一个优秀的老师只有热爱自己的本职工作，才是最好的老师，热爱远远胜过责任感，伴你走向成功。。那么，是什么使我，一个*凡而普通的教育工作者，今天站在这里做这次演讲呢？无疑是源自内心深处对我所从的教育事业的热爱。
假如我是校长，我该如何去做呢？假如我是校长，我要全心全意地热爱自己的学校；时刻牢记，一位好校长，就是一所好学校。在工作中，我要注重工作经验的积累，学会运用科学的思维方式，系统、深入地思考问题，努力提高自己的观察能力和判断能力，增强决断问题的信心。我深知作为一名校长，绝不仅仅是一个决策的制定者，更为重要的是一个教育的管理者和实践者。
假如我是校长，我首先注重的是对教师的管理，我要学会“开发教师”，将教师作为重要的教育资源，通过培训、科研等方式，提升教师的价值；再者，以“学*型组织”的建设为目标：将“学* 激励”纳入学校管理机制，通过实施校本管理、校本培训、校本研究、校本评价等措施，加大师资建设力度，引领教师走专业化道路。促进教师的自我发展，提高教师队伍的整体素养，使之充分发挥主观能动性，体味到教育创造的无穷乐趣。
假如我是校长，我就要把学校建设成具有现代化办学特色的学校。我会把教育教学改革放在首当其冲的位置，信任教师，依靠教研，将新理念，新思路，新方法，新手段运用于教育教学，使我们的教学工作能稳步提高，使我们的孩子能在快乐中成长，在知识的海洋里自由翱翔。假如我是校长，我要让每一位教师都有自己的发展空间；我要让我的每一位学生都能获得成功的感受，享受到学*的快乐。
假如我是校长要不断开拓创新。在尊重教育规律的同时，大胆地去开创具有特色的学校教育。要扬长避短，高瞻远瞩，在传统与未来之中抉择，办出有自己特色的学校，在激烈的竞争之中打拼，树立起独树一帜的学校形象。依托各种有效载体，展示学校成果，彰显学校办学特色，以提高学校的社会知名度，提升学校的竞争水*。
假如我是校长，我要让我们的学校富有朝气，让我们的校园处处散发着文化的气息，让我们的学生眼中闪动着灵性的光芒，而不是走进学校就开始了沉重而又遥遥无期的学*征程。也不是走进学海再也找不到快乐的彼岸我要让我们的学生志向高远，雄心万丈，青春飞扬。 假如我是校长，我要尊重和信任我的教师，尊重教师的人格、尊重教师的工作、尊重教师的合理需要，想方设法去满足教师的合理需要，做到关心每一个人、关注每一个人的价值和奉献。在与教师交往中注重与他人的协调与融洽，我会努力做到少“专制”、多“民主”；少“享受”、多“服务”。相信只有这样，才能创造一个良好的育人管理环境，促进教师之间思想的统一、责任感的唤醒、事业心的激发。校长一句贴心的关怀，一次真诚的鼓励，带给教师的将是对工作的无比信心和勇气，在施教的道路上，他们会走得更细心，更踏实，更稳健。而我们的学校也就在这一个又一个“更”字当中不断发展，不断进步。我深信协调好领导与个人，教师与教师之间的各种关系，处理好可能出现的各种矛盾，在工作中与教师互相合作，团结一心，我们的学校会在教育改革的道路上乘风破浪，大步前进。作为一名管理者，在管理别人的同时，我们首先要管理好自己，我深知人格的力量的巨大。
假如我是校长，我会把公正作为处事为人的准则。坚持“举大功不记小过、举大善不记小瑕”的原则，做到知人善任、惟才是举，最大限度地调动每个教师的积极性，充分发挥整体优势，形成分层管理、层层负责的群体结构。同时，要清除私心杂念，校长的权威不是来自职位和权力，而是来自其人格力量。“公生明，廉生威”，只有公正无私，方能树立威信。
假如我是一名校长，我一定要作为一名合格的校长，不论其年龄如何，理应是学生的师长，教师的益友。这就对校长在教育、教学、学校工作、生活等各个方面，提出了更高的`要求。从教育人，从培养学生成为社会主义事业接班人的要求来讲，校长应是学生学*和敬仰的楷模。因此，校长在学校的一切教育和教学活动之中，乃至一言一行，都必须严于律己，注意给学生以良好的教育和影响。凡是要求学生和教师做到的，校长必须率先做到。学生正处在长思想、长知识、长身体的重要阶段，模仿性、可塑性很强，先进的榜样就是无声的力量。因此，校长率先垂范，树立榜样，就是寓教于实际行动之中，这样才能起到“润物细无声”的巨大作用。如果我是校长，我会以积极的心态，超前的思考，务实的作风，带着自信去面对工作，带着信任与班子成员合作，带着尊重深入教师之中去谱写我人生的新乐章。
“一个好校长就是一所好学校。”反过来说，一个不称职的校长会毁了一所学校；折中一点儿说，一个不好不坏的校长则相当于“萧规曹随”的维持会长。
如果校长是一个搞“政绩工程”“形象工程”的行家，是一个谙熟官场规则八面玲珑的高手，他们只对上级负责，对自己的仕途负责，缺少对教师负责对学生负责的意识。而不是因其自身就是有思想有个性的教育行家，那么他一定不是一个合格的校长。
一个好的校长，应该是一个教育家，学识渊博，思维敏锐，对“教育”的内涵、实质、真谛有清醒的认识；应该是一个出色的管理者，公*、公正，熟知并能充分发挥每个教师的长处，为每个员工的事业发展搭建宽敞的*台；应该有敦厚长者的胸怀，宽以待人，作风民主，以人格力量形成强大的凝聚力和感召力。
假如我是校长，首先要确定科学合理的办学思想。明确为什么而办学、办成什么样的学校、培养出什么样的学生、怎样去办好一所学校这样几个问题。
如北京大学从蔡元培任校长时，就定下了“兼蓄并包”的办学方针，他要把北大办成中国的一个“思想库”。于是100年来，北大就成了中国各学术界、思想界著名学者的云集之地，***思想在中国的最早传播者***就是北大的教授；蒋南翔出任清华大学校长时，他的办学方针就是为中国培养“双肩挑”的人才，使清华成为中国的“人才库”当今若干位国家的领导人就出自清华大学。
假如我是校长，要用现代校长的思考方式考虑问题。要做到广思、能思、细思，并常反思。多思则明。当前学校工作更具开放性、透明度，校长要想得多，想得广，这样的思考就如园中花，讲究百花齐艳，怒放争春。
校长要从各个方面对学校的发展进行全盘思考，就像开山炸石，要想炸开一片，需多方踩点，寻求突破。如学校的财力筹措，在努力争取各级**支持的同时，还要明群众是学校发展的根基，要特别在学校周边热心教育的人士中去用心做文章，关注周边的信息变幻，把握机遇，争取财力。
校长思考的方向对头，思考的效率高，思考有深度。如在研究中，对下属所提的问题，应及时筛选，敏锐捕捉出主要问题，并就此展开讨论，形成决策。在讨论某具体问题时，校长要能切中要害，引领大家在问题的关键处展开思考，防止思维游移不定，散漫飘离，拖泥带水，更不可如“三明治”，
夹在中间，粘粘糊糊，面面俱到。
思考如撒开的一张网，要有收获，还要有淘沙拣金的细腻。一所学校就如一个小社会，每一个目标的'确立，每一次决策的形成，每一个事端的解决，可谓千丝万缕，缕缕连心，来不得半点马虎。如校本课程的开发，既要考虑学校的本土实际，考虑前后承接，想到开发的长期性、连续性和实施操作的可能，还要想到学校财力的必要投入和教师资源的合理利用。思考的周密细致，丝丝入扣，带来的是工作的稳步、持续、高效。
常常反思的校长才是一位优秀的校长。基础教育改革中的学校发展可谓日新月异，校长在管理、协调、决策、处理中，要多做事后的反思总结。比如处理事件留下什么疏忽，协调矛盾还有什么缺憾，布置任务有什么纰漏。在事后反思中，吸取经验教训，改进自己的思考方式，完善自我。校长的反思是一把利剪，在它的不断修理下，思维之树才能茁壮成长。
假如我是校长，我必须思考为满足社会对创新人才的需求，在教育改革转型时期，从以下五要素着手，加大教育创新力度，以教育创新促进创新的教育。
追求教育观念的创新，确立正确的“人才观”和“学生观”；实现教育内容的创新，用最新的科学研究成果和科学概念，帮助学生建立一个发展的而不是孤立静止的客观物质世界的概念，引导他们去探索新的知识，培养他们的创新精神；所运用的教育方法与手段创新，以调动学生的主动性、自觉性，激发积极的思维，培养分析问题和解决问题的能力；运用创新型教育教学评价体系和方法，以促使学生开放性、个性和创新意识的形成；教师素质和要求的创新，创新教育要求教师能在学生创新教育的过程中起引导和示范作用，即教育者能以自身的创新意识、思维以及能力等因素去感染、带动受教育者的创新能力的形成和发展。在某种意义上可以说，只有创新型的教师才能实施创新教育，才能培养出创新型学生。形成以学生为中心生动活泼的学*局面，这样容易激发学生的创新激情。
假如我是校长，要不断提高自身综合素质。在复杂、多元、急速变化的社会中办学，必须有处变不惊的适应能力。应能迅速地判断是非、权衡利弊、设计方案，科学地、明智地做出最佳选择，并能适时地、高效地组织实施，争取最大的办学效益；应极富想象力，具有开创性和独创性。应能周密地系统分析环境与学校、审时度势、扬长避短，在传统与未来之中，办出有自己特色的学校创造出自己的风格，在激烈的竞争之中，树立起独特的、优质的、鲜明的学校形象；在信息时代中既应是教育的专家又应是知识的杂家，应是复合型人才的榜样。校长自身就应是终身教育的典范，同时为知识经济、信息社会培养现代化的人才；应有丰富的教育经验和极高的思维水*，要以多角度的思维方式在观察和思考周围世界中巨大的和微小的、显现的和隐蔽的、理性的和情感的种种变化，并对此保持一种知微风著的敏锐反应。能够回顾过去，立足当前，思考未来。
在和*与发展的历史进程中，充满了希望与机遇，也充满了麻烦与挑战。世界的发展和教育的发展构成了完全互为因果的关系，学*化社会与终身教育体系将融为一体。尽管未来的教育与学校不能画等号，但是学校作为教育主阵地，校长确实责任重大、压力巨大。国家所赋予校长的责任、社会所寄予校长的期望、家长所给予校长的评说、教师和学生对于学校越来越多的选择，这一切都汇合成一股巨大的压力，压在了新世纪校长身上。
假如我有机会去管理一所学校，一定尽校长职责，民主管校，协调校内外各方面关系，创办特色学校；发挥领导群体在学校工作中的核心作用。准确把握学校的办学方向，全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量；坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，开展素质教育。谢谢！
“一个好校长就是一所好学校。”反过来说，一个不称职的校长会毁了一所学校；折中一点儿说，一个不好不坏的校长则相当于“萧规曹随”的维持会长。
如果校长是一个搞“政绩工程”“形象工程”的行家，是一个谙熟官场规则八面玲珑的高手，他们只对上级负责，对自己的仕途负责，缺少对教师负责对学生负责的意识。而不是因其自身就是有思想有个性的教育行家，那么他一定不是一个合格的校长。
一个好的校长，应该是一个教育家，学识渊博，思维敏锐，对“教育”的内涵、实质、真谛有清醒的认识；应该是一个出色的管理者，公*、公正，熟知并能充分发挥每个教师的长处，为每个员工的事业发展搭建宽敞的*台；应该有敦厚长者的胸怀，宽以待人，作风民主，以人格力量形成强大的凝聚力和感召力。
假如我是校长，首先要确定科学合理的办学思想。明确为什么而办学、办成什么样的学校、培养出什么样的学生、怎样去办好一所学校这样几个问题。
如北京大学从蔡元培任校长时，就定下了“兼蓄并包”的办学方针，他要把北大办成中国的一个“思想库”。于是100年来，北大就成了中国各学术界、思想界著名学者的云集之地，***思想在中国的最早传播者***就是北大的教授；蒋南翔出任清华大学校长时，他的办学方针就是为中国培养“双肩挑”的人才，使清华成为中国的“人才库”当今若干位国家的领导人就出自清华大学。
假如我是校长，要用现代校长的思考方式考虑问题。要做到广思、能思、细思，并常反思。多思则明。当前学校工作更具开放性、透明度，校长要想得多，想得广，这样的思考就如园中花，讲究百花齐艳，怒放争春。
校长要从各个方面对学校的发展进行全盘思考，就像开山炸石，要想炸开一片，需多方踩点，寻求突破。如学校的财力筹措，在努力争取各级**支持的同时，还要明群众是学校发展的根基，要特别在学校周边热心教育的人士中去用心做文章，关注周边的信息变幻，把握机遇，争取财力。
校长思考的方向对头，思考的效率高，思考有深度。如在研究中，对下属所提的问题，应及时筛选，敏锐捕捉出主要问题，并就此展开讨论，形成决策。在讨论某具体问题时，校长要能切中要害，引领大家在问题的关键处展开思考，防止思维游移不定，散漫飘离，拖泥带水，更不可如“三明治”，
夹在中间，粘粘糊糊，面面俱到。
思考如撒开的一张网，要有收获，还要有淘沙拣金的细腻。一所学校就如一个小社会，每一个目标的确立，每一次决策的形成，每一个事端的解决，可谓千丝万缕，缕缕连心，来不得半点马虎。如校本课程的开发，既要考虑学校的本土实际，考虑前后承接，想到开发的长期性、连续性和实施操作的可能，还要想到学校财力的必要投入和教师资源的合理利用。思考的周密细致，丝丝入扣，带来的是工作的稳步、持续、高效。
常常反思的校长才是一位优秀的校长。基础教育改革中的学校发展可谓日新月异，校长在管理、协调、决策、处理中，要多做事后的反思总结。比如处理事件留下什么疏忽，协调矛盾还有什么缺憾，布置任务有什么纰漏。在事后反思中，吸取经验教训，改进自己的思考方式，完善自我。校长的反思是一把利剪，在它的不断修理下，思维之树才能茁壮成长。
假如我是校长，我必须思考为满足社会对创新人才的需求，在教育改革转型时期，从以下五要素着手，加大教育创新力度，以教育创新促进创新的教育。
追求教育观念的创新，确立正确的“人才观”和“学生观”；实现教育内容的.创新，用最新的科学研究成果和科学概念，帮助学生建立一个发展的而不是孤立静止的客观物质世界的概念，引导他们去探索新的知识，培养他们的创新精神；所运用的教育方法与手段创新，以调动学生的主动性、自觉性，激发积极的思维，培养分析问题和解决问题的能力；运用创新型教育教学评价体系和方法，以促使学生开放性、个性和创新意识的形成；教师素质和要求的创新，创新教育要求教师能在学生创新教育的过程中起引导和示范作用，即教育者能以自身的创新意识、思维以及能力等因素去感染、带动受教育者的创新能力的形成和发展。在某种意义上可以说，只有创新型的教师才能实施创新教育，才能培养出创新型学生。形成以学生为中心生动活泼的学*局面，这样容易激发学生的创新激情。
假如我是校长，要不断提高自身综合素质。在复杂、多元、急速变化的社会中办学，必须有处变不惊的适应能力。应能迅速地判断是非、权衡利弊、设计方案，科学地、明智地做出最佳选择，并能适时地、高效地组织实施，争取最大的办学效益；应极富想象力，具有开创性和独创性。应能周密地系统分析环境与学校、审时度势、扬长避短，在传统与未来之中，办出有自己特色的学校创造出自己的风格，在激烈的竞争之中，树立起独特的、优质的、鲜明的学校形象；在信息时代中既应是教育的专家又应是知识的杂家，应是复合型人才的榜样。校长自身就应是终身教育的典范，同时为知识经济、信息社会培养现代化的人才；应有丰富的教育经验和极高的思维水*，要以多角度的思维方式在观察和思考周围世界中巨大的和微小的、显现的和隐蔽的、理性的和情感的种种变化，并对此保持一种知微风著的敏锐反应。能够回顾过去，立足当前，思考未来。
在和*与发展的历史进程中，充满了希望与机遇，也充满了麻烦与挑战。世界的发展和教育的发展构成了完全互为因果的关系，学*化社会与终身教育体系将融为一体。尽管未来的教育与学校不能画等号，但是学校作为教育主阵地，校长确实责任重大、压力巨大。国家所赋予校长的责任、社会所寄予校长的期望、家长所给予校长的评说、教师和学生对于学校越来越多的选择，这一切都汇合成一股巨大的压力，压在了新世纪校长身上。
假如我有机会去管理一所学校，一定尽校长职责，民主管校，协调校内外各方面关系，创办特色学校；发挥领导群体在学校工作中的核心作用。准确把握学校的办学方向，全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量；坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，开展素质教育。谢谢！
各位领导，各位老师，各位同学:
大家好！
今天我很荣幸能够在这宝贵的八钟里扮演一个大学校长的角色，和大家一起分享我的学校管理理念。
我一直认为21世纪校长治校理念的创新对学校的发展有着巨大的影响作用，在这个多元化的教育形势与背景下，假如我是一位大学校长，我会在学校管理过程中贯穿与强化和谐、创新这一治校理念，并努力实践之。
这首先应该体现在校长个人定位上。假如我是一位大学校长，我要做到以下两点：
做一个“事业型校长”。所以要尽量避免“官本位”的误区。在担任校长这个“官职”后，肯能我就会开始为陷入无从脱身于权衡各种人事漩涡而烦恼苦闷。无形与有形的岗位职责，过多的“琐事”可能会使，往往会制肘一位优秀的大学校长。对于大学校长，假如能把它从一个官职在认识上转化为一种职业，其本人才能够有意识地产生一种长期做事业的冲动与追求。
做一个“*民校长”。我觉得作为大学校长，很多人本身也是从教师队伍中走出来的，“取之于民，用之于民”嘛！校长不仅要关注学校运作，而且要更多地实地考察师生的需要问题。“知政之得失者在朝野”，假如我大部分时间都是花在旅途与会场或是办公室里，与主任、科长们谈学生的需要，还不如到学生寝室或图书馆去逛一逛，与普通教师一起共进午餐，坐坐校车，更能拉*与师生之间的距离！那么怎么样做，才能使这种“*民化”道路走得更长远呢？
那就是强化服务理念。现代社会，管理就是服务的理念已为越来越多的管理者所接受，和谐校园的建设，要求以人为本的管理，所以必须强化管理者化身为服务者的理念。大学校长作为一所学校的最高行政管理者在职责履行过程中的所有的工作，诸如决策，协调，其根本的出发点都是为了教师与学生的发展，因此我为师生发展及时而优质的服务的价值取向，也成了我推崇大学校长“*民化”的源由，目的就是为了满足这种发展的需要。
其次，就是在促进师生和谐发展方法上的上的创新。
现在存在的问题是老师的住所一般在市区，而学校却远在下沙，导致一种现象：为了赶校车，老师匆匆而来，又匆匆而去，很少能够像以前那样与学生进行课余的交流。但这并不能成为阻隔老师与学生*时交流的“柏林墙”。假如我是校长，促进学生与老师之间的交流是保证学校生机与动力的所在。我会在学校里实行一种新的“导师制”――网络导师制。这一制度是面向所有在校学生的，一改以往只限高年级学生的导师指导制度。因为在新校区网络资源非常充裕，空间的距离往往可以用网络来弥补，学校在自己的内部网站上可以建立一个导师*台，给每一位老师设立一个师生交流界面，以方便广大学生在课余时间向导师咨询与交流。
假如我是校长,我将继续倡导德育同伴教育。“德育同伴教育”是指具有相同背景、相似经历和年龄的大学生，在一起分享知识和观念，利用朋辈的影响力，在彼此之间传递健康向上的思想、知识，以唤起共鸣，促使教育内化，达到润物无声、奋发向上的一种教育方式。同伴的影响力在一定程度上远远超过了家长和教师的教导，“德育同伴教育”倡导的是一种学生面对面*等对话、交流与沟通的新型教育方式，是教育活动贴*学生、贴*生活、贴*实际的有益尝试，可以弥补传统的由教师‘单向灌输’方式的不足，使学生们在互动中更好地审视自我，提升自我，促成学生个体的和谐。就我所知，杭师院在开展朋辈互助活动方面已经初显成效，但这还是不够的，我觉得作为校长，对于新生的有生命力并得到实践证明了的优秀教育手段与方法，应予以开发与支持，甚至可以作为一门校本课程进行研究与实践。
许多媒体都在关注当今大学生的道德礼仪问题，现在的社会就业压力大，竞争激烈。大学生面试时的道德礼仪往往影响其面试的直接结果。作为一个大学的校长，我觉得有必要在每个班级里设一个“礼仪老师”。学校可以先招募一批有一定责任心的志愿者，通过一段时间的培训后再分派到班级层面上进行指导与教学。例如：坐姿，服饰搭配等。中国自古就是礼仪之邦，礼仪的学*一方面可以继承民族的传统，又可以适应社会发展的客观要求，对大学生的就业与人际交往都有这积极的促进作用。
最后，我想谈谈关于怎样营造和谐的校园文化氛围。
现在，我主观臆测当初**部门建立下沙高教园区的目的：就是为了充分整合教育资源，加强教育基础设施方面的建设，达到高教园区内部分教育资源与基础设施的共享。走科学兴城的路子！眼下整个高教园区有15所高等院校，全日制在校大学生11.5万，78个硕士点，216个本科专业，171个专科专业，*万名专职教师……
我们有这么强大的教育资源，但现在园区内有多少达到真正的共享了呢？比如，图书馆资源。假如我是大学校长，我会与其他学校的校长积极磋商，开展“图书一卡通”的政策活动，实行图书资源共享。下沙高教园区内所有在校大学生只要凭身份证与学生证都可以办理“图书一卡通”，此卡可以在园区内任何一所加盟高校的图书馆中借阅书籍。图书卡可以按刷卡次数实行等级制，等级制越高，权限就越大！这只是一个方面。在校级学术交流方面可以实行学术信息的共享，比如一个学校开讲座，另一个学校的同学也能通过某个信息*台了解其详细情况，并允许其旁听。特别应该提到的是，加强学校之间的就业信息共享，我们学校通过学生社团组织已经开始在各学院实行就业信息共享，这样一来就可以扩大学生的就业网络，增加其就业几率。
另外一个下沙发展的主要瓶颈问题在于，下沙高教园区的建立在客观上加宽了各个学校的围墙。由于园区新建成，没有像市区地段般的繁华，园区内除了少数民工之外，剩下就全是大学生了。这就造成了大学生社会化进程方面的阻碍，缺少社会实践机会。大部分学生的在专业知识方面的实*就集中在两个月的实*期内，花四年学得的知识，在短短60天内就能实践完吗？我不禁要发出疑问。比如师范大学生想在下沙找一份家教工作，就现在而言简直就是一个“不可能的任务”，下沙整个镇的中小学学生总数才多少？考虑到时间与车费问题，进城做家教许多人也是有心无力！其他专业的学生也是一样！
“社会即学校”，“教学做合一”，学生很多知识经验都是由社会实践中得来的。假如我是大学校长，学校就有责任帮助在校学生解决这个实际问题，既然学生出行比较困难，那么就要把就业实*单位引进来，或者积极组织，把学生推荐出去。在“双赢”理念的基础上建立一种“校企伙伴关系”，也就是说尽可能多的在学生与企事业单位之间搭建交流与沟通桥梁。学校在与企事业单位建立一种长期的稳定的伙伴关系后，可以给学生提供更多地实践理论的机会与*台。
八分钟的'演说确实很短，我只能从以上几点来简单地表述一下作为“模拟校长”对自己工作的一些要求与设想，我希望通过这次活动，能够与大家进行广泛的交流与学*，从而提高自身对高校管理的理解与认识！谢谢大家！
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
你们好！
今天我演讲的题目是《假如我是校长》，我没有当校长的经验，也不敢有这个奢望，我只想把我的希望用诗歌的形式来讲讲。
假如我是校长，我会把学校当作家，把教师当成宝，把学生当作在学校这个大花园成长的花花草草。
假如我是校长，我会把学校当作家。因为家是人们生活的港湾，有了家才会有梦想。
我会把这个家打扮得整洁漂亮，让所有的师生如同生活在艺术的'殿堂。让他们舍不得采摘一朵花，舍不得践踏一棵草，舍不得往洁净的地面吐上一口痰，舍不得在雪白的墙上画上一幅像。我会让圣人文人的名言随处可见，让浓郁的文化气息处处彰显；我会把教师学生的干劲激励，让这个家充满和谐与温馨；我会每天站在家门口，用微笑迎接每一个家庭成员的到来；我会每天最后一个离校，用目光远送每一个亲人的背影消失在远方……
假如我是校长，我会把教师当成宝。
在我的心中，每一位教师都是闪光的珍宝，有的是珍珠，有的是玛瑙，就是*凡得像河底的卵石，我也要帮他把内心的石英寻找。我要让所有的老师知道，他们就是我的骄傲，学校取得的点滴成绩，离不开他们的辛劳。我会走*青年教师，帮助他树立远大的目标；我会告诉年老的教师，他们是学校的厚实的脊梁；所有默默无私奉献的老师，都将是我学*的榜样。我会甘为人梯，为教师的成长铺路搭桥；我会以心换心，让教师的工作热情自由绽放。该严的地方就严，用制度规范教师的教学日常；该宽的地方就宽，用情感化解教师心中的冰霜。无论遇到什么情况，教书育人的本质不能忘；只要拥有责任这块土壤，爱心必会在教师的内心绽放！
假如我是校长，我会把学生当作花花草草。
喜湿的就多浇水，喜干的多给阳光，让每一个孩子都能展现自己的特长。我会告诉所有的学生，学*没有失败，只有进步与提高；我会告诉所有的老师，不要把过多的压力，过早地放在学生身上，让他们愉快地学*，健康地成长，让他们的童年，洒满七彩的阳光。质量是学校的生命，声誉是学校的商标。我要让所有的学生知道，走进学校你就是学*的主人，走出学校你便代表学校的形象。特长突出当然是我们的理想，全面发展更是我们的愿望！
假如我是校长，我会努力加强自身修养。
职位和权力不是校长的魔杖，校长的威信来自于伟大的人格力量。我会做好一所学校的“形象大使”，事事当表率，处处树榜样。公正无私是我为人处事的准则，大度包容是我持家治校的法宝，信任尊重是我对待老师的基础，知人善用是我管理人才的秘招。一切工作，我会站在老师和学生的角度着想；我也希望，老师和学生也能像我一样，大胆敞开心扉来一次精彩的演讲：假如我是校长，这所学校应该怎样？
假如我是校长，我会思考好学校发展的方向，也会为全体师生指明追求的目标。
特色是旗帜，质量是保障，只要人民群众满意，学校品牌就打响。为了这一宏伟目标，我会团结和带领全校师生，用智慧和汗水将她的美名传扬！
“一个好校长就是一所好学校。”反过来说，一个不称职的校长会毁了一所学校；折中一点儿说，一个不好不坏的校长则相当于“萧规曹随”的维持会长。
如果校长是一个搞“政绩工程”“形象工程”的行家，是一个谙熟官场规则八面玲珑的高手，他们只对上级负责，对自己的仕途负责，缺少对教师负责对学生负责的意识。而不是因其自身就是有思想有个性的教育行家，那么他一定不是一个合格的校长。
一个好的校长，应该是一个教育家，学识渊博，思维敏锐，对“教育”的内涵、实质、真谛有清醒的认识；应该是一个出色的管理者，公*、公正，熟知并能充分发挥每个教师的长处，为每个员工的事业发展搭建宽敞的*台；应该有敦厚长者的胸怀，宽以待人，作风民主，以人格力量形成强大的凝聚力和感召力。
假如我是校长，首先要确定科学合理的办学思想。明确为什么而办学、办成什么样的学校、培养出什么样的学生、怎样去办好一所学校这样几个问题。
如北京大学从蔡元培任校长时，就定下了“兼蓄并包”的办学方针，他要把北大办成中国的一个“思想库”。于是100年来，北大就成了中国各学术界、思想界著名学者的云集之地，***思想在中国的最早传播者***就是北大的教授；蒋南翔出任清华大学校长时，他的办学方针就是为中国培养“双肩挑”的人才，使清华成为中国的“人才库”当今若干位国家的领导人就出自清华大学。
假如我是校长，要用现代校长的思考方式考虑问题。要做到广思、能思、细思，并常反思。多思则明。当前学校工作更具开放性、透明度，校长要想得多，想得广，这样的思考就如园中花，讲究百花齐艳，怒放争春。
校长要从各个方面对学校的发展进行全盘思考，就像开山炸石，要想炸开一片，需多方踩点，寻求突破。如学校的财力筹措，在努力争取各级**支持的同时，还要明群众是学校发展的根基，要特别在学校周边热心教育的人士中去用心做__，关注周边的信息变幻，把握机遇，争取财力。
校长思考的方向对头，思考的效率高，思考有深度。如在研究中，对下属所提的问题，应及时筛选，敏锐捕捉出主要问题，并就此展开讨论，形成决策。在讨论某具体问题时，校长要能切中要害，引领大家在问题的关键处展开思考，防止思维游移不定，散漫飘离，拖泥带水，更不可如“三明治”，夹在中间，粘粘糊糊，面面俱到。
思考如撒开的一张网，要有收获，还要有淘沙拣金的细腻。一所学校就如一个小社会，每一个目标的确立，每一次决策的形成，每一个事端的解决，可谓千丝万缕，缕缕连心，来不得半点马虎。如校本课程的开发，既要考虑学校的本土实际，考虑前后承接，想到开发的长期性、连续性和实施操作的可能，还要想到学校财力的必要投入和教师资源的合理利用。思考的周密细致，丝丝入扣，带来的是工作的稳步、持续、高效。
常常反思的校长才是一位优秀的校长。基础教育改革中的学校发展可谓日新月异，校长在管理、协调、决策、处理中，要多做事后的反思总结。比如处理事件留下什么疏忽，协调矛盾还有什么缺憾，布置任务有什么纰漏。在事后反思中，吸取经验教训，改进自己的思考方式，完善自我。校长的反思是一把利剪，在它的不断修理下，思维之树才能茁壮成长。
假如我是校长，我必须思考为满足社会对创新人才的需求，在教育改革转型时期，从以下五要素着手，加大教育创新力度，以教育创新促进创新的教育。
追求教育观念的创新，确立正确的`“人才观”和“学生观”；实现教育内容的创新，用最新的科学研究成果和科学概念，帮助学生建立一个发展的而不是孤立静止的客观物质世界的概念，引导他们去探索新的知识，培养他们的创新精神；所运用的教育方法与手段创新，以调动学生的主动性、自觉性，激发积极的思维，培养分析问题和解决问题的能力；运用创新型教育教学评价体系和方法，以促使学生开放性、个性和创新意识的形成；教师素质和要求的创新，创新教育要求教师能在学生创新教育的过程中起引导和示范作用，即教育者能以自身的创新意识、思维以及能力等因素去感染、带动受教育者的创新能力的形成和发展。在某种意义上可以说，只有创新型的教师才能实施创新教育，才能培养出创新型学生。形成以学生为中心生动活泼的学*局面，这样容易激发学生的创新激情。
假如我是校长，要不断提高自身综合素质。在复杂、多元、急速变化的社会中办学，必须有处变不惊的适应能力。应能迅速地判断是非、权衡利弊、设计方案，科学地、明智地做出最佳选择，并能适时地、高效地组织实施，争取最大的办学效益；应极富想象力，具有开创性和独创性。应能周密地系统分析环境与学校、审时度势、扬长避短，在传统与未来之中，办出有自己特色的学校创造出自己的风格，在激烈的竞争之中，树立起独特的、优质的、鲜明的学校形象；在信息时代中既应是教育的专家又应是知识的杂家，应是复合型人才的榜样。校长自身就应是终身教育的典范，同时为知识经济、信息社会培养现代化的人才；应有丰富的教育经验和极高的思维水*，要以多角度的思维方式在观察和思考周围世界中巨大的和微小的、显现的和隐蔽的、理性的和情感的种种变化，并对此保持一种知微风著的敏锐反应。能够回顾过去，立足当前，思考未来。
在和*与发展的历史进程中，充满了希望与机遇，也充满了麻烦与挑战。世界的发展和教育的发展构成了完全互为因果的关系，学*化社会与终身教育体系将融为一体。尽管未来的教育与学校不能画等号，但是学校作为教育主阵地，校长确实责任重大、压力巨大。国家所赋予校长的责任、社会所寄予校长的期望、家长所给予校长的评说、教师和学生对于学校越来越多的选择，这一切都汇合成一股巨大的压力，压在了新世纪校长身上。
假如我有机会去管理一所学校，一定尽校长职责，民主管校，协调校内外各方面关系，创办特色学校；发挥领导群体在学校工作中的核心作用。准确把握学校的办学方向，全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量；坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，开展素质教育。谢谢！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
假如我是校长，第一个要想的就是学校的外观。学校一定要建造得既美丽又清幽，当然还要十分好玩儿，还要建造一座超大的图书馆。这样才能深受学生的喜欢。
现在我要详细地告诉你学校的样子了。学校要种上好多郁郁葱葱的树木。可以在树林的中间留一条漂亮的小石径。教学楼建在树林的旁边。
不需要它多么宏伟气魄，但一定要干净卫生，这样学生坐在教室里上课才能心情舒畅。校园内还要建造一个美丽的、不大不小的公园，公园里种上许多美丽的小花和小草，还要有一些常青树；公园中央挖一个小小的鱼塘，在中间种上一些荷花，微风吹来，满池的荷花随风飘动，像一群美丽的仙子在跳舞。公园旁边还要放一些体育器材，这样同学们可以在课间或体育课时来锻炼身体。当然，还要有一个我的最爱―――篮球场。大大的蓝球场里一定会有同学们的欢呼，呐喊声，还有一串串清脆的笑声。
假如我是校长，我还会设计一座图书馆，它是这座校园中必不可少的建筑，要选在比较安静的位置。图书馆里会有许许多多小朋友们喜爱的图书，图书的摆放要分列明细，这样便于同学们的寻找。图书室里面要有一个茶水间和休息室，这样着累了就可以休息一下，喝点茶。相信幽静的环境和浓郁的读书氛围一定会吸引更多的小朋友到这里读书的。
这所学校至今还在我脑海里飘荡，假如我长大了做了校长，相信一定会梦想成真的。
大家好，我今天演讲的题目是―假如我是校长。
假如我是校长，我要做一个具有诗性的校长，把教育视作一首诗，和老师，和孩子们一起诗意地行走。我上任的第一步，就是团结并培养一帮子尺码相同的人，这些人就是善于谋事的人、有担当的人，有肝胆的人，有尝试精神的`人。
这个目标就是精神明亮做人；做真教育、真做教育；遵循规律、崇尚朴素。
假如我是校长，我首先要追求幸福。
一是追求自身健康与自我成长的幸福：“身体是革命的本钱”遵循规律、注意调整时间、劳逸结合；成长是自己的事，是一场与任何人无关的独自修行。我知道这个岗位很累、很忙、很无奈……但无论多忙、多累，我还是会抽出时间读书学*、净化灵魂、提升境界。
二是追求学校发展的幸福：我和尺码相同的人一起，用心挖掘百年老校的文化积淀，让我的团队中善于读书学*、善于独立思考、有教育梦想、有孩子气的人先行动起来，然后带动整个团队的进步。
三是追求学生成功的幸福，先还孩子们当下的幸福，学校里，孩子们的事，是最大的事。用真实、唯美、超然染亮孩子们生命的底色。让孩子们先爱上老师、再爱上班级、然后爱上学校。
各位领导，各位老师，各位同学:
大家好！
今天我很荣幸能够在这宝贵的八钟里扮演一个大学校长的角色，和大家一起分享我的学校管理理念。
我一直认为21世纪校长治校理念的创新对学校的发展有着巨大的影响作用，在这个多元化的教育形势与背景下，假如我是一位大学校长，我会在学校管理过程中贯穿与强化和谐、创新这一治校理念，并努力实践之。
这首先应该体现在校长个人定位上。假如我是一位大学校长，我要做到以下两点：
做一个“事业型校长”。所以要尽量避免“官本位”的误区。在担任校长这个“官职”后，肯能我就会开始为陷入无从脱身于权衡各种人事漩涡而烦恼苦闷。无形与有形的岗位职责，过多的“琐事”可能会使，往往会制肘一位优秀的大学校长。对于大学校长，假如能把它从一个官职在认识上转化为一种职业，其本人才能够有意识地产生一种长期做事业的冲动与追求。
做一个“*民校长”。我觉得作为大学校长，很多人本身也是从教师队伍中走出来的，“取之于民，用之于民”嘛！校长不仅要关注学校运作，而且要更多地实地考察师生的需要问题。“知政之得失者在朝野”，假如我大部分时间都是花在旅途与会场或是办公室里，与主任、科长们谈学生的需要，还不如到学生寝室或图书馆去逛一逛，与普通教师一起共进午餐，坐坐校车，更能拉*与师生之间的距离！那么怎么样做，才能使这种“*民化”道路走得更长远呢？
那就是强化服务理念。现代社会，管理就是服务的理念已为越来越多的管理者所接受，和谐校园的建设，要求以人为本的管理，所以必须强化管理者化身为服务者的理念。大学校长作为一所学校的最高行政管理者在职责履行过程中的所有的工作，诸如决策，协调，其根本的出发点都是为了教师与学生的发展，因此我为师生发展及时而优质的服务的价值取向，也成了我推崇大学校长“*民化”的源由，目的就是为了满足这种发展的需要。
其次，就是在促进师生和谐发展方法上的上的创新。
现在存在的问题是老师的住所一般在市区，而学校却远在下沙，导致一种现象：为了赶校车，老师匆匆而来，又匆匆而去，很少能够像以前那样与学生进行课余的交流。但这并不能成为阻隔老师与学生*时交流的“柏林墙”。假如我是校长，促进学生与老师之间的交流是保证学校生机与动力的所在。我会在学校里实行一种新的“导师制”――网络导师制。这一制度是面向所有在校学生的，一改以往只限高年级学生的导师指导制度。因为在新校区网络资源非常充裕，空间的距离往往可以用网络来弥补，学校在自己的内部网站上可以建立一个导师*台，给每一位老师设立一个师生交流界面，以方便广大学生在课余时间向导师咨询与交流。
假如我是校长,我将继续倡导德育同伴教育。“德育同伴教育”是指具有相同背景、相似经历和年龄的大学生，在一起分享知识和观念，利用朋辈的影响力，在彼此之间传递健康向上的思想、知识，以唤起共鸣，促使教育内化，达到润物无声、奋发向上的一种教育方式。同伴的影响力在一定程度上远远超过了家长和教师的教导，“德育同伴教育”倡导的是一种学生面对面*等对话、交流与沟通的新型教育方式，是教育活动贴*学生、贴*生活、贴*实际的有益尝试，可以弥补传统的由教师‘单向灌输’方式的不足，使学生们在互动中更好地审视自我，提升自我，促成学生个体的和谐。就我所知，杭师院在开展朋辈互助活动方面已经初显成效，但这还是不够的，我觉得作为校长，对于新生的有生命力并得到实践证明了的优秀教育手段与方法，应予以开发与支持，甚至可以作为一门校本课程进行研究与实践。
许多媒体都在关注当今大学生的道德礼仪问题，现在的社会就业压力大，竞争激烈。大学生面试时的道德礼仪往往影响其面试的直接结果。作为一个大学的校长，我觉得有必要在每个班级里设一个“礼仪老师”。学校可以先招募一批有一定责任心的志愿者，通过一段时间的培训后再分派到班级层面上进行指导与教学。例如：坐姿，服饰搭配等。中国自古就是礼仪之邦，礼仪的学*一方面可以继承民族的传统，又可以适应社会发展的客观要求，对大学生的就业与人际交往都有这积极的促进作用。
最后，我想谈谈关于怎样营造和谐的校园文化氛围。
现在，我主观臆测当初**部门建立下沙高教园区的目的：就是为了充分整合教育资源，加强教育基础设施方面的建设，达到高教园区内部分教育资源与基础设施的共享。走科学兴城的路子！眼下整个高教园区有15所高等院校，全日制在校大学生11.5万，78个硕士点，216个本科专业，171个专科专业，*万名专职教师……
我们有这么强大的教育资源，但现在园区内有多少达到真正的共享了呢？比如，图书馆资源。假如我是大学校长，我会与其他学校的校长积极磋商，开展“图书一卡通”的政策活动，实行图书资源共享。下沙高教园区内所有在校大学生只要凭身份证与学生证都可以办理“图书一卡通”，此卡可以在园区内任何一所加盟高校的图书馆中借阅书籍。图书卡可以按刷卡次数实行等级制，等级制越高，权限就越大！这只是一个方面。在校级学术交流方面可以实行学术信息的共享，比如一个学校开讲座，另一个学校的同学也能通过某个信息*台了解其详细情况，并允许其旁听。特别应该提到的是，加强学校之间的就业信息共享，我们学校通过学生社团组织已经开始在各学院实行就业信息共享，这样一来就可以扩大学生的就业网络，增加其就业几率。
另外一个下沙发展的主要瓶颈问题在于，下沙高教园区的建立在客观上加宽了各个学校的围墙。由于园区新建成，没有像市区地段般的繁华，园区内除了少数民工之外，剩下就全是大学生了。这就造成了大学生社会化进程方面的阻碍，缺少社会实践机会。大部分学生的在专业知识方面的`实*就集中在两个月的实*期内，花四年学得的知识，在短短60天内就能实践完吗？我不禁要发出疑问。比如师范大学生想在下沙找一份家教工作，就现在而言简直就是一个“不可能的任务”，下沙整个镇的中小学学生总数才多少？考虑到时间与车费问题，进城做家教许多人也是有心无力！其他专业的学生也是一样！
“社会即学校”，“教学做合一”，学生很多知识经验都是由社会实践中得来的。假如我是大学校长，学校就有责任帮助在校学生解决这个实际问题，既然学生出行比较困难，那么就要把就业实*单位引进来，或者积极组织，把学生推荐出去。在“双赢”理念的基础上建立一种“校企伙伴关系”，也就是说尽可能多的在学生与企事业单位之间搭建交流与沟通桥梁。学校在与企事业单位建立一种长期的稳定的伙伴关系后，可以给学生提供更多地实践理论的机会与*台。
八分钟的演说确实很短，我只能从以上几点来简单地表述一下作为“模拟校长”对自己工作的一些要求与设想，我希望通过这次活动，能够与大家进行广泛的交流与学*，从而提高自身对高校管理的理解与认识！谢谢大家！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
假如我是一个学校的校长，一定会发生许多有趣的事。
假如我是个校长的话，我会把我的学校建成皇宫一样豪华，教室要高端又大气，我不会需要老师，我会用高科技，使用视频授课，并用视频掌控每个学生的状况。
我是校长的话，我的入学考试一定会很特殊，我会招收才艺丰富的学生，我收的学生，至少要会两种乐器，要会搭配衣服，要有照顾自己的能力最重要的是，我的学生不一定优秀，但是一定要有创造力。
有了学生之后我会把学生分组，放在不同的豪华教室里，让他们在享受中学*，我会找有助于开发智力的游戏，让他们在快乐中学*，有时候，我也会和他们一起玩耍，并教授他们有用的知识，并为他们每个人搭配自己的健康饮食。
我是校长的话，一定不会教学生函数或是几何，因为能用得上的，也就只有一些算术题罢了，每个学生的兴趣我一定会认真培养，因为这也许是他们最在乎的事，兴趣是最好的老师。
假如我是校长的话，我的学校不会有考试这种惹人烦的东西，我只会将它们用3D技术，放到它们要掌握的知识面前，让他们去实践，去探索，让他们自己学会知识，这是不是很棒呢?
作为校长，我的学校里会充满欢乐，我的`学生一定会常挂笑脸!
假如我是校长你会不会来到我的学校呢?
——假如我是校长演讲稿6篇
假如我是校长”这句话在我脑海里从未闪现过。但现在既然上级给了我们这样的一个说话的机会，我就努力展开想象的翅膀，把自己提升到“校长”这样的一个高度，开始考虑管理学校的策略和方法。教育家苏霍姆林斯基曾说过：“有怎么样的校长，就有怎么样的学校”。*副*也曾指出：“一个好校长，就是一所好学校”。这就是说，校长对学校的发展具有决定性的作用。虽然，校长和每位老师一样耕耘、奉献，但做为一名校长要付出的会更多。
假如我是一名校长，我会时刻不忘教书、育人。人们都说：书中自有黄金屋。我要在这个黄金屋里，捞取最精华的东西，介绍给我的老师和学生们，让学校里的每一位老师和学生都因学*而感到快乐、幸福。除了书本，我会在操场旁、走廊里、楼梯旁，贴上温暖的育人名言警句，让孩子们举手投足间都能深深的感受到教育的真谛。
假如我是校长，我会努力提升自己的人格魅力。别人喜欢你，才会接受你，因此我会用自己的善良和真诚感染大家，放下架子，融入到师生之间，让他们无论什么时候，什么地方，见到我都那样轻松、自然，无论有什么心里话或遇到什么难题都愿意向我倾诉。假如我是校长，我会以“人性化”管理为中心。高高在上，强加于人，奖罚不公的方式、方法已不在被人接受。
假如我是校长，我会处处为他人着想，避免自我为中心。尤其面对难解的问题，我会换位思考寻求办法。
假如我是校长，我会经常调节工作气氛，让老师和学生们在“第二个家”里轻松愉悦地工作、学*。家温暖了，家里人才开心，才会不断进步。假如我是校长，我会记住这四句话：一是“无欲则刚”。只有无私欲，一身正气，两袖清风，责在人先，利在人后，才能立校有威信，改革有底气。二是“有容乃大”。当校长须气量大，须心胸宽，要记人之功，容人之过，团结各种性格的老师，听进各种不同的意见，保护好、调动好、发挥好所有老师的积极性、主动性、创造性。三是带着爱心工作。当校长要把所有的教职工视为自己的兄弟姐妹，要爱群、乐群、利群。四是带着激情工作。校长要有干事的冲动、成功的渴望，不断提出新的奋斗目标。校长用激情感染教师，教师用激情感染学生，所有的激情融合在一起，校园才能充满正气、朝气、锐气，学校才能永葆生机与活力。
假如我是校长，我会用一句话作为座右铭：老老实实为人，踏踏实实做事，勤勤恳恳工作，做一名朴实、务实、充实的小学校长。
记得一位哲人说过：对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远胜过责任感，伴你走向成功。那么，是什么使我，一个*凡而普通的教育工作者，今天站在这里做这次演讲呢？无疑是源自内心深处对我所从事事业的热爱。憧憬未来，我审慎地思考，深刻我的思想，调整我的思路，严谨我的行为。假如我是校长，我该如何去做呢？
假如我是校长，我要全心全意地热爱自己的学校；在工作中，我要注重工作经验的积累，学会运用科学的思维方式，系统、深入地思考问题，努力提高自己的观察能力和判断能力，增强决断问题的信心。
我深知作为一名校长，绝不仅仅是一个实施者，更为重要的是一个教育的管理者。
假如我是校长，我首先注重的是对教师的管理，我要学会“开发教师”，将教师作为重要的教育资源，通过培训、科研等方式，提升教师的价值；再者，以“学*型组织”的建设为目标：将“学*激励”纳入学校管理，通过实施校本管理、校本培训、校本研究、校本评价等措施，加大师资建设力度，引领教师走专业化道路。促进教师的自我发展，提高教师队伍的整体素养，使之充分发挥主观能动性，体味到教育创造的无穷乐趣。
假如我是校长，我就要把学校建设成具有现代化办学特色的学校。我会把教育教学改革放在首当其冲的位置，信任教师，依靠教研，将新理念，新思路，新方法，新手段运用于教育教学，使我们的教学工作能稳步提高，使我们的孩子能在快乐中成长，在知识的海洋里自由翱翔。假如我是校长，我要让每一位教师都有自己的发展空间；我要让我的每一位学生都能获得成功的感受，享受到学*的快乐。
假如我是校长，我会运用自身的教育资源，有限的校用资金，将我们的校园规划成一座“花园式”的学校，也许这样的花园式，不能和一些投入大量资金，投入大量人力物力的学校相比，也许，仅仅是多了一座花坛，多了一些体育器械，多了一座玻璃花房，或是一座露天的画室，但无处不体现着人文思想，无时无刻不关注着学生的最基本的生活状态。让学生能在舒适的环境中学*和生活这才是最重要的。
假如我是校长，我会审慎的思考与教师，与学校职工交流的方法。全力营造一个*等、团结、尊重的组织氛围。古人云：“士为知己者死。”就充分强调了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么强大。假如我是校长，我要尊重和信任我的教师，尊重教师的人格、尊重教师的`工作、尊重教师的合理需要，想方设法去满足教师的合理需要，做到关心每一个人、关注每一个人的价值和奉献。在与教师交往中注重与他人的协调与融洽，我会努力做到少“专制”、多“民主”；少“享受”、多“服务”。相信只有这样，才能创造一个良好的育人管理环境，促进教师之间思想的统一、责任感的唤醒、事业心的激发。校长一句贴心的关怀，一次真诚的鼓励，带给教师的将是对工作的无比信心和勇气，在施教的道路上，他们会走得更细心，更踏实，更稳健。而我们的学校也就在这一个又一个“更”字当中不断发展，不断进步。
我深信协调好领导与个人，教师与教师之间的各种关系，处理好可能出现的各种矛盾，在工作中与教师互相合作，团结一心，我们的学校会在教育改革的道路上乘风破浪，大步前进。
作为一名管理者，在管理别人的同时，我们首先要管理好自己，我深知人格的力量的巨大。假如我是校长，我会把公正作为处事为人的准则。坚持“举大功不记小过、举大善不记小瑕”的原则，做到知人善任、惟才是举，最大限度地调动每个教师的积极性，充分发挥整体优势，形成分层管理、层层负责的群体结构。同时，要清除私心杂念，校长的权威不是来自职位和权力，而是来自其人格力量。“公生明，廉生威”，只有公正无私，方能树立威信。谢谢！
假如我是校长，首先我要做这个学校的设计师，为学校重建一幢宽敞明亮的教学楼和宿舍楼。让老师和学生能在舒适的环境中愉快的学*、安心的工作、快乐的生活。
校长是学校的管理者,是学校的领导者,更是学校的策划者。为学校的建设尽心尽力，是校长义不容辞的责任。大家或许不太理解，为什么我没有更高更远的追求，只有是到过我们学校的领导和老师，才能理解！我们学校是一所寄宿制农村小学，坐落在铜梁、潼南两县交界处，那里的农村既偏僻又贫困。学校的硬件设施可以算得上是全县中小学中最落后的了，虽然学校的面积不少，房子到处都是，但十分的零乱无序、杂乱无章。为了连接高低不*的校舍，学校随处可见长短、大小、宽窄不一的梯子。这给学校的安全管理工作带来了更大的困难和压力，如遇下雨天，老师们时刻都是提心吊胆，害怕学生摔倒了，特别是班主任，心更是绷得紧紧的，一点都不敢马虎！室内更是令人寒酸。
虽然*年来，上级教育主管部门非常关心我们，通过我们校长和教职工的不懈努力，得到了教育局的大力支持，陆续给我们拨了几次危改款，用于改善学校的校舍场地。现在学生的教室宽敞明亮了；学生的宿舍规范多了；学生的活动场地*整多了。可是我们的老师却仍然住在那低矮、狭窄、阴暗、潮湿的房间里。记得上半年教育局校安办组织重庆市和铜梁县的有关专家到我们学校来鉴定房子的时候，当看到我们教师的宿舍时，简直是大吃一惊。他们说，看到这样的房子，就想起他们知识青年下乡时的情景，因为这样的住所只能在他们过去知识青年下乡时才看到过，没想到今天居然在我们学校看到了六七十年代的人才居住的房子，说句实话，这哪像是人住的房子呀！当时他们真的很震惊！很感动！是呀！我觉得我们的老师们真的很伟大！很伟大！
上学期末，教育局又特别给我们拨了20万元，专用于整修学生的食堂和厕所，我们按照上面的要求进行了改建，学生厕所终于在今年10月底完工了。就在11月份，教育局组织人员对学校进行年终督导检查和绩效考核，他们来到我们学校，并去参观了我们改修的厕所，大家都还开玩笑说，我们学校最高档最漂亮的地方就是这里了！当时大家都不由自主的笑了。虽然当时我也陪着笑脸，可心里却非常非常难过！是呀！那只是一间再普通不过的厕所了，可在我们这里却是唯一一间最高档最漂亮房子！而我们的老师呢？他们一毕业分出来，或者从调到这里开始，就踏踏实实的工作，默默无闻的生活，三年，五年?十年，二十年?甚至是一辈子！从不埋怨环境的恶烈，条件的艰苦，日复一日，年复一年，他们把青春和热血洒在了这片贫瘠的土地上，把一生献给了学校的教育事业。作为校长的我，还有什么理由不全心全意、设身处为他们去考虑，去想一想呢？假如我是校长，我一定要为老师们修建一幢宽敞明亮的教学楼和温暖舒适的宿舍楼。虽然这也许只是个梦想罢了！
假如我是校长，我会运用自身的教育资源，利用自身的天时、地利、人和，将我们的校园打造成一个“家庭式”的校园。全力营造一个*等、团结、尊重、互爱的家庭氛围。
在这个家庭里，校园就是我们的母亲，老师们就是我的兄弟姐妹，学生就是我们的孩子。我们只是分工的不同而已，在这个家庭里，我们能做到从内心深处互相帮助，互相关爱，互相尊重，互相信任。古人云：“士为知己者死。”就充分强调了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么强大。为培养孩子们我们共同努力着，奋斗着！我们一起同甘苦，共患难。我们不要名，我们不要利，我们倾其所有，为的只是希望孩子们在这个大家庭里**安安的学*和生活；希望孩子们在这个大家庭里能健康成长；希望孩子们个个将来有所作为；希望他们今后能在社会上有立足之地。这样，我们就知足了！孩子们有进步了，工作中取得了成绩，我们大家共同分享成功的喜悦；工作中有困难了，我们一起面对，共同商量解决的方法和途径。不管是成功还是失败，我们一起互相鼓励，互相支持，彼此尊重，相互理解和信任，因此，我们生活在这样一个大家庭里，我们都感到无比的自豪和幸福！相信只有这样，才能创造一个良好的育人管理环境，促进教师之间思想的统一、责任感的唤醒、事业心的激发。校长一句贴心的关怀，一次真诚的鼓励，带给教师的将是对工作的无比信心和勇气，在施教的道路上，他们会走得更细心，更踏实，更稳健。而我们的学校也就在这一个又一个“更”字当中不断发展，不断进步。
假如我是校长，我要带老师们走出铜梁县，走出重庆市，走出*，去学*更先进的理念，掌握更先进的教学手段；假如我是校长，我不会让老师身上有太大的压力；假如我是校长?.. 作为校长，我想要为学校和老师们做的事太多太多了，今天我只是把自己心中的其中一个梦想描绘了出来，欠缺的还很多，要深刻思考的还有很多。但不管怎样，只要在工作中与教师互相合作，团结一心，我相信我们的学校会在教育改革的道路上乘风破浪，大步前进。
尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的老师们：
大家好！
又一次来到熟悉的会场，再一次站在演讲台上，相同的场景，相同的地方，我的心情却很不一样。因为今天我要畅谈我的梦想――假如我是树人学校校长。
请看，绿色的校园，崭新的楼房，安静的环境，广阔的操场；请听，朗朗的书声，活跃的课堂，欢快的笑声，动听的歌唱。这就是我们的树人，她环境安静，空气清新，布局合理，设备先进，是学生求学的好地方。
假如我是校长，我校将按照全县教育“一四四二一”工作方向，“课改兴校、质量强校、特色办学、全面育人”，努力创建高效课堂，培养学生个性特长。通过三年的努力，在校生巩固率达到百分之百，每届初三毕业生5G考取长治市重点中学，85G考取壶关一中或常*中学，全县综合排名争一保二。
假如我是校长，我将继承学校宽严相济的管理经验，既要尊重教师的劳动，尊重教师的人格，满足教师的需求，满足教师的愿望，又要约束教师的行为，丰富教师的思想，激发教师的动力，提高教师的素养。我要团结带领班子成员，努力形成公道、正派、廉洁、务实的工作作风，集体决策，不徇私情，不搞一言堂。教师的师德考核、业务考核、绩效考核，一把尺子，一个标准，全部用数据来衡量。
假如我是校长，我将积极推进课堂教学改革。教学研究制度力求方便易行、注重实效，鼓励教师坚持学*，外请专家，外派骨干，为教师学*提供机会、创造条件。分期分批组织教师到太谷县听课、学*、取经。更新教师教育观念，建立*等的师生关系。推行电子备课制度，提高备课质量。采用导学案教学，创建高效课堂。实施多元评价策略，引导学生学会做人、会合作、会创新。
假如我是校长，我将强化学生的养成教育和安全管理，真正做到以人为本。
利用学校升降***、班会课，进行思想品德和安全知识教育，开展各项文体活动和开放型课堂，培养学生良好的行为*惯。每月召开2次班主任会议，1次寄宿生*。坚持午休晚休安全管理制度，明确班主任和值班教师职责，督查学生的日常表现，保证学生日常安全。每学期召开一次家长会，让家长了解学校，了解孩子的学*生活，帮助家长对孩子进行家庭教育，如让孩子承担适量的家务，不让孩子进网吧、游戏厅，严禁乘坐“三无”车辆。
假如我是校长，我将细化学校日常管理。我要以身作则，带头执行学校的规章制度。作为一把手，要四处转转，到处听听，深入到师生中间，了解广大师生的需求，发现学校工作的不足。在教学上，要静下心来，深入到课堂，去认真听课、评课，与教师一起探讨教法学法。在后勤方面，我要经常到学生食堂体验生活，保证学生吃饱吃好。在经费使用上，严格执行三签字制度，确保足额经费服务于教学。假如我是校长，我将深化校园文化建设。校园的绿化、美化坚持
经济、实用、美观，办好树人之声广播站、文化宣传栏、教室黑板报，学生的书法绘画艺术作品、名言警句及温馨提示张贴上墙。特色文化教育紧密结合艺体课程，组建百人管乐队、百人舞蹈队、大型团体操，开展手工制作、书法绘画、科学探索等兴趣小组活动，发挥学生个性特长，提高学生审美涵养。
假如我是校长，我将积极走出去，主动联系领导、联系同行和社会力量，多沟通协调，多争取支持，切实改善办学条件。三年努力以后，我们的学校将是另一番景象。遮天蔽日的浓荫绿树、矗立四周的艺术雕塑、人声鼎沸的体育场看台、拔地而起的教职工周转房、人气旺盛的师生澡塘、多媒体教室接通了互联网。
老师们，同志们！假如树人学校是一艘出行的航船，那么我们就是她的海员，就是她的船长。树人之舟已经下海，刚刚起航，愿我们团结一致，同心协力，正确把握她的航向，顺风顺水，扬帆远航，带领她驶向辉煌的明天，带领她驶向更深的海洋！
谢谢大家！
各位领导，各位老师，各位同学：
大家好！
今天我很荣幸能够在这宝贵的八钟里扮演一个大学校长的角色，和大家一起分享我的学校管理理念。
我一直认为21世纪校长治校理念的创新对学校的发展有着巨大的影响作用，在这个多元化的教育形势与背景下，假如我是一位大学校长，我会在学校管理过程中贯穿与强化和谐、创新这一治校理念，并努力实践之。
这首先应该体现在校长个人定位上。假如我是一位大学校长，我要做到以下两点：
做一个“事业型校长”。所以要尽量避免“官本位”的误区。在担任校长这个“官职”后，肯能我就会开始为陷入无从脱身于权衡各种人事漩涡而烦恼苦闷。无形与有形的岗位职责，过多的“琐事”可能会使，往往会制肘一位优秀的大学校长。对于大学校长，假如能把它从一个官职在认识上转化为一种职业，其本人才能够有意识地产生一种长期做事业的冲动与追求。
做一个“*民校长”。我觉得作为大学校长，很多人本身也是从教师队伍中走出来的，“取之于民，用之于民”嘛！校长不仅要关注学校运作，而且要更多地实地考察师生的需要问题。“知政之得失者在朝野”，假如我大部分时间都是花在旅途与会场或是办公室里，与主任、科长们谈学生的需要，还不如到学生寝室或图书馆去逛一逛，与普通教师一起共进午餐，坐坐校车，更能拉*与师生之间的距离！那么怎么样做，才能使这种“*民化”道路走得更长远呢？
那就是强化服务理念。现代社会，管理就是服务的理念已为越来越多的管理者所接受，和谐校园的建设，要求以人为本的管理，所以必须强化管理者化身为服务者的理念。大学校长作为一所学校的最高行政管理者在职责履行过程中的所有的工作，诸如决策，协调，其根本的出发点都是为了教师与学生的发展，因此我为师生发展及时而优质的服务的价值取向，也成了我推崇大学校长“*民化”的源由，目的就是为了满足这种发展的需要。
其次，就是在促进师生和谐发展方法上的上的创新。
现在存在的问题是老师的住所一般在市区，而学校却远在下沙，导致一种现象：为了赶校车，老师匆匆而来，又匆匆而去，很少能够像以前那样与学生进行课余的交流。但这并不能成为阻隔老师与学生*时交流的“柏林墙”。假如我是校长，促进学生与老师之间的交流是保证学校生机与动力的所在。我会在学校里实行一种新的“导师制”――网络导师制。这一制度是面向所有在校学生的，一改以往只限高年级学生的导师指导制度。因为在新校区网络资源非常充裕，空间的距离往往可以用网络来弥补，学校在自己的内部网站上可以建立一个导师*台，给每一位老师设立一个师生交流界面，以方便广大学生在课余时间向导师咨询与交流。
假如我是校长，我将继续倡导德育同伴教育。“德育同伴教育”是指具有相同背景、相似经历和年龄的大学生，在一起分享知识和观念，利用朋辈的影响力，在彼此之间传递健康向上的思想、知识，以唤起共鸣，促使教育内化，达到润物无声、奋发向上的一种教育方式。同伴的影响力在一定程度上远远超过了家长和教师的教导，“德育同伴教育”倡导的是一种学生面对面*等对话、交流与沟通的新型教育方式，是教育活动贴*学生、贴*生活、贴*实际的有益尝试，可以弥补传统的由教师‘单向灌输’方式的不足，使学生们在互动中更好地审视自我，提升自我，促成学生个体的和谐。就我所知，杭师院在开展朋辈互助活动方面已经初显成效，但这还是不够的，我觉得作为校长，对于新生的有生命力并得到实践证明了的优秀教育手段与方法，应予以开发与支持，甚至可以作为一门校本课程进行研究与实践。
许多媒体都在关注当今大学生的道德礼仪问题，现在的社会就业压力大，竞争激烈。大学生面试时的道德礼仪往往影响其面试的直接结果。作为一个大学的校长，我觉得有必要在每个班级里设一个“礼仪老师”。学校可以先招募一批有一定责任心的志愿者，通过一段时间的培训后再分派到班级层面上进行指导与教学。例如：坐姿，服饰搭配等。*自古就是礼仪之邦，礼仪的学*一方面可以继承民族的传统，又可以适应社会发展的客观要求，对大学生的就业与人际交往都有这积极的促进作用。
最后，我想谈谈关于怎样营造和谐的校园文化氛围。
现在，我主观臆测当初*部门建立下沙高教园区的目的：就是为了充分整合教育资源，加强教育基础设施方面的建设，达到高教园区内部分教育资源与基础设施的共享。走科学兴城的路子！眼下整个高教园区有15所高等院校，全日制在校大学生11万，78个硕士点，216个本科专业，171个专科专业，*万名专职教师……
我们有这么强大的教育资源，但现在园区内有多少达到真正的共享了呢？比如，图书馆资源。假如我是大学校长，我会与其他学校的校长积极磋商，开展“图书一卡通”的政策活动，实行图书资源共享。下沙高教园区内所有在校大学生只要凭身份证与学生证都可以办理“图书一卡通”，此卡可以在园区内任何一所加盟高校的图书馆中借阅书籍。图书卡可以按刷卡次数实行等级制，等级制越高，权限就越大！这只是一个方面。在校级学术交流方面可以实行学术信息的共享，比如一个学校开讲座，另一个学校的同学也能通过某个信息*台了解其详细情况，并允许其旁听。特别应该提到的是，加强学校之间的就业信息共享，我们学校通过学生社团组织已经开始在各学院实行就业信息共享，这样一来就可以扩大学生的就业网络，增加其就业几率。
另外一个下沙发展的主要瓶颈问题在于，下沙高教园区的建立在客观上加宽了各个学校的围墙。由于园区新建成，没有像市区地段般的繁华，园区内除了少数民工之外，剩下就全是大学生了。这就造成了大学生社会化进程方面的阻碍，缺少社会实践机会。大部分学生的在专业知识方面的实*就集中在两个月的实*期内，花四年学得的知识，在短短60天内就能实践完吗？我不禁要发出疑问。比如师范大学生想在下沙找一份家教工作，就现在而言简直就是一个“不可能的任务”，下沙整个镇的中小学学生总数才多少？考虑到时间与车费问题，进城做家教许多人也是有心无力！其他专业的学生也是一样！
“社会即学校”，“教学做合一”，学生很多知识经验都是由社会实践中得来的。假如我是大学校长，学校就有责任帮助在校学生解决这个实际问题，既然学生出行比较困难，那么就要把就业实*单位引进来，或者积极组织，把学生推荐出去。在“双赢”理念的基础上建立一种“校企伙伴关系”，也就是说尽可能多的在学生与企事业单位之间搭建交流与沟通桥梁。学校在与企事业单位建立一种长期的稳定的伙伴关系后，可以给学生提供更多地实践理论的机会与*台。
八分钟的演说确实很短，我只能从以上几点来简单地表述一下作为“模拟校长”对自己工作的一些要求与设想，我希望通过这次活动，能够与大家进行广泛的交流与学*，从而提高自身对高校管理的理解与认识！谢谢大家！
大家早上好，今天我为大家演讲一个有趣的主题——《假如我是校长》
如果我是小学校长，我会全面地斟酌小学生的美妙将来，想尽措施把这些祖国的新苗培养成栋梁之材。
我会从素质教导考虑，让学生自在上学，想多少点来就几点来，给孩子们充足的睡眠时间和玩乐时间，还给他们活跃的本性，以保障他们健康成长。
我也会让老师们减轻孩子们的课业累赘，不搞题海战术，不搞名次评选，不让孩子们造作业做到深夜，不让老师体罚学生抄课文，让学生的功课在课堂上完成绩行。
这样，也减轻了老师们的操劳，把老师从应试教育中摆脱出来，能够轻松舒畅地教养，多些辅导学生的时间，多些发展学生个性专长的时间。老师们有事也可以请假，休息日也不必补课。
我会重视搞好学校的环境建设，把学校建设得像花园一样，部署好老师和学生们搞好大打扫，搞好学校污染、丑化、绿化工作，还给师生们一个漂亮的天堂。
如果我是校长，我也决不会鄙弃差生，他们也是祖国的花朵，是花朵就会结出果实，只有给他们充分的养料跟时光。
——假如我是校长演讲稿 (菁华5篇)
这句话在我脑海里从未闪现过,当我看到这个题目确实想了很久,好象我现在已经是一名校长,开始考虑管理学校的策略、方法。也只有在这个时候，深深的感受到了做一名校长的难。既然给了我一个这样说话的机会，我就展开想象的翅膀,把自己提升到一个高度上，现在的我正思考着校长的工作------
教育家苏霍姆林斯基曾说过：“有怎样的校长，就有怎样的学校”。**也曾指出：“一个好校长就是一所好学校”。这就是说，校长对学校具有决定性的作用，如何做一个好校长，这也是我们一直在思考和研究的课题。振兴教育，希望在教师，关键在校长。校长其实也是*常人,做着一样*凡的事、和讲台上的每位老师一样，耕耘着、奉献着。在这种*凡中，一样也蕴涵着伟大，为了人类历史上最光辉的事业，培育祖国的未来。而不同于他人的是：要付出的更多，想到更多。面对的不仅仅是学生，还有老师、领导、社会更多的人。假如我是一名校长，我的脑子里可能会被整个学校占满,我的心可能会属于别人,不在属于自己。
1、 时刻不忘教书、育人。
学校本身就是一个学*的场所，气氛也应该因此而浓烈，是只有学生学*吗？错了，学*是每个人一生的事。假如我是校长，我会在闲暇的时间里不断学*各科的知识，管理的方法,做人的方式，不断反省自己的的言行，人家都说：书中自有黄金屋。在这个屋子里，我要捞取最精华的东西介绍给我的老师和学生门，让学校里的`每位师生都因学*而感到快乐，幸福。教书的同时就是育人，当今的教育、育人胜于知识的传授。知识不能只从书本中获取。身边的每个角落都可能提供给学生一个学*的机会。操场里立上几版宣传栏。栏中的内容由各班学生自行设计，编时写,内容以校园生活为主，每月更换一次。.同时,每天早上学生到校的时候、我会站在门口、笑脸欢迎他们。走廊里，楼梯旁，温暖育人的名言警句，贴放在上面。让孩子们举手投足间都能深深的感受到教育的真谛。每周一的升旗仪式，由全体学生齐唱**，使每位师生都能不断增强爱国的意识，我想这种教育远远的胜于书本上的传授。
2、 努力提升自己的人格魅力。
别人喜欢你，才会接受你。因此自身的人格魅力就变得尤为重要，凡事要从我做起，以身作则。师生的眼睛大多时候都在注视着校长，不断地查找你的毛病、做的事好不会太有印象，一旦有一个不好变成了手中的把柄，也成了自己犯错误的理由。不管有多累,谁让我是校长呢?有的人说校长厉害、神气,其实我不那样认为,我觉得校长比任何一名老师都累,时刻都提心吊胆,因为有太多的人在看着自己.假如我是一名校长,我会用自己的善良和真诚感染大家、放下架子、融入到师生之间，让他们无论什么时候，什么地方、见到我都那样轻松、自然，所有的难题和心里话都愿意想我倾诉、我们是朋友。
3、 以“人性化”为中心。
当今社会，各个行业：都在奉献着“人性化”的管理方式，高高在上，强加于人，奖罚不公的方式、方法已不在被人接受。试想一下，心情不好，情绪低落，做事情能有质量效率吗？不仅如此，自己也在间接的破坏人气指数，每天的工作生活也不是快乐的。假如我是校长，我会处处为他人着想。多进行换位思考，尤其面对难解的问题，先换位再寻求办法，一定要避免自我为中心这样也许事半功倍。经常调节工作气氛，让师生在轻松愉悦的氛围里生活，像家一样。其实学校就是每位师生的第二个家，家温暖了，家里的人才会开心地不断进步。在自己和学校的能力范围内，舍身处地的为师生解决难题。让他们不再有后顾之忧。使学校的“人性化”氛围漫布每个角落。
学校是教书育人的神圣殿堂，教师应该为人师表，作为校长，为师师表，更应该有人格的魅力。假如我是小学校长，我会记住这四句话：
一是“无欲则刚”。校长只有无私欲，一身正气，两袖清风，责在人先，利在人后，才能立校有威信，改革有底气。这也就是古人说的“公则四通八达，私则偏向一隅”。
二是“有容乃大”。当校长，气量须大，心胸须宽，要记人之功，容人之过，这样才能团结各种性格的老师，听得进各种不同的意见，保护好、调动好、发挥好所有老师的积极性、主动性、创造性。
三是带着爱心工作。当校长，要把所有的教职员工视为自己的兄
弟姐妹，要爱群、乐群、利群。所谓爱群，就是要热爱你的集体，热爱你的同事；所谓乐群，就是要把与同志们共事当作一种缘分，当作一种至高的乐趣；所谓利群。就是要善于为教职工排忧解难，为教职工谋福利求实惠。
四是带激情工作。一个想干事、会干事、能成事的校长，是一个充满激情的校长。校长要有干事的冲动，要有成功的渴望，要不断提出新的奋斗目标。校长的激情可以感染教师，教师的激情可以感染学生，校长、教师、学生的激情融合在一起，校园才能充满浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气，学校的事业才能永葆生机与活力。
我也深知，要当好一个校长不容易。假如我是小学校长，我会用一句朴实的话作为自己的座右铭：老老实实为人，踏踏实实做事，勤勤恳恳工作，做一名朴实、务实、充实的小学校长。
假如我是校长，首先我要做这个学校的设计师，为学校重建一幢宽敞明亮的教学楼和宿舍楼。让老师和学生能在舒适的环境中愉快的学*、安心的工作、快乐的生活。
校长是学校的管理者,是学校的领导者,更是学校的策划者。为学校的建设尽心尽力，是校长义不容辞的责任。大家或许不太理解，为什么我没有更高更远的追求，只有是到过我们学校的领导和老师，才能理解！我们学校是一所寄宿制农村小学，坐落在铜梁、潼南两县交界处，那里的农村既偏僻又贫困。学校的硬件设施可以算得上是全县中小学中最落后的了，虽然学校的面积不少，房子到处都是，但十分的零乱无序、杂乱无章。为了连接高低不*的校舍，学校随处可见长短、大小、宽窄不一的梯子。这给学校的安全管理工作带来了更大的困难和压力，如遇下雨天，老师们时刻都是提心吊胆，害怕学生摔倒了，特别是班主任，心更是绷得紧紧的，一点都不敢马虎！室内更是令人寒酸。
虽然*年来，上级教育主管部门非常关心我们，通过我们校长和教职工的不懈努力，得到了教育局的大力支持，陆续给我们拨了几次危改款，用于改善学校的校舍场地。现在学生的教室宽敞明亮了；学生的宿舍规范多了；学生的活动场地*整多了。可是我们的老师却仍然住在那低矮、狭窄、阴暗、潮湿的房间里。记得上半年教育局校安办组织重庆市和铜梁县的有关专家到我们学校来鉴定房子的时候，当看到我们教师的宿舍时，简直是大吃一惊。他们说，看到这样的房子，就想起他们知识青年下乡时的情景，因为这样的住所只能在他们过去知识青年下乡时才看到过，没想到今天居然在我们学校看到了六七十年代的人才居住的房子，说句实话，这哪像是人住的房子呀！当时他们真的很震惊！很感动！是呀！我觉得我们的老师们真的很伟大！很伟大！
上学期末，教育局又特别给我们拨了20万元，专用于整修学生的食堂和厕所，我们按照上面的要求进行了改建，学生厕所终于在今年10月底完工了。就在11月份，教育局组织人员对学校进行年终督导检查和绩效考核，他们来到我们学校，并去参观了我们改修的厕所，大家都还开玩笑说，我们学校最高档最漂亮的地方就是这里了！当时大家都不由自主的笑了。虽然当时我也陪着笑脸，可心里却非常非常难过！是呀！那只是一间再普通不过的厕所了，可在我们这里却是唯一一间最高档最漂亮房子！而我们的老师呢？他们一毕业分出来，或者从调到这里开始，就踏踏实实的工作，默默无闻的生活，三年，五年?十年，二十年?甚至是一辈子！从不埋怨环境的恶烈，条件的艰苦，日复一日，年复一年，他们把青春和热血洒在了这片贫瘠的土地上，把一生献给了学校的教育事业。作为校长的我，还有什么理由不全心全意、设身处为他们去考虑，去想一想呢？假如我是校长，我一定要为老师们修建一幢宽敞明亮的教学楼和温暖舒适的宿舍楼。虽然这也许只是个梦想罢了！
假如我是校长，我会运用自身的教育资源，利用自身的天时、地利、人和，将我们的校园打造成一个“家庭式”的校园。全力营造一个*等、团结、尊重、互爱的家庭氛围。
在这个家庭里，校园就是我们的.母亲，老师们就是我的兄弟姐妹，学生就是我们的孩子。我们只是分工的不同而已，在这个家庭里，我们能做到从内心深处互相帮助，互相关爱，互相尊重，互相信任。古人云：“士为知己者死。”就充分强调了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么强大。为培养孩子们我们共同努力着，奋斗着！我们一起同甘苦，共患难。我们不要名，我们不要利，我们倾其所有，为的只是希望孩子们在这个大家庭里**安安的学*和生活；希望孩子们在这个大家庭里能健康成长；希望孩子们个个将来有所作为；希望他们今后能在社会上有立足之地。这样，我们就知足了！孩子们有进步了，工作中取得了成绩，我们大家共同分享成功的喜悦；工作中有困难了，我们一起面对，共同商量解决的方法和途径。不管是成功还是失败，我们一起互相鼓励，互相支持，彼此尊重，相互理解和信任，因此，我们生活在这样一个大家庭里，我们都感到无比的自豪和幸福！相信只有这样，才能创造一个良好的育人管理环境，促进教师之间思想的统一、责任感的唤醒、事业心的激发。校长一句贴心的关怀，一次真诚的鼓励，带给教师的将是对工作的无比信心和勇气，在施教的道路上，他们会走得更细心，更踏实，更稳健。而我们的学校也就在这一个又一个“更”字当中不断发展，不断进步。
假如我是校长，我要带老师们走出铜梁县，走出重庆市，走出*，去学*更先进的理念，掌握更先进的教学手段；假如我是校长，我不会让老师身上有太大的压力；假如我是校长?.. 作为校长，我想要为学校和老师们做的事太多太多了，今天我只是把自己心中的其中一个梦想描绘了出来，欠缺的还很多，要深刻思考的还有很多。但不管怎样，只要在工作中与教师互相合作，团结一心，我相信我们的学校会在教育改革的道路上乘风破浪，大步前进。
假如我是校长，首先我要做这个学校的设计师，为学校重建一幢宽敞明亮的教学楼和宿舍楼。让老师和学生能在舒适的环境中愉快的学*、安心的工作、快乐的生活。
校长是学校的管理者,是学校的领导者,更是学校的策划者。为学校的建设尽心尽力，是校长义不容辞的责任。大家或许不太理解，为什么我没有更高更远的追求，只有是到过我们学校的领导和老师，才能理解！我们学校是一所寄宿制农村小学，坐落在铜梁、潼南两县交界处，那里的农村既偏僻又贫困。学校的硬件设施可以算得上是全县中小学中最落后的了，虽然学校的面积不少，房子到处都是，但十分的零乱无序、杂乱无章。为了连接高低不*的校舍，学校随处可见长短、大小、宽窄不一的梯子。这给学校的安全管理工作带来了更大的困难和压力，如遇下雨天，老师们时刻都是提心吊胆，害怕学生摔倒了，特别是班主任，心更是绷得紧紧的，一点都不敢马虎！室内更是令人寒酸。
虽然*年来，上级教育主管部门非常关心我们，通过我们校长和教职工的不懈努力，得到了教育局的大力支持，陆续给我们拨了几次危改款，用于改善学校的校舍场地。现在学生的教室宽敞明亮了；学生的宿舍规范多了；学生的活动场地*整多了。可是我们的老师却仍然住在那低矮、狭窄、阴暗、潮湿的房间里。记得上半年教育局校安办组织重庆市和铜梁县的有关专家到我们学校来鉴定房子的时候，当看到我们教师的宿舍时，简直是大吃一惊。他们说，看到这样的房子，就想起他们知识青年下乡时的情景，因为这样的住所只能在他们过去知识青年下乡时才看到过，没想到今天居然在我们学校看到了六七十年代的人才居住的房子，说句实话，这哪像是人住的房子呀！当时他们真的很震惊！很感动！是呀！我觉得我们的老师们真的很伟大！很伟大！
上学期末，教育局又特别给我们拨了20万元，专用于整修学生的食堂和厕所，我们按照上面的要求进行了改建，学生厕所终于在今年10月底完工了。就在11月份，教育局组织人员对学校进行年终督导检查和绩效考核，他们来到我们学校，并去参观了我们改修的厕所，大家都还开玩笑说，我们学校最高档最漂亮的地方就是这里了！当时大家都不由自主的笑了。虽然当时我也陪着笑脸，可心里却非常非常难过！是呀！那只是一间再普通不过的厕所了，可在我们这里却是唯一一间最高档最漂亮房子！而我们的老师呢？他们一毕业分出来，或者从调到这里开始，就踏踏实实的工作，默默无闻的生活，三年，五年?十年，二十年?甚至是一辈子！从不埋怨环境的恶烈，条件的艰苦，日复一日，年复一年，他们把青春和热血洒在了这片贫瘠的土地上，把一生献给了学校的教育事业。作为校长的我，还有什么理由不全心全意、设身处为他们去考虑，去想一想呢？假如我是校长，我一定要为老师们修建一幢宽敞明亮的教学楼和温暖舒适的宿舍楼。虽然这也许只是个梦想罢了！
假如我是校长，我会运用自身的教育资源，利用自身的天时、地利、人和，将我们的校园打造成一个“家庭式”的校园。全力营造一个*等、团结、尊重、互爱的家庭氛围。
在这个家庭里，校园就是我们的母亲，老师们就是我的兄弟姐妹，学生就是我们的孩子。我们只是分工的不同而已，在这个家庭里，我们能做到从内心深处互相帮助，互相关爱，互相尊重，互相信任。古人云：“士为知己者死。”就充分强调了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么强大。为培养孩子们我们共同努力着，奋斗着！我们一起同甘苦，共患难。我们不要名，我们不要利，我们倾其所有，为的只是希望孩子们在这个大家庭里**安安的学*和生活；希望孩子们在这个大家庭里能健康成长；希望孩子们个个将来有所作为；希望他们今后能在社会上有立足之地。这样，我们就知足了！孩子们有进步了，工作中取得了成绩，我们大家共同分享成功的喜悦；工作中有困难了，我们一起面对，共同商量解决的方法和途径。不管是成功还是失败，我们一起互相鼓励，互相支持，彼此尊重，相互理解和信任，因此，我们生活在这样一个大家庭里，我们都感到无比的自豪和幸福！相信只有这样，才能创造一个良好的育人管理环境，促进教师之间思想的统一、责任感的唤醒、事业心的激发。校长一句贴心的关怀，一次真诚的鼓励，带给教师的将是对工作的无比信心和勇气，在施教的道路上，他们会走得更细心，更踏实，更稳健。而我们的学校也就在这一个又一个“更”字当中不断发展，不断进步。
假如我是校长，我要带老师们走出铜梁县，走出重庆市，走出*，去学*更先进的理念，掌握更先进的教学手段；假如我是校长，我不会让老师身上有太大的压力；假如我是校长?.. 作为校长，我想要为学校和老师们做的事太多太多了，今天我只是把自己心中的其中一个梦想描绘了出来，欠缺的还很多，要深刻思考的还有很多。但不管怎样，只要在工作中与教师互相合作，团结一心，我相信我们的学校会在教育改革的道路上乘风破浪，大步前进。
“安静！安静！现在会议开始，请大家欢迎校长讲话”
“咳咳，大家好，我是新一任校长——王校长。今天呢，我想用这次会议来说一下目前的情况以及相应的规划。
现在，我们一共有八百万名学员，说实话，这个成绩并没有让我满意，我想怎么也得突破至一千万不是么!所以就需要我们所有人的努力，至于怎么去实现，招收更多的学员加入，在这里我要提出三个‘重要’。
第一，兴趣很重要。现在学生们不爱学*，厌倦学*，无非是认为学*是无趣的。所以，我们在教学方面要注意这一点，并且要打造一个让学生喜欢的课堂。比如说，讲课的方式，同学们都喜欢诙谐幽默的讲法，这会使他们更形象的记住这道题的做题方法，并吸引他们的注意力，不至于走思。视频的界面色彩不要太过偏暗，那会使学生们从心里认为学*是件严肃的事情，这会很容易造成学生心理上的不情愿，从而失去兴趣。可能的话，我们在未来可不可以设计出一个小游戏，比如说答题闯关的，闯过的就得到积分，再兑换成简单币，比一比哪个学员最后的积分高，以此来提高学员的学*兴趣，我希望这可以实现。至于其他方面的，我就不一一列举了。那这个任务就交给技术部了，一定要办好。
第二，课程很重要。现在我们只是有一系列的主科课，我想，我们可不可以增设一些其他课程。比如说心理课，现在孩子们学*压力都非常大，及时调节心理素质是非常必要的，所以我认为这门课程可以设立。或是口语课，老师和同学之间可以通过视频交流，完完全的用英语来沟通，当然，必要的时候是老师可以用中文来作解释，我想这应该会对学生们有很大的帮助吧!至于如何去开展这些课程，就交给你们课程编辑部了，一定要认真对待这件事。
第三，‘个人’很重要。这是我这次想要说的重点，大家可以记录一下啊。那什么是‘个人’呢?就是注重学生们本身的才能，让他们充分发挥出来。我所说的是什么意思呢?我举一些例子你们就明白了。像有些同学画画好，那么我们就可以设计出一版块，姑且叫做‘涂鸦墙’吧，让那些爱画画的学生可以把自己的画展示到上面去，我觉得我们还可以再搞个活动，让所有学员们参加评选，选出他们喜欢的作品，最好一个月准备一次，让‘小画家’们充分准备;还有一些同学音乐好，我们也可以设计出一个版块，暂且叫做‘音乐榜’吧，让‘小音乐家’们设计出自己的音乐，或是将自己翻唱别人的歌发到这个模块上，让所有学员都可以听到他的歌喉。我们也可以搞一些活动，比如设计‘之歌’，看谁设计的出色，精彩。还有许多，我就不再一一举例了。哦，对了。凡参加者都要奖励些简单币，好方便他们下载学*资料。嗯，那么这件事就交给活动设计部去办吧，一定要办的`有特色，可以的话，向同学们询问一些意见也是可以的。
好了，这些就是我要讲的全部内容，凡涉及到的部门都要认真对待，不要辜负学员们的期待，要尽力为他们营造出一个舒适的学*环境。”
“我们一定要贯彻校长的方针，记住三个‘重要’。好，会议解散。”
尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的老师们：
大家好！
又一次来到熟悉的会场，再一次站在演讲台上，相同的场景，相同的地方，我的心情却很不一样。因为今天我要畅谈我的梦想――假如我是树人学校校长。
请看，绿色的校园，崭新的楼房，安静的环境，广阔的操场；请听，朗朗的书声，活跃的课堂，欢快的笑声，动听的歌唱。这就是我们的树人，她环境安静，空气清新，布局合理，设备先进，是学生求学的好地方。
假如我是校长，我校将按照全县教育“一四四二一”工作方向，“课改兴校、质量强校、特色办学、全面育人”，努力创建高效课堂，培养学生个性特长。通过三年的努力，在校生巩固率达到百分之百，每届初三毕业生5G考取长治市重点中学，85G考取壶关一中或常*中学，全县综合排名争一保二。
假如我是校长，我将继承学校宽严相济的管理经验，既要尊重教师的劳动，尊重教师的人格，满足教师的需求，满足教师的愿望，又要约束教师的行为，丰富教师的思想，激发教师的动力，提高教师的素养。我要团结带领班子成员，努力形成公道、正派、廉洁、务实的工作作风，集体决策，不徇私情，不搞一言堂。教师的师德考核、业务考核、绩效考核，一把尺子，一个标准，全部用数据来衡量。
假如我是校长，我将积极推进课堂教学改革。教学研究制度力求方便易行、注重实效，鼓励教师坚持学*，外请专家，外派骨干，为教师学*提供机会、创造条件。分期分批组织教师到太谷县听课、学*、取经。更新教师教育观念，建立*等的师生关系。推行电子备课制度，提高备课质量。采用导学案教学，创建高效课堂。实施多元评价策略，引导学生学会做人、会合作、会创新。
假如我是校长，我将强化学生的养成教育和安全管理，真正做到以人为本。
利用学校升降***、班会课，进行思想品德和安全知识教育，开展各项文体活动和开放型课堂，培养学生良好的行为*惯。每月召开2次班主任会议，1次寄宿生*。坚持午休晚休安全管理制度，明确班主任和值班教师职责，督查学生的日常表现，保证学生日常安全。每学期召开一次家长会，让家长了解学校，了解孩子的学*生活，帮助家长对孩子进行家庭教育，如让孩子承担适量的家务，不让孩子进网吧、游戏厅，严禁乘坐“三无”车辆。
假如我是校长，我将细化学校日常管理。我要以身作则，带头执行学校的规章制度。作为一把手，要四处转转，到处听听，深入到师生中间，了解广大师生的需求，发现学校工作的不足。在教学上，要静下心来，深入到课堂，去认真听课、评课，与教师一起探讨教法学法。在后勤方面，我要经常到学生食堂体验生活，保证学生吃饱吃好。在经费使用上，严格执行三签字制度，确保足额经费服务于教学。假如我是校长，我将深化校园文化建设。校园的绿化、美化坚持经济、实用、美观，办好树人之声广播站、文化宣传栏、教室黑板报，学生的书法绘画艺术作品、名言警句及温馨提示张贴上墙。特色文化教育紧密结合艺体课程，组建百人管乐队、百人舞蹈队、大型团体操，开展手工制作、书法绘画、科学探索等兴趣小组活动，发挥学生个性特长，提高学生审美涵养。
假如我是校长，我将积极走出去，主动联系领导、联系同行和社会力量，多沟通协调，多争取支持，切实改善办学条件。三年努力以后，我们的学校将是另一番景象。遮天蔽日的浓荫绿树、矗立四周的艺术雕塑、人声鼎沸的体育场看台、拔地而起的教职工周转房、人气旺盛的师生澡塘、多媒体教室接通了互联网。
老师们，同志们！假如树人学校是一艘出行的航船，那么我们就是她的海员，就是她的船长。树人之舟已经下海，刚刚起航，愿我们团结一致，同心协力，正确把握她的航向，顺风顺水，扬帆远航，带领她驶向辉煌的明天，带领她驶向更深的海洋！
谢谢大家！
——假如我是总经理演讲稿3篇
各位同事大家好，我是xxxx部的xxx，非常荣幸我今天能站在这里进行一次大胆而有意义的演讲，我演讲的题目是《假如我是总经理》。
因为假设，我才有幸站在这里，以一个总经理的身份，虽然仅有短短几分钟，但是我也在很认真的编织这个梦，从某种意义上讲，也是在代替千百个xxxx公司兄弟姐妹们编织着这个梦想。
假如我是总经理，我要从六点来诠释这个角色。
好的信仰
有这样一个寓言：花店的橱窗里有两盆含苞待放的花：一盆是花店工人培育出来的，而另一盆是仿真制作的，客人问花店的工人：“你们如何能知道哪一盆花是真的呢？”花店的工人微笑着回答：“很简单，它们中只有一盆是有生命的，有生命的花才会开放。永远不会开放的那盆花一定是假的。”这个充满宗教色彩的寓言告诉我们：不能开花结果的信仰一定不是真的，一个真正有信仰的人，也一定会有所收获。
假如我是总经理，我会带着身边的兄弟姐妹们像了解自己的孩子一样去了解我们的产品，像相信自己的父母一样去相信我们这个集团公司，相信我们的xxxx，相信我们的领导，相信我们的产品能够打破禁锢得到所有人的认同与赞叹。
“一分钟赞扬”
假如我是总经理，我会提倡“一分钟赞扬”，就是提倡领导在工作上不能吝惜自己的表扬，真正的去了解员工，挖掘每一个员工的潜力，适时地给以员工肯定，调动每一个员工的积极性和工作热情。
好天气要打开窗户，使室内空气流通，这样才能远离疾病，享受健康生活。好的管理就要善纳雅言，有效沟通，有人说：企业的领导需要用70%的时间与人沟通，用30%的时间分析和处理有关事务。这个观点不一定准确，但我将用有效的沟通架起工作的桥梁，促进管理效率的提高。
不断地学*
假如我是公司总经理，可能每天都要处理各种日常事务，要应对各类工作，但是我要坚持每天抽出一定时间进行充电，把学*当成终身*惯，努力学*管理知识，使自己始终处于不满足的状态，对于企业的发展要有一个全面的认识和通盘的考虑，并且对发展过程中存在的问题及时发现、及时处理，消除隐患，避免公司可能会出现的危机。
在我学*的同时，也要鼓励员工进行学*，每天给自己提三个问题：“昨天我有什么没弄明白”，“今天我要学会什么”以及“今天我学到了什么”，在提问中学*，在学*中有所收获，在收获后有所进步，让大家明白只有不断的学*才会有可以提升的空间。
共同的目标
不知道大家记不记得《爱丽丝梦游仙境》里有这样一个场景，爱丽丝走到了一个通往各个不同方向的路口，她不知何去何从，于是她问那只笑面猫，得到的回答是“如果你去哪都无所谓，那么你走哪一条路，也就无所谓了”。如果我们不知道要前往何处，那么任何一条道路都失去了意义，如果我们没有共同的目标，那么我们每天的工作也就失去了意义。
假如我是总经理，我会先把公司长远的战略目标认识清楚，并把这些战略目标分解成可实现的小目标和计划，总经理也要使用不同的技巧，使整个公司员工将所有力量作用于目标之上，带领大家按着这个目标共同发展。同时要进行监督并根据实际情况适时地调整，保证目标能够顺利完成。
执行的力量
假如我是总经理，关键要在工作的执行与实践中坚持“严、实、快、新”四个字。
一要严，增强员工责任心，提高工作标准，认真完成每项工作，杜绝敷衍了事、得过且过；
二要实，就是提倡脚踏实地的工作，一件件抓落实，积小胜为大赢；
三是要快，提高工作效率，有了工作安排就要迅速行动，不能拖沓堆积；
四是要新，开拓创新，改进工作方法，提高应变能力。
要让所有员工都认识到执行的力量，用自己的实际行动引导和带领他们，提高我们团队的战斗力，去共同完成我们的目标。
古人云：“父母在，不远游。违背了古训，放弃了家中很多人梦寐以求的好工作，远离了家乡，来到深圳，为理想奋斗，为生活打拼，只为想看的更远，飞的更高。
来到智信达之前，也做过商业管理方面的工作，也希望在新公司能向管理层工作方面转变，对于公司，也有自己的一些看法和认识。
作为一家刚起步的公司，各方面制度肯定还有不完善的地方，没有问题的公司是不存在的，没有问题的公司是要出大问题的。公司之所以招人，招我们进来，是希望同心同力把公司变的更好，正是因为公司还有不完善的地方，所以才需要我们一起努力去做的更好，抱着这样主人翁的的心态，我们才能和公司一起成长。
如果我是总经理，在很多方面我会进行改革。但都是谨慎的，尝试性的。存在就是有理由的，任何激进的变革带来的后果很可能都是致命的，我们要从小处，细微处去做，一点一滴的去改变。就公司目前的状况，整体运转的情况良好，也向着一个好的方向前进，但在衔接处，总有时会显的僵硬些，包括公司文化的建立，各部门的沟通，各级别的监管等方面。
如果我是总经理，我会首先做以下工作：
1、各部门每月评选人气之星。比如说，在查勘中心一勘现在有6支小队。每个小队每个月评选一次不记名投票的人气之星排名，各队文员负责统计。将排名贴于招贴栏，包括文员之间，也进行人气之星评选。该排名不做绩效考核，但能起到一个镜子的效用，让人正醒。
2、组织一次业务技能比武。从各队挑选几名参赛选手，邀请太*洋的领导参加，以主持的形式主持，有必答题，抢答题等形式。提高了工作业务技能，也提升了企业文化。或者举办一次爬楼梯比赛，在新闻大厦1号楼举行，爬到22楼，时间方面要求不多，可操作性更强。
3、每周3定为公司的便服日。相比其他同行，很多其实对着装的要求都是千篇一率，西装领带。但都没有正式的工服，所以有时要求穿西装，两人有的穿黑色的，有的穿藏青色或者其他色，反而给人的色差感觉强烈，视觉无法愉悦。周三定为公司便服日，大家能穿休闲服，（但不可太离谱，要求长裤皮鞋）穿上自己最漂亮帅气的服装，自信满满的去上班，也会给自己带来一个轻松愉悦的工作心情，也能更体现公司的人性化。如果我是总经理，我会极力赞同。
4、和调度之间相互沟通。调度和查勘员，工作职能不同，但目的一致。协调好双方的关系，才能更有效的完成工作任务，提高工作效率。由于工作的特殊性，往往双方之间只闻其声不见其人，工作上的沟通难免会出现不到位，应该相互互动沟通，加强联系。每个查勘可以把自己对调度最想说的一句话写在纸上，放于调度工作的办公室内，反之调度也可把最想说的话写在纸上贴于查勘办公地点。或者还有其他的好办法，最好能有一个互动网络*台，相互沟通。
5、对于公司现有的一项制度，违章罚款，我觉得应该废除或者稍许改进。每个月违章一次，员工自行缴纳后公司不再追究罚款，超过一次以第二次开始累计罚款。对于交通违章，我相信每个人都是无心之过，不必再雪上加霜。相关物质方面的处罚一定要谨慎，否则难免引起工作道德风险的问题。
6、关于品质管理。公司新增了品质管理岗位，这是一个相当好的事，也起到了一个润滑推进的效果，查勘的基础工作做的更好了，后台工作也能更顺利的进行。但也要统一思想，这个岗位的工作是协助协调，起指导帮助促进的效果。所以必须摆正位置，调整心态。在致电查勘员询问案情时应该首先表明身份，语气要和蔼，我们是一起工作的，我们的出发点是相同的，我们都是要把工作更快更顺利的完成，而不是来揪你小辫，来处罚你。有查勘员表示，经常接到公司审查案子电话，到电话挂了也不知道对方是谁，一头雾水。这个问题不光是品质管理，包括查勘员之间，核赔等等，如果个人素质方面不能协调统一，就只能在管理制度上强调。
7、制造一个学*的氛围。工作有时候是枯燥的，重复的，让人容易封闭，深圳这个城市从来就是处于改革的风尖浪口，不断进取，不断学*才能充实自己，从容面对日新月异的环境。
如果我是总经理，还会更多的有所为，但只能是循序渐进的。一个好的职业经理人，责任感，进取心，用人之道，容人之量，缺一不可。
每次晚上下班，在通心岭停好车走回公司的路上，总能闻到一片浓郁的花香，抬头一样，原来是木棉花，夜色中的木棉在淡黄的路灯下盛开着，散发着香味。三月的木棉已经盛开了，花香夹杂着春天的气息，有时伴着微风扑面而来，沁人心脾，行人寂寂，只有我的脚步声。这个时候，我能强烈感到工作带给我的充实感，深圳这个城市的美丽。那一刻，我心中充满一种无法言语感情，愉悦，塌实，感恩的心情交织在一起，对生命的敬畏，对工作的感谢。
我希望同过努力的工作，和公司一同发展。此刻，我写的是假如我的总经理，希望在不远的将来，能把假如两个字去掉。
做老大是我小时候就有的一个梦想，当然了，那时候还不够专业，只能幻想自己做老大，后来在职业生涯中，专业性越来越强了，才逐渐懂得了自己所说的老大，在企业里就是CEO，首*执行官。
为什么有这样的梦想？说起来有点可笑，小时候看电影，就是那些战斗故事的电影，《地道战》、《地雷战》、《南征北战》什么的，看到一些战斗场面，当里面的指挥员高喊一声：“冲啊。”士兵们就勇敢地向前冲的时候，我就特别羡慕里面的那些指挥员，感到特威风。我的做老大的原始动力其实就是从崇拜威风开始的。当然了，威风也分好多种，由于小时候对善恶的分辨能力不强，电影中那些土匪、*军官的恶霸行为也是我崇拜的对象之一。
现在知道了，在企业里，我过去所追求的那种老大就是领导，就是CEO。做CEO有好多好处，人所共知的，比如我们公司的总经理，收入远远高于我们这些普通员工，另外有专车坐，配有专门的司机，可以指挥公司的全体员工，可以决定公司的发展方向，多威风啊。
假如我是CEＯ，这个话题我已经幻想过不止一次，今天的演讲叫我多年的渴望一下子成为了事实。说真的，想到自己突然一下子成了CEO，还真有点不大适应，能够成为CEO，这表示，下班以后，我可以坐上司机专门为我开的车，到酒店里去，慢慢地享受一顿晚餐。吃饱了喝足了，我就一边拿牙签剃着牙缝，一边想点事，作为ＣＥＯ，面对一个公司，我应该通过什么样的方法把公司带到什么方向上去？
难啊，太难了。冥思苦想，竟然没有丝毫头绪。
尽管我和大多数人一样，有着强烈的CEO冲动，可是仔细想象一下，CEO真的不是那么容易做的，在优者生存的市场法则中，多少企业由盛而衰，又有多少企业从弱变强，这些变迁都是CEO在主导。市场的浪潮下，大浪淘尽多少风流。即使成为CEO，我能够做好CEO的工作吗？而且，成为一个真正的CEO并不是那么简单，我们公司100多号人，总经理只有一位，我们公司的规模算是小的了，我原来上班的工厂员工5000多人，厂长也仅有一位，可见CEO那都是百里挑一、千里挑一的精英。我参加高考时的录取比例是3比1，大家都知道高考之难，而CEO却是百里、千里取一个，而且还要具备天时、地利、人和的条件，何其难啊！
CEO之路难，难于上青天。但是，我成不了真正的CEO，不能满足我小时候那种统领千军万马的远大抱负，我却可以成为自己的CEO，我统领我自己还不行吗？
不要认为做自己的CEO就是一件很容易的事。做自己的CEO，要管理自己，管理自己以前要认识自己，而每一个人，认识自己是最难的。在古希腊的德尔斐神庙的柱子上刻着这样的神谕：“人啊，认识你自己。”认识自己在古代的希腊王国里，被当作了一种宗教性的精神诉求。可见人认识自己有多难。认识自己需要智慧，还需要长久的社会历练和人生经验积累。或许有的人到死都不能认识自己，*的成语“死不瞑目”就是对那些糊涂了一生的人的盖棺定论。
认识自己难，管理自己就容易吗？我们经常听到人们很自信很慷慨的说这样的话：“我管不了别人，难道我还管不了自己吗？”细想之下，很可怜，在大多的时候，我们都管不了自己。我原来的有些同事，本来和我一样，住着70*米的房子，每天蹬自行车上下班，可是里面的某一位突然有一天换了轿车，于是就有人开始羡慕，于是越来越多的人开始考虑准备买车了，于是互相攀比，在买车上这样，在其他的领域，包括换房子上也是这样，结果是车越来越高档，房子越来越大，随着欲望的越来越大，生活的紧张感也越来越大，幸福感越来越低，循环往复无休无止。这些需求都是出自他们的本意吗？我相信有很多是在虚荣心驱使下所做的被动行为。我现在还不是有钱人，所以我对自己住的小房子还很满足，目前没有轿车我也没有什么想法，我还不知道等有了条件以后，我是否还会像现在这样安贫乐道，我估计够呛，因为我也不是圣人，所以恐怕我也走不出凡人的庸俗欲望和低级趣味。还有，我很喜欢抽烟，在座的各位也有很多同好，说这个话题很容易找到共同语言，我本身有慢性咽炎，抽完了烟以后都会不舒服。每次抽完了烟以后，我都会不由自主地想到抽烟的危害，尤其想到对自己的咽炎的危害，我总是暗地里对自己说，我要戒烟，抽完这一盒我就戒烟。可是每次抽完一盒后，在烟瘾上来的时候，我都会把前面的话忘记得干干净净，于是决心一次接着一次的下，烟却一盒接着一盒的买，到今天为止，情况依然没有任何改进，咽喉照样疼，烟照样抽。
大家看，上面的那些事情足以让我们的自信失去了底气：在很多时候，我们确实连自己都管理不了。我们没有办法抵制外在的物质诱惑，我们没有能力控制内在的欲望冲动，在外被物所奴役，在内被欲望所奴役，这些都叫我们不由自主地失去真实的自我。这些现象，正是庄子所说的那种受到“外内之刑”。我们有时候进行自我反省，在闲暇安静的时候，想一些自己做过的某些事，有时候感到非常后悔，或者感到极其苦恼，这就是受到“外内之刑”的现世体验了。这种状态，正说明了我们难于管理自己尴尬境地。
想来非常可怜，我们连自己都管理不好，还想成为CEO，去管理别人呢？想来更加可怕，连自己都管理不好的人，如果有机会成为了CEO，去管理别人，那会管理出一个什么样的后果来。第二次世界大战，不就是因为一个被欲望控制的魔鬼——希特勒成为德国的CEO的后果吗？在企业里，因为CEO无能而导致企业走向衰落的例子更是不胜枚举。
可见，成为自己的CEO，管理好自己，不但是一个人生命中的宗教性的需要，更是成为一个真正的CEO的最基础的条件。
在实际生活中，我的做人很现实，我人生定位也很合理，那就是，在事业上，我从边缘做起，向主流打拼，先做好自己的CEO，为成为真正的CEO奠定人格基础。
做自己的CEO，首先为自己的职业生涯规划蓝图。我的职业规划是什么呢？很简单，努力工作，通过自己的努力来获得收入，满足家庭生活的基本需要。说起来没有什么宏图大志，既没有为人类的**事业而奋斗的高尚，也没有为社会主义事业奋斗终生的乌托邦冲动，我的价值观看上去好像就是那么渺小、那么低微，可是我却很认真地根据自己的目标去努力。而我也没有妄自菲薄地认为自己的价值观有什么不妥，至少它是健康的，至少它不是违法的或者反道德反传统的。有的时候，特别是在孤独寂寥的时候，我总是在想：我的这个目标做的怎样了？我的这个目标是不是合理定位？在这样的情境里，我都会想到很多社会中和生活中一些与之相关的事情和现象。前一段时间，媒体上出现了一个老人，他连续多年依靠捡破烂的收入来资助贫困大学生，在外获得了很好的名声，可是他家里有人迫切需要钱治病，孙子迫切需要钱上学，他却全然不顾。老头理所当然地受到了家人的怨恨，在电视台的采访中，包括电视台的主持人在内，都没有尊敬地称呼其为某师傅或者某大爷，而是称呼他为老某，这也可见出世人对老头的态度。我想，这老头连自己的家庭稳定都不顾了，那他的奉献是不是虚伪的，是不是出于一种不可告人的目的。一个对自己对家庭都不负责任的人，他的社会责任感究竟能有多少可信度呢？那种毫不利己专门利人的人其实只能发生在故事里，都是脱离了生活的艺术品而已。同时我还想到，如果每一个人都像这个老头一样，舍却自己不顾，而去帮助别人，那么是不是大家都走了一个弯路呢？倒不如把这个弯直过来，我自己帮助自己就可以了。我把我的家庭建设的温暖和谐，你把你的家庭建设的温暖和谐，我们这个社会不就温暖和谐了吗？所以我认为，我把家庭作为自己的价值目标的做法，符合自己的社会和人生责任。
职业生涯中，要想获得成功，需要努力，关键是怎么样努力。在这里，我想通过自己奋斗的过程，对比我作为人力资源部主管的一些感受来说明一下。我出自农村，来自城市，走出大学校园，孤身闯荡社会。一开始进入了一家国营企业，94年毕业的大学生进入工厂，还是很受到重视的，一般安排什么工作都是厂长过问。我们那个厂有职工5000多人，这么大的厂的厂长（CEO）水*当然很高了，我的专业是电子计算机，他老人家一听有个电字，理所当然地安排了我去车间做电工。俗话说的好，急车工慢焊工，吊儿郎当干电工，可是我做了电工后一点都没有吊儿郎当。我知道，与我的许多同学比，与厂里的许多同辈比，我没有靠山帮助，一切只能靠自己，所以**什么都很认真，很努力。通过自己的努力，我逐渐得到了车间主任的赏识，于是把我从轮班电工调到了车间机电班，也就是我们公司里付工主管的那个小班组。在机电班，我得以接触到自己专业内地设备，比如PLC控制器，比如单板机，我抓住了这个机会，在车间的设备改造中，我完成了滤尘设备的PLC改造，做了大量的进口配件的国产化替代。我很努力，而且我们的厂长和车间主任也很照顾我，为了发挥我的特长，一直被牢牢地“照顾”在基层做电工。但是我没有灰心，一直兢兢业业的做好自己的事情。后来我还是选择了离开，我为什么会离开原来的工厂呢？原来的工厂与我们公司不同，我们公司里，只要你做好了准备，只要你对公司忠诚，你的能力一定会得到认可，并得到相应的机会，可是在国营企业，由于固有的劣根性，我的付出再多，也只能是为别人做嫁衣裳，所以我选择了离开。
我的第二个单位是一家中专学校，很有意思的是，我也是从做电工开始的。由于工作的特殊性，我与总务处主任经常接触，所以有很多与电和线路有关的问题主任都和我商量，不断的交流中，我的才能得到了主任的认识，同时，在和学校领导接触的过程中，我学到了许多管理上的技巧。后来，学校搞改革，要求有想法和建议的人都出一个方案，我抓住这个展示自我的机会，做了一个完整的企划案，主要是繁杂的后勤事务如何从学校的日常行政事务中剥离出去，包括维修如何承包、食堂如何承包，医务室如何承包等，我的这些计划最后都得到了学校的实施。当年所有后勤方面的改革都是根据我的方案施行的。在改革的过程中，我的管理能力得到了学校领导的重视，于是让我来做学校维修班班长，就是维修班的承包头。不要小看了这个小小的承包头，这可是我的职业生涯以来做的最大的官了。由于承包维修时，管理和业务都很突出，我最后做到了总务处负责人。很不好意思，这样我最后还是选择了离开。
在这里我要检点两句了。我最看重的是忠诚，其中包括对公司的忠诚，那么在这么好的单位里，有这么好的职务，为什么我还要离开呢？这不是与我所追求的忠诚背道而驰吗？我承认，我离开学校的行为确实是对原来单位的背叛。可是，我对自己的离开却毫无后悔。因为在学校里，一个总务处已经不能体现我的价值了。因为后勤的几个单位都作为责任主体承包了，作为监督管理的我就整天的无所事事，我是对自己的状态不满意，我不能做一个无用的人。没有事做，没有成就感，每个月拿工资时都感到不舒服。所以，我选择了离开。但是我对自己所有的经历，都怀着一颗感恩之心，因为没有过去那些经历积累，我就没有今天的工作能力。我最后的选择，来到了我们公司以后，从SK的管理体系里，就是SKMS中也找到了根据，SKMS中说：一个人感到自己对企业不再有帮助了，那他就应该选择离开。看来，冥冥之中，我自认为自私的选择是正确的。
这就是我的个人经历。在不断总结和调整方向、不断重新定位和追求中的个人规划和奋斗。我是自己的CEO，我编排并导演了自己的职业生涯。
做自己的CEO，首先要了解自己想得到什么，然后再去追求。就是说，首先要有自己的思想，有自己的追求，有自己的真性情，才能谈得上自己的追求。如果没有一个完善独立的人格，没有合理现实的目标，做一天和尚撞一天钟，你说你有追求，请问，你追求什么呢？管理好自己，这要求个人有独立的人格，不能因为受到社会环境影响或者生活中暂时的困难而失去自己做人做事的原则，也不能因为受到某些微小的诱惑或者暂时的挫折而迷失本来的性情，否则，任何人都会因为目标的不确定而失去一贯的追求，失去追求的人，不能做自己的主人，而是随波逐流的精神流浪者。
行走在职业生涯里，追求自己的目标，就像是一个朝圣者，只有内心有坚定的信仰并笃信不移，磨砺弥强信仰弥坚，这样才能最终朝见自己信仰的神。如果我们能够管理好自己，做好自己的CEO，那我们就是走在了自己的朝圣路上，做了自己的神。
——关于假如我是总经理演讲稿3篇
演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在快速变化和不断变革的新时代，演讲稿与我们的生活息息相关，在写之前，可以先参考范文，下面是小编帮大家整理的关于假如我是总经理演讲稿（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大家好!我十分高兴能有机会站在那里做一次很异常的演讲。为什么说异常呢?原因有两个：
第一，就我自我来说，这是我*生第二次拥有听众最多的演讲。
第二，演讲题目的特殊性，这是一个很大胆也很有意义的演讲题目。
大家明白，总经理是把握企业的方向、制订公司发展战略的关键人物，肩头担负着振兴与发展企业的重任。作为总经理，要研究的问题数不胜数，要做的事情更是多如牛毛。可是，今日的演讲中，我想谈谈自我的看法，那就是，作为总经理如何下工夫提高企业的凝聚力。
企业的凝聚力是一个企业的灵魂所在。一个企业如果没有凝聚力，那就会变成一盘散沙。反之，一个具有凝聚力的企业，全体员工的心才会紧紧的团结在一齐，整个企业才能以更快的步伐在市场经济中，一步凯旋、一路高歌。
总经理就是打造企业凝聚力的核心和关键。相信大家还记得一首歌曲吧?歌名叫“众人划桨开大船”，如果那艘大船是我们搜盈公司，我们就是船上的水手，那舵手就是我们的总经理，是他凝聚了每位搜盈人的心，控制着大船的行使方向。那么如何提高企业的凝聚力呢?
首先，要确立企业的共同远景。
从短期看一个企业要有自我的目标;从长远看，企业要有一个全体员工共同为之奋斗的蓝图。无论短期目标还是长期目标，企业是必须做到与员工充分沟通，要让员工在搜盈公司看到期望。从某个方面讲，企业目标的实现有利于增强员工的信心，企业在长远目标规划中，也要研究到目标实现后员工得到的利益，在企业内部建立起企业与员工共同发展的利益共同体。
其次，要重视人，换句话就是要学会尊重企业的每一位员工。
我们的公司是一个整体，任何一位都是我们公司整体的组成部分，都担负着公司发展中必不可少的工作任务。所以，重视每一位员工，尊重每一个人，无论哪个部门，哪个员工都不能忽视，给予他们适当的关心，有的时候哪怕是一个不经意的举动都会带来意想不到的效果。
除了较好的福利待遇外，企业还要让员工拥有培训和发展的空间，鼓励员工学*，创造培训机会等等。更重要的是要让员工在自我的岗位上进行实践和锻炼，让我们的员工真正感觉到在工作中超越自我，在工作中享受欢乐。重视员工才能得人心，也仅有这样，我们公司的员工才能真正的团结在一齐。
第三，要打造人性化、规范化和制度化并重的管理制度。
一个管理混乱的企业对员工是缺乏凝聚力的。有不少企业也制订了不少制度，但并不能得到执行，结果仍是我行我素，企业的领导随意性太大，“没有规矩不成方圆”。制度化管理就必须从严处理，所以员工必须共同遵守制度，一视同仁，不能随意搞“特殊化”。人性化管理注重对每位员工的关爱，强调与员工互相交流，创造员工满意。比如员工生日，我们大家能够送上一份礼品或祝福，用真诚体现对员工的关心。
作为公司的领导，如果能像对待客户那样关注员工的内心需求就必须能够促进人性化管理的发展与创新。总经理也是公司的一员，仅有经常与员工交流才能发现公司存在的问题，也才能了解员工的想法与困难，这样才能从员工的嘴中从中得到企业发展的真实提议。当然，与员工拉*距离也要把握好尺度。工作中严格要求和沟通中的*易*人是完全不一样的，所以，作为一名管理者要刚柔并济，软硬兼施。所谓硬的部分是制度，软的部分就是企业文化。
最终，要致力于营造一个舒适的工作环境。
这不仅仅是树立公司形象的需要，由于公司注重员工并为他们创造良好的工作环境。所以，也在必须程度上会自然的增加员工对企业的认同感。
假如我是总经理，需要做的还有很多很?说一千道一万，两横一竖就靠干。只要立足本职扎实干，明天必须更灿烂。作为一名管理人员，将来的路还很长，需要学*的知识也很多。但拿破仑说过：一名不想当将军的士兵不是一名好士兵。
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!
首先感谢集团公司给我们打造了实现自己想法的机会*台，我很荣幸能够站在这个舞台，来展示自己的理想和工作思路，为企业的发展贡献自己的力量。今天我演讲的题目是：假如我是总经理。
法国著名将军拿破仑曾经说过一句话：不想当将军的士兵不是好士兵。换而言之，不想当总经理的员工不是好员工。这句话曾一度被众无数员工引为激励自己的名言，却很少有人能把他实现。
总经理作为一个企业的领头人，是把握企业二的发展方向，制定企业发展战略规划的重要人物，更是一家企业能否做强做大的关键之所在。在目前竞争激烈的市场经济中，不少企业纷纷倒下，而有的企业却如鱼得水，不断强大，事业如日中天。假如我是总经理的话，那我首先要了解自己企业在业内的现有状况，定位自己，然后再制定企业革新策略，以便适应竞争激烈的市场经济。
一个企业光有一个能够独当一面的领军人物是远远不够的，同时也需要一个精诚团结的、有战斗力和凝聚力的强大团队。“强将手下无弱兵”，企业和员工培养卓越的敬业*惯的关键在于领头人，我要用自身克勤克俭、不畏劳苦、锲而不舍的工作品性，自己带头干，带领大家干，苦干实干加巧干，调动“众人划桨开大船”!领导者、团队都具备了，企业发展的硬件设施算是具备了，接下来就要强化软件了。作为总经理，我会选择采取刚中带柔，亦柔亦刚的领导策略，因为一名好的总经理光靠发号施令是不够的，所以在企业发展中我将实施“以人为本”战略，依靠“我为人人，人人为我”这一有力武器，对员工献真情，用真心、用宽容和亲和力来赢得下属的信任，决不贪功诿过，而要“推功揽过”，试想如果每个领导都能用真情去号召下属，以包容赢得下属的心，凭借亲和力赢得下属的信赖，这样就能以柔克刚，使企业员工极大的增强凝聚力，从根本上解决人才流失的问题。
领导不可过分强调自己的权威，更不可独断专行，更不能单单的把员工变成是干活的机器，那样的员工虽按部就班，但推一步走一步，上面怎么说他就怎么做，缺乏思考力和创新力。在对员工灌输企业理念的同时，更要培养员工的团队精神，不可仅仅站在自己的立场上想问题，缺乏全局意识。关于团队的组成方面我在前面已经谈过，在接下来就是培养员工的团队精神，这是一项艰巨的任务，做的好则事半功倍;做不好则适得其反，非但不能凝聚员工反而会增加员工的反感情绪。
作为总经理，肩负着企业的命运，更要从各个方面严格要求自己。首先是我要有理想，不但我要有理想更要给我的员工灌输这种理想，这个理想是企业未来发展的目标和企业精神之所在，总经理与员工同心同德，才可勇往直前。其次就是实惠，给员工实惠、给客户实惠，这个实惠不仅仅物质方面的，更重要的是非物质方面的东西。再者就是与下属的交流了，下属生活中的困难、他个人的喜怒哀乐，在不影响个人隐私的情况下领导应该多关注一下并做写实实在在的事情让员工感受到你的关怀。如果总经理与员工之间变成以数字来沟通的话，那这个员工走不远，这个企业更不可能走远，总经理和员工之间不应该仅仅是效益和钱的关系，在对下属投入感情的同时也培养了下属对你的感情，这样才能形成一个团结一心、积极向上的集体。第四是公*。企业竞争讲究公*，企业管理更要讲究公*，如果工作中对下属不公*就可能会出问题。在工作中要给每一个人实惠，让他们每个人都感受到机会是均等的，但要凭实力获取。第五是纪律。国有国法，家有家规，一个企业更是如此。企业必须有严明的纪律，员工违反哪些规定，该怎么处理是没有商量的。一个团队、一个部门必须强调纪律，讲感情不是体现在对下属违反纪律时网开一面。情感是软性的，而纪律是硬性的，在规则面前人人*等。第六是加强人才的挖掘和培养。人才是一个企业生存的血液与动力，也是企业的未来。识人才、重人才、用人才，应是企业领导者的基本才能，也是最重要的才能之一。使用人才应用人不疑、疑人不用。在人才建设中还应培养团队合作精神，只要有头等的人才出色的协作，就会创造出惊人的生产力。所以在人才选配上，作为总经理就应坚决贯彻能者上、*者让、庸者下的原则，努力形成“员工埋头干事，进步老板考虑”的用人环境。
假如我是总经理的话，我将以“诚信为本、顾客至上、服务第一”为原则，在企业董事会的统领下，大力弘扬“企业兴衰，员工有责”的主人翁精神，奉献挚诚，释放潜能，用心把握机会，让企业发展更上一层楼。
我的演讲结束。谢谢大家!
——假如我是实用十份
假如我是小鲸鱼,我就可以到海底探险,也可以寻找宝藏,当渔夫洒下天罗地网,我会用矫健的身体和锐利牙齿咬破鱼网,让其他的鱼儿死裡逃生。而我也是海底的守卫员,维持海底的和*,五彩缤纷的鱼儿穿梭在美丽的珊瑚礁群中。
假如我是一朵小花,我会悄悄冒出地面发芽,在主人细心的灌溉下日渐茁壮,我要努力长成一株气味芬芳,供人欣赏的花儿,也让蜜峰.蝴蝶围绕着我翩翩起舞.。
假如我是时鐘,长针.短针不停的转啊转,长针走得快,短真走得慢,飞过时空.越过边际,滴滴答答勇往直前永不停息。我要提醒人们不可以偷懒,要把握每一分每一秒。
假如我是音乐家,我从小就要立定志向,勤奋练*,钢琴.小提琴.长笛样样都很拿手。我的脑海裡盪漾着优美的旋律,跳动的五线谱任我挥洒,我会是一个快乐的音乐家。
假如我是一本书,我会是主人的小老师,地球是如何运转的呢?星星为什么只有在晚上出现?香蕉到底有没有种子呢?我会一一说明清楚,增加主人的知识,陪伴他不断的追求真理。
希望这些愿望都能美梦成真,我的生活一定会更多采多姿的。
杨心纶
假如我是
假如我是一只鸟，
我愿意带着我的.梦想遨游蓝天。
假如我是一棵树，
我愿意带着孩子们的欢声笑语不断生长。
假如我是一支笔，
我愿意记录下人们那美好难忘的瞬间。
假如我是一座山，
我愿意让人们在我的头上高亢歌唱。
假如我是一名学生，
我愿意用自己的力量创造奇迹与辉煌。
假如我是……
假如我是
假如我是一棵参天大树
我会在春天吐出嫩芽让人们欣赏
而在夏天撑起绿色的巨伞
让人们在我的伞下乘凉歇息
假如我是一片树叶
变枯时我不会让风带走
我愿静静躺在大地的.怀抱
化作春泥更护根。
假如我是一个面包
我会关注贫困的人们
为了让他们消除饥饿
我宁愿意牺牲自己
假如我是一抹布
我会保持纯净的心灵
为了消除人世间的污浊
我不恐怕自己越变越黑
假如我是一只百灵，
我会敞开优美的歌喉
把动听的歌献给人们
让他们忘记烦恼记住快乐
假如我是一只吉祥鸟
我会翱翔在快乐的天空
把幸福之花洒向人间
让人间充满幸福快乐
假如我是
假如我是一条裙子，最好是一条漂亮的连衣裙。每当主人穿着我出门，别人都会向我投来羡慕的目光。回到家里，主人会帮我洗澡，然后带我去晒太阳，我就可以一边享受阳光一边看风景，再也不用做成堆的作业，晒好阳光后还能去衣橱里舒舒服服睡一觉。
假如我是一只小猫，最好是一只可爱的波斯猫。主人会经常给我梳理毛发，还会给我买许多漂亮的衣服。我一日三餐都不用愁，每餐都有新鲜的小鱼，吃饱了肚子主人就会带我去公园散步。想什么时候睡就什么时候睡，伤心生气时还可以躲进主人的怀里撒娇呢！
假如我是一支笔，最好是一支能干的铅笔。数学家能用我来解开各种难题，文学家能用我写出漂亮的.文章，到了画家的手里，我就变成了一幅幅逼真的素描，让人称赞不已。而每当我作为奖品被老师用来奖励给小朋友的时候，我不仅能感受到小朋友们的开心快乐，更能体会到老师的拳拳爱意。
假如想当什么就是什么的话，我到底当什么呢？是可爱的小鸟，或是美丽的花朵，还是那清澈的小溪？你觉得呢？
假如我是
我是一座又高又大的楼房，别看我的.外表冰冷冰冷，但是我能为大家带来安全和温暖，每当刮风下雨时，人们都需要我！你看，六楼住着一家三口，爸爸、妈妈和一个小姑娘，小姑娘每天都在灯光下学*和看书，我是多么喜欢她啊！二楼住着老爷爷和老奶奶，每天散步回来都回到我的怀抱里。一楼住着一个小弟弟，每天都在我的肚子里跑来跑去！我虽然只是一座楼房可是我很自豪！
假如我是
一阵清凉的微风，我要用自己美丽的舞蹈来唤醒晨曦中的每一缕阳光。将每一缕阳光洒满人间的天堂。我是一阵轻轻的微风，吹醒了蝉儿。鸟儿。水儿。人儿，将每一缕阳光，每一露雨露，每一只蝉儿。鱼儿。水儿。人儿；轻轻的，柔柔的，大地充满了香味儿在欢快的歌唱。
假如我是一条鱼儿，我要用自己的尾巴，在小河妈妈的怀抱里自由的'遨游，用自由的。美丽的尾巴，替小河妈妈轻轻的按摩，为她清洁水中的杂质。我是一条鱼儿，欢快。调皮的鱼儿，我要用尾巴替小河妈妈轻轻的按摩，替她清洁保证小河妈妈健康的小鱼；我是小鱼，我是一只调皮。欢快的小鱼。
假如我是一把雨伞，我要用自己天蓝色的身体为妈妈遮住酷暑严寒，遮住阴天大雨；挡住一切的风雨，我和妈妈欢快的在一起。晴天，我为妈妈遮挡紫外线的侵袭，保护妈妈的皮肤；阴天，大雨霹雳哗啦的下来了，我要用自己来保护妈妈，保护妈妈不受病毒的侵袭。我是一把小伞，一把青春。欢乐的小伞。妈妈几十年如一日，我是小伞。是微风。是小鱼；为妈妈消除皱纹，变小伞为妈妈遮风挡雨，变微风送去凉爽。
假如我是
假如我是一只小鸟，
我会在天空中展翅飞翔，
还是在金丝笼中哀哀鸣唱？
假如我是一头大象，
我会在森林中，自由自在，
还是被关进动物园，衣食无忧？
假如我是一朵小花，
我是享受阳光，接受雨露，
还是作为书签，成为玩具？
假如我是一棵树苗，
我会长在山洼，枝枝丫丫，
还是接受修理，成为参天大树？
假如我是一颗星星，
我是耀眼璀璨，
还是萤火般朴实无华？
假如我是一缕朝阳，
我会选择洒遍山野村庄，
还是耀眼在繁华都市的广场？
妈妈知道了我的`担心，
她告诉我，
我就是我，
永远是自由幸福而被宠爱的女儿。
老师看见了我的日记，
她告诉我，
我就是我，
是生长在阳光下享受着爱的好孩子。
是啊，我就是我，
我是自由的小鸟，
我是耀眼的明星，
我将努力成为参天大树，
我将阳光洒遍每一处黑暗。
我就是我，
21世纪的小主人，
在党的关怀下快乐成长，
在祖国妈妈的怀抱中茁壮成材。
假如我是一棵树，我愿做一棵高大挺拔、防风固沙的参天大树！我想生长在那些困难家庭的庭院里。我要结很多甜美的果实，让主人摘下这些果实去卖，换一些生活必需品，让他们慢慢走出困境，不再受到饥饿和贫困的威胁。
我想生长在大城市里。我会拼命净化出许多的新鲜空气，吸收许多灰尘，让空气污浊的城市变一个模样。马路上像家里一样一尘不染。人们无论走到哪儿都能呼吸到新鲜的空气。我会努力地长出茂密而翠绿的树叶，遮挡住强烈的阳光，让人们不再害怕炎炎烈日。我还希望有一个巨大的山洞，让那些流浪的.小狗、小猫躲到树洞里取暖，度过寒冷的夜晚……
我想生长在被砍伐的森林里，让无家可归的小鸟在我粗壮的树枝上筑巢，让可爱的小松鼠住在我宽敞舒适的树洞里，睡上一个安稳又香甜的觉。我还要呼吁人们，不要把我砍到，还小动物们一个美丽宁静的家。
我想生长在沙漠里，牢牢抓住脚下的沙土，生儿育女，长出一大片森林，将荒芜的沙漠变成生机勃勃的绿洲。
我还想生长在许多地方，尽我所能，做我能做的事情。 假如我是一棵树，我愿做一棵高大挺拔、防风固沙的参天大树
我是四年级的少先队员了，我曾经想像小鸟一样有一双翅膀，像光一样无处不在，像游戏里的人物一样有有魔法。我现在一样都不是，那只是幻想，我想有一双翅膀。
想着想着，我一下子变成了光，一下子变成了小鸟，我变成小鸟第一件事就是展开翅膀飞向蓝天。啊！蓝天多美呀！比坐飞机好多了，坐飞机是想坐就能坐，走路也方便了，不避开障碍物都可以。糟糕的是我虽然形象是鸟而不是形变，其它的还是人的生活方式，不知道怎样分辨下雨和不下雨。
突然我被早上盖房的人吵醒了。通过这个幻想我知道了，自己还是自己不可能变成别人，因为你不知道别人的性格，只是长的像。
评语：周钰峰同学想象了自己变成了一只自由飞翔的小鸟，可是却没有完全变成鸟的形体，梦醒时分的时候，终于发现自己不可能变成别人，自己永远也体会不到别人。这是一篇寓意丰富的文章，是一篇哲理的故事。
