春，一年之际的开始。或许会注意，土壤里冒出了一个个嫩芽，它们才刚刚破土而出，接受阳光，雨露，它在不停地开枝散叶，它们的方向，大概就是天空吧，它望着天空，想要成长。
而与此同时，我们也在成长，经过不断的磨练，我们会有蜕变。一年的时间，我们不再有过去的幼稚；一年的时间，我们不再有懵懂的轻狂；一年的时间，我们开始懂得奋起直追。而人生究竟有多少个年岁，有多少个365天可以浪费啊。就像莎士比亚说的：“春光自不留，莫怪东风恶。”过去的一年里，收获的青春有多少，大概只有自己了解，过去的该如何弥补，是否可以有时光倒流？还是找无数的理由来掩盖？必须记住的是，过去，只是提醒努力的警示牌，不是永远怀念的回忆。假如只是沉溺于过去，不注意眼前，又有何意义？新的一年，自己已不再是初一的学生，于是，我开始思考，过去的一年，自己到底注重的是些什么？
是学*么？那为什么总是在原处徘徊呢？人生的道路上，来而又返，自己都会责备自己：不够努力，不够专注。我是不是真的成长了呢？看着周围，人们花费大量的金钱与时间，去追求一些庸俗，物质的东西，他们只懂得享受。却忽略了最重要的一点，他们的内涵更需要完善与毅力，他们的生活一成不变，最后碌碌无为，空有靓丽外表。反省自己，我并没有牢牢的把握住时间，也曾努力过，想要弥补知识的漏洞，可是却发现自己的懒惰占了上风，它居高临下，我自己则败下阵来，总结过去一年，一次次的挫折，让自己感到不服气。想要克服，告诉自己，挫折必不可免，可责怪别人没有用，关键还在自己。人生没有完美，可我们却可以做到尽善尽美。
比自己优秀的人比比皆是，我想，我们真正攀比的对象是自己，人生有无数次的进步，不要苦恼自己的不足，每个人都是一步一个脚印，慢一点，快一点，努力向前走，只要有付出，一定有回报。
而现在，我又长大了一岁，就意味着，我该迈着新的脚步，去走那漫漫长路了。
成长是心灵的升华。
在我过九岁生日的时候，我想，因为我长大了一岁，我应该做点什么？
我最先对爷爷奶奶说：“因为我长大了一岁，我再也不会和您顶嘴，我要学会尊敬老人。”
我要对爸爸妈妈说：‘因为我长大了一岁，我不会在学*方面让您操心，还要为您做一些力所能及的家务活，我要做爸爸妈妈的乖宝贝。”
我要对敬爱的老师说：“因为我长大了一岁，我要好好学*，长大以后报答您，我要做您心目中的好学生。”
我要对亲爱的同学说：“因为我们长大了一岁，我们不要再为了一点点小事而争吵，我们要做相亲相爱的好朋友。”
我要对我可亲的弟弟妹妹说：“因为我长大了一岁，我要更加精心的呵护你们，我要做一个称职的好姐姐。”
我要对美丽的花草树木说：“因为我长大了一岁，我不再随意攀折踩踏你们，我要做一个“绿色文明”的小天使。
我要对可爱的小动物们说：“因为我长大了一岁，我要爱护你们，让我们共同生活的“地球大家园”更加和谐，更加美丽，。”
最后我还要对自己说：“因为“你”长大了一岁，“你”更理解了“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的真谛，所以“你”应该更努力。”
新的一年要到了，跨入了2022年，是一个展新的时候，是一个和未来一个时刻接触的时候，我将会拥有的是期待，是成长。
过了这个年我就要长一岁了，就要从2021年走过，从新拥有一个*台，一个能展现一年的演出，生活是怎么样度过的要让自己来控制，要按照自己是生活来安排，更好的让自己顺利开心，和工作。
新的一年什么都将会是新鲜的。面对的东西将会改变，看待事情的角度也将会改变，是一个改变和转变的过程。我又长了一岁，我成长的经历中将又多一年的生活学*的经历。历练的生活中的自己。更多的了解社会，了解生活，了解人生。在2022年的时候我常常回想之前的一年，现在到了2022年了，我要回想过去一年中的所发生的事情，和对我成长中影响最大的事情，从中得到学*。进而能增加自己在新的一年里的顺利前进的步伐。过去的一年中有要多事情是自己做的不对的事情，就说和弟弟们抢电脑，和弟弟们争这些那些的。在今年我将会把这些坏毛病统统改掉，不会让这样的事情再一次的发生了。要让我能用更好的胸怀和胸襟对待任何问题。拥有一个广阔的天地和胸怀才是生活里最能拥有拼搏的动力，和拼搏的勇气。不断的进取，从这生活里给自己最好的锻炼和收获。我长了一岁，在新的一年里，我将会改变，改变的是学*态度，改变的是能和谐相处的共同经过。从这些生活小事中能体现的是自己的进步，体现是是自己增长了一岁之后的变化，这样的变化是阳光的，这样的变化是乐观的，这样的变化是能从生活的历练中学*到的，从生活的历练中锻炼到的，从而能更好的改变自己，改变自己形象，改变自己面对事情的态度，改变自己能从一个做的不足，改变成做事圆满，做事圆滑。让生活步入另一个阶段成长中的学*。
我又长了一岁，我将更了解自己，更了解生活，更了解这个2022。
在我八岁那年的春天，正是万物复苏、冰雪融化的季节，我们几个哥们组织着要去踏青，刘琦还吩咐我们每人带200元钱，我爽快的答应了。
回到家，我本来想要爸爸给我给钱，但话到嘴边又咽了回去。怎么办呢？明天就要走了。
就在我一筹莫展的时候，我的脑子里忽然萌生出一个念头——偷！说干就干，我悄悄的走到卧室，拿出装我年钱的钱包，从里面抽出两张大钞，就安安稳稳地一觉睡到天明。
第二天，我一早就出发了，玩了一个上午，当我回到家时，才发现爸爸铁青着脸，质问我：“钱包里怎么少了200元钱，是不是你拿的？”我赶忙说：“不是的！不是的！”爸爸“哦”了一声，疑惑地走开了。这时，我突然不由自主的走上前，向爸爸坦白了事情的来龙去脉。爸爸温和又严肃的对我说：“撒谎是不对的，但能自己承认错误却足以能证明你下定决心要改正了，所以我就不说你了。”望着他那严肃的脸，我竟扑到他怀里哭了。
后来我发现，从那天起，我长大了一岁。
盼着盼着，我终于又长大了一岁……
想想过去的一年里，我由幼儿园的小朋友变成了小学生，我骄傲过，乐过，哭过，闹过、也淘气过，既然我又长大了一岁，爸爸妈妈也夸我又长大了一岁，我为什么就不能真真的长大一回呢？哪怕是给爸爸妈妈讲个小笑话，或是到一杯茶，我想我应该自主的学*了，应该少让爸爸妈妈担心了，应该听老师意味深长的话语了，应该懂得该怎样做一名在飘扬的*下尊老爱幼的祖国的花朵了。
总之，我能对每个人骄傲的说“我又长大了一岁！我懂事了！”
——我又长大了一岁作文 (菁华5篇)
昨天是我和哥哥的生日（我俩是孪生兄弟），爸爸和妈妈给我们买回来一个特大的蛋糕。蛋糕上面用奶油做了两只胖乎乎的老虎。老虎额头上清晰地写着“王”字，头上还戴着金灿灿的皇冠，闪亮闪亮的。老虎身上长着黑褐色的斑纹，尾巴向上高高翘起，威风极了！我们看着看着，仿佛自己就是一只老虎，统治着整个森林。
妈妈小心翼翼的插上蜡烛，爸爸用打火机点燃了烛芯，花形的蜡烛立刻绽开了鲜艳的花瓣，音乐声响起。我们全家人边拍掌，边随着音乐唱起了《生日歌》。妈妈让我们各自许一个愿望。我双手合十，闭目默念：“祝愿爸爸、妈妈事业发达，身体健康！”紧接着熄灭蜡烛，开始吃蛋糕。我们双手捧着蛋糕递到爸爸、妈妈手上，请他们先品尝。这时爸爸用手抓起奶油，就在我和哥哥的`额头上画“王”字，欢笑声充满了整个客厅。
我们吃完蛋糕。爸爸、妈妈对我们说：“孩子们，我们这就去买你们喜欢的玩具――枪。
晚上，躺在床上，我和哥哥都在想，我们已经过了十岁的生日，我们又长大了一岁，应该知道感恩父母。我们决心一定要好好学*，用优异的成绩报答父母的养育之恩。
一年一度的春节又要来了，我们小孩子最喜欢过春节了。今年的春节与众不同，因为大年初二我要和妈妈去外婆家拜年。外婆家比较远，要坐6个小时的`高铁，我心情很激动，盼望着早点出发。
终于出发了，一路上，我隔着车窗看到了沿途的风景：黄黄的田野，美丽的建筑，一切都漂亮极了。时间很快就过去了，下车了，我和妈妈一人提了一个箱子走出车站。
到了外婆家，大老远，我就看见外婆了，亲热地大喊：“外婆！”然后紧紧地抱住外婆，我太兴奋了，因为有两年没看到外婆了，所以有点激动。外婆还给我一个大红包。这次看到外婆的脸上比以前又多了几条皱纹，我想：有时间一定要多回来看看外婆。外婆家这边有许多小朋友，我和他们一起玩耍，一起吵闹，我教他们跳拉丁舞，我们很快就成了好朋友。
晚上，我和妈妈、外婆睡在同一个房间里。外婆给我讲她小时候的故事，她说，她小时候日子过的很苦，没读几天书就要帮家里干活，不像我们现在条件这么好，要什么就有什么，可以无忧无虑地读书。我听了马上说：“我会努力的。”
是啊，过完年我大了一岁，我要更加努力，少年强则国强，从小事做起，从点滴做起，不能浪费时间。加油吧，少年！
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”新年到了！
除夕的下午，爸爸和哥哥忙着贴春联，我和妈妈张罗着包饺子，电视里播放着各地的春节*俗和各式各样的庆祝活动，到处溢满了浓浓的新年味。
傍晚时分，我们全家就开始准备丰盛的年夜饭。爸爸和哥哥做简单的切一切就可入盘的菜，比如：香肠、火腿、拌凉菜、水果拼盘等。我和妈妈做需要炒的、有技术含量的菜。妈妈说我又长大一岁了，今天的年夜饭，应该让我也露两手。我欣然答应了做可乐鸡翅和油焖大虾。
说干就干：我卷起袖子，首先把鸡翅正反面各划三刀，这样更有利于鸡翅入味，再把鸡翅里放入姜和生抽腌制十分钟。锅里不用放油，直接把鸡翅放入锅中，加入老抽、酱油、葱段进行爆炒，再转中火并倒入可乐，可乐刚刚没过鸡翅即可。焖煮十分钟后，用大火收汁。就这样，一盘perfect的可乐鸡翅大功告成了。接下来的油焖大虾比可乐鸡翅简单多了，不一会儿一盘色香味俱全的油焖大虾就做出来了。
在大家的共同努力下，满满的一桌丰盛的年夜饭就做出来了。我们全家团团圆圆地围坐在桌旁，举杯欢庆新年的到来，举杯祝福祖国繁荣昌盛；祝愿祖国人民福寿安康；祝福武汉早日战胜病魔；祝福家人朋友们在新的一年里健康*安，工作顺利，一帆风顺！
杯觥交错中，一年一度的春节联欢晚会如约而至！喜气洋洋、生动有趣的文艺节目，更是给年夜饭增添了浓厚的年味。在欢歌笑语和祝福声中，迎来了新年的钟声，我又长大了一岁！
人生从婴孩的时候开始长大，日复一日，慢慢成长。妈妈照顾我面面俱到，直到我长大的时候，小学一年级的我什么也不知道，但老师教我们很多知识，使我成为小博士。有一次班上有人被老师叫过去，跟他说：“你以后要小心，如果再打破，你喝完可以叫同学帮你洗喔！”老师没有很凶，可是那位同学都要哭了，大家绞尽脑汁要让他开心，大家想啊想的，有人觉得每天都跟她玩，给她东西吃，因为她是爱吃鬼！不可思议，竟然没用，我们只好放弃了。我想，我们长大了，都应该学会照顾自己，养成独立的个性，不能太依赖别人！
一天天过去了，一年级、二年级、三年级、四年级。，这些年真是短暂啊！不知不觉的，我已经十一岁了，爸爸说我变得勇气百倍；妈妈说我变漂亮了，妹妹说我还是一样，我们两个你一言，我一句的讨论，家人看到都兴高采烈的说：“好了！好了！去吃饭！”我和妹妹就走过去了，爸爸爸妈妈妈扶着爷爷奶奶也来吃饭了！阿爸告诉我：“长大了，饭可以多吃，话不要那么多！”我只好乖乖闭嘴吃饭。
今晚的菜很丰盛喔！色香味俱全。我跟妹妹都吃两碗饭，我跟妹妹已经和乐融融，爸爸、妈妈，我和妹妹和爷爷、奶奶，洗脸、刷牙，准备要上床睡觉，养成睡前的好*惯。爷爷说早说早起，我们才能头好壮壮！
第二天，爸爸爸妈妈妈要带我们去运动，妹妹听到了，就喜出望外的跑出去。我叫妹妹停下来，妹妹不听我的，我就大发雷霆的骂她，她还当耳边风不听老大姐我的话，我立刻告诉爸爸。妈妈说：“两位小姐去洗手！”喔，长大的我，好像变得比较叨唠。
到了中午，爸爸说：“你们知道元宵节吗？”我说：“当然啊！吃汤圆多一岁喔！”爸爸说：“多一岁就变老一岁！”“真讨厌！”我们全家都笑了！不过，我还是很期待长大的我，因为我知道我将要面对一个海阔天空，多彩多姿的世界！
我今年已经10岁，又长大了一岁。现在我感觉自己越来越懂事了。我会经常帮妈妈做些家务活，比如刷碗、洗菜、扫地、拖地、整理房间。
我经常帮妈妈刷碗。有一次，我正在和爸爸妈妈吃晚饭，妈妈突然说“今天的碗谁刷？”在爸爸说话之前我抢先说“我刷。”妈妈说“儿子，那今天的碗就你刷喽！”吃完饭，我赶紧去收拾碗筷，当我端着碗筷走进厨房的那一刻，我就想起妈妈经常说的一句话“有这样的儿子真好”，嗯，我一定会努力的，此刻我暗下决心。我先轻轻地把碗筷放进水池里，然后左手拿碗，右手拿清洁球，小心翼翼地刷着。刷到碟子的时候，我感觉碟子比较油，就倒了一点洗洁精，刷得非常干净。终于完工了，我心里别提多高兴了。
我还会打扫卫生、整理房间呢。以前我的房间比较乱，简直像一个猪窝，我看着不舒服，别人看了更不舒服。我就想办法整理房间，不让妈妈操心了。我先把没用的东西扔到外面的垃圾桶里，然后把书桌上书摆放整齐，先把低的放前面，再把高的放后面。这样整个书桌看起来就非常整洁好看。然后我就开始整理自己的床。我先把自己床上的衣服叠起来，然后放进衣柜里。然后再把自己的被子叠好，床单整理规矩。这样收拾过后，我的床就非常整洁了。我累得满头大汗，但也很快乐，毕竟是自己整理的嘛。最后，我又把地扫得干干净净，然后拖了两遍，我站在自己的房间门口，看着自己的房间，虽然简简单单，但是看起来这么干净、整洁，心里就像喝了蜜一样的甜滋滋的。
我会越来越懂事的，因为我在不断长大。
——《我长大了一岁》教案
《我长大了一岁》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的《我长大了一岁》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【教学目标】
1、了解诗歌内容，引导学生发现、总结自己一年的进步，使学生认识到自己长大了一岁，为自己的成长欣喜，体验成长的快乐，体会成长的意义。
2、巩固学过的字，运用读拼音、听读、求助别人等方法认识本课8个生字。
3、正确、流利地朗读课文，感受诗歌的音韵美，受到情熏陶。
4、背诵课文，积累优美诗句，并能用诗句表达，展示自己的进步，提高学生的文学素养。
【教学准备】：
课件、丁丁图
【教学过程】
一、借助丁丁，设疑激趣。
(出示丁丁)这是我们的好朋友丁丁，他张大嘴巴要和我们说话呢?他把自己的心里话告诉了老师，请我转告给大家：我是丁丁，去年还在幼儿园，现在已经是一年级的学生了，我认识了很多字，会背很多首诗，还学会了合作，我觉得我进步很大，我长大了一岁。(贴图)
丁丁长大了一岁，你呢?板书课题。
你长大了一岁会做哪些事情了呢?
二、初读课文，整体感知。
1、播放课文录音。
2、刚才小朋友们听得特别认真，你们想听听老师怎么读儿歌吗?听老师读一读，看谁听得最认真。(师范读)
3、你们听老师读课文，知道了什么?
4、你们想读一读课文吗?请学生自由读。
三、再读课文，随文识字。
1、小朋友在刚才读课文的时候，一定见了许多老朋友，也遇到了一些新的生字朋友，请你把它们画出来。
2、小组合作与生字交朋友。
3、小组合作，正确流利地朗读课文，组内评价。
4、播放课件：识字(开火车认读)
抢读词语
做
四、图文结合，理解诗意。
1、指名读文，其他同学看看文中的插图。
2、提问：读了丁丁的诗歌，你知道了什么?
引导学生理解“你们”是谁?捉小鸟、欺负小弟、小妹为什么不对?哪些是大孩子做的事?
3、用“因为_______所以________”的句式向学生提问。
4、喜欢哪个小节自己读一读。
5、丁丁长大了一岁，有了很大的进步，心情怎么样?你能不能很开心地把课文读一读呢?
6、带上动作背诵课文。
五、诗化语言，体会感情。
同学们，我们也像丁丁那样，来当一回小作家、小诗人，把我们长大的表现也编成儿歌吧!
六、总结全文，升华感情。
这节课，我们和丁丁一起学*了《我长大了一岁》，认识了很多字，学会了合作读课文，还学*了写诗，成了一名“小诗人”。老师祝愿大家快快长大，不断进步。
板书设计：
我长大了一岁
不捉小鸟
丁丁图不欺负小弟小妹
学会做事
《我长大了一岁》是一篇能让学生找到共同语言的新课文，《我长大了一岁》教学设计。为了能让学生产生共鸣，真正理解“成长”的含义，通过各种活动的进行，让学生在活动中能轻松偷快地学到知识，又不知不觉锻炼了他们的学*能力。我具体设计了以下4个环节:
第一环节自主合作，快乐识字。
由于本课生字量不大，主要是采取学生自学，生生互帮的自主合作学*方法进行识字.
我让学生以交朋友的方式先说说哪些是你的老朋友，哪些是你的新朋友，并请“小先生”
——识字能力较强的同学带领大家认读，讨论如何识记，对自学互学有成效的同学，我通过同学之间的表扬，老师奖励小星星等形式给予鼓励。为了让学生积累词汇，我以竞赛的形式进行"字开花"的活动，学生的识字兴趣盎然。
第二环节多读自悟，理解课文。
由于课文内容浅显，贴*儿童生活实际，我重点引导学生多读自悟，在掌握基本字词串的基础上，让学生通过各种形式的读〈自由读、指名读、范读等〉初步感知课文内容，然后讨论：读了丁丁的诗歌，你知道了什么？针对课文内容谈自己的看法，这里老师根据回答及时做出相应的指导、肯定，小学二年级语文教案《《我长大了一岁》教学设计》。
第三环节联系实际，总结进步。
让学生通过总结自己的进步、发现同学的进步来体会“成长”的含义。在理解课文的基础上，学生认识到丁丁长大了，于是我让学生和丁丁比比，自己长大了吗？讨论：说说!自己有哪些进步？在对自己有了肯定后，我鼓励学生多发现别人的优点，进步，进一步讨论：班级哪些同学有哪些进步？由于内容与自己实际有密切的联系，学生有内容说，他们就乐意说，同时会说的能带动其他同学大胆的说，在此，老师要及时积极的给予肯定和引导。本主题单元的口语交际内容是一一赞美同学的优点。这堂课我也注意，通过一些动作、语言来渗透这一内容。
这一环节的设计目的不仅培养学生的观察能力，更是要教育学生懂得看到别人的优点，赞扬别人，还可以通过别人看到自己没发现的进步。我希望通过引导学生总结自己、同学一年来的进步，能为自己、他人的成长惊喜高兴，激发学生不断努力，不断成长，让学生通过具体事例对“成长”有更切身的体会。为了给每个同学有表达发言的机会，我主要采取了小组讨论、同桌讨论的方式进行交流。我想当这些一向以自我为中心的学生，能对别人给予肯定时，正是他成长的一种表现!
最后一环节是自编诗歌，展示自我。
为了发挥学生的创造力，让学生模仿丁丁写诗的方法，把自己的成长编成一首诗歌，并以开“诗歌会”的形式，让学生交流他们的创作作品。孩子天生是编歌谣的天才，在加上诗歌内容是自己的真实写真，学生都尽情展现自己的风采，同时也让他们发现感受他人的闪光点。在诗歌会的最后，我安排了一个“自夸”——让学生竖起大拇指夸夸“棒!棒!我真棒!”这是为了让孩子对自己的成长的一种肯定，作为老师的我也竖起我的大拇指夸了他们，再一次肯定他们从开学到现在一直在进步，一直在成长，并提出了我的希望：希望你们不断学*，快快长大!
活动目标：
1．理解诗歌内容，能有感情的朗读诗歌。
2．用"过去……现在……"的句式说说自己一年来的进步。
3．引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
1．材料准备：红花每人一朵。
2．经验准备：给幼儿量身高和体重，让幼儿知道自己长高了变重了；家长与幼儿一起回忆总结孩子一年来的新变化。
活动重难点：
理解诗歌内容，能充满自豪感的朗读儿歌。
感受成长的进步和喜悦。
指导要点：
通过比较性讲述、回忆总结、朗读诗歌等形式让幼儿感受到自己一年来的进步和成长的喜悦。
活动过程：
1．谈话引入。
教师：一年过去了，你们又长大了一岁，有了哪些新的变化？用"过去……现在……"的句式说说自己取得的进步。（引导幼儿从身高、体重、学会了什么本领、行为*惯等方面说说自己的过去和现在有什么变化。
小结：一年过去了你们都长大了进步了，有了好多新变化。过去吃饭掉饭粒现在吃得干干净净；过去玩具乱丢，现在主动收拾整齐等等。
2．学*诗歌。
（1）理解诗歌内容教师以自豪的口吻有感情的朗读儿歌。
提问：诗歌的名称是什么？诗歌里的小朋友有了什么新的变化？
（2）再次欣赏理解儿歌。
提问：他过去是怎样的？现在呢？（教师以诗歌里的句子小结幼儿的回答）
（3）练*朗读儿歌。
提问：当你发现自己进步了，你心里感觉怎样？（体验进步的喜悦，激发幼儿带着自豪喜悦的感情朗读）
3．小结。
教师从幼儿一日活动的各个方面表扬孩子们的进步，并给每个幼儿发送红花。
4．有感情的朗读诗歌。（配乐）
评价要素：
1．幼儿是否理解了儿歌的内容，是否从中感受到自己的进步和成长的喜悦。
2．是否能有感情的朗读诗歌。
活动建议：
1.请家长将孩子一年来的进步表现和新变化以照片、图画等图文并茂的形式呈现出来贴在《我长大了》的主题墙上。
2.诗歌仿编：利用"过去的我……现在的我……"进行诗歌仿编
附：诗歌《我又长大了一岁》
一年过去了，新年又来到。
量一量，我长大了多少；称一称，我重了多少；想一想，老师教我的本领，我学到了多少。
过去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；现在，我看见小朋友跌倒，连忙把他扶抱。
过去，我朝地上乱丢东西，现在，我拿扫帚把地清扫。
妈妈呀，我长大了一岁，进步真不小。
教学反思
本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果。
活动目标：
1、在活动中发现自己成长的变化，区别和别人的不同。
2、学会正确看待自我后，增强自信心。
3、在活动中乐于关心同伴，帮助身边人。
活动准备：
1、一张幼儿婴儿时期照片、幼时用品（鞋袜）。
2、家长给幼儿讲述其小时候的趣事
活动过程：
1、出示幼儿照片，猜猜这是谁？
（1）教师出示一名幼儿小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？
你知道照片里的是谁吗？大家一起猜猜看是哪位小朋友？
（2）请那名幼儿上台来，与幼儿一起谈论，发现其中的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、讲述：儿时趣事
（1）教师讲述自己小时候的趣事，也请小朋友回忆一下爸爸妈妈给你们讲的小时候发生的有趣的事儿。
3、发现自己成长的变化
（1）提问：小朋友们发现自己身上有没有哪些和小时候不同了呢？如长高了，力气变大了……
（2）请小朋友上台展示自己的新本领并评价自己，再加上一句鼓劲的话"我能行，我又长大一岁了！"（3）总结：小朋友每过一年都长大一岁，变高了，更懂事听话了，掌握了更多的本领，也能帮爸爸妈妈爷爷奶奶做些简单的事情。
社会领域（二）活动名称：夸夸我的好朋友
活动目标：
1、乐意学做让大家喜欢的孩子，体验朋友多带来的快乐。
2、大胆地向他人介绍自己的好朋友。
活动准备：
1、《找朋友》歌曲
2、幼儿学*包：友情卡
活动过程：
1、表演唱《找朋友》，引出话题
（1）教师表演唱《找朋友》，邀请小朋友一同表演
（2）教师说自己好朋友的特征，小朋友们一起来猜猜看他是谁？
（3）请小朋友们上台来说自己好朋友的特征，其他的小朋友们认真倾听积极猜猜会是谁？并邀请好朋友上台一起来表演唱《找朋友》
教师问：你的好朋友是谁？请你来说一说他有什么特点，我们大家来猜一猜他是谁。
2、夸夸好朋友
（1）每个人都有自己的优点，你的好朋友有什么优点呢？
（2）幼儿分别说说自己好朋友的优点，说对了，好朋友要向他微笑、点头表示谢意。
3、制作友情卡，交换自然结束。
教师：好朋友之间*时还需要多联系，经常在一起玩，一起学*，还可以说说心里话，这样友谊会越来越深越来越久，今天我们就来一起制作友情联系卡。
与幼儿一起观察友情卡上的内容：我们一起来看看这张友情卡上都要填上哪些内容呢？
你也想来做一张友情卡来送给你的好朋友吗？请幼儿各自制作一张友情卡，把它装饰的漂亮一点，和好朋友交换友情联系卡。
社会领域（三）活动名称：关爱家人
活动目标：
1、知道每年的3月8日是全世界劳动妇女共同的节日。
2、了解妈妈、老师、阿姨们工作的辛苦，知道他们是劳动者，更加关爱自己的家人。
3、发挥自身的想象力，动手制作并向妈妈们祝贺节日。
活动准备：
1、卡纸、画笔
2、妇女劳动时的照片、多媒体录像
活动过程：
1、引出主题
（1）教师提问：小朋友知道今天是几月几日吗？这是一个特殊的节日，一个属于劳动妇女的节日。
2、观看视频照片
（1）教师：为了庆祝妇女节，老师特意采访了几位的妈妈、阿姨、奶奶等，小朋友们听听看她们都说了些什么？
（2）教师：妈妈们说出了自己的心愿，小朋友们该怎么做呢？（激发幼儿更加爱自己的妈妈）
3、出示漂亮的自制贺卡，激发幼儿为妈妈制作贺卡的兴趣
（1）教师：我们知道了她们的心愿后，也知道了自己该怎样做，可是怎么告诉妈妈呢？
（2）教师：老师为自己的妈妈准备了一张自己亲手绘画的贺卡，你们也一起来为妈妈制作贺卡吧！
4、小结
（1）教师：妈妈、姑姑、奶奶们看到我们亲手做的贺卡一定会非常的高兴，也希望我们的小朋友们也能说到做到：妈妈爱我我爱妈妈。
社会领域（四）活动名称：能说话的标志
活动目标：
1、了解新幼儿园环境里的标牌、标志的实际意义及其与幼儿日常生活的关系，增加社会知识。
2、能在生活中按照标志、标牌上的指示来做。
3、发现上学路途中看到的指示牌、标志，并告诉父母及长辈。
活动准备：
1、收集新幼儿园环境中的标识图片
2、家长们配合带着幼儿上放学途中留意指示牌、标志，为孩子积累经验
活动过程：
1、多媒体出示标识图片，激发幼儿兴趣
（1）教师出示计件带有标志的图片，请小朋友们认真观察，并与同伴们相互讨论这些标志是干什么用的？它们各自标识什么意思？
2、提出疑问，请幼儿思考
（1）教师：为什么要在这些地方画上标志或是挂上图标，小朋友们动脑筋想一想？
（2）除了在幼儿园见到的标志，小朋友们还见过什么标志、标牌呢？在什么地方见到的呢？它们都代表着什么意思呢？
3、一同找标志
（1）教师带领小朋友们一起到幼儿园里找标志，并引导它们根据标识记号来做。
（2）请小朋友们回家路上和家长们一同熟记标志，进一步发现和观察，生活中还有那些标志，把它们照下来或者画出来带到幼儿园，进行标志分类后，请小朋友们相互介绍和讲解，大家一同分享共同遵守。
活动反思：
对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
〖教学目标
1.认读15个生字，正确流利有感情地朗读课文，领悟诗歌的音韵美，达到熟读成诵。
2.在学*的过程中，培养学生的识字能力和朗读能力。
3.理解成长的含义，为自己的进步而高兴。在学*的过程中，体验学*的乐趣。
〖教材分析
《我长大了一岁》是一首内容贴*儿童生活的诗歌。全文共分三小节，用“不捉小鸟、不欺负小弟小妹、学做大孩子会做的事”说明“我”长大了。 其中蕴含着较强的情感因素和价值导向。学生通过学*，可以理解成长的含义，看到自己的进步，并以此激励自己不断进步。
〖学生分析
经过*一个学期的培养与训练，本班的学生掌握了一些识字方法，具备了一定的识字能力， 朗读水*有很大的提高，合作意识逐步增强。同时，爱玩好动，有意注意时间仍较短，但乐学爱动脑，争强好胜，竞争意识强。
〖设计理念
“儿童的天性是好玩，儿童的天职是学*。”如何处理这一矛盾? 根据一年级学生的生理心理特点：形象思维占主导地位，有意注意时间短，好玩好动，我将本节课的学*内容置于一个大的情境之中，借助多媒体课件、录音、图片等生动形象的教学手段，采用学生喜爱的游览形式，以游戏、竞赛、表演、人人都当小老师等方式，寓教于乐,使学生在轻松和谐的气氛中认读生字，朗读感悟课文，培养学生自主、探究、合作、创新的精神，实现《课程标准》中提出的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的达成。
〖教学设计
(一)设情创境激生情
今天，老师要带领大家一起去游览“月亮城”，你们高兴吗?“月亮城”在哪儿呢?( 屏幕显示：高高的山上， 一座美丽的月亮城。这一路上，我们不但可以欣赏到优美的风景，而且会学到许多知识。不过，我们会遇到很多困难和危险，大家敢不敢去?
[根据学生争强好胜的特点，用挑战性的语言激发学生的学*激情，让学生处于跃跃欲试的精神状态。]
(二)巧学智做识字船
屏幕显示：一条宽宽的河流，周围草色青青，花儿艳艳，智慧老人在河对岸招手：“朋友们，想去月亮城，就要渡过这条河。赶快动手造个识字船。丁丁在那儿等着你们呢!”
1.自主识字。(1)学生尝试读课文。 (2)请能读下来的同学领读。 (3)自由练读课文，把不认识的字画下来，并用自己喜欢的方式认字。
[给学生留下自主学*的空间。]
2.合作识字。教师提出要求：(1)用生字卡片检查一下自己认识了哪些字。 (2)小组内交流一下识字方法。 (3)由小组长主持，用各小组喜欢的方式认字。 (4)能读下来的奖自己两颗星，有进步的奖自己一颗星。
[学生在自主识字的基础上采用小组合作的方式来学*，一方面，通过学生之间互相交流，彼此学*更多的识字方法;另一方面，培养了学生合作的意识。以分层次奖星的办法，关注每一个学生的情感体验。]
3.猜字游戏。规则：一名学生上来对照屏幕指字， 另一名学生猜。猜对了，下面的同学予以鼓励：祝贺你，猜对了! 猜的不对(以“乱”字为例)，下面的同学说：不是( )，它是“乱”。问：什么 “乱”，下面的同学起来组词或说一句话。
[这个游戏注重学生的差异性和趣味性，由原来枯燥无味的机械记忆变为学生愿学愿记的行为，在游戏中达到识字教学“识用结合”的目的。]
4.小组竞赛：比做识字船。
(1)竞赛要求：各小组分工合作，在老师发给的纸板上用生字卡片贴成一个小船的形状。看看哪个小组做得快。
(2)优胜者发给小组一面小红旗。然后，学生一起做划船的动作，一边说：“划呀，划呀，划过去，我们一起过河去。”
[这个活动既可以调动每个学生的积极性，主动参与到活动中来，又可以培养学生团结合作，积极进取的精神。]
(三)勤读悟评文中情
屏幕显示：智慧老人站在高山下，手指高山说：“小朋友们，你们用自己的智慧，齐心合力，顺利渡过识字河。不过，现在你们要连闯四关，才能登上月亮城。加油啊!”
1.互读互评正确读。活动：人人都当小老师。
要求：同桌互相读，发现有读错的地方纠正过来，并把这个地方多读几遍。
[以“人人都当小老师”的形式朗读，增强学生的责任感，达到专心听，认真评的目的。]
2.同读共评流利读。(1)小组内用自己喜欢的方式练*读，准备比赛。 (2)小组比赛读，大家评议。 (3)师生接读。 (4)“开火车”读，师生共同评。 (5)齐读。
[采用不同的朗读形式，让学生感受诗歌内在的节奏感和律动感，提高朗读的兴趣。]
3.入情入境感情读。(1)情境感悟。屏幕显示课文画面，配乐播放录音。学生听完录音，交流感受,并说说哪句读得好，再试着读一读。
(2)读中自悟。①学生自由练*读。 ②指名读，师生评议。 ③同桌互读、互评。
[以优美的乐曲、生动的画面，多方位触动学生的内心情感，让学生入情入境地去理解、体验、感悟。]
4.熟读成诵表演读。(1)有表情地诵读。 (2)学生自由结合，用自己喜欢的方式表演。(加动作，唱一唱等)
[以诵读、表演读的形式，激发学生的想象力和创造力，让学生用不同的形式表达自己的所悟，展示个性，尊重学生在阅读过程中独特的感受。]
(四)拓展延伸促创造
屏幕显示：智慧老人站在月亮城边，翘起大拇指，夸奖大家说：“小朋友们，祝贺你们胜利到达月亮城。现在和我一起来月亮城里玩智力大比拼吧!”(丁丁出现了)智慧老人说：“丁丁把自己的长大写在诗歌里，小朋友们敢不敢和他比一比?”
1.小组活动。(1)说说诗歌中的“我”改正了哪些缺点，取得了哪些进步。 (2)互相谈谈自己取得了哪些进步。 (3)依照课文的样子，编一段话，结尾用上“我长大了一岁”。
2.“我们的创作”交流会。小组交流自编的诗歌，师生共评哪个小组编得好。
[联系学生的生活实际，由课内拓展到课外，激发学生的想象力和创造力，同时发挥语文学*的导向功能，给学生以正确的价值导向。]
(五)评己评师共发展
屏幕显示：智慧老人坐上月亮船飞在空中，对着学生摆手说：“小朋友们，希望你们和丁丁快快长大，将来和我一起遨游太空。”
1.学生谈谈本节课的收获，并对自己的表现进行评价。
2.学生对老师在本节课上的表现做个评价。
[让学生评自己、评老师，一方面关注学生的情感态度与价值观，培养学生的评价能力，体现了 “学生是语文学*的主人”的教学理念：另一方面，教师从学生的评价中了解自己教学中的优点与不足，在今后的教学中予以发扬和改进，达到与学生共同发展的目的。]
〖案例点评
通过“人人都当小老师”等活动，姜老师的设计最能体现交互性的评价，让每一个孩子进行自我评价，又进行同伴互评，从而让他们的学*充满了激励。在识字学*、讲读过程以及创作交流中都体现得很充分，通过学生自评、生生互评、师生共评，实现共同发展。另外，姜老师也特别注意学*情境的创设，如“月亮城”、智慧老人，都是以挑战性的任务激发学生的学*乐趣。如若这些学*情境与课文本身之间有内在联系，能体现自我认知主题的学*规律则更好。
设计理念
本单元课文内容显浅，贴*儿童生活，生字量不大，可让学生先自学，学生学*课文时，在思想上一定会和文中的小朋友产生共鸣，他们会用自己不同的体会来朗读，教师可充分放手让学生自己去理解，去体会成长的意义。
当今的小学生大都是独生子女，受尽宠爱，他们最缺少的就是关心他人，为别人做事的思想和品质，所以教师要通过讨论，反复读课文，让学生理解怎样才是"真正的长大",从而培养他们学会关爱他人的优秀品质。
创新设计
一、导入新课。
今天，老师给你们带来了一位新朋友，愿意认识他吗（出示第一幅图）我叫明明，今年六岁，已经上一年级了，我长大了，也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗今天，我们来学*一篇新课文——《我长大了一岁》。（板书课题，齐读。）
二、初读课文，了解课文内容。
1,边看图，边听课文录音。
要求：
（1）听清生字字音。
（2）思考"我"都有哪些进步。
2,检查听课文情况。逐幅出示插图，让学生说说"我"的进步。
3,自己试读课文。
（1）不认识的字用笔圈出来。
（2）同桌互相认读生字。
4,小组合作读课文，看看别的.小朋友读得准不准。
5,各小组推荐一名读得的同学到前面来读，比比那个小组读得认真。
6,齐读课文。
三、初步认识生字。
1,课件展示课文，把生字的颜色设定为红色。
（1）请几位同学读生字。
（2）找出生字的"邻居",他们还能与谁交朋友。
（3）出示生字，小组合作学*。
（4）讨论交流，说出自己记生字的好方法。
（5）出示由生字组成的词语，检查生字掌握情况。
四、再读课文，理解内容。
1.标出节，指名读出自己喜欢那一节
2.分析课文：
（1）第一节：前三行为"我长大了一岁"的表现，"你们"指的是什么用"因为……所以……"提问，因为我长大了一岁，所以我改正了什么毛病。
（2）第二节：前三行为"我长大了一岁"的表现，"你们指的是什么因为我长大了一岁，所以我改正了什么毛病，追问：捉小鸟，欺负小弟，小妹有什么不对。
（3）第三节："我长大了一岁"也表示原因，启发学生激励他们不断努力，不断成长，问：哪些"大孩子做的事"我都要学会。
（4）总结：刚才大家说得都很好，说明你们也长大了，长大了应该高兴，请同学们带着高兴的语气读一读这篇课文。
3,小组合作学*：个人在小组中说说自己的进步，然后仿照课文的样子，编一段话，最后一句是"我长大了一岁。"
4,小组汇报所编的句子，评一评哪一组编的句子。
五、背诵课文。
1,自己试着背诵课文。
2,"开火车"背诵课文，一人背诵一小节。
六、课堂小结。
这节课我们看到了明明的进步，也找到了自己的进步。你在今年中进步这么快，高兴吗我们在一天天长大，更要一天比一天进步。
七、作业。
把你们编的一段话说给爸爸，妈妈听，相信他们看到自己的孩子长大，会很高兴的。
板书设计
?《我长大了一岁》
?再也不捉小鸟了??
再也不欺负小弟小妹了?
学会做大孩子的事?
……
精彩回放
教学实录片段一：
师问：捉小鸟，欺负小弟，小妹有什么不对
生1:动物是人类的朋友，应该爱护它们
生2:弟弟，妹妹比我们小，也应该爱护，帮助他们
生3:……
教学实录片段二：
师问：哪些"大孩子做的事"我都要学会
生1:我要爱护小弟，小妹
生2:我要爱湖小动物
生3:我要懂事，帮爸爸妈妈做些家务
生4:我要自己的事情自己做
生5:……
教学实录片段三：
小组合作学*：个人在小组中说说自己的进步，然后仿照课文的样子，编一段话，最后一句是"我长大了一岁。"
1组:爸爸，妈妈，
不要再帮我叠被子了。
我自己的事情要自己做，
我长大了一岁。
2组:爷爷，奶奶，
看见我不用皱眉了。
我再也不气你们了，
我长大了一岁。
3组:……
【教学目的】：
１、自读课文，认读生字，正确流利地朗读课文。
２、对照插图，理解诗意，初步体会长大的意义，激励同学不时努力，不时生长。
３、认识１３个生字，学*写个生字。
４、背诵课文。
【教具】：
多媒体制作
【教学过程 】：
一、谈话激趣，提示课题：
师：同学们，你们知道今天是哪一年的几月几日吗？【本课教学时间大约在十二月中旬，课件出示：日历（每日一页）】请同学们跟着老师数一数（２００２年１２月２４日、２００２年１２月２５日……２００２年１２月３１日）下一页应该怎么说呢？（让同学考虑片刻，引出新年，大家都长大了一岁）（课件：我长大了一岁）
（点评：兴趣是最好的老师。课伊始，就有意识的造成悬念，使同学发生好奇心和求知欲，让同学在跃跃欲试的状态下溶入课堂，激发起同学强烈的阅读兴趣。）
二、读通课文，初步理解课文内容：
１、借助拼音，同桌合作学*生字，会正确拼读生字：
找出“老朋友”，学拼“新朋友”，不懂的作记号，请教同桌或老师。
同桌互读，互评，以自身的方式褒扬对方。
（点评：“评价”不再是老师的权利，同学在自评与互评中明白了自身的优缺点，发展了语言能力。同时，也提高了同学“评价”的能力。）
２、（课件：根据三幅插图制作成的动画片）观看动画片，自读课文，说说：你看到了什么？想到了什么？发现了什么？
（点评：新课程理念倡议探究性学*。教师运用“你想到了什么？发现了什么？的导向性提问，诱发了同学探究的动机，使同学进入了主动探究的学*状态，让同学的个性得到张扬。）
３、小组合作，正确流利的朗读课文。（重视小组的互评）
三、图文结合，理解诗意：
（一）读读课文，看看插图，说说自身对课文的理解：
考虑讨论：读了丁丁的诗歌，你知道了什么？
（通过问题的回答，让同学理解课文内容，明白了丁丁长大了一岁后，有哪些进步？在同学回答的同时，教师相机引导同学理解：“你们”指谁？捉小鸟、欺负小弟小妹为什么不对？哪些“大小朋友做的事”我都要学会。）
（点评：这一过程，体现了开放的教学思路，发挥了同学自主合作的精神。）
（二）读一读，想一想，进一步掌握课文内容：
教师用“因为……所以”的句子向同学提问，使同学掌握课文内容：因为我长大了一岁，所以我改正了哪些毛病？
（点评：引导同学进一步理解“长大”的意义）
（三）感情朗读，深化对课文的理解：
师：长大了一岁，丁丁取得了可喜的进步，心情如何呢？（高兴、开心……）你们*时遇到高兴、开心的事情时，是怎样的呢？表示给同学看看。你能不能这样高兴、开心地把课文读一读呢？（自由读、小组读、个别读、全班读）
（点评：俗话说：“书读百遍，其义自现”，充沛地朗读，有感情地朗读，能协助同学培养语感、发展思维、进行语言积累。）
（四）指导背诵，内化积累
１、观看动画片，自由尝试背一背自身最喜欢的小节：
２、指名背：
３、加上动作，进行配乐扮演。
（点评：“熟读成诵”是促进同学积累语言，并使之内化的重要途径。通过背诵不只可以积累语言资料，增加知识，同时可以全方位地机淀语感经验。再加上音乐渲染，同学自由想象扮演，会使语言文字在同学头脑中形成的图像更为鲜明、丰满，内心掀起情感的波澜，入情入境，达到与作者情感的共鸣。）
四、想一想，议一议：你进步了吗？
师：丁丁在这一年里取得了可喜的进步，那你自身是不是也进步啦？
１、想一想：自身有那些进步？
２、议一议：班级哪些同学有哪些进步？
３、夸一夸。
（点评：学会评价、欣赏他人也是课程改革的一个新精神。深化同学对“长大”的理解，能为自身、他人的生长惊喜、高兴，激励同学不时努力，不时生长。）
五、自编诗歌，展示自我：
例如：小花猫，小花猫，
看见我不要乱跑。
再也不拔你的小胡须了，
我长大了一岁。）
（点评：《课文课程规范》指出：要在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和发明潜能。让同学学着创编诗歌，这样不只仅局限在课堂，而是有机地拓展到了课外，从而培养了同学的创新思维。）
六、小组合作，练*写字：
１、自学“泪”；
２、同一学*小组研究讨论：这八个字每个字都有几笔？这些笔画是怎样搭在一起的？笔顺是什么？
３、比较“学、长、要、看、爸、眼”几个字的撇哪个长哪个短？哪个斜?哪个*？“要”上面的“西”上面的“西”怎么变形？
４、师范写、
５、同学练*。
（点评：写字教学是识字教学的一个重要环节，让同学积极主动地参与识字，既激发了同学的兴趣，又提高了识字效率。）
【总评】：
本设计在如何看待同学、学*、知识、发展等方面有了明显的转变。体现了新课程的教学理念。教师采用自主、合作、探究的学*方式，掌握儿童诗的特点，始终以读贯穿始终，注重同学个性的感知体验等心理活动，调动同学多种感观参与学*过程。
留出时间，留出空间，发明条件让同学去自读自悟，而为师的在一边旁敲侧击。实实在在把课堂还给同学，注重发展同学的思维能力，激发同学的想象力和发明潜能。有效地维护和发挥了同学学*的主动性、积极性和发明性。福建省南安师范和属小学?盛艺娜
教学目的：
1．通过学*课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点，北师大版小学语文第一册《我长大了一岁》教案2。
2．学*编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。”
3．认识13个生字，学*写9个字。
教学重点：
1．仿照课文的样子，编一段话。
2．学*写字，认识生字。
教学难点：
仿照课文的样子，编一段话。
教学准备：
课件（课文内容、词语、生字），录音机，磁带。
教学过程：
一、导入新课
同学们，今天老师给你们带来了一位新朋友，你们愿意认识他吗？（出示人物课件及人物录音）我叫王明，今年六岁，已经上一年级了，我长大了，也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗？今天我们来一起学*一篇课文——《我长大了一岁》。（板书课题，齐读。）
二、初读课文，把课文读正确。
1．听老师读文，注意课文中的生字读音。
2．学生试着自己读一读课文，注意读准每个字的读音，如果遇到不认识的字画个“△”，可以用拼一拼、猜一猜、问一问的方法来认识它。
3．分小组合作读课文，不认识的字可以问问小伙伴，小组成员在听别人读书时一定要听清每个字的读音。
4．指名读，谁愿意读一读你喜欢的句子（自然段也可以）。
三、认识生字及词语
刚才你们读书时有没有字音读不准的或觉得有困难的，需要大家帮助的？那么我们一起来看看这些词语。
1．看课件，出示词语，学生齐读。
一岁乱飞再见弟弟都要欺负
妹妹抹眼泪大孩子捉小鸟
2．看课件，出示生字，认读生字。
（1）自由认读生字。
（2）小组合作学*，认读生字。
（3）指名带读。
岁乱再捉弟妹抹
孩都眼泪欺负
（4）讨论交流，说出自己记字的好方法，小学一年级语文教案《北师大版小学语文第一册《我长大了一岁》教案2》。（可以用自己的方法来记字）
指导：“长，再，看，我，要”的字形，并让学生书空练*。
（5）比较不同点，组个词语加以区别。
在（）妹（）地（）
再（）抹（）弟（）
指导：“欺负”的“负”读轻声。
课中休息：学唱一首歌《小松树快长大》。
四、再读课文，理解内容。
1．自由读课文，读准每个字的读音。
2．小组合作学*，思考：你都知道了什么，还有什么不懂的？小组内互相帮助解决疑问。
3．全班交流、质疑：可以任选其中喜欢的一段说一说因为我长大了一岁，所以我改正了什么毛病，大孩子做的哪些事我都要学会？
提示：回答时要用上“因为……所以”这个句式。
板书：
不捉小鸟
不欺负弟妹
学做大孩子的事
4．指名回答，随着学生的回答出示课件（每一段内容及图片），同时指导朗读。
指导看图，同时指导：“你们”都指谁，捉小鸟，欺负小弟小妹为什么不对？
（渗透热爱大自然，关心他人的思想教育。）
5．讨论：哪些“大孩子做的事我都要学会”？
6．各小组再读课文，任选自己喜欢的一段进行边朗读边表演的比赛。
五、练*背诵
教师：你们刚才朗读得好，表演得也好，这篇课文写得这样好，你们试着把它背下来好吗？
自由背诵——小组练背——指名背诵。
六、说话练*
1．小组合作学*
个人在小组中说说自己的进步，然后仿照课文的样子，编一段话，最后一句是“我长大了一岁。”
2．个人汇报所编的句子，有能力的可以加动作表演。
七、写字练*
教师：看这些字哪些需要老师的帮助，教师指导个别字。
学生写字。
八、总结
这节课我们看到了王明的进步，也找到了自己的进步。你们在今年里进步的特别快，高兴吗？我们一天一天的长大，更要一天比一天进步。
九、布置课外作业
你长大了一岁，还懂得了什么，说给老师，或爸爸妈妈听。（有能力的可以动笔写一写）
老师（或爸爸妈妈）好：
我______________
________________
因为我长大了一岁。
板书设计：
教学目标：
1、知识目标：认识13个生字，会写9个字。
2、能力目标：有感情地朗读和背诵课文，学会编写小诗。
3、情感目标：总结自己的进步，为自己的成长感到喜悦。
教学准备：
多媒体课件或录音机、字词卡片。
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话
今天，老师给你们带来了一位新朋友，愿意认识他吗？（出示第一幅图）我叫明明，今年六岁，已经上一年级了。我长大了，也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗？今天，我们来学*一篇新课文《我长大了一岁》（板书，齐读课题）
二、自学
1、试读课文。不认识的字做上记号，可以问问别人。
2、同桌互相认读生字。
三、识字
1、小组合作学*。小组长带领组员识字，看看哪个组记住的字最多。
2、、[课件出示词语：一岁、乱飞、弟妹、抹眼泪、欺负、大孩子、都要]开火车读词。
3、请小老师到前面带领大家读生字。
4、“对口型、猜字音”游戏。老师摆口型，大家猜是什么字。再互换角色，由学生摆口型，老师猜字音。
四、交流
1、因为我长大了一岁，所以“我”改正了哪些毛病，学会了哪些大孩子做的事？
2、讨论：前两段中的“你们”都指谁？捉小鸟，欺负小弟、小妹为什么不对？
五、诵读
1、和小鸟说话，应该怎样说？和小弟、小妹呢？和爸爸妈妈呢？指导对不同的角色说话，语气是不同的。可让学生选择自己喜欢的小节，读给大家听，再评评他是否读出了“长大了”“懂事了”的语气。
2、可以加上表情和动作帮助更好的有感情地朗读课文。
（学生读懂了课文内容，就会发自内心地表达自己“真的长大了”的情感，不做的事会发自内心的摆手示意，表情真挚，让学生的情感态度、价值观真正地做到了整和。）
六、写字
1、写字是本课学*的难点，教师可和同学一起研究，这几个字中，哪些不太好写？它们的笔顺是怎样的？试着书空。
2、找出你认为最拿手的字写一写，如果你写得好，还可以做小老师，指导其他同学。
3、教师要强调“要”字上面“西”字的变形。重点指导写好“学”和“再”字。
第二课时
一、师导入
上节课我们学*了课文《我长大了一岁》，并和许多生字交上了朋友，你们还认识他们吗？
二、背诵
1、生字认识了，课文又读得这么有感情，愿意把它背下来吗？选你最喜欢的一个小节背背看。
2、背诵全文。
三、交流
1、体会：大孩子做的事，都是指哪些事？
2、你和课文中的明明比，认为自己长大了吗？说说自己有哪些进步？我们班哪些同学有哪些进步？（通过总结自己的进步，发现同学进步来体会成长的含义。这一环节设计的目的，不仅培养学生的观察能力，更是要教育学生懂得看到别人的优点，赞扬别人，还可以通过别人看到自己没发现的进步。）
四、编诗
1、小组合作学*。个人在组内说说自己的进步，然后仿照课文的样子，编一段话，最后一句是“我长大了一岁”。
2、小组汇报所编的句子，再评一评哪一组编的句子最好。（孩子天生是编歌谣的天才，再加上诗歌内容是自己的真实写照，学生都会尽情展现自己的风采，同时也让他们发现和感受他人的闪光点）
设计理念：
《我长大了一岁》是北师大语文教材第一册的一首儿歌，儿歌短小精悍，内容与学生生活十分贴*。在教学这一课时，我以丁丁过生日这一教学情境，贯穿整个课堂，让学生在自己喜欢的情境中学生*生字、朗读课文，激发了学生的学*兴趣。在感悟中创造出属于自己的作品，体验成功。
教学目的：
1、通过学*课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。
2、总结自己的进步，为自己的成长感到欣喜。
3、学*编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。”
4、认识13个生字，学*写9个字。
教学重点、难点：
1、仿照课文的样子，编一段话。
2、学*写字，认识生字。
教具准备：
1、生字卡片。
2、多媒体课件
教学过程：
一、导入
同学们瞧，这是谁？（出示丁丁的图片）。听听丁丁根我们说些什么？（话外音：小朋友们，大家好。我是你们的好朋友丁丁。今天我特别高兴，因为今天是我6岁的生日。我又长大一岁，爸爸妈妈夸我懂事了，你们想知道我是怎样进步的吗？）这节课我们就来学*一篇新课文《我长大了一岁》。举起你的右手，伸出食指，和老师一起书写题目。（板书课题）指名读课题。学*“岁”。
二、初读课文，了解课文内容
长大了一岁的小丁丁偷偷地跟王老师说了一些心里话，他是怎么说的呢？请小朋友们边看屏幕边听老师来读儿歌。想想丁丁有哪些进步？
1、师范读儿歌。（生答）
2、生自己试读课文。
不认识的字用查字表，问同桌、老师，猜字，方法解决。
[复*识字的方法，培养学生独立阅读的好*惯。]
三、认识生字
刚才王老师发现有的同学在读儿歌时的确遇到了困难，怎样让字宝宝都和小朋友交上朋友呢？老师请小组长协助我完成这项工作。
1、小组合作学*生字
2、汇报生字：
小朋友们，丁丁真是长大了，进步了。你们知道吗，小丁丁在他生日这一天，还特地为爸爸妈妈举办了一次生日庆祝会呢！你听：（话外音：小朋友们，每年的生日都是爸爸妈妈为我庆祝的，他们太辛苦了。今年我长大了一岁，要为他们献上我的祝福。你们愿意和我一起庆祝吗？）
看，丁丁给我们准备了一些请柬，每张请柬上都有一个字宝宝，认识了字宝宝你就可以参加生日庆祝会了。王老师希望小朋友们都能够参加。
A指名读请柬上的字卡
B小组比赛，开火车读，去掉拼音的字卡。
让我们为丁丁插生日蜡烛。
C红色蜡烛点燃后出现“欺负”两字：你看见过谁欺负谁？课文中是怎样写的，读一读。
绿色蜡烛点燃后出现“捉”：正音。
蓝色蜡烛点燃后出现“抹、妹”：这两个字长得真像！细心的小朋友，你有什么好办法区分它们。
黄色蜡烛点燃后出现“岁”：扩词。
桔色蜡烛点燃后出现“在、再”：选字填空。我（）操场上打羽毛球。我让妈妈（）给我读一本故事书。
[有层次性、分字的侧重点，把识字放在一定的情境中，使学生引起识字兴趣，达到对字的理解。]
蜡烛都点燃了，让我们为丁丁庆祝生日吧！
课间休息：放生日歌，大家同唱。
[多媒体课件的运用，创设了游戏的氛围，调动学生的多种感官，从而激发学生学*兴趣，以达到复*巩固生字的目的。]
四、细读课文，感悟内容
1、把字宝宝带入儿歌里，你们一定会读得非常好！（自由读）
2、同桌互读，及时评价。
3、指名读，相机指导朗读。
4、师生接读，师前半句，生后半句。
5、看图，背诵课文。
五、拓展、续编儿歌
小鸟，小鸟，
看见我，___________
再也不_____________
我长大了一岁。
[拓展儿歌是本课的难点，学生需要将课文的内容在理解背诵的基础上与自己的生活实际结合起来，创编出自己的儿歌。这不仅是对课文内容的内化过程，也是发展学生想象的过程，在这个过程中，孩子们学以致用，发展了语言。]
教学目标：
１.认识13个汉字，能够正确朗读、背诵《我长大了一岁》。
2.提高学生的识字能力：会用词义区分生字，用偏旁帮助记忆生字。培养学生组词和说话能力。
3.结合学生生活实际，使其理解成长的含义，并为自己的进步而高兴。
教学重点、难点：认识本课的13个生字。比较、区分“妹，抹”两个字。
策略方法：创设生日聚会情境，使学生仿佛身临其境。运用合作的学*方式鼓励学生学*生字。运用多样的游戏和练*巩固生字。
教学过程：
一、导入：今天是我们的好朋友丁丁的生日，过了今天，他又长大了一岁，你想知道都有谁来参加他的生日聚会了吗？（边说边画一个生日蛋糕）
二、新课：
（一）创设情境，引入课文：先听老师来读一读，课文中都提到了谁？（在老师范读的时候要求学生用手指着认真听。然后学生回答问题，教师围绕蛋糕贴小鸟、小弟、小妹、爸爸、妈妈的图片）今天还有一些生字朋友来参加生日聚会，你认识他们吗？
（二）学*生字：
1.小组合作学*，小学一年级语文教案《北师大版小学语文第一册《我长大了一岁》教学设计1》。自己用手指着读一读课文，找出不认识的字。和小组同学一起用自己喜欢的方法学一学。（小组同学之间互教）
2.学*反馈。谁来告诉大家，哪些字你不会，小组学的时候学会了？你是怎样学的？还有哪些字你们小组的同学都不认识，让大家来帮帮你？（在学生说的过程中教师相机出示这个生字的卡片。带领全班齐读。）在读生字的过程中，灵活穿插下列内容：你能用“岁、乱、孩”这几个字组词吗？能用“欺负、眼泪”说一句话吗？谁能说一说你用什么好办法记住了“捉、再、弟、都”几个字。 “妹、抹”这两个字很象，你能找出他们不一样的地方吗？
3.多种形式检查识字情况。既然大家都认识了这些字，先和你同位相互考一考。（同位间用生字卡片相互提问，一个人拿生字卡片，另一个人读，如果遇到还不认识的字相互再学一学。也可以一个人挡着生字的一边另一个人猜字。）你能用你手里的生字卡片把他补充完整吗？（课文第二段中包含本课9个生字，把生字部分空出来，要求学生通过小组合作用生字卡片补充完整。然后把用生字补充完整的一段话在全班展示。）生字朋友我们认识了，下面也请同学们参加丁丁的生日聚会。
（三）通过阅读，理解课文。
1.用手指着自己读课文，想一想在聚会上丁丁对他的好朋友还有爸爸妈妈们说了些什么？谁来说一说？
2.请你再仔细的读一读课文，看看你还有什么不明白的地方吗？
3.和你小组的同学一起读一读，比比看谁读的最好。（分小组用不同形式读。）
4.丁丁说：“我长大了一岁，大孩子做的事我都要学会。”哪些大孩子做的事丁丁都要学会？结合生活实际回答。
三、拓展练*：
今年在你自己的生日聚会上，你也长大了一岁。你会怎样对你的朋友们说呢？你能像课文中那样说一说，最后一句是：“我长大了一岁”吗？（引导学生仿照课文句式联系自己生活实际续编儿歌。）
四、实践作业：
按照课文中那样，回家和爸爸妈妈说一说：我长大了会做什么了，不用爸爸妈妈再帮忙了。（如：爸爸妈妈我长大了，不用你们送我上学了。）然后同学们按照自己说的去做，并请爸爸妈妈监督反馈。
【教学目的】：
1、自读课文，认读生字，正确流利地朗读课文。
2、对照插图，理解诗意，初步体会长大的意义，激励学生不断努力，不断成长。
3、认识13个生字，学*写个生字。
4、背诵课文。
【教具】：
多媒体制作
【教学过程】：
一、谈话激趣，提示课题：
师：同学们，你们知道今天是哪一年的几月几日吗?【本课教学时间大约在十二月中旬，课件出示：日历(每日一页)】请同学们跟着老师数一数(20xx年12月24日、20xx年12月25日20xx年12月31日)应该怎么说呢?(让学生思考片刻，引出新年，大家都长大了一岁)(课件：我长大了一岁)
(点评：兴趣是最好的老师。课伊始，就有意识的造成悬念，使学生产生好奇心和求知欲，让学生在跃跃欲试的状态下溶入课堂，激发起学生强烈的阅读兴趣。)
二、读通课文，初步理解课文内容：
1、借助拼音，同桌合作学*生字，会正确拼读生字：
找出老朋友，学拼新朋友，不懂的作记号，请教同桌或老师。
同桌互读，互评，以自己的方式表扬对方。
(点评：评价不再是老师的权利，学生在自评与互评中明白了自己的优缺点，发展了语言能力。同时，也提高了学生评价的能力。)
2、(课件：根据三幅插图制作成的动画片)观看动画片，自读课文，说说：你看到了什么?想到了什么?发现了什么?
(点评：新课程理念倡导探究性学*。教师运用你想到了什么?发现了什么?的导向性提问，诱发了学生探究的动机，使学生进入了主动探究的学*状态，让学生的个性得到张扬。)
3、小组合作，正确流利的朗读课文。(重视小组的互评)
三、图文结合，理解诗意：
(一)读读课文，看看插图，说说自己对课文的理解：
思考讨论：读了丁丁的诗歌，你知道了什么?
(通过问题的回答，让学生理解课文内容，明白了丁丁长大了一岁后，有哪些进步?在学生回答的同时，教师相机引导学生理解：你们指谁?捉小鸟、欺负小弟小妹为什么不对?哪些大孩子做的事我都要学会。)
(点评：这一过程，体现了开放的教学思路，发挥了学生自主合作的精神。)
(二)读一读，想一想，进一步掌握课文内容：
教师用因为所以的句子向学生提问，使学生掌握课文内容：因为我长大了一岁，所以我改正了哪些毛病?
(点评：引导学生进一步理解长大的意义)
(三)感情朗读，深化对课文的理解：
师：长大了一岁，丁丁取得了可喜的进步，心情如何呢?(高兴、开心)你们*时遇到高兴、开心的事情时，是怎样的呢?表现给同学看看。你能不能这样高兴、开心地把课文读一读呢?(自由读、小组读、个别读、全班读)
(点评：俗话说：书读百遍，其义自现，充分地朗读，有感情地朗读，能帮助学生培养语感、发展思维、进行语言积累。)
(四)指导背诵，内化积累
1、观看动画片，自由尝试背一背自己最喜欢的小节：
2、指名背：
3、加上动作，进行配乐表演。
(点评：熟读成诵是促进学生积累语言，并使之内化的重要途径。通过背诵不仅可以积累语言材料，增长知识，同时可以全方位地机淀语感经验。再加上音乐渲染，学生自由想象表演，会使语言文字在学生头脑中形成的图像更为鲜明、丰满，内心掀起情感的波澜，入情入境，达到与作者情感的共鸣。)
四、想一想，议一议：你进步了吗?
师：丁丁在这一年里取得了可喜的进步，那你自己是不是也进步啦?
1、想一想：自己有那些进步?
2、议一议：班级哪些同学有哪些进步?
3、夸一夸。
(点评：学会评价、欣赏别人也是课程改革的一个新精神。深化学生对长大的理解，能为自己、他人的成长惊喜、高兴，激励学生不断努力，不断成长。)
五、自编诗歌，展示自我：
(例如：小花猫，小花猫，
看见我不要乱跑。
再也不拔你的小胡须了，
我长大了一岁。)
(点评：《课文课程标准》指出：要在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。让学生学着创编诗歌，这样不仅仅局限在课堂，而是有机地拓展到了课外，从而培养了学生的创新思维。)
六、小组合作，练*写字：
1、自学泪;
2、同一学*小组研究讨论：这八个字每个字都有几笔?这些笔画是怎样搭在一起的?笔顺是什么?
3、比较学、长、要、看、爸、眼几个字的撇哪个长哪个短?哪个斜?哪个*?要上面的西上面的西怎么变形?
4、师范写、
5、学生练*。
(点评：写字教学是识字教学的一个重要环节，让学生积极主动地参与识字，既激发了学生的兴趣，又提高了识字效率。)
【总评】：
本设计在如何看待学生、学*、知识、发展等方面有了明显的转变。体现了新课程的教学理念。教师采用自主、合作、探究的学*方式，把握儿童诗的特点，始终以读贯穿始终，注重学生个性的感知体验等心理活动，调动学生多种感观参与学*过程。
留出时间，留出空间，创造条件让学生去自读自悟，而为师的在一边旁敲侧击。实实在在把课堂还给学生，注重发展学生的思维能力，激发学生的想象力和创造潜能。有效地保护和发挥了学生学*的主动性、积极性和创造性。
——我长大了初一作文6篇
在我八岁那年的春天，正是万物复苏、冰雪融化的季节，我们几个哥们组织着要去踏青，刘琦还吩咐我们每人带200元钱，我爽快的答应了。
回到家，我本来想要爸爸给我给钱，但话到嘴边又咽了回去。怎么办呢？明天就要走了。
就在我一筹莫展的时候，我的脑子里忽然萌生出一个念头——偷！说干就干，我悄悄的.走到卧室，拿出装我年钱的钱包，从里面抽出两张大钞，就安安稳稳地一觉睡到天明的。
第二天，我一早就出发了，玩了一个上午，当我回到家时，才发现爸爸铁青着脸，质问我：“钱包里怎么少了200元钱，是不是你拿的？”我赶忙说：“不是的！不是的！”爸爸“哦”了一声，疑惑地走开了。这时，我突然不由自主的走上前，向爸爸坦白了事情的来龙去脉。爸爸温和又严肃的对我说：“撒谎是不对的，但能自己承认错误却足以能证明你下定决心要改正了，所以我就不说你了。”望着他那严肃的脸，我竟扑到他怀里哭了。
后来我发现，从那天起，我长大了。
春去冬来，冬去春来；鸟儿走了又回来，回来了又走。不知不觉，我已经从一个咿呀学语，走路东倒西歪的小不点，变成了一个亭亭玉立的大姑娘了。时间如流水，你稍不一注意，他就会从你手中偷偷流过。
星期六，我与爸爸妈妈一起打扫了一下家里，整理了一些我小学时候的课本、试卷，准备把它们一起卖钱。免得在家里又占地方有碍事。经过我自己长达两个小时的不懈努力，终于把他们都整理到一起。分为三大类，不要的，要放到地下室的，和需要留下来的。天呐！足足有三大堆啊！这可真是够壮观的。妈妈望着我胜利的果实，高兴的说﹕“于雪楠同学，干得非常好！你再检查一下，还有没有要扔的东西，如果没有，我们可要跟它们saygoogbey了”“ok”说完，我便开始行动了。不看不知道一看吓一跳，原来在这破烂堆里还有这么多美好回忆啊！
我自主，我快乐，是我们小学时候的语文老师刘老师给我们发的，是用来预*课文用的，我记得当时老师说以后每当预*课文时，都要填写这张表，我们全班都发出了鬼哭狼嚎的声音，觉得作业太多了，嚷嚷着死活都不干最后还是说不过老师，只好投降了。还有我的一些卷子，从一年级到五年级，大大小小的一百分，红对勾，都让我想起了当我得到满分时，从心里发出的喜悦。还有我的奖状，还有课本上密密麻麻的课堂笔记，看着这些，我忽然觉得好怀念小时。可我知道，我已经回不去了，我只能往前走。
抬头一看，不知道什么时候，爸爸妈妈的头上已经有了白头发，眼角多了一些皱纹，站起来，我已经比妈妈高了……
我想，我长大了，我该懂事了，我不该让爸爸妈妈再替我担心了。
初中生活开始了！紧接着，艰辛的军训生活也拉开了帷幕。刚开始军训，我和其他同学一样觉着军训有苦有累。根本没有训练的必要，直到那一刻我长大了。
那天刚到训练的地方，教官说“站20分钟军姿”我心想希望能坚持住吧。开始啦时间一分一秒的过去仿佛过拉一个世纪那么长教官说啦一句“刚过去十分钟还有十分钟"此时我我已经坚持不住了。胳膊像不是自己的了，腿又麻又疼身上像是被汗水冲刷一般似的头发也是湿的汗流不止，来形容我简直是太恰当不过了。太阳似火一般照在我身上，我口干舌燥，感觉快要蒸发了，忽然，旁边传来一个细小的声音，咱俩要不举手吧，我实在坚持不住了，我用余光看了一下，原来是她，我刚想答应，但用余光扫了一下周围的同学们，个个都和我一样，脸上全是汗水，虽然他们也不行了，但他们仍然坚持着，想要坚持到最后一秒，我想；我们大家都一样都坚持不住了，但他们没有请假，并没有半途而废，我为什么要半途而废呢？他们能坚持我也一定能坚持，于是我对她摇了摇头，我本以为她会自己去请假，谁知她说好吧，我们一起继续站着吧，之后每当我快坚持不住的时候，心里总想着坚持坚持就是胜利，我总算是坚持下来了。
军训锻炼的是人的意志。那一刻，我终于坚持了下来，凭我的意志曾经遇到一个难题，我根本不去思考，总是半途而废，心里总想着让补*班老师讲讲就行了，干什么事从来不靠自己独立完成，那一刻我长大了我终于坚持了下来，我想如果以后再遇到困难，我就想想这次站军姿是怎么坚持下来的，遇到困难也要坚持，像站军姿一样坚持下去，坚持就是胜利，我从半途而废到坚持。
军训也需要团队精神，每一个步伐，每一个口号，团队精神让它们发出一个单一的声音——整齐。而团队精神需要个人，一天天的训练，使我们深深了解到团队精神之重要，可以说刚开始我们的队伍缺乏默契，以致疏远了整齐，队伍便显得毫无生气。我们要达到整齐，就必须不断纠正步伐的错误，一遍不行，再一遍，再不行，再一遍……有句老话说的好“只要功夫深，铁杵磨成针”、“功夫不负有心人”，尝试和毅力让我们渐成一个集体，只要有团队精神，一切就会成功。
那一刻我长大了。
我们每个人的生命都是父母所给予的，我们都是他们的心头肉，父母对我们的关爱是无微不至的。我们在父母眼里却总是长不大的小孩。
上了初中，要在学校住宿，这就意味着我开始要靠自己独立生活，衣服也没有妈妈帮我洗了。
以前在家里什么都不要自己动手，现在一下子就离开了父母的呵护，母亲总放不下心来。总叮嘱我把换洗衣物带回家去洗。周末的晚上，还要到房间里来看我是否盖好了被子。要是没盖好的话，就要唠叨不休。
我听得很不耐烦，心想，非得证明给父母看看不可！我再也不是小孩了，我不再是以前什么都要让你操心的那个捣蛋鬼了。
第一次洗衣服，我学着母亲的样子，开始洗衣服，还好，不是很困难。看看别的同学，也是洗得非常费事。能自己洗衣服，我心里美滋滋的。
第一个周末回家，我什么都没带，母亲感到惊讶，她问我衣服洗了没有，我说洗了，我再也不是什么也不会干的小孩了，妈妈，请你相信我吧，你儿子有这个实力。
这下母亲又是惊讶，又是惊喜！
星期天，我步行返校，走得很慢，我想试一试步行上学的滋味到底如何。
当我刚好走到一个陡坡时，看见一个中年人正用力拉着板车上陡坡，他用了很大的劲也没有把板车拉上去。
我赶忙上前，在车后使劲帮他推，费了九牛二虎之力，总算把车子推上了陡坡，他十分高兴地谢了我。
我站在那里久久没有离去，这回算是真的体会到了长大的感觉。那种感觉比吃了蜜还甜，比吃了山珍海味还爽。真让我回味无穷啊！哦，该上学了，我高兴地向学校走去。
短暂的一周很快过去了，又可以回家了。我一回到家，便对母亲说：“我也会洗衣服了！”那种感觉真是太好了！
母亲原先总是担心我，这下母亲也高兴了起来：
“你真是长大了！”我一听这话，高兴地唱着跳着：“我长大了，我长大了……”
简评：本文写了“第一次”洗衣，“第一次”帮助别人推板车上坡的两件小事，虽说是生活中的小事，而正是发生在生活中的*凡小事，却极好地反映了小作者在思想上不断成长的经历。选取生活中亲历的小事来反映自己的成长，来反映作文规定的范围——“第一次‘付出’，从中体会到劳动的喜悦，正合话题。
北风一阵阵袭来，吹得脸生疼，皮肤好像要“撕拉撕拉”地裂开了。
这时候的我站在课室外的走廊上，被风吹得脸通红，耳边传来的是某女生呼天唤地的哭声，站在我面前的是被气得脸涨红的班主任。
出现这样的画面，是因为：那个女生不小心碰到了我的水壶，我的课本几乎全被浸湿了，然后，我又“不小心”把水泼到她身上，冰冷的水洒湿她的裤子。
果然不出我所料，班主任厉声指责了我一顿，气急败坏。见我无动于衷，她也消停下来，沉默了好一会儿，她轻叹，用无可奈何的语气说了一句：“能成钢的东西，为什么甘愿当破铜烂铁呢？你回去吧。”说完后，她又轻拍了我的肩头两下，走开了。
我心头一震，眼泪没有来由地涌上了眼眶，又不留情地溢了出来。泪水划过脸上，有丝微的刺痛，也刺中了我的心。
为什么甘愿当破铜烂铁呢？
我怎么会甘愿当破铜烂铁！
我站在那里好一会儿，那句话刺痛了我的心，也点亮了一丝光芒。我似乎知道我应该要怎么做了，对那个女孩，对我自己。
我收拾心情，推开课室那扇略显破旧的门。“吱呀”一声，全班都静下来了，只剩下低微的抽噎声，我走到那个女生面前，诚恳地低下了头，说了一句：“对不起。”也在心里对自己说了一句。
自那以后，我收敛了许多，不再张狂傲气，因为我没有资格，也没有资本。我开始认真读书，脚踏实地。我学会怎么与人相处，也学着改掉自己的坏*惯，因为我不是破铜烂铁。
在那一年的期末考试，我拿到了全级第一。班主任又找了我一次，问起我转变的原因，“能成钢的东西，为什么甘愿当破铜烂铁呢？”她先是一愣，又像是想到什么似的，对我舒心一笑。她又轻拍我肩头两下，又说了一句，这次说的是：“你长大了。”
心里一阵暖潮，我长大了，从轻狂高傲到谦虚沉稳，从毛躁轻浮到脚踏实地。
我长大了。
我觉得以前我是一个长不大的孩子，不理解父亲，经常埋怨我没有一个完整的家，去年，我的母亲忽然离开了我，后来爸爸也生病了，住了很长时间的医院，于是就把我送到了姑姑家。
在开学的前几天，我们学校通知这一学期开学，学校要统一换床单、被套、枕巾，这些东西只有在镇上才能买上。我家离得又不是很*，更何况谁给我去买啊，我又着急又难受，心里想父亲为什么那么狠心，一直让我住在姑姑家啊？姑姑也很忙，我又不敢一直追姑姑去买。
直到开学的前一天姑姑才领上我去买全，出来时天都快黑了。回到家，姑姑比了比被子说被套有点大。说吃完饭后再给我修改修改，到了学校睡着舒服。吃完饭，姑姑告诉我：“快去睡觉吧，明天还得早起呢。”等我一觉醒来，我看见外面房间的灯还亮着，我悄悄地看了一下，看见姑姑还在那里给我弄被套。我的眼泪禁不住流了下来，我想着姑姑为了我那么辛苦，我却还有时自私地埋怨姑姑，是多么不应该啊。
去学校的路上，姑姑的电话响了，原来是爸爸打来的，问到了学校没有，那些用品都弄合适了没有。姑姑说：“都弄合适了，你别操心了，多注意自己的身体，干活别太拚命。孩子的生活费都够。”爸爸说：“告诉孩子，在学校好生学，别担心我。”我的心里打了一个冷颤，忽然明白：爸爸不是不要我了，爸爸是为了让我接受更好的教育才把我托付给了姑姑。天下的父母谁不疼爱自己的子女？爸爸也想我，也爱我，只不过是这种爱用了与同学们不同的形式付出而已。
从那以后，我发现我变的成熟多了，我不再埋怨父母，而是把对父母的爱化作了学*的动力，我每天认真听讲，刻苦学*，用次次考试得奖状来换取父亲的姑姑的笑容。我要尽快地长大长好，成为一个有用的人，我要让这个不幸的家庭因为我的成长而充满欢乐。
——宝宝一岁祝福语 (菁华5篇)
1、祝你快快成长，永远都可以用你可爱的微笑，感染身边的每个人！
2、这一年里最让妈妈难过的时候就是你生病的时候，还好宝宝身体棒棒的。希望我们的宝宝永远健康快乐啊。乐乐，你永远都是爸爸妈妈的宝，生日快乐！！
3、穷的喝不起水，穷的交不起费，穷的吃不起饭，穷的就剩下碗，穷的浑身都累，穷的就剩下嘴；大方发条信息：祝你生日快乐。宝宝，生日快乐，健康成长！
4、祝你生日快乐，你的善良使这个世界变得更加美好，愿这完全属于你的一天带给你快乐，愿未来的日子锦上添花！
5、身体强壮，快快长大，越长越可爱哦。
6、儿子生日最重要，一年一岁长大了，个子慢慢在长高，看着心里快乐了，儿子祝福你在生日来临之时，要开开心心快乐乐的过好这一天，父母给你祝福着。
7、等待，只为与你的相遇。也许没有人会相信，这一刹那迸出的光芒，将要映亮你我漫漫一生。祝你生日快乐。
8、生日快乐！虽然我只是你远方的朋友，然而我的祝福却一直伴在你身边！愿你生活愉快！
9、值得记念的日子，世界因为有了你而更加美好，生日快乐。
10、时光飞逝，今天又是你的生日，愿今天你拥有无尽的快乐和幸福，愿生日带给你的欢乐中蕴涵着一切美好！愿你永远都能够做上帝的“宠儿”。
11、小可爱，生日快乐！以后长大一定要记得感谢自己的妈妈哦！呵呵做个孝顺的乖女儿！
12、没有什么祝愿比我们的更温馨，没有谁家的女儿比你更亲。生日快乐！爱你无比！
13、感谢上苍在今天给了我一个特别的礼物，就是你。长长的人生旅程，有你相伴是我一生的幸福。祝你生日快乐！
14、希望未来的日子，你都能快乐的成长，有个快乐美好的童年！
15、生日快乐！让我为你祝福，让我为你欢笑，因为在你生日的今天，我的内心也跟你一样的欢腾、快乐！祝我的宝贝，生日快乐！
16、让我为你祝福让我为你欢笑因为在你生日的今天我的内心也跟你一样的欢腾快乐！祝你生日快乐！
17、看到你酷毙的发型闪光的外套，闻到你身上那特有的味道，我不得不艰难地问一句：多久没洗澡了？世界卫生日，记得保持卫生好*惯，快乐享受生活。
18、在你生日来临之际，祝事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，悠闲像老鼠，浪漫似乐谱，快乐莫你属！
19、因为你的降临，这一天成了一个美丽的日子，从此世界便多了一抹诱人的色彩。祝你生日快乐！
20、祝宝宝：健康快乐，幸福*安。
21、祝你又长了一年的皱纹，离满脸褶子又*了一步！愿每天的太阳带给你光明，带给你快乐。
22、固然有了你的日子，我们都没有了自由，可是你带给我们的欢悦是庞大的。你的第一次睁眼，第一次撒尿、拉屎，第一声啼哭，第一颗牙齿，第一句爸爸，第一次笑的作声，乃至第一次抱病都让我们真正打动、兴奋。
23、愿你的每一天都如画一样的美丽！生日快乐！
24、儿子，请你记住：无论你走到哪里，你的根都在*。希望我们的儿子：莫忘深深养育情，牢记拳拳报国心！
25、孩子，你的到来点亮了我们的生命，为我们的生活赋予了全新的意义。以后也要开开心心哦，生日快乐。
26、转眼间，你已经走过了十八个春秋。从今天起，年少的无知。轻狂。就会离你而去。我深深的为您祝福。我的朋友。愿您在今后的路上。一鸣惊人，一飞冲天。
27、儿子慢慢地你的生日又到了，看着你一岁一岁的长大，心中满是快乐，充满幸福，在未来的岁月中祝福你一定要开心，一定要快乐，爸爸祝福你节日快乐！
28、求上帝在我儿子生日这天，我儿子想要什么，希望能为他实现，同时把我的祝福带到，祝福我儿子身体健健康康，生活快快乐乐！无忧愁，无烦脑。
29、当你用生命的奇迹成就了父母的幸福，当你用咿呀学语代替了嗷嗷的啼哭，当你用蹒跚学步挣脱了襁褓的束缚，当你从懵懂无知到理解了哀乐喜怒，宝贝，我们祝福你，你长大了。祝宝贝健康成长，生日快乐！
30、孩子，愿你生命中的愿望都能得到实现，祝你在每个成长的日子里都开开心心！健康和快乐是人生最重要的两件东西，真诚的祝愿健康和快乐永远伴随你。
31、宝贝。生日快乐。记住，你生命的每一次扬帆出海。我的祝福都会伴你同行！
32、烛光映着笑脸，红酒醉着容颜，乐曲绕着耳边，欢歌唱着团圆，蛋糕甜着心弦，贺卡写着祝愿：幸福生活年年，快乐时光天天。祝：生日快乐！
33、可爱的小东西，今天你过第一个生日，的幸福属于你，今天和每日每时。
34、宝宝，在你周岁生日之际，老爸祝你*安幸福，前程似锦。虽然此时的你还不能理解这句话的意思，但希望我的祝福能护佑你终身。我亲爱的宝贝！
35、宝宝生日，就意味着宝宝在成长的道路上又走了一段路程，酸甜苦辣个中滋味只有做父母的才能真真体会，在宝宝生日之际，让我们分享几段给宝宝生日祝福语。
36、彩虹是太阳的花边，装饰着晴朗的每一天，星星是月亮的蕾丝，点缀着浪漫的每一晚，快乐是生日的祝福，希望你拥有美妙的每一刻，亲爱的，生日快乐。
37、孩子，你知道吗？当你出生的那一刹那，妈妈就感到是世界上最幸福的人！
38、生日快乐，儿子！无论你怎样妈妈为你而自豪！
39、儿子在心中，生活有行踪，儿子很优秀，幸福在怀中，只要家中有块宝，吃苦耐劳很想要，儿子生日长一岁，离享受快乐*一天，祝儿子生日快乐。
40、没有你，世界会崩塌半边；有了你，世界会乐翻天；遇到你之前，世界是一片荒原，遇到你之后，世界是一个乐园。亲爱的，生日快乐！宝宝，生日快乐，健康成长！
41、祝福你朋友，今天是你的生日！愿你的今天充满快乐，愿你的明日辉煌灿烂！愿你许下的心愿都能够实现，愿你心中的梦想都成为现实际！生日快乐！宝宝，生日快乐，健康成长！
42、祝你的生日天天快乐，永远都幸福。在新的一年里感情好，身体好，事业好，对你的朋友们要更好！
43、宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收；是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。
44、青春、阳光、欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。祝宝贝生日快乐！
45、只说：生日快乐，不能体现我的水*，经过我彻夜的思考，终于让我想到了一条独一无二，无与伦比，非你莫属的专用生日祝福语，那就是：某某，祝你生日快乐！
46、生活要精彩，努力才痛快，生命要多彩，一路才畅快，生日要喝彩，寿星才愉快。亲爱的，生日快乐。
47、今天是你的生日，当你打开手机的第一瞬间，我送给你今天的第一个祝福。
48、把挚爱的生日祝愿，给事业贴心的儿子，愿在这特别幸福的一天，她时时欢笑快乐无边。生日快乐！
49、愿我的祝福是一朵鲜花，盛开在你的天空下，为你点缀最美的年华。一条短信，只言片语，将深深真情表达，妈妈，祝你生日快乐。宝宝，生日快乐，健康成长！
50、宝宝生日，就意味着宝宝在成长的道路上又走了一段路程，酸甜苦辣个中滋味只有做父母的才能真真体会，在宝宝生日之际，让我们分享几段给宝宝生日祝福语。
51、克隆一个*安给你，愿你健康一辈子；克隆一个快乐给你，将快乐分你一份；克隆一个我给你，让我永久陪你；克隆一份祝福给你，祝你生日快乐！
52、在你的生日之际，诚挚地献上我的三个祝愿：一愿你身体健康；二愿你幸福快乐；三愿你万事如意！
53、智慧与美貌并存，潮流与前沿代表，人见人爱无与匹敌的拥有魔鬼身材天使面容的小寿星，在此我谨代表全天下祝愿你生日快乐，永远美丽！
54、甜美悦耳的歌声将永远为你而唱，真正的快乐永远拥抱着你，在这属于你的特别的一天，请接受我真诚的祝福，生日快乐！
55、愿祝福萦绕着你，在你缤纷的人生之旅，在你永远与春天接壤的梦幻里。祝你：心想事成、幸福快乐！生日快乐！
56、因为你的降临，这一天成了一个美丽的日子，从此世界，便多了一抹诱人的色彩。
57、唱着"祝你生日快乐的歌向你走*，表达我的祈愿，分享你的快乐，再倾听那属于你的青春的回音。
58、愿你在充满希望的季节中播种、在秋日的喜悦里收获！生日快乐！步步高升！
59、祝福宝宝聪明伶俐、听话乖巧。
60、送上我诚挚的生日祝福，情深意重，祝你在未来的一年里，心想事成！
61、宝贝祝福的每一天都如画一样的美丽！生日快乐！
62、我们欢聚在充满着爱的海洋。带着甜蜜，带着微笑，带着温情，带着祝福，为我们的贼哥庆祝这个难忘日子。我代表所有来宾和朋友们向小寿星：老贼先生表示最真挚地祝福：祝你一年到头万事如意！四季*安！岁岁康健！愿你生活的每一天都充满阳光温暖和爱意！
63、今天有了你世界更精彩，今天有了你星空更灿烂，今天因为你人间更温暖，今天因为你我觉更幸福！
64、在过去的一年中收获了人生最为宝贵的果实，我们的宝贝儿子。
65、在这属于你的日子里祝你生日快乐愿你每一天都充满快乐、幸福、温馨与满足！
66、今天是你的生日，妈妈不想太啰嗦，只想默默地为你送上祝福。
67、可爱的宝宝刚刚过生命中的第一个生日，阿姨希望你以后的人生路上能够**安安，快快乐乐。在这里也提前预祝你第一个生日，幸福一辈子。
68、朋友相交越久越真；水越流越清，酒越久越醇。世间沧桑越流越淡。祝生日快乐，时时好心情！
69、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
70、来来来，生日的举起手来，不生日也举起手来，带礼物的举起手来，不带礼物的也举起手来，祝福的凑热闹的都举起手来，大声鼓掌吧，齐贺“生日快乐”啦！宝宝，生日快乐，健康成长！
71、愿你生命中的愿望都能得到实现！生日快乐！
72、生日祝福你，好事追着你，主管重视你，病魔躲着你，情人深爱你，痛苦远离你，开心跟着你，万事顺着你在你生日来临之即，祝你百事可乐，万事芬达，天天哇哈哈，月月乐百事，年年高乐高。生日快乐。
73、让我为你祝福，让我为你欢笑，因为在你生日的今天，我的内心也跟你一样的欢腾喜悦。祝你快乐！
74、在宁静的夜晚，点着暗淡的烛光，听着轻轻的音，乐品着浓浓的葡萄酒，让我陪伴你渡过一天难忘的生日。
75、饭菜要一口一口吃，日子要一天一天过，成长要一点一点积累，幸福要一点一点感悟。孩子，希望你能够在*凡的生活中收获不*凡的幸福！生日快乐！
76、希望你成长的道路上，可以有个好的氛围，可以快乐成长！
77、又是你的生日，愿你拥有一生一世的追求，一心一意的对象，一呼百应的朋友，一本万利的生意，心想事成！
78、生日祝福你，好事追着你，主管重视你，病魔躲着你，情人深爱你，痛苦远离你，开心跟着你，万事顺着你！
79、把挚爱的生日祝愿，给事业贴心的女儿，愿在这特别幸福的一天，她时时欢笑快乐无边。生日快乐！
1. 因为你，这个*凡的日子从此变得不再*凡。自从有了你，妈妈活在这个世上的每一天都是美好的，每天都是充满幸福和快乐的。每天的每天都希望能再活久一点，每天都祈祷自己祈祷你，祈祷我的家人都**安安，因为你们才是我幸福的源泉。
2. 让我为你祝福，让我为你欢笑，默默地祝福和支持你。祝我最亲爱的闺女生日快乐。
3. 孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
4. 都说流星可以有求必应，如果可以我愿意在夜空下等待，等到一颗星星被我感动，为我划过星空带着我的祝福落在你的枕边。祝女儿生日快乐！
5. 当上帝将你赐予我们的之时，幸运与你同时降临！
6. 当你今晚象往常一样躺在妈妈的臂弯里入睡后，你就长大了人生的第一岁了。爸爸和妈妈将在你的睡梦中为你献上最诚挚的祝福：祝你健康、快乐地成长，拥有幸福、美满的人生。
7. 宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收；是绚丽的'晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。
8. 宝贝，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰辛，都是值得的。
9. 宝宝周岁祝快乐，健康成长幸福多。今日稚嫩小可爱，明朝英武大帅哥。聪慧勤勉作梁栋，孝顺贤达树楷模。吾家有福获至宝，六眷亲朋齐庆贺。
10. 宝宝生日快乐，愿我的祝福萦绕你，在你缤纷的人生之旅，在你飞翔的彩虹天空里。祝：生日快乐！天天好心情！永远可爱！
11. 宝宝你都一周岁啦，你看你的爸爸妈妈脸上那洋溢的笑容，他们比你还高兴！希望成长后的你，可以做个孝顺的好孩子！
12. 宝宝的生日是妈妈的受难日，希望壮壮好好爱妈妈、爱爸爸、爱爷爷、爱奶奶，有好吃的东西一起分享给他们吃，听他们的话，帮他们干活，好吗？
13. 宝宝，在你周岁生日之际，老爸祝你*安幸福，前程似锦。虽然此时的你还不能理解这句话的意思，但希望我的祝福能护佑你终身。我亲爱的宝贝！
1、宝贝在你生日来临之际，我们全家祝福你百事可乐，万事芬达，天天哇哈哈，月月乐百事，心情似雪碧，永远都健康。
2、又是你的生日，愿你拥有一生一世的追求，一心一意的对象，一呼百应的朋友，一本万利的生意，心想事成!
3、祝宝宝：健康快乐，幸福*安。
4、我们欢聚在充满着爱的海洋。带着甜蜜，带着微笑，带着温情，带着祝福，为我们的贼哥庆祝这个难忘日子。我代表所有来宾和朋友们向小寿星：老贼先生表示最真挚地祝福：祝你一年到头万事如意!四季*安!岁岁康健!愿你生活的每一天都充满阳光、温暖和爱意!
5、生日祝福你，好事追着你，主管重视你，病魔躲着你，情人深爱你，痛苦远离你，开心跟着你，万事顺着你在你生日来临之即，祝你百事可乐，万事芬达，天天哇哈哈，月月乐百事，年年高乐高。生日快乐。
6、没有你，世界会崩塌半边;有了你，世界会乐翻天;遇到你之前，世界是一片荒原，遇到你之后，世界是一个乐园。亲爱的，生日快乐!宝宝，生日快乐，健康成长!
7、您的唠叨是我行动的坐标，可是我却是刚刚知晓，您的关怀是温暖的阳光，在我生命里不知疲倦的照耀，妈妈，今天是您的生日，祝福您生日快乐!宝宝，生日快乐，健康成长!
8、祝你快快成长，永远都可以用你可爱的微笑，感染身边的每个人!
9、宝贝，祝你生日快乐!愿生日带给你的欢乐中蕴涵着一切美好!
10、宝贝，在你生日到来之际，我把青春、阳光、欢笑送给你，让你舞出欢乐的节拍;我虽然不能陪你度过这个特别而又美好的日子，但我在远方一样为你送去祝福与快乐!
11、你那宽厚有力的肩膀为我依靠，从此我不再胆怯;你用你坚强有力的臂膊将我紧紧环拥，从此我的世界变的温暖，今天是你多年后出生的那一天，老公生日快乐!宝宝，生日快乐，健康成长!
12、宝贝，生日快乐。记住，你生命的每一次扬帆出海。我的祝福都会伴你同行!
13、在这个特殊的日子里，希望你每时每刻都充满欢乐，一年比一年更加幸福;拥有一切美丽，心想事成!同时愿生日的喜悦给你带去永远的幸福。
14、宝宝周岁祝快乐，健康成长幸福多，绵绵的喜悦里有我轻轻的祝福，生日快乐!
15、祝你在每个成长的日子里都开开心心!生日快乐!
16、希望在新的一年里学**惯有大的进步，成绩与心身并进，老师与学生生活学*工作愉快。
17、我感谢上帝让我拥有你，我的孩子在这个非凡的日子里我祝福你。
18、乖女儿，你也长大了知道体谅妈妈的辛苦了，偶尔妈妈说起得时候你也会帮妈妈做一些家务，妈妈并不指望你能帮妈妈多少，妈妈还是希望你更好的学*，只要你有个好成绩对妈妈就是一种奖励。但是乖女儿，学会洗洗自己的小衣服，臭袜子可以莫?
19、学*要刻苦，你需要这句话。刻苦会使你的学*成果很扎实。也许在有些人眼里，刻苦读书的人是书呆子，但刻苦学*的人脚踏实地，这样做的好处会慢慢显现出来。它会带来成绩的稳定性，并继而带来较好的心理素质。
20、没有，只有更好，追求卓越，不骄不躁。愿你学会在创造性的学*中，品尝成功的'甘甜。
1、我在天空写下你的名字祝你生日快乐却被风儿带走了；在街上写下你的名字祝你生日快乐，可是我被警察带走了。请速带生日红包前来警局将我释放。宝宝，生日快乐，健康成长！
2、宝宝，我祝福你：希望你身体强壮，快快长大，越长越可爱哦……
3、愿所有的幸福，所有的快乐，所有的温馨，所有的好运，永远围绕在你身边！宝贝，生日快乐！
4、愿快乐幸福永伴你左右，生日快乐啊，孩子，妈妈永远爱你。
5、明媚的阳光，照耀着大地，幸福的时光，与你永相伴。亲爱的宝宝，祝你生日快乐，幸福永远。
6、生日快乐！让我为你祝福，让我为你欢笑，因为在你生日的今天，我的内心也跟你一样的欢腾、快乐！祝你，生日快乐！！
7、把挚爱的生日祝愿，给事业贴心的女儿，愿在这特别幸福的一天，她时时欢笑快乐无边。生日快乐！
8、宝宝，1岁了，生日快乐哦。愿你的每一天都如画一样的美丽！生日快乐！
9、上帝忘记给我翅膀，于是我用幻想飞翔……孩子，你能想象每一个明天吗？因为有你，妈妈不孤单，妈妈爱你！生日快乐！
10、宝宝，在你周岁生日之际，老爸祝你*安幸福，前程似锦。虽然此时的你还不能理解这句话的意思，但希望我的祝福能护佑你终身。我亲爱的宝贝！
11、快乐加快乐等于无比快乐，幸福加幸福等于特别幸福，*安加*安等于永远*安，健康加健康等于十分健康。祝宝宝，生日快乐，健康成长！
12、没有什么祝愿比我们的更温馨，没有谁家的女儿比你更亲。生日快乐！爱你无比！
13、因为你的降临，这一天成了一个美丽的日子，从此世界，便多了一抹诱人的色彩。
14、1岁了，亲爱的宝宝。祝福宝宝聪明伶俐、听话乖巧。
15、送上我诚挚的生日祝福，情深意重，祝你在未来的一年里，心想事成！
1、人生的路上也许是荆棘，坎坷；也许是鲜花，掌声；也许是*淡，庸碌？；但父母对你无尽的爱将永远伴随你，希望你永远快乐，勇敢，自信，博爱。明确目标是人生的追求，健康身体是未来的保障，知识积累是人生的阶梯，坚定信念是成功的钥匙！请记住：笑看人生，日事日清。
2 、我知道你爱学*，也知道你爱看书，上课也认真听讲。但是乖女儿，咱写作业的时候能够快一点吗？别拖拖拉拉的，作业是你自己的，没人能够帮你写，早晚要做好的事情为什么不尽早做好它呢！
3、学会理财。比如，妈妈每天下午去接你时，你老要求妈妈给你买这买那，你要知道妈妈每天给你买的东西价钱是多少。
4 、宝贝，你出生在七月流火的夏天，也许你被这个火热的季节感染，活泼、热情是你的个性。
5 、我能告诉你人生路应该怎样走，但改变不了你要走的人生轨迹。
6 、我能给予你生命，但不能替你生活。我能抚养你长大**，但保证不了你长大成才。
7 、你的乖巧可爱简直让妈妈爱不释手，每次出差只要允许，妈妈总喜欢把你带上，记得妈妈背着你爬庐山，别人都笑我不嫌累。是啊，你的笑脸就是妈妈最大的幸福！慢慢地你从叔叔阿姨抱着游玩，到现在自己爬山走独木桥，并主动地与大家交流表演，猛然间妈妈才发现你已长大了。
8 、我能为你奉献我的一切，但不求你回报一分。
9、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
1 0 、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
1 1、愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！
1 2、今后的人生中，可能会遇到些挫折和打击，你必须坚强面对。有些现实你无力改变，但只要你具备坦荡的胸怀、仁厚的心灵，你就会从容面对一切。当年襁褓中的你已长大**，十八年的点点滴滴父母已为你精心收藏，愿你用自己的双手创造出属于自己的未来，为你的青春填上浓墨的一笔。
1 3、用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌。
1 4、希望孩子虚心的学*，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学*，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
1 5、每天都在你身边，不用苦苦地想你，也不必酸酸地恋你，只需甜甜地喜欢你！我的宝贝，生日快乐！
1 6、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
1 7、亲爱的女儿，你的聪慧是有目共睹的，要不你怎么会棋琴书画样样在行，学*成绩总是名列前茅？可是，我的宝贝，你千万不要以此炫耀，傲慢与自大会让你失去很多朋友，你会因孤寂而痛苦。
1 8、值得记念的日子，世界因为有了你而更加美好，生日快乐。
1 9、始终保持颗感恩的心，积极地面对生活。
2 0、愿知识之泉，经书籍而奔流，流进你的心田！
——我长大了一岁教案菁选
我长大了一岁教案11篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的我长大了一岁教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1．理解诗歌内容，能有感情的朗读诗歌。
2．用"过去……现在……"的句式说说自己一年来的进步。
3．引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
1．材料准备：红花每人一朵。
2．经验准备：给幼儿量身高和体重，让幼儿知道自己长高了变重了；家长与幼儿一起回忆总结孩子一年来的新变化。
活动重难点：
理解诗歌内容，能充满自豪感的朗读儿歌。
感受成长的进步和喜悦。
指导要点：
通过比较性讲述、回忆总结、朗读诗歌等形式让幼儿感受到自己一年来的进步和成长的喜悦。
活动过程：
1．谈话引入。
教师：一年过去了，你们又长大了一岁，有了哪些新的变化？用"过去……现在……"的句式说说自己取得的进步。（引导幼儿从身高、体重、学会了什么本领、行为*惯等方面说说自己的过去和现在有什么变化。
小结：一年过去了你们都长大了进步了，有了好多新变化。过去吃饭掉饭粒现在吃得干干净净；过去玩具乱丢，现在主动收拾整齐等等。
2．学*诗歌。
（1）理解诗歌内容教师以自豪的口吻有感情的朗读儿歌。
提问：诗歌的名称是什么？诗歌里的小朋友有了什么新的变化？
（2）再次欣赏理解儿歌。
提问：他过去是怎样的？现在呢？（教师以诗歌里的句子小结幼儿的回答）
（3）练*朗读儿歌。
提问：当你发现自己进步了，你心里感觉怎样？（体验进步的喜悦，激发幼儿带着自豪喜悦的感情朗读）
3．小结。
教师从幼儿一日活动的各个方面表扬孩子们的进步，并给每个幼儿发送红花。
4．有感情的朗读诗歌。（配乐）
评价要素：
1．幼儿是否理解了儿歌的内容，是否从中感受到自己的进步和成长的喜悦。
2．是否能有感情的朗读诗歌。
活动建议：
1.请家长将孩子一年来的.进步表现和新变化以照片、图画等图文并茂的形式呈现出来贴在《我长大了》的主题墙上。
2.诗歌仿编：利用"过去的我……现在的我……"进行诗歌仿编
附：诗歌《我又长大了一岁》
一年过去了，新年又来到。
量一量，我长大了多少；称一称，我重了多少；想一想，老师教我的本领，我学到了多少。
过去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；现在，我看见小朋友跌倒，连忙把他扶抱。
过去，我朝地上乱丢东西，现在，我拿扫帚把地清扫。
妈妈呀，我长大了一岁，进步真不小。
教学反思
本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果。
教学目的：
1．通过学*课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点，北师大版小学语文第一册《我长大了一岁》教案2。
2．学*编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。”
3．认识13个生字，学*写9个字。
教学重点：
1．仿照课文的样子，编一段话。
2．学*写字，认识生字。
教学难点：
仿照课文的样子，编一段话。
教学准备：
课件（课文内容、词语、生字），录音机，磁带。
教学过程：
一、导入新课
同学们，今天老师给你们带来了一位新朋友，你们愿意认识他吗？（出示人物课件及人物录音）我叫王明，今年六岁，已经上一年级了，我长大了，也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗？今天我们来一起学*一篇课文——《我长大了一岁》。（板书课题，齐读。）
二、初读课文，把课文读正确。
1．听老师读文，注意课文中的生字读音。
2．学生试着自己读一读课文，注意读准每个字的读音，如果遇到不认识的字画个“△”，可以用拼一拼、猜一猜、问一问的方法来认识它。
3．分小组合作读课文，不认识的字可以问问小伙伴，小组成员在听别人读书时一定要听清每个字的读音。
4．指名读，谁愿意读一读你喜欢的句子（自然段也可以）。
三、认识生字及词语
刚才你们读书时有没有字音读不准的或觉得有困难的，需要大家帮助的？那么我们一起来看看这些词语。
1．看课件，出示词语，学生齐读。
一岁乱飞再见弟弟都要欺负
妹妹抹眼泪大孩子捉小鸟
2．看课件，出示生字，认读生字。
（1）自由认读生字。
（2）小组合作学*，认读生字。
（3）指名带读。
岁乱再捉弟妹抹
孩都眼泪欺负
（4）讨论交流，说出自己记字的好方法，小学一年级语文教案《北师大版小学语文第一册《我长大了一岁》教案2》。（可以用自己的方法来记字）
指导：“长，再，看，我，要”的字形，并让学生书空练*。
（5）比较不同点，组个词语加以区别。
在（）妹（）地（）
再（）抹（）弟（）
指导：“欺负”的“负”读轻声。
课中休息：学唱一首歌《小松树快长大》。
四、再读课文，理解内容。
1．自由读课文，读准每个字的读音。
2．小组合作学*，思考：你都知道了什么，还有什么不懂的？小组内互相帮助解决疑问。
3．全班交流、质疑：可以任选其中喜欢的一段说一说因为我长大了一岁，所以我改正了什么毛病，大孩子做的哪些事我都要学会？
提示：回答时要用上“因为……所以”这个句式。
板书：
不捉小鸟
不欺负弟妹
学做大孩子的'事
4．指名回答，随着学生的回答出示课件（每一段内容及图片），同时指导朗读。
指导看图，同时指导：“你们”都指谁，捉小鸟，欺负小弟小妹为什么不对？
（渗透热爱大自然，关心他人的思想教育。）
5．讨论：哪些“大孩子做的事我都要学会”？
6．各小组再读课文，任选自己喜欢的一段进行边朗读边表演的比赛。
五、练*背诵
教师：你们刚才朗读得好，表演得也好，这篇课文写得这样好，你们试着把它背下来好吗？
自由背诵——小组练背——指名背诵。
六、说话练*
1．小组合作学*
个人在小组中说说自己的进步，然后仿照课文的样子，编一段话，最后一句是“我长大了一岁。”
2．个人汇报所编的句子，有能力的可以加动作表演。
七、写字练*
教师：看这些字哪些需要老师的帮助，教师指导个别字。
学生写字。
八、总结
这节课我们看到了王明的进步，也找到了自己的进步。你们在今年里进步的特别快，高兴吗？我们一天一天的长大，更要一天比一天进步。
九、布置课外作业
你长大了一岁，还懂得了什么，说给老师，或爸爸妈妈听。（有能力的可以动笔写一写）
老师（或爸爸妈妈）好：
我______________
________________
因为我长大了一岁。
板书设计：
活动目标：
1、在活动中发现自己成长的变化，区别和别人的不同。
2、学会正确看待自我后，增强自信心。
3、在活动中乐于关心同伴，帮助身边人。
活动准备：
1、一张幼儿婴儿时期照片、幼时用品（鞋袜）。
2、家长给幼儿讲述其小时候的趣事
活动过程：
1、出示幼儿照片，猜猜这是谁？
（1）教师出示一名幼儿小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？
你知道照片里的是谁吗？大家一起猜猜看是哪位小朋友？
（2）请那名幼儿上台来，与幼儿一起谈论，发现其中的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、讲述：儿时趣事
（1）教师讲述自己小时候的趣事，也请小朋友回忆一下爸爸妈妈给你们讲的小时候发生的有趣的事儿。
3、发现自己成长的变化
（1）提问：小朋友们发现自己身上有没有哪些和小时候不同了呢？如长高了，力气变大了……
（2）请小朋友上台展示自己的新本领并评价自己，再加上一句鼓劲的话"我能行，我又长大一岁了！"（3）总结：小朋友每过一年都长大一岁，变高了，更懂事听话了，掌握了更多的本领，也能帮爸爸妈妈爷爷奶奶做些简单的事情。
社会领域（二）活动名称：夸夸我的好朋友
活动目标：
1、乐意学做让大家喜欢的孩子，体验朋友多带来的快乐。
2、大胆地向他人介绍自己的好朋友。
活动准备：
1、《找朋友》歌曲
2、幼儿学*包：友情卡
活动过程：
1、表演唱《找朋友》，引出话题
（1）教师表演唱《找朋友》，邀请小朋友一同表演
（2）教师说自己好朋友的特征，小朋友们一起来猜猜看他是谁？
（3）请小朋友们上台来说自己好朋友的特征，其他的小朋友们认真倾听积极猜猜会是谁？并邀请好朋友上台一起来表演唱《找朋友》
教师问：你的好朋友是谁？请你来说一说他有什么特点，我们大家来猜一猜他是谁。
2、夸夸好朋友
（1）每个人都有自己的优点，你的好朋友有什么优点呢？
（2）幼儿分别说说自己好朋友的优点，说对了，好朋友要向他微笑、点头表示谢意。
3、制作友情卡，交换自然结束。
教师：好朋友之间*时还需要多联系，经常在一起玩，一起学*，还可以说说心里话，这样友谊会越来越深越来越久，今天我们就来一起制作友情联系卡。
与幼儿一起观察友情卡上的内容：我们一起来看看这张友情卡上都要填上哪些内容呢？
你也想来做一张友情卡来送给你的好朋友吗？请幼儿各自制作一张友情卡，把它装饰的漂亮一点，和好朋友交换友情联系卡。
社会领域（三）活动名称：关爱家人
活动目标：
1、知道每年的3月8日是全世界劳动妇女共同的节日。
2、了解妈妈、老师、阿姨们工作的辛苦，知道他们是劳动者，更加关爱自己的家人。
3、发挥自身的想象力，动手制作并向妈妈们祝贺节日。
活动准备：
1、卡纸、画笔
2、妇女劳动时的照片、多媒体录像
活动过程：
1、引出主题
（1）教师提问：小朋友知道今天是几月几日吗？这是一个特殊的节日，一个属于劳动妇女的`节日。
2、观看视频照片
（1）教师：为了庆祝妇女节，老师特意采访了几位的妈妈、阿姨、奶奶等，小朋友们听听看她们都说了些什么？
（2）教师：妈妈们说出了自己的心愿，小朋友们该怎么做呢？（激发幼儿更加爱自己的妈妈）
3、出示漂亮的自制贺卡，激发幼儿为妈妈制作贺卡的兴趣
（1）教师：我们知道了她们的心愿后，也知道了自己该怎样做，可是怎么告诉妈妈呢？
（2）教师：老师为自己的妈妈准备了一张自己亲手绘画的贺卡，你们也一起来为妈妈制作贺卡吧！
4、小结
（1）教师：妈妈、姑姑、奶奶们看到我们亲手做的贺卡一定会非常的高兴，也希望我们的小朋友们也能说到做到：妈妈爱我我爱妈妈。
社会领域（四）活动名称：能说话的标志
活动目标：
1、了解新幼儿园环境里的标牌、标志的实际意义及其与幼儿日常生活的关系，增加社会知识。
2、能在生活中按照标志、标牌上的指示来做。
3、发现上学路途中看到的指示牌、标志，并告诉父母及长辈。
活动准备：
1、收集新幼儿园环境中的标识图片
2、家长们配合带着幼儿上放学途中留意指示牌、标志，为孩子积累经验
活动过程：
1、多媒体出示标识图片，激发幼儿兴趣
（1）教师出示计件带有标志的图片，请小朋友们认真观察，并与同伴们相互讨论这些标志是干什么用的？它们各自标识什么意思？
2、提出疑问，请幼儿思考
（1）教师：为什么要在这些地方画上标志或是挂上图标，小朋友们动脑筋想一想？
（2）除了在幼儿园见到的标志，小朋友们还见过什么标志、标牌呢？在什么地方见到的呢？它们都代表着什么意思呢？
3、一同找标志
（1）教师带领小朋友们一起到幼儿园里找标志，并引导它们根据标识记号来做。
（2）请小朋友们回家路上和家长们一同熟记标志，进一步发现和观察，生活中还有那些标志，把它们照下来或者画出来带到幼儿园，进行标志分类后，请小朋友们相互介绍和讲解，大家一同分享共同遵守。
活动反思：
对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
《我长大了一岁》教案之四
教学目标：
1.认识13个汉字，能够正确朗读、背诵《我长大了一岁》。
2.提高学生的识字能力：会用词义区分生字，用偏旁帮助记忆生字。培养学生组词和说话能力。
3.结合学生生活实际，使其理解成长的含义，并为自己的进步而高兴。
教学重点、难点：
认识本课的13个生字。比较、区分“妹，抹”两个字。
策略方法：
创设生日聚会情境，使学生仿佛身临其境。运用合作的学*方式鼓励学生学*生字。运用多样的游戏和练*巩固生字。
教学过程：
一、导入：
今天是我们的好朋友丁丁的生日，过了今天，他又长大了一岁，你想知道都有谁来参加他的生日聚会了吗？
（边说边画一个生日蛋糕）
二、新课：
（一）创设情境，引入课文：
先听老师来读一读，课文中都提到了谁？（在老师范读的时候要求学生用手指着认真听。然后学生回答问题，教师围绕蛋糕贴小鸟、小弟、小妹、爸爸、妈妈的图片）今天还有一些生字朋友来参加生日聚会，你认识他们吗？
（二）学*生字：
1.小组合作学*。自己用手指着读一读课文，找出不认识的字。和小组同学一起用自己喜欢的方法学一学。
（小组同学之间互教）
2.学*反馈。
谁来告诉大家，哪些字你不会，小组学的时候学会了？你是怎样学的？还有哪些字你们小组的同学都不认识，让大家来帮帮你？
（在学生说的过程中教师相机出示这个生字的卡片。带领全班齐读。）
在读生字的过程中，灵活穿插下列内容：
·你能用“岁、乱、孩”这几个字组词吗？
·能用“欺负、眼泪”说一句话吗？
·谁能说一说你用什么好办法记住了“捉、再、弟、都”几个字。
·“妹、抹”这两个字很象，你能找出他们不一样的地方吗？
3.多种形式检查识字情况。
·既然大家都认识了这些字，先和你同位相互考一考。
（同位间用生字卡片相互提问，一个人拿生字卡片，另一个人读，如果遇到还不认识的字相互再学一学。也可以一个人挡着生字的一边另一个人猜字。）
·你能用你手里的生字卡片把他补充完整吗？
（课文第二段中包含本课9个生字，把生字部分空出来，要求学生通过小组合作用生字卡片补充完整。然后把用生字补充完整的一段话在全班展示。）
生字朋友我们认识了，下面也请同学们参加丁丁的`生日聚会。
（三）通过阅读，理解课文。
1.用手指着自己读课文，想一想在聚会上丁丁对他的好朋友还有爸爸妈妈们说了些什么？谁来说一说？
2.请你再仔细的读一读课文，看看你还有什么不明白的地方吗？
3.和你小组的同学一起读一读，比比看谁读的最好。（分小组用不同形式读。）
4.丁丁说：“我长大了一岁，大孩子做的事我都要学会。”
哪些大孩子做的事丁丁都要学会？
结合生活实际回答。
三、拓展练*：
今年在你自己的生日聚会上，你也长大了一岁。你会怎样对你的朋友们说呢？你能像课文中那样说一说，最后一句是：“我长大了一岁”吗？（引导学生仿照课文句式联系自己生活实际续编儿歌。）
四、实践作业：
按照课文中那样，回家和爸爸妈妈说一说：我长大了会做什么了，不用爸爸妈妈再帮忙了。
（如：爸爸妈妈我长大了，不用你们送我上学了。）然后同学们按照自己说的去做，并请爸爸妈妈监督反馈。
【教学目标】
1、了解诗歌内容，引导学生发现、总结自己一年的进步，使学生认识到自己长大了一岁，为自己的成长欣喜，体验成长的快乐，体会成长的意义。
2、巩固学过的.字，运用读拼音、听读、求助别人等方法认识本课8个生字。
3、正确、流利地朗读课文，感受诗歌的音韵美，受到情熏陶。
4、背诵课文，积累优美诗句，并能用诗句表达，展示自己的进步，提高学生的文学素养。
【教学准备】：
课件、丁丁图
【教学过程】
一、借助丁丁，设疑激趣。
(出示丁丁)这是我们的好朋友丁丁，他张大嘴巴要和我们说话呢?他把自己的心里话告诉了老师，请我转告给大家：我是丁丁，去年还在幼儿园，现在已经是一年级的学生了，我认识了很多字，会背很多首诗，还学会了合作，我觉得我进步很大，我长大了一岁。(贴图)
丁丁长大了一岁，你呢?板书课题。
你长大了一岁会做哪些事情了呢?
二、初读课文，整体感知。
1、播放课文录音。
2、刚才小朋友们听得特别认真，你们想听听老师怎么读儿歌吗?听老师读一读，看谁听得最认真。(师范读)
3、你们听老师读课文，知道了什么?
4、你们想读一读课文吗?请学生自由读。
三、再读课文，随文识字。
1、小朋友在刚才读课文的时候，一定见了许多老朋友，也遇到了一些新的生字朋友，请你把它们画出来。
2、小组合作与生字交朋友。
3、小组合作，正确流利地朗读课文，组内评价。
4、播放课件：识字(开火车认读)
抢读词语
做
四、图文结合，理解诗意。
1、指名读文，其他同学看看文中的插图。
2、提问：读了丁丁的诗歌，你知道了什么?
引导学生理解“你们”是谁?捉小鸟、欺负小弟、小妹为什么不对?哪些是大孩子做的事?
3、用“因为_______所以________”的句式向学生提问。
4、喜欢哪个小节自己读一读。
5、丁丁长大了一岁，有了很大的进步，心情怎么样?你能不能很开心地把课文读一读呢?
6、带上动作背诵课文。
五、诗化语言，体会感情。
同学们，我们也像丁丁那样，来当一回小作家、小诗人，把我们长大的表现也编成儿歌吧!
六、总结全文，升华感情。
这节课，我们和丁丁一起学*了《我长大了一岁》，认识了很多字，学会了合作读课文，还学*了写诗，成了一名“小诗人”。老师祝愿大家快快长大，不断进步。
板书设计：
我长大了一岁
不捉小鸟
丁丁图不欺负小弟小妹
学会做事
【教学目的】：
１、自读课文，认读生字，正确流利地朗读课文。
２、对照插图，理解诗意，初步体会长大的意义，激励同学不时努力，不时生长。
３、认识１３个生字，学*写个生字。
４、背诵课文。
【教具】：
多媒体制作
【教学过程 】：
一、谈话激趣，提示课题：
师：同学们，你们知道今天是哪一年的几月几日吗？【本课教学时间大约在十二月中旬，课件出示：日历（每日一页）】请同学们跟着老师数一数（２００２年１２月２４日、２００２年１２月２５日……２００２年１２月３１日）下一页应该怎么说呢？（让同学考虑片刻，引出新年，大家都长大了一岁）（课件：我长大了一岁）
（点评：兴趣是最好的老师。课伊始，就有意识的造成悬念，使同学发生好奇心和求知欲，让同学在跃跃欲试的状态下溶入课堂，激发起同学强烈的阅读兴趣。）
二、读通课文，初步理解课文内容：
１、借助拼音，同桌合作学*生字，会正确拼读生字：
找出“老朋友”，学拼“新朋友”，不懂的作记号，请教同桌或老师。
同桌互读，互评，以自身的方式褒扬对方。
（点评：“评价”不再是老师的权利，同学在自评与互评中明白了自身的优缺点，发展了语言能力。同时，也提高了同学“评价”的能力。）
２、（课件：根据三幅插图制作成的动画片）观看动画片，自读课文，说说：你看到了什么？想到了什么？发现了什么？
（点评：新课程理念倡议探究性学*。教师运用“你想到了什么？发现了什么？的导向性提问，诱发了同学探究的动机，使同学进入了主动探究的学*状态，让同学的个性得到张扬。）
３、小组合作，正确流利的朗读课文。（重视小组的互评）
三、图文结合，理解诗意：
（一）读读课文，看看插图，说说自身对课文的理解：
考虑讨论：读了丁丁的诗歌，你知道了什么？
（通过问题的回答，让同学理解课文内容，明白了丁丁长大了一岁后，有哪些进步？在同学回答的同时，教师相机引导同学理解：“你们”指谁？捉小鸟、欺负小弟小妹为什么不对？哪些“大小朋友做的事”我都要学会。）
（点评：这一过程，体现了开放的教学思路，发挥了同学自主合作的精神。）
（二）读一读，想一想，进一步掌握课文内容：
教师用“因为……所以”的句子向同学提问，使同学掌握课文内容：因为我长大了一岁，所以我改正了哪些毛病？
（点评：引导同学进一步理解“长大”的意义）
（三）感情朗读，深化对课文的理解：
师：长大了一岁，丁丁取得了可喜的进步，心情如何呢？（高兴、开心……）你们*时遇到高兴、开心的事情时，是怎样的呢？表示给同学看看。你能不能这样高兴、开心地把课文读一读呢？（自由读、小组读、个别读、全班读）
（点评：俗话说：“书读百遍，其义自现”，充沛地朗读，有感情地朗读，能协助同学培养语感、发展思维、进行语言积累。）
（四）指导背诵，内化积累
１、观看动画片，自由尝试背一背自身最喜欢的小节：
２、指名背：
３、加上动作，进行配乐扮演。
（点评：“熟读成诵”是促进同学积累语言，并使之内化的重要途径。通过背诵不只可以积累语言资料，增加知识，同时可以全方位地机淀语感经验。再加上音乐渲染，同学自由想象扮演，会使语言文字在同学头脑中形成的图像更为鲜明、丰满，内心掀起情感的波澜，入情入境，达到与作者情感的共鸣。）
四、想一想，议一议：你进步了吗？
师：丁丁在这一年里取得了可喜的进步，那你自身是不是也进步啦？
１、想一想：自身有那些进步？
２、议一议：班级哪些同学有哪些进步？
３、夸一夸。
（点评：学会评价、欣赏他人也是课程改革的一个新精神。深化同学对“长大”的理解，能为自身、他人的生长惊喜、高兴，激励同学不时努力，不时生长。）
五、自编诗歌，展示自我：
例如：小花猫，小花猫，
看见我不要乱跑。
再也不拔你的小胡须了，
我长大了一岁。）
（点评：《课文课程规范》指出：要在发展语言能力的'同时，发展思维能力，激发想象力和发明潜能。让同学学着创编诗歌，这样不只仅局限在课堂，而是有机地拓展到了课外，从而培养了同学的创新思维。）
六、小组合作，练*写字：
１、自学“泪”；
２、同一学*小组研究讨论：这八个字每个字都有几笔？这些笔画是怎样搭在一起的？笔顺是什么？
３、比较“学、长、要、看、爸、眼”几个字的撇哪个长哪个短？哪个斜?哪个*？“要”上面的“西”上面的“西”怎么变形？
４、师范写、
５、同学练*。
（点评：写字教学是识字教学的一个重要环节，让同学积极主动地参与识字，既激发了同学的兴趣，又提高了识字效率。）
【总评】：
本设计在如何看待同学、学*、知识、发展等方面有了明显的转变。体现了新课程的教学理念。教师采用自主、合作、探究的学*方式，掌握儿童诗的特点，始终以读贯穿始终，注重同学个性的感知体验等心理活动，调动同学多种感观参与学*过程。
留出时间，留出空间，发明条件让同学去自读自悟，而为师的在一边旁敲侧击。实实在在把课堂还给同学，注重发展同学的思维能力，激发同学的想象力和发明潜能。有效地维护和发挥了同学学*的主动性、积极性和发明性。福建省南安师范和属小学?盛艺娜
设计理念：
《我长大了一岁》是北师大语文教材第一册的一首儿歌，儿歌短小精悍，内容与学生生活十分贴*。在教学这一课时，我以丁丁过生日这一教学情境，贯穿整个课堂，让学生在自己喜欢的情境中学生*生字、朗读课文，激发了学生的学*兴趣。在感悟中创造出属于自己的作品，体验成功。
教学目的：
1、通过学*课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。
2、总结自己的进步，为自己的成长感到欣喜。
3、学*编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。”
4、认识13个生字，学*写9个字。
教学重点、难点：
1、仿照课文的样子，编一段话。
2、学*写字，认识生字。
教具准备：
1、生字卡片。
2、多媒体课件
教学过程：
一、导入
同学们瞧，这是谁？（出示丁丁的图片）。听听丁丁根我们说些什么？（话外音：小朋友们，大家好。我是你们的好朋友丁丁。今天我特别高兴，因为今天是我6岁的生日。我又长大一岁，爸爸妈妈夸我懂事了，你们想知道我是怎样进步的吗？）这节课我们就来学*一篇新课文《我长大了一岁》。举起你的右手，伸出食指，和老师一起书写题目。（板书课题）指名读课题。学*“岁”。
二、初读课文，了解课文内容
长大了一岁的小丁丁偷偷地跟王老师说了一些心里话，他是怎么说的呢？请小朋友们边看屏幕边听老师来读儿歌。想想丁丁有哪些进步？
1、师范读儿歌。（生答）
2、生自己试读课文。
不认识的字用查字表，问同桌、老师，猜字，方法解决。
[复*识字的方法，培养学生独立阅读的好*惯。]
三、认识生字
刚才王老师发现有的同学在读儿歌时的确遇到了困难，怎样让字宝宝都和小朋友交上朋友呢？老师请小组长协助我完成这项工作。
1、小组合作学*生字
2、汇报生字：
小朋友们，丁丁真是长大了，进步了。你们知道吗，小丁丁在他生日这一天，还特地为爸爸妈妈举办了一次生日庆祝会呢！你听：（话外音：小朋友们，每年的生日都是爸爸妈妈为我庆祝的，他们太辛苦了。今年我长大了一岁，要为他们献上我的祝福。你们愿意和我一起庆祝吗？）
看，丁丁给我们准备了一些请柬，每张请柬上都有一个字宝宝，认识了字宝宝你就可以参加生日庆祝会了。王老师希望小朋友们都能够参加。
A指名读请柬上的字卡
B小组比赛，开火车读，去掉拼音的字卡。
让我们为丁丁插生日蜡烛。
C红色蜡烛点燃后出现“欺负”两字：你看见过谁欺负谁？课文中是怎样写的，读一读。
绿色蜡烛点燃后出现“捉”：正音。
蓝色蜡烛点燃后出现“抹、妹”：这两个字长得真像！细心的小朋友，你有什么好办法区分它们。
黄色蜡烛点燃后出现“岁”：扩词。
桔色蜡烛点燃后出现“在、再”：选字填空。我（）操场上打羽毛球。我让妈妈（）给我读一本故事书。
[有层次性、分字的侧重点，把识字放在一定的情境中，使学生引起识字兴趣，达到对字的理解。]
蜡烛都点燃了，让我们为丁丁庆祝生日吧！
课间休息：放生日歌，大家同唱。
[多媒体课件的运用，创设了游戏的氛围，调动学生的多种感官，从而激发学生学*兴趣，以达到复*巩固生字的.目的。]
四、细读课文，感悟内容
1、把字宝宝带入儿歌里，你们一定会读得非常好！（自由读）
2、同桌互读，及时评价。
3、指名读，相机指导朗读。
4、师生接读，师前半句，生后半句。
5、看图，背诵课文。
五、拓展、续编儿歌
小鸟，小鸟，
看见我，___________
再也不_____________
我长大了一岁。
[拓展儿歌是本课的难点，学生需要将课文的内容在理解背诵的基础上与自己的生活实际结合起来，创编出自己的儿歌。这不仅是对课文内容的内化过程，也是发展学生想象的过程，在这个过程中，孩子们学以致用，发展了语言。]
【教学目的】：
1、自读课文，认读生字，正确流利地朗读课文。
2、对照插图，理解诗意，初步体会长大的意义，激励学生不断努力，不断成长。
3、认识13个生字，学*写个生字。
4、背诵课文。
【教具】：
多媒体制作
【教学过程】：
一、谈话激趣，提示课题：
师：同学们，你们知道今天是哪一年的几月几日吗?【本课教学时间大约在十二月中旬，课件出示：日历(每日一页)】请同学们跟着老师数一数(20xx年12月24日、20xx年12月25日20xx年12月31日)应该怎么说呢?(让学生思考片刻，引出新年，大家都长大了一岁)(课件：我长大了一岁)
(点评：兴趣是最好的老师。课伊始，就有意识的造成悬念，使学生产生好奇心和求知欲，让学生在跃跃欲试的状态下溶入课堂，激发起学生强烈的阅读兴趣。)
二、读通课文，初步理解课文内容：
1、借助拼音，同桌合作学*生字，会正确拼读生字：
找出老朋友，学拼新朋友，不懂的作记号，请教同桌或老师。
同桌互读，互评，以自己的方式表扬对方。
(点评：评价不再是老师的权利，学生在自评与互评中明白了自己的优缺点，发展了语言能力。同时，也提高了学生评价的能力。)
2、(课件：根据三幅插图制作成的动画片)观看动画片，自读课文，说说：你看到了什么?想到了什么?发现了什么?
(点评：新课程理念倡导探究性学*。教师运用你想到了什么?发现了什么?的导向性提问，诱发了学生探究的动机，使学生进入了主动探究的学*状态，让学生的个性得到张扬。)
3、小组合作，正确流利的朗读课文。(重视小组的互评)
三、图文结合，理解诗意：
(一)读读课文，看看插图，说说自己对课文的理解：
思考讨论：读了丁丁的诗歌，你知道了什么?
(通过问题的回答，让学生理解课文内容，明白了丁丁长大了一岁后，有哪些进步?在学生回答的同时，教师相机引导学生理解：你们指谁?捉小鸟、欺负小弟小妹为什么不对?哪些大孩子做的事我都要学会。)
(点评：这一过程，体现了开放的教学思路，发挥了学生自主合作的精神。)
(二)读一读，想一想，进一步掌握课文内容：
教师用因为所以的句子向学生提问，使学生掌握课文内容：因为我长大了一岁，所以我改正了哪些毛病?
(点评：引导学生进一步理解长大的意义)
(三)感情朗读，深化对课文的理解：
师：长大了一岁，丁丁取得了可喜的`进步，心情如何呢?(高兴、开心)你们*时遇到高兴、开心的事情时，是怎样的呢?表现给同学看看。你能不能这样高兴、开心地把课文读一读呢?(自由读、小组读、个别读、全班读)
(点评：俗话说：书读百遍，其义自现，充分地朗读，有感情地朗读，能帮助学生培养语感、发展思维、进行语言积累。)
(四)指导背诵，内化积累
1、观看动画片，自由尝试背一背自己最喜欢的小节：
2、指名背：
3、加上动作，进行配乐表演。
(点评：熟读成诵是促进学生积累语言，并使之内化的重要途径。通过背诵不仅可以积累语言材料，增长知识，同时可以全方位地机淀语感经验。再加上音乐渲染，学生自由想象表演，会使语言文字在学生头脑中形成的图像更为鲜明、丰满，内心掀起情感的波澜，入情入境，达到与作者情感的共鸣。)
四、想一想，议一议：你进步了吗?
师：丁丁在这一年里取得了可喜的进步，那你自己是不是也进步啦?
1、想一想：自己有那些进步?
2、议一议：班级哪些同学有哪些进步?
3、夸一夸。
(点评：学会评价、欣赏别人也是课程改革的一个新精神。深化学生对长大的理解，能为自己、他人的成长惊喜、高兴，激励学生不断努力，不断成长。)
五、自编诗歌，展示自我：
(例如：小花猫，小花猫，
看见我不要乱跑。
再也不拔你的小胡须了，
我长大了一岁。)
(点评：《课文课程标准》指出：要在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。让学生学着创编诗歌，这样不仅仅局限在课堂，而是有机地拓展到了课外，从而培养了学生的创新思维。)
六、小组合作，练*写字：
1、自学泪;
2、同一学*小组研究讨论：这八个字每个字都有几笔?这些笔画是怎样搭在一起的?笔顺是什么?
3、比较学、长、要、看、爸、眼几个字的撇哪个长哪个短?哪个斜?哪个*?要上面的西上面的西怎么变形?
4、师范写、
5、学生练*。
(点评：写字教学是识字教学的一个重要环节，让学生积极主动地参与识字，既激发了学生的兴趣，又提高了识字效率。)
【总评】：
本设计在如何看待学生、学*、知识、发展等方面有了明显的转变。体现了新课程的教学理念。教师采用自主、合作、探究的学*方式，把握儿童诗的特点，始终以读贯穿始终，注重学生个性的感知体验等心理活动，调动学生多种感观参与学*过程。
留出时间，留出空间，创造条件让学生去自读自悟，而为师的在一边旁敲侧击。实实在在把课堂还给学生，注重发展学生的思维能力，激发学生的想象力和创造潜能。有效地保护和发挥了学生学*的主动性、积极性和创造性。
设计理念
本单元课文内容显浅，贴*儿童生活，生字量不大，可让学生先自学，学生学*课文时，在思想上一定会和文中的小朋友产生共鸣，他们会用自己不同的体会来朗读，教师可充分放手让学生自己去理解，去体会成长的意义。
当今的小学生大都是独生子女，受尽宠爱，他们最缺少的就是关心他人，为别人做事的思想和品质，所以教师要通过讨论，反复读课文，让学生理解怎样才是"真正的长大",从而培养他们学会关爱他人的优秀品质。
创新设计
一、导入新课。
今天，老师给你们带来了一位新朋友，愿意认识他吗（出示第一幅图）我叫明明，今年六岁，已经上一年级了，我长大了，也有了很大的进步。愿意看看我的'进步吗今天，我们来学*一篇新课文——《我长大了一岁》。（板书课题，齐读。）
二、初读课文，了解课文内容。
1,边看图，边听课文录音。
要求：
（1）听清生字字音。
（2）思考"我"都有哪些进步。
2,检查听课文情况。逐幅出示插图，让学生说说"我"的进步。
3,自己试读课文。
（1）不认识的字用笔圈出来。
（2）同桌互相认读生字。
4,小组合作读课文，看看别的小朋友读得准不准。
5,各小组推荐一名读得的同学到前面来读，比比那个小组读得认真。
6,齐读课文。
三、初步认识生字。
1,课件展示课文，把生字的颜色设定为红色。
（1）请几位同学读生字。
（2）找出生字的"邻居",他们还能与谁交朋友。
（3）出示生字，小组合作学*。
（4）讨论交流，说出自己记生字的好方法。
（5）出示由生字组成的词语，检查生字掌握情况。
四、再读课文，理解内容。
1.标出节，指名读出自己喜欢那一节
2.分析课文：
（1）第一节：前三行为"我长大了一岁"的表现，"你们"指的是什么用"因为……所以……"提问，因为我长大了一岁，所以我改正了什么毛病。
（2）第二节：前三行为"我长大了一岁"的表现，"你们指的是什么因为我长大了一岁，所以我改正了什么毛病，追问：捉小鸟，欺负小弟，小妹有什么不对。
（3）第三节："我长大了一岁"也表示原因，启发学生激励他们不断努力，不断成长，问：哪些"大孩子做的事"我都要学会。
（4）总结：刚才大家说得都很好，说明你们也长大了，长大了应该高兴，请同学们带着高兴的语气读一读这篇课文。
3,小组合作学*：个人在小组中说说自己的进步，然后仿照课文的样子，编一段话，最后一句是"我长大了一岁。"
4,小组汇报所编的句子，评一评哪一组编的句子。
五、背诵课文。
1,自己试着背诵课文。
——我又长大了一岁作文(10)份
瞧那冒出的嫩芽，炙烤的天地，红了的山枫，白了的枝头，岁月的流沙走过，匆匆一年，我又长大了一岁。
我长大了一岁，我又长高了。
墙壁上每年生日刻画上的身高记录一年比一年高，我走*，欢喜的靠着墙壁，妈妈熟练的一划，好了，我转身，我今年比去年又长高了一点。妈妈摸着我的脑袋有些许的感慨，若不是每一年的记号在这，她可能都意识不到原来我悄悄地在每一天里成长，让她都不曾发觉。
对于我的长高，我没妈妈那么的多愁善感，我可兴奋了。我比划着墙壁上的记号，看着我每一年的身高差异，幻想着我明年的身高，只要一想起来我明年又会比今年高，比以往的都高，我内心里的喜悦瞬间就会充斥着我的全身，这可是一件让人兴奋的事。
我长大了一岁，我更懂事了。
一早吃完早饭后，瞧着妈妈忙碌的身影，我果断的起身，帮着妈妈收拾起餐桌上的碗筷来。我跟在妈妈身后，将碗端进厨房里。想着妈妈的.身影每天都在家里穿梭，这次不要谁来说，我自己就将这些碗筷清洗干净。我的这一个小举动瞬间就获得了家里人的赞扬，他们一人一句，都说：“长大了一岁到更懂事了。”
我懂事了，我学会去体贴妈妈了。
我长大了一岁，我更勇敢了。
以前我出个门都得有人陪着才敢出门，但现在不一样了，我一年年的长大，对这个世界了解了更多，也熟悉了周边的道路。如今我又长大了一岁，我可以一个人出门，变得独立勇敢。
一个人行走在街道上，我坦坦荡荡的丝毫没有了以前的那种怯弱感。
我心里可有一个声音在对我说：“你又长大了一岁，你变得更好了。”
小草探出了头，小花露出了开心的笑脸，小树上的嫩芽就像一个个春天的音符。
我和爸爸乘着春色去爬歌乐山，爸爸说山上的风景很美。
我们早早的来到山下，此时太阳才刚刚挂上天空，伴随我们的脚步一点一点的.升起。我和爸爸爬到半山腰早已累得腰都直不起来了。又爬了一小段路，看见了前面一位白发苍苍的老人。老爷爷拄着拐杖，佝偻着背，看起来十分苍老。我心想着：老爷爷来的比我还早！路过老爷爷身边时，只听他气喘吁吁的说：“人老了爬不动了。”老爷爷摇摇晃晃的朝不远处的亭子走去。我害怕老爷爷摔倒，急忙跑了过去，伸出双手小心的扶着老爷爷的手腕，一高一低走向了亭子。又转身从爸爸那里取来了自己的水瓶，递给了老爷爷。
面对爸爸投来的目光，这一刻，我觉得自己长大了许多。
乐于助人的事不仅对别人有帮助，让我自己也很快乐。
时光辗着古老的旧迹前进，焉然回首的刹那，不觉轻叹：原来，随着茶香的散去，岁月也在无形中消逝。在不知不觉中，我又长大了一岁…..
长大了，就意味着我将要蜕去幼稚，变得成熟；长大了，就提醒着我将要除去胆小，变得勇敢；长大了，就代表着我将要删去天真，变得稳重；长大了，就暗示着我将要改去马虎，变得细腻；长大了，就……
是啊，长大了，肩上的担子更重了，老师亲人的期望更高了，学*的业务更紧了。
长大了，我高兴、我庆贺。因为我成熟了，我勇敢了，我稳重了，我细腻了。但我似乎遗失了什么？
哦，知道了！我遗失了自我。长大了，天真不再有，取代的是虚伪；长大了，真话不再有，取代的是谎言；长大了，自信不再有，取代的是做作……
曾几何时，那个绑着马尾的女孩不见了；那个跳着皮筋的女孩不见了；那个总是天真乐观的女孩不见了；那个到处疯跑的女孩不见了；那个无忧无虑的女孩不见了；那个鬼古灵精的女孩不见了！谁能告诉我，她到哪儿去了？听说一位名叫时间的老人将她带走了，换给这个世间一个留着短发、长长的刘海几乎遮住眼睛的少女；一个注重形象的少女；一个总是成熟悲观的少女；一个不爱笑、很做作的'少女；一个满腹心事的少女；一个令人捉摸不透的少女！谁能告诉我，怎样才能把那个女回？
时间老人，我愿用十年岁月交换，只求那个天真烂漫的女孩能回来！
现在的这个少女，虽然稳重、成熟，但也变得胆小了。从前的课堂，是她的天堂，朗朗的理论脱口而出，总是在掌声中落幕，那时的她，自信、开朗。如今的课堂，是她的地狱，曾经的善辩成了现在的沉默，昔日高举的手已不再举起，现在的她，胆小、悲观。是几何时，从天堂坠入地狱，我变得如此糟糕了？！
那个浑身都是闪光点的我哪儿去了？不行！无论付出什么，无论道路如何艰辛，我都要披荆斩棘，勇往直前，将那个女孩寻回。不要再这样虚伪、做作下去了，自信、开朗才是我的本性！
时间宛如河水般静静流逝，弹指间，我又长大了一岁，什么都在悄然改变，但我坚信，一颗纯真的心永不变质！
瞧那冒出的嫩芽，炙烤的天地，红了的山枫，白了的枝头，岁月的流沙走过，匆匆一年，我又长大了一岁。
我长大了一岁，我又长高了。
墙壁上每年生日刻画上的身高记录一年比一年高，我走*，欢喜的靠着墙壁，妈妈熟练的一划，好了，我转身，我今年比去年又长高了一点。妈妈摸着我的脑袋有些许的感慨，若不是每一年的记号在这，她可能都意识不到原来我悄悄地在每一天里成长，让她都不曾发觉。
对于我的长高，我没妈妈那么的多愁善感，我可兴奋了。我比划着墙壁上的记号，看着我每一年的身高差异，幻想着我明年的身高，只要一想起来我明年又会比今年高，比以往的都高，我内心里的喜悦瞬间就会充斥着我的全身，这可是一件让人兴奋的事。
我长大了一岁，我更懂事了。
一早吃完早饭后，瞧着妈妈忙碌的`身影，我果断的起身，帮着妈妈收拾起餐桌上的碗筷来。我跟在妈妈身后，将碗端进厨房里。想着妈妈的身影每天都在家里穿梭，这次不要谁来说，我自己就将这些碗筷清洗干净。我的这一个小举动瞬间就获得了家里人的赞扬，他们一人一句，都说：“长大了一岁到更懂事了。”
我懂事了，我学会去体贴妈妈了。
我长大了一岁，我更勇敢了。
以前我出个门都得有人陪着才敢出门，但现在不一样了，我一年年的长大，对这个世界了解了更多，也熟悉了周边的道路。如今我又长大了一岁，我可以一个人出门，变得独立勇敢。
一个人行走在街道上，我坦坦荡荡的丝毫没有了以前的那种怯弱感。
我心里可有一个声音在对我说：“你又长大了一岁，你变得更好了。”
我渴望长大，找到一份令我满意的工作，挣钱并尊敬我的父母。我渴望长大，为父母分担烦恼，解决问题，不要让他们如此孤独。我渴望长大，为他们做点工作，不要让他们这么辛苦工作
我们家住在农村，也不太富裕。我父亲每天早起，在黑暗中工作。无论是寒风还是酷热，无论是风雨交加还是阳光普照，他仍然默默地工作，努力养家糊口。我妈妈一大早就起床去买蔬菜、洗衣服、做饭和扫地。她很忙，但在她繁忙的日程中，她不得不花一些时间来照顾我的小妹妹和看我的家庭作业。两人忙碌的黑发夹杂着银白色的头发。在他们太老之前，他们的脸上会出现许多皱纹。你不觉得很难吗？父母是干什么的？这是为了我们的家人过上体面的生活，让我有一个更好的未来。
我看着父母一天比一天沮丧。我的心就像一块铅块。我的父母为我们和一个家庭付出了很多，但我还年轻。我的父母视我们为他们眼中的`明珠，心中的血肉。他们总是说我年轻。当我长大后，我总是不能为我的父母解决问题，看着我的父母疲惫不堪，我无能为力，所以我渴望快速成长。
目前，我只努力学*，不辜负父母的期望，努力学*，为未来努力学*，孝顺父母，让父母在未来过上美好的生活。
我渴望长大。只有当我长大了，我才能有事业，并且孝顺父母。
春节，又称“年”。过春节，就是过年，而过年照例是要到老家去过的。孩子是早已送到老家去的，我还在上班，但心好似也早已经回到老家去了，做什么事情都心不在焉的，一个人的时候想起去年过年的场景来，一幕一幕，种种不愉快还历历在目，于是感慨说，怎么不知不觉地又是一年呢？
好不容易捱到放假，坐在“黄蛋蛋”上往回走，满是困意，见到小媳妇儿带着孩子的，学生模样的提着大包小包的，还有操着半土不洋的普通话和邻座的人有一搭没一搭地闲聊着的，这定是从这走出去到外地工作着的人。想到有一年我给一同学打电话，同学是土生土长的固原人，现在某大城市工作，我一口老土话过去只听那边“啊啊”地应着，然后竟然来了一句：你能不能讲普通话，我有点听不懂。我郁闷地挂了电话。同学小聚时说起此事，某同学气愤，“你不会说让他回家叫他大给他说普通话去吗？”满座哗然！想到此我一个人旁若无人地嘿嘿笑起来，惹得车上的人侧目相看，赶忙闭嘴。
故乡的村落在冬日里显得凋敝，绕村而过的小河也不复欢快奔腾的样子，结着厚厚的冰，静谧祥和的小村庄是承载我乡愁的地方。
到家扑怀而来的儿子幼小的身影，故乡的风吹黑了他娇嫩的脸庞，却也使他的双腿矫健如飞。亲切的家人，亲切的老屋，亲切的村庄……我的心静了，我的手勤了，屋里不用的东西都进了炕眼，桌子上的物件、沙发、衣柜、玻璃、火炉、地板等都变得干净整洁。我又拿出给父母和儿子过年的新衣服和新床单，父母崭新的复古唐装一上身，透着喜庆；儿子的新衣一上身，玲珑可爱；紫红底有着大朵牡丹花的新床单一上炕，高贵大气，等到贴上父亲自己写的大红春联，屋里院外，已经是极具年味了！(散文网 )
年三十这天照例是要到庙上去上香的，故乡庙上的**爷是出了名的“神”，和其他众神保佑着家乡的父老乡亲五谷丰登，年年有余。我这几年也跟着父兄去，捐下善款，不求神赐我一个一心一意疼爱我的人，但求身体健康，岁岁*安，福寿双全，顺便发个小财。
除夕夜的晚饭照例也是长面，谓之拉魂面，吃完马上为第二天早包上饺子做准备。我特意让儿子找了两个一分钱的硬币，包到饺子里，并神秘地说，谁吃出来谁就是这个家的“掌柜子”。儿子很是不解。
饺子包完，央视的春晚也上演了，只见好多着装鲜艳的人上来下去，你方唱罢我登场，喜庆非常。我们家的麻将也开始了，于是麻将成了主业，春晚成了副业，直到主持人满怀期待地倒计时，麻将结束，战况颇佳，志得意满地叫嚣：放炮放炮！于是八十八响的大礼炮“轰轰”地上了天，“啪啪”地四下散开，五彩缤纷，点缀得猴年星空格外美丽，这年的的确确是跨过去了，旧历年的一切不快似乎也烟消云散了，新的一年是一帆风顺、万事如意的美好愿景！
大年初一的早上，阳光格外明媚，儿子在吃饺子的时候还惦念着那两枚硬币，可惜的是他没有中彩，倒让父亲和三嫂子吃了出来，这两个人可真的是家里名副其实的“掌柜子”，这还真是神奇！
家门里的拜年分三拨。我的父辈们有的离开村庄去城里生活了，有的已经故去，坚守在这里的不多，老弟兄们也免去了俗套，凑起了一桌麻将；和我一辈的倒是人数众多，两个在外工作的堂哥引领风骚，带着队伍每家每户地拜年，吃吃核桃，叙叙家常；侄子辈的.也大多跟随父母在外闯荡，很少回家过年了。于我，他们是陌生的面孔，谁是谁家的孩子，今年记住了，到明年又忘记了，这逐渐遗忘的乡音、乡貌、乡愁已是我心头抹不去的一缕忧伤。
听说，今年村里好多人都已经把土地承包了出去，给枸杞商育苗子了，故乡那些曾经的风景，黄灿灿的向日葵、葱绿的玉米，紫色的胡麻花等等都成了记忆里的永恒。社会变革发展，我想这些半辈子在土地上耕耘的乡亲们，没有了土地，他们又何去何从？我所熟悉的故乡，是不是也有消失的那一天？
风兮兮几度春秋，雪飘飘寒暑往来。一场大雪，飞扬，飞扬，飞扬，一夜之间，田园无二景，天地共一新，我整理整理心情，上班了，而空气中还残存着年的味道，对着镜子梳妆的时候，看到头上又多了几丝白发，的的确确，我又长了一岁！
20xx年的过年晚上，当时钟敲了12下时，我在梦中已经长大了一岁，已经变成了11岁的小姑娘了。
从我出生以来，每次过年，我都长大一岁。年复一年，我已经过了十一个春秋了。我应该更加懂事一点，应该帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。
十一岁对我们来说已经不是很小了。妈妈告诉我，她今年要到外面去工作，晚上要很晚才回来，有的时候还要加班。所以她叫我自己烧饭，冷菜放微波炉里热一下就可以了。而爸爸也是寒假里的正月初六就到金华去上班了。是啊!十一岁了，我应该学会独立。
我后年就要读初中了，在学校里要住校，一个星期才能回家一次。所以，我早就应该学会独立了。
我希望我在下个学期里更加努力，取得一个更好的成绩。
一年一度的春节又要来了，我们小孩子最喜欢过春节了。今年的春节与众不同，因为大年初二我要和妈妈去外婆家拜年。外婆家比较远，要坐6个小时的高铁，我心情很激动，盼望着早点出发。
终于出发了，一路上，我隔着车窗看到了沿途的风景：黄黄的田野，美丽的建筑，一切都漂亮极了。时间很快就过去了，下车了，我和妈妈一人提了一个箱子走出车站。
到了外婆家，大老远，我就看见外婆了，亲热地大喊：“外婆！”然后紧紧地抱住外婆，我太兴奋了，因为有两年没看到外婆了，所以有点激动。外婆还给我一个大红包。这次看到外婆的脸上比以前又多了几条皱纹，我想：有时间一定要多回来看看外婆。外婆家这边有许多小朋友，我和他们一起玩耍，一起吵闹，我教他们跳拉丁舞，我们很快就成了好朋友。
晚上，我和妈妈、外婆睡在同一个房间里。外婆给我讲她小时候的故事，她说，她小时候日子过的很苦，没读几天书就要帮家里干活，不像我们现在条件这么好，要什么就有什么，可以无忧无虑地读书。我听了马上说：“我会努力的。”
是啊，过完年我大了一岁，我要更加努力，少年强则国强，从小事做起，从点滴做起，不能浪费时间。加油吧，少年！
我长大了，我不再是那个调皮的小不点了。
我明白，爸爸妈妈，您们一向期望我能懂事，以前我不明白，可是此刻，我懂事了，我明白了。
