小女孩，你好！我和你虽然出生在不同时代，但是你的故事深深打动了我，我有许多话想对你说。
我真憎恨当时的社会，为什么穷人和富商人生待遇相差那么大。大年夜，你还要光着脚丫在大街上行走，天上飘着雪花，多么寒冷啊！*时，如果我有一点寒冷，就会毫不犹豫地给父母说，可你呢，你向谁诉说呢？你穿着单薄的衣裳，忍受着刺骨的寒风。如果此时我路过那条街，看到你，我一定会把自己的外套给你，起码让你不再那么累了，不用蜷缩着身子躲在墙角受冻了。
大年夜，那么幸福的日子，那个该全家团聚的日子，你却那么孤独，在明亮的大街上一人行走着。如果有条件，我一定会把自己身边的朋友介绍，让你也有许许多多的朋友，让你感受到童年的喜悦，给你快乐，给你欢笑，起码这是你应得的。
你这么乖巧这么可爱，却要忍受这么大的痛苦，我真替你气愤，你还这么小，应该正是别爸爸妈妈供着的呀！你在这样的环境下还可以这么懂事。你吃了这么多苦，收留了这么多累，可缺德不到一点关爱，只有寒冷和孤独，只用无穷无尽的痛苦，这种生活我一定没法承受。命运这么冷酷无情，沙皇统治下的社会如此黑暗！
我真想狠狠辱骂那些只懂得享受荣华富贵的，没有同情心的人。你的命运如此悲惨，我真为你打抱不*。如果我出生在当时，一定会做你最好的朋友，给你你想要的生活，给你亲人的温暖，让你不再那么冷，那么饿，那么痛苦，那么孤独了！”
“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。”意思是真诚待人是每个人都应该遵循的准则。我认为，每一个人都应该是这样的。可是，今天，我却遇到了一位不真诚的人……
下午，我正在认真地写作业，突然，外面传来一声卖桃的声音：“卖桃子喽！卖桃子喽！”我应声而去，“哇！桃子可真大！”白里透红，红里透青，桃汁饱满到几乎要往外溢。过路人都围在那里争相购买。我看看那买桃人，他头上戴着一顶草帽，身上穿着一身洗得发白的衣服，给人一种朴素的感觉。当他给一位买主过称时，一位中年妇女带着一位孩子走了过来，以迅雷不及掩耳之势走进了水泄不通的人群。不大一会儿，那位中年妇女便提着一大袋桃子走了，周围的人浑然不觉。我在旁边看着，气得浑身发抖，正想揭发她之时，突然，意想不到的事情发生了：只见那个小女孩用胖乎乎的小手摇着妈妈的手，说：“妈妈，还没付钱呢！”“小孩子家，懂什么？”妈妈低声呵斥道。“妈妈骗人，不诚实！”小女孩说。那位中年妇女的脸上一会儿红，一会儿白。难堪之际，那位中年妇女只好掏钱。这时，小女孩从妈妈手里接过钱，对卖桃爷爷说：“爷爷，给你钱。”一瞬间，空气好像凝固了似的，那位妈妈仿佛被施了法术，一动不动，呆呆地望着自己的女儿……
那位小女孩的眼里，闪烁着无邪和天真。此时此刻，无论是什么样的人，在小女孩面前都会有一些感慨。
小女孩那双美丽的眼睛将永远留在我心中最圣洁的地方！
在一个寨子里，有一个苗族老奶奶，她孤苦伶仃，儿子和女儿，都已相继成家，只有她，还守在那座老房子里了。
一天，一个汉族小女孩知道了，就对爸爸说：“爸爸，我想去帮老奶奶做一点家务，多陪陪她。”爸爸说：“好啊！”后来小女孩就去了。小女孩到那里的时候，老奶奶还在睡午觉呢！小女孩就轻轻地、悄悄地坐着洗衣服、被单、毛巾等纤维性的东西，过了一会儿，老奶奶醒了，那时小女孩急忙躲了起来，因为她想给老奶奶一个惊喜，再说老奶奶一看到家里这么干净的就特别惊讶，奇怪难道我梦游了吗？我怎么不知道？我从来都没有梦游过！后来老奶奶离开了，小女孩立即钻出来了，因为小女孩快被角落里的灰尘呛死了，这时老奶奶一下子窜了出来，可把小女孩给吓坏了，老奶奶说：“哎呀，可抓住你了。”“我是这家的主人，你是谁？你来这里干什么？”老奶奶严肃地说。“我是一个汉族小女孩，我来这儿只是想帮您做一点家务，减轻你的负担。”说完这句话时，小女孩的眼泪已像关不住的水龙头一样一滴、一滴，滋润着老奶奶的心。说完；老奶奶立即抱住小女孩，帮她擦干泪水，摸摸她的小脸蛋，感到无比亲切。此时老奶奶也泪流满面了，小女孩的手冷冰冰的，脸蛋红红的，在此时此刻，小女孩的心里感到特别温暖。她很爱老奶奶，老奶奶也很爱她，她们依偎在一起。
在这里，我想说的是人间处处有真情，真情时时暖人心。小女孩和老奶奶如同亲人一般。
合上《爱的教育》这本书，我想了很多。想的最多的还是罗伯蒂，那个奋不顾身的孩子。
罗伯蒂是一个三年级的小男孩。他在上学路上做了这样一件事——
一个小男孩在马路上走。突然，一辆马车疾驶而来。小男孩吓傻了，周围的人也吓傻了。罗伯蒂勇敢地跑过去，抱出了小男孩。小男孩得救了，可是，罗伯蒂却失去了双腿……
多么纯洁，多么简单的思想，可爱的罗伯蒂，我佩服你。你是那么的勇敢，不为任何的报酬。我不禁又想起了另一件事……
春天，湖中的冰融化了。小孩子喜欢玩水，可能会落水什么的。有些不务正业的人就瞅准了机会，哪家的小孩掉下去了，只要救一下，就几千元。有一次，一个小男孩就落水了。看热闹的人不计其数，可真正会游泳的有几个呢？会游泳的几个小青年，站在一边袖手旁观。小男孩的妈妈来了，她乞求青年人下水救救她的孩子。冷酷的青年人说：“一千元干不干？”小男孩的妈妈能说什么呢，就一咬牙，说：“一千元，好吧！”话音刚落，一个小伙子纵身跳了下去，救了小男孩。小男孩浑身都湿透了，直发抖。这可急坏了小男孩的妈妈，又是着急又是疼爱，恨不得立刻拿来毯子把小男孩裹在里面。可是，那个青年人也跟着去拿钱，满脸堆笑，笑里藏刀。
这些人根罗伯蒂比较，多大的差距呀！在此，我想和那些钻到钱眼里的人说：“醒醒吧，钱不是万能的！”
今天在课堂上，老师让我们玩转手中的橡皮泥。
我们班有一个同学是我的好朋友，她学的乐器是钢琴，跟我学的不一样（我学的是古筝）。我几乎每周有一个中午要陪她去琴行上钢琴课，每次听到美妙的音乐从琴键上流淌出来时，我都很陶醉。所以我决定做一个正在弹钢琴的小女孩，把“她”做得跟我的同学差不多的模样。
我用一坨肉色的橡皮泥搓成一个圆形当做小姑娘的头，再把黑色的橡皮泥做成她的眼睛和头发，我把她的头发做成一条马尾辫，马尾辫上还给她“扎”上一个粉色的蝴蝶结，我同学头发经常都是这样梳的。接着，我还用了一点红色的橡皮泥做她的嘴巴，不一会，一个可爱的头就出来了，看上去非常秀气，真有点像我的同学呢！然后我把粉红色的橡皮泥揉成一个椭圆形，做她的身体，用同样颜色的橡皮泥搓出两个锥形的东西做她的手臂，再用黄色搓出两个弯曲的锥形做她坐下时候弯曲的腿。接下来我用黑色做一个钢琴架，用黑白两色做一个键盘，用咖啡色做了一把椅子。
最后，将做好的小女孩轻轻放在椅子上坐着，两只手搭在键盘上。一个逼真的弹钢琴的小女孩就这样活生生地展现在我的眼前。看她那如痴如醉的样子，好象是在弹奏一首抒情柔缓的《秋日思语》，或者是在弹奏一首气势磅礴的《黄河》。
看着自己认为很成功的作品，我高兴极了。我决定把这个作品带给我的同学欣赏欣赏，看看到底像不像她。
——善良的小女孩作文 (菁华5篇)
那天那件事，深深烙在我的脑里。
我和我妈去了孤儿院，看到了一幅感人的画面。
许多志愿者在教小朋友唱歌，有的跳舞，有的弹吉他，有的弹钢琴……逗得小朋友们的脸上绽开了灿烂的笑容，小朋友们都有节奏地拍着手，唱：”一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……“看到他们那么开心，我也忍不住与他们一起拍手齐唱。然而，妈妈接到电话，说有事先走了。
我向左转，环视了一下，却看到一幅心酸的画面——位小姑娘，她很漂亮，大大的眼睛，红红的嘴唇，瀑布般的黑发……但衣袖里却是空空的。她一直跟着其他小朋友唱，但她并没有和小朋友们聚在一起玩，而是自己坐在草坪上独自歌唱，我发现她的声音特别好听，于是我走过去，小女孩看着我，我也看着她，说：“小女孩，你为什么自己一个人坐在这里呢？”小女孩说：”我没有了手，其他小朋友都不和我玩。“她说完后明显闪烁着泪光，我抚摸她的头，蹲下来，说：“其实我发现你的声音很特别，唱歌特别好听，这就是你的优点，你并不比其他小朋友差，你要对自己有信心，发扬你的优点。“而小女孩却摇摇头，梗咽地说：“我不能拍手，不能独自玩跳绳，棋牌类，不能自己一个人吃饭、洗澡，就连打开门那么简单我也不能，我不会和他们成为好朋友的。”此刻，我再也忍不住自己的泪，我为小女孩感到凄凉、惋惜，我抹干了泪，对她说：“跟姐姐来。”我拉着那只没有手的手，大步走向小朋友们，小女孩很抗拒，大力地挣脱我的手，我却紧紧的拉着她。
走到小朋友面前，他们欢快的歌声停不下来了，小女孩躲在我身后，我大声地说：“能让这个小女孩唱一首歌吗？请哥哥姐姐伴奏。”他们都点头说好，但小朋友们去显得不高兴。小女孩不愿意唱，我看着她点了一下头，小女孩小声地说：“我要唱《飞得更高》。”我们当时都惊呆了，小女孩胆怯地唱：“我要飞得更高，飞得更高……”这惊人的声音，穿透每个人的心灵，此刻全场为她鼓掌，她慢慢放开了，唱得越来越好。她是今天最闪亮的主角。她，是上帝派来的善良的折翼天使。
大约是下午四点多，小女孩突然带我去她的房间，我当时很好奇她带我去她房间做什么？一边走一边聊，我知道她叫----露露。
走到了一间房间的门口，我帮她打开了门，里面的布置和整齐吓了我一跳，比我家还要整齐。她叫我坐在她那整齐的小床上，我不敢坐，害怕弄乱。她微笑地叫我不用害怕，我才敢轻轻地坐下，她用脚撩开了枕头，一张皱巴巴的10元钱躺在那里，我好奇地问：“露露，你干嘛呢？”她微笑地说：“姐姐，我想请你帮我捐了这10元给那些常年没有东西吃的人。”我愣住了，说：“为什么不自己用呢？”她说：“我现在有吃有喝的，用不着。”我瞬间觉得露露很懂事，自己与她比起来，还觉得羞愧。我点了点头，说：“我一定帮你。”她站起来准备向我鞠躬，我立马把她拥在怀里，说：“你以后肯定很优秀，我要向你学*，你以后一定要对自己有信心！”
关爱社会上身体有缺残的人，让他们感受到爱，感受到温暖。这些去孤儿院的志愿者就是我们的榜样，难道他们不是好人吗？小女孩的热心帮助，难道不是善良的行为吗？尽自己的能力帮助有困难的人，像他们学*。
所以呀，人们啊！你们不要在感叹少好人了，其实好人就在你身边，你没有发现而已。赶快从自己做起，做一位善良的好人吧！
她有一双黑亮的大眼睛，一条长长的辫子，走起路来，那辫子左右摇摆着，美丽到了极点。她就是我的邻居——杨妤婷
有一次，我们到城市广场去玩耍。忽然，我们被那里的大屏幕给吸引住了，便坐下来认真看。忽然，从远处传来“呜呜”地哭泣声，那声音持续不断，把我们从电影中拉了出来。我们回头一看，原来是一个小男孩，约莫八九岁。到他身边，杨妤婷温柔地问：“小朋友，你为什么哭得这么伤心呀？”“呜呜，我的两元钱找不到了”“哦，原来是这么回事啊！呦，真巧啊！我刚才捡了两元钱。”说着，她掏出两元钱递给了小朋友。他擦干了泪珠，朝我们笑了，然后一蹦一跳走开了。可是我却疑惑不解，想：夷，杨妤婷不是一直在我身边吗？我怎么没看见她捡到两元钱呢？还没等我回过神，杨妤婷神秘地一笑，一把拉走我，钻入人群看电影。我一子明白了……
回来的路上，我摸着口中的钱，一直在自责：我怎么做不到呢？
这几个星期我都在介绍残友群里的朋友，但今天我向大家介绍一下，我们群最重要的人。她是残友群的群主，可她不是残疾人，她每次都能让群里的朋友忘掉身心的痛苦。她用一颗带有女性细腻的心，博爱着群里每一个朋友，她的善良是纯粹无华的。她人美心善得到了我们所有人的拥护，群里的小女孩总是尊称她姐姐，与她无话不谈。
她在群里总能让所有的朋友感到安心，记得去年建群时“大丰之声”的朋友问我，你有这么大的博爱之心吗？说真的我不确定自己是否有，可我知道我她一定有。人们总说90后的孩子太自私很少顾忌他人，可是她却不在这个行列，每次与朋友交谈时总是报已谦卑的态度。
说了很多大家也定是着急了，这么好的女孩她究竟叫什么名字，这个善良的女孩叫“邓慧。”当初我是在“新白群”认识了她，在自我介绍时说起了“盐城”，邓慧出来与打招呼，她说我们可是老乡呢。我当时在建豪侠馆，需要朋友的加入，她欣然接受了邀请，成为了我们的一员。
经过后来的相处我才知道，邓慧是我们盐城人，她也是农村孩子。通过自己严要求的努力，邓慧考上了常州的某所大学，去年下半年她已经开始工作了。半年的打拼过年回家时，她为父母、爷爷、奶奶每人买了一身保暖衣，孝顺的女孩格外的美丽。
对家人她是一个乖巧的孩子，对朋友她是一个恬静的姑娘。记得刚开始她的口头禅是“我嘞个去，”现现在的是“奶奶的熊。”记得有一次我不自量力，与她比赛写日志，看谁的阅读人数多，如果谁输了就再写一篇夸奖对方的日志，可想而知最后我输了。
随后的日子里，邓慧总是让我觉得，人生是如此的美好。每次在豪侠馆她总会帮助我搞热气氛，也介绍了一些新朋友过来。时间长了她知道我是个残疾人，她说：“你建豪侠馆只能是玩，没有什么意义，不如建一个残友群更好。”
1月6日我们大丰残友群正式成立了，我们残友群的朋友，也因为她的善良而越来越多，来自全国的朋友都说她是善良的女孩。可邓慧总是觉得她不是很好，一直严格的要求自己，听到她说的最多的话便是：“这个群不是我一个人的，这里是大家的家园。”
上个月我们在群里谈论人生目标时，邓慧说：“我希望能在常州扎下根。”我知道她这个愿望一定能实现，因为她不是一个人，她有一个爱她的男朋友。他们会一起打拼，建起温暖的家庭。让我们一起祝福这个善良的女孩，真心的希望她以后的日子过的幸福快乐……
每个人都有自己的好朋友，闺蜜……我的好闺密叫桂锦萱，她是个亭亭玉立的女孩，一头顺滑的长发，弯弯的眉毛像月牙一样，炯炯有神、水汪汪的大眼睛里仿佛有星辰大海，鼻梁高又直，樱桃一样的小嘴巴。
她不光长得白净柔嫩，眉清目秀，还有难能可贵的品质。
有一次我不小心把水彩笔忘在家里，我急得像热锅上的蚂蚁，她看见了二话不说立马把水彩笔借给了我说：“我刚好带了两盒，给你一盒。”我感动的差点热泪盈眶。
桂锦萱成绩也很好，每次考试成绩都是九十分以上，可她却不扬扬自得、骄傲自大，她嘴边总挂着“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的座右铭。
她是一个不会斤斤计较的人。有一次我心不在焉地走着，鬼使神差的把她的笔给踩坏了，可她却和颜悦色、悠然自得道：“没关系，就是一支笔而已，没事的，不要太放在心上。”
就是我的好朋友，一个谦虚努力、善良大方的女孩。
在我的家里有一幅画，我的同学都说她的眼睛很大，眉毛弯，嘻嘻，其实这就是我。
我有一头乌黑的头发、水汪汪的大眼睛、高高的鼻子、大大的嘴巴，是不是很可爱呢？我也喜欢穿白色的裙子。
我的爱好有画画、练字、作文、英语、弹古筝、跆拳道，我的特长是弹古筝，我马上要考4级了呢！
告诉你们一个故事吧！我很喜欢小动物，4月30日是佛主的节日。奶奶一大早就带着我去市场买了一些花和鱼，有红色的玫瑰花、粉丝的康乃馨，五颜六色，美丽极了。奶奶把小鱼儿们装在小桶里，看到它们在水里摆动着小尾巴，自由自在地游来游去，我多么想一直养着它们啊！到了中午，奶奶说：“走，予涵，我们一起去放生吧！”我一听要把小鱼儿放回小河里，连忙央求奶奶：“不要嘛！不要嘛！”奶奶一听就笑了，满脸的皱纹都舒展开了：“我们的予涵热爱小生命，是个有爱心的孩子，但是小鱼儿只有回到它们的家里才能找到自由，找到快乐啊！”就这样，我依依不舍地给它们说了声：“再见”。
这就是我，一个可爱又善良的女孩子。
——坚强的小女孩作文 (菁华5篇)
看《千与千寻》有感在生活中我们会遇到很多困难，在困难面前我们不能退缩，*敢去面对，去克服，以求战胜。这部电影于20xx年7月20日在日本正式上映，讲述的是少女千寻意外来到神灵异世界后发生的故事。这部电影描述了是一个年仅10岁的千寻，在路途中迷路，她和父母误闯入了一个人类不应该进入灵异小镇。小镇的主管是当地一家叫“油屋”的澡堂的巫婆汤婆婆，而“油屋”的澡堂是服待日本八百万天神洗澡的地方。
镇上有一条规定：在镇上凡是没有工作的人，都要被猪吃掉。千寻的父母因为贪吃变成了猪。千寻为了救她的父母，在汤婆婆的助手白龙的帮助下成功找到一份工作，跟白龙产生了深厚的情谊。从一个什么都不会做的孩子，变成了一个什么都会做，别人都不愿意给它洗澡，她为了工作却给它洗澡，并受到观众的掌声和认可。她在困难面前表现的执著、乐观、坚强，最后容得众人的喜欢。一次白龙受伤了，千寻想尽办法医治好白龙，白龙帮助千寻的父母恢复了人类。
这部电影告诉了我们在困难面前要沉着冷静的面对，有着坚持不懈、勇敢的精神去解决它，就一定会成功。同时也验证了人做好事，好事遇人。好人必有善报的民间俗言。千寻是值得我学*和敬慕坚强的小女孩。
在一所小学，有一个盲女孩，她天生就是盲人，在学校里，她每天被同学嘲笑、讽刺，她总是闷闷不乐，趴在窗户上，听小鸟清脆的叫声。
她的老师罗里雅发现了这个女孩的忧郁。一次课后，老师走到她身边：“你在听什么呢？”
我刚听到了一只小鸟的悲惨的叫声，女孩很伤心。老师对她说：我们到外面再听一下鸟儿的叫声吧！我和老师走到楼下，果然又听到了鸟儿清脆、欢快的叫声，女孩子一下子高兴起来。
“孩子你走错了地方。”罗里雅抚摸女孩的头说，你知道吗？你在老师的心里是很可爱的。“但同学们都嘲笑我啊”女孩委屈的说。“那是你没有把你的可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好，学校有一个小型话剧演出，很适合小女孩，在罗里雅老师的劝导下，小女孩鼓起勇气参加参加，并成功，这个女孩是玛亚·丝妮。
是的，当我们愁眉苦脸时，你换一种方式或地点，你将开启你心中的大门。
她有着和我不一样的生活——11年来从来没有感受过妈妈的爱，但她觉得母亲是爱她的；她的爸爸个子矮小，为了自己的妻子和幼小的孩子，终日忙碌着，可是一不小心被木头砸到了，現在还没有治愈，她开始学*照顾家人。
她是苦难中成长的坚强女孩——房子破旧，家境贫穷，她小小年纪就开始担当起了照顾这个家的责任；妈妈去世，爸爸生病，她懂事地会为家人分担力所能及的事。
她坚强乐观，用功努力。她自强自立，永不放弃。她就像一只小小的海燕，需要经历过风浪才能成长。她就是我们身边的美丽少年——潘妍红。
妈妈总说穷人的孩子比别的孩子要懂事一些，要成熟一些，因为他们不能像富有的孩子那样撒娇。是的，潘妍红的勇气，让我佩服。她与我差不多大，却担起半个家，更让我感到震撼。视频里的她是那么朴素，没有新衣服，尤其是她那双破旧的鞋，打满了补丁。可当看着别人有了新衣裳和新鞋子时，她说:“等我长大了有了钱，就给爸爸买新鞋和衣服。”这句话在我耳边响起了一次又一次，深深地提醒着我。
“战斗”中的潘妍红，她不怕辛苦，有着一颗善良的心；她刻苦学*，有着一颗进取的心。坚强努力的潘妍红，是我们要学*的好榜样，我们也像她那样自立自强，学会孝敬父母！
她是我见过最坚强的女孩。
一个俏皮可爱的马尾辫高高地束在脑后，光滑的脑门上长着一颗可爱的小黑痣，一双清澈得可以容纳世间一切混沌的水汪汪的大眼睛下面，是一个小巧的鼻子，再加上那一张粉嫩的小嘴巴和一笑就展露出来的两个甜润的小酒窝，使她显得迷人又俏丽。
大家都以为她是个无忧无虑的公主，其实不是，她，是一个不幸的女孩。她的父母在她六岁那年离异，从此，她成了孤单的单翼天使，跟随着妈妈一起生活。可是，命运从来见不得人好，几年后，当她的成绩步步高升的时候，却被查出患上了罕见的疾病。可是，一切的不幸与悲痛的打击都没有打倒她，她在经受了无数次的抽血化验和检查之后，仍旧像春日里倔强的小野草一样挺立了起来。
冬日里的一天，她回到了学校，坐在教室里努力地和同学们一起学*。她，便是我最敬佩的同桌——娜娜。
这个坚强的女孩用她的实际行动谱写了一首震撼人心的生命之歌。她回到学校的那一天，什么抱怨的话也没多说，更没有在我们面前娇弱地叫过一声苦，她仍旧是记忆中那个朴实、纯真的、努力的模样。为了追赶落下的功课，她认认真真、一丝不苟。下了课，当大家都在嬉戏打闹的时候，娜娜却端坐在座位上，不声不响地握着笔，一笔一划地写着试卷上的题目，遇到不懂的地方，她略微会皱皱眉头，然后就拿着本子到处请教同学，硬是要把难题弄懂方才罢休。
一瞬间，我们都被她感动了。
记得有一天傍晚，我去县医院看望住院的爷爷，竟然在三楼的住院部发现了一抹熟悉的身影。真的是娜娜！她正在抽血。
我看见那根闪着寒光的针头扎进她的血管的那一刻，她的脸抽搐了起来，两条弯曲的柳叶眉紧紧蹙在一起，整个面目表情十分难受、别扭。可是，她一抬头，看见自己的母亲心疼的眼神，她就会强忍着，努力按下心头的害怕与恐惧，竟然还扯出了一抹笑容来，她的声音却是发抖的：“妈妈，你看，其实一点儿都不疼！我很勇敢的！”这一幕，被我尽收眼底，我注视着这个年仅12岁的女孩儿眼眸中的忧伤和失落，觉得世界真残忍，为什么对一个如此刚毅、坚强的女孩子这么苛刻？为什么不能给她一个美好的未来呢？
可是，我知道此刻我不能抱怨，我要大声地告诉娜娜：别怕，不论发生什么，我都相信你是最棒的……
一片白茫茫的沙滩仰望着天空中洁白的云，蓝色的天空印着浅蓝色的海洋，海浪轻轻的涌上来，有慢慢退回，就如朋友之间的欢笑，短暂却美丽，因为，结果终究是分别。
一时间不知道该如何去讲诉，只知道眼泪以流入心里，像海浪一样汹涌澎湃，而脸上却是淡淡的微笑，心中的空虚又无法表现出来，就像一只找不到家的小猫，虽渺小，却同样哀伤。
小学时，我是同学中的佼佼者，带着自信的微笑，努力去取得更好的成绩，没有人见过我哭，大家都会觉得我很坚强，但却从未有人了解我心中的忧伤。
一步一步走到现在，好像有些疲倦了，才知道伤心时流下眼泪也是一种坦诚的美丽。
心情是一片变化莫测的天空，有时心情很忧郁，像一朵飘无定所的白云，有时心情很清澈，像一片晴朗洁净的天空，泪，亦是一种心情，它是下着雨的天空。
一个人静静的走在沙滩上，温柔的海风带着咸咸的海水味向我吹来，那朵漂浮不定的白云早已远去，我的天空依旧，只是一切都显得飘渺与迷茫，心里有着止不住的忧伤。
想一个人躲在黑暗处默默流泪，但心中又充满无助，*惯了有朋友一起的热闹，才明白孤独的心，不曾属于我。
——卖火柴的小女孩说课稿 (菁华5篇)
一、说教材
我今天讲的是人教版第十二册第四组中的《卖火柴的小女孩》，这是一篇童话，他为我们讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。揭露了资本主义社会的黑暗，表达了作者对劳动人民悲惨遭遇的同情，本文是进行语言文字训练和情感交流的好材料，因此，在教学本课时我准备分三课时：第一课时初读课文，解决字词知识，理清课文脉络；第二课时精读“卖火柴、擦火柴”部分；第三课时学*小女孩冻死部分，理解课文最后两个自然段的含义，进行小练笔。
我要说的是第一课时。
二、说教学目标
根据本课教材特点和课程标准的要求及学生实际，我制定如下教学目标。
1、学会生字、新词。
2、正确流利地朗读课文。
3、初步了解课文内容，理清课文脉络。
4、初步感受小女孩的悲惨命运，激发学生的同情心。
三、说教法、学法
“教师教完是为学生学服务的”，教师选择恰当的教学方法，就能最大限度的调动学生学*的主动性，从而收到良好的学*效果。因此本节课主要采用学生自主读和做交流的方法并配以情境教学法进行教学。
四、设计理念
阅读是个性化行为。标准中指出：学生对语文材料的反应是多元的，应尊重学生在学*过程中的独特感受。因此，本节课中引导学生人人参与到读中，人人动口、人人动脑，让学生在读中理解、领悟、品味、积累，让课堂真正成为学生的课堂。真正体现课程标准的人文精神。
五、说教学程序
1、谈话导入。
上课开始我先以高兴的语调询问学生每一年当中那一个节日你是最高兴的？为什么高兴？学生会说出理由，然后转折老师这一接课也给你们带来了一个发生在大年与的故事，然后播放《卖火柴的小女孩》flash动画的情景朗读，接下来让学生说说听后的心情和感受。这样导入将学生引入了一个特定的情境当中。学生自然会把自己和小女孩进行对比，激发学生的同情心，同时还激发了学生的学*兴趣。
接下来在引导学生了解安徒生开拓学生视野，增长见识。
2、初读课文，落实基础知识。
接下来让学生自读课文，自己解决字词知识，然后检测。这样安排可是因为六年级学生有较强的独立识字能力，这样做才能把基础知识落到实处。
3、再读课文，把握课文整体内容，理清课文脉络。
这一部分由于本文篇幅较长，文中多音字较多、学生要达到把课文读准、读通、理清脉络就要多读、反复读。因此，这部分教学让学生选择自己喜欢的一段练读，然后展示给同学，比一比看谁读的通顺，读的流利。让学生在听、读的过程中把握课文的整体，这样才能为深入理解课文内容做好铺垫。
课的结尾让学生用简练的语言概括故事的主要内容，检测学生读文的效果，为下节课做铺垫。
这就是我设计本节课的想法，对于六年级语文讲读课的第一课时到底怎样上，都应解决哪些问题我也把握不准，也想借本次活动向各位领导、老师请教，这也是我们高年组教师的一个疑惑。
一、说教材
1、教材分析
《卖火柴的小女孩》人教版第十二册第三组的一篇讲读课文。主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。这个小女孩又冷又饿，在临死前为了暖和暖和擦燃了一根根火柴，从火柴的亮光中，她看到了种种幻象。这种种幻象与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个通话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情。
2、教学目标
《语文课程标准》指出：学生是学*和发展的主体，语文教学必须根据学生身心发展和语文学*的特点，关注学生的个体差异和不同的学*需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生学*的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学*方式的设计。因而根据本科教材的特点和《标准》的要求，制定以下目标：
课时目标：
1、认真阅读课文，能说出小女孩几次擦燃火柴；每次擦燃火柴以后，她看到了什么；我们从中可以体会到什么。
2、能有感情地朗读课文。
3、教学重点和难点
⑴认真阅读课文，能跟同学们一起讨论课后的三个问题；
⑵能找出课文中使自己感动的地方，并且说说自己的体会。
二、说教法、学法
传统的教学结构，局限于实现引导学生理解教材，掌握和巩固知识的*期目标，而现代化教学结构的目的，在有效地实现此种*期目标的同时，更追求培养学生探索、创造精神，训练学生的自学能力，开发学生潜在的智能，增进民主和竞争意识的远期教学目标，实现知识教育和发展教育的双重价值。
1、自学求求索型，课堂结构：
课堂以学生自我活动为中心，根据自己的经验积累参与讨论、交流、归纳、激活学生的内在动因，挖掘学生的学*潜能。教师变繁琐的“讲”和“问”为适时的“启”和“导”，变牵着学生走为服务于学生；学生变被动的“听”和“答”为主动的“说”和“思”，变少数人的发言表演为人人参与的主动学*。
2、情境教学法
崔峦同志说过：“在一定情境之中训练语言事半功倍。”教学是科学也是艺术，罗丹说过：“艺术就是感情。”上好语文课首先要通过有效的调节方式，深化对语言文字的理解。
三、说程序
教学过程
一、检查预*，导入新课
导入语：〔出示小女孩死去的图片〕同学们，请看这张照片：在新年的太阳升起来的时候，一位小女孩坐在墙角里，她两腮通红，嘴上带着微笑，但是她已经冻死了，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。如果你发现了她，你会说什么？（学生自由发言）
同学们你们真有爱心、同情心，但是在十九世纪的丹麦，就在这小女孩去世的第二天清晨，当时也有人发现了她，请看他们是怎么说的……〔出示句×；她想给自己暖和一下……；〕〔在学生谈感受时，老师相机介绍背景〕
二、整体感知，明确目标
过渡语：就在人群中，有一个人也和大家一样非常同情小女孩，他通过自己的想象写下了一篇童话故事……（学生齐读课题——注意激发学生的同情心）
你们愿意再一次快速地读课文吗？读后还要有话要说：
〔投影题目〕小女孩几次擦燃火柴？每次擦火柴后，她看到了什么？你从中可以体会到什么？
〔学生个体——小组——汇报〕
板书：现实：寒冷、饥饿、没有欢乐、没有爱
幻想：火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶
小女孩为什么会有这些幻想？
小结：小女孩在大年夜的晚上又冷又饿，极度孤独，无家可归，于是就在临死之前产生了与自己需要密切相关的幻景，而她做了什么，想到什么有谁知道呢？这些只是作者在现实的基础上进行的合理的想象，是符合当时的情况的。我们写作文，也要学*这种方法，在把事实写清楚的基础上，以事实为依据，展开合理的想象，把想到的也写下来，使更具体，更感人。
三、理解课文，分层达标
过渡语：作者寄予对小女孩无限的同情，这在课文中充分体现了出来。中有许多让我们感动的句子，〔出示学法〕其中有一些最能体现小女孩生活悲惨的，你们愿意把它找出来，再通过感情朗读与大家一起分享吗？
（读课文——找句子——谈体会——感情读）
重点理解以下句子：
a、她敢从成把火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？
（她不敢擦火柴，因为要靠卖火柴来维持生活，而且爸爸知道了会打她，“终于”一次说明她经过了激烈的思想斗争，她实在是冷得支持不住了。）
指导朗读：读出矛盾的语气。
b、多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！
（“温暖”是擦燃火柴后给小女孩带来的感觉；“奇异”看出小女孩处于饥寒交迫的极度虚弱中，从真实的感觉逐渐变成了幻觉的状态，因而产生了一系列的幻想。）
指导朗读。
c、她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
（“赶紧”、“一大把”可以体会到，小女孩见到奶奶时的心情是多么激动，留住奶奶的心情是多么急切。）
指导朗读。
d、她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
（“没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方”就是死亡，就是离开这个世界。这句话说明，小女孩活在这个世界上只有寒冷，只有痛苦；死了才能摆脱寒冷，摆脱饥饿，摆脱痛苦。可见小女孩十分可怜和悲惨，可见社会的黑暗与不公。）
指导朗读。
e、第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。（板书：悲惨结局：冻死了。）
（“两腮通红”说明小女孩时冻死的；“微笑”说明她死时没有感到痛苦，是在幻象的幸福和欢乐中死去的。幻想和现实，死亡与微笑形成了鲜明的对比，突出其悲惨，引发人们的同情。）
指导朗读。
f、“她想给自己暖和一下……”人们说。
（从人们淡淡的话中可以看出人们并不关心小女孩。）
指导朗读。
g、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
（第一个“幸福”：小女孩临死时是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；
第二个“幸福”：小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。
真正含义是受罪与死亡，透过这两个“幸福”可以感受到作者的悲愤心情，感受到她对劳苦人民给予的深深同情和对贫富悬殊的社会的强烈不满。）
指导朗读。
四、小结结束
小结语：（与板书结合）从刚才同学们的朗读中，老师也确实体会到了小女孩命运的悲惨和大家对她的同情。有一位叫刘倩倩的同学读了这个催人泪下的童话故事以后写了一首诗，获得国际儿童诗金奖，原因是她富有爱心，写得感情真挚，值得读一读，请大家也来感受一下。（幻示）
你别问，这是为什么？
妈妈给我两块蛋糕，
我悄悄地留下了一个。
你别问，这是为什么？
爸爸给我穿上棉衣，
我一定不把它弄破，
你别问，这是为什么？
哥哥给我一盒歌片，
我选出了最美的一页，
你别问，这是为什么？
晚上，我把他们放在床头边，
让梦儿赶快飞出我的被窝，
你别问，这是为什么？
我要把蛋糕送给她吃，
把棉衣给她挡风寒，
在一块唱那最美丽的歌。
你们想知道她是谁吗？
请去问一问安徒生爷爷，
她就是卖火柴的那位小姐姐。
板书设计：卖火柴的小女孩
现实：寒冷、饥饿、没有欢乐、没有爱
幻想：火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶
悲惨结局：冻死了
一、说教材
今天我执教的是人教版小学语文六的级下册第四组的一篇讲读课文《卖火柴的小女孩》。
《卖火柴的小女孩》这篇课文是丹麦作家安徒生的传世之作，是一篇讲读课文、一篇精读课文，地位尤其重要。这篇童话讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事。
我认为这篇作品最光彩或者说最触动人心的地方是小女孩用细细的火柴点燃美丽的幻觉世界的那一刻，因为小女孩用她那细细的火柴为黑暗而又寒冷的世界点燃了温暖与光明。卖火柴的小女孩是生活在悲苦中的千千万万个孩子们的缩影，他们是社会生活中被压榨、被欺侮、被贱视的弱者。安徒生笔下的形象是一个弱者顽强不屈的抗争与追求，这是安徒生自身的写照。这个气息可闻、身形可见的小女孩，她的可怜、她的孤苦激起了读者切入心底的同情，与安徒生对小女孩的同情产生了强烈的共鸣。在童话世界里，安徒生对小女孩怜悯的爱最终变成了一种抚慰的爱——小女孩在痛苦的极点留下了微笑。安徒生最后给予小女孩的是永恒的爱。
二、说目标
《语文课程标准》指出：语文教学必须根据学生身心发展和语文学*的特点，充分激发学生学*的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学*方式，根据本课教材的特点，我制定了以下教学目标：
知识与能力目标：
感受小女孩命运的悲惨以及她对美好生活的向往与追求，培养学生的感悟能力、丰富的想像能力、表达能力和朗读能力。
方法与过程目标：
通过对比、想像、朗读等多种方法，增强对文本的理解，让学生与作者的心灵产生共鸣。
情感、态度、价值观目标：
感受卖火柴的小女孩悲惨的命运，激起小女孩的同情之心。
教学重点：
感受卖小女孩的悲惨命运，激起对小女孩的同情之心。
教学难点：
体会文中含义深刻的句子。
三、说设计理念：
对于这样语言凄美、情感强烈且富于变化的来说，“读”是最好的学*方法。所以，在设计这篇课文的教学时，我紧扣一个“读”字，在读中感悟，在读中引领学生体会作者表达的思想感情。
四、说教学过程：
《卖火柴的小女孩》我在设计本课时充分考虑了六级学生的年龄特点和理解能力，在第一课时让学生熟读课文、理清结构、主要让学生体会了小女孩命运的不幸，并且通过读引起了学生对小女孩的同情。第二课时的教学，我分成了以下几个环节：
（一）、回顾不幸，情感铺垫。
本节课的导入我以对上节内容多角度的回顾作为引入方法，再一次引发上节节沉积在心中对小女孩的同情，将他们的情绪定格在文本中，通过回顾小女孩的不幸，走进小女孩五次点燃火柴的过程中。
（二）、品读过程，感受幸福。
感受小女孩幸福的过程是本文的重点也是难点，针对这一过程，我采用了整体把握和细细品味两种方法，先让学生浏览整体把握几次点燃都看见了什么，然后再认真、仔细的去品读，在品读过程中，做到边读边思边批画，将自己在文中读到的信息和感受写在旁边，最后再将这一感受融入文字，体现在朗读上，通过朗读来体现学生读书的学*的效果。
课文中有两句对于学生较难理解的句子：
（1）、她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦的地方去了。
（2）、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
所以，我把这两句的理**到最后去处理，由于学生对有了深刻的体会，学生可以理解到：对于这个小女孩来说，死了才能得到解脱，她最终的“幸福”就意味着死亡。难点也就迎刃而解了。
（四）走*人物，体验人物。
在课堂最后，设置了拓展延伸内容：假如小女孩来到我们中间，你会对她说些什么，做些什么？通过这一环节，使学生将在课堂上所学到的，所体验到的运用于生活实际，引发他们对现实生活的思考。
大家好！
我是来自四川省宣汉县清溪镇中心小学的冉启*，耽误大家一点宝贵时间，今天我说课的内容是人教版小学语文第十二册第四组的一篇讲读课文《卖火柴的小女孩》。
一、作品解读。
《卖火柴的小女孩》这篇课文是丹麦作家安徒生的传世之作，是是人教版小学语文第十二册第四组的一篇讲读课文、一篇精读课文，地位尤其重要。这篇童话讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事。我认为这篇作品最光彩或者说最触动人心的地方是小女孩用细细的火柴点燃美丽的幻觉世界的那一刻，因为小女孩用她那细细的火柴为黑暗而又寒冷的世界点燃了温暖与光明。卖火柴的小女孩是生活在悲苦中的千千万万个孩子们的缩影，他们是社会生活中被压榨、被欺侮、被贱视的弱者。安徒生笔下的形象是一个弱者顽强不屈的抗争与追求，这是安徒生自身的写照。这个气息可闻、身形可见的小女孩，她的可怜、她的孤苦激起了读者切入心底的同情，与安徒生对小女孩的同情产生了强烈的共鸣。在童话世界里，安徒生对小女孩怜悯的爱最终变成了一种抚慰的爱——小女孩在痛苦的极点留下了微笑。安徒生最后给予小女孩的是永恒的爱。
二、解读目标。
《语文课程标准》指出：语文教学必须根据学生身心发展和语文学*的特点，充分激发学生学*的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学*方式，根据本课教材的特点，我制定了以下教学目标：
知识与能力目标：
感受小女孩命运的悲惨以及她对美好生活的向往与追求，培养学生的感悟能力、丰富的想像能力、表达能力和朗读能力。
方法与过程目标：
通过对比、想像、朗读等多种方法，增强对文本的理解，让学生与作者的心灵产生共鸣。
情感、态度、价值观目标：
感受卖火柴的小女孩悲惨的命运，激起小女孩的同情之心。
教学重点：
感受卖小女孩的悲惨命运，激起对小女孩的同情之心。
教学难点：
体会文中含义深刻的句子。
三、设计理念：
对于这样语言凄美、情感强烈且富于变化的文章来说，“读”是最好的学*方法。所以，在设计这篇课文的教学时，我紧扣一个“读”字，在读中感悟，在读中引领学生体会作者表达的思想感情。
四、环节设计：
《卖火柴的小女孩》我在设计本课时充分考虑了六级学生的年龄特点和理解能力，在第一课时让学生熟读课文、理清文章结构、了解了五次幻象的基础上进行第二课时的教学设计。将本节课分以下几步进行：
1欣赏美文，感受魅力。
2、创设情境，初读感知。
3、品读课文，感受悲惨。
4、课外延伸，情满人间。
下面，我具体说说我是怎样教学这一课的：
（一）欣赏美文，感受魅力
孩子们大多都读过《安徒生童话》，但那都是简单的情节记忆，为了让孩子们在课前对安徒生的童话作品有一个初步的了解，我在上课以前出示了一段话，让孩子们在准备上课之余提前感受到安徒生童话的魅力。
（课件出示）安徒生的童话
有人说安徒生的童话，就是一部世纪交响乐，优美的词句、奇妙的想像，让人陶醉在音乐的海洋；有人说安徒生的童话，就是一部走访世界的游记，每读一则童话，就有一束阳光射进我们的心灵；有人说安徒生的童话就是一部跨越年龄的经典，每一篇的来历，都是那么不同寻常。他的童话中有对假、恶、丑的揭露、鞭挞，但更多的是对真、善、美的赞扬和向往，从而给人以朝阳般的温暖和健康向上的力量。他以自己美好的幻想向生活在黑暗中的人们展示了一个充满爱与同情、善良和真诚、*等和正义的未来世界。
（二）创设情境，初读感知
上课伊始，我和学生进行谈话，让学生回忆过除夕的情景，调动学生快乐的情感体验，在此基础上，出示卖火柴的小女孩图片，以充满感情的话语导入新课，把学生引入特定的情境。让孩子们除夕的快乐和小女孩在大年夜冻死街头的凄惨形成显明的对比，激起孩子们迫切想了解这个小女孩的强烈欲望，达到“课伊始趣已生”的效果。
接下来，我让孩子们静静地欣赏《卖火柴的小女孩》的动画，伴着哀伤的音乐，体会着画面中小女孩痛苦的神情，我相信整个班里都会回荡着悲伤的氛围。这种氛围的营造，为下面理解课**了很好的情感铺垫。
然后，我让孩子们用自己的方式初读课文，畅谈感受。孩子们可能会说：她是一个可怜的孩子、贫穷的孩子、美丽的孩子，一个听话的孩子，一个孤独的孩子……叶澜教授曾指出：“没有沟通就不可能有教学”，在孩子们谈感受的过程中，老师一定要用眼神和表情来和学生产生情感的沟通，老师要充分尊重孩子独特的情感体验，不要给予是非评价，而是让孩子们自己在学*课文的过程中去不断地印证自已的感受。
（三）品读课文，感受悲惨
我在激发学生积极思考的同时，也注重了对学生进行学*方法的指导。所以我设计了下面的问题：
（课件出示）有爱就有发现：
——卖火柴的小女孩新编作文 (菁华5篇)
一道白光在我面前闪现，把我推向一道小小的门，我到了另一个世界，哦，这里好冷，阵阵寒风向我吹过来，凉飕飕，一个小女孩坐在墙角里，她光着脚丫，穿着又薄又破的衣服，她不停地发着斗，她那一头金黄色的头发，真的好美好美，我慢慢走向她。
“你叫什么名字？”我轻轻地问她，“我叫维亚·阿琳娜。”她轻声的说：“我的爸爸叫我卖火柴，可是今天是大年夜，没有人来买火柴，我一根也没有卖出去，我可怎么回家啊？他要是知道，我没有卖出火柴，他一定会打我的。”
可怜的小女孩，我该尽自己的能力帮帮她吧，这时，小女孩的肚子咕咕叫了起来，我摸了摸口袋，发现口袋里有几张卡片，几条彩色丝带和两块巧克力，我想小姑娘一定是饿坏了，于是我把自己心爱的巧克力送给了她，她狼吞虎咽的吃起来，一会功夫就吃完了。我还能帮她做点什么？望着剩下的两样东西，我突然有了灵感。“你有笔吗？”我问，“有的，这可是我今天最大的收获，我从地上捡到的，我等了很久也没有人来认领，我想这应该是奶奶送给我的。”她从怀里小心的掏出这支笔。
我先把纸撕成形状相同的小纸条，然后我们用植物的汁液把小纸片粘在火柴盒上，我又用笔在纸上写下“它会给你带来温暖和光明。”然后我们又用彩带绑在火柴盒上，火柴被我这样一装饰后，看上去精致极了，然后我和小女孩一起，挨家挨户的敲门，推销我们的火柴，主人们看见那么美丽的火柴之后，都用几倍的价钱买下来，我们卖了很多钱。
小女孩的火柴终于卖完了，她已经卖了很多钱，她终于可以回家了......
圣诞节的夜晚，刺骨的寒风呼呼地刮着，鹅毛大雪纷纷扬扬地下着。一位衣衫褴褛、面色苍白、手捧火柴盒的小女孩，在大街上孤单地走着，走着……饥饿、寒冷无情地包围着她，她感到自己快要死了。
小女孩找到一个墙角，蜷缩着，找几张破报纸铺在自己的身上，努力使自己暖和起来。忽然，她看到了一线希望，一位身着黑色皮衣，戴着墨镜的先生向这边走来。“先生，买点火柴吧，这种火柴质量好，价钱也很便宜。”小女孩连忙推销自己的产品。小女孩肯定没有想到，眼前的这位先生就是香港著名歌星――齐秦。齐秦这次来丹麦，是准备举办个人演唱会，并为自己的新专辑《火柴天堂》做促销活动的。
齐秦摘下墨镜，眼前一亮，这位小女孩不正是自己想像中的《火柴天堂》的形象代言人吗？齐秦连忙请小女孩到餐馆里吃饭，并与她谈当形象代言人的事。小女孩一下不知所措，被这从天而降的好运惊愣了。当她听到可以拿钱时，爽快地在合同上签下了自己的名字。
齐秦喜出望外，连忙带她去服装店里里外外地“包装”了一下，“包装”后的小女孩显得更加美丽、可爱了。很快，丹麦的很多城市，都贴满了《火柴天堂》的促销海报，小女孩一下子成了名星，小女孩的纯朴、美丽打动了许多人的心，使《火柴天堂》专辑的销售量直线上升。而且，许多商家、唱片公司、广告公司都与小女孩签约，小女孩一下成了富翁。
又到了圣诞节，寒风依旧呼呼地刮着，大雪依然地下着。小女孩请一部分穷人到新家里过圣诞节，他们围着火炉，吃着烤鹅、火鸡，在无比温暖中度过了这个节日。
凛凛的寒风中，一位乖巧的小女孩正瑟瑟发抖，她没有棉袄，缺乏食物，似乎从她一生下来，便与“快乐”、“幸福”绝缘了。
在她缩身的地方，只有一墙之隔，便是喷香的烤鹅吗，暖和的大火炉，可是，她能享用吗？或许，在默默里，她也曾无数次无声地问道——这都是为什么？然而，回答她的，只有依旧残酷的事实。
家，是冰冷的，破洞满布的房子，脾气暴躁的父亲；街头，是冰冷的，雪花飘飘，寒风凛冽，冷漠的行人；甚至连这社会也是冰冷的，富人们在物质享受中一天天醉生梦死，丝毫不顾有多少穷人在饥饿寒冷中度日如年！何时何处，何时何地，人人都形同陌路，无一丝温暖······
小女孩苦啊，可是，她又能怎样呢？她还小，正值一个爱做梦的、花一样的年华，她就没有梦想吗？她也曾无数次的想过，自己如果投胎在富人家，会是怎样，会不会住在豪华的大房子里，烤着火炉，吃着点心，摆弄着小娃娃，出门坐着大马车，而不是在这里受苦。但，这也只能是幻想，徘徊间，留给她的，依旧是冰冷的现实。
兜里有许多火柴，能给她带来少的可怜的温暖，可是她敢用吗？矛盾的心理中，用的心理占了上风，而当她擦着那闪亮的火柴之时，她被压抑了多久的梦终于爆发了。在无限的纯真的渴望之中，小小的火光变成了蜡烛、圣诞树、火炉，哪怕这都只能是镜中水，梦中花，如水中浮萍，雨中泡沫——一触即破，但至少，是美丽的。在生命的最后时刻，她却是前所未有的幸福，离开了这冰冷的人世间，无一丝欢乐的社会，到了那没有痛苦、没有饥饿的世界了！
我们都落泪了，但我们也只能感叹其人生的悲惨，缺少了那么多。 而这个凄美的悲剧，即使百年之后的今天，也仍旧闪耀着经久不衰的艺术光环。
这是圣诞节的前一天，正在下雪，天气冷得可怕。
一个卖火柴的小女孩在街上走着。她的衣服又旧又破，脚上穿了一双妈妈的大拖鞋，口袋里装了许多盒火柴。她一路上不住口地叫着：“卖火柴呀，卖火柴呀！”人们都在买节日的礼品和礼物，有谁会理她呢？
雪越下越大，雪花落在她金色的长头发上，看上去是那么美丽，可谁也没有注意她。
中午了，她一根火柴也没有卖掉，小女孩好想回家，可是，没卖掉一根火柴，怎么给妈妈买药呢？想到这里，她伤心的哭了，她想起了死去的奶奶和生病的妈妈...
天渐渐黑了，路上的行人越来越少，最后只剩下小女孩一个人了，她找到一个墙角坐下来暖和一会，可是，一会小手就冻僵了。她只好抽出一根蜡烛，在墙上一擦，哧，小小的火苗冒了出来，多么温暖啊！可是，火柴熄灭了，只剩下一面又黑又冷的墙。
小女孩不舍得擦火柴了，因为那是可以换铜板的啊！小女孩的身体也冻僵了，慢慢的失去了知觉......
过了一会，小女孩醒了，她觉得现在好暖和啊！她自言自语道：“这里难道是天堂？”
“哦，小女孩，你醒了？这里是我的家。”
这位大姐姐姐姐救了她一命。她向大姐姐诉说了她心里的苦。大姐姐听了很感动，她拿出一袋铜板交给小女孩：“给，拿去吧，这是姐姐的一番心意，收下吧。希望你们能快乐！”这位姐姐一边说一边慢慢的飞了起来“其实我是上帝的女儿，你是个善良的孩子，去吧，快给你的妈妈买药去吧！”她越飞越高，最终看不见了。“谢谢你，大姐姐！”小女孩眼睛里噙着泪水，对她大声的说。
小女孩拿着钱去给妈妈买了药，几天后，妈妈的病竟然奇迹般的好了，从此，她们过上了幸福的生活......
可怜的小女孩在擦亮最后一把火柴之后，跟随着奶奶，到了让她梦寐以求的天堂，到了一个充满欢笑，充满鸟语花香的天堂，但就在这时候，小女孩又有的新的挑战——奶奶对小女孩说：“孩子，你已经来到了这里，我不能在帮助你更多了，接下来，你要自力更生，你已经长大了，奶奶相信你可以自己照顾你自己，因为你是一个有着责任心的女孩。”说完，奶奶便神奇地消失了。女孩一边挥着手，一边大声的对奶奶答道：“奶奶，您放心，我不会让你失望的，我会自食其力，用实力来证明的！”
从那以后，小女孩便在日复一日的兑现着她的诺言——自食其力，自力更生。她做了一名邮递员，负责见人间来的信，一封一封地送到每年每户，每送一户，她就会得到两个天使币（天堂的专用币）。小女孩很珍惜这份来之不易的工作，所以她很殷切地讲每一份邮件送到每个人的手里，她不会像其他的邮寄员那样一扔。
光阴似箭，时光如梭。转眼之间，小女孩已经在这里诚诚恳恳地干了整整100天。就在这天清晨，小女孩的奶奶奇迹般的出现了，她对小女孩和蔼地说：“孩子，奶奶果然没有看错你。祝贺你！你已经完成了这次考核，你已经有能力在这里继续生活下去了！”
原来，这里的天堂不会接待好吃懒做的人，只有殷切而又自食其力人，才有能力，有资格的在这里继续生活下去，才能够用实力证明一切。
当小女孩听到这个消息之后，她激动地和奶奶抱在了一起，并对奶奶说道：“奶奶，感谢您！您不仅教会了我勤劳，更教会了我人生的真谛！我感谢您！”说罢，又再一次的投进了奶奶的怀抱，而奶奶也是和蔼可亲的现在，和颜悦色的搂着小女孩。
从此，她们在天堂更加幸福，更加甜蜜地生活在了一起……
——善良的小女孩作文 (菁华5篇)
那天那件事，深深烙在我的脑里。
我和我妈去了孤儿院，看到了一幅感人的画面。
许多志愿者在教小朋友唱歌，有的跳舞，有的弹吉他，有的弹钢琴……逗得小朋友们的脸上绽开了灿烂的笑容，小朋友们都有节奏地拍着手，唱：”一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……“看到他们那么开心，我也忍不住与他们一起拍手齐唱。然而，妈妈接到电话，说有事先走了。
我向左转，环视了一下，却看到一幅心酸的画面——位小姑娘，她很漂亮，大大的眼睛，红红的嘴唇，瀑布般的黑发……但衣袖里却是空空的。她一直跟着其他小朋友唱，但她并没有和小朋友们聚在一起玩，而是自己坐在草坪上独自歌唱，我发现她的声音特别好听，于是我走过去，小女孩看着我，我也看着她，说：“小女孩，你为什么自己一个人坐在这里呢？”小女孩说：”我没有了手，其他小朋友都不和我玩。“她说完后明显闪烁着泪光，我抚摸她的头，蹲下来，说：“其实我发现你的声音很特别，唱歌特别好听，这就是你的优点，你并不比其他小朋友差，你要对自己有信心，发扬你的优点。“而小女孩却摇摇头，梗咽地说：“我不能拍手，不能独自玩跳绳，棋牌类，不能自己一个人吃饭、洗澡，就连打开门那么简单我也不能，我不会和他们成为好朋友的。”此刻，我再也忍不住自己的泪，我为小女孩感到凄凉、惋惜，我抹干了泪，对她说：“跟姐姐来。”我拉着那只没有手的手，大步走向小朋友们，小女孩很抗拒，大力地挣脱我的手，我却紧紧的拉着她。
走到小朋友面前，他们欢快的歌声停不下来了，小女孩躲在我身后，我大声地说：“能让这个小女孩唱一首歌吗？请哥哥姐姐伴奏。”他们都点头说好，但小朋友们去显得不高兴。小女孩不愿意唱，我看着她点了一下头，小女孩小声地说：“我要唱《飞得更高》。”我们当时都惊呆了，小女孩胆怯地唱：“我要飞得更高，飞得更高……”这惊人的声音，穿透每个人的心灵，此刻全场为她鼓掌，她慢慢放开了，唱得越来越好。她是今天最闪亮的主角。她，是上帝派来的善良的折翼天使。
大约是下午四点多，小女孩突然带我去她的房间，我当时很好奇她带我去她房间做什么？一边走一边聊，我知道她叫----露露。
走到了一间房间的门口，我帮她打开了门，里面的布置和整齐吓了我一跳，比我家还要整齐。她叫我坐在她那整齐的小床上，我不敢坐，害怕弄乱。她微笑地叫我不用害怕，我才敢轻轻地坐下，她用脚撩开了枕头，一张皱巴巴的10元钱躺在那里，我好奇地问：“露露，你干嘛呢？”她微笑地说：“姐姐，我想请你帮我捐了这10元给那些常年没有东西吃的人。”我愣住了，说：“为什么不自己用呢？”她说：“我现在有吃有喝的，用不着。”我瞬间觉得露露很懂事，自己与她比起来，还觉得羞愧。我点了点头，说：“我一定帮你。”她站起来准备向我鞠躬，我立马把她拥在怀里，说：“你以后肯定很优秀，我要向你学*，你以后一定要对自己有信心！”
关爱社会上身体有缺残的人，让他们感受到爱，感受到温暖。这些去孤儿院的志愿者就是我们的榜样，难道他们不是好人吗？小女孩的热心帮助，难道不是善良的行为吗？尽自己的能力帮助有困难的人，像他们学*。
所以呀，人们啊！你们不要在感叹少好人了，其实好人就在你身边，你没有发现而已。赶快从自己做起，做一位善良的好人吧！
她有一双黑亮的大眼睛，一条长长的辫子，走起路来，那辫子左右摇摆着，美丽到了极点。她就是我的邻居——杨妤婷
有一次，我们到城市广场去玩耍。忽然，我们被那里的大屏幕给吸引住了，便坐下来认真看。忽然，从远处传来“呜呜”地哭泣声，那声音持续不断，把我们从电影中拉了出来。我们回头一看，原来是一个小男孩，约莫八九岁。到他身边，杨妤婷温柔地问：“小朋友，你为什么哭得这么伤心呀？”“呜呜，我的两元钱找不到了”“哦，原来是这么回事啊！呦，真巧啊！我刚才捡了两元钱。”说着，她掏出两元钱递给了小朋友。他擦干了泪珠，朝我们笑了，然后一蹦一跳走开了。可是我却疑惑不解，想：夷，杨妤婷不是一直在我身边吗？我怎么没看见她捡到两元钱呢？还没等我回过神，杨妤婷神秘地一笑，一把拉走我，钻入人群看电影。我一子明白了……
回来的路上，我摸着口中的钱，一直在自责：我怎么做不到呢？
这几个星期我都在介绍残友群里的朋友，但今天我向大家介绍一下，我们群最重要的人。她是残友群的群主，可她不是残疾人，她每次都能让群里的朋友忘掉身心的痛苦。她用一颗带有女性细腻的心，博爱着群里每一个朋友，她的善良是纯粹无华的。她人美心善得到了我们所有人的拥护，群里的小女孩总是尊称她姐姐，与她无话不谈。
她在群里总能让所有的朋友感到安心，记得去年建群时“大丰之声”的朋友问我，你有这么大的博爱之心吗？说真的我不确定自己是否有，可我知道我她一定有。人们总说90后的孩子太自私很少顾忌他人，可是她却不在这个行列，每次与朋友交谈时总是报已谦卑的态度。
说了很多大家也定是着急了，这么好的女孩她究竟叫什么名字，这个善良的女孩叫“邓慧。”当初我是在“新白群”认识了她，在自我介绍时说起了“盐城”，邓慧出来与打招呼，她说我们可是老乡呢。我当时在建豪侠馆，需要朋友的加入，她欣然接受了邀请，成为了我们的一员。
经过后来的相处我才知道，邓慧是我们盐城人，她也是农村孩子。通过自己严要求的努力，邓慧考上了常州的某所大学，去年下半年她已经开始工作了。半年的打拼过年回家时，她为父母、爷爷、奶奶每人买了一身保暖衣，孝顺的女孩格外的美丽。
对家人她是一个乖巧的孩子，对朋友她是一个恬静的姑娘。记得刚开始她的口头禅是“我嘞个去，”现现在的是“奶奶的熊。”记得有一次我不自量力，与她比赛写日志，看谁的阅读人数多，如果谁输了就再写一篇夸奖对方的日志，可想而知最后我输了。
随后的日子里，邓慧总是让我觉得，人生是如此的美好。每次在豪侠馆她总会帮助我搞热气氛，也介绍了一些新朋友过来。时间长了她知道我是个残疾人，她说：“你建豪侠馆只能是玩，没有什么意义，不如建一个残友群更好。”
1月6日我们大丰残友群正式成立了，我们残友群的朋友，也因为她的善良而越来越多，来自全国的朋友都说她是善良的女孩。可邓慧总是觉得她不是很好，一直严格的要求自己，听到她说的最多的话便是：“这个群不是我一个人的，这里是大家的家园。”
上个月我们在群里谈论人生目标时，邓慧说：“我希望能在常州扎下根。”我知道她这个愿望一定能实现，因为她不是一个人，她有一个爱她的男朋友。他们会一起打拼，建起温暖的家庭。让我们一起祝福这个善良的女孩，真心的希望她以后的日子过的幸福快乐……
每个人都有自己的好朋友，闺蜜……我的好闺密叫桂锦萱，她是个亭亭玉立的女孩，一头顺滑的长发，弯弯的眉毛像月牙一样，炯炯有神、水汪汪的大眼睛里仿佛有星辰大海，鼻梁高又直，樱桃一样的小嘴巴。
她不光长得白净柔嫩，眉清目秀，还有难能可贵的品质。
有一次我不小心把水彩笔忘在家里，我急得像热锅上的蚂蚁，她看见了二话不说立马把水彩笔借给了我说：“我刚好带了两盒，给你一盒。”我感动的差点热泪盈眶。
桂锦萱成绩也很好，每次考试成绩都是九十分以上，可她却不扬扬自得、骄傲自大，她嘴边总挂着“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的座右铭。
她是一个不会斤斤计较的人。有一次我心不在焉地走着，鬼使神差的把她的笔给踩坏了，可她却和颜悦色、悠然自得道：“没关系，就是一支笔而已，没事的，不要太放在心上。”
就是我的好朋友，一个谦虚努力、善良大方的女孩。
在我的家里有一幅画，我的同学都说她的眼睛很大，眉毛弯，嘻嘻，其实这就是我。
我有一头乌黑的头发、水汪汪的大眼睛、高高的鼻子、大大的嘴巴，是不是很可爱呢？我也喜欢穿白色的裙子。
我的爱好有画画、练字、作文、英语、弹古筝、跆拳道，我的特长是弹古筝，我马上要考4级了呢！
告诉你们一个故事吧！我很喜欢小动物，4月30日是佛主的节日。奶奶一大早就带着我去市场买了一些花和鱼，有红色的玫瑰花、粉丝的康乃馨，五颜六色，美丽极了。奶奶把小鱼儿们装在小桶里，看到它们在水里摆动着小尾巴，自由自在地游来游去，我多么想一直养着它们啊！到了中午，奶奶说：“走，予涵，我们一起去放生吧！”我一听要把小鱼儿放回小河里，连忙央求奶奶：“不要嘛！不要嘛！”奶奶一听就笑了，满脸的皱纹都舒展开了：“我们的予涵热爱小生命，是个有爱心的孩子，但是小鱼儿只有回到它们的家里才能找到自由，找到快乐啊！”就这样，我依依不舍地给它们说了声：“再见”。
这就是我，一个可爱又善良的女孩子。
——卖火柴的小女孩_ (菁华3篇)
这是一个除夕的夜晚，天空飘着纷纷扬扬 的大雪，街上几乎已经没有什么人了。可是，一个金发小女孩却赤着脚在冰冷的路上走着，小脚板被冻得像两个红萝卜。她的破围裙里兜着许多火柴，手上还拿着一扎。她沿街叫卖着，不但没有赚回一个铜板，还喊哑了嗓子。整整一天，谁也没有买过她的一根火柴，她怎么敢回去面对父亲的责骂和鞭打 呢？何况，家里也很冷很冷。
她躲进一个墙角，将小小的身子蜷成一团。这时，所有的窗口都亮起了灯光，并且飘出烤鹅的香味，这更使小女孩感到饥寒交迫，于是，她忍痛抽出一根火柴，哆嗦着擦亮它，然后把冻得发硬的手笼在上面。顿时，这点小小的火苗就变成了一个温暖的大火炉。小女孩刚想暖一暖脚，火焰却熄灭了，她手中只剩下那根烧过的火柴棒。
她又擦了一根，它发出美丽的光来，映亮了她对面的墙壁。她看见了一桌丰盛的晚饭：一张桌子上摆满了鲜美的梅子和苹果，还有一盘热气腾腾的烤鹅。那鹅居然从盘子里跳了出来，向她摇摇摆摆地走过来……就在这时，火柴又熄灭了，她的眼前只剩下那堵又厚又冷的墙。
她再次擦亮火柴时，已经坐在一棵圣诞树底下了。那树真大真好看，上面燃着几千支蜡烛，像几千只美丽的眼睛在召唤她前去。于是她把手伸过去，可是，她的手中除了那跟已经熄灭的火柴外，别的什么也没有。
她赶紧又擦了一根，立刻 ，她那已去世的奶奶在亮光中出现了。奶奶微笑地望着她，那么温柔，那么和蔼。
“哦，亲爱的奶奶，”小女孩急切地叫道，“ 请把我一起带走吧！”她真怕奶奶也回像火炉；烤鸭和圣诞树一样在瞬间消失，就把一束火柴都擦着了。在耀眼的火光中，小女孩随奶奶一起飞向那个没有寒冷；没有饥饿；没有忧愁的地方去……
当新年的太阳升起来的时侯，人们发现：在街边的一个墙角，坐着一个冻僵的女孩，她的脸蛋红扑扑的，嘴角挂着幸福的微笑，手中捏着一束差不多快烧完的火柴棒。
你相信奇迹吗？我知道很多人只是在刘谦的魔术中看到奇迹，但是你相信在几百年前安徒生笔下的小丽莎—那个穷苦的小姑娘来到了我们身边了吗？或许你不会相信，但是我亲眼所见是没有错的。
现在是20xx年，一个完全现代化的城市。我正在学校的操场上玩耍，突然一个女孩映入我的眼帘。她是那么的瘦，瘦的像柴火，她的脸色是那么的苍白，白的像一个发硬了的馒头。她的手紧紧握着一把火柴，赤着脚，还留着一头金黄色的卷发。我愣住了！这......这不是安徒生爷爷笔下的那个卖火柴的小女孩吗？就在这时我被一阵声音惊醒了，原来是一大堆同学给那个女孩送东西“小女孩，这是我最漂亮的毛衣给你。”“这是我最可爱的毛绒娃娃，希望你能喜欢”“这是......”呀！这么多人给她送东西，这时小女孩说话了：“对不起我没有钱，我买不起这些东西的！”你们能买我的火柴吗？这时我走了过去对她说：“这些东西全部都是我们送给你的，真的不用你花钱买，还有我们会买你的火柴的。”这时只见小女孩手中的火柴被换成了钱和一堆礼物。大家的举动，把小女孩深深的打动了。小女孩热泪盈眶的对大家说：“真的，真的谢谢大家，在那时只有奶奶对我这么好过。”
上课铃响了，大家一起带着小女孩来到教室里，老师看见她惊讶的说；“这...这不是那个卖火柴的小女孩吗？怎...怎么到我们这里来了。”“是啊小女孩来到我们身边了！”大家异口同声的说。老师在经过校长的同意把小女孩留在了我们班级，可是小女孩晚上怎么办？就此问题学校决定帮助她找一个温暖的家庭。小女孩激动的说：“太好了，我终于可以上学了！我终于可以有个温暖的家庭了！！我真的不是在做梦呀！”很快小女孩融入到了我们中间，可以和我们一样的生活、学*。这里才是真正没有饥饿；没有痛苦；没有烦恼的地方！
就这样那个卖火柴的小女孩永远的留在了我们身边！也留在了我们心里。小女孩笑的那么天真，过的是那么快活！因此，那个卖火柴的小女孩的经典童话，也就此改写了！
亲爱的卖火柴的小女孩：
你好！
读完《卖火柴的小女孩》，我深深地感受到你的命运有多么悲惨，当时的社会有多么黑暗。
大年夜，这是一个多么幸福快乐的节日啊！富人们正在享受天伦之乐，你却赤着脚在寒冷的街上卖火柴。可怜的你一整天也没卖掉一根火柴，没有一个人同情你，只有许多人歧视你，当时，人心比天气还冷！你的家庭全靠你卖火柴的钱来维持生活，幼小的你肩负得起如此艰巨的重任吗？
寒冷迫使你一次次地擦燃火柴，第一次，你看到了一个温暖的大火炉，你多么渴望温暖啊；第二次，你看到了一直喷香的烤鹅，你多么渴望食物啊；第三次，你看到了一棵美丽的圣诞树，你多么渴望欢乐啊；第四次，你看到了唯一疼爱你、却已去世的奶奶你多么渴望被人疼爱啊；第五次，你擦燃了一大把火柴，要把奶奶留住，在你的苦苦哀求下，奶奶带你一起飞到上帝那儿去了。
新年的太阳升起来了，人们快乐地迎接新年，可你再也看不到新年的太阳了。残酷的现实逼迫你一步步地走向死亡。小女孩，一根火柴对于我来说，根本不算什么，但对于你来说，就是一个希望，能让你在美好的幻象中笑着死去。
小女孩，如果你还活在世上，我一定会邀请你到我们这个幸福的国度生活。在你寒冷的时候，我送你一件大棉衣；在你饥饿的时候，给你好吃的食物；在你孤独的时候，与你成为一对形影不离的好朋友；在你渴望被人疼爱的时候，让我的父母给予你无私的爱……
小女孩，你是幸福的。因为你已脱离人间的苦海，飞到梦想中的天堂去了。那个“没有寒冷、饥饿、痛苦的地方”，只能是你梦想中的天堂。你对美好生活的渴望，在天堂实现了；你悲惨的命运，也在天堂实现了。天堂不分贵贱，没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦，并且还有奶奶的疼爱，天堂确实比你当时的社会更加美好！
祝你天堂生活幸福。
——活泼的小女孩作文优选【5】篇
我，老师公认的尖子生。我的语文成绩永远都在前五名，我的作文一写完，就肯定会被老师当个宝似的捧在怀里，到办公室炫耀，其他老师都羡慕滋滋的望着我们的老师，不住的感慨“哎，你们班的作文尖子写出来的就是好，那像我们班的啊！”数学就更棒了，我的红旗得了许多，老师的奖品，表扬表扬更是一大堆。
我，长辈公认的小书迷。一本书，200页左右，我只用了两天就看完了。看完后，又唧唧喳喳地吵着要买书。如果不给我买的话，哼，小心我来个‘孙悟空大闹天宫’，让家里变成‘猪窝’。我的书堆满了我的房间，他们加起来就破维尼斯记录啦！
我，男生公认的暴力女。每天早上一下课，我就会‘戳死’那些‘变态鬼’。我整天和我的头号天敌林思超挑战成绩和武功。我的同桌被我修理得更惨。他骂我，我把他的练*册扔进垃圾桶；他打我，我用雨伞戳他屁股；他捉弄我，我把女生召在一起，请他品尝了‘霸王拳’。
这就是我，活泼的我！
她，是我的同学，是我的朋友，也是我的英语组长。她，一头乌发，一双水汪汪的眼睛，一张樱桃小嘴，一面鲜艳的红领巾挂在她的胸前，显得更加耀眼。
她，从不随意与人结怨，只有当别人触怒她时，她才会“大开杀戒”。她的声音很轻，就像蚊子的嗡嗡声一样。在课堂上，她也不经常举手，傻呆呆地坐在那里听其他同学回答。就算老师让她发言，她也会显示出一些无奈。她的朋友很多，一下课，她就会恢复活泼可爱的本性，与她的伙伴们快乐的游戏。她与同学们处的很好，同学们渐渐地记住了她，有好吃的，好玩的，总会叫上她。
她还是一名英语高手，英语考试经常得满分，老师很看重她。记得那一次，我们四年级段期中考试，当老师报成绩时，我露出了一丝不安：*时成绩不错的同学都与一百分无缘，难道我们班的英语水*就这么糟糕，连一个考满分的人也没有？呀，是她！“一百分！”老师自豪地报出她的成绩。太厉害了，居然考了个满分，看来我们英语组长的名气不是吹的。我向她表示祝贺，而她却不以为然地说：“考了一次满分没什么稀奇的，要次次都考满分那才了不起哩。”我向她笑了笑，没有说些什么。
你能猜到我说的她是谁吗？她就是我的朋友——周晗逸。
我是一个快乐活泼、安静专注、勇敢自信的小女孩。现在，大家来具体地了解我吧。
首先，我快乐活泼。我下课的时候总是蹦蹦跳跳，好不开心;而上课的时候坐得端端正正，发言积极。同学们都不约而同地给我起了几个绰号“蓝精灵”、“小萝莉”。由此，你可以看出我是一个十分活泼的人了吧。
其次，我安静专注。虽说我很活泼，但我做起事来也是非常认真、非常专注的。有一次，我看书看得忘记了时间，爸爸叫我睡觉，我仍沉迷在书的海洋里，最后困得竟不知不觉拿书当枕头，趴在书桌上睡着了。爸爸一觉醒来，看见我这样，免不了大发雷霆，训斥我一顿。唉，看来“专注”是好事也是坏事啊!
最后，再说说我勇敢自信。小时候，看到大姐姐们在玩单杠，心里痒痒的，也嚷着要玩。可看着那么高的单杠，心里又退缩了，犹犹豫豫，不敢上前。现在，我长大了、长高了，单杠对我而言虽然还是有点高，但这时的我已经拥有了勇敢和自信，我不断在心里为自己加油，在爸爸的帮助下，我大胆地抓住单杠，终于战胜了它。你们看，我很勇敢吧!
这就是我，一个集活泼、专注、勇敢于一身的女孩，你喜欢吗?
我是一个性格活泼开朗的小女孩，在加上我又喜欢留短发，又好动。爸爸总说我像个调皮捣蛋的假小子！爸爸说的一点没错，我在家看电视时总闲不住，左看看，右瞧瞧，注意力不集中，没有心思看电视。
我不仅仅是个好动的女孩，还是个求知欲极高的女孩，凡事都要弄个究竟，一天，我在书上看到一个实验，马上想做做，说做就做，我立刻拿来一个装满热水的盆和几根火柴棒，有的沾了肥皂水，有的沾了洗发露。我把这些火柴棒放入热水盆中，刚开始没有什么动静，过了一会儿，火柴棒果然绕在盆的边缘“游泳”呢！我这才相信书中的这个实验。
我最大的缺点就是太磨蹭了，早上得起早，不然就迟到了；中午饭不吃快，就得挨批评；晚上作业写慢了，妈妈又要说我了。有时还有些马虎，在妈妈耐心的指导和同学们的帮助下，我终于克服了缺点，打心底里高兴。
要说我的理想，说出来肯定把你吓一跳，因为我理想非常远大，只要好好学*，一定能达到我的理想，哦！忘说理想了，我的理想是当科学家。
在实小304班，有一个活泼开朗的小女孩，她长着一张可爱的瓜子脸，上面嵌着一双黑葡萄似的小眼睛，你可别小瞧哦!它们整天闪耀着智慧的光芒!那像涂着口红似的小嘴，真是可爱极了!
她的梦想是当一名老师，一位举世闻名的小作家，一位了不起的宇航员……一句话说来，她的梦想真是太多了!
她有许多优点呢!比如学*成绩是一流的，作文写得好啊，是老师的得力干将呀，字写得好啊……别看她优点多，缺点也不少呢!她是一个马大哈，唉!你瞧，老毛病又犯了，年龄又忘记说了，你可要记住哦!她10岁啦!不光这个，有时候会粗心，会跟100分擦肩而过呢!
你想知道她是谁吗?要是你愿意为我保密的话，我就告诉你吧，那就是我——一个活泼开朗的小女孩哦!哈哈!
