一、和同学们交流你对加下划线词语的理解。
1.柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴在春风里。
2.榆树常常把自己探出墙头，向我们招手。
3.我们常绿着手心和嘴唇，手拿十几只柳笛回家。
4.春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出来。
二、说一说“我们”是怎样做柳笛的，再写下来，注意把标点符号写正确。
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三、用一段话写一写自己的童年趣事。
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一、填空
（ ）的天空（ ）的海洋（ ）的田野
（ ）的歌曲（ ）的山峰（ ）的时间
（ ）的草地（ ）的微笑（ ）的翅膀
（ ）的清香（ ）的游戏（ ）的眼睛
（ ）的粮食（ ）的身体（ ）的身影
（ ）的尾巴（ ）的菊花（ ）的太阳
（ ）的歌吟（ ）的谷粒（ ）的商人
（ ）的麦苗（ ）的早晨（ ）的蜜糖
（ ）的老人（ ）的气息（ ）的变化
（ ）的景物（ ）的大地（ ）的雨露
（ ）的雷声（ ）的江河（ ）的宇宙
（ ）的情景（ ）的宝库（ ）的爪子
（ ）的蘑菇（ ）的花坛（ ）的池水
（ ）的港口（ ）的长河（ ）的树木
（ ）的春天（ ）的夏天（ ）的秋天
（ ）的冬天（ ）的长腿（ ）的沙漠
（ ）的旗帜（ ）的城楼（ ）的笑容
（ ）的声音（ ）的祝福（ ）的礼物
匆匆地（ ）悄悄地（ ）甜甜地（ ）
飞快地（ ）痛快地（ ）慢慢地（ ）
偷偷地（ ）轻轻地（ ）生气地（ ）
拼命地（ ）好奇地（ ）认真地（ ）
（ ）地说（ ）地问（ ）地观察
（ ）地思考（ ）地落下（ ）地保存
二、填填量词。
一（ ）国画 一（ ）水井 一（ ）桥 一（ ）车
一（ ）床 一（ ）地 一（ ）早晨 一（ ）柳树
一（ ）田野 一（ ）寒流 一（ ）老鼠 一（ ）斧头
一（ ）店铺 一（ ）人家 一（ ）书 一（ ）*题
一（ ）鞋子 一（ ）礼物 一（ ）乐曲 一（ ）文章
一（ ）鲸鱼 一（ ）冰 一（ ）城堡 一（ ）国家
一（ ）* 一（ ）西瓜 一（ ）高山 一（ ）古诗
一（ ）创举 一（ ）话 一（ ）海啸 一（ ）地震
一（ ）节目 一（ ）新闻 一（ ）报道 一（ ）花圃
一（ ）冰箱 一（ ）电脑 一（ ）相机 一（ ）电视机
三、按样子写词语。
快快乐乐：
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
研究研究：
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
红通通：
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
四、写出有关四季的四字词语：
春天：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
夏天：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
秋天：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
冬天：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
五、把词语补充完整：
（ ）人（ ）目 惹人（ ）（ ） （ ）风飘（ ）
满载（ ）（ ） （ ）（ ）实实 千（ ）万（ ）
凌（ ）飞（ ）（ ）（ ）起舞含（ ）一（ ）
（ ）头（ ）气 五彩（ ）（ ） （ ）（ ）怒放
（ ）（ ）无误 确（ ）（ ）实 （ ）（ ）迢迢
风尘（ ）（ ） （ ）（ ）兼程 （ ）餐（ ）宿
学（ ）止（ ） （ ）（ ）相间 （ ）（ ）倒置
（ ）（ ）闻名 积（ ）成（ ） （ ）（ ）同声
舍（ ）求（ ） 头（ ）脚（ ） 物产（ ）（ ） 风景（ ）（ ）
（ ）邻（ ）舍 （ ）应（ ）合 五光（ ）（ ） （ ）（ ）结队
瑰丽（ ）（ ） 各（ ）各（ ） 葱葱（ ）（ ） 琳琅（ ）（ ）
（ ）奇（ ）怪 （ ）（ ）价廉 一应（ ）（ ） 大饱（ ）（ ）
应（ ）尽（ ） 举世（ ）（ ） 夜幕（ ）（ ） 奔流（ ）（ ）
恍（ ）大（ ） 左（ ）右（ ） 大显（ ）（ ）
五（ ）四（ ） 沉（ ）不（ ）如 （ ）以（ ） 目不（ ）（ ）
（ ）（ ）大物 没（ ）（ ）采 兴高（ ）（ ） （ ）（ ）勃勃
一、拼一拼，写一写。
kuānyùcāicèdānxīntánɡɡuǒ
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
tǐtiērénàilìjíkǎpiàn
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
二、多音字组词。
jǐ（）piāo（）fēn（）
ɡěi（）piào（）fèn（）
三、文中找宝。
诚挚的（）（）的女孩热烈地（）
甜蜜的（）（）的礼物紧紧地（）
四、根据意思写词语。
1、愿望实现。（）
2、兴致高，情绪热烈。（）
3、不说话。（）
五、抄写课文最后一句话，再背下来。
六、将下面的几句话重新排列，连成一篇条理清楚的短文。
（）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。
（）猴子妈妈更加着急，在附*跑来跑去，也找不到小动物来帮忙。
（）它一不小心，掉进了地洞里。
（）小猴子很淘气，一会儿爬，一会儿跳，玩得十分高兴。
（）猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。
（）后来，猴子妈妈看到一根根很结实的青藤绕着大树生长，它想出了好办法。
（）这样，小猴拉着青藤爬上了地面。
（）它绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子，又在藤的一头绑了一块大石头，放进地洞里。
一、请你在田格中把字写端正。
爽萝柿扇
二、在括号里填上恰当的词语。
三、根据课文内容，把下列词语连接起来。
小喜鹊挖个树枝睡大觉
小松鼠衔来松果造房子
小青蛙找来地洞当粮食
四、联系生活实际，想象句子描写的情景并理解句子的意思。
1.秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
4.秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
5.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。
拼拼写写拼写得准确就在前面给自己画一面
A、()()()()()
给予树圣诞节分享
B、Zhègèshèngdànjié,tābúdànsonggěiwǒ
(圣诞，
menbàngbangtang,háisnggěiwǒmenshànliáng、rén'ài、tongqínghétǐtiē
,、仁。)
我会填和你的伙伴一起填，给自己一个恰当的评语。
的地得
穿裙子()洋娃娃紧紧()拥抱觉()快乐
慢慢()说碧绿()草地开心()一天
我知道
小鱼儿，在说话，说的啥?看看完整吗?说的完整就请你给小鱼画上水泡泡，不完整的就请你帮助它改正吧，互相试探对方的心意。这道理，我明白。她的做法真让人感动。小女孩一直都盼望。
阅读天地
坐在右边的那个小女孩读得多么入神哪铅笔放在身边两手捧着书完全被书上的内容吸引住了连小鸟在她身边唧唧喳喳地叫都没有察觉
1、给这段文字加上标点，使它更完整。看到了吗?
2、这段话是围绕那句话写的，用你喜欢的颜色圈出来。
3、请你仿造这段话的写法来写一段话。
他听课真专心啊!
一、小小拼写台。
shūchàngjìngzhēnghuāgūduopǔsùxiānnènkǎoyàn
()()()()()()
二、多音宝贝巧组词。
cháng()gū()bō()xiān()
长骨剥鲜
zhǎng()gǔ()bāo()xiǎn()
三、找黄金搭档。
清新的果实
明媚的橘瓢
沉甸甸的花朵
鲜嫩的阳光
四、形*义不同，组词要分清。
绽()簇()瓣()竞()
淀()族()辨()竟()
——三年级语文下册练*题6篇
一、拼一拼，写一写。
gānhàntúdìtíxīndiàodǎn
héqúguàngàirényānxīshǎo
二、辨一辨，组成词语。
淹官姓跪
掩宫性脆
三、换一换，写出与加点词语的'意思相*的词。
1、西门豹命人赶快把巫婆扔下去。
2、忽然，事情有了转机。
3、画师称赞他画得好。
四、写出与第一个字意思相*的词语。
例：看—(瞧)—(望)—(远眺)—(仰视)
吃————
拿————
五、选一选填一填
A、急忙B、匆忙C、慌忙
1、小偷的企图被识破后，地逃走了。
2、要迟到了，他穿好衣服，地赶往学校。
3、西门豹带着卫士来了，巫婆和官绅迎接。
六、回顾课文，填一填，并回答问题。
1、西门豹了解到造成田地荒芜，人烟稀少的原因有两条，主要是、
造成的。
2、故事中的西门豹给你留下什么印象?
你要对故事中的巫婆和官绅们说点什么呢?
一、给多音字组词(6分)
咽yān塞sāi差chā()
yè()sài()chà()
二、比一比，组词。(5分)
竟()喝()添()缓()
竞()渴()舔()暖()
我发现这些字都是()字，我一般用()的方法市别它们。
三、给下面加点的字选择恰当的解释。(5分)
顾：①转过头看;看②注意;照管③拜访
④商店或服务行业指前来购买东西或要求服务的⑤姓
1.顾小明是我的朋友。()
2.爸爸去买车票时，让我照顾弟弟。()
3.商场门口写着“顾客至上”的标语。()
4.孩子们在教室里神气十足地左顾右盼。()
5.刘备三顾茅庐，终于把诸(zhū)葛(ɡě)亮请出了隆中。()
五、写出下面句子中带点词的近义词。(4分)
1、只要有谁提到我们班的王洪同学，我们大家都会不约而同地赞扬他。()
2、*叔叔站岗时总是纹丝不动。()
3、他总是不认真学*，这次考试他又拖了全班后腿，我看到他脸上路数羞愧的神情。
六、选择恰当的关联词填在句子里。(4分)
不但……而且……因为……所以……
虽然……但是……如果……就……
1.小明写*作时，()写得快，()写得很精彩。
2.太阳()离我们很远，()它和我们的关系很密切。
3.()我们探索月球奥秘的脚步从没停过，()我们知道的月球的秘密越来越多。
4.杨梅果甜中带酸，()吃多了，()会把牙齿酸倒。
七、按课文内容完成下列各题。(11分)
1《可贵的沉默》经过老师的提议，教室又。根系
1.根系是指什么?用“——”在文中画出相关语句。：一棵只生长了一米的苹果树苗，它的根系竟有38000条侧根。
这里作者运用了的说明方法，让我们具体准确地感受根系的第一个特点：。
②植物不仅有很多根，而且根扎得很深。
这句话是个句，承接上一段，又总起③自然段，让我们了解到这段写了根系的第二个特点：、。
③仔细读④自然段，我们可以通过作者举的、这些例子，让我们具体地感受到了根系的第三个特点：
3.了解了根系的特点，你想说什么?
一、阅读理解：
（一）
回首二十一世纪，我们唯一的家园------地球，由于环境污染，变得千疮百孔，不堪重负。回想起*长江的洪涝灾害、频繁的台风、黄河断流、大河的赤潮，还有北京的沙尘暴等等。我们不禁要问：“我们的地球怎么了？”大自然在报复人类，地球在哭泣。保护环境，拯救地球，让我们都来关心环保。
1、短文中举了哪些例子说明环境污染的重要性？请用“------”画出来
2、面对哭泣的地球，人们发出了怎样的疑问？请写在下面。
（二）美丽的桥
雨停了，天上有一座美丽的桥。
爸爸，如果我提着你那把水壶走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨了么？我把雨洒在山上的果园里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？
妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮么？我拿着月亮照你梳头，你高兴吗？
哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千上拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子不是变成一朵彩云飘来飘去？你看见了，高兴吗？
1、第一自然中的“桥”指的是：
2、第三自然段中的两个“月亮”意见一样么？如果不一样，它们分别指的是什么？
3、模仿2 、3、4自然段，以“妹妹”开头，写一段话。
二、积累运用
1、后来的二十年里，我因此（ ）。（ ）我知道人永远跑不过时间，（ ）可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然（ ），用途却（ ）。
2、假如要抒发对母亲的热爱、感激之情，你会选哪句诗？（ ）
假如要表达对友情的赞美，你会选哪句诗？（ ）
3、把下面的词语，句子补充完整。
惟（ ） 惟 （ ） （ ）口（ ）声 （ ）（ ）不绝
（ ）（ ）眉睫 业（ ）于（ ） （ ）（ ）在目
日落胭脂红，（ ）
（ ），云起一天山。
孙悟空大闹天宫--------- （ ）
三、*作
你最喜欢这学期的哪篇课文？写一写你为什么喜欢。做到：把要表达的意思写清楚，语句通顺，不写错别字。字数在300字左右。
一、填空
（ ）的天空（ ）的海洋（ ）的田野
（ ）的歌曲（ ）的山峰（ ）的时间
（ ）的草地（ ）的微笑（ ）的翅膀
（ ）的清香（ ）的游戏（ ）的眼睛
（ ）的粮食（ ）的身体（ ）的身影
（ ）的尾巴（ ）的菊花（ ）的太阳
（ ）的歌吟（ ）的谷粒（ ）的商人
（ ）的麦苗（ ）的早晨（ ）的蜜糖
（ ）的老人（ ）的气息（ ）的变化
（ ）的景物（ ）的大地（ ）的雨露
（ ）的雷声（ ）的江河（ ）的宇宙
（ ）的情景（ ）的宝库（ ）的爪子
（ ）的蘑菇（ ）的花坛（ ）的池水
（ ）的港口（ ）的长河（ ）的树木
（ ）的春天（ ）的夏天（ ）的秋天
（ ）的冬天（ ）的长腿（ ）的沙漠
（ ）的旗帜（ ）的城楼（ ）的笑容
（ ）的声音（ ）的祝福（ ）的礼物
匆匆地（ ）悄悄地（ ）甜甜地（ ）
飞快地（ ）痛快地（ ）慢慢地（ ）
偷偷地（ ）轻轻地（ ）生气地（ ）
拼命地（ ）好奇地（ ）认真地（ ）
（ ）地说（ ）地问（ ）地观察
（ ）地思考（ ）地落下（ ）地保存
二、填填量词。
一（ ）国画 一（ ）水井 一（ ）桥 一（ ）车
一（ ）床 一（ ）地 一（ ）早晨 一（ ）柳树
一（ ）田野 一（ ）寒流 一（ ）老鼠 一（ ）斧头
一（ ）店铺 一（ ）人家 一（ ）书 一（ ）*题
一（ ）鞋子 一（ ）礼物 一（ ）乐曲 一（ ）文章
一（ ）鲸鱼 一（ ）冰 一（ ）城堡 一（ ）国家
一（ ）* 一（ ）西瓜 一（ ）高山 一（ ）古诗
一（ ）创举 一（ ）话 一（ ）海啸 一（ ）地震
一（ ）节目 一（ ）新闻 一（ ）报道 一（ ）花圃
一（ ）冰箱 一（ ）电脑 一（ ）相机 一（ ）电视机
三、按样子写词语。
快快乐乐：
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
研究研究：
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
红通通：
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
四、写出有关四季的四字词语：
春天：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
夏天：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
秋天：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
冬天：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
五、把词语补充完整：
（ ）人（ ）目 惹人（ ）（ ） （ ）风飘（ ）
满载（ ）（ ） （ ）（ ）实实 千（ ）万（ ）
凌（ ）飞（ ）（ ）（ ）起舞含（ ）一（ ）
（ ）头（ ）气 五彩（ ）（ ） （ ）（ ）怒放
（ ）（ ）无误 确（ ）（ ）实 （ ）（ ）迢迢
风尘（ ）（ ） （ ）（ ）兼程 （ ）餐（ ）宿
学（ ）止（ ） （ ）（ ）相间 （ ）（ ）倒置
（ ）（ ）闻名 积（ ）成（ ） （ ）（ ）同声
舍（ ）求（ ） 头（ ）脚（ ） 物产（ ）（ ） 风景（ ）（ ）
（ ）邻（ ）舍 （ ）应（ ）合 五光（ ）（ ） （ ）（ ）结队
瑰丽（ ）（ ） 各（ ）各（ ） 葱葱（ ）（ ） 琳琅（ ）（ ）
（ ）奇（ ）怪 （ ）（ ）价廉 一应（ ）（ ） 大饱（ ）（ ）
应（ ）尽（ ） 举世（ ）（ ） 夜幕（ ）（ ） 奔流（ ）（ ）
恍（ ）大（ ） 左（ ）右（ ） 大显（ ）（ ）
五（ ）四（ ） 沉（ ）不（ ）如 （ ）以（ ） 目不（ ）（ ）
（ ）（ ）大物 没（ ）（ ）采 兴高（ ）（ ） （ ）（ ）勃勃
一、拼一拼，写一写。
ōu zhōu shū shì pí láo qǐ chéng
（ ）（ ） （ ） （ ）
tè shū chángtú zhujiàng kōng tiáo
（ ） （ ）（ ）（ ）
二、读一读，抄一抄。
漂亮舒适 饥寒交迫 满天飞舞 四处寻找
风雪不止 成千上万 长途飞行 皑皑白雪
三、填上合适的词语。
一张（ ） 一位（ ） 一座（ ）
一只（ ） 一片（ ） 一个（ ）
四、仔细区分，组成词语写下来。相信细心的你一定行.
殊（ ） 步（ ）救（ ） 跋（ ）
珠（ ） 涉（ ）球（ ） 拔（ ）
五、写出下列各词的近义词
特别-----（ ） 疲劳-----（ ）
温暖-----（ ） 舒适-----（ ）
六、选择合适的词语填空
纷纷顶着 冒着踏着四处
听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ ）料峭的春寒，（ ）的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，（ ）冻僵的燕子。
七、照样子，写一写。
例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
（ ），但我仍然坚持跑步。
例：如果明天下雨，运动会就改期举行。
如果（ ），（ ）就（ ）。
八、快乐阅读。
蚂 蚁
在我家的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面著者许多可爱的小蚂蚁。我*时最爱观察它们，我可喜欢它们啦。
它们十分团结，瞧，它们发现了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了，这个庞然大物怎么搬得走呢？不用着急，小蚂蚁自有办法。它们有的抱虫子的腿，有的扛虫子的身体，还有的站在虫子的身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。不一会儿，就把虫子搬进了窝。
啊！这些小精灵是多么可爱啊！它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来了丰盛的食物。
1．想一想，填一填。
可爱的（ ） 丰盛的（ ）
2．写出下面词语的近义词。
喜欢（ ） 丰盛（ ）
鼓劲（ ） 友爱（ ）
3．找出短文中你喜欢的句子和词语。
句子：
词语：
4．第二段有（ ）句话组成。主要是围绕哪句话写的？
5．说说你读了短文后的感受。
九、能力拓展。
请你为保护动物创作几条宣传标语或广告词，写在下面。
一、按拼音写成语
yù yán bàn shǎnɡ wánɡ yánɡ bǔ láo shěn shì lā xián lún liú shú xī xiānɡ sì
( ) ( )（）（）（）
kū lonɡ bǎ shì ɡū dān shī qún yánɡjuàn dǎ lièzhǔn què shén qínɡ kào biān
（）（）（）（）（）（）（）（）
diāo zǒu dàyàn jiēfanɡ jiǎo dù hòu huǐ quànɡào yù hé dīnɡ zhǔ qián pái
（）（）（）（）（）（）（）（）（）
pán chan jiǎnɡ tái liè kāi jiào huì yìnɡ yào bēi cǎndà chī yī jīnɡ běn shi
（）（）（）（）（）（）（）（）
jīnɡ ɡōnɡ zhīniǎowèi ɡuó shè jiàn hé yán yuè sèshéng zài xì chù duàn ,bīng zài báo chù liè
（）（）（）（）（）
二、我会组词
寓（）叼（）悔（）猎（）嘱（）愈（）惨（）悦（）
偶（）叨（）诲（）猪（）属（）愉（）参（）说（）
劝（）盘（）硬（）痛（）裂（）悉（）审（）遇（）
边（）般（）便（）通（）列（）采（）申（）寓（）
悲（）箭（）幅（）肃（）晌（）窟（）裂（）赢（）
排（）剪（）副（）萧（）响（）屈（）烈（）羸（）
三、把反问句改成陈述句
1、马跑得快，离楚国不就越远了吗？
（）
2、你这不是自找麻烦吗？
（）
3、把东西还给人家，事情不就解决了？
（）
四、填关联词
只有才..不论.都因为所以虽然......但是
1、（）看的角度不同，（）杨桃的样子也就不一样。
2、（）学会与别人合作，（）能取得更大的成功。
3、（）雪下得多大，大家（）要坚持到校。
4、（）那件事已经过去很多年了，（）我永远也忘不了。
五、照样子，写句子
例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
1、一棵高大的橡树像（）。
2、翠鸟蹬开苇秆，像（）。
3、（）像（）。
4、（）像（）。
——三年级上册语文葡萄沟练*题3篇
一、看拼音写词语。
wéi wú ěr zú
qiū jì liú xià
xìnɡ zi
mào mì
mì táo
二、填空。
1、葡萄沟的葡萄种在山坡的_________上。_________的.枝叶向四面_________，就像搭起了一个个_____________。
2、葡萄沟的葡萄数量很多，__________________地挂在绿叶底下。葡萄的颜色也很多，有_________、_________、紫的、暗红的、淡绿的，______________，美丽极了。
3、葡萄沟的人，是一群_______________的*尔族老乡。葡萄干是在_________里制成的，颜色______，味道______，非常有名。
4、说葡萄沟真是个好地方，是因为那里不仅有___________________，还有______________________。
一、看拼音写词语。
wéi wú ěr zú
qiū jì liú xià
xìnɡ zi
mào mì
mì táo
二、填空。
1、葡萄沟的葡萄种在山坡的_________上。_________的.枝叶向四面_________，就像搭起了一个个_____________。
2、葡萄沟的葡萄数量很多，__________________地挂在绿叶底下。葡萄的颜色也很多，有_________、_________、紫的、暗红的、淡绿的，______________，美丽极了。
3、葡萄沟的人，是一群_______________的*尔族老乡。葡萄干是在_________里制成的，颜色______，味道______，非常有名。
4、说葡萄沟真是个好地方，是因为那里不仅有___________________，还有______________________。
一、按课文内容填空
1.到了()，葡萄()挂在()底下，有()的、()的、()的、()的、()的，()，美丽极了。
2.葡萄沟的五月有()，七八月有()、()、()，到九十月份，人们最喜爱的()成熟了。
二、读一读、想一想、回答问题
葡萄沟(节选)
葡萄种在山坡上。茂密的枝叶(向像)四面展开，就(向像)搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的*尔老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
1、用“”划去文中括号里不恰当的字词。
2、将文中画线词语“五光十色”换成“五颜六色”行吗?为什么?
3、选文描写了葡萄沟，着重写了它的。
——语文三年级上册练*题 (菁华6篇)
一、小小拼写台。
shūchàngjìngzhēnghuāgūduopǔsùxiānnènkǎoyàn
()()()()()()
二、多音宝贝巧组词。
cháng()gū()bō()xiān()
长骨剥鲜
zhǎng()gǔ()bāo()xiǎn()
三、找黄金搭档。
清新的果实
明媚的橘瓢
沉甸甸的花朵
鲜嫩的阳光
四、形*义不同，组词要分清。
绽()簇()瓣()竞()
淀()族()辨()竟()
一、给加点字选择正确的读音。
剩下(shènɡshèn)信任(rènrèn)捡起(yànjiǎn)
弧线(húɡū)施展(shīsī)阻挡(zhǔzǔ)
二、看拼音，写词语。
báiɡētiāojiǎnāishānɡpànwànɡ
xiànɡwǎnɡchuandìzhùfúyōuxián
三、比一比，再组词。
检()阻()盼()捧()
捡()组()纷()棒()
四、填上合适的词语，再读一读。
()的春光施展()
()的弧线传递()
()的眼珠飞越()
()的白云不怕()
一、一锤定音（正确的读音用“√”表示）
睡眠（mínmián）碰撞（zhuàngchuàng）质（zìzhì）量。
友好（hǎohào）传授（shòusòu）距（jùjǜ）离。
kàn（）diào（）gān（）hǎo（）。
看调干好
kān（）tiáo（）gàn（）hào（）。
jiǎ（）zhǒng（）sì（）fā（）。
假种似发
jià（）zhòng（）shì（）fà（）。
二、辫子组词我最棒
茸（）撕（）坦（）置（）。
耳（）斯（）担（）暑（）。
三、把下面句子中加粗的词语换成另一个词，但意思不变。
1、苏教版三年级语文上册第三单元练*题及答案：大熊猫最喜欢吃箭竹。（）
2、花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。（）
3、每逢晴朗的夜晚，我们发现一些植物已发生了奇妙的变化。（）
4、让公路通过“呼吸”来清除一些污染物，人们就能呼吸到更加清新的空气。（）
四、记忆再现
1、（）是灵魂的眼睛。
2、（）造就科学家和诗人。
3、（），疑则思问。
4、（）是开启任何一门（）的钥匙。
5、大熊猫以它那（）的形象、（）的动作、（）性情受到了（）的喜爱。人们亲切地都称它是“”。
6、晚上睡觉的植物有：
白天睡觉的植物有：
五、句子模仿秀
——语文三年级上册练*题实用十篇
1、课文写了多种“声音”，你用心听过哪些?说说你的感受。
这个题目的答案不必要求统一。细心的同学可能都听过，粗心的同学听过也难以描述具体的感受。但不论是细心的，还是粗心的，都可以让他们讲讲各自的感受。
此题的核心在于“用心听过”，不是一般地听到，随意地听见，而是用心地有意识地去聆听，是从中感受到喜怒哀乐的，从中汲取了有益的知识的。回答此题若扣住了“用心听过”这一重点，就可以避免泛泛的空谈。
2、朗读课文，画出你喜欢的语句，说说你喜欢的理由。
这篇课文的语言晓畅有趣，很适合十几岁的少年朗读。要读得语气亲切自然，犹如和朋友促膝谈心，不要读得像朗诵表演，夸张造作。
不好说一定要喜欢这句话，或者那句话，只要学生自己喜欢就可以，但一定要有理由，能言之成理就是好答案。
3、课文结尾处写了几种声音游戏，选择其中一种，试着把感觉记录下来。
课文中提出的五种声音游戏都挺有趣，要做好组织工作，对每位同学来说，虽然只做一种，但对全班来说，每一种都应有人来做。这五种游戏，应以后两种为重点。“听一首喜爱的音乐，把它编成一个故事”，实际上已由“听”迁移到“写”，要求由乐声得到启发，进行联想和想像，写出一篇有较强抒情色彩的记叙文。这可以作为启发学生写作兴趣的新途径，请大家共同来探索。将自己或家人、朋友的一首歌或一段话录下来，再仔细听一听，这是用“耳朵”来细致地体味生活的方法。要启发学生：听，要用心听，想，要用心想。录下的一首歌、一段话，说不定从中能听出歌中歌、话中话，让学生体会到一点生活醉心的奇妙。
一、读一读，划去错误的读音。
白桦（huòhuà）婉转（wānwǎn）面包渣（zhāzā）
二、读一读，写一写。
jiāwàisànbùxiōn��púhuòzhě
（）（）（）（）
chén��shídītóukěxībù�括�n
（）（）（）（）
三、积累词语。
欢（）乱（）（）人喜爱引人（）（）
自（）自（）（）寒（）冻诚实守（）
四、用“√”选择正确的字义。
自言自语①话②说③谚语、成语
惹人喜爱①引起②触动③刺激
五、句子创作沙龙。
1、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。请你抓住颜色特点写一只鸟或别的小动物。
2、列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。因为――
六、联系课文，体会小男孩心里是怎么想的。
1、男孩说：“没……我没看见。”
他想：2、男孩看着列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的`。它还活着。”
他想：
3、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
他想：
七、阅读小能手。
一个春天的中午，父亲陪七岁的儿子在操场上玩。
男孩一会儿拍球，一会儿使劲想把球扔进篮圈，玩得那么投入。父亲坐在远处的长凳上望着他，一举一动都不放过。
一会儿，几个大孩子跑过来。他们把球抢走了，闹闹嚷嚷地你扔给我，我传给他，就是不给男孩。男孩只能站在一边当观众。
父亲走到男孩面前，问他要不要帮着把球拿回来，男孩说：“不，我想我能对付。”他聚精会神地看着，耐心地等待，猛然抓住机会接到了球，再把它传给另一个大孩子，那个大孩子又传给了他。于是，男孩和他们融到一起，玩得兴高采烈。
父亲注视着儿子的身影，默默地说：“孩子，你长大了。”
1、根据意思写成语。
（1）兴致高，精神足。（）
（2）注意力非常集中。（）
2、写写你读短文后的感觉。
一、给加点的字注音。
收藏数不清舔着涨满宿舍
二、连一连，读一读。
融葱挡利缕沉
住化茏浸剑缕
三、读读写写。
huìchén��xīnshǎn��dàoyìn��shìxiàn
()()()()
xiànchūyàocái��uāfēn��shétou
()()()()
四、抄写课文中的好词。
葱葱茏茏
又松又软
嫩绿的叶子
五、读句子按要求填空。
1、“几百里连成一片，就像绿色的海洋。”这里把比作。这样比喻，形象地写出了。
2、“溪里涨满了水，一根根原木随着流水往前流，像一支船队在前进。”这句话描写的是。这样的比喻，形象地写出了的情景。
六、学会欣赏好词。
1、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
“抽出”用得真好，它让我
2、夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
“封”字也用得好，它让我
3、秋风吹来，落叶在林间飞舞。
“飞舞”一词用得生动，它让我
4、冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。
“积满”一词真形象，它让我
七、再读读题中描写小兴安岭树木的句子，试着写一写自己熟悉的一种植物。
春天，
夏天，
秋天，
冬天，
一、给加点字选择正确的读音。
剩下(shèn��shèn)信任(rènrèn)捡起(yànjiǎn)
弧线(hú�括�)施展(shīsī)阻挡(zhǔzǔ)
二、看拼音，写词语。
bái�括�tiāojiǎnāishān��pànwàn��
xiàn��wǎn��chuandìzhùfúyōuxián
三、比一比，再组词。
检()阻()盼()捧()
捡()组()纷()棒()
四、填上合适的词语，再读一读。
()的春光施展()
()的弧线传递()
()的眼珠飞越()
()的白云不怕()
三年级上册语文第四单元练*题
一、读拼音写词语,要写的端正、美观。(10%)
yōuxiùlǒngzhàomùmínǒuěrbiànhuànwúqióng
jiāngùmímànzēngtiānchuàngjǔzītàiwànqiān
二、辨一辨，再组词。(10%)
抵( )诗( )闹( )垮( )玲( )
底( )侍( )闲( )跨( )铃( )
三、给带点的多音字选择正确的拼音。(3%)
1、huán;hái→还要【】还书【】归还【】
2、pō;bó→湖泊【】停泊【】血泊【】
四、把括号中不正确的字用“”划去。(2%)
1、小学三年级上册语文第四单元练*题(S版)：站在庐山顶上，你似乎可以随手就抓住从身边(飘票漂)过的云雾。
2、瞬息万变的云雾，这时又变成了一座(飘票漂)浮在北冰洋上的冰山。
3、庐山顶上的白云，就像是(戴待带)在山头的雪白的绒帽。
4、山腰上的云，仿佛是山腰上的一条玉(戴待带)。
五、照样子，将两个句子组成一个句子。(4%)
例如：我们来到了海洋馆。
我们看到了各种各样有趣的鱼。
我们来到海洋馆，看到了各种各样有趣的鱼。
1、小猴子抢了一只玉米。
小猴子爬到树上坐在树枝上吃起玉米来。
2、班长推开了办公室的门。
班长走进了办公室，把练*本交给了老师。
六、先读一读例句，再照样子按要求分析句子。(4%)
例如：眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河……
我体会到：庐山的云变化多，变化快，真是瞬息万变。
1、高低不*的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
我体会到：
2、蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。
我体会到：
七、按要求完成下面三小题。(15%)
1、根据课文填空。
草丛中开满了各种各样的()。鲜红的()，粉红的()，宝石蓝的()，散发着阵阵清香。
2、默写《庐山的云雾》中的第二自然段(注意段落开头空两格)。
3、默写古诗。
早发白帝城鹿柴
代诗人代诗人
4、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”是代诗人《绝句》
中的前两句，后面的两句诗是，。
八、短文阅读。(14%)
姥姥家的小院
今年暑假，我的生活真是丰富多彩。最有趣的是到农村的姥姥家，我最喜欢姥姥家的小院。
早晨，一轮红日渐渐升起，给小院涂上了一层金黄色。鲜艳的花朵上挂着晶莹的露珠，晨风夹带着它的香味迎面扑来。
院子西面，几根长竹竿架上，爬满了花藤，稠密的绿叶趁着小紫红色的花朵，又娇嫩，又鲜艳，远远望去，好像一匹美丽的花布。
东北角是由金瓜架搭起的棚子。光滑滑的金瓜像吊灯似的挂在藤上。瓜藤下面有桌子。晚上，灯亮了，孩子们在这里读书、下棋，大人们在这里乘凉、闲谈。
院子东面种着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株果实累累的果树，白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子被风吹得哗哗直响，在响声中，可以闻到果子的清香。
院子南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的，茄秧上挂满了嫩茄，半红半紫的辣椒像害羞似的，藏在茂密绿叶中，还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜，为农家增添了乐趣。
姥姥家的小院，多么富有诗情画意啊!
1.选字组词。
娇骄()嫩;()气;()阳。
朴扑()灭;()实;()素。
2.在括号里填上适当的词语。
()的花朵()的金瓜()的果树
()的露珠()的韭菜()的蔬菜
()的绿叶()的辣椒()的菜园
3.根据词义写成语.
(1)内容丰富，形式多样。()
(2)指景色富有诗歌和绘画的意境。()
4.用“”画出文中的一句比喻句，用“”画出一句拟人句。
5.把短文中表示方向位置的词语找出写下来。
6.文章是围绕那句话来写的.?写下来。
九、*作。
仿照《姥姥家的小院》写作方法，选择一处你认为美丽的景物写下来。
—、看拼音，写词语。
shèngkāiwánshuǎróngmáojiǎzhuāngdiàoyú
（）（）（）（）（）
guāncháhuābànhé1ǒngshǒuzhǎngyìběnzhèngjīng
（）（）（）（）（）
shǐjìnzhèyàngyǒuqùyǐnrénzhùmù
（）（）（）（）
二、组词。
耍（）装（）欠（）爱（）现（）拢（）
要（）壮（）吹（）受（）观（）笼（）
三、填合适的词。
（）（）（）（）
的花瓣的草地的样子的笑脸
（）（）（）（）
一、正确的抄写下列词语。
瀑布叠叠的浪涌上岸滩比喻衬着屏风
二、给下面的带点字注上拼音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
叠叠 涌上 岸滩 比喻 千丈青山 仰望 伟大 屏
三、比一比，组成词。
仰( )屏( )浪( )瀑( )
柳( )拼( )朗( )暴( )
四、选词填空。
一道 一道道 一阵 一阵阵 一朵 一朵朵
一( )闪电 一( )白银
一( )风 一( )歌声
一( )浪花 一( )浪花
一、我会读(给下列带点字的正确读音涂上红色)。(6分)
陨石(sǔnyǔn)地质学(zhizhi)
终于(zōnɡzhōnɡ)突兀(wùè)
捉迷藏(zhuōzuō)恐怕(ɡǒnɡkǒnɡ)
二、我能读准确，写漂亮(看拼音，写词语)。(12分)
zhùmínɡduǒshǎndàkēnɡ
()()()
lǚxínɡkǎocháqínlǐnɡ
()()()
三、火眼金睛，辨字组词。(8分)
消()堆()
悄()推()
旅()孤()
旋()狐()
四、小小模仿秀(照样子，写词语)。(9分)
孤零零
很深很深
严严实实
【“东方之珠”】
注拼音
贸易 佳肴 璀璨 清澈
我会填 读一读，再填空。
琳琅( )( ) ( )有( )有
( )( )价廉 一应( )( )
( )饱( )福 举世( )( )
( )幕( )临 ( )颜( )色
我会选 在正确的解释上做个标记。
夜幕降临(到，来;挨着，靠*;照着字画摹仿)
光彩夺目(抢，强取;争取得到;做决定)
奔流不息(停止;消息;繁殖，滋生)
【小露珠】
一、比一比，再组词语
洒( )探( )抢( )题( )绕( )
酒( )深( )枪( )提( )烧( )
二、填一填
( )青( )绿 ( )不( )禁 深( )渐( )
——三年级上册语文课后练*题优选【五】篇
为大家整理了人教版三年级上册语文风筝课后练*题，希望大家阅读愉快。
一、读读写写。
jīnɡxīnpīnmìnɡbēnpǎomòfánɡ
()()()()
dǒudònɡyīránjìxùxīwànɡ
()()()()
二、摘抄文中的成语，再选其中一个成语造句。
三、加点的词还能换成什么词?写在括号里。
1、我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。()
2、风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。()
3、找了半个下午，还是没有踪影。()
四、查字典理解句中加点的词。
1、我们心中充满了憧憬和希望。
憧憬：
2、那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
倏：
3、我们垂头丧气地坐在田埂上。
一、补充音节。
xùīfí
萧萧促织每逢篱落
ūújdb
茱萸佳节登高倍思亲
二、照样子组词。
(家佳)(节乡)(促捉)(进虫)
家乡
(山相)(逢峰)(摇遥)(动远)
三、写出句中带点词的'意思。
萧萧梧叶送寒声，
知有儿童挑促织。
每逢佳节倍思亲，
遍插茱萸少一人。
四、默写古诗，回答问题。
1、默写古诗《九月九日忆山东兄弟》：
这首诗中，“”一句已成为千古传颂的名句，常用来表达之情。
2、默写古诗《夜书所见》：
《夜书所见》的作者是，这首诗表达了诗人。
读读他的名句：满园春色关不住，。
五、用自己的话写出下面诗句的意思。
1、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
六、拓展阅读。
墨梅
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
1、这首诗的作者是，这首诗表达了作者的品格。
2、给“乾坤”一词注音：
3、根据意思写诗句。
这些梅花不是为了让人夸赞自己的颜色美，而是只愿在天地人间留下清香之气。
为大家整理了人教版三年级上册语文风筝课后练*题，希望大家阅读愉快。
一、读读写写。
jīn�� xīn pīn mìn�� bēn pǎo mò fán��
()()()()
dǒu dòn�� yī rán jì xù xī wàn��
()()()()
二、摘抄文中的成语，再选其中一个成语造句。
________________________________________________________
三、加点的词还能换成什么词?写在括号里。
1、我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。()
2、风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。()
3、找了半个下午，还是没有踪影。()
四、查字典理解句中加点的词。
1、我们心中充满了憧憬和希望。
——小学三年级语文上册练*题范本五份
斧()锯()免()底()难()
爷()据()兔()低()滩()
坪()坝()招()蝴()桐()
苹()贝()绍()糊()铜()
耍()劲()假()些()钓()
要()经()暇()此()勺()
辩()拢()待()枪()仰()
辨()笼()等()抢()迎()
辫()聋()持()苍()柳()
阶()租()遍()惜()措()
价()粗()编()惜()错()
成()胶()秘()杂()旅()
城()郊()必()朵()族()
耍()推()究()蜂()记()
要()准()穷()峰()纪()
遗()促()异()逢()睛()
贵()捉()导()缝()晴()
拼()村()抖()磨()访()
英子犹豫了一会儿，（ ）地站了起来，眼圈（ ）。在全班同学的注视下，她终于（ ）地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里（ ）间响起了掌声，那掌声（ ）而（ ）。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声（ ）*息，英子也（ ）了（ ），开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得（ ），声音也十分（ ）。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家（ ）鞠了一躬，然后，在掌声里（ ）地走下了讲台。
１、按课文内容填空。
２、从文中找出下列词语的近义词。
缓缓（ ） 稳定（ ） 好听（ ）
3、你从（ ）这个词可以看出英子腿脚不灵便，身体不好。
4、短文的第一句话通过动作和神态的描写，体现了英子；
______________________________。
5、“英子的泪水流了下来”说明了她_________，“英子向大家深深地鞠了一躬”说明了她_________。
6、短文中出现了_________次掌声，第一次掌声表示：_________第二次掌声表示：_________。
赵州桥非常（ ）。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头（ ），下面没有（ ），只有一个（ ）的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的（ ）两边，还各有两个（ ）的小桥洞。*时，河水从（ ）流过，发大水的时候，河水还可以从四个（ ）流过。这种设计，在（ ）史上是一个（ ），既（ ）了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水（ ），又减轻了桥身的（ ），节省了（ ）。
1、请按课文内容填空。
2、赵州桥有以下几个特点：（ ）
A、桥长 ，桥宽 B、全部用 砌成 C、没有 ，只有一个 的大桥洞 D、大桥洞顶上的两边各有
3、这种设计是建桥史上的一个创举。这个“创举”主要指；
_____________________________。
4、这种设计的好处是___________。
5、从文中找出反义词。
加重（ ） 浪费（ ）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了（ ）小喇叭；五点左右，（ ）蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊（ ）；傍晚六点，烟草花在暮色中（ ）；月光花在七点左右舒（ ）自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现（ ）……
1、这段话选自________，共有_________句话。
2、请按课文内容填空。
3、这段话共写了________种花开放的时间。这些花分别是;
_____________________________。
4、短文最后的“……”表示______。
5、这段话是围绕哪句句来写的？请用“——”划出来。
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常（ ）惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常（ ）给它们带来面包渣和谷粒。
1.给文中带点词换上一个意思相*的词。
2.写出文中的数量词。
_____________________________。
3.从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀？
_____________________________。
4.你喜欢哪些动物呢？为什么？
我喜欢_______，因为它很_______。
5、请把描写灰雀的句子抄下来。
____________________________。
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是煮坏了吗？”
爷爷笑了：“书是精神粮食嘛，既是粮食，为什么不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就是能能够反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。 这样，他做起诗来就得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学*语文，对那些好的文章也应该这‘煮’，否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样‘煮’下去，你不仅可以体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处多啦。肚子里的词多了，今后说话和写作还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。
1、在文中找出具有下列意思的成语，写在（ ）里。
①表示怀疑、困惑、无法理解。（ ）
②形容经过别人的指点突然明白或领悟。（ ）
2、用“——”划出爷爷教我怎样煮语文书的句子：“~~~”划出爷爷讲煮书好处的句子。
3、你怎样理解“读书破万卷，下笔如有神”？
_____________________________。
4、爷爷说：“书是精神粮食嘛。”你认为书是什么呢？
_____________________________。
鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠，也是一位十分伟大的发明家。传说现在木工所用的锯子就是鲁班（发现 发明）的。
一天，鲁班到一座高山上去寻找木料。突然脚下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草滑破了，渗出血来。
“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，（发现 发明）小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。
他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多了。
于是，他就请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。
鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。
1.“齿”字用部首查字法应查_________，用音序查字法应查________，再查音节________，我会组词________、________。
2.划去括号里不正确的词语。
3.从文中找出近义词。
闻名—（ ） 注视—（ ） 竟然—（ ）
4.“观察——-想象——-实验”让鲁班发明了“锯”。从故事中你得到了什么启示呢？
_____________________________。
5、你还知道哪些发明家？他发明了什么？
_____________________________。
一、听力题。根据听到短文内容填空。
1.短文讲了____种海鸟。最多的是____，信天翁的一只翅膀就有________那么大，最____的是野鸭，最____的是海燕。
2.野鸭的羽毛可以做高质量的____。
二、字词大联盟。
1.我能正确、端正书写同音字。
jiāoɡōnɡlìjí：________________。
yáoyímìcè：________________。
2.我会选。(用“”划去带点字的错误读音)
匀称(chènchènɡ)圣诞(dàndànɡ)逛街(ɡuànɡuànɡ)编写(piānbiān)懦弱(nuòluò)矛盾(dèngdùn)血液(xuěxuè)某人(mǒumǒ)主持(cíchí)锤子(zhuīchuí)胸脯(púpǔ)花瓣(bànbiàn)
3.查字典真有趣。
(1)预*29课《掌声》时，遇到多音字落[lào]时，我知道我们常说的“落地”中“落”读____，“丢三落四”中“落”读____，我读”lào”可以组什么词呢，查了字典我知道可以组词________，字典真是我们的好老师。
(2)“藏”用部首查字法应查部首_____，第11笔是_____，藏读zànɡ时，可以组词_______，它还有一个读音是______，可以组词_____。
(3)“不假思索”中“假”什么意思呢?查字典知道“假”的义项有：
①不真实的②据理推断③借用
“不假思索”中的“假”应选_____。我继续读，“假发”中“假”应选_____，“假说”中“假”应选_____,“狐假虎威”中“假”应选_____。
三、句子大本营。
1.改为“被”字句。
密密层层的树叶把森林封得严严实实的。
_____________________________。
2.用上所给的词语，组成不同意思的两句话。
峰顶你这么一定高不上去敢
①___________________________。
②___________________________。
3.圈出错别字，依次改正在括号里。
小亮以经吃好早饭，他背好书包，带上红领巾，准备去上学。()()
4.修改下列病句。
(1)赵洲桥因为十分坚固，所以非常美观。
____________________________。
(2)公园里五颜六色的大红花盛开了。
____________________________。
四、课本内容我熟悉。
1.对对子。长空对_______秋月白对______雨中山果落对_______________。
2.本学期，我们学*了成语故事__________和__________。我自己还读了成语故事__________、__________。我能恰当地运用其中一个成语写一句话___________________。
3.名人故事我爱读。《灰雀》中列宁教我要_______________，《奇怪大石头中》李四光教我学会____________________，《我不能失信》中***让我懂得_______________，《孔子拜师》让我明白____________________，从他们身上，我知道如何做事，如何做人。
4.今年是壬辰年，我知道今年出生的孩子属____，明年出生的孩子应属____。
5.我会读诗。来到西湖，这儿景色太美了，想起苏轼绝美的比喻“_________”来形容，真是太妙了!要过春节了，因加班不能回家的人一定特别思念亲人，真是“________________”啊!
6.本学期，我们开展了“丰富多彩的中华传统文化”的综合性学*活动。在这次活动中，我了解了___________这种中华传统文化，还知道了这种文化相关的一点知识
一、拼一拼，写一写。
kuānyùcāicèdānxīntánɡɡuǒ
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
tǐtiērénàilìjíkǎpiàn
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
二、多音字组词。
jǐ（）piāo（）fēn（）
ɡěi（）piào（）fèn（）
三、文中找宝。
诚挚的（）（）的女孩热烈地（）
甜蜜的（）（）的礼物紧紧地（）
四、根据意思写词语。
1、愿望实现。（）
2、兴致高，情绪热烈。（）
3、不说话。（）
五、抄写课文最后一句话，再背下来。
六、将下面的几句话重新排列，连成一篇条理清楚的短文。
（）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。
（）猴子妈妈更加着急，在附*跑来跑去，也找不到小动物来帮忙。
（）它一不小心，掉进了地洞里。
（）小猴子很淘气，一会儿爬，一会儿跳，玩得十分高兴。
（）猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。
（）后来，猴子妈妈看到一根根很结实的青藤绕着大树生长，它想出了好办法。
（）这样，小猴拉着青藤爬上了地面。
（）它绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子，又在藤的一头绑了一块大石头，放进地洞里。
我会拼
píng bà hú dié chuān dài zhāo hu tóng zhōng kǒng què wǔ
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我会读
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和徳昂族的，还有汉族的。
我能填
píngdàihú
（）坝（）表（）蝶
