首页 / 作文 / | 2022-11-05 00:00:00 [db:标签-标题]
春天在哪里作文15篇
在日复一日的学*、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的春天在哪里作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
春天在哪里？我要去寻找春天！
春天在小河里。河水渐渐变暖，天鹅们在小河里嬉戏，开心极了；小蝌蚪们三个一群，五个一伙儿，正准备比赛游泳；小鱼儿在河水里吐泡泡，看谁的泡泡吐得又大又圆！
春天在田野里。柳树伸展了柔软的枝条，随风飘荡，像在空中跳舞；桃花张开了粉红的笑脸与我们打招呼；一场春雨过后，春笋像小孩一样拼命地往上长。
春天在小朋友的眼睛里。我看见了一大片姹紫嫣红的花朵；绿油油的小草；还看见了小黄莺站在树枝上，听它唱出美妙、动听的歌声。
春天在学校里。同学们脱去厚重的外套，在操场上做游戏。有的踢足球，有的转呼啦圈，有的跳绳他们玩得满头大汗，但是动作更敏捷了。
春天还在我家的餐桌上。外婆烧了丰盛的时令美食，有嫩嫩的春笋，有碧绿的豆苗，还有美味的腌笃鲜。一家人围着饭桌，讨论舌尖上的春天，快乐得有说有笑！
我找到了春天，春天无处不在。她是令人愉悦的，她是充满欢乐的，她是活泼可爱的，她是让我最难忘的季节！
我喜欢夏的烈日炎炎，喜欢秋的硕果累累，喜欢冬的洁白无暇，但我更喜欢春的含蓄温柔，然而更让我忘不了的是那一个下雪的春天。
天灰蒙蒙的，已经三月末了，天气预报说今天要下雪，怎么还是雪呢？
独自回家的我顶着狂风走在马路上，迎面走来两个祖孙模样的两个人，孙子搀着老人，他对老人说：“奶奶，我要上大学，将来让你享清福。”老人拍了拍孙子的手，说：“奶奶不图什么，只要你将来过上好日子，奶奶就满足了。”说着老咳嗽了两声，仔细看原来老人已经瞎了。
唉！像现在这样孝顺的孩子已经不多了，前些天我还和奶奶发了脾气，报怨奶奶做的饭不好吃，想来自己真是不孝顺，奶奶对我那么好，我却经常不满意她做的饭，于是我决定回家后给奶奶做一顿饭。
我给奶奶炒了一盘鸡蛋，结果惨了，差点没要了奶奶的命，调料放多了，姐姐笑得上气不接下气，看着奶奶开心的笑了，我也很开心。
不知不觉中窗外雪停了，耀眼的阳光照进窗子来，射进我的眼睛里。好强的光，瞬间让我感到了温暖，仿佛春天已经*了，我的心情也开朗了。
春天应该不远了。
春天到了，万物都苏醒了，可是，春天来临的时候是静悄悄的，人们察觉不到它的来临。今天，就让我们一起去寻找春天吧!
春在哪里呢?我觉得它在花园里。你看哪花儿在春天的感召下，个个都想把自己最美的身姿展现给春天。这不，有的还是花骨朵儿，像一位害羞的小姑娘。静悄悄地躲在一旁，观看他人的表演;有的展开了几片花瓣，像一们顽皮的孩子在和伙伴们做游戏;有的全都盛开了，像在享受日光浴，一阵微风吹过，花在风中摆着脑袋，把蝴蝶和密蜂都引来了;它们在风中翩翩起舞。
春天在哪里呢?我觉得她在树林里。你看，一只只活泼可爱的小鸟一会儿飞这边，一会儿飞到那边，嘴里还不时唱着歌。不知是春天的来临，还是小鸟的歌声，把沉睡的树木唤醒了，树木的枝头上长了几片嫩叶，哪嫩叶绿油油的，用鼻子一闻，还有一股清香呢。
春天在哪里呢?我觉得她在小河边。你看，河边的柳树在春风里摇动着纤柔的腰肢。还一边让那长发在风中跳舞，小河也是春风的吹拂下，睡醒了，它在欢快地跑着，它还淘气的把水珠洒到岸边的小花小草看，可花草们一点儿也不生气，还乐呵呵地笑......
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……”伴着这优美的歌声，春姑娘悄悄地来到了人间，使大地万物复苏，百花齐放，万紫千红。可是，春天到底在哪里呢？让我们踏着春姑娘的足迹一起去寻找那美丽的春天吧！
春天的影子几乎随处可见，不一会儿，我便找到了春天。碧绿的小草拱出了地面，生机勃勃的小树抽出了一条条嫩绿的枝芽，娇艳的花儿张开了美丽的脸庞……但是，春天最吸引人眼球的还是那河边的垂柳。你看！柳树枝头上长出了许多嫩芽，新生的嫩芽绿得可爱、绿的发亮，仿佛是用水洗过似的，充满了活力，让人一看就喜欢上了。
我又往前走了走，突然眼前一亮，那几棵桃树开满了密密层层的桃花，从树枝到树梢，在阳光的照耀下就像几座喷花的飞泉，向人们展示灿烂的芬芳。
突然，我听到了一阵阵“叽叽”的叫声，抬头一看，哇！原来是燕子。它们从南方飞回来了，有的燕子正在搭窝筑巢，哺育后代；有的燕子从河面上轻轻掠过，使河面上泛起了一个个小圆晕；还有的燕子停在电线杆上休息，远远望去好像一个个小音符在五线谱上跳跃。
春天来了，农民伯伯忙着春耕，他们个个累得满头大汗，但他们深知“春种一粒粟，秋收万粒籽”。只有付出才有收获，作为学生，我们也要记住“一年之际在于春，一日之际在于晨”。让我们在这美丽的春天里，一起好好学*，为秋天的丰收播下希望的种子。
清晨，春光明媚，我和姐姐来到公园里寻找春天的足迹。阳光暖暖地照在我身上，微风轻轻地抚过我的脸颊。我带着一脸的疑惑问：“姐姐，春天在哪里？春天在哪里？”姐姐说“瞧，我们身边的柳树泛着新绿，周围的小草也纷纷探出头来，远远望去，像一条翠绿的毯子。花坛里的花儿也竞相开放，一个个露出了灿烂的笑容，好像在说‘春天来了！春天来了！’黄莺在枝头尽情地歌唱，燕子从南方飞了回来。这就是春天。”
我们又来到了田野，姐姐指着一片绿油油的麦苗对我说：“你看，万物苏醒了，种子发芽了，麦苗变绿了，小动物们也从冬眠中醒来了……这也是春天。”
我们走到小溪边，看见解冻的小溪丁丁冬冬地唱着歌，小黄鸭欢快地在水面上不停地拍打着羽毛，真是“春江水暖鸭先知”啊！我兴奋地跳了起来，说：“我知道了！我知道了！这都是春天！”
回到家里，妈妈端来了满满一盘蚕豆。我开心地说“这下我的肚子里也有春天了。”睡梦之中，我仿佛看到了春姑娘在变魔术，变出了一个五彩斑斓的世界……
送走了冬姑娘，春姑娘就来了她在哪儿？让我们去找一找吧！
小草告诉我：春天就在草坪上。她温柔地把小草叫醒，又给小草们一套绿色的衣服。让小草们整齐地排在一起，他们别提有多神气啦！小虫子们就在这里开音乐会呢！
鱼儿告诉我：春天就在河面上。她一来就在河面上跳舞。“叮当，叮当”地响。冰面碎了，小河谢过她就唱着哥儿走了。在冰下待了一整个冬天的鱼儿们整天玩耍、捕食，它还要好好谢谢春姑娘呢。
蝴蝶告诉我：春天就在花园里。她告诉花儿们要举行百花大会，每一朵花儿都精心梳妆：月季认真地挑选裙子；迎春花赶缝米黄色的小短裙……开会的那一天，百花齐放，互相争艳。月季的珍珠首饰在阳光下闪闪发光；迎春的短裙衬托得她更加可爱……蜜蜂伴奏，蝴蝶伴舞。这种场景一直持续了好久。
鸟儿们告诉我：春天在森林里。她帮柳姐姐梳辫子，又调皮地拉着树爷爷的枝子晃来晃去，银铃般的笑声把冬眠的小动物们吵醒了。熊伸伸懒腰，蛇睁开眼睛，青蛙打了个哈欠……森林又恢复到以前的生机勃勃。
可我找了半天也没有找到春姑娘。她到底跑到哪儿了？我跑去问妈妈，妈妈笑着说：“春天不就在这儿吗？”说着，指指我的心。我恍然大悟，春天不管在哪儿，要给她——春天，写一封信。告诉她一切，当然，还要告诉她：大家是多么喜欢她。
不知什么时候起，天空变得深蓝而透明，草地变得葱绿。噢！原来是美丽的春姑娘迈着轻快的步履默默地来到了我们的身旁。春姑娘无处不在，在人间飘来飘去。
春姑娘来到了公园，公园里一片生机勃勃，鸟儿在树上叽叽喳喳地叫着，就像在唱一直欢乐的歌谣来迎接春姑娘的到来。小草从肥沃的土地里探出了头，披上了翠绿的外套。树边的小花也在微风的吹拂下跳着舞，争奇斗艳，远远就能闻到一股清香。河岸边的柳树绿的格外显眼，纤细而柔软，让我想到了一句诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
春姑娘飘啊飘，飘到了田野里，看见了许多农民伯伯都低着头，弯着腰，在辛勤地播种着一颗颗树苗，个个都累得满头大汗，一阵春风吹过来，似乎又凉爽了许多。再看那边，一头头肥壮的牛儿正欢快地拉着犁，好像在为春姑娘的到来而感到高兴！
“一年之季在于春”，春天是五彩缤纷的，春天是多姿多彩的，春天是充满生机的。
我爱你春天！因为你给我们带来了无限乐趣！
“春天在哪里”我沉思良久，始终不能说得上来。
周末，迎着暖暖的春风，我走进了公园。首先映入眼帘的是一棵棵刚刚长出嫩绿叶子的杨树，雪白的梨花、苹果花、将果树布置得像穿着白纱的美少女。一片片桃花开得哪粉红在春风吹拂下，粉色的清香罩住了整个公园，给公园又增添上了一道风景线……花坛里开满了一簇簇金黄的迎春花，像极了穿着彩绸的一群少女在欢迎游客。
公园里的人还真不少，一群一群的、男男女女、老老少少，大家都穿着各式各样鲜艳的春装，就好像是开在晴朗天空中的美丽花朵。小孩子们要花丛中追逐打闹，无比快乐；老人在欣赏园中的美丽风景线；年轻人拿起手中的画笔在留住这美丽的一刻。想着、看着、听着……小鱼在水中嬉闹、小鸭子跟着大鸭子身后“嘎嘎“有节奏地叫着，开活着、开乐着。让我不由自主第想起“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知……”
这一刻，让我明白了，春天其实就在我们的身边、在我们生活中的每一个角落里，春天就沉浸在我们的心坎里。
小时候，我们曾经唱过一首歌：春天在哪里呀，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……
春天在哪里？春天在我的眼睛里。我看见了小草从泥土妈妈的怀里探出头来了，小树的叶子长了出来，小花也渐渐开了。小草上结满了露珠，树木上的皮慢慢的绿了、软了。花园里的景色很美！
春天在哪里？春天在我的耳朵里。我听见小鸟在枝头唱歌，好像说：“春天来了，春天来了！”小虫在草丛中叫，好像在说：“春天真美好，春天真美好！”天鹅在：“啊————————啊—————————”的赞美春天，鸭子在：“嘎——————嘎——————”的诉说着春天的美好。
春天在哪里？春天在我的嘴巴里。我尝到沙河清清的河水，尝到了春天的味道。
春天在哪里？春天在我的手心里。我摸到了刚刚发芽的小草，是那么光滑、柔软。我还摸到了快开的红花，是那么的柔顺，像丝绸一样。我还摸到了刚刚长出绿叶的小树，树干上有几个小包，上面有几个指甲盖那么大的刚刚长出来的小绿叶儿。春风一吹，手上马上出现一种凉丝丝的感觉，轻轻的，凉凉的。感觉舒服极了！我还摸到了春天的沙河水，像一丝丝绸缎从我手上滑过，水拍打着我的手。水有一些凉，我还触摸到了柳树，书上的丝条像头发一样。
春天在哪里？我现在知道了：春天在我们每一个人的心里！我们心里有春天，春天就属于你！
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。”——题记
春天是一个充满希望的季节，春天是一个富有生命力的季节，春天是一个美丽又温暖的季节。
走进乡村，看一看森林里：活蹦乱跳的山羊，树上蹦跳的松鼠，天上叽叽喳喳的小鸟，歌声婉转动听。森林里泥土的湿润，再加上花儿的芳香，混合成一股沁人心脾的味道。原来，春天在这里。
来到麦田，你看，荠麦青青，野草野花都长出了小芽，稻草人站在麦田里，把小鸟都吓跑了，哎，可真是威武啊！
对了，还有广场里。晚上，音乐响起，喷泉一道道喷起，随着音乐舞动。音乐高，它就高，音乐低，它就低，溅起的水花洒在人们脸上，带来一阵凉意。人多起来了，就开始跳广场舞。对了，在道路边还有许多彩灯，绚丽多彩，亮极了，好像在和星星比谁更亮呢！哈哈，当然是星星了。
春天无处不在，只要你用心留意。春天是一支歌，拨动着我们寻找的心弦；春天是一首诗，述说着温暖；春天是一幅山水画，刻画着美丽。春天的美铭刻在我心底。春天，我爱你！
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草。还有那会唱歌的小黄鹂。”这是一首我们熟悉的歌谣，小朋友们几乎都会唱。今天我就要带大家一起去找找“春天在哪里”。
小河边，高高的柳树上长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，微风吹过，它们就像万条轻轻飘动的绿色丝带。仔细瞧一瞧那嫩绿的叶子，细细长长、纹理清晰，是谁有这样的巧手能裁剪得出来呀？其实贺知章早就告诉我们了，“二月春风似剪刀”！
春风吹绿了柳树，还吹醒了美丽的花儿。有白色的玉兰花，粉色的李花，玫红的桃花，还有大红的山茶花。白色的纯洁，粉色的浪漫，玫红的艳丽，大红的高贵。它们竞相开放，各有各的风采，谁都不愿落后。我最喜欢的是李花。它和桃花、梨花、樱花长得差不多。但是，我们家乡的李花是“红叶李”，叶片是深红色的。所以，不管是在马路边，还是在小区里，我一下子就能认出它来。在深红色叶子的衬托下，粉色的花开得特别好看。*看，李花有五片花瓣，花心是深红的，里面还有很多嫩黄色的花蕊。从远处看，花儿们一丛丛，一簇簇，像是粉色的.云彩，十分漂亮。
春天在哪里？“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”只要我们用心感受，那么春天就在黄鹂的歌声里，就在古人的诗句中，就在我们的眼睛里……
春姑娘提着花篮子，迈着轻快的步伐来到了人间，春姑娘太淘气了，我东瞧瞧，西望望，就是找不到她。
春天在哪里？春天在那五彩缤纷的花丛里。看，迎春花金灿灿的，像穿上了金黄金黄的礼裙。杜鹃花吹着金色的小喇叭，大叫大嚷着让大家起床梳妆。桃花披着粉红粉红的小披风，一阵清风吹过，桃花们便跳着动人的舞姿飘落下来，仿佛下了一场桃花雨。
春天在哪里？春天在清澈的小溪旁。你听，叮叮咚咚的小溪哗啦啦地流着，那是春天最美的交响曲。“嘭——”花朵绽放了。你用心去听，就会发现它们是春天最有魅力的旋律。
春天在哪里？春天在迷人的芬芳里。闻闻，玫瑰花上散发出一股浓郁的香味，让人感觉陶醉其中。迎春花挺立在枝头，只要走*它，就会感觉一种淡淡的清香扑面而来。桃花的气味就有些清淡过头了，几乎闻不到。
我找到春天了，春天在那五彩缤纷的花丛里，春天在那叮叮咚咚的小溪里，春天在那迷人的芬香里，春天在那……春天可真美，我将永远把它记在心里。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。这是朱熹笔下的春天，我们眼中的春天是什么样呢？这不，周末的一天，我和妈妈一起来到天鹅湖公园找春天！
一进入公园，就闻到一股沁人心脾的清香，那香气纯净疏淡，我们循着香味找去，啊！原来是迎春花，远看那一簇迎春花，好似一团绿丛中有一群小黄蝴蝶在翩翩起舞，*看才发现那花的枝条纵横交错，枝条上点缀的原来是一朵朵鲜艳的花儿。我们继续前行，河边，一棵棵柳树在和煦的春风里舒展着纤细的腰肢，如同婀娜多姿的姑娘在跳着欢快的舞蹈；而那柳絮也在风中上下飞舞，如同洁白的雪花，我不禁想到一句诗：柳絮池塘淡淡风。三月的春风吹拂这万千绿绦，真让人心旷神怡。我不觉抬头仰望这美景，咦，玉兰也开花了，高高的树枝上，那纯白的花瓣包裹着黄白色的花蕊，一朵比一朵开得旺，开得白，细听，它们好像正在争辩着：我最白！我最好看！是我，我开的最好！远处，桥边，碧草青青，姹紫嫣红的野花，也在风中招摇。真是蓬蓬勃勃，生机盎然。
春天在哪里？只要你有一双爱美、会捕捉美的眼睛，春天就在你眼前，春天就在你的心间！
“春天在哪里啊春天在哪里”，每当《春天在哪里》的歌谣想起来的时候，我便想春天在哪里呢？于是，我来到户外，寻找着……
出了门，走向田野，远远望去，大片大片的小草正露出了小脑袋呢，这几天天气阴晴不定，空中云雾迷蒙，真是“天街小雨润如酥，草色遥看*却无”啊！春天在这广阔的田野里。
绕过田野，来到果园，迷人的香味扑鼻而来。走进果园，大片的果树都开花了，粉红的桃花，洁白的梨花，在这片花香中，我仿佛闻到桃、梨甜甜的香味啦……原来，春天在这片果园里。
我想，比果园的花更多的应该是花园了，我迫不及待的跑到花园，这里满园春色，这里姹紫嫣红，这里春意盎然。玫瑰花和茶花，有粉的，红的，黄的，竞相开放。对了，不远处，那一丛丛郁金香，开的相当艳丽，“等闲识得春风面，万紫千红总是春”，原来春天在这片花海中。
走出花园，我心花怒放，春天来了，春天在这弥漫着香味的空气中，在勤勤恳恳的农民伯伯的锄头上，在枝头上小鸟的叽叽喳喳叫声中，在小朋友们的欢声笑语中。
我等啊，盼啊！终于送走了漫长寒冷的寒冬，盼来了温暖宜人的春天。几场宝贵的春雨，几声隆隆的春雷告诉人们春天的到来。我们迈着轻盈的步伐去寻找春天的脚步……
春天在哪里呀，春天在哪里，春天在我们家的院子里。桃树吐出了嫩叶，树叶中心长出了粉红色的花蕾。花蕾越长越大，越来越红，最终开出了鲜艳的花朵。湖边的柳树抽出了柳条，随风摇曳，宛如一个姑娘正对着镜子打扮着自己。小草这一簇，那一簇，像一个个可爱的男孩子，拥挤着探出脑袋。田野中，油菜花一片金黄，他们竞相开放，争奇斗艳，拼命的往上蹿。
春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那淡蓝色的天空中。穿着燕[来源]尾服、翘着剪刀般尾巴的小燕子，在飞来飞去。它们时而在天空盘旋，时而掠过湖面，在湖面上留下阵阵涟漪，时而停在五线谱般的电线上歇息。湖中，一条条小鱼苗自由自在地游来游去，它们一会儿在湖中嬉戏、取食，一会儿在水面上顽皮地吹着小泡泡。
春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那……
——春天在哪里作文(15篇)
春天在哪里作文(15篇)
在日常学*、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的春天在哪里作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
春天在哪里？春天在公园里，地上的小草长的碧绿碧绿的，大树上冒出了一个个小树芽，岸边的柳树出抽出了细细的柳丝，嫩嫩的，绿绿的，使我不由得想起"碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”的千古佳句来。
春天在哪里？春天在田野里，我抬头远眺一望无际的油菜花，一片片金黄的油菜花在风中快乐的摇摆，风中还带着油菜花的清香，真是美极了。再看桃树林里的桃树也上开满了一个个粉红的桃花，像是一张张笑脸挂在上面。田野两旁的大树挺直了粗壮的身子，好像一位位士兵站在田野的两旁。
春天在哪里？春天在小河边，河岸上的草地里开出了一朵朵红艳艳的花朵，五颜六色的相当的迷人。小河里的小鱼在水面上游来游去嬉戏玩，还不时的跳出水面，好像在迎接春姑娘的到来；也好像在提醒人们：“春天来了，春天来了，快快耕田播种啊！”
春天还有许许多多美丽的景色……我热爱春天，春天就像一位魔法师，把大地的每一个角落都变的更加绚丽多彩！
春天无声无息地来了，她赶走了调皮的冬孩子。虽然，我们摸不着她，但是我们却能感到她的气息。就让我们一起来寻找她吧！
春天在哪里？春天在我的眼睛里。在这美丽的春天里，金黄绚丽的迎春花就像那春天的使者一般，第一个向人们报道春天已经来到了的消息。那嫩绿的小草就如同针尖般的地钻出了大地妈妈的肚子，来到了它们向往已久的世界。
春天在哪里？春天在我的鼻子里。那芬芳扑鼻的花朵竞相开放，散发出独特的清香，让我陶醉不已。
春天在哪里？春天在我的嘴巴里，春雨下，小草.小花.大树们都在贪婪地吮吸着大地妈妈的乳汁，我也禁不住伸出舌头品尝了一下这大地的乳汁，凉丝丝.甜蜜蜜的呢！
春天在哪里哪？春天呀，还在我的耳朵里。沉睡着的小溪被春天唤醒了，它让我们和它一起高兴的奔跑，和它一起“哗啦，哗啦”地欢笑。再看那嫩绿的枝头，去年飞往北方的燕子们，也已经“叽叽喳喳”地返回了枝头。
春天虽然是悄悄的来到，但是她却无处不在。啊！我爱你春天！
春天在哪里呀，春天在哪里呀，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草。
春天在那大千世界的植物中：睡了一冬的小草开始苏醒，柳树悄悄的开始发芽，在那微微的春风中摇拽，就像姑娘的长发，还有，你看！桃树，杏树，梨树争相开放，不时，让我想起了一句诗词：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”
春天在那变化多端的天气中：一到春天，时常下着绵绵春雨，它浇灌田地，浇灌着树木，浇灌着。
春天在那广阔的田野里：从冬天到春天不停生长着的油菜花，慢慢的，慢慢的结成一片“金地毯”；萝卜，洋葱，芹菜等等这些蔬菜开始慢慢的生长，供养我们生活。
春天在那美丽的校园里：校园里的山茶花已经优雅地绽开了，看上去美丽极了；桃花也依次而开了，那粉嘟嘟的花瓣里还包含着那蜜蜂未采的蜜呢！一次我看见了一棵高大的香樟树，它的叶子和其他树的叶子对比起来完全不同：一个是细而尖的；一个是粗而尖的。
春天在那衣着五颜六色的人群中：天气越变越暖和，人们开始减少衣服了，不再穿那些厚厚的棉袄，棉衣。打扮得花枝招展的。走出家门去享受这灿烂的春光。
春天真美，我爱这个美丽的春天！
春天在哪里？春天就在我们的身边——
春天在草地里。你瞧，原来还是一眼望去布满枯草的草地，不知何时被春姑娘变成了绿色，但走*一看，却看不见那绿色了。这不正是韩愈所说的“草色遥看*却无”吗？
春天在灌木丛中。你看那一排排的冬青，都长出了红色的嫩叶，鲜红鲜红的，是春天给它们涂上了颜色。
春天在广玉兰的花苞里。在风中，广玉兰的枝条随风摇晃着。枝头上挂满了花朵，有的还是花苞，有的则已经绽放。未绽放的花苞外面包着一层花萼，花萼摸上去毛毛的，看上去是淡黄色，或者淡绿色；已经绽开花的花萼则掉了下来，六片花瓣完全绽放开来，花蕊也完全露了出来。花蕊的最外面是一圈雄蕊，雄蕊的根部是乳白色的，到尖端则成了淡棕色，雄蕊的中间是一株淡绿色的雌蕊，长着一排排倒勾似的刺，整个雌蕊看起来像一根迷你的小黄瓜。伴着春风，广玉兰的香气迎面扑来，带来了春的气息。
春天在池塘边。岸边的垂柳们都长出了一条条长长的“头发”，昨天的树枝还是棕色的，今天则变成了绿色。原来是冒出了新芽，染绿了枝干，染绿了春天。
春天在哪里，春天在盛开的迎春花里，在变化的大自然里，在我们的身边，在我们的心里……
春天在哪里？我问同学这个问题，同学说，春天不就在春季吗？春天不就是鸟语花香、万物复苏、桃红柳绿、生机勃勃的季节吗？那么，就让我们一起来观察下吧！一起来欣赏春天，一起来赞美春天吧！
田野上，农民伯伯在勤劳地干活，春姑娘路过，下了一场贵如油的春雨，雨水滋润了土壤，种子慢慢发芽。小花、小草、小树，被太阳照的暖洋洋的，春雨给了它们一个舒适的淋浴。
花园里，花儿们争先恐后的开放着，迎春花开着红色的花朵，桃花开着粉红的花朵，梨花开着黄色的花朵，春姑娘路过，一阵春风吹来，花儿们交头接耳，发出淡淡的清香，引来无数路人观赏。
果树下，历经寒冬，冰雪还未融化，春姑娘路过，对太阳公公说“太阳公公，果树快要冻死了，你快来救救它们吧！”太阳公公说：“好啊，看我的”太阳公公乐呵呵地看着果园，不一会儿，果树上的冰雪就融化了，果树被唤醒了。
池塘边，柳树还没有完全睡醒，春姑娘路过，温柔的吹拂着起床号，柳树慢慢的被叫醒，舒服的伸着懒腰。
春天在哪里？其实，春天就在我们身边，就让我们走进春天，沐浴春风，享受醉人的春意吧！
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里。”这首歌引起了我的好奇心，我决定去找春天。
刚走进田野里，淘气的春风弟弟跑过来，把麦苗吹高了，把高粱吹软了，把我的头发吹的一团糟，我仿佛还能听见他”咯咯”的笑声，气得我直跺脚。春风弟弟意识到自己的错误，一溜烟跑了。
我继续走，发现路旁的柳树发出绿色的嫩芽，在微风的吹拂下，一摇一晃地给我“打招呼”。嘘，小声点我看见小草偷偷地从春妈妈的怀抱里钻出来了。小河里的冰化了，河水演奏着一首又一首欢乐的歌曲，一旁的小花听着河水叮叮咚咚的声音，不由自主的跳起舞来。岸边的柳树时不时触碰到河面，就看到河水一圈一圈荡漾开去。这时，我想到了一句诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
走进花园里，一阵花香扑鼻而来。花儿们沐浴着正午的阳光，竞相开放。菊花的朴素，玫瑰的娇艳，水仙的淡雅。为花园增添了一份色彩，为春天增添了一份色彩！
春天，这个生机勃勃的季节，给我们带来了无尽的喜悦！
雪莱渴望春天。我寻找春天。春天在哪里？春天在池塘里。我看见鸭子在水中嬉戏，鱼儿在水中自由地在水中自由的来往游动。春风经过时，吹过一道道水波。遇到春雨时，便形成一个个圆圈。春天在哪里？春天在花坛里。我看见红的花、黄的花、蓝的花……像约好似的都争先恐后的竞相开放。它们都散发出一阵阵清香，蜜蜂和蝴蝶都成群结队地来这里约会。春天在哪里？春天在公园里。我看到柳枝在春风中飘荡，鸟儿在树上小憩，绿绿的草坪上小孩子在玩游戏、放风筝。春天在哪里？春天在天空中。我看到候鸟们又成群结队从南方飞了回来，还看到蝴蝶风筝、蝙蝠风筝、蜈蚣风筝……在天上飞着。春天在哪里？春天在田野里。我看到农民们拿着锄，翻着田地，撒下稻谷，撒下他们的汗水和希望。春天在哪里？春天在书本里。我看到春天是“细雨鱼儿出，微风燕子歇”； 春天是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”； 春天是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；春天是“月出惊山鸟，时鸣春涧中……”春天在哪里？春天就在我们的眼睛里。
寒冷的冬天悄悄地离去，春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。
看！小草悄悄从地下钻了出来，刚刚萌发的小芽正向我们招手，好像在告诉我们：“春天来了!”它是春天的使者，为春光增添了色彩。原来，春天就在刚刚萌发的小草里。
听！小鸟在林中叽叽喳喳地叫着，唱着自己最拿手的歌曲。从这棵树上
一转眼便飞到了那棵树下，盘旋于天空，舞动于枝头。快看，那只小画眉在
碧蓝的天空中做了一个惊险的动作，便不见了踪影。哦，鸟儿们一定是在比歌声、比舞姿、比绝技呢！原来，春天在小鸟快活的身影里。
瞧！花儿开了。花朵是春天的一大美景。它们是那么活泼，那么娇艳，那么迷人，带着春的气息，向我们迎面扑来。果园里，无数的桃花你挤挤我，我挤挤你，看看谁更漂亮。公园里，一朵朵粉红粉红的小灯笼一样的花朵，挂在狭长嫩绿的枝条上……原来，春天在盛开的花朵里。
春天，春天在融化的小河里；春天在青翠的菜园里；春天的风筝的尾巴上；春天在伙伴的笑声里……
“春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂”大家一听到这首熟悉的儿歌时，一定会发现：春天已经迈着轻快的步伐走来了。那么，春天到底在哪里呢？哈哈，告诉你，春天就在我的眼睛里呢！瞧，可爱的小燕子身披黑色的晚礼服在空中跳着美妙的舞蹈，唱着婉转动听的歌曲正向我们飞来！绿油油的草地上盛开出一朵朵五颜六色的野花，它们竞相开放，一朵比一朵更漂亮，毫不逊色，有红色的，有白色的，有黄色的，有蓝色的真是美不胜收！各种颜色不同、大小不一的蝴蝶在花朵上翩翩起舞，给草地增添了另一道光彩！
春天在哪里呢？瞧，春天就在那一望无际的田野里。农民伯伯们在一片片田地里种下了大豆、花生等植物，它们长得郁郁葱葱，仿佛是一片绿色的海洋！当一阵微风拂过，犹如此起彼伏的波涛，壮观极了！
春天在哪里呢？春天就在那条小溪里，小溪清澈见底，每天潺潺地奔跑着，发出“叮咚叮咚”的声响。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，是那么自然。当小鸟们在它的肩上唱歌时，流水也唱和着，好像在说：“春姑娘来了，春姑娘来了！”
春天到底在哪里呢？其实春天就在你的眼睛里，只要你留心观察，就会发现春天的足迹，这就是欲要看究竟，处处细留心。
“春天在哪里呀，春天在小朋友的眼睛里……”一首欢快的歌儿《春天在哪里》唤起了我对春天美好的憧憬。
春天是身着绿色衣裙的仙女，她把小溪解冻，流出了叮咚泉水，他戴着和煦的春风催促人们耕种田地，它还派出小花仙子给人们时时送来香气——春天在那绿色的田野里。
春天是活力四射的小伙子，他跨过一座座山，爬上一棵棵树，他的所到之处都充满了春天那独一无二的气息——绿色。他带着激情四射的活力融化了冬天的严寒带来了春天的`温暖，他很派出嫩芽士兵带给农民伯伯希望——春天在那温暖的气息里。
春天是充满智慧的老者，他把智慧撒向人间带给人们启发，他带着智慧的精灵，督促人们努力向上——春天在那智慧的源泉里。
春天在每个人的心中都有不同的含义。在这美好的春天，愿我们活力四射，努力向上展现出不一样的精彩。
“春天在哪里，春天在哪里……春天在那青翠的山林里……春天在那湖水的倒影里……”动听悠扬的歌声再次在耳畔响起，让我继续追逐着春天的脚步。
“春天在哪里啊春天在哪里”，每当《春天在哪里》的歌谣想起来的时候，我便想春天在哪里呢？于是，我来到户外，寻找着……
出了门，走向田野，远远望去，大片大片的小草正露出了小脑袋呢，这几天天气阴晴不定，空中云雾迷蒙，真是“天街小雨润如酥，草色遥看*却无”啊！春天在这广阔的田野里。
绕过田野，来到果园，迷人的香味扑鼻而来。走进果园，大片的果树都开花了，粉红的桃花，洁白的梨花，在这片花香中，我仿佛闻到桃、梨甜甜的香味啦……原来，春天在这片果园里。
我想，比果园的花更多的应该是花园了，我迫不及待的跑到花园，这里满园春色，这里姹紫嫣红，这里春意盎然。玫瑰花和茶花，有粉的，红的，黄的，竞相开放。对了，不远处，那一丛丛郁金香，开的相当艳丽，“等闲识得春风面，万紫千红总是春”，原来春天在这片花海中。
走出花园，我心花怒放，春天来了，春天在这弥漫着香味的空气中，在勤勤恳恳的农民伯伯的锄头上，在枝头上小鸟的叽叽喳喳叫声中，在小朋友们的欢声笑语中。
春天来了，可是她像在玩捉迷藏一样，是跟我们躲，可是她是不会逃出我们的眼睛。
春天在那里？春天就在嫩绿的草丛里。小草钻出了小脑呆，非常鲜、非常嫩，每一位路过这里的人都要朝着一片嫩绿看一会儿，都被眼前的一切给吸引了，偶尔会有一些蜻蜓在草面上一滑而过，都把着一片绿色的大地看成了碧绿的湖水。
春天在那里？春天就在美丽的花园里。花儿伸了伸腰，从睡梦中醒了过来，张开艳丽的花瓣，花心拿着这些美丽的花扇子，把自己包裹在一起，到了一定的时候她就会张开扇子，像一位女王一样坐在花里。还有的花半紫半红，花花绿绿真是太美丽了。
春天在那里？春天就在绿色的森林丛中。树叶长出了翠绿的叶子，树上有了一个个嫩叶子包，到了后来它就会越长越多，像一朵朵绿色的花朵一样，后来变成深绿的了，也更美了。
春天在那里？春天就在一曲曲美妙的歌曲中。不管是早上、中午、下午、晚上歌声随时会有，早上会为你报时，下午会有歌声，晚上睡觉时也有，当你难以入睡的时候，听见这一声声歌曲，可以让你入睡，做一个香甜的梦。
是呀！春天随处都在，我们把一切都看在了眼睛里，哪怕在叫声中，春天太美了真不知道该怎样形容好？天下的人都会说春天的美吧！春天是最欢乐的，最美的，最令人陶醉的，也是我最喜欢的。我爱春天！
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……”伴着这优美的歌声，春姑娘悄悄地来到了人间，使大地万物复苏，百花齐放，万紫千红。可是，春天到底在哪里呢？让我们踏着春姑娘的足迹一起去寻找那美丽的春天吧！
春天的影子几乎随处可见，不一会儿，我便找到了春天。碧绿的小草拱出了地面，生机勃勃的小树抽出了一条条嫩绿的枝芽，娇艳的花儿张开了美丽的脸庞……但是，春天最吸引人眼球的还是那河边的垂柳。你看！柳树枝头上长出了许多嫩芽，新生的嫩芽绿得可爱、绿的发亮，仿佛是用水洗过似的，充满了活力，让人一看就喜欢上了。
我又往前走了走，突然眼前一亮，那几棵桃树开满了密密层层的桃花，从树枝到树梢，在阳光的照耀下就像几座喷花的飞泉，向人们展示灿烂的芬芳。
突然，我听到了一阵阵“叽叽”的叫声，抬头一看，哇！原来是燕子。它们从南方飞回来了，有的燕子正在搭窝筑巢，哺育后代；有的燕子从河面上轻轻掠过，使河面上泛起了一个个小圆晕；还有的燕子停在电线杆上休息，远远望去好像一个个小音符在五线谱上跳跃。
春天来了，农民伯伯忙着春耕，他们个个累得满头大汗，但他们深知“春种一粒粟，秋收万粒籽”。只有付出才有收获，作为学生，我们也要记住“一年之际在于春，一日之际在于晨”。让我们在这美丽的春天里，一起好好学*，为秋天的丰收播下希望的种子。
春天在哪里？春天在池塘边，池塘一片生机勃勃，池边的柳树抽出了嫩绿的枝条，顽皮地伸进池水中，随着春风在水中划出了几漾波纹，像是一个淘气的孩子在水池旁玩水。枝头的燕子“叽叽喳喳”地唱着，仿佛也陶醉在这欢乐的春天里。一阵春风拂过，柳树叶、桃花瓣都被卷到了水面上，如同一条透明的丝带印上了花和叶。缓缓漂动的花叶，好似小鱼们的太阳伞，为鱼儿们遮风挡雨。
春天在哪里？春天在森林里，森林一片绿意盎然，刚度过冬天的老树抖去了雪白的皮毛大衣，换上了深绿的长袍。树枝上冒出的新叶好奇地打量着这个世界，树丛里的石头虽在暗处，却也配合地套上“春装”，毛茸茸的青苔裹着石头，不正如一件春天里的新衣。
春天在哪里？春天在田野中，田野一片欢声笑语，青蛙在泥水里“呱呱”地唱着欢快的曲子，麻雀站在稻草人的肩膀上“啾啾”地鸣唱着春日赞歌，仿佛要和青蛙比谁的歌声更动听。花丛里的蜜蜂似乎不服气，使劲地扑打着翅膀发出“嗡嗡”的声音。春风中，那片绿油油的禾苗似乎同青蛙在泥田里左右摇摆，仿佛在给“三位歌手”加油鼓劲。金黄的油菜花们也不甘示弱绽开花瓣，在阳光下，盛开一片春天。
春天在池塘边，她送来一片生机勃勃，春天在森林里，她带来一片绿意盎然，春天在田野中，唱响一首欢乐的田园之歌。
春姑娘提着花篮子，迈着轻快的步伐来到了人间，春姑娘太淘气了，我东瞧瞧，西望望，就是找不到她。
春天在哪里？春天在那五彩缤纷的花丛里。看，迎春花金灿灿的，像穿上了金黄金黄的礼裙。杜鹃花吹着金色的小喇叭，大叫大嚷着让大家起床梳妆。桃花披着粉红粉红的小披风，一阵清风吹过，桃花们便跳着动人的舞姿飘落下来，仿佛下了一场桃花雨。
春天在哪里？春天在清澈的小溪旁。你听，叮叮咚咚的小溪哗啦啦地流着，那是春天最美的交响曲。“嘭——”花朵绽放了。你用心去听，就会发现它们是春天最有魅力的旋律。
春天在哪里？春天在迷人的芬芳里。闻闻，玫瑰花上散发出一股浓郁的香味，让人感觉陶醉其中。迎春花挺立在枝头，只要走*它，就会感觉一种淡淡的清香扑面而来。桃花的气味就有些清淡过头了，几乎闻不到。
我找到春天了，春天在那五彩缤纷的花丛里，春天在那叮叮咚咚的小溪里，春天在那迷人的芬香里，春天在那……春天可真美，我将永远把它记在心里。
——春天在哪里作文通用15篇
春天在哪里作文通用15篇
在*时的学*、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的春天在哪里作文，欢迎阅读与收藏。
春天在哪里呀？春天在哪里？不知不觉，春天来到了我们的身边，来唤醒万物生灵。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。窗外，温暖的春风轻轻摇晃着枝头，枝头上慢慢鼓起了嫩嫩的小包，不过几天不见，小包就变成了小嫩芽，不久之后，会抽成枝条和嫩叶。
野火吹不尽，春风吹又生。几株小草的嫩芽也探出了头，它们在地底下已经等候了多时，现在终于可以睁开眼睛仰望天空了。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。温暖的阳光辐照大地，春风中的能量使万物复苏，生机勃勃。小燕子纷纷从南方飞回来了，边飞边给人们报信：春天来了，春天来了！
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。河面上的冰化成了水，唱起了欢快的歌儿。迎春花开出了黄黄的小花朵，桃花笑红了脸，花儿枝头绽。小鸟站在枝头上开起了联欢会，叽叽喳喳，叽叽喳喳，讨论个不停。
春天在哪里呢？春天在山坡上，满山都是浓浓的绿意；春天在果园里，果树争相开出芬芳的花朵；春天在农田里，麦苗长得更高了；春天在我家的菜园里，菠菜蒜苔比着赛往上窜；春天在我们的眼睛里，只要你善于发现，一定会找到它。
春姑娘又悄悄地来到了人间。
其它地方万物都苏醒了，小草拱出了地面，树木抽出了枝芽，到处鸟语花香，春意盎然。可我们这里与冬天差别不大，四处是未融尽的残雪，一片白茫茫，还不时刮起几阵寒风，似乎没有什么生机存在。春天在哪里呢？我决心去寻找春天。我走出家门，觉得阳光温和多了，甚至还有了一些暖意。我来到菜园，发现雪层下面竟有一些小草，它们也许是在吸取养分，准备茁壮成长吧。我又来到了校园里，看到同学们正在你追我赶地做游戏，快乐洋溢在红润的脸上。
这时，我听到一群鸟儿在叽叽喳喳地放声大唱，唱累了就出去寻找食物，回来又接着唱……好像是在告诉我们：“春天到了，我们真高兴！”春天的确来了，不是吗？太阳和煦地照着大地，照在人们身上，暖在人们心里；微风虽然还带着寒意，却让人感到那么舒服，那么高兴。啊！春天在哪里？春天在明媚的阳光里，在小鸟的歌声中，在孩子们的笑声里……我们这里的春天虽然没有姹紫嫣红的花朵，但幸福的花儿却在我们的心里悄然开放！
俗语说：一年之计在于春。在这样一个充满希望、快乐的季节里，作为祖国花朵的我们，将会紧随春天的脚步，绽放出最灿烂的光彩！
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”这首歌我们都很熟悉，那我们一起去寻找春天吧！
春天在哪里呢？哦，在那百花齐放的公园里。看，那两排高大挺拔的白杨树，像士兵一样日夜守护着公园。那粉红的桃花姑娘也纷纷展开了笑脸，散发出诱人的香气，在微风中摇曳着。金灿灿的迎春花盛开了，从远处看一朵朵像一片美丽的彩霞。那开的十分耀眼的梨树，像雪一样白，风儿一吹花瓣纷纷扬扬飘落一地。就连小草弟弟也悄悄伸出头，好像在土里呆闷了，出来透透气。天上鸟儿叽叽喳喳唱着赞美春天的歌。
春天在哪里呢？在那清澈的小河里。冰河融化了，发出哗啦，哗啦的流水声。鱼儿自由自在游着，野鸭也在和小溪说悄悄话。有时嬉戏，有时玩耍。它们有自己的小溪了，有自己的地盘了。在河流的两侧有一排排柳树吐出来新的绿苞，后又长出碧绿的枝叶，最终长出又长又粗的枝条。清澈的湖水倒映着柳树的影子，仿佛变成了一位美丽的仙女在梳妆打扮着。
啊！我终于找到了百花齐放的春天了！这是一个春风送暖的日子。
今天我们一起去寻找春天。我们顺着小路往前走，水泥路如盘踞在公园中的一条银蛇。看到石阶一级一级的，小路边高大威猛的大树像一个个士兵一样站在那里，路边的小树像小蘑菇一样，一个挨着一个，和我的个子差不多，可爱极了，枝叶还很丰满，那就是一个个可爱的胖墩墩啊！原来春天是这样啊！
那桃树上的桃花都争着比谁好看。有的在地上拾些花把它们带回家做手工，有的凑过去用鼻子吸吮香气，还有的把那些典雅的小花插在头上或夹在耳朵上。我们相互打闹着，春天在我们的笑声里。
穿过了小路，我们来到了大草坪上。此时的小草大多还是黄色的，少许小精灵们按耐不住的探出了嫩绿的头，悄悄的睁开了眼睛，好奇的打量着周围的样子，看着我们做游戏。看来春天是有颜色的。
草坪旁边爱心形状的小树林，它们的头是枣红色的，身体又细又长，簇拥在一起像一团团熊熊燃烧的火焰；微风轻轻地吹，小树摇晃着树叶发出沙沙的响声，像一个个小朋友在开怀大笑，又像一只只小鸡在那里打鸣。于是我们在这沙沙声中开始了游戏。春天看来就是快乐。
今天非常的快乐。我发现，原来春天在我的眼里。
春天在哪里呀，春天在哪里今天，妈妈带我去公园里找春天。春天像位害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。一会儿躲在草丛里，一会儿藏在花坛里，一会儿又埋伏在大树、岩石后面。我和妈妈找啊找啊，终于在小河边找到了。绿叶丛中点点黄，星星点点，那么引人注目，原来是迎春花开了，它笑黄了脸，欢迎着春姑娘的到来;柳树冒出了嫩芽儿，在风中随风摇摆，这是春姑娘的长发，随风飘逸;笋牙儿从地下探出头来，呼吸着泥土的清香;樱花树开满了樱花，有白的、粉红的，开满枝头，远远望去就像一个个小绣球;小草从地下探出来，那是春姑娘的眉毛吧!
我们站在桥上，河水涓涓地从我们脚下流淌而过，叮叮咚咚。听，这是春姑娘在唱歌呢。低头，看到河里有几只小蝌蚪，游来游去。这就是春姑娘谱写的音符吧!
走过小桥，沁人心脾的花香扑鼻而来。小蜜蜂在花丛中忙着采蜜，蝴蝶在树林里自由自在的飞舞。
春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，春天真美丽，我爱这无彩缤纷的春天!
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那……”每当听到这首歌时，我心里都有一丝疑惑：春天到底在哪里？
春天，在那一望无际的田野里。小草们个个换上鲜绿的新衣，拼命地往上钻，想快一点看到这美丽的世界。有的小草刚刚露出了一个小脑袋，好像在慢慢地欣赏这***，有的小草已经长得很高，它们正在无情地嘲笑其它小草。迎春花率先披上艳丽的衣裳，它们一群群地开放着，就好似一颗颗闪亮的星星。
春天，在那清澈的小溪里。看，那是谁的头发？哦！是柳树姐姐的。她的头发可真好看，绿油油的，上面还扎满了用叶子做的蝴蝶结。她把头发浸在水中，看样子，是在洗头呢！小溪里，鱼儿和小蝌蚪在追逐嬉戏，好像在为春天的到来高兴跳舞呢！
春天，在那辽阔无边的天空中。大雁们排着队有序地飞回来，燕子们叽叽喳喳的，好像一边飞，一边在说：“啊！美丽的春天，我们又回来啦！”。这时，天空又飞来了一群奇怪的“大鸟”，原来，这是小朋友们放的风筝，它们各式各样，千奇百怪，难怪认不出它们是哪种“鸟”。
春天，就在我们的身边，春天，是动物、植物、人类共同创造出来的！
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春天悄悄地来了，请跟着我一起去寻找春天的足迹吧！
春天在蔚蓝的天空中！你看，大雁接到春姑娘的短信，从南方飞回来啦！它们在空中有时排成一字，有时排**字，大雁在天空中欢快的鸣叫着，好像在说：春天来了，我们又要回老家了。
春天在肥沃的泥土里！你瞧，种子接到春姑娘打来的电话，从泥土里探出头来了，它睁大眼睛，惊喜地说：啊，外面的世界真美呀！小种子咕咚咕咚的喝饱了水，挺挺身子，使劲的向上长啊！
春天在清澈的水面上！你看河边的柳姑娘一边梳理着自己的头发，一边在唱赞美春天的歌曲呢！嗯，水面上还有几只鸭子，让我不由得想起一句诗竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。第一个感觉到春天来的，应该是鸭子吧！
春天在果园的枝头上！你看上粉红的桃花绽放着迷人的笑脸，在枝头比美；洁白的梨花穿着漂亮的婚纱，在枝头轻轻舞蹈；粉白的杏花娇嫩无比，就像一群天真烂漫的孩子在枝头欢笑。芬芳四溢的花香，把一群群蜜蜂和蝴蝶都吸引过来啦！真是红杏枝头春意闹啊！
一年之计在于春，一日之计在于晨，我要在这个美丽的春天里好好学*，珍惜每一秒的好时光！
寒冷的冬天过去了，春姑娘已经悄悄走来。我和小伙伴一起去寻找春天。
春天在哪里呀？春天在花园里。花园里百花齐放，五颜六色：有红色、黄色、白色……花里藏着花蜜，招引来了成千上万的蜜蜂，蜜蜂嗡嗡地唱着歌，上面还有许多美丽的蝴蝶在伴舞。
春天在哪里呀？春天在树林里。柳树的枝干上又长出了许多的枝条，一阵风儿吹过，柳树那长长的枝条随风飘荡，就像一位少女那长长的头发一样，美丽极了。在一旁的白玉兰树也不甘示弱，立刻开出了美丽的白玉兰，仿佛是一位亭亭玉立的白雪公主一样，穿着白衣裳，站在阳光下，一阵风吹来，它翩翩起舞，满树的白玉兰洁白无瑕，非常的引人注目。
春天在哪里呀？春天在小河里。小河里的冰雪融化了，河里的小鱼又再次充满活力，在河里欢快的游来游去，仿佛在告诉人们：春天来了啦！春天来了啦。河边长满了各种各样的野菜、青草，仿佛给河岸盖上了一层薄薄的绿毯。
春天是那样的可爱，春天是那样的美丽，春天是那样的充满活力，我爱春天！
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里。”这首歌引起了我的好奇心，我决定去找春天。
刚走进田野里，淘气的.春风弟弟跑过来，把麦苗吹高了，把高粱吹软了，把我的头发吹的一团糟，我仿佛还能听见他”咯咯”的笑声，气得我直跺脚。春风弟弟意识到自己的错误，一溜烟跑了。
我继续走，发现路旁的柳树发出绿色的嫩芽，在微风的吹拂下，一摇一晃地给我“打招呼”。嘘，小声点我看见小草偷偷地从春妈妈的怀抱里钻出来了。小河里的冰化了，河水演奏着一首又一首欢乐的歌曲，一旁的小花听着河水叮叮咚咚的声音，不由自主的跳起舞来。岸边的柳树时不时触碰到河面，就看到河水一圈一圈荡漾开去。这时，我想到了一句诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
走进花园里，一阵花香扑鼻而来。花儿们沐浴着正午的阳光，竞相开放。菊花的朴素，玫瑰的娇艳，水仙的淡雅。为花园增添了一份色彩，为春天增添了一份色彩！
春天，这个生机勃勃的季节，给我们带来了无尽的喜悦！
有一首歌叫《春天在那里》，歌中唱道“春天在那里?春天在那里?春天在小朋友的眼睛里……”寒冷的冬天过去了，春天悄悄的来临。爸爸带我和姐姐去寻觅春姑娘的踪迹。
我们来到山岗，小草露出了绿色的小脑袋，在向我们微笑!柳树上的枝条吐出了绿色的小芽，它是那么娇嫩，象是柳树妈妈刚刚生下的小宝宝。
我们来到动物园，刚刚从冬眠中苏醒过来的黑熊和蛇舒展着懒洋洋的身体。沐浴着温暖的阳光。一只报春的燕子从头顶飞过，姐姐指着小燕子说“春天来了，小燕子从南方飞回来迎新春啦。”
我们来到公园，到处都是活动的人。指着踢球的孩子，姐姐说“春天在滚动的皮球里。”指着高高飞翔的风筝，我说“春姑娘坐在白云间的风筝上，随风飘荡。”
我们来到小河边，爸爸说“春天在小河里，河上的薄冰融化了，小鱼儿在欢快得游玩。”
一年之计在于春!春天万物复苏，是长身体的季节，是打基础的季节。我们一定要珍惜春天，抓住春天，努力学*，为将来做好准备。
当春天回到大地，万物复苏。地球脱下又笨又丑的米黄色外套，换上了一件浅绿色的外套，让人想起了经典老歌《春天在哪里》，对！春天在哪里？
春天在天上。天上飘着白云，蓝天如一望无际的蓝色地毯，以开放的心态迎接春姑娘的到来。天上飘着的白云像保护春姑娘的士兵，排列整齐，样子可怕。阳光柔和，洒在大地上千万道金光，微风吹过，带来芬芳。三月，天气一变，刚才还是晴空万里。转眼间，乌云密布。雷神父施展着他的本领，不时发出雷鸣般的闪电。不一会儿，春雨一滴滴地下了。
春天在山里。山中杨柳发芽，花开花落，绿彩流转。在满是绿色的花丛中，成群的蜜蜂飞来飞去，孜孜不倦地采集花粉制造蜂蜜；一排排高大的树木傲然挺立，看上去像是吴的士兵。鸟儿在枝头叽叽喳喳，仿佛在唱：春姑娘，你终于来了，你染红了花，染绿了嫩草，你是我们最爱的春姑娘！鸟儿的歌声、潺潺的水声和人们的笑声汇聚成一首和谐优美的乐曲。穿过森林并不是没有清爽。
春天在花丛中。三月的春天，鸟语花香，花园里，草地上，名花无名的野花遍地开花，五颜六色，光彩夺目。在百花中，玫瑰脱颖而出。她傲慢地说：哈哈，你看，谁敢出来跟我比！迎春花不服气的说：我敢！罗丝说，“那就来吧！”结果他们开始评论，在花丛中发生了激烈的争吵
春天在哪里？我找到了！我看到了！我听到了！我知道了。春天无处不在，只要你有一双善于发现的眼睛，无论走到哪里都能感受到春天的气息。
3月来临，春天来到，到处充满绿色的生机，但真正的春天又会在哪里呢？让我们一起去找找春天。
小鸟说，春天在广场。春天的广场上，在嫩绿的柳树下，在被团团花香包围中，一群活泼可爱的五年级学生，手中拿着气球，在卖气球，少年说：“叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，在场的所有人您好，我们在为山区孩子卖气球挣学费，各位爱心人士，请大家献份爱心，买个气球吧！”一大群人走向前，给了钱抽走一个气球便走了，也有的，只给了钱没拿气球便走了，孩子们，舒展了笑容，蹦蹦跳跳走向学校，一边拉着手，一边唱着欢乐的歌。
农民伯伯说，春天在田野尽头。大巴车旁，一所简陋的乡村小学，身穿蓝白校服的学生们，手里提着大叠大叠的书，蹒跚走下校车，把书给了那所学校的所有师生，那些孩子们，高兴得欢呼起来，捧起一本书，便专心致致地看了起来，嘴角漾着丝丝抹不掉的微笑，感动得连谢谢还没来得及说，穿蓝白校服的学生，低头问头：“喜欢吗？”他们齐声喊道：“喜欢。”在他们的身影中，我渐渐看到大学生的身影，于是也情不自禁笑起来，在阳光的照射下，这所乡村小学闪闪发光，那光芒是精神，是雷锋精神，突然，耳畔响起了歌声。
哦，我们找到了，那就是爱心，是爱心的那束光芒温暖了人心，是那精神，是那雷锋精神让三月更加美好。
冬爷爷带着雪孩子刚刚离去，春姑娘披着绿衣，驾着东风悄悄来到，带来了又一个生机勃勃的春天。
春天在哪里？春天在美丽的公园里，不信，你瞧，柳树仰着头在炫耀，春姑娘给他带来了绿衣。湖中的鱼儿快活得游来游去，时不时来吐几个小水泡，好象在说：“春天来了，春天来了！”
春天在哪里？春天在道路两旁的草坪里。你瞧。小草探出头来，好象收到了春姑娘的邀请信，正在让花儿帮他点缀色彩，去参加聚会。道路两旁的小树听见了春姑娘的召唤，一个个都醒了过来，抽枝发芽，接待春姑娘的到来。
春天在哪里？春天在暖暖的阳光里，阳光那么明媚，那么灿烂，好象小孩儿的笑脸。
春天在哪里？春天在农民伯伯的汗水里。“一天之计在于晨，一年之计在于春”春天是播种的季节，农民伯伯把汗水撒在春天的田野里。
春天在哪里？春天在泥土的芳香里，在花草的芬芳里，在晴朗的天空里……
春天是一个朝气蓬勃的季节，让人充满希望的季节。让我们用心灵去感受春的诗情画意吧！
三月的月末，一场小雨叩开了干裂的土。土地愈发丰腴。小草不知一股什么劲，竟毫不犹豫地钻出来。呵，是呀，春天似乎已经来了。
小草不由欣喜。哈哈，春天就立即这般喜人！它用没叶的长茎向四周倘佯：啊，我落后了，身边的桃花早已凋谢，迎春花昂头翘枝的继后呢。别人全长的这样富有生机。远处的老蜂巢中的工蜂撕去了封在洞口的蜂蜡，他们急躁地寻找可口的花蜜，还想争当光彩的“媒婆”呢。这30多度的高温让小草闭上了眼，享受的随风摇晃。“哈哈，温室效应真是好，春天可比夏天舒服了！看我今年是不是比去年长得高……”。这样，出苗的小草度过了它“可比夏天”的一天。
“呼！呼”一丝冷冷的东西忽然惊醒了睡梦中的小草。它软塌塌的茎在风中无助地摇晃。“啊！秋天来了，起大风了！”小草哭喊着。“新来的！”一只胆大的，在夜间刚刚去人类家中偷吃了东西的老鼠和小草搭讪起来，“你不知道吧，那个电视跟我和几个人说：我们的天气十分反常，往往是一天热，一天冷。好像是什么……哎呀，我忘了。反正，想有个舒服的春天，得看运气！对了，明天刮大风，降温几度！”小草半信不疑地自言自语：“去年好好的，今年老找不到春天？怎么会这样！”
第二天，小草本想抽出几根小叶，可是他放弃了。“等春天吧，找着她在发芽抽叶”。小草打算找春天。嘿嘿，它哪里找得着啊！
“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”这句话出自于冰心奶奶的作品中，那春天到底在哪里呢？
今天下午，贺老师带我们去寻找春天的足迹。我们从4号教学楼向主教学楼前进，贺老师让我们仔细聆听来自春天的声音。小鸟在唱着优美婉转的歌儿，让人入迷。大榕树的树枝向四处舒展、延伸，从树上垂落下来一缕缕长长的胡须。在茂密的树丛中不时还会有小松鼠来“做客”，它们不停地旋转跳跃，顽皮又可爱。
来到大学的校道上，树枝被风吹得低下了头，弯下了腰，紫荆花花瓣和树叶也在空中翩翩起舞。在羽毛球场的周围都种满了紫荆树，花瓣随风飘到地上，令人十分惋惜。瞧，树上开满了花，这儿一簇，那儿一团，好看极了。它的花瓣紫里透粉，粉里透白，有的深，有的浅，相融合在一起，有着婀娜多姿的韵致。我拣起一朵花瓣，放到鼻子前一嗅，一股淡淡的清香在我鼻子里散发开来。我陶醉在香味中，又从地上挑选出几片合我心意的花瓣，兴致勃勃地收了起来。春天或许就在这里哦。
贺老师召集我们回到集合点。刚走到北门，就被一波一波放学的学生堵在了门口。看着他们脸上洋溢着快乐，又朝气蓬勃。也许，这也是春天。
春天在这儿，在树上的嫩芽里；在未开放的花苞里；在飘落的花瓣里；在树上的虫茧里……春天在哪里？春天其实就在我们的身边。只要用心去观察，感受无时无刻都充满快乐，你就可以找到春天。
——春天在哪里作文(汇编15篇)
春天在哪里作文(汇编15篇)
在日常的学*、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的春天在哪里作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”春天来了，到处都是一派万象更新的景象。
抬头望望天空，碧蓝碧蓝的。几朵白云无忧无虑的在天空上飘来飘去，一会儿变成奔驰的骏马，一会儿变成可爱的小娃娃，一会儿变成翩翩起舞的蝴蝶。一群大雁正从南方飞回北方，它们一会儿是人字形的，一会儿是一字形的，一会儿又三五成群的飞着。
在上学的路上。你用心的听，小鸟的啁啾、潺潺的流水，伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑。小鸟快乐的叫着，好像在迎接春姑娘的到来。小溪*缓的向东流去，发出稀里哗啦的声音。小朋友们在公园里自由自在的玩着游戏，别提有多开心了。
在校园里。你用心的闻，桃花的香气扑鼻而来，雨后新鲜的空气，伴随着略带甜意的风儿。风儿轻轻地抚摸着大地，小草慢慢地从泥土里探出头来。树木抽出了嫩绿了幼芽，零零星星点缀在枝头上。鲜花们也不甘落后，争先恐后地钻出了地面。
在这大好春光里，我们要好好学*，不负光阴！要学会把握当下，珍惜时间，为小升初做准备。
春天在哪里呀，春天在哪里呀，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草。
春天在那大千世界的植物中：睡了一冬的小草开始苏醒，柳树悄悄的开始发芽，在那微微的春风中摇拽，就像姑娘的长发，还有，你看！桃树，杏树，梨树争相开放，不时，让我想起了一句诗词：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”
春天在那变化多端的天气中：一到春天，时常下着绵绵春雨，它浇灌田地，浇灌着树木，浇灌着。
春天在那广阔的田野里：从冬天到春天不停生长着的油菜花，慢慢的，慢慢的结成一片“金地毯”；萝卜，洋葱，芹菜等等这些蔬菜开始慢慢的生长，供养我们生活。
春天在那美丽的校园里：校园里的山茶花已经优雅地绽开了，看上去美丽极了；桃花也依次而开了，那粉嘟嘟的花瓣里还包含着那蜜蜂未采的蜜呢！一次我看见了一棵高大的香樟树，它的叶子和其他树的叶子对比起来完全不同：一个是细而尖的；一个是粗而尖的。
春天在那衣着五颜六色的人群中：天气越变越暖和，人们开始减少衣服了，不再穿那些厚厚的棉袄，棉衣。打扮得花枝招展的。走出家门去享受这灿烂的春光。
春天真美，我爱这个美丽的春天！
春天，是一个美丽的季节。那春天在哪儿呢？让我们拉开冬的面纱，步入春的花园吧！
春天在哪里？春天在阳光下的花园里。桃花枝上开出了一朵朵粉红色的花，花里带着甜味，闭了眼。还以为是满树的桃儿呢！说它粉红吧，还镶点白，如点点繁星。它们星星点点地排列着，每一个都很美。像是积攒力量，然后在一生中最灿烂的时候吐出芬芳。
春天在哪里？春天在新生芽的柳枝上。长长的柳条在婆娑舞动着倩影，新生的嫩芽绿的生辉！小水珠滴在嫩芽上，映得晶莹剔透，他们充满了活力，为幽雅的春天增添一份新绿。香樟树也抽出了绿芽，多么繁茂昌盛！碧绿碧绿的，绿得鲜活，绿得生机，绿得可爱。
春天在哪里？春天在孩子们的明眸里。正如冰心奶奶所言“游入不解春何在，只拣儿童多处行”哪里有儿童哪里就有春天。他们在草地上三个一群，五个一伙。各个追逐打闹。有的在草地上放风筝，你说我笑。有的在草地旁捉蛐蛐，身子敏捷，每个人都笑逐颜开，开心的不得了。
春天是种子破土的季节，是树木拔节时的节奏。春天是纯真的梦，沸腾的歌，灵感的诗，是孩子脸上最天真的微笑！
这就是春，让我真真切切感受到种种神奇美丽的——春天！
春意，挥洒在各处。
瞧！那花儿早已按耐不住自己的好奇，轻轻地舒展开花瓣，是那么小心、那么缓慢。粉色成了它的主色调，从粉色到淡白色，颜色是那么融洽，那么温暖。黄色的花蕊像星星点点的小星星，飘逸在花的中央，叶片像个大托盘，撑起那花儿，在风中摇曳，绿色衬着粉色，粉色衬着绿色，*看花儿如一个个小仙子，亭亭玉立，楚楚动人，远看似一片海洋，在阳光的照耀下一片金灿灿。
听！我闭着眼睛，听见鸟儿在花丛中寻觅欢乐的声音，那么悦耳，那么清脆！在春天里就像一首音乐，优美又迷人，不失复古，也不失韵味。
闻！花儿的香不是那种过于浓郁，而是比兰花还要淡香，不刺鼻，而是让人在烦恼时多了一份清爽；在难过时，多了一份兴奋。
摸！那嫩嫩的花瓣十分柔嫩，似当年杨玉环的皮肤，十分嫩，我摸了摸十分光滑，毫无粗糙感，令我十分舒服。
想！那花就像一个小生命，复有活力，它意味着春天的新意，在一次又一次打击中有着活力。新生命在春天绽放。
春，在哪？在那美丽的花上，美丽的叶子上。
不知不觉中春天来了，记得那个周六的下午，我和爸爸妈妈去河滨公园找春天。
我们先来到了樱花林，这里数不清的樱花茁壮成长，无数朵樱花在枝头调皮的游戏。白里透红，粉里唤紫，一团团，一簇簇，成群结队的生长在一起，远远看去，这儿仿佛是一片花的海洋，或者说是花的世界。微风吹拂，花瓣从树上纷纷飘落下来，如同天女散花般的美丽，如同飘洒着花瓣雨般的浪漫，又如同一幅美妙绝伦的油画。樱花的叶子呈深绿色，有鸭蛋大小。樱花花色繁多，有红、粉、白、紫和绿色，绿色的品种不多见，你要仔细的找才能一睹风情。在花儿的怀抱中转两三圈，一股清香沁人心脾，让人有一种说不出来的温暖惬意，在这里我发现了春天的身影。
告别了樱花就要和我的好朋友鱼儿们见面了，在人工湖中，鱼儿们在水中自由嬉戏、打闹。一把鱼食撒下，鱼儿们你争我抢，热闹非凡。有的跳出水面好像在感受春天的气息；有的只顾抢食，生怕落后。看着这种情景，如同参加一场快乐的游戏。春天悄悄地来到了人工湖，来到了鱼儿的身边，在这里我又发现了春天的身影。
啊！春天，你来无影，去无踪，不公告、不张扬、不吹嘘、不骄傲，你有着美好的品格，人们要向你学*！
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……”每当听见这首歌，我都会情不自禁地想起一个万物复苏的季节——春季。
星期六，妈妈带着我来到了碧沙岗公园寻找春天的足迹。
此时，正是百花齐放的季节。瞧，那一树树粉红粉红的西府海棠在枝头争奇斗艳。它们有的随风舞动，跳着欢快的舞蹈；有的奉献出自己香甜的花蜜，让辛勤的小蜜蜂采走；还有的正和一个个喜爱它们的人们合影拍照呢！……真是千姿百态呀！忽然，一阵微风轻拂，粉粉的花瓣就从树上纷纷扬扬地飘落下来，落了一地，像是为大地穿上了粉红色的新衣服，真是落英缤纷呀！金黄金黄的迎春花也不甘示弱，它可是春天的使者呢！漫山遍野的迎春花活像一棵棵小星星，在春风的吹拂下，像小星星一闪一闪的。
来到小溪边，几棵高大的柳树站在河岸上。这些柳树姑娘有的戴上了春姐姐送给她的绿丝带；有的在梳洗她那美丽的长辫子；还有的在欣赏自己柔美的身姿……树上的鸟儿叽叽喳喳地欢叫着，像是在唱为春天谱写的一首赞歌，又像是为游人们报告：“春天来了，春天来了！”柳树下面是一块绿茵茵的草地，像是为大地铺上了绿色的地毯。
人们在公园中游玩，他们有的在观赏风景；有的在草地上嬉戏；还有的在放风筝……欢笑声充满了公园。
春天在哪里？我认为春天无处不在，让我们用心去感受春天！你呢？
今天我们一起去寻找春天。我们顺着小路往前走，水泥路如盘踞在公园中的一条银蛇。看到石阶一级一级的，小路边高大威猛的大树像一个个士兵一样站在那里，路边的小树像小蘑菇一样，一个挨着一个，和我的个子差不多，可爱极了，枝叶还很丰满，那就是一个个可爱的胖墩墩啊！原来春天是这样啊！
那桃树上的桃花都争着比谁好看。有的在地上拾些花把它们带回家做手工，有的凑过去用鼻子吸吮香气，还有的把那些典雅的小花插在头上或夹在耳朵上。我们相互打闹着，春天在我们的笑声里。
穿过了小路，我们来到了大草坪上。此时的小草大多还是黄色的，少许小精灵们按耐不住的探出了嫩绿的头，悄悄的睁开了眼睛，好奇的打量着周围的样子，看着我们做游戏。看来春天是有颜色的。
草坪旁边爱心形状的小树林，它们的头是枣红色的，身体又细又长，簇拥在一起像一团团熊熊燃烧的火焰；微风轻轻地吹，小树摇晃着树叶发出沙沙的响声，像一个个小朋友在开怀大笑，又像一只只小鸡在那里打鸣。于是我们在这沙沙声中开始了游戏。春天看来就是快乐。
今天非常的快乐。我发现，原来春天在我的眼里。
春天来了，冰雪消融，草地绿了，树枝开始抽芽，河水也哗啦啦地流动起来，青的草、绿的叶，各种色彩鲜艳的花都像赶集似的聚拢过来，组成了美丽的春天。
小草顽皮地钻出地面，东瞧瞧、西看看，悄悄地，山绿了、水绿了，树呀、草呀，全绿了，几回春雨洗过，那满坡的青苗更是绿的醉人，河**新生的小草笑眯眯地卧在地上，像是在向这片辽阔的大地问好。春天栖息在田野里。
看！那绵绵细雨是春姑娘的足迹，远远望去，宛如一块银灰色的帷幕，滋润着万物，又像洁白的水帘，漂浮在空中。绣花针似的精致的雨滴哗哗落下，洗刷着人间一切罪恶。瞧！春天游戏在细雨中。
听！春姑娘唱起了甜美的歌，风婆婆也急匆匆地赶来了，这回她没有带来阵阵寒意，而是用温暖的手抚摸着沉睡的大地，春天在微风中歌唱。
有人认为，绵绵细雨，阳光灿烂，才是春，但我却觉得微风抚面，吹动人心灵地春风才是春的标志，才能给春天增添一丝活泼的气息，洗染人们的心灵。
啊！这美丽的春天，你是一年的开始，是一年的希望，美好的来源。你在田野中、在细雨中、在微风里。春天，你无处不在，总是给人一种美好的希望，让人拥有无限遐想，是人精神的寄托。
“春天在哪里啊春天在哪里”，每当《春天在哪里》的歌谣想起来的时候，我便想春天在哪里呢？于是，我来到户外，寻找着……
出了门，走向田野，远远望去，大片大片的小草正露出了小脑袋呢，这几天天气阴晴不定，空中云雾迷蒙，真是“天街小雨润如酥，草色遥看*却无”啊！春天在这广阔的田野里。
绕过田野，来到果园，迷人的香味扑鼻而来。走进果园，大片的果树都开花了，粉红的桃花，洁白的梨花，在这片花香中，我仿佛闻到桃、梨甜甜的香味啦……原来，春天在这片果园里。
我想，比果园的花更多的应该是花园了，我迫不及待的跑到花园，这里满园春色，这里姹紫嫣红，这里春意盎然。玫瑰花和茶花，有粉的，红的，黄的，竞相开放。对了，不远处，那一丛丛郁金香，开的相当艳丽，“等闲识得春风面，万紫千红总是春”，原来春天在这片花海中。
走出花园，我心花怒放，春天来了，春天在这弥漫着香味的空气中，在勤勤恳恳的农民伯伯的锄头上，在枝头上小鸟的叽叽喳喳叫声中，在小朋友们的欢声笑语中。
“春天在哪里呀，春天在哪里？”我一边唱着歌一边走在去观鸟的路上——观鸟是春天丽的好活动。
我左看右看，突然发现，孤山公园已经被春天“包围”了。孤山公园的植物都苏醒了，小草从地下探出了头，草地看上去毛绒绒一片，让我忍不住想轻轻抚摸它。花儿和小草一样，一片片地开在草地中，好像给大地穿了一件花衣服。我仔细寻找着各种名字奇怪的植物：这是美人茶，那是***婆婆纳，还有老鸦瓣……我最喜欢马醉木，它的花儿形状就像小铃铛，有5瓣。风吹过来，马醉木轻轻摇晃，让我想起了圣诞老人的驯鹿脖子上的铃铛，清脆的铃声回荡。据说马吃了马醉木就醉了，但是它其实是有毒的。
孤山公园不只植物多，鸟儿也多。这时候，鸟儿已经从南向北飞了，有鹊鸲、乌鸫、家燕、远东山雀、鸳鸯……最好玩的是强脚树莺。我们一般看不到它，但是能听到声音：“咕~~叽啾，咕~~叽啾……”好像在说“回来，回来……”是叫谁回来呢？我不知道，但是它自己肯定知道，一直清脆地鸣叫着。
我陶醉在春天的孤山公园，春天在小草上，在花儿里，在每一个翠林里，在西湖里，在我们的眼睛里，……到处都生机勃勃！
春天已经来到了，可天气还这么冷，春天这是在哪里呢。
爸爸说：“到公园去，我们准能找到春天。”于是，我和爸爸一起到公园找春天。
找啊，找啊。找到了，找到了!
春天在哪里?春天在柳树上。在公园的一角，几棵柳树长出了黄绿色的'嫩叶，风一吹，长长的柳枝就晃晃悠悠地飘荡起来，柳树好像披上了一层半透明的薄纱。
春天在哪里?春天在花坛里。美丽的喇叭花枝上也长出了粉的、紫的、蓝的、红的花骨朵，有些就快要绽开了。还有小野花，它们开的更艳，五颜六色，美丽极了。花坛布置成各种形状，周围长满了绿毯般的小草，中间夹杂着各种各样的花，有的我连名字也叫出来。园林工人叔叔们正在清除杂草，修整花形，让人们更好地欣赏美丽的春天，我想：春天一定在他们的心里。
我和爸爸继续一边走，一边找，我们又找到了!春天在儿童乐园里，小朋友们穿着色彩鲜艳的衣服，像一朵朵美丽的花，他们欢声笑语，开心极了。在大门口，我们又发现了春天，假山旁的两株桃树上开满了粉红、迷人的桃花;葡萄枝条上也长出了嫩嫩的绿叶。
春天在哪里?其实身边到处都春天，到处都是希望。
春天是我们的好朋友，它已经悄悄地来到我们身边了，今天，杨老师和燕子老师带着我们去公园里找春天，我们开心得像小鸟一样，叽叽喳喳地说个不停。
春天在哪里呢？春天在天空上，温暖的阳光照在我的身上可舒服了，就像妈妈的怀抱。天上的云朵，多像洁白的棉花糖。这时候，风也来了，它轻柔地抚摸过我的脸庞，就像调皮的孩子挠痒?。
春天在哪里呀？春天在大地上，你瞧，粉嘟嘟的梅花开得多么灿烂，多么像我们的笑脸呀！没有开放的花苞，包裹得紧紧的，就好像还没睡醒的小娃娃。院子里，还有美丽的郁金香，一朵花好像一个小杯子，这个小杯子很香，也许里面装了很多香水呢！我很喜欢这个郁金香花。草地上，绿绿的小草刚冒出头来，细细得好像一根尖尖的针，“扎”到手上，会有一点痒，嘻嘻。
春天在哪里呀？春天在湖边，你瞧，长长的柳条好像小女生的长头发，也许她也很爱臭美，她正对着湖水照镜子呢！柳树上还挂着一座小房子，那是小鸟的家，小鸟一会儿从里面飞出去，一会儿又飞进去，可真快活！湖水里，活泼可爱的小鱼儿游来游去，它们在水里嬉戏呢！
啊！春天，我终于找到了你。
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里……”每当我唱起这首歌，我就会自然而然想起美丽的春景。
春天在哪里呀？在那天空里。冬天的天空灰蒙蒙的，给人一种喘不过气的感受；而春天的天空蓝湛湛的，一碧如洗，让人心旷神怡。
春天在哪里呀？在那小河里。冬天，小河结冰了，像睡着了一样。春姑娘把小河唤醒了，小河欢快地唱起“歌”来，小鱼小虾在河里捉迷藏，还时不时地探出头来。河的**更是热闹非凡，垂钓爱好者的笑声落在混沌的水里，激起春的涟漪。
春天在哪里呀？在那开放的花朵里。五颜六色的花竞相开放。它们有的含苞待放，像害羞的小姑娘；有的还是花骨朵儿，像襁褓中的婴儿；有的已经开放，迫不及待地展示自己的妖娆身姿。
春天在哪里呀？在那燕子窝里。燕子从南方飞回来了，开始为自己造新家了，它们叽叽喳喳地叫着，给春光增添了许多生机。瞧！它们斜飞在碧野上空，与农耕的村民为伍，欢快劳作。
春天在哪里呀？在那人群里。人们脱下厚重的羽绒服，穿上轻便的外套，出来踏青了。姑娘们露出了长腿，于春光里尽情释放青春活力，小伙子放起了风筝，同时也放风自己的梦想。
处处都有春天的痕迹，只要你细心观察，就会发现：春天来了！春天来了！
我终于知道，春天无处不在，只要眼睛里有爱，每个季节，每处有生命，有水与草的地方，都有春天，?疤鹾拥睦嘶ê筒ü猓?都是在歌唱，生命的春天处处都是阳光……
春天在哪儿呢？
原来，它藏在了花丛中。看，田野上的油菜花黄了，一片片的，如同一片黄金海洋。公园里的樱花变粉了，一朵朵的，如同天上仙女的云纱衣。山坡上的桃花开了，如同粉红的云霞落到了地上。花盆里的美人蕉变美了，披上了大红袍子，一盆盆的，如同一位位亭亭玉立的美人，这些花儿姹紫嫣红，争奇斗艳，都是因为春天这个魔法师呢！
春天在哪儿呢？
原来，她躲在了绿树中。马路边的树绿了，一排排的，嫩嫩的，像一排威武的士兵，河边的柳树发芽了，一棵棵的，像一位位少女正对着镜子梳理自己的长发。春天，她还是位画家呀，给大自然巧妙地涂上各种新绿，让世界充满一片生机。
春天在哪儿呢？
原来，她留恋在公园里。瞧！小草柔柔的舞着，还带着大自然送给他们的珍珠项链，露珠。梧桐树静静的立在春风里。小溪拨响了无弦的竖琴，叮咚，叮咚，花坛里盛开着五颜六色的鲜花，红的、绿的、黄的、蓝的、紫的，真是五彩缤纷，令人眼花缭乱。大人小孩都在草坪上无忧无虑地放飞着漂亮的风筝。太阳笑嘻嘻的看着他们，天上的云朵也随着风筝的形状变来变去，一会儿变老虎，一会儿变燕子，一会儿变鸳鸯。
啊！我找到春天了。她就在我身边，我要跟她亲密的在一起，享受她无限的美。
春天在哪里？春天在哪里？春天在公园里。
公园里百花盛开。桃花开出了粉红色的花瓣，好像抹上了胭脂似的，害羞地爬上了枝头，穿上了自己的花裙子，引来了蝴蝶。看到桃花这么动人，梨花也不甘落后 。也拿出了最漂亮的晚礼服，引起了人们的注意。公园里遍地的野花，有名字的，没名字的，都纷纷拿出自己最得意的去参加春姑娘的晚会。
春天在哪里？春天在哪里？春天在田野里。
田野里油菜花一大片一大片，金灿灿的。远看像镶上金片的毛毯铺在大地上。风一吹，就荡起层层波浪，好像在跳集体舞似地。小草也探出了脑袋，伸了伸懒腰，揉了揉有朦胧睡意的眼睛。田野间的小草，*看像绣花针一样，而远看就是一片绿色的海洋了。麦苗抽出了嫩嫩的，绿绿的新芽。
春天在哪里？春天在哪里？春天在森林里。
笋芽儿被雷公公的鼓声吵醒了，它探出尖尖的脑袋，好奇的看着这个新世界。小溪“叮叮咚咚”的，它一路欢快的唱着歌儿，向前奔跑着。小鸟在枝头“叽叽喳喳”的，好像在说：“春天来了！春天来了！”
春天真是无处不在啊！
——春天在哪里诗歌 (菁华3篇)
《春天来了》
风跑得直喘气
向大家报告好消息：
春天来了
春天来了
花朵们听见了
都站在枝头上
来欢迎春天
等了好久好久
还是看不见
都急得踮起脚尖
互相问着说：
春天在哪里？
春天在哪里？
花朵们不知道，
她们自己就是春天。
《春天在哪里？》
春天在哪里？
花儿说：“春天在我的花瓣里。”
柳树说：“春天在我的枝条里。”
小草说：“春天在我头上的雨丝里。”
燕子说：“春天在我的新巢里。”
我找到了，
春天就在我们身边，就在我们眼前。
春天在老师的谆谆教导里，
春天在小朋友的欢声笑语里。
《春天在哪里？》
春天在哪里？
春天在房子里，
春天在烟囱上。
不对不对，
春天不在房子里，
也不在烟囱上。
春天在哪里？
春天在绿油油的草坪上，
春天在五颜六色的`花园里。
温柔的春风，
细密的春雨，
都是春天的。
你们看，春天多美好，
花儿争着比谁更美，
草儿争着比谁更绿。
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……
这就是春天！
你们瞧，春天多美好，
燕子翩翩舞蹈了，
小黄莺放声歌唱了，
唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，
这就是春天！
一个多姿多彩的春天！
——春天在哪里？ (菁华3篇)
春天在哪里？春天就像一个小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏，不想让别人看见，那就让我们一起去看看它躲在哪吧！
站在小山坡上看看，一身嫩黄的衣裳，一个个小小的花瓣，一股股淡淡的清香，路道两旁的迎春花说：“春天在这里，春天在这里！”
站在台阶上看看，一件碧绿的大衣，一个个小小的头，一大片成群的朋友，有着不断生命力的小草说：“春天在这里，春天在这里！”
在阳台仰望天空，一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上那剪刀似的尾巴，可爱的活泼的小燕子说：“春天在这里，春天在这里！”
在大树旁边看看，无色的外套，镜子一般的面孔，冰冰的身体，刚刚融化的、长流不断的河水说：“春天在这里，春天在这里！”
隔着窗户远望，一身碧绿的衣裳，小小的嫩叶，千条万条的头发，郁郁葱葱的、对着溪水梳妆的垂柳说：“春天在这里，春天在这里！”
来到楼下看看，五颜六色的衣裳，暖和的小手，欢快的笑声，冰水融化后出来玩耍的小朋友高兴地说：“春天在这里，春天在这里！”
春天是诗人笔下的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”“天街小雨润如酥，草色遥看*却无。”......请大家用心体会春天的美，感受春天的美！
“天街小雨润如酥，草色遥看*却无。”草长莺飞的春天没收了寒风刺骨的冬天。可春天在哪里呢？我要去寻找美丽的春天。
春天在哪里？植物们告诉我：“春天在这里。”“竹外桃花三两枝”，桃树褐色的枝干上长着粉红粉红的桃花，五片桃花瓣里还包着淡黄色的花蕊。它告诉我：“春天来了，我们是春天的使者，来报信了！”柳树听了，很不服气：“我们才是春天的使者。”“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”柳树姐姐梳着自己长长的头发。翠绿的柳条上长着又细又长的叶子，十分惹人喜爱。
春天在哪里呀？小动物们告诉我：“春天在这里。”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”有的鸟儿落在草地上，东瞧瞧，西看看，正在找虫子吃呢！有的鸟儿落在树枝上，在和它的朋友聊天呢！还有的`鸟儿落在屋顶上，在看小朋友写作业呢！“春江水暖鸭先知”，鸭子摇摇摆摆地说：“走，我带你去游泳，春天就在我玩耍的池塘里。”
春天在哪里呀？农民伯伯高兴地说：“春天在稻田里。”妈妈柔声说道：“今天下雨了，春天就在雨里，就像杜甫说的‘好雨知时节，当春乃发生。’”
我找到了春天，春天就在我们的身边，春天就在我们的心里！
那是一个秋天，树叶纷纷穿上了金色的盛装，一片金灿灿的美景。期中考试已过，时候不早了，一种莫名其妙的压力，越来越重了，我被压得都喘不过气来了。抱着试卷夹跑来跑去的身影，正预示着：时间不多了！渐渐逼*的一场又一场的比赛即将开始。
望着那堆积如山的复*题和考卷，只是笑笑，埋着头挑灯夜战，这只为那未来着想。星期天，那个休息日，我却早早的起床，吃了早饭，背课文、做作业、写*题……时间一点一滴地流走了。
忽然，一阵冷风吹过，我不禁打了个寒颤，轻轻走到窗前，天空一如既往的湛蓝，几只家鸽悠然飞过。风吹着，将我的脸吹得冰凉，慢慢地合上了窗。
倚在窗户，惬意地看着《少年文艺》，这是一种很好的杂志，有着许多好看的小说，这使爱看书的我如鱼得水般的.快活。有时，我会被最后的“最佳笑果“逗得开怀大笑；有时，我会被某些感人的小说弄得泪流满面；还有时候，会抱着书倚在窗边无忧无虑地展开想象的翅膀：幻想着、思考着、发呆着……
伸伸懒腰，望着那一望无际的蓝天，和远处金翼一片的树木，不禁轻叹一声：“秋天到了！”
现在，已是春天了，莺歌燕舞，柳枝抽出了新芽，桃花绽开了笑脸，鸟儿奏出了乐章，小草探出了脑袋……你听，那小鸟们正叽叽喳喳的谈论着什么；你看，那花朵正在绘制一幅五彩缤纷的画卷；你闻，花儿的香味，草儿的香味多么沁人心脾呀！
春天，真美！可我的心理，春天来了吗？当我面对孤独的时候，春天在哪里？
——春天在哪里教案（精选10篇）
活动目标要求：
1、情感与态度：通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发同学爱春天、爱家乡的情感。充溢生机的大好春色，又能抒发同学亲*自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。
2、行为与*惯：鼓励同学走出郊外，用眼睛寻找春天，用语言描述春天，用心灵感受春天，用乐曲歌唱春天，在大自然与春天亲密接触。在这样的活动培养同学乐于走进自然、喜欢在大自然中活动的*惯。
3、知识与技能：通过“找春天”的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识，了解家乡的自然风光。在活动中提高同学的观察能力、比较能力、想象能力和表达能力。
4、过程与方法：在老师的协助下，学*去探索问题，并通过活动交流体会，分享感受，获得认知。
活动重点、难点：
通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发同学爱春天、爱家乡的情感。充溢生机的大好春色，又能抒发同学亲*自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。
活动准备：
1、安排同学查找有关赞美春天的诗篇。
2、设计“找春天”记录表格。
3、制作小蜜蜂、蝴蝶等动物头饰。
4、准备一盒《春天在哪里》音乐磁带。
5、制作“话春天”课件。
活动时间：1课时
活动过程：
活动（一）展开想象的翅膀——写春天
1、小组交流：你读过哪些赞美春天的诗歌？
2、读一读：指导同学读《春姑娘》。
读中悟：读了艾青爷爷的《春姑娘》这首诗，你感悟到了什么？
3、写一写：我们也来做一个小诗人，仿照诗歌续编，写一写春天。
4、总结评价。
活动（二）追寻春姐姐的脚步——找春天
1、看一看：出示画面（春雨池塘青草绿水）
画面2：柳枝长出新芽。
2、说一说：春天在哪里？
3、填一填：你们眼中的春天。
4、小组交流。
5、选出你心中的“春天的使者”，并说出理由。
活动（三）创设春天的情境——话春天
1、出示课件《话春天》，引导同学看课件。
2、小组交流：
请你来描绘春天迷人的景色，并说说春天有哪些可爱的小动物？
有谁知道哪些小动物能够*安过冬，在春天又出现了？
3、演一演：童话剧《春天来了》
分组自编小剧本
组内分角色
戴上动物头饰上台扮演。
活动（四）抒发对春天的情感——唱春天
1、播放《春天在哪里》音乐，同学齐唱《春天在哪里》。
2、课后延伸活动：举办一次唱春天“小百灵歌会”，并评出“最佳小百灵”。
大班语言活动春天在哪里教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验春天大自然的美和诗歌的语言美，能使用一些优美的词句进行创编，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看春天在哪里教案吧。
活动目标：
1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。
2、能使用一些优美的词句进行创编。
3、体验明显的季节特征。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、音乐带《春天在哪里》
2、配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机。
3、幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。
活动过程：
1、激发幼儿的活动兴趣。播放音乐《春天在哪里》，幼儿边唱边跳进入草地。
2、欣赏配乐朗诵诗歌。
（1）教师有表情的朗诵。提问：诗歌里说春天是什么？春天是一本什么样的书呢？
（2）第二次欣赏，帮助幼儿理解记忆诗歌内容。分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书？
（3）集体朗诵诗歌
3、幼儿结伴在草地四周边观察边创编。教师巡回指导，引导幼儿根据原诗歌的创编形式，使用优美词句进行表达，鼓励幼儿大胆想象。
4、请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。
5、将一些好的'词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵。
6、活动延伸：
（1）鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容，相互欣赏。
（2）利用散步户外观察等活动，引导幼儿继续观察想象春天是什么样的。
（3）集体制作一本图画书《春天的故事》。
（4）结合动作进行朗诵表演。
活动反思：
这首诗歌以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。本采用挂图的方式让通过具体、直观的画面理解诗歌的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，最后采用分段和整体学*的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的效果。诗歌的结构工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。
教学主题：阅读课
所属学科：语文
适于年级：二年级下册
教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）
教学时数：第1学时
【教材分析】
《春天在哪里》是一首以热爱大自然、感受春光无限美好为主题的诗歌，诗歌节奏明快，语言优美，富有儿童情趣，贴*儿童生活，给人快乐的感觉，有利于激发学生的阅读兴趣，对学生进行情感和文化的熏陶。通过师生、生生互动使学生亲*大自然，从而感受春天到处充满生机和活力，培养更加热爱生活的情感。。
教材安排了认字6个：雾、薄、换、笋、探、蚕。会写生字6个：洒、换、探、枝、野、暖。学会一个部首“里字旁”。
课后的思考题：你还知道春天在哪里？对学生的思维和情感进行升华，使学生感受春天万物复苏、欣欣向荣的景象，意在引导学生在阅读课文的基础上拓展思维，使学生热爱自然、热爱生活。
【教学要求】
1．认识6个汉字：雾、薄、换、笋、探、蚕。会写6个生字：洒、换、探、枝、野、暖。认识里字旁。
2．学*正确、流利、有感情地朗读课文，感受春天的美丽。
3．理解句子“柳条儿跳舞”、“桃花儿脸红”“草儿醒过来”、“换上绿的新衣”、“竹笋从地下探出头来”所表达的意思。
【教学重点】
1．感受并读出诗中春天的美丽，表达自己对春天的喜爱之情。
2．正确读、写生字。认识新部首。
【教学准备】
1．课前收集春天的有关资料。
2．生字卡片。
3．多媒体课件。
【教学过程】
一、谈话激趣，感受春天的美景，体会春天给我们带来的快乐心情。
同学们，你们知道寒冷的冬天过去是什么季节吗？（春天）
春天是什么样的？春天在哪里？请同学们看大屏幕（课件演示春天的美景），仔细观察，谁来说一说？你看到了什么？你可以在那做什么？生答：跳绳、做游戏、唱歌、跳舞……
[首先让学生从图中感受春天，意在于激活学生思维，引**趣，使学生尽快感染春天的气息。同时教师在学生发言中及时点拨，进行语言训练。
你们喜欢春天吗？有一位著名的诗人和我们一样也喜欢春天，他还为春天写了一首诗，就是我们今天要学的课文——齐读课题。
春天在哪里呢？让我们随着作者到课文中找一找吧？
二、初读课文，认识生字，领略春天景色的优美。
1.自由读课文，画出不认识的字，在读的时候要选择适合自己的方法认识这些字。
[低年语文识字方法很重要，在引导时注意让学生选择适合自己的方法识字，既尊重学生学*需求和学*方法的选择，又鼓励学生自主、合作学*。]
2.汇报生字、读字音。
3.做编号游戏巩固字音。
[采用多种形式进行识字，使学生轻松愉快地接受知识，这样学生不会对枯燥的识字教学产生厌烦的心理，是一种长效的学*兴趣的培养。]
4.小组学*生字。
[小组学*是一种合作探究的意识的体现，学生在小组长的带领下，对生字进行扩词的练*。]
5.（课件演示词语宝库）巩固生词读音。
[通过课件的演示，词语宝库开门以后，读准里面的词语，做到进一步巩固生字新词的目的]
三、品读课文，理解字义，感受春天的美好。
1． 在熟读基础上加进感情朗读。再次整体感知课文内容。
（1）再自由读课文，思考：春天在哪里？你在那些地方找到了春天，用横线把这些地方划出来。
（2）指名回答，老师板书：枝头、原野、竹林、田野。
[落实以读为本，让学生静下心来，边读边思考，边读边动笔，养成良好的读书*惯。]
2．品读课文，理解感悟。
（1）范读课文，让学生认真听，然后对老师进行评价。
（2）指名分小结读课文，进行生生评价，思考：最喜欢哪个地方的春天？
（3）大声读出来你喜欢的诗句。说说为什么？
（4）：师生共同研讨学生所说所读。（通过课件演示、图片展示、文字说明等多种方式进行补充、评议、朗读。）
一节：课件演示“”“柳条儿跳舞”“桃花儿脸红”的情景，让学生体会拟人写法可以让文章生动、形象，更贴*生活。
二节：启发：草儿睡了多久？如果是你换上新的衣服什么心情？能读出这种心情吗？
三节：引导学生质疑：“雨”与“探”有什么关系？为什么用叹号？（感受雨后土壤的疏松、探出地面的惊喜。）怎样读？
四节：采取以读带讲的方式，通过评议、比赛理解课文。朗读课文。
[此处设计没有固定教学顺序。顺学而导。给学生以充分的自主空间。以学生为主体。尊重学生的个体感受，避免串讲串问。营造和谐、合作、探究的学*氛围。]
（5）师生合作，问答形式朗读全文，进形整合，理清结构。
四、拓展延伸
你还知道春天在哪里？说一说。
［此项练*可以拓展学生思维，培养学生口语表达能力、让学生感受到春光无限美。］
五、指导记忆、书写生字。
学生选出需要指导书写的字，大家研讨，老师通过板书、课件演示指导。
教师出示生字卡片，学生认读，同时渗透汉字知识和指导识字方法：
[ 识字过程也是记忆的过程。教师要适时进行汉字知识的渗透和知字能力的培养。识字过程中引导学生自主学*，让学生介绍方法。体验成功的乐趣，并尊重学生的个性，识字方法不强求一致，会读既可。]
重点指导“野”字，学*部首“里字旁”。
六、词语积累
（ 课件出示词语宝库）
出示词语：换上、探出、薄薄细细、那么．．．那么．．．
［ 以补充词语和句子的方式，对“ AABB”型词组和“那么．．．那么．．．”的句式进行积累和运用。］
练*题（一）
照样子，写词语。
薄薄细细 飘飘_______ ___________
练*题（二）
照样子，把句子补充完整。
春天的太阳那么暖，那么亮。
妈妈的头发那么长，那么_______
十五的月亮那么___ ，那么_______
__________那么___ ，那么_______
七、语文大课堂（课件演示关于春天）。
（一）考考你：春天开的花儿有哪些？
（二）读读背背《圆圆的春天》
八、感情朗诵诗歌。
【关于本节课教学媒体的运用】
在语文课堂教学中运用多媒体技术，是提高课堂教学实效的有效手段之一。它把声、像、图、文、情境与听、说、读、写有机结合起来，使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化，从而使课堂教学变得更为生动有趣，富有感染力，为教学提供理想的教学环境，现对于在本节课的教学媒体的运用作如下阐述：
一、创设情境，激发学*兴趣。
兴趣是一个人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。本节课开课始我在课件中给学生展示了一幅美丽的春天的画卷，使学生感受到春天到了，蓝天白云下是碧绿的草地，那点点盛开的美丽小花，清澈见底的小河，河边随风摇摆的柳条儿，空中自由飞翔的小燕子……使学生置身于一种色彩鲜丽、声像同步、动静结合的教学环境中，吸引学生的注意，激发他们学*的兴趣。
二、直观呈现，疏通“卡壳点”。
小学生由于受认识能力的限制，在学*中常常会在某一点上“卡壳”，甚至会形成错误的概念。我在教学时便充分运用多媒体课件，把抽象的内容具体化、静止的关系动态化，直观地演示事物的变化和知识的形成过程，帮助学生克服认知障碍，从而达到其他教学手段难以达到的效果。
在范读课文时，我配上了课件演示，让学生感受到了诗歌在描写“草儿醒过来，换上绿的新衣”“竹笋从地下探出头来了”时那充满童趣的语言及所描写的可爱灵动的画面融合在一起，他们很容易地理解重点词语，理解了春天到处充满生机，满载着快乐的感觉。
三、拓展延伸，丰富学*内容。
教材只是教学的凭借，课堂上不仅要让学生掌握书本知识，体会它所包含的思想内涵，更重要的是教给他们学*知识的本领，引导他们去阅读各类课外书籍，同时深化课内知识。这就要借助多媒体课件存储量大、功能强、操作简便等特点，给学生提供大量的知识。
在教学时，我利用了课件中《大课堂》中有关春天的知识与读读背背:圆圆的春天。把学生课外阅读*惯的培养落到实处。
【教学反思】
识字教学是低年级语文教学的重要内容，是阅读、写作的基础。《语文课程标准》明确指出：在低年级要注重学生喜欢学*汉字，培养他们主动识字的愿望，逐步形成识字能力，为自主识字，大量阅读打下良好的基础。在本节课的识字教学环节中，我以学生为学*和发展的主体，充分利用他们所熟识的语言因素和生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合，引导学生自主、生动活泼地识字。
为学生自主学*提供了广阔的空间，注重培养学生主动探究能力。课堂本称“学堂”，它原本便是学生的。在教学实践中，我深切感受到：只有时刻关注学生的个性发展，把课堂还给学生，把学*的主动权交给学生，让每一个学生真正成为学*的主人，成为课堂的主角，才能激发他们积极创新的精神，使其学得积极、学得轻松、学得有趣，充分发挥他们自主识字能力。二年级的学生，已经认识了一些基本字，掌握了一些常用的识字方法，这是独立自主识字的宝贵的学*资源。因此，在本环节教学中，我以组织、引导、参与者身份走入学生当中，始终以调动学生的学*兴趣为前提，自主学*为宗旨，充分相信学生、尊重学生的独特感受，放手让他们在已有知识经验的基础上进行联想分析，用自己喜欢的方式识字，进行了学生自主探究识字方法的研究。
首先，我在课前准备了以桃花为衬景的卡片，卡片上是本课要求认识的的生字，这样既应合了春天的主题，也是学生对学*生字产生了兴趣，然后发挥小组合作学*的优势，让学生在小组长的带领下，重温字音，用生字扩词。发现问题了，小组内同学一起想办法解决，扩大了学*的参与面。在课件中，屏幕上出现一幅美丽的春姑娘送花的画面，在每朵花上都有本课生字所组的新词。这样，就很巧妙地把文中的生字新词又巩固了一遍，更激发了学生学*欲望。因此在交流汇报时出现了踊跃举手发言的热烈场面。孩子们在识字中表现得是那样积极、主动，一张张可爱的笑脸上散发着迷人的光彩。显然，他们已全身心投入到学*活动中去了，人人都能感受到学*带给自己的乐趣和成就感，真正成为了学*的主人。
低年级孩子虽小，可都充满好奇心、求知欲，都是好学上进的。而新课改给我们带来的这种互动、开放的教学形式，恰恰为孩子们提供了合作交流、表现自我的机会。但他们毕竟是孩子，渴望得到大人，特别是老师的肯定和鼓励。在以往的课堂上，老师对学生的评价很简单，往往是“对、好、很好、你真捧”之类的词语。那么究竟好在哪里呢？老师肯定的是自己的哪一方面呢？学生并不知晓。因此，课堂的即时评价应当具有针对性和实效性，富有指导意义。让学生能从教师的评价中受到启发，明确今后的努力的方向，激发他们长时间地保持学*热情，进一步思考、探索和表现。
课改的核心就是一切为了学生的发展。在教学中，一切都从学生的兴趣、爱好及经验着手，着重于孩子们的思维和能力的培养，在教学过程中，要适时对学生的表现予以细致具体的评价。例如：小组学*完毕之后。我及时评价：“同学们小组学*的气氛很热烈，老师很为你高兴，希望你们在以后的学*中经常用这种小组学*的方式，相信你们一定会获得更多的知识。”再找出课文中的春天时，学生找得很准确，我立即予以表扬：“真不错，你们把文中的春天找到了！真会读书。”由于我的适时赞美洋溢着民主、*等的意识，充满了对孩子们创造精神的呵护，使他们产生了成功感，并积淀起参与的信心。于是，深堂气氛顿时热烈起来，孩子们争先恐后地畅谈自己对春天的感觉和体会。除了此类的语言评价外，我还通过眼神、微笑、动作等形式对学生予以肯定，即便孩子的回答不够准确或错了，我也没有批评、挖苦。正因为有了这种宽松、民主、和谐的教学氛围，孩子们的聪明才智有了一个得以充分展示的舞台。他们的学*兴趣极浓，敢于发言、乐于表达、始终处于一种积极主动的学*状态之中。
设计理念
根据《语文课程标准》的要求，诗歌的特点，本课通过创设情境，调动学生兴趣，引导学生阅读，重视朗读的指导，要珍视学生独特的感受、体验和理解。本课教学要以朗读为主，在读中成诵，读中感受，读中思考，读中想象，在读中受到美的熏陶。学情分析：
在本课之前学生已学过一些儿童诗，对诗的结构和诵读已有初步的了解。从本课内容看，学生对本课文中所提事物都比较有兴趣，但对“春天在哪里”的理解还是有一定的难度，需要通过多读多体会来突破难点。
教学目标：
1．学*正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受春天大自然的美丽。
2．理解句子“柳条儿跳舞”、“桃花儿脸红”“草儿醒过来”、“换上绿的新衣”、“竹笋从地下探出头来”所表达的意思。教学重点：
1.能根据问题学*“（什么时候），什么（从什么）地方怎么样”的句式。
2.读懂课文，感知春天的自然特征和美丽景色。
教学难点：
理解句中的拟人手法，感悟课文。
教学准备
多媒体课件。
教学时间：1课时
教学过程：
一、欣赏歌曲设疑入题
1、小朋友，你们注意听、看，春天像调皮的娃娃，正和
我们捉迷藏呢！
2、播放课件和音乐，并出示问题：小朋友，你们知道我
是谁呀？你们知道我怎么会到这里来呢？
3、学生交流。
4、是啊！春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到我们的身
边，可是春天到底在那里呢？（板书：春天在哪里？）让我们到下面的录像里去找一找吧。
二、交流展示分享成果
1、其实，春天就在小朋友的眼睛里，老师让你们利用休息的时间去找了春天，谁愿意向大家介绍你眼中的春天？
2、学生交流和展示在日常生活中发现的春天，感受春天的美丽。说说春天在哪里。
3、教师总结：你们喜欢春天吗？有一位著名的诗人和我们一样也喜欢春天，他还为春天写了一首诗，就是我们今天要学的课文——齐读课题。春天在哪里呢？让我们随着作者到课文中找一找吧？
三、初读诗歌，认识生字，领略春天景色的优美。
1、学生自由读诗歌，遇到不会读的可借助拼音或向老师、同学们领教。
2、指名学生分节朗读课文，检查学生是否朗读通顺、流利。
3、思考；这首诗有几节每节诗歌都有什么相同的地方？描写了哪些地方的春天？
四、品读诗歌，理解词句，感受诗境。
春天的枝头、草地、竹林、田野是怎么样的呢？让我们继续学*课文。
（一）学*第一节
1、思考：春天的枝头是怎样的？哪两行诗回答了这个问题？出示：柳条儿跳舞，桃花儿脸红
2、“柳条儿跳舞”是什么意思？动作演示柳条来回摆动，好象在跳舞。
作者把柳条和桃花写得像小朋友一样，会快乐地跳舞。
3、朗读指导，语气中有欢快的感觉。
4、“桃花儿脸红”是什么意思？桃花开出粉红色的花朵，像涨红了脸。
因为跳舞，脸都红了。
5、表情朗读。
6、柳条儿为什么会跳舞？桃花儿为什么会脸红？（春天的风微微吹动）
7、理解“微微”（动作）
8、春天的风轻轻的，暖暖的，非常柔和，像母亲的手轻轻抚摩着我们的脸。
9、小结：这节主要说了春天的风吹绿了柳树，吹红了桃花，是用一问一答两句话写的。我们也用一问一答的形式来读。
（二）学*第二、三节。
1、自读课文。思考：文中哪几行诗告诉我们春天的草地和竹林是怎样的？
男女分别读草地和竹林的内容
2、理解“草儿醒过来，换上了新衣”。（春天来了，小草重新长出嫩叶，像刚睡过一觉刚刚醒来，换上了绿色的新衣。）
3、师述：理解“轻轻细细”雾是由小水滴组成的。这些小水滴很轻很轻，很细很细，漂浮在空中，形成了雾
4、指导朗读，注意声音稍轻。
5、指导动作演示，理解“探出头”。探还可以用哪些词代替
一、导入
1、春天在哪里
2、笋芽儿
一、教学目标：
一、创设情境，导入新课
欢乐音乐乐曲感觉睡觉觉得
第二、三课时
4、程门立雪
冒鹅毛大雪——请教
第二课时
第二课时
第二课时
9、雨后
第二课时
第二课时
第二课时
一、读读背背
1、出示春天图。
2、大声读古诗。
3、这首诗歌是唐代著名诗人杜甫写的。同学们知道诗歌描写的是哪个季节的景色吗？
4、诗中写了初春的景色，描写的景物有春风、花草、友爱子、沙滩、鸳鸯，构成了一副美丽的春景图。
5、齐读全诗。
6、自己试着背古诗。
6、小组背古诗。
二、积累词语
1、出示词语。
有个小朋友他收集了一些很有趣的词语，他把“五岳”的名称的名称都记在了采集本上了，同学们看小黑板，这就是“五岳”的名称。
2、读词语。
3、看看这个小朋友有什么话要对我们说？
（他告诉我们积累词语的方法。）
4、出示中国地图，引导学生找出“五岳”的位置。
5、连线练*。
东岳恒山
西岳衡山
中岳嵩山
南岳华山
北岳泰山
6、把词语记在自己的采集本上。
7、读练*。
8、作业
回家后，去看***或世界地图，把认识的河流、山脉、城市名称写在采集本上。
教学思路
通过春游前给孩子们上一堂音乐课《春天在哪里》，让幼儿了解春天的主要特征，感受春天的美，并让幼儿能够结合肢体动作来大胆表现、表演。培养幼儿热爱大自然的一种情感。
活动目标
1.让幼儿在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲
2.让幼儿了解春天主要特征，结合肢体动作大胆进行表演唱
活动准备
磁带、春天的图片
教学重点
幼儿了解春天主要特征
完整唱这首歌曲
教学难点
幼儿能否运用肢体动作来表演唱
活动流程
引起兴趣——>幼儿欣赏——>学唱歌曲——>表演唱
活动过程
一、出示春天的图片，引起兴趣
老师提问:
1.小朋友们，图片上面你们看到有什么啊？（抽个别幼儿回答）
2.春天美吗？你们喜欢春天吗？（幼儿集体回答）
二、了解春天的主要特征
老师提问那请小朋友们说说春天有哪些主要特征？（幼儿自由讨论）
老师通过幼儿讨论，请几位幼儿能够用完整的语言来讲述春天的主要特征，
老师对幼儿语言用法错误进行纠正。
最后老师归纳小结一下春天有哪些主要特征
三、幼儿欣赏歌曲
1.播放音乐，让幼儿感受聆听春天美
老师提问你们在歌曲里听到了什么？歌曲里有没有刚才老师讲述过的春天的特征哪？
2.老师示范演唱，幼儿学唱
四、表演唱
1.老师通过肢体动作表演给幼儿看
2.幼儿跟着老师做
3.老师把幼儿分组，让幼儿分组进行表演，老师巡回指导，个别指导。
4.每组幼儿派代表进行表演唱，老师进行讲评
活动小结
通过这次活动，我们小朋友不仅学会了一首春天的歌曲，还了解了春天的主要特征。老师将要组织一次春游，让小朋友到外面去感受一下春天的美，找一下春天还有哪些特征，好不好啊？（激起孩子们对春游的兴趣）
一、进入日积月累天地，揭示课题。
春回大地
春暖花开
春风拂面
柳绿花红
百花盛开
万物复苏
1、指名读，齐读。
2、说说你发现了什么？
3、谈话、揭题：
是啊，春天来了！瞧，小朋友们正在寻找美丽的春天呢！让我们一起加入他们的行列吧！（出示课件：歌曲《春天在哪里》，导入课题）
二、创设情景，口语交际。
1、创设情景1：说春天
a、出示课件。（春姑娘微笑着对小朋友说：大家好，我是春姑娘，听说你们都很喜欢我，能不能讲一讲和我有关的故事，背一背和我有关的古诗、课文呢？）
b、学生下座位找好朋友说一说、背一背。
c、指名说、背、评议。
d、说说春天是个怎样的季节？
2、创设情景2：找春天
a、出示课件：（春姑娘：在这美好的季节里，你看到了什么呢？快和小朋友说说吧！）
b、分小组交流。
c、指名说、评议。
d、播放春季美景的有关录像，指导学生用上积累的词句说，说得好的及时给予鼓励。
3、创设情景3：赞美春天
a、谈话：既然大家都找到了春天，想一想用我们动听的歌声、多彩的画笔来表现它、赞美它？
b、自由组合成创意组、演艺组和剪贴组。
c、明确要求：
（1）请创意组的同学合作画一画春天的图画，并写上描写春天的句子。
（2）请演艺组的同学加上动作，歌唱春天。
（3）请剪贴组的同学根据搜集的图片合作贴出一本春天的画册，可以配上诗句或课文。
（4）根据三个组的内容，准备几个问题向对方组提出。
D、创意组、演艺组、和剪贴组依次上台展示介绍，接受对方组的提问并回答。（说说自己的画和剪贴的内容以及为什么这么画、贴、唱的歌里有些什么）
三、总结。
1、出示课件。（春姑娘：我真高兴，你们送给我这么美丽的图画、动人的歌曲，还有那么好听的故事，谢谢你们！）
2、教师谈话：是啊，春姑娘就在我们的身边，它是一幅七彩的画，一首无言的诗，一曲悠扬的歌，一个讲不完的故事让我们一起进入美丽的春天吧！
3、播放乐曲《春天在哪里》，学生齐唱。
【内容简析】
这是一首描写春天的诗歌，作者运用拟人的手法，生动形象地描绘了春天到来时枝头上、草原上、竹林里、田野里的景象，使人感受到春天的清新、美好。诗歌题目和每节的第一句都是用提问的形式出现，富有节奏感，读起来朗朗上口。
【设计理念】
根据诗歌的特点，本课教学通过创设情境，调动学生兴趣，引导学生充分阅读，读中感受，读中思考，读中想象，欣赏作者优美的语言，品味其中的诗情画意，并联系个人的感受和经验，尝试仿写和创作。
【教学目标】
1比鲜6个生字，会写7个字，并在词句中了解字义。认识偏旁“里”“厂”。
2毖*正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受春天大自然的美丽。
3崩斫饩渲小疤舞、脸红、醒、换新衣、探出头”所表达的意思。
【重点难点】
重点：1比鲜渡字，写字，认识偏旁。
2庇懈星榈乩识量挝模背诵课文。
难点：理解句中的拟人手法，感悟课文。
【教具准备】
教师：多媒体课件。
学生：观察春天的景色，搜集有关春天的诗歌、图片。
【教学时间】
两课时。
【教学流程】
第一课时
一创设情境，激趣导入
1毙∨笥眩春天已经悄悄来到我们身边，它像调皮的娃娃，正和我们捉迷藏呢！你们知道春天在哪里吗？
2辈シ怕枷瘢让学生感受细雨蒙蒙、万物复苏、花红柳绿、莺歌燕舞的春天。
3毖生谈谈感受，说说春天在哪里。
二初读诗歌，认识生字
1毖生自由读诗歌，遇到不会读的可借助拼音或向老师、同学请教。
2奔觳樯字的读音。
（1）开火车认读生字，注意给学生纠正易错难读的生字。如：薄、笋…
（2）去掉生字拼音，认读生字。
3敝该学生分节朗读课文，检查学生是否朗读通顺、流利。
三美读诗歌，感受诗韵
1苯淌Ψ抖潦歌。
2毖生配乐练读。
3弊远了伎迹菏歌共有几节？每节诗歌都有什么相同的地方？描写了哪些地方的春天？
四品读诗歌，感受诗境
1贝禾煸谥ν飞稀⒉菰上、竹林里、田野里，你喜欢哪里的.春天？把你觉得最美的一句读给同桌听。
2弊杂苫惚ǎ读出自己觉得最美的一句，并说说写了哪些景物。
3毕嗷出示句子：
（1）春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
（2）春天的雾薄薄细细，草儿醒过来，换上绿的新衣。
（3）春天的雨飘飘洒洒，竹笋从地下探出头来啦！
4敝氐阒傅嫉谝痪洌
（1）读一读，感受春天的清新美好。
（2）想一想，想象春天来了，桃条、桃花喜人的画面。
（3）读一读，比较句子。
柳条儿摆动，桃花儿红了。
柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
（体会把柳条儿、桃花儿拟人化的好处。）
（4）演一演，边读边演，感受柳舞、花红的喜人景色。
5狈中∽槔识痢⒈硌3、4句，感受草绿、竹笋生长的情境。
6笨展赛读1、2、3句，选出擂主。
7狈抡1、2、3句，改写最后一句。
导语：春天来了，柳条、桃花、笋儿都活跃起来了，田野里的麦苗、菜花、蚕豆花也不甘落后，谁能把它们改得更生动些？
（1）出示句子：麦苗儿青，菜花儿黄，蚕豆花儿香。（2）学生练*说句子。
麦苗儿，菜花儿，蚕豆花儿。
（3）小结：几位小作家的帮忙，使麦苗、菜花、蚕豆花变得更加美丽动人了，它们一定会感谢你们的。
8迸淅炙卸粒尝试背诵。
——春天在哪里_作文通用五篇
四季就像一串美妙的动听的音符，四季各有特色。但我更爱万物复苏、生机勃勃的春天。
春天，春姑娘举行了“比美大赛”。桃花穿着粉红色的纱裙来了，你瞧！她绽开了红红的笑脸，正向我们招手呢！梨花穿着雪白的花瓣裙来了，一树一树的，像一位位亭亭玉立的少女，又犹如仙女一般圣洁。油菜花穿着金黄色的纱裙来了，她脸上笑眯眯的。在阳光的照耀下，显得更加鲜艳夺目。小蜜蜂在花丛中飞来飞去，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……”好像在为选手们加油喝彩，“花儿们加油，花儿们加油……”
看，种子破土而出，也来凑热闹。小草吐绿了，冒出了新芽。树梢上抽出了翠绿的嫩叶。路边红色的、白色的、黄色的、紫色的野花，远远望去，好像一张张美丽的地毯。难道她们也是来参加比美大赛吗？
“春风啊吹绿了东方神州 ，春雨啊滋润了华夏故园……”山那边传来农民伯伯嘹亮的歌声，他们正在春耕呢！今年一定是个丰收年吧！
春天是个美丽又可爱的季节，有空和我们一起感受迷人的春天吧！
妈妈说春天的花开得很美丽，草原一片清新，爸爸说我们一起去郊游，一路上大家看到蝴蝶和小鸟，我说春姑娘在那儿真好，到处都变得很漂亮。花儿长新芽，小鸟天上飞，大地穿新衣，太阳公公笑**，原来是迎接春天的来临！
春天来了，蜜蜂和蝴蝶都出来采花蜜，我也很高兴，因为春天在那儿变魔术，让大自然变成了原来的模样。春天在树上的叶子发芽了，春天在我的脸上天天开开心心，春天再阳明山和石门山上，到处开满漂亮的花，春天就像太阳温暖了每一个地方！春天在哪里？春天在蝴蝶的翅膀上！春天在哪里？春天在小鸟的歌声中！春天在哪里？春天在枯树的嫩芽里！春天到底在哪里？春天在你我微笑的嘴角旁，也在众人的欢呼声中，悄悄的来临！
春天在哪儿？可爱的春天，你在哪里？白雪、冬雨、寒风；还在游玩，春阳啊！你怎么迟到呢？哇！嫩草探出头了，小鸟在枝头吱吱喳喳，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶穿着彩衣飞舞，春风微微地笑，阳光熙熙地照着。呀！原来春天到了！春天悄悄地、无声地到了，带着温暖的气息，清新的空气，在大地敖游，在人间嬉戏。大地一片绿油油、喜洋洋，我的心也跟着温暖、快乐。
“春天在哪里呀，春天在小朋友的眼睛里……”一首欢快的歌儿《春天在哪里》唤起了我对春天美好的憧憬。
春天是身着绿色衣裙的仙女，她把小溪解冻，流出了叮咚泉水，他戴着和煦的春风催促人们耕种田地，它还派出小花仙子给人们时时送来香气——春天在那绿色的田野里。
春天是活力四射的小伙子，他跨过一座座山，爬上一棵棵树，他的所到之处都充满了春天那独一无二的气息——绿色。他带着激情四射的活力融化了冬天的严寒带来了春天的温暖，他很派出嫩芽士兵带给农民伯伯希望——春天在那温暖的气息里。
春天是充满智慧的老者，他把智慧撒向人间带给人们启发，他带着智慧的精灵，督促人们努力向上——春天在那智慧的`源泉里。
春天在每个人的心中都有不同的含义。在这美好的春天，愿我们活力四射，努力向上展现出不一样的精彩。
“春天在哪里，春天在哪里……春天在那青翠的山林里……春天在那湖水的倒影里……”动听悠扬的歌声再次在耳畔响起，让我继续追逐着春天的脚步。
“春天在哪里呀？春天在哪里……”我哼着这熟悉的歌曲，心里不禁回答道，春天处处可见。
走在回家的路上，我四处张望着，公路旁那一颗颗的小树苗已经长大了，正如我们在一天天的成长。那一个个枝头上长满了绿油油的叶子，在微风的旋律下，翩翩起舞，哗啦啦的歌唱，好像在唱着春天的到来，每个角落都洋溢着春天，也有那不起眼的小草，它们生长在树叶的下面土地的上面，它们也是那么的绿，花儿也盛开了，有的是花骨朵，有的才展开一两片花瓣，还有的已经全部开放了，露出了花蕊，趴上去闻一闻，花的清香扑面而来，让你陶醉。
每个地方搜洋溢着春天的气息，包括我们的校园，柳树又拥有了美丽的长发，在微风中轻轻地摇动，像一位姑娘在甩头发，每一次甩都是那样的温柔，舒服，校园里的玫瑰花早已绽开了花瓣，好像在向我们展示它的美丽，当然毫不逊色的粉玫瑰也在和红玫瑰互相媲美，草坪里的小草也长出来了，长成了楚楚动人的小草，校园还有很多很美丽的地方我就不一一描述了。
在你们的身边也有春天，赶紧来写一写吧！
天街小润如酥，草色遥看*却无。草长莺飞的没收了寒风刺骨的。可春天在哪里呢？我要去的春天。
春天在哪里？植物们告诉我：春天在这里。竹外桃花三两枝，桃褐色的枝干上长着粉红粉红的桃花，五片桃花瓣里还包着淡黄色的花蕊。它告诉我：春天来了，我们是春天的使者，来报信了！柳树听了，很不服气：我们才是春天的使者。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。柳树梳着自己长长的头发。翠绿的柳条上长着又细又长的叶子，十分惹人喜爱。
春天在哪里呀？小动物们告诉我：春天在这里。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。有的鸟儿落在草地上，东瞧瞧，西看看，正在找虫子吃呢！有的鸟儿落在树枝上，在和它的聊天呢！还有的鸟儿落在屋顶上，在看小朋友写呢！春江水暖鸭先知，鸭子摇摇摆摆地说：走，我带你去，春天就在我玩耍的池塘里。
春天在哪里呀？农民伯伯地说：春天在稻田里。柔声说道：下雨了，春天就在雨里，就像杜甫说的好雨知时节，当春乃发生。
我找到了春天，春天就在我们的身边，春天就在我们的心里！
——作文 春天在哪里实用5篇
今天，风和日丽，我和爸爸妈妈到野外早春天。
我们来到田野，看到脚下的土地也有了春意。一丝丝、一丛丛的的小草偷偷地从地里钻了出来，好奇地打量着光彩夺目的春天。多可爱的小草啊！黄绿黄绿的颜色有些淡，刚刚长出来的小草毛茸茸的，抚摸上去十分舒服，感觉像在摸小鸡的绒毛。它们是春姑娘送给大地的第一份礼物——绿毛毯。
我抬头看路两旁的柳树，我发现柳条上凸出一些疙疙瘩瘩的小东西，走*一看，啊！竟然是柳树上发出的小芽芽，小芽芽扁圆扁圆的，红色中带着嫩绿，绿中带着淡淡的粉红，微风一吹柳枝在空中飞舞，美丽极啦！我找到了春天，它在柳枝上荡秋千呢！
我们来到公园里，这里到处都是享受春光的人们，三五成群，欢声笑语。孩子们都脱去笨重的棉衣，轻装上阵，自由自在的放着风筝。啊，我看到春天在风筝的尾巴上摇啊摇。
田野里、公园里、大路旁到处都是春的气息，春的色彩，让人们流连忘返。
清晨，春光明媚，我和姐姐来到公园里寻找春天的足迹。阳光暖暖地照在我身上，微风轻轻地抚过我的脸颊。我带着一脸的疑惑问：“姐姐，春天在哪里？春天在哪里？”姐姐说“瞧，我们身边的柳树泛着新绿，周围的小草也纷纷探出头来，远远望去，像一条翠绿的毯子。花坛里的花儿也竞相开放，一个个露出了灿烂的笑容，好像在说‘春天来了！春天来了！’黄莺在枝头尽情地歌唱，燕子从南方飞了回来。这就是春天。”
我们又来到了田野，姐姐指着一片绿油油的麦苗对我说：“你看，万物苏醒了，种子发芽了，麦苗变绿了，小动物们也从冬眠中醒来了……这也是春天。”
我们走到小溪边，看见解冻的小溪丁丁冬冬地唱着歌，小黄鸭欢快地在水面上不停地拍打着羽毛，真是“春江水暖鸭先知”啊！我兴奋地跳了起来，说：“我知道了！我知道了！这都是春天！”
回到家里，妈妈端来了满满一盘蚕豆。我开心地说“这下我的肚子里也有春天了。”睡梦之中，我仿佛看到了春姑娘在变魔术，变出了一个五彩斑斓的世界……
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草……”听着这首欢快的歌谣，我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，来到野外，去寻找春天。?
春姑娘，你在哪儿呢？在和我们玩捉迷藏吗？我们找呀找呀。忽然听见一阵“叽叽”的叫声，抬头一看，原来是一群活泼可爱的小燕子，它们拖着剪刀似的小尾巴，排着整齐的队伍，从北方飞回到久别的故乡——南方。它们一边拍打着翅膀，一边欢快地叫着，仿佛在说“春天来了，春天来了!”是的，春天真的来了！我情不自禁地对小燕子大喊道：“春姑娘，你好，我找到你了！”?
告别了小燕子，我们来到草地上寻找春姑娘。嫩绿的小草已经探出了小脑袋，那是春天的眉毛吧！一阵春风吹来，小草随着风摇摆起来，好像在风里快乐地翩翩起舞。它们有的舒展开自己的双臂，有的弯下腰，有的摇头晃脑……瞧它们跳得多开心啊！还有各种各样的奇花异草都赶到这里来聚会。它们颜色各异，群芳吐艳，有的几十朵连在一起，一丛丛、一簇簇，真像一群团结友善的小朋友。看见这情景，我不禁脱口而出：“春姑娘，我找到你了，你多美丽呀！”?
就在这时，天空突然飘下丝丝细线。“咦！这是什么，那么细，那么密！像牛毛，像银针。”我们伸出双手，悄悄接住这“细细的线”，只见它落在我们的手心，凉凉的，润润的。用舌尖轻轻一舔，有股甜甜的味道，不再有寒意，也不再刺骨。都说“春雨贵如油”，还真是呀！这蒙蒙的细雨落在小草上，草儿们争先恐后地伸长着脖子不断地吮吸着。花儿们则张开笑脸，变得更加娇羞欲滴。“找到了，找到了，春姑娘真的来到了我们的身边！”我们张开双臂欢呼着。?
啊！美丽的春姑娘，谢谢你给大地带来了生机，给我们带来了快乐，谢谢你！
春天在地上。当春风拂过大地，小草好像是闻到了春天的气息，不约而同的从土里冒出头来。它们迎着春风茁壮成长，转眼间就铺满了大地。大地好像变成了一块巨大的、绿的发假的毯子。毯子上的小草翠绿翠绿的，里面好像装着水，一碰就会从里面溅出来似的。毯子当然还应当该有装饰，那就是花。红的，白的、黄的争奇斗艳，竞相开放。小小的花瓣微微低垂着，中间是细细的花蕾，整朵花几乎是一个小点，几乎看不到他们的存在，显示出一副与世无争的'样子。
春天在天上。当春天来临时，天空上就会出现一些小黑点，那便是北飞的归雁。它们历经艰辛终于到达目的地。他们的到来给天空带来了活力，不像寒冬的天空，空荡荡的，只偶尔出现一两只麻雀，显得那么死寂。春天最令人心旷神怡的就是阳光了，春天的阳光不像夏天的那么张扬，也不像冬天的那么冷酷。她把最舒服的光束洒向大地。假如你在阳光下一站，那温暖的、舒服的阳光便照到你的全身，使全身的每一寸皮肤甚至五脏六腑都感到温暖。
春天无处不在，让我们一起享受春天的欢乐吧！
春天在哪里?春天在小区的花坛里。万物复苏，百花盛开。你瞧，那桃花绽放在枝头，像一个漂亮的小姑娘不时的点头微笑;高高的玉兰树不甘示弱，它那枝头的花朵，不就是亭亭玉立的少女穿着的白色裙子吗?在微风中裙摆轻轻摆动，摇曳多姿;路边的海棠花也开了，粉红粉红的，远远望去，像一片灿烂的朝霞。真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”啊!春天在哪里?春天在郊外的山坡上。小草脱去了金黄的秋装，又换上了翠绿的春装，显得生机勃勃。蝴蝶翩翩起舞，给这片绿茵茵的草地增添了几分艳丽的色彩。草地上的野花像是在参加选美比赛，红色的、黄色的、蓝色的......
五彩缤纷，绚丽多姿。天上不是有几只小鸟儿飞过，传来叽叽喳喳的叫声，仿佛在议论着春天归来的喜讯。春天在哪里?春天在小河的河畔上。河里的薄冰融化了，小河水欢快的流淌着，它为春天的归来感到兴奋不已;几条小鱼自由自在地游着，不时地跃出水面，欢快的嬉戏;河岸边，柳树好似一个个羞涩的姑娘在梳理自己的长发;河岸上传来阵阵银铃般的笑声，一群放风筝的孩子在春日里阳光下跳跃、奔跑......
春天就是这样，温暖而美丽，充满生机与活力。让我们一起寻找春天，与春天同行吧!教师简评：文章言语声动，流畅，找出了春天的美，表达了对春天的爱，号召性结尾也别具一格。
