我们出生，因为有爱的结合，我们成长，因为有爱的滋润。
我们从小感受到父母的爱，他们像阳光，洒落在每一个角落。曾经看到这样一个情景：一个刚学会走路的孩子，站在台阶下，父母站在台阶上，只是远远的看着，鼓励着：“勇敢点，孩子，你是最棒的！”可是，孩子却只站在台阶下看着父母，始终不敢抬起迈下这一步。有些路人看不过去了，就跑去想要帮助那个孩子，可是，父母却制止了。“这是他人生的第一步，他需要学会勇敢、坚强，这需要靠他自己的努力。”一会儿，孩子终于踏上了台阶，孩子的父亲一下把孩子抱了起来。围观的群众鼓起掌来，为这个孩子的胜利而祝贺，那个孩子跨过去的不仅仅是一个台阶，而是人生的第一个挫折。
曾在《触龙说赵太后》中读过一句话“父母之爱子，则之为计深远。”当父母的疼爱子女，就得为他们做长远打算。就像那对父母，如果孩子是靠别人的力量，那么，他会*惯于在别人的帮助下做好一些事。
狮子在小的时候，父母每天为它去寻找食物，而且，在有的时候，还教它一些简单的捕猎技巧。一旦这些小狮子长到可以自己独立生活的年龄，父母便把它放到离自己很远的地方，让它自己独立生活，它的父母知道，它们不可能在小狮子身边一辈子，它们只有学会独立生活，于是，它们从小就训练它，让它在长大能够依靠自己的本领生活。
动物世界中，像这样的动物父母有很多，它们尚且知道，疼爱子女，就得为他们做长远打算，更何况人类呢？
父母对子女的爱，需要一定程度，而一旦超过这个程度，就成了溺爱，溺爱对孩子百害而无一利。
记得曾在报纸上看过这样一则消息：因为孩子期中考试未，母亲批评了他，孩子生气了，孩子的姥姥竟提出让孩子打孩子母亲一巴掌来解气，还说如果孩子愿意打自己也行。试想将来这个孩子怎能在这个社会上立足？以后怎样生活？
父母的爱是无私的，是伟大的。有时候，它可以成就一个人，而有时候，却可以湮没一个人。“父母之爱子，则之为计深远。”让父母给予我们适当的爱，让我们成就一番伟绩吧！
我是一只嘲鸫。今天在空中飞了好几圈，肚子早就在唱空城计了，只好去沙滩上空碰碰运气了。瞧，这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。因为我发现沙滩上有个龟巢，巢洞XX正有一只幼龟在张望着。
“小东西，你能被我吃了，这还是你的福气呢。我可是堂堂的食肉鸟大王哦。”尽管我是小声嘀咕着飞向幼龟，可是还是被幼龟听见了。
它几乎是哀求地对我说：“你，你，你……不要过来。我这么小，还没有实现自己的梦想，还没有实现龟生的价值，就将被你吃掉，好可惜啊！”
“你也要为我着想啊，你也知道肚子饿时的痛苦吧。”
“唉，没法，看来今天是逃不掉了。那你吃的时候可不要让我痛苦哦，我想死的时候要感觉不到疼痛，因为我怕痛。”幼龟可怜兮兮地说着。
我暗暗地发笑，正准备吃的时候，可忽然来了个可怕的人类，把我已经叼到嘴边的幼龟给抢走了，好可恨。真是应了那句俗话“煮熟的鸭子都飞了”。
过了没多久，我在空中俯视沙滩，发现了大批大批的幼龟正向着大海的方向爬去。原来刚才被人
类救走的那只幼龟是龟族的“侦察兵”，是出洞来察看是否有危险的，如果那只幼龟没有返回表示外面没有危险，然后他们整个家族都可以安然地经过沙滩回到大海。因为这只幼龟被救了，所以没回成洞穴。现在大批大批的幼龟经过沙滩爬向大海，那里是它们的家。幼龟对于我们食肉鸟族来说是美食。这么多美食，我没眼花吧？！看到它们努力地爬行，我仿佛看到了红烧龟、清蒸龟、麻辣龟……想得我口水都流出来了。我迫不急待地向幼龟飞去，我同伴们也看见了。我和我的同伴们来了一次满汉全*。
这真是鸟生一大快事！
做饭对于某些人来说可谓是张飞吃豆芽——小菜一碟，甚至是一种快乐的享受。但第一次做饭对于我来说可谓是一波三折，不仅把手指给烫伤了，把厨房变成了鸡窝，还闹了不少笑话。
记得在我六岁那年，我想在家里学*做饭。这是因为我看见母亲做事十分辛苦，也感到菜刚放到热锅中发出“嗤嗤”的声音很有趣。慢慢的我便常常观察母亲做饭的样子，想找一下做饭的'感觉。
终于，我的到了一次可以自己独立做饭的权力。于是我迫不及待的拉开自己动手学做饭的序幕。
开始我学着母亲系起了围裙，从储物篮里拿出几个土豆准备做土豆丝。又搬来一个小凳子，爬了上去，拿起菜刀向那大如馒头的土豆劈去，“叱咤”一声，土豆已经被我一刀劈成两半，听到响声的母亲急忙冲到我身旁，马上抢走了我手中的“兵器”对我说：“我的宝贝呀！你可真会做啊，土豆不用削皮吗？也不用洗吗？”我恍然大悟，原来土豆要先削皮，再清洗后才能切丝呀！
我在母亲的耐心帮助下将土豆洗好，切丝，漂洗，控水，又在母亲的引导下打开了煤气点燃了火，把锅烧热倒了一些金灿灿的菜籽油，最后放入土豆丝。
土豆丝刚一下锅，锅里的热油像一群小猴子扑扑的往外跳，有些又像弓箭手直往我身上射“箭”。还好有母亲的围裙保护我，不然我就要成为油炸人儿了。我见那一支支箭向我射来，忙挥舞着锅铲把锅里的土豆丝撒的到处都是，手忙脚乱之际还是被滚烫的锅把手烫了一个大包，我忍着痛继续翻炒。
事以愿违，刚翻炒几下的土豆丝不知怎么的一下子就糊了，我不得不把锅中那所剩无几的土豆丝放入盘中。
这次做土豆丝虽然给我带来了不少伤痛，给父母添了不少麻烦，但仍令我十分难忘，有伤痛也有收获嘛。
每个人心中都有自己五彩缤纷的梦，都有自己的理想。理想好比是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想吗？让我悄悄地告诉你：我想当一名医生！
医生，一个多么崇高、多么全心全意地为人民服务的职业啊！它是病魔做斗争的最前线战士，是在死亡线上为病人挣扎的白衣天使，是救死扶伤、时刻为病人解除痛苦的安琪儿。
小时侯，我的梦想就是成为一名医生，因为医生可以救死扶伤。在我童年的记忆里，医生在我的心目中是伟大的、无私的。我常常想：将来有一天我如果可以成为一名医生，穿上白大衣，成为白衣天使的话，我一定会用所学的知识来挽救更多的病人。
假如我是一名医生，我会尽我的全力去救治病人，多刻苦研究一些医学方面的问题，找到治疗甲型H1N1流感的治疗最新方法。病人治疗时不会感到一点儿疼痛。我还会亲自写一本关于医学方面的书，上面都是一些最新的治疗方法，为病人提供良好的治疗手术。
假如我是一名医生，我会让小朋友不再害怕打针、输液，把针管治疗法换成不痛软管治疗法。软管治疗法能让药物自然从表皮渗透进去，小朋友还可以坐上最新治疗椅，上面挂着各种图书，还带有一台电脑。电脑上小朋友可以随便玩，可以看电影、听音乐、玩游戏，让小朋友尽情沉浸在娱乐当中。
假如我是一名医生，我一定会千方百计地让所有失明的人走出黑暗的世界，重见光明。让他们能看到祖国的大好河山，社会的发达、兴旺和繁荣，让他们看到一切美好的事物，拥有人生的快乐和幸福。假如我是医生
虽然理想对我很遥远，想象永远不等于现实。但为了我的理想，我一定会珍惜现在的美好时光，努力奋斗，一步一步地向理想迈进。我相信，理想不会抛弃苦心追求的人，只要你不停地追求，你就会沐浴在理想的光辉之中。
理想是人生导航的灯塔，我的理想是当一名漫画家。
漫画，已成为了孩子们的最爱。可是，在老师和家长眼里，他却是使成绩一落千丈的罪魁祸首。在21世纪中，漫画书早已步入千家万户。有些漫画，它对于孩子来说是有害的，在那些漫画书中，我们会因它而走向歧途。因此，我的理想油然而生……
我的理想并不是因为因为这个，在这背后，我也是掉过“陷阱”的人。
记得在三年级，班上正流传着叫《豌豆》的一种漫画书。那时，我年纪还算小，但对于爱看书的我来说根本分不清什么是好书，什么是坏书。所以，我开始东借西借，没过多久，我就得到了那本书。后来，我居然看上瘾了，不管在哪儿，我都会拿着，就连上厕所，我也会如饥似渴地看着。不久，班上进行了一次语文考试，我居然只考了84分！这个成绩对我来说，打击实在太大了！太不可思议了！回家后，妈妈严厉地批评了我，我只好说出事情的原委。从此，我开始读那些哲理书，与漫画书永远隔离了……
这个陷阱，我不会再掉了，不过，我会把漫画书推广成一本人人都爱的好书。
在日常生活中，我不想学*传统的漫画风格，我想和别的漫画书一样，把哲理和趣味融为一体。我应该多去看那些有思维的故事，将故事转化成另一种东西，成为家喻户晓，不再让老师和家长烦恼的一种好书。
漫画在我人生中是会绽放绚丽的光彩的，当一名漫画家的理想，在我人生中永远不会改变。
——小学下册作文800字 (菁华5篇)
“老师，同学们，你们好！我是刘拟舟……”第三节课上课之前，我不断地默背着参加三好学生竞赛的演讲稿。我的心怦怦地跳个不停，我想：到底是参加还是不参加呢？竞赛前我还在犹豫不决。
上课铃声响起来了。今天的铃声给我的感觉并不是悠扬，而是紧迫——毕竟我还没有做出决定是参加还是不参加。
眼保健操做完之后，比赛就开始了！
黎老师用洪亮的声音对大家说：“请参加竞选三好学生的同学起立！”顿时，我的心里十分矛盾：我希望先竞选三好学生，因为我想知道我的对手是强，还是弱；我又不希望先竞选三好学生，因为我还没有想好到底是参加还是不参加。
“嚯”的一声，参加竞选的的同学们站了起来。我把头转了过去，看看有哪些人参加竞选。我轻声念道：“呀，郑琳琅；啊，袁浩；哇噻，陈帅科……”我仔细想了想：高手怎么那么多？如果我参加了，那么就是必死无疑！我觉得向我这样的“中手”，还是不参加为好！于是，我变成了缩头乌龟。
第一个上讲台演讲的是郑琳琅。郑琳琅说，她带过差生，也带过优生，所以工作能力比其他小班长强。还说自己虽然胖了一些，但还算健康……听了她的演讲之后，我个人认为有一些跑题，因为我觉得在竞选三好学生时不应该说自己的工作情况吧！
第二个上讲台的是陈帅科。他具体地阐述了自己能当选的理由之后，还加上了一个用来勉励自己的“加油”，说的道还不错！
接下来是袁浩。袁浩的演讲最大的特点就是语言幽默风趣，一开始就说了一个“女士们，先生们”。
之后，是王叶，郭浩博，代佩东等同学。
等所有同学都演讲了过后，就开始投票。结果出来啦：票数最多的是舒玉儒，有五十二票；接着是李汶月，有四十七票；其次是陈帅科，有四十三票……
竞选完三好学生后就开始竞选优秀学生干部了。第一个上场的是彭雪。她好像有一点紧张，因为她说的不太流畅。接着，是我的小班长徐志勇。再后来，是我的同桌——曾梓轩。他说地虽然不太流畅，但是他说的内容还是不错。他一连用了好几个“多了点……”和“少了点……”，用到了作文里排比的方法。
比赛接着进行。
当所有选手演讲完后，就开始投票。
优秀学生干部的投票结果是这样的：排第一的是赵莺洁，有五十票；接着是唐紫维，有四十三票；其次是谢雨珂……
我没有参加三好学生竞选真的好可惜！俗话说得好：“不想当元帅的士兵不是好士兵！”我有当元帅的愿望，只不过是软弱大于愿望罢了！如果下次有机会，我一定会参加三好学生的竞争！
春夏秋冬，人的四季，岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。学会生存，就要有所追求。所以我们不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境制约，但我们要做环境的主人。日常生活也少不了坎坷，但我们不能迷失日常生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。学会生存，就要勇敢超越：水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢？陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人，而把机遇留给勇于超越的人。
一天晚上，月亮不知何时爬上了树梢，我们伴着一丝寂静进入梦乡了，“着火了”！“着火了”！不知是谁大叫了一声，我睁开惺忪的睡眼向寝室外望去：浓烟四起，只有应急灯亮了起来，这是怎么回事？起火了吗？我连忙跳下床，手忙脚乱穿衣服，我们每人一块湿毛巾捂着鼻子和嘴巴，我一只手用毛巾捂着鼻子和嘴巴，另一只手扶着栏杆，弯着腰，我们慌乱的冲向寝室外面的走廊，拥挤不堪，走到了二楼，浓烟滚滚，我一时觉得烟雾越来越浓，眼睛也看不清四周的东西，喉咙也呛得难受起来，我忽然觉得会不会有危险？我又对自己说：“不用怕，一会儿就没事了……”果然，随着烟雾的越来越淡，我们一路小跑终于来到了操场。
到了操场，我们的心总算*静了下来，咦？大家怎么神态自若的？哦！原来是消防演*呀！真是虚惊一场。“同学们，我们假如面临火灾要记住以下几点，一、初起火最易扑灭，在消防车未到前，如能集中全力抢救，常能化险为夷，转危为安。二、要早报警，报警愈早，损失愈小。牢记“119”火警电话。三、要沉着冷静，严守秩序，才能在火场中安全撤退。倘若争先恐后，互相拥挤，阻塞通道，导致自相践踏，会造成不应有的惨剧。四、下楼通道被火封住，欲逃无路时，将被子单、台布撕成布条，结成绳索，牢系窗槛，再用衣角护住手心，顺绳滑下。五、逃离时，要用湿毛巾掩住口鼻。……”周主任在*台上讲道。
其实火灾还有许多逃生术，如：1．尽可能蹲低身体，利用所剩余的氧气逃离火场。2．火灾时可沿墙壁走，有楼梯的绝不使用电梯。3．在主要逃生道上若有许多人拥挤，应另找别的.逃生通道等。
学会生存，现在*许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成“衣来伸手，饭来张口”的不良*惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。我曾经看到过这样一篇报道，读高三的学生居然还不会坐公共汽车！这太令人惊奇了；还有些大学生，就连微波炉也不会使用。我们这个社会不需要只有高学历，而连人类最基本的生存都不会的人。所以，我们要学会生存，我们要做环境的主人，我们要主宰自己。
童年趣事百无禁忌，常常荡漾在童年梦中的我，真的好想像睡美人那样一睡不醒。如果让我形容童年趣事的话，我会把它比喻成一朵芳香四溢的花；一个装着许多秘密的宝盒；一个长满了数不清葡萄的葡萄架……就让我们一起来享受这童话般的童年吧！
我六岁时，在电视上看到了一种需要胆量与勇气的极限运动——登山，他们三四个人组成一个团队，一起去挑战世界的著名山峰，他们很团结。因此，我就迷上了登山这项运动，由于我还小，妈妈就说，“你小，登山危险，你再长两岁，我就带你去爬峨眉山。”我兴奋极了，手舞足蹈，真想快快长大。
我抑制不住内心的激动，我想：我虽然不能去登山，但我可以去爬白龙呀。我把我这个想法告诉了妈妈，她笑了笑，便同意了。
第二天下午，妈妈就带我去了白龙，我高兴极了，哼着小曲儿，扭着肥嘟嘟的小屁股，一摇一摆地走在去白龙的路上。
一到白龙，我就迫不及待得向白龙最高处——头顶发起“进攻”，并没有想过有什么后果，当我在白龙的腰时，一种恐惧感就来了，我非常慌张，又很惧怕，我不停地望妈妈，希望她能带给我一点勇气，我露出了惧怕的神情，但妈妈做出了无奈的动作，我只好硬着头皮往上爬。
我小心翼翼地向前爬，每迈一步我就要心里默念：上帝保佑，上帝保佑，不要摔下来，我还小，青春无限。我终于爬到了白龙的脖子上，眼看就要到白龙的终点，脑袋顶上了。这时，我发现了一处到白龙头上的必经之路非常陡峭，我吓出了冷汗，向妈妈发出了求助的眼神。恰巧，妈妈在打电话，我只好自己解决，我由于现在在白龙的高处，我真是进也不行，退也不成。我索性不爬了，就靠在白龙脖子上数手指头。
我非常紧张，想尝试一下返回，就开始往回爬，我居高临下，非常害怕，生怕会掉下去，我闭着眼睛，脸由于害怕涨得通红，我自言自语地说：“借助白龙的石头滑的帮助，我可以象滑滑梯一样坐着滑下去，不是吗？”我为这个想法感到欣喜。我坐下了，扶着白龙一些突起来的石头，慢慢向下滑，眼看就要*的地方了。我却脚一滑，掉了下去，摔在了草坪上，这下我可摔得不轻，脑袋鼓起了一个大包，屁股也摔青了，非常疼。我哇哇大哭起来。妈妈也心疼的将我抱起来，回了家。
我后来明白了：登山运动员也需要*时的锻炼，不可能一次成功。
虽然这次我摔了，可我却觉得摔得有价值。
童年的事让我开心，让我回味无穷，让我难以忘怀，它在记忆大门里给我留下了一道绚丽的风景。
日月如梭，光阴似箭。转眼间，20年过去了，我已是人人皆知的科学家了。尽管我在这儿生活得很好，但我还是想回家乡看看。
坐在飞机上，我想着：我的父母哥嫂家人怎么样了？现在母校变成什么样的呢？同学们变成什么样的了？家乡发生了哪些变化？这些问题时时回绕在我的心里。
回到家乡，走进家门，父亲母亲住在宽敞明亮阳光充足的别墅里，母亲对我说：“这二十多年家乡变化可真大，你出去转转吧！”我的第一件事，就是把家乡转个够，呵，变化还真大！一幢幢高楼大厦直入云天。汽车的尾气也不排放了，变成了太阳能汽车，不用汽油了。而且，还有一位科学家发明了臭氧层，使天空又变的清亮美丽了，空气又清新了。还有，另一位发明家也发明了水净化器，使小河变得更加清澈了。
家乡的变化真大，！我的心里不禁这样嘟哝着。
还有更令人惊奇的呢！我去了一趟母校，母校和二十年前相比，差别太大了。过去的痕迹一点都没有了，全变样了。校园里没有一点点杂草，干干净净的，空气也比外面更加清新了！这是怎么回事，我的心里涌出了一个大问号。
这是怎么回事？我想着。忽然，吓了我一跳，有人在拍我的肩膀。我转过头去，原来，是校长在拍我的肩膀。这校长怎么这么熟悉，挣着一条马尾辫，眼睛是那么的亮。我想了好半天，才想起来：原来，是罗慧茹！哈哈：“原来是罗慧茹！”“终于说出来了！看来，你还没有忘记我这个朋友啊！”我们聊了几句，我兴致是那么的高。然后，我问她：“为什么校园里这么的干净呢？”她听了，笑着回答：“你这个科学家，连自己的发明都忘了。”“哦！经你这么一提醒，我想起来了，我发明了去杂草剂和空气清洁剂，去除杂草剂只要喷在地上，就会……”“别讲你的大道理了，问你一下，你知道学校在哪儿么？”“我还想问你呢？”“你看！”说着，罗慧如打了个响指，学校便展现了出来。“哇，高科技就是和21世纪的时候不一样了。”我赞叹道……
告别了母校，我还要去逛逛森林里！从前人们不注意绿色保护，到处砍伐树木，到处都是荒山秃岭的.。现在却变成绿油油的，一片片的大森林。啊！多么美丽的大森林啊！
夜幕降临，在树林里发出一道道的光，就像光的海洋。还有，那些动物穿上了人的衣服，和人成了好朋友。人们也懂得了保护动物的重要性利了。
故乡的今天你是那么的美丽，科技那么发达。这次回故乡，不只是让我和家人团聚，还让我看到家乡日新月异的变化，看到儿时的玩伴，现在活得那么的有意义，真是高兴！
故乡，你给我们带来了欢乐和幸福，我爱你！我的故乡。
老师是一支钢笔，而我们就是一张张白纸，是老师在我们这些无知的白纸上写满了字；让我们懂得了汉字怎么写；让我们懂得了应该怎样做人。老师，是个多么伟大的词汇，我身边的好老师是什么样的呢？让我来为你介绍一下吧！
在景贝小学里，有这样一位老师，她无时无刻的为学生的安全担心，为学生的学*操心，为教育学生的方法费心，让家长非常放心。没错，她就是我们的班主任兼语文老师——黄老师。
黄老师是在我们三年级的时候接下了我们这个班集，因为她二年级教过我们英语，我们对她毫无一点陌生感。我们都非常喜欢现在的这个班主任，对工作十分认真，对我们非常负责，是大家公认的好老师。能做到大家公认，肯定就不是一句话，一件事的关系，而是我们这个班集体感受到了黄老师对我们的认真、负责，教学上的水*和突破。每一次公开课，实践课，黄老师都能给我们上一个优秀课，我们配合的也很积极，不管多权威的领导来听课，黄老师总能表现出放松的常态，就像没人听课一样，总能给我们上一堂好课，这一点，我们都很佩服。当然，就算没人来听课，我们班的课堂，总是快乐的弥漫着生动的语文味，所以我们非常有兴趣学，生命课堂，就是这样，被我们黄老师发挥得淋漓尽致。
黄老师不仅语文教得好，连关心我们也做得很到位。之前，黄老师跟我们说以后去谁家玩要跟她说一声，有些同学觉得黄老师这是多管闲事，但我不这么认为，黄老师这是为了我们的安全找想，要是出了什么意外，还能有一些线索。
黄老师经常和我们说：“要早睡，早起，上课才能有精神；课间餐一定要吃，不吃早餐是不行的；少玩电脑，用电脑做一些有用的事，向报刊投稿，查资料；睡觉前不能玩手机；出门不管去哪，都要注意安全；我这是为了你们好……”
是的，黄老师处处都是在为了我们好。这些话，我们记在脑海里，一点都没忘记。
还记得我们学校有一次开展大课间，我们班每次都被安排跳远，而且，跳远的那个沙池非常肮脏，有很多垃圾，还放了一把扫把。同学们很失望，黄老师很生气，她干脆叫我们原地坐下，*台上的校领导不停的重复着：“请各班的老师安排个班的学生到指的地点进行阳光体育活动……”我们都知道，这些话是针对我们班的，但黄老师还是安排我们原地不动，不是因为她学校较劲，而是因为黄老师为我们的`安全着想，怕池子里那些尖锐的物品会使我们受伤。因为这个，她还与校领导进行冲突，不过幸好在最后解决了，学校也把沙池清理干净了。在那件事后，我们班的同学对黄老师的敬佩与尊重就更加多了。
黄老师对我们这么好，我们有什么理由不好好学*，我么有什么理由不努力，好好学*，将来出人头地，为黄老师争光，这才是对一个好老师来说，最棒的回报！
——小学下册作文600字 (菁华5篇)
转眼间，我的小学生活就要结束了。我也从一个懵懂无知，只会找妈妈的小屁孩儿变成了现在青春热血的少年，回想这六年来，我们经历了多少风风雨雨，多少感动，多少磨难：老师的关爱，同学的帮助，朋友之间的友谊……
*时我们在学校里，老师就像我们的妈妈给了我们无微不至的关爱。记得有一次放学，那天正下着蒙蒙细雨，虽然雨很小只是雨丝，但刮在皮肤上还是很难受。当时我和我的两个小伙伴因为走的晚所以同学们都走了。当我们经过办公室时，我们的芮老师也正好从办公室走出来，他看到了我们后微笑着说：“你们怎么还不走？外面下雨了，我这有伞你们用吗？”这时我的一个朋友张口了：“老师，我们不用您用吧！”“没关系，我想感受感受大自然的气息。”我们都知道，老师是希望我们用这把伞不被雨淋着才这样说的。我听了又连忙说：“老师，我们也想和你一起感受一下大自然的气息！”老师轻轻地说了一声“嗯”又露出她那整齐而洁白的牙齿，我们都非常开心。现在，也许老师已经不记得了，但是我们依然会永远记住的。
而往往令我们最感动的是我们的.同学。还记得有一次，我身上长了一些水痘，于是就请了几天假，也就耽误了一些课程。等我康复回到教室的时候，同学们已经学*了好几节新课。就算我不知道该怎么办的时候，我们班董嘉怡同学忽然过来了，她说她要帮我补*功课。她很认真，甚至有一次，她为了帮我补*功课到了很晚才回家，而她自己的作业也没有写完。结果第二天，她不仅顶着“熊猫眼”上学，而且还被老师批评了一顿。但她依然要坚持帮我补*功课……
六年，也许很长，但对于我来说，真的很短。谢谢我的老师，和陪伴我六年的同学！我们的笑容，会永远定格在那张简简单单的毕业照上。无论多少年后，我们依旧还会记得我们第二个家—六（1）班！
相信每个人都拥有自己的财富吧？也许是一件看起来很细微的事情，当它给予你的却是一笔很大的财富。
我拥有的财富是同学间真挚的友情。那也就是说，能够与自己的好伙伴友好相处，互相帮助等等，这就是一份友谊的财富了。
时间的流失，有好多事情都已淡淡的忘去了，但有一件事，至今依然明晰的刻在我的脑海里。那是一次即将来临的期终考试时，我的好朋友小晴因为换上了一场大病，所以都已经有大半个月没有上学了。而考试离那时仅不到十天了。当她来到学校后，每次上课，我都看见她紧皱眉头地坐在那里，我想：她一定是因为落下了许多课而导致听不懂课吧！那这样下去可不行，我可不能眼睁睁看着自己的伙伴成绩退步啊！
于是，我想了个办法，就是在课余时间为她补补课。下课了，同学们都一窝蜂似的走出了教室，而她还在桌面上趴着。我拿起书，走到她的身边，拍了拍她肩膀，说：“小晴，我来给你补补课了，好吗？”她听了，高兴的说：“好啊，谢谢！”于是我们就进行了起来，我耐心的'大概复述了老师上课讲的内容，给她耐心的知道，她明白的时候，也示意给了我一个微笑……就这样，每次下课，我都尽量给她补补课。最后到了期末考试，她取得了优异的成绩，使同学们对她刮目相看。我俩心里别提多么高兴啦，毕竟助人为乐嘛！
当然，在生活中，她给过我的帮助也很多。比如：再一次办小报的时候，我左思右想，也没能想出个内容来。于是，她就过来指导了我一下，并和我一起合作完成了这个任务。她很热心的帮助我，我也尽力而为地去做。最后，这份小报竟获了奖。我和小晴简直高兴得一蹦三尺高，因为这实在是令人太高兴的事了。
这就是我的财富。虽然是很微小的，但也是最真挚的，起码能够做到有福同享有难同当的好朋友！那么，同学们，你们的财富又是什么呢？
冰心的《小橘灯》让无数的文学爱好者爱不释手;林海音的《城南旧事》让人们回忆起那纯真无私的童年;杨红樱的《淘气包马小跳》让千万小朋友咧嘴开心一刻……这些女作家的形象深深地印在我的脑海里，我也想要当一名作家。
听爸爸讲，在我一周岁的时候，爸爸在桌子上摆了一些东西，有计算器、毛笔、QQ糖、《冰心文集》……让我抓周。我不知怎么的，一把拿起《冰心文集》乱翻一阵子。爸爸笑着说：“莫非这孩子将来要当作家?”
从这以后，我与书结下了不结之缘。小时候，我不认识字，但又不知道书上的内容，便每次抱着书跑进爸爸的书房嚷着要爸爸读给我听。爸爸笑着说：“你这小书呆子!”
在我会用拼读书的时候，我又吵着让爸爸给我买一些带有拼音的书，我趴在书桌上咿呀咿呀地读着那些书。别看我小，读起来认真着哩!那一本正经的样子，比爸爸学*还有模有样呢!
随着年龄的增长，我也认识了许多汉字。爸爸便给我买了许多名著，如《水浒传》、《冰心散文》、《老舍文集》、《城南旧事》、《笑猫日记》……我一边默读，一边作批注，积累了许多好句佳段。在读的时候，我认识了杨红樱、冰心等许多女作家。她们的作品是那么的有血有肉、真情实感，那么的吸引人。从那时起，她们已是我心中的一盏灯，这盏灯在我心中时刻闪闪发光。我在心里暗暗地想：我长大了要当一名作家。
现在，我读的书已经数不胜数了。当我读到朱自清的《匆匆》时，我想到了浪费时间的恶行，并要在今后珍惜时间;当我读到《城南旧事》，我也回忆起我那无忧无虑的童年时光，有时还为那些蠢事发笑……
我爱读书，更爱写作。现在我每天奋笔不辍，也有10余篇大作发表在报刊杂志上。前几天，《*少年作家》给我寄来了信，让我参加培训。虽在遥远的北京，可我的心似乎已经飞到了那里。
…………
昨天夜里，我做了一个梦。我隐隐约约地记得：作家冰心在修改我的文章;杨红樱在指导我写童话故事……
我的家是拥有五千年历史的文明古国——*，我家拥有九百六十万*方公里的每一朵鲜花、每一朵白云，每一寸土地都洒满了祖辈们的辛勤和汗水，每一寸土地都铸就了前人的辉煌！
夏商、西周、东周、春秋、战国、秦、汉、三国、晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清，每朝历代都有一个个令人感慨的故事：秦始皇激战群雄一统六国；三国时期的关羽千里走单骑报答恩主刘备；赵云大战长板坡，在曹操数万兵马下逃出重围，成功救出主公之子；刘关张桃园三结义，所说誓言“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”；汉朝时期的文景之治……，这都是我的祖先们用豪迈的热情书写的经典之故。
我家的传统节日也很多，元旦节、元宵节、春节、端午节、中秋节……每个传统节日都有不同的风俗，大家或一起吃团圆饭、或一起包饺子、或一起吃饼……渗透着我们的家族文化。
我家大，有独一无二的万里长城，有雄伟壮观的五岳，有世界上最大的皇家园林——圆明园，有世世代代都被称为的母亲河——黄河……我家是一个物产丰富，地大物博、风景如画的景观带，当夏季轻飘而来，远在南方的沿海地区，在被炎热笼罩下，依就美丽动人。而在“鸡头”的地区，仍是寒风刺骨，但严寒冻不坏人民心中的温暖，屋里的烛火融化了心灵的冻伤。
我家也是一个日新月异，瞬息万变的一个“小村落”。你们知道吗？我家是四大文明古国之一，这也要从我的家族符号——汉字说起。汉字总的来说可以分成七大类，分别是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。而这一时间段是很长的时间才演化为另一字体；甲骨文是中华的第一种文字，其意就刻在龟壳或骨头上的文字；金文就是在甲骨文的基础上在添在减；小篆即是秦始皇一统六国时将六国的异字在大篆的基础上改成的一种笔画复杂的文字；隶书上要将篆书圆转笔划改为方折，书写速度更快；楷、草、行就不说了，或端庄、或凤舞。我心潮澎湃！我为我的家感慨！我为我的家自豪！
我的家——中华！我的'家——神洲！我的家，就是一个由五十六个兄弟姐妹组成的朝气向上、蓬勃发展的大家庭。
马俊杰同学
你好！这次是我第一次给你写信，我的心情十分高兴和激动！
最*，我们在老师的组织下，进行了热烈的讨论。在讨论中，我们一致认为要和其他学校的学生开展“手拉手”活动。通过活动培养我们的交际能力，同时让我们知道要心中有他人，学会关心他人，帮助他人。今天我写信给你，请你一定不要觉得突然。
下面就让我来介绍一下自己吧。
我是一个人见人爱的小男孩，个子不高，却很机灵。我的兴趣爱好广泛，在班级举行的联欢会上，总少不了我的小品、相声表演。呵！我的表演经常给同学们带来阵阵欢声笑语。*时和同学相处，大家都觉得我也很幽默、可爱。不过发起脾气来可是了不的，我要是发起火来，那家伙，一秒种就上了喜马拉雅山！哈哈！
对了，我所在的班级也是人才济济啊！大家各有特点，说一个有意思的同学你一定很感兴趣。我们班的朱*是个男的，但是无论是长相还是声音都像一个女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，就能听见他的尖叫声音：“请第1大组交作业！快交作业！！！”不光是这个“女高音”特像，而且他脸也是白白嫩嫩的。一见到人就给人起外号，比如一见到李雪莹就说：“哎呀，老李呀！”人没老都给他叫老了。
啊，对了，为了我们能够长期的进行手拉手活动，我们还想了不少办法，说出来，请你批评指正。我们打算每年的和你们开展一次互访活动，我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望你们，还要走进你们的家庭体验一下你们的家庭生活。当然我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。到时我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢的书给你们，还要带你们到我们家乡最美丽的地方游玩……
看了我们的计划，你觉得可行吗？如果你愿意，请尽快给我们写信。
祝你
身体健康合家幸福
远方的朋友：杨爽
——下册小学的作文500字 (菁华5篇)
只要是作文课，学生头痛，老师也头痛。学生头痛不知道怎样写，我头痛不知道怎样教。向同年级的`潘老师请教，她也说作文教学真头痛，所以我一直有点畏惧上作文课。
第四单元的教学结束了，又该是写作文了。这次的*作内容是看图写作。提供了一个背景：1937年8月28日，抗日战争爆发。图中只有一个小孩子，旁边是一片废墟。本来我想照老方法，让他们先看要求，再读两篇范文，让他们动手写就是了。可是当我在黑板上写下“上海火车南站”时，头脑中突然有个想法，于是便开始了我的作文教学。我没让他们看图，只在黑板上写下了“上海火车南站”几个字，问道“你能说说伤害火车南站*日的样子吗？”同学们马上举起了手，“人山人海、出门旅行、回家乡”等各种情况都有。我又写下了“抗日战争爆发”几个字，问：一旦战争爆发，你能想象火车站的情景吗“四散逃命、东奔西跑、跳火车、挤火车、炸弹、子弹、血流成河、一片废墟”等等会发生的现象都说出来了。于是我便请他们看课本的那幅插图，看这个小孩，想想在他身上发生了什么故事。
课后我反思了这次的作文教学：有别于以往的是，我集中了集体的力量，充分发挥了大家的想象，让敢想的有机会大胆表达，让不敢想的有机会倾听，这样，学生的资源被利用好了，我的教学就容易多了。另外，教学设计也很重要。尽管我这只是灵光一现，但至少证明了我们老师的努力还是能提高学生的水*的，问题在于：我们愿不愿意去做，去备课，肯不肯为学生去花心思做。
这幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸我国上海火车南站时的情景。啼哭的婴儿，倒塌的房屋，使我们不由得仿佛又回到了我们中华民族遭受欺凌的屈辱年代。
这是一个阳光明媚的.早晨，这时本应当是学生上学，工人上班，老人和孩子在房前屋后小憩和玩耍的时候。可是由于日军的狂轰乱炸，上海城内的学校和工厂很多已被炸毁，人们已不能正常的上班和上学。
这时的上海火车站，由于北站已成为战区，交通被切断，南站就成了交通的惟一出口，所以上海火车南站，人流拥挤不堪。忽然空中传来飞机的轰鸣声，日本敌机飞来投下大量炸药。上海火车站顷刻间变成了一片废墟，车站，天桥月台以及铁轨被炸得稀烂。站内的人们死伤无数，地上躺满了横七竖八的尸体。火光中，父母焦急的呼唤着孩子，孩子哭喊着寻找着亲人，炸伤的人们痛苦的**着，废墟中幼儿悲惨的啼哭声更是让人心痛。几分钟前，这个婴儿可能还在妈妈温暖的怀抱中撒娇，手里还玩着爸爸亲手为他做的玩具。几分钟后，侵略者的炸药顷刻间将这美好的一切都毁灭了。敌机投下炸药的瞬间，孩子的母亲努力用自己的身体为孩子遮挡住纷飞的瓦砾和弹片，孩子的母亲被炸药夺去了年轻的生命。侥幸活下来的孩子已认不出血肉模糊的母亲，他大声的哭喊着。可是眼前没有出现妈妈慈祥的笑脸，更没有爸爸*时那有力的双手来抱起他。孩子那稚嫩的哭声似乎在质问侵略者：你们为什么要这样的残忍，夺走我父母的生命，夺走我幸福的童年，我这么小，我以后将怎样生活啊!
是呀，是战争使原本繁华的街市变成了废墟，是战争摧毁了人们原本幸福的家园，是战争打碎了孩子们童年的梦想。愿这样的历史悲剧永远不再重演，让全世界的儿童都能拥有幸福美好的童年，让世界永远充满幸福和欢笑。
世界上有许许多多的美丽的人，但是如果你不用心去观察是察觉不到的，可是如果你用兴趣观察就能找到。
我身边就有许多美丽的人，比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等。但是我认为妈妈对我来说是最美丽的，因为它对我的爱比任何人都深。比如有一年夏天，我房间的空调坏了，正睡得左右不安时一阵阵凉风想我袭来，我急忙睁开眼睛，发现原来是妈妈那着一把大竹扇再帮我驱赶热气。我又看见妈妈为了能让我感到凉爽自己却热的直冒汗。那含税湿透了妈妈的衣服，我看着看着眼泪就冒出来了。
当然妹妹不止一次的为我扇风，而是直到空调修好才不来。
记得还有一次，屋外正下着雨可是放学的时间到了，妈妈二话不说拿起一把雨伞就往外冲。在回来的路上，我看见妈妈把雨伞的大部分都遮在了我这边，把我被雨淋着感冒。自己的半个肩膀却被雨水打湿了，我看着看着眼泪又不争气的从我眼眶里流了出来。我连忙把雨伞挪移过去帮妈妈遮住那露出来的帮肩膀但妈妈又移了回来。
会呆家里，我走进了自己的房间，过了一会儿 就听见客厅里有人在咳嗽。我还以为是妹妹就在房间里叫道：楠楠把衣服穿上，小心感冒。但是外面的咳嗽声越来越响，我连忙跑出去发现原来是妈妈。我这才想起妈妈为了不让我淋着雨自己却淋了不少，现在回到家里就感冒了。我连忙找出止咳药给妈妈吃，心里特别难受。
这就是我的妈妈，或许在别人眼里她只是一个普通人，但是在我眼里，他永远是一个最美丽的妈妈。
皎洁的月光普照着大地，甜蜜的月饼令人陶醉。月光如洒了一地的水银，格外美丽。想必你一定知道这是什么节日吧？对了，就是中秋节！
风儿从桂花树间拂过，空气中弥漫着浓郁的香味。我和爸爸妈妈一边吃月饼，一边欣赏明月。今晚的月亮又大又圆，好像一个大玉盘挂在深蓝色的天空。月光笼罩着大地，好像给大地披上了银白色的轻纱。几盏红色的孔明灯从远处的天空缓缓飘来，一闪一闪的，上面好像还有几行字，我想应该是祝愿的话吧。这时，在另一边的天空上出现了许多五彩缤纷的霓虹灯风筝，闪烁着彩色的光，简直比那满天的繁星还要美丽！“好美的中秋之夜啊！”我不由感叹道。
这时，我们开始吃月饼了，圆桌上的月饼品种丰富，口味各异，有广州酒家的双黄莲蓉月饼、伍仁月饼、水果月饼、芝草荟的虫草月饼……一见到又香又甜的月饼，我就“口水直流三千尺”！妈妈赶紧切了一个双黄莲蓉月饼，我们每人夹了起一块放进嘴里，细细品尝。“哇，真好吃呀！”我不禁食欲大增，又狼吞虎咽地吃下了两个水果月饼。这还不够呢，我又一口气吃了一个虫草月饼！妈妈说我的样子简直就像很久没有吃一点东西的饿狼，爸爸则对我闪电般的食速惊讶的目瞪口呆！我对他们做了个鬼脸，就兴高采烈地去和小朋友们玩灯笼了。
我最喜欢我的灯笼了，又红又圆的，像初升的太阳。上面还有几个字：中秋快乐。我们玩得开心极了，花园里到处洋溢着小朋友们欢歌笑语……
夜深了，小朋友们恋恋不舍地离开了花园。
我对着如镜的明月，不禁想起了一句诗：但愿人长久，千里共婵娟。祝愿所有人中秋快乐！
动物王国里我最喜欢的是小猴子，它那活泼、机灵、可爱的样子，给我留下极深的印象。只要我到动物园，一定要去看望它们。每次去看小猴，我总是要从家里拿些个大、饱满的花生和花花绿绿的糖果。
今天，我又来到猴山，心里有说不出的高兴。我看见猴子们正在兴高采烈地玩耍，在山上窜来窜去，它们混身上下都是棕色的绒毛，那圆溜溜的大眼睛闪闪发光，还真有神。小嘴巴却不闲着，一会儿吃点花生，一会儿吃点糖。圆圆的脑袋旁边长着两个灵敏的耳朵。小猴非常瘦小，尾巴像个钩子一样卷着。一会儿用尾巴挂在树上，头朝下，反反复复荡来荡去，它觉得这样真开心。我从口袋里拿出糖扔给猴子们。猴子们一看见糖，立刻来了精神，各自从自己的“岗位”上跑下来，争先恐后，互不相让。为了一块糖抢来抢去，最后被一只动作灵巧的小猴抢走了。它赶紧躲得远远的顾不上撕糖纸，迫不及待地连糖带纸一起送到嘴里，手舞足蹈地又跑来，好像说：“糖甜极了！你能再给我一块吗？”我点点头，又扔给它一块糖。忽然，从猴群中出来一只大猴，把我扔给小猴的糖抢走了。小猴眼睁睁的看着到嘴边的糖没了，就冲上去跟大猴打了起来。这时，大猴在山上山下窜来窜去，累得气喘嘘嘘、汗流浃背。小猴也不甘示弱，急起直追。大猴趁小猴不注意，迫不及待地把糖放进了嘴里，有滋有味的吃着，小猴一看糖吃不着了，只好自己去玩儿，它“嗖”的一下，踩在了钢丝上晃晃悠悠的走着，我真为它捏把汗，担心小猴子掉下来。过了一会儿，小猴子已经能够在钢丝上蹦来蹦去，好像一个芭蕾舞小演员，正在翩翩起舞……
时间不知不觉地过去了，我恋恋不舍地离开了猴山。从远处望着那些可爱的猴子们，我默默地说：“小猴子们以后我经常看你们，多带些糖果、花生，让你们吃个够！”它们好像知道了我的心声。它们也望着我。忽然，我看见了刚才吃糖的小猴子，冲我摆摆右手。我也冲它摆了摆手。
——小学下册教学教学计划 (菁华5篇)
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学*活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学*和生活打好基础。 二、学情分析
六年级六年级共有4个教学班，280多名学生。经过三年半的科学课的学*，学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学探究的方法。学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学**惯不好，依赖性强，不愿动手，这些都给教学带来了一定的影响。
儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴*小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学*科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
三、教材分析
1、全册内容情况：
本册是科学教材的第八册。全册教材包括了《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。
六个单元。由28个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学*科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学*特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学*一些清晰的科学知识和技能。
2、各单元内容
第一单元《我们长大了》本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，学*怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观。
第二单元《遗传与变异》是在学生已学*了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学内容主要包括以下三个部分：生物的遗传现象；生物的变异现象；了解人类对遗传、变异现象的探索。
第三单元《进化》是在学生已学*了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上，进一步认识生物进化的重要单元。本单元重点就生物进化的证据（化石）、生物进化的原因（适者生存）以及生物进化的理论等方面作了比较系统的介绍。 第四单元《共同的家园》这一单元主要是引导学生认识植物、动物以及人类与环境的关系。同时，使学生认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其它生物的生存。
第五单元《神奇的能量》是小学阶段学*物质世界内容的最后一个单元。本单元的教学内容主要包括以下四部分：介绍能量；说明能量可以进行转换；介绍能源。倡导节约能源和开发新能源，教育学生节约能源。
第六单元《拓展与应用》本单元的关键词：拓展、应用。拓展表现在解释中，引导学生运用所学的知识和技能，解释现象，拓展所学。应用是拓展的操作形式，是将原理予以实际运用的过程。
3、教学重难点
1）、培养学生设计实验的能力。
2）、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
3）、通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学*建立解释模型，以验证自己的假设。
四、教学目标：
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲*科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为*惯和生活*惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学*运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学*建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注
重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测。
6、亲*自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
五、教学措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
3、让探究成为科学学*的主要方式；
4、悉心地引导学生的科学学*活动；
5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学*；
6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
7、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学*活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学*和生活打好基础。
二、学情分析
六年级六年级共有4个教学班，280多名学生。经过三年半的科学课的学*，学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学探究的方法。学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学**惯不好，依赖性强，不愿动手，这些都给教学带来了一定的影响。
儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴*小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学*科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
三、教材分析
1、全册内容情况：
本册是科学教材的第八册。全册教材包括了《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。
六个单元。由28个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学*科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学*特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学*一些清晰的科学知识和技能。
2、各单元内容
第一单元《我们长大了》本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，学*怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观。
第二单元《遗传与变异》是在学生已学*了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学内容主要包括以下三个部分：生物的遗传现象；生物的变异现象；了解人类对遗传、变异现象的探索。
第三单元《进化》是在学生已学*了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上，进一步认识生物进化的重要单元。本单元重点就生物进化的证据（化石）、生物进化的原因（适者生存）以及生物进化的理论等方面作了比较系
统的介绍。 第四单元《共同的家园》这一单元主要是引导学生认识植物、动物以及人类与环境的关系。同时，使学生认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其它生物的生存。
第五单元《神奇的能量》是小学阶段学*物质世界内容的最后一个单元。本单元的教学内容主要包括以下四部分：介绍能量；说明能量可以进行转换；介绍能源。倡导节约能源和开发新能源，教育学生节约能源。
第六单元《拓展与应用》本单元的关键词：拓展、应用。拓展表现在解释中，引导学生运用所学的知识和技能，解释现象，拓展所学。应用是拓展的操作形式，是将原理予以实际运用的过程。
3、教学重难点
1）、培养学生设计实验的能力。
2）、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
3）、通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学*建立解释模型，以验证自己的假设。
四、教学目标：
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲*科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为*惯和生活*惯；
——小学下册作文800字 (菁华5篇)
“老师，同学们，你们好！我是刘拟舟……”第三节课上课之前，我不断地默背着参加三好学生竞赛的演讲稿。我的心怦怦地跳个不停，我想：到底是参加还是不参加呢？竞赛前我还在犹豫不决。
上课铃声响起来了。今天的铃声给我的感觉并不是悠扬，而是紧迫——毕竟我还没有做出决定是参加还是不参加。
眼保健操做完之后，比赛就开始了！
黎老师用洪亮的声音对大家说：“请参加竞选三好学生的同学起立！”顿时，我的心里十分矛盾：我希望先竞选三好学生，因为我想知道我的对手是强，还是弱；我又不希望先竞选三好学生，因为我还没有想好到底是参加还是不参加。
“嚯”的一声，参加竞选的的同学们站了起来。我把头转了过去，看看有哪些人参加竞选。我轻声念道：“呀，郑琳琅；啊，袁浩；哇噻，陈帅科……”我仔细想了想：高手怎么那么多？如果我参加了，那么就是必死无疑！我觉得向我这样的“中手”，还是不参加为好！于是，我变成了缩头乌龟。
第一个上讲台演讲的是郑琳琅。郑琳琅说，她带过差生，也带过优生，所以工作能力比其他小班长强。还说自己虽然胖了一些，但还算健康……听了她的演讲之后，我个人认为有一些跑题，因为我觉得在竞选三好学生时不应该说自己的工作情况吧！
第二个上讲台的是陈帅科。他具体地阐述了自己能当选的理由之后，还加上了一个用来勉励自己的“加油”，说的道还不错！
接下来是袁浩。袁浩的演讲最大的特点就是语言幽默风趣，一开始就说了一个“女士们，先生们”。
之后，是王叶，郭浩博，代佩东等同学。
等所有同学都演讲了过后，就开始投票。结果出来啦：票数最多的是舒玉儒，有五十二票；接着是李汶月，有四十七票；其次是陈帅科，有四十三票……
竞选完三好学生后就开始竞选优秀学生干部了。第一个上场的是彭雪。她好像有一点紧张，因为她说的不太流畅。接着，是我的小班长徐志勇。再后来，是我的同桌——曾梓轩。他说地虽然不太流畅，但是他说的内容还是不错。他一连用了好几个“多了点……”和“少了点……”，用到了作文里排比的方法。
比赛接着进行。
当所有选手演讲完后，就开始投票。
优秀学生干部的投票结果是这样的：排第一的是赵莺洁，有五十票；接着是唐紫维，有四十三票；其次是谢雨珂……
我没有参加三好学生竞选真的好可惜！俗话说得好：“不想当元帅的士兵不是好士兵！”我有当元帅的愿望，只不过是软弱大于愿望罢了！如果下次有机会，我一定会参加三好学生的竞争！
春夏秋冬，人的四季，岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。学会生存，就要有所追求。所以我们不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境制约，但我们要做环境的主人。日常生活也少不了坎坷，但我们不能迷失日常生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。学会生存，就要勇敢超越：水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢？陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人，而把机遇留给勇于超越的人。
一天晚上，月亮不知何时爬上了树梢，我们伴着一丝寂静进入梦乡了，“着火了”！“着火了”！不知是谁大叫了一声，我睁开惺忪的睡眼向寝室外望去：浓烟四起，只有应急灯亮了起来，这是怎么回事？起火了吗？我连忙跳下床，手忙脚乱穿衣服，我们每人一块湿毛巾捂着鼻子和嘴巴，我一只手用毛巾捂着鼻子和嘴巴，另一只手扶着栏杆，弯着腰，我们慌乱的冲向寝室外面的走廊，拥挤不堪，走到了二楼，浓烟滚滚，我一时觉得烟雾越来越浓，眼睛也看不清四周的东西，喉咙也呛得难受起来，我忽然觉得会不会有危险？我又对自己说：“不用怕，一会儿就没事了……”果然，随着烟雾的越来越淡，我们一路小跑终于来到了操场。
到了操场，我们的心总算*静了下来，咦？大家怎么神态自若的？哦！原来是消防演*呀！真是虚惊一场。“同学们，我们假如面临火灾要记住以下几点，一、初起火最易扑灭，在消防车未到前，如能集中全力抢救，常能化险为夷，转危为安。二、要早报警，报警愈早，损失愈小。牢记“119”火警电话。三、要沉着冷静，严守秩序，才能在火场中安全撤退。倘若争先恐后，互相拥挤，阻塞通道，导致自相践踏，会造成不应有的惨剧。四、下楼通道被火封住，欲逃无路时，将被子单、台布撕成布条，结成绳索，牢系窗槛，再用衣角护住手心，顺绳滑下。五、逃离时，要用湿毛巾掩住口鼻。……”周主任在*台上讲道。
其实火灾还有许多逃生术，如：1．尽可能蹲低身体，利用所剩余的氧气逃离火场。2．火灾时可沿墙壁走，有楼梯的绝不使用电梯。3．在主要逃生道上若有许多人拥挤，应另找别的.逃生通道等。
学会生存，现在*许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成“衣来伸手，饭来张口”的不良*惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。我曾经看到过这样一篇报道，读高三的学生居然还不会坐公共汽车！这太令人惊奇了；还有些大学生，就连微波炉也不会使用。我们这个社会不需要只有高学历，而连人类最基本的生存都不会的人。所以，我们要学会生存，我们要做环境的主人，我们要主宰自己。
童年趣事百无禁忌，常常荡漾在童年梦中的我，真的好想像睡美人那样一睡不醒。如果让我形容童年趣事的话，我会把它比喻成一朵芳香四溢的花；一个装着许多秘密的宝盒；一个长满了数不清葡萄的葡萄架……就让我们一起来享受这童话般的童年吧！
我六岁时，在电视上看到了一种需要胆量与勇气的极限运动——登山，他们三四个人组成一个团队，一起去挑战世界的著名山峰，他们很团结。因此，我就迷上了登山这项运动，由于我还小，妈妈就说，“你小，登山危险，你再长两岁，我就带你去爬峨眉山。”我兴奋极了，手舞足蹈，真想快快长大。
我抑制不住内心的激动，我想：我虽然不能去登山，但我可以去爬白龙呀。我把我这个想法告诉了妈妈，她笑了笑，便同意了。
第二天下午，妈妈就带我去了白龙，我高兴极了，哼着小曲儿，扭着肥嘟嘟的小屁股，一摇一摆地走在去白龙的路上。
一到白龙，我就迫不及待得向白龙最高处——头顶发起“进攻”，并没有想过有什么后果，当我在白龙的腰时，一种恐惧感就来了，我非常慌张，又很惧怕，我不停地望妈妈，希望她能带给我一点勇气，我露出了惧怕的神情，但妈妈做出了无奈的动作，我只好硬着头皮往上爬。
我小心翼翼地向前爬，每迈一步我就要心里默念：上帝保佑，上帝保佑，不要摔下来，我还小，青春无限。我终于爬到了白龙的脖子上，眼看就要到白龙的终点，脑袋顶上了。这时，我发现了一处到白龙头上的必经之路非常陡峭，我吓出了冷汗，向妈妈发出了求助的眼神。恰巧，妈妈在打电话，我只好自己解决，我由于现在在白龙的高处，我真是进也不行，退也不成。我索性不爬了，就靠在白龙脖子上数手指头。
我非常紧张，想尝试一下返回，就开始往回爬，我居高临下，非常害怕，生怕会掉下去，我闭着眼睛，脸由于害怕涨得通红，我自言自语地说：“借助白龙的石头滑的帮助，我可以象滑滑梯一样坐着滑下去，不是吗？”我为这个想法感到欣喜。我坐下了，扶着白龙一些突起来的石头，慢慢向下滑，眼看就要*的地方了。我却脚一滑，掉了下去，摔在了草坪上，这下我可摔得不轻，脑袋鼓起了一个大包，屁股也摔青了，非常疼。我哇哇大哭起来。妈妈也心疼的将我抱起来，回了家。
我后来明白了：登山运动员也需要*时的锻炼，不可能一次成功。
虽然这次我摔了，可我却觉得摔得有价值。
童年的事让我开心，让我回味无穷，让我难以忘怀，它在记忆大门里给我留下了一道绚丽的风景。
日月如梭，光阴似箭。转眼间，20年过去了，我已是人人皆知的科学家了。尽管我在这儿生活得很好，但我还是想回家乡看看。
坐在飞机上，我想着：我的父母哥嫂家人怎么样了？现在母校变成什么样的呢？同学们变成什么样的了？家乡发生了哪些变化？这些问题时时回绕在我的心里。
回到家乡，走进家门，父亲母亲住在宽敞明亮阳光充足的别墅里，母亲对我说：“这二十多年家乡变化可真大，你出去转转吧！”我的第一件事，就是把家乡转个够，呵，变化还真大！一幢幢高楼大厦直入云天。汽车的尾气也不排放了，变成了太阳能汽车，不用汽油了。而且，还有一位科学家发明了臭氧层，使天空又变的清亮美丽了，空气又清新了。还有，另一位发明家也发明了水净化器，使小河变得更加清澈了。
家乡的变化真大，！我的心里不禁这样嘟哝着。
还有更令人惊奇的呢！我去了一趟母校，母校和二十年前相比，差别太大了。过去的痕迹一点都没有了，全变样了。校园里没有一点点杂草，干干净净的，空气也比外面更加清新了！这是怎么回事，我的心里涌出了一个大问号。
这是怎么回事？我想着。忽然，吓了我一跳，有人在拍我的肩膀。我转过头去，原来，是校长在拍我的肩膀。这校长怎么这么熟悉，挣着一条马尾辫，眼睛是那么的亮。我想了好半天，才想起来：原来，是罗慧茹！哈哈：“原来是罗慧茹！”“终于说出来了！看来，你还没有忘记我这个朋友啊！”我们聊了几句，我兴致是那么的高。然后，我问她：“为什么校园里这么的干净呢？”她听了，笑着回答：“你这个科学家，连自己的发明都忘了。”“哦！经你这么一提醒，我想起来了，我发明了去杂草剂和空气清洁剂，去除杂草剂只要喷在地上，就会……”“别讲你的大道理了，问你一下，你知道学校在哪儿么？”“我还想问你呢？”“你看！”说着，罗慧如打了个响指，学校便展现了出来。“哇，高科技就是和21世纪的时候不一样了。”我赞叹道……
告别了母校，我还要去逛逛森林里！从前人们不注意绿色保护，到处砍伐树木，到处都是荒山秃岭的.。现在却变成绿油油的，一片片的大森林。啊！多么美丽的大森林啊！
夜幕降临，在树林里发出一道道的光，就像光的海洋。还有，那些动物穿上了人的衣服，和人成了好朋友。人们也懂得了保护动物的重要性利了。
故乡的今天你是那么的美丽，科技那么发达。这次回故乡，不只是让我和家人团聚，还让我看到家乡日新月异的变化，看到儿时的玩伴，现在活得那么的有意义，真是高兴！
故乡，你给我们带来了欢乐和幸福，我爱你！我的故乡。
老师是一支钢笔，而我们就是一张张白纸，是老师在我们这些无知的白纸上写满了字；让我们懂得了汉字怎么写；让我们懂得了应该怎样做人。老师，是个多么伟大的词汇，我身边的好老师是什么样的呢？让我来为你介绍一下吧！
在景贝小学里，有这样一位老师，她无时无刻的为学生的安全担心，为学生的学*操心，为教育学生的方法费心，让家长非常放心。没错，她就是我们的班主任兼语文老师——黄老师。
黄老师是在我们三年级的时候接下了我们这个班集，因为她二年级教过我们英语，我们对她毫无一点陌生感。我们都非常喜欢现在的这个班主任，对工作十分认真，对我们非常负责，是大家公认的好老师。能做到大家公认，肯定就不是一句话，一件事的关系，而是我们这个班集体感受到了黄老师对我们的认真、负责，教学上的水*和突破。每一次公开课，实践课，黄老师都能给我们上一个优秀课，我们配合的也很积极，不管多权威的领导来听课，黄老师总能表现出放松的常态，就像没人听课一样，总能给我们上一堂好课，这一点，我们都很佩服。当然，就算没人来听课，我们班的课堂，总是快乐的弥漫着生动的语文味，所以我们非常有兴趣学，生命课堂，就是这样，被我们黄老师发挥得淋漓尽致。
黄老师不仅语文教得好，连关心我们也做得很到位。之前，黄老师跟我们说以后去谁家玩要跟她说一声，有些同学觉得黄老师这是多管闲事，但我不这么认为，黄老师这是为了我们的安全找想，要是出了什么意外，还能有一些线索。
黄老师经常和我们说：“要早睡，早起，上课才能有精神；课间餐一定要吃，不吃早餐是不行的；少玩电脑，用电脑做一些有用的事，向报刊投稿，查资料；睡觉前不能玩手机；出门不管去哪，都要注意安全；我这是为了你们好……”
是的，黄老师处处都是在为了我们好。这些话，我们记在脑海里，一点都没忘记。
还记得我们学校有一次开展大课间，我们班每次都被安排跳远，而且，跳远的那个沙池非常肮脏，有很多垃圾，还放了一把扫把。同学们很失望，黄老师很生气，她干脆叫我们原地坐下，*台上的校领导不停的重复着：“请各班的老师安排个班的学生到指的地点进行阳光体育活动……”我们都知道，这些话是针对我们班的，但黄老师还是安排我们原地不动，不是因为她学校较劲，而是因为黄老师为我们的`安全着想，怕池子里那些尖锐的物品会使我们受伤。因为这个，她还与校领导进行冲突，不过幸好在最后解决了，学校也把沙池清理干净了。在那件事后，我们班的同学对黄老师的敬佩与尊重就更加多了。
黄老师对我们这么好，我们有什么理由不好好学*，我么有什么理由不努力，好好学*，将来出人头地，为黄老师争光，这才是对一个好老师来说，最棒的回报！
——小学下册作文700字 (菁华5篇)
我的家是拥有五千年历史的文明古国——*，我家拥有九百六十万*方公里的每一朵鲜花、每一朵白云，每一寸土地都洒满了祖辈们的辛勤和汗水，每一寸土地都铸就了前人的辉煌！
夏商、西周、东周、春秋、战国、秦、汉、三国、晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清，每朝历代都有一个个令人感慨的故事：秦始皇激战群雄一统六国；三国时期的关羽千里走单骑报答恩主刘备；赵云大战长板坡，在曹操数万兵马下逃出重围，成功救出主公之子；刘关张桃园三结义，所说誓言“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”；汉朝时期的文景之治……，这都是我的祖先们用豪迈的热情书写的经典之故。
我家的传统节日也很多，元旦节、元宵节、春节、端午节、中秋节……每个传统节日都有不同的风俗，大家或一起吃团圆饭、或一起包饺子、或一起吃饼……渗透着我们的家族文化。
我家大，有独一无二的万里长城，有雄伟壮观的五岳，有世界上最大的皇家园林——圆明园，有世世代代都被称为的母亲河——黄河……我家是一个物产丰富，地大物博、风景如画的景观带，当夏季轻飘而来，远在南方的沿海地区，在被炎热笼罩下，依就美丽动人。而在“鸡头”的地区，仍是寒风刺骨，但严寒冻不坏人民心中的温暖，屋里的烛火融化了心灵的冻伤。
我家也是一个日新月异，瞬息万变的一个“小村落”。你们知道吗？我家是四大文明古国之一，这也要从我的家族符号——汉字说起。汉字总的来说可以分成七大类，分别是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。而这一时间段是很长的时间才演化为另一字体；甲骨文是中华的第一种文字，其意就刻在龟壳或骨头上的文字；金文就是在甲骨文的基础上在添在减；小篆即是秦始皇一统六国时将六国的异字在大篆的基础上改成的一种笔画复杂的文字；隶书上要将篆书圆转笔划改为方折，书写速度更快；楷、草、行就不说了，或端庄、或凤舞。我心潮澎湃！我为我的家感慨！我为我的家自豪！
我的家——中华！我的家——神洲！我的家，就是一个由五十六个兄弟姐妹组成的朝气向上、蓬勃发展的大家庭。
生存，这个看似普通的词语，蕴含了深刻的道理。雄鹰只有学会飞行的本领，才能在蔚蓝的天空上自由翱翔；花种只有不断地吸吮大地的营养，才能开出姹紫嫣红的花朵；鱼儿只有掌握生存的法则，才能徜徉无边无际的大海。就像我们一样，只有认真学*知识，并且能学以自用，才能学会生存。
暑假里的一天，我和往常一样独自在家里做作业。记不清做了多久，感觉肚子有些饿，我决定热一热早上未吃完的饺子。经过几分钟的微波炉，我将热好的饺子摆到桌子上，拿出调料，开始吃了。吃完之后，洗碗时不知道是开水的时候用力过猛，还是因为水管老旧的原因。洗着洗着突然听到砰地一声，接着就是流水的哗哗声，然后就感觉裤脚湿了。什么情况？我急忙打开下面的柜子。下水管的软管烂了，水哗哗的淌着，柜子里到处是水，漏水了！我赶忙用盆接住。看着快变成游泳馆的家，看着又要快接满水的盆，我的心狂跳不止，脑子里一片空白：怎么办？怎么办？爸爸妈妈都不在家。再不让它停止，我家可就真成游泳馆了！焦急中，我不断想着办法。对了！我突然想起爸爸说过，如果家里漏水了可以把总闸关了，这样它就不会再漏了。想到这，我立马拉开柜子门，握住总闸手柄，用力把它关了起来。“呼。”我舒了一口气，水总算停了。提到嗓子眼的心，也会到了心窝。刚才真是吓死我了，不过幸好是有惊无险。我坐到椅子上休息，小猫花花似乎也被吓到了，跳到了桌子上，望着我叫个不停。“好了，”我安慰似的摸摸它柔软的毛，“水已经停了哦。”不过，水倒是停了，那还有留下来的呢。我有些颓废的看着已经蔓延到客厅的水，无奈的叹了口气，拿起拖把把它们一点一点赶进卫生间。经过一个半小时的努力，水被我拖完了，还有毛巾开了一遍。现在的地板，啧啧，焕然一新，一尘不染。就在我欣赏着自己的杰作时，花花迈着她优雅的猫步回来了。“花花你给我站住！”看着地板上一朵朵可爱的梅花，让我哭笑不得。
在人的生活中，多多少少要经历风雨，但是在困难面前，又有多少人会放弃，多少人会坚持。如果蜡烛怕燃烧，它就不会照亮我们。如果我们向困难低头，就永远学不会生存。
同学们，大家好！今天我所要讲的题目是《快乐的学*》。
学*是我们人类所特有的天性。假如没有了学*，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的发明；假如没有了学*，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀。可以说，没有学*，就没有我们人类今天的幸福生活。
或许有些同学会认为，学*是一件痛苦的事情，哪来的快乐呢？可是，你可知道，在炮火硝烟的战争中，和你们一样大的孩子们为了能安心的不*，还必须有人站岗放哨，以防敌人发现；你可知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能够学到知道，难友们与敌人作了多少次斗争；你可知道，可怜的小凡卡为了看书，被狠心的老板打过多少次；你可知道，为了在艰苦的环境中保护教科书，张指导员付出了生命的代价，孩子们*地而坐，以日月为灯，以石板为桌；你可知道，为了能进入学校学*，现在还有很多生活中贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作业学费——面对这一切，面对他们，我们又有什么资格去说我们学*是痛苦的呢？
我们现在在学校里学*，有优美的学*环境，有为了你们健康成长而沤心沥血的老师，有精心呵护你们的爸爸妈妈，我们的学*怎能不快乐呢？语文课上可以体会到祖国的深远文化，数学课可以锻炼自己的思维，音乐课可以尽展自己的歌喉，体育课可以健康我们的体魄，科学课上我们可以去认识大自然的奥秘，社会课上可以尽览世界风情民俗——在不断地学*中，我们的知识越来越丰富，我们的素养在不断地提高，我们在逐渐成为社会的合格公民。
当然，我们也只有认真地学*，细心的学*，学*对于我们来说，才是快乐的。我们不应该把学*看成是差事，不应该去敷衍它，只有想去学*的，才会学到真正的知识，才会真正体会到它的快乐。我们敬爱的*曾经说过：“活到老，学到老。”同学们，让我们一起认认真真地学*，让快乐伴随着学*，在学*中体会真正的快乐。
我的讲话到此结束，谢谢大家！
不知从什么时候起，生疏了一串串爽朗甜蜜的童谣；也不知从什么时候起，蝉蜕了满满一身令人羡慕的幼稚、调皮，包括天真；同样不知从什么时候起，开始朦胧地对异性的目光那样地敏感得脸红。
尽管我们一直都做着长不大的梦，但岁月的老成还是过早地爬上了我们略显稚嫩的额头。儿时快乐的纸船，寂寞地搁浅了很久很久，不知不觉间已渐渐远去淡去；家长语重心长的叮咛，也在不知不觉间日益清晰凝重地搁浅在我们莫名的疲惫的心头。
我们毕竟又大了一岁，那就该趁早收拾起童年的快乐和浪漫，努力做一个勤奋攻读的好学生，甚至不惜让鼻梁上的镜片越来越厚。
读书学*，这似乎是唯一不可能卷土重来的游戏，所以我们要懂得格外珍惜青春年少的时光。人生路上，应是一道道旖旎的风景。但迈步上前，还得小心翼翼，尽量做到青春无悔，虽然有时还是会暴露许多破绽，甚至还会很搞笑。如果人生之路注定不可能做一道简便运算，那我们还是踏踏实实地走好脚下的路。
如果成长能够减轻父母的负担，换取社会的信任，赢得明天的认可，那么略显痛苦的成长又有何不可？毕竟付出与成功相依，痛苦与快乐并存，只是它们出现的顺序或时机不同罢了。今天的些许苦痛，只不过是明天丰盛的成功大宴的一张着实精美的餐券。
我们今天跋涉着，在季节的变更中，我们将会迎接明天的辉煌。前方，注定有寂寞，那何必挖空心思去考虑绕道慢行？寂寞中也同样充满了甜蜜的诱惑，为了成功，我们坚守着寂寞。我们要像接受成功一样接受付出，要像接受快乐一样接受痛苦，这样才不至于辜负青春的誓言、成长的誓言。成长是一个漫长的过程，我们手里的这张旧船票，注定不能登上明天的客船。走过了昨天，就只能向往明天。努力着吧，朋友，从别人的脸上寻找自己的微笑。
人世间有许多宝贵的东西，我们年轻的时候不懂得珍惜，当我们懂得珍惜的时候可能已不再年轻。那么，就让我们趁年轻的时候好好学*，好好珍惜，逐步懂得。小心收拾起儿童的快乐的纸船，去打造属于明天的真正能下水载物的钢铁航船。
今天我们奋斗着、牺牲着，说不定明天的百花园里，朵朵令人惊慕的明艳的成功之花，就有属于你我的灿烂的那一朵。
生存，这个看似普通的词语，蕴含了深刻的道理。雄鹰只有学会飞行的本领，才能在蔚蓝的天空上自由翱翔；花种只有不断地吸吮大地的营养，才能开出姹紫嫣红的花朵；鱼儿只有掌握生存的法则，才能徜徉无边无际的大海。就像我们一样，只有认真学*知识，并且能学以自用，才能学会生存。
暑假里的一天，我和往常一样独自在家里做作业。记不清做了多久，感觉肚子有些饿，我决定热一热早上未吃完的饺子。经过几分钟的微波炉，我将热好的饺子摆到桌子上，拿出调料，开始吃了。吃完之后，洗碗时不知道是开水的时候用力过猛，还是因为水管老旧的原因。洗着洗着突然听到砰地一声，接着就是流水的哗哗声，然后就感觉裤脚湿了。什么情况？我急忙打开下面的柜子。下水管的软管烂了，水哗哗的淌着，柜子里到处是水，漏水了！我赶忙用盆接住。看着快变成游泳馆的家，看着又要快接满水的盆，我的心狂跳不止，脑子里一片空白：怎么办？怎么办？爸爸妈妈都不在家。再不让它停止，我家可就真成游泳馆了！焦急中，我不断想着办法。对了！我突然想起爸爸说过，如果家里漏水了可以把总闸关了，这样它就不会再漏了。想到这，我立马拉开柜子门，握住总闸手柄，用力把它关了起来。“呼。”我舒了一口气，水总算停了。提到嗓子眼的心，也会到了心窝。刚才真是吓死我了，不过幸好是有惊无险。我坐到椅子上休息，小猫花花似乎也被吓到了，跳到了桌子上，望着我叫个不停。“好了，”我安慰似的摸摸它柔软的毛，“水已经停了哦。”不过，水倒是停了，那还有留下来的呢。我有些颓废的看着已经蔓延到客厅的水，无奈的叹了口气，拿起拖把把它们一点一点赶进卫生间。经过一个半小时的努力，水被我拖完了，还有毛巾开了一遍。现在的地板，啧啧，焕然一新，一尘不染。就在我欣赏着自己的杰作时，花花迈着她优雅的猫步回来了。“花花你给我站住！”看着地板上一朵朵可爱的梅花，让我哭笑不得。
在人的生活中，多多少少要经历风雨，但是在困难面前，又有多少人会放弃，多少人会坚持。如果蜡烛怕燃烧，它就不会照亮我们。如果我们向困难低头，就永远学不会生存。
——小学下册作文400字 (菁华5篇)
在茫茫的的大草原上，响彻着蒙古族男儿的声音。这就是蒙古族的一年一度的那达慕大会。
“那达慕”是蒙古语，“慕”是蒙语的译音，意为“娱乐、游戏”，以表示丰收的喜悦之情。是蒙古族人民喜爱的一种传统体育活动形式。每年六月初四开始。“那达慕”有着久远的历史。据铭刻在石崖上的《成吉思汗石文》记载，那达慕起源于蒙古汗国建立初期，早在公元122017年，成吉思汗被推举为蒙古大汗时，他为了检阅自己的.部队，每年7～8月间举行“大忽力革台”，将各个部落的首领召集在一起，为表示团结友谊和祈*收。起初只举行射箭、赛马或摔跤的某一项比赛。到元、明时，射箭、摔跤比赛结合一起，成为固定形式。后来蒙古族人亦简称此三项运动为那达慕。
摔跤是蒙古族特别喜爱的一种体育活动，也是那达慕上必不可少的比赛项目。蒙古语称摔跤为“博克巴依勒德呼”，称摔跤手为“博克庆”。摔跤手要身着摔跤服“昭德格”。最引人注目的是，摔跤手的皮坎肩的中央部分饰有精美的图案，图案呈龙形、鸟形、花蔓形、怪兽形，给人以古朴庄重之感。
射箭是那达慕最早的活动内容之一。在公元800多年以前，蒙古人分为许多不同的部落，他们的经济生活大体可分为游牧经济和狩猎经济两种。在成吉思汗统一蒙古以后，虽然狩猎经济的部落逐渐转向了游牧经济，但狩猎时期长年积累下的拉弓射箭的本领却保留了下来，以防外敌侵略和野兽袭击畜群。射箭比赛的规则是三轮九箭，以中靶箭数的多少定前三名。
那达慕大会一般举办7至9天，蒙古族的男女老少都沉浸在欢乐之中。
亲爱的西部小朋友们：
你们大家好！
我是宇宙太阳系地球*浙江丽水遂昌新世纪实验学校五一班的刘昊晗。
这几天，我们一直在学*关于你们西部的文章，知道了你们那儿是那么美丽，又是那么的荒凉；知道了你们那儿是多么的贫困。
现在，全国都开始了捐献出自己的零花钱、书、衣、裤、玩具等等的东西。象我们学校，就开展过这样的活动。还有西部大开发工程也还在建造当中。
要是你们还有什么困难，也可以来找我们。
我在电脑上看到了你们那的教室设备简单，一块石头与几根木头，绑起来就成了一张凳子。
我们这儿的条件可比你们要好多了。我们的学校名叫“新世纪实验学校”，在去年刚造好，里面的设施都是崭新的，蓝瓦红墙，相当的美丽。学校一共分为3幢大楼：一幢教学楼，一幢办公楼，还有一幢是餐厅、音乐室、电脑房等教室所在的大楼。我们的教室设备也不错，都用上了多媒体。
我们的活动丰富多彩。虽然操场还没建成，不过还有体育室、乒乓球室与舞蹈室顶着。而且我在家里的活动更丰富。我家有一台乒乓球台、一台液晶电视、二台纯*电视，还有一台电脑。要是你来了，我家的红色警戒、梦幻西游、大话西游、罪恶都市、小斗士……不把你给玩疯了，那这事就可以进入《天方夜谈》了！
哦，对了，我要睡觉了，拜拜！
最后祝你们：
迅速发达、身体健康、学*进步！
有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望。
——题记
她，有着一双明亮的眼睛，双眸不时的放射出天真与活泼，三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心。她有着优雅的气质，是一位让人一见就很难忘掉的老师。而深厚的文学底蕴，又将她渲染的更加出色。无论遇见谁，她都会对他甜甜的一笑，笑得人心里有一种说不出的舒服。她的声音很好听，柔美、清爽，一串串的语言从她嘴里滑出来，宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽。一句句看似*凡的话，经她那巧嘴一修饰，就变得优美动听起来。听她讲课，
真是一种享受，很惬意。
她做任何事情都追求完美，“要么就不做，要做就做最好”，这是我对她的评价。她总能用一颗*常心去面对繁忙的工作，去把握每一个机会，在展示自己的大舞台上充分的张扬自己的个性。
其实她的生活中也不仅仅只有鲜花和掌声，有时她也会遇到困难。无论遇到什么困难，在我们面前她一直都表现的'那么坚强，蜡黄的脸上笑容依旧。也许岁月的风雨会洗掉她的记忆，*会碾掉许多她与我们在一起的往事。但有一种温情，却永远不会被岁月的流水冲淡——那就是师生情！
认真、踏实，美丽、真诚得像个小孩子，这就是我的班主任——***
古往今来，人们对于自己的目标，常常死于“放弃”；常常被“困难”打败；遭到“拖延”溺毙，但是，这时的你该如何是好？
记得，在我升上五年级之后，因为是高年级了，所以课业也逐渐繁重，压力也日渐累积，让我心情变的很烦闷。就在这个时候，令我措手不及的事情终于一次爆发……。
那时，我是学校的田径校队，也是班上的风纪，我也参加了学校字音字型的培训班，语文演说的案子也朝我大步向前。上学的每一天我都忙不过来，因为除了要上课，我还要做那么多事情，简直把我压的喘不过气来。终于，有一天，我受不了这种压力，不争气的眼泪“咕溜！咕溜！”的滚下来，母亲见状，连忙过来安慰我，问我发生什么问题？我就边哭边把事情一五一十的说出来，母亲就像是我专属的垃圾桶，不管丢多少的苦水都装不满似的。
时间不知跑过几圈操场，母亲打断了沉没的气氛，她说：“钢铁是经过烈火和急剧冷却锻炼出来的，所以才能如此坚硬和什么都不怕。”这时的我，顿时豁然开朗，对呀！人都是要经历许多磨练，才能尝到成功的果实啊！如果没有这些绊倒你的小石子，你哪会再起来呢？于是，我感动的`抱起母亲，感谢他帮助了我。
听完母亲这句金玉良言，我一路过关斩将，克服了一切的压力，我将时间做有规律的排放，这样就不会太繁重了，而我也不用每天这么累了。
母亲是指引我道路的良师，而这句话是我跌倒时的课本，这个课本有如关公斩五刀过六关，帮助我解决一切的困难，我也会这独一无二的课本保存的好好的，永远深扎在我心里。
在人的一生中，都有许许多多的第一次。这些的一次会让你久久不能忘记，它们像一盏盏不灭的明灯，永远闪耀在我们的记忆中，它们又似一串串脚印，永驻在我们成长的道路上。例如：第一次做饭，第一次在家……
我最难忘的第一次是第一次养小动物，那是我八岁的时候。有一次，外婆给了我一只黑色的小狗，这只小狗对外婆很乖。外婆让我把小狗带回家，一开始他对我非常陌生，所以对我有些凶，我每天都把全家吃剩下的骨头给他吃。渐渐的，他慢慢的开始不再对我陌生了，我也很喜欢他，有时还跟他玩，它就会用头顶你的腿，好像是在向你撒娇似的。
后来我给他取了一个名字，叫小黑。他经常为我们守护家门，遇到不认识的人就会汪汪叫，如果那个人要是没有得到主人的邀请，有时甚至用一排洁白而又锋利的牙齿去咬他。
有时我觉得小狗是一名运动健将，他跑得速度非常快，一分钟可以跑二、三里路；有时我觉得小狗和我们一样聪明，他每走一段路就会往树旁撒一点自己的尿，做回家的路的标志；有时我觉得小狗和我们一样爱撒娇，只要跟他玩的很开心，他就会撒娇。
通过这件事，我知道了动物和人一样，都有自己的性格、爱好、*惯和喜欢吃什么。动物与人之间产生的感情，就像我们任何人的情感一样。只要你对动物好，动物就会对你好，而且还能成为好朋友。
——小学语文下册教学计划 (菁华5篇)
一、指导思想：
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学*，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学*打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学**惯和学*兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学**惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。
二、学生情况分析：
本班学生共43人，其中男生14人，女生29人。学生们比较自觉遵守课堂纪律，有良好的课堂记录*惯。但是，部分孩子基础知识的不牢固，学**惯不够好，心浮气躁。这部分学生上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，特别是由于家庭教育的原因，常常不按时完成家庭作业，许多学生的作业态度不够端正。
本册教材的基本结构：
本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练*、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、*作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。
三、教材内容：
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和*、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学*内容，使专题的学*内容与形式更加丰富多彩。
四、教材特点：
本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。
（一）加强整合，围绕专题组织教材。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。（导语导学，整合单元内容。精读与略读课文的联系和整合。单元学*活动的贯通和整合）
（二）安排“综合性学*”，全面落实语文课程标准提出的目标。（综合性学*是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学*，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发；也可以做做实验或搞搞小发明。一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。）
（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学*
（四）丰富课本内容，拓宽学*资源
五、教材分析：
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学*要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练*题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学*要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“*作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复*检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表（一）是要求认识的字，200个；表（二）是要求会写的字，200个，以供复*结之用。
本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。导语、课后练*、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出；多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加以提示。
六、本册教材的教学目标：
本册通过精美的选文，在语言学*过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学*等学*和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
本册学*要达到的主要目标：
1、认字200个，会写200，养成主动识字的*惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的*惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的*惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改*作中有明显错误的词句。
9、在综合性学*活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
七、落实教学目标的基本措施：
（一）营造轻松愉快的学*氛围。
轻松愉快的学*氛围让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学*目标上，通过有目的学*，慢慢养成良好的学**惯。本册教科书为学生的学*活动创设了具体的学*情境，这种学*情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。
1、学生与文本对话
学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。
2、学生与文本作者对话。
作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。
3、学生与学*伙伴对话。
人教版教科书，在“语文园地”中安排了两个学*伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学*伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学*情境，也能激发自己的想象，能通过学*伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学*语文的热情。
4、学生与自己的心灵对话。
人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学*环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学*，进而掌握语文学*的规律。
（二）、促进学*方式的改变。
语文学*有其内在的规律，语文学*也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学*中能*得方法，慢慢找到学*规律。
人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于教师教学的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学*的角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学*指引。
“自主、合作、探究”的学*方式是新课程倡导的一种学*方式，表现在语文学科中，应该是什么样的呢？人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有“导语”，课与课之间有“链接语”，精读课文中“泡泡语”，有的导入学*活动，有的指导学*活动，有的提出学*目标，有的提示学*方式，能引导学生自己阅读。教科书努力把对学*的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。“教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学*过程。这个学*过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学*的基础，学会表达是语文学*的目的，在这个学*过程中学生会不断的产生问题、解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学*活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学*。
八、教学措施：
1、持之以恒地培养学生的行为*惯。*惯靠长期培养，培养良好的*惯有利于学生的可持续发展。本学期语文学*必须培养学生预**惯、查阅工具书*惯、阅读*惯、听课*惯、自己修改作文的*惯。
2、通过多种激励方式激发学生的学*的兴趣。比如老师在课堂上实施微笑教学；通过充分的认可学生，多表扬，再提一点建议的方法让学生享受表扬的喜悦并知道自己的努力方向；常与学生沟通带他们去玩；把自己的读书体会与他们分享等，让学生体会学*的快乐。
3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯，对于简单的课文更是要精讲多练，省出时间让学生读书、思考。
4、加强学生的钢笔字练*，指导学生写好钢笔字，利用每天下午课前10分钟练*钢笔字。
5、重视阅读与*作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学*作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法；在阅读指导时渗透作文选材、写作方法、中心提炼的写作指导。
6、加强对学生的课外读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的*惯，坚持每天半小时读书。
7、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
8、开展丰富多彩的活动，如：书法比赛、朗读比赛、作文竞赛、讲故事……
九、教学时间：
第一组：12—14课时 第二组：10—13课时 第三组：12—14课时
第四组：12—15课时 第五组：10—13课时 第六组：10—14课时
第七组：12—14课时 第八组：11—13课时
一、学生情况分析：
经过上学期的深入接触，我对我们班的孩子有了一定的了解。我班共有学生53人，其中女生人，男生人，男女比例相差不大。从去年的检测成绩上看，我班孩子学*能力还是可以的，在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了，在语言表达方面，大多数孩子们会讲话，但顺序性不强，个别的同学还是自信心不足，跟老师讲话时声音特别小，几乎让人听不见。通过学期知识检测，也发现了我们班的学*能力较差的几个待优生，对待这些学*上有障碍的同学，我想我应该采取不同的教学方法的。今学期，为了使每个学生的语文能力提高我应该在面向全体的基础上，更注意因材施教。
二、教材分析：
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设8个专题，分为8组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然科学。每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。
必学课文共34篇(其中两篇连环画形式的课文)，内容丰富多彩。 “语文园地”面貌一新，包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学*方法，主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学*所得特别是课外所得的舞台。
八组教材之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。(表一是要求会认的字，表二是要求会写的字)。
本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练*里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。
三、教学目标
1.认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁。对全体学生，不要拔高认字要求，以免加重负担。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字*惯。
2.喜欢学*汉字，有主动识字的愿望。学*独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、*惯的培养。要重激励、多鼓励。
3.学*有普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。
要重视朗读。这是低年级理解课文最重要的阶段，其本身也是一种语文能力、语文素养。了解词句要少而精，重点的，难点的;方法是结合上下文和学生的生活经验，不搞以词解词，提倡自读自悟和学生之间互相启发。要鼓励学生提出问题，畅谈自己的收获、想法，鼓励展开想象，这不仅符合自主学*的理念，而且有利于培养独立思考能力、想象力。这是创新意识和创新思维的萌芽。低年级阅读教学切忌串讲串问、讲深讲透。古诗只要求读熟背会。学生课后还读不熟、读不好，是不合格的语文课。要把时间用在刀刃上。
4.学*默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读*惯的培养。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，逐渐培养阅读的兴趣——关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使学生自然而然地“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜欢识字同样重要。爱读书，才能得到乐趣;得到乐趣，就更爱读书。“兴趣是最好的老师。”能培养起学生读书兴趣的老师肯定是好老师，这样老师的阅读教学肯定成功。
5.重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。
6.加强在生活中学语文的引导、交流与展示。课外、生活中是学*语文的广阔天地，学生，包括低年级学生可以大有作为。关键是教师要相信学生，引导学生，给他们交流、展示的机会，他们会还你一个惊喜!
7、 备课时胸中要有全局。要在通读全册的基础上，一组一组地钻研教材，设计教学。每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培养学生哪些方面的能力、*惯，怎样进行教学设计，在体现自主、合作学*上有哪些措施，什么时候布置学生进行哪些学*准备，教师要做到心中有数。
四、教学措施
1.识字写字教学
五、教学建议：
(一)、识字写字教学。
1、教学中，我将多鼓励学生用自己喜欢的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学*，当小老师，等等。
2、采用多种形式，加强生字的复*和巩固，防止回生。
——语文下册小学作文500字(精选5篇)
我觉得独特的外貌和气质会给人留下很深的印象，接下来就是语言了，再往后就是行为了。不过通常在初次见面的7秒种就会给人留下第一印象，你永远不会有第二个给别人留下第一印象的机会。所以在跟陌生人见面时一定要把握好。祝你成功！在生活中，我们经常遇到新面孔，并在后来的相处中不段的加深了解。我的数学班级老师－－范班级老师，她给我流下的印象很深。
那是在我刚刚升入二年级的第一天，一张陌生的面孔映入了我的眼帘：一双大眼睛，一头浓密的黑发，五十来岁的年龄，给我的第一感，她是多么亲切，和蔼，一看她的外貌我就知道，她一定是个好班级老师。
范班级老师她*易进人，对学生爱护有加，给我们上课时非常认真，也很幽默风趣，在课堂上我们听得既兴奋又轻松，她常常把难题用生活中的事例或者是一些历史故事来给我们分析。我们一边听故事一边学知识，真是一举两得。
一转眼的功夫，一年的时间那过去了。我当了班级老师的好助手，每天收作业，管理好同学，再帮助范班级老师批改作业……挺繁忙的，但是我乐意，因为……
我刚上三年级时，学*有些下降了，范班级老师常常找我谈心，问我原因，我却不知道为什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范班级老师给我的都是鼓励，没有一句批评。我觉我得对不起她。因为范班级老师对我特别好，又很关心我，我不懂的题目她慢慢的解释给我听。下半期，我又回到了最好。因为我把范班级老师的鼓励化为动力，努力加油！范班级老师两鬓的头发白了几根，因为她为我们费心了。我的心里酸酸的，有一种说不出的滋味。
我爱范班级老师，爱她那一丝不苟、无私奉献的精神！范班级老师，我对您的印象会越来越深，越来越深！
昨天，我和同学们学*了俄国著名契坷夫写的一篇文章凡卡。让我体会到沙皇统治的黑暗，劳动人民的艰难。我的心久久不能*静。
这个悲惨故事讲凡卡这样的童年：九岁的凡卡、茹科夫到鞋匠那里做学徒，到那里受尽折磨，最后给乡下的爷爷写了封信，信中讲了自己在鞋店受饿、挨打、受气的种种遭遇，并多次恳求爷爷带他回家。但是由于他没有写清楚收信人的地址和名字，造成了爷爷无法看到信，因为凡卡的悲惨命运没有改变，生活继续了下去。文中最打动我的地方是：“亲爱的爷爷，发发慈悲吧带我离开这回家，回到我们的村子去吧！我在也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这吧，要不，我就要死了……”多麽可怜的凡卡，他那一次又一次动情的话语，深深的刺痛了我的心。
在那个年代，穷人的孩子是永远得不到幸福的。而童年有人生最美丽、最快乐的时光，他能够激起我们的许多的美好回忆，吃的是麦当劳肯得基，穿的是新衣服，在爸爸妈妈怀里撒娇，到公园里游玩，玩高档玩具……可文章中的小凡卡呢？自幼父母双亡，靠爷爷一个守夜人微薄的收入，衣服破旧不堪。我们这一代都是独生子女，在家都是父母的掌上明珠，心肝宝贝，而凡卡呢？一日三餐粗茶淡饭，而且经常饿肚子。我却经常讲究吃穿，从不知足，总说别人有什麽，想想，真脸红。凡卡睡在过道里，有时还要给老板的小崽子摇摇篮，根本就无法入睡。我们却有宽阔的房间，舒适的卧室，温暖的被子，我们是多麽的幸福啊？
凡卡的童年是孤独而悲惨的，而我们的童年却是幸福而又快乐的，这是多麽鲜明的对比呀！
通过学*《凡卡》这篇文章，我的体会是：我们的生活与凡卡的生活是天壤之别，我们今天的生活来之不易，要珍惜今天的美好生活，热爱我们的祖国，为了我们的祖国，好好学*，成为祖国的栋梁之材，把祖国建设地更加美丽！
只为奉献的桃树
我最喜爱普通的桃树，因为她只懂得奉献，不求回报。在你不理不睬的时候，她却给了你一桌丰富的“晚餐”。
我们小区门前有一大片桃花林。春天，桃花开了。你看！远远望去，一片火红的朝霞吸引了很多人驻足欣赏。走*一看，每一朵桃花都绽放着自我最美的笑脸，怪不得飘过的'人都争着与她合影呢！这时，一大群蜜蜂飞来了，后面还跟着蝴蝶大军，她们飞向桃花林。突然蜜蜂跳起了圈圈舞，蝴蝶跳起了草裙舞，原先，桃花们在招呼它们：“朋友们，我要用最好的花粉来款待你们！”蜜蜂和蝴蝶快乐得在花丛中飞来飞去。
夏天到了，桃树枝叶茂盛，那些桃树展开了绿叶，绿叶丛中，满树的桃花变成了一个个小桃子。没过几天，小桃子就会变成又大又红的大桃子了。在阳光的照耀下，桃子们熟透了。我迫不急待地摘了一个，在衣服上擦了一下，就狠狠地咬了一大口，甜甜的汁水都流出了嘴巴。妈妈看了我的样貌，笑着说：“馋嘴巴，看到好吃的东西就忍不住了，小馋猫。”我拉着妈妈的手，一齐数起桃子：“1、2、3、4、5……”哇！好多啊！桃树听到了，在风中翩翩起舞，好像在说：“我把桃子全部送给你们吧！”
桃树不但花美、果甜给人以享受，如果在山区种植食用果桃，那么，桃树还能给山区乡的人们开辟一条致富之路呢。我仿佛已经看到了山上成片成片的桃树林了，那里是一片桃花海了，不久就会桃红满山野了！
啊！真是一片不要回报的桃树，我为它们的奉献精神而感动！
下雪啦
“看啊，下雪了！”我被这声音吸引到了走廊上，往外一看，确实不错，很小的雪花缓缓飘落，我的'心不禁生出一分喜悦，盼望着它能带给我们一场真正的大雪，又过不久，城市已经被这轻柔的雪花轻轻的覆盖了一层。每一片雪花都轻柔地盘旋着落下，成了大地上一层雪的一小部分，每一片雪花又汇成了让大地银装素裹的美景。
应对着雪，我想吟诵几句学过的诗歌，却怎样也想不起来。看来，大自然赋予我们的是无法用言语表达的。我虽然不能说，可是，我能够听，听雪的声音。
大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上，在这一刻，一切都是完美的，一都是寂静的，站在窗前，那片片雪花的欢声笑语却在我耳边响起。它们的欢乐，我听得到。
雪还未停，孩子们就忍不住出来玩了，打雪仗、滚雪球，虽然雪花还在飘零，他们却不顾家长的反对，玩得不亦乐乎，充斥着童年的欢乐。雪任凭我们把它们捏成毛茸茸的雪球，然后互相砸来砸去。他的身体虽被砸得七零八落，四处飞溅，但他们从不抱怨，给我们快乐，就是它的快乐。它以其特有的语言给我们心灵的温暖，这种声音，我听得到。
瑞雪兆丰年，大年初八下雪就应是一年的好兆头。雪花缓缓飘落，配合着爆竹的响声，给人以喜庆。我喜爱静静地看着雪，看雪悄然落下，听雪微弱的声音，心里会有安详幸福的感觉。我又看到一群打雪仗的孩子，在道路上左躲右闪。我看见草坪上，一层雪覆盖着嫩叶，保护着它们。他们因担此重任而感到骄傲的声音，我听得到。
地上纯洁的雪沐浴着阳光，享受最后一刻的欢乐。他们在为自我即将结束的生命哭泣吗？不，他们在笑，在自豪，他们完成了自我的任务，将欢乐播撒到了人间。奉献了生命，发挥所长，它们是伟大的，他们一生中的欢乐，我听得到。
再在下雪的时候，让我们站在窗前，用心倾听一个生命传奇。
我的班主任老师姓谢，单名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架着一副*视镜，衣着十分得体，显得斯斯文文。好一个雅而亮的名字，好一个漂亮的身材，好一个非凡气质的老师！她不但教给我们很多知识，教育我们怎样做人，还给了我们无微不至的关怀。
谢老师优点多多，给我们印象最深的就是她的带班“三宝”——细、严、爱。
细，是谢老师给我们的第一个感触。谢老师每次改作业的时候，总是细心地改，错比较多的地方，就会抽出时光来讲评，直到我们会为止。记得有一次，上课铃响起之后，谢老师拿着英语活动用书走到教室门口，鼻梁上那副眼镜在日光灯下反射出刺眼的光芒，老师将作业发了下来，我翻开一看，令我感到吃惊，我觉得没问题的作业（家长检查过的）居然也能查出错误来，我不得不佩服谢老师改作业时的认真和仔细。
严，是谢老师给我们的第一个印象。我们班原先是个不守纪律、学*成绩不好的班级。可是谢老师来到我们班后，抓常规，抓纪律，抓*惯养成。制定了很多班规班约，每一项班规，谢老师从不含糊，更不随意。一次傍晚放学，班里一位男生故意不扫地，背起书包就走，被谢老师狠狠地教训了一顿。最后，谢老师亲自坐镇，在严厉的监督下扫完了地。
爱，是谢老师留给我们最美的记忆。爱，是春风；爱是雨露。谢老师给我们的爱如春风般温柔，如雨露般甜润。她像妈妈一样疼爱着我们，又像知心姐姐一样关心帮忙着我们。以前，妈妈总是说我很聪明但就是胆小，进了这个班级以后，谢老师总是鼓励我回答问题，还给我创造了很多锻炼的机会。以前在老家，我的成绩不怎样好，来到厦门，谢老师一向给我鼓励，给我信心。此刻，我的成绩跃升到班级前茅了，爸爸妈妈都夸我进步了。
谢老师就是这样无微不至地关心着我们，呵护着我们，严格要求我们。她那“三宝”有如神奇的金箍棒，点石成金，点树成林。
我爱“三宝”！我爱藏着“三宝”的谢老师！
