1、生物圈中的生物：
2、几点重要的结论：
3、生物的特征
4、列举不同的生态系统：
5、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器。
6、区分常见的裸子植物和被子植物。
7、种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
8、哺乳动物的主要特征：
9、空中飞行的动物：
10、按照行为的获得方式可分为动物的先天性行为和学*行为：
11、相对性状有显性和隐性之分。
12、隐性性状基因组成为:dd显性性状基因组称为：DD或Dd。
13、特异性免疫与非特异性免疫。
14、功能：
15、卵细胞是人体最大的细胞,因为细胞内含有较多提供养料的(卵黄)。
16、在人体的八大系统中,把呼吸系统、消化系统、泌尿系统和组织细胞联系在一起的系统是(循环系统)。
17、吸气时,呼吸肌(肋间肌和膈肌的总称)处在(收缩)状态。
18、萝卜空心的原因是(细胞呼吸作用将有机物分解了)。
19、病毒的生活：寄生在活细胞中，靠自己的遗传信息制造新病毒。
20、最基本的分类单位是种，同种生物的亲缘关系最密切。
21、光合作用原理在农业生产上的应用：
22、种子和孢子的比较：种子中含有丰富的营养物质，具有适应环境的结构特点，如果环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态。孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发。
23、被子植物成为地球上分布最广泛的植物原因：被子植物一般都具有非常发达的输导组织，从而保证了体内水分和营养物质高效率地运输;它们一般都能开花和结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。
24、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用;大都生活在水中。
25、藻类的经济意义：
26、果实和种子的形成子房果实**卵胚，胚珠种子子房壁----果皮(与生活中果皮区别)。
27、叶片的结构：表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉。
28、酸奶和泡菜利用了（乳酸菌），面包、馒头的制作利用了(酵母菌) 。
29、产生**和卵细胞的生殖器官分别是（睾丸）和（卵巢）。
30、人体的结构层次中,由小到大的排列顺序是(细胞→组织→器官→系统→人体)。植物的结构层次中，由小到大的排列顺序是(细胞→组织→器官→植物体) 。
31、不具有细胞结构的生物是（病毒）。
32、鱼能生活在水中，最重要的特征是（用鳃呼吸，用鳍游泳）。
33、输血时，以输同型血为原则。如A型血的病人，应为他输入（A型血）。
34、所有生物由细胞构成，病毒例外，但是病毒是生物。细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
35、绿色开花植物体的结构层次：细胞——组织——器官——植物体(也是微观到宏观的过程)
36、科学探究一般环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
37、影响生物的生存的环境因素：非生物因素对生物的影响：生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
38、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
39、只有一个细胞的生物体
40、种子萌发的条件：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
——初中生物重要知识点总结 40句菁华
1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物(没有种子植物)。
2、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如 里白、贯众、满江红)。
3、种子的结构：
4、得出结论
5、非生物成分：阳光、空气、水等。
6、构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。
7、转动(粗准焦螺旋)，使镜筒(缓缓下降)，直到(物镜接*玻片标本)为止。(此时眼睛一定要看着物镜。)
8、常用的玻片标本有以下三种：(切片)——用从生物体上的薄片制成;(涂片)——用液体的生物材料经过涂抹制成;(装片)——用从生物 体 上撕下或挑取的少量材料制成。这三种玻片标本都可以做成永久的或临时的。玻片标本的制作，需要载玻片和盖玻片。
9、观察动物细胞中制作人的口腔上皮细胞与制作植物细胞临时装片不同之处：
10、卵细胞是人体最大的细胞,因为细胞内含有较多提供养料的(卵黄)
11、在光照条件下,植物能进行的生命活动有(光合作用、蒸腾作用、呼吸作用)
12、炎热的夏天绿色植物在一天中光照最强的时间段气孔是关闭的,目的是(降低蒸腾作用)防止水分过快散失,但是同时造成的后果是(光合作用减弱)
13、在人体的八大系统中,把呼吸系统、消化系统、泌尿系统和组织细胞联系在一起的系统是(循环系统)
14、吸气时,呼吸肌(肋间肌和膈肌的总称)处在(收缩)状态
15、蒸腾作用对植物自身的意义:(降低植物表面的温度、促进根对水的吸收、促进植物对无机盐的运输)
16、细菌(乳酸菌、大肠杆菌)的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质，有集中的DNA区域，无成形的细胞核，无叶绿体。
17、细菌的生殖方式：分裂生殖(芽孢是细菌的休眠体)
18、细菌、真菌的作用：酵母菌制面包馒头、酿酒;乳酸菌制酸奶、泡酸菜;醋酸菌制醋;霉菌制豆腐乳、酱等
19、病毒的生活：寄生在活细胞中，靠自己的遗传信息制造新病毒
20、最基本的分类单位是种，同种生物的亲缘关系最密切
21、昆虫、青蛙发育的类型：变态发育。它可分为：
22、生物的特征
23、生物能生长和繁殖。
24、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
25、生物圈的范围：厚度20千米左右的圈层，大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
26、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
27、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
28、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附*很难生存。人们利用这个特点,初中地理，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
29、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
30、传粉和**(课本103)
31、绿色植物的生活需要水
32、水分进入植物体内的途径：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
33、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。
34、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
35、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
36、我国森林覆盖率16.55%，
37、我国每年3月12日为植树节
38、生物圈的绿色工厂----绿色植物。
39、食物链的写法(生产者——消费者…)食物网
40、植物细胞与动物细胞的结构与区别
——初中生物知识点3篇
一、 生物
(一)、生物是指有生命的物体。
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
1、生物的生活需要营养。
2、生物能排出体内产生的废物。
3、生物能进行呼吸。
4、生物能对外界刺激做出反应(应激性)。
5、生物能生长和繁殖。
6、由细胞构成(病毒除外)。
7. 生物都有遗传和变异的特性。
8、生物都能适应一定的环境。
二、 植物
(一) 植物体的基本结构
1、细胞
(1).概念：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了“细胞学说”。
(2).结构：
绝大多数细胞非常小，必须借助显微镜进行观察。
细胞壁：支持、保护作用。
化学成分主要是纤维素和果胶
细胞膜：控制物质的进出，保护作用。
化学成分主要是蛋白质分子和脂类分子(磷脂双分子层) 细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡(生长中的变化)，
液泡内的细胞液中溶解着多种物质(如糖分等)，植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有叶绿体。
细胞核：贮存和传递遗传信息。 细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，让有用物质进入细胞，把其它物质挡在细胞外，同时把细胞内产生的废物排出细胞外。 细胞质中有能量转换器：植物细胞中的叶绿体和线粒体;
叶绿体：光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。相当于“加油站”。
线粒体：与呼吸作用有关，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。将有机物中的化学能转变成动物所需要的能量，动植物细胞均有线粒体。
(3)成分
生物的生活离不开物质和能量，细胞也是如此。
细胞中有哪些物质(物质是由分子组成的)核酸等。
(4)动、植物细胞结构的异同
相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
不同点：植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有。
1 过去改变植物的品种主要是通过育种，这种传统的育种方式需要的时间长，杂交出的品种不易控制，目的性差，其后代可能高产但不抗病，也可能抗病但不高产，也许是高产但品质差，所以必需一次一次地进行选育。而转基因技术就不同了，可以选择任何1个目的基因转进去，就可得到1个相应的新品种，不用再花那么长的时间筛选了。
2 传统的育种只能是水稻对水稻，玉米对玉米，进行杂交，不能水稻对玉米，水稻更不能和细菌进行杂交。而转基因技术不但可以把不同植物的基因进行组合，而且还可以把动物的基因，甚至人的基因组合到植物里去。比如：科学家看中了一种北极熊的基因，认为它有抵抗冷冻的作用，于是将其分离取出，再植入番茄之中，培育出耐寒番茄。
3 通过转基因技术可培育高产、优质、抗病毒、抗虫、抗寒、抗旱、抗涝、抗盐碱、抗除草剂等特性的作物新品种，以减少对农药化肥和水的依赖，降低农业成本，大幅度地提高单位面积的产量，改善食品的质量，缓解世界粮食短缺的矛盾。例如：马铃薯植人天蚕素的基因后，抗清枯病、软腐病的能力大大提高，过去这两种病每年会带来*3成的减产，一种抗科罗拉多马铃薯甲虫的马铃薯，可使美国每年少用37万kg的杀虫剂；阿根廷播种转基因豆种后，大豆抗病和抗杂草能力大为增加，使用农药和除草剂的量减少，生产成本比原来下降了15％。 4 利用转基因技术生产有利于健康和抗疾病的食品。杜邦和孟山都公司即将推出多种可榨取有益心脏的食用油的大豆。两大公司还将联手推出味道更鲜美且更容易消化的强化大豆新品种。艾尔姆公司与其他公司合作，正在研究高含量抗癌物质的西红柿，以及可用于生产血红蛋白的玉米和大豆。此外，含疫苗的香蕉和马铃薯也正在加紧研究中；日本科学家利用转基因技术成功培育出可减少血清胆固醇含量、防止动脉硬化的水稻新品种；欧洲科学家新培育出了米粒中富含维生素A和铁的转基因稻，这一成果有可能帮助降低全球范围内、特别是以稻米为主食的发展*家缺铁性贫血和维生素A缺乏症的发病率。
5 转基因食品可以摆脱季节、气候的影响，让人们一年四季都可吃到新鲜的瓜菜。同时，人们还发现转基因作物结出的果实，无论外形还是味道都别具风味。英国的科学家将一种可以破坏叶绿素变异的基因移植到草中，可以使之四季常青，除了具有绿化功能之外，还使畜牧业受益，因青草的营养比干草高，而使肉的.质量提高。
6 利用转基因技术，把生长素基因、多产基因、促卵素基因、高泌乳量基因、瘦肉型基因、角蛋白基因、抗寄生虫基因、抗病毒基因等外源基因导入动物的**、卵细胞或**卵，可培育出生长周期短、产仔多、生蛋多、泌乳量高，生产的肉类、皮毛品质与加工性能好,初中政治，并具有抗病性的动物，目前已在牛、羊、猪、鸡、鱼等家养动物中取得一定成果。
通过上面对转基因食品的利知识的讲解学*，相信同学们对转基因食品的知识可以更好的掌握学*了吧，希望同学们的会学*的更好。
由植物体的营养器官（根、叶、茎）产生出新个体的生殖方式，叫做营养生殖。例如，马铃薯的块茎、蓟的根、草莓匍匐枝、秋海棠的叶，都能生芽，这些芽都能够形成新的个体。
营养生殖能够使后代保持亲本的性状，因此，人们常用分根、扦插、嫁接、压条、高压等人工的方法来繁殖花卉和果树。
在自然状态下进行营养繁殖，叫做自然营养繁殖。如草莓匍匐枝，秋海棠的叶，马铃薯的块茎；在人工协助下进行营养繁殖，叫做人工营养繁殖。如扦插、嫁接
扦插：把枝条剪成小段，插入土中，生根发芽后成为新植株。
接穗：接上去的芽或枝
砧木：被接的植物体
成活原理：利用形成层的再生能力。
成活关键：注意使接穗的形成层与砧木的形成层密合在一起。这样两个形成层分裂出来的细胞，就把接穗与砧木合成.
植物的无性繁殖需要的条件 比如扦插，除去光照，水分，温度，湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段需要具备的条件有：1.茎段(保留两节)，上方切口水*，下方切口斜上；2.叶片：上一节去掉部分，下一节去掉全部。
总结：植物细胞具有全能性。 根据这个理论，用植物的组织培养技术， 可以完成植物的繁殖。植物组织培养的大致过程如下：在无菌的条件下，将植物器官、组织、细胞切下，放在适当的人工培养基上培养，这些器官或组织就会进行细胞分裂，形成新的组织。
——初中生物知识点归纳3篇
第一章 认识生物
一、生物与非生物的区别：生物：有生命现象的物体;非生物：没有生命现象的物体
二、生物的共同特征： ①生物的生活需要营养(如动物和人要吃饭，植物要吸收水和无机盐);
②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物(出汗、排尿);④生物能对外界
刺激作出反应(如含羞草受刺激会合拢，动物躲避敌害); ⑤生物能生长和繁殖;⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的
第二章 了解生物圈
一、生物圈概念：地球上所有的生物与其生存环境的总和就叫生物圈。
生物圈范围：①大气圈的底部;②水圈的大部;③岩石圈的表面 由下至上约20km
二、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括①非生物因素：光、
温度、水、空气等; ②生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。 蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
三、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
四、生物对环境的适应和影响
1、 适应：
例： 荒漠骆驼尿液少(干旱环境); 旗形树(多风环境);
海豹皮下脂肪厚(低温环境); 骆驼刺(干旱少水环境)
2、 影响
例： 植物防风固沙降温“绿色长城”， 蚯蚓使土壤疏松肥沃。
3、探究：光对鼠妇生活的影响 ①提出问题：光会影响鼠妇的生活吗?②作出假设：光会影响鼠妇的生活。 ③制定计划：实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达、交流
4、生物与环境的关系： ①生物适应环境 ②生物影响环境 ③环境影响生物
一、基因控制生物的性状
1、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是经过生殖和发育而完成的;2、性状：生物的外形结构、生理特征和行为方式。
人体稀有的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。
3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。
4 生物遗传下来的是基因而不是性状。
5、 染色体、DNA和基因的关系：基因是染色体上可以控制生物性状的DNA片断，DAN上有许多基因。在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞中)中，染色体成对存在，基因也是成对存在的。
二、生殖进程中染色体的变化
三、基因在亲子代间的传递
基因经**或卵细胞传递。**和卵细胞是基因在亲子间传递的
四、基因的显性和隐性
1、 相对性状有显性和隐性之分。
2、隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd
4.我国婚姻法规则：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间制止结婚。由于这样，后代换遗传病的几率加大。
五、人的性别遗传
1、人类的性别，普通是由性染色体决议的。性染色体有X染色体和Y染色体，一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性。
2、女性排出一个含X染色体的'卵细胞。**的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机遇均等。因此生男生女机遇均等。
六、生物的变异
1.生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决议于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。
2.人类运用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)
生物的生殖和发育
第一节植物的生殖
1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成**卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。)(胚珠中的卵细胞与花粉中的**结合成**卵→胚→种子)
有性生殖的过程：开花→传粉→**→结实→新一代植株。
2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
(1)甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
(2)苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
(3)植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件(例如紫背天葵)：
a.茎剪成15-20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水*(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。
c.上一个节上的'叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。(一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。)
(4)将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
第二节昆虫的生殖和发育
1.变态发育：在由**卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活*性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
(1)完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
(2)不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
由蝗虫的**卵孵出的幼虫，形态和生活*性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内**。
第三节两栖动物的生殖和发育
1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2.青蛙的生殖和发育：
(1)发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
(2)特点：有性生殖、卵生，体外**，水中变态发育。
(3)雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的**率。
——初中生物会考重点知识点 40句菁华
1、显微镜的结构：课本P36
2、细胞中的物质有：有机物(糖类、脂类、蛋白质和核酸)和无机物(水、无机盐、氧等)
3、染色体在细胞分裂过程中，先复制加倍在*均分配在两个细胞中。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
4、动物体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。
5、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫
6、病毒根据寄生的细胞不同可以分为：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)
7、生态系统中，生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强。(如：森林生态系统比草原生态系统自动调节能力强)
8、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
9、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。
10、DNA上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。
11、增加饱腹感 脂肪在胃肠道内停留时间长，所以有增加饱腹感的作用。
12、神经元的结构、功能：
13、细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞内含有液泡、叶绿体
14、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。
15、胰腺：分泌胰液；有多种消化酶；属于化学性消化。
16、营养物质的消化
17、吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。课本13页图3、1—10
18、分裂的过程：
19、细胞分裂的过程中，染色体的变化是：先加倍再减半，两个新细胞的染色体形态和数目与原细胞的染色体形态和数目相同。
20、动物能促进生态系统的物质循环；动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行。
21、细胞分裂过程染色体经历：(1)复制加倍(2)*均分配。
22、植物的几种主要组织：
23、软体动物
24、节肢动物
25、观察鳃
26、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
27、生物对环境的适应和影响：
28、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器
29、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
30、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶(属于营养器官)、花、果实、种子(属于生殖器官)
31、区分常见的裸子植物和被子植物
32、种子萌发的过程：先吸收水分(运输营养物质的需要)，胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
33、血液的成分和功能
34、心脏的结构和功能(P68图)
35、输血、血型和无偿献血
36、神经系统的组成和功能：
37、鱼类：靠尾部的摆动和鳍的协调游泳，躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的*衡，尾鳍控制运动的方向；鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。卵生。变温动物。
38、哺乳动物的主要特征：
39、按照行为的获得方式可分为动物的先天性行为和学*行为：
40、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性(一个物种是一个基因库)和生态系统的多样性。种类多样性的实质是基因的多样性。我国是裸子植物的故乡。苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位。
——高中生物知识点总结 40句菁华
1、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）
2、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核
3、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数
4、本质：活细胞产生的有机物，绝大多数为蛋白质，少数为RNA、高效性
5、ATP与ADP相互转化：A—P~P~PA—P~P+Pi+能量
6、细胞呼吸：有机物在细胞内经过一系列氧化分解，生成CO2或其他产物，释放能量并生成ATP过程
7、细胞分化举例：红细胞与肌细胞具有完全相同遗传信息，（同一**卵有丝分裂形成）；形态、功能不能原因是不同细胞中遗传信息执行情况不同
8、细胞凋亡指基因决定的细胞自动结束生命的过程，是一种正常的自然生理过程，如蝌蚪尾消失，它对于多细胞生物体正常发育，维持内部环境的稳定以及抵御外界因素干扰具有非常关键作用。
9、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类
10、新陈代谢：是活细胞中全部化学反应的总称，是生物与非生物最根本的区别，是生物体进行一切生命活动的基础。
11、无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物(酒精、CO2或乳酸)，同时释放出少量能量的过程。
12、转动(转换器)，换上高倍镜。
13、内容要点：P10，共三点
14、物质可以循环，能量不可以循环
15、高度分化的细胞一般不增殖。例如：肾细胞
16、在细胞有丝分裂过程中纺锤丝或星射线周围聚集着很多细胞器这种细胞器物理状态叫线粒体——提供能量
17、试验中用到C2H5OH的情况
18、人工获得胚胎干细胞的方法是将核移到去核的卵细胞中经过一定的处理使其发育到某一时期从而获得胚胎干细胞，某一时期，这个时期最可能是囊胚
19、原核细胞较真核细胞简单细胞内仅具有一种细胞器——核糖体，细胞内具有两种核酸——脱氧核酸和核糖核酸
20、原核细胞与真核细胞的主要区别是有无成形的细胞核，也可以说是有无核膜，因为有核膜就有成形的细胞核，无核膜就没有成形的细胞核。这里有几个问题应引起注意：
21、生物体具有共同的物质基础和结构基础。
22、核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。
23、组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。
24、染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
25、相关激素间具有协同作用和拮抗作用。
26、动物行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但神经调节仍处于主导的地位。
27、生物的性别决定方式主要有两种：一种是XY型，另一种是ZW型。
28、可遗传的变异有三种来源：基因突变，基因重组，染色体变异。
29、K：血钾含量过低时，会出现心肌的自动节律异常，并导致心律失常。
30、斐林试剂：成分：0.1g/ml NaOH（甲液）和0.05g/ml CuSO4（乙液）。用法：将斐林试剂甲液和乙液等体积混合，再将混合后的斐林试剂倒入待测液，水浴加热或直接加热，如待测液中存在还原糖，则呈砖红色。
31、20%的肝脏、3%的过氧化氢、3.5%的氯化铁：用于比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率。（新鲜的肝脏中含有过氧化氢酶）
32、0.3g/mL的蔗糖溶液：相当于30%的蔗糖溶液，比植物细胞液的浓度大，可用于质壁分离实验。
33、0.1g/mL的柠檬酸钠溶液：与鸡血混合，防凝血。
34、内环境稳态的调节机制是？
35、与细胞坏死的区别：细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
36、原生质：指细胞内有生命的物质，包括细胞质、细胞核和细胞膜三部分。不包括细胞壁，其主要成分为核酸和蛋白质。如：一个植物细胞就不是一团原生质。
37、肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的键(-NH-CO-)。
38、核酸：最初是从细胞核中提取出来的，呈酸性，因此叫做核酸。核酸最遗传信息的载体，核酸是一切生物体(包括病毒)的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。
39、种群增长的“S”型曲线：
40、生物群落的概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。群落是由本区域中所有的动物、植物和微生物种群组成。
