一对红色的小脚印卡，一张张曾经带我飞到各地的登机证，一幅幅逗趣的涂鸦这些宝藏，都小心翼翼地保存在我的百宝箱里。
我的百宝箱是一个*手提箱，原本用它来收藏一些和我有关的纪念品。直到我上了幼稚园，妈妈才把手提箱交给我保管，并让我继续收藏纪念品。我总是把一些特别值得保存的物品或很的小饰品，好好地放进箱子里，宝贝似的收藏著。
每隔一段，我就会打开箱子，将放在里头的东西通通拿出来看一看，再整齐地摆放回去。有时候，妈妈也会和我一起看，还会告诉我在小时候发生的趣事。看着小时候画的图画，人的手指头像一根根的火柴棒，我们就忍不住哈哈大笑。看着红色的小脚印卡，和现在的脚丫子比一比，哇，我真的了不少。看着一张张的登机证，时间就立刻回到了过去，一下子回到东京大肆购物的繁华街头，一下子又飞到佛罗里达州的迪士尼世界，搭乘刺激的云霄飞车，所有的烦恼dou一扫而空。
我的百宝箱装满的是我的生活点滴，是我一辈子都会好好的。我会继续增加新的`收藏品，让它们帮我记录最美好的生活，长大以后再慢慢地品尝、回味。
每个人都有属于自己的天地，我也不例外。它陪我度过日夜星辰，让我尽情地放纵，无拘无束的小天地，你们猜到是谁了吗？答对了，它就是我的百宝箱——书屋。
我的书屋虽不大，可不愧“书屋”，书桌上、书橱上、柜子里全都放满了书。我就像是一位文学家似的，拥有一笔宝贵的财富。书屋能让我与动植物耳语，和古代智者面谈，和日月星辰散步，还可以穿越时空，提前走到未来。
在这个小天地里，我的使命就是读书。而我读书的目的就是做一个不*凡的人，努力吸收各方面知识为的就是实现这个梦想，带着我们的科技在海洋中遨游，在那神奇的宇宙中探索、发现。读书，会将一个知识贫乏的小学生，逐渐变成一个了不起的天才；读书，它丰富了我的'生活，陶冶了我的情操，让我不再觉得生活无味；读书，它让我学会了挖掘，学会了如何努力；读书，它能让我打开知识的大门，把我带到一个广阔无限的空地，让我拥有别人没有的知识，更让我真正体会到快乐！
书呀书！不知你有什么魅力，迷得我不知所措，只要有了你，我就会乘风破浪，勇往直前。书是良师，是益友，既可细读，又可以用于消遣。我在书上丰收了果实累累，了解了邪恶和善良，感受到了人类聪颖和蠢笨。书永远是一笔最宝贵的财富。
快看！窗帘下躲着个“百宝箱”，它正在和我们捉迷藏呢！
它的盖子是白色的，粉色的身体不大也不小，这里面装着我美好的回忆，有趣的知识，从小到大我画的画和得到的荣誉……
我先来说美好的回忆吧！因为那里面有我掉的小牙齿，每掉一颗牙齿，我都会先哭后笑。哭是因为或多或少的疼痛，笑是因为我知道，我又长大了一些哦！
说到有趣的.知识当然就是那一本一本厚厚的书和练*本了。书里有写兄妹深厚感情的《青鸟》；有感动人心的《哥哥爸爸我爱你》；还有会制造各种东西的《装在口袋里的爸爸》……练*本里有我刚学会写字的时候，写的那些七歪八扭的字，样子可笑极了，因为那些字不是缺“胳膊”，就是少“腿”。
“百宝箱”里的画也在静静地记录着我的成长。以前我圆也画不好，画面可以说是“鬼斧神工”；现在经过这些年的努力，越往后画得越是精美，色彩越来越丰富，画面也变得栩栩如生了。
我的荣誉也不少，有写字方面的，有绘画方面的，还有学*方面的……这些都是我刻苦练*得到的，也记录着我成长中所取得的成绩。
这就是我心爱而神奇的“百宝箱”，让我应以为豪，时刻鞭策自己继续严格要求自己的“百宝箱”。
——《百宝箱》教案3篇
一、教学内容
做个岩石百宝箱
二、教材分析
本课在学生对于岩石的初步的感知的基础上，通过岩石百宝箱，继续体验岩石搜集，整理和分类的方法。目的是引领学生利用感官，借助工具等常用的认识物体的方法亲自动手实践，制作岩石百宝箱，使学生认识到物体的一般的方法，并且通过这些活动培养学生动手实验的能力和热爱大自然的情感。
三、学情分析
学生用感官对物体进行观察，辨认，认识了一些常见的岩石的基本特征，如结构、质地、颜色、软硬、花纹等，指导岩石的作用。在生活中，学生还会产生谁最大，最重，最硬等的问题。激发学生探究岩石的兴趣。学生在知识和能力上，已经掌握了一定的科学探究的方法，具备了初步自主探究的能力。学生的对于一切自然事物的好奇心求知欲，在老师的引导下进行开展活动。
四、教学目标
1.知识与技能：学*制作岩石标本，在交流与制作中获取和了解岩石信息
2.过程与方法：在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类；能用相关的分类标准给岩石分类。
3.情感态度与价值观：培养探究岩石的兴趣，并能初步利用岩石标本进行岩石探究；欣赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情感。
五、重点难点
认识常见岩石的特征，岩石标本；会制作岩石百宝箱。
六、学法
活动探究
七、教学准备
课前搜集各种岩石、厚纸片、胶水、硬纸盒、棉花、布片等。教师准备：放大镜、小刀、铜钥匙、稀盐酸和滴管、锤子（每组一套）岩石标本盒（每组一个）。
八、教学过程
一）导入新课
谈话：前面我们玩过石头，大家一定都很感兴趣，今天，我们再来研究几种石头，找一找这些石头的特征。（板书课题）
二）学*新课
谈话：岩石的种类很多，老师今天为大家准备了五种岩石，放在你们的桌上，我们要通过观察和实验来找一找这些岩石的特征。（请学生观察一下放在桌上、标有号码的五种岩石。）
1．指导学生观察五种岩石的特征
（1）观察岩石的颜色
谈话：岩石的外表颜色很不同，有白、灰、黄、黑等单色的，也有几种颜色混合在一起的，还有带花纹的，你仔细看一看桌上的五种岩石，是什么颜色的，把观察的结果记录在课文的观察记录表中。
学生观察后，可在小组内进行讨论，以取得小组的一致意见。
（2）观察岩石的结构特点
讲解：岩石的结构是指岩石是一层层的，还是一粒粒的；是粗粒的，还是细粒的；是由同种颗粒构成的，还是由几种不同的颗粒构成的。观察时可用放大镜仔细看一看，把观察结果记录下来。
学生观察记录。
（3）观察岩石的硬度
讲解：各种岩石的软硬程度不同，我们这里把岩石硬度分成很硬、较硬、较软三级，用小刀刻不动的岩石是很硬；用小刀刻得动，用铜钥匙刻不动的是较硬；用铜钥匙刻得动的是较软。
学生用小刀、铜钥匙分别刻划岩石，并做记录。
（4）观察岩石遇酸的反应
谈话：岩石遇酸是否会发生反应，有什么现象发生，请你试一试。
学生实验，并做记录。
（在使用盐酸鉴定岩石时要注意以下几点：①有些学生可能不熟悉“盐酸”这个名词，应该告诉学生这是一种化学药品：②告诉学生盐酸有腐蚀性，不要弄在手上或衣服上，往岩石上滴盐酸时一定要用滴管，每块岩石上只滴2——3滴；③在分组实验时，为了安全，每组发的盐酸量不要多并且要稀释。）
（5）观察岩石的其他特征
谈话：除了上面的几个特征，你们再观察一下，岩石还有什么其他特征。
（为了使学生真正认识一些岩石，教师应该放手让学生独立研究。教学中，不必局限于课文中的几种研究方法，只根据这几种方法研究的结果，并不足以概括出所有岩石的最明显的特征。因此，应该鼓励学生在这几种方法的启发下，从其他方面再找一些岩石的特征。）
（6）全班讨论，互相交流
（在观察完岩石特征以后，教师应组织学生进行讨论，可以小组为单位，选代表汇报观察结果，对于不一致的意见，可以讨论或重复进行观察、实验。
应鼓励学生互相交流，因为岩石特征对于不同的学生来说可能只发现其中某一方面或某几方面，通过交流，就可以把握得更准确，更全面。）
2．指导学生阅读课文提供的五种典型岩石特征
（这部分教学内容，如果课堂时间允许，应让每个学生仔细阅读，如时间较紧，可请几个同学朗读，其他同学认真听。
教师应明确，课文给出的这些岩石特征并不全面，所列的是岩石特点中最明显、学生最易把握的，目的是让学生把这些特征与前面自己的研究进行比较，为下一步鉴别、定名岩石做依据。）
3．指导学生给岩石定名
谈话：我们观察研究了五种岩石，得到了一些有关这些岩石的特征，我们又阅读了上面这些标准岩石特征，现在请你把你记录表中的岩石特征与标准岩石特征进行比较，说一说1、2、3、4、5号岩石，分别是什么岩石。
学生比较，在小组中进行讨论。
汇报定名结果，教师总结。
让学生把正确的定名填写在书中空格处：1号是花岗岩，2号是砂岩，3号是页岩，4号是石灰岩，5号是大理岩。
对于某种岩石的特征，不同的学生可能有不同的形容方法，他们用的词可能互不相同，与课文中写的很可能不一样，但只要是符合那种岩石的基本特征，并能达到区分岩石的目的，就应该给予肯定。学生在对照标准岩石的特征定名时，可能定的并不准确，这没关系，最后教师还可以把正确的名字告诉学生，重要的是使学生了解鉴定的方法。通过定名，可以对学生概括的某种岩石的特征是否正确加以检验。
制作百宝箱
学生分组欣赏岩石标本箱。
学生讨论岩石百宝箱的制作方法
制作岩石百宝箱。
三）课外探究
考察当地的岩石类型，写出考察报告。
板书设计
做个岩石百宝箱
花岗岩
石灰岩
大理岩
砂岩
活动目标：
1、乐意参加游戏活动并体验其中的乐趣。
2、感知常见物的形状、颜色，发展触摸觉。
3、学说短句“我摸到了”。
活动准备：
1、两只装饰过的大纸箱。一只纸箱内放玩具等物品，另一只纸箱有多个开口，内放糖果。
2、录音机、磁带。
活动过程：
1、出示“百宝箱”，让幼儿看看这是一只怎么样的纸箱，并摇动纸箱，让幼儿听听、猜猜里面有什么。
2、请幼儿摸出箱中的物品，并一一说出物品的名称、颜色、形状等。也可根据摸出物的特点，用相应的声音或动作来表示。
3、出示装糖果的百宝箱，让几个幼儿同时摸物，说说：“我摸到了”。
4、让每位幼儿吃糖果。
一、教学内容
做个岩石百宝箱
二、教材分析
本课在学生对于岩石的初步的感知的基础上，通过岩石百宝箱，继续体验岩石搜集，整理和分类的方法。目的是引领学生利用感官，借助工具等常用的认识物体的方法亲自动手实践，制作岩石百宝箱，使学生认识到物体的一般的方法，并且通过这些活动培养学生动手实验的能力和热爱大自然的情感。
三、学情分析
学生用感官对物体进行观察，辨认，认识了一些常见的岩石的基本特征，如结构、质地、颜色、软硬、花纹等，指导岩石的作用。在生活中，学生还会产生谁最大，最重，最硬等的问题。激发学生探究岩石的兴趣。学生在知识和能力上，已经掌握了一定的科学探究的方法，具备了初步自主探究的能力。学生的对于一切自然事物的好奇心求知欲，在老师的引导下进行开展活动。
四、教学目标
1.知识与技能：学*制作岩石标本，在交流与制作中获取和了解岩石信息
2.过程与方法：在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类；能用相关的分类标准给岩石分类。
3.情感态度与价值观：培养探究岩石的兴趣，并能初步利用岩石标本进行岩石探究；欣赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情感。
五、重点难点
认识常见岩石的特征，岩石标本；会制作岩石百宝箱。
六、学法
活动探究
七、教学准备
课前搜集各种岩石、厚纸片、胶水、硬纸盒、棉花、布片等。教师准备：放大镜、小刀、铜钥匙、稀盐酸和滴管、锤子（每组一套）岩石标本盒（每组一个）。
八、教学过程
一）导入新课
谈话：前面我们玩过石头，大家一定都很感兴趣，今天，我们再来研究几种石头，找一找这些石头的特征。（板书课题）
二）学*新课
谈话：岩石的种类很多，老师今天为大家准备了五种岩石，放在你们的桌上，我们要通过观察和实验来找一找这些岩石的特征。（请学生观察一下放在桌上、标有号码的五种岩石。）
1．指导学生观察五种岩石的特征
（1）观察岩石的颜色
谈话：岩石的外表颜色很不同，有白、灰、黄、黑等单色的，也有几种颜色混合在一起的，还有带花纹的，你仔细看一看桌上的五种岩石，是什么颜色的，把观察的结果记录在课文的观察记录表中。
学生观察后，可在小组内进行讨论，以取得小组的一致意见。
（2）观察岩石的结构特点
讲解：岩石的结构是指岩石是一层层的，还是一粒粒的；是粗粒的，还是细粒的；是由同种颗粒构成的，还是由几种不同的颗粒构成的。观察时可用放大镜仔细看一看，把观察结果记录下来。
学生观察记录。
（3）观察岩石的硬度
讲解：各种岩石的软硬程度不同，我们这里把岩石硬度分成很硬、较硬、较软三级，用小刀刻不动的岩石是很硬；用小刀刻得动，用铜钥匙刻不动的是较硬；用铜钥匙刻得动的是较软。
学生用小刀、铜钥匙分别刻划岩石，并做记录。
（4）观察岩石遇酸的反应
谈话：岩石遇酸是否会发生反应，有什么现象发生，请你试一试。
学生实验，并做记录。
（在使用盐酸鉴定岩石时要注意以下几点：①有些学生可能不熟悉“盐酸”这个名词，应该告诉学生这是一种化学药品：②告诉学生盐酸有腐蚀性，不要弄在手上或衣服上，往岩石上滴盐酸时一定要用滴管，每块岩石上只滴2——3滴；③在分组实验时，为了安全，每组发的盐酸量不要多并且要稀释。）
（5）观察岩石的其他特征
谈话：除了上面的几个特征，你们再观察一下，岩石还有什么其他特征。
（为了使学生真正认识一些岩石，教师应该放手让学生独立研究。教学中，不必局限于课文中的`几种研究方法，只根据这几种方法研究的结果，并不足以概括出所有岩石的最明显的特征。因此，应该鼓励学生在这几种方法的启发下，从其他方面再找一些岩石的特征。）
（6）全班讨论，互相交流
（在观察完岩石特征以后，教师应组织学生进行讨论，可以小组为单位，选代表汇报观察结果，对于不一致的意见，可以讨论或重复进行观察、实验。
应鼓励学生互相交流，因为岩石特征对于不同的学生来说可能只发现其中某一方面或某几方面，通过交流，就可以把握得更准确，更全面。）
2．指导学生阅读课文提供的五种典型岩石特征
（这部分教学内容，如果课堂时间允许，应让每个学生仔细阅读，如时间较紧，可请几个同学朗读，其他同学认真听。
教师应明确，课文给出的这些岩石特征并不全面，所列的是岩石特点中最明显、学生最易把握的，目的是让学生把这些特征与前面自己的研究进行比较，为下一步鉴别、定名岩石做依据。）
3．指导学生给岩石定名
谈话：我们观察研究了五种岩石，得到了一些有关这些岩石的特征，我们又阅读了上面这些标准岩石特征，现在请你把你记录表中的岩石特征与标准岩石特征进行比较，说一说1、2、3、4、5号岩石，分别是什么岩石。
学生比较，在小组中进行讨论。
汇报定名结果，教师总结。
让学生把正确的定名填写在书中空格处：1号是花岗岩，2号是砂岩，3号是页岩，4号是石灰岩，5号是大理岩。
对于某种岩石的特征，不同的学生可能有不同的形容方法，他们用的词可能互不相同，与课文中写的很可能不一样，但只要是符合那种岩石的基本特征，并能达到区分岩石的目的，就应该给予肯定。学生在对照标准岩石的特征定名时，可能定的并不准确，这没关系，最后教师还可以把正确的名字告诉学生，重要的是使学生了解鉴定的方法。通过定名，可以对学生概括的某种岩石的特征是否正确加以检验。
制作百宝箱
学生分组欣赏岩石标本箱。
学生讨论岩石百宝箱的制作方法
制作岩石百宝箱。
三）课外探究
考察当地的岩石类型，写出考察报告。
板书设计
做个岩石百宝箱
花岗岩
石灰岩
大理岩
砂岩
——我的百宝箱作文优选【10】篇
我是一个收藏迷，我有个百宝箱。百宝箱里装满了我这些年收集的宝贝，有眼花缭乱的地图、千奇百怪的景点门票、形态各异的树叶、历史悠久的古钱币……
我爱旅游。这些年，我和妈妈走南闯北去过很多地方，光飞机票就有厚厚一摞。我喜欢一边玩一边收集，地图、门票、车票全被我纳入百宝箱中。扇形的上海野生动物园地图、印满卡通虎的广州长隆景点联票、亲*海鸥的万鸟岛船票……我细心地留下了旅途中的一切痕迹。每次看到这些宝贝，我就想到那些快乐的旅行时光，想到妈妈对我的爱。
我爱自然，我爱一切美好的东西。绚丽的花朵不适合收藏，所以我选择了美丽的落叶，并且准备了专门的收藏本。红枫、白杨、绿桂、银杏……心形、五角形、扇形、椭圆形、长条形……它们为我的百宝箱增添了生命的色彩。每次看到漂亮的落叶，我都迈不开腿。去年秋天，我在南京明孝陵铺满落叶的'梧桐大道上，蹲了一个多小时，找到四片最满意的落叶。
我爱历史，对中华上下五千年文明史特别感兴趣，所以我对钱币也特别喜欢。我喜欢逛古董地摊，还霸占了爸爸的几枚古钱币。百宝箱里有方孔圆形的清钱币、通体金黄的太*天国钱币、活灵活现的生肖纪念币和节日纪念币……最值得一提的是一套百元连号人民币。为了集齐这一套人民币，我整整用了2年。那时我们全家出动，去了无数次银行，一张一张地找，经历了无数次的等待、失望。集齐的那一刻，我的心里比吃了蜜还要甜。
百宝箱里的宝贝虽然不怎么值钱，但里面的每一件物品都是我的珍宝，因为它记录了我成长的足迹。我格外珍惜它们，经常把它们拿出来仔细观赏、遐想……
我有一个“百宝箱”，我十分喜欢它。
它分为三层，最上面有一位漂亮的大头公主，她大大的眼睛每天都盯着我，好像在说：“主人，你看我这多么漂亮，可要好好爱护我呀”!公主左边还有一个单词词“Summer”，可能是为了激励我吧。它还有一层波浪形花边，可好看了，每朵花都围绕着许多点点，似乎是在守护这些花朵。现在你知道它是什么了吧?对，它就是我的――笔袋。
它的形状类似长方体，不过并不是很硬的那种材料做的很有棱角的，反而一捏，它就成长方形了。它的里面就更了不起了，能容纳二十几支笔，里面装满了钢笔、中性笔、铅笔、尺子……
它里面的宝物都能帮上我的大忙呢!我写语文作业时，帅气的钢笔出场了，它的任务是挑战作文和生字以及英语单词。语文和英语作业一做完，它的任务就顺利完成了。
中性笔是“百宝箱”里的一位师长。它挑战的是一套套数学公式和计算题。这些题好难啊，不过，这可难不倒聪明和智慧集结于一身的.中性笔。半个小时之内，“唰唰唰”的声音，不出意外它也胜出了。
笔袋可是学*的必备品。没有了它书本就要下岗了，不信你往下看。
有一次因为我粗心大意，晚上收拾书包的时候，竟然忘了装笔袋。第二天，我把书包都快撕成一块一块的了，还是没有找到。我的脑袋嗡了一声，我心想：不会没拿吧?三角板和量角器都在里面呢。结果一上午我东借借西借借总算熬过去了。
这个笔袋已经陪伴了我两年时间，虽然它现在有点旧，但我很喜欢它，因为这是妈妈送我的礼物，希望它一直能陪伴着我进步。
我有一个“百宝箱”里面有各种各样的“宝物”。有中外闻名的，有言论古今的，有幽默风趣的。大家猜出来了吧？没错，那就是我的书籍。
以前，我是一个不喜欢看书的人。每当看到一本厚厚的书里面布满了密密麻麻的字，我就觉得头痛。
直到有一天，我去表姐家玩，看见她正聚精会神地看书，嘴角还泛起了一丝丝微笑，我问她：“表姐，你在看什么呢？还这么高兴。”她说：“我在看《爱丽丝漫游奇境记》。”接着她便津津有味地和我讲述了这本书的内容。我听着听着觉得好奇妙，原来书上有这么神奇、有趣的故事。
于是，我嚷着表姐也给我看看，表姐把我带去她房间，我看见有一个小书柜，放着很多书籍。我在柜前站了一会儿，然后挑了一本来看。看着看着被书里面的故事情节给迷住了，看完一个故事迫不及待地看下一个。
从这以后我就知道多读课外书也能丰富自己的视野。在学校，贺老师也要求我们每个月阅读一本书，就这样使我慢慢养成了爱看书的*惯。因此，我的“百宝箱”就越来越多“宝物”了。
读书可以陶冶情操，读书可以丰富我们的知识量，开阔视野，培养我们的阅读能力和写作能力。所以，我们应该把读书作为自己的乐趣。
“咔咔咔……”
“快点，我可还有兴趣班呢！”
“不要急，不要急，我马上就把数据给你。”接着，又是一声“咔”。我的活儿干完了，又开始了我与网络的“亲密接触”了。
我打开“qq对战台”，进入“反恐精英”游戏页面，轻声熟路地选择“awp—32b”地图……
正当我玩得起劲，妈妈的脚步声传来，渐渐响亮了。不好，赶紧转移……
紧接着“高音喇叭”隆重登场播报：“多长时间了，赶紧关电脑！否则……”
话还未说完，我赶紧转移话题了，指着我昨天涂鸦的作品说：“妈，你瞧我的作品，酷不酷？”
“酷什么酷！”
“尽干这些无聊事！在我眼里，只要你学*成绩好，那才叫酷呢！”
“啊！？”我一时语塞。
“你看，网络有这么多好处：1、可以快速查找资料；2、可以随时阅读世界名著；3、能方便快捷地“走遍”全世界；4随时记下自己的秘密趣事；5可以经常听听歌，调整调整心情……你看网络有这么多的好处，你却一样都没有利用起来，真是不给我长长面子哦！”妈妈又一番语重心长的教导。
听了这句话，我不服气了，弯着嘴巴，高仰着头，好像目中无人似的：“那这样总可以了吧！”我拿出键盘乱打一气。
妈妈当场被我气“晕”了。
妈妈走出后，我心里一直再重复着她的那句话，心里琢磨着一些根本不知道的事情。
“哈，只要我能做好妈妈说得那几个条件，那我在她的眼里，一定酷，酷得不能再酷。
记住哦！最酷就在“百宝箱”。
我的百宝箱里，有两个宝贝。
一个就是可以把坏人变成“病人”的“受伤医药箱”。只要打开这个医药箱，里头有最粗的针，马上帮坏人打针，把他的屁股打得又红又肿。还有一种红药水，一点上去，他就变成蟑螂，我不想把他变成我最怕的老鼠，小叮当最怕老鼠呀！变成蟑螂的话，我就直接把他踩死就好了，很方便。还有一种ok绷，一贴上去，他就像有几百只跳蚤咬他一样，浑身发痒，越抓越痒。然后用“受伤医药箱”里最恐怖的“坏护士药膏”帮他擦药，他的皮肤就变得甜甜的，引得好多蜜蜂来叮他，把他变成可怜兮兮的病人，大家看了都很开心。
另外一个宝贝，就是可以把“坏人”变成“肮脏鬼”的“垃圾盒”。垃圾盒长得像一个饼干盒，里面的饼干看起来都好好吃，可是一咬到嘴里，就变成垃圾了，臭臭的味道，让他满嘴都臭气�`天，他忍不住吐了出来，很快的就弄脏他的衣服，变成一个大家都敬而远之的脏鬼，没有人要跟他做朋友。
希望坏人能多做好事，这样才可以上天堂。不然只好下地狱，这就是自做自受！
快看！窗帘下躲着个“百宝箱”，它正在和我们捉迷藏呢！
它的盖子是白色的，粉色的身体不大也不小，这里面装着我美好的回忆，有趣的知识，从小到大我画的画和得到的荣誉……
我先来说美好的回忆吧！因为那里面有我掉的小牙齿，每掉一颗牙齿，我都会先哭后笑。哭是因为或多或少的疼痛，笑是因为我知道，我又长大了一些哦！
说到有趣的知识当然就是那一本一本厚厚的书和练*本了。书里有写兄妹深厚感情的《青鸟》；有感动人心的《哥哥爸爸我爱你》；还有会制造各种东西的《装在口袋里的爸爸》……练*本里有我刚学会写字的时候，写的那些七歪八扭的字，样子可笑极了，因为那些字不是缺“胳膊”，就是少“腿”。
“百宝箱”里的画也在静静地记录着我的成长。以前我圆也画不好，画面可以说是“鬼斧神工”；现在经过这些年的'努力，越往后画得越是精美，色彩越来越丰富，画面也变得栩栩如生了。
我的荣誉也不少，有写字方面的，有绘画方面的，还有学*方面的……这些都是我刻苦练*得到的，也记录着我成长中所取得的成绩。
这就是我心爱而神奇的“百宝箱”，让我应以为豪，时刻鞭策自己继续严格要求自己的“百宝箱”。
我有一个“百宝箱”里面有各种各样的“宝物”。有中外闻名的，有言论古今的，有幽默风趣的。大家猜出来了吧？没错，那就是我的书籍。
以前，我是一个不喜欢看书的人。每当看到一本厚厚的书里面布满了密密麻麻的字，我就觉得头痛。
直到有一天，我去表姐家玩，看见她正聚精会神地看书，嘴角还泛起了一丝丝微笑，我问她：“表姐，你在看什么呢？还这么高兴。”她说：“我在看《爱丽丝漫游奇境》。”接着她便津津有味地和我讲述了这本书的内容。我听着听着觉得好奇妙，原来书上有这么神奇、有趣的故事。
于是，我嚷着表姐也给我看看，表姐把我带去她房间，我看见有一个小书柜，放着很多书籍。我在柜前站了一会儿，然后挑了一本来看。看着看着被书里面的故事情节给迷住了，看完一个故事迫不及待地看下一个。
从这以后我就知道多读课外书也能丰富自己的视野。在学校，贺老师也要求我们每个月阅读一本书，就这样使我慢慢养成了爱看书的*惯。因此，我的“百宝箱”就越来越多“宝物”了。
读书可以陶冶情操，读书可以丰富我们的`知识量，开阔视野，培养我们的阅读能力和写作能力。所以，我们应该把读书作为自己的乐趣。
又一次打开我尘封已久的百宝箱，心中不由得思绪万千。
小小的百宝箱还是我最爱的蓝色封皮，只是长时间的积淀，让它的脸蒙上了一层灰。我轻轻地拍拍上面的细小的灰尘，看着里面我曾经视作珍宝的东西：漂亮的布娃娃，精巧的小海螺，和那不知从什么角落拾起的大人口中的“破烂”……我对它们仍旧是喜爱的，只是十二岁的年纪沉甸甸地伏在心头，我再也无法对眼前的一切保持小时候的如火热情了。
布娃娃仍旧可爱，可那是小女孩的心头爱，我无法也不能再触及；海螺的声音还是那么悠扬而悦耳，我却不能将它时时刻刻带在身边了；拿起一个宝蓝色的圆环，闪闪的钻石还镶嵌在上面，我从那蓝色的倒影上仿佛又回到了几年前；抓起一大把亮闪闪的“珍珠”我不再大惊小怪了，因为现在的我的心灵再也不会和眼前的珍珠一样纯洁透明了……
生活的复杂搅得我找不到自己的立足之地，就如我眼前的这些东西――它们就要离开这个箱子了，取而代之的是一张张奖状，那有千斤重的奖状……
什么时候，我的百宝箱才能重新迎回那些宝贵的童年记忆呢？
“‘数学百宝箱？’不就是电脑吗？”切，电脑又不是人人玩得起的。即使你玩得起，那资料又完全吗？“要不，是计算器？”你确定你那高智商的脑袋瓜还用得着这个小小的无聊的计算器吗？告诉你吧，事实上，这个“百宝箱”是书，但不是一本，而是一整套哦。
这套书的总名字叫：《可怕的科学——经典数学系列》，九本知识典籍与一本头脑训练营便可以把你的脑袋绕得晕晕乎乎，分不清东南西北。
先说第一本，也就是最基础的一本：《你真的会＋－×÷吗？》刚开始我还不在意，结果一翻开，哇！八种运算定律以及公式足以把我的脑袋绕晕。我仔细又仔细地看了一遍又一遍，等抬起头来时，已是眼冒金星……
下面的先不说了，说说《头脑训练营》吧。分为三个等级的《头脑训练营》是由简到难，只要你前两关都正确，后面的就不难做了。
这就是我的“百宝箱”，一个货真价实的“百宝箱”。
在我的床底下，有个绿色透明的塑料盒子。我的孪生姐姐要想碰一下，那我还得考虑考虑让不让她碰。因为那可是我的宝贝，一个装满实验小器材的百宝箱。
我小心地抽出百宝箱，轻轻地打开，里面整齐摆放着实验小器材，有太阳能板、电阻、单刀开关、双刀开关以及小马达、LED灯等。小心翼翼地揭开这一层，下面还有小电表、安培表、电池盒、手摇发电机等。我只要一有时间，就会拿出这些器材鼓捣一番。
有时，我会拿出手摇发电机和LED灯等器材，非常麻利地用导线把它们串联起来，然后非常开心地摇着小发电机的手柄。不一会儿，LED灯就发出了微微的亮光。我若用力摇动，灯光就会更亮。那时，我感觉神奇极了。
有时，我会拿出三片的小扇叶，轻轻地安装在小电动马达的一头，将它用导线接上电池盒和单刀开关，再轻轻地按下单刀开关，小扇叶竟然转动起来，只不过没有家里电风扇的风大而已。吹着小扇叶的微风，我感觉凉爽极了。
有时，我还会拿出小灯泡，把它安装到小灯座上，再接上导线、电池盒，并把电磁开关和它们串联在一起，灯泡就发出了昏黄的`灯光。这时，把磁铁轻轻地放在电磁开关上，灯泡居然不亮了。那时，我又百思不得其解。
百宝箱中的器材真神奇啊！只要我敢于动手去组合，就会有种种令我意想不到的现象发生。我喜欢我的百宝箱，喜欢百宝箱中的小器材，更喜欢去了解那些谜一样的现象。
——我的百变老师作文9篇
她一米六几的个子，高高瘦瘦，一头洋气的长发时而扎起时而披肩，最有特色的是她的两颗小虎牙，当她对着我们微笑的时候，总是喜欢调皮地露出来！她就是我们的班主任-莫！
说她百变，她确实挺百变的！瞧！语文课上，她化身天使，用她那温柔的声音给我们朗读课文，给我们讲解答案。当们有什么问题解答不出来的时候，她总是轻轻地告诉我们：“喏，这个问题可以在文中找到，你认真读读课文，就能找到答案！”们在她甜美的声音中，很快就找到了答案，于是，她就露出两颗虎牙对着我们笑！看，同学之间有矛盾时，她成了严肃的审判官，她公正地审问着“原告”和“被告”，耐心地听着他们的辩解，用她那审判官的心理去查找蛛丝马迹，最终的审判结果总是让同学们心服口服！
记得刚入学的上，我们这些小，第一参加这种，紧张和胆怯是难免的，莫老师就像一只带着39只鸡宝宝的鸡一样，有条不紊地组织着我们参加各项活动，带着我们在上观看们的比赛，给他们呐喊助威。我们班王架昊参加400米跑时摔了一跤，莫老师在赛道边就像小时候教孩子走路一样伸出了双手，让他赶紧爬起来，并对他说：“不要怕，坚持到底，你就是我们心目中的第一！”王架昊听了莫老师的话，立即爬了起来，用百米冲刺的速度夺得了第一！这时的莫老师，在我们眼里，就是一个关爱鼓励孩子的妈妈！
就是这样一位百变的老师，每天教给我们知识，教会我们做人的道理，替我们排忧解难，我爱这位百变的老师！
“哒——哒——哒——”清脆的脚步声穿棂，飘进了教室。“快坐好，花花老师来啦！”
花花老师教我们绘画，她肌肤白皙，人瘦身长，秀气的鼻子下翘着一张红润的嘴，仿佛是从画里走出来的人物，让人赏心悦目。
花花老师的课很有激情，她总是能用夸张的肢体语言和丰富的表情，牢牢抓住我们的注意力。她是如此温柔，让我们觉得她是为数不多、没有脾气的好老师。
可是在那个炎夏的午后，却令我对她有了另一番评价。球鞋设计课刚刚开始，讲台前花花老师手舞足蹈地讲解着设计思路，突然她停止了讲话，径直朝台下走来，全班都莫名被她的气势镇住了。这枚“定时炸弹”的导火线正在迅速燃烧。我用余光瞄了一眼，只见她眼珠爆突，眼睛里冒出的血丝似乎一团团燃烧的烈火，恨不得马上就用目光“杀死”那个在偷偷做小动作的王同学。空气在此时似乎凝固，王同学迅速地坐直身子认真听讲。花花老师立刻从怒吼的雄狮变回了温柔的模样。
继续开讲，只见她眼珠子骨碌碌一转，扫向了我的脚下，我刚要顺着她的眼神往下看，她犹如乾坤大挪移般来到我面前，迅速蹲下身，脱下了我的一只球鞋——我惊讶的瞪大了眼睛，还没等我反应过来，同学们也哄笑起来。花花老师不以为然，高高地举起了我的“臭鞋”滔滔不绝地讲起球鞋的`配色。下课后，她笑称这真是一节有“味道”的课。
桃李不言，下自成蹊，慕名而来找我们这一位“百变王”老师的学生也越来越多了。
我们班的语文老师相貌周正，但人不可貌相，海水不可斗量！不信！就听我慢慢道来：
每当讲到含有故事的成语，我们的语文老师就成了故事王国的'女皇，引人入胜的故事就会把你牢牢地吸引住。有一次，我们正在上《厄运打不垮的信念》这一课时，刚讲到谈迁，老师就给我们讲了一个故事，故事的大意是这样的：谈迁小时候立志要写一部明朝编年史，有一次，为核实一段史料的真实性，他便带着干粮走了一百多里路，而且脚上穿着的是草鞋，现在的汽车都要跑好半天呢！可见谈迁对做学问的严谨、执着、坚毅的行为境界！讲到谈迁早年时，老师又给我们讲了一个故事；讲到谈迁写书时，老师又给我们讲了一个故事，讲到谈迁晚年的悲惨遭遇时，老师还是给我们讲了一个故事一节课下来，我们理解了课文，而且印象深刻。因此同学们非常喜欢听老师讲的故事，每当老师一讲故事，教室里便会鸦雀无声，同学们都瞪大了眼睛，期待着老师给我们带来什么好听的故事呢！
语文老师会变成故事王国的女皇，还会变成贴心的妈妈！
记得有一次，语文老师用捡来的但一直没有人来认领的钱，买来色彩缤纷的棒棒糖，每位同学都分到一颗，当时同学们小，不懂得关心老师，只知道美美地吃糖，却不知道敬给老师一颗。可老师见同学们吃得那么高兴，也会心地笑了，眼睛里闪着幸福的光芒，脸颊上洋溢着骄傲的彩虹，这时，我觉得嘴里含的不是糖，而是满满的幸福！
我们的百变老师真是变化无穷啊！她有时变成故事女皇，有时变成体贴的妈妈，有时变成职业导游，还有时变成百科全书
怎么样？想知道她的大名吗？她就是我们的百变老师——鲁老师！
学校里，语文老师总是戴着一副眼镜，看起来知识渊博，却又总爱板着个面孔；数学老师拿着一副三角板，嘴里念念有词，表情严肃得有些古怪；英语老师唱着英文歌，手舞足蹈，表情丰富，教我们理解那些陌生的单词。
每个老师都有不同的一面，而我的余老师，她呀，可是个百变老师呢，不信？请收看下面的节目——“老师，超级变变变”！
美少女
她，皮肤白皙，唇红齿白，眼睛细长细长的，笑起来像弯弯的月亮。没错，她就是我的余老师。她36岁了，可她每天还像二十多岁的少女一样，充满活力。为什么呢？因为她有一颗年轻的心，积极向上，热爱自己的事业。她曾对我们说过：“人找到一份工作，只有热爱，才会将它变成事业，去实现自己的人生价值，生活就会过得快乐。慢慢地，事业就会变成一门艺术。”
上课时，她总是笑嘻嘻的，讲到好玩的地方，她那细长的眼睛就弯成了月亮，接着，变成了一条线。她的语言风趣幽默。当有同学回答错误时，余老师眉一皱，手一伸，遗憾地说：“一首《凉凉》送给你。”哈哈！余老师好潮啊！只要是她的课，教室里经常笑声一片，我们也在笑声中学懂了知识。
诗人
余老师常说，腹有诗书气自华。多读书，能提高一个人的气质和修养。当有同学上课不认真时，余老师会语重心长地告诫道：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”当同学遇到困难想要退缩时，她会鼓励道：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”当同学取得好成绩时，她会竖起大拇指赞叹道：“不为浮云遮望眼，只缘生在最高层！”余老师出口成章，简直是位诗人。在她的.影响下，我们班的同学也都受熏染，爱上了*古诗词。
护花使者
一天，我们正在上课，一位同学打断了课堂，说要进教室拿落下的东西，余老师允许了。我们班的同学把东西递给了他。好笑的是，那位同学竟然为了好玩儿，用手打了一下我们班那位同学的头。那位同学刚要转身离开，余老师脸一沉，一把揪住他的手，严肃地说：“你来拿东西可以，但你为什么打人呢？你得尊重同学，这件事是你不对，请你向他道歉！”霎时，那位同学目瞪口呆，道完歉后，灰溜溜地走了。接着，余老师大义凛然地对我们说：“放心，我和你们是一伙儿的，如果有人欺负你们，我会保护你们的。”啊，余老师，你真是太酷了！你就像位护花使者，保护着我们这些祖国的花朵，我对你的好感又上升了哦。
这就是我的“百变”老师，一个充满正能量，知识渊博且热爱学生的老师！
我有很多老师，但我最喜欢的还是教英语的林老师，她还是我们班的班主任，也可以说是一个魔术师。她常常会给我们带来意想不到的惊喜。
四年级第二学期的散学典礼上，林老师悄悄地订了五个大蛋糕，还把她们家的猫咪带来了。在吃蛋糕前她对我们撒娇，说：请允许我这个美少女在吃东西之前拍几张照呗！
在运动会的时候，林老师会变成一位温柔的妈妈。我们在长跑接力赛的最后一棒时，眼看就要赢了，那位同学却不小心摔倒了，虽然他坚持跑下来了，但我们还是得了倒数第一名。很多同学情绪低落，林老师安慰我们说：提起精神来，下一个项目我们拿第一！不出林老师所料，在两人三足的比赛中我们真的拿了第一名。退场的时候，老师怕我们太热了，就让我们提前走了，还让家委给我们每人发一瓶水。
别看我们林老师*时温柔可爱，发起火来可比老虎要凶多了。有一次我们全班都没考好，林老师大发雷霆，把我们每个人都单独训了一遍，那严厉的样子把我们全班都征服了。不过这种方法还是很有效的，在不久后的期末考试中我们班考了全年级第二的好成绩！
林老师性格多变，但我还是很喜欢她，希望她可以一直做我们班的班主任。
话说花果山里有一个会七十二变的孙悟空，而我们班却有一位百变女郎——郝老师。
春风版
“还疼吗？试一试能不能动？别怕，有老师在，做个坚强的男子汉。”郝老师边小心翼翼地擦拭着小明的伤口，边满脸担心地问道。看着小明还在痛苦地**着，郝老师用她那双慈爱的手，轻轻地摸了摸小明的头，然后慢慢地扶起，用柔和的声音对小明说：“我带你去包扎。”
我看着他们走向医疗室的背影，顿时，一股春风拂面而过，美丽灿烂在心头。
夏雷版
某日，中午。铃声已响，可我们班依旧人声鼎沸，像炸了锅一般。玩的玩，说的说，笑的笑，闹的闹，可以说是一片狼藉。
突然，“砰”的一声，门打开了，同学们以迅雷不及掩耳之势想要归位，但一切都已经晚了，一场暴风雨即将来临。只见郝老师阴沉着脸，怒目圆睁，怒气冲冲地大步走上讲台。雷电式的训斥声噼噼啪啪地响起：“在办公室就听到你们说话声了，就不能安静点儿吗？又不是给我学，为的都是你们自己……”
说来就来的风雷，猝不及防，我们赶紧拿出课本，不约而同，齐声朗读起来。风声雨声读书声声声入耳！
秋阳版
“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”郝老师站在讲台上，手捧着书，用她那沙哑又标准的普通话有感情地教我们朗读虞世南的《蝉》。窗外，灿烂的秋阳斜射了进来，柔柔地，照在了老师身上，也照在了我们的心里。
这就是我的老师，也是我的班主任。我们喜欢的“百变女郎”——郝老师。
水灵灵的大眼睛，浓浓的眉毛，一个小小的鼻子下面有一张樱桃似的嘴巴，身材苗条匀称，她就是——百变吴老师。吴老师是我们的语文老师，大家肯定想知道为什么她是百变的呢？别急，听我慢慢道来。
百变一：只要有同学犯错误，吴老师的脸会瞬间由晴转阴，让你不寒而栗。一次，吴老师正在有声有色地讲课，我不小心分了神。“徐昶，我刚刚讲到哪儿了？”一听到这声音，我赶紧回过神来。可是老师讲到哪了，对于分神的我来说简直太难回答了。只见吴老师那双*时温柔的眼睛里射出严厉的目光，紧紧地盯着我。我不敢直视她，惭愧地低下了头。不过，从那以后，我上课再也没有分神了。
百变二：虽然吴老师*时对我们要求很严格，但更多的时候她像一位慈祥的母亲。一次，我在课堂上做作业，有一道题不会了，想来想去也没有想出来。我正愁眉紧锁、苦思冥想，这时吴老师走了过来，温柔地说：“对于不会做的题，如果一条思路走不通，你可以换条思路，说不定就可以想来了。”看着她亲切的目光，我顿时有了信心。按照吴老师说的换条思路想一想，嘿，你还别说，没一会儿这道题目就被我拿下了。
百变三：告诉你，吴老师有时还会变成调皮的孩子。这不，今天吴老师带我们上了一节有趣的折纸课。她把一张方形彩纸在手中折来折去，一会儿就变成了一只千纸鹤。我们看着新鲜，都向吴老师请教怎么折，这时吴老师可高兴了，手舞足蹈地高兴地说：“哈哈，不会了吧？别急，让为师慢慢说。”此刻我们的吴老师不像严师，不像慈母，而像我们的大姐姐。
吴老师，无论你怎样百变，你都是我最尊敬最喜欢的老师。
刘老师的个子很高，年龄大约三十几岁。头发长长的，好像千万条柳丝垂下的样子。眼睛水汪汪的，好像两颗黑宝石，鼻子小小的，可爱极了！嘴巴小小的，像一颗小樱桃。
刘老师发起火来可比火山爆发还要可怕。比如：有一次，快要考试的时候，刘老师给我们讲到最后时，突然迅速地走到我的旁边，拿起我的文具盒扔到小红的身上，怒气冲冲地说：小红，你是不是想考零分，是不是想下一个学期让别的数学老师教你们？小红茫然无措地摇了摇头，后来刘老师见她知道错了，又继续讲课。
突然有一天，刘老师的喉咙发炎了。虽然刘老师去看医生，但是刘老师放心不下我们，很快就赶回来给我们上课，刘老师辛苦地在讲台上讲课，我们就坐在自己的位子上认认真真地听，不让刘老师讲一些多余的话。
如果你认为我的刘老师看起来很严厉，没有温柔的一面，那你可就错了！刘老师也有温柔的一面。有一次，王斌因为吃了太多太多零食，发高烧了。刘老师放下了一切，跑了过去，倒热水给他喝，又用温柔的声音对他说：把你妈妈的电话号码告诉我！王斌告诉了刘老师，等了五分钟后，王斌的妈妈来接他，她们两个迅速的把王斌带到医院治疗，他的妈妈向刘老师表示了真诚的感谢。
这就是我们的刘老师，一个时而严厉时而温柔的百变老师。
我有一个百变的英语老师罗老师，你想认识她吗？那就听我细细道来吧！
罗老师长着一双炯炯有神的大眼睛和一张小小的能说会道的嘴巴，还有一头褐色的卷发，一副黑框眼镜不偏不倚地架在她那白皙的瓜子脸上，显得可爱清秀。另外，时尚的她特别喜欢耳环，常带着各色各样的耳环，造型可真是百变呀！
——我的百变妈妈作文6篇
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”，是的，有妈妈的孩子真的很幸福。
我也有一个好妈妈，我叫她百变妈妈，为什么呢？因为她有时很温柔，有时又很粗暴，有时很时尚，有时却很邋遢。
妈妈对我的生活，学*特别的用心，她每天都给我做很好吃的饭菜，给我买漂亮的衣服，还带我到各地游玩，这时的她对我特别的温柔，我特别喜欢这时候的妈妈。
可是每当我做作业不用心，写错字的时候，妈妈就发起很大的火来，像一头狮子一样发出很大的吼声。有时候还会狠狠地打我几下，我当时特别的害怕，心里想妈妈怎么变得这么坏？
妈妈每天上班的时候，打扮的`非常漂亮，像个小姑娘，花枝招展的，她有很多很多好看的包包和衣服，走在大街上，别人说我们像姐妹一样，妈妈听了很高兴，手舞足蹈的地咧着嘴笑。
妈妈不上班在家的时候，她总是穿着睡衣，头发也不扎起来。妈妈在做家务，做饭，收拾房间，每次都把家里收拾得漂漂亮亮。这时候的妈妈虽然邋遢，但我从心里很爱她。
我的妈妈就是这样的一个人，不管她是什么样子的，我都会永远爱她！
我认为每一个人都像故事中的角色，在很多故事中，有一个大家耳熟能详的著作，那就是《西游记》小说。
故事中有能七十二变的孙悟空，慈悲的唐僧，话少的沙悟净，嘴馋的猪八戒。但是在我生活中我的妈妈彻彻底底是孙悟空。她有几种技能：一是千里眼，二是顺风耳，第三，最厉害的是七十二变。
技能一，千里眼
每当妈妈出去的时候，我就会心存侥幸，悄悄地打开电视机看，她*常会用手摸电视机的温度就知道我有看电视，这次却奇了怪，她连摸都不摸一下，就用那火眼金睛盯着电视看了一下，这时我已经知道了，我妈妈看出了我在看电视。
技能二，千里耳
我常常在写作业时把房门关上了写作业，于是我悄悄地把我的画画本拿了出来，就在画画。只听“当”地一声，我铅笔掉到了地上，我暗暗心想：反正妈妈也不知道我在画画，妈妈突然生气地拍了一下桌子，生气地说：“你是不是又在画画，写不完就不要睡觉了!”唉，妈妈的神功太厉害了。
技能三，七十二变
星期六，我考试考了91分，妈妈高兴得合不拢嘴，此时此刻在这时爸爸给妈妈看了我今天的小考，原来是79分，在这时妈妈的脸又变了变得严肃起来，我连忙说：“没事，我不是考了91分吗?只不过考了一次79分呢!下次不会有了!”妈妈激动地说：“考的好呢!但小考要加油!”
哎，我的妈妈真是一个心情多变的人呀!
朋友，看到这个题目，你一定很吃惊吧？你一定会好奇地问：难道你的妈妈是超人？哈哈现在，就请听我向你介绍我的妈妈吧。
我的妈妈长着一头乌黑亮丽的长发，一双大大的眼睛，像宝石似的嵌在圆圆的脸上，笑起来嘴角还有一个可爱的小酒窝呢。
在学校里，妈妈是一名美术老师。她对待工作兢兢业业，对待教学一丝不苟，对待学生认真负责，是老师们眼里的好同事，学生们心目中的好老师。她经常辅导她的学生们画科幻画、卵石画，参加绘画比赛，还拿了好多获奖证书呢！
放学回到家里，妈妈放下包水都来不及喝一口，就径直走进厨房系上围裙，开始做饭。只听一阵锅碗瓢盆的叮咚声从厨房里传来，酸辣土豆丝、西红柿炒鸡蛋、红烧茄子不一会儿，大厨妈妈就把一桌色香味俱全的饭菜就端了上来，一阵阵的诱人香味扑鼻而来，让我不禁口水直流三千尺，狼吞虎咽地吃了起来。
记得在上周三晚上，我肚子不舒服，半夜连吐带拉的，妈妈像专业的护士一样又是给我端水漱口，又是为我测量体温，又是给我拿药，忙碌一夜，熬红了双眼。看来*时妈妈不让我喝饮料、不让我吃雪糕，要我多喝白开水、多吃青菜和水果，虽然很啰嗦，但我知道这都是为了我好呀！
吃过晚饭之后，我开始写作业。干完家务活的妈妈又变身成了一位家庭教师，检查我的作业，纠正我的坐姿，给我讲一些我不会做的难题
其实我的妈妈变身的时候还有很多。开心起来，妈妈像一只可爱的猫咪；温柔起来，妈妈像一只绵羊；生气起来，妈妈像一只发狂的老虎哈哈，这便是我的妈妈，一个认真、勤劳、啰嗦、可爱、疯狂的百变妈妈！
我爱我的百变妈妈！
世界上有千变万化的世界，到处都有千变万化的生命。学校里有千变万化的学生，我家里有千变万化的妈妈！你不信，我给你看！
我妈有特长，很爱改变心情。有一次，我跟我妈说我考的好！妈妈太高兴了，吻了我，拥抱了我！我又一次骗了我妈，她知道后对我大吼大叫，差点吓死我。妈妈心情五味杂陈，有时太好，有时太坏！嘿！妈妈的心情是这样的！
我妈有个特点，她爱换眼睛！拿我来说吧！有一次，我家在外面吃饭。我在吃虾的时候对我妈说：“这里的虾比我妈做的好吃多了！”我妈听到这话，立刻睁大眼睛盯着我。我一看就知道错了，于是赶紧说：“我要把“好”改成“难”！我妈的眼睛从“瞪”变成了“窄”，变成了细细的裂纹。我妈开心的笑了。妈妈的眼睛又大又小，有时候大的吓人，有时候小的吓人！嗨！妈妈的眼睛是这样的！
我妈还有一个特点，就是爱改家务！以扫地洗衣服为例。有一次，我和妈妈约定我扫地，妈妈洗衣服。但是第二天我妈让我跟她换，我答应了。第三天，我妈让我跟她换回去，我不得不同意。就这样，我天天不停的换，天天答应！一开始觉得很烦，后来慢慢就*惯了！妈妈的家务有时变，有时不变。它变了就让人觉得无聊，不变就让人觉得无聊！啊！妈妈这样做家务！
我身边有一个不*凡的，千变万化的妈妈。不信你去看看！也许，你身边有一个与众不同，千变万化的妈妈！去了解一下！
“哒、哒、哒……”听着节拍器的声音，我拼命地想让手指合上节拍，可尽管我使出了浑身的解数，手指却像个老顽童，一会儿太快了，一会儿太慢了，怎么也合不上，这手指和节拍器也太没默契了。
正当我心烦气躁的时候，一旁沉默不语的妈妈吼了起来：“都学了两年半了，连个节拍器都不会听！”“我……”我还没来得及解释，妈妈的狮吼功发作了：“老师要求弹琴时开节拍器，你为什么每次都不开呢？！”嗯……我听了妈妈的话，心想：我以后一定不能再偷懒了，弹音阶、哈农和车尔尼一定要打开节拍器。所谓“熟能生巧”，这样我听节拍的能力才会增强。
我有一个百变妈妈。她的头发像被墨水染过一般，乌黑发亮，眼睛黑黑的像两颗黑宝石，仿佛会说话一般。
有一回，数学老师把试卷发了下来，我一看到试卷，心凉了半截，心想：完了，妈妈这次肯定不会放过我。上课的时候，我一直想着妈妈教训我的画面，真是越想越可怕。
放学回家，我本想把这次考试的成绩隐瞒过去。但是老师却已经打电话给妈妈了。妈妈拿起棍子生气地吼道：“梦瑶，你给我过来！”我兢兢战战地走了过去，妈妈急不可耐的走上前，捏起我的耳朵喊：“你考得很好啊，你考了多少分？”我小声地说：“八……八十二。”
妈妈举起手准备打我了，但是手抬到半空中又落了下来，妈妈把棍子收了起来，转身拿起试卷一题一题的给我讲解，仿佛变成了一只小白兔，很温柔。我突然觉得妈妈也不是很坏。
这就是我的百变妈妈，我很爱她。
——我的百草园作文 (菁华5篇)
题记：现在的教育让我们一天到晚都是看书、学*，在我们的身上已经找不到天真活泼的影子。我们真的需要有一个和鲁迅先生当年所渴望的一样的百草园。
今天，天高气爽，我在我的百草园中悠闲地散着步，一股股鲜花的清香扑面而来，一声声虫鸣，一声声鸟叫，与桑树林里大片大片的桑叶的“沙沙”声，构成了一曲美妙的交响乐。
早晨，天还没有亮，外面蒙蒙茏笼的，可百草园里的大公鸡已经开始打鸣，小狗像一个卫士乖乖地蹲在家门口，恪尽职守地看护小动物们。小鸭“戛戛”地叫着，一摇一摆地走向清澈见底的小溪里，快活自在地优游；鸟儿在枝头唱着欢快的晨歌。我们小朋友们从温暖的被窝里爬出来，穿好衣服，走进菜地里，把一棵棵白白嫩嫩的白菜抱回家里，然后再去果园，摘苹果，打柿子……等吃完早餐，我们就在草地上捉蟋蟀，抓蝈蝈，去溪边钓鱼，去丛林里找野果，然后，再回到茅草屋里下下棋，看看书……到了下午，夕阳慢慢掉入山谷，我们就去山顶，看落日。等晚上一切都归于寂静时，我们再回到茅屋里，烧一堆柴火，就着火光讲故事、唱歌……夜深了，我们才爬进厚厚的被窝里，听着铅笔盒子里的蝈蝈和葫芦里的蟋蟀给我们唱的催眠曲，慢慢进入梦乡。
这就是我的百草园，我梦中的百草园，这里既没有老师的“谆谆教诲”，也没有家长的“苦口婆心”，这里只有一个完整的“我”和我的'“童年乐趣”。
鲁迅有一个自己的百草园，我也一样，我的“百草园”是我的老家。
我每个假期都会去我的“百草园”看姥姥姥爷，家里有很多棵桃树，每次去我都会摘很多美味的桃子。然后就会有很多小朋友来我们的桃子园偷桃子，我和姥姥在桃园里“巡视”，累了就在棚子里休息，吃着桃子，吹着舒适的风，我很享受这种生活。
还记得小时候在“百草园”里有很多小虫子，姥爷就带我捉蚂蚱和蝉。当时我十分害怕，特别怕虫子，然后姥爷就和我说捉两个个蚂蚱就给我买一个冰棍，然后我开始认真找蚂蚱，找到了！我把手套带上，捏着他的一个爪子放到盒子里，我赶快拿着盒子去向姥爷炫耀，姥爷也特别开心。不一会，我掌握了捉虫子的方法，很快就捉到了第二个，我去找姥爷兑换冰棍。最后姥爷兑换承诺给我买了一个冰棍。我们捉的虫子一直放在老家里养着。
这就是我的“百草园”。怎么样，是不是让你们感到十分幸福呢？
我通过学*鲁迅的《从百草园到三味书屋》发现他的百草园是多么的美好呀，我的百草园也挺美好的'。
我的“百草园”就是爷爷的大棚，那有一条宽敞的路，旁边都是房子，房子前面还有一个院子，每次到了那里都会看到好多小狗、小孩子们，我每次都会参与到里面一起玩耍，房子里面的棚里还有好多绿油油的小菜如油菜、小白菜、大葱、玉米、西红柿等……一到无聊的时候我都会和我的爸爸一起摘那些绿油油的小菜放到篮子里，可能会捣乱但是非常的好玩，让我感到很开心，又很愉快。
我的“百草园”虽不如鲁迅的“百草园”完美，但给我带来了很快乐的时光。这就是我的“百草园”。
呵呵，不好意思，“百草园”既不是小园子，也不是雕塑品，而是一个地地道道的大花盆。
百草园的来历？别急，且听我慢慢道来。星期六上午，我出去玩，发现草地上长着一棵奇怪的小草：貌似含羞，叶背面的叶脉上结着许多小果子。我非常喜欢它，就把它从草地上拔了起来，带回家去。种在哪呢？我的眼光瞄了瞄在阳台上“荒废”了多年的大花盆。
说干就干，我找来一把铲子，动手种了起来。过了一会儿，小草种女子了。我下楼又继续遨游在绿色的海洋之中，“拈花弄草”、寻寻觅觅。
就这样，我今天看见了银桂，明天采摘了野向日葵……日复一日，月复一月，转眼间，我已经拥有十多种花草了。花草这么多了，该给起个名字了吧？应该取个有创意一点的。嗯，叫什么园呢？对了，就叫“百草园”吧。
这小小的百草园给我带来了不少乐趣，有时看着小草们成长．心里甜滋滋的。而那天晚上，我准会做一个甜甜的梦。
奶奶家前有一块小园子，常年没人管它。它就杂草成片。它原来的主人，曾在这种过一大片一大片的香椿树，但自从这家主人过世之后，它就自行败落了。
在这家主人去世前几年，香椿树年年长出嫩芽的时候，我和我的小伙伴们经常去那里玩。
园子里还有一棵高达两层楼的大树，叶子比我的手掌还大，却一直不知它的名字。树的旁边有好几块裂开了的大理石块，又冰又滑。我不记得它们是什么时候就在这了，反正我经常不怕脏地爬到上面当滑梯玩。
到了夏天，还经常看到大理石上布满绿色的葎草，我们*惯叫它“拉拉秧”，它的茎枝和叶柄都长着密密麻麻的倒钩刺，乍一看是看不到什么的，但一不小心就会被它拉破皮。小孩子们实在厌恶这种草，大人们就帮着揪断它的茎枝，可它实在长得太快太密，人们也就不管它了，任它随意生长。
时常，我们还会找到几朵小花它虽然没有玫瑰、蔷薇那么鲜丽，却也是满心欣喜的拿着它。“无刺的蔷薇是没有的。——然而没有蔷薇的刺却很多。”至少，我的园子里的花花草草都没有刺啊！有时，我们还会找到几个鸡窝，拿着几朵花就往上面插。
到了春天，香椿树就长出嫩叶了，我们看看就眼馋了。趁着黄昏，偷偷去摘。有时被这家主人发现了，撒腿就跑，远远地回头一看，那家主人正拿着扫把，大声咒骂着。不用猜也知道，他在骂我们“小兔崽子”。
冬天的到了，限制了我们许多活动，最要命的是，不能再到大理石上去玩了——太滑了，特别是下雪后。当然，还有别的可玩的，我们不但可以玩雪；香椿树的枝条上还挂满了雪花，用手指轻轻一弹，雪花就蹦到天上，随后又落到我们头上，好不快活。
自从这家主人逝世后，自从香椿树自行败落后，自从拉拉秧满地生长后，以前的“百草园”，似乎再也回不来了吧……
——我的百变老师作文 (菁华5篇)
孙悟空有七十二变，让你不可思议的.是，我的身边的老师，竟然也有这般神奇的本领，不信你瞧瞧看！
幽默的老师
上课了，只见她一手握着粉笔，在黑板上仔细认真的板书着。这时候，她就会动用自已的“千里眼”和“顺风耳”，时刻注视同学们的一举一动，这时有位同学的笔掉到地上了，她就会故意说：“你看吧，不认真听讲，笔都嫌弃你了！自己跑了。”这时，那位同学不好意思了，赶紧坐好认真听课。老师为了让我们把事写得更生动，给我们举了很多有趣的事例，逗得我们哈哈大笑。
亲切的老师
有一天上课的时候，我头有些晕，迷迷糊糊的，上眼皮和下眼皮不禁打起架来，这时我恨不得用一根小木棍把它撑起来。这时正在上课的老师无意中发觉到了我的异常，连忙用手抚摸我的额头。“唉呀！你发烧了。”之后忙给我的家长打电话，让我回去看病休息。下午上课的时候，还再次问我头还晕吗？还有什么不舒服吗？顿时我感到心里暖暖的。
火爆的老师
我的老师说话时一般都很温柔，可是只要看到她的学生没按时完成布置的家庭作业时，说话的声音就从细声细气转换成了厉声喝斥，霎时间脸色就从粉红色变成了高粱红。原来晴空万里，现在就成了电闪雷鸣。到那个时候，那些同学感到羞愧极了，一个个不好意思低下了头。
看！这就是我的老师，时而幽默、时而亲切、时而火爆。我爱我的老师！
老师就是我们黑暗中的一盏明灯，是我们迷路时指引方向的导师！就像一支蜡烛，牺牲自己，照亮别人！
我有一个老师，她是我初中第一个班主任方老师！她是一个性格多变的的老师，给我们带来不少深刻的！
方老师戴着一副黑框眼镜，挺高的，她说话的声音很温柔，她总用委婉，甜美的声音让教室里变得鸦雀无声！半个学期后，我发现老师的性格是随着我们的表现而变化的！一天，我们上课很认真，感觉不一会就下课了，方老师就会说：“哦！感觉这节课过得好快哦，同学们很认真，真棒！”老师是开朗的，温柔的！
一次，老师问我们一道题怎么做，我们全班没有一个人举手，老师着急了，说：“这道题我讲过的，怎么不会做呢？再好好想想，谁会做？”还是没人举手，老师没有生气，而是说：“好吧，那我再讲一遍，你们要认真听！”老师是耐心的！
方老师，她给我的初中生涯带来流连忘返的记忆，她生病还来给我们上课，刚去完医院，不管多大的雨，为了我们的功课不落下，依然坚持给我们上课，可我们有时还惹您生气，心里非常愧疚！忠臣的说一声，方老师，你辛苦了！
这就是我的老师，我的百变老师！
什么！你看到这个题就会问：老师怎么会“百变”呢？又不是百变马丁。别着急，让我给你慢慢道来。
我的老师是超人，上课时只见她挥舞着三角尺，夹着作业本蹦到讲台，气势汹汹地喊：“谁没有交作业”，紧接着快速飞到黑板前，用自己的火眼金睛注视着同学们的'一举一动，一番巡视后立马能认出来谁没有交作业。教育完这个同学后又再次飞到讲台上，开始超人的讲课之旅。
我的老师还是“孙悟空”，有一次跑操，我们的孙悟空笔直地站在*台上，用自己的火眼金睛观察着我们，如果有同学没有认真跑步，孙悟空就从身上拔下一根黄毛，召唤出分身，并命令他去抓住这位不认真的同学，他的眼神时刻锁定在我们的身上，监督着我们，关爱着我们。
我的老师是“医疗兵”，上一次我不小心从楼梯上摔下来，我们的医疗兵用0。01秒的时间冲了过来，并亲切地问：“小谢同学，没摔疼吧，来，我扶你进教室”。就这样，我就一拐一拐的，在医疗兵的搀扶下回了教室，记得我们的医疗兵，也时时刻刻守护着其他同学，所以我们都爱她。
所以现在你可能又会问，这真的是百变老师吗？其实这哪是什么百变老师呀，只不过是关爱我们的老师罢了，她时而严肃时而温暖，不变的是她永远是我们的李老师。
这个人啊！他的头上微秃，鼻梁骨高高地，长出一对顺风耳，有一点动静他都能听见。他的小表情变幻无常，变幻无常：有时候笑起来和蔼可亲慈爱，有时候笑起来阴险狡诈，仿佛身后藏着非常大的诡计一样。不高兴的情况下恼怒的脸歪曲成恼怒的狮子座，温润如玉惯了的面孔，点燃火来分外的恐怖，好似雅致的猫突然叫着外露尖锐的牙。他治大家很有一套，有很多特技。想要知道他是谁吗？嘿嘿，他便是大家的老班丁老师。
百变一：奇
他跟一些教师迥然不同，从来没有严格地规定大家做一切事儿，讲话也风趣幽默，时刻逗乐大家，它是他的特技一：风趣幽默。也是大家爱上语文课的缘故。
百变二：怒
在他发火指责人的情况下，大家一个个都敛声屏气，害怕动来动去，特别是在在他批评教育人的情况下，大家更担心；他牙咬得咯咯咯直响，眼中闪着一股没法抵制的怒气，如同一头被惹恼的狮子座，班级狂风暴雨，当时，他便会施展他的特技二：河东狮吼。他勃然大怒的大声喊叫着，这响声像沉雷一样翻转着，散播太远太远。
百变三：乐
在我们班荣誉称号的情况下，教师的激动和兴奋好似决了堤的水灾，汹涌澎湃地从他的心理状态倾泄了出去，他从此没法掩藏他的这份儒雅了。一笑，他的皱褶凝固在脸部，一脸自豪的模样。
我们班的丁老师简直一个百变高手，神通广大，整体实力不凡。由于拥有丁老师，我们班才会红红火火，坚信在丁老师的领着下，我们班会越来越越变越好！
我们有一位百变老师，她的变化你想都想不到的。至于是她是谁，你们慢慢猜吧！
有趣的游戏
有一次，她教我们玩“冲铁链”游戏，她先告诉了我们规则：男生和女生各站成一排，先由女生点一个男生出来冲她们牵手的地方，冲断了，女生队就损失一人，冲不断，那个男生就留在那，之后归男生点人。这时，她又跑到女队伍那边，可过了一会她又跑到男生队伍那边来，原来，她在安慰那些失落的人呢！真不知她是怎么由“游戏队员”变成“安慰大使”的！
童年的故事
“老师小时候有……”咦？这是谁在讲她小时候有的故事？哦，原来是百变老师啊！她小时候有四个哥哥，都非常病爱她，有一次老师和她的哥哥一起在田里除杂草，她和四哥在一起，四哥哥就指着一株败草对她说：“喏，妹妹，那个就是你天天吃的东西！”她听了，走了过去，摘下果子就吃，“啊”。她突然大叫起来，引来妈妈，妈妈把她抱进了屋，不断地哄她，她只管哭，谁叫败草太麻了呢？妈妈给了她好多糖，才把麻止住了，不过落下了个坏毛病——爱吃糖。我们都有点惊讶：吃那么多糖没蛀牙吗？
流畅的作文
说起她的作文，同学们没有一个不翘大姆指的。我们写一篇作文的时间，她能写两篇，不仅速度快，而且质量高。她写的作文还上过报呢！作文叫《母亲的小房》，写得可感人了，好词多、佳句多……优点真是不胜枚举。
说了这么多重要信息，我想你们已经知道了她是谁？对，她就是胡老师。
——百变汽车作文 (菁华3篇)
今天，我去上课了，但是我遇到了交通堵塞。已经8点20分了。我手表上的指针一直在走，但是看不见前面的头的汽车没有动。快8点50分了。我很担心。我真的希望我妈妈的车能变成一对翅膀，飞向天空，一分钟后到达学校！
在我的想象中，这辆不断变化的车是由高科技复合金属制成的，比其他任何东西都要坚固。它像鱼一样使用流线型的身体，可以减少前进的阻力。车窗由在1000摄氏度以上高温下提炼的超硬沙粒制成。汽车里的座垫是用高级染色布制成的。
当我遇到交通堵塞时，双层车门的外层会弹出，然后变成一对翅膀。你可以不跑着飞到蓝天。你只有通过交通堵塞时才会着陆。如果我想在海上玩，不断变化的汽车会变成快艇，它后面的排气管会变成螺旋桨，在海上快速旋转和移动。如果我想去海底，汽车会变成潜水艇，让我在海里游泳。如果你太饿或太渴，就对车载电脑说，一只机器人手臂会从后备箱的食物储藏室里抓起一杯果汁和一袋食物递给我。如果你想吃，只要你告诉车载电脑你想吃什么食物，车载电脑就会通知烹饪机器人，它会为你做美味的食物。
虽然这些愿望还没有实现，但我相信只要我努力学*，努力工作，总有一天我的梦想会实现的。
今天，我去上课，但我遇到了交通堵塞。现在是8点20分，手表上的指针一直走，但是前面看不到头的车还是。快8点50了，我赶时间。真希望我妈的车能翻出一双翅膀飞上天，一分钟到学校！
在我的想象中，千变万化的汽车是由高科技复合金属材料制成的，比什么都强。它采用了一种和鱼一模一样的流线型身体，可以减少向前的阻力。车窗采用1000摄氏度以上高温超硬沙粒，车内座垫采用高档染色布。
遇到堵车的时候，双层门的外层会弹出来，然后变成一对翅膀。不用助跑就能飞到蓝天，不飞过堵车就不着陆。如果我想在海上玩，那千变万化的车会变成快艇，后排气管会变成螺旋桨，在海上快速旋转，快速移动。如果我想去海底玩，车就会变成潜水艇，让我享受在海里游泳的乐趣。如果你太饿或者太渴，只要告诉车载电脑，一个机器人手臂就会从后备箱的食物储藏室里拿出一杯果汁和一袋食物递给我。如果你想吃，只要告诉车载电脑你想吃什么，车载电脑就会通知烹饪机器人，它会给你做好吃的。
虽然这些愿望现在无法实现，但我相信只要我努力学*，努力工作，我的梦想总有一天会实现的。
随着时代的发展，人们生活水*的日益提高，拥有汽车的人越来越多，老旧小区的停车位就越发紧张；道路的拓宽赶不上汽车增长的速度，道路拥堵的现象就越发严重；汽车的增多致使能源不足，同时也给环境造成了污染；人有旦夕祸福，月有阴晴圆缺，偶尔我们也会遇到自然灾害的发生。为了应对以上种种不可抗力的情况，我想设计一款既环保、又智能的百变汽车。
这款车设计新颖，外观靓丽，车身是荧光黄色，夜晚可以发出反射光，避免交通事故的发生。车头增加了心情感应设备，可以根据今天驾驶人的心情改变车头的颜色，假如你今天心情愉悦，车头会变成红色，反之则是黑色。车身也增加了许多奇妙的设计，可以水陆空三用，下面，就让我带大家了解一下它的性能吧！
如果遇见道路拥堵，我们只需说一声快速到达目的地，车辆的中控大脑就会接收到信息，车头伸出螺旋桨，从车的两侧伸出机翼，前轮自动升起，车辆就可以原地起飞，最高可以飞到300米，并带有360度无限导航，实现无人驾驶，可以带你飞向任何地方。
如果遇见停车困难，没有车位，汽车会自行开启搜索系统，帮你寻找空位，如果停车位狭小，你可以说声变，汽车可以根据实地情况缩小相应体积，直到能停进去，方便快捷。
环境保护是我们新时代倡导的主题，当然我设计的车一定也是跟随时代步伐的，车顶装有太阳能板，当车辆行驶时，太阳能板自动升起，吸收阳光，每照射一小时，便可续航500公里，这种设计不仅节省能源，更是没有污染，保护了环境。
自然灾害的来临更是我们不可抵抗的，有些人在车里就已经失去了生命，当洪水来临时，这款车的车内密封系统启动，阻止洪水倒灌，车内氧气罩弹出，帮你正常呼吸，同时，车头和车尾缓慢翘起，车尾升出螺旋桨，当作推进器，使车漂浮在水上，带你回到安全地带。
我希望这款百变汽车可以给大家的生活带来更多的便利，珍爱生命、保护环境是这款车对人类最大的贡献，我相信，在科技发达的今天，这款车一定会上市。
——百米赛跑的作文 (菁华3篇)
裁判员枪声一下，运动员像离弦的箭跑了出去。有的非常慢，有的非常快。
丁丁盯紧终点，手飞快地摇摆着，脚加快了步伐，身上流了一身汗，脸上露出紧张的表情，心想：这次比赛，我一定要赢。丁丁像火箭般的速度跑啊跑!
小东越跑越慢，速度一直加不快，同学们不停地为他加油、鼓励、打气，小东脸上露出了想飞快加速的心情，她的手飞快地摇摆着，嘴巴直喘气，心想：这次比赛绝不能输，一定要赢。
快要到终点了，大家奋力追赶着敌人，向目标前进，同学们纷纷加油，有的竟拉拉队打了起来。
“啊!”最激动人心的时刻到了，三年三班的丁丁同学夺得了第一名，班里的同学们大声欢呼、雀跃，就像是被**出来似的。这时，小东终于跑到了终点，他气喘吁吁的喘着气，可惜，为时过晚了，拉拉队员们垂头丧气地低着头。
怎么样，这场面很激动人心吧!有经历过同学也和我们一起分享分享吧!
今天，我们进行了250米的跑步比赛。
赛道上，大家做完了准备活动，要开始比赛了。我站在起跑线上，心里像揣了只兔子似的，既害怕自己跑得没有别人快，又觉得自己跑得会比所人都快。
正当我想这想那的时候，黄老师挥了一下手臂，比赛开始了，我像箭一样“飞”了出去。当我跑到一半的时候，我觉得很累。我低头看了一下影子，发现自己处于第一名的位子，这一看，顿时让我浑身充满了力量。
接*终点了，正在这时，一个同学从我的左边冲了上来。“你一定会赢的！”我一边暗暗对自己说，一边加快了速度。哈！我冲过终点线，我是第一名！我是第一名！
停停，我不会是在做白日梦吧，我赶紧拧了一下自己的大腿，发现我确实是在做梦。“各就各位，预备……”这时黄老师高声喊道，原来比赛还没有开始呢。
从那以后，我还常常都梦到我是第一名。
今天是学校一年一度的运动会召开的日子，全场人声鼎沸。
火红的跑道绕着赛场像一个巨大无比的“0”。绿树成荫为我们遮阴纳凉，只见我方选手小明和其他人已经就位。
只见他弯下身来，左腿弯曲，右腿挺直，眉头紧锁，目光如炬像一只准备出击的猎豹。“啪——”的一声发令枪响，小明如离弦的箭，又像出膛的子弹一样冲向终点，他双臂不停地有节奏的前后摆动，两耳生风，很快超过了其他选手。*了，更*了，小明用尽全部力气冲过终点线。顿时场内一片沸腾，大家高喊小明的名字，小明从兜里抽出五年三班的班旗，像奥运健儿一样一边向全班同学挥动班旗，一边绕场跑了起来。
这次百米赛跑真是刺激啊！小明真不愧是我们班的运动健将！
