我校开展了以“守纪律、讲规矩、转作风、提效能”为主题的思想纪律作风整顿活动，旨在加强全县党员干部纪律作风建设，固化群众路线教育实践活动成果，进一步促进各项工作扎实推进、高效落实。作为一名教师，通过学*我有以下几点体会。
重点解决工作责任心不强、纪律松弛的问题。
围绕遵守党的各项纪律，坚决纠正在贯彻执行县局、教委决策部署上打折扣、搞变通的问题。查找是否存在散布意见无所顾忌，公开发表不利于团结，影响教育稳定和谐大局的言论问题；是否有贯彻政令不坚决，存在“上有政策，下有对策”的问题；是否违反中央八项规定和工作纪律，存在吃喝玩乐、迟到早退、脱岗换岗、不务正业，工作时间办私事、上班期间玩游戏、上网娱乐消遣等问题。严肃查处顶风违纪案件，确保法纪要求执行到位、刚性运行，以作风建设的成效树立教育好形象。
作为一名教师，要知道如何教会学生学*。
教育家陶行知曾说：“我以为好的先生不是教学，不是教学生，而是教会学生会学。”教师在课堂上扮演的角色直接影响着教学效果。教师应当帮助学生制定目标，指导学生形成良好的学**惯，掌握学*的方法，培养学生的学*兴趣；教师要作为学*的参与者，与学生分享自己的感情体验和想法，和学生一起寻找真理，并能承认自己的不足和错误。把我们自己置身名利之外，以和谐的身心去体验教育的快乐、知识的力量、协作的美妙，那我们就会发现原来上课是一件多么积极向上的事情。
要建立*等、和谐的师生关系。
在课堂教学中，教师和学生之间，学生和学生之间的信息交流应变“传话”为“对话”，教师要“蹲下身子与学生对话”。同时，要真实学生的独特感受、体验和理解。正如苏霍姆林斯基说过“在人的内心深处，都有一个根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的精神世界中要特别强烈。”因此，教师要尊重每一位学生的发现，尽量呵护学生的创新性。哪怕只是微不足道的见解，也要给于充分的肯定。只有这样，学生才会大胆发表自己的独特见解，课堂才会充满活力。
一、存在的问题
(一)业务学*方面
1、作为农行员工自学意识不够强，对于本岗位的业务学*不够，不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学*其精髓。
2、学*时间、学*内容和学*效果没有落实到位，在学*中强调客观多、主客少。有时只注重实用主义“急用先学”，不注重金融知识的全面性与系统性学*。
3、学*上存在自满情绪“浅尝辄止”，不注重更新知识，遇到具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。
(二)纪律和思想作风方面
1、精神不十分振作，焦躁和烦躁心理时有发生，遇到任务重、出现问题压力大的时候容易产生焦躁情绪。
2、批评与自我批评开展得不好，对其他同事不愿意提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请其他人正面点出。
二、存在问题的主要原因
以上问题的存在，主要是自己学*不够认真、知识不够丰富、思想不够敏锐、看问题不够准确等造成的。主要有以下几点：
1、没有真正理解“庸”之含义。由于没有把政治理论学*放在重要位置，放松理论学*和思想改造。在理论学*上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，影响了理论学*水*的提高。
2、自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。
3、工作中有依赖思想，满足于自身的知识和经验。
三、整改措施
随着机关作风建设活动的不断深入，通过对自身存在问题的排查，更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改进：
1、加强政治理论学*和教学能力的提升，努力提高自身素质。 2、进一步改进工作作风。要努力做到克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作;
3、通过自我查摆、剖析，找出了自己的“症结”。在今后的工作中，我决心不护短、不护痛，找差距、向前进。
总之，我要以“三治三提”专项活动为着力点，在今后的工作中，时刻从自身做起，从点滴做起，提高服务质量，提高办事速度，提高工作效率，不断强化宗旨意识、责任意识、服务意识和效率意识，在农业银行的蓬勃发展中，尽职尽责，尽心尽力，尽情尽理，尽善尽美!
为进一步落实全面从严治党要求，持之以恒把作风建设和效能风暴行动引向深入，积极营造风正劲足、干事创业的良好环境，市委决定从20xx年开始，集中一年时间，在全市开展“治顽疾、转作风、提效能”专项行动，大力整治作风顽疾，切实转变干部作风，着力提升行政效能，为决胜全面小康、建设现代化中心城市提供有力作风保证。*日，《*兰州市委关于开展治顽疾转作风提效能专项行动的意见）》（以下简称《意见》）印发执行。
《意见》提出，开展“治转提”专项行动，就是要通过作风整治实现“六个明显”，即工作作风明显好转，担当意识明显增强，落实力度明显加大，服务质量明显改善，行政效能明显提高，人民群众满意度明显上升。要坚持问题导向，集中整治不作为、慢作为、乱作为等作风顽疾，严厉惩戒那些端着架子、脱离群众的“背手干部”，发号施令、纸上谈兵的“挥手干部”，走马观花、工作推脱的“甩手干部”，雁过拔毛、吃拿卡要的“伸手干部”，用作风建设的新成效，推动全市各项工作的大提升。
《意见》提出，要强化督导巡察工作，采取督查和指导相结合、巡回检查与驻点巡察相结合、反馈整改与跟踪回访相结合的方式，综合纪检、巡视、督查、考核、*、审计、群众举报等方面的情况，对发现的各类问题严肃处理，督促全市各级各部门做到真治、实转、快提。
重点整治六大问题
庸包括不讲政治、不讲原则，有令不行、有禁不止，执行政策搞变通、打折扣，搞上有政策、下有对策；欺上瞒下、弄虚作假，热衷于钻“空子”、打“擦边球”，甚至“闯红灯”；只考虑本部门和个人利益，胸无全局、自行其是，服从服务全市发展的观念不强；面对错误言行失察失管，失之于宽，失之于软，不敢真抓真管、严抓严管；进取精神不强，业绩*庸，工作处于后进状态。
懒包括缺乏学*热情、疏于学*思考，不读书、不看报，对上级政策精神不清，对分管的业务工作不熟，贯彻上级决策部署“逐级衰减”；思想懒惰、观念僵化，*惯于老套路、老办法，凭经验办事，工作缺乏主动性和创造性；对新形势新情况不敏感不掌握，对新常态新决策不适应不会抓，思路不清、不善谋划，对工作中的问题手足无措、无从应对；不深入基层一线，对群众的困难视而不见、被动应付，致使矛盾激化，造成工作被动甚至重大损失。
散包括组织纪律涣散，不讲规矩、不守制度，会上不说、会后乱说，重大事项该请示不请示、该报告不报告，目无组织、我行我素；工作纪律松弛，迟到早退，甚至无故缺勤，外出不按规定请假，随意脱岗、擅离职守，上班时间打牌下棋、上网聊天、玩游戏、办私事；在远郊区和乡镇工作的，“走读”情况严重；会风散漫，不按要求参加各种会议，无故缺*，找人替会。
慢包括责任意识差，对党委*重大决策部署和重点工作，不依法实施或者不按规定和要求落实，敷衍塞责、拖延不办，致使政令不畅；服务意识差，对依法、依规应当办理的事项，该办不办、急事慢办、拖着不办，影响企业正常经营和服务相对人利益；对需要配合协作的有关事项，态度不积极、不支持；对群众反映的热点、难点问题，置之不理，甚至故意刁难，制造激化矛盾。
混包括事业心不强，精神不振、暮气沉沉，安于现状、不思进取，工作得过且过、被动应付，只求过得去，不求过得硬；心浮气躁，重权轻责，不认真履行岗位职责，遇到难题绕着走，碰到问题往后拖，不敢担当，争功诿过；*惯于搞*，工作拈轻怕重，空喊口号、只说不干，怕吃苦、怕出力、怕担责，工作“耍滑头”、办事“踢皮球”，*惯于把矛盾上交、任务下派，选择性作为、当“太*官”；对上吹吹拍拍，对下横眉冷对，热衷迎来送往，忙于事务应酬。
卡包括想问题、办事情不从大局出发，不为群众着想，对群众和投资者冷硬横推，门好进、脸好看、但事难办；项目多头审批，互为前置条件，人为设置“玻璃门”“旋转门”，让企业和办事人摸不着头脑、来回奔波，反复提交资料，费时费力，乱收费、乱罚款、乱摊派，不给好处不办事，对办事群众和企业吃拿卡要、故意刁难；巧立名目、私定门槛，对已取消审批事项搞变相审批，自行设定各种收费项目，搞“变相收费”“搭车收费”。
六种方式助推行动
思想发动重点是抓住提高认识、转变思想这个关键，教育引导广大干部深刻认识各种作风顽疾的危害性，深刻认识作风建设的重要性，深刻认识提升工作效能的紧迫性，自觉把自己摆进作风整治和作风建设中，努力在全市干部中形成一个整治作风顽疾没有观众，改善环境人人有责的良好局面。
查摆问题重点是发现问题才能解决问题。《意见》要求，各级各部门要切实发挥“治转提”专项行动主体作用、主导作用，围绕群众和投资者反映强烈的问题，紧扣单位和个人的作风效能，通过发动群众深入找、对照症状自己找、征求意见上级找、同志之间相互找等多种形式，深入查摆本地区、本部门和本单位在干部作风方面的突出问题，切实用好批评和自我批评这个锐利武器，深查细照、找准找实、挖深挖透，真正开展一场严肃认真的作风“体检”。
聚焦重点要坚持问题导向，对庸、懒、散、慢、混、卡等作风顽疾开展多轮次、全方位、多角度、立体式的排查，聚焦问题、见事见人，切实提高“治转提”专项行动的针对性和有效性。要注重从人民群众的怨言和呼声中发现问题，注重从省级机关、兄弟市州的意见和建议中发现问题，注重从服务对象的举报和投诉中发现问题，注重从第三方评估意见中发现问题。要从*年来进展缓慢的重大项目入手，深刻透视、深入解剖，深查背后的作风原因。要组建巡察小组，组织“两代表一委员”、行风政风监督员、新闻记者，深入开展明察暗访，切实提高发现问题的实效性、处置问题的威慑性。
整改落实将对查摆出的问题，列出整改清单，雷厉风行、大刀阔斧抓好整改落实。能够立即整改的即知即改、立行立改，需要时间整改的制定方案，限期整改到位，做到事事有回音、件件有落实。
严厉问责将对作风顽疾整治不积极、提升行政效能不明显、落实市委市*决策部署不得力的单位和个人，发现一起查处一起、公开曝光一起，综合运用谈话告诫、通报批评、调整岗位、降职免职、责令辞职、纪律处分等措施，对相关责任人坚决给予党纪政纪处分，坚决向作风顽疾施药开刀，通过严厉问责形成强有力的震慑效应。
建章立制重点对加强作风
建设的现有制度进行梳理，经实践检验行之有效的、群众认可的制度，必须长期坚持，抓好落实。对于不适应新形势新任务新要求的制度，加大力度抓紧修订完善。对于“治转提”专项行动中取得的好经验好做法，以制度形式固化下来，建立整治作风顽疾的长效机制。
三个阶段逐步深入
第一阶段20xx年1月—2月为动员部署、查摆问题阶段。各级各部门就本地区、本部门以及干部个人存在的作风顽疾开展自查，认真自纠，并建立问题清单和整改台账。
第二阶段3月—10月为督察整治、追责问责阶段。各级各部门对照问题清单全面整治。专项行动督导巡察组开展督导巡察，对发现的问题及时进行通报曝光，严厉问责。
第三阶段11月—12月为测评考核、总结提高阶段。由专项行动领导小组办公室牵头，对全市各级各部门开展“治转提”专项行动效果进行全面测评考核。
——三治三提心得体会3篇
所谓的“庸懒散”现象，就是指干部职工工作不实，干劲不足，执行不力，管理不严，效率不高等工作态度，这一现象的出现，致使办事拖沓，服务态度差，工作标准不高，创新能力不强，工作纪律松弛，落实上级要求不到位、不彻底，及其它影响工作绩效，违反工作纪律的行为。一个单位，如果
存在着“庸懒散”的工作现象，必将严重制约和影响着事业前进的步伐，必须加以治理和改进。通过学*关于“三治三提”有关文件精神，结合实际工作，体会十分深刻，主要有以下几点：
一、在工作中，要敢于承担上级交给的各项工作任务，认真做好本职工作。在工作中，要准时上下班，工作精力要充沛，态度要端正。
二、工作中要锐意进取，积极参加各级各类项目的培训、学*。不断完善和提高自身的知识和业务水*，才能胜任新时期的各项要求。善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解，在*凡的工作岗位上，做出不*凡的业绩。
三、要以大局意识为重，对上级的决策和部署坚决贯彻落实，对领导交办的工作必须做到及时、准确、有效，按时、按质、按量，不折不扣去完成。
四、要治庸治懒治散树立形象。治庸治懒，是促进全体员工改进作风、优化服务的基础所在，也是促进工作落实、推动效能提升的重要前提。不管在哪个岗位，不能仅仅是“过得去”，而必须是“过得硬”，随时随地能成为大家的榜样，切实把良好的作风体现到日常的工作和生活中。勇于治“庸” “懒” “散”治治，勇于治“漂”治“浮”，切实做到讲实话、知实情、出实招、办实事、求实效，把时间和精力都放到工作的落实上去。
总之，只有不断改进自己的工作作风，不断提升自己的自身修养，不断增强事业心和责任感，不断提高自己的综合素质，才能胜任新时期的'各项工作。
*日，市委市*提出在全市党政机关中开展“三治三提”活动。活动开展以来，明显感到各级党政部门风气为之一振，面貌焕然一新。这场整顿作风的'活动受到了广大群众的普遍欢迎。
作为一名税务干部，我感到要真正实现“三治三提”的工作目标，需从以下几个方面着手：
一是思想上要有触动。不要认为“三治三提”只是一阵风，刮
几天就过去了，要充分认识到这是市委*在认真分析当前面临的形势和任务的基础上提出的。当前，我市处在改革发展的关键阶段，十二五规划提出的各项目标任务艰巨，实现发展蓝图任重道远，而各级党政部门仍存在着“庸、懒、散”作风，不求创新，抱残守缺；作风懒散，办事拖拉；不干实事，空谈浮漂。这些作风在很大程度上影响了工作效率、服务质量和发展大局，可以说已经到了非整治不可的地步了。因此，各级干部职工要充分认识到这次活动的重要性和必要性，要真正在思想上有所触动，要认识到作为一名公职人员，花着纳税人的血汗钱而无所作为是对不起自己良心的；要充分认识到“三治三提”是对每一名党员干部的党性考验。只有这样，才能真正转变作风，提高工作质量和效率。
二是领导干部要积极推动。各级领导干部要通过会议、讨论、学*等多种形式大张旗鼓地宣传动员；要加强对本单位本部门“三治三提”活动的督导，决不允许搞形式、走过场；要加大对违纪人员和行动迟缓的单位的处理力度，确保活动不减速、不走样。同时，各级领导干部更要率先垂范，带头遵守各项制度规定，带头转变工作作风，给大家树立标杆和榜样。
三是工作上要有行动。作为一名税务干部，当务之急就是提高税收征管质量，制定切实的征管措施和手段，为国聚财；不断增强服务意识，提高服务质量，树立纳税人需求是第一信号的理念，切切实实为纳税人服务；加强自身建设，干净干事，树立良好的部门形象。目前要做的主要工作，首先就是抓好组织收入工作，为地方经济社会发展提供财力保障；其次，要简化办事程序，最大限度地提高办事效率。
我们期待，通过这次“三治三提”活动，能一扫*庸之风、懒惰之风、松散之风，树立创新的朝气、勤勉的风气、战斗的勇气。
一、存在的问题
（一）业务学*方面
1、作为农行员工自学意识不够强，对于本岗位的业务学*不够，不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学*其精髓。
2、学*时间、学*内容和学*效果没有落实到位，在学*中强调客观多、主客少。有时只注重实用主义“急用先学”，不注重金融知识的全面性与系统性学*。
3、学*上存在自满情绪“浅尝辄止”，不注重更新知识，遇到具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。
（二）纪律和思想作风方面
1、精神不十分振作，焦躁和烦躁心理时有发生，遇到任务重、出现问题压力大的时候容易产生焦躁情绪。
2、批评与自我批评开展得不好，对其他同事不愿意提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请其他人正面点出。
二、存在问题的主要原因
以上问题的存在，主要是自己学*不够认真、知识不够丰富、思想不够敏锐、看问题不够准确等造成的。主要有以下几点：
1、没有真正理解“庸”之含义。由于没有把政治理论学*放在重要位置，放松理论学*和思想改造。在理论学*上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，影响了理论学*水*的提高。
2、自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。
3、工作中有依赖思想，满足于自身的知识和经验。
三、整改措施
随着机关作风建设活动的不断深入，通过对自身存在问题的排查，更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改进：
1、加强政治理论学*和教学能力的提升，努力提高自身素质。 2、进一步改进工作作风。要努力做到克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；
3、通过自我查摆、剖析，找出了自己的“症结”。在今后的工作中，我决心不护短、不护痛，找差距、向前进。
总之，我要以“三治三提”专项活动为着力点，在今后的工作中，时刻从自身做起，从点滴做起，提高服务质量，提高办事速度，提高工作效率，不断强化宗旨意识、责任意识、服务意识和效率意识，在农业银行的蓬勃发展中，尽职尽责，尽心尽力，尽情尽理，尽善尽美！
——治庸问责心得体会 (菁华3篇)
以治理庸懒散为主要内容的“治庸问责”，是转变机关作风，打造效能*、廉洁高效*的重要方式和举措。在这一专项治理工作中，自查整改阶段的工作细不细、实不实、真不真、硬不硬、狠不狠，是保证“治庸问责”能否取得实实在在效果的重要保证。市对相关单位和领导干部的自查报告“不深刻”、“不过关”情况，进行通报并要求“退回”限期整改，很好很及时。
其一，要深挖思想根源。自查的目的，是为了发现问题、排查问题，以便更好的解决问题。而如果没有一种深入细致的工作态度和工作作风，麸皮糙痒，空洞笼统，不结合本单位、本职工作实际，不能找准存在的突出问题，特别是没有找准群众反映的热点、难点问题，对对工作中存在的问题一带而过、一笔划过，只能说明其思想上并没有充分认识到这一工作的严肃性和重要性，是*的翻版、*的泛滥。甚至有些单位、领导的自查报告根本不是出自本人之手，没有经过本人之脑，而是秘书代劳，包办代替，用万能的公式、模式、样板，一套一改一用了之，应差一下、应付一回。这种思想上的不重视、不投入，即便“退回”重新来过，也说不定还是穿靴戴帽、蒙混过关而已。
其二，要严肃进行问责。态度决定高度。工作态度上的马虎，不可能在工作上尽心尽责，也不可能真正做到“立党为公，执政为民”，更不用说以实际工作新成效取信于民、造福于民了。而不称职就要撤职、不尽责就必须问责。从表面上看自查报告“退回”已经是一种处罚和告诫了，但如果止于“退回”而不对相关具体责任单位、责任人有更明确更严厉的责任追究，很有可能以新的应付来应付。其结果，看似材料丰满了，但是现实工作仍然很骨感、很疲沓、很懒散。
其三，要切实举一反三。事物是普遍联系的。一个工作态度的形成，也不是仅仅针对一项工作的。自查报告可以“不深刻”、“不过关”，也就难以保证在其他环节、其他方面、其他工作上会深刻、能过关。打蛇要打七寸，治病更需救人。要通过对这一现象的排查、反思，以小见大，举一反三，解剖麻雀，从而达到既促其整改，又教育和警戒他人的目的。反之，如果仅仅立足于就事论事，简单的“退回”再“收回”，不能做到触类旁通、以点带面、以己醒他，就又陷入了新的*和走过场了。因此，必须切忌、力戒止于“退回”。
其四，要转变工作方法。方法决定效果，过程决定结果。每个注重效果的人必须注重方法，没有需要结果的人必须抓好过程。一个好的工作方法，能够决定工作的成败得失效果结果。很多时候，我们的工作之所以会出现偏颇，最根本的还是我们的方法不对、过程不细。就拿“治庸问责”来说，要想避免风暴过后，庸懒散等情况依旧、死灰复燃，就必须坚持严肃认真的工作方法，过细抓实每一个环节，不放过每一个问题和每一个有不作为、乱作为的人和事，并建立健全常效工作机制，以制度管人，用规范管事，讲究方法，注重实效，不断打造出素质精良、作风过硬、群众信得过的机关。不让自查报告止于“退回”，本身就是一种工作方法，也是需要不断总结、不断提炼、不断完善的工作经验。
知错必改，有错必究，是实事求是、求真务实工作作风的必然要求。但是，怎么改，如何究；改的程度，究的力度，是衡量我们工作作风、工作成效的关键之所在。如果不痛不痒、隔靴搔痒，只能会错上加错，乃至后患无穷。
武汉“治庸问责风暴”持续引发全国热议。根据上级指示要求，我校也把“治庸问责”活动开展的如火如荼，大家结合教育工作实际，将教育“治庸问责”工作落到实处。
一是深入学*贯彻。
治庸问责工作推进会召开后，我认真学*汉阳区教育局党委《关于提高工作效能深入开展治庸治懒工作的若干意见》，从思想上充分认识到“治庸问责”是提高教育教学质量和人民满意度的重要举措，是提升教师素质，营造风清气正的“干事文化”的给力创举，我要用治庸问责的精神来自我要求，自我约束，并落实到教育教学的工作中，用行动来捍卫师道尊严，展现良好的教师形象！以昂扬向上的精神状态全力做好教育教学各项工作。
二是抓好工作。
结合教育工作实际，将掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”与深入开展创先争优活动结合起来，切实增强学*教育的实效。
对学生要抓好行为*惯和学**惯的培养，注重基础，面向整体，狠抓落实，提高均分；对八年级的学生要细化管理，加强沟通，明确目标，稳定上线生，盯紧临界生。同时要求所有教师要将责任意识贯穿到教育教学的每一个细节中，牢固树立教育教学质量意识，充分调动学生学*的积极性，树立学生学*的主体意识，想方设法努力提高课堂教学质量。
三是明确岗位任务。
教师也是人民公仆，公仆就是要全心全意为主人服务。*的一切权力来自人民，必须为人民负责，受人民监督。因此，教师要牢固树立法治和服务的理念，教书育人，必须准确理解家长难在何处，愁在何事；必须倾听学生和家长声音，尊重民他们，解决其忧。“庸”病看似小病，与大的腐败现象比起来似乎还不能上纲上线，但是“庸”导致办事效率低下，伤害学生和家长感情，而且在一定程度上破坏了教育发展的软环境，此种“亚腐败”的负面影响力不小。
我们一定要反复学*，不断反思，把工作做得更好！
突出重点，切实解决突出问题。民评民议、治庸问责、查处失职渎职等工作贯穿于税收工作的全过程，在完成好各项业务工作的前提下，做到科学安排、统筹兼顾、突出重点、注重实效。思想上高度重视、行动上迅速落实，着力解决反映强烈的“吃、拿、卡、要、报、借”、“不作为、乱作为、慢作为”及“服务态度不好、服务质量不高、服务意识不强”等问题，针对纳税人反映的问题，及时整改和恢复，做到件件有回复，事事有回音。一所党支部有信心和决心带领全所干部在区局党组的领导下，通过我们扎实有效的工作，完成各项活动既定的目标。
扎扎实实，不走过场。针对当前日益繁重的工作，我们将立即组织传达、立即组织落实，全力以赴、确保各项工作不走过场、不出问题、落实到关键点上。做为基层税务所一把手，领导带头、以身作则、进一步加强队伍建设和管理，明确责任、明确重点、明确要求，确保治庸问责工作不出问题、不发生重大事件、并保证此项工作扎实有效深入开展，促进本单位各项工作。治庸问责，重点在查，关键在改。我们将边查边改、统筹安排、协同推进，积极作好民评民议优化投资发展环境工作，积极处理每一顶投诉，切实履行公开承诺，用实际行动为优化投资发展环境作贡献。
思想**是治庸问责的先导。我所将紧紧围绕全年税收工作中心，继续发扬五加二、白加黑的拼命精神，努力把“五项工作”做到位，不达目标决不罢休。通过各种形式，使每一个干部深刻认识到“民评民议、严查失职渎职、治庸问责风暴”等是当前和今后工作的重中之重。一是让全体干部充分认识民评民议活动是优化全市投资发展环境，改进*工职人员思想作风的迫切需要和重要举措；二是让全体干部充分认识严查失职渎职活动是全面加强税务机关干部队伍建设，切实转变工作作风，搞好税收服务维护纳税人利益的重要举措；三是让全体干部充分认识治庸问责风暴第二阶段的活动是把治庸问责风暴推向前进的关键阶段，只有把问题找准，把措施定牢，才能确保今后的工作始终沿着正确的轨道发展。
自评加行评，奋力创佳绩。区局今天布置的以“治庸问责”为核心的五项工作，是当前工作的`重中之重，为完成好这五方面的工作。我觉得要做到以下几点：一是迅速传达学*，对今天的各项工作进行研究，结合宗关所的实际，拿出落实办法，进行再要求，细考核，确保不出问题。二是加大整改力度，强化服务意识，结合前一阶段自查自纠的情况，做好整改“庸、懒、散”的现象，做到每天有领导值班专司此责，有专人负责接待服务纳税人。三是奋力创先争优，采取“自评自议”和“民评民议”的形式，号召每个党员从自身做起，带好头，服好务，各方面都走在队伍的前面。统筹协同把各项工作落到实处。当前“治庸问责”、创先争优、民评民议优化投资发展环境等各项工作深入推进，做为基层站所，我们必须统筹兼顾，多管齐下，严格落实。一是切实改进工作作风、规范税收执法行为，改善纳税服务环境，解决纳税人反映突出的问题，提高工作效率。二是抓好自查整改工作，确保深入查找问题、认真抓好整改、创新工作举措，大力推进治庸问责工作向着更深层次、更广范围的方向发展。三是采取多种形式，排查突出问题，切实达到理顺关系、明晰责任、简化程序、优化流程、提高效率、方便群众的目标要求。四是进一步加强干部队伍作风建设，保持和发扬艰苦奋斗优良传统，进一步促进全所干部廉洁自律、廉洁从税。
树立大局意识，奋力争先创优。做好当前工作，必须树立大局意识。我们将积极做好全局当前的中心工作，服从区局安排，在先办后审流程中，实现各岗位间的业务畅通衔接。在机构改革过程中，优化全所的人员职责配置，激发干部队伍的活力和动力。在治庸问责过程中，所长轮流值班，严查失职渎职，严肃政风行风。对地税干部来说，没有政绩、**过、混饭吃就是庸。强化所内行政执法责任考核制度，绩效考核，真正做到能者上，庸者下，力争在创先争优和基层建设达标活动中创一流业绩。
把好“三个关口”，强化执行能力。目前，区局“治庸问责”工作已进入第二阶段自查整改，我所将切实把思想和行动统一到区局第二阶段要求上来，突出重点，强化措施，深入开展“治庸问责”活动，在活动中必须要抓重点求突破、攻难点求实效，把握好三个重要关口：一是把好“思想关”，破除小局意识、封闭自守的观念，把我所当作群众最满意基层站所来建设和管理。二是把好“服务关”，把纳税人的需求当作开展工作的第一信号，强化服务，提升效能。三是把好“落实关”，要求真务实、真抓实干、一抓到底，营造干事文化，建立规范的责任体系、科学的考评体系、严格的奖惩体系。
“治庸问责”关键在于落实。如何通过治庸问责，真正实现“治庸提能、治懒增效、治散聚力”的目标？基层税务所长应该以身作则、身先士卒，不折不扣的落实是关键，要真正发挥基层班子承上启下的管理、联系、协调作用，做到一级对一级、层层抓落实。同时，还应突出重点，把握环节，抓好结合，确保通过“治庸问责”活动的开展大力提升和优化我市的投资发展环境，同时，确保“专业管理化改革”的顺利推进。
不折不扣将精神执行到位。此次“六会合一”会议与以往不同，通报批评到人到事，明确具体，体现了区局党组的决心和力度，做为一个基层税务所，更应认清形势，顾全大局，坚决做到执行会议精神不讲价钱，落实会议内容不打折扣。在工作中要原原本本的学*会议精神，逐条逐条落实内容，不讲空话，不应付，不对付，制定完善可行的落实方案，检查制度，追责办法。同时，我们将结合*期开展汉正街整治活动，向其他兄弟单位虚心学*，及时总结前阶段工作中好的做法、经验，和不足之处。及时发现杜绝庸、懒、散以新的形式出现，借此次活动的东风把三曙所全面工作推向一个新的高度。
做好治庸三结合，力促工作大提升。“能力不足，责任可补；责任不足，能力不能补。能力有限，责任无限。”为了将最*的工作落实到位，我们将制定细致的工作方案，搞好几个结合。一是将民评民议优化投资发展环境同“治庸问责”相结合，紧紧围绕区局“治庸问责”优化投资发展环境规定的办事程序、履行职能、工作效率、责任落实、内部监督、考核考评等6方面，从基本的规范着装、劳动纪律抓起，提高服务水*，工作效率，提升优化投资环境。二是将民评民议优化投资发展环境同严查失职、渎职相结合，通过“三个年度”、“四个方面”的自查自纠，发现问题，整改问题，完善制度，堵塞漏洞，以求长效。三是将民评民议优化投资发展环境同专业化改革结合，根据干部工作表现、工作能力，将合适的人安排在合适的岗位。
办好税、服好务，大厅窗口保治庸。为了在今后的工作中，更好的落实市、区两级关于认真开展“三项活动”的各项要求，我代表征收分局全体工作人员承诺：“三个做到，三个保证”。一是做到再学*，领会三项精神，把办税服务厅当作提供纳税服务的“主战场”，从思想上认识到办税服务厅在开展“三项活动”中的重要性和敏感性，保证不出事。二是做到再落实，践行“三不承诺”，把办税服务厅当作密切服务纳税人的“连心桥”，从细节措施上确保“三项活动”各项工作在大厅的有效落实，保证做好事。三是做到再巩固，完善三项制度，把办税服务厅逐步打造成展示地税形象的“样板间”，从规范制度上确定在“三项活动”后办税服务大厅的长治久安，保证做成事。
——三治三促心得体会 (菁华5篇)
7月28日上午，区召开领导干部下基层活动动员大会，部署开展领导干部下基层“三解三促”活动。区委*要求领导干部下基层开展“三解三促”活动，重点解决制约科学发展、影响和谐稳定的突出问题，解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，一心一意为基层和群众办实事、办好事，大力推动科学发展，促进和谐
稳定。会后，为了更好地贯彻这一决策、服务基层群众，我们龙河镇*的党组班子成员深入到各村，走村入户了解民情民意、破解发展难题、化解社会矛盾。
在镇*领导下基层的同时，我所在的夹河村也同为区安监局的挂钩扶持村居。8月份以来，区安监局领导一行也时时走村串户，考察民情。
农村建设是我国全面建设小康社会时期的一个最大的工程。做好基层工作也是发展社会主义的一项核心内容。随着社会的发展进步，三农问题的重要性也愈加凸显。合理解决解决我国农民的生存发展问题，就要求领导干部深入基层，走访调研，倾听农民心声，让他们得实惠。
通过走访调研，我对于领导干部下基层的活动有如下三点体会。
首先，可以使领导干部真实地了解和掌握村民的呼声和愿望。在“三解三促”活动中，我们积极收集村民对于经济建设，组织建设的意见，这些意见对*及时调整文明村居创建的战略方法、改进文明村居创建的工作都起到了关键的作用。真正做到倾听民声，顺应民意。
第二，增加群众对创建工作的理解与认同。许多村居由最初的“拒入”改为热情邀请机关干部进村居。同时，通过党员干部和村民面对面沟通，有效地把宣传的信息传递给村民，更易于沟通党员干部和村民之间的情感，缓解怨气、弥合裂痕，增强村民对*的信任感。搭建起领导和群众之间信任的桥梁，是顺利开展工作的前提和保障。最后，提升了*形象和群众满意度。通过财政拨款以及挂钩单位的帮助扶持，为贫困户发放慰问金和慰问品，为失学儿童提供经济援助，为跳出农门的准大学生给予奖学金以及助学金的难题，以及为群众出谋划策，解决群众迫切需要解决的民生问题，集中破解了村居管理中的老大难问题，促进了村居面貌的明显变化，让广大村民切实感受到*的关心以及领导的关怀。
早在建党90周年之际，省委*罗志军同志就号召我们要深入基层农村，了解群众所忧所难，把握群众所思所想，回应群众所急所盼，进一步改进决策、完善政策，切实为村民排忧解难，真正做到发展经济向上攀登、联系群众往下扎根，进一步密切党同人民群众的血肉联系。从群众中来，到群众中去，是建设社会主义新农村的关键所在。在以后的工作中，我们应继续保持这种工作作风，做新农村的建设者，新农民的倾听者，新农业的引领者。
在全市展开的“治庸、治懒、治散，提质、提速、提效”专项整治活动，如同一场及时雨浸润了商丘大地，为商丘构筑中原经济区东部战略支撑，为实现“十二五”提出的各项目标任务，促进商丘强力稳健发展提供了强大的推动力。
“三治三提”活动开展以来，按时上下班的多了、迟到早退的少了，研究工作的多了、楞冷蛮横的少了，热情服务的多了、推诿扯皮的少了，办实事的多了、墨守成规的少了。作风决定作为，干部的工作作风决定了地方工作的成败。开展“三治三提”推进作风建设专项活动，是人心所向，是大势所趋，是必然选择，是英明决策。
我深深的体会到，开展“三治三提”有着重要的现实意义和深远的历史意义。第一，开展“三治三提”是推动中原经济区建设的需要。中原经济区建设是国家发展战略的重要组成部分，为商丘发展带来了难得的历史机遇。《中原经济区建设纲要》有11处提及商丘，构筑中原经济区东部战略支撑，打造良性发展的经济增长板块，必须有优良的作风保障。第二，开展“三治三提”是实现“十二五”奋斗目标的历史需要。“十二五”时期，我市提出“一枢纽一中心三基地”定位，确定富民强市中心任务，这既鼓舞人心又催人奋进。如果没有一支作风优良的干部队伍，再美好的蓝图也无法实现。第三，开展“三治三提”是加强党的建设、提高党的威信、建设和谐文明社会的需要。作风建设是党的建设的重要组成部分，树立讲正气、干实事、团结一致创业发展的工作氛围是发展的需要，治理党政机关工作中存在的“庸、懒、散”三种顽症，根除败坏党风、政风、民风的不良*气是党建的必须。
“治庸”是“三治三提”的核心，采用公正、公*、公开的用人机制是“治庸”的根本。选择一个庸者施行政务首先是用人的过失，应当及时纠正，要让德才兼备的贤能之士有条件、有机会为社会发展贡献自己的才智。实现良好的用人机制主要是用人的`监督机制。要从根本上“治庸”，如治庸不利，*怎么治理都改变不了社会发展的根本性障碍。要发展就必须从根本上“治庸”，这是是否有能力执行“为人民服务”思想的基础，是“三治三提”的根本任务。用人机制执行的好坏也是社会治乱的根本，用人制度的监督考核机制是用人机制的根本。用人首在思想为公，为公则无私，只有决策权在公才会实现公的思想，决策权偏私则难以实现公的思想。用人制度的公正是社会稳定与发展的基石。公正是社会发展的原动力，失去公正就失去了社会正义，就是乱的根源。社会治理首在实现社会公正，社会公正的首要是保护人的权利*等、机会*等，制约强势力量对*等权利的侵犯和干扰；实现社会公正须要倡导和保护社会监督的行为。公正是社会核心价值所在，它体现社会正义和公众的公共利益诉求。怎样最大化地保障维护公正价值观、保护公正行为有效实施是*的核心职责，也是商丘“三治三提”工作具体化的内核所在。
“治懒、治散”需要有效执行行政管理的具体措施，采用监督和考核机制来鞭策和管理党政机关工作人员，让合格者上，不合格者下。实行党政机关、行政管理人员的有效更新，自然就可以有一个健康有力的机构来实现党和*的工作任务，为实现中原崛起和国家中原战略提供强大的执行力保障。
“三治”是“三提”的前提和基础，“三提”是“三治”的结果和表现。“三治三提”是商丘市委和*作出的正确决策，是真正执行党和*的思想宗旨的具体措施。切实把“三治三提”活动与商丘的现实生活结合起来，与我们每个工作人员的具体工作结合起来，共同为建设文明、和谐、创新发展、高效廉洁的商丘政风、民风而努力。
为认真贯彻落实中央、省、市关于改进工作作风、密切联系群众的有关规定，根据市委、市*工作部署，*日，市TT局在全体工作人员中开展了以“正作风、提效能、促发展”为主题的“三治三促”活动。
“三治三促”，就是通过整治奢侈浪费之风、庸懒散软之风、损害群众利益不正之风，促进党风、政风、行风的转变。开展“三治三促”活动，通过强化宣传教育、查摆问题、集中整改、组织民主评议和严格追究问责等五项措施，把改进作风、凝聚力量、推进工作作为根本出发点，找准工作中最薄弱的环节和改进工作作风、密切联系群众的着力点，以强化措施、快速改进，促进全局作风的明显好转，凝聚干事创业、廉洁勤政的正能量。同时，将切实加强源头治理，堵住管理漏洞，形成加强作风建设、促进发展环境持续优化和规范干部行为的长效机制。
一要提高认识，强化责任。开展“三治三促”活动，是贯彻落实中央“八项规定”的具体行动，是推进xx局反腐倡廉建设的必然要求，通过活动正作风、提效能、树形象。
二要把握关键，狠抓落实。要明确重点，突出教育引导、群众参与、强化督查、严肃问责“四个重点”，下大力气，着力整治不正之风问题，切实把“三治三促”活动与党风廉政建设、政风行风评议、作风建设、“万名干部进农家”和党员进社区活动有机结合起来，以活动促工作，力促党风、政风、行风转变。
三要加强领导，认真组织、精心安排。要加强组织领导，精心组织实施，以活动促工作，确保实效。
为认真贯彻落实中央、省、市关于改进工作作风、密切联系群众的有关规定，根据市委、市*工作部署，*日，XXX局采取五项措施，在全体工作人员中开展了以“正作风、提效能、促发展”为主题的整治奢侈浪费之风、庸懒散软之风、损害群众利益不正之风，促进党风、政风、行风转变的“三治三促”活动，以促进全局作风的明显好转，凝聚干事创业、廉洁勤政的正能量。
一是要统一思想，提高对开展“三治三促”活动重要性的认识。要充分认识到开展“三治三促”活动，是贯彻落实区委、区*重要决策部署的迫切要求；是推进CCC事业科学发展的迫切要求；是强化机关自身建设的重要抓手。要把思想统一到区委、区*重要决策部署上来。
二是要明确目标，突出重点，扎实推进“三治三促”活动深入开展。要加强教育引导，着力从思想上治理“庸懒散软”。要从思想教育入手，通过学*教育促进干部增强党性、增长才干、提能去庸、提神强责，解决精神和能力的问题；树立良好风气，着力从作风上治理“庸懒散软”；采取有效措施，着力从行动上治理“庸懒散软”。推进“治庸治懒治散治软”行动，重点突出一个“治”字，必须动真格，决不能走过场。
三是要加强领导，确保“三治三促”活动取得实效。加强领导，健全组织，落实责任；自查自纠，落实整改，加强监督；结合实际，统筹兼顾，业务活动双促进。
四是立足现实，正视问题，始终保持忧患意识，不断开展业务技能学*培训，切实提高政治素质和业务工作能力，努力提高CCC部门服务经济发展的工作水*。
全体干部职工要充分认识开展“三治三促”的重要意义，将思想统一到市委、市*和局党组的决策部署上来，把“三治三促”活动作为贯彻落实中央八项规定、改进工作作风、密切联系群众有关要求的具体举措，作为提升CCC干部队伍整体素质的重要抓手。要牢固树立面向CCC用户、面向CCC基层、面向调查对象的现代化服务型CCC理念，认真履行CCC职能，为实现灵宝转型跨越发展作出CCC人应有的贡献。
7月28日上午，区召开领导干部下基层活动动员大会，部署开展领导干部下基层“三解三促”活动。区委*要求领导干部下基层开展“三解三促”活动，重点解决制约科学发展、影响和谐稳定的突出问题，解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，一心一意为基层和群众办实事、办好事，大力推动科学发展，促进和谐稳定。会后，为了更好地贯彻这一决策、服务基层群众，我们龙河镇*的党组班子成员深入到各村，走村入户了解民情民意、破解发展难题、化解社会矛盾。
在镇*领导下基层的同时，我所在的夹河村也同为区安监局的挂钩扶持村居。8月份以来，区安监局领导一行也时时走村串户，考察民情。
农村建设是我国全面建设小康社会时期的一个最大的工程。做好基层工作也是发展社会主义的一项核心内容。随着社会的发展进步，三农问题的重要性也愈加凸显。合理解决解决我国农民的生存发展问题，就要求领导干部深入基层，走访调研，倾听农民心声，让他们得实惠。
通过走访调研，我对于领导干部下基层的活动有如下三点体会。
首先，可以使领导干部真实地了解和掌握村民的呼声和愿望。在“三解三促”活动中，我们积极收集村民对于经济建设，组织建设的意见，这些意见对*及时调整文明村居创建的战略方法、改进文明村居创建的工作都起到了关键的作用。真正做到倾听民声，顺应民意。
第二，增加群众对创建工作的理解与认同。许多村居由最初的“拒入”改为热情邀请机关干部进村居。同时，通过党员干部和村民面对面沟通，有效地把宣传的信息传递给村民，更易于沟通党员干部和村民之间的情感，缓解怨气、弥合裂痕，增强村民对*的信任感。搭建起领导和群众之间信任的桥梁，是顺利开展工作的前提和保障。
最后，提升了*形象和群众满意度。通过财政拨款以及挂钩单位的帮助扶持，为贫困户发放慰问金和慰问品，为失学儿童提供经济援助，为跳出农门的准大学生给予奖学金以及助学金的难题，以及为群众出谋划策，解决群众迫切需要解决的民生问题，集中破解了村居管理中的老大难问题，促进了村居面貌的明显变化，让广大村民切实感受到*的关心以及领导的关怀。
早在建党90周年之际，省委*罗志军同志就号召我们要深入基层农村，了解群众所忧所难，把握群众所思所想，回应群众所急所盼，进一步改进决策、完善政策，切实为村民排忧解难，真正做到发展经济向上攀登、联系群众往下扎根，进一步密切党同人民群众的血肉联系。从群众中来，到群众中去，是建设社会主义新农村的关键所在。在以后的工作中，我们应继续保持这种工作作风，做新农村的建设者，新农民的倾听者，新农业的引领者。
——参观污水厂心得体会_心得体会 (菁华3篇)
5月26日，我有幸参加了学校组织的活动，和另外十几名同学一同参观了我市的新民污水处理厂，我受益匪浅。
一进厂区大门，映入我们眼帘的是许多美丽的绿化带。和想像中的污水处理厂完全不同，它坐落在片片绿林中，给人留下了深刻的印象。接着，工作人员方阿姨首先带我们参观了汇水池，它的主要功能是收集过道雨水。再往前走，我们来到了粗格栅间。这里有两台机器正在运行，将污水中较大的漂浮物一一拦截住，然后这些漂浮物由工人运走。这是处理污水的第一道工序。接着，用提水泵将污水提升到细格栅间进行排渣工作。
当我们看到沉砂池里的水时，都十分好奇。因为这里的水就像被煮开一般“沸腾”着，水面总会冒出许多小泡泡。大家都急迫地询问方阿姨。原来，沉砂池是用细菌、微生物来分解水中的沙，还能起到保护机器的作用。这可是污水处理过程中的核心工作，十分重要。我们又来到了生化池，生化池的结构和沉砂池差不多，但生化池主要是排除水中的活性污泥。这些污泥进入污泥泵房被送往二沉池。
接着，我们还参观了配水井、二沉池。只见四个圆形大水池，水池呈漏斗状，每个水池上面有一座桥。这“桥”叫刮泥桥，在它们的下面安装着一把把“刷子”，通过“桥”的转动，带动这一把把长短不一的“刷子”刷落粘在漏斗侧壁上的污泥，使污泥顺着侧壁流向漏斗的底部，通过漏斗底部的管道流到污泥泵房，再进行压榨脱水，变成泥饼外运。最后，我们看到的净化后的水十分清澈，我都想洗洗手呢！方阿姨还说：“这净化后的水进入长江，长江就不会再受到二次污染了。”
现在，我回过头来又望了一眼污水处理厂，觉得它好美，因为它就是长江的“守护者”！
以前总是听见高年级的哥哥姐姐们在说“参观污水处理厂”后的想法，所以参观污水处理厂就成为我长久以来的愿望。
今天是一个万里无云的好天气，也是实现我梦想的一天。下午4：30我们向污水处理厂出发了，我们步行来到了梦寐以求的目的地。以“迅雷不及掩耳之势”冲进了参观污水处理厂的大门，差点把门给挤破了。
开始参观了，第一个坠入我眼帘的是由许多弯钩组成的细隔层，弯钩不停地上下滚动，以至水流中的塑料袋等杂物被钩去。第二个参观的是停留沉沙池，只见池上漂浮着无数个颗粒状的物体，在与停留沉沙池隔着一层隔离网的下面冒出了一股股被除去脏物但仍然浑浊的水流.此时此刻我们激动极了，不由自主地奔向另一个目的地。
这是一个一望无际的大型水池，远远看去只是一片浑浊污水。我走进一瞧，才知道原来是许多的泥沙在水中起舞。继续前进，一条如瀑布般的急流在一瞬间就与下面的水池容为了一体。再向前走，一路上我在想：接下来的景象是什么?它壮观吗?想着想着就到了，“叮咚叮咚"这是什么声音，我环顾四周发现了许多的清泉，那水清澈透明，如同一面镜子。
浑浊不堪的生活污水经过参观污水处理厂的处理竟能变成清水，这真是太神奇了!
5月26日，我有幸参加了学校组织的`活动，和另外十几名同学一同参观了我市的新民污水处理厂，我受益匪浅。
一进厂区大门，映入我们眼帘的是许多美丽的绿化带。和想像中的污水处理厂完全不同，它坐落在片片绿林中，给人留下了深刻的印象。接着，工作人员方阿姨首先带我们参观了汇水池，它的主要功能是收集过道雨水。再往前走，我们来到了粗格栅间。这里有两台机器正在运行，将污水中较大的漂浮物一一拦截住，然后这些漂浮物由工人运走。这是处理污水的第一道工序。接着，用提水泵将污水提升到细格栅间进行排渣工作。
当我们看到沉砂池里的水时，都十分好奇。因为这里的水就像被煮开一般“沸腾”着，水面总会冒出许多小泡泡。大家都急迫地询问方阿姨。原来，沉砂池是用细菌、微生物来分解水中的沙，还能起到保护机器的作用。这可是污水处理过程中的核心工作，十分重要。我们又来到了生化池，生化池的结构和沉砂池差不多，但生化池主要是排除水中的活性污泥。这些污泥进入污泥泵房被送往二沉池。
接着，我们还参观了配水井、二沉池。只见四个圆形大水池，水池呈漏斗状，每个水池上面有一座桥。这“桥”叫刮泥桥，在它们的下面安装着一把把“刷子”，通过“桥”的转动，带动这一把把长短不一的“刷子”刷落粘在漏斗侧壁上的污泥，使污泥顺着侧壁流向漏斗的底部，通过漏斗底部的管道流到污泥泵房，再进行压榨脱水，变成泥饼外运。最后，我们看到的净化后的水十分清澈，我都想洗洗手呢!方阿姨还说：“这净化后的水进入长江，长江就不会再受到二次污染了。”
现在，我回过头来又望了一眼污水处理厂，觉得它好美，因为它就是长江的“守护者”!
——备考心得体会 (菁华3篇)
高考总复*已经进入第一轮复*结束，即将迎来一模考核的重要阶段，正是各科目备考从“量变到质变”的关键时刻，量是指同学们已完成了各章节的第一轮复*，通过系统的、分章节的、专题性的复*，大部分理科同学已经掌握了高考要求的基础知识，而且在这一阶段里也做了许多的练*题，积累了一定的解题经验，也提高了解决问题的素质和能力。周围的同学甚至是我们自己，学*不可能不努力，可是成绩就是始终上不去，不断增加学*时间，希望自己能够提高考试成绩，总是事与愿违。
为什么呢？因为你的方法有问题，只有方法正确才可能取得成功。
语文篇
这里我给各位理科生谈谈语文备考复*的方法，具体如下：
读：阅读课文是复*的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。
划：在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复*巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。
问：“三人行，必有我师焉”。复*过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。
写：理科生，*时不注重动笔，有的同学往往把常用字词写错。就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
练：通过做练*题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练*题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。
想：复*的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。
数学篇
那么数学的复*呢？我认为在备考过程中，同学们要认识到，数学的考察主要还是基础知识，难题也不过是在简单题的基础上加以综合，所以课本上的内容是很重要的，如果课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的资本。
对课本上的内容，上课之前最好能够首先预*一下，紧紧抓住预*、听课和复*，对所学知识进行多层次、多角度地理解。预*可分为粗读和精读。先粗略看一下所要学的内容，对重要的部分以小标题的方式加以圈注。接着便仔细阅读圈注部分，进行深入理解，即精读。上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑问。否则上课时有一个知识点没有跟上老师的步骤，下面的就不知所以然了，如此恶性循环，就会开始厌烦数学，对学*来说兴趣是很重要的。
课后针对性的练*题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复*时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深入的程度，并且非常容易忽视一些真正的解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如赖笔头”。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。
课后进行复*，除了对公式定理进行理解记忆，还要深入理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的知识点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化。
其次是要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。举个具体的例子：在复*到高一代数的函数部分的时候，我们学*了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。但是把它们对比着总结—下，你就会发现无论哪种函数，我们需要掌握的都是它的表达式、图象形状、奇偶性、增减性和对称性。那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行理解和记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合使用，必定会收到好得多的效果。
最后就是要加强课后练*，加强巩固知识的练*，巩固知识的练*不光是指要认真完成课内*题，还要完成一定量的课外练*。但单纯的“题海战术”是不可取的，应该有选择地做一些有代表性的题型。基础好的同学还应该做一些综合题和应用题。要对课堂知识进行详细分类和整理，特别是定理，要深入理解它的内涵、外延、推导、应用范围等，总结出各种知识点之间的联系，在头脑中形成知识网络。其次要对多种题型的解答方法进行分析和概括。还有一种总结也很重要，就是在*时的练*和考试之后分析自己的错误、弱项，以便日后克服。
英语篇
关于英语的复*，不少理科生，很是头疼，其实英语作为一种语言，和汉语一样，学*它需要大量地阅读、大量地写作、大量地进行听力和口语训练，将自己置身于_个英语的环境中，提高自己的听、说、写、读能力，培养好语感。
从总体上说，英语学*可以分为语音、词汇、语法三大块，他们互相联系、交织在一起。
语音主要通过结合词汇牢记一些普遍规律，*时练*中注意随时记下那些特殊的不规则的发音，对基本词汇能正确拼写出国际音标，尤其是一些特别的元音和辅音。
词汇，重点是课本词汇，在此基础上再进行扩展。记一个单词，可想想这个单词的其他各种形式，也可把发音规则相同或读音有某种联系的一组单词联系起来记忆。对单词，尤其是动词的掌握，应放在句子中、课文中，以词组或句子为单位来记。
语法要结合大量阅读和*题来进行，尤其要熟读课文和各种句型的例句，并尽可能地多背课文和例句，这样应试就能触类旁通，许多似曾相识的题都能迎刃而解。同时大量阅读又能扩充词汇量，训练阅读速度，适应高考需要。
高考日益迫*，广大莘莘学子备考途中的压力可想而知，在此我校分享备考中的十个不可取的典型原因，望各位考生引以为戒，并预祝高三学子在高考中取得理想成绩。
教训一：缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标
“我想考上大学”、“我想考上名牌大学”只不过是一种笼统的泛化的模糊的高考目标，对潜意识学*潜能的刺激力度不大，高三总复*中，更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力，克服学*中的重重困难。建立强力的高考奋斗目标。
教训二：眼高手低，不愿意亲自动手进行各科复*内容的自我整理、自我归纳、自我梳理
许多同学总以参考资料上面已系统化整理好复*内容为借口，不愿意动手做扎实细致繁重的复*内容系统化的整理笔记。“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”。自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统钩链成网，潜意识对其有感性的“亲切”熟知感，岂止是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的。
教训三：主线复*进度未能紧跟老师的复*战略
在高三总复*中，完全撇开老师的复*安排独立搞自己的复*计划是最容易多走弯路步入歧路的短视行为，这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的。就连自学能力及强思维素质扎实全面的高考状元们以亲身的教训再三告诫同学们：自己的复*小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。
教训四：忽略基础，过于浮躁
片面强调复*效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本*题集，一晚做几十道题还嫌少…其实都是青蛙点水，流于表面。复*是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是一跳而成的。衡量复*效果的高低也不是以看书多少做题多少为标准。伤其十指不如断其一指，只要掌握“真谛”，精做一题胜过泛做十题，精透一页知识胜过粗翻一本书。
教训五：精力分散，未把精力长期十分专注于学*事务上
同学们的精力就像电灯光源。光源照得范围太广，则光线散乱，亮度暗淡。唯有把光线聚焦成光束，才能提高亮度，穿透黑暗。同学们把自己全部的精力像激光一样聚焦投注于学*中去，可以钻透各科学*中阻碍成绩提高的任何“瓶颈口”，顺利完成差科弱科的复*升级。
教训六：不善于制订科学的小计划
时间安排不当，缺乏小计划，自我复*东一榔头西一锤，漫天撒网，没有阶段性复*目标。或者自我支配时间安排过紧，缺乏弹性、机动性，是小计划失败的通因。紧跟着老师走是“大锅烩”，自己的小计划是“小勺喂”、“大锅烩”要吃饱，“小灶菜”要喂好。制订一份留有时间弹性的小计划是每一位考生应切实考虑的。
教训七：没有养成每日自我暗示、自我调节、以进入自信、乐观、向上的积极学*心态的好*惯
科学家们做过这样一个实验：在演员大脑的特定部位贴上微电极，然后按内容不同要求演员们表演各种电影情节。当他们演出与灰色、无精打采、消极、沮丧、愤怒有关的情节时，实验监测仪显示脑啡肽的含量随之降低，当剧情进入欢乐、健康、愉快、喜悦、自信、爱情的内容时，脑啡肽的含量也随之上升。脑啡肽是调节学*心态的天然快乐剂。养成积极乐观的积极学*心态有利于大脑分泌脑啡肽的增加。
教训八：未能及时做好复*信息的反馈汇总
复*中的错题、疑问、焦点、疏漏、遗缺等反馈错源信息都是很宝贵的增分“矿源。针对错源信息进行自我补救式强化复*，可以把时间、精力用在刀刃上，防止做过多的无用功。
教训九：忽视各科复*中的客观增分规律
成绩的提高也是有规律可循的，例如：各科记忆知识的梳理成网，分类解题收获的总结积累、文科复*注重知识的反刍，理科复*侧向思维迁移。遵循各科的增分规律去用功复*，就等于找到开启成功之门的钥匙。
教训十：自我设限，缺乏心灵上的周围激励力量
三分钟热度是同学们复*中常犯的通病，每天应该随时用自我想像、自我暗示、自我谈话、自我反省、自我激励、自我鞭策等多种激发方法突破心理上的学*高度极限，焕发出心灵的巨大潜能，使自己每时每刻处于心静如水激情似火的自信学*状态。潜意识的学*能力无法想像的，哪怕是*时激发出一点点，也能迅速优化你的学*状态。
大家都知道“庖丁解牛”的故事，在解剖筋骨盘结的牛时，庖丁之所以能够游刃有余，关键在于他对牛的结构纹理已了然于心。世间的事物虽然复杂，但只要能够顺乎其自然规律去做，便可迎刃而解，对于考试来说，这一道理也是适用的，每一种考试都有它的独特性，同是英语考试，GRE与TOEFL判若云泥，而TOEFL又与六级有很大的差别，所以，在我第一次接触TOEFL的时候，我首先看了看关于TOEFL的介绍，了解它的构成。接着丝毫未作准备就划出一段时间做了两次模拟考试，虽然成绩惨不忍睹(特别是听力部分，基本上是还没反应过来人家就已经说完了)，但是我却获得了一个对TOEFL的鲜明的感性认识。我知道了它的考试规则，知道了哪里是自己最薄弱的环节，从而有针对性地制定复*计划，而不是盲目行动。在做题的过程中，随着对TOEFL的了解不断深化，掌握了它的一些固有规律与特性，我也深化了对自己掌握知识的能力及规律的认识，从而不断调整、完善自己的学*方式。
考虑到自身的实际情况，我把复*重点放在了听力部分，听力的重点又放在最难对付的长对话和段子上。考试前的两个月，我给自己创造了一个小小的英语环境，不学*的时候，比如吃饭、洗漱时，我也常常放一些英文歌曲和美国电影，有意无意地听着，以培养自己的语感。落实到学*，我采用了精听和泛听相结合的方法。
先说泛听。进行泛听练*的时间是比较灵活的，我一般每天至少有半个小时用来泛听，泛听所用的材料也很灵活，只要是和TOEFL听力比较类似的都可以拿来听。我用的材料包括新概念第三册和新东方的TOEFL听力课外练*。我认为后者与TOEFL真题很相似，就很认真地把它做了一遍，此外，我还准时地收听广播英语教学节目，我最喜欢听的是*国际广播电台的《空中英语教室》，因为它的内容很丰富，通过它，我不仅锻炼了自己的听力，还增长了不少见闻，以至于后来我竞不是为了锻炼听力而是为了更多地了解外面的世界而去听这个节目了，这个*惯我至今还保留着，每天早上6点半准时收听，不听便觉得有些不对劲似的。
与泛听的自由随意截然不同，精听(所用的材料为历年的TOEFL真题)是正规而紧张的。这种特点首先体现在时间的安排上：由于考试是在早上9点左右，我就把精听放在这个时段，以使自己的耳朵在这一时段内进入一种相当警觉的状态。这主要是因为我*惯于上午懒懒散散翻些闲书，很难在那时保持警醒，因而唯恐自己考试的时候还是处于半清醒状态，所以不得不强迫自己过了一段痛苦的日子。其实两个星期过后，我的精神状态便调整好了。听力考试时最忌走神，可是要在半小时内持续地集中注意力谈何容易！这就需要用坚强的意志力来约束自己，*时多注意这方面的锻炼。在做前两三套听力题的时候，我都因自己无法集中注意力而在中途停放磁带。在这之后为了克服这种困难，我坚持按照磁带做完每一套题的听力部分，哪怕错得很多也不愿让自己养成这种停放磁带的*惯，而是在每次做题的时候有意识地去拉伸自己的耐力，增强自己的注意力，这个过程是相当漫长的，每次这样听完都感觉很累。可是，这个过程给予我的奖赏远远大于辛苦，从开始这样练*到参加TOEFL考试，我能明显地感觉到进步，这种进步不仅表现在保持警觉注意力的时间越来越长，而且还表现在做题的效果上，等到我能够较轻松地做完一套题的听力部分之后，我就对自己提出了更高的要求，就是一次不休息地连做两套题。我是这样想的：为了能轻松地考好试，就要用超越这门考试的难度来要求自己，为此，我还听了一些比TOEFL语速快、内容长的材料，特别是长的段落。我这样做不仅仅是为了考试，而是想通过这种集中的训练为培养英语实力打下基础。
精听所用的材料是TOEFL考试的真题，按时间顺序，先攻克最古老的，把新题留到最后用，每听完一套题以后，我先是对照标准答案，把错题标出来，然后重新做到第三遍时才去看文字答案。从错题中能学到很多东西(因为题本身很怪的错误就另当别论了)，比如在分析错误原因的时候，我发现自己经常因为对题意的理解错误而出错，还有很多时候是因为对一些单词很陌生，从而在这些方面加强了练*。
要轻松地对付TOEFL听力，必须把自己的听力水*从听懂字句的层次提高到获取信息量的层次上。在听的过程中，不要竭力去弄懂每一个单词是什么意思，更不能一边听一边翻译。在刚开始练听力的时候，这是很难做到的，有一个办法就是经常去听你感兴趣的东西，这样你的重点就会放在它的内容上了，抓住材料的中心意思是最重要的，这一点尤其适用于长的对话和段落。
要及时根据语速调整所听材料，开始时慢一点的没关系，但不能一直停留于此阶段，可以逐渐地加快速度。以前，TOEFL的语速让我受不了，特别是新题的速度。然而经过一段艰苦的充满了挫折感的自我训练后，我发现自己开始适应快的速度，反而是慢悠悠的速度让我受不了了。
培养对英语的兴趣也很重要。我有一个同学，她认为英语真是难听之极以至于考试中也耐不下性子去听。她常开玩笑说她的“呕哑嘲哳难为听”是我的“如听仙乐耳暂明”，其实我以前也很不喜欢听英语的，只不过是后来慢慢地培养出了兴趣。这在很大程度上也是人为造成的。没准备考TOEFL以前，因为我喜欢诗歌，便找了一些英文的诗歌朗诵来听，英语的诗歌是非常好听的，它充分展示了这门语言的音韵之美：声音饱满柔和，音调圆美流畅，难怪英语国家的人取名字重视的是好听与否，而不是含义之美。对于英语，爱听了自然会常听，常听了自然也就熟悉了。
*时的准备固然非常重要，考试那天的状态亦不容忽视。否则，你的心血将功亏一篑。我是xx年8月参加的托福考试。那天考试的时候我的心情不是很好，前一天晚上在借住的宿舍里和蚊子斗争到半夜且不说，临上考场的时候，我突然发现忘了带铅笔，、一看表，还有20来分钟考试就开始了，于是急忙去找小卖铺，小卖铺都还没有开门，不得已，我只好跑回住的地方取。等我迸考场的时候，再过几分钟考试就要开始了，坐下来，连喘口气的工夫都没有，因此，写作文的时候，我好像还游离在考试的状态之外。我一边写作文，一边*息自己的内心，只是这时已经有些迟了。我的作文写得很不好，整篇文章思想相当混乱，恰好是我当时精神状态的写照。更可惜的是，我还把几个本不该错的单词写错了，当时写的时候已经感觉写错了，但无论如何也想不起正确的拼写方法。勉勉强强写完作文，时间就到了。带有一点夸张的悲壮，我一边看着监考老师收走了我的作文，一边在心里告诫自己，不能因为这个不好的开头影响了全盘，相反，我要以良好的心态完成下面的卷子，过去的毕竟已经过去了，尽力把握好未来才是最重要的。想到这里，我的心奇迹般地*静了下来，大脑也变得清醒而警觉，于是，我开始去听听力的提示，提示的内容早就知道了，但我还是给予了一定的注意力，以使自己的耳朵开始进入听的状态。当然，我没有认真听它，不然的话，真正开始做题的时候就会觉得累了。当试题开始时，我的大脑和听觉就进入了一种活跃清醒的良好状态。在听小对话时，我一般不看选项，我试了很多次，发现看选项并没有很好的提示效果，反而把人弄得慌慌张张的，毕竟题与题的间隔时间太短了(这只是我个人的看法，具体做法还要看不同人的情况而定)。但是对长对话与段子的选项我会先看，扫一眼选项最起码能知道某个对话与段子的大致内容，听的时候心里有点准备。
每个人所面临的情况都不一样，但对于我来说，能够在这次TOEFL考试中取得满意的成绩是靠了脚踏实地、有条有理的准备，这需要付出相当大的耐心与努力，如何能促使自己积极地付出努力呢？我的办法是：目标定高一些，相比之下，一个较为高远的目标更能予人以动力，这就像跳远，你目光落的所在越远，你跳得就越远。在经历过大大小小的考试后，我发现了一个有趣现象，那就是我每次取得的成绩总是比我所定下的目标少一点，无论这个目标是高是低，所以我索性给自己定下最高的要求——满分，这样我就会加倍努力。这种激励自己的方法是非常有效的。不过，你得首先让自己明白这只是一种手段，不一定是最后的结果。
——师训心得体会 (菁华3篇)
有幸参加了“阳光师训”活动，让我回味无穷。“阳光师训”这泓教育的“活水”给我的是一种财富，一种观念，一种精神，将令我一生受用。
“阳光师训”短短3天，两天听了五节市级教学能手的课，接着市上教研员和老师们互动评课，把新的教学理念、新的教学模式通过鲜活的课例传播给了每位老师。在紧张的学*、讨论、反思中，使我的教育理念、教学方法得到了新的认识和升华，我就以下几方面谈谈自己的收获与感悟。
1.思想的震撼，心灵的触动
本次数学科培训是三位教学能手分别为我们讲了不同风格的课。听后对我触动很大。反思自己*时教学。总是怠惰、消极、老一套，常常埋怨学生上课不好好听讲，其实是自己的教学方法陈旧、教学理念落后，让学生听后索然无味。随后的两位专家精辟的分析、科学的引领，更让我有种醍醐灌顶的感觉，结合实际，使我有了这样的体会：一名老师只有经常地钻研教学，进行教学研究，深化课堂改革，自己的课堂才会有生机活力，自己的学生才会感兴趣，也才能真正实现”向40分钟要质量“的口号。
因此，我们教师要随时对自己的工作及专业能力不断提升，树立终身学*的意识，要不断地对自己的教育、教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组。
2.学*科学的管理，关注学生的发展
听了四川省徐孟老师的专家报告，我认识到科学管理的重要性。“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”学生的发展，在于教师科学的管理。我们应该改变我们的管理方法，遵循学生科学的发展，尊重学生的个性差异，用科学的方法来教育学生，使他们能够茁壮成长。
3.学会在教学中反思
教学工作反思是教师成长的基础，是教师专业发展和自我成长的核心因素，是对过去经验的反馈，是思考、反省、探索教育教学过程中存在的问题，分析其背后所蕴含的理论知识，提出解决问题的假设，并在实践中检验假设，不断发展，也就是学*、实践、交流讨论、再实践、再学*、再交流讨论的一个过程。我们以往管不住学生或者不会管学生，课堂气氛不和谐，其实这都与我们不善于总结，不善于反思有关。实践表明，一个优秀教师的成长过程中离不开不断地反思，教师反思是教师专业发展的核心，是新课程、新理念的需要、是教师自身发展与提升的需要，是教师专业发展与教学质量提高的需要。
总之，短暂的三天培训，的确收获的太多太多，这股教学的“活水”，将滋润着我的心田，激发着我的活力，让我把培训中学到的知识和技能用到教育教学中去，播撒在学生身上，做“接天莲叶”，让“映日荷花别样红”吧！
有幸参加这次阳光师，使我受到不小的触动。
教学是一门艺术，一个优秀的教师绝对是一个合格的演员。在课堂教学中，教师的一个眼神、一个肢体动作有时候比起教师自身说一大段话效果要好得多。授课教师的教学艺术不得不让人叹服，他们的.教学策略不得不让人大开眼界。
耐心、等待、欣赏
一个好的教师要有足够的耐心。课堂教学中有时候需要耐心地引导，更需要教师耐心地等待……，也许这一次引导、这一次等待、这一个欣赏的眼神、这一个表扬的动作将会激发出一个孩子奋发向上的学*热情。他们讲授的英语课注重读，耐心地倾听学生多样地读；他们讲授的语文课也注重读，耐心地倾听多种方式的读、有情感地读。几位老师精彩的课堂，无一不是耐心、等待、欣赏、表扬的综合。
歌谣、顺口溜、游戏、表扬
他们的课堂注重学生的活动，利用歌谣、顺口溜、游戏吸引学生注意力，及时的表扬和评价贯穿于整个教学课堂，学生学*兴趣高昂，效果很好。
多媒体
多媒体课件集图像、声音、交互于一体，更能使学生增强记忆。多媒体课件的精美制作、合理播放，收到了的良好效果。
精彩、触动
精彩一词是听课老师们对授课专家的教学一致的评价，评价过后，感触颇多。就我而言，看到的不仅是差距，更看到了一个在教学实践中慢慢成长的我，一个崭新我。
有所触动，才有所进步。通过这次“阳光师训”活动，我体会到了教学犹如艺术，是一条漫长而艰辛的道路，人们时常说“要给别人一碗水，你就得备一桶水”、“台上一分钟，台下十年功”，这些易懂的话语却蕴含着深刻的道理。作为一名年青的乡村教师，教书育人的道路还很长，我需要学*的地方、需要掌握的现代教育技术还很多。从今天开始吧，充分利用好身边的资源、利用好现有的条件不断学*，不断提高。我虽然不能做的最好，但我可以做得更好。
xx年11月7——9日，我参加了县教研室组织的“渭南阳光师训”活动，活动内容丰富，有合阳城关中学的雷*老师和霍西玮老师的示范课和专家讲座，通过为期三天的集中学*培训，使我感触颇多。参加公开课教学的3位老师，尽管他们执教的内容不同，但却有着以下共同的特点：
（1）注重创设有趣的和教学内容有密切联系的教学情境，激发学生的学*兴趣，使学生带着激奋的心情和强烈的好奇心、求知欲进入新课的学*。如压强这节课时，课前先进行游戏：让两个同学来压破气球，来提高学生们的兴趣。老师接着问，说一说，你有什么启发，激发了学生的思维，使学生在浓厚的兴趣中开始新课学*，整节课堂的学*开了一个非常好的头。
（2）在课堂教学中既注重知识技能方面的形成，更注重了过程与方法、情感态度价值观的体现，这足以体现了他们对教材的挖掘非常深刻。
（3）能将课堂中的数学学*与实际生活紧密联系，让学生感受到物理不陌生，物理来源于生活又服务于生活。
（4）对学*的内容及时巩固、拓展，并且有创新的、阶梯性的设计练*。灵活的拓展，练*让学生继续拔高知识层面，教师做到了用教材教而不是教教材。
（5）教学中非常注重学科之间的有机整合，并不是单纯的教学物理知识，而是将思想品质的渗透，语言表达能力的培养、行为*惯的养成融为一体，使物理课不再单调、枯燥，而变得生动丰富起来。如雷*老师在教学中很注重语言表达能力的训练。
（6）教学过程中真正做到了老师角色的转变，都是组织学生在活动中学*，在实践中得到经验，老师是学生实践的指导者，活动的参与者，体现了新课程的教学理念。
对照自己在*时的教学中，与这些老师的教学相比相差甚远，面对自己长期代课的学生，认为直接从旧知复*到上新课就可以了，不必挖空心思来设计教学情境，所以很多时候没有真正调动学生的学*兴趣，课堂气氛显得“僵硬”，学生也没有做好学*新知的准备，教学效果一般。在目标的达到上比较注重学生知识技能的形成，而有些忽略物理思想与物理思维的培养。在对教材的处理及练*拓展方面，虽然也注意渗透物理与生活的联系，阶梯性的练*拓展，但仍然缺乏创新性与发散性的练*设计，对教材的挖掘不够深刻。
在学科间的整合方面仍然比较缺乏，语言能力培养，思想行为教育还需要继续钻研，“怎样才能做到恰如其份”。在探究学*上总是对学生不放心，害怕浪费时间，完成不了教学任务，所以较少留给学生足够的时间去探索学*、总结经验，而是急切地去引导学生达到想要的结果。这些新课程的理念我也始终在学*、探索，但仍觉得在真正的实践中落实得不够。
总之，通过这次培训学*，对照自己，才知道同为人师，我与他们的距离相差甚远。无论是新课程理念上，还是对教材的整合处理方面，都觉得自己做得比较肤浅。通过这次”阳光师训”活动，让我真正体会到“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，体会到在今后的教学工作中只有扎扎实实地学*，勤于思考、乐于钻研，勤于在实践中寻找经验，真正把新课程理念落到实处，才能拉*我与名师的距离，成为一个“会教”的老师。
