小时候，妈妈给我买过一张学*汉字的动画碟片《火星娃》，里面有很多关于汉字的小故事，看完了它，我对汉字产生了浓厚的兴趣。
汉字非常有趣，汉字的'有趣表现在它的博大精深。仅仅2000多个常用字，就可以表达我们生活中所有的事情；而英语吧，甚至要上万个单词才能说清楚。
汉字的有趣更表现在它的象形上，举个例子：“人”字，就好像一个人两腿**，站立着；“山”就更形象了，一看就联想到一座山立在你面前。更有意思的是会意字，如“囚”字，就像一个人被困禁在牢笼里出不来；看到“休”字，你可以想象一个人干活累了靠到树上休息，于是，你很容易就记住了。接下来咱们再说形声字，形旁和声旁结合的方式是多种多样的：有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；如：材、故、芳……这些有意思的字有很多很多，你可以慢慢地研究。
总之，*的文字真的是包罗万象，希望同学们认真地学*它，充分利用它。
星期天，我正骑着自行车向住在五区的奶奶家赶去，双眼聚精会神地盯着每一个店名，你一定很奇怪，我这是干吗呢？我其实是在调查生活中的错别字或者是滥用字。
骑着骑着，我就快到五区了，偶然间我看到了一家店的店名叫做“衣衣不舍”，这个时尚的店名，再加上漂亮的背景颜色十分*人瞩目，我想：这个成语不是“依依不舍”吗？他怎么改成依依不舍了，我应该进去提个建议。
正当我的脚步到了店门口的时候，突然蹦出了两个小精灵，第一个对我说：“小子，你就不怕被那家老板骂么？人家一定会说你多管闲事的，你脸皮就这么厚？”另一个有反驳道：“你胡说，人家要是虚心接受了真么办？再说了，作为小学生我们也应该去提一下建议么。”我想了又想，冥思苦想，最后我决定景区提一下建议。
我刚一*门，那个老板就笑话我是个小孩子，但是我郑重其事对老板说：“您好，你的店名上的字写错了，应该是单人旁的那个依字才对。”老板见我说的是这件事，想干也只是的把我赶了出去，我心里很不服气，心想明明是他错了，还责怪我，不讲理真是不讲理。
回去的那段路，我有回想起了当时的画面，行李（心里）十分气愤，如果全*的店名都滥用汉字的话，不仅仅会让小朋友们从小学*到错误的词语，而且还会让外国人错误的学*了*文化，这简直是侮辱了*的文化，侮辱了老祖宗的遗产，真是罪大恶极。我们应该携起手来，制止住这种行为，让*人发扬正确的*文化，正确使用老祖宗留下的遗产。
“啊哈哈哈，太搞笑了，怎么有这么搞笑的东西呀，啊……”一阵阵笑声从房间里传出，你们猜，我们在干什么？对啦！我们正在遨游汉字王国呢！
先来给你们讲个关于汉字谐音的小趣事：一天，瘸子和瞎子同骑一车处出。瞎子骑，瘸子看路。突然，瘸子发现前方有一条深沟。急呼：“沟，沟，沟！”瞎子回唱道：“噢嘞，噢嘞，噢嘞！”之后，二人一起掉入沟中。看完了这篇汉字谐音小趣事后，我不禁捧腹大笑，心想：那个瞎子一定将沟，沟，沟。听成了go，go，go！怎么样？你是不是更喜欢汉字了？
说到汉字，当然还有必不可少的歇后语与字谜了，接下来，我就给你们猜几个！1、咸菜煎豆腐——有言（盐）在先，2、精装茅台——好久（酒）。接下来，我就给你们猜几个字谜：1、一箭穿心（必），2、四面八只脚（井）3、并无两点（开）4、二个同工（巫）5、一字两个月，不可猜做朋（用）。
很多人都了解汉字，但却不知道它的演变过程，接下来，我就给你们讲一讲：从甲骨文发展到今天的汉字，已经有3000多年的历史，文字的发展经过了金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书等几个阶段。这几种字体的通行时间有时并非截然有前后明显的划分，而是并行或交叉的。
汉字，是中华的骄傲，是我们心中抹不去的`痕迹！汉字，我为你骄傲！
——汉字的趣事作文通用五篇
小时候，妈妈给我买过一张学*汉字的动画碟片《火星娃》，里面有很多关于汉字的小故事，看完了它，我对汉字产生了浓厚的兴趣。
汉字非常有趣，汉字的'有趣表现在它的博大精深。仅仅2000多个常用字，就可以表达我们生活中所有的事情；而英语吧，甚至要上万个单词才能说清楚。
汉字的有趣更表现在它的象形上，举个例子：“人”字，就好像一个人两腿**，站立着；“山”就更形象了，一看就联想到一座山立在你面前。更有意思的是会意字，如“囚”字，就像一个人被困禁在牢笼里出不来；看到“休”字，你可以想象一个人干活累了靠到树上休息，于是，你很容易就记住了。接下来咱们再说形声字，形旁和声旁结合的方式是多种多样的：有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；如：材、故、芳……这些有意思的字有很多很多，你可以慢慢地研究。
总之，中国的文字真的是包罗万象，希望同学们认真地学*它，充分利用它。
班级内举行讲故事大赛，可偏偏这次重要的错字比赛又来凑热闹了，惹得那位同学闹了个大红脸！成了我们班的一大笑料。
比赛开始了，那位同学犹犹豫豫地走上台，显然没有好好准备过，大家都用一种幸灾乐祸地眼神瞧着这位“高手”，看着他像离开亲人似的依依不舍地向课桌告别，一步三回头，大家又同情又窃喜地看着。
“高手”开始演讲了，只听他吞吞吐吐地吐出几个字：“昨天晚上，我……我来到了……小……区门口，外面……有很……很多垃圾……，我大吃……一惊！”“讲得很好，将自己生活中的一件小事描述出来了。”老师评价道，大家嘘声一片，可老师又说：“大吃一惊很多人会写错，你也写写看！”老师下的命令谁敢不从？那位“高手”只好一笔一画地写下了——大吃一斤。顿时，教室的房顶也要被笑声震掉了。大家都无法控制自己，捂着笑疼了的肚子，闭着笑出眼泪的眼睛，一个个趴在课桌上。
老师生气极了，没想到随口一问就问出这个结果，大声呵道：“你吃垃圾啊！”大家笑得更欢了！老师又让“高手”说一句短语，并写出来，“高手”吞吞吐吐地说道：“我是个品学兼优的孩子。”并写下：我是个品学兼忧的孩子。“哈哈哈哈！”同学们笑得更欢了，有的还滚到了地上，然后这位“高手”又多了一个好听的新绰号——错别字先生。
汉字，是中国传统的文字，起着很重要的作用，帮助人们交流。可是，有时他的好朋友错字却会在不应该出现的地方跑出来、蹦出来、乱凑热闹。真该好好治治这个小家伙，这都得靠我们*时注意。
“衣”和“依”
星期天，我正骑着自行车向住在五区的奶奶家赶去，双眼聚精会神地盯着每一个店名，你一定很奇怪，我这是干吗呢？我其实是在调查生活中的错别字或者是滥用字。
骑着骑着，我就快到五区了，偶然间我看到了一家店的店名叫做“衣衣不舍”，这个时尚的店名，再加上漂亮的背景颜色十分*人瞩目，我想：这个成语不是“依依不舍”吗？他怎么改成依依不舍了，我应该进去提个建议。
正当我的脚步到了店门口的时候，突然蹦出了两个小精灵，第一个对我说：“小子，你就不怕被那家老板骂么？人家一定会说你多管闲事的，你脸皮就这么厚？”另一个有反驳道：“你胡说，人家要是虚心接受了真么办？再说了，作为小学生我们也应该去提一下建议么。”我想了又想，冥思苦想，最后我决定景区提一下建议。
我刚一*门，那个老板就笑话我是个小孩子，但是我郑重其事对老板说：“您好，你的店名上的字写错了，应该是单人旁的那个依字才对。”老板见我说的是这件事，想干也只是的把我赶了出去，我心里很不服气，心想明明是他错了，还责怪我，不讲理真是不讲理。
回去的那段路，我有回想起了当时的画面，行李（心里）十分气愤，如果全中国的店名都滥用汉字的话，不仅仅会让小朋友们从小学*到错误的词语，而且还会让外国人错误的学*了中国文化，这简直是侮辱了中国的文化，侮辱了老祖宗的遗产，真是罪大恶极。我们应该携起手来，制止住这种行为，让中国人发扬正确的中国文化，正确使用老祖宗留下的'遗产。
汉字，天天都在和我们打着交道，它是一种表达方式，也是我们的亲人、我们的好朋友，我和它之间发生了许多有趣的事儿，下面听我来慢慢说给你听。
有一次，我在一本书上看到了一段故事：古时候有一个人出门在外，他托人寄去一封家书，他的夫人看到信的时候吓了一大跳，信中写道：此地多雨，吾因未买命，故患小恙，今日请君返家，代我买命，切记……我把这个笑话跟爸爸妈妈一起分享，结果我们三个人就倒在沙发上捧腹大笑，原来这位老兄把“伞”写成了“命”，因此闹出了一个大笑话。
还有一次，我在书上看到这样一个有趣的故事：一个人被抓了，他马上就要被卖掉，危急时刻，警察们都不知道他被卖掉的具体时间，很多警察都没有办法，这时候警察长来了，他仔细观察了周围，在一面墙上找了一会儿，突然发现了一个“朝”字，他想了想说：“时间是十月十日。”很多警察都一头雾水，面面相觑，不知道为什么，然后这位警察长说：“你们看，如果把“朝”字拆开的话就是十月十日，因此推理出时来。”看完，我不禁觉得汉字既幽默又神奇。
上面讲的都是我从书中看到的汉字趣事，下面我来说说我自己与汉字发生的故事。以前，我逛街的时候，在街头的广告牌上找到了许许多多的错别字，有餐厅广告“食”全“酒”美、有服装店广告“衣衣”不舍、有卖杯子的广告有“杯”无患。我当时还小，不知道这些商家为什么要专门写错别字，便天真地跑到店里跟他们说广告牌写错了，他们一听哈哈大笑地对我说：“小朋友，我们这只是为了吸引顾客对我们店的关注，这叫别出心裁。”现在仔细想起来，这些错别字的招牌好像真的有种神奇的吸引力，会吸引顾客到店消费，你看这就是汉字的一种独特魅力。
这就是我与汉字发生的一些趣事，汉字是神奇的，是独特的，更是有趣的，我下定决心一定要好好学*汉字，了解更多的汉字趣事。
我和汉字的故事有很多，其中，猜字谜是让我印象最深刻的。
进入第五单元的学*后，我觉得汉字真是越来越有趣了！从“有趣的汉字”到“我爱你，汉字”，都是说出了汉字的历史和演变过程……这节课，老师给我们出了很多有趣的字谜，让我们来猜。我们迫不及待的想知道老师要我们猜的是什么字谜。猜字谜游戏开始了！老师说出了一个字谜，“千字头，木字腰，太阳出来往下照。同学们，你们猜这是什么字？”我们想都不用想就把这个字说了出来了，“是‘香’字，”我们脱口而出。接着，老师又给了我们三幅图，让我们猜。
“老师，第一幅图是‘闯’字。”一个同学说。我兴奋地说：“第二幅图是‘吾’字。”。虽然我们都能把前两幅图的字猜出来，但最后一幅图，我们抓耳挠腮，怎么也想不出来。第三幅图的左边有一只小虫子，右边有两堆土。我想啊想，绞尽脑汁也想不出来。两分钟后，我突然恍然大悟，原来这是个“蛙”字。“老师，我知道了！第三幅图是‘蛙’字，”我说道。老师听了，高兴地说：“我们班的同学真聪明！”这节课在我们的欢乐声中结束了！
虽然这节课结束了，但我和汉字的故事永远不会结束，它只会永远陪伴在我的身边，看着我成长。
——趣事作文400字汉字（精选5篇）
汉字，中国的瑰宝，中国人都为它感到骄傲，我也爱汉字，在我认识汉字的路程中，经历过许多让我念念不忘的事迹。
记得那是一个晴空万里的下午，老师别出心裁，让我们每人即兴创作一篇生动有趣的'故事。时间慢慢过去，随着老师一声“停止”，大家都放下了笔，老师严肃地扫了全班一眼，望见晓星还在哗哗哗地写，顿时火冒三丈，狠狠地瞪了他一眼，这一瞪对于老师来说，不过是让晓星听话一点，但对于他来说好比从上方射下一束电流，将他电的浑身发抖，眼神颤颤巍巍地往上望去，刚好与老师的目光对上。不知出于什么心理，老师让他上去讲故事。
只见他依依不舍地离开座位，一步三回头地走向讲台。显然，他没有准备好，来到讲台上不知所措，神色惊慌，半天才挤出几句话：今天，我刷完牙，洗完脸，走出家门，来到社区，发现许多垃圾。我大吃一惊……
“写的不错，将时间和地点写了出来。”老师夸奖道，“但是，‘大吃一惊’很多人会写错，你看看怎么写。”老师的命令怎能违背？晓星在黑板上一笔一画的写下了：大吃一斤。同学们笑翻了。老师没好气的说道：“你吃垃圾吗？”同学们再次起哄：有的不停的用拳头敲打着桌面，有的捂住肚子，弯下腰，晓星面红耳赤，脸红脖子粗，羞愧的走下了讲台。
这件事在我心中，是童年最美好的记忆，我反问自己：如果有人考我童年趣事怎么写，我第一个想到的，说不定就是这件事吧？
我和汉字的故事有很多，其中，猜字谜是让我印象最深刻的。
进入第五单元的学*后，我觉得汉字真是越来越有趣了！从“有趣的汉字”到“我爱你，汉字”，都是说出了汉字的历史和演变过程……这节课，老师给我们出了很多有趣的字谜，让我们来猜。我们迫不及待的想知道老师要我们猜的是什么字谜。猜字谜游戏开始了！老师说出了一个字谜，“千字头，木字腰，太阳出来往下照。同学们，你们猜这是什么字？”我们想都不用想就把这个字说了出来了，“是‘香’字，”我们脱口而出。接着，老师又给了我们三幅图，让我们猜。
“老师，第一幅图是‘闯’字。”一个同学说。我兴奋地说：“第二幅图是‘吾’字。”。虽然我们都能把前两幅图的字猜出来，但最后一幅图，我们抓耳挠腮，怎么也想不出来。第三幅图的左边有一只小虫子，右边有两堆土。我想啊想，绞尽脑汁也想不出来。两分钟后，我突然恍然大悟，原来这是个“蛙”字。“老师，我知道了！第三幅图是‘蛙’字，”我说道。老师听了，高兴地说：“我们班的同学真聪明！”这节课在我们的欢乐声中结束了！
虽然这节课结束了，但我和汉字的故事永远不会结束，它只会永远陪伴在我的身边，看着我成长。
中国的汉字博大精深，有非常多的书写格式和组合模样，在学*汉字的同时，也会有许多的奥秘和趣事，都可以帮助我们记住汉字。不信，听我讲一则我亲身经历的小故事吧！
在2013年的某天中午，我突然发现有一串电话号码：收废品的“小偷”：139xxxxxxx54。我惊奇地大声对妈妈说：“妈妈，快看！‘小偷’把自己的电话号码写在墙上了！”“哪有这么笨的小偷？”妈妈说。“不信，您来瞧一瞧！”妈妈扭头一看，哈哈大笑，“小学生，看清楚，那读‘yu’不读‘tou’，它比小偷的“偷”少一个单人旁，看清楚了吗，别犯那些低级错误了！”
可不是吗，原来多一个部首，就发音和意思截然不同，我睁大眼睛看了看，记住了这两个字。过了几天，我有路过那里，望眼瞧了瞧，“啊！妈妈快来看，‘小俞’变‘小偷’了！”这回我没看错，不知那个调皮鬼把俞的旁边加上了一个单人旁，现在真是“收费品的小偷”了，我拍手大笑。中国有很多汉字只有丝毫差别，如自己的“己”读（ji）、“已经”的“已”读（yi）和巳时的“巳”读（si）这三字肯定让老外学汉字抓狂，听说老外在考汉语时遇到这三字问有啥区别时，老外用直尺去量己、已、巳三字的出口的尺寸是多少？中国的汉字还有一字多音字，用在不同的词语中，读音不同、意思完全不同，比如朝在朝阳一词中读“zhao ”，在朝代一词中 读 “chao”。
汉字有中国古代智慧的劳动人民创造，汉字的学*并不是那么枯燥无味、无趣的，在生活中，中国的汉字乐趣多多，一个部首、一个偏旁、一个读音、不同的场合运用，就能改变汉字形、字音和字意，学*中国的汉字真正其乐无穷啊！
每当看到熟悉的汉字，我赖以交流沟通的汉字，脑海里就会浮现着这样的句子，“中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长？”这些片段在我脑海里久久回荡。终生不能忘记。
汉字们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。记得有一次，一年级的时候，发音的也不太标准，常常读错字。有一次，奶奶要出去买菜，我跟着要去，奶奶见拗不过我，就只好勉强带我去，一边走，一边念路边的广告，奶奶笑吟吟地对我说：“我的孙女，真棒！值得表扬。”有可能就是因为奶奶的表扬，我还想要听，突然，来了一辆广告牌上写着“洒水壶”，我在心里反复地念着：“洒水壶”、“洒水壶”、“洒水壶”、“洒水壶”，结果说出来却是：“酒水壶”，奶奶先是一愣，再然后捧腹大笑，我自己都愣住了。等奶奶笑的差不多了，告诉我：“酒”是你爸爸喝的啤酒，是名词；而“洒”是从高处洒下来，是动词。
汉字虽是好，但却难学，难读，大家以后不要跟我犯同样的错误。
我爱你，中国汉字！
每当我写字的时候，常常为我面前这一个个美妙的汉字而叫奇，汉字如烟如雾，如诗如画，如行云，如流水。汉字又似点点顽皮的小雨滴带给我们欢乐，带给我们惊喜。
真的，汉字是美丽而直白的，一个个汉字体态优美，汉字都各有自己的独特的个性。看到“美丽"这个词，我仿佛看到了一道妙不可言的风景线；而望见"丑陋"眼前却又浮现出种种罪恶的行径；看见“冷”身体便不由自主地发颤；“热”字又使人浑身冒汗想开冷气；“飞”字又给人一种力量，似乎像小鸟展翅遨游在无边的天际。当你写下“人”这个字的时候，不禁骄傲地呼喊，赞叹，祖先们的这伟大创造，使得现在的生活有了便捷的交流方式，是前辈呕心沥血的创造，同样，也是他们谱写了汉字生命的乐章！汉字是奇妙的，汉字也更使人捉摸不透。在诗人的笔下，汉字更能生发汉字的神奇力量，在他们的笔下，我们的眼里它或飞，或行，或跑，又似跳，好不热闹！
我爱汉字！
——汉字趣事作文（精选5篇）
“啊哈哈哈，太搞笑了，怎么有这么搞笑的东西呀，啊……”一阵阵笑声从房间里传出，你们猜，我们在干什么?对啦!我们正在遨游汉字王国呢!
先来给你们讲个关于汉字谐音的小趣事：一天，瘸子和瞎子同骑一车处出。瞎子骑，瘸子看路。突然，瘸子发现前方有一条深沟。急呼：“沟，沟，沟!”瞎子回唱道：“噢嘞，噢嘞，噢嘞!”之后，二人一起掉入沟中。看完了这篇汉字谐音小趣事后，我不禁捧腹大笑，心想：那个瞎子一定将沟，沟，沟。听成了go，go，go!怎么样?你是不是更喜欢汉字了?
说到汉字，当然还有必不可少的歇后语与字谜了，接下来，我就给你们猜几个!1。咸菜煎豆腐——有言(盐)在先，2。精装茅台——好久(酒)。接下来，我就给你们猜几个字谜：1。一箭穿心(必)，2。四面八只脚(井)3。并无两点(开)4。二个同工(巫)5。一字两个月，不可猜做朋(用)。
很多人都了解汉字，但却不知道它的演变过程，接下来，我就给你们讲一讲：从甲骨文发展到今天的汉字，已经有3000多年的历史，文字的发展经过了金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书等几个阶段。这几种字体的通行时间有时并非截然有前后明显的划分，而是并行或交叉的。
汉字，是中华的骄傲，是我们心中抹不去的痕迹!汉字，我为你骄傲!
汉字是非常有趣的。掌握它是不容易。
以前我对同音字总是分辨不清，经常出错，闹出了许多笑话。如：“工”“公”“宫”就用错了。工地写成宫地，办公室写成办工室，宫殿写成公殿。结果别人看了哈哈大笑。我感到莫名其妙。回家后老老实实的查了字典才改正过来。
更可笑的是，分辨不清“辩”“辨”“辫”“瓣”。其实，我们只要分清字形，理解字义，就能正确运用。
“辩”的中间是个言字旁，意思是用语言来说明见解或主张，例如“辩论。
“辨”的中间是一点一撇，意思是根据不同事物的特点，在认识上加以区别，例如：分辨、辨认等。
“辫”的中间是绞丝，意思是把头发叉编成的条条 ，例如：辫子。
“辫”的中间是‘瓜‘字花瓣或植物的种子、果实可以分开的小块，例如：花瓣。
你看有趣不有趣。还有更有趣的事呢！
你看；米字加个良子就是粮食的粮。米字加个立就是颗粒的粒。入字下面一个米就是籴【di】（买粮）。出字下面一个米就是粜【tiao】(买米)。
要学好有趣的汉字就必须熟练的掌握偏旁部首和字的结构。正确理解字义，才能准确运用。
每当看到熟悉的汉字，我赖以交流沟通的汉字，脑海里就会浮现着这样的句子，“中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长？”这些片段在我脑海里久久回荡。终生不能忘记。
汉字们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。记得有一次，一年级的时候，发音的也不太标准，常常读错字。有一次，奶奶要出去买菜，我跟着要去，奶奶见拗不过我，就只好勉强带我去，一边走，一边念路边的广告，奶奶笑吟吟地对我说：“我的孙女，真棒！值得表扬。”有可能就是因为奶奶的表扬，我还想要听，突然，来了一辆广告牌上写着“洒水壶”，我在心里反复地念着：“洒水壶”、“洒水壶”、“洒水壶”、“洒水壶”，结果说出来却是：“酒水壶”，奶奶先是一愣，再然后捧腹大笑，我自己都愣住了。等奶奶笑的差不多了，告诉我：“酒”是你爸爸喝的啤酒，是名词；而“洒”是从高处洒下来，是动词。
汉字虽是好，但却难学，难读，大家以后不要跟我犯同样的错误。
“衣”和“依”
星期天，我正骑着自行车向住在五区的奶奶家赶去，双眼聚精会神地盯着每一个店名，你一定很奇怪，我这是干吗呢？我其实是在调查生活中的错别字或者是滥用字。
骑着骑着，我就快到五区了，偶然间我看到了一家店的店名叫做“衣衣不舍”，这个时尚的店名，再加上漂亮的背景颜色十分*人瞩目，我想：这个成语不是“依依不舍”吗？他怎么改成依依不舍了，我应该进去提个建议。
正当我的脚步到了店门口的时候，突然蹦出了两个小精灵，第一个对我说：“小子，你就不怕被那家老板骂么？人家一定会说你多管闲事的，你脸皮就这么厚？”另一个有反驳道：“你胡说，人家要是虚心接受了真么办？再说了，作为小学生我们也应该去提一下建议么。”我想了又想，冥思苦想，最后我决定景区提一下建议。
我刚一*门，那个老板就笑话我是个小孩子，但是我郑重其事对老板说：“您好，你的店名上的字写错了，应该是单人旁的那个依字才对。”老板见我说的是这件事，想干也只是的把我赶了出去，我心里很不服气，心想明明是他错了，还责怪我，不讲理真是不讲理。
回去的那段路，我有回想起了当时的画面，行李（心里）十分气愤，如果全中国的店名都滥用汉字的话，不仅仅会让小朋友们从小学*到错误的词语，而且还会让外国人错误的学*了中国文化，这简直是侮辱了中国的文化，侮辱了老祖宗的遗产，真是罪大恶极。我们应该携起手来，制止住这种行为，让中国人发扬正确的中国文化，正确使用老祖宗留下的遗产。
我们都知道，汉字是中国的瑰宝，是我们的一种骄傲。但是如果不学好汉字，我们便会步步被错误引入无法自拔的歧途。这一种不良的*惯，我也经常和它面碰面。
记得有一次作文课，老师要求我们写一篇《20年后会故乡》。
我马上开始构思，不等大脑工作停止，我就开始了一番“大作工程”。我一边挥舞这手上的'笔，一边念念有词：“兵来将挡，作文来我淹！”（我擅自改词了，呵呵。）一番笔走龙蛇后，我满怀信心地把我一气呵成的“作品”交到了语文老师的手上。
老师看着看着，突然怔住了，眉头皱得像一团烂纸团：“丫丫，你怎么写的？你这个“闻读填”是什么意思？拿回去好好改改。”我伸头一看，原来我把“文读镇”写成可“文读填”。
当着众同学的面，我惭愧极了。接过老师递过来的作文本，慢慢回到了位置上，自言自语地说：“唉，这汉字还真得好好学啊，不然就会闹出笑话啦。”
以前我也曾经把“再”写成“在”，把“的”写成“地”，“垂头丧气”的“丧”我老是多写了一撇，总之，写过的错字举不胜举。
在学汉字上，大家显得有点懒散，比如把字写错，再比如把字写的歪歪扭扭，活像蚂蚁爬。尽管如此，汉字，依然是我们最珍贵的，不亚于圆明园的历史瑰宝，因为它们像一个个小精灵，用一种奇特的魔法铸就了大家的心。
相信经过努力，我们一定可以把误写错误汉字的毛病永远毁掉，让汉字永远流传在我们的大地上。
——小学汉字的作文 (菁华3篇)
清明节放假三天，爸爸带我去旧书市场淘旧书。我在一堆旧书中发现了一本封面精美的《汉字王国漫游》。
一个少年手拿巨大的钢笔，骑在长角长须的龙背上，龙身周围漂浮着美丽的甲骨文字。
这本书是重庆出版社1997年8月的第一版版本。我的爸爸是藏书家，他有过万册的藏书。我经常听爸爸给我讲收藏书籍的知识，知道初版的书有收藏价值。
我在认真的看书本的封面图案，旧书店店主就大声的说：“韩老师，您女儿看的那本书就送给孩子了哈！”爸爸在结账付钱的时候多给了旧书店主人五元钱。
我问爸爸：为什么多付五元钱？
爸爸说：“他们这些旧书店主人都是靠买卖旧书为生，生活的很辛苦，而且他们都是我十几年的书友了，不能沾他们的便宜。”
我不懂什么是“书友”，难道比好朋友还要好吗？也不懂什么是“生活辛苦”，更不敢多问为什么了，因为爸爸一回到家就开始整理他的“旧书收货”，边整理边写《韩旭*年书目》。这注定是给旧书过的节假日！
下午刚吃过中午不久，爸爸突然大声喊我：“韩牛牛、韩牛牛……”我从卧室跑到爸爸书房，只见爸爸正拿着旧书店主人送我的《汉字王国漫游》在那儿激动呢！
爸爸什么时候也爱看儿童书了呀！我暗暗思量。
我还没开口问什么事情，爸爸就开始大谈《汉字王国漫游》这本书的知识了。
“《汉字王国漫游》是你们现在学校为你们订阅的《少年先锋报》的爸爸《红岩少年》最开始连载的，最初这个书的题目不叫《汉字王国漫游》，而是叫做《语文国漫游》，作者是我们重庆本地人，名字叫陈淑宽。最难得的是这本《汉字王国漫游》是陈淑宽先生的签名、铃印、赠本：‘书林老弟雅正淑宽一九九八年五月于缙云山麓’左右两侧各有两枚图章，精美绝伦呀！”
爸爸自言自语，我不知所云。
他放下书，端起茶壶喝了一口茶的间隙，我就溜出了书房的门……
“韩牛牛、韩牛牛……”
这个“韩牛牛”的小名让我无语，牛年出生的就叫“牛牛”，幸好不是猪年或者狗年出生的，不然“韩猪猪”、“韩狗狗”那多难听呀！
再次回到书房，爸爸已经很*静了。爸爸让我把《汉字王国漫游》看一遍读两遍，并在4月4号中午交给他一篇读后感的作文！
现在是4月3号下午，我看过也读过了《汉字王国漫游》这本书，并把以上这些东西写出来了，让妈妈帮我修改了，不知道能不能过关，我和妈妈还等着利用这个假期去川美看画展呢？
汉字是我们*人智慧的凝聚，也是我们*人的骄傲，更是我们祖先文明的传承，同时还是我们语言交流的工具。谈到汉字，我和它有着很深的.感情，汉字还帮我答题、交流，是我的得力“小帮手”呢！
在上幼儿园时，我就开始识字了。每次和小朋友们捧着书，一起跟着幼儿园阿姨读书时，总隐约感觉到方块字很神奇，还很亲切，像一个个小精灵，有着奇妙的本领，给我们带来了名目繁多的小故事，让我们沉浸在欢乐的海洋中。
上小学一年级时，我开始写字了。*时亲切的小精灵，这时却非常调皮，不听使唤。想写好它，但总是歪歪扭扭、横七竖八的模样，很不美观。不满意就反复擦写，田字格里经常坑坑洼洼、凹凸不*。天天写到深夜十一二点。这个时候，妈妈就是我的精神支柱，给我加油、打气和鼓励。使我精神大振，更用心写字了。在老师的期盼、妈妈的鼓励和自己的努力下，用了一学期，我终于“征服”了汉字书写难关，字也写得美观了，在书写过程中还认识了许多汉字。
上小学二年级时，我已经可以理解词语的意思了，也学会了用字典查找生词。同时学*用词造句，进一步了解了汉字的文化内涵。
小学三年级时，老师不特意教我们识字了，语文书上也没有识字表了，字典就成了我们的识字老师，帮助我们课前预*，并加固和提升了以前学*过的知识。在老师的精心指导下，我学会用汉字造句、答题、写作文、做考卷了。
我现在已经是四年级学生了，对汉字研究情有独钟，对汉字了解更深了。还经常和爸爸讨论汉字的内涵。汉字造字方法有象形字、会意字、形声字和指事字。瞧瞧：象形字中的“人”预示着我们人类是站立行走的，而不同于动物的趴着走；“羊”头上长角还挂着尾巴、“马”长着马头，靠四蹄奔跑；多有意思啊！汉字字体有甲骨文、篆体、楷体、草体、行书。。。一直到现在的简体字，活生生的一部华夏文明进化史。
汉字像一个个小精灵既活泼又可爱，带我走进学*的殿堂。也仿佛是一幅幅美景画面展现在我的眼前。我特别喜欢汉字的精神、文化和内涵。汉字是我的得力“小帮手”，也是我的好朋友，更是我的启蒙教师。
中华民族，一个有着五千年历史的古老民族。
五千年前，我们和古埃及的人一样面对洪水;四千年前我们和古巴比伦人一样玩儿着青铜器;三千年前，我们和古希腊人一样思考哲学;两千年前，我们也和罗马人一样四处征战;一千年前，我们也和***人一样的富有。我们的对手换了一轮又一轮，但中华民族还是那个中华民族，为什么我们的文化能够代代相承?汉字，在这其中功不可没。
从结绳记事开始，人们对汉字的追求与理解便诞生在冥冥之中。当一串串象形文字深深地镌刻在坚硬的龟壳上，一个个文字便从古人的头脑中迸发出来。从秦朝的纂体，汉朝的隶书，到唐宋元明的楷书、草书、行书，一代代汉字的演变，彰显着汉字的万千变化。
汉字的形态是方正的，横*竖直，方块大小。“千磨万击还坚劲，任而东西南北风”，短短十四字，在竹林中游走的郑燮借助汉字抒发内心的惆怅。“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”同为诗人的于谦亦用汉字表达着内心的坚定和一身傲骨。在死亡面前，司马迁无所畏惧，浅浅地吟着“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”面对强权，诗仙李白怒斥“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”一句句铿锵有力的诗词，展现着汉字中的*魂。
中华民族骨髓是坚硬的，可内心却是柔软的。谦和的品德传承千年，让自古以来*都是礼仪之邦。不论自己的房屋如何富丽堂皇，都会谦称一声“寒舍”，不论别人家的房屋如何简单朴素，都会尊一声“贵府”。还有那经典的七字书信“让他三尺又何妨”。称谓的变化让汉字体现着*谦和的文化，谦谦君子，谦谦*，*人谦和礼貌，在汉字中体现的淋漓尽致。
汉字的审美是独具一格的，传达信息的背后还有着更加深刻的内涵。在汉字中，我们细细品味着*文化的博大精深。“戏曲”二字，使方寸的舞台却流传千古的经典;“诗词”二字，使短短的文字却传递着喜怒哀愁。包罗万象的*字令人拍案叫绝!
无论世道如何变迁，汉字，永远是中华民族中最当之无愧的传统，悠悠汉字，悠悠千年;悠悠千年，悠悠历史;悠悠历史，悠悠精魂。
——我的年度汉字初中作文 (菁华3篇)
冷风乍起，杉叶又红，20xx年快要结束了。回顾这一年，我的生活充满了欢声笑语，每一天我都在欢乐中度过，我的年度汉字就是“乐”!
还记得那一天的升旗仪式，当主持人走上台宣布：“下面是获奖喜讯!有三(3)班刘子乐，四(5)班……五(3)班曾瑾妍——”我本来不抱什么希望，但是当听到我的名字时，那兴奋劲儿难以用言语表达!我高兴地奔上*台，笑容满面，手捧着证书，和其他同学站在一起，意气风发……那一刻，我的心中乐呵呵的，似手灌下了几大罐蜜糖，不能自已。放学回到家，妈妈拥抱了我，她早就听说了我在学校获奖的事情，笑得合不拢嘴，眼睛眯成了一条缝，看着妈妈这样开心，我心中自豪得不得了!
高兴的事还不止这一件!八月份，我去北京参加唱歌比赛，发挥得很不错，拿了特金奖和白金奖!颁奖典礼上，每个人都身穿华丽的礼服，焦急地坐在观众*等候。主持人大步流星走上台，开始宣布名单，我心里十分紧张，因为我太希望自己几个月以来的努力可以有一个“证明”了。妈妈似乎看出了我的心思，便轻轻拍拍我的头，“没事的，宝贝，就算你不得奖，我也不会批评你，也不会把你几个月以来的努力忘掉!因为……”“曾瑾妍，恭喜，一个白金奖，一个特金奖!”是主持人的声音，那一刻，我乐得忘乎所以!
还有一件事，令我印象最深刻!10月国庆长假，我朝思暮想的表姐来与我们共同度过节日!多好!那天，是最让我快乐的!我和表姐一整天粘在一起，一起玩儿，一起吃饭，不亦乐乎!下午，我俩去了公园玩!“看!那有一只漂亮的蝴蝶。”表姐对我说。果真!我朝她指的方向看去，那儿真有只美丽的蝴蝶!整个下午，我们在阳光下追跑、打闹，时不时坐在木椅上聊一聊天，玩一玩游戏!虽然，快乐的时光总是短暂的，但是，何必去想那些烦心事呢?抛开烦恼，快乐每一天!
20xx年已接*尾声，20xx年即将到来。人生最重要的就是要抛开烦恼，快乐地拥有每一天!希望在未来，我们可以与“乐”共舞，更加快乐!
冷风乍起，杉叶又红，20xx年快要结束了。回顾这一年，我的生活充满了欢声笑语，每一天我都在欢乐中度过，我的年度汉字就是“乐”!
还记得那一天的升旗仪式，当主持人走上台宣布：“下面是获奖喜讯!有三(3)班刘子乐，四(5)班……五(3)班曾瑾妍——”我本来不抱什么希望，但是当听到我的名字时，那兴奋劲儿难以用言语表达!我高兴地奔上*台，笑容满面，手捧着证书，和其他同学站在一起，意气风发……那一刻，我的心中乐呵呵的，似手灌下了几大罐蜜糖，不能自已。放学回到家，妈妈拥抱了我，她早就听说了我在学校获奖的事情，笑得合不拢嘴，眼睛眯成了一条缝，看着妈妈这样开心，我心中自豪得不得了!
高兴的事还不止这一件!八月份，我去北京参加唱歌比赛，发挥得很不错，拿了特金奖和白金奖!颁奖典礼上，每个人都身穿华丽的礼服，焦急地坐在观众*等候。主持人大步流星走上台，开始宣布名单，我心里十分紧张，因为我太希望自己几个月以来的努力可以有一个“证明”了。妈妈似乎看出了我的心思，便轻轻拍拍我的头，“没事的，宝贝，就算你不得奖，我也不会批评你，也不会把你几个月以来的努力忘掉!因为……”“曾瑾妍，恭喜，一个白金奖，一个特金奖!”是主持人的声音，那一刻，我乐得忘乎所以!
还有一件事，令我印象最深刻!10月国庆长假，我朝思暮想的表姐来与我们共同度过节日!多好!那天，是最让我快乐的!我和表姐一整天粘在一起，一起玩儿，一起吃饭，不亦乐乎!下午，我俩去了公园玩!“看!那有一只漂亮的蝴蝶。”表姐对我说。果真!我朝她指的方向看去，那儿真有只美丽的蝴蝶!整个下午，我们在阳光下追跑、打闹，时不时坐在木椅上聊一聊天，玩一玩游戏!虽然，快乐的时光总是短暂的，但是，何必去想那些烦心事呢?抛开烦恼，快乐每一天!
20xx年已接*尾声，20xx年即将到来。人生最重要的就是要抛开烦恼，快乐地拥有每一天!希望在未来，我们可以与“乐”共舞，更加快乐!
冀，我的年度汉字
希望绝不会离开，即使在坟墓旁边。
——歌德
20xx年对于我来说，充满了希望，所以我的年度汉字便是“冀”。
走过*川烟雨，岁月山河，经历时间与风雨的洗礼，十八岁的我们来到人生的悬崖，生活给我们插上了希望的翅膀，即使孱弱稚嫩，我也会勇敢飞翔；即使有狂风暴雨，也无法阻挡我挥动的翅膀，因为我有希望。
希望是坟墓旁的野花。歌德曾如此信赖过希望，死亡也阻碍不了希望绽放花朵的倔强。就像澳大利亚青年力克·胡哲一样，四肢生来残缺也磨灭不了他朝着希望前行的斗志。面对医学界无法解释的先天性残疾，他从未抱怨过命运的不公，也未放弃活下去的希望。他不仅活着，更是自信而幸福地活着。力克热爱生活，足球、游泳、打鼓……他样样精通，前不久还与鲨鱼共舞完成了自己的环球演讲，终被授予“澳大利亚杰出青年奖”。
我们还很年轻，离坟墓还有很长一段距离。所以我期待明天早上的阳光。
“我来到这世上，是为了看看阳光。”诗人巴尔蒙特如是说。
希望是早晨明艳的阳光。
“你可以一辈子不登山，但心中一定要有座山，它使你总往高处爬，它使你每时每刻，抬起头都能看见远处的希望。”作家刘墉如是说。
希望又是心中的一座山。
希望是……
生命中总有腥风血雨的拍打，总有地崩山裂的摧毁，却也总有角落里娇艳欲滴的露珠，也总有悬崖边不忘攀登的纸条。要想*淡的人生擦出不*凡的火花，适时地把自己带到悬崖，为自己插上翅膀，伸开双手让翅膀逆风飞翔，你总会在看似悬崖的深渊里找到令人喜悦的花簇与光环，也可以看到山下照射的身影，那就是希望。
在无可告慰的绝望中，我们咬牙挺住，我们挺住不倒下。没有观众，没有证人，也没有援军。我们不倒下，只要希望还在，我们就不能让自己倒下。
年轻的我们需要强健的翅膀，以飞得更高，飞向希望。
“冀”，我心中的希冀，你带我飞翔。
——描写汉字作文 (菁华3篇)
我是一个六年级的小学生，即将面临的就是严苛的小升初。从20××年的钟声敲响开始，“你马上就要小升初了，要加油啊！”“少壮不努力，老大徒伤悲！”这样的`话语就越来越多地回荡在我的耳边，头顶上的紧箍咒越来越紧，一有松懈，老师家长就开始念经，我的心也越来越紧张，原本觉得离我还很遥远的事情一下子就迫在眉睫了。于是，我开始了起早带晚的日子，每天最想做的就是再多睡上两个小时，20××，对我来说，印象最深刻的就是“困”这个字了。
每天一放学，刚刚进屋妈妈就开始催了：“快点！快点去写作业！不然又要到深更半夜了！”我多么希望可以先躺在沙发上听听音乐，吃点零食，休息一下啊。可是，我心里很清楚，这是痴心妄想，妈妈说得没错，那么多作业等着我，不抓紧时间，今天肯定又不能早睡了。
我恹恹地坐到书桌前，打开作业本。一个小时过去了，我的眼皮开始打架，作业本上的字就像在跳舞，越来越模糊，手也不听使唤了，我太困了！妈妈好像在忙，应该不会注意到我吧，我忍不住趴在了桌子上。可怜的我也不敢睡死，半边耳朵还得竖着，妈妈的脚步声一响，我立马像只受惊的兔子一样坐起来，抓起笔，仿佛我一直在认真做作业一样。瞌睡虫被妈妈吓走了，我看看自己的作业本，欲哭无泪：边打瞌睡边写的作业简直惨不忍睹，字迹像蚯蚓一样歪歪扭扭不算，还错误百出。我又要擦了重写了，今晚注定又不能早早睡觉了。
第二天一早，感觉还没睡多久，妈妈的喊声又响起来了：“快点！快点起床，要迟到了！”我太困了！真不想起床啊！我努力睁开眼，迷迷糊糊穿衣吃饭，迷迷糊糊坐上爸爸的车，直到走进教室那一刻好像才清醒过来。
教室里，陆陆续续来了不少同学，大家没精打采地各自忙活，默默地打开书包，默默地交作业，好像都没睡醒一样。有的，黑漆漆的“熊猫眼”清晰可见；有的，还在不停地打着哈欠。从前一进教室，教室里热火朝天，打打闹闹的情形似乎已经很久没有出现了。看来。困的不是我一个人啊。
上课铃响了，老师脚步匆匆地走进了教室，仔细一瞧，哈哈，老师也顶着大大的黑眼圈呢，不用说，大家心里很清楚，我们的老师一定又熬夜工作了。我们的老师一定也很困吧。
是的，我很困，妈妈每天起得比我早睡得比我晚，她也很困吧。老师每天来得比我们早，回得比我们晚，晚上还要加班工作，他们也很困吧。这关键的一年，大概大家都不能轻轻松松度过了。“困”成了20××年留在我记忆里印象最深刻的一个字。
但是，“困”意味着我们为了自己的理想都在努力，意味着我们正在付出。只有努力奋斗，将来不管结果如何，我们才不会后悔吧！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”加油吧，少年！
*，是一个非常古老的国家，它拥有着长达上千万年的悠久历史。其中，最可以表现出中华民族的文明特色的，也就莫过于那汉字啦!
汉字最早成熟于商代，是中华民族文明的象征。随着时间的推移，汉字也在不断地被简化着。最初是甲骨文，是按照事物的样子或动态刻在龟甲、兽骨上的，特别生动。后来，又演变为了金文、小篆、楷书、草书、行书等，各种类型都是异常的丰富。然而，在这漫长的演变过程当中，中华人民就是用自己的智慧去创造的。
汉字不但非常形象，而且比较直观达意。它有些结构独特，颇多隐含，还很着重意念。它的意合性、灵活性，以及简约性，都是其他的一些文字所没有办法可以去比拟的。
汉字，其他国家的人都说十分难学。但是，这却是*人民创造的，我们*人会懂啊!就仅仅凭这一点，就已经足够令我们所骄傲，也足够令我们所自豪啦!汉字，是中华民族智慧的结晶，也更是中华民族智慧的写照!
汉字，它是中华民族文明渠径的主干，也是中华民族最为珍贵的文化!汉字，汉字，我爱你!
我们从幼儿园就开始学*汉字和英文，到现在，大概学*了上千个汉字和几百个英文单词，我觉得汉字最美丽。
汉字美在形态。当我们看到“明”字，就会联想到太阳发光，月亮反光，非常明亮，所以太阳和月亮组合在一起就是光明的“明”字。当我们看到“森”字，就会联想到许多树木连在一起，组成一片森林，这样，我们可以很容易理解和记住这个字。世界上没有其他的文字能像汉字一样，用字形来表达字的意思。
汉字美在音韵。我读过不少诗歌，比如：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少?”还有“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。”这些诗句很押韵，读起来特别容易上口，同时，诗句还富有画面感，好像有一幅画展现在我们眼前。这种美丽，在其他文字中很难找到。
汉字美在结构。汉字是由横、竖、撇、捺、点这些简单的笔画组成。要把字写得好看，不仅仅要横*竖直，把每个笔画都写好。更重要的是怎样把这些笔画组合起来，这是一门艺术，叫做书法。
汉字是美丽的文字，我要好好学汉字，好好写汉字。
——最美的汉字作文 (菁华3篇)
“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”吟出这首诗时，诗中的“眉”字，是我最爱的汉字。
刚刚学*这个字的时候，感觉这个字很是可怕，像是一个怒而皱眉的人，又像是一双紧紧盯着我的眼睛，不禁毛骨悚然。但久而久之，才发现“眉”竟有如此深意。眉是人体的五官之一，象征着我们的表情，最能表达真实心境。
我看过很多人写“眉”。有的人写得亭亭玉立，像是一位眉入云鬓的温婉女子；有的人写“眉”笔酣墨饱，像是一个剑眉高耸的俊美公子；有的人写“眉”抑扬顿挫，如已*迟暮却志在千里的老者……各种形象，惟妙惟肖。
当我们生气时，“眉”字的那撇像是一窜火舌，下面的“目”又是瞪圆双目；当我们兴奋时，“眉”字的那一“目“又如鹰隼飞扬，志得意满。字如心声，字由心生。心情如何，字在我们眼前就会变成什么样儿，真可谓是“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”。
见形拆字，听音说“眉”。你听，“眉”对méi，与“霉”同音。但我却认为，应与“美”谐音，这为最妙。眉开眼笑、眼笑眉舒、喜上眉梢、眉飞色舞都表示开心喜悦。都说人笑起来是最美的，汉字在我们眼中应当是美好的，舒心愉悦的。“眉”与“美”岂不妙哉？
都说汉字的义，在字的表面就显而易见了，像是“武”，把字拆开便是止戈为武，象征和*，这便是义。“眉”的义，对于我来说，便是不要目中无人。当我们骄傲时，眼自然高于顶，显得高人一等。而“眉”字目在下方，时时提醒我们要摆低身段，低头做人。古时，自恃有才的人总是高昂头颅，傲视一切，而谦卑的人往往会低头，会抱拳，正如鞠躬低头时，眉目在下，是谦卑之人谦逊有礼的表现。
一字一学问，一词一乾坤。汉字之美，美在其形，美在其音，美在其义，美在其博大精深。你感受到了吗？
语言课，纵情文字世界。
语文老师儒雅，总透着一股浓厚的书香气。正是他，掌灯人，将我们领向千姿百态的汉字世界。
慢慢走，欣赏啊！
汉字需一字一划品味才美。
犹记那堂“声势浩大”的公开课，讲的是海子的《春暖花开》，听课老师源源涌入，他却只是淡容一笑，*稳地在黑板书下“春暖花开”四字，“春”字笔画较繁，老师显时格外用心，顶上三横依次伸长，拉展，像小小的三片屋檐，一丿一捺收缩有度，有着春日万物竞生的奔放活力，又不乏桃花初绽般的委婉柔情，这是老师优雅的行书。
“从明天做起，做一个幸福的人……”一遍一遍的朗诵，一只一只汉字拼接联合成一体，似一只有魔力的大手，将我们推向情感的漩涡中心。海子，他的渴望，痛苦、忍受、无奈，似乎都在眼前，依依展现。穿越文字，看到他创章时的美好希冀，干裂的唇角微动，“春暖花开”从此这四个字永远被后人铭记。
语文老师尤为动容，面对海子，他有着说不完的情，趋步黑板，抄起一只粉笔，在板上疾书“热爱生命”，不同于“春暖花开”的结构工整，这四字充满着野性张杨的风暴，流利的行草，游龙般惊艳。我们大多不懂草书的审美品味，却无不被这浓郁的情感所包围裹挟。
书罢，老师转身，随意向讲台扔去一根半断的粉笔，再转身，又看了看自己的“杰作”，神情忧郁却有着挣脱伽索的决然。透过汉字，他穿越了时空，触摸到海子的精神。
最美不过是汉字，书写它的，早已不是笔具，而是内心涌动的情感！
因声求气，因声求气。
汉字有着超乎形态之中的美，须在口齿轻启间玩味。
最*的语文课，多是文言的天下，却不枯燥。
“这文字啊，等品！该在诵读中体会它的意韵……”这句话，老师不知重复了多少遍，是啊！汉字是需要诵读的！
读一段《五人墓碑记》，这是作者的悲愤无奈，这是五人从容就义的伟岸！读一段苏轼的《石山泉记》，“清越昂扬”之音从宋代的山水中迎面走来！读一段《过零丁洋》“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”历史古道中，我仿佛能看到一个伟岸的'身影，一袭白衣，坚忍依旧。
最美不过是汉字，于唇齿间绽放水墨丹青的美丽，触摸时空深处的内涵。
闲睱，捧一卷诗书，抒一笺柔情，在墨香古韵里，沉醉。
汉字，如同是*文化这个浩瀚宇宙里最璀璨的一团星辰，这个王冠上最耀眼的夜明珠，它永远都在*的艺术长河中奔腾不息。汉字，已经从远古石器时代所代表的单一物品，变成了一个意义的象征，由*凡到不*凡的过程，经历的是每个人对心中最美汉字的向往······
“卓”字，规规矩矩，方方正正，给人以一种很有毅力的感觉：上面像“L”型，在科学的角度来讲，“L”字型所代表的是坚固。居中的“日”，代表着太阳的光辉。而底下的“十”字，则有达到顶点，登上巅峰的意思。整个字体看来，就好像是太阳光笼罩在一座山峰上，伫立在上面的松树牢牢地吸附在悬崖边上，生命力盎然。通过字型就知道，“卓”字代表的是高而挺直。
再看看“越”字吧，半包围的走字底，象征着跨越一切障碍和困难，“读万卷书不如行万里路”，“不积跬步无以至千里”，万事开头得从脚做起。
单个汉字是神奇的，它所组成的词语更是神奇的。“卓”字和“越”字所组成的“卓越”一词，所象征的不仅仅是奋发向前的愿望，还是一个人持之以恒的信念和争取第一的信心，不断前进的步伐。因为有了信念，有了追求和向往，*凡的字体也会因为你的思想而变得不*凡
古老的汉字个体，经历过人们对心中最美汉字的造化，显现出了不一样的内涵与文化，它永远都会在历史长河中源远流长······
——汉字王国的风波作文 (菁华3篇)
今天汉字王国里召开了一场音乐会。首先“唱”和“歌”给汉字们唱了一首又一首的经典歌曲，他们的歌引起了汉字们热烈的`掌声。接着“舞”和“蹈”也随着音乐的伴奏便翩翩起舞。“杂”和“技”也不甘示弱，他们表演了许许多多杂技，汉字们连声叫好。
正当汉字们看得兴高采烈的时候，正在门口的“士”和“兵”气喘吁吁地跑了进来，说：“大……大王，不好了，不好了，大……大事不妙啊，门……门口来了一大群的错别字，我们抵挡不住啊。”这时候“将”和“军”冲了出来说：“是那群错别字吗？哼，我等他们好久了。”说着“将”和“军”带领着他的军团，向错别字军团冲了过去。
当他们到门口时，门口已经有几个“士”迷迷糊糊走到错别字军团了。紧接着错别字将军用箭把“真”字的一横射掉了，“真”一下子晕了过去，又迷迷糊糊地走到了错字军团里。接着错别字将军派了一个小兵到汉字王国，偷偷把“展”字后面贴了一条尾巴，“展”觉得自己后面有点不对劲，就像毛毛虫一样爬到了错别字军团。紧接着又来了一个小兵把“纸”的脚下放了一块石头，“纸”被脚下的石头跌倒了，又一瘸一拐地走到了错别字军团。汉字王国的人越来越少，错别字军团的人越来越多，汉字王国的2时的打不下去了，就偷偷的从城门撤回去了。
将军赶快报告国王，国王说：“要不就请字典爷爷和橡皮哥哥来帮忙吧。”“聪”字说：“找他们帮忙其实用处也不长大，再想想吧。”智“和”慧“异口同声地说：“我们首先要弄清楚错别字的根本。”国王一拍脑袋说：“这些字不都是小学生写出来的吗？”然后汉字王国的汉字给小学生们写了认，过了一段时间汉字王国收到了回信，上面写道：谢谢你们，从我收到你的信以后，就再也没有写过错别字。
从此以后，汉字王国和错别字王国再也没有发生过一次争吵了，这里的生活也恢复了往常的*静，错别字也再也没有在汉字王国的门口出现了，错别字也再也没有在小学生手里出现了，错别字也被汉字们送出了王国。
在一个遥远的地方，有一个汉字王国。这天，大大小小的汉字一齐涌向王宫，原来这天是汉字王国的国王“王”的`生日。
王宫真热闹啊！“相”和“声”字你一句我一句，惹得大家哈哈大笑；“魔”和“术”字也不甘示弱，他们一会儿从帽子里变出一只兔子，一会儿又把它变没，一会儿又在“大”字头上变出一只松鼠，博得了阵阵掌声：“朗”和“诵”字读起了诗歌，大家啧啧称赞：“太精彩了，太精彩了！”“王”字坐在宝座上，十分威风，他看着这么精彩的表演，高兴得合不拢嘴。
正在大家最兴奋的时候，“士”和“兵”字突然闯进来，“士”字上气不接下气地汇报军情“大王……大王，不好了，错……错别字大……大军向我们进……进攻了！”一听到这个消息，王宫里一阵慌乱：“胆”和“小”抱成一团，吓得直叫：“害”和“怕”字瑟瑟发抖，脸都白了……这时，“将”字跑出来说：“大家不用慌，我去看看！”“士”和“兵”字带着“将”来到那里。
一开始，士兵们占上了风。“将”想：哼，就你们还想整我，没门儿！可是，不一会儿，错别字大军又使出绝技：错别字“流”字拿出一支箭把“太”字的一点打掉了；又把“社”字用水枪点了一点……汉字们也渐渐怕起来，逃回了王宫。
当天晚上，“王”字收到了错别字的信，他们还想再战一次。“聪”字说：“我们去找字典和橡皮来吧！”大家都赞同，唯独“慧”字不同意，他说：“我觉得我们还是给小学生写一封信吧。”于是，小学生就收到了汉字们的信，把错别字都改正了。小学生又给汉字们寄了一封信，上面写着：谢谢你们，我以后再也不写错别字了。
从此以后，汉字们过着幸福的日子。
在一个很远的地方，住着一个国家，叫汉字国。这一天汉字王国热闹非凡，汉字们都纷纷向王宫跑去，这是干什么呢？原来今天是汉字王国的国王“王”字生日。“舞”和“蹈”在王宫里翩翩起舞，汉字们送一阵阵掌声，“唱”和“歌”也不甘示弱，大显歌喉，唱了一首又一首的歌也都夺得了汉字们的赞赏，“杂”和“披”一会儿来了个后空翻，一会儿来了个高难度的动作，汉字们看了赞叹不已。
正当汉字们兴高采烈的时候，“士”和“兵”气喘吁吁地说：“大……大王，不……不好了，错……错别字攻进来了，我……我们快抵挡不停顿。”“弱”字和“小”字听了马上晕过去了。“将”字听了站了出来，说：“各位大臣别着急，我另有办法。”说完就带着一群“士”“兵”出去了。
当它们走到门口时，错别字就马上发起了攻击，不一会儿汉字们一下打倒了半支队伍的错别字，“将”字说：“错别字也没什么了不起的，真是太弱了。”错别字“将”很生气，马上拔出一根箭，拉了一下弓，朝“蒙”字发去。这下把蒙字的横打没了。“蒙”突然变得的晕头转向、迷迷糊糊的走到了错别字的阵营，错别字马上用水枪把“烧”加上了一点，“烧”字忽然变得不舒服，倒在了地上，错别字还用一把刀，把“展”字的撇去掉了，也倒在了地上。
“将”大惊失色赶快把这个坏消息告诉了“王”，到了晚上错别字发来了挑战书，上面写着：如果我们输了，就要把全部汉字变成错别字变成我们手下。“王”决定开一次紧急大会，大臣“聪”决定用字典和橡皮来消灭他们，可“慧”不同意，因为不能彻底消灭要查清清楚楚原因：“王”叫“快”“是”去查看，原来是粗心大意的小朋友写的错别字，“五”赶快叫“送”去呼叫小朋友别在写错别字了。
不久，小朋友回信说：“我们已经不写错别字了。”错别字越来越少，只好逃到孤岛上去了，就这样，汉字王国回到了往日的宁静。
——汉字听写大会的作文 (菁华3篇)
当社会随着科技的发展越来越科学的时候，我发现人们的生活逐渐被各种科技产品所代替:出门不用走路，有摩托车、汽车等;做饭不用烧柴，有煤气、天然气等;汉字不认识可以上网查……科技在给我们带来便利的同时，我们原本熟稔的本土文化却在慢慢淡出视线，直至消失殆尽。
汉字是我们*人最为重要的发明，它方便了我们的生活，使我们的文化得以源远流长，由此而诞生的书法也千变万化，甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书伴随古老的*走至今天，直至演变成*符号。但是，科技的发展，特别是电脑的.普及，汉字书写慢慢在我们的生活中退化。*引以为豪的书法慢慢丢失。
电脑是汉字的最大杀手。以前，我们不懂的字词，我们可以查字典，然后用手书写，以增强记忆;跟远方的亲朋好友交流，要用书信的方式;写书写论文等都是用笔书写。可是，电脑的普及，这一切全都变了，所有的用笔书写的东西全都可以在键盘上代替。汉字，你还会多少?
最*，央视开播了一档以听写汉字为主的节目--*汉字听写大会。在这档节目里，主持人报的这么多字词，全*有多少人可以写下来?我看没几个!许多人在收看这个节目的时候，也跟着参赛选手一起写，但是却屡屡被拦住!作为一个*人，连自己的文字都不能正确书写，我们还有什么资格说自己是龙的传人?有什么颜面屹立于世界之林?
我们整天上网，做什么事都依赖网络!我们曾经引以为豪的民族瑰宝，全都被束之高阁!而外国人却在狂热地学*着它们，有很多人比我们写得好得多!我们难道不为之汗颜?
汉字是中华民族智慧的结晶，是传统文化的传承!作一个*人，汉字书写不该丢失!不要等到*文化在异国风起云涌的时候，我们却丢失了自己!
“听写大会”我们很早就在电视中看见过了，我也很想参加这样的比赛。终于，我们迎来了学校一年一度的听写大会。
今天下午的第一节课，四年级的老师纷纷走进我们的教室。那一刻我心里又紧张又激动，当时我心里在想老师们到底会考我们什么词语呢？当时教室里非常安静，时间仿佛停止了。
第一部分进行的是认字，刘老师随机抽取了三个同学，后来熊老师也请上了余芳菲和许木子，老师们见许木子脸色苍白，走起路来都颤颤巍巍的，就选了“胆大包天”的唐朝睿，只见他走起路来都如此镇定。参赛的每个选手读词规定的时间是二十秒。其中，给我印象最深的唐朝睿，他只用了十六秒的时间就完成了，老师和同学们都对他刮目相看，怪不得熊老师叫他“棒棒唐”呢！
在认字比赛后进行的是听写比赛。给我们报听写的是四年级的关老师，关老师报的第一个词语，我一听这个我会，赶忙写上了。紧接着是第二个词语——销量，我暗自高兴，这个词语很简单，正高兴着，第三个词语来了——拾金不昧，我的脑袋飞速旋转错把“金”当成“机”，糟糕！我写错了，这时老师已报出第四个词语了，来不及顾那么多了，我只能写下一个了。当最后一个词语结束，我勉强交了卷，心里竹篮打水一般，说不出滋味。
听写比赛结束了，听写大会也结束了。看来要想在以后的听写大会上取得名次，要努力才行，俗话说的好：一份耕耘，一份收获。下次听写大会我一定会表现的更好，老师说的没错，有付出才有回报嘛！
听到“听写大会”四个字，我们就会想到那风趣好玩的节目，里面的哥哥姐姐都很厉害，不仅电视上有听写大会，我们学校也有“听写大会”的活动，为了这场大会，熊老师每周四都会针对我们做一场听写大会的训练。
今天下午第一节课，四年级的老师纷纷来到了教室，老师们都面带着笑容。但我们都非常紧张，我们的心都“砰砰砰，砰砰砰”地跳。时间仿佛都停了下来，就算一根针掉在了地上，都可以发出非常清脆无比的声音。
“听写大会”的第一个题目是认字，刘老师利用点名器点出了三名同学，然后，熊老师也点了余芳菲与许木子，老师看到许木子脸色苍白，就请许木子上位了，就请了胆大包天的唐朝睿。
每个人读词语都有20秒的`时间，他们五个人有的对的多，而有的呢，却对的少。但我最关注的却是余芳菲，因为她读的全部都正确，并且只用了10秒，站在一旁的刘老师忍不住给余芳菲了掌声，我们也情不自禁地给了她热烈的掌声。
认字比拼后就是听写大会。报听写的是四年级的关老师，关老师报的第一个词，哈哈，我会写，但报到了第二个词《水浒传》，这个“浒”怎么写呀，我家里还有这本书呀，怎么就想不起来了呢，哎，真困难。最后，十个词已报完，刘老师说：“停止。”那时我的心都要跳出来了，我只写了三个而已啊！
听写比拼结束了，那也就是听写大会结束了，如果*时不努力的话，就不会拿到好结果。这些都是要在课外，抽时间来完成的，哪怕是那最后的一分钟或那一秒钟也可以拿来练*。
我们都可以听到那根针的声音。
今后我一定要把词语好好练*，争取下回拿一百分。
——汉字的由来作文 (菁华3篇)
在通过本单元的学*中，我了解了汉字的由来，就让我来说一说吧!
汉字早在四千年前就有了汉字。汉字是从甲骨文----金文----小篆----隶书-----楷书逐步的演变过程。我们现在常写是楷书，因为楷书端庄，比较好写大多数人都比较喜欢书写。在楷书后面还有两个分别是草书----行书。而小篆、隶书古色古香，行书流畅也受不少人士的喜爱。在甲骨文的历史上，第一个发现甲骨文的人是王懿荣。有一天，因为王懿荣生病了，在药铺买了一包药叫龙骨，他在吃之前细致的观察了一下这个龙骨，一看就引发了天下的大震动。他发现龙骨上面有许多文字，于是，他把那家药铺的龙骨全都买了回来，结果发现每一个龙骨上都有文字，于是就有了世界上最早的文字，人们把这些文字命名为甲骨文。但在四千多年的演变过程中，现在的文字变得越来越简单了。这就是甲骨文的由来，你们知道了吗?
在本单元的学*中，我了解了汉字的由来，了解了汉字的演变过程，了解了甲骨文的由来，那你们了解了什么呢?
汉字是*文化中不可缺少的一部分，它不但继承了我们几千年的历史，而且是从古至今人们互相沟通的重要手段。但是，它是怎样发明出来的呢？
原始时代，远古人学会了用语言来表达意思，后来又学会了用手势，但有些事物用语言和手势是难以表达的，于是有人想出了做记号的方法，可记号太多，容易忘记，后来就用图形表达意思，比如“太阳”就画成一个圆圈的形状，“树”就画成树的模样，最早的象形文字就是这样产生的。由于时间的推移，后来与出现了甲骨文，甲骨文是在动物的骨头上象形文字。甲骨文到了先秦时期演化成为篆书（小篆与大篆），极大地增大了文字量，但是书写太复杂，到了秦朝，逐渐演化成隶书。之后变成了繁体汉字，最终变成了我们现在使用的简体汉字。我们的汉字就是这样来的。
我最喜欢的一个汉字
在所有汉字中，我最喜欢的一个汉字是“诚”字，过去我没有真正理解这个字的意思，自从那件事后，我才对这个字有了真正的理解。
在四年级的一次小测验，当老师把卷子发下来的时候，心里又惊又喜。我终于考到了83分，我终于没有考砸，回家终于不要挨骂了！我一回到家，妈妈便迎上来问道：“陈天恩，你小测验几分呐？”我自豪的说：“83分，还不错吧？”
妈妈说：“还不错。把卷子拿给我看。”当妈妈仔细地看了一遍后说：“你只有73分，老师少扣你十分！”我满脸疑惑的回答：“妈妈！你是不是有意来诳骗我的吧？”
“这可骗不了我！妈妈坚定地说：“不信你自己来算一下。”仔细一算，真的.只有73分。妈妈说：“儿子！你明天跟徐老师把分数改一下，知道了吗？”我点点头，我心里想到，如果我把分数扣10分的事告诉徐老师，同学们肯定会向我投来嘲笑的眼神；如果我不把成绩扣十分的事告诉徐老师，自己的成绩并不会从良变成合格。
19世纪后期，在河南安阳，农民在耕地时偶尔发现了甲骨的碎片，他们把这些兽骨作为龙骨卖到药房。1899年，古文字学家王懿荣在别人所服的中药中，发现了这种上面刻有古文字的甲骨，便开始了收集研究工作。甲骨文字是商朝后期写在或刻在龟甲、兽骨之上的文字，其内容多为卜辞，也有少数为记事辞。因为那时人们用被灼烫过的甲骨上的纹络来判断事物的吉凶。占卜完毕，就将占卜的时间、人名、所问事情、占卜结果，以及事后验证刻在上面，形成了具有明显特征的甲骨文。甲骨上的文字，有刀刻的，也有朱书墨书的。刀刻的甲骨文字有的填满朱砂，其字体与今不同，因此难以辨认。现已发现的甲骨文字有四五千个。经过文字学家和考古学家们的分析、判断，能够辨认的已*两千。这些甲骨文字，多为从图画文字中演变而成的象形文字，许多字的笔画繁复，*似于图画，而且异体字较多。这说明*的文字在殷商时期尚未统一。另一方面，甲骨文中已有形声、假借的文字，从而说明文字的使用已经有了相当长久的历史。
楷书
楷书，又名真书、正书、今隶。楷书之楷者，法也，式也，模也。草书之名出于草率、草稿，楷书之名则反之。虽然篆书和隶书也有草写者，以此而论，其工整者亦可谓之为楷，但这里所说的楷书，是指自成一体、现在通用的楷书而言，如欧阳询、柳公权等碑帖的字等。关于楷书的首创者，众说不一。因为魏、晋、南北朝几百年来的文字，是隶书中的八分与楷书笔意错杂时期。比较一致的说法是由东汉王次仲所创。现存实物中，只有魏时期钟繇的“贺克捷表”的法度可称为楷书之祖。钟繇堪称*历史上第一个楷书书法家。今天的楷书，其笔画端庄，是由古隶之方正，八分之遒美，章草之简捷等脱化、演变而来的（注：章草指“用于章程文书之上者”，是由八分隶再简约其点画，以便于书写之字体）。从三国时期钟繇作“楷书”起，这种字体一直沿用至今，被视为标准字体而为世人所喜爱。
行书
行书，是介于楷书与草书之间的、运笔自由的一种书体，这是后汉颖川刘德升所造，即正书之变体，务从简易，相间流行，故称之行书。自晋迄今，行书用处最大，用得最广，一般性书写几乎均用之。
会意字
会意字是由两个或两个以上的汉字组成的汉字，它的意义往往就是它包含的几个汉字的意义组合成的。比如：“明”是由“日、月”两个字组成的，因为“日、月”都是能发光、明亮的东西，所以，“明”也就是“光亮、明亮”的意思；像大家学过的“尖”也是如此，上面“小”，下面“大”，可不就是“尖”吗？最有意思的，还要数“泪”字，它是由“水”和“目”两个字组成，“目”中的“水”，就是眼泪。
金文
继甲骨文之后出现的汉字书体就是金文。由于这种文字多铸于各种青铜器上而得名，也称为钟鼎文或青铜器铭文。至今所见最早有铭文的青铜器，为商代中期以后之物，铭文都很简单，文字书体*似于甲骨文。最有代表性的是西周的青铜器铭文。金文还载于各种彝器、乐器、兵器、度量衡器、铸币、铜镜和金属印章之上。其中以彝器之上载文数量最多。各种器物上的文字，较之甲骨文长且完整，字数少者数十字，多者数百字。例如西周前期的大盂鼎就载字二百九十一个。
大篆和小篆
篆书又分为大篆和小篆，是汉字书体发展史上的重要阶段。小篆较之大篆，形体笔画均已省简，而字数日增，这是应时代的要求所致。从古文到大篆，从大篆到小篆的文字变革，在*文字史上具有划时代的意义，占有重要地位。
象形字
象形字源于绘画，容易辨认，易于区别。如“人、目、山、火、木、鱼”等等。“元”是开始或第一的意思。“旦”是一个象形字，表示太阳从地*线上升起。我国殷商时代的青铜器上就有“旦”的象形字了。最早的汉字像画的画儿，如“月”字，多像弯弯的月牙；如“山”字，多像偏山，上头还有三个高高的山尖。
