早就听说月亮湾公园是一个很好玩的`地方，可是爸爸妈妈一直没时间带我去玩。这次五一放假，爸爸终于答应带我去月亮湾了。月亮湾，在我的想像中是一个美丽而又好玩的地方，那里有五颜六色的鲜花，有清彻见底的湖水，有好多好玩的场所。今天游园的人特别多，听说园内在搞一个蝴蝶展，我们随着游玩的人群走进了公园。哇！五月的月亮湾，果然是绿树成荫、花香鸟语、景色怡人。公园大门对面是一个大大的花坛，紫的、红的、黄的、白的花儿争奇斗艳，五颜六色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
我们沿着花坛前的一条林荫小路一直向前，哇！那里有很多好玩的，碰碰车、宝贝乐园、赛马场……。我最想玩的是碰碰车，可每辆车都已坐满了人，所以不能玩了。没办法，我只有到宝贝乐园玩了，宝贝乐园其实也真的不错，这里有滑道、健身器、蹦蹦床。我和所有的小朋友一起蹦啊，跳啊，尽情的玩耍，快乐的时光总是过得好快，爸爸、妈妈叫我回家的时候，我觉得还没有玩够，我恋恋不舍的离开了公园，美丽的月亮湾，下次我一定还要来。
20xx年8月2日，爸爸带我们一家去月亮湾游玩，月亮湾位于安徽省泾县境内。那儿到处是青山，绿水，翠竹。
我们的车在蜿蜒的公路上盘旋。刚到一个河滩，我们就迫不及待地跳下车冲向水中。我们一边玩水一边嘻笑。玩累了便开始游泳，游来游去，可开心了，忽然，一条石斑鱼从我的眼帘里蹦了出来。我想：它游的快，不好抓啊！我决定用手抓。我把手一放，不一会儿就来鱼了，我一抓哈哈抓到了。晚上我们来到一家山庄。我们走了进去订了一间房。我睡在床上想：明天又会怎么样呢？
第二天，我们来到住地旁边的溪水中嬉水。这里是漂流的必经地。不时有竹筏皮划艇经过。我们不时提起“枪”哗，一道水柱让他们衣服水灵灵。上面有的小孩也不示弱。跳下来和我们打起水仗。真好玩。在这里不管男女老少都乐此不疲。
玩累了，该回去了。我抬头一看满天星星一闪一闪地，我好像从来没见过夜空有这么多星星，难道城里的星星都跑到这里来了吗？
在回去的路上，我恋恋不舍。我轻轻地告诉那青山，绿水，翠竹，明年我还要来和你们玩。
今年假期我和妈妈去老家的月亮湾游玩。还没进入大门，就闻到一阵阵花香迎面扑来。
进入大门，首先看到的是一个圆形花坛，花坛里面有座假山和几棵小树。绕过花坛，里面是一排排鲜艳的花儿，真是花的海洋。再往里走就是一个像月牙一样的水湾。月亮湾的水真多啊，满满的填充着河床，天上还不时有小雨点跳入水中；月亮湾的水真清啊，清得可以看见河底的小卵石，水中还不时有几条调皮小鱼游来窜去，这一切真像一幅水墨画啊！
走进儿童乐园，里面的游乐项目真是眼花缭乱。我们偏偏选中一个排队的人最多的摩天轮。经过好长时间地排队，终于轮到我们了。我们坐上摩天轮，摩天轮慢慢把我们送上去，我从上面往下看，地面上的东西越来越小，排队的人们都成了一个个小黑点。我也可以看到远处的高楼和绿树。
天渐渐的黑了，我们恋恋不舍地离开月亮湾。月亮湾我家乡的美景——我的最爱。
从前有一个月亮湾，那里有很多月亮，但是那里的月亮很不受人待见。
有一个小月亮，它是一个想象力丰富的小姑娘。有一天，它想去外面的世界看看，它不想待在这个令人讨厌的月亮湾了，它要去一个温馨又需要它的地方。小月亮穿过了森林村，森林村的动物居民想让小月亮留下来，给它们提供无限的光明，小月亮摇了摇头。小月亮又走过了高山族，那里有一群人类，他们把小月亮当作福星，好好招待了小月亮。俗话说，吃人嘴短，吃了人家的东西只好答应族长。日月如梭，过了很长一段时间之后，小月亮还是想去找一个更需要它的地方。高山族族长看出了小月亮的心思，对小月亮说：“既然你心意已决，我便不强求你，你走吧。”小月亮感激地点了点头。
小月亮走啊走，一路披荆斩棘，终于到了一个叫“地球”的世界，这里没有光明，只有无尽的黑暗。有一天，小月亮发现了一个名叫“太阳”的火球，并邀请他一起给予这个世界光明，太阳答应了。从此以后，太阳白天工作，夜晚休息，月亮夜晚工作，白天休息。地球上的人十分友好和温馨，小月亮看见这样的景象，很庆幸自己的选择是正确的。后来，小月亮发现远处的森林村和高山族也因为太阳和自己而变得充满了光明，这使小月亮感到十分快乐。
时间一分一秒地过去，转眼间已经几百年了，人们的科技十分发达，但他们没有忘记曾经造福他们的太阳和月亮。于是，他们就把这个故事留在了心中。
月亮湾是一个游玩的好地方，那里的风景山清水秀，景色怡人。更棒的是还可以漂流，或者在溪边打水仗。
当你开车来到皮划艇漂流的起点，可以看人山人海，排成一条长龙。你可以一边排队一边眺望远处，群山连绵起伏。过不了多久，就可以检票上皮划艇了。一开始水面上风*浪静，需要大家一起配合使劲用浆划水。划了一会儿，你就会看到湍急的水流将你推向下游，小小的皮划艇在*之间来回碰撞，会让你感到头昏眼花，天旋地转。越过了这段，水面又恢复了*静。当你坐在小艇上把双脚伸入水中，会让你感觉无比的清凉。
当你靠岸的`时候，最好带上水枪。不然，别人会用水枪攻击你，不相信你看一看周围就知道了。一些小艇顺流而下，顿时岸上的人举起水枪对着小艇开始射击，小艇上的人也不甘示弱，纷纷用水枪还击，这一时间战况非常的激烈··……
等周围安静下来的时候，你再抬头看看四周的崖壁上,各种植物枝繁叶茂，山水相映，像不像一副山水画呢？
听了我的介绍，你是不是也想去美丽的月亮湾呢？
前天我和爸爸、妈妈还有爸爸的同学一家一起去美丽的月亮湾游览，观赏月亮湾的美景，过一个开开心心的假日！
我们迅速的来到了月亮湾，我跑下金黄色的沙滩上，望着那无边无际，湛蓝的大海，真想下去跟大海妈妈玩耍！沙滩上有许多的贝壳，我和妈妈一起在捡贝壳，有金色的、白色的、绿色的……各种各样五颜六色的贝壳和海螺，我要把我捡的贝壳送给我的朋友。我妈妈捡到了一个条形状的贝壳，很像我家里的那个贝壳，朋友们都说是“狗牙”，这下他们总相信是贝壳了！我独自到沙滩离海最*的地方站着，让微风吹拂着，那感觉真舒服。海一浪接一浪地冲到我的脚丫子，凉凉的，真舒服。爸爸叫我小心一点。我享受完了就回去和妈妈继续捡贝壳。我拿着金黄色的贝壳，躺在金黄色的沙滩上，把贝壳对着天，那感觉真舒服！
爸爸说：“时候不早了，待会还要去海上丝绸之路博物馆。”我便随爸爸妈妈一起爬上小石子路，回到车上去海上丝绸之路博物馆看“南海一号”沉船。
——煕和湾游记作文6篇
“曲径通幽处，悠然见石峰。”
老家玉环大麦屿街道石峰村西有一座石峰山，石峰村因它而得名。石峰山，又名石蜂山，它是华东地区目前保存最完好的死火山遗址。石蜂山史前曾经喷发过，留下满山坚硬石块，石峰山顶有一直径10米，深0。7米坑洼为火山口，坑底布满块石。山岩裸露的岩石面，玄武岩横向节理发育，呈现四角，五角，六角形状几何图案。
*年来，当地茶商在周围开发火山茶原，石峰山恰似披上了绿围裙。每年春季，是游火山茶园的最好时机。
沿着马路走上几百米就来到了石峰山庄，前樟后扑，古木簇拥；石墙春瓦，藤蔓爬壁，石径通幽，冬暖夏凉。北门垒石高筑；南门有战壕和防空洞遗迹，可俯瞰白沙岙，远眺鸳鸯礁；西门可见刚刚所说的火山遗址。
最最最令人欢喜的是一个湖心小岛，湖面有小亭子和大片大片的荷花。正当炎炎夏日时，湖面上的小姑娘们有的开出白色，或粉红色的花尖；有的从荷叶中探出头来，含笑怒放，散发出阵阵清香；有的还是花蕾，看起来，饱满得马上就要破裂似的。一片片荷花就像一个个翠玉雕刻的大圆盘，有的亭亭玉立，有的娇羞地贴在水面。如此美丽，如此多彩！
再向西走几百米就到达索桥，走在上面摇摇晃晃，我觉得像奈何桥一样刺激，像卢沟桥一样惊险。
穿过索桥，基本就到出口了。我不舍地踏上了归途。再见了，石峰山。我还会再回来的！我相信你会更加美丽，绽放出比现在更加绚烂的色彩！
今天是开心而又充实的一天，因为我们去少年宫参加了学工活动，令我印象最深刻的便是真人CS了。少年宫的老师先让我们带好头盔，穿戴完毕后，我们就雄纠纠气昂昂出发了。老师说定了位置，我们便立刻化整为零了。
战争共打了三场，其中最好精彩的便是第二场了……
战争开始后，两队马上排兵布阵，我和队友们躲在一座巨大的建筑物后面，等着敌人的攻击。我和队友正在商量战法时，有一小队敌人竟然悄悄地来偷袭了。还好我们反应快，我连发十枪掩护队友撤退，才算压住了他们的火力，此时我们的小分队阵亡了好几人，我们当机立断，决定转移阵地冲向下一个桥头。于是我产快速冲上台阶，轻松击败了敌方护桥的三人，占领桥头后，我们居高临下，占据了有利地形。不一会儿，果然冲来了一小拔敌人，我们马上开枪，打中了一人，另一人跑着回去通报敌大部队去了。
我们知道目标暴露以后，桥头阵地不宜久留，赶紧逃离桥头，往草地上跑。不料，半路上遭到了围堵，我们成功打中了敌方四人，终于突出重围，但小分队也“阵亡”了二人。正当我们想喘口气的时候，我们后方出现了敌方主力，我们已无路可退了，经过一番殊死的较量，敌方被打中二人，但我方小分队也只有三人了。
眼看着我们的精锐小分队就要全军覆没了，突然敌方阵营后面一阵大乱，原来是我方的主力部队杀到了，于是我们内外夹击，把敌军杀得首尾难以相顾，并最终取得了一场完胜！
我清楚地记得前年8月，我和爸爸妈妈一起去新疆的天池游玩。
开始，我和爸爸、妈妈坐着观光大巴，穿过密密麻麻的盘山公路，来到天池。
我遥望着天池，只见天池的表面十分的湛蓝，像一块宝石镶嵌在了那湛蓝的天池表面上。天池的两侧，被一棵棵高大健壮的松树包围着，仿佛是一排排纪律严明的士兵包围着天池。天池的前方，被一座座直插云霄、高耸入云的雪山围拢着，像一个个白色的巨人“堵”在天池的前方。
看到这幅“优美的山水画”，我不禁愣住了，仿佛被大自然给“征服”了，心里默默地想着：大自然竟会如此奇妙。这简直就是大自然的旷世巨作呀！
当我看到这个景象，腿竟不由自主地向天池走去。*看天池，那就更美了，天池里的水是雪山上的雪融化下来的，所以这里的水清澈见底，我都可以清楚地看到水底的沙石。
我遥望天池，只见水天一色，难以分辨哪儿是天，哪儿是水，再加上旁边高大挺拔的松树的衬托，天池就好比是一块明亮而*静的银镜，倒映着松树和雪山。我看着天池，看着看着，突然想到了一个好主意，我立刻把我的水杯拿了过来，放到天池，我喝了一口。那水又冰又凉而有略带点甜味，就仿佛你喝了一口天堂上的仙水一般，那滋味简直就是无与伦比。
我想：天池果然不愧于它的名字——天池呀！里面的水简直比饮料还好喝一百倍。
烈日炎炎的夏天，我和爸爸妈妈一齐去日照游玩。
到了大海边，我看到了一望无际的大海和黄澄澄的沙滩。第一天，天气阴沉，海水灰得发蓝。第二天，天放晴了，湛蓝的海水无边无垠，仿佛与天相接。海浪有节奏地涌上沙滩，一排之后一排，翻滚而来。看着这海浪，听着这涛声，我高兴得跳了起来。
我们踩在柔软的沙滩上，感觉沙子十分细腻。我看见一座沙子堆的城堡很漂亮，房顶尖尖的，咖啡色的，像一个巧克力冰激凌。沙滩上有很多小洞，我和爸爸就用铲子对着小洞挖。挖了一会儿，看见了一只小螃蟹，我兴奋得手舞足蹈。最终我们一共挖到了七只小螃蟹。
我向大海跑去，突然我的脚好像被一个东西刺了一下，低头一看原先是一个大贝壳，贝壳是黑色的还带着花纹呢！继续往下走，我又捡到了好多贝壳，有黄的、白的，还有黑的……五颜六色、形态各异。
捡完贝壳，我就到海里去冲浪。我把新买的大游泳圈套在身上，还没站稳，一个浪就打到我身上。第二个浪更大，把我冲到了岸边。我爬起来再往海里冲，看见浪花像一只大手，仿佛在欢迎我去海里游泳。
晚上吃完晚饭，我和爸爸妈妈在沙滩上散步，海水退潮了，离我们越来越远。听着阵阵涛声，我觉得日照的大海是那么迷人，真的不想离开日照了。
五一假期，我们一家人去九子岩玩。
当我来到山脚时，我惊呆了。多高的山啊！我们什么时候能到达山顶？还好附*有缆车。我想：如果我徒步爬山，天就快黑了。"如果你做缆车，既快又省钱。"我高兴地说。
于是我们买了票，坐缆车去了九子岩。一开始缆车越来越高的时候，我吓得紧紧握住父亲的手。父亲叫我不要往下看，我还是鼓足勇气往下看。哇！这是一道美丽的风景。遥望远方，那一亩一亩的方田像乌龟壳，而下面的游客像蚂蚁一样渺小，远处的湖面在阳光下闪闪发光。
转眼间，我们来到了山顶。我非常激动。眼前是层层石路和竹林，还有高大的树木。我们走在石头路上。不远处是一个茶园，旁边是两千年的枫树和榆树，它们像四五个人一样又高又直。上面挂满了红色的祝福条，爸爸给我拍了很多照片。这里还有一家茶叶店，我们在那里坐了一会儿，休息了一会儿，又出发了。
天空中的雾越来越浓，似乎要下雨了。我们以更快的步伐走下去，看着一层层的石路变得越来越陡，心里开始害怕。我总是拉着父亲的手不肯放手。每走一步，手心出汗，连腿都在颤抖。这正如人们常说的“上山容易下山难。”一不小心，一步踏空，就有可能掉下悬崖，太可怕了。
虽然我很累，但我一直坚持下去，让我尝到了成功的喜悦。
很多人想要有一场说走就走的旅行，我们的这一次旅行，真的是说走就走。我们即将前往美丽的滨海城市——日照。
经过三小时的火车车程，铃声终于响起：列车已到达本次终点站日照，祝大家旅途愉快。
初来乍到，我们都还以为是来错了地方，怎么和在家里差不多呢。满眼除了普通的楼就是普通的楼，并不很壮观。
但是一见到海，我们就打消了这个想法。
无可比拟的那份蓝色，蓝得灵动，蓝得美丽，蓝得轻盈透彻，蓝得令人陶醉，蓝得接*几乎什么都没有。有时候，还会变绿，但是这并不妨碍她的美。海和天并不是一色的——实际上，天一直都是乌云密布，灰蒙蒙的。但是这样更加衬托出了海的蓝（或绿），不只是蓝，还有海的高贵、深沉和美丽。她就像一块动态的水晶，抑或是一条凝止的蓝纱。但是蓝色并没有泛滥，它到地*线就戛然而止，仿佛被一把大剪刀“咔嚓”剪断了。
海风猎猎，吹起狂澜万里。海，和一般水域最不同的，就在于浪花。浪翻滚着袭来，一片绿玻璃似的撞碎在礁石上，溅起一大片雪白的泡沫——“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，江山如画，一时多少豪杰！”
有海就必然会有沙滩。这里的沙滩也并不差。纯纯的金色或银白，绝对没有一丝垃圾。（要么就是你去的不是一个地方）柔软绵密，就像海绵。
这趟旅行虽然不远，但是给我们带来了许多快乐。别忘了，还有许多小鱼和小螃蟹等你哦！
——月亮湾游记作文汇总十篇
梧桐山壮观，却比不过月亮湾的山壮观;梅沙的海美，却比不上月亮湾的水美。这次，我亲自去了月亮湾，领略了真正的美。
月亮湾位于我国的云南。一到月亮湾，我便急忙跳下车去，一潭汪汪的湖水立刻映入我的眼帘。月亮湾的水，那可真是独一无二!它的水蓝蓝的，仿佛将篮天当做一粒硕大的宝石镶在了水面上。有了阳光的折射，这块举世无双的宝石显得更加璀璨，更加晶亮了!一阵微风拂过，一湾的水就漾起了波纹，如同一群小仙子在风中飞舞着，美丽极了!湾底一有些白沙，蓝天般的水面上仿佛多了几朵“白云”，我真的有点分不出哪儿是天，哪儿是水。远远的看去，简直是在遥望着过去的蓝天。岸边的石子也不例外。有黑的，有绿的，有大的，有小的，还有的叫不出形状来……真是五颜六色，形态各异啊!
湾水旁围绕着群山，那些山真是拔地而起啊!山上的树苍翠欲滴，每一座山犹如一个挺着大肚子的绿国王，真是既美丽又动人啊!
忽然，几只牛晃着脖子上的铃铛从山林里走了出来。它们悠闲的迈着步子，它们摇着尾巴，嘴里还时不时还发出“哞—哞”的叫声，好像在跟我问好呢!领头的牛背上坐着一位牧童，他手里牵着牛绳，犹如一位西部牛仔，好不威风啊!此刻，我真希望我也能变身为他，伴着牛群，一辈子守护这奇美的月亮湾……
听同学说沭河公园有一处景点叫月亮湾，它为啥叫这个神秘的名字呢？老爸说因为这里有一个大大的铁艺月牙！对于这个月牙我很是好奇，也很向往。
那天周末，老爸突然对睡梦中的我说：“儿子，今天我们去沭河公园骑自行车吧！”我迷迷糊糊地想到了月亮湾，一下蹦起来说：“好啊好啊，我要去看月亮湾！”
于是，我们兴致勃勃地去了沭河公园，一路骑自行车去寻找神秘月亮湾。一进公园，绿葱葱的树林、多彩的花草和清清的河水映入眼帘，到处是运动的：跑步的，跳绳的，打球的，热闹极了。我们根据公园导引指示的方向，终于找到月亮湾。
多美的月亮湾啊！果然名不虚传！走上台阶，可以看到翩翩起舞的柳树，泛起层层波纹的河面，波浪轻轻拍打着岸边，铁艺月牙安静地矗立在那里，阳光下闪闪发光，好像专门迎接我的到来，一阵微风吹来，掠过耳边，像是和我说悄悄话，提醒我不要打扰，让月牙好好睡觉。这时老爸悠悠地说：“当夜幕降临时，铁艺月牙就会悄悄醒来并慢慢飞起，然后变成天上真正的月牙，温柔着照耀着大地，陪伴你进入梦乡！”我听了这话半信半疑，带着满心憧憬，骑着自行车围着铁艺月牙转了好几圈，好久，直到老爸提醒我说：“儿子，我们该回家了！”才恋恋不舍地转身，且不时回头远眺铁艺月牙。
那天晚上我做了一个梦，梦到我来到月亮湾，看到铁艺月牙突然闪闪发光，真的飞起来了，我坐在月牙上面，一起飞到浩瀚的星空里，路过银河，参观了我喜欢的星座，还看到了嫦娥和月兔，简直太美妙了!
月亮湾是一个游玩的好地方，那里的风景山清水秀，景色怡人。更棒的是还可以漂流，或者在溪边打水仗。
当你开车来到皮划艇漂流的起点，可以看人山人海，排成一条长龙。你可以一边排队一边眺望远处，群山连绵起伏。过不了多久，就可以检票上皮划艇了。一开始水面上风*浪静，需要大家一起配合使劲用浆划水。划了一会儿，你就会看到湍急的水流将你推向下游，小小的皮划艇在**之间来回碰撞，会让你感到头昏眼花，天旋地转。越过了这段，水面又恢复了*静。当你坐在小艇上把双脚伸入水中，会让你感觉无比的清凉。
当你靠岸的`时候，最好带上水枪。不然，别人会用水枪攻击你，不相信你看一看周围就知道了。一些小艇顺流而下，顿时岸上的人举起水枪对着小艇开始射击，小艇上的人也不甘示弱，纷纷用水枪还击，这一时间战况非常的激烈··……
等周围安静下来的时候，你再抬头看看四周的崖壁上,各种植物枝繁叶茂，山水相映，像不像一副山水画呢？
听了我的介绍，你是不是也想去美丽的月亮湾呢？
20xx年8月2日，爸爸带我们一家去月亮湾游玩，月亮湾位于安徽省泾县境内。那儿到处是青山，绿水，翠竹。
我们的车在蜿蜒的公路上盘旋。刚到一个河滩，我们就迫不及待地跳下车冲向水中。我们一边玩水一边嘻笑。玩累了便开始游泳，游来游去，可开心了，忽然，一条石斑鱼从我的眼帘里蹦了出来。我想：它游的快，不好抓啊！我决定用手抓。我把手一放，不一会儿就来鱼了，我一抓哈哈抓到了。晚上我们来到一家山庄。我们走了进去订了一间房。我睡在床上想：明天又会怎么样呢？
第二天，我们来到住地旁边的溪水中嬉水。这里是漂流的必经地。不时有竹筏皮划艇经过。我们不时提起“枪”哗，一道水柱让他们衣服水灵灵。上面有的小孩也不示弱。跳下来和我们打起水仗。真好玩。在这里不管男女老少都乐此不疲。
玩累了，该回去了。我抬头一看满天星星一闪一闪地，我好像从来没见过夜空有这么多星星，难道城里的星星都跑到这里来了吗？
在回去的路上，我恋恋不舍。我轻轻地告诉那青山，绿水，翠竹，明年我还要来和你们玩。
放暑假了，我和爸爸妈妈一起去安徽游玩。我们去了查济和月亮湾，给我印象最深刻的还是月亮湾。 我们来到了月亮湾，我发现月亮湾的水清清的，能清晰地看见河底的沙石。河上有几座石桥，河水绕着村子缓缓地流着，河面上倒映着小桥、绿树和青山。
爸爸开着车子来到了漂流起点，我们准备去漂流。我们坐上竹筏，一边玩打水仗的游戏，一边欣赏着**的风景。清清的河水里有小鱼、小虾和小螃蟹。河水有时急湍，有时缓慢。当我们漂到水流急的地方，船工让我们抓好安全绳，这时河水会溅到竹筏上和我的脚上。我觉得河水真像调皮的小孩在亲吻我的脚丫。玩过漂流后我们开开心心地回到了美丽的村庄。
啊！这次的旅游真让我留连忘返，大自然绿山、绿水真美呀！
早就听说月亮湾公园是一个很好玩的地方，可是爸爸妈妈一直没时间带我去玩。这次五一放假，爸爸终于答应带我去月亮湾了。月亮湾，在我的想像中是一个美丽而又好玩的地方，那里有五颜六色的鲜花，有清彻见底的湖水，有好多好玩的场所。今天游园的人特别多，听说园内在搞一个蝴蝶展，我们随着游玩的人群走进了公园。哇！五月的月亮湾，果然是绿树成荫、花香鸟语、景色怡人。公园大门对面是一个大大的花坛，紫的、红的、黄的、白的花儿争奇斗艳，五颜六色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
我们沿着花坛前的一条林荫小路一直向前，哇！那里有很多好玩的，碰碰车、宝贝乐园、赛马场……。我最想玩的是碰碰车，可每辆车都已坐满了人，所以不能玩了。没办法，我只有到宝贝乐园玩了，宝贝乐园其实也真的不错，这里有滑道、健身器、蹦蹦床。我和所有的小朋友一起蹦啊，跳啊，尽情的玩耍，快乐的时光总是过得好快，爸爸、妈妈叫我回家的时候，我觉得还没有玩够，我恋恋不舍的离开了公园，美丽的月亮湾，下次我一定还要来。
放暑假了，我和爸爸妈妈一起去安徽游玩。我们去了查济和月亮湾，给我印象最深刻的还是月亮湾。 我们来到了月亮湾，我发现月亮湾的水清清的，能清晰地看见河底的沙石。河上有几座石桥，河水绕着村子缓缓地流着，河面上倒映着小桥、绿树和青山。
爸爸开着车子来到了漂流起点，我们准备去漂流。我们坐上竹筏，一边玩打水仗的游戏，一边欣赏着**的风景。清清的河水里有小鱼、小虾和小螃蟹。河水有时急湍，有时缓慢。当我们漂到水流急的地方，船工让我们抓好安全绳，这时河水会溅到竹筏上和我的脚上。我觉得河水真像调皮的小孩在亲吻我的脚丫。玩过漂流后我们开开心心地回到了美丽的村庄。
啊！这次的旅游真让我留连忘返，大自然绿山、绿水真美呀！
老师点评：
这篇文章作者用简短的语言向我们介绍了自己去月亮湾游玩的经历，文中通过对“石桥”、“河水”以及“村庄”的`描写，更加突出了月亮湾的美丽，比喻和拟人的修辞使得描写更加生动，表达了作者对月亮湾的喜爱之情。
这次的国庆假期，我去了坐落在沙扒镇的月亮湾。因为整个海湾形状像一个弯弯的月亮，因而有了“月亮湾”的美名。
经历了五个多小时的车程后，我们终于到达了海边。一到海边，打开车门，清新的海风扑面而来，调皮地拨乱了我的头发。接着，蔚蓝色的海面映入我的眼帘。在太阳的照耀下，波光粼粼的海面银光闪闪。白色的浪花拍打着金黄的沙滩。＂啊！多美呀＂我不由得在心里赞叹。
我迫不及待地叫妈妈拿泳衣给我换，想早点下海与海水嬉戏。不一会儿，我和妹妹都换好了泳衣。＂下海喽！＂妹妹大喊了一声，冲向海边。＂喂，等等，不要一个人跑下海里，会被海卷走的。＂爸爸焦急地喊了一声。妹妹却一点都不害怕，回头说了一句：＂姐姐带着我不就行啦！＂说着便跳进了浅海里。“小心！”“心”字我还没来得及喊出来，妹妹就被身后的一个大浪压了下去。我急忙冲向海里想寻找妹妹的身影。可不过一会儿，她便从海里站了起来。一边抹着脸上的海水，一边说这海水咸。大家见她没事，都扑哧一笑。
等爸爸来后，我和妹妹都抱着游泳圈跳下了水。那海水可清了，都可以看到脚底下的沙子。玩水时，还能不时地看见几条小鱼在你身边游。运气好的话，还可以找到一些贝壳、零碎的珊瑚、海星等等。
我特别喜欢月亮湾的海浪。那海浪比我见过的海的浪都大。只要你站在水里时，它总会把你托上海面，然后往下冲，就像在玩滑滑梯似的。海浪就像个顽皮的孩子，每当我要往海里游去，海浪就使劲地把我往岸上推，让我游不动；当我想往岸上游时，它又突然来个背后袭击，一个巨浪吞没我的头。让我既欢喜，又让我有点畏惧。
快乐的时光总是过得很快。渐渐的，太阳开始偏西，天空由蓝到黄，再由黄到红。泡在海里，感觉天似乎离得我们更*，仿佛一伸手就能触摸到天似的。不仅天有变化，海也开始变了，海水开始慢慢地涨起来了。我和妹妹在父母的催促声中不情愿地离开了月亮湾。我多想再多玩一会儿啊！
啊！美丽的月亮湾！祖国的美丽海湾！希望你永远那么那么蓝，那么美丽。
今年暑假，我和爸爸妈妈来到了宣纸的故乡——泾县，一路上，我在车里唱着欢快的歌，心情惬意极了，早就听说泾县的月亮湾很美，我早就想来见识一下“庐山真面目”了，今天终于可以如愿以偿了。
车驶入月亮湾内，我兴奋的跳下车，看着那漫山遍野的竹林，远远望去，緑的像一块无瑕的翡翠，*观，又像一道緑的屏障，那竹林枝繁叶茂，苍翠欲滴，那翠绿的叶子，修长的枝条，就像披着緑巾的小姑娘，亭亭玉立的站在那里，一竿竿、粗粗的、直直的，一节复一节，直伸向蓝天，灿烂的阳光透过青翠的竹叶，零零落落的洒在地面，清风一吹，竹枝摇晃，空气中都夹杂着竹子的清香的气味，我们走进竹林，仿佛到了“凉爽世界”。
月亮湾的水更是名不虚传，它清澈见底，溪底的沙石和游动的小鱼都历历在目，小溪的两旁除了竹子还栽有一些柳树，柳树拖着长长的辫子，垂到水面，微风吹过，柔嫩的枝条便翩翩起舞。
溪水发出哗哗的声音，它驱散了我们几小时乘车的疲劳，送来了一阵阵清风，阵阵叮叮咚咚的溪水声，伴随着风吹竹叶沙沙的声音奏成了一只美妙而动听的歌曲。
我久久的注视着溪水，咦?从哪里飞来的朵朵白云?啊!原来是天上的白云倒映在溪水里，多么美丽的一幅画呀，蓝蓝的天，洁白的云，细细的柳丝，青青的山，翠绿的竹子都倒映在溪水里。
黄昏，夕阳公公慢慢的走下山岗，夜幕柔和地、轻轻地洒落下来，水面上波光粼粼，仿佛万点碎金，整个溪面笼罩在淡淡的红光中。
我喜欢月亮湾，喜欢它的竹林，更喜欢它的溪水。
8月2日，我和爸爸妈妈的朋友三家人来到月亮湾漂流。我还是第一次玩漂流，很兴奋。妈妈提前给我准备好了水、水桶等等，说是打水仗的时候用。
一个皮筏可以做三个人，正好一家一船。爸爸负责方向，我和妈妈负责朝别人泼水只要有竹筏接*我们，我和妈妈就疯狂攻击他们，哈哈，大家的衣服都湿透了！刚开始我们还用水，后来发现水不过瘾，直接用水桶水盆舀水攻击效果更好！一路上，笑声尖叫声水声汇聚在一起，听起来就是开心的音符！
——《月亮湾》教学设计6篇
【教学过程】
一、复*检查，导入新课
1、上节课我们学*了好几个生字，老师今天要来考考大家。拿出自备本，竖起小耳朵，将老师报的生词默写下来。
小河 绕着 倒映 不时 桃花 灿烂 朝霞 山坡
2、同桌做小老师对照屏幕上的生词进行批改，全对的小朋友奖励一颗五角星。
设计意图：根据记忆的遗忘规律，要让学生牢固掌握学过的生字，就要及时地复*。上课前，通过默写，同桌互批，达到自然、轻松记住生字的目的。
3、上节课我们就认识了一个小河环绕、桃花灿烂的美丽村子，那就是──—齐读课题“月亮湾”。
二、朗读课文，品味语言
（一）月亮湾究竟美在哪里呢？让我们先到村子前面瞧一瞧。（板书：村子前面。）
1、 轻声读一读第二小节，村子前面有哪些美丽的景物？用“──—”画出来。
根据学生回答板书：小河、桃树、农田。
2、 作者把这些景物写得可美了，自己去读一读，想一想你最喜欢的是哪句话或者哪一处景物，用波浪线画下来，然后在小组里读一读，说一说原因。（组内交流。）
设计意图： “阅读教学是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”教学这个环节时，教师注意尊重学生在学*过程中的独特体验，以“说说你最喜欢的句子”这一问题，让学生自主选择学*内容，在自由、形式各异的朗读活动中读读、评评、议议，充分感受课文的语言美、意境美。
3、 全班交流：好东西要能和大家分享，谁想把自己喜欢的地方介绍给其他小朋友和老师。
（根据学生回答相机展开a、b、c、d 环节的教学。）
a、 出示：村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。
（1）月牙：你见过月牙吗？（出示图片：弯弯的月儿。）月牙像……？（小船、香蕉。）
（出示图片：课文插图。）这村前弯弯的小河就像……？（天上的月牙。）
（2）你觉得……？（有趣。）──—朗读；（美丽。）──—朗读。
设计意图：学生是具有独特感受的个体，他们对语言材料的反应往往是多元的。个性化的朗读，真正体现了对学生独特体验的尊重和理解。
b、 出示：河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。
（1）“缓缓地”可以给它换一个词，使它意思不变。（慢慢地，缓慢的。）
对了，“缓”就是慢的意思，它和我们原来学过的一个字很像，谁呀？（暖）
那你现在会写它了吗？别急，先看老师把它送回田字格。
教师范写：左边窄，右边宽；横撇短，捺要长。
同学们把它描一遍，记在脑子里。
（2）把“缓缓地”放进句子，谁来读？
设计意图：识字、写字是低年级教学的重点。将识字融入阅读教学中，做到字不离词，词不离句，从而更好地理解句子的意思，体会文章表达的思想感情。同时生字教学音、形、义相结合，不仅引导学生识记生字，更关注学生的书写，初步感受汉字的形体美，力求达到有效识字的目的。
（3）在缓缓流淌的小河里你看到了什么？鱼儿多不多？可以从哪个词中读到？（一群群）──—你愿意读这一群群鱼儿吗？
（4）鱼儿鱼儿，你们在水里干嘛呢？多快活，多自在的鱼儿呀，老师也想来读了，可以吗？老师范读。谁想读？
（5）在这缓缓流淌的小河里，你还看到了什么？学生自由想象说话。（相机展开c教学环节。）
设计意图：创设情景，引导学生想象说话，在学*语言的同时学会运用语言，并进一步丰富课文内容，更真切地感受月亮湾的美丽景色。
c、 出示：清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
（出示小河图片。）看，精致有趣的小桥，碧绿的树木，粉红的桃花，时时还有群群鱼儿穿梭其中，这小河可真像是……？ （一面镜子／一幅美丽的图画／人间天堂）谁愿意把一、二、三三句话连起来为大家读一读？
d、 出示：春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
（1）从“满”中，你读到了什么？（花开得多，开得茂盛。）──—指名读。
文中还有一句话讲到了桃花的多。（出示：河岸上长着许多桃树。）──—齐读。
（2）这么多的桃花， （出示桃花图片。）一片连着一片，远远望去就像什么？（出示朝霞图片。）这是一片怎样的朝霞？（鲜艳／美丽／夺目）这就是“灿烂”的意思，谁来读一读这一片灿烂夺目的桃花？
设计意图：理解词义的方法是多种多样的，在这里通过看图，让学生用自己的语言描述“灿烂”的意境，加深了对词语的感受，也给学生以成功的体验。
（3）“像”经常出现在什么样的句子里？这句话就是把桃花比作朝霞，这样把桃花写得更美了。谁再来读？
“像”，你有什么好办法记住它？它可难写了，先看老师书写。
教师示范：左边窄，右边宽；每笔撇，要看清。
学生描红。
e、出示：过了桥，是一片绿油油的农田。
（1）出示句子比较：过了桥，是一片绿色的农田。
过了桥，是一片绿油油的农田。这两句话，你喜欢那一句？为什么？是呀，这样读来更绿更美了，谁来读？
（2）到了秋天，这片农田又将变得？（_____________金灿灿的）“绿油油、金灿灿”这样的词语我们遇到教研·课题过许多，你们还记得那些？（出示词语积累：红通通、白花花、黄澄澄、蓝湛湛。）
设计意图：通过朗读比较，让学生感受词语的美好，激发积累语言、运用语言的积极性。
4、小结：听了你们的.介绍，我觉得月亮湾真是小桥流水，桃红麦绿，每一处景都能让人陶醉，就像幅多彩的画。谁能跟着优美的音乐，把第二段连起来读一读，让我们感受这一幅完整而又美妙的画面？
设计意图：通过这一环节的教学，使学生从自己所理解感受的一处一处的“美丽”，回归到月亮湾这个村庄的整体的“美丽”。是从变序走向有序的关键环节，是对学生进行逻辑思维训练的启蒙。
（二）村子后面又是怎样的一番景象呢？
（板书：村子后面。）
1、指名读，其他小朋友闭眼想象，你仿佛看到了什么？又仿佛听到了什么？
2、学生自由说话，教师相机点拨：你们采过茶吗？（学生联系生活谈感受。）
你们是去游玩，玩得开心。这采茶姑娘为什么笑得这么甜，这么开心？
从采茶姑娘的笑声里，你听到了什么？你能读好她们的心情吗？
设计意图：月亮湾不仅景美，人更美。通过联系生活经历展开想象，感受月亮湾人的勤劳、富足。
三、拓展延伸，升华感情
1、刚才我们到月亮湾的村前去走了走，又到村后的山上去看了看，此时此刻，你想说些什么？
到这么美的地方，怎么能不拍照留念一下呢？如果你去了，你最想站在哪里拍照？
设计意图：用学生喜欢的方式再次走进课文，激发了学*兴趣，内化了课文语言，同时也让月亮湾深深地印在了学生的脑海中。
2、然而，最喜欢这儿的还是月亮湾的村民们。（出示：我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。）他们祖祖辈辈生活在这个依山傍水的地方，他们感到骄傲──—齐读第一小节；他们用自己的双手把家乡建设得更美好，他们感到自豪──—齐读第一小节。
设计意图：引读，回归整体，升华感情。
四、课堂练*，迁移运用
其实，在我们生活的地方，也有很多美丽醉人的景色。细细回想一下，你们生活的新村里前前后后的景色吧！我们也可以学*课文，写一写句子，夸一夸。
设计意图：二年级孩子尚是学*写话，教材正是很好的范例。
【设计依据】
学*语言的重要手段和途径就是读，教师创设情境，让学生通过充分的读，获得独特的体验，引导想象、说话，加深对文章的理解，感受课文语言文字的魅力。同时力求达到积累语言，运用语言的目的。
【教学目标】
1、继续学*和巩固本课生字。
2、通过细读品味课文语言，感受月亮湾村前村后的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。
3、能在理解课文的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文。
一．看一看，激**趣。
1．播放影片。
2．用自己的语言描述画面，初步感受月亮湾的美丽，激发学生学*的兴趣。
3．小朋友们，这个美丽的地方叫月亮湾。这里的人们非常热爱自己的家乡，就把家乡的美丽景色写了下来，你们想读吗？
二．读一读，自主领悟。
1．用自己喜欢的方式自由朗读课文，要求读准字音，读通课文。
2．你们喜欢月亮湾吗？把你认为最美的地方划下来，反复朗读，仔细体会。
3．分组学*，把自己认为最美的句子读给小组同学听，并交流自己的想法。
4．全班交流学*情况，尊重并鼓励学生发表有个性的独特的见解，教师相机进行朗读指导。
(1).“河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。”体会一群群鱼儿在河里自由自在地游来游去，开心的样子。
（2）“清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。”理解河水的清，想象“倒映着小桥、绿树和青山”的样子。
（3）联系生活实际说说“灿烂的朝霞”是什么样子，再读读句子说说课文中什么像灿烂的朝霞。想象河边的朝霞是什么样子。谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来。
（4）月亮湾真美呀！听！仔细听！你们听到了什么？
5．有感情地朗读全文，边读边想象，把月亮湾的美丽景色在头脑中过电影。
三．画一画，体悟情感。
1．月亮湾的景色真美呀！你们想画下来吗？
2．小组讨论：月亮湾有哪些景物？这些景物在什么地方？各有什么特点？
（1）景物有：小河、石桥、鱼儿、桃树、农田、茶树。
（2）小河在村前，是月牙一样的；河上有一座石桥；河按岸上长着许多桃树；过了桥是一片绿油油的农田；村子的后面是山；山坡上有一片茶树。
3．动手画一画。
4．你的家乡哪儿最美？试着画一画，再向同学介绍。
四．说一说，感情升华。
1．说一说：根据自己的画把月亮湾介绍给大家，可以讲一个你认为最美的地方详细介绍，也可按顺序把月亮湾全部介绍给大家，还可以加上自己的语言和合理的想象。老师要邀请同学当小导游，愿意吗？要想当好一名好导游，必须认真准备。
2．自由练*。
3．在小组内交流。
4．指名当小导游,配上音乐,观众适时地可以提一些问题。
比如：（1）这里的河水怎么这么清啊？没有污染吗？
（2）这里的桃花怎么这么美呀？
（3）导游，我好象听到了远处传来的笑声，这是谁在笑呀？她们为什么这么开心？
（4）这里的茶叶怎么样？我也想买一袋回去尝尝。
5．参观完了，中外游客们会说些什么呢？
6．师生共同评议，颁发“导游证”。
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课8个生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、感受月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。
教学重点：
1、学会课文中的8个生字，有感情地朗读、背诵课文。
2、感受月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。
教学难点：在欣赏画面、品读语句中感受月亮湾景色的美丽。
教学准备：多媒体课件
教学课时：2课时
第一课时
教学目标：学会本课生字，理解词语的意思。
教学过程：略。
第二课时
课时目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、抓住关键词进行比较品读，感受月亮湾的美。
3、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的'思想感情。
教学重点：抓住关键词句进行比较品读，感受月亮湾的美。
教学过程：
一、检查复*
指名读、齐读课后词语。
二、品读词句，理解课文
1、指名读第一自然段。
指导朗读：在座的小朋友们都是月亮湾的小村民，让我们一起来把咱那美丽的村子夸一夸吧。
学生齐读第一自然段。
2、学*第二自然段。
（1）小朋友们请看，美丽的月亮湾出现在我们的面前了。请你仔细观察一下，图上画了些什么？引导学生按照“小河、河上、河里、河岸”的顺序观察图画，并说说图上画了哪些景物。
（2）提名分句朗读第二自然段，其余同学想一想：你认为月亮湾哪儿最美？为什么？
（3）分小组交流自己的想法，并把自己认为最美的句子在小组里读一读；然后全班交流。
a、“月牙一样的小河”，引导学生一边读一边想象；这一句点名了月亮湾名字的由来。
b、用“换词法”体会“缓缓地”（慢慢地）意思，并读出这种感觉。
c、比较下面两句话
河水倒映着小桥、绿树和青山。
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
这两句话有什么不同？哪一句好？好在哪里？
齐读这两句，体会一下。
d、“灿烂的朝霞”是什么意思？
教师借助有关图片或者录像让学生直观地感受一下“桃花———像一片灿烂的朝霞”。谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来？
e、比较下面这两句话
过了桥，是一片农田。
过了桥，是一片绿油油的农田。
（有了上面的学*经验，谁来就这两句话发表一下自己的意见？）
齐读这两句体会一下。
（4）、请小朋友们把第二自然段连起来读一读。指名读，比赛读。
3、欣赏完村前的景色，让我们一起再到村子的后面去看一看，听一听。学*第三自然段。
（1）指名朗读第三自然段。
（2）齐读最后一句话，问：小朋友们读懂了什么？
（3）带着这种心情我们一起来把课文的最后一段读一遍。
三、总结全文，升华情感。
集体配乐朗读。
（月亮湾真是个美丽的地方，不管是村前，还是村后，都让我们产生了美不胜收之感。那下面让我们带着对家乡无比热爱的感情一边欣赏月亮湾的美景，一边跟着音乐来把课文美美地读上一遍。）
四、作业设计
你的家乡哪儿最美？试着画一画，再向同学们作介绍。
板书设计：
3、月亮湾
村前：小河—河上—河里—河岸
美丽
村后：茶园
教学目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文 。
2、通过朗读体会、感受月亮湾村前村后的美丽景色。
3、激发学生热爱家乡的思想感情
教学重点：指导学生在读中品、品中读，体会月亮湾的美丽景色。
教学难点：感受月亮湾的美丽，激发学生热爱家乡的思想感情。
教学准备：生字卡、多媒体课件、导游证若干张。
教学过程：
一、复*巩固、导入新课。
昨天，我们已经初步读了《月亮湾》，通过昨天的学*，你对月亮湾的了解有多少？请大家谈谈看。（板书：美丽）
一、利用录像、整体感知。
月亮湾到底美丽在哪儿呢？想不想去看看？好，让我们跟着一段录像（课件），由老师做导游带大家到月亮湾去看一看。
怎么样？月亮湾美不美？
过渡：月亮湾到底美在哪里呢？
三、细读品味、体会美景。
1、找一找课文哪几个自然段写了我们刚才看到的月亮湾的美景？
（第2——3自然段）第二自然段写了哪里的美景？（村前） 第三自然段呢？（村后）
2、引导学生以四人为一小组学*第二自然段。
（1）读读第二自然段，划划有关词语和句子，说说从哪些地方感受到了月亮湾的美丽？
（2）学生先自由轻声朗读找出来的有关词语和句子，然后小组交流：你从哪些句子感受到了月亮湾的美？（生交流，师巡视）
（3）全班交流。（出示第二自然段文字，下面是交互按钮，生谈到哪一句，就出示哪一句文字以及背景图片）
第5句：
a、你读了这一句话，你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？你从哪个词可以看出桃花的多和美？
b、出示桃花图：你们看，一大片，一大片粉红粉红的桃花，远远望去，像一片_____________________。
c、朝霞你们见过吗？出示朝霞图与桃花加以比较，说说为什么把桃花比作朝霞，它们有什么相似之处？（读读，画画）
d、到了秋季，这里又会是一番怎样的景象？（引导学生展开想象说一说）
e、谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来，指名朗读。（通过读读、评评的方法，来读好这两句话。
第1句：你从这一句里感受了什么，知道了什么？
看图感受月牙一样的小河，指名读、齐读。（知道了“月亮湾”这个村名的来历。）
第3句：生谈。
（1）师看图引说：清清的河水像镜子一样倒映着__________________。
出示课件倒影图（春景、秋景）：多清的河水！多美的倒影！这多么像一幅美丽的画卷呀！你们看，一群群鱼儿也被吸引来了。（ 指导学生重读“清清的、到映”）
（2）比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？集体交流。
／河水倒映着青山、绿树和小桥。
＼清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。（第二句描写得更具体，生动）
（3）理解“倒映”一词时，引导学生与“倒影”进行选词填空：
小河两旁的树木（ ）在河里显得那么美。
小河水是那么清澈，可以看见两旁树木的（ ）
第2句：谁喜欢读第二句？
①读句子。
②重点理解 “缓缓地”“饶着”。
“缓缓地”一词换词说说。“饶着”一词，请两名学生上前演一个饶着另一个转。
③指名读句子，其他学生闭上眼睛想象。
④听了他的朗读，你好像看到了什么？听到了什么？
⑤小朋友，如果你家的前面也有这样一条小河，你最想干什么？
⑥学生边加上动作边读句子。
师：月亮湾依山傍水，这里的山是这样绿，这里的水是这样清，真美呀！谁能用自己的朗读把月亮湾的这幅美丽画卷展现在大家的眼前？
指名读、品读、齐读。
第6句：我从第六句感受到了农田的美。
（1）指名读。
（2）比较句子／过了石桥，是一片农田。
＼过了石桥，是一片绿油油的农田。
（3）指导朗读，重读“绿油油”一词，体会“绿油油”一词写出了庄稼颜色美、长得好。
（4）配乐朗读课文第二段，再次感受月亮湾的美。
3、谁能找出课文第二段表示方位的词语，然后再读读课文，用自己的话按着一定的顺序夸夸月亮湾村前的美景。（小河、河上、河里、河岸、农田）
过渡：刚才我们欣赏了月亮湾村前的美景，现在让我到村后去看一看，听一听。
4、学*第三自然段。
（1）村后的景色又是怎样呢？谁来读一下？
（2）听了他的朗读你看到了什么，又听到了什么？
（3）从“一片”你体会到了什么？（引导学生想象茶树茂盛生长的景象）“茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声”你又感受到了什么？（表明人民生活的幸福和快乐）
（4）让我们跟着采茶姑娘一起去采茶，去感受劳动的快乐。播放《采茶舞曲》学生随着音乐边朗读，边做着采茶的动作。
四、总结全文，延伸拓展
月亮湾真是一个美丽的地方，不管是村前，还是村后，都让游客们产生美不胜收之感。小朋友，愿意把这美丽的月亮湾介绍给游客们吗？
师：我们月亮湾成立了一个旅游公司，现在急需一批导游，谁愿意当小导游。我先讲讲有关要求。
（1）应聘小导游，应具备什么条件？
（2）先自己练*，可选一个你认为最美的地方详细介绍，也可按顺序把月亮湾全部给游客，你可加上自己的语言和合理的想象。
（3）小组内练*。
（4）部分学生上来应聘小导游，部分学生做游客。
“游客”可提问，如：
（1）请问小导游，听说现在很多地方的河流都被污染了，黑乎乎的，有的还发臭了。月亮湾的小河怎么样？怎么会这样清呀？
（2）现在是春天，桃花开了，很美。要是桃子成熟的时候来旅游会是怎样的情景呢？你能向大家简单介绍一下吗？
（3）月亮湾的茶叶怎么样？
师生共同评议，合格的.发给“导游证”
2．小朋友，你的家乡一定也很美吧！你的家乡哪儿最美？把它画下来。班队课上，再向同学们作介绍，看看谁是自己家乡的小导游？
五、自主识字，指导书写。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课10个生字，理解词语的意思。
3、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。
教学重难点：
1、识字、写字，理解词义。
2、朗读课文，背诵课文。
3、掌握月亮湾的地理位置。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、创设情景，激发阅读欲望。
1、导入。
同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。
2、出示图。
3、揭题
这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）
4、读题。注意正音“亮”（轻声）
过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。
二、初读课文，学*字词，整体感知课文内容。
1、初读课文—“送生字回家”。
要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。
2、交流。
指名分自然段读，注意正音，师声评议。
指导读好句中轻声。
3、再读课文，读通句子。
想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？
4、朗读全文后提问：课文按什么游览顺序描述月亮湾的景色？答后板书：
／村前：小河→河上→河里→河岸→农田
＼村后：山坡
5、交流，师生共同评议。
过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。
三、学*第一自然段。
1、自由朗读第一自然段。
2、交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？
3、指导朗读。
指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。
四、过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？
1、默读全文，找出有关句子。
2、交流。
（1）相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。
（2）指导读好长句子：村子的前面／有一条／月牙一样的小河。
（3）用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？
3、学生字“湾”、“牙”。
4、指导学生在*字册上描红、仿影、临写。
教师行间巡视辅导，提示写字姿势。
五、布置课后语文实践。
1、把课文读给爸爸妈妈听。
2、喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。
第二课时
一、复*导入。
1、齐读第一自然段。映示课文第一自然段。
2、过渡：月亮湾美在哪里？
二、细读课文，自读自悟，理解内容。
1、学*第二、三自然段。
（1）月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。
（2）交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。
根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”，齐读。
理解词语。“缓缓地”一词换词说说。
“绕着”
“一群群”的鱼。
（3）比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？集体交流。
／河水倒映着青山、绿树和小桥。
＼清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。
（4）看画面说说什么像“一片朝霞”？有什么相同之处？
重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。
（5）比较句子
／过了石桥，是一片农田。
＼过了石桥，是一片绿油油的农田。
体会“绿油油”的农田的美。
（6）指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。
（7）再看画面，提问：
这长满茶树的山坡在哪里？（相机板书“村后”。）这是课文的第几自然段的内容。
那么，第二自然段写了哪里的景色？（答后板书“村前”）
（8）再读第二自然段。
想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？
（9）边欣赏动画边试背二、三自然段。
（10）在括号里填上合适的词语。（口头）映示填空题，生回答后映示答案。（鼓励学生各抒己见）
（绿油油）的农田（清清）的河水（美丽）的村子
（粉红）的桃花（月牙一样）的小河（灿烂）的朝霞。
2、学*第四自然段。
（1）你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？（相机板书“美丽”、“热爱”）
（2）指导感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“热爱”的语气来。
三、总结。
月亮湾真是个美丽的村子。学了《月亮湾》这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看，看看作者美丽的家乡。
四、写字教学。
1、自学生字。
（1）用自己喜欢的方法记忆字形。
（2）给生字找朋友（说说词儿）。
2、交流。
（1）找出左右结构的字，说说你是怎么记住的。
如：比较法，口头组词。／坡 ／缓 ／绕
＼波 ＼暖 ＼晓
（2）说说汉字笔顺（书空）。“栽”
（3）找出上下结构的字：岸（山字头）
3、指导写字。
（1）七个左右结构的字中，“朝”左右各半，其余六个字左窄右宽。
（2）“绕”字不要多一点，“桥”字右边第一笔是撇，“岸”字下面的“干”应写在“厂”的里面。
（3）指导学生在《*字册》上描红、临写。教师行间巡视辅导，提示写字姿势。
板书：／过了石桥，是一片农田。
＼过了石桥，是一片绿油油的农田。
教学反思：
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
3、初步感受月亮湾的美丽景色。
教学准备：
挂图、课件。
教学过程：
一、 谈话激趣，导入新课。
1、 谈话激趣。
小朋友们，不知不觉间，春天已经悄悄地来到我们身边。今天，老师想带你们到美丽的乡村去玩一玩，想去吗？准备好，我们出发了！
（齐唱歌曲《郊游》）
2、 导入新课。
出示插图：小朋友，我的家乡到了。怎么样？谁来夸夸我的家乡？
这个美丽的地方有个好听的名字，叫月亮湾。（板书课题，“湾”加拼音），“湾”是生字，前鼻音，请小朋友伸出小手跟老师一起写，“湾”左右结构，左边是“氵”，右边是弯曲的“弯”，“湾”的.意思本来是指水流弯曲的地方，在这里， “月亮湾”是一个村子的名字。谁能美美地读读这个名字？一起读！
3、月亮湾到底有多美呢？请小朋友们轻轻打开课本到24页，一边听老师读课文，一边看书。
二．初读课文，学*字词。
（一）、初读课文，学*字词。
师：月亮湾多美呀！想不想自己读一读？
请小朋友自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到预*时圈画出来的生字词多读几遍。
出示课件检查生字词认读情况：
1、 绕rao是翘舌音指名读字、词 绕着 从绕的部首看，绕与什么有关？（用丝线缠绕）这个字还可以组哪些词？（围绕、绕道、绕口令、绕弯子）
缓huan 读这个字，需要提醒大家注意什么？（三拼音节前鼻音）指名读 缓 缓字就像一位友人在用手轻轻地慢慢地梳理着丝线。所以左边是绞丝旁。（板书缓）看到这个字，你还想到了哪个字？（暖）暖与什么有关？（日）你能选词填一填吗？
出示选词填空：
再把这个词读一读 缓缓地 （又轻又慢）
把词语放进句子读。指名读，左右分组读。
2、倒映、倒影（读并区分）。看这个字 映 这是一个（后鼻音）开火车读字词，你怎样记住这个字？（熟字换偏旁）
放进句子再读读。 老师听出来了，你在这里加了停顿，听起来很有节奏感。还有谁来读？越读越流利了。
3、像 xiang 朝zhao 朝霞 灿烂
烂 你有什么好办法记住它？（左边一个火，右边一个兰）熟字加偏旁。灿烂都是火字旁，指光彩很鲜艳、耀眼。指名读好灿烂。 (读到这个词让你想到了什么？)
朝霞（“朝”是什么意思？还可以组什么词？它还可以读什么？组词）想不想看看灿烂的朝霞？欣赏完美丽的朝霞，谁能美美的读读这个词语？
你来把两句话连起来读读。这句话是把比作，想不想亲眼看一看桃花？确实像朝霞一样灿烂，谁能读好它？
男女生赛读。
在生活中，你还观察到什么像什么呢？谁能模仿着用“像”来说一句话吗？
4、 坡山坡 指名读（简笔画画山坡）。 小朋友看，这是一座山，下面是山脚，上面是山顶，那中间斜斜的地形就是坡。坡跟什么有关？（泥土）坡上有泥土，坡是土字旁。
读好最后一段。
三、再读课文
1、自读课文
小朋友们真不简单，不但认识了生字，读准了词语，更读好了句子，相信现在我们再来读课文，一定比刚才有进步！
生自由读课文。
2、梳理脉络
下面老师请三位小朋友来读课文，哪位小朋友来？其他小朋友来做小评委，仔细听，他们读得怎么样！
（第一段）第一自然段有一个关键词，下面两个自然段都是围绕这个词来写的，你知道是哪个词吗？（板书：美丽）
（第二段）第二自然段介绍了月亮湾哪里的景色？（板书：村子的前面）
（第三段）第三自然段介绍了月亮湾哪里的景色？（板书：村子的后面）
课文先向我们介绍了村子前面的景色，再介绍了村子后面的景色，是按一定的顺序来写的，以后我们在写话时也可以用上这样的方法。
四、学*生字
1、那村子的前面和后面到底有哪些景色呢？让我们下节课再来
细细地读读，美美地欣赏。
2、小朋友字音读得准，老师相信一定能把字写得更好。睁大眼睛仔细观察一下，你发现了什么？（生字都是左右结构；写法上都是左窄右宽）
刚才我们已经用好办法记住了它们，下面我们动手描红吧，看谁的字写得最漂亮！
附板书：
3、月亮湾
——月亮湾作文6篇
新疆最美是喀呐嘶，喀呐嘶最美是月亮湾。清晨，湖面飘着薄薄的.雾，天边的晨星和山上的点点灯光隐隐约约的倒映在湖面上，银光闪闪，十分动人。
中午，太阳高照，整个月亮湾的美景都展现在眼前，要是下起蒙蒙细雨，月亮湾好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧就像童话中的仙镜。
我爱月亮湾。
彩色的鲜花，金色的沙滩，碧绿的小湖，构成一幅美丽的景色——月亮湾湿地公园。
初入公园，鲜艳的花朵数不胜数，令人目不暇接。白云之下，粉色的花高高直竖着，那般模样，宛若要刺破苍穹。那深粉的轮廓把浅绿的花心笼罩着，颜色向外延伸，渐渐淡化，似一条绝伦无比的公主裙。淡紫色的小花矗立在茎的顶端，柔软的'花瓣一层一层地包裹住花蕊，微风轻轻拂过，小花随风伸展着身躯，展示着美丽的舞姿。些许金色的小花趟在地上，零零散散、小巧玲珑，如同一颗颗小星星点缀着绿毯。
我一路缓缓前行，路过*静的小湖，忽想划船。四人靠着白椅，脚蹬着踏板，手握着操控杆，谈笑风生，徐徐行驶。*静的湖面不由得漾起粼粼的涟漪，溅起白白的水花。蹬啊蹬，小船却只在原地打转，仿佛调皮的熊孩子，使劲拽了拽，方才走上正轨。环顾四周，密密麻麻的绿草丛中掩盖着些许小花，散发着幽幽清香。远处，几个黑色的小点在蔚蓝的湖面上移动着，悄悄游远了。片片碧绿的莲叶漂浮不定，几朵淡雅幽静的莲花微微绽开了洁净的花瓣， 颇有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的意境。脚轻轻触碰到湖水，一丝沁凉涌上心头，靠着椅子，闭上双眸，真悠闲自在哩!
蹬过小船，略想休息一番。赤脚踩在软软的细沙上，一个个脚印连成一串。就地盘腿而坐，捧起细腻的白沙，从指缝间向下漏，极其舒适，随手拾起一个工具，不断重复着铲土的动作，我认认真真地挖深坑。沙土渐渐变得有些湿润，我筑起了房屋。细作思考，我的脑海里勾勒出一幅城堡的模样，高端、大气、上档次。我颇为满意，把略微湿润的沙放到一起，按压，揉捏，融合，等几样工作完成之后，我做了一个四不像的不规则立体图形。看看他人，有的似碉堡，由宽变窄，耸立着;有的如圆球，圆滚滚的，极其可爱。无可奈何之下，我愤怒地一拳把房屋打塌了，闷闷不乐。
暖暖的阳光沐浴在身上，望着前方在沙滩上肆意奔跑的孩子们，一丝笑意从嘴角流出。
前天我和爸爸、妈妈还有爸爸的同学一家一起去美丽的月亮湾游览，观赏月亮湾的美景，过一个开开心心的假日！
我们迅速的来到了月亮湾，我跑下金黄色的沙滩上，望着那无边无际，湛蓝的大海，真想下去跟大海妈妈玩耍！沙滩上有许多的贝壳，我和妈妈一起在捡贝壳，有金色的、白色的、绿色的.……各种各样五颜六色的贝壳和海螺，我要把我捡的贝壳送给我的朋友。我妈妈捡到了一个条形状的贝壳，很像我家里的那个贝壳，朋友们都说是“狗牙”，这下他们总相信是贝壳了！我独自到沙滩离海最*的地方站着，让微风吹拂着，那感觉真舒服。海一浪接一浪地冲到我的脚丫子，凉凉的，真舒服。爸爸叫我小心一点。我享受完了就回去和妈妈继续捡贝壳。我拿着金黄色的贝壳，躺在金黄色的沙滩上，把贝壳对着天，那感觉真舒服！
爸爸说：“时候不早了，待会还要去海上丝绸之路博物馆。”我便随爸爸妈妈一起爬上小石子路，回到车上去海上丝绸之路博物馆看“南海一号”沉船。
月亮湾，顾名思义它就像一轮弯月，它座落在 海南文昌市的周边，那里还没有成为旅游景点，所以那里既干净又安静。
在月亮湾的沙滩上有许多螃蟹洞，我们拿着铲子，寻找螃蟹洞。突然妈妈喊我们过去，只见一个大螃蟹洞，我的手都能放进去，我们立即挖了起来，挖到整只胳膊都快进去的时候，看到螃蟹腿在动，我们惊叫着，用铲子把它铲出来，它吓坏了，没命的跑，我们就追，最终它还是没逃我们的手掌心，成功抓获，我们兴奋极了。接着再来，看到我们挖到的螃蟹，大的有拳头那么大，小的像小桔子那么大，有十多只呢，别提多高兴了，连小狗妞妞都兴奋的疯跑。
沙滩上有趣的不仅有螃蟹还有许多美丽的贝壳，我们捡了许多贝壳，海螺。
月亮湾，从远处看形状就像一个弯弯的月亮。海浪拍打着沙滩，在金灿灿的沙子上，铺着美丽的贝壳，在阳光的照耀下，显得十分美丽。
五月一日的早晨十点钟，我和爸爸妈妈、同学一起去惠州的月亮湾。我们开车开了好远才到了月亮湾，我们看见了一个小岛，这个小岛的沙滩上有许多贝壳，我们见到贝壳就争先恐后的去拾贝壳。这些贝壳各式各样：有很多窟窿的、合拢的、不合拢的、有白色的、粉红色的、五彩缤纷的……
我们来到沙滩上去游泳，一个大浪把我们冲到了岸上，冲得我们精疲力劲。啊大海真是一个捉摸不定的“怪物”。
我还喜欢晚上的大海。晚上，深蓝色的海，圆圆的月亮，闪闪的星星，远处船上的灯光，在海边楼房灯光的映照下，显得格外迷人。我光着脚，沿着沙滩走着，后面印下了我歪歪斜斜的`小脚印，也留下了我迷离的幻想……
我们第四天的目标是江西省的婺源市，婺源市乡村多，所以号称*最美乡村，他们这里的建筑都是徽派建筑，灰砖白墙。我们去的景点中有一个叫月亮湾，我在那里玩的特别开心。我们还在这里划船。阿姨后面拿桨划，前面我为了好玩就拿前面的扫帚划，还时不时的把落叶捞到竹筏上，然后再顺着竹筏溅上来的水漂到河里。
今天真开心。
——双月湾游记作文 (菁华5篇)
在暑假即将结束的时候，我与家人一起去到了双月湾，怀着对新旅途的期待，忍受了漫长的两小时的时间，我们到达了目的地。可是……为什么这里的一切看起来都这么眼熟！酒店、餐厅、以及路边的摆设，我感觉我来过这里！
带着似曾相识的感觉，我们将行李放在了酒店，去到了海边的一家餐馆吃饭，看看菜单，美味的海鲜琳琅满目，螃蟹、扇贝、海胆炒饭甚至还有皮皮虾（实际上却是基围虾，但那里的菜单上是皮皮虾）。这么多美味的海鲜，那似曾相识的味道让我回味无穷！
吃完饭，正是太阳猛烈的时候，我们先休息一下，等到五点没那么晒的时候再到海边游泳。到了海边，看到熟悉的沙滩，熟悉的风景，我更加确信我来过这里，在沙滩的右边（双月湾在左边）不就是巽寮湾嘛！难怪我觉得我来过！
在海边，孩子们和妈妈们在海里玩水，而爸爸和叔叔们偶然发现海里有贝壳后，就开始拾贝壳，没一会儿的工夫，就找到了二十多个有半个拳头大的大蚌壳！于是，我们第二天的午餐多了一道菜。
第二天的早上，我们本想去到附*的岛上去游玩的，可惜太阳太大了，只好放弃了这个计划。在回家的路上爸爸还去钓了会鱼，竟然还钓上来一条像河豚的鱼！这一次的双月湾之旅真是收获颇大啊。
暑假的一个周末，我和家人来到人山人海的双月湾度假村，走到静谧的海龟岛。
清晨，明媚的阳光，汹涌的浪涛唤醒了沉睡的我。临窗面向大海，沙滩上人群簇拥，我迫不及待冲出酒店，奔向大海。这才走下楼，就看见度假村穿着泳衣的人来来往往，有的全身湿透了回酒店，有的兴奋地和我们一个方向走向沙滩。阳光灿烂，沙滩一望无边，大海波澜壮阔，在人声鼎沸的人群中，我也冲向大海与浪花一起嬉戏。海面看似无风，海浪却一层紧接着一层，波涛汹涌，威力无边，我一不小心就被呛到了，咸咸的海水冲进嘴巴的时候，感觉吃了一口盐似的难受，只能不停地吐水。每一个浪花冲来，旁边时不时传来既惊讶又兴奋的声音，我也随着这种兴奋的声音，玩得越来越高兴，都不愿意上岸。
这时，爸爸带我们一起坐游艇冲向更远的海面。一坐上游艇，我感觉自己左右摇晃，似乎就要被浪花摇出了游艇，摇摇欲坠。穿好救生衣之后，开游艇的哥哥带我们冲向一个又一个浪花，艇头像火箭似的高高挂在浪的顶尖，我在船的后面，那一瞬间以为自己就要升上了天空，直上云霄，可浪一过，船头又*稳在海上，我只能用力地抓住扶手，抱紧了爸爸，生怕自己掉进了海里被鲨鱼吃了。游艇继续冲向一个又一个更大的浪花，一路开进海中央，逆风而上，游艇被海浪颠簸，一高一低，一促一缓，惊险刺激，好过瘾。最后，游艇停在离岸几公里的海中央。我望向*静无边的大海，天高海阔，几只低空飞翔的海鸥在觅食，它们悠然自得，与大海融为一体，碧波浩渺，就让我徜徉在这无边的大海吧！
午饭后，我们到了网红旅游点海龟岛。午后的天空像刚哭过一样，灰灰的，飘着一层薄薄的雾气，阴凉清爽，我们漫步在海龟岛，路过林荫大道，看茂密的树木远远地眺望无边的大海，看浪花波涛汹涌地扑向海岸巨大的礁石。海浪的声音，浑厚，浓烈，像一场《黄河大合唱》演奏曲，气势磅礴。一路峭壁陡峭，阶梯层层步艰，我们经过千辛万苦，终于来到海龟馆。一只只肥硕的大海龟，有的一动不动地沉在馆底，有的懒洋洋地游来游去，有的俏皮地朝我们眨了眨眼睛，可爱极了。我想，这么大的海龟，我一个人肯定是抱不起来的，它们长了多久才能从一只破壳而出的小海龟长成今天这么庞大的大海龟呢？
暮色慢慢地压向大海，天空渐渐暗了下来，路上的行人越来越少了，我始终徜徉在大海的辽阔里，久久不能*静。
雾把山顶上的雾锁在天空中。我和大海有着密切的联系。
白色的海滩，绿色的森林，蓝色的海洋，迷人的珊瑚岛，渔船，构成了南*海渔港的动态景观。当我换上泳衣时，我立刻倒在海里的怀里。大海，我在这里。看着过去无边无际的大海，一眨眼之间就把城市的狭窄、拥挤和嘈杂抛出了云层。大海充满了夕阳下的金光。海浪像个淘气的孩子一样愉快地和他的小朋友们一起玩。无论是水还是天空，海洋和天空都不能区分。波浪是海上最重要的人物。她就像个舞蹈演员。她可以放弃烦恼，享受它；就像一位歌手。她能让人们记住过去。在这种情况下，它是令人耳目一新和愉快的。就像我欣赏着美丽的海景一样，我表弟把水洒在我的脸上。哦，为什么水这么咸？表哥，你为什么这么淘气？表哥带着危险的微笑逃走了。当我整个下午回到旅馆时，我睡在床上。我很困惑地听到妈妈说她要去餐馆吃海鲜晚餐。什么样的海鲜？我要吃东西。
作为一个美食家，吃东西的机会是很自然的。你是个女孩。你突然醒了。我们走吧。我不得不用手指来描述这个美味的海鲜指数。我会在海上刻上你的心。
在暑假的一天，我们全家一起去双月湾游玩。当我们到双月湾的大桥上的时候，看到了风景秀丽、奇特的双月湾，我不禁好奇的问：“这个地方为什么叫双月湾？”爸爸告诉我双月湾一共分成两湾——左湾和右湾，左湾水*如镜，右湾波涛汹涌。
很快我们就到达了沙滩，一下车我就被眼前美丽的景象给吸引住了，只见大海一望无际、海水被蓝天映得一片蔚蓝，漂亮极了！换好泳衣后我们直奔沙滩，我光着小脚丫在沙滩上欢快的跑着，沙滩上的沙子细腻柔软、洁白如净，就像踩在丝巾上柔滑，舒服极了！我踩着沙子一步一步走向大海的深处，套上游泳圈，随海里的浪飘呀飘。不一会功夫，我的手全都变白了。于是我慢慢的游回岸边，坐在沙滩上休息。不知道是什么东西发出了刺眼的光芒，我好奇地走过去一看，原来是一个非常漂亮的贝壳，顿时我如获至宝，高兴极了！
不知不觉到了晚上，我们听当地人说晚上退潮的时候，这里会有很多螃蟹，我们当时听了兴奋不已！终于盼到晚上，我们迫不及待的来到海边，借着月光我们看见清澈的海边游着许多小鱼，我连忙拿起网子，准备去捞，鱼儿“嗖”的一声全部跑得不见了，这小雨怎么这么聪明呀！我们接着继续寻找，忽然看到石头旁边的缝隙里有一个东西在动，我连忙打开手电筒一看，这是我们要寻找的螃蟹，我兴奋极了！心想：这下可不能让你逃掉了，我们让一个胆大的人去抓它，然后我守在它要后退的地方，说时迟那时快，螃蟹看到有人要抓它，连忙往后面推，我的抓捕机会来了，我连忙拿起网子，扑了上去，终于抓到了。
时间过得真快，我也只好恋恋不舍地离开了沙滩。双月湾真是一个既美丽又好玩的沙滩呀！希望你们也去那看看！
暑假里，妈妈带我去了惠州的双月湾游玩。那里不仅风景优美，还有很多非常好吃的美食，至今让我念念不忘。
惠州双月湾的日出特别美。为了看日出，早上五点我就从床上爬起来，从酒店房间的窗户望出去，远处的天空出现了一道红霞，慢慢地，红霞范围渐渐扩大，越来越亮。过了一会儿，太阳公公露出了半边脸，红红的，像醉酒的人的脸，接着，太阳公公慢慢悠悠地，把脸慢慢地整个伸出来了。呀，太阳公公的光芒立刻照射到大海上，霎时，海面上像被人撒上了无数的金粉，随着海浪的荡漾，海水金灿灿，亮晶晶，可美了。
惠州双月湾的沙滩特别美。夕阳照射在沙滩上，仿佛给沙滩披上了金色的外衣，闪闪发光。沿着海边，赤脚踏在沙滩上，如粉一样的细沙按摩着脚板，舒服极了。沙滩上还有许多各式各样的贝壳，有白色的，有褐色的，有红色的。每隔一会儿，层层叠叠的浪花顽皮地涌上沙滩，一层层的细沙跟着潮水流动，大人小孩不时发出兴奋的叫喊声，许多人跟着潮涌跳跃。
再往远处看，蓝蓝的大海上也很热闹，大大小小的船只在海上航行，这些船只后面溅起雪白的浪花，像一群群顽皮的孩子跟着船只追逐嬉戏。有的游客租船出海，跟着渔民打鱼，游客们走下小渔船时就会带回各种各样五颜六色的珊瑚，
海边的渔民生活和我们很不一样呢。大人们日出出海打鱼，小孩们假期在海边抓螃蟹，捡贝壳等，当渔船打鱼归来时，回来时就吹起像喇叭一样螺号，让家人知道他们回来了。
啊！惠州既美丽又好玩，我真想再去一次惠州双月湾啊！
——月亮湾公园作文 (菁华3篇)
清晨，微风带来了阵阵凉意，趁着太阳还没出来，我决定去美丽的月亮湾公园玩。
公园里，最引人注目的是那一片清澈见底的小池塘，许多鱼儿在水底自由自在地游来游去。有小鲫鱼；有小鲶鱼；还有大眼鱼……快看！那儿还有几条大红鲤鱼，正悠闲自得地靠着墙边边儿乘凉呢。鱼儿们有的在水里互相嬉戏；有的在互相争食吃；还有的藏在石头缝里不肯出来呢；真是一幅充满生机和情趣的风景图。水面上还漂浮着许多小小的睡莲呢！雪白的、粉红的，可漂亮了！还有很多蜻蜓在水面上翩翩起舞，红蜻蜓、黄蜻蜓、红黄相间的蜻蜓……真像个蜻蜓大聚会。
月亮湾公园还有一片鸟林呢！在一片枯萎了的植物林中，有许许多多的鸟隐居在里面，有杜鹃、画眉、麻雀等很多鸟，只要拍拍手，跺跺脚，就会许多鸟从林中飞出来。如果在没有声音的时候，有些大胆的杜鹃鸟还会飞出来找食吃。
月亮湾公园的林荫小道最是迷人，到处都是苍天大树，把阳光都遮住了，树上还爬满了绿葱葱的爬山虎，还有路边那五颜六色的小花，一切都显得那么美丽，带着大自然气息的风吹来，让人格外的神清气爽。
很快太阳出来了，知了又开始唱歌了，我只好依依不舍地回家了。
清晨，我来到了位于前海路的月亮湾公园，想呼吸一下大自然的清新空气，忽然，一阵风迎面而来，困劲一下就吹没了，使我顿时神清气爽。
走着走着，我看到了明代著名清宫海瑞的雕像。那雕像威严的立在公园门前，绿树环绕在他的.四周。在雕像前，放着一盆盆花，每盆花都姹紫嫣红，让人忍不住去摘一朵。花的前方，有一排排灯柱，上面写着古代诗人的诗。比如王维的《鹿柴》、孟浩然的《春晓》等等。这些灯柱，其实如果到了晚上，还会有一些微微的光呢！在旁边，还有一些健身的和小朋友爱玩的滑滑梯。
在这样美丽的地方可要好好享受一下！公园里，有的老爷爷开心的聚在一块打牌，有的一家人正在喊茄子拍照片呢！还有的小朋友正在玩捉迷藏。我呢，就在那悠闲的倾听着小鸟自由自在的唱歌呢！再往前走，就是一片“竹林”了，竹子随风舞动，像是跳竹风舞一样，美极了。在竹林的中间还有一个大圆盘，大圆盘上有一层薄薄的水，他把绿树都清晰的倒映在了水上。旁边的绿草上还有小鸟在觅食呢！月亮湾的景色真像一幅连绵不断的画卷啊！
回到家后，我想：以后一定还要像今天这样天天呼吸新鲜空气，可不能天天在家呆着啊！
会昌月亮湾公园位于月亮湾新区的湘江河畔转角处。这里风景优美，空气清新，是一个人们休闲娱乐的好地方。
公园的入口两边是两条宽宽的马路，伸向远方。中间是一个梯形的广场，地方很大，大约能容下五六百人。清晨和傍晚，广场热闹极了。老奶奶们在这儿跳操，孩子们在这滑滑板、年轻的妈妈们在聊天、商贩们在叫卖
顺着梯形广场往前，下方是人工的小山坡，种满了各种小树苗。一眼望去，一片碧绿。地上种满了小草，春夏时，犹如给小山坡铺上了绿色的地毯。冬天，小草大部分都枯黄了，只有在树荫下的小草是绿色的，格外引人注目。山坡下面是一条古老的湘江河，它哺育了一代又一代*的人们，是我们会昌人的母亲河。
河堤边挺立着一排柳树姑娘，河风轻轻一吹，柳树姑娘的头发就随风飘摇，好像在对我说：水光潋滟晴方好。湘江河吸引了许多垂钓的爱好者，他们在河边目不转睛地盯着河面，过往的人们不由得小心翼翼，生怕发出一点儿声音，怕吓跑了鱼儿。此刻，风仿佛也停止了脚步，我站在一旁安静地看看鱼杆的'动静。
河对岸飘来的音乐声和轰轰的机器声，对面河堤的绿树黄花倒映在河面上，让月亮湾公园成了一幅有声有色的画卷。
——《月亮湾》教案菁选
《月亮湾》教案
作为一名教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的《月亮湾》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
师：小朋友们今天都是月亮湾的小村民，让我们一起来夸夸这个美丽的村子吧！
生：齐读第一自然段。
师：（板书）美丽。
师：那么月亮湾究竟美在哪里？请小朋友轻读第二自然段，数数这一自然段有几句话？想一想文章写了村前哪几处地方的美景？可以用笔画出有关词句。
生：按要求自学第二自然段。
师：小朋友们，你们找到了哪几处美景的？
生：我找到了六处景色，分别是小河、河上、河里、河岸、农田。
师：找得真仔细呀！那么你喜欢哪一处的景色呢？
生：我喜欢小河。
师：出示“村子的前面有一条月牙一样的小河。”为什么喜欢它呢？
生：因为小河像月牙一样弯弯的。
师：是呀！弯弯的小河如新月，多美呀，你能领着大家读好它吗？
生：读！
师：除了喜欢小河，还有喜欢什么的呢？
生：我最喜欢河里的景色。
师：把你喜欢的介绍给大家。
生：声情并茂地读。
师：刚才他读得多好呀，在他读得过程中，你发现了什么？
生：我觉得他把“缓缓地”读得真好！让我感觉到河水流得很慢很慢。
师：那我们喜欢这一句的同学一起学着他的样子美美地读一读吧！
生：加上动作读。
师：还有喜欢其他地方的小朋友吗？
生；我喜欢河岸上的桃花，因为桃花很美？
师：你从哪里看出来桃花美呀？
生：因为桃花远远望去像一片灿烂的朝霞。
师：出示句子“河岸上开满了桃花，远远望去像一片灿烂的朝霞。”
生：喜欢的小朋友一起齐读。
师：小朋友们，这个句子让你感受到桃花的美，还让你感受到了什么？
生：我感受到了桃花的多。我从开满这个词看出的。
师：你真会读书，我们读书就是要这样细细品味。
生：我还喜欢绿油油的农田，我觉得农田很美很美！
师：出示：“过了桥，是一片绿油油的农田。”和“过了桥，是一片农田。”
师：你们发现什么了？
生：我觉得前面一句加上了绿油油使我感觉到了麦田的美！后一句没有了“绿油油”我就感受不到这农田是怎样的了。
师：说的真棒！谁来仿照桃花说的更美些？
生：过了桥，是一片绿油油的农田，远远望去就像绿色的海洋。
师：真会模仿！
师：学到这儿，老师相信村前的美景一定引在小朋友的脑海中了吧。谁来做回小导游呢？
生：各位游客，我们现在来到了月亮湾的村前，看这是月牙一样的小河，河水绕着村子缓缓地流着，清清的河水倒影着绿树、青山、小桥。河岸上种着许多桃树，树上开满了桃花，就像一片灿烂的'朝霞，桥那边是一片绿油油的农田。
[反思]《月亮湾》是一篇优美的散文，本文以形象的语言，描绘了月亮湾秀丽可爱的田园风光图，展现了新农村一派生机蓬勃的动人景象。本文的第二自然段是全文的重点，按一定的次序介绍了月亮湾村前的美景。在教学中，我先让学生理清这一次序，学生在再次阅读的基础上较快地看出了村前的景色是按小河→河上→河里→河岸→农田顺序来写。在学*每一处景色时，我把主动权教给学生，让学生说说自己喜欢哪一处景色？为什么？这样激起了学生的积极性，他们或充分地说着自己喜欢的理由，有的感情投入地朗读自己喜欢的段落，此时我分侧重点进行点拨，比如“河岸上长着许多桃树，树上开满了桃花，远远望去，就像一片灿烂的朝霞。”当学生说出因为桃花美丽而喜欢时，我便出示句子，让学生进一步体会，除了桃花的美之外，你还感受到了什么？为什么把桃花比作灿烂的朝霞？学生在老师的引领下进入了深一层次的思考，原来桃花除了美还很多呢，正因为桃花很多，一大片一大片，红彤彤的，所以像灿烂的朝霞。在处理“过了桥，是一片绿油油的农田。”时，我并没多讲，而是采用比较法让学生感受这“绿油油”一词的鲜明，此时再拓展，让学生模仿写桃花的句式，让学生说说这绿油油的农田就像什么呢？学生展开了想象，有的说像绿色的地毯，有的说像绿色的海洋，似乎在不经意之间进行了句式的训练。在这一自然段结束的时候，我让学生扮了一回小导游，不过学生组织语言的能力还远远不够，基本还是在老师的帮助下勉强完成，这也是在处理这一环节时最大的遗憾。
教学要求
1、了解家乡的美丽，激发学生热爱家乡的思想感情。
2、学*本课的生字及新词。
3、培养学生理解词语的能力。
重点难点
1、了解课文内容，激发学生热爱家乡的思想感情。
2、学会本课的生字、新词。
3、培养学生理解词语的.能力。
教学课时
两课时
教学过程：
一、激趣谈话，导入新课
1、同学们，你们知道“我”的家乡在哪儿吗？“我”告诉你们吧，“我”的家乡在一个美丽的小村庄，那儿叫“月亮湾”。今天，“我”就带大家到那里去看一看。
2、板书课文题目——月亮湾。
二、初读课文，学*本课的生字
1、请同学们闭着眼睛，听老师读一遍课文，边听边想象月亮湾是什么样子的。
学生甲：我听了以后，觉得那儿真的很美。
学生乙：我闭着眼睛想，眼前好像出现了那个美丽的小村庄。
学生丙：我看到那儿有小河，还有小山。
2、同学们想不想亲自到那儿去看一看呢？下面我们先来解决学*过程中遇到的第一个困难——生字。出示生字卡片，贴在黑板上。今天，我们共有七个“敌人”，看谁能一举歼灭这些敌人。
3、先请学生按要求自学生字。
4、再在学*小组中汇报自己的学*情况。
5、检查学生的学*效果，出示下面的练*题，把字和相对应的音节用线连起来。
缓huǎn岸àn朝zhāo坡pō
6、再请学生反复读这些生字，并给生字组词。
7、请学生当小老师，给大家讲一讲每个生字在写的时候该注意些什么。
学生甲：“月亮湾”的“湾”是“弯曲”的“弯”加上三点水组成的，写的时候要注意左窄右宽。
学生乙：“村”和“对”是形*字，右边相同，偏旁不同。
学生丙：“许”的右半部不能写成“牛”。
学生丁：“映”和“秧”是形*字。X|k |B| 1 。 c|O |m
学生戊：“灿”是“火”和“山”。
学生己：“油”的右半部分是“由”。
学生庚：“前”的左下部是“？”，不是“月”。
8、让学生在书上进行描红练*。
三、再读课文，了解课文内容
1、请学生自读课文，标出自然段。（共3个自然段。）
2、请三位学生分段读课文，其他学生检查他们的字音读得是否准确。（“朝霞”的“朝”读“zhāo”，要注意读音。）
3、同桌互相检查读书情况。
四、教师小结
一、教学目标
1.正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3.初步感受月亮湾的美丽景色。
二、重、难点
1.正确识字、写字。
2.抓住重点，词句，体会景美。
三.教具准备
挂图
四.教学过程
1.导入新课
(1)同学们，有没有去过农村?那里的风景美极了，想不想去看一看?今天，老师就带同学们一起去月亮湾走一走。
(2)板书课题，齐读，教学“湾”字。
(3)看了这个课题，你们想知道些什么呢?
2.指导看图
(1)同学们，这就是月亮湾，月亮湾都有些什么呀?
(2)村子的前面有什么?河上有什么?河里有什么?河岸上有什么?桃树怎样?河那边的农田怎样?村后的山上怎样呢?
3.初读识字，感知“月亮湾”
(1)学生自由轻声读课文，要求读准每个字音。
(2)出示文中句子，认读识字。
河水绕着村子缓缓地流着。
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
山坡上有一片茶树。
A.指名读句子
B.从句子中抽出带有生字的词语进行认读，读准生字读音。
(绕着 缓缓地 倒映 像 灿烂 朝霞 山坡)
C.l联系句子及挂图，理解生词的意思。
D.分析生字字形，引导识记，强调书写。
a..绕：与“晓、浇”辨析，强调右上方没有点。
b.缓：与“暖”辨析，强调右边不是爱。
c .朝：左边是“十”加上"早",左下方的竖略短。
(3).回到课文，分段指名朗读。
(4)集体评议，纠错正音。
(5).学生正确、流利地齐读课文。
(6).谈话交流：读了课文，你对月亮湾这个地方有了哪些了解?
A.学生畅所欲言。
B.教师点评，引读文中相关语句、
4.课堂小结
教师小结：通过读课文，大家对月亮湾有了这么多的了解，真了不起!看来月亮湾真是一个令人向往的美丽的地方。下节课我们再走进月亮湾去细细地欣赏一下那里的.山村美景，好吗?
5.布置作业
书写生字，练*圹词
教后反思
《月亮湾》是一篇优美的文章，文美、境美、情美，如同一副优美的画卷，让我们看到了秀丽农村田园风光。"美丽”一词是本课的文眼，为了让学生真正地走进文本情景，在阅读中受到没的熏陶，教学过程中紧扣“月亮湾美在什么地方让学生朗读课文没找出自己认为月亮湾最美的地方。在品词读句的过程中，引导学生自读自悟，说出自己内心最真实的感受。学生的心灵在充满激情的诵读中走进优美的月亮湾，完成了一次真正的心灵之旅。
一．看图导入课题
１．今天，老师带小朋友们到江南的一个小村子去游览一下，（出示图）这个小村子有一个好听的名字？跟老师一起写。
2、读题。湾是生字，读准前鼻音 an 指名读。你有什么好办法记住它？（左边一个水，右边一个弯。） “水”“弯”曲处的地方就是湾。三个字连起来读课题，注意正音“亮”（轻声） 齐读课题。
3、过渡：课文是怎样描写月亮湾这个村子的`？请小朋友打开语文书，翻到24页读读。
二．初读课文，学*字词，整体感知课文内容。
（一）、初读课文，学*字词
1、要求：读准字音，读通句子，并标出自然段序号。
２．交流，课文共有几个自然段？（3）
指名分自然段读，注意正音，师声评议。
第一段：
指名男读。不光读准字音，还读得很流利。还有那个同学来？女读男生齐读 强调“亮”（轻声）
第二段：
1、第二段比较长，先请小朋友数一数有几句话，用序号标出来。
2、指名回答由6句话。（回答要完整）
——月亮湾漂流作文（精选5篇）
七月二十五日，我们一家去安徽宣城泾县月亮湾漂流。
一路上景色秀美，大片的竹林使得连绵起伏的山脉显得更生机勃勃。
安徽的地势低，一下雨就会发洪水，昨天刚好下了大雨，凌晨洪水在峡谷中肆虐，第二天洪水退了，可是留下了很多泥沙，水面高度就上升了，而且水速也变快了，原本*静无比的河面变得无比汹涌，用一句诗来形容就是“怒嘶汹涌白牙现，势摧岸上望海岩。”水面上还有许多漩涡，似乎真在等待人们过去，然后将我们吞噬一样，听当地人们说水面大概3米深，而且水面冰凉刺骨，一旦掉下去陷入漩涡中，即使你泳技再高超，没有人救援，照样会淹死。
我们坐上竹排，一位老伯伯是我们的船夫，他用竹竿往岸上一顶，竹排就缓缓的漂了出去，他用竹竿在水中轻轻一划，竹排就前进一点，他一不小心，划进了一个漩涡之中，老伯伯立刻就用竹竿用力顶一旁的岩壁，因为反作用力，竹排漂出了漩涡。我站到了竹排的一边，正想用渔网抓石斑鱼，脚下一滑掉进了水中，我的脚站不到地面，力气用不出来，我双手用力抓住竹排，我爸用双手抓住我的.手，用力把我拉上去，这时，我全身都湿透了。与此同时，岸上的人和前后竹排上的人向我们泼水。我们四个人用雨伞挡住水。
前面不远处就是终点，这时水浅了很多，我和爸爸就把鞋脱了，走下船，去水中摸螺狮，螺狮在石头上缓缓的移动，用手握住螺狮轻轻一拔，一颗螺狮就抓住了，过了一个小时，我和爸爸就抓了一小桶螺狮。
这时，太阳已经下山了，我和爸爸上了岸，吃过晚饭，我们就开车回家了。
今天，是清明小长假最后一天，我们一家去泾县月亮湾漂流。
一进入月亮湾，就像到了一个童话世界：山峦连绵起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙，山上的竹林疏疏朗朗，青翠欲滴。山下的湖水清澈见底，景色秀丽宜人。我们从摄影基地经过，但是没停。到了有竹筏漂流的地方，我想去玩，可水太浅，我很不乐意地走了。
往上行驶了一段路，到了最上游的“皮划艇俱乐部，”我硬是要尝试，可爸爸妈妈都不愿带我划，就让哥哥带我去划。哥哥万般无奈，只好带我去。
刚坐到船上，哥哥就把手打湿，我也依葫芦画瓢，把手打湿。 我们划呀划，可船一直在打转，这是怎么回事？原来，我们在一边划，当然会打转。我们分两边划，船终于走了。到了一处湍急的水流，我们身上一下子就湿了。突然，我们的船不动了。原来是船卡在了两块石头中间。这可怎么办呢? 我看见船边有一根大竹子，便急中生智，把竹子拉了过来，压在船下，猛地一松手，船就被弹开了。一个大浪打来，我觉得身子转了一个面。睁眼一看，原来是我的桨掉在了船上，真吓人。到了深水区，哥哥吓唬我说：“前面有怪物，看，竹子在水中转动。”我本来就胆小，听哥哥这么一说，往水中一看，有一只大“手”在水中摇动，我差点晕过去了。上前一看，原来是一堆水草。我们边划边漂，大约过了两个小时，才到达目的地。
上岸已经很晚了，我们吃完了农家菜，就高高兴兴地走了。
这真是惊险的游戏呀！
自从上次我从太阳山漂流回来后，就对漂流难以忘怀，心想有机会我一定要再去体验下漂流！
机会终于来了。在这个暑假，我和爸爸妈妈一起去浙西大峡谷游玩。最让我兴奋的是，那里有一套蜿蜒起伏的漂流路线。当车子围绕着大山缓慢前进时，我看见在漫山遍野的`树林中，成千上万的野菜花随风摇摆着，像是欢迎我们的到来。
不知不觉到了月亮湾漂流，我的爸爸迫不及待地穿上了救生衣，跑到漂流艇前跳进去。当我们划着小艇来到了第一个瀑布前，我的心悬到了半空中，心里害怕地想：万一我们遇到危险或者意外怎么办？正当我在想这件事情的时候，漂流艇突然往下一滑。我“啊！”地一声叫了起来，使劲地抓着爸爸的腿不放。直到察觉到没有什么危险，才羞答答地望着爸爸。生怕爸爸说我是胆小鬼，果然不出所料，爸爸一面开怀大笑，一面说我是胆小鬼，说的我反而越来越羞了。
经过一个多小时的路程，我和爸爸终于到了岸边。这次漂流使我不仅体验到了漂流的乐趣，而且还被大自然的美景迷住了。以后我们一定要多植树造林，让大自然的“美貌”永远都美丽。
早就听闻月亮湾漂流既惊险又刺激，今年暑假我终于能如愿以偿地去月亮湾漂流了。
月亮湾漂流位于临安市天目山镇月亮桥村，距天目山景区3公里左右。爸爸带着外公、外婆和我在早晨8点左右来到了月亮湾。一切都非常顺利，买票、排队、空救生服、上皮筏艇，9点左右我们就准备开始玩了。一个皮筏艇可供2个人乘坐，外公、外婆坐一个，我和爸爸坐一个。
开始漂流了，我的心情老激动了。一开始还算“风*流静”，我和爸爸还能悠闲地看看沿途的群山、绿树，做做深呼吸……突然前方的皮筏艇上传来了大笑声和尖叫声，还没等我反应过来，我们的皮筏艇也被冲到50度左右的俯冲水坝，我和爸爸兴奋地叫了起来。一路上，我们再次经过了许多个俯冲水坝，全身已经湿透了。经过了一个多小时之后，我们终于把这条全长2、5公里的'漂流给“拿下”了……
这次漂流我很开心，这次不同以往的游玩，给我留下了难以忘怀的记忆，也让我明白了：人在一生中的经历有的时候就像这漂流，会遇到许多困难、挫折，逃避不是解决问题的方法，只有勇敢地迎难而上，才能成为生活中的强者。我以前以为爸爸妈妈带我出去游玩只是让我开心，现在我明白了他们是想让我在游玩中悟出些道理，这将是我人生中的一大笔财富。
窗前初晓，雾很浓，像是给皖南小镇泾县铺上了一层薄薄的白纱。我躺在床上，辗转反侧，不是难过，而是兴奋，因为我即将开始我期待已久的月亮湾之旅。
大约八点半，我们启程了。一路上，坑坑洼洼，我和妈妈坐在与我们同行的姚阿姨的车上，她有着高超的驾驶技术，虽然一路上颠颠簸簸，但我们都沉浸在旅途的喜悦中。
由于路况不好，另一位同行的王芳阿姨的车很快就没油了，于是我们便来到了加油站准备加油。当油枪加到一半的时候，突然爆出一声巨响，天空中灰尘漫飞，就如沙尘暴即将卷起。我和我的小伙伴都惊呆了，感觉加油站即将爆炸了，半晌语塞，不知所措。只见妈妈拉着我的手，猛然往外跑，加油站里的人都四散逃窜，乱成一团。加油站的工作人员大喊：“快切断电源，快切断电源”。姚瑶阿姨直接冲进超市里。最有责任心的'要数与我们同行的老高叔叔，他竟然不顾一切先拔出油枪再逃窜；我一边捂着嘴，一边向马路边奔去。
当我们逃出几百米之后，纷乱渐渐*息了，姚阿姨驾车来到马路边，人人脸上都洋溢着一种死里逃生后的幸运感。可谁知，这却是一辆前去加油的货车爆胎了。
虚惊一场的我们继续旅程，我感觉现在的太阳比以往更红，现在的空气比以往更加清新。
许久，我们到了月亮湾，开始漂流。我们坐在一排竹筏上，由水手帮我们划。当时的环境十分幽静，四周青山环绕，脚下碧波荡漾，空中艳阳高照，心中温润*和。我感觉已经和大自然融为一体了。突然，水中钻出一群人，破坏了这份和谐。他们拿着水枪向我们射水，用手向我们泼水，我们也在顽强的反抗着，这总会让人想起古代部落野蛮人的原始战争，我们在不知不觉中已经返璞归真了。
我们开心的玩了一天，其中发生了很多不可思议的惊险历程。直至黄昏，夕阳亲吻地*线的时候，城市的喧嚣声才把我的心唤回来，我该回家了。我轻轻的挥手，作别我的朋友。
——渔湾游记作文范文五份
今天，我们去渔湾玩啦！
风景区内山涧景观独特，怪石兀立，峡谷幽深，云雾缭绕，最为奇特的是一年四季流水不断，春夏秋冬瀑布垂挂，涧内谭、洞、汪、瀑、林，景景相连，被称为“苏北的张家界”。
我们到达景区门口后，买了门票进去了，首先，我们看见了一个谭，把鞋脱了，下去踩了踩水，之后又继续走，接着，我们又看见了一个比较深一点的谭，可惜，我们没有带游泳衣和游泳圈，所以没法游泳，我们只好继续往前走了。
走了很长很长的路，我们终于找到了一个好一点儿的谭了，弟弟兴奋得把衣服都脱了，光身子在谭里玩水，把我们都逗得哈哈大笑！
我们也在水里玩了起来，玩了很久很久，都玩到了中午，我们就返回酒店了，吃了午饭睡觉了。
今天真是一个游泳的好日子！
星期六，我们来到有“江苏九寨沟”之美喻的渔湾游玩。
走进渔湾的大门，映入眼帘的是一座长满了郁郁葱葱的树木的山。而正对着大门的，是座“鲤鱼化龙”的雕塑。雕塑上，一条龙头鱼身的鱼化龙在滚滚的海水中乘风破浪，十分威武。
继续向里面走，就看到了一条瀑布。那瀑布虽然不如黄果树瀑布、庐山瀑布那般雄伟壮观，但却非常清澈，从山坡上缓缓流下落入下面的水潭中，激起朵朵水花。看着这波光粼粼的'水潭，我忍不住想下去玩一会儿。于是，我们脱了鞋，小心翼翼的走进了水潭。立刻，一阵凉意传遍我全身，清凉的潭水在我趾缝间流淌，真舒服啊！我弯下身子，捧起一把水，洒向妈妈。妈妈尖叫一声，立刻反攻，此时，妈妈也好像孩子一般，与我一同嬉戏。出来时，我俩浑身上下水淋淋的。
继续往里走，无数流水、瀑布、奇花异草与怪石一一呈现在我们眼前：有二龙潭、老龙潭，有金鸡石和千年龟，还有许多不知名的小草野花，这一切，都让我们大开眼界，给我们带来了欢乐。在一条小溪边的一块石头上，我们惊讶的发现了一只绿色的蜻蜓！它的身子在阳光的照耀下绿荧荧的，一对孔雀蓝的翅膀闪烁着耀眼的光辉，真漂亮啊！我们赶紧拿出照相机，给“大明星”拍了几张特写照。
走啊走，终于来到山顶了。我们走到佛崖，凭栏而望，一条银白色的瀑布从山间飞泻而下，好像一条连接着山尖与山脚的银链。其中几道水流好像有急事一般，匆匆地往下赶，一不小心，撞在岩石上，水花四溅，十分晶莹可爱。在阳光的照耀下，一朵朵水花折射出一座七彩虹桥，灿烂的好似无数只蝴蝶在一起翩翩起舞，举行着盛大的舞会一般。
游完山戏完水后，我们恋恋不舍的离开了，可这里的优美的自然然风光依旧盘旋在我脑海中。
“山不在高有仙则名，水不在深有龙则灵。”这句话用来形容渔湾再确当不过了。渔湾的山怪石嶙峋，渔湾的水清澈甘甜，我看渔湾的山水才是名符其实的甲天下。
从大沙湾出来，下一个目的地便是渔湾，我和爸爸妈妈在车上就讨论渔湾的景点，我坚持认为渔湾肯定是捕鱼的湖泊或者是海湾，可爸爸非说是山涧景点，到了景区才知道这个景点其实真的和鱼和湾都扯不上一丁点关系。难怪爸爸知道那么清楚，原来他在家早就查阅过电脑了。看着爸爸得意的神情，我暗下决心，下次再出来玩，我一定多查查资料，只有知己知彼，才能百战不殆。
进入景区首先映入眼帘的便是九孔桥，虽然景色不错，但我不太喜欢人工景点，还是来和可爱的小猕猴扮演的孙悟空留个纪念吧。穿过九孔桥，便来到了三龙潭、二龙潭。山上的泉水流入二龙潭形成瀑布，又从二龙潭流向三龙潭形成了瀑布，山泉水冰凉冰凉的，几米深的潭水清澈的象一块透明玻璃，连潭底碎小的沙石都看的清清楚楚，让我连脚步声和呼吸声都放慢了，生怕打扰了这一潭有灵性的泉水。
一路向上，映入眼帘的是各种各样的奇形怪石和孱孱流淌的小溪以及山涧两面陡峭的悬崖峭壁。当我们迈过龙门，站在千年龟的背上仰望佛崖的时候，瞬间被这个景点震惊了，这不就是五百年前压着齐天大圣孙悟空的五指山吗？毫无疑问，肯定是。回头向景区提点建议，还是把渔湾改成五指山吧。穿过老龙潭瀑布，来到了上天梯，这真是不看不知道一看吓一跳，如果不是亲身体验，又哪里知道这天梯的真正威力，我不听使唤两条腿在不停的打着哆嗦，心砰砰的就要跳出胸膛，两只手紧紧抓着铁索，只到用完全身最后一点力气，终于登上了闻瀑亭，来到了上下龙床。谁说这两张龙床是东海龙王和三太子休息用的？告诉你，今天我也要用它一用。
休息完毕，我们沿着这条神秘的山涧继续探索，什么金龟出洞、神牛背、藏龙洞、试剑石等等等等，数不清的景点名称道不完的神话传奇，我们只到了绿龙潭瀑布就再也爬不动了，最后我们经过投票表决一次通过不再向上游玩打道回府。
我们沿着蜿蜒曲折的下山道步履阑珊的回到停车场，渔湾的天然景点让我流连忘返、回味无穷，只怨我没有一鼓作气把它征服。它就像一块没有被雕琢的和氏璧，却也散发着它那迷人的光彩，我爱你，美丽的渔湾。
盼望着，盼望着，东风来了，春姑娘迈着轻快的步伐来了。
星期天，天气晴朗，阳光明媚，我和爸爸妈妈一起去大渔湾放飞快乐的心情。走*大渔湾，沁人心脾的花香扑面而来。我深深地吸一口气，像痛饮甘露一样心旷神怡。姹紫嫣红，千姿百态的花儿齐放，煞是好看。红艳艳的一串红就像一团火一样，开得正热闹；满树烂漫如云似霞的樱花一丛丛、一朵朵，在阳光下欢笑；洁白无瑕的梨花挨挨挤挤，像白胖娃娃在嬉戏；迎春花绽放着金黄色的花朵，笑意盈盈地引领着春天；最引人注目是桃花，一簇簇，一团团紧紧地挨在一起，红的像火，粉的像霞，你不让我，我不让你，竞相开放。一阵微风拂过树梢，树枝摇曳，花儿翩翩起舞，在风姑娘的陪伴下，像一只只蝴蝶慢悠悠地落下来，不一会儿地上就铺满了白中泛红的花瓣，让人不由自主小心地踮起脚尖，生怕踩坏脚下的美丽！
往里走是林荫小路，路边英姿挺拔的树像哨兵一样坚守着自己的岗位，它们已经抽出嫩绿的新芽，刚长出来的鲜叶绿得发亮，绿得出奇。柳树仿佛是一个个“护河使者”，站得整整齐齐。它们像一条条绿色的绸带，又像少女的长发在迎风飘扬，还时不时把柳枝伸进水中，在水中轻轻地握手，漾起一层层涟漪，引来几只小鸟飞来飞去，时而附下身来在水面上轻轻一点，时而又飞向空中。
追逐春的气息继续前行，眼前亮出一片绿色的海洋，冬天一过，小草悄无声息地破土而出，像一群活泼可爱的孩子，一个个调皮地伸出了嫩绿的小脑袋，而且头顶着宝石般耀眼的露珠，水灵灵的似乎都要滴出水来。它们沐着灿烂的阳光，挤来挤去，充满着春的生机和活力。
*处的欢声笑语吸引了我，原来是广场上小朋友们在放风筝，抬头望天空，五颜六色、形状各异的风筝在大渔湾上空自由地飞来飞去，好像跳着优美的舞蹈，真是美丽极了。小朋友们一边奔跑，一边手拉着风筝线，时而放线，时而收线，玩得开心极了。一旁的爸爸妈妈们依偎在一起，不停地大声加油喝彩。旁边篮球场上激烈的比赛在欢乐的气氛中进行着，运动员们不停地奔跑，时快时慢，时而持球，时而运球，个个如同老虎追捕猎物般盯防着对方，突然有一个篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在了筐内，顿时场内爆发出激昂的欢呼声音
啊！迷人的大渔湾，到处是春天的气息，让我深深地陶醉着。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。我的朋友，你是否也已经触到春的呼吸，春的脉搏了呢？
下雨了，连云港的渔湾也热闹了起来。
刚迈进园门口，便听到“哗哗”的水声，这声音仿佛是轻风微微拂过树梢，那飘忽不定的“莎莎”声奏成了一首悠扬的华尔滋。循着声音向前走，路的尽头有一座桥。桥上约有十来个 石制的虎头，清澈的河水从虎口中缓缓喷出，落到薄薄的衣衫上，落到飘落的树叶上，落到松软的泥土里。
喧闹的水声渐渐远去，一条曲折的小路映在这副美丽的山水画中。与其说这小道是人工开凿的，倒不如说是天然形成的来的巧妙。雨水落下来时很少发出悦耳的“叮咚”声，多半是默默无闻地融入泥土中去了。一脚踩上去，就像是踩在了一块坚硬的岩石上。
循着石径向上走，来到一处浅滩前。水是那么的清，若不是太阳撒在水面上的片片光辉，若不是那微风拂过水面激起的阵阵涟漪，若不是那一尾尾欢快游动的小鱼，根本就会让人直接忽略了它的存在。赤脚踩在水里，清凉的水环绕在脚边，细心地清理着我脚上一粒粒的.小沙子。手从水中抬起，水花飞溅，风吹在手上凉丝丝的，好不舒服。抬起头却发现这片浅滩是如此的宽，甚至一眼都望不到它的边。
这个时候雨也停了。
