我是一只美丽的白天鹅，人们都很喜欢我，每天都来看我，给我许多的面包片和麦粒，可是，很少有人知道，在这之前，我确实一直“丑小鸭”。
我出生在养鸭场，长的又大又丑，许多鸭子都不喜欢我，渐渐的，我的兄弟姐妹们也开始讨厌我了，没办法我只能离家出走，到别的地方。
渐渐的，秋天来了，原本绿色的树叶变得枯黄随风飘落，天气越来越冷，我必须不断地游动，否则我会被冻僵，但是湖面渐渐的结冰了，我有的范围也一点点缩小，最后，我实在太累了，晕了过去，冻在了冰里。
我醒来后，发现在一户人家里，哪里有好多小孩子，他们朝我跑来，我吓的乱飞，最后实在没办法，一头钻进了灌木林中新下的学里面去了。
慢慢的，到了春天，和煦的春风拂过我的身体，我渐渐的醒来了，杨柳随风飘舞，丁香花竞相开放着。我拍打着翅膀，惊奇的发现，我的翅膀比原来有力多了。我看见不远处有一群天鹅，他们是那么的美丽，而我是那么的丑，我朝天鹅群游了过去，天鹅们也朝我有了过来，我低着头，忽然发现，我已经不再是一只粗笨的、淡灰色的丑小鸭了，我是一只天鹅！
有许多天鹅朝我游过来，孩子们朝我抛来许多面包片和蛋糕，人们都在夸奖我，老天鹅也说我是最漂亮的。我好高兴，因为当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福！
母爱如海，不知是在于对自己的孩子好，更多的是在对一个陌生孩子是否可以抬头观望，是否可以真诚关心，是否可以对她比自己的孩子关心更多，付出更多？
春天，万物复苏的季节，风轻轻吹过柳枝，柳枝随风飘舞，空气中散发出薄荷清香，一切都是那么美好……
邻居家的鸭舍里，一只只小鸭子破蛋而出，一共有十只小鸭子，其中九只小鸭子都很小巧可爱，它们只有手掌那么大，滚成一团，就像是一个蓬松的小球，可是只有一个小鸭子长得又黑又丑，我暗想：“真可怜，又是一个丑小鸭”！但它的兄弟姐妹没有嘲笑，也没有排斥它，而鸭妈妈也对它很好，似乎比对其它小鸭子更加关心。
小鸭子们和鸭妈妈一起过着*淡又幸福的生活，每天鸭妈妈都带着小鸭子们去河里游泳。小鸭子们在水里拍着翅膀，打打闹闹，鸭妈妈站在一旁，好似很无奈的看着这一切。
大家都很幸福，那只丑小鸭也是一样，每天感受着来自家的温暖，别提多开心了，可好景不长。因为鸭妈妈好似已经知道了它不是自己的孩子，它也仿佛知道了，于是只能默默离开这个既熟悉又陌生的家了。
小鸭子走后鸭妈妈好像每天都不开心，吃的也少了，每天都一直呆呆的望着鸭舍门口，好像是在期盼丑小鸭的归来。
丑小鸭离开后，它并没有找到自己的家人，它现在已经很思念慈祥的鸭妈妈和那个温暖的家了。快乐就像鲜花，任你怎么呵护，不经意间就凋零了。痛苦却乳野草，随你怎刈割，铲除，终会顽强的滋生。
就在丑小鸭快要被饿死的时，鸭妈妈把它接回了鸭舍，比以前跟加细心的照顾它，虽然鸭妈妈也许知道它总有一天会离开，但还是一样对它好。
冬天，树枝上积满了白白的雪，一切都很冷，都很安静。鸭妈妈的翅膀下站着十只小鸭子，有时会有一点积雪从树上掉下来落到鸭妈妈的翅膀上，但鸭妈妈还是紧紧抱着自己的孩子们，给它们温暖，那种浓浓的爱和温暖，仿佛正在零度下沸腾。
又是一个春天，长大的九只小鸭子各奔东西，而丑小鸭临走时，一步三回头的望着鸭妈妈，直到看不见鸭妈妈的身影才渐渐的消失在夕阳中。以后九只小鸭子再也没回来过，而丑小鸭还时不时的回来看看鸭妈妈。
看到这里我忍不住流下热泪，我想：“即使鸭舍不是它的家，可在它看来也许那是才是它真正的家吧”！
全世界的母亲多么像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心
为什么会有美丽这个形容词。遇见……在花园的某一个角落遇见了鲜艳的花朵；为什么会有挫折这个形容词。遇见……在池塘的一角遇见了漂亮的白天鹅，我想那是丑小鸭变的吧……
神八与天宫一号，因为相遇，成功对接；他们在生命中相遇，结为夫妻，给了我一个生的勇气。在身边的每一刻，当手表的秒针旋转了，世界就会有无数的相遇，又别离。
在那个夏季，我遇见了你。也是在那花园的一角，百合正开得旺盛，蜻蜓与蝴蝶翩翩起舞……宁静又烂漫的仙境。你，就在那里，在那个凉亭中，弹着吉他，是那样苦苦的练*，你那帅帅的身影和付出的努力，终于也没能被一些细节的错误压垮……好不美丽的场面，如一副油画。生动而又具体。
你那时的坚持和努力又何尝不是那样的倔强。
那个夏天，我遇见你。在学校的操场上，看见一个奔跑的身影，在我面前似一阵风，呼啸而过……你以榜样的标杆，我终于如愿的靠*了这所梦中的校园。
进校前，幻想良好的校风，严格地校纪，整齐的校服，良好的学术氛围……一切如天堂一般，我可以像一只小鸟，在这里自由自在的翱翔，认真顽强的漫游书海。进校那天，也是一个夏天，但不觉得它似从前那般火热……真实地生活打破了那个美丽的梦境。
这里人才济济，并非轻易可以摘冠，也许是刚进校的原因吧！这里的一切都不*惯，想家的泪，流进心里。第一次大型考试，汹涌磅礴的来了。那么急，那么突然……
看着那张照片，眼泪不经意的往下流。照片上的一切都在对我微笑，告诉我：别哭、别哭。人的一生啊！哪里不会有挫折磨难，微笑吧，像丑小鸭一样微笑吧！
后来我找到你，你依旧在操场上奔跑，微笑着，笑得那么开怀，你在一次次的加速中已经告诉了我一个重要的道理：无论我们有多卑微，无论前路有多少强势的人，我们都微笑的努力，做到完美的超越。
你的帮助下，我一冲在冲，我不会在感到迷茫，因为我的目标就是，离我最*的那个。
我终于有了一张满意的答卷，在那个夏天，爱我的人都笑了，爸爸、妈妈、连我自己也找回了那似曾相识的微笑，迸发出了努力，坚持的成功。
在那一刻，真正的快乐；那一刻，所有的付出又何尝不值得；那一刻，微笑的一刻，心中有无数的感受……
人生不可能事事如愿，我也曾失败。总有人给我无声的诉说，那生命中的可贵。总会想起丑小鸭的故事。
我们不可能百战百胜，不要害怕失败，要在胜败中得取经验。就像一把弓，把弦拉得太紧，如果不松一松，总有断掉的那一天，我渐加明白了微笑
那个夏天，你毕业了。继续以榜样的微笑进了名校。你告诉我，只要对自己有信心，微笑面对生活，生活的故事会倍加有趣，从不乏味。
在夏天，我遇见了你——我的哥哥。你无数次的奔跑给我讲诉着一个又一个美丽的道理。让我少走弯路。有时在想，若是没有遇见你，今天，我还能是同学眼中那个永远长不大的，没烦恼的小孩吗？
因为遇见，美丽诞生了；因为遇见，丑小鸭变成了白天鹅；因为遇见，我已更加自信的步伐走向生命。因为相信丑小鸭遇见挫折，所以，我会更加努力，绽放美丽的生命。
我知道，不是每一只丑小鸭都会变成白天鹅。
我知道，丑小鸭遇见的挫折、苦难、我们无法想象。
我同样知道，我并不是这么一只丑小鸭。
但生命中有无数遇见，每一次都有着那么多的惊喜。我会用那久久不变的倔强性格，和微笑着努力，来延续这样一个美丽的故事。
——丑小鸭与我初中作文600字3篇
大家都是一只丑小鸭，只是没变成天鹅罢了。有些样貌不美的人都有可能在学业上成为一只美丽的天鹅，只是自己不知道罢了。有些外貌美丽可是学业上却是一只自卑的丑小鸭，只是自己不知道罢了。有些内内外外都是丑小鸭，只是自己不知道罢了。有些却是一只内外都是一只美丽的天鹅，不也是自己不知道罢了。什么学业都不知道，只知道外表的丑美来判断罢了，你外表是只丑小鸭，可是不代表你的学业是只丑小鸭，自己的学业是只美丽的天鹅，也是自己不知道罢了。
比如，样貌是天生的，那么说说我自己吧，我天生鼻子下长了一颗东西，会影响健康，所以动手术切除，所留下的一条缝针痕而已，不像正常人一样凹下去的，所以因为这条缝针痕，给我惹来非常多花名和外号，真正的朋友是不在乎外貌的，而在乎你的其他，比如一个从小到大的朋友，从托儿所到中学，都是同一个学校的，是初一（一）班班长，她从不嫌弃别人的外貌只在你的品质而已，认识这些朋友，我感到十分的荣幸。因为有这样的朋友来帮助自己成为一只天鹅，我感到十分的开心，快乐。只要认*朋友与假朋友的区别，真朋友是对你问寒问暖，事事关心。假朋友是暂时的称兄道弟，对你的事情置之不理，有的时侯，还拉你下水，让你做替死鬼罢了。天鹅的成长也有对他人不嫌弃的过程。是因为成为一只天鹅必须要拥有一颗心怀广大的心，才可以成为一只美丽的天鹅呀，除了有真正朋友，也要有学*上的努力和奋斗，在上课中认真听课，做笔记，晚上回家后认真做作业，和复*上课的内容，以防明天老师上课提问题回答不出来，以因此受罚。
一只完美的天鹅要有真正的朋友和认真的学*态度和好成绩，次要的只是外表而以，所以我们要交多一点真朋友和养成良好的学*态度，自然学*成绩就提高了，然后就离成为一只完美的天鹅不远了，也向着自己的梦想更*了一步。
今天，我学*了《丑小鸭》这篇妇孺皆知的童话故事，我觉得在每个人的身上都有着丑小鸭变成白天鹅的经历。
在我小学四年级的时候，我加入了学校管乐队。刚入队时，我看见许多老队员拿着各种各样的乐器吹奏着，优美的乐声在教室里回响着，看着他们如此精湛、熟练地吹奏，这对于一个对音乐懵懵懂懂的孩子来说，是多么向往、羡慕的事情啊！
所以，我下定决心要学*好单簧管，像那些老队员一样会吹奏很多曲子，学*很多乐理知识。从最基本的识谱、组装、安放乐器、吹奏、指法开始学起，我不断地遇到挫折，受到嘲笑。也许是我与同伴合奏没配合好吧，也许是我吹炸了音吧，也许是训练迟到了吧……都无从知晓。但是我并不灰心、气馁，我想起了丑小鸭，它为了变成白天鹅，不懈地努力，向着理想不断进取，最终取得了成功，实现了梦想，我要向他学*！
于是，我更加刻苦地练*，别人休息时，我还在吹，哪怕练得口干舌燥，手指发麻，也仅仅休息一小会儿，为了我的音乐梦，我付出了最大的努力。姑姑也很支持我，特地为我买了一支单簧管，在家中练*。经过一年多的不懈努力，我终于取得了成功，我由一只“丑小鸭”变成了“白天鹅”，插上了音乐的翅膀，自由飞翔！
我学会流畅地吹奏《单簧管波尔卡》、《歌唱祖国》、《*人民*军歌》等曲子，并与同学们参加了许多次演出，受到老师、同学的夸赞，但我没有骄傲，因为这些都是由我的付出而得到的，它是来之不易的！
《丑小鸭》给我的启示真是太多了！我们都是一颗金子，经过一番打磨后都会发出最耀眼的光芒。只要心怀理想，努力奋斗，永不言弃，就一定会成功，一定会变成一只美丽的“白天鹅”！我坚信：是金子，总是要发光的！
大家都是一只丑小鸭，只是没变成天鹅罢了。有些样貌不美的人都有可能在学业上成为一只美丽的天鹅，只是自己不知道罢了。有些外貌美丽可是学业上却是一只自卑的丑小鸭，只是自己不知道罢了。有些内内外外都是丑小鸭，只是自己不知道罢了。有些却是一只内外都是一只美丽的天鹅，不也是自己不知道罢了。什么学业都不知道，只知道外表的丑美来判断罢了，你外表是只丑小鸭，可是不代表你的学业是只丑小鸭，自己的学业是只美丽的天鹅，也是自己不知道罢了。
比如，样貌是天生的，那么说说我自己吧，我天生鼻子下长了一颗东西，会影响健康，所以动手术切除，所留下的一条缝针痕而已，不像正常人一样凹下去的，所以因为这条缝针痕，给我惹来非常多花名和外号，真正的朋友是不在乎外貌的，而在乎你的其他，比如一个从小到大的朋友，从托儿所到中学，都是同一个学校的，是初一（一）班班长，她从不嫌弃别人的外貌只在你的品质而已，认识这些朋友，我感到十分的荣幸。因为有这样的朋友来帮助自己成为一只天鹅，我感到十分的开心，快乐。只要认*朋友与假朋友的区别，真朋友是对你问寒问暖，事事关心。假朋友是暂时的称兄道弟，对你的事情置之不理，有的时侯，还拉你下水，让你做替死鬼罢了。天鹅的成长也有对他人不嫌弃的过程。是因为成为一只天鹅必须要拥有一颗心怀广大的心，才可以成为一只美丽的天鹅呀，除了有真正朋友，也要有学*上的努力和奋斗，在上课中认真听课，做笔记，晚上回家后认真做作业，和复*上课的内容，以防明天老师上课提问题回答不出来，以因此受罚。
一只完美的天鹅要有真正的朋友和认真的学*态度和好成绩，次要的只是外表而以，所以我们要交多一点真朋友和养成良好的学*态度，自然学*成绩就提高了，然后就离成为一只完美的天鹅不远了，也向着自己的梦想更*了一步。
——《丑小鸭》观后感3篇
《丑小鸭》是个印象非常深刻的经典故事，深受小朋友们的喜爱，尤其变换成了儿童话剧模式，意义更是深入人心。真的希望有更多的机会接触这种节目。
同学们在认真的观看，认真倾听。
丑小鸭长得很丑，但是心地善良。鸭妈妈非常喜欢它，而鸭爸爸却嫌他丑不让他出门，后来他离开了家。森林里，小兔子、乌龟先生等小动物们见他丑，都吓得飞快的逃跑了......
丑小鸭很羡慕飞在天上的白天鹅，他也想飞。于是就请教很多人飞翔的'方法，可是那些人都是嫌弃他，糊弄他，吓唬他。终于，还是在自己的努力下，学会了飞。
最后，丑小鸭变成了美丽的白天鹅随着自己真正的兄弟姐妹们飞走了。
《丑小鸭》是个印象非常深刻的经典故事，深受小朋友们的喜爱，尤其变换成了儿童话剧模式，意义更是深入人心。真的希望有更多的'机会接触这种节目。
同学们在认真的观看，认真倾听。
丑小鸭长得很丑，但是心地善良。鸭妈妈非常喜欢它，而鸭爸爸却嫌他丑不让他出门，后来他离开了家。森林里，小兔子、乌龟先生等小动物们见他丑，都吓得飞快的逃跑了......
丑小鸭很羡慕飞在天上的白天鹅，他也想飞。于是就请教很多人飞翔的方法，可是那些人都是嫌弃他，糊弄他，吓唬他。终于，还是在自己的努力下，学会了飞。
最后，丑小鸭变成了美丽的白天鹅随着自己真正的兄弟姐妹们飞走了。
我今天和好伙伴朱妍一起去剧院看童话剧《丑小鸭》。
丑小鸭这个名字是家人给它起的外号，因为它一出生就是一只又小又丑的鸭子。丑小鸭虽然长得丑，但很乐于帮助他人。瞧，鸭妈妈带着一群小鸭子出来游泳时，姐姐突然把脚给扭伤了。丑小鸭扶着姐姐坐下，给她轻轻地抬了抬脚，姐姐就不觉得疼了，还对丑小鸭连声说：“谢谢。”还有一次，熊伯伯拉着一辆沉重的小推车，累得满头大汗。丑小鸭就跑上去用力地推了一把，熊伯伯顿时感到一阵轻松，转过头来看看却什么也没有，原来丑小鸭躲到大树后面去了。……像这种帮助别人的事还有很多很多。
丑小鸭那种助人为乐的精神真可贵，我们应该向他好好学*，做一个爱助人的好孩子。
——《丑小鸭》读后感最新3篇
从我们来到这个美丽的世界，就注定要不断成长，走向成熟。我们到这个世界上最先教我们成长的就是我们的父母，他们教会我们行走与说话，其次是学校的老师，老师们向我们灌输知识。然而世界之大，许多的人，许多的事都可能会是我们的成长的一个垫脚石，其中书籍更是我们成长中的良师益友。
我很喜欢看书，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，虽然我还不能走出去看看这个广阔的世界，但是我能从书本中见识到外面的世界很精彩。书中还有许许多多有趣的和充满哲理的故事，我看过许多的书，但是《安徒生童话》中的《丑小鸭》使我的印象最深刻，最有启发，也最为感动。
故事的主人公是一又大又丑的丑小鸭，它的.哥哥姐姐都不喜欢它，常常排挤、欺负它，丑小鸭只好离开家。但是在外面的生活也并不好过，外面的动物和人同样嫌弃它长的丑，时不时欺负他，天天过着担惊受怕的生活。但是丑小鸭面对这样艰难的生活，并没有放弃生的希望，勇敢坚强的活了下来。
因为它心中有一个向往美好的信念。它的这种遇到困难勇敢面对，毫不退缩的精神深深感动了我，使我在生活中遇到苦难时，脑海中总是能浮现丑小鸭坚强的形象，让我在困难面前勇往直前。
今天，我读了《*童话百篇》中的《丑小鸭》。
这个故事主要讲鸭妈妈带孩子求鸭博士教它们本领，鸭博士讲了一个丑小鸭的故事，最丑的那只鸭子觉得自己也是白天鹅，就把它的想法告诉了鸭妈妈。鸭妈妈说它是鸭子，因为象鸭爸爸，所以丑。丑小鸭不相信，就很愤怒地离家出走，到离家远的一条小河。丑小鸭吃饱鱼后，做了一个梦，梦见自己变成了白天鹅。在它做梦时，一个妇人把丑小鸭抓回家做菜来吃掉了。
这个故事告诉我们：要清楚自己是一个怎样的人，做事要实事求是。这个故事使我想起我搬水时砸到脚的事情，那时我对爸爸说：“爸爸，这次让我来搬水。”爸爸问：“行不行啊?”我大声地说：“行!”话音刚落，我跑到那桶水的旁边，用力地把水提起来一点点。水太重了，我想把放下来。忽然，手滑了，水掉下了，砸到了我的脚，我大声地叫：“啊!好疼啊!”最后，我的脚长了一个大包，疼了好几天。从此，我都是量力而为，不做超过能力以外的事。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”读书是一种享受，当你遨游在书的海洋里时，源源不断的快乐和轻松涌在心头!书籍无时不刻的陪伴我们，带领我们徜徉这“知识的海洋”! 儿时的我在“锄禾日当午，汗滴何下土。”的诗歌声中长大，它教会我们要珍惜粮食，爱惜农民伯伯的劳动成果。而上学后，读书时，仿佛走在百花齐放的花园里，“清香”迎面扑来，我感受到了那如诗如画的大自然，我享受着读书的快乐!走进书海，我看到了那些壮士为了祖国的将来努力奋斗，不怕牺牲，走进书海，我看到了那一个个的寓言教会我们人生的哲理。我爱看童话故事，它总是借着传奇的故事叙述真谛。
《丑小鸭》的开篇就写到它一出生，就受到其他动物这样那样的排挤和嘲笑，这是在为下文丑小鸭变成白天鹅作了铺垫。接着，又写出了丑小鸭对理想的追求和坚定的信念，为了理想不断地努力奋斗。这让我想到了自己，我是不会也该像丑小鸭那样追求自己的幸福，自己的理想，可我害怕，总是不敢相信自己终能成功。当我看到文章最后小鸭子冲破重重阻碍终于变成白天鹅时，我心中的小火苗又重新燃烧起来。我明白了寻梦途中的艰辛和坎坷，不过，只要你勇往直前，不沉沦，不懈的奋斗，终有天我定能实现它。
——丑小鸭优秀教学反思3篇
《丑小鸭》这篇课文讲的是丑小鸭因“丑”而到处受人欺负，在经历了种种挫折之后，终因由丑变美而获得了新生的故事，在教学中，为了教出祖国语音文字的美，为了让学生感受到一片浓厚美的氛围，我重视学生的感知性活动，让感知性活动发挥以下功能，从而引导学生进行想象。
一、发挥感知激趣功能
直观形象是反映在学生头脑中的直观印象，反映的对象是非符号性和象征性物体，小学生们的思维特点是直观性强，形象思维仍起重要作用。
在教学《丑小鸭》时，为了一开始就能激发学生的学*兴趣，教师利用幻灯和图片突出了丑小鸭的“丑”，让学生在感知中体会到了丑小鸭当时的艰难处境，帮忙学生在资料上构成上位概念，并培养他们的语言感受力，为进一步理解课文打下基础。
二、发挥感知质疑功能
低年级小学生思维的基本特点是形象性，所以，感知环境尽量做到能多感官感知，包括视觉、听觉、动觉等，其中视觉形象直观性尤为强烈，在教学中，教师经过简笔画把丑小鸭生活的环境都勾画了出来：从家到森林、从芦苇地再到冰面上，每到一处，都用不一样的语言配合简笔画把丑小鸭的生活环境勾勒出来，并在创设情境中引起学生的合梦想象，产生疑问。
如，在森林中时，教师渲染出了一片欢乐的气氛：这儿可热闹了，听，松鼠蹭蹭蹭地窜上树梢；看，小鸟儿正站在枝头唧唧喳喳地炫耀自我的歌喉呢，丑小鸭心里很高兴。在这欢乐气氛中引导学生感受丑小鸭的心理活动。热闹中比较出丑小鸭的孤单受欺负，从而让学生自我产生了为什么会出现这种境况的疑问，并产生对美对丑的正确评价。
三、发挥感知表象功能
感知自身最主要的功能是积累表象。这就要求教师进行引导，以积累正确而有序的表象，有用且有意义的表象。
在教学中，教师主要抓住丑小鸭的丑及受人欺负，感到孤单这条主线来展开感知。经过幻灯、实物、学生表演动作、简笔画等手段引起学生对丑小鸭的同情，从而给学生以强烈的印象。
四、发挥感知想象功能
感知想象又叫感知欣赏，这是感知过程中的较高境界。在教学《丑小鸭》过程中，教师把音乐艺术形象与语言艺术形象结合起来，创设与学*资料相适应的音乐形象以渲染学*情境：当春天来临时，在《春之声圆舞曲》中丑小鸭变成了美丽的白天鹅，在音乐声中让学生闭上眼睛，耳边想起教师的配乐朗诵：
“小草儿路上绿了，耳边似乎听到鸟儿的叫声。春天，是年年岁岁又一次蓬蓬勃勃的开始。瞧。湖面上的冰融化了，透明清亮的湖面上映出朦胧的薄雾，映出洁白的云朵，更映出了鲜艳的桃花。”
优美的音乐旋律，使学生沉浸在完美的想象中，产生了情感的共鸣，加深了对课文的理解。
《丑小鸭》这个童话故事折射出了许多人生的道理，如：对人性的尊重，对挫折的抗争，对完美的追求，对人生的感悟等等，能给孩子们一个丰富想象的空间。教学此课前，我想我必须站在孩子们的立场，充分发挥他们的主动性，引导他们在声情并茂的朗读中自我发现纯真与善美，让他们纯真的心灵与“丑小鸭”的完美心灵产生共鸣，感悟到文章的真谛，感悟到人生的真谛。
所以，我在设计这堂课的教学时，打破了以往教学中过分注重理性分析的教学设计，而是让感性教育去呼唤孩子们心灵深处最完美的情感，去引发他们对文本内涵的感悟。
一课文重组激**感
我在处理这篇文章的教学结构时，先让学生整体感知全文找出丑小鸭刚出生时的样貌和变成白天鹅后的样貌的句子。抓重点词语引导学生品读感悟丑小鸭的“又大又丑”和白天鹅的“美丽极了”。然后再引导学生走进文本，把丑小鸭的痛苦经历紧紧结合在一齐：从丑小鸭出生后受到家人的欺负，到离家出走后遭遇到的更多的不幸。经过朗读，想象，感受丑小鸭的不幸。再回过头来学*变成白天鹅的这一部分。经过反复跟前面的磨难相联系，相比较来组织教学。这样资料上的反差，情感上的比较，使孩子们对丑小鸭的磨难会有更深刻的感悟。孩子们对丑小鸭变成白天鹅后的那种幸福，那种欢乐，那种兴奋，有更深层次的体验。
这样的安排教按情节发展线索来安排教学更利于激发孩子们的感情，也更利于加深孩子们对丑小鸭由磨难到最终成为天鹅后的那种欢乐的感悟。当孩子们在经历了几次情感起伏的跌宕，与丑小鸭一齐从内心里发出欢乐的呼喊时，丑小鸭的感情，丑小鸭的精神就真正走进了孩子们的心灵。
今日的课堂上，我们看到孩子们在读到3—6自然段时，丑小鸭的孤单可怜的不幸遭遇深深地打动了他们，触动了他们纯真完美的心灵，让他们忍不住发自内心的说：“丑小鸭，你真可怜！”“丑小鸭，我想把你带回家，温暖你，让你吃得饱饱的”……而当丑小鸭变成白天鹅时，他们又和丑小鸭一齐惊喜，一齐欢乐。
二情境创设激发想象
在引导学生体会丑小鸭的三次磨难时，我先灵活运用文中的插图，把图作为培养学生观察本事和对学生进行语言文字训练的材料。“来，孩子们，让我们把目光投向文中的第二幅插图。你看到了什么？”孩子们在描述丑小鸭在家中受欺凌的情形时，就会从内心油然而生一种感情―对丑小鸭无比的同情。这时，我在适时激发学生的情感：“孩子们，此时的丑小鸭在想什么呢？”再让孩子们将体会到的情感带进文中去读，体会丑小鸭孤单的感受。
当孩子们读到第4、5自然段时，我又问：“‘悄悄的过日子’是怎样过日子啊？”“这又让你感受到丑小鸭生活得————”
当读到丑小鸭趴在冰上冻僵了时，我动情地说：“孩子们，应对昏倒在冰湖上的丑小鸭，如果此时你就在他身边，你会怎样说，怎样做呢”孩子们的心被深深地打动了，他们有的同情的`说：“可怜的丑小鸭，你必须冻坏了，让我带你回家吧。”有的鼓励他说：“丑小鸭，加油啊，坚持住，你就快变成白天鹅了”……
情境的创设，感性化的讨论，点燃了孩子们的想象，让孩子们在想象中走进文本，与丑小鸭同命运，同呼吸，真正走进了丑小鸭的心灵。
三拓展文本升华情感
为了进一步揭示童话的教育意义，在教学的最终，我设计了这样一个环节：
师：变成了白天鹅的丑小鸭开心的拍拍翅膀飞上了蓝天。这时，地上的鸭子，公鸡，猎狗都仰望着天空发出了一声声赞叹。孩子们，此时你必须有许多的话想对他们说吧！
在师生互动的交流中，学生受到了要尊重他人，帮忙他人，善待他人的情感教育。教学至此，语文学科的工具性和人文性也得到了完美的统一。
一、以读为本，把握语文课堂的主题活动
“读”是语文学*的根本途径，它应该成为课堂的主题活动，在本课的教学中，我始终牢牢把握住让“学生进行各种各样的读”这条主线组织教学，给予学生读的时间和空间，并借助一定的方法，激发学生阅读的欲望和空间。例：揭示课题后让学生自由地朗读课文，从读得正确到读出一定的语感；再读课文，让学生选择自己喜欢的方式或喜欢的内容进行朗读，从整体上把握课文大意。课堂上我还注意照顾到大多数学生，并借助外在的辅助手段，烘托气氛，让学生在情境中朗读，每次读后注意朗读评议，这些多角度多形式的“读”使学生和文本之间展开了较有深度和广度的对话，促进学生语文素养的形成和发展。
二、让学生插上想象的翅膀
想象是人的一种特殊的心理活动，没有想象就没有创造，没有想象就没有创新，每个孩子是一个鲜活的个体，他们内心世界是丰富多彩的，生动有趣的，充满着想象和童趣。课堂上，我多处让学生发挥想象，并给机会让学生创编并表演课本剧，让学生插上想像的翅膀，在课文中尽情地遨游，让学生自由充分的表达，做到想说什么就说什么。这种让学生主动，富有个性地学*，就是要尊重每个学生的独特个性和生活经验，在和谐自主的课堂氛围中，培养学生对自己身边的事物的独特感受，让他们用稚嫩纯真的童心自由地去体验自然，体验生活，将爱心和传统美德教育潜移默化地融入学*活动中。
三、重视语言文字积累
1、语文课程标准再三强调语文教学要重视培养学生良好的语感，最根本的一条就是要引导学生加强语言积累、加强感悟，例如：在学*第三、四自然段中，我抓住“欺负、讨厌、孤单、讥笑”等词语重点理解，通过学生表演，他们更能深刻感受到丑小鸭所遭遇的悲惨命运。在学*第五、六自然段时，我让学生说说哪些词用得好，并着重体会“惊奇、羡慕、冻僵、幸亏”等词。学生在积累这些词语的同时，也能更好地把握课文内容，为课文的感情朗读，为今后的作文都做了很好的铺垫。这样的阅读教学贴*生活，并营造了一个民主的教学环境，充分挖掘了学生的潜力（敢想、敢说、敢做），使学生对文本有了独特的理解。
2、阅读教学自主化。在教学中要培养学生具有自主性。能动性和创新意识，创新精神，通过自读自悟，提高自主学*的效率，而交流研讨是培养和考察学生自主学*能力的主要途径。其目的在于引发学生交流研讨的兴趣，培养学生交流研讨的能力。因此，在每次安排自读自悟的环节以后，我都要设计一个交流的环节，用教师生动有效的课堂评价，学生充满个性化，充满生命活力的的语言，挖掘学生心灵深处想法，对文本的主题进行升华，把课堂教学时间还给学生，让学生自由支配时间，提高学生的主体地位。
3、*等和谐的课堂气氛。在教学活动中，教师与学生是*等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学*。只有在民主、*等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学*过程转变成愉快的学*活动。因此，课堂上，经常会听到这样的语言：“老师，我有个问题。”“xxx，我对你提个意见。”“我对他有不同的看法，我觉得……”老师的语言也成了：“xx你先来说说好吗？”“能向大家说说你是怎么想的吗？”“你先等一等，让别的同学先准备一下好吗？”生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学*的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学*，提高对学*活动的积极性。
当然，也存在一些问题，比如教学最后几个环节的时候，学生争论哪个孩子更好，向谁学*时，教师的引导地位没有很好地显示出来，在续编故事时，教师的引导、点拨还不够到位等等。新课程强调，教师是学生学*的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。要实现这样大幅度的转变，教师的角色需要至少发生这样的转变，由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者，让学*过程更多地成为学生发现问题，提出问题，解决问题的过程。
——丑小鸭的作文6篇
丑小鸭在承受了伙伴们的讥笑后，又成功地逃脱了猎人的追逐，千辛万苦终于变成了一只人见人爱的白天鹅。一天，一只白天鹅小伙路过天鹅池时，一眼就望见了美丽的丑小鸭，便对她产生了爱慕，迎娶了她。在其他白天鹅的支持下，他们建立了白天鹅王国。王宫里有数不清的金银财宝，美味佳肴，还有令人眼花缭乱的漂亮衣服……渐渐地，丑小鸭变得骄傲了，变得越来越爱打扮自己了，每天都过着奢侈的生活，给臣民的工资越来越少了，最后干脆不给工资了，而且还经常呵斥、打骂她的臣民，臣民们因此忿忿不*。
不久，黑天鹅王国准备攻击白天鹅王国。消息传来，丑小鸭照样吃喝玩乐，不把国家大事放在心上。臣民们商量：“不如我们帮黑天鹅王国吧，反正王后对我们越来越不好。”大家纷纷赞同。进攻的日子到了，臣民们趁丑小鸭睡觉时，把城门打开了。黑天鹅王国的士兵冲进王宫，当场俘获了还在做着美梦的丑小鸭。丑小鸭的王国宣布灭亡了。丑小鸭问她的臣民：“你们为什么这样对我？”臣民们说：“你不再是从前的丑小鸭了，你享受荣华富贵也就罢了，还打骂我们，不管我们的死活。我们宁愿做俘虏，也不愿再做你的臣民！”丑小鸭后悔不已。这个故事告诉我们：只有善待别人，自己才会过得更好。
当丑小鸭发现自己就是漂亮的白天鹅时，心里顿时非常惊喜，同时它也有点想回家了。
于是，丑小鸭准备回家去看看鸭妈妈和它的小伙伴们，它在蓝天上飞翔着，想快点找到它们。突然，丑小鸭听到地上有小狗的叫声，小狗汪汪直叫，好像在说：“啊！多美丽的天鹅呀！它是从哪里来的呢？”听到这些话，丑小鸭高兴极了，于是飞的更高，更快活了。一路上，一直有人在不断的夸奖着它。当丑小鸭看见了它家人的时候，它急匆匆地飞下去，快速地跑到鸭妈妈跟前，给了它一个大大的拥抱，它激动的说：“鸭妈妈，我就是当年的丑小鸭呀！”鸭妈妈看着眼前漂亮的孩子，含着泪说：“傻孩子，就算别人都欺负你，都讨厌你，也不至于离家出走吧，你让妈妈担心死了。”这时小伙伴们都围了过来，当年啄丑小鸭的那只公鸡也来了，它非常不好意思地看着美丽的白天鹅，真诚地为以前的行为向它道歉。就连养鸭的小姑娘也来了：“丑小鸭，以前都是我不好，我不应该那样说你，对不起，我错了，希望你能原谅我。”丑小鸭很大度，它原谅了所有以前欺负它的伙伴们。
自从丑小鸭回到了家，小跟鸭妈妈和小伙伴们快快乐乐地生活在了一起，而且再也没有人欺负它了，都跟它成了天底下最要好的朋友！
丑小鸭一出生就受别人的欺负、排挤喝讥笑。同类如此，异类更是如此。大家都要赶走这只可怜的小鸭子，连它自己的妈妈也不要它，劝它走远一些。丑小鸭受到了非同寻常的歧视。丑小鸭很自卑，它认为自己什么都不是。丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想，梦想支撑着它。是金子早晚会发光。命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长，通过拼搏他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想，人只要有了梦想，那么，困难也不再是困难了。
丑小鸭，不仅仅是一个美丽的传说，只要努力，谁都可以上演丑小鸭变天鹅的传奇，所以，就算身处逆境也要不断进取，追求美好生活 !
丑小鸭是《安徒生童话》中大家非常熟悉的一个角色，再次捧起这本书的时候，我依旧十分喜欢读《丑小鸭》。
丑小鸭一出生就被别人都欺负她、嘲笑她，就因为它长得很丑。很多人可能都有这样的想法，但当我读到它面对兄弟姐妹的嘲笑，它从来没有怨恨过它们，甚至还会为它们担心；当我读到它从来不为自己是只丑陋的鸭子而感到自卑。此时，我不但不觉得它丑，反而觉得它长得很美，因为它有颗善良、执著和坚强的心。
你看它没有向命运低头，也不屈服于命运，而是勇敢地面对。当它勇敢地离开了别人温暖的，而自己却寒冷的家庭后，一路上也受到了很多委屈。小鸟，小青蛙都看不起它，连猎犬都懒得咬它，一位老奶奶好心收留了它，但老奶奶家的鸡和猫还是很看不起它，想方设法把它赶走了。它是幸运的，没有死，而被一个猎人收留，又被女主人赶走了。它经历了这么多磨难，终究没有屈服，这是多么坚定的信念啊！它最后有一个美好的结局，它成了一只美丽的`白天鹅。
如果你问我丑小鸭丑吗？我会肯定地回答“不丑”。有一句话：人不因美丽而可爱，而因可爱而美丽。丑小鸭的心地如此善良，如此坚强，让我想起了我们学过的课文《落花生》里的一句话：“人要做有用的人，不能做只讲体面，而对别人没有好处的人。”外表丑陋是不重要的，重要的是心地善良。我想丑小鸭最后变成了白天鹅是由于它的善良，还有它从来没有瞧不起自己，虽然自己很丑，但是它从来没有放弃过追求美丽。面对白天鹅的美丽，它不是嫉妒，而是发自内心赞美它。而有的人长得不漂亮，但她乐于助人，有无私奉献的精神；而有的人长得美，却性格粗鲁、暴躁、狡猾……
丑小鸭还丑吗？此时，相信在大家心中都明白了外在美是短暂的，只是昙花一现；内在美是永恒的，它能永远绽放在人们的心里。
丑小鸭变成白天鹅后十分自傲，说：“我是这世上最美的人了~”跑到小鸟家说：“你的羽毛黑乎乎的，难看死了，还没我洁白的羽毛漂亮呢。”小鸟听了，不理它了。它又跑到孔雀家说：“你的羽毛乱七八糟的，一会儿黑一会儿绿的，丑死了”孔雀听了生气的走开了。
最后他落入猎人的网中，没有人救它。他死前，说：“这个世界很美丽，我来过，希望我的同伴不要像我一样，成了别人的网中食。”
在我还小的时候，妈妈给我讲过一个很好听的故事，故事的名字叫《丑小鸭》。
丑小鸭刚出生的时候特别的难看，别的小鸭子都笑话它，说它是丑八怪，不愿意和它一起玩。丑小鸭伤心地走了。它独自一人离开鸭妈妈和它的伙伴们，来到了一个很远的地方。后来它变成了一只美丽的白天鹅。它的伙伴们十分羡慕它，更为自己以前的行为感到惭愧。
这个故事让我知道了做人不能没有自信心，更加不能骄傲。
——丑小鸭作文 (菁华5篇)
变成白天鹅的丑小鸭高兴极了，快活地在河里游来游戏去。玩累了它想上岸休息去。突然，一张大网撒下来，可怜的丑小鸭被抓了。
被抓住的丑小鸭拼命地呼喊：“救命啊！救命啊！”可是谁又会听见丑小鸭的叫声呢？捉到了丑小鸭的猎人高兴的笑了起来：“哈哈，我终于可以饱餐一顿了！”。夕阳西下，伴随着丑小鸭一阵阵惨烈的叫声，猎人的身影渐渐远去。
来到猎人家里，丑小鸭更加响亮地叫了起来。猎人见丑小鸭这般叫喊，二话不说，立马从边上的柴堆里顺手举起一根棒子，“咚......”的一声，丑小鸭晕倒在地。猎人走开了，嘴里还念念有词地说着“这下终于安静了。”
终于，丑小鸭在半夜醒了，它决定要过自由的`生活，就连夜逃了出去。
走着走着，遇见了正在觅食的刺猬，它的背上扎着几个新鲜的果实。丑小鸭立马上前问到：“刺猬先生，我能从你的背上拿一个果子吃吗？我实在是太饿了！”说着它咽了咽口水。是啊，一夜都没吃东西能不饿？“好的，”刺猬从身上抖下一个果子来，递给丑小鸭，“可以给你，不过有一个条件。”“什么？”丑小鸭满脸的期待。“那就是跟我做朋友。”刺猬说。“可以啊，你给我食物吃，我感谢你还来不及呢。”丑小鸭对刺猬回答到。
打那儿以后，丑小鸭就和刺猬相依为命，不离不弃。丑小鸭终于过上了属于自己的自由自在又充满幸福的生活。
多么坚强的小鸭子呀!作者笔下的丑小鸭，处处受排挤、讥笑和打击，但它没有绝望，更没有沉落，而是始终不懈的奋斗，终于变成了一只美丽、高贵的白天鹅。
读完，我深深地被丑小鸭的性美所感悟。丑小鸭经受了这么大的折磨，但它仍有自信心，始终没有放弃，最终还是靠自己的努力变成了一只美丽的白天鹅。这时我不由自主地想到自己，每当我遇到一点困难和挫折，对自己就失去自信，放弃自我，所以我始终没有勇气向困难挑衅，我觉得很惭愧。这时我又想到了残疾人。就说20xx年的残奥会吧！在比赛中，*队得了很多金牌。看残奥会的观众，都认为这些残疾人和正常人比赛一样简单。但难会想到，在他们的背后有多少辛酸的故事与流下了多少辛勤的汗水！正是这些运动员，他们没有自暴自弃，每天坚持训练，敢于向困难挑战，终于取得卓越的成绩。他们都赢得了一块又一块的奖牌。既为国家争光，又为自己闯出了一条人生的康庄好道，真是身残志坚啊！试想，如果他们早就失去信心，自暴自弃会拿到这样的好成绩吗？
看了这本书，我感受非常地深，也更加使我懂得了 “在人生的道路中难免会有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云！”
在王国里有12位美丽的公主，她们都是美丽与智慧并存的仙女，当然每位公主都有一身好舞技，除了最小的圣代娜云。她是所有公主中最漂亮的，心地最好的，但同时也是最不受欢迎的，因为她的舞姿特别难看。她像一朵盛开的，娇艳的玫瑰，她有美丽的长发，白皙的皮肤，鲜红的嘴唇，晶莹的双眸，一双仟细的双手和漂亮的长腿。以她的资质应该可以成为最漂亮的舞者，最出色的舞蹈家。可她却成为了“Walts的丑小鸭”，到处受到别人的嘲笑。
云儿的姐姐们都不喜欢她，也没有人理她。她没有一个朋友，在她身上总能看到寂寞和失落。她总是一个人坐在小湖边上，望着远处，连她的父王和母后都认为她是个怪物，只有好心的玛尔斯奶奶，她的保姆认为她是个名副其实的公主，她有心事之和玛尔斯奶奶说，玛尔斯奶奶也非常喜欢她，并每天晚上都教她跳舞，但还是一点长劲都没有。
她的11个姐姐都很恶毒，总是欺负她，嘲笑她，没事就拿她取乐。一天，鞋匠来给公主们送舞鞋，姐姐们分别拿了自己的，但云儿不想拿，她特别喜欢Walts，但也因为自己跳的不好，又讨厌Walts，她总觉得Walts让她很伤心，她在犹豫。大姐娜?说：“哼，我最最亲爱的小妹，怎么不拿，喏，都好看，哈哈！”二姐娜卡说：“漂亮，比我们的都漂亮，今晚你一定要穿它去参加舞会。”大家笑笑，把云儿自己留在那里。云儿狠死自己了，她狠狠把舞鞋摔在地上，眼泪顺着脸颊流了下来，“啪嗒”打在了舞鞋上。她站了很久。天渐渐暗了下来，最后，她拾起舞鞋，擦干眼泪，决定今晚一定要去参加舞会，就算被人嘲笑，也一定要去。
我是丑小鸭。春天来了，经过许多磨砺，我变成了一只漂亮的白天鹅，但是我的故事并没有结束……
我兴奋地飞回农舍，扑进鸭妈妈的怀里，说：“妈妈，我回来了！”妈妈奇怪地问：“你是谁呀？”“我是丑小鸭呀，妈妈，我原来是一只天鹅。”鸭妈妈开心地嘎嘎叫：“我的儿子回来了，大家快来看啊！”农场里的`动物们跑来了。公鸡、母猪看到洁白无瑕的我，心里充满了嫉妒。它们越想越生气，把我赶出来了农舍。天渐渐黑了，我伤心地坐在农场外面，心里惦记着鸭妈妈。
一道黑影悄悄地溜进了农场。它直奔鸡舍，鸡妈妈打着鼾睡得很熟，黑影把鸡蛋一个一个放进袋子里，接着它又来到鸭舍，装了满满一袋子蛋，然后它又去偷鹅蛋。这个过程可不顺利，鹅妈妈非常灵敏，发现了偷蛋贼，她大声喊：“黄鼠狼来偷蛋了！”农场立刻混乱起来，大家纷纷跑出来追赶黄鼠狼。可是它背着蛋跑得飞快，一会儿就无影无踪了。
我在农场外听到喊叫声，想也不想就飞出去追赶。黄鼠狼很狡猾，一会儿跑到这，一会儿躲进洞，我累得气喘吁吁，还被荆棘划破了翅膀，鲜血把白白的羽毛都染红了。终于，我抓住了它，把这个偷蛋贼狠狠地扔下了悬崖。
我衔起袋子飞回农场，小心翼翼地把蛋放到地上。农场里的动物们都欢呼起来：“谢谢你！丑小鸭，你是我们农场的英雄！”
我终于又住进了农场，和鸭妈妈一起过着快乐幸福的生活。
丑小鸭变成美丽的天鹅了，它从湖面上看到了自己的倒影：长长的脖子，洁白的羽毛，修长的双腿……漂亮极了，它自言自语地说：“原来我是一只天鹅呀！”
丑小鸭很想念它的妈妈，便决定回到它出生的地方。
丑小鸭飞过森林，以前曾讥笑它的小鸟们，有的向它道歉，有的称赞它漂亮，其中一只小鸟说：“丑小鸭，啊不，美丽的白天鹅，以前我们不应该讥笑你，是我们错了，真对不起……”丑小鸭笑了笑说：“没关系，我们都是好朋友！”它告别小鸟又向前飞去。
丑小鸭终于飞回家了，它看到哥哥姐姐们都已长大，可妈妈却变老了；丑小鸭跑过去大声地说：“妈妈，我是丑小鸭！”妈妈高兴地流下眼泪，说：“丑小鸭，妈妈好想你啊，下次不要再离家出走了！”哥哥姐姐们也围上来，惭愧地说：“我们以前不应该那样对待你，丑小鸭，能原谅我们吗？”丑小鸭和它们抱在一起，高兴地笑了。
从此，丑小鸭一家过着幸福的生活。
