期待已久的活动课终于到来了。这次，我一定要好好把握这个机会，拼一幅美丽的树叶拼图，给大家瞧瞧！
上课了，我们的桌上铺满了各式各样，五彩斑斓的树叶，其中有像手掌一样的杨树叶，还有像绣花针一样的松针，都非常美丽，但是我最喜欢的还是枫叶，因为它最像我们**里的星星，看着它，让我的爱国情，不禁从心底里油然升起。
开始制作树叶拼图了，我先准备几片枫叶和几片干枯的碎叶子，把枫叶剪成圆圆的形状当做小脑袋，再用干枯的叶子剪成小小的眼睛和嘴巴，嘴巴处再粘上一颗小石子，虽然我这幅预想中的“精卫填海图”只完成了一小部分，但是这只“小精卫”似乎已经有了灵魂似的，好像在冲着我倔强的微笑呢！
紧接着我正打算做“精卫”的身体，可是不知道用什么叶子，唉！我找呀找，突然一片呈流线型，叶边带着锯齿的金银木叶，映入了我的眼帘，我顿时眼前一亮，这不就是现成的“鸟肚子”吗？还真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫呀！最后，我用小扇子似的银杏叶当做“精卫”的尾巴，哈哈，刚刚好，一副活灵活现的“精卫填海图”就这样拼好了，望着眼前的拼图，我似乎听到“精卫”在对我说“小朋友，你一定要好好学*，不畏艰苦，朝着自己的`目标勇往直前！”
时间一分一秒过去了，树叶拼图结束了，看看同学们的作品，有的拼出了美丽的“秋意风景图”，有的拼出了热情似火的“火烈鸟”，还有的竟然拼出了“时尚果盘”，其中最有趣的是“老人垂钓图”，惹来一片羡慕的目光，没想到在我们班里有这么多小能手呢，做树叶拼图真是太好玩儿了！
期待已久的活动课终于来啦，这一次我要利用花和树叶创作美丽的图画。
“开工了！”我兴奋地喊道。我拿出胶水、柳叶、杨树叶和金黄色的银杏叶……
要开始制作树叶拼图了，我把胶水、剪刀、a4纸、树叶整齐地放在桌子上。要拼什么呢？我非常苦恼，要不，就做小鱼吧！我先拿几片枫叶在叶子上画上小鱼们的身体，再用剪刀剪下来。这样，他们的身体就做好了；紧跟着找来我最爱的银杏叶，把他们当做小鱼们的尾巴，这样一条条小鱼就完成了；最后我用几片圆圆的叶子当作荷叶，瞧！鱼儿在荷叶里玩耍的景象就完成了，多可爱。
我目不转睛地看着我的大作，还是感觉少了点什么。“我知道了，还少了眼睛和波浪！”我叫道。我又想着要拿什么当鱼的眼睛和波浪呢？对了！我拿出笔在鱼的脑袋上画了两个点当鱼眼，拿柳叶的根当波浪，真不错，我的大作完成了。
时间一分一秒过去，比赛结束了。看着同学们的作品，有秋天的景色、有小蝴蝶、有小鸟，还有……没想到我们班上有这么多小能手。树叶拼图可真有趣啊！
期待已久的活动课终于来了。这一次我们要利用树叶创作美丽的图画。刚一上课，李老师就把树叶放在每个人的桌子上。在所有的树叶中我最喜欢的树叶是银杏叶。因为它的颜色金黄金黄的，形状如扇子一般，虽然是属于秋天的树叶，却让人感到欣喜和热情，看起来既像夏天里的扇子，又像小女孩的裙子。
下面我要开始制作树叶拼图了。我先拿起几片浅绿的树叶和银杏叶，利用它们的颜色和形状做成小女孩的身子和裙子，紧跟着拿了几片绿油油的叶子做小女孩的头和脚，这样一个美丽的女孩就拼好了。我又做了一朵黄色的云彩，这朵云彩似乎在天空中翩翩起舞一样。
时间一分一秒的过去，树叶拼图结束了，看看同学们的作品，有的`拼出了一只小乌龟，有的拼出了一个农民伯伯，还有的拼出了一只大青蛙。
原来做树叶拼图这么有趣，这么神奇，做树叶拼图让我快乐无比。
——树叶“拼图”作文优选【十】篇
秋天是个丰收的季节，它不仅收获了红彤彤的苹果、金灿灿的稻谷，还收获了多姿多彩的树叶。
秋天的树叶是美丽的，它的颜色五彩缤纷，黄、红、绿、黄棕、黄中带棕……它们大小各异，形状不一，有的像一张大手，有的像一张可爱的笑脸，还有的像一把扇子……
这一片片叶子原来是整整齐齐地挂在树上的，秋风一吹，便潇潇洒洒地落下来，犹如一位位美丽的仙女在风中舞蹈。
这些树叶落到地上，像一片五颜六色的地毯，又像是给大地妈妈盖上了一层厚厚的被子，
落到地上的树叶十分干脆，只要你一踩上去，它们就会咔嚓咔嚓作响，就像一个乐团在你的脚下奏起了交响曲。
我今天就带来一片美丽的叶子，它的颜色黄中带褐，表面有一些斑点和小窟窿，形状像一把大扇子，边缘有些小刺儿，叶子的叶脉旁边散布着许多密密麻麻的皱纹，上面布满了绒毛，在叶子下面有一个黄绿色的茎，茎上连着许多叶脉，这些叶脉是绿色的，不知道要通向哪里。
这片树叶曾经在树枝上摇曳，也曾经像一个五彩斑斓的蝴蝶在空中飞舞。是啊，其实，每片叶子都是有生命的，只要你细细端详，就可以清楚地感觉得到，感觉到一股生命的力量在跃动，那样强烈！那样鲜明！
闭上眼睛，我仿佛看到了春天里那些叶子发出新芽的情景！继续想象，我看见了在夏天里这些叶子卯足了劲儿努力生长的情景！是啊，就是因为这一片片叶子在炎热的夏日里努力生长，才有了秋天般的朗爽。
树叶不仅可以用来观察，而且还可以给我们的生活带来乐趣。我们可以用树叶来做树叶画，把它做成许多好看的摆设品，这样不仅可以增添美丽，更可以为我们的生活增添艺术色彩。
朋友带上一颗浪漫的心，你也去欣赏一下秋天的树叶吧！
树叶，一个很不起眼的名字，却能在秋天中成为一道美丽的风景。
清晨，我带着朦胧的睡意，打开了窗户，一片娇小的树叶缓缓地落到了我的头上，这时，我便知道，秋天来了。
可是，这到底是一片什么树叶呢？我把树叶从头上小心地拿下来，生怕它跑了。我仔细一看，原来是一片枫树叶。细瞧，它的颜色是那么协调，黄里透着红，红的边上，又镶嵌着黄。我不禁赞叹道“大自然真是一个艺术家！”我把枫叶放在阳光下，让阳光照在它的背面，这时的枫叶，仿佛是透明的，还闪着亮光。我觉得，这时的枫叶是最柔美的。
我猛一抬头，发现远处有一片金黄的小铃铛，悬挂在树梢上。我怎么看，它都不像一簇树叶，有时像铃铛，起风时沙沙作响，有时又像一把把小扇子，挂在枝头。但它确实就是银杏树叶，这时，一阵微风徐来，金黄的银杏树叶，便跳起了优雅的芭蕾，就像一位位小姑娘。
除了窗边的树外，在我上学的必经之路的旁边，也总有大树为我遮阴。可是秋天到了，我只能踩着落叶，听着沙沙的响声，慢慢地行进。这树叶就是梧桐树叶，我随意捡起一片桔黄的树叶，上边叶脉十分清晰，在阳光之下，已显现不出一点光泽。如果说银杏树叶是小姑娘，那么，这片梧桐树叶也就是一个小老头了吧！
人都是有情有义的，树也是懂奉献的，树叶把自己的营养供给了果实，自己却落到了地上，渐渐腐烂，变成了肥料，好让明年的这棵树长的更好。这种精神，更值得我们学*。
最不起眼的东西，也有神奇之处。秋天更是有很多奥秘，等着我们去发现。
星期天的午后做完作业，我就和妹妹去新房子前的景观区散步。
打老远，就看到一片片树叶从天而降，走过去捡起来一看，呵，原来是桂花树叶，只见桂花树叶的颜色是黄中带绿的，大小和成年人的耳朵差不多，边上呈锯齿形，下面有一根叶柄，好看极了！
来到景观区，只见地上的树叶就更多了，似给大地铺上了一层绿色的地毯，于是我便细细地端详起来：有皂荚树叶，银杏叶，黄杨树叶等，它们的形状各种各样，你找不到两片相同的树叶。只见皂荚树叶小小的，颜色黄黄的，形状似个大拇指一样。黄杨树叶很小，呈椭圆形，深绿色的，大小似手指甲那么大。最好看的要属银杏叶了，银杏叶似个小小的金扇子，抬头再看棵棵银杏树，树上挂满了这样的“金扇子”，一阵风吹过，扇子摇得沙沙响，好似那动听的音乐，于是，有一些调皮的金扇子就随着那旋律，忽左忽右地飘荡下来，那样子又真似一只只金蝶，依依不舍地离开了大树。
转了几圈过了小桥，也有点累了，我和妹妹就坐在一旁的休闲椅上休息，抬头看，只见左前方是一片枫树林，那枫叶火红火红，形状似一个手掌，再往上看，哇！火红火红的枫叶映红了半边住宅楼的墙面，看着看着，我突然想起唐代诗人杜牧写的《山行》的后两句诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”不错，这诗里的意境多么似此时此景啊！
我和妹妹沐浴着凉爽的秋风，欣赏着美丽的树叶，好生惬意，秋真好！
可与其说我爱着秋天，还不如说我更爱着秋日的树叶！
秋天，是一个有诗意的季节。大自然也由绿色的夏装，换上了金黄的秋装。这时候的秋天是暖人的，是美丽的，也是浪漫的。
飞舞的落叶，成了秋天的主人公。它们是多姿的，你看，有的像蝴蝶在翩翩起舞，有的像雄鹰在展翅飞翔它们是多彩的，你看，养眼的绿色，似火的红色，热情的黄色真是让人爱不释手啊！
秋风吹起，我最爱看的就是树叶随风而落的景象。瞧，银杏叶缓缓地飘向大地，像一群群黄碟在追逐嬉戏。我用双手接起一片落叶仔细的观察起来。它长的像一把迷你扇子，全身金黄金黄的，还长出了一颗颗“小雀斑”，叶子上还有一条条密密麻麻的叶脉，好似一条四通八达的大马路。我对着它轻轻的吹了口气，它便慢慢的滑落下去，回到了大地妈妈的环抱。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”唐代诗人杜牧的诗句，赞美的正是秋天的枫叶。经过秋霜的打击，枫叶的颜色也变得似红非红、似绿非绿，红中夹杂着绿，绿中又透出了红。枫叶除了颜色别样，它的外形也很特别，即像孩子们的小手掌，又像诸葛亮的羽毛扇，还像凤尾鱼的大尾巴。我拿起枫叶凑*鼻尖，阵阵淡淡的清香就扑鼻而来，让人沉迷于其中。
“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”在瑟瑟的秋风中，树叶离开了树干，飘落在大地上，化为养料，滋润了抚养它的大地母亲。它们是美丽的，是迷人的，也是无私的。
秋天的树叶，在缤纷的大地舞台上展现了自己的风采。让我们捡起一片自己喜欢的秋叶珍藏起来，记住这短暂而又美丽的时光吧！
深秋的树叶有多美？不到林中去，怎么能说清？
在一个久阴转晴的`好天气，天蓝如画，白云如染，空气如洗，我和哥哥请上称职而又不需费用的向导—我们的老爸，一起去秋游。一出门，通过居民楼的空隙就看到东山的山坡上，有一处是红艳艳的，还有一处是金灿灿的，好不诱人。我们穿过靖天公路北行60米，再转而东行，不久就到了东山树林。
这是一片巨大的人工林。杏树、柏树是林中主要的树种，还有许多的柳树、白杨树。我们在小区门口远远看到的红艳艳的就是身披红衣的杏树，金灿灿的就是身着黄装的白杨。在这棵棵树下我们采到了好多美丽的树叶，装在我们提前准备好的一个塑料袋里。接着我们就转向南行，在东山南坡我们看到了五彩缤纷的树叶，真是千姿百态。有的树叶像翩翩起舞的紫蝴蝶，有的树叶像春夏盛开的大红花，有的树叶像早晨天边的彩云，有的树叶又像刚刚织好的黄稠子，还有的树叶像还未采摘的草莓……树叶竟然是这么的迷人！欣赏用各种颜色装点的东山树林，我们仿佛面对着一幅巨大的风景画。
一阵微风吹来，树叶沙沙作响，好像在说：天凉了，该落了，一个春天，一个夏天，得到太阳的光照太多了，该感恩了，就把自己最美的色彩呈现出来吧！下山后，我碰到好大朋友王彬。我从树叶袋中选出一片最美的树叶送给她，她是一脸的笑容。回到家中，我们把采来的树叶摆在桌上，搞成一个“树叶展览会”，我请久病在家的妈妈来看，我发现她的心情好了许多，连身体也好像好了许多。我们看看这片，摸摸那片，有一种喜悦的感觉在心头，就像农民喜获丰收的那种感觉吧！
秋天到了，天气慢慢转凉，我们一家去外婆家探亲，到那儿正值傍晚，爸爸妈妈都去帮外婆烧晚饭了，而我却独自出门观景。
出了门，我还是被眼前的这一景象深深地迷惑住了，虽然春、夏、冬的时候都来过，秋天时也不例外，但我还是被这一景象吸引住了。虽然秋天不如春天那么生机勃勃，不如夏天那么骄阳似火，不如冬天那么白雪皑皑，但秋天却别有一番味道。
走在乡间的小路上，各种各样的树叶落在地上，越积越多，渐渐地铺成了一条树叶地毯，走在上面“咔咔”作响，再看看路旁的小草，变得枯黄枯黄，还有那野菊花，形态各异，一串红也开出了一朵朵红花，田野里稻海如金……
“*了，*了！”我走到一片玉兰树前，远看，还真如一座座高耸入云的山，走*一些，还真如一把把大伞，传来一阵清香，我捡起一片，多么像只小船！叶子中间有一根又粗又长的茎，又绿又黄又光滑的叶片上还有一些棕色的小毛，又短又密，宽大的叶片上面凹凸不*，叶子虽然落下来了，但也算是落叶归根，当作树的肥料也不错。
我穿过玉兰树林，又到了一片银杏树林，远看，如一片金黄色的海洋，地上简直就是叶落三尺，厚厚的一层，我不禁想到《英雄》这部影片那激动人心的场面。捡起一片银杏树叶，仔细看了一下，真像一把巧夺天工的金扇子！偏偏黄叶飘飘洒洒，似群蝶飞舞，又如天女散花，很是好看，要是有照相机，我早就拍下来了。我仿佛就是一片银杏叶，穿着金黄的衣裳，在风中翩翩起舞，蝴蝶飞来，与我尽情舞蹈，寒蝉跳过来，与我引吭高歌。大风吹来，我飘飘悠悠地落了下来……
秋天的树叶还不止这些，如果你有兴趣，你就到野外来吧！
“沙沙”聆听着秋风的声音，当第一片树叶被染黄后，我才知道又过了一个四季，来到了秋风的怀抱里。秋风走到了稲子前，稻子头上便托起饱满的谷粒；秋风又走到果树前，果实便泛起了点点红晕……啊！秋之万花筒已经在悄然转动，为世界拉起五彩的幕布。
走在秋天的世界里，落叶满地且五颜六色，好似女神遗留的新装：金灿灿的黄色宛如华丽的裙？；依旧绿油油的色彩似美丽的上衣；热情似火的红色仿佛梦幻的花边……如梦似幻的秋叶令我着迷了，迷在这美丽的落叶里；陶醉了，醉在那神秘的秋天里。
悄然走到大树下，抚摸着那历经苍桑的树干，仿佛有灵性似的，一片落叶落在了我的手的手上。呀，原来是一片枫叶啊！热情似火的红枫宛如为人们的到来而拍红了双手一般。红的似火的外表好似秋天中独特的风景线，吸引着人们的眼球。轻轻地触碰了一下枫叶的表层。好薄，稍带粗糙的精致花纹。薄薄的枫叶好似不堪一击的瓷娃娃。小小树叶为了自己的养育恩人，宁愿牺牲自我保护他人；不正是我们要学*的精神吗？
正当我感慨之余，我的目光被另外一种小巧玲珑的落叶所吸引——那碧绿的外表仿佛令人回到阳春气候。宛如银玲般的叶片一串串地挂在茎上。我像是受到蛊惑似的，情不自禁地捧起这片树叶。可它毕竟是落叶啊，不经意就使它裂开了一道口子，滑落我的指尖。我将它埋在了大树根下，让它归根归土。落叶虽小，精神却大。那无私奉献的精神永远值得我们赞颂。
在我深深感慨落叶时，一阵猛烈的秋风吹来，漫天飞舞的红枫伴着五色的树叶宛如花雨一般的飘落。当最后枫叶一片枫叶落地时，空气中依然弥漫着泥土里散发出的清香。秋天是那么的美，美在无私的奉献，也美在五彩的落叶里。
秋天是树叶最美丽的季节，各种各样的树叶都像赶集似的各自展现着自己的美丽。
我来到小区的一片银杏树下，随着秋风一吹，一片片银杏树叶像许多蝴蝶在一起翩翩起舞，飘飘悠悠的落到了地面。我捡起一片银杏叶，仔细的观察。它的外形像一把精美的小扇子，又像一条绿色裙子。叶子不大，叶脉从今那边向四周延伸，构成了许多条纹。银杏叶的颜色，春天是嫩绿色，夏天是碧绿色，到了秋天颜色慢慢的变成黄色，最后变成金黄色。我爱惜的用手轻轻地摸了摸叶子，发现表面很光滑，放在鼻下闻一闻，有一股淡淡的香味，沁人心脾。据说，银杏叶可以泡茶，清香无比，还可以清热解毒。我很喜欢银杏叶，常把它夹在书中作为标本。
我又来到了小区花园的冬青树旁，一排冬青树像一个个战士是的守卫着花园四周。当枫叶变红，银杏变黄，其它树叶变色的时候，它却还是那么翠绿，一阵阵秋风吹过，冬青树叶很少掉落。我摘下一片叶子，叶子很硬，叶子的四边有针一样的叶刺，一不小心你就要受到皮肉之苦，被它刺得哇哇大哭。叶子的筋脉清晰可见，像一幅美丽的图案，颜色又浓又润，摸上去很光滑。我爱冬青叶，是因为它一直坚守自己的岗位，给人们永远带来绿色的美景。
这时，不知谁轻轻的拍了我一下头，回头一看，原来是随风飘荡的柳条。它的叶子青翠欲滴，身子细长而扁*，形状像一条条小鱼，柳条像波浪，就好像无数条小鱼在绿色的波浪中自由地游动着，景色非常美丽。
俗话说：“一叶知秋”。秋天有千姿百态、惹人喜爱的树叶，我爱秋天的树叶，更爱美丽的金秋，因为它给我们带来了丰收的喜悦，让人充满了希望。
落红不是无情物，化作春泥更护花清朝的龚自珍有如此的胸怀，但我却不然。美丽的花朵终有一日会凋谢，曾经还在枝头当万众瞩目的大明星，一转眼就变成了人们看不见的泥土。
美丽的花朵终有一日会消失，树叶也是这样。树叶，在它碧绿的时候，没有人注意过它，在它消失的时候，没有人感觉到它。它一生都是默默无闻的工作着。每天做着同样的工作，光合作用、制造氧气。没有人注意它，但是它每天做着所有植物所做不到的伟大工作。
它天生是一名工作者，天生是为了工作。春天来临，它们诞生了，迎着春天的第一缕阳光，诞生了。夏天，那一抽抽嫩芽已长大了。秋天，它将结束自己的一生，随风飘落到大地母亲的怀抱，慢慢地变成大地的一部分，哺育新生的绿叶。
大自然是无情的，它从不会宽容每一个生命。只要是生命，它总有离开的这一天。绿叶的一生是*凡的，然而也是伟大的，它一生的基业，就是每天做同样的事。绿叶看起来小小的，没有人重视，但它却为大自然做出了无比巨大的贡献。
夜里，我悄悄地走出帐篷。月光洒落在大地上，小路显得格外幽静。我来到树林边，看到树叶一片片的被风吹落，我的心难受极了。树叶是脆弱的，但它又是坚强的。月光照在树叶上，显得分外漂亮，仿佛绿叶是一个个小精灵，每天晚上趁人们睡觉时，都跑出来玩耍。
我没有龚自珍那么心胸宽阔，但是，我为绿叶而高兴，因为绿叶终于能为哺育它的大地献出一份力量了。
我爱绿叶，爱它的默默无闻！
送走了炎热的夏天，又迎来了秋高气爽的秋天。你看秋妈妈正忙着给树叶弟弟换上华丽的秋装呢！俗话说“一叶知秋”五颜六色的秋叶是秋天里特殊的嘉宾，它们把秋天装扮得格外迷人。
这天是周末，我正在家津津有味地看着书。可看着，看着，我的心思已从书本上飞到了窗外无颜六色的秋叶上。窗外的秋叶一片金黄，它们在微风的吹拂下轻轻摇晃着。不如到外面去走一走，看一看欣赏一下这美丽的秋景树叶。看一看，秋妈妈今年秋天送给了我们怎样的一个迷人礼物。说去就去，立即行动。我的第一个目的地就是华阳公园。我来到了公园，刚要进门，就被一阵花香所吸引，我随着花香传来的方向走了过去，抬头一看，哦！原来是一颗桂花树，难怪这么香呢？我仔细的看着桂花树，它们就好像是在使劲地散发出自己的香味，使它们变得引人注目起来。我继续往前走，走着，走着，我来到了湖边，漫步在湖边，一切的秋景看上去，都是那样的迷人！让人忧愁的心里也增添了一份愉快的心情。突然，一片树叶从我的眼前飘落在地，我拿起来一看，原来是一片枫叶，枫叶火红火红得，难怪有一首诗中写道“霜叶红于二月花”那枫叶红色当中还透着橘黄色，形状就像是我们的手掌一样。看完枫叶，我又被一棵银杏树给吸引住了，我来到银杏树下，仔细观察着树叶，“沙沙沙”几片银杏树叶从树上飞落下来。它们几片树叶似乎在比赛“跳水”，看谁跳得姿势最美。我把银杏树叶从水中捞起，仔细的看着，银杏树叶就像是一把小扇子，从原来的翠绿色变成了枯黄色。叶边上有许多的小缺口，显得十分可爱！
不知道，还有几天秋妈妈就要离开我们了?我相信，下一个秋天也会如此的迷人！
——有趣的树叶拼图作文优选【十】份
今天，老师让我们做树叶拼图，把五彩缤纷的秋天留住。
刚上课，桌子上就铺满了树叶，虽然都是树叶，但却形态各异，有像扇子的银杏树叶，有像小星星的枫叶，有像钢针尖细的松叶，至于颜色更是让我眼花缭乱。
我拿出剪刀，胶水和一张白纸，“开工”喽！做什么好呢？冥思苦想，终于想到了做蝴蝶。我先拿起剪刀，把蝴蝶的触角剪出来，然后拿起银杏树叶做蝴蝶的翅膀，又用褐色的叶子剪出蝴蝶的身体。我准备开始用胶水把它们粘在白纸上时，可恶的风宝宝竟跑来捣乱，把桌子上的树叶全给吹跑了！害我离开座位将它们“抢救”回来。我小心翼翼地将蝴蝶的身体、翅膀、触角全部粘在一起，正当我欣赏自己的“杰作”时同桌摇了摇头说：“如果把蝴蝶装饰一下就更美了。”“哦！还差点缀！”这可糟糕了，哪有亮粉？我翻了翻身边的小袋子，有了！用妈妈快用完的指甲油，洒在翅膀上。瞧，蝴蝶翅膀闪着金光，像小精灵在翩翩起舞。看着美丽的树叶拼图，一股成功的喜悦涌上心头。
时间一分一秒的过去，树叶拼图结束了。老师展示了大家的作品，有的做的是大公鸡，有的做的是小金鱼，还有的竟做出了“海景房”，特别是“海景房”惹来一片羡慕的目光，没想到我们班里竟有这么多的小能手呢！做树叶拼图可真是太有趣了。
我们今天给上榕小学的小学生上了一门特别的自然课――树叶拼图。
首先，我们在ppt上向学生们展示生活中常见的树叶，让学生们了解树叶的结构特征，识别植物，大家都听得津津有味的，同时，令我们惊讶的是，学生们对生活中的植物都很了解，仅仅看树叶便能识别出来是什么植物，真是非常聪明好学呢。接下来，我们给学生们看了一些树叶拼图作品，树叶拼图是完全利用树叶制作出丰富多彩的图画，形式多种多样。学生们带来了前一天收集的树叶，有新鲜的树叶，也有落叶，种类五花八门，看来大家都很期待这节课。我们将学生们分成几个小组，让他们小组合作分享自己的树叶完成树叶拼图。对于这一类手工类课程，大家都很兴奋，虽然很多学生对自己很没自信，但是都很积极的大胆尝试。
小学生的动手能力和想象力是大家无法想象的。有的学生非常聪明，很快就用几片树叶完成了一幅富有童心和想象力的作品；有的同学比较慢的进入状态，但是，他们很快的就投入到自己的创作中。学生们的作品不仅大胆创新，而且还超额完成，一些同学交给我们好几份作品，这让我们非常欣慰。在这节课中，我们不仅让学生明白大自然的奇妙，而且还要教会他们在享受大自然给予的馈赠的同时，还要学会保护大自然，热爱自然，投身于生活中去发现不一样的小世界。
秋天到了，秋风起了，树叶渐渐变黄了。
老师说要做树叶贴画。我和妈妈去公园里采树叶，那里有各种各样的树叶，有大的、有小的；黄的、红的、绿的；形态不一，五颜六色……回家后，妈妈和我把树叶洗干净，因为树叶上有许许多多的细菌和小虫子。
洗好之后妈妈问我要做什么图？我沉思了一会说：“妈妈，我们来做一只骄傲的孔雀吧！”说完，我们就把树叶按形状分类，拿出剪刀、画纸、双面胶等材料。接着，我拿出铅笔在纸上淡淡的描出孔雀的轮廓，然后找出两片形状较大、颜色较深的叶子拼凑孔雀的身子，用双面胶把叶子固定在画纸上；找出一片黄色的银杏叶，固定在孔雀的身子之上；再找出一片嫩绿的叶子，粘在身体之上，这就是孔雀的长脖子；找出一片小小的紫色叶子做孔雀的头；这时，孔雀基本的身形已经做好了；找出半黄半绿、大小不一的叶子，准备作为孔雀的羽毛部分；用双面胶一片一片的把它固定好，找出两根细细的银杏叶茎，作为孔雀的脚；找出四片小枫叶，做孔雀美丽的尾巴，把它固定在身子上；接着找出一颗白色的珠子，做孔雀的眼睛，这样看上去孔雀的眼睛特有神；再找出两片嫩叶，做孔雀头上的冠；孔雀羽毛上的点缀是由很小很小的枯叶做成的，像一颗颗小星星一闪一闪的由小钻片粘上去的，这样在太阳底下照耀会显得闪闪发光；这样孔雀已经成形。我看看孔雀，感觉很是单调，于是我就在树叶之中找出两片银杏叶互相交叉，拼凑成蝴蝶的形状。把两片银杏叶对折，使之两片银杏叶呈立体形状。这样看上去，感觉蝴蝶在空中飞舞；可是左边还缺点什么，我又拿了两片黄色的银杏叶，对折成蝴蝶，用双面胶把蝴蝶的触角固定在画纸上。最后在底部增加几朵小花，增加人眼睛的视觉感。
经过自己的努力和妈妈的帮助，终于完成了这副树叶画。看到自己完成的画，心里有一种很自豪的喜悦，我明白：树叶在生活中随处可见，非常*凡，但是只要我们善于去发现美，热爱大自然，用心去感受大自然，这些*凡的事物，都可以变成漂亮的作品。
你们看，我用*凡的树叶都做了一幅美丽的树叶贴画！让我们一起用善于发现美的眼睛来寻找生活中的美吧！
叮上课了，我们班同学都拿出自己准备的叶子，我也把各种各样的叶子从袋子里拿了出来。
我带来的，有弯弯的柳叶，有像扇子的银杏叶，还有几根尖尖的松针，再就是几片我也叫不出名的叶子。今天我要用它们做一只老鹰！
我先找出一个上宽下窄的叶子当做老鹰的身子，再用几根又细又长的松针并在一起变成老鹰的尾巴。爪子！爪子！爪子到底用什么叶子好呢？我看了看满桌的叶子，好像一片也不像鹰爪。
就在我为难的时候，我突然想起我的书包里还有一把剪刀，我可以剪出鹰爪来呀！呼，我的心情*静了下来。呀！我呼出的气把一些树叶都吹走了。我赶忙把那些越狱的叶子都给抓了回来。我从书包里翻出剪刀，找出两个比较小的柳叶，铰下一个尖，并把粗的地方剪细一些，这样两个爪子就能完成了！
最后，我想如何剪出老鹰的头。我灵机一动，把那些没用的树叶剪成一小块一小块的，然后一点点地拼了上去。这样一只神气活现的鹰就跃然纸上了！
咦？准备收工时，我忽然感觉少了什么。我仔细看去，原来是翅膀还没有呢！我急忙将一片较大的树叶从中间分开，变成两个大翅膀粘了上去。有了这对展开的翅膀，我的老鹰更加威风凛凛啦！
快下课时，每个同学都拿出了自己的作品，这些作品里有一座雄伟的大楼，有一只可爱的小猫，还有一只凶巴巴的大老虎！今天这节课真让我兴奋不已。
在一个阳光明媚的日子里，我和妈妈去绣户公园捡树叶，那里的树特别多，有枫树、有桂花树、还有玫瑰花和柳树，在温暖的秋风吹拂下，柳树在随风摇摆着，玫瑰花在阳光的照耀下显得特别娇贵。
我和妈妈捡了满满一篮准备带到学校去做树叶拼图。但我想了半天还是准备做一片树林，里面放几只小动物这样会更加生动一些。我一边做花边一边做树林，还剪了一些动物的图片放在一边，经过我的加工树林就做好了，这是一幅多么美丽的树林，远远望去就像真的一样。该轮到贴小动物了，我心里特别激动，因为这幅画马上要完成了。我拿了一张圆形的做身体，一张小小的做它的头部，我又拿了一张黑色的卡纸做成了它的眼睛和身上的毛，这样一只又可爱又活泼的小熊猫就做成了。后来又做了几只小鸟让它们陪伴在小熊猫的身边，我多么想让它们成为好朋友，就为这些动物做了些竹子和毛毛虫，这样它们就不会饿肚子了，还会成为很要好的朋友。
你看我的这幅拼图是不是很好呀？如果觉得好的话就来观赏一下吧！
期待已久的活动课，终于来啦！这一次，我们要利用树叶创作美丽的图画。
上课铃刚一响起，我就飞快的跑进教室坐到位子上，等待着晴天老师的到来。晴天老师走进教室，便把五颜六色的叶子放在我们的课桌上，我第一眼就看到了我桌子上的银杏叶，它是渐变的，有的由黄渐变到绿，有的由绿渐变到黄真好看！
我要开始制作树叶拼图了，我先拿起二片银杏叶，利用银杏树本身的渐变颜色做了小女孩的头和裙子。接着我又拿出二片银杏叶又做了个小女孩妈妈，现在他们俩是母女关系了。
我正打算再拿出二片银杏叶，在做两只小蝴蝶的时候，突然冲出了一位风宝宝，把我的叶纸给吹掉了洒了一地，我连忙去把叶子捡起来。终于捡完了，继续拼蝴蝶，先把银杏叶贴在纸上，在贴上胡须做好了。
刚好，下课了！
记得在四年级的时候，有一次我放学回家时，看见各种各样的树叶，我想起在街上有人卖树叶化，我何不也尝尝这味道呢！于是，一个奇妙的想法就在我的脑海中诞生了。
我想：做树叶画材料中树叶是必不可少的。我何不就此机会收集一点呢！于是我捡了许多漂亮的叶子，足足有一大把。我回到家不管三七二十一，先把书包一丢，然后拿出一个新本子，把胶水、叶子等工具、材料准备好之后，我想找个人才行，否则我做的树叶画会卖不出去的。我看看爸又看看妈，妈妈是监理，有一大堆的报告等着她写，爸爸倒是挺修闲的，我一拍大腿，就选爸爸。
我把爸爸拉到房里，把我的计划说了一遍。
等我好不容易把计划说完了，爸爸却已经笑得前仰后合了，一边笑还一边说：“你，呵呵，嘿嘿嘿……就你，想卖树叶画？哈哈…哈哈…”
我嘟着嘴，说：“我好不容易立了个目标，又被你毙了。”
爸爸见我生气了，便急忙改口说：“好好好，女儿，我教你不就是了。”我这才会心的笑起来。
爸爸说：“你就做只孔雀吧！”我按照爸爸说的，用树叶拼了一只孔雀。
爸爸夸我拼得不错，并叫我照原样把“孔雀”贴在纸上就行了。
我按爸爸说的，做好了一张树叶画，觉得挺不错。就又做了许多张，有麻雀、老鼠、猫、兔子……
第二天，我就把我做的画拿去卖，收成还不错呢！
秋风起，天气凉，树叶变黄了红了……真美啊!我采了许多五颜六色的树叶，准备制作自己喜欢的画。
做什么好呢?我从书上看到了春天的景色，对了，我还是做春景图吧!我就高高兴兴地做了起来。
一会儿，一幅春景图就出现在我眼前，看，地上的小草也发芽了，树上的枝叶抽出了嫩绿的叶子。这时一只胖乎乎的小鸡跑了出来，看它的样子一定是去捉虫子了。树上的小鸟也从鸟窝里飞了出来。瞧，天上的两只小鸟正在对话呢!好像在说;"春天来了，我们又可以去欣赏景色了。”说着两只小鸟就高高兴兴地出发了。
看着这幅树叶画，我好喜欢春天的景色呀!
期待已久的作文活动课终于到来了。这次，我一定要好好把握这个机会，拼一幅美丽的树叶拼图，给大家瞧瞧！
上课了，我们的桌上铺满了各式各样，五彩斑斓的树叶，其中有像手掌一样的杨树叶，还有像绣花针一样的松针，都非常美丽，但是我最喜欢的还是枫叶，因为它最像我们**里的星星，看着它，让我的`爱国情，不禁从心底里油然升起。
开始制作树叶拼图了，我先准备几片枫叶和几片干枯的碎叶子，把枫叶剪成圆圆的形状当做小脑袋，再用干枯的叶子剪成小小的眼睛和嘴巴，嘴巴处再粘上一颗小石子，虽然我这幅预想中的“精卫填海图”只完成了一小部分，但是这只“小精卫”似乎已经有了灵魂似的，好像在冲着我倔强的微笑呢！
紧接着我正打算做“精卫”的身体，可是不知道用什么叶子，唉！我找呀找，突然一片呈流线型，叶边带着锯齿的金银木叶，映入了我的眼帘，我顿时眼前一亮，这不就是现成的“鸟肚子”吗？还真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫呀！最后，我用小扇子似的银杏叶当做“精卫”的尾巴，哈哈，刚刚好，一副活灵活现的“精卫填海图”就这样拼好了，望着眼前的拼图，我似乎听到“精卫”在对我说“小朋友，你一定要好好学*，不畏艰苦，朝着自己的目标勇往直前！”
时间一分一秒过去了，树叶拼图结束了，看看同学们的作品，有的拼出了美丽的“秋意风景图”，有的拼出了热情似火的“火烈鸟”，还有的竟然拼出了“时尚果盘”，其中最有趣的是“老人垂钓图”，惹来一片羡慕的目光，没想到在我们班里有这么多小能手呢，做树叶拼图真是太好玩儿了！
今天，张老师说“明天我们要举行一场树叶创作会”，张老师让我们去找树叶。
一上课同学们就立马坐到座位上，张老师说“把你们的树叶，拿到桌子上吧”。我把搜集到的树叶拿出来，树叶堆中我最喜欢枫叶了。它与其它的树叶不同，它如火一般红，它有着五个角尖，像五个小星星，非常可爱。
我先用几片枫叶的叶子做成枫叶，接下来用枇杷树上的叶子做成树木，再用枫树的叶子做成太阳。因为它的枫叶通红通红的，又用银杏叶剪成小渣渣铺在图画上，做成秋天的小落叶。
但是，可恶的风宝宝把我的画给吹跑了，我赶紧把它们给抢救回来，再将我的画重新拼贴好。我给我的同桌看，同桌说：“不好，还差眼睫毛”。我仔细想了想，同桌告诉我可以用松针。于是我用剪刀稍微剪了一下，终于拼好了。
时间一分一秒过去，看看同学们的作品。有的拼成了小兔子，有的拼成了可爱的小仓鼠，有的既然拼成了“老人垂钓图”。原来我们班里有这么多小能手呀，做树叶拼图可真是太有趣了。
——树叶拼图作文(精选五篇)
星期四下午老师告诉我们明天上午美术课，美术老师要给我们上一节“树叶拼图”课，要我们放学的时候简写树叶做材料。
放学的时候，我在学校的“东操场”上捡了一大堆的杨树叶。我心想：这下树叶够我明天美术课用了吧？站路队的.时候，我看见我们班有个同学跑到西操场上捡枫叶了，杨树叶他没有捡。想到枫叶，我突然想：对啊，我枫叶还没有捡呢！我只捡了杨树叶而已。
于是放学的路上，我用两片杨树叶和他换了一片枫叶，那片枫叶非常大。我想：这回枫叶也有了，还缺什么叶子呢？对了，还缺银杏叶。于是我把书包放到家里后，就跑到邻居家养的银杏叶树下，我捡了一大堆的银杏叶。
第二天美术课，美术老师拿出一张用树叶贴在纸上的两条金鱼，同学们异口同声的说“哇！”美术老师叫我们做的时候，我便做出一只鸵鸟。虽然不是很像，但还是挺不错的。这时候放学了，于是我开始等待着下一次美术课。
今天，我们班要举行树叶拼图大赛，就是让我们把捡来的树叶做成一幅画，想去那里看看吗？如果想就跟我来吧！
我和我的同桌张嘉怡为一组。开始制作了，我拿起一片黄色的枫树叶，用它天然自带的颜色做了小蝴蝶的“翅膀”，将枫叶剪成两半，然后慢慢地涂上胶水，把它轻轻地粘在纸上。再用一片细小的叶子当蝴蝶的“背”。我拿起剪刀，小心翼翼地把小树叶的根慢慢地剪下来，可是调皮的风宝宝竟然过来捣乱，把我同桌好不容易捡好的树叶吹走了，风宝宝可真淘气呀！
接下来将我们剪好的叶子用更多的胶水把它们牢牢地粘在纸上。最后就是加背景了，我们拿来一些还没有红就掉下来的绿叶子剪了一些草丛，然后又做了几朵小花，再把那些小叶子检查一遍看看有没有粘好就可以了。
我得意洋洋地把树叶画放在桌子上看来看去，“天啊，我竟然把小花的位置摆错了！”经过紧张的“救援”终于大功告成了！
今天对我来说意义非凡，制作树叶画是多么有趣呀！
今天，老师让我们做树叶拼图，把五彩缤纷的秋天留住。
刚上课，桌子上就铺满了树叶，虽然都是树叶，但却形态各异，有像扇子的银杏树叶，有像小星星的枫叶，有像钢针尖细的松叶，至于颜色更是让我眼花缭乱。
我拿出剪刀，胶水和一张白纸，“开工”喽！做什么好呢？冥思苦想，终于想到了做蝴蝶。我先拿起剪刀，把蝴蝶的触角剪出来，然后拿起银杏树叶做蝴蝶的翅膀，又用褐色的叶子剪出蝴蝶的身体。我准备开始用胶水把它们粘在白纸上时，可恶的风宝宝竟跑来捣乱，把桌子上的树叶全给吹跑了！害我离开座位将它们“抢救”回来。我小心翼翼地将蝴蝶的身体、翅膀、触角全部粘在一起，正当我欣赏自己的“杰作”时同桌摇了摇头说：“如果把蝴蝶装饰一下就更美了。”“哦！还差点缀！”这可糟糕了，哪有亮粉？我翻了翻身边的小袋子，有了！用妈妈快用完的指甲油，洒在翅膀上。瞧，蝴蝶翅膀闪着金光，像小精灵在翩翩起舞。看着美丽的树叶拼图，一股成功的喜悦涌上心头。
时间一分一秒的过去，树叶拼图结束了。老师展示了大家的作品，有的做的是大公鸡，有的做的是小金鱼，还有的竟做出了“海景房”，特别是“海景房”惹来一片羡慕的目光，没想到我们班里竟有这么多的小能手呢！做树叶拼图可真是太有趣了。
今天作文课上，我过了一把画家瘾，创作了一幅美丽的“树叶画”！
我们四人一个小组，却做了二幅“画”，为什么呢？因为我们组中的一个人总说加个蜗牛，所以我们就分成二个主题，二人一组，自然两幅画了。
我们拿出事先准备好的树叶，虽然都是叶子，但却形态各异，有椭圆如团扇的杨树叶，有五角外张好似手掌的枫树叶。至于颜色，更是让我眼花缭乱了，有热情的红、有艳丽的黄、有令人耳目一新的绿等。你能想到的，想不到的，都有！
我们拿出剪刀，准备好胶布和一张白纸，“开工”喽！可是做什么好呢？在思考间，我突然想到了已经学过的课文《走月亮》，不如就拼一个“月光下的村庄”吧！
首先，我拿起一大片桑叶，剪成一大一小两个长方形，做离我们不同距离的房子，接着剪切剩下的叶子做房顶。我用一大把枫叶做树林。当然，主角（小女孩）不能少，我用叶子剪出她的五官、头发等，但时间紧，眼睛是画上去的。差不多好了，不过还少了稻田，稻田我用许多的树叶来拼，用胶布贴，但很容易掉下来，我用了好多方法，才“幸免”。
终于大功告成了！看着自己动手做的树叶贴画，我心里高兴极了！这次做画不仅锻炼了我们的动手能力，还让我知道了大自然的神奇。
在今天的作文课上，我可过了一把画家瘾，创作了一幅美丽的“树叶画”！
桌上铺满了树叶，虽然都是树叶，但却形态各异。有椭圆如团扇的杨树叶，有五角外张，好似手掌的枫树叶。至于颜色，就更是让我眼花缭乱了，有红彤彤的，有绿油油的，还有金灿灿的，红黑混合的也有，还有深红的。
我找出剪刀、胶水和一张白纸，“开工喽”！可是做什么好呢？正思考间，我看到了窗外的花丛和花丛里的蝴蝶，不如就拼一副蝴蝶花丛画吧！我先拿两片桂树叶子。当蝴蝶的身体，然后又拿剪刀把叶子的两个瓣剪下来，当蝴蝶的触角，最后拿四片银杏叶当蝴蝶的身体和花朵。
终于做好了，原来做树叶拼图这么有趣！
——中班数学公开课有趣的拼图教案3篇
活动目标：
1、复*已知的各种图形和正确地数实物；
2、学会在这些不同的图形是可以相互合作的，能拼出其他很多生活中的东西，例如一个小人、一个小女孩的头、一座房屋等；
3、在拼图中感受数学学*的快乐。
活动准备：
各种图形片，记录纸、笔。
活动过程：
一、导入
1、教师提问：小朋友你知道的图形有哪些？（圆形、方形）老师根据幼儿的回答对应出示图型。
二、识别图形
1、小组争夺战，每组中间摆放各种图形，以小组合作的形式，让幼儿找出相应的图形，如红色的三角形，每位幼都需要从筐里找出红色三角形，并高高举起，最快完成的那组，得一五角星。
2、每组几张图形链，如五个红三角形，要求以组的形式，快速地拼贴完五个红三角形在图形链上，最先完成的那组，得一五角星。
三、拼一拼，说一说，记一记。
1、幼儿自主操作。
幼儿自己根据所提供的图形拼出一个东西出来，然后贴在表内。要求能说的出名称（一个小人、一个房子等），教师巡回指导。
2、每组幼儿展示，说说他们拼出了什么东西，用到了哪些图形？还可以什么拼？说说感受。
活动设计背景
按照幼儿认知的规律，4至5岁的幼儿认识几何图形是在接触了大量图形后才能逐步归纳出同一类图形的共同特征。所以，活动设计先让幼儿在活动中充分感知不同图形的特征，认识一些具体的几何图形,在认识这些单一的图形的基础上开发幼儿的创造力，想象力及动手能力。
活动目标
1、引导幼儿了解身边的各种图形。
2、鼓励幼儿自己动手将多种图形组合成图案，激发幼儿的想象力和创造力。
3、引导幼儿相互交流、共同提高。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学*图形的兴趣。
教学重点、难点
重点：引导幼儿参与活动的兴趣；
难点：引导幼儿从认识图形到动手拼图形。
活动准备
玻璃板、七巧板每人一套。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
1、认识图形：了解身边的几种图形及它们在生活中的运用
活动过程：教师分别出示几种图形，请幼儿说一说“它们分别是什么形状？并引导幼儿想象这些图形在生活中的运用。例如：哪些东西是三角形的。以提高幼儿对这些图形的认识，使幼儿对这些图形初步产生兴趣。
2：感知图形：激发幼儿的触觉敏感度，通过感知了解图形
活动过程：教师以游戏的形式利用幼儿的触觉来感知这些图形。请一名幼儿到前面来,教师蒙住幼儿的眼睛,教师给幼儿一种图形板,让幼儿摸一摸,感知出这是什么图形。（教师根据幼儿的兴趣可请多个幼儿来参加.这种活动可通过感知增强幼儿对图形的认识）。
3、参观：激发幼儿对搭拼活动的兴趣，丰富幼儿的直观经验。
活动过程：教师向幼儿展示自己用多种图形组合成的图案作品, 请幼儿说说“这个图案的每个部分都是用什么图形拼成的? 以激发幼儿对组合拼图活动的兴趣。
4、动手实践：培养幼儿动手能力。
活动过程：教师给每位幼儿一些玻璃板、七巧板，引导鼓励幼儿自己动手在玻璃板上尝试搭拼图案，教师指导。
5、交流作品
活动过程：教师请幼儿将作品展示给大家,同时讲讲自己搭拼的什么。幼儿可以相互欣赏、相互评价，展示后还可以继续动手实践。
教学反思
小结本次活动，我觉得有以下两方面值得反思：
其一、每个幼儿都是有个体差异的，他们的兴趣、思维有着或大或小的区别。因此，在活动中，如果忽略了这一点，那么，活动就很难调动每一个幼儿的积极性，活动效果也会大打折扣！所以活动设计之初，就应该把这些情况考虑进去。
其二、在如何营造活动气氛、有效调动每一个幼儿的活动积极性方面，还应该多想一些办法。比如说，在幼儿动手拼图的时候，可以播放轻松、欢快的音乐：在感知图形和展示交流后，都应该对表现优秀的幼儿以多种形式的奖励，以充分激发他们参与活动的积极性！
活动目标：
1。复*巩固对三角形、正方形、长方形的认识，帮助幼儿进一步掌握椭圆形、梯形的特点。
2。引导幼儿大胆尝试用自己用数字来记录图形的数量。
3。提高空间知觉的敏锐性。
4。培养幼儿边操作边讲述的*惯。
5。体会数学的`生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
1。自制课件：图形、图形拼贴的小鸡、小猪、小金鱼、 房子、 乌龟、小狗等等。
——有趣的树叶作文 (菁华3篇)
今天下午大课间我和我的好朋友在操场上捡了各种各样的树叶，我想把它们带回去做一幅树叶画。
回到家，我把树叶摊在桌上，我们捡的种类可多了：有像手掌的，有像水滴的……
做个什么呢？哦，就做《我们美丽的校园》吧！我先拿出一片绿色的叶子剪成三角形当教学楼的房顶，再在背面涂上胶水粘贴在纸上，又用了一片红色的叶子剪成正方形当教学楼的身子。我想着还缺点什么呢？再画点背景吧！我拿起笔在教学楼的旁边画了一些枫树和柏树，它们枝头上挂着各种各样的树叶，最后画上了校门和正在放学的小朋友们。这张美丽的树叶画就做好了。
我看着这张《我们美丽的校园》开心地把它贴在我的小房间里，正好为我的小房间打扮打扮。
今天，小时老师带我们进行了一次非常有趣的活动——做树叶画。这可不是一幅普通的画，这是一幅树叶画。
老师让我们做一幅美丽的画并给它起一个好听的名字。我做的这幅画叫做“海底世界”，从名字就能知道，是一幅有关于海洋的画。
我用一片大叶子做鱼的身子，用火红火红的枫叶当美丽的小尾巴，并用黑色的水彩笔在上面点了一个点，这样鱼就有眼睛了。这下我用来相同的方法，做出了好几条小鱼，这样那条大鱼就不孤独了。
做好了两条鱼后，我又在牛皮纸的左上角做了一只小螃蟹，也是用一片大叶子当作身体，再用细长的柳叶折成一个数字“7”的样子，最后把这些叶子一一粘上去，这样看起来就像是一个个小螃蟹爪了。后来我又想它的大钳子该怎做，我灵机一动，用两片柳叶做成一个“V”的形状，把它粘上去就成了一只大钳子了。
一幅好看的树叶画就完成了。做树叶画非常有趣，自己好像变成了创意美术师。
今天下午，阳光明媚。我在邓老师的'作文课上做了一张树叶贴纸。我觉得很开心。
在做树叶贴之前，我们准备了一袋奇怪的树叶、一张彩色纸板、一卷双面胶带和一把锋利的剪刀。
老师开始教我们怎么做。一开始我以为：叶子贴这么简单，不用两笔就能完成。
我开始做了。我苦苦思索，不知如何是好。对了，我可以当小白兔！激动之下，我先画了两只长兔耳，大眼睛，三瓣嘴，胖乎乎的身体，四条腿，很可爱。
画完之后，我把叶子剪下来贴上。刚开始还挺顺的，但是做眼睛的时候问题来了：我没有红叶，但是小白兔的眼睛是红色的。我该怎么办？我四下看了看，发现妹妹的地方有一片小红叶，就跑过去说：“能借我一片小红叶吗？”“好！拿去！”姐姐大方地说。不一会儿，小白兔准备好了。我把它命名为《可爱的小白兔》。
做这个树叶贴让我明白了一个道理：有些事情看似简单，做起来却很难，但我相信用心去做，一定会做好。
——《有趣的树叶》教案范本十份
活动目标：
1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。
2、发展动手操作能力。
活动重点难点：用树叶装饰身体
活动准备：
1、学过用双面胶粘贴的技能
2、树叶项链、树叶手镯、许多树叶（背面粘双面胶）
3、欢快的音乐
4、照相机
活动过程：
一、谈话导入
师：小朋友秋天来了树叶都飘落下来了，那我们可以拿这些树叶做什么呢？
幼儿自由讨论
师小结我们可以用漂亮的树叶做书签夹在书里、还可以把树叶做成小鱼贴在墙上
一、欣赏树叶装饰
师：树叶除了用这些用途还可以装饰我们的身体
1、赏教师制作的树叶项链、手镯等，说说这是什么，是怎么做成的?
2、我们可以怎样用树叶打扮自己？
3、讨论怎样用树叶打扮自己，几个幼儿试着用一些现成的'树叶项链、手镯进行打扮。
师：小朋友用树叶装饰了自己漂不漂亮，小朋友想不想自己来动手做漂亮的手链、项链用树叶来装饰自己呢？
二、动手操作、尝试用树叶打扮自己
1、你想把自己打扮成什么样子？树叶可以粘在哪里？
2、幼儿挑选喜欢的落叶粘帖在自己身上，自己够不到的地方可请同伴帮助。
师：老师要看看谁把自己打扮的最漂亮请他到前面给小朋友看并且老师还要给他拍照呢，好不好？
幼儿自由操作教师给予一定指导
三、共同欣赏
1、引导幼儿互相欣赏，说说像什么人，大胆造型留影
2、教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈
活动目标：
1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。
2、学*不同的装饰方法，发展动手操作能力。
活动准备：
1、学过用双面胶粘贴的技能。
2、树叶项链、树叶手镯等。
3、操作材料：各种形状的树叶、夹子、小镜子、铃铛等。
4、欢快的音乐。
活动过程：
1、欣赏树叶装饰物。
欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。
讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。
我们可以怎样用树叶打扮自己？（脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰）
2、尝试用树叶打扮自己。
你想把自己打扮成什么样子？树叶可以粘在哪里？
幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位（如背部等可以请同伴帮助）。
引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助。
教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动。
3、欢乐舞会。
引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。
在音乐声中，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。
活动反思：
在主题活动“落叶飘飘”中，丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的落叶就是一方天地、一个世界。孩子、家长、我们一起进入落叶的世界，去拾落叶、看落叶、踩落叶，去思考、去想象、去表现。
在实际的教学活动中，教师常会把握不住，以致出现事与愿违的情况，以下是我在组织“有趣的树叶装饰”美工活动后的的反思与体会。
1、活动目标的确立不能过大。我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索，但在确定目标时，因为对幼儿的实际情况了解不多，只认为小班会对叶子装饰感兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，是美工艺术的整合在内，目标定的是符合小班幼儿，但目标太多，没有重点。
2、材料的提供不当。投放的叶子是活动前与幼儿在园内和园外周围所捡回的，并按类整理后投放，注意让各组都有不同形状、不同颜色的叶子，但各组投放的量太大，且未分层次，无法当场有效地指导幼儿到适合自己的组进行装饰。
在装饰自己的过程，忽视了暗示性的想象作品，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动，结果不少幼儿的作品和教师所提供的欣赏作品相同，没有创意。另外，在随意装饰中，还有所提供的夹子、铃铛等幼儿基本没用，还可老师帮助幼儿装饰一二个，让幼儿有更多的想象机会。
3、过于注意幼儿的主体性导致幼儿注意力不集中，想象得不到发展。活动中，有一幼儿把叶子拿在手里看树叶的颜色，用像扇子的叶子，扇着扇着去碰别的小朋友的膀子、脖子、手、脸等部位，挠痒嬉闹。可是孩子毕竟是孩子，当有小朋友觉得有趣，不少小朋友都学着做，全忘了自己的想象装饰是什么？我为了体现自主，忽略了教师的主导作用，导致活动场面越来越混乱。其实小孩觉得像扇子，应该把自己装饰成扇子公主。只要孩子高兴可以叫她多用几个叶子装饰就行了。而我只会批评幼儿不听话、快装饰自己，一味地去装饰装饰品，违背了幼儿自主的主体意愿。
4、教师作用发挥不足。当幼儿选择树叶装饰自己时，我为了帮助个别幼儿粘他够不到的部分，我想到了“与幼儿*等”，就注意蹲下身，结果别的幼儿在嬉闹时我没注意，事后我想，作为一名幼儿教师，在组织活动中，“眼观四路，耳听八方”很重要，能更快了解幼儿的信息，及时调整教育手段。
通过这次活动，我更深刻地体会到，教师应把握活动目标的同时，随时根据活动的需要调整目标，不能幼儿一乱，就乱了方寸。当然幼儿集中注意需要教师的巧妙引导和及时调整，整合目标，捉住幼儿感兴趣的话题。对想象出装饰和老师不同的作品，进行鼓励和夸奖，让幼儿在感兴趣的前提下，才能让“叶子”成为幼儿真正的“装饰品”。
目标：
1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。
2、发展幼儿眼、手的协调能力。
准备：各种树叶，长短不一的绳子。
流程：欣赏树叶作品——用树叶装饰物打扮自己——幼儿动手操作
过程：
1、欣赏树叶作品
出示真实的项链、手链、腰带等，给幼儿欣赏，引起兴趣。
这是什么呀？——项链、手链、腰带
咦！看看这是谁？——树叶宝宝。
今天我们来用树叶做各种装饰物，好吗？
看看老师做的各种装饰物。
教师出示各种树叶装饰物，供幼儿欣赏。
2、尝试用树叶装饰物打扮自己
教师出示自己制作的树叶项链、头饰、手链等，给幼儿欣赏。
可以提问：这是什么呀？——幼儿回应
漂亮吗？
讨论一下怎样用这些装饰物打扮老师：“老师想用这些东西打扮一下自己，谁来帮帮我的忙。”
“咦！我这样打扮漂亮吗？”
——很漂亮的。
你们想不想动手做一件漂亮的首饰来打扮自己呀？
——幼儿回应：想
那你们想做是么样的装饰物来打扮自己呢？
3、幼儿动手操作（重点）
那老师今天来教你们怎样用树叶做一件漂亮的首饰来打扮自己。
教师示范以及提要求——老师先把老师的方法教给你们：
（1）每一片叶子上有两个***
（2）一只手拿一根绳子的一头先穿过小树叶的一个***，然后再穿过第二个***
（3）再拿一片树叶，同样的方法把绳子穿过***
（4）要穿手链的用短的绳子，要穿腰带或项链的用长的绳子，最后把绳子的两头打个结。
“老师今天为你们准备了有长的绳子和短的绳子，长的可以穿项链或者是腰带，短的可以穿头饰，再短一点的可以穿手链。”
“小朋友你们可以自己选择。”
幼儿自己操作：可以根据自己的想象来操作，发挥自己的创意、创新。（难点）
用自己完成的作品打扮自己。
设计意图：
在幼儿园的周边社区环境中有很多与科学相关的教育资源，其中各种不同的树木和树叶更是随处可见。大班幼儿的逻辑思维已经萌芽，逐渐能够有目的、有意识地观察和探索。本活动旨在引导幼儿通过采集和观察身边的自然物——树叶，并进行比较、分类，从而激发对植物的兴趣，培养分析、比较、观察的能力。课堂上的活动只是整个活动的一部分，课前的准备和课后的延伸都是重要的组成部分，只有综合利用幼儿园、家庭、社区中的资源，并将对幼儿的科学教育贯穿到他们的日常生活中，这样的教育才是活生生的、完整的教育。
活动目标：
1、收集、观察、比较自己居住的社区里的树叶，乐于将自己的发现与同伴进行交流。
2、认识树叶的基本部分，了解树叶的多样性，并能简单归类。
3、激发对植物的兴趣，培养分析、比较、观察的能力。
活动准备：
1、每个孩子在自己家附*观察树叶，并采集不同的树叶4种以上。
2、在阅读区投放有关植物的书籍。
3、两人一个放大镜，每组一块白板（35*50CM）
4、投影仪
活动过程：
（一）幼儿观察自己带来的树叶
1、教师提问：你带来了几种树叶，它们有什么不同？
2、幼儿观察。
3、请4—5名幼儿展示自己的树叶（用投影仪），同时说说它们的不同。
（二）幼儿互相观察带来的树叶
1、请幼儿互相观察小组内各成员带来的树叶，找一找哪些是与自己带的相似的，哪些是不同的。
2、树叶大集合（在比较、观察、讨论的基础上把自己所在组的树叶在白板上归类）
3、请每组派一名代表展示自己一组树叶归类的情况进行展示并介绍。
4、教师在刚才幼儿分类展示的基础上给予概括与小结，适时出现“单叶、复叶”“卵形、心形……”等概念。
（三）用放大镜仔细观察树叶
1、每人取一片树叶用放大镜仔细观察。
2、请幼儿说说自己的发现。
3、教师介绍树叶的基本部分。
（四）拓展延伸
1、在区域活动中继续观察树叶，并投放制作叶脉书签、树叶标本等作品的相应材料。
2、组织“树叶找妈妈”的活动，看看这些从家附*采来的树叶能否在幼儿园找到相应的树。
3、引导幼儿继续探究树叶，可以上网查询相关的知识和趣闻，打印后带到幼儿园展示。
活动背景
《幼儿园教育指导纲要》指出科学教育强调让幼儿“对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，爱护动植物……。要求教师尽力做到从身边的小事入手，培养初步的环保意识。”“树”在我们周围生活中随处可见，秋天树叶飘落的现象激起了幼儿的好奇心，他们拾来美丽的树叶，提出了许多问题。为满足幼儿的探究欲望，培养幼儿的环保意识，我设计了这一活动。
活动目标
1、幼儿观察树叶，知道常绿树和落叶树的特征。
2、通过游戏，强化幼儿对树叶的认识，体验游戏的乐趣，激发幼儿的创造力和表现力。
3、培养幼儿的环保意识。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重难点
活动重点：通过观察树叶的变化，让幼儿认识落叶树、长青树的主要特征。
活动难点：正确区分、记录常绿树、落叶树的树叶
活动准备
1、经验准备：课前幼儿观察过周围各种树叶
2、材料准备：录音机、磁带、电视机、VCD、碟子、环卫工人服装、扫帚、撮箕、课前幼儿自制树叶挂饰、记录卡、树叶
活动过程
开始环节：幼儿安静入坐，与幼儿一起做指五官的游戏。
基本环节：
一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题，引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。
1、播放录音—风声。
师：(神密地)听，什么声音，(风声)怎么这么大的风啊?(秋风姐姐上)
师：秋风姐姐来啦!秋风姐姐送来礼物后，从另一侧门出。
师：秋风姐姐，你怎么走啦?
2、引导幼儿认识落叶树和长青树的主要特征。
(1)认识落叶树的特征。
师：(发现礼物)，这是什么?打开来看看(出示树叶)
师幼谈话。
师：你们在哪里见过树叶?
幼儿：街道边、山上……
师：那你发现树叶这段时间有什么变化?
幼儿：变黄了、变红了、落下来了
师：现在是什么季节呢?
幼儿：秋季
小结：对了，秋天的时候树的叶子要变黄、变红，慢慢落下，第二年春天再发芽、长叶，这类树有一个共同的名字叫落叶树
(2)认识常绿树的特征。
(出示另一包树叶)教师打开，让幼儿观察，说出名字，它叫万年青。
小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。
二、播放课件，帮助幼儿区分长绿树和落叶树。
师：老师做了一张VCD，我们来看看教师与幼儿一起看碟片，说出树的种类，边看教师边用红外线批示画面，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的;落叶树到了秋天，就会变黄、变红，而且还会从树上掉下来。(暂停碟片)
三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰，引导幼儿再次区分并记录
1、与幼儿谈话，放VCD。引导幼儿做吊饰，并记录落叶树和常绿树
2、幼儿操作：小朋友自己选择吊饰，作好记录，教师分别指导。
小结：大家都做得很好，我们要做一个有礼貌的孩子，我们把吊饰送给老师客人，让他们也美一美，然后到肖老师这儿来，我们玩游戏，好吗?
四、播放VCD，观察落叶树树叶飘落的姿态，师幼谈话
师：有风的时候，树叶怎么样?(有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚……)
师：风停了呢?(睡在地上)，对，有的叶子黄了，也要从树上落下来。
五、游戏：扫落叶
师：我们来做游戏《扫落叶》，你们扮树叶，好吗?播放风的录音，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。
结束环节：教师扮环卫工人，清扫树叶(幼儿)出教室。
活动延伸
观察幼儿园里的树，分出它们的种类，继续开展拾树叶及树叶的手工活动。
活动反思
在这个活动中，我通过幼儿看VCD，让幼儿联想到自己观察到的风吹叶落，外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景，幼儿就能模仿、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏，让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象，幼儿在游戏中创造性地表现美，自我欣赏，从而获得参与活动的满足感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的，发展了幼儿的创造力和动作协调能力，同时进一步激发了幼儿的探索欲望，幼儿的情感得到了满足。为此，我将以《纲要》为指导，探索出更多更好的教学方法，如果在这个课前组织幼儿参加一次秋游，效果会更好，更能满足幼儿的探索欲望，幼儿的活动将更加丰富和深化。
一、
本课是人美版小学三年级上册第11课《拓印树叶真有趣》的延伸，学生对“印树叶”已有了解和认识，为本课“拓”不同物品打下了基础。拓印是学生非常喜欢的活动，这节课拟通过拓印现实生活中常见的物品，让学生充分感受和体验拓印带来的乐趣，从而引发学生对生活中各种材料的关注，自觉发现物品纹理及形态的美感和趣味，并产生拓印的冲动。由于长期形成的*惯原因，不少老师把拓印当做一种技术，其实“拓”和“印”是两种不同的古已有之的传统技术，所以本课会让学生加以区分。了解、体验“拓”的过程和方法，感受中华文化的恒久魅力。
二、
坚持学生为课堂主体的教学观念，力图体现学本式教学理念;重视美术本体教学，体现没有美术就没有美术教育的观念;体现出对学生中华优秀传统文化的传承意识的培养。
三、
1、知识与技能目标：了解认识拓印是中国古老传统的印刷术;基本掌握拓印的制作方法和步骤;感受拓印材料的丰富性，能选用不同材料拓印出纹理形状，形成有趣味的拓片。
2、过程与方法目标：通过自主探讨，师生互动，合作学*的方式，在艺术实践中认识和学*拓印技法，在评价中养成聆听和评述的能力。
3、情感与价值观目标：增强学生热爱生活、热爱自然、热爱中华文化的情感，感受拓印带来的乐趣，培养学生对美术的持久兴趣，发现生活事物的美好。
四、
1、重点：了解拓印材料的丰富性，学*、掌握拓印的基本方法和步骤;拓片纹理、形状清晰的要求。
2、难点：拓印过程中的磨压宣纸及蘸墨打拓技术的把握。
五、
PPT课件 微视频制作 资料查询 工具(拓包)材料(墨汁、宣纸、各种拓印物品)
六、
（一）导入，区分拓和印
1.呈现课题
师：同学们，今天老师带来了一张神奇的纸,它会变出什么呢?想知道吗?那就听着音乐,看老师会变出什么?想知道的小朋友睁大眼睛仔细看老师这里.
学生：......
师:我想请两个小朋友上来，用老师的方法继续变.(学生举手，老师抽两名学生上台来。老师先演示一下：拿出拓包，然后让两名学生一左一右开始拓，慢慢会看到文字和图案显现出来)
师：变出什么了呀?全班同学一起读：拓印真有趣。
师：这就是我们今天的课题。(老师揭下拓片，贴在黑板上，展示课题)(上色的过程中用色均匀，有规律)
2.区分拓和印，了解认识拓
师：刚才老师和两个同学“拓”的方法，拓印出了今天的课题，接下来看这张图片，他是怎么做出来的呢?
学：印
师：那么，那结合图片，能说说出拓和印的区别吗?
学生：拓是纸盖在上面，再上色，印是先上色再用纸覆盖。技法不同
师：了解了拓和印得区别.我们一起来看一段介绍。(播放完)拓印是我们中国的一项古老的传统印刷技术，这种传统工艺普遍用在拓碑文、拓文物上，拓出来的拓片，成为我们学*和研究古代书法、雕刻的重要资料(如，书法拓本，出现图片)，这项技术要求拓出来的文字、图像尽量和实物一模一样。
设计意图
【】拓和印是两种不同的传统印刷技术，在很多教学中从知识上曲解了拓印。首先得让学生区分拓和印，从之前的“印”的教学中脱离出来，重新认识拓印。
（二）认识工具和材料
师：看,这张照片，工匠师傅手里拿的是什么?
生：………
师：那就让我为大家介绍,(手持拓包)这是我们拓印要用到的工具,拓包。那刚才拓课题的时候用到了哪些材料呢?
学生：墨汁宣纸。
师:孩子们观察的真仔细,表扬.
设计意图
【】尝试过多种工具后，这节课主要让学生了解最基础的传统拓印工具，感受看似简单的工具却能完成精美的拓片。
（三）拓印的自主探究
1.自学尝试拓树叶
师：现在，有一个任务交给大家,我们要用这些工具和材料，拓出一片树叶的纹理和形状，你们能完成吗?
学生：能
师：那好，请看要求,各小组先讨论一下怎么做，然后就用桌上的材料、工具来拓树叶。
小组合作：尝试拓树叶(老师巡视观察)2分钟
展示树叶拓片：看看哪个组拓出的树叶的纹理、形状最清晰(实物投影下进行比较，选出后，让小组代表说出他们拓印的过程，可能因为细心、认真，用力均匀，也可能先用手磨压出了痕迹。)
师:谢谢他们小组的展示,那让我们一起来总结如何拓印好一片完整的拓片.
2.归纳总结拓印的过程和方法(PPT步骤图显示)
(1)、把宣纸覆盖到物品上
(2)、用手磨、压宣纸，直到可以看到纹理、形状。
(3)、用拓包蘸上墨汁，均匀打拓宣纸，使纹理、图像慢慢变得清晰。
(4)、观察后，小心补拓纹理细节。揭下拓片，完成。
针对不清晰的树叶拓片：老师觉得，他们可能少了磨压的环节，拓印的时候还不够细心、细致。所以，拓印这项古老的技术，需要我们耐心细致，才能拓印出精美的拓片来。
(老师要指出拓片中表现的不足，尤其是纹理结构、形状不够清晰的问题，提出拓印的基本要求就是：与实物的纹理结构、形状高度一直。不仅拓出大的轮廓形状，还有细节纹理)
设计意图
【】初步感知拓印让学生自主探究，培养小组合作意识。从拓印过程中体会到看似简单的技术，不仅需要方法而且还需要认真细心。
3.拓印物品的选择
师：拓印有趣吧,光拓印一片树叶不算什么,大家想想，还有哪些物品可以用来拓印呢?
生：……
师：有意思,还有什么呢?
师：那来看看我的选择(微视频),想一想你们选择的东西真的可以拓印吗?
生活中有许多物品可以用来拓印,该如何选择呢?
学生：有纹理和图案花纹的物品(物品表面必须是凸凹不*的。)
通过视频我们可以总结出纹理清晰,表面凹凸不*的物品才能拓印(不妥，如木板纹理也是清晰的，玻璃画的纹理图形也是清晰的，但由于表面光滑就不好不能拓印)
师：所以，同学们看到桌上的物品，都是有凹凸不*表面。选取好了物品，那又如何拓出拓印呢 接着看.
设计意图：从简单的拓印树叶，培养学生善于思考的能力，自己去发现生活中哪些事物是可以用来“拓”，总结出其共同的特点。
（四）艺术实践
现在，各小组就选取桌上物品，把他们拓印在宣纸上，拓片尽量与物品的纹理图形保持一致。
设计意图
【】不同的材料寄托了不一样的情感，所以材料的选取上分为了几类，如生活器具类(表达对生活的热情)、雕花窗格(表达对传统文化的追溯)…等。
1.小组自评
利用了哪些物品?与拓印物品的纹理、图形是否高度一致?2.互评
其他小组的同学给出意见，老师点评结合。
设计意图
【】坚持学生为课堂主体的教学观念，让学生认识自己拓印物品，去感受拓印物品带来的视觉美，在拓印过程中自己反思、发现问题并能指出和解决。
目标
1.体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。
2.发展动手操作能力。
准备
1.学过用双面胶粘贴的技能。
2.树叶项链、树叶手镯、许多树叶(背面粘双面胶)、夹子、小镜子、铃铛等。
3.欢快的音乐。
过程
1.欣赏树叶装饰物。
――欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。
――讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。
――我们可以怎样用树叶打扮自己? (脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰等)
2.尝试用树叶打扮自己。
――你想把自己打扮成什么样子?树叶可以粘在哪里?
――幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位(如背部等)可请同伴帮助。
――引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助。
――教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动。
3.集体欣赏和舞蹈。
――引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。
――音乐起，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。
建议
1.活动前可由教师带领幼儿一起采集树叶，并制作好一些道具，如树叶项链、树叶手镯等。
2.教师的参与会引发幼儿极大的兴趣，因此教师应密切关注幼儿的操作情况，对能力不同的幼儿给予不同的帮助。
3.活动后可组织幼儿参加快乐舞会，教师拍下幼儿的活动情景留作纪念，展示在表演区里。
幼儿园小班美术教案：有趣的电线造型画
计设意图：
在主题活动《弯弯绕绕》开展以后，孩子们了解在现实生活中，绝大多数物体都以一定的形态呈现在人们的面前，同时，他们也发现了弯绕既是许多物体的自然形态，又有人们的刻意创造，这种富有变化的形态，使幼儿产生了极大的兴趣，他们都急切的想表现出来，怎样来满足他们的创作欲望呢？
在《自由自在的电线》活动中，小朋友玩得意犹未尽，我发现，电线既有一定的刚性又柔软易曲折，是弯折造型的好材料。由于我班是园内的美术科研班，因此，在这一个生成活动中，我结合电线本身的特点，以造型画的形式，帮助、支持幼儿自由、充分地表达内心图景，进一步深化这一主题活动的主旨。
家长工作：
1、与孩子一起寻找生活中有弯曲特点的物体。
2、填写寻找弯弯、曲曲的调查表。
活动目标：
1、弯折电线，大胆进行创造性的造型。
2、把创作的电线造型固定在纸上或墙壁上，在进行适当的添画。
活动准备：
1、颜色、粗细、长短不同的电线若干。
2、透明胶带、橡皮泥、水彩笔或油画棒，纸或空白墙壁一面。
活动过程：
1、讨论：你见过那些弯弯曲曲的东西？边讲边用手势表现出来。
2、出示一根废旧电线。
师：在前一节课中小朋友们用电线制作了很多的造型，而都没有保存下来，电线宝宝告诉我，它想请中二班的小朋友运用你们的绘画本领为它来做一幅画，让更多的人来欣赏它，你们愿意帮助它吗？老师在这里可要提醒小朋友，不能去弯折家中电器上的电线，要注意安全。
3、讲解制作电线造型画的方法。
（1）构思绘画内容
（2）选择要用的电线进行创作。
（3）把电线造型用胶带固定在纸上。
（4）适当的进行添画以丰富画面的内容。
4、幼儿自由结伴讲述自己的作品。
活动反思：
在幼儿饶有兴趣的造型活动中，我发现在活动过程中不仅可以提高他们探索事物的兴趣，尝试观察事物的方法，更可以引发他们去想象和创造。姜伟程小朋友*时画画总是模仿别人或老师的作品，从不创新，而在今天的活动中，他根据自己的知识经验（家里有一辆出租车），及对汽车的观察，而创作的轿车就非常的栩栩如生，细部特征就把握得非常好，出乎了我的意料之外。
在这个活动中，让我深深体会到，教师要在幼儿的学*过程中发现他们的兴趣点，对于自己感兴趣的事情，就能激发他们的求异思维，求异思维无疑和创造能力相辅相承，有了求异的思维，创造就随之而产生了。可见求异思维对一个人来说是相当重要的，有了它，你就不会一味的模仿别人成为别人思维结果的附属品。因此，要培养幼儿勇于创新、开拓，敢于标新立异，探索不同的'答案，从而促进幼儿思维的灵活性、扩大幼儿思维的广度和宽度，以适应现代人才的需要。
幼儿园小班美术教案：吹画真有趣
幼儿园小班美术教案：吹画真有趣
有益的学*经验：
1、练*用吹色的方法作画。
2、发展想象力。
准备：
调和好的广告色、水、吸管、图画纸、彩色笔。观看幼儿园的花。
活动与指导：
1、引导幼儿回忆园里花的美丽，引起作画的兴趣。
2、在纸上画出花茎和花叶，再在花茎头上滴色，学*转画纸，从中心向外吹出各色的花。
日常生活：
1、 带领幼儿观察春天花的形态和色彩。
2、 美工组为幼儿增加吹画的材料。
家园配合：
鼓励幼儿运用多种手段表现美，对幼儿的作品采取赞赏的态度，并为幼儿的美术活动提供条件，鼓励多练*。
幼儿园小班美术教案：装饰节日帽
幼儿园小班美术教案：装饰节日帽
有益的学*经验：
1、运用已掌握的美术知识与技能装饰节日帽。
2、会在轮廓内均匀涂色。
准备：
各式卡纸、剪好的节日帽、彩色笔、快乐的舞曲磁带。
活动与指导：
l、出示节日帽材料， (空白)启发幼儿为节日帽装饰绘画的愿望与兴趣。
2、和幼儿讨论可以怎样装饰，可以画花、画蝴蝶、画小鸟、画熊猫、画小鱼、画小鸡．．．．
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3、幼儿自由装饰绘画，注意引导幼儿可以画的对称，也可以不对称，色彩搭配鲜艳，顺同一方向，涂色均匀。
4、戴上节日帽，在乐曲中自由舞蹈。
建议：
和“六一”节日排练相结合，进行美术活动，使幼儿更有积极性。
幼儿园小班美术教案：我给大树妈妈粘树叶
一、活动目标：
1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。
2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。
二、活动准备：
1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树背景图。
3、背景音乐《快乐的小鸟》。
三、活动过程：
（一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”
“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”
“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”
“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？
（二）、教师示范方法步骤。
教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。
教师可增加点难度，让幼儿学*撕各种各样的树叶。
（三）、幼儿进行操作，教师个别指导。
将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。
（四）、出示小鸟，送小鸟回家。
教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
四、活动延伸
教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。
【活动目标】
1、学会使用树叶粘贴及拓印。
2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
【活动准备】
1、活动前捡各种形状的树叶，人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸），抹布，牙签（抹白胶），白胶，蜡笔等。
2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。
【活动过程】
一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。
请幼儿观察各种各样的树叶，提问：
1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）
2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿讲述自己想拼的东西）
二、介绍拓印
1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？引导幼儿讨论。
教师总结：两张纸用来印树叶的，上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸，树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上，薄纸印更加清楚、方便等。
2、引导幼儿讨论如何拓印
（1）幼儿讨论、讲述。
（2）教师总结：将树叶拼贴好，将薄的白纸印在上面，用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印。
3、组织幼儿用各类树叶进行拓印。
（1）教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，废旧材料入筐等。
（2）请幼儿挑选树叶
