新世纪公园位于桐乡市的东北部，这里一年四季都很美。
春天，万物复苏，柳树随着春风梳理自己乱了的头发，小草在地下快闷得慌，连忙钻出头来呼吸，小花偷偷地绽开笑脸，还有三叶草、樱花……真像一幅美丽的画卷！
夏天也跟春天比起了美：金色的太阳光照在水面，映出了湖边的柳树；知了热得直喘气，在树上大声唱着歌：“热死啦！热死啦！”晚上，路灯、彩灯把夜幕妆扮得绚丽多彩。夏天的新世纪公园仿佛是天堂一般！
秋天来了！菊花展开了美丽的笑脸，桂花把自己打扮得全身都是香气，正含笑迎接我们呢！枯黄的落叶给大地披上了被子，红红的枫叶告诉我们：“秋天来啦！天气凉啦！”公园处处都是美景。
冬天的新世纪公园是什么样的呢？让我们一起去看一下吧！晴天，树叶结霜了，如果你拿着相机一定会拍下这美景，留下一张好作品！下雪天，小朋友们堆的雪人一个个都在微笑，公园里充满了欢声笑语，显得格外热闹！
新世纪公园在桐乡的书卷上留下了美丽的一页。
朋友你来过我们贵港吗？贵港有一个非常美丽的新世纪广场。
广场中央有一个叫"荷香千里"的雕塑群，"荷香千里"中有一个水池，这个水池里有四位采莲女。这些采莲女是用汉白玉石精心雕刻成的。第一位采莲女手里拿着一朵荷花，把这朵荷花端在鼻子前面，好像在说："这朵荷花好香啊！"第二位采莲女把一片荷叶拿在头顶上，好像正用这片荷叶来挡雨。四位采莲女中间是一座也是用汉白玉石雕刻的荷花。这朵荷花是很高很大的一朵荷花。采莲女西边有一座也是用汉白玉石雕刻成的雕塑，这个雕塑是五个小娃娃扛着一个巨大的莲藕，好像在说："今年的莲藕又丰收了。"
"荷香千里"北边还有一个喷泉，叫"音乐喷泉"。"音乐喷泉"只有在星期六这天晚上才会开放，到这时，喷泉旁早已人山人海，这些人都是来观看"音乐喷泉"的。当喷泉喷出的水喷到最高的时候，就像一座高高的白塔，非常美丽。
贵港市的新世纪广场真美啊！
我的家乡，是的风景如画的小县城，阳春三月温暖的春阳风照耀着大地，伴随着春风，我来到了的新世纪广场。
我从后门进入到那，那里有一条弯弯的石板路，石板路的石头形状不一样，形状不一，各种各样，有长方形的，有正方型的，还有圆形的…石板路的旁长着几棵，还未发芽的小树，那些小树的身上光秀秀的，我真想给他们穿几件衣服啊！
石板路的尽头，有一池河水，河水的颜色很绿，绿的像是被周围的绿树染过似的，河水的上面长着许多柳树，嫩绿的柳叶在我忽然觉得自己仿佛就是一棵柳树在风中，而其他柳树起跳舞，柳枝上的枝叶在空中轻轻的飘荡，微风吹来，柳树就开始跳起舞来，忽高忽低，忽左忽右，好看极了，她那优美的舞姿和舞者比美了。有人还在湖面上河面上，悠闲地快乐地划着小船，小船的样子有一些奇怪—有的上面画着动画人物，比如米老鼠、唐老鸭两种人。小船向另一边湖面游过去。
我喜欢我的家乡，我更喜欢家乡的新世纪，家乡的新世纪广场让我永生难忘。
今年，是21世纪的第一年，在这世纪之交，千年更迭的特殊日子里。
我想当作家、律师、经理，又想当演员、音乐家……好多好多，我最好做所有的工作，拥有全部的职业。写字台旁，我完成一篇有关青少年成长问题的小说，小说获得了极大的成功；法庭上，我为一个无辜的人严辞辩护，使他无罪释放；公司里，我的改革成功了，得到奖励；银幕上，我出色的表演使大家倾倒；音乐会上，我看见自己的创作赢得掌声片片；甚至我想研究出一种特效反核武器，使原子弹失去杀伤力，为国家获得了诺贝尔和*奖金，再用这笔钱建学校、少年宫……噢，也许你认为我疯了，痴人说梦，可这确实是我的理想，我的心愿。
我要事业，也要生活，我要青春的日子充满阳光。我要生活中充满艺术的劳苦，听流行音乐、古典音乐，欣赏中外名曲、名著。同时，我还希望旅游世界各地，到国外观光。我需要朋友的友情、亲人的挚爱，别人的关心；我也愿把自己的爱无私奉献，愿所有的人生活幸福愉快！
愿望是美好的，但并不能全部实现。少年爱把生活幻想得十全十美，结果一受挫折就灰心丧气。我不怕失败，失败是成功之母，失败一千次，追求一千零一次。自信自强、奋斗不息将作为我的信念。如果我们没能力干大事业，那我情愿做默默无闻的小草，为祖国大地奉献出自己的一切。不管遇到什么困难，我都要朝着我的目标前进。
我坚信“新世纪，我能行！”
清晨，一阵清脆的鸟鸣将我从美梦中惊醒，我推开窗户，凉爽的清风扑面而来。一轮旭日正冉冉升起，把远处的朝阳映得通红。哦，新世纪的风儿真爽，新世纪的阳光真艳。“我是新世纪的儿童”我自豪地想，“我要干好每一件事。”
我迅速将房间整理好，洗漱完毕，又把全家人的早餐买回来准备好，等爸妈起床。从前这些事都由妈妈做的，今天却由我做了，而且做得不错，我满意地点点头。
“我还得去做一件有意义的事。”边想着，便边收拾好背包，戴上旅行帽，向郊外的一座小山走去，来到山脚，望着在我面前不可一世的山顶，我暗下决心：征服它！我沿着崎岖的山路往上爬。刚开始，还觉得很轻松，不一会儿，便已满头大汗。而且山路越来越陡，越来越滑。突然，“哧溜”一声，我只觉得身子一沉，迅速向山下滑去。一阵忙乱之后，我终于抓住了山路边斜升出来的一枝青藤，才没有再往下滑。等我坐起来时，才发觉膝盖摔破了，殷红的鲜血把裤子都染红了。泪水却也不争气地“哗啦啦”往下掉。我咬紧牙，鼓励自己“能行的！我是跨世纪儿童，我一定能行的。”我忍着痛，继续往上爬……
也不知道过了多久，我终于爬上了山顶。我心中一阵激动，满身的疲劳也忘记了。青青的叶，红红的花，似乎都在朝我点头。抬头看，那一轮灿烂的太阳正吐出夺目的火舌，一股豪情涌上心头：我是新世纪的儿童，我能行！
——新世纪作文6篇
新世纪公园是一个美丽的地方。
春天，新世纪公园里一片生机勃勃的景象。小草从土地里探出头来，一阵微风吹来，小草点了点头，好像在向小朋友问好呢！桃花在春雨的滋润下绽开了粉红的笑脸。小蜜蜂在花丛中飞舞。一阵微风吹来，嫩绿的柳枝跳起舞来，似乎在欢迎春姑娘的.到来。
夏天，新世纪公园里烈日炎炎。大树长得郁郁葱葱，人们正坐在大树下乘凉呢！知了在大树上一边吸着树汁，一边高唱着“知了，知了！”好像在喊着“热死啦，热死啦！”池塘里荷花开了，小蜻蜓飞过来，在尖尖的花苞上休息。
秋天，新世纪公园里秋高气爽，叶子都飘落到树妈妈的脚下。小青蛙钻进了河水下面的泥土里呼呼大睡。金桂，银桂都开花了，小小的桂花像兄弟姐妹一样紧紧挨在一起，散发出淡淡的清香。
冬天，公园里冷飕飕的。天上下起了大雪，草地上铺着雪白的地毯，腊梅姑娘不怕寒冷，在洁白的天地中开出淡黄色的花儿，散发出醉人的清香。
公园的春夏秋冬真美啊！你觉得呢？
我的家乡，是的风景如画的小县城，阳春三月温暖的春阳风照耀着大地，伴随着春风，我来到了的新世纪广场。
我从后门进入到那，那里有一条弯弯的石板路，石板路的石头形状不一样，形状不一，各种各样，有长方形的，有正方型的，还有圆形的…石板路的旁长着几棵，还未发芽的小树，那些小树的身上光秀秀的，我真想给他们穿几件衣服啊！
石板路的尽头，有一池河水，河水的颜色很绿，绿的像是被周围的绿树染过似的，河水的上面长着许多柳树，嫩绿的柳叶在我忽然觉得自己仿佛就是一棵柳树在风中，而其他柳树起跳舞，柳枝上的枝叶在空中轻轻的飘荡，微风吹来，柳树就开始跳起舞来，忽高忽低，忽左忽右，好看极了，她那优美的舞姿和舞者比美了。有人还在湖面上河面上，悠闲地快乐地划着小船，小船的样子有一些奇怪—有的上面画着动画人物，比如米老鼠、唐老鸭两种人。小船向另一边湖面游过去。
我喜欢我的家乡，我更喜欢家乡的新世纪，家乡的新世纪广场让我永生难忘。
到了双休日，新世纪公园就成了孩子们和大人们休闲的好去处。
记得有一次，我和妈妈一起到新世纪公园去。一进门，首先映人我们眼帘的是一条宽阔的道路，旁边摆着整齐的盆景树木，像是迎宾小姐，欢迎着每一位游客的到来。向前走去，展现在我们眼里的是一个精美的大喷泉，喷出很多特殊形状的水柱，引人注目。我沿着小径来到湖边，*静的湖面上波光粼粼，荡漾着几只游船。野鸭好像在跟我们玩捉迷藏，一会儿钻进湖里，一会儿又探出小脑袋，东张西望，为湖面增添了勃勃生机。后来，我们又登上了山顶，一切豁然开朗，各种景色都尽收眼底。别致的亭台楼阁，显得分外夺目，游客在一座座红柱黄瓦的亭子下休息、玩耍。在山脚下的小路两旁，一盆盆一束束一朵朵竞相开放的鲜花，有的像害羞的小姑娘，有的像仙女下凡··…有的只张开了两三片花瓣儿，有的还是花骨朵儿，白的如晶莹的珍珠，黄的如点点黄金，红的如灿烂的朝霞，鲜艳夺目。春风拂过。散发出阵阵芳香，使人陶醉。不一会儿，我们又到了另一个绿色的世界，绿油油的草坪，走在上面软绵绵的像踩在地毯上一般。草坪上还种着几棵棕树。我们躺在草坪上，享受着和煦的阳光，从心底里发出赞叹：啊，春光多美啊！
妈妈“咔嚓”“咔嚓”地拍摄下了我在这里的镜头，把这美好的记忆留在我的心中。
新世纪的社会将是一个学*化的社会。高效率地接受信息、转换信息、使用信息将会上升为一种适应生存的技能。作为有幸跨越两个世纪交界线的青年一代，更要对新世纪的学*生活作出展望，做好准备，才能承担起民族与国家的责任。
跨人新世纪，也就意味着跨人了一个信息的世纪。
学生不出门，尽知天下事。新世纪将会全面开通信息高速公路，图书馆已经电子化、数字化，我在家里打开电脑信息终端，就能看到全世界各电子图书馆的藏书和各新闻中心发布的最新消息。放眼天下，才能胸怀天下，不再“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”了。
学生不出门，能拜天下师。我不论身处何地，不论想学什么，都可以选择全世界最好的学校和老师。打开电脑终端，老师就出现在面前，讲课、辅导。
也许“学校”这个概念会逐渐模糊，取而代之的是一种信息与知识的“媒介地”。但“导师”是会愈来愈被人们所重视的。我们所受的教育将会是以培养能力、提高素质和创造性为前提的教育。
新世纪，人们可能采取的学*方式有终身学*、即时学*、班组合作学*、转化学*、专门设计的学*和学员驱动学*等。
总之，我们青少年掌握了“学*”这把开启新世纪大门的金钥匙，那么新世纪的太阳一定会向我们微笑。
曾经，我们走过的是每一天，曾经，我们走过的是每一年；而此时，我们一起走过是一个世纪。
这个世纪曾孕育着前人无数的祈盼；这个世纪也闪耀着无尽的辉煌。而我作为一名跨世纪的学生，一名少先队员。对新世纪的祈盼无非就是希望祖国更强大，更美丽。
我希望新世纪中能发明一种适于我们小学的电子书包。因为全国虽已普遍实行素质教育，但是还有不少地方还实行原来的应试教育，搞“题海战术”许多小学生每天都要背一大包书本去上学，这样下去早晚会把我们压成“驼子”的。为了我们健康的体魄，要发明一种轻便小巧的电子书包。它能把书本缩小了放进去，要用时，就把它放大了拿出来。不但方便，而且便宜。
“爱美之心，人皆有之”作为一名小学生，又有谁不喜欢自己漂漂亮亮呢？
所以我希望新世纪能设计一种衣服，它能随着气温的变化而变化，不管春夏秋冬我们都可以穿。当天气寒冷你可以将它的温度调高一些，当天气炎热时，你可以将它的温度调低一些。它不但可以调温还可以防水、防电呢！现在我们把自己打扮得漂漂亮亮，长大后，也要把祖国，打扮的更漂亮。
当然，我们对新世纪的祈盼，最终还是要靠我们去实现的。
同学们！让我们一起好好学*，努力奋斗吧！让我们用知识去实现我们对新世纪的祈盼！
22世纪，地球发生了很大的变化。水果也是千奇百怪，比如百变苹果，他可以按照你的口令变成任何东西；怪味西瓜，每个西瓜都有自己独特的味道；弹跳橘子，具有像跳跳球一样的弹力，而且味道也不错！这些水果都是大名鼎鼎的太空水果公司生产出来的，我就是这个公司的经理。
最让我自豪的是五彩缤纷果，它能变成各种颜色，而且颜色不同味道也不同。如褐色的是巧克力味，黄色的是梨子味。绿色的是西瓜味等等，最重要的是它还可以变成汽车、飞机和小船，让你郊游时不再多花钱。因此，水果商店里这种水果已是供不应求了！这不，又有人在网上向我订购。我打开文件，只见上面有几行字：请再运500公斤五彩缤纷果到水果市场批发部来！我们这里的货都已经没有了，要快！我立刻让飞行员驾驶一架运输飞机，把500公斤的五彩缤纷果运往目的地。为什么五彩缤纷果能变换颜色、味道，并具有变成交通工具的能力呢？因为我邀请了全世界几位最好的科学家在火星上建造了一个基地，并将变形兽和变色龙的基因注射到苹果树苗中，这样就培育出了五彩缤纷果。这种水果很快取得了宇宙食品总公司的专利，成为水果中的“明珠”！
虽然我已成功地培育出了五彩缤纷果，但是我还要不断努力，培育出更多更好的新型水果，推向市场。
——新世纪公园作文 (菁华5篇)
新世纪公园是桐乡一个有名的公园，它坐落在中山中路上。那里风景秀丽，空气清新。
一走进公园大门，我们就能看到一条大道，两侧树木茂盛。再往前走，一条条鹅卵石铺成的小路通向公园的各个方向。顺着正前方的小路往前走，清澈见底的“月湖”就展现在眼前。微风轻轻一吹，湖面荡起层层波纹。湖中还有好几座大小各异的`小桥，是专供游客观湖的。走*一看，湖里的小鱼欢快地游着。每当夜幕降临，五光十色的彩灯照在湖面上，月湖就变成了彩色的，美丽极了。
沿着小路继续往前走，我们就来到了松树林。这里的松树高大挺拔，时常成为孩子们游戏的好去处。到了秋季，许许多多的松果挂在树枝上，可爱极了。如果有幸，你还能看到几只活泼可爱的小松鼠正在枝头觅食呢！
新世纪公园风光秀丽，吸引了许多桐乡和外地游客。
新世纪公园可美啦！一年都有不同的景色。
的新世纪公园里一片生机勃勃的景象：从大地的怀抱中探出了绿油油的小脑袋，来打量打量全新的世界；姑娘看着可爱的绽开了她那美丽的笑脸。一阵微风吹来，跳起了欢乐地舞蹈，小燕子飞回来了，它们有时在柳枝间飞舞，好像在荡秋千；有时在天空中穿来穿去，好像在和白云玩捉迷藏呢，真淘气啊！小青蛙也苏醒了，“呱呱”地叫着，好像在唱着歌欢迎的到来，真像一个小小的音乐家！
的新世纪公园里可美丽啦！大树长得可茂密了，就像一把把绿色的遮阳伞，给人们带来了凉爽；知了趴在树上唱起了快乐的歌曲：“知了，知了，我是知了！”池子里开放了，就像一个个害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏的；小蜻蜓在水面上飞来飞去，好像在和小蝌蚪玩捉迷藏的游戏。
的新世纪公园里多姿多彩。金黄金黄的犹如金子般镶在树上，在绿叶的衬托下显得更美了！枫叶被染得红火红火的，就像熊熊燃烧的火把；风娃娃可调皮啦，扯下一片又一片的梧桐叶铺在地上，好像一层地毯，踩上去“咔嚓——咔嚓”地响，真好玩！
的新世纪公园公园里可有趣啦！大树穿上了“棉袄”迎接寒冷的。天冷了，小河结了厚厚的一层冰，就像一个巨大的溜冰场，小蜘蛛、小、小麻雀是溜冰场的常客，结了伴在冰上来来*玩耍。啦！白花花的雪铺满大地，小们穿上棉袄蹦着跳着冲出家门来到新世纪公园里，堆雪人、打雪仗、滚雪球……真开心啊！
这就是美丽的新世纪公园，她一年四季展现着各不相同的迷人风姿。
我家住在桐乡，我最喜欢去的地方就是新世纪公园了。那里有五颜六色像万花筒似的花儿和绿油油像地毯一样的小草。小鸟在蓝蓝的天空中自由自在地飞翔。
春天，小草从地下偷偷地探出了小脑袋。小河边的杨柳长出了嫩绿的叶子。
夏天，小河上飞来了几只野鸭子。它们在河里快活地游来游去，时不时还会“嘎嘎”地叫上几声，仿佛在告诉游客它们有多快乐。
秋天，桂花开了，吸引来了许许多多的游客。只要你一走进公园，一股香味就会扑鼻而来。
冬天到了，早晨，我走到小河边，看见许多红球漂浮在河面上，真想去捞一个上来玩一玩，走*一看，哇!原来是有那么多的人在冬泳。他们真勇敢呀!
这就是我美丽的家乡，美丽的新世纪公园。
走进公园大门的第一步，公园里万紫千红的鲜花发出阵阵清香，早已把我陶醉。接着，一个圆形的喷水池映入我的眼帘。一朵朵美丽的水花从石青蛙的嘴里喷出来。一朵朵水花，好像一串串断了线的珍珠一样落进了水池里。贪玩的表弟举起红嫩的小手，往水里使劲一拍，有许多水珠溅到他身上，弄湿了衣服和裤子，吓得他坐在地上哇哇大哭。
我们来到沙滩上，沙滩上热闹非凡。沙滩边的小店里更是热闹，只因为今天是五月一日劳动节，小孩都争着买花花绿绿的小气球，把气球放上天空越飞越高，不由得拍手叫好。
还没跨进腾龙*，就听到里面人声鼎沸。跨进腾龙*一看，里面到处都是人声，到处都是人影。高的，矮的，老的，少的，有的在吃零食，有的在看书，有的在喝水。忽然，腾龙*檐边的风铃叮叮当，叮叮当的响了起来，要是在那宁静夜晚，倾听那优美的铃声，那真是一种享受啊！
我们又来到小河边，小河犹如一面明亮的大镜子，在阳光下闪闪发亮。河边垂柳的枝条随风飘动，好像用跳舞来祝贺节日的快乐。
走出新世纪公园，我还不时回头张望。晚上，我做了一个奇怪的梦，梦见自己变成了一只美丽的蝴蝶，在腾龙*边的小树林里自由自在地嬉戏。
一走进大门，就看见一个圆圆的水池，柱子上雕刻着栩栩如生的飞龙，好像要飞腾而起。水池里喷出来的水珠如同一串串的珍珠，发出叮叮咚咚的响声，喷出如五颜六*的*花，真美啊！刚走了一会儿，就看见一片生机勃勃的碧绿的草坪，我想起了李白的诗“野草烧不尽，春风吹又生。”当我们来到一片沙滩时，风吹过，柳树沙沙的响，似乎是一位歌手在轻声歌唱，柳枝如同妈妈的手一样抚摸我的头，一株株排列整齐的柳树犹如一名名边防战士站岗放哨。突然，我的目光停住了，看见了远处巨龙飞腾般样子的腾龙*，我兴高采烈地拉着爸爸妈妈，跑上石阶，来到了腾龙*。里面人山人海，人多得不可计数，到处都是人声鼎沸，到处都是人影。高的、矮的、胖的、瘦的，有的在参观腾龙*，有的在吃快餐，有的在买玩具。大家挨挨挤挤地上了楼顶，尽管已经气喘吁吁了，但是看到这般美丽的风景不由得心旷神怡。一阵春风拂过，风铃叮叮当当地响起来了。休息了一会儿，我恋恋不舍地离开了腾龙*。来到湖边，那湖泊*静得像一面镜子，我划着小船往亭子中游去，但是眼睛还是目不转睛地盯着腾龙*，似乎神不守舍，我不由自主地发出赞叹：“新世纪公园真美啊！”
我依依不舍地离开了新世纪公园。虽然我们已经回家了，但是我的心还留在公园里，晚上，我做了一个美妙的梦，我梦见我变成了一只小松鼠，在腾龙*旁边的小树林里嬉戏……
——新世纪广场作文 (菁华5篇)
我的家乡在广西贵港，在家乡，最著名的景点就是位于城北新区的新世纪广场，据说，它可是广西第一大广场呢！
新世纪广场里有一个音乐喷泉，星期六晚上8：30，欢快的音乐响起来，过了一会儿，喷泉喷了出来，有的像一把小伞，有的像一位舞蹈家在跳舞，还有的在纵横交错着，像是建起了一座桥梁，它们时而各自开放，时而交**放，时而向四周喷出……形状真是千姿百态。
当喷泉快结束时，喷池中间猛然窜出一根约30米高的大水柱，周围还有60根小水柱同时喷出，当围观的人群为这样的美景赞叹不已的时候，突然，大水柱不见了，然后天空就下起了蒙蒙细雨。
广场里还有一个莲花池，池中央有一根大柱子，旁边还有四位婷婷玉立的莲花“仙女”，有的捧着一朵莲花，有的拿着一个莲蓬，有的戴着一顶荷叶帽子，还有的在看着自己倒映在水中的倩影。雕刻师把它们雕得栩栩如生，它们虽然一动不动，却显得楚楚动人。
广场东面还有一片桃花林，每当春天来临桃花盛开，一阵微风吹过，凋谢的花瓣落下，就像一只只的蝴蝶在风中翩翩起舞，真是美极了。
我爱我的家乡，更爱家乡的新世纪广场。
今天早晨，美丽的城市还沉浸在宁静的晓色中，我随妈妈来到了新世纪广场感受秋天。
跨入大门，一股沁人心脾的香味迎面扑来，我四处找寻，哦，原来是桂花开了，4片花瓣的桂花一簇簇的开在枝头，芬芳扑鼻，浓甜的花香还引来了勤劳的小蜜蜂来采蜜呢。我们随着花香往里走，我看见草坪上的小草已不像夏天那样翠绿了，而是绿色中夹杂着黄色，像是一块黄绿相间的大地毯；草坪上横七竖八的躺着许多的形态、颜色各异的落叶宝宝，那一片片落叶像是熟睡的孩子舒服地躺在大地妈妈怀中，又像是漂亮的花纹点缀着黄绿相间的大地毯。一阵秋风吹来，树上一些枯黄的树叶挣脱了树妈妈的怀抱，纷纷落了下来，它们像是舞蹈演员那样在空中轻盈地旋转，然后缓缓的落地。走在有落叶的小径上，发出“咔嚓咔嚓”的声音，清脆地声音仿佛在欢快地歌唱秋天的美好。
这时，我抬头看到两棵奇怪的树，树身有点像樟树，一身的绿，可是树冠上却是一簇簇的红，远看像是一团团的火在树顶燃烧，我连忙跑过去细细看，*看这一团团的火焰原来是一个个小果袋如小灯笼一般挂在枝头呢，我看见树下的木牌上写着：黄山栾树，这黄山栾树可真漂亮呀。再看小河边的那排柳树，柳树的叶子开始枯黄，一阵秋风拂过，柳枝随风舞动，几片树叶随风落到河面上，像是漂泊在小河上的几叶小舟。
秋天的新世纪广场风景如画，香气袭人，我爱新世纪广场的秋天。
慈溪市城区中心小学教育集团西部校区三年级戚芷寒
国庆期间，无锡市街头巷尾，人们谈论得最多的'是无锡市三大重点市政工程——火车站广场、太湖大道和太湖广场。由于我家离火车站较*，十月二日晚上，我有幸和爸爸一起，游览了新落成的火车站广场。
那天，我们早早地吃完晚饭，便一路散步向火车站走去。快到火车站时，便看到人如流，车如龙，都是些前去观看火车站新广场的市民。一到火车站，我立刻傻了眼：一个气势恢弘、树影婆娑、流光溢彩、亦梦亦幻的新广场，呈现在我的面前，我简直不敢相信自己的眼睛，因为仅仅一年前，火车站还是这样一幅情景：满地的果皮纸屑；五花八门的广告牌；车流、人流杂乱拥挤；不时地出现一些蓬头垢面的流浪汉伸着肮脏的手，在人堆里到处闲逛……而眼前的一切，使我感到自己仿佛已来到了传说中的蓬莱仙境！
我们很快便融入在观赏新广场的人潮中……
我惊叹于火车站布局的大气和构思的合理。火车站新广场共分东、南、西、北四个地面广场和三个沉降式广场，各有各的功能，各有各的韵味。东广场和西广场根据不同的行驶方向分别设置了三十九条不同的公交车停车站；南广场是旅客和游人休闲的好地方；北广场是旅客进站的必经之地。三个沉降式广场既是四通八达的地下通道的集散地，又分别体现了春、夏、秋三个不同时节的韵味，真是巧夺天工，匠心独运！
地面广场和地下广场巧妙地把人流、车流合理分开，而进站的人和出站的人也各行其道。一切都是那样的秩序井然。我们漫步在火车站新广场，感受着它的恢弘大气，不知不觉中，竟足足走了一个半小时，才把整个广场走遍！
我惊叹于火车站新广场那一片片苍翠的绿色。我们漫步在火车站新广场，感觉自己仿佛在一片林海中。那一片片茂密的灌木，一排排挺拔的香樟，一棵棵透着南国情调的棕榈树，在反射灯的映衬下显得格外苍翠。我们坐在大树下的大理石凳上，任夜风徐徐吹来，我仿佛感受到了夏天这些绿荫给游人带来的丝丝凉意。
我惊叹于新广场那一盏盏华丽的彩灯。各式各样的灯饰使广场笼罩在一片神奇的彩色中。据说，新广场共装有十七种三千多只灯具，有草坪灯、反射灯、脚灯等，它们分别呈红、黄、绿、紫四色，把广场装扮得流光溢彩。我们徜徉在灯的海洋中，突然，一道红光照到我的身上，我抬头一看，原来这里竟是一盏变色灯，刚刚还是红色，现在又变成蓝色，我稍不留神，它又变成绿色，原来它是用数码技术控制的。各式各样的灯照映在广场上，使广场更加美丽迷人了。
看着眼前的新广场，我仿佛听到了无锡铿锵有力的前进脚步声，我坚信，无锡的明天一定更美好！
今年潜山县*为潜山老百姓修了一个广场——老城区广场。这广场的确给我们带来了欢乐。
广场两边栽着米兰与小树，像一个忠实的守卫坚守在自己的工作岗位上。广场正中间是一个喷泉，过3分钟喷一次，还会“唱歌”呢！
广场最后面是一个小展览池，下面铺着一些小鹅卵石。一到晚上，展览池上彩灯开放，一闪一闪的，十分漂亮。
我最喜欢的并不是这些，而是广场四周的文化柱，上面刻着许多历史故事，有什么“竹楼月夜一灯明”、我县的文化大作家张恨水先生的生*简介等。
“竹楼月夜一灯明”是说一个读书人发奋勤学的故事。传说有一个读书人，借宿在一个普通的竹楼里。现在已是半夜三更了，可他仍在竹楼里点着灯，聚精会神的看着《论语》、《诗》等文学巨著，这告诉了我们：一定要勤奋学*。
当你真的“竹楼月夜一灯明时”，肯定会有“张恨水”一般的成就了。张恨水，男，潜山县人，是现代著名作家。文化柱上刻着一个年轻人，旁边有张先生的著作《啼笑因缘》、《金粉世家》等书。
我爱老城区的新广场——更爱新广场上的文化柱。
我的家乡在广西贵港，在家乡，最著名的景点就是位于城北新区的新世纪广场，据说，它可是广西第一大广场呢！
新世纪广场里有一个音乐喷泉，星期六晚上8：30，欢快的音乐响起来，过了一会儿，喷泉喷了出来，有的像一把小伞，有的像一位舞蹈家在跳舞，还有的在纵横交错着，像是建起了一座桥梁，它们时而各自开放，时而交**放，时而向四周喷出……形状真是千姿百态。
当喷泉快结束时，喷池中间猛然窜出一根约30米高的大水柱，周围还有60根小水柱同时喷出，当围观的人群为这样的美景赞叹不已的时候，突然，大水柱不见了，然后天空就下起了蒙蒙细雨。
广场里还有一个莲花池，池中央有一根大柱子，旁边还有四位婷婷玉立的莲花“仙女”，有的捧着一朵莲花，有的拿着一个莲蓬，有的戴着一顶荷叶帽子，还有的在看着自己倒映在水中的倩影。雕刻师把它们雕得栩栩如生，它们虽然一动不动，却显得楚楚动人。
广场东面还有一片桃花林，每当春天来临桃花盛开，一阵微风吹过，凋谢的花瓣落下，就像一只只的.蝴蝶在风中翩翩起舞，真是美极了。
我爱我的家乡，更爱家乡的新世纪广场。
——世纪宝鼎教学设计 (菁华5篇)
教材分析
《世纪宝鼎》选自九年义务教育六年制小学语文（人教版）第十二册的一篇说明文。课文通过对“世纪宝鼎”艺术造型和文化内涵的介绍，表现了*人民对联合国和新世纪的美好祝愿。本课时的教学以第二、三自然段为重点。课文第二自然段具体细致地描述宝鼎是什么样的，写得极有层次。先写鼎的艺术造型及它的艺术特点。第三自然段介绍宝鼎的文化内涵，进一步说明了世纪宝鼎的深刻寓意。本课教学要求教师能通过品读、赏读引导学生领悟文中表达方法，并让学生熟练掌握课文内容和语言，使学生从具体语境出发，把书面语变成口头解说语展现表演，从而让学生感受语文给自己带来的快乐，进而将这种快乐内化为乐学语文的动力。
《语文课程标准》提到“学生是学*和发展的主体，语文课程必须关注学生的个体差异，……充分激发学生主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学*方式”。本课时的教学设计，既改变了学生以往的学*方式，又根据新课程所倡导的“促进学生积极主动性发展”的核心理念，创设愉悦的学*氛围，为学生提供发展个性、展示潜能的机会，将知识与能力、过程与方法统一起来，达到提升学生综合素质的目的。
综上所述，本课教学设计的整体思路是：熟读——领悟——表演。即在多读中领悟宝鼎的样子、艺术价值及文化的内涵，通过表演把对世纪宝鼎从感性认识过渡到理性认识。
学校与学生状况分析
我校属于市级学校，多媒体设备齐全。本课介绍的“世纪宝鼎”，创意基于*传统鼎文化，而现今学生对此接触很少。文中一些专业性词语，如“浮雕、铭文、纹饰配制等”对于学生的理解有一定的难度。因此“鼎的样子”及专业性词语都可通过多媒体展示的“世纪宝鼎”加以理解。学生们都有表现欲，课内设计的“赠鼎表演”环节能充分调动学生学文的积极性，激发积累词语的兴趣。
教学目标
知识目标：能正确理解“浮雕、铭文、一言九鼎、鼎志昌盛、龙兆吉祥”等词语。
能力目标：1、正确、流利朗读课文，抄写自己喜欢的词句。
2、领悟课文中表达上的一些特点。
情感目标：理解课文内容，感受“世纪宝鼎”的精湛艺术和深刻的寓意，体会*人民对联合国和新世纪的美好祝愿。
教学流程：
一、激趣导入，激**感
1、在联合国成立五十周年前夕，我国人民赠予联合国一件珍贵的礼物，同学们想知道是什么吗？（板：世纪宝鼎）
2、读课题。质疑：你们最想知道什么？
学生质疑的问题一般可归纳为：世纪宝鼎是什么样的，我国人民为什么要在联合国成立五十周年前夕赠予世纪宝鼎等。
[用问句来设置悬念，引起学生的好奇心，产生学*课文的兴趣。从课题入手，引导学生质疑，激发学生积极思考，乐于探究的愿望。]
二、初读课文，整体感知
1、学生自读课文，把课文读正确、读流利，想一想作者从几方面向我们介绍了世纪宝鼎。
2、学生用自己喜欢的方式读课文。
3、学生讨论交流
[学生选择最适合自己的学*方式，初步掌握了课文的主要内容，获得了对文章的整体感知，同时，通过学生的自主合作与交流，让不同知识水*的学生在小组学*中进行互补、互学。]
三、精读第二、三自然段，自主探究。
1、自由读第二自然段，对照插图，了解世纪宝鼎的样子。
2、出示“世纪宝鼎”图片，引导看图，理解“纹饰”“浮雕兽面”、“云纹填底”等词语。
3、指导朗读第二自然段。
[图文对照的学*方法，使学生对于文中的专业术语的理解由感性认识走向理性认识。学生以读为主学*课文，同时有目标地思考相关的问题，在读中感受到世纪宝鼎古朴的造型，精湛的工艺，促进了知识的内化。]
4、用自己喜欢的方式读第三自然段。
①在自己感受较深的语句旁写自己的体会，把不懂的词句画下来，与大交流讨论。
[学生运用批注的方法独立学*，培养了他们的自主学*能力。]
②讨论交流赠送宝鼎的意义。
重点弄懂“鼎”在*古代社会生活中的'独特地位，*赠送宝鼎表达的美好祝愿。相机引导理解“钟鸣鼎食”、“一言九鼎”等词语。
③说说带“鼎”字的词语。
如：三足鼎立、鼎立相助、鼎鼎大名、人声鼎沸等。
[这一环节充分体现了学生“自主、合作、探究”的学*方式。学生围绕研究的主题，在读文中、在讨论中摄取相关的语言信息，起到了信息共享，扩大学*面的作用。]
④感情朗读第三自然段。
四、品读课文，领悟表达方法。
1、品读课文第二、三自然段，品味这两段在说明方法上有什么不同，语言上有什么特点。
2、小组讨论交流，教师相机点拨。
如：介绍鼎的样子，用了数字写了鼎高、象征意义；词句准确、简明、语言精练等。
[这一环节主要是引导学生从感悟表达的角度再读文章，学*一些说明文的写作方法，为学生了去“无米下锅之苦”。]
五、熟读课文，准备赠鼎表演。
1、我们已经了解世纪宝鼎的样子、文化内涵和艺术价值。联合国人员并不知道*代表团所赠鼎的意义，假如让你代表*向联合国赠送这一世纪宝鼎，你会怎么说，怎么做？假如你是联合国人员，你在接受礼物时应该怎么表示？
2、同桌互练，一人为中方代表，另一人为联合国接收礼物代表。
3、各组推选代表上台进行表演。（分两三组进行）
①提出表演要求：说话口齿清楚，仪态热情大方。
②评选优秀演员，颁发奖品。
[这一环节主要让学生加深对课文的感悟。创设具体的情境，激发学生说、演的兴趣，从而提高学生的语文能力。]
六、布置练*
自主选抄自己喜欢的词句。
附板书设计：
教学自我评价
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。”因此，本课教学抓住文章重点，以读为本，让学生在读中理解课文内容，领悟作者的表达方法，在读中了解世纪宝鼎的样子、艺术价值。通过多媒体展示“世纪宝鼎，”激发学生学*的兴趣，丰富学生对世纪宝鼎的感知和体验，为学生“赠鼎表演”奠定基础。“表演创造”这一环节，能创设具体情境，发挥学生创造想象的能力，发展了语言，使每个学生的个性得到充分体现。在本课时的教学中，需要今后注意的是语言要更加简练，小组合作要更加细致。由于班级学生人数较多，在表演过程中教师的点拨存在不到位的地方。
教学目标：
1 学会本课生字，正确认读课文中的生词。
2 正确、流利地朗读课文，抄写自己喜欢的词句。
3 理解课文内容，感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意，体会*人民对联合国和新世纪的美好祝愿。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一 交流带“鼎”字的词语。
1 老师示范写“鼎”字，请学生注意字形、笔顺。
2 说说带“鼎”字的词语。
（三足鼎立、一言九鼎、鼎力相助、鼎鼎大名、人声鼎沸）
二 认识“鼎”，引入新课。
1 谁知道“鼎”是什么？“鼎”是什么样子的？
2 今天我们要学*的课文是《世纪宝鼎“这是个怎样的宝鼎呢？”》
三 初读课文。
1 自读课文，读准字音，把难读的句子多读几遍。
2 指名读，注意纠正读音，指导读好难读的长句子。
3 说说初读课文后知道了什么。
四 重点读第二自然段，了解世纪宝鼎的样子。
1 自由读第二自然段，对照图画，想想世纪宝鼎的样子，有读不懂的地方提出来。
2 提出不懂的语句，互相交流怎样读懂。
五 练*朗读第二自然段，读出对世纪宝鼎的赞美。
六 布置作业
把带有生字的词语写一写。
第二课时
一 复*导入
1 出示图画，请学生指导图介绍世纪宝鼎的样子。
2 课文除了写宝鼎的样子，还写了什么？
二 再读课文，理解赠送宝鼎的意义。
1 学生带着问题自学，同桌互相议议。
2 讨论交流。
重点弄懂“鼎“在*古代社会生活中的独特地位，*赠送宝鼎表达的美好祝愿和希冀。相机引导理解“鼎志昌盛”“龙兆吉祥”“它表达了*人民……的希冀”等词句。
3 练*朗读第三、四自然段，把体会到的感情读出来。
三 浏览课文，领悟表达方法。
提出要求后，让学生自己浏览，体会，然后相互交流。
交流时，鼓励学生的点滴体会和发现。如介绍鼎的样子，条理很清楚；用数字写了鼎的高，还介绍了它的象征意义；许多词语，句子写得精练，表达了*人民和全世界爱好和*的人民的共同心愿等。
四 练*模拟赠送宝鼎。
1 同桌两人互练，一人作为中方代表，一人作为联合国接收礼物的代表。先共同商量，互相该怎么说，再练一练。
2 请几组上台表演，共同评议；介绍是否准确，语言是否得体。
教学目的：
1、正确流利地朗读课文。
2、理解课文内容，感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意，体会*人民对联合国和新世纪的美好祝愿。
教学重点：
了解世纪宝鼎的样子，感受世纪宝鼎的寓意。
教学难点：
感受世纪宝鼎的寓意。
教具准备：录音、挂图、小黑板
教学过程：
一、揭题导入
1、 同学们，对于安放在联合国大厦北园草坪上的一个世纪宝鼎，你们了解吗？想了解的更多吗？今天，我们就一起来学*第23课《世纪宝鼎》！（板书课题）
2、 读题，质疑：看到这个课题，你们觉得应该抓住课题中的哪个关键词来学？（宝鼎）从这个词中，你会提出哪些问题？
二、确定学*任务
1、 小结归纳学生的提问：同学们预*地很认真，一下子就抛出了这么多问题。不过，我想，只要我们把两座问题“堡垒”攻下了，其余问题也就迎刃而解了。出示问题（小黑板）：世纪宝鼎的样子怎样？世纪宝鼎的意义是什么？
2、 激趣：同学们，有信心攻下这两座问题堡垒吗？（有）真棒！你们的自信也为老师增添了一分力量。现在，就让我们一起向第一座堡垒发出进攻吧！
三、学*鼎的样子
1、 这座鼎的样子怎样？请同学们认真默读课文，并用“－－－－”画出有关语句。
2、 范读（或听录音）句子并配乐，其余同学闭上眼睛边听朗读边在脑子里画一幅鼎的外形图。
3、 学*了解专业名词的意思：
a．问：你们画的满意吗？（不满意）为什么？（有些词不理解，想象不出）
b．找出难理解的词：腹略鼓、底浑圆、商周纹饰、浮雕、铬文、云纹填底等。
c． 结合上下文或插图理解这些词语。
4、 出示挂图，请同学们对照挂图或文中插图，再仔细地读一读这段话，想象鼎的样子，并在头脑中把鼎的样子记下。
5、 同桌互相指图介绍鼎的样子。
6、 让个别学生到黑板前指图介绍鼎的样子。
7、 指导朗读有关句子。
8、 再自由读这段话，完整头脑中鼎的形象。
9、 小结：同学们都胜利地画出这张鼎图，攻下了第一座堡垒，为堡垒插上红旗！（画或贴红旗）
四、自主探讨宝鼎的意义
1、 引入：这第二座堡垒看起来更坚固，看来靠我们个人的力量或许还不够，我提议，我们还是发扬合作精神，共同研究对策吧！
2、 学生按要求讨论：（出示讨论要求）
a．各组成员先确定进攻方法b．认真读课文后各抒己见c．整理好本组意见后派一名代表用个性化的语言表达出来。
3、 学*交流重点语句（重点品读以下三句）
a．鼎作为一种重要礼器，象征着团结、统一和权威，是代表和*、发展、昌盛的吉祥物。b．他的整体结构，艺术造型和纹饰配制，显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化。
c．它表达了*人民对联合国的美好祝愿，对创造一个更加美好的新世纪的希冀。
4、 小结：团结的力量是伟大的，祝贺你们胜利攻下第二座堡垒，让我们再插上第二面红旗吧！（画或贴红旗）
五、拟定送宝鼎的附言（信）
1、 导入：此刻，你们头脑中的宝鼎图是不是更清晰了呢？如果让你把这幅图送出去，你会送给谁呢？为什么？
2、 学生讨论交流（可结合时事：引导送给联合国、美国、英国、伊拉克等。）
3、 同学们，想想，如果我们只送一幅宝鼎图，那对方一定会感到茫然，我们怎样才可以解决对方的困惑呢？（附一段话或一封信）这封信（话）写上什么内容比较合适？请同学们讨论：
4、 交流讨论（鼎的样子、意义和我们送图的目的）
5、 拟写信（话）的内容：是呀，为了让对方明白我们的用心，对于这鼎的样子、意义和我们送图的目的都应该交待清楚。现在就请同学们拟好草稿……
6、 展读拟好的信（话）的内容
六、总结：是呀，鼎志昌盛，龙兆吉祥，我们愿意把这宝鼎图送到世界的每一个角落，愿世界和*、团结、昌盛！
七、布置作业
通过进一步了解世纪宝鼎，我们更加明白了“拥有一个美好的新世纪”是我们共同的心愿。同学们，请想想，以下公式中，如果“w”代表美好的新世纪，那么“x、y、z ……”分别又代表创造美好新世纪的哪些条件呢？请谈谈你的看法。
w＝x＋y＋z……
教材分析：
《世纪宝鼎》是一篇说明性的课文，通过对“世纪宝鼎”的造型、内涵和寓意的介绍，表现了*人民的艺术创造力和中华文化的博大精深，表达了*人民对联合国和新世纪的美好祝愿。
学情分析：
到了六年级下学期，学生已具备一定的学*能力和养成了比较良好的学*
*惯。能独立阅读思考，有较强的朗诵和识字能力，因此通过预*课文，绝大部分学生都能正确流利地朗读课文，能通过查字典理解文中不懂的词语。但课文内含的意思丰富、深刻，学生很难理解，需要查阅大量资料帮助理解。
——冰河世纪观后感 (菁华5篇)
今天，我观看了《冰河世纪》这部影片，感触良多。
《冰河世纪》通过动画的形式深刻地刻画了人类邪恶的一面和环境不断恶化的现实。随着人类社会的发展，人性的.善良一面逐渐出现了扭曲。人类的脑海里只有利益，哪里有利益，哪里就有尔虞我诈，哪里就有环境的“受伤”。“发展是硬道理”，没错，落后就要挨打，没有科学技术就不会有辉煌的明天，但是现在的环境却成为经济发展的障碍。这说明了在发展经济时环境保护也是一个不可忽略的问题。
我们凡是都要站在巨人的肩上，将眼光放远点，不要着眼于眼前的零碎利益。保护环境，人人有责。我们随手扔的一张纸，吐的一口痰，都可能成为环境的一大负担，让它喘不过气来。从我做起，从小事做起，一起动手，做环境的小卫士，让我们的环境变得更优美，让环境从“千疮百孔”中恢复到以前的“秀丽可爱”。
第一次看《冰河世纪》这部大型动画片，我就立刻被里面搞笑的情节、优美而又素雅的景色所吸引。它是我除了《哈里波特》外最喜爱的一部动画片，拍的很好，很搞笑，但却在笑声中告诉你人生中的一些做人的道理，比如说人和自然，和动物要和谐相处，还有每个人都有他善良的一面，就看你能不能用自己的真心去感化他，让他把自己善良的一面表现出来。情节也很跌宕起伏，很有悬念，估计我那可爱的笨笨要是看这部片子的话一定又会哭了，不过哭到最后相信她还是会破涕为笑的!
冰河时期，大地一片雪白，没有任何事物存在，动物们为了生存纷纷迁途，人类也不例外，一天一群剑齿虎闯进人类的村子，他们的目标是一户人家的婴儿。阴差阳错的是，这个婴儿被善良的长毛象与嗜食的树獭捡到了。长毛象一开始并不愿招惹麻烦，但又被孩子的天真可爱吸引。就在这时剑齿虎迪亚哥也加入了这个帮助婴儿重返家园的队伍，它们一起踏上了漫漫寻亲路。一路上，三只性格迥异的动物矛盾重重，剑齿虎还准备把它们引导族类设下的陷阱中。但经历了雪崩、饥饿、火山喷发等灾难后，望着毫不畏惧自己且天真可爱的婴儿，剑齿虎改变了主意，族类很快发现迪亚哥的“背叛”，开始对他们实行惩罚……
看完电影后，我觉得片中的动物性格真的是各有特点。如自始至终保护孩子、心地善良的长毛象，贪吃的树獭以及开始怀有恶意后来在长毛象、树獭及孩子的感化下变得善良的剑齿虎。影片中孩子的天真活泼可爱给我留下了难忘的记忆，但让我记忆更深的不仅仅是着三只动物的形象，而是它们的超越人类的爱心，比人类更坚定的意志，和一种无法超越的善良。我觉得《冰河世纪》刻画的种种形象非常成功，剧情也引人入胜，不时地让人期待后面的情节。
当今社会随着人类生活质素的不断提高，人类的贪念也越来越大，人类经常过分地捕杀动物从而破坏了。
虽然这部电影有很多情节非常地惹人发笑，可是有些地方却值得我们去深思。比如说毛象，都是过着群体生活的，可是电影中的毛象—曼尼却独自生活，这是为什么呢?就是因为人类的贪念把曼尼的爸爸妈妈给捕杀了从而使曼尼从小变成了孤儿，失去父母的爱护和关怀。在生活中还有很多例子，比如：在20世纪初——期漂亮的旅鸽经常以数以亿计的数量飞过北美州，然而当地人们却经常拿着棍子在旅鸽群中来回敲打，一打就有几千只旅鸽成了人们的棍下冤魂。就这样，旅鸽的数量逐渐减少，到了20世纪末期旅鸽的数量已经所剩无几了。到了21世纪早期，最后一只旅鸽在动物园中孤独地死去。旅鸽曾是鸽类家族中数量最多的种类，最后却因为人们的贪念而灭亡。
看完这部电影后，我更要呼吁大家要保护环境才能让下一代有更好的生存环境。
《冰川时代3》继续讲述树獭希德，猛犸象曼尼和剑齿虎迭哥的冒险故事，当然也不忘穿插最出彩的小配角──那只“我为松果狂”的小松鼠。这次故事的发生地转移到了神秘的地下恐龙世界，曼尼和迭哥等要去解救被抓走了的希德，而松鼠也阴差阳错卷入地底世界，遇上了“松果与美眉不可兼得”的两难局面。
而本集新角色冒险家巴克的出场也是看点十足，他由于长期独居在恐龙世界，精神有点儿异常，但其种种疯狂举动却异常抢戏。
本片传承了上两集的优点，也是笑果丰富。当场观众几乎两分钟一小笑，五分钟一大笑，绝无冷场。除了傻乎乎却像要当妈妈的希德、不停斗嘴却深爱对方的负鼠兄弟、疯狂却有些秀逗的冒险家巴克制造出大量笑料，小松鼠和新出场的一只女松鼠疯抢松果的场面也让观众捧腹。
而这集主角们进入了恐龙世界，当然冒险也要升级。布满食人花的树林、充斥着笑气的山洞隧道、居住着嗜血恐龙的山谷，都让主角们的旅途充满艰险，又妙趣横生。
今天，我和妈妈一起看了我向往已久的电影——《冰川时代4》。这部电影是3D版的，立体感十分强烈，动物、植物好像正在眼前一样，随手就可已摸到那十分可爱的'动物们和奇形怪状、千奇百怪的植物，仿佛带我们走进了如梦如幻的冰川世界……
影片依然延续着延续前几部一样的风格，在小松鼠追逐心爱的大松果中拉开帷幕。因为美味的大松果埋在厚厚的冰层底下，所以可爱的小松鼠便用小巧的小爪子刨，结果可爱的小松鼠和美味的大松果一起落入地心，引发了一场超级可怕的大地震和海啸，猛犸象桃子一家和其他的小动物们历尽了种种困难重新寻找新家园的惊险历程。到最后再因为小松鼠的贪心，导致了那硕大而又美味的大松果再一次的失去！而地球却恢复的原状，裂开的地面重新合拢。从中，我还知道长颈鹿的脖子是如何变长的，是因为在可爱的小松鼠和美味的松果一起落入地心时，松鼠不停的在地心跑，导致地面裂开，而且在长颈鹿吃草时，脖子和草的地方裂开，长颈鹿的脖子瞬间拉长！
影片充满了美国式的幽默，使人忍不住笑出声来，到底是著名的美国大片，不光带给我们视觉上的震撼，那精彩幽默的故事也让大家意犹未尽。如果生活中多点这样的幽默那该多好啊！
今天，我想看动画片《冰河世纪》。写完作业，我鼓起勇气对妈妈说：“我可以看动画片吗？”“可以”妈妈回答到。我高兴地一蹦三尺高，就像笼子里关了好久的小鸟，突然飞了出来。
动画片里演的是一只凶恶的大狮子、活泼可爱的小树獭、心地善良的猛犸象和一个小男孩。狮子要报复人类，去抓小男孩。路上和猛犸象、树獭之间发生了许多美丽动人、刺激好玩、让人感动的故事。在一次火山爆发中，猛犸象不顾自己生死救了狮子。狮子被猛犸象的行为所感动，它们成为了朋友。从此之后，它们历尽千辛万苦，最后帮小男孩找到了爸爸。
这个动画片告诉我坏人也有善良的一面，爱的`力量能战胜一切。尽管它们可能是敌人，但只要有爱，也能成为朋友。
——呼风唤雨的世纪教学设计 (菁华5篇)
阅读要有强烈的参与意识，才能潜沉于文本生动、形象的情景之中。不然，文本生动的情景就易被单个语言文字掩盖，就不利于学生对文本的整体解读。所以，深入文本要以激发学生的参与热情为依托。只有参与才能有更深的体验，更真切的感受，更丰富的收获；也只有参与，才能更主动更广泛地与同伴合作。参与的态度越积极，对文本的认识就越深刻。在《呼风唤雨的世纪》这一课中，注重学生与文本对话，通过系列的板块运作使学生参与到课堂中来，深入到文本中去，回应到与同伴、教师的交流中来，以求语文教学的真正有效。
一、紧扣重点词，切入文本
1．请学生说说“呼风唤雨”的意思。
2．填空
在我国的传说中，( )就具有这样神奇的能力。20世纪我们人类靠( )也具有了呼风唤雨的能力。
教师结语：远古时候，人类日出而作，日落而息，过着完全依赖自然的生活。20世纪现代科学技术的到来，使人类的生活发生了翻天覆地的变化。今天，我们就要通过对课文的学*，来了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度。
[设计意图]“呼风唤雨”这个词在全文中起着提纲挈领的作用，整篇课文就是围绕这个词语展开、深入并结束的。从远古时代人类创设种种美好幻想开始，到人类利用现代科学技术创造出那么多的发明，处处有“呼风唤雨”的存在。所以，在第2课时开始，我把这个词语置在前面，通过解读、说话的形式打开学生潜在的词库，切入文本，使课的展开有一个很清晰的起点。
二、建构有效对比，逐渐深入文本
(一)百万年来一成不变的生活
1．仔细阅读课文2-3自然段，完成填空。
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有( )，没有( )，没有( )，也没有( )。
2．展开想象，各个语文小组选择一个话题进行讨论。
话题(1)没有电灯、电视、电话我们的生活会怎样?
话题(2)没有飞机、汽车、火车我们的生活会怎样呢?
话题(3)如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办呢?
3．每个小组推选一个代表进行交流，在交流中鼓励同学之间互相补充，互提建议，然后填空。
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有( )，没有( )，没有( )，也没有( )，真是( )！
4．教师小结：听了大家来自内心的发言，我明白了农耕社会人们生活的情况。按我们的想法，那真是没法子过啊!可尽管如此，人们还是渴望能拥有超出自身能力之外的奇特魔力，所以在*古代的神话传说中，有了很多表达人们这种愿望的人和事。
[设计意图]光凭课文中这么简单的一段话：“没有……没有……没有……也没有……”学生是很难体会到农耕社会人类物质生活的贫乏，而物质生活的贫乏又势必影响人的精神生活。如果学生没有体会到这一点，也就无法领略科学技术的无穷魅力，也感受不到科学技术给人类社会造成的巨大变化。因此，这一环节的设计，让学生选择话题进行讨论，让每个学生在想象中“亲历”农耕时代人类生活的情况。这样全方位地参与文本，参与课堂，使每个学生都有了自己的体会。
(二)寄托人类梦想的美好愿望
1．为了寄托自己美好的愿望，说说古时候的人类想出了一些怎样的神话故事，创造了一些怎样的神话人物。鼓励学生能调动大脑储备，说出一些在课外看到的神话人物或传说。
2．学生交流，然后教师根据学生的回答出示填空，请学生展开想象完成。
“嫦娥奔月”寄托着人类( )的美好愿望
“葫芦小金刚”寄托着人类( )的美好愿望
“隐身娃”寄托着人类( )的美好愿望
( )寄托着人类( )的美好愿望
3．我们的祖先大概做梦也不会想到，这些美好的愿望如今都实现了。靠的是什么?是现代科学技术。
[设计意图]这一环节的设置，一方面是让学生感受到祖先丰富的想象力；另一方面是让学生明白科学技术真的可以把“不可能”变成“可能”。所以，在设计中，我鼓励学生从古时候的传说中去理解人们美好的愿望，为学生体会科技巨大的力量进一步铺垫。
(三)一百年来翻天覆地的变化
1．在短短一世纪中，我们的生活因为科学技术的利用和科学技术的不断创新发生了翻天覆地的变化。读课文第3自然段，找找哪一句话可以形容这一切。
2．朗读诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，体会诗句原来的意思。联系课文理解后填空
“春风”指的是——(科学技术)“梨花”指的是——(利用科学技术获得的许多奇迹般的发现和发明。如电视……)在课外搜集资料的前提下，鼓励学生说出更多更好的新发明和新发现。
3．朗读句子“在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。”体会“发现”和“发明”的意思，感受文章用词的准确性。
4．体会“百万年一成不变的生活”和“一百年翻天覆地的变化”这样写的用意。先让学生相互之间讨论，然后进行交流。在交流中教师补充说明，从而明白科学技术使一世纪的改变超过了人类上百万年的总和。
5．补充一份关于20世纪其他发明和21世纪初的新发明或新发现的材料，学生阅读、体悟，然后说说读后感受。
[设计意图]从远古时代人类完全依赖自然的农耕生活到人类利用科学技术实现的现代化生活，人们的生活发生了巨大的变化。在这看似*淡的三个环节中，建构了两个有效的对比：一个对比是古时候人类只能利用想象创造一个又一个神话，如今人类利用科学技术创造了一个又一个真实的神话；另一个是从时间上进行对比，人类百万年一成不变的生活，如今人类日新月异的生活。通过一系列设计，让全体学生参与到理解文本、感悟文本、深入文本的过程中来。在这实在的参与过程中，学生自然明确了是20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，也自然激发起热爱科学的情感，以及学*科学、探索科学奥秘的兴趣。
三、有效练*，扩展文本
1．科学技术的利用，使得人类很多美好的梦想都成为现实。仔细思考，将下列两组中表述同一理论的内容连好线。
千里眼 宇宙飞船上月球
隐身娃 手机
嫦娥奔月 进行伪装的迷彩服
腾云驾雾 视频
顺风耳 直上云霄的飞机
2．在科学技术给人类带来巨大的物质财富和精神财富的时候，是不是也给人类带来了一些隐患呢?请学生讨论，做简要交流。
布置作业：以小组为单位。要求每组成员共同合作，查找资料，然后选择题目，完成一篇科学小论文。选择题目如下，也可以自拟。
《新世纪，怎样使科学更好地为人类服务》
《人类能完全改变自然吗?》
《科学应该使生活更加美好》
《我对核技术的看法》
《我心目中的未来地球》
【教学目标】
１、学会十二个生字，读准字音识记字形。
２、了解科学技创造的奇迹及威力。
３、感受科学技术发展的惊人速度及变化。
４、能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。
【教学时间】
２课时。
【教学过程】
第一课时
一、谈话引入 发散思维
１、当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。
２、你还知道哪些科学技术给人们带来方便？
３、根据学生回答，教师小结，出示课题：
呼风唤雨的世纪
二、自主学* 点拨指导
１、理解词语：
“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？
２、分组讨论：
区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”。
３、自主学*生字：
你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。
写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。
４、检查自学情况：
抽生认读，开火车组词。
５、熟读课文，勾出不懂的词句。
第二课时
一、细读课文理解内容
１、全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。
２、抽生读第２自然段，找出关健词，
师板书：人类靠现代科学技术呼风唤雨
３、自读第３段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么？说明什么？
师板书：
过去用千里眼顺风耳寄托愿望
４、理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（说明科学技术发展之迅速、之
奇、之美好）。
５、默读第４段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳、师板书：
登上月球 潜入深海 洞察天体 探索奥秘
电视 电话 因特网 飞机 火车 远洋船
６、齐读第５段，师总结板书：
回顾历程 科学创造神话 美化生活
展望未来 科技创造奇迹 改善生活
二、联系实际讨论感受
设问：
１、想想自己家里都有哪些科技产品？
２、科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？
３、人们的精神生活，物质生活有哪些改善？
三、畅谈收获总结提高
总结：
１、齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪”。
２、通过今天的学*，你最大的收获是什么？
３、２０世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来？
四、布置作业（选做）
１、练笔：
未来的。
２、绘画：
科幻画。
３、办小报：
科技之光。
一、设计思想
阅读要有强烈的参与意识，才能潜沉于文本生动、形象的情景之中。不然，文本生动的情景就容易被单个语言文字遮掩，就不利于学生对文本的整体解读。所以，深入文本要以激发学生的参与热情为依托。只有参与才能有更深的体验，更真切的感受，更丰富的收获、参与的态度越积极，对文本的认识就越深刻。在《呼风唤雨的世纪》这一课中，注重学生与文本的对话，学中创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位，让学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力。同时也不忽视语文基础知识，基本能力的训练，力求两者的和谐统一。
二、教材分析
20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学*科学和探索科学的浓厚兴趣。
课文开篇气势恢宏，第一段只有一句话，以毋庸置疑的口吻说明了一个事实：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。作者借神话故事中神仙道士运用法力"呼风唤雨"的本领比喻20世纪与以往的不同。
第2自然段，课文连续运用两个设问句，强有力地说明，正是人类利用现代科学技术不断地"发现"和"发明"，才使神话中的"呼风唤雨"变为现实，使人类的生活得到了大大的改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和，阐明了科学技术对改变人类生活的现实意义。
第3、4自然段是文章的重点段。作者运用对比的方法，列举具体事例巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义：没有科学技术，人类只能顺从自然。人们生活在一个日出而作、日落而息的"农耕社会"，只能在神话中"寄托自己的美好愿望"；但是拥有了科学技术，人类就能改造自然，改变自己的生活方式。上天入地、咫尺天涯已不再是神话，现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的"地球村"，"科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活"。可见科学技术对改变人类生活的作用十分巨大。
第5自然段中，作者引用英国数学家、哲学家伯特兰·罗素的名言，点明文章的主旨：科学技术彻底改变了人类的生存方式，它将使人类的生活更加美好。
选编这篇课文的意图，一是学*文章的说明方法，提高阅读能力；二是了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感。
本课教学的重点是了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，教学的难点是理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
三、学情分析
二十一世纪是一个科学飞速发展的年代，学生的思维也更加的活跃，对于未来的世界，学生更加充满好奇，通过本课的学*，学生掌握有关的科学常识，提高阅读能力和阅读速度。激发学生学*、探索自然科学的兴趣，了解说明文的一般叙述方法。
四、教学目标
1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写"呼风唤雨、洞察、依赖、奥秘、改观、探索、联系、哲学"等词语。
2、有感请地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈自己的阅读感受。
3、了解20世纪科学技术创造的奇迹及威力，感受科学技术发展的惊人速度，及给人类带来得巨大变化，激发热爱科学的情感以及学*科学、探索科学奥秘的兴趣。
五、重点难点
1、 重点：了解20世纪科学技术给人类带来得巨大变化。
2、 难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
六、教学策略与手段
教学方法与手段：联系生活实际，通过展开丰富想象，并运用多媒体课件及相关补充资料，激发学生学*的兴趣和愿望。
学*方式：本课给学生充分的发展空间，适当的采用小组合作探究的学*方式，教师给予必要的引导，让学生的思维活跃起来，让他们进行充分的交流探讨。
七、课前准备
课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料
八、教学过程
第一课时
一、创设情景，导入新课
——新春新喜新世纪对联 40句菁华
1、春满人间百花吐艳，福临小院四季常安，横批：欢度春节
2、喜居宝地千年旺，福照家门万事兴，横批：喜迎新春
3、一帆风顺年年好，万事如意步步高，横批：吉星高照
4、五湖四海皆春色，万水千山尽得辉，横批：万象更新
5、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，横批：鸟语花香
6、春临大地百花艳，节至人间万象新，横批：万事如意
7、福星高照全家福省，春光耀辉满堂春，横批：春意盎然
8、春色明媚山河披锦绣，华夏腾飞祖国万年轻，横批：山河壮丽
9、壮丽山河多异彩，文明国度遍高风，横批：山河壮丽
10、财连亨通步步高，日子红火腾腾起，横批：迎春接福
11、盛世千家乐，新春百家兴，横批：欢度佳节
12、春风入喜财入户，岁月更新福满门，横批：新春大吉
13、高居宝地财兴旺，福照家门富生辉，横批：心想事成
14、春归大地人间暖，福降神州喜临门，横批：福喜盈门
15、金玉满堂家兴旺，鸿福齐天富贵长。
16、春雨丝丝润万物，红梅点点绣千山。
17、多劳多得人人乐，丰产丰收岁岁甜。
18、欢天喜地度佳节，张灯结彩迎新春。
19、一帆风顺吉星到，万事如意福临门。
20、喜居宝地千年旺，福照家门万事兴。
21、兴隆百业财源广，和顺全家福寿长。
22、财源滚滚随春到，喜气洋洋伴福来。
23、迎喜迎春迎富贵，接财接福接*安。
24、和顺一门有百福，*安二字值千金。
25、叁阳开泰千门喜，九域增辉四海春。
26、大地春回凤鸣盛世，中华崛起龙有传人。
27、山山水水诗画新岁，家家户户歌舞丰年。
28、开发财源为民致富，唯才是举替国进贤。
29、日暖风和畅行四化，花香鸟语喜洽三春。
30、上联：一帆风顺年年好，下联：万事如意步步高。横批：五福临门。
31、上联：一年四季春常在，下联：万紫千红永开花。横批：喜迎新春。
32、上联：多劳多得人人乐，下联：丰产丰收岁岁甜。横批：形势喜人。
33、上联：发愤图强兴大业，下联：勤劳致富建小康。横批：科技致富。
34、上联：春风入喜财入户，下联：岁月更新福满门。横批：新春大吉。
35、上联：年年顺景则源广，下联：岁岁*安福寿多。横批：吉星高照。
36、上联：一年好运随春到，下联：四季彩云滚滚来。横批：万事如意。
37、上联：红梅含苞傲冬雪，下联：绿柳吐絮迎新春。横批：欢度春节。
38、上联：财源滚滚随春到，下联：喜气洋洋伴福来。横批：财源广进。
39、上联：东风化雨山山翠，下联：政策归心处处春。横批：春风化雨。
40、上联：喜居宝地千年旺，下联：福照家门万事兴。横批：喜迎新春。
——世纪公园合集5篇
星期天， 天气真好啊！妈妈带我去世纪公园看小丑表演。一进二号门，就看到远处舞台边围了好些人，还传出来非常动听的音乐。我们挤进去一看，原来小丑表演已经开始了。
好几个小丑在台上吹着琴，打着鼓，跑来跑去，真热闹啊！突然一个气势汹汹的小丑强盗从观众中站起来，把我吓了一大跳。他走上台像个疯子似地乱动，表情凶恶的好像要**似的。他的手被两根皮带紧紧地绑着，他用尽九牛二虎之力把皮带弄断了，然后爬上一座高梯，从袋子里拿出一瓶水，喝一口吐一口，差点吐到我身上。我和其他小朋友都拼命地叫着：“快下来，快下来！Come down！”他终於爬了下来，和其他小丑高兴得聚在一起玩了起来。突然一个小丑的喇叭敲到了他的头，他又气愤地大叫一声，他生气的样子真可怕呀……其他的小丑表演也很棒，其中有一个小丑吹了一个大大的红气球，气球总牵着他走，不听他的指挥，真滑稽啊！
看了一个又一个的小丑表演，我和妈妈一直到五点结束才离开了这个舞台。
今天，我跟着苏州来的表妹去桐乡游玩。
我们一大早就乘上了公共汽车去了桐乡。来到桐乡以后，我们先到姑姑家，叫上了姑姑家的妹妹。然后，我们三个人一起来到大街上找了一家小吃店吃了一点东西就向新世纪公园走了。
我们进了新世纪公园看到里面有许多好玩的东西。那里面有动物园、蹦蹦床、小木屋、划船、打枪、热带鱼类观赏园……好玩的地方真是多得数不清。而且那一些地方都非常好玩。
我们走了一圈以后，决定先到小木屋里面去玩耍。啊，小木屋里面真是好玩极了，好玩的东西多得我一下子说也说不清楚，叫也叫不出来，反正可以用一个字来说明，那就是一个“爽”字！
后来我们又去玩了一些地方，最后在临走出公园以前，我们还一块儿去玩了钓鱼这一个活动。我们三个人买了钓鱼的票子就开始比赛谁钓起的鱼多。我钓的鱼可比她们钓的多。她们钓的非常认真，非常有耐心。可是那一些金鱼十分狡猾，不管你怎么引诱，它们都不去吃两位妹妹的鱼食。时间如离弦的箭，迅速向前飞驰。我看看天色已经不早了，就对她们说：“时间不早了，我们应该回家去了。”她们答应一声就放下钓竿跟着我走了。这时，我看到她们两个人一条也没有钓到。我笑着看了她们一眼，没有多说什么，因为我怕她们伤心。
临走的时候，我又看了一眼那个金鱼池，那一些小金鱼游到上面来好像在向我们告别。我看着这一些小金鱼，心里不知道有多么高兴！
今天早上，我们一家子要去世纪公园游玩，我高兴极了。
在路上，我们遇到了小姨和弟弟。爸爸说：“矫卓学，我们去世纪公园玩你去不去？”卓学说道：“好啊！好啊！我要去，妈妈你去不去？”
“我就不去了，我还要去姥姥家洗衣服！你们去玩吧！”
爸爸骑着摩托车，一路兜着风带着我们出发了。不一会儿，我们就到了。啊！公园里人山人海，人影攒动。一片人的海洋，花的海洋。
我和弟弟跑着笑着，在熙攘的人群中嬉闹着，高兴极了。爸爸翘着脚，看着找着我们，我们先一起在散发着香气的桃花树下照相，在围满人群的河边风景处也合了影。
我们看到了一个老外自言自语地对一棵大树说着什么话，是英语，我也听不懂，只是好奇，我用照相机把老外给照了下来，他上衣穿着一件黑色的马夹，下身穿着一条牛仔裤，脚穿一双白色旅游鞋。看起来是一个热爱旅游的美国人，他看见我给他照相，笑着把我叫了过去，和我留了个影。真好，中美人民真和谐呀！
我们玩得非常高兴，玩了旋转木马、蹦蹦床、碰碰车和我最不喜欢小火车。我们自由自在地散着步，还欣赏了一些奇花异草，这些花有的红红的，有的白白的，有的黄黄的。这些花不但好看，而且气味幽香，彩蝶在花间飞舞着，我闻了闻竟被这些花给陶醉了，啊！这些花太美了，我真的不想走了……
回家的时间到了，爸爸领着我们恋恋不舍地离开了我喜欢的世纪公园。
哈哈！这次游玩我太高兴了！晚上我做了个好梦。笑声吵醒了家人。
我的家乡在克拉玛依，那里有神秘的魔鬼城，美丽的九龙潭……其中，我最喜欢的就是风景如画的世纪公园了。走进世纪公园，就走进了一个童话世界。
春天，万物复苏，大地妈妈从梦中醒来，揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。春风姑娘忙着给柳树妹妹梳头，小草也换上了绿衣裳。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，飞来飞去。世纪公园到处都是春意盎然的景象。
夏天，树木枝繁叶茂，就像撑开了一把把绿色的大伞。郁郁葱葱的树木，仿佛把空气都染绿了。五颜六色的花儿随风舞动，成群结队的蜜蜂围着花儿唱起了歌。
晚上，人们三三两两地在河边散步，欣赏着音乐喷泉和水幕电影。**亮起的彩灯，如同一条弯弯曲曲的彩带，点缀在夜色里，光彩夺目。各种造型的拱桥就像彩带上的珍珠，倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。
秋天，世纪公园层林尽染，像一幅美丽的山水画。金色的树叶纷纷落下，就像蝴蝶翩翩起舞。落叶满地都是，密密层层的，像给大地妈妈铺了一床金色的叶被。
冬天，世纪公园银装素裹，放眼望去，到处白雪皑皑。大地披上了银装，树上挂满了沉甸甸的雪球，风一吹，雪球便纷纷扬扬地撒下，好像天女散花。有些树的叶子掉光了，光秃秃的树枝被冰包裹了，像制作的冰雕，美丽极了！
世纪公园真是一幅绚丽多姿的山水画。我爱克拉玛依，我爱世纪公园！
今天，我们一家五口一起去世纪公园玩儿了。
到了世纪公园，我和妈妈租了一辆电动观光车，打算一边开，一边玩儿———当然，这只是我妈妈的想法，我只是想开车，因为我很多时候都梦见我开车了，所以就觉得开车很简单。可惜呀~~那个电动车本来就不快，再加上我妈妈的体重，就几乎动不了了。我们慢慢悠悠的开来开去，要是车的速度还能快一点的话，一定能更加显示出我的技术高超。
然后，我们去玩儿了碰碰车，我们一起撞来撞去，可是，那个车就是不听我的话，我要前进，它就后退，我要稍微转一下弯，它却来一个360度的大旋转，不过凭着我高超的水*，他们还是被我撞的狼狈不堪。
接着，我（一个人哟！）又去了鬼屋，不过，还好在我进去后又有两个客人进来，要不，就光是黑屋子就够可怕了。里面经是一些电动玩具，有棺材里面出来骷髅，一个无名尸体突然从半空中垂下，突然从地下冒出一个尸体……不过，最有趣的还是最后一个机关，你一走上去就震动，我想，这个大概能当一个减肥机器给我妈妈使吧？
最后，我们完儿了一个貌似打把的东西，凭着我高超的水*，10枪打了90环（没有像狙击枪上的那种瞄准镜，是用3点确定一线的方法），他们都说我很厉害，当然我也这么认为。我兑换了奖品，高高兴兴的跟我的家人回家了。
——升旗典礼演讲稿：争做新世纪好少年(5)份
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家好！
很高兴能参加"美德少年"的竞选演讲！
自从进入小学以来，在老师的帮助下，在爸爸妈妈的照顾下，我快乐地学*生活着。我努力在家做一个懂事的好孩子，在学校做一个尊敬师长、勤奋学*、乐于助人的好学生，同时，还积极融入社会，参加各种有益的社会活动。
在家里，我并不是一个衣来伸手饭来张口的"小皇帝",我从幼儿园开始，就独自洗澡、穿衣，自己叠被子，洗袜子，还帮妈妈做力所能及的家务，比如清洗浴缸、拖地、择菜等，最*还学会了洗碗。在学校里，我认真学*，积极完成各项作业，作为值日干部，我努力争取在各方面做好同学们的榜样，我很早就学会了照顾别的小朋友，有一次，班里有同学不小心摔了一跤受了伤，我帮他清洗的.伤口，还包扎了呢。爸爸妈妈还带我参加很多社会活动，学*武术、围棋，我都能认认真真和别的小朋友友好相处。
爸爸妈妈从小教导我，要做一个快乐的孩子，快乐是来自美好的品德，来自乐善助人的心，我要努力做一个快乐的美德少年！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我叫刘xx，是二（4）班的学*委员，在学校，我是一个尊敬师长，团结同学的好学生，在家里，我是一个孝敬长辈，孝敬父母的好孩子。说到我的孝心事迹，那可多啦！
首先，在学*上，我向来都是自己的事情自己完成。每天放学后，我都会认认真真的完成作业，收拾好第二天的学*用品。另外，我还会读一些课外书，学知识，长本领。爸爸妈妈从来不用担心我的学*。
在家里，我经常帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务，比如：扫扫地、摘摘菜、洗洗碗、整理房间。有几次，看到妈妈洗那么多的'衣服，我都主动帮妈妈洗。爸爸妈妈每天工作很辛苦，晚上我会和他们分享学校里的快乐事情，让他们笑一笑，好好的放松一下。
尊敬老师也是有孝心的一种体现，老师讲课，我会认认真真的听，布置的作业也会认真完成，我还积极参加班队活动，为班级争光，为集体添彩。
从今后，我会更加努力，争取当好妈妈的小帮手，老师的小助手，用自己的孝心让他们更加开心。
亲爱的老师和同学：
大家好！
我叫黄xx，来自六(2)班。我是一个阳光女孩，我充满朝气，活泼开朗。乐于助人是我的主要优点。在老师精心教育下，在同学们的鼓励下，我处处以优秀少先队员的标准，严格要求自己。
在班级里我担任语文科代表和文娱委员，是老师的小助手。学*上，我勤奋刻苦，上课时认真听讲，积极发言，课后认真细心的.完成作业。在老师不在班上的时候，我能主动维持好纪律，在同学们遇到困难的时候，我会伸出援助之手。每次学校的大扫除，我总是冲在最前面，不怕苦、不怕累。不管在校内和校外，我都能维护好学校的形象，并抵制有损学校形象的行为发生。在家里，我是爸爸妈妈的小乖女，在完成好课内和课外作业后，我会主动做些家务活，拖地、扫地、收拾房间。
在这五年中我在学校的“兆新文学社”作文比赛中也多次获奖。在这五年中我的跳舞比赛也屡屡获奖。讲故事比赛也多次得奖。古筝也考取了八级，并参加过多次的演出和比赛。现在，我就把一首古筝歌曲中的一小段带给大家。
我虽然得过不少的荣誉，但是成绩只能说明过去，今后的我将一如既往更加努力，不负众望，请相信我，支持我！
投上您宝贵的一票，谢谢大家！
尊敬的各位领导，各位同学：
俗话说：“羊有跪乳之恩，乌鸦又反哺之义。”中华民族的传统美德就是孝。父母牺牲他们的热血青春来养育我们，如果我们不会感恩，就是禽兽不如。
有一次，我和奶奶去郑州去探望一个亲戚，上了车，车上只有一个座位了，我急忙跑到那个座位上坐了下来，奶奶在一旁站着。到了下一站，有人下了车，奶奶才坐下。过了一会，又有一个小女孩搀着一位老奶奶上了车，那时，车上还有一个座位，我以为那个小女孩也会像我一样做，可是，我惊呆了，她让她的奶奶坐了下来。于是，我就低头反思刚才自己的所作所为，我的眼泪从我的眼睛里流了出来。
经过了这件事，我懂得了一个道理：孝敬父母是我们做人的根本。从古至今，从伟人到*民百姓再到我们身边的.同龄人，有多少人给我们做了最好的榜样啊!连鸭都会等自己的父母老了以后去喂养它们;羊都会在父母给自己喂奶时跪下来，那我们人类更要感恩。
同学们，让我们继承中华民族的这种伟大的美德。好好的孝敬父母，懂得父母的良苦用心。成为一个真真正正的“孝亲敬老”的好孩子。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
众所周知，“三好学生”的称号是给好学生，进步学生，老师和同学眼中最美的少年。那么，最美的少年是什么样的呢？
我读过这样一个故事：
有一天，一个小学生赶去学校，突然看到一个上了年纪的奶奶，不小心摔倒了。小学生看到后，急忙小心翼翼地扶起奶奶，对她说：“奶奶，小心点，不然我送你回家！”奶奶说：“谢谢你，真是个好孩子！”但是姥姥家的方向和学校正好相反，小学生毫不犹豫的`送姥姥家！
这个故事让我明白了尊老爱幼是最美的少年应该具备的素质。
另一件事发生在我身上：有一天，我和妈妈出去散步。突然，我看到一个小姐姐蹲在路边哭。我走过去问她：“小姐姐，你怎么了？”她说：“我找不到妈妈了，喵，”我说，“你知道你妈妈的电话号码吗？”她说：“我知道。”“那让我姨给我妈打电话，让她来接你？”过了一会儿，他妈妈来找她，说了很多感谢的话，我就说：“没什么，这是我们应该做的！”通过这件事，我觉得帮助别人也是最美的少年应该做的。
同学们，让我们一起做最漂亮的少年吧！
