星期二下午，沃老师让我们去做陶艺，许多同学听了都兴奋不已。
到了陶艺室，陶艺老师早早地就在等我们进了教室，让我们坐在座位上。
开始，老师先给我们看了许多陶艺作品。哇，作品可真多啊！有做笔筒的，有做印章的，各式各样。这么多的作品，看得我们眼花缭乱，目瞪口呆。
终于到了动手做的时候了，老师说：“做陶艺的时候，一定要仔细看，如果做错一点，这个作品就坏了。还有，这次做笔筒。”
他先拿起一团泥，拿出了一点点，并说：“做泥团只能转三圈，不然泥圈会干的，干了就不好了”。
接着，老师又给我们做了底盘，他又说：“底盘不用太大，也不要太薄。只要一个手掌大，一个小拇指宽”。
终于到了自己动手做的时候了，我先做了一个底盘，开始，我用大拇指与食指轻轻地按着，然后，在桌子上拍了三下，大功告成！我看看旁边同学，也差不多好了。其实，我在做得时候，手一直在发抖，十分紧张，害怕自己做得很不好。后来，我和那个同学合作，把泥团一个一个地放在了底盘上，笔筒越来越高，漂亮极了。
啊，终于做好了，我从紧张中逃离了出来。这时，有许多的同学也做好了，大家互相看着，开心地笑了。时间过得真快，很快，时间就在我们的欢声笑语中结束了。
开始打分了，我又开始紧张了，好像有一只小兔子在我的心里蹦蹦直跳，生怕自己的成绩不好，不过，我对自己的成绩是满意的。
今天的陶艺课过得真是开心！
周末下午，我和妈妈来到广场上的“百陶汇”做陶艺。
一进门，我就情不自禁地惊叹陶艺的魅力与神奇!看着一件件新奇别致的作品，简直就是鬼斧神工啊!我找了一个空位坐下来，一位阿姨走了过来，让我在货架上挑一个自己喜欢的陶瓷，琳琅满目的作品让我看得眼花缭乱。最终我在窗台边发现了一只像海一般蓝的花瓶，心想：用我亲手做的花瓶送给妈妈插上花一定更美吧!于是我把它拿下来，爱不释手地捧在手心，告诉阿姨我要做这个。她拿出一个又圆又粘的陶泥，坐在旁边教我怎么做。转盘边还有一桶水，阿姨说要边做边沾水，不能让手上有太多的泥巴。她启动机器，指点我先用大拇指按在圆的中间，钻出一个小洞。随着机器的转动，孔越来越大，就这样瓶身逐渐显现出来了。然后按照阿姨说的双手合拢往上提，陶泥像海水似的越涨越高，大概提到十厘米的时候，我用两个手指往里轻轻一掐，将瓶口慢慢缩小。渐渐的，花瓶的大致样子出来了。正在我得意时，不料手用力过度，成形的花瓶两边塌陷融合了。“呀，快要完工了呢!”我委屈地看向阿姨。她也不无遗憾地说：“已经定型了，看来只能重做了。”说完，阿姨又拿了一块陶泥给我，我如法炮制，吸取了刚才的教训，做得特别小心。总算功夫不负有心人，慢慢地一个有模有样的花瓶完成了，妈妈在一旁对我竖起了大拇指，我心里乐开了花。
看着自己辛苦了一下午的劳动成果，我体会到了成功的快乐，也让我懂得了：遇到困难不灰心、不放弃，脚踏实地、坚持不懈才能成功。
长这么大，我还没做过陶艺呢！上周五，暑假班的外出活动就是做陶艺，这可让我开心得不得了。
到了陶艺轩门口，我立即被那古色古香的招牌吸引住了。黑色的木质底框上赫然用篆体书写着：“永宣陶艺”四个大字。我想店主想必也是个文艺青年吧。
进入陶艺宣，首先映入眼帘的是一些客人及主人的得意之作。你看，那小巧玲珑的杯子如草莓般大小；那米奇像刚从游乐场跑出来似的；那个敞篷跑车连方向盘上的LOGO都雕刻的十分精致；尤其那只愤怒的小鸟更是做的惟妙惟肖，圆圆的红红的大脑袋上嵌着一对圆鼓鼓的大眼睛，尖尖的黄色小嘴像一根利剑，好像随时准备着攻击别人，头上那两根羽毛也极其逼真，一副怒发冲冠的样子。
看了这么多精彩的模型，我迫不及待地挑选了一张图纸准备大显身手。在陶艺老师的指导下，我一步一步完成工序，可事实上做陶艺并不是那么容易，看似简单的杯子也被我捏的七扭八歪，想必每件精美作品背后作者都付出了许多功夫。陶艺老师好像看透了我的心思，他对我说：“你是第一次做陶艺吗？”我点点头，“那你比我第一次做得好多了！这个东西就是熟能生巧，做每一件作品的时候你都要融入自己的感情，赋予它生命，如果自己觉得不满意就反复做，一定会越做越好的。”在老师的鼓励下，我的杯子也初具模样了。捏好的陶艺要经过烧制一个星期后才能去取。
离开前，我真是依依不舍。我还想做更多的陶艺，我坚信我下次一定会做得更好！
——制作陶艺的作文 (菁华3篇)
下一堂就是陶艺课，大家心里都十分激动，因为这是我们这学期的第一堂陶艺课。
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我迫不及待的心房。“丁零零，丁零零……”期盼已久的上课铃终于响了起来，比以往的上课铃声更加响亮，更加悦耳。我们怀着好奇的心，犹如一支支离弦之箭，朝陶艺教室奔去。
进入陶艺教室，老师说要两个人合作做一个东西。我很快找到了合作伙伴——陈学武。俗话说：“万事开头难”。我和陈学武绞尽脑汁也想不出要做个什么东西。这时，我的目光落在了讲台上的一只陶泥做的小公鸡身上。它有一双大大的眼睛，头上耸立着鸡冠，从远处看去，那昂首挺胸的样子，没有人会怀疑这不是一只真的鸡。
“我们做一只小公鸡好吗？”我对旁边的陈学武说。
“好啊。”陈学武爽快地答应了。
我们开始分工了。我做公鸡的头和脚，他做身子和尾巴。
我拿起桌上湿漉漉的陶泥开始做了。起初这块泥有些不太听话，到后来就渐渐变得得心应手起来了。我先用小木棍把陶泥切下一半，揉成一个圆形，做好了眼睛和嘴巴，并把他装搓好的圆上，这样公鸡的头就大功告成了。
“看，我的鸡头做好了。”我拿着鸡头，放在陈学武面前。
“哈哈哈哈……你这鸡头怎么没鸡冠啊？”陈学武边说边做了个鸡冠装在鸡头上。接着，我用剩下的泥做了两条又细又长的脚。这时，陈学武的鸡身和鸡尾也完工了。我们细心地把头。尾和脚粘到公鸡的身子上。
就这样，一只活泼、可爱的小公鸡诞生了。它虽然没有讲台上的那只公鸡那么精致，但在我的眼中，它是世界上最可爱最神奇的公鸡。
“丁零零，丁零零……”悦耳的下课铃声响了起来，我和陈学武小心翼翼地捧着我们精心制作的小公鸡，向教室走去。
星期六下午，阳光明媚，艳阳高照。因为小队要组织陶艺活动，所以我心里特别开心，这是我第一次做陶艺。我和小队友们一起来到了金山小区一个陶艺店铺————淘气陶艺。
我们先穿好围裙，把袖子挽起来，老师给我们每个人都发了一块白瓷泥，老师说这种泥烤出来即光滑又好看，所以我们选白瓷泥来做陶瓷。陶瓷制作开始了，我们把白瓷泥放在了制陶器旋转机器上，脚踩机器开关，控制速度，速度要刚好，不能太快也不能太慢，否则成品就不好看。先把白瓷泥压*，手放在一旁的脸盆上，沾上一点水，继续按压白瓷泥，直到非常*整，两手贴在白瓷泥边上用力往中心推，它会变成一个圆柱形。随着转盘的转动，我把圆柱形捏成了一个倒梯形，这时候要注意不能抖手，不能浮躁，不然整个杯子就歪了。接着找到杯子顶部中心，用两个大拇指往下按压，就会有一个小洞，把这个小洞扩大扩深扩到杯底，但是不能扩穿哦，不然成形的杯子就会破了。我捏了几个小花在旁边做装饰，简单的陶瓷就做完了。其他小队友也做的很不错，有的做晚，有的做花瓶，有的做盘子，还有的直接用手捏橡皮泥。我们小队做了七份的作品都是相当好看，老师告诉我们接下来的两周她会帮我们烘烤成形。
通过这次实践活动，我真正体会到了陶艺的乐趣，还有制作陶艺要非常细心投入，静心，不能心急，今天大家都非常认真，小队活动气氛也非常好，大家都非常开心！看完，你也想跟我们一起做陶艺吗？
星期三下午，我和同学们一起到陶艺教室做陶艺。
一走进教室，我们就看到了一堆堆黄褐色的泥土，还有各式各样的制作工具。有勺、刻刀、转盘……。今天的作品是笔筒。我和我的同桌余楚涵成为搭档，我们俩分工合作。我先从泥堆里拿了一小撮泥，开始做泥丸。我轻轻地把泥放在手心里用力搓，使它成为球形。我的搭档在做笔筒的底座。她把泥放在桌子上，用手使劲按压，把它压*，再用刀裁去多余部分，把它变成正方形。没过多久，我搓了很多的泥丸。这样做笔筒的材料准备齐全了，开始制作笔筒。我们先把底座放在转盘上，再把泥丸一个一个搭上去，大概搭个四五层就可以了，笔筒雏形基本完成。我们再把它精心的修整，使笔筒变得更加的完美。同学们纷纷把自己的制作完的笔筒拿出来，互相评头论足。
今天的`陶艺做得真开心。
——制作陶艺初中作文（精选10篇）
今天上午，我和其他同学一起来到了万达茂，参加了“小记者首届diy手工艺术节”，有陶艺、木工、手工饼干、黏土画四项活动，我参加了做陶艺。
到那里一看，啊！人声鼎沸，好热闹啊！我和其他同学来到了自己的活动项目前，老师搬来了两台很奇怪的机器，原来这是用来做陶艺的工具。接着又搬来了陶土，等人都坐下后，便开始了制作。
好不容易轮到我做了，我选择了制作花瓶。老师在一旁手把手地教我，先将土往上提让它变高，接着用大拇指往里按，做成空心状，花瓶的雏形就做好了。然后把手指伸*，将手伸进去，往外抵，做出花瓶的肚子，再将瓶口变大，瓶颈变细，最后将花瓶拿起来，一个漂亮的花瓶就做好了。大约再过一个月，花瓶就可以烧制完成了，我心里十分期待。等花瓶拿到后，我一定会用心保管收藏，因为这是我亲手制作的花瓶，很有纪念意义。
时光飞快，转眼间，活动就结束了，我依依不舍的回家了。
下午第三堂课，一位陶艺老师来到我们班，教同学们做陶艺，做的是大象。
我们每个人都有两块紫砂泥，一块带回家做，一块在学校里做。老师打开电脑给我们看了一个录像，边看边讲解做大象的步骤和要领。录像里老师做的大象栩栩如生，好看极了！我一定要做一个比老师还要好看的大象。
我撸起袖子，拿出紫砂泥，打开包装纸。先要做的是大象的身体。我拿出直尺把它对切成两半，用其中的一半搓成圆形，搓圆后，把它压扁，而且要压的越扁越好，才能方便后面的制作。可是，不知怎么地，任凭我怎么拍打和压，就是压不扁。哎！真是气人。忽然，我想到了一个好点子，就是用手掌心，用力由里往外推，不就扁了。这方法一试，果然可以。然后用压扁好的紫砂泥，包裹住一小团纸，身体就做出来了。
接下来要做大象的其他部位，我按照前面的方法，很快地就做好了大象的脑袋。还有眼睛，耳朵和鼻子要做。眼睛和耳朵都挺好做的，但是，鼻子却一点也不好做。搓的粗一点嘛，像根柱子，搓的细一点嘛，像根面条，老是做的不好看。我想：“做个鼻子，难道比考试还难吗！”同学看见我着急的样子，便说到：“你把鼻子的一头搓粗点，一头搓细点。”我试了一下，果然好看了。
最后，只剩大象的腿要做了。我搓搓搓，不一会儿，四条腿便做好了。现在离成功只差一步，只要顺利地把腿粘在大象的身体上就可以了。我小心翼翼地把大象拼接好，怀着激动的心情，拿起它时，只听见“哗啦”一声，大象摔了个七零八落。我赶紧捡起来，重新拼接好，可是不争气，又散架了。气得我双手叉腰，死死地盯着它们，心里默默地念到：“象大哥，就算我求你了，能别再散架了，行不？”难道，是我的祈祷灵验了，这次大象还真没有散架。乖乖地拼接好了。
大象终于出炉了：它圆圆的脑袋，大大的身体，芭蕉叶一样的耳朵，活脱脱的一只大象就这样站立在我面前，看着它，我的心里乐开了花！
在学农的种种活动中，学做陶艺算是个轻松的活了，但凭的是实实在在的技术，自然得靠认真的学*和大家的帮忙才能做出点像样的作品。
“先把紫砂泥分成四份，然后用其中的一份……”陶艺老师是个中年男子，手却好像比我们这些小姑娘还要巧，一会儿工夫就能做出个精致的茶杯。同学们目不转睛地盯着老师的手，细细琢磨着老师说过的每一个词句，一动不动，老师也在非常认真地讲解。台下时不时发出细微的声响，有同学正研究桌上的工具呢，他先盯着老师的动作，再捣鼓两下自己的，弄明白了，眼里是掩藏不住的喜悦，弄不明白，眼里是寻求答案的渴望，更加专注地看老师的动作。也有同学顾不上看看自己的工具，一直聚精会神地学*老师的手法，目光随着老师上上下下。每次老师动几下手指，给陶土换个造型，大家都会不约而同的发出赞叹，老师也很受用，告诉了同学们好多技巧。经过十几分钟的学*，大家对陶艺已经略有了解，开始卷起袖子，跃跃欲试了。
老师顺着座位发紫沙泥，先拿到的同学看宝贝一样，不停地把玩着，没拿到的同学则是期盼着老师赶紧发到自己，还有性子急的同学直跺脚。很快，就人手一份紫砂泥了，座位里发出“叮铃咣当”的声音，大家迫不及待地开始“大展身手。”同学们回忆着老师的手法，像模像样地做起来，有时候卡壳了，就赶紧去请教身边的同学，前面同学凑过来看热闹，也会提几个有用的意见。“唉，帮我看看接下来怎么弄。”他的手掌都成了咖啡色，脸上也有几道印子，同桌闻声转过脸来，看着他先是忍不住哈哈大笑，引来了周围同学的注目，然后大家一起捂着肚子笑，笑够了，再讨论讨论他刚刚提出的问题，你弄一下，我弄一下。“嗯，你这里好像有点问题……”她侧身捣鼓几下身边同学的作品，换来同学感激的微笑……大家齐心协力地制作，很多同学都完成了像模像样的作品，这会儿工夫，我也在认真制作自己的陶艺作品。“先挖一个圆……”我默念着老师的步骤，却发现不能很好的去掉多余的泥，轻轻拍了拍同桌同学，她见我做了一半的东西，便了然于心，拿起一旁的工具仔细的帮我去掉多余的泥土，我点点头报以微笑，她又去忙自己的了。我继续学着老师的样子，一圈圈做好杯身，就又遇到了难题——刮不*凸起的纹路，一碰就把一半边杯子压扁了。叫来周围同学帮忙，一位先把杯子恢复原样，一位轻轻扶住杯子，还有一位转动起小转盘，示意我开始刮，很快就将杯子刮得**整整了，大家相视而笑……
每个人都有了一个完美的，独一无二的，积淀了大家的努力和汗水的，陶艺作品。
星期六，爸爸带我去做陶艺。当我们走进一家陶艺馆时，发现这里除了店主外，空无一人，冷冷清清的，我心里暗暗地想：“这里肯定不好玩！”
这时，店主看到了我们，就乐呵呵地迎了上来，热情地给我介绍起来，还详细示范了一下陶艺的具体做法。
听完介绍后，我就迫不及待地坐在了陶艺机前。首先，我将一团泥球放在陶艺机的转盘上，再打开开关，让它快速旋转起来。然后，我再往手上蘸了点水，握成喇叭形后，罩住泥球，大拇指往里一伸，再往上一捋，一个美丽的细颈杯就做成了。但就在我洋洋自得的时候，衣袖不小心碰了一下杯子，杯子就从最细处裂开了。
我很不甘心，就请叔叔给我重换了一个泥球，又做起了泥杯，这次我不敢再将杯腰收得太细了。我轻轻地将杯腰收了一点后，就开始做杯口，但在用手蘸水时，又不小心碰了一下杯子，哎呀！杯子被碰了个大豁口，万般无奈下，我只好又重做了。于是，我又堆了个泥球，并稍稍晾了一下，做了起来，在做杯口、杯腰时，我用叔叔教的方法，一点一点缩，一点一点收，“哈哈，杯子最后终于做好了！”
就在这时，我的同学谢雨彤和她的好朋友也来玩陶艺了，不一会儿，她就做好了一个碗，我仔细瞧了起来，惊喜地喊到：“你做得真好！……”
就在我和同学高兴地说话，欣赏我们的作品时，爸爸走了过来，对我说：“时间不早了，该去上兴趣班了！”
唉！告诉你一个小秘密，但千万别让我爸爸妈妈知道，那就是，当我做喜欢做的事情时，比如：看书、画画、弹琴和去跟同学玩时，令我最头疼的事，就是爸爸催我去上兴趣班，什么兴趣班啊，简直就是无聊班嘛！
唉！最后，我还是不得不恋恋不舍地告别同学，离开陶艺馆，去上兴趣班了。
今天，我和妈妈坐车去南稍门中贸广场做陶艺。我们一下车，就问四号楼在哪里？那位叔叔说：“一直往前走就是四号楼”我和妈妈一直往前走看见了一个小区，我们往里走看见了电梯，坐电梯上三楼，我们看见了“陶艺工作室”五个字我们推门进去，里面的一位大哥哥热情地招待我们，让我们坐在板凳上，一位漂亮的姐姐给我们讲了操作步骤和注意事项。然后给我了一块白泥我放在陶艺机上，我刚开始做的时候，总感觉手不听使唤，好像不是我的手一样笨手笨脚的。妈妈对我说：“不要使太大劲，轻轻地。”我听妈妈的把手指往外扣，轻轻的慢慢的，做出了一花瓶。再接着我一心一意地双手合住往下按就又回到之前的样子。我乐坏了，看着我手里的泥巴很听话的样子，那我就饶了你吧。双手轻轻得往上慢慢移，在一只手偓成C的样子，一个带有细脖子的花瓶就出现了。妈妈看了也喜欢的说“我们把这个烧个成品怎么样。”真是太好了，终于有了一件自己的作品了。
叔叔又给我了一滩泥，说是一人有两块泥，我一半妈妈一半，妈妈做了；金元宝，蛇，**，辣椒，子弹······
我做了骷髅头，头发，原子弹。我在那边看到还有画画，雕刻木质的东西，还有喝咖啡的地方，下次我还要去。
那是去年寒假的一天，我和爸爸妈妈在越秀公园游玩时，发现了一个能陶冶人心的好地方——陶艺制作馆。
在陶艺馆里，摆放了各式各样的陶瓷作品。有的是游客们自己做的，有的是工作人员制的，五花八门，好看极了。我和爸爸忍不住了，也参加了制陶的行列。
我们在工作人员的指导下，很快学会了手工陶艺。我们做的是一个大花盆。首先，我将一大团湿泥用力地在铺开的木板上压*，然后用刀片割出一个圆形，这就是底座。做盆身了，爸爸用泥团搓成一条条粗泥条。我也不甘示弱，大力地搓着，由于我用力不当，所以，泥条一边粗一边细。我不放弃，又搓了一次，终于弄好了。我们每搓完一条就盘绕在圆座上，就这样，一圈、两圈。我开始不耐烦了，东张西望，妈妈看了，说：“茜茜，怎么没点耐心，你看爸爸多投入啊！”我望了望连头也不抬的爸爸，又弄起来。
盆身制好了，该给盆子作装饰。我向一位工作人员姐姐请教做花的方法。我做的是玫瑰花，第一步，将小泥团搓圆压*，接着，把小圆片轻轻地卷起来。糟了，圆泥片裂开了，原来是不够水份。我又重新捏过一片。我用圆泥片将做好的花芯包了起来，一片、两片……一朵美丽的玫瑰花就出来了，工夫不负有心人，花盆被我和爸爸打扮得漂漂亮亮，围观的游客望着我们的作品，赞不绝口，我的心像吃了蜜一样甜滋滋。
今天我学会了做陶艺了，真是开心极了。
瞧瞧！一个用陶艺做的小姑娘，头上戴着个朴素的小帽子，身上穿着一身厚厚的大棉衣，看起来她憨态可爱。这时会有人问：“是怎么做的？”，那就听我慢慢来说吧！
准备好一小块陶泥，一根削尖了的筷子，就可以制作了。
先拿一小块陶泥，轻轻揉成球，注意球要很光滑，这就是她的头，当然也可以把头做成扁圆状。好了，她的头就已经做好了。下面开始做她的帽子。先搓好一条条形泥，摁在事先做好的头上。条形泥不能太长，也不能太短。然后找来一点点泥揉成一个小圆，粘上泥浆摁在条形泥上，一个简单的小帽子就出现在头的上方。
嗯！帽子做好了，该做面部表情了。拿起筷子开始刻表情。如果要一个憨憨的表情，弄上两个小洞加一小撇就行了，两个小洞当做眼睛，剩下的一小撇就当嘴巴。撇不能划的太长太宽，轻轻一划就OK了。
表情、头、帽子都做好了，开始做衣服啦。衣服有很多种，比如：毛衣、棉衣、裙子等等。以裙子来说，找好一块泥巴揉成圆柱形，在圆柱形的下方轻轻一压，哈哈！裙子就做好了，再在裙子上方涂点泥浆与头这么轻轻一对，不错！
再想想还有什么没做？是手和腿。搓四条条形泥分别粘在相对的位置上。小人大功告成了！拿在手上看一看，嗯！别有一番风味！
……
记得那是去年十一月，爸爸带我去百花潭的淘吧做陶艺。
店主将我安置在房间的最右侧，并给我未上了围裙，拿来了一块湿润的泥巴，我的心里早已乐开了花，似乎已看见自己在和煦的阳光下，手捧亲手做的杯子，轻轻地啜了一口香甜的茶……啊！为了我心爱的杯子，加油！我连忙将手放在泥巴上，将它揉成一个圆球，将球放到圆盘上，泥球在我的手心里开始变得又细又长，天啦！泥球并没有如我所愿变成杯子，既不像长颈鹿，又不像细颈的花瓶，活生生的一个四不象嘛！我沮丧极了！教我做陶艺的老师走了过来：“小朋友，你太用劲儿了！都把指甲扣在上面了，要将你的手放在两旁，轻轻地扶住，要放松，像抚摸一样，不过在没成型前，手不能松动。你要这样……这样……。”我定了定神，又重新把泥揉成了圆球，放在圆盘上，固定好中心，用手指头把中心点钻了个洞，稍微用力，慢慢地，随着拇指灵活地转来转去，洞越转越大，越转越大……差不多有一个小杯口大了，再用其他的手指托住外面往上或下提或压控制着高度，并不时用手沾点水，保持着泥的湿度。不一会儿，一个杯子呈现在我的眼前，那一霎那，我仿佛闻着花香，喝着了蜜水，心儿快乐的飞上了天。
每个人都有不同的第一次经历，我觉得我的第一次做陶艺是甜蜜的，因为我成功了。更主要的是，我又结识了一门艺术。艺术无止境，我一定要多多学*，让知识面更广，更开阔。
盼星星盼月亮总算到了十一长假，赶忙拉上哥哥陪我去做陶艺。
我心里像开了一朵花一样的甜蜜，一直开到我的嘴角。笑呵呵的想着做出来的陶艺，正在想着这个小小甜美的幻想时，已到了地方，围上了围裙。来教我做的是一个阿姨，我又胆怯又高兴，胆怯的是——怕做坏了，高兴的是——第一次，一定感觉不错。
哥哥这个坏家伙，老毛病不改，又来讽刺了：“今天到要看看邱明敬小朋友，会做成什么样？”我“哼”了一声，不理他了。心里暗暗的说：做出来一个超级可爱的东东，看你说什么。
阿姨拿出来了一小袋泥巴给我，指点着我说：“手湿一点水，把泥巴揉成一个圆。”我轻轻地在水桶里沾了点水，小心翼翼的拿着泥巴，在手上转来转去。只可惜转的不是很圆，但亦可以。我期待着做好的样子。
放到机器上固定好，仔细的检查固定好了吗，生怕有疏漏。开始做了，阿姨把机器启动，机器就开始转了。
阿姨说着我做着。先用大拇指轻轻地按到圆的中间，钻出一个洞，做好了，轻轻慢慢的松手。下一步，用手轻轻做成一个像小桶一样的形状。我把手轻轻的放上去，泥巴被机器带动着转，我的手有点放不住了，不知为什么，有些想松，心里有一种不安。哦！糟了，正出神的时候，手动了一下，上面的一条泥巴飞了。我顿时不知所措，呆呆的看着机器转动。
阿姨说：“看来又要重做了。”一下子，我有些不安了。看看哥哥，心想：这家伙准在为我刚才演的那场“好戏”，偷偷 拍手叫好呢！心想：这次千万不要心急，不要再出窘相了。
又到了这一步，我又心急了，松开的时候太快了，泥巴又一次飞了。低着头，有点不好意思了。心想：这次一定要做好。一定啊！
到了这一次，总算没有再坏了，我松了一口气。感觉从身上卸下了一个重包袱，大吐了一口气。
最后一个小碗诞生了，我又把它捏成了一个心形的。阿姨可惜的说：“本身想着你这么大可以做一个花瓶的。”听完，顿时，心里觉得凉凉的。刚才“胸怀大志”的我，现在害羞的想找一个地缝钻进去。
不管怎么说，一个矮小的心形小碗，碗底工工整整刻我着的名字，还有几朵娇小可爱的小花，一个世界上独一无二的小碗诞生了！想到这，我笑了，一下子由阴转晴了！
从这一次经历中，我明白了：做什么事都要专心、沉住气、从容的对待，切勿急躁。想到这个东东让我明白了一些东西，它不知何时变得对我有那么大的重要了。于是，我把它小心翼翼的放在手上。
首先要找好重心，做好轮头的我读着教材上的教程开始了泥巴大战。
湿湿手，摆放好需要的工具，一切就绪。当我的手碰到陶泥，一种奇妙在心田如涟漪一般荡漾开来，用双手覆盖上那旋转着的陶泥上，一种细腻温滑的感觉回到了我的手上。恍惚中，我仿佛又回到了幼时玩泥巴的岁月，小时候的我、现在的我与温软的泥巴已经融为一体。泥巴在手下快速转动，不断地变幻着造型。一团黄不拉几的泥，在我的操作下，在轮盘上翩翩起舞，俨然是一个舞蹈家。时而伸手，时而缩脚，时而翘首张望，时而点头哈腰。虽然有几次差点剖腹自尽，但整体还是可控的。再去湿湿手，开始第二轮的修整。我小心翼翼地控制着泥团。在飞速旋转的轮盘上移动，可真不是件容易的事件，原本优美的舞蹈家此时更像是一个淘气、满地打滚撒泼的熊孩子，弄得我是焦头烂额，苦不堪言。
看着我费了九牛二虎之力才完成的砚台时，心里有些自喜。觉得还有些粗糙，便开始小规模的修整。本想锦上添花，可没想到最后的结果竟是弄巧成拙砚台的底面被挖穿了。现在可好，前功尽弃，重来。第二次的结果还是不尽人意。直到第五次，我才成功，而且付出了全身染满了泥巴渍的惨痛代价。最终，我将我的战利品一只碗不像碗盘不像盘砚台不像砚台的鬼模鬼样的东西放到了晾晒区。
本以为做这个陶艺会很简单，没想到却是如此的艰难。唉！
——制作陶艺作文实用10份
你玩过淘泥吗？让我告诉你吧，淘泥是一种很有个性的艺术，那乌黑乌黑的陶泥就像一颗颗黑宝石，举手之间就能捏出自己想要的东西。
今天我们去陶艺室学陶艺了，首先，我准备了鞋盒、工具、抹布和小布垫。接着我用工具中的木棒擀*，厚度约0。5厘米。然后，在面饼上刻一个蘑菇，并把多余的淘泥，中间加上水，边缘的`泥向内挤压。这一切做完后，你会发现，自己手中的泥软得像块棉花糖，像天空上的云朵，像块儿海绵.....我再用工具刻上眼睛，一只刻好了，可是第二只我怎么想方设法都刻不好它。我的心有些沮丧，像泄了气的皮球，但我猛然想起了一句，失败乃成功之母，我又充满了信心，在我的不懈努力下，终于我把一双眼睛刻得活灵活现。我又刻了一张嘴，嘴好像动起来。我再用线条在眼睛上排列起来，这样小女孩的齐刘海儿就做好了。一个小淑女就做完了。
通过这次陶艺课，我受益匪浅。不仅仅我学会了捏陶泥，还让我深刻的体会到了，失败乃成功之母的道理。原来自己动手是这么快乐的，好玩的事情呀！
我喜欢陶艺，因为它能用自己的双手做出好玩的东西。我从三岁学起，到现在都快六年了。
刚开始学的时候，我遇到了很多困难。有一次，老师叫我搓长条形，但是我发现搓着搓着就干了。老师告诉我要不停地加水才能不干，我就重新搓了一个长条形，经过不断的加水，我终于搓成了。还有一次，老师叫我做一个水滴形，但是我不会做，怎么搓也做不成，于是就叫老师教我做。老师边示范边说：“两手要上面打开，下面合拢，一搓就好了。”然后我经过了多次的练*，我终于成功地搓出了水滴形。每一次上课我都进步了很多，有很多我的作品都摆在家里。每次看到那些作品的时候我都很有成就感。
我做陶艺这么多年里，有很多有趣的.事情，其中最难忘的就是三个人一起做罗马斗兽场。那一次，我们三个人分工来做，一个人做底板，另一个人做观看台，然后我做窗户。我做的窗户就是在边上用小竹刀切几个方形的小孔。做完了，老师表扬我们组做得很好，家长们也都进来拍照，我们自己也很高兴。
陶艺真好玩，能自己动手做出许多精美的东西，还可以给我带来很多的欢乐。如果我坚持做下去，说不定以后能成为一名出色的艺术家呢！
五岁时，爸爸妈妈带我去天目山玩。在那里，我上了一堂陶艺课。老师叫我们用陶泥做笔筒。我当时因为不满意自己的作品，一气之下将它拍扁了，而同行的小伙伴顺利地完成了一个作品。为此我十分懊恼，我的心里有一个结没有解开。那就是我想自己成功地完成一个陶艺作品。今天，巴阿妈妈就带我来圆这个梦了。
到了陶艺工坊，陶艺老师先给我做了一个示范，我就按照老师教的方法开始做。我先把陶泥揉成团，然后把陶泥往转盘上摔打，把里面的空气挤出来。接着我用力地把陶泥按在转盘中心，使出全身力气把陶泥固定上去，可是我力气很小，固定不住，老师看到了，就帮了我一下。这时，陶泥想一个碗牢牢地倒扣在了转上。接下来，我轻轻地踩了转盘的脚踏板，转盘动起来了，我把一双手按在陶泥上，拇
指向中间掐下去。随着转盘的`转动，陶泥开始变身，中间凹下去，两边凸起来。不一会儿就成了一个碗。可惜我本来想做一个杯子，但因为功夫不到家，只好做一个碗。妈妈说碗也不错。陶艺社的老师问我
碗要涂什么颜色，我说就要中国传统青花瓷色。我带着满心欢喜的期盼回家了。
今天做陶艺，实现了我埋藏已久的愿望，也让我知道了，做事要有耐心，不要太过追求完美。
“好呀！”当大家听到美术课要上陶艺时，学校屋顶都要被欢呼声掀翻了。
我们每个人都发到了一块泥，任务是做一个瓶子。我一摸泥土，感觉很细腻，真舒服。我反复揉搓着泥土，使它从一块扁*的“泥饼”变成一座“小泥山”。
接着我就开始进入第二个环节——制作“瓶子模型”了。我打开开关，旋盘便开始快速转动。我把泥放在上面，双手抚摩它，并上下移动，不一会儿，一堆泥就“站”了起来。我又把手摸着上端，很快，上端就缩小了许多。接着，我便用一个手指从顶端伸进去，泥土便像开掘山洞一样随着旋转飞了出来，瓶子中心马上变空了。
然后我便开始了固定物体的.环节。先把一些水浇在泥瓶上，使泥土湿润，再放进加热器加热3分钟，小巧的瓶子就“出炉”了。我又在瓶子上画了一个超能NONO，死气沉沉的瓶子立刻变得生动有趣起来，这可真是画龙点睛之笔啊！
老师走过来检查，看到我的作品时，眼睛一亮，连连赞叹：“啊吆，不错噢，给你打个满分！”我欣喜若狂。
陶艺课真好玩！既动手又动脑，而且还丰富了想象力，可真是一举三得！当听说我的作品还将放在展示窗时，我心里更加喜欢陶艺课了！
今天，我们去了大兴的陶艺村，那里可好玩了。
来到了陶艺村，我们迫不及待地走进了“雕塑园”，那里有一台台制作陶艺的机器。我像快活的小鸟一样飞了过去，开始做花瓶了。我打开机器，再拿出了一块湿润的泥放在上面，接着，我先把它捏成一个圆形，然后，再把泥一点一点地往上推，差不多推到六七厘米的时候，用手掌一托，再用两个大拇指往里轻轻的一按，便出现了一个小洞，这时花瓶差不多就做好了，再按一下按钮，用两个手指一结，就在这时，花瓶突然塌了，我伤心极了，嘴噘得高高的，差点连眼泪都流了出来，心想：这是怎么回事呀？刚做好的花瓶就坏了呀？我想了想可能我是做的.时候太使劲了，还是在做一个吧！就这样我又按照刚才的方法又做了一遍，这次我做得小心极了，总算功夫不负有心人，我这次终于做好了！我高兴得跳了起来。然后，再把花瓶放在烤箱里烤一会儿，用水粉在花瓶上画上青花瓷的图案，这个花瓶就大功告成了！最后，我们还在小盘子上画上我们的想象画，同学们画得真是丰富多彩。有的人画了一套高大的别墅，有的人画了一辆世界上独一无二的轿车，还有的人画了一双世界上最有创意的鞋，代表我以后一定要穿上这样的鞋……今天我不仅学会了做陶艺，而且我玩得开心极了！
今天是“五一”节，我用“劳动光荣”来过好这个节日。爷爷奶奶满足了我的要求，再去富*陶艺村，来体验做陶艺的过程。一路上我饱受了初夏的酷热，快到目的地的时候，我不由得喊了一句：“陶艺村，我又来了！”
到了陶艺村后，我兴冲冲的直奔做陶艺的'大门。做陶艺分为三个区域：一是做陶杯的区域；二是用陶模做动物的区域；三是涂色区域。我拿起一块泥巴就开始做花瓶，怎么也做不出来，但是经过工作人员的指导，我就慢慢掌握了，做的碗都像模像样了。在这三个区域制作陶艺的过程中，比如泥巴和水的配置、颜料的配置及涂色等，都需要认真琢磨，美术知识和劳动技巧也很重要。
通过今天的劳动，我看着工作人员在短时间内，所做的小动物活灵活现、栩栩如生，与自己一个多小时所做的陶艺作品，从质量上形成了极大的反差，这使我深深地体会到：做任何一件事，不仅要认真踏实，而且，要有知识和付出，否则就一事无成。那我在学校里学*也是这个道理呀！
今天，我玩得非常开心！
终于迎来了期盼已久的星期六，因为妈妈答应了要带我去体验一次陶艺制作。
我和妈妈有说有笑地来到了陶艺店，发现可以制作的陶艺造型可真多啊，由于我是第一次尝试，还是做一个最简单的碗吧。陶艺老师给了我一块淡黄色的淘泥，让我放在旋转着的'工作台上，做成小山状，接着让我用食指垂直的插入“小山”顶部。随着淘泥的旋转，中间逐渐出现越来越深的凹洞，然后再中指、无名指……直到五根手指全部插入，已经出现碗的形状了，我心里乐开了花，就要成功啦！可是，当陶艺老师让我左手扶碗，右手将碗边慢慢往上拉伸的时候，由于我心太急，想一次成功，结果力道使用过度，碗边一下就塌了下来。第一次制作就这样失败了。
紧接着的几次，也都失败了。当时我很灰心，本来认为陶艺就是三两下就能弄好的事情，没想到会失败那么多次。心急吃不了热豆腐，我重新振奋精神，沉下心来慢慢做。有了失败的经验，加上多次地操作，我制作起来越来越自如，可是怎么做得像杯子啊，我要做的可是碗呢。陶艺老师告诉我，就差最后一步了，要用右手食指控制住，慢慢往外拉伸。于是，我小心翼翼地操作着，就怕功亏一篑。终于，一个漂亮的碗出现在了工作台上。一直在旁边陪伴着我的妈妈给我竖起了大拇指。看着我的劳动成果，好有成就感，我开心地笑了。
这次的陶艺制作让我体会到了动手尝试的乐趣。让我知道了做每件事都要沉下心来，不能急于求成。还让我知道了只有把失败的心情，化为继续前进的动力，才能迎来最后的成功。
你们做过陶艺吗?如果你想知道陶艺怎么做，就接着往下看吧!
去年的一个小假期，我和妈一起坐着火车直奔屯溪。我们一起去了黎阳老街，只见黎阳老街里人山人海。我们走到一个可以自己动手做陶艺的地方，我的眼球一瞬间就被吸住了。
只见桌子上摆着做好的'陶器，个个都漂亮极了。妈妈知道我想做陶器，于是便让我去做了一个。我先套上一件小围裙，捋起袖子，摆了一副大师的架势。
开始做陶器了，陶艺师傅先在一个会旋转的机器上放了一坨泥。我准备做一个小花瓶，陶艺师傅听了我的想法后打开了开关，机器旋转了起来。陶艺师傅教我先把手放在泥的边缘，泥渐渐成了一个圆柱形。于是，陶艺师傅又教我把大拇指往中间插。不一会儿，一个***又出来了。一切做完之后，只听陶艺师傅说：“花瓶上的瓶口，随便捏。”于是我想了想，准备做个花朵一样的瓶口。我用双手小心翼翼地把瓶口往外面扒，然后把四个手指插入瓶中，大拇指掐住外面，瓶口慢慢地就展开了。之后，我用大拇指和食指往外捏一个花瓣就完成了，之后其它花瓣也是这样的。就这样，我把瓶边捏成了五个花瓣。过了十五分钟，一个可爱的小花瓶诞生了。
傍晚，我拿着心爱的小花瓶，愉快地回家了!
在我们的生活中有许多有趣的事，他们如同天上的星星，有的大、有的'小、有的亮、有的暗，其中最大最亮的那一颗便是让人最难忘的事。
那一天，老哥带我去上陶艺课，我高兴极了！首先我们先观察老师是怎么做的，然后我们再开始做。可是倒霉的事情发生了，我和老哥的第一块泥，很快就被我们玩砸了。就在我们以为要失败的时候，老师用心地教我们做，经过努力一个完整的陶艺作品就出炉了，我做了一个杯子，哥哥做了一个花瓶。做完后老师说要过4天才能上颜色，我们都十分期待四天后是什么样的呢？
到了星期五，终于等到了去上颜色的日子了，我和老哥兴高采烈地来到教室，开始给我们的作品上色了，我用粉色给杯子上底色，画了一只萌萌哒的猫猫，并且加上了很多爱心和字母，这是一个有爱并有趣的杯子。哥哥画了一幅来自森林的日落，鸟儿在天上飞，太阳慢慢西下，一副诗情画意的情景，美丽极了。我和哥哥对我们的作品都很满意，因为这是我们自己努力做出来的作品。
这真是一次难忘的陶艺啊！
陶艺，是中国古代文化的重要标志。每当我拿起陶泥，就开启了中国古代的文化之旅。
陶泥是一种很有趣的东西。时间一长就会变干，而加点儿水后，就又变得柔软和有韧性，可以捏成各种形状。今天是个不同寻常的日子，因为有妙趣横生的陶艺课。
走进陶艺教室，左边陈列着同学们的作品，右边是没上釉的半成品。而中间大的桌子就是同学们的操作台了。
伴随着上课铃声的响起，我们的心情像浪花一样翻腾。这节陶艺课我打算做一朵蘑菇。
第一步，我把灰色的陶泥用擀面杖擀成一个5毫米厚的'“泥饼”。此时这块“泥饼”很像家里包饺子时用的饺子皮的纸板。然后我将纸板放在泥饼上，用力向下压，再用切刀沿着纸板的边缘切下来。这时，一朵蘑菇的雏形便出来了。在雨林中，往往颜色越鲜艳，越斑斓的蘑菇毒性就越强。而我的这朵蘑菇此时是最朴素的，所以应该能“放心食用”吧！最后一步，我展开想象的翅膀，用剩下的陶泥装饰我的作品，使它富有我的思想，灵气。这一定是世界上绝无仅有的一朵蘑菇。
望着我的作品，想象飞向远方，可能几千年后，它会成为一件文物……
——亲子陶艺活动方案3篇
一、活动目的：
1、通过此次参观体验活动让孩子知道陶艺、了解陶艺、并且爱上陶艺。
2、通过亲手制作陶艺，让孩子体会制作陶艺制品的乐趣，通过玩泥锻炼孩子手、眼、脑协调发展，发展他们的感知力，提高动手能力。
二、活动时间：
10月18日下午2点—5点、10月19日上午9点—11点
三、集合地点：
赫山区青少年活动中心（赫山加油站斜对面 交警三大队正门往前50米）
周六场下午1点50分
周日场上午8点50分
四、活动方式：
参观、动手操作（活动时间大概3个小时）
五、活动过程：
1、签到
2、老师进行陶艺简介：
陶艺是*的传统古老文化。*的英文名称叫China，意思是陶瓷，*是陶瓷古国，说起陶瓷，外国人就想到*。陶艺是一种文化，一种既年轻又古老的艺术，陶是土的艺术，火的艺术，其实更是人生艺术。亲自动手，或拉坯，或捏塑，一件件作品从自己的手中诞生，带着泥的味道，更透出你的个性。陶艺并列于绘画，雕塑等造型艺术行列之中，它以独特的艺术语言和丰富的表现力吸引众多的陶艺家，艺术家，陶艺爱好者，学生以及少儿从事陶艺创作或制作。从练泥开始，盘筑，泥扳，捏塑，拉坯等技法的应用，一件件艺术品从自己的手中诞生出来，装点自己美丽的生活。
2、陶艺制作分类
泥板成型、泥条成型、拉胚成型（本次活动的重点）
3、拉胚的制作方法:
将一块揉好的，大小适中的泥，砸在拉坯机转盘的中心点上
1、坐姿：肘关节戳在膝盖上，让手臂有一个支撑的力，在做拉坯的时候，胳膊不会随着坯体摆动，比较稳定。相当于给胳膊加固。
调整我们跟机器的距离。找到一个舒适的距离。不能太*，不能太远。我们的座位不能低于拉坯机的转台
手蘸水，在拉坯的过程中比较润滑。在拉坯过程中，如果感觉到手跟泥黏住了，就需要随时让手蘸水。
2.定中心：两手互相交合，手心抱紧泥团。左手手心护住泥团，右手手心将泥团向中心点推，直到感觉泥团在转盘中心不晃动。将手拿开，远看就如泥团是静止不动的一般。就是将泥团定住中心了。
3、匀泥：让泥的软硬一致均匀。用双手手掌侧面内部，夹住拉坯机上的泥，向上拉高。拉高以后，用大拇指跟手腕之间的肌肉，向下压泥，压的过程中，右手稍向前用力，把泥推到中心，反复做三四次，直到感觉泥不晃了。
4、开中心点：双手扶住泥团两侧，大拇指找泥团的中心点向下按，向下按时要在泥团内部留一个底，这个底的厚度在25px左右。
5、成型：a将里面的大拇指向外*行用力打开，将泥团做成盘子。
b外面的手扶住泥的坯底，慢慢向上收成一个碗。
c用大拇指和中指的指尖夹住坯体，掐住后从下向上用力拉高，拉薄做调整。直至做成一个碗的形状为止。
d双手扶着碗的外侧向中间用力，并向上收，成直筒形状。同样需要用大拇指和中指指尖掐住拉高拉薄做调整。
e在直筒的上方三分之一处，用双手大拇指和中指的指肚掐住坯体，将之掐细，掐细的同时匀速向上收，再用手掌的内部侧面掐住笔筒的下方，收细。做成一个粗糙的基本花瓶形状。再调整。
f用两只手的虎口向下压，压的时候尽量不要让泥里面有气泡，把多余的水排出。
g 在做造型的时候，不论运用哪种手型，都需要让泥保持在中心点上稳定转动
6、烧制
六、报名方式：
1、手机编辑短信“孩子姓名+ 性别+ 年龄+ 手机号码”发送到13973xxxxx
2、申请加入QQ群 30502xxxx 报名
3、加入公众微信xxxxxxx 回复信息
七、团购活动费：69元
八、注意事项：
1、收到确认信息的孩子报名成功，不接受现场报名
2、请事先确认好时间，如有无故缺*，将取消本俱乐部所有活动资格
3、活动期间，家长不能影响孩子，请不要大声喧哗和任意走动
告诉孩子不能随意动活动教室的刀具、电路，和烧制的炉具。
学校和家长都在探索让小学生喜欢阅读、学会阅读的方式。学校邀请家长走上讲台，以“故事妈妈”的身份与学生一起亲子阅读，通过这种全新的阅读模式让老师、学生和家长共同享受到书的芳香。希望通过这样的活动为孩子们的学*增加了乐趣，唤起家长对亲子阅读的理解，为今后更多的家园互动创设了良好的氛围。
一、实施时间
20年3月17日――20年3月28日
二、具体活动安排
(一)宣传发动
1、年级组召开班主任会议，布置活动安排。
2、拟定告家长书，向家长发出邀请。
具体时间为2年3月17日到20年3月28日，共两周，每天进班时间为8点到8点10分左右。
讲故事的形式可以是家长亲自来校进班讲故事;可以通过自录的视频、音频传给老师，课堂播放。
(二)家长报名
1、家长自主报名，在老师发动，家长报名参加的基础上，再由班主任确定每班30%左右的名单。
2、参加活动的家长在规定时间内，先上交要准备讲的具体的故事内容，班主任审核协调。故事内容不重复，尽量符合低年级的学生，时间控制在5分钟左右。
3、班主任联系家长，安排每天两位家长轮流进课堂讲故事的具体时间。每班将讲故事的名单确定下来，填在相应的表格中(学校统一制定表格)，并附上各位家长的联系电话。结合学校的岗位实践活动，建议班级设立一个岗位，该生可每天打电话提醒下一天的家长。
(三)家长进班讲故事
1、班主任进班管理，并做好图片和文字记录，完善班级博客。
2、每天由故事妈妈评出每班听众，颁发小奖品。
3、活动结束，学生做好评选工作。将故事目录下发，评出欢迎的故事妈妈。
4、通过评选，每班选出欢迎的故事妈妈，组成“故事妈妈巡讲团”，走进每个班进行故事巡讲。
5、学校颁发奖状。
(四)班级召开亲子阅读交流会
请“孩子欢迎的故事妈妈”和在亲子阅读方面有经验的、做得好的家长给大家介绍自己的做法和收获。
通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教育观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为*惯影响子女，努力建立和谐的家庭关系，积极进行学*型家庭的创建实践，做到：真正形成家庭、学校教育的合力。
创设环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。家长和孩子一起游戏，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。
活动主题:
我在快乐中成长。
指导对象:
x年级(x)班学生以及学生家长。
活动内容与说明：
1.我最棒(说明：孩子进行穿衣服、整理书包比赛。此项为必选项目，10人为一个小组，分5个小组，每个小组前5名为优胜者，得分100分。后5名得分50分。)
2.过河(说明：家长和孩子参加，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到目的地者为胜得分100分，第二名得分为50分。)
3.同心协力(说明：家长和孩子一起参加，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。两组同时进行。快、准者为胜，得分100分。否则得50分。)
4.我做你猜(说明：小孩根据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词(家长背向屏幕)，共猜两个，每猜对一个得50分。满分100分。)
5.小作坊：学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的小制作。(此项是必选项目，不评分。)
活动准备：
1.丰富生活经验。利用课外活动的时间与学生交流：你们*常在家里是自己穿衣服吗?你会整理自己的书包吗?你是怎样做的?
2.带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察，知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。
3.积累表示人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。
4.丰富游戏材料。
a家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。
b老师准备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。
5.布置活动环境。将教室打扮成乐园，与当前的主题活动互动，使快乐成为教室里活动的风景线。
活动过程：
一、明确游戏内容及规则，家长与孩子选择游戏
“我最棒”和“小作坊”是每个同学都要参加的活动，在另外三个活动中再选一个;在“过河”和“同心协力”这两个活动中，你们将会和自己的家长共同努力达到目标，享受到合作的乐趣;“我做你猜”这个活动可以充分展示你的才华，也能看出你和父母的默契。现在你想参加哪个游戏?为什么?
二、我最棒
师：当你的朋友进行“穿衣服、整理书包”比赛时，你能为他们做些什么呢?
生：我要为他们加油。
我会分享他们成功的喜悦……
师：如果在比赛中没有获得胜利，那怎么办?
生：我会鼓励他不要气馁，以后多加练*……
(第一个小组的十个同学走到活动场地的中间，排好队，铃响，比赛开始，只见他们在快节奏的音乐声中，迅速地拿起外衣穿起来，接着整理书包背起来，动作麻利。周围是同学们和家长的加油声、欢呼声，气氛非常热闹。第二组、第三组……)
结束语：孩子自立自强，自己能做的事自己做，从小事做起，培养孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。
三、过河、同心协力
师：你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗?
由家长指导学生具体做法，达成共识。(合作、同心协力)师：老师想请一位同学一起来玩第一轮比赛。谁愿意?
第一轮：第一组(语文老师和学生甲)对第二组(数学老师和学生乙)。
第二轮始由学生与家长参加。
(这两项活动在热闹中进行得井然有序，家长带领自己的孩子按照老师安排的顺序参赛。活动的过程中，学生和家长都在边看边总结经验，并且互相交流。)
——陶艺作文600字 (菁华6篇)
暑假里，我参观了历史悠久的杭州京杭大运河、刀剪剑扇伞博物馆，跟随爸爸妈妈上班了，和同伴快乐地游戏了……其中印象最深刻地还是去青泥陶艺馆制作陶艺。
记得那天上完暑假班的英语课，妈妈神秘兮兮地对我说：“妈妈带你去陶艺馆玩，要去吗？”我高兴地说：“哇！当然要啦！”说着，妈妈带我来到一个叫青泥的陶艺馆，到处是各种陶艺作品：碗、花瓶、杯子、小人、动物……看着这个陶艺馆，里面真的好有感觉，我高兴地一蹦三尺高。也想着做一件属于我自己亲手完成的作品。
可爱的老师先给我演试如何揉捏陶泥？如何使用圆盘机器？如何固定陶泥？如何让陶泥塑形？老师教得仔细，我也学得认真。真正到我自己开始了，刚开始还真有点不知所措，手里拿着陶泥，不知道从哪里入手。静下心来仔细想想老师刚才给我说的要领，终于开始我的作品制作。我拿着陶泥先在圆盘上湿一些水，好让陶泥紧紧贴在圆盘上，而不至于陶泥在圆盘飞速转动的过程中会飞出去。打开转动的圆盘机器，快慢由自己的脚来控制。开始揉捏我的陶泥，稍用力挤压陶泥揉捏均匀，把陶泥里面的空气排出去，好让制作出来的作品没有气孔。再把陶泥向上轻轻地提起来，用大拇指从中间往下按，深度控制在一个小拇指长，然后又用手轻轻抚*周围的凹凸地方，一只碗就做好了。因为陶泥是湿的，这个时候就要用电吹风把碗吹干，做好的碗我们得把它拿下来，不吹干的话就拿不下来啊。吹干的时间可真长啊，花了我差不多大半个小时，一般情况下吹干要差不多一个小时呢。吹好后，就是给我的碗上色了。我先挑了最喜欢的紫色上了底色，又用蓝色写上了：我爱吃饭。最后再给整只碗涂上了透明色。整个碗的制作就完成了，看着还真不错呢。
我真喜欢这个碗呀！因为她可是我自己独立完成的哦！我真是太棒了！
现在我们就要去领略真正瓷器的过程。我们带着激动的心情在大队伍的带领下，来到了做陶艺的店，映入眼帘的是琳琅满目的陶瓷半成品，它们各式各样，款式五花八门，心动不如行动，我们隆隆烈烈，迫不及待地开始了陶瓷的制作。
我们的面前有一台令我们的议论纷纷的机器，只见它的上方有一个黑转盘，不方有一个脚踏机，经过工作人员的介绍，它是陶瓷制作中必不可少的工具，我上下仔细打量了一番，觉得它十分简陋，看这阵势，使我觉得做陶艺轻而易举，没有什么不可掌握的技巧，想到这，我便乐开了花，觉得这次一定十拿九稳，能制作出与众不同的作品。
工作人员一番解说中，大家津津有味，听得聚精会神，而我却心不在焉，东瞧瞧，西看看，把他们的话都当作了耳边风，没有一点听了进去，终于开始了制作，大家都心有余悸，井井有条地制作着，而我是抓耳饶腮，惊慌失措，不知从何下手，慌乱下，我打一盆水都倒向了陶泥，转动了转盘，水四处飞溅，陶泥也因为加水过多变成了一滩烂泥，我顿时瞪大了眼睛，这次可给我了一个下马威，我不甘心，又拿了一块，失败了，再来，经过了数几个回合后，我己是冷眼疲卷不堪，这才打水调到适中，现在的我才开始手忙脚乱地赶工型，可心急见不了热豆腐，我制造出来的不是皮大薄，就是比例不对，这使我心急如焚，旁边的工作人员似乎也看出我的眉燃之急，走了过来，耐心地教导我制作地过程与要领，虽然中间有许多失败与挫折，但我都用自己的坚持获得了成功，在我自己的努力下，终于做出了属于我自己的作品，它独一无二，成为了我儿时一分珍贵的回忆。
轻叩陶艺世界的大门，更多的是*浓密的文化气息，我们畅游在陶艺的世界里，感受它原古到现在的悠久历史，通过自己不懈的努力，换来一份美好的记忆，成功贵在坚持，让我们在坚持里收获更多，让我们的生活更多姿多彩。
上个星期四下午，阳光明媚，我和洪欣瑶又蹦蹦跳跳地来到陶艺教室，我们又坐到了最熟悉的位置上，可是这一次，不是上课，而是一次陶艺比赛，庆祝“六一”活动。
老师走进教室，说：“这次比赛，你们两两合作，作品随便做。”简单交代几句，我们就开始做了。
我们拿了两大块棕色的陶泥，边拿边在脑海中勾勒出了作品的样子：一个有三面墙和一个地板的迷你房间……我和洪欣瑶分工明确，说干就干。
我负责做墙和地板。我迫不及待地拿出一块泥，用擀面杖擀*，成了一个比笔记本小一点的扁扁的泥块，哎呀!泥块裂开了，不过没关系，我沾一点水，轻轻地抹上去，一搓一搓，搓得很光滑了，一面墙就做好了。我再用同样的方式做墙和地板，做到最后一面墙的时候，在上面挖四个小孔，做一扇窗户……不一会儿功夫，我便做好了，我把三面墙放在一边，把地板放在中间。
再来看看洪欣瑶这边：她负责做家具之类的。只见她拿起一个泥球，时而拍，时而搓，时而捏，时而揉……一个个泥球在她的手里变成了一个个精致的家具，有床，有桌子，有椅子，有衣柜……一应俱全。她将家具一个一个粘在地板上。
这时时间还早，所以我们又分别做了一些装饰品点缀：带着可爱帽子坐在地毯上的小女孩;在地毯上睡得正香的小狗;床头柜上的多肉植物;桌子上的蘑菇小台灯和书;椅子上精美漂亮的书包。
最后，我们一起把三面墙粘在地板边缘，就大功告成了!我们给这个作品取了个好听的名字：我的温馨小家。我们望望作品，再看看对方，都开心地笑了。
“丁零零，丁零零”随着下课铃声响起，比赛的时间也到了，我们这才依依不舍地离开教室。这次陶艺比赛令我终身难忘!
新的一学期开始了。这个新学期为了丰富同学们的课外兴趣，学校增加了许多兴趣班。我报了陶艺班。今天下午是这学期第一场上陶艺课，我多少有些好奇。
我们跟着陶艺朱老师在洗手间台边抓了把已经和好的泥。感觉怪怪的，觉得有点脏。跟面塑的材料的确不一样。今天会捏什么玩意呢？我好奇地想着，回到教室，老师让我们捏自己喜欢的东西。有的同学捏自己喜欢的茶壶。我捏什么呢？左瞅瞅，右瞧瞧，老是拿不定主意。老师不是让捏简单的吗？捏个雪人得了。想到在书上看到的雪人：**的身子，圆圆的脑袋，应该很好捏的。暗自庆幸自己选择了个比较简单的。可当我捏的时候心里又犯嘀咕了。怎么软软的泥到了我的手里就不听使唤了呢？明明想捏个圆圆的脑袋，却捏成了一颗似方不方，似圆不圆的东西出来。看来想象远比亲自动手简单啦！难怪*常大人人要我们动手做一些简单的事，想毕是要我们养成动手动脑的*惯吧！看到别的同学已经捏好了一个茶壶，我有些灰心丧气，开始恨起自己来:”干嘛这么简单的事情都做不好？”一急之下，本来就不是很圆的脑袋被我捏得什么都不像了。唉！再怎么说我也还学过半学期面塑的嘛！这时我给自己打气，不急，不要急！慢慢地….心里*静下来。我想到外婆搓汤圆的样子。我照着外婆搓汤圆的样子，搓起那块泥巴。嘿…居然成功了，有了第一次成功的经验，搓个更大更圆的身子局很快了。我用尺子压了压身子，在泥人身上用尺子画了几颗纽扣，一个勉强的雪人就北我给捏了出来。这时下课铃声响了。我的第一堂陶艺课业就结束了。在老师的'指挥下我们把泥放回原位，就洗手准备回到自己的教室。
第一堂陶艺课虽然已结束，但它给我留下了深刻的印象：失败并不意味着什么，关键是要从失败中走出来！
“叮铃铃”上课铃响起，这堂课是陶艺课。“耶，太棒了！”可以做有趣的陶艺作品了。
陶艺老师给我们播放了一段制作大象的录像。同时同学们已经迫不及待地拿出陶泥，将陶泥切成两半，放到油纸上用力地揉成了球，再将球放在桌上，用手掌按住，使劲往下按，一块扁扁地“烧饼”就出现在了眼前。看着同学们开心的样子，我也不甘示弱，加入了制作大象得到队伍。
我把陶泥切成揉成球后，往下压，可怎么也压不扁，这可怎么办？换一种办法，扬起手用力拍打着球，等把陶泥球拍下去一半的时候，在用手掌往下按，不一会儿，我手上的陶泥也成了一张又圆又扁的“小烧饼”。被压扁的陶泥是用来做身体的，我找来一张废纸，揉成球，按在饼上，用“小烧饼”把纸球转了起来，哈哈，“烧饼”变成了一个“麻团”。我把多余的部分去掉，封好接口处，将接口处抹*。这就是大象的身子了。可是身子凹凸不*，这可怎么办？作文我用手轻轻地抹了一下不*的地方，凹凸不*的问题就这么解决了。
按照做身子的方法做了一个小球，这是大象的脑袋，接下来做鼻子吧。我把一块小陶泥搓成一根细长的，像麻绳一样的长鼻子，把鼻子的一段按*，用铅笔戳了两个小洞，这就是鼻孔了。把鼻子掰弯，这下就更形象了。我随便用两块陶泥做了两只耳朵，按上去后发现耳朵一大一小，一点也不好看，去了两块大小一样的陶泥，搓成球，轻轻一按，两只球瞬间变成两张饼，将饼稍加修饰，耳朵就做成了。接着做了大象的腿以及尾巴。
最后一步是把大象所有的身体零部件组合起来，我把所有的部件一一用力都按了上去，可不是头掉就是鼻子掉，就是头掉尾巴掉，讨教了下同学，每个部位安装好后就用手把接缝处抹*。这样大功告成。
看着我的大象，长鼻子，圆脑袋，耳朵像两把大扇子，粗粗的大腿，细细的尾巴，就这么在我手里诞生了，陶泥制作真有趣！
下午第三堂课，一位陶艺老师来到我们班，教同学们做陶艺，做的是大象。
我们每个人都有两块紫砂泥，一块带回家做，一块在学校里做。老师打开电脑给我们看了一个录像，边看边讲解做大象的步骤和要领。录像里老师做的大象栩栩如生，好看极了！我一定要做一个比老师还要好看的大象。
我撸起袖子，拿出紫砂泥，打开包装纸。先要做的是大象的身体。我拿出直尺把它对切成两半，用其中的一半搓成圆形，搓圆后，把它压扁，而且要压的越扁越好，才能方便后面的制作。可是，不知怎么地，任凭我怎么拍打和压，就是压不扁。哎！真是气人。忽然，我想到了一个好点子，就是用手掌心，用力由里往外推，不就扁了。这方法一试，果然可以。然后用压扁好的紫砂泥，包裹住一小团纸，身体就做出来了。
接下来要做大象的其他部位，我按照前面的方法，很快地就做好了大象的脑袋。还有眼睛，耳朵和鼻子要做。眼睛和耳朵都挺好做的，但是，鼻子却一点也不好做。搓的粗一点嘛，像根柱子，搓的细一点嘛，像根面条，老是做的不好看。我想：“做个鼻子，难道比考试还难吗！”同学看见我着急的样子，便说到：“你把鼻子的一头搓粗点，一头搓细点。”我试了一下，果然好看了。
最后，只剩大象的腿要做了。我搓搓搓，不一会儿，四条腿便做好了。现在离成功只差一步，只要顺利地把腿粘在大象的身体上就可以了。我小心翼翼地把大象拼接好，怀着激动的心情，拿起它时，只听见“哗啦”一声，大象摔了个七零八落。我赶紧捡起来，重新拼接好，可是不争气，又散架了。气得我双手叉腰，死死地盯着它们，心里默默地念到：“象大哥，就算我求你了，能别再散架了，行不？”难道，是我的祈祷灵验了，这次大象还真没有散架。乖乖地拼接好了。
大象终于出炉了：它圆圆的脑袋，大大的身体，芭蕉叶一样的耳朵，活脱脱的一只大象就这样站立在我面前，看着它，我的心里乐开了花！
——做陶艺作文 (菁华5篇)
瞧瞧！一个用陶艺做的小姑娘，头上戴着个朴素的小帽子，身上穿着一身厚厚的大棉衣，看起来她憨态可爱。这时会有人问：“是怎么做的？”，那就听我慢慢来说吧！
准备好一小块陶泥，一根削尖了的筷子，就可以制作了。
先拿一小块陶泥，轻轻揉成球，注意球要很光滑，这就是她的.头，当然也可以把头做成扁圆状。好了，她的头就已经做好了。下面开始做她的帽子。先搓好一条条形泥，摁在事先做好的头上。条形泥不能太长，也不能太短。然后找来一点点泥揉成一个小圆，粘上泥浆摁在条形泥上，一个简单的小帽子就出现在头的上方。
嗯！帽子做好了，该做面部表情了。拿起筷子开始刻表情。如果要一个憨憨的表情，弄上两个小洞加一小撇就行了，两个小洞当做眼睛，剩下的一小撇就当嘴巴。撇不能划的太长太宽，轻轻一划就OK了。
表情、头、帽子都做好了，开始做衣服啦。衣服有很多种，比如：毛衣、棉衣、裙子等等。以裙子来说，找好一块泥巴揉成圆柱形，在圆柱形的下方轻轻一压，哈哈！裙子就做好了，再在裙子上方涂点泥浆与头这么轻轻一对，不错！
再想想还有什么没做？是手和腿。搓四条条形泥分别粘在相对的位置上。小人大功告成了！拿在手上看一看，嗯！别有一番风味！
……
一个风和日丽的星期六，我和爸爸妈妈来到了玉潭公园的陶艺室。一进门，我就仿佛置身于一个充满艺术气息的世界，桌子上、窗台上，满满的都是陶艺作品，各式各样，美不胜收。
一个陶艺师傅和一些小朋友正在亲自制作陶艺品，只见师傅把一团泥巴放在转盘上，然后用手启动转盘，我还没看清是怎么回事，一个花瓶就呈现在我的'眼前了，让我羡慕不已，我也想做一个漂亮的花瓶，爸爸妈妈也鼓励我去学做。于是，师傅给了我一团泥巴，我坐到了转盘旁，转盘旁还有一盆水，师傅说要边做边沾水，不能让手上有太多泥巴。我打开了机器，用双手捂着陶泥旋转，不知为什么，泥巴总是不能立起来，无奈的我，只好向师傅请教，他说在捂的时候双手同时要将泥巴往上提，我按照他说的去做，做着做着眼看着有点像花瓶了，我一分神，不料泥坯歪了，一会儿，一大块泥巴都甩了出去，真是惨不忍睹。师傅又给了我一团泥巴，我又开始重新做。这一次我将大拇指直插泥巴中心，另外几只手指头则轻轻地捏住外围，逐渐向上拉，不一会儿功夫，泥巴变成了花瓶。功夫不负有心人啊！虽然不像师傅做的那样精美，但毕竟成形了，我心里别提多高兴了。
通过做陶艺让我明白了：无论做什么事情，只有脚踏实地，坚持不懈才能成功。
生活中我有很多的兴趣爱好，开卡丁车、打篮球、弹尤克里里……我最热爱的是做陶艺，今天我给大家讲讲我和它的故事。
有一次我和妈妈出门路过一家陶艺店，我被里面的情境深深地吸引住了，于是我们决定去体验一下，这是我和它的第一次亲密接触，感觉即激动又新奇。刚开始我怎么都做不好，后来我请教了老师，他认真又耐心地教我每一个步骤和动作，做陶艺要从捏泥巴开始，通过揉捏和摔打把泥土里的空气完全排出来这样做好的成品才不会裂，要控制好转盘的速度，双手力度适中要配合好才能把泥土提拉到想要的`高度和形状，最重要的是要有耐心多多练*。于是我按照老师的方法一次又一次的尝试，有时转盘的速度过快泥巴就飞走了，我用拉杆一档一档的往下降找到适合自己的速度；有时手上的水沾多了泥巴就软了，手上的水沾少了泥巴就很干完全捏不动，之后我一点一点试着沾水我发现一个窍门，沾完水后手在盆边轻轻刮一下这时候是最合适的；还有时双手力度过大泥巴中间就断开了，力量小了中间的窟窿又怎么都挖不动，我经过反复练*，双手又酸又痛终于掌握了恰当的力度。经过无数次的失败，我终于做出了我第一件满意的作品——水杯。
通过学*陶艺我体会到了，无论做什么事情一定要有耐心，不断地从失败中吸取经验，才能取得成功。
周日下午，我们德州日报小记者来到了德百物流批发城，不过，我们可不是去买东西的，而是来跟一名大师级人物学*做黑陶。
还没上楼，我就远远地就看见大门上贴了一个醒目的条幅：欢迎德州日报小记者进行陶艺体验。看到这，我们顿时来了精神。
一位漂亮的阿姨热情的接待了我们，在她介绍的时候，“大人物”出场喽。他就是这次活动的主人公——德州黑陶的创始人王宪利。王老师首先给就黑陶名字的由来、黑陶的制作过程以及黑陶是怎样形成的这些有趣的问题做了精彩的演讲。随后，还拿出了他的几件作品让我们参观，蛋壳陶、无釉开片陶、彩云陶……各种各样的陶器让我们大开眼界。尤其是蛋壳陶，王老师说，这个黑陶非常薄，就跟鸡蛋壳一样。我小心翼翼地摸了摸，生怕把它打碎了。
接下来，就是最激动人心的`时刻——我们要开始捏陶泥啦。我被分配到4号桌，教我们的老师是德州学院两个大哥哥，他们一直笑嘻嘻的，有什么要求都满足我们。我们望着软软的胶泥不约而同地耍起了鬼点子，两位老师自然就成了“牺牲品”。短短几分钟的时间里，老师活生生变成了两只 “大花猫”。不过，他们不但一点儿也不生气，还“喵喵”的叫着，好像随时要把我们吃了似的。
随后，他们手把手的教我们捏出自己喜欢的小动物造型，蛇、小蝌蚪、小乌龟……忙碌了一番后，我们的作品都“出炉”了，看着桌子上各种各样的小动物，我们让它们开起了“森林大会”……
一下午的时间很快就过去了，但黑陶的历史和文化深深地让我铭记在心，而我们亲手制作陶艺的那段有趣的经历，更让我难忘！
我们坐着大巴车，迎着朝阳，向着陶艺宫前去，阳光洒照在小草和公路上，显得焕然一新。
听爸爸说陶艺有几千年的历史呢！陶艺的陶土可以做成陶碗、陶盆等等，可谓是五光十色啊！于是，我迫不及待地想见见陶土长什么样，真的有那么神气吗？
走进陶艺宫，就闻到了一股陶土的气息，我还看到了有几件小陶碗，挂在门上，显得古香古色，仔细一看，我发现桶、柜子、瓶子等都是用陶土做的，我有点兴奋，因为我也要尝试做这门艺术啦！
我急忙地走进做陶艺的地方，这时，导游说：“我们等会做陶艺时，不用戴上手套，记住不要破坏公物哦！好，有请陶艺老师！”我们热烈掌声欢迎，心里很是激动。
老师看看我们的猴急样，笑了，便拿起陶土启动了转盘说：“大家好！你们看，你只要这样，然后扒开，再扶好。”老师说完，一个墨绿色的小碗就诞生啦！
陶艺老师说完，就应该到我们来做陶艺了。我选好位置便开始做了，我像陶艺老师一样，把一堆陶土拿起来，启动了转盘，我用手围着陶土，陶土也随之上升，我再用手往上一提，之后又往下了一点，然后用手扒开，开了个小洞。接着，我用笔画了一些小花和小鸟，“温式花瓶”就做好了！我立刻就举手，让老师看，合格就可以拿去烤。
只见老师看了一会，便笑着说：“小朋友，你的花瓶似乎有点薄，你下面可以，但是上面用的陶土有点少，应该这样。”说完，老师拿起了陶土，向我花瓶的瓶颈加了一点，又帮我画了一点小龙，比之前好看几倍呢！
之后，老师便帮我拿去烤……
我看到烤好的花瓶和我想象的完全不一样，全是白色的，可以称为洁白了，接下来就是上色了，我拿起笔，眼睛点一下，龙身绿色，花有红的白的黄的`，不一会儿“温式花瓶”就完完全全地做好了！我看着花瓶，一股成就感油然而生。
这就是陶艺，充满艺术的陶艺，让我更惊讶的是前人的智慧！陶艺让我感受到了艺术的魅力！
——制作树叶作文 (菁华3篇)
秋天到了，树叶落了下来。老师给我们布置了一项有趣的作业——制作叶贴画。
中午，我和妈妈一起到花园里收集树叶。到了花园，我看见地上有很多树叶：有绿色的枫叶，有黄绿相间的常青树叶，有又细又长的松针……五颜六色，好看极了！我和妈妈把这些形态各异的树叶捡起来，小心翼翼地带回家里，准备制作叶贴画。
我先找到一张a4纸，一瓶胶水和一把剪刀，便开始制作叶贴画。我想了想，该做什么画呢？突然，脑海中灵机一动，想到了广场池塘里的金鱼，就开始制作纸上的“金鱼”。我先拿出一片圆形的叶子，用来作金鱼的身体，用枫叶做金鱼的尾巴，用红色的`叶子剪出了金鱼的眼睛。并把这些叶用胶水牢牢地粘在了a4纸上。这样一条金鱼的制作便大功告成了。我感觉一条金鱼太孤单了，就又做了一条金鱼来陪伴她。妈妈又帮我粘贴了一些水草，还画了蓝蓝的湖水，这幅画在我们辛苦努力下，终于完成了。
我看着栩栩如生的两条金鱼在水里快活地游，心旷神怡。制作叶贴画，真是一件非常有趣的事！
星期六下午，我妈带回来两包树叶。一包树叶黄黄的，像黄色的小花一样。另一包里面的树叶有的像扇子、有的像蝴蝶、还有的像大象的耳朵，它们五颜六色的。
我把它们整齐地摆在桌子上，仔细观察了一下，发现黄色的树叶适合当花朵，那些五颜六色的大叶子适合当树上的叶子。有了想法，我就开始做吧！
我拿来一张纸，把黄色的叶子当小花贴在纸上面，用中性笔画一株又大又粗的树干，再把各种形状的绿色树叶贴上去。不过，我想到现在已经是秋天了，又把黄色和紫色的树叶也贴上去，一棵五彩缤纷、又粗又壮的大树完成了。这样大树就能为那些树下的小花遮风挡雨了。
然后，我把一张绿色和一片黄色星型的树叶贴在大树旁边，它们像被秋风吹到空中一样。
后来我脑子里浮现出的一幅画面：在一个秋天的夜晚，在一片布满小花的草坪上，两个小孩子在望着星星，接着他们站了起来，开始玩着游戏。他们在草地上跑来跑去，突然飞过来一群萤火虫，两人跑来跑去，萤火虫也飞来飞去……
没想到，有趣的树叶画就这样给我带来了愉快的好心情。
秋天到了，树叶黄了，老师给我们布置了一项作业，让我们做一个树叶画，这件事可把我乐坏了。
到了星期六，是个好天气，我拿着篮子下楼去采树叶。到了楼下，我看到了各种颜色的叶子，有红色的、黄色的、绿色的，漂亮极了！
我连忙跑到树下，一下子就摘了很多树叶。我看到篮子里的树叶，感觉少了什么。我仔细一看，原来少了枫叶呀，我看到一颗枫叶树，可是我怎么够都够不着，于是我很生气。我就找来爸爸来帮我摘了几片树叶。树叶都齐了，我开心地把篮子里的树叶带了回家。
回到家，我把树叶都堆到了一起，然后又准备了双面贴、剪刀、白纸……准备工具做好了，现在我可以作画了。我先把树叶剪成鱼，再贴到白纸上，可是我看到我的树叶画里的小鱼太孤单了，于是我又做了一条，这样小鱼们就可以一起玩耍了。我的树叶画就这样做成了。
于是我给爸爸妈妈欣赏我的作品，爸爸妈妈都拍手笑了。还夸我是个小能手哦！
在这这次手工中，我明白了一个道理，做一件事，要一心一意的去做，这样你做每件事都会做得很好。
