护理鼻祖南丁格尔说过这样一句话：“护士其实就是没有翅膀的天使，是*的化身。”她还赞誉道：“护理是一门艺术——从事这门艺术需要有极大的心理准备。”这既是对我们护士最高的赞誉，也是对我们护士的最高要求。当人类进入了21世纪，世界更加关注人的身心健康。在倡导文明服务的今天，人性化护理以其对“人、健康、环境、护理”的独特见解，把护理连同美丽和爱融为一体，推动着护理事业向前发展。目前，人性化护理在好多医院也逐渐开展起来。
人生有四大事，生、老、病、死，如果将生命的过程看做一个线段，那么生与死就是这条线段的两个端点，而我们护士永远伴随始终。人性化护理，以其简单易行，关爱生命的健康，与您、我、他一起同行！
我科曾接受过这样一位病人，肝癌，当我评估时问他问题时，他就是一句话“进了肿瘤医院就出不去”，很不配合护理治疗和一些常规检查，也不相信家人的解释，完全失去了对生活的信心。每次输液时她都是大发雷霆，对这些我不能有丝毫怨言，更不能不理睬，而是主动虚寒问暖，去病房与她拉家常，告诉她有什么不满说出来，我们护士每日有空时陪她聊天，给予心理上的护理。这来自亲人般的关爱，终于深深打动了老人的心，唤起了她生活的勇气。
人性化护理，以其闪亮新颖的思想内涵“我能为病人做什么”，而深入我们护士的内心，融入我们护士的护理工作。人性化护理教我们护士不再只是“被动而机械地执行医嘱”，它指引我们护士要永远以人为本，关爱生命的健康。“三分治疗，七分护理”早已被我们现代护理理论和实践充分证实，护理学也早已不再是医疗的附属，而是一门独立的学科。人性化护理就是我们护理学科的一部分，其本质就是“以病人为中心”，这完全是与现代医学模式 “视病人为一个生理、心理、社会的完整的人”的理论相符合的。人性化护理，它让我们转变了“以我为中心”的惯性思维模式，将“以病人为中心”作为了我们整个护理工作的中心。它让我们改变了以往的护理工作程序，在细微之处来处处体现人性化护理对生命健康的关爱，体现人性化护理在我们临床护理工作中的真实意义。
人性化护理是一门艺术，它不仅仅只表现在护士优雅的举止、整洁的仪表、轻盈的动作，给人以美感。更重要的是人性化护理它能体现出我们护士对病人的真情实感。针对不同的病人，及时提供不同的人性化护理，使病人的健康在短时间内恢复到最佳状态。这从中不是更加体现了我们护士的人生价值和护理专业的重要性吗？实行人性化护理，是我们护理学科的又一发展。
人性化护理理论在描述对“人”的看法时，有这么一段话：“如果一位护士与病人建立了你—我关系，应用了人性化的照顾，这位护士本身便是在不断地变化中而成为“更富有”深入了病人的内心，了解了病人的需求与担心，为病人提供了简单易行且有意义的人性化护理。人性化护理使病人的生病变成了珍贵的成长经验，而我们作为给予了病人人性化护理的护士，也从中体验到了自己生存的价值。人们都说：“健康才是福”！可我坚信“人性化护理理论”视“健康”不仅仅是“活得好”，更是“活得丰富”。我坚信的是能够完成心愿的人是幸福的人！我只是从事护理工作的一名普通工作者，但我愿为人性化护理理论运用于护理工作，架起一座彩桥。面向未来，我国护理事业面临着重大的改革。人性化护理理论将会因它的应用、可行、重要和有意义，在护理工作中得到广泛推行。我深信，“当代临床护理如果全面应用了‘人性化护理’，将会使护理质量得到大幅度提高，并且可使护士们热爱临床工作而眷恋永不肯离去！”的目标是一定会实现的
护理管理是医疗管理中的重要组成部分,护理工作最独特的功能就是协助病患及健康的人预防疾病、减轻病痛、恢复和促进健康，是科学、伦理与艺术相关联的一门综合学科。特别是随着医疗体制改革的不断深入，护理系统受到了前所未有的挑战。在现有水*，如何围绕我院发展的大方向创新护理模式，真正提供"以病人为中心"的优质服务，不断提高护理质量和护理人员的工作效率，成为新形势下护理工作的一个难点，也是护理工作适应现状，取得长足发展的必经之路。因此，强化护理管理，创新护理模式，实施人性化护理，需从以下几方面做起：
1 在护理部主任的领导和科主任的业务指导下，按照护理质量标准，制定工作计划，并组织实施具体工作，认真履行护士长职责和义务。坚持 "以病人为中心，以质量为核心，为患者提供优质、便捷、高效、文明服务"的服务理念，把好入院宣教。
2 注重服务细节，提高护理服务品质首先，我们注意保持病区清洁、安静，病房床单的整洁,墙壁悬挂设计精美的卫生宣传栏,走廊放置绿色植物,强调外在的人文气氛,营造温馨的病房环境。与此同时,我们十分注重护士的仪表端庄,举止文明,接待语言亲切,服务规范,全体护士配徽上岗。接待病人时起身迎接,主动问好,自我介绍,协助选择床位,进行入院宣教:如介绍科室环境、主任、主管医生、护士长、责任护士;病区设备使用、饮食安排、探视陪护制度,贵重物品管理,协助做好各项检查。在病人住院期间，全程关注其身心状况，使病人在充满温馨的感动服务中接受治疗。
3 、重视首因效应，融洽护患关系在人际交往中的第一印象起着非常重要的作用，良好护患关系的建立,亦应重视首因效应。为此，在工作中我们坚持“首问负责制”,即对病人的询问和要求及时有回复、有落实，不能有推诿、拖延、不耐烦的现象。工作中加强技术训练,严格执行各项医疗常规和操作规程。对新护士必须经过严格岗前培训方能上岗，对年轻护士每周进行一次技术操作考试,对资深护士进行专科培训并定期考试，以促进业务技术水*迅速提高。不断加强医护，护患沟通，定期征求各方意见，及时采取整改措施扬长避短。更好地为病人提供优质亲情服务。
4、坚持以人为中心的服务宗旨，实施“四个多一点”人性化服务，即为病人多讲一点，为病人多做一点，让病人少等一点，让病人满意一点，入院有迎声，出院有道声，病人合作有谢声，服务不周有歉声，巡回病房有问声，进行治疗有请声，一张真诚的笑脸，一张清洁的床单，一次详细的入院介绍；一次全面的入院评估；一次详细的用药指导。 一张意见征询表，一张护患沟通卡，不仅服务于患者也能得到病人的认可，同时也为我们今后的指点方向。
5、使科室人人都以主人翁精神参与管理。挖掘护士潜能，调动科室人员工作的主观能动性，合理配置人力资源。
6、重点管理护理安全，杜绝护理纠纷和护理差错。开展法律意识教育，防范安全隐患。制定切实可行的岗位责任制。做到有章必循、责罚分明。严格遵守规章制度及操作规程，及时完成各种有效记录，把好护理环节质量和终末质量关。
7、培养经营意识，善于进行成本效益核算。创造科室效益的同时节约不必要的开支，降低医疗成本，保障科室走持续发展的道路。
8、科室做到年有目标，月有计划。鼓励护士每人每年完成1 －2篇论文。定期业务学*和经验交流，培养护士科研意识。
9 、培养经营意识，善于进行成本效益核算。创造科室效益的同时节约不必要的开支，降低医疗成本，保障科室走持续发展的道路。
10、科室做到年有目标，月有计划。鼓励护士每人每年完成1 －2篇论文。定期业务学*和经验交流，培养护士科研意识。
11、落实专科护理服务，提高专业技术服务质量，配合医疗开展临床路径、单病种质量控制工作，完善护理服务。
12、取消不必要的护理文件书写，简化护理文书，鼓励医院结合实际，采用表格化护理文书，减少护士书写时间，为患者提供更多的直接护理服务。
13、完善临床护理质量考核标准，进一步细化和量化考核指标，保证护理工作的落实，能够让患者得到实惠。
14、临床护理工作实行责任制，责任护士对所负责的患者提供连续、全程的护理服务，增强护士责任感，密切护患关系。
15、为患者提供满意的护理服务，扭转由患者家属或家属自聘护工承担患者生活护理的局面，减轻患者负担。通过深化“以病人为中心的服务理念”，加强临床护理工作，夯实基础护理服务，促进护理工作贴*病人、贴*临床、贴*社会，在全社会树立医疗卫生行业全心全意为人民服务的良好形象，弘扬救死扶伤的人道主义精神，促进医患关系更加和谐。
15、切实落实基础护理职责，改善护理服务明确临床护士应当负责的基础护理项目及工作规范，必须履行基础护理职责，规范护理行为，改善护理服务。
16、明确临床护理服务内涵、服务项目和工作标准。分级护理的服务内涵、服务项目要包括为患者实施的病情观察、治疗和护理措施、生活护理、康复和健康指导等内容，并纳入院务公开，作为向患者公开的内容，引入患者和社会参与评价的机制。
17、临床护士护理患者实行责任制，使责任护士对所负责的患者提供连续、全程的护理服务，实施成组护理，增强护士的责任感，密切护患关系。
18、为患者提供满意的护理服务，扭转由患者家属或家属自聘护工承担患者生活护理的局面，减轻患者负担。
护理工作需要一种奉献精神，需要理解，也常常需要换位思考，当我守候在一个痛苦的患者身边，不能按时下班、不能按时吃饭、休息，在节假日不能陪伴在家人身边的时候，内心也难免会翻滚一些现实的、实际的想法，然而使命感和责任感使我最终战胜了自己，因为，人活在这世上，要想人生更有意义，更有价值，总是需要有一点精神来支撑的。如果说护理工作是一座山，我们便是那默默爬山的人，要想做一个称职的、成功的登山者，领略到"一览众山小"的无限风光，就要把自己熔进医院这个集体大熔炉里，磨练自己，不畏劳苦不怕脏累，具备良好的心理素质与职业道德，不断地学*，不断进取，用知识武装头脑，不断充实自己，提高自己的业务能力和职业道德。转变观念，善于学*，不断完善自己充实自己。
在当今社会局势下，创建和谐社会理念、人性化服务的倡导早已深入人心。作为护理工作者我们应该如何与时俱进,怎样把自己的工作融入时代发展的潮流中? 有人说医护是一门艺术!进修这门艺术需要有极大的心理准备。在今当护理工作应该提供优质护理,饱含人文精神、倡提倡社会文明、充满人性化关怀,进而推动护理事业向前蓬勃发展。在提高护理水*的同时，提倡优质医护服务必定提高了我院的第二次创业环境。
我科是神经内科。老龄化，肢体活动障碍是我科患者的特点。我们的工作量大，压力大，病人对护士水*要求高。但我们不怕辛苦，反复操练技术，主动和患者沟通，通过具体行动，使患者从最初的不信任到万全放心，从勉强依从到主动配合。
优质护理服务的理念并非夸夸其谈，或是纸上谈兵，其实她一直都体现在我们日常工作的一言一行中。
1.“一言”就是把握语言技巧，善于和患者沟通。
病人入院时对医院环境陌生，加之病痛的折磨，内心忐忑不安，往往难以配合护理工作。这时以热情而诚恳的语言接待病人，病人就会产生安全感、亲切感和信任感，无形之中增加了对护士的信任、对医院服务的信任，从而树立战胜疾病的信心和早日康复的希望。我们的护士在接盐水的空当看到走廊上的患者在功能锻炼也不忘提醒：“大妈，小心点，地上很滑！”并且提醒家属在旁陪护。短短的几个字，却能让患者感受到自己属于这个环境，融入这个家庭。
2.“一行”体现在于护理操作的准确到位，是人性化的护理。
对病人多一点理解，少一点埋怨；多一些笑容，少一些冷漠。我科室的患者中老年人居多，中风偏袒后，自理能力差，家属压力大，我们严格遵照一切为了病人，一切方便病人，一切服务于病人的方针，为病人提供更加优质、高效、便捷的护理服务。
优质护理服务，既提高了护理质量，也赋予了我们的工作特殊的涵义。曾在我们病区住过院的大伯，在精心周到的护理与合理规范的治疗后，康复出院，每次来门诊复查时都会来病区看看我们，一再表示感谢，一再唠叨他受到的照料、细数难忘的瞬间。患者崔秀华，来自遥远的，有着浓重的口音，一开始由于语言上的障碍无法得到很好的沟通，每次她看到我们护士时都会微笑的嘴里说些什么，开始我们没有听明白她的话，但我们依然以最规
范的护理和细心的照顾对待，后来才知道她曾经住过某医院、军区某医院和某医院，然而她对我们科室的护士印象最为深刻。每次护理之后她所说的是：“你们就是没有翅膀的天使”。类似难忘的故事还有很多很多……
女士曾赞誉道：“护士是没有翅膀的天使，是*的化身。”的确如此，或许每个人的心中都有一个天使的形象，或稚嫩或成熟，或娴静或热情，但她们同样都身穿白衣面、带笑容，她们同样都愿意用辛勤的劳动换来患者的康复，她们的到来象征着温暖与希望。人的一生难免有不幸和伤痛，但我们的护理能消弭（mi）这些痛苦，抚慰这些不安。若干年后，当他们想起这些往事，能够永存人心的并非是那些不堪的痛苦，而是白衣天使亲切周到的护理。
我们是一个个圣洁善良的白衣天使，我们从事着*凡而又伟大的护理事业，我们只是希望我们的付出和努力，能够为病人减轻一时的痛苦和不幸。
尊敬的xxx：
虽然我们离战争很远,但身边因事故而提前离开我们的消息不断。截止8月5日，全局共发生6起职工死亡事故和2起重伤事故。特别是7月29日以来，杭州北车辆段和南京东机务段连续发生两起职工死亡事故。痛定思痛,事故是惨痛的，教训是深刻的。当务之急，尽快找准发生不安全事故的根源，避免同类事故不再重演。
分析这2起职工死亡事故的发生，尽管原因是多方面的，但最基本的原因还在于安全制度不执行、安全措施不落实。那么，为什么安全制度不执行、安全措施不落实?这不仅是困扰劳动安全的老问题，也是摆在管理者与被管理者面前的新课题。其实，管理者与被管理者是相辅相成的，制定制度与执行制度是一个问题的两个方面。也就是说，问题在下面，根子在上面。从管理者身上找原因，如果安全制度脱离实际，不以人为本，不合情理，不易操作，那就不是简单的谁出问题谁“买单”的问题了。制度执行不到位主要有以下几个原因：一是制度本身有问题，*，落而不实。劳动安全管理流于口号，没有现场检查标准，大而化之，笼而统之，定性的多，定量的少，没有可操作性。二是制度不能与时俱进。制度是死的，人是活的，环境是变化的，制度是靠人去执行的，制度必须随环境变化不断完善。现实情况是，生产布局与时俱进，工作现场千头万绪，作业环境千差万别，但许多安全制度却一成不变。特别是*年来，职工工作环境尽管有所改善，但“先建设后生活”的思路并未改变，因工作环境问题影响职工有效执行安全制度，是不容忽视的问题。三是管理方式过于简单，以罚代管，影响了制度的有效执行。通常情况是，受处罚的职工虽接受了处理，按时交纳了罚款或写出了书面检查，但是，口服并不一定心服，由于存在逆反心理，想方设法来应付检查，成为安全管理制度不落实、打折扣的顽症。这说明，一味地、简单地靠人盯人严管是管不住的，靠不合理的规章管人也是靠不住的，如果制度本身不严密，制度管理中的人性化不够，制度中的安全理念没有得到操作者的认同，没有外化成为一种行为*惯，象“一站二看三通过”诸如此类低级的错误还会发生的。特别是管理者如果没有“人的生命高于一切”的价值观，对竞争上岗中的职工心理、健康没有必要的人文关怀，对带病坚持上岗者不能给予有效制止，反而作为一种先进行为给予鼓励，这不仅是对劳动者生命健康的极大漠视，还不自觉地埋下了劳动安全的“定时炸弹”。
劳动安全中的人性化管理，要求各级管理者必须带着感情抓安全，带着责任抓安全，时刻把“人命关天”的事放在心上，把“人的生命”放在高于一切的位置，作为安全工作的根本出发点和归宿点。否则，职工人身安全没有保障，职工安全素质没有提高，职工群众的根本利益就难以得到体现，铁路跨越式发展就会失去前提条件和基础。因此，要求管理者制定安全制度时，注入安全以人为本的价值观，提高安全制度的科学性、合理性、可操作性，并通过宣传培训内化，营造出“人人生产安全，人人享受安全”的浓厚安全氛围，使“违章就是违法，违章就是犯罪，违章就是自杀”的观念变成全员共识，变成职工自觉遵守安全制度的行为*惯。
劳动安全中的人性化管理，要求管理者学会理解人、关心人和尊重人，多一些“人情味”，少一些简单粗暴;多一些润物无声的思想教育、理解引导、认同关爱，少一些居高临下、我打你通、以罚代教。管理并不是把职工管死，而是强化职工对安全制度的认同，消除作业中的侥幸心理，增强自我防范意识、强化劳动保护措施，激发保安全的自觉性和主动性。因此，不仅要强化职工按作业标准的执行意识，更要强化管理者“刚柔相济”、“严爱相融”的人本管理理念，通过提高管理干部的管理“情商”，及时化解管理者与被管理者的矛盾，为职工执行规章创造和谐环境,共同担负起劳动安全的责任。
当然，人性化管理不等于人情管理，更不是好人主义，看到职工犯错误不管不问不批评，而是严中有爱，严中有情，通过狠刹现场“两违”，硬起手腕来抓安全，使职工切实感受到严格后面的关爱，无情背后的真情。如果说制度管理是“硬管理”，是劳动安全管理的基础，那么“人性化”管理就是“软管理”，是硬管理的必要补充，只有两者达到和谐统一，才能确保劳动安全长治久安。
值得重视的是，劳动安全事故带来的经济损失可以估量，但社会效益的损失却无法估量;劳动安全事故不仅是铁路的损失，更是职工家庭的悲剧。一起劳动安全事故对一个企业来说，可能是几千分之一、几万分之一的不幸，但对于一个职工和家庭来说，就是百分之百的灾难。从这个意义上说，要避免这类悲剧再度重演，各级管理者必须时刻强化“关注安全、善待生命”的价值观，重视劳动安全中的人性化管理，不断提高职工自身不受伤害、也不伤害别人的职业素质，这既是铁路劳动安全生产的目标所在，更是广大职工家庭的共同期盼。
——人性化评语3篇
兴趣是写作的动力，有了动力，学生就有了写作的热情，有了热情，学生的作文才会畅所欲言，才会有创新、有活力。学生的写作能力也就在不断的练*中提高了。其实，小学生写作文只是初学初练，他们的作文多半是半成品，缺点、毛病自然很多，这是很正常的。我们不能用文学的标准去要求学生。学生每次完成作文之后，都有希望得到老师肯定和表扬的心理。所以，在作文评语中要多写一些鼓励性的评语，即使是对学生作文中的不足之处，也要用一种商量式的评语。
一位著名的作家在给他小学语文老师的信中这样写道："是您多次在我的作文评语中写下激励我不断努力的话，我至今还记得您说我会成为作家的话，是你的话让我做起了作家梦，没想到现在梦成真了。我要感谢您的鼓励。"这就是作文评语的魅力。有时老师在学生作文中写下的一句话，可能会影响他的一生。
2、通过人性化的评语改革，学生学会了修改作文。
从心理学角度来看，不管是什么人，对自己的劳动成果都有一种让别人认同的心理。学生的*作是他们苦思冥想、奋力创造的结晶，他们同样渴望得到人们的认可。由于教师注意创造机会让学生有展示的空间，学生从几个"点"学会在交流中评价作文。
(1)在"闪光点"中学会评价
学会欣赏自己，学会寻找自己*作中的"闪光点"，体验成功的第一步。
学生*作虽然大多是**实实，但是在**实实的*作中也不乏得意之笔，有时是一个词句的运用，有时是段落的安排;有时是开头开得好，有时是结尾结得妙……作文写完后，学生进行自评，学生充满兴趣地反复阅读自己的*作，一词一句地去寻找自己*作中的闪光点。在寻找之中，反复地去思考表情达意中的得意之处，对自己认为满意的地方好好品味，对自己认为不足之处就会顺手改之。
实证7有位学生在《登山比赛》的*作时，对其中一个段落("开始比赛!"话音未落，我前面的同学如猛虎出山，快速向上爬。我不甘落后，但又怕体力消耗快，只好按普通速度往上爬……)他是这么自我评改的：用"——"划出了"话音未落"、"猛虎出山"、"不甘落后"几个词语，同时，把二处错误也改了改，把"开始比赛"改为"预备——开始"，使之更贴切地描述出老师的语言，在"话音未落"前面加上"老师的"，使缺主语的句子变得完整通顺。
这样，学生品味的是一种成功的喜悦，得到的是一种评改的快乐。并且找到自己认为最为满意的'作文中的"闪光点"后，让学生在小组内，在班级中进行自我展示，体会成功的喜悦，强化*作的要求。
(2)在"欣赏点"中学会评价
每个人都期待被认同，被肯定，儿童尤其如此。一篇富有儿童情趣的作文写出来以后，鼓励学生将自己的作品贴在"作文展示栏"上，然后，引导其他同学将贴上的作文当做名家名篇来欣赏，互相寻找作文中的闪光点，并将自己所欣赏的作品写上评语，把自己特别喜欢的词句、片断等等摘抄下来。这样，一方面对文章的作者是肯定和激励，他会争取写得更好，得到更多人的欣赏;另一方面作为评阅者，如果看到别人的评价与自己不谋而合，会油然而生一种自豪感，感到自己的鉴赏是有一定水*的。这样，作为作者与评阅者，学生就获得了双重的心理满足，对作文的信心逐渐增强。学生在欣赏的过程中写下自己的读后感，进一步地深化欣赏、交流与修改。
实证8写《我的爸爸》，有位学生没有写爸爸怎么关心自己学*和生活，而写了他爸爸的两个缺点：爱抽烟、爱发火。老师在评语中说：写一个人的缺点，也能反映一个人的特点，你做了一个很好的尝试，愿意把你的作文读给同学们听一听吗?
教师的评语不只带评价的语言，更是欣赏或者说是一篇读后感，在融洽的、真诚的、开放的人性化评语下，促使学生提升写作兴趣，自由地表达个人的想法。
(3)在"修改点"中学会评价
自改作文对于学生来说，是一件较难的事，但是由于教师在评改中循序渐进地指导学生修改作文的方法(如读改法、议改法等)和步骤，并注意创造时机让学生自主地练*修改作文，学生的修改能力很快地得到发展的。
实证9教师通过对话式的评话，对学生的作文或思想行为提出建议，让学生自觉地根据老师的指导去修改作文，去调整自己的言行，收到了显著的效果。如这时你心里是怎么想的，能回忆起来吗?让奶奶整理书包可不好，自己的事要自己做，对吗?等等。同时，在教师评语的潜移默化熏陶下，教师又引导学生之间相互批改，寻找他人作文中的闪光点。学生在小组中互相诵读自己的作文，互相评评对方的*作，根据*作要求谈谈修改意见。在这个过程中，若有不同看法和意见，可进行辩论。然后，由小组同学合作评改，或者由原作者根据自己情感表达的需要，自主地修改自己的*作。修改作文首先是学生自己的事。不管学生改得多还是改得少，哪怕只是更改一个错字，更换一个标点，对于学生来说，都是一种收获。
这些互动式的评语，增加了学生修改作文的积极性，提高了学生自己修改作文的能力。
3、通过人性化的评语改革，有利于培养学生良好的品质。
"先学做人，后学作文""文如其人"这些话都是对作文与做人关系的很好阐述。我们现在的作文教学，往往只重视对学生写作技巧的指导，忽视了作文的育人功能。其实，不管是**的文章，还是小学生的作文，都或多或少地体现了他们的世界观和人生观，是他们思想品质，道德行为的一种流露。
实证10实验中，我们要求老师对小学生作文中反映出来的思想问题，及时地加以引导。通过谈心式的，对话式的评语，指导学生的行为。如作文片断训练《第一次××》，有位学生写他第一次买菜，结果却因没有找钱而挨妈妈骂的事，他在作文中写道：今后，我再也不去买菜了!教师看了之后在评语中写道：第一次买菜，忘了找钱是很正常的事，失败总是有的，再向妈妈要求去买一次菜，相信肯定能做好的，试一试，好吗?这位学生在第二周日记中说，他真的又去买了一次菜，这一次妈妈还表扬了他呢!老师又在评语中鼓励他把作文给妈妈看看。果然，妈妈看了之后也很有感触，特地给老师打了个电话，感谢老师的教育。
实证11有位学生在作文中写他爸爸把单位的原稿纸给他用的事，他很困惑，说他知道拿公家的东西是不对的，可又不敢跟爸爸说。这件事虽然很小，但对孩子幼小的心灵影响是深远的，老师在评语中说：你可以试一试把这篇作文悄悄地放到爸爸的书桌上。后来，孩子告诉老师，他爸爸第二天就买了两本稿纸，连同那篇作文一起悄悄地放到了他书包里。父子俩虽然没有面对面的交谈，但我们完全可以相信，通过这次悄悄的行动，他们的心灵得到了共鸣。
改革小学作文评语，拓宽评语的内容，可以很好地引导学生的思想、行为。通过情感式的评语，可以提高学生的思想认识，培养学生高尚的道德情操，真正把作文与做人结合起来。
4、通过人性化的评语改革，增强了学生作文真实性
生活是作文的源泉，真实是作文的灵魂。现在的学生作文由于引导不当，学生找不到写作的素材，只好编选一些空洞的、虚假的内容。因此出现了写好事一个班捡到二三十个钱包等许多笑话。通过评语改革，教师有意识地引导学生写一些身边的小事、趣事，鼓励学生去观察，去寻找写作的素材。
实证12一位学生，一次写了一篇关于水仙花的文章，老师发现有抄袭的成份，但老师并没有在评语中简单否定，而是评：你的水仙花真漂亮，带来给老师和同学们看看好吗?学生看了评语之后犯难了。因为她根本没有养水仙花。她主动向老师承认了错误。老师也没有批评她，而是鼓励她自己去养一盆，写一写养花日记。这位学生按老师的建议去做了，写了很多生动有趣的养花日记，老师又把她的日记介绍给全班同学，班上许多同学都学着去做了，有的养花，有的种豆，还有的养金鱼、小乌龟，大大丰富了作文的素材。
在评语改革中，教师注重作文的真实性，只要学生写的是真实的事，真实的感受，即使文章不是很好，也及时地予以鼓励。
由此可见结合学生的发展要求，搜集每个学生的各方面情况，在教师适度地人性化作文评语赏识中，唤起学生相应的情感体验，学生会把教师的期望看成是自己的奋斗目标，使学生在教师的一个个小期望中改掉不足，从而激起心里的波澜，更加热爱写作。
谈到学生的评语，许多家长都会觉得它“面目可憎”。因为，在人们的记忆中，以往教师写给学生的评语大都是些“该生思想纯正、尊师守纪、团结同学、热爱劳动、关心集体……”等诸如此类的千篇一律，千人一面文字。这些文字不仅表述笼统，而且缺乏针对性，更缺失了人性化和个性化的鲜明特征。作为教育工作者，我们不难设想，这样的学生评语绝不可能有利于学生的自我认识，更谈不上有效地去教育学生发扬成绩，克服不足。
其实，这样的评语还只是写给“好学生”的，假如你的孩子是个不争气的“问题学生”，那么，老师所写的评语将会是另一番模样了：“该生思想品德差，学*态度不端正，纪律观念淡薄……”我敢保证，倘若你“有幸”看到这样的评语，你一定为你那“朽木不可雕”的孩子暴跳如雷，七窍生烟。
还记得，上小学时，我的几个班主任就曾给我写过这样的评语。那时候，每临*放假，同学们个个显得兴奋异常的样子，而我却如临大敌，惶惶不可终日，生怕老师在我的评语里给我“穿小鞋”、“扣帽子”。要知道，生性暴躁的父亲面对如此“惨不忍睹”的评语，他一定会狠狠地将我奚落一番，甚至拳打脚踢一顿。
如今，我已为人之父，也成了一名教育工作者，却不曾想到多年过去了，一些老师写给学生的评语依然是“５０年不变”。去年放寒假时，老师写给我那正读小学三年级儿子的评语，仿佛又让我重新回到了２０多年前。老师的评语是这样写的：“该生纪律性差，上课不专心，经常做小动作，与同学关系不融洽，还不太讲卫生……”
读着儿子的评语，我不禁想起*的一句俗话：“良言一句，三冬亦暖；恶语伤人，六月犹寒。”同时也深深意识到人性化的学生评语对学生的健康成长有着多么重要的意义。
长期以来，一些教育工作者容不得学生有丝毫的缺陷和不足，而且常常以成绩取人，认为成绩好的就是好学生，否则就是坏学生。在写给学生的评语中，对所谓的“坏学生”更是不留情面，大加讨伐。
可是，作为“传道、授业、解惑”的教育工作者，我们是否想过，一个教师面对有这样或那样缺点的学生，不讲究教育的技巧，只会冷言冷语、恶言相向，甚至在学生的评语中以不容置疑的口吻将学生“一棍子打死”、“盖棺定论”，学生拿着这样的评语如何去面对他们的父母和亲友？面对如此“门缝里看人”的老师，学生又怎能“亲其师而信其道”？
其实，每个学生的身上都有“闪光点”，只是我们没有去发现它而已。倘若教师能用发展的眼光去看待学生，在学生的评语中多用人性化的语言、鼓励和赞赏的口吻表扬他们不易被人发现的“闪光点”，他们一定会十二分地高兴，进而建立起不甘落后的自信心。
著名教育家陶行知先生面对犯错误的学生，没有冷嘲热讽，没有大声呵斥，而是奖励几块糖，以表扬代替批评。结果，竟让犯了错误的学生感动得痛哭流涕，并发誓痛改前非，这不正说明人性化教育的巨大威力吗？
值得欣慰的是，如今，随着素质教育的大力推进，许多教师已越来越重视给学生写人性化和个性化的评语。据报载，青岛嘉峪关学校的苏静老师就善于写“诗意多向评语”，为班主任老师写个性化评语提供了很好的借鉴。我们不妨看看苏静老师写给智英轩同学的评语：“矫健身躯突空腾，犹如晨阳天边升。寒剑千年风雪磨，终有一日拔剑成。”智英轩，这是你在自评中的诗句。就让苏老师借花献佛吧！李贺有诗云：“十年磨一剑。”如今，英轩的剑已是初露锋芒，虽然“霜刃未曾试”，但苏老师相信待到“今日把示君”时，英轩必定学有所成，今非昔比。苏老师相信，凭你的聪明才智，一定能迅速地调整好心态，做好生活中的每首诗。“路漫漫其修远兮”?下一句是什么？查查看，与你共勉。
你看，这是多么富有人情味，富有个性化的学生评语啊，面对这样的评语，学生焉有不知图报恩，奋发有为，锐意进取的道理？
王文佼：
你一直是我的骄傲。十年磨一剑，三年了，能一直雄霸焦作一中的年级魁首，就充分证明了自己不凡的势力。相信自己的势力：一身霸气，不言放弃，弄清题意，规范仔细！
王安琪：
你一直是我的骄傲。三年来，凭借自己的扎实功底，一路领先，让那么多的男生望尘莫及，让那么多的女生惊羡不已，最后的一搏，沉着、冷静，相信自己，你的势力会让你游刃有余！
房超：
你一直是我的骄傲。在所有的学生中，你是我最欣赏的一个。欣赏你的有头脑，欣赏你的有才气，欣赏你的不温不火的脾气。最后的一搏，你会调整好自己，记住，我在你的身边十分关注你。做题千万别大意，学会规范步骤，冷静处理。
*玮：
你一直是我的骄傲。温文尔雅的你，那么文采四溢，那么坚强理智。学*上从不让我费心劳力，最后的一搏，让我们一块儿将坚强与文采进行到底！我一直相信你！
王洋：
你是聪慧的，你是全面的，我一直当你是我的骄傲。三年的少许几起几落，也许让你更明白了自己要的是什么。最后的一搏，我仍是你忠实的支持者。沉着、冷静，坚信自己的势力！
冯雪浩：
三年了，你让我明白了什么叫执着，什么叫坚韧，什么叫芝麻开花。*时的严厉也许多了些，其实在我内心深处，你是我最欣赏的一个。既然风雨的三年就已昂然的走过，又何惧厚积后的薄发！我比你更加期待你的成功！我相信自己的眼光，更相信你的势力！
耿锐：
我们虽然是从中途结缘，但一见的惊喜让我一路酣畅。美丽如你，聪慧如你，柔弱的外表，坚强的内心，让我重新解读了什么叫内柔外刚。正是这种韧与刚让你在强手如云的焦作一中脱颖而出，并一直坚守自己的领地，最后的一搏，沉着、冷静，坚信自己的势力！
王超：
还记不记得刚刚入校的时候，我是怎么解读你的名字，三年了，超过了多少人，又被多少人超过，这些在今天都不算什么，关键是最后的一搏，我相信，你会让自己满意，会让一直关注你的我自豪！沉着、冷静！
——人性化演讲稿实用5篇
领导和教师:
大家好！
我今天演讲的题目是《一个老师的一生，鲜花相伴》。
印度大诗人泰戈尔说:“花的事业是甜蜜的，果实的事业是珍贵的。让我来做树叶的事业吧，因为树叶总是谦逊地挂着她的树荫。”选择了老师，就是选择了叶的职业，选择了老师的人生，选择了陪花。有花的生活是诗意而美好的'。
当我的演讲稿写到这里时，我想起了殷，一位在今年教师节晚会上让我热泪盈眶的*民英雄教师。尹老师是江苏金坛城南小学的一名女教师。20xx年3月31日，殷老师为了挽救身后学生幼小的生命，张开双臂，用身体挡住了那辆肆无忌惮的汽车...25米，整整25米...汽车把尹老师撞飞了25米...在这个世界上行走，生活，热爱，奋斗，贡献...尹老师52年的人生历程...10万各界群众痛哭告别，被她救下的孩子跪在地上放声大哭。他们深深地呼唤着:“尹小姐，请快回来吧”、“尹小姐，我们想念你”、“尹小姐，你永远活在我们心中”...尹小姐唯一的爱好就是养花，但是她太忙了。就算她养花，也得选那些好伺候的。
尹老师最喜欢的歌是《丁香花》。教师节晚会上，这首歌响起的时候，我仿佛看到了电视机前美丽的殷老师:“坟前开的花，美得让你渴望。看，到处都是山。你还觉得孤独吗？听，有人在唱你最喜欢的歌谣。地球上的事情太多了，你再也不用担心了……”
如果殷老师是一朵花，十万人的告别就是一支带花的笔；如果说殷老师是一片绿叶，那么她用生命和爱心铸就的叶魂，在千百万人心中树起了一座座坚实的丰碑，成为我们所有为人师者学*的楷模。
让爱在教育中闪耀。
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
又一个收获的季节硕果飘香，又一个期待的九月祝福飞扬。9月9日下午，市实验中学全体教职工齐聚一堂，隆重召开主题为“甘守三尺讲台，争做‘四有’老师”教师节庆祝表彰大会。
大会在喜庆的氛围中拉开帷幕，校领导班子向各级各类获表彰的“优秀教育工作者”“楚天园丁”“师德先进个人”“优秀班主任”“优秀教师”颁发了荣誉证书。“优秀班主任”王琴老师作为受表彰教师代表，从要以精心、同理心、爱心、责任心、*常心做好教书育人工作为切入，向大家分享了作为班主任的工作体悟。她还深情朗诵了班上一名学生创作的歌颂老师的诗作——《那样一个身影》，这样一份特殊的教师节礼物温暖了每一位老师的心。
校党委**、校长马向东以《与时俱进，做一个德艺双馨、有影响力的教师》为题，向教师们提出希望：一是要应对形势压力，塑师者之魂；二是要坚守师德底线，修师者之德；三是要练就过硬本领，铸师者之能；四是要关注自身健康，固师者之本。他强调，教师的成长是一个自救的过程，全体教职工要谨记自己的教育初心，秉承实中“精勤实”的优良作风，爱学校、爱事业、爱学生、爱自己，做人人敬仰爱戴的学问之师、品行之师，为推动实中教育事业科学发展做出新的贡献。
守住初心，才能找对人生的.方向，才有可能抵达心心念念的远方。这场昂扬、奋进的庆祝表彰活动，让教师的职业荣誉感和教书育人的积极性、创造性得到了
激发，教师们表示将自觉以先进模范为榜样，不忘教书育人的初心，提高自身的人格修养和学术魅力，为实现“立德树人，办精品教育”贡献自己的一份力量。
尊敬的各位领导，各位老师:
大家中午好!能站在站在这里演讲感到非常的荣幸，看到大家一双双期待的眼神，我的心里就像装了十五只吊桶，七上八下，蹦蹦直跳。因为我知道让我演讲是对我的一种信任。首先表明，我会积极配合领导安排做好各项工作。
教书育人，是老师的天职，常言道，学高为师，身正为范，也就是说教书者必先学为人师，育人者必先行为是范。只有自己懂了，才能讲得明白，讲得透彻，学生才能听得明白，只有自己的一言一行符合道德的规范，才能学生学*的榜样。即所谓*朱者赤、*墨者黑，有什么样的教师，就有什么样的'学生。因此，作为人类灵魂的工程师，为人师表，言传身教，决不能只写在纸上、喊在口上，必须要把它落实到行动上。俗话说：亲其师，则信其道，信其道，则循其步。喊破嗓子，不如做个样子。
现代教育家蔡元培先生曾这样说过：要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，必先有良好的教育，要有良好的教育，必先有良好的教师。教书是一个良心活，十年树木，百年树人。我们自踏上三尺讲台的那一天开始，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。我们每一位教师都必须加强师德修养，内强素质，外树形象，师德是教师之魂，只有师德高尚的人，才不会在喧嚣的尘世里迷失方向，只有师德高尚的人，才会全身心的为党的教育事业鞠躬尽瘁，死而后已。
亲爱的老师们，让我们在各领导的带领下，为这太阳底下最光辉的事业而奉献、耕耘;让我们伸出双手，共同托起明天的太阳!
我的演讲完毕!谢谢大家!
尊敬的xxx：
虽然我们离战争很远,但身边因事故而提前离开我们的消息不断。截止8月5日，全局共发生6起职工死亡事故和2起重伤事故。特别是7月29日以来，杭州北车辆段和南京东机务段连续发生两起职工死亡事故。痛定思痛,事故是惨痛的，教训是深刻的。当务之急，尽快找准发生不安全事故的根源，避免同类事故不再重演。
分析这2起职工死亡事故的发生，尽管原因是多方面的，但最基本的原因还在于安全制度不执行、安全措施不落实。那么，为什么安全制度不执行、安全措施不落实?这不仅是困扰劳动安全的老问题，也是摆在管理者与被管理者面前的新课题。其实，管理者与被管理者是相辅相成的，制定制度与执行制度是一个问题的两个方面。也就是说，问题在下面，根子在上面。从管理者身上找原因，如果安全制度脱离实际，不以人为本，不合情理，不易操作，那就不是简单的谁出问题谁“买单”的问题了。制度执行不到位主要有以下几个原因：一是制度本身有问题，形式主义，落而不实。劳动安全管理流于口号，没有现场检查标准，大而化之，笼而统之，定性的多，定量的少，没有可操作性。二是制度不能与时俱进。制度是死的，人是活的，环境是变化的，制度是靠人去执行的，制度必须随环境变化不断完善。现实情况是，生产布局与时俱进，工作现场千头万绪，作业环境千差万别，但许多安全制度却一成不变。特别是*年来，职工工作环境尽管有所改善，但“先建设后生活”的思路并未改变，因工作环境问题影响职工有效执行安全制度，是不容忽视的问题。三是管理方式过于简单，以罚代管，影响了制度的有效执行。通常情况是，受处罚的职工虽接受了处理，按时交纳了罚款或写出了书面检查，但是，口服并不一定心服，由于存在逆反心理，想方设法来应付检查，成为安全管理制度不落实、打折扣的顽症。这说明，一味地、简单地靠人盯人严管是管不住的，靠不合理的规章管人也是靠不住的，如果制度本身不严密，制度管理中的人性化不够，制度中的安全理念没有得到操作者的认同，没有外化成为一种行为*惯，象“一站二看三通过”诸如此类低级的错误还会发生的。特别是管理者如果没有“人的生命高于一切”的价值观，对竞争上岗中的职工心理、健康没有必要的人文关怀，对带病坚持上岗者不能给予有效制止，反而作为一种先进行为给予鼓励，这不仅是对劳动者生命健康的极大漠视，还不自觉地埋下了劳动安全的“定时炸弹”。
劳动安全中的人性化管理，要求各级管理者必须带着感情抓安全，带着责任抓安全，时刻把“人命关天”的事放在心上，把“人的生命”放在高于一切的位置，作为安全工作的根本出发点和归宿点。否则，职工人身安全没有保障，职工安全素质没有提高，职工群众的根本利益就难以得到体现，铁路跨越式发展就会失去前提条件和基础。因此，要求管理者制定安全制度时，注入安全以人为本的价值观，提高安全制度的科学性、合理性、可操作性，并通过宣传培训内化，营造出“人人生产安全，人人享受安全”的浓厚安全氛围，使“违章就是违法，违章就是犯罪，违章就是自杀”的观念变成全员共识，变成职工自觉遵守安全制度的行为*惯。
劳动安全中的人性化管理，要求管理者学会理解人、关心人和尊重人，多一些“人情味”，少一些简单粗暴;多一些润物无声的思想教育、理解引导、认同关爱，少一些居高临下、我打你通、以罚代教。管理并不是把职工管死，而是强化职工对安全制度的认同，消除作业中的侥幸心理，增强自我防范意识、强化劳动保护措施，激发保安全的自觉性和主动性。因此，不仅要强化职工按作业标准的执行意识，更要强化管理者“刚柔相济”、“严爱相融”的人本管理理念，通过提高管理干部的管理“情商”，及时化解管理者与被管理者的矛盾，为职工执行规章创造和谐环境,共同担负起劳动安全的责任。
当然，人性化管理不等于人情管理，更不是好人主义，看到职工犯错误不管不问不批评，而是严中有爱，严中有情，通过狠刹现场“两违”，硬起手腕来抓安全，使职工切实感受到严格后面的关爱，无情背后的真情。如果说制度管理是“硬管理”，是劳动安全管理的基础，那么“人性化”管理就是“软管理”，是硬管理的必要补充，只有两者达到和谐统一，才能确保劳动安全长治久安。
值得重视的是，劳动安全事故带来的经济损失可以估量，但社会效益的损失却无法估量;劳动安全事故不仅是铁路的损失，更是职工家庭的悲剧。一起劳动安全事故对一个企业来说，可能是几千分之一、几万分之一的不幸，但对于一个职工和家庭来说，就是百分之百的灾难。从这个意义上说，要避免这类悲剧再度重演，各级管理者必须时刻强化“关注安全、善待生命”的价值观，重视劳动安全中的人性化管理，不断提高职工自身不受伤害、也不伤害别人的职业素质，这既是铁路劳动安全生产的目标所在，更是广大职工家庭的共同期盼。
尊敬的领导、老师们：
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者，是太阳底下最光辉的职业。古往今来，多少文人墨客歌颂着这个光荣的称号，多少仁人志士肩负着这个崇高的使命。高尚的师德是教师最伟大人格力量的体现。教师只有具备了良好的道德品质，才有资格为人师表，才有资格以身作则。教学与师德是相辅相成，不可分割的两方面，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。教育不仅仅是传播知识和技能，更重要的是教会学生如何做人。
作为一名人民教师，我们一定要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚品质，要立三尺讲台，携两袖清风，要甘于寂寞、乐于清贫，要有崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识，无私的奉献精神。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路；站在三尺讲台上，日复一日地讲授知识，看似十分*淡，然而崇高的师德风范正在这*凡的工作中体现出来。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，燃烧自己，照亮自己；古往今来，赞美老师的话语与书籍层出不穷。我愿做一个真、善、美的老师，我愿我的学生爱真理更甚于爱我。我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，我坚信：“星星也只能白了我的发，而不能灰了我那颗教师火热的心”。各位老师，请不要忘记新生入学时，家长对我们信任的眼神；请不要忘记父母对孩子殷殷的期望。让我们铭记爱与责任，在我校切实加强师风师德建设、大力弘扬师风师德的热潮中释爱心、比责任、育新人。让我们的'爱洒满校园的每个角落，让我们的责任造就社会的有用之材。
我校一直以来都坚持以“学生成才”为宗旨的教学目的。“学高为师，身正为范”，更是激励了一代又一代的师大学子孜孜以求的信念。我必将秉承“团结奋进求实创新”的精神，一步一步地完善自己，为学校的建设和发展积极进取，勇于创新，无私奉献，无怨无悔。
——书信演讲稿3篇
各位同学们：
你们好！
众所周知，最*多校联合举办了“情归纸笔”元旦书信活动。我们需以纸质书信的形式，给兄弟学校的同学写一封信。乍一看，信息时代还写传统书信似乎不合理，我却以为，传统书信，应被传承！这个活动意义非凡，我们应积极参与。
诚然，在当今社会还以纸质书信交流显得有些过时和麻烦，与社会科技发展形式相悖。然而更值得注意的是，这次活动写信的目的并不只是传达信息，我们本就不追求快捷，而追求纸质书信的情意。因此，这种传承传统书信的活动应被肯定。
传统纸质书信是沉甸旬的真情。一笔一划、细细斟酌的背后，是无数的情思与心血。试想，一盏台灯下，有人为了给我们写一封信，一遍又一遍地推敲字句。我们想将心中最真最美的情传达给你。你的同学、你的朋友为了给你一封信废寝忘食，他们与你许久未见，有无数话语要与你倾诉。几张薄薄的信纸，捧在手中应是沉甸甸的情。这与手机上几句话或几十句话，几个表情相比，不是更能给人以温暖吗？这就是传统书信的魅力，也是“情归纸笔”活动目的之一所在。
传统纸质书信是*几千年来宝贵的传统文化。从古代开始，人们便以书信交流，传统书信随源远流长、从未断绝的*传统文化一同流传至今。古有杜甫“家书抵万金”的盼望，有岑参“马上相逢无纸笔的无奈，有诸葛孔明《出师表》《诫子书》字字用心，*有曾国藩，傅雷教子篇呕心沥血，从古至今。“见字如晤，声息可辨的情愈发深厚。传承这一传统文化，应是本次活动最主要的.出发点。象征了*传统文化的书信需要被代代传承下去。我们有义务将传统书信传承下去。
现如今，老路老楼不停地拆，传统文化却必须永驻我们心间。如果现在人们再也不用纸质书信传情达意。而一味投身于杂乱，快速而冷冰冰的信息海中，人与人之间隔阂会拉大，人情也会疏离甚至虚假，到那时，又有谁会在一张信纸上花费无数血，谁又会因一张满满当当的信纸热泪盈眼？传统书信，应被传承！
所以，同学们，让我们积极参与进“情归纸笔”活动中，以纸墨传递真情，传承传统文化吧！
谢谢大家！
老师们，同学们：
大家好！
最*，由三所学校共同举办的活动“情归纸笔”元旦书信活动引发了同学们的热议。有的同学认为这是一次交流思想，增进情谊的绝妙机会，但也有同学认为这“鸿雁传书”纯属抱残守缺，逆势倒行，必当坚决抵制。我的观点是传统书信，应被传承”，理由如下：
首先，以纸质书信的形式给兄弟学校的同学写一封信绝不是逆势倒行，恰恰相反，这一传承文化的行为，意义非凡，应被视为一种历史的进步。中华文明渊远流长，上下五千年的文化在文字被发明，纸张被制造后就在这纸张上不断书写，不断创造，世世代代生生不息。书信，最为古老，最为传统，最为广泛使用的一种交流书式理应被我们重新拾起。作为新时代的高中生，拿起笔，拿起纸，写一封信寄给友人，站在全新的起跑线上传承这书信文化，细细品味其中古人的智慧与奥妙。因此，我认为传承传统书信是我们对于传统文化的继承与发扬。是历史的进步，是二十世纪的新青年肩负的责任与担当。
其次，写一封信给兄弟学校的同学，在我看来是加强校际交流，友谊的绝妙机会。尽管如今微信交流加此方便快捷，可我们抱着手机，坐在电脑前，看消息窗口信息不断滴入时，我们又在讨论什么，又得到什么呢？是没有营养的一个个段子吗？是娱乐头条，花边新闻吗？我们被这高速发展与前进的世间的纷纷扰扰所囚禁，收获短暂与无厘头的快乐，这是我们想要的吗？坐下来，写一封信，无关世间纷扰与喧闹，亲爱的朋友，我只想问问你“你那儿的天蓝吗？你的学*紧张吗？我在这儿有些想你，也还想告诉你，我的未来里有你。”所以，我们或许应当好好利用“情归纸笔”这一活动给不在身边的异校同学写一封信，让我们的情，归吁纸笔，去到他们的身边。
最后，我还想谈一淡重拾纸笔这一简单行为的根本意义。一张纸，一支笔，坐在窗前，或许我们才能真真正正的静下心来。一笔一划，心里在想，双手在动，这最原好、最朴素的方式，恰恰最能沉淀我们的思想，回到最初的最初。因此。我以为我们应当坐下来写一封传统书信。让自己听一听内心深处的声音。
综上所述，我认为传统的书信应当被传承。因为这不只是以新时代青年人的责任传承文化，也是以书信的方式和好友交换慰藉，还是给自己一次听见内心声音的机会。希望大家能在20xx年的元旦来临之际，一起传承传统书信，同贺新春，共创未来，让情终归于纸笔。
谢谢大家，我的发言到此结束。
老师，同学们：
大家好！
今天我发言的主题是传统书信，应被传承。
最*，情归纸笔元旦书信活动的举办，旨在重拾纸笔，情归书信，给他校同学写一封信同贺新春。但以书信为载体的传情在互联网交流快捷的今天引起争议。不可否认的是，在快节奏的今天，交流于网络却确实比书信快捷方便。但我认为，传统书信是应被传承的。
首先，重拾纸笔，情归书信能够交流思想，增进情谊。相隔于学校，往日能够朝夕相处的伙伴联系越来越少，经过不同学校的教育也会有所变化。而书信交流能使彼此都有一个机会去开口，去了解往日伙伴的*况，增进双方之间的感情。而不是面对闪动的对话框难以开口，笔上流露的情便丰富多了。我国著名的教育家傅雷在面对儿子傅聪出国学*音乐时，同样用书信来往，在书信中流露了*日难以开口的父爱。同时他也曾说：与傅聪的来信不仅能交流*况，关心工作，最大的是能够给自己带来新思想，新想法。
与此相同，情归纸笔活动也旨在通过纸笔，交换不同的想法与思想，了解不同生活下的昔日好友，开拓眼界，同时拉*之间的距离，增进情谊。
其次，重拾纸笔，情旧书信能够在新春中送来慰问，开同临接未来。在*传统目前最盛大的节日中，手抚一封传统方式寄来的书信，心中不免得到一丝欣喜与感慨。将情愫归于手中的信纸，中华古代经久不衰的韵味又重新浮现。在墨迹中领会祝福与畅想之中反复品读，珍藏这一封纸书，携手共进未来。反观，若是一成不变的微信群发祝福，难免有些敷行，丧失了那份韵味罢了。
最后，重拾纸笔，情归书信传承了中华传统，意义非凡。书信是传统*的交流方式，但在快节奏的网络时代，逐渐被淡忘。而情旧纸笔活动意在使人们重拾那一张信纸，那一份情，传承传统。同时，在传承传统的过程中加入了创新的元素，给组织活动，让深圳大多学校一同参与，目针对的对象是高中生们，也就是新时代的青年们。让青年们通过活动，传承情的同时传承了文化，理解了文化，爱上了文化，最终又传承给下一代青年。这样的活动是意义非凡的。同样道理，人们才会坚持中华传统节日，传承传统节日为自己国家的瑰宝申请专利并爱护它。而书信交流也是中华传统，同样也应该被传承！
在微信交流方便快捷的今天，拾起传统，手持纸笔，给朋友书写一封信，互相交流思想，增进情谊。贺新春，临未来。传承传统书信，从你我做起。
我的发言完毕，谢谢大家！
——亲子演讲稿3篇
亲爱的家长朋友们、小朋友们：
大家上午好!
首先感谢各位家长在百忙之中抽空参加我们的亲子运动会，共同分享孩子们童年的快乐，欢迎你们!，运动使孩子们健康，运动使孩子们快乐，今天迎来了我们蓝海幼儿园第十一届亲子运动会。为了展示孩子们的风采，我们老师们牺牲了许多的休息时间，精心设计了好多的活动，瞧，孩子们个个整装待发，跃跃欲试，等不及了。现在请我们的的小运动员入场:
(音乐响起来，运动员进行曲，运动员经过*台时，教师带领孩子高喊自己班的口号)首先走在最前面的是大一班的小朋友们，他们迈着矫健的步伐，雄赳赳、气昂昂的向我们走来了，你们是我们希望，小小运动健儿们，加油哦。
接下来出场的是大二班的小朋友，瞧!灿烂的微笑写着他们的热情。为了这次运动会，天天训练，毫不松懈，今天他们一定能获得突出的成绩!正在走向我们的是中一班的小朋友们，看，他们脸上洋溢着幸福的微笑，因为他们都是运动小天使。
第4个出场的是中二班的小宝贝们，对参加这次运动会充满了信心，决心在运动会上积极拼搏，个个争光，为班级增添光彩!接着后面的是小一班的小朋友们，瞧，他们个个步伐矫健，昂首阔步的向我们走来。他们在这个温馨的班集体中快乐成长，加油!成功是属于你们的!现在向我们走来的是小二班的小朋友们，他们个个精神饱满，迈着整齐的步伐，宝贝们加油，胜利是属于你们的!最后向我们走来的是小小班可爱的宝宝和爸爸妈妈们，这些宝宝红红的脸蛋，显得如此娇艳，是那样的可爱，他们是祖国的花朵，是祖国的未来，让我们为他们加油吧!宝贝们，今天的运动会你们有信心拿第一嘛?祝你们在比赛中获取好的成绩!首先请幼儿园的园长为我们致辞:
非常感谢园长的精彩致辞!孩子们，爸爸妈妈们也有许多的话要对你们说，现在让我们作用热烈的掌声欢迎家长代表讲话。
谢谢家长的祝福，宝贝们，祝你们今天玩得开心、玩出健康，玩出智慧，宝贝们，家长们，让我们一起喊出我们幼儿园的运动口号:"我运动，我健康，我快乐|"接下来请欣赏小班、托班幼儿的体操表演《爱我就抱抱我》，别看我们年纪小，可是我们的心不小，爱我就大胆的表现出来吧。接下来请欣赏中班、大班的体操表演《十二生肖》和《大家一起喜羊羊》让孩子精彩的体操为我们的亲子运动会拉开序幕!我宣布:北京市*谷区蓝海幼儿园第十一届运动会现在开始!下面我向各位家长简单介绍一下活动流程:
请家长朋友们按区域找到幼儿所在班级教师，(游戏规则由班教师介绍)首先开始的是幼儿自己的比赛项目。之后是亲子游戏比赛时间，也就是我们要得奖的项目。最后请家长朋友们在活动结束后再带领幼儿和奖片卡去领奖处领奖。谢谢您的支持!下面就是家长朋友们和我们可爱的宝贝一起合作比赛的时间了，宝贝们，家长朋友们加油了，祝你们取得好的成绩。
加油!
亲爱的老师、同学们：
笛卡尔曾经说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”书对于我来说就是和煦的春风，温暖我的心灵；是灿烂的阳光，照耀我的心房；是智慧的钥匙，打开知识的宝库。
在我儿时，妈妈就经常带着我阅读了很多动人的童话故事。如？阿凡提？告诉我要用智慧战胜困难，《海的女儿》告诉我要拥有一颗善良的心。阅读这些优美的童话让我幼小的心灵产生了对美好生活的向往，我迫切地想要去探索那奇妙的世界。
随着年龄的增长，我又接触了越来越多的名著，我从中学到了许多知识，也从中汲取了许多力量。我从《钢铁是怎样炼成的》这本书中认识了身残志坚的保尔，他让我学会了不要在命运面前低头，要坚强勇敢地面对生活；我也从《假如给我三天光明》这本书中了解了聪明坚强的海伦。凯勒，她让我学会了遇事不悲观，要保持一颗积极乐观的心；我还从《绿山墙的安妮》这本书中喜欢上了勤奋乐观的安妮，她也让我学会了只有勤奋努力，积极向上，才能获得成功。书让我爱不释手，受益匪浅，它已逐渐成为我生活中不可缺少的一部分。
阅读让我增长了许多知识；阅读让我学会了做人的'道理；阅读让我体会到了生活的美好；阅读让我放飞理想。
在未来的日子里，我将不断鞭策自己，不断阅读，获取力量，树立目标，我要与书为伴，朝着我的梦想前进！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
盼啊盼，盼啊盼，终于盼到了这一天。我们要去东灶港秋游啦！更让我兴奋的是，陪我参加亲子游的是老爸（以前都是妈妈去的），班上唯一一位爸爸代表！看着同学们羡慕的眼神，我相信，老爸一定会表现得很出色的。
“嘀嘀嘀……”汽车一路飞驰，带着兴奋，我们来到“华夏第一龙桥”。走下车，站在龙桥上，放眼望去，水天一色，几只海鸥时而掠过海面，时而俯冲下来，叼条小鱼，又展翅飞远了……咦，这波涛汹涌的大海，怎变得如此悄无声息？爸爸告诉我，这是退潮了。眼前的淤泥里，几只螃蟹正在“横行”，还有几条泥鳅在摆尾，它们似乎也在沐浴着秋日的暖阳，与我们一起享受大自然的馈赠呢。
下午的亲子活动的内容可丰富了：有高尔夫球赛，有惊险刺激的CS实战，有亲子游戏“毛毛虫搬家”……最令我难忘的就是烧烤了。
开始烧烤了，老爸可是我组的得力干将。只见他三步并作两步就把大大的烤炉搬了过来。我们三下五除二就把带的东西全部拿了出来：绿绿的韭菜、白白的金针菇、黄黄的玉米，还有新鲜的鸡翅和肉串……桌子被堆得满满的，蔬菜、肉、水果、饮料样样俱全。
这时，爸爸已经在烤炉上铺好了锡箔纸，正小心翼翼地给肉串刷油，然后逐串放在烤炉上，可认真了。我对老爸竖起了大拇指：“哈哈，老秦出马，一个顶俩！”正在我们沾沾自喜的时候，一阵风吹来，木炭趁着风势越烧越旺，锡箔纸上的油越烧越热，先是冒出一缕青烟，接着竟然窜出了无数的火苗，越烧越旺。说时迟那时快，老爸左手捏着锡箔纸的一角，用力一拉，右手拿着夹子把肉串拨到一边。哈哈，还好老爸眼疾手快，保住了我们心爱的肉串，真是有惊无险啊！
陆老师走过来告诉我们是油放多了。有了先前的教训，我们刷油时格外小心，一点也不敢疏忽。这时，一阵阵肉串的香味飘了出来，馋得我们“口水直流三千尺”。你看，张桓两眼盯着肉串，嘴里一直催促着：“快点！快点！我要饿死了！”他再也等不及了，拿起一串就往嘴里塞，可才两三秒就吐了出来，原来还没烤熟。看着他那副馋相，我们个个哈哈大笑。可烤炉上的鸡翅好像真是个慢性子，一点变化都没有，这可怎么办呀？这时，老爸拿起一根竹签，不停地在鸡翅上扎，我连忙帮着给鸡翅翻身。不一会儿，我们的鸡翅终于飘出了一股浓浓的香味。我们拿着“战利品”狼吞虎咽起来，满嘴都是油，个个成了小花猫……
夕阳西下，我们披着落日的余晖踏上了回校的大巴车。多么快乐的一天啊！
——入团演讲稿3篇
各位老师，各位同学：
大家好！
很荣幸我今天能在这个神圣的时刻发言。今天我们在这里举行新团员宣誓仪式，在这一刻我们真正的成为了一名*共青团团员。
**青年团（简称共青团）是**领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学**特色社会主义和*的学校，是**联系青年群众的桥梁和纽带，是中华人民共和国的重要社会支柱之一，也是**的助手和后备军。
而现在，我们入了团，就应该铭记自己的誓言，以团员的最高标准来严格要求自己，在班上，我们应该努力做好纽带与桥梁的作用，与同学多沟通，这样，我们才能将大众的意见快速传达出来，其次，我们要做好道德的榜样，时刻谨记自己身上的那个团徽，不是一个玩具，而是一份责任，是一份对祖国，对社会的高度责任感。且我们要树立目标，不断提高自我，不辜负大家对我们的期望。
在今后的生活中，我们要吃苦耐劳，积极进取，不断完善自我，面对未来，我们要有一颗积极向上的心；面对误解，要有一颗宽容善待的心；面对困难，要有一颗坚定不移的心。起到模范带头作用，尽心尽力为班级、学校做贡献，热爱团组织，坚定*信仰，自觉遵守校纪校规，做事一丝不苟，力争做到社会所需的优秀*。
同学们，当你们告别那天真的少年时代，走向青春的门槛的时候，那闪耀着金芒的团旗正向你招展。我们坚信，只要我们树立坚定的信念，保持坚毅的恒心，百尺竿头更进一步，那么，我们的目标一定会到达，我们就会无愧于我们的祖国，无愧于我们的时代！谢谢大家！
亲爱的新团员同学：
首先，请允许我代表学校所有的老团员和学校团支部，对各位同学加入共青团组织，表示最衷心的和最热烈的祝贺！祝贺你们！共青团欢迎你们的加入！
此时此刻，我的心情跟大家一样格外激动，共青团是我们广大中学生朋友十分向往的组织。同学们都盼望能够早日加入共青团组织，今天，在场的各位同学经过上级团委的考核，使大家成为了一名光荣的*。但在喜悦、自豪的同时，请大家低下头，看看自己胸前刚刚佩戴的团徽，思考一下：我怎样才能为它争光？怎样才能不辜负团总支和班委对我们的培养和期望？我想请各位团员记住：团徽，它不是一般意义上的纪念章，也非装饰品，而是共青团特有的，表示你肩负责任的标志，团组织发给大家的团徽，是对每位团员的信任，也是大家提出的要求，我们希望大家佩戴它、爱护它，并以实际行动为它增色、为它添彩。我们相信：每位新团员能在入团之后努力学*，勤奋工作，积极向上，充分发挥团员的模范带头作用，承担起一名团员应该承担的责任，并能够带动其它要求进步的同学一块进步。同时，我们也希望每位团员从佩戴团徽的这一刻起，就要清醒的认识到：入团只是我们团员同学崭新的起点，而不是我们奋斗的终点，入团只是意味着我们肩上又多了一份重要责任，而不是我们炫耀自己的资本。我们应该更加严格要求自己，更加积极地追求上进，因为，我们已经是一名团员。
最后，我希望大家时刻牢记自己*的身份，用自己的实际行动表明自己无愧于“团员”这个光荣的称号，让闪闪的团徽指引我们奋勇前进！
亲爱的新团员们：
大家好！
首先，请允许我代表学校所有的老团员，对各位新团员加入共青团组织表示最衷心的祝福和最热烈的祝贺！祝贺你们！欢迎你们加入共青团组织！
同学们，加入**青年团，是你们政治生命的开始，是你们人生旅途中一个重要的里程碑，也是你们成长道路上一个崭新的起点。借此机会，我向大家提三点要求：
一、不断继承和发扬中华民族的优良传统，努力培养责任意识和感恩意识。
你们有义务孝敬父母，尊敬师长，要心怀感恩之心，用实际行动报答曾经给予过你们爱与帮助的人。
二、珍惜时光，勤奋学*，努力提高自身综合素质。
团员的成长需要努力学*，知识经济的浪潮正扑面而来，唯有努力学*，用知识武装自己，提高自身能力素质，才能更好地成长；团员的成长需要刻苦磨砺，把学到的知识与之紧密结合，才能更快地成才；团员的成才需要积极进取，前进的道路充满挑战和坎坷，唯有迎难而上，才能取得较大的成功。
三、严格遵守校规校纪，认真履行团的义务，时时事事起模范带头作用。
立志以实际行动报效祖国，为家乡繁荣富强而不懈努力。
我们相信：每位新团员从这庄严的时刻起，能在入团之后担负起历史赋予你们的光荣使命，做一个学*和生活上的有心人，勤奋努力、全面发展，练就过硬的本领，为团旗增光添彩。同时，大家也要清醒的认识到：入团只是我们团员崭新的起点，而不是我们奋斗的终点；入团只是意味着我们肩上又多了一份重要责任，而不是我们炫耀自己的资本。
最后，我希望大家时刻牢记自己*的身份，用自己的实际行动表明自己无愧于光荣的“*”称号。我很喜欢诺贝尔对他的助手所说的那句话，在此，我愿意把它读出来送给大家：年轻人，你的出路就是奋斗，你的义务就是创造，你的职责就是贡献，你的名字就是"问心无愧"！
谢谢大家！祝大家节日愉快！身心健康！学*进步！
