各位领导，各位老师：
大家上午好！我是民族实验中学的王茜！很高兴，能在这个美丽的校园与大家相聚。
今天我演讲的题目是《用心沟通———构建和谐师生关系》。
鲜花因为有了绿叶的映衬，才显得得明媚，鲜润；大地因为有了万物的拥吻，才显得*和，静美；天空因为有了白云的点缀，才显得辽阔，深邃；校园因为有了老师的爱，学生的真诚，才显得如此和谐，美丽。然而用心沟通，构建和谐的师生关系，我们才可以在五彩斑斓的和谐氛围中，工作着，感动着。
用心沟通———热爱每一位学生。
学生的成长不只是阳光，雨露，面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——那就是火热而真诚的心。
*有句古话：”爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓”亲其师，信其道”而”乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关爱学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关爱，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼，生动的`学*氛围，使学生保持良好的学*状态；有利于……而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。
你热爱学生，学生反过来也会尊敬你，热爱你。教师要热爱全体学生，而不是一部分学生；尊重所有学生，而不是歧视学*成绩后进，常犯错误的学生。沙利文老师能把海伦凯勒这样一个盲聋哑的孩子，培养成著名的作家，教育家，说明了什么呢 “金诚所致，金石为开”，沙利文老师把这看似不可能完成的任务给完成了，不正是从另一个角度给我们予启发吗 对待所谓的”差生”，只要我们去亲*他们，用自己的爱心和耐心帮助他们分析原因，解决学*和生活中的问题和困难，让他们感受到自己在老师心目中也是占有一*之地的。这样就能使学生慢慢理解老师的良苦用心，从而沟通师生的感情，建立和谐关系。
“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”面对有情感有活力的一群，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。学生有了进步，我们不能沾沾自喜，要引导他们走入更广阔的天地；学生有了过失，我们不能急躁甚至暴跳，要指导他们认识，改正错误，一切讽刺，挖苦都是下下策。作为教师，既要喜欢”春光明媚，鸟语花香”，又要容得下”乌云密布，电闪雷鸣”，因为，站在我们面前的总是一群天真无邪，烂漫如花的孩子。
用心沟通———尊重每一位学生。
传统的师道尊严，在某种程度上将老师与学生对立起来，它已经越来越无法适应现今的教育形势。如今我们的老师应当学会放下所谓的”尊严”，与学生*等相待；尊重学生，热爱学生，用自己的爱心，热心，诚心去感化，去教育学生，由此建立新时期的和谐师生关系。
教师不是法官，学生不是被告，双方是完成教育教学任务的统一体，利益是共同的，目的是一致的，没有理由相互不尊重。
每一个人都有自尊心，都有被尊重，被理解，被肯定的需要。教育家陶行知先生曾为违纪学生发糖的故事就耐人寻味：
有一天，陶行知校长看到一名男生用砖头砸同学，遂将其制止，并让他到办公室等候。陶校长回到办公室，见男生已在等候。陶校长从口袋里掏出一颗糖递给他：”这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又掏出一颗糖给他：”这是奖励给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶校长又说：”据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶校长遂掏出第三颗糖给他。这时男生哭了：”校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶校长又拿出第四颗糖说：”你已认错，再奖励你一块，我们的谈话也该结束了。”
面对”肇事者”，陶先生”反其道而行之”，历数了他在整个过程中表现出的一个个”闪光点”，充分体现了对学生人格的尊重。没有批评，没有斥责，没有让学生去写检查，更没有让其家长来校”共同教育”，却产生了理想的教育效果。尊重的力量有多大，由此可见一斑。
用心沟通———赏识你的学生。
*有一句俗话：”士为知己者死。”说的是为赏识自己，信任自己的人去死都愿意。成年人需要赏识，学生更需要得到家长，老师的赏识。然而，在应试教育的压力下，学校教育似乎已逐渐远离了学生心灵深处这最美好的愿望，他们经常听到的是老师的批评，家长的责骂。难道我们多年的学校教育真的就只是培养了一大批不合格的学生吗 不！我们经常会发现我们身边有很多在各行各业都很杰出的人曾经都不是在学校表现最优秀的学生。这一现象确实值得我们广大的教育工作者深深地反思。
著名的”罗森塔尔效应”应该是为每一个教育工作者所熟知的。这也使我想
起我班里的一个同学，刚开始时，她从不正眼看老师，使好几个任课老师对她有意见：上课不听，但话倒不说，只管自己学，因此成绩不坏但不出类拔萃。有一次，我布置了一张考卷，上面有一道比较难的题目，全班同学就她做出来，我就批了两个大大的字”好”“棒”，并附上一句话”你让我情不自禁地佩服。”以后，我每一次都在她的作业本上写上诸如此类的话语，慢慢地她开始上课肯抬头，认真听老师上课，下课碰到我会害羞地笑笑，发给她东西会说谢谢。
赏识就是一种期待，而期待则是我们给成长中的学生最好的礼物。学生们会从这种期待中看到：自己得到了一份特别的爱和关注。这种爱和关注会使他们全身心地感到愉悦和激动，并充满了一种回报期待的欲望和勇气，而最终这种欲望和勇气又将产生怎样的奇迹，我们自己也难以预料。
现在，课堂上”请”“谢谢”等礼貌用语多了，责骂挖苦减少了；老师穿梭于学生当中的时间多了，在讲台上的时间少了；课堂上的笑声多了。死气沉沉的现象少了；表扬鼓励多了，批评惩罚少了；老师与学生在一起的时候多了，办公室闲聊的情况少了；爱老师的学生多了，怕老师的学生少了……这一系列的变化，不都是用心沟通的结果吗 经过不断地学*与实践，转变和更新了教育观念，真正体会到了”和谐”二字的真谛。一路走来才发觉，原来赢得学生的一致尊重和厚爱才是最弥足珍贵的。
和谐的社会少不了和谐的校园，和谐的校园离不开和谐的师生关系，和谐，是和风细雨的滋润，是春风化雨的情怀，是梦醒时窗前透出的黎明，是流水自由欢畅的奔腾，是孩子脸上一个灿烂的微笑，是我们教育的理想境界，和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以持续发展那就让我们携手共同创造五彩斑斓的和谐师生关系，相信在这种新型师生关系下，我们定会取得更加耀眼的成绩！ 愿我们的教育事业蒸蒸日上！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
尊敬的各位领导，老师：
大家好！
今天我演讲的题目是《用爱构建和谐师生关系》。
爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生间的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心理相融；没有爱，就没有真正的教育。高尔基说过：”谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱对学生来说是一种鞭策和激励，是一种激励学生个性和谐发展的不可取代的教育力量。
作为一名教师，我爱我的学生，哪位学生生病没来上学，我都会家访探病，给他送去关怀和安慰；哪位学生生活上有困难，我都会想方设法帮助解决。对学生做到有求必应，有问必答，尽心尽力，尽职尽责。我所教的上个毕业班一个叫邢本月的学生，品学兼优，从不惹事。一天我刚走进教室，学生说：”老师，邢本月走了，不想上学了……”他一直是一个学*刻苦，表现出色的学生啊，怎么突然会有这种念头呢更何况离毕业考试只剩一个月的时间了。我立刻去了他家，他说：”老师，你来也没有用，我就是不想上学了，我烦了，怵了，以后再也不会踏进校园一步……”我听了之后心里很不是滋味，到底是什么原因让这个只有13岁的孩子态度如此的坚决，我当时的信念就是决不会让任何一个孩子离开！我试着走进他的内心世界，去了解他的想法，为他解除困惑。我从中了解到原来是因为其他班级的两个学生经常欺负他，又不敢跟老师说，他是被打怕了，所以产生了厌学的念头。我耐心的对他说：老师和学校领导会帮你解决，男子汉做什么事情都不能半途而废，现在你应该做的就是克服一切困难，专心学*，迎接考试……记不清去了他家多少次，经过我们多次推心置腹的谈心，他终于重拾信心，回到了班里。并且令我高兴的是，在今年的毕业考试中他取得了优异的成绩。有一次在我回家的路上，他远远的喊住我说：”老师，这次期中考试我是全班第一名，当时如果不是您的关心和鼓励，我就不会有今天的成绩。”作为一名教师，还有什么比此刻更幸福呢我喜欢这样一首小诗：当人梯，用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向征程；当园丁，用我们的勤恳，让科学的百花园永远五彩缤纷；当春蚕，用我们的忠诚，燃烧自己，给人间带来光明！
因为我爱孩子，孩子们也爱我。今年的教师节，令我感动又难忘。一大早，我像往常一样推开门走进教室，学生全体起立，异口同声的说：”老师，祝您教师节快乐！”讲桌上摆着鲜花，黑板上写着：老师，您辛苦了！繁忙的教学工作让我忘了今天原来是教师节，孩子们却记在了心上，并且送给我这么大的一个惊喜，看到孩子们用心为我准备的这一切，心情激动万分，我的双眼模糊了。此刻的我真正体会到了做一名教师的真正价值，虽然我不是物质上的富有者，但是我拥有学生的爱，便是世界上最富有的人！
正因为有了老师的爱，学生的真诚，师生关系才显得如此和谐，美丽！和谐，是和风细雨的滋润，是春风化雨的情怀，是梦醒时窗前透出的黎明，是流水自由欢畅的奔腾，是孩子脸上一个灿烂的微笑，和谐是教育的理想境界，让我们携手共同创造五彩斑斓和谐的师生关系！
尊敬的各位领导，各位评委：
大家上午好！我是来自金郝庄一中的英语教师冯玉芳，今天我演讲的题目是《沟通——构建和谐师生关系的法宝》。
Xx年，带着年轻人的朝气与豪情，我，走上了三尺讲台。和各位老师一样，有着对未来的憧憬与热爱，有着对前途的懵懂与渴望。光阴似白驹过隙，一转眼，我已在这方热土上耕耘了*十个年头。我深深的体会到，在校园中，同学友好相处，师生互敬互爱，同事坦诚相待，上下同心同德，方能谱写出和谐校园的欢快乐章。
大家都知道，老师与学生是一所学校的核心与主体，其二者之间的关系，也是构建和谐校园的核心。那么，怎样才能构建师生之间的和谐关系呢？我认为，唯有沟通——用心沟通！沟通是构建和谐师生关系的法宝！所谓沟通，即指师生之间在心理上互相容纳，即理解对方，接受对方，能互相信任，互相尊重。师生心理沟通是教师打开学生心灵窗的钥匙，是教育成功秘诀之一。
那么，要达到师生之间的沟通，我认为以下几点特别重要。
1、“爱是理解的别名。”要爱学生，才能教育学生。
对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量。它是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地，主动地沿着老师指出的方向迈出。当老师给学生以真挚的爱，给学生以亲切感，信任感，期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能”对症下药”，收到应有的效果。因此，我们必须用自己的爱心去感化学生做到动之以情，晓之以理，寓理于情，情理结合，才会产生动情效应，尤其是爱”双差生”。老师热爱教育，也要热爱学校中的每一位学生。对待学生不能因为他的学*成绩差，行为不端而恶之厌之，而应是一视同仁，*等对待。不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，老师工作方法的改进，他们也会发展变化，即使不使他们成为瓦特，牛顿，爱迪生，也要把他们塑造成一个对社会有益的人。
2、奖惩分明，促进疏导顺利进行。
对学生除了倾注一片爱心之外，还必须时时约束他们，严格要求他们，才会收到良好效果。严师出高徒，在班级管理中，有三类学生要特别处理好与他们的关系，一是班干部，二是差生，三是优秀生。对班干部要求要严格，要他们在搞好学*的同时积极为班级同学服务，要各施其职，各尽其责，做得好表扬，有违纪照样批评，决不姑息迁就，当然对他们的批评要讲究方法方式，肯定他们的成绩，维护他们在同学中的威信。差生往往由于学*成绩，或者某方面不如人而显出悲观，苦闷，忧郁等消极情绪，所以对差生特别要注意尊重，理解他们，千万不能伤了他们的自尊心，而应肯定他们的长处，指明他们的努力方向，调动他们的积极性，激励他们克服自身的缺点。而对优秀生应该更加严格要求，否则他们便自以为是”天之骄子”，以致萌发莫名其妙的”优越感”，甚至发展到瞧不起同学，直至无视老师的教育。如果说教育差生是每位老师棘手的工作，那么，发现优秀生隐蔽的缺点，给予严格而有效的教育，未必不是困难的事。因此，教育优秀生自尊。自爱是非常重要的。教师这样处理，学生才感到教师是公正的，没有袒护谁，为师生心理沟通扫除了心理障碍。
在教育与疏导中，我注意引导他们参加各种有意义的活动，这样既可培养学生的动手能力，也提高了学生为社会服务的思想观念，陶冶了情感，更促进了师生之间的相互理解。
当然，在与学生的交流与沟通中，也少不了辛酸与烦恼，因为某些学生的抵触，因为少数学生的无知，也因为个别学生的误解！但常言说得好：为了学生的一切，一切为了学生！既然是与学生沟通，就必须是心灵的交流，从心开始，从真诚出发。也只有这样，才能最终赢得学生对你的信任与支持，才能和他们一道在这美丽的校园中播洒理想的种子，收获人生成长过程中的欢乐果实！
总之，要当一名合格的老师，必须搞好师生之间的心理沟通，才能使学生从情感上深深地体验到老师是可敬可亲的，既是学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的朋友。
老师们！同学们！其实，在很多时候，我们一声亲切的问候，一句关切的话语，一次真诚的祝福，甚至一个甜蜜的微笑，有时也会给一个人的心灵带来一股股催人奋进的暖流！因此，让我们师生之间用心进行沟通吧！让我们用真诚开启心灵，用智慧孕育成长，用希望放飞理想，用和谐谱写临清教育美丽的篇章！
谢谢大家！
大家好，今天我演讲的题目是《亲*童真，完善生命》。
陶行知老先生有没有爱就没有教育的至理名言。李镇西老师说是以心灵赢得心灵的典范。巴学园的小林老师说：世界上最可怕的事情，莫过有有眼睛却不会发现美，有耳朵却不懂得欣赏音乐，有心灵却不理解什么是真。毋庸置疑，教师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤、水分，只有发自内心地释放才能切实体会到作为一名教师的幸福。
说着说着，眼前就会闪过一个笑容，一个小女孩的笑容，一个刚刚五岁小女孩的笑容，一个眼角带着淡淡的泪痕的小女孩的笑容，她叫王聪。她是今年九月份转到我们学校的，清楚地记得她第一天来到学校时的情境：眼泪汪汪，一脸的不情愿。和她一起来的孩子都对新学校充满了好奇与新鲜，秋千上荡两下，滑梯上玩一遭，很快便有了新认识的伙伴，只有这个小姑娘在她的妈妈把她的小手放到我手心以后，就一直紧紧地握着，不肯松开。看着眼前这个双眼低垂，满脸忧伤的小姑娘，我的心也是一紧一紧的，除了婉言安慰，更是用回握的双手，给她踏实，给她信任。上课，牵着她的小手上讲台，下课，拉着她的小手做游戏。午饭时，则肩并肩坐在一起。到了午休时分，也许是累了，也许是精神上稍稍松弛了，这个小姑娘在我的床上睡着了。就这样，她的眼角淡淡的泪痕和嘴边浅浅的笑意在我的脑海中定格。一连几天都是这样度过，老师们都笑着说我又多了一个女儿，我也笑笑回：这就是我们家的聪聪嘛！小家伙似乎听明白了我们的意思，躲在我的身后一直笑。这个五岁的小女孩可能永远都不会知道，她的脸上绽开的笑容更像是一缕照在我心头的阳光，给了我满心的幸福和喜悦。孩子的内心是鲜活的、生动的，有判断力的。前不久看到一份材料，上面说在学生可信任的人里面，老师位列第二，仅次于母亲。想想，坐在讲台下面的那群孩子，他们是把我们当成了可以分享秘密的知心朋友，可以指一条光明的人生之路的圣人，可以依扶的参天大树，可以蔽风雨的温馨港湾。面对如此的依赖，如此的信赖。我们怎么能只看到毛病、失败，怎么能只懂得批评、抱怨，怎么忍心挫伤自尊，践踏纯真。想想我们的学生生涯，让我们心里暖。
暖的不就是那些有着亲切的话语、关注的眼神的老师吗？只有真正地站在尊重、赏识、善待童心的基础之上，才能听到来自心灵的回应，听到最动听的音符。
我们的学生中可能没有奥数冠军，没有天才少年，有的只是些表现**，看不出多大出息的孩子，有的甚至是顽劣不堪的调皮小子。怎么办，我们该怎么办？请别生气，请别介意，让我们做一次，再做一次化腐朽为神奇的努力，说一遍，再说一遍：没有教不好的学生，只有不会教的老师来鞭策自己。确认，再确认：转化一个后进生与培养一个优等生同样重要。学高为师，身正为范。我相信，一个学识渊博，富有人情味的老师才更爱学生的爱戴。课下活动时，我的孩子们总喜欢跟在我的身边，搂一下腰，拉一下手，跟我开玩笑，有时甚至于师生一起翻倒在地，那不加修饰的欢声笑语在校园上空久久回响。师生一起游戏，关系和谐，是多么令人快乐幸福的事啊！
曾经听一位教育界同仁说过这样一句话：谁的心和学生的贴得更*谁作为老师的生命就更完善，更精彩。我觉得这话说得十分精彩，靠什么与孩子的心贴得更*呢？靠爱，当然是靠爱。博大的、无私的、宽容的、信任的爱。爱墙上那一方黑板，爱手中那两寸粉笔，爱脚下那三尺讲台，爱讲台下那一个人鲜活的精灵吧。只有付出诚挚的爱，才能在收获的季节摘得沉甸甸的果实。
各位领导，老师：
上午好！
今天我演讲的题目是”用爱构建和谐的师生关系 “。人们对和谐的音乐赞叹不已，对和谐的山水心旷神怡。和谐的师生关系是我们都向往的，有多少教师，为了构建和谐师生关系，倾注全部的热情和智慧，做出了应有的贡献。 “亲其师，信其道”，和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的。那么，怎样才能构建一个和谐的师生关系呢
1。 热爱学生。在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，因而会产生种种矛盾。如果教师没有尊重，关心和热爱学生，没有与学生沟通关系的法宝”博爱之心”。不把学生视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们没有感受到亲人般的关爱和保护，要真正化解师生之间的矛盾是不可能的。要注意以正确的方式去体现对学生的尊重，爱护和关心，就能为建立民主，和谐，*等的师生关系奠定良好的基础。
2。 坚持”三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐心开导，不挖苦，不训斥，不拿大话威胁恐吓。
不体罚与变相体罚。如：有的学生因作业没写好，或没有按我的要求去做的，我不是像有的老师那样让学生写上十遍，二十遍，而是单独找他谈话，帮他找出原因。
不心罚。”心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚，它是与体罚相对而言的。比如，有的教师说学生 “灌铅的脑袋！”“死榆木疙瘩！”……这种心罚侮辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害他们的情感，损伤了他们为人的尊严。大家想一想，学生真的遇上这样的老师，学*生活还不是度日如年吗 所以，我们应爱护学生。维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。
3。 *等对待学生。*等对待学生表现在以下三个方面：a，对所有人的*等，要把学生放到一个同等的位置去教育，尤其在违犯纪律时，我们要只对事不对人，学生才会心服口服，从心里敬佩你。每次问卷调查，学生多数所反映的是希望老师一视同仁。尤其对于学*成绩差的学生，教师不仅要”锦上添花”，更应该”雪中送炭”，爱护，帮助后进生。b，为每位学生提供*等的机会。比如安排座位，上课提问，布置班级工作，要给所有学生一个*等的机会，不要认为差生就干不好，可能他们会更认真，更能胜任一些班级工作，并在一些事情中找到自信，获得成功。c，学生的内心是学校中最柔弱的地方，是我们要格外注意的地方，尤其是后进生。例如，我们*惯于拿某一”差生”同其他学生相比：”你看，XXX每次考试都是前三名，你呢 ““你怎么总不开窍，XXX同学老师一讲就懂了。”“像你这样是肯定学不好的。”我们会这样不假思索地”教育学生”，似乎只有让其感到自己是个不折不扣的”差生”，他才会激起上进心，才会痛改前非，才会头悬梁锥刺股地努力学*。殊不知这些言语已伤害了学生。也正由于感到了老师有意无意的”不喜欢”，学生才会感到自己可能确实愚笨，从而变得消极，自卑。久而久之，再也无力鼓起勇气，提起精神，唤起信心去克服困难，逐渐也就沦为真正的差生。
“老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。老师是人类灵魂的工程师”等等……有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。但我们应反思一下，我们做到了吗 我们应该，像对待自己的儿女一样对待学生，为人师表，言传身教；像热爱自己的家庭一样，热爱学校，恪尽职守，积极奉献。
爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，生活上关心，人格上尊重，学*上帮助。正如浙江某私立中学校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是”神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。
——“构建和谐师生关系”的演讲稿6篇
尊敬各位领导，老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是来自临清市第三高级中学的老师陈培培，很高兴能在今天——这个处处讲求和谐的新时代和各位老师畅谈如何构建和谐的师生关系这个话题，我演讲的题目是《用心沟通——是构建和谐的师生关系的基础》。
热爱和*，期盼和顺，崇尚和美，追求和谐，此乃中华儿女自古以来孜孜以求的美好愿望；同学友好相处，师生互敬互爱，同事坦诚相待，上下同心同德，方能谱写出临清教育和谐的欢快乐章！
时光飞逝，日月如梭，一年的时间过去了，作为一个新教师的我，感触颇多。从大学毕业到参加工作，刚刚走出象牙塔的我又进入了另一座象牙塔，从”学生”这个角色转变到”老师”这个角色上，总有一些不太适应，所以刚上课那会儿，我既想和他们做朋友，又不想他们太过放肆，所以总是无法很好的处理和学生之间的关系，。有时，找学生谈话，不是批评，就是教育，这往往使学生产生逆反心理，就要和你老师对着干；下课时为了和他们距离拉*，就和他们一起玩耍，结果导致上课时学生也不怎么”安分”，等等。后来，在慢慢的摸索中，我也有了些经验体会，我认为只有老师和学生建立和谐稳定的`关系， 才能更好的改善师生关系，共同发展，因为老师与学生，这是任何一所学校的核心主体，二者之间的关系，也是构建任何一所和谐校园的核心！然而，我们靠什么来构建师生之间的和谐关系呢 我觉得，唯有真诚！唯有沟通——用心沟通，用心交流才是构建和谐师生关系的基础和前提。
前苏联教育家马卡连柯说过：”心理相融是构建新型师生关系的良方，心理相融使得教师的思想言行更深刻地在学生心灵上发生潜移默化的影响。”而师生之间心理相融究竟该如何实现呢 那就是师生之间坦诚相待，用心沟通！因为只有通过沟通，才能消除彼此疑虑，促进相互的信任；因为只有通过沟通，才能消除彼此隔阂，促进相互的理解！心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。
用心沟通，不仅可以点燃希望的灯火，还可以构建心灵的桥梁；用心沟通，它不仅可以挥洒智慧的甘霖，还可以点化难言的心结！
而沟通的前提是尊重，尊重要比爱更重要，当他感受到你对他的尊重的时候，他才能感受师生的*等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。记得在一次集体劳动结束后，我在全体学生的前表扬了一位性格内向，*常说话声音很小的男生，我说：”男同学劳动时应该向他学*才能体现男子汉的魄力。”没想到从那以后这位*常不爱表现，成绩不是很好的学生在各种集体活动中表现越来越出色，成绩也稳步提高，与我的关系也一下子拉*了好多。我一直无法理解这是为什么。直到有一次在与他的家长沟通中我才明白这是怎么回事：原来由于他说话声音小，很多学生都说他”娘娘腔”。没想到一次不经意的表扬竟然会改变他。从这件事中，我充分体会到我们要尊重学生的人格，意愿，隐私权等等，应当采取一切方式肯定学生，赏识学生。
一直以来，我十分注重用*等的心态坦诚地同学生进行沟通，不断加强师生之间的思想交流，在沟通中达成共识，在交流中促进进步。也正因如此，在我的课堂中形成了良好的教学互动效果。
20xx10月，我参加了临清市”教坛新秀”讲课比赛，在精心的准备，认真的讲课之后，我最终获得了”教坛新秀”的称号，在获知结果的第二天早上，我像*常一样来到高二四班上课，当我推开教室门时，一阵震人心弦的掌声响了起来，全班63位同学不约而同地欢呼：”陈老师，祝贺你！”见此情景，我顿时语塞，心情激动万分，作为一名教师，自己的教学得到学校与学生的认可，还有什么能比此事更令人感到自豪的呢 这就是心灵沟通达成默契的结果！
岁月匆匆，如今，我在教师岗位上已经工作*一年了，回想起刚刚执笔教学时的懵懂和稚嫩，内心倍感教学之路的艰辛，蓦然回首，突然发现，我们只有用心去同学生交流，用爱去与学生沟通，以知识教育学生，以行为引导学生，以工作服务学生，才能够实现师生关系的真正和谐！当然，在与学生的交流与沟通中，也少不了辛酸与烦恼，因为某些学生的抵触，因为少数学生的无知，也因为个别学生的误解！但常言说得好：为了学生的一切，一切为了学生！既然是与学生沟通，就必须是心灵的交流，从心开始，从真诚出发。也只有这样，才能最终赢得学生对你的信任与支持，才能和他们一道在这美丽的校园中播洒理想的种子，收获人生成长过程中的欢乐果实！
因此，让我们师生之间用心进行沟通吧！”给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给蒙昧的眼睛带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔。”让我们用真诚开启心灵，用智慧孕育成长，用希望放飞理想，用和谐谱写临清教育美丽的篇章！
敬爱的老师、亲爱的同学们：
"只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。"每当听到这首歌，我的心里便暖流涌动。只要有爱，世界就会美好，人间就是和谐的；只要有爱，校园就会春光永驻，我们的生活就是和谐的。构建和谐校园，原来就是每个人都用心去爱这个校园，用心为校园做点什么。
我轻轻的闭上眼，动人的画面在脑海中浮现！交织！凝聚！升华！爱的激流一次又一次的撞击着我的心。
记得是上学期的一天，我们班的杨琳突然头疼得厉害。她不时用手使劲的打头，眼泪像断了线的珠子流了下来。同学们围了过来，看到杨琳难受的样子，真是急在脸上，疼在心里。班长祝丽梅靠*杨琳的耳边，轻声问："杨琳怎么样，还能坚持吗？"趴在桌子上的杨琳摇了摇头。这可怎么办？离上课还早着呢，等老师来了再处理肯定晚了。同学们个个如热锅上的蚂蚁，急得团团转。
这时，班长祝丽梅的声音压倒了一切嘈杂："木君、爱英，我们仨把她送回家去。何之亮、申栋臣、马立旺，你们几个把杨琳架到我的自行车上！大家快点行动！"
她们回来的时候，第一节课都快结束了。她们额头闪着汗珠，脸涨红得像熟透了的苹果。从她们疲惫而灿烂的笑容里，我们大家都长长地出了一口气。
啊！我们班，我们班的全体同学，用爱谱写了一首动听的歌。
我的思绪如决堤的洪水一发而不可收：
我们班分五组，每组打扫一天卫生。可一到星期五，五组打扫时，总会出问题。也难怪，五组全是男生，个个调皮，简直成了"捣蛋鬼俱乐部"了。一到星期五，不是这个不带笤帚，就是那个迟到，把组长申豪臣都快气疯了，好几次向老师提出辞职。唉！换了谁也头疼啊！老师也教育过多次，当时奏效，过不久老毛病又犯了。
上个月，全校开展"和谐校园我添光彩"的活动，要求每人至少为班级做一件好事。为此，我们班举行了"誓师大会"都要上台表决心。五组组长申豪臣走上讲台，定定的站着，好久没有发言。同学们你看看我，我看看你，不知怎么回事。过了好一会儿，豪臣才慢慢的说："我最想做的事是把卫生打扫好，不给咱班丢脸。我一直努力，一直努力，可凭我自己做不到啊！"豪臣的眼圈红了。
教室里静极了。
突然，"当"的一声响，何东站了起来，走向讲台。张学林也站了起来，吴京新也站了起来……五组的`六名同学都站上了讲台。六名同学，十二只手牢牢地握在一起，高声喊道："五组团结！五组努力！五组团结！五组努力！……"
顿时，同学们掌声雷动。豪臣用他真挚的爱，感动了五组的学生也感动了我们大家。
爱的潮水在我的心中汹涌，久久地，久久地难以*静。
此时此刻，我的心里又想起了那首歌："只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。"
是啊，让我们用爱来构建和谐的校园吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
各位领导，老师：
上午好！
今天我演讲的题目是”用爱构建和谐的师生关系“。人们对和谐的.音乐赞叹不已，对和谐的山水心旷神怡。和谐的师生关系是我们都向往的，有多少教师，为了构建和谐师生关系，倾注全部的热情和智慧，做出了应有的贡献。“亲其师，信其道”，和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的。那么，怎样才能构建一个和谐的师生关系呢？
1、热爱学生。在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，因而会产生种种矛盾。如果教师没有尊重，关心和热爱学生，没有与学生沟通关系的法宝”博爱之心”。不把学生视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们没有感受到亲人般的关爱和保护，要真正化解师生之间的矛盾是不可能的。要注意以正确的方式去体现对学生的尊重，爱护和关心，就能为建立民主，和谐，*等的师生关系奠定良好的基础。
2、坚持”三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐心开导，不挖苦，不训斥，不拿大话威胁恐吓。
不体罚与变相体罚。如：有的学生因作业没写好，或没有按我的要求去做的，我不是像有的老师那样让学生写上十遍，二十遍，而是单独找他谈话，帮他找出原因。
不心罚。”心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚，它是与体罚相对而言的。比如，有的教师说学生“灌铅的脑袋！”“死榆木疙瘩！”……这种心罚侮辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害他们的情感，损伤了他们为人的尊严。大家想一想，学生真的遇上这样的老师，学*生活还不是度日如年吗所以，我们应爱护学生。维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。
3、*等对待学生。*等对待学生表现在以下三个方面：a，对所有人的*等，要把学生放到一个同等的位置去教育，尤其在违犯纪律时，我们要只对事不对人，学生才会心服口服，从心里敬佩你。每次问卷调查，学生多数所反映的是希望老师一视同仁。尤其对于学*成绩差的学生，教师不仅要”锦上添花”，更应该”雪中送炭”，爱护，帮助后进生。b，为每位学生提供*等的机会。比如安排座位，上课提问，布置班级工作，要给所有学生一个*等的机会，不要认为差生就干不好，可能他们会更认真，更能胜任一些班级工作，并在一些事情中找到自信，获得成功。c，学生的内心是学校中最柔弱的地方，是我们要格外注意的地方，尤其是后进生。例如，我们*惯于拿某一”差生”同其他学生相比：”你看，XXX每次考试都是前三名，你呢““你怎么总不开窍，XXX同学老师一讲就懂了。”“像你这样是肯定学不好的。”我们会这样不假思索地”教育学生”，似乎只有让其感到自己是个不折不扣的”差生”，他才会激起上进心，才会痛改前非，才会头悬梁锥刺股地努力学*。殊不知这些言语已伤害了学生。也正由于感到了老师有意无意的”不喜欢”，学生才会感到自己可能确实愚笨，从而变得消极，自卑。久而久之，再也无力鼓起勇气，提起精神，唤起信心去克服困难，逐渐也就沦为真正的差生。
“老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。老师是人类灵魂的工程师”等等……有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。但我们应反思一下，我们做到了吗我们应该，像对待自己的儿女一样对待学生，为人师表，言传身教；像热爱自己的家庭一样，热爱学校，恪尽职守，积极奉献。
爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，生活上关心，人格上尊重，学*上帮助。正如浙江某私立中学校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是”神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。
尊敬各位领导，老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是来自临清市第三高级中学的老师陈培培，很高兴能在今天——这个处处讲求和谐的新时代和各位老师畅谈如何构建和谐的师生关系这个话题，我演讲的题目是《用心沟通——是构建和谐的师生关系的基础》。
热爱和*，期盼和顺，崇尚和美，追求和谐，此乃中华儿女自古以来孜孜以求的美好愿望；同学友好相处，师生互敬互爱，同事坦诚相待，上下同心同德，方能谱写出临清教育和谐的欢快乐章！
时光飞逝，日月如梭，一年的时间过去了，作为一个新教师的我，感触颇多。从大学毕业到参加工作，刚刚走出象牙塔的我又进入了另一座象牙塔，从”学生”这个角色转变到”老师”这个角色上，总有一些不太适应，所以刚上课那会儿，我既想和他们做朋友，又不想他们太过放肆，所以总是无法很好的处理和学生之间的关系，。有时，找学生谈话，不是批评，就是教育，这往往使学生产生逆反心理，就要和你老师对着干；下课时为了和他们距离拉*，就和他们一起玩耍，结果导致上课时学生也不怎么”安分”，等等。后来，在慢慢的摸索中，我也有了些经验体会，我认为只有老师和学生建立和谐稳定的关系，才能更好的改善师生关系，共同发展，因为老师与学生，这是任何一所学校的核心主体，二者之间的关系，也是构建任何一所和谐校园的核心！然而，我们靠什么来构建师生之间的和谐关系呢我觉得，唯有真诚！唯有沟通——用心沟通，用心交流才是构建和谐师生关系的基础和前提。
前苏联教育家马卡连柯说过：”心理相融是构建新型师生关系的良方，心理相融使得教师的思想言行更深刻地在学生心灵上发生潜移默化的影响。”而师生之间心理相融究竟该如何实现呢那就是师生之间坦诚相待，用心沟通！因为只有通过沟通，才能消除彼此疑虑，促进相互的信任；因为只有通过沟通，才能消除彼此隔阂，促进相互的理解！心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。
用心沟通，不仅可以点燃希望的灯火，还可以构建心灵的桥梁；用心沟通，它不仅可以挥洒智慧的甘霖，还可以点化难言的心结！
而沟通的前提是尊重，尊重要比爱更重要，当他感受到你对他的尊重的时候，他才能感受师生的*等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。记得在一次集体劳动结束后，我在全体学生的前表扬了一位性格内向，*常说话声音很小的男生，我说：”男同学劳动时应该向他学*才能体现男子汉的魄力。”没想到从那以后这位*常不爱表现，成绩不是很好的学生在各种集体活动中表现越来越出色，成绩也稳步提高，与我的关系也一下子拉*了好多。我一直无法理解这是为什么。直到有一次在与他的家长沟通中我才明白这是怎么回事：原来由于他说话声音小，很多学生都说他”娘娘腔”。没想到一次不经意的表扬竟然会改变他。从这件事中，我充分体会到我们要尊重学生的人格，意愿，隐私权等等，应当采取一切方式肯定学生，赏识学生。
一直以来，我十分注重用*等的心态坦诚地同学生进行沟通，不断加强师生之间的思想交流，在沟通中达成共识，在交流中促进进步。也正因如此，在我的课堂中形成了良好的教学互动效果。
20xx10月，我参加了临清市”教坛新秀”讲课比赛，在精心的准备，认真的讲课之后，我最终获得了”教坛新秀”的称号，在获知结果的第二天早上，我像*常一样来到高二四班上课，当我推开教室门时，一阵震人心弦的掌声响了起来，全班63位同学不约而同地欢呼：”陈老师，祝贺你！”见此情景，我顿时语塞，心情激动万分，作为一名教师，自己的教学得到学校与学生的认可，还有什么能比此事更令人感到自豪的呢这就是心灵沟通达成默契的结果！
岁月匆匆，如今，我在教师岗位上已经工作*一年了，回想起刚刚执笔教学时的懵懂和稚嫩，内心倍感教学之路的艰辛，蓦然回首，突然发现，我们只有用心去同学生交流，用爱去与学生沟通，以知识教育学生，以行为引导学生，以工作服务学生，才能够实现师生关系的真正和谐！当然，在与学生的交流与沟通中，也少不了辛酸与烦恼，因为某些学生的抵触，因为少数学生的无知，也因为个别学生的误解！但常言说得好：为了学生的一切，一切为了学生！既然是与学生沟通，就必须是心灵的交流，从心开始，从真诚出发。也只有这样，才能最终赢得学生对你的信任与支持，才能和他们一道在这美丽的校园中播洒理想的种子，收获人生成长过程中的欢乐果实！
因此，让我们师生之间用心进行沟通吧！”给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给蒙昧的眼睛带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔。”让我们用真诚开启心灵，用智慧孕育成长，用希望放飞理想，用和谐谱写临清教育美丽的篇章！
大家好，今天我演讲的题目是《亲*童真，完善生命》。
陶行知老先生有没有爱就没有教育的至理名言。李镇西老师说是以心灵赢得心灵的典范。巴学园的小林老师说：世界上最可怕的事情，莫过有有眼睛却不会发现美，有耳朵却不懂得欣赏音乐，有心灵却不理解什么是真。毋庸置疑，教师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤、水分，只有发自内心地释放才能切实体会到作为一名教师的幸福。
说着说着，眼前就会闪过一个笑容，一个小女孩的笑容，一个刚刚五岁小女孩的笑容，一个眼角带着淡淡的泪痕的小女孩的笑容，她叫王聪。她是今年九月份转到我们学校的，清楚地记得她第一天来到学校时的情境：眼泪汪汪，一脸的不情愿。和她一起来的孩子都对新学校充满了好奇与新鲜，秋千上荡两下，滑梯上玩一遭，很快便有了新认识的伙伴，只有这个小姑娘在她的妈妈把她的小手放到我手心以后，就一直紧紧地握着，不肯松开。看着眼前这个双眼低垂，满脸忧伤的小姑娘，我的心也是一紧一紧的，除了婉言安慰，更是用回握的双手，给她踏实，给她信任。上课，牵着她的小手上讲台，下课，拉着她的小手做游戏。午饭时，则肩并肩坐在一起。到了午休时分，也许是累了，也许是精神上稍稍松弛了，这个小姑娘在我的床上睡着了。就这样，她的眼角淡淡的泪痕和嘴边浅浅的笑意在我的脑海中定格。一连几天都是这样度过，老师们都笑着说我又多了一个女儿，我也笑笑回：这就是我们家的聪聪嘛！小家伙似乎听明白了我们的意思，躲在我的身后一直笑。这个五岁的小女孩可能永远都不会知道，她的脸上绽开的笑容更像是一缕照在我心头的阳光，给了我满心的幸福和喜悦。孩子的内心是鲜活的、生动的，有判断力的。前不久看到一份材料，上面说在学生可信任的人里面，老师位列第二，仅次于母亲。想想，坐在讲台下面的那群孩子，他们是把我们当成了可以分享秘密的知心朋友，可以指一条光明的人生之路的圣人，可以依扶的参天大树，可以蔽风雨的温馨港湾。面对如此的依赖，如此的信赖。我们怎么能只看到毛病、失败，怎么能只懂得批评、抱怨，怎么忍心挫伤自尊，践踏纯真。想想我们的学生生涯，让我们心里暖。
暖的不就是那些有着亲切的话语、关注的眼神的老师吗？只有真正地站在尊重、赏识、善待童心的基础之上，才能听到来自心灵的回应，听到最动听的音符。
我们的学生中可能没有奥数冠军，没有天才少年，有的只是些表现**，看不出多大出息的孩子，有的甚至是顽劣不堪的调皮小子。怎么办，我们该怎么办？请别生气，请别介意，让我们做一次，再做一次化腐朽为神奇的努力，说一遍，再说一遍：没有教不好的学生，只有不会教的老师来鞭策自己。确认，再确认：转化一个后进生与培养一个优等生同样重要。学高为师，身正为范。我相信，一个学识渊博，富有人情味的老师才更爱学生的爱戴。课下活动时，我的孩子们总喜欢跟在我的身边，搂一下腰，拉一下手，跟我开玩笑，有时甚至于师生一起翻倒在地，那不加修饰的欢声笑语在校园上空久久回响。师生一起游戏，关系和谐，是多么令人快乐幸福的事啊！
曾经听一位教育界同仁说过这样一句话：谁的心和学生的贴得更*谁作为老师的生命就更完善，更精彩。我觉得这话说得十分精彩，靠什么与孩子的心贴得更*呢？靠爱，当然是靠爱。博大的、无私的、宽容的、信任的爱。爱墙上那一方黑板，爱手中那两寸粉笔，爱脚下那三尺讲台，爱讲台下那一个人鲜活的精灵吧。只有付出诚挚的爱，才能在收获的季节摘得沉甸甸的果实。
尊敬的各位领导,老师:大家好!
今天我演讲的题目是《用爱构建和谐师生关系》.
爱是阳光,能融化冰雪;爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生间的心灵.有了爱,师生之间就能以诚相见,心理相融;没有爱,就没有真正的教育.高尔基说过:”谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子.”师爱对学生来说是一种鞭策和激励,是一种激励学生个性和谐发展的不可取代的教育力量.
作为一名教师,我爱我的学生,哪位学生生病没来上学,我都会家访探病,给他送去关怀和安慰;哪位学生生活上有困难,我都会想方设法帮助解决.对学生做到有求必应,有问必答,尽心尽力,尽职尽责.我所教的上个毕业班一个叫邢本月的学生,品学兼优,从不惹事.一天我刚走进教室,学生说:”老师,邢本月走了,不想上学了……”他一直是一个学*刻苦,表现出色的学生啊,怎么突然会有这种念头呢 更何况离毕业考试只剩一个月的时间了.我立刻去了他家,他说:”老师,你来也没有用,我就是不想上学了,我烦了,怵了,以后再也不会踏进校园一步……”我听了之后心里很不是滋味,到底是什么原因让这个只有13岁的孩子态度如此的坚决,我当时的信念就是决不会让任何一个孩子离开!我试着走进他的内心世界,去了解他的想法,为他解除困惑.我从中了解到原来是因为其他班级的两个学生经常欺负他,又不敢跟老师说,他是被打怕了,所以产生了厌学的念头.我耐心的对他说:老师和学校领导会帮你解决,男子汉做什么事情都不能半途而废,现在你应该做的就是克服一切困难,专心学*,迎接考试……记不清去了他家多少次,经过我们多次推心置腹的谈心,他终于重拾信心,回到了班里.并且令我高兴的是,在今年的毕业考试中他取得了优异的成绩.有一次在我回家的路上,他远远的喊住我说:”老师,这次期中考试我是全班第一名,当时如果不是您的关心和鼓励,我就不会有今天的成绩.”作为一名教师,还有什么比此刻更幸福呢 我喜欢这样一首小诗:当人梯,用我们的坚韧,让学生踩着我们的肩膀奔向征程;当园丁,用我们的勤恳,让科学的百花园永远五彩缤纷;当春蚕,用我们的忠诚,燃烧自己,给人间带来光明!
因为我爱孩子,孩子们也爱我.今年的教师节,令我感动又难忘.一大早,我像往常一样推开门走进教室,学生全体起立,异口同声的说:”老师,祝您教师节快乐!”讲桌上摆着鲜花,黑板上写着:老师,您辛苦了!繁忙的教学工作让我忘了今天原来是教师节,孩子们却记在了心上,并且送给我这么大的一个惊喜,看到孩子们用心为我准备的这一切,心情激动万分,我的双眼模糊了.此刻的我真正体会到了做一名教师的真正价值,虽然我不是物质上的富有者,但是我拥有学生的爱,便是世界上最富有的人!
正因为有了老师的爱,学生的真诚,师生关系才显得如此和谐,美丽!和谐,是和风细雨的滋润,是春风化雨的情怀,是梦醒时窗前透出的黎明,是流水自由欢畅的奔腾,是孩子脸上一个灿烂的微笑,和谐是教育的理想境界,让我们携手共同创造五彩斑斓和谐的师生关系!
——创建和谐演讲稿 (菁华5篇)
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天，我演讲的题目是《创建和谐校园靠大家》。
高中的学*生活对我们来说，是终生难忘的，在我们的生命历程中有着极其重要的意义，我想，这段美好的时光应当要在和谐的校园里度过。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望，而调动一切积极因素构建和谐文明的校园也将是一个永远的主题。和谐的校园，向我们展示的应当是赏心悦目的校园环境。只有这样，我们才会觉得舒适、温馨而富有生机。1998年，在日本举办亚运会，在闭幕式结束时，六万人的会场上干干净净的，连一片废纸都没有。同学们，六万人啊，那是一个多么大的数字。我们二中绿树成荫，溪水相伴，环境优雅，但在我们五千多人的校园内，看看我们正在修建的校园吧：刚粉刷好的墙壁，转眼间，就印上了几个脚印；刚打扫干净的教室，刹那间，又丢下了几片废纸；刚有点生机的小树苗，被人拦腰折断；再看看宣传栏上那一幅幅踏青而过的同学们所留下的背吧！……
以前在校道中楼梯上总能看到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾。现在经过前段时间的整治，相信大家都初步养成了“垃圾不落地”的良好*惯。
和谐校园，必须有一个良好的校园风气。这要求作为学校主人翁的我们要养成文明的*惯，做一个文明的学生。文明“十字”用语经常挂在嘴边，说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不和谐的音符。如有些同学在教室走廊上起哄大闹，走路推推搡搡，随意撞坏门窗、楼梯扶手，也不觉得心疼；有些同学讲脏话、粗话，随意攀爬学校墙头，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。我们很多同学把文化知识的学*放在首位而常常忽略了社会公德、文明*惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。事实上，良好的行为*惯是保证我们良好学*的前提，也是树立健康人格的基础。
我们都是二中的'一份子，*时在学*生活中，难免会发生磕磕碰碰的事，会不小心踩脚，不小心相撞还会无意间说错话，办错事，伤害了别人的感情，这个时候，双方都需要以友善的态度，一方要真诚地赔礼道歉，另一方要宽容，谅解别人，只有彼此都做到“以情感人”，才能化干戈为玉帛。因此，我们在和谐校园当中应学会保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。
丰富校园文化的内涵是和谐校园的建设中的重要内容，在和谐校园中厚积优秀校园文化是学校存在和发展的真正基础和灵魂。优秀的校园文化不仅可以净化人的心灵、修炼德性、陶冶心情、开拓胸怀、她更能使人目光远大、催人奋进。我们倡导广大的同学学会感动、学会珍惜、学会拼搏、学会奉献、学会负责，一起努力营造理解人、尊重人、关心人、帮助人的人际氛围和有压力但不压抑的学*氛围，这样的校园文化应当包涵着科学的真，伦理的善，艺术的美，师生的爱。一个和谐的校园，还应有意蕴丰赡的校园文化，这是极其重要的一点。丰富多彩的校园文化，是一个自由的空间，让我们的个性像春天的枝叶一样无拘无束的伸展；浓厚的学*氛围，让我们如鱼得水，畅游知识的海洋；多种多样的社团活动让我们学会办事学会做人。如果没有校园文化，我们的精神世界无疑是一片荒漠，而和谐校园文化是一种巨大无声力量，是最优秀的隐性课程。它是难得的甘露，以最微妙最深刻的方式进入灵魂深处，滋润干涸的心灵。
校园风气是一部无声无字的教科书。它像绵绵春雨浸润大地一样，悄无声息地熏陶着我们的心灵。我们在不知不觉中接受校风的影响。“蓬生麻中，不扶自直。”良好的校风不仅规范着我们眼前的观念、行为，而且对我们的一生都有着有益的影响。
创建和谐校园是我们师生的共同心愿，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，它要求我们广大师生从小事做起，从身边做起，使学校最终成为我们生活的家园，精神的乐园，成才的摇篮，老师，同学们，让我们以主人翁的精神携手共创美好的和谐校园吧！
我的演讲完毕！谢谢大家！
目前，构建和谐公交，已经成为我们全体公交人的共同愿望和奋斗目标，小小的车厢是社会的缩影，是创造人们自觉尊老爱幼的场所。身为一名公交驾驶员，我有义务担当传播社会主义精神文明的使者。用真诚的笑容，真诚的服务，使乘客感受到关爱和温馨。“腹有诗书气自华”生活中我要不断加强学*，提高自身的学问与修养，以得体的语言，端庄的仪表，规范的服务来赢得乘客对我们的尊重和理解。工作中坚持做到细心周到的接待每一位乘客，对乘客提出的问题耐心解释，对乘客提出的建议耐心倾听，虚心接受。把爱心、热心、恒心融入到工作中，做到用心开车，用情服务，微笑服务，用微笑拉进我们与乘客之间的距离。让乘客在车厢中感受到家一般的温暖。
交通文明是城市文明的重要组成部分，作为一名公交驾驶员，有义务自觉维护交通的顺畅和谐文明素质和驾驶速度，对驾驶员来讲同等重要，相互包容与礼让，是一个合格驾驶员应具备的基本素质，在运行中做到，起步稳，行驶稳，转弯稳，停车稳，做到友爱和气，礼让三先，你快我慢，你强我让，你争我停，安全第一，增强交通安全文明意识和交通法制观念，倡导文明交通风尚，按照交通信号和交通标志标线行车，服从交警指挥，不争道，抢道，占道，与行人通过停车道避让，不违规鸣号，不酒后驾驶，不开带病车，夜间行车按规定使用远光灯。公交车车体大，载客多，停靠频繁，文明礼让停车看似小事，但实际上能够有效的减少车辆之间车辆与自行车，车与行人之间的纠纷，而且反过来能带动乘客遵守交规，文明乘车。我们从自身做起，才可以给出租车，私家车做出榜样为全运会创造良好的安全环境打好基础。
虽然我科是去年的护理优胜科室，大家是一个凝聚力强的集体，但当医院决定由我们肝胆外科来承担优质护理示范工程试点科室时，我们心里还是没有底。突然要求完全从流水线样的工作模式中转变过来，大家内心转变需要一定的过程和时间。体现护理工作的人性化服务，丰富我们的服务内涵，使我们的工作不单单局限在治疗性护理，要求我们给病人以实实在在的护理服务，要让人看得见，摸的着的护理服务，具体的工作究竟怎样来做好，真是摆在我们面前的大课题！
万事开头难！3.15我们开始了，内心既激动又怕做不好。早上大家7点就都到了科室，在护士长的带领下，大家开始着手从一点一滴的小事做起。说实在的过去是一个操作从头做到尾，很快很熟练，但每个病人的具体情况我知之甚少；现在从一个病人的每个需求出发，我知道他们不同时段内心的想法，每个操作也柔和了很多，生怕做得不好，再见病人时会有些难堪。发展到今天，我们自己会主动去为自己分管的病人洗脸、为病人擦身、喂饭…...刚开始时不要说我们自己不好意思，就是病人也觉得别扭，后来通过我们耐心的解释，得到病人及家属的配合，慢慢的都能够接受我们的服务了。
其实，病人及家属总是很客气，只要我们为他们做哪怕一点点，在我们看来是多么微不足道的小事情，比如说帮他们洗把脸，洗洗脚，擦个身，或病人卧床时间久了，觉得腰酸背痛时，我们帮他们做个背部按摩，他们都会感激地说：“孙护士谢谢你，你人真好！”
现在的工作虽然很忙，很累，却很充实。忙的时候恨不得把自己分成两半，恨不得把时间掰成(）很多瓣。可是我们还是很开心，我知道这就是我护士本分内的工作，就是要在病人人生的这个虚弱的阶段我们能以爱心和专业来帮助他们，来激励他们！感谢现在的工作让我从中学到了很多，也对我提出了更多挑战，也正在弥补专业知识上的不足。工作很充实，病人的需要得到了满足，我从中得到了快乐。因为我知道自己时时刻刻都被病人需要着，病人或家属不论大事，小事都愿意找我帮忙，有秘密愿意告诉我，无比的信任我，所以我很快乐！
有人说工作和生活一样，只要付出了就会有回报。这句话一点不假，对待病人也是一样，只要愿意付出，我们得到的回报就是：病人的满意、家属的认可与肯定，这将是对我们工作、我们所有付出的最高嘉奖！
尊敬的公司各位领导、各位师傅们：
大家上午（或下午及晚上）好！
我叫，来自XX环保。很荣幸今天能有机会站在这里，与各位领导、各位师傅共同探讨公司关于开展“爱心活动”、实施“*安工程”的话题，今天我演讲的题目是《和谐火电xx》。
在腾飞的21世纪，在高速发展的今天，随着科学技术不断进步、国民经济的迅速发展、人们的物质生活与精神生活逐步改善、社会电力建设的繁荣昌盛，这也给我们火电xx带来了勃勃生机。但是，在我们勃勃生机的背后却时刻存在着一个大家都不容忽视的问题————那就是安全。也只有安全了，我们才能静静的享受着爱与被爱，才能营造我们的和谐火电xx！
从我们咿呀学语，蹒跚学步的时候起，耳边回荡的最多的便是母亲千叮咛、万嘱咐的：“一定要小心，注意安全！”当我们行于车道时、当我们第一天进公司时、当我们坚守工作岗位时———————每一步的人生路程依然鸣着“安全第一”的响亮口号。
我们做为电建单位，安全将是一个永恒的话题，所以公司树立起“以人为本、安全第一”的安全、管理理念！公司首先建立起有效的安全管理网络：从公司本部的安监部到各项目部的安监科及各施工班组专责安全员的分级设置，形成一整套行之有效的安全管理网络。二是加强安全文化宣传，营造公司安全氛围：相信大家在每个工地的入口都能见到“高高兴兴上班去，**安安回家来”等安全警句、安全寄语的大标语牌，这样的话语时刻提醒着我们要遵章守纪，杜绝一切安全事故的发生；三是全面开展安全学*活动，提高认识，消除安全隐患：从新入司员工的三级安全教育、到各项目部每日的班前“三交”、再公司每年安全月活动的开展等活动和学*，使公司员工做到知纪知章、遵章守纪，消除安全隐患的人为源头；四是增强意识，提高素质，夯实基础：在公司创建的“无违章工作现场”目标中，各个项目部抓好各项安全措施落实，各个班组规范人员行为，各个员工养成安全*惯，从开展安全思想、安全素质教育，创*安班组，开展安全竞赛等活动中提高员工安全技能素质，确保员工人身安全，严防安全事故发生。
公司从上到下一起创新我们的安全工作机制，发展安全管理实践，培养团队精神，培育*安理念，建设*安文化，从而实现电建xx安全生产的长治久安，这也让公司每位员工都身受其益。
曾经看过一则寓言故事：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它插撬开。钥匙来了，他瘦小的身躯钻进锁眼里，只轻轻的一转，大锁就“啪”的一声打开了。铁杆奇怪地问钥匙：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”是啊！每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀，才能把自己变成枚细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人，帮助别人。
“爱心活动”“*安工程”正在我们电力系统深入推进，措施办法各式各样，效果自然也是差错不齐，为了达到“爱心活动”“*安工程”最终目的，我们努力打造一把“爱心钥匙”，深入人心。公司通过组织“爱心光明行动”、“企业是我家，我要忠诚他”、“前方监督，后方叮嘱”、“我为*安献爱心”等形式多样、行之有效的活动，营造献爱心、保*安的企业理念。从而培养一支富有爱心、忠诚企业、乐于奉献、宽容博爱的员工队伍，以达到公司创建“两型一流”现代企业的最终目标。
朋友们，我们的电力建设巨轮正扬起风帆，在急流险滩中向理想的彼岸全速前进，不管你是水手还是舵手，请伸出你的双手、献出你的爱心，共同建设我们的和谐火电xx！
谢谢大家！
和风细雨、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、和睦共处、和衷共济、和和气气、和和美美，和你们一起弘扬和谐精神，创建和谐校园……
和谐之光已普照神州大地。社会要和谐，家庭要和谐，校园也要和谐。高等学府是神圣的殿堂，是知识的源泉，是人才的摇篮，理当为“和谐”的前沿阵地；人民教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者，是太阳底下最光辉的职业，应该做“和谐”的先头部队。
校园要和谐，人和是基础。人和出凝聚力、出战斗力、出生产力；人和出感情、出健康、出效率；人和出人才、出成果。人和就要师生和睦共处，家庭和和美美，同事和和气气，说话和风细雨，办事和颜悦色。
校园要和谐，文化是先导。新的校园文化，需要我们不断发展，不断升华，不断完善，齐心协力打造先进的和谐文化，让它在构建和谐校园中发挥重要作用。
校园要和谐，发展是关键。只有发展了，学校才能获得更好的办学条件和发展机遇，才能为教师提供更大的*台和更高的待遇，才能给学生创造更优越的学*环境。
我深信，我校一定会创建一个令人向往的和谐校园。在这里，教师安居乐业，快乐地工作；学生竞知向学，开心地学*；让我们和睦共处，和衷共济，为加强和谐校园建设，促进学校和谐发展贡献力量吧！
20xx年以来，我区认真贯彻党的*关于扩大基层民主、加强社会主义法治建设的精神，落实省委“法治江苏”实施纲要和市委建设三个文明协调发展特色区域的战略部署，按照市委16号文件《关于开展进一步加强农村基层民主法治建设的意见》的要求，在全区范围内开展了基层民主法治示范单位的创建活动，涌现出铁心桥街道马家店村、雨花新村街道一村居委会、宁南街道康盛花园居委会等10个省、市级民主法治示范单位。通过开展基层民主法治示范单位的创建工作，有力地推进了我区基层民主法治建设，促进了我区社会稳定和经济持续发展，增强了基层干部民主办事、依法办事的能力，提高了广大群众依法维护合法权益的意识。
一、夯实一个基础，把基层民主法治建设工作摆上重要位置。
基础不牢，地动山摇。实践使我们认识到，基层民主法治建设，是实施依法治国方略的基础工程，是社会主义政治文明建设的重要组成部分。只有把民主法治建设这项任务贯彻到基层，才能推动基层各项事业的蓬勃发展。一年多来，我们按照市委16号文件《关于开展进一步加强农村基层民主法治建设的意见》的要求，把基层民主法治建设摆上重要位置，列入议事日程，并着力进行探索和实践。首先，我们根据市委创建工作的要求，从全区基层的实际出发，制定了《关于进一步加强农村基层民主法治建设的意见》（雨治办5号），对加强基层“民主法治示范单位”、“民主法治示范村”、“民主法治示范社区”的创建工作提出了明确的要求和创建标准，并自加压力把创建率由原来的30提高至35，将文件下发到全区各街道、行政村、社区居委会、企事业单位。
其次，结合我区区域特色，提出了“以点带面，试点先行，逐步推开”的工作思路，在铁心桥街道马家店村建立了“民主法治示范村”示范点。在示范点成立以村支部*为组长的基层民主法治建设领导小组，并根据示范点实际，制定了《村委会民主法治建设实施意见》，修订和完善了《村民代表会议制度》、《村民自治章程》、《民主议事制度》、《民主选举制度》、《财务管理制度》、《村委会主任定期报告工作制度》、《村财务定期审计制度》和《村干部工资定额制度》、《紧急事项应急处理制度》、《治安联防制度》、《村干部和村民小组定期学*制度》、《村干部及村民履行公务报帐制度》等10多项规章制度，并张榜公布。与此同时，我们还组织村党员和村委会干部、村民小组长和*等骨干人员开展相关业务培训和外出取经的形式，提高他们的业务水*，夯实基础工作，使村委会各项工作步入规范化、制度化、法制化轨道，并做到事事有人管，件件有人抓。20xx年马家店村被评为省级“民主法治示范村”。在取得试点工作成功经验的基础上我们将这项工作全面铺开，有条不紊地抓好创建工作。
二、抓住两个环节，使基层民主法治建设充满活力。
为更好地带动全区民主法治示范单位的创建工作，确保我区基层民主法治示范单位创建工作不流于形式，我们注重抓住以下两个环节，扎实推进基层民主法治建设。一是紧紧抓住法制教育这个环节不放松。扎实开展群众性的法制宣传教育活动，聘请法学专家在各街道讲授法律课。有针对性组织街道干部学*了《*工作条例》、《治安管理处罚条例》、《农民承担费用和劳务管理条例》、《土地法》、《村民委员会组织法》、《会计法》、《民法》等20个法律法规；各街道组织村骨干和党员进行了学法考试，在人口聚集地开展了法律知识咨询日活动，发放宣传材料5000余份，张贴大小标语230条。通过多种形式的法制宣传教育活动，进一步调动了村民学法用法的积极性和自觉性，提高了广大干部群众的法律意识，增强了法制观念，为加强基层民主法治建设奠定了基础。二是紧紧抓住依法治理这个环节不放松。我们将依法治理和扩大基层民主政治有机结合起来，积极引导广大人民群众积极参与的热情。如在马家店村积极推行村务公开制度，做到民主管理、民主监督、民主决策，对村民关注的干部工资，交纳电费，财务收入情况，重大项目投资等通过公开栏按时公开，进一步密切了党群干群关系，促进了全村的稳定和发展。
三、坚持三个结合，确保基层民主法治建设工作取得实效。
在创建基层民主法治建设工作中，我们紧密联系各街道的实际情况，注重坚持“三个结合”，促进了示范单位的各项建设，使创建工作取得了实实在在的实效。
一是坚持推进民主法治建设与维护基层稳定相结合。我们通过开展“法律进千家万户”活动和加强基层法制教育，不断地增强了干部群众的法制观念。在此基础上，各街道、社区、行政村建立健全调解组织，配备相应的调解人员，将有威望、能管事的同志吸收到调委会来，形成调解网络组织，加大调解工作力度，强化管理措施，对民间纠纷进行排查摸底，发现苗头就开始走访谈心，及时掌握村民的思想动态及人员流向，对排查出来的重点户和重点人经常访，思想不稳的随时访，有纠纷及时调处，有矛盾及时化解，有情况及时上报。同时，还成立了治安联防队，在派出所片警的指导下进行治安巡防，严防刑事案件和打架斗殴案件发生。开展民主法治创建活动与维护基层稳定相结合，极大的密切了党群干群关系，更有利的促进了基层的稳定和发展。范文先生版权所有
二是坚持推进民主法治建设与发展区域经济、提高人民生活水*和维护人民合法权益相结合。在推进基层民主法治建设中，我们坚持以人为本的工作方针。一方面通过发展集体经济，增加收入，不断提高人民的生活水*。另一方面，我们通过法制宣传教育，帮助群众树立民主观念和权利义务观念，提高他们的民主意识，切实维护他们的合法权益。
三是坚持推进民主法治建设与开展精神文明创建活动相结合。建立团结互助、和谐友爱的人际关系，制止不守法、不文明、不道德的行为，克服农村少数公民不守纪律的野性，是精神文明创建活动的主要内容，同时也是基层民主法治建设的重要目的。我们通过一年多的创建工作，使公民的法制观念有了明显的提高，街道、社区居委会、村委会依法决策、依法管理、依法办事的能力得到增强。广大群众积极进取、乐观向上的风气正在形成，干部的创业精神和民主风气更加浓厚，处处呈现一派欣欣向荣的景象。
我们在创建民主法治建设工作中，虽然做了大量的工作，也取得了一些成效，但推进基层民主法治建设任重道远。今后将继续探索，不断总结经验，推动我区的基层民主法治建设进程，为早日建成花园式现代工业新城区作出不懈的努力。
——师生关系的作文 (菁华5篇)
师生关系是一种社会的人际关系，它包括两方面的内涵：一个是教师与学生在教育过程中彼此所处的地位，另一个是教师与学生在教育活动中的相互交往。建立良好的师生关系有利于教育教学工作，促进学生活泼健康全面发展。那么如何建立良好的师生关系呢？
一热情主动有求必应热情主动是融洽师生关系的先行官。只有热情主动，学生才会乐于接*老师。有求必应是当今社会的一种风尚。学生有了困难，老师要热情帮助，关心学生，不能置之不理，冷若冰霜。要热爱每一个学生。
二以诚相待，教师与学生真诚相处民主相待会形成良好的师生关系，这样教师施教顺利，教学效果明显。因为真诚相处以诚相待是现代人处事交往的重要原则，它可以成为构建良好的师生关系的桥梁和纽带。俗话说：“诚实无欺，做人根基。”一个真诚的心声，往往能唤醒一大群真诚人的共鸣。教师在学生面前真诚相处，才能优化教师的人格形象。
三一视同仁不偏不倚在*时的教学中，教师要不分相貌性别，不分优等生后进生，不分家长地位的高低，家庭的贫富悬殊，应该做到不偏不倚，*等相待，一视同仁。因为这是一个人成就大事，受人拥戴的显著特点，也是心理健康的具体表现。因此我们既要教好尖子生，又不能放松对后进生的辅导，要让全体学生都能天天进步。
和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
校园是我们学生每天停留时间最多的地方，我们在这里像海绵一样吸取着知识的养分；老师像园丁一样辛勤地耕耘着。无论是学生还是老师，都希望在一个和谐的氛围内学*和教授知识。因此，构建和谐校园需要建立和谐的师生关系。老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。同学尊敬老师，老师爱护同学，这样才能构建和谐校园，建立和谐的师生关系。
构建和谐校园同样也需要建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，才能建立和谐的同学关系。
构建和谐校园更需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决不能有作弊的现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
另一方面，构建和谐校园还需要建立良好的学风、良好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学*精神。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。良好的校风如春风化雨，吸引个个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏，以此打造和谐的教育氛围。
一个和谐的校园需要师生们的共同努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。
在我的成长过程中，有许多人给过我鼓励，使我坚持不放弃，他们都是爱我的人，也是我爱的人，是我最最应该感谢的人。在这些疼爱我的人中，有一位很特别的，她像妈妈一样教育我，传授于我宝贵的知识，她有一颗善良纯洁的心，有着一张亲切的面孔，一笑起来，让人心里感觉很踏实，有一种前所未有的安全感。她陪伴了我五年，风风雨雨我们一起走过，她总是不放弃每一个孩子，在每一个孩子跌落在人生的谷底时，她伸出温暖的双手，去拉她一把，给予她安慰，抚慰她幼小的心灵，使她不再受到伤害，学会坚强，勇敢去面对一切，相信希望在人间……我和她有一段情，那是一种深刻的感情——师生情。
我们亲切地称她为杨老师。杨老师是我们的小学班主任，她亲切、和蔼、面善，是一个优秀老师的代名词。他、她从不会放弃每一个学生，是我最喜欢的班主任，离开杨老师已经有一年了，可是，我的脑海中一直存有一位和蔼的老师教育一个学生的情景……
那是一个凉爽的季节，刚开学不久，我的成绩就一直不稳定，我自己当时毫无察觉，自己的字写得越来越不认真，成绩升降不定。直到那天杨老师把我叫去办公室。“最*怎么回事啊？成绩这么不稳，在老师心里，你是一个懂事的小姑娘，老师也很喜欢你，可是这成绩到底怎么回事？”我吓得不敢说话，老师从来没有这么凶过，再说了，我的成绩下滑我一点察觉都没有，我一头雾水地说：“不知道。”老师皱皱眉，“老师是关心你才会找你谈话，如果老师放弃你了早就不管你了，你回去好好反省一下，到底怎么回事，人要清楚自己的短处，取长补短，多向别人学*，要有上进心，好了没事了，加油，老师很看好你。”“嗯！我会努力。”老师欣慰地笑了笑。从此，我抱着一颗永不放弃的心来对待一切，我相信我能行！
就这样，在没有杨老师的一年里，我还是反复提醒自己杨老师对自己的忠告，相信自己能行。我以后的日子里，我一定更有一颗上进心，去争取，只要努力就会成功！杨老师，谢谢您。难忘，那一段师生情……
人世间有万般情谊，最让我感动的是师生情，“爱”是一条纽带，把师生的心紧紧地连在一起。
记得有一次上课，我无精打采的样子被老师看见了，老师走到我身边问﹕“你怎么了”？我说﹕“我好难过。”老师摸了摸我的头说，“好烫啊，你发高烧了。”老师连忙放下手中的课本，把我送到医务室，然后，老师打电话给我的爸爸妈妈，我爸妈的手机没人接，老师不放心我一人回家，于是，老师一直把我送到家。
记得还有一次，早上还是个大晴天，到了放学的时候，突然下起了大雨，同学们一个个都被爸妈接走了看，可是我没带伞，我爸妈还没有下班，怎么办了，雨太大了没法走啊，我就站在走廊等，等着等着，我听见有人叫我，我回头一看，是我老师，老师亲切地说：“我送你回家，天快黑了”，我说：“不用了，谢谢老师。”老师应拉着我走，一路上，老师把伞都打在我这边，到家了，老师的衣服湿淋淋的，望着老师远去的背影，我流下了眼泪。，我为有这样的老师感到自豪。
过去的日子就像微风吹散的轻烟。像雾一样，被楚阳融化了。时间像箭一样飞逝，太阳和月亮像苍蝇一样飞逝。六年的小学生活转瞬即逝。我已经忘记了很多事情和人，但是有一个人我永远不会忘记。她是陪伴我六年的语文老师——孟老师。
孟先生工作努力，关心家里的每一个人。他有一双大眼睛和长长的金发。他看起来非常和蔼可亲。
孟老师日日夜夜给我们批改作业，提问题，备课。这很难，但他不知道如何休息一会儿。如果她说我们，她很少笑问问题，问问题，摇摇头，这个班一点也不活跃，整个班都毫无生气。如果是这样，那意味着她真的生气了。他的儿子病了，她坚持不管怎样都要给我们上课。我看到她眼里的泪水。相反，我们生病了，她会关切地问我们。很难吗？你想回家休息一下吗？”她给了我们母爱，甚至比母爱更伟大。
在她闲暇的时候，时间抹去了她的部分青春。孟先生为我们做得太多了。他的白发见证了一切。“春天的丝虫会织到死去，每晚蜡烛会抽干它们的灯芯。老师，我想对你说：你工作很努力！”
——构建和谐校园学生演讲稿实用10份
各位评委、同学们：
大家晚上好！今天我演讲的题目是《构建和谐校园》。
大学是人生求学路上新的起点，也是培养个人修养的最好契机。沉浸在和谐的校园中你就会发现：原来和谐是一种熏陶，一种感觉，一种氛围。
我们讲和谐，那么究竟什么是和谐呢？它是传统文化的精髓，也是事物存在的最佳状态。歌曲中唱道：家合万事兴。可见，中国人民对和谐的殷切期待。既然如此那么调动一切积极因素构建和谐校园也是众望所归了。
和谐发展的理念只有在适当的外部条件下才能渲染出氛围，寻找创建和谐校园的途径就要从其组成说起，和谐包括人与自然的和谐、人与人的和谐，探询和谐就要从自然和人两方面说了。
自然的因素即自然环境，创建优美的自然环境是不可或缺的一环。如果我们学校里的所见、所闻、所感无不是俯拾不完的美丽，清新的空气中荡漾着和谐温馨的'气息，那么心情会像阳光般灿烂，思想像雄鹰般翱翔，同时迸发出青春激昂的火花！唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首历代书院大多依山傍水，放眼现在，各高校也以环境优美为亮点，想必为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情。”茵茵绿草，莺莺鸟语让我们陶醉，亭榭交错，山水相映让我们痴迷。沉浸在这样的环境里，自然会潜移默化的受到美的熏陶，放飞美的心灵。
接下来我们来谈谈人的因素，人是万物之灵长，是世界的主导。和谐的人文环境，良好的人际关系与意蕴丰赡的校园文化都属于人文的范畴，是和谐校园的灵魂所在，因为一定程度上精神财富远比物质财富来的重要。
首先探讨人文环境，教师们博古通今、旁征博引、儒雅的气质和风度时刻吸引我们以其为榜样，提高自己的修养与内涵。人文环境是集体智慧与汗水的结晶。校园里充盈着优雅和谐的氛围，徜徉其间，熏陶渐染，人的心灵也会美化，潜意识里的自尊自爱被唤醒，达到和谐，岂不易哉？
其次，只有良好的人际关系才能体现校园的和谐。大学里学生之间的接触比较频繁，用心营造一种充满真情与关爱的氛围会使校园融洽起来。在温暖的关怀与真切的感动里生活，心灵与心灵之间碰撞出心之相映的清脆，难道不是很美的事吗？
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：
大家好！我是来自七年级15班的谢昕。今天我演讲的题目是：做文明学生，构建和谐校园。
文明，在我国已经有五千年的历史了，从小我们就接受文明的教育：见到师长要问好，撞到别人要道歉，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不破坏公物，不践踏草坪。身边的点点滴滴都是文明的体现。文明是一种品质，文明是一种修养，文明更是一种被大家广泛推崇的优良行为。
然而现实中我们真的做到这些了吗？
走进我们的校园，当你细心观察一番后，你会觉得在这美丽的校园中，也会存在一些不和谐的音符。书声琅琅的'课堂上，有人却左顾右盼窃窃私语，有人竞把手伸进课桌里偷偷地吃零食；下课后，有些同学用脚直接踹门，有些同学在走廊里互相推挤，追逐打闹甚至讲粗话说脏话，大大影响团结；整洁的校园有些同学随手丢弃纸团，塑料袋甚至零食袋，更令人生气的是，大厅里刚刚设计好的版报，转眼间就涂抹的面目全非……
唉，看到这一切的一切，我不禁心头一震，引起深深的反思……
作为新世纪的中学生，我们不能对这些不文明的行为等闲视之，我们应该和不文明的行为决裂！因为只有文明才能缔造美好，只有文明才能缔造和谐！做文明学生，构建和谐校园已经成为我们每个中学生义不容辞的责任！
如果说一分文明好像一滴水，那许多文明就是一片海；如果说一分文明好像一棵树，那许多文明就是一片森林！
波光粼粼，我只是浪花一朵，霞光万丈，我只是金光一缕，*凡的我愿做一个忠诚的卫士，用青春的激情吹响文明的号角，我愿做一个小小的音符，用优美的旋律谱写新时代的和谐乐章！
俗话说：“众人拾柴火焰高”。老师们，同学们，行动起来吧！让我们携起手来，加入文明的行列，争做文明的使者，为创造更加和谐美丽的校园而共同努力吧！相信我们新泰的明天一定会更加美好！
我的演讲完毕，谢谢大家！
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：
大家好！我是来自七年级15班的谢昕。今天我演讲的题目是：做文明学生，构建和谐校园。
文明，在我国已经有五千年的历史了，从小我们就接受文明的教育：见到师长要问好，撞到别人要道歉，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不破坏公物，不践踏草坪。身边的点点滴滴都是文明的体现。文明是一种品质，文明是一种修养，文明更是一种被大家广泛推崇的优良行为。
然而现实中我们真的做到这些了吗？
走进我们的校园，当你细心观察一番后，你会觉得在这美丽的校园中，也会存在一些不和谐的音符。书声琅琅的课堂上，有人却左顾右盼窃窃私语，有人竞把手伸进课桌里偷偷地吃零食；下课后，有些同学用脚直接踹门，有些同学在走廊里互相推挤，追逐打闹甚至讲粗话说脏话，大大影响团结；整洁的校园有些同学随手丢弃纸团，塑料袋甚至零食袋，更令人生气的是，大厅里刚刚设计好的版报，转眼间就涂抹的`面目全非……
唉，看到这一切的一切，我不禁心头一震，引起深深的反思……
作为新世纪的中学生，我们不能对这些不文明的行为等闲视之，我们应该和不文明的行为决裂！因为只有文明才能缔造美好，只有文明才能缔造和谐！做文明学生，构建和谐校园已经成为我们每个中学生义不容辞的责任！
如果说一分文明好像一滴水，那许多文明就是一片海；如果说一分文明好像一棵树，那许多文明就是一片森林！
波光粼粼，我只是浪花一朵，霞光万丈，我只是金光一缕，*凡的我愿做一个忠诚的卫士，用青春的激情吹响文明的号角，我愿做一个小小的音符，用优美的旋律谱写新时代的和谐乐章！
俗话说：“众人拾柴火焰高”。老师们，同学们，行动起来吧！让我们携起手来，加入文明的行列，争做文明的使者，为创造更加和谐美丽的校园而共同努力吧！相信我们新泰的明天一定会更加美好！
我的演讲完毕，谢谢大家！
尊敬的评委,亲爱的同学们:
大家好!
我是财经系的樊雯昕,今天我演讲的题目是《和谐校园靠大家》.
首先,很荣幸能够站在这里和大家一起探讨关于我们"如何共创和谐校园"这个话题.
和谐是中华民族传统文化精神的精髓,是事物多样性的有机统一,是事物存在的最佳状态,也是一切美好事物之共同特点,和谐就是美.
和谐之声悦耳动听,和谐之画赏心悦目,和谐的环境人类才得以生存延续,和谐的社会世界才得以发展前进.
今天我们要谈的主题是"和谐校园",大学的学*生活对于我们而言是终生难忘的,在我们的生命历程中有着极其重要的意义,我想这段美好的时光应当在充满和谐,催人奋进的校园里度过.那麽什麽样的校园才是和谐校园呢
和谐校园首先应充满着无限生机和活力.当你走进这个校园的时候.你会被和谐校园的精神和文化所感染,这个校园能够让你深深地体验到一种蓬勃向上的进取氛围,在校园里每一个班级都充满生气,充满灵气,充满创造力,到处洋溢着青春的气息.这样的校园丰富了我们的智慧,净化了我们的心灵,塑造了我们的性格.每一个同学的个性都得到充分张扬.
其次,和谐校园里充满着诚信友爱,什麽是诚信诚信就是诚实守信,翻开中华民族厚重的历史就会发现我们历来就把"诚信"当作一种修养,一种美德,追而求之,歌而颂之.大家熟悉的一句话"君子一言,驷马难追"讲的就是诚信.今天,我国已经成为国际大家庭中的一员,在发展社会主义市场经济的时代,更应把诚信放在首位.
"友爱"是人际交往中必须具备的道德规范,它无形胜似有形,包含友好,友谊,友情,善良,与人为善等内容.同学们在学*生活中,难免会发生磕磕碰碰的事,会不小心踩脚,不小心相撞还会无意间说错话,办错事,伤害了别人的感情,这个时候,双方都需要以友善的态度,一方要真诚地赔礼道歉,另一方要宽容,谅解别人,只有彼此都做到"以情感人",就能化干戈为玉帛,因此我们在和谐校园中应当学会宽容,学会抛弃积怨.
第三,和谐校园里必须包含着一种新的发展观,即可持续发展观.我们的校园培养并造就着中国的未来,我们今天的学*是要面向未来的发展.发展是硬道理,而和谐是发展的前提,是发展的基础.在学*生活中,不断树立这样一种新的发展意识,确立这样一种新思想,拥有这样一种发展观,我们就能拥有改革的思想,实践的`勇气,创新的精神,就能不断挑战自我,超越自我.有人说"每个人身上都有太阳",那麽就让我们一起努力,让"我们身上的太阳发光"吧.
在和谐校园中厚积优秀校园文化是学校存在和发展的真正基础和灵魂.优秀的校园文化不仅可以净化人的心灵,修炼德性,陶冶心情,开拓胸怀,她更能使人目光远大,催人奋进.
丰富校园文化的内涵是和谐校园的建设中的重要内容,我们倡导广大的同学学会感动,学会珍惜,学会拼搏,学会奉献,学会负责.一起努力营造理解人,尊重人,关心人,帮助人的人际氛围和有压力但不压抑的学*氛围,这样的校园文化应当包涵着科学的真,伦理的善,艺术的美,师生的爱.
尊敬的评委,亲爱的同学们:
大家好!
我是财经系的樊雯昕,今天我演讲的题目是《和谐校园靠大家》.
首先,很荣幸能够站在这里和大家一起探讨关于我们"如何共创和谐校园"这个话题.
和谐是中华民族传统文化精神的精髓,是事物多样性的有机统一,是事物存在的最佳状态,也是一切美好事物之共同特点,和谐就是美.
和谐之声悦耳动听,和谐之画赏心悦目,和谐的环境人类才得以生存延续,和谐的社会世界才得以发展前进.
今天我们要谈的主题是"和谐校园",大学的学*生活对于我们而言是终生难忘的,在我们的生命历程中有着极其重要的意义,我想这段美好的时光应当在充满和谐,催人奋进的校园里度过.那麽什麽样的校园才是和谐校园呢
和谐校园首先应充满着无限生机和活力.当你走进这个校园的时候.你会被和谐校园的精神和文化所感染,这个校园能够让你深深地体验到一种蓬勃向上的进取氛围,在校园里每一个班级都充满生气,充满灵气,充满创造力,到处洋溢着青春的气息.这样的校园丰富了我们的智慧,净化了我们的心灵,塑造了我们的性格.每一个同学的'个性都得到充分张扬.
其次,和谐校园里充满着诚信友爱,什麽是诚信诚信就是诚实守信,翻开中华民族厚重的历史就会发现我们历来就把"诚信"当作一种修养,一种美德,追而求之,歌而颂之.大家熟悉的一句话"君子一言,驷马难追"讲的就是诚信.今天,我国已经成为国际大家庭中的一员,在发展社会主义市场经济的时代,更应把诚信放在首位.
"友爱"是人际交往中必须具备的道德规范,它无形胜似有形,包含友好,友谊,友情,善良,与人为善等内容.同学们在学*生活中,难免会发生磕磕碰碰的事,会不小心踩脚,不小心相撞还会无意间说错话,办错事,伤害了别人的感情,这个时候,双方都需要以友善的态度,一方要真诚地赔礼道歉,另一方要宽容,谅解别人,只有彼此都做到"以情感人",就能化干戈为玉帛,因此我们在和谐校园中应当学会宽容,学会抛弃积怨.
第三,和谐校园里必须包含着一种新的发展观,即可持续发展观.我们的校园培养并造就着中国的未来,我们今天的学*是要面向未来的发展.发展是硬道理,而和谐是发展的前提,是发展的基础.在学*生活中,不断树立这样一种新的发展意识,确立这样一种新思想,拥有这样一种发展观,我们就能拥有改革的思想,实践的勇气,创新的精神,就能不断挑战自我,超越自我.有人说"每个人身上都有太阳",那麽就让我们一起努力,让"我们身上的太阳发光"吧.
在和谐校园中厚积优秀校园文化是学校存在和发展的真正基础和灵魂.优秀的校园文化不仅可以净化人的心灵,修炼德性,陶冶心情,开拓胸怀,她更能使人目光远大,催人奋进.
丰富校园文化的内涵是和谐校园的建设中的重要内容,我们倡导广大的同学学会感动,学会珍惜,学会拼搏,学会奉献,学会负责.一起努力营造理解人,尊重人,关心人,帮助人的人际氛围和有压力但不压抑的学*氛围,这样的校园文化应当包涵着科学的真,伦理的善,艺术的美,师生的爱.
亲爱的评委们，亲爱的学生们：
大家好！
我是-，今天演讲的题目是《和谐校园靠大家》。
首先，我很荣幸站在这里与大家探讨如何创建和谐校园的话题。
和谐是中国传统文化精神的精髓，是事物多样性的有机统一，是事物的存在状态，是一切美好事物的共同特征。和谐就是美。
和声的声音悦耳，和声的画面赏心悦目。人类只有在和谐的环境中才能生存和延续，和谐的社会世界才能发展和进步。
今天，我们将谈论“和谐校园”的主题。大学的学*生活对我们来说是难忘的，这在我们的人生历程中具有重要意义。我觉得这段美好的时光应该是在一个和谐、励志的校园里度过的。那么什么样的校园才是和谐校园呢？
首先，和谐的校园应该充满无限的生机和活力。当你走进这个校园。你会被和谐校园的精神和文化所感染，这可以让你深刻体验到一种蓬勃进取的氛围。校园里的每一节课，处处充满活力、灵气、创意、青春。这样的校园丰富了我们的智慧，净化了我们的.心灵，塑造了我们的性格。每个学生的个性都得到了充分的宣传。
其次，和谐校园，诚信友爱。什么是诚实守信，什么是诚实守信。翻开中华民族厚重的历史，我们会发现，我们一直把“诚实守信”视为一种修养，一种美德，我们追求和赞美。大家都熟悉一句话，‘君子一言，驷马难追’，讲的就是诚信。今天，中国已经成为国际大家庭的一员。在发展社会主义市场经济的时代，诚信是第一位的。
“友谊”是人际交往中必要的道德标准，它是无形的而不是有形的，包括友谊、友谊、善良、善待他人等。在学*生活中，学生难免会有磕磕碰碰，不小心踩到脚，不小心互相碰撞，不经意说错话做错事，伤害别人的感情。这时候双方都需要友好，一方要真诚道歉，另一方要宽容原谅别人。只有成为“感性的人”，我们才能把战斗变成玉，所以我们应该在和谐的校园里学*。
第三，和谐校园必须包含新的发展观，即可持续发展。我们的校园培育和造就了中国的未来，我们今天的学*是为了面对未来的发展。发展是硬道理，和谐是发展的前提和基础。在我们的学*生活中，要不断树立这样一种新的发展意识，树立这样一种新观念，有这样一种发展观，才能有改革的思路，有实践的勇气，有创新的精神，不断挑战自我，超越自我。有人说，‘每个人都有一个太阳’，所以让我们一起努力，让我们的太阳发光。
在和谐校园中积累优秀的校园文化是一所学校生存和发展的真正基础和灵魂。优秀的校园文化不仅能净化人的心灵，陶冶人的美德，陶冶人的心情，开阔人的心胸，还能使人目光远大，锐意进取。
丰富校园文化内涵是构建和谐校园的重要内容。我们提倡学生学会被感动，学会珍惜，学会奋斗，学会付出，学会负责。共同努力营造理解、尊重、关爱、帮助他人的人际氛围，营造有压力但不压抑的学*氛围。这样的校园文化应该包括科学真理、伦理美德、艺术美和师生之爱。
各位评委、同学们：
大家晚上好！今天我演讲的题目是《构建和谐校园》。
大学是人生求学路上新的起点，也是培养个人修养的最好契机。沉浸在和谐的校园中你就会发现：原来和谐是一种熏陶，一种感觉，一种氛围。
我们讲和谐，那么究竟什么是和谐呢？它是传统文化的精髓，也是事物存在的最佳状态。歌曲中唱道：家合万事兴。可见，中国人民对和谐的殷切期待。既然如此那么调动一切积极因素构建和谐校园也是众望所归了。
和谐发展的理念只有在适当的外部条件下才能渲染出氛围，寻找创建和谐校园的途径就要从其组成说起，和谐包括人与自然的和谐、人与人的和谐，探询和谐就要从自然和人两方面说了。
自然的因素即自然环境，创建优美的自然环境是不可或缺的一环。如果我们学校里的所见、所闻、所感无不是俯拾不完的美丽，清新的`空气中荡漾着和谐温馨的气息，那么心情会像阳光般灿烂，思想像雄鹰般翱翔，同时迸发出青春激昂的火花！唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首历代书院大多依山傍水，放眼现在，各高校也以环境优美为亮点，想必为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情。”茵茵绿草，莺莺鸟语让我们陶醉，亭榭交错，山水相映让我们痴迷。沉浸在这样的环境里，自然会潜移默化的受到美的熏陶，放飞美的心灵。
接下来我们来谈谈人的因素，人是万物之灵长，是世界的主导。和谐的人文环境，良好的人际关系与意蕴丰赡的校园文化都属于人文的范畴，是和谐校园的灵魂所在，因为一定程度上精神财富远比物质财富来的重要。
首先探讨人文环境，教师们博古通今、旁征博引、儒雅的气质和风度时刻吸引我们以其为榜样，提高自己的修养与内涵。人文环境是集体智慧与汗水的结晶。校园里充盈着优雅和谐的氛围，徜徉其间，熏陶渐染，人的心灵也会美化，潜意识里的自尊自爱被唤醒，达到和谐，岂不易哉？
其次，只有良好的人际关系才能体现校园的和谐。大学里学生之间的接触比较频繁，用心营造一种充满真情与关爱的氛围会使校园融洽起来。在温暖的关怀与真切的感动里生活，心灵与心灵之间碰撞出心之相映的清脆，难道不是很美的事吗？
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：
大家好！我是来自七年级15班的谢昕。今天我演讲的题目是：做文明学生，构建和谐校园。
文明，在我国已经有五千年的.历史了，从小我们就接受文明的教育：见到师长要问好，撞到别人要道歉，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不破坏公物，不践踏草坪。身边的点点滴滴都是文明的体现。文明是一种品质，文明是一种修养，文明更是一种被大家广泛推崇的优良行为。
然而现实中我们真的做到这些了吗？
走进我们的校园，当你细心观察一番后，你会觉得在这美丽的校园中，也会存在一些不和谐的音符。书声琅琅的课堂上，有人却左顾右盼窃窃私语，有人竞把手伸进课桌里偷偷地吃零食；下课后，有些同学用脚直接踹门，有些同学在走廊里互相推挤，追逐打闹甚至讲粗话说脏话，大大影响团结；整洁的校园有些同学随手丢弃纸团，塑料袋甚至零食袋，更令人生气的是，大厅里刚刚设计好的版报，转眼间就涂抹的面目全非。
唉，看到这一切的一切，我不禁心头一震，引起深深的反思。
作为新世纪的中学生，我们不能对这些不文明的行为等闲视之，我们应该和不文明的行为决裂！因为只有文明才能缔造美好，只有文明才能缔造和谐！做文明学生，构建和谐校园已经成为我们每个中学生义不容辞的责任！
如果说一分文明好像一滴水，那许多文明就是一片海；如果说一分文明好像一棵树，那许多文明就是一片森林！
波光粼粼，我只是浪花一朵，霞光万丈，我只是金光一缕，*凡的我愿做一个忠诚的卫士，用青春的激情吹响文明的号角，我愿做一个小小的音符，用优美的旋律谱写新时代的和谐乐章！
俗话说：“众人拾柴火焰高”。老师们，同学们，行动起来吧！让我们携起手来，加入文明的行列，争做文明的使者，为创造更加和谐美丽的校园而共同努力吧！相信我们新泰的明天一定会更加美好！
我的演讲完毕，谢谢大家！
云的心一样，希望白鸽自由翱翔。
老师和父母的心一样，希望我们健康成长。
花开的日子我们走进大学校园这个快乐的地方，在*安校园愉快歌唱；
花开的日子我们遨游在大学校园这个知识的海洋，和老师一起编织我们的梦想；
花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的`美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学*氛围。
构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。
构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学*精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。
构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
——构建和谐社会演讲稿范文五份
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家上午好！
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦，文明礼仪学生演讲稿：播撒现代文明，构建和谐社会。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学*、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学*也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。
然而在现实生活中，我们也无不遗憾的发现，在物质文明高度发展的今天，我国公民的文明素质却出现了一些问题。新华社10月7日报道了一则新闻：“十一”黄金周的第二天，新疆乌鲁木齐市南山旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童，演讲稿大全《文明礼仪学生演讲稿：播撒现代文明，构建和谐社会》。这些远道而来的客人在游览途中看到景区垃圾遍地，便自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆*1公里的垃圾被清理得干干净净。在驱车将5个装满垃圾的纸箱送至垃圾站后，韩国游客才安心继续游玩。参加集体捡垃圾的韩国游客柳仁圭说：“野外应该是一片净土，但令人惊讶的是，这么漂亮的地方却有很多垃圾。”
外国人到我们这儿来捡垃圾的事儿并非头一遭：在咱们的城市街头、园林景区以及长城上，都留下过外国人捡拾垃圾的身影。他们或是一人或是数人乃至数十人，为我们的环境保护充当“义工”。而我们国人乱扔垃圾，却成了自然，因此即便到外地旅游，也照样与陋*一路同行。前不久香港迪士尼乐园开幕，在迎客首日，内地游客在乐园的非吸烟区肆无忌惮吸烟，横躺座椅、胡乱吐痰、随意插队，种种陋*给迪士尼乐园留下了一曲不和谐的音符。再比如到国外旅游，中国游客大声喧哗，不排队，不遵守公共秩序，没有良好卫生*惯等在国内已见怪不怪的陋*，在外国背景的反差下更凸现得淋漓尽致。
作为中国人，我们在对外宾捡垃圾的行为表达敬意的同时，也更应该为自己的行为感到惭愧。中国有让我们引以为骄傲的秀丽风光，更有“礼仪之邦”的美称。然而秀丽风光今天仍在，美好礼仪却被一些国人丢得差不多了。
再来看看我们身边的孩子们吧。在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行：在家庭中，长辈们重智力学*轻德育教育，认为孩子只要学*好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育，导致了他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献；在学校里，不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留着时尚的发型；不知道认真学*，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。这些行为直接影响同学们的健康成长，也影响了学校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在，我们的行为会相互影响，人与人之间应该建立一种现代化的文明和谐的人际关系。
和谐是什么?天地苍茫，宇宙洪荒，和谐是瀚海*江，和谐是峻岭叠嶂;人来人往，万千气象，和谐是人性的阳光，和谐是社会的理想。和谐给我们带来美的馨香，和谐让我们感受到美的滋养。
自然之美，在于天地万物的和谐，在于谨守着各自的运行轨迹，生存与死亡，寒夜与阳光，隽秀与奔放，仿佛都在这一道道轨迹中来来往往。那大自然生命气息中的原始与粗犷，便蕴含着造化神功的和谐之美，涵泳着大千世界的鬼斧天成。
我放纵着自己那恍若流光的想象，扇动起那对放飞理想的翅膀，自己仿佛已站在高山之巅上，俯瞰着目下的沧桑，环顾着眼前的荒凉，心中是无比的慨慷。老鹰从耳际划过，仿佛要奔向山的那一方;鼻翼不自觉地扇动，那是泥土的清香。我振奋起精神，理清了思想，那心中的火裹挟着气流的奔放，勃发着心底的热望。我要呼出那山，呼出那火，呼出那生命的高亢，呼出那大自然的和谐与安详。
而人性之美，就是人间百态的和谐乐章，就是每个人心中的安乐天堂，繁华与荒凉，软弱与坚强，绝望与希望，仿佛都在这人间大戏上频频登场。每一个细微的动作，每一句暖人的言语，都无不印刻着最细腻的情感，无不藏匿着最敏感的神经。
我的耳仿佛听得到每颗心的丝丝悸动，我的眼仿佛看得到你我的心房，自己就好像已穿梭于人群深处，潜行在大街小巷，听到的是暖人的问候一声声，看到的是灿烂的笑脸一张张。在危难中我可以看到一双双援助的手，心中期待着命运的转机，仿佛已经看到曙光就在前方。在奋斗中我感受到汗水折射着阳光，理想正在扬帆启航，人们的期许给我力量，仿佛就在为我的人生导引方向。就在这绝望与希望的寻常中，我看到了人性的和谐之美。人间恍若爱的和风，抚慰着我，入我梦乡;社会好比心的海洋，浸泡着我，伴我成长。
就在这自然与社会的交叉口，我看到了和谐的美好。和谐之声，就在耳畔鸣响;和谐之韵，就在梁间回荡;和谐之美，就在我们身旁。让我们不要忽视身边每一束和谐之花，不要放过身边每一缕和谐之光。在这充满和谐的世界上挥洒着激昂，在这洋溢着和谐的天地间恣肆地徜徉。和谐之美——我的天堂!
各位评委、各位领导、朋友们：
大家好!
我是今年刚进入***的新公务员，我的名字叫××。今天能藉此机会见到各位领导和朋友们，非常高兴。在此我由衷地向大家表示尊敬和问候，大家，上午好!今天我演讲的题目是：“用理性构建和谐。”
大家知道社会上存在许多不和谐的现象，而许多不和谐的现象都是因为缺乏理性而造成的。前一时期，又一位女职员残忍地用尖尖的鞋跟踩在可爱的小猫头上，活活的把猫踩死，这件事激起公众极大愤慨，纷纷谴责这位女职员没有爱心，缺乏公德，在电视上看到这张小猫受虐的照片，我也感同身受，甚至是忍无可忍，这人怎么会如此的残忍呢?难道她不知道她在做什么吗!难道她回不知道那是一个可爱的生灵吗?!或是他她竟残忍地放纵自己可怕的行为吗?我们不仅要问她的理性何在呢?!其实，只要他理性一些就不会做出这么可怕的事情。
无独有偶，有一位研究生竟把硫酸泼向不能伤害自己的大黑熊，某大又有学生竟然一连杀死十多个小猫，这一起起事件足以引起我们灵魂的震撼，我们人类怎么啦，怎么变得如此不可思议，变得如此面目狰狞，我们人类的理性哪里去啦!
某大学生，研究生这些高级知识分子，曾被公认为社会的精英阿!如果说他们不能认识到自己行为的后果，不能对自己负责的话，那普通的女职员虐猫事件又能算得了什么呢!
某大学生，研究生曾是我们国家精心培养的人才，使我们社会给予的希望之所在.它们理应成为国家的栋梁，应该成为精神文明的垂范!可是，国家在教育它们智商提升的同时，他们的灵魂却污浊的如此可怕.那么我们教育的意义在哪儿呢教育的理性又何在呢!
诚然，以上事件发生后，在社会上引起了轩然**，许多网友也疯狂跟帖，斥责这些人没有人性，更没理性，人们愤怒的把唾沫箭矢一样的射向他们，几乎使人窒息而死，却不曾关注他们何至于把悒郁的情绪发泄到生灵身上，这些人生活在扭曲的灵魂中又是多么的痛苦，我们又真该致他们于死地吗?
在国外有这样一个例子，一位母亲因为贫穷偷了食物给孩子吃，结果被起诉啦，法官的判决是这样的，他说：“这个女人因盗窃而有罪，判罚30美元。而我们的社会里却漠视这样一个母亲需要靠偷窃来养活儿女，在场的每个人都因为漠视而有罪，每人判罚一美元”。法官说完，摘下自己的帽子并第一个站了起来，掏出一美元放在桌子上，在场的每一个人都震惊啦，人们排起长队，交出了让每个人都终身难忘的一笔罚金。
这种理性的判决令我感动，也令我梦肃然起敬，在惩处违法的同时，也警醒了世人，让社会恢复了理性，从根本上解决了问题，把原本不和谐的人们变回了和谐，把原本冷漠的人们变回了关爱与宽容。
春回大地，万物得以复苏，风调雨顺，万物得以葱茏。让我们理性对待他们吧。爱心，尊重，关注，宽容，用这样的理性对待身边的人和事，我们才会发现世界将会多么美好!
同志们，在建设社会主义精神文明的今天，让我们都回到理性的世界吧，群策群力，共筑和谐!
党的十六届四中全会指出“要适应我国社会的深入变化，把和谐社会构筑摆在紧张位置”，并要求连续进步构建社会主义和谐社会的本领。财务作为社会经济周全成长的真正反应，在构建和谐社会进程中，既是紧张的精神根本，又是紧张的政策伎俩。我们必定要深入理解党中间在周全构筑小康社会进程中的这一全新认识，并把它贯彻、落实到详细的财务工作中去。
1、富裕阐扬财务本能机能，出力进步增进经济成长的本领
要遵循市场经济规律，精确处理生财、聚财和用财的干系，经过议定增进经济增加强大财务气力。当真落实中间松紧适度的稳当财务政策，严厉履行国度“把握赤字，调整布局，促成改革，增收节支”十六字目标，清除经济成长中的不健康和不巩固身分，同时遵循调整布局、有保有压的原则，加大对经济社会成长薄弱关键的赞成力度。要根据大家财务的改革方向，富裕阐扬财务的资本配置设备摆设、收益分派、调控经济、监督办理的本能机能，根据“有进有退，有所为有所不为”的原则，渐渐典范财务资金的供给范畴，裁减对竞争范畴的直接投入。综合应用预算、税收、转移付出、补助等多种调控伎俩，加强财务政策和资金的指导效用。
大力大举赞成国有企业改革，救助国有企业办理历史遗留题目和改革改组改制中碰到的坚苦。阐扬财务在风险包管和风险投资中的自动效用，培养包括民营企业、中小企业在内的各种市场主体，为企业的自我成长、自我立异创设更加刚正、开放、宽松的财税环境，连续加强经济成长的内涵动力。要自动培养消耗热点，竭力创设更多的就业机遇，竭力进步城乡居民消耗本领和程度。要严厉履行《税收征管法》，进步财税部分的办事质量和工作效果，使经济成长的结果在财务收益中获得及时反应，进一步美满与经济成长相适应的收益增加机制，竭力做到应收尽收。
2、坚定以工钱本，出力进步为民理财的大家保险本领
财务收益“取之于民”、财务付出“用之于民”，财务出入的安排与广大人民大众的切身长处痛痒相干。要大力大举调整付出布局，典范财务供给范畴。要美满大家卫生系统、食物安定系统构筑，为人民大众供给一个安定的出产、糊口生涯环境。要周全应用财务投入、税费减免、小额贷款包管等办法，美满就业和再就业的财务赞成系统和城乡联合的工作力就业办事系统，巩固民生之本。进一步美满以“低保”为根本，专项救济和临时救济为补充，综合性、多层次的社会救济轨制。
3、强化兼顾分身，出力进步城乡和谐成长的本领
要富裕阐扬当局性投资资金的导向效用，加快都会门路等根本办法构筑和改革步调，进步都会运行效果，更好地便利人民大众的工作和糊口生涯。要加大农业投入，调整和优化农业财产布局，大力大举帮助当代农业，增进龙头财产、专业互助构造和行业协会成长。要加快履行十项“民气工程”，大力大举展开农村职业教诲和农民职业技巧培训，加快农村工作力向二三财产转移，拓宽就业渠道，拓展农民增收空间。依法包管财务对任务教诲的投入，进步根本教诲程度。成长大众体育活动，加大对公益性文化奇迹的帮助力度，加强村镇的基层大众性文化、体育办法构筑。连续稳步践诺农村互助医疗轨制，促成农村大家卫肇奇迹成长。
（四）强化办理改革，出力进步科学理财的本领
要以科学安排资金，集结财力办大事为核心目标，连续强化财务办理改革，美满财务预算决议计划机制。整合财力资本，加强事前核算意识，进步预算式样的精确性、科学性。要强化“出入两条线”改革，加快非税收益收缴轨制改革步调，美满综合财务预算办理。要加快促成国库集结收付轨制改革，阐扬对财务性资金的监禁效用。加强当局债务办理，防备和化解财务风险。要进一步扩大当局采购范畴，加强对采购活动的监督和办理，进步当局采购效果。要结壮促成“金财工程”构筑，整合根本数据、资料，夯实财务根本工作，做到政策清、环境明、数字准。自动展开财会诚信系统构筑，加强管帐信息质量查抄，竭力进步财会人员的专业技巧本领、职业操行水温和社会公信力。
要当真履行《预算法》、《广东省预算审批监督条例》等法律标准，坚定依法理财。自动自动接纳***大会及其常务委员会对预算的检察和监督，促成当局理财的法制化和程序化。强化财务监督，进一步美满事前考核、事中监控查抄、过后评价相联合的财务监督机制，渐渐建立全方位、多层次、广覆盖的财务监督办理系统。当真落实《财务违法行动惩罚处罚条例》，坚定依法查处各种违背财经规律的行动。
当古希腊哲学家亚里斯多德在他的《天体论》中把和谐规定为宇宙天体间的绝对秩序时,中国古代最早的'典籍《尚书·虞书·舜典》中记载了"律和声","八音克谐","神人以和"的思想.那么,在中国古代文化中这"和"到底是什么
"和"的最早的象形字描画是一件物品,这物品是一件乐器.一个象形字把这个物品画得象编钟,也有点儿象现代的架子鼓;另一个异体字则画得来象一个排萧.当这些乐器吹出美妙的声音,奏出优美的旋律时,古人想:这"和"啊,还有那么神奇的性质.于是"和"就从物品的名称变成了性质,特征的描写,于是就有了"*和","和美","和谐"."和"就从音乐开始,再转到诗歌,绘画和书法,"和"成为中国古代文化中对于文学艺术的审美的理想,审美的境界!
古人已经离我们很远,很远.
今天,当我们站在二十一世纪的门坎,当中国人再一次地把国门打开,我们面对这样的世界: 科学已成为衡量人类自身行为的标尺;信息高速公路已经把地球变成了村落;经济已进入全球化时代,.这是我们的世界!
我们的世界还存在着矛盾,冲突,甚至还存在战乱,恐怖..这是我们面对的世界!
中国文化, 能否为今天的世界做点儿什么
我们, 能否用中国古老的智慧为世界的发展,为人类的进步作出新的贡献
构建和谐世界!
这是中国人面对世界时,把我们民族智慧中对音乐,艺术的审美理想转化为人类进步的共同境界!
这是我们的理想! 这是中国智慧的体现!更是中国文化精神的最高境界!
也许你会问:
谁去实现这个理想 当然是我们,就象在座的"我们".
从哪儿开始 当然是这儿.
和谐是我们对世界的理想,我们就要亲参与和谐社会的
构建;更要亲自加入建设和谐校园的实践.
用什么方式 让我们手拉着手,多一些沟通,多一些理解;让我们打开心扉,多一些谦卑,多一些信赖;让我们的脸露出多一些微笑;让我们的眼闪耀多一些和蔼. 对他人,再多一点儿关心;对公众,再多一点儿关怀; 对弱者,再多一点儿关爱.
让我们用手,用心,用眼.
——构建和谐社会的演讲稿范本5份
税收是国家为了实现其职能，凭借政治权力，按照税法规定的标准，强制地对社会产品进行分配，无偿地取得财政收入的一种手段。税收是国家赖以生存的保障，国家没有税收作保障，和谐社会就无从谈起。税收因为要将一部分社会剩余产品或一部分既得利益从纳税人所有转变为国家所有，涉及到单位特别是个人的切身利益，所以，这就要求赋予征税权力的税务机关必须切实履行税收政策，公*、公正执法。如果税务机关执法不公，不仅不能营造一个公*竞争的社会环境，更重要的是容易引发社会矛盾，产生不和谐的因素;税收具有调节经济的重要职能作用，如果执行政策走调，就不能使税收调节达到预期的目的，也达不到经济和谐发展的要求;作为税务机关是代表国家行使征税的权力，执法形象、执法素质如何直接影响的是执法效果，如果执法不文明、执法违法，只能加剧社会的不和谐。
和谐社会一定是法治社会。和谐社会需要法律面前人人*等，和谐社会需要人人遵纪守法，和谐社会更需要执法机关和执法人员文明执法、依法执法、公正执法。在现实的税收环境中，因税收政策自身因素、“用税人”、“征税人”、“纳税人”因素等不和谐的音符侵蚀着税收的法制环境。其主要表现在：
一、政策制定的不严肃性。
税收政策的本身是用来约束广大的纳税人，但税收政策制定的不公*、不合理、不合法、不稳定性的现象时有发生。如：营业税起征点对越是贫穷地区越是实行低标准，似乎是在交通不便、经济滞后的边远山区的个体工商户的经营状况、经营利润的空间要好于发达地区;个人所得税的个人“生计费用”的扣除标准上，法律规定了一定的弹性，有的地方在此基础上又进行了上调，标准执行普遍是经济发达的地区比贫穷的地区标准要高;对资源税中的“其他非金属矿原矿”征收权下放到各省、自治区、直辖市，对税源基础薄弱的省份当然不愿放弃合法取得财政收入的机会，连“毛石、沾土”等都要实行“燕过拔毛”政策等等。税务处罚更为执法机关和执法人员营造了弹性空间。按照行政处罚法的有关规定，什么情况下免于处罚，什么情况下从轻处罚，什么情况下减轻处罚都作了明确的界定，除此以外的税收违法行为税务机关应当在规定的比例或额度内进行自由裁量。在执“罚”过程中，对当事人的违法行为处罚与否、罚多罚少本应视其违法情节，却为当地经济环境所左右：对经济宽余的地区一般是实行不罚或少罚政策;对经济拮据的地方，执法机关也为了其自身的既得利益，处罚是“就高不就低”。如此一松一紧的不公正待遇，必然会形成恶性循环：使得身处劣势的贫穷地区更加举步维艰，而身处得天独厚条件的富蔗地区还要“放水养鱼”，必然“筑巢引凤”， 外来投资一边倒。“自然经济”的发展，必然会加大“城乡差距”。
二、政策执行的不公正性。
依法征税是税务人员的天职，但“征税”在有的时候难以做到“依法”，其中有税务机关和税务人员自身的因素，也有社会不良风气的干扰。
1、税务人员“面情”观点严重，法纪观念淡薄。税收政策最终是要依靠税务人员来落实，而人是有感情的动物，是生活在现实社会，而非真空中。所以在执法的过程中很难真正的实现自我“超脱”。在不构成犯罪的违法行为领域，是行政执法机关的天下。虽然中国的法制不健全只是一个方面，但更重要的在某些人的眼里，法律成了其个人行使权力的工具，“以言代法”、“以权代法”、“知法犯法”。将法律面前人人*等在有的时候演变为因人而异、因事而异，“固定性”税收的背后体现的是一种法律“灵活性”。如：税务机关内部人员的“私人税收”、“亲戚税收”实行“*水楼台先得月”的政策，因为“要合群”、“要兄弟感情”;对有头脸的政界要员的“沾亲带故”税收，则看其“脸色”和“管事”的大小行事，因为单位要“生存”、领导要“位子”，不得不“瞻前顾后”、“察言观色”。剩下的就是“无牵无挂”的纳税人，要么“死缠硬磨”、耍狠施泼，要么实行“感情投入”，要么老老实实的听话。对这一类的弱势群体，税务执法人员总是铁面无私：严格依法行政、应收尽收、应罚尽罚。还有一类明智的纳税人：按规定履行义务、按规定享有权利，不惜代价请“高手”进行税收筹划。最终是“老实的、不懂政策的纳税人吃亏”。
2、地方行政干预。税务机关作为行政执法机关，独立依法行使税收执法权，但现有的行政体制，特别是地税机关，税务经费收入有求于地方、领导的任免地方有“建议权”，所以执法受地方**的牵制，极大影响了税务机关正常的依法行政活动。如：地方**对纳税人**，尤其是对集体**，总是从稳定大局出发，出面干涉税收工作。从某种程度上讲，怂恿了纳税人的违法行为，纳税人从中“受益”后，形成了遇事找**的恶性循环，而不去寻求复议或诉讼的正当救济途径。
党的十六届四中全会提出了“构建和谐社会”的新命题。民主法治、公*正义、诚信友爱、布满活力、安定有序，人与自然和谐相处。28个字，寥寥数语，却囊括了国家与公民、人与人、人与自然之间诸多方面的辩证关系。这一和谐社会理论，为我们从生存到生活，从精神到现实，从思想到灵魂的蜕变，指引了前进的方向。
在中国思想史上，早有和谐思想的萌芽。孔子认为“君子和而不同”；孟子提出“天人合一”。人是构成社会的分子，只有人与人之间达到和谐，整个社会才能和谐。作为一名机关干部，努力为创建和谐机关做贡献，就是在为和谐社会的发展添砖加瓦。
和谐是一种*凡，赋予着我们对待工作的责任，彰显着领导的人格魅力，蕴含着诚信友爱的同志关系。
一个人作为构成社会的一份子，从**开始便扮演着各种不同的角色，并承担着不同的责任。在生活上，作为儿女，要承担起赡养老人的责任；作为父母，要承担起养育儿女的责任；在工作中，作为领导，要承担统率和决策的责任；作为职工，要承担完成自身工作的职责。和谐是一种责任，*凡到就在我们生活和工作的每一个细节里。和谐是一种品格，他是“桃李不言，下自成蹊”的领悟；他是领导能力与人格魅力相依相融的最佳契合；他是同事之间诚信友爱、团结互助的收获。
和谐是一次考验，他站在个人与集体、感性与理性、道德与私欲的天*上，测量我们战胜自己的勇气。
一位哲人曾经说过，人性的伟大在于他的社会性。诚然，人在社会中的竞争，比起动物界生存的弱肉强食，多的不是聪明和强悍，而更多的是理性和文明。立足于社会，我们每个人都无法逃避面对现实生活残酷的竞争，升学、就业、加薪、竞聘、提职等等。在我们付出努力，结果成功亦或是失败的同时，正是在完成着一道道人生的课题，经受着一次次人性的考验。请让我们都冷静地反思一下自己，每当有这样的时候，当个人利益与集体利益，他人利益发生矛盾时，我们选择了维护大局还是满足私欲？当需要自己站在公*、正义的天*上，做一颗砝码时，我们选择了客观理性的无私还是主观感性的偏袒？是啊，就是在许多这样的时候，我们经受着人格与道德无声的考验，正是在这样的考验里，我们一次次地战胜自我，因为即使在竞争中失败，那也只是暂时的失去，而得到的却是厚积薄发的竞争力。
和谐是一股暖和，那就是一个微笑的眼神，一句鼓励的话语，一次跌倒的扶起，一声诚恳的歉意。
曾经在杂志上看到过一个有趣的推算，里面说到按照人口和时间比例来计算，人与人之间能够成为同事关系的概率是千万分之一，而在人的一生有效的时间里，大约有二分之一的时间，是和单位同事一起度过的。所以，在这里我想说，很幸运能在一千万的茫茫人海中和大家相识，并将同各位一起度过我一半的人生时光。所以，珍惜这样的相逢吧。请不要吝啬你的微笑，把他送给你的四周的每一个人，你会收获更多的快乐。请不要紧紧关闭你的心扉，轻松地敞开自己，你会发觉对方并没有敌意，我们需要的只是一声再简单不过的“对不起”、“没关系”。请不要总是深陷于自己的失意，鼓起跌倒再爬起的勇气，我们大家都会伸出一双双手，把你扶起。
和谐是一面镜子，他折射出人与人之间心灵的美与丑，道德的良与莠；和谐是一粒种子，播撒的是宽容，是真诚，是奉献，收获的是尊重，是快乐，是友情；和谐是一个理想，实现着美好富足的愿望，是人一生都受用不尽的精神财富。同志们，和谐就在你我身边，让我们从*凡做起，从点滴做起，爱岗敬业，诚信友爱，团结协作，共同携起手来为创建和谐机关贡献自己的力量。
大家好！
我是今年刚进入***的新公务员，我的名字叫xxx。今天能藉此机会见到各位领导和朋友们，非常高兴。在此我由衷地向大家表示尊敬和问候，大家，上午好！今天我演讲的题目是：“用理性构建和谐。”
大家知道社会上存在许多不和谐的现象，而许多不和谐的现象都是因为缺乏理性而造成的。前一时期，又一位女职员残忍地用尖尖的鞋跟踩在可爱的小猫头上，活活的把猫踩死，这件事激起公众极大愤慨，纷纷谴责这位女职员没有爱心，缺乏公德，在电视上看到这张小猫受虐的照片，我也感同身受，甚至是忍无可忍，使人怎么会如此的残忍呢？难道她不知道她在做什么吗难道她回不知道那是一个可爱的生灵吗或是他她竟残忍地放纵自己可怕的行为吗我们不仅要问她的理性何在呢其实,只要他理性一些就不会做出这么可怕的事情.
无独有偶,有一位研究生竟把硫酸泼向不能伤害自己的大黑熊,北大又有学生竟然一连杀死十多个小猫,这一起起事件足以引起我们灵魂的震撼,我们人类怎么啦,怎么变得如此不可思议,变得如此面目狰狞,我们人类的理性哪里去啦?
北大学生,研究生这些高级知识分子,曾被公认为社会的精英阿!如果说他们不能认识到自己行为的后果,不能对自己负责的话,那普通的女职员虐猫事件又能算得了什么呢！
北大学生,研究生曾是我们国家精心培养的人才,使我们社会给予的希望之所在.它们理应成为国家的栋梁,应该成为精神文明的垂范!可是,国家在教育它们智商提升的同时,他们的灵魂却污浊的如此可怕.那么我们教育的意义在哪儿呢教育的理性又何在呢?
诚然,以上事件发生后,在社会上引起了轩然**,许多网友也疯狂跟帖,斥责这些人没有人性,更没理性,人们愤怒的把唾沫箭矢一样的射向他们,几乎使人窒息而死,却不曾关注他们何至于把悒郁的情绪发泄到生灵身上,这些人生活在扭曲的灵魂中又是多么的痛苦,我们又真该致他们于死地吗?
在国外有这样一个例子,一位母亲因为贫穷偷了食物给孩子吃,结果被起诉啦,法官的判决是这样的,他说：“这个女人因盗窃而有罪，判罚30美元。而我们的社会里却漠视这样一个母亲需要靠偷窃来养活儿女，在场的每个人都因为漠视而有罪，每人判罚一美元”。法官说完，摘下自己的帽子并第一个站了起来，掏出一美元放在桌子上，在场的每一个人都震惊啦，人们排起长队，交出了让每个人都终身难忘的一笔罚金。这种理性的判决令我感动，也令我梦肃然起敬，在惩处违法的同时，也警醒了世人，让社会恢复了理性，从根本上解决了问题，把原本不和谐的人们变回了和谐，把原本冷漠的人们变回了关爱与宽容。
春回大地，万物得以复苏，风调雨顺，万物得以葱茏。让我们理性对待他们吧。爱心，尊重，关注，宽容，用这样的理性对待身边的人和事，我们才会发现世界将会多么美好！
同志们，在建设社会主义精神文明的今天，让我们都回到理性的世界吧，群策群力，共筑和谐！
我的演讲完了，
谢谢大家!
尊敬的老师，敬爱的同学们：
大家好！（敬礼）
今天我演讲的题目是《建设新泉州，构建和谐社会》。
我的家乡在泉州，泉州是我们的家园。如今的泉州万物峥嵘，生机盎然。
今天，我们迸放着满腔的热情，秉承着高昂的斗志在这里聚首，在这里勾绘繁华富荣的图卷，在这里弹唱幸福和谐的乐章。如果说这张繁华的图卷是几百万个泉州人的缩影，而这首幸福的乐章就是对那和谐新泉州的颂扬。
是的，我是一个泉州人，我为我是一个泉州人而感到骄傲和自豪。不过，更让我感到骄傲和自豪的是我们的汗水能尽情地挥洒在和谐新泉州的宏伟蓝图中。
构建社会主义和谐社会，既是全面建设小康社会的重要内容，也是“十一五”时期的重要工作。从古到今，勤劳勇敢的华夏子孙饱经沧桑，遭受了无数次血与泪的洗礼。三千多年战争与蹂躏，新生与腐朽，让我们无时无刻不向往和追求着“国泰民安”、“政通人和”、“安居乐业”这样的太*年代、和谐社会。然而，真正到了这样的时期，我们还可以做到这些吗？
如今，整个社会都在提倡着和谐。可是我们仍然会经常看到在生活中有许多不和谐的地方，有一些人为了一些鸡毛蒜皮的区区小事而争吵起来，打破了和谐的气氛，最后的结果往往是撕破脸皮，弄得两败俱伤。而我们往往会为了一些豆大的事情而争吵，甚至打起来，结果呢，还不是伤了互相之间的情谊，同时伤了两家的和气，这是多么不和谐的表现啊。
古今中外的实践都可以证明，和谐是生产力，和谐是财富源。和谐的社会才能稳定，稳定的社会才能发展，发展的社会才能进步和繁荣。
不要忘记历史的战火留给旧日家乡的满目疮痍，不要回避如今泉州这座城市建设过程中曾经有过的束缚与蹒跚，就在这个日新月异的大好时代，我们终于可以众志诚诚地建设和谐幸福的美丽家园。从此，充满和谐的泉州将会焕然一新，走在时代的最前沿！
看，如今和谐的新泉州，旗展迎风飘，广厦千万间，楼宇展新姿，绿色满城新，老街弹新韵，湖畔景致新。
朋友们，您可知道？在这张宏伟的蓝图中，凝聚了泉州人多少智慧，多少汗水、多少心血！都是我们用自己的双手，在我们热爱的神州沃土营造的一座无形的丰碑，为美丽的家园再次撑起一片纯净湛蓝的天空！
创建和谐的新泉州需要大家的努力，让我们行动起来，从我做起。充满生机与活力的新泉州，必将成为一颗璀璨夺目的明珠！这也是我们泉州人对泉州桓古不变的铮铮诺言！
我的演讲结束了，谢谢大家！
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家上午好！
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦，文明礼仪学生演讲稿：播撒现代文明，构建和谐社会。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学*、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学*也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。
然而在现实生活中，我们也无不遗憾的发现，在物质文明高度发展的今天，我国公民的文明素质却出现了一些问题。新华社10月7日报道了一则新闻：“十一”黄金周的第二天，新疆乌鲁木齐市南山旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童，演讲稿大全《文明礼仪学生演讲稿：播撒现代文明，构建和谐社会》。这些远道而来的客人在游览途中看到景区垃圾遍地，便自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆*1公里的垃圾被清理得干干净净。在驱车将5个装满垃圾的纸箱送至垃圾站后，韩国游客才安心继续游玩。参加集体捡垃圾的韩国游客柳仁圭说：“野外应该是一片净土，但令人惊讶的是，这么漂亮的地方却有很多垃圾。”
外国人到我们这儿来捡垃圾的事儿并非头一遭：在咱们的城市街头、园林景区以及长城上，都留下过外国人捡拾垃圾的身影。他们或是一人或是数人乃至数十人，为我们的环境保护充当“义工”。而我们国人乱扔垃圾，却成了自然，因此即便到外地旅游，也照样与陋*一路同行。前不久香港迪士尼乐园开幕，在迎客首日，内地游客在乐园的非吸烟区肆无忌惮吸烟，横躺座椅、胡乱吐痰、随意插队，种种陋*给迪士尼乐园留下了一曲不和谐的音符。再比如到国外旅游，中国游客大声喧哗，不排队，不遵守公共秩序，没有良好卫生*惯等在国内已见怪不怪的陋*，在外国背景的反差下更凸现得淋漓尽致。
作为中国人，我们在对外宾捡垃圾的行为表达敬意的同时，也更应该为自己的行为感到惭愧。中国有让我们引以为骄傲的秀丽风光，更有“礼仪之邦”的美称。然而秀丽风光今天仍在，美好礼仪却被一些国人丢得差不多了。
再来看看我们身边的孩子们吧。在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行：在家庭中，长辈们重智力学*轻德育教育，认为孩子只要学*好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育，导致了他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献；在学校里，不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留着时尚的发型；不知道认真学*，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。这些行为直接影响同学们的健康成长，也影响了学校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在，我们的行为会相互影响，人与人之间应该建立一种现代化的文明和谐的人际关系。
