golden childhood, childhood was a happy childhood is beautiful, interesting childhood, like a film, like the emergence of scenes in my mind.
That is when I was three, and once back home, I saw the ball on the ground have a lot of different things like chocolate, I thought it was chocolate ball, suddenly salivate, a tendency to pick up a lightning in his mouth and suddenly feel the smell very, I wow - is heard to cry. Brother came out to look, acridine! I put the mouth of the sheep egg! He chuckled, said: "Little fool, that sheep eggs to eat. "I blushed with shame, went to rinse the eloquence better.
you said I was stupid? Now think of it still laughing too! This is my childhood fun.
金色的童年，童年是一个快乐的童年是美丽的，有趣的儿童，喜欢电影，喜欢的场面出现在我的脑海。
那是我三岁的时候，一旦回到家里，我看到球在地上有很多不同的事情，像巧克力，我认为这是巧克力球，突然垂涎三尺，倾向于拿起一个闪电在嘴里，忽然觉得味道，我哇-听到哭。兄弟来看看，吖!我把嘴里的羊蛋!他笑了，说：“小傻瓜，那羊吃鸡蛋。”我脸红了，去冲洗的口才更好。
你说我是笨蛋?现在想起来还笑过!这是我童年的乐趣。
Before I went to middle school, I lived with my grandparents. At that time, I stayed in the country, which was the most beautiful place for me. Early in the morning, I walked along the country road, appreciating the fresh air. We raised a little dog. He was my best friend, and he accompanied me all the time. No matter what I did and where I went, the little dog was with me and I loved him so much. Sometimes I would pick up the fruit in the garden, sometimes I would catch the fish in the clear river. It was such a happy childhood for me that I will never forget.
在我上中学之前，我是和爷爷奶奶一起住在乡下的。对我来说那是最美丽的地方。清晨，我沿着乡间小路漫步，呼吸着新鲜空气。我们养了一条小狗，他是我最好的朋友，他一直都陪着我。无论我做什么，去哪里，小狗都陪着我，我很喜爱他。有时我会在花园里摘水果，有时我会在清澈的河里捉鱼。这对我来说真的是一个快乐的童年，我永远都不会忘记的。
Since I went to middle school, I left my hometown and moved to the city to live with my parents. I missed the time when I stayed at my hometown. I was so close to the nature, and I could see green trees and beautiful flowers. The most important thing was that I had a great time to play with my friends. The small place was full of my memory about my childhood. I liked to catch fish in the clear water. In summer, the water was cool and I stepped into the water to enjoy the coolness. Now I am getting used to the new environment, and have made many friends and happy about it.
参考译文
自从我上了中学，我就离开了家乡，搬到城市与爸爸妈妈一起生活。我想念呆在家乡的时光。我可以*距离接触大自然，我可以看到绿色的树木和美丽的花朵，更重要的是，我和我的朋友一起度过了愉快的时光。这个小地方布满了我童年的记忆。我喜欢在清澈的水里抓鱼。在夏天，水清凉清凉的，我走进水享受清凉。现在我也适应了新的环境，认识了很多朋友，过得也很开心。
There is only one word which can describe my childhood. The word is“carefree”that so many today's kids do not understand，although they have delicious food，beautiful clothes and pretty toys.
My parents never forced me to do anything. I recited a lot of poems and fine articles，but not for performing before their friends and our relatives，just because I enjoyed rhythms and words. So I never considered them a burden。 Later，when I was in the primary school，the homework was very few and easy to do，and I was never asked to be the top students.
Nor did my parents stop me from doing anything. After I finished my homework，I could stay outside for a whole afternoon to do whatever I liked. I used to go swimming in the river in summer，skating on the ice in winter. Sometimes I played basketball or football with my little friends. I could read any book，and my parents never examine it before my reading.
Sometimes I think my childhood was boring and not unforgettable，but I was really carefree and happy then. What is more important than to give a child a happy childhood?
只有一个词可以描述我的童年。这个词是“无忧无虑”,很多今天的孩子不懂,尽管他们有美味的食物,漂亮的衣服和漂亮的玩具。
我父母从不强迫我做任何事。我背诵很多诗,好文章,但不执行他们的朋友和亲戚之前,仅仅因为我喜欢节奏和单词。所以我从不认为他们是负担。后来,当我还在小学,作业很少,很容易做,而且我从未要求最优秀的学生。
我的父母也没有阻止我做任何事。我完成了我的作业后,我可以呆在外面整整一个下午做任何我喜欢的。我过去在河里去游泳在夏天,在冬天在冰上滑冰。有时我和我的朋友打篮球或足球。我可以读任何书,和我的父母从来没有检查过我的阅读。
有时我觉得我的童年是无聊和不难忘,但我当时真的无忧无虑的快乐。什么是更重要的不是给孩子一个快乐的童年吗?
In my childhood, filled with a lot of interesting young Fun, will not help laughing sometimes question that all of us should ask. One thing that made me worry a new memory. I remember that during the last one year when Sunday morning, I was sitting comfortably on the sofa and watch television with relish. Inadvertently, I saw on television a chicken farm in the chicken, all kinds, colors, yellow, white, a very lovely. Small brain, the eyes turn round Liuliu stop, coupled with the hairy body, especially elicit people like. I felt I needed to have an idea of buying a handful of chick-let. Mom in the kitchen cooking, I went to my mother around grinning, and said : "Mother, father to father, I have bought a few chicks! Overtime, it will give you time to buy, ah? "I have a lot of pouting and said :" I really hate! "You know they collapsed on the sofa again, a second time to have passed. Suddenly, I scare up, the refrigerator is not the egg? I think about while talking to himself on, do it! Won two eggs through the refrigerator. "Hen hatching chicks depending on the temperature of the eggs were hatched to, if I were to the hatching, eggs are being squeezed easily broken. Of the usually like my mother always said that his father's body stove, the father's quilt is definitely hot. "I think that the father was an egg carefully into the yard, and patiently wait for the birth of her chicks.
在我的童年，有很多很多充满稚趣耐人寻味的事，有时想起来就会情不自禁地笑。有一件事让我记忆忧新。记得在上一年级的时候，星期天的早上，我正舒舒服服地坐在沙发上津津有味地看着电视。无意中，我在电视上看到了养鸡场的小鸡，各种各样，五颜六色，有黄的，乳白色，可爱极了。小脑袋，圆溜溜的眼睛转个不停，再加上毛茸茸的身体，特别惹人喜欢。我心中不禁有了一种想法让爸爸给我买几只小鸡。妈妈在厨房做饭，我笑嘻嘻地跑到妈妈身边，说：“妈妈，让爸爸给我买几只小鸡!爸爸加班呢，有时间再给你买啊?”我撅着小嘴说：“真讨厌!”于是又无精打采的瘫在沙发上，时间一分一秒地过去了。突然，我眼前一亮，冰箱里不是有鸡蛋吗?我边想边自言自语，对，就这么做!便从冰箱拿了两个鸡蛋。“孵小鸡的鸡蛋是靠大母鸡的体温孵出来的，我如果来孵的话，鸡蛋很容易被挤破。对了，*时妈妈经常说爸爸的身体就像火炉子，爸爸的被子肯定是热的。”我想着，将鸡蛋小心翼翼放进了爸爸被子里，耐心的等待着小鸡的诞生。
Dad back, the storm will soon have to open their eyes, into a bedroom, opened quilts, sleeping only heard the father was not named soon, I immediately went past, and my father was out of paper shining his pants. I Wuzhuozui secretly smiled, and her mother came running over and down the back of the skull.Dad angry and said : "Dzodzo, is not a good thing you do? "I will detail in the dark to tell the parents. We all laughed, and her mother rubbed my small brain : "dumb children, no eggs were hatched chicks! "My eyes what we sway.
爸爸回来了，困得眼睛都快睁不开了，一进卧室，就拉开被子，睡觉，只听见爸爸哎呀叫了一声，我立刻跑过去，爸爸正拿纸擦他的裤子。我捂着嘴偷偷地笑，妈妈也放下勺子跑过来。爸爸生气地说：“卓卓，是不是你干的好事?”我将事情的来龙去脉一五一十地告诉了爸爸妈妈。大家都笑了，妈妈抚摸着我的小脑袋：“傻孩子，这鸡蛋是孵不出小鸡的!”我似懂非懂地眨眨眼睛。
How interesting to me! It made me understand a profound truth : that people should not blindly do, but after careful thought, and action.
多么有趣的我呀!这使我明白了一个深刻的道理：遇事不能盲目地去做，而要经过认真地思考，再行动。
——英语教师教学计划怎么写实用5份
一、指导思想
虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学*积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学*英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此制定教学计划如下：
二、教材分析
本套初一教材共分12个单元，每单元分section a和section b以及selfcheck三部分。
sectiona : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练*;1c结对练***对话;2a,2b是多种听力练*;2c呈现不同的任务。grammar focus呈现语**能重点;3a-4b提供多种课堂活动。
section b: 1a此会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练*;3a-3c提供各类练*形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练*。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
selfcheck:使学生对自己的英语水*有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默。
三、教学措施
初一年级是英语学*的基础阶段,也是养成好*惯的关键时期。基础打不好、*惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学*。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：
1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天记5个生词，2个常用句子或*语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持检测等形成性评价制度：对英语学*实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学*氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学*的快乐，树立学*的自信，尽快成长起来。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴*学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学*和使用英语，完成学*任务。
9.加强对学生学*策略的指导，为他们终身学*奠定基础。
10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学*渠道，改进学生学*方式，提高教学效果。
四、课程安排及教学进度
第1周-第2周：预备单元学*及检测
第3周—第5周unit 1-unit 2阶段性检测
第6周—第8周：unit 3-unit 4阶段性检测
第9周：unit 5阶段性检测及期中考试
第10周-第12周：unit 6-unit 7阶段性检测
第13周—第15周：unit 7-unit 8阶段性检测
第16周—第17周：unit 9阶段性检测
第17周—第18周：复*迎接期末考试
一、指导思想
在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水*和结合学生学*成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学*英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学*,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学*能力发展提高的综合评价体系。
二、学生情况分析
a)本届高一学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水*存在很大差异。
b)学生在学*策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学*缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学**惯，不能主动做好课前预*和课后复*工作，学*没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
c)在课堂上，*惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学*的主体性不突出。
三、教材与教辅的分析
所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学*策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学*策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。
四、教学目
通过学*让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学*能力，积累学*方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水*。
五、教学措施
a)让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
b)实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学*氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
c)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
d)在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴*学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学*和使用英语，完成学*任务。
e)经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学*。
f)加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的激情，达到的教学效果。
一、教材分析
1.语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
2.注重能力培养。整套教材贯穿“学会学*”的主题，培养学生自主学*和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 。在活动手册中还特别设计了学*评价的栏目。引导学生在学*中反思，在反思中学*。
3.突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等.
4.重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。
5.融合学科内容。
6.重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学*。
二、学生情况分析
教学对象为五年级的学生，他们已经接触了两年英语，已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，在一些英语教学活动中，能够运用英语进行简单的交流或完成教学活动，已经达到了一级水*。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望和强烈并且有着很强的表现欲，教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学*英语的兴趣。培养他们英语学*的积极态度，使他们建立初步的英语学*的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
三、教学目标
1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。(包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听、说、吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能听懂6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施
(一)词汇教学Let’s learn
Let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let’s learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四会掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话(句子)中学*。
(二)对话教学(Let’s talkPairworkGroupwork)
本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可供替换的内容。为此，教师应做相应的调整。1、在听力活动中感知新的语言(Let’s try )。在原来Let’s talk一页设计了新板块Let’s try，这个听力练*用来帮助学生进一步熟悉Let’s learn部分的学过的新词，并在进入Let’s talk新句型的学*之前先从听觉上感知新语言，方便了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进达到教学目标。如学生听不懂，可反复播放录音，学生通过听音看图理解关键词判断出正确答案。2、在理解语言的基础上学说语言。抓住主句型，替换关键词操练主句型，突出重点地操练语言。为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的交流中逐步掌握主句型，为Read and write打好基础;面向全体，尤其是接受能力差的学生;充分使用各种手段，使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。
(三)阅读理解教学(Read and write )
这部分不应象Let’s talk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读; write部分照样子“抄”并不是“写”，应该让学生自己扩展，运用到现实中去;可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”;要从开始就培养学生良好的书写*惯。学生阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进行。教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练*。学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。
(四)语音训练(Pronunciation)
这一册Part C中Pronunciation很重要，不能省略。在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学*语音的成就感，培养他们自主学*的能力。
一、学生基本情况分析
初一新生思维敏捷，活泼好动，勤学好问。有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。
二、目的要求
1、根据学生的特点以及英语学*的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学**惯(包括预、复**惯，书写、朗读*惯，及语言行为*惯)，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。还要注重培养学生的自学能力，在以前的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。
三、具体措施
总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。
1、在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学*方法，把握好学*的各个环节，让他们能养成自觉学*英语的*惯。
3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
4、建立英语学*小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
5、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
初一上册英语分为starterunit1-3，unit1-9、starter1-3每个单元三课时完成，unit1-9每个单元6课时。
一、指导思想
在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解学生的真实水*和结合学生学*成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学*英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学*，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学*能力发展提高的综合评价体系。
二、学生情况分析
a）本届高一学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水*存在很大差异。
b）学生在学*策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学*缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学**惯，不能主动做好课前预*和课后复*工作，学*没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
c）在课堂上，*惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学*的主体性不突出。
三、教材与教辅的分析
所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学*策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学*策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。
四、教学目的
通过学*让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学*能力，积累学*方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水*。
五、教学措施
a）让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
b）实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学*氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
c）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
d）在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴*学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学*和使用英语，完成学*任务。
e）经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学*。
f）加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的激情，达到的教学效果。
——英语学*反思怎么写实用五篇
计划执行
1.学好英语贵在坚持，充分利用一切可以利用的时间学*英语。
2.学好英语，听说读写译五项都要练，以听说为主。
3.听写是学*英语的好方法。
4.早睡早起学*英语，养成良好的生物钟。
5.学好英语必须要有详细可行的计划，必须坚决执行。
6.相信自己，一定能够学好英语，不要为偷懒找借口，要自律。
一：听力
1.除周末外，每天在睡觉前听写一篇五分钟左右的短文，着重听力后的分析过程。
2.每天都随身带MP3，有空闲时间就反复听前晚听写的短文，直到听熟为止。
3.周末看一部英文电影，利用电影联系英语听说。
4.重视精听、反复听，复*旧内容并检查一周的学*计划执行情况。
二：口语
1.朗读并努力复述听写的短文。
2.每天坚持张嘴说，每周参加英语角。
3.注意在朗读过程中纠正发音。
三：阅读
1.每周阅读一份英语学*材料。
2.每次整理笔记。
四：写译
1.把每天听写的短文、每周看的英文电影都翻译。英译汉，汉译英。
2.注意整理笔记。
很多英语学*者都没有一个科学的方法，只是随大流!比如在考试来临时就背背单词、买点往届考试真题做做，更有甚者，就直接裸考!其实英语学*是要有方法的，并且要适合自己!找到这个方法，就需要不断学*，并及时反思!
比如：即使是不同英语水*的英语学*者，也通常会有这样的感受：当英语学*达到一定程度后，要再上一个层次似乎变得非常困难，常有一种事倍功半的感觉。所以，在英语学*的过程中，英语学*者要不用反思，进而更高效的学*英语。
造成英语学*者以上那种感受，也许是因为如下几方面的弊端，导致“原地踏步”的情况：
1.缺乏语感
语感就是对语言的一种直觉。一个人讲话像不像英语或一篇文章写得像不像英文，我们能直接觉察到，这就是语感。语感不是天生的，是在英语学*中逐步培养并加强的，如果没有一定量的阅读积累，就难以建立起语感，而没有语感，读起文章来就很费劲，尽管每个语法都明白，每个单词都认识，但仍然不能从整体上欣赏、把握一篇文章。
2.缺乏文化背景
语言是文化的一部分，具有极深的文化底蕴。没有语言文化背景，英语学*者就不能真正完全读懂外国文献(尤其是社会科学类)、顺畅地与外国朋友交流，也会因为不了解英语的*俗文化、思维文化及历史文化，存在着词汇、修饰、*用语等方面的阻碍。而文化背景的获取需要通过天长日久的积累，才能消除文化上的隔膜。
3.不适应语言风格
每一种语言都有其独特的风格，例如英语中大量地运用被动句，而汉语则*惯用主动形式来表达，如果一个学*者只从理论层面上认识到这一点而没有大量的阅读实践，那么他在阅读过程中就不适应于这种风格，总试图首先用母语思维方式对内容进行“转换”，这样的读书效率显然是不高的，讲出来的英语也是母语式的。
不难发现，通过大量的阅读，就可以克服以上几方面的障碍。英语学*者就会发现英语其实就像母语一样可亲可*，并不是想像的那样高不可攀，在不自觉之时，水*已提高了一个层次。
所以，英语学*者在学*过程中一定要善于反思，总结经验，并针对自己的状况寻求改善，提高英语学*效率。
今年暑假，通过《小学英语教学设计》课程的学*，我有一些感想：
首先，很清楚的知道什么是教学设计，教学设计简单讲就是教师根据学生学*状况，对一个单元或者一节课的教学内容、教学目标、教学方法、教学活动以及教学组织等方面的选择与安排。教学设计的教学二字不是“教”的代称，而是“教与学”的合称。
其次，一个完整的教学设计应该包括分析、设计与评价三个部分。其中分析部分主要包括学生分析和学*内容分析；设计部分包括教学目标设计、教学过程设计和教学资源设计；评价部分主要指教学效果评价，即通过怎样的方法和手段评价本节课的教学效果。
以下这个问题是我个人在教学过程中及一些资料中的体会总结，希望能和大家一起讨论。
口语教学一直是教学中的一个难点，如何突破哑巴英语呢？
一、营造口语表达的氛围，教师要带头说英语，用英语组织教学。在教学活动中教师要融入进去，既做导演，又做演员，在轻松、愉快的学*气氛中有效地培养了学生大胆开口、积极实践的语言学**惯。
二、听与模仿是口语训练的基础。
三、从句型入手，培养说的能力。不仅可以做替换练*，也可以进行拓展练*。
四、利用复述提高学生的口语水*表达能力。
五、采用多种形式为学生开口说英语创造条件。比如角色会话法，利用图画，利用话题讨论法，创设真实的交际情景，利用课前固定五分钟练*，利用丰富多彩的课外活动。
创设浓郁的英语氛围，每天让学生沉浸在英语小世界里，对学生高效率的学好英语非常有益。我想在教学当中做以下尝试：
1、教室是学生学*英语的主要场所，良好的学*环境会不知不觉带动每个学生的学*热情。我鼓励学生在校园里，教室里用英语打招呼，交流。并作为一项硬性的要求。时间长了，学生不再觉得不好意思，把说英语当成了生活中的一部分。
利用后黑板的一部分空间，布置一些发挥聪明才智的猜谜题;节奏明快的Chant;如针对第一单元内容我设计了这样的谜语：1-5数字和其它一些词汇定期在黑板上写一组，并且每个单词都不完整，要求学生把它补全，读出来并写出解释。这些都根据教学内容随时更换。小学生对这样有趣、奇妙的英语园地情有独钟，在他们眼里，这不是枯燥乏味的学*，而是趣味无穷的游戏活动。
2、创设家庭英语氛围
英语氛围的创造需要家长的积极配合。许多农村学生家长接受的教育很少，英语更是一知半解。我们可以发动家长和自己的孩子一起学英语、说英语。学生也非常乐意当小老师。学生在学中教，在教中学，家庭成了学生在真实情景中应用英语的场所。
还有一种方式是让学生做一个“英语百宝袋”每天把自己学会的单词和句子写成小纸条放到百宝袋中，积累财富。教师定期让学生拿到课堂上来展示，说出每个单词。学生真的会把他们作为自己的财富，从而体会到通过劳动创造财富的快乐。
本学期新教三年级，之前连续带了3年的六年级，期间也教了4、5年级。所以这次新接手三年级，其实有蛮多自己的思想的。
一、如何形成好*惯
到了高段，最渴望的就是学生养成良好的*惯，如按时完成作业，天天读英语，良好的背诵单词的方法等。所以三年级一上课，我就把我的要求和孩子们说清楚，包括上课、跟磁读、作业等，然后开学第一个月就是检查督促。一个月下来，个人感觉这些学生的*惯还是不错的，如每天早上到校都能记得到组长处去读英语。总之，老师要强调英语的重要性，学生就会跟着重视起来。
二、家校联系
孩子学英语离不开家长的指导和配合，所以开学第一天我就和所有的家长发了校讯通，和他们讲了我的要求，告知老师的联系方式，如每天都要听读英语等。同时，我坚持每天的英语家庭作业都通过短信的方式告诉家长，防止学生漏抄而忘记做的现象。我相信，老师的态度也会改变家长的态度，老师认真了，家长也会跟着认真。
三、扎实每一课
教学最怕夹生饭，所以我尽量把备课是突出重点，难点。围绕这个目标开展操练。本周因为学校杂事多，一个内容就没有仔细思考，后来的作业现实该内容学生掌握不够好，所以，当堂课的内容，当堂课就尽量讲授清楚，特别要照顾后进生。这就要求老师要细细备课，不打无准备之战。
三年级才教一个月，我会继续努力，也希望各位同行老师给一点宝贵建议，让我们一起加油！
一、注重语言知识的教授
首先要严格把好音标关。学好音标是学好英语的前提，音标基础的好坏决定了语音、语调的好坏，语音基础打好了，对提高学生的听力水*无疑会起到事半功倍之效。第二，要注意朗读技巧的训练和培养。教师在课堂上应有意识地向学生传授诸如语句重音、节奏、音变、连读以及语调等知识。第三，要正确引导学生记忆单词。任何一门语言的学*都离不开词汇的学*和积累，词汇学*要边学边记，最有效的方法是根据读音规则来识记。
二、重视培养学生听力解题技巧和良好的听的*惯
学生往往有这样一种感觉，听力内容不难但做起题目来没把握。问题就出在听力解题技巧不够或*时没有养成良好的听的*惯。如何提高学生这方面的能力?第一，教会学生听前快速浏览*题，捕捉一切可以从题面上得到的消息。第二，专心致志，抓住要点，联系前后内容。在听的时候，不管是听几遍，都不可掉以轻心。要注重句子和短文的整体内容，抓住重点词语和要点，不要强求听清每一单词。可根据预览效果以及听到内容来捕捉正确答案的有关信息。第三，眼耳并用，动笔记录。记录时要有重点、有技巧，如数词用***数字记录、地点人名用代号、长词用缩写、长句抓住主要成分。
三、重视日常教学的听力训练
提高学生的听力不是一时半会儿就能做到的。在日常教学中，教师要用英语组织教学，要是加上必要的手势、表情、简笔画等，学生的注意力会更加集中，想办法去听懂老师的话;充分利用与教材配套的材料，如录音带、同步听力练*册及目标测试中的听力练*等，要坚持随教学进行训练。
四、做好听后纠正工作
学生听一简单内容问题不会很大，但对一些较灵活的、容易出错的题目我想老师应重听，也可让学生多听几遍，并分析产生错误的原因，切实做好听后纠正工作，这样有利于提高听力。
——五年级童年趣事作文怎么写实用5份
随着年龄的增长，童年渐渐地远去。可小时的一些趣事，至今回忆起来依然就是那么的清晰，那么的搞笑。无知也罢，可笑也罢，甚至就是荒唐也好，惊险也好，可都就是那么的难以忘怀。
小时候的我十分贪吃，只要看到吃的，或就是听到大人们在说话，我就会说：“我也要吃。”可有一次，我就因为这个*惯闹出了一个笑话。
有一年冬天个性的冷，树都披上了银装。当时正好遇上过年，爸爸妈妈每一天都带我去别人家拜年。每一次到别人家，我都会跑到糖果柜旁边“扫荡”一翻。以前，我妈妈会笑着说：“你看你这个小馋猫。”可这一次妈妈却对我说：“我告诉你一个秘密，那就就是在天气十分冷的时候，去舔铁块，舔一分钟，铁块就变甜了。”我听了，便似信非疑的点了点头。
回到家，我便找到了铁块。我走出了房间，把舌头伸到了铁块上面。我立刻便感觉到异常的冰凉，但我还就是忍了下来。一分钟之后，铁块还就是一点也不甜，我便想把舌头给伸回来。可舌头却动不了了。我急了，便去找妈妈。可妈妈看见我这个样貌却哈哈大笑，还拿了一杯热水，倒在了舌头上面。我的舌头立刻就离开了铁块。
经过了这次教训，我再也不贪吃了。但此刻只要一想到这件事，我还就是会笑出声来。
童年，就像一首歌，她有着歌的精彩；童年，如一首诗，它包含着诗的韵味；童年，似一幅画，它有着画的美丽。啊！多么令人留恋的童年，就像一串糖葫芦，让人品尝它的甜蜜。此刻，长大了，不时回想起发生在童年的趣事！
那时我才五岁。我最喜欢吃的就就是五彩缤纷的水果糖，记得有一次妈妈给我买了两斤水果糖。她笑着说：“糖吃多了，会容易构成龋齿，牙会疼，所以每一天只能吃两块。”我一听急了，央求说：“妈妈每一天吃四块吧！”妈妈坚决地说：“不行。说完就把剩下的糖装在糖盒了，转身回到了她的卧室，把糖藏了起来。因为每次只能吃两块，我觉得但就是瘾，老想再吃几块可又不敢说什么，因为我明白妈妈就是说一不二的。
有一天，妈妈上班了，只有我一个人在家写作业，突然我想起了水果糖，便翻箱倒柜地找了起来，不一会儿，我就在壁柜的抽屉里找到了，我吃了几块以后，连忙把水果糖藏了起来，把糖盒放回原处。
妈妈回来了。她笑着说：孩子，吃糖了。”说着，就拿出了糖盒当她打开糖盒一看，惊讶的说：“啊，糖怎样少了？”我一听，笑了起来，“怎样了？糖呢？”妈妈盯着我看。“都让我藏起来了。”我得意的说，妈妈一厅，生气了，命令我把糖拿出来。不但没收了糖，还罚我一星期不许吃糖。
看来不听话就是要付出代价的！这件事至今我还记得清清楚楚。
童年的生活既漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少呢？但其中有一朵最使我难忘，因为它就是我记忆海洋中最调皮，最搞笑的一朵浪花。
故事发生在我三岁多时，那就是一个晴朗的星期五下午，爸爸带我到他上班的地方。在经过大门口的传达室时，我看到一位和蔼可亲的伯伯正在津津有味地他手中杂志。我就问爸爸：“伯伯在看什么书呀？”爸爸站在那里一动不动，只就是微微地朝我笑，一幅傻乎乎的样貌。伯伯见状，笑眯眯地对我说：“小朋友，伯伯在看闲书。”我听了说：“咸书？”伯伯点了点头。我就跑上前去，用舌头舔了舔伯伯手中的书对爸爸说：“这书不咸哪！”听了这句话，爸爸和伯伯都大笑起来。“明明不咸吗。”我翘着小嘴巴说。
回家后，爸爸将这天的事记载下来投递到《今**报》，并发表了。有一天，爸爸拿回一张报纸，对我说：“你上报啦！”我像猴子似地跑过去，接过报纸，看了看报纸说：“这不就就是星期五的那件事吗？”我之后往下看，才发现伯伯说的“闲”就是悠闲的“闲”，我也哈哈大笑起来。
虽然这件事已经过去很久了，但在我记忆的海洋中，卷起美丽动人的浪花，我的童年真像五彩缤纷的盒子啊！
在童年中，每个人都会遇到许许多多搞笑的事情。
4岁的时候，我做过许多可笑的事。记得有一次，我去外婆家玩，我看见外婆家养的有小鸡和小鸭。我想：要就是把小鸡和小鸭一齐放进水里，必须很好玩吧？于就是我找来一个大盆子，把里面接满水。我抓了一只小鸡和小鸭，把它们一齐放进水里。小鸭在水里自由自在地游着，小扁嘴还不时地在水里撮几下。再看小鸡却扑打着翅膀，使劲挣扎。我蹲在一旁哈哈大笑。外婆来了，摸着我的头，慈祥地对我说：“傻孩子，小鸡就是不会游泳的。”我听了之后，赶紧把小鸡救起来。我对小鸡说：“对不起，小鸡。我错了。”外婆微笑地点点头。
还记得我5岁时，有一天，我玩累了，一上床就睡着了。早上一觉醒来，感觉床上湿乎乎的。完了，我尿床了。可我不敢告诉妈妈。妈妈在叠被子的时候还就是发现了，说：“这就是谁画的地图呀？”我不好意思地低下了头。
你看，这就就是我童年时干的傻事。此刻想起来，还依然觉得历历在目。
小时候，多半时间就是在奶奶家度过的，奶奶家住在长春新立湖旁边的一个小村庄里。那里有山有水，更有我童年的完美快乐的时光。
村庄四周被青山和绿树环绕着。一到夏季，门前的流水成天成夜地流着，到里面捉泥鳅、捉蝌蚪，很就是惬意。抬起头，远处山上浓密的松树林中，有几头牛在那里悠然的吃着青草，各种不知名的鸟儿忽上忽下的飞着，鸣叫着，和五彩蝴蝶比美，和七彩鲜花比高低。再加上太阳公公从树林缝隙间洒下点点金色，山中真就是美极了!山那边的新立湖就像就是春城的一颗明珠在蓝天和白云下流淌。
奶奶家的房前种着几棵葡萄树，每每到夏天，葡萄藤就快乐地爬到了房檐上，长出一片片碧绿而又透明的叶子，一些藤蔓上还垂掉下一串串葡萄，紫灵灵的。尤其就是在早晨的时候，上面贴满了一颗颗晶莹的露珠。这时，我便不由自主地搬来一个小凳，站在上面要摘葡萄，但就是葡萄架那么高我怎样能摘到呢口水便会不时地流出来，这真就是让人眼馋!这时，如果奶奶看到了，她必须会帮我摘下来，让我一次吃个够。所以我最喜欢奶奶了。
那就是一个炎热的中午，外面热得像着了火似的，青蛙蹲在荷叶下乘凉，小鱼儿们在凉快的水底游泳，而我只好穿着小花裙在葡萄架下休息。因为天儿太热，我睡不着觉，便嚷着奶奶陪我玩，奶奶不想在大热天带我出去，我就在奶奶旁边不停的捣乱，不就是揪揪头发，就就是扯扯衣服，拉拉胳膊。奶奶没办法，只好带我去山里。顺便我拿起了门口的小竹筐。到了山里，仿佛一切都就是我的天地。一会儿跑，一会儿跳，一会儿又去捉小鸟。奶奶叫住我，让我跟紧她，可一会儿我又离开了她的视线。
因为前边山谷里遍地都就是蒲公英，黄色的小花开满了山谷。我跑上前去，这摘一朵，那摘一朵，实在就是太多了!我把摘下的花都放到了一块，喊奶奶快点过来，因为小竹筐在奶奶手里。等奶奶过来了，我把摘下的花都放到了小竹筐里，塞得满满的。看着我忙碌的小样儿，奶奶笑了，我也笑了。
童年的生活就是完美的，在奶奶家的每一天都就是快乐的。我怀念我的童年，想念那里的山山水水，更想念奶奶。
——父母的爱作文小学怎么写实用5份
父母的爱就是无私的，永远不求回报，正如一句名言所说：“父母对我们的爱像路一样长，儿女对父母的'爱却像筷子一样短。”爸爸妈妈就是我们成长过程中的好朋友。之后，我就来讲讲父母与我发生的故事吧！
妈妈就是我灰心时的好帮手，当我数学考试考得不好时，我在心里想：回家肯定要被妈妈训斥一顿了。但就是，当我把那张试卷给妈妈签名时，我低下了头，生怕被妈妈骂，但就是，事情不像我想象得那么糟，妈妈只说了一句：“没关系，这次考不好下次继续努力，下次再尽自我最大的潜力去考吧！”我听了妈妈的鼓励，心里又充满了一股巨大的力量，好像要涌出来似的。真就是“功夫不负有心人”呀，此时下次数学考试就拿了一个九十分以上，这次考试妈妈占了一大半的功劳啊生活中必不可少妈妈的鼓励，有了鼓励才有信心。
爸爸就是我骄傲时的治疗药水。今年，我订了《金华晚报小记者》，我把一篇作文发到了陈老师的邮箱，陈老师帮我投稿了，没想到，我的作文竟在报纸上刊登了，真就是出乎意料啊！我把这件喜事告诉了爸爸，爸爸却说：“不要骄傲，下次继续努力。”我明白这就是爸爸对我的严厉的爱。
爸爸妈妈，谢谢你们，为我付出了这么多，我以后必须会好好报答你们的，为我付出了这么多，此时我以后必须会好好报答你们。
春天里的一缕阳光；像夏天里的一丝凉风；像秋天里的累累硕果；像冬天里的一把火。此时父母对待儿女的爱的方式也很多，有的就是鼓励的话语，有的就是严格的要求。而我的父母则就是“鼓励+严格”。
这次期中考试，我的语文考了91分，在班级里排行第一，。在回家的路上，我沾沾自喜，想尽快得到父母的.夸奖。回到家，妈妈得知我考了第一名后，十分高兴，夸道：“儿子，这次考得很不错，下次要再接再厉，争取考得更好！”听到这，我的心里像吃了蜜一样甜。但就是爸爸回来看后，与妈妈的看法截然相反，他说道：“考第一名又怎样样？不还就是错了那么多题吗？好好反思一下吧！想想自我为什么会错那么多！”此时此刻，我的心里委屈极了，低头呆呆地看着那张91分的试卷，一边就是妈妈对我的鼓励，另一边就是父亲的严格要求，我的心一时无法理解。
但随着时间的慢慢流逝，我最后明白了父母的良苦用心。妈妈的鼓励就是为了我能够获得自信心，而爸爸的严格则就是担心我变得骄傲。之后，我才明白：一味的鼓励会使人骄傲，而过分的严格又会使人自卑。此时所以，将妈妈的鼓励与爸爸的严格合在一齐，就就是一个完完整整的、天地间最伟大的父母的爱！
有一种爱，在你成功的时候，记起你继续努力的信念；有一种爱，在你失败时，牵动你奋斗的动力；有一种爱，在你放下时，激励你重新振作起来。这种爱，就就是伟大的父母的爱。
爸爸就是我灰心时的好帮手。有一次，我考试没考好，我在心里默默的想：回家肯定要被爸爸训斥一通了，到底给爸爸看呢，还就是不看呢？还就是看吧！当我把那张试卷递给爸爸时，我低下了头，生怕被爸爸骂。但就是，事情并不就是我想象的那么糟，爸爸微笑着只说了句：“没关系，这次没考好，下次尽自我最大的努力去考吧！”我听了爸爸的鼓励，心里又充满了一股巨大的力量，好像要涌出来似的。“功夫不负有心人”下次就考了个九十几分。
妈妈就是我骄傲就是治疗的.药水。
有一次我和同学在比赛跳远，结果我和她相距二十米，我高兴极了！妈妈看见了，脸上露出了笑容，但同时还对我说：“不要骄傲自大，下次继续努力，骄傲会使人落后的。”
爸爸妈妈，您对我们的爱比路长，而我们对您的爱却像筷子一样长，你们为我付出了这么多，我以后要好好报答你们。
人们都尝过过“世上只有妈妈好”。这首歌，也听过“小时候坐在爸爸肩头”我觉得把这两首歌送给普天下的爸爸妈妈就是最适宜但就是了。父爱如山，爸爸对我的学*一丝不苟，但对我的要求不高，此时只要学好课外的知识和老师讲的就行了。我十分了解爸爸的个性，它的伟人让我感动。小的时候，外面太阳把地给烤得火烫烫的，但就是他还给我去买纸尿裤。见到爸爸时他已成了一个“黑人”。
妈妈就是一个家务高手，每到考试时妈妈便会给我和姐姐炒鸡蛋，并嘱咐我们必须要认真学*，仔细检查，不要马虎。妈妈反复叮咛上课不要做小动作。
妈妈工作十分辛苦，和客人讲的嘴巴上火，爸爸也很忙，记得有一次他工作到凌晨一点多，把他累极了。
爸爸妈妈他们对我恩重如山，我只想用上大学来回报他们对我的关爱，对我的付出，我爱他们！这就是我发自内心的呼唤，我期望他们听见。
我有一个严格的爸爸和一个温柔的妈妈，他们把我培养成才。从他们那里，我深刻地懂得一个字――爱。
先讲对我严格的爸爸。
有一次，我有一道数学不会算，就去请教爸爸。爸爸很有耐心地教我。此时爸爸每次教的时候，总就是面带严肃。我有一个总就是搞不懂的词语，就去问爸爸。爸爸不直接告诉我，却要我先查字典就告诉我，因为字典里讲的意思比爸爸讲的还全面，还能从中学到别的知识。
再讲讲对我温柔、慈祥的妈妈。
有一次，妈妈生病了，感觉头很晕，很想吐、浑身不舒服。我劝妈妈明天别上班了，赶快给老板打电话请个假。可到了第二天，妈妈不顾自我生病，就去上班了。妈妈为了养我，不顾自我的.身子，这就是多么好的妈妈呀！妈妈为了我，能够付出自我的生命。要就是谁伤害了妈妈，那他就就是卑鄙的小人。
从*时这些事中，我明白了父爱的严格的，母爱的温柔、慈祥的，父母的爱就是用心良苦的。
——过元旦的作文怎么写实用五篇
今天过元旦开联欢会，老师讲完话就是同学们表演的时间了。
我们班的自由大联欢，我为大家弹奏了几首琵琶曲，祝贺大家新年好，弹完了同学们给了我热烈的掌声，然后我和刘啸晨为大家主持节目，让别的同学也表演一下自己的拿手好戏。节目表演完后，老师让我们欣赏了一部科幻动画片，动画片的名字是《石中剑》，只可惜时间有限，没看完就快要放学了。最后周老师进行了一个幸运大抽奖的活动，有好多同学都抽到了奖，奖品是能喷出彩条的气罐，还有一包铅笔。我什么也没抽着，可是周老师说我今天帮忙布置会场，很辛苦，就送了我一包铅笔，我真高兴!放学了，老师留下我们班干部打扫卫生，我们干的很认真，所以老师奖给我们每人一根彩条，还有一颗幸运星。
今天这个元旦过得真有意义!我永远也不会忘记这个快乐的元旦。
时间过得真快，转眼间，20xx年的年末到了，新的一年快来了。清林小学12月30日下午，四五六年级的元旦汇演开始了。
汇演在学校体育馆举行。体育馆分上下两层，我们坐在上层，居高临下。
期待已久的演出开始了，其他节目都很精彩，但我更关注管乐队的表演。因为管乐队去年元旦的演奏曲《天空之城》十分辉煌，以至于完全烙印在了我心底。节目一个个过去，终于等到了管乐队上场。首先，他们演奏的是《塞尔维亚的理发师》。这一首歌十分优美，时而万马奔腾，使人激动振奋。时而小桥流水，让人*静。渐渐的，我融入了优美的旋律里。接着又演奏了《nobody》，但我认为第一首更棒。不知不觉之中演奏已经结束，我无法自拔，他们的演奏棒极了。
经过了几个小时的元旦汇演，我已入了迷，希望能再次听到这样令我心动的声音，能再次看到令我如此熟悉的表演。
“劈劈啪啪”烟花在空中展开又消失，外面的人们都在庆祝元旦。想到我们不会放假心中不免有些不满，但早就听朱老师说元旦这天要给我们一个惊喜，我们都期待着。
夕阳的余晖像是被初一同学读英语的声音一点点震落。可我们都没心思读书正猜朱老师这次又出啥招呢？“老师来了！”随着前排“掌门人”的情报，朱老师春光满面地走上讲台，故意咳了咳，说：“同志们，想知道我要给你们什么惊喜吗？”“想！”大家都拖长了声音。“我知道你们想。算了，我也不逗你们了。现在我宣布，为了迎接xx年，咳，今晚我们看电视，也允许吃零食，总之，只要不把楼给我跳垮了就行。”朱老师高兴地说。同学们全愣住了，都在怀疑讲台上这位还是不是我们的老班。全班在安静1秒后发出震耳欲聋的嚎叫：“朱老师英明！朱老师我爱你！”随后又把课本丢到一边，从桌肚里把偷偷藏着的零食一股脑全掏出来了。
今天是20xx年1月1日元旦，爸爸妈妈带我去南塘街游玩。今天，路上车辆非常多，爸爸开了好半天车我们才来到了锦绣路白鹭洲公园前面，南塘街就在白鹭洲公园的河对面。 刚步入南塘街，就看到广场舞台上在进行杂技表演，大姐姐们的表演十分精彩，真是“台上三分钟，台下十年功”。南塘街人山人海，非常热闹。
我们继续往前走，看到一位老爷爷正坐在椅子上捏米塑，他捏的那些人和动物栩栩如生，让我大开眼界。爸爸给我买了棉花糖，我边吃边走，吃着吃着棉花糖全都粘到了我的嘴上，我像是满脸胡子的圣诞老人。又往里走，我们来到了7D电影体验厅，好不容易买票排队进入观看，真是非常刺激好玩，我吓得心都要跳出来了。再往里面走，前面有一个老人，他正在不停地用火烤一个黑乎乎的圆桶，爸爸说这是“打炮筒”，是用来做爆米花的，只听见“嘭!”的一声，爆米花就喷到了一只大网袋里，顿时周围立刻充满了爆米花的香味，我馋得口水都流出来了。 时间过得真快，快乐的一天就要结束了，我们怀着无比流恋的心情回家吃饭去了，真是难忘了一天。
这个元旦假期，开心的事情可真多。到了宁波很多同学来看我，这是我转校后，第一次和他们见面。我们一起玩游戏，一起看电影，玩得不亦乐乎。
回到家里，姑姑告诉我：“你妈妈上了报，并上了电视。”原来妈妈这么多年，志愿贡献个人的时间及精力，在不计任何报酬的情况下，为附*村庄及敬老院老人们理发，还在社区参加其他各种义工活动，我为妈妈开心的同时，更为有这样一个好妈妈感到自豪。
可更让我开心的是，窗外下起了美丽的雪花，飘飘洒洒飘落在树上，屋顶上，到处洁白，像铺上了一层白地毯。
我跑出在雪花中转了几圈，接着一片又一片的雪花，然而它们却不*惯，躺在我的手掌心中一瞬间化成了水。我张开嘴巴，让一片又一片的雪花飞入口中，可雪花飘落在我的脸上，头上，几乎所有的雪花像天使般一样围绕着我，好像在陪我捉迷藏。
虽然雪下得不大，下得时间不是很久，不能堆雪人，滚雪球，但是我特别喜欢下雪，看着满天飞舞的雪花，我的心情也跟着好快乐!
——劝说作文怎么写实用5篇
今天，小明的爸爸又背上了，准备出去打鸟，刚走到门口，一直沉默不语的小明忽然站了起来，向着爸爸喊了一声：“爸爸，您听我说完再出去打鸟可以吗？”爸爸说：“可以，不过要快点。”“爸爸，您每天都几乎都出去打鸟，这种坚持不懈的精神值得我们学*，但就是您打鸟的事情就不值得让我们学*了。因为鸟就是人类的朋友，可以带给人欢笑，可以让人们感受到大自然的鬼斧神工。外面的一只只鸟都就是彩色的，没有一种鸟的颜色就是黑白的.。它们各个都十分可爱，您就忍心把他们伤害吗？还有，就是每天那鸟儿的动听的歌声让我从睡梦中起床的，如果您把鸟儿全杀光了，谁叫我起床呢？如果鸟儿在世界上灭绝了，那就是多么地单调，天上再也没有小鸟了，蓝天会寂寞，白云会孤独，太阳也会失去一个可爱，可以每天陪他玩的小伙伴。
爸爸，我告诉您，这几天有人因为杀了一只野天鹅而被抓去坐牢了。”小明的爸爸听了小明的一番话，目瞪口呆，才明白了鸟儿对我们的重要性，立刻将手中从非法分子那里用高价买下的枪给砸在了石头上，结果断成了两半，发誓再也不打鸟了。
一个阳光明媚的早晨，太阳的光格外灿烂，我在客厅里做早操，迎着明媚的阳光。这就是爸爸突然点燃了一只烟，一股灰白色的的烟弥漫在空中，此时它打破了这安宁祥和的气氛。我不由自主的走上前对爸爸说
我：爸爸你怎样又抽烟了，我不就是常给你讲吸烟有害健康吗？
爸爸：没有事的
我：烟内有超多的尼古丁，烟油，一氧化碳—————等，这些都就是有害物质，尼古丁会使人头疼，眩晕，昏睡，还能引起肺癌，胃癌，支气管咽，高血压等疾病。
我：当然了，而且被动吸烟的人比吸烟的人的伤害还要大三倍，所以我们比您受的伤害还要大
爸爸：抽烟不但害几，而且还害别人，这还真不就是一件好事，我必须会按照你的方法去借烟
我：好，爸爸祝你借烟成功
下课的时候，就是同学们最高兴的时候，在我们小学三年级这个班级里，几乎每位同学都就是活跃分子，这不下课了，同学们都跟疯了似的，在教室和操场之间穿梭，不好，那边好像打起了了，我得去看看。
原先就是廖祈琪同学急急忙忙地跑进教室，这时魏兴晔也跑进来，此时魏兴晔撞到了廖祈琪，只听廖祈琪大叫一声哎哟。魏兴晔连忙说：对不起，对不起！廖祈琪抚着被撞到的手臂说：什么对不起，你没长眼睛啊？魏兴晔说：对不起，我又不就是故意的。
廖祈琪不管三七二十一就推了魏不晔一把。魏兴晔生气了，举起手给了廖祈琪一拳。廖祈琪被打哭了。
看到这种状况，有同学告诉老师了，上课的时候，老师让他们两个站在讲台上，廖祈琪说：对不起，我不就应推你。魏兴晔说：我不该打你。最后他们握手言和。其实同学们在一齐难免会有碰撞，说声对不起，大家就好了，千万不能得理不饶人，那样就会破坏同学之间的友谊的。
我叫小明，我的爸爸就是一个非常爱打鸟的人，他几乎每天都会在家附*打小鸟，正因为爸爸整天爱打鸟把我们家附*的小鸟都吓跑了，我呆在家里时，根本听不到小鸟的歌声。我不想再这样下去，今天，爸爸有背上准备出门，我想让小鸟们有个安心的家，于就是，我叫住了爸爸
“爸爸，俗话说，保护动物人人有责，你可知道，小鸟就是具存灵性的动物，也就是人类的`朋友。在我们家附*有这么多的小鸟们来眷顾，喜欢我们的树，喜欢我们的蓝天，喜欢人类和和睦睦的家庭生活。它们每次在树上与我们交谈时，爸爸总就是“砰”的一声，惊吓它们飞离树枝。让它们不敢再回到喜欢的树上。爸爸或许你打中了小鸟，你就是很开心，可你有没有想过鸟儿们的感受呢？眼看，咱们身边的鸟儿越来越少了，爸爸，你就不能去保护它们吗？而就是一味地去伤害它们。爸爸，听我一句劝吧!不要再打猎了，就让小鸟们在它们喜欢的地方安居乐业吧!让它们时常在树枝上唱唱歌，晒晒太阳，让小鸟们融入到我们的生活里，这样，小鸟就就是我们快乐中的一员，而我们也将成为鸟类生活中的好伙伴。爸爸停止吧，你不再打鸟会让我们的生活更加甜蜜，更加友好。”
当爸爸听了我的话后，爸爸轻轻地把放下了，来到外面凝望着这些所剩无几的小鸟，似乎在说：“鸟儿们，对不起，以前就是我的不对，请你们原谅!”见到爸爸有所感悟，我们会心的笑了。
放学后，我和其他同学一样，走在回家的路上。突然，我看见了李可和王华正在草坪上吵架呢。
我立刻走上前去，问他们为什么吵架。经了解，原先上午李可和王华在公共地区扫地的时候，李可捡到了十元钱，和王华拿去校长室。可王华却把功劳全部归功于自我。李可听了，感到十分委屈，但就是在校长面前也不好说，只能哑巴吃黄连——有苦无处诉。等到下课，李可就来找王华算帐。这时候，李可说："钱就是我捡的，为什么由你来受奖啊？"他们就这样你一句我一句地吵了起来。我上前劝他们说："你们拾到钱能主动交给校长，这种拾金不昧的好精神值得表扬，但就是你们这样做不应就是为了名和利。如果大家都就是为了名和利而去做好事，甚至贪功冒领，这不但失去了做好人好事的好处，而且就是可耻的！李可拾到钱，王华不应把功劳全归功于自我，应把事情的经过如实报告给校长才对。"听了我的劝说，两人脸上的怒气逐渐消除了，于就是我趁热打铁，又对他们说："其实谁得到功劳并不重要，重要的就是人与人之间的谦让。如果没有谦让，那么一时的贪欲也会使两个人反目成仇的。
他们俩的怒气彻底地被我的劝说打败了，并且握着手言和了。
——回忆的作文怎么写实用5份
那是国庆长假时的一颗“小芝麻”。但对于我来说，是一个金色的沙滩。
10月3日早晨，李亚妮和金嘉？一起来到我家，邀我去李亚妮的家乡。开始妈妈百般不同意。但是经过他们的劝说，妈妈只好点点头。不一会儿，李亚妮爸爸开车来了。我们三人带着东西上车了。因为我要晕车，所以金嘉？拿出她的宝贝-MP4。我戴着耳机，欣赏着车外的风景。啊！一座座楼房拔地而起，上盘街上人山人海，个个摩肩接踵。但因为我们这辆汽车，不得不让出一条通道。快到家了，一片绿油油的稻田出现在我们眼前，这对于我们出生在城市的孩子来说，真是一大奇观。马路两旁，一棵棵清一色的白杨树虽然不高，但树干却笔直向上，它们沐浴着阳光，茁壮成长。
“李亚妮，你回来啦！”一句话打破了我的美梦，我一下？白到家了。便下了车，进了屋子。房间虽然不大，但十分干净，整洁。一眼就看到一张宽大的桌子，上面放了许多物品。我呆在房间里不耐烦了，拉着她们直往外边跑。啊！大海真美啊！风轻柔地抚摸着海的绸缎似胸膛，太阳用自己的热烈的光线温暖着它；这时柔和但还带点冷意的秋风吹过，闪耀着鱼鳞般细碎的银光。我们用木棒不停地在沙滩上取洞，希望螃蟹快快出来。可螃蟹却不这么想，它祈祷着："神主啊！救救我吧！可千万别让小朋友们捉到啊！"所以，我们还是一无所获。正在我们垂头丧气之际，一个目标被我们发现了。李亚妮立刻抓住了它。放进了袋里，这时，它在袋子里跑来跑去，真象热锅上的蚂蚁团团转……
回到家里，我们正想给螃蟹洗个澡，可金嘉？一不小心，把它掉进了草丛……
啊！童年的梦是一条小河，童年的梦是一道七彩的路，童年的梦是一座闪亮人桥，童年的梦更是一个美丽的'世界。
那一段时间是我长这么大过的最累、最伤心、最不想回忆的日子。
我是一个四年级的小学生，*时我无忧无虑，做作业的时间总算计在动画片开始时做完。在我没有做完作业时，爸爸、妈妈谁都不许打开电视。过着惟我独尊、什么事都与我无关的幸福生活。
可是，自从5月13日下午开始我就变了，做作业变快了，电视频道变换慢了，看电视变的不大叫了，电视机遥控板变成大人的了，眼泪变的多了， 我和大人的话题也变了，不在是要零食要玩具，而是谈论灾区的事，每晚跟着流泪，跟着救出的人兴奋。
我虽然不是老师的好学生、不是爸爸妈妈的好孩子，可我是个懂事的孩子。看到灾区的小朋友在那样的环境里还认真的学*，我为什么不向他们学*呢？我的条件比他们要好上许多倍，有住处，有吃的，有爷爷奶奶爸爸妈妈和老师的疼爱、关心，我有什么理由不好好学*呢？
因此，我有了上面的变化，在我改变的同时，我也默默的祝福灾区的小朋友早日重建家园，从悲痛中走出来，让我们忘掉这些日子。我们将相信“明天的太阳会更好”。
我哪我是一个活泼开朗的中学生，或许是我的记性好或是我还没经历过太多事，记忆的储存库还有许多空位，所以我对童年的记忆是如此清晰。童年对我来说是快乐，天真与向往的完美融合。那个时候整天无忧无虑，问了许多连大人都不明白的问题。我自己就更糊涂了，所以我向往，我向往长大，我向往可以回答许多问题，我向往长大后没人约束，向往。
可是随着时间的推移我却慢慢的觉得童年是最美好的，我突然向往童年，可是美好的一切都已过去，都已是可望不可即的了。这时，我才发现约束别人比被人约束还要累。所以，我又开始向往起童年来。
我天真，小时候我喜欢模仿名人，我模仿鲁迅是因为我经常迟到，所以我也在桌子上刻了一个“早”字。为了刻这个早字，我花了两节自*课的时间。可是在我得意我的字刻我如此好时，一张学校的损坏公物罚款单飘落在我的桌子上，上面工工整整写了应交40元的罚款金额。我仔细一看，还是黑体字。可惜了那40元，买了一顿骂。
有时候我想牛顿的运气真好。在苹果树下，偶然间一个苹果掉在了他的头上，让他发现了万有引力的定律。我想我在柳
树下也许也能发现什么定律，可是躺着躺着便睡着了。一只毛毛虫不失时机地光顾了我的脸，让我发现了柳树底下必有虫的定律。可是后来我的脸上起了一个小包，令我有痛有痒，难受及了。唉！真后悔，都是被好奇心给害的。
我快乐因为我天真，我快乐因为我向往，我快乐因为我现在已经长大，我快乐更因为我有一个天真烂漫的童年！
冷月清幽，漫卷诗书。掩卷遐思，与其纵横千古的风尘，不如做你窗前一株迎风摇曳的花儿。
车窗外暝色朦胧，偶然间经过农田，飘过野姜花的暗香，会是你淡若烟雨的微笑吗？
雪花飘落，凝结在你长长的黑色睫毛上，像精灵之翼。
你如同在冬季中抱着脚掌酣睡的冬眠小笨熊，复苏在鹅黄色野郊的一漫春光中，欢心无限。
面对你，我有尽情倾诉的热望，一如面对蓝天因仰慕而流泪的感动。可是，只能远远地窥见你的衣角，不敢上前。见面，你那一笑嫣然，而我却低下头去。
一直以为自己可以活在彼岸，而未曾谋面的你，将我留在此界。为什么沉默不语呢，而我却能听见你的心跳声，甚至那细微斑驳的墙壁所散发出来的幽冷气息。是的，广州没有昏黄街灯下碎影纷飞的雪，却依然有徘徊心门之外的人，在琴声消弭的月夜，轻叩那紧闭的小轩窗。
浓酒残梦，花落无声，我的精魂飘过了茵梦湖，到三生石前读你留下的无题诗句。林中细雨，夕阳如氲，君山空灵，洞庭寂寥。湖山之迷离不若你双眸的深邃，雨气之飘逸不若你颦笑的明艳。你是娇柔的一片云么，投影在我的波心，只是命运的偶然？
寂寞梧桐，缥缈孤鸿，再回首已然物是人非了。长夜梦回，那清丽淡雅的脸庞依旧，疑幻疑真的吻如昨。内心的惊喜甜蜜尚未褪去，醒来我已泪流双颊。
这是小学最后的一学期了，我要好好度过小学最后一学期的时光。转眼间就是小升初了，那时候我还能孩子多久，上初中了就代表童年已经没有了，我快要变成大人了。等我上初中时，想起小学所度过的年华，便感到幸福、快乐。
初中，离我不远；小学，渐渐离我而去。小学的回忆，我可否记得，那可是我童年所拥有的全部；童年，你可否记得我曾经是你的伙伴，是你让我拥有了快乐的全部；是你让我知道人生还有那么快乐的。幻想在没有童年的世界里，没有童年的影子里，那可是个多可怕的世界。童年可以让我们舍弃伤痛，化为欢乐。童年，是一生中最有特征的回忆。如果，我还能记住童年的时光，那么，请复制在记忆里，怀念的时候，请记住帮我粘贴出来。
童年，你可别忘记我这个老朋友噢！童年，如果我哪一天忘记你们那可爱的踪影，别忘记把我唤醒，我可不想忘记我曾经的快乐。
