都会跟随你的脚步，珍惜我美好的回忆。

　　再见，我亲爱的母校！

　　感谢六年级作文 9

　　时间再慢慢的流逝，没多久就要毕业了，老师交给了我这么多的东西，不知该怎么报答才好。世上没有不散的宴*。总有一天，我们会离开母校，踏上中学的道路。每当我回想起以前的事情，总会感动万分。

　　有一次，我在家里没有认真地背诵，到学校里默写实在默不出来，得了不及格。您就让我抄写、背诵、默写。我由于在家里根本没有背，在龚老师的背诵一关，就花了很多时间，背了一遍又一遍，但龚老师任然等我们背到很晚。直到晚上五点半，朱夷凡都饿了，才背好默写好回家。等我们全部做好到校门口时，连大门都关掉了，幸好有一位老师正好要回家，我才可以回家。老师，您工作负责，任劳任怨，我衷心地感激你。

　　我还要感谢我们的学校，你给我们创办了许许多多的'活动，特别是这个学期的大课间活动，游戏丰富多彩。有空竹、呼啦圈、大毽子等等。我们玩了一周换一项，玩了一周再换一项。其中，我印象最深的是转呼啦圈。刚开始接触这个活动时，我们都不会转，没转几秒就掉下来了，只有一点人会转。后来，我们都渐渐学会了转呼啦圈，而且转的一个比一个好。

　　我还要感谢在学校里搞卫生的阿婆。他们无论是夏天还是冬天，下雨天还是下雪天，在比赛中还是上课时，无不休息，一直在为我们的环境做出贡献，使我们的学校变得很干净。

　　感谢我们的老师，学校，扫地阿婆，你们在为我们做出了许多贡献，我衷心地感谢你！

　　感谢六年级作文 10

　　妈妈的裙角是我的避风港；爸爸的严厉是我的良药；爸爸妈妈的爱是我人生中的希望小帆……

　　打开我心灵里的那扇记忆之窗，唯有几处风景至今还常常浮现在我的脑海里！回想往事，父母为我们做的太多太多了……

　　记得有一次……聪明机智的我在一次单元考试中荣获第一名！抑制不住内心的喜悦，脚底下仿佛踩着一朵浮云，而心里像有一头活泼的小鹿在开心的乱蹦乱跳！回家的路上，绿绿的小草似乎在向我连连点头，红红的小花好像在朝我招手，蓝蓝的天空仿佛在对我微笑！世间的一切都变得那么美好、那么美妙！使我迫不及待的想回家通报好消息！

　　回到家中，当我把好消息告诉爸爸妈妈后，妈妈连连赞扬我，还叫我继续努力！可当我昂首挺胸，准备着接受爸爸的赞扬时，万万没有想到，迎来的却是爸爸的一句满不在乎的话：“二等奖算什么！”顿时，我的心都碎了，仿佛掉进了万丈深渊！我气恼地躲在房间里，失声痛哭起来，仰起头看看窗外，天空不再那么蓝，小草不再那么绿，连小花都不再那么鲜艳了！风吹过树林，沙沙的声音，仿佛在陪我一同哭泣！过了一段时间，当再次迎来考试时，我获得了出乎意料的成绩——第一名！这时我才恍然大悟，爸爸并不是不屑，而是好、害怕我翘尾巴，也正是爸爸不屑的态度，敲响了我人生中的警钟，让我不骄傲！

　　然而，妈妈无微不至的关心也常常围绕在我的身边，记得还有一次……成绩总是在班上名列前茅的我，在一次考试中考砸了！我失去了信心，心里断定要挨批！可意想不到的是，妈妈知道后，*静的说了一句话：“成绩并不重要，重要的是你努力了没有；结果并不重要，重要的是你勤奋的过程！”妈妈的话给了我信心，给了我温暖，也在我人生的道路上照亮了一盏明灯！

　　父母的爱是春天的阳光，无比温暖；父母的爱是我人生中的良药，俗话说的好：良药苦口；父母的爱是一片茂密的森林，俗话说得好：木秀于林！

　　然而，我最想感谢的就是父母！

　　感谢六年级作文 11

　　提起命运，我便想起音乐主帅——贝多芬，尤其是他那句“我要扼住命运的咽喉，他绝不会是我屈服”，我被他坚韧的毅力所打动。

　　一个人如果一生没有任何坎坷，那么他就没有走向成功的本钱，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，只有命运把你的生命历程排满了艰难险阻，你才能踏着这些铺路石走向成功。

　　仲尼厄而作《春秋》，韩非被囚而成《说难》《孤愤》。

　　司马迁受宫刑而成《史记》。耻辱成就了这位史学巨匠。赵王勾践卧薪尝胆，十年如一日，三千越甲终吞吴。苦难成就了这位春秋五霸之一的君主。他们都是挑战命运的勇者。

　　现在一部分中学生抱着“生死有命，富贵在天”的`思想，不求无功，但求无过，碌碌无为，虚度光阴。须知“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。河水不能倒流，时光不能逆转，到时后悔晚矣。

　　感谢命运，是他让我的生活充满了光彩，我要像贝多芬那样扼住命运的咽喉，永不向命运低头。命运带给你挫折，挫折带给你实践，实践带给你信心，有了这些，人生之路就会变得色彩缤纷。

　　感谢命运，如果没有挫折，或许，我会默默无闻。但我发现命运对我不薄，让我拥有人生的财富——挫折。我一定会把握它，战胜它，成就自己辉煌的未来。

　　感谢命运。

　　感谢六年级作文 12

　　我感谢老师那敦敦的教诲，我感谢同学们对我的帮助，我感谢父母给我的关爱，我感谢失败给了我成功的勇气！但是，我要郑重感谢的还是那位有着高尚品质的，与我素不相识的阿姨。

　　记得那是去年夏天。一天，我写完作业，便到附*的空地上玩。谁知道“天有不测风云，人有旦夕祸福”，我正玩在兴头上时，一不小心，脚下一块石头一绊，我倒在了玻璃渣上。情急之中我用手一撑，手又立刻被玻璃渣划了一道口子。我用尽全身的力气硬生生地起来了，抬起手一看，左右手的手心里，鲜血淋漓，血流不止。我疼得“哇哇……”地哭了起来。这时，在小路上有一个骑着一辆破自行车的`阿姨经过。听到我的哭声，快速地放下车子，三步并两步地跑了过来，看了看我的手。紧接着她丢下车子，一把抱起我，直奔医院。当时，我疼得厉害，泪眼中只看见那位阿姨瘦瘦的脸。

　　到了医院，阿姨上楼、下楼、挂号、买药、交钱……我很快得到了医生治疗，医生给我处理了伤口，止了血，包扎好了。这时我才看见阿姨满头大汗。那位医生说：“幸好送得及时，流血不多。要是留血多了，那治疗起来可麻烦多了!”阿姨长长地松了一口气，又关切地问我疼不疼啊。回家的路上阿姨像慈母般地关心我。此时，我又发现阿姨的手上长了老茧，脸上被太阳晒得黑黑的，一看就知道是常年劳作的结果。不知不觉到了家，阿姨安顿好我，并且嘱咐我不要乱动，要等妈妈回来，这才急匆匆地走了。望着阿姨远去的背影，我在心里感激地说：“阿姨，谢谢您！”

　　阿姨，我感谢您。是您在我最需要帮助时，给了我帮助；我感谢您，为了让我尽快地得到治疗，您跑上跑下，为我拿药；我感谢您，是您教会了我要无私地关爱他人。

　　感谢六年级作文 13

　　秋天应该是让我喜欢的季节，它不像夏天那样让我烦躁不安，也不会像冬天那样让我觉得内心有大片的空洞，怅然若失。

　　我喜欢，秋天黄昏的夕阳斜斜印在脸上，夕阳中若有似无的忧伤让我意犹未尽，偶尔有几只飞鸟划破天际的自由让我很满足。我喜欢远处被夕阳亲吻过的山峰，给我以一种厚重的感觉，若有似无。我喜欢秋天夕阳下孤独的站立着的树，就像我一样，有着淡淡的忧伤。偶尔有风，它轻轻摇曳，安静，典雅。郭敬明说：“青春是一道明媚的忧伤。”那我想秋天的夕阳就是我们的青春，有着明媚的忧伤。

　　我喜欢秋天道路两旁有着无数枯叶的树，看上去已经死亡，但我知道，它们的灵魂都还在，在那苍老的树皮背后静静的沉睡。我深信在下一个春天，它们将再次苏醒、光彩、绽放。我喜欢秋天的风，安静、飞扬。它能使它到过的地方变换颜色，不留一点破绽。它能让穿上晚装的叶片轻舞，飞扬。秋天的风并没有从我的身体里穿过，而是从我的发梢，我的指缝间流过去。这足以证明我的灵魂并不空洞。秋天的风，吹凉了空气，吹黄了落叶，吹走了炎炎夏日，也吹走了人们在夏日里的彷徨、不安。

　　我喜欢，秋天的夜。空气干净，有着独特的静谧。秋天的夜，即便偶有喧嚣，那也是无声的，就像无声电影一般。街道的霓虹灯下，人们不断的演义着他们的故事，快乐或忧伤。秋天的夜虽然安静，但它并不像冬夜那样静得凄凉。它是详和的带着微笑、感伤、歌唱。在秋天的夜里，我想即便是独自一人也不会寂寞。因为秋给了我们每个人一双翅膀，能在黑夜里尽情翱翔。

　　我喜欢秋天的天空，它不像冬天的天空那样太过于明媚，它还能够用几朵云彩遮住自己的忧伤。不让别人看见秋天的天空能够静如止水，那一片蔚蓝之上不含有一丁点的杂质，纯洁、真切。

　　秋，把我遗失的美好一点一点找了回来，我想我应该感谢它。

　　“我始终带着你爱的微笑，一路上寻找我遗失的美好。“

　　感谢六年级作文 14

　　各位好，我是千万条河道中的一滴微不足道的水，我想代表众多的同胞们，向大家发表一下我们的不满以及感谢。

　　在去年菲特台风来临时，我的兄弟姐妹都知道，我们的灾难日就要到来了。果然不出所料，因为人们乱扔垃圾，所以地上的果皮、包装箱、塑料袋、饮料瓶都被吹进了家园，就像扔了一颗臭气弹，我们都快窒息了。大家纷纷抱怨，诉说着悲惨的经历，共同骂道：这些人类，乱扔垃圾，害我们遭了殃。破坏大自然，损人不利己，太可恶了！

　　我的同胞们为了报复人类，就让天上的表亲们加入战斗的行列，一起对付人类。一切准备就绪，一夜之间河水猛涨，大水冲进了居民家，泡坏了来不及收拾的`沙发、木柜、鞋子，还淹了菜地里等待收割的蔬菜和辛苦中下的盆栽。大家为自己的成就十分地开心，长舒一口恶气。

　　可是，在台风过去没多久，我们为之前所做的事感到深深愧疚。菲特卷铺盖走人后，在全国各地都举行了五水共治的行动。活动一开始，不少地区的居民，主动地鼓舞周边的人，把附*的河道清理干净。不清理不知道，一清理把人吓一跳。在某条河中，村民居然打捞起许多废品，深深为自己的行为而感到后悔。

　　过了一段时间，许多河道都渐渐变得干净了。家园重新恢复了*静。从此我们又过上了幸福美满的生活，这样的感觉真好。

　　感谢六年级作文 15

　　爱，对我来说是个抽象名词，但在世上无处不洋溢着爱：母女之爱，师生之爱但那件事之后，让我真正懂得爱！

　　记得七岁生日那天，妈妈早早起来为我准备生日宴。又要买菜，又要买蛋糕，还要做饭，忙东忙西，没有一刻能休息。而我不但不体谅妈妈的辛苦，还变本加厉地给妈妈捣乱。因为我一直想要一个机器人玩具，恳求了妈妈半个月，可是妈妈一直不给我买，还说：这个玩具太贵了，最*家里收入不好但我不管妈妈说什么，我依然每天跟她要。

　　渐渐地，天黑了，妈妈的菜也做好了。满满的一桌菜，有鱼有肉，称得上是满汉全*！可是我就是和妈妈对着干，说：如果今天你不给我买，我就不吃饭！说完，我便跑回房间，把门锁上，一直埋怨妈妈。

　　老天爷的心情也不好，下起了雨。渐渐地，越下越大。外面是倾盆大雨，狂风大作，电闪雷鸣。雨把树弄得沙沙响，风也呼呼地吹。过了很长时间，妈妈过来敲了敲我的'门，说：你出来一下。我便不高兴地打开门，走出来。只见妈妈手里提着个大箱子，是我梦寐以求的玩具。但我看到妈妈身上却湿淋淋的。我二话没说，冲上前去抱住妈妈，不禁留下了眼泪。后来才知道，妈妈顶着狂风暴雨，骑着电动车到数十里外给我买的。

　　这件事后，我知道我错了。感谢妈妈对我的包容，感谢妈妈对我无私的付出。母爱是无私的，母爱是伟大的。千言万语，心里的感激之情，凝聚成一句话：妈妈，谢谢你，我爱您！

　　感谢六年级作文 16

　　光阴似箭，日月如梭，转眼间，小学的美好生活即将结束，我们也马上就要离开母校，远走高飞，展翅翱翔。在这里，我想对 母校说：“感谢您，母校;再见了，母校!” 感谢母校老师的'谆谆教导，给予我们宝贵的知识。记得班上有一位同学，经常不按时交作业，上课也是“ 身在曹营心在汉 ”，为此，老师特意抽出时间给大家悉心教导，老师说：“读书，不是为了别人，而是为了自己，更是为了中华崛起而读书呀! "当我们听到老师语重心长的教诲，心中不禁涌起对老师的尊敬，那位同学更是面红耳赤，惭愧地低下了头。“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　”感谢老师，像园丁一样，照护我们这些成长中的小草。 感谢母校，在我迷茫的时候为我指明了前方的道路。当我因为没考好试而灰心丧气时，书上的那句“失败是成功之母”激励了我。当我因为没有目标而迷惘时，教学楼墙上的那句“为了中华崛起而读书”使我不再迷惘。 感谢母校，让我们汲取到了无穷无尽的知识;感谢母校，让我们感受到了爱与温暖;感谢母校，给予了我们锻炼的机会，让我们在这里快乐成长学*。

　　感谢六年级作文 17

　　当你生下来呜呜大哭时，你注定属于这个世界。世界70亿人中，欢迎你的到来：这个奇妙的世界。

　　从生下来到死去，你会接触不一样的人群，会融入不一样的圈子。你也需要适应不同的生路。十岁时，你渴望拥有一架遥控飞机。二十岁时，你憧憬这未来的买好。三十岁是。日复一日的工作。四十岁时，关心自己的孩子。五十岁时，想着退休后怎样养老。六十岁时，和别人一起打麻将。七十岁时，惦记着远乡的孩子。八十岁时，把曾经的往事回顾一遍……

　　越长大越不清楚自己所想。只有小孩子知道自己想要什么。你的启蒙来自于父母。你得学*来自于老师。等着踏入这个社会了。是身边的每一个都在叫你怎样处理好人际关系，适应这个社会。不论他的是好的、坏的、穷的、富的。都对你有所帮助。

　　父母把你生下来，给你身体。教你走步。老师教给你学问，交给你大道理。这的确是最该感谢的人。但你身边那些不起眼的“过客”交给你了什么。

　　如果少了一些人的嘲笑，少了一些人的赞美，少了一些人的冷漠，少了一些人的'帮助。你会变成一个什么样的人？没有情绪，如同行尸走肉。

　　没有他们的嘲笑，我不会去这么努力。优秀的人身边也总会有些流言蜚语。只有不起眼的小角色才会没人搭理、你应该坚信二人好事非多这句话。没有一些人的赞美，我不会这么优秀。他们给予我动力，有了诋毁也少不了赞美。没有一些人的冷漠，我会相信这个世界是美好的。单纯着脑袋，不如多一倍警惕。在以后会明白不能全心全意去信别人。这样，我会少受骗。我更加感谢那些帮助我的人，尤其是陌生人。在我变得现实麻木时，他们用行动告诉我了“人间自有真情在”这句话。让我也学会善良，把爱心传递下去。从“助人为乐”中领悟其中的道理。

　　感谢我身边的所有人，善良的也好，不善良的也好。他们让我在这个世界生根和发芽。

　　感谢六年级作文 18

　　“韩老师，您现在是我们的班主任，整天为我们跑前跑后，您的办公室在二楼，我们的教室在一楼，您每天不知道要跑多少个来回。您总是要我们感谢别人，却不让我们感谢您，今天，我终于可以感谢您了，是您日夜为我们操劳，深夜，灯下是您在为我们批改试卷，清晨，三尺讲台前是您为我们讲述课文，在您的讲述中，我们知道了小兴安岭、在您的讲述中，我们明白了‘一次成功实验’，我们明白了妈妈为什么总是会批评我们。是您教育了我，才使我不惹妈妈生气，老师，我感谢您！”不仅明白老师的辛苦，还体会到妈妈的艰辛。

　　“俗话说的好，一日为师，终身为父。老师您已经尽心教了我们这么久，您就是我们的母亲。您总是说您有五十六个孩子，您真的把我们当自己的孩子，谁惹别的老师或家长生气了，您就让他道歉，您不吃饭也要和他讲道理。”所以说老师是母亲。

　　“风凉凉，吹过我的脸庞，这时，让我想起”老师妈妈“您在做什么？是在为我们批改作业吗？还是在为明天的课做准备？我看过，看过您的备课，所有与课文有关的故事您都找到；我看过，看过您为我们批改的日记，每一个字您都仔细地划过；我听过，听过您温柔的话语，每一个细节都不会忽视；我感受过，感受过您的爱，每一个孩子您都给！

　　您对我们关爱有加，我经受过，经受过您的教导；我经受过，受过您的抚摸……

　　我的”妈妈“——韩老师！”体会到老师的爱。

　　感谢六年级作文 19

　　去年夏天，我在竹海看到了前所未有的壮观景象——七彩瀑布。水流从陡峭的山崖上倾泻而下。这景象是何等壮观！清清的溪流从五十多米的峭壁上一直唱着欢快的歌跳下来，音符跳到山下的小河里，回荡在幽静的竹林间，令人感慨！你万万也想不到，这些奔腾的水流在悬崖上的险滩中经历了多么艰难的折磨：它们一起涌向险滩，在乱石群中跌跌撞撞，同行的伙伴们被岩石割成了细流，旋转着流向悬崖。

　　原来在壮观的瀑布之前，水流也会经历磨难。如果它们因为在乱石中跌撞感到痛苦而放弃前进，那么就没有飞流而下的壮观。

　　小草也是，如果因为没有树的伟岸而感到痛苦，就不会有一望无垠的原野；贝壳也一样，如果因为一粒沙的锥刺而感到痛苦，就不会孕育出闪闪发光的珍珠。

　　人难道不也是吗？也会经历很多挫折：高考前的煎熬、肢体残疾、一直做不好一件小事……这些挫折都需要顽强面对。有的人说：人的一生如果没有挫折该多好！但这是不可能的，生命当中没有了挫折就不完整，人生不可能一帆风顺，当你从另一个角度来看挫折，你会觉得这样很好。

　　每一个人成功之前不都是经历了许多挫折与磨练吗？张海迪、马克思、钱学森……就连如今傲气凌人的周杰伦小时候也有辛酸的经历。“月亮背后不是光”，是挫折与锻炼，有了它们，人才会成功。因为挫折虽折磨人，但也锻炼人，锻炼的是精神、勇气、意志……让人以后能经得起更多磨练，才能坚强面对。如果不经历挫折，遇到艰难困苦也只能手足无措。所以，我们为什么不感谢挫折呢？

　　当你成功之前，会觉得挫折很折磨人，当你成功后，回望从前，你会感谢那些从前对你有帮助的挫折，是它们成就了今天的辉煌。

　　所以，感谢挫折吧！它的确是人生的起点，成功的台阶。

　　感谢六年级作文 20

　　秋天是最浪漫最憧憬的季节！东篱把酒，西窗品诗，人生快事。你听，秋雨潇潇——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨未;你看，秋色宜人——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红;你想，秋思绵绵——故人万里无消息，便拟江头问断鸿。古人如此喜爱秋天，而今我却也不输古人也！我爱秋天，更是因为爱在秋天也！

　　爱在秋天，爱在立秋。“秋风萧瑟天气凉”，这不，立秋后，虽一时暑气难消，白天还有“秋老虎”的余威，但一到傍晚天气逐渐凉爽。一向谦让的妈妈却开始和我争着、抢着要先洗澡，这可让我有些“丈二和尚摸不着头脑”了，不由得在心中产生了一个大大的问号？

　　这天晚上，妈妈先洗完澡坐在沙发上看电视了。我就调皮地走过去，油腔滑调地对妈妈说：“母亲大人，暑去秋来，天气“多变”，你是不是也被感染了，就抢着先洗澡呀？”显然妈妈对我的问题有些不知所措，不知如何作答，只是一双大眼迷惑地望着我，不过很快就反应过来，故意嗲声嗲气地说：“我的乖女儿啊，秋前慈母在，宝贝不觉寒呀！”话还没说完，妈妈便捧着嘴哈哈大笑起来，弯着腰指着我说：“你呀，真是‘狗咬吕洞宾——不识好人心’！现在都立秋了，晚上凉，先洗澡容易感冒的，我先洗后浴室里的温度至少能提高3℃，你再洗不就舒服了，你说妈妈变得好不好啊？”

　　听了妈妈的话，我的'脸顿时红了。晚上，我辗转反侧，听着稀疏的蛙声，看着窗外的明月，不由得感到秋天好美啊！感谢，秋天里的爱最美！

六年级读书心得范文二十份（扩展2）

——六年级读书的快乐的作文范文二十份

　　六年级读书的快乐的作文 1

　　书籍好比一架梯子，引导我们登上知识的殿堂；书籍好比一把钥匙，指引我们开启智慧之窗；书籍好比一叶扁舟，载着我们遨游知识的海洋。读一本好书，就像和许多高尚的人在谈话。我爱读书，书能给我带来无限的乐趣，这种乐趣是不能用语言来描述的。每看一本书，我都像和书中的主人公一起经历各种酸甜苦辣。

　　我爱读书，读书能给我带来无限的乐趣。是读书把我从一个不懂事的孩子变成了一个有知识的`少年，是读书把我领进了书的世界，使我尽情遨游，饱尝乐趣。

　　读书，使我和书交上了朋友。书里有许多神奇的世界：看了《卖火柴的小女孩》，我憎恨那万恶的资本主义制度，所以我现在会珍惜今天的幸福生活：看了《木偶奇遇记》，我懂得了做人一定要做诚实的人。读书使我感到充实，使我享受其中的欢乐。

　　由于对书过于痴迷，还闹出过笑话呢！记得那天，我正坐在沙发上专心致志地看书，奶奶对我说：“帮我去市场买块猪肝，好吗？”我沉浸在那无与伦比的美文中，压根儿没听到奶奶在说什么。我头也不抬地问：“奶奶，你说什么？”奶奶只好又重复了一遍。我无奈地用书签夹上书，快步向外面跑去。没几步，我迷惑了：奶奶让我买什么来着？我又猛然醒悟：“奶奶叫我买竹竿！竹竿还要买吗？从路边捡一根不就行了！”我快步地向路边跑去，捡起一根竹竿扛在肩头上。。奶奶见到我扛着根竹竿回来后，哭笑不得：“傻孩子，我让你去买猪肝的呀！”这时，我恍然大悟，原来我看书太入迷，把“猪肝”听成了“竹竿”才闹出了这样的笑话！

　　读书，丰富了我的知识，开阔了我的眼界。在书海中，我领略了大山的巍峨，欣赏了大海的辽阔……书籍能给我们带来快乐！阅读改变人生！

　　六年级读书的快乐的作文 2

　　这两天我突发奇想，想要背诵老子的《道德经》。因为虽然这本著作我们时常会听到，可一直却没有真正去了解与阅读，更不用说懂得其中的哲理与深意。

　　那天刚好是听到了中华故事中讲到了孔老夫子，他也特别钦佩老子，还去拜访过他。而老子当时写了这篇《道德经》有五千多字。我听到介绍的时候就想，相较于现在动辄十万百万的书籍，五千字真的不算多，但能流传至今肯定是字字珠玑，及时古文有的不求甚解，不是很了解每一句的含义，那我可以先去背诵下来，一个是想着”读书百遍，其义自见“，另一个也是锻炼一下古文的语感，总之肯定是有百益无一害的。

　　于是，我开始在网上这本书的版本，发现都是有注释版，也都给写成了几十万字。不过，我知道我最可以先背原文，然后在注释的帮助下，更好地理解文中的意思。

　　在早上出去锻炼的时间内，我就用来背诵，也刚读到第二章。可我发现，才几十上百的文字，已经让我心悦诚服，对于老子愈加地钦佩，如果说以前只是知道他的名声，现在看到他的作品，才明白为啥这些文字能流传至今，读来仍能受益。

　　在这一章谈到了"无“与”有“，第二章说到了”美、善，说到了相对，说到了圣人德行“等等，看似很简单地三言两语，却是要细细品味，我也越来越佩服古人以及为我们博大的中华文化而自豪，同样的道理，人生哲学，可以就用那样简易的几字几句就道出，实在是妙得很。

　　我一边锻炼，一边背诵，时间也过得飞快，当我默默地琢磨着那些字里行间的意义时，真的觉得读书是一件很快乐的事情。

　　六年级读书的快乐的作文 3

　　今天我学*了延安的孩子们这篇课文，我看到了一个个爱读书的孩子们。他们和我们同龄，但对读书的热爱却有所不同。

　　我们这些生活在大都市的学生，腰包里最起码也有几十块钱，但他们很少读书，尤其男生，耳朵里挂着mp3，手里拿着电子辞典，从头到脚一身名牌儿，可他们是否有真正的内涵?也许他们可以得到电子游戏给他们带来的欢乐，但却永远得不到书籍带来的那份快乐。“书市人类进步的阶梯。”像一些作家，就是写校园小说的作者，他们也是认认真真读过书，只不过每个人写文章的类型不同罢了。书可以使悲伤的人得到快乐;可以使孤苦无依的人得到生活的希望;可以使表达不好的人得到进步……

　　说到这儿，我想起了一篇文章邻居家的马叔叔，想必大家都看过。文中的马叔叔赚了那么多的钱，却连一封信都不会写，甚至让别人写，自己说都说不好，该多丢人呀!

　　再有钱也只是物质上的满足，而读书却得到的是精神上的安慰。读了书，有了一定的内涵，我想没有哪家公司不会聘用你吧。

　　延安的孩子们为了读书，用看过的报纸剪下来，粘在一起，作为一本新书，如饥似渴的读起来……

　　一本好书，不贵;一本好杂志，也顶多几块钱，这一本书的钱只占你所有钱数的十分之一罢了，花去这点钱，也不会造成你有多大损失。

　　可你认真读起来，却有一种回味无穷的感受，让你顿时思绪万千。慢慢读，细细读，你将会品到一些为人处事的道理。好酒需要品，好书当然也要品。一本本好书如一杯杯红酒，散发着诱人的气息，只有爱读书的人才能“闻”到这种扑鼻的香气。

　　同学们希望你们都成为一个爱读书的人，让每个校园都充满香香的书香味，让我们在书的海洋里尽情尽畅吧!

　　六年级读书的快乐的作文 4

　　读书的快乐是什么呢？读书的快乐是我新学到一种知识，更上一层楼时，我快乐的心情；读书的快乐是我新学到一种本领，跃跃欲试时，我兴奋的情绪。

　　当我读童话故事的时候，精彩动人的故事，梦幻迷人的奇境，使我惊奇不已；当我看漫画书的时候，搞笑的人物，夸张的动作，让我笑得那么开心；当我读《小百科》、《未解之迷》和《十万个为什么》这类书的时候，我解开了困惑了我很久的一个个谜题，我就是这样明白了道理：“原来是这样啊！”我感受到了读书的快乐。

　　读书让我懂得了很多，懂得了海伦·凯勒战胜病魔的顽强，懂得了捕鱼老人圣地亚哥与鲨鱼搏斗的勇气，懂得了鲁宾逊在孤岛生存的智慧，懂得了费利斯·福克八十天环游地球的决心。在读书中成长，我体悟到了读书的快乐。

　　我从读书中获得了知识，受到了启发，有了新的感悟，把它写进了作文。我的作文多次受到了老师的表扬，贴在教室后面的展示台上，也多次参加了作文比赛。老师表扬了我，同学们赞赏了我，我享受到了读书的快乐。

　　当我的作文发在博客上，准备投稿时，我的心情是多么地愉悦和自豪；当我的作文《秋叶画诞生记》发表在《全国优秀作文选》上，我去领稿费时，我的心情又是多么地兴奋与激动。这一切都是读书的功劳，都是读书带给我的快乐。

　　我知道我现在的作文水*还不够好，要多读书才行，读书破万卷，下笔才有神啊。我以后会再接再厉的，我的梦想就是成为一个作家，希望不久的将来，我的愿望就会实现。

　　同学们，让我们一起读书，让我们一起来享受读书的快乐吧！

　　六年级读书的快乐的作文 5

　　大家应该都知道高尔基说的一句话：“书是人类进步的阶梯，书是知识的源泉”吧？这句话说的太对了，我就特别喜欢读书，因为读书对我来说其实是一种享受。倒上一杯茶，靠在椅子上，再加上一本美妙的书，多舒服呀！哪怕一下午，也是舒服的。

　　很小时候，我就喜欢读书，听妈妈说，我十个月大的时候就会把所有的书拿正了来读，还有模有样的“咿咿呀呀”呢！两三岁时，我读了《幼儿智力世界》、《幼儿画报》、《走迷宫》等带有图画的书，有时候看不懂还要和妈妈一起读呢。四五岁时，我开始接触童话了，《白雪公主》、《灰姑娘》、《一千零一夜》都是我的专利。慢慢的，又长大了，就开始读名著了，《三国演义》中的关羽、赵云、诸葛亮我都喜欢，因为关羽文武双全，赵子龙打仗几乎百战不殆，诸葛亮神机妙算，因为他们令我佩服；《爱的教育》中的卡隆我也喜欢，因为他助人为乐令我感动不已；《木偶奇遇记》中的匹诺曹我也喜欢，因为他知错就改值得我去学*。

　　书是我的好朋友，书真让我着迷。每个周末，我几乎都会去图书馆，看到那多的书我就兴奋不已。我会从书架上找到一本书坐下来津津有味地看着，接着又拿一本……一坐就是几个小时，到了关门时我才恋恋不舍地离开。如果不去图书馆就像没吃饭一样坐立不安。另外，书店也是我爱光顾的地方，每次路过，我都会钻进去。即使等车的那一分钟也不放过。有几次妈妈要赶路硬是扯不过我，只好陪我去了。

　　我爱读书，因为书给我了丰富的知识，因为书给我了做人的思想，因为书给我了美好的愿望，因为书让我看到了更广阔的世界。总而言之，我读书，我快乐！

　　六年级读书的快乐的作文 6

　　坐观书，卧伴书。置身沉浸在书的海洋中，读书便是我的快乐。

　　杜甫被人们称为诗圣，他能写出这么多优美的诗句，跟他读过许多书有关。杜甫从小爱看书，简直是“手不离书，书不离手。”长大后，他就更爱看书了，且写出了许多优美的诗句。正是因为这样，许多书被反复翻阅，都被他翻破了，但是他并没有把破了的书扔掉，而是把破了的书补好，保存起来，便于以后阅读。他从小就开始读书，我也一样。

　　小时候，书就深深吸引了我。当时我很好奇这小玩意儿，五颜六色的，每一张纸还有图画。虽然我很想好好看看，但是因为我太小，家长怕我弄坏书，所以把书藏了起来。我最终还是抵挡不住书的诱惑，偷偷找来一本书看，也许是因为这书是我偷的，所以这书上的图画非常迷人。小时候偷一本书，看着上面有趣的图画，感觉一切都是值得的。

　　终于，我长大了，明白了书不仅可以传授知识，还可以给我力量。

　　在我失落时，《钢铁是怎样炼成的》告诉我：坚强起来，要相信自己，绝不放弃！在我绝望时，《鲁滨逊漂流记》告诉我：不到最后一刻，就不能绝望，一定要对未来充满信心，只有这样，我们的生活才会十分精彩；在我成功时，《三国演义》告诉我：不用骄傲，骄兵必败，不要因此被胜利冲昏了头脑，像曹操一样，官渡之战后急于统一天下，最后落了个火烧赤壁的惨败知识。

　　读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自现”。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。

　　我读书，我快乐！

　　六年级读书的快乐的作文 7

　　***滚滚而过，而那些时光也如白驹过隙，倏忽不见。唯有时光陶冶出的一本本书，散发着古老的芬芳。

　　书中的人物大多鲜明，或温婉或泼辣，或体弱或矮健，都是一幅幅动人的画卷，吐露着那个时代下的悲欢离合。

　　初读《红楼梦》，便为那个如水的女子倾心，他人皆笑她痴，但我只可怜那薄命的身子载不住她柔情似水的灵魂，而身世的浮沉，也让她多添了几分眼泪，“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”下，是她对封建的控诉与精神的追求。

　　这样的女子，让我倾心，也让我喜悦。虽然身世凄凉，但那份精神与情怀却让我由衷的赞美。

　　还有同样美丽的女子，《简。爱》这部著作，犹如品过的香茗，仍在我心头萦绕留香。她对旧制的抵制，对爱情的美好追求，对尊严的.执着，是那么令人动容。而她对尊严，*等的呼吁，也无疑成为了时代的伟大力量和坚定呼声：“尽管我贫穷，卑微，不美丽，但当我们的灵魂穿越坟墓，到达上帝的脚边时，我们都是*等的——本来就如此。”

　　这样的力量，令人折服，也深深地打动了我，给予我精神力量，还有那心灵的愉悦快乐。

　　还有《飘》，无论是斯佳丽，还是白瑞德，均让我为之倾心。他们是时代的逆反者，同时也是对命运的抗争者。他们的经历与思想，多么值得令人欢呼啊！而结局，则半含凄凉的萦绕在未来的道路上，虽然有如迷雾，但是却包含了对未来的希望，还有对生命，对土地的赞歌。

　　读书，读人，读心。读悲欢离合，读时代凯歌。但于我而言，无论或喜或悲，都犹如一捧清凉甜美的水，滋润在我的心间，而那些荡气回肠的文字，跌宕起伏的情节，亦让我高呼，让我快乐。读书是我的快乐之源，不断输送着快乐，不断充实滋润我的心。

　　我徜徉在书海中，静静吮吸书籍的芳香，品味历史的醇厚。体味快乐，走向我的未来，而书则散发光芒，照耀在我前行的道路上。

　　六年级读书的快乐的作文 8

　　“书是人类进步的阶梯。”这是苏联著名文学家高尔基所说。“读一本好书就如同与一位高尚的`人交谈。”这句话出自各个名人的口。

　　的确，一本好书可以让人受益匪浅，一本好书可以提高一个人的素质、一个人的内涵及交流水*……一本好书的价值非常大，让人说也说不完。

　　我从小就喜欢看书，喜欢看书自然储书量也就多了，现在我看的书已有百余本，这些书我至少看过三遍，因为唐代诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”书读的多了，想些什么就写什么。有人说：“书读百遍，其义自现。”读的遍数多了，其中意思也就明白了。

　　有一次，我在新华书店看书，看入迷了，口袋里的手机响了好几次我都不知道，直到妈妈找到我，我才知道该走了。

　　我看书看的很快，半天就可以看完一本书。妈妈说：“书不能读一遍，应该读多遍，这样意思才能显示出来。”以后我读书，至少读两遍以上。

　　读书能让人增长知识，让我们一起读书吧！

　　六年级读书的快乐的作文 9

　　“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”书，给人以力量；给人以希望；给人以智慧。我喜欢读书，因为书能让人陶冶情操。

　　三年级时，我迷上了《红楼梦》这本书，整天看这本书，爱不释手，就连吃饭都要带着这本书。这本书以林黛玉、薛宝钗、贾宝玉三人的情感为线索，写了贾家的兴衰……我倍感兴趣。

　　记得有一次，妈妈要出去菜市场买菜，让我一个人呆在家里，还嘱咐我说一会儿会下雨，让我把衣服收了，顺便把衣服叠好。我敷衍地点了点头，便继续看我的书。我沉浸在书的海洋里，无法自拔。当我读到这本书的精彩句段时，屋外顿时狂风大作，乌云滚滚，不一会儿就下起了倾盆大雨，雷轰隆隆的响，而我却毫不知情。后来，妈妈回来了，看见衣服全都被淋湿了，便大声叫我，“你不是说要收衣服的吗？你快给我下来！”这时，我才知道衣服被淋湿了……

　　书令人痴迷，我敬佩书中人物的高尚品质，而很多书中的人物经历也让我感同身受。

　　海伦·凯勒的《假如给我三天光明》让我知道了绝境中，不要一味地退缩，而要自己去寻找生存的道路。海伦·凯勒就是这样，她虽然双目失明，但她也没有放弃她对生活的希望，她凭她紧韧不拔的毅力，最终考入大学。她的故事激励着人们：不管遇到多大的困难，也要勇于去克服。

　　《汤姆·索亚历险记》的作者塑造了一个有点调皮，但富有正义感的小男孩汤姆·索亚。在指认凶手时，他遵从自己的意见，不管多么害怕，他也坚信自己的选择，最终指认了凶手。在生活中，我们也要学*他这种明辨是非的做法。

　　一个个鲜活的人物刻画在我们面前，他们的精神品质，令人受益终身。只有读书，才能让你更加坚强勇敢、机智聪明。书是人类进步的阶梯！

　　六年级读书的快乐的作文 10

　　我从小就喜欢读书，我觉得读书是种快乐。书里的世界很大很广，可以看到很多很多东西。比如说，他能带你领略从地下到太空的各种奇观；能看到人间的悲欢离合；能欣赏到世界上的各项伟大发明……

　　我对书的痴迷可以达到废寝忘食的地步。为什么会达到废寝忘食的地步呢？但是因为我已沉浸在书中无法自拔了。妈妈不只止一次笑我是一个“书呆子”，到哪都捧着一本书。

　　可是别看我对书那么痴迷，其实刚开始我自己一个人读书都不能去认认真真读完一本书。

　　记得一年级时，妈妈带我去书店买些口算题给我做，而我自己却在一旁瞎逛。突然我发现了一本叫《安妮日记》的书，觉得封面挺好看的，就叫妈妈给我买，妈妈当时没带那么多钱，就告诉我下次再给我买。不过妈妈把我想看这本书的愿望告诉了我一年级的数学老师，老师把这本书当做我上课表现好的礼物送给了我——那天，我高兴极了。

　　我回到家后，迫不及待地撕开了保护膜，津津有味地看了起来。过了这天后，我对这本书的热情减半，觉得这本书特别无聊，就干脆不看了——就这样，这本书才刚撕开保护膜一天的书，才被我翻了三四页，就扔到一边去了。

　　妈妈发现我这个问题后，十分苦恼，就听了其他家长的建议，就给我买了一本《笑猫日记》看。我拿到这本书后，就只瞥了一眼题目觉得这也是一本无聊的书，连看都没看就也扔到一边了。

　　直到一天，我无聊到透顶了，才拿妈妈买的`那本书来看看。渐渐地，我发现这本书非常有意思，就津津有味的看了起来，妈妈回来后，看到我那么认真看书的样子也心满意足地笑了。

　　后来，那本我觉得无聊的《安妮日记》也被我认真的看完了。我也发现这本书没有那么无聊，反而很有意思。在这一次事中，我终于尝到了读书的快乐。

　　六年级读书的快乐的作文 11

　　空闲时，我一捧起心爱的课外书，就被特殊的油墨清香深深地吸引了，然后迫不及待地读起来。我记得，《昆虫记》曾经把我带到一片幽静的森林，在绿叶丛中，突然出现一个挥舞大刀的勇士——— 螳螂。只见它威武地一跳，引得周围的动物纷纷注目。最神奇的是迷宫蛛，它结出的网密密麻麻，却没有弹性，只能用来干扰猎物的视线……像这样神奇的动物世界，怎能不让我兴致勃勃呢？

　　心情烦闷时，我就在书海中寻找治疗心情的良药。《笑话大全》会一下子把我带到一个爆笑的乐园，让我开怀大笑，心情一下子舒畅起来，好似天气瞬间多云转晴，感觉满眼都是艳阳天。像这样一个开心的乐园，怎能不使我心情愉悦呢？

　　心情舒畅时，童话故事书是我快乐的催化剂。童话的世界绚丽多彩、充满神秘，任凭我的思想飞舞。它能把我带到一座华丽的城堡，感受英俊的王子和美丽的公主幸福快乐地生活。我还和他们共进晚餐，玩带着魔法的小金球……这仙境般的世界，怎能不使我流连忘返呢？

　　在书的海洋里畅游，我感觉自己如鱼儿般快乐！

　　六年级读书的快乐的作文 12

　　日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长;有人说老师是我们学*征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸;还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器;但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。

　　每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流!

　　他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么?为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。老师是无私的，他们配受一切赞美。

　　我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。

　　那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉;有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱;先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪;照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的.一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。

　　它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。梅花的色，艳丽而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，苍古而清秀。难道，这不正是我们的建筑工人么?他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己的工作岗位上认真的工作着。我要学*梅花，我要做一个像梅花一样的人。也可以去书城买!

　　六年级读书的快乐的作文 13

　　读书、使我感到很快乐。

　　小时候，我爱读童话，大多数情况我的心情会随着故事情节的变化而改变，为美人鱼变成了泡沫而难过；为小红帽遇到了大灰狼而紧张；为白雪公主找到了白马王子而高兴------这就是一个爱看童话、童年的我。我的童年因为读童话书所以变的五彩斑斓，充实与快乐。

　　现在的我，爱读作文书，如《优秀作文》、《作文大全》等等，喜欢和别人一起分享他的快乐，分担他的痛苦，喜欢学*别人写作文的手法，喜欢去咬文嚼字，喜欢去摘抄书中的好词好句，喜欢------看作文书使我了解了更多东西，学会了应该如何的去写作，学会了如何运用好词好句来装点自己的文章，在作文的大海里我变的与众不同，我爱作文书，因为它让我从笔下的文章中得到了快乐。

　　阅读历史书使我更加清楚的了解到我们的祖国飞速发展的过程，无理由不爱历史书，发明造纸术的蔡伦；撰写《史记》的司马迁；历第一个皇帝秦始皇------我仿佛亲眼看见了正在修长城的民夫们，他们个个都累的大汗淋漓，气喘吁吁，看到了大思想家孔子正在专心致志的教他的弟子们学*《伦语》；看到了正在卧薪尝胆的勾践；看到了正在作《七步诗》的曹植------在历遨游，使我的视野变的开阔了，因此我很快乐。我爱读书，因为在读书时我会产生一种奇妙的感觉，每当我拿起书本时心情会变得很高兴，头脑也清醒起来了，读起书来，仿佛置身于另一个世界，那里没有忧伤，只有快乐。妈妈说我是一个“书虫”，一读起书来便什么都忘了。读书时的感觉很奇妙，让人摸不透那到底是什么？我想那就是快乐吧！

　　六年级读书的快乐的作文 14

　　***滚滚而过，而那些时光也如白驹过隙，倏忽不见。唯有时光陶冶出的一本本书，散发着古老的芬芳。

　　书中的人物大多鲜明，或温婉或泼辣，或体弱或矮健，都是一幅幅动人的画卷，吐露着那个时代下的悲欢离合。

　　初读《红楼梦》，便为那个如水的女子倾心，他人皆笑她痴，但我只可怜那薄命的身子载不住她柔情似水的灵魂，而身世的浮沉，也让她多添了几分眼泪，“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”下，是她对封建的控诉与精神的追求。

　　这样的女子，让我倾心，也让我喜悦。虽然身世凄凉，但那份精神与情怀却让我由衷的赞美。

　　还有同样美丽的女子，《简。爱》这部著作，犹如品过的香茗，仍在我心头萦绕留香。她对旧制的抵制，对爱情的美好追求，对尊严的执着，是那么令人动容。而她对尊严，*等的呼吁，也无疑成为了时代的伟大力量和坚定呼声：“尽管我贫穷，卑微，不美丽，但当我们的灵魂穿越坟墓，到达上帝的脚边时，我们都是*等的——本来就如此。”

　　这样的力量，令人折服，也深深地打动了我，给予我精神力量，还有那心灵的愉悦快乐。

　　还有《飘》，无论是斯佳丽，还是白瑞德，均让我为之倾心。他们是时代的逆反者，同时也是对命运的抗争者。他们的经历与思想，多么值得令人欢呼啊！而结局，则半含凄凉的萦绕在未来的道路上，虽然有如迷雾，但是却包含了对未来的希望，还有对生命，对土地的赞歌。

　　读书，读人，读心。读悲欢离合，读时代凯歌。但于我而言，无论或喜或悲，都犹如一捧清凉甜美的水，滋润在我的心间，而那些荡气回肠的文字，跌宕起伏的情节，亦让我高呼，让我快乐。读书是我的快乐之源，不断输送着快乐，不断充实滋润我的.心。

　　我徜徉在书海中，静静吮吸书籍的芳香，品味历史的醇厚。体味快乐，走向我的未来，而书则散发光芒，照耀在我前行的道路上。

　　六年级读书的快乐的作文 15

　　都说读一本好书，可以使人的精神得到陶冶。书中的内容所带给我们的快乐，就好比在久逢干旱的时候得到一丝甘露；在寒风呼啸的冬日中，获得一缕阳光；在炎炎烈日下，感受到微风的抚慰。因为读书，所以我快乐！

　　拿起一本书，翻开卷首，我就瞬间被那生动有趣的故事情节所吸引，立即进入了这个新的故事王国。不知书是有一种怎样的魔力，它会使一个无趣的世界变得趣味无穷，会使喧闹的环境变得安静下来，也会使一个绝望的人感受到无限的希望。它的字里行间流露着书的作者对一切事物的热爱、探索、对知识的无穷的渴望之情，从而准确无误的通过文字来传达给读者。让我们在无聊之时，在空闲之余，通过读书来获取快乐。

　　读一本经典并具有极高艺术性的《红楼梦》，我就好像瞬间穿越到了那时候，众多个熟悉的人物，演绎着他们经典的角色，并诠释着他们鲜明的人物个性，在读的同时，我似乎也与他们在同呼吸，共命运一样；再拿起一本及其经典的神话小说《西游记》，尽管这个故事已耳熟能详，但书中的每一个文字，每一处标点，都还是在深深的吸引着我，因为这其中的每一个情节，都能够使人感受到另一番趣味；即使去看一本普通的《作文大全》，我们也能从中读到许多的趣味，其中的小作者们精彩的语句和段落，都值得我们深深的学*。书里面的快乐是无穷的！

　　一本普普通通的书，里面蕴含的乐趣和知识却是无穷的。古人云：“读万卷书，行万里路”，这也强调了读书的重要性，愿你，愿我，愿大家，都能在读书中感受到无穷的快乐！

　　六年级读书的快乐的作文 16

　　“读书是快乐的!”这是我读书后最大的感受。

　　我喜欢看书，书成了我生活的好伙伴。什么侦探书、武侠书、作文书、故事书、漫画书、小说、报纸杂志等，我的书柜应有尽有。每天一闲下来我就看书，吃饭时看，坐车时看，睡觉前看，就连上厕所时我也捧上一本书。再好看的动画片，再精彩的少儿节目也甭想把我拉过去。就算学*紧张、辛苦，甚至期末考试来临，我都会挤出一些时间来进行阅读。因为课外阅读不仅充实了我的生活，使我紧张的学*生活得到放松，还使我学到了许多课本上学不到的知识，懂得了许多道理，也使我在人生的道路上增添了许多快乐。

　　童话永远是一张软和的摇篮，是母亲最温柔的抚摸。我喜欢课外阅读也是从看童话书开始。当我读到《绿野仙踪》和《海的女儿》时，我才知道，原来有这么一个世界。这个世界充满爱，充满人间最纯净的快乐。在文学故事的殿堂里，我常常不由自主地陷入一个个故事之中。当白雪公主逃脱了恶人的诡计，我禁不住大声叫好;当睡美人重获新生，我快乐无比;当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局，我悬着的心才渐渐*静……现在想起来，心里还有一股甜蜜的感觉。

　　当我读各种知识百科时，从书中发现了一个又一个秘密。猿人是人类的祖先;恐龙十分高大可怕;遥远的年代，人们钻木取火……原来世界这么奇妙!当我每次爱不释手地合上书，脑海中还不断浮现出各种画面。当我一下子弄明白生活中的各类怪异现象时，心里就会涌出难以抑制的欣喜。

　　书像一扇明净的小窗，打开它，我分享到别人的快乐;书像一位可亲的长辈，用他的亲历告诉我怎样才能找到真正属于自己的人生。拥有书，就拥有快乐，大家快来读书吧!

　　六年级读书的快乐的作文 17

　　“书是人类进步的阶梯。”这是苏联著名文学家高尔基所说。“读一本好书就如同与一位高尚的人交谈。”这句话出自各个名人的口。

　　的确，一本好书可以让人受益匪浅，一本好书可以提高一个人的素质、一个人的内涵及交流水*……一本好书的价值非常大，让人说也说不完。

　　我从小就喜欢看书，喜欢看书自然储书量也就多了，现在我看的书已有百余本，这些书我至少看过三遍，因为唐代诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”书读的多了，想些什么就写什么。有人说：“书读百遍，其义自现。”读的遍数多了，其中意思也就明白了。

　　有一次，我在新华书店看书，看入迷了，口袋里的`手机响了好几次我都不知道，直到妈妈找到我，我才知道该走了。

　　我看书看的很快，半天就可以看完一本书。妈妈说：“书不能读一遍，应该读多遍，这样意思才能显示出来。”以后我读书，至少读两遍以上。

　　读书能让人增长知识，让我们一起读书吧！

　　六年级读书的快乐的作文 18

　　陈寿说过：“一日无书，百事荒芜。”杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”是啊，书就像老师，就像朋友……，而我经常因为看书而犯了许多“错误”，从而导致我经常挨妈妈骂。

　　记得有一次夜里，我偷偷摸摸地走进爸爸妈妈房间里，推开房门，小心翼翼地把书拿出来，踮起脚尖轻手轻脚地走到房门外，关上门，一溜烟地逃回了房间里，在窗台下看起书来，一页，两页，我像一匹饿狼贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种滋味，因为害怕被妈妈发现，但转念一想：妈妈不可能发现我在看书吧！“咚！咚！咚！”好像有人来了，，我立即合上书，躺倒床上装睡，我抬头望了望，没有人，我打开书找到之前的那一页，又津津有味地看起书来，我打了一个哈欠，想睡觉，但是，我还是孜孜不倦地看书，天渐渐亮了起来，我的眼睛也快睁不开了，我一转头，看了看钟，原来，已经一点半了，我想：要不小睡一会吧！算了还是先看一会儿书吧！看着看着，我不知不觉地睡着了，不过，我是抱着书睡着的。

　　“叮铃铃！”我被闹钟声吵醒了，可是一醒来就感觉到自己睡在床上，而且手中的书也不见了，妈妈站在门口，双眼冒着火，一脸生气地望着我，我忽然闪出一个念头：会不会是妈妈偷了我的书？“这是怎么回事？”妈妈把书扔到床上十分生气地说到。“对……对不起！”我小声地说，生怕说错一个字。“眼睛会看坏的.！”妈妈还是生气地说道。“下次不准这样了！”妈妈突然间就温柔起来了，吓得我还没反应过来。“听到没！”妈妈见我没回答，便使出了她的绝招之一“狮子吼”，又吓得我从上一句话拉回了现实，“明白了！”我字正腔圆地说到。经过这一次事件让我知道了读书固然重要，但眼睛更重要，眼睛坏了，还怎么看书呢？

　　虽然因为看书而犯下了种种错误，但是，我依旧很快乐，因为读书带给了我许多快乐，让我懂得了真、善、美，假、恶、丑，让我懂得了做人的道理和许多知识。

　　六年级读书的快乐的作文 19

　　我读过很多书，它们使我更加地快乐。

　　小时候，我还不知道什么是书时，爸爸妈妈就买了很多书给我看。比如《拼音与ABC》、《看图识字》、《婴幼儿画报》等，这些书纷纷踏进了我的家门。当我随手拿起一本书，看到书里诙谐的语言和丰富的知识，我便会高兴地发笑；同时通过认知，也学到了一些对生活、学*有用的东西。很小的时候，我就认识了很多字。

　　长大一点后，爸爸妈妈就整套整套地买书给我看。当我看完了一套《十万个为什么》后，就知道了天文、地理、天气等方面的常识，比如知道了宇宙为什么是黑的？月亮为什么不会发光？看完了一套《兵器百科》后，知道了兵器有很多种类，兵器的用途也不一样。打仗会使人受伤甚至死亡，也知道了当今的和*环境来之不易；看完一套《昆虫百科》后，我懂了昆虫的爱好、*性，比如，我懂得了庞巴迪甲虫会喷毒液来保护自己；看完了一套《儿童安全大百科》，我还懂了如何保护自己和安全用火等等知识。我比别人懂得更多一些，我很高兴。

　　上了小学后，爸爸为了让我提高文笔，开始购买作文书与小练笔。我认真阅读了《一年级至四年级的作文起步方法与写作技巧》之后，知道了作文的各种技巧，比如，知道了作文要如何开头更能引起读者的兴趣；还知道了许多范文中的深刻道理，比如《桃花心木告诉我们什么》让我明白：我们只有经受过风雨的磨炼，才会更加坚强；《淘气包》让我知道：生活中原来就有许多好事，只要你细心去寻找、去发现；《留守儿童的自述》告诉我们：家长要抽出时间多陪孩子，让孩子有快乐的童年，并留下美好回忆；《另类祭祀》主要讲：倡导文明祭祀，注重生态文明，还祭祀本原，怀念祖先，不忘环保。

　　我读过很多书，它们使我更加地快乐……

　　六年级读书的快乐的作文 20

　　读书带给我不少的快乐，所以我特别喜欢读书。可以说读书在我的生活中是不可缺少的必备品之一。

　　我读过许多的书，从杂志《中国少年文摘》到名著《西游记》；从中国古典名著《红楼梦》到国外名著《羊脂球》没有我没读过的'书，不管是杂志还是名著我都大部分读过。这也是受我们的班主任的影响。

　　我经常在我空闲的时候把自己关在书房里一声不吭、津津有味的读起书来。有时或许是太投入了妈妈把美味的水果放在我身边，我都无动于衷。这时妈妈就会悄悄的离开，帮我把门关上。

　　这时是指妈妈允许我我看书的时候。但也有妈妈不让看的时候。如果我是在抵不住书虫的诱惑“窃读”计划就要开始实行了。A计划：练琴时把书放在旁边开着，练一会就停下来看一会然后再接着练，B计划：在写完作业后看迷惑妈妈，让妈妈以为我在写作业；C计划：晚上待他们睡熟后开灯看……还有许多许多的方案我就不详细给你们透露了。记得有一次临睡前，我的书虫又来诱惑我，我急忙洗梳完脱衣服上床，躺在被子里开始“窃读”。过了很长时间妈妈看到我的灯还亮着，以为我睡着了忘了关灯，就过来帮我关灯，当她打开们看到我在看书时便生气的说：“还不关灯睡觉，几点了。”我作了个鬼脸急忙睡了。心想又被妈妈抓到了。

　　我有许多爱看的书，但最终爱的还是《西游记》这本古典名著。我最喜欢这本名著是因为里面的故事情节非常生动。作者刻画人物非常的细致，仿佛故事中人物就在你的眼前。比如：孙悟空的执着、勇敢、不畏艰险、不怕困难，为救自己的师傅不顾一切。唐僧的善良、慈悲、心肠软、心地好但有些不分是非。沙僧的，忠厚老实、任劳任怨。猪八戒的好吃懒做……

　　书，不仅带给我了我许多的快乐，而且充实了我的课余生活。我读书，我快乐。

六年级读书心得范文二十份（扩展3）

——荷花六年级作文范文二十份

　　荷花六年级作文 1

　　在五彩缤纷的大自然中绽放着许多绚丽多姿的花朵：国色天香的牡丹，娇艳可爱的玫瑰，清新飘逸的兰花……但我却喜爱那纯洁的荷花。

　　在夏季酷热难忍之时，牵牛花偃旗息鼓，玫瑰也早已失去了活力。唯独荷花，阳光越火辣，它绽放的越美。

　　月牙状的荷塘上，铺满了绿油油的荷叶。上面缀着几颗晶莹剔透的露珠——七仙女的手真巧！

　　清清的水里，梦幻般映着四周的景色。“啪！”的一声，一只金黄色的小鱼顽皮地跃出水面，着实吓了我一大跳。

　　碧绿的荷叶上，星星点点的点缀着一些淡蓝色的荷花。有的婀娜多姿，有的彬彬有礼，有的灿烂夺目，有的优雅大方……它们的动作更多了：有的害羞地低垂着头，有的.悄悄地和小鱼儿谈心……嘿，快看！又一个花骨朵儿绽放了！它最外面的花瓣徐徐的向外张开,“衣服”上染着一种迷人的淡蓝色，隐隐约约透着阳光，产生了一种朦胧美。一阵微风吹来，所有的荷花摇曳着淡蓝色的裙子，合着小鱼儿溅起的水声，愉快地拉着荷叶王子的手跳起了舞蹈……

　　“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是流传千古的形容荷花的名句。荷花的精神真令我感动啊!我喜欢它！

　　荷花六年级作文 2

　　美丽的荷花池今天，我和姥姥去了“绿园”里的荷花池里散步。荷花池里的荷叶绿油油的，每一片长得有一个盘子那么大，整个池塘里的荷叶茂密极了，一个大塘，一个大塘都快成为它们的领地了。

　　我观察池里的荷花，它们的茎长长的.，一般至少有一到两米长吧，花瓣大约有八瓣，黄绿色的花蕊。花蕊中心的部分有许多个***，显得非常可爱、温柔，看上去像是在对我们发出迷人的微笑。而荷花呢，就像一张张灿烂的笑脸。听姥姥讲，荷花开完之后，留下来的是一个圆圆的、上面布满***的莲蓬，莲蓬成熟了之后，就可以吃了。

　　不过一想到会破坏花草树木，我就对自己说：最好还是不要贪吃了。荷花池里不仅有许多荷花，水底还有一些鱼儿，很多老爷爷都来这里钓鱼捞虾。我不想让他们在钓鱼了，因为，小鱼小虾在水底生活得充实快乐，为什么要把它们捞走、钓走呢？据说，他们有的把鱼虾拿回家养着，有的鱼虾残忍地送进家里其他小动物的嘴里。更可气的是，一些老爷爷还往荷花池里扔垃圾，什么烟头呀、纸片子呀、坏掉的鱼漂呀什么的，反正所有的垃圾都往里头扔，看着都令人恶心。更无法容忍的是，有的人还拔荷花，我希望大家都爱护它们！只有大家爱护环境，荷花才能开得更加可爱更加美丽，他们才会才会对每一个来游玩的人露出灿烂的笑脸！

　　荷花六年级作文 3

　　荷，在淤泥中默默的绽放，荷，就是如此的*凡，但在这*凡中却流露出了不*凡。

　　初夏，在淡淡的清风中一只蜻蜓扇动着轻盈的翅膀，在池塘上空盘旋、盘旋似乎在寻找什么似的，忽然它向下飞去，在一花骨朵上静立下来。看，那是什麽?原来是一朵含苞待放的荷花呀，它是如此的美丽，一片片洁白的花瓣泛着点点红晕紧紧簇拥在一起，引起人们无限期待，期待着它那美好的未来。

　　塘，池塘中几朵绽放的荷花笔直的矗立在池塘中，在清香中缓缓的走到池塘边，那几朵荷花静静地挺立在池塘的淤泥中，微风中它竟是如此的笔直，如此的正直。在池塘中它是那样的纯净，那样的洁白，生长在淤泥中的它竟又是如此的出淤泥而不染。晚秋，迈着轻盈的脚步再次来到池塘边。**的秋风中，枯黄的残荷早已失去了往日的光彩，枯萎的荷叶在寒冷的秋风中一片片飘落，挺直的花茎在秋的摧残下也弯下了腰。

　　荷花，你昔日那多姿的身影哪里去了?你往日那欢快的笑容哪里去了?都被那阴冷的秋风带走了吗?不，你不该如此，你不该藐视人生的价值，你应该对生活充满热情…。.

　　静立在池边呆呆的望着残荷，忽然远处一群人摇着船来到残荷边，将残荷连根拔起，那是什麽?那样洁白?是藕!没错是洁白的藕!奥，我明白了!

　　荷花你将你的一生都献给了他人，夏天你为人间带来的美丽，用你那出淤泥而不染的精神感染人们，秋天你将自己残破的身躯献给了大自然，成为了土地的养料，你将自己辛辛苦苦孕育一生的果实献给了人们，自己却在，无声中离去…。.

　　荷花我赞美你!

　　荷花六年级作文 4

　　我喜欢美丽多姿的杜娟，喜欢争奇斗艳的菊花，喜欢富丽堂皇的牡丹，但我更喜爱那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的荷花，喜爱它那高贵而又美丽的风采。

　　夏日，来到池塘边，池塘里的少女翩翩起舞。荷花的颜色多样，洁白无瑕，白里透红，红中带绿，散发着淡淡的清香。它那未成熟的'花苞像含羞的少女。花瓣薄而晶莹透亮，用来衬托荷花碧绿而多样。。

　　荷花浑身都是宝，那美丽飘香的花瓣可以做成香包，让每一个角落都洒满芳香，还可以泡一杯荷花茶喝。莲子可以做成莲子汤，还有那美味的八宝粥，也少不了它的功劳。莲子中心的莲心更是可以泡一杯香飘四溢的茶水。

　　荷花把它的全部无私地奉献给人们，有着不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格，它把自己的根、茎、叶、果实······献给了我们。所以做人也要像荷花那样有品格，它带给我们的道理是不少的。

　　荷花，虽然没有凌寒独开梅花的顽强，也没有富丽堂皇牡丹的美丽。但它有那出淤泥而被人们吸引，也喜欢你那无私奉献的精神。

　　荷花不仅美丽，他的高洁品格更让人敬佩。

　　荷花六年级作文 5

　　暑假里，我跟着爸爸来到了乡下奶奶家。此时，奶奶家门前的池塘里早已不像冬天那样枯乏无味，而是长满了一池美丽的'荷花，引用大诗人杨万里的诗就是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，使我不由得在心里赞叹道：好一番独特的美景！由于是上午天气比较热，所以我打算傍晚再来一览荷花的美。

　　吃过晚饭，我便迫不及待地向池塘走去，想早点儿看看荷花那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的气质。刚来到池塘边，我的目光便被那一池荷花所吸引住了，在红霞的辉映下，荷花显得更美了：有的荷花只是花骨朵儿，被几片绿色的叶子紧紧包裹着；有的荷花只展开了几片花瓣儿，露出嫩黄色的小莲蓬，粉红色的花瓣含苞待放，楚楚动人；有的荷花已经完全展开了，粉红色的花瓣变得洁白如雪，里面还立着一个绿油油的莲蓬，引来许多小蝴蝶为它翩翩起舞；还有的荷花已经凋谢了，只留下一颗莲蓬，显得亭亭玉立。荷花下面长的是碧绿的荷叶，大片大片的荷叶重重叠叠，挨挨挤挤，十分壮观。每一片荷叶都奋力地向上生长，仿佛在举行一场热闹的拔高比赛呢！

　　正在我看的恍恍惚惚时，爸爸拍了拍我的肩膀，对我说：“你可别小瞧荷花呢，它不仅美，还有很高的经济价值，你先看那莲籽，既能吃又能入药，有药用价值，再看看莲藕，十分好吃，是许多人的喜爱。还有莲叶，它可是能美容减肥呢！所以，荷花上下都是宝。”我听了爸爸的话，更对荷花肃然起敬了。

　　我爱荷花。

　　荷花六年级作文 6

　　记得去年暑假，妈妈带我来到奶奶家，我踏着晶莹的露珠。薄薄的晨雾，走到荷花池边，观看着刚睡醒的荷花。

　　一株株俊俏的荷花站立在水池中，荷花的颜色大多是粉色的，也有乳白色，但很少见，这次，我碰巧看见了，它有四五片花瓣，花朵开得很大，花瓣有点像柳叶，只是比柳叶宽多了，靠*花托的部分正逐渐变细，变*，越是往里面，花瓣就越小，越嫩，越艳，中间露出金灿灿的花蕊。

　　荷花又名水芙蓉，春天，人们把荷花种子撒进清清的池塘，到了炎热的夏天，一个个卷曲的荷叶冒了出来，过了几天，卷曲的荷叶慢慢展开，颜色由淡绿变草绿，由草绿变深绿，最后满地绿油油的的好像一个碧绿的大圆盘漂浮在水面上。

　　过了些日子，荷花长出了一根根墨绿色的花茎，茎上还长的刺，隔了几天，含苞欲放的花骨儿挤满了池塘，有红色的，白色的，粉色的……五颜六色，异常美丽，再过些日子，花骨儿已竞相开放，远看像小灯笼，走*一看，却是两三片花瓣，有的全部展开，散发出淡淡的清香，令人陶醉。

　　各种颜色的荷花，瓜子形的花瓣，有的.洁白如玉，有的色彩艳丽，还有的……下雨天，花瓣上一颗颗晶莹剔透的水珠，犹如一颗颗珍珠在滚动，花的中央是黄色的花蕊，在花蕊上托着一个嫩绿的莲蓬。

　　我爱荷花，爱它的品德高尚，舍己为人的品格，它那出污泥而不染的精神更令人赞叹不已。

　　在盛夏的夜晚，正是赏花的季节，请大家一起去饱口福吧！

　　荷花六年级作文 7

　　我喜欢桂花，喜欢它的十里香，喜欢它的“昨夜西池满凉露，桂花吹落月中香”；我喜欢菊花，喜欢它赏心悦目的优雅，喜欢它的“园中金花，孤簇似霜”；我喜欢木丹，喜欢它，喜欢它的“谁不爱牡丹花，占了城里的好东西”；我喜欢梅花，喜欢它的骄傲、坚强、不屈，喜欢它的“墙角几朵梅花，凌寒独自看着，明知不是雪，只有淡淡的清香来”；不过我更喜欢“花中仙”莲花，婀娜非凡，其“出淤泥而不染，清而涟漪无妖”。

　　看，荷塘上，一片一片绿荷叶，像大绿盘。透过层层密密麻麻的荷叶，可以看到带着小刺的深绿色莲茎在水面上昂首挺胸。莲茎上的萼片像一个小风扇，衬着白色粉色的纤细莲花，各有不同。有的花开得很开，露出小黄莲；有的只是露出几片花瓣，像一个害羞的小女孩，对着行人微笑，有的是含苞待放的花和骨头，看起来很饱满，快要爆裂。

　　当然，红花需要绿叶衬。一片片绿色的荷叶，像耀眼的玉盘，托起玉骨中的莲花。荷叶的美在于它清爽的墨绿；荷叶的美在于它那几乎察觉不到的淡淡的清香；荷叶之美，因其敬业无悔而更美。试想，如果没有无限绿的荷叶，哪里有不一样的红莲花？它们的美只有融合在一起才能真正展现出来。荷花迷人，荷叶淡雅，让人感觉好舒服好舒服。

　　我喜欢莲花，它淡淡的香味，它优雅的外表，它迷人的外表，它高贵纯洁的品质。

　　荷花六年级作文 8

　　一眨眼，二十年就过去了。我已经是大名鼎鼎的科学家了！我这一生最伟大的发明就是荷花房子！

　　假如地震来了的话，请大家不用害怕。因为地震来时荷花房子就会升天，震的越强，升的越高，一直等到一点余震也没有才会降落！

　　假如火灾来了的话，请大家不用急着逃跑。因为起火灾时，荷花房子就会把起火灾的那个房子跟别的房子隔离，然后，用不热不冷的水自动从起火灾的上方喷洒出来，将火熄灭，不让这火灾毁灭人的生命和建筑！

　　假如发洪水的话，请大家不用往高处跑。因为起水灾时，荷花房子就会用半圆形的'保护屏，保护周围的人和在荷花房子里的人；再用吸水器把水全部吸完！

　　“叮——叮——叮”可恶的闹钟把我的美梦给打碎了。我在上学的路上想：只要我好好学*，二十年后的今天荷花房子一定会出现在这个世界上的！

　　荷花六年级作文 9

　　蒙蒙细雨中，掺杂着泥土淡淡淡淡的清香，有些淡淡的忧伤，却毫不影响我去寻芳，虽说寻芳，可我一心只想那一池荷。

　　一路上，我的眼睛在急切的寻找，可就是不见荷。终于，踏上小径，再转过弯就能见到荷，就能一睹荷的芳容了。

　　我看到了，看到了，一池碧绿的荷在我眼前漫开，它的芳容让我难以忘怀。

　　我*复了心情，一看，难道这就是“接天莲叶无穷碧，映日荷池别样绿”的感觉吧!

　　一眼望去，满池的荷叶大小不一，形态各异，一片片荷叶，有的好似玉盘，承接着雨水的洗礼;有的天生害羞，不敢大胆展现自己的美;还有的是“小荷才露尖尖角，早有雨滴落上头。”又*了一步，激动的心情早已难于言表，只见那碧绿的玉盘中坐着几只小精灵，那么晶莹剔透，那么惹人怜爱，那么巧宜人。细细一看，荷池中屹立着几朵荷花，那么娇艳，好似亭亭玉立的少女，不因寒风而凋零，不因雨打而倾斜，依旧那么楚楚动人，那么惹人怜惜，那么风采依然。

　　短短的'邂逅，让荷的芳容融入我的脑海，淅淅沥沥的小雨，让这一切变得好似机缘巧合。荷依旧如此美丽，富有不一样的魅力。在雨的陪衬下，它绿得发光，绿得耀眼。绿得新艳，真是别具一格啊!

　　在雨中寻芳，浏览到荷的一世芳华，真是“观荷正值”啊!荷，希望与你在梦中相约。

　　荷花六年级作文 10

　　荷花，开放在夏季，它亭亭玉立，是纯洁的象征。暑假我和舅舅一家去植物园赏荷花。

　　首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，远远望去，就像一条碧绿的毯子，还不时有阵阵清香扑面而来。走进细看，或许是因为前一天下过雨的缘由，呀！荷叶上居然还有一些晶莹剔透的小露珠在蹦来跳去，像一个个淘气的孩子。这时我发现，那朵朵荷花都躲在荷叶的背后，像一个个害羞的少女。看！这些荷花有的才冒出一点嫩尖，可爱极了；有的已经长得手掌般大。一阵风袅袅吹过，荷花随风而舞，似舞又静，妙之无语。还有的已经全部绽放，一副生机勃勃的样子，一旁的荷叶围得紧紧的，好像是忠诚的卫士时刻保护着她们的`荷花仙子！

　　再细看荷花，它们颜色淡雅，千姿百态，有的洁白无瑕，像云朵一样纯洁；有的粉嘟嘟的，像孩子的脸一样可爱；有的只是一个青里泛白的小花苞，含苞欲放；有的已经盛开，花瓣全部簇拥在花蕊边；更有一些开得早的荷花，花瓣已经脱落，露出碧绿碧绿的莲蓬。

　　此时此刻，我不禁想起了杨万里的名句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

　　啊，我爱这纯洁的荷花，爱它的亭亭玉立，更爱它那“出污泥而不染，濯清涟而不妖”的精神！

　　荷花六年级作文 11

　　莲，花中君子，它虽然没有牡丹的高贵，没有昙花因短暂而使人留恋的珍稀，没有梅花的坚强不屈，没有菊花的淡泊，但是她有着一种让人着迷的美丽。

　　莲，它五颜六色。白色的像一团雪洁白无瑕，粉的像公主是那么美丽动人，红色的像一团团火焰在荷叶中燃烧着跳动着。莲花的形状分外美丽，有的捂着脸像一位腼腆的小姑娘，有的昂首怒放花枝招展好像在向人类展示它美丽的微笑，还有的.头像下好像在低头沉思……

　　荷叶的颜色分外清新，远远望去好像一片绿色的海洋。荷叶的形状圆圆的像一把绿绿的小伞。

　　莲有一种无私奉献的精神，清代的李渔曾说过“莲之花可目，莲之香可鼻，莲之实可口，莲之败叶可用”。莲把自己的一切都无私奉献给了别人。

　　我的妈妈也有和莲一样的无私奉献的品质。妈妈为了我的学*放弃了工作，全心全系帮助我、照顾我，妈妈的头发已经有许多都变白了，脸上*添了一丝沧桑感凄凉感。

　　莲把它的一生无私奉献给人们。它那种无私奉献的精神值得让我们敬佩。我们要学*莲花的品质！

　　荷花六年级作文 12

　　我们家的院子里种了一池塘的荷花，夏天的时候，一池塘的荷花都开了．几乎每天我都要到池塘边看一看.

　　美丽的荷花婀娜多姿,高雅脱俗，是我们国家的十大名花之一．它的颜色鲜艳美丽，红的似火，粉的胜霞，黄的像金，白的赛雪．从花瓣的多少又可以分出单瓣，复瓣，重瓣，重合，千瓣．美丽无比！

　　从６月下旬一直到８月下旬，是荷花的开放期．在这个时间，荷花朵朵绽放，，烈日的照射下，显得分外绚丽．我喜欢粉色的荷花，站在远处向那儿看，一朵朵荷花粉粉的，大大小小在一起开放，下面是一排排整整齐齐的荷叶，翠绿翠绿的，映衬着娇嫩的荷花．

　　我忍有住脚步走*一看，啊！太漂亮了！一朵朵荷花上的花瓣像一个个小娃娃似的围在一起，花瓣尖上的颜色比较浅，粉粉的，还稍稍带了点雪白的颜色；下在开的花瓣根部是淡黄色的，开败了的花瓣根部则是绿色的．荷花的花蕊是金黄色，好像一个金黄的小脸在迎着我笑呢！花下的叶子又大又圆，碧绿碧绿的，绿极了！叶脉比叶子要稍绿一些，叶子根部的叶脉是一根一根的，到了叶子尖上，一根叶脉便分成了两根．荷尔蒙花的茎部比较粗，比叶子的颜色要深得多，有的笔直笔直的生长在水里；

　　有的则像弯着腰，耷拉在水中．有绿叶的衬托下，荷花显得更艳了；在荷花的映照下，绿叶显得更绿了．

　　我爱荷花，更爱它的美丽，更爱的是它那有怕烈日的精神！

　　夏日炎炎，有酷热的阳光下，牵牛花低下了头，美人蕉也弯下了腰，边往日富贵的牡丹也失去了神采．但只有亭亭玉立的荷花，在清清的湖水中自由地绽放着；只有荷花，有酷热的阳光下仍然坚强地生长着，饱饱含着晶莹的露珠，在阳光明媚的照射下更佳美了．我想，我们不正应该学*荷花的这种精神吗？

　　看着看着，我仿佛也变成了荷花，在清清的湖水中自由地绽放着．

　　荷花六年级作文 13

　　世界上有许多美丽的花朵，艳丽的蔷薇，可爱的牵牛花，洁白的雪莲……。但我最喜欢的是荷花。

　　上幼儿园的时候，爸爸经常带我去艾伊河旁边的一个小池塘，哪里种着许多荷花。

　　春天，荷花池了长满了绿油油的小荷叶，有的荷叶还卷曲着，刚刚露出水面，像一个害羞的小娃娃，环抱着身体，荷叶上停息着一只美丽的蜻蜓，这情景让我想起了著名诗人杨万里的《小池》中的一句诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。

　　夏天，荷花池开满了美丽的荷花，无论是浅黄色的，还是玫瑰红色的，总是那么高雅，那么冰清玉洁。每一朵荷花旁边都有许多荷梗，荷梗的顶端是绿色的荷叶，绿的那么新鲜。一片片圆形的绿叶均匀地铺在水面上，像一把把撑开的雨伞。一阵微风吹过，空气中弥漫着淡淡的清香。

　　秋天，荷花、荷叶都渐渐枯萎了，变成褐色了，虽然荷花的芬芳和美丽已经消失，但它却结出了美味的`莲子和莲藕，供人们食用。

　　冬天，当寒冷降临时，池塘里结了一层厚厚的冰，枯萎的荷叶被冻在冰面里，像包裹着荷叶的琥珀，将美丽凝固在透明的冰块中。

　　我喜欢荷花，它虽然没有牡丹的高贵，没有玫瑰的妖娆，也没有兰花的纯美，但它有着“出污泥而不染”的高贵品质，这种品质也值得我们永远学*。

　　荷花六年级作文 14

　　我们家是开农庄的，农庄后面是一片荷花池，夏季到来的时候，一眼望去粉绿一片。隐隐约约还能看到一些青黄色的嫩莲蓬躲在荷花的花蕊内。就好像荷花拥抱着自己的孩子。

　　挺拔的.荷花茎从水下的淤泥中破土而出，正如爱莲说中的“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。”虽然，这里说的是莲花，但荷花又何尝不是呢？荷花随从淤泥中生长出来，却一点淤泥也没有染上，洗涤得一点也不妖娆，中通外直没有藤蔓，也没有承托的枝叶。千千万万荷花亭亭玉立在池塘，让人不由惊叹。

　　荷花一生是无私的。她乐意让人们观赏她的美；愿意让人们食可口的莲蓬；就连最底下的藕，也是极其美味。如果有人问我为什么那么喜欢荷花，当然，我会回答，“因为她一生无私清清白白，就连一点点的淤泥也没有。明明茎中间是空的，她却依然挺立着。荷花让我对她产生尊敬之情。”是的，荷花的品质是值得我敬佩与敬仰的。我愿意成为一朵荷花，为人们展现我普通却艳丽的一面。我愿意成为一朵荷花，永远挺立在池塘。我愿意成为一朵荷花，有着她高尚又纯洁的品质！

　　荷花六年级作文 15

　　泰山普照寺一游，我见到了苍劲挺拔的松树、看到了高贵典雅的佛像、目睹了那婀娜多姿的荷花池……其中最令我赞叹不已、记忆犹新的就是那皎洁无暇、晶莹剔透的荷花池了。

　　刚刚进入普照寺，眼前的景色立刻映入眼帘，一个方形的池台，池子的中央一个玲珑剔透的`假山立刻把我吸引住了，仔细一看假山下一对小鸳鸯正在那儿玩耍呢！仿佛在品味着假山的无限乐趣。假山周围满是荷花，这儿一丛、那儿一簇，数了数，一共有八处呢！荷花就像一个个婷婷玉立的少女在池面上翩翩起舞，有的荷花已经怒放了，有的半掩着面容露出笑脸，好似娇羞欲语的少女。

　　那荷花的美丽无暇加上碧绿的荷叶更是栩栩如生、惟妙惟肖，一片、两片、三片……一片片荷叶就像圆盘一般地聚拢在一起形成了一个大圆盘，紧紧的拥簇着荷花，如同众星拱月一般，轻轻地躺在水面上熟睡呢！此时我不禁惊叹：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。忽然，一滴滴雨水由天而降，打落在水面上，仿佛是一个个可爱的泰山娃在水中嬉戏着；打在我的脸上痒痒的，仿佛在我脸上玩游戏。突然，一群红纱巾吸引了我，哈！小金鱼、小金鱼，快看呀！那些小金鱼一会儿向前、一会儿后退、一会儿游下去、一会儿浮上来，更衬托了那荷花池无穷的美丽。

　　荷花池的美深深印在我的脑海中，有时间我一定再去细细游赏。

　　荷花六年级作文 16

　　在百花丛中，坚毅高洁的梅花是百花的魁首，坚强高洁的菊花是傲霜之花，牡丹被誉为“国花”、“国色天香”、“花中之王”，但最引人注目的还是那出污泥而不染的荷花。

　　荷花的叶子是圆形的，像一个碧绿的大圆盘。

　　人们最关注的要数荷花的花朵。荷花有两种颜色，白的像雪，粉的似霞。有的含苞欲放，有的挨挨挤挤，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿。

　　荷花的花瓣真是千姿百态、娜娜多姿。有的像一位害羞的小女孩子终于肯出来看看外面的世界，有的像人们左挤右挤地买东西，有的像一位老奶奶做着椅子在树下乘凉。

　　一阵微风吹来，白荷花穿着雪白的衣裳，粉荷花当然是穿着粉红的衣裳，一池的荷花都在烈士公园的“舞台”上翩翩起舞，连勤劳的`蜜蜂和美丽的蝴蝶都吸引来观看这场精彩的表演。荷花在“表演”期间。还会散发出一阵阵清香味。我闻着清香味，忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，随风飘舞。风停了，舞蹈也停止了。小鱼在我的脚下游过，告诉我荷花昨夜的活动……

　　啊！素然天质的荷花，我爱你！

　　荷花六年级作文 17

　　在以往，荷花一直被认为是高洁的象征。

　　在最*，却出现了“白莲花”一词，并不是褒义。而是专指那些表里不一的人。

　　仔细想想也对，确实是它欺骗了我们的眼睛。虽然它白白净净，一副“可远观，不可亵玩焉”的样子，冷漠又高傲。可谁想到它根部的淤泥？明明自己的根部又脏又臭，还硬要装出高洁的样子。

　　其实，我以前也是极喜欢荷花的，美丽，端庄，大气，高贵。生长在水池之中，想摘，够不到，更是添加了一分孤傲。可现在想起来，却觉得它和又一些人一样，故作姿态，着实让人厌恶。

　　不过，其实这也是源自人们对美丑的严格区分。如果是美的东西，无论是怎样都好。而如果是丑的`东西，无论是怎样都坏。

　　就像是人，同样是性子比较冷的人，如果是美人，则是高洁，不可侵犯，如果相貌丑陋，则是孤僻，性格不好。总之，只要是美人，做的事，总有人为她想好了理由。轮到丑八怪时，啧啧，那就是另一个结局了。

　　无论是人或花，这种分别，到底是为什么呢？是人们太傻容易欺骗？还是欺骗者的手段太高超？不，应该说是人们心甘情愿地让别人欺骗。

　　荷花六年级作文 18

　　“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这句诗出自宋朝人杨万里的《咏荷》佳句。其实，我也特别喜欢荷花。

　　夏天，烈日炎炎，照的人汗流浃背，无精打采，但正是荷花盛开的季节，也是荷花飘香的季节。

　　夏的荷花婀娜多姿。荷花全身粉红，在汪汪一碧的池水中，更衬托出荷的艳丽。那朵睡莲，洁白、淳朴，在池塘里甜甜地睡着；那朵花骨朵含苞欲放，真是可爱。咦？远处还有几个黑点，哦，是那可爱的小金鱼，加入这夏的盛会。荷最多的还是那密密扎扎的荷**，荷叶有些出水很高，若圆圆碧翠的`伞，有些荷叶浮在水面，似乎还在表演仰泳呢……微风乍起，荷池的表面泛起了一层层的涟漪，荷叶和荷花也轻轻的摇曳起来，好像在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞翩跹，这真是一幅高雅素洁的风景画呀！

　　一场雨后，荷花池又呈现出另一番景象，荷叶好像一个个刚淋过雨的仙女，亭亭玉立在池塘中。一阵微风掠过，碧绿的大叶盘上一滴滴晶莹透亮的小水珠珍珠似的滚来滚去，忽而东，忽而西，忽而又滚落进池塘里——构成雨后呵斥的新景象。

　　荷花出於泥而不染，它无私地把清香奉献给人们，它用那艳丽的姿态装点了人们的生活，美化了人们的生活。我爱那美丽的荷花，我更爱荷花那无私奉献的精神。

　　荷花六年级作文 19

　　梅花有不怕寒冷，在风雪中挺立，不与别的花争奇斗艳的品质;茉莉花的香气怡人;鸡冠花颜色鲜艳…而在这么多的名贵花中，我更加喜爱荷花。

　　荷花长成后，大片大片粉红颜色的花瓣上透出一点淡白，让人看上去那么美丽，那么动人。荷花的花瓣不仅看上去美丽，而且摸上去也是一种享受。那柔滑的表面透出亮丽的光泽，花瓣条索纤纤，摸了后让人有陶醉的感觉。

　　清晨，朝阳初生，荷花又迎来了新的.一天。荷花上粘满了露珠，在阳光映照下，一颗颗的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。

　　荷花代表正直、光明正大。当年包公的官府壁画上也画着一幅荷花图，上面也有“光明正大”几个字。

　　荷花还代表善良、真诚的意思。相传远古有如来佛祖和观世音，他们坐的便是荷花宝座。

　　荷花不仅美丽，其果实莲子还可以食用，莲子的果肉营养丰富，果肉甜美，中医上称可补气养血。俗话说的好“红花还得绿叶衬”，如果没有荷叶，荷花也就不会是这样生机勃勃了。荷叶宽大，呈深绿色，让人看了有陶醉在大自然的感觉。

　　荷花从不和别的花争奇斗艳，也不和别的花比美，只是孤独地立在水中，默默无闻地站着，站在水里，站在风里，站在雨里。送走一个晚霞，又迎来一个朝霞。可是，它的生命是很短暂的，只能过一个夏季。可人们都会记住它代表正直、光明、善良与真诚。

　　梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯洁让人感觉美。我喜欢你，荷花!纯洁的荷花!

　　荷花六年级作文 20

　　在我小时候，“六一”儿童节那花亭看荷花。荷花的美，至今还历历在目。

　　那天，太阳从东方冉冉升起，我们迎着晨风来到荷花亭，嗬！荷花已经开了，一张张深绿色的荷叶像一个个大圆盘似的，非常青翠，荷叶上面滚动着小水珠像透亮珍珠一样，美丽极了。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。那片片荷叶像撑开的张张绿伞，亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。湖面上碧绿的荷叶，托出“少女”粉红的面颊。荷花的花瓣儿洁白如玉，花里又托着深绿色的莲蓬，随风舞动。再细看。荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位衣衫未整的美人；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放开喉咙大喊着：“我成熟了，快来摘啊！”荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。我陶醉了，觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。

　　荷花的姿态各不相同，有的像在睡觉，躺在宽大的荷叶上进入了梦乡；有的弯着身子，像在给夏哥哥招手，给太阳公公问好；还有的挺直细细的腰，像在聆听着大自然的声音。有的花瓣张开了自己美丽的笑脸，似乎在告诉我们：“看看我的小脸蛋吧！”而有的`还是花骨朵。看那含苞待放的花骨朵，有的傲然挺立在水面上，有的藏在叶子底下，它们都在耐心地等着根的喂养，阳光的抚育，时刻盼望着出人头地的那一天……

　　梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯洁让人感觉美。我喜欢你，荷花！纯洁的荷花！

六年级读书心得范文二十份（扩展4）

——六年级关爱作文实用二十份

　　生命，总是美好的。不是苦恼太多，是我们不懂得生命。不是幸福太少，是我们不懂得把握。生命就像嚼口香糖，嚼多了，才发现**淡淡才是真。有些人抱怨自己的生活拘谨没有财富，殊不知拥有健康的身体已是一笔最大的财富！

　　生命是珍贵的，生命是无价的。然而，生命又是脆弱的，生命也是稍纵即逝的！注意安全，珍爱生命，关爱健康是人类珍惜生命的主旋律！*期的特别频繁，一次次触目惊心的场面是那么可怕，一刹那间，就夺走了人的生命。现在路上的车辆越来越多，马路越来越拥挤，同时也越来越多，每年，有多少的生命被夺走，有多少个家庭被破坏，有多少人要失去亲人了。如果我们每个人心中都有交通规则，每个人都能自觉遵守交通规则。我相信一定可以避免很多悲惨的。让交通法规在我人们心中生根吧，让我们牢牢记住：遵守交通规则就是珍爱生命！

　　“身体发肤，受之父母”。珍爱生命，要学会善待自己，学会放飞自己，让自己更贴*自然。生活中有许多有趣的事，生命中有许多美好的东西，我们完全可以尝试着去做自己喜欢的事。***、上上网，与朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪边钓鱼，去看看喜剧片，去爬喜欢的山，去看看飞瀑，去听听涛声……那么多的事等着我们去做，那么多的开心需要我们参与。我们奔跑，我们跳跃，我们欢笑，我们歌唱，这一份美好，皆因有了生命。

　　珍爱生命，要让自己的生命有所价值。充实自己、提高自己，为了人生的充实，为了生命的'完美，你没有理由不努力，让生命因奋斗而精彩。

　　珍爱生命，还要学会以一颗*常心对待生活，适时调整自己的心态，*静地面对生活中的一切。要相信，人生没有过不去的坎。生命的颜色是那样五彩缤纷，如歌的岁月在吟诵青春，让我们一起“关注健康，关爱生命”。

　　“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”鲜花因为有了绿叶装扮，才更加绚丽夺目；明月，因为有了繁星陪伴，才更加美轮美奂；白云，因为有了蓝天的衬托，才更加洁白无暇。世间万物皆需关爱，更何况我们呢？

　　“来，这儿坐。”4月8日上午，在兰州车站，一位老大爷随着七八名乘客一同上了车，刷完公交卡后便扶着一个座位的把手站着，此时，坐在这个座位上的老人站了起来，说道：“您的年纪看起来大一些，您来坐吧。”就在这两位老人互相谦让的同时，车上的许多乘客都纷纷站起来为这两位老人让座，后来，经记者调查，原来这两位素不相识的老人只相差一岁，其中一位老人已经79岁，另一位让座的老人则已满80岁。

　　多么感动，多么温馨的一幕呀，正是这温馨的一幕，给车上的其他乘客做了一个好榜样，为其他乘客上了一堂生动感人的爱心课。

　　20xx年11有13日，呼和浩特的66路公交车上，一位年纪轻轻的小伙为一位年过花甲的老人暖手，“爷爷，您的还冷吗？”只见他搓了搓手，接着握住老人的手关切地问。这充满温情的问候，感动了车上所有的乘客，经记者调查后才得知，小伙子已经去世的爷爷与公交车上的老人年纪一般大，长相也十分相似，看到了这位老人，便想起了爷爷，因为自己常年在外奔波，没能照顾好爷爷，心里非常内疚，为了弥补这一切，他现在要尽自己所能，去尊敬、帮助、关爱身边的老人。

　　其实，关爱很简单，不论何时何地，生活中关爱的事例还有很多，我们应当互相关爱。因为关爱，使人与人之间心灵相通，关爱使人与人之间不再陌生，正如歌词中所说的：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的`人间……”

　　如果世界是一间小屋，那关爱就是小屋中的一扇窗户；如果世界是一艘船，那关爱就是茫茫大海中的一盏明灯；打开记忆的窗户，航行关爱的海洋，幼儿园时，那位叔叔的手，那冷漠的神情，总是在我的脑海中闪过。

　　那时，每逢周六，我总会和妈妈去外图；那时，我住在同安，可厦门有有了房子，来厦门，是理所当然的事。外图是我爱来的地方，五楼的儿童图书馆，也是我向往的地方，你可知晓，扶手梯这种“庞然大物”是令我最为恐惧的东西，可要想去五楼，和这个“大怪物”来一个“亲密拥抱”是必不可少的.，每次，我都会心惊胆战，一身冷汗。

　　到我长大了一岁后，胆子变大了，那一次，上扶手梯时，我不再拉着妈妈的手，而自己小心翼翼地迈出第一步，扶着把手，谁知，竟成功了！我一阵欢呼，之后，便忘记了妈妈，把她远远地抛弃在后头，一个劲儿的奔往通往三楼的扶手梯，这一回，我心中充满了神圣感，仿佛要干一个非常神圣的事情，我忘记了扶手，忘记了以往的“大怪物”，这一次，是我即将打败它的时刻，前面只有一个人，我毫不犹豫，一脚踏上了电梯，随后，也不知道是前脚跟上了，后脚没跟上，还是怎么样的，直接在电梯上劈了个叉，“一”字形，幸好当时有舞蹈的基本功，不然叫还不要断掉？我一惊，“哇”的一声哭了起来。

　　姗姗来迟的妈妈循声而来，当听到自己宝贝女儿的哭声后可急坏了，可是她来也无能为力，我的后面人很多，大家都在为我的“杂技”表演感到吃惊，拿起手机拍照，妈妈挤过人群，她痴痴的望着我，什么也做不了。电梯已经行了一半了，我所有的希望都在前面的叔叔身上，除了他，没有人能做得了什么，可是他不屑的看了我一眼，神色无情，一脸冷漠，他怎么可能帮我？我越想越伤心，到底谁能在这个时候为我伸出一只援助之手？都要到了！我失声痛哭，突然，只觉得有人拉住了我的手，把我一拽，我竟站了起来！不看不知道，一看吓一跳，竟是那位冷漠的叔叔，他。半响，等我反映过了时，要和他说一声“谢谢”，可他，那帽子一戴，衣服拉链一拉，手往口袋一插，想尽更重方法来掩饰自己，好像做错了什么事一般，迅速消失在了走廊的尽头。

　　这只是一个和我萍水相逢的生人，而且是冷漠无情的生人，也只是在我身处绝望时为我伸出援助之手这么一个细微的动作，以后，我们也许不会再相见，我也可能把他淡忘，他既然要帮我为什么还要这样冷漠无情？为什么在做过好事之后要迅速溜走？他究竟有什么目的？真的是存粹出于好心吗？无数的问题在我脑海间闪过，多少年过去了，所有的问题依然没有一个结果。

　　幼儿园直至现在，我再也没有遇见过他，也没有把他淡忘。如今，每当我走向外图的三楼，总会望向走廊的尽头，我期待，碰见他，哪怕他还是那般的冷漠无情，我也只想和他说一声“谢谢”，虽没有碰见他，可我总觉得，三楼总有一双眼睛，在背后默默地注视着我，在等待我下一次，需要帮助的时候，再为我，伸出，一双，援助之手。

　　关爱就像冬日的阳光，温暖和煦；关爱就像夏日的凉风，凉爽惬意；三楼的尽头，那冷漠无情的眼神，手，人，那一秒，将成为我永久的疑惑，我期待，遇见他，解开这个谜。

　　关爱，是无处不在的。无论在家庭、学校、同学间，处处充满了关爱。然而，我却在陌生人的身上感受到了浓浓的关爱。

　　那是一个火辣辣的夏天。中午，我和同学出去玩游戏，正玩得起径的时候，“嘭！”的`一声把小伙伴惊呆了，原来是一个大哥哥撞到了我，使我重重的摔倒在地，我的膝盖和水泥地重重的摩擦了一下，使我的膝盖都流血了，那个大哥哥不但不道歉，反而还落荒而逃。小伙伴们都围了上来，你一言我一语地说着：“那个人真是太过份了，你没事吧，要不要去医院……”，我被那个陌生的大哥哥撞得都站不起来了，这可怎么办？

　　这时，一个大姐姐出现了，她微笑地把我的手搭在她的肩上，把我扶到附*的而所里，用水龙头里的水轻轻的敷在我的膝盖上，还时不时的对我说：“可能会有些痛，你忍耐一下吧！”“嗯”此时虚弱的我有气无力的回答着。我紧紧的的咬着我的嘴唇，像要把我的嘴唇咬破一样。接着，他把我扶到办公室里，给我的膝盖涂上了药，便微笑的离开了。我连谢谢也没顾得上说。心想：这位大姐姐真是乐于助人、心地善良的好人啊，我一定要好好向他学*。这位大姐姐的微笑使我永生难忘。

　　今天我们虽然只是做些力所能及的小事，但我相信，只要大家都能献出一点点关爱，社会一定会是个美满、和谐，处处充满关爱的大家庭。

　　在世间，有许多、许多的人需要关爱。比如，年过花甲的老爷爷，老奶奶，他们多年空巢，他们寂寞，但是他们的爱却永远藏在心里，他们的牵挂却在遥远又不可知的地方。还有一种寂寞，也叫凄凉……

　　有一次，在完做作业的我怀着愉快的心情打开电视机。一打开，有一个公益广告吸引着我的眼球。是一个关爱老人性的公益栏目。是一位慈祥的老爷爷与自己女儿的一个通话。是一位不想让自己女儿担心自己与老伴的健康而耽误了工作的一个非常美丽、伟大的善意的'谎言。他们的通话体现了一个伟大的父爱和一份独一无二的亲情。它是无私、宽容。永远为自己的女而守护着，经营着，持续着。

　　还有一次，“焦点访谈”上的一位小主角渐渐出现在了我的眼帘，她的外表并不华丽，而是害羞，内向，贫困。但她的心灵却渴望着那郎朗的读书声，她仿佛是一四处寻水的幼鱼。她希望有人领悟她走进知识的海洋，她希望有人给她一把知识的金钥匙。让她自己打开知识的大门。

　　当记者采访她时，我看到她的头发很凌乱。她想读书，她也想报答她的父母与祖国，但有谁，会给她们着丝关爱呢？

　　我希望，以后在世上，有更多的人去关爱他们。世人都有爱，但他们更需要爱！

　　那件事即使经过了数年之久，我也无法忘记。

　　那是一个秋风送爽的日子学校举行了防震演练。我们一个个激动无比，觉得分外有趣。这个演练一直像一颗磁石般不停地吸引着我。

　　那天。我们的班主任赵老师在演练前给我们讲了一大堆怎样防震的知识告诉我们行动一定要快。听了这些。我们乐的东跑西颠，手舞足蹈，恨不得马上开始。

　　警报声响了，起来我们按照老师说的方法，一个个迅速钻到桌下蜷缩着身子仿佛地震真的来了似的。接下来我们如同风一般，冒了出来，忘乎所以地跑出了教室向操场奔去。一股念头在我脑中冒了出来：我一定要比他们跑得快。在这个念头的鼓舞下我的速度奇迹般地提了起来，照这样的速度，我一定会是第一的，我的心里暗自高兴。

　　突然一块石头时我落榜了，只见我飞奔出教学楼叫下一个重心不稳，身体在天空中划出了一道漂亮的弧线。我的身体与大地做了一次亲密接触。那种十指连心的疼痛令我痛不欲生，片片泪花，在我眼中泛起看着身边一个个飞奔而过的身影，我更伤心了。

　　这时一双大手将我拉起我顺着大手想它的主人看去，我可敬可亲的老师愣神之间老师提醒我“快点去吧！”，我把眼泪憋回了眼眶，向操场奔去。

　　谢谢你，老师，谢谢您对我的.关爱。

　　岁月变迁和老师的面影在我心中早已模糊。但唯一不变的是那份关爱。

　　让我们在湛蓝的天空下，茫茫的大地之上，灿烂的金晖里播下关爱的种子，让世界充满关爱！

　　如果世界是一间小屋，那么关爱就是屋中的窗户；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海中的灯塔。人与人的关爱让世界变得更加美好，关爱让我们原本*淡的生活迸发出火花，原来关爱也是一种美。

　　暑假的一天，天气热得厉害，毒辣的阳光炙烤着大地，知了也在叫个不停，似乎在诉说着天气的炎热。我吃着西瓜，吹着空调，依旧热得直冒汗。妈妈见我很无聊，便带我出去转转，我不情愿地出了门。

　　我们来到一座朴素的小阁楼前，几个大字映入眼帘——祥和敬老院。我吃惊地望望妈妈，她神秘地一笑，径直向楼里走去。我们坐电梯上了二楼，走进一个房间。在那里，一位志愿者阿姨正在为一位老人擦洗身体，她蹲在地上，极其认真地为老人擦洗胳膊。而这位阿姨的脸上却冒出层层汗珠。看着这一幕，我感动极了，这位阿姨与老人非亲非故，在这样炎热的天气里，不顾自己汗流浃背而为老人擦洗身体……我望着那位阿姨，眼神中充满敬佩，刚来到这里的抵触心理已消失得无影无踪。她和蔼地笑着，对我说：“孩子，其实这些老爷爷、老奶奶什么也不缺，缺的只是我们对他们的关爱！我每星期都来看他们，你瞧，这位老奶奶笑得多开心！”我思索着阿姨的话，是啊，这些孤寡老人多么希望有人能经常来看他们啊！想到这，我走到那位老奶奶的身旁，亲切地握住她的.手与她聊天，还为她表演了许多精彩的节目。老人看着我，满是皱纹的脸灿若桃花。她对我说：“孩子，你朝气蓬勃的样子让我想起了自己年轻的时候！”我还为老奶奶整理了房间，经过我的打扫，她的房间焕然一新。虽然我很累，但是看着老奶奶堆满笑容的脸庞时，我的疲劳就荡然无存了。很快半天时间就过去了，临走时，老奶奶紧握着我的手，不愿让我离去，还让我经常来看她。

　　回家的路上，我对妈妈说：“被别人关爱会感到温暖，关爱别人会感到快乐。真是‘送人玫瑰，手有余香’啊！”妈妈看着我满意地笑了。关爱像冬天的阳光，温暖和煦；关爱像夏日的凉风，凉爽惬意。关爱让我们这个世界更加美好，让我们学会关爱他人，让我们把关爱这种美在身边传递吧！

　　做为一位社会的小公民，我们应该遵守社会对我们提出的每一个要求，还要去帮助那些有困难、需要帮助的人。

　　在社会上，有许多规则。就比如说我，身为一名小学生，社会还为我们建设了《未成年保护法》，使我们在社会的保护下无忧无虑地生活着。还有《野生动物保护法》，让动物们不再受猎人们的追杀。在马路上还必须要遵守交通规则。俗话说：红灯停，绿灯行，我们一定要遵守这句话，不然后果会很严重的。举个例子吧，我在新闻上看到，一位阿姨带着一对刚生下才七八个月的双胞胎，行驶在马路上，后来就因为发生一场车祸，使三人当场死亡。所以一定要遵守交通规则。在社会上，一定要约束自己，如果你触犯了法律规则，那你将会受到法律对你的严惩，可能你做过的一件错事，将会改变你的一生。

　　我们现在正处于青少年，我们一定要这个时候受到深刻的教育，长大才可能会约束自己，未来对我们来说还很远，现在努力就是为了长大能走一条好路。但这也不完全是对的。我有一位哥哥，在他小学的时候，成绩很好，年年都是三好学生，初中的成绩也很好，因此，他考上了高中，但是，自从他上了高中，便迷上了网络游戏，他与他的奶奶生活在了一起。有一天半夜，奶奶起来上厕所，想看看他有没有盖好被子，就想去看看，结果一看，竟然是三个枕头，而他呢，这时候已经在网吧偷偷地打网络游戏了，回来之后，他把一切都告诉了奶奶，他还让奶奶不要告诉他的爸妈。大家想知道他贪玩的结果吗？我来告诉你，后来那所学校，不要他了，不过经过他妈妈的恳求，学校勉强又收留他了，到了现在，他才知道要认认真真地学*。所以我们在未来，不能被路途上的许多诱惑给迷住，一定要选一条正确的路。

　　说到关爱一词，我便想起了我在百度新闻上看到一个世界最悲伤的作文，作者的名字太长，我没记清。他在作文上写到，自己的父母去世了，在家里与弟弟和奶奶相依为命，但是奶奶年纪已经很大了，什么事情都干不动了，小作者没有爸爸妈妈的'爱，整天又要学*，还要照顾年幼的弟弟和年迈无力的奶奶，还要做家里面所有要做的事：洗衣服、被子、做饭、烧水、喂猪、养鸡、养鸭、家里面所有的话她都要干，许多网友都感动，我的眼眶也湿润了，我此时浮出的第一个念头就是：等我长大**了，我一定要去帮助像他们一样无助的人，让他们露出一丝欣慰的笑容。但我更大的愿望是，能有更多的人要帮助这些无助的人。

　　关爱，无处不在，你信吗？

　　五年级的时候，我跟唐宸一起上奥数班，要结伴搭公共汽车。但是一到百越广场就有特别多的人上上下下，我们是在第一站上的，所以有位置。许多人都有座位，但是，他们却没有为别人着想的心。唐宸手里拿着书和作业本。这时，到了一个站，一位大约60岁左右的老婆婆上来了。车上的叔叔阿姨都你推我，我推你，没有让座的意思。唐宸下意识地看了看手中的书，不知道是让还是不让。这时候，唐宸的头上仿佛蹦出了两个小人：一个天使，一个恶魔。恶魔说：“不要让座，这么多叔叔阿姨，让他们让座呗，这么多的.书，一让座肯定摔倒！”天使却不同：“怎么能这样？！礼让是我们的传统美德，如果每个人都这么想，让别人让座，那最后谁来主动呢？”恶魔又说道：“不行！那些叔叔阿姨是坐在车上干什么的，他们难道不会让吗？”天使反驳道：“这座位我们一定要让，就是因为他们没让，我们才要主动，做个榜样才行啊！”唐宸的思想经过一番斗争，最后把所有的书整好，站起来，将老婆婆带到自己的座位上，说：“老婆婆，让您久等了，坐我的位置吧。”

　　老婆婆看着全车的叔叔阿姨，又看看唐宸，说：“现在的小孩，真比大人还懂事啊！”唐宸听了，说：“没什么，这是我应该做的。”唐宸在关键时刻挺身而出，怪不得老婆婆说他比大人还懂事呢。

　　呵呵，说了吧，关爱无处不在，唐宸这样关心他人，我也要像他学*。难道不是吗？

　　关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满爱!

　　在我的回忆中，有件事深深地刻在我的脑子里，让我久久不能忘怀：有一次，我坐公共汽车时，我“抢”到了一个位子，在司机的'旁边，上车下车都非常方便。车开出一站后，就上来一位老奶奶。她凹下去的眼睛有着不一样的光泽;皱皱的脸，让人看起来十分和蔼可亲;高高的鼻梁又让人觉得很严肃。“有没有人给这位老奶奶让座呀?有没有人给这位老奶奶让座呀?”我的耳朵差一点点儿就被震聋了。可是车上还是一片沉默，似乎每一个人都是木头人。老奶奶充满光泽的眼睛突然黯淡下来。那时，我正在犹豫：“到底要不要给这位老人让座?”我猛然站起来;“奶奶您坐吧!”我的声音太响亮了，所有人的眼睛都看着我，脸上不由得发红。哪位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般纯洁，又像向日葵一样美。司机也用赞许的眼光看着我。老奶奶用不是很标准的普通话对我说：“来，孩子，来，和我一起坐下。”还不时的摸摸我的脑袋，自言自语。这位老人的让我羞愧不已，让我羞愧不已刚刚的羞愧。我下车后，心跳不由自主地加速。不是害怕，而是兴奋，帮助一个陌生人的感觉真好!

　　在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己!让自己和身边所有的人都充满爱!让人间充满爱!让世界充满爱!让世界变得更美好!

　　关爱，无处不在，你信吗？

　　五年级的时候，我跟唐宸一起上奥数班，要结伴搭公共汽车。但是一到百越广场就有特别多的人上上下下，我们是在第一站上的，所以有位置。许多人都有座位，但是，他们却没有为别人着想的心。唐宸手里拿着书和作业本。这时，到了一个站，一位大约60岁左右的老婆婆上来了。车上的叔叔阿姨都你推我，我推你，没有让座的意思。唐宸下意识地看了看手中的书，不知道是让还是不让。这时候，唐宸的头上仿佛蹦出了两个小人：一个天使，一个恶魔。恶魔说：“不要让座，这么多叔叔阿姨，让他们让座呗，这么多的书，一让座肯定摔倒！”天使却不同：“怎么能这样？！礼让是我们的传统美德，如果每个人都这么想，让别人让座，那最后谁来主动呢？”恶魔又说道：“不行！那些叔叔阿姨是坐在车上干什么的，他们难道不会让吗？”天使反驳道：“这座位我们一定要让，就是因为他们没让，我们才要主动，做个榜样才行啊！”唐宸的思想经过一番斗争，最后把所有的书整好，站起来，将老婆婆带到自己的座位上，说：“老婆婆，让您久等了，坐我的位置吧。”

　　老婆婆看着全车的叔叔阿姨，又看看唐宸，说：“现在的.小孩，真比大人还懂事啊！”唐宸听了，说：“没什么，这是我应该做的。”唐宸在关键时刻挺身而出，怪不得老婆婆说他比大人还懂事呢。

　　呵呵，说了吧，关爱无处不在，唐宸这样关心他人，我也要像他学*。难道不是吗？

　　在我们的学*和生活中很多时候，我们都会受到别人的帮助和关爱，而我们也会经常帮助和关爱别人，关爱的相互的。

　　记得刚刚踏入一年级的时候，我遇到了交到了一个好朋友，她和我住的很*，就住在我家楼下，每天上学、放学都走在一起。可是她有一次，数学算数弄不懂，马上又快到期末考试了，于是她来到我家里向我请教算术题。我*时又是最善长数学算数，所以想都没想就教她算数，她学会后，连声对我感谢，我感到高兴极了，我想这就是帮助别人的快乐吧。在那次期末考试中，我的数学算数考到了全班第一，她也考了90多分。因为教她的时候，我也自己复*了功课，因此我们两个人都有了进步。这才使我真正明白，关爱的真正含义——关爱是相互的，我和她在算数的海洋里共同进步，互帮互助，才有了今天的好成绩。

　　也许你曾关爱过他人，别人只是向你投来善意的微笑或一声轻轻的“谢谢”。但你在事后却会感受到快乐，这就是你内心深处的.升华。在那一刻，每个人的心田都将受到一股从天而降的清流滋润。依昔记起这样一句话：只要人人都撒下一点爱，爱将布满人间。

　　伸出自己的手，行动起来去关爱他人吧，做一些力所能及的事，让我们把爱传播！

　　我们需要别人的关爱，别人也同样需要我们的关爱。只要你细心留意身边，你就会发现你的身边有许许多多的人正在默默地关爱他人。

　　几年前，我去楼下是，看见很多人聚集在网吧前的一块空地上。我心想：这么冷的天，大家聚集在哪里干嘛呢？是有什么活动吗？我边想边往哪里走去。首先，映入眼旁的是一个零时搭的帐篷，中间放着个捐款箱，捐款箱上面写着：“请您捐献出你们的爱心，帮一帮山区里的孩子吧！”

　　突然，我看见一位满头银发的老人身上穿的破破烂烂的。老人家把手伸进裤子口袋里，哆哆嗦嗦地从口袋里拿出五十元钱，放进捐款箱里。：“大爷，谢谢你，我代表山区的孩子谢谢您！”一位志愿者说。：“不用谢，在我的眼里，那些孩子比我更加重要。”老人边说边扶着拐杖，一瘸一拐的离开捐款箱。我想：老人家可以用五十元钱给自己买东西啊！为什么一定要给山区的小朋友呢？看来，在老爷爷的心里，帮助山区的孩子更为重要！

　　这时，又走出来了一位出了名的“吝啬鬼”大叔。他用手掏出了一张红色大钞——一百元！我想起：*时去他家，都看见他只吃一碗青菜和一碗米饭。*时买些鱼啊，肉啊都要分好几餐吃。孙子上厕所忘记关灯都要骂上几十分钟的人居然会捐出一百元来，看来人不可貌相。

　　如果世界是一间小屋，那么关爱就是小屋中的一扇窗;如果世界时一艘超，那么关爱就是一种茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人也是一种高尚美好的品德，就像这小小的捐款箱，就承载这多少人对山区孩子的关爱啊！

　　快要期末考试了，大家都进入紧张的备考状态。我也不例外，这次的期中考试让我倍感压力。

　　夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。

　　“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧!”妈妈微笑着关切地说。

　　虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。

　　“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗?”我头也不抬。

　　“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。

六年级读书心得范文二十份（扩展5）

——走进六年级作文实用二十份

　　我们吃过午饭，和同学们开车到了“小鸟天堂”。这里远离了城市的喧嚣，告别了城市的繁华，却有着大自然独有的韵味。

　　走过石子路，映入眼帘的是一座被江水环绕着的“绿色小岛”。走*扶栏，向远眺去。那是简直一片森林啊！ 这么大，这么壮，这么绿的榕树，就坐卧在这美丽的江面上，它葱葱笼笼地生长着，让人根本看不到它的枝干，它用它那蓬勃的绿叶向大家展示着它的青春。

　　我们登上一艘游船，江水缓缓波动，那声音就是大自然给我们弹奏的音乐。江水里的小鱼快活地随我们的船游走，还时不时冒出水面给我们俏皮地吐个气泡，这算是一个迎接我们到来的小仪式吧！渐渐地，我们靠*了这棵充满神秘的大榕树。船行驶的两边都是这棵大榕树，我们现在才看清了它的`真面目。它的根并非如我刚才所想的长在江底，这里有一个很大的泥墩，由于潮湿，是不准游人上去的。它的每一条枝干都是那么细，参参差差的交错生长着，至今已经很难找到它的主干了。它的根须垂吊在水下，宛如了大自然的琴弦，只要轻轻一弹奏，那就是大自然美妙的音符。抬头仰望，叶子长得是那么密，那就是一把专为我们准备的天然遮阳伞。

　　这里的鸟鸣很动听，偶尔还可以看见一两只鸟从我们眼前飞过，可惜我们没有赶上“百鸟出巢”的时间，但是电视上的摇船女却给我们唱了一首本土方言的山歌。摇船女的歌声，小鸟的鸟鸣声，小鸟的扑翅声，江水的水流声……闭目冥想：我仿佛看到了千百只鸟从那榕树深处争相飞出；我仿佛听到了千百只鸟站在树梢组成了一个大自然的合唱团，奏响了我们心底的足音；我仿佛感受到了这些小鸟我的肩上热情的与我打招呼，与我寒暄一番……

　　游船在江面上轻轻地摇摆，激出一波波小水花，我站在船尾，看着那棵大榕树理我渐渐远去，我们大家才明白，那是在感受大自然，亲*大自然，回归大自然……

　　狗，毫无疑问是人类最忠诚、最好的朋友。总的来说，它是很幸运的。因为它的智商只比我们人类低一点点，大部分又属于中型食肉猛兽，所以驯化了的家狗和我们人类很是亲*。

　　在狗的社会里，自然也有精英与败类。我略举几种在狗社会里的上层种类。例如：藏獒、黑贝、猎狗、警犬。

　　要是想找到一条极品中的精英，那可是得花大功夫的呢！比如要找到一条纯种的`藏獒，就得到**的偏远的地区去，越远越好。找它都这么难，那么想得到它，就可以说得上是难上加难了。

　　想要知道狗的生活*性，就得与这种聪明的生物建立几种关系。按照顺序来，就是主人与狗的关系。发展到普通的朋友与朋友之间的关系，再发展到无话不谈的朋友之间的关系，然后发展到普通的亲人关系，最后发展到被列入家庭名单里。如果你真的把它当朋友，它也一定会让你看到它的“今生历程”的。

　　接下来自然是来谈谈他们的性别。先说雄的吧。无论是什么种类的狗，只要是一见面，就会大开杀戒，自然免不了流血。就拿大花来说吧（它是一条狼狗），它要是见到比它小的狗，就要战，跟它看起来实力相当的，也要战，要是看到比它大的狗，更要战。可以用一个词来形容雄狗，那就是——好斗。不过不同种类的狗斗性不同，开战的战术不同，开战之前的征兆也不同。

　　再说雌狗，它们不像雄狗那么好斗，便却很会讨好人。它们把尾巴摇得比菊花还要绚丽，得到好处时，更是把这条狗尾巴摇得使人眼花缭乱。然而，并非母狗就一无是处。它们临产时，你自然会感到母爱的伟大。

　　两种性别不同的狗差距太大了，上厕所，性格等。让人很容易就能把它们区分开。

　　如果你真心待它，把它这种聪明的动物当作最好的朋友，我相信它一定为你带来启示或乐趣。

　　星期天，外面刮着大风。我盼望已久的小记者活动终于到来了，我飞快的穿上马甲,带上帽子,整装待发。不一会窗外响起了喇叭声，爸爸来接我了。出发了！出发了！上了车我兴高采烈的叫着，兴奋了一路！到达目的地后，我开心极了，跑下车,冲到室内，赶快去签到，早把爸爸抛到九霄云外。张望了好一会儿，才发现了好朋友，我们你一言我一语的说了起来。等到人齐了，活动正式开始了。

　　初进消防队使我感到一切都很新奇。带领我们实验小学的'是一位李老师，首先，他告诉我们一个好玩的口号:“最高境界，静悄悄”原因是正当我们叽叽喳喳说个不停，安静不下来的时候老师喊“最高境界”我们齐答“静悄悄”后瞬间安静。就这样我们被带到了一个房间里，“哇！”全是消防用品，消防员叔叔一个一个为我们介绍，有顶栏、担架……看的我们眼花缭乱。我原以为担架只有在医院里有没想到这里也会有，消防员叔叔告诉我们它是用来抬受伤的伤员，有可能是群众也有可能是他们的同事，因为火场里危险无处不在，还教育我们日常生活中不能随便玩火，听完消防员叔叔的话瞬间觉得他们好高大而我们显得那么渺小！参观完展览室后李老师把我们带到了消防员的寝室，一进去好多“豆腐块”呀！真整齐，好多人惊讶的张大了嘴巴。消防员叔叔还教我们叠了“豆腐块”，叫了几个小记者去试叠了一下，都没有消防员叔叔叠的好。我现在越来越敬佩消防员叔叔了！后来，李老师带领我们来到了大楼外面，看到了消防车，消防车的上面有一根水杆，它在慢慢升起“哇！”开始洒水了！消防员叔叔还让我们体验了坐在消防车上的感觉，真是太有趣了。到了最后李老师带着我们和消防员叔叔拍了合照。活动结束了，我们恋恋不舍的和消防员叔叔挥手再见！

　　今天的参观，真的让我大开眼界！我以后也要像消防员一样，做个勇敢，为祖国默默奉献的人！

　　蓝天之中，几朵惬意的白云在游荡着，使人感到无限的舒畅。几只鸟儿在枝头歌唱着，仿佛在歌颂早晨无限美好的时光。在如此美好的一天，我和我的小伙伴们，跟着赵老师一起前往雅畈镇的汉灶村，领略婺州的文化，寻找婺州的美丽。

　　我们首先看到的，是一幢古色古香的老房子。走*房子的石柱，那精美的雕刻让我不禁赞叹前人的智慧。我们在这弥漫着淡淡香气的老房子中，不由得安静了下来，这里到处都散发着古朴的气息。

　　穿过错落有致的古建筑群，我仿佛从古代一下子回到了现代，在这现代与古代，现在与曾经交界之处，我感受到了婺州的美。

　　顺着一条散发着青草芳香的小道，我和小伙伴们来到了文化礼堂。

　　我和同学们走在小道上，它散发的不仅仅是泥土的芳香，还有扑鼻而来的花朵的芬芳香气，这使我们倍感舒畅，忘记了天气的炎热。我们满怀着美好的心情，大步走向汉灶村的文化礼堂。

　　在文化礼堂门口，我感到一种莫名的庄重感，仿佛里头有对我很重要的东西。走进文化礼堂，我立刻感到了一种文化的气息。从文化礼堂四周的介绍，我了解到汉灶村每个月都会有一个给村民们举办活动。有时是表演，有时是展览，有时是比赛。文化礼堂还赋予了新的时代的气息，它有一个会议室，会议室里开展各种各样的培训，比如电商培训、西点培训等，这都是能使村民们能跟上时代的脚步，提升生活质量的活动。他们的墙上写着他们参加过的活动，有篮球赛、婺剧表演、还有歌唱比赛等，照片里的村民们一个个兴高采烈，脸上都洋溢着幸福的'笑容。墙上还贴着新二十四孝图，其中包括教父母上网、带父母故地重游、帮家里做家务、陪父母看一场老电影等。我和同学们争相谈论这些新二十四孝，既新鲜又惊奇。这里还有丰富的文化墙展示，比如婺剧文化，美食文化，建筑文化，农耕文化，民俗文化……它们都体现出古代劳动人民无穷无尽的智慧。

　　参观完以后，回顾今天，我领略到了婺州的美，体会到了婺州丰富文化带给我、带给民众的快乐与震撼，今天真是无比充实！正因为如此，我把这美好的一天记录了下来。

　　蝴蝶，在人们的生活中不曾多见，而人们都以它为美丽的象征，却全然不知这美丽的背后，有多么艰难的过程。有些人不信蝴蝶的幼虫是恶心的毛毛虫，不信蝴蝶像人类一样的有灵性，不信蝴蝶是靠艰难的破蛹而化成彩蝶。但我们相信——走进了七彩蝶园的小学生们相信。

　　今天是我们出游去七彩蝶园的日子，大家的心情都很激动，我也不例外。各个班级都分配了一个导游，我们跟着我们的导游去一次的玩每一个项目，最让我印象深刻的还是介绍蝴蝶的七大品质。

　　“蝴蝶拥有七大优秀品质，这第一个品质就是感恩。蝴蝶在吸取花蜜的同时，也会把花粉传播与四方，让整个花园都飘满香气，它把美丽带给了人间。”导游一个个的向我们介绍着蝴蝶的品质，最神奇的是在北美的一个传说：只要善良的人们把自己的梦想轻轻地告诉蝴蝶，放飞蝴蝶，梦想就会成真。我认为，这是一个很美好的传说，我们大家都愿意去相信它，去呵护它，只有相信梦想的人才会美梦成真。这是蝴蝶带给我的启发。

　　我以前只是觉得蝴蝶的花纹好看，它美丽，并不知道它破蛹成蝶是多么的辛苦。这次去了七彩蝶园才知道，蝴蝶在破蛹的时候，如果依靠了别人的帮助，就会成为残破的蝴蝶，翅膀就会不完整。所以它每天都在努力，每天都进步一点点，蝴蝶相信自己可以最终变成美丽的彩蝶，这是相信与坚持的力量。

　　蝴蝶的优秀品质，是人没有的，人会为了一些小东西而不择手段的得到，而蝴蝶不会，它们真诚、善良、朴实、纯洁。我们应该以蝴蝶为榜样。

　　或许有一位大将，他可以跨过许多人的身躯，但他却不能跨过一只小蝴蝶的身子。也只有蝴蝶的这种干净透彻的心灵才有资格被北美的人看做愿望的化身，从今往后，我会加倍努力成为一个拥有蝴蝶这七大品质的`人，到那时，我相信人们不会再用其它动物去寄托自己的愿望，而是靠劳动与双手去一点点实现。

　　今天的音乐课老师让我们自由活动。可徐老师让我们来到教室说：“同学们，现在是春天，你都看到了什么景象呢？”“小花开了，小草露出了头。柳树发芽了……”“今天我们就去田野，看看春天的田野到底是怎么样的？”随着组长的一声令下，我们整整齐齐地出发了……

　　一路上，我闻到了淡淡的阵阵的清香，我看看四周，看见了一排排睁着眼睛的蚕豆花，啊！清香是蚕豆花带来的。我们到了田野里，犹如一只只快活的自由小鸟。我真想大喊：“田野我来了，我来了。”我看到一群可爱的“小公鸡”——-美丽的`小野花，绽开的五颜六色，美丽无比，我跑过去摘了一大把。那没有绽开的，就像一个个害羞的小姑娘，躲在叶妈妈的怀抱里睡觉一样……

　　我们还游到葡萄棚去了呢！我们看着一株株葡萄树，大叫起来：“哇，好漂亮的葡萄棚呀！”我看着这些葡萄树它们手牵手，像在交朋友。我看着看着，好像自己也成为了这其中的一员了，也想和他们交朋友。我正想着，老师问我们：“葡萄树在讲话了，你们能听懂吗？“嗯”我们说。我听到了，葡萄藤在说：“今天来了好多客人呀，你们个个都是那么可爱，我愿意交你们这群朋友。等到我长出果子，又到成熟的时候，请你们一定要来哦！你们来了，我肯定会奉献上最好的最大的，最红的，最鲜的给你们吃，你们来了，决不会慢待你们的。”“好的，我们一定会来的，我们击掌为约吧。”啪、啪、啪，葡萄叶嫩嫩的，绽开了笑脸。我交到了这些好朋友。

　　看着这些葡萄树排着整齐的队伍，一眼望过去，就是一条直线，没有一点儿弯曲的地方。这一棵一棵之间的间隔组合起来就像一个大迷宫。我想没过多久，这迷宫里就会挂满葡萄，像钻石，像玛瑙……

　　时间就是这么匆匆而过，我们该**室了，我格外高兴，把田野里的美丽放到了心里，也把我们的欢乐留给了田野。回家路上我还回味着田野的无限乐趣！哈哈哈哈！

　　2月24日是农历正月十五，是元宵节。由《未来作家》编辑部老师推荐，我作为“小作家”嘉宾参加了宁波广播电台——阳光频道《小星星乐园》节目的直播。

　　这是我第一次走进广播电台的直播室，心里既兴奋，又有些忐忑。直播室空间并不大，里面放着一张大桌子，桌子上有话筒，耳机，还有一台电脑，这些就是用来制作节目的工具？我正疑惑着，进来了另外三个小朋友，我望着这几个个头不到我胸前的小不点，尤其那两个更小的小朋友，又不免心生疑问：她们居然是传说中的小主持人——乐乐和嘻嘻？

　　这时，一位长发飘逸的漂亮阿姨走了进来，她就是主持人：红波姐姐。她给我们嘱咐了几句，简单安排了一下节目的流程。我戴上了耳机，调整好话筒的距离，因为是第一次，所以难免紧张，心里仿佛有一头小鹿在乱撞。

　　伴随一段轻松，优美的音乐之后，节目正式开始了。两个小主持人人小鬼大，表现相当老练，让我不觉赞叹。终于轮到我了。我按捺住紧张的心情，尽最大努力，让话语变得*稳，流利。当几句自我介绍通顺地在我嘴里说出之后，心情慢慢地*静下来，情绪也慢慢地饱满起来，我融入到节目的气氛中。当我朗读完我那篇已发表在《未来作家》上的文章后，我惊喜地发现，电话连线的一位老师对我的这篇文章进行了点评。听着她的肯定和赞许，我对写作有了更强的信心和更深层次的理解。

　　快乐的.时光总是转瞬即逝，节目圆满结束。走出直播室，我还沉静在回味中。第一次走进直播室，让我揭开了了电台节目的制作神秘源头；第一次参与录制电台节目，让我的人生有了新的体验；第一次听到一位未曾谋面的老师，对我的文章给予肯定和点评，让我深受鼓舞和启发。所有的这一切，让我的这次广播电台直播之旅，受益匪浅！

　　一袭白衣，在暮色笼罩下诉说着无言的满足，逐步走*你，悄无声息，你安静的仿佛没有灵魂，俯下身子，却被你此时的娇容震撼，犹如远古时代那倾城倾国的红颜。走进你，是你让我在心中恍悟，美，可以只是短暂，并不一定代表永恒……

　　思绪如风中柳，随着清风又飘回了那个至今都无法忘怀的夜晚，偶然间的相逢，却将你的身影牢牢烙在了心中，无法自拔，醉生梦死地痴迷着、神往着……

　　桃花浅笑，杨柳抚岸，百灵的妙语划破静寂的蓝天，一如碧洗，无人能诉说他的无垠，暖阳懒散地缓缓散下，惹得花儿一阵娇羞……一切看似都如此美好和谐。当飞鸟将你丢弃于寂寥的山谷时，注定了不会有人知晓在这人烟稀少的孤僻中，有一朵叫做昙花的物种在这里萌发，注定了美好和谐不是你能够拥有的，低头叹息自己注定孤独的人生。然而，你坚强得令人诧异，丝毫没有羡慕玫瑰、月季向往温室的呵护，你只是拼命地汲取那哪怕一滴的雨露，触及一丝太阳的余晖，你没有怨言，心早已被执著塞得满满的，微微额首，展露的是不屈的将士之风，显然和你现在柔弱的气息又是那般的格格不入，如何？也许春寒料峭中你只是垂死挣扎罢了。

　　春风又绿江南岸，小溪挣脱了沉重的枷锁，又开始了辛勤的旅行，又迎来了一个无限美好却似乎又带着丝丝哀楚的春。春风似受到了青睐，缠绕于花枝间，带出的则是一阵阵沁人心脾的幽香，夹杂着无尽的喜悦。角落里的你同样期盼着春风的轻抚，暖阳的诺诺细语，甜到心房……低头看着自己依旧只是一棵不起眼的小草，渺小，缓缓地摇头，只有那秘藏于土中的根，悄然听见了你哀愁的叹息，梦想何时才能完成？不仅潸然泪下……

　　夜，美得异乎寻常，花儿蜷裹轻纱，于妖娆上多了少许的柔和，星光点点下，映照出的又是怎样一种风韵……曾经那个被人遗忘的灰暗、寂寥的角落里，你却依旧沉静地独自实现梦想，不知何时何地，默默无闻间，你竟已收集了如此多的支离破碎，等候着今晚的编织。微微眯眼，懊悔，似乎是小瞧于你了么？悄无声息，缓步走进你，俯下身子，将耳朵与眼睛贴*于你，看着你慢慢舒展的腰肢，听着你实现梦想的喜悦，那般清晰！你贪婪着吸取这一夜美好月光，将其之精华溶于你的心中，倾其所有，为的只是展现这一晚短暂的出场，一袭白衣，你成了今夜最美的精灵，耀眼的令人却步，灵魂的深处却早已被你牵扯着，再也理不清、剪不断了……

　　似乎没有多久，片片柔弱的花瓣自枝头悄然落下，化作一丝哀愁，一片一片的，丝毫不缺凄美，却依稀然可见你满足的微笑溢于嘴角，渐渐地，你变得脆弱，所有的'美在月光消失的那一刻荡然无存，仿佛间，刚刚的美也只是一场梦境，不经有些恍惚了……

　　回过神，站起身来，一阵凉风袭过，带走了那早已飘零的残花落叶，凄凉的消失于夜幕中了……不经感慨，笑你的痴、叹你的傻，羡你的满足……抬头仰望星空，触及到得依然是你满足的笑，无怨无悔。

　　人生，不在于其长短，而在于其价值……

　　你有没有去过大山？如果去过，你是否注意过山上的风景？那清澈的溪流；那碧绿的草地；还有那蓝蓝的天空……如果没去过，你想像中的大山又是什么样的？听听我在山上的故事吧：

　　刚走进大山，就会闻到一股清新的味道，这让妹妹欣欣很兴奋，要知道，城市里可没有这么好的空气啊！欣欣和我一起蹦蹦跳跳地往前走，爸爸妈妈微笑着看着我俩，不只是笑我俩啥，只觉得他俩很开心。我们走走停停，一边观看风景，一边拍照，这是两年前的事了，可我妈妈的手机里还有我们一家在山上的照片呢！我和欣欣越走越开心，忍不住唱起了歌儿，爷爷奶奶捂着嘴笑了起来：“呵呵，两位小歌星。呵呵呵。”我的脸红了，不再唱了，可欣欣的声音却越来越大，唱得总跑调，真难听，可，可爸爸妈妈，爷爷奶奶却夸她唱得好，哼，不服气！算了我是姐姐，让让她。该吃午饭了，我们在碧绿的草地上坐了下来，拿出饭菜，津津有味地吃了起来。吃好了午餐，妈妈看着一小堆垃圾，不知该怎么做。“那还不简单？不管了，直接走吧，反正会有人捡。”我摇了摇头，说：“不行，不行，我们不能给别人添加负担！自己的事情自己做！“说完，我问旁边的一位阿姨要了一个马夹袋，把所有的垃圾装了进去，放进包里，大家都夸我懂事，欣欣不服气，撅着嘴巴：“这样太麻烦，为什么要这么做？”“环保。”我回答。欣欣让步了，又和我们开开心心地往前走。

　　我们走啊走，不一会儿，就到了要回家的时候，我们依依不舍地离开了大山。

　　11月2日上午9：40，凤鸣实验小学小记者一行30余人，来到芜湖气象局，了解天气预报制作的全过程。

　　首先，小记者们有幸聆听了一段本周全省天气预报会商，对天气预报制作过程有了一个初步的了解。接着，在工作人员的带领下，小记者们来到观测场地，参观了各种观测仪器，并了解了其用处和相关工作原理。掩埋在地表的玻璃温度计用于测量地表温度，而埋在深深地下的冻土器则用于测量地下土层结冰程度，还有测量日照程度的日照计，测量蒸发量的蒸发皿，测量下雨量的雨量计。最广为人知的还是百叶箱，为避免地面温度的影响，百叶箱安置在离地面1.5米的'地方，还需保持四周通风。温度计在里面，好像有了一个舒适的家。风向仪高达12米，分为风向标和风速仪两个部分。真令小记者们大开眼界!现场观测点测量的各类数据会经过变送器传到计算机，并经过一系列的计算、分析和制作，变成我们日常看到的天气预报，原来，看似简短的一段天气预报竟凝聚了无数气象工作人员的辛勤劳动实则来之不易啊!最后，小记者们认真观看了有关天气预报制作的科普讲座，对各种气象学知识有了加深的了解。

　　历时一小时的走进气象局活动圆满结束。本次活动同学们精神饱满，取得了较好的效果。

　　鲁迅，大家都不陌生，今天我对鲁迅有了进一步的了解，因为老师让我们开了个《走进鲁迅》的活动，为了让我们更加了解中国这位伟人——鲁迅。

　　活动规律如下：按座位分成四组，每组准备三个节目，向大家汇报鲁迅的资料。

　　老师在三周前公布了这次任务，我们就在课余时间收集、查找有关鲁迅的资料，并充分发挥脑细胞思考准备的'内容、道具和各种各样的节目，想压倒其余三个组，在做完了所有准备工作后，我们便盼星星、盼月亮的等待活动的来临。看看别人都有什么“阴谋诡计”。

　　我们组准备了三个活动，它们是：1、介绍鲁迅，2、介绍鲁迅的家人，3、观看关于鲁迅的视频。还准备一堆资料，几幅图片，一张主持稿，一张书法。

　　在活动开始时，我们四个组都跃跃欲试，虽然我对我们组的准备活动非常有信心，结果……但是……我们组还是彻底“败北”了。我咋想也想不到是这个结果，全班第三（也可以说是倒数第一，因为第三的名额有两个）望着别组的精彩活动，我气得“咬牙切齿” ，因为我不能原谅自己，我这个“超强大脑”咋能寻思不出来那些活动呢！算了，重在参与，不追究我大脑了，向大家介绍一个令我们全班“大跌眼眶”的节目。

　　这是一个相声。（我真的没想到能用相声体现这种严肃的话题）

　　甲：……（对不起他们说的话真的太长太拗口太……总之我记不住）之下便是介绍鲁迅的信息。

　　甲：鲁迅原名周杰伦、字豫山、山东绍兴人……

六年级读书心得范文二十份（扩展6）

——六年级毕业发言稿范文二十份

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　你们好！

　　我是六（x）班的xx，今天我要为大家演讲的题目是《感恩母校，师恩难忘》。

　　光阴似箭，日月如梭，再过几天，我们就要离开哺育我们整整六年的母校了。随着时间一分一秒的流逝，我们那种难离母校、难舍恩师、难别同学的眷恋之情也随之更加浓烈，更增添了儿女要离开母亲怀抱的那种悲痛与伤感，那种依依不舍、难舍难分的情感，以及那种无助孤独的辛酸。暮然回首，往事历历在目，母校的一砖一瓦，一草一木，是那样熟悉，是那样的亲切，又是那样的温馨。

　　六年前，我们还是一个稚气未脱的孩子，还不明事理，心中只有初到学校的新鲜与好奇，学校的老师、同学还是那么陌生。我们带着父母的期盼，带着对知识的迷茫和追求走进了这所学校的大门，开始了遨游知识海洋的旅程。 在这六年中，我忘不了您——亲爱的老师！您是一位辛勤的园丁，默默地培育着我们，是我们这些幼苗茁壮成长。您就像一支洁白的蜡烛，燃烧着自已，却把光明带给了我们！您就是一位慈祥的母亲，无微不至地关心、照顾我们。您操碎了心，磨破了嘴，默默无闻地奉献自己的一切！敬爱的老师，我们忘不了您那始终如一、不厌其烦的悉心教诲，忘不了您那慈祥、关爱、期盼和鼓励的目光。

　　当我再一次深情地凝望着，凝望着老师温情的目光时，一切的一切都是那么熟悉，一切的一切都铭记在心。童年迷人的岁月，令人难以忘怀。在这里，有我们珍贵的回忆；在这里，有我们最知心的朋友；在这里，有六一节联欢的缤纷回忆；在这里有情，有义；在这里，有苦，有乐……

　　在这片纯洁的沃土上，孕育着我们对明天的希望。我们渴望未来，我们将变成矫健的雄鹰，翱翔于苍穹之上。

　　离别之际，将甜蜜与悲伤溶入心底，只因转过这个路口，就不再有这道风景，所有的一切只能在梦中回忆……

　　再见了，亲爱的母校，我多想再次漫步校园，听小草私语，鲜花对话；多想目视鲜红的队旗，聆听那句句朴实、富含哲理的话语；多想为班级争荣誉；多想走上前，为老师递上一杯热茶……

　　最后，我代表六年级全体同学祝母校的老师们工作顺利、身体健康！祝母校明天更加灿烂辉煌！我的演讲完了，谢谢大家！

　　快考试了，可孩子一点都不着急，周末忙着看电视、上网、找同学玩，一说学*就烦，怎么办呀？”

　　这种现象好像是临*考试孩子们的通病，究其原因，可能有如下几个方面：

　　1.思想上不重视

　　小升初，在家长眼里是一件非常重要的事情，因为它关系到孩子能升入哪一类学校，关系到孩子能升入哪一所学校，是普通还是重点中学，这些都由孩子的成绩所决定。而上什么样的学校，与孩子以后的发展密切相关，因此家长们特别重视。有许多学校也说踏进某某中学，就等于踏进了名牌大学。

　　可孩子们并没想这么多，他们觉着无论成绩如何，反正自己一定会有学上的，没什么大的区别。正是孩子们思想上不重视，缺乏学*的动力和热情，导致学*不在状态的。

　　2.青春期的叛逆

　　处于青春期的孩子，叛逆是一种普遍现象。从家庭到学校，从家长到老师，孩子们无时无刻都被“考试”这个紧箍咒压抑着，他们想释放自己，就很容易产生对抗心理。有的孩子认为快毕业了，再不疯玩就没机会了。正是由于青春期的叛逆心理，导致孩子很难静下心来学*，甚至会产生厌学的情绪。

　　3.考前焦虑

　　许多孩子认识到中考的重要性，担心自己考不好，难以进入理想的学校，这种过度担忧，往往会产生明显的焦虑紧张情绪。特别是面对家长过分的.关心、殷勤、照顾、询问、叮嘱、唠叨，孩子的压力会更大，疲劳、烦躁情绪会更重，很多孩子就用看电视、上网、找同学玩等来掩盖或缓解这种焦虑情绪。

　　面对如此不着急的孩子，家长又能做些什么呢？

　　1.交流，让孩子有危机感

　　耐心的和孩子交谈一次，了解孩子的真实想法，只有孩子心里有了一定的目标，才会产生学*的动力和热情。孩子，你想上自己喜欢的学校吗？那就静下心来好好学*吧。其实哪个中学都出人才。

　　2.沟通，缓解孩子的焦虑情绪

　　家长首先要对自己的孩子有个合理的估计和正确的定位，摆正自己的心态，不要对孩子期望值过高，也不要对孩子过度关心，以免给孩子造成巨大的心理压力。多和孩子沟通，充当一个耐心的倾听者，让孩子把内心的苦恼、担忧的事情说出来，缓解内心的焦虑和紧张。

　　当孩子感觉疲惫烦躁时，提醒孩子用听听音乐、做些运动、到户外走走、给同学打个电话等简单的方式来休息一会，舒缓紧张的大脑。家长要给孩子提供一个宽松愉悦的家庭环境，多用开朗、乐观的情绪影响、感染孩子，饭前饭后，学*的间隙，一家人都可以在一起轻松的说说笑笑，都会使孩子的心情感觉大好的。

　　3.鼓励，树立孩子的自信心

　　其实，哪儿的考试题目都不难，有些学生因为只是不牢固，失分，也有的忙着做难题而忽略了基础。因此，无论孩子原来的成绩如何，只要注重基础知识、基本能力的积累，做题规范程度的掌握，通过*阶段的综合复*，成绩都会有所提高的。不要让孩子盲目的做题，要注意总结解题的规律和方法，这样才能融会贯通。家长要经常和老师沟通，全方位了解孩子的学*情况，找出孩子某一学科、某个知识点、某个题型的优势所在，多肯定、鼓励孩子，树立孩子的自信心。

　　希望对家长们有用。

尊敬的各位领导、各位老师、各位同学：

　　你们好!

　　即将毕业的大哥哥、大姐姐们，今天是你们毕业的日子，此时，面对着即将踏入中学的各位大哥哥、大姐姐，我们的心情非常激动。

　　请允许我代表全体在校生向已经圆满完成学业的大哥哥、大姐姐们表示最热烈的祝贺以及最真挚的祝福!(鼓掌)

　　此时此刻，你们的思绪一定在重温着六年来的日日夜夜，虽然早已将笑容镌刻在毕业照里，却始终无法确切的描述你们在学校走过的每一天。还记得刚入学时，我们曾经满目茫然，不知所措，是你们的热情的帮助让我们很快融入到了新的环境中;忘不了上学回家的路上，留下多少你们的悉心照顾地事迹;面对困难、压力、我们曾经无所适从，力不从心，是你们挺身而出，遮风挡雨，让我们感受到哥哥姐姐般的关爱。今天，在这个道别的时刻，我代表全体学弟学妹们郑重的向你们道声：谢谢!

　　毕业是对昨天的总结，更是崭新明天的开始。从明天起，你们将踏上新的征途，将面对更多的`机遇和挑战。成功时，鲜花簇拥的背后，请不要忘记还有学弟学妹们引以为豪的眼神;失意时，孤单无助的阴影下，也要记得学弟学妹们信任、期盼的目光!多少意气风发，多少踌躇满志，多少风风雨雨，多少欢声笑语，都将在这个典礼上画上一个圆满的句号，但是无限的未来又都以现在为新的起点。有人这样说过：没有比脚更长的路，没有比人更高的山，从今天起，你们将带着母校的期望走向漫漫征途。我们不会忘记你们曾是上庄联小的一份子，无论你们走到哪里，我们都将默默地祝福你们，期待着你们捷报频传!

　　衷心的祝愿大哥哥、大姐姐们在新的人生道路上学业有成，一帆风顺!我们相信，明天，上庄联小将以你们为荣!

　　谢谢!

尊敬的学校领导、各位老师、亲爱的同学们：

　　大家好!今天，我很高兴地与同学们一起相聚在毕业典礼上，以教师代表的身份来分享丰收的喜悦，此时此刻，我的心情和大家一样，格外激动，有许多话要对大家讲。

　　首先请允许我代表全体教师衷心祝贺你们顺利地完成了学业。同时，也借此机会，真诚地预祝在座的每一位同学在未来的岁月事业有成，业绩辉煌!

　　每年这个时候，作为教师的我们都为自己培养的毕业生即将走向工作岗位感到自豪，同时也因为你们即将离开校园而依依不舍。

　　大学三年，是人生最美好的黄金时期，是丰富学识、积累经验、提高能力、学会成长的黄金三年。这三年是短暂的，但我们欣喜的看到同学们每时每刻都在变化，同学们以认真好学的作风，以积极向上的态度，通过课程的学*、通过社团的活动、通过师生的交流，在知识、能力、价值观等方面都得到了提升，大多数的同学通过三年的学*都能为自己交上一份满意的答卷。

　　人生未来的崭新生活虽然充满无限的悬念和无穷的魅力，但是有几点是可以为自己所牢牢把握的。作为一名教师，我给同学们提出几点希望：

　　第一，保持理想，保持执着。中国现代小说家沈从文先生40年代在云南昆明给青年学生也曾寄予类似的希望。他特别强调知识分子必然要有一个向上的人生观，拉之向上，推之向前；要*惯于向远景凝眸，不敢坠落，不甘心于坠落。我相信，聪慧能干的新世纪的青年学生是绝对不会让自己沦落为一个缺少理想、惰性十足的人。

　　第二，保持不断学*的愿望和汲取知识的*惯，保持独立思考和批判的精神。一个人在大学里学*的知识终究是有限的，终身学*已经成为当今社会发展的必然要求。我们还要调整学生时代的书本知识和思维方法去应对当今社会实践的许多变化，严格自律，将生命意义的体悟与社会现象的观察相结合，保持独立思考的活力，以康德式的“理性启蒙”的姿态从社会的不成熟的状态中超越出来。

　　第三努力成为有事业心、有责任感、有竞争力的当代青年。无论处在什么环境，无论从事什么工作和职业，都要对自己负责，以此随时随地戒勉自己，树立成才意识、竞争意识和责任意识。

　　第四是要敬业、勤奋、奉献、合作。作为刚出校门的毕业生，我们还没有什么可以依靠的资本，唯有以良好的心态去尊敬同事、学会合作，敬业勤奋、热情奉献，才能为自己今后的进步与发展打下一个好的开端和基础。

　　希望同学们在今后的工作中，真正将这些希望和要求付诸予自身实践中，做一名才智清明、品格完善、潜能深厚、自强自立的青年人，在这个既充满挑战又面临许多机遇的时代，去实现自己的理想追求和人生价值。

　　最后，衷心祝愿同学们在新的人生道路上事业有成、爱情甜蜜、一帆风顺!谢谢大家!

敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　大家下午好！

　　时间如白驹过隙，转瞬间，20xx年小升初冲锋的号角已经吹响。再过21天，在场的同学们，就要结束紧张而美好的小学生活，驰骋小升初战场，接受考试的洗礼，满怀信心地迎接人生的第一次重大挑战。在距离小升初考试只有21天之际，作为六3班毕业生代表，我想提出如下倡议，希望我们每位同学做好冲刺准备，顺利打好小升初这一仗。

　　第一，要确立一个可行的奋斗目标。

　　《动物世界》节目里，有一个这样的画面：一只勇猛的非洲狮，眼睛紧紧盯住一只小羚羊，穷追不舍。非洲狮跳跃着，追逐着，目不斜视，直到捕获了目标中的那只羚羊。大考在即，你有自己的目标了吗？是考入前100名，200名还是普通班？没有目标，自己便不会有前行的动力。

　　第二，刻苦努力，坚持不懈。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“冰冻三尺，非一日之寒”，不下一番苦功夫，是难以取得优异成绩的。

　　第三，注重基础，认真落实。

　　扎实的根底，是决战考试最有力的武器。因为基础知识掌握不牢固，不能做到融会贯通，所以遇到综合能力题，也总是因为某些环节思维不缜密、某些小知识点掌握不准而错失宝贵的分数。因此，建议大家一定要注重基础，认真落实好每一个细小的知识点。

　　第四，方法科学，事半功倍。

　　首先，立足课堂，相信老师。因为老师们每天都在研究考什么、怎么考，课堂教学很有针对性。我们在课堂上一定要一丝不苟。其次，珍惜时间，合理利用时间。我并不提倡大家像古人那样“头悬梁，锥刺股”、“三更起，五更眠”，但却倡导大家珍惜时间。只要是在校时间，决不轻易浪费一分钟。再次，建议每个同学准备一个改错本。这是提高学*效率的一个行之有效的办法。将每次单元或章节考试中做错的题、容易混淆的概念记在这改错本上，过几天就翻一翻，算一算，记一记，多次重复加深理解。

　　碌碌无为，无所事事，可以度过21天；刻苦学*，紧张充实也是21天。面对命运的`抉择，面对师长的殷殷期盼，你愿意选择哪一种方式？选择前者，你是命运的奴隶；选择后者，你是生活的主人。

　　“沧海横流，方显英雄本色”，人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠发光。同学们，让我们好好把握考前每一分钟，做好手中每一道题，走好脚下每一步路，向着生命中的第一座高峰，奋力攀登，挑战20xx年小升初考试！我相信，七月的辉煌一定会属于大家！

　　谢谢大家！

尊敬的校领导，亲爱的同学们：

　　大家好！首先，我是六年级二班的王琳晰，我代表和三小六年级52名毕业生向关心教导过我们的所有领导、老师表示最衷心的感谢！我们六年的小学生涯在今天即将结束。六年的岁月，听起来似乎是那么的漫长，而当我们今天面对离别，又觉得它是那么的短暂。

　　看着校园里一切的一切，我们感到无比的亲切。看，那宽阔*坦的操场，我想起了那次跳绳比赛，同学们的呐喊声，加油声充满了整个校园；看，那明亮的教室，我想起了那次班会，主持人落落大方地讲着，同学们积极地演说着；那次，我们给二年级同学佩戴红领巾，想起了自己入队时的情景，而如今，我们就要告别鲜艳的红领巾，去迎接团的呼唤……

　　老师，您让我们从总是争吵的“小霸王”变成互相谦让的大哥哥，大姐姐；您让我们从衣来伸手，饭来张口的小皇帝变成懂得体贴家长的好孩子，您让我们从无知，变得成熟，从浅薄，变得充实。老师，请允许我们向您说声“谢谢您，老师，您辛苦了１

　　六年前，我们满心不安，因为我们要来到一个陌生的环境，我们要面对一张张陌生的脸，我们怀着各自稚嫩的梦想在这里快乐，健康的长大，六年后，我们满心不舍，因为我们要离开这个熟悉的校园，我们要告别一张张熟悉的笑脸，我们会带着同学们真挚的友谊，老师们亲切的鼓励，向我们新的征程进发！

　　谢谢大家！

　　首先，我代表苏杰学校全体老师向你们表示热烈的祝贺！你们认真完成了苏杰学校小学部六年的学*任务。

　　在这个激动人心的时刻，我要向为你们的成长付出无数心血的老师、爸爸妈妈表示深深的敬意和衷心的感谢！是他们的奉献和智慧，成就了今天这个喜悦的日子！亲爱的家长们，谢谢你们！

　　孩子们，苏杰学校小学部六年的学*生活，为你们的中学、大学学*准备了一个高起点，为你们一生的发展打下了一个良好的基础――有爱心、善思考、会学*。

　　六年来，你们在老师的引领下，感悟着文化的优雅、语言的魅力；在数学、科学课程中探索知识的奥秘，学*思考的方法；在艺术课程中经历创造的过程，分享审美的情趣；通过各项体育活动，你们拥有了自己喜欢的体育项目；在一届届学校音乐会的大舞台上，你们的精彩表演让老师们大饱眼福！在一次次主题班会上，你们各显神通，分享着奇思妙想和创意作品，常常给老师带来大大的惊喜……在疫情防控、居家学*期间，你们努力管理自己，通过学校各种课程活动的学*，收获了许多教材中没有的人生感悟和生活技能。通过老师的精心备课和线上教学，你们获得的学*能力为中学学*打下了很好的.基础。

　　孩子们，我们虽然心中很舍不得你们离开苏杰的校园，然而我们知道：毕业是欢呼新的开始，是走向新的目标。在你们即将结束小学生活之际，我们全体老师真诚地祝福你们，愿同学们拥有美好的每一天！

　　苏杰学子的一种*惯――亲爱的孩子，在今后的学*旅程中，无论走到哪里，你都要记住：你是苏杰人，必须认认真真地做学问。

　　清亮的眼神、灿烂的微笑、热爱的心灵、优雅的举止、包容的心境、进取的精神、创新的智慧……从苏杰得到，再从苏杰开始，让她们陪伴着你成长，走过幸福的一生。

　　亲爱的孩子，带着苏杰给你的财富起航吧！海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，愿你在蓝天下放飞梦想！更快乐、更健康、更优秀！

　　谢谢大家！

各位家长：

　　今年9月1日开始，我接任了六、3班的数学教学工作，到今天已经是三个月零三天。这段时间以来，承蒙各位家长的信任和其他老师的通力合作，孩子们在各方面都有了进步，也有一半以上的家长直接或间接地跟我沟通过孩子的情况，我也深深感受到我们家长的高素质、高水*。今天初次和大家见面，我想讲下面四个方面的内容：

　　一、本人简单情况

　　二、本班数学学科情况

　　三、本学期教学内容及简单分析

　　四、给家长的建议

　　一、本人简单情况

　　1985年毕业，一直从事小学高年级数学教学工作，光教毕业班就达20xx年，工作满30年，今年50岁。

　　1996年我开始在全市上公开课，到今年市级公开课*30次。最后一次就是上个星期即26日在泗洪参加省特级后高级研修班学*时上的公开课。听了我的课后，专家和一线老师评价我的课堂风格是八个字：朴实、自然、机智、幽默。1999年被评为市首届十佳教师，现在是连云港市名师。

　　我想大家不大会关心我的荣誉，你们一定非常关心我这个人有没有爱心，有没有责任心，教学水*怎么样。我这个人做事认真、严谨，

　　比如有时为追学生的作业可能会令孩子讨厌，有时也会在课堂上逗孩子开心，活跃一下气氛。至于有没有爱心，有没有责任心，教学水*怎么样留待这届孩子毕业后各位去评价。

　　二、本班数学学科情况

　　班风好，学生素质较高，学生差异不大，*均水*在全校属中上等。这些都是六年级以前马老师他们的功劳。但是我也发现课堂发言和学*积极性虽有进步，但仍不够理想。

　　成绩既稳定又优秀的有：

　　武宸曦、钱柄睿、诸乐谣、吴浩冉、徐一翔、马稚舒、杨善博、韦星宇、马健博、施翔哲。

　　这次就表扬十个比较全面的人，以后再继续观察。

　　下列同学脑袋好使，但个别方面还需加强，或不稳定，或计算粗心，或懒，如再扎实一些成绩一定非常优秀：

　　孙凡钧、陈华妤、郑颖睿、王治涵、苏畅、张译文、王浩全、王浩宇、李振硕、张洪瑞、蒋昀宸、邵子轩。

　　还有一些同学弱点多一些，基础弱一些，数学成绩非常不理想，这里不点出，希望家长和老师一起想办法，把成绩搞上去。

　　三、本学期教学内容及简单分析

　　长方体和正方体、分数乘法、分数除法、解决问题的策略（假设法）、混合运算、百分数。

　　第一单元，计算复杂、公式多，主要是空间观念的建立，题型变化多，不易考好。假设法解题90%都能掌握，会者恒会，不会者恒不

　　会的特点。混合运算结束后小学里整个计算结束，要过关，需要家长的协助。

　　还有一单元内容，不急。我们是稳扎稳打，学一段巩固一段。

　　四、给家长的建议

　　那么，如何让孩子乐学数学，感受数学的多彩，激发起探索的欲望，享受成功的喜悦，养成良好的*惯，为中学甚至他一生的发展奠定牢固的基石呢？我有几点想法想与各位家长分享。

　　1、要重视孩子的学**惯培养

　　在与家长的聊天中，我们经常发现，不少孩子有丢三落四的*惯，如忘带数学书、作业本、学具、写错页数、应用题不写答，计算时抄错数字、上课时走神。这些都与*惯有关！

　　就说这审题*惯吧。粗心马虎的背后是审题能力的薄弱，从学生看到题目到动笔解题之间有一个非常重要的过程。这个过程便是审题，审题是解决问题的先导和基础，审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力，它需要以一定的知识水*为基础，更需要有良好的读题*惯、有效的思考方法为保证，它要有一个学*、积累的长期过程，是可以培养的。

　　其它*惯，如听课*惯、书写*惯、检查*惯也是如此。

　　2、要培养孩子的口头表达能力

　　我们知道，语言是思维的`外壳。从学生的数学表达中可以看出他的思维品质，因此我们才会在课中不仅让学生会动笔，还经常让他说想法，有时甚至让他到讲台前来讲。我们班的发言往往集中在几个同

　　学身上，比如××、××等等，多数同学是坐着等别人说。

　　我每次测验后布置的作业都有让孩子将错误原因讲给家长听的要求，希望各位家长不要忽视这个有价值的事情。它能检验孩子到底是不是真懂了，也是一个让孩子口头表达的机会，如果发现孩子还不懂，家长还能及时给予纠正。

　　3、要重视计算

　　计算在小学是个基础。所谓万丈高楼*地起，基础不牢地动山摇。因为计算失分的家长一定也深有体会。一位初中校长跟我说，你们小学一定要狠抓计算。虽然小学里的基础知识不一定仅仅是计算，但这位校长的话也是有一定道理的。现在混合运算结束了，今天我们就进行了一个过关测试，虽然有6个100分，优秀有27个，合格的51个，但还有3个70多，两个50多。这还不够，还要练，还需要家长们的合作。

　　4、最后谈一谈培优问题

　　从今年夏天开始新海大高中招收少年班，这是省里特批的项目，是挑选以数学为主的一些拔尖人才组成的特殊群体。我们教育集团送去的人最多，五年后参加高考。成绩出来后，然后追溯到原来小学是哪一家的，社会影响逐步变大。基于此我们的数学教学方式也在做适当的调整，这就是我为什么在班级群里鼓励孩子出难题一起讨论的原因。我们要利用各种资源培养高材生，课堂上、课堂外、家长、班级群、学生之间，都是资源。也欢迎各位家长参与进来，跟我和学生一起研究难题，形成一个积极向上的、良好的研究氛围。

　　各位家长，当高考这根指挥棒仍在神州大地挥舞的时候，分数便仍将是学生的**，孩子们的求学之路也必然越来越艰难。告诉孩子，学*很苦，但苦中也有乐，苦尽甘会来，学*的过程是人格的塑造，更是意志的磨炼。让我们一起，为孩子的未来奠基，为学生的成长铺路。

尊敬的校领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　你们好！

　　又是一个金色的七月，伴着和煦的暖风，满载着六年的收获，今天在这里，我们就要告别辛勤培育我们的老师，即将离开生活学*了六年的`校园，结束小学的学*生活，踏上中学那新的学*征程。

　　看着我们胸前的红领巾，看着毕业照片上同学们幸福的笑脸，我们和我们的家长都深深地感谢西关小学——这所哺育我们成长的摇篮。深深地感谢老师——各位辛勤的园丁，是你们用知识的甘露浇灌了我们这些幼苗的心田。

　　六年的岁月，既漫长又短暂；六年与老师朝夕相处的学*生活，一幕幕犹如在眼前。最难忘，黑板前，老师那洪亮的讲课声和那熟悉的动作表情；最难忘，放学后的教室里，老师为同学们补课，那永不疲倦的目光和身影；最难忘，校长和主任坐在我们的课堂里听课，带给我们多少温暖和喜悦；最难忘，班会上师生们自娱自乐，欢歌笑语回荡在教室的上空。

　　教师是辛勤的园丁，既教书又育人。六年来，老师不仅教会了我们书本上的知识，更重要的是，老师用自己对教育事业的忠诚和那种执着的敬业精神，教会了我们如何去做人。

　　今天的毕业典礼后，我们就要告别母校。今后，无论我们走到哪里，无论我们在干什么，都不会忘记母校，不会忘记老师多年来对我们的培养和教育，我们一定不会辜负母校的期望，努力学*，掌握更多的知识和本领，将来走上工作岗位，成为一名对国家，对人民有用的人才。

　　最后，请允许我代表小学六年级全体毕业生同学，向尊敬的校领导和老师们致以少先队员最崇高的敬礼！并祝愿我们的老师身体健康，祝福我们的母校事业蒸蒸日上，更加辉煌！

尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好！

六年级读书心得范文二十份（扩展7）

——六年级教师教学计划范文二十份

　　一、教学目标

　　（一）知识目标

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　（二）能力目标

　　1、进一步养成良好的书写*惯。

　　2、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好*惯。

　　3、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

　　4、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

　　（三）情感目标

　　1、能对英语产生浓厚的学*兴趣。

　　2、能主动了解西方文化，并明了中西文化的差异。

　　3、能养成同学间相互学*，相互帮助的*惯。

　　4、能对学*中遇到的问题，主动请教同学或教师。

　　二、教学重点、难点

　　教学重点：

　　1、四会、三会单词的全面掌握。

　　2、四会句型的灵活熟练运用。

　　3、日常交际用语的熟练使用，真正学以致用。

　　教学难点

　　1、良好的听说读写能力的养成

　　2、语法知识的熟练掌握

　　3、语音的正确辨别

　　三、班级情况分析

　　1、六（2）班：共有学生39人。整体学生比较积极向上，对英语有比较浓厚的学*兴趣。但是也存在两极分化，尤其是有少数几个学生，学*态度相当差，学*成绩也很不理想，游走在及格的边缘。

　　2、六（3）班：共有学生34人，其中2人学*上有障碍。班级整体情况比（2）班要差很多，学*突出的学生不多，普遍处于中游水*，学困生也有几个。所以班级整体优秀率偏低。

　　本学期是小学毕业的最后一学期，主要做好基本知识的'全面掌握，和整体提高。通过多种形式，结合学生实际，灵活运用有效的教学方法，进一步提高学生的英语水*。

　　四、教学措施

　　1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学*的可持续性发展。

　　2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练*。

　　3.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学*的质量。

　　4.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写*惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　一、指导思想

　　紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培养学生良好的学**惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好基础，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，提高学生的语文素养。

　　二、班级情况分析

　　本年级共有学生XX人，上学期英语期考*均分XX分，及格率XX%，优秀率XX%。大部分学生态度端正，有良好的学**惯，能按时完成作业，有初步的自学能力，喜欢提出自己不同的见解。能熟练识字，学*口语，能利用单词表理解新词的意思，能阅读程度的文章，能解短文的主要内容，能正确、流利朗读课文。能写一些小作文，但在书写以及标点的正确运用及小作文方面还有一些欠缺，有待进一步的提高。

　　三、本学期教学目标

　　听：

　　1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；

　　2、能听懂简单的配图小故事；

　　3、能听懂课堂活动中简单的提问；

　　4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

　　说：

　　1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；

　　2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；

　　3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）；

　　4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

　　读：

　　1、能认读所学词语；

　　2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；

　　3、能读懂教材中简短的要求或指令；

　　4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；

　　5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的*惯；

　　6、能正确朗读所学故事或短文。

　　写：

　　1、能模仿范例写句子；

　　2、能写出简单的问候语；

　　3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；

　　4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

　　玩演视听：

　　1、能按要求用简单的英语做游戏；

　　2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；

　　3、能表演歌谣或简单的诗歌30―40首（含一级要求）；

　　4、能演唱英文歌曲30―40首（含一级要求）：

　　5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时（*均每周不少于20―25分钟）。

　　四、教学重难点分析：语言技能目标

　　听

　　1、能抓住所听语段中的关键词，理解句子之间的逻辑关系；

　　2、能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点；

　　3能听懂日常的要求和指令，并能根据要求和指令完成任务。

　　说：

　　1、能传递信息并就熟悉的话题表达看法；

　　2、能通过重复、举例、解释等方式澄清意思；

　　读：

　　1、能从一般文字资料中获取主要信息和观点；

　　2、能利用上下文和句子结构猜测词义；

　　写

　　1、重视学生写字*惯的培养，加强写字教学的指导。

　　2、重视培养学生学**作的兴趣，再现生活的能力。

　　五、教学措施

　　（一）提高课堂教学效率的方法：

　　1、课前认真钻研教材，认真备好每一节课。教学后及时进行教学反思，不断地根据学生学*情况调整自己的教学思路，教学设计。多听老教师的课，弥补不足之处。

　　2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人体验。让学生在感悟中学*。把爱和关怀*均的分给每一位学生。

　　3、培养学生良好的学**惯。在*惯的培养上，特别是记单词*惯的培养更加重要。

　　4、加强与家长之间的联系，多和他们交流孩子的在校表现和在家表现，双方一起吧孩子的*惯及成绩搞上去。

　　（二）学困生意见：

　　1、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小老师”，多多帮助他们。

　　2、给学困生多创造机会，让他们品尝成功，树立信心。

　　3、多与后进学生谈心，多做情感交流。了解他们的内心世界。

　　4、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。

　　5、调整教师与学生的心态，根据实际情况能够及时调整。诲人不倦，时刻让自己有耐心。

　　本学期仍担任六年级三个班的英语。经过一个学期的教与学，同学们已充分适应和熟悉自己的教学方法和课堂常规。大部分同学已经消除了上英语课畏惧的心理。一些学生试着总结自己一套学*英语的方法，并取得一定成效。即将升入初中，学生们的学*意识逐渐增强，严格要求自己，学*不认真的现象减少。基础较差的同学开始发挥其主动性，积极去找原因，并认真改正。英语学*兴趣提升，课堂气氛比较活跃。但还有少数学生，以前未接触过英语或者是以前学*不认真的，基础相对有一段距离，学*上还存在一些困难，学*兴趣较弱。本学期，开始对成绩中等得学生进行潜力挖掘，多给他们学*机会，多鼓舞，提高学*兴趣，增强自信心。然后加强听，说，写训练，使他们学*有进一步的提高。本学期的一些想法和计划如下：

　　（一）目标

　　以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

　　1．在六年级下册英语中，学生应掌握得词汇有150个，重点句型有43个。

　　2.培养学生学*英语的积极态度。

　　3.树立学*英语的自信。

　　4.提升学*英语得兴趣。

　　5.增加阅读，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础。

　　6. 注重学生语言环境的培养，帮助他们具备初步用英语交流得能力。

　　7.让学生了解中西文化得差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学*英语打好基础。

　　（二） 重点：

　　1.复*第七册的知识，进一步巩固过去，现在进行，过去进行时，将来时态。

　　2.通过课文得学*，学生能简单运用书上学的知识，去询问方位，谈论精神状态，并给出原因。使用过去时描绘地点，精神状态。使用过去的动作及搭配。谈论身心健康。讲述旅行及计划。学*更多常见的动词，谈论事情得必要性。

　　3.熟练地运用所学的日常交际用语。

　　4.听，说，写能力的另一个层次的锻炼。

　　（三）难点：

　　1.能听完文章回答问题。

　　2.能运用所学的知识写短得段落和文章。

　　3.能朗诵，阅读，理解文章。

　　（四）措施：

　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、反复说，听，写，遵守记忆遗忘曲线图。早读前叫学生带读单词。

　　3、学生总结适合自己学*英语的方法，高效率的学*英语。

　　４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写*惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　5、抓紧晨读时间，促进单词课文的消化。

　　6、要求学生在课余时间尽量的运用已经学*的英语进行对话。

　　7、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

　　8、多与学生交流，进行口语交际训练。

　　（六）安排

　　周次 教学内容 第一周 Review and Unit1 第二周 Unit1 第三周 Unit2 第四周 Unit2—Unit3 第五周 Unit3--- Unit4 第六周 Unit5 第七周 Unit5--- Unit6 第八周 Unit6—Unit7 第九周 Unit7--- Unit8 第十周 Unit9 第十一周 Unit9--- Unit10 第十二周 Unit10--- Unit11 第十三周 Unit11--- Unit12 第十四周 Review and check(unit1～unit6) 第十五周 Review and check (unit7～unit12) 第十六周 RevisionandTest 第十七周 RevisionandTest 第十八周 RevisionandTest 第十九周 RevisionandTest 第二十周 Test

　　一、指导思想

　　国家《英语课程标准》要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学*方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。

　　二、教材分析

　　《闽教版小学英语》在“激发学*兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套”等特点的基础上，又有以下几个方面的突破，进一步体现了教材的发展与创新：

　　1、适应儿童特点，采用行动学*法。

　　2、引入项目制作，实现任务型教学。

　　3、提倡合作学*，培养合作精神。

　　4、强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。

　　5、重视双向交流，增强文化意识。

　　6、注重形成性评价，促进学生发展。

　　7、实现整体设计，确保中小学衔接。

　　三、学期教学目标要求

　　根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学*英语的兴趣，培养他们英语学*的积极态度，使他们建立初步的英语学*的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调等基础。本学期应达到以下目标：

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　5、进一步养成良好的书写*惯。

　　6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好*惯。

　　7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

　　8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

　　四、学情分析

　　本学期的教学对象为六年级（1）、（2）班的学生。由于每个班人数比较多，对教师课堂上的.操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。在农村教学中，学生的英语基础差，从各初小转过来的学生几乎没有怎么接触过英语，因此两极分化非常严重。但学生对英语的学*比较感兴趣。作为教师，可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，在巩固基础知识的基础上，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学*兴趣放在首位，引导学生端正学*态度，掌握良好的学*方法，培养学生良好的学**惯。

　　五、教学措施

　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学*的可持续性发展。

　　2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

　　3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练*。

　　4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学*的质量。

　　5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写*惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

　　后进生转化措施：在差生转化方面，下狠工夫，抓基础。发动小组长的作用，监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的交流工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。

　　优秀生提高措施：对优秀生而言，鼓励学生到图书室借些有关于英语的短篇漫画或阅读（配图示的）帮助他们更好地提高，另一方面，课外组织学生进行针对性的相关复*。

　　一、本学期本学科的教学目的与具体要求：

　　(一)教学目的

　　主要是激发学生学*英语的兴趣，培养他们英语学*的积极态度，使他们建立初步的学*英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调，以及良好的学**惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学*奠定良好的基础。

　　(二)具体要求

　　1、能听懂、会话12组会话，并能进行简单的交流。

　　2、能听说认读60个单词和听、说、读、写61个单词和24个句子并简单运用。

　　3、能听做6个“TPR”活动。

　　4、能听说吟唱8首歌谣。

　　5、能了解6项简单的中西方文化知识。

　　二、学生基本情况分析：

　　六年级的学生对英语学*兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。本班学生适合做些单一的题目，对于活的题目他们会觉得困难。另外有个别学生的学*基础不好，加上学**惯差，以致于学*成绩一直上不去。所以在今后的教学中，教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学*兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学*态度，掌握良好的学*方法，培养学生良好的学**惯。英语默写一块一直是六年级学生的弱项，而想提高学*成绩，一定要保证学生的默写质量。在今后的教学中，可以对默写一块做一些强调，并且在提高学生的学*积极性中多增加一些鼓励。那些默写有困难的同学，也能慢慢的跟上。加上本学期的学*任务较重，难度较大，学*时间很紧张，需要利用课余时间给后进生进行辅导。

　　三、提高教学质量的主要措施：

　　针对上述情况，我主要从培养学生学*英语的兴趣，激发学生参与热情入手，打好学*英语的基础。采用情境学*的方法，注重在情景中学*和运用对话，培养交际能力。恰当地采用语言表演的方式，促进学生主动的模仿。包括语言示范性表演，语言巩固性表演，语言的创造性表演。

　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学*的可持续性发展。

　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练*。

　　3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学*的质量。

　　4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写*惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　5、提高学生的知识储量，在学*新知时，适当复*一下以前学过的知识，加深印象。

　　6、加强对学*困难学生的辅导。

　　本学期我担任6年级2班的班主任及六年级组组长职务，同时负责6年级2班汉语语文教学工作，为了提高自己的业务水*和教学素质，本学期我将从以下几点着手：

　　一、指导思想：

　　坚决贯彻执行《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，认真学校新学期我校工作计划与教学计划使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，以学生的基本发展为本，以创新的精神和实践主要能力为重点，以课堂上的教学和教育活动为载体，从本班学生的特点出发，树立良好的班风、学风、校风，培养一个优秀团结向上的班集体。加强教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让教学成为实施素质教育的重要阵地。

　　二、班级基本情况和目标:

　　我班共有学生24人，其中男生11人，女生13人，均为牧区转校生，并且都存在语言组织能力及基础知识较差的情况。其中有1名男生、6名女生，报考新疆内初班，这7名学生专由我和搭班老师艾老师负责（艾尔卡伊木老师是一名工作优秀阅历深厚的老教师），艾老师同时对我引导教学，作为初次带毕业班的我在艾老师的引导下对六年级紧张的教学工作做了相应计划。

　　根据本班学生的实际情况，本学期的教学工作争取做到“全、严、实、精、活”。全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。严：有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。实：从实际出发，

　　踏踏实实，讲求实效。精：工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要。活：讲课情绪要活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。在此基础上，努力做到“三个注重”，体现“五个要素”。“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围；注重多种教学手段及教学艺术的综合运用；注重培养学生的自主意识，交给其“钥匙”。“五要素”即课堂教学应注意调节情感，创设情境，激发兴趣，鼓励学生探究运用，引导学生创造性地学。

　　我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学*目的，形成良好的学*风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

　　三、教学工作及具体措施:

　　（一）因材施教，做好培优转后的工作

　　1、重视尖子生的培养

　　（1）对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

　　（2）多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校兴趣小组，课余时间勤学苦练。

　　（3）从语文、数学、书法、体育、美术、音乐等多方面，多培养这些方面的有特长的学生，在全面进行素质教育同时，注入特长教育，在语数教学中注重优秀生的培养和辅导。

　　2、重视后进生的转化

　　（1）对后进生，教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。

　　（2）对后进生进行经常不定时地电话家访，目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长。向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方法，密切家校配合，同步教育学生，促进转化工作的有效开展。

　　（二）做好劳动、卫生和安全教育

　　1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好*惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。

　　3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用早会，班会，组织学生学*《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。利用班刊出有关安全、防火有关知识，增强安全意识，提高自我防范能力。

　　4、教育学生不玩火，不做危险游戏，回家和住宿期间注意交通安全。

　　(三)狠抓班集体建设。

　　1、培养一支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。

　　（1）进—步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班级，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的好帮手。

　　（2）每星期召开班干部会议一次，严格要求。做到及时了解情况及时反馈处理。班干部发表言论讲述本周班级情况，并做总结，班主任检查工作。

　　2、创建班级窗口工作，开展读书、读报活动。培养良好的行为*惯。

　　四、年级组建设：

　　1、积极投身工作，加强教育教学工作，注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，*等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。同时不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学*、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的`学*。配合学校做好学生的思想政治工作，协助各班主任做好学生的体育卫生工作等等。

　　2.每位教师期初定好各学科的教学计划，抓好教师的备课，备课要有统一的要求，备课时要考虑学生的实际情况，做到因材施教，教学过程要详细、具体，要体现教法和学法；练*作业要有针对性；及时写出课后教学评价；组每周定时定点检查，组织教师分科、段进行集体备课，定时、定点、采用专题讨论、了解每级科知识之间的联系等形

　　式互相交流、共同探讨；抓好学生作业质量，特别注重培养学生良好的作业*惯，作业布置要有统一的要求，精当适量，书写格式要求统

　　一、规范，以及爱护好作业本，保持清洁和齐全，教师批改及时、认真，学生作业有错要及时更正；

　　3. 每位教师初步做好学生家访工作，坚持与家长保持紧密联系，时刻关注学生安全。

　　五、出勤方面：

　　在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，*时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。本人将以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。

　　一、指导思想

　　以“以人为本，文化关怀”为教学理念，遵循数学课程标准的要求，着力进行“自主合作、静思能群”课题的研究和实践，构建适合学生思维能力培养和综合素质提升的六年级数学课堂教学模式，增进对数学的理解和学好数学的信心，培养学生的创新思想和实践能力，使学生在情感态度和一般能力方面都得到充分发展。

　　二、课程目标

　　1、转变学生学*方式目标

　　充分利用学*指要，指导学生利用在家时间和自*课时间充分自学，做到独立学*、静心思考，把学生自学与组长和教师的检查、评价有机结合，不断提高学生自学能力。在课上采用“兵交兵”“ 兵强兵”“ 兵练兵”方式，达到一对一、一对红。群学要做到有的放矢，要内容明确，组织到位，全员参与，增强群学的实效性。在展示上，做到双色、身正、字工、声亮、脱稿、背板，做到重点展示，全员参与，师生互动。

　　2、情感、态度与价值观：

　　（1）培养学生善于倾听的良好*惯，于听中思考，对于倾听投入的小组要酌情加分。

　　（2）在学*过程中，鼓励学生积极提出问题，实现有效的生生互动。

　　（3）无论课上、课下，都要适时培养学生合作意识和能力，使学生在合作交流**同提高。

　　（4）鼓励学生结合重点问题进行讨论和评价，使知识愈辩愈清，使在伙伴评价中不断提高。

　　3、知识与技能目标

　　（1）使学生认识圆柱和圆锥的特征，认识它们的展开图；能准确的计算圆柱表面积和体积以及圆锥体积的计算方法。

　　（2）使学生理解比例的意义和基本性质，会看比例尺，通过具体问题认识成正比例、反比例的量，能找出生活中成正比例、反比例的实例。

　　（3）使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，会看和初步绘制简单的统计图。

　　（4）使学生通过系统的整理和复*，加深对小学阶段所学数学知识的理解和掌握，提高综合运用所学数学知识，解决简单的实际问题的能力。

　　（5）通过观察、操作、分析和推理，感受圆柱和圆锥的特征，探索并掌握圆柱表面积和体积以及圆锥体积的计算方法。

　　（6）感受身边的比例尺和生活中正比例和反比例的知识，走进生活学比例。

　　（7）根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效的表示数据。

　　（8）能够对小学阶段所学知识进行系统的整理和复*，感受数学知识间的相互联系，逐步形成知识网络，培养学生的分析、类比、总结和概括能力。

　　三、方法措施

　　1、我的课堂我做主。必须树立学生是课堂主人的理念，无论哪个学*环节无比组织学生充分参与，教师的职责只是组织、引领与合作。逐步构建有六年级特色的“自主合作、静思能群”的课堂教学模式，建设高效课堂，实现学生幸福的学，教师幸福的教。

　　2、进一步完善学*指要的编制、使用和管理，使学*指要真正成为学生学*的助手，促进学生学*能力的提升。采用积分评价学生学*的过程和结果，把个人学*与小组成绩结合起来。对于学*进步的学生定期奖励学*进取星并颁发奖状，以激励学生不断进步。并采用周考形式检测学生成绩，使学生时时明确自己的学*状况，并树立自身*期学*目标。

　　3、指导并鼓励小组长开展好组内学*工作，要充分发挥小组长的榜样示范作用和组织引领作用，使组内工作有条不紊，并双周召开一次小组学*提高会议。在组内实施“一帮一、一对红”工程，建立帮扶对子，力争实现一名优秀学生帮扶一名潜能生，在合作**同提升。

　　4、本学期加强“预*、巩固、提升”三种展示课课型研究，构建三种课型的基本模式，实现高效课堂向幸福课堂的转变。

　　5、潜能生提高是本学期工作的重点之一，首先要对潜能生加大关注力度，做到课课关注、事事关注，不但老师要关注，组长也要关注，组长要帮扶组内最薄弱的学生，老师要帮扶全班最薄弱学生，一名优秀学生要帮扶一名普通薄弱学生，实现这样的“三个一”工程。定期召开潜能生家长会，取得家长的支持和理解，家校形成合力，促进潜能生转化。搞好潜能生数学拉力赛，找出不足，培养自信。

　　6、加强纠错本的使用和管理，不但随时收集、整理错题，而且要定期借助纠错本复*和巩固，使学生真正利用好错误资源，加深对知识的理解和掌握。

　　一、课程标准的目标和要求

　　(一）总体目标

　　通过义务教育阶段的数学学*，学生能够：

　　获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；

　　初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学*中的问题，增强应用数学的意识；

　　体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；

　　具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。

　　具体阐述如下：

　　知识与技能

　　经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。

　　经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。

　　经历提出问题、收集和处理数据、作出决策和预测的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。

　　数学思考

　　经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。

　　丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。

　　经历运用数据描述信息、作出推断的过程，发展统计观念。

　　经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。

　　解决问题

六年级读书心得范文二十份（扩展8）

——六年级上册语文教学总结范文二十份

　　光阴似箭，岁月如梭，我们愉快而又紧张地渡过毕业班的第一个学期，回想起一个学期来的耕耘有所收获，为更好地开展今后工作，现总结如下：

　　1、通过本学期的教与学，巩固了汉语拼音知识，学生学会了本册的140个生字，并初步养成积累语言的*惯。

　　2、加强了学生利用工具书，有关资料，独立阅读程度，适合的读物训练，逐步培养了课外阅读的能力和*惯。

　　3、通过课文教学及课外阅读，同学们阅读了文质兼美的作品，受到了热爱祖国、热爱党热爱社会主义的教育，学会孝敬父母，关爱他人，助人为乐。

　　4、本学期加强了朗读的指导与训练，通过一学期师生的`共同努力，学生朗读能力大大提高了，大部分学生会正确、流利、有感悟地朗读课文。

　　5、本学期始终坚持要求学生每星期写一篇日记，教师亲自检查、批改、完成了8篇*作，以外还结合课文的教学安排了一些小练笔，学生*作水*均有不同程度的提高。

　　一、想法设法提高学生课堂参与学*的兴趣。

　　1、做足课前准备。老师只有用心解读文本，才不会出现“负效课堂”。我的每一课时都精心准备教学设计和课件。我的课花了心思，学生们是感受得到的。我每一天的课都会要求学生预*，而且每一次的预*任务都很明确。在我和学生的充足准备下，我们班每天的语文课都会有精彩的镜头！

　　2、我的课堂尽量做到幽默。从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，表情不丰富，对于很多的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢？遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生———多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。

　　二、想法设法培养孩子的自信心。

　　有了兴趣，没有信心也不能在学*上有大的突破。一些孩子之所以成绩差，因为其在学*上没有成功的信心。因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上，提问时不注意，好不容易给个机会学困生生，可能是道难题，只会让其丢脸，没有成功怎会开心？我提问会根据难度来，简单的让学困生回答，正确率自然高，赞美的语言如黄河之水滔滔不绝，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不会觉得低人一等，脑子不如人。即使答错了，也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到，老师眼里，大家都一样，只是态度不同造成成绩的差异。态度改变，成绩一定进步。

　　三、基础、阅读和作文要进行专项训练。

　　1、语文学科尤其重视知识的积累。我曾多次告诉学生，语文课上，老师讲了再多的方法，如果自己不去记忆，课外不去大量阅读，积累好词佳句，是无法写出的好的文章来的。要求背诵的课文，诗词，名言警句，日积月累的成语，都必须熟练背诵，当然，如果不愿意背诵，还可以选择反复地抄写。背诵或抄写，可以自己选择，目的只有一个，牢记于心。数学老师常说举一反三，语文一科中有些题同样如此，同一知识的测试，有很多种方式，老师*时加以训练，学困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成引用的话，那么又怎么把引用的话变成转述的话呢？人称代词怎么变化，意思才不会变化，练*多了，学生自然就有感悟了。

　　2、我总认为，语文教师培养孩子良好的阅读*惯甚于课堂知识的传授。教材知识的容量毕竟是有限的，而课外阅读所带来的好处却无法估量。所以，我总是想法设法让孩子切身感受阅读的好处，阅读的快乐。爱好阅读的孩子总是我表扬的对象，在表扬中，把我认为的好书向学生推荐，我所教的班级，大部分学生都变得爱看书，有些学生的阅读量已经远超大纲的要求。

　　3、作文教学是高年段语文教学的一大难点，我个人认为每学期八篇作文的训练是远远不够的。我每周对学生进行一篇作文训练。我在本学期对学生重点训练了写人、些事、写景和想象作文的训练，其中我又拿出几课时对学生进行细节描写和审题的训练。这些*作指导我都精心准备了课件，要求40分钟内完成*作，收效很好。

　　语文教学因为其学科的特殊性，涉及的知识面很广，也对老师提出了更高的要求，给学生一碗水，自己就要一桶水。因为工作量大，我感觉自己的阅读还不够，特别是理论书籍，下学期还要在这方面下功夫。凭经验教书，总是以个教书匠，只有在理论的指导下教学，才能成为一个学者型的教师，一个受学生欢迎的老师。

　　一、想法设法提高学生课堂参与学*的兴趣。

　　1、做足课前准备。老师只有用心解读文本，才不会出现“负效课堂”。我的每一课时都精心准备教学设计和课件。我的课花了心思，学生们是感受得到的。我每一天的课都会要求学生预*，而且每一次的预*任务都很明确。在我和学生的充足准备下，我们班每天的语文课都会有精彩的镜头！

　　2、我的课堂尽量做到幽默。从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，表情不丰富，对于很多的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢？遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生———多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。

　　二、想法设法培养孩子的自信心。

　　有了兴趣，没有信心也不能在学*上有大的突破。一些孩子之所以成绩差，因为其在学*上没有成功的信心。因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上，提问时不注意，好不容易给个机会学困生生，可能是道难题，只会让其丢脸，没有成功怎会开心？我提问会根据难度来，简单的'让学困生回答，正确率自然高，赞美的语言如黄河之水滔滔不绝，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不会觉得低人一等，脑子不如人。即使答错了，也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到，老师眼里，大家都一样，只是态度不同造成成绩的差异。态度改变，成绩一定进步。

　　三、基础、阅读和作文要进行专项训练。

　　1、语文学科尤其重视知识的积累。我曾多次告诉学生，语文课上，老师讲了再多的方法，如果自己不去记忆，课外不去大量阅读，积累好词佳句，是无法写出的好的文章来的。要求背诵的课文，诗词，名言警句，日积月累的成语，都必须熟练背诵，当然，如果不愿意背诵，还可以选择反复地抄写。背诵或抄写，可以自己选择，目的只有一个，牢记于心。数学老师常说举一反三，语文一科中有些题同样如此，同一知识的测试，有很多种方式，老师*时加以训练，学困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成引用的话，那么又怎么把引用的话变成转述的话呢？人称代词怎么变化，意思才不会变化，练*多了，学生自然就有感悟了。

　　2、我总认为，语文教师培养孩子良好的阅读*惯甚于课堂知识的传授。教材知识的容量毕竟是有限的，而课外阅读所带来的好处却无法估量。所以，我总是想法设法让孩子切身感受阅读的好处，阅读的快乐。爱好阅读的孩子总是我表扬的对象，在表扬中，把我认为的好书向学生推荐，我所教的班级，大部分学生都变得爱看书，有些学生的阅读量已经远超大纲的要求。

　　3、作文教学是高年段语文教学的一大难点，我个人认为每学期八篇作文的训练是远远不够的。我每周对学生进行一篇作文训练。我在本学期对学生重点训练了写人、些事、写景和想象作文的训练，其中我又拿出几课时对学生进行细节描写和审题的训练。这些*作指导我都精心准备了课件，要求40分钟内完成*作，收效很好。

　　语文教学因为其学科的特殊性，涉及的知识面很广，也对老师提出了更高的要求，给学生一碗水，自己就要一桶水。因为工作量大，我感觉自己的阅读还不够，特别是理论书籍，下学期还要在这方面下功夫。凭经验教书，总是以个教书匠，只有在理论的指导下教学，才能成为一个学者型的教师，一个受学生欢迎的老师。

　　时光如流水，一学期的语文教学又告结束。这一学期我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋学*，深入研究教法，虚心学*。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

　　一、基本情况概述

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。

　　二、教材回顾

　　新人教版部编本六年级上册语文教材于20xx年秋期正式试行。教材继续按专题组织单元，共八组，依次是:感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。全册共27篇课文，其中精读课文18篇，略读课文9篇。

　　其中，“选择恰当的阅读方法”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。为了落实“全面提高学生的语文素养”

　　这个一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学*语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。

　　本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如《七律.长征》、《狼牙山五壮士》、《开国大典》、《穷人》、《只有一个地球》、《月光曲》、《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章，如，《丁香结》、《夏天里的成长》、《京剧趣谈》、《伯牙绝弦》等。在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。

　　全册要求会写180个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音采用在生字的头顶上直接注意的方法。为便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。

　　三、提高教学质量的经验做法

　　（一）努力做好教学常规工作

　　我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点，激发学生学*的热情，创设学生学*的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学*的方法;还注意减轻学生的学*负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学*取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。

　　（二）想法设法提高学生课堂参与学*的兴趣。

　　从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学*很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其*时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学*的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读*惯。所以，学生都喜欢上我的课。

　　（三）注重提高自己的业务水*。

　　一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。

　　1.注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。

　　2.以提高学生学*语文的兴趣为突破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩，充分发挥学生自觉学*和主动学*的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。

　　3.狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。

　　通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。

　　四、不足及今后努力的方向

　　经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水*。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向优秀老师学*，争取进步。

　　光阴似箭，岁月如梭，我们愉快而又紧张地渡过毕业班的第一个学期，回想起一个学期来的耕耘有所收获，为更好地开展今后工作，现总结如下：

　　1、通过本学期的教与学，巩固了汉语拼音知识，学生学会了本册的'140个生字，并初步养成积累语言的*惯。

　　2、加强了学生利用工具书，有关资料，独立阅读程度，适合的读物训练，逐步培养了课外阅读的能力和*惯。

　　3、通过课文教学及课外阅读，同学们阅读了文质兼美的作品，受到了热爱祖国、热爱党热爱社会主义的教育，学会孝敬父母，关爱他人，助人为乐。

　　4、本学期加强了朗读的指导与训练，通过一学期师生的共同努力，学生朗读能力大大提高了，大部分学生会正确、流利、有感悟地朗读课文。

　　5、本学期始终坚持要求学生每星期写一篇日记，教师亲自检查、批改、完成了8篇*作，以外还结合课文的教学安排了一些小练笔，学生*作水*均有不同程度的提高。

　　时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了。回顾这一学期的语文教学工作，既忙碌，又充实。本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好的完成了教学任务，现将具体工作总结如下：

　　一、培养学生良好的学**惯，为学生的良性发展奠定基础。

　　1、继续培养学生良好的学**惯。针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评选出学*认真的好学生为班级之星，在班会及校讯通上进行表扬鼓励，以此促进学生自觉的学*，逐渐养成良好的学**惯。每天的早读时间，安排两位“小老师”负责读书，带领八个小组长进行监督检查，大大提高了早读的读书效率，同时也培养了他们的自我管理能力。

　　2、教学生学会学*。“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预*，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，根据课文内容进行常规预*，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。刚开始有一些同学不知道怎样预*，我就请预*做得好的同学讲自己的经验，对这些同学是很大的促进。有有部置就要有检查，及时的检查对学生的学*是最有力的监督。“该说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，认真听课，积极思考，随时记录，这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进行规范，提高作业美观度，班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。

　　3、注重阅读能力的培养。本学期利用阅读课，充分发挥阅读书籍的作用，让学生从中学*，积累好词佳句，并随时写出自己的读书感悟，不仅使学生拓展了视野，而且为*作积累了素材。

　　二、提高课堂效率。

　　1、注重新课的导入

　　“兴趣是最好的老师”，在教学中，注重激发和培养学生的学*兴趣。在导入新课中，让学生一上课就置身于一种轻松和谐的氛围中，我就要根据不同的课型，设计不同的导入方式，时而讲个故事，时而围绕课题发问…采用激发兴趣，设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。

　　2、鼓励学生积极探究，发展求异思维能力。

　　在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历，知识积累，理解水*有关。为此，教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆交流，在交流中完善提高。此时老师的及时鼓励，巧妙点拨，会引起学生思维火花的碰撞，得到语言的升华和灵性的开发。

　　3、重视品读感悟

　　课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，语境描述的美妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。教学中注意抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的内涵。同时，让学生在感悟的基础上，根据不同的课文采用“说一说”，“演一演”，“画一画”等形式，使学生身临其境，感悟文本内涵，使学生真正成为学*的主人，不仅掌握了书本知识，更提高了语文素养。

　　三、加强作文能力的训练

　　作文水*是语文综合能力的体现，从字、词到句、段、篇，都会展现出语文学*、积累、运用的能力。教学中，充分发挥文本作用，一单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学*单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据，有了很好的示范，就能点燃学生创作灵感的火花。注重作文的修改，“好作文是改出来的”，学生写好作文后，先有自己修改，再以小组为单位交流修改，与此同时提出要求，学生结合要求再次对自己的作文进行修改，完成后誊写有老师评改，在反馈给学生，使学生清晰地明白自己的*作的得失，这样经过训练后，大部分同学的作文布局合理，选材准确，语句通顺，极少有错别字，作文水*大大提高。

　　四、加强培优补差工作，全面促进学生发展

　　为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高，我着重“抓两头，带中间”，注重培养优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困”的活动，激励学困生树立信心，课内多给他们创造机会，课外耐心辅导，以此激起他们学*的兴趣。同时及时与家长沟通，取得家长的支持，监督学生认真完成家庭作业，由班干部们对背诵，基础作业进行及时检查，帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。

　　本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人之长，弥补自己之短，认真的做好了语文教学工作，较好的完成了教学任务。同时亦有不足之处，如，对学生语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著；学生的阅读能力和口语表达能力存在很大差异；知识运用上不够灵活；书写差等等，在今后的教学中须加强这些方面的培养训练，不断吸取经验教训，做到收放自如，为每个学生又快又好的发展奠定基础。

　　光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。

　　一、基本情况分析

　　本班学生XX人，随着年级的增高，孩子们的知识学*广泛了，内容增加了，难度加大了,学*方法改变了.针对现状,我将孩子大体分为四类：

　　第一类：品学兼优的孩子，如黄武宝、李选*、丁洁�t、何声怡等这些孩子学*品质很好，有很好的自制力，能主动学*，应该说具有冲击重点中学的实力，

　　第二类学生，所占比例最大，他们努力学*，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当,基础不扎实，学*方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，如XX、XXX、XXX、XX等。

　　第三类学生，是老师最心疼的孩子，如XXX、XX等这些孩子一直努力学*，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，我倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我*时关注最多的孩子，如XXX、XXX、XXX、XXX等活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学*没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结

　　二、教材回顾

　　新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。教材继续按专题组织单元，共八组，依次是:

　　感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。全册共27篇课文，其中精读课文18篇，略读课文9篇。

　　其中，“选择恰当的阅读方法”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。为了落实这个一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学*语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。

　　本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如《七律.长征》、《狼牙山五壮士》、《开国大典》、《穷人》、《只有一个地球》、《月光曲》、《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章，如，《丁香结》、《夏天里的成长》、《京剧趣谈》、《伯牙绝弦》等。在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。

　　全册要求会写180个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音采用在生字的'头顶上直接注意的方法。为便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。

　　三、提高教学质量的做法

　　（一）抓基础知识和基本技能

　　在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握不够，错别字很多。因此我充分利用写字课和早读课抓学生的字形。字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预*时完成。老师已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学*能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练*，小结方法，练*巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我严格抓紧每天下午的练字时间。课余让他们练写字帖。一学期下来，学生的书写有了进步。在字词句方面的知识也得到了巩固，提高了他们学*的基本技能和语文能力。

　　（二）做好学*方法的指导

　　俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学*莫过于方法的学*。搞好了学*方法的指导，对提高学生学*成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学*的情况来渗透学*方法的指导。

　　在预*课文时，要求学生“读―画―思―写―问”的五步预*方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预*方法，有利于提高他的自学能力和阅读水*。

　　在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学*到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

　　在*作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运火炬传递和大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

　　在综合性学*中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。

　　当然，培养学生良好的学**惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复*等则始终在整下教学过程中要强调的内容。

　　（三）做好转差工作

　　本班语文极需帮助的差生有七名，就是XXX、XX、XXX、XX，提高他们的成绩，对提高全班整体的学*质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学*目标和学*内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学*效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学*的信心。

　　（四）拓展知识视野

　　语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：

　　1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

　　2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

　　3、原创得意句段的展示。

　　4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

　　四、存在问题与不足

　　1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好*惯。

　　2、个别学生学*语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读*惯。

　　3、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

　　五、今后努力的方向和设想

　　1、采用多种教学手段，激发学生学*语文的兴趣。

　　2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。