一、领土、陆地面积
“疆域”的概念，指国家的领土，并着重于面积大小。这一认识是传统的，缺乏法律上的依据。国家的领土是由几个不同部分组成的，它包括国家疆界以内的陆地和水域、陆地和水域的底土以及陆地和水域的上空，即领陆、领水和领空。国家领土，首先是由其疆界以内的陆地组成，这就是领陆。它是国家领土组成的基础部分，领水和领空附着于领陆。由此可见误将“陆地面积”作为领土，忽视了领水和领空，虽是合乎传统称谓，但却是错误的。
“领土”一词是严格意义上的法律名词，只有在必要时才可以使用。把一个法律名词随处乱用，不仅显得不严肃，而且也会产生许多误解。作为教材无需说明“领土”一词用法，但正确使用还是应当的，这起码显示教材的严肃性。
领土是空间立体形态，而不是*面的概念。基于这种认识可知“领土”和“面积”这两个词不能并用，也不能混为一谈。
将“疆域”、“领土”和“领陆”混为一谈，相互代用，忽视其间的差别是不妥当的。把“我国的疆域”明确为“我国的领土”更好些，可以避免概念混淆。把“我国领土面积”改为“我国陆地面积”，这样既明确，又概念清楚。
领土的空间立体形态，是指沿边界上至高空，下至地层深处，是一种不规则的锥状。由此可见，“领土的端点”是不存在的。
“国土”一词十分宽泛。国土，既包括陆地国土，也包括海洋国土。《中国统计年鉴》引用1984年农业部“农业资源区划”资料，在自然状况中载：国土面积960(万*方公里)。这一数据显然是“陆地面积”数，然而却冠以“国土面积”显然不合适，当直接称“陆地面积”。
领土是**意义上的法律名词，而国土更着重海陆，含义也比较宽泛，尤其是“海洋国土”并不都有完全排他性**(即领土的性质)。因此说，二者法律性质不同、空间形态不尽相同、表述的意义也有区别。
二、领海基线
《联合国海洋法公约》规定内海(内水的一部分)如同陆地领土一样，是沿海国领土的组成部分，沿海国对其拥有完全的排他性**。领海也是国家领土在海中的延续，属于国家领土的一部分。1995年5月15日，我国**批准《联合国海洋法公约》(以下简称《公约》)，标志着该公约在我国生效。为此我们的地理教材也应从法律上明确：我国的内海和领海是我国领土的组成部分。
“我国的领海，是指海岸基线向海上延伸到12海里的海域”，“海岸基线”是过去的提法，现在应按《公约》修改为“领海基线”。1996年5月15日，我国**正式颁布《***关于领海基线的声明》，同时还声明将再行宣布其余领海基线。
“领海基线”是《公约》里的一个十分重要的概念，是测算沿海国家领海宽度的起算线，也是沿海国家管辖海域宽度的起算线和基准线。此线的确定意义极其重大。领海基线以内的水域，包括湖泊、河流及其河口、内海、港口、港湾、领峡以及其它位于领海基线以内的水域，叫内水。领海是位于领海基线以外，邻接于内水的一带海域，其宽度为12海里。内海和领海，是国家领土的组成部分，属严格意义上的海洋国土。
1、自然资源概况
什么是自然资源：自然资源是存在于自然界的能为人类提供福利的物质与能量.主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等.
自然资源的特征：自然资源的概念不是一成不变的.在自然界,自然资源的数量是巨大的,但又是有限的.自然资源的质量各个地区是有差异的.我国自然资源仅次于美国和俄罗斯.自然资源由于受大某些成因的制约,其分布具有一定的规律性,但他们在地区分布上一般都是均匀的.自然资源的状况处在不断的变动之中.
2、中国的土地资源
6月25日世界土地日
土地是人类生活生产活动的舞台.
“人多地少”是我国的基本国情.
类型齐全：我国各类土地资源齐全,形成了耕地、林地、草地等多种土地类型,这有利于因地制宜.我国草地面积广达、居世界前列,为发展畜牧业提供了较好的资源条件.我国是一个少林的国家.我国耕地面积不到一亿公顷.
我国土地类型：耕地、沙漠、林地、草地、戈壁、高寒荒漠、石山.
区域差异明显：我国土地资源的空间分布不*衡,土地生产力的区域差异明显.我国耕地主要分布在东部季风区的*原和盆地地区.我国的天然林地主要分布在东北、西南、东南部山区的林地多为人工林和次生林.我国草地主要分布在内蒙古的东部、青藏高原的东部与南部.我国各地区土地资源的质量差别很大.北方以旱地为主.南方以水田为主.西北内陆光照充足,热量较为丰富,但干旱少雨,水源不足,以草地和荒漠为主.
珍惜每一寸土地：珍惜和合理利用每一寸土地。
1.地球上的水，97%是海洋水，目前人类利用的的淡水资源主要是江河湖泊水和浅层地下水。
2.我国水资源总量位于世界第六位，人均为世界水*的1/4。属于严重缺水国家之一。
3.每年的3月22日为世界水日，中国水周为每年的3月22日到28日。
4.我国水资源时空分布不均：
1)时间上——夏秋季多，冬春季少；解决季节分布不均的办法：兴建水库(长江上的三峡工程、黄河上的小浪底)
2)空间上——南丰北缺，特别是华北和西北地区缺水最为严重。我国水土资源的配合不合理，进一步加剧了北方的缺水状况。解决空间分布不均——跨流域调水(引滦入津、引黄济青、南水北调)缓解我国北方地区的严重缺水的南水北调工程等。
5.*几十年来，随着全球人口的增长、社会经济的发展，以及人们生活水*的提高，导致人类对淡水资源的需求与日俱增，不少国家和地区出现了水资源不足和用水紧张。
6.节约用水、保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径之一。
1、冬夏季气温分布特点及原因
2、温度带划分及其分布
我国根据≥10℃积温自北向南划分五个温度带，即寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带，同时另有一个独特的青藏高原气候区。
3、降水分布和时间分配规律及原因
[注意]关于降水分布，有三条界线比较重要：a.800mm年等降水量线，它大致经青藏高原东南边缘，然后折向东，沿秦岭——淮河一线，此线以东、以南地区年降水量大于800mm，为温润区。是我国主要的水田作业区，农业以水稻生产为主；此线以北为半湿润区，以旱作农业为主；b:400mm年降水量线，此线大致沿大兴安岭—长城一线到兰州，向西南，经青藏高原到冈底斯山一线。此线是我国半湿润区和半干旱区的大致分界线，也是我国农耕区与畜牧业区的分界线；c:200mm年等降水量线：大致经内蒙古中部——贺兰山——祁连山经青藏高原一线。此线大致是我国半干旱区和干旱区的分界线。年降水量200mm以下的地区，多为荒漠地区，除有灌溉水源的绿洲以外，自然环境恶劣，人烟稀少，十分荒凉。
4、我国雨带的推移规律及影响
⑴锋面雨带的形成：当夏季风的暖湿气流登陆北上时，与从北方南下的冬季风的冷干气流相遇，较轻的暖湿气流被抬升到冷
空气之上。暖湿气流在上升过程中，气温不断降低，冷凝致雨，形成锋面雨，从而在我国东部地区冷暖气流交汇的地带出现一条降水较多的锋面雨带。
⑵锋面雨带的移动：五月，雨带徘徊在南岭一带；六月，雨带移到
长江流域以后，在江淮之间摆动一个月左右(梅雨)；七月上旬，雨带开始向北向西推移，七、八月份到达华北、东北等地。(六、七、八月西南、两广地区还受西南季风影响)
1、我国河流大多数分布在东部的外流区内。这里河流多且长，夏季易形成汛期。秦岭淮河一线以北，冬季河流易结冰，普遍有结冰期。我国水量最大河是长江，汛期最长的河是珠江，含沙量最多的是黄河。结冰期最长的河是黑龙江。我国的一条惟一注入北冰洋的外流河是额尔齐斯河。世界上最长，开凿最早的人工河是京杭大运河。
2、我国东部外流河汛期变化的规律是：自北向南汛期越来越长。我国最大的内流河是塔里木河。
3、黄河之水天上来，奔腾到海不复还。中的天是巴颜喀拉山，海是渤海。凌汛出现在黄河的上、下游河段。黄河之害主要在于下游河段的地上河决口改道，洪水泛滥。
4、地上河形成的原因：黄河中游流经黄土高原，水土流失严重，一遇暴雨，大量泥沙入河，河水含沙量大。下游流经华北*原，河道变宽，流速变慢，大量泥沙沉积在河床，黄河下游河床逐渐抬高成为地上河。
5、黄土高原水土流失严重的原因：黄土高原土质疏松，地面植被破坏严重，夏季多暴雨，对地面的冲刷严重。
6、治黄的关键在于治沙，根本在于加强黄土高原地区的水土保持工作。修建水库和水利枢纽工程，在下游加固堤防，也是根治黄河的重要手段。长江发源于青藏高原上的唐古拉山，注入东海，全长6300千米，是我国长度最长、水量最大，流域面积最广的河流，是我国第一大河。
7、长江是水能宝库，水能蕴藏量占全国的1/3，可利用水能资源占全国的1/2。其水能主要蕴藏在上游河段。从玉树到宜宾流经横断山区，河水落差极大，长江流经重庆，江水深切巫山形成水流湍急的三峡。现在正在建设的三峡水利枢纽工程即位于此。
8、长江是黄金水道，干流横贯东西，终年不冻，自宜宾以下四季通航。为发挥长江的航运价值，治理了“九曲回肠”的荆江，本河段的治理措施是裁弯取直。滩多流急的川江，本河段的治理措施是疏浚了航道，加强了港口的建设。
9、长江上中游分界线是宜昌，中下游的分界线是湖口，黄河上中游的分界线是河口，中下游的分界线是旧孟津。
——初二上册地理知识点 (菁华3篇)
由为您提供的初二上册地理三单元知识点指导，大家一定要在*时的练*中不断积累，希望给您带来帮助!
1、我国水资源总量少于巴西、俄罗斯、加拿大、美国和印度尼西亚，，位于世界第6位，若按人均计算，则仅为世界*均水*的1/4。
2、受季风气候影响，我国水资源时空分布不均;从时间分配看，夏季降水集中，冬春季降水少。有效调控径流和水量的季节变化的措施兴修水库，如三峡工程和小浪底水利枢纽的建设。
3、从空间分布看，我国水资源南丰北缺，特别华北和西北地区缺水最为严重;北方地多水少，水、土资源配合不合理，进一步加剧了北方的缺水状况。解决水资源地区分布不均的有效办法之一是跨流域调水。
4、南水北调工程就是把长江水系水调到缺水严重的华北、西北地区。
5、解决我国缺水问题的重要途径之一是：节约用水，保护水资源。针对我国水资源严重紧缺的问题，节约用水尤为重要。
6、水资源短缺的原因：①人口的增长、社会经济的发展、人们生活水*的提高，对淡水资源的需求与日俱增;②水污染;③水浪费。
一、伟大的祖国(位置)
1、半球位置：东半球、北半球
2、海陆位置：亚洲东部，太*洋西岸
3、经纬度位置：4°N—53°N;73°E—135°E，东西跨经度60多度(跨5个时区，相差4个小时)，南北跨纬度*50度。大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。
二、辽阔的疆域：
1、领土的四端：最北：漠河镇以北的黑龙江主航道中心;最南：曾母暗沙
最西：帕米尔高原;最东：黑龙江与乌苏里江的汇合处。
2、陆地面积：960万*方千米。居第3位。。
3、濒临的'海洋：从北往南有渤海、黄海、东海、和南海及太*洋。海岸线长1.8万千米。
内海有渤海和琼州海峡。海域面积300万*方千米。
三、众多的邻国
1、陆界线：2万多千米
2、陆上邻国：14个：朝、俄、蒙、哈、吉、塔、阿、巴、印、尼、不、缅、老、越
3、隔海相望的国家：日、韩、菲、马、文、印尼
1、我国河流大多数分布在东部的外流区内。这里河流多且长，夏季易形成汛期。秦岭淮河一线以北，冬季河流易结冰，普遍有结冰期。我国水量最大河是长江，汛期最长的河是珠江，含沙量最多的是黄河。结冰期最长的河是黑龙江。我国的一条惟一注入北冰洋的外流河是额尔齐斯河。世界上最长，开凿最早的人工河是京杭大运河。
2、我国东部外流河汛期变化的规律是：自北向南汛期越来越长。我国最大的内流河是塔里木河。
3、黄河之水天上来，奔腾到海不复还。中的天是巴颜喀拉山，海是渤海。凌汛出现在黄河的上、下游河段。黄河之害主要在于下游河段的地上河决口改道，洪水泛滥。
4、地上河形成的原因：黄河中游流经黄土高原，水土流失严重，一遇暴雨，大量泥沙入河，河水含沙量大。下游流经华北*原，河道变宽，流速变慢，大量泥沙沉积在河床，黄河下游河床逐渐抬高成为地上河。
5、黄土高原水土流失严重的原因：黄土高原土质疏松，地面植被破坏严重，夏季多暴雨，对地面的冲刷严重。
6、治黄的关键在于治沙，根本在于加强黄土高原地区的水土保持工作。修建水库和水利枢纽工程，在下游加固堤防，也是根治黄河的重要手段。长江发源于青藏高原上的唐古拉山，注入东海，全长6300千米，是我国长度最长、水量最大，流域面积最广的河流，是我国第一大河。
7、长江是水能宝库，水能蕴藏量占全国的1/3，可利用水能资源占全国的1/2。其水能主要蕴藏在上游河段。从玉树到宜宾流经横断山区，河水落差极大，长江流经重庆，江水深切巫山形成水流湍急的三峡。现在正在建设的三峡水利枢纽工程即位于此。
8、长江是黄金水道，干流横贯东西，终年不冻，自宜宾以下四季通航。为发挥长江的航运价值，治理了“九曲回肠”的荆江，本河段的治理措施是裁弯取直。滩多流急的川江，本河段的治理措施是疏浚了航道，加强了港口的建设。
9、长江上中游分界线是宜昌，中下游的分界线是湖口，黄河上中游的分界线是河口，中下游的分界线是旧孟津。
——初二上册地理知识点小结(精选五篇)
1、半球位置：东半球、北半球
2、海陆位置：亚洲东部，太*洋西岸
3、经纬度位置：4°N―53°N;73°E―135°E，东西跨经度60多度(跨5个时区，相差4个小时)，南北跨纬度*50度。大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。
4、领土的四端：最北：漠河镇以北的黑龙江主航道中心；最南：曾母暗沙
最西：帕米尔高原；最东：黑龙江与乌苏里江的汇合处。
5、陆地面积：960万*方千米。居第3位。陆界线：2万多千米
6、濒临的'海洋：从北往南有渤海、黄海、东海、和南海及太*洋。海岸线长1、8万千米。内海有渤海和琼州海峡。
8、陆上邻国：14个：朝、俄、蒙、哈、吉、塔、阿、巴、印、尼、不、缅、老、越
9、隔海相望的国家：日、韩、菲、马、文、印尼
10、三级行政区划：省、县、乡三级及特别行政区
1、位置
我国的半球位置：东半球和北半球
我国的海陆位置：亚洲东部、太*洋的西岸。
我国的经纬度位置：我国领土南北跨越的纬度*50度，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带。我国东西跨越经度60度多，最东端的乌苏里江畔（东9区）和最西端的帕米尔高原（东5区）时差4小时多。
我国位置的优越性：
纬度位置：我国领土大部分位于北温带，小部分在热带，热量丰富，南北相差*50个纬度，致使我国南北气候差异大，为我国发展多种农业经济提供了有利条件。
海陆位置：我国东临太*洋，使东部地区深受海洋的影响，降水较多，有利于农业生产，还有利于开发海洋资源，发展海洋事业。又由于有许多优良港湾，有利于发展海上交通，与各国交往。西靠亚欧大陆，陆上交通便利，现已开辟了横贯东西的亚欧大陆桥，可直接与各国直接往来。
2、辽阔的.疆域
我国领土辽阔广大，总面积约960万*方千米，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第3位，差不多同整个欧洲面积相等。我国领土的四端为：最东端在黑龙江和乌苏里江的主航道中心线的相交处（135E多），最西端在帕米尔高原附*(73E)，东西相距约5000千米，南端在曾母暗沙(4N)、最北端在漠河以北黑龙江主航道的中心线上(53N)多，南北相距约5500千米。
海拔与地形
⑴绝对高度（海拔）：地球表面某一地点高出海*面的垂直距离。
⑵相对高度是地球表面某一个地点高出另一个地点的垂直距离，
⑶等高线是地图上把海拔高度相同的点连线。
⑷山地的五种基本形态：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖（会认识不同的等高线。）
⑸在不同的等高线之间，涂上不同的颜色就可制成分层设色地形图。
⑹地表各种高低起伏的`形态，总称地形。地表的五种基本地形：*原、高原、山地、丘陵、盆地。
⑺*原和高原的共同特点是地面起伏小，不同的是*原海拔低（200米以下），高原海拔较高。
陆地与海洋
⑴三分陆地（29%），七分海洋（71%），陆地集中在北半球；
⑵七大洲（亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲）和四大洋(太*洋、大西洋
⑶印度洋、北冰洋)要记住大小和方位。
⑷亚洲与欧洲的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡；
⑸亚洲与北美洲的分界线是白令海峡；
⑹亚洲与非洲的分界线是苏伊士运河；
⑺北美洲与南美洲的分界线是巴拿马运河。
⑻南极洲是跨经度最广的洲，北冰洋是跨经度最广的洋，呈S形的是大西洋。全在东半球的是印度洋。
一、伟大的祖国(位置)
1、半球位置：东半球、北半球
2、海陆位置：亚洲东部，太*洋西岸
3、经纬度位置：4°N―53°N;73°E―135°E，东西跨经度60多度(跨5个时区，相差4个小时)，南北跨纬度*50度。大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。
二、辽阔的疆域：
1、领土的四端：最北：漠河镇以北的黑龙江主航道中心;最南：曾母暗沙
最西：帕米尔高原;最东：黑龙江与乌苏里江的汇合处。
2、陆地面积：960万*方千米。居第3位。。
3、濒临的海洋：从北往南有渤海、黄海、东海、和南海及太*洋。海岸线长1.8万千米。
内海有渤海和琼州海峡。海域面积300万*方千米。
三、众多的`邻国
1、陆界线：2万多千米
2、陆上邻国：14个：朝、俄、蒙、哈、吉、塔、阿、巴、印、尼、不、缅、老、越
3、隔海相望的国家：日、韩、菲、马、文、印尼
一、经济发展的“先行官”
“要想富先修路”
二、铁路运输的特点和地位：
1、特点：运输量大，连续性强，速度较快，受天气影响较小，运费较低
2、地位：国内运输的`大动脉
亚欧第二大陆桥
是一条横贯亚欧两大陆，连接太*洋与大西洋的国际海陆联运通道
起点：连云港
终点：鹿特丹
我国境内铁路起止点为：连云港、阿拉山口
因为所经地区无论政治、经济、自然气候条件等，都比较优越，因此重要程度远超过亚欧第一铁路大陆桥（西伯利亚）
3、铁路运输的发展
青藏铁路建设
全国铁路大提速
夕发朝至
春运票价浮动
京沪“磁悬浮”铁路
三、公路运输
1、公路运输的特点和作用
A)特点：机动灵活、速度较快、受自然条件限制较小
B)作用：主要承担短途运输任务
在自然条件复杂地区担负主要运输任务
2、省道、国道与公路网
3、公路运输与汽车产业
我国高速公路分布图
主要公路框架
北京――珠海
同江――三亚
上海――成都
连云港――霍尔果斯
中国著名商标有几个？
当前中国汽车工业发展的问题
1)制造技术、工艺落后
设计能力优秀、制造水*低下
2)汽车进入家庭成本过高
驾照、保险、税费过高
3)能源价格高涨
4)公路建设与收费不合理
全世界90%的收费高速路都在中国
四、水路运输
1、水路运输的特点：
运载量大，运费低廉，投资少
2、重要河港和海港
主要河港：
重庆、武汉、南京、上海、广州、哈尔滨
主要海港：
大连、秦皇岛、天津、青岛、连云港、上海、厦门、广州、湛江、香港、基隆、高雄
3、京杭运河：
沟通五大水系：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江
沿海航线
五、航空运输
1、航空运输的特点
快速便捷、运费昂贵
2、主要的国际空港
北京、上海、广州、香港、台北
六、新兴的管道运输
1、管道运输的特点：
运量大、运费低、连续性强、安全
2、“西气东输”工程
跨越黄河
——七年级上册地理期中考试知识点总结(精选5篇)
20XX年下学期我担任了xxx学校六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)，并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结。
一、主动参加课改培训，加强理论学*、促进观念转变根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案(实验)》走访了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的学者从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方法、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学*的加强是走进新课程的第一重要关口。
二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学*困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：
1、学*地理课程标准，做好新课程培训工作认真学*和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。
2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个教室的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。
3、做好期中、期末复*工作、认真学*考试说明，探讨复*教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
一、情况分析：
本学期，本人承担七年级5个班的地理教学任务，新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学*兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
二、指导思想：
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水*，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学
生学*地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
三、具体工作
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每
节一练，做到全批全改。
2、认真学*新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科竞赛活动，激发学生学*兴趣。
5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
6、参加听课评课活动。虚心向他人学*，取长补短，不断提高教学水*。
7、拟好复*计划，制定复*提纲，认真组织复*。
8、每次单元简测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学*中存在的问题并及时解决。
9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
10、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水*，争创优秀课件。
11、合理使用教学必备的地理教具，课件。做好器材的登记，使用，保管工作。
四、教学课时安排
第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节(一)2课时
第二周：第一节地球和地球仪(二、三)2课时
第三周：第二节地球的运动单元检测2课时
第三周：地图(一、二)2课时
第五xx：单元检测2课时
第六周：第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时第七周：第二节海陆的变迁2课时
第八xx：单元检测2课时
第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时第十周：第二节气温和气温的分布2课时
第十一xx：复*2课时
第十二xx：期中反馈测试2课时
第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时第十四周：世界的气候单元检测2课时
第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时第十六周：第二节世界的语言和宗教2课时
第十七周：第三节人类的居住地-聚落单元检测2课时第十八周：第五章发展与合作2课时
第十九xx：单元检测复*2课时
第二十xx：复*巩固练*2课时
第二十一xx：复*巩固2课时
第二十二xx：复*综合检测2课时
第二十三xx：期末考试
(如遇放假或学校活动教学进度顺延)
这次地理期末考试的范围是初中地理七年级下册，命题时本着面向全体同学，认真落实新课程改革的精神，从考察基础知入手，突出重点难点，注重学科基本技能的掌握，同时关注了是否具有科学的人地观念和基本的情感态度与价值观。整个试题难易适中，学生在规定的时间内都能较好的完成答题，从考试结果来看，优秀、良好、合格率都比较好，基本完成了学校制定的教学任务。
试卷总分100分，共有三种题型：选择题、填空题、读图题。分值比例是：40分、30分、30分。第一大题，选择题，20个小题，每题2分，共计40分。其中，基础题占2/3，中档题占1/3，难题、偏题没有出现。学生多数失分在中档题上，暴露出来的问题是学生对于知识点的掌握不够灵活，不能举一反三，做题时不注意前后知识点的联系，尤其是在地理知识点的实际应用方面学生还有待提高。第二大题，填空题，每空1分，共30分。这一部分完全考察学生基础知识点的掌握情况，从得分情况来看，学生掌握的比较好。第三大题，读图题，3个小题，共计30分。读图题的三个小题，在*时的学*中都做过了，特别是在复*阶段，针对读图、识图能力进行了专项训练，但是在这次考试中还是失分较多，分析其原因发现，很多同学把一些地理事物、地理名词混肴了，很多题目张冠李戴，可见学生知识掌握的还是不够扎实。读图能力的培养依旧是地理教学的重要内容，今后要加强发展学生读图用图的学*，对学生读图用图的地理学**惯要刻意的加强引导，从方法上体现指导，不断的养成读地图学*地理的良好的*惯。“养成读图的*惯”的培养是至关重要的。
今后地理教学师生的教与学。在指出缺点的同时成绩是应该肯定的。首先是按课标的内容标准指导着学生读书、读图、分析资料、引导学生归纳知识、总结分析的学*方法都有了较前面大的变化。另外，学生在教师的引导下自主学*的*惯在不断形成，学生与教师共同研究探讨知识的做法不断加强。改变只注重课本知识、注重死记硬背知识的接受性学*，追寻着师生共同参与的学*方法在不断发展。今后，在教学方式上要加强“请学生读一读、看一看、想一想、请找一找这个图上有什么?总结以下有什么特征。”的“自主、探究、合作”的学*模式，尽快适应课改基本理念和教学方法，特别是多想一想教学方法的指导内容是什么，多分析总结一下，实践一下，研究解决考试与教学的连接问题，以提高教育教学的质量和效益。
本学期我所任教的是七年级地理下册，本册共分三个章节，如果按照正常教学进度计算，至少需要三十个课时以上的时间才能完成教学。考虑到地理是小科目，我们要充分利用课堂45分钟，提高课堂效率，不得占用学生课外时间，最后就必须留些时间给学生复*，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动计划，并有序地进行教学。最后按时完成教学任务，取得了一些成果。现对本学期的教学工作总结如下：
一、认真学*、研究地理课课程标准，建构合理的知识框架。
新课程标准目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的基本依据，对整个教学过程具有导向、操作、调控，中介和测度的功能。深刻认识目标，既有助于我们在进行地理教育课程的基本功能，又有利于通过具体的教学设计操作，将培养目标落到实处。
在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架知识，构建链式教学等，使教学更贴*生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学*，勤于学*，收到意料不到的效果。
二、以课改理念教学
地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教教材，传授知识要点，而是要传授对学生的生活及终生发展有利的地理知识。另外，在教学中还得注意方法的指导和学*放式的变革。
为此，本学期在教授基本知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学*，切实地为学生发展着想，让学生学有所成。在教学中我还提倡自主、合作、探究式学*，使地理学*变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国爱家意识。
在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学*”图向学生介绍地理学*的形式。针对七年级学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学**惯。还要进行复*、测验、考试组织课外活动等。
三、抓住学生心理，有针对性地教学1、激发学生的积极性及学*兴趣
在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。
2、要联系人们生活的实际与地理环境的关系
“人地关系”是学*地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。
另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。
四、期末考试复*
在完成教学任务后，剩下5个课时，主要是用来期末复*。本册书共有五章内容，每一章内容用一课时复*，在课始时提出复*目标，让学生找出疑难问题，后20分钟同学生一起解决问题，经过抽查，感觉这种复*效果较好。
当然，我在教学中，也存在许多不足之处，如：有部分学生学*兴趣不高，学*成绩难以提高，学生探究学*意识不显著，几次月考成绩不理想，这些状况都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学会取得更加显著的成效。
一、基本情况：
一学期过来，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学*地理与生活的关系，认识到了学*地理的重要性。
二、教学目标：
1.坚持以学生发展为本，引导学生“学*生活中的地理”和“对终身发展有用的地理”。教学内容的选择要密切联系生活和生产实际，体现地理学的实用价值，反映地理学和社会的新发展。
2.加强实践和探究活动，发展学生的实践能力和创新意识。教学内容的组织以学生的活动为重要形式，启发学生在观察、思考、分析中灵活运用地理知识。
3.重视爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。
三、钻研教材：
1.教材在结构设计中加大了“活动”的力度。教材中的“活动”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复*巩固课堂知识，转而承担一部分新知识的教学。通过“活动”这种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性。
2.教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。
3.密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
4.*实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。
5.版式设计生动活泼。
四、教学方法：
自学法：学生按照教师提出的要求阅读教材掌握知识要点。
讨论法：在教师的引导下让学生围绕一定的问题，通过各种形式的讨论各抒己见，多向交流，达到理解、巩固知识的目的的方法。
游戏法：教师根据教材的内容课前编排课上导演打破教师讲台站学生坐着看的常规教法，组织学生通过一系列有趣的活动从而获取知识的方法。
情境法：教师用清晰简明艺术生动的语言和直观的教具挂图等进行教学的一种方法。
对比法：教师通过各种类型的比较，通过学生的积极思维使学生获得地理事物和现象的共性和个性。
这就是我在地理教学方面的些许做法，通过师生的共同努力，取得了较好的效果。
——初二语文上册期中考试作文6篇
捧一把泥土，感受故乡的味道，唱一首山歌，赞美农民的淳朴，有的人身上满是泥土，但是他的心却一尘不染；有的人身上干干净净，但是他的心却满是泥土。——题记
每当我看到那路边的泥土，便总有一种上去嗅它的清香的冲动。不为别的，就为感受它的淳朴。说起淳朴，我总会不由自主地想起故乡的亲人——朴实的农民。
我是一个不折不扣的农村人，但是幸运的是我有机会来城里读书。当我进城那一刻，我就知道，这与农村不一样，车水马龙，人山人海，到处充满了繁华与忙碌。上学的第一天，看着这些城里的孩子，我的心被刺痛了。我便开始不愿说话，默默坚守那所谓的"自尊"。
但那件事改变了我。有一天爸爸喝醉酒回家，拉着我的手对我说："囡囡，自从到城里后，你变了。我知道你开始看不起农民，开始……但是我要跟你说，咱们祖上世世代代都是农民，你要记住，这些城里人与咱们没什么不同，谁敢说他的祖上不是农民？你爸爸我也是个农民，但是我不甘心，我努力地学*技术，就是为了改变命运。你也一样，当农民没有什么可耻。相反，你要为咱农民争一口气。咱们农民手脏，心不脏，知道吗？"听了这段话，我的心中掀起了汹涌澎湃的巨浪，我懂了……
看着这些泥土，我仿佛看见了在家乡土地上奋斗不息的父老乡亲，仿佛看见他们面朝黄土背朝天的劳作，仿佛看见了他们朴实的笑容和如太阳般的热情的眼神。
我知道了作为一个农民并不可耻，相反，很骄傲，很自豪。捧一把泥土，感受家乡的温暖，捧一把泥土，感受那淳朴的爱。
我坚信，白色一定是属于我的色彩，因为我永远忘不了那天晚上晚的皎洁的月光。
——题记
“你考了这么几分，对得起谁，给你吃的饭都糊到脑子里了？”
爸爸的责骂模模糊糊的在耳边响着，而我呆呆的站在那，仿佛什么也没有听见。
如果再给我一次机会的话，我一定要好好复*，拿一个好好的成绩给爸爸的。可是，世上哪有后悔药？
“去，别让我看见你！”爸爸朝我挥了挥手，不再理我。
“这都要吃饭了！”妈妈在一旁劝解。
“吃什么吃？他还有脸吃饭？”
迷迷糊糊的，不知怎么回到了我的屋里。我没有说话，也没有辩解，反正一切都怨我，都是我自己不好。此时窗外的天空是那么得昏暗，月亮被厚厚的云遮住了，星星也更是无迹可寻。
连你们也要嘲笑我吗？我苦笑一声，不知不觉进入了梦乡。梦中似乎有人在叫我，我张开嘴想回答，但是却怎么也发不出声音，只好作罢……
不知过了多久，我睁开朦胧的眼睛，转身看了看手表，已经深夜一点了，肚子在向我抱怨，我无奈的起身，准备上个厕所。走出厕所，猛然发现客厅的灯还亮着，我心里一惊，轻轻走*客厅，映入眼帘的还是那张餐桌，爸爸妈妈早已经睡下了，只是餐桌上摆了几个盘子，盘子里的菜几乎没有动过。走*一看，米饭已经盛好了，似乎还冒着热气。
不知怎么，我的眼睛模糊了，我猛地想起来，在我睡觉时，好像有一个粗犷的声音叫我吃饭，只是见我睡着了，就不再叫我……狼吞虎咽地吃完了桌上的饭，我又回到了我的房间。打开门的那一瞬间，我震惊的发现，我的房间竟充满了一摊清澈空灵的水，带着迷惑，我走过那层薄薄的“水”来到窗户边，抬头向窗外望去。原来是那抛开云雾的月亮！它竟是那样的圆，那样的皎洁，那样的圣洁柔和，那样的纯洁空灵！就连星星也甘愿点缀在其身旁，为他勾勒一幅亮丽的背景！
我躺回到了床上，满足的笑了——因为我知道了，有一种色彩是永远属于我的，就是那宛如浓浓父爱一般的圣洁的白色！
随着时代的进步和发展，每个人越来越关注自己的生日，生日是多样的，温暖的，奢华的，搞笑的。
印象最深的是奶奶八十大寿，当时我六岁。
我们和奶奶一起去了酒店。那时，我和妹妹青青是所有兄弟姐妹中最小的，房间里充满了麻烦。奶奶看着我们笑了。我们太累了，坐在座位上等蛋糕。整个中午，我们的房间里都是阵阵笑声。在切蛋糕之前，表兄弟们拿出了给祖母的礼物。轮到我和Sunny说话的时候，我们没想到。我们脸红了，看起来有点尴尬。我姑姑跟我们开玩笑说：“郝青青和郝温温好像没有准备礼物，所以你不能在餐桌上吃蛋糕。”大家都笑了，我和妹妹更尴尬。最后很幸运，我们一起跳舞给奶奶看。
午饭后，我和奶奶在房间里看电视。一边看，我一边不安地打开奶奶的礼物。看到每一份礼物都很精致，我不禁羡慕起奶奶来：“奶奶，你今天生日过得很开心，好羡慕啊！”奶奶笑着说：“你是个小男孩，还得羡慕你奶奶。你的生日不是每年都很快乐吗？你不知道你奶奶在你这个年纪的时候，还没有现在这么大，你奶奶还羡慕你。”后来奶奶跟我说了她六岁生日的事。
那是一个生活非常艰难的时代。家家都打不开锅。奶奶有许多兄弟姐妹。因为她要养这么多孩子长大，家里经常没饭吃。奶奶生日那天，奶奶妈妈不知从哪里弄来一个鸡蛋，偷偷给奶奶做了。奶奶不忍心一个人吃。她把它分成几个小块，给了她的兄弟姐妹。他们蹲在院子里，一起啃着一个小鸡蛋。这一幕让奶奶到此为止。最后，奶奶说：“尼尔，好好学*。你现在丰富的生活是我们这个时代的人造就的，你也要在子孙后代未来的生活环境中为他们努力。”奶奶的话让我陷入了沉思。
时代真的变了。外婆的两个生日提醒我，祖国的未来靠我们，我们要创造更美好的未来。
今天早上，整个班级充满了紧张的气氛。教室里，少有严肃的场面。今天，每个人的座右铭是“在冷战中磨利枪杆子”。8点10分，大家的噩梦来了。结果，*时很少学*的同学都拿起了课本，哪怕假装比以前更熟练。
[1]语文考场
就在班主任跟老师讲毫无意义的考试纪律（没人有时间听）的时候，监考老师大摇大摆的进了班。但是大家都欢呼起来，因为这个老师是73班的班主任，期中监考我们的数学。我们不知道抄下来有多开心。虽然我们牺牲了两个同学的退出，但我们还是很开心。
谁知道就在这个时候，老师的吼声打破了我们的幻想：“听你八班同学的！今天不能让你抄！可以早点把想抄的心收起来！认真回答问题！四个“啊”字把我们的心情带到了谷底。
最后老师的话玩了，我们发完试卷就做了。天哪！这些问题我都没看过，但是看过的都没出来，唉！承认运气不好！
这时，前面的xx同学拼命压低声音说：“姐姐，第一个问题是什么？”我故意没说。我非常生气，以至于他威胁说下课后要等。我不需要害怕。因为他说的话一直没有兑现。突然写错了一个字，想借修正液，那家伙死活不肯给，说：“你说多少选多少，我借给你。”我随口说了个b，他居然写了。
……
最后，我写完了整张试卷。我看讲台的时候，老师正在看手机。我悄悄问旁边的同学还剩几分钟。但是老师看了个正着。老师一直盯着我。吓得我一身冷汗，我怕老师记下我的座位号。
……
终于语文考完了，下课了，大家围在一起答题。这时，问我答案的怒气冲冲地冲了过来：“你敢耍我！我生气了，我明明选a，为什么说是b！”我想，啊！我选了c！我也错了。哦，我的上帝！难道这就是出轨的结局，可悲！
我只好默默“祈祷”！希望下次考试顺利。
给自己一个微笑无论何时何地，时刻记得微扬嘴角。——题记微笑是最好的语言，是一种不言而喻的美。给朋友微笑，是一种肯定；给陌生人微笑，是一种友善；给对手微笑，是一种胸襟。但时刻记住：给自己一个微笑。努力时的为微笑最坚定。“你怎么回事，一个动作练半天都练不好，到时候怎么领舞啊！”我默默地接受着拉丁舞老师的批评。
压了压心中的泪水，我微笑着，对着镜子一遍一遍的练*着老师教过的的动作，再一次，旋转时，我又摔到了，伤口又裂开了，很痛，很痛，我忍着，努力地挤出一丝微笑，再一次，还是摔到了，一次又一次，我仍微笑着，尽管很痛，但我坚持着，微笑着。是的，那个微笑的我很坚定，是的，我看见了。
成功时的微笑最甜。“恭喜你啊，语文数学英语都拿到了满分！”迎着各种恭喜和夸奖，我微笑着回到家，没有手舞足蹈之极乐，也没有得意洋洋之极傲，我只是微笑着，微笑着告诉了父母，父母也只是微笑着，全家并没有狂欢，只是一家人都微笑着。在明如镜的水中，我看到自己的微笑，很甜，很甜。失败时的微笑最美。“某某班的舞蹈——《小苹果》最后的得分8，6分，获得了二等奖。”虽得了二等奖，但这个比赛只有一等奖和二等奖，二等奖也只算个安慰奖了。
听了这些话，队友都唉声叹气着，唯有我在微笑。“失败了，不代表失去了，我虽失败了，但我得到了快乐，失败了很丢人吗？我不觉得呀！”我微笑着问队友，“或许吧！”队友也挤出一丝微笑。我觉得我成功了，因为在舞台上表演的那一刻，我也是微笑着的，那种笑是甜甜的笑。这个失败的笑中包含着我努力练*时的笑和在台上表演那一刻成功的微笑，失败的微笑最美丽。是的，生活需要微笑。无论何时何地，微笑待人，无论成功与否，给自己一个微笑！
“糖不在于多少，得到它是一种认可与奖励，吃到它是一种幸福和自豪。”语文老师经常这样对我们说。
这个学期已经过了大半，我从未吃过语文老师手中的那块糖，每次看着同学们一个个登上讲台去领取那代表胜利的糖，我的心就止不住的翻腾，我什么时候才能吃到那向往已久的糖。
我有过努力，但努力的程度还不是十分突出，但我一直坚持做好。就在上个周二的语文课上，老师拿了一打日记本走上讲台，然后对我们说：“李萌，王铮，朱丽萍上来。”当听到我的名字时，我十分惊慌，脑海中不停地回忆着，我想不到自己犯了什么错误，就这样一脸茫然地向讲台走去。
来到老师面前，老师并没有对我们说什么，而是拿出了一个黑色的方便袋，对我们说：“你们一人拿一块。”“诶，这是语文老师的糖么？”我心中默想着。当我伸手拿过后，结果还真的是糖，当时我兴奋的大脑一片空白。
尝过语文老师糖的人大多都会说，能通过自己的努力得到它是一件很幸福的事，我终于品尝到了这种滋味。那天，我把这块糖一直放在课桌的右上角，只要一抬头就能看见，看见它我就浑身充满了希望，更有了努力的动力。
到了中午，我的视线还是一直锁定在那块糖上，好想尝尝这糖的味道。终于，我在百般纠结中撕开了这颗糖的糖纸，一下子把这块糖塞进了嘴里，转头看看周围并没有人注视我，便又转了回来。都说吃了甜的东西心情会变好，我的眼睛瞬间眯成了一条缝，差点开心的笑出了声，从前努力奋斗的场景在眼前浮现。这颗糖的甜味触动着我的味蕾，这糖虽然以前吃过，但给我的感觉不一样了，语文老师的糖和其他的糖一样甜，又似乎比其他的糖多了一些其他的味道，那些别样的味道可能就是它凝聚了我所有的努力。
嗯，语文老师说得没错。糖不在于多少，在于的是一份心意，更是一份学*的态度。你不努力，你就得不到，你更永远不会知道那颗糖的滋味！
——初二上册数学知识点总结概括 (菁华3篇)
第一章 三角形
一、知识框架：
二、知识概念：
1.三角形：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形.
2.三边关系：三角形任意两边的和大于第三边，任意两边的差小于第三边.
3.高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高.
4.中线：在三角形中，连接一个顶点和它对边中点的线段叫做三角形的中线.
5.角*分线：三角形的一个内角的*分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角*分线.
6.三角形的稳定性：三角形的形状是固定的，三角形的这个性质叫三角形的稳定性.
7.多边形：在*面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形.
8.多边形的内角：多边形相邻两边组成的角叫做它的内角.
9.多边形的外角：多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角.
10.多边形的对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线.
11.正多边形：在*面内，各个角都相等，各条边都相等的多边形叫正多边形.
12.*面镶嵌：用一些不重叠摆放的多边形把*面的一部分完全覆盖，叫做用多边形覆盖*面，
13.公式与性质：
⑴三角形的内角和：三角形的内角和为180°
⑵三角形外角的性质：
性质1：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和.
性质2：三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.
⑶多边形内角和公式：n边形的内角和等于(n2)·180°
⑷多边形的外角和：多边形的外角和为360°.
⑸多边形对角线的条数：
①从n边形的一个顶点出发可以引(n3)条对角线，把多边形分成(n2)个三角形.
②n边形共有n(n3)条对角线.
14、多边形知识要点梳理
定义：由三条或三条以上的线段首位顺次连接所组成的封闭图形叫做多边形。
凸多边形
分类1凹多边形
正多边形：各边相等，各角也相等的多边形
分类2 叫做正多边形。
非正多边形：
边形的内角和等于180°（n-2）。
360°。
边形的对角线条数等于1/2·n（n-3）
只用一种正多边形：3、4、6/。
镶嵌拼成360度的角
只用一种非正多边形（全等）：3、4。
多边形及有关概念
1、 多边形的定义：在*面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形.
（1）多边形的一些要素：
边：组成多边形的各条线段叫做多边形的边．
顶点：每相邻两条边的公共端点叫做多边形的顶点．内角：多边形相邻两边组成的角叫多边形的内角，一个n边形有n个内角。
外角：多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角。
（2）在定义中应注意：
①一些线段（多边形的边数是大于等于3的正整数）；②首尾顺次相连，二者缺一不可;
③理解时要特别注意“在同一*面内”这个条件,其目的是为了排除几个点不共面的情况,即空间多边形.
2、多边形的分类:
(1)多边形可分为凸多边形和凹多边形，画出多边形的任何一条边所在的直线，如果整个多边形都在这条直线的同一侧，则此多边形为凸多边形，反之为凹多边形（见图1）.本章所讲的多边形都是指凸多边形.
凸多边形 凹多边形
图1
(2)多边形通常还以边数命名，多边形有n条边就叫做n边
第二章 全等三角形
一、知识框架：
二、知识概念：
1.基本定义：
⑴全等形：能够完全重合的两个图形叫做全等形.
⑵全等三角形：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.
⑶对应顶点：全等三角形中互相重合的顶点叫做对应顶点.
⑷对应边：全等三角形中互相重合的边叫做对应边.
⑸对应角：全等三角形中互相重合的角叫做对应角.
2.基本性质：
⑴三角形的稳定性：三角形三边的长度确定了，这个三角形的形状、大小就全确定，这个性质叫做三角形的稳定性.
⑵全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等.
3.全等三角形的判定定理：
⑴边边边（SSS）：三边对应相等的两个三角形全等.
⑵边角边（SAS）：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.
⑶角边角（ASA）：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等.
⑷角角边（AAS）：两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等.
⑸斜边、直角边（HL）：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形
全等.
4.角*分线：
⑴画法：
⑵性质定理：角*分线上的点到角的两边的距离相等.
⑶性质定理的逆定理：角的内部到角的两边距离相等的点在角的*分线上.
5.证明的基本方法：
⑴明确命题中的已知和求证.（包括隐含条件，如公共边、公共角、对顶 角、角*分线、中线、高、等腰三角形等所隐含的边角关系）
⑵根据题意，画出图形，并用数字符号表示已知和求证.
⑶经过分析，找出由已知推出求证的途径，写出证明过程.
第三章 轴对称
一、知识框架：
二、知识概念：
1.基本概念：
⑴轴对称图形：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相 重合，这个图形就叫做轴对称图形.
⑵两个图形成轴对称：把一个图形沿某一条直线折叠，如果它能够与另一 个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称.
⑶线段的垂直*分线：经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这 条线段的垂直*分线.
⑷等腰三角形：有两条边相等的三角形叫做等腰三角形.相等的两条边叫 做腰，另一条边叫做底边，两腰所夹的角叫做顶角，底边与腰的夹角叫做 底角.
⑸等边三角形：三条边都相等的三角形叫做等边三角形.
2.基本性质：
⑴对称的性质：
①不管是轴对称图形还是两个图形关于某条直线对称，对称轴都是任何一 对对应点所连线段的垂直*分线.
②对称的图形都全等.
⑵线段垂直*分线的性质：
①线段垂直*分线上的点与这条线段两个端点的距离相等.
②与一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直*分线上.
⑶关于坐标轴对称的点的坐标性质
①点P(x,y)关于x轴对称的点的坐标为P(x,y).
②点P(x,y)关于y轴对称的点的坐标为P"(x,y).
⑷等腰三角形的性质：
①等腰三角形两腰相等.
②等腰三角形两底角相等（等边对等角）.
③等腰三角形的顶角角*分线、底边上的中线，底边上的高相互重合. ④等腰三角形是轴对称图形，对称轴是三线合一（1条）.
⑸等边三角形的性质：
①等边三角形三边都相等.
②等边三角形三个内角都相等，都等于60°
③等边三角形每条边上都存在三线合一.
④等边三角形是轴对称图形，对称轴是三线合一（3条）.
3.基本判定：
⑴等腰三角形的判定：
①有两条边相等的三角形是等腰三角形.
②如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（等角对 等边）.
⑵等边三角形的判定：
①三条边都相等的三角形是等边三角形.
②三个角都相等的三角形是等边三角形.
③有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.
4.基本方法：
⑴做已知直线的垂线：
⑵做已知线段的垂直*分线：
⑶作对称轴：连接两个对应点，作所连线段的垂直*分线.
⑷作已知图形关于某直线的对称图形：
⑸在直线上做一点，使它到该直线同侧的两个已知点的距离之和最短.
第四章 整式的乘除与分解因式
一、知识框架:
二、知识概念：
1.基本运算：
⑴同底数幂的乘
法：amanamn
⑵幂的乘方：amamn n
⑶积的乘方：abanbn
2.整式的乘法：
⑴单项式单项式：系数系数，同字母同字母，不同字母为积的因式. ⑵单项式多项式：用单项式乘以多项式的每个项后相加.
⑶多项式多项式：用一个多项式每个项乘以另一个多项式每个项后相加.
3.计算公式：
⑴*方差公式：ababa2b2
⑵完全*方公式：aba22abb2；aba22abb2
4.整式的除法：
⑴同底数幂的除法：amanamn
⑵单项式单项式：系数系数，同字母同字母，不同字母作为商的因式. ⑶多项式单项式：用多项式每个项除以单项式后相加.
⑷多项式多项式：用竖式.
5.因式分解：把一个多项式化成几个整式的积的形式,这种变形叫做把这个式子因式分解.
6.因式分解方法：
⑴提公因式法：找出最大公因式.
⑵公式法：
①*方差公式：a2b2abab
(一)运用公式法：
我们知道整式乘法与因式分解互为逆变形。如果把乘法公式反过来就是把多项式分解因式。于是有：
a2-b2=(a+b)(a-b)
a2+2ab+b2=(a+b)2
a2-2ab+b2=(a-b)2
如果把乘法公式反过来，就可以用来把某些多项式分解因式。这种分解因式的方法叫做运用公式法。
(二)*方差公式
1.*方差公式
(1)式子：a2-b2=(a+b)(a-b)
(2)语言：两个数的*方差，等于这两个数的和与这两个数的差的积。这个公式就是*方差公式。
(三)因式分解
1.因式分解时，各项如果有公因式应先提公因式，再进一步分解。
2.因式分解，必须进行到每一个多项式因式不能再分解为止。
(四)完全*方公式
(1)把乘法公式(a+b)2=a2+2ab+b2和(a-b)2=a2-2ab+b2反过来，就可以得到：
a2+2ab+b2=(a+b)2
a2-2ab+b2=(a-b)2
这就是说，两个数的*方和，加上(或者减去)这两个数的积的2倍，等于这两个数的和(或者差)的*方。
把a2+2ab+b2和a2-2ab+b2这样的式子叫完全*方式。
上面两个公式叫完全*方公式。
(2)完全*方式的形式和特点
①项数：三项
②有两项是两个数的的*方和，这两项的符号相同。
③有一项是这两个数的积的两倍。
(3)当多项式中有公因式时，应该先提出公因式，再用公式分解。
(4)完全*方公式中的a、b可表示单项式，也可以表示多项式。这里只要将多项式看成一个整体就可以了。
(5)分解因式，必须分解到每一个多项式因式都不能再分解为止。
(五)分组分解法
我们看多项式am+an+bm+bn，这四项中没有公因式，所以不能用提取公因式法，再看它又不能用公式法分解因式.
如果我们把它分成两组(am+an)和(bm+bn)，这两组能分别用提取公因式的方法分别分解因式.
原式=(am+an)+(bm+bn)
=a(m+n)+b(m+n)
做到这一步不叫把多项式分解因式，因为它不符合因式分解的意义.但不难看出这两项还有公因式(m+n)，因此还能继续分解，所以
原式=(am+an)+(bm+bn)
=a(m+n)+b(m+n)
=(m+n)?(a+b).
这种利用分组来分解因式的方法叫做分组分解法.从上面的例子可以看出，如果把一个多项式的项分组并提取公因式后它们的另一个因式正好相同，那么这个多项式就可以用分组分解法来分解因式.
(六)提公因式法
1.在运用提取公因式法把一个多项式因式分解时，首先观察多项式的结构特点，确定多项式的公因式.当多项式各项的公因式是一个多项式时，可以用设辅助元的方法把它转化为单项式，也可以把这个多项式因式看作一个整体，直接提取公因式;当多项式各项的公因式是隐含的时候，要把多项式进行适当的变形，或改变符号，直到可确定多项式的公因式.
2.有一个抛物线形桥拱，其最大高度为16米，跨度为40米，现在它的示意图放在*面直角坐标系中(如右图)，则此抛物线的解析式为().
3.某公司的生产利润原来是a元，经过连续两年的增长达到了y万元，如果每年增长的百分数都是x，那么y与x的函数关系是()
4.把一段长1.6米的铁丝围长方形ABCD，设宽为x，面积为y.则当y最大时，x所取的值是()
A.0.5 B.0.4 C.0.3 D.0.6
一、轴对称图形
1.把一个图形沿着一条直线折叠，如果直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形就叫做轴对称图形。这条直线就是它的对称轴。这时我们也说这个图形关于这条直线(成轴)对称。
2.把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能与另一个图形完全重合，那么就说这两个图关于这条直线对称。这条直线叫做对称轴。折叠后重合的点是对应点,叫做对称点
3、轴对称图形和轴对称的区别与联系
4.轴对称与轴对称图形的性质
①关于某直线对称的两个图形是全等形。
②如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直*分线。
③轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直*分线。
④如果两个图形的对应点连线被同条直线垂直*分，那么这两个图形关于这条直线对称。
⑤两个图形关于某条直线成轴对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上。
二、线段的垂直*分线
1.定义：经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直*分线，也叫中垂线。
2.性质：线段垂直*分线上的点与这条线段的两个端点的距离相等
3.判定：与一条线段两个端点距离相等的点，在线段的垂直*分线上
三、用坐标表示轴对称小结：
1.在*面直角坐标系中
①关于x轴对称的点横坐标相等,纵坐标互为相反数;
②关于y轴对称的点横坐标互为相反数,纵坐标相等;
③关于原点对称的点横坐标和纵坐标互为相反数;
④与X轴或Y轴*行的直线的两个点横(纵)坐标的关系;
⑤关于与直线X=C或Y=C对称的坐标
点(x,y)关于x轴对称的点的坐标为_(x,-y)_____.
点(x,y)关于y轴对称的点的坐标为___(-x,y)___.
2.三角形三条边的垂直*分线相交于一点，这个点到三角形三个顶点的距离相等
四、（等腰三角形)
1.等腰三角形的性质
①.等腰三角形的两个底角相等。(等边对等角)
②.等腰三角形的顶角*分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。(三线合一)
理解：已知等腰三角形的`一线就可以推知另两线。
2、等腰三角形的判定：
如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等。(等角对等边)
五、（等边三角形）
1.等边三角形的性质：
等边三角形的三个角都相等，并且每一个角都等于600。
2、等边三角形的判定：
——初二上册历史知识点经典总结 (菁华3篇)
一些历史知识可以通过画图表的方式进行记忆，效果较好。
比如：秦、唐、元、明、清的疆域四至，可画直角坐标系。隋朝大运河图示。太*天国革命运动过程图示。红军长征过程图示。世界三大宗教知识一览表。世界四大文明古国知识摘要一览表。德、意统一内容一览表等等。
如在学**古代历史上的改革变法时,可把所有改革变法方面的历史知识,按照先后朝代及年代的历史发展顺序,列成表格形式进行集中归类。此表的内容可包括以下几个方面:朝代、时间、人物、改革或变法内容、影响及意义等。
第一课：*战争
记忆口诀：十九世纪上半期，英国*牟暴利，*输入*后，*贫弱更加剧。1839年林则徐，虎门销烟长志气，销烟200多万斤，民族英雄后人记。开放五处商口岸，*代历史此开端。
一﹑虎门销烟(时间：1839年6月)
1.背景：英国率先完成工业革命，成为世界头号资本主义强国并且坚船利炮，战斗力强，不断对外侵略扩张；而此时的*是封建专制的，自已自足的经济占主导地位，军备落后军纪败坏并闭关锁国。
2.原因：为扭转贸易逆差，打开*市场大门
3.过程：林则徐上书道光皇帝，请求禁烟—1839年6月，林则徐下令在虎门海滩将*销毁
4.意义：表明了*人民反抗外来侵略的决心和勇气，振奋了民族精神，维护了民族尊严。
二﹑*战争(时间：1840-1842年)
1.原因：
①直接：虎门销烟
②根本：打开*市场大门
③客观：*落后
2.性质：英国发动的侵略战争
3.经过：1840年6月，英国舰队侵入广东海面，封锁珠江口——英国舰队攻入长江，直接开到南京城的江面上——1842年8月，中英议和，签订《南京条约》。
4.《南京条约》内容。
5.《南京条约》危害：是**代第一个不*等条约，它严重影响*的*和领土完整；加重了人民负担和财政困难；便利外国商品倾销、掠夺原料，*自然经济解体；破坏*关税*，*开始丧失独立自主的地位。
6.影响：*战争以后，*开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。*战争是**代史的开端。(社会性质发生变化)
7.战败原因：落后的封建制度无法战胜先进的资本主义制度
8.启示：
①落后就要挨打，发展才是硬道理，
②积极参加国际竞争，提高综合实力。
第二课：第二次*战争
记忆口诀：1856到60，二次*起战争，1860占天津，10月攻入北京城，联军大火烧圆明园,烧杀抢掠无人性。沙俄乘机起歹心，系列条约不*等，割地一百五十多万，民族灾难更加深。
金田起义太*军，1853占南京，奋起抗击洋枪队，击毙华尔快人心。
一﹑第二次*战争(时间：1856-1860年)
1.原因：
①根本原因：进一步打开*市场大门。
②直接原因：“亚罗号”事件。
2.经过：1856年8月，攻陷广州城——1860年攻陷天津，进逼北京。
3.侵略者：英法联军。
4.罪行：1860年10月英法联军大火烧圆明园。
5.结果：与英、法分别签订《北京条约》和《天津条约》。
6.影响。
二﹑沙俄趁火打劫的背景：第二次*战争前后
1.侵占土地面积：150多万*方千米
2.太*天国运动爆发：洪秀全与1851年在广西发动起义，建立太*天国。定都天京，建立起与清王朝相对峙的*。
3.太*军抗击洋枪队：
①.1860年8月上海青浦大捷；
②.1862年，上海太仓之战；
③.在浙江慈溪之战战，击毙洋枪队头子华尔。
第三课：边疆危机与收复新疆
记忆口诀：阿古柏侵新疆，自立为汗想称王。陕甘总督左宗棠，主张收复我新疆，1876率清军，“先北后南”好方针，“缓进急战”打敌人，收复新疆快人心。1884建行省，历史意义大得很。
1.时间：1865年
2.背景：第二次*战争后，列强掀起新一轮侵华浪潮，英俄都想争夺新疆。
3.表现：1865年，阿古柏侵入新疆，1867年阿古柏建国，自立为汗。沙俄出兵强占伊犁。
4.经过：1876年，左宗棠率清军分三路进疆，仅半年时间就收复了北疆；1878年，收复了除“伊犁”以外的新疆全部领土。
5.进军的策略：先北后南，缓进急战
6.结果：收复了除“伊犁”以外的新疆全部领土。在新疆设立行省。
7.原因：
①.维护国家*是正义行为。
②.战略战术正确。
③.军队战斗力强。
④.新疆各族人民的大力支持。
8.意义：
①.维护国家*和民族尊严。
②.打击了侵略者的气焰。
第四课：甲午中日战争
记忆口诀：日本称霸野心狼，甲午中日战争响，民族英雄邓世昌，黄海大战英名扬，指挥“致远”撞“吉野”，日军舰队遭重创。
清朝*太无能，《马关条约》又签定，“辽台澎岛”给日本，赔偿二亿两白银，让日办厂又通商，半殖民地更加深。
一﹑甲午中日战争(时间：1894-1895年)
1.原因：
①根本：明治维新，日本国力发展
②客观：清*腐败
③直接：朝鲜爆发民众起义
2.经过：1894年7月在朝鲜开战——1894年9月黄海海战——1895年初北洋舰队全军覆灭
3.重要海战：
黄海海战、威海卫战役、辽东战役(旅顺大屠杀)
人物：邓世昌、丁汝昌
4.结束标志：威海卫战役，北洋舰队全军覆灭。
5.结果：1895年李鸿章与日本签订《马关条约》
6.《马关条约》内容：
7.战败原因：
①主观：清*腐败无能，妥协退让。
②客观：日本国力强大，蓄谋已久
8.根本原因：落后的封建制度无法战胜先进的资本主义制度
9.条约危害：
①*丧失大片领土和更多的*，刺激了西方列强瓜分*的野心。
②加重*人民负担，增强了日本的军事力量。
③列强的侵略势力深入*内地，掠夺富庶的长江流域。
④便于列强经济侵略，严重阻碍了*民族工业的发展。
10.影响：
①*：使*丧失了更多的领土和*，*半殖民地程度大大加深，民族危机空前严重。促使中华民族觉醒，救亡图存运动再掀高潮。
②日本：促使日本资本主义发展，国际地位大大提高。
③列强：刺激了列强瓜分*的野心。
第五课:八国联军侵华战争
记忆口诀：“义和团起山东，不到三月遍地红”，反帝爱国立战功，抗击联军逞英雄。1900铭记心，八国联军占北京，烧杀抢掠丧天尽，馨竹难书此罪行。
1901要记住，《辛丑条约》受屈辱，赔款白银4.5(亿两)，反帝活动被禁锢，东交民巷为使馆，拆毁炮台占铁路，“半殖半封”全形成，人民生活更痛苦。
1.时间：1900-1901年
2.义和团爆发的原因：外国列强与中华民族之间民族矛盾的不断激化，激起*人民的反抗。
3.性质：反帝斗争
4.八国联军侵华原因：
①根本：进一步控制**(彻底瓜分*)
②直接：镇压*人民的反抗斗争维护其在华利益。
5..结果：1901年清与英俄德美日法意奥、比利时、荷兰、西班牙11国签订《辛丑条约》。
6.《辛丑条约》内容：
7.条约危害：
①增加了人民的负担，进一步控制了*的经济命脉；
②在使馆区监控下，清*的内政外交完全处于洋人控制之下；
③*人民受中外*势力联合镇压，清*完全成为列强统治*的工具。
④*在军事上失去了自*。
8.影响：给*人民增加了新的沉重的负担，严重损害了*的*。清*完全成为在帝国主义统治*的工具。*的民族危机全面加深，完全沦为半殖民地半封建社会。
第六课：洋务运动(性质：封建统治阶级的自救运动)
记忆口诀：洋务运动新主张，“师夷长技以自强”。中央代表恭亲王，地方(曾)国藩李鸿章，张之洞左宗棠，兴工业办工厂，建海军开学堂，“自强”“求富”似梦乡。洋务运动虽失败，未使*得富强，但引科技和经验，客观作用不能忘。
1.向西方学*新思潮的背景：*在*战争中失败，使得大批爱国知识分子大受刺激。他们热心研究*实际问题，积极思索救国御敌的方法。
2.代表人：魏源(地主阶级抵抗派，*睁眼看世界的先驱之一，代表作：《海国图志》。
3.核心主张：师夷长技以制夷、以夷制夷。
4.目的：“制夷”，即抵抗外来侵略，维护清朝统治。
5.影响：突破了长久以来禁锢人们思想的华夷观念。
6.洋务运动的背景：第二次*战争后，清*内外交困。
7.目的：维护清朝统治。
8.时间：19世纪60-90年代
9.代表人物：中央是奕訢，地方有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
10.阶级派别：洋务派
11.主张：师夷长技以自强
12.口号：
前期口号：自强
后期口号：求富
13.内容：
①以自强”为口号，采用西方先进生产技术，创办了安庆内军械所(曾国藩)、江南制造总局(曾国藩和李鸿章)、福州船政局等一批*代军事工业。
②洋务运动后期，又以“求富”为口号，开办一些民用工业。主要有李鸿章在上海创办的轮船招商局、张之洞创办的汉阳铁厂、湖北织布局等。
③70年代中期到80年代中期，筹建了南海、北洋、福建三支海军。
④兴办新式学堂。1862年成立的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂。
14.失败标志：北洋舰队全军覆灭
15.评价：是**代化的第一步(地位)，引进了西方的科学技术，使*出现了第一批*代企业，在客观上促进了*资本主义的产生与发展，培养了一批科技价人才，对*的资本主义的发展具有一定的促进作用。
16.失败的根本原因：只学技术而不改变制度。
17.启示：
①一个落后的国家不仅要学*外国先进技术，还要废除落后的社会制度，取得国家独立。
②洋务派面向世界的开放气度、与时俱进的改革精神、追求民族自强的爱国情感值得学*。
18.新式交通和通讯工具出现的原因：伴随着洋务运动的发展和*代工业的兴起。
19.情况：
①19世纪60年代，靠蒸汽推动的小火轮、钢甲船出现。
②20世纪出，全国各大中城市设立电报局。
第七课：戊戌变法(性质：资产阶级的改革)
记忆口诀：《马关条约》传北京，“康梁”带头联举人，“公车上书”轰全国，变法维新开序幕。
1898，戊戌变法，慈禧*，六君子被杀。
1.背景：
①甲午战败，*的民族危机空前严重。
②民族资本主义初步发展，民族资产阶级登上历史舞台。
2.目的：救亡图存，发展资本主义
3.时间：1895---1898年
4.阶级派别：资产阶级维新派
5.经过：
①序幕：公车上书(梁启超、康有为)
②发展：严复译著《天演论》(为维新派的变法运动提供了理论武器，他是*代*的启蒙思想家之一。)
③高潮：百日维新
6.百日维新
①背景：列强瓜分的狂潮。
②时间：1898年。
③标志：定国是诏
7.内容：改革*机构，裁掉庸官，任用维新人士；鼓励私人兴办工矿企业；训练新式军队；开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论等。
8.最有利于资本主义发展的是：鼓励私人兴办工矿企业
9.百日维新历时103天
10.失败标志：戊戌*
11.失败原因：资产阶级的软弱性
12.影响：
①是*政治*代化的第一步，
②有益于民族资本主义的发展，
③在社会上起了思想启蒙作用，促进了*人民觉醒，是*代*第一次思想**潮流。
13.启示：资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的*行不通。
第八课：辛亥革命(性质：资产阶级的革命)
记忆口诀：“中山”创建革命党，“兴中”“同盟”新主张，民族民权和民生，“三民主义”大旗扬。
一九一一，武昌起义，次年元旦，“民国”成立。
辛亥革命意义深，“民主共和”入人心，清朝统治被推翻，封建专制不复返。窃国大盗*，军阀统治上了台。
1.背景：
①甲午战败，民族危机日渐加深。
②资本主义经济进一步发展，民族资产阶级力量进一步增强。
2.阶级派别：资产阶级革命派
3.目的：推翻清*，建立资产阶级民主共和国，发展资本主义
4.经过：
①1894年，孙中山联合反清志士在檀香山成立革命团体兴中会。性质：资产阶级民主革命；作用：是革命有了全国性统一的核心，标志民主革命进入新阶段。
②1905年，孙中山联合一些革命团体成员在日本东京建立了统一的革命组织*同盟会，孙中山被选举为*。
5.革命纲领：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，*均地权(后阐发为三民主义)
6.性质地位：*同盟会成为第一个全国性的统一的资产阶级革命政党
7.作用：它的成立，大大的推动了全国的资产阶级民主革命运动。
8.三民主义的作用：三民主义成为孙中山领导*资产阶级革命的一面旗帜。
9.武昌起义：1911年10月10日
10结果：起义军占领武昌城，起义取得胜利。
11.影响：革命浪潮迅速*卷全国。
12.民国建立：1912年1月1日民国成立，孙中山在南京就职，定都南京。
13.措施：采用公历，以*纪年；发布了一毓政治经济和社会改革的法令。颁布具有资产阶级共和国宪法性质的《*临时约法》
14.纪年方法：1912年为民国元年(后面以此类推)
15.性质：反帝反封建的资产阶级民主革命。
16.意义：辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。打击了帝国主义，为民族资本主义发展创造了条件；是*代*第二次思想**潮流，20世纪*的第一次巨变。
17.结果：辛亥革命的果实被北洋军阀首领*窃取了，没改变*社会性质和人民的悲惨境遇。
18.启示：资本主义道路在*行不通。
第九课：新文化运动(资产阶级思想**运动)
记忆口诀：*建立初，新旧思潮起冲突，先驱“陈李”和“胡鲁”，举旗“科学”和“民主”，《新青年》擂战鼓，“四倡”“四反”闯新路。
十月革命炮声响，新世纪里见曙光，马克思主义传*，救国救民指方向。
1.背景：
①资本主义经济的发展，资产阶级的壮大；
②辛亥革命推翻了帝制，民主共和的观念深入人心；
③*为实现独裁专制，掀起尊孔复古的逆流。
2.阶级派别：资产阶级激进派
3.代表人：*、*、胡适、鲁迅；
4.实质：封建思想和资本主义的交锋
5.开始标志：1915年*在上海创办《新青年》杂志。
6.口号：民主、科学
7.阵地：《新青年》和北京大学
8.前期内容：提倡民主，反对独裁专制；提倡科学，反对迷信盲从；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。
9.后期内容：介绍十月革命，宣传马克思主义。
10.文学革命的代表人：*、鲁迅、胡适等代表作：《文学改良刍议》《文学革命论》等。
11.地位和性质作用：是我国历史上一次空前的思想大**运动，动摇了封建正统思想的地位，为马克思主义在*的传播创造了条件。
12.认识：学**等爱国自强不断求索，勇于实践的精神。
第十课五四爱国运动和**的成立
记忆口诀：巴黎和会传消息，*落后受人欺，郁积愤怒像火山，五四运动就掀起，学生**，“反帝爱国”搞斗争，“外争*”反签字，“内除*”曹汝霖，工人阶级登舞台，各地民众当援兵，彻底反帝又反封，爱国精神后人敬。
1921记心上，南湖游船不一样，*“一大”此召开，确立目标与党纲，*当*，*诞生*。
一、五四爱国运动
1、导火线：巴黎和会拒绝了*人民的正义要求(反映出的实质问题：“弱国无外交”)
2、时间：1919年5月4日
3、过程：北大等校三千多人在*和*的领导下发动五四运动。
4、性质：一次彻底地反帝反封建的爱国运动。
5、口号：
——初二学生期中考试总结实用10篇
这次期中考试，虽然我的各科成绩都靠的不错，但是也暴露了很多问题，比如*时上课期间所学的知识还不能完全掌握，忘记的比较快，越是简单的题目反而自己越容易做错。
我学*时，没有及时做好复*巩固。每次上完课，就不在想着去学*只想着玩，想着好好休息一会。但我忘记了在课堂上，就算我再怎么认真，当时间一长也容易忘记。所有的重点知识，都需要经常温*，不能因为自己在课堂上已经掌握了就不去复*，有时候看着题目自己会做，但是到了真正考试时却只有大概印象，却不知道如何下手。
*时练*不够，我应该及时利用时间练*，不需要老师每次来催促。主动学*能力不强，在以后学*中我应该自己主动去学，而不是老师推着前进。老师有老师的任务，学*是自己的责任，我就应该抓住时间，自己做好复*，自己主动练*一些题目加深印象。
在考试中，我发现，自己也犯了一些常见的错误，比如有些题目是以前做过的类型，但是这次却依然犯错，没有好好总结这些问题，对于这些自己经常犯错的题目我也没有做好计划学*，在以后学*或者考试中，经常出错的提目也需要做好标记把他们统计起来，*时没事时就拿出来看一看，同时分析自己没有掌握的原因，多练*，多做。
做题目不够细心，经常犯粗心的毛病，这次考试有好几个非常容易的题目因为自己粗心大意做错了，尤其是我错的地方还是最简单的计算问题，这些都是自己在看题目的时候没有认真看清楚，往往没有抓住具体要解决的是什么。反而按*惯去答题，这样很不对，需要改，以后我不会在犯同样的问题了。
在各科考试中，我的数学成绩最低，考的也最差，我*时对于数学所花的时间不够，练*不多，今后学*，必须要侧重于数学，我如果不及时把数学成绩提升上来，就会出现偏科现象。这也是自己*时很少练*数学，对于数学学*不够，需要以后多用点时间来练*数学题目。
每次考试我都没有足够的耐心，考试前，不能静下心来好好复*，如果我能够好好复*很多题目就不会犯错，是因为自己太过自信，没有重视这一点，以后我一定会好好注意的。
在考试时一定牢记好多思考多分析，不能因为自己在*时掌握的还不错，就不复*，越是紧张的时候越应该静下心来好好的复*，这样才可以考出好成绩。同时我对于期中考试重视度不够，做的也不多，在接下来的期末考试我一定会好好考，避免出现其中考试的问题。
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
期中考试胜利结结束了，这次期中考试我们组织的很好。达到预期目的。并取得了一定的成绩期中考试是就学生一个方面而言，是对学生学*情况的检查和总结，是、学*作风，学*效果，，的检查和总结，交流，是学*知识，复*固和加深，就这个意义而讲，我们这次期中考试目的已经达到，期中考试起到了加油站，检修站的作用，通过这次考试，很多同学学*态度进一步端正，学*作风更加刻苦了，学*的主动性和自觉性进一步提高了，期中考试过后，我们看到全校绝大部分同学的时间抓得更紧了，很多班级的学*空气更加深厚了，学*生活更紧张了，一句话，期中考试过后，我闪在学*上，又迈出了可喜的一步，这次期中考试达到了预期目的,
取得一定成绩的原因是什么?
一，发动的比较好，这次期中考试，学校召开了动员大会，由我作了动员，在会上，我讲了这次考试的意义，目的，要求，安排计划，学校动员大会，以后，按照学校的要求，多数班级召开了，相应的以期中考试为主要内容的班会，班主任老师做了进一步的发动，启发引导大家，积极行动起来，投入了紧张的期中考试，有的班做了期中考试计划，计划中，有期中考试的组织要求，达到的指标，从本班的实际出发，制定了通过努力达到的学*成绩指标，有的班在主题班会上，同学们争先恐后的发言，表决心，讲计划，说打算，同学之间，互相勉励，为了提高同学们对这次期中考试的认识，班主任先利用课余时间找同学们谈话，耐心地启发诱导，解除虑顾，树立信心，提高自觉性，有的班学了在期中考试中，取得比较好的成绩的同学，全班同学早来晚走，有的下午多上一节课，有的下午多学一个多小时，目前，昼长夜短，春光明媚，气候宜人，正是我们获取知识的大好时光，为进一步组织好这次考试，我们对全校21个班，早晨到校的学*的情况，中午到校学*情况，下午放学的学*情况做了严格的检查，从检查的情况看，大部分同学，按照学校的要求做了。特别是一年级，更为突出一些，不论早晨，中午，下午，一年级六个班。
二、这次期中考试组织的好，部分科是统考，部分科是要我们出题，自己阅卷，这次期中考试阅卷，我们学校停了一天课，时间很紧，老师们在空课，课余，早晚完成了阅卷任务，为了组织好这次期中考试，多少老师起早贪晚和同学们一起学*，为了组织好这次期中考试，我们所有老师带病坚持工作，为了组织好这次期中考试，我们老师主动地妥善地安排了家务，挤出更多的.时间辅导同学们的学*，早读，中午，下午，放学后，自*课，很多任课老师到教室中，到同学中去，到同学们的家里，指导.同学们复*，态度那么认真，热情，诲人不倦，.作风是那么地艰苦，朴实诚恳，这次期中考试，之所以取得一些成绩，是我们老师认真工作，组织得好。
三、学*态度转变的好
学校动员和班级动员会开过后，很多同学积极行动起来，原来学*态度比较好，时间抓得更紧了，原来学*一般的，时间抓得不那么紧的，学*态度不那么刻苦的，自觉的，这次动员会以后转变了态度，自觉性增强了，他们也跟学*好的同学一起挤时间，争速度，讲方法，求效率，起早贪晚复*功课，在期中考试前一个月的时间里，我们看到了同学们的可喜变化，早晨天刚蒙蒙亮，东方刚刚露出鱼肚白，几十名上百名同学，已经从七八里九十里以外的家里赶到了学校，操场上，院落里，校室里都有朗朗的读书声，/下午八点后，天黑暗下来，同学们挤在教室里学*，为了学*，忘记了吃饭，睡觉，多少同学晚上回到家里学*，饭后，饭后稍一休息就继续学*，有的往椅子上一坐就是两三个小时，电视不看，客人不待，天不聊，朋友不理，专心致志地学*，有的学*到深夜很晚很晚，有的到十一二点，困了喝点,水,，走走步，清醒清醒就继续学*，多么好的学*态度呀，多么苦的学*作风呀，工到自然成，铁杵磨成针。努力是成功之母，毅力是永久的享受，伟大的事业需要始终不渝的精神，不经巨大的困难不会有伟大的事业，这次期中考试，有些同学的学*成绩之所以好些，是他们勤奋努力的结果，这次期中考试，有些同学之所以在自己的基础上有些进步了，是他们勤奋努力的结果，这次期中考试，我们之所以取得了一些成绩，是同学们自强不息，奋发学*形成的。目的达到了，原因找到了，经验总结了，那么我们这次考试成绩怎么样呢?
学生前40名的名单
对以上40名同学特此提出表扬，并号召全校同学向他们学*，这里特别值得提出的是，刻苦，踏实，实事求是，肯学，掀起一个学*先进，赶超学*先进的热潮，我们学*上还有哪些问题呢?
一、态度不端正，目的不明确。他们还不知道为什么要学*，今后工作，劳动没什么是不行的。初中的文化已经不够了，在社会主义社会里做一个有觉悟的有文化的劳动者，知识是光明，无知是黑暗，要建设必须有知识，而要有知识，就必.须去学*。顽强的耐心地学*，不学*的人，像不长谷的荒地，无知识比贫穷更可怕，没有任何力量比知识更强大。用知识武装起来的人是不可战胜的，不学无术，在任何时候，对任何人，都无所帮助，也不会带来好处，少年好学，长大才能成大器，中国有句，少年好，如日出之光，壮年好学，如日中之光，老年好学，如蜡烛之光，一日学，一日功，一日不学，十日空，鲁迅先生说，我,倘若能生存，肯定仍要学*。
二、行动不自觉，作风不刻苦。
1、自*课乱，
2、晚上回家不学，
3、部分同学不完成作业，
4、少数同学上课不专心听讲。
学*空气不浓，我们的成绩效果不好，成绩跟兄弟地区比较差。
三、在迟到早退旷课现象，个别有旷课现象，我.们今后的学*任务还比较重，期中考试不是学*的终点，是学*的加油站，抢修站，万里长征我们才仅仅迈出了第一步，今后的学*道路还很长，考试的次数初一12次初二8次初三4次
所以我们不能松一口气，要加一把劲，找出自己学*的不足，制定出自己的学*目标，，发扬刻苦学*精神。求学的四个条件，是1、多观察，多吃苦，多思考，多问几个为什么，对真理和知识的追求，是人的最好的品质之一，勤奋是时间的主人，懒惰是时间的奴隶，勤学*的人，总是感到时间跑得太快，懒惰的人却总是埋怨时间过得太慢，我希望同学们抓住现实生活中的一分一秒，胜过想像中的一年一,月。一个有决心的人，终将能达到他理想的结果，找到他自己的道路，最后希望同学们记住的一句话，世上无难事，只要肯登攀。最后的胜利永;远属于奋斗前进的人们!
期中考试结束了，这次考试比上次有些退步（或者这次考试发挥还算正常，自从上次考试不理想后，我进行了深刻的检讨。）我认真分析了原因：
1、在考试前我并没有深入复*，只不过是看了看书。
2、临阵磨枪，突击英语，*时不善于积累。
3、复*没有重点。
主要拉分的是英语。其实，英语一直是我这五科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学*中会更加重视英语学*。
数学一直是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意，虽然上了100分，但也没有发挥出自己应有的水*。这是什么原因呢？主要是自己思想上的'问题，我总认为数学没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以复*方法，数学既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。说到化学，我认为我比以前认真了，但解题的技巧掌握的还不是很好，以后在这方面还应加强。在化学的学*上，和数学有一些相同，都是解题方法。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。
总之，对于考试不能临阵磨枪，要注重*时的积累。善于发现，善于理解，善于思考……
“学而不思则惘，思而不学则殆。”
努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗。
这次期中考试，虽然我的各科成绩都靠的不错，但是也暴露了很多问题，比如*时上课期间所学的知识还不能完全掌握，忘记的比较快，越是简单的题目反而自己越容易做错。
我学*时，没有及时做好复*巩固。每次上完课，就不在想着去学*只想着玩，想着好好休息一会。但我忘记了在课堂上，就算我再怎么认真，当时间一长也容易忘记。所有的重点知识，都需要经常温*，不能因为自己在课堂上已经掌握了就不去复*，有时候看着题目自己会做，但是到了真正考试时却只有大概印象，却不知道如何下手。
*时练*不够，我应该及时利用时间练*，不需要老师每次来催促。主动学*能力不强，在以后学*中我应该自己主动去学，而不是老师推着前进。老师有老师的任务，学*是自己的责任，我就应该抓住时间，自己做好复*，自己主动练*一些题目加深印象。
在考试中，我发现，自己也犯了一些常见的错误，比如有些题目是以前做过的类型，但是这次却依然犯错，没有好好总结这些问题，对于这些自己经常犯错的题目我也没有做好计划学*，在以后学*或者考试中，经常出错的提目也需要做好标记把他们统计起来，*时没事时就拿出来看一看，同时分析自己没有掌握的原因，多练*，多做。
做题目不够细心，经常犯粗心的毛病，这次考试有好几个非常容易的题目因为自己粗心大意做错了，尤其是我错的地方还是最简单的计算问题，这些都是自己在看题目的时候没有认真看清楚，往往没有抓住具体要解决的是什么。反而按*惯去答题，这样很不对，需要改，以后我不会在犯同样的问题了。
在各科考试中，我的数学成绩最低，考的.也最差，我*时对于数学所花的时间不够，练*不多，今后学*，必须要侧重于数学，我如果不及时把数学成绩提升上来，就会出现偏科现象。这也是自己*时很少练*数学，对于数学学*不够，需要以后多用点时间来练*数学题目。
每次考试我都没有足够的耐心，考试前，不能静下心来好好复*，如果我能够好好复*很多题目就不会犯错，是因为自己太过自信，没有重视这一点，以后我一定会好好注意的。
在考试时一定牢记好多思考多分析，不能因为自己在*时掌握的还不错，就不复*，越是紧张的时候越应该静下心来好好的复*，这样才可以考出好成绩。同时我对于期中考试重视度不够，做的也不多，在接下来的期末考试我一定会好好考，避免出现其中考试的问题。
一、试题情况：
本试题给我的第一印象是活而不难，立意新颖，出题漂亮。
1、试题开放，难易度适中，考题采用了两个小片段，分别从家长、学生两个角度出发，把两代人之间有关沟通的情况进行了描述，内容贴*学生的生活，理论联系实际。
2、考查学生的分析能力、观察能力、学以致用能力，试题体现了情感、能力、知识的测试和运用。
3、考查主要从“是什么”、“为什么”、“怎么样”这样的思路来进行。对学生来说，这道题并不难，看上去内容熟悉，容易理解，似乎比较简单。
4、本题分值为12分，要求通过阅读材料，谈谈自己的看法，共涉及到三个问题：片段反映的问题，造成问题的原因，该如何正常交往？
5、通过小组讨论及对试题的研究，确定本题的评分标准为：
⑴、第一问能说明子女与父母之间缺乏沟通与交流，沟通有问题，沟通不畅，不能正常交往等，答对一点给2分。
⑵、第二问回答原因至少两条，每条2分，共4分，答案如：①逆反心理的影响；②进入青春期后，我们有了自己的思想，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威；③我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的.熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异；④我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求；⑤父母教育方式不当，子女不理解、体谅父母等。
⑶、第三问要求答做法，要答够三点，共6分，答案如：①要理解关心体贴父母，主动与父母沟通；②要走*父母，亲*父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。③遇事要心*气和地与父母商量。④要掌握有效沟通的基本要领：彼此了解是前提；尊重理解是关键；理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。⑤掌握与父母交往的艺术：赞赏父母，赞赏中增进亲情；认真聆听，聆听中获得教益等等。
6、本题也存在一些小小的瑕疵，如题目的设问不是很明确，试卷上给学生答题的空间过小等，都影响到了学生的发挥。
二、试卷情况：
本题最高分12分（满分12分），最低分0分，大多集中在8到10分之间。第一问较为简单，也是最易失分的题目。失分多因审题不清，没有弄明白题意，关键词把握不准，答非所问，或者就根本没有回答该题。第二问要求回答原因，*时这样的练*已经多，应该比较熟悉，但是有些学生只回答了一个原因，回答不全面，也就失去了宝贵的2分。第三问学生没有审请问题“如何正常交往”这一关键词，这应侧重答“怎么做”，而学生仅仅答出了要与父母主动沟通，至于沟通的要领及与父母交往的艺术方面的内容却没写全面，这些内容才是“具体做法”，关键点没有答上，所以失分。还有很多同学没有认真审题，特别是没有着重看题目括号内的三个提示，因此就出现了“片段一”，“片段二”这样的答案，答非所问，甚至出现知识点重复现象，两问答同一答案。要么丢三落四，不能按分答题。
本次考试，就本试题来说，学生的考试结果不是很理想，多数学生没有得满分，原因就是该题丢了分。而本题正是考查学生能力的一道大题，也是反映学生真实水*的一道有分量的题目，学生暴露出的问题值得我们在今后的教学中反思。
三、教与学存在的问题：
1、审题不清，没有认真看题，抓不住材料和问题的关键点，也就找不到答题的切入点，不知问什么即不知答什么。
2、答题方法和技巧欠缺，不能对症下药，要么三言两语应付了事，要么照搬照抄下笔千言，不能准确、全面地回答问题。
3、专业术语表述不规范，答案没条理，分点不清，层次不明。
4、基础知识不扎实，学生概念模糊，印象不深刻。
四、改进的办法如下：
1、强化课堂：课堂是教育的主阵地，课上一分钟，课下十年功。每个老师都应向课堂要效率。老师精讲，学生细听，老师点拨，学生活动。这就要求教学过程的切实转变，从注重知识传授转变为注重能力培养，从研究题目转变为研究题型，从讲答案转变为讲方法，从死抠课本转变为更加注重社会实践。
2、夯实基础：万变不离其宗，基础是关键。教学中加强对学生提问、听写环节，尤其是对重点、难点、考点知识要求烂熟于胸，以便于学生答题，以不便应万变，灵活应对，冷静分析。
3、注重实战：教学中注重典型题例的训练与点评，强化答题思路、要领、答题方法，尤其是提高学生审题水*，通过练*，培养学生从材料中获取有效信息的敏感力。
4、回归生活：从这一科而言“政治即社会，课堂即生活”，所以政治教学要向课外延伸，老师给学生问题，学生带着问题搜集资料，关注时政，观察社会，自主的用课本理论分析现实生活中的问题。
5、关注细节：一是政治术语，二是写好字，三是分清点。
这次期中考试就试卷难易程度来讲，二个字——不难，但是我们有一些同学偏偏对付不难的试卷却有困难；大部分同学成绩还可以，这与大家*时的不懈努力是分不开的。
概念性的24分的填空题中，同学们*均都失去3～6分，说明我们有些同学对概念的应用或者对概念的识记情况并不是很好！而且，对于*时多次强调的问题——譬如，霜的形成原因；物体的颜色问题，诸如此类，再次考察后却还是有错误！
34分的选择题，是大家错误比较集中的地方，和上次抽测考试的问题一样，简单概念的应用方面能力不是很强，用学生自己的话来说，不知道自己考试时在干什么，明明知道问题的答案的，却由于自己考试粗心而选项填错了；还有题干要求选择错误的说法，而有的同学却看到问题的正确答案就把该选项的代号填到答题栏里了。这些原因都属于“意外事故”，最根本的原因是没有对基本概念作出彻底地、深入地理解，再者考试时马虎，填答案的时候并没有考虑该选项的说法是否符合科学、符合逻辑。
9分的`作图题几乎没有同学失分，关键还是同学们*时练*练*再练*熟能生巧的缘故，但是对于最后一空的*面镜需要旋转多少角度的问题，很多同学没有得到正确答案，原因在于*时并没有真真正正地先作图，再利用几何知识做出答案。
26分的实验和简答题，都是大家*时遇到过的题目，所以没有错误的理由！最后的阅读理解题是很简单的题目，考察了学生对书本知识的掌握情况和知识迁移情况！
总之，在今后的教学中，需要加强学生对基本知识的应用能力，培养学生将已有知识和新物理情景有机融合的能力，教学更必须注重知识的细化，注重知识的形成过程；上课也要更注重和学生的交流，及时引导学生积极动脑，参与探究问题，把握教学的每一个细节；加强学生自身的谦虚上进的责任观，端正同学的学*态度。我相信，只有这样才能在下次的期末考察中取得满意的成绩。
一、考试分析
考试时间为90分钟。选择题普遍基础，第9题易错题，第10题较难题。（当时课时特训上分析过类似的题。）选择题第17、18题属难题。计算与动手画图题，综合性较强，考察较强的阅读能力和细心解题的*惯。还设置了一道数据分析题、几何证明题、增长率问题、动点几何题。
二、存在的问题及原因
1、审题不仔细。如第1，4，9，20，22，23题，有的学生读题不认真，考虑问题不专注。而也有部分同学过于仔细，第21题的个人成绩，计算三人三项得分的*均数，题目本身旨意有误导。
2、数学知识复*不到位，没有完全掌握好基础知识，考得不够理想。有一个班相对来说基础好一些，12个同学选择题得满分30分。这和*时他们认真对待作业及时解决困惑纠错订正的好*惯分不开的。而有的学生的基础知识掌握不理想是因为粗心，也有的在计算题中出错，缺少验算检查的*惯；
3、高分难考，原因也在于数学知识的运用不够灵活。如23题第（2）小题，有很多学生看不懂题目。整张试卷填空题第18题考察图形面积和特殊直角三角形矩形的性质，由特殊的五等分到难度极大的n等分，1班3个同学答对。2班考后也有几个同学自己解决了问题。
4、时间紧张，说明数学练*与思维还有待提高。
三、改进意见
1、注意加强培养审题理解与细心认真的好*惯。
2、针对计算出错的同学要让他们及时反思。
在今后的教学中，要注意数学教学活动与基本活动经验、基本数学思想的结合。要更加关注数学基础比较差的学生，给他们更多的.机会，加强基础知识和基本技能的训练。帮助他们提高自己现有的水*。更重要的，培育越来越优秀的学生，需要时刻反思自己的教学业务水*。不仅让他们学会自我反思方法的总结，我也会不断思考不断提高。
期中考试结束了，我的成绩并不理想，为次，做了如下几点总结：
语文：
1.错别字失分。在读课文时，也要仔细看清楚每一个字，*时写字时也要认真书写，防止写错别字。周末可以找一些专门改错别字的*题来锻炼自己，也可以顺便锻炼自己的精力集中度和仔细度。
2.课外阅读失分。以后做课外阅读时，没道题都应看清题目，它要你回答的是什么，再选择答题的角度，回答尽量的要全面一些，不要句子写了一半。答案从文章中找，多读几遍文章。为了训练自己的课外阅读，买一本课外阅读的书籍，每周做几篇。
3.作文失分。写作文前先要审题，看看作文限制的是什么，什么是没有限制的。定好立意，在选材料，构思。应该多看一些好的作文和名人写的书籍，增加知识量，学以致用，让自己的语言更优美。
数学：
1.计算题失分。做试卷时，有不会做的，应该先放一放，仔细检查前面的题目，不要把时间都浪费在后面的大题上。
2.考虑问题要周全，看请题目，不要和老师说的相似的题目混起来。3.公式要熟练记忆，会灵活运用，举一反三。做题目时，总要多考虑一点，把所有的要素、可能性都考虑到了。
英语：
1.听力失分。做听力时，要首先听清楚听力内容并理解，有需要时可以把一些关键词简单的记下来。最后听清题目，不要提笔就写答案。
2.完形填空失分。做完形填空时，应先通读一遍全文，搞清楚大概的意思，然后在一句一句做，把每句句子的意思都要翻译出来，根据上下问反复推敲，再确定一个最好的答案。
3.翻译句子失分。首先应该确定时态，在选择要用的词组、句型，然后在串联起来，注意不能按照中国式的说话方式翻译。
4.作文失分。先审题，看清时态，字字落实。课外应多读一些英语作文，或名著之类的，增加语感和词汇量，还有短语的积累。
物理：
1.知识点应该要背背牢，一些科学家的名字要记记好。
2.分析问题时，要仔细。多做一些例题，积累题型。
3.有不懂的就多问老师，保持好奇心，多做实验，有研究精神。
历史：
1.选择题失分。在一个战争中，要搞清楚他的根本原因和直接原因的区别，老师强调的要记住。特别是鸦片战争的根本原因是扩大市场而不是牟取暴利。
2.大题失分。看清楚题目，要搞清楚活动和运动的区别。比如：《马关条约》的签订引起的活动是“公车上书”而不是“戊戌变法”，或者“维新运动”也行。
3.历史也是一门主课，在*时就应该好好学，把该背的背出来，不能临时抱佛脚。
政治：
1.选择失分。老师讲过的题应记在脑子里，不要再错。看清题目，不要反过来理解，遇到不会做的，可以用排除法做。
2.政治虽然是开卷考试，但也应该把一些简单的内容背出来，重点要记住。
就如上述内容，我以后一定会按照如上的学*方法努力学*，争取在期末考试中取得优异的成绩，不让老师失望。
新学期以来，我通过不断努力，欣喜地看到传统的接受式教学模式已被生动活泼的数学活动所取代。课堂活起来了，学生动起来了：敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论，充满着求知欲和表现欲。从学生的变化看课改，别有洞天。
一、成功的经验和感受
1、交流让学生分享快乐和共享资源
学生已有的生活经验、活动经验以及原有的生活背景，是良好的课程资源。在“生活中的立体图形”这节课中，不同的学生依据不同的生活背景进行活动，自己抽象出图形，制作出纸质的立体图形。彼此间的交流，实现了他们对立体图形关键特性的理解和认识，大家共同分享发现和成功的快乐，共享彼此的资源。
2、从生活出发的教学让学生感受到学*的快乐
在“代数式”这节课中，由上节课的一个*题引入，带领学生一起探究得出一个规律5n+2，由此引出代数式的概念。在举例时，指出，“其实，代数式不仅在数学中有用，而且在现实生活中也大量存在。下面，老师说几个事实，谁能用代数式表示出来。这些式子除了老师刚才说的事实外，还能表示其他的意思吗？”学生们开始活跃起来，一位学生举起了手，“一本书p元，6p可以表示6本书价值多少钱”，受到启发，每个学生都在生活中找实例，大家从这节课中都能深深感受到“人人学有用的数学”的新理念，正如我们所说的，“代数式在生活中”。
3、创新设计让学生体现积极向上
在学生上网查询，精心设计、指导下，成功地进行了“我是小小设计师”的课堂活动：这节课是以七年级数学上册的作业为课题内容设计的一节课，以正方形、圆、三角形、*行四边形设计一幅图，并说明你想表现什么。事先由老师将课题内容布置给学生。由两位学生作为这节课的主持人，其他学生将自己的作品展示出来，并说明自己的创意。最后，老师作为特约指导，对学生的几何图形图案设计及创意、发言等进行总结，学生再自己进行小结、反思。整节课学生体验了图形来自生活、服务于生活的现代数学观，较好地体现了学生主动探究、交流、学会学*的有效学*方式，同时这也是跨学科综合学*的一种尝试。
4、合作探究给学生带来成功的愉悦“统计图的选择”教学设计和教学中，要求学生以4人小组为单位，调查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图，调查、收集你生活中最感兴趣的一件事情的有关数据，必须通过实际调查收集数据，保证数据来源的准确。学生或通过报刊、电视广播等媒体，或对他们感兴趣的问题展开调查采访或查阅资料，经历搜集数据的过程，搜集的统计图丰富多彩，内容涉及各行各业。学生从中能体会统计图在社会生活中的实际意义，培养善于观察生活、乐于探索研究的学*品质及与他人合作交流的意识。
5、利用多媒体教学软件自我探索
在教学《七巧板》中，教师事先让学生上网查询课件，让学生去拼七巧板，改变了过去单纯由教师讲，学生死记的教学方式。两个班学生兴奋投入了学生。
二、不足和今后在教学中应注意
1.营造有利于新课程实施的环境氛围。
2.注重新型师生关系的建立，在处理好学生、教师、教材三者的关系上多下功夫，力求建立更为和谐融洽的师生关系，有良好的课堂教学气氛，以取得良好的课堂教学效果。
3.进一步学*新课程改革的教育教学理论，在教师角色转变上多做工作，增强自己是学生学*的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者，向开放型的教师迈进。
4.努力提高自己的业务能力，特别是驾驭堂的能力和教材的能力。探索适合我校学生特点和自己特点的课堂教学模式。
5.不断学*和提高现代化教学技术，提高多媒体课件制作能力，能制作出针对性、实效性强的多媒体教学课件，使之更好地辅助教学，提高课堂教学效率、课堂教学质量。
6.教学研究侧重于：
(1)探究式、自主学*教学方法和合作学*教学方法探讨；
(2)怎样具体落实“使每个学生都能得到充分的发展。”;
——初二学生作文：期中考试范本五份
今天早晨，我早早的起床了，因为今天是期中考试，要求7:40之前到校，要不然要挨罚的。
我和妈妈一起在学校门口的水煎包吃了饭，然后我就去上学了，临行前妈妈对我说：“儿子，一定要好好读题，千万不能漏题。”我对妈妈自信满满地说：“没问题，妈妈，我一定不会考砸的。”妈妈放心的点了点头，就让我去上学了。
到了学校，我看见同学们都早来了，我刚坐下，老师就来了，老师让我们收拾好书包，去楼上的五年级课题班考试，我迅速收拾好了书包，上楼去考试了。
上楼以后，我看到了我的新同桌，我们相处的还不错，试卷发下来了，我浏览了一遍试卷，发现题非常简单。
我刚写好班级姓名，哨声就响了，我抓紧时间写起来，突然，第一大题的第11小题是要画一个45度的角，但是老师没有教我们怎么画出一个角，我顿时懵了。不过我凭借偶然在数学书上看到了画角的方法，于是照着那个方法，好不容易才画出一个45度的角，我看一看表，发现已经过去15分钟了，我抓紧时间，全部写完了以后发现，我竟然只写了半个小时就写完了，40分钟以后，哨声响了，我把试卷交上去了。
下一场考语文，我迅速把每个单元的日积月累复*了一边，就快考试了，突然，哨声响了，我收起语文书，准备考试。
语文试卷也不是很难，没有遇到什么困难，作文也很好写，我在11点时写完了，距离收卷还有20分钟，我迅速的检查了三遍，这时候也该交卷了，于是我怀着忐忑不安的心情交了卷。
下午考英语，非常简单，但是听力有些问题，总是没听完就停了，一直到距离收卷还有五分钟的时候才听完。
这次考试没有什么难度，非常简单，我觉着我一定能考好。
今天，我们拿到了语文期中考试成绩，尽管成绩不算太差，但我还是不太满意，我将试卷的错误总结了一下，原因也找到了，下面请看我的分析。
首先是辩音题，挑ti（第一声）不是挑ti（第四声），这点我错在积累较少，基础也不扎实，*时读课文也没有注意到。
第二点是解释带点字，这个地方最不应该错，这都是老师*时反复讲、补充*题上面也有，可我每次都不能用心记，一共4个我就错两个，这只能充分说明我自己的浮躁。
基础部分最后一个失分点是修改病句，6分6处，我只找出来4处，俗话说得好：一分耕耘一分收获，只有付出才能有回报。修改病句只练过一次，并没有认真练*，如果我*时能多加练*，就不会失去两分。
拳不离手，曲不离口，多多做题，才能考试考好。比如按课文内容填空，我们*时经常读知识点，做填空题。果然，这类题的正确率比以往提高了许多。果然老话说得没错，业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随。
接下来就是大分题阅读理解了。课内阅读错了一个空，题型是根据自己的理解写句子意思，这些就是多看书，勤写批注的问题。我的读书*惯并不是太好，我现在正在慢慢养成。课外阅读错在最后的一题，一题三分我扣了2分，听了老师的讲析，我明白了我的扣分处就是，没把文章读透，没把问题分析透彻，就下笔做了，这点我也是需要改进的。
最后是*作，扣了两分。我的作文写得并不是太好，这次得分点应该是能稍微抓到点，有着自己的思考和自己悟出的道理。
这次考试总体来说并不是太好，我希望下次可以取得优异的成绩。希望大家能和我一起，将知识转化为自己的东西，并可以做到举一反三，成功是没有捷径的，只要付出，就会得到自己应有的回报。
考试时：11月15日，我们进行了期中考试。
当试卷发到我手上时，我顿时傻了眼，愣住了。试卷上第四、第五题都是一些历史人物，像第五题“写出与这些成语相关的人物：卧薪尝胆、破釜沉舟、负荆请罪、鞠躬尽瘁、三顾茅庐、完璧归赵”。
哎呀，这可怎么办？像这种东西我可是“听所未听，闻所未闻”，但是语文《每课一练》上好像做到过的。可是，我绞尽脑汁也一点想不出来呀！
我束手无策，只想：先把会做的做好吧，总不能为了这十多分而不要了后面的几十分吧！
发卷时：一天过去了，{介绍自己英语作文翻译}，在这一天里，我心惊肉跳，很想知道自己的分数。有几次去问潘老师，却又停下脚步。终于发卷了，我默默地祈祷分数好一点，能够在前十名。“下面我报一下分数……”“周娉羽，82.5分。”听到这个分数，{家乡楚雄}，我犹如晴天霹雳一样，那种感觉无法想像。我像没了魂一样地走上去拿下试卷，呆若木鸡的看着那个用红笔批的分数。
分析：这次考试，我失分主要在第四、第五、第六三个大题。主要原因：一是我课外知识不丰富，如第四题写出歇后语和谚语失去3分，第五题写历史人物6分全扣；二是我不够仔细，基础不扎实，如第六题的修改病句的第(3)句“星期二下午，全校师生和班主任老师去看了电影”。这句话，全校师生已包括了老师，而我还要改成“全体师生”，扣了2.5分。
反思：通过这次考试，我不仅要扎扎实实学好基础知识，还要多阅读课外书，要带着学*、长知识的目的去阅读，不能光看一些无聊的课外书。学*还要持之以恒，才能读好书。
今天一天过得是提心吊胆啊!数学是彻底考砸了，我估计其他人考的也不行，因为整个班里一片唉声叹气。我在心里默默祈祷：神啊，至少别让班主任今天发火！希望他今天别去看卷子。
很显然，因为我*时没给神烧香，临时抱佛脚是没用的，所以神直接无视我这个小虾米。刚考完试不到5分钟，班主任就怒气冲冲的进了教室，板着脸，手背在身后，活像一座可移动活火山。他一进教室，同学们不约而同的按了静音键，谁也不说话，就连*时最活跃的杨家小强也特安份，生怕火山爆发时溅自己一身岩浆。那滋味估计不好受吧。
班主任的眼神在教室里来回扫荡了几圈，估计是没找着啥能拿来做文章的，瞪了我们几眼，背着手离开了。哎，好险，幸好没发火，不过星期一就有我们受得了。
家长会后
九年级二班吴洁
今天我一如既往地骑着自行车回家，可是心情比往日沉重。
一路上，我想象着千万种可能出现的情况，这些情景一一浮现在我的脑海中，一种比一种更可怕，一种比一种更悲惨，最终结果都一样，我是不会好过的。
开家长会时，我时不时偷偷地看看爸爸的脸色，可是只能看到后脑勺，估计那颜色是铁青吧！
我的成绩光和同位比较就差了十几个名次，让谁都无法忍受。
回到家，我看到爸爸在做饭，一个人静静地往灶里添柴，静静地看着电视。我进来后，他连一眼也不肯看我，这在我意料之中。
因为有些事，我和哥哥出去了。很晚才回到家。
一进门，妈妈看到了我，在被窝里扯着嗓子骂道：“我每天这么干活，累得胳膊都抬不起来，你要多少钱给多少钱，就换来这点分数，你还有脸吗？要不是我睡了，我非得打你一顿．．．．．．”
我暗自庆幸：幸亏我回来晚了！
“我每天这么累，为的就是让你吃好一点，穿好一点，我每天吃什么穿什么你也不是不知道，每天累死累活的，你就这么回报我们．．．．．．”妈妈继续絮叨着。
终于说完了，她沉默了。
整个屋里沉寂下来，我的心里却翻江倒海一般．．．．．．
期中考试那天，我抱着很紧张的心情来到了学校。
我一回到教室我就很积极的复*、读书和看数学公式，昨晚明明已经复*好了，但我还是觉得跟没复*一样，*常我回来不是跟别人聊天就是发呆的，但这次不同。
过了一会，语文考试开始了，我基础题做的很快，但阅读就慢下来了，做阅读的时候，老是不淡定，生怕没时间做完试卷，因为我做阅读太慢了，只剩下二十五分钟写作文，写作文的时候，我老看时钟，怕写不够字数，时间就到了，我对这次语文考试很没信心同时也很沮丧，我老是觉得这次语文没有八十五分以上，但在别人面前我就鼓励我自己，让自己有回心情，给自己勇气在别人面前说语文应该有八十五分以上，但我觉得我在自欺欺人，有一种说不出的痛苦，但是我就是这样的人，不能给别人看到我脆弱的一面。
中午很快的过去了，一会儿就到数学考试了，我的心情有紧张起来了。
数学考试开始阅卷的时候，我对一题很迷惑，因为我不知道这一题是要加一的，还是不要加一的，我迷惑了很久，做这一题的时候我选择了加一，考试完了，我的同学告诉我这一题不用加一的，我同时还知道了，我有一题公式对了，得数错了，我又陷入了沮丧，为什么我粗心的毛病老是改不了，那时候我真的很恨我自己，但也改不回来了。
我们好没谈论完，英语考试就接踵而来了，听力虽然不是很清楚，但我还是听得出来的，笔试部分也很简单，英语考完了，我和同学有谈论起来，这次英语考试越谈论我就越有信心了，我本以为我应该是满分的，但有一个错误我直到英语课老师跟我讲了才知道，笔试部分的默写词语没有叫动词，就那题，我满分的希望就破碎了，又是因为我的粗心，我又更恨我自己了，为什么我又是粗心大意，唉！我对自己无语了。
但是事实是改变不了的，只能认命了！
唯有在下次考试更细心点，更淡定点了，但我的人生中又会还有多少次考试呢？
——初二上册数学知识点归纳汇总五篇
一、知识框架
二、知识概念
1.对称轴：如果一个图形沿某条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形；这条直线叫做对称轴。
2.性质：（1）轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直*分线。
（2）角*分线上的点到角两边距离相等。
（3）线段垂直*分线上的任意一点到线段两个端点的距离相等。
（4）与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直*分线上。
（5）轴对称图形上对应线段相等、对应角相等。
3.等腰三角形的性质：等腰三角形的两个底角相等，（等边对等角）
4.等腰三角形的顶角*分线、底边上的高、底边上的中线互相重合，简称为“三线合一”。
5.等腰三角形的判定：等角对等边。
6.等边三角形角的`特点：三个内角相等，等于60°，
7.等边三角形的判定：三个角都相等的三角形是等腰三角形。
有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形
有两个角是60°的三角形是等边三角形。
8.直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半。
9、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。
本章内容要求学生在建立在轴对称概念的基础上，能够对生活中的图形进行分析鉴赏，亲身经历数学美，正确理解等腰三角形、等边三角形等的性质和判定，并利用这些性质来解决一些数学问题。
多项式与多项式相乘，先用一个多项式中的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。
多项式与多项式相乘时要注意以下几点：
①多项式与多项式相乘要防止漏项，检查的方法是：在没有合并同类项之前，积的项数应等于原两个多项式项数的积;
②多项式相乘的结果应注意合并同类项;
③对含有同一个字母的一次项系数是1的两个一次二项式相乘，其二次项系数为1，一次项系数等于两个因式中常数项的.和，常数项是两个因式中常数项的积。对于一次项系数不为1的两个一次二项式(mx+a)和(nx+b)相乘可以得到 。
一、逆定理的内容：
如果三角形三边长a，b，c满足a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形，其中c为斜边。
说明：
（1）勾股定理的逆定理是判定一个三角形是否是直角三角形的一种重要方法，它通过“数转化为形”来确定三角形的可能形状，在运用这一定理时，可用两小边的*方和与较长边的*方作比较，若它们相等时，以a，b，c为三边的'三角形是直角三角形；
（2）定理中a，b，c及a2+b2=c2只是一种表现形式，不可认为是唯一的，如若三角形三边长a，b，c满足a2+b2=c，那么以a，b，c为三边的三角形是直角三角形，但此时的斜边是b。
二、利用勾股定理的逆定理判断一个三角形是否为直角三角形的一般步骤：
（1）确定最大边；
（2）算出最大边的*方与另两边的*方和；
（3）比较最大边的*方与别两边的*方和是否相等，若相等，则说明是直角三角形。
三、勾股数
能够构成直角三角形的三边长的三个正整数称为勾股数。
四、一个重要结论：
由直角三角形三边为边长所构成的三个正方形满足“两个较小面积和等于较大面积”。
五、勾股定理及其逆定理的应用
解决圆柱侧面两点间的距离问题、航海问题，折叠问题、梯子下滑问题等，常直接间接运用勾股定理及其逆定理的应用。
有了上文梳理的勾股定理的逆定理知识点整理，相信大家对考试充满了信心，同时预祝大家考试取得好成绩。
一、知识框架
二、知识概念
1.一次函数：若两个变量x,y间的关系式可以表示成y=kx+bk≠0的形式,则称y是x的一次函数x为自变量,y为因变量。特别地,当b=0时,称y是x的正比例函数。
2.正比例函数一般式：y=kx（k≠0），其图象是经过原点0,0的一条直线。
3.正比例函数y=kx（k≠0）的图象是一条经过原点的直线，当k>0时，直线y=kx经过第一、三象限,y随x的增大而增大，当k<0时，直线y=kx经过第二、四象限,y随x的增大而减小，在一次函数y=kx+b中:当k>0时,y随x的增大而增大;当k<0时,y随x的.增大而减小。
4.已知两点坐标求函数解析式：待定系数法。
一次函数是初中学生学*函数的开始，也是今后学*其它函数知识的基石。在学*本章内容时，教师应该多从实际问题出发，引出变量，从具体到抽象的认识事物。培养学生良好的变化与对应意识，体会数形结合的思想。在教学过程中，应更加侧重于理解和运用，在解决实际问题的同时，让学*体会到数学的实用价值和乐趣。
(一)提公因式法
1、在运用提取公因式法把一个多项式因式分解时，首先观察多项式的结构特点，确定多项式的公因式、当多项式各项的公因式是一个多项式时，可以用设辅助元的方法把它转化为单项式，也可以把这个多项式因式看作一个整体，直接提取公因式;当多项式各项的公因式是隐含的时候，要把多项式进行适当的变形，或改变符号，直到可确定多项式的公因式、
2、运用公式x2+(p+q)x+pq=(x+q)(x+p)进行因式分解要注意:
1、必须先将常数项分解成两个因数的积，且这两个因数的代数和等于
一次项的系数、
2、将常数项分解成满足要求的两个因数积的多次尝试，一般步骤:
①列出常数项分解成两个因数的积各种可能情况;
②尝试其中的哪两个因数的和恰好等于一次项系数、
3、将原多项式分解成(x+q)(x+p)的形式、
(二)分式的乘除法
1、把一个分式的分子与分母的公因式约去，叫做分式的约分、
2、分式进行约分的目的是要把这个分式化为最简分式、
3、如果分式的分子或分母是多项式，可先考虑把它分别分解因式，得到因式乘积形式，再约去分子与分母的公因式、如果分子或分母中的多项式不能分解因式，此时就不能把分子、分母中的某些项单独约分、
4、分式约分中注意正确运用乘方的符号法则，如x-y=-(y-x)，(x-y)2=(y-x)2，
(x-y)3=-(y-x)3、
5、分式的分子或分母带符号的n次方，可按分式符号法则，变成整个分式的符号，然后再按-1的偶次方为正、奇次方为负来处理、当然，简单的分式之分子分母可直接乘方、
6、注意混合运算中应先算括号，再算乘方，然后乘除，最后算加减、
(三)分数的加减法
1、通分与约分虽都是针对分式而言，但却是两种相反的变形、约分是针对一个分式而言，而通分是针对多个分式而言;约分是把分式化简，而通分是把分式化繁，从而把各分式的分母统一起来、
2、通分和约分都是依据分式的基本性质进行变形，其共同点是保持分式的值不变、
3、一般地，通分结果中，分母不展开而写成连乘积的形式，分子则乘出来写成多项式，为进一步运算作准备、
4、通分的依据:分式的基本性质、
5、通分的关键:确定几个分式的公分母、通常取各分母的所有因式的次幂的积作公分母，这样的公分母叫做最简公分母、
6、类比分数的通分得到分式的.通分:把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分、
