如果奇迹有颜色，那一定是*红！
随着开幕式进行，*的运动员们身着*红，高举*，斗志昂扬迈入运动场。透过屏幕看到这个场景，自豪感油然而生：这灼热的红是*的颜色啊！
水灌溉的地方，火燃烧出光和希望。四年的汗水与艰辛，成就了*运动健儿们赛场上夺冠的身姿。赛会记录不断刷新，*一次次升起，运动员们不断挑战自我，都向全世界展现了*红的风采。从最初仅有五六人的*代表团到如今遍布赛场的*红，其他如何一个国家都不能再欺负*人。在观看奥运会直播时，当你看到赛场上醒目的红色时，不用怀疑，那一定是我们*的运动健儿。当裁判宣布：“*运动员是冠军！”他们会接过早已准备好的*，身披**上台领奖。
他们似磐石坚守，无言缄口，凝望夜空，迎接每一场风暴，亘古不变的春秋，因为他们，美好未被打破，他们就是最美的风景线。以前的我，看到网络上的那些“浓眉大眼”“冷白皮”“直角肩”总要赞叹“真美啊！”可是当我看到赛场上那些奋力拼搏的身影，看到领奖台上运动员各种可可爱爱的小表情、花式比心，看到他们对着镜头骄傲的指着胸前的*说：“China，牛！”直到这时，我才发现，这才是最美的样子，即使他们不是最完美的，却是闪闪发光的。他们每个人都是经过了血与火的淬炼，历经磨难摔打，最终蜕变成全新的自己，这才是我们都应该学*的。
随着*红一次次闪耀，义勇军进行曲一次次响起，他们的努力收获了累累硕果，也带给我们无限振奋和感动。竞技体育，总有胜负，但即便失误了也绝不轻言放弃，虽然落后也坚持奋起直追。以这份拼搏不止、奋斗不息的劲头，*选手们在赛场上赢得了荣誉，也展现了风采。为所有为国征战的*奥运健儿点赞！他们的每一次全力以赴都值得我们报以最热烈的掌声。
“别害怕天总会黑，只是破晓前的点缀。”*红是炽热的，充满希望的，恰似赤红朱雀，在漆黑的魅影中展翅飞翔。黎明前的天空总是最黑暗，可那一抹赤红的会刺破天空，发出更耀眼的光芒。金色麦浪翻滚，赤红朱雀伸展羽翼，旷野之上追逐光芒。每当夜幕落下的时候，赤红朱雀会飞过。
在我梦里，我看到过宇宙。宇宙浩瀚啊，让我感到前所未有的好奇，还 有对它庞大身躯的恐惧。我迫切想知道我在宇宙的那一个角落，我在星球和尘埃里翻找，终于我看到了地球，还 看到了起伏跌宕的*。
公元二零零一年，我从这片起伏的大地里破土而出。我的根一茎一紧紧勒着这片湿润土地，汲取它深层的一精一华营养，用我的血液浇灌自己，最后我的头顶开出*之花，浓烈的*红，鲜艳而坚定，驻守在祖国大地。
在我懵懂无知的小时候，我在街头巷尾的新闻播报声中，在大人们茶余饭后的谈资中，在小学老师满腹的故事中了解，这是一个庞大的国度，每一寸土地都浸透着沉甸甸的希望。有五十六个异彩纷呈的民族共同生活在这里，不分彼此，勤勤恳恳地用双手播种着这片希望土地。
渐渐的，我也成长为一个十五岁的学子，我踏着清晨的薄雾，开始我的初中生活。在初中的学校里，我看到了祖国不一样的一面，我急切地翻看着历史书，一幅幅黑白的历史照片，一段段惨痛滴血的文字，老师一遍遍愤恨的怒诉，带我打开生了锈的记忆铁门。祖国有着卑微凄苦的屈辱史，混合着浓浓的硝烟味与血腥味，那是她在天亮前经历的漫长黑夜。那个时候，土地是残破的，敌人茹一毛一饮血，用沾血的军刀疯狂撕扯着她。我还 记得我在南京，火一辣的太一陽一升不了大屠一杀纪念馆里的一温一度，四周像是飘飞着无数冤魂，凄苦地叫喊着日军罪行。手足同胞死于屠一杀尖刀，他们的生命在那时是多么渺小，侵略者们是一只只失去人一性一良心的禽一兽！同胞家破人亡妻离子散，他们为何就要有那样的命运！
学一*一过后，我沉默了下来。我的祖国原来背负着这样伤痕累累的历史，而今天，我能坐在教室里读书，有一张安静*稳的课桌，又是多少战士浴血奋战换来的结果！闭上眼，周围都是浓烈的红色， 战士的鲜血是*红，死去手足的血液也是*红，我们祖祖辈辈身一体里都流着一腔*红。我们有责任让它红的更热烈，更骄傲。
而祖国，是一个巨大的国家，也是一个巨大的发展*家，她拖着庞大的身躯在日新月异的世界里奋步向前，而我们要做的就是学一*一技术，劳动创造，让自己变成引领国家向前的人，少些累赘，多些动力。
看啊，新*的一陽一光在头顶照亮，炙热的一温一度融化了烟尘和雾霾，祖国灼灼的目光望向花圃中的我们。高高低低的绿叶往土地上勾勒了曲扭的一陰一影，这片叶子沉淀着学一*一，那片叶子收藏着劳动，花一苞带着与太一陽一同热的情感，带着浓烈的`*红，似要绽放。
在我梦里，我看到过宇宙。宇宙浩瀚啊，让我感到前所未有的好奇，还 有对它庞大身躯的恐惧。我迫切想知道我在宇宙的那一个角落，我在星球和尘埃里翻找，终于我看到了地球，还 看到了起伏跌宕的*。
公元二零零一年，我从这片起伏的大地里破土而出。我的根茎紧紧勒着这片湿润土地，汲取它深层的精华营养，用我的血液浇灌自己，最后我的头顶开出*之花，浓烈的*红，鲜艳而坚定，驻守在祖国大地。
在我懵懂无知的小时候，我在街头巷尾的新闻播报声中，在大人们茶余饭后的谈资中，在小学老师满腹的故事中了解，这是一个庞大的国度，每一寸土地都浸透着沉甸甸的希望。有五十六个异彩纷呈的民族共同生活在这里，不分彼此，勤勤恳恳地用双手播种着这片希望土地。
渐渐的，我也成长为一个十五岁的学子，我踏着清晨的薄雾，开始我的初中生活。在初中的学校里，我看到了祖国不一样的一面，我急切地翻看着历史书，一幅幅黑白的历史照片，一段段惨痛滴血的文字，老师一遍遍愤恨的怒诉，带我打开生了锈的记忆铁门。祖国有着卑微凄苦的屈辱史，混合着浓浓的硝烟味与血腥味，那是她在天亮前经历的漫长黑夜。那个时候，土地是残破的，敌人茹毛饮血，用沾血的军刀疯狂撕扯着她。我还 记得我在南京，火辣的太陽升不了大屠杀纪念馆里的温度，四周像是飘飞着无数冤魂，凄苦地叫喊着日军罪行。手足同胞死于屠杀尖刀，他们的生命在那时是多么渺小，侵略者们是一只只失去人性良心的禽兽！同胞家破人亡妻离子散，他们为何就要有那样的命运！
学*过后，我沉默了下来。我的祖国原来背负着这样伤痕累累的历史，而今天，我能坐在教室里读书，有一张安静*稳的课桌，又是多少战士浴血奋战换来的结果！闭上眼，周围都是浓烈的红色， 战士的鲜血是*红，死去手足的血液也是*红，我们祖祖辈辈身体里都流着一腔*红。我们有责任让它红的更热烈，更骄傲。
而祖国，是一个巨大的国家，也是一个巨大的发展*家，她拖着庞大的身躯在日新月异的世界里奋步向前，而我们要做的就是学*技术，劳动创造，让自己变成引领国家向前的人，少些累赘，多些动力。
看啊，新*的陽光在头顶照亮，炙热的温度融化了烟尘和雾霾，祖国灼灼的目光望向花圃中的我们。高高低低的绿叶往土地上勾勒了曲扭的陰影，这片叶子沉淀着学*，那片叶子收藏着劳动，花苞带着与太陽同热的情感，带着浓烈的*红，似要绽放。
——做红团作文3篇
每个不同的民族不同的风俗，现在就听我介绍我们家乡的风俗做红团吧!
1月29日，我和哥哥、姐姐随爸爸妈妈回外婆家看看。妈妈说外婆等下准备做红团，听到这个消息我高兴的跳了起来。隔壁的一个老奶奶拿来了一些粽叶，接着外婆就把叶子剪成大小相同的圆形，一片叶子可以剪成两个圆形。
接着外婆用糯米煮熟以后，加入白糖搅拌均匀做馅，然后叫我用调羹摇起一个圈。命令一下我就拿起调羹摇了起来，别提糯米有多粘了，我怎么摇也摇不起来。我跑去问外婆，外婆说要沾点水，我按照外婆说的去做，果然一下就摇了起来。我三下五除二就把糯米团摇完了。
我在弄时，外婆用糯米粉和红食素搅拌均匀揉成面团，把面团摘成大小一样的小圆球。我屁颠屁颠地跑过去问外婆在干嘛?外婆说这是红团的衣服。接着外婆做起了红团。外婆做红团的时候，我也帮着做。外婆把小圆球沾上面粉，然后用两手的大拇指和食指一边捏一边转把圆球捏成了一张皮，然后用筷子夹起了一个糯米团放在皮的正中央，用手把皮和糯米团黏在一块，扑上面粉，放在一个带有福字的红团印章中，用手一按再轻轻一敲，一个红团就出来了。外婆拿着一个刚印好的红团对我说：红团，它象征喜气洋洋，团团圆圆!接着外婆告诉我包红团的技巧：印红团时，要在印子里洒一些干面粉，这样不容易粘住。不仅要在印子里洒面粉，还要把红团放在面堆份里滚几圈。印的时候把红团放在印子的图案里，用手掌使劲儿往下按，直到红团和印子图案的轮廓完全吻合。不过，有的时候红团倒不出来，不能用手去抠，要不然图案就毁了。此时，你要把印子侧着，用边敲击桌面或别的什么的东西，渐渐地，红团自然，我按着外婆的样子和外婆说的话捏好了一个红团，虽然有点丑，但是是我自己做的别提我有多高兴啦!做红团看似简单，可是要做得既快又好却不容易。
全部红团做完，要把印好的红团放在剪好的粽叶上，接着再放进蒸红团的器皿里。等所有红团放好粽叶，外婆就把红团拿去蒸了。我等了15分钟你一盆盆香喷喷、热乎乎的红团出锅啦!我迫不及待地端碗，拿筷，尝鲜。红团咬进去，软软的团皮加上甜滋滋的糯米，好吃极啦!
红团的寓意是红红火火，团团圆圆，如果你有机会，一定要求我们的家乡尝一尝哦!
今天是腊月二十七，过年的脚步更*了。一早我走进客厅就看见桌子上摆满了香喷喷的绿豆馅儿、散发着清香的鸡蕉叶还有和好的糯米团。我有些疑惑，便去问妈妈。妈妈告诉我：红团是我们这里的年糕，主要由糯米、绿豆、食红蒸制而成，红团皮上印有福、禄、寿、喜、财、丁、贵还有双孩儿等字样或图案，祈求来年红红火火、团团圆圆。我风一般地冲过去瞧了瞧，发现我家的.红团印上就是双孩儿的图案。
我缠着奶奶要她教我做红团，奶奶点头答应了。开始做红团了，我们把手洗干净后，我学着奶奶的样子抓起一小个面团，把它搓成一个球再压*，然后把绿豆馅儿包进去，等捏好口子后我把红团放入红团印里，一印、一敲，一个红团就做好了。妈妈剪了一小段鸡蕉叶，把它放在红团底下，红团们好像坐在了一张飞毯上旅游。
奶奶把我们刚做的红团放进蒸笼里蒸，过了一会儿，我们的红团就出炉了，一个个红团好像泡了温泉，身上热乎乎的，还有水珠呢！我咬了一口，又软又糯，甜丝丝的，味道真不错！妈妈和奶奶也夸我做得好吃极了，于是我加快速度又做了起来。有的吃、有的玩，真是有意义的一天！
每逢春节前，家家户户都做“红团”。
今年奶奶做红团时，我很仔细地观察。她先将糯米粉拌上食红，然后加入温水，揉成团。接着，又从中取出一小块，用手捏成饼的形状，这样就成了“红团皮”。奶奶把“红团皮”轻轻地捧在左手，用右手拿起一两勺的绿豆馅，捏成圆形，这是“红团馅”。把“红团馅”，包到“红团皮”里包起来，放入“红团印”里。这样一个红团就做好了。然后，将印好的红团放在洗净的剪成圆形的“香叶”上。接着，放入蒸笼内，用大火蒸，约20分钟后，打开蒸笼，红艳艳，香喷喷，亮闪闪的红团呈现在眼前。
我惊叹了一句：“看起来多诱人，多馋嘴，吃起来一定是那么美味!”说时迟那时快，我抓起一个咬了一口，微笑着说：“哇!好香好甜好软啊!”
看了奶奶做得那么起劲，我手也开始痒痒了。
我也学着奶奶，。取出一小块，捏成比的形状，可是，我怎么捏都捏不好，不是太薄，就是太厚。奶奶耐心的告诉我捏皮的要领。我马上纠正了，功夫不负有心人。做成红团，虽然没有做的奶奶那样好看，但我不服输，一个又一个地捏呀印呀。成了!像了!奶奶看呀!奶奶笑哈哈，全家跟着一起笑起来。当然我也高兴地笑起来，弟弟提醒了我：“看啊姐姐!你脸上粘上了面粉，真像泥娃娃，哈哈!真可爱!”我还以为是我红团做得好得到大家的肯定，我又马上用手某了点面粉，擦在弟弟脸上，弟弟的脸白花花的。这时我发现奶奶笑得最开心。我要坚持每年和奶奶一起做红团。
红团真是一种可口的小吃，当你亲自动手时，也会发现乐在其中!
——枫叶红作文 (菁华3篇)
前年，我去你们村，在那儿住了一个月，也就是在那儿，我认识了你——一个天真、活泼、可爱的小女孩。
不要几天，我与你已是世界上最谈得来的好朋友，我们天天上山采药、下山捕蝶、下水捉蟹……玩得不亦乐乎。
可是，能和你在一起的日子并不长，一个月，只有一个月！我们努力忘掉它，企图阻止它的脚步。可是，我们虽然抓紧在一起的每一秒钟，但它终会来到。
是的，它终会来到，就像这天，离别的日子终于到了。
前一天晚上，我们都睡不着，跑到枫林，在那儿相会。听着红枫被风吹，发出的“飒飒”声，我觉得好冷、好冷。
终于熬到天明，我们坐在山坡上，我问你：
“你现在在想什么？”
“什么也没想。”你面无表情。
“嗯，别难受，以后还可以电话联系的。”你勉强地笑了笑，可你明知道，你要搬家了，这是最后一次，以后没机会再见面了，以后没机会再联系了！
你望着我笑了笑，把目光移向远方。可我明明听见你的心在哭！
接我回城的车来了，你看也不看我，转身跑进一片红色，转身闯进一片火海，转身踏进我们火红的泪……
“你……”到嘴边的话，我又咽了下去。
我看着你的背影，渐渐被红色给吞没，留下的只有一阵“沙沙”声。
半小时后，我就要上车了，我多希望你能出现啊！果然，一个熟悉的身影出现了。越来越清晰。你拿着一根红飘带，拉着我的手，来到一棵最高、最大的枫树前，把它系在上面，系了个漂亮的蝴蝶结。看哪，它随风、不、它随着红枫树飘荡着，两种红溶合在了一起，两颗心紧紧地牵在了一起。
回城后，我满脑子都是你，打不起精神来，可当我想起那飘舞的红飘带，就会想起你鼓励的目光，自然也从黑暗中走出。心头那片乌云被光明给赶走，随着黑暗的逝去一起消亡。
又到初冬。 此时，你又在哪儿？你可曾来到枫树下，在夜幕拉开之前，为它系上红飘带？
天还是那样干冷干冷的，没有一丝风，天气冷得就如一块冰。我蜷腿坐在窗台上，从我嘴里呼出的气，早已把窗上的这一小块玻璃蒙上了薄雾。也好，把枫树遮住，永远遮住，也许我心里会好受些，可这浓雾遮天的感觉，随着玻璃上的雾扩散而扩散，消失...... 能帮我系一下鞋带吗？
嗯。 你蹲下来，把我散乱的鞋带系成了一个飞舞的蝴蝶结。红唇微微一翘，淡淡一笑，像在树梢挂着的红枫叶，飘动着。
在这样一个被枫叶染红的季节里，我们相识了。 你喜欢枫叶吗？枫叶的叶脉，你靠在我背上，拍拍树干。
你说呢，小家伙。 你微笑着，甜蜜地闭上了眼睛，幽幽地说。
我喜欢枫林，一片火红，像火烧云，把秋天里那生机给点燃了。假如有一颗枫树孤立于空地，那和它厮守的黄昏就是漫长而孤寂的.。但若有另一棵同样孤零零的树与它相伴，那么它们可以借助风，在阳光下翻动着树叶做游戏，在月光下互敬问候。所以，我喜欢枫林。 你说着，，闭上的眼睛睁开了，脸上泛起了红晕。你拉住我的手，我感到你的手暖暖和和的。
还是一个有红枫叶的季节里 你显得异常高兴，拉着我到枫林里，我不解的看着你，耸耸肩；你拿出一根红丝带系在枫树干上，一个飞舞的蝴蝶结，这是友谊结！你眼里闪烁着快乐，却又回避不了另一种感情，似乎在回避我。
我家要搬走了。你低下头，玩着落下的枫叶，没有语言。 沉默。
我望着你，希望你抬起头。 你起身。
高兴点嘛！还可以打电话的。再见！ 你轻松地说
一蹦一跳地走了 你
我叫着，你停下来，回头一望，又飞快地跑了，穿过枫林。起风了，枫叶漫天飞。我是一片枫叶，紧随你后，只是，你没回望我一眼，我听见你的心在哭。 分别了，把已然飘落的枫叶重新接到树枝上，它还能长成一片火红吗？我想着，闭上眼睛，任风吹乱我的投发，一片空白。
叹息。轻轻地......
秋天真是凉爽，在这秋高气爽的季节，最最最适合去赏枫了。
前些天一大早我们去水库看枫叶，一整排都是火红色的叶子，有的叶子上有橘，红，黄三种颜色，在车上，我打开窗户，一片片的枫叶，纷纷飘了进来，好像枫叶在空中跳舞迎接我们的到来。到了中午我们站在路中央，一眼望去，我看见枫叶就像火把一样在燃烧，我沿着枫树走过去，我们全家在比谁捡的枫叶红，谁的枫叶漂亮。
枫叶是五角型的，而且叶子是锯齿状的，很鲜艳，也很漂亮，当你站在枫树林里时，彷彿自己就是枫叶一样不受拘束自由自在的飘落，为大家带来温暖的气。
回家路上，在半山腰上，我抬头上看，一片橘红色的树海，随着风飘呀飘，到山下我也是依依不舍的离开了美丽的树。
整天的赏枫一日游，有着三种颜色的枫叶，还留在我脑海里，那美丽的枫叶，都在这个漂亮的红色山谷中。秋天的枫叶永远为来赏枫的人带来暖和的气息，将这种风景，这种感觉深深的刻在脑海里。
——《一串红》小班教案3篇
活动目标：
1、知道一串红的名称，了解其外形特征。
2、学*自上面下、有序地观察方法。
3、学*用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
在自然角内添放盆栽的一串红和几种常见的季节花卉。
重点难点：
能用语言表达自己的观察。
活动过程：
一、教师出示一串红的其它几种花，引发幼儿的好奇。
1、教师：老师要给小朋友猜一个谜语，请你猜猜是这几种花中的哪一种？花儿红，花儿开，一串一串又一串，好像鞭炮真可爱。
2、教师：请你找一找这种花在哪里，找到的小朋友告诉老师，看谁找得快，找得对。将盆花移到各组供幼儿*距离观察。
3、教师：这叫什么花？为什么教叫一串红？一串红像什么？
二、引导幼儿从上到下观察一串红的外形特征。
1、教师：一串红的花是什么颜色的？什么形状的？用鼻子闻一闻有味道吗？花的中间有什么？花长在什么地方？花的下面有什么？叶子是什么颜色的？引导幼儿用语言表达自己的观察的认识。
三、告诉幼儿要爱护花朵。
1、教师：你喜欢一串红吗？为什么？
2、教师：一串红真漂亮，公园里还有很多漂亮的花，小朋友都喜欢，我们应该怎样看花呀？教师引导幼儿学说儿歌：公园里花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘。
活动反思：
通过本次活动幼儿基本能学*到上面的有序观察方法。
小百科：一串红，又称爆仗红、象牙红，为唇形科鼠尾草属植物。
活动目的：
1、意识一串红,晓得一串红是花,它的花是赤色的、一串一串的。
2、学会用棉签画出一串红。
3、懂得花儿好看不能摘,是让大家赏识的。
活动准备：
棉签每人一根,红颜料一组一份,画有叶子的白纸每人一张,盆景一份。
活动过程：
一、谈话导入师：今天,老师给小友朋友带来一样礼品（出示盆景一串红）这是什么花？是什么颜色的？
二、察看一串红的花和叶子提问：一串红的花象什么？一串红的叶子象什么？一串串的小红花长在什么处所？（径）小结：一串红的花是朱颜色的,是一串一串一个接着一个相连在一路的,有点象一串串的鞭炮,叶子是绿色的,它能够种在花盆里,也能够种在地盘上。
三、讲解、示范棉签画的方法：
1、老师带来了棉签和颜料,用它们来画一串红。
2、一串红的花红红的,很标致,长在茎上,就象小友友列队一样,排得很划一的。
3、谁也想来试一下画一串红的（让幼儿动手）
四、幼儿操作,教师指点提示幼儿注意操作重点及卫生。
五、评价
1、（展出幼儿的作品）小友友画了很多的一串红,真好看,谁来说说你喜欢哪一棵一串红,为什么？
2、咱们把一串红送到小猪家去吧,让小猪家变得更高兴！
活动目标：
1、培养幼儿用手印画。
2、增强幼儿对颜色的认识。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好*惯。
活动准备：
棉签每人一根，红颜料一组一份，幼儿活动用书，“一串红”图片。
活动过程：
一、谈话导入
老师：今天，老师给小朋友带来一样礼物，想不想知道是什么？（出示图片一串红）这是什么花？是什么颜色的？
二、观察一串红的花和叶子
老师：小朋友，请你们仔细看一看，一串红长得什么样子？看完了，跟旁边的小朋友说一说，提问：一串红的花象什么？一串红的叶子象什么？一串串的小红花长在什么地方？
三、讲解、示范
1、老师今天带来了棉签和颜料，用它们来画一串红。
2、一串红的花红红的，很漂亮，长在茎上，就象小朋友排队一样，排得很整齐的`。（边示范边讲解）
3、谁也想来试一下画一串红的（让幼儿示范）
四、幼儿操作，老师指导
1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上
2、有几根茎就画几串
3、一边画一边说说美丽的一串红。
五、活动评价
——《满江红》诗词鉴赏3篇
《满江红》
夜雨凉甚，忽动从戎之兴
金甲琱戈，记当日辕门初立。
磨盾鼻，一挥千纸，龙蛇犹湿。
铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。
有谁怜、猿臂故将军，天无级？
*戎策，从军什；零落尽，慵收拾。
把《茶经》《香传》，时时温*。
生怕客谈榆塞事，且教儿诵《花间集》。
叹臣之壮也不如人，今何及！
【鉴赏】:
这首词，是南宋后期爱国词人刘克庄的代表作之一，在写作上，颇具特色。上片写过去，正面着笔，风格豪迈雄健；下片写今日，纯用反笔，风格掩抑沉郁。运用强制的对比手法，极富感染力。
“金甲琱戈，记当日辕门初立。”两句是倒装句，按正常语序，应为“记当日金甲琱戈，初立辕门”。作者为的是突出“金甲琱戈”的雄姿。因此，词一开头就鲜明突兀地展现出自己初参军幕时的兴奋神情，以及种种激动人心的场面。辕门初开，铁甲琱戈，词人此时多么精神抖搂，气宇轩昂！“磨盾鼻，一挥千纸，龙蛇犹湿”，在盾牌鼻纽上磨墨，则进一步显示出当时军情的紧急和他的才气纵横，起草军事文书运笔如飞，挥洒之间，千纸立就，而如龙蛇走势的字迹还没有干呢！
“铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。”天刚黎明，寒气侵人，披着铁甲的战马已嘶鸣起来，奔赴战场；黑夜里，狂风呼啸，怒涛奔腾，高大战船正在抢渡。这二句生动地描绘出金兵南犯和宋军抗御的惊心动魄场景。“有谁怜，独臂故将军，无功绩？”金兵退后，非但没有功赏反遭诽谤，被迫去职。“独臂故将军”，用汉将李广事。《史记。李将军列传》载汉代李广猿臂善射，即臂长如猿，可以运转自如。他参加过七十多次抗击匈奴的战斗，被匈奴人称为“汉之飞将军”，然而始终不得论功封侯。作者以李广自况，悲愤地质问：有谁对这种不*之事表示同情呢？激愤之气，溢于言表。
下片用一系列反笔倾诉了报国无门、英雄坐老的郁闷情怀。“*戎策”指克敌的策略、计划。“从军什”指描写从军生涯的诗歌作品。现在既然人已被弃，留着这些东西又有何用？只好任它散失殆尽，而懒得收拾了。国难方殷，自己却无事可做，只得将《茶经》、《天香传》之类的读物，拿来“时时温*”，消磨岁月。词人为什么“生怕客谈榆塞事”呢？因为当时南宋边防形势越来越严重，而统治者仍然醉生梦死，爱国之士请缨无路，谈论及此，徒然空悲切。榆塞，指边防要地。《花间集》是后蜀人赵崇祚编选的一部词集，是剪红刻翠一类的作品。作为爱国词人，他“粗识国风《关睢》乱，羞学流莺百啭。总不涉闺情春怨”（《虞美人。*上闻歌有感》），现在却拿《花间集》词来教下一代。这表明面对理想与现实之间尖锐的矛盾冲突，词人也似乎悲观到了极点。最后两句：“叹臣之壮也不如人，今何及！”借古人之言以说己心，更是满腹牢骚，一腔激愤。
这首词的上下两片对比极为鲜明。上片从“金甲琱戈”到“楼船夜渡风涛急”，回忆昔日军营生活，壮怀激烈，酣畅淋漓。从“有谁怜猿臂故将军”开始，突然一个大转折，写壮士凄凉，苦闷，抑郁。下片纯是牢骚语，以嬉笑写愤激，故作旷达，而不*之气，充溢字里行间。词人写自己抛开“武略”，课读《茶经》，与客不谈边事，教儿但诵《花间》，吟风赏月，似乎甘愿将生命的热力消磨殆尽，其实，从词序即可看出，风风雨雨，皆可触动心事，可见其内心痛苦之情。由此可知，下片所用口吻虽闲淡委婉，其实是更深刻地揭示了那一时代英雄报国无门的一腔悲愤。
这首词意境开阔，风格雄浑，结构严密而变化莫测，脉络分明，错综交织，慷慨而不消沉，悲壮而不衰颓，充满积极的爱国之情，成为传世名词。
满江红·寄鄂州朱使君寿昌
苏轼
原文：
江汉西来，高楼下、蒲萄深碧。
犹自带，岷峨雪浪，锦江春色。
君是南山遗爱守，我为剑外思归客。
对此间、风物岂无情，殷勤说。
《江表传》，君休读；狂处士，真堪惜。
空洲对鹦鹉，苇花萧瑟。
独笑书生争底事，曹公黄祖俱飘忽。
愿使君、还赋谪仙诗，追黄鹤。
诗词鉴赏：
此词是作者贬居黄州期间寄给时任鄂州太守的友人朱守昌的。词中既景中寓情，关照友我双方，又开怀倾诉，谈古论今。作者用直抒胸臆的方式表情达意，既表现出朋友间的深厚情谊，又发自肺腑的议论中表现自己的内心世界。词中寓情于景，寓情于事，言直意纡，表达出苍凉悲慨、郁勃难*的激情。
上片由景及情。开篇大笔勾勒，突兀而起，描绘出大江千回万转、浩浩荡荡、直指东海的雄伟气势。
江汉，即长江、汉水。长江、汉水自西方奔流直下，汇合于武汉，著名的黄鹤楼武昌黄鹄山岿然屹立，俯瞰浩瀚的大江。此二句以高远的气势，抓住了当地最有特色的胜景伟观，写出了鄂州的地理特点。蒲萄深碧，化用李白的诗句遥看汉水鸭头绿，恰似葡萄初酦醅，形容流经黄鹤楼前的长江呈现出一派葡萄美酒般的深碧之色。以下犹自带三字振起，继续以彩笔为江水染色。李白又有江带峨眉雪之句（《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀》）；杜甫《登楼》诗云：锦水江春然来天地。苏轼此不仅化用前人诗句，不着痕迹，自然精妙，而且用匍萄、雪浪、锦江、春色等富有色彩感的词语，来形容深碧的江流，笔饱墨浓，引人入胜。词人将灵和楼前深碧与锦江春色联系起来，不但极富文采飞扬之美，而且透露了他对花团锦族、充满春意的锦城的无限追恋向往之情，从而为下文思归伏脉。以下由景到人，既上接岷江锦水，引动思归之情；又将黄鹤楼与赤壁矶一线相连，触发怀友之思。
对此间、风物岂无情殷勤说，既总束上片，又领起下片，由风景人物引发思归怀古之情。换头两句，劝友人休读三国江左史乘《江表传》。该书多记三国吴事迹，原书今已不传，散见于裴松之《三国志》注中。以愤激语调唤起，恰说明感触很深，话题正要转向三国人物。狂处士四句，紧承上文，对恃才傲物、招致杀身之祸的祢衡，表示悼惜。祢衡因忠于汉室，曾不受折辱，大骂曹操，曹操不愿承担**之名，故意把他遣送给荆州剌史刘表，刘表又把他转送到江夏太守黄祖手下，后被黄祖所杀，葬于汉阳西南沙洲上，因为祢衡曾撰《鹦鹉赋》，有声名，故后人称此洲为鹦鹉洲。空洲对鹦鹉，苇花萧瑟，以萧索之景，寓惋惜之情，意言外。接着笔锋一转，把讥刺的锋芒指向了迫害文士的曹操、黄祖。不独笑书生争底事，曹公黄祖俱飘忽。争底事，即争何事，意谓书生何苦与此辈纠缠，以惹祸招灾。残害人才的曹操、黄祖，虽能称雄一时，不也归于泯灭了吗！此句流露出苏轼超然物外、随缘自适的人生态度。收尾三句，就眼前指点，转出正意，希望友人超然于风高浪急的`政治漩涡之外，寄意于历久不朽的文章事业，撰写出色的作品来追蹑前贤。李白当年游览黄鹤楼，读到崔颢著名的《黄鹤楼》诗，曾有搁笔之叹，后来他写了《登金陵凤凰台》、《鹦鹉洲》等诗，据说都是有意同崔颢竞胜比美的。苏轼借用李白的故事，激励友人写出赶上《黄鹤楼》诗的名作。这既是勉人，又表露出作者对于永恒价值的追求。
这首词由景及情，思乡怀古，由豪入旷，超旷中不失赋诗追黄鹤的豪情壮采，不失对于人生的执着追求。词的上片，由江汉西来、楼前深碧联想到岷峨雪浪、锦江春色，引出思归之情，又由葡萄深碧之江色连接着黄鹤楼和赤壁矶，从而自然地触发怀友之思；下片由思乡转入怀古，就祢衡被害事发抒议论与感慨，最后又归到使君与黄鹤。全词形散而神不散，大开大合，境界豪放，议论纵横，显示出豪迈雄放的风格和严密的章法结构的统一。一则，它即景怀古，借当地的历史遗迹来评人述事，能使眼中景、意中事、胸中情相互契合；再则，它选用内涵丰富、饶有意趣的历史掌故来写怀，藏情于事，耐人寻味；三则，笔端饱和感情，有一种苍凉悲慨、郁愤不*的激情，字里行间涌流。
【年代】：宋
【作者】：史达祖——《满江红·九月二十一日出京怀古》
【内容】
缓辔西风，叹三宿、迟迟行客。
桑梓外，锄耰渐入，柳坊花陌。
双阕远腾龙凤影，九门空锁鸳鸾翼。
更无人擫笛傍宫墙，苔花碧。
天相汉，民怀国。
天厌虏，臣离德。
趁建瓴一举，并收鳌极。
老子岂无经世术，诗人不预*戎策。
办一襟风月看升*，吟春色。
【鉴赏】:
史达祖曾为韩侂胄幕僚。侂胄当政时，起草文字的差使，大多由他来完成，得到重用。宁宗嘉泰四年（1204），韩侂胄欲谋伐金，先遣张嗣古为贺金主生辰正使，入金观察虚实，返报不得要领，次年（开禧元年，1205）再遣李壁（见叶绍翁《四朝闻见录》），命史达祖陪同前往。金章宗完颜璟生辰在九月一日，南宋于六月遣使，七月启行，闰八月抵金中都（今北京市）。事毕返程，于九月中经过汴京（今河南开封）。汴京是北宋故都，南宋人仍称为“京”，它又是史达祖的故乡。九月二十一日离汴时，为抒发心中感想，特作此词。
首先说一下，词题中的“怀古”。从全词内容看，实在没有多少“怀古”成份。写孔、孟之事是在运用典故，擫笛宫墙是借喻，都是一点即可，没有就古人之故事作深入阐述。而其余部分则都是在写自己，说当世，以“伤今”则更为妥当。大概是因为“伤今”不便明说，只好借“怀古”来打打掩护罢了。
起笔“缓辔西风，叹三宿、迟迟行客”，就用了《孟子》两处的典故。《孟子·公孙丑下》说孟子离开齐国，在齐国都城临淄西南的昼县留宿了三晚才离去（“三宿而后出昼”）。有人背后议论他为什么走得这样不爽快，孟子知道了就说：我从千里外来见齐王，谈不拢所以走，是不得已才走的。我在昼县歇宿了三晚才离开，在我心里还以为太快了哩，我岂是舍得离开齐王啊！——这就是“三宿”两字所概括的内容。又《万章下》说：“孔子……去鲁，曰：”迟迟吾行也，去父母国之道也。‘“这两句用典，很能表达词人留恋旧京、故乡，至此不得不去而又不忍离去的心情。
再加以“缓辔”二字表行动带难舍之意，“西风”二字表时令带悲凉之情，充分衬托出词人此际的心绪。不想行而终须行了。“桑梓外，锄耰渐入，柳坊花陌”。昔日汴京繁华时，“都城左*，皆是园圃。……
次第春容满野，暖律暄晴，万花争出粉墙，细柳斜笼绮陌。香轮暖辗，芳草如茵；骏骑骄嘶，杏花如绣“（《东京梦华录》卷六）。如今词人行到故乡郊外，只见旧日园林，尽成种庄稼之地（锄耰是种田的农具），感慨之情，已含景中。词写到郊外农村景色，说明离京已有一段路了，然后接写”双阕远腾龙凤影，九门空锁鸳鸾翼“，回过头来再说城内。词题为”出京“，按行路顺序是由城内出至郊外，这里倒过来写并非无故，盖所写城内景观乃是在郊外回望所见，一个”远“字足以说明，条理还是顺的。”桑梓“三句除寓有黍离之悲，更重要的是为回头望阕作必要的过渡。”双阕“句写回望眼中所见宫殿影象。《东京梦华录》卷一”大内“条说：”大内正门宣德楼列五门，门皆金钉朱漆，壁皆砖石间甃，镌镂龙凤飞云之状，莫非雕甍画栋，峻桷层榱，覆以琉璃瓦，曲尺朵楼，朱栏彩槛，下列两阕亭相对，悉用朱红杈子。“词人出郊回望所见的正是龙凤双阕之影。”双阕“代指大内皇宫，其中曾经有过朝延、君王，统包在”双阕“之内，然而它”远“矣！”远“字体现了此时眼中空间的距离，更体现了心上时间的距离。故国沦亡，心情无法*静。
“九门”句更作进一步的嗟叹。“九门”泛指皇宫，“鸳鸾”本为西汉后宫诸殿之一，见班固《西都赋》和张衡《西京赋》。这里特拈出“鸳鸾”一处以概其余，则为了与上句的“龙凤”构成对偶。由“鸳鸾”又生出一“翼”字，与上句的“影”字为对。句言后宫“空锁”，语极沉痛，其中包含着汴京被金攻破后“六宫有位号者皆北迁”（《宋史。后妃。哲宗孟皇后传》）这一段痛史。“更无人擫笛傍宫墙，苔花碧”，用元稹《连昌宫词》“李笛傍宫墙”句而反说之。天宝初年唐室盛时歌舞升*，人民安居乐业，宫中新制乐曲，声流于外，长安少年善笛者李笛听到速记其谱，次夕即于酒楼吹奏。此词反用其事，以“无人擫笛”映照宫苑空虚、繁华消歇景况；苔花自碧，亦写荒凉。其陪同使节北行词中也有“神州未复”、“独怜遗老”的感情抒发。至此回经旧都，远望宫阕，宜有许多感叹之情；而图谋克敌恢复中原的急切心事，亦于此时倾吐，于下片见之。
上片多写景，情寓景中，气氛压抑悲怆。下片转入议论，仍是承接上片牵国事的意脉，而用语则转为显直，大声疾呼：“天相汉，民怀国。天厌虏，臣离德。趁建瓴一举，并收鳌极。”“汉”、“虏”字代指宋与金，“天”谓“天意”。古人相信有“天意”，将事势的顺逆变化都归之于“天”。“天相”意为上天帮助，语出于《左传。昭公四年》“晋、楚唯天所相”。“天厌”出《左传。隐公十一年》“天而既厌周德矣”，“厌”谓厌弃。事势不利于金即有利于宋。《永乐大典》卷一二九六六引陈桱《通鉴续编》载：“金主自即位，即为北鄙阻等部所扰，无岁不兴师讨伐，兵连祸结，士卒涂炭，府藏空匮，国势日弱，群盗蜂起，赋敛日繁，民不堪命。……韩侂胄遂有北伐之谋。”
就在李壁等出使的这一年春，邓友龙充贺金正旦使归告韩侂胄，谓在金时“有赂驿吏夜半求见者，具言虏为鞑（蒙古）之所困，饥馑连年，民不聊生，王师若来，势如拉朽”，侂胄“北伐之议遂决”（见罗大经《鹤林玉露》卷四）。罗大经是肯定这些密告者的，说是“此必中原义士，不忘国家涵濡之泽，幸虏之乱，潜告我使”。这也是“民怀国”之一证。《通鉴续编》所谓的“群盗蜂起”，即是说的金境内的农民起义军，也是“民怀国（宋）”的又一证。以上这些情况，对金国内部必有影响，李壁、史达祖一行当有更新的情况了解。如此年六月，金制定“镇防军逃亡致边事失错陷败户口者罪”，七月，定“奸细罪赏法”（均见《金史·章宗纪》），反映了其内部的不稳。总的看民心向着宋，背着金，大可乘机恢复，统一全国。话虽如此说，但一想到自己并非无才，只因未能考取进士不得以正途入仕，只屈身作吏，便觉英雄气短，于是接着有“老子岂无经世术，诗人不预*戎策”的大声慨叹。最后“办一襟风月看升*，吟春色”，“办”是准备之义，“升*”即上文“建瓴一举，并收鳌极”，国家恢复一统的太*盛世，也就是下句的“春色”。
——《红马的故事》教案3篇
[教学目标]
1、学会11个生字，认识6个生字，其中一个为多音字。学*运用工具书及联系上下文，理解“自由、含苞待放、居然”等词语。
2、初步了解冒号的一般用法。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、通过对课文的朗读感悟，激发学生想象力和创造力，明白在学*、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
[教学重点]
识字和理解课文内容，指导分角色朗读课文。
[教学难点]
感受小作者的心情和快乐;初步了解冒号的一般用法。
[课时安排] 2课时
[教学过程]
一、激情导趣，引入课文
大家逛过动物园吗？谁能说说你见到的马什么样的？有什么特点？那么你见过红马吗？怎么会有红色的马呢？今天我们就一起来学*一篇课文——《红马的故事》（板书）看了这个课题，你有什么问题想问？（把学生的问题写在黑板上）
二、初读课文，学*字词
看来同学们都有不少疑问，那就先听老师读，看看文章究竟说了一件什么事。老师读完了，现在轮到大家自由朗读了，在读的时候，请大家标出自然段，画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记，还可以画出自己喜欢的句子。
同学们做得真好，那老师就请同学来当当小老师，读读本课的生字。（教师重点指导学生注意“事、师”是翘舌音，“澡、赛”是*舌音，“待”是多音字）
三、积极交流，主动学*
咱们简单学*了这一课的生字，接下来大家再读读课文，读准字音，想想之前大家提的问题现在你有答案了吗？和同桌一起讨论看看（师巡视，确保每个人都参与，都开口说，也可以适当的引导学生质疑）
大家积极地参与了交流讨论，那就请同学来说说自己讨论的结果。
看来啊，同学们都初步的理解了课文。那么让我们进一步品味课文，默读课文，说说文中的老师你喜欢吗？为什么？从哪看出这位老师不仅你们喜欢他的学生更喜欢？喜欢他什么？从哪些地方可以看出这是一位重视个性发展的老师？可以把找到的句段做上记号；同座的两位同学如果都读完了可以互相议一议，看看自己找的理由是否正确。
用心读书，用心思考，用心体会，用心倾听学*就有收获。同学们做得很好，那就让我们一起交流交流，看看大家都有什么收获。
“画什么都可以”“高兴画什么就画什么”“常让我们自由画画”——鼓励学生自由想象、创作 ；“他画得真妙啊”——激起学生画画热情，拓宽思路，留下想象空间；“怎么不会？用脑筋想，用眼睛看啦”——鼓励学生观察思考；“在我的画纸上写了一个大大的90”——对学生创作的肯定。
四、角色体验，加深理解
1. 通过这篇课文我们认识了一位重视学生个性发展和创新的老师，大家喜不喜欢这样的老
师呢？小作者也是非常喜欢这位老师的，那就让我们读不同的段落，想象不同的心情，试用不同的语气读出来。
2. 大家有没有体会到小作者对老师的喜爱之情呢？让我们以不同的身份再读一遍，一定可
以读出对老师的敬佩、喜爱和感激，以及小作者的天真、可爱和惊喜。
3. 小结：用自己的眼睛去看，脑筋去想，用心去体会，创作出的东西既是最好的也是最独
特的，更是最有价值和个性的。希望同学们都可以有自己的个性，创造出只属于自己的作品。
一、复*导入
1．上节课我们学*了《红马的故事》，不知道大家生字有没有掌握呢？让我们一起来读一遍。（强调重点读音和多音字，可以让同学用多音字组词）
2．同学们都读得很不错，看来大家学的很认真。接着，我们一齐有感情地朗读课文，回忆一下小作者最喜欢的美术老师是什么样的。
二、品读赏析，突破难点
看来啊，大家对这位老师印象深刻，那就再请同学们自由地读1、3自然段，找出描写老师画画得妙的句子，读一读。（指名学生起来读句子，学生读句子时，教师相机出示下面句子，指导朗读。）
A．“他画得真妙啊!一头漫在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶辫在桌面上。”
B．“老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，全走路的椅子。”
瞧!老师的画的确画得妙!谁还想读？
读得好!花瓶中的三朵百合各有各的姿势。全班女生一起读。我听出来了，三朵百合真是很美。你瞧：在三朵百合的后面加上一个小冒号，我们就知道后面的三朵百合各有各的姿势，是不一样。多神奇的小冒号。再读这两个句子，看看你能不能发现和这相类似的小冒号。（第二句中小冒号和这个冒号相类似）你来读读这句。是啊，老师的画真是画得好，滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子都很可爱。我们一起来读。
谁来说说这些冒号有什么作用?
老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？这是什么马？”（表示提起下文）
花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。（用于总说后面，表示分说。）
三、自主识字，指导书写
1、在学*了红马的故事后，我们知道了想象力和创造力的重要性，那么你们有没有什么好的学*生字的方法呢？（请人说）嗯，这方法确实不错，值得大家学*!
2、在听了同学们记生字的方法后大家还有没有觉得不好记不好写的字呢？（提出两个，老师示范，讲解注意事项）
3、好了，最难的部分我们一起解决了，那就拿出手指，写一写，看看自己掌握的怎么样。（老师可以一边指导写字一边强调结构）
四、联系实际，融入生活
1．在《红马的故事》这一课中，我们认识了把马画成红色的小作者和对小作者思考创新给予鼓励的美术老师，那现在我们想象一下，小作者的同学们看到他的画会有怎样的反应呢？会说些什么？会怎样评价“我”的画呢？
2.如果你是小作者的同学你会说什么？在现实生活中你有过这样的体验吗？说来听听。 小结：我们在学*和生活中要善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，这样才能体验到尝试后的喜悦和成就感。希望同学们也能和文中的小作者一样有无穷的想象力和创造力，有更多独一无二的体验和收获。
教材分析：
课文再现了小作者画红马受到老师的充分肯定而喜出望外的情景，极富儿童化的语言，既贴*孩子的生活，又通俗易懂，课文深受学生的喜欢。教师通过对课文的朗读感悟，激发学生想象力和创造力，明白在学*、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
教学内容：
本节课教师通过有层次的朗读指导让学生了解课文内容，在读中了解人物的喜怒哀乐，在读中知道这节美术课给作者留下深刻的印象的原因有三:老师画的“牛、百合、小丑、狮子、椅子”妙，老师说画画时高兴画什么就画什么，只要用脑筋想，用眼睛看就好，老师评说红马画得很好，就是要这样画。教师通过对课文的朗读感悟指导，激发学生想象力和创造力。
教学目标：
1、学会11个生字，认识6个生字，其中一个为多音字。学*运用工具书、看图片、联系上下文，理解“自由、含苞待放、居然”等词语。
2、初步了解冒号的一般用法。
3、学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、通过对课文的朗读感悟，激发学生想象力和创造力，明白在学*、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
教学重点：
识字和理解课文内容，指导分角色朗读课文。
教学难点：
1、教师引导学生感受小作者的心情和快乐，初步了解冒号的一般用法。
2、通过对课文的朗读感悟，激发学生想象力和创造力，明白在学*、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
教学方法：
新授讲解法示范演示法练*法读书指导法
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、趣味导课
（1）大家逛过动物园吗？谁能说说你见到的马是什么样的？有什么特点？怎么会有红色的马呢？今天我们就一起来学*一篇课文——《红马的故事》（教师出示第1张有课题的幻灯片）看了这个课题，你有什么问题想问？
(设计意图:本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学*兴趣。)
（2）（教师出示第2张有学法指导的幻灯片）提出要求引导学生初读课文，然后温馨提示：自由读文，画出生字，了解内容。
1、标：标出自然段。
2、记：画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。
3、画：画出自己喜欢的句子。
4、问：不懂的问题。
二、认读字词：
1、教师再次配乐范读
2、（教师出示第3张幻灯片）检查难读的生字情况：级、挥、板、妙、欲、椅、标、排、涂
3、（教师出示第4张幻灯片）引导学生换偏旁识字、记字，启发学生说出其它生字记忆方法。
4、（教师出示第5张有文中词语的幻灯片）学生自由读，用自己喜欢的颜色在文中圈出，再齐读巩固：浸泡、苍蝇、巡逻、洗澡、指挥、灿烂、戴面具、含苞待放。
5.（教师出示第6张幻灯片）引导学生读准“待”这个多音字并根据字音组词语。
三、理解词意：
（教师出示第7张幻灯片）引导学生看图片、联系课文理解：
自由：由自己作主;不受限制和约束。
含苞待放：形容花朵将要开放时的形态。
滑稽：(言语、动作)引人发笑。
巡逻：巡查警戒以保安全，文中指老师一排排看学生的画。
四、整体感知：
（教师出示第8张幻灯片）引导学生边读边思考，把想到的内容批注在书中，把不懂的内容做上记号：
1.在美术课上发生了一件什么事呢？（提示：时间、地点、事情起因、经过、结果）
2.在文章中找一找，美术老师画的什么？画得怎么样？
3.把美术老师说的话打上横线，想一想，他说的是什么意思？
4.我为什么喜欢上美术课？
5.美术老师是个怎样的老师？
五、合作探究：
1、（教师出示第9张幻灯片）引导学生看课文一至二自然段：说出美术老师让我们做什么？
2、通过读书学*，大家知道了我们最喜欢上美术课，这是为什么呢?请同学们再次自由读2—13自然段，找出我们喜欢上美术课的理由，并做上记号。
3、我们喜欢上美术课，有哪些理由呢?可以在找到的句段旁写上批语，做上记号；同座的两位同学如果都读完了互相议一议，看看自己找的理由是否正确。
4．同座互相议一议，读一读。教师巡回辅导，了解学生的自学情况。
5、教师小结：同学们只要用心读书，用心思考，用心体会，用心倾听学*就有收获。你们学*很认真，在交流的过程中边朗读，边圈画，这样的学*方法很好。
六、交流感悟：
围绕“我们为什么最喜欢上美术课”开展教学。根据学生的发言，教师相机指导他们学*、朗读、理解课文。
1．我们为什么最喜欢上美术课?谁愿意起来把你的学*体会和大家交流交流。
(1)大家喜欢上美术课，是因为老师的画画得妙。我是从课文的第2、3自然段中读到的。
(2)请同学们自由读1、3自然段，找出描写老师画画得妙的句子，读一读。
(3)指名学生起来读句子。（教师出示第10张幻灯片）学生读句子，教师指导朗读。
A．“他画得真妙啊!一头漫在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶辫在桌面上。”
B．教师指导学生朗读之后（出示幻灯片第11张）引导学生看图说出这句话中“含苞欲放”的意思。
c.瞧!老师的画的确画得妙!谁还想读?（教师出示第12张幻灯片）引导学生再次朗读。
d.教师评议学生：读得好!花瓶中的三朵百合各有各的姿势，全班一起读。
我听出来了，三朵百合真是很美。你瞧：在三朵百合的后面加上一个小冒号，我们就知道后面的三朵百合各有各的姿势，是不一样。多神奇的小冒号，请你们再读这两个句子，看看你能不能发现和这相类似的小冒号。
(4)第2句中小冒号和这个冒号相类似。
(5)你来读读这句。是啊，老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子都很可爱。我们一起来读。（教师出示第13张幻灯片）
(6)谁会用下面的句式说话，恰当地运用冒号?教师着重指出：有的，有的，有的。X|k|B|1.c|O|m
(7学生自由练*，教师指导学生背诵课文2、3自然段，并说出带有冒号，用上“有的……有点……有点”这类句子。（教师出示第14张幻灯片引导）
2．我们喜欢上美术课，还有什么理由?学生回答之后教师出示第15张幻灯片引导学生明白我们喜欢上美术课的原因：
老师画的妙：牛、百合、小丑、狮子、椅子
老师讲的好：“高兴画什么就画什么”、“用脑筋想，用眼睛看”
老师评的好：“很好！就是要这样画”
3．重点句子教师引导学生理解：
(1)老师还讲得好。我是从课文的第4--6自然段中读到的。
(2)把老师讲的话读给大家听。（教师出示第16张幻灯片）老师讲得好的句子：
A．高兴画什么就画什么。
B．用脑筋想，用眼睛看啦!
大家自由读读这两句话，看看你读懂了什么?
(3)学生自由读句子。
(4)教师根据学生回答进行评价，指导读好句子。
同学们知道了可画的东西真多啊!天上跑的、地下爬的、水里游的都可以画。多有耐心的老师啊!不会画不要紧，只要动动脑筋，就会把我们眼睛所看到的，脑袋里所想到的画下来。
读得好!我和大家来分角色读，看谁读得好。
师生读。男读。
4．我们喜欢上美术课，还有什么理由?
(1)老师还夸同学们的画画得好。
(2)老师评得好，把你找到的句子读给大家听。
(3)根据学生的回答朗读，（教师出示第17张幻灯片）相机出示老师的评语：很好!就是要这样画!
(4)指导学生朗读，读出老师此时的喜悦心情。
(5)老师为什么说“我”画的小红马“很好，很好”?
(6)学生自由读课文。
(7)根据学生的回答，指导读好第7、10、12自然段，读出我的天真可爱。在读的基础上得出学生在老师的引导下，能自由画画，而且想象既纯朴又丰富大胆，还很有创意。
(8)同桌互相练读师生的对话。
(9)指名分角色朗读师生的对话。读出对老师的喜爱、敬佩和感激；读出“我”的天真可爱和惊喜。
（10）（教师出示第18张幻灯片）引导学生对比读句子，找句子再次朗读：
——一品红作文3篇
今天，妈妈从花市里买了一盆花，名字叫“一品红”。它是那样美丽、漂亮。
一品红花姿俊美，五彩缤纷，它的花瓣层层叠叠，远远看去，红花绿叶，看上去很漂亮，但走*一看，它的花瓣跟其它花不一样，好像是一片片红色的叶子。花瓣一个连着一个，很硬，看起来非常像假花，但只要你一摸，才会感觉这花瓣是真的，有的花瓣有点发绿，有的完全是绿的，不知它的花瓣是怎么从绿色变成红色的。叶子委嫩，只要你用手把它的花瓣轻轻一折，就会流出许多白色的液体，所以不国轻易去折它的花瓣。
这就是妈妈从花市买的那盆一品红。
大家都有自己喜欢的花，有人喜欢杜鹃花，有人喜欢鲜红的玫瑰花，有人喜欢菊花……而我最喜欢红红的一品红。
一品红远看去，像一个个蝴碟在空中飞来飞去。我见到那么美丽，便加快脚步向一品红跑去，来到了一品红身边，看见那些花瓣像一个个红红的大辣椒，一品红的花是由7片花瓣组成的，像一个小太阳似的，花蕊很美。有一些半开的花苞像一个觜似的，如同在和我说话。有一些还没开的花苞胀胀的，像快要爆炸似的，享受这温暖的阳光。突然，一阵微风吹过，我紧盯着一品红，发现它在晃动，像一个摇篮似的，又一阵风袭来，一品红散发出了一阵阵清香，蝴蝶和蜜蜂闻香而来，蝴蝶在枝头翩翩起舞，蜜蜂在采蜜呢，连蚂蚁也忙着爬上树枝看看一品红的美丽。
啊!我喜欢一品红。
……
世界上有许多花，有高贵的玉兰花，金黄的菊花，还有雍容华贵的牡丹花……但我最喜爱的是红艳艳的“一品红”。
一品红的叶子和花是一样的，可是下半部的叶子是绿色的，而上半部的叶子却是红色的，从远处一看，就像一把燃烧的火炬一样，非常美丽，一品红的名字大概就是这么得来的吧！一品红的叶子就像蝴蝶的'翅膀一样，有锯齿形的，也有纺锤形的，那些红色的叶子就像被霜打过的枫叶一样鲜艳，正像诗中描写的那样：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”！
一品红的生命力非常顽强，那些“红花”在绿叶的衬托下，显得红红火火，充满生机！十天半月不给它浇水，也照样生机勃勃。一品红还有一股淡淡的清香，使人感到心旷神怡!
我喜爱一品红！
——开门红贺词 (菁华3篇)
1、送花篮，财运环;送礼炮，好运伴;送红包，红火连;送好酒，顺连连;送祝福，兴隆欢;祝新店，开张吉，生意好，美不完!
2、上联：开店开业开张开发开开心心开心赚钱;下联：和气和谐和顺和睦和和气气和气生财。横额：祝福你生意红火火，财源滚滚来。
3、过去的一年，你付出了勤奋努力，收获了成功喜悦，在人生的道路上留下了辉煌的一笔;崭新的一年里，愿你付出拼搏进取，在人生的旅途中画下灿烂的一笔;猴年里，加油!
4、贵厂用户至上，质量第一，锐意创新，步步领先，堪称同行典范。祝事业日新，宏图大展。
5、愿您财源广进，送您一棵发财树，愿您财源茂盛，送您一尊大财神，愿您财源滚滚。
6、新的工作新的启程，新的路程心的奋发，离开校园的象牙塔生活，踏入职场，第一天上班，怀着谦逊的态度，带上愉悦的心情，努力奋斗吧。
7、幽香拂面，紫气兆祥，花篮簇拥，开业典礼，祝事业有大成，生意更长久，生意如春浓，财源似水来。
8、新店开张，愿你：张开笑脸聚人气，张开头脑有良计，张开心胸做生意，张开怀抱拥财聚;祝你开张大吉顺心意，财源滚滚围绕你!
9、鲜花烂漫正当时，爆竹声声在这时，拱手道贺在今日，招财进宝一起齐，紫气兆祥意未已，东风送财献大吉。开业首日，祝你财源广进!
10、辛苦付出苦熬实干，换来了硕果累累丰收成片;举起欢庆的酒亮开高歌的喉，灯火辉煌笑容暖暖，预祝来年精诚合作宏图大展，共同开创事业的艳阳天。
11、一送宾客永不离;二送财神驻此地;三送日日好生意;四送事事皆有利。闻贵店开业，特送好礼祝大吉大利!
12、用真诚品味回忆，用真情品味朋友，用真心品味工作，用勤奋品味学*，用感恩品味幸福，用宽容品味年轮!
13、很荣幸过去的一年里能在您的领导下工作和学*，祝您在新的一年里健康如意，新春快乐!
14、送走了一年的辛劳，迎来了又一个崭新的年月，祝您在新的一年里，大展宏图，财源广进!
15、用大吉和兴隆编一个花篮，用顺利和红火制一箱鞭炮，用祝福和祝愿写一段贺词;"开"四海之财，"张"万民之福，"大"八方之业，"吉"万代之业!愿事事顺意，生意兴隆!
16、感谢您对我企业一如既往的支持，在以往的日子里，得到您的信任和支持，这是我们最宝贵的财富和您给予我们最珍贵的礼物。为此在这新春到来之际，我们向您表示最诚挚的谢意和最热情的问候!
17、祝生意兴隆遍布大中华，财源茂盛盖过红塔山，财源滚滚胜过红河，日进斗金脚踏万宝路。今日你店开张，我的祝福请笑纳。
18、祝福你的事业像芝麻开花节节高，生意像秋天的枫叶遍地红。
19、亲爱的，生意开张了，祝愿你猴年生意财源滚滚，如日中天，兴旺发达，开张大吉啊!
20、新店开张祝贺你，送上对联表心意;上联：“开”四方财气，“张”八方乐事;下联：“迎”四海朋友，“喜”八方来财;横批：生意兴隆;祝你开张迎喜，生意兴隆罩你，财运处处围你!
21、新店开业，特送生意经：和气多一点，财源大一点，服务好一点，生意兴隆点，待客和善点，财路更宽点。另送祝福：开业大吉。
22、恭喜开张大吉，老朋友在这里祝你：马当先创佳绩，好事成双合心意，头六臂来做事，*八稳生意路，湖四海交朋友，大顺福祉来，步之才扬天下，仙过海显神通，负盛名得赞誉，全十美真得意!
23、新的一年要到来，努力奋斗创未来。大家一起来努力，公司会有好业绩。同事难得在一起，开开心心生福气。旧的一年已过去，新年更美丽。
24、企业发展，人人有责。愿你在新的一年里，与勤奋携手，让业绩攀升。
25、点点心意点点情，信息声声传真情，祝福问候送不停，愿你天天好心情，亲情爱情样样行，工作顺心事业成，钞票天天赚不停，一生幸福笑盈盈!
26、开工大吉，事事如意，生意兴隆，友人广聚，经营有道，财源滚滚，上下同心，红火满门，喜笑颜开，早日发财。恭贺朋友开店大吉，愿事业顺心，富贵吉祥。
27、高山上的人总比*原上的人先看到日出。您高瞻远瞩，您的事业必然前景辉煌。祝您鹏程万里!
28、新春又来到，新年问个好，办事步步高，生活乐陶陶，好运天天交，越长越俊俏，家里出黄金，墙上长钞票。
29、礼到了，人齐了，新店开业大吉了。花开了，炮响了，财源如潮猛涨了。祝福福运、财运，好运连连。
30、新的一年到来，企长一周年我长一周岁，我愿与公司共成长，祝愿公司业绩年年长。
31、用大吉和兴隆编一个花篮，用顺利和红火制一箱鞭炮，此时用祝福和祝愿写一段贺词;祝您新店开张大吉，生意兴隆，顺顺利利，一红到底!
32、开工大喜，喜鹊叫喳喳，祝你赚钱乐哈哈;燕子剪剪飞，祝你捡钱财富堆;鱼儿游呀游，祝你挣钱乐悠悠;老虎笑呀笑，祝你盈利王中王。
33、祝你猴年前程一个筋斗十万八千里，兼七十二变混世才学，具八十一种创业本领。
34、开业是财富人生的起点，给你两条路，一马*川事业路，两心欢悦财富路，最后都能到达你人生的顶端，祝你生意兴旺，数钱数到手抽筋。
35、钟声是我的问候，歌声是我的祝福，雪花是我的贺卡，美酒是我的飞吻，清风是我的拥抱，快乐是我的礼物!统统都送给你，祝你新年快乐!
36、一声鞭炮响，是你独立自主的宣言;一条红地毯，是你对顾客与朋友的邀请;一只鲜花篮，是你许下的承诺;一家新店面，是你梦想腾飞的开始;祝你新店开工吉祥围绕，财运伴随。
37、开工了，是新的开始，特送你几字开工贺词：诚信经营，顾客为本，团结员工，共创未来!祝你财源滚滚来，幸福美满人人爱!
38、守护希望开了点，把握方向来经营，注意礼貌来沟通，坚持奋斗来成长，掌握消息等机会，学*经验少折曲，微笑在脸多宾客，幸福在心多开怀，愿你开店大吉，生意红火。
39、前天祝贺早了点，明天祝贺迟了点，今天祝贺挤了点，现在祝贺是正点。祝贺你开业兴隆，财兴旺;财源茂盛，达八方!
40、哥们儿，新虎年，新气象，愿你的生意，燕入高楼玉荀呈祥鸣凤栖梧，官源，财源，左右逢源!
41、开工大喜，张灯结彩迎财神，福禄寿喜财神到，不要你说一句话，福气财喜到你家。愿你，张开财富大网，网进天下财富，生意红火发发发，数钱数到乐开花。
42、盼望着，盼望着，开业的鞭炮响了，亲朋的笑声更亮了，心豁亮了，梦靠*了，无论走到何时何地，我都支持你，加油!祝愿开业大吉，生意兴隆。
43、您像一艘刚刚起航的航船，让我们一起向往建设更美好的明天，愿生意早日盈利，盈利多多啊。
44、默默地思念很深，默默地祝福最真，默默地怀念难舍难分，默默地牵挂永远在心，默默地等待春节来临，默默地祝福春节愉快团圆欣喜万分!
45、有志向，就择业;有勇气，就创业;有责任，就立业;有激情，就弘业;有能力，就开业;在您开业之际，愿您开业顺顺利利，祝您事业兴兴旺旺。
46、经营靠门道，理财靠诀窍，祥瑞常光临，福气伴左右，运气在前后，生意兴隆让你好享受，祝开店增喜增吉祥，万事如意更安康!
47、朋友生意新开工，送来祝福一箩筐。生意兴隆事业顺，财源如潮收不完。造福人民益社会，名利双收前途明。祝愿多多全收下，祝福围绕一定发!
48、一些貌似偶然的机缘，往往使一个人的生命的分量和色彩都发生变化。您的成功，似偶然，实不偶然，它闪耀着您的生命焕发出来的绚丽光彩。
49、送你一个火把，祝你的事业红红火火;送你一个笑脸，祝你开心度过每一天;送你一个钱夹，祝你天天数钱数不完。
50、这年头流行喝个晚茶，看个晚会，结个晚婚，道个晚安，但对你的祝贺不能晚，晚了就抓不住机会了，祝你开业大吉!
17.星光璀璨月羞离，烟花炮竹流光溢。妻子儿女回老家，聚宴大餐全家齐。孙子敬酒给爷爷，压岁年钱塞满兜。端碗寿面送奶奶，红包鼓鼓大手笔。爷爷孙子喜乐玩，热闹美满幸福年。愿朋友：春节喜悦无限美!
18.浓浓的情谊与祝福，绵绵的思念与问安，在这美好的日子，愿祝愿随着卡片带给你温馨的问候，盼你能时常想到我，也希望你能知道，无论天涯海角我都深深祝福你!新春快乐!
19.默默地思念很深，默默地祝福最真，默默地怀念难舍难分，默默地牵挂永远在心，默默地等待春节来临，默默地祝福春节愉快团圆欣喜万分!
20.新春又来到，新年问个好，办事步步高，生活乐陶陶，好运天天交，越长越俊俏，家里出黄金，墙上长钞票。
21.十面埋伏是雄心，破釜沉舟是决心，完璧归赵是忠心，程门立雪是虚心，卧薪尝胆是苦心，愚公移山是信心，绳锯木断是专心，精卫填海是恒心，大展宏图需八心，朋友您可别花心。祝新春快乐!
22.白天的太阳，是我对你浓浓的热情;晚上的月亮，是我对你绵绵的思念;春天的和风，是我对你真诚的问候;夏天的绿叶，是我对你诚挚的深情;秋天的细雨，是我对你无尽的思念;冬天的白雪，是我对你纯真的友情;一年三百六十五日的祝福，尽在今日新春拜年!
23.天气变化无常，小心着凉，再次关心你几句：你要一戒脱衣，二戒晚归，三戒冷饮，四戒挑食，五戒冷浴，六戒酗酒，七戒登被子，八戒你明白了吗?
24.默默地思念很深，默默地祝福最真，默默地怀念难舍难分，默默地牵挂永远在心，默默地等待春节来临，默默地祝福春节愉快团圆欣喜万分!
25.新年钟声响，好事随你想，愿你快乐地过好新年里的第一天，钟声会把我最真最诚的祝福，带给最可爱的你!
26.年年祝福年年送，今年祝福换短信;短短几句温情话，愿您温馨又快乐;新年贺岁*安到，福运幸运常相伴;祝您事事均顺利，全家幸福更健康，新年快乐!
27.春有牡丹，夏有荷花，秋有芙蓉，冬有梅花!牡丹荷花芙蓉梅花使四季拥有最美好的事物和心情!希望你在四季生活非常幸福，爱情甜蜜，事业十分满意。
28.大海般广阔高山般严峻的生活，总是默默选择自己的主人。您这样的奋斗者开拓者，是一定会中选的。
29.天天祝福你，好事追着你，幸福盯着你，病魔躲着你，痛苦远离你，开心跟着你，万事顺着你，成功属于你!
30.雄心是成功路上的指南,信心是永不放弃的呼唤,热心是成功者的胸怀,耐心是驱赶困难的利剑,责任心是迈向成功的必然.愿五心伴您度过每一天!
31.新年祝福你，好运陪着你，财神跟着你，名车属于你，霉运躲着你，喜事围绕你，我呢时时伴着你。
32.遥远的梦,亮起一盏灯,听我心愿一声声,但愿你喜欢的人生没有伤痕,但愿你*安一程又一程,但愿你梦想都成真,但愿你幸福到永恒!曾经的友情真实的存在，并不因时光流转而淘汰，总有惦记问候来共同感慨，再把祝福好运给你盛情捎带，祝愿我的朋友事业发展，生活愉快。
33.新春添快乐!合家幸福康!在新的一年里好事多多!笑容多多!开心每一秒，快乐每一天，幸福每一年，健康到永远!
34.经营靠门道，理财靠诀窍，祥瑞常光临，福气伴左右，运气在前后，生意兴隆让你好享受，祝开店增喜增吉祥，万事如意更安康!
35.您的成功，似偶然，实不偶然，它闪耀着您的生命焕发出来的绚丽光彩。
36.一送宾客永不离;二送财神驻此地;三送日日好生意;四送事事皆有利。闻贵店开业，特送好礼祝大吉大利!
37.业务洽谈会上您那潇洒的风度热情的面容巨大的魄力……犹在眼前，我以有您这样的朋友而自豪。
38.愿我亲爱的大姐的生意，春风得意，大展鸿图! 新年好，财神到! 新年如意吉祥!愿您的生意遍布全国啊。
39.愿鸿雁传书，互通信息。共谈天下事，相看万里人。虚心成大器，劲节见奇才。您永远微笑着，微笑着，您是一朵微笑的花，在四季里开放，永不凋谢。
40.您不图舒适和轻松，承担起艰巨的重负，在别人望而却步的地方，开始了自己的事业。我由衷地预祝您成功!
41.曾经拥有的不要忘记，属于自己的不要放弃，辛劳得来的更要珍惜，已经失去的当作回忆，愿你未来一切都能顺顺利利。春节快乐!
42.新年大吉!收集我心中的每一份祝福，每一种愿望，描绘我心中的每一道细节，每一个企盼，寄予你深切的关怀。
1、开业是财富人生的起点，给你两条路，一马*川事业路，两心欢悦财富路!
2、爆竹一声响，开张开业开鸿运。
3、开门大吉，红红火火的好日子，红红火火的20xx年祝福大家吉祥如意。
4、送你青花瓷，愿你发达始于此。
5、您像一艘刚刚起航的航船，让我们一起向往建设更美好的明天，愿生意早日盈利，盈利多多啊。
6、财神到，祝愿你生意兴隆，财源广进。
7、早上好，送我开门红!祝我亲爱的家人们*安健康，日子红红火火，六六大顺!大吉大利!
8、开业容易，经营生意难，祝这位老板生意兴隆，财源广进。
9、根深叶茂无疆业，源远流长有道财。
10、新的一天祝福您开门红，万事顺心，步步高升，财神驾到接祝福。
11、初八开业大吉日，生意兴隆接地气。迎接不暇满是客，财源茂盛福运发。
12、在这美好的日子里，祝您生意兴隆!万事如意!
——新年开门红口号 (菁华3篇)
1、心中有梦要行动，全力以赴向前冲。
2、春光乍现，拜访争先，客户服务，情义无限。
3、决胜只争朝夕，勇攀荣耀之巅。
4、行动大于幻想，细节决定成败。
5、成功看得见，行动是关键。
6、生生不息，奋斗不止。
7、迎接新生，共创未来。
8、理想很丰满，现实很骨感。
9、旅游是奖励大家来争取你能我也能万元抢先。
10、狭路相逢勇者胜！
11、除非想成为一流，否则就是二流。
12、风起云涌，人人出动，翻箱倒柜，拜访积极。
13、经营客户，加大回访，用心专业，客户至上。
14、憋足一口气，拧成一股绳，共同圆一个梦。
15、实实在在增人才，扎扎实实建组织
16、上下齐心，背水一战。拧成一股绳，搏尽一份力，共圆宝岛梦。
17、心中有情，客户有心。
18、启承转合，共赢财富。
19、落实拜访，本周破零，活动管理，行销真谛。
20、巅峰大对决看我迁西，开门红夺冠舍我其谁。
21、目标明确，挺进高峰，人人奋勇，个个争先。
22、我成长，我晋升，我是亲人的'骄傲。
23、众人拾柴火焰高，众手划桨开大船
24、赚钱靠大家，幸福你我他。
25、素质提升，交流分享，精耕深耕，永续辉煌
26、用心专业，身先神显，季度达标，奋再向前。
27、帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛。
28、改变突破，止成至功。
29、金猴贺岁，天下*安；群英聚首，步步高升。
30、从我开始现在，再攀业绩山巅。
31、莫为失败找借口，多为找理由。
32、蛇腾盛世励斗志，人吼马嘶显雄心，全力以赴扞荣誉，踏*陕西展湘魂！
33、万险千难得挚友，凤凰涅盘迎辉煌。
34、挑战自我，熔炼团队，凝聚力量，成就自我。
35、破陈除旧，变通革新。
36、要想飞，就得追；要成功，努力干。
37、争分夺秒勤拜访，广积客户备战忙。
38、全力拜访，入围精英，目标既定，身体力行。
39、精度决定深度，强度决定厚度。
40、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
41、新旧携手，争创佳绩。
42、有梦想需要尽力而为，半途而废者永无成就。
43、全员齐动，风起云涌，每日拜访，铭记心中。
44、肯承认错误则错已改了一半。
45、不忘初心，方得始终。
46、一等二考三落空，一想二干三成功。
47、求新思变，善谋多赢。
48、今日不为增员作努力，明日必为业绩掉眼泪。
49、观念身先，技巧神显，持之以恒，芝麻开门!
50、不怕客户来揭短，就怕自己砸饭碗。
51、创新战略，逆势飞扬。
52、脚踏实地冲锋，奋勇冲向成功。
53、扬民族自尊，建共同富裕。
54、但愿君心似我心，定不负夺势开门红！
55、没有人会让我输。除非我不想赢。
56、做人诚实信用，做单精明干练。
57、组织架构落实好，增员举绩不得了。
58、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。
59、不知道明天干什么的人是不幸的。
60、不破不立，不挠不屈。
1.有员才有援，有为才有位。
2.自己变强大才是硬道理。
3.突破壁垒，精诚共进。
