1、每次集中培训各位教师应签到。
2、按要求做好培训记录。
3、每学年末进行继续教育校本培训先进教师的评选。
4、检查各项工作，记录过程，做好分析，及时反馈。
5、每位教师都必须参加学校组织的各类培训，每次校集中培训折合1学分。应参加而未请假缺*一次取消其本次应得学分。
6、参加学校组织的主题性集中培训。
7、阅读教育理论等书籍，作好笔记，并写一篇读后感上传校本培训博客。
8、积极撰写论文。每人每学年必须至少有一篇校内交流及以上级别论文。
9、中青年教师必须参加学校组织的各项教学基本功竞赛，鼓励老教师参与其中。
10、加强对教师现代教育技术知识的培训，研究学科课程整合问题。
11、以学代培
12、以考察代培
13、建立健全校本培训教师个人档案，内容涵盖学校集体培训、学科培训、情况记录、个人反思、自学笔记、有关材料、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件等。
14、教科研知识的培训。逐步培养教师教科研工作的意识、水*和能力。
15、教师基本功的培训。通过培训使教师在三笔字、普通话、计算机、教育组织管理等方面有较大的提高。
16、在校本培训过程中，避免闭门造车现象，主动邀请教科员、优秀教师来校指导。
17、抓好校本培训的过程管，学校要抓好校本培训的考勤、记录、考核、书面总结等过程管理工作。
18、事假：凡因事请假者，须具备请假条，并经校本培训领导组组长同意后，记事假一次。
19、病假：凡因病不能参加培训学*，须持医院证明并出具书面申请，经学校同意后，记病假一次。特殊情况（如急诊等）除外。
20、采用集中学*、分组学*和自学相结合的形式，由校长室、教导处组织带领教师学*教育教学理论或以教研组为单位进行分组学*。
21、严格教师的校本培训完成情况。教师在校本培训中，不能达到培训要求，将在年终量化时视为不合格教师，不能参加各级各类评优评先、晋升职务。
22、在学期末教研组评比中，优秀教研组组长在教育教学绩效中加5分，组员加3分，良好教研组加3分，组员加1分。
23、每个教师每周都要安排2—4课时的自学时间，要订出学期自学计划。
24、教师培训学*的形式有：
25、以教育法规为主的师德培训。以*“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
26、校际培训：学校经过调查了解，根据教师普遍性实际需要，组织开展全校性的校本培训活动。
27、对学校校本培训工作有特殊贡献者酌情加5、3、1分；
28、教师业务学*内容以基础教育改革为基本内容，包括各学科新课程标准、新课程倡导的教育教学方式方法、新课程倡导的学生评价方式为主要内容，同时兼顾现代化教育手段的应用及市教育局、教研室每学期规定的其它有关教育教学理论的学*内容。
29、校本校训是教师继续教育的一种最有效的方式，学校每学期将制定专门的校本培训方案，在学校教导处的组织下实施。
30、中心校由教研室组织集中培训，其他学校的集中培训工作由相关教研组负责。各完小教师参加集中培训每学期不少于10次，村小教师参加集中培训每学期不少于5次。
31、各校于学期初根据实际情况确定好各种培训的学时学分及测试内容，培训后采用学分制和技能测试的考评办法，将教师参加培训的考勤、实践作业、笔记、自学任务都纳入考核中。中心校由教研室对全体教师的培训情况进行考核，其他学校教师由教研组负责考核。
32、不断更新教育观念，改变教学方法，能设计符合学生能力及特点的有层次的导学案，能够胜任年级组内及教研组内的集体备课需要，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。
33、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。结合开学初的课改实际，较系统地进行“导学案写法”和“教师在导学案课堂模式下的角色及其职责”的培训。
34、教研组内学科教研：《新课标的学*》、《考试大纲》
35、利用政治学*时间进行师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训，培养一支受学生喜欢、家长放心、品德高尚的师资队伍。
36、加强校本培训的过程管理，专人负责管理教师参训的考勤、记录、考核、总结等，促进学*和研究的良性互动。（由年级主任专门负责）
37、校本培训实施情况记载（包括集中培训、专题培训、学术交流、教师论坛、课题研究、听课评课、教师问卷、外出培训、考核考试成绩）；
38、培训的过程记录（教师参加培训的内容、听评课、主讲研究课等情况记载）；
39、对在教育教学能力相对较弱的教师，采取与骨干教师结对的办法，使其改变教育观念，改进教学技能和教学方法，积累教学经验，提高教学质量， 以适应教学需要。
40、发挥报刊图书和网络资源的优势，开展教师自主学*，要在校园内形成读书学*的风气，提升培训的效益。
——学校校本培训制度 50句
1、校长办公室做好教师校本培训出勤记录，作为认定学时依据。
2、校本培训考核合格者按县教育主管部门的规定认定学时。
3、参加培训是教师的权利，也是教师的义务，每位在职教师必须参加培训。
4、教师参加培训时，要认真记录，并做到及时消化，应运于教学研究。
5、每位教师每学期必须达到区进修学校所规定的学分。
6、加强培训者的培训，提高培训者的素质。
7、检查各项工作，记录过程，做好分析，及时反馈。
8、在上级组织的教师教学大奖赛中获奖，考核中加分。
9、如一学期中在培训时请假超过三次，那么将扣掉一定的学时分。
10、如无故善自不参加学*者，按旷职处理。在继续教育考核档案中不记学分。
11、参加学校组织的主题性集中培训。
12、参加教研组组织的集体备课和业务学*，有内容记载，做好考勤记录的。
13、学科评奖：校级2分，学区级一等奖3分、二、三等奖2分，县级一等奖4分、二等奖3.5分、三等奖3分，市级一等奖5分、二等奖4.5分、三等奖4分，省级及以上6分。
14、论文（案例）获奖、发表：校级2分，学区级一等奖4分、二等奖3.5分、三等奖3分，县级一等奖6分、二等奖5.5分、三等奖5分，市级一等奖10分、二等奖9分、三等奖8分，省级及以上12分。
15、继续进行骨干教师评比，做到学科、年龄、知识结构分布合理，使他们成为我镇课堂教学、科研教改的学科带头人。
16、灵活性原则：校本培训的方式具有灵活性，学校要制定出切实、可操作的校本培训计划。
17、实效性原则：校本培训的目标、内容、方式具有实效性，使教师有实实在在的提高，真正为建设教师队伍起到重要作用。
18、针对性原则：校本培训的内容应结合具体教育形势进行，尤其是应针对当前重要的教育教学改革信息进行。
19、学*《走进新课程》，探索、研究新课改下的课堂教学途径。
20、充分利用现代教育信息技术，开展校本培训。教师可以通过播放课堂实录，专家讲座，上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培训。
21、学用结合，积极将所学内容与自己的教学实践结合起来，提倡把经验总结写出论文。
22、教师必须修满最低教育学分。达不到学分者，年终绩效量化考核要酌情扣分。
23、在学期末教研组评比中，优秀教研组组长在教育教学绩效中加5分，组员加3分，良好教研组加3分，组员加1分。
24、没有做好校本培训工作的，如缺少计划、总结、心得、反思、笔记等，学校根据具体情况给予扣除期末绩效考核量化分。
25、培训结束时，应及时完成相关作业和培训调查，作好自我小结和自评。
26、学期结束前两周要做好学分自评，再交教研组考评，最后由考核小组考评。
27、每个教师每周都要安排2—4课时的自学时间，要订出学期自学计划。
28、通过有效的理论学*，促进教师向专业化发展，将教师面向新的境界。
29、每周一个课后，学校统一安排组织教师政治、业务学*时间。
30、每次集中培训以后，学校组织受训教师认真完成作业，按时上交。
31、早退：学*中提前退场者，记早退一次（特殊情况除外）。
32、以教育法规为主的师德培训。以*“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
33、以信息技术为主的教育教学技能培训。在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训；一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训。全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作。包括四个模块的基本操作与应用，网络的基本操作与应用，cai课件的开发和应用。提高培训计算机和网络的管理，网页、网站的制作与应用等内容。利用好学校网站，引导教师把自己的思想观点交汇在这个可以畅所欲言、无所不谈的*台上，从而使教师养成善于交流的*惯，进一步转变其教育观念。
34、参加校外各级培训活动每次记2分；
35、根据月度考核情况分为5、4、3分三等；
36、校本培训以理论讲座、课堂教学观摩、课堂教学反思、课堂教学评优等不同的方式进行。
37、校本培训必须全员参与，原则上不得请假，校本培训时间依据学校校本培训方案确定；开学初，教务处制定每学期校本培训方案，方案内容包括每学期校本培训的内容，校本培训的方式，校本培训的时间安排及相关责任人。
38、对在业务学*及校本培训中，不按要求参与的教师，学校将对其进行经济及其它待遇上的处罚。
39、学校科研室要把课改实验作为中心工作，为课改实验服好务，要同县的中、小学专家指导组，学科指导组成员一道，形成相关的教学管理机制，负责全镇教师学科培训、教研、科研组织管理工作，经常深入学校调查、研究、指导课改实验，反馈学校、教师在课改中的热点、难点问题，研究对策，提出改进办法；要办好《教科信息》，及时搜集、总结、报道、推广学校、教师在课改中的经验，积累、整理全镇各样校课改实验相关资料。
40、按规定开齐必修课，根据各校实际开设选修课。按教育部的规定使好实验教材，教者要深入理解教材，把握编者意图，体会教材特点，灵活运用教材。在课改教学新理念指导下，组织课堂教学活动，培养学生基础性的学*能力。在实验年级启动地方与校本课程，各校要根据自身实际，在尊重学生的特点、兴趣和爱好的基础上，开设各一门或多门选修课。
41、认真开展课改实验教师参加以专题讲座、讨论、案例分析、经验交流、教学观摩等形式为主，以解决观念转变问题的通识性培训；以《课程标准》解读为主要内容，结合教材，以教师实施新课程，操作新课程为目标，主要解决在教学实践中发现的问题为主的学科性培训。要本着"边实验、边培训、边总结、边提高"的精神，让教师"先培训，后上岗，不培训，不上岗"。鼓励本校进入县学科组的教师参加培训者培训；认真组织实验年级教师和学校行政、骨干教师，待教师获得"上岗合格证"后，方可上岗；落实好*时的分散培训，在实验过程中为广大教师提供示范、跟踪指导，及时发现和解决在实验过程中出现的问题。要充分发挥学校远程教育设备的作用，尽可能地刻录教学光盘下发各校组织教师观看，以提高理论水*和业务能力。
42、学校于每年初成立校本培训领导小组和考核小组，有一名校级领导分管此项工作，将学校的校本培训纳入学校工作的重要日程中，形成由领导统抓、教研组长具体抓、全员参与的管理体系。
43、中心校由教研室组织集中培训，其他学校的集中培训工作由相关教研组负责。各完小教师参加集中培训每学期不少于10次，村小教师参加集中培训每学期不少于5次。
44、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色。
45、学校微机教师继续对教师进行信息技术教育培训，继续对教师进行简单的幻灯片的制作、课件的制作、网页的制作及有效课堂模式教学等培训，创新教师的教学手段，提高课堂教学效果。
46、利用政治学*时间进行师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训，培养一支受学生喜欢、家长放心、品德高尚的师资队伍。
47、加强校本培训的过程管理，专人负责管理教师参训的考勤、记录、考核、总结等，促进学*和研究的良性互动。（由年级主任专门负责）
48、校本培训实施情况记载（包括集中培训、专题培训、学术交流、教师论坛、课题研究、听课评课、教师问卷、外出培训、考核考试成绩）；
49、校本培训资源（文本、音像、网络）；
50、要特别关心英语教师短期外籍教师和教辅人员的岗位培训。
——培训学校学科管理制度 40句菁华
1、管理目标。规范教学行为，实施素质教育，突出教学改革与实验，提高课堂教学效率，全面提高教学质量。
2、考查和考试是督促学生学*的一种手段，也是教师检查自己教学工作，改进教学的重要途径。学校确定语文、数学两科为考试学科，其它学科为考查考核学科。
3、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。
4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。
5、重视培养学生良好的课堂*惯，坐姿端正。回答问题积极，注意力集中。
6、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。
7、考核方法：教学常规月评考核和校领导不定时检查相结合。
8、任课教师要切实落实培优补差工作，要有详尽的方案和措施，要落实到人，不得流于形式。
9、科任要有辅导记载(包括对象、内容、措施、过程与效果)。
10、严禁体罚或变相体罚学生。如因体罚学生造成的事故自己负全部责任,情节严重者予以辞退。
11、考试考查：
12、兼职工作：
13、“优秀教师”奖励：
14、各任课教师要认真组织每一堂课的教学，做到课前课后清人，课间有序，发现问题立即报告班主任，并做好记载和处理工作。
15、掌握本学科的课程标准，做到教学目标明确，能抓住重难点，教材把握准确，注重学生的能力培养。
16、不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，教师应超前一周备课。教案一般包括：课题、教材分析、教学目标、教学重难点、教具学具、课时分配、教学流程、作业设计、板书设计、课后反思。
17、要求尽可能做到一课一案，除备教材以外，还应该有练*课、复*课、测试课、试卷分析课、实验课等教案，各学科备课课时数应达到本学科教学总课时数的70%以上。
18、提倡电子备课，注意电教媒体的合理使用，所设计的课件、投影片的使用，在备课中体现出来，突出自己的教学风格。
19、上课前必须检查学生出勤情况，如有学生未上课，及时反馈给班主任。
20、检查作业要及时，批改作业要认真，禁止只布置不批改的不负责的做法。课堂作业、作文与《基础训练》必须由教师全批全改，错误要记录，原因要分析。重视作业评讲，对学生作业中出现的问题，要及时讲评和订正，对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。
21、作业批改要写清日期，批改简明易懂，写好等级（作业批改统一用“优秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等次）。
22、各种考试样卷，必须交教务处审核后方可让文印室排版打印。
23、学校教师上的各级各类教学观摩课、研讨课、示范课等，都要组织学校的同学科教师为其备课，充分打磨，让全体教师能够在活动前充分参与、在活动中内化汲取、在活动后得到提高。
24、教师应按照学科教材、教学大纲的要求编制教学计划、教案，严格按教材、大纲进行教学。
25、教学档案。教学档案由教务处指定专人负责收集、整理与保存，并逐步形成电子教学档案。
26、培训实行自愿报名的方式，对需要取得《国家职业资格证书》的学员，需按国家相关规定进行资格审核。
27、学员报名需持身份证等有效证件，统一报名。
28、我校根据报名情况对学员登记造册，并按人社部颁发的培训计划与大纲分班、分专业进行培训。
29、教师要遵守学校的各项制度，热爱教育培训工作，做好教学的各项组织、实施工作。
30、教学情况：包括培训课程安排、学时安排、任课教师、教材、教学大纲和教师教案等。
31、加强饮食卫生安全管理，按照教育部*《学校食堂与学校集体用餐卫生管理规定》要求，总务科要加强学校食品卫生安全工作；要加强食堂工作人员管理，严禁外人随便出入食堂；建立食品、原料采购、运输、储存、加工、销售安全的管理制度，严把各个环节，严格操作规范，严防食物中毒事件发生；
32、加强教学仪器设备的管护。根据教学的需要，科室的教学设备、器材，要按照部门归属由专人负责存放，对小型便携式仪器、设备、工具、贵重器材和物品、有毒及危险化学药品要做到及时入库、入橱，按各自的物品存放安全管理要求，使每件设备、物品都安全归位。
33、加强教学设备存放地点及环境的安全检查。学校要认真做好实验室及教学设备存放地点的水、电、暖等各种管路设施的日常检查，定期对电源线路、电器设备等进行检查，防止因漏电或线路老化等问题引发事故，需要维修、检修的要及时向相关部门申请报修。存放仪器设备的房屋必须要有防护栏、防盗门、灭火器等安全防范设施，并安装电子防盗器；休息日节假日期间要切断电源，关闭用水总阀门，避免水管破裂，严防水患侵蚀侵泡设备，避免电路故障，严防由此引发火灾等安全事故。
34、全面贯彻执行党和国家的教育方针和政策法规，按职业培训规律办学，领导和主持学校的全面工作，积极进行改革创新，不断提高培训质量和办学效益。
35、组织安排学校办公会议，并做好记录。
36、认真作好教工调离本校后对财产进行审核交接工作。
37、借用学校物品必须凭由学校主管领导审批同意的借条方能借用，用后必须及时归还。损坏必须照价赔偿。
38、学校每学期普查2～3次，每次根据实际各有侧重。期中、期末两次要求把抽检的作业全部交到多媒体待检。（老师自己交，自己领回，以免丢失）
39、分管校长接整改通知书当天及时下发教师本人并督促签字、整改。（负责人：分管校长）
40、专及以上学历1300元1500元。
——培训学校员工管理制度 40句菁华
1、为保障教学质量的提高，特规定了教师的'权利、教师的责任、教师的聘任、管理与考核和奖励与解聘等制度。
2、教学计划是学校教学、教育工作具体安排的指导性文件。教学计划由学校制定，校长批准后执行。
3、学校要建立教学管理指挥系统，指挥渠道要畅通。
4、教学检查。校领导及主管教学的领导，要不定期的深入课堂听课，尤其对初次聘任的教师，必须听课1-2次。班主任要经常随堂听课，听取师生反应。
5、成绩每期考核至少一次。成绩考核每学期末对学生的考核成绩应记录在案，并作为教学档案长期保存。
6、学生管理，班主任工作。加强学生管理，充分发挥班主任的作用，应制定“班主任守则”、“学生守则”。
7、大专及以上学历1300元—1500元
8、每月固定500元的住房伙食补贴，（已经提供食宿的不在此列）。
9、任教师岗位工资200元/月。如日常考核无迟到早退，缺旷课等情形，可拿全额岗位工资，如出现违反教师管理制度，根据相关制度扣罚岗位工资。
10、因试听不满意或不通过无法讲试听课而由其他老师带课的学生奖金归代课老师。
11、业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进行自培自练;同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。内容包括：
12、活动考勤制度：在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参加教师进行严格的考勤，无故旷缺者作为旷课处理。
13、教师不得与家长或校外人士在校园内发生口角和大声喧哗，如有特殊情况及时上报当日值班领导。
14、教师维护学校声誉的义务，不准做有损于学校声誉的行为和事情，说有损于学校声誉的话。
15、尊重学生人格，不体罚（或变相体罚）学生，不讽刺学生。
16、上课不吸烟、会客、接打电话，不坐着讲课。衣着得体，不穿奇装异服。
17、上班时间上做到“四准”：准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。
18、认真做好自己办公室的卫生值日工作，保持办公室公共卫生以及个人物品卫生的整洁；与办公室同事相互尊重，维护人际关系和谐。
19、认真学*，钻研业务，不断提高业务水*和工作能力，圆满完成学校规定的各项任务。
20、严格执行学校考勤制度，按时上下班。工作期间不准进行娱乐活动，要保持良好的工作状态，以快捷高效的工作作风全力做好本职工作。
21、保持办公环境安静，不允许带小孩上班，严禁学生随意出入。
22、要保持仪表整洁，不穿奇装异服，不穿拖鞋。语言文明，礼貌待人。
23、保持办公室环境洁净、美观、禁止随地吐痰，禁止在办公楼内随地扔烟头、纸屑、果皮等杂物。
24、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。未经同意，有关资料不得外借。
25、保持心理咨询室室内环境整洁、优美、舒心，定期更新环境陈设，营造温馨的空间。
26、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。
27、爱护室内各项设备，定期进行检查，保持正常使用。非咨询人员不能随便进入咨询室，未经允许正在咨询室时不能接待其他人员。
28、教师要认真备课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。
29、全体教师实行签到及请销假制度，早晨超过7：30分为迟到；每天早7：20分前及幼儿离园后整理好班内外所有卫生，并保持全天干净；
30、每学期初上交班级计划及教学计划；期末交个人总结；
31、严格晨、午检制度，观察幼儿精神状态，并做好记录；被褥、碗筷、等物品按时消毒；
32、随时填写吃药记录，准时为生病幼儿吃药，防止漏吃、错吃等情况；
33、对家长要热心、真心、服务周到，不得向家长索要物品，不得以任何理由与家长争吵，要妥善处理与家长之间的矛盾，不得因个人问题影响幼儿园声誉；
34、开学初制定本学期个人教研的研究重点。
35、学生情况分析：
36、经学校检查，不能按要求布置、批改作业一次扣0、2分。
37、每月必须有5次详细的辅导记录。
38、根据发展需要，学校制定校本研培，促进中青年教师专业化成长发展计划，有计划地开展对中青年教师的培养提高工作。
39、组织教师参加上级组织的各项基本功培训、教研活动和各种培训活动，对无故不参加者，按有关制度严肃处理。
40、各教研组必须有计划地，按时开展好各项教研活动，定期开展专题讲座或组内培训活动、讨论活动等，促进全体教师地共同提高。活动必须有记载，有安排，有重点，有实效。
——学校校本培训计划 40句菁华
1、围绕新课程改革，开展好“教学策略落实”经验交流活动。利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展教师读书活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学*心得；开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育（学）等活动。
2、加强教师职业道德教育，提升教师法制素养。
3、使教师的专业素质得到切实的提高。一是学历层次不断提高；二是五级梯队教师队伍的新人；三是教科研能力有提升，在课题研究、论文撰写方面有突破；四是现代教育技术的应用与研究有创新；四是教师教育理论水*有提高。
4、教师职业道德建设。
5、课程开发的培训与研究。主要包括综合实践活动课程（重点是研究性学*）的理念、开发以及实施策略；校本课程的理念、开发以及实施策略；各学科课程资源开发的途径和方法等等。
6、学校德育工作方式方法的培训和研究。主要有班主任工作职责和工作艺术，学生良好思想品德、健康的心理、行为*惯培养策略，学科教学中渗透德育的方法与艺术、学校德育工作常规管理、考核评价的途径和方法等内容。
7、学校的常规教研活动。
8、开展主题研讨交流。
9、积极组织教师参加校外各级、各类培训和教研活动。
10、填写好考勤考核表。
11、定期检查，及时总结。
12、成立校本培训工作领导小组
13、成立校本培训、校本教研指导小组。
14、积极探索“轻负担高质量”的教学模式，利用网络*台探索开展初中数学有效学*的新途径。
15、加强专业知识修炼，积极撰写教改论文并参加各级的评比，踊跃报名教育教学案例或论文评比以及县、市级教师学科知识竞赛。
16、网上课题理论学*：
17、使全体教师彻底转变教育观念，树立新的课程理念及新的教育价值观、现代教育观，能将新课程理念内化于自身教学行为中。
18、完成训练作业，作业检查
19、知识结构图培训
20、对教学有困难教师的培训。对在教学上有困难的教师，准备除了鼓励他们多听课、评课外，主要是以训练他们的基本功为主，比如课堂教学的语言、教态、板书，课件制作和对教材的处理等，使他们尽快缩短与其他教师的差距。在这基础上，给他们定出奋斗目标，对工作及时给予肯定、支持，并且鼓励他们争当先进，使他们有前进的动力。
21、专题培训。请校内的专职教师陈x、叶x、吴x老师定期在校开设示范课，给全体教师进行培训。
22、普通教师培训。
23、充分利用网络资源，做好网络研修工作。
24、认真做好区局有关新课程改革与学*主题构建的专题培训。结合进修的培训计划，在集体培训的基础上，学校结合实际，有计划、有重点地安排时间进行培训，活动开展要丰富多彩，形式要多种多样。
25、组织机构的保障与革新
26、以网络培训为*台，不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。
27、积极参加教学基本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功。
28、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水*和实践能力。
29、不断更新自己的教育理念，以适应教育教学改革。
30、继续开展读书活动，丰富自身内涵。
31、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
32、引导教师不断适应课程改革要求，不断适应新课程改革要求，不断提升推进有效教学的实践能力，提高课堂教学效率，推进我校实施素质教育的深入开展。
33、开阔视野，聘请有关专家讲座。让实践升华为理论，理论有实践依托，不断提高教师理论水*。
34、抓好“一人学*，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或课改积极分子外出学*、培训，回校归来要求他们写学*汇报材料，并利用校本培训时间对全体教师进行培训，传达学*精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、教师演讲比赛等多种形式，产生一人学*，多人受益的效应。
35、走进经典，在阅读中反思，在反思中成长。一个希望优秀的人，应该亲*文学，一个着眼发展的学校，应该是富有阅读文化的。在青年教师中开展读书活动，安排古诗文讲座、新课改专题报告等。
36、以县新秀、骨干教师评选为契机，着力培养一批有特色、有成果、有影响的知名教师。
37、开展专题讲座。
38、继续开展语文、数学教研研讨活动。
39、“师徒结对”系列活动。
40、骨干教师年终汇报。
——民办培训学校管理制度 40句菁华
1、学员参加学校统一安排、组织的各项教学活动都实行考勤。因故不能参加者必须请假，未经请假或超假者一律按旷课处理。
2、学员一般不准请事假，如遇特殊情况必须经本人所在单位许可，校方酌情准假。
3、请假一天内由班主任批准;二至六天内由培训部批准;六天以上由主管校领导批准。
4、学员上课时要脱帽，衣着要整洁，不准穿背心、短裤、拖鞋和围巾上课。学员上课时bp机、手机等通讯设备要关闭。不准在教师上课时发出声响。
5、不准在黑板、桌椅、墙壁上乱写、乱画，严禁随地吐痰、乱扔纸屑杂物等。要保持室内卫生。
6、值日生要认真清扫教室，及时擦黑板。认真为任课教师服务。
7、培训结束时班级要组织学员对教室进行一次全面清扫，清洁完备后交教务科验收。
8、学员不得在食堂大声喧哗，不得与食堂工作人员发生争执，有问题及时向班主任、学校反映解决。
9、学员应爱惜粮食和就餐公共设施，剩菜剩饭倒入指定地点，不得直接倒在桌面和地下。
10、会客时必须遵守本校制度，办理会客手续，接受管理人员的询问和管理。
11、要树立集体主义观念,维护集体的利益,自觉遵守中小学教师职业道德规范,树立良好的教师形象,不体罚和变相体罚学生,更不得以钱代罚。
12、每学期末要对一学期的教学工作进行认真总结分析。
13、认真书写教案。
14、提倡面批作业，增加同学生的接触机会。每个教室的桌凳、玻璃、投影设备、喇叭、开关、黑板、插座等设施，学期内班主任老师负责管理。
15、严禁课堂录音、录像、照相，一经发现，设备及磁带予以没收。
16、学员须自觉保持教室卫生，不准随地吐痰;严禁吸烟;课后须将餐盒等废弃物带出教室;不准在墙壁上或课桌椅上随意涂写。
17、学员应自觉服从班主任管理，尊重任课教师;如有任何建议和意见，可在课间向班主任老师反映或通过北京新东方学校投诉电话解决。
18、上课时若发生突发事件，如停电、火灾、音响故障等，请不要惊慌，听从班主任统一指挥和安排。
19、学员应在指定地点停放自行车，请尽量不要骑新车、名贵车，学校仅提供场地及摆放整齐，如有丢失，责任自负。
20、合班上课班级的学员座位号按学员报名先后顺序由学校统一安排。
21、续班奖励：下期每续班一人按实收金额3%奖励。续班人数超过80%的按实收金额5%奖励。附件一：小桔灯招生奖金发放及分配标准为激励老师招生热情，本着多劳多得，公*有序的原则，学校决定对招生老师实行奖金制度。因工作中存在交叉点较多，为了避免因奖金分配问题产生纠纷，特别制定此标准。奖金严格按标准公开发放。分配标准：
22、自动上门未经试听即缴费的归接待老师。
23、因试听不满意或不通过无法讲试听课而由其他老师带课的'学生奖金归代课老师。
24、组织安排学校办公会议，并做好记录。
25、各种办公用品及教学器材的购置与维护，固定资产的登记管理、检查等工作。
26、为保障教学质量的提高，特规定了教师的权利、教师的责任、教师的聘任、管理与考核和奖励与解聘等制度。
27、教学计划是学校教学、教育工作具体安排的指导性文件。教学计划由学校制定，校长批准后执行。
28、课表。每学期的课表于开课前的招生前拟定并公布，以便学生在报名、注册时，确定学*课程。
29、教学检查。校领导及主管教学的领导，要不定期的深入课堂听课，尤其对初次聘任的教师，必须听课1—2次。班主任要经常随堂听课，听取师生反应。
30、成绩每期考核至少一次。成绩考核每学期末对学生的考核成绩应记录在案，并作为教学档案长期保存。
31、教学档案。教学档案由教务处指定专人负责收集、整理与保存，并逐步形成电子教学档案。
32、本琴行保留更改教师及调动授课时间之权利，除特别通知外。如有特殊情况xx会提前通知家长。故每位学生应遵守上下课时间，规定课前最多提前10分钟到达；如有事不能来上课，家长应提前给老师打电话或通过其他方式请假，否则不给补课。
33、若假期间提供免费练琴辅导，请家长自由选择，错过不补。
34、私人财物自行保管，如有损失，本琴行恕不负责。
35、在练琴期内不能影响其他人的学*，练琴完毕应关好灯、空调，盖好琴盖，然后安静离开。
36、业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进行自培自练；同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。内容包括：
37、活动考勤制度：在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参加教师进行严格的考勤，无故旷缺者作为旷课处理。
38、学分登记制度：参加校本培训和校本教研的教师，教研处和教研组共同根据教师参加培训的数量和质量进行整理评定，上报县教育局和教师进修学校按校本培训规范性学分登记办法申请相应的学分。
39、过程督查制度：学校对校本教研和培训工作实行动态管理，定期或不定期进行抽查。强化六种工作态度：积极主动参与态度；一切为了学生态度；团队合作态度；勤于研*态度；善于反思态度；合理利用业余时间丰富自己专业的态度。坚持做到勤学*、勤钻研、勤反思。
40、资料建档制度：学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、收获和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过程资料的积累。
