星期日天气晴朗，丽丽和小青约好上午一起在公园玩，他们来到公园，丽丽说：“好多蜻蜓啊，我们来做蜻蜓吧！”小青开心的说：“好呀！好呀！”这些蜻蜓可真漂亮啊，他们有一双，又大又圆的眼睛，像两颗黑珍珠，两对翅膀像透明的窗纱，还有又细又长的身体。
小青回家拿了一个王子来捉蜻蜓，他们一起合作，丽丽两手拍着，拍着，蜻蜓从西边往东边赶。小青举着网子，把蜻蜓从东边往西边赶，就这样他们把蜻蜓捉到了中间，小青网子一挥就捉住了一只蜻蜓。
他们把蜻蜓带回家，养在瓶子里，还装了一个小洞，嗯，他们还捉了一些虫子，会给亲亲，可是蜻蜓一动不动，小青说：“他们是不是想家了呀？””丽丽说：“对啊，他们一定是想家了。”他们又再次来到公园，把蜻蜓送回了家，喊着：“小蜻蜓，你快回家吧，我们再也不捉你了。”说着蜻蜓拍着翅膀就飞走了。
老师点评：你用流畅的语言，生动的记叙了事情的经过。好！
现在正是花红liù绿的季节，而我们国家的不少地区正在zāo受着“非典”的折mó，一时间，我们周围的空气也跟着jǐn张起来，人们开始害怕不知道怎么办才好？
就在这时候，国家号召人们齐心xié力，众志成城，战胜“非典”。我在电视上看到很多医护人员不顾自己的'安wei，争着去抢救病人，有的医护人员被gǎn rǎng上“非典”，还有的医护人员为此失去了生mìng，他们多了不起呀！
我们的校园里、jiàoshì里，每天都有专人定时来xiāodú，“红领巾广bō站”天天在大课间bō放有关“非典”的知识。我们知道了只要自己养成良好的个人卫生*guàn，“非典”这种jí病并不可怕，是能yù防的。再说我们学校的yù防措施这么好，我们才不怕呢！
这个寒假，我读了《为了不让蝴蝶被刺伤》这篇故事，认识了一位善良的小女孩——卓娅。她不怕自己的手被刺疼，一棵棵地拔掉刺槐上的尖刺，是为了保护蝴蝶不被刺伤，她的心地是多么善良啊！她这种富有爱心的精神值得我们去学*。
我家门前有一棵小树，有一天树枝被风刮断了。我看到后连忙跑回家，拿来一块木板和一条绳子，把断掉的树枝用木板绑了起来，然后用绳子绕在木板上。一个月后，我来到小树旁把绳子解开，小树已经长回原来的样子，我开心地笑了。
我们要向卓娅学*，爱护身边的小动物和植物，要有一颗爱心。
在百花中，我最喜欢桃花。
春天，桃树开了粉红色的桃花，远远望去，像一只粉红色的小蝴蝶在睡觉，*看，像蜜蜂们展开翅膀在跳舞，漂亮极了!
桃花是粉红色的，花瓣有的是五片的，有的是六片的，里面的花蕊是黄色的，有的花蕊在花瓣里藏着，像是在让花瓣妈妈保护她。
在我的心里，桃花永远是最美的!我喜欢桃花。
在我的心里有一个愿望，那就是我要变成“小偷”，偷走妈妈的白发和脸上的皱纹。这样，我就有一个年轻的妈妈。
这个愿望来自一个炎热的夏天??
中午，太阳火辣辣地炙烤着大地，蝉躲在阴凉的角落里“知了、知了??”地向老天发出一声声的**。
我站在田埂上，看着田地里妈妈在割稻。妈妈不时抬起头，用手抹一下头上渗出的豆大汗珠。
我耐不住寂寞，“妈妈，我来帮你。”谁知道刚走到田地的边上，脚下的泥土一松，脚踩了下去，一疼，像是有什么东西咬了我一口。脚渐渐地发麻。我一屁股摔了下去。
妈妈连忙放下手中的活，赶紧跑过来，脚后溅起的泥水污了妈妈一身。妈妈包着我走上了田埂。
看着妈妈忙着为我打清水冲洗，又为我擦额上的汗水。突然间，我看到妈妈头上有丝丝的白发。“妈妈，你头上有白头发了。”“傻孩子，你长大了，妈妈当然要老了。”看着妈妈笑容的脸，我心里却有一些隐隐的痛。
假如，假如讲来有一天，我变成了“小偷”，偷掉妈妈头上的白发和额头的皱纹??
春姑娘是一位神奇的魔术师，它走到哪里，哪里就会变得异常美丽。我跟着春姑娘的足迹，去寻找美丽的春天。
我来到小河边，小鸟“喳喳”叫，好像在告诉我，春天就在柳树上。看着随风起舞的柳树，我想：柳树姑娘一定是在和温暖的春风说悄悄话吧。
我来到田野里，蜜蜂“嗡嗡”响，好像在告诉我，春天就在油菜花地里。看着穿着黄裙子的油菜花，我想：油菜花姑娘一定是在和太阳公公约会吧。
我来到山坡上，蝴蝶款款飞，好像在告诉我，春天就在盛开的桃花上。看着穿着红衣裳的桃树，我想：不知道冬眠的青蛙有没有听到花开的声音？
这就是我找到的春天，你找到的春天是什么样子的？
春天，万物复苏的季节，今年的春天似乎来得晚了一些，但是即便这样，也阻止不了我们对于春天的热爱和向往。春天，代表了希望;春天，承载了梦想;春天，播下一颗种子，期待着它的发芽、成长、收获。在春天，我们欣赏迷人的美景;在春天，我们游历祖国的大好河山;在春天，我们记录下了对它的热爱之情……
一年之计在于春，人的一生中最珍惜的季节就是春天。
有人问，春天在哪里，其实春天无时无刻都在你的身边。看，学校的槐树已经抽出了点点的嫩芽，水哗啦啦的向前奔去，我和几个小伙伴穿上了春装，迫不及待地跑向那春姑娘的‘‘家’’。
有一次，姥爷带着我和我的妹妹明宇去我们家附*的一座小山上玩。山并不很高，姥爷决定带我们爬上山去。
通往山顶有两条路。一条路很*，但是路很陡，很危险，所以只有大人才能爬。小孩儿爬的话，不小心会掉下来的。还有一条路虽然远，但是很*坦。于是我们选择了那条*坦的路。
我跑在最前面，所以我是第一个爬上山的。站在山顶上举目远眺。啊，我的家乡好美啊！我看到了波光粼粼的人工湖，就像一颗璀璨的明珠镶嵌在一幢幢高大的楼房中间。不一会姥爷和明宇也跟上来了。我不停地对他们喊：“你们快一点！”这时姥爷发现了一条又*又好走的通道，他们顺着这条通道爬上了山顶。我看见了，心想：我怎么就没有发现呢？
我们祖孙三人站在山顶上，欣赏着美丽的风景。姥爷亲切地问妹妹：“这个地方好玩吗?”妹妹还小，不太懂事，所以没有回答。不过我看得出妹妹非常喜欢这个地方。
由于时间的关系，我们得回去了，我恋恋不舍地走下山。
冬天来了，天气越来越冷，有时会下雪，雪像小星星一样落在树上、人身上和地上。
雪花落在树上，把它们装扮起来。雪花落在人身上，人仿佛成了站在地上的'大雪人。雪花落在地上，堆积成厚厚的一层，像白色的地毯。
雪花融化在树上，融化在人身上，融化在地上，然后变成水。
我喜欢下雪天！
我家养了四条小金鱼，它们长着圆鼓鼓的眼睛，像小灯笼一样。闪闪发亮的尾巴，像小公主的裙子，又像飞舞的枫叶，真漂亮！
其中有两条小金鱼特别活泼。有一天，我蹑手蹑手地走到鱼缸前，它们就连蹦带跳地蹿了起来，水珠溅到我的脸上，好像给我洗了个脸。尽管这样，我还是喜欢和小金鱼玩这个游戏！
我真喜欢我家的小金鱼！
寒冷的冬天结束了，温暖的春天已经悄悄地来到了我们的身边。瞧！我们已经走进了春天！
在一节由数学老师上的体育课上，我们的鲁老师让我们自由活动。我突然心头一震，想到了一个念头“何不能趁自由活动时在玩的时候，顺便观察一下校园的变化呢？”于是，我跑到亭子里，看到周围一片红色，原来是玉兰花开了，连空气中也弥漫着一丝丝香味，让我心旷神怡。我一边走一边看，发现柳树已经抽出了尖尖的绿芽。草地上的`枯草也探出了头，换上了新装。小花也露出了灿烂的微笑。连校门口广场的草坪上，因为有了绿的衬托，那块巨石也给人以一种非常秀气，朝气蓬勃的深刻印象。
春天来了，使阳光更明媚，使校园变得更生机勃勃，春意。
郊外的.景色真美呀！抬头看，天空湛蓝湛蓝的，只有几朵白云飘过。山坡上树木茂盛，满地都是花草。山脚下，一条小河缠绕在小山，河边的花儿五彩缤纷。
那边飞来几只小鸟，停在树上，叽叽喳喳的叫，似乎在唱歌；不一会儿，小鸟又愉快地跳跃，从这棵树跳到那棵树，太可爱了。河里有一群小鱼在水中自由自在地游来游去，它们有时张开嘴巴，有时闭着嘴巴，好像在说别小看我们，我们很伟大。
我很爱去郊外去观赏美景。
我奶奶家养了很多动物，有鸡、鸭、狗、羊，我最喜欢小羊。
刚出生的小羊很可爱，全身雪白雪白的，两只黑黑的'小眼睛看起来很有神，两个个像菜叶子一样的耳朵耷拉在脑袋的两边，嘴巴和鼻子长的很*，嘴里不停的咩咩地叫着，声音很低，像在喊妈妈，身后一条短短的小尾巴调皮地跷着。 小羊很爱动，总是跳来跳去，也有安静的时候，就是跪在地上吃奶的时候。
我们要学*羊羔跪乳的精神，要对父母好一点。
今天天气格外晴朗，蓝天上飘着几朵白云。我和爸爸、妈妈一起到动物园游玩。
动物园里的动物可真多啊，有威武的狮子，有凶猛的老虎，还有可爱的大熊猫。最好玩儿的要数猴山上的猴子了。
我们来到了猴山。啊，猴子可真多啊！满山的猴子，有的在吃桃子，有的在打闹，还有在荡秋千。最有趣的是那只小猴子。它向游客要了一个又大又红的桃子，跑到了山顶上，坐在一快大石头上，大口大口地吃起来。它一边吃，一边向四周张看，生怕别人抢它的桃子。你看吃得多香呀！
动物园里的动物真可爱，我喜欢各种各样的动物。
图画课上，老师举起一张空白的图画纸问到：“这是谁的作品？”
我犹豫的站起来：“是我的。”
“你怎么什么都没画就交上来了？”老师显然很不满意。
“这幅画的题目叫‘牛吃草’。”我镇定的回答。
“什么？牛吃草？草在哪里？”
“都被牛吃光了。”
“那么牛呢？”
“牛吃完草当然走了。”我很有逻辑性地回答到，“所以，画面上什么也没留下。”
篇二：遨游在书的海洋
我看过很多书有故事书、教育书、历史书、它们教我了一些古代的事，做人的道理，怎样面对生活的一些事，还让我有了很多的课外知识．不过，我最喜欢看故事书，那里面的每一个人，每一件事，都能把我深深地吸引住，让我如饥似渴的读，恨不得一下子把整本书都读完。教我知识最多的是历史书，它使我了解古代的中国，历史的变迁。
下午，我来到了图书馆，图书馆里的书应有尽有，真像是一个书的海洋，我坐在帆船上，在书的海洋里遨游，是多么的快乐呀！
我急忙来到故事书类的书架旁，拿起一本书，认真地读了起来，顿时，我被里面的故事深深地吸引住了，似乎忘掉了周围的一切，我陶醉在书的海洋里。看到伤心的时候我就难过，看到高兴的时候，我就快乐。
我看着看着就忘了时间，看着看着就忘记了妈妈已经借好了书在外面等我，钧钧——钧钧——是妈妈叫我，我这才回过神来，依依不舍得把书放下，离开了图书馆。
书，让我懂得了真、善、美、丑、恶。书，让我的作文水*不断提高。书，让我在生活的道路上受益非浅。只有多读书，才能得到更多，更多的知识。
篇三：外星人
一天，我和爸爸两人在家，爸爸在电脑里给我找《ET外星人》的电影看。ET是外星人的名字，他是一个小孩，特别善良。他的手指只有三个，脚趾只有两个，椭圆的头，眼睛很大，墨绿的皮肤，脖子可以深长缩短，特别聪明，还会说几句英语呢。他是坐UFO来到地球上的，UFO是一种飞行物。
我对外星人与UFO真是太有兴趣了。
篇四：制作指南针
中国的四大发明是我们每个中国人的骄傲，指南针是四大发明的其中之一，而且自古以来无论在海上航行、在天空中飞行、在陆地上旅行我们都需要指南针为我们指引方向，今天我也要来制作一个简易的.指南针了。
我们的思品课本上就有教我们制作简易指南针的方法，我就依样画葫芦来动手做做看。首先，我拿了一根针，再拿来了酒精灯，接着拿了一根铁丝和一个塑料杯，最后端来了一碗冰水。这些可都是必须要使用的材料。
我先用铁丝牢牢地缠住针，然后放入正在燃烧的酒精灯中烧红。接着马上，放入水中冷却，并使针成南北方向，这时候可不能有一点差错。这就是小磁针简单的制作过程。
接着需要在塑料杯底扎个小孔，把细线一端栓在针的中部，另一端穿过小孔。可是缝衣针细细滑滑的，好几次都从绑好的细线中溜走，经过多次失败，我终于找到针的*衡点，小心绕上细线，完成了这关键的一步。
好不容易完成了绑针的步骤，接下来就是把针小心地穿过塑料杯，用绑针的细线在杯底打结固定。
做完这些后我把塑料瓶倒立，咦？真的就像课本上讲的一样小磁针的一端就指向南方，另一端则指向北方。
自己动手制作这个指南针，既完成了作业，又提高了我的动手能力，真是一举两得呀！
篇五：“野蛮”的妹妹
我有一个妹妹，她长着一个圆圆的脑袋，红红的嘴巴，她只有三岁，但是很调皮，也有点“野蛮”。
有一次，我在跟她玩，不知怎么了，她就发脾气了，莫名其妙的打了我一下。她的妈妈赶紧劝架，可是，她却哭了起来，好象我打了她似的。我连忙说：“妹妹你不要哭了。”结果她不哭了，却用瓶子来砸我。幸好瓶子太重，从她的手上掉了下来，一场风波才得以*息下来。
虽然妹妹有一点“野蛮”但是我很喜欢她。
篇六：到超市购物
今天晚上，我和妈妈去佳惠超市，我心里非常高兴，因为我想妈妈一定会给我买我最爱喝的牛奶。
到了超市里，我看见人很多，有的在玩，有的在挑选东西，有的在收银台前面排队交钱；超市里的商品摆放得很整齐，一排一排的，同样的商品都放在一块。
我和妈妈一起坐电梯上楼，楼上卖的都是日常洗洁用品，妈妈挑了立白洗洁精，然后下楼买了一箱牛奶。
随后，我们去收银台那里排队交钱，排队的人很多，好不容易才轮到了我们，我想到超市买东西很方便但也很麻烦，因为要排这么长时间的队。
篇七：游昆明翠湖公园
翠湖公园是昆明的名胜之一。暑假我有机会游了慕名已久翠湖。
一进翠湖公园，一棵棵立在湖边的垂柳，就像一个个苗条的少女在湖边梳理秀发，给人美的享受。
走在湖边，眺望一波碧水、真令人心旷神怡。数只游船、从水上悄悄划过，留下一路波纹。湖水澄清，都看得到水里的鱼儿嬉戏。
在公园的西南方有一个湖心小亭，被层层垂柳包围着，掩映在绿阴和湖光之中，显得更加古朴、典雅。
夏秋之交，湖面上大片大片的荷花开出白色、粉色的花朵。散发出阵阵清香，一片片荷叶就像一个个翠玉大圆盘，有的高出水面，有的贴在水面。
翠湖多美啊，乘一小舟，荡漾在翠湖上，尤如进入了仙境一般。
湖的东岸是苇塘；南岸是闲圆，凉亭，北岸有花厅；西岸是儿童乐园，里面的娱乐玩具各种各样。这五光十色的儿童世界，真叫人流连忘返。
翠湖就是昆明春城的一颗明珠。有时间来欣赏一下翠湖的荷花和它那引人入胜的风景。
篇八：花满校园
人们都说，学生是祖国的花朵，可有谁想过，老师也是一朵朵绽放的鲜花呢？这些美丽的“花朵”在校园中大放光芒。
徐老师——清香的栀子
三月，栀子花便悄然开放了。徐老师正如着清香的栀子一样，默默的工作着，关心着我们。“随风潜入夜，润物细无声。”跟徐老师相处了一年多了，总有一种亲切感。一次班队课，由我们自己来主持。可徐老师频频往教室跑。那种关心我们体会得到！
王老师——刚中带柔的梅花
王老师嘛，肯定是属于一种严厉式的老师。可殊不知，严厉中包含着的是对我们深深的爱！她每天都不辞辛苦得把一些成绩稍差的同学留下，耐心的为他们讲题。一个学期下来，我们班的成绩提高了很多。谢谢您，王老师！你真的是冬天里一朵坚强不屈的梅花！
林老师——洁白的水仙
不瞒你说，我们的音乐老师不仅有一张笑眯眯的脸，还有一副银铃般的嗓子，唱起歌来悦耳动听。音乐课上，她充分得调动课堂气氛，使我们有一个放松心情去唱歌。她还教我们去组发音练*、用丹田发音、节拍训练……那一节节枯燥的音乐课，对我们来说，就像是鱼儿遇到了水一般快乐！
花满校园，校园满花……
冬爷爷和我们说了一声：“再见，明年我还会来的！”就奔向远方。
此时，春姑娘悄悄地走来了！
春姑娘是一个花丁，她让花儿开出了第一朵灿烂的`花，花儿笑得好甜好甜；她让柳树发出了第一个嫩芽，它长的好美好美；她让小草长出了第一片嫩草，它显得好艳好艳。
春姑娘还是位画家，她把白茫茫的大地画绿了；红彤彤的梅花画白了；黄黄的枯草画绿了。
春姑娘还是一个旅行者，她走过竹园，走过梅林，走过麦田，走过小溪，走过大山，走过森林。她走过的地方都充满生机。
春姑娘还是一个万能小丑，她把农民逗乐了，把孩子们逗乐了，把大人们逗乐了。
你感受到了春姑娘的气息了吗？如果你感受到了，那就让我们一起拥抱春天吧！
有人爱高贵华丽的玫瑰，有人爱清淡幽雅的水仙花，而我唯独爱兰花！兰花的种类许许多多，有春兰、蕙兰、建兰、寒兰，还有墨兰，而我最喜欢建兰！
我家就有一盆建兰，是妈妈上几个月从集市买来的。正放在我家的客厅里。
每次，我来欣赏兰花时，在远处看，只见那长条形的叶子舒展开来，就像一只展翅欲飞的海鸥。*看，长的叶子是深绿色的，短的叶子是浅绿色的。用手摸摸叶子的边缘有锯齿的感觉。兰花虽是草本，但是它四季常青。
建兰花总在夏天开放。我家的这盆建兰已经长出了一根花茎，花茎上绽放着四朵花，花外有三片花瓣，里面也有三瓣。外面是淡黄色的，里面较小了一点，还有一点紫色。我靠*建兰花闻了闻，呀！有一股淡淡的清香，沁人心脾！
我爱建兰花！我爱我家的建兰花！
我喜欢的植物是一盆花，它的名字叫绿萝，它就放在我们家的空调上，它是一种攀藤植物。
它长长的绿藤一直垂到地面，每一根藤上都长满了椭圆形的绿叶，我们的空调就像一位仙女长着美丽的头发。爸爸还特意把几根藤搭到了电视墙上，它们沿着电视墙蜿蜒生长，成了我们家一道亮丽的风景线，每当看电视的时候满眼浓浓的绿意，让电视节目也变得更加赏心悦目。
我喜欢我们家的这位绿萝姑娘。
很开心，我今天交了好多好朋友，他们是王奕乔、薛奕丹、严梓方、黄钰童、李嘉欣、马文聪、武岂帆。
我还欠了陈默晗名片，我明天补上，我还要给更多的小朋友发名片。
今天我和妈妈去花市看菊花，刚来到门口，就闻到了菊花散发出的阵阵清香。进入花市里面，看到了五颜六色的菊花，有：红的似火、白的如雪、绿的如翡翠……菊花的样子千姿百态，有的像妈妈的卷发，有的像我的小拳头，又有的`像我最喜欢吃的金针菇……
啊！美丽的菊花，我爱你，因为有了你，世界会变得更加美丽！
——小学一年级教学计划实用20篇
一、学情分析。
本班共有学生49人，因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为*惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学*知识的重要性，学*目的还未明确，学*只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在*时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学**惯，受益终身。
二．学期教学目标
（一）汉语拼音
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1、喜欢学*汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字*惯。
（三）阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学*用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学*借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
1、学说普通话，逐步养成说普通话的*惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
三、教学措施
1、发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。
2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学*，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学*，体现自主、合作、探究学*，在拼音教学中，尽量作到、在游戏中学*，体验学*的乐趣。
3、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。
4、深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学*兴趣，提高学*的效率。
5、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。
四、教学中应注意的几个问题
1、准确把握教学目标。
2、围绕目标进行扎实的语言训练。
3、注意听说读写能力的协调发展。
一、班级情况分析
本学期一年级(2)班、(4)班共有学生(89 )人，男生有( 46)人，女生有(43 )人。这些学生大部分是上过学前班的，他们天真可爱，活泼调皮，据学前班老师介绍，这些学生各方面的差异较大。有的活泼开朗，有的性格内向，还有个别学生智力低下，接受能力差。开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，常规知识还得加强训练，他们还像在学前班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形， 11-20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主体活动。
三、教学重、难点
这一册的教学重点内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学*认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学*与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
四、教学目标
1、熟练地数出数量在20以内的`物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“>”、“ <”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
一、班级概况：
本班共有学生31人，其中男生20人，女生11人，孩子们活泼好动、天真烂漫，大部分都受过学前教育，但由于学生来自不同的地方（有几个是来自贵州省的），不同的家庭，个体差异比较大。每个人的思想，品德都不成熟，正处于形成的初步时期，而且对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学*更说不上什么“勤奋、钻研”的精神，学*目的也还未明确，学**惯正处于逐步形成的阶段。
二、教材分析：
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学*常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学*拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
三、教学目标：
（一）、汉语拼音
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）、识字与写字
1、喜欢学*汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。字写得正确、端正、整齐。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字*惯。
（三）、阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学*用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学*借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）、口语交际
1、学说普通话，逐步养成说普通话的*惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
四、教学重点、难点：
（一）、重点：
1、 汉语拼音是学生学*汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
2、 认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的*惯。
（二）、难点：
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
五、教学措施：
1、扎实进行读书姿势、写字姿势的训练和学**惯的培养。
2、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。
3、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，把识字和认识事物、诵读、写字紧密结合起来，切实把读好书、写好字落到实处，培养学生学*语文的兴趣。尊重学生的不同的学*方式和学*方法，积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏，促进学生在合作学*中分享识字的乐趣。
4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水*，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语言的认识和积累。克服低年级学生朗读课文时常见的指读、唱读等毛病，让学生学会正确的朗读课文。
5、口语交际方面。课内外坚持讲普通话，实行生生监督、师生监督，继续强抓课堂常规教学，培养学生良好地倾听老师、同学发音的*惯。*时教学注意给学生创造各种听说机会，激发学生说的愿望，及时纠正语病。开展“争当说话小能手”、“故事会”、“念儿歌”等活动，把握时机给予指导，切切实实地提高学生口语交际能力。
6、加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，在正确的写字姿势下，要求学生把字写端正、写美观。对于一年级的学生来说，写字要分散到每一堂课中。
7、思想品德教育方面。进行热爱大自然的教育；使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。赞美真挚感人的各种亲情。给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。
六、教学进度表
第一周 入学教育/汉语拼音1、2
第二周 汉语拼音3、4
第三周 复*一/汉语拼音5/6
第四周 汉语拼音7、8/复*二
第五周 汉语拼音9、10（国庆放假）
第六周 汉语拼音11/复*三/汉语拼音12、13
第七周 复*四/识字（一）1、2、3
第八周 识字（一）4/园地一/课文1
第九周 课文2、3/复*考试
第十周 课文4、5/园地二
第十一周 课文6、7、8
第十二周 课文9、10/园地三
第十三周 识字（二）1、2、3
第十四周 识字（二）4/园地四/课文11
第十五周 课文12、13、14
第十六周 课文15/园地五
第十七周 课文16、17、18
第十八周 课文19、20/园地六
第十九周 复*
第二十周 复*
第二十一周 复*考试
一、学生基本情景分析
一年级学生刚入学，大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的学*生活。他们没有良好的学**惯，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人交流，爱护学*用品，学会正确的读写姿势等等。这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。
二、各单元教学目标和要求
1、学**惯
（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书*惯和写字*惯。
（2）掌握正确的使用学*用品的方法，养成爱惜学*用品的良好*惯。
2、汉语拼音
（1）读准声母、韵母。
（2）能准确地拼读音节。
（3）能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。
（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
（1）准确认读317个生字。
（2）说出基本笔画的名称。
（3）能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学**惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。
4、口语交际
（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
（2）能根据必须的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
（3）能按照必须的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、阅读
（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
（2）认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不一样的语气。
（3）朗读、背诵指定的课文，会分主角朗读对话。
（4）正确地复述渴望，语句连贯。
（5）能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，明白课文大意。
三、教学重点、难点：
培养良好的学**惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学*用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学*用品，养成良好*惯，促进身心健康发展。
汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。
课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。
四、教学措施：
1、培养良好的学**惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔“的良好的读写*惯，并进行反复严格的训练。还能够采用学生喜闻乐见的小儿歌的形式，让这些好*惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念。
2、教学汉语拼音时，为了帮忙学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而到达练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的本事。同时要结合识字，不要让学生有枯燥之感。
3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生经过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。
4、在班级进取推广阅读。采用教师读给学生听的方法，先让学生爱上语文，爱上阅读。开展班级故事会，让学生把阅读到的好东西和大家分享；成立班级读书小组和图书角，让学生有书可读。还能够让学生阅读绘本，充分利用多媒体课件之便利，向他们推荐适合他们阅读的经典童话。
5、让学生进取写话，把他们的童真童趣的作品在班级中展示交流，让他们体验学*语文的成功与欢乐之感。
知识目标
1、掌握“传、师、从”等多义实词的意义和用法；积累“也、则、于、乎、所以”等虚词的意义和用法。
2、正确认识文中有关“尊师”与“重道”的观点。
3、认识教师的作用，从师的意义，以及能者为师的道理。
能力目标
培养学生自读注解，疏通浅易文言文的能力。
德育目标
1、培养学生敢于向世俗流弊挑战的精神和勇气。
2、培养学生尊敬师长、虚心求教的美德。
●教学重点
1、学*第二段，掌握对比说理的方法。
2、准确把握“师者，所以传道受业解惑也。”中“师”与“道”的实际内涵。
3、背诵课文。
●教学难点
从“传道”的高度去认识韩愈反对流俗见解的巨大勇气和斗争精神。
●教学方法
1、点拨法（对学生通过自读、自解、自悟等方式解读课文时留下的问题进行启发和点拨）
2、激疑、讨论法（教师对文章内容进行激疑，开启学生思维，然后学生充分讨论后明确。如对文章思路的疏理，及“师”“道”问题的`理解）
我建议你到这里看看一年级语文上册教学计划，之所以这里的一年级语文上册教学计划比较全，其他地方的一年级语文上册教学计划网，可能不如这里的一年级语文上册教学计划全面，确定是哪儿都能找到一年级语文上册教学计划，原因是一年级语文上册教学计划很容易找的，而且一年级语文上册教学计划现在也不是太难找。关于找具体的一年级语文上册教学计划，我建议你到这里看看一年级语文上册教学计划，之所以这里的一年级语文上册教学计划比较全，其他地方的一年级语文上册教学计划网，谢谢了呢啊！
3、探究阅读法（如对本文中心论点的探究）
1、要熟练掌握《数学课程标准》，明确学期教学任务，重、难点，依据学校教学计划合理安排教学进度。制定相应的教学计划。
2、每天看一小时书，提高自己的知识量。
3、积极参加集体备课工作，每两周进行一次集体备课，保障全组按照统一进度，统一尺度完成教学工作;
4、总之，我要发扬优点，改正缺点，不能再浪费一分一秒，特别是在星期天的时间里，要及时总结归纳一周里学的东西，作好笔记。针对自己的专业，多到图书馆看专业书和案例，拓宽自己的知识面和增加看问题的深度，同时还要多跟任课老师沟通，不懂就问，戒除害羞的*了惯。大学生活是很宝贵的，我不愿意**淡淡地过这几年，我要好好珍惜这难得的读书机会，努力读书，为自己的大学生活增添丰富美丽的色彩。
5、星期六和星期日尽量多到图书馆去看书，还要多到一些城市去看看，增长自己的见闻；
6、每天除了完成老师布置的作业，还要做一些其它的练*了，而且作业要干净，字迹要工整。
7、能正确使用数学语言进行课堂教学，提问要有启发性;
8、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。
9、时间过得真快，转眼间又快到这个学期的最后阶段了。回顾一下过去，刚来到佛山大学报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如梳！总结一下这个学期的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。
10、小学一年级一般是早上8.30上学，一节课45分钟，晚上6点放学
11、日月如梭，时光飞逝,，小学一年级的时光就这样过去了，我知道，好好学*了是我们的唯一出路，因此，在学*了方面，我对自己的要求也比较严格。
12、努力改进教法，讲练结合，注意培养能力，不断提高学生的空间想象能力、逻辑思维能力和计算能力;
13、每天继续做一篇口算，提高准确率，改掉马虎的毛病。
14、在钻研课程标准和熟读教材的基础上，把握教材要点;
15、应该说，每个孩子的新学期目标，各不相同。
16、创造性地处理教材。
17、掌握小学数学教学大纲，了解教材编排体系。
18、不是特别重要的事情允许自己请假，而且一个学期的请假节数不超过5节；
19、虽然在这个学期我会有一些不足，但我相信在今后我能够做的更好！
20、每天写一篇字贴，练练自己的铅笔字。
21、每天继续坚持写博客，提高写作水*、多交博友、增加访问量。
22、胆小的孩子，要学会接受新环境，尽快融入新环境。胆大的孩子，要学会如何与同学相处，做个听话的好学生。
23、每天写两篇寒假作业，成老师的作业。
24、小学一年级上课时间虽然是40分钟，但是中途有休息五分钟的时间，也就是课内小运动。
25、在学*了上，比起第一学期有了很大的进步，各次测验的成绩也明显比以前有所提高。上个学期由于是刚来到崭新的大学校园，对这里的情况很不熟悉，特别是这里的上课时间，每节课是五十分钟，挺不*了惯，经常坐不住，弄到每节课的最后几分钟都不自觉地分神，浪费了不少时间。经过上个学期的适应，这个学期基本上都可以*了惯了这个学*了时间制度，保证每堂课都认真听好听足。还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两本专业书以上，还坚持每次看完之后就写下读后感，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。
26、每天晚上不能超过十二点睡觉，要保证充足的精力上第二天的课，防止出现上课时打磕睡的情况；
27、积极承担校组织的公开课、研究课和示范课，从而提高业务能力，互相支持保障成绩。
28、每天继续练琴，自己作作小曲子。
29、互相听课、学*了，做好记录，及时完成评课反馈工作。
30、学校应当合理安排学生学*了时间。学生每日学*了时间（包括自*了），小学不超过六小时，中学不超过八小时，大学不超过十小时。
31、纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。为了改正我以上不珍惜时间的缺点，我决定给自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具体包括这几点：
32、要适宜地运用现代常规电教手段辅助教学，每学期电教设备使用率不低于有关规定。
33、在不同阶段设计或精选有针对性的练*了;充分发挥每道题的作用，做到每周一小练，每单元一大练，并认真作好试卷的积累和质量分析；
34、还有要说的一点就是选修课，这个学期我选修了房地产管理这门课程，这门课程属于经济管理系的内容，但由于我对这方面的兴趣比较浓，因此就报了来读。通过这个选修课，我大概了解到我国目前房地产的形势和基本的房地产知识，有一个比较概括的认识。我想这对我以后出来工作是有一定帮助的，毕竟在现代这个社会，掌握一定的经济知识是很必要的，房地产所介绍推销技巧，对于各个行业都是有用的。即使我以后不从事这个行业，我相信我都可以从这里得到一定的启发，起码在如何与人打交道上能够有个了解。
35、*常不看电视，周末可以看一些对少儿有益的电视节目，多看书看报，了解课外知识和国家大事。
36、放学后立刻回家，不能贪玩。
37、科学、高效地实施课堂教学。
38、因为学校就是一个小社会，学会如何与人相处，如何有规律、合理地、有计划的`学*了，就是每个孩子都要面对的新目标！
39、早上起床后，听英语磁带，读英语书，或背数学概念，(养成早睡早起的好*了惯)。
40、精心设计练*了，认真批改作业。
41、学生每天到校时间，小学一般不早于7：50,中学不早于7：30；离校时间小学不晚于16：30,中学不晚于17：30
42、新学生学*了计划表
43、能及时反思自己的课堂教学，完善对教材的处理;做到课课有反思记录。
44、小学一年级的上课时间，国家规定是不早于八点，但是因省份不同地区不同，可能是有差异的，比如说在新疆八点上课就有点早，中学生也是比较早的，在沿海地区，早上八点又太晚了，所以小学一年级上课规定的时间是不同的地区，规定的时间是不一样的。
45、周六和家人一起去活动中心，打打球，踢踢毽子，运动运动。
46、关注本组的发展，按时参加教研活动，发表建设性的意见;
47、每天玩半小时QQ农场和半小时摩尔庄园，劳逸结合。
48、在娱乐上，我觉得我收获最大就是学会了游泳，其次就是在娱乐的基础上增强了体质。这个学期学校规定要进行游泳考试，这对于我来说无疑是一个大挑战。
49、在语文方面，我能做到认真的写好每一个字，保证字面工整整洁；在数学方面，我能在算数上不再马虎；在英语上，我能勤记单词，掌握语句；在纪律方面，我比以前更加的遵守纪律。
50、在规范教学秩序方面，义务教育学校按规定安排教学时间，小学上课时间不早于8时20分，中学不早于8时。严格执行教学计划，小学一年级坚持零起点教学
51、一年级的学生生活总结和计划：首先完成各学科的教学任务，其次培养学生德智体美劳全面发展。最后对学生品德，生活起居，礼貌待人，团结协作，尊敬师长等方面教育。让学生认真写好铅笔字，学好汉语拼音，掌握好二十以内加减法。为小学打好基础。
一，学生情况分析
高一新生刚开始上学，不知道上学的一般意义，也不知道上学对他们意味着什么。但是我们想解释清楚这些东西是不行的，小学生在缓慢的成长中会知道具体的含义。今年秋天，体育对学生来说并不难。此外，学生都喜欢体育活动。我相信他们能学好体育。这意味着我们应该高质量地完成体育课。现拟定本学期的体育计划如下：
教学目的：《大纲》明确了小学体育的目的：“通过体育，为学生提供体育保健教育，改善学生体质，提高体质，促进德智体全面发展，为提高全民族素质奠定基础。"
一年级学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力不足；男女生活活跃，组织纪律性不强，但表达欲强；同时具有较强的模仿能力，但对基础体育活动中的动作概念和方法知之甚少。所以基础活动的教学主要是让学生动起来，学*一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿势，为以后进一步学*各种体育活动的技术和技巧打下一定的基础。同时，要重视趣味性游戏的教学，开展组织纪律教育。
二，教学目标
训练学生保持健康
体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生*惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学*和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。
三、教材分析
小学体育(与健康)包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识;实践部分包括：①走和跑;②跳跃;③投掷;④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、*衡;⑤小球类;⑥队列队形、徒手操;⑦民族民间乡土体育七大类。游戏和发展身体素质教学内容不单独分类，纳入各类教学内容之中;韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。具体教学内容见教学进度表：
四、教学重难点
重点：本学期以广播体操教学为主，让每一位学生都学会做广播体操。
难点：每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。
五、教学措施
1、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水*以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。
2、激发学生学*兴趣，首先让学生明确学*目的，端正学*动机，提高体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学*主动性，培养学生创新精神，采用启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣，充分调动学生锻炼身体的积极性，同时组织各种体育竞赛，提高运动技术水*。
3、在教学过程中运用多种直观教学手段，采用生动形象的语言，正确的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动作，领会动作要领，掌握锻炼方法，形成完整的正确动作概念，培养学生观察判断能，启发学生积极思维，提高教学水*。
4、自制体育器材，认真抓好场地、器材建设，对已有的器材、场地要保管好，保护好。同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，自制体育器材，创造条件，保证教学的基本需要。
5、以《学生体质健康标准》为目标，对学生进行系统的体育训练，同时进行考核改革，认真做好考核工作。
一、指导思想：
在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。
二、本学期教学总目标和要求：
（一）汉语拼音
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音 节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1、喜欢学*汉字有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字*惯。
（三）阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学*用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学*借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
1、学说普通话，逐步养成说普通话的*惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
三、学生基本情况简要分析
一年级全班17人，其中男生9人，女生8人。由于学生来自不同的地方，受一些客观因素的影响，如：有些学生上过幼儿园，学生的知识经验、认知水*和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；但个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学*的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。
四、提高教学质量的主要措施
1、对于5、6岁刚上一年级的'孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。
2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。
3、“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。
4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说 。
五、教学进度表
1 周
（9月1日－4日）入学教育a o e I u y w
2 周
（9月5日－11日）B p m f d t n l复*一
3 周（9月12日－18日）G k h j q x z c s Zh,ch,sh,r,
4 周（9月19日－25日）复*二,ai,ei ,ui ao,ou iu
5 周（9月26日－30日）Ie ue er复*三
庆祝国庆
7周（10月10日－16日）An en in un ,ang eng ing ong
8周（10月17日－23日）复*四一去二三里,口耳目,在家里
９周（10月24日－30日）操场上
语文园地一
有趣的游戏
，画四季
10周（10月31日－11月6日）小小竹排画中游,哪座房子最漂亮,爷爷和小树
11周（11月7日－11月13日）语文园地二,我们的画,静夜思,小小的船
期中考试
12 周（11月14日－11月20日）阳光,影子,比尾巴,语文园地三,
13 周（11月21日－11月27日）这样做不好比一比,有选商场,
14 周（11月28日－12月5日菜园里,语文园地四，我会拼图）
15 周（12月6日－12月12日）, 自己去吧,一次比一次有进步,语文园地五
16 （12月18日－12月24日）我多想去看看,雨点**搭积木
17 周（12月25日－12月31小松鼠找花生,雪地里的小画家,借生日
庆祝元旦
18 周（1月4日－1月10日）雪地孩子,小熊住山洞,
19周（1月13日-=1月17日）语文园地六,小兔运南瓜
20周复*
期终考试
一、学生分析
一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的*惯。
二、教材分析
小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识韵律体操及舞蹈、田径类的跳跃和投掷、体操、队列练*、走跑练*、步法练*。内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作*惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好*惯。
三、教学目标及重难点
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
重点是田径的各种跳动和投掷动作。
教学难点：
各种体操动作。
四、教学措施与教改思路
小学低年级阶段的`教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学*任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的*惯，为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、**化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。
教学进度
周次教学内容课次
一看图学*体育知识室内游戏：拍拍手1
队列练*游戏：快快集合2
二广播操：第9套（1—3）游戏：顶上、胯下传球3
广播操：第9套（4—5）游戏：快快集合4
三广播操：第9套（6—7）游戏：一切行动听指挥5
广播操：第9套（1—7）游戏：挑战应战6
四队列练*复*体操7
300—500跑走交替游戏：开火车8
五体育常识：做游戏的好处室内活动：劳动模仿操9两臂放在不同部位的走游戏：障碍赛跑10
六投球进筐游戏：障碍赛跑11
广播操：初升的太阳（1—8）游戏：接力赛跑12
七跑：30米跑游戏：抢凳子13
跳短绳游戏：迎面接力跑14
八跳跃：各种方式双脚跳15
体育常识：体育课前的准备室内活动：劳动模仿操16
九原地高抬腿跑游戏：拍拍手17
游戏：动物园玩毽子、绳子18
周次教学内容课次
十跳跃：双脚连续跳上跳下游戏：拍球比多19
十一投掷：原地侧向投游戏：搬运接力20
十二跑：30米快速跑游戏：抛抛接接21跳跃：助跑几步屈腿跳起
游戏：钻环赛跑
十三游戏：快快跳起来技巧：前滚翻接力23跳跃：助跑、踏跳游戏：一对好伙伴24
十四蹲撑前滚翻抱腿起技巧：前滚翻接力25跳跃：立定跳远（考核）游戏：拍球比多26十五30米快速跑游戏：猜人入坐27
游戏：播种与收割韵律活动28
十六自我表现游戏：播种与收割29
健康常识：预防沙眼室内活动：传口令30
十七技巧：滚翻成坐撑接力游戏31
跑：追逐跑投掷轻物32
十八天天坚持锻炼身体33
十九自评、互评成绩322
一、教学任务
1、表演学*自然呼吸，不耸肩，养成良好*惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。
二、教学要求：
1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
三、教学重点：
学唱歌曲 聆听音乐
四、教研课题与教学措施奋斗目标：
以美育人培养兴趣享受音乐
教研课题：如何培养学生学*音乐的兴趣。
教学措施：
（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的`教育” 。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《**》。
在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画**等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如 “音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练*变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌，由学生按练*中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练*，不仅可以使单纯的节奏练*与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。
（二）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学*音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。
1、建立必要的课堂常规
在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。—例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合（站立：13 55 |1—| 坐下：15 33 |1—|）。学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬（12 3| 12 3|你真棒）。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。
2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣
如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆***汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然。
3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。
因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学*兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。
4、引导学生歌表演，增强学*兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。
在启发学生表演时，可以这样做：
（一）启发学生进行即兴表演。
（二）教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。
（三）个别检查。在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样，不但培养了学生的表演能力，加强了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生的学*兴趣。
6、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣欣赏音乐，不仅需要形象的思维能力，逻辑能力，而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅，感情积累少，要是学生真正理解音乐，达到陶冶性情，培养情操的目的，就必须根据小学生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动有趣的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验，使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形，从而更准确的把握作品，理解音乐，欣赏音乐之美。
五、注重个性发展，建立*等互动的师生关系
在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学*音乐，享受音乐的乐趣，应创造生动活泼，灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、*等的师生交流互动关系。
六、教学进度：略
一、教学对象分析
本班共有学生28人，他们的年龄多为6周岁。通过在校一个多星期的接触、了解，发现他们个个活泼可爱，聪明伶俐，大部分学生对学*充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学*上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学**惯。除此，他们接受学前教育也参差不齐。现将学生具体情况分析如下：
1、大部分学生通过在幼儿园里对识字和文章(故事)的接触、学*，他们对语文课已有了较为初步的了解、认识，也产生了较为浓厚的兴趣，他们或多或少都掌握了一些识字，并能讲一些故事，虽然有些故事讲得不是很流利，但是可以说明这是学*语文的开始阶段。由于在幼儿园里对识字、故事的学*没有很强的系统性，因此，他们的语文基础知识，基本技能掌握是极其微薄的，他们不具备拼读，阅读文章能力。除此，由于幼儿教师的疏忽，很多学生的执笔方法是错的，导致现在一时难以改正，需指导强化。但是，有一点是值得肯定的，他们已能运用简单的一些词语进行普通话交流。
2、大部分学生在幼儿园里对语文已有初步的接触、学*，他们学*语文的氛围和*惯虽然不是很好，但也有初步的形成。他们初入学，早上来学校还不能自觉进教室进行早读，上课*惯不好，像读幼儿园一样，小动作极多，不能专心听讲，也不愿思考。上课很多学生不能认真、安静地听老师提出的问题和同学的回答。
但是，他们的学*积极性较高，能很早来到学校，个个都还很有礼貌，能跟老师问好，回去能跟老师道再见，能使用简单的礼貌用语，相信不久，他们能很快养成良好的学**惯。
3、班内存在着一些较为突出、优秀的学生，他们语言表达能力好，对语文有浓厚的兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师。他们喜欢看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们勤劳，学**惯较好，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用。
但班内也有一些这样的学生，他们还无法转变自己的真正身份，还像幼儿园里一样，做一天和尚撞一天钟，抱着无所谓的态度，上课积极性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学*兴趣不浓，*惯不好，但他们还是孩子，初入学儿童，可塑性很大，相信他们能学好语文。
二、教材分析
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学*常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学*拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
纵观整册教材，有如下特点：
1、教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学*能力、学**惯等方面做好奠基的工作。
2、汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学*语文的规律。
3、这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。
4、教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学*形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学*。
5、针对我国地地域辽阔、文化教育发展不*衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。
三、教学重点、难点
汉语拼音教学和识字教学是本学期教学的重点、难点，新教材仍然要求学生正确书写汉语拼音，并在学*拼音的过程中，认识生字。要求认识400个常用字，识字量很大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有一定的难度。
四、教学目标
(一)、汉语拼音
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
(二)、识字与写字
1、喜欢学*汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。字写得正确、端正、整齐。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字*惯。
(三)、阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学*用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学*借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
(四)、口语交际
1、学说普通话，逐步养成说普通话的*惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
五、教学具体措施
根据以上的情况分析和本册的教学目标，本学期的语文教学采取以下几点措施：
1、教学思想方面。认真学*学科《课程标准》，全面、正确领会新课程改革理念，建立新的教学观念，做好相关的笔记摘抄、读书剪报工作，并把新的理念切切实实付诸行动，提高教学质量。
2、教学资源方面。结合拼音教学、识字教学、阅读教学和听说教学等具体内容，沟通课堂内外，充分利用学校、社区等教育资源，开展综合性学*活动，拓展学生的学*空间，增加学生语文实践的机会。如：在班级中布置“图书角”或“课外阅读天地”等，准备一些课外拼音读物供学生阅读;鼓励学生通过家庭、学校、社会等途径进行环境识字等，巩固汉语拼音，增加识字量，培养阅读兴趣。
3、学生学*方式方面。改变学生单一、被动的学*方式，组织研究性学*，注重培养学生的合作精神，根据学生个性、成绩、兴趣、特长等实际情况调整并固定好小组。确定小组长及成员分工，开展小组长合作学*，营造“在竞争中合作，在合作中竞争”的学风。
4、拼音教学方面。渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学*的兴趣，提高课堂教学的实效。
5、识字教学方面。培养识字能力，让学生运用汉语拼音读准字音，运用偏旁结构、笔画笔顺分析记忆字形，揭示汉字规律，运用多种方法识记。写字方面要让学生学*正确地执笔、写字姿势，养成良好的写字*惯。
6、阅读教学方面。紧扣词句训练，充分利用插图和其他直观教学的方法，结合生活实际帮助学生理解词语和句子的意思。要重视朗读指导，克服低年级学生朗读课文时常见的指读、唱读等毛病，让学生学会正确的朗读课文。
7、口语交际方面。课内外坚持讲普通话，实行生生监督、师生监督，继续强抓课堂常规教学，培养学生良好地倾听老师、同学发音的*惯。*时教学注意给学生创造各种听说机会，激发学生说的愿望，及时纠正语病。开展“争当说话小能手”、“故事会”、“念儿歌”等活动，把握时机给予指导，切切实实地提高学生口语交际能力。
8、思想品德教育方面。针对低年级儿童的心理特点，由*及远，深入浅出，提高学生的思想道德认识，增强判断是非能力，指导日常行为。对“活动”、“做一做”之类的题目，帮助学生形成良好的道德行为*惯。
一、指导思想
培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和*惯，提高卫生科学知识水*，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础.
二、一年级健康教育的目的：
1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学*，养成良好的卫生*惯。积极参加体育锻炼，增强体质。
2、培养学生正确的饮食和卫生*惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。
3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，提高健康教育课的效果。
三、一年级体育健康教育的任务：
1、知道个人卫生*惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识;
2、了解保护眼睛和牙齿的知识;知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食*惯;
3、了解自己的身体，学会自我保护;学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处;
4、了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法;
5、了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。
四、一年级健康教育的内容：
(1)健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾;咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻;勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲(包含头虱的预防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的预防);不随地大小便，饭前便后要洗手;正确的洗手方法;正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常;正确的读写姿势;正确做眼保健操;每天早晚刷牙，饭后漱口;正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏;预防龋齿(认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查);适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水;吃好早餐，一日三餐有规律;偏食、挑食对健康的影响;经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康;经常开窗通气有利健康;文明如厕、自觉维护厕所卫生;知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。
(2)疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。
(3)心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。
(4)生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本知识，知道“我从哪里来”。
(5)安全应急与避险：常见的交通安全标志;行人应遵守的基本交通规则;乘车安全知识;不玩危险游戏，注意游戏安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火，使用电源要注意安全;使用文具、玩具要注意卫生安全;远离野生动物，不与宠物打闹;家养犬要注射疫苗;发生紧急情况，会拨打求助电话(医疗求助电话：120，火警电话：119，匪警电话：110)。
五、学生情况分析：
一年级学生他们都健康活泼，有一定的健康基础知识，但由于学生间的个别差异性，在接受新知识的能力上也有一定的差异，但他们的学*态度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改进教学方法，有机调动他们的学*积极性，他们就一定能扎扎实实地掌握本学期的卫生保健知识。
六、具体措施：
1、课前认真钻研教材，充分备课，按时上好每节课。
2、课内外相结合，灵活采用多种教学手段。
3、对残童，弱智儿童实施因材施教，放低对他们的要求。
4、促进“五育”协调发展确保及格率百分之百，优秀率百分之百。
七、课时安排：
每双周的第一节体育活动课定为健康教育课。
具体安排如下：
第一课时：(第二周)牙齿的分类和功能
第二课时:(第四周)意外伤害的防止
第三课时：(第六周)不要喝生水
第四课时：(第八周)正确的刷牙的方法
第五课时：(第十周)保护好你的牙齿
第六课时：(第十二周)做眼保健操
第七课时:(第十四周)不要挑食偏食
第八课时：(第十六周)不要玩危险的游戏
第九课时：(第十八周)讲究公共卫生
第10课：(第二十周)植树绿化好处多
八、教学设计和重难点分析。
第1课牙齿的分类和功能
初步了解牙齿的分类和基本功能，懂得牙齿在咀嚼食物中的重要作用。重点：各类牙齿的功能。
难点：各类牙齿的名称。
第2课意外伤害的防止
使学生了解意外伤害的发生，保护好身体健康。
重点：使学生了解意外伤害的发生。
难点：培养防止意外的意识和自救方法。
第3课不要喝生水
使学生了解生水不卫生、生水中含有病菌和虫卵，喝了容易生病，从而培养学生喝开水的*惯。
重点：生水不卫生，喝了容易生病。
难点：培养学生喝开水、不喝生水的好*惯。
第4课正确的刷牙的方法
一、使学生学会正确的刷牙方法，培养学生养成早晚刷牙、饭后漱口的*惯。
重点：教会学生正确的刷牙方法。
难点：培养学生养成用正确的刷牙方法坚持早晚刷牙、饭后漱口的良好*惯。
第5课保护好你的牙齿
使学生认识牙齿与身体健康的关系，从而养成自觉爱护牙齿，天天刷牙、早晚刷牙、饭后漱口的好*惯。
重点：认识牙齿与身体健康的关系。
难点：自觉爱护牙齿，坚持每天早晚刷牙、饭后漱口。
第6课饭前便后要洗手
一、教学目的：
使学生了解饭前便后洗手的重要性，自觉地养成饭前便后洗手的好*惯。
重点：使学生懂得饭前便后洗手的重要性。
难点：养成饭前便后洗手的良好*惯。
第7课不要挑食偏食
通过本课的学*,使学生了解挑食偏食对是很体的不良影响,培养不挑食偏食的好*惯。
挑食偏食对身体的不良影响。
第8课不要玩危险的游戏
1、使学生懂得什么是有益的健康的游戏，什么是危险的游戏。
2、培养学生自我控制的能力。
重点：教学生做有益健康的游戏。
难点：了解什么是危险游戏。
第9课讲究公共卫生
使学生理解讲究公共卫生的重要意义，了解公共卫生的范围和内容，养成讲究公共卫生的良好*惯。
重点：公共卫生的范围和内容以及讲究公共卫生的要求。
难点：如何从道德入手并结合实际培养学生养成讲究公共卫生的好*惯。第10课植树绿化好处多
使学生了解懂得植树绿化的好处，从而积极参加植树绿化活动。重点：植树绿化的好处。
难点：通过讲解树木绿地的作用，使学生真正认识到植树绿化的好处。
（一）重点：
1、用水彩笔或蜡笔的形式进行*涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。
2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练*。
3、学*用费材料进行简单纸工制作练*。
4、欣赏大自然中的'动、植物及优秀儿童美术作品。
（二）难点：
1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。
2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手*惯，以及动脑创新能力。
3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。
一、班级情况分析：
我班学生在经过了一个学期的语文学*后，对语文知识的学*有了一定的基础，对学*语文有了一定的兴趣，大部分同学乐于参与到学*活动中去，特别是对一些口语交际等实践性活动比较感兴趣。但是也有不少学生在遇到思考的问题时，胆怯,缺少发言的勇气。还有部分学生因为基础等其他原因,和其他同学有了不小的差距,因此对这些学生，我在本学期要加大力气引导这部分后进学生提高学*语文的兴趣,整体提高全班语文学*的水*。
二、教材分析：
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。八个单元八个专题：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。八个专题贴*儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
八组之后有五篇选读课文，最后是两个生字表。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识490个常用字，会写290个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练*里有标明。
三、教学重难点：
1、复*巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学*普通话。
2、要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。
3、依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。
4、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。
5、能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。
四、教学措施：
1、向课堂要效率。现在我们每周授课节数都很有限，因此在课堂上教师必须千方百计地提高效率。因此本学期我要在认真钻研教材，精心设计教案的前提下，在教学中努力做到巧问、精讲、压缩问与讲的时间，让学生有足够的时间来听说读写。
2、加强识字教学。这是我们班不少学生的弱项。识字少，直接影响到语文其他方面如阅读或组词、造句等，这学期我也要努力在这方面加强教学，提高学生的识字能力。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，我要加强形象化、直观性，引导学生去学。我准备了相关的两盒识字卡片，大致包括了这学期应掌握的汉字，在课堂教学中，我计划利用卡片，加上多媒体等手段，让学生在兴趣中掌握所学的汉字。同时我要多鼓励学生用自己喜爱的方式识字。采用多种方式加强同学间的交流与合作，一年级学生学的快，忘的也快，我要用各种形式加强生字的复*和巩固，防止回生。
3、加强写字指导。上学期在指导学生的练字上我花了很多力气，包括每天中午的30字，做到了逐个指导，在几次写字比赛中成绩也不错。在本学期我更要保证让学生不但要写对，更要写好。并且写与记挂钩，有不少学生只单纯去一笔一画的想着把字写好，忽视了与课文的联系。因此本学期我要在练字中加强学生的记忆，即在练字中识字，争取每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练*。
4、将阅读的主动权交给学生。我们班的孩子很爱读书，这一点让我满意，因此我更要好好的挖掘孩子们的这一特点，在阅读教学中，多采用自主、合作、探究的教学方式，重视学生个人的阅读感受。除了讨论书中的思考题，给学生质疑问难和充分发表自己见解的机会外，更要结合学生的年龄特点和认识水*，把握好理解的度，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导。另外我还要努力提高学生的读书兴趣。全班学生已人手一本课外读物填充了班级读书书架，并且我已逐个检查，确保图书对学生有意义，有价值。我用塑料泡沫在教室后拼成一个简易图书角，每天中午只要完成学*任务，我就奖励大家在书柜选一本自己喜欢的书坐在图书角中阅读，这一点极大了激发了孩子们的学*与阅读兴趣。总之，这学期我要千方百计引导学生们爱上读书，爱上语文。
5、增强学生的问题意识。一年级小学生年龄小，知识少，思维能力差，在教学中我除了要注意各种学**惯的养成之外，也要逐步培养学生的问题意识，不能让他们养成老师讲什么我什么，老师讲多少我听多少的“惰性”，要让他们学会主动学*。教学中我要从小学生的特点出发，充分发扬民主，善于引导，努力使他们在自己所见所闻所知所感的知识范围内，发现并提出一些生动有趣、耐人寻味、有分量、有见解的问题来，努力为我们班的孩子们养成一生的学*好*惯打下基础。
6、提高学生的口语表达能力。我们班有四五个这样的孩子，因为年龄特点等原因，往往意思表达不清楚，不是说半句话，就是不能把意思说明白，交代给家长的事情，每次都是家长另打电话问我。作为语文老师和班主任，我有必要培养孩子的口语运用能力。在教学中，我要积极引导、鼓励学生质疑，让他们各抒己见，在解答问题的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的.悬念，我可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。
1、工具与机械单元介绍了杠杆、车轮、滑轮、斜面等常用工具的原理及其在日常生活中的应用。特别是结合常用的工具和实验设备，建立了许多与日常生活密切相关的探究活动，使学生能够掌握各种机器和工具的特点和功能。
2.形状和结构单元介绍了各种建筑物的形状和结构及其特点。从实验材料的选择到各种设计，可以有效地培养学生的创新意识和创新的实践潜力。
3、“能”单元介绍电、水、太阳能三种状态及其关系。学生掌握自然界中重要的自然法则可以互相转化，能量可以互相转化，使学生能够发展爱自然的意识，保护环境。
4.生物单元的多样性让学生明白，生物的种类很多，而同一生物的不同个体是不同的。初步了解，不同的生物体形态结构与其生存环境是相容的。了解生物多样性是人类生存的重要资源。是对生物进行分类的基本方法，了解分类是研究生物的基本方法。一个地区的生物物种可以通过绘制生物分布图来描述。
二.分析学生的情况
这个班有40名学生，其中19名是妇女。通过几年的科学学*，大多数学生对科学课程产生了浓厚的兴趣，已经具有初步的探索潜力。他们有强烈的好奇心和探索周围世界的欲望。他们愿意开始并且善于操作。
缺点：学生经常在活动中花费时间和效率低下，不能很好地利用宝贵的课堂时间。有些学生说话不够小心。培养学生的个性，形成良好的学*氛围，使他们在探究活动中学*科学知识，提高探究潜力。
四.教学目标
(一)科学概念
1.掌握常用机械和工具的特点，能够设计和制造机械和工具。
2.观察和研究常见的形状和结构，设计和建造自己的“桥梁”，体验科技结合的乐趣。
3.研究热量与燃烧的'关系及其成因，并结合日常生活进行分析和阐述。
4.了解能量和能量的变化，并能在实验操作中亲身体验它们。
(二)工艺和方法
1.培养学生的科学思维方式，发挥解决问题的潜能，使学生在日常生活中能够贴*科学，应用科学，将科学转化为日常生活指导，逐步发展科学*惯和生活*惯。
2.理解科学探究的过程和方法，使学生能够体验科学探究的全过程，获得科学知识，增加人才，体验科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐渐学会科学地看待和思考。
3.继续引导和引导学生使用假说，分析事物之间的因果关系，注意实验中的观测潜势，收集数据，对实验结果做出自己的解释，并学*建立解释模型来验证他们的假设。
4.利用书籍、网络、报纸和期刊等，培养学生收集和组织信息的潜力。
(三)情感态度和价值观
1.继续发展学生对周围世界的好奇心和求知欲，是一种大胆、细心、以数据为导向、有问题的科学态度和对科学的热爱、对家庭的热爱和对祖国的热爱。
2.培养学生贴*自然、欣赏自然、珍惜生命的意识，参与资源和环境的保护，关心现代科学技术的发展。
3.培养学生的合作和交流意识，敢于争辩，学会尊重他人的意见，合理表达自己的意见。
五.教学措施
1.理解学生对科学问题和个性的最初想法是在理解一些概念的过程中产生的想法。
2.指导学生反复控制变量。(应指导控制变量实验)
3.认真指导学生的科学学*活动，指导学生进行科学记录。
教育要树立“健康第一”的理念。在新形势下，如何根据儿童成长的特点加强学生的体育与健康教育，培养学生强健的体魄、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结协作的精神，使其适应现代社会的需要，是小学体育与健康教育亟待解决的新课题和新任务。因此，本方案本着科学性、全面性、可比性和可行性的原则制定。
一、指导思想
健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生有益于自身健康、有益于社会、有益于全民族的行为和*惯，提高健康科学知识水*，从而预防和减少儿童青少年的一些常见病、多发病，尽可能避免意外伤亡，增强体质，促进身心发展，为终身健康奠定基础。
二、健康教育的任务：
1、提高学生健康知识水*；
2、降低学校常见病发病率；
3、提高生长发育水*；
4、促进儿童青少年心理健康发展，预防心理健康问题；
5、改善学生对个人公共卫生的态度；
6、培养学生的自理能力。
三、健康教育的目的：
1、健康教育是以传授健康知识、培养健康行为、改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针、九年义务教育教学计划的组成部分。
2、健康教育是培养学生德智体全面发展，使受教育者具备自我保健意识和能力的重要措施之一。
3、一年级学生通过以上内容学*：
(1)培养学生饮食、学*和生活中的健康*惯。
(2)了解均衡营养及其对生长发育的影响和帮助。
(3)初步了解感冒、结膜炎、肠道寄生虫病的传播途径和预防方法。
4、了解课外活动和体育锻炼对健康的影响，了解运动前、运动中和运动后的安全注意事项和保健知识。
四、健康教育的内容：
1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生的自理能力、个人清洁*惯，使他们从小具有讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
2、培养学生规律的作息制度，养成早睡早起，定时定量进食，不偏食，不挑食，不暴饮暴食。了解环境污染对人体的危害，自觉保护环境，了解接种疫苗的好处，自觉接受接种
五、教学措施：
1、指导学生养成爱干净、讲究卫生的好*惯，不偏食挑食，但要多吃零食。
2、引导学生以所学知识为关键，从身边的小事和日常生活中发现不健康的问题和隐患，并加以克服和解决。
3、激发学生在学好书本知识的基础上，通过知识和联想，积极探索未知世界，尤其是微生物世界的奥秘。
本班学生x人，其中男生x人，女生x人。
学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学*汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学*活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学*所获得的乐趣。
一、教材分析
全册教材由“我上学了”“识字”“汉语拼音”“课文”“口语交际”“语文园地”“快乐读书吧”几个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。
1、“我上学了”共三部分，主要通过“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”让初入学的了解我们有56个人名族，让儿童认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好*惯。
2、识字，分2组编排，第一单元和第四单元总共认识90个字。每部分每课都配有情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学*的兴趣。
3、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学*普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
4、课文，共安排14篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练*、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：
⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复*汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。
⑶课后练*有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学*和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
二、班级概况
全班共x人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学*更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学*目的还未明确，学**惯正处于逐步形成的阶段。
三、教学要求
1、学**惯
（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书*惯。
（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写*惯，爱惜学*用品的*惯。
2、汉语拼音
（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
3、识字写字
（1）喜欢学*汉字，有主动识字的愿望。
（2）认识常用汉字300个，会写其中的100个。
（3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
（4）初步养成正确的写字姿势和良好的写字*惯。
4、阅读
（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
（2）学*用普通话正确、流利地朗读课文。
（3）学*借助读物中的图画阅读。
（4）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
5、口语交际
（1）学说普通话，逐步养成说普通话的*惯。
（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
（3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
（4）有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
四、教学措施
1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。
2、在培养*惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练*，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。
3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。
4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水*，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。
5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。
五、课时安排：周次内容
1、入学教育。
2、我上学了、识字1、识字2、识字3。
3、识字4、识字5、口语交际。
4、语文园地一、快乐读书吧、汉语拼音1、2、3。
5、汉语拼音4、5、6。
6、国庆放假。
7、汉语拼音7、8、语文园地二。
8、汉语拼音9、10。
9、汉语拼音11、12。
10、汉语拼音13、语文园地三。
11、复*期中考试。
12、课文1、2、3、4。
13、口语交际、语文园地四、识字6。
14、识字7、8、9、10。
15、语文园地五、课文5、6、7。
16、课文8、口语交际、语文园地6。
17、课文9、10、11、语文园地七。
18、课文12、13、14、口语交际。
19、语文园地八、期末复*。
20、期末复*。
一、基本情况分析
全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学**惯处于初步形成期。
认知能力，学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学*了解不多，学生的程度深浅不一。
学*态度及*惯，每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学*，来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学*目的还未明确，学**惯正处于逐步形成的阶段。
培养目标，培养学生良好的学**惯和正确的读书写字的姿势。能够熟练的认读汉语拼音和音节。通过识字、学*课文，培养学生扎实的语文基本功。本学期我要狠抓学生的良好的学**惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种途径识字的能力。并且，要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培养学生阅读的兴趣。
二、全册教材分析
1、本册教材安排及特点
博采众长，富有新意。本册教材根据新课程标准有关语文课程性质的论述，进一步明确了小学语文课程的性质和地位；注意从我国丰富的语文传统教学经验中汲取精华，从长期以来我国小学语文教学的成功经验中吸收营养。同时，在选文的角度，课型的安排、练*的设计等方面大胆创新，是教材体现出注重德育渗透，注重情感培养、注重语言积累、注重课堂教学效率、注重良好学**惯的养成等诸方面特点。
简化头绪，减轻负担。全册教材由“培养良好的学**惯”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”四个部分组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。同时，对教学内容进行了控制，使之要求合理，容量适度，以利于在减轻学生负担的同时，切实提高教学质量。例如：汉语拼音的韵母、声母、只要求拼读、正确书写，不要求直呼、默写，更不要求高拼音过关测试；只要求认识基本笔画，未列入偏旁部首的教学内容；课文教学要求不搞繁琐分析，强调精讲多读，活记乐背。
突出重点，便教利学。本册教材以“培养良好的学**惯”开篇，将低年级小学生日常语文学*和语文生活中必须具备的良好*惯，有选择、有重点地编入了课本。主要内容有两个：一是保持正确的读写姿势，目的是要求学生重视用眼卫生；二是爱惜学*用品，养成良好*惯，促进身心健康发展。“汉语拼音”共安排15课，分5个单元。每课一般包括5个部分：（1）字母和配合字母教学的情境图、表音表形图；(2)汉语拼音书写教材；(3)音节拼读练*；(4)拼音词和与之相配的插图；(5)有关的拼音词、拼音句练*。要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练*设计等，明确具体，操作性强，既便与教师的教，也利于学生的学。
2、本册教材重点、难点及解决问题的策略
本册教材的重点是培养良好的学**惯，让学生掌握正确的读写姿势和爱惜学*用品，要求学生重视用眼卫生，爱惜学*用品，养成良好*惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练*，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练*。
在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。培养学生识字、写字、朗读、背诵的能力。本教材的难点是能正确的认读声母和韵母，能准确地拼读音节。能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。
阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水*，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。
在教授汉语拼音时处理好课文各部分的内容之间的关系。利用每课一幅的图画为学生提供学*字母的情景。坚持让学生自主拼读，减少教师的领读。在培养*惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练*，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。
3、根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材
在培养学生良好的学**惯方面，高度重视“*惯篇”的教学，采取多种手段，落实要求。激发兴趣。抓住重点。（写字姿势“三个一”，关键是“一寸”）注重实践。不断示范。在同学中树榜样，勤于检查。坚持反复抓、抓反复，并注意课内外、校内外沟通。
在汉语拼音的教学中，以激发学生的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。把握好拼音抄写的量。让学生通过（1）编小故事；（2）采用歌谣；（3）编顺口溜；（4）背诵儿歌，如教学单韵母时，虽然单韵母虽然只有6个，比较好学，但对于刚开始接触拼音的学生，还是有一定难度的。因此，学*单韵母时，我会把学生喜爱的小动物编入儿歌，激发学生学*拼音的兴趣，儿歌背熟了，单韵母也掌握了。例如：圆圆脸蛋扎小辫儿，张大嘴巴aaa；大公鸡，哦哦啼，拢圆嘴巴ooo；大白鹅，水里游，水中倒影eee；1加小点还念i，牙齿对齐iii；乌鸦的小窝像个u,突出嘴巴uuu；小鱼跃起吐水泡，像吹笛子üüü。积极合理地用好教学方法和教学手段，这样，就会让原本枯燥无味的汉语拼音教学变得生动有趣，也可以让学生更好地掌握，并为以后的语文学*打下坚实地基础。如教学“zh、ch、sh”时，我将指导学生读“语境歌”：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救，让学生手舞足蹈的模仿狮子和猴子进行表演，从而饶有兴趣地读儿歌。
在识字、写字教学方面，充分利用教材优势，通过暗示或点拨，让学生自己去发现实物图画和音节、文字之间的联系，利用他们已有的认知实物的“前期经验”启发学生自主识字。充分发挥学生的自主性明确学*方式，识写结合，描仿入体。
在阅读教学中，坚持把培养学生的阅读兴趣放到首位。坚持在阅读教学中切实过好“认读”关，应坚持以培养学生的语感为主，分层推进使学生真正想读、爱读。在口语交际方面，培养学生学讲普通话，逐步养成讲普通话的*惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看音像作品中，能复述大意和精彩情节。能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
三、本年级教学目标
根据学科、年段和本册教材，结合三个纬度拟定板块式教学目标全册教材由“培养良好的学**惯”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”四个部分组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。同时，对教学内容进行了控制，使之要求合理，容量适度，以利于在减轻学生负担的同时，切实提高教学质量。例如：汉语拼音的韵母、声母、只要求拼读、正确书写，不要求直呼、默写，更不要求高拼音过关测试；只要求认识基本笔画，未列入偏旁部首的教学内容；课文教学要求不搞繁琐分析，强调精讲多读，活记乐背。
学**惯：掌握正确的读书姿势、养成良好的读书*惯。掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写*惯，爱惜学*用品的*惯。汉语拼音: 认对、读准声母、韵母。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。识字写字：培养写字兴趣和良好写字*惯，准确认读305个生字。说出基本笔画的名称。能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。口语交际：能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。阅读：能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。正确地复述课文、语句连贯。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
注重学生的思想品德教育。培养学生热爱祖国，热爱祖国的语言文字，热爱学校，尊敬老师，对学*充满兴趣，并能够在参与合作学*中激发对语文学*的兴趣，能够主动的、快乐的学*。培养学生良好的学**惯和积极的学*态度，不仅对课本知识进行掌握，还能有效的运用的课外知识的学*中去，不断的扩充自己的知识量，激发学生不断学*的好奇心。进行热爱大自然的教育。使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。赞美真挚感人的各种亲情。给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。对学生进行益智教育。反映科技发展和社会文明。
四、贯彻新课程理念的具体措施
根据本班学生实际与个人的目标，根据新课程观念谈谈本学期的具体措施（合作的学*方式、开放的课堂、创造思维的培养、评价的改革、研究性学*、课内外作业设计等）
新课标在第一学段的阶段目标中对识字有这样一个要求：喜欢学*汉字，有主动识字的愿望。结合区重点“聚焦有效课堂，品味细节精彩 ”，深入开展小学语文教学策略的研究，我将在以下几方面下功夫：
（一）、调动学生主动识字的兴趣：
1、在丰富多彩的游戏中识字，激发兴趣。一年级学生都喜欢游戏，引导学生在丰富多彩的游戏中识字，寓教于乐，让学生真正喜欢汉字，对识字产生浓厚的兴趣。例如，猜字谜：我将根据字形特点创编谜面，学生猜谜底，学生猜谜的过程实际上是识记字形的过程，这种识记不同于机械识记，是在积极的思维活动中记忆，印象深刻。比如说：“目”；就可以编成“一口井四方方，里面装了两只小青蛙。”逐渐教师也可鼓励学生开动脑筋，观察字谜，展开联想，和同学合作或者独自创编字谜，让大家来猜，学生看到同学猜出或者猜不出自己的字谜都会开心的大笑，因为他感受到一种成功的喜悦。如互当“小老师”、拼音、图画与生字对号的“找朋友”游戏，更能激发学生的兴趣。把学*小组的学生分站在教室的两边，一组拿着写有拼音或画有图画的卡片，另一组拿着相对应的生字卡片，一边唱着《找朋友》的歌曲，一边向中间靠拢，组员可以互相帮忙，找对后两名同学分别读一读所拿的生字，读对读好的都要给学*小组加分。还有拼读游戏，同座两人一个拿着声母卡片，一个拿着韵母卡片，老师说一个音节，孩子们就在《找朋友》的音乐中找出声母和韵母，再一起拼读，这比单纯地一个个读，学生要感兴趣得多，学*效果也会更好。通过合作学*，培养学生的动手、动口、动脑能力。
2、引导学生主动识字。调动学生的识字愿望，在识字过程当中逐步掌握识字的方法，形成独立识字的本领，去主动识字，体会成功的快乐，才能让学生的兴趣持之以恒，让单纯的兴趣变成学生的一种心理满足，形成学*的内趋。
（1）教给学生自主识字的方法。如学*“看”时，可以一边请学生上台表演孙悟空往远处看的动作，一边引导学生观察他是怎么看的。通过观察让学生一下子明白了“把手搭在眼睛上就表示看”。“看”是由“手”的变形和“目”组成的。还可以利用孩子活泼、好动的天性，识字时安排学生演一演，也能达到意想不到的效果。如：在学*“鸡、鸭、鹅、羊、猫、狗”等动物的时，让学生戴上动物的头饰演一演，让学生尽量地把这些小动物的外形特征、动作、叫声给表演出来。这样，识字教学既给学生创造了展示才华的机会，又加深了学生对这些小动物外形特征、生活*性的了解。通过实物演示，也可以给学生留下深刻印象，达到轻松掌握汉字形、义的目的。如学*“笔”时，可以出示一支毛笔，让学生观察得出毛笔的上面（笔杆）是竹子做的，下面（笔尖）是动物的毛做的，因此“笔”的上面是“竹字头”，下面是“毛”字。加一加，减一减：为汉字做加减法。即让学生把算术中学到的加减法迁移到认字中来，对已学过的熟字进行加减得出要学的生字。这种识字方法很让孩子们喜欢。如在学*“人、大、太、天”时，要将“人”作为字根，用添加笔画的方法记住“大”和“太”“天”。
（2）让学生选择自己喜欢的方式识字。学生们在学前教育有很大的差异，有的孩子已经认识了一些字，多的达几百左右，有的孩子却是一张白纸，而且孩子先天智力发育也有不同。因此，我们鼓励孩子选择自己喜欢的方式识字，小老师，小学生都兴趣盎然；有的孩子喜欢找小伙伴一起识字，在交流中提高能力；有的喜欢读儿歌、故事就在语言环境中巩固；有的喜欢抄写：有的善于联想……只要学生能够尽快地记住汉字，方法不求统一。学生干自己喜欢干的是就不会觉得厌倦，而是一种乐趣，一种心里需求的满足。
3、让生活成为识字的舞台。如：让学生在出去玩的时候多用眼睛看别处的文字，同时问问爸爸妈妈或者叔叔阿姨都是识字的好方法。
（二）、大力开展“古诗文阅读”和“大阅读”活动结合学校的活动，我将在班级内开展古诗文诵读比赛，每周背诵1-2首，背诵的情况每周五进行检查，采用递增式激励的办法，即每首诗一分，每增加到5分，可以换得一枚章，5枚章可换得一个小礼品。我也会结合语文书中的古诗词的学*，向学生们推荐相关的古诗词，并且发动学生充分利用书籍、电视媒体、网络等等的途径，利用图书馆、网络等信息渠道获取有关古诗词等，鼓励学生多背诵，不用篇篇都熟知意思，背得多了，知识积累多了，自然而然就理解意思了。在班中，我将带领学生们开展“古诗词配画”、“古诗词吟诵比赛”等活动。因为诵诗可以使学生大致了解作品的内容、作者的感情；作画可以使学生对诗歌内容有了具体的感知，调动学生丰富的想象，深入理解内容。我还将把此项活动引入到学生的家庭中来，引导学生在家中开展“爸爸妈妈和我一起吟诵古诗词“活动，让学生把自己的古诗词卡片带回家中，和家人一起来吟诵；在家中和父母一起比赛，使这项活动不局限于学校，而是拓展到家庭中去，带动家长一起学*。我还要结合课外阅读书籍、中外名著等课外资料，引导学生进行阅读，以自我检测为主。我还要结合学校的阅读活动，在班中掀起阅读的高潮，并定期举办“小小文学家”等一系列的活动，引导学生多读书、读好书、读有用的书，把阅读教学扎扎实实地搞下去。
一、学生情况分析
今年我带一年级三班和四班的数学课。一年级学生入学不久，大部分孩子聪明可爱，活泼好动。刚入学的孩子年龄小，他们的思想，品德都不成熟，有很强的可塑性。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对学*更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学*目的还未明确，还未养成良好的行为*惯和学**惯。但一年级孩子学**惯正处于逐步形成的阶段，在本学期，在完成教学任务的同时，我把学生良好行为*惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。
二、教学目标
使学生能够：
1. 熟练的数出20以内的物体的`个数，掌握10以内各数的组成，并能认、读、写0--10各数。
2. 初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。
3.直观认识长方体、正方体、圆柱、球，知道这些图形的特征和名称，并能进行设别。
4.初步认识钟面，会认读整时和半时。
三、教材分析
本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。11~20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。
1．根据《标准》调整了教学内容，为学生学*数学提供了更丰富的知识。
2．视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学*素材。
3．认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。
4．重视学生对数概念的理解，初步建立数感。
5．计算教学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
6．安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。
7．安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
四、教学措施
1. 从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学*活动，努力体现自主探索、合作交流的学*方式。努力体现自主探索、合作交流的学*方式。要组织学生动手实践、自主探索、合作交流，要不断创设有意义的问题情境或数学活动，激励每一个学生自己去探索数学，独立思考，并会产生与同伴交流的愿望，达到获得知识、发展能力的目的。
2. 尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的信心，在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广，应该考虑学生实际的思维水*，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。引导学生认真观察、获得信息，加深知识的理解。
3. 使用多媒体教学课件、投影片等教学辅助手段创设生动的情境提供了方便，时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的*惯。
4. 加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学*的方法，课堂教学与家庭教学实践相结合。
五、教学进度安排
周次 日期 内容 备注
一 9.1-9.2 新生开学
二 9.6-9.11 生活中的数
三 9.14-9.18 生活中的数
四 9.21-9.25 生活中的数
五 9.28-9.30 生活中的数
六 10.8-10.10 比较
七 10.12-10.16 比较
八 10.19-10.23 加减法（一）
九 10.26-10.30 加减法（一）
十 11.2-11.6 加减法（一）
十一 11.9-11.13 期中考试
十二 11.16-11.20 分类
十三 11.23-11.27 位置与顺序
十四 11.30-12.4 认识图形
十五 12.7-12.11 加减法（二）
十六 12.14-12.18 加减法（二）
十七 12.21-12.25 认识钟表
十八 12.28-12.31 总复*
十九 1.4-1.8 总复*
二十 1.11-1.15 总复*
二十一 1.18-1.22 复*
二十二 1.25-1.29 复*
二十三 1.30-1.31 期末考试
一、教材分析：
1、 内容及编排
本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题：多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文 “语文园地”，“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。
2、 教材特点
⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。
⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴*儿童生活。
⑷课后练*重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。 “语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学*成果和才能的机会。
⑹教材内容具有开放性和弹性。
本册教材规定了识字量认识513个字，会写392个字，引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的'学生多认字。在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。
教学重点：鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复*学过的字词，进行语文基础知识的综合练*；在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；给学生提供展示课内外学*所得的舞台。
教学难点：积累丰富的语言材料，促进学生语文素养的全面发展。
二、学生情况分析
二年级大部分同学学*认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学*，使他们逐步赶上大部队。
我们学校是个接收外来务工子女的学校，家长的文化水*参差不齐。部分家庭不能为学生提供良好、安静的学*氛围。学生的*惯和意识单凭校园的要求收效甚微，需要去的家长的支持、协作。
三、教学目标：
1、复*巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识513个字，会写392个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练*在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字*惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学*用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的*惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。学*使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的*惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学*写日记。
四、自我要求：
备课：教学质量推进的基石。备课为了教案，教案为了检查，用这样的心态去面对“教学质量推进”，无疑在笑话自己的课堂，必须改变。
上课：是质量推进的根本。“激情、节奏、效率、愉悦”八字要求自己。及时反馈以提高自己驾驭课堂的能力。粗略思考，未行动，不敢多言。
读书：是自我成长的根本，是指引学生成长的明灯。发奋读书，才能让“推进教学质量”有源源不竭的动力。没有豪言壮语，但是我想我会多读书，多思考。
总结与反思：经常对自己学到的东西进行总结与反思，经常对课堂进行总结与反思，经常对教育实践进行总结与反思，在不断总结反思中进步。那么我相信，在“质量推进年”中，在量的积累中，一定会有质的提高。
五、教学措施
1、充分利用阅读课，注重读写结合。
2、充分利用各种电教媒体，提高学生的*作兴趣。
3、*作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的*作源泉。
4、加强课外阅读，开拓学生*作视野，丰富学生阅历，积累词语。
——一年级看图作文实用20份
春天的早晨，天气晴朗，阳光明媚。小明骑着自行车，兴高采烈地来到公园。他一边哼着小曲，一边扭动着身体。他想显示一下自己的骑车技术，就张开双手，做了一个很潇洒的动作。只听“扑通”一声，小明从自行车上重重地摔了下来，测评七看图写话：一件不该发生的`事情-好学生-好学生的博客“哎呦，哎呦!”小明觉得自己的腿动弹不得了。这时，附*的一位阿姨赶紧把他送到了医院。医生检查后，说小明的腿骨折了，需要在家里休息一个月。小明听了万分后悔。
同学们，这件事也告诉我们，要注意安全，保护自己，不要像小明那样淘气。
我画了个绿色的太阳，送给建筑工人，让他们在炎热的夏天感到一片清凉。
我画了个爱心太阳，送给每一位有爰心的人，是他们让这个社会更加美好。
我画了个红红的太阳，送给妈妈，让妈妈享受阳光的.温暖。
我画了个彩色的太阳，送给和蔼可亲的老师，老师每天教我们学*，使我们知识更丰富，感谢老师!
春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚苏醒过来。
小燕子拖着尾巴，回到北方的的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春天了，春天了！”
是的，春天来了！
一天清晨，兔妈妈兴致勃勃地到森林中去采蘑菇。
森林里的蘑菇各式各样，应有尽有，兔妈妈高兴的尖叫起来：“啊!多像一把把五颜六色的.小伞啊!小兔兔们一定会开心得活蹦乱跳的!一定会兴奋地要去采蘑菇的!”
兔妈妈精心挑选了一些最最好看的蘑菇带回家给小兔，可是兔妈妈想：五颜六色的蘑菇是不能吃的，之后，兔妈妈把彩色的蘑菇一个个用心地挑了出来。
兔妈妈一进家门，小兔们就一拥而上，簇拥着妈妈要蘑菇，兔妈妈的蘑菇被小兔们一下子抢了个精光，兔妈妈想：小兔们一定很喜欢这些像把伞的小蘑菇吧!
我很喜欢吃蘑菇的，你喜欢吗?
星期天，风和日丽天空漂浮着朵朵白云。
小红跟妈妈到公园去散步。一到小红被公园的景色吸引住了。公园里的树木枝繁叶茂，绿树成荫。突然小红看到了栽在花坛里的十几朵月季花，五颜六色美丽极了。小红想月季花真漂亮。如果摘几朵月季花放在家里，那我们家不是更漂亮了吗？于是，小红毫不犹豫地马上过去摘花。妈妈看到了说：“小红不要摘花，公园里的花是给游人看的。如果你摘一朵他摘一朵，那样就会破坏公园里美丽的风景。你说对不对小红？”小红低着头红着脸说：“妈妈我错了，我以后不这样做了。”妈妈笑着说：“知错就改就是好孩子。”
星期天，妈妈带着小红去公园游玩。
公园很美，远处有漂亮的凉亭，*处有绿色的小树，哗哗流淌的小河，花坛里盛开着的`五颜六色的花儿。花儿有，白色的牡丹花，黄色的菊花，紫色的丁香花，红色的串红花......小红最喜欢菊花啦，弯下腰刚想摘下一朵菊花，妈妈摆摆手对小红说：“不要摘花，花儿是园丁伯伯辛勤栽培的，是供大家欣赏的。”小红知道错了，对妈妈说：”妈妈，我懂啦，我不再摘花啦！”。小红和妈妈，欣赏了公园美丽的景色之后，高高兴兴地回家了
今天，爸爸妈妈带着我去钓鱼。
我们来到一个大鱼池边，看见池子里有许多草鱼、鲫鱼……不同品种的鱼儿在水里自由地游来游去。我们选了鱼多，又方便起钓的好位置，我们向鱼池里撒饲料，爸爸拿出鱼竿，钩上饲料，就把鱼钩投向鱼池里撒饲料的地方，不一会儿，鱼线上的小珠子慢慢往下沉，爸爸就把鱼竿往上拉，一条很大的'鱼被钩在了鱼钩上，差点把鱼竿拉弯了，爸爸小心翼翼把鱼拉到池边，妈妈赶紧拿鱼网去网，哇，网到一条大鱼了！
今天，我们一共钓了七条鱼，大家开心地回家了。
秋天到了,树上的叶子被秋风爷爷吹得手舞足蹈,给小熊家的院子披上了一件厚厚的棉袄.
小熊看见院子里满地的落叶,就兴致勃勃地拿起扫把,弯着腰,底着头,全心全意地去扫院子里的'每一片落叶.不一会儿,它就把院子里的落叶扫得无影无踪了.
小熊看着自己的劳动成果,心里美滋滋的!
小明的爸爸是葡萄园的.园主。秋天来到了，树叶纷纷落下，亮晶晶的紫葡萄张着水汪汪的大眼睛等着主人来摘自己呢。
葡萄成熟了，园主的儿子带了许多小朋友来帮忙。一进园子，他们就迫不及待的摘下葡萄大吃起来。只有两个小孩例外，他们就是小刚和小红。
小红和小刚共同抬着一个大筐，小明的爸爸剪葡萄，他们往筐里放，很快一个筐子就满了。其实他俩早已馋得垂涎三尺了，小明爸爸说：“孩子们，谢谢你们帮忙!快吃葡萄吧!”边说边把俩大串葡萄递给他两，他俩说：“谢谢叔叔!”他们吃着用劳动换来的果实葡萄高兴的笑了。
我懂了做事只要付出，就会有回报。
下午放学，先把作业认认真真的写完，吃过晚饭，我个小朋友们在一起开始了玩游戏，他们说喜欢捉迷藏我说那好吧
大家你追我我追你，玩的很开心，不一会儿就到了休闲的时间，妈妈让我回家，我们就各自回家了，今天很开心
一天，老猴带着小猴们来到了河边玩耍，忽然它们发现河对岸有一棵茂盛的桃树，上面结满了又大又嫩又水灵的桃子，它们馋得口水都流下来了。
小猴子们都想吃桃，于是它们争先恐后地要过河上的独木桥，可桥很窄，只能容纳一只猴子通过。这时，小猴黑黑和小猴红红为了先过桥争了起来。黑黑用脚一踹，差点儿把红红踢下河去，幸亏小猴胖胖抓住了红红的尾巴。
老猴一见，忙说：“孩子们，这样做很危险，大家要有秩序地过独木桥。”小猴们听了老猴的话，站成了一排，迈着整齐的步伐，一个一个地过了桥，来到了对岸。
这时，小猴们飞快地向树上爬去，它们找最大的桃子吃了起来。老猴看着小猴子们一个个吃得津津有味，非常开心，高兴地笑了。
星期日的早上，小红一家和小明一家相约去海边玩耍。他们高高兴兴的`来到沙滩上，蓝蓝的天空下有许多的海鸥在飞翔。一望无际的大海上有一艘小船在行驶。*处有小朋友和大人在玩水。沙滩上小朋友们有的在玩沙子，有的在捡贝壳，还有的在游泳。今天多么美好啊!
我画了个彩色的太阳，送给春天。青青的小草从泥土里钻出来，给大地铺上了绿绿的地毯。还有五颜六色的`花朵，散发出了淡淡的香味。春天真是个多彩的季节。
夏天，夏天该画什么样的太阳呢?哦!画个绿色的太阳，挂在高高的天空上。草丛、田地、道路，到处一片清凉。
一天早上，阳光明媚，蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，小眼镜的主人把他放在家里，小眼镜非常孤独，决定去找一个好朋友。
小眼镜离开了主人的家，兴高采烈的来到了小猴子不的家，看见小猴在端端正正的写字，他心里想他不可能当我的'朋友，难过的走了。
小眼镜又来到小白兔家，看见小兔子在全神贯注的看书，他心里想他不可能当我有朋友，失望的走了。
最后，小眼镜来到了小花猫的家，看见小花猫在阳光底下躺在沙发上看书，小眼镜高兴极了，他飞快地跑了过去给他戴上了眼镜。
小眼镜终于找到了好朋友。小朋友们你们可一定要好好爱护自己的眼睛啊，不然小眼镜就会成为你的好朋友了。
一天，小兔走在回家的路上，突然下雨了。它看到一棵大树下有个大蘑菇，它拿了个大蘑菇当做伞，打着回家了。这时，它的妈妈在家里看女儿还不回家，心里很乱。
小兔打着蘑菇伞回家了，兔妈妈很开心地开门，兔妈妈看见小兔身上很干净，她说：“你怎么才回家？”
小兔说：“我想到了个好办法，我打着一个蘑菇伞回家的。”兔妈妈说：“你真是个聪明的孩子。”
金秋十月，丹桂飘香，可口的葡萄成熟了。早晨，外面阳光明媚，天高云淡。明明吃完了早餐，想出去散散步。
他走着走着，竟然来到了自己家的葡萄架下。那一串串紫红色的'葡萄在太阳底下像晶莹闪烁的玛瑙。他看着看着，不禁流下了口水。他想：如果我把这些葡萄摘下来给大家分享，那该有多好啊!于是，他拿来篮子，踮起脚尖开始摘葡萄。他摘了满满一篮子的葡萄，高高兴兴地回家了。
一个星期天的下午，我和几个伙伴一起去公园玩老鹰捉小鸡的游戏。
游戏开始了。老鹰瞪大双眼，凶狠地盯着小鸡。它一会儿扑向左，一会儿扑向右;鸡妈妈张开双臂，一会儿挡到左边，一会儿又挡到右边。突然，老鹰掉转方向，绕过母鸡，向最后一只小鸡扑来。鸡妈妈见情况不妙，大声呼喊，小鸡们有的东躲**;有的拼命喊妈妈;有一只吓得站在原地发呆。老鹰见机会来了，猛地冲过去把那只小鸡抓住。
这个星期天的下午，我们都玩的非常开心!
今天下午我和弟弟一起下楼玩捉迷藏，我们看见人数不够，我们又去找来了几个小孩一起玩捉迷藏。我数数，其他人都藏起来，我数到13的时候，说开始，其他几个人早就不见人影了。我找啊找，先找到弟弟，弟弟在一个车后面，在楼道里又找到一个小孩，还在车底下找到两个小孩，还有一个在小区小卖部里找到了。我们玩的非常开心。
在一个晴朗的星期天的早上，小王、明明和月月一起在桃花园旁边的草地上放风筝。
小王放的是黑色的小燕子风筝，很美丽。明明放得是金色的花蝴蝶风筝，漂亮极了。月月放得是绿色的`蜻蜓风筝，它飞的最高。他们看着自己的风筝飞向了高高的蓝天高兴极了。
春天温和多风，真是放风筝的好季节。
放学了，马路上车很多。
小明、小兰、小黄、小桔、过马路时候，小兰和小明着急的回家，急匆匆的准备过马路，被小黄拦住了。
你们看，现在是红灯，过马路很危险，看小桔都在哪儿等绿灯绿灯亮，小明和小兰都知道错了，以后都会遵守交通规则。
红灯停，绿灯行。
绿灯亮了，他们四个人，一起高高兴兴的去过马路，一起回家了。
——春天小学一年级作文实用20篇
春天来了，大树长出了嫩绿的叶子，小草嫩了，小花红了，燕子唱着欢快的歌 ，白云在空中自由自在地飘着。
小明背着一棵小树苗和妈妈去植树，小明看见一棵大树，他很孤独地站在那里，就对妈妈说：”妈妈，咱们把树苗种在大树旁边吧，给大树爷爷做个伴儿，好吗？“
说完，”哈哈哈“，大树笑了，妈妈也笑了。
春天来了，温暖的春天把小河解冻了，洁白的天鹅飞进小河里，碧绿的柳枝就像那长长的秀发。小鸟从南方飞回来了，是微风把它吹回来的。蝴蝶的颜色很多很多，蓝色、紫色、黄色、五颜六色，真美啊！小朋友开心地说：“这是最美好的季节！”
春天到了，树木都欣欣然张开了眼睛，欣赏着春天的美丽。
我想怎么寻找春天的气息？我走出门，来到野外，我看到了很多、很多的野花开了。
最早盛开的是迎春花，它坚强，它不怕寒冷，它昂首欢迎着春天的到来。
野地里一些不知名的小花，五彩斑斓的盛放，我们走*才能闻到醉人的香味。野外到处都是春天的气息。
我爱春天，我爱百花盛开的春天，我更爱祖国大地欣欣向荣的春天。
春天来了，我们几个孩子一起去山坡上找春天。
春天就像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏。我们仔细地找阿找，突然小红说：“我找到春天了”！大家朝小红指的方向看了看，哇！好漂亮的一朵小野花正在努力撑开它那美丽的脸庞在向太阳的方向笑着呢，原来春天偷偷的躲在这里。不一会大家都找到了春天，小草钻出了头来问世、小溪解冻了在叮咚叮咚在快乐地唱歌，小鸟叽叽喳喳地叫着呢。我们都找到了美丽的春天！
春天来了，天气暖和了。柳树发芽了，小燕子从南方飞回来了。梨花、杏花、桃花都开放了，散发出一阵阵清香，引来了许多蜜蜂在花丛中采蜜。布谷鸟在树枝上欢快地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了。”
春天来了，爸爸妈妈带着我去野外踏青。野外的风景真美呀！红的花，绿的草，金色的阳光洒满大地，醉人的春风迎面扑来，大地一片欣欣向荣的景象。
爸爸发现这边一片金黄金黄的油菜花，蜜蜂正在嗡嗡的`忙着采蜜呢！妈妈发现那边一片粉红的桃花，蝴蝶正在传着花粉呢！我发现天空中有许多飞来飞去的小燕子，正忙着建它们的房子呢！
湖边的柳枝吐出点点嫩芽向我们招手，湖面的鱼儿把*静的水面弄出圈圈波纹，仿佛在和我们游戏呢！田里的农民正忙着播种、插秧，告诉我们这是一年最美好的季节。
春天真美啊！
今天第四节课，赵老师带着我们去二楼找春天。到那儿一看，我惊讶得不得了。春天怎么不说一声就来了呢！
迎春花开出了黄色的小花，象大风车；樱桃树长出了一个个的小花苞;玉兰树的花苞也从枝条里探出了脑袋
春天好美呀！
春天，万物复苏、柳绿花红、百花齐放，多么美好的季节！
今天，我和妈妈一起去感受春的气息。我们一起到良渚文化村去放风筝。一路上看着春天的景色：油菜花盛开着，黄灿灿的特别耀眼；梨花也开了，雪白雪白的；桃花还含苞待放着，过几天应该也会盛开了，肯定会很美；路旁的树叶已经都变绿了；桂花树上发出阵阵的香气，好闻极了！
很快，我们到达了目的地。哇！好多人呀！有人在放风筝、有人在草地上玩耍、有人搭起帐蓬在里面休息。我的风筝是一只很大的、漂亮的蝴蝶，如果能飞上天空会很好看的。可是我们费了好大的劲，风筝却飞不起来，累得我满头大汗，它还是不听话。虽然风筝放不上去，但我却玩得很开心，玩得都不想回家了，我和妈妈约定好下个星期再来看春天的景色，那时的花儿会更红，小草儿会更绿，游玩的人也会更多了！
我喜欢春天！
今天下午，阳光明媚，春风拂面，我和爸爸、妈妈一起去雨山湖公园寻找春天。
一进公园，就看见小草从地下探出了头，和春天打招呼。小野花见春天来了，笑开了脸蛋。
再往前走，树林里桃花和梨花正在枝头怒放，对着游人跳起了欢快的舞蹈。
花坛里的迎春花金黄金黄的，一簇簇，一条条，像春姑娘的麻花辫。
天上的小鸟在叽叽喳喳地叫着，仿佛在唱着春天的赞歌。地上的小狗在互相追逐，嬉戏打闹。人们有的三五成群地聊天，有的在悠闲地散步，还有的在欣赏四周的美景。
春天真美啊！
一声春雷，唤醒了大地，到处一派春意盎然的景象。乘着春风，我来到郊外，昂头看见天空是那么湛蓝，透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。向远处看，美丽的山峦连绵起伏，形态万千。田野里也热闹起来了，一棵棵翠绿的大树挺拔耸立，小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。小草给大地妈妈铺上了一层绿地毯，动物们都赶来赴春天的约会了，你看，一群群大雁从南方飞回来了，鸟妈妈正在哺育后代，小白兔在草地上欢快地奔跑着，河里的鱼儿和小蝌蚪正快乐地玩耍。啊，郊外真是热闹极了！
我喜欢你，美丽的春天。
有一天，小朋友在草坪打滚。天空万里无云，碧空如洗。那时候，柳枝在轻轻地抚摸着地面。可爱的桃花姐姐和樱花妹妹他们真是一对姐妹花呀！解冻的小溪叮叮咚咚，还有翡翠一样的春笋散着一股清香。可爱的小草就像一张大床，可爱的小朋友懒洋洋地躺在地上偷偷睡觉。小溪里面有可爱的小鱼，灰黑色的小蝌蚪。
这是多么美丽的春天哪！
终于等到周日啦，我们早上在学校门口集合一起去郑咏欣家的荔枝林植树。今天的小队队员最齐啦，一共十个同学都到齐啦。我们到了山脚下，走了一会到了植树的地点，今天我们要重的树叫香樟树。爸爸们帮我们挖好了坑，我们每两个人一个小组，开始种树苗，盖好土，浇好水，我和郑咏欣一个小组，我们给我们的小树苗起名叫维欣小树，我希望我的小树苗能够快快成长。今天真开心。
早上，我走在上学的路上。风儿轻轻地吹着，小鸟唱起了欢快的歌。
树干上又长出许多小嫩芽，有红色的、有绿色的；路边的小草儿摇晃着小脑袋，正跟我打招呼呢！
远处，那一片桃树开满了粉红的花，散发出一阵阵香味。哦，春天来了，我闻到了春天的味道。
春天来了，春天来了！
小燕子拖者剪刀似的尾巴，回到了北方的家乡。它们唧唧喳喳地叫着，好象在说：“春天来了！春天来了！解冻的小河
丁丁冬冬，像个弹奏着乐曲的音乐家。河里有一条可爱的鱼儿在欢快的小河里自由自在地玩耍。
河边的柳树吐出了一个个嫩嫩的——绿绿的芽儿，想一个个美丽的音符。小花从地上钻出来有红的——白的——紫的——暗红的，五光十色，
美丽极了！
春天真美啊，就是一幅绚丽多彩的图画。
春天小学一年级作文
时间过得真快啊！我们告别了寒冷的冬天，迎来了温暖的春天，春天真美啊！让我一起走进春天吧！
春天真像一位温柔、害羞的妇女，带着自己的孩子们给人们献出巨大的贡献。
春天的花可多了！不信，你瞧，迎春花像黄色的小喇叭；杜鹃花桃红色的，像爱跟着人粘着人不放的小妹妹一样；桃花粉红色的，像个害羞的红着脸的小姑娘；梨花白色的、黄色的。
每年的春天都很美丽，四季的.景色都神态各异。但我觉得春天是我的最爱，因为春天不怎么炎热，而且春天的花朵灿烂无比。春天，下雨了，蒙蒙的细雨，总是温柔无比的，春姑娘像在跟小朋友们捉迷藏、遮遮掩掩，像一个害羞的小姑娘。
春天小学一年级作文
冬天过去了，春天来到了，到处是生机勃勃的景象。
柳树发芽了，小草给大地披上了淡绿色的春装，燕子都从南方飞回来了，万物被春风轻轻吹醒，使沉睡的大地睁开了惺忪的眼睛，许多小动物都沉醉于花的芬芳。春风中也飘来了泥土的清香。春雨淅淅沥沥地下着，雨丝淋湿了花草树木。尤其是万紫千红的花朵，更令人眼花缭乱。从远处向花丛中看，花丛就是花的海洋。
春华秋实！一年之计在于春，春天是一年的开始，春天可以设想美好的未来！我喜爱这姹紫嫣红的春天！
春天小学一年级作文
一声春雷，唤醒了大地，到处一派春意盎然的景象。乘着春风，我来到郊外，昂头看见天空是那么湛蓝，透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。向远处看，美丽的山峦连绵起伏，形态万千。田野里也热闹起来了，一棵棵翠绿的大树挺拔耸立，小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。小草给大地妈妈铺上了一层绿地毯，动物们都赶来赴春天的约会了，你看，一群群大雁从南方飞回来了，鸟妈妈正在哺育后代，小白兔在草地上欢快地奔跑着，河里的鱼儿和小蝌蚪正快乐地玩耍。啊，郊外真是热闹极了！
我喜欢你，美丽的春天。
在一个大早上，小鸟从南方飞回来，小鸟在天上叽叽喳喳好像说：春姑娘来了。柳树飘来飘去，小河里有几只天鹅。看远处的小树慢慢的在长大，花儿也慢慢的开了。小朋友们开心的玩，有的在抓蝴蝶，有的在看花儿，有的在草地上玩滑滑梯。春姑娘来了，我们很喜欢春天，春姑娘，我们爱你！
我爱春天。
因为春天，花儿张开了自己那美丽的笑脸，小草从泥土里钻了出来，大山披上了绿油油的外衣，大地也慢慢苏醒过来了，换走了那一层白白的棉被，小河醒啦，也拿走了那透明的被子。
人们不用穿得那么厚了，穿得太厚，干活做事不方便，家里也不用烧暖气了。小朋友们纷纷拿出自己的风筝出来放了，你看那风筝，有老鹰样子的，兔子的还有小鱼的……多式多样。
来到农村，你会听见小鸟叽叽喳喳叫个不停，啄木鸟把树敲得咚咚响……柳树发芽了，桃树开花了……
我爱春天，爱它的暖和，爱它的美丽，更爱它的生机勃勃。
春姑娘醒来了，带着五彩的刷子来到了大地上。来到了我们的学校。
看那花坛里枯萎的花柱，被春姑娘点缀的五彩缤纷，看那枯黄的草地，被春姑娘的五彩刷子刷上了绿色的油漆，是大地变得绿意盎然。
春天不像冬天那样严寒，不像秋天那样枯黄，不像夏天那样炎热。
春回大地，万物复苏，我脱掉棉袄，换上春装，连忙冲出家门，去找春天。
我发现花园里的小草悄悄地钻出地面，树木吐出点点嫩芽，花儿们争奇斗艳的开放着，沉睡的小溪也发出了叮咚叮咚的笑声，真是美妙极了。田野里三三俩俩的人们一边说话一边挖野菜，广场上小朋友们在兴高采烈的放着风筝，追逐着，嬉戏着。春天来了，我们看到了它，我们听到了它。啊！春天真美呀！
今天、我一早就起了床、和小伙伴们去找春天。我们仔细的找啊找啊、小草从地里探出头来，那是春天的眉毛吧、早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧。
春天在风筝尾巴下摇啊摇、它在喜鹊杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑。
——小学一年级的教案通用20篇
一、设计意图：
1、情景中学文。依据课文内容创设富有情趣的情景，使浅显的日常道理与有趣的童话故事结合，生动有趣，用分角色的方法朗读，读出不同的语气。分角色朗读中注重实效，注重在朗读中感悟。让学生喜欢哪个角色就读哪个角色，说出喜欢他的原因，读出不同的感受在不同语气的朗读表演中使学生明白道理也提高朗读能力。
2、实践中运用。用《我做校园美容师》的实践活动使学生进一步懂得文中所告诉我们的道理：保持环境卫生，人人养成良好的卫生*惯。使学生对本课的学*加深了印象，也用实际行动表明讲究卫生的重要性。实践活动的拓展和延伸恰当好处
3、自主学生字。识字方式尽量多样化，让学生自主选择他们喜欢的识字方法。
二、学*目标
1.认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。
3.有爱护环境卫生的愿望和行动。
三课前准备：实践活动《我做校园美容师》课前调查并记 录：我们的校园美丽吗？我们校园里的垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了呢？
四、 教学流程
（一）识字写字
本课生字较多，可结合课文的学*，分散到两课时或三课时中去识字。识字方式尽量多样化，最好让学生自主选择他们喜欢的识字方法。
⒈检查学生已经认识本课哪些生字，让认识的学生作小老师，用自己认识的办法教大家认识，教师再从旁指导。
⒉根据反馈，指导学生读准字音，注意容易读错的字，如：鼻音声母的字：脑；后鼻音韵母的字：净、辆；容易读错声调的字：鹿、积、辆，“积”是一声，“鹿”和“辆”是四声；有轻声音节的词：先生、鼻子、脑袋。
⒊可根据每个字的特点，采取不同的方法识字。如：
熟字加偏旁：两—辆 争—净 干—赶
形*字比较：堆—推 千—干
反义词比较：先—后 快—慢
同音字比较：九—久 鸡—积
多媒体课件辅助：如，从鹿的样子到鹿字的小篆，再到鹿字的楷书的演变；合体字由两个或三个小朋友拿着不同的部件，跳到一起来，组成一个字。
⒋让学生说说为什么“路”是足字旁。
5.写字指导。“干、净、起、先”四字是既要认又要写的字，可结合认字教学进行重点指导。“赶、起”二字都带有走字旁，可重点指导走字旁的写法：
（1）“土”字横左边长，右边短，给“干、己”字留出空隙；
（2）捺画要长，能托住“干、己”字。“净”字的书写，要注意以下两点：
（1）两点水的`点、提要靠*些，不能离得太远；
（2）中间一横右边要出头；
（3）竖钩要写正、写直。
（二）朗读感悟
⒈创设情景，可让学生边看多媒体动画或挂图边听教师范读，初步了解本课写了一个什么故事。
⒉学生自由读：先读准字音，学*读好轻声音节；再边读边想：这篇课文里有几个角色，你最喜欢哪个？
⒊比较读：教师范读“我会读”里的句子，学生注意听，比较带有句号、问号、感叹号的句子表达的不同语气。学生自由读，体会这三种句子的语气。
⒋分角色朗读：喜欢哪个角色就读哪个角色，并说说自己为什么喜欢。读不同角色和叙述性语言的学生互相之间注意听，比比哪个角色读得好，同一个角色中谁读得最好。
⒌教师范读，学生小声跟读，体会每个角色的特点。想一想，鸭先生看着变脏的小路，一拍脑袋，说：“这都怪我！”这是为什么？
⒍分角色表演读。读不同角色的同学分别推选出一个代表，在全班表演读。
⒎小组合作学*：分角色朗读，让每个学生都有展示的机会；边读边想边议，鸭先生是怎样把美丽的小路找回来的。
⒏想象说话：出示多媒体课件或挂图，内容是两个小朋友在美丽的小路上走，启发想象——这两个小朋友边走边说什么呢？可模仿课文中的句子说话，更鼓励说出与课文不同的句子，鼓励说出跟别人不同的句子。
（三）实践活动
《我做校园“美容师”》
第一步：可根据《表一》调查并记录
表一：
我们的校园美丽吗？
我们校园里的垃圾是从哪里来的？
这些垃圾到哪里去了呢？
第二步：可根据《表二》作计划，再按计划积极为校园“美容”。
表二：
我给校园作“美容”计划
我为校园“美容”已经做的事
五、作业
1、快乐加减：
走+干=（ ） （ ）—己=走
足+各=（ ） +争=（ ）
真有趣！这样的题，我自己也能出几道。
2、看我俩长得像吗？请你给我们找个朋友吧？
赶（ ）（ ） 堆（ ）（ ）
起（ ）（ ） 推（ ）（ ）
3、你能找出几个答案。
（ ）的小路 （ ）的小路 （ ）的小路
（ ）的小路 （ ）的小路 （ ）的小路
4、读一读下面的儿歌。
请你脚下绕一绕，花儿对你笑一笑。请你足下让一让，小草就能向上长。
你喜欢吗？美丽的环境靠大家一起保护，让我们在木牌上写句话来提醒大家：
（1）
（2）
一、复*导入
同学们你们看，小作者的家乡在——（生接读），那里有——（生接读）的石榴园。什么叫“驰名中外”？俗话说“耳听为虚，眼见为实”，今天老师就带你们一块去这驰名中外的石榴园看一看！
二、精读第二自然段
1、同学们，你们看到了什么？（师出示开满了花的石榴树。请生说说自己的感受，相机读好“火红的石榴花”）
让我们再走得*一点去看！（师出示一朵石榴花。）你瞧它长得特别象什么？你把它说得真是太可爱了，谁能读好这句话？师出示：“走*看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。”
2、这么可爱的花儿可不是一天两天就长成的，它们可是经过了很长的时间才从石榴树上长出来的，请你赶紧读读课文的第二自然段，然后告诉老师，春天的时候石榴树发生了什么变化，到了夏天的时候又发生了什么变化？
3、同学们，你们瞧春天来了，石榴树抽出了——（生接读），长出了——（生接读）。这叶儿长得怎么样？老师送给小朋友一个词语“郁郁葱葱”。（读好词语。
4、到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出了一朵朵火红的石榴花。（师多媒体演示）同学们，开了这么多够了吗？再开一些，够了吗？还不够？为什么？你从哪句话看出来的？“花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。”你能读好这句话吗？
5、这么多的`花，你能用一个词来形容吗？教学”热闹”
三、精读第三自然段。
1、秋天到了，热闹了好一阵的石榴花渐渐的谢了，树上结出了一个个小石榴。这些小石榴是怎样长大的呢？谁能为我们读一读第三自然段？其他小朋友一边听一边找找答案！（教学“石榴一天天成熟，一天天长大。”）
2、A老师说是“石榴一天天成熟，一天天长大”？可以这样说吗？为什么？
你们说得真好，真爱动脑筋。
B那石榴是怎样一天天长大，一天天成熟的呢？
相机出示“它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。”谁来给我们介绍一下？
C你能给这些石榴娃娃从小到大排排队吗？师出示石榴标签
排得对吗？对极了！你能看着这些石榴娃娃来给我们介绍一下它们成熟的过程吗？石榴娃娃都在为你喝彩呢！
D老师这儿也有一句话，你看：“它的外皮先是青绿色，逐渐变得黄中带红，青中带黄，最后变成一半儿红，一半儿黄。”你能发现什么不同吗？
这样写是不是也可以呢？
你们说得对极了。作者通过仔细观察，认真推敲，才把文章写得如此生动，用词如此准确，这多么值得我们学*啊，让我们再一起把这句话读一读。
４、最后石榴娃娃都熟透了，你们想看看熟透的石榴娃娃吗？
师出示图片。瞧，你觉得他们像什么？这么可爱的石榴娃娃小作者是怎么写的呢？出示“熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。”呀！这么惹人喜爱的石榴娃娃，我们看了，心里怎能不喜欢？你能读出自己的喜欢来吗？
5、我还知道这些熟透了的石榴娃娃迫不及待的想见人们呢！你知道老师是从哪儿看出来的吗？“这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。”怎样叫“急切的扒开”“向外张望”？谁可以来学一学？能读好这两个词了吗？假如你就是这些石榴娃娃，会说些什么啊？你能读好这句话吗？
学到这，你想对石榴娃娃说些什么呢？让我们一块儿来美美的读一读第三自然段吧！
四、精读第四自然段。
1、同学们想不想看看这么可爱的石榴娃娃里面是什么样子的？让我们一起剥开它的外衣去瞧一瞧吧！瞧——————师出示实物。
2、你能说说你看到的石榴籽吗？它们是怎么样的？相机教学“红白相间、晶莹透亮”“紧偎”
能读好这句话吗？
3、想尝尝吗？我知道同学们肯定都早已尝过石榴了，但是今天你尝的石榴很特别，是老师给你的，我只给你两粒，而且这两粒可不是白给你尝的，尝了之后你还得告诉我你感觉怎么样？4、这么好吃啊，老师的口水都快被你说得流出来了，一块来读读这句话吧！
５、好吃的石榴应该让没尝过的人也尝一尝，同学们能不能为它设计一句广告语，让所有的人听了口水都会流出来！比比谁的本事最大！
太好吃，让我们再来品尝一次石榴吧！这时，你摘下一个石榴——生齐读第四自然段。
五、结尾
同学们，今天老师带你们一同去领略了这驰名中外的石榴园的风景，给你留下了印象最深的是什么呢？既然印象这么深，那就让我们再稍稍停留一会，再去领略一下！齐读全文。
教学内容:万以内进位加法
教学目的:
1.使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题.
2.培养学生认真仔细的学**惯，提高学生的计算水*.
重点、难点：
哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。
教学过程：
1、复*准备，导出新知
基础训练
口算：９＋６＝５＋５＝６＋８＝
８＋６＋１＝８＋２＋１＝６＋５＋１＝
求３８５与７０５的和。
全班齐练，教师巡视，做完后集体订正。
你能不能自己写出一道两位数加两位数的加法算式呢？
笔算不进位加法要注意什么呢？
相同数位对齐。
从个位加起。
教师强调：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。
2、学*新课
导入新课出示课题
师：刚才的复*，是前面刚刚学过的进位加法，同学们掌握得很好，今天我们继续学*进位加，但和前面学的`稍有不同，今天要学*的是连续进位加。
板书课题：连续进位加
A、教学例1
学生尝试摆小棒求得98+25的结果(允许有各种方法。)
小组合作讨论喜欢哪种方法，引导研究课本中的方法。
提问：
师：先加哪一部分，单根的8根和5根怎样加？给8根小棒凑几根就是10根？(8＋2＋3＝13)
满了10根可以捆成一捆，捆好举起来让大家看看，放在哪里呢？10个1根捆成1捆，也就是1个十，放在整捆小棒下面。再加整捆小棒，9捆加2捆再加这1捆，一共有12捆小棒零3根。指着图问：这一捆小棒哪里来的？把单根小棒合起来，满了10根就捆成一捆，放在整捆小棒下面。
教师小结：单根合起来满十就可以捆成一捆，放在整捆下面，表示1个十。
列竖式计算。
学生自由书写竖式，再讨论哪一种合理。这道题的竖式怎么写？（个位和个位对齐，十位和十位对齐。）
从哪一位加起呢？（从个位加起。）
那么竖式中个位相加的得数怎样写呢？
想一想：小棒应该怎样摆？
独立完成计算。（两个学生板演，其余同学在书上完成。）
讲评：同桌口述并检查，在进位时1写的位置对不对，做进位加法时，是否漏写1或忘加1。
3、做一做
A、直接在书本上计算，指明学生板演，集体讲评
B、求出每一个胡萝卜上的算式的得数。
C、练*四，第一题，连一连
D、地球仪85元，书包48元，买一个地球仪和一个书包一共要多少钱？你还能提出什么问题？
学*目标：
1.认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字。
2.有感情地朗读课文。
3.在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
4.懂得集体活动大家都应参加。
重点：
1.认字、写字。
2.学*有感情地朗读课文、感悟课文蕴含的思想感情。
难点：
有感情地朗读课文，能感悟课文蕴含的思想感情。
教具：
电脑课件、字卡、实物投影
教学课时：
两课时
第一课时
学*目标：
1.有感情地朗读课文。
2.在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
3.懂得集体活动大家都应参加。
重点：
学*有感情地朗读课文、感悟课文蕴含的思想感情。
难点：
有感情地朗读课文，能感悟课文蕴含的思想感情。
教学过程：
一.初读质疑：
1.自读课文；要求读准字音。
2再读课文：画出不懂的地方。
3.大胆质疑：读了课文以后，你想知道些什么？
4.合作学*：四人小组先读课文，再讨论，尝试解决刚才同学提出的问题。
（教师揭示本课的重、难点：“月亮的心愿是什么”？）
二.朗读感悟：
1.自读课文：找找看，哪些自然段是写月亮到第一个女孩家的？哪些自然段是写他到第二个女孩家的？
2.讨论学*：（1）小组合作读1、2自然段：月亮为什么要跟太
阳商量让明天的天气好起来？
（2）小组合作讨论，并进行全班交流。
3.指导朗读：
4.出示课件：播放故事《珍珍照顾生病的妈妈》
（1）看了小故事，你想跟大家说什么？
（2）合作学*：小组内尝试分角色读课文，用自己的'话说说“月亮为什么又希望明天下雨”？（教育孩子参与集体活动）
（3）口语训练：月亮对雷公公说了什么？
（4）指导朗读3——8自然段。
5.指名读第九自然段：
揭示“月亮的心愿”（先让孩子发挥想象，教师再归纳总结。）
三.总结升华：
1.有感情地朗读全文，谈谈收获。
2.学*评价文中人物：文中的人物你喜欢谁？
提示：文中的人物有月亮、太阳、雷公公、小女孩、妈妈和珍珍。（引导结合课文的图、文字说）
四.课外延伸：
（一）听故事念童谣
故事：《乌鸦爱妈妈》
童谣：大乌鸦，抓只虫虫喂妈妈。我要学*大乌鸦，爱爸爸，爱妈妈，做个孝顺的好娃娃。
（二）课外知识介绍
生活中的“晴天、雨天、阴天”是一种自然现象，谁都不能控制和改变的。
课文把月亮当作人，这样写亲切自然。月亮本身挂得很高，所以什么事情都有可能看得见；生活中的月亮本身也是美好的象征，常常能给人希望和寄托。所以，课文就借月亮来赞扬尊敬父母、孝顺父母的优秀品质。
第二课时
学*目标：
1.认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字。
2.有感情地朗读课文。
重点：
认字、写字。
教学过程；
一.学生识记生字
1.自学生字：边读边想记忆生字的方法。
2.合作学*：（1）交流识记方法
（2）比比看谁组词组得又多又准。
二.学*反馈
1.开火车认读生字
2.找朋友游戏：（1）音字相连
（2）字字相连（词语）
3.小老师游戏：请“小老师”指导“学生”辨别形*字
三.书写生字
1.复*难写比画：撇点，横折弯钩
2.教师范写生字，师生共同突破难写、易错字。
3.学生练*写字。
实物投影展示学生写字练*，学*欣赏评价。
板书设计：
8.月亮的心愿？
好天气下雨好天气
少一个一个都不少
教学目标
1．通过复*，使学生加深对10以内数的认识，熟练地计算10以内的加法减法。
2．通过复*，使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。
教学内容
教科书第78页和第79页
教具、学具准备
小鹿头饰、信卡、补充算式的减法表、课件、实物投影。
教学设计
谈话引入，揭示课题
请小朋友想一想：我们本单元学过了哪些数学知识？今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复*，比一比哪个小朋友学得好。
[开课直奔主题，节省时间。激发学生参与意识。]
联系实际，创设情境
1．猜一猜。
出示第78页第1题主题图。
师：小朋友们看，图上画了些什么？
生：有三个小朋友坐电梯。
师：他们分别说些什么？你能不能根据他们的谈话内容，猜一猜小男孩住在几层？小女孩呢？
生：小男孩住6层，小女孩住8层。
师：你是怎么知道的？
[密切联系学生的生活实际，创设情境，激发学生的学*兴趣，使学生充分体验到数学就在身边，生活中处处有数学，时时用数学，培养了学生应用知识解决身边实际问题的能力。]
2．联系生活，说一说你的家住在哪道街？几号楼？几单元？几层？学生踊跃发言，介绍自己的住址。
巩固练*，发散思维
师：我们已经学过10以内数的组成，你都知道哪些数的组成？
同桌两人共同表演，用拍手或对口令的形式告诉给大家，好不好？
学生活动，上台展示。
根据学生回答，教师板书出10以内各数的组成。
[同桌合作，用身体语言表演，复*旧知，学生兴趣很高，学*气氛浓厚。]
自行探究，找出规律
师：咱们来做小小邮递员的游戏，好吗？
生：好！
请一生扮演邮递员小鹿（头戴头饰，肩背邮包）。今天，小鹿送的信可真多呀！这些信的信封上写着10以内的加法算式，如果你能算出得数是几，就送到黑板上的几号信箱。
[利用学生熟悉而且感兴趣的游戏形式让同学们帮助小鹿送信，激发了全体同学的兴趣，使课堂气氛顿时活跃起来。通过送信，达到了复*旧知的目的。]
学生拿到信卡，认真计算后纷纷到黑板上送信。
师：小朋友们看，黑板上的`信都是10以内的加法算式，这些算式排列在一起，你们有什么感觉？
生：感觉没有顺序，有些乱。
师：怎么排列比较好？
生：按一定的顺序。
（根据学生的汇报，重新排列。）
师：这是小朋友们自己整理出的10以内数的加法表，仔细观察，说一说，竖看、横看、斜看，你发现了什么规律？
师：根据算式的特点和规律，你想想用什么办法能很快记住它？
[扩展学生思维，引导学生进一步观察思考，找出规律。]
小组合作，实践操作
在屏幕上出示如下减法表。
教学准备：生字卡片、词语卡片、挂图、幻灯片，录音机。
教学时间：３课时。
第一课时
教学目标
１、学会本课的生字和新词２、初步了解并会朗读课文
教学过程
１、联系实际，引入课文
（１）教师随手抓起一张废纸（准备），揉成一团随便扔在地上，接着问：小朋友们，老师刚刚做了什么？老师这样做对吗？为什么？
（２）但是老师刚刚看到有些小朋友就是这样做的，同学们相信吗？不信的话，我们一起来看第１８课。请小朋友们把课本翻到第４８页。同时在黑板上揭题，齐读课题。学*“纸”字（请看幻灯片），带读，注意翘舌音，右边比较难写，老师板演，学生书空，并数笔画．应注意的难点是：强调＂纸＂字下面没有点，可以用＂地下没有木屑＂来帮助记忆；末笔是一个斜钩。
２、初读课文，自学生字
（１）课桌下的纸团是从哪里来的？请小朋友们合上书本，先听录音。在听的时侯想一想，课文主要讲了哪几个小朋友的故事呢？
（２）放录音，结束后，指名回答以上的问题，得到答案后，出示课文挂图。
（３）那么丁丁、小刚和冬冬各是怎样对待这个纸团的呢？下面请小朋友们自己先朗读课文，想一想这个问题．在读的时候要按照拼音读准字音，把生字圈起来，自己想办法记生字。
３、结合理解课文，学*生字和词语
（１）丁丁是怎样对待这个纸团的呢？下面我们来看第１节，指名读第１节。
①要求回答提出的问题．
②学*生字（请看幻灯片）
a、“完”：带读，跟读，指名读（板书：田字格中教师书写），说说间架结构．
问：做完作业的＂完＂是什么意思？
b、“作业”：（步骤同上）．“作”字还要注意*舌音；“业”注意笔顺（学生看田字格下“业”的笔顺），带领学生书空．
c、“成”：（步骤同上）．难点是读音（翘舌）和笔顺，末笔是点．
③齐读这一小节．
（２）我们来看小刚是怎样对待这个纸团的.呢？指名读第２节．
①要求回答上一个问题。
②学*带读字“踢”（请看幻灯片）分析间架结构。
③齐读这一小节。
（３）那么冬冬又是怎样对待这个纸团的呢?指名读第二节。
①回答。②学*生字“脸”（请看幻灯片），分析间架结构。③齐读第3小节。
4．巩固生字和新词
（１）出示生字和新词卡片，抽读（纠正），带读。
? ? ??（２）书写指导，重点是“纸，业，成”。
5．作业：朗读并抄写课后的生字。
教学目标
1．会正确计算5以内的加法。
2．使学生初步体会用数的组成来计算5以内的加法是最简便的方法。
3．通过观察、操作、表述使学生积极主动地参与数学活动，经历加法的计算过程，获得成功体验，增强自信心。
4．初步培养学生用数学合作交流的意识。
教学内容
教科书第24页。
教具学具准备
小棒或圆片。
投影片（主题图抽拉片），人物贴图，开放题材料（红花、绿叶、信封袋）。
教学设计
创新情境，导入新课
（投影出示主题图抽拉片：从美丽的大森林外景到草地内景，再到陆续飞落草地吃食的小鸟。）
师：今天，老师带大家到美丽的大森林里看看，请仔细观察，把你看到的、想到的和组内小伙伴说一说。
△交流汇报：
生1：有4只小鸟在吃小米，又飞来1只，一共有5只小鸟吃小米
生2：我看到在大森林里有4只小鸟，又飞来1只，合在一起就是5只，列式就是：4+1＝5
根据学生回答板书：4+1＝5
[数学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是勾通现实生活与数学学*的桥梁。贾老师把静态的教材制成动态的投影片，使情境活动化，让学生在眼看、脑想、口说的过程中，理解图意，激发学*积极性。]
合作交流，探究发现
1．独立思考，自主探索。
师：4加1等于5，你是怎样算出的？可以利用学具摆一摆，也可以想一想，说一说。
2．小组交流，探讨多种算法。（师参与讨论。）
3．全班交流，代表汇报。
生1：我是看图1、2、3、4、5数出来的。（数数法。）
（根据回答贴图板书）
生2：我先数4只，接着再数1只，就是5只。（接着数。）
生3：我可以心算。
生4：我会数指头或小棒来算。
生5：先有4只小鸟，又飞来5只小鸟，4和1就组成5，所以4+1＝5（师给予高度评价。）
4．师生评价。
a.师：一道题，就有这么多算法，请小朋友们说一说，你最喜欢哪种算法？为什么？
（生评略。）
b.师介绍自己喜欢的方法，说明理由。
[此环节明显地体现出教师的角色开始转变，不再是纯粹的知识灌输者，而成为学生的引导者，引导学生参与计算过程，发挥学生的主体性。教师尊重学生的想法，允许学生采用不同的方法计算，尊重学生自己的选择，很好地体现了《标准》的基本理念。]
分层练*，辨析算理
1．第24页的做一做第1题。
a.仔细观察、分析、说图意。
b.全班交流，汇报算式。根据学生回答板书 3+2＝5
2+3＝5
c.说说你的计算方法。
d.仔细观察这两道题，发现了什么？
（让学生初步感知：交换两个加数的集团和不变规律）
2．第24页的做一做第2题。
a.学生按要求摆一摆。
b.口头列算式。
c.打开书第24页填上书上。
寓练于乐，巩固深化
分组进行红花配绿叶活动。
a.要求：为绿叶上的算式，找到相应的红花答案。
b.活动方式：小组合作，比一比哪个组找到的答案多，图案设计最美。
c.生生互评：给优胜小组奖励团结协作星、智慧星。
[贾老师设计了一个开放性*题，充分调动学生参与合作的积极性，引发学生思维的积极性，通过计算、想象、拼摆，全面巩固了所学内容，又迁移默化地渗透了美育。]
专家评析
本节课的设计体现了开放二字。
1．教学时，思维方式的开放。在探讨4+1＝5的计算方法时，变老师讲学生听的'灌输式的时空结构，为学生独立思考，小组交流的开放情境。由于学生的差异性和思考角度的不同，所采用的方法必然是多样的。贾老师尊重学生发现的想法和自己的选择。
2．教学评价趋于开放。师生互评计算方法，生生互评小组的使用评价形式的开放，有效地确立了学生的主体地位。
3．练*题的开放。由于绿叶即（条件）有多余，所以学生要给花蕊里5、4、3等红花配绿叶，就要经过观察，口算等思维过程，结合小组同学的审美观点，可以摆出多种多样的图案，同时，5以内加法的各种算术基本都口算一次。*题的开放，学生的开放，学生就有多种选择的可能，这样才能得到自己发展。
第一课时
教学内容：
1、欣赏《小星星变奏曲》
2、学唱歌曲：闪烁的小星
3、律动表演
教学目标：1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。
3、能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。
教学重点：学唱歌曲
教学难点：学唱歌曲并表演
教学手段：简单课件(powerpoint)
教学过程：
一、讨论式导入：（创设情境，激发兴趣）同学们：在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的`夜空，你都看到了些什么呢？（同学发言）(powerpoint1)
小结：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，梁老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？（好）那我们怎样去呢？（坐飞机、坐飞船、坐火箭……）
准备好了吗？（好了），现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。（动作不统一）(powerpoint2)
我们来到了夜空中了，快睁大眼睛看看，夜空中有什么呢？
(powerpoint3)（星星、月亮、卫星……）
二、新歌教学(音乐实践，启发想象)
1、A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？
（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……）
B、谁能用动作学学星星发光的样子？
（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）
2、我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星(powerpoint4)
3、这首歌好听吗？（好听）现在我们就来学唱这首歌。(powerpoint5)
（跟琴分句听唱两遍，接龙唱一遍）
4、小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？
（提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围）
5、拓展（体验感受，巩固表现）：我们看了小星星，唱了小星星，知道了夜空中有许许多多的小星星（powerpoint6），在这些星星中，你最喜欢哪颗呢？（请学生点击powerpoint5中星星，链接到powerpoint7powerpoint8powerpoint9）
10、分组表现歌曲（甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏（由学生选择合适乐器或拍手，如：三角铁、碰铃等）（powerpoint10），
三、课堂小结：
今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学*科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！播放乐曲《摘星星》（powerpoint11）学生随音乐自由动作。在音乐声中结束本课。（powerpoint12）
学*目标：
1．复*6个单韵母和23个声母。
2．能认读所学的词语。
3．能将词语组成句子，建立句子的初步概念。
4．练*绕口令的'朗读，能正确朗读翘舌音和卷舌音。
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题
1．小朋友，这节课我们又要一起来做游戏了。
2．出示课题
（1）师板书：识字游戏5
（2）齐读
3．那么今天有哪些识字游戏呢?让我们一个一个玩一玩。
二、开展游戏，寓学于乐
游戏一：小猴摘桃图。
1．学生回忆、复*声母和单韵母
2．在正确、熟练地朗读之后，再出示图画要求学生帮助小猴摘桃。
游戏规则：由两名学生手拉手做山洞状，一名学生手持生字卡片山洞前，一组学生排成长龙由“山洞”下穿过。只有顺利读出生字才能顺过“山洞”，如果读错或发音不标准，就将被困在“山洞”中。
游戏二：拼读音节，给动物明星发奖。
1、先创设情境，“吉尼斯世界纪录”
2、请小朋友帮助找到动物明星，激发学生拼读兴趣。
3、学生拼读音节，做倒人人动口。
4、请学生上台扮演拼音娃娃，带领大家一齐拼读。
5、老师随机指导翘舌音、三拼音、轻声的读音，并进行训练。
游戏三：猜猜我是谁。
1．教师示范。
2．利用教材中的插图帮助学生宋理解游戏规则。
教师准备两套词语卡片，一套出示在黑板上，另一套用来随意抽取一张贴在某一学生的背后。例如：教师抽取“母鸡”卡片贴在一男孩背后。
小男孩面，问：“猜猜我是谁?”
一个同学说：“是不是青蛙?”
小男孩说：“不是青蛙。”……
一个女孩问：“是不是母鸡?”
小男孩说：“对，对，是母鸡。”
然后，小男孩背，展示卡片。大家齐读：“母鸡”、”母鸡”。
3．学生进行一组训练。
4．学生进行游戏。
游戏四：连词(字)成句，走出迷宫。
1．教师教学生方法。
句子可以是“谁于什么”或“什么怎么样”；
句子的开头是“谁”或“什么”。
2．提醒学生叠词的走向可以顺着走，也可以逆着走。学生进行一组训练。
3．讲清连词(字)成句的方法，生自由完成。
游戏五：绕口令擂台赛。
1．教师介绍什么是“绕口令”。
2．学生明确这题是训练翘舌音和卷舌音。
3．学生多种形式的朗读，读准整则绕口令的字音。
4．学生进行游戏比赛。
教学目标：
1、送动物回家的形式把图画与拼音音节连接起来，复*汉语拼音，增长动物知识，激发学生主动练*的兴趣；
2、通过读拼音识字，同时巩固拼音和字词，了解动物的生活*性；
3、能按照动物的生活环境和*性，说出完整的句子。
教学重点：
了解动物的生活*性、练*说完整的话。
教具：
动物头饰、录音、词卡、挂图
教学内容和过程：
一、游戏导入
1、小朋友们，今天有5位动物朋友来我们一（3）班，要和你们交朋友、玩耍，你们欢迎吗？
2、（5位戴头饰的小朋友上台）现在小动物们已经来了，你们想和哪个小动物玩？准备怎样玩？（唱歌、跳舞、交谈）
3、（音乐声中）小朋友和某一小动物或唱歌、或跳舞、或交谈。
过渡：刚才老师看你们和小动物们在一起玩得可真开心，想不想把你新交的动物朋友介绍给大家？
二、教学字词句
1、学生自己介绍：我刚才是和（）玩的，因为（）。
2、根据学生的回答随机出示下列词语。（出示词卡）
（1）蜜蜂：
谁来做小蜜蜂读一读？（指明读）你觉得他读得怎么样？（“蜂”后鼻音）----一起读“翁嗡翁，我是一只小蜜蜂。”
（2）松鼠：
谁来给大家提个醒？（读准*舌音、翘舌音）
请小松鼠来作个自我介绍
（3）马：
你为什么和马教朋友？你了解马儿了吗？来向在座各位作个介绍。想读的一起读。
（4）北极熊：
——小学一年级运动会作文（精选20篇）
秋天的一个上午，微风拂拂，我们身穿校服，脚穿运动鞋，兴高采烈地跟着老师来到大操场上开趣味运动会，比赛的项目真是丰富多采呀！有传球比赛，拿棒子比赛，还有接力比赛。
最有趣的'是接力比赛，它的比赛规则是：每个班级各组成一条队伍，队员将腿张开与其他人的腿并拢，第一位同学把球传给后面一位同学，就这样反反复复传下去，一直快速传到最后一位同学并将球举起才算赢！
比赛正式开始，我前面的同学将球传给我，我迅速地传给了后面一个同学，我向其它班望了望，心理暗自着急，因为其它班已经赶上我们了，我急忙对我的班级叫喊着：“加油，加油……”可惜因为我们班多了一个人，而输掉了这场比赛。
虽然我们班没有获得胜利，但我们努力参加了比赛，锻炼了身体，感到非常高兴！
明天就要开秋季运动会了，我的心情十分激动，晚上我把明天要带的零食和游戏机都带齐了。一大早我就起来看今天的天气，阳光灿烂，晴空万里。我们盼望已久的运动会终于来了，我穿上整齐的校服很快的把饭吃完就拿着我那一个大包，赶到了运动场。
来到学校八点钟运动会开幕式开始了，我们高兴的选好了位置就地坐下，接着有些人迈着矫健的步伐走到**台前。
运动会快要开始了，许多运动员积极做赛前准备运动，有的踢腿，有的转动脚腕，还有的小跑步。似呼个个都想拿到第一名。
我的项目不多而且又要写稿件，所以我的大多数时间都在位置上和同学们吃喝玩乐和喊加油上。不一会、400、800米还有………的项目都陆续开始了。每个比赛时我们七(5)的人非常努力，跑步时他们似箭一样飞奔出去我们大声的喊着加―油，他们也拼尽了所有的力气在跑。虽然最后没拿上好成绩，我们也知足了，因为我们玩得很高兴。
运动会总是让我们快乐、让我们兴奋、让我们感到荣耀。
9月27日，我们学校召开运动会。首先是领导讲话，接着彩旗队表演了精彩的节目，鼓号队又敲起了欢乐的鼓声。可能学校老师怕运动员太累了，不能发挥自己的实力，于是说：“停，大家先回自己的.教室休息，等会儿好好发挥出自己的水*。”
我回到教室，心里一直忐忑不安，特别紧张。觉得自己在教室里等了好久，可是广播里还没有点到我的名字，我又失望极了，自言自语道：今天早上白来了！话声未了，广播里就响起我的名字，我快速向起点跑去，刚找到跑道上的起跑线，比赛就要马上开始了，我站在起跑线上觉得自己的心都快跳出来了。“呯！”一声枪响，我象离弦的箭一样飞速向终点跑去。跑了一圈，已经筋疲力尽了，听到同学们叫到“胡与宁，加油！胡与宁，加油！”这才发现同学们在为我加油呢。我下定决心一定不让大家失望，于是用尽全力向前冲。当然我真的没有让同学们失望，在冲向终点时，吴清扬高兴得把我抱起来背到背上，我自己也高兴极了，因为我跑出了小组第一的好成绩。终点记时的菲红阿姨说：“你是随爸爸还是随妈妈，跑得这么快！”我没有回答，但是我心想我一定是结合了爸妈两人的优点。
回到家中，我兴奋地告诉妈妈，妈妈听了好像比我还高兴。爸爸还说我是踩着风火轮的小哪吒！
啊，多么美好的一天！
运动会终于挨到盼望已久的运动会了，同学们个个怀着紧张而又兴奋的心情来到学校。学生们都到齐的时候，听到**台上发话了：“我宣布，20xx年春季运动会正式开幕!”瞬间，响亮的鼓乐队出发了。接着，就是花环,彩旗等各个方阵也随着鼓乐的节拍出发了,很快，开幕式结束了开始了激烈的比赛同学们在说说笑笑中,忽然听到老师说：三年级迎面接力开始!”参赛的同学相互鼓气,我也不例外。裁判员说道：“预备，各就各位，开始!”伴随着同学们的加油声,运动员跑得更带劲了，轮到我时，右手张开，当接到棒时，我飞快的离开了起跑线，冲向了终点，我尽力把接力棒传给下一位，最后的那位同学比三年一班快了一大截，我们赢了!下一个是仍垒球，本来自信的我甭想在大家面前大显身手可是一听到在学校后院比赛，信心满满的我一下子不知缺少了什么，不过，我的心情*静下来，开始认认真真的扔磊球了.我的`脚一前一后，过了头的手举着磊球，使劲向后伸去，听到裁判的口令，我就用力的把磊球向前跑去，我不能确定胜负，只要尽力就行。比赛结束了，我们兴高采烈的回到家，是啊!友谊第一，比赛第二。只要团结一致，万众一心，就会取得优异的成绩。
在这春暖花开的四月里，我们迎着春日的阳光，伴着万物复苏的季节，迎来了第一次参加学校组织的春季运动会。我怀着忐忑不安的心情，早早的来到学校。在老师的指挥下，我们排着整齐的队伍，搬着自己的凳子走到了操场指定位置。
运动员们各自都做好了赛前准备的不错哦，有的踢腿、有的转动脚腕。我最喜欢的是我们班像风一样飞跑的杨越，他用手按摩着自己的腿。我心里暗示着杨越：老朋友，加油啊！努力啊！
400米跑步开始了，我们3班的杨越站在起跑线上，他的编号是133号。只见裁判员举起了发令枪，这时候场上的运动员和3班的同学们安静下来屏住呼吸，“啪”的一声，只见他像离弦的箭一样冲在前面。快到第二圈了，后面几个同学猛猛加劲，超过了杨越，他的速度逐渐减了下来，看上去他已经很累了，可他还是坚持用自己最快的速度向前冲。终于到达终点了，他得了全年级第四名！
这场400米跑步在同学们的加油声中结束了。
11月17日我校第33届运动会在雨中圆满落下帷幕。经过三日激烈的比拼，最后工商学院、行知学院、人文学院分别名列前三甲，法政学院、研究生学院、数理信息学院等也有不俗的'表现。
今天的比赛是速度与耐力的较量，尤其是5000米和3000米，跑在第一的固然令人佩服，但是跑在最后依然坚持跑完全程而不轻言放弃也令人肃然起敬。同时结束的还有三级跳、400米跨栏和女子七项全能等。 运动会的顺利结束离不开运动员的奋勇拼搏，更离不开后勤人员的积极配合。裁判员们不休的记时、统计，为的是把最新最快的战绩公报给大家。各学院的同学为运动员们加油助威，各学院的学生会做好充足的后勤保障，每当运动员冲刺到终点的那一刻，我们都能见到后勤人员忙碌的身影。医务和保安人员，也是保障运动会能够顺利进行的重要力量……
天气晴朗，阳光明媚的星期四早晨，同学们排着整齐的队伍走进了操场。“哇”操场上的大哥哥大姐姐们穿着各种各样的服装，花花绿绿的，手里拿着气球，有的拿着红旗，看的眼花缭乱。
开幕式开始了，各班队伍整整齐齐的绕着操场走了一圈。轮到我们班了，我们口中喊着：“挑战自我，突破极限，四班四班，携手创新，共创辉煌。”停留在二（4）班的位置。
这次开幕式有很多精彩的表演，其中特别好看的是有个班的气球升上天空，仿佛五颜六色的彩虹糖飘上去了一样。
开幕式结束了，同学们陆陆续续走出操场，激动地回到教室，各个摩拳擦掌，为接下来的比赛做好准备。
秋天的一个上午，微风拂拂，我们身穿校服，脚穿运动鞋，兴高采烈地跟着老师来到大操场上开趣味运动会，比赛的项目真是丰富多采呀！有传球比赛，拿棒子比赛，还有接力比赛。
最有趣的是接力比赛，它的比赛规则是：每个班级各组成一条队伍，队员将腿张开与其他人的腿并拢，第一位同学把球传给后面一位同学，就这样反反复复传下去，一直快速传到最后一位同学并将球举起才算赢！
比赛正式开始，我前面的同学将球传给我，我迅速地传给了后面一个同学，我向其它班望了望，心理暗自着急，因为其它班已经赶上我们了，我急忙对我的班级叫喊着：“加油，加油……”可惜因为我们班多了一个人，而输掉了这场比赛。
虽然我们班没有获得胜利，但我们努力参加了比赛，锻炼了身体，感到非常高兴！
运动会终于挨到盼望已久的运动会了，同学们个个怀着紧张而又兴奋的心情来到学校。学生们都到齐的时候，听到**台上发话了：“我宣布，20xx年春季运动会正式开幕!”瞬间，响亮的鼓乐队出发了。接着，就是花环,彩旗等各个方阵也随着鼓乐的节拍出发了,很快，开幕式结束了开始了激烈的比赛同学们在说说笑笑中,忽然听到老师说：三年级迎面接力开始!”参赛的同学相互鼓气,我也不例外。裁判员说道：“预备，各就各位，开始!”伴随着同学们的加油声,运动员跑得更带劲了，轮到我时，右手张开，当接到棒时，我飞快的离开了起跑线，冲向了终点，我尽力把接力棒传给下一位，最后的那位同学比三年一班快了一大截，我们赢了!下一个是仍垒球，本来自信的我甭想在大家面前大显身手可是一听到在学校后院比赛，信心满满的我一下子不知缺少了什么，不过，我的心情*静下来，开始认认真真的扔磊球了.我的脚一前一后，过了头的手举着磊球，使劲向后伸去，听到裁判的口令，我就用力的把磊球向前跑去，我不能确定胜负，只要尽力就行。比赛结束了，我们兴高采烈的'回到家，是啊!友谊第一，比赛第二。只要团结一致，万众一心，就会取得优异的成绩。
热闹非凡的`亲子运动会周六早上，在王老师、张老师和班级很多热心妈妈的支持下，我们一（2）班20多位小朋友有了第二次亲子活动。这一次，可是一场热闹无比的亲子运动会。我们一共进行了4个项目的比赛。第一个是“环环相扣”，它是个集体项目，虽然我们几个爸爸妈妈和宝宝们都很尽力了，最终还是没能拿到最快的成绩。第二个是家庭项目“灌篮高手”，爸爸和我合作，一共灌进了9个球，可是由于老爸在瞄准的时候花费的时间比较多，所以也没有拿到这一组的最佳成绩。第三个项目是“运送大汤圆”，这一次，我和妈妈配合得可是又快又稳，我们以12秒多的时间取得了我们小组的第一名。第四个又是个集体项目“两人三足”，我们小组有的家庭快，有的家庭慢，我和妈妈在起步的时候也有点小失误，后面可是一帆风顺地到达了终点线。
最后一个是整个运动会的大高潮项目“集体拔河”。看看场上的爸爸妈妈们，他们表现得比我们参赛的小选手还紧张！他们有的教我们怎样摆脚步，有的告诉我们怎么使劲，有的就在系绳子中间的线，有的留在队伍后面保护我们不要摔倒。当我们开始使劲的时候，就只听见爸爸妈妈们响亮的“加油”“加油”声，我可从来没听到过这么大声的加油声！第一局我们很快就被对方拉过去了，第二局我们还是输了，可是这一次，我们这一边的同学们坚持了好一会儿呢！虽然最后我的手掌被磨得通红通红，我还忍不住哭了，可是，运动会给我带来的快乐还是超过了我的伤心，我希望明年还会有一次这样的亲子运动会！
9月27日，我们学校召开运动会。首先是领导讲话，接着彩旗队表演了精彩的节目，鼓号队又敲起了欢乐的鼓声。可能学校老师怕运动员太累了，不能发挥自己的实力，于是说：“停，大家先回自己的教室休息，等会儿好好发挥出自己的水*。”
我回到教室，心里一直忐忑不安，特别紧张。觉得自己在教室里等了好久，可是广播里还没有点到我的名字，我又失望极了，自言自语道：今天早上白来了！话声未了，广播里就响起我的名字，我快速向起点跑去，刚找到跑道上的'起跑线，比赛就要马上开始了，我站在起跑线上觉得自己的心都快跳出来了。“呯！”一声枪响，我象离弦的箭一样飞速向终点跑去。跑了一圈，已经筋疲力尽了，听到同学们叫到“胡与宁，加油！胡与宁，加油！”这才发现同学们在为我加油呢。我下定决心一定不让大家失望，于是用尽全力向前冲。当然我真的没有让同学们失望，在冲向终点时，吴清扬高兴得把我抱起来背到背上，我自己也高兴极了，因为我跑出了小组第一的好成绩。终点记时的菲红阿姨说：“你是随爸爸还是随妈妈，跑得这么快！”我没有回答，但是我心想我一定是结合了爸妈两人的优点。
回到家中，我兴奋地告诉妈妈，妈妈听了好像比我还高兴。爸爸还说我是踩着风火轮的小哪吒！
啊，多么美好的一天！
20xx年11月30日，一年一度的'“芒市三小第16届运动会”在学校操场举行开幕式。参加运动会开幕式的有同学们、老师、退休教师和领导。
到了8点钟，同学们迅速跑到操场上站队。过了半个多小时，同学们昂首挺胸、面带笑容的迎接领导们的到来。
接着是升**。**响起了，同学们都大声地唱着**，好像把自己对运动会的激情都唱出来，这不由得让我想到**是那么鲜艳，那么令我自豪！
让后，运动员入场，领导讲话。鼓声响起了，运动员们手捧小旗帜，整整齐齐的走上场来。鼓声停止了，运动员们也全都入场了，又到领导讲话......
最后，就是文艺表演。一共表演了四个节目：韵律操、退休教师跳的景颇舞和彝族舞、四年级同学朗诵三字经。其中我最喜欢韵律操。韵律操是由我们芒市的傣族的舞蹈结合的，这就是代表我们各族的韵律操，所以我才那么喜欢它。
开幕式虽然结束了，但是同学们的心里还充满着激情。在未来三天的比赛中，同学们还会继续努力的！
十月二十九号至十月三十号是我校秋季运动会。
你瞧，赛跑的同学随着清脆的发令枪声，就像离弦的箭一般冲出起跑线，运动员们足下生风，你追我赶奋力向前冲。
我们全班大喊：“加油！加油！”声音大的`比枪声还大，哎！男生可有点儿可惜了，径赛的名次都不怎么高。还是女生比较给力，一个拿第一，一个拿第二。男生除了思锴拿了第二名的好成绩，其他的要再接再厉了。
对了，还有跳绳比赛，它和跑步比赛的地点不同，在科学走廊比赛。一男一女比赛，最后我们班一个第一名一个第三名。
最后，我感觉我们班的成绩中等，但我依然为能参加比赛的同学感到自豪。
今天，我参与了激动人心的运动会。
我参与的项目是五十米赛跑，前面几个同窗跑得很快，但我一点都不慌张，由于我十分自信，我觉得我能跑第一。该我上场了，教员给我们5分钟时间热身，竞赛开端了，只听见一声哨响，我就飞快的往终点跑，心想我要快跑，不给班级争光，最后跑了第二名，我十分快乐。
最后一个项目是教员50米往复跑，在我的呼吁下，邱教员上了场地热身，孙主任说：“准备，咻……咻”，教员们飞速地跑起来，我带着几个同窗拿起拉花，一同喊邱教员加油，边喊边摇，随同着我们的呼吁，邱教员不时加速，最后取得第六名的好成果。
这真是一场有趣又难忘的运动会啊！
年度的运动会终于开始了，这是个景色宜人，秋高气爽的好季节。我兴奋极了，因为我喜欢秋天，而且我还是运动员呢。
首先是我们进场，就象在***阅兵式样，是那样壮观。彩旗队的同学们站立着，像棵棵小松树。我们进场的口号是：锻练身体，增强体质，永争第一，二、三、四，二，三……四。响亮的声音中透着自信和希望。
激动人心的时候到了，广播员在喊到“三年级四百米跑步的同学准备开始。”话还没说完，就听到声槍响“嘭”的声，我们像火箭似的冲了出去。前100米，呼呼的风声从我耳边吹过，我还是稳稳地站在第二位，可后面150米我有点累了，所以落到了第三，最后150米，腿像绑了沙袋样，实在没法加速。在老师，同学，家长，的呐喊声中，我坚持到了最后。而另组的战绩却完全不同，我们班的“飞人”东浩却稳拿第。
两天的运动会圆满结束，我们班总共有四个项拿第，总分81分，险胜二班，年级第，这次的胜利是同学们刻苦锻练换来的；是同学们挥洒汗水换来的。我们克服重重困难，终于超越自已，不管输赢都是胜利。
运动会在同学的期盼中开幕了。
每个班级选出一名高举着自己的班级的小礼仪，带着班级运动员进场地，就像奥运会的开幕一样。
作为观众和啦啦队的我们在台下挥动着自己的小黄帽也很激动。比赛开始了，我们班级的成绩还不错，希望代表我们（4）班的运动员在后面的两天里赛出风采，争夺好成绩。
天空一改之前的阴雨绵绵，太阳也露出了久违的笑脸。难忘今日，难忘校运，比赛的一幕幕又重温眼前。
——一年级评语（精选20篇）
1. 宣润辰:在你身边有两个形影不离的小伙伴:“聪明”和“调皮”。“聪明”因“调皮”的捣乱而少了很多。是啊,上课坐不住,听不见课,还怎么聪明呢?希望下学期你能主动赶小“调皮”,老师相信你会变得更聪明,努力吧,小润辰!
2. 其实你是一个让人喜欢的孩子，你的脑子不比别人笨，有时发言老师也很喜欢听，你认真写字，写出来的字还是不错的可是脑子里只想着快点写完就可以玩了，结果字写得潦潦草草，老师看到你做的作业就会头痛，老师相信你会认真做的，你数学成绩不错，假如语文和数学都认真学了，你将变得更聪明起来。
3. 韩政译：你有活泼开朗的个性，乐于助人的美好品质。课堂上，你思维敏捷，积极思考，大胆举手发言，老师很喜欢你。希望你在写字上再多下一点功夫，这样你会进步得更快!加油啊!
4. 你是一朵恬静文雅的小花，时时向大家展示着聪慧灵巧，你一向优异的成绩，鲜明优美的图画，娴熟动听的琴声，还有那清晰有条理的发言，一切那么美好。只是有一点点遗憾—：老是爱掉眼泪。愿你能充分发挥自己的聪明才智，再接再厉，再创佳绩!
5. 你*时观察仔细，思维快，记忆力好，每天很早就来开门，老师、同学都很佩服你，每次考数学准确率高，这与你的认真和细心是分不开的，不过你的调皮也让人讨厌，*常上课时喜欢随便讲话，这是不应该的，老师希望你改正握笔姿势，能写出一手漂亮的字来。
6. *时的你总和同学和睦相处，每次劳动总是抢着干，你忠厚，老实，对老师和同学都有爱心，处处为别人着想，你能做到这一点，真是了不起，你学*认真，字写得越来越漂亮了，教师希望你课后多看课外书，提高自己的语言表达能力。
7. 你思维敏捷，说话较快，活动能力较强，是老师的得力助手老师很喜欢你，你关心集体，对同学老师有爱心，只要班级里有一点困难，你总是尽力帮助，你的思想很好，你能礼貌待人，每天早读你象小老师一样出现在同学们面前，你真了不起，
8. 你的优点很多，不过，老师发现作业时不细心，希你改正。你在老师的面前总是那样可爱，显得一本正经，可你背着老师的面又变得那样调皮，学*情绪不稳定，你*常认真写字的话，写出来的字多漂亮，真让人喜欢，假如你在作业中天天能做到这样，那多好啊!*常你爱做纸工，也喜欢玩耍，有时上课时略地还要偷偷地做做小动作，这是不应该的，望你以后改正。
9. 现在的你变得越来越可爱了，你的脑子灵活，再加上自己爱好，老师更喜欢你了，作业能做到按时完成，这对于你来说，确实不容易，上课时能做到专心听讲，不开小差，要能控制自己，能做到这一点你真了不起，老师想不着你会变得这样好，老师相信你今后将会成为我班出色的学生。
10. 你能和同学友好相处。遇到不懂的问题总是问老师，这是好现象，老师发现你听讲时，没有做到心到、口到和眼到，如果你能做到，学*成绩肯定是不错的，教师还发现你作业不够细心，把不应该做错的题做错了，真可惜，老师希望你今后大胆发言，多看课外书，提高自己的说话能力。
11. 殷修宇：每次上课铃声一响，你总是最先坐端正。你上进心强，口齿伶俐，爱动脑筋，上课能大胆发言声音清脆悦耳。你的字写得很好，那工整的书写和隽秀的字迹，不仅让同学羡慕不已，就是老师看了也满心欢喜。老师希望今后你在学*中能大胆施展自己的才干，使自己更加出色!
12. 杨恒:你是个听话的好孩子,性格温婉,团结同学,对学*有兴趣,能按照要求很好地完成学*任务,如果你发言声音再响亮一些的话,你会显得更优秀,继续努力,好么?
13. “孩子，你辛苦了!”我知道你一直很努力地去干每一件事。虽然还没有一位同学为你喝彩过，但老师一直在关注你。课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板，从足每个分钟。这真是让老师感动。所以我要说，你是个坚强的孩子。如果能到小朋友中间去，你会学到许许多多，你会进步得让大家吃惊。试一试吧!
14. 谷峰：活泼可爱的你，关心班级，热爱劳动，为人和善，待人友好。美中不足的是你的成绩还是不太稳定，想知道原因吗?那是因为你和“粗心”交上了朋友，老师希望你尽快和“细心”成为伙伴，那么你会更优秀的!
15. 你聪明活泼，上课专心听讲，认真完成作业;尊敬老师，团结同学，关心班集体，是同学的`好伙伴，老师的好学生!但是，要成为一名全面发展的好学生，要在德、智、体、美、劳各方面做到同步发展特别是劳动方面，要争取进步。
16. 李昊澄：两只大眼睛盛满好奇，一张巧嘴代表了你的伶牙俐齿。可惜有个坏朋友跟着你，那就是粗心大意!老师悄悄的告诉你：认真仔细，虚心好问，这是成功的秘密。希望你以后取长补短，百尺竿头，更进一步!
17. 课间，老师总是看见你活跃在操场上，只要你喜欢做的都有做了，课上，你却不善多言，显得那样内向，沉默，老师发现你很喜欢跟别人争先，假如在学*上有那股劲儿那多好啊!老师希望你今后不管做什么事，都要动脑筋想一想，是该做，还是不该做，还希望你做一个诚实的孩子。
18. 刘梦晨:你是个聪明机灵而又活泼的孩子,使只欢乐的“喜鹊”,班里的活动常因有你的参与而增添了不少欢快的气氛。如果你能鼓起勇气,坚定信念,认真学*,你将会跑在大家的前头,小梦晨,加油吧!
19. 张梦迪:你很关心集体,班级里的事总是抢着干,作为劳动委员非常负责,拖地倒垃圾样样干,是老师的得力小助手。假如学*跟劳动那样起劲,你的学*会更加出色,老师相信你,加油吧,小梦迪!
20. 庞郁馨:小郁馨,你是个聪明伶俐的孩子,看着你的“小样”,似感不爱说话,其实你也有很调皮的一面,对吧?老师希望你课堂上胆大些,踊跃发言,你肯定能做到的,对么?加油吧!
1. 你见到老师总是礼貌相待，你能关心集体，热爱劳动，喜欢看课外书，爱做纸工，你心灵手巧，老师是很佩服你的，但你令老师生气的是，上课时总是有做不完的小动作，不知你有没有决心改掉这个坏*惯。如果你能改掉的话，老师会很喜欢你。你的学*成绩也会有很大的提高。
2. 其实你是一个聪明、能干的孩子，当你认真学*时，你的成绩将会名列前茅，如果你放松的话，成绩就会明显下降，你有时的发言很精彩，同学、老师听了很满意，*时做事认真、细心、办事能力很强，老师希望你能专心听讲，力求上进，你将成为我们班上出色的学*。
3. 1、你是一个聪明的男孩，上课能认真回答问题，但做作业时，你不免有点粗心，希望你改掉这个坏毛病，争取更大的进步。
4. 你是个活泼、好动的女孩，你勤奋好学，写字认真，上课积极动脑，热烈发言，和同学友好相处，学*有进步，希望你今后保持这种良好的学*作风，争取更大的进步。
5. 你是个勤奋、好学的孩子。作业认真，字迹总是那么清晰，工整，学*有上进心，成绩有明显提高，希望你今后继续努力，争取做个优秀学生。
6. 你是个踏实、上进的好学生。同学之间友好相处，对班级工作积极，成绩稳步向前，希望你今后再接再厉，争取更大的进步。
7. 你是个聪明的女孩。你学*认真，作业字迹工整。关心集体，乐于助人，对班工作负责，学*成绩优秀，希望你继续努力，我期待着你的进步!
8. 你是个聪明、活泼的男孩，作业总是赶在人前，但字迹有欠工整。同学之间友好相处，学*有进步，希望你今后在写字上下点功夫，做个名副其实的好学生。
9. 其实你是一个聪明、能干的孩子，当你认真学*时，你的成绩将会名列前茅，如果你放松的话，成绩就会明显下降，你有时的发言很精彩，同学、老师听了很满意，*时做事认真、细心、办事能力很强，老师希望你能专心听讲，力求上进，你将成为我们班上出色的学*。
10. 在老师的心目中，你是一个守纪的学生，还是一个调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学*尚认真，字虽然写得有进步，但是还比不过别人，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发言。
11. *常你有心里话，总是跟老师说说、谈谈，老师觉得你性格直爽。*常你也很会安排自己的生活，比其它同学要能干些，学*尚努力，作业能按时完成，不过，上课做小动作就不应该了，老师相信你一定能改正自己的缺点。
12. 你*时性格内向，不善多言，忠厚老实，和同学能友好相处，*时能关心集体，值日工作负责，喜爱体育活动，不过，你在学*上还要努力些，作业时更要细心，把字写好。
13. 老师知道你是一个肯下工夫学*的孩子，上课比较专心，做作业时也比较认真，回答问题也比以前积极了。如果你看书、做作业的速度加快一些的话，那就更好了。
14. 你是个聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗?那上课可要专心听讲，不能做小动作，你能做到吗?老师相信你可以的，对吗?那好成绩就会跟你交朋友，老师期待着你的进步。
15. 柏强：你聪明、伶俐，具有强烈的好奇心，这是你身上闪烁的亮点，好孩子除了要有这些特点外，还需要踏踏实实地学*，时刻保持一种谦虚的态度。
1.同学：你是一个朴实懂事的同学，能较好的遵守班纪班规，团结同学，尊重长辈，但学*成绩不太稳定，希望多花些时间，掌握科学的学*方法，争取更大进步。
2.同学：你是一个性格开朗，真诚纯洁的同学。你劳动积极，遵守纪律，但有时喜欢看课外书，学*上花的时间不多，如果能够克服困难，掌握学*方法，一定能成为更优秀的同学。
3.同学：你能较好地遵守学校的规章制度，劳动积极肯干，但你学*积极性有有待提高，学*方法有待改进。希望对自己提出更高的要求，积极投入到学*中去，争取更大进步。
4.同学：你是一个很聪明的同学，接受能力强，如果在学*上再多花些时间，一定会取得更大进步，古人做事讲究"三思而后行"，我们也应切记。
5.同学：你劳动积极，做事认真，是一个让人放心的同学。但在学*上要多总结，多积累，争取更大进步。
6.同学：你是一个纯洁开朗的同学，同学关系融洽，服从安排，尊敬师长，希望在学*上多花些时间，少吃点零食，争取更大进步。
7.同学:你接受能力强，是一个很聪明的同学，但你在学*上花的时间不够，希望课堂上能振作精神，集中精力，奋力拼搏，一定会取得更大进步。
8.同学：你是一个有理想有前途的同学，严以律己，不随波逐流，学*勤奋，成绩优秀，希再接再厉，朝更高的目标奋斗。
9.同学：你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，作业能按时完成，这是你的最大优点，但你有时喜欢一边讨论一边学*，没有做到独立思考。希望你扬长避短，克服困难，朝更高的目标奋斗。
10.同学：你思想单纯，团结同学，劳动积极，但你花在学*上的时间不够，缺乏恒心，希望改进学*方法，自觉抵制各种不良思想，做一个更加出色的学生。
11.同学：你是个性格开朗、活泼可爱、聪明伶俐的女孩。你学*态度向来很端正，遵守课堂纪律，认真完成各科作业，各方面表现不错，希望今后改进学*方法，加强基础知识学*，克服各种困难，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。
12.同学：你是一个思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱集体，乐意助人的同学。学*态度端正，上课能注意听讲，课后你能自觉完成作业。希望掌握学*方法，各科均衡发展，争取更大进步。
13.同学：你是一个聪明活泼的同学，团结同学，兴趣广泛，接受新生事物的意识比较强，有理想，有个性，希望多与父母交流，接受他们的建议，朝着正确的人生方向奋勇前进。
14.同学：你是一个纯洁真诚而又帅气的同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，希望找到正确的学*方法，在学*上多下些功夫，坚持每天早点赶到教室，朝更高的目标奋斗。
15.同学：你是一个有理想，有奋斗目标的同学，学*上踏踏实实，能遵守纪律，自加压力，希再接再厉，朝更高的目标奋斗。
16.同学：是一个性格开朗、活泼，十分可爱的女孩，课堂上你专心听讲，认真做好课堂笔记，课后你认真按时完成作业，分配的劳动任务能按时完成，如果你能掌握科学的学*方法，在学*上多花些时间，一定能取得更大进步。
17.同学：你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，有较强的集体荣誉感。但你学*潜力尚未发挥，希望改进学*方法，自加压力，朝更高的目标奋斗。
18.同学：你是一个朴实的孩子，*时总是默默地做事、任劳任怨，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体。能严格遵守学校的各项规章制度，但有时没有静下心来去学*，没有找到适合自己的学*方法，希望克服困难，奋力拼搏，争取更大进步。
19.同学：你是一个很聪明的女孩，也是一个很有主见的同学，你接受能力较强，学东西比较快，与同学关系好，但你有时对自己要求不严，学的并不是很踏实，希望能够改正缺点，树立远大理想，争取更大进步。
20.同学：你尊敬老师、团结同学、关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，你能坚持到校，篮球也打得很好，希望在课堂纪律方面再加强一点，对自己要求再严格一点，在学*上再多花些时间，你的成绩一定会有更大提高。
21.同学：你是个聪明、可爱的女孩，关心集体，善于与同学交往，人缘好。上课能专心听讲，认真做好笔记，学*成绩没有大的波动，但你自学能力不强，没有充分利用好自*课时间，希望掌握学*方法，朝更高的目标奋斗。
22.同学：你是一个很有上进心的孩子，遵守纪律，独立能力强，尊敬老师，与同学和睦相处，热心助人，热爱劳动，也讲究个人卫生。但在学*成绩上还不够理想，老师建议你在学*上多注意积累总结，多花些时间，你一定会取得好成绩的。
23.同学：你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学*上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声;你工作积极，乐意当老师的小助手;成绩总是保持优良;*时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。
1、老师眼里你是个特别能干、上进的小女孩：课堂上少不了你精彩而有条理的回答；班级活动中常见到你积极而忙碌的身影。最欣赏的是你不服输的个性：虽然不是班里最优秀的一个，但老师知道你一直在朝着这个目标努力！加油吧，发挥你的才能，严格要求自己，相信你一定行！
2、你是个聪明求上进却又有点腼腆的小女孩。你的书写端正整洁；你的写话通顺而有条理。假如你能常常高高地举起自己的小手，自信响亮地回答老师的问题；能在班级的池塘里激起跳跃的浪花，那该多么令人欣喜！新的学期，愿你能大胆锻炼、勇敢前进！
3、一直以来，老师都坚信你是个非常聪明而有潜力的女孩。越来越整洁的书写，越来越精彩的回答，都是最好的证明。要是你能学会珍惜时间，记住“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，相信你一定能学得更好，表现更出色！
4、活泼可爱的你喜欢帮助同学、关心集体。甜甜的酒窝、甜甜的笑，犹如一缕灿烂的阳光，带给每个人一份温暖和甜蜜。本来你完全可以成为同学中的佼佼者，但你在学*上似乎不太用心，以至成绩停滞不前。下个学期能克服这个缺点吗？期待你能给老师一个满意的答案！
5、你是一个积极上进，勤奋学*的好孩子。每次批改你那干净整洁、字迹又漂亮的作业本，就是一种美的享受。那次学校的艺术节比赛，让老师知道了你还是个多才多艺的小女孩。如果你能时时刻刻严格要求自己，不断努力，相信你一定会成为更优秀的学生！
6、懂事、听话、有上进心，这是你的优点。在你的努力下，这学期的识字量多了，作业的出错率少了，成绩也相对进步了。老师真为你感到高兴呀。好好努力吧，相信一份付出必有一份收获。
7、你是一位聪明活泼、大方可爱的小女孩。你知错能改、善解人意、又能歌善舞，课堂里更少不了你精彩的发言，这样的女孩怎能不叫人喜欢？但任何事都贵在坚持，相信只要继续努力，多读好书，总有一天成功会属于你！
8、很多老师说喜欢你，因为你聪明能干、活泼可爱，不仅课堂发言积极，而且小老师的工作认真负责。很多同学说喜欢你，因为你讲文明、懂礼貌，还能热心帮助有困难的同学。但老师要提醒你"山外有山，人外有人"，谦虚谨慎永远是成功的法宝。愿你永远是个最优秀的小女孩！
9、你*时话虽不多，但做事能辨别是非，不论学*、劳动你都勤勤恳恳。要是能常在课堂上听到你踊跃发表自己的见解；能常在班级事务中看到你主动出谋划策，大胆地锻炼自己，展现自我，你一定可以成为班中优秀的一员！
10、喜欢看到你端正整洁的作业，喜欢听到你绘声绘色的朗读。老师一直认为你是个很不错的小女孩，但离优秀总有那么一点点距离。如果课堂上你能再多点勇气，无论什么问题都敢积极讨论、大胆发言，相信你也可以成为大家的学*榜样！
11徐小晰你是个聪明伶俐、思维敏捷的小女孩。课堂上少不了你精彩而又准确的回答，端正整洁的书写不仅在校艺术节的比赛中为班级争了光，更是同学们学*的好榜样。要是你能争取早日加入“小老师”的队伍，带领同学一起前进，那老师该多么为你骄傲！
12、喜欢看到作业本中你端正整洁的书写，喜欢听到课堂上你绘声绘色的朗读，也喜欢读你小日记中一句句充满童趣的话。更感谢你利用自己的特长，在校艺术节比赛中为班级争得了荣誉。要是在课堂上还能见到一个生气勃勃，充满朝气的你，那该多好啊。加油吧！相信聪明的你不会令老师失望的，对吗？
13、你其实是个很有潜力的学生，性格活泼，思维敏捷，一双乌黑明亮的眼分明显露出你的聪明才智。如果课堂上你能再多点勇气，无论什么问题都敢积极讨论、大胆发言，相信你也可以成为大家的学*榜样！
14、你总是默默地生活在自己的世界里，也许你不情愿，也许你胆怯，但只要能勇敢地跨出去，一个温馨而充满生气的生活就会在你的面前。打开你的心扉吧，老师和同学一定会了解并喜欢你的。
15、你是个聪明能干的孩子，性格活泼、思维敏捷，在你的组织下，同学们的队伍排得多么整齐。学得认真时，你的课堂发言是那么精彩；写话是那样富有想象、充满童趣。如果你能时时刻刻这样努力，并学会做个心中有他人的好孩子，那老师和同学该多么为你高兴，为你自豪啊！
16、你是咱班的“故事大王”，在你那儿，总能听到许多新奇有趣的事儿，响亮的声音，敏捷的思维都给老师和同学留下了深刻的印象。只是你经常性的胃痛可真让人有些放心不下，没有健康的身体又怎能安心学*，积极参与各项活动呢？合理安排饮食，注意身体，愿你健康成长！
17、你没有与高个子的同学比强壮，但与他们比了贡献；你从没未想让众人夸奖你，只是默默地为班级争光。你所做的一切老师都看在眼里，喜在心上。你的学*虽还没有进入前列，但很有潜力。多发言、多锻炼、多读好书、你一定能成为真正优秀的“小老师”！
18、认真时，你总能积极回答老师的提问，写话也有条有理、生动具体。可惜更多的时候，你却让课堂上的时间悄悄地从你身边溜走，作业也常随随便便。我想，要是你学会了珍惜时间，学会了认真听讲、书写端正，你一定会收获更多，进步更快！
19、你活泼好动的小男孩，知道吗，老师发现你一旦上课认真起来，不仅回答问题声音响亮，而且讲得挺棒，多么盼望你每节课都有这样出色的表现呀。如果你还能学会关心别人，不调皮，同学们一定会更喜欢你。
20、老师最欣赏你的善良、随和、从不与人计较，也欣赏你劳动时的勤勤恳恳，做作业时的认认真真。要是能常在课堂上听到你积极踊跃的发言；能常在班级事务中看到你大胆地锻炼自己，展现自我，相信你也可以成为班中优秀的一员！
1.江南，笑眯眯的脸，真可爱，老师最喜欢的是你的笑容，如果你能坚持完成老师布置的学*任务，把基础知识学好，将来必有所作为。虽然你喜欢玩耍，但看得出你答应做的事还是做得很认真。要是在课堂上还能见到一个生气勃勃，充满朝气的你，那该多好啊。加油吧!相信聪明的你不会令老师失望的，对吗?
2.潘聪，你是个聪明、性格开朗的男孩子，同学们都喜欢接*你，与你在一起谈笑风生。你懂礼貌，尊敬老师，画得一手好画，这些是你的长处。如果在学*上你更加严格要求自己，不能只满足现状，细心答题，按时完成作业，有竞争思想，那么，你一定会跟“优秀”靠得更*一些。
3.孙世垦，这学期，在学*、纪律等方面，你又进步了不少。老师由衷地为你感到高兴。下学期，能否对自己提出更高的要求，比如稍稍改一下那急躁、倔强的脾气，下课不再与同学玩打闹的游戏。祝愿你通过努力，能取得更大的进步。
4.吴美燕，你会皱起眉头，是想不出问题吗?你会在老师不注意时，做小动作，是想引起老师的关注吗?告诉老师，好吗?其实老师时刻都在关注着你，你一点也不比别人差，你同样是老师最可爱的学生。只是你对自己一定要有信心哦。请你记住：只要功夫深，铁棒磨成针。如果你能坚持不懈地努力，成功一定伴随你!
5.何东东，你聪明能干，能说会道，令人喜欢，可上课有时心不在焉，作业马虎，不求甚解，学*成绩也有些下滑，这又令老师多么心急。请记住“一分耕耘，一分收获”，真正的聪明来自于勤奋，假如你能与它携手，相信你一定可以成为班中的佼佼者。
6.黄小燕，课堂上你踊跃回答，令同学们啧啧称赞;读书课里你大声诵读，令老师拍手叫好;而每次的劳动课上总能见到你活跃的身影，你是个多么能干的小女孩啊!可是，你更应该在学*、纪律方面多下苦功，这样才不会辜负老师对你的期望，你说对吗?多加努力，你一定可以成为班里最优秀的小女孩!
7.良好的*惯是一笔丰厚的财产，而不良的*惯则是一笔利滚利的债务。今年的班干部选举中，你当选为班长，黄老师真为你感到高兴，同时也为你捏了一把汗!后来因为你多次由于自己的不良*惯触犯了我们的班级条例，在班会民主抉择下，你丧失了来之不易的机会!你难过，黄老师比你更难过!孩子呀，在新的一年里，学会控制自己，只要辛勤地付出，就一定会有丰厚的回报的
8.梁艳子，你总是默默无语地认真学*，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔强，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作文都能感受到你的明理懂事。如果还能经常与好书为伴，丰富知识、开阔眼界，相信课堂上你一定会有更精彩的回答!
9.陆佳，你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒，小巧的嘴巴发出悦耳的音色。在你抑扬顿挫的朗诵中，同学们听得津津有味，仿佛身临其境。要是能稍稍改改那急躁的脾气，能多读优秀的课外书籍，吸取更多的营养，相信你也能成为最优秀的女孩!
10.利嘉慧，鸟无翅膀不能飞，人无知识无所为，你是位乖巧、文静的孩子，为人谦逊，心地善良，如果能勤奋努力，以认真执着的态度对待学*，一定会学有所成，像你的品格一样给大家留下深刻的印象。
11.庞佳，虽然你的学*优秀、明理乖巧都深得老师的喜欢，同学的佩服，但作为班长，更需要在各方面起带头作用。不过没关系，“不经历风雨怎能见彩虹”?只要对症下药，相信你会越来越出色!
12.黄丽珍，你其实是个很有潜力的学生，性格沉稳，思维敏捷，乌黑明亮的眼睛分明显露出你的聪明才智。如果课堂上你能再多点勇气，无论什么问题都敢积极讨论、大胆发言，相信你也可以成为大家的学*榜样!
13.姜津，每一回课间，看见你和同学谈得那么尽兴，每一回活动，看见你玩得那么开心时，老师多么希望你能把这种大方自然带到课堂上来啊。那时候，说不定你也会为自己的进步大吃一惊呢!试试看，好吗?
14.兰日伟，欣赏你在班干部竞选中自我推荐的勇气和自信。看得出你是个求上进的男孩子。可是你想过吗?为什么支持你的同学却不多呢?好好找找自己的原因，努力改正，相信你也能加入班干部的队伍中来!
15.利开科，有时老师真的很佩服你，小小的年纪就有那么成熟的处世态度。你的学*很踏实，很努力，但劳动时是不够勤快，作业也还不够整洁。继续努力吧，老师期待你有更大的进步，做每个同学的好榜样!
16.李杰锋，你是个热爱劳动的男孩子，瞧，班级的大扫除活动中你总是忙忙碌碌，干得多么有劲!你更是一个爱乐于助人的好孩子，谁要是忘了带东西，你总是大方相借。这样的学生老师多么喜欢!但你的学*又令老师多么着急：再这样下去，怎么能学好知识啊?新的学期里，愿你能主动学*，争取新的进步!
17.何坤容，每当班级大扫除时，总少不了你这个“大力士”。瞧你提来一桶又一桶的水，不喊累，不怕脏，可真是老师的好帮手。*段时间老师还欣喜地发现你上课纪律进步了。但写作业时却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学*，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
18.乐于助人，是一个能明辨是非、有正义感的女孩子。在活动中，你踊跃积极;对待工作，你又是那么认真负责!真不愧是老师的小助手，爸爸妈妈的好孩子。但在学*上，你还不够勤奋刻苦。老师期待着下学期的你更加出色!陈莹莹一学期来，最高兴的是看到你越举越高的小手，听到你越来越自信的回答。更难得的是，值日、做操、课前准备等等事情你都能很认真地去对待，真是好样的!愿新的一学期，你能更严格要求自己，多读好书，多练笔，给老师和同学带来更多的惊喜!
19.李宁桂，课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手：班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。你的小作文越写越棒，字也不错，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐，也一定能成为老师的好帮手!
20.梁秋婷，一走上讲台，便看到一双渴求知识的双眸，那是你的目光在注视着我;一打开本子，便看到一行工整的字迹，那是你认真学*的写照。不够理想成绩会因为你的努力而越来越好的。你是老师心目中的乖学生，是父母眼里的好女儿。愿你这只小雏鹰能更勇敢地、自信地飞向灿烂的未来!
21.陈慧英，瞧、在众多的手臂中，老师惊喜地发现了你举起的手臂，虽然有点矮，甚至“举棋不定“，但已拨动了老师的.心弦。老师高兴极了!因为你终于战胜了过去的你。真希望你的手臂再举高些，再举直些，声音再响亮些!但是，老师希望你能养成良好的卫生*惯，做一个讲文明、讲礼貌、讲卫生的孩子。
22.李乃威，懂事、听话、有上进心，这些都是你的优点。在你的努力下，这学期发言积极了，胆量也增大了，真为你感到高兴。记住老师的话，每一个学生都是一颗珍珠，总有独特的光彩。只要你积极进取，继续努力，就能取得成功。
23.“是玫瑰总要吐露芬芳，是金子总要闪耀光芒。”你是一个前程似锦的人，胜利在向你招手，曙光在前头。
24.人生不可能一帆风顺：当你身处逆境的时候，要能够笑对困难，笑对人生;当你身处顺境的时候，切莫骄傲自满，得意忘形。
25.老师很喜欢你，不仅是因为你的成绩好，更重要的你做任何事都认认真真，踏踏实实。在班级工作中，关心集体，乐于助人，是老师的好帮手;在学*生活中，你是同学们的好榜样。这一切都是你的可贵的之处。
26.老师是很喜欢你的，喜欢你的聪明，喜欢你的诚实。你的成绩证明了你的努力、智慧和进步。最终，你得到了同学们的信任和支持。在你成长的路上，你又明白了一个道理，以身作则，自信自强，是走向完美人生的必要一步!
27.你为人大方，诚实谦虚，待人真诚热情，乐于助人;学*上你认真刻苦，努力进取，给老师们留下了深刻印象。你每次的作业都认真完成，书写也端正。在这里，我要送你一句话：相信自己，你会做得更好!
28.你的优点大家有目共睹。一学期以来，你为班级做了很多工作，辛苦了。担任班干部相对会累点，我理解你，也感谢你。希望你能再接再厉，力争更好的成绩。
29.随着岁月的流逝，你在不断地成长。你已经开始尝试如何做人，如何待人，如何交朋友，如何处理问题。我把祝福送给你，我把期待的目光投向你。我期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有锦绣前程。
30.不爱说话的你是聪明的!转眼间，你来到这个班集体已经有一年的时间了。在这一年里，你在自己原来的基础上进步了，拼音会认了，偶尔上课时能发表自己独特的见解，逐渐大胆发言，成绩有了进步，老师为此而高兴!努力啊，孩子，把字写工整些，有老师做你的坚强后盾，你会越来越出色的!
1、学*如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学*上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学*的热情，并且脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。
2、你知道吗?每当你上课时专心听讲，用一双充满求知欲的眼睛看着我时，每当你认认真真工工整整地完成作业时，老师是多么高兴，可是你为什么不能每天每一次都自觉地这样做呢?特别是老师不在你身边时?
3、从你的作文中可以看出你是个爱憎分明，正直有爱心的孩子，在你的内心深处，上进心依旧未泯灭，你不是有个竞争对手吗?只要你努力，像啄木鸟一样啄掉自己身上的懒虫，是有希望赶上并超过他的。
4、你是位健康，精力充沛的孩子，能干热爱劳动，能吃苦，如果你能将时间和精力更多地放在学*上，成绩会远远不是现在这个样子，如果你能对同学们以礼相待，会拥有更多的朋友。
5、古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学*上岂有*坦的大道?不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就?你天资不错，又有求知欲，有上进心，父母也对你寄予厚望，为什么不努力进取，勤奋学*，为自己开创出美好的未来呢?
6、这学期你为了在体育方面做出点成绩，确实吃了不少苦，流了不少汗，你能从挫折中振作起来，迎难而上，这种精神十分难得，你乐观，个性豁达，这将有助于你的成功。但记住：千万别荒废了学业。
7、老师知道你一直很努力，但终因有的学科差距很大而导致你信心屡受打击，可能分科能给你带来好的心情，只是无论如何你都必须加足马力。愿你能把握好自己的人生，永不言弃。
8、你一定听过这样一个故事吧：牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。一个人学*工作时如此专注，还有什么做不好的呢?你是个聪明的孩子，又写得一手好文章，如果能以牛顿为榜样，认真，投入地对待每件事，一定会学有所获。
9、当你为一道难题凝神沉思时，当你在课堂上举起小手时，当看到你在这次校单脚跳比赛中飞奔时……作为老师的我，是多么的高兴!如果你能够抓紧时间，精力集中，踏实认真，那么，我想目前你的成绩不会如此不尽人意的。希望你在下学年能够继续往前赶，相信你会取得好成绩的!
10、你会皱起眉头，是想不出问题吗?你会默不作声，是不知道怎么回答吗?你会在老师不注意时，做小动作，是想引起老师的关注吗?告诉老师，好吗?其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，你同样是老师最聪明的学生!对自己要有信心!敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。让我们一起努力，好吗?
李子美:你勤奋好学，诚实可爱，爱好广泛，是个越来越讨人喜欢的好孩子。你学*上一丝不苟的精神赢得老师的赞许和同学们的夸奖。工整、正确的作业常常是同学学*的榜样，希望今后上课更加积极地开动脑筋，勤于发言，成为一个思维更加敏捷的孩子。加油哦，宝贝!
陈禹同:你是我们班特别聪明机灵的男孩子之一。老师们对你的期望很高，总觉得你也能成为班上成绩特别突出的一员。本学期，你热心班级事务，可也时常被老师批评，因为你的“懒”病，以及拖沓的坏*惯。其实，你认真起来，思维活跃，学*效率也高。希望下学期的你彻底变个样，每一天都是积极向上的。加油哦，宝贝!
余珈伊:孩子，你的变化可真大!学*越来越踏实了，课堂上越来越专心了，发言特别积极了，作业完成的质量很高了。你也喜欢为班级服务，做力所能及的事，因此大家越来越喜欢你了。你是个爱好广泛的孩子。希望你继续努力，放假了多看课外书，多积累;善于观察生活，开阔眼界，进一步为自己的阅读理解能力和写作能力打下基础。加油哦，宝贝!
罗炎松:你是个越来越懂事的孩子，犯了错误知道及时改正，愿意接受老师的批评，不再像以前那么小气，越来越像个男子汉。你普通话很标准，也能当好小老师，学*比较认真。老师希望你能更加努力，勤于思考，勤于阅读，勤于表达和主动锻炼自己，把自己的实力展示出来，争取成为班级的佼佼者。加油哦，宝贝!
卢纯青:你是个善良、文静、热情的女孩子。同学们喜欢你，老师喜欢你。你总是在同学需要帮助的时候，及时伸出援助之手。你热爱学*，也很自觉、认真。要是课堂上更善于思考，生活中更善于观察，课外阅读时更善于积累，书写速度跟快一些，相信你的成绩会更优秀的。加油吧，宝贝!
曹睿彤:你是老师们心中的好孩子，因为你天真、可爱。你懂事多了，知道关心同学和老师，还能为班级服务，如大课间，仔细收拾教室卫生;放学时，卖力的整理桌椅，老师很感动。老师和爸爸妈妈都看到了你的进步，为你加油，为你高兴!相信下学期的你能在课堂上积极发言，还能更善于思考，善于积累所学的知识，灵活运用知识。加油哦，宝贝!
张雅棠:你聪明、可爱，学*成绩优秀，值得表扬。你小手灵巧，会跳拉丁舞，会写出漂亮的字，会做精美的手工等，是个很有灵气的女孩子。本学期你当上了数学助理，做事认真负责，老师很满意。希望下学期有更突出的表现，为班级作出更多贡献，赢得同学们更多的掌声。加油哦，宝贝!
王棣超:你学*认真踏实，文明守纪，是个好孩子。老师最喜欢你执着的坚持“每日一写”，总是那么有意思，希望你“百尺竿头，更进一步”，从多方面锻炼自己，要让自己成为一个更加阳光、自信的男孩。要爱好广泛，多看课外书，增长见识。记住这句话:“腹有诗书气自发!”加油哦，宝贝!
万洪雨:你很文静，和同学友好相处，从不伤害别人;尊敬老师，很有礼貌。你课堂上也很大方，敢于发表看法，喜欢和同学交流。你进步很大，学*越来越自觉，书写越来越进步。希望以后更加勤奋好学，踏踏实实每一天，记住这句话:“千里之行，始于足下。”加油哦，宝贝!
金梓涵:别看你长得又高又壮，可仍然很很天真，很可爱。这学期，老师看到了你的进步，书写越来越认真，作业正确率越来越高。老师知道，只要你学会了独立自主，把自己当个勤奋的男子汉，你就是好样的。相信下学期的你会取得更大进步，各方面表现更突出。加油哦，宝贝!
张酌然:老师眼中的你，很懂事，很乖巧。你诚实守信，乐于为同学和班级做力所能及的事。担任小班长期间，很热心自己的工作，也从不偷懒，带好了头。你学*也很认真，课堂上积极地开动脑筋，不怕困难，勇于挑战。相信下学期的你会不断超越自我，向更高目标奋进。加油哦，宝贝!
陈果:一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动，愿意当老师的小助手，为班级做了很多力所能及的事。在上进心的驱使下，你学*态度越来越端正了，课堂上的学**惯也好多了。要是能进一步养成专注听讲，团结同学，主动战胜困难，做个严于律己的孩子就更好了。老师期待着你更出色的表现，努力吧!宝贝!
周子钰:你像个可爱的小天使，成天挂着灿烂的笑容。老师很喜欢你!你是同学们的好伙伴，团结同学，热爱班级。你亲*老师，听从老师的教导，学*越来越好。希望你继续努力，提高书写速度，为自己争取更多的锻炼机会，提升自己各方面的能力，使自己成为全面发展的好学生。加油哦，宝贝!
陈鸿鹄:别看你个头小，但脑袋瓜挺管用。老师最喜欢你课堂上积极开动脑筋，积极参与讨论的样子。你乐于表达和交流，愿意发表个人的看法。要是对待学*更踏实、更勤快一些，跟同学相处得更融洽一些，多为班集体的利益着想一些，相信你会是一个更受欢迎的好孩子。加油哦，宝贝!
彭渝晴:你是个品学兼优的好孩子。你听从老师的教导，不断追求进步，不断超越自我。同学们很拥护你当小班长和语文助理，老师也支持你，因为你能时时带好头，起到了榜样的作用。你的兴趣爱好也越来越广泛，各方面能力也越来越强。希望正确对待每一个小小的失误，继续努力吧!宝贝!
郑凌芮:老师喜欢你甜美的嗓音，喜欢批阅你认真书写的作业。学*上，要是你能变被动为主动，合理安排学*和玩耍的时间，严于律己，提高学*效率，你一定能取得令人满意的好成绩。下学期试试，你会从学*中找到无穷的快乐的!加油哦，宝贝!
燕婧妮:你是个聪明伶俐的女孩子。自从当上小班长以后，更加严于律己，不断发扬优点，成为了一名受同学和老师欢迎的好学生。你兴趣广泛，善长绘画、跳舞等。你思维敏捷，善于高效率学*，各科成绩都不错。尤其是你写的话，语言丰富，情节生动有趣，简直棒极了。好样的，继续努力哦!宝贝!
先依凝:你是个独立坚强的小女孩。妈妈不在身边的你，很多事情要自己面对，想办法解决，真的很了不起。你很上进，也听从老师的教导，乐于为班级做力所能及的事，动手能力越来越强。要是以后学会踏实地对待每一天的学*，你会大有出息。加油哦，宝贝!
李欣原:你是一个很受同学们欢迎的女孩子，因为你心灵手巧，团结友爱，积极向上。本学期担任小班长期间，工作认真负责，从不骄傲自满。你也养成了较好的学**惯，不断要求进步，课堂上大方自信地跟同学们交流，取长补短。爱好广泛，喜欢阅读，相信“厚积”定会“薄发”。加油吧，宝贝!
曾清悦:小巧玲珑的你，很受同学和老师的欢迎。你很文静，和同学友好相处;你很善良，愿意帮助别人;你很虚心，乐意接受老师的批评教育。你的学*能力越来越强，写话、绘画各方面的技能得到了锻炼。你会继续努力，大方自信的表现自己，争取成为班级里更出色的一员，对吧!加油哦，宝贝!
李沐夏:“一份耕耘，一分收获。”恭喜你，当上了学校的“文明小标兵”，同学们为你骄傲。你会再接再厉，积极进取，学会合理安排时间，勤勤恳恳地学*，争取更优异的成绩，对吧!你是好样的，用行动来证明自己。老师相信，你是个有出息的孩子。加油哦，宝贝!
梁馨月:你越来越懂得尊重同学和老师，学会了宽容、大度。老师喜欢现在的你，每天都有良好的学*状态和旺盛的精力，课堂上，既能耐心倾听，又能发表自己独特的见解。你也是一个兴趣爱好广泛的孩子，各项活动都要积极参与，收获不少。希望你再接再厉，“百尺竿头，更进一步!”加油哦，宝贝!
周洁茹:你是个可爱的女孩子，你也有一颗上进的心。老师看到了你的进步，学*越来越自觉，和同学之间相处得越来越融洽，朋友多了，笑容也多了。希望你继续努力，学*更加主动，课堂上更加专心致志，发言更加积极。力争做一个独立自主的好孩子，加油哦，宝贝!
税麟:在班级工作中，你是老师的得力帮手;在学*生活中，你是同学们的好榜样。各科成绩都很优秀的你，从不骄傲自满，尊敬老师，关心班集体，乐于为同学们做力所能及的事。常言道:人无完人，金无足赤。相信你能学*他人的优点，取长补短，在下学期有更多的收获!加油哦，宝贝!
郑炜玮:你不光文静，对人友好，还是个内心世界很丰富的女孩子。学*认真，做事也细心，一学期来，默默地为班级、为同学服务，老师喜欢你这样品学兼优的学生。希望课余时间多看课外书，多积累;生活中，多观察，多体验，不断丰富自己的头脑。加油，宝贝!你能行!
刘俊杰:尊敬师长，体贴长辈，热爱劳动，热爱集体是你一向的作风。现在的你，学*更加主动积极了，行为*惯上也有很大的转变，慢慢学会了自我约束，和同学相处得越来越融洽了。老师喜欢你，希望你能继续努力，在不断成长的过程中扬长避短，各方面表现能更进一步。
刘袁凤:你小巧玲珑，可爱又大方，是个很讨人喜欢的小姑娘。你热爱劳动，乐意当老师的小助手，是个“机灵鬼”。这学期，你的学*也有很大进步，因为态度比以前端正，学**惯比以前好。希望你下学期更加努力自觉，课堂上更专注，更善于思考;课余时间多看课外书，多积累;生活中，多观察，多体验，不断丰富自己的头脑。加油，宝贝!你能行!
何城甫:你这个善良可爱的小家伙，你会主动关心同学，帮助别人，愿意为老师和同学服务。你有上进心，也希望自己学*进步，甚至能当上班干部。老师多么希望你能实现你的愿望，只是你能给自己设定目标，痛下决心，付诸行动。要明白“没有付出，就不会有收获”。希望你在下学期的学*和生活中发扬优点，养成好*惯，为自己的将来打好基础，做个更加积极上进的好学生。加油哦，宝贝!
吴怡瑶:你是个能力很强的孩子，舞姿优美，书写漂亮，绘画精美等等。你动手能力强，还会为妈妈分担家务，给老师当得力的助手。你很勤劳，小班长当得很不错，起到了带头作用。学*上，你态度端正，作业认真，只是还要学会积极思考，迎难而上，勇攀高峰。继续努力吧，正确面对成功与失败，你是好样的!加油哦，宝贝!
李俊沛:你是个聪明机灵、天真可爱的孩子，老师喜欢你。运动会上也取得不错的成绩。看着你一天天长大，一天天懂事，学*越来越自觉，老师为你高兴。不过，凭你的资质，应该取得更令人满意的成绩，对吧!希望你首先从生活中的小事开始锻炼自己，学会合理安排时间，增强动手能力;对待学*更加积极主动，按时认真完成作业，好吗?加油哦，宝贝!
李响:瞧你，温柔可爱，善良友好，是个很受欢迎的男孩子。运动场上，有你矫健的身姿，体育老师欣赏你。孩子，人各有所长，但也可以取长补短。只要你多读课外书，多积累优美的故事，相信你的学*成绩也会更上一层楼，你将会成为一个全面发展的好孩子。努力吧!宝贝!
李怡兴:你这个“小家伙”可真是让我欢喜让我忧:我喜欢你课堂上用炯炯有神的眼睛看着我，滔滔不绝地发表着自己的见解;喜欢你有感情地朗读等等;当你态度认真时，也能考出非常令人满意的.成绩。你是个天生的乐天派，因此不顾场合爱说爱笑的坏毛病又让老师气恼。我也相信你能改掉这些小毛病，你是个好孩子，下学期一定有更出色的表现!加油哦，宝贝!
陈思璇:老师发现，你聪明，有着强烈的自尊心。你尊敬老师，热爱集体，是个好孩子。这学期，你的学*也有进步，但老师认为你付出得不够，哪有不劳动就收获的事。要是你能把学*放在心上，真正成为学*的主人，认真听讲，积极动脑，多读书，多积累，所有困难都会迎刃而解的。加油哦，宝贝!
王渤方:你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学*的好孩子。当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个可爱的小男孩，你能礼貌待人，热心助人，关心集体，学*比以前认真，作业清楚端正，第一次值日你总是干得最起劲，继续加油哦，宝贝，多读课外书多积累相信你会更棒的。
赵晋轩:文文静静是你美好的气质;朴朴实实，是你优秀的品格;勤勤恳恳，是你良好的学**惯。你不多言，但你有辨别是非的能力;你不多语，但你懂得关心体贴别人。如果你能在各方面大胆些，书写更漂亮些，就更棒了。加油哦，宝贝!
刘沛瑾:你是老师和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜欢你。你身为小老师，检查作业总是那么及时，那么认真。每次老师交给你一项任务时，你总能认真完成，老师为有你这样一位好助手而感到自豪。如果能加油认真细致把字写好就更棒了，加油哦，宝贝!
刘思舟:老师喜欢上课时的你，那时你思维活跃，发言大胆;老师喜欢劳动中的你，那时的你勤劳，不怕脏和累;老师喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，积极努力。但老师更喜欢看到你写出整洁漂亮的字，你能用心的行动改变吗?加油哦，宝贝!
黄俊源:你是聪明活泼的孩子。不管是朗读，还是回答问题，声音最响总是你，你还很热心地为班级做事，这样的你，老师和同学都喜欢。可是有些时候，你却调皮不遵守纪律，上课思想开小差，你知道老师和同学多着急呀!老师相信明年的你一定能让老师和同学刮目相看。加油吧，宝贝!
舒子衡:你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，你上课能积极回答问题，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。加油哦，宝贝!
罗欣沅:你是个思维敏捷、喜欢动脑筋的孩子。老师特别喜欢你，你守纪律，有礼貌。你文静、懂事，从来不跟同学发生争吵。即使受了委屈，你也不跟别人斤斤计较，这是老师最欣赏你的地方。老师交待给你的事情，你总能很好地完成。希望你在学*上继续努力，踏踏实实还得扎扎实实，争取更大进步。加油哦，宝贝!
尹海籴:机灵的小脑瓜，明亮的眼睛，活泼开朗，有礼貌，老师很喜欢你。文文静静是你美好的气质;朴朴实实，是你优秀的品格;勤勤恳恳，是你良好的学**惯。你不多言，但你有辨别是非的能力;你不多语，但你懂得关心体贴别人。如果你能自信大胆的表现自己，就更棒了。加油哦，宝贝!
王淼:你诚实、善良、尽管你不善言语，但老师知道你是个求上进的好孩子，你是个聪明，考试时很点小粗心的孩子，如果你能在*时把作业认真完成，学*上再勤奋努力点的话，你肯定是个成绩突出优秀的好学生。希望你努力哦，宝贝。
陈岐:你是个诚实又可爱的小男孩，在学校里你能认真学*，作业能及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你能多体谅爸爸妈妈的辛劳，在生活中能学会独立，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。加油哦，宝贝!
邱啸涵:。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，进步多快啊!要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，宝贝，你将会是个很有出息的好孩子。
程浩宇:你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你的大眼睛里所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。可是，你知道为什么自己暂时还成不了最好呢?找到原因了吗?老师相信，只要你改掉上课讲小话，做小动作这些坏毛病，生活上多一些自主性，你就会成为班级上的no.1，加油哦，宝贝!
段盛杰:在老师的心目中，你是一个守纪的学生，学*尚认真，字写得漂亮，但你还是一个有点小调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学*上不够踏实，知识掌握也不扎实，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发言。加油哦，宝贝!
刘洪君:你是一个乖巧可爱的孩子，学*努力积极，这是优点，可不善于表现自己却会使你失去很多机会，勇敢点儿，把自己的想法大胆地说给大家听，希望下学期的课堂上能经常听到你响亮精彩的发言。加油哦，宝贝!
张雯衫:老师很喜爱你!你思维敏捷，在课堂上你能认真听讲，勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学*，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。加油哦，宝贝!
王鎏雅:你是个诚实、善良、文静的好女孩，上课的时候你能专心听讲，作业能认真完成，但老师发现你很拘谨，不能很好地发表你自己的意见，如果你能在课堂上大胆发言的话，老师相信你的成绩更好。加油哦，宝贝!
邓玉熙:你是个思维敏捷、喜欢动脑筋的孩子。老师特别喜欢你，你守纪律，有礼貌，做作业认真仔细，成绩很优秀。你文静、懂事，从来不跟同学发生争吵。即使受了委屈，你也不跟别人斤斤计较，这是老师最欣赏你的地方。老师交待给你的事情，你总能很好地完成。希望你继续努力，争取更大进步。加油哦，宝贝!
林芝南:你是一个活泼可爱的小女孩，上课积极发言，作业认真仔细，勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学*，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。只要你不懂就问，相信你会进步得更大，加油哦，宝贝!
罗钰颖:文文静静是你美好的气质;朴朴实实，是你优秀的品格;勤勤恳恳，是你良好的学**惯。你不多言，但你有辨别是非的能力;你不多语，但你懂得关心体贴别人。如果你能在学*上，更勤奋更踏实，就更棒了。加油哦，宝贝!
谢惠玥:你是位聪明漂亮的孩子，有一颗积极进取的心，热心班级事务， “天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧!加油哦，宝贝!
周思怡:你是个乖巧漂亮、性格内向的孩子。*来你的学*进步了好多，老师很喜欢你，只要充满自信，勇于表现自己。老师相信你以后大胆些，主动些，会有更大进步的，加油哦，宝贝!
任元媛:你是一个沉默，文静的孩子，老师布置的任务一定会认真完成，积极举手发言，尊敬老师团结同学，热心班级事务，老师很喜欢你哦，希望在今后的学*中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你。加油哦，宝贝!
1、你是个团结同学，热爱劳动，积极发言，声音响亮，老师很喜欢你。如果你能按时完成作业并且认真做的话，老师就更加喜欢你了。
2、你是个聪明活泼的孩子，上课发言十分积极，真喜欢听你的回答，因为你的回答总有自己的见解。小朋友们十分欣赏你的个性，敢作敢为，热情待人。
3、你是一个聪明的孩子，比别的小朋友懂事得多了，做事爽快，有些调皮但学*还是比较认真的。如果你能多下功夫学*的话，你会得到更大进步，你会更优秀。
4、你是一个聪慧、乖巧的女孩，能按时完成作业，团结同学，小朋友们都很喜欢你，如果你上课能更加专心，写字能更加认真的话，老师相信你的进步会更大。
5、你很可爱，也很细心，能和小朋友们比较融洽地相处，课堂纪律、作业也有了很大的进步，老师看了很高兴，要继续努力啊！
6、老师知道你是一个肯学*的孩子，上课专心，做作业时也非常认真，回答问题也比以前积极了。如果你看书、做作业的速度加快一些的话，那就更好了。
7、你是一个聪明的孩子，上课能积极发言，做作业也比较认真。如果你能和小朋友和睦相处，坚持向好的小朋友学*的话，你的进步会更大。
8、你是个聪明好学的孩子，上课认真，发言积极，成绩优秀，老师为有你这样的学生而骄傲。可你要记住：有许多小朋友在追赶着你，可不能放松哦！
9、你是一个乖巧的孩子，能按时完成老师布置的作业，课堂纪律也比较好。要是你胆子在大一些，上课多举起小手回答问题、朗读课文的话，你的进步会更大。
10、你上课时，神情是那么的专注，回答问题是那么的积极，声音是那么的响亮。老师觉得如果你能坚持下去并且回家也认真学*，做事细心一点的话，你的进步会更大。
11、你是一个让人喜欢的孩子，聪明懂事，积极发言，口语表达能力强。在*时，你能够很好的管理自己并且帮助别的小朋友改正缺点，老师觉得你很能干。
12、从开学到现在，老师看得出你在努力，你的作业比以前认真清楚了，上课也比以前专心了。如果你能把作业再做的端正一些，同学们会更加喜欢你。
13、你是个乖孩子，上课专心听讲，按是完成作业，下课后不和别的小朋友打闹，老师同学们都喜欢你。要是你能积极发言的话，你的进步会更大。
14、你是一个聪明活泼的孩子，上课积极发言而且声音响亮，思维也比较敏捷。如果你能更好地规范自己的言行，认真做每一件事的话，小朋友们会更乐意接受你，喜欢你的。
15、你是一个讨人喜欢的女孩，上课比以前认真多了，写的字也比以前端正了些，相信心灵手巧的你会越来越出色的。
1、你这个虎头虎脑的可爱的小男子汉，这学期身兼“大班长”一职，确实辛苦了，老师在这里向你表示感谢，你是一个让老师引以为豪的学生，头脑反应灵活，富于幻想，每次课堂上听到你精彩的发言我就由衷地感到欣慰，你能够积极改正自己的缺点，用实际行动建立自己在同学们心中的威信，我真为你的成熟而高兴，但我衷心地希望张世豪在以后的人生道路中做事要更加谦虚谨慎，不骄不躁，脚踏实地，为自己的理想打下坚实的基础!
2、你是一个善良的女孩，诚恳朴实，文静可人。你总是默默去理解和帮助别人，努力干好力所能及的事。学*方面，你能充分认识学*的重要性，积极进取，取得优异成绩，深受老师的喜爱。“只有自己，才能为生命举起一颗属于自己的灿烂的太阳。”人生的路还很长，老师希望你能扎扎实实的走好每一步，开拓一片属于自己的蔚蓝的天空。
3、勤奋好学是大家对你公认的评价。生活中总能见到你捧着书本，畅游在知识的海洋里。最欣赏你优美的语句，清新的笔调，你的日记和作文很好的证明了这一点。由于你良好的基础，你也取得了较好的成绩，但你不能满足。你的爱好很多，兴趣固然重要，但我们要顾全大局，不能一味地按照自己的意愿走下去。人生如同一张棋盘，而我们则是盘中那颗颗棋子，每走一步都要经过深思熟虑。我真诚的希望在人生的棋盘上，你能稳妥地走过成功的每一步，为你的人生赢一盘好棋!做一名令老师放心，令家长自豪，令同学佩服的好学生。
4、你是一个有个性的男孩，有不服输的精神，在这方面老师很欣赏你。生活中你活泼开朗、头脑灵活。学*上，凭借你聪明的头脑考出优异的成绩，在刘老师心目中，你是一块不折不扣的璞玉，只要经过悉心打磨，一定能成为一块精美绝伦的美玉。所以，刘老师对你一直满怀希望，而且会一直注视到你成功!
5、你是一名聪明、内敛的女孩，你读书发言的嗓音是那么清亮!你是一个乐于助人的孩子，经常见你帮助学*有困难的同学，同时你的成绩也在不断进步。若能再活泼开朗一些，你会有更多的朋友，更多的欢乐，更多的微笑。
6、你是一个学*自觉性较高，对自己要求严格，让老师放心的学生。课堂上你能积极回答老师的提问，每次作业都能保质保量的完成，特别是你的日记，书写工整，内容充实，深爱老师的喜爱。“知识不经过自己的发掘犹如一潭死水。想把知识变成甘泉，全靠你去发掘。”希望你能发掘自己的优势，发挥自己的特长，为自己的将来设计一个美好的前景。
7、你就像一个可爱的小精灵，每天在老师面前跳来跳去，我多么得喜欢你，你那充满智慧的大脑，你那一次次精彩的富于创造性的精彩的发言，你那可爱的让人发笑的动作，都让人久久不能忘怀，李博，一个“博”字，包含了父母所有的期待，广博的知识，博大的胸怀，这也同样是老师对你的希望，努力吧，小李博，寒假里多给自己充充电，来年一定会有更出色的表现!我相信你!
8、你是一个聪明但又有点懒惰的男孩。你的勤奋需要外力来激发，你的懒惰，让你的智慧暗淡无光。学*上，你能认识到学*的重要性，但课堂上却不能做到注意力集中，生活中，你尊敬师长，但有时的漫不经心却让人难以理解。在以后的学*生活中，我真诚的希望你能明白学*的重要性，刻苦学*，你的学*表现会让老师和同学刮目相看。我相信你有这个能力，试试看，好吗?
9、你是一个积极上进，勤奋学*的好孩子。老师很喜欢你那写得端端正正的字;你勤于思考，所学知识能够举一反三，不愧是老师的得力助手;你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处;特别喜爱阅读课外书籍，写作能力较高;在文体方面，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。
10、你始终是老师和同学所注目的对象，因为你拥有灵活的头脑，并具有一定的特长。但生活中的你却缺少持之以恒的精神，有时易受周围环境影响，如能增加自我克制力，你将成为一名令老师和家长放心的好学生。困难是强者的铺路石，但却是弱者的绊脚石。相信你会做生活的强者，你会努力做得更好，是吗?
11、伟大的科学家爱因斯坦说得好：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”你是个聪明的孩子，希望你能时常用这句话勉励自己，遇事多动脑，发挥自己的聪明才智，不放弃，不灰心，做个学有所成的人!
12、头脑灵活、思维敏捷是你给老师留下的最深刻的印象，而且你也是一位善良的男孩。课堂上很高兴能听到你那响亮而准确的`回答，课下的你能及时完成作业，并能尽所能帮助学*有困难的同学。在你的交际圈内，你也是侃侃而谈，颇有幽默感的一员。真诚的希望你在以后的学*中能持之以恒，成绩更优秀。
13、踏实、勤奋、刻苦的学*精神可以成为任何人的榜样，锲而不舍一丝不苟的学*态度更是你成绩稳步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最难得的是坚持。希望勤奋好学的你走会成功，老师深深地祝福你。
14、“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”这学期你的进步大家有目共睹，从学*到纪律，你都能严格要求自己，尤其是语文方面更为突出。虽然你不善言辞，但你偶尔的发言总能一语惊人，博得大家的阵阵掌声。所以，在未来的日子里，你更应该充满自信地面对，无论是在课堂上还是在生活中，你的笑容和话语永远都是大家所期待的，再开朗一些吧，让你的天空更美丽。
15、你是一个文静，有礼貌的女孩。你有很多的优点，尊敬师长，能与同学和睦相处，有强烈的集体荣誉感。学*态度端正，学*热情高，成绩也进步的很快。真诚的希望你在以后的学*中能持之以恒，保持稳定的成绩。
16、你具有灵活的头脑，但却没有很好的把握自己，能够与同学和睦相处。但在学*方面做的还不够好，上课时精力不够集中，字体不端正，缺少对学*的自觉性和主动性，做事的速度较慢，还需要你努力改正。在学*的征途上，还有很长、很艰苦的一段路需要你去征服，拿出信心和勇气，相信你的未来不是梦，用行动和成绩来证明你是一名令家长自豪的好学生。老师相信你能行。
17、你是一个可爱的孩子，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，但学*成绩暂时绊住了你前进的脚步，有句话说得好“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，”勤奋和辛苦是通向成功彼岸的关键，不付出辛劳和汗水怎么会见到阳光和彩虹，我希望李娟在假期中好好思考一下自己的学*情况，纠正自己的学*方法，养成良好的学**惯，不懂就要问，上课要专心听讲，积极发言，事事本着认真的态度，相信在自己、老师、家长的共同努力下，你会赶上来的，给自己点信心吧，每天坚持对自己说：“我能行!”
18、你不仅是老师的好学生，妈妈的乖乖女，更是同学们的好榜样。你的认真，你勤奋好学，成绩优秀，能很好的完成老师交给你的任务，受到大家的一致好评，这就是你，一个勤学好问又懂事的好孩子，如果能让自己的生活更阳光，更灿烂，你会更优秀。新的一年里，愿你不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步!
19、初次听到你的名字，一股书香之气扑面而来，你是一个如同你的名字一样文静的女孩儿，就像百灵鸟唱的歌一样总带给人快乐，幸福之感，你那一份份干净整齐的作业令人看了赏心悦目，望刘墨涵假期中多读课外书，培养朗读兴趣，让自己成为一个知识渊博，视野开阔的人，我预祝你来年更上一层楼!
20、你拥有一个聪明的大脑，思想活跃，反应敏捷，学什么都快，不过，做作业时字迹潦草是不太好的哟，“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。学*上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。
1、你性格内向，*时热爱劳动，关心集体，积极参加学校开展的各项活动，但作为一名学生，应把学*放在第一位，在学*上你缺乏自觉性，作业不能按时完成，希望你改正缺点，正视自己的优点，争取再创佳绩。
2、同学们总喜欢接*你，与你在一起总是谈笑风生，特别是在班队课上，你的表演、演说赢得阵阵掌声，你的作文写得很不错，常常有异想不到的妙语和精巧的构思，如果在加把劲，将来会成一名作家的。
3、在老师眼里，你是一个聪明、机灵的女孩。你尊敬老师带头参加各项活动，作业字迹清楚，上课时能认真听讲，积极动脑，举手发言各方面都很出色，希望你要从小树立远大的理想，朝着自己的目标奋斗，相信自己！
4、你是一个内向、不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务。学*上你自觉认真，上课也能开动脑筋，举手发言，但作业不能够及时完成，希对自己要求再严一点，争做一个名副其实的好学生。
5、你是一个不爱言语，学*上比较认真，每次的作业都完成得不错；你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了，课堂上回答的声音是那么小，能大声点吗？希望你继续努力，老师关注着你的进步。
6、从认识你到现在，你给老师留下了美好的印象：活泼，可爱，写字工整，喜爱读书，成绩优异。你在课堂上的表现让老师非常满意，你的知识面也让老师非常震惊，老师相信只要你努力，一定会更加优秀。继续努力吧！
7、你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学*中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！
8、在老师心目中，你是个既聪明又机灵的男孩。学*上有余力，但你有时没有把心思放在学*上，特别这一学期内，你让老师失望。既然是班干部，就必须处处严格要求自己。只要你克服自身的毛病（爱说话，太慌张），一定会成为出色的学生。
9、你是个聪明勇敢的男孩子，做事总是很认真，为同学们收发作业又快又好，是同学、老师都喜欢的班干部。上课能认真听讲，积极举手回答问题，声音响亮，是同学们学*的好榜样，还有你的乒乓球打得特别好真的很令人羡慕哦。与人相处时要学会控制自己的情绪，把快乐带给能力和语言表达能力一定会有很大的提高。
15、你是老师很欣赏的学生，你的聪明叫大家惊讶。在语文课堂上的表现真了不起！那么难的问题都回答的那么好，思维真是太敏捷了。如果在课堂上能再专心写，你会更加了不起的。继续努力吧，老师希望你在新的学期里能取得更大的进步。
16、台晓琳，你的手、脸、脖子、衣服总是干干净净。下课时，你经常主动拿起笤帚扫地，随时捡起一个粉笔头，一张小纸片，一个拖布毛，把它放到撮子里。上课时，你把小手举得高高的，大胆发言。你还见过“欧洲花园”，见识很广呀！不过，你的计算还不太准确，要又准又快才好哟！认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。祝你的学*和胸前的红领巾一样红红火火！
17、夏雨：你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，作业字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学*缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学*上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗
18、你是个聪明、爱思考的男孩，虽然你年龄小，但在课堂上你是一个真正的小主人，认真读书，提出与众不同的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀！每次看到你渴求知识的目光，老师恨不得把所有的知识都教给你；每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你却能回答得清清楚楚时，同学们都打心眼里佩服你。老师真诚地希望你不要因为一时贪玩而耽误写作业，要懂得珍惜时间。
19、你聪明懂事，惹人喜爱。每次见到老师你总是热情地向老师打招呼。学*上你非常用心，是个优秀的学生，尤其是你写得一手好字，总是给老师和同学们一种美的享受。继续努力吧！相信你会更加优秀的！
20、你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子，关心集体，工作负责，兴趣广泛，最让老师开心的是，每次的看图说话，你常常有意想不到的妙语和精巧的构思，赢得大家阵阵掌声。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你这个班长会让大家更加佩服的！
21、沈杰：你是个聪明又可爱的男孩，热爱劳动，每次都能认真完成值日工作。可作业不能按时完成，字迹潦草，错误很多，成绩也不见起色。你还有一个贪玩的坏朋友，如果你能和它绝交，认真学*，细心地完成练*，学*成绩一定会有很大的提高，努力吧！
22、经纬：你热爱集体，关心同学；你思维敏捷，充满自信，在课堂上你能积极发言，说出自己独到的见解，在辩论会中，你机智善辩，精彩的发言赢得了全班同学的一致好评。要知道，胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。愿你在学*中持之以恒，更认真听课，更积极举手发言，塑造一个完美的你！
23、王兆华：你诚实乖巧，对老师有礼貌，能与同学友好相处，能按时去打扫包干区卫生。你热爱学*，能认真完成老师布置的作业，可有很多次你都由于审题不清与好成绩擦肩而过，多么可惜啊！及时调整自己，细心一点吧！老师相信你一定能做到。
24、你能够理解老师对你的'帮助，还能虚心接受老师和家长的批评，正因为这样，你下半学期的表现不错，让老师感到欣慰！你头脑是聪明的，可学*成绩还需提高，你的作业又干净又工整，批阅时真是赏心悦目。老师相信只要你信心不倒，上课听讲全神贯注，最大限度地约束自己；努力不懈，把全部精力放在学*上，终有一天会到达成功的彼岸！相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你！
25、你是一个非常有信用的男子汉，团结同学，爱护公物，热爱班集体，积极参加元旦的文艺汇演，思想纯洁；作为班上的劳动委员，工作大胆负责；你的学*目的明确，准时到校，依时开门，保质保量地完成作业。上课专心听讲，学*成绩优异。只是你的文科相比之下差了一点，特别是语文表达有待提高；其原因是你对语文没有兴趣。新年已经开始，你如要有大的变化的话就决对不能对语文的学*。新春吉祥！
26、你在校为人还是比较忠诚老实，基本能够遵守学校的各项规章制度，也有些胆小。但学*成绩太不理想了，在教室内纪律观念不强，学*态度很不端正，上课经常走神，思想开小猜玩小动作，总是有那么一种“身在曹营心在汉”的思想动态，希望今后能够改正这些缺点，把学*成绩搞好！
27、首先我代表全班三十八位同学从内心深处向你说一声、“谢谢！”你做事，思考问题丝毫不让须眉，有主见、有魄力，具有很强的自信力；热爱班集体，无论是打理同学们的生活，还是参加班级的集体项目，都为班级赢得了荣誉。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”你有很多的优势，你有很多的闪光点，但是你的成绩有下滑的趋势。我以为你要对自己“残酷些”，切忌一曝十寒。新春吉祥！
28、你恬静、柔和，富有才气；你刻苦、勤奋、富有进取心。不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能。现在你已经在许多方面崭露头角。才华需要展现，只有在展现中，才能得到进一步锻炼，在锻炼中才能更成熟。努力下去，相信你能更好。
29、你听说过这样一句名言吗？不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，学*上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。
30、你是一个非常听话老实的好女孩。能够遵守学校的各项规章制度，尊敬师长团结同学，有文明礼貌，性格内向比较胆小。在学*上虽然能够认真专心，可由于基础比较差，难以跟上步伐，导致了一种低落的不良情绪，不肯动脑思考问题，老师希望你今后能够改掉那些不良的*惯，把所有的心思和精力放之于学*，相信你成绩一定会好的！
1、要比赛，齐亮相，不负期待和众望；哨子响，奔跑忙，为国为家要争光；结束了，我赢了，倍感激动展泪光；努力向前，永夺桂冠！
2、人生中需要奋斗，要有闯劲，相信激情成就梦想（青岛啤酒）同样人生没有最好，只有更好（澳柯玛），未来永远需要你去创造
3、失败是什么？没有什么，只是更走*成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路
4、 “山重水复疑无路”时的自省，“轻舟已过万重山”后的豁达，朴实里见智慧，逍遥中觅真谛，忠于自己，敢于放弃，热爱生活，快乐工作
5、世界不止一扇门，当上帝为你关上所有的门时，它还会为你留下一扇窗我不知道每个人的内心世界有多大，但我知道：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我知道：“贵珠出于贱蚌”，我知道：“无压抑，生命便无飞跃”我们成长的历史，便是心灵跋涉的历史，顺境时，宠辱不惊；逆境时，坦然面对，这何尝不是一种领悟？！
6、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一步呢！
7、乐观开朗好美德，讨人喜欢机会多不要总是愁着脸，别人会怕你闹翻机会不抓就离去，该出手时莫犹豫，大事小事要积极，消息灵通错远离
8、跌倒的时候，你会跟大地如此亲*；难过的时候，你就会想起开心的可贵；历经风雨，你才能得到拨云见日的勇气；成长的经历，是成功必不可少的阶梯！
9、再见，也许永远不见，我内心固执地追求，只有我自己看得见，但我希望我没错
10、远看山很美，*看我成山，生活中的每一个人，都值得我们珍惜；生命中的每一次礼遇，都需要我们铭记小学一年级家长评语句评语小草卑微，活得真实；我们渺小，亦有精彩
11、古有愚公来移山，今有鄙人路漫漫；前进路上多坎坷，跨过困难一路向前；愚公子孙来继承，今有亲友来相伴；人多心齐力量大，成功就会在眼前
12、某男参加国庆聚会，走进一看是清朝派对，怎么办？当时该男身上只有一把瑞士军刀，于是他拿出瑞士军刀，一秒之内变公公，整个场面成功Hold住！
13、水流千里终归大海，条条大路都通罗马，水流不止是可贵的坚持，路通罗马是难得的变通，坚持就有收获，变通就有不同的风景，千里之行始于足下，足下是英雄！
14、我们不需要那么多的猜测，我们需要的是理解和和宽容，共同努力为了自己更是为了生活奋进，坚强不息我希望能成为你们的一份子和大家共同打造完美新天地！
1、学*以外的就是友谊了。但是，我觉得，这学期我的五颗友谊之星只能得到三颗星，其它的二颗星，第一颗是因为我在本学期失去了一位我世界上最好的朋友。第二颗是因为在本学期，我与朋友的交往不是很好，经常因为一些鸡毛蒜皮的小事从而吵起来，虽然事后和解了，但也没有原来那样要好了。
2、大家好！我叫贺谦，不要以为我是个男孩子啊，我可是个可爱的小女生哦，我的名字是外公取的，来源于“谦受益，满招损”，外公是希望我在谦虚中不断成长进步呢！我很活泼好动，和我的外型有一点点不搭哦，每天出门前妈妈都会跟我说：“谦谦，今天在幼儿园要和小凳子做好朋友哦！”我喜欢唱歌，喜欢随着音乐翩翩起舞，很多动作可是我自创的呢，这学期妈妈给我报了舞蹈班，可是每次都是练基本功，我有点点不*惯，穿着漂亮的舞蹈衣跳舞是我现在最向往的事情！我*时也喜欢帮大人做家务，喜欢看动画片，喜欢逛街，喜欢骑自行车，喜欢溜冰，喜欢看书，喜欢小动物，我奶奶家养了只小狗叫tom，名字还是我取的呢……我长大了要做医生哦，这是我现在的理想。我在快乐中一天天长大，爸爸妈妈希望我开开心心的过每一天！
3、本学期自我认为学*很差，有时候离成功只差那么一点点，语文前几次还行，九十多，后来就一直八十几了，数学一直不好，六十八，七十几的事几乎频繁发生，英语更是不行，英语单词一个都不背，背了的都忘光了。每天起床磨磨唧唧总是迟了才从家里出来，一天做事紧紧张张，好像去赶集似的。做作业丢三落四，到第二天早上才想起来没写完，又紧忙起来“补”，手忙脚乱的.，有几次头都忘大了。我自从担任了卫生委员以后，班里的卫生就好起来，从以前满满的垃圾布满时，再看现在地上干净的没有一片垃圾，而且还把地拖得干干净净，我对我这点还是蛮自豪的。
4、我喜欢帮奶奶擦浴缸、喜欢帮爷爷浇花。在我们的院子里有许多漂亮的、粉红的太阳花。我发现太阳公公升起来的时候，它就开放了，太阳公公下山的时候，它就合拢了，真有趣呀！我还喜欢许多小动物呢：有小狗、小猫、小鸡，你们喜欢吗？
5、一个古灵精怪的小女孩，是一只攥在爸爸妈妈手中的风筝，只能在属于我的那片天空飞翔，妈妈说了，小魔怪可不能太自由哦！孜孜不倦，简单而优雅的名字是爸爸取的，他希望我能认认真真地做好每一件事。而活泼开朗、性格外向的我时常会令他们不如所愿。我喜欢什么呢？喜欢穿裙子，因为象翻飞的蝴蝶一样美丽；喜欢梳辫子，因为能象音符那样跳跃；静下来的时候喜欢画几个小人，剪剪东西，而动起来的时候更喜欢唱歌、跳舞；喜欢看动画片胡图图，看着看着就会在那里傻笑，有时也喜欢学做几下奥特曼的动作。妈妈问我长大了想干什么，我每一次的回答都不一样，蛋蛋还未孵化怎么知道是鸡还是鸭嘛。
6、我叫xxx，属马。我是宝带天虹幼儿园草莓班的小朋友。我喜欢陪妈妈到超市买东西，也喜欢和爸爸到公园去喂小鸟。我最最喜欢智慧树里的“红果果和绿泡泡”了，你们喜欢吗？在幼儿园，小朋友都叫我小米，其实我还有好多奇怪的名字呢！爸爸叫我乖米，妈妈叫我**，外婆说我像个小大人，所以叫我老菠菜，外公叫我变色龙，我们班孙老师、吴老师给我起了个英文名字叫吉米。哈哈！我的名字数也数不清，我想你们大概不会有我这么多名字吧！好玩吗？我愿意和你们成为好朋友，谢谢大家，再见！
7、我在本学期爱护公共环境，注重个人卫生，讲文明、讲礼貌，尊敬老师，热爱班集体，团结关心同学，按时到校上课，不缺*、不迟到，认真遵守课堂纪律，上课积极发言，学*刻苦认真、上课专心听讲、按时完成各科作业。但在完成作业时还有些粗心大意，在今后的学*中我会更加努力，改正不足，争取取得更好的成绩。我想参加学*、纪律，品德的评比。
8、希望老师能对我严格要求、帮助我进步。妈妈爸爸希望我能保持好的视力，不要过早的戴上眼镜，所以保持正确的读书写字姿势很重要，希望您能督促和提醒我，谢谢。
9、本学期以来，能遵守小学生行为准则和学校各项规章制度。上课专心听讲，积极发言，按时完成作业。尊敬师长，团结同学，爱护公物，热爱劳动。存在的不足之处就是不能严格要求自己，上课有时爱讲小话，学*上粗心大意。在以后的学*中，我要发扬自己的优点，改正缺点，做一个德，智，体，美，劳全面发展的小学生。另外，我要感谢刘老师对我的关心与教导，您辛苦了。
10、我认识了很多字，但是写得还不太好。妈妈给我买了很多书，我很喜欢看，现在最喜欢的是英雄故事、军事和科学等方面的。我还喜欢问问题，有时候难住了妈妈，她只好去电脑里查。
11、妈妈从小要求我要有良好的生活*惯，早睡早起，中午睡午觉，要讲卫生，勤洗手。我努力去做，但是有时候也犯点小错误，特别是这个假期玩得多了，开学了，又换了新环境，还需要适应。
12、我叫谢轶，凡人轶事的轶，爸爸妈妈觉得我做一个*凡的人就可以了，生活中的很多事不一定要争强好胜的，一个人只要健康快乐、敬老爱幼、待人诚信、对社会有贡献、对公众有帮助就可以了。我会为之而努力！
13、我叫项梓涵，我的英文名字叫xxx。我是天虹草莓班的小朋友，今年四岁了，我是一只可爱的小羊。我的爸爸叫项梁，妈妈叫沈月兰，他们都长得高高的，都很爱我。
14、时间过得飞快，转眼四年级就快结束了，在这一年里，我们都有着很大的变化，学校里六年级的哥哥姐姐们都毕业了，这几天，我总结了开学时，课到一半时和快考试时的想法，写了一个自我评价。在学*，我觉得语文学得还不错，挺轻松的，但是，数学和英语学得却不太好，我下不知道为什么，家里数学的东西有很多，而且，英语我还在外面学着呢！语文的东西呢？外面不但没有学，而且家里的资料除了薛老师让我们去查的和语文书上的东西以外，其他的几乎没有！可我学得最好就是语文，数学和英语都不太好。这也许就是“兴趣是人类最好的老师”吧！
15、本学期我尊敬师长，团结同学，上课大胆发言，积极参加课外活动，本学期还参加了校管乐队。在国际香港舞蹈大赛中荣获一等奖。学*有长足的进步，争取改掉上课偶尔讲小话的毛病就更好了。
1、沉静稳重是你的个性，认真踏实是你的品格。你的负责能干、好学上进。课堂中，你能积极思考，开动脑筋，大胆发言，随时提出问题，书写美观，语言表达能力强。老师希望你以后继续努力，争取更大的进步！
2、你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心。你尊敬老师，与同学和睦相处。可是老师发现你一遇到挫折，就会“哭鼻子”。过了年，你又大一岁了，希望你变得勇敢一点，课堂上要大胆举手发言，让自己变得更加自信！
3、你纯真直率，像一只快活的小喜鹊，走到哪儿，哪儿就会有你响亮清脆的声音。可是在你不自信的时候，说话声音小得可怜。希望在新的一年里，你能把铅笔字写得漂亮些，那在老师心目中，你将更加完美。
4、纯真可爱的小姑娘，对待同学热情大方，你脸上的每一个表情都很温和，甜甜的笑容中透出你心灵的善良。无论是作业还是考试，书写总是工工整整，看你的作业真是一种享受。不过，老师也想听见你响亮、悦耳的回答声。愿你拿出勇气，战胜自我，全面提高各项能力！
5、“孩子，你辛苦了！”我知道你一直很努力地去干每一件事。虽然还没有一位同学为你喝彩过，但老师一直在关注你。课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板，从足每个分钟。这真是让老师感动。所以我要说，你是个坚强的孩子。如果能到小朋友中间去，你会学到许许多多，你会进步得让大家吃惊。试一试吧！
6、你见到老师总是礼貌相待，你能关心集体，热爱劳动，喜欢看课外书，爱做纸工，你心灵手巧，老师是很佩服你的，但你令老师生气的是，上课时总是有做不完的小动作，不知你有没有决心改掉这个坏*惯。如果你能改掉的话，老师会很喜欢你。你的学*成绩也会有很大的提高。
7、你是一个机灵、顽皮的男孩。虽然个子不高，但活动量挺大，积极参加课外活动。你喜欢玩耍，这不是你的缺点。可是，作为学生应该把学*放在第一位。老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
8、你是一个诚实的孩子，虽然你的话语不多，但是你总是热心帮助同学。你应该好好学*报答对你教育有方的家长。你的基础不太好，学*方法还不是最佳，所以成绩还不够理想，相信你会多向别人请教，弥补自己的不足，最终实现自己的远大理想。相信你行的！
9、你是一个活泼可爱的孩子。你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。上课时，你积极回答问题，活跃课堂气氛；课后按时完成作业，字迹清晰工整。希望你下学期扬长避短，争取在各方面都能“更上一层楼”。
10、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。学*上，你积极进取，有恒心、有耐心，自觉性很强。课堂上，经常有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你。希望你继续努力，为美好的明天打下坚实的基础。
11、你是位聪明可爱的小男孩，有个人独立的思想，学*成绩优秀。课堂上，你举手发言的次数越来越多了，书写速度也加快了，但要记住：快中还要求好，千万别粗心。老师希望你以后继续努力，争取更大的进步！
12、你是个懂事的孩子，学*上刻苦勤奋，为了掌握一个知识，你付出了比其他人更多的时间和精力。快过年了，你又要大一岁了，希望你胆子也变大一些，做事的速度加快一点，好吗？
13、婷：文文雅雅是你美好的气质，朴朴实实是你优秀的品格，每当老师讲课到精彩之处时，总能见到你嘴角露出的一丝微笑，你是老师最忠实的听众。时常能听到坚定的声音。但须知道课堂上你才是主角，分心不得，你将成为一名品学兼优的好学生！
——一年级入学自我介绍实用20篇
我叫徐梦圆，今年8岁了，现在是剡山小学一(8)班的小干部。
我的爱好广泛(fàn)：画画、篮球、唱歌、跳绳……我还要参(cān)加校运动会的100米和跳远比赛(sài)呢!希望我能在比赛(sài)中取得胜(shèn��)利(lì)，为班级争(zhēn��)光!自我介绍
我的'梦想是长大当一名宇航(hán��)员，像杨利伟叔叔一样去探(tàn)索(suǒ)宇宙(zhòu)的奥(ào)妙
我叫吴康琪，今年八岁了，我是个男孩。我的头发黄黄的，耳朵大大的，鼻子扁扁的'像三毛的鼻子一样。
我喜欢打篮球，踢足球，打乒乓球，我还喜欢捕鱼，我最喜欢的还是游泳。记得第一次游泳是在大海里。因为不会游，我喝了好多水，海水非常的咸。我不禁问爸爸：“海水怎么这么咸呀？”爸爸无奈知识不渊博，也没答上来。
第二次去游泳的时候，爸爸给我买了一个游泳圈，一开始我不会游，爸爸对我说：“你慢慢地学，别太着急了。”我就听了爸爸的话，经过我的不懈努力，我最后终于学会了游泳。
我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。
镜子里头有个小男生，他的个子长得高高的，身体壮壮的，脸蛋圆圆的，皮肤白白的，最有特点的是他那一对大大的招风耳。
他有许多爱好;读各种课外书，练书法，学英语，打乒乓球，踢足球，玩电脑。他最爱的.是指挥小人国作战，他爱把小棋子，玩具汽车，当成作战的，双方摆在房间的战场。”
他是班长，但是他的学*不是班上最好的，因为他有个坏毛病粗心大意，每次考试和做作业，好多题本来是会做的，由于粗心不能得满分或优。他还有一个毛病-----性子急，遇事不能冷静总是急得掉眼泪，或者急得耍脾气。不过现在他已经下定决心该掉这两个坏毛病。
他就是我。
镜子里头有个小男孩，他的个子长得高高的，身体壮壮的，脸蛋圆圆的`，皮肤白白的，最有特点的是他那一对大大的招风耳。
他有许多爱好;读各种课外书，练书法，学英语，打乒乓球，踢足球，玩电脑。他最喜欢的是指挥小人国作战，他喜欢把小棋子，玩具汽车，当成作战的，双方摆在房间的战场。”
他是班长，但是他的学*不是班上的，因为他有个坏毛病粗心大意，每次考试和做作业，好多题本来是会做的，由于粗心不能得满分或优。他还有一个毛病-----性子急，遇事不能冷静总是急得掉眼泪，或者急得耍脾气。不过现在他已经下定决心该掉这两个坏毛病。
他就是我，马上念一年级的我。
亲爱的老师，同学们好：
我叫**，是一个自信，开朗，友好，积极向上的小女孩，我有着广泛的兴趣爱好，弹琴、看书、下棋、听故事，也对主持和表演也有着浓厚的兴趣，由我主持的幼儿园毕业演出，获得了一等奖第一名的好成绩。
在爸爸妈妈，幼儿园老师的精心培育下，我已成为一名合格的小学生，希望在今后六年的`学*生活中，能和亲爱的老师，同学们成为最好的朋友！我们大家一起快乐地学*，快乐地成长！
谢谢大家！
我叫徐梦圆，今年8岁了，现在是剡山小学一(8)班的小干部。
我的爱好广泛(fàn)：画画、篮球、唱歌、跳绳……我还要参(cān)加校运动会的100米和跳远比赛(sài)呢!希望我能在比赛(sài)中取得胜(shèn��)利(lì)，为班级争(zhēn��)光!
我的梦想是长大当一名宇航(hán��)员，像杨利伟叔叔一样去探(tàn)索(suǒ)宇宙(zhòu)的奥(ào)妙
亲爱的同学们，敬爱的老师：
大家好!我叫某某某，今年6岁半了。
我是一个善良可爱的`小女孩，乐于帮助别人。我喜爱运动，如跳绳和骑自行车，因为可以锻炼身体，帮助我长高。另外，我还喜欢画画、做手工和围棋。我画的画曾经在济南市美术馆展出过。我的梦想是长大了当一个围棋高手，为国争光。希望大家都能喜欢我，谢谢。
我叫吴康琪，今年八岁了，我是个男生。我的头发黄黄的，耳朵大大的，鼻子扁扁的像三毛的鼻子一样。
我爱打篮球，踢足球，打乒乓球，我还爱捕鱼，我最爱的还是游泳。记得第一次游泳是在大海里。因为不会游，我喝了好多水，海水非常的咸。我不禁问爸爸：“海水怎么这么咸呀?”爸爸无奈知识不渊博，也没答上来。
第二次去游泳的时候，爸爸给我买了一个游泳圈，一开始我不会游，爸爸对我说：“你慢慢地学，别太着急了。”我就听了爸爸的话，经过我的不懈努力，我最后终于学会了游泳。
我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。
我叫徐梦圆，今年8岁了，现在是剡山小学一（8）班的小干部。
我的爱好广泛：画画、篮球、唱歌、跳绳……我还要参加校运动会的100米和跳远比赛呢！希望我能在比赛中取得胜利，为班级争光！
我的梦想是长大当一名宇航员，像杨利伟叔叔一样去探索宇宙的奥妙。
老师、同学好：
大家好!
我是一个比较文静听话的男孩子，不爱捣乱，不过偶尔也会淘气。
我是从xx幼儿园毕业的，在那里我度过了愉快的三年。老师喜欢我，小朋友也喜欢我，当然我也喜欢他们，我们在一起非常开心。我在那里有很多好朋友，我希望在学校里也能这样。
我认识了很多字，但是写得还不太好。妈妈给我买了很多书，我很喜欢看，现在最喜欢的`是英雄故事、军事和科学等方面的。我还喜欢问问题，有时候难住了妈妈，她只好去电脑里查。
为了锻炼身体，我在幼儿园里学了半年武术，老师教了一套拳，可是现在差不多都忘了。我还在少年宫学了半年儿童画，虽然现在画得还不是很好，但是比以前有进步了，我最喜欢画奥特曼。
妈妈从小要求我要有良好的生活*惯，早睡早起，中午睡午觉，要讲卫生，勤洗手。我努力去做，但是有时候也犯点小错误，特别是这个假期玩得多了，开学了，又换了新环境，还需要适应。
我的优点是记忆力比较好，认字多，加减法也会一些;性格比较温和、开朗，可以和同伴和睦相处;敢于发言，上课时积极举手回答问题;在幼儿园里帮助老师做力所能及的事情。缺点嘛也有，有时候会犯倔，偶尔有点小气。我的体育方面不是太好，在幼儿园排练舞蹈时老师说我动作不太协调，登高爬低的时候有点胆小，不过我会加强锻炼的。妈妈还说我写作业的时候有点粗心。
妈妈对我的希望是：健康、善良、正直、向上，努力学*，做一个自信、自强、自立的人。
希望老师能对我严格要求、帮助我进步。妈妈爸爸希望我能保持好的视力，不要过早的戴上眼镜，所以保持正确的读书写字姿势很重要，希望您能督促和提醒我，谢谢。
亲爱的'同学们，敬爱的老师：
大家好！我叫某某某，今年6岁半了。
我是一个善良可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜爱运动，如跳绳和骑自行车，因为可以锻炼身体，帮助我长高。另外，我还喜欢画画、做手工和围棋。我画的画曾经在济南市美术馆展出过。我的梦想是长大了当一个围棋高手，为国争光。希望大家都能喜欢我，谢谢。
我叫徐梦圆，今年8岁了，现在是剡山小学一（8）班的小干部。
我的爱好广泛：画画、篮球、唱歌、跳绳……我还要参加校运动会的100米和跳远比赛呢！希望我能在比赛中取得胜利，为班级争光！
我的`梦想是长大当一名宇航员，像杨利伟叔叔一样去探索宇宙的奥妙
镜子里头有个小男孩，他的个子长得高高的，身体壮壮的.，脸蛋圆圆的，皮肤白白的，最有特点的是他那一对大大的招风耳。
他有许多爱好;读各种课外书，练书法，学英语，打乒乓球，踢足球，玩电脑。他最喜欢的是指挥小人国作战，他喜欢把小棋子，玩具汽车，当成作战的，双方摆在房间的战场。”
他是班长，但是他的学*不是班上的，因为他有个坏毛病粗心大意，每次考试和做作业，好多题本来是会做的，由于粗心不能得满分或优。他还有一个毛病-----性子急，遇事不能冷静总是急得掉眼泪，或者急得耍脾气。不过现在他已经下定决心该掉这两个坏毛病。
他就是我，马上念一年级的我。
亲爱的老师，同学们好：
我叫某某，是一个自信，开朗，友好，积极向上的小女孩，我有着广泛的兴趣爱好，弹琴、看书、下棋、听故事，也对主持和表演也有着浓厚的兴趣，由我主持的`幼儿园毕业演出，获得了一等奖第一名的好成绩。
在爸爸妈妈，幼儿园老师的精心培育下，我已成为一名合格的小学生，希望在今后六年的学*生活中，能和亲爱的老师，同学们成为最好的朋友!我们大家一起快乐地学*，快乐地成长!
谢谢大家!
老师、同学好：
大家好!
我是一个比较文静听话的男孩子，不爱捣乱，不过偶尔也会淘气。
我是从**幼儿园毕业的，在那里我度过了愉快的三年。老师喜欢我，小朋友也喜欢我，当然我也喜欢他们，我们在一起非常开心。我在那里有很多好朋友，我希望在学校里也能这样。
我认识了很多字，但是写得还不太好。妈妈给我买了很多书，我很喜欢看，现在最喜欢的是英雄故事、军事和科学等方面的'。我还喜欢问问题，有时候难住了妈妈，她只好去电脑里查。
为了锻炼身体，我在幼儿园里学了半年武术，老师教了一套拳，可是现在差不多都忘了。我还在少年宫学了半年儿童画，虽然现在画得还不是很好，但是比以前有进步了，我最喜欢画奥特曼。
妈妈从小要求我要有良好的生活*惯，早睡早起，中午睡午觉，要讲卫生，勤洗手。我努力去做，但是有时候也犯点小错误，特别是这个假期玩得多了，开学了，又换了新环境，还需要适应。
我的优点是记忆力比较好，认字多，加减法也会一些;性格比较温和、开朗，可以和同伴和睦相处;敢于发言，上课时积极举手回答问题;在幼儿园里帮助老师做力所能及的事情。缺点嘛也有，有时候会犯倔，偶尔有点小气。我的体育方面不是太好，在幼儿园排练舞蹈时老师说我动作不太协调，登高爬低的时候有点胆小，不过我会加强锻炼的。妈妈还说我写作业的时候有点粗心。
妈妈对我的希望是：健康、善良、正直、向上，努力学*，做一个自信、自强、自立的人。
希望老师能对我严格要求、帮助我进步。妈妈爸爸希望我能保持好的视力，不要过早的戴上眼镜，所以保持正确的读书写字姿势很重要，希望您能督促和提醒我，谢谢。
老师、同学好：
大家好!
我是一个比较文静听话的男孩子，不爱捣乱，不过偶尔也会淘气。
我是从xx幼儿园毕业的，在那里我度过了愉快的三年。老师喜欢我，小朋友也喜欢我，当然我也喜欢他们，我们在一起非常开心。我在那里有很多好朋友，我希望在学校里也能这样。
我认识了很多字，但是写得还不太好。妈妈给我买了很多书，我很喜欢看，现在最喜欢的是英雄故事、军事和科学等方面的。我还喜欢问问题，有时候难住了妈妈，她只好去电脑里查。
为了锻炼身体，我在幼儿园里学了半年武术，老师教了一套拳，可是现在差不多都忘了。我还在少年宫学了半年儿童画，虽然现在画得还不是很好，但是比以前有进步了，我最喜欢画奥特曼。
妈妈从小要求我要有良好的生活*惯，早睡早起，中午睡午觉，要讲卫生，勤洗手。我努力去做，但是有时候也犯点小错误，特别是这个假期玩得多了，开学了，又换了新环境，还需要适应。
我的优点是记忆力比较好，认字多，加减法也会一些;性格比较温和、开朗，可以和同伴和睦相处;敢于发言，上课时积极举手回答问题;在幼儿园里帮助老师做力所能及的事情。缺点嘛也有，有时候会犯倔，偶尔有点小气。我的体育方面不是太好，在幼儿园排练舞蹈时老师说我动作不太协调，登高爬低的时候有点胆小，不过我会加强锻炼的。妈妈还说我写作业的时候有点粗心。
妈妈对我的希望是：健康、善良、正直、向上，努力学*，做一个自信、自强、自立的人。
希望老师能对我严格要求、帮助我进步。妈妈爸爸希望我能保持好的视力，不要过早的戴上眼镜，所以保持正确的读书写字姿势很重要，希望您能督促和提醒我，谢谢。
我叫xx，今年八岁了，我是个男孩。我的头发黄黄的'，耳朵大大的，鼻子扁扁的像三毛的鼻子一样。
我喜欢打篮球，踢足球，打
乒乓球，我还喜欢捕鱼，我最喜欢的还是游泳。记得第一次游泳是在大海里。因为不会游，我喝了好多水，海水非常的咸。我不禁问爸爸：“海水怎么这么咸呀？”爸爸无奈知识不渊博，也没答上来。
第二次去游泳的时候，爸爸给我买了一个游泳圈，一开始我不会游，爸爸对我说：“你慢慢地学，别太着急了。”我就听了爸爸的话，经过我的不懈努力，我最后终于学会了游泳。
我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。
老师好、同学们好：
——一年级优秀作文（精选20篇）
今天我和爸爸、妈妈去汾河公园放风筝。
来到放风筝的场地上，我开始放风筝。第一次，我拿起线就跑，这风筝没放起，还差点跑到场地外面。第二次，我先小跑一阵子，再放线，快掉下来的时候，我以为放线就可以飞起来，没想到风筝还是掉了下来。爸爸说：“风筝快下来的时候，是紧线不是松线。”于是，我又小跑了一会儿，风筝又要掉下来了，我想起了爸爸的话，于是赶紧紧线。风筝终于飞起来了。
这是我有史以来第一次放风筝，我感到高兴和自豪。我想变成一只小鸟，和风筝一起在高远的蓝天中飞翔!
哈哈!老师教我叠了一个美丽的小狗。
我先把正方形的纸对折成三角形，做成小狗的头，对折成的角朝下。再将上边的两个角向内侧折，做小狗的耳朵。然后把朝下的角向上翻，叠成小狗的鼻子。最后用黑色和红色的笔画出小狗的眼睛和嘴。
哇!神气的小狗出现了。瞧，我多棒呀!
今天，我们在尚景社区服务中心开展周末亲子活动！这次活动的'主题是制作纽扣画！ 活动开始先和妈妈们做一个热身游戏，听音乐跳舞，我们刚开始都不好意思跳，后来大家的激情就被老师带动起来了，我们开心地跳啊笑啊！
热身游戏完了，我们在义工姐姐的指导下开始有趣的纽扣画！首先发给我们一张底画，然后在义工姐姐的指导下开始在画上用白胶粘上纽扣，等白胶干了，就把纽扣画装在画框里！一副好看的纽扣画就完成了！ 纽扣画完成后，我们和义工姐姐，妈妈来张大合影！活动圆满结束！
春姑娘悄悄地来了，她带着温暖的春风，拂过大地。
田野里的小草探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵二朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽儿，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
春天来了！春天来了！
小燕子从南方飞回来了，还叽叽喳喳的叫着：“我爱这美丽的春天！我爱这美丽的.春天！”小朋友也来到绿油油的草地上。小花坛里的花儿也换上了五颜六色的新衣服：白的像雪、红的是火、蓝的像海、粉的像霞、黄得像蜜蜂。
啊！我看见了春天的身影。
春天来了，春姑娘用它那神奇的画笔给大地披上了翠绿的衣裳，花儿妹妹也绽开了笑颜。
苹果花似雪，桃花似霞。桃花开得很早，在青翠欲滴的绿叶映衬下，更显得鲜艳娇美。有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，一丝丝红色的花蕊顶着黄色的尖尖，调皮地探出头来，有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上破裂似的。
一阵风吹来，桃花散发出阵阵清香，香味扑鼻而来、沁人心脾。钻入你的鼻孔，扑进你的心里，馋得你大口大口地吸气。
春天的美是羞涩的，它不像夏那样坦露，不像秋那样迷人，不像冬那样内向，春是花开的季节，是美丽的季节！
今天妈妈带我和哥哥去广场放风筝。
广场上人真多啊!已经有许多人在放风筝了。有一位叔叔在放一个很长的风筝，上面有许多燕子呢。此时天空已经有许多风筝飞到天空了。有大眼睛的猫头鹰，有老鹰，只见它把所有的尾屏紧紧缩起然后像一支离弦的箭向上猛冲直上蓝天。有穿红色衣服的小鲤鱼，在天空上自由游动呢。小企鹅身穿黑白相间的西装很神气。还有哆来A梦像一只小鸟在天空自由的飞呀飞。有一只蜻蜓风筝飞得最高，几乎进入云层了。
我们的风筝是奥特曼。刚上天，，线就被缠住了。真遗憾!
今天是非常特殊的生日派对，很有意思呢，因为我们伟大的太阳先生要过生日了。哈哈!你们都不知道太阳也要过生日的吧!瞧，太阳先生早早起来在自己的`外围上做了一层蛋糕，有的小朋友给太阳先生点蜡烛，有的小朋友给太阳先生送礼物。
这真是开心而热闹的生日派对呀!
太阳先生，祝你生日快乐!
春姑娘悄悄地来了，她带着温暖的春风，拂过大地。
田野里的小草探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵二朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽儿，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
春天来了！春天来了！
小燕子从南方飞回来了，还叽叽喳喳的叫着：“我爱这美丽的春天！我爱这美丽的春天！”小朋友也来到绿油油的草地上。小花坛里的花儿也换上了五颜六色的新衣服：白的像雪、红的是火、蓝的像海、粉的像霞、黄得像蜜蜂。
啊！我看见了春天的身影。
今天下午在家，我抬起头，蓝蓝的天空中飘着白云朵朵，云儿一会儿像只凶猛的狮子，一会儿又变成了可爱的.小白兔，不停地在变幻着，真是千姿百态啊！一会儿，太阳出来了，我眨了眨眼，咦？云儿不见了。我跑去问爸爸：“云儿躲起来了吗？”爸爸笑着告诉我：“云啊就是在高空的水蒸气团!是风把云给吹散了！”噢，原来云儿是被风哥哥带到别的地方玩去啦！
我有一个布娃娃，是只小猫咪，它是我生日姑姑买给我的。它的眼睛大大的，鼻子圆圆的，耳朵那边有一朵蝴蝶结。每次，只有它在我才能睡着。它有个特点，就是我冷的时候一抱，就不冷了。
春天来了，春天来了！ 地上的小草变绿了，一棵棵发出了嫩绿的芽儿。柳树长出了细长的柳条儿，长出了嫩绿的`叶子。漂亮极了！冰融化了，水哗啦哗啦欢快的流淌着，像小溪在弹琴，又像在唱歌！
小鸟在空中高兴的飞来飞去，叽叽喳喳地叫着，好像在告诉我们：“春天来了，春天来了！“
天，下了整整一夜的鹅毛大雪。第二天早上，雪停了。啊，好美丽的世界，地上铺着雪毯，树上披着银装，还有房顶上，也有许多积雪，到处是一片洁白。同学们都跑出去玩雪了。
我跟潇湘在堆雪人，我们堆的雪人真是栩栩如生。雪人的嘴是用辣椒做的，鼻子是用胡萝卜做的.。
子杰在滚雪球，他的小脸冻得红红的，但他还是没停下来，因为他感到了玩雪的乐趣。
远出的王扬和李明正在打雪仗。扬子对王明说，“吃我一球。”说着，他便把雪球扔向李明。李明赶紧反击，他左右开工才把雪球挡住。
大家玩雪玩的都很开心，你们想加入我们一起玩雪吗?
头发黄黄的，*视眼，戴个小眼镜，她的脸有点黄，有点白，她整天累累的操心我的事，让我考上大学，让我努力的学*，我很喜欢她。
她每天逛街的时候总是带着我，看看外面美丽的景色，还怕我身上脏，让我每天洗澡，有一天晚上她还给我买了五个夜光棒，五颜六色，有黄的，绿的，浅蓝的，大红的，还有一天晚上她领我去捉蜻蜓，我一个也没捉到，但是很有趣。
我的名字是爷爷后来才取的。因为我原来的名字爷爷把她念成闽南语，就变成另一个名字了。我的.名字就变得不好听了，常常被取笑，这样的名字我又不喜欢。
我发现我的名字第一个字是萧。把肃上面加一竹，就变成了另一个箫，像是音乐家在草地中吹这箫。
我名字第二个字是旗。这个字有在一种鱼类的名字中有出现，是旗鱼。可是我有时觉得不好，可是又想想，如果可以向旗鱼一样在广阔的大海中悠游，好像也不错。
我的名字最后一个字是津。有句成语就做津津有味。像我每次吃东西就是吃得津津有味，有可能我以后做大厨也可以把我煮的食物煮得津津有味呢！
原来我的名字有那么好呀！我都不知道呢！
今天是非常特殊的生日派对，很有意思呢，因为我们伟大的太阳先生要过生日了。哈哈!你们都不知道太阳也要过生日的吧!瞧，太阳先生早早起来在自己的外围上做了一层蛋糕，有的小朋友给太阳先生点蜡烛，有的`小朋友给太阳先生送礼物。
这真是开心而热闹的生日派对呀!
太阳先生，祝你生日快乐!
春天来了，春天来了！ 地上的小草变绿了，一棵棵发出了嫩绿的芽儿。柳树长出了细长的柳条儿，长出了嫩绿的叶子。漂亮极了！冰融化了，水哗啦哗啦欢快的流淌着，像小溪在弹琴，又像在唱歌！
小鸟在空中高兴的飞来飞去，叽叽喳喳地叫着，好像在告诉我们：“春天来了，春天来了！“
春天来了，小草从土里抽出芽来，嫩嫩的，绿绿的，真惹人喜爱！
春天来了，桃花、迎春花都争先恐后地开了，那桃花就像一个穿着粉红衣服的小姑娘，又文雅又干净；而迎春花却像一个穿着金黄裙子的小女孩，又活泼又可爱。她们摇摆着手臂，好像在和春风姐姐招手！
春天来了，那光秃秃的杨树和柳树也长出了又嫩又绿的新芽，十分美丽！
春天来了，一些冬眠的动物也醒过来了，蛇、熊都从洞里出来活动了。
我喜爱春天，春天万物复苏，一片生机勃勃！
今天是非常特殊的生日派对，很有意思呢，因为我们伟大的太阳先生要过生日了。哈哈!你们都不知道太阳也要过生日的吧!瞧，太阳先生早早起来在自己的外围上做了一层蛋糕，有的`小朋友给太阳先生点蜡烛，有的小朋友给太阳先生送礼物。
这真是开心而热闹的生日派对呀!
太阳先生，祝你生日快乐!
——小学一年级春天作文实用10份
在这的四个季节了，我最喜欢的就数春天。在冬日的寒风中，我总是喜欢坐在窗前，望着外面萧瑟的景色发呆，那是我在盼，盼着春风快快到来。
春，没有夏的酷热，也没有冬的严寒，我喜欢春意盎然，生机勃勃的景色。一声春雷，打破了黎明的宁静，冬眠的动物纷纷醒来，万物复苏了。春天来了，小草吐出了嫩芽，花儿也静悄悄地开了。
我喜欢春天!
一年级作文：小学生关于植树节的作文
今天是植树节，天空碧蓝，春风送暖，瓦蓝瓦蓝的天空飘着朵朵白云，有的像骏马在空中奔跑，有的像小船在空中漂浮，还有的像狮子在捕猎。
我们各自拿着植树工具一同前往公园，到了公园，我们分工进行，我提水，明明挖坑，小红扶树，忙得不亦乐乎，累得满头大汗，我们坚持不懈，齐心协力终于小树挺直了腰，太阳露出了笑脸，小鸟在树上欢快的歌唱，好像在说：“小朋友你们真能干”，我们心里乐滋滋的，唱着悦耳的童歌欢蹦乱跳地回家去。
春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，去寻找春天。
春天来到田野里，麦苗从土里探出绿油油的头来，它感到太阳照在身上暖洋洋的，它看到柳树绿了，柳枝垂了下来，像小姑娘的.辫子，桃花红了，红的像小妹妹的脸。小燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳的叫着，好像在说：“春天多么美丽呀！”
春天来到小河里，解冻的小河叮叮咚咚的唱着欢乐的歌，小鱼在河里快乐的游来游去。
春天来到草地上，青的草，绿的叶，五颜六色的花开了，蝴蝶在花丛中飞来飞去，小朋友也来到草地上快乐的游戏，放风筝。
春天多么美丽呀！
春天来了，大地万物复苏，百花齐放。到处都散发着春的气息。春天来了，春回大地。人们脱去了厚厚的棉衣，换上了轻松舒适的春装。显得朝气彭泊，精神焕发。大步前进迎接新一天的朝阳。
春天来了，小河里的冰融化了，风也越来越多了，小草探出了嫩嫩的脑袋，绿绿的，密密麻麻。小燕子也从南方飞回来了。春天里的花各色各样，红的像火，黄的像金子，蓝的像大海，白的像雪。美丽极了。
冬天过去春天便来了。可是我并没有发现春天来了。我一定要去找一找春天在哪里。
看一看小草，奇怪怎么小草吐翠了？再看一看冻冰了的小溪，奇怪，冰怎么都没了？看一看柳树，奇怪怎么已经冒出了金黄的嫩芽儿？
噢，我明白了原来春天已经来了，走到一处看看小花，小花都开放了。春天是多么美丽呀！其实春天已经来到了，你一定要做一个有心人，不然的话，大自然的美丽你永远也发现不了。
春姑娘来了，她脸上带着美丽的微笑来了，带着装满绿色风的篮子来了。顿时，万物苏醒了，小草偷偷地从泥土里探出头来，兴高采烈地跳着“摇摆舞”；柳树披上了绿色的风衣，轻轻地摇摆着嫩绿的长袖，好似善舞的仙女；各色艳丽的花朵尽情地展示着它们的美丽；结冰的河水也在不知不觉中融化了，跳着欢快的舞蹈奔向远方，一切都是那么生机勃勃，充满活力。
春姑娘来了，穿着她绿色的纱裙来了，带着她绿色的琵琶来了，她微笑着，弹出了一首优美的《春之曲》。琴声唤来了远在南方的.小燕子，它们“唧唧”地叫着，好像在赞扬春天的美丽；琴声唤醒了冬眠的青蛙，它睡眼蒙胧地跳进池塘，刹那间清醒了，又回到了嫩绿的荷叶上，“呱呱”地叫着，好像在欢迎春天的到来；农民伯伯已经开始播种了，虽然脸上带着汗珠，可是一想到秋天丰收的喜悦，带着汗珠的脸上又洋谧着笑容。
春天，一个万物复苏、生气勃勃的季节。
春天来了，天上一群群小鸟正在唱着欢快的歌，柳树被春雷的声音给吵醒了，柳树看着那么美丽的风景高兴的对春天点头弯腰。冰雪融化了，百花也齐放了。小草越长越绿了，青蛙、蛇等动物都醒了，人们也换上五颜六色的春装了。
今天下午爸爸带我到田里找春天。我看见一大片黄色的油菜花在阳光的照射下就像一颗颗在发光的星星。啊，春天多美呀！
春天来了，春天来了。天气变暖和些了。我们走出家门，去寻找春天，看看春天是个什么样子的。
春天是个服装设计师，给桃树穿上粉红色的衣裳。
春天是个画家，它给无边的草地涂上碧绿碧绿的`色彩。
春天是个调皮的小孩，它偷偷的把河面上的冰块咂碎了。
春天的力量好神奇，能够召回南方的小鸟，唤醒沉睡的大地。
春天来了！它在水里游泳，在草地上奔跑。在天空飞翔。多么美丽的春天啊！
春天来了，蓝蓝的天空一望无边。一朵朵白云紧簇着，像一团团棉花。不一会儿，两只小鸟飞过来，拍 打着翅膀，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天真美啊！”太阳伯伯也露出了笑脸。
小草挣脱了土地妈妈的怀抱探出了头，春天的花芳香扑鼻，公园里有金灿灿的迎春花、粉红的桃花、雪白的白梨花……它们五颜六色。树木都长出了新的叶子，风一吹柳枝飘了起来像春姑娘的头发在飘动。
春天人很多，我喜欢春天，春天给了我们很多新鲜的空气，春天真美啊！我喜欢春天！
有意思，词语宝宝居然穿花衣!
春姑娘来了，万象更新，词语宝宝吵着、闹着，要穿新衣......
先给小草穿衣服吧!绿油油的小草、嫩绿的小草、碧绿的小草、青翠的小草、小草都穿上了靓丽的衣服，绿毯似的小草，茁壮成长。他们探出头来迎接第一缕阳光，唱出春的第一支歌。
春风吹拂下送来了阵阵花香，花儿打扮得很美丽，火红的杜鹃花、花园里花五颜六色。它们开的那么灿烂娇嫩，花儿缤纷绽放。小草不愿意了，勤劳的蜜蜂说：“春姑娘都把我们变得绚丽多姿。”
词语宝宝不知不觉都穿上了花衣，原来花衣都是形容词阿。你看，我的文章变美了吧!
——一年级小学作文评语实用5篇
1. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
2. 详略安排不当，主次不够分明。
3. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
4. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
5. 主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
6. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
7. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
8. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
9. 中心不够明确，立意不够清晰。
10. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
11. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，
12. 表达不清晰，说服力不强。
13. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
14. 情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
15. 情节波折性较强，于*常之中生意外，能引起读者的注意。
16. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
17. 情节发展较*缓，缺乏一定的起落性。
18. 情节变化*淡无奇，缺乏新意。
19. 情节*直，毫无悬念，*铺直叙似记流水账。
20. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
1、作文开头简而得当，通过环境刻画来衬托人物心情，非常艺术化。
2、开头简明扼要
3、作文开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、作文开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使作文生动，具体，详略得当。
5、作文语言文字生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、作文开头交待得非常清楚，起到总领全文的作用。
1、作文杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、作文对……的气氛渲染充分而恰到好处，对作文重点…作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇作文充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
6、作文前后连贯，形成完整的形象。
7、作文语言文字清新活泼，刻画能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文语言文字生动丰富，语言文字新颖清爽，结构独特合理。
9、作文有详有略，言之有序，语言文字生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、作文能过清新有趣的语言文字，刻画了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……语言文字更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言文字生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、作文融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使作文生动具体
19、作文语言文字新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
1.你非常善于观察生活，能够捕捉到有意义的时刻。你是一个很有潜力的学生。
2.文章的语言很流畅，而且老师的感情也写得很好。您是老师的知己，我希望我们能互相学*，在文学的花园里采一束芬芳的花朵。
3.对不起，老师没有把这段读清楚。你愿意再给老师解释一遍吗?谢谢你!
4.你的字写得又整齐又漂亮。老师想向你学*。如果文章的选择更加新颖，一定会体现在写作上。你觉得怎么样?
5.太好了!您的文章，再现了东北人民的朴实无华，让读者感到耳目一新。语言极其流利，同理心的运用尤其聪明。你的笔很有说服力，很有感染力。努力工作，再创辉煌!
6.观察微观考察，描绘生动的材料，安排巧妙的描写，轻松的语气，正确的主旨，详细新颖的故事，清晰的文字
7.文字优美，文字生动，叙述简单，歌词真实，问题迷人。乐趣是新鲜的，流畅的，是自然的。
8.文字生动、画龙点睛、雕琢入微，栩栩如生的描写深刻而生动的语句优美，生动的描写生动的描写，严谨的结构
9.材料新颖，文笔精巧，叙述细致，文字流畅自由，布局新颖有趣，文字简洁。
10.层次分明，结构严谨、生动、有趣、哀痛、悲伤、感动、感动、由衷、感动、感动、感动、感动、感动、感动
11.简单而有趣，相当不错的主意，演讲也清晰而富有感情，认识到不*凡的话，一次一个去。
12.这篇文章很短，它意味着一种深刻的写作风格。回味无穷。
13.描述细致，相当有趣，优雅，但用词恰当，意境也很好地解释了细节，语言也很相关。
14.措辞恰当，论点公正，而且可以非常简洁。他们是有序和顺利。
15.笔调圆圆的，正确的意见结构严谨，论点开阔而容易。
16.合理的推理，率直而清晰的写作，正确而简单的见解，清晰而清晰的分析，文字也舒服
17.用例恰当，说明清晰，文字依然开放，描述不够精彩，句子流畅，但开头和结尾不能呼应。
18.内容不够，结构不够紧凑，文字华丽，内容丰富，叙事流畅，然后是精美的文字生涩，没有达到目的。
19.文本是仓促的，缺少修辞格就能达到修辞格的意思，然后再寻求修辞格的修辞格仍被称为通顺，而缺少精练的词语则重复冗杂
20.文字太多，文字段落不够生动要清晰，前后不要倒置太多的闲散文字，要力求简洁，描写要深刻
21.词语可以采用，仍在等待磨炼的链条变得清晰，句末稍差，表示比以前进步缓慢，希望再来一次
22.语言不能表达感情。语言不能表达感情。语言没有意义。
23.语言是多余的，文字不容易写，但精细的句子链是原始的，意思是未知的。
24.引文不恰当，意义不详细，虽然主题的目的不明确，意义不明确，用词不正确，语气不一致。
1、以饱满的激情，刻画了……
2、重点突出，详略得当，语言文字具体。
3、比喻贴切，用词生动。
