随富随贫且欢乐，不开口笑是痴人。
——题记
六月的天气是怎么都教人快*来，闷热异常。骄阳像是发怒的公牛一般使出了浑身解数，誓要凡人们生出一些“敬畏之心”来。就是看地面吧，内心也似乎攒着一股劲呢，暗戳戳地想要和太阳分出个高低来。空气里弥漫着栀子花和一些叫不出名的花的香，夹杂着旁*工地上尘土的气息，饶是让人喘不过气来。就是*日里稍觉可爱的那一抹绿色，此刻也似乎显得有些“不*人情”。人若是肯走得*些，慢慢地将那些叶子翻过来看，分明看得出她也带着一股倦意，再无往日的风采，更像是一个风烛残年的老人，大约“大去之期不久矣“。
于是就躲回屋子里去罢。不料空调也是一副“无精打采”的样子，不肯卖力。在座位上一边漫不经心地翻拣着杂志一边神游，心里却总是*静不下来，想着这恼人的天气还要肆虐人间两三个月之久。便不由得使劲抓了抓头发，才发现大概是刚刚在室外的缘故，湿哒哒的还有些油腻。就起身打算去卫生间好好地冲一下，洗洗这一天的“戾气”。
洗完脸心情稍好些，倚着栏杆正无所事事地四处张望。突然眼前一亮，映入眼帘的竟是一片荷花池。说是荷花池吧，其实也不见得大，只是*日里总是蜷缩在学校一隅，大家对她的存在也早已*以为常。久而久之，除了*日里无聊时会随意地瞥一眼以外，几乎快忘了还有这样一处地方。可怜的荷花，刚开学时我还亲眼瞧见有师傅隔三差五地过来望望，偶尔替她修剪一下，现在大概是没人料理了吧，池水上头孤零零地飘着几个塑料袋，大概是那些调皮的小孩下了课故意跑过来扔的，抑或是风不忍心看荷花池孤单才吹过来的，有谁记得这一处的荷花池呢？转念一想，这几个孤独的塑料袋竟莫名地和这荷花池有些搭。
看着这已经“泯然众人”荷花池，我心里不禁感伤起来。脑海里不断浮现出李商隐的这一首诗：“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”。只不过是时令不同，也没有雨罢了。凄凄然正打算离去，再定睛一看，不由转悲为喜，好家伙！池子竟生出了几枝倔强的荷花来！虽然叶子还有些瘦小，却已经有点浑圆的意思。间或一阵风吹过，枝颤巍巍的，却不似先前看到的那种“弱不禁风”的娇气，反倒更生情趣。诚然，在这样环境下生长起来的荷花又怎会有那种娇气呢！
看着这几枝荷花，我不禁肃然起敬。想到人生也无非是这样，文豪苏轼曾经说过：“人生如逆旅，我亦是行人”。谪仙李白更是畅快淋漓，“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。纵使是这样的逆境，这点荷花仍然不悔其志，非要教世人学一点它的风韵。想到这里，我不由得为这几枝荷花感到欣喜却又有些担忧，这一池荷花还能坚持多久呢？
但我其实无需为这几枝荷花担忧，它们已经完成了自己的使命。我又何必陡生贪念，教这荷花继续挺立在这炎炎夏日燃烧下去呢？所谓“随富随贫且欢乐，不开口笑是痴人”。世人不会永远地混沌下去，也不必妄自菲薄。老子有言：“道可道，非常道”，也许旁人们会在如我一般的烦躁和无聊中发现这一处可爱的荷花然后寻出一片宁静来呢？
想到这里，我不禁又开心起来。
江南地区，虽说山秀而水美，但四季如春倒也不见得是。不过南方确实有许多处处透着温润气息的植物。荷花，这种特别的'花，只要有足够的条件，大多数地方都可以栽种。我家住南方，所住地也有许多河流小溪，却无人栽种荷花。
映入眼帘的是一大片荷花，高高低低的叶子，青翠欲滴；大大小小的花盆，粉嫩可人；清澈见底的河水，蜿蜒流淌。我站在河岸上凝望着这片荷田，我从未见过真实的荷花，哪怕一次!而第一次就见到如此多荷花，不由得惊呆了。不想太多，我瞬间奔跑下荷田的田垄，宛若置身于一场盛大的花宴，空气中弥漫着的清香在身边萦绕。伸手抚摸那支碧绿的莲叶，上面还残留着清晨的露珠，轻轻地一摇晃，晶莹剔透的小露珠就飞溅出去了。旁边的小女孩看见了也学着在摇晃，结果太用力甩了自己一身，小女孩却自己低低地笑了，弯弯的眼睛开心的眯了起来，发出“咯咯”的笑声。有的荷花已经舒展开了花瓣，有的还是含苞待放，，有的欲放还收有的才“小荷才露尖尖角”......各种姿态的荷花让人眼花缭乱，应接不暇。有的花苞半垂着头，花瓣透着淡淡的粉红色，掩藏在“中通外直，不蔓不枝”的枝干中，犹如娇羞美貌的姑娘低着头欲语还休。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”杨万里在诗中淋漓尽致地道出了荷花的天然美，无需华丽的辞藻加以修饰。就是诗仙李白所讲的“清水出芙蓉，天然去雕饰。”历史上多少文人骚客写下了夸莲赏荷诗词歌赋，也表达不完人们对它们的喜爱。对于中医，荷可以入药，全身都是宝，样样都有用；对于厨师或者吃货，莲藕清汤，莲叶蒸鱼、蒸饭，要是没了它们，不知是不是天地都要黯然失色了呢？
记忆中的荷花，是外婆家那池红透了的荷花，是那池红里透着白，有着黄色花蕊的荷花，是那池亦如少女的荷花，还是那池记述着一个故事的、将要残衰凋落的荷花。
那年，我刚到外婆家，就被门口那一池分外娇嫩的荷花给吸引住了，痴痴地望着，久久不去，外婆把我拉到那池荷花面前，说，这片荷花漂亮吗？正值懵懂的我看着比自己高出半个头的“大伞”和“花灯”，心中的喜爱由衷生出，对它赞叹不绝，漂亮！稚嫩的声音随着风在空中飘荡着，一老一少的背影在充满淡香的风里，在极美的荷花中站着。带着暖意的微醺的夏风中，一头短发和一头花白的银发摇曳着，越摇越模糊，直到在金黄的余晖中成了两个一高一低的影子。
外婆跟我说，若我喜欢，她可以待荷花结果时，送我一束，把它们播进淤泥中，就会开成现在这样，散发着淡淡的荷香。我笑了，因为我想到了明年，后年，大后年，它们会开了谢，谢了开，这是生命的轮回。红红的荷花摇曳在风中，又是这般谦虚，像君子一般伫立，又宛如亭亭玉立的少女，身姿挺拔却不失娇艳。那是多美啊！我想象着。
可是，第二年初夏的时候，外婆病了，那段时间真不好过呀，看着外婆日渐苍老的脸，心中那个问号却始终没被懂事的我说出来，敢情外婆您是忘了当年那个小小的关于荷花的约定了吗？我心中划过几分失落，已初入秋的那池荷花似也有了将要残败的景象，尽管它们在初秋微凉的风中还是美的。望向躺在床上的外婆，想想还是罢了，不就是几束莲蓬吗？就当忘了吧。
已是深秋了，荷花凋零了大半，它们快泛黄的枝干弯折在淤泥中，花瓣早已不复当年的红艳，往日的风采也早已不复存在，像是彼时的外婆，大半年的诊治使她更加清瘦了，瘦得像那池塘中的唯一的茎，支撑着半残的花，唯等那根茎断了，生命也算是走到尽头了吧。
又到了一年春天，外婆的余生，都是在床上度过的，不知窗外的那池荷花是开了一年又谢了一年，只记得她在临走前的那个傍晚，外婆紧拉着我的手，一双盛满了浊泪的眸子望着我，孩子，外婆对不住你，想陪你看这荷花盛开，却……。却……。外婆忍住没说完那段话，只是从床头柜里拿出一个木盒，里面装着数十颗不大不小的白嫩的莲子，对着我又缓缓的说，这些啊，趁早，播下去吧啊，是外婆对不住你，对不住你，看不到你播种的荷花了……。我听了之后，忍不住流下两行如雨般的泪，落在手上，打湿在心里，憋足了劲才喊道，不会的，不会的'！
那晚，我看着外婆闭上了眼睛，不甘的我撕心裂肺地呼唤着外婆，却再也见不到她那时陪我看荷花的笑靥。
又一年盛夏，看着自家门口那池荷花，我又想起了外婆那张笑脸，再抬头，一朵朵绽放着的红红的荷花，亦如少女的荷花，散发着淡淡的清香如君子般挺立着的荷花，笑着笑着，却又哭了……外婆啊，她终是没有失信与我。那与荷花相像的外婆，将永久刻画在我心间，挥之不去，伴我铭记一生。
这年的荷花，别样红。
荷花既不珍贵也不奇异，她普普通通，却是圣洁美丽的象征，她就像一位亭亭玉立的少女，放眼望去她又像个精巧的摇篮，而莲蓬就像是婴儿，安静得躺在里面，她芬芳的气息深深吸引着我，使我不觉的喜爱了上她。
当然，荷花也有自己独特的绿叶——荷叶，即使作为陪衬它也显示出了自己的美丽。清晨，那玉盘似的荷叶上散落着一颗颗“珍珠”，在阳光的照射下显得格外耀眼，那已枯萎了的荷叶也有自己的`“个性”，它虽然面体枯黄，那些墨绿色荷叶却在他的映衬下显得更加美丽。
那一些未开的花骨朵在风下摇摆着优美的身姿，湖面上泛起涟漪，荷花在荷叶的衬托下显得更加娇艳、妩媚。未开的花骨朵就像一个个未出世的婴儿，紧紧地拥抱在一起，紧闭着眼睛，有的荷花只开了一半，就好似羞涩的小姑娘一般，斗胆探出头来，却不敢四处张望，又微微一笑。有的则早过了开放期间，一片片花瓣被风无情的吹落到湖里，变成一只只粉色的小船，有的动作太大，惊得湖里的鱼儿四去逃蹿，却又怕打破这难得的寂静就匆匆的游走了。湖中的荷花各个争奇斗艳、洁白无瑕，令人陶醉。 我爱荷花，不单单是因为她的清香秀美，还因为荷花全身都是宝：当荷花凋谢的时候就会露出莲蓬，莲蓬里那个白白胖胖的莲子就是一宝，它可是清热解暑的好宝贝。
另外还有隐藏在污泥深处的莲藕就更是一道美味的佳肴了，尤其是把它做成藕粉，用水冲泡着喝最好。 荷花为人们奉献了一切，虽然它没有梅花在寒雪中的傲然挺立；没有兰花的幽香；没有菊花的华丽。可我依然喜爱她，因为荷花穿透重重淤泥，凸显出对生命的执着。荷花始终默默无闻，淤泥无法吞噬荷花坚定的信念，无法折断荷花向上的意志。她一跃出水面，就闪现出艳丽的光辉，荷花真美！我喜欢荷花。
当我起床准备开门时，就听见了清晨在敲门，在小声说：“快起床啊!新的一天在等你呢!……”
走路上，路旁葱葱郁郁的花草树木，蝉儿在唱着歌儿，好象在夸赞自我的季节。踏进公园的大门，一阵清香扑鼻而来，顺着香味我来到了荷花池。映入眼帘的是一片翠绿……
静静的湖面上，布满了荷叶，象是放满了密密麻麻的翡翠伞似的，把湖面遮的严严实实的。荷叶茎的上侧是很嫩的绿叶，那荷叶有的象一把把张开的绿伞，有的象一个个大圆盘。“大圆盘”上一颗颗晶莹透亮的露珠在滚来滚去。荷叶都这么美丽，更别说是“冰清玉洁”的荷花了!
葱葱郁郁的荷叶中冒出了许多仙女般的荷花。有的荷花全都展开了，有的只展开了两三片花瓣，有的还是含苞欲放。有的低着头，象一个个羞答答的小姑娘;有的昂首挺胸，象是一个傲气的小公主;有的懒懒的靠在荷叶上，象是刚睡醒的小宝宝……这么多的荷花真是千姿百态啊!一阵风吹来，翠绿的荷叶中，亭亭玉立的荷花象一个个穿着雪白衣裳在湖上翩翩起舞的仙女，那么清秀、雅洁、沁人心脾。
我在也抵挡不住荷花的“诱惑”了，忍不住想要摘一朵。我伸出手，刚想摘。
一位外公走过来说：“小朋友，这可不行啊!”我恋恋不舍地缩回了手，说：“为什么?”
“荷花虽然很美，可是它们是大家的。大家都要来欣赏，不能摘掉。”
我又问：“我摘一朵也没不会影响大家欣赏。而且荷花又没什么用!”
“可不能这么说。”外公耐心的给我讲了起来，“荷花相传是王母娘娘身边的一个美貌侍女——玉姬的化身。当初玉姬看见人间双双对对，男耕女织，十分羡慕，因此动了凡心，在河神女儿的陪伴下偷出天宫，来到杭州的西子湖畔。西湖秀丽的风光使玉姬流连忘返，忘情地在湖中嬉戏，到天亮也舍不得离开。王母娘娘明白后莲花宝座将玉姬打入湖中，并让它“打入淤泥，永世不得再登南天”。从此，天宫中少了一位美貌的侍女，而人间多了一种玉肌水灵的鲜花。”
我惊讶的说：“原先荷花的来历是这样的，我都不明白!”
外公笑着说：“呵呵，不止这些，荷花还能食药两用呢!荷叶能清暑解热;莲梗能通气宽胸;莲瓣能治暑热烦渴;莲子能健脾止泻;莲心能清火安神;莲房能消淤止血;藕节还有解酒毒的功用。还能做成奶油炸荷花、莲子汤等美食。你还想摘荷花吗?”
我摸着头，不好意思地说：“嘻嘻，荷花还有这么多作用啊!”
回去后，我上网、查阅书籍对荷花又有了更多的了解。荷花，我爱你!
有人喜欢芳香的茉莉，有人喜欢艳丽的杜鹃，还有人喜欢傲雪的寒梅，但我却喜欢满身是宝的荷花。夏天，正是荷花盛开、荷叶飘香的季节。你瞧，河面上那一张张荷叶，翠绿，墨绿，颜色不一，光滑油亮。它们挨挨挤挤，有的浮在水面上，有的出水老高，还有的卷着卷儿。那高高挺立的荷叶，犹如亭亭玉立的少女张开舞裙。浮在水面上的荷叶好似一个个碧玉盘。偶尔几只青蛙跳到荷叶上，溅起水花落在玉盘里滚来滚去。在那一片荷叶的掩盖下，露出了几朵荷花。有的白如玉，有的粉似霞。白的好象少女白嫩的皮肤，又似无暇的白雪。再看粉红的，真不知它是被天边的晚霞映红了脸，还是怕羞。它们可以说是“出污泥而不染，浊清涟而不妖”。你看，那打着苞的，真像一位缅腆的小姑娘，不肯向人们露笑脸。半开着的，像一位纯洁的少女，用白嫩的手捧托着脸庞。完全盛开的更加动人，她开朗地向人们露出美丽的笑容。微风**，荷池泛起微波，荷叶和花朵也轻轻地摇曳起来，好象在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞，这真是一幅高雅素洁的风景画呀！听妈妈说，荷花谢后结出的果实——莲子，是营养价值很高的食品。根部还结出深受大家欢迎的藕。荷叶还是清热解暑的良药。它不仅高雅、美丽，点缀了大自然，而且还把自己全身无私的奉献出来。我们做人不也应该是这样吗？！我爱荷花！
或许你们见过荷花，但是你们见过千亩之地满是盛开的荷花吗？
在著名的玉桥园荷花基地，满眼绿色的荷叶、数不胜数的荷花，让我心驰神往。
远闻其香便是醉。还没踏进荷花基地，清香就扑面而来，那淡淡的清香使我深深地陶醉于此。难怪杨万里在游览荷塘后，会写下"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头"的名篇，莫不是他也曾到过这片荷塘？而若不是亲身经历，我还真无法领会杨诗的奥妙呢！
盛夏，艳阳高照，罗坊镇十里荷花悉数开放，纷纷以婀娜的姿态迎接来客的观赏。
鸟瞰其境心花放。走进荷花园，放眼望去，千亩荷花婷婷玉立，随风摇摆，就像听着音乐打节拍一样，给人一种赏心悦目的感觉。远处的荷花扶摇着，塘边柳树上的夏蝉鼓噪着，加上如织的游人嬉闹着，一切都是那般美好，一切都是那般和谐。我想，"此景只应天下有，人间难得几回赏"吧！
*赏其形神自迷。走*荷花池，细细品味荷叶、荷花、枝干，我发现荷的神奇。它只有一根笔直的枝干，枝干上只有一片硕大的荷叶，再无他物，果真是中通外直，不蔓不枝啊！在这个迷人的夏日，行走于栈桥之上，观赏到如此美景，妙哉，妙哉！
深究其韵难自拔。"余独爱莲之出淤泥而不染，浊清涟而不妖。"刚学周敦颐的这句话时，我觉得不太真实，荷花都出淤泥了，怎么可能不染呢？今天，身处荷塘深处的我，正好一探究竟。好奇的我渐渐把手伸向了荷花，为了避免别人误以为我采摘荷叶，我只在手上沾了些水，轻轻地抚摸了一下荷叶。结果水还是澄清的，可荷叶已沾上了一些灰尘。是我玷污了它吗？我恍然大悟，终于明白周敦颐为什么那么喜爱荷花了，就是因为它的高洁，它的纯净。
荷花，没有牡丹的高贵，没有玫瑰的艳丽，没有梅花的'盛誉，但它有属于自己的特点——高洁，纯净，与世无争！无论刮风下雨，它都挺拔地站立于那片淤泥上，就像黑暗中的一道亮光。荷花所具有的高贵品质，不正是世人内心所向往的吗？
今日，我站在蔚蓝的天空下，伫立于用木板搭起的栈桥上，弥漫在淡淡的清香中，感受天地万物及文人雅客赐予我的力量，领略到人世间最纯洁的圣境。我心纯净，我心飞翔。
夏天的时候，池塘里早已成了荷花的天地。
去年暑假，我去杭州玩时，刚刚踏进曲院风荷的大门，就闻到一阵清香扑鼻而来，我加快脚步，向荷花边奔去。
远远望去，一片翠绿中夹着显眼的荷花，有雪白的，有粉红色的，有深红的，有淡紫的……大多数都是粉红色的。这真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！
荷花千姿百态，惹人喜爱。有的早已展开飘逸的裙摆，去参加选美比赛。有的才展开两三片花瓣儿，像一个个含笑伫立，娇羞欲语的仙女。有的还是含苞欲放的花骨朵儿，正如刚出浴的少女，不肯露面。
荷叶更是有趣逗人了。有的高高扬起，波浪形的边缘，里头是凹进去的，像一把被大风忽然掀翻的绿伞；有的`浮在水面上，像一个个碧绿的大圆盘，偶尔有几只青蛙蹲在上面唱歌。在荷花里还有一个小秘密，花里深绿色的莲蓬向上的一面又许多小孔，谁也不知道，里面睡着荷花的种子。
我真想成为它们其中的一朵荷花，身穿着美丽的裙子，沐浴着阳光。有时，小雨突然跃起，花瓣上就多了几滴晶莹剔透，像珍珠似的露珠。有时，我会静静地听着青蛙“呱呱呱”的歌唱，唱走了夏天的炎热。有时，一只迷路的小蚂蚁会爬到我的莲蓬上，我就和它一起猜谜语，讲笑话。接着，热心肠的蜻蜓背着蚂蚁向它的家里飞去。
在回家的路上，我带着满身荷花的芳香，走过大街小巷。
夏天的一天，我来到莲花庄公园的莲花池，观察美丽的荷花!
我仔细观察着那些托浮在水面上的美丽的荷叶，青翠欲滴。它们都长得密密麻麻，有的高，有的矮。有的美丽的荷叶舒展，已经变成深绿;有的美丽的荷叶卷起来，还是那样的嫩绿。那滚动在美丽的荷叶上的水珠，犹如翠玉盘中的珍珠，明净柔润。圆圆的，从远处看像一个碧绿的大圆盘。绿得那么耀眼，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。一阵风吹来，美丽的荷叶你拉拉我，我扯扯你，似乎在玩耍嬉戏!
荷花下面有一杆碧绿的茎, 中通外直，一直插到水下淤泥里,粗壮的根长出了一节节鲜美的莲藕。美丽的荷叶的茎是绿的，上面布满了小刺儿，好像一把伞柄;如果把美丽的荷叶茎折断，茎上就有许多连着的丝，真不愧是“藕断丝连”。
我低头仔细看那荷花。荷花的颜色多种多样，白的似雪，粉红似霞……那碧波荡漾的水面上，亭亭玉立的荷花，散发出阵阵幽香，沁人心脾。它们挺着碧绿如玉的茎干，像一位亭亭玉立的美丽少女在眺望远方。
它仰着粉红的笑脸，披着几片浑圆墨绿的美丽的荷叶衣衫，多么美丽啊!荷花千姿百态，有的'昂首怒放，尽情地向人们展示自己的魅力;有的含苞待放，像一个害羞的小姑娘;有的才展开一半的花瓣……只见荷花的花瓣组成了一个精巧的玉色摇篮，莲蓬像一个婴儿躺在里面，周围长着许多金黄色的花蕊，就像一条条柔软的丝巾。一阵微风吹过，荷花左右摇动，就像慈爱的母亲摇晃着摇篮，正在哄自己的孩子快快入睡呢!白天，蜻蜓在美丽的荷叶上飞来飞去，青蛙坐在美丽的荷叶上呱呱地叫。我多想变成一只美丽的蝴蝶在荷花上翩翩起舞，与荷花一起在阳光的照耀下舞动。
荷花立根在淤泥之中，尽管如此，它还是那么纯洁无瑕，给人以清净高雅之感，被用来赞美人的高尚品质。下次我有机会，一定要再来观察荷花的美!
一天，妈妈带我去荷花池。
一走进荷花池，我便闻到一阵清新、优雅的幽香，我仿佛置身于仙境，看到了真正的仙女下凡一大片荷花！
荷叶占据了整个池塘，在这么多荷叶的占据下，荷花拼尽全力，冲出荷叶的攻击，冲出重围，冒出了池面，与荷叶争奇斗艳。这让我想到两句诗：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
细看，荷花有红的、白的、粉的、红粉相间的让人赏心悦目。它的根直穿池土，坚韧不拔、不屈不挠。它的茎又长又绿，像一位士兵，笔直地站在那。它的杆很长，有一些突起小刺。它的花瓣大而宽、粉而白、美而雅。它的.花蕊是一个大圆盘，上面有许多小孔，金黄金黄的，好看极了。在这个大圆盘的四周，有一大块徜徉在它身边的金宝石，金黄而透明。
出水芙蓉、冰清玉洁。它像穿着红衣裳的公主，又像一个害羞的小姑娘。
当雨宝宝在它身上玩滑梯时，便是嘀嗒嘀嗒作响时，让人听了舒服极了，像是花蕊里的小精录在弹奏竖琴。有时，它在朝霞的映衬下，金光闪闪，美丽无比。有时，它在晚霞的衬脱下发光发亮，像是披上了一件会变色的衣裳，为生活增添了一份美妙的色彩。有时，小蜜蜂在旁边歌唱：嗡嗡嗡！有时，有小蝴蝶在和它玩躲猫猫，一会儿躲在这一朵，一会儿躲在那一朵。荷花的人缘可真好啊！
我爱你，荷花！你是那么美丽、那么纯洁、那么美好！
夏姑娘来了，她带来了一个火辣辣的太阳，带来了好吃的冰淇淋。
夏天的一个早晨，我到公园里去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了，荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
荷花千姿百态，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，好似小娃娃的小脸蛋儿，有的还是含苞待放的花骨朵儿。荷花散发着芬芳迷人的清香。
看着看着，我仿佛进入了梦乡，看见自己是一朵荷花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里，在阳光妹妹的照射下我越长越美丽，越长越漂亮。风儿哥哥吹过来，我就翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动，不光是我一朵一池的荷花都在舞蹈。风过了，我静静的站在那儿，小蝌蚪游过来告诉我寻找青蛙妈妈的经历；小鸟飞过来告诉我给大树妈妈唱歌的乐趣。
过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢！
我爱荷花，每次站在荷塘边每次站在夏日的荷塘边，看着亭亭玉立的荷花，我的心中总会浮现出一种美的欲望荷花是君子的象征有着纯洁美丽的形象这一次我在外婆家看到了我心爱的荷花！
那是一个微风徐徐的上午，炎热的太阳还没有抬起头来。我独自一人怀着激动的心情快步走向我期待已久的荷花塘，远远望去荷花塘中的荷花就像一个个婀娜多姿的凌波仙子在水面上轻摇慢舞。再走*些，我又觉得这些玉洁冰清的荷花更像含笑迎风的君子就像宋代的伟大词人写的予独爱莲之出淤泥而不染，令我仿佛也沉浸在赏荷花的情境中。
想着我不禁笑出声来，情不自禁的说道：“荷花真是太美了！”这时我又想到朱老师教导我们的话：要学*荷花的纯洁和永不屈服的精神，顿时感到受益匪浅·······又一阵微风吹过，我的脸上感到十分惬意再看荷花在风中轻轻摇摆。似乎又跳起了精美绝伦的舞蹈，笑声……水面泛起的波纹声和荷花摆动的声音汇在一起听了使人心旷神怡，如同走进了桃源仙境一般！
这次我在外婆家看到的荷花既像一个个披着轻纱在湖面上载歌载舞的仙女；又像一朵朵洁白的翠玉。但在我心中影响最深刻的还是那份纯洁无暇！
——看荷花作文12篇
前天，我去了杭州的曲苑风荷欣赏荷花。荷叶绿绿的，圆圆的，像一张张胖胖的脸，又像圆圆的洗手盆。荷花上还有小水珠，水珠好像顽皮的小朋友在荷叶上玩滑滑梯，滑着滑着，不小心掉进了池里 。池水涌动着，荷叶也随着涌动，就像是海中的波浪。池里面可多荷花了，荷花是粉红色的'，她像粉红色的仙女，一阵微风吹过来，荷花就随着风摆来摆去。还有莲蓬也是圆圆的，绿绿的，里面藏着一 个个莲子，像我们冲凉用的花洒。池中还有一群群鱼儿在荷叶中欢快地玩耍。回来的路上，我买了一个莲蓬，拨开皮拿了一个莲子，去掉里面的苦芯，咬了一口，味道一般般。
星期日，李老师和我们一起海通看荷花。我们去了十七辆车，像一条长龙，浩浩荡荡的出去了。
我们顺利到了。来到了荷塘边，我迫不及待地跑去看荷花。荷花可真多呀！大大小小，层层叠叠，各种姿态。我发现荷叶也很有趣，倒一些水在上面，水不会立刻破碎，而是在荷叶上滑来滑去的。荷叶上的水在阳光下象大大小小的珍珠。荷塘里的蜻蜓也很多，有红色的、黄色的、蓝色的。我看到荷花凋谢以后，就长出一个个小小的'莲蓬。
我们又走向另一片荷花池。透过车窗，我看见了满池子的粉色荷花，我简直不敢相信自已的眼睛。到了池边，我摘了一片大大的荷叶，这让我想起了一首诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”一朵朵美丽的荷花像少女绯红色的脸蛋，我顺手摘了一朵花闻了闻，一股清香沁入心脾。我不一小心把花瓣碰掉了，里面的莲蓬露了出来，像一颗黄黄的钻石。我陶醉在其中。
这次看荷花，我的收获真大呀！
夏天的一个早晨，我和妈妈来到西湖看荷花，最喜欢粉色的荷花。
瞧！那远远望去，荷花一大片一大片挨挨挤挤的。走*一看，荷花盖住了整个湖面。荷花像一个个小仙女，亭亭玉立地站在那儿。她上面还有小蓬蓬哩！荷叶的下面还一根硬条，硬 条的身旁还带着刺呢！一片片的荷叶挨挨挤挤的多么像亲兄弟呀！荷花也像莲花宝座似的。
清早，露珠宝宝还躺在荷叶上呼呼大睡呢！一阵微风吹过荷花仿佛跳起舞来。蜻蜓也飞到荷花旁边翩翩起舞，好像在给荷叶伴舞呢！
妈妈告诉我说：“孩子，花里面的'莲子，当花谢后，莲子就成熟了，链子是一种上等的营养品。荷叶不止清热解暑，还可以做成良药，她的一身都是宝贝，都有利用价值。”
荷花，我太爱你了！
暑假的一天，天气格外晴朗。我和爸爸妈妈一起去人民公园看荷花。
一进公园大门，一阵清香扑鼻而来。我飞快地跑到荷花池旁边。那里的荷叶挨挨挤挤。有的像一把把小伞，有的像一个个碧绿的大玉盘。水珠在荷叶上滚动着，就像一颗颗晶莹的珍珠。洁白的荷 花在风中翩翩起舞。有的.荷花已经开了，有的才开出了几片花瓣，还有的含苞欲放。看到这里，我情不自禁地说：“荷花真美呀！”
爸爸笑着说：“那你知道荷花的好处吗？”我说：“当然知道了！”荷花里的那个莲子可以吃，而且荷叶很美。爸爸说：“有一个最可贵，那就是”出淤泥而不染“。
听了爸爸的话，我一边走，一边想：做人就应该像荷花那样，不管在多么恶劣的环境下，都要做一个有正义和高尚的人。学荷花那样”出淤泥而不染“，就这样，我渐渐地离开了娇嫩的荷花。
今天上午，爸爸要带我去君山团湖公园去看荷花，我一听，一蹦三尺高。
一到君山团湖荷花公园，便有一股清香扑鼻而来。我也不顾三七二十一，什么都不说就跟了过去。
那香味就像一只手，把我“拖”到了数万朵荷花公主面前。它们有的.很自信、很阳光，它穿了最美丽的晚礼服，似乎是去参加舞会，有的可能很爱美，把头埋在离它最*的一片荷叶底下，应该是怕被骄阳似火的太阳晒黑了；还有的似乎很胆怯，只把头露出了一丁点儿，也可能它很谦虚，认为自己没有别人漂亮吧……一阵风吹过，满池的荷花公主便翩翩起舞。
刚看完了至高无上的荷花公主，才发现，原来荷叶王子也很引人注目。荷叶王子们有的左摇右摆，很调皮，很活泼；有的很像一个害羞的小姑娘，把自己的脸包在里面；还有的非常乐于助人，遇到一个人就扯住他的衣服不放，似乎很想成为他的遮阳伞……
别以为荷花、荷叶只有观赏价值，其实，它们还有食用和药用价值呢！比如，莲子米是上好的补品，莲子芯有良好的清火功效；爱美的女士，只要天天喝上一杯清香的荷花茶，保你身材永远苗条；长在泥土中的莲藕经过加工就能变成一盘盘可口的菜肴；它真可谓全身都是宝！
转眼间，一个上午就过去了，我只好依依不舍地离开了公园。虽然我已经离开公园了，但我的心还在那里游荡。
夏天的一个早晨，小军、小明和小巧准备去公园看荷花.
走进公园，三个小朋友坐在草地上津津有味地看着美丽的荷花。荷花已经开了不少了，有的亭亭玉立，有的含苞欲放，还有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。青蛙蹲在碧绿的大圆盘上，微笑着，好似在叫：“夏天，夏天真美好啊!”
夏天太美了!今天，小军、小明和小巧玩得可开心了!
七月，正是荷花生长茂盛的季节。今天，我们几位同学一道到句容市气象局去看荷花。
刚进入院子，一股荷花的清香扑鼻而来，举目四顾，却又看不到一只荷花，只见一大片翠绿的竹林，竹林的左边是一条用鹅卵石铺成的林荫小道，旁边挂满了又大又绿的葡萄，再低头一看，满池的荷花正对着我们笑呢！
荷叶挨挨挤挤，高低错落，仿佛一把把小伞儿。有的荷叶是淡绿色的，有的是绿色的，还有的非常老，是墨绿色的。白荷花从这些小伞兵间冒出来。荷花的花瓣是白里透红，外面的还带一些青色，里面有一个嫩黄的小莲蓬，外面还环绕着一圈花蕊，如同一个个黄色的小骑兵。有的荷花才展开两三片花瓣，如同一个害羞的小姑娘。有的荷花全都展开了，像一个小妹妹在阳光下晒太阳。有的还是花骨朵儿，看起来等不及要开放了呢！如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我突然觉得自己就是一片荷叶，在阳光下晒太阳，小鱼儿游过来，告诉我梦中的趣事，蜜蜂飞过来，告诉我工作的快乐！
过了好一会儿，我才记起我不是荷叶，我是在看荷花呢！
清早，我到公园去玩。突然我闻到了一阵阵清香，我赶紧往荷花塘边跑去。
我来到了荷花池，荷花已经开了不少了。红红的，像冒出了火花一样。它的叶子尖尖的，像一把把小刀一样。它们挨挨挤挤的，好像一个人的肚子都快被挤破了似的。远看，像一个个歌星在唱着动听的歌谣，又像美少女在表演节目。*看，如小姑娘红红的小脸蛋。一阵微风吹来，荷花们就开始翩翩起舞啦。小蜻蜓飞过来，落在荷花上呼呼大睡起来。过了好一会儿，小蜜蜂“嗡嗡”地飞过来，落在荷花上，好像在和荷花聊天呢！“滴滴嗒嗒”，下雨了，我赶紧跑回了家，探出头，又看见荷花还是一直挺立在那里，一动不动，接受着雨水的洗礼。
我很喜欢荷花，更敬佩它那坚强的意志。
夏天的一个上午，爸爸带我去隋唐植物园里看荷花。
那天，天空下起了濛濛细雨，又细又密的雨打在我们的脸上，感觉脸上又扎又痒，我们冒着雨向荷塘走去，沿途的柳树你挨着我，我挨着你，风一吹，就像是在手拉着手跳舞的芭蕾舞演员。忽然，我们闻到一阵阵花香随风飘来，沿着香气飘来的方向，我们快步走过去，就看到一大片的池塘，池塘里的水又清又亮，细雨打在水面上，泛起一圈圈波纹。池塘中央是一大片绿油油的荷叶，荷叶又大又圆，被茎撑在水面上空，晶莹的露珠在叶面上滚来滚去，一阵风吹来，掀起满塘的荷叶，像一群蝴堞在风中翩翩起舞，那些露珠也纷纷跳到水里。只有那叶面上的荷花纹丝不动，静静的散发着芳香，那些花共有三种颜色：粉色如桃花，白色如冰雪，黄色像柠檬。一朵朵荷花向着天空绽开花瓣，高傲地展示着娇美的面容。还有一些花苞凝望着水面，好像在欣赏自己水里的影子。还有一些鱼儿在荷叶间自由自在的穿梭。
啊，多么美妙的景色呀！我真想也变成一枝荷花，来装扮这美丽的洛阳城。
今天早上，爸爸带我去九山河看荷花。我们一到那里，就听到知了知知知的叫声。那声音真是美妙极了！好像在唱——美丽的夏天；美丽的荷花！不过，爸爸有另外的解释，他说是夏天太热了，热的连知了也在叫“知了知了的唱着夏天的歌谣！”
哈哈，这边还说着知了，那边就看到美丽的荷花了，眼前一片片的荷叶，一朵朵粉红的荷花，实在是太美了。看到这样的景象，我就背起了语文书上写荷花的作文：荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的菜展开两三片花瓣。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小蓬蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的……
我背好了课文，看好了荷花，正要去奶奶家，突然看见有位阿婆的篮子里有几个圆圆的、很可爱的东西，这会是什么呢？好像一朵绿色的花呀！可这花儿长得也太奇怪了点儿吧？为了解开这个谜团，我就很好奇的问拿着篮子的阿婆了。哈哈！原来，这就是荷花当中的莲子啊！原来，这莲子是吃上火好的！真是太神奇啦！
今天，我不仅欣赏了美丽的荷花，还学了一个新知识，原来荷花除了有一片大大的叶子和荷花外，还有那么大的莲子啊！
今天，爸爸妈妈带着我去开封看荷花展，我们到了铁塔公园，里面很热闹，荷花有红的、白的、粉的，我仔细的观察着它们，荷花好漂亮呀！
荷花有开开的、有半开的、还有含苞欲放的，我们就拿着相机拍了好多照片，其中有一张是有一只蜻蜓，停在一个花骨朵上休息，妈妈提醒我说：“你想想是不是有一首诗就是讲的这个画面。”我认真的想着，这首诗就是《小池》中的两句，是小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。今天真是快乐的一天。
昨天，爸爸、妈妈、奶奶、爷爷当然还有我，我们一家看荷花去了。
昨天，一早晨就下雨，我们本来已经计划了几天了，要在今天出游。虽然担心下雨，但大家还是一直决定去南戴河娱乐中心。
因为今天是周二，只有非周末的时间人才少，妈妈说，在她怀着我的时候也去过，那次，到了大门口，发现人山人海，奶奶怕伤了我，最后又打道回府了。
还好，虽然娱乐场里排队的人很多，可中华荷院里，人不是很多，我一路吃着很是高兴，爸爸说：笑笑的野餐又开始了。
荷院的荷花真是万紫千红啊，美极了。
我们坐了游船。中午一点下起了雨，但我们没淋着，在长廊里避了一会雨。
中午爸爸他们吃的方便面，呵呵，很艰苦吧，我还吃了一根火腿肠呢。
下午，爸爸带我去做电动马，可我已经困的不行了。坐了３圈我就不坐了，下来我就睡着了。
——赏荷花作文12篇
暑假里，我去外婆家。
外婆家在水木清华，旁边环城河的河清园中，荷花盛开，我们常去那里看荷花。池塘里的荷花一朵比一朵美丽，我快被迷住了。碧绿的池水衬托着粉红的`荷花，在圆圆的大绿叶上，别样的好看。荷花随风舞动，小青蛙“呱呱”地叫着，仿佛我也成了一朵荷花，在微风中舞动着自己的身躯。荷花微微地摆动着身子，像在和我聊天。荷花太美了，它有着粉白的笑脸，嫩绿的根茎，白白的莲藕，总是让人观赏，赞美，我沉浸在幸福之中！
你看，还有蚂蚁在它身上爬来爬去，把荷叶当成了跑步场；瓢虫把它当做了温馨的家；小鱼把它当成了伞；青蛙把它当成了演唱台。还有许多小蜻蜓，在荷叶上飞来飞去。这个时候，我也真想变成一只小小蜻蜓，经常闻着荷花散发的阵阵香味，陶醉在荷花盛开的季节里。
暑假赏荷花，心情格外舒畅！
今天，我从学乒乓球的地方走到了实验小学的门口，妈妈说：“我带你去里面看荷花去好不好？”我兴奋地说：“好”。
我进了学校的大门看见了一座座明亮的教师立在眼前，我拐了弯就看见了有一个大大的池塘，上面有妈妈说的荷花还有荷叶，我看见了粉红色的荷花紧闭着，好像一个个害羞的小姑娘。我又看见了几朵开放了的荷花，就像一个个有灿烂的.笑脸的姑娘。旁边还立着一个个绿色的莲蓬，莲蓬向上的一面有许多小孔，里面睡着一粒粒莲子。
我还看见那片片荷叶像撑开后的一顶顶绿伞，亭立水上。把整个湖面盖得严严实实。荷叶上有晶莹的露珠，我让妈妈拍下来。走到湖的另一面，我又看见了水底下有红色的小鱼，它们在水下游玩，有的自由自在地游来游去。忽然，我看见了清澈的水面上有彩虹的倒影。我往天上一看果不其然，天空中挂着一条五彩缤纷的彩虹，真是太美了！
荷花太美了！
世界上有许多色彩艳丽，形态各异的花朵，比如：国色天香的牡丹，清新淡雅的百合，凌霜傲雪的梅花……可我偏偏喜欢哪出淤泥而不染的荷花。
在我姑姑家，就有两缸荷花，一缸是白的，一刚是红的，每当春天时，姑姑就把荷花籽洒在荷花盆里，过了几天，荷花籽就从盆中长出了嫩禄色的根茎，过几天后，盆中长出了一片片碧绿的，好像大圆盘似的荷叶，荷叶被风吹的左右摇摆，好像波浪起伏的一片‘小海洋’。初夏时节，冒出了一个个好像小宝宝似的那些含苞待放的花骨朵，亭亭玉立在墨绿色的箭杆上，我几乎每天都到姑姑家去，精心照顾‘小宝宝’，终于有一天荷花开放了，两盆美丽的荷花和荷叶交相辉映，十分有趣，荷花那清淡的香气让我陶醉。
荷花每到晚上就要收朵，只见荷花轻轻的合了起来，等到第二天又开放了。荷花的花期只有几天，几天过后，这朵花就枯萎了，那朵花又绽放了。我最喜欢月光下的荷花，晚上，我坐在凳子上，一边闻着荷花淡淡的香气，一边欣赏着月亮，仿佛自己在一片五彩缤纷的花海之中。
荷花不仅可以用来观赏，还有其他的用处呢！秋天，荷叶落了，只剩下了光秃秃的'莲藕，我坐在凳子上吃莲子，莲子可以煮粥喝，可以直接食用，还可以用在药材中，有清热去火的功效呢！
荷花‘出淤泥而不染’，默默地，无偿的奉献着阵阵清香，我爱那美丽的荷花。
里叶荷花节到了，我和表妹——小小一前一后，坐着小外公的自行车，来到田野里，观赏被荷叶衬托的荷花。
我们到了凉亭，坐在圆圆木凳上。你看，那荷叶的露珠，在太阳光下闪烁着耀眼的光辉，似乎是一颗颗大大小小的珍珠。微风无声地拂过水面，荷花在风中轻轻摆动，宛如一位位光彩照人的仙女在翩翩起舞，又大又圆的荷叶就是它碧绿的舞台。瞧，那含苞欲放的花骨朵如同一位害羞的姑娘，用粉红的手帕遮掩了自己既娇羞又小巧的脸。这时，一只翅膀透明、身子火红的蜻蜓飞过来，悄悄停在一片叶子还未张开的嫩荷上，这不就是诗人笔下的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的景象吗？
我们站在高处的田埂向远处望去，粉红粉红的荷花和碧绿碧绿的'荷叶一望无际，像一片粉红和绿色的海洋，直延天边。
傍晚，太阳落下了，天边满是红红的云朵，像是燃烧的熊熊烈火。在夕阳的照射下，地里的荷叶像是镶上了一圈又一圈金色的边儿，荷花也泛上了淡淡的金黄。
里叶荷花的美是无处不在的，只要你身处荷花地里，你就会被它们吸引并深深地陶醉。
夏天，会叫人想起炎炎的烈日，也立即会让人想起那天仙般的荷花。在我们马鞍山，要看荷花，自然是要到濮塘。
今天，我们来到这里，就被荷花的美景吸引到走不动了。一股清香的气味迎面扑来，*些，远远望去，我第一眼就看见了荷叶，碧绿碧绿，像一块碧绿的地毯；再*些，片片像小青蛙的歌唱台，又像小青蛙的守卫台；站在荷叶边时，我看到上面还有几滴晶莹的露珠呢！风吹来，一摇一摆的，小露珠把荷叶当成了摇篮，它在“小床”上呼呼睡大觉……
荷花最美了。它们有的含苞欲放，像害羞的小姑娘，躲在妈妈怀里，不敢露出小脸；有的大方些，迎着微风，昂首挺胸地站在荷叶丛中。荷花的颜色很多，粉色的.、白色的、还有半粉半白的，美丽极了！
啊！荷花，你的美让人心动！一眼望去，满湖的荷叶一碧无际，在太阳的映射下，荷花显得格外红艳别致。真是应了杨万里的那首诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
“铃铃铃”，一阵闹钟声把我从美梦中唤醒。唉，谁让我答应要陪表哥去赏荷花的呢？
我和表哥顶着雾气，走在无人的街道上，向荷花池走去。
来到荷花池，哇！我顿时被眼前的美景吸引住了。一朵朵亭亭玉立的荷花，挺直腰杆站在迷雾中，宛如一位妙龄少女。荷叶则像一把倒挂的雨伞，默默守护在荷花旁。池底的小鱼在欢快地畅游，在水面上激起了层层涟漪。我这是来到了天上的.荷花池？这时，“扑哧扑哧”的声音把我从幻想中拉出来，原来是几只顽皮小蜻蜓，扑打着翅膀，在水面上嬉戏。
走*一看，荷花的花瓣就像千手观音一样，尽力守护着最中间的花蕾，一阵微风吹来，荷花的清香便发散开来，使人陶醉其间。周敦颐的《爱莲说》中说道：“予独爱莲指出淤泥而不染，濯清莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。”看来这句话说的没错，这会，阳光已经照射进来，雾气也消散了许多。
这时放眼望去，一大片荷花映入我的眼帘，有的是已经盛开了，好似在跟别的莲花争妍斗艳，有的却仿佛是一位害羞的小姑娘，不愿露脸见客。但是，那些荷叶却永远像军人，守卫着她们。
采莲人驾着小船，拨开薄雾，驶入这片属于他的地盘，寻找属于他的“财富”。这次避开车马喧嚣，静静地赏菊花，的确十分开心。
从古至今，有许多名人贤士称赞荷花，有周敦颐，杨万里，朱自清……从现在起，我一定要做一个像荷花一样的人，做一个正人君子，做一个正义的人！荷花，我喜欢你典雅高洁，喜欢你的高尚品质。
今天，天下着小雨，老师带我们去五柳公园赏荷。
那儿的荷花真是婀娜多姿。有的随着微风翩翩起舞;有的鼓着扁扁的小花一苞，含苞欲放;有的害羞的把红扑扑的小一脸蛋藏在荷叶的下面，真美!那儿的荷花真是五光十色。瞧!有红的、有粉的、有白的……真是数不胜数，真耀眼!
看那荷叶，真漂亮。圆嘟嘟的小一脸上放着一颗晶莹剔透的小珍珠，简直美的无发形容。还有一个荷叶上*放着一颗小一巧一玲一珑的小水珠。瞧!还有一个碧绿的大 荷叶上撒了许多颗小水珠，圆圆一滚滚的，玲珑剔透的，像一个顽皮的小孩在一望无际的大草原上来来*地跑着。这都是大自然的杰作。
在回来的路上，我们看见了一棵棵亭亭玉立的垂柳像清纯的.少女在湖边嬉戏。一座石拱桥把湖分城两面，一面波光粼粼、一面被严重污染，可以说是天壤之 别。站在桥上，看见了旁边有两块大石头，一块像乌龟，一块像鱼。眺望远处，一个小丘陵上种满了树，其中有一棵奇怪的树，树上挂满了树叶，仔细一看!原来是 爬山虎。
玩累了，我们在山上的凉亭里休息了一会儿，只见亭上有许多许多五彩缤纷的图。有“龙飞凤舞”，有“双鹿图”，还有“松鹤图”等。
这次的雨中观荷，真是别有滋味在心头。五柳公园，既有花草树木，又有湖光山色，真让人流连忘返。
八月中旬，我和好朋友刘逸飞等五家，一起开车到了“八月山东之旅”的第二站，具有英雄色彩的城市枣庄。铁道游击队的故事，就发生在这里。提起枣庄可能有很多人都不知道，位于枣庄境内的微山湖，却远*闻名。
那天早上，当地的导游小赵哥哥领着我们，开始了一天的微山湖之旅。快到目的地的时，路两边的湖水里，长着密密麻麻的芦苇。我们几个小孩儿激动地大喊：“快看，微山湖的芦苇荡！哎呀，那么多的芦苇呀！”小赵哥哥看着我们兴奋的样子，吊胃口地对我们说：“这算什么，一会儿，你们就会看到微山湖的万亩荷塘和湖中真正的芦苇荡，到了那里，我保证你们的眼睛都不够用！不一会儿就到了湖边，我们乘观光船游览微山湖美丽的风景。
船行驶在芦苇中间的一条水路上，我们仿佛在芦苇荡里穿梭，伸手就可以触摸到那青青的芦苇。我抬头向前方望去，眼前猛然一亮，一望无际的湖面上，开着许多美丽的荷花。它们在绿绿的荷叶映衬下亭亭玉立，广阔美丽的万亩荷塘呈现在我的眼前。船儿载着我们到了荷花前，一阵清香随着风迎面扑来，沁人心脾。我迫不及待地摸摸这一朵，看看那一朵，眼睛真的不够用了。白色的荷花纯洁无暇；粉色的荷花娇嫩清秀；红色的荷花鲜艳无比。它们在阳光的照耀下，有的含苞待放，有的含笑怒放，仿佛是用自己亲切的笑容，欢迎我们这些来观赏的八方游客。
小赵哥哥告诉我们：“牡丹花虽然很美丽，但它很娇气，只有在适合它的环境下才能生长。而荷花就不同了，荷花的美不次于牡丹，但它一点也不娇艳，无论环境如何恶略，随便一个小水塘，哪怕是一塘污水，它一样能开出美丽的花朵。这里，随处可见荷花姑娘婀娜多姿的身影。”小赵哥哥还告诉我们：“荷花不仅美丽，也很纯洁。它洁身自好，出污泥而不染，有着坚贞不屈的精神。所以，荷花是纯洁美丽的象征，被人们称为花中的美中之美！”
时间太紧张了，我们没能尽兴地观赏这里的湖光水色。晚上回到宾馆，我的心情久久不能*静。虽然，我不能完全理解小赵哥哥说的那些话，但从那一刻起，我好像更加喜欢荷花了。
假日里，爷爷带我到稽山公园去赏荷花，从远处看荷花像一个个小姑娘在荷叶上婷婷玉立，荷叶就像一片绿色的海洋。荷花的茎，就像一根通心的竹子，茎越长，叶的颜色就越深，茎越短，它的颜色就越浅，这跟湖水的'深浅有关系。
叶是从茎里吸取养分的，它们像一把把大扇子，有时候，有几只青蛙在荷叶上跳来跳去，好像在说：“荷叶你真好，不怕疼，由我们来跳，作为我们游戏的场所，真是太感谢你了！”荷叶说：“这是我应该做的。”
每年初夏，荷叶上都会长出花苞，到了仲夏，美丽的荷花开了，有的是粉红色的。有的是白色的，个别几朵是红的，真漂亮啊！
爷爷对我说：“荷花很美丽，它还能做到出污泥而不染，这是很可贵的，我们要学*荷花的这种品质”。
我喜欢你——美丽的荷花。
暑假里的一个周末，爸爸、妈妈又带我和哥哥到濮上园玩了，在那里我看到荷花开了，那满湖荷花盛开的景象，它至今让我记忆犹新。
我们走向濮上园的荷花池，那满是绿油油的菏叶，红艳艳的菏花便立即映入我的眼帘。那些荷花有的娇红，有的淡粉，有的洁白，有的美似晚霞，有的含苞欲放，有的崭露粉冠，各种艳丽的荷花不计其数，美不胜收。那些绿色的笔直的茎，它们勇敢傲立的神态焕发出一种动人心魄的不屈的美。那满湖的荷叶，好似一把把大伞舒展着，在那大伞上滑动着一颗颗调皮的“小星星”，它们在荷叶上面滚来滚去，时而向水中一跳，水面上就泛起波纹。
爸爸看到这争奇斗艳的荷花，问：“这些瑰丽芳香的荷花，赞美它们的诗句有哪些呢？”，我抢着回答：“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。”爸爸说：“好，还有呢？”哥哥说道：“出污泥而不染，濯清莲而不妖，还堪称花中君子呢！”。爸爸还说：“你们知道吗？荷花全身都是宝，它的藕和莲蓬可以吃，藕节可入药，莲子还是高档的营养品，荷花不仅外表美，‘心灵’也美，真是表里如一，做人也应该这样啊！”
我听懂了爸爸的话，看着那些把夏天装点得格外美丽的荷花，心想：“愿人间开满美丽的荷花，愿人们的心灵像荷花般高尚朴实、圣洁无邪！”
一个骄阳似火的下午，舅舅带着我和姐姐去南江公园观赏荷花。
到了南江公园，还没等舅舅停好车，我就迫不及待地跑下车，奔向荷塘。远远望去，绿油油的一片。*看荷叶，翠绿，墨绿，颜色不一，光滑油亮。它们挤挤挨挨，有的浮出水面，有的卷着卷儿，一张张大圆盘似的荷叶，把荷花衬托的更美丽动人。
荷花好像仙女宝座，大多数荷花含苞欲放。姐姐好不容易早到一朵盛开的荷花，立刻大叫道：“快把它拍下来!”只见那荷花：昂首挺胸，随风摇曳，像刚出水的美人，穿着洁白的浴衣，奇丽淡雅，鲜亮诱人。花瓣上的露珠晶莹剔透，似一颗颗珍珠，一粒粒玛瑙，美丽极了!
这时，我发现了一只青蛙，我偷偷的告诉了姐姐，舅舅看到了，问道：“你们俩在窃窃私语什么呢?”“那里有一只青蛙。”我边说边用手指了指。舅舅仍颗小石头过去，青蛙吓得“扑通”一声跳进了水里······哈哈，原来青蛙也胆小如鼠。
观赏荷花，不仅令我心旷神怡，还让我更深的体会“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这句明诗佳作。
世界上有各种各样花，有的生长在陆地上，有的生长在水里，有的生长在山林里……。各种花代表着不同的意义，比如说：玫瑰代表爱情、银杏代表高贵、郁金香代表华丽，但在万花中，我最喜欢的是荷花，同时也是最欣赏荷花。
自古有人云：“荷花属于出淤泥而不染。”荷花虽然生长在水泥之中，但是却是洁白无暇，没有任何泥土可以得了玷污它。如同是一个出生在于苦难中的小姑娘，虽然生活很艰苦，但是却非常有修养道德。
荷花很像芦苇，这儿一群，那儿一簇，总是成群结队。像一个个胸有成竹的赛船队伍，个个昂首挺胸的浮在水面上，撑自己的小绿船。微风中她们翩翩起舞；狂晒中她们努力展放；暴雨中她们连成一片抵抗着。
荷花的颜色偏淡，最常见的只有4种：白、紫、红，其中较深的只有紫色。它的颜色极为朴素、单调、不高贵。但是我还是非常欣赏它，欣赏它的朴实无华、默默无闻、无私奉献。
大家都知道荷花一身是宝，从根到头都有用处，它可以做药、可以做食物等等。
这就是我为什么喜欢、欣赏荷花，它的品质、性格、外表都是那样普通，那样纯洁。就像清洁工人那样的默默。它让我懂得了：
原来，什么都可以那么的普通。
——荷花作文15篇
荷花是我最喜欢的一朵花，他不是牡丹的高贵，也不失茉莉的纯洁。
我家乡的前面有一个荷花池。那些荷花的瑰丽妖娆深深地吸引了我，而那些荷叶的绿就像跳跃的'音符，奏出了夏天的活力与青春。它虽然没有“接天莲叶无穷碧”，但是它那种蓬勃的生命力感动了我。
荷花的换班红里透白，美丽极了!荷花旁边陪伴着碧绿的荷叶，荷叶高高低低的，有的轻轻的浮在水面上，有的高高地撑出水面，还有的像是聚在一起聊天谈话……上面还有几颗晶莹透亮的水珠在滚动，阳光照在上面闪闪发亮。
这情景不禁让我想到了南宋诗人杨万里的一首诗《小池》：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
眼前的荷花宛如一位恬阔的少女，亭亭玉立，美丽动人。荷花是我最喜欢的一朵花，也是最高贵，动人的一朵花!
在夏日炎炎的夏天中，荷塘常飘来阵阵荷叶淡淡怡人的诱惑清香。一朵朵清秀的荷花恍如一位位美丽的姑娘在傲慢地摆弄着自己婀娜的舞姿，如此妩媚迷人。
那真的很美——飘飘洒洒的雨丝激起荷塘阵阵的涟
漪；一片片翠**滴的荷叶随波飘动，泼泼洒洒，翠绿清幽。好似几根五线谱中优美的乐章，一首诗词中优美的语句。小昆虫们在如此美景中也难免献出自己美妙的歌喉。正所谓：荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇。相到薰风四五月，也能遮却美人腰。
荷：“出污泥而不染，濯清莲而不妖”，洒清香而天然独秀，既玲珑又纯洁谦虚，亭亭玉立，气质非凡。也正如我国伟大诗人杨万里一首中的：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
当然，最美的还是那一朵朵含苞待放的花蕾。你可知这大千世界是否让它充满期待？一朵朵竞相开放，那景象醉人心田，美若天仙。也不就为能更早地看看这缤纷而充满奥妙的世界；却总又顾做羞答地，缓缓地，朦胧的样貌让人不禁垂怜她的美色淡淡的红润，代表了它那颗害羞的心。
她不像牡丹那样尊荣华贵，不像如兰斯慧的兰花，也不像带有美好寓意的菊花，然而她只是默默无闻地为酷暑奉献丝丝凉意。
荷花，多么清秀的名字，自古诗人就有许许多多赞美她的诗句，那都是她名副其实的称号
在夏日炎炎的季节里，荷塘常飘来阵阵荷叶淡淡怡人的诱惑清香。一朵朵清秀的荷花恍如一位位美丽的姑娘在傲慢地摆弄着自我婀娜的舞姿，如此妩媚迷人。
那真的很美——飘飘洒洒的雨丝激起荷塘阵阵的涟漪;一片片翠色的荷叶随波飘动，泼泼洒洒，翠绿清幽。
好似几根五线谱中优美的乐章，一首诗词中优美的语句。小昆虫们在如此美景中也难免献出自我美妙的歌喉。正所谓：荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇。相到薰风四五月，也能遮却美人腰。
荷：“出污泥而不染，濯清莲而不妖”，洒清香而天然独秀，既玲珑又纯洁谦虚，亭亭玉立，气质非凡。也正如我国伟大诗人杨万里一首中的：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
她不像牡丹那样尊荣华贵，不像如兰斯慧的兰花，也不像带有完美寓意的菊花，然而她只是默默无闻地为酷暑奉献丝丝凉意。
荷花，它吸引了我，自古诗人就有许许多多赞美她的诗句，那都是她名副其实的称号 。
那是几年前的事儿了。
几年前，门前的池塘上，傲娇地挺立着一片荷花，那一簇舒展开了娇嫩花瓣，宛若微风吹拂过的新娘，向人挥洒粉黛荷香；此一簇还在含羞绽放，宛若微微飘起的西洋裙摆，展示着自己的青涩舞姿；柳荫下的还在深沉的美梦中，宛若夕阳映照下最美的云霞，合拢着花骨朵儿。
碧波上映出阵阵荷花的倒影，像轻抚碧波的夏姑娘。洗衣板唤醒的阵阵涟漪，是她们最合适不过的头簪。水里不知被谁拨弄了一阵，慢慢地，浮出了一条修长的鱼尾线。
在粉嫩与碧绿的世界下，总会游过一群金红的锦鲤；宛若绣在一片碧波下的红月季，给这片碧波添加了色彩。
风拂过，不只有粉嫩一片，还有流动的翠绿，池塘的四角是一片翠绿的竹林，宛若那微风嬉戏下匆匆赶来的伙伴。
现在她变了，她变得沧桑了，阵阵拂过的涟漪，是岁月的罪证，乌黑的化业料，侵蚀着她那美丽容颜，荷花哭了，她那粉嫩的身姿一去不复返了。
锦鲤走了，他们的肚皮露白了。
竹林走了，翠色已被罪恶的斧子，消殒了，最后飘零的竹叶，也只是最后的回忆。
一切的，都香消玉殒了。
她变了，如镜子一般，破碎了，也就失去了一切的美丽！
站在池边，我哀叹着：“被腐蚀的美丽，再也看不到了。”
果不其然，过了一段时间，突然来了一些人将池塘填*，浇筑成了水泥空地。
夏天是荷花开得最旺盛的季节了。
我和妈妈来到公园里的荷花池边，观望洁白的荷花。你瞧！荷花已经开了不少了。白荷花在这些大圆盘之间冒出来 ，有的刚展开两三片花瓣；有的花瓣全部展开了，露出嫩黄色的莲蓬；有的还是花骨朵儿。看起来饱胀得马上要破裂似的。一朵纤尘不染的白莲，从水中钻出来，宛如一位白衣少女，羞涩地卧在翠叶于波光水影之间。
那满池的荷花也非常引人注目。静静的湖面上布满了青翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的伞似的，把湖面盖得严严实实。婆裟起舞的莲蓬，像一盘盘碧绿的珍珠。风一吹，又低又小的荷叶浸在水中，风过后，那“小圆盘”从水中浮上来，“小圆盘”上还多了几颗小珍珠呢！
啊！多美的荷花池呀！在荷花池的最中间，有一位亭亭玉立的少女，正在抚摸着着清爽的池水。
我爱荷花，我爱着美丽的荷花池。
夏天的早晨，我站在二楼阳台上，遥望南边的小河里，墨绿色荷叶上撒满了银珠，在微风吹拂下，在初升太阳的光照下，像数万颗银珠闪闪发光，在荷叶衬托下，正是荷花争先恐后地拔高盛开的时候，真像一大片粉着粉*脸的小姑娘，亭亭玉立于碧海之中，竞相开放，不断地低头欢迎我的到来。
我下了楼，飞快地奔向荷花河边，仔细一看，有的像挺胸昂首的贵族夫人，有的像含羞的小姑娘苞蕾待放，有的像年青的妇女一样英姿，闪闪发亮鲜艳无比。有的荷花己枯谢像老太婆脸一样结成一个高低不*盘子，往里剥开，显露一颗玉白果实。你越看越看不够，但是你越看越喜欢，你越看越高兴。我心不由已地用自己灵敏的小鼻子，凑*花蕊一闻，一股浓浓的香味充鼻而来，吸引我久久不愿离开，同时吸引了成群结队的小蜜峰，来采又甜又新鲜的蜂蜜。
回来吃早餐时，我问爸妈？花谢结成圆圆盘里一棵棵种子是什么？这是我们*时吃的莲子，圆圆叫莲子盘，是中药中一种药材，荷叶也是中药，也可包鸡鸭蒸烤用，味道特别香，荷花根就是我们菜市场买来的藕，可以当蔬菜吃，荷花不但好看和香，而且全身都是宝。
哇！那么多美丽的荷花，全身都是宝的荷花，在明年的夏天请我的好友来温州我家共同来欣赏。估计明年荷花比今年更美丽，虽然你和我还等待着一次漫长时间，由于我们都在繁忙学*中，时间飞逝流过，弹子一挥间，明年荷花盛开的暑假，欢迎光临欣赏！
从古至今有不少写荷的诗词，课本中也摘录了不少写荷的文章。每每读到《爱莲说》、《荷塘月色》里面熟悉的字句，我就会忆起两年前的西湖之旅，那时我才着实领略了什么叫荷花的风采。
荷花的花香至今仍令我难以忘怀。未到西湖，便有一缕清香漫入鼻孔，久久不散。萦绕在鼻尖，萦绕在心头。荷花的花香很淡雅，不浓，不烈，却沁人心脾。静静的站在西湖边，荷花的幽香和着湖水的味道扑面而来，像三月的春风拂过脸颊，很轻，很柔，让人觉得很清爽。《爱莲说》里说荷“香远益清”，不正是我记忆中的`荷花吗？她馥郁芬芳的气味深深吸引着我。
荷花的花容至今仍令我难以忘怀。初见西湖，我并没有看见“接天莲叶无穷碧”的景色，入眼的尽是“映日荷花别样红”的风采。荷花的花容很清秀，不妖，不媚，典雅脱俗。静静的站在西湖边，看荷花随着微风拂过而轻轻摇曳，好似翩跹起舞的仙子般轻盈而美丽。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，不正是我记忆中的荷花吗？她袅娜灵动的身姿深深吸引着我。
荷花的花品至今仍令我难以忘怀。荷花虽没有牡丹的华贵，没有菊花的孤傲，却成为君子的象征。不光是因为它楚楚动人的花容和沁人心脾的花香。正直、高洁它静静地开，悄悄地落，直到寒秋仍执着地立于水中，尽现永不凋零的风姿。“莲，花之君子者也”，不正是我记忆中的荷花吗？她纯洁清正的品质深深吸引着我。
在阳光下翻到《爱莲说》，在书中与荷花相遇。闭眼，我又站在了西湖边，静静闻着荷花的香，看着荷花的容，品着荷花的君子之美。
荷花是人类最喜欢的一种花。
春天来临，荷叶就会从水中钻出来，正如杨万里的小池诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”慢慢的满池渌油油的荷叶，像千万把绿色的小雨伞。那明亮的露珠，在荷叶上滚来滚去，春风一吹，荷叶像婷婷玉立的.小女孩挤来挤去，晶莹剔透的小水珠一会儿全都倒在池塘中，发出一连串“哗啦”的声音，多迷人的春天荷塘。
娇阳似火的夏天来了，满塘的荷叶碧绿碧绿的，湖水清清，鱼儿成群结队自由自在的游来游去，引来了几只翠鸟，在天空中盘旋，捷锐的目光盯着水中的鱼儿。荷花像千枝利箭，冲出水面，穿插在绿色的荷叶中，那荷花有白的、花的、那绿色的莲蓬，黄色的花芯，南风一吹并发出阵阵迷人的芳香，人类站在荷塘边心旷神怡。
秋天来了，那荷叶还是那么绿，可是那叶边开始变黄了，有些叶子被虫啃得洞连洞，呀！荷叶变老了。可忙坏采莲姑娘，她们坐着莲盆在池中划来划去，穿梭般的采着莲子，口中还唱着悠扬的山歌，好一个美丽的秋天荷塘。
转眼寒风**，残酷无情的冬天来了，原来美丽的河塘，那碧绿的荷叶被霜打得垂头丧气，像收了的破雨伞，折杆落叶。和春天相比简直就是天壤之别，只看见忙忙碌碌的农友们在池塘边把水抽得一干二净，几筐鱼儿满满的，这就是喜悦的见证，再看农友们卷袖卷裤，一手拿着铁勺子，一手拿着铁铲在乌黑的池塘中挖起藕来，折断后藕断丝连。藕又成了人类餐桌上的美味佳肴。
看了荷花的变化，使我想到荷花出污泥而不染的精神，把一生献给人类，变老的荷花心灵美。
小时候住在宁波镇海老家，屋门前上学经过的路旁有个小池塘，每年夏天总是一池碧绿荷叶，荷叶缝中伸出一根根细长的茎，茎端开着朵朵红的、粉的、白的荷花，在上学时的晨曦中灿烂微笑。荷叶上常常滚动一颗颗圆润的露珠，有人说那是荷花仙子失恋哭泣的泪珠儿。那时候只觉得荷叶好玩荷花好美，放学时会顺手把长在池塘边的荷花、荷叶摘下，把荷花插在玻璃瓶里放在窗台上，荷叶给妈妈做清香的糯米饭荷叶包。荷花开的时节，夜晚睡觉时总会听到池塘里传来青蛙的鼓噪声，吵得你无法入睡。大人们说那是蛙们在争老婆，哪只雄蛙叫得最响亮，漂亮的雌蛙就会答应做它的老婆，心里觉得雌蛙好傻。长大后回到上海，住在闹市区的龙门路八仙桥，乡下荷花开时的炎热夜晚，小弄堂里总会传来小贩们抑扬顿挫的叫卖声：“桂花赤豆汤～，白糖连心粥～！”，那声音比乡下池塘里青蛙的鼓噪声美妙得多，而且让你联想翩翩垂涎欲滴，睡梦中也会直淌口水。
长大了读到《诗经?郑风》中的句子“山有扶苏，隰有荷华。不见子都，乃见狂且。”方知原来荷花与情爱有关。年齿渐长读了汉晋乐府、唐诗宋词，发觉有那么多古时骚客，不吝笔墨歌颂荷花之美称赞荷花之德。颐和园这所闻名全球的皇家园林里，有一大批荷花养殖区，达官显贵纷纷仿效，在自家花园里辟池种荷，老百姓则在自家狭小的庭院里用水缸养荷，而且争先恐后地把自己钟爱的女儿取名“荷花”，想沾点荷花的喜气。连四大皆空的佛门也不能免俗，观世音菩萨大概最爱莲花，总是坐在莲花编织的祥云上点化众生，释迦牟尼也对莲花情有独钟，法相庄严端坐莲台上，接受众生顶礼膜拜。所有寺院里的佛像乃至佛塔也多以莲花为宝座，寺庙的水塘里也不忘遍植荷花，于是梵音袅袅风荷依依，成为佛门清静之景。在这些*文化熏陶下，我也被荷花深深吸引，于是开始关注荷花及与荷花相关的事物。特别是读了周敦颐的《爱莲说》：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”才真正明白人们之所以那么喜爱荷花、着意荷花，源于其“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高贵品格。
在不计其数观赏荷花的园池中，我最喜爱杭州西湖的曲院风荷。曲院风荷是著名的杭州西湖十景之一，位于西湖西侧的岳王庙前。附*池塘里栽种着红莲、白莲、重台莲、洒金莲、并蒂莲等诸多名贵荷花。湖水的倒影里，芰荷花容映衬着观荷佳人月貌，你似乎来到蟾宫仙境。微风吹来，阵阵幽香仿佛风荷仙子的谈谈体香，沁人心脾撩人情思。黛山隐隐绿水漪漪，莲叶青青菡萏灼灼，此情此景你必定会想起杨万里《晓出净慈寺送林子方》的脍炙人口诗句：
——描写荷花作文12篇
在一个风和日丽的上午，我和爸爸妈妈去小北湖游玩。
来到了小北湖，一阵芬芳扑鼻的清香迎面扑来，这时，一幅美丽的图画展现在了我面前。湖面上的荷叶像一把把绿色的小伞高高举在水面上，叶上不均匀地盛着几滴亮晶晶的水珠，抖一抖，水点儿滑落几滴，还有几滴又慢慢地聚拢起来，明晃晃的，宛若挂在夜空中的一轮明月。
再看那荷叶托起的荷花，有粉红的，有洁白的，花朵挺立着，好像穿着粉红色、白色的衣服的少女在池塘里亭亭玉立，一阵风拂过，荷花就翩翩起舞，粉红色的衣服也随风舞动，就像美少女在载歌载舞。我被这眼前的美景吸引住了，拉着爸爸妈妈走向前仔细观看。只见细嫩的叶瓣微微开放，像一张张少女的脸朝着花蕊轻笑。鹅黄色的花蕊，绣织着小巧的`莲蓬。听爸爸说，碧绿的荷叶、鲜嫩的荷花还有藏在水底的莲藕都可以做成美味佳肴，再过几天，那小小的鹅黄色的花蕊就会慢慢地长成绿色的莲蓬，那时，荷花就枯萎了。哦，原来我最爱吃的莲蓬是长在这里呀！
我喜欢很多花，比如娇艳欲滴的玫瑰，富丽堂皇的牡丹，享有“花中皇后”之盛誉的月季，被称为“寒冬仙女”的水仙……但是，我最喜欢的，还是超凡脱俗的荷花。
荷花为睡莲科的'植物，它的地下茎横行于湖塘内的泥中，称为莲鞭。莲鞭的顶端数节，在夏秋间钻入湖底泥土的深处，逐渐膨大而成为藕。在莲鞭的节上，发生须根，扎根湖底；萌生叶片和花茎，挺立于水面之上，风姿绰约。宋代理学家周敦颐在他的《爱莲说》中道：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”因此，荷花自古以来被我国人民作为洁身自爱、品格高尚的象征。
每到初夏，荷塘里，荷叶间就会冒出一点点淡红——那是花苞！过了一阵子，荷花开了，她们朴素、淡雅，伸展着她们嫩嫩的身体，远看像很害羞似的，忸忸怩怩地躲在荷叶身后；*看像高贵的公主，身旁围绕着护卫。有的像婀娜多姿的姑娘，亭亭玉立地站立着；有的非常懒惰，趴在荷叶上静静地休息；还有的含苞待放，花苞尖上的一点点红晕是绚丽的彩霞……荷叶衬托着荷花，构成了一幅景色优美的风景画。
荷花不仅漂亮，还浑身都是宝。荷叶粥能清心去火，藕、花蕊、荷叶、荷叶梗都是中药材，莲子的中央有特效药。此外，据说鲁班还根据荷叶的结构造出了伞。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这是宋代著名诗人杨万里赞美荷花的诗句。是啊，荷花以她的高雅引起了人们对她的青睐与喜爱，也赢得了“水中芙蓉”的盛誉，成为全国十大名花之一。
我爱荷花，爱她的漂亮，爱她的作用，更爱她高尚的品质。
翠湖，多么美的`名字啊！在翠湖里，我最喜欢的是那诗意盎然的荷花池。
在那荷叶的衬托下，荷花变得更加美丽了。荷花悄悄地穿上粉红色的纱衣。一阵风吹来，一阵阵清馨的花香味随风吹来，一只只“粉红蝴蝶”在风中轻盈地翩翩起舞。从远处看，荷花像一团团胭脂，*看，荷花像一个个美丽的妙龄少女。有的荷花是纯白色的，却滴尘不染。
有的荷花含笑伫立；有的荷花舒展怒放，白里透红的花瓣，金黄色的花蕊，真美丽啊！像一个笑颜逐开的布娃娃。在盛开的荷花里，我们可以清楚地看到荷花里的小莲蓬。可是，有的荷花就不够大方了，看，那朵花苞把花瓣包得严严实实的，好像怕有人偷看它的小秘密似的。还有的荷花更有趣，把一张碧绿的荷叶遮住它美丽的脸。你的脑袋里肯定出现几个大问号吧！那就让我告诉你吧！因为它害羞呗！瞧！刚说完，它又羞得红透了半边脸啦！
这回池边的柳树姐姐可是吃醋啦！它见荷花姐妹们这么抢眼，一边撇起小嘴一边赌气地把它那绿缎似的秀发放到小溪里洗着。忽然，穿着美丽衣裳的蝴蝶妹妹飞到它的身旁，对它说：“姐姐，你们的外貌各有各的美，所以呀！你就别不开心了！”听了这话，柳树姐姐又甜甜地笑了。
在碧绿的荷叶上有几颗晶莹剔透的露珠，一阵风吹来，钻石似的露珠一颗接着一颗掉了下来。
蜻蜓也被这美丽的景色迷住了，围着“芙蓉仙子”们团团转。有的蜻蜓飞累了，就在一朵青色的花苞上，此时，我想起了一首诗来：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立头。水*王——小鱼们也来助兴，有的小鱼顽皮地跳出水面，溅开一朵朵晶莹的水花，有的小鱼很害羞，所以就躲在水里面吹泡泡啦！
池塘的中央是一座凉亭，里面坐着几位慈祥的老人在谈着世界杯的进展，还有几位戴着红领巾的大姐姐抱着画板画着那粉妆玉琢的荷花，画的可好啦！
我爱荷花池，更爱那美丽的荷花！
今年暑假，妈妈带我到华坤生态园玩儿，我第一次看到了满满一池塘的荷花，漂亮极了。
荷花池在生态园的.西北角，绽开的荷花五颜六色，有像苹果一样红彤彤的，有像护士服一样嫩粉的，有像大海一样蓝蓝的，也有像玉米那样金灿灿的，还有像雪一样洁白无瑕的……大家千姿百态、形态各异，有的像害羞的小姑娘，低着头涨红了脸；有的像调皮的小鬼，好奇地探出头来四处张望；也有的像个高傲的公主，不屑与身边的伙伴玩耍，趾高气昂地仰头看着太阳公公；还有的像漂亮的仙女一样，弯着腰对着镜子般的池躺在梳妆打扮，水中的倒影妖娆多姿，漂亮极了……忽然，一只青蛙从水中跳到荷叶上，溅起一串串水珠洒落到莲蓬上，在太阳光的照射下，就像一串串珍珠，格外耀眼。
一阵风吹来，清香扑鼻，整个荷花池的荷花、荷叶和莲蓬跳起了集体舞，舞姿是那么轻盈、那么柔美，让我整个人都陶醉了，流连忘返。
荷花，你给人带来了芳香，还给人带来了美，我喜欢你。
今天，我和爸爸妈妈爷爷奶奶一起去看荷花。
我们到了看荷花的地方以后，我首先发现：大部分的荷花还没有开放，只有非常少一些荷花已经开放了。
现在，我给你们出一个谜语，河中生长着一些好像玫瑰的百合，果实生长在好像黄蜂窝的荚里。有很多好像橄榄核大小的果实可以使用，既可以吃鲜的，也可以吃干的。你猜一猜，这是什么东西呢？呵呵，不用说大家也知道，这肯定就是荷花。
爸爸妈妈租了一条小船，我们一起到了湖中间看荷花，荷花有的是淡黄色的，有的是深红色的，有的是深黄色的，有的是白色的，还有的是粉红色的。它们都由肥大的荷叶托着，如同一个羞涩的少女，静悄悄的立在荷叶上方。有的展开几片花瓣，有的已经全部展开了。露出淡黄色的莲蓬，有的还是含苞欲放的'花骨朵。
这些荷花有的由大约一尺高的荷枝托出水面，是那样亭亭玉立；有的紧紧贴在荷叶上，是那样雍容华贵；还有的直接浮在水上，是那样悠闲自在。
荷花不仅美丽，而且还有很多作用，它是工业废水良好的的浏览器，能够吸收大量的有害物质。古人曰：出淤泥而不染。这句话是错误的，荷花在淤泥里生长，它的表面有很多有毒物质，因此，大家吃莲子时一定要把表面洗干净了，才能够食用！不过，荷花为什么能够保持自己高贵的形象呢？答案是荷花的表面有一层蜡质，可以不受泥水的污染。
已经两点多了，要回家了，我只好恋恋不舍的看着荷花池回家了。
盛夏的清晨，我和妈妈来到了荷花池边。一股淡淡的清香扑鼻而来，我闭上双眼，贪婪地吸了几口气，心情格外舒畅。池水很清很清，清得发蓝，连水里的小石子都看得见，好像一块巨大的蓝宝石镶在金黄色的泥土里。一条条红色的小鲤鱼在水中游来游去，它们一会儿聚在一块，像在说悄悄话，一会儿又跃出水面，像在跟我们打招呼。这些小鲤鱼活像一群活泼可爱的孩子，又仿佛一朵朵红色的云霞在蓝蓝的天空中飘浮来去。
池中的荷花更是数不胜数，千姿百态。它们有的像穿着粉红色连衣裙的小姑娘，有的又像白色小天使，还有的像披着金黄色绸衣的仙女。这些漂亮的荷花亭亭玉立在湖中，有的已经全部盛开，有的只展开两三片花瓣，有的还是个花骨朵，饱胀得马上就要破裂似的。红灿灿的，白莹莹的，黄澄澄的，几种颜色的荷花好像在比美一般。
一颗颗晶莹透亮的露珠在荷叶中滚动，像在捉迷藏。远处两只金黄色的小蝴蝶飞了过来，它们展开漂亮的、柔软的小翅膀翩翩起舞，忽上忽下，显得和这朵朵漂亮的.荷花十分亲密。
太阳渐渐升高了，阳光洒在池面上，好像是不停不息的小梭子织着金色的花纹，来装扮荷花池。荷花池中还有个小岛，那就是羽毛洁白油亮的天鹅之家。
岛上有一棵高高的垂柳。当微风拂过，柳枝就来回飘荡，犹如少女被风吹起的漂亮秀发。忽然，一只白天鹅跳入池中，池面立刻失去了*静，无数晶莹的水花在柔和的阳光中跳跃。
漫步在荷花池边，处处都能看到迷人的景色。
有的人喜欢娇艳的牡丹，因为它香味浓郁，大富大贵。也有的人喜欢芬芳的茉莉花，因为它很娇嫩。但是，我喜欢清洁无瑕的荷花。每年的夏天，荷花盛开的时候，总要去池塘看看它。
远远望去，就看见绿色的海洋。荷花有高有矮，高的宛如亭亭玉立的少女立在水中央;矮的像一个碧绿的大玉盘均匀的铺在水面上。当微风吹来的时候，铺在水面上的荷叶挣扎地浮出水面，荷叶上晶莹剔透的水珠，像珍珠一般，漂亮极了。荷叶上缀满了娇艳欲滴的荷花。这些荷花千姿百态，婀娜多姿。有的`全开了，粉红的花瓣露出了金黄的花蕊和嫩黄的小莲蓬。他们在风中仰头微笑，散发出阵阵的芳香。摘下一个小莲蓬，放在口中，甜津津的。还没开的荷花，有的含苞待放，尖尖的，小小的，粉粉的像个小桃子。一阵风吹过，荷叶和荷花都舞动起来，像在看了一场盛大的花伞舞!
几只蜻蜓在头上环绕着，在花瓣的周围飞来飞去，一会儿停在花瓣上，一会儿停在花蕊上。真像诗人杨万里所写的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”鱼儿在水里游来游去，好像在和我们捉迷藏。又让我想起了“鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”
多么美的一幅画呀!
荷花不仅长的美丽，而且全身都是宝。它的茎是藕，偶还可以加工成藕粉，也可以直接吃。叶和梗是一种清热解暑的药材。莲蓬中的莲子是高级补品。
我喜欢荷花，因为它“出淤泥不染，濯清涟而不妖。”所以我要做具有荷花品质的那种人。
荷花，正如古代诗人说的那样，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我在西安的`华清池的一个湖里，看到一片的荷花，让我记忆深刻。
华清池，建于唐玄宗时期，是唐玄宗送给杨贵妃的一所宫殿，供杨贵妃娱乐，洗澡的地方。在华清池的南部，有一个非常大的园林，而在中部，则是一个湖，湖的一角，有一片荷花。
翠绿翠绿的荷叶飘荡在水上，荷叶呈碗型，隐隐约约的可以看见荷叶上的露珠。这些露珠，有大有小，圆滚滚的，好似一滴晶莹的泪珠。随着微风，在荷叶上滚来滚去，恰似一群活泼，调皮的小精灵正在追逐，嬉戏。
在这片绿叶的间隔中，有一朵荷花。花瓣的颜色从里到外，由白转粉。白色十分的纯洁，没有一点的瑕疵。而粉色，是那种淡淡的粉色，让人看了十分的舒服。花瓣微微张开了一半，拱形似的把中间的果实包了起来。果实长大以后就会变成莲蓬，但这时候，果实还没有成熟，现在，它还非常的小，颜色还是蛋黄色的，十分的可爱，上面隐隐约约的可以看见有一滴十分透明的露珠停在了上面，那滴露珠正好被阳光照着，显得五颜六色的。
在湖里，朦朦胧胧地看见几条小鱼在下面窜来窜去，那些鱼的颜色并不是特别鲜艳，但跟绿色的荷叶和粉色的荷花衬在一起，别有一番情调。小鱼像一个调皮的小孩子，在水里窜来窜去，像走迷宫一样，躲避着荷叶的茎。我盯着一条小鱼，发现它一会儿不见了，一会儿又从另外一个地方窜出来了。这种情景可以用“鱼戏莲叶间“来形容啊！
荷花，一种高尚的花，陪衬着华清池，也见证着唐玄宗与杨贵妃的爱情故事。此时，天空中已经开始飘下了蒙蒙细雨，而荷花让华清池变得更加多姿多彩，此时的华清池，真美！
荷，在淤泥中默默的绽放，荷，就是如此的*凡，但在这*凡中却流露出了不*凡。初夏，在淡淡的清风中一只蜻蜓扇动着轻盈的翅膀，在池塘上空盘旋、盘旋似乎在寻找什么似的.，忽然它向下飞去，在一花骨朵上静立下来。看，那是什麽？原来是一朵含苞待放的荷花呀，它是如此的美丽，一片片洁白的花瓣泛着点点红晕紧紧簇拥在一起，引起人们无限期待，期待着它那美好的未来。
盛夏，一阵清风吹过，吹来了阵阵清香，寻着这迷人的清香慢慢的向前走，渐渐的远方隐隐约约出现一片池塘，池塘中几朵绽放的荷花笔直的矗立在池塘中，在清香中缓缓的走到池塘边。那几朵荷花静静地挺立在池塘的淤泥中，微风中它竟是如此的笔直，如此的正直。在池塘中它是那样的纯净，那样的洁白，生长在淤泥中的它竟又是如此的出淤泥而不染。
晚秋，迈着轻盈的脚步再次来到池塘边。**的秋风中，枯黄的残荷早已失去了往日的光彩，枯萎的荷叶在寒冷的秋风中一片片飘落，挺直的花茎在秋的摧残下也弯下了腰。荷花，你昔日那多姿的身影哪里去了？你往日那欢快的笑容哪里去了？都被那阴冷的秋风带走了吗？不，你不该如此，你不该藐视人生的价值，你应该对生活充满热情…。
静立在池边呆呆的望着残荷，忽然远处一群人摇着船来到残荷边，将残荷连根拔起，那是什麽？那样洁白？是藕！没错是洁白的藕！奥，我明白了！
荷花你将你的一生都献给了他人，夏天你为人间带来的美丽，用你那出淤泥而不染的精神感染人们，秋天你将自己残破的身躯献给了大自然，成为了土地的养料，你将自己辛辛苦苦孕育一生的果实献给了人们，自己却在，无声中离去…。荷花我赞美你！
夏天，荷花会疯长。一个荷塘的荷花开的最多，开的时候会有十几株。夏天的荷花特别红，特别美。正因为如此，才有了这首诗“夏荷花异色！”夏天，荷花的香味很淡，正因为如此，只有蜻蜓愿意站在荷花上，周围没有蝴蝶飞舞。
即使荷花没有其他花香，但它的美是人们公认的。荷花的美不仅在于它的外观，还在于它的意义。人们常说莲花高贵典雅，古人常以诗赞之。夏荷美得无比。它生长在黑泥里，能“出淤泥而不染，清而不恶。”
正因为如此，很多人特别喜欢荷花，荷花成了“清廉”的代表。荷花在夏天长得最漂亮。它的花是淡粉色的，还是一朵大花。走在路边的行人，总会看着这朵美丽的莲花，看久了就会心满意足的离开。荷花虽然没有其他花好看，但也很受观众欢迎。
夏天的荷花会在日落时关闭，有时有些荷花还在盛开。所以晚上吃完饭就出来走走，走着走着就出来看荷花。夏天的晚上，看池边的荷花一般不干净。偶尔有一些带荧光的萤火虫落在荷花上。走路的人看着看着，觉得荷花更顺眼。
到了夏天，就让人猜猜夏天的花。很多人提到荷花。是的，夏天的荷花那么美，为什么不值一提？虽然每个人都有自己喜欢的花，也许更多的人喜欢牡丹和玫瑰，但我认为只有一朵“出淤泥而不染，保持涟漪清晰，不变邪”的莲花才能得到我的喜欢！
自古以来就有对荷花赞赏的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。俗话说得好“出淤泥而不染”，荷花真称的上是高贵、清廉、美丽的.花了。它虽然没有月季、玫瑰花的浓香，但是它却高贵典雅。
今天我和爸爸、妈妈一大早就起来去人民公园看荷花展了。古代诗人就有了对荷花的记载“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”可见荷花深受诗人的喜爱。
在人民公园里我们看到了无数的荷花。荷花从不懂得争奇斗艳，它只懂得把自己做的更好。在夏天，荷花们纷纷抬起头来。放眼望去，除了荷花还是荷花，他们多多都是那么美丽，没有好坏之分。
荷花不但出淤泥而不染，而且它也把自己的身体奉献给人们：它把自己白嫩的地根——藕，给我们品尝；它把它那绿色的荷叶给我们泡茶；它又把它那芳香扑鼻的花瓣做成礼物赠送给我们。
出淤泥而不染的荷花，无私奉献的荷花。它是伟大的，它不正是一个默默奉献的人吗？
一个夏日的清晨，我偶遇一片美丽的荷花池，我被深深地迷住了。
那一片的荷花有白的，也有红的。红的像姑娘穿的大红袍，白的像女孩雪白的皮肤。我仔细一看原来还有含苞欲放的花骨朵，好像姑娘娇羞的脸庞，也有亭亭玉立的莲蓬，里面藏着一颗颗小小的莲子，看起来十分好吃。碧绿的荷叶好像一把把大伞，又好像少女的罗裙随风翩翩起舞。
微风吹过，荷花池里发出阵阵“沙沙”声，好像姑娘在唱动人的歌曲。仔细一听，荷花池里还有青蛙在发出“呱呱……”的叫声，好像在给姑娘们喝彩。
看着这个美妙的场景我就想起了杨万里写的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。我喜欢荷花不仅是它美丽的外表，还因为它出淤泥而不染的高贵品质。
——荷花教案12篇
第二课时
一、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、体会我赏花的陶醉，感受想象带来的荷花美。
3、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，感受荷花美,激发学生热爱大自然的感情，培养爱美的情趣。
二、教学重难点：
通过对课文富有感染力的'语言文字的反复朗读感悟，感受荷花美,激发学生热爱大自然的感情，培养爱美的情趣。
三、教学难点
通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养爱美的情趣。
四、教学过程：
一、感受荷花的姿态美
1、导入：
师：作者一走进门就闻到了一阵清香，赶紧向荷花池跑去。是这种清香吸引他赶紧往荷花池边跑去，让我们一起跟着作者去欣赏一下荷花吧。
2、生：自由轻声朗读第二自然段，用划出描写荷花的句子，边读边想，你看到了什么样子的荷花？
生：有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全部
师：出示这句话，齐读这句话。
引导生说话：我看到了的白荷花，我觉得。
是呀，仅仅一句话但是给我们展示了千姿百态的荷花，让我们的眼前仿佛出现了美丽的荷花形象，让我们一起来称赞一下它吧（生齐读句子）
师：谁能用有的有的有的也来说一说话呢？
生：大课间，有的同学有的同学有的同学（师评价：你给我们描绘了一幅热闹的大课间的景象。）
3、读第二自然段，你还看见了荷花池中的什么画面呢？
生：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
师：出使句子，引导：你从中读出了什么？
生：荷叶多，荷叶绿。
生：美丽的白荷花加上又多又绿的大荷叶的衬托，整个荷花池真是美不胜收呀。
齐读句子：荷叶
师：引导：白荷花就从这些大圆盘之间冒出来。从这句话中你又体会到了什么？生：读句子体会，白荷花很有活力：冒出来，指名朗读。
师小结：多美的荷花池呀，荷叶又多又绿，荷花千姿百态，充满活力，让我们再次来欣赏一下吧！齐读第二小节。
4、虽然我们不能亲眼站在荷花池边，但是老师给你们大家带来了一些荷花图，让我们一起来欣赏一下吧。出示图片欣赏。
师：此时，你想说些什么吗？
生：。
二、激发对大自然的热爱。
师：这么多的荷花，，看看这一朵，看看那朵。
真像一幅活的画，我不禁想问：是谁给我们带来了这幅美景？
生：是大自然。
师：是呀。大自然真了不起,它无时不刻在为我们画出一幅幅活的画。如今这池美丽的荷花不正是它的杰作嘛！让我们一起来称赞一下它吧。
生：如果。
三、感受想象中的意境美，更是体现荷花美的另一种方式。
师：站在这美丽的荷花池边，许久许久，欣赏着一池的荷花。渐渐的，渐渐的，你感受到了。
生：高兴、快乐。
师：那么作者呢？齐读第四小节。
生：我突然觉得。
师：引导：你觉得作者到底怎么了？
生：他陶醉了，着迷了。
师：是呀，因为舞蹈太美了，我也想跳;音乐太美了，我也想唱；而此时荷花太美了，所以我也想做一朵荷花。
当风吹来，我动起来时很美，因为（齐读）
当风停后，我静静站立时，更快乐，因为（齐读）
师：我着迷了，过了好一会儿，我才记起。
四、知识积累。
作者用通过描写和想象的方式，充分地给我们介绍了荷花的美，而荷花自古代就是文人墨客的最爱。出示荷花的诗句，朗读积累。
五、作业设计
完成《补充*题》第12课四、五两题。
六、板书设计：
12、荷花
有的
冒有的千姿百态
（多、美）有的
教学目标
1、知识与能力：理解“冒、挨挨挤挤”等词语，用“有的……有的……有的……”句式说一段话，培养学生带着自己感受正确、流利、有感情读课文，背诵二、三自然段。
2、过程与方法：教给学生抓住重点词语理解课文内容的方法，以及读书要展开联想的方法。
3、情感态度和价值观：培养学生读书的兴趣以及喜欢荷花，热爱大自然的情感。
教学重难点重点：
学*语言，理解课文内容。
难点：提高学生的审美情趣，使学生产生喜欢荷花，热爱大自然的情感。
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、经典诵读（播放古筝曲）
诵读有关荷花的古诗。
师：刚才我们吟诵的这几首诗都写到了——荷花，同学们想看荷花吗？
二、感受画面，唤起美感。（课件出示：荷花的图片）
请欣赏，待会儿请用一个词或一句话或一句诗来形容一下你看到的荷花。
生交流。
三、发现“美”，品词析句。
（一）自读课文
1、师：你们是这样看荷花的，作者又是怎样看荷花的呢？下面我们一起随着叶圣陶爷爷的脚步，一起去公园的荷花池畔看一看。把课本打开到63页，自由读文章一到二小节。老师先教大家一个读书的好方法：边读边想象，使文字变成画面浮现在脑海里。（学生自由读）
2、师：作者笔下的荷花带给你什么感受？（美）
（二）细读课文
美在哪里？（生交流）
1、香气——美
（1）第一自然段。（板书：闻：香）
（2）师：闻到这花香，叶圣陶爷爷是怎么做的？ （赶紧跑去）
（3）师：读得多好，跑得真快。
（4）师：急啊！迫不及待，我们齐读这一段好吗？
2、荷叶——美
过渡：红花还需绿叶扶，花美，那么叶子呢？
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（板书：看）
（1）师：这句话写出荷叶什么特点？ （板书：叶： 碧绿 大）
（2）你们在生活中见到过挨挨挤挤的现象吗？
师：作者说荷叶挨挨挤挤，说明（荷叶很多、荷叶很挤，很茂盛。（板书：多 ）
（3）师：谁能读出这个词的意思来？练练。
（4）再读读这句话。
3、荷花——美
（1）白荷花从这些大圆盘之间冒出来。
A请一生上黑板写“冒”字。
师：（提醒冒的上半部的写法。）怎么长才是“冒”呢？
B自己用心读读前后几句话，体会一下，你觉得怎样长出来才可以叫做冒出来。
C师：你觉得还可以用哪个词来写“冒”出来的荷花。
那你觉得哪个词用在这里最好呢？
D师：一个“冒”字，不但把白荷花写活了，而且使白荷花变得更美了。齐读这一句。
（2）姿态美
课件出示：“有的……有的……有的……”
A师：作者在这写了几种姿态的荷花？分别是那几种呢？
生：三种，展开两三片花瓣的，盛开的，还有是花骨朵。
B逐个出现，读读。（板书：花:有的……有的……有的……）
C师：相信你们看过画面会读得更好。（指名读）荷花是那样美，谁能把它读得很美很美呢？
（生自由练*朗读有的……有的……有的……）男女生分读。
D打开书本自由读读第二节，试着背下来。填空背诵第二节。
（3）姿势美
A师：这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，……看看那一朵，……生：也很美。
B课件出示：如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的`画，那画家的本领可真了不起。学生齐读。
C师：这画家是谁啊？（“画家”用不同的颜色标注）
D师：是啊！只有神奇的大自然才能画出如此美的画卷。
板书：一幅活的画
齐读第三小节。
评价：读得很熟，就是快了些，要注意标点，要注意句号的停顿。
看我读。（师有感情范读第三段）
师：你们再试试，句号要停顿时间长一些。
F师：第二自然段是作者低头看荷花，是*处看荷花。是仔仔细细地一朵一朵地看。第三自然段是抬头向远处看，是整体看的，读书不但要读出词句的美还要领会作者怎么观察的，怎么写的。我们今后观察事物也要整体看，同时还要细心地局部地看。要注意观察的方法。
G师：叶圣陶爷爷写得很细腻，很真实，很动人。这两段你要读熟了，记住了，
你以后写花、写植物就不发愁了，快把这两节背下来。
4、感受——美
(1）师：闻着扑鼻的香味，看着那千姿百态的荷花，欣赏着这美不胜收的画卷，我忽然觉得自己仿佛就是一朵花了……（播放音乐）把学生带进这如梦如幻的世界。
(2）师：我是荷花吗？生：不是。师：是啊！所以只是“彷佛”（板书：想：仿佛）
（3）师：这一段写得很美，是“我”陶醉了，是“我”的想象，怎样
读好呢？怎么读能让人觉得如痴如醉呢？（指名读。）
师：这一段他读得感觉真像做梦一样。（掌声响起）文章因为有丰富想
象而美丽！
（4）（课件出示图）
蜻蜓在飞行时有什么快乐？小鱼昨夜做什么好梦了？
师：还会有别的小动物和荷花交流吗？课件出示：青蛙和荷花；小鸭和荷花。
师？他们在干嘛呢？
提供句式，说话训练：
（5）师引读：过了好一会，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
美丽的荷花让我如痴如醉，如梦如幻。
四、练笔
夏天到了，分湖公园里的荷花开了，看，这一朵荷花躲在大荷叶下面，好像怕似火的骄阳把它娇嫩的皮肤晒坏了；这几朵荷花在微风中翩翩起舞，荷叶在为它们伴舞呢。请你用有的……有的……有的……的句式把这段话说完整。
五、推荐书目《叶圣陶童话》
六、作业
附板书：
闻： 香 一
荷花 叶：多、碧绿、大 幅
看： 活
（叶圣陶） 花：有的……有的……有的…… 的
想： 仿佛 画
《荷花》教学反思
《荷花》是一篇写景抒情的文章。写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美。课文作者因景入情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花的风姿，而且写出了荷花的神韵，使读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。
它的语言文字美，描写的景物美，产生的意境也美。因此，我把本课的教学目标定位在：有感情的朗读课文，通过感情朗读以及对语言文字的体悟，激发学生喜爱荷花热爱大自然的情感。
课文中有二幅精美的插图，形象地描绘了几种不同形状，不同姿态的白荷花和碧绿的荷叶，色彩清丽，充分展示了荷花洁白素雅的本色。尤其是那幅特写图，准确生动地展现了荷花初放、盛开、花骨朵儿的三种形态。在教学第2-3自然段时，我充分利用这两幅图，让学生图文对照通过观察图画，品读课文，点燃他们情感的火花。
在教学第三自然段时，我还结合第二自然段安排了背诵训练。在反复品读欣赏后，荷花的美跃然纸上。图文对照，学生会情不自禁地发出感叹。这一背诵环节，不仅加深了学生对课文语言文字美的品味，而且促进了学生对优美词汇的积累，更好地抒发了学生的情感。
在教学第4、5自然段作者的想象部分时，我采用师配乐范读的教学方法，让学生在意境中感受到荷花的美，并把自己当成一朵荷花把学生的情感融入课文作者的感情。
但是，课后，当我静下心来，再次审视自己的教案，回想自己的教学过程，却发现了许多遗憾之处。
首先，对语言文字的体悟不够，训练不到位，或者说对有些重点字词的理解，把握不准。比如“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”备课时我设计了这样两个问题：这个“冒”还可以换成别的什么字呢？怎样长出来才可以叫冒出来？学生懂得“冒”有长、钻、伸的意义，不过用“冒”又比这些词好，可具体好在哪里似乎很难用语言来表达。虽然小结时，我点明“冒”生动地表现出荷花竞相开放的盛况和它们蓬勃向上的生命力，它比其它字更为传神地写出了荷花不经意间钻出水面，亭亭玉立的盎然生机。但从学生的表情来看，很多学生还是似懂非懂。
其次，我的教学语言还不够精炼。课堂教学中，教师的点拨语、评价语等语言设计，必须好好斟酌，应该更有针对性。
我想，只有认真思考，努力发现课堂教学中的不足，并加以改进，这样才能不断进步。
活动目标：
1、观察荷花的主要特征，尝试用涂色、剪、折、贴的方法制作荷花。
2、初步感知荷花的美。
3、增进参与环境布置的.兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
幼儿操作材料、幼儿作画工具。
活动过程：
一、欣赏“荷塘”——引起兴趣
1、（出示照片）夏天到了，花儿都收缩了自己的花瓣，怕被太阳晒蔫了。荷塘里却绽放了无数艳丽的花朵。瞧，摄影师把这些美景都拍下来了。你们知看这些是什么花朵吗？（荷花）
2、小结：荷花不怕太阳，越开越大，粉粉的，映衬在碧绿的荷叶上更是美丽。
二、操作演示——一朵美丽的荷花
1、教师出示操作材料，引导幼儿观察讨论如何制作荷花。
用蜡笔或炫彩棒给荷花、荷叶涂上颜色。
沿着轮廓将荷花、荷叶剪下来。
按照虚线把花瓣往中间折叠，成一个闭合的荷花。
2、小结：我们只要涂涂色、剪一剪、折一折就能得到一朵漂亮的荷花。
三、幼儿操作——荷花朵朵开
1、观察幼儿涂色是否均匀。
2、提醒幼儿剪下荷花的时候沿着黑线剪，不要将图案剪坏。
3、引导幼儿观察荷花操作涂上的实线和虚线，提醒幼儿沿着实线剪下荷花图样，虚线的地方需要折叠。
4、（准备水盆）把做好的荷花放入水中，观看荷花缓缓开放的美态。
小结：美丽的荷花开放了，让我们把它们布置成一个美丽的大荷塘吧。
教学反思：
《荷花开》这个活动是在中班六月主题中开展。对孩子们来说,夏天是多姿多彩的,通过和大自然的接触,孩子们能够尽情地感受着夏天的一些特别的感受。幼儿通过视频片段,欣赏荷塘,了解荷活动中为了让孩子感受荷花的美,我创设了荷花池的情景,希望激发孩子对荷花的喜爱。
小百科：荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，*早在周朝就有栽培记载。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。
教学目标
1．学*作者观察的方法和是怎样把看到的、想到的写清楚的。
2．理解白开放的种种姿态，并能把句与句的联系起来想象一池这一大幅活的画。
3．体会我忽然觉得自己仿佛就是一朵时眼前出现的景象。
教学步骤 ：
第一课时
一、从图入手，导入 新课
出示挂图。
教师讲述：在蔚蓝的天空下面，池水清清。*看，一片片碧绿的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘，挨挨挤挤的一片翠绿。雪白的，争先恐后在这碧绿的大圆盘之间冒了出来，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的才展开两三瓣，有的含苞欲放蜻蜓不时地飞来飞去，偶尔，一条小鱼在水面顽皮地吹起泡泡。微风吹过，送来阵阵清香。远看，有青山、楼阁、小桥、游船。这是多么优美的一幅充满生机的画面啊！
（过渡）下面，我们一起欣赏这幅画。
指导学生按一定的顺序（从*到远，或从上到下）观察图画，分清主要景物和次要景物，把主要景物说具体。
（过渡）这样一幅优美的池塘图，作者是怎样用文字来描写的呢？让我们共同来学*课文。（板书课题）
二、初读课文，了解课文大意
1．指名分节读课文，要求读准字音，读通句子。
2．检查生字词自学情况。
3．根据课文内容填空，出示投影片。
也叫___________，开过以后的花托叫_________________，里面有莲的果实叫________________。荷叶像_________。刚开的白_________________。全开的白___________________。将要开的花骨朵儿____________________。这么多的白，一朵有一朵的__________________________。
三、图文结合，抓住重点词语，深入理解课文一、二小节
1．学*第一小节。
（1）学生朗读。
（2）设问：作者为什么往池边跑去？
（板书：闻到清香）清香一词是什么意思？闻到清香作者会想些什么？赶紧一词说明他的心情怎样？
这一段共有两句话，合起来说了什么意思？
（3）学生有感情地朗读。
（4）（过渡）作者来到池边一定会看到什么？
（板书：看到）
2．学*第二小节。
（l）指名朗读第二小节。
（2）设问：已经开了不少是什么意思？
挨挨挤挤这个词中的挨和挤是一组近义词。，看看这两个字的意思一样吗？（比一比，看谁又快又准确）
教师讲述：挨和挤所表示的词义程度不同，看图，请同学上前面指一指，哪处荷叶是挨着，哪些荷叶是挤着。（在学生指明的同时，教师讲述：看，它们多像一个个绿娃娃。这儿亲密地挨在一起；那儿又顽皮地挤在一块儿。）
设问：再回忆一下，你还在什么时候或什么地方看到过挨挨挤挤的情景？
教师讲述：挨挨挤挤说明人或东西很多，那么，这儿说荷叶挨挨挤挤，告诉我们荷叶长得怎么样？（荷叶长得生机勃勃，非常茂盛。）
教师讲述：刚才我们一起学*了句中挨挨挤挤这个词语，我们通过比较，想象体会到了它的作用。接下来，请大家自学后半句，看看还有哪些词语也写得很好，并说说好在哪里。（学生自学后交流。）
（此处要引导学生抓住一个个、像大圆盘、碧绿等词语进行分析比较，使学生真正感受到荷叶的色彩美和形状美，以及它旺盛的生命力，为下文分析一大幅活的画作铺垫，同时培养学生对词语的初步赏析能力。
有感情地朗读这一句，先自由读，再指名读。
设问：第三句哪个词用得最好？为什么？
（引导学生抓住冒字，进行想像，可采用换字法，用长、露等词进行比较，引导学生认识冒字最能反映顽强的生命力。）
这一小节的后三句话，合起来说了一个什么意思？
指名读这三句话，图文对照，理解这三句话。
（引导学生抓住展开、露出、饱胀得要破裂似的进行分析。）
这三句话是用什么词语连结起来的？
（有的有的有的）
有的有的有的是什么意思？谁能用上有的有的有的，说一句话？
教师讲述：有的有的有的在句子里都含有多的意思。那么，课文中的有的有的有的说明了什么？
（3）引读第二小节。
（4）这一小节说了一个什么意思？
（5）有感情地朗读第二小节。背诵第二小节。
（6）课堂练*。
抄写：莲蓬 饱胀 破裂 挨挨挤挤 姿势 舞蹈 翩翩起舞
用有的有的有的写几句话。
第二课时
一、指名分节读课文
二、检查复*
1．第一、二小节各说了什么意思？
2．作者具体向我们介绍了的哪几种姿态？
三、学*第三小节
1．指名读。
2．设疑：这么多的白，一朵有一朵的姿势。对照挂图，想像一下，都有哪些姿势？先同桌说说，再全班交流。
第三小节连用了几个一朵？有什么作用？
（连用四个一朵，突出朵数之多，每朵的姿势各不相同，美不胜收。）
3．指导朗读前两句。
4．指名读最后一句。
5．看图：图上的景物与课文的描述有什么不同？（通过比较使学生明白图上只画了荷塘的一角，不是全部。）
6．比较句子。
（l）如果把这一池看作一幅图
（2）如果把眼前的这一池看作一幅画
（3）如果把眼前的这一池看作一大幅画
（4）如果把眼前的这一池看作一大幅活的画
（这样比较，可以看出第四句为最好。因为①眼前的指出了作者看到的，与文末我是在看呢相呼应；②大指明了这一池的整体，与前文的描写相呼应；③活字最富表现力，表现出一池旺盛的生命力，与前文挨挨挤挤、碧绿、冒出来、饱胀得要破裂似的相呼应。）
7．画家这里指谁？这句话是什么意思？怎样才能把这种感情读出来？
8．指导朗读第三小节。
9．指名读二～五小节，比较这两小节，哪小节写得具体？是怎样写具体的？
10．用上课文第二小节描写各种姿态的优美句子或换用自己的话，扩写第三小节中的有关内容。
这么多的白，一朵有一朵的姿势。有的_________________，有的_______________，还有的______________________
11．放录像，同时范读三～四小节，思考：看着这美丽的画面，听着优美的文字，这时候，你想到了什么？
（过渡）看着这么多又香又美的，作者会产生什么样的感情？这种感情又是怎样表达的`？
四、学*第四小节
1．指名读。
2．设问：仿佛是什么意思？我是不是一朵？那为什么我忽然觉得自己仿佛就是一朵？
翩翩起舞中的翩是形声字，羽字表形，字义一般和鸟有关，翩翩也就是像鸟儿飞一样轻盈，起舞就是跳起舞来，边说边作手势。谁能到前面表演一下？
指名学生戴头饰表演，指名朗读第四小节。
作者觉得自己忽然变成了一朵，这时候，他的心情是怎样的？我是从哪些地方看出来的？（抓住翩翩起舞、快乐、好梦等词语）
好梦后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？（启发学生展开想像）
3．小结：这一小节主要写什么？
五、学*第五小节
齐读最后一小节，提问：最后一小节不写可以吗？为什么？
六、总结全文
1．齐读全文。
2．作者为什么能把写得如此之美？
3．指导学生学*作者仔细观察、细致描绘的写作方法。
七、质疑
八、朗读、背诵课文
附：板书设计
教案点评：
从词句教学入手，抓住重点词语。图文结合，引导学生理解文章内容，在引导学生体会的形状及颜色的外在美的同时，着重引导学生感受的内在美，在活字上下功夫，即感受到这池蓬勃的生机。再辅之以感情朗读，启发学生展开充分的想象，丰富画面的内容。通过媒播放画面，教师范读，使学生身临其境，与作者产生共鸣，从而深入理解文字。引导学生根据课文中的语句和自己的想象，说一说看到了一幅怎样的图画。再通过课件演示，让学生亲身感受到的美丽。
探究活动
脑筋动动动
怎样猜字谜
一条谜语，一般由谜面、谜目和谜底组成。如正月初一（打《红楼梦》人物之一）。这里的正月初一就是谜面，（打《红楼梦》人物之一）是谜目、等待你猜的元春就是谜底。
怎样猜谜语呢？
1．会意法，通过谜面含义、情节、典故去寻找谜底。如鼓掌（打一字），从动作去想是两手向一起拍，合手二字组成拿字即是谜底。
2．离合法。把汉字拆开，再组成新字。如海峡两边今团聚（打一字）。取海峡两字的偏旁与今字团聚在一起，成为涔字，即是谜底。
3．增损法。把汉字的偏旁、部首或笔划增加或减少求得谜底。如上面正差一笔，下面少丢一笔（打一字）。谜底为步字。
4．象形法。把汉字的形状和部分比成物，或把文字形象化描绘，以此来猜。如两株幼苗（打一电影名称），谜底是丫丫，这个字的形状如同幼苗。
5．谐声法。这种谜的谜底是通过读音来揭示的。如叶公惊慌（打一生物名称）。谜底为恐龙。
你会猜谜语了吗？
谜语猜猜猜
格高风情压群芳， 添水可种，
红妆素裹飘清香。 添土能种庄稼；
愿伴松竹为好友， 添人非你非我，
不与百花争短长。 添马走遍天下。
（打一植物名） （打一字）
进门蓬头垢面． 一阴一阳，
出门神气活现， 一短一长，
卖了不少东西， 一昼一夜，
还要自己赔钱。 合为一双。
（打一生活杂事） （打一字）
无勾无横无竖， 脚踏千江水，
无土无金无木； 手扬满天沙；
算来不多不少， 惊起林中鸟。
恰好十一笔数。 折断园中花。
（打一字） （打一自然现象）
脚蹬两耳， 东西不大，
腰跨鼻梁； 脸上画画。
左右成双， 飘洋过海，
又圆又亮。 走遍天下。
（打一生活用品） （打一物）
好像一柄勺， 硬在外头，
挂在夜空中； 软在里头；
有它指方向， 甜在中间，
航行不用灯。 黑在心头。
（打一星体） （打一水果）
圆圆房屋， 两撇小胡子，
弯弯门楼； 尖嘴小牙齿；
姑娘出门， 贼头又贼脑，
扇子遮头。 专喜偷油吃。
（打一软体动物） （打一动物）
教学目的要求：
1、通过对课文学*的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。
2、学*生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。
3、能用“有的……有的……有的”写话。
4、指导学生有感情地朗读课文并背诵课文。
教学重点难点：
课文描写荷花的样子的第2、3自然段是重点；课文描写我幻想自己变成荷花的第4自然段是难点。
教学思路：
这篇课文是根据《荷花》图而写的一篇短文，写的是“我”去看荷花时看到的荷花的样子及看荷花时“我”的想象，写出了荷花的美妙。教学时，教师要引导学生先弄清谁在什么时候什么地方看荷花，为什么看荷花；接着要搞清楚荷花开时是什么样子的，作者是围绕哪一句话来写的。在学*第2段时，要引导学生注意作者是从荷叶、荷花的颜色、形状，并通过“有的……有的……有的……”的句式形象地写出了荷花形态各异的花姿。学*第3段时，应注意通过反复朗读，着重理解“我”把眼前的一池荷花当作一大幅活的巨画的表现手法，从中体会到一池荷花的美妙无比。在老师的指导下，学生能运用“有的……有的……有的……”的句式用自己的话说说荷花盛开的样子。
学*4、5自然段时应使学生了解“觉得自己仿佛就是一朵荷花”是想象开始，“我才记起”是想象的终止。还应知道为什么作者会产生这样的想象，由此引伸出这是因为荷花静时美，动时更美。还可发散思维：如果你站在这样的荷花池边有什么样的想法？也可结合看图，文图对照，认识荷花美。学生学*时教师应注意对学生进行学法指导。
教学时间：
两课时。
教学过程：
第一课时
一、引题。
1、板书课题，读题。
2、析题：谁见过荷花？它是什么样的？你知道哪些赞美荷花的诗句？（简介有关荷花的知识。）
二、指导学生按顺序观察《荷花》图。
三、初读课文，读通句子。
1、小声读课文，这篇课文主要写什么？
2、通过拼音认识莲、胀、翩、蹈、梦等生字。
3、并联系上下文，理解下列词语意思：
（1）挨挨挤挤：（一个接着一个）说明荷叶、枝叶多繁茂。
（2）碧绿：青绿色，课文指荷叶的颜色。
（3）莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。
（4）翩翩起舞：轻快地跳舞。
（5）饱胀：饱满，指花骨朵快要开了。
（6）破裂：出现裂缝，课文里指荷花开时花骨朵的样子。
四、再读课文，理清脉络。
1、我看荷花
讨论：看提纲；给课文分段。
2、总结：第一段（1，2）写“我”一进门就闻到花香。
第二段（3）写荷花美丽、我爱荷花。
第三段（4，5）写“我”看着满地漂亮的荷花。
仿佛自己也变成了荷花。
3、分段指名朗读课文：要求读正确，特别是课文中的生字词，读后评议。
五、总结学法。
1、回忆旧知：上一课我们学过《放风筝》，属于什么课文。（看图学文。）
2、提示方法：我们该怎样去学*？
①结合看图，初读课文，读通句子，了解词意。
②结合看图，再读课文，理解脉络，了解大意。
③结合看图，细读课文，深究文意，领会中心。
小结：这节课我们初读课文之后又再读课文，对课文内容有了大致了解。
六、作业：
①抄写生字词；
②背诵课文；
③用“有的……有的……有的……”句式写话。
活动目标：
1、观察荷花的花朵、叶子、根茎、果实，初步了解荷花的主要特征。
2、了解荷花不仅可以欣赏而且每部分还可以用来做健康食品。
活动准备：教学挂图60——41
活动过程：
一、教师用纸工的方法现场做出一朵荷花，激发幼儿的活动兴趣。
1、教师将一片片的花瓣和荷叶贴起来后放在水盆里，激发幼儿的活动兴趣。
教师：老师这里有一些花瓣和叶子，现在我将她们粘贴起来，请你们看看粘贴好的是一朵什么花?
2、教师：看出是什么花了吗?为什么你说是荷花?你在哪里见过荷花呢?
教师：先请幼儿观察荷花，看看颜色这些之类的。然后根据自己的生活经验来观察。
二、看图了解荷花的生长过程。
1、教师出示挂图，引导幼儿观察图片并提问。
教师：荷花是什么颜色的?花瓣是什么样子的?画面上每朵荷花都一样吗?都是怎样的?请你们用双手做出动作来表示一下。
这里请幼儿是再次的去观察，请他们做形状和动作的话也是在加深他们的印象。
教师：荷花是什么样的?你感觉它是大大的还是小小的?它像什么?你觉得它漂亮吗?为什么?
从荷花的外型开始给幼儿进行介绍，让幼儿开始仔细的观察荷花，从而也对荷花的喜欢和欣赏。
教师出示一个莲蓬后提问。教师：这是什么?你见过吗?它像什么?在哪里见过?它和荷花有什么关系呢?原来它就是荷花中间的的花蕊。当花瓣凋谢后，花蕊就会由黄色变成绿色。莲蓬中间有什么?
教师：这是什么?你在哪里见过?莲藕和荷花有什么关系?
三、了解荷花各部分都可以用来做健康食品。
教师：你见过这些食品吗?请你仔细观察一下，说说它是用荷花的哪部分做的?你吃过吗?感觉怎样?
四、游戏：荷花荷叶几时开。
幼儿手拉手围成一圈，教师在圈内。当教师说到“开两朵”时，其余幼儿就要两两围圈。效果分析:
教学目的：
１．了解孙犁的创作风格和创作成就。
２．体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。
３．领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。
第一教时
教学重点：
解题；讲析景物描写和情节结构特色。
教学步骤：
一、导入新课：
相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，于是地上便有了大大小小99个水淀。（板书课题《荷花淀》）荷花淀便是其中的一个淀泊，它属白洋淀水域，白洋淀又名西淀，属河北省安新、伍丘、高阳、雄县、容光焕发城5县（市）所辖。这是一片面积为五百*方公里的水域，淀周堤埝环绕，淀内地形复杂，纵横交织着3700条沟壕，把淀面分割成43个大大小小的淀泊，形成淀内有淀、淀间大小沟壕相通的水网泽国景观。
《荷花淀》可以说是以战争为题材的小说，一提起战争，我们首先想到的是硝烟弥漫、血肉横飞，但在本文里又是怎样一副截然不同的战争场面呢？
本文写于1945年春天，是孙犁“在延安的窑洞里一盏油灯下，用自制的墨水和草纸写成”的，最初发表在《**日报》副刊上，反响很大。孙犁自己还说“这篇小说引起延安读者的注意，我想是因为同志们长年在西北高原工作，*惯于那里的大风沙的气候，忽然见到关于白洋淀水乡的描写，刮来的是带有荷花香味的风，于是情不自禁地感到新鲜吧。当然，这不是最主要的，是献身于抗日的战士们，看到我们的抗日根据地不断扩大，群众的抗日决心日益坚决，而妇女们的抗日情绪也如此令人鼓舞，因此就对这篇小说发生了喜爱之心。”
二、作家作品：
孙犁（1913――1996），原名孙树勋，河北安*县人，现代作家。年轻时就读于保定育德中学，中学毕业后流浪北京，当过店员。1936年在白洋淀边的安新县同口镇做小学教员。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。1944年去延安鲁迅艺术学院工作。**后，在《天津日报》工作，注重发现和培养文学新人，并坚持写作。曾任全国文学艺术界联合会委员、*作家协会理事。
主要作品有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》，小说散文集《白洋淀纪事》等。
孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗体小说”。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。被称之为“荷花淀”派。
三、分析景物描写特色：
１．提问：这篇文章没有惊险的战斗故事，也没有缠绵的爱情情节，甚至没有留下一两个具体的、活生生的人物形象，却为什么会有这么大的艺术感染力呢?它给人们留下的最深刻的印象又是什么呢？
学生讨论回答。
明确：给人们留下最深刻的美感印象是那一片充满生机、充满活力、象征着人的'美好追求、美好愿望的荷花荷叶组成的美丽坦荡的荷花淀。这是一副纯美的画面，荷花荷叶是画面的主体，人物只是融入画面并融入荷花荷叶的精魂，这正是《荷花淀》的真正艺术魅力所在，这也正是把生活高度艺术化、审美化的结晶。
２．提问：作者为故事情节的展开提供了一个什么样的典型环境呢？
让学生找出描写段落：
明确：首先，描写月色下的水乡景色。第1段和第3段。
第1段开头3句点明了时间、空间和劳动对象，语言简练、动听、优美，不仅写了环境，还反衬出环境的主人的勤快利落。
第3段通过水生嫂眼光的引示，展示了院内院外的基本色调：洁白、银白、透明。水生嫂身子下面编成了一大片*，在皎洁的月光下，“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”。这两个充满想象的比喻，把水生嫂的劳动场面诗化了。
这两段景物描写的作用是：①描写了芦苇、荷花，这与后文的荷花淀伏击战的环境有密切关系。②正因为白洋淀如此美丽可爱，所以人民热爱她，决不容许日寇来侵犯。这都为以后小说情节的发展埋下伏笔。
其次，描写日光下的水乡风光。第61段。
作者运用巧妙的比喻富有诗意地描写密密层层的大荷叶象“铜墙铁壁”高高挺出的荷花箭象“监视白洋淀的哨兵”严阵以待，这威武雄壮的景色，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示出在这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且写出根据地人民同仇敌忾的心里和克敌致胜的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。
到此，全部画面融为一体，由朦胧逐渐完全清晰，由暗示而至直接展现，前后画面递进，具有流动感，又层次分明，显得意境纵深而高远。概括起来说，荷花淀的景物是美丽的，水和天，荷和苇无一不美，明丽清纯，让人心醉。这么美的家园，谁人不爱！怎么肯让敌人蹂躏！这就找到了景和情的契合点。这么美丽的一方水土，当然会养育一方英雄儿女，他们美丽的身心不容玷污，他们*时有多少温情，战时就会有多少勇气，这是景和人的契合点。
四、分析情节结构：
提问：作者淡化了传统的小说模式，以抒情见长，不以情节取胜，他精选三个生活片断来抒写对水生嫂等一群青年妇女的赞美之情。请快速概括这三个生活片段的内容。
夫妻话别探夫遇险助夫杀敌
五、布置作业：
文中对话描写的特点。
目标：
1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。
2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。
材料准备：
1、几种花的头饰
2、认识了解迎春花、桃花等花儿。
流程：
一、 游戏：荷花荷花几时开。
1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。
2、再次游戏
规则：（1）、须等儿歌念完才能逃。
（2）、不跑到远离老师的地方。
二、 创编游戏歌谣。
1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。
2、启发幼儿创编歌谣。
师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？
师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？
桃花桃花几时开？ 一月开；
一月不开几时开？ 二月开；
二月不开几时开？ 三月桃花朵朵开。
（1）、引导幼儿说出花开的月份。
（2）、提醒幼儿有节奏地念儿歌。
三、 游戏
1、教师扮桃花，师生游戏。
2、幼儿自由选择花儿并游戏。
师：这是什么花？几月开？
(提醒幼儿记住花开月份)。
[教学目的与要求]
知识目标：
1.掌握画弧的方法。
2.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。
3.画出由五个花瓣组成的荷花。
能力目标：
1.培养同学的思维能力,从多角度的观察、分析问题的能力。
情感目标：
培养同学对LOGO语言的浓厚兴趣，通过小组合作自学，培养同学合作学*的意识和勇于探究的精神。
[课时布置]１课时
[教学重点与难点]
(1)重点：1.掌握画弧的方法。
2.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。
(2)难点： 1.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。
[教材分析与教法建议]
教材分析：本课是武汉出版社出版的小学五年信息技术下册教材内容的第四课，是在掌握了用重复命令画圆的基础上进行。主要是使用LOGO语言中的重复命令画弧，应用弧画出漂亮的图案。
教法建议：首先展示小海龟画的荷花，激发学*兴趣。分析荷花图案，找出要解决的问题即画弧和画花瓣。把本课的知识要点整合在站中，让同学在站上合作探究，找出解决问题的方法，培养同学逻辑思维的能力。然后集体交流，提出遇到困难，突破重难点即花瓣的两个弧之间的衔接。在掌握了画弧和画花瓣的`基础上，进行拓展延伸画五个花瓣的荷花。由于花瓣的命令有点长，可以把它定义成过程，再进行调用，就比较简单了。当然也可以用重复命令嵌套画出荷花，但是命令比较长，容易出错。
教学目标
1、引导学生了解和欣赏荷花的美丽，感受大自然的神奇，培养学生热爱大自然的感情。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学*边阅读边想象画面的方法。
教学重点
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学*边阅读边想象画面的方法。
教学难点
引导学生了解和欣赏荷花的美丽，感受大自然的神奇，培养学生热爱大自然的感情。
教学过程
一、课前三分钟的说话活动。
同学们，现在我们照例开始每节课前的“你说、我说、大家说”活动，今天的说话主题是：花的王国是绚丽多姿，五彩斑斓的，如果能化身为鲜花王子，花朵公主，你愿做哪种花？为什么？
二、导入课题。
如果可能的话，老师和前面那位同学一样，也愿意做一朵洁白无瑕、清香醉人的白荷花。这节课我们继续学*叶圣陶先生写的《荷花》，借这个机会老师邀请你们和我一起化身为荷花仙子，亭亭玉立在荷池中，尽情地向人们展示自己美丽的身姿，愿意去的同学请举手。都愿意，太棒了！现在，就让我们乘着音乐的翅膀飞进那清晨的荷花池中去吧。
三、播放课件，生观看，并说说自己找找自己。
1、学生观看，找找自己，边看边指：满池的荷花中，有你有我，有大家，那么哪一朵是你呢，请赶快找一找，找的时候可以可以指指点点，自由抒发此时的感受。
2、用一个词语或一句话形容一下池中的自己。
从你们充满喜悦的脸上可以看出来，找到自己了，是吧？好了，能用一个词语或一句话来形容一下自己或我们大家吗？
亭亭玉立、千姿百态、洁白无暇、冰清玉洁、含苞欲放、
——看荷花作文9篇
今天爸爸带了我去紫荆山公园里看荷花。
荷花在紫荆山公园一个水池子里，荷花非常多，层层叠叠的荷叶把水池遮得严严实实，仿佛荷花要用“吸管”把水池里的水吸光似的，根本看见不池里的水面。有些荷花胆子比较大，已经绽开了它们的笑脸；有些荷花胆子比较小，只绽开了一部分笑脸；有些荷花非常害羞，缩成了一个花骨朵，好像准备在夜晚里悄悄绽放呢！这时一阵风吹过，一池的荷花就跳起舞来，风还把荷花的香味带了过来，那滋味，仿佛自己现在就在仙境里一般。那舞姿比人跳舞还好看。那香味，比最香的香水还要香。
“出污泥而不染，濯清涟而不妖。”荷花拥有这样的品质，在污浊的环境中，荷花竟然不退缩，这就是一种做人的.品质呀。荷花的莲蓬可以入药，它的茎下面长着莲藕，可以吃，荷花全身都是宝，它这无私奉献也是一种做人的品质啊！
我要向荷花学*，做一个永不退缩的人，做一个无私奉献的人！
暑假里的一天，天气非常晴朗，火红的太阳灸烤着大地，远处树上的知了不停地叫唤着……
爸爸妈妈让我去奶奶家里做作业，我一听可高兴呢，因为奶奶家旁边有一大片池塘，池塘里长满了荷花。
我背起书包坐公共汽车来到奶奶家，远远地就感觉到一股沁人心脾的清香扑鼻而来；我快步跑到池塘边，池塘里长满了荷叶，整个池子里一片绿色，就像铺上了一层绿色的地毯。荷叶中间有几朵粉红色的荷花，就像几个小姑娘穿着粉红色的衣裙亭亭玉立地端坐在水池的中央。
池塘里面的水是碧绿的，池中间还有一些成熟了的.莲蓬，我再走了过去靠*水边，用手在水里捧了一些水洒在荷叶上。没想到那些水不仅没有把荷叶打湿，反而变成了一个个小水珠，就像一个个晶莹剔透的小珍珠，在荷叶上滚来滚去；荷塘下是污泥，荷叶从污泥中长出却生长得干干净净，让我明白了大人们所说的荷叶出污泥而不染的话意义。因为是夏天，所以还有许多的青蛙在水中跳来跳去，我摘下一片大大的荷叶举在头上，就像举着一把绿色的小伞。
我喜欢去奶奶家，因为在奶奶家里我可以看到我在家里看不到的荷叶荷花，还可以学到一些关于荷叶荷花的知识。
星期日，李老师和我们一起海通看荷花。我们去了十七辆车，像一条长龙，浩浩荡荡的出去了。
我们顺利到了。来到了荷塘边，我迫不及待地跑去看荷花。荷花可真多呀！大大小小，层层叠叠，各种姿态。我发现荷叶也很有趣，倒一些水在上面，水不会立刻破碎，而是在荷叶上滑来滑去的。荷叶上的水在阳光下象大大小小的珍珠。荷塘里的蜻蜓也很多，有红色的、黄色的、蓝色的。我看到荷花凋谢以后，就长出一个个小小的'莲蓬。
我们又走向另一片荷花池。透过车窗，我看见了满池子的粉色荷花，我简直不敢相信自已的眼睛。到了池边，我摘了一片大大的荷叶，这让我想起了一首诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”一朵朵美丽的荷花像少女绯红色的脸蛋，我顺手摘了一朵花闻了闻，一股清香沁入心脾。我不一小心把花瓣碰掉了，里面的莲蓬露了出来，像一颗黄黄的钻石。我陶醉在其中。
这次看荷花，我的收获真大呀！
一天，妈妈说要带我去看荷花，我高兴地蹦得老高老高，因为我最喜欢看荷花了。
到了哪里，我大吃了一惊，说：“哇，这里真是一片绿色的.世界呀，太美啦!”我看见荷花已经开了不少了。荷花挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。粉红色的荷花再这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。那么多粉红色的荷花一朵有一朵的姿势，看一看这多很美;再看看那朵，也很美。如果把眼一大片荷花看作一幅活的画，那画的本领可真了不起。我看得眼花缭乱，我突然觉得自己仿佛就是一朵粉红色荷花，穿着一身粉红色的裙子，站在阳光下，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，粉红的裙子也随风飘动。不光是我一朵一大片荷花都在舞蹈。风停了，我停止了舞蹈，静静地站在哪儿。蝴蝶飞过来给我讨论着它采蜜时的快乐，小鱼从脚下游过，告诉我在水里的朋友玩的游戏。
过了一会儿，妈妈牵着我的手依依不舍地离开了荷花池。
姥姥家屋前，有一个荷花湖，每次去姥姥家我就先拉着姥姥带我去那荷花湖里去观赏那漂亮又可爱的荷花仙子。
周末我们就随着妈妈到了姥姥家，刚到姥姥家，我和弟弟还有姥姥家的两个小妹妹，就求姥姥带我们去荷花湖，姥姥却以天热为理由不让我们去，在我们的死缠烂打下姥姥才同意带我们去荷花湖。
所谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，最漂亮的，就是那荷花的色彩了。荷花的色彩是各不相同的，有的像冬天的雪，虽然不是那么娇艳，但也十分可爱；有的荷花粉红粉红的，如同一位害羞的少女，含苞待放；最好看的要属那鲜红的荷花了，那种不像是一般的红，也不是很嫩的红，而是荷花特有的，无法言语的红，这种红是清新脱俗的，更是无可挑剔的，它有着鲜红的热情又有着嫩红的可爱，它在莲叶的映衬下，是多么漂亮
荷花的姿态也是无人能比。曲曲折折的荷塘之上，看望摇曳的叶子。叶子出水很高，像亭亭玉立的少女的'裙子。微风吹过去花有了一丝颤动，像闪电般，瞬时传过荷塘那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波浪，像舞姿一般。这种美，让人痴迷。
这就是荷花，如仙子般纯洁的花！我爱荷花！爱这漂亮的荷花湖！
今天我和家人去乡下观看了荷花。一大片大片绿色的荷叶，托起一朵朵粉红色的荷花。有的荷花已经盛开，有的荷花正含苞待放。莲蓬也充满了生机。深绿浅绿粉红相互映衬，景色迷人。这美景是农 民伯伯辛勤劳动的结果。我看见眼前呈现的美景，心中涌出无尽的感激之情。
我观察过许多植物，其中最让我难忘的就要属荷花了。
荷花已经开了不少了。有的是粉红的，有的是纯白的。让人怎么看也看不够。盛开的荷花散发出淡淡的清香。
荷花的样子更美，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣儿全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来就像一个害羞的`小姑娘。
轻风一吹，荷花就跳起了欢快的舞蹈，雪白的衣裳也随风摆动。风过了，白荷花停止了舞蹈，静静地站在那儿。
荷花是舞蹈家。小雨滴打起小鼓，风吹起小喇叭……为荷花伴奏，有时跳的是双人舞，有时跳的是单人舞。不论姿势怎样变，荷花的舞姿都是那么的令人陶醉。
今天，我们一家冒着雨来到四川大学看荷花。我看见小雨滴在荷叶上快快乐乐地滚动着。一阵风吹来，把荷叶吹弯了，上面的小雨滴顺着荷叶滚到另一片荷叶上。
又一阵风吹来，把那片荷叶也吹弯了，小雨滴顽皮地跳进了池里。池里莲叶田田。长大的荷叶像一把张开的大伞，初长的荷叶像一根根热狗。有的荷叶还藏在另一片荷叶下面，像是在躲雨。池里的荷花，有些亭亭净植，有些横着躲在荷叶下。盛开的荷花鲜艳欲滴，含苞待放的荷花小巧可爱。而朵朵莲蓬像淋浴的喷头正在给荷叶洗澡。
我喜欢荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，我要像荷花一样做君子。
我们去范县陈庄看荷花。那里的荷花有黄色的、白色的、粉红色的。有的荷花已经盛开，有的半开，有的还是花苞。盛开的花中有一个嫩黄色的莲台，非常娇嫩，上面有时会有蜻蜓停在上面，蜻 蜓有红色的，还有蓝色的。我还见到两只青蛙蹲在荷叶上，荷叶上的水珠滚来滚去，像活泼的小精灵。有的花苞竟然从上面的荷叶上钻出来，真调皮。
——荷花小学作文9篇
荷花又叫水中芙蓉。它的.花是五颜六色的，它的荷叶是绿色的，变化多端。“第二天的荷叶无限鲜艳，第二天的荷花又是另一种红色。”有些荷叶低垂，有些则傲然挺立。它的花红色的全是红色的花，有的只是摊开两三片花瓣，有的是摊开它所有娇嫩的花瓣。黄澄澄的小荷花散发着淡淡的清香，其他的都是花骨，迫不及待的开放。莲花还是个舞者。微风一吹，它就跳舞。它的舞蹈如此美丽，以至于赢得了游客的掌声和赞扬。
“小河又尖又尖，已经倒立了。”荷叶像一把绿色的大伞一样拥挤着，庇护着小鱼免受寒冷，绿色的荷叶使荷花更加美丽。荷叶也是小水滴的摇篮。“滴答滴答，”小水滴从滑梯上滑到了妈妈的怀里，他们玩得很开心！
莲花，我爱你的莲花。你纯洁美丽的花朵将永远留在我心中。
一个周末，我们来到了公园看荷花。人们都说“湖中的花是美丽的仙子。”我完全同意。
所谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，最出彩的，就是那荷花的色彩了。荷花的色彩是各不相同的，有点像在雪白的牛乳中染过似得，虽然不是那么娇艳，但也十分可爱。有的荷花粉红粉红的，如同一位害羞的少女，含苞怒放。最好看的要属那鲜红的荷花了，那种不像是一般地红，也不是非常嫩的红，而是荷花特有的，无法言语的红，这种红是清新脱欲的，更是无可挑剔的，它有着鲜红的热情又有着嫩红的可爱，集万千宠爱于一生的红。在莲叶的映衬下，它，是多么艳丽！
荷花仙子的姿态也是无人能比。曲曲折折的荷塘之上，弥望的摇曳叶子。叶子出水非常高，像婷婷舞女的裙。微风过去 叶子与花有了一丝颤动，像闪电般，瞬时传过荷塘那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波浪，如同柔媚的.舞姿一般。这种无以言状的，让人痴迷。
荷花仙子还有清新脱悦的性格，正所谓出淤泥而不染。你看它把根扎在散发着腥臭的污泥之中，却在纯的没有一点杂色的花怒放在绿叶之间，这种脱俗让赏花的人也为之汗颜。我多想。
这就是荷花如仙子般纯洁的花！我爱荷花！
众所周知，美丽的洪湖是鱼米之乡。鱼肥水清，荷花更是阿娜多姿，荷花是我们洪湖的象征。它出污泥而不染，反映了我们洪湖人的纯朴心灵。
初夏的荷花，像一个羞羞答答的小姑娘，在阳光的照耀下、微风的吹拂下翩翩起舞，舞姿优雅动人。
盛夏的荷花，宛如一个美丽的村姑，站立在清澈的'湖水之中，轻轻捧起刚刚结出的、嫩黄色的小莲蓬。
荷花快全开时，像一张柔软的*梦丝小床，嫩黄色的莲蓬像一个娇嫩的小婴儿，躺在荷花床里。这景象是那么的温馨、动人。莲蓬里的莲子有甜有苦。甜，就甜到心里了。苦，就苦得要吐出来。莲心还可以泡茶呢！莲心茶有补身、解毒的功效，夏天喝莲心茶还可以解暑。
荷花还可以油炸着吃，虽然味道很好但是填不饱肚子，这点真是美中不足。
洪湖的荷花浑身是宝，我为自己家乡的荷花感到骄傲！
清早，我来到了公园游玩。一进公园就闻到了一阵清香。我就跑到荷花池那，一看，好多荷花啊！远看那些荷花像一个个红玛瑙，真漂亮呀！
走*看，我看到了荷花的花瓣有的是粉色的，有的是深粉色的，还有的是粉白色的，再一看花蕊是金黄色的，中间莲蓬的周围是绿色的，真好看。
花骨朵也很美丽，它们有小的，有中的，有大的。小的花骨朵像桃形的宝石，中的花像个桃形的绿翡翠，大的像个桃形的大玛瑙。还有的花骨朵它们好像饱胀得马上要破裂似的，真是太美丽了！这时，蜻蜓落在马上要破裂的花骨朵上，真切的再现了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗情画意。
荷花的叶子都是圆的，有的非常小，只有手指甲那样大；有的不大不小，像苹果那样大；也有大的，像小盘子那样大，还有更大的，和西瓜差不多。我正看得入神，忽然，吹来一阵风，那大大小小的荷叶，都好像在向我招手。
仔细看，荷花的叶上有晶莹剔透的露珠，就好像给荷花穿上了一件漂亮的珍珠裙子，美丽极了！放眼望去，那荷叶上的露珠像一颗颗正在天空中闪烁的星星，相互交谈着太空的故事。啊！那碧叶，那“珍珠”，映衬着形态各异的荷花，滋养着含苞待放的苞蕾。这是一种多么让人痴迷的意境啊！这情景怎能不让我说公园的荷花美呢？
夏天是荷花盛开的季节，来到池边，一股芬芳扑鼻的香气迎面扑来，看着这么多荷花，粉的似霞，白的似雪，一片一片的铺在湖上，真是千姿百态。看那池中雅洁的荷花，有的含苞欲放，像个害羞的小姑娘，有的像火炬一样高高伸出，像个亭亭玉立的少女，有的才展开两三片花瓣儿，在碧绿的荷叶的衬托下，显得更加美丽。可爱了。荷叶像一个个碧绿大圆盘。一阵微风拂过，几朵荷花还得意洋洋的左右摇摆起来，宛如一位位穿着绿色裙子的`仙女正在翩翩起舞。
看着这么多荷花，一朵朵的在湖面上展现自己，那是多么美丽，真是如诗如画，那白里透红的荷花一朵朵的开着，露出一个个嫩绿色的小莲蓬。看着一条条小鱼在荷花下快乐的游戏，这么美丽的景象就是绘画大师也画不出这么惟妙惟巧的画面。
荷花对人们的用处十分大，荷花凋谢了，露出了里面的小莲蓬，莲子是十分可口的营养品，对我们的身体十分有益，还能入药。生长在污泥中的莲藕，也默默地为我们做出了贡献，可当作蔬菜，也可制成藕粉，都是人们喜爱的食品。荷花生在污泥中，娇艳而不俗。
出污泥而不染，荷花就是很好的例子，我们要学*荷花的高尚品质。
丹江湖里的睡莲开花了，白色的荷花好漂亮呀。我走*一看，里面的花心是黄色的。圆圆的花蕊真像一个盛开的向日葵，又像无数双细小的小手在荷花里弹琴。
看着美丽的荷花，我真想跳下去和它一起翩翩起舞……今天来移民新村参观，我看到了一个漂亮的社区，我好羡慕呀，什么时候我也住进这么漂亮的别墅就好了。
我喜欢的花数不胜数，但所有的荷花都是我的最爱，因为它们美丽芬芳，不沾泥。
荷叶是绿色的，像大圆盘和小绿伞。一场晴雨过后，荷叶上有许多水珠，像晶莹的珍珠；像淘气的孩子在绿色的床上打滚。荷花从拥挤的荷叶中伸出来，像穿粉红色裙子的漂亮姑娘。莲花挺拔，婀娜多姿，各种各样。有的花瓣全部展开，露出一朵小黄莲；有的只是开了两三片花瓣，像个假害羞的姑娘，敢露脸。有的是花蕾，像一双紧紧握在一起的手。有些花瓣已经枯萎、掉落，漂浮在水面上，像一只小船，有小昆虫坐在里面，在水上旅行。
荷花的香味不仅让人陶醉，还能吸引美丽的蝴蝶和勤劳的蜜蜂。蝴蝶在荷花间飞来飞去，好像要和荷花比；小蜜蜂落在小莲花上，忙着采蜜。它也嗡嗡叫，仿佛在说：“这里的花粉好香！”
荷花花瓣不仅好看，还不会泡茶。如果你把一些荷花放在一杯热开水中，几分钟后就会制成一杯芳香的荷花茶。喝一口就会觉得心旷神怡，让人回味无穷。
我爱荷花，因为它美丽、芬芳、富有诗意。
去年放暑假后，我去外婆家玩。外婆家住在乡下。不论在哪个季节，乡村都是一个经典的“旅游胜地”。进入美丽的乡村，就可以看见小路上系着牛铃的乳牛，树杈上小鸟的窝，翠绿的山谷和清澈的湖水……真是别有一番景致。
村头的荷塘最有特色。荷叶有的像倒扣着的草帽；有的探出水面，像一个站岗的哨兵；有的飘在水面，像一个碧绿的瓷盘，搜集雨露。那些高高矮矮、大大小小粉嫩粉嫩的荷花，点缀在荷叶中间随风摇摆。秋天的池塘更是一幅无与伦比的风景画。站在远处看，荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中，偶尔被风一吹，衣摆左右摇动，像是少女在翩翩起舞。若是人们深深地吸一口气，立即会有一股淡淡的清香袭来。走*一些，闻到的香味更加浓郁了，就像一杯百年陈酿。
乡村的美，美在它的秀丽，无论走到哪个角落，都是一幅优美的图画，品来持久香浓。
荷花作文2：
有一条长长的小河，里面长满了漂亮的荷花。
有一天，一只蚂蚁不小心掉进了小河里。小蚂蚁拼命挣扎，可是怎么也爬不上来，它伤心地哭了。荷花见它哭得那么伤心，就掰下了自己一片花瓣说：“小蚂蚁你别哭了，坐上花瓣回家吧，别让你妈妈太着急了。”
一天清早，荷花被一阵阵哭声吵醒了。睁眼一看，原来是一群青蛙在哭，荷花问到：“你们为什么哭得那么伤心呢？或许我能帮助你们。”一只青蛙伤心的说：“再过几天，我们就长大了，我们需要歌唱，可是我们没有唱歌的舞台。”荷花笑着说：“傻孩子，你们可以站在我的碧绿的荷叶上唱歌呀……”
小朋友们，你们说荷花美丽吗？我认为荷花是因为心灵美而更加美丽！
一个骄阳似火的下午，舅舅带着我和姐姐去南江公园观赏荷花。
到了南江公园，还没等舅舅停好车，我就迫不及待地跑下车，奔向荷塘。远远望去，绿油油的一片。*看荷叶，翠绿，墨绿，颜色不一，光滑油亮。它们挤挤挨挨，有的浮出水面，有的卷着卷儿，一张张大圆盘似的荷叶，把荷花衬托的更美丽动人。
荷花好像仙女宝座，大多数荷花含苞欲放。姐姐好不容易早到一朵盛开的荷花，立刻大叫道：“快把它拍下来！”只见那荷花：昂首挺胸，随风摇曳，像刚出水的美人，穿着洁白的浴衣，奇丽淡雅，鲜亮诱人。花瓣上的露珠晶莹剔透，似一颗颗珍珠，一粒粒玛瑙，美丽极了！
这时，我发现了一只青蛙，我偷偷的告诉了姐姐，舅舅看到了，问道：“你们俩在窃窃私语什么呢？”“那里有一只青蛙。”我边说边用手指了指。舅舅仍颗小石头过去，青蛙吓得“扑通”一声跳进了水里······哈哈，原来青蛙也胆小如鼠。
观赏荷花，不仅令我心旷神怡，还让我更深的体会“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这句明诗佳作。
——赏荷花作文9篇
小的时候我喜欢画画，闲得有空就抓着彩笔涂来涂去。通常是什么也画不精，唯独画荷花时常常得到家人、老师的表扬。于是就常常画它，有半开半掩的，有尽情绽放的，总之各种情态都有。荷花那亭亭玉立的美就这样根植于我幼小的心中。
长大了些，读了北宋周敦颐的《爱莲说》，我认识了荷花的秉性。是的，水上、地上各种草木的花，可爱的很多，我也和周敦颐一样，独爱莲花了。爱它的出淤泥而不染，爱它的濯清涟而不妖，爱它的中通外直、不蔓不枝、香远益清、亭亭静植，爱它的根、茎、叶、花。
再后来学了朱自清先生的《荷塘月色》，无数次的在大脑里想像着月光中荷花的别样图案，无数次的想像旧时江南人釆莲的盛况，回味着那些描写当时采莲盛况的诗句。闲来时常读几段，也下笔努力模仿过，但捧着本子左看右看总感觉少了荷花最吸引人的地方，想来想去还是因从前无缘一睹她芳容，因此写不出精髓来。一直惦念着哪天去看看真正的荷花，可又找不着好的地方。今年夏天倒有了机会，我和伙伴们一起有幸参加了荷花节。
那日的阳光很好，照得大家暖洋洋的，满心欢喜，却没想到荷花还未开满，第一片池子里尽是荷叶。偶尔有一两个冒尖儿出头的花骨朵，也因较远而看不真切。荷叶多，残败了的也多。许是想早一点领略大千世界，早早的开了，却也早早败了。倒是让人想起黛玉夸李商隐的那句“留得残荷听雨声”，也算别有一番风味。
沿着桥走，忽然就敞亮了，原先只有一边，现在两边都成了池塘。这里就有了荷花，远*高低开了不少。荷花荷叶互相映衬，也就有了杨万里那句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的'意境。同行的人都拿出手机开始拍照留念，我也不免俗。它们不同姿态，各有风情，倒教我拍得酣畅淋漓。还是花骨朵儿的那几株情态十分可爱，粉嫩嫩的颜色像小娃娃的皮肤；半开半掩的荷花姑娘羞答答的，穿着浅粉的衣裳，绽开的那片花瓣像伸出的手臂，瓣尖儿那点白是纤纤玉手，好像在等待人邀请她舞一曲；最有人气、最惹人喜爱的还是尽情绽放的荷花，*看不必说，颜色已经又镀上了一层红，鹅黄色的藕心嵌在里面，自然是“颜值”惊人。远看才是意外之喜：一朵挨着一朵，灿若朝霞，微风过处，惊扰了一片，你挤挤我，我搡搡你，竟也摇得韵律十足。站得*些，风儿携着香气扑面而来，沁人心脾。
惜别这一片胜地，走到了一处拐角，前面的伙伴突然蹲下，高兴地喊：“快来看呀！”我好奇凑过去看，发现了一位娇小的勇士。它从亭子的两条横栏之间探出花骨朵儿来，花杆子已经被压弯了，却还在为更美的风景而努力。所有人都将聚光灯对准它，感叹着它的顽强。这就是生命的力量，是呀，美好阳光的生命总是令人钦佩。
逛了一圈到了傍晚，想着要离去，心里十分不舍。借着晚霞用眼睛又将荷塘描摹了一遍，才依依不舍跟着大家回去。
晚上，我做了一个梦。在梦里，我乘着小舟，慢行于一片大大的荷塘。荷塘里，片片绿叶铺于水面，绿叶之上，千万朵荷花盛开，很是壮观。
我在花海里已目不暇接
暑假里，我去外婆家。
外婆家在水木清华，旁边环城河的河清园中，荷花盛开，我们常去那里看荷花。池塘里的荷花一朵比一朵美丽，我快被迷住了。碧绿的池水衬托着粉红的`荷花，在圆圆的大绿叶上，别样的好看。荷花随风舞动，小青蛙“呱呱”地叫着，仿佛我也成了一朵荷花，在微风中舞动着自己的身躯。荷花微微地摆动着身子，像在和我聊天。荷花太美了，它有着粉白的笑脸，嫩绿的根茎，白白的莲藕，总是让人观赏，赞美，我沉浸在幸福之中！
你看，还有蚂蚁在它身上爬来爬去，把荷叶当成了跑步场；瓢虫把它当做了温馨的家；小鱼把它当成了伞；青蛙把它当成了演唱台。还有许多小蜻蜓，在荷叶上飞来飞去。这个时候，我也真想变成一只小小蜻蜓，经常闻着荷花散发的阵阵香味，陶醉在荷花盛开的季节里。
暑假赏荷花，心情格外舒畅！
我去过许多好玩的地方，如水乡小镇，游乐场、书店、村头后的小树林。可我最喜欢的是奶奶家的农家小院。
春天，大树上的绿叶疯狂地长了起来，它伸展着它的大手，在向春天问好。花圃里的花也都绽放开来，一朵朵百合、一朵朵玫瑰、一朵朵郁金香散发着诱人的香味，在花圃里争奇斗艳，把蜜蜂也吸引过来了。爬山虎也毫不示弱，缠着奶奶的房子爬呀爬。
夏天，奶奶家的小荷花池开出了许许多多的荷花，荷花也十分千姿百态。有的舒展着那美丽的花瓣；有的'荷花十分害羞，用自己的花瓣挡住自己的脸，好似一个少女用手挡住自己的脸；有的则用它那花蕊面对我们，里面的几颗顽皮的小水滴在荷花间蹦来蹦去呢！忽然，一条条小鱼蹦了出来，溅出的水珠犹如一颗颗珍珠，当太阳照下来时，照到了小鱼身上那五彩缤纷的鱼鳞，散发出的光彩照到了爬山虎上、照到了一朵朵的荷花上、照到了水*如镜的池面上，似乎给它们换上了五彩的衣裳。此时此刻，仿佛是一张美轮美奂的一幅画卷。突然，一只蜻蜓飞到了荷花上，这不禁让我想到杨万里的诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。
秋天，奶奶家树林中的枫树被大自然染成了红色，当你走在用石头铺成的小路上，枫叶好像有感知似的，当即叫来了秋风，一阵秋风拂过，树叶在树上跳起舞来，它们摩肩接踵的声音变成了它们的音乐，时不时还会被同伴“打”了下来，顿时映入你的眼帘，会让你情不自禁地想到自己的手掌。面对着这美丽的景色，听着这像风铃般的音乐，闻着令人神清气爽的气味，不禁令我想到了杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
冬天，树叶掉光了，小院显得很萧条，没有一点绿叶，也没有一点生机，冬姐姐把美丽的景象全都一手抹去了，可却给了我们欢喜，可以让我们开开心心地打雪仗，可以让我们开开心心地堆雪人和玩游戏。
奶奶家的农家小院一年四季景色各异，美丽极了！
我爱荷花，每次站在荷塘边每次站在夏日的荷塘边，看着亭亭玉立的荷花，我的心中总会浮现出一种美的欲望荷花是君子的`象征有着纯洁美丽的形象这一次我在外婆家看到了我心爱的荷花！
那是一个微风徐徐的上午，炎热的太阳还没有抬起头来。我独自一人怀着激动的心情快步走向我期待已久的荷花塘，远远望去荷花塘中的荷花就像一个个婀娜多姿的凌波仙子在水面上轻摇慢舞。再走*些，我又觉得这些玉洁冰清的荷花更像含笑迎风的君子就像宋代的伟大词人写的予独爱莲之出淤泥而不染，令我仿佛也沉浸在赏荷花的情境中。想着我不禁笑出声来，情不自禁的说道：“荷花真是太美了!”这时我又想到朱老师教导我们的话：要学*荷花的纯洁和永不屈服的精神，顿时感到受益匪浅……
又一阵微风吹过，我的脸上感到十分惬意再看荷花在风中轻轻摇摆。似乎又跳起了精美绝伦的舞蹈，笑声。。水面泛起的波纹声和荷花摆动的声音汇在一起听了使人心旷神怡，如同走进了桃源仙境一般！
这次我在外婆家看到的荷花既像一个个披着轻纱在湖面上载歌载舞的仙女；又像一朵朵洁白的翠玉。但在我心中影响最深刻的还是那份纯洁无暇！
“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”你知道这是什么吗？这就是我最喜欢的荷花啦！
我站在桥上，远远地看着。我发现已经绽放的荷花，像小舞者一样，穿着上白下粉的裙子正在翩翩起舞。当我走到荷花池旁，发现小鱼和小蝌蚪成为观众，当“小舞者”获得掌声时，荷花的脸变得粉嫩粉嫩。
荷花身上还全是宝呢！仔细瞧了瞧，才发现在花骨朵儿上面立着一只蜻蜓，好像在闻花香。我突然感觉传来一阵美妙的歌声，向前一凑，才看到青蛙正在拿着话筒似的莲蓬，再一看，才发现上面有一个小球，原来是莲子呀！
我突然想起在小时候，看着荷花感觉自己也是荷花，正在翩翩起舞，还有蝴蝶等昆虫，一起陪我，一起告诉我许多的趣事的场景呢！还有一次到家后，看到妈妈正端出莲子的时候，我惊讶地张大了嘴的'场景，还品尝了莲子的味道，真好吃！
我喜欢许多花，比如：春天艳丽迷人的桃花，秋天清香四溢的桂花，冬天不畏严寒的梅花，但我最喜欢夏天亭亭玉立的荷花。虽然它生长的地方艰难，但它克服了困难。它出淤泥而不染，还默默把莲子奉献给我们。
我爱荷花，更爱它高尚的精神！
里叶荷花节到了，我和表妹——小小一前一后，坐着小外公的自行车，来到田野里，观赏被荷叶衬托的荷花。
我们到了凉亭，坐在圆圆木凳上。你看，那荷叶的露珠，在太阳光下闪烁着耀眼的光辉，似乎是一颗颗大大小小的珍珠。微风无声地拂过水面，荷花在风中轻轻摆动，宛如一位位光彩照人的仙女在翩翩起舞，又大又圆的荷叶就是它碧绿的舞台。瞧，那含苞欲放的花骨朵如同一位害羞的姑娘，用粉红的手帕遮掩了自己既娇羞又小巧的脸。这时，一只翅膀透明、身子火红的蜻蜓飞过来，悄悄停在一片叶子还未张开的.嫩荷上，这不就是诗人笔下的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的景象吗？
我们站在高处的田埂向远处望去，粉红粉红的荷花和碧绿碧绿的荷叶一望无际，像一片粉红和绿色的海洋，直延天边。
傍晚，太阳落下了，天边满是红红的云朵，像是燃烧的熊熊烈火。在夕阳的照射下，地里的荷叶像是镶上了一圈又一圈金色的边儿，荷花也泛上了淡淡的金黄。
里叶荷花的美是无处不在的，只要你身处荷花地里，你就会被它们吸引并深深地陶醉。
今天，天下着小雨，老师带我们去五柳公园赏荷。
那儿的荷花真是婀娜多姿。有的随着微风翩翩起舞;有的鼓着扁扁的小花一苞，含苞欲放;有的害羞的把红扑扑的小一脸蛋藏在荷叶的下面，真美!那儿的荷花真是五光十色。瞧!有红的、有粉的、有白的……真是数不胜数，真耀眼!
看那荷叶，真漂亮。圆嘟嘟的小一脸上放着一颗晶莹剔透的小珍珠，简直美的无发形容。还有一个荷叶上*放着一颗小一巧一玲一珑的小水珠。瞧!还有一个碧绿的大 荷叶上撒了许多颗小水珠，圆圆一滚滚的，玲珑剔透的，像一个顽皮的小孩在一望无际的大草原上来来*地跑着。这都是大自然的杰作。
在回来的路上，我们看见了一棵棵亭亭玉立的垂柳像清纯的.少女在湖边嬉戏。一座石拱桥把湖分城两面，一面波光粼粼、一面被严重污染，可以说是天壤之 别。站在桥上，看见了旁边有两块大石头，一块像乌龟，一块像鱼。眺望远处，一个小丘陵上种满了树，其中有一棵奇怪的树，树上挂满了树叶，仔细一看!原来是 爬山虎。
玩累了，我们在山上的凉亭里休息了一会儿，只见亭上有许多许多五彩缤纷的图。有“龙飞凤舞”，有“双鹿图”，还有“松鹤图”等。
这次的雨中观荷，真是别有滋味在心头。五柳公园，既有花草树木，又有湖光山色，真让人流连忘返。
7月2日，我们小记者一行在爸爸妈妈的陪同下参加了东联乡亲子游活动，偏偏天公不作美，下了一上午的大雨。下雨天去外面游玩是麻烦。既然报名了就该有个好心情去玩，东联乡我来了。
大巴车经过半小时的时间到了我们的目的地“东联乡”。蒙蒙细雨撒在脸上格外凉爽，鸟儿清晨的歌喉无比悦耳，眼前的水景欣欣然张开了眼，东联真美。
因为这里龙虾很出名，所以我们第一个环节就是“拼龙虾”，其实就是用木板拼接成一个龙虾模型。我先迫不及待地把零件拆下来，但拆下后才发现说明书上所有内容都是零件原来在木板上的顺序，我把它们全拆下来后就变得没顺序了！我一顿好找，变得手忙脚乱起来。不过像我这样的毛糙家伙很多，所以“拼龙虾”的过程并不顺利。这时细雨变成了大雨，我们的挡雨棚经受不住雨淋了，“龙虾”也被淋湿了，我们只好都披着雨披去钓龙虾了。
在去钓龙虾的路上，到处是荷叶荷花，它们个个傲然挺立。荷花那水滴般的花瓣，白里透粉，一阵微风吹过，荷花犹如仙子，雪白的皮肤上露出红红的脸颊。荷叶则像给“仙子”挡雨的亭子，叶子大的不能再大，都能给婴儿当床了。荷叶的杆子更是粗壮有力，足够遮风挡雨，“仙子”躲在“亭子”下，组成了一幅美轮美奂，无与伦比的美丽画卷。
到了河边，管理员发给了我一套钓龙虾的工具，我将龙虾食绑在线上，再将线系在鱼竿上就开始钓龙虾了。我耐心地在河边*了一小时，结果一只龙虾都没钓着！于是我就试着用网具去捞龙虾，因为今天是雨天，天气十分凉爽，龙虾都躲在河水的最深处，结果还是没捞着，能有什么办法呢？正当我失望的时候，我身边的小朋友刚好钓到一只，我的信心又来了！就这样，我又在河边*了一个小时，直到活动结束，结果还是一无所获！只好收拾好工具随着大伙返回到了大门。管理员叔叔发给了我们每人一份煮好的龙虾，我抱着龙虾乐滋滋的回到了大巴车上，把没钓到龙虾这件扫兴的事忘到了九霄云外了！
外婆家旁边有一个荷花塘。我经常去荷花塘坐在岸边观看那可爱动人的荷花。今年暑假，我再次来到荷花塘，欣赏那刚刚盛开的荷花。
阳光投射在湖面上，反射着叠叠波光，就好像展开一卷斑斓的彩墨画。池中的荷花，绿叶亭亭，清淡美丽。几条的可爱小鱼从荷叶下游过，生怕打破静谧的画面，偶尔也有晶莹剔透的露珠在湖面上“跳舞”。你看，湖边那婀娜多姿的垂柳，轻风一拂，可爱极了。
再往远处看，荷花好像倾在湖里的胭脂，又好像落在湖上的云霞，更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句，顿觉心旷神怡，浮想联翩。荷叶展绿叠翠，浑圆宽阔，碧盘滚珠，皎洁无瑕。在翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，好像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，嫩蕊凝珠，盈盈欲滴。摘下那碧绿的荷叶，不仅可以挡风雨，还可以遮骄阳。露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，好像翡翠盘里托着珍珠一样。粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去好像一盏盏红灯。
你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花塘演奏动听的交响乐；小鸟正在枝头为那荷花塘歌咏着动听的音乐，而大自然就是这指挥官，把多样的声音合成一首动听的“大自然歌曲！”
我爱荷花湖，更爱那出污泥而不染的荷花。
