今天老师答应和我们玩一个游戏——“怪箱”探险。游戏的规则是：在箱子里放个物品让同学来摸，摸的人要猜出那是什么，如果猜不出就要受到惩罚。游戏开始前，在大家热烈的掌声下，老师把“怪箱”拿了出来。
一开始大家特别积极，争先恐后地参加这个游戏。后面随着“怪箱”里的东西越来越可怕，越来越难猜。大家都不太想去了，终于可怜的小雯上场了，其实就是我。我小心翼翼地走上讲台，下面的同学都在幸灾乐祸地笑。我为了不出丑，想偷偷地瞄一眼箱子里的是什么，可是老师把洞口堵得严严实实的，根本看不到。我只能接受现实，把手放进箱子里，我摸到了一个东西，它包着塑料纸，里面软软的，我又打了几下，还是猜不出来。我问道：“软糖？”老师摇摇头，我又满脸疑惑地说：“是饼干吗？”老师又摇摇头。讲台下的同学们七嘴八舌地争辩着这到底是什么，我呆若木鸡，心里非常疑惑却又猜不到是什么。老师终于把箱子里的东西拿了出来，原来是一个蛋糕，我刚刚那么几拳，已经全打碎了。“输了就要接受惩罚哦。”老师说。我立马问道：“那我要干嘛呢？”“只要才艺都行。”我害羞，不愿意上台表演才艺。幸好铁哥们小荣站了起来，代替我接受惩罚，在大家面前跳了一个海藻舞，帮我解决了问题。
快乐的时光总是那样短暂，马上就到了下课时间。老师只能答应我们以后有空再玩，同学们都恋恋不舍地离开了教室。
如果你路过我们班的教室，你可能会看到这样一幕：一位同学，提心吊胆的站在讲台上，手往一个纸袋子里摸着什么。老师则神秘的看着他，台下的同学七嘴八舌的讨论着。不时还能听到一声尖叫或者一阵大笑声。你是不是很好奇呢？猜猜我们在干什么呢？
一上课老师就在大家不解的目光中，拿出了怪箱，怪箱是指盒子前面有一个能够伸进胳膊的圆洞口，看起来很神秘。游戏规则是这样的：台上的学生有一个女生，一个男生，女生和男生可以摸袋子里面的物品三次，然后描述出来，让台下的同学来猜。女生猜对了男生受惩罚，男生猜对了女生受惩罚。老师公布完之后，大家都是你看看我我看看你，始终没有人自告奋勇的上台。
既然没有人想上来，那我就抽人来摸怪物了啊。听到老师这样说，大家都低下了头，唯恐自己被点到，教室里马上安静下来。忽然王博文自告奋勇上去了，教室里顿时沸腾起来，大家的目光全集中在他身上只见他慢吞吞的`走到讲台上，眼睛却时刻地盯着怪箱，他卷起袖子，慢慢的把手探进去，眼睛咕噜噜的转着，两条眉毛绷得紧紧的。教师里的气氛也沉重起来，都盼着他描绘出来，这个东西硬硬的，上面有刺，还有一根绳子。他说完后，我们就开始了讨论，女生叽叽喳喳的猜测是不是钥匙啊，男生缺鸦雀无声，好像知道答案似的。
几分钟过后，到老师公布答案的时候了。原来，里面是一只海螺，所以我们都没有人答对，都接受了惩罚跳海草舞。
这堂有趣生动的课，让我印象很深刻，我一直都不会忘。
“哎呀呀，一听这就是一个很恐怖的玩意！”“我打赌一定是耙耙！”“我猜不是，一定是长长粗粗的大面团。”顿时，我们班人声鼎沸，您知道我们在玩什么游戏吗？请听我为您娓娓道来。
“铃铃铃……”上课的铃声准时响起。吵吵闹闹的课室变得鸦雀无声，大家各自坐回自己的座位上。只见老师双手捧着一个不透明的箱子，脸上挂着微笑走了进来。箱子的上方只留有一个仅够伸进一只胳膊的小圆洞，同学们把注意力全都集中在了这个神秘的箱子上。
老师向我们简单地介绍了游戏规则：请同学上台，将自己的一只手伸进怪箱，去摸箱里的神秘物，根据自己的触感，向台下同学描述神秘物的形状与手感。全班分为两组参与游戏，台下的同学们则负责猜出怪箱里的神秘物。最后输的一组要为大家跳一段尬舞。
激动人心的时刻开始了！班里顿时热闹了起来，老师抛出一个试探性的小眼神：“谁上来当勇者，探探险呢？”同学们你推我搡，迟迟不肯举手。就在这时，余明举手了，老师赶紧把这位“勇者”请上了台，同学们都给这位自告奋勇的同学鼓掌。
勇者上台后，慢慢地把手伸进怪箱中，仔细地摸了摸，便开始向我们描述这个物品的特点，可他描述得不太清楚，大家都听得一头雾水。于是，老师决定请另一位同学上去救场。这时，老师突如其来地点了我的名字。唉！无奈，我只好硬着头皮走了上去，来到怪箱旁，我把手放了进去，只摸见一个如同雨伞般的.东西。于是我向大家描述我摸到的神秘物的形状特点。同学们的脑筋转了个弯，立马回答：“蘑菇！蘑菇！”。老师笑着让我取出神秘物，居然对了，真的是蘑菇！老师给答对的同学每人奖励一根棒棒糖，我作为“勇者”居然没有！呜呜呜……太伤心了……
紧接着第二轮开始了。老师叫了嘉诺上去，阿诺是个淘气鬼，一上去就信心满满说：“我阿诺，就没有不会描述的东西。”老师笑嘻嘻地说：“那你可要加油了。”阿诺把他摸到的神秘物，获取到的信息口齿清晰地描述了个遍：“长长的，到后面却弯成了一圈，摸起来软软的，哦！我懂了，这东西很臭，很恶心。”同学们立马异口同声大喊：“是玩具便便……”老师憋着笑亲自取出神秘物，果真是玩具便便，全班顿时哈哈大笑起来。
伴随着此起彼伏的欢笑声，下课铃声响起……这是我上过的最有趣的一节活动课，我喜欢这样的写作活动课。
——保险箱作文3篇
同学们，你们见过保险箱吗？银行的保险箱里存放的是巨款和贵重物品；妈妈公司的保险箱里就放满了技术图纸和档案……
你们知道吗？我家也有一个“保险箱”。不过，我家的“保险箱”可特殊啦！“保险箱”的“外壳”有四层：爷爷、奶奶、妈妈和外婆，里面装着的是我，大人们把我当作家里的中心，整天围着我转，这不放心，那不放心，只有把我“关”在“保险箱”里才放心。
有时候，我想做一些力所能及的家务事：浇浇花、打扫打扫房间、爬高拿东西等等。爷爷就会皱着眉说：“哎，你身体不好，别做啦，还是去休息啦！”奶奶会连忙跑过来，夺去我手中的工具，连声说：“你还是腾出这点时间去弹琴吧！这些事情大人总会做的。”外婆也会过来按住我的手：“算了算了，你还小呢，没力气，不会做这些事。你出去玩吧！”于是，我只好垂头丧气地走开了。
放学回家对一个四年级的小学生来说，应该很容易的。可我每天都有大人来接。我想锻炼一下自己的能力，决定自己回家，好说歹说，总算才说服了妈妈。但爷爷奶奶怎么也不放心，坚持要外婆来接我。每当放学，同学们背着书包走到校门口，我多么希望外婆不要来接我，但每次我都大失所望，一看见外婆的身影，我就羞得满脸通红，恨不得一下钻到地缝里。
我决心以自己的实际行动向大人证明：我不是个小小孩子了，我能自己回家，用不着老是把我“放”在“保险箱”里了。
于是，我争取到妈妈的支持，悄悄地与外婆达成“协议”，请外婆每天等在十字路口，让我练练怎样过马路。没过几天，我就对家长宣布：我能够自己回家了。
从那时候起，我再也不要大人接了，每天和同学们一起回家。大家说说笑笑，多么快乐，我更感到自豪的是：我终于开始冲破“保险箱”了。
同学们，你们见过保险箱吗？银行里的保险箱存放的是巨款和贵重金银物品；爸爸单位里的保险箱放满了技术图纸；妈妈单位里的保险箱放满了客户档案……
你们知道吗？咱家也有一个“保险箱”，不过这可不是一般的“保险箱”，这特殊的“保险箱”外壳是人，里边儿放的也是人。
嘘，小声点，我来告诉你们这个小秘密，咱家的“保险箱”有四层：外公、外婆、爸爸和妈妈，里面“装”的.则是我。
从前我整天被关在这个“保险箱”中，大人对我这儿不放心，那儿不放心，现在我快要挣脱这个“保险箱”了。
幼儿园的时候，我想做些小事儿，浇浇花、打扫房间，这时，外公就会皱者眉头说：“哎，小孩子别做这些事，做小孩该做的事，去玩吧。”外婆会连忙跑过来抢过我手里的工具说：“你又读书又练琴又得跳舞，累不累啊，还是我来吧！”妈妈则会大声嚷嚷：“你还是腾点时间去读书吧，这些事情大人会做的。”爸爸也会连声说：“算了吧，你还小，没力气，干不好，去玩吧！”看一家人都反对，每次我只能垂头丧气地离开了。
“回家”对一个二年级的学生来说，应该是再简单不过的事了。可我每天不是外公来接我、就是外婆来接我，有时妈妈还赶来凑热闹，我想锻炼自己的能力，想自己回家，可是大人都不同意。尽管我费尽口舌说服了爸爸妈妈，可还是遭到了外公外婆的一致反对，我也只好投降。每当放学，每当校车到达车站，我多么希望外公外婆忘记了时间来接我，可是次次都大失所望。望着外公外婆那熟悉的背影，无奈的我只能天天叹气。
不久，外公外婆回老家照顾表弟了，爸爸常常出差，妈妈也是忙得不亦乐乎，我终于开始“自由了”，开始摆脱这“保险箱”了。我自己跟同学上学放学，我可以自由地做一些力所能及的事，有的时候还得自己照顾自己一整天。
我希望有那么一天我可以完全脱离“保险箱”，真正做个“自由人”！
万物都有生有死，现在地球已经处于青年期了，很多预言家预言：地球再过50亿年将要毁灭，因此，我很想发明一种叫“世界未日保险箱”的机器，在还没发明之前，我就说说世界未日保险箱的构造、功能和我发明来干什么。
世界未日保险箱和*常的保险箱相同，只是没有滚动密码条，而是装上了能听懂各种语言的'辩认密码机，是用刀枪不入的铁板制成。只有10立方分米，别看它小，容积是无限大，能装成千上万的东西，密码随你定多少位，只要说对密码，它就会自动打开，改密码就说：“急急如御律。”它就会回答你：“请讲。”你就可以说你想改成的密码。它永远也不会被腐蚀。
至于我发明来干什么那就听细细道来。
我发明它我想装很多东西，等到世界未日就会发挥它的作用了。
我想用它来装黄种人、黑种人、白种人和各种动物、各种植物的基因，在世界毁灭前我把密码写在箱子上面，如果世界真的毁灭了，有另一种人来地球生活，发现了这个保险箱，打开后又重新创造了人类、植物和动物，我们又可以重新生活了。
我想用它来装*的遗体，在里面撒上可以不让尸体腐烂的药，让另一代人类也看得到*的遗容，让*遗体保存到永远。
我还想用它来装原子弹和*的发明原理，等另一种人类发明更强大，更厉害的原子弹和*。
......
在装好东西后我就把世界末日保险箱放到月球，如果新人类能发现，我们就又回到了地球。
在将来高科技时代我会尽我最大努力把世界末日保险箱发明出来的。
——怪箱探险作文通用10篇
你知道吗？今天，我们在老师的带领下，进行了一次有趣的怪箱探险游戏。有多“怪”？有多“险”？请你走进我的*作，和我一起来探探险吧！
“铃铃铃……”上课铃声响了。只见老师搬来一张桌子，在桌子上放了一个箱子。箱子是不透明的，在箱子的顶面留有一个圆形洞口，洞口大小大约能伸进一只胳膊。看着眼前的摆设，我们充满好奇。
老师笑着说：“同学们，今天我们来进行怪箱探险的游戏。规则是，请同学上来进行怪箱探险，把手伸进怪箱中探险，用手去摸箱里的神秘物，然后向大家描述神秘物的外形、手感，台下的同学负责猜猜是什么。”同学们一听，兴奋得连连点点头齐声道：“好！”
“哪位同学上来呢？”老师一脸神秘环视着我们。顿时教室鸦雀无声。突然，一只小手举了起来。原来是我的同桌思烨。老师兴奋地说：“好，就请思烨同学来当勇者，来探险。”
思烨快步走到怪箱旁，将手伸进怪箱摸了摸，描述道：“是半圆形的，摸起来形状很像一把雨伞。”班里很多同学坚定地大喊：“蘑菇。”老师反问道：“确定吗？”同学们用力点头，异口同声说：“确定！”老师让思烨把神秘物从箱中拿出来，一看！果真是蘑菇。
紧接着第二轮游戏开始了，这次老师亲自点名：“嘉诺，你来！”只见嘉诺大胆地走上台，他猛地把手伸进箱子里，他的脸上荡起了谜一般的自信，慢慢地，又转变成了一脸的疑惑。他用不确定的`口吻说：“形状长长的，摸起来半软半硬，又感觉像一坨……”台下同学们七嘴八舌议论了起来，有的说是绳子，有的则大喊是玩具蛇，还有的说出的答案其实自己都不确定：“是不是蚯蚓？”突然一个声音不知从哪里蹿了出来：“是玩具耙耙”。老师赶紧追问：“刚才是哪位同学说的便便，哈哈！对了。”老师让嘉诺把怪物拿出来。一看还真的是玩具便便。下面有同学大笑调侃：“嘉诺，原来你一直在摸便便啊！”嘉诺一听，立马丢掉玩具便便，一脸嫌弃地甩甩手，全班顿时笑成了一片。
这节活动课我特别开心！课堂临*尾声时，老师笑着对我们说：“孩子们，创作来自于生活体验，游戏本身就已经为写作提供了最好的素材。”我想，确实如此呀！
“老师！叫我！”小A同学“蹭”地站起来，把椅子都弄翻了，他大声喊道。“还是让我来吧！”小B同学激动万分地挥舞着双手说。“老师！我！我！”小C同学摩拳擦掌，跃跃欲试，突然，他一个箭步冲上来，自告奋勇地说。教室里怎么这么热火朝天呢？哦，原来，今天教室里正在如火如荼地开展着一场“怪箱探险”活动呢！一上课，我们文武双全的张老师就抱着一个包裹得严严实实的怪箱子来了，老师神秘兮兮地说：“这箱子里有很神秘的东西，想不想摸一摸？”老师的话音刚落，我们都心潮澎湃起来了。
这里面到底是什么呢？不会是可怕的蛇吧？我暗自思忖。我倒要看看里面究竟是什么？于是，我一个鲤鱼打挺蹦了起来，喊着：“让我来！”这时，老师的脸上露出了一丝狡黠的笑容：“就让这位同学来吧！”顿时，我的心像紧绷的钢丝一样紧张，我小心翼翼地靠*箱子，仿佛里面装着一个能把我吞掉的《阿拉丁神灯》里面的.怪物，越想越怕，仿佛血管都要快崩裂开了，尽管如此，我还是眼一闭，心一横，把手探入了进去。
我刚把手探入，一瞬间，我就吓得毛骨悚然起来，我摸到了一个凉飕飕、软绵绵的东西，这个东西好像从我的手背上上滑过，顿时，教室里的灯光暗淡了许多，地面也好像在剧烈的颤抖，我的脊背冷飕飕的，双腿像筛糠一样颤抖着，天啊！我的头皮一阵发麻。这时，我突然感觉那个东西一动不动，好像睡着了一样，我慢慢把手抽取出来了，看着我这双完好无损的纤纤玉手，我轻舒了一口气，这时，感觉教室里的灯光明亮了许多，老师的笑容也和蔼了许多，一切都是那么风*浪静。
游戏接*尾声时，老师把怪箱里的东西了拿出来，令人意外的是，里面竟然是两只卤鸡爪！这时，我不由得在心中暗笑：我真胆小啊，就这么一个卤鸡爪，却让我心惊胆战，真是一次有惊无险的探险啊！
这个游戏也让我明白了一个道理：眼见为实，耳听为虚，我们要像《小马过河》故事里面的小马一样，要敢于尝试，要有一种勇于探索的精神！
“哎呀呀，一听这就是一个很恐怖的玩意！”“我打赌一定是耙耙！”“我猜不是，一定是长长粗粗的大面团。”顿时，我们班人声鼎沸，您知道我们在玩什么游戏吗？请听我为您娓娓道来。
“铃铃铃……”上课的铃声准时响起。吵吵闹闹的课室变得鸦雀无声，大家各自坐回自己的座位上。只见老师双手捧着一个不透明的箱子，脸上挂着微笑走了进来。箱子的上方只留有一个仅够伸进一只胳膊的小圆洞，同学们把注意力全都集中在了这个神秘的箱子上。
老师向我们简单地介绍了游戏规则：请同学上台，将自己的一只手伸进怪箱，去摸箱里的神秘物，根据自己的触感，向台下同学描述神秘物的形状与手感。全班分为两组参与游戏，台下的同学们则负责猜出怪箱里的神秘物。最后输的一组要为大家跳一段尬舞。
激动人心的时刻开始了！班里顿时热闹了起来，老师抛出一个试探性的小眼神：“谁上来当勇者，探探险呢？”同学们你推我搡，迟迟不肯举手。就在这时，余明举手了，老师赶紧把这位“勇者”请上了台，同学们都给这位自告奋勇的同学鼓掌。
勇者上台后，慢慢地把手伸进怪箱中，仔细地摸了摸，便开始向我们描述这个物品的特点，可他描述得不太清楚，大家都听得一头雾水。于是，老师决定请另一位同学上去救场。这时，老师突如其来地点了我的名字。唉！无奈，我只好硬着头皮走了上去，来到怪箱旁，我把手放了进去，只摸见一个如同雨伞般的东西。于是我向大家描述我摸到的神秘物的.形状特点。同学们的脑筋转了个弯，立马回答：“蘑菇！蘑菇！”。老师笑着让我取出神秘物，居然对了，真的是蘑菇！老师给答对的同学每人奖励一根棒棒糖，我作为“勇者”居然没有！呜呜呜……太伤心了……
紧接着第二轮开始了。老师叫了嘉诺上去，阿诺是个淘气鬼，一上去就信心满满说：“我阿诺，就没有不会描述的东西。”老师笑嘻嘻地说：“那你可要加油了。”阿诺把他摸到的神秘物，获取到的信息口齿清晰地描述了个遍：“长长的，到后面却弯成了一圈，摸起来软软的，哦！我懂了，这东西很臭，很恶心。”同学们立马异口同声大喊：“是玩具便便……”老师憋着笑亲自取出神秘物，果真是玩具便便，全班顿时哈哈大笑起来。
伴随着此起彼伏的欢笑声，下课铃声响起……这是我上过的最有趣的一节活动课，我喜欢这样的写作活动课。
如果你路过我们班的教室，你可能会看到这样一幕：一位同学神情紧张地站在讲台上，手往大盒子里摸着什么，老师则微笑地看着她，台下的同学们哈哈哈地笑着，时不时还能听到一声尖叫，我们在干什么呢？
原来是在玩怪箱探险的游戏啊！老师选一个同学上台去摸怪箱里的东西，而挑战者则描述物品的样子，让同学们来猜。游戏开始了，第一位勇者自告奋勇地举起了手，自信满满地说：“我来！”于是，他大踏步地奔向讲台，他还没等老师说话，就迫不及待地将手伸进了箱子。过了一会儿，他神秘地一笑，我丈二和尚——摸不着头脑，他胸有成竹地说：“嗯……它几个键盘，而且是长方形的。”同学们有的大声叫道：“我知道，我知道！”有些同学答案呼之欲出，还有的同学左思右想，还是没想到。老师一言不发，将“怪物”拿了出来，原来，这是一个遥控器呀！同学们顿时恍然大悟。
接下来，第二位“勇者”也不甘示弱，三步并作两步走上了讲台。他怀着好奇的心情，小心翼翼地伸手试探。“哦！我知道了！”他自信满满地说。同学们一脸震惊。“他有几个手指，可以用来拍，你们小时候经常玩的`。”“哦，是用来拍手的手拍！”所有同学异口同声地说出了正确的答案。
快乐的时光总是如此短暂，下课了！但是这次游戏却令我永远难忘，它让我明白了一个道理：害怕总是源于未知，我们要勇敢面对生活中的挑战。
今天，我们在教室里进行了一次趣味盎然的怪箱探险游戏。在大家的满眼期待的目光中，老师小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，箱子是不透明的，上方有一个够胳膊伸进去的圆洞，看起来神秘兮兮的。游戏规则是：台上的学生触摸可怕的怪物，并描述手感，台下的学生猜猜怪物到底是什么。老师公布完规则，大家都面面相觑，你推我搡，迟迟没有人自告奋勇……
“王睿哲，你来！”一声令下，教室里顿时沸腾起来，只见他脸上一副“怎么偏偏是我”的无奈表情，在老师的.催促下，他磨磨蹭蹭地挪到了讲台上，眼睛却死死地盯着怪箱。老师笑眯眯地说：“听说你是咱班最八卦的学生，所以老师就把第一个探险的机会赐给你啦。”“您还是赐我一杯毒酒吧！啊！”王睿哲苦笑不迭，“好吧，我正想知道这到底是个什么怪物！”他卷起袖子，慢慢地把手探进去，眼睛骨碌地转着，两条眉毛忽高忽低，教室里的气氛也跟着凝固起来，大家都期待着答案。“毛乎乎的，有点湿湿的……”没等他说完，台下就叽里呱啦地讨论起来，“不会是毛毛虫吧”“我最怕老鼠了”……
老师又挑了梁甜甜上台探险，这下可难为她了，她可是班上出了名的胆小鬼。只见她迟迟疑疑地站了起来，说：“老师，我，我……害怕……”“胆小鬼！证明你胆小时候到啦！哈哈！”大嘴巴张幸灾乐祸地叫道。梁甜甜又气又好笑地瞪了他一眼，一步三回头地到了台上，老师鼓励道：“加油！老师相信你很勇敢，并且会保护好你的！”只见梁甜甜小心翼翼地把手探向怪箱，刚到箱子口又犹豫不决地顿了顿，随后深吸了一口气，紧闭眼睛，索性把手伸了进去，就在这时大嘴巴张阴阳怪气地“啊”了一声，把梁甜甜吓得猛地抽回了手，顿时花容失色，其他学生也哄笑起来……
其他同学也跃跃欲试，我很幸运地被选中。我在众人羡慕的目光中大步跨向讲台，迫不及待地捋起袖子就把手伸了进去，在怪箱里捣腾了好一通，“软软的，带刺儿，圆乎乎的，凉凉的，才乒乓球那么大小……”我眉飞色舞地向大家炫耀着自己的战果，引起了激烈的讨论，大家七嘴八舌地争辩着……
不知不觉，游戏结束了，游戏给我们带来快乐却一直洋溢在教室里。
如果你听到我们班传来一阵“啊！啊！啊！”的惨叫声，千万不要以为闹鬼了，那是我们在玩“怪箱探险”的游戏。
大家一听要玩游戏，教室里就沸腾了，但是，老师说完游戏规则时，大家都面面相觑，有人说“这个机会要不给你吧！”也有的说“我可不敢！”
“老师，我来！”章恒瑜自告奋勇，第一个走上了讲台。只见他一脸淡定，可谁知道，他刚把手伸进去，就马上缩了回来，害怕地说：“这……这个东西怎么这么多脚呀？”台下的人不禁害怕起来。
第二个谁来？尤晨朗举起了手，大概他也想充当一回“勇士”吧。他一边走，一边喃喃自语：“可千万不要是蜘蛛，别的东西我都敢，唯独它我不敢！”老师笑着说：“可能就是这个哟！”这么一说，让尤晨朗一下子现出了原形，他胆战心惊地说：“那，那我还是回去吧。”老师又说：“不要怕，我会保护你的，不会有事的。”听了老师的安慰，他小心翼翼地把手伸进了“怪箱”里，捣鼓了一阵，尤晨朗说：“这个东西硬硬的，还有尖尖的头。”大家都说：“快把怪物揪出来吧！”
最后，老师揭晓了谜底，原来是个蜘蛛玩具。这个游戏让我明白了害怕源于未知，你越怕，你就越不能揭开谜底，只有大胆地去探索，才能明白真相。
如果你路过我们班的教室，你可能会看到这样一幕：一位同学神情紧张地站在讲台上，手往大盒子里摸着什么，老师则微笑地看着她，台下的同学们哈哈哈地笑着，时不时还能听到一声尖叫，我们在干什么呢？
原来是在玩怪箱探险的游戏啊！老师选一个同学上台去摸怪箱里的'东西，而挑战者则描述物品的样子，让同学们来猜。游戏开始了，第一位勇者自告奋勇地举起了手，自信满满地说：“我来！”于是，他大踏步地奔向讲台，他还没等老师说话，就迫不及待地将手伸进了箱子。过了一会儿，他神秘地一笑，我丈二和尚——摸不着头脑，他胸有成竹地说：“嗯……它几个键盘，而且是长方形的。”同学们有的大声叫道：“我知道，我知道！”有些同学答案呼之欲出，还有的同学左思右想，还是没想到。老师一言不发，将“怪物”拿了出来，原来，这是一个遥控器呀！同学们顿时恍然大悟。
接下来，第二位“勇者”也不甘示弱，三步并作两步走上了讲台。他怀着好奇的心情，小心翼翼地伸手试探。“哦！我知道了！”他自信满满地说。同学们一脸震惊。“他有几个手指，可以用来拍，你们小时候经常玩的。”“哦，是用来拍手的手拍！”所有同学异口同声地说出了正确的答案。
快乐的时光总是如此短暂，下课了！但是这次游戏却令我永远难忘，它让我明白了一个道理：害怕总是源于未知，我们要勇敢面对生活中的挑战。
“啊——”“有刺？我最怕有刺的'东西了！”哈哈，其实我们在玩“怪箱探险”游戏。
上课了，老师带了一只纸箱子，上面有一个可以把手伸进去的方孔。游戏规则是：台上的同学将手伸进箱子里触摸怪物，并描述手感。台下的同学猜怪物到底是什么。
游戏开始了！第一个勇者是——章恒瑜。只见他挺着胸，昂着头，一副镇定自若的样子走上了台。老师叫他把手伸进去。这下，他可全露馅了，退了几步，死死不敢靠*“怪箱”，我们便对他一阵冷嘲热讽。他为了表现勇敢，硬着头皮将手伸了进去，“啊——”他像触电似的叫了一声，瘫倒在地：“它……它有硬壳，好像还有好多脚。”没等我们反应过来，他已经冲回座位上了！哈哈哈！教室里传来了一阵狂笑声。
该我上场了！我装作淡定，面无表情地走上台，手先伸进一半，四处摇晃，没动静？我用力往下一戳，我摸到了一些“小刺”，我本想叫，可为了展示我是“勇者”，我咽了回去，说：“嗯，它有小刺，不是太硬，身子软软的。”台下的同学见状，纷纷讨论起来：“不会是老鼠吧！”“啊，有刺，有点硬，不会是刺猬吧，太可怕了！”……
最后一个走上台的是施琪奥，她小心地将手放下去，可是，刚到洞口，时间好像凝固了似的，她的手始终悬在那儿一动不动，我们这些看瓜群众可按捺不住了，将她的手使劲往下一按，她“啊”的一声，手一抬，把盒盖也抬了起来，吓得蜷缩在墙角。
我们靠*一看：“啊——是玩具蜘蛛！”大家哄堂大笑。
下课铃声响了，可我们仍沉浸在欢乐之中。
一声声尖叫，一声声叹息，教室里发出一阵此起彼伏的声音，你猜一猜我们在干什么呢？
今天上课铃一响，老师搬来一张桌子，从讲台下面搬上一个箱子，上面一个小洞十分黑，只够一只手出入，老师神秘兮兮地对我们说：“今天我们来玩一个游戏，名字叫做‘怪箱探险’！”老师话音刚落，台下便沸腾起来了，“里面是什么？”“不会是虫子吧？”“天哪！我最害怕虫子啦！”
“同学们，里面的东西可能是活的哦，有勇者想上来挑战吗？嗯哼？”大家你看看我，我看看你，谁也不敢上来挑战，教室里此刻的气氛犹如飞过一只乌鸦发出的“啊，啊，啊……”的'声音，时间仿佛在这一刻定住了。
“没人吗？那我点名了哦。”突然小明径直地站了起来，“老师，我来。”
只见小明颤抖地走出座位，走一步停三秒地走着，“快点快点啊！是时候展现你胆大的本事啦，快快快快！”班里的捣蛋鬼突然站起来大声喊道。
“别怕，老师会保护你的。”小明一上讲台，老师便安慰起他来。
只见小明小心翼翼地把手伸进箱中，他甩了甩手。“啊！”班里的调皮蛋尖叫了一声，吓得小明不顾一切把手忙从箱子中抽出，面容失色，嘴巴惨白，可惜的是他不敢再“冒险”了，只能遗憾地走下讲台。
这时，班上的胆大王举起手说：“老师，我来吧！”
他摇头晃脑地走上讲台，把手伸进箱子，上上下下左左右右地把那个怪东西摸了个遍，便开始眉飞色舞地描绘那个东西，“一瓣一瓣的、皮肤光滑的、白色的、炒菜的时候会用到它…………”
大家七嘴八舌地讨论起来：“天哪，勇者描述得好详细！”“我知道是什么了。”“对呀！”有一位同学脱口而出：“我知道，是大蒜！”
“好了，大家请安静。”老师拍了拍讲桌，“请勇者拿出箱子里的那个怪物。”
胆大王从里面拿出那个“怪物”——大蒜，啊，果真是！
“叮叮叮——”一节热闹非凡的活动课过去了。
通过这节课，我明白了一个道理：光听别人说是不行的，要自己去体验观察，才能知道那个东西，最真实的模样。
“哎呀呀，一听这就是一个很恐怖的.玩意！”“我打赌一定是耙耙！”“我猜不是，一定是长长粗粗的大面团。”顿时，我们班人声鼎沸，您知道我们在玩什么游戏吗？请听我为您娓娓道来。
“铃铃铃……”上课的铃声准时响起。吵吵闹闹的课室变得鸦雀无声，大家各自坐回自己的座位上。只见老师双手捧着一个不透明的箱子，脸上挂着微笑走了进来。箱子的上方只留有一个仅够伸进一只胳膊的小圆洞，同学们把注意力全都集中在了这个神秘的箱子上。
老师向我们简单地介绍了游戏规则：请同学上台，将自己的一只手伸进怪箱，去摸箱里的神秘物，根据自己的触感，向台下同学描述神秘物的形状与手感。全班分为两组参与游戏，台下的同学们则负责猜出怪箱里的神秘物。最后输的一组要为大家跳一段尬舞。
激动人心的时刻开始了！班里顿时热闹了起来，老师抛出一个试探性的小眼神：“谁上来当勇者，探探险呢？”同学们你推我搡，迟迟不肯举手。就在这时，余明举手了，老师赶紧把这位“勇者”请上了台，同学们都给这位自告奋勇的同学鼓掌。
勇者上台后，慢慢地把手伸进怪箱中，仔细地摸了摸，便开始向我们描述这个物品的特点，可他描述得不太清楚，大家都听得一头雾水。于是，老师决定请另一位同学上去救场。这时，老师突如其来地点了我的名字。唉！无奈，我只好硬着头皮走了上去，来到怪箱旁，我把手放了进去，只摸见一个如同雨伞般的东西。于是我向大家描述我摸到的神秘物的形状特点。同学们的脑筋转了个弯，立马回答：“蘑菇！蘑菇！”。老师笑着让我取出神秘物，居然对了，真的是蘑菇！老师给答对的同学每人奖励一根棒棒糖，我作为“勇者”居然没有！呜呜呜……太伤心了……
紧接着第二轮开始了。老师叫了嘉诺上去，阿诺是个淘气鬼，一上去就信心满满说：“我阿诺，就没有不会描述的东西。”老师笑嘻嘻地说：“那你可要加油了。”阿诺把他摸到的神秘物，获取到的信息口齿清晰地描述了个遍：“长长的，到后面却弯成了一圈，摸起来软软的，哦！我懂了，这东西很臭，很恶心。”同学们立马异口同声大喊：“是玩具便便……”老师憋着笑亲自取出神秘物，果真是玩具便便，全班顿时哈哈大笑起来。
伴随着此起彼伏的欢笑声，下课铃声响起……这是我上过的最有趣的一节活动课，我喜欢这样的写作活动课。
——“怪”爸爸作文3篇
我的爸爸可真怪，他的.做法真让人捉摸不透。
有一次，我的数学考了100分，是班级第一名，我高兴地往家走。一路上，小鸟向我招手，花儿向我点头，一切都是这么美好。我喜滋滋地想：这次我考了第一名，爸爸一定会奖励我巧克力、饼干、糖果之类的零食。我高兴地回到了家，对爸爸说：“我考了100分！第一名！”可是爸爸一点儿反应也没有。他还在想下午工作的事，还催我快去写作业。我很恼火，故意把脚跺得咚咚响，表示我的不满。
还有一次，我考了86分，我垂头丧气地向家走。到了家，爸爸就问我：“考了多少分呀？”我说：“没考好，才考86分。”刚说完，我的眼泪像断了线的珠子噼噼啪啪掉了下来。爸爸见了，连忙安慰我，让我不要难过，再努力前进，争取下一次考好。这些安慰如一缕春风，把我心头的愁云吹散。吃过饭，爸爸带着我骑上自行车，去超市买了一堆零食……
现在，我终于明白了爸爸为什么要这么做，他是要让我学会正确地面对成功与失败。
我有一个怪爸爸，他到底怪在哪儿呢？
第一怪，他的棋艺怪。他会下象棋、军棋、国际象棋、围棋……其中，国际象棋和军旗还是他教我下的呢！可当我和他下这两种棋时，我却总是赢他。每次输棋，他总捂着脸假装哭得很伤心，我却高兴得手舞足蹈。
第二怪，他喜欢吃的`东西怪。爸爸爱吃辣的东西，而且是很辣很辣。我和妈妈却特别怕吃辣椒。可每次爸爸做饭的时候，都不会放辣椒，自己单独放一瓶辣子拌饭吃。
第三怪，他对我的态度怪，其他家长都认为孩子应该多补些课。可爸爸却反对，他认为我把学校的课本学好了，就行了，应该多玩一会儿。一般我想要看电视、上网时，妈妈总是用对眼睛不好这句话把我打发了，让我连遥控器也不敢动。爸爸很赞成艰苦朴素的作风，如果我想他给我买新衣服，他总会说：“孩子，有衣服穿就行了，何必多买呢１所以，他很少给我买衣服。
你们说说我这爸爸到底怪不怪？
周五爸爸又回家了，他匆匆换了衣服，就来看我和源源。爸爸幸福地抱着源源，用极其亲昵的语调逗得小弟弟咯咯直笑。突然，爸爸打了一个大大的喷嚏，妈妈闻声赶来，得知爸爸感冒后，连忙接过源源，生怕爸爸把感冒传染给源源。
爸爸也不想让源源感冒，可他已经有一周没见源源了，非常想念自己的儿子。今天回家了，却只能远望几眼太委屈了！那该怎么办呢？
这时，妈妈提议让爸爸带一个口罩，感冒是由飞沫传染的，带上口罩就传染不了了。
我们忙找起口罩来，可爸爸不喜欢戴口罩，一个自己的口罩也没有，我只好去妈妈的衣柜找。不久后，一个芭比粉的'蕾丝花边口罩就被爸爸戴上了。他抱着源源，满脸笑容，没有因为口罩而尴尬，还和小弟弟玩得十分愉快。
我有些惊讶，爸爸*时很注意形象仪表。虽然衣服不求名贵，但戴一个粉色的口罩还是令人无法接受的。可爸爸却毫不犹豫地戴上了女式口罩，一点也不在意。
源源好奇地盯着爸爸，想必也是在为爸爸戴着的口罩惊讶吧。
我站在旁边为他们父子俩拍了张照，却觉得鼻子酸酸的。
在这张照片中，一切都是那么温暖和谐，连那格格不入的粉色口罩也成了“怪爸爸”爱的最美证明。
——《怪汽车》教案3篇
活动目标
1、说说、做做、玩玩，体验开怪汽车的乐趣。
2、喜欢听故事，养成安静倾听的好*惯。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
萝卜、南瓜、西瓜车的图片（可活动，掀开一片里面分别是三个小动物），狐狸警察的图片。
幼儿游戏用的大箱子人手一只，上面分别贴上图片，如苹果、香蕉等，轮子人均４个，红绿灯牌。
在户外布置几座小桥及小树林场景供幼儿游戏用。
活动难点
尝试为怪汽车装轮子，找到轮子的合适位置。
活动过程
一、听听讲讲听声音、看动作，猜猜是谁来了。
（教师分别模仿小猫叫、小兔跳、小猴挠，引出故事）
边操作教具边讲述故事“怪汽车”。
先出示完整的'三幅图片：
南瓜、萝卜、西瓜，再边讲边掀开图片的一部分露出三种动物分别坐在南瓜、萝卜、西瓜里的情形。
出示狐狸警察图片，提问：
“狐狸警察说不准滚房子，这可怎么办？”鼓励幼儿自由讨论、讲述。故事。提问：
“轮子装在汽车的什么地方？两个轮子放在一起吗？”暗示幼儿找到较合适的粘贴位置，为后面自己贴轮子做铺垫。
听完故事后简单提问：
“故事里有哪些动物朋友？它们把什么变成了怪汽车？怎么变的呢？”
二、想想做做“你想做一辆什么样的怪汽车？”教师引导幼儿想象，并相互交流。（当幼儿出现思维困难时，教师可适当进行引导，如：我喜欢吃草莓，我就做一辆草莓车吧。）
出示各种怪汽车（各种贴好装饰物的纸箱车），提问：
“这些汽车缺了什么？汽车有几个轮子呢？”教师示范粘贴轮子，提醒幼儿注意轮子间的距离、位置。
（可请个别幼儿示范粘贴，巩固幼儿的认知，提醒幼儿观察四个轮子应贴在哪儿。）
幼儿自由选择怪汽车粘贴车轮（有太阳车、树车、皮靴车、闹钟车、青菜车等等），教师巡回指导，重点指导轮子的粘贴。还可询问：“你开的是一辆什么怪汽车？”
三、玩玩乐乐
幼儿随“开汽车”音乐到户外开怪汽车（把纸箱做的怪汽车套在身上或拖着玩），教师随机出示红绿灯牌，增加游戏的趣味性，游戏可反复进行。
附故事：怪汽车
小猫、小兔、小猴的房子坏了，他们出去找新房子。找呀找，咦！路边有一个大西瓜、一个大南瓜，还有一个大萝卜，他们真高兴。小兔说：“我喜欢萝卜，我就把这个萝卜当作新房子吧！”小猴说：“我喜欢西瓜，那我就把西瓜当作新房子吧！”小猫说：“那好吧！我就把南瓜当作新房子啦！”三个小动物想把房子搬到动物新村去，可是新房子太大搬不动。这可怎么办呢？小猫说：“那我们就把房子滚回去吧！”滚呀滚，一直滚到了路口，狐狸警察看见了说：“喂！大街上不准滚房子！”这可怎么办？有了，给房子装上轮子，再装上机器。嘀嘀嘀！房子变成汽车了。小猫开着南瓜车，小兔开着萝卜车，小猴开着西瓜车，又上了路。狐狸警察见了摸摸头：“咦！这是什么怪汽车？”
活动反思
“怪汽车”综合活动有以下几个显著特点：兴趣性。教师能从幼儿感兴趣的事物入手，选择孩子熟悉的汽车开展活动。各种新奇有趣的“怪汽车”深深地吸引了孩子，激发起他们参与和探索的热情。整合性。活动既有语言（故事）、认知（感知车轮粘贴的部位），又渗透情感、音乐方面的内容。情境性。教师以故事的方式引出“怪汽车”话题，通过创设问题情境，引发师生、生生间的有效互动。参与性。整个活动，孩子始终处于一种“乐学”的境界，表达积极，思维活跃，没有一个孩子游离于活动之外。教师摒弃了一味的师问生答的方式，非常注重让孩子相互讨论交流，自己动手实践，发挥了每个孩子的主观能动性。
活动目标：
1、在故事情境中，了解怪汽车的制作过程。
2、尝试制作怪汽车，体验开“怪汽车”的乐趣。
重点：为怪汽车找到正确贴轮子的位置，制作怪汽车。
难点：发挥想象说说哪些东西可以制作成怪汽车
活动准备：
1、《怪汽车》图书，各种蔬菜和水果图片，轮子若干。
2、《开汽车》音乐磁带。
活动过程：
一、导入
师：今天我们教室里真热闹，来了三位动物朋友，看，谁呀？（小猫、小兔、小猴）我们跟三位动物朋友打个招呼。
师：它们在我们幼儿园里玩的时候找到了三件宝贝，看（南瓜、西瓜、萝卜）
师：小猫找到了一个大南瓜，小兔找到了一根萝卜，小猴找到了一只大西瓜。
二、欣赏故事
师：小猫想把南瓜搬回家，住在南瓜房子里；小兔想把萝卜搬回家，住在萝卜房子里；小猴想把西瓜搬回家，住在西瓜房子里，可是房子太大了搬不动，它们决定把三幢房子一起滚回家，滚到路口，狐狸警察说：“喂，大街上不允许滚房子”
师：狐狸警察为什么叫他们停下来？（大街上不能滚房子）
师：哎呀，那可怎么办呀？怎样才能让小动物把这些水果房子搬回家呢？
幼儿自由回答
师：你们的办法真不错，小猫也想出了一个办法，就是把南瓜变成汽车。
师：可是怎样把南瓜变成汽车呀？（加轮子）
师：轮子应该加在南瓜的哪里？
师：这两个轮子怎么放呢？
师：轮子应该放在南瓜的下面，一前一后，而且半个轮子要在南瓜上
——探险的作文300字 (菁华3篇)
小朋友们，你们经历过丛林探险吗？没有？那就跟我来吧！
10月1日晚，我们一家来到了夫子庙，体验了5D动感电影，电影里说的就是丛林探险！一开始是几个探险员开着一辆吉普车去探险，我就像真的坐上了那辆车，还系上了安全带。远处一个僵尸向我们的车窗户扔大铁锤，车玻璃被砸了个大洞，那个大僵尸接着跳到车前往里伸手要抓我们，仿佛真的要伸进来一样，我害怕得直往后躲……然后车子飞奔向前，我的座椅也跟着剧烈地摇动，我紧紧地抓住前面的扶手，生怕自己被甩出去。接着一条大毒蛇又窜出来，张着血盆大口，不时还喷出一点毒液，我的脸上真的就有了一点液体，凉凉的，吓得我闭上了眼睛……丛林探险惊奇、惊险，小朋友们，你们快去体验吧！
今天,妈妈带我和卢涵涛去爬鼓山。
到了鼓山,我们站在山脚下望上看，窄窄的山路上人真多，像一条正在爬行的长蛇。开始爬山了,我没走一半,就累得气喘吁吁。我们停下来喝了几口水，咬了几口包。能量补充完毕,我们继续爬。忽然,路边出现一条陡峭阴暗的小径。我们三人决定放弃山路，进行探险游戏。我走在最前方,妈妈走在后后面护着我们。一路上，两边的杂草树丛比我们人高，有的树枝还带刺。幸好我们都穿着长袖长裤。前方出现一个很陡的石壁,我想都没想,马上往上爬,啊!不好了,太滑了,我使出"九阴白骨爪"但还是往下滑,幸好,妈妈扶住我,我就没向下滑了。我奋力地抓住一棵小松树,又抱住一块石头，费了九牛二虎之力,才爬上去. 卢涵涛在妈妈的帮助下也爬上来了。我们坐在一块巨石上休息,我往下看去,脑袋赶紧缩回来,原来,下面是万丈悬崖.翻过巨石，糟了，是死路一条,再看下面,也下不去,怎么办呢?我观察地形,忽然,我看见旁边地面上有许多脚印。这里一定有人走过，我们顺着脚印，果然顺利走出了危险小径。
哈哈，冒险经历真是刺激，有惊无险。
我做了一个梦，梦见我来到了神奇的恐龙世界。
一只霸王龙发现了我，正当我惊讶时，它就把我一口吞进了肚子里，我在它肚子里一边唱歌一边跳舞，它受不了了，一口气把我从它的大鼻孔里喷了出来。我被喷到了一头肿头龙的头上，它摇着头把我扔到了甲龙的尾巴上，甲龙摇着尾巴把我甩到了腕龙的脖子上。腕龙带着我来到池塘喝水，我没抓紧，一下子顺着它的脖子滑到了冰冷冷的池塘里。
这时，一只长颈龙把我救了起来，放在它背上，可是突然长颈龙带着我潜到水里，我咕嘟咕嘟喝了好多水，拼命游到岸上，我冷得直打哆嗦，爬上一棵树，大风一吹，我被吹到了三角龙的角上，它的'头使劲一抬，我像炮弹一样冲到天上，一只翼龙接住了我，它带着我飞呀飞呀。突然一只地震龙狂吼，我吓得没抓住翼龙，掉到了慈母龙的巢穴里，慈母龙把我当成它的宝宝，它喂我果子吃，果子很美味，但它不停地让我吃，我撑得肚子大大的，实在吃不下了，趁它不注意，我溜走了。
我来到海边，这时一只鱼龙冲上海滩，要用它尖尖的嘴刺我，我吓得大喊：“妈妈救我。”喊着喊着我就醒了，哇，原先是一场梦啊。
——爬山探险作文 (菁华3篇)
童年像一个五彩斑斓的盒子，里面装着许多闪光、有趣的回忆。
在我七八岁的时候，我和爸爸妈妈去苏州乐园玩。我们去了许多的地方。其中我最喜欢的就是爬山。前面的石头路还好走点，可是往后面越不好走。因为越往上，空气越稀薄越不好走。但我觉得没有什么刺激的，于是便想出了一个‘‘好主意’’。我两步一走，两步一走，吓得大人们连连叫我停下。这还不够呢，我还要继续。走着走着，我站到一个大石头上，像一个孙悟空一样，又单脚跳到另一颗大石头上去。爸爸叫我马上停下，我不但不停下，还眺望了一下山上的美景 ，跳得更起劲了。突然，我脚一滑差点摔跤，还好小姨接住了我，要不然，我的小命就一命呜呼了。不一会儿，我们就登上了山顶。我们看了下景色，吃了点饭准备下山了。话说“上山容易，下山难。”连一向调皮的我也收了收心，每走一步都是小心谨慎的。终于下了山，我心里的一块大石头终于着地了，因为我生怕一个不当心摔了下来，那可不得了。几年过去了，我还常常想起这件事。一想起这件事，让我感慨：做事要小心谨慎，千万不可以马虎大意。
爬山是一项危险的运动，更是一项锻炼人体素质的好运动。这次我就来试试这个危险运动。
我们爬得是一座不大不小的山，这座山的高度差不多60米左右，目的地是山顶的奶奶家，于是，我和波哥商量好了后，就从山的低部开始向上爬。首先我们登上了一块布满许多草很树的土地，这是上山的唯一通道，然后我们抓住了旁边的草很树，艰难的爬上了种菜的土地上，就在我自以为是的时候，充满雪水的地把我推下了那块地，让我来了一个狗吃屎，我不得不抓住那些布满刺的草，去和波哥会和。
然后我们向山上爬，并且还要小心这里的泥土报复，就这样我们艰难的爬上了山的一半。于是我就想有没有什么*路，突然我发现有一条直通山顶的*路，但这条路有一部分是被草和树树挡住的，一不留神就会前功尽弃，但我们并没有放弃，则是一步一步的先前摸索，尽可能的通过危险区，但我们还是失败了。
可我们还是没有放弃，正面不行，就从侧面突击。就这样我和波哥艰难的爬过了危险区，再从*路直通到底。最终我们到达了目的地。
通过这次爬山我明白了，只有多做运动，才能有一个健康的身体，健康的体魄。
今年夏天，我们全家总动员开始我们的探险之旅，我们来到了圣灯山。
圣灯山海拔有1064米，是重庆巴南区第一高峰，古木苍翠，郁郁葱葱。这里因为植被葱茏，空气清新，夏季气温较市区低约2—5摄氏度，是避暑踏青的好地方。山中有好多很险又很好玩的景点，蛇脱壳、铁门槛、狗钻洞等，我早就向往着去登山了。
我们是从东山入口出发的。刚过山门，就下了一场阵雨，空气非常清新、凉爽。走了一段环山道，天晴了。因为下过一场雨，山路不但很陡，很窄，而且很滑，我们就小心翼翼地爬山。首先到达的是老庙坪，我们在老庙坪那里休息了一会儿，然后接着爬山。走了一段路，发现山路有点险，两边都是悬崖，到处长着树木和杂草，一不小心就会摔下去。我们只有拉着岩石上钉的铁拉手爬上去，就象攀岩一样，我们齐心协力终于过了最险的地方。走了十多分钟，来到了蛇脱壳。蛇脱壳是一个从上往下的蛇形的石洞，出口很窄，两块大石头中间有一条扁扁的石缝。蛇脱壳可不是每个人都过得去的，腰围必须在两尺四以下才能过去。奶奶是第一个下去的，快出来的时候，奶奶被岩石卡住了，因为她比较胖，上也上不来，下也下不去。后来不知是谁拉了奶奶一下，奶奶又深深地吸了一口气，最后是顺利地拉出来了。第二个人是爸爸，爸爸稍微有点胖，要出洞的时候，爸爸假装使劲地喊叫，假装出不来，逗得大家哈哈大笑。第三个是我弟弟的爸爸，他在出洞的时候也像我爸爸一样，假装被卡住了，假装在那里喊着出不来，最后也是出来了;我妈妈比较瘦，所以顺利地过去了;我个子很小，我钻了两次，象小老鼠一样轻松地钻了过去。蛇脱壳真是太有趣了!
接下来我们又走了十几分钟，来到了舍身岩。那里也是很像攀岩一样，钉着许多铁拉手让我们爬上去，如果觉得太危险，可以走边上的安全小路。我是先上去的，后面有人保护我，我一点儿也不害怕。舍身岩是圣灯山的最高点，虽然我看不到这座山的全景，但给我的感觉就像是在仙境一样。后来我们又到了铁门槛，铁门槛就是石岭中有条裂缝，断开成大约一米的缺口。那里也有许多铁钉钉在石头上，我们就拉着钉的东西顺利地走过了。胆子大的人也可以跳过去。接下来我们还游览了许多地方，经过了许多险路，大家**安安、快快乐乐地走过了这些险路，时间不多了，我们也就下山了。
由于时间不够，我们就没有去玩西山。下一次，我还要到圣灯山去玩，要完完全全的领略它的惊险和美丽。
