Many people are inclined to do one job in their lives. In their opinions, people who change their jobs frequently are superficial and tactless. They believe that the only way to success is to stick to one job, for constant practice in a professional field helps make an expert.
But there are still many people who don’t agree. They argue that change means progress. If you are not satisfied with your present job, of course you have the right to replace it with a more challenging and better paid one. Every change is a step to further success. This idea may be. the reason why they change their jobs so often.
For my part, I think it reasonable to change your job if you have a better opportunity. But once you have found a position where you can fully display your ability, it is advisable to settle down to it and put all your efforts into it. Only in this way, can you get the true joy of achieving your goal.
Recently we did a survey in our class in order to learn about students’ ideal jobs. Here’s a report about my group members’ ideas.
Mary wants to be a fashion designer because she likes beautiful clothes and is good at drawing. Kate wants to be a gardener， she lives plants， and she wants to make the cities better. Mike would like to be a writer. He’d like to share his wonderful stories with others. Tom would like to be a cook. He’d like to cook delicious food for others. I would like to be a policeman. I want to protect the people safe.
Hopefully everyone can realize their dreams in the future.
【参考译文】
最*我们在班上做了一次调查，以了解学生的理想工作。这是一篇关于我组成员想法的报告。
玛丽想成为时装设计师，因为她喜欢漂亮的衣服，擅长绘画。凯特想成为一名园丁，她生活的植物，她想使城市更好。迈克想当作家。他愿意和别人分享他的精彩故事。汤姆想当厨师。他想为别人做可口的食物。我想成为一名警察。我要保护人民安全。
希望每个人都能在未来实现自己的梦想。
my father is a nice man. he likes to play computer games. he is an owner of a factory which produces many things is good at designing. he works very hard. i love him very much because, sometimes, i can help him to do something in his factory is always on business trips because he has his business everywhere so it takes up too much of his time efore, he doesn’t have any time to play with me but i don’t blame him for that. i often spend a lot of my time on the computer, so i have something to do. my mother is usually on the phone and tells my father to get home early but my father doesn’t listen to her. so my mother and i sometimes are upset and i don’t like my father in a sense that he always gets home late.i love my father but not his job!
If you love your job, part of the reason may be that you freely chose the work that you do.
You were not forced to do it. But imagine a situation during wartime in which there were some soldiers or guards with guns standing above you, forcing you to do that same job. Suddenly it would not be pleasurable work anymore.
The fear that you might be harmed if you did not work quickly and efficiently would be very stressful.
There would be a sense of danger as you worked below the level where the gunmen were standing.
Working "under the gun" of a watchful and hostile master would make anyone nervous.
Thus, although no one we can see nearby may have an actual gun, we use this idiom in any work situation where the workers are put under strong pressure to perform quickly and efficiently.
I dream when I grow up I will be a doctor who is called “a While Angel”. In my impression, an Angel is kind and beautiful. So I’ll take care of patients more carefully and help all the people who feel miserable just like an Angel.
If I were a doctor, I would offer my service free of chare to the people who don’t have enough money to pay for the medicine. And I would look after the aged and kids more carefully, because they are too weak to tend themselves well.
Moreover, I should be serious in work and avoid mistakes, because a small mistake might affect one’s life.
Of course, I am glad to see the people getting better and better.
——优点与缺点高三作文1000字实用五份
一个人的一生中，往往由于自己过度自卑，发现不了自己的优点，而荒废了自己的前途。
《放大你的优点》一文，读后对我启发很大。文中讲述了18世纪时，法国著名大作家——大仲马，从自己开始一无所长，到最后得到成功的事例。起初，大仲马只是能把自己的名字写好，再没有任何长处，因而，自己非常自卑。如果没有人提醒大仲马，他可能一辈子也不能成功。
如果一个人在一生中，一直保持着一种自卑的心态的话，那么。他将永远不会激发自己身上的潜能和长处，因而，他也就不可能得到任何成功。但是，如果一个人虽然感到自己一无所长，可是他不会自卑，并且一直保持着一种良好的心态，信心十足的发奋努力，就像文中所说的一样“每个人都蕴藏着一座丰富的金矿，只要肯挖掘”是呀!只要肯把自己身上的宝藏挖掘出来，就能获得成功。
在现实世界中，确实有许多人在做一件事时，会多次失败。然而，也有一些人尝试了一次就成功了。俄国的大作家普希金曾说过：“假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，在阴郁的日子里要心*气和，相信吧!那快乐的日子就回来到。”读《放大自己的优点》一文，我感受到：一个人在生活中必须有信心，而且要留意自己身上的一点点微小的优点，说不定就是这一点点的优点，让你一辈子受益。瞧，文中的大仲马起初那么自卑，然而他父亲的朋友说的一句话却让他信心百倍。文中说，优点是一点点放大的。一个人只要发现自己拥有的优点，并且一点一点放大他的优点，那么，自己绝对会终生受益。受到暗示的大仲马就是这么做的。
挖出自己身上的宝藏，就相当于激发出微乎其微的优点。当然，在现实生活中，能做到这一点的人很少，但我读了《放大自己优点》这篇文章，倍受启发。我相信，人生中只要有目标，有信心，善于挖掘自己的宝藏，就一定回成功。如果在前进的道路上碰到困难，受到挫折，甚至失败了，也不要紧。只要总结经验教训，坚持“放大自己的优点”就一定能转败为胜，开辟出自己人生崭新的道路。
我是个双面人，一面是优点，一面是缺点，他们俩常发生“战争”。“咚咚咚”瞧！“战鼓”又敲响了。
“铛铛铛——”下面是优点的“先锋部队”——“书虫”上场！“书虫”翻个跟斗跳上擂台，他拿起了自己的“大刀”，边舞边唱道：“瞧！这里有个人，正坐在书桌前，只见他一会儿紧皱眉头，我猜一定是书主人公碰到什么麻烦了；一会儿他又松了口气儿，刚才的紧张气儿烟消云散，一定是哪位英雄突围了吧。这就是受我影响的小主人！他看书已到废寝忘食的程度了！他吃饭时看，坐车时看，走路时看，甚至连睡觉前也躺在床上看！”“但主人更痴爱一些漫画书！” “书虫”正说的起劲儿，缺点派的“漫画狂”就等不及了，它三步并做两步走上擂台，立刻给“书虫”来了个下马威，只见他拿起“长剑”，狂舞起来:“爱看书是好也，但像小主人这样过度看书对眼睛也不利也！不仅如此，他有时还爱看一些漫画书！有一段时间，他趁爸爸妈妈不在，做一会儿作业，看一会儿漫画。有几次家人用‘激光式地毯搜查扫描器’—侦查小主人，上床之时他却早有准备！关灯以后，只见小主人打起来‘地道战’——被窝行动，他从枕头底下的百宝箱里拿出了手电筒和漫画书，在被窝里靠着灯光看起了漫画！”
正当他们俩争得面红耳赤之时，缺点方主帅“挑食鬼”就来助阵了，他二话没说，舞动“翔龙仗”，喊到：“不仅如此，人家还很挑食呢？小主人总爱把鱼肉虾肉纷纷推出碗外，把青菜萝卜挑进自己的碗，还坚信自己的‘周氏定律’——青菜萝卜营养好！虽然爸爸妈妈百般劝说，使出生*的功夫，苦口婆心的，但小主人总把这些当作耳边风，仍然一意孤行！浑然一个弱不禁风的‘林黛玉’”。
“书虫”渐渐有些抵挡不住了。“我来也！”只听得羽毛球高手一声河东狮吼，从优点方营地里手持“红缨枪”走来，吼道：“我家主人爱打羽毛球！每天锻炼时，总忘不了要打羽毛球。瞧，他一会儿打高空球，一会儿来个扣球，一会儿打个远球，简直无人能挡！这可是我教的！”
最后，我的优缺点们只好打“口水仗”了，说说是自创，其实是我那儿学来的：“书虫”一招“翻江倒海”，漫画狂来了个“百鸟朝凤”就吓得羽毛球高手使出那招“蛟龙出海”，挑食鬼只得像周瑜一样“调兵遣将”驻在“赤壁”了……可最后还是两败俱伤……
这就是我，一个矛盾的综合体。
阳光在岁月里走了一遭，却带走了曾经属于我的优点。——题记
愈大愈好，为何我却并不是这样的？难道是因为我不遵循自然规律吗？我不明白，我不明白……
小时候我用长辈的话来说叫积极过度，什么事情都以百分之两百的精力投入进去，也不怕失败。那时的我心里单纯，只会安慰自己——没事，这件事又没难到哪里，我肯定能行的！可现在的我做事却没有了以前的积极，为什么？我不明白。
想起我的跳舞经历，感慨万千啊。因为时间关系，我到另一个校区去跳舞。当时我们班老师都比较宽松，没有特别的高要求，所以我们都不是特别优秀。可那个班就不一定了，*时练基本功，在劈竖叉时，别的同学五块砖头，轻轻松松就下去了，可我三块砖头，还需要老师使劲踩，我才能勉强含着泪挨着地呀；压腰时，别的同学，老师只需要轻轻地帮帮忙就能抓住脚了，可我，必须要老师使出全身的劲，才能让我勉强压下去，还要发出杀猪般的嚎叫；*时，别的同学……
我本身不是特别介意这个状况，认为我只要多努力就行，老师也是一次次鼓励我。可同学们却并不是这样想的，他们会轻视，会嘲笑我。原本我不以为然，哪想到我一长大心态就崩了。我受不了同学们的吐槽与冷眼，同时我也将老师的鼓励误认为是对后进生的鼓励。于是，我哭哭闹闹地说：“我不想学了”，可我的父母却不同意了。一向民主的他们，这一次却坚决表态：不可以。而我也是因为他们的要求，才坚持到了今天。可我自己呢，却一昧的只想放弃，为什么我会变成这样？我不明白。
在学*上我也有过这样的经历，曾经在学*上辉煌过一段时间，可后来却因为自己的疏忽，不再像以前那样优秀，在无数失败后，我沉默了，心里在做着斗争，坚持还是放弃，最终我还是因为老师的鼓励开导才勉强坚持下来，可老师还是会说曾经那么好强的女孩子，怎么没有斗志了？为什么是这样？我不明白。
小时候的我自强不息，积极进取，可为何长大后的我却丧失了这些优点？但无论怎样，我都要找回这些优点。因为，它们会使我从毛毛虫蜕变成蝴蝶，它们会使我在未来的人生的天空中绽放出属于自己的灿烂的绚丽的烟火！而它们却不是昙花一现，它们是经久不衰的！
今天我阅读的故事是《爱嫉妒的小麻雀》，这个故事让我明白了在别人取得成绩的时候，不能嫉妒和嘲讽，要用一颗真诚地心去祝愿别人会更好，努力做一个善于发现别人优点的人，这样自己才会取得进步，跟我一起来读读吧：
百鸟园要举行一次鸟儿歌唱大赛，参加的选手很多很多，有杜鹃、黄莺、小麻雀。
时间过得很快，一转眼比赛的时间到了。第一个上台的'选手是杜鹃，它那婉转优美的歌声把全场的观众都吸引住了。歌曲一唱完，台下响起雷鸣般的掌声。大家都说：“好！唱得太好了！”第二个上台的是黄莺，它的歌声时而低沉，时而高亢，时而清脆，时而柔美，让观众如痴如醉。歌曲都唱完了，台下的观众还在沉醉之中，大家都说：“好美的歌声，真是太美了！”
每位选手都得到了观众的称赞和好评，最后一位选手是小麻雀，它在台后不屑地撇着嫉妒地说道：“这算什么！唱得真难听！观众也太没有眼光了。”终于轮到小麻雀上台了，它在台上，但却紧张地唱不出来。台下的观众为了鼓励它，一直在为它鼓掌加油，可越是这样，小麻雀越是唱不出来，大家都非常失望。
到了评比时间，经过各位嘉宾和观众的选举，黄莺获得了冠军。正当大家都在称赞黄莺时，小麻雀却站在一旁说：“这能算什么？只不过是你运气好而已，要不是我让着你，你怎么能得冠军呢！”黄莺说：“麻雀妹妹说的对，你的歌声确实很好听，你只是唱得时候喉咙被塞住了。”
这个故事告诉我们当别人取得成功的时候，你也许心里会有些羡慕和嫉妒，这很正常，但是嘲笑别人是非常可耻的态度。听了小麻雀的话，大家都知道它不是真心祝福，而是在故意嘲讽。我要做一个善于发现别人优点的人，在别人取得好成绩的时候，我要用最真诚的心称赞别人，并且对他说：“下一次你一定会取得更好地成绩的，不过我会尽最大的努力追上你。”我们班的刘苏瑶、方杨婧雯、李婉钰，学*都非常好，考试基本上都能考100分，我很羡慕她们，也很佩服她们，因为她们是付出很大的努力才得到的，我要向她们学*，祝愿她们取得更多好成绩，我也会争取赶上她们。
野兔是一种十分奸诈的小动物，经验不足的猎人难以捕捉到他们。可是一到雨雪天，野兔的末世就来到。由于野兔几乎害怕走沒有自身足印的路，当它从窝中出去寻食时，它一直提心吊胆的，一有动静便会桃之夭夭。但踏过一段路后，如果是安全性的，它回到时也会依照原路。猎**便是依据野兔的这一特点，要是寻找野兔在雪天上留有的足印，随后是一个行政机关，第二天早晨就可以获得猎食了。小兔子的致命性缺点便是太坚信自己一路走来了。
恰如其分这一四字成语并不是全部的事情都可用。地球上天地万物都有瑕疵，人会有高矮胖瘦之分，绿色植物有繁茂稀少之分可是，缺点与优点并不是相对性的，有时彼此之间具备相对。
例如这野兔，在沒有雨雪天的情况下，猎人连捕获他们的机遇也没有，可一旦来到雨雪天，他们纯真地认为一路走来是风险性畅通无阻的，那麼原路返回也会是安全性的，怎也料想不到会断送了性命，这时的奸诈却变成一丝不挂的愚昧。在不一样的状况下，缺点能够转换为优点，一样地，优点还可以转换为缺点，不必相对性地觉得缺点便是缺点，优点便是优点。
在武侠小说中，会有两个武功高强的人在一个狭小的房间里打斗，一个拿着短剑，另一个拿着长剑。大家都是有一个下意识的念头：长剑更占上风，能够一伸就打进敌人。可是，在窄小的室内空间里，长剑已不有优点，只是变成一种防碍，短剑就占了优势。
在实际中，矮人会因自身的个子而觉得低贱，大胖子会因自身的身型而觉得郁闷，穷光蛋会因自身的贫苦而抱怨她们又何曾想起，躲藏处小的时候，个子矮小的人能够藏进去；杨玉环饱受了一世的宠溺，圆润也是一种美；贫苦能够磨炼一个人的信念，心中抱有宏大的理想这就是优点，归属于他们自己的优点。
在我们在埋怨一些事儿的情况下，好好慎重考虑，思索大家的缺点是不是也是一种优点，你经历过的艰辛，他人也试着过那样，大家的情绪越来越分外的乐观与自得，日常生活也过得轻轻松松与开心。最重要的是，别让缺点压抑感自身的心里，利用相对，学好把握缺点，灵活应变地利用缺点。
——幸福不远高三作文范本五份
幸福是什么？幸福又在哪里，这是古往今来无数人所疑惑的。但，答案始终没有浮出水面，呈现在人们挂满问号的双眼前。也许把这两个复杂而又捉摸不透的难题交给了露宿街头的乞丐，他肯定会立马交出完美的答卷：幸福是一顿美味可口的火鸡大宴，幸福就是豪华的大酒楼里。这肯定不让你满意，但我可以很负责任地告诉你：幸福其实并不远。
小时候，我脑子一刻也没有闲着，无时无刻不再飞速运转着，-因为我爱幻想。我幻想着鱼儿能和猫相结为友，鸟儿是比当红歌星更具实力的唱将。但这毕竟只是不可能实现的愿望，年幼的我也不经掠过一丝惆怅。可我并没有停止这样的必修课，仍乐此不彼地对未来的位置充满了期盼-哦！幻想也是种幸福！
长大了，繁重的学业像如来佛祖的五指山似的，压得我喘不过气来。可乐观的我认为“有了压力才有动力”，那是无尽的负荷正激发了我对学*的渴望，我比以往更喜欢学*了。是啊！“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。在人生的旅途上少不了“学*”这只“拦路虎”，只要你敢于向他发起挑战，必定能战胜困难-哦！学*也是种幸福！
人生的旅途上困难重重。不害怕，这是上天对你的考验。“世上无难事，只怕有心人”。只要你鼓足勇气勇往直前，困难便迎刃而解。这不正应正了那句老话了吗？困难象弹簧，你强它就弱，你弱它就强-哦！困难也是种幸福！
幸福原来并不远！朋友，告诉你，它并不在目光下，也不再温室里，慕然回首，它就在你成长的足迹里！
小时候，我是一个留守儿童。看到别的同学在父母怀中露出甜美的笑容，我很羡慕。
小时候渴望的幸福很简单、纯粹，既不是金钱，也不是权力，仅仅只是陪伴。看到父母偶尔回来一次，都能高兴个半天。
长大了，上初中了，父母也回来了。那时候的幸福大概就是：晚上学*到深夜，有人提醒我睡觉，早上醒来有母亲叫我起床，以及考试终于得了一个理想的分数。幸福不必去寻找，不必有定义。幸福是我们的一种感觉。
是的，想要拥有幸福，不需要去刻意追寻，因为幸福并不遥远，它就在你的身旁。你只需要带着一颗积极乐观的心态，不管遇到什么困难，都努力而又勇敢地一直向前走，那么，幸福就会一直跟随着你了。
幸福很简单。也许是心仪已久的一本书，忽然就买到了，也许是你伤心难过时，朋友的一句安慰，也许是天气冷了时，母亲为你披的一件外套。
生活不是缺少幸福，而是缺少发现幸福的心灵。有道是“身在福中不知福”，有时候不是我们不幸福，而是幸福往往被我们忽略了。
最*在读一本书，叫《布鲁克林有棵树》。其中的女主人公叫弗兰西，她还有个弟弟叫尼雷。姐弟俩生活在二十世纪初，布鲁克林的一个赤贫人家。然而贫穷并不代表小弗兰西没有幸福。当一心想成为作家的弗兰西在周末去图书馆看书时，闻着书本散发出的油墨香，她感受到了浓浓的幸福。对于小弗兰西来说，她只能在周末去一趟图书馆，这个机会对她来说是难得而又珍贵的，以至于闻着书本散发出的油墨香，她都觉得幸福。
而我们呢？天天有书看，却觉觉得烦，有父母陪伴，却觉得父母唠叨。我们啊，真是“身在福中不知福”啊！当幸福到来的时候，我们浑然不觉；当幸福离去的时候，我们痛心疾首。所以，请珍惜你的幸福吧！不要等到失去了，才翻然悔悟。
我们总是向前去追寻幸福，可是等到终点了，蓦然回首，才发现真正的幸福恰恰就在出发的原点，而当初我们却坚信它在更远的地方。所以，从现在起，让我们开始从*常琐碎的小事中感受幸福吧！知足常乐，享受每一刻的幸福。
有人说：“我觉得幸福就是不因为追求过多的幸福而感到不幸福。”是的，人的欲望是无穷无尽的，当你得到一点幸福的时候，你就想要得到更多的幸福。因此我们得学会克制自己的欲望，而当我们学会知足的时候，那大概就是我们最幸福的时刻了吧！
幸福不远，在我身旁，也在每一个人的身旁。细心一点，其实你就会发现，原来，我是多么的幸福啊！有父母陪伴的人，会感受到父母的关心；有孩子陪伴的人，能享齐人之福；有工作的人，不用感受无所事事的痛苦……
所以，知足才能常乐；常乐才会幸福。
老是一味地埋怨世界的不私，感到幸福离我很遥，徜徉于书中，我才发明，我也很幸福。
陪着你，陶渊明的朵朵菊花装点了朦胧的南山，暖庭筠的脉脉斜晖覆盖了悠悠的茂林晏殊的单独彷徨涨寞了通幽曲径，龚从珍的片片降红化成了软软的春泥。
你给我清风与亮月你给我山光取水色你给尔碧海与蓝地，你买通了我与天然的界线。
是你，让我化作庄周梦中的彩蝶，云淡风轻地怡然飘动；是你，让我化息牧童欠笛中的闲云家鹤，天马走旷地无所羁绊。你让我的性命化繁为简，思维功滤纯量，心境回于温和，但觉人咸如花，一身耻辱都记。
你让我怀着东篱采菊、南山喝酒的心情，言至水贫处，卧瞅云伏云舒，品交天莲叶，映日荷花，忆黄梅季节，棋子灯花。
你给我睿智与空灵，你给我欢喜与发愁，你给我思考与感想，你击通了我与历史的界限。
在书中，我认识了在时期潮源中高吸“路漫漫其建远兮，吾将高低而供索”的屈本，我意识了“仰天大啼没门往，我辈岂是蓬蒿我”的李红，我认识了“安得广厦千万间，大庇天下冷士俱欢颜”愁国忧民的杜甫，我认识了“会挽雕弓如谦月，东北看，射天狼”的苏轼。能认识他们，我觉得幸福。
在书中，我看到滚滚风尘中的三国好汉，聚义梁山的水浒英雄，大观园中佳人才子，他们无一不拨动着我的心弦，这些人物跟故事让我激动。
在长长的历史绘舒中，我还望到孔子为咱们留下了“逝者如此妇不舍日夜”的惜时好句，孟郊替我们留下了“谁言寸草心，报得三春晖”的无价孝口，李煜为我们留下了“答臣能有多少多忧，恰似一江春水向东淌”的灭邦悲思。这些领己深费的念考，让我很幸福。
在充斥阳光的午后，泡一杯清茗，捧一卷恶书，悄悄地咀嚼，我想，这就是幸福。
《游龙戏凤》，舒淇和刘德华主演的一部爱情电影，看过之后，对于爱情，我貌似是有了新的感悟，其实这只是一步很温情的电影，要是搁到以前，绝对不至于让我感动到流泪的地步，但是今天看的时候，我的眼泪就忍不住。大概是看过了太多的爱情故事才会在看到一个小细节的时候而哽咽。
电影中米兰说当你很饿很饿很饿的时候，内心的想法最真实，那时候饭是你的真实动力。她和仲森不是一个世界里的人，仲森却因为一场意外认识了这个奇怪而又可爱的女孩，所以不断的去关注她认识她，了解她。
他说她是第一个让他相信的人。也许人与人之间有时候关系再好也总会因为生活的繁琐儿有着这样那样的裂痕，就算再怎么修补也无济于事。当你真心的去相信一个人，那代表你完全没有顾虑相信他她吗？而当你发现了他她竭力掩藏的善意的欺骗的谎言的时候你的信心又动摇了多少？
人人都自私，只是有的人表现的出位有的人潜伏的很深。如果单纯的因为私心而去判断一个人的好坏，太牵强，如果因为漏掉了私心而把他她归类于大好人的行列又太不和人的定向思维。
在现实世界里，米兰和仲森地位悬殊，但在爱情的世界里他们却是*等的，因为他们都懂得自己想要什么并且为了这份存在的真实的爱去包容，去宽容，甚至于去体谅对方。我不知道其他人以怎么样的视角看待灰姑娘和王子的故事，但我总觉得，正是因为在现实世界里极难出现这类童话故事所以人们总喜欢通过电影表达自己内心深处那份淡淡的希望。并不是每个人都是戴安娜王妃、凯特王妃那么幸运遇见自己的王子。看似幸福的背后其实都夹杂着很多妥协。小的时候爱极了王子与灰姑娘的故事，慢慢的随着年龄的增长，我突然就觉得这只能作为一种美好的想象存于记忆之中。
爱情故事，电影中那个司机说的好，这不是你喜不喜欢的问题，而是别人喜欢不喜欢的问题。确实，我们一方面为了自己而努力另一方面却又要忙着去讨好别人。
不管怎么样，我都希望能像电影中的米兰那样，开心的笑开心的生活，对别人好点别人就对自己好。如果一直沿着别人铺好的路去走可能会少见挫折，少见失败，但是常常会丢失自己的真实存在感。人生得到一些的同时必然伴随着失去，酸甜苦辣都经历了人生才不那么单调乏味，其实更重要的一点是不要在这其中丢失了自己内心深处的坚定。
当我们觉得坚定一件事情是对的，就该好好的坚持，如果坚持无望倒不如痛快卸下担子去找寻别的方向，总是要多走几次弯路才会明白一些道理，总是要去经历才真正回去体验，总是要遇见才知个中滋味。
人生需要指点但不需要指指点点，活不出自己的性子才叫失败。想想我为什么因为别人的一点点事情而去不开心那么久，当你静下心来去想通一件事情，你会发现它确实只是一件事而并不能把你怎么样，你会发现你的愤怒你的不满你的埋怨你的哀愁都那么的微小，所以我很庆幸在某些时候我能忍住不说不闹只是静静的写着东西思考，当你人真做一件事你会忘记其他的不悦，不知不觉间自己的内心就会被脑袋里的冷静想法所说服。
其实现在能好好做呆着是一件不错的事，幸福离我并不远，我感恩我所拥有的一切因为我如此的幸运拥有这么多的幸福。谢谢那些陪在我身边的人，你们每个人都是我的福星。
梦就在不远处，幸福就在远方。
常羡人间琢玉郎，天应乞与点酥娘。自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。万里归来年愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好？却道：此心安处是吾乡。
我们常常看到的风景是：一个人总是仰望和羡慕着别人的幸福一回头，却发现自己正被仰望和羡慕着。其实，每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。――题记
有人问，幸福是什么？幸福它看不见，听不着，更摸不到。只要用心去感受，用爱去聆听，其实，幸福就在不远处。
有人说，幸福就是回到家时热腾腾的一碗汤；有人说，幸福就是苦闷时一句安慰的'话语；还有人说，幸福就是雨天里的一把伞；我说，幸福很简单，它就是一家人其乐融融的笑脸；它就是寒冷时的一件衣服；它就是闲暇是的一杯热茶。
夕阳西下，暮色笼罩着大地，我们一家人吃完晚饭，闲来无事，于是，我提出了一个好主意，我对爸爸妈妈说：“我们出去散散步吧，老人常说，饭后百步走，活到九十九，有益健康的。”就这样，我们走出了家门，准备去逛超市。走了一会儿，就来到了全县城最繁华的地段，这里买什么的都有，商品各式各样，琳琅满目。我们走进超市，买了很多东西，每个人手里都提着一大包，我们呢，都想把东西给爸爸提着，爸爸呢，也总是不辞辛劳，提了大部分东西，回去的路上，我们猜谜语，捉迷藏，讲笑话，妈妈讲的每个笑话总能让我们开怀大笑。以往，我和弟弟总是嫌路途太遥远，很累很累，但是在今天，我们却没有感到一点累。
或许，这就是幸福和欢笑的力量吧。
在你烦恼，苦闷时，抬头一望，拥有的是朋友的轻轻一笑，心中的烦恼和苦闷瞬间排解，取而代之的是叫幸福的东西，是吗？是的，我知道这就是你的幸福。
将幸福和金银珠宝放在天*两边，那边更重呢？即使在金银珠宝这边加入幸福就在不远处。
没有御花园的华美、恢弘，我可以有小庭院的*静、淡雅；没有太和殿的金碧辉煌，我可以有陋室的清静*淡；没有大海的汹涌澎湃，我可以有小溪的蜿蜒曲折；没有至高无上的理想，我可以有拼搏奋斗的目标。
目标是灯，照亮前进的路。在04年的雅典运动会的赛场上，中国女排的姑娘们凭借着惊人的毅力和坚定的目标获得一枚金牌，在20年后再一次登上世界最高领奖台。这是什么？是不灭的希望，是永恒的奋斗。
目标是火，点燃心中的心志。唐僧取经，九九八十一难，他们师徒四人一一闯过，品尽人世间的酸甜苦辣，终于取得真经。这是什么？是坚定的信念，是勇往直前的信念。
目标是路，充满危险的荆棘。红军二万五千里长征，有多少战士长眠地下，爬雪山，过草地，走沼泽，这是一条布满荆棘的路。我们的先辈成功了，我们完成了这一伟大的历史壮举，成立了新中国。这是什么？是坚持不懈的努力，是毫不动摇的目标。
目标是金，鼓励放弃的心。居里夫妇经过几千几万次的实验，历经几千几万次的失败，终于发现了“镭”使人类又认识到了一种新元素。这是什么？是永不言弃的精神，是卧薪尝胆的努力。
目标是帆，引领你驶向成功。白求恩大夫千里迢迢来到中国，冲在第一线救死扶伤，在意外中客死他乡，他是中国人民的英雄，是世界人民崇敬的榜样。这是什么？是大无畏的奉献，是崇高的信仰。
爱默生说：“一心向着目标前进的人，整个世界都给他让路。是啊，从耶稣造世、女娲造人、**开天地打哦诺贝尔奖的获得，哪一件事不是有目标在前方？我把目标视为摩天大厦的地基，有了它才能创造美好的未来。
有目标在前方，就有希望；有希望在前方，就有奋斗；有奋斗作保证，就有成功；有成功陪伴你，就有幸福。寒冬即将来临，你是否会同雪莱一起振臂高呼：冬天来了，春天还会远吗？
我要的幸福渐渐清晰，就在不远处！
——幸福的事_高三作文_高中作文实用五份
幸福是什么？是温暖人心的鸡汤，是春雨漫步的芳香，是月光下思念的点点滴滴。是的，幸福就这么简单。
记得在小学毕业的时候，同学们，师生们，在教室中留恋小学的点点滴滴，留恋童年中的点点滴滴，虽然那已经是过去，但我和我的同桌，还是不约而同的回忆起来。
那是一个周五的上午，学校的长跑计划又开始了，我们身着运动服，还背着一壶热水。我们将绕着学校操场跑5000米，当时，每个人都跃跃欲试，有热身的，有说话的，有商讨长跑过程中遇到的各种问题的。这时，老师发话了，说：“我只告诉你们，无论成绩怎么样，你们一定要团结！”
终于，轮到我们班跑了。我跑了八百米，一千米，两千米，终于到三千米时，我跑不动了。因为我体型胖，体能又不是特别好，所以，三千米是我的极限了。我跑两步走三步，但我还是咬紧牙关，使出浑身解数，坚持向前跑。这时，同学们都已经到达终点了，我还有一千米。看见远处的同学们，我的脑海中，仿佛想到了他们的冷嘲热讽，对我讥笑、嘲笑，会使我无地自容。但，并没有，他们一起跑到我这里来，异口同声的说：“我们和你一起跑！”这时，三个同学把我架起来，带着我跑。同学们步伐整齐划一，我也感动的热泪盈眶。我坚信，团结这二字，此刻，一定正深深烙印在同学们的心里，幸福和感动烙印在我的心里。这次，我们班虽然没有拿第一，也没有拿第二，但我们的团结之心，一定是第一，永远的第一！
没错，幸福就像是一场五千米的长跑比赛，如此简单，但经历过后，每个人都为之震惊，感动。而我，却感到了无边无际的幸福感。
在这里读书，我感到很幸福，学校、班级每年都有丰富多彩的活动。有春游，“书香节”文艺汇演，“快乐圣诞Patty”，“六一”爱心义卖……对我来说，最让我难忘和感到幸福的是班级在李老师带领组织的芝林之旅的亲子游活动。
记得那是三年级下学期期末前的一个周末，我们全班同学和老师、爸爸妈妈们一起去芝林郊游野炊。到了芝林景区门口，我们一路欢歌的沿着蜿蜒的小路，穿竹海，过小溪，来到了我们的目的地——芝林。一到目的地，同学们就迫不及待地端起水枪冲进小溪中相互嬉戏打闹起来。有的同学冒着别人的水泡勇敢地向前冲，有的到溪对岸，站在山上的阶梯上，居高临下射击。呐喊声、欢笑声响成一片，这里成了我们欢乐的海洋……
天将午，饥肠响如鼓。当同学们一个个像落汤鸡一样爬山岸，爸爸妈妈们早已准备了丰盛的午餐：有烤鸡翅、烤肠、烤羊肉串……闻着这扑鼻的香味，同学们都垂涎三尺，争先恐后地扑向美食，狼吞虎咽地吃了起来。
酒足饭饱后，爸爸妈妈们又组织我们玩游戏。第一个游戏是夹弹珠，规则是孩子和家长合力用筷子夹弹珠，多着为胜。我和妈妈一组，另一个同学和他爸爸一组对弈，幸亏我眼疾手快，最终以多一颗弹珠的微弱优势获胜。第二个游戏是打保龄球，用皮球将矿泉水瓶击倒，击倒几个就奖励几个糖，我一脚踢去，倒了4个，嘿嘿，又有糖吃了……
日暮降临，我们结束了这一天愉悦的芝林亲子游活动，恋恋不舍地离开了。这次芝林之旅是我有生以来最幸福的一次郊游，至今还在我的脑海里回放。
幸福，以前觉得是离我多么遥远的一个梦想，但是现在我觉得幸福就在我身边包围着我，让我笼罩在整个幸福中间，甜甜的...
不管我在外面遇到多么不开心的事，只要一想到身边那么多关心我，爱护我的人，一时间所有的烦恼都烟消云散，取而代之的是一种暖人心脾的温暖。我之所以那么幸福首先要感谢我妈妈爸爸，是他们给我了无私，伟大的爱。而我还他们的远远比不上他们所付出的，我想爱就是这样不求回报的。然后要感谢的是带给我快乐，带给我温暖，教会我爱的人，是他们教会我如何去爱，如何接受爱，即使最后不是他陪着我，我依然会祝福他幸福！因为至少我们都努力过了。
爱就是这样，不管身边的朋友，亲人，还是我的爱人，我都会真心的去对待，真心的付出，只要你给我一分爱，我会还你三分。爱，永远是最伟大的。是不能有任何瑕疵的。我讨厌那些对爱不真诚的人，他们玷污了最伟大的信仰。就如同爱情一样，如果两个人没有共同爱的信仰，即使两个人勉强在一起，那也是痛苦的，所以如果一段感情真的破碎了，就不要在去勉强，要学会放手，爱情就像是一首歌，不管它有多好听，结局有多长，但总有完的时候，我们何必拼命鼓掌不让爱情谢幕呢？当然，我们首先不能背叛爱情，如果一个人能背叛自己的另一半，我想这个人肯定是不懂幸福的人，他是可悲的.
其实每个人都是幸福的，只要你用心去感受，用心去体会，你会发现幸福其实就在我们身边向我们微笑．即使你有很多的不如意，很多的烦恼，但是你的周围肯定有关心着你，照顾着你的人，只要你永远记得，你是幸福的，这样不管你走到哪里，遇到什么事，你都会乐观，会积极向上．幸福就是这样具有那么大魔力的一种无形的精神支柱．
爸爸、妈妈、我所有的亲人朋友（艳、玉...）和曾经带给我爱的人和现在带给我爱的人谢谢你们，因为有你们，我会一直坚强，勇敢的走下去。祝福你们永远健康，幸福！
有人说，比幸福更幸福的事，就是十分有钱。有的说，比幸福更幸福的事，就是有一间房子。还有的人说，比幸福更幸福的事，就是无忧无虑地生活……而我认为，比幸福更幸福的事，就是每天能开开心心地上学读书。
那天早上，万里无云，我跟着妈妈去菜市场买菜。走着走着，突然，我听见有人在唱歌。我朝歌声的源头望出，看见的情景让我大吃一惊：在菜市场门口的路边一块空地上，有一个小女孩，大约十岁。身上的衣服脏兮兮的，显然就是从垃圾堆里捡回来的。头发乱成一团，脸也变得黝黑发亮，看不清楚原来的真面目。就是她在唱歌，她面前还放着一个陈旧的碗，碗里有一些零钱。她不时地抬起头来，用那无助的小眼神注视着一个个匆匆走过的路人，希望能够从中获得一些钱。但是却只有几个好心人给了她一些帮助，其他人都当做看不见似的走过。她也无能为力，只好继续用她嘶哑的声音唱着她的歌。站在一旁的我，早已非常感动。于是，我毫不犹豫地从我的零花钱里拿出了20元，放进了她的碗里。她抬起头，感动地对我说：“谢谢你！”我笑着摆摆手说：“不客气。”就在这一刹那，我似乎感觉到世界上的所有不好的东西都在为之改变。
现在的我，生活条件优越，每天都能开心地上学读书，放学还有爸爸妈妈接送，回家就有饭吃，不用做家务。但据我所知，我们国家还有一些孩子由于没有钱上学，只能在家种地、游玩，或者像刚才那个小女孩一样，过早就出来攒钱生活下去，有些农村或山区的孩子虽然有书读，却回家还有做繁重的农活家务，虽然生活艰苦，他们还是乐观地读书上学，相比他们这些，我觉得我现在所过的就是比幸福更幸福的生活。
相比这些我觉得惭愧，我要学*他们对读书的向往，对美好生活的向往，努力学*不负幸福生活。
我被迷迷糊糊的送来这里，又迷迷糊糊的成长，迷迷糊糊的发现自己的迷糊，或许直到生命终止那天才会有所醒悟，但我自始至终仍活在迷惘中，因为我不知道我将要去哪，天堂或是地狱，亦或是随着空气的蔓延灰飞烟灭，那时我将笑着说，我明白了。而我们活着的每一个人谁愿意这样的明白？“他”被认做傻子，所以迷糊也是件幸福的事情。
好久没有写这样的文字，我不知道该怎样形容，写这些文字时我想哭，却怎么也说不出理由，可我却有大堆不哭的理由。比如：怕妈妈担心；不想浪费水源，还有好多人没有水喝，亦或是我不想弄花我那张抹了雪花糕的脸，它不美，但很可爱，它属于我，所以我要保护它。
时光轮回，沧海一笑。蜗牛还在人们的夸赞下努力的向上爬，我想知道，有一天，它爬到它的目的地时会有什么感受？又能获得什么？你，我，他的更夸张的赞叹？说它好厉害，好伟大……而它却站在高高的悬崖上努力的想着，我为什么要来这，呵呵，为什么？
人就是容易在寻找中迷失方向，所以我们要不断回头看看，如果蜗牛在爬行中看到了梦乡的家园，却还是向上爬着，只为人们口中“不能半途而废”“坚持就是胜利”等等的戒尺律条，到头来却是两手空空，爬到了最高点又能怎样？所以我宁愿做个*凡人，收握能实现但却不会刻意让它实现的梦想，幸福的活着，因为有梦想也是件幸福的事。
谈到做个*凡的人，那也不是件容易的事，做一个没有欲望甘于*凡的人，那又是多么困难。所以，世界上的每个人都很伟大，既然有勇气活着就很伟大。
——幸福高三的作文
幸福高三的作文
在**淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的幸福高三的作文，欢迎阅读与收藏。
我们有许多与他人相遇，听到令你感动的话语，看到令你难忘的眼神，但或许因为我们的一个疏忽，误会和偶然的以为而错过了这些机会。正如，往往想把握住自己一声幸福的人，机会在眼前，但却白白地让幸福从手中溜走。
在电影《那些年，我们一起追过的女孩》中，主人公柯景腾与沈佳怡两人从初中到高中同校，柯景腾一直详细自己的行为能感动沈佳怡，沈佳怡心中一直保持这对柯景腾的好感，但她从未表现过。正当他准备跟他告白，说出自己心声的同时，他却一次次的错过了机会，最后只有在属于她，而不属于他的婚礼上为她祝福。
正英文柯景腾在这份纯纯的爱中，一次次地不敢抓住属于自己的幸福，在幸福来临之时，却因心门的紧闭而错过了属于自己的那份幸福。
《那些年》是作者讲自己真实的写照映在荧幕上，但在编写的剧本中，一样有因自己的一时疏忽，而错过了自己的幸福。
在电视剧《步步惊心》中，马尔泰·若曦与皇子四阿哥之间的爱情令人叹惋若曦的痴情与指责四阿哥的不珍惜，在爱情与皇位间，他毅然选择了皇位，他自认为，得到了皇位就能厮守，但他却没发现，他自己的作为只会让自己亲手将幸福送走。
他们二人的爱情，却因一个位置而失去了相守的机会;他们因不懂得珍惜对方，而错过携手走过一生的感动。
有一个小男孩在伤心的时候喜欢上一位老师，他在作业本上写下：老师，我喜欢你。老师回他说：你还小，不懂什么是喜欢。小男孩没有伤心，而且更努力地去学*，考上了好大学。毕业后，他找到了女朋友，并在结婚时邀请了他老师参加，但他老师却没有出现。后来，他得知老师患病去世了，他很伤心。在他搬家之际，无意中找到了当年的作业本，在他翻到最后一页的时候，他哭了，上面写着：虽然你还小，但我愿意等你长大。
因为当年的喜欢而去努力学*，长大后却忘记了自己拼搏的原因，明明幸福就在眼前，却因自己的一份忘记而错过。
或许在你身边就有属于你自己的幸福存在，也许就因为你没有发现，而错过了属于你自己的幸福。
这周有这样一项作业——找出幸福是什么。坐在电脑桌前，我迫不及待地向电脑提问，想知道答案。电脑冰冷的屏幕上缓缓滚动出一句话：幸福是一种长时间对生活满足并希望能够持续久远的心理。我当然不能满足于这个答案，我对自己说：“想一些幸福的事儿吧，这么做也许能找到答案。”于是，我陷入了长思。
运动场上，虽已过立秋，可夏天的暑气仍未消除，毒辣的太阳喷出团团热火，把地面烤得直冒热气。这时，长跑比赛的发令枪从跑道的另一侧传了过来。运动员们在跑道上开始大步大步地前进。一圈。两圈。三圈。他们的汗水从额头流到了腰间，“呼呼”的喘气声从他们的口中不断传出，但离终点还有漫长的一圈。“加油!加油!加油!”一阵阵助威声从跑道两边响起，同学们张大了嘴，使出浑身力气大声地喊着，老师也激情十足地大声叫道。有的同学甚至跑动了起来，要到前面去为运动员们鼓劲儿，同学们都挤在跑道两侧，目光始终不熟那些跑动的背影，这一定是幸福。
十二月一个*常的晚上，寒风从街道吹到广场，又从广场吹到公园，笼罩了城市的每一个角落，散步的人们早早地回到了屋中，不愿与冷空气作太多斗争，但有一个地方挤满了人，那就是学校。不是投诉，更不是催债，只是家长们前来接孩子。然而，有的家长已等了足足一个钟头，只为站得更前，最先看到孩子。校门前、马路边、车道上，都整整齐齐地停满了车，从校前的那个路口到校后的那个路口，差不多有两三百米长，如一条静卧的长龙，在等待着什么。“叮呤呤!”晚自修的铃声准时响起，学生们一个接一个，陆陆续续地从学校里走出来。人群这才渐渐散开。家长有的跑上前去拉住孩子的手;有的搂住孩子问长问短;有人急忙递上一件棉袄，却忘了自己还冷得发抖，这一定是幸福。
我想了许多幸福之事，却对幸福的意义更加迷惑了，它就如太阳躲到了白云之后，使我无从下手。
这时，一句话映入了我的眼帘：“幸福来源于我们自己。”我恍然大悟，疑问烟消云散，这便是幸福的真谛，幸福是自己给予自己的美好。忽然，门外响起了敲门声，那熟悉的声音传了进来：“作业做完了吗?”啊!这不也是幸福吗!
有人说幸福就像一颗糖，甜甜的，有人说幸福就像是一碗药，先苦后甜。还有人说幸福就是一支冰糖葫芦，一口咬下去，又酸又甜。我认为，幸福离的很*，就在我们的身边。
我以前是一个不服管的孩子，总是会惹父母生气，父母为我也算是操碎了心。记得，有一次，一个同学向我炫耀她的衣服是xx牌的，鞋子是xx牌的，最后滔滔不绝说了一大堆，当时，我感到无地自容，是跟我有仇吗？那么多人，非要在我面前炫耀。后来，我听烦了，说了几句，也不知是谁先动的手，打了起来，场面很混乱，最终，是老师来将我俩分开的，我和她上了办公室，最后还请了家长来，我是妈妈来的，她也是妈妈来的。双方见了面后，***妈就像是泼妇骂街，凶巴巴的。我妈妈淡然的坐在一边，我气不过，就回骂了几句，***骂的更凶了，我差点和***妈又打了起来，但因为班主任来了，最后，双方都退一步，握手言归于好了。
在回家的路上，妈妈沉默无语，我也懒得说话。回到家刚进门，就看见我爸拿着鸡毛毯想要往我身上招呼，我妈妈连忙摆摆手，说：“没事儿，算了吧！”我悻悻的回了房间。
晚上因为有点儿困，就早早睡了，睡梦中，仿佛有人在跟我说些什么似的，耳朵里一片鸣声，大脑也一片空白。
“咦，这是哪里？”喉咙发出沙哑的声音。动了动脚，怎么回事？我一看，原来是妈妈趴在床边睡着了，早晨的阳光柔柔的照在她的身上，仿佛镀上了一层金色的光晕，看的正入神，门“吱呀”一声，把我拉回了现实，是爸爸，手里拎着刚买来的早餐，看到我醒了，用手示意我别说话，出来一下，我点点头，和爸爸出去。
爸爸沉默了一会儿，跟我说：“女儿呀！我知道我们*时工作太忙而照顾不了你，才让你变成现在的样子，昨天你和同学打架，回家后睡觉，我们叫你去吃饭，发现怎么都叫不醒，吓得我和***连夜把你送到医院，医生说你发高烧了，女儿，你要照顾好自己啊！别让我和***担心啊！
我点点头，说了一声：“爸爸，对不起，我会改正的，以后再也不会犯错了，我让你们操碎了心，是我不好。”我用哽咽的声音徐徐地说着。门“吱呀”一声开了，母亲眼眶红红的，一把抱住了我说：“孩子，你懂事了，长大了，我真替你高兴。”我抱着母亲轻轻的回答了一声“嗯”，爸爸也开怀大笑，抱住了我和母亲。
我在心里想：这就是幸福的感觉吧！和我的体温一样，永远都在37℃左右，我要永远保持着这种幸福的温度，永远。
人生一世，剥夺我们快乐，耗尽我们生命的不是穷困的折磨，而是被名缰利索死死纠缠的我们自己。要得到幸福必须努力找感觉。能抚*心中的忧伤的感觉就是幸福。
对于幸福的追求是生命的天性，能不能获得幸福在于自己的感受。
有的人看起来很美满，很风光很惹人眼热，他们似乎什么都不缺却独独缺少幸福。因为他们找不到幸福的感觉，内心莫以言状，脸上布满酸楚的泪。有的人看起来很穷迫，很落魄很让人怜悯，他们似乎什么都缺，却独独不缺少幸福，因为他们找到了幸福的感觉，在一无所有的境遇中，心情舒畅的生活着。
当我们饥肠辘辘时，一片面包的获取就是幸福;当我们陷入迷茫时，一个路标的出现就是幸福;当我们泪落伤心时，那声亲切安慰的话语幸福……
幸福是没有标准的，它就似一道门槛，其高低与否取决于自己的态度与定位。当你拥有的一切，自己却不感觉是幸福时，或许于别人眼里就是一种渴望的幸福。幸福有时就是一种感觉，沉淀在心底，看不见摸不着，可那体验与享受却是真实的，直接的。
我们不可否认在纷繁的尘世里，我们困惑过、彷徨过、郁闷过。当经历着人生中太多的风雨坎坷时，曾经我们真实的抱怨过、憎恨过、失落过，总感觉上帝对已不公，幸福总离我们很远很远遥不可及。
其实这一切自我灰色的心态，皆不在于外界给予我们过多的不公，恰是我们自我的灵魂，总在不经意之间长时间停留于迷雾之中，心中那双眼睛，不愿意调换位置与方向，善于去发现身边那缕真实的光亮而已。
当受着疾病困绕与折磨时，我们感觉能拥有一个健康的身体就是一种幸福;当长时间奔波于喧嚣的人流中，我们又感觉能拥有一份自我的宁静就是一种幸福;当你的胃口过多的充斥着油腻的饭菜后，你又感觉偶尔的粗茶淡饭也是一种幸福……
一缕投向你的微笑，一声亲切的问候，一次真诚的握手，一次不经意的邂逅，所有这些皆是一种幸福的景象，总会真实的伴随在身边出现，能否让这些幸福真实的留下印象与感受，停留于心间慢慢享受与回味，这就在于自己是否真正的珍惜过、把握过。
幸福是用心感受的过程，是一种感觉……
“饿了吃糖甜如蜜，饱了吃糖也不甜”一句老话道出了幸福的真滋味。
荣华富贵，锦衣玉食，当这些别人看起来是奢望的事情之时，但有些人却不以为然，有些东西虽好，可一旦多了，却也就让人食不知味，沉浸的时间久了，幸福的味道也就慢慢的淡了，渐渐的，一切只是成为了*惯而已。
其实享受幸福的味道是不需要学*的，人可以自然而然的学会感官的享乐，只要稍稍留意，便能掌握幸福的韵味，灵魂的快意同感受的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。
幸福的味道是一种心灵的震颤，它像会倾听音乐的耳朵一样，像会品尝美食的味蕾一样，是不需要去训练的，但却需要你去细细聆听，慢慢品尝，才会发现它其中的美好。
简而言之，我们不必刻意去创造幸福，它出现的频率并不像我们想象的那样少，人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远的时候，才捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。
所以人们总喜爱回味幸福的标本，却常常忽略幸福披着露水散发清香的时刻，那时候我们往往步履匆匆，瞻前仰后不知在忙什么。
人一生的幸福是有限的，与其让他在一个时刻消耗殆尽，不如细水长流一些更好，幸福藏在生活的每一个角落，真正的真正的幸福可能并没有我们想的那样难，幸福其实很简单，他甚至和梦想，圆满，成功这些宏伟的'词都没有关系。
记得曾经有一部电影叫《求求你，表扬我》，其中有这样一段话，幸福是什么呢，幸福就是，我饿了，你手里有一肉包子，那你比我幸福，再比如说我冷了，你有一件厚大衣，那你就比我幸福，其实不论是谁，只有安心品尝自己的生活，不管咸淡，不论苦甜，始终甘之如贻，这样才能从任何一种境遇里都能尝出幸福的味道。
有些幸福的味道，来时甜美耀眼，如同绚烂的烟花，但烟花落尽之时，却也是幸福消散之日，让这味道停留的久一点，争取一些简简单单的美好，生命的历程才会沉浸在幸福之中。
*淡的日子虽然没有太多的波澜壮阔，荡气回肠，但这才是生活的本质，那些散落在生活中的淡淡的幸福味，如萤火虫般，虽然微小，但却依然可以照亮一片土地。
有时候，甚至伸出手去触摸一下雨滴，偶尔晒一晒太阳，便会品味出，那小小的，藏在生活的每个角落的幸福味道。简简单单的生活，往往蕴藏着许许多多的味道，而只有在这种简单中，幸福才会拉长的身影，让我们一生都饱尝他甜蜜的滋味。
什么才是我所要的幸福?是拥有无尽的财富，是衣食无忧的生活，还是受人注目的地位?如果这些都不是，那么究竟什么是幸福呢?
古往今来，无数人执着地追求着各自心目中的幸福嫦娥怀抱着幸福的梦想，吞下了长生不老丹，飞上九天，成了月中仙子;可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福呢?渴望进入上流社会的马蒂尔德，在戴上项链做着幸福之梦的同时，却没有想到这幸福是如此的短暂，她为她的幸福付出了沉重的代价对于嗜财如命的葛朗台来说，拥有堆积如山的金币，大概就是他最大的幸福吧;但当他年老力衰，坐在轮椅上盯着他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时，这样的幸福又是多么的可悲呀!
许多时候，人们往往看不到自己的幸福，总感觉别人的幸福很耀眼其实，想得到别人的幸福，可能对自己并不适合;更重要的是，别人的幸福也许正是自己的坟墓。
当中国的封建学子们以"洞房花烛夜，金榜提名时"作为人生的最大幸福，并且为之奋斗终生时，吴敬梓则用他的笔给我们描绘出一个中举后喜极而疯的范进，难道幸福就是这样吗?我怀疑了。
到底什么才是真正的幸福?杜甫有诗云："安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜"，这是杜甫认为的幸福"安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜"，不屈于权贵的自由自在是李白眼中的幸福司马迁用"人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛"诠释着自己对幸福的理解而登上岳阳楼的范仲淹，面对滔滔洞庭，吟诵着"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"千古名句时，他以此为幸福"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"是文天祥忠君爱国的幸福"拼将十万头颅血，誓把乾坤力挽回"是鉴湖女侠改变积贫积弱老大帝国的幸福"还我河山"是岳飞岳鹏举忠于大宋王国的幸福……
感叹古人对幸福的深刻理解时，我才渐渐明白，自己所要的幸福究竟是什么了它不是千金财富，也不是衣食无忧的生活，更不是受人注目的地位，而是为别人着想，为社会承担，是奉献，是付出，是牺牲。
要问我所要的幸福是什么，这，就是我所要的幸福!
稳稳的幸福
“我不想在云端舞蹈，我只想在地面行走”。哲学家维特根斯坦如是说。
在云端舞蹈看似舞步轻盈曼妙，却远不如在地面行走稳稳的增补幸福。
云端怎样？云端舞蹈，似乎给人一种傲视群雄，“一览众山小”的感觉，那是英雄的舞蹈，那是胜利者的舞蹈。但是，却也举步维艰，生怕一个不小心，便会踏空坠下，摔得粉身碎骨。
东坡先生有词云：“高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？”
地面行走又如何呢？地面行走，再*凡不过了，但却是一步一个脚印，倚着大地的支撑，才能使步子迈得坚实起来，厚重起来，走出一条适合自己的道路。
生命不能承受之轻。脚踏实地，才不会飘得太远。当强秦大兵压境，纸上谈兵时，赵括那“指点江山”，“挥斥方遒”的激情澎湃，让赵国人误以为看到了救世主。而到了真正的战场上，全变成了一纸空谈，赵军的四十万精兵，就这样被他的“云端舞蹈”一步步推入死亡的深渊。倘若赵王能够认准人选，相信赵母的建议，倘若赵括将纸上谈兵换成脚踏实地的演练，定会清楚自己的缺点所在，裨补缺漏，那战场，必将是强秦的坟墓。
我愿意在地面行走。脚踏实地，才能把握时间。“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”人生数十年匆匆而过，或许你只是在风中摇曳身姿，跳了一曲探戈，却不知“三十八年看过，弹指一挥间”，时间已经一去不返，而在泥土上印上你的足迹，“成因飞鸿踏雪泥”，回首便能看到自己努力的步伐，血与泪开辟的道路，便能在每一个现在经大地印上专属的勋章。
脚踏实地才能成功。古希腊神话中，安泰是战无不胜的大力士，因为他的脚从未离地，而他的母亲地神盖娅正给他源源不断的能量，而当他被赫拉克勒斯引诱到空中时，失去地支持的安泰只能任人宰割，安泰的失败在于他从未认识到脚踏实地是多么珍贵而有力啊！
文学作品脱离生活就像在云中漫步，华而不实，很难使人产生共鸣；音乐脱离了大众便成为一小部分人的专属，曲高和寡；人脱离了实地，虚伪浮夸，便从潘多拉魔盒中蹦出，人便会失去那稳稳的幸福！
演绎人生另种风采。人的一生，可以选择贴在地面步行，踏实地走完每一步。让每一个脚印都留下自己或努力，或喜悦或挣扎或愤怒的情感，那自己的一生也不枉白活一场。但也不妨换个方式。野性扬眉剑出鞘，放荡的激情恣意挥洒，将人生置于云端，充满力量与技巧地扭动每一步。水火交融的热情，亦可呈现出生命的另一种风度，另一种风采。
只要能够舞蹈——立于云端又何妨？
写给我亲爱的妈妈
那些我给你的伤痛，忘记就行了。
那些你给我的幸福，铭记就好了。
我永远记着的苹果，总是冒冒失失却又极有规律地来到我的生命里。光亮的脸蛋儿，结实的肉身儿，虽有无奈，但却总是乐于接受，就好似接受幸福一样。
恐怕在童年里，最难忘的就是苹果的片段。沐浴着黄昏淡淡的光晕，看着微微笑着的妈妈，递来一块块苹果，总是赌气地摇着头，任凭着那双手尾随着撇过的嘴巴，然后咯咯地笑起来，结果给了那虎视耽耽的苹果可趁之机，呼的一下塞满了嘴巴，无奈地拉下一张委屈的脸。
然后，每一日，每一年，总是这样递来的苹果。而我，眼睁睁地看着那双递来的手，由细腻变成粗糙；看着那张微笑的脸，由纯净变成沧桑。而我，却什么也不能挽留。
那些让我恨让我爱的苹果，那个追着我喂苹果的身影，我时常在想，如果这一切都随风消散了，那个童年是否会毫无意义？而我，是否也不再会是自己？
岁月在一深一浅中跑远，年华在一晃一荡中离云。我再也不是当年的女孩，说些无关紧要的话语，做些讨人喜欢的事情，我在一步一步把自己打磨得如此锋利，在自己认为理所当然时，一点一点把别人刺得很深。只是，苹果仍旧是苹果，薄薄的皮儿，厚实的肉身，紧紧相贴。母亲依旧是母亲，微笑着伸出放着苹果的手，不管用来迎接的是我的冷眼还是讽语，依旧用那份爱紧紧地贴着我。
如果，哪怕只是如果也好，让我们回到从前，我宁愿是选择不会再长大，因为只有那时的我，才不会给我最亲爱的妈妈任何伤害，我会将我的幸福与她一起分享，就如同分享那个苹果那般。
我的人生是否像极了一个箩筐？妈妈向里面放进了一个又一个的苹果，放进了一份又一份的幸福，只是，每放一个，流过的，都是她的岁月；每放一个，逝去的，都是她的年华。
所以，我真的很幸福了。
所以，妈妈，不要再这样付出了，太重太重了。
所以，我说过的，我的幸福与你分享。
所以，我也会守着一箩筐的苹果，守着一箩筐的幸福等你。
就让那个守候的人成了我吧，让我等你。
——高三英语教师学期工作计划实用10篇
一、指导思想:
紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，认真贯彻落实“备、教、批、辅、考”五个环节工作。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水*，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务
1、认真学*“新课程理念”，了解新的教育教学动态，利用网上资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学*新的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量l全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。英语教师工作计划。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学*，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课20节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
三、英语教学工作
在本学期我担任三、五年级的.英语教学。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学*兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学*态度，掌握良好的学*方法，培养学生良好的学**惯。
高三下学期的到来，也将迎来XX年高考，高三英语备课组将力争在高考期间为学校再创辉煌，本学期工作计划：
一、指导思想
XX年高考英语科备考，我们将以《安徽省高考英语科考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，以牛津新课标版的高中英语课本为基础，制订详细周密的复*计划，切实抓好高三英语复*工作。密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、学生情况分析
本届高三学生的英语成绩普遍较差，反映出学生基础知识薄弱，解题能力较差。面对高考压力，学生的学*态度已有大的改观。在两年的高中英语学*中，大多数学生的听、说能力确有提高，但同时部分学生读、写能力没有明显提高，使用英语准确性差，单词拼写错误、语法错误百出，少数学生在学*过程中缺乏主动性和积极性。学生中普遍存在单词积累太少、，好的学**惯与方法还未养成。学生学*能力之间的差距在试卷上得到一定的呈现。大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较复杂的单选题，无从下手。所以在复*过程中要注重落实考点，激发学生的英语学*热情，逐步培养学生英语能力，全面提高学生成绩
三、具体复*备考措施
(一)努力提升六个方面的认识，明确教学要求
1、对《新课程标准》、《xx年考试大纲》和xx年高考安徽卷英语试题要有深入了解，对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。
2、了解自己所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。
3、认真研究目前使用的教材，对照《新课程标准》和《考试大纲》，准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。
4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真研究各阶段的教学策略和复*指导方法等，确保每一阶段教学的准确和高效。
5、在学*课程标准的基础上认真研读《高考考试说明》和研究xx年、xx年安徽高考英语试题，努力准确把握xx高考的发展、变化趋势。
6、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手头的各种参考资料和练*题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。
(二)努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率
1、降低教学起点，面向全体学生
教学起点的确定要依据学生的实际情况确定，不同基础的班级不同的高考目标定位，不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学*中增强动力，学有所得，使教学效果最大化。
2、调优教学进度，完善教学环节
高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升，教学工作必须妥善安排。相应的教学进度安排必须有一定的灵活性，从学生的学*效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高*期和远期的教学目标服务。
3、加强教学反思，讲求教学实效
高三学生的时间无比珍贵，我们努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，同事要经常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。精心安排复*计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心选择和评讲试题，精心辅导学生。注意避免重教轻学、重讲轻练。
4、提倡精讲巧评，提高学*效率
做到三个必讲�D�D核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲�D�D学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求学生做的练*，教师必须先做;凡是学生所做的练*，教师必须及时批阅;凡是学生做错的题目，教师必须指导学生订正，并及时组织二次练*。
(三)具体做法
1.抓好每周教学常规，落实备课组活动
①遵守办公制度，坚持集体备课，统一计划，统一进度，有条不紊的安排教学工作;
②教学活动目标明确，重点突出，形式多样;
③作业适当，及时批改，按质按量完成;
④集体讨论，取长补短，形成定案。
2.严格听评课制度
①每个教师每周至少听1节课;
②每周推出一节公开课、示范课或观摩课，上课老师要有教案;
③每周评课，积极发言，要写好书面材料。
3.加强理论学*，提高专业知识水*
①组织学*新考试大纲、新课标;
②研究高考动态，在完成教学任务的同时，把握高考方向;
③坚持理论学*，为本学期的学校教学技能大赛做好准备,并积极准备好参加各级论文评比。
一、指导思想
以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为基础，制订详细周密的复*计划，切实搞好高三英语复*工作，密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、学生基本情况分析
英语学科历来是成绩较弱的一个科目，如果一个学生的语言基础没打好，那么到了高中尤其到了高三体现英语综合运用能力时期，他就会感到很吃力。我们这一届高三学生英语学*过程中就存在这样的问题。
1）基础知识薄弱。这一问题比较严重，学生们词汇量少，对于词汇及其用法，基础语法等掌握得不够扎实。这都会影响到听、说、读、写等技能的提高。
2）阅读理解能力弱。这与学生们*时不重视有关，许多学生只单纯背单词，而往往忽略了阅读或者根本没有耐心去阅读，这与高三阶段以培养和提高阅读理解能力为主的教学要求是背道而驰的。
3）写作能力弱。因为前面的学*环节出了问题，所以大部分的学生无法表述出正确的句子，更无法写出流利通顺的文章。
通过上学期期末考试成绩来看，学生英语成绩普遍不够理想，且相当一部分学生不重视英语，所以在复*过程中要注重落实考点，激发学生的英语学*热情，逐步培养学生英语能力，全面提高学生成绩。
三、具体计划
1、完成必修和选修8册课本的复*。以书本为载体，配以《步步高大一轮复*》和《双语报》复*已学词汇，着重夯实学生基础词汇，短语，句型的基础，并注意查漏补缺。第一轮复*的目的在于夯实基础知识，是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程。复*的效果既要靠教师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化。我们在教学中要指导学生利用课上或课外的时间做好自主复*工作，强化对知识点的记忆。对特殊群体的学生做好学*方法的指导工作。提醒学生在复*过程中做好备忘录，以便在后续的复*阶段对自己薄弱的方面进行二次复*，再次夯实、补遗。
2、其间配以《名师指津好易通》穿**行听说训练。高考英语听力分值15分，而且是学生容易拿分的项目，这就要求学生多练*听说。计划每周安排一个早读在班上和一节课在电脑室进行听说训练。要求任课老师对学生的语音，语调和朗读进行有效的`辅导。
3、复*每个单元的同时利用《步步高大一轮复*讲义》、《双语报》复*各个语法专项。掌握好英语语法是写出正确英语句子，读懂英语文章的关键。
4、复*每个模块的同时，配以教辅资料《步步高练出高分》、《综合检测优化卷》和《双语报》针对高考试题中完型填空，语法填空，阅读理解，书面表达进行专题讲座和集中训练。精讲精练，努力帮助学生做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。在复*过程中着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪。
5、重视本科临界和重点临界生的辅导工作。继续落实培优补弱计划，特别注重扩大优生面，促进年级英语学科教育质量的整体推进。
四、明确要求，提高教学效率
1、在学*课程标准的基础上认真研读《普通高中新课标教学要求》和《高考考试说明》，努力准确把握复*的重点、难点和高考知识考点的分布情况并认真研究20xx年高考的发展、变化趋势。
2、降低教学起点，面向全体学生。教学起点的确定要依据学生的实际情况确定，不同基础的班级要有不同的高考目标定位，运用不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学*中增强动力，学有所得，使教学效果最大化。各位老师务必了解自己班级的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。
3、调优教学进度，完善教学环节。高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升。相应的教学进度安排必须有一定的灵活性，教师应从学生的学*效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高学生成绩服务。我们在复*中应对照高考要求对原单元内容进行整合，按“复*板块”进行。突出句型、篇章知识。强调特殊情况和易错、易混情况。教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复*板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。
4、加强教学反思，讲求教学实效。高三学生的时间无比珍贵。我们要努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。同时经常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。精心安排复*计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心批改作业，精心选择和评讲试题，精心辅导学生。注意避免重教轻学、重讲轻练。做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲；凡是要求学生做的练*，教师必须先做；凡是学生所做的练*，教师必须及时批阅；凡是学生做错的题目，教师必须指导学生订正，并及时组织二次练*。
备课教师要制定符合班级实际情况的短期的和长期的计划，科学安排教学进度，做到因材施教，因班施教。教师应指导学生安排好学*计划，明确各阶段学*要求，使学生有意识地跟随老师阶段性地完成学*任务，从上至下有条不紊地实现既定目标。
在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学*新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我制定如下工作计划：
一、指导思想和总体工作目标与学校一致
争取能更好地完成预期目标。
二、注重学生的思想动态，采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学*当中
⑴对于有学*方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学*的僵化期。
⑵对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。
三、备好每一堂课
认真研读考纲，考试说明和*几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生掌握科学有效的解题方法，稳步提高学生的能力。
四、精心授课
精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点；讲清易错点；讲清着眼点；讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的.能力！弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性！
五、合理安排作业和测验
作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。即亲自动脑，亲自动手！
内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练*中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响！同时加大写作的力度！
在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次！
当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划英语课的复*时间和复*内容，学会统筹安排，作到学*、生活井井有条，每天都过得很充实。这样既培养了良好的学**惯，也为未来终身学*打下了坚实的基础。
总之，高三学生复*效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课教师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，xx高中的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。
一、指导思想
在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水*和结合学生历次考试成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学*英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学*,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学*能力发展提高的综合评价体系。
二、学生情况分析
a）本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学*，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水*存在很大差异。
b）学生在学*策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学*缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学**惯，不能主动做好课前预*和课后复*工作，学*没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
c）在课堂上，*惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学*的主体性不突出。
三、教材与教辅的分析
本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学*策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的.能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学*策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。
四、教学目标
通过对选修模块7、8的学*，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学*能力，积累学*方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水*。
五、教学措施
a）让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
b）认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
——高三英语教师新学期工作计划(五)份
一、具体情况分析及目标
在上学期的联考中，17班及格率为66.67%，18班为42.55%;*均分分别为93.12和83.77。两个班相比，18班英语成绩相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学*状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差，试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重，改错题存在越该越错的情况，书面表达语言不规范、词不达意情况明显，存在诸多不规范现象，部分学生没有良好学*英语的*惯与能力，高分段学生匮乏。
本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末联考中力争保三争二。
二、教学内容及要求
本学期需要进行英语sbⅲ中unit1-unit10的教学，之后进行第一轮复*。进行第三册教学时应注重知识的前后联系，增强主干知识的系统性;第一轮复*侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，夯实学生基础，抓中等促学困,进一步巩固优等生，为第二轮复*的侧重“学生专项解题能力及综合语言运用能力的提高、培养学生应试技巧”打下坚实的基础。
三、课堂教学特殊原则
1、坚持“学生主体”的原则
在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到*题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。对于基础知识题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练。
2、坚持抓“主要矛盾”的原则
所教班级学生词汇掌握欠缺，因而影响到其他各单项成绩的提高。因此始终把学生的词汇积累与提高阅读能力放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。
四、总体安排
1、8-10月完成第三册unit1—unit10单元新课教学，并且结合《三维设计》进行第一轮复*和语法复*。其中每周结合《英语周报》和《双语报》进行两次综合练*并写一篇作文。
2、11-10、1月进行第一轮复*。复*第一—三册，其中每周进行一次综合练*及写一篇作文。
3、2—4月进行第二轮复*，即语法专项练*及语篇综合训练，侧重能力培养，强化技巧分析，培养学生综合运用语言能力，提高应试能力技巧。
4、5月—高考，根据《考试说明》进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和语言运用能力训练。
五、具体措施
1、高三英语第三册教学
第三册英语课程编排与总复*有一定的关系，内容丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。教学速度加快，详细讲解新词用法，同时简要复*高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等，培养学生分析、理解及解决问题的能力，教师一定要做好指导工作。
2、抓好词汇复*
根据《高考词汇手册》，把词汇复*主要穿插在高三新课讲授之中，做好词汇复*工作。词汇量的大小是英语学*及成绩提高的关键因素，它极大地影响着学生其他各方面能力的提高，因此一定要扎实、有效，争取做到长效。
离高考还有一百多天，高三英语复*也进入了紧张阶段。在接下来的这个学期，我会合理安排时间，紧跟教学进度，做好复*工作。具体安排如下：
一、早自*对学生的影响很大，如果能合理应用，可以对学生起到很大的帮助。所以接下来的这个学期，我会尽量早起，合理安排每个早自*，与学生共同奋斗。
二、对于作业，我尽量做到每天一练，试卷全批全改，并在每次考试后及时统计分析，掌握学生的学*情况，并逐一分析错误原因。
三、教学方面，我会紧跟备课组的安排，抓进度，抓质量。分阶段有重点地对学生进行操练。
具体措施如下：
1、3月份即将迎来第二次高考听力，在1-4周，我会紧抓听力练*，让学生养成良好的听力*惯，并对学生较弱的方面进行强化训练。
2、高考阅读理解和完形填空占了很大的比例，而学生在这方面也是最弱的，所以*时要加强学生阅读完形的训练，每天两篇阅读一篇完型，并及时校对。
3、写作是学生的另一薄弱环节，而写作的提高也是长年累月积累的结果。所以*时课堂练*中要注重学生的写作能力，从单词，词组，单句，段落，到文章，一步一步打好学生的写作基础。然后再分专题地对学生进行专门的写作训练，每两周一篇，并在早自*期间逐一面批，指出其错误，并让其自己改正以避免下次重犯。
4、对于高三的学生来说，考试是必要的，也是有效的检测他们阶段学*效率的最直接的办法。在每个单元复*之后，我会进行单元测试，每个模块结束后，进行模块复*考试，以此来巩固学生*日所学。
总之，我会尽最大努力与学生共同进退！
一、指导思想
1、认真学*、研究《课程标准（实验）》，准确理解和把握《课程标准》的基本理念，积极主动实践高中新课程理念，落实高中阶段教学目标与要求。
2、根据《普通高中英语课程标准》的要求“所有学校应保证开设模块6—8”以及《北京市学科教学指导意见》“北京普通高中学生必须完成英语模块6—8的学*，达到课标8级目标要求（即高考要求）”，本学期要在高一、高二两学年完成的1—8模块的教学的基础上，着力于1—8模块的复*，力求基于语言知识系统化的语言运用能力的提高。
3、在高三复*阶段要进一步更新和转变教学观念，从学生的学*兴趣、生活经验和认知水*出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学*方式，提高学生的自主学*能力，提高学生的综合语言运用能力。
二、教学内容及进度
本学期完成北师大版高中英语教材模块1—8的总复*和海淀区《高三总复*指导》部分内容。部分学校在此基础上还要完成模块9和模块10的部分内容。
三、教学建议
1、认真学*研究《普通高中英语课程标准》和北京市高考说明，在加强基础知识巩固和基本技能训练的同时，继续注重英语综合语言运用能力的培养。教师要独立深入研究北京市*两年考题及20xx年全国其他省市部分考题。
2、复*课教学设计要区别于新课，遵循语言学*的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，要加强分类指导、分层教学的探讨。语法复*应把新旧语法知识、初高中语法知识结合起来，全面系统地梳理新课标所要求的语法知识。复*方式仍要坚持以学生为主体的课堂教学模式，设计有利于学生自主复*的活动，复*过程要坚持“语境导入—复现—归纳—操练—运用”的模式，使学生能够把复*的语法知识正确地运用于特定的语境中。词汇复*要坚持特定话题、语境下的词汇复现、操练和运用。突出重点，以词组、词块、句子为词汇复*的基本单位，提高词汇复现率。
3、阅读要常抓不懈。
针对课程标准对于学生课外阅读量的要求，每周开设1—2节泛读课；针对高考对考生阅读理解能力的要求，加强阅读训练过程的研究，设计具有实效的、学生能够主动阅读的任务；加强限时阅读训练，纠正学生不良阅读*惯，提高阅读速度。
4、循序渐进训练书面表达。
从高三开始就要按照“词—句—文”的过程训练学生的综合语言表达能力。重基础，多背诵；以翻译练*、课文缩写、课文改写等多种形式，切实提高学生的写作能力。
四、本学年研究重点
1、高三英语复*课的教学模式研究；
2、高三英语复*课课堂活动设计有效性研究；
3、提高学生自主学*能力并构建高效课堂的研究；
4、提高区级研究课中教师“观课议课”能力的研究。
一、指导思想
以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为基础，制订详细周密的复*计划，切实搞好高三英语复*工作。密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、学生基本情况分析
英语学科历来是成绩较弱的一个科目，如果一个学生的语言基础没打好，那么到了高中尤其到了高三体现英语综合运用能力时期，他就会感到很吃力。我们这一届高三学生英语学*过程中就存在这样的问题。
1）基础知识薄弱。这一问题比较严重，学生们词汇量少，对于词汇及其用法，基础语法等掌握得不够扎实。这都会影响到听、说、读、写等技能的提高。
2）阅读理解能力弱。这与学生们*时不重视有关，许多学生只单纯背单词，而往往忽略了阅读或者根本没有耐心去阅读，这与高三阶段以培养和提高阅读理解能力为主的教学要求是背道而驰的。
3）写作能力弱。因为前面的学*环节出了问题，所以大部分的学生无法表述出正确的句子，更无法写出流利通顺的文章。
通过上学期期末考试成绩来看，学生英语成绩普遍不够理想，且相当一部分学生不重视英语，所以在复*过程中要注重落实考点，激发学生的英语学*热情，逐步培养学生英语能力，全面提高学生成绩。
三、具体计划
1、完成必修和选修8册课本的复*。以书本为载体，配以<<步步高大一轮复*>>和《双语报》复*已学词汇，着重夯实学生基础词汇，短语，句型的基础，并注意查漏补缺。第一轮复*的目的在于夯实基础知识，是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程。复*的效果既要靠教师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化。我们在教学中要指导学生利用课上或课外的时间做好自主复*工作，强化对知识点的记忆。对特殊群体的学生做好学*方法的指导工作。提醒学生在复*过程中做好备忘录，以便在后续的复*阶段对自己薄弱的方面进行二次复*，再次夯实、补遗。
2、其间配以《名师指津好易通》穿**行听说训练。高考英语听力分值15分，而且是学生容易拿分的项目，这就要求学生多练*听说。计划每周安排一个早读在班上和一节课在电脑室进行听说训练。要求任课老师对学生的语音，语调和朗读进行有效的辅导。
3、复*每个单元的同时利用《步步高大一轮复*讲义》，《双语报》复*各个语法专项。掌握好英语语法是写出正确英语句子，读懂英语文章的关键。
4、复*每个模块的同时，配以教辅资料《步步高练出高分》、《综合检测优化卷》和《双语报》针对高考试题中完型填空，语法填空，阅读理解，书面表达进行专题讲座和集中训练。精讲精练，努力帮助学生做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。在复*过程中着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪。 5、重视本科临界和重点临界生的辅导工作。继续落实培优补弱计划，特别注重扩大优生面，促进年级英语学科教育质量的整体推进。
四、明确要求，提高教学效率
1、在学*课程标准的基础上认真研读《普通高中新课标教学要求》和《高考考试说明》，努力准确把握复*的`重点、难点和高考知识考点的分布情况并认真研究20xx年高考的发展、变化趋势。
2、降低教学起点，面向全体学生。教学起点的确定要依据学生的实际情况确定，不同基础的班级要有不同的高考目标定位，运用不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学*中增强动力，学有所得，使教学效果最大化。各位老师务必了解自己班级的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。
3、调优教学进度，完善教学环节。高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升。相应的教学进度安排必须有一定的灵活性，教师应从学生的学*效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高学生成绩服务。我们在复*中应对照高考要求对原单元内容进行整合，按“复*板块”进行。突出句型、篇章知识。强调特殊情况和易错、易混情况。教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复*板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。
4、加强教学反思，讲求教学实效
高三学生的时间无比珍贵。我们要努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。同时经常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。精心安排复*计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心批改作业，精心选择和评讲试题，精心辅导学生。注意避免重教轻学、重讲轻练。做到三个必讲—核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲；凡是要求学生做的练*，教师必须先做；凡是学生所做的练*，教师必须及时批阅；凡是学生做错的题目，教师必须指导学生订正，并及时组织二次练*。
备课教师要制定符合班级实际情况的短期的和长期的计划，科学安排教学进度，做到因材施教，因班施教。教师应指导学生安排好学*计划，明确各阶段学*要求，使学生有意识地跟随老师阶段性地完成学*任务，从上至下有条不紊地实现既定目标。
在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学*新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我制定如下工作计划：
一、指导思想和总体工作目标与学校一致，争取能更好地完成预期目标。
二、注重学生的思想动态，采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学*当中。
⑴对于有学*方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学*的僵化期。
⑵对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。
三、备好每一堂课
认真研读考纲，考试说明和*几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生掌握科学有效的解题方法，稳步提高学生的能力。
四、精心授课。
精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的能力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!
五、合理安排作业和测验。
作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。即亲自动脑，亲自动手!
内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练*中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度!!!在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次!
当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划英语课的复*时间和复*内容，学会统筹安排，作到学*、生活井井有条，每天都过得很充实。这样既培养了良好的学**惯，也为未来终身学*打下了坚实的基础。
总之，高三学生复*效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课教师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。
一、指导思想
以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，我们制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复*计划，来充分提高我校学生的英语基础水*。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学*积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应今年的高考形式和要求。
二、情况分析
本届学生虽然已经经过两年半的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复*中的一大挑战。
三、总体安排
1.二轮复*：自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。资料采用世纪金榜。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。
2.三轮复*：查漏补缺，挖掘学生能力。
四、教学安排与措施
1、完成必修五和选修六的`课本模块复*
模块复*与总复*有重大的关系，这两个模块教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。
2、抓好词汇复*
词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复*关键是词汇复*。我们打算把词汇复*穿插在模块复*之中，主要根据《浙江高考考试说明》。
3、夯实语法知识基础，并作进一步的提高。
对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在模块复*时结合《世纪金榜》进行语法复*，然后在第二轮复*时进行语法专项指导与练*。
4、听力训练常抓不懈
高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生*时多练*英语，多做听力练*，多听多看英语广播电视节目。每天至少进行20分钟的听力训练，并对学生提出一定的要求，*时也尽量用英语讲课，来创造一个听的语言环境。资料主要采用《百朗英语听力风暴》。
——中学高三英语备课组工作计划实用5份
一、指导思想
以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以牛津英语教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复*计划，来充分提高我校学生的英语基础水*。密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能和非智力因素，调动他们学*积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考形式和要求。
二、工作重点
1. 加强备课组建设，充分发挥集体智慧
认真落实好学校和教研组下达的各项工作。备课组老师共同协作，集思广益，实现脑力资源和教学经验的共享，提高备课和复*备考的质量。教学过程做到***学进度、***学内容、统一作业内容。集体备课每周一次，做到定时、定点、定人，认真反思上周教学情况，主备人主讲下周教学目标、内容、策略等，大家共同探讨教学的问题、困惑等。*时教学工作，随时讨论新发现、新问题。每双周备课组内公开课，认真听课、评课。
2. 优化高三课堂教学，提高教学效益
认真研究各课型的课堂教学（新授课、词汇教学、阅读讲评课、试卷讲评课、语法复*课、模块复*课等），努力提高课堂教学效率，积极探索适合我校学生学情的的有效途径和方法，确保高三英语教学工作保质保量，学生的英语学*成绩能有明显提升。积极参加各级各类教科研活动，借鉴他人好的做法，不断完善我们的教学，形成我们自己的特色。
3. 狠抓学生学*基础，做好分层教学
扎实的英语学*基础是学生学好英语的前提和保障，因此要帮助学生过好词汇关、语法关，掌握好一些阅读和解题方法、策略，学会分析长难句，能用正确的英文句子进行口头和书面表达等等。另外，教学中还要做好分层要求。实验班和*行班在教学进度、教学内容、课后作业等方面分层要求，适当调整；针对不同学*水*的学生还要做好提优补差工作，使他们能够学有所获。
三、教学进度
1、学年教学进度
第一阶段（20xx年9月—11月上旬）：完成9、10模块新课教学和M11词汇教学
第二阶段（20xx月11月中旬—20xx年3月中旬）：完成第一轮模块知识复*和 语法复*（市一模考试前完成）。
第三阶段（20xx年3月下旬—4月中旬）：完成第二轮专项复*
第四阶段（20xx年4月下旬—5月底）：综合训练，考前冲刺，回归书本，查漏补缺，学生心理疏导等。
2、本学期教学进度
1. 新授课（第1周—第11周）：一周一个单元（Reading & Project & 词汇）
2. 语法复*（第6周—第16周）：一周一个项目
3. 一轮模块复*（第12周—第19周）：一周半完成一个模块。
（进度表见附页）
四、具体教学要求及措施
1. 高三新授课：完成第九、十模块教学，第十一模块重点处理词汇。
新授课以阅读为主，帮助学生分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等，培养学生分析、理解及解决问题的能力。指导学生学会分析长难句，利用单元话题写作。
2. 3500高考词汇：本学期完成第一轮词汇复*，按照模块书进行。
优化词汇的教学方法，复*时做到词不离短语、词不离句，词不离篇，把记忆和使用结合起来。循环反复地督促学生识记词汇，尤其是核心词汇要牢牢掌握。坚持词汇听写，并通过各种词汇练*，利用语境帮助学生操练词汇，提高他们词汇辨析能力和活用能力。
3. 语法复*：本学期完成语法第一轮复*，掌握好各语法项目中的重难点、易错题。
明确《新课程标准》和《考试说明》中对语法教学要求，帮助学生对重点语法项目进行有效的总结、归纳和梳理，弄清和掌握好易错题。每一位学生必须要有错题本，及时整理和归纳，经常复*和反思，逐步突破自己的难点和薄弱点。定期错题再训练。
3. 听力训练：每周安排至少三次听力训练，养成良好的听力*惯。
加强反馈，注重解题指导。要求学生在听力过程中必须做到：听前读题干，听中记笔记，听后归纳总结。
4. 阅读训练：坚持限时阅读，提升学生的解题速度和质量。
加强指导学生掌握完形填空、阅读理解和任务型阅读的解题方法和技巧，以帮助学生提高阅读理解能力和解题的正确率。每天确保一定的阅读量，每周至少一次限时阅读练*。要求学生课后完成阅读作业时一定要限时。
5. 书面表达训练：狠抓学生英文书写，指导学生能正确写出5种基本句型。
实验班每周完成一篇书面表达，*行班根据实际情况进行调整。针对基础薄弱的学生和班级，我们要坚持单句翻译练*，训练学生定时态和语态，定句型和短语，注意一致性。认真批改学生作文，及时反馈点评优缺点，并做好面批面改工作。要求学生必须要订正已阅作文中的错误，摘抄和积累好词好句并背诵、学会运用。
6. 综合训练：每周周末完成一套综合练*，重视学生良好答题*惯的培养。
精心选题（以最*3年各大市模拟试题和高考题为主），严格把好试题的质量关。做到及时批阅、讲评试卷，并编制巩固练*，帮助学生掌握好试卷中的易错题和重难点。
7. 提优补差：尽快了解学生的学*情况，确定好提优补差的人选，利用好课内外时间多帮助辅导学困生，多关注优生。分层要求，努力使不同层次的学生能有所进步和提高。
为全面贯彻落实学校关于加强备课组建设的精神，本学期，高二备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学*，认真工作，现将本学期的工作计划制定如下：
一、坚持集体备课活动
集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参加各级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活动。我们在集体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练*的重点、难点及其突破的方法，***案、统一练*和作业，教学过程中遇到问题，必须一起研讨解决。遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。
二、坚持互听课制度
除了在无课情况下必听学校组织的每节挂牌课之外，我们英语备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新教师听了老教师的课后，可以迅速地掌握每节课的重要知识点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自己和学生的具体实际情况进行针对性地教学，取得较好的效果。而老教师听了新教师的课后，也获益匪浅。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水*。
三、定期检查备课笔记
“不上无准备之课”是我们备课组一直坚持的准则。***案，定期检查，规范要求，是我们备课组的一贯作风。严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组能出色地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。
四、统一作业、练*，坚持讲评
在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练*，并做到及时批阅和讲评。而*时每一堂课前或课后，对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补*，真正体现备课组老师对工作的认真负责。
五、很抓基础，夯实双基
每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要知识点讲清讲透，随堂练*，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高年级的整体英语成绩。
总之，我们高二英语备课组是个团结向上、很有凝聚力的备课组，在教学上认真负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教育教学中，我们将一如既往的保持好的做法和工作作风，不断吸取先进的教育教学经验，取长补短，进一步提高我们的教学水*，完成学校布置的各项任务，为我们学校的英语教学工作作出大的贡献。
新的学期开始了，这次我们初一年共有x个教学班，x个英语教师。我们面对的是一群对英语不甚了解的学生，如何通过一学期的教与学，让学生养成良好的英语学**惯，为初中的英语学*打下扎实的基础，做到事半功倍，这就需要我们发挥集备的作用，大家群策群力，共同进步。在此我们七年级英语备课组对本学期的工作做如下计划：
一、指导思想
坚持以“高效课堂”为主线，着眼于学生的发展，挖掘学生的学*潜能，以突出学生的个性及特点，开展集体备课，在教师间实现资源共享，促进教师创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。
二、目标及措施
（一）目标
1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学主法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
2、发挥集体智慧，实现资源共享，并集体集体备课，以达到提高课堂教学效率的目的。
3、抓学生的学*方法。在教学过程中，培养学生的学*方法，使他们形成良好自主学*的*惯、书写*惯、背诵*惯、听写*惯，并为其终身学*打下基础。
4、知识与能力并举，通过对话、表演、单词竞赛、书写比赛及自制海报等形式，给学生提供一个展示自身能力，用知识的*台，结合学生的英语交际能力，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。
（二）措施
1、期初通过集备，制定好本学期的教学进度，做到心中有数，期中过后进行微调。每周二下午第一节进行集备活动，活动做到有主题、有发言、有记录。每个话题提前一周进行集体备课，探讨如何突破话题中的重难点，商榷主要采取何种教学形式以及练*。
2、备课方面
深知备好课是上好课的前提和基础，是上好一节课很关键的一个步骤。因此，坚持按规定时间开展备课组活动。认真分析教材内容与学生的实际接受能力，针对不同层次的学生，研究如何实施分层教学，满足不同层次学生的需要，切实做到面向全体，不放弃任何一个学生，吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联系。
3、上课方面
抓好教学常规，提高教学效益。以“有效教学”为重点，努力追求真实、高效的课堂。在课堂教学中，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的学*环境。让学生有自主探索、合作交流、积极思考和操作实践的机会。在活动中学*，在实践中掌握。每节课后及时以课堂学生学力情况分析、教学措施实施情况及修改意见为主做好反思，总结经验得失，做好课后反思的记录工作。
4、作业方面
备课组对作业的布置要求统一为前提，并要求作业有层次性，要将减负增效工作落到实处。根据学生的实际情况布置作业，作业要精心设计，要有层次性。另外，要根据学生的实际严格控制练*的量，布置给学生的作业教师必须及时批改，并及时向学生作评讲，指导学生订正、并批改。同时也注重督促学生养成作业规范的良好*惯，批改作业要有时效性，针对性，及时反馈作业情况，适时选择面批作业的形式，注意以表扬和鼓励为主。
5、听课方面
除了教研组内的公开课，备课组内也积极开展相互推门听课的活动，尤其是师徒结对，要相互听取至少五节课。利用空课的时间多听课，认真做好记录，力争能在听课中获得宝贵的教学经验，帮助到自己的教学成长。课后及时交流，并探讨课堂一些偶发事件的处理。
6、开展辅优补差方面
每个班都有一些尖子生，也有不少学*困难生。所以备课组内开展了辅优补差工作。教师要从有利于每位学生健康成长的高度出发，认真、切实作好对个别学生的辅导工作。对学*困难的学生必须要降低要求，为其补上所缺的基础知识，要使其明确学*目的、端正学*态度、养成正确的学**惯，努力使其跟上其他同学，并树立起自信心；对学有余力的学生教师也应从满足其求知欲和继续发展需要的角度出发对其进行个别辅导。这两头都要抓，也要注意关注中间这部分学生。努力使每一位学生能在原有基础上有提高、不掉队。
7、开展英语拓展课
以培养学生学*英语兴趣为宗旨，从三个方面入手：英语少儿歌曲、英语诗歌、英语经典小故事和英语经典动画片等方面教学，让学生的有趣有效地英语学*中锻炼的听说能力而且激发学*英语的兴趣。同时做到有计划、教案、教材，形成性评价、最后成果展和工作总结。
8、探讨健全合理的过程性评价制度，将*日的课堂表现、作业、背诵完成情况、听写的过关情况体现在评价制度里，定期进行小结，表彰先进、树立榜样。在课堂中开展小组活动，从而激励学生学*英语的热情，主动参与学*，提高学*效率。
以上是我们七年级英语备课组的一个初步计划，我们会在实践中按计划执行，对不妥之处也会及时作调整，以保证备课组活动能发挥最大最有效的作用，使每位教师学生在有序的备课组活动中能有所收获。争取，在本学期的期中考、期末考中，考出令人满意的成绩，为今后的教学打好基础。
一、指导思想
本学期本备课组将在教研组的领导下，服从学校大局，积极完成学校布置的各项任务，以人为本，关爱每一个学生，让每一个学生都在原有基础上有所进步。
二、本学期具体工作
1. 积极***备课。
每周确定一个主备人，利用周三下午第二节课进行主讲，在个人补备的基础上，再进行集体复备和个人再备，把集体备课落到实处，充分发挥集体的智慧。
2. 积极组织教研。
确定每周三下午第一节课为集体教研时间，本组教师将积极组织上公开课、听课及评课活动，取人之长，补己之短。在听课及评课过程中要敢于提出授课者的不足之处，达到共同进步。另外，每位教师本学期要撰写一篇教案教学论文，丰富自己的理论水*。
3. 认真抓好常规教学。
在教学过程中，坚决做到四“统一”，即***材、***案、统一作业、统一测试。积极组织对学生已学单词、词组以及短文的检查，夯实双基。在此基础上积极做好培优补差工作，每周用一堂第二节课晚自*对优生进行培优，利用一切可以利用的时间对学困生进行个另辅导，力争使优生更优、差生不差，为我校创建苏中地区优质品牌初中奠定坚实的基础。
总之，在校长室及英语组的正确领导下，相信八年级的英语教学工作会上一个崭新的台阶，向学校、家庭和社会交上一份满意的答卷。
一、指导思想
新课程的顺利实施是开创我校素质教育新局面的重要契机，全校各年级要树立以课改为工作中心统揽一切的意识，为了构建我校特色的英语基础教育，使基础英语教育能适应我国经济建设和社会发展的需要，英语作为我们基础教育阶段的一门基础学科，其课程设置应符合信息时代人才素质培养的要求和多元化社会的需要，对照新标准要求，我们应以全面推进素质教育为核心，改革的重点在于转变教师陈旧的教学观念和改进教与学的方法，在继续减轻学生课业负担，创造适合学生发展宽松氛围的同时，努力培养并且提高学生的听、说、读的能力，走出适合我校英语特色的新路。
二、工作要点
1. 加强教学常规的管理检查。
（1）认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。
（2）强调备课中撰写好教后感，认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。
（3）教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。
2. 抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。
（1）备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。
a.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。
b.备课组要加强学*，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。
c.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学*、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。
d.鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学*等生动活泼的方式进行教学。
e.突出学生的主体地位，把学*的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。
f.积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究，促进教学质量的限时提高。
（2）搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要指定好课文，组织备课组的教师认真分析教材，然后分头备课，将教案印发给其他教师交流，其他教师也应积极思考，认真修改，直至将它转化为自己的认识。
（3）教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。
（4）备课组应做好各种资料的积累和归档工作。
——幸福高三（精选五篇）
幸福是什么？ 幸福可能就是个棉花糖，一个新书包，一张回家的车票，一杯热水。幸福也可能只是一句表扬，一个微笑，一个拥抱，一次握手。 可能我们常常会忘记这些幸福的片段，把他们丢弃在人生的道路上。殊不知，在闲暇时间，捡拾起这些片段，也是一笔巨大的财富。 语文老师要在我们班出一个公开课，而公开课所讲的是一篇文言文《唐雎不辱使命》，对于这篇文言文，出了一份讲义。 我自然是很珍惜，难得可以有个理由让老师在大庭广众之下表扬我一番。那滋味，比吃了蜜还甜！
《唐雎不辱使命》是一篇人物传记。战国时期，秦王嬴政统一六国，秦灭韩亡魏，而安陵为秦国之附属国，则以区区五十里地存矣，秦王假意以五百里取安陵，不战而屈人之兵。安陵君知其假意，便派唐雎出使秦国劝说秦王。 到了上公开课的那一天，教室里里外外挤满了来听课的老师，同学都慌张的不行，一些胆小的女生，更是害怕的把头深深的埋在了臂膀里。
老师倒是镇定自若，用一手令人羡慕的楷书在黑板上挥出了这节课的主题，紧接着用那充满磁性的男中音讲起了这节课的内容 课堂与我预想到的几乎一样，回答问题的人基本上就局限在几个人之间，而这几个人边都是老师的得意门生，而我根本没有间隙去表现自己，便只能与大部分人一样作陪衬。 让我们来看第三段，面对秦王盛气凌人的威胁，唐雎做出了勇敢的回应若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也遂挺剑而起。老师在讲到这时，情绪高涨，猛烈地挥舞着双手。突然，停了下来，问道：那位同学可以用一个四字成语来形容一下唐雎此时的人物状态。 全班鸦雀无声。 老师的脸一阵红一阵白，我望着自己那密密麻麻的讲义，忽然发现了一个闪光点，惊喜万分，我随口说出这个成语同归于尽。 老师像抓住了一棵救命草一般，便顺口夸了一句，多读书掌握的知识就是多啊！ 我瞬间感觉到，自己是多么的幸福。 捡拾幸福，我们会发现一个又一个的闪光点。
而这些散碎的闪光点，正好温暖了一颗年轻的心。
古人有云："落红不是无情物，化作春泥更护花。"这个世界，总有一些东西不能以时间长短来衡量，心中充满爱时，瞬间即永恒。
六月的流火在闪烁，莘莘的学子在拼搏，毕业的季节，总免不了一分感伤，一分不舍。高中三年的即将毕业，才突然想起那被我们惹恼的老师，曾被我们气得心乱如麻的老师，又或那曾为我们操尽了心却没有得到认可的老师。可尽管如此，他们还是如此的百般关心却不显声色。有人说：老师是深夜的灯烛，燃烧了自己却无怨无悔，也有人说：老师是辛勤的园丁，不辞辛劳的浇灌却无怨无悔。
花开一季，人活一世。花有花的娇艳，人有人的璀璨。世上千万人，能在茫茫人海相遇是一种缘分，不管今生如何？来世也不会再相见。学生和老师大概就是这样一种无形的缘分吧，在老师的职业生涯中，总会遇见许多不同的人，有的学生心高气傲，有的憨厚朴实，你在顽劣至极，可他们却不曾放弃任何一人，仍旧孜孜不倦地在深夜辛勤，拖着疲惫的身躯坚持着。
回想那一段岁月，我们就在课堂上，老师在那黑板上不断的写着，当粉笔灰扑满满头黑发，当因为一天不停的上课而声音嘶哑，却还不改初心，依旧为他们的事业努力着，为他们的学生辛勤着。正所谓：只要功夫深，铁杵磨成针。终有一别，无论三年的时光是否留下成功的足迹，不悔的逐梦。可每每想起时，心中已然开出了感恩的花儿。
"花开的时候最珍贵，花落了就枯萎。错过了花期花怨谁？花需要人安慰。"林心如的一首歌打道出了，花开时的娇艳，零落时的孤零，老师是否也如这花一般，我想不是吧，当你迈向大学的路上，追逐青春的梦想，想到曾经的老师，我想只会想到一句："春蚕到死丝方尽，蜡炬成泪始干"吧！
最让一家人喜欢的莫过于那一碗煮花生，不管桌上的其他菜品怎样花样百出，雷打不动的是一碗煮花生，老爸第一个吃的准是它，但真正第一个吃的却是我和老妈，在未出锅之前就已经被品尝过好几口了。这也是餐桌上唯一一个默许不用筷子夹的，直接下手，剥开稍稍烫手的花生壳，里面躺着的两颗又白又嫩的花生最招人喜爱，有人说嗑瓜子会停不下来，甚至会上瘾，然而这嗑花生也一样。
当然，我不会忘记，那看不见的岁月也在吃。
煮花生是我们一家餐桌上的常客，傍晚时分，老妈到几百米远的菜市街买花生，一定是要买刚出土没多久的鲜花生，但凡是有些风干过的，煮出来不会太合乎口味，其实也不讲究什么口味，就是两个字，一个鲜（新鲜）一个嫩，外加半勺盐，一碗煮花生就可以顺利诞生了。正因为有了常驻餐桌的煮花生，吃到炒花生米的几率就不多了，老妈很早就已经抱怨市场上卖的大多是陈年花生，不说炒出来的味道一言难尽，对健康也是有影响的。有一回，老妈兴高采烈地奔回家里，很远就可以看见她浸满笑意的脸，原来是买到了刚上市的花生了，个大皮白，果真炒出来的也香脆可口。这花生的吃法，我们家可以说是物尽其用了，童年的生活条件不是很好，老妈常用花生和面糊煮汤喝，煮出来的汤呈暗红色，独具香味，我喜欢把汤喝完，沉在碗底的花生就抱团挤在一起等着我的“审判”，煮过的花生比原来的个头都要大上几倍，最后一个一个用筷子送到嘴里消灭干净，特别满足。这也是母亲给我们改善伙食的重要举措之一了。只不过，很久了，老妈都没再这样做过，我们也没有再这样吃过，取而代之的是鱼虾肉蛋，所以甚是怀念。
马上就要离家远去了，我知道，老妈还是会煮上一碗花生，只不过在吃的时候少了一个我。那一瞬间，我明白了，幸福就像一碗煮花生，幸福的是我在吃，老爸在吃，老妈在吃。
幸福，飘乎不定，无声无形却又时刻萦绕。真切感受，要给幸福下一个定义也是无从下笔，那就让味蕾来体会吧！
酸甜苦辣，人生百态。幸福的味道亦是如此，但也有几分不同，提及幸福，任梦会不暇思索的回答：“当然是甜的了。”仅仅是像块特浓的奶牛糖那般吗？那固然甜，但甜过之后嘴里尽是酸苦，不是吗？也许那份甜更像是一杯刚沏的香茗索散发的清香淡雅的甜，若有若无，细细嗅来却早已弥漫整个空气；那份甜亦像是香浓的咖啡，苦涩，丝滑，后味确实一份独特的甜味，值得思索万千。
万千种口味自然也就有万千种不同的定义，当央市《新闻联播》在国庆长假期间每天向人们呈现“你幸福吗？你觉得幸福是什么？“这样的采访镜头时，我们也会反问一下自己。有一段采访我至今记忆犹新，被采访者是一位忒路维修人员，身后的工作环境只是一条看不到尽头的铁轨，我们可以想象整日的风餐露宿。他乐呵的笑着回答：“我很幸福啊，家人都幸福快乐。我的工资也可以供养父母和孩子，再努力买个大点的房子就行了。”他的答案让我们听着也跟着快乐。这也许就像那杯香茗所散发出的清香吧，需要我们懂得品味。
“不经一番彻骨寒，哪的梅花扑鼻香？”梅花芬芳需要经历寒冷的考验，幸福也是如此，没有苦涩，香甜的滋味也无从感受。著名的演讲家力克。胡哲。身体残疾，没有双臂，也没有双腿。在备受躯体及精神的折磨后，他的乐观坚强让他站了起来。看着他自信，开心的笑脸，我相信那便是他的幸福。
或许，幸福并不仅仅局限于甜，也有人的幸福是咸的，奥运会上驰骋赛场的运动健将们，在赛场上汗如雨下，但他们“不抛弃，不放弃。”即便是汗水流过面颊，流入嘴角，当站上梦想的奖台时，那咸也是一味幸福。
幸福的味道，不是文字所能表述出来的，需要的是我们每一个人用心去体会，会感知每一份幸福独特的味道。
幸福就是在你呱呱坠地那刻起划破天宇的嘹亮；在你身处异国他乡时偶遇旧时好友的举杯畅谈；在你飞扬凌天下时佳人的悉告诫。
幸福来自每个人心中。
浪迹天涯的游子有幸福，他们的幸福便是将一幅幅明亮奢侈的画面辅陈在自己思想的蓝天，用血液浸染。冷酷无情的杀手亦有幸福，他们的幸福便是在绝地逢生后的喜悦，在紧张刺杀过程中的激情演绎。最*凡的乞丐也有幸福，他们的幸福便是凝心细数天下人那颗向善的心，衡量他们的操守与底线。所以每个人都有幸福尽管生活再艰苦，思想再罪恶，他们仍然有幸福，只是他们的幸福在心里。
幸福来源的主体不只是人。
天地玄黄，宇宙洪荒。世界何其大区区幸福却能够包容整个世界，这是为何？因为幸福的主体不只是人。幸福属于这个世界。天地万物都有幸福，动物之间有幸福，如乌鸦反哺是幸福，鹰之绝情是幸福。大自然亦有幸福，人类的深情歌颂是幸福，动物的纵情嘻戏是幸福，故而世界无处不有幸福。他的主体绝不局限于人！
幸福来源于生活的点点滴滴。
情到深处了想哭吗？那就哭吧，这就是幸福。其实幸福就是生活中的点点滴滴，是开心时的纵情放歌，是悲痛的掩面而泣，是人最不加修饰的本性！他是一种最自然的真情流露，是人一生中最可贵难得的财富，所以点点滴滴的幸福洋溢成一幅幅明媚的画面小人笑靥顿开。
幸福从何处来并不是一个确切的定义，它究竟从何而来我不知道，可能心理学家科学家这些大神明白吧！可是我是我，我有我自己的定义法则，那就是幸福虚无缥缈却又给人真切切的感受这，这便是幸福。
——幸福高三的作文（精选五篇）
人生一世，剥夺我们快乐，耗尽我们生命的不是穷困的折磨，而是被名缰利索死死纠缠的我们自己。要得到幸福必须努力找感觉。能抚*心中的忧伤的感觉就是幸福。
对于幸福的追求是生命的天性，能不能获得幸福在于自己的感受。
有的人看起来很美满，很风光很惹人眼热，他们似乎什么都不缺却独独缺少幸福。因为他们找不到幸福的感觉，内心莫以言状，脸上布满酸楚的泪。有的人看起来很穷迫，很落魄很让人怜悯，他们似乎什么都缺，却独独不缺少幸福，因为他们找到了幸福的感觉，在一无所有的境遇中，心情舒畅的生活着。
当我们饥肠辘辘时，一片面包的获取就是幸福;当我们陷入迷茫时，一个路标的出现就是幸福;当我们泪落伤心时，那声亲切安慰的话语幸福……
幸福是没有标准的，它就似一道门槛，其高低与否取决于自己的态度与定位。当你拥有的一切，自己却不感觉是幸福时，或许于别人眼里就是一种渴望的幸福。幸福有时就是一种感觉，沉淀在心底，看不见摸不着，可那体验与享受却是真实的，直接的。
我们不可否认在纷繁的尘世里，我们困惑过、彷徨过、郁闷过。当经历着人生中太多的风雨坎坷时，曾经我们真实的抱怨过、憎恨过、失落过，总感觉上帝对已不公，幸福总离我们很远很远遥不可及。
其实这一切自我灰色的心态，皆不在于外界给予我们过多的不公，恰是我们自我的灵魂，总在不经意之间长时间停留于迷雾之中，心中那双眼睛，不愿意调换位置与方向，善于去发现身边那缕真实的光亮而已。
当受着疾病困绕与折磨时，我们感觉能拥有一个健康的身体就是一种幸福;当长时间奔波于喧嚣的人流中，我们又感觉能拥有一份自我的宁静就是一种幸福;当你的胃口过多的充斥着油腻的饭菜后，你又感觉偶尔的粗茶淡饭也是一种幸福……
一缕投向你的微笑，一声亲切的问候，一次真诚的握手，一次不经意的邂逅，所有这些皆是一种幸福的景象，总会真实的伴随在身边出现，能否让这些幸福真实的留下印象与感受，停留于心间慢慢享受与回味，这就在于自己是否真正的珍惜过、把握过。
幸福是用心感受的过程，是一种感觉……
它是一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;它是一泓清泉，让我们的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净;它是一片大海，让我们的灵魂即使遇到闪电雷鸣依然仁厚宽容。它是谁?它就是幸福。
什么才是幸福?是拥有无尽的财富，是衣食无忧的生活，还是受人瞩目的地位，如果这些都不是，那么什么是幸福呢?我来谈谈我的理解。
在学校的生活中你是否会有这样的感觉――在课堂上六个小组遵守纪律、全情配合老师，将知识融会贯通于每一道题目，每一次展示，使得老师在班级露出会心笑容的时侯，幸福感洋溢在班级的每个角落，幸福之花绽放在每一个人的心里;当你帮助小组成员解决一个问题时，心中总会有一种情感油然而生，使你觉得心中盛满了甜蜜;在帮助老师完成一项任务时，嘴角总会扬起喜悦的微笑;与小组成员共同努力取得优秀的成绩时，会不经意地感到无比地欢喜。幸福，其实就在我们身边。
一个幸福的人，必须有一个明确的、可以带来快乐和意义的目标，然后努力地去追求。真正幸福的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴。所以我认为幸福不仅是一种感觉，更是要化成行动的坚持。
当你看到身边的人需要帮助的时候，伸出援助的手，帮助他们，不仅是自己，被帮助的那个人也会感觉无比得幸福;在身边的同学做出不符合中学生形象的事时，耐心地提醒他，耐心地感化他，让他认识到自己该做什么的时候，被你帮助的人也会无比地感激你，你们也将会被幸福牢牢地围住。
幸福在每个人的身边，但总会因为*以为常或是懒得去体悟而有所遗忘，变成每天机械地甚至冷漠地生活和学*。同学们，你们想变成冷漠的人吗?想要变成幸福的人儿，就请大家不要忘了去感受幸福吧。
在你考试失利的时候，爸爸妈妈总会在口干舌燥的你身边放上一杯水，耐心地去开导你;在你寂寞孤独的时候，朋友们会带给你温暖，告诉你你并不孤独;在你对学*失去信心的时候，老师们也会陪在你身旁，告诉你自己该做些什么;在自己独自完成一件艰难的任务时，内心也忍不住在呐喊，在欢呼……这些，都是幸福啊。
不要觉得自己没有幸福，留心观察生活，它总会带给你惊人的喜悦与幸福感。那时候，请别再说自己缺少幸福。要常常提醒自己是幸福的，常常去品味幸福，在行动中、在感觉中相信幸福，得到幸福。那么你就将会被幸福所宠幸。
幸福在你的身边，同学们，你们感受到了吗?
“饿了吃糖甜如蜜，饱了吃糖也不甜”一句老话道出了幸福的真滋味。
荣华富贵，锦衣玉食，当这些别人看起来是奢望的事情之时，但有些人却不以为然，有些东西虽好，可一旦多了，却也就让人食不知味，沉浸的时间久了，幸福的味道也就慢慢的淡了，渐渐的，一切只是成为了*惯而已。
其实享受幸福的味道是不需要学*的，人可以自然而然的学会感官的享乐，只要稍稍留意，便能掌握幸福的韵味，灵魂的快意同感受的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。
幸福的味道是一种心灵的震颤，它像会倾听音乐的耳朵一样，像会品尝美食的味蕾一样，是不需要去训练的，但却需要你去细细聆听，慢慢品尝，才会发现它其中的美好。
简而言之，我们不必刻意去创造幸福，它出现的频率并不像我们想象的那样少，人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远的时候，才捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。
所以人们总喜爱回味幸福的标本，却常常忽略幸福披着露水散发清香的时刻，那时候我们往往步履匆匆，瞻前仰后不知在忙什么。
人一生的幸福是有限的，与其让他在一个时刻消耗殆尽，不如细水长流一些更好，幸福藏在生活的每一个角落，真正的真正的幸福可能并没有我们想的那样难，幸福其实很简单，他甚至和梦想，圆满，成功这些宏伟的'词都没有关系。
记得曾经有一部电影叫《求求你，表扬我》，其中有这样一段话，幸福是什么呢，幸福就是，我饿了，你手里有一肉包子，那你比我幸福，再比如说我冷了，你有一件厚大衣，那你就比我幸福，其实不论是谁，只有安心品尝自己的生活，不管咸淡，不论苦甜，始终甘之如贻，这样才能从任何一种境遇里都能尝出幸福的味道。
有些幸福的味道，来时甜美耀眼，如同绚烂的烟花，但烟花落尽之时，却也是幸福消散之日，让这味道停留的久一点，争取一些简简单单的美好，生命的历程才会沉浸在幸福之中。
*淡的日子虽然没有太多的波澜壮阔，荡气回肠，但这才是生活的本质，那些散落在生活中的淡淡的幸福味，如萤火虫般，虽然微小，但却依然可以照亮一片土地。
有时候，甚至伸出手去触摸一下雨滴，偶尔晒一晒太阳，便会品味出，那小小的，藏在生活的每个角落的幸福味道。简简单单的生活，往往蕴藏着许许多多的味道，而只有在这种简单中，幸福才会拉长的身影，让我们一生都饱尝他甜蜜的滋味。
什么是幸福?在一千个人的眼里，有一千种不同的定义。有的人在炎热的夏天吃到一口冰淇淋，这是幸福;有的人在寒冬中喝到一杯暖开水，这是幸福，能尽情做自己想做的事情，这更是一种幸福……
而我的幸福呢?小时候，我认为只要有糖吃，有玩具玩，就是在幸福不过的事情了。但是由于人在慢慢长大，所以望和拥有的东西也在慢慢发生变化。不再是那么的简单了，甚至有些人开始变得贪婪。
当我今年6月份感受到和我的小伙伴分别的时候的痛苦时，我感受到了前所未有的痛苦。曾今的五年里，我和我的小伙伴梦在一起的时候，一直都很开心，无忧无虑，每一天都过得很充实。虽然我们有时候会有一些不愉快的事情发生，但这些小风波很快便烟消云散了。现在分开了，我们五年的情谊，就这样狠心的将我们分开了，本以为分开的触动对我来讲不会太大，但我想错了，我现在对朋友们是万分想念!
这不，机会来了。今年的教师节，我和朋友们约好当天放学后我们一起去看小学老师。放学后，我又去买了3束漂亮的花，本以为看见老师的时候会聊很多。可惜，我有一束花送不出去了，我以前五年级的一位数学老师退休了，虽然她只教了我一年数学，但却让我受益匪浅，成为了我小学里最喜欢的一位老师了，哎!只可以她退休了!
刚开始，我和几个一起先到的同学还有老师在聊天。后来同学们几乎都来了，我激动的差点想哭，本来以为只会来几个，但几乎都来了。就连几个以前经常被老师批评的同学也来了，我们的大家庭再一次在我们的小学里集结了!我们每个人送给老师一朵鲜花，老师夸我们真好。那时候，我突然明白了什么是幸福：就是和这群惹我生气、逗我开心、傻乎乎的同学们在一起就好。
最后，在离开母校之前，我们还和老师拍了照片。虽然这个下午，我们只在一起呆了2个小时;虽然我们很久不见了，但只要一看见他们，我就感觉看见了亲人一样。虽然这个下午我们一直都在奔跑，但我们都不喊累，因为我们知道要珍惜在一起的一分一秒时间，因为谁也不知但，如果这一次错过了，下一次重逢在什么时候了。
幸福生活，这就是我要的幸福生活只要简简单单的和我的朋友们呆在一起就好。哪怕这美好的时光只有短短的2个小时。
有人说幸福就像一颗糖，甜甜的，有人说幸福就像是一碗药，先苦后甜。还有人说幸福就是一支冰糖葫芦，一口咬下去，又酸又甜。我认为，幸福离的很*，就在我们的身边。
我以前是一个不服管的孩子，总是会惹父母生气，父母为我也算是操碎了心。记得，有一次，一个同学向我炫耀她的衣服是xx牌的，鞋子是xx牌的，最后滔滔不绝说了一大堆，当时，我感到无地自容，是跟我有仇吗？那么多人，非要在我面前炫耀。后来，我听烦了，说了几句，也不知是谁先动的手，打了起来，场面很混乱，最终，是老师来将我俩分开的，我和她上了办公室，最后还请了家长来，我是妈妈来的，她也是妈妈来的。双方见了面后，***妈就像是泼妇骂街，凶巴巴的。我妈妈淡然的坐在一边，我气不过，就回骂了几句，***骂的更凶了，我差点和***妈又打了起来，但因为班主任来了，最后，双方都退一步，握手言归于好了。
在回家的路上，妈妈沉默无语，我也懒得说话。回到家刚进门，就看见我爸拿着鸡毛毯想要往我身上招呼，我妈妈连忙摆摆手，说：“没事儿，算了吧！”我悻悻的回了房间。
晚上因为有点儿困，就早早睡了，睡梦中，仿佛有人在跟我说些什么似的，耳朵里一片鸣声，大脑也一片空白。
“咦，这是哪里？”喉咙发出沙哑的声音。动了动脚，怎么回事？我一看，原来是妈妈趴在床边睡着了，早晨的阳光柔柔的照在她的身上，仿佛镀上了一层金色的光晕，看的正入神，门“吱呀”一声，把我拉回了现实，是爸爸，手里拎着刚买来的早餐，看到我醒了，用手示意我别说话，出来一下，我点点头，和爸爸出去。
爸爸沉默了一会儿，跟我说：“女儿呀！我知道我们*时工作太忙而照顾不了你，才让你变成现在的样子，昨天你和同学打架，回家后睡觉，我们叫你去吃饭，发现怎么都叫不醒，吓得我和***连夜把你送到医院，医生说你发高烧了，女儿，你要照顾好自己啊！别让我和***担心啊！
我点点头，说了一声：“爸爸，对不起，我会改正的，以后再也不会犯错了，我让你们操碎了心，是我不好。”我用哽咽的声音徐徐地说着。门“吱呀”一声开了，母亲眼眶红红的，一把抱住了我说：“孩子，你懂事了，长大了，我真替你高兴。”我抱着母亲轻轻的回答了一声“嗯”，爸爸也开怀大笑，抱住了我和母亲。
我在心里想：这就是幸福的感觉吧！和我的体温一样，永远都在37℃左右，我要永远保持着这种幸福的温度，永远。
——高三作文珍惜实用五份
一次和朋友聊天，他说以前的我很疯，我说，不要说了那都什么时候的事了，都过去了。
只是当我一个人静下来的的时候，想起那句话，记起以前的一些事，谈不上讨厌以前，只是有点无法接受，那时的冲动，那种无知，那种自以为是，是现在的我所无法理解的。那时的自己，纠结了自己，也打扰了别人，选择了自甘堕落，同时也成了同学眼中的疯子，可能那时的自己还没有这种感觉，以为把一切都当作无所谓就可以，以至于现在的我什么都没得到，还把自己给遗忘在了那个年代，那个不知所以的时代，那时自己是用所有的真心的付出，当我现在想起，才知道，原来我少的是那份真心了，我把那份冲动那份真诚都留在了那里，再也拿不回来了。
三年后的我在这反省的时候，划过心头的也只有可怜，对自己的一种可怜，那时的自己太天真，太无知，我用我所有不成熟的表现把我的青春留在了那个年代。
我想说，如果让现在的我在来一次，我一定不会了，因为那时的冲动只在那时，过了那个年龄，看淡了，就不会在那么固执，那么自以为是，那时的执着是青春最好的证明，只是我在也找不回了，步入社会让我学会的只是把一切都往心里咽，没有那时的冲动，心也就慢慢宽了，不会太把一切当真。
我已经磨*了自己的棱角。不再为一点小事伤心动怒，也不再为一些小人愤愤不*。我以一种中庸的心态面对着，不求有功，但求无过。或许这样很没志气，但是，我只是想过一种*淡的生活，安安心心，简简单单，可以做一些能让自己开心的事。我如此一个凡人：只希望此生淡然。
我只是一不*凡的不能在*凡的人，没有那大的勇气一直徘徊在过去，那些可以随意丢弃的曾经，在一转身中，就再也回不去了，再见了，我的青春，我的过去，我会告诉自己，那时是我最真的回忆，只是再也回不去了。
亲爱的自己，没有好好爱过你，不懂事的年纪做的那些，要让现在的你来承受，这些年辛苦了。
高三作文珍惜篇1：珍惜幸福
幸福是一个很简单的词语，然而对我们而言却不简单，幸福可以很简单，也可以很复杂，简单到偶然在看见墙角一棵坚强的小草，复杂到一生家庭和睦幸福美满。
想想过去，再看看现在，难道我们还不是一个幸福的孩子吗?过去，有些偏远地区的孩子上学要走十几里崎岖的山路，天没亮就要贪黑起床，拿着手电筒跑着去上学，校舍桌椅也是十分的简陋，学*条件很艰苦。有些贫瘠的地区严重缺水，连日常饮用水都成问题……和他们比起来，我们每天可以轻松的坐在窗明几净的教室里上课是何等的幸福。可是现在幸福就在眼前有些人却不懂得珍惜，不好好学*，虚度光阴，不节约用水，常常开了水龙头却忘记关……
老天把幸福赐予了我们，我们就应当好好去珍惜这来之不易的幸福。汶川大地震，让许多人失去了宝贵的生命，失去了亲人。难道生活在*安快乐、无灾难及战争中的我们不应该珍惜眼前这*淡的生活吗?
我看到小草被石头压倒后还能顽强的重新挺起腰面对一切，我想连植物都不想浪费生命，我就更应该很好地珍惜我宝贵的生命。因为生命只有一次，生命也不能彩排，错过了就不能重来，所以我们一定要让有限的生命体现出无限的价值。
我们是祖国的花朵，要想让自己绽放的更加美丽、鲜艳，就必须从小做起，刻苦学*。俗话说：“鲜花还要绿叶衬。”如果把我们比作鲜花，那我们的言行、品德、学识不就正像那一片片的绿叶，把我们衬托的更加美丽，为我们增添光彩。
生活中点点滴滴的小事，是最*凡的幸福，难过时的一句安慰;口渴时的一杯水;灰心时的一句鼓励……只要你用心去体会，就一定会感觉到幸福就围绕在我们身边。要珍惜眼前的一切，把握现在，创造出更美好的未来!
高三作文珍惜篇2：珍惜时间
倚靠斜枝低吟“朱颜辞镜花辞树”，毅立江边感慨“古来万事东流水”，回眸历史长叹“江山不老人易老”。
时间在流逝，它冲洗历史;时间在流逝，它改变人生;时间在流逝，
它决定不了当下，改变不了未来。
举杯邀明月，对影成三人”，酒人豪肠，七分酿成月光，三分铸成剑气，绣口一吐便是半个盛唐。在人生面前，时间面前，李白与我们一样，他无法改变时间，无法让时间停止，可是李白面对时间匆匆，面对困难重重，他选择直面当下选择当下，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，好大的志气;“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，好大的决心;“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，好大的豪气。李白用自己的旷达与豪放坦然面对时间的流逝，既然改变不了事实，那就改变自己，名垂青史，让时间永远无法消磨。
他没有李白的那份豪气，但有着一份独一无二的坚毅。在时间面的，他没有低头，他的那种坚毅让时间记住他，让后人也记住他。他惨遭宫刑，痛不欲生，但完成了一部“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。他面对时间的流逝，面对人生的苦难，选择跌倒后站起来，选择与时间搏斗。他成功了，没有被时间的潮水所冲走，没有被时间的海洋所淹没。他站起来是一尊雕塑，他倒下去是一座丰碑，让我们铭记他的名字一司马迁。
宋文骢，一个并不为人所熟知的名字，他是我国歼10战斗机的总设计师，当时一个名不见经传的设计师无人知晓，他心存斗志，有一颗热血沸腾的心，他不甘为时间所掩没，他将自己几十年的心血熔人战机，五十载春花秋月，二十年丹心铸剑，长剑出鞘，直指苍天，震惊寰宇。宋文骢将自己的心血与灵魂都熔人祖国的蓝天卫士。在时间流逝中，他把握当下，战胜困难，在时间长河中留下自己迎风搏击的画面。
“惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”面对历史，面对时间，发出感慨。过去的早已过去，时间仍在流逝，把握当下，永不低头，当可成为时间浪头上的弄潮儿。
回首过去，时间流逝千年，但那些事永驻历史。泪罗江畔的兰蕙比配屈原的忠贞，南山东篱下的菊花芬芳着陶渊明的清高，滚滚东流的黄河映衬着李白的豪放与旷达。
时间在流逝，我们只有把握自己，方可把握人生，才可以像前辈们一样，在时间的长河中，永远留下属于自己的一份价值。
高三作文珍惜篇3：珍惜拥有即是获得
“我要继续的追梦风景在任何高度都可以美丽，人生在任何位置都会有奇迹，只要你能鼓起勇气做你自己……”伍佰在他的歌曲——《九重天》中这样唱到。是啊!做自己，多么简单，又多么不容易做到。
我们总羡慕着别人的快乐，对自己已经拥有的幸福却视而不见。总是渴望获得远在天涯，不属于自己的东西，却对已经属于自己的随意挥霍。
其实，珍惜拥有就是一种获得。
从笼子里走出的老虎，获得了自由却没有获得捕食的本领，走进笼子里的老虎获得了安逸，却没有获得生活在狭小空间的心情。如果笼子里的那只老虎珍惜自己三餐无忧的生活，它还会因为饥饿而死吗?如果野地里的那只老虎，珍惜自己的自由生活，它会因为有忧郁走到生命的尽头吗?
许多时候，别人的幸福不等于自己的幸福，也许别人的幸福正是自己的墓地。
在我们眼里，生活似乎总是跟我们作对，我们所喜欢的，羡慕的，总是耀眼的站在我们那一端，调皮的眨巴着眼睛，让我们垂涎三尺，却还是可望而不可及。失望、迷惘似尘埃般弥漫在心头。
其实，生活是垂青于那些认识自己，珍惜拥有的人的。
如果贝多芬因失聪整天沉闷在没有声音的痛苦的世界里，他会创做出激动人心的乐曲吗?如果越王越王勾践因为战败于吴国而沉沦，他还会励精图治潜心计划获得“三千越甲可吞吴”的壮美结局吗?答案是显然的。
第一季《中华达人秀》总冠军被“折翅天使”——刘伟获得，他用双脚弹出了自己美妙的梦想，用实际行动诠释了自身的价值。
当评委问他你为什么用脚弹琴时，他很*静的说：“没有人规定只能用手弹琴。”他的回答如此有力，还有他的那句——“我的面前只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着。”而他，乐观坚强的选择了后者。他没有因为失去双臂而一蹶不振，而是十分珍惜地用自己还拥有的双腿精彩的活着。
其实，我们每个人都是自己的明星，无论在任何位置，任何时间，只要我们能真切的认识自己，珍惜自己所拥有的一切，而不是去觊觎那些已经不属于我们的东西，我们就是获得了，就可以精彩的活着!
高三作文珍惜篇4：珍惜时间——感悟
在早上，我的闹钟响了，还早，就还睡一会吧，心里这样想着，于是就继续睡了，开始心里还想着不能睡着了，不然呆会肯定会睡过。刚继续睡时还很清醒，根本不敢放心大胆地睡，再过一会就睡着了，时间就这样睡过了。
这样的画面竟在我脑海中如此清晰。曾有过多少类似的情形。该做作业了，或该去学*了，总有念头想继续往后再拖一会。
记起了小学大概是三年级吧，那时是个小组组长，每周负责检查作业，一星期结束我的愁事又来了，组里的同学都做完了作业，惟有我自己的没做完，要么是一上课就被老师抓了，要么是还没被抓我在那抄作业。这种记忆太深刻了。周末是想两天时间呢，还早，等到了周日晚上我又在那赶作业，爸妈要睡时让我也赶紧睡，彻夜难眠啊，总惦记着作业，心想下次不能这样了，可真正到了下一次是，结果又是怎样呢?做人咋就这么失败呢?我对自己处于无语中……这让我深深地记住了当时那种感觉，很难受。这种思维持续到了现在，做事爱往后拖。
现在总想时间还多，玩一会没事。我的多少个一会就这样完了，时间哗哗地流过去了。现在不再会像小时那样觉得时间过得很慢。我不是没时间，而是不会把握时间，让它全都浪费了。时间过得真快了，他不会再跟我开玩笑了，他动了真格的了，他已撒开腿跑了，而我还在愣着，不知不觉时间就把我甩开了一大截。
高中时有位心理学教授到我们校做演讲，当时他说了句“要干就干好，不干就拉倒”，我当时很是不能理解其真意，现在有些感同身受了，既然选择做了一件事，就要把它做好，再苦再难都要咽下去，因为这是当初自己的选择，没有人强迫你。
看来得让我接受更多的磨难了，让自己受到更多的伤，就像田馥甄的《寂寞寂寞就好》中唱的“死不了就还好，这时候谁都别来安慰、拥抱。”因为每次的伤都能让我进步、思考。既然选择了来这，就不要浪费时间了，选择做的事就把它做好吧。好吧，不回忆过去了，我刚又沉入了过去的回忆，都说了过去可以不忘记，但是不能不放下吗……-我是一个矛盾体……
一句话：珍惜时间……
高三作文珍惜篇5：珍惜幸福
幸福是什么?我并不清楚，但别人都说我很幸福。我幸福吗?我迷茫的，只是因为我并不了解“幸福”二字的真正含义，不会用心去领悟。当我读懂幸福的时候……
“路上小心!”爸爸在身后嘱咐我，这是我第一次坐公车上学。以前因为路不长，都是自己走的。现在，长大了，上了初中，路变长了，我的人生道路叶在向无尽的未来延伸。我可以发出感慨：爸爸是关心我的'!我是幸福的!但以前为什么没发现呢?就好像迷途的羔羊，离开了亲人才知道自己原来多么幸福。然而，我已经长大了，已经从原来那个无知的女孩长成婷婷少女了，但就那两个简单的字——幸福，理解它，我花了十二年!直到现在已经逝去了无数个梦，又重新开始的时候，我才能体会到幸福的可贵。
“好吃吗?”妈妈望着我吃饭，惊喜地问。这个瞬间不知出现过多少次了，每次，妈妈把自己精心制作的饭菜端到我面前时，妈妈的目光里饱含着期待。只要我说好吃，妈妈就会非常高兴，从她说话的声音里，我可以感觉到，里面充满了无尽的幸福。简单的一句话就可以让妈妈满足，那我呢?一直都不知道满足甚至自私的我怎么会觉得幸福呢?其实，我也得到过很多满足，只是，在那十二个春夏秋冬里我都没有去注意过，于是，到手的幸福就这样又消失无迹。
“要注意身体哦!”同学对我说。在学校里，这是常见的，同学之间总会说一些能使人感到温暖的话，是大家更团结。以前，同学们也很关心我，只是以前我都没有去好好珍惜，留给同学的只是一张冷漠的脸。回想一下，那时同学们的笑脸，还有那份友谊，都是多么的可贵啊!至少现在，我知道去珍惜了，有同学问候我时，我会回他们一个微笑。珍惜一点一滴的友谊，最后我得到的，其实也是那看似遥远的幸福……
记得书本上有过这样一句话：只要有一颗感恩的芯，幸福其实里我们并不遥远……我相信，感恩就是幸福的源泉。
珍惜所拥有的幸福吧，你回得到许多，许多……
高三作文珍惜篇6：学会珍惜
生活中总是有人抱怨自己没有什么，却不知道去珍惜自己拥有的东西。工薪阶层老抱怨自己薪水低，却不知珍惜自己有份稳定的职业;学生老抱怨自己学*压力大，却不知珍惜自己有一个良好的学*环境;不少的人老抱怨社会的不公、他人的不善，却不知珍惜自己生活美满、身体健康、家人互爱……总之，没鞋的老抱怨自己光脚丫，然而他们却往往忽视了自己还拥有一双健壮的脚。请少一些抱怨，多一些珍惜吧;让我们学会珍惜，珍惜自己所拥有的一切。
“粉笔奇人”崔显仁，没有因为在一场意外的火灾中失去双手而痛苦而消沉，他用仅剩的食指和中指苦练，终于练就了一种独特的字体——“显仁字体”。当别人问他拥有什么时，他说：“至于拥有什么，我没有想过，我只珍惜此时此刻我拥有的生命。”说得多好啊，“只珍惜此时此刻我拥有的生命”“粉笔奇人”不正是因为珍惜拥有的生命，让生命散发出了光芒吗?人生，短短的几十年，不要老是盯住自己没有的东西，学会珍惜拥有的，才会过得更幸福。
高空作业的农民工毛玉峰每天在48米之高，落脚点仅有24厘米宽的烟囱上作业，危险异常，而且强烈的太阳嗮得他全身黝黑，当记者问他：“这么辛苦，想过要得到什么吗?”他说：“我这一辈子什么都不奢求，我有妻子儿子就足够了。”多么实在的话啊，因为拥有幸福的家庭足以让他努力工作、努力拼搏，他只珍惜身边拥有的，便是最大的幸福。
蒙语谚语云：“孔雀爱惜尾巴，好人珍惜名誉。”如果我们作为学生，还没什么名誉的话，我们就珍惜我们的青春吧。最值得高度珍惜的莫过于每一天的价值和自己的青春，世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了!青春就像黄金，你想做成什么，就能成为什么。当我们为一去不复返的青春叹息时，我们应该考虑将来的衰老，不要到那时再为没有珍惜青春而悔恨。
珍惜多好。因为珍惜，我们能够找回自信;因为珍惜，我们爱得更深，给得更多;因为珍惜，我们冲出了“惟有被爱才是幸福”的成见。因为珍惜，我们不再随意发泄，当再次受伤后，我们学会冷静地梳理，然后理智地倾诉;因为珍惜，我们总是用一颗感恩的心凝视这个世界并超越世俗的斤斤计较与恩怨相报。
爱是一种能力，而珍惜是爱的翅膀。这个世界并不缺少关爱，这个世界缺少的是阳光雨露般的珍惜!
高三作文珍惜篇7：珍惜拥有
珍惜手中的时光，不要让他们随燕子悄悄溜走。曾经我以为时间沙漏里的沙子，我们数之不尽取之不竭：以为冬天才刚刚开始，那炎炎盛夏还在远方的路上：以为拥有青春便拥有天下，却忘了时光如白驹过隙。不懂得珍惜时间的人会遗憾一辈子，珍惜手中的幸福，珍惜今日的时光，珍惜尚未长大的自己，当时光不再时当亲人远逝时，什么幸福什么快乐什么时光都已惘然。
那年盛夏，你病危躺进了医院，而我却在抓紧每一分每一秒来享受假期的欢乐。而不是珍惜每一分每一秒的陪你。我想你只是偶感风寒与往常一样，输几天液便就好了。却没有想到你的病累积在一起复发了。当我站在你身边时你连话都不清楚了更连你的亲孙子都不认识了。我只能呆呆的站着，执手相看泪眼，竟无语凝噎。回想以前我要回家时，你亲手把我送到车站牌时，我嫌你是多么的麻烦。现在看来我是有多么的幼稚，时光是条长河一去不复返，你像是溺水的人永远上不了岸。在你走的时候，我还在做梦，直到下葬的那天泪水才泛滥成灾。我好遗憾没有在你健康的时候去陪你看日出日落，我是多么应该在你未完全老去的时候陪你在公园里玩耍，把你给予我的爱再还给你。
