十七世纪中叶，鲁滨逊出生于英国一个中产阶级家庭，鲁滨逊的父亲希望他能够依靠殷实的家产过一种安逸、*静而优裕的生活。然而，鲁滨逊却不顾父亲的劝告，热衷于刺激而惊险的生活，成为了一名水手，航行在波涛凶险、危机四伏的大海上
由于船只失事，鲁滨逊孤身一人流落到了荒岛上，陷入了人们难以想象的绝境中。但是鲁滨逊并没有对生命失去希望，用人们难以想象的坚强以及毅力，勇敢地向各种困难以及挫折挑战，以他不屈不挠的坚强意志，利用自己的智慧以及辛勤的劳动，在这个毫无生机的荒岛上生存了下来。不仅生存了下来，他还过上了比较好的生活。他开荒种地，粮仓里贮存着几十吨的粮食；砍树建房，他拥有了自己的“别墅”与“住宅”；圈养山羊，他不仅随时有羊奶喝，还有羊肉吃；他还用稻子与大麦烘制出了美味的面包……他初上荒岛时，一无所有，这是想也不敢想的。
鲁滨逊积极的生活着，他不仅使自己生存了下来，还救出了一个即将被土著吃掉的俘虏“星期五”。正当鲁滨逊准备救出一批沦为土著的西班牙人时，他的命运却突然逆转，一艘货船被暴徒劫持，船长与大副被送上了荒岛。机智勇敢的鲁滨逊不仅巧设计谋救出了船长以及大副，还挽救了船只，保住了善良的人的性命，鲁滨逊也结束了荒岛生涯，回到了伦敦。
鲁滨逊的荒岛生涯，不仅充满了传奇色彩，还让我们懂得了不论遇到什么样的挫折、困难，只要不失去勇气以及毅力，充分利用自己的智慧，就有可能创造奇迹，鲁滨逊就是一个极其成功的例子。
很幸运，我读到了《鲁宾逊漂流记》这本书。拿起这本书我就被那曲折而又离奇的故事深深地吸引了。读着读着，我又被主人公鲁宾逊深深地震撼了，被他身上闪烁着的人性的光芒深深地震撼了。他对未知的世界充满好奇、勇敢，敢于探索，有智慧、会创造……可最让我敬佩却是他在任何困难和危险面前的无畏与勇敢。
鲁宾逊曾经生活在一个幸福的家庭了，有爱他的爸爸妈妈，过着衣食无忧的安逸生活。但这是他内心的勇敢让他不甘心安于这样毫无挑战的生活，一次又一次的出海探险，也因此在探险中从一个男孩成长为一个男子汉，一位人们眼中的'英雄。我和他相比不就是缺少了这样敢于挑战的勇气吗?因为害怕辛苦、害怕困难，我失去了一次历练的机会，成了永远长不大的孩子。
鲁宾逊被大海无情的抛弃在无人的荒岛，没有食物、没有栖身之处、更没有伙伴。可是他有勇敢，敢于挑战的勇气，所以他战胜了不可能战胜的所有困难。没有住处，他动手搭建，没有食物，他打猎、种植。面对危险的食人族，他毫无畏惧，用智慧战胜了他们，得到了忠实的伙伴星期五。因为勇敢，困难成了锻炼他成长的一个个机会，让他成为了人人敬佩的英雄。而我呢？每每遇到困难就想着逃避。学*时遇到难题不是想着自己动脑解决，总是想着让老师、妈妈帮助我，这样的依赖、这样的懒惰的思想让我失去了前进的动力，所以我总是在原地踏步。读者鲁宾逊的故事，我暗下决心，现在开始我要勇敢起来，要对困难说“不”！
我也要让自己成为一个勇者。
感谢鲁宾逊，他教会了我勇敢，迈开了成长路上坚实的一步。
8。8是纪念2008年北京奥运会开幕一周年的日子，就在这一天，我们一家和毛雷叔一家一起去了湖北省红安县对天河漂流。
这个漂流，全长7km，总落差有140m，最高落差13m。而且网上还夸张的说“不翻船是不可能的。”够夸张了吧！
听了网上这么说，我们小孩开始担心自己的年龄不能漂。可到那一看，发现连三岁的幼儿都在漂，能漂便赶紧去换衣服。
第一件是防护服，它像航天服，能保护我们不受岩石的伤害。第二件是救生衣，可能防止我们被水淹死，。这些是身上穿的，还有一个头上戴的，那就是头盔。戴上头盔的话，就不怕岩石碰到头了。有了这些装备，就可以漂流了。
我和毛若辰以及毛雷叔叔拿到了一艘艇，一坐进去，我们立刻感觉空间太小了，而且我都被挤到座位旁边去了，不过忍一下就行了。
就这样，我们三个的漂流旅程开始了。我们非常轻松的过了第一个坡，就在我们正幸灾乐祸之时，一个大浪打过来，把我们这群幸灾乐祸的小鬼，浇成了落汤鸡。原来，在我们幸灾乐祸的时候已经过了第二个坡，由于我们没有防备，才引来了这场灾难。吸取了这次教训后，我们便一视同仁，大小坡都提高了警惕，认真了起来，还造了一个称号“三勇士”。
在“三勇士”过了不知多少个坡后终于来到了最高坡。我们便做好准备，可在过这个坡时，我们的艇卡在了岩石上，大量的水从我们脸上打过，幸好有辆船把我们撞走，要不然，我估计早就一命呼了。
剩下的路程一切顺利，终于到了终点，我们的坚持了7km的双腿也终于能活动一下了。
我下次还要去对天河漂流。
——小学生读《鲁滨逊漂流记》有感 (菁华3篇)
前不久，我看了一本书，名叫《鲁滨逊漂流记》。我深深的被主人公那勇敢克服各种各样困难的精神所折服。他教会了我在遇到困难时不能丧失勇气。勇气和毅力是最可贵的，没有它，你就永远摆脱不了困境。
这篇小说主要写鲁滨逊因去非洲贩卖黑奴途中遇风暴只身漂流到一座无人荒岛，在岛上28年的生活。他战胜悲观情绪，建住所、制器皿、驯野兽、耕土地，用各种方法寻找食物。终于战胜自然，改善了生活环境。在第十七年救了一个土著，经训练成为自己忠实的奴仆“星期五”。后又获得新的居民，成为该岛的统治者。最后乘英国商船回国。
“你曾长期独处过吗？你能够孤身一人人在荒岛上生活多年吗？你能够给自己建造房屋，学会种植谷物并制作面包，学会用动物的皮为自己缝制衣服吗？”这是我翻开书的第一页我所看到的三行字。是啊！我们从小就生活在父母的保护下，衣食无忧，什么都不用自己做，就连灌开水这样的小事，也要找爸爸妈妈。可是如果我们真的孤身一人来到小岛——没有武器，没有粮食，也孤立无援，旁边就是食肉土著……我们又能生存多少时间呢？我们还能给自己创造一个良好的生活环境吗？
答案是否定的。读完这篇小说后，我真的被鲁滨逊的顽强和勇敢深深地感动着，他在那么艰苦的环境下，把自己从绝望中解救了出来，对我感动最深的是他的毅力，鲁滨逊长达二十几年对生的希望就是毅力，我不禁想到我们自己，我们对生活，对人生是不是也应该向他学*呢？遇到困难是不是也应该勇敢地面对而不再逃避呢？
我们今天在生活中，学*上的困难和鲁滨逊比起来，还是困难吗？我一定要改掉我的坏毛病，遇到困难不再着“绕”着走，而是要像鲁滨逊一样，勇敢地和困难作斗争。
鲁滨逊，还是一个坚持不懈的水手。在一次出海过程中，一个大浪打翻了船，只有鲁滨逊被冲到了岸上。于是，他不慌不忙地在靠海滩的小山坡上搭起了帐篷，搬起了东西，等着船只经过。
如果我是他，流浪到了一个小岛上，我会急得团团转，没了主意。鲁滨逊，更是一个机智的人。偶然有一天，鲁滨逊救了一个野人，那个野人就成为了他的仆人，取名为星期五。鲁滨逊竟然教会了他英语。
如果我是他，我看到了野人会拔腿就跑，把自己躲得严严实实。
鲁滨逊，在我眼里还是一个乐于助人的人。岛上来了一批人，全是叛变的水手。于是船长、大副、一位旅客和鲁滨逊合伙打死了叛变的头子和新船长。整个船又恢复了正常。鲁滨逊乘着他们的船回到了家。当他回到家时，他已经五十四岁了，他应该没有再出海的念头了吧！
读完这本书，我知道了：我们每个人都需要用于冒险的精神，要自己去尝试。鲁滨逊就拥有这种精神，他是不安分的冒险者，他也是勇敢的.实践者，他更是坚持不懈的水手，他是一个会帮助他人的人！鲁滨逊顽强、机智、勇敢地在岛上生活了二十八年，他从一个很想航海的小男孩到一个在海上孤岛称王的人，时时刻刻都体现着巨大的勇气，他的精神值得我们佩服和学*！
英国小说家笛福的《鲁滨逊漂流记》描述了主人公漂流海岛，战胜困难，艰苦创业的传奇故事。小说写得真实自然，富有传奇色彩。
主人公在孤岛上种庄稼，搭木屋，历经千辛万苦才生存下来。但因回家心切，他着迷般地只想到如何走出这个鬼地方，虽然他遭受了一次又一次的失败，但他始终没有放弃希望，最后于1686年回到阔别28年的英国。
当我郑重地翻过最后一页，读完了这个情节曲折，跌宕起伏的故事时，我想我真的被震憾了那是一种心灵上的震动。一个个问号不由地萦绕在我的心头：如果，我是鲁滨逊……
如果我是他，当船在暴风雨中失事的时候，我会像他那样不向命运低头继续远航吗？不，如果可以选择的话，我不会去接受那充满困难和挫折的生活，因为我没有那份自信。如果我是他，当独自一人置身于荒岛之上，叫天天不应，叫地地不灵时，我会像他那样不自暴自弃，重燃生的希望吗？不，面对突如其来的灾难，我不可能像他那样因时顺变，积极自救，因为我没有那种能力。如果我是他，当看到野人用自己的同类开宴会时，我会像他那样勇敢地站起来，在仅有一个助手的情况下同他们搏斗吗？不，我宁可躲得远远的，祈祷他们永远不要发现我，因为我没有那种胆量。
我不得不承认自己的软弱与无能。从呱呱坠地到背上书包，父母、学校为我们铺设了成长的道路。我心安理得地在这条*坦的大道上走过了一年又一年，没有挫折，没有风浪，而我还整天抱怨这个，抱怨那个。其实我根本没有咀嚼过生活中的苦涩，我们是幸福的。然而幸福中的我根本没有意识到能吃饱穿暖，背上书包去上学，每天接受家人们的关爱，社会的关注是一种莫大的快乐。
我们需要具备鲁滨逊那样的刻苦奋斗的精神。在他认为，天底下没有什么人类克服不了的困难，只要人类充分利用自己的智慧与双手，一切难题都将迎刃而解。我们的学*也一样，必须相信自己有能力把各门学科学好，这样在学*过程中才会有一股动力不断促使我们前进。同时，还必须在做好每一件事时，力求精益求精。
这本书向我们展示了鲁滨逊自信、自立、自尊、自强，永不满足，不甘*庸的精神。它告诉我们：只有像鲁滨逊那样，靠自己的诚实、善良、智慧和坚毅才能开拓属于自己的美好生活。
——漂流记 (菁华3篇)
早就听说“桂林山水甲天下”，今年暑假，我便和家人一同来到来到了这令我心驰神往的游览胜地。来到桂林的第二天，艳阳高照，陪同我们游览的阿姨说要带我们去漂流，我兴奋极了。
我们乘车来到漂流的出发地——遇龙河。来到河边，我才发现遇龙河比我想象中的河要大得多，足有三四十米宽。河边停靠着一排排竹筏，我走进一看，发现竹筏上没有任何栏杆遮挡，仅仅是有十来个大人手腕粗的长竹子紧紧并排绑在一起。还好，竹筏后面有两个固定的座椅。我心中痒痒的，恨不得一下子坐上去。
等阿姨买好票，我们就跟着一名撑竹筏的老爷爷来到竹筏前。一个竹筏只能载两名游客，我和爸爸分在一组。爸爸刚踩上去，竹筏就被弄得左右摇晃，我真替他捏了把汗，自己也收回了刚要跨出去的脚，生怕一不小心掉下河去。见我吓得不敢登筏，筏工爷爷向我走来，笑眯眯地说；“小姑娘，不要怕，我来扶你吧。”说着便伸出了手。我紧紧拉住他的手，小心翼翼地登上竹筏，一步一步地挪到后面座椅前，稳稳地坐了上去，但手还是牢牢地抓住旁边的扶手。
开始出发了，筏工爷爷的技术真好，坐在竹筏上面，就像行驶在*地上。渐渐的，我的胆子也大了起来，走到竹筏的前面，欣赏起桂林的山水。哇！周围的美景一览无遗。河的两边都是千姿百态的山峰，有绵延起伏的骆驼山，有栩栩如生的羊角山，还有形状独特的象鼻山……它们倒映在水*如镜的河面上，真有一副诗情画意的感觉。一起游览的爸爸妈妈这时也情不自禁地站起身来来，欣赏着美丽的桂林山水。爸爸发出一声声地赞叹，并拿出照相机，捕捉着镜头，生怕错过了每一个精彩的瞬间；妈妈则走到竹筏前头，张开双臂，拥抱这奇丽的风光。
坐竹筏，观美景，仿佛在仙境中一般，真是无比惬意。不知不觉，我们已经到了漂流的尽头，筏工爷爷慢慢地将竹筏靠了岸，我依依不舍地走下了竹筏……
上帝创造了人，也创造了一些美好的品质给人间，诚信就是其中的一个。上帝把它们抱着准备送往人间，诚信问：“我是什么？”“你是诚信！”“诚信是什么呢？”它又问。“是财富！”诚信若有所思地点了点头，摇身变成了一张一百元的钞票。
到了人间，各种品德都变成了象征自己的东西，然后被上帝放到一条四通八达的河里，让它们顺着河流找到自己的主人。诚信变成的钞票在河面上不停地直走。终于，它被人捡起来了，那是一个留着红头发的青年，他欣喜地说：“是谁这么不小心，被我捡到了就是我的了！”说着把诚信钞票放进了自己的口袋。诚信开口说话了：“你这样是不对的。”青年抬头看了一下四周，见没人就大喊：“你是谁？”“我是诚信，是财富。你这样是不对的，是不讲诚信的表现。”“我管你是谁，那钱是我捡到的，当然是我的。”青年大喊。“你会后悔的！”诚信飞出了青年的口袋，它飞出去之后变成了一个小男孩，它走啊走，看到了一个小男孩坐在地上哭脸，就走过去问：“你为什么哭得这样伤心呀？”“我把家里的花瓶打烂了。”诚信试着劝小男孩回家向妈妈承认错误，小男孩同意了，并跑回家找了妈妈，把整件事都跟妈妈讲清楚了。
诚信意识到小男孩才能做它的主人，于是它化成了一个星星图案，贴在了小男孩的耳垂上，小男孩很快长大了。因为诚信，他成为了一位大名鼎鼎的企业家，每当他面临诚信抉择的时候，“星星”总会为他的选择而骄傲。而那个青年，因为不诚信待人，一事无成，流落街头。
秋姑娘悄悄来到人间，撒下一片繁茂。天空一望无际，湛蓝深远，小河清澈见底，空气清新甜润。田地里一片生机，玉米特意换了一束金缨，咧开嘴笑了，露出满口白牙；天边的大豆摇响铜铃，高粱的脸羞红了，真是一片五谷丰登的景象。
在一个小院里，长着一棵高大、粗壮、挺拔的枫树，树上的叶子火红火红的，好似熊熊燃烧的火焰。一片片叶子像一张张红彤彤的手掌。其中有一片独一无二，对外界充满好奇心的小枫叶，它非常想到外面的世界去看看。
一天下午，风哥哥从枫树旁掠过，小枫叶们都在睡觉。就在风哥哥掠过时的一瞬间，小枫叶火红的衣裳乘着风哥哥随风舞动，不光它一片，满树的枫叶都在舞蹈。小枫叶伸了个懒腰，睁开了眼睛。忽然，它扬起了眉毛，瞪着眼睛，鼻子一张一合地呼气，嘴巴张得苹果那么大。
“啊，我不是在做梦吧？”小枫叶又揉了揉眼睛“真的呀！”
小枫叶睁着大大的眼睛四处张望。它看到了一束束盛开的花；一栋栋雄伟的大楼；来来往往川流不息的车辆；一棵棵挺拔的大树，像草原的哨兵。
小枫叶越看越兴奋，可是它越飘越低，飘到了马路边。忽然，它被排水管吸进去了。那里面一片漆黑，一根根纵横交错的水管，仿佛一个迷宫。小枫叶漂在水面上，顺流而下。漂了三天三夜，终于停了下来，他睁眼一看，这里一片荒凉，原来自己身处一片沙滩上。小枫叶漂了太久，太累了，它慢慢枯萎，长进了土里，多年后，这里长出了一棵新的高大、粗壮，挺拔的`枫树，给荒凉的沙滩增添了一抹明亮鲜艳的色彩。
忽然，小枫叶睁开眼睛，它还在枫树上安然无恙，一切都没发生。
原来，这是一场梦，可是梦里的景物是那么真实、有趣。小枫叶想着等有一天它长大了，一定要风哥哥带它去这个奇妙的世界看一看。
秋天多美妙呀！
——漂流记小学作文范文5份
很幸运，我读到了《鲁宾逊漂流记》这本书。拿起这本书我就被那曲折而又离奇的故事深深地吸引了。读着读着，我又被主人公鲁宾逊深深地震撼了，被他身上闪烁着的人性的光芒深深地震撼了。他对未知的世界充满好奇、勇敢，敢于探索，有智慧、会创造……可最让我敬佩却是他在任何困难和危险面前的无畏与勇敢。
鲁宾逊曾经生活在一个幸福的家庭了，有爱他的爸爸妈妈，过着衣食无忧的安逸生活。但这是他内心的勇敢让他不甘心安于这样毫无挑战的生活，一次又一次的出海探险，也因此在探险中从一个男孩成长为一个男子汉，一位人们眼中的'英雄。我和他相比不就是缺少了这样敢于挑战的勇气吗?因为害怕辛苦、害怕困难，我失去了一次历练的机会，成了永远长不大的孩子。
鲁宾逊被大海无情的抛弃在无人的荒岛，没有食物、没有栖身之处、更没有伙伴。可是他有勇敢，敢于挑战的勇气，所以他战胜了不可能战胜的所有困难。没有住处，他动手搭建，没有食物，他打猎、种植。面对危险的食人族，他毫无畏惧，用智慧战胜了他们，得到了忠实的伙伴星期五。因为勇敢，困难成了锻炼他成长的一个个机会，让他成为了人人敬佩的英雄。而我呢？每每遇到困难就想着逃避。学*时遇到难题不是想着自己动脑解决，总是想着让老师、妈妈帮助我，这样的依赖、这样的懒惰的思想让我失去了前进的动力，所以我总是在原地踏步。读者鲁宾逊的故事，我暗下决心，现在开始我要勇敢起来，要对困难说“不”！
我也要让自己成为一个勇者。
感谢鲁宾逊，他教会了我勇敢，迈开了成长路上坚实的一步。
早就听说漂流就像《鲁滨逊漂流记》里那样惊险刺激，我就盼星星盼月亮，终于盼到了今天，妈妈带我去奉化摘桃漂流。
汽车像甲虫似的渐渐爬上了崎岖不*的山路，过了约一个半小时，总算到了目的地。一跳下车，一阵凉爽的风迎面吹来，我深深地吸了一口气，顿时感到了一股浓厚的农家气息。“咦，桃林呢?车开了半天，怎么不见桃林?”我感到疑惑不解。爸爸笑着说:"就在前面。"听了爸爸的话，我三步并作两步地跑了过去。哇!这片桃林可真大，一眼望不到边。但是一颗颗果树弄不像我想象中的那样高大挺拔，满园花香。而是一棵棵矮矮小小的，花儿一朵也没有了。可结满了密密麻麻的桃子。果农伯伯给了我们每人一个竹篮子，一边对我们说:“你们可以进去摘了，尽量挑大的。”ok，我摩拳擦掌，恨不得立即飞入桃林。可是果农伯伯叫我们先涂上风油精，以免被虫子叮咬。果农伯伯真是细心。一切准备就绪，我提着篮子，跑进了桃林。只见一个个桃了像小娃娃的脸，白里透红。有的半藏半露在碧叶之间，想害羞的小姑娘，随着微风轻轻的摇动，好像在欢迎着我们。我来劲了，一口气摘了满满一篮。就这样，我在桃林中吃着琼浆玉露般的仙桃，别提有多高兴了。
中午吃过农家菜后，就违入了我们的主题一最剌激最惊险的漂流。买好票后，爸爸拿着救生衣兴冲冲地跑来对我和妈妈说:“快，快穿上救生衣，马上要开始了。”我和妈妈既紧张又兴奋。我们三人坐在皮艇上，管理人员把皮艇从一米多高的水流上推了下去，喔，My good!我和妈妈发出了一阵尖叫。太刺激了，我还想再来一次。过了一号区城，我们进入了缓流区，那里的小清澈见底，底下是一块块大小不一，形状各异的鹅卵石。渐渐地我们在不知不觉中进入了急流二号区城，这次还要惊险，竞然要从两米多高的水流下冲下来。我紧紧地闭上眼睛，只感到衣服全却湿了，皮艇里全是水。我们跳下皮艇，齐心协力把水倒出，又继续漂流探险。最后我们排除了种种困扰，到达了成功的彼岸!
红似火的夕阳渐渐西下了，我们只好依依不舍地乘上汽车，缓缓地爬下了山路。
最*，我在书香江苏的网站上读了一本书，这本书的名字叫《鲁宾逊漂流记》。书中讲述了鲁宾逊在一个荒岛上独自生活28年的故事。鲁宾逊原本是一个英国上流社会的人，但他放弃了这种优越生活，而去做了一名周游世界的海员。在一次航海途中，他遭遇了暴风雨的袭击，独自一人逃生到一个荒岛上。在这个一无所有的荒岛上，他凭借着聪明的智慧和坚韧的毅力，克服了重重困难。他不仅造了房子、耕了田、饲养了动物，还做成了面包和奶酪，甚至还在一场野人战争中，收服了一个仆人“星期五”。终于在28年以后，他成功离开了荒岛，回到了自己的家乡。
读了鲁宾逊的故事，我深深的被鲁宾逊不怕困难、坚韧不拔的精神所感染。在我们的生活中，我们又何尝不是经常遇到很多困难呢？记得有一次期末考试前夕，我在做考前复*的时候，发现还有很多知识没有掌握。而距离考试的时间已经很*了，我非常着急，甚至都产生了放弃的念头。妈妈鼓励我：“我们一定不要被困难所吓倒，只要付出努力，就一定会战胜困难的！”听了妈妈的话，我抱着必胜的信念，通过认真的学*，终于在那次考试中取得了优异的成绩。当然，我们现在所遇到的困难和鲁宾逊所遇到的困难是没法比的，鲁宾逊那么大的困难都能克服，我们还有什么不能克服的困难呢？
冰冻三尺非一日之寒。要想成为一个像鲁宾逊一样不怕困难的了不起的人，就必须从现在开始锻炼自己的意志。我相信，在以后的学*和生活中，通过努力，我一定会战胜任何困难的！
自从学了这篇课文，我就感受到了这个道理。人生就像一艘荡漾在生命长河中的小船，会经受数不尽的风风雨雨，也会享受数不尽的万里晴天。一个人会在一生中经受许许多多的浪头，浪头总是汹涌无比，让你胆战心惊。但是被浪头击倒还是*稳的渡过，真正掌握小船命运的是你！而这篇课文使我深深的感受到：要生活，就必须得学会独立生存，不依靠他人的帮助，自己独立生存并且，就像阿斯图里亚斯说的那样，遇到困难时，只有勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
鲁滨孙一个人流落荒岛是时，非常镇定。他先找一个住的地方，搭起一座简陋的帐篷，然后考虑自己的吃，吃住安顿好后，他安慰自己的情绪，用好处和坏处进行对比，结论自己在荒岛上过的生活，有何好处。如果是我一个人孤零零的流落到荒岛，肯定吓坏了，座在那里嚎啕大哭，不知如何是好！
如果我是鲁滨孙，经过了一次失事后，我会想鲁滨孙一样勇敢吗？不，不会的！我无法那种困难的生活。
如果我是鲁滨孙，流落荒岛，叫天天不应，叫地地不灵时，我能想鲁滨孙那样很快就镇定下来吗？不！对突如其来的灾难，我只会十分慌张，不知所措，不会考虑自己的处境，也不会自救。
如果我是鲁滨孙，我发现野人在撕咬自己的同伴时，我会想鲁滨孙一样，勇敢的站出来吗？不！我会以最快的速度跑回“家”，每天祈祷着他们不要找到我。
人不是一生都幸运的，不是一生都完美的，不是一生都不会犯错误的，但上天对我们每个人是一样公*的，同学们，只是我们要善于去发现、敢于拼搏、勇于创造，要在逆境中学会克服困难、奋勇向前，无所畏惧。
8。8是纪念2008年北京奥运会开幕一周年的日子，就在这一天，我们一家和毛雷叔一家一起去了湖北省红安县对天河漂流。
这个漂流，全长7km，总落差有140m，最高落差13m。而且网上还夸张的说“不翻船是不可能的。”够夸张了吧！
听了网上这么说，我们小孩开始担心自己的年龄不能漂。可到那一看，发现连三岁的幼儿都在漂，能漂便赶紧去换衣服。
第一件是防护服，它像航天服，能保护我们不受岩石的伤害。第二件是救生衣，可能防止我们被水淹死，。这些是身上穿的，还有一个头上戴的，那就是头盔。戴上头盔的话，就不怕岩石碰到头了。有了这些装备，就可以漂流了。
我和毛若辰以及毛雷叔叔拿到了一艘艇，一坐进去，我们立刻感觉空间太小了，而且我都被挤到座位旁边去了，不过忍一下就行了。
就这样，我们三个的漂流旅程开始了。我们非常轻松的过了第一个坡，就在我们正幸灾乐祸之时，一个大浪打过来，把我们这群幸灾乐祸的小鬼，浇成了落汤鸡。原来，在我们幸灾乐祸的时候已经过了第二个坡，由于我们没有防备，才引来了这场灾难。吸取了这次教训后，我们便一视同仁，大小坡都提高了警惕，认真了起来，还造了一个称号“三勇士”。
在“三勇士”过了不知多少个坡后终于来到了最高坡。我们便做好准备，可在过这个坡时，我们的艇卡在了岩石上，大量的水从我们脸上打过，幸好有辆船把我们撞走，要不然，我估计早就一命呼了。
剩下的路程一切顺利，终于到了终点，我们的坚持了7km的双腿也终于能活动一下了。
我下次还要去对天河漂流。
——《鲁滨孙漂流记》 教学设计3篇
【教学目标】
１、通过阅读、理解、探究鲁滨孙能在困难重重的荒岛上生活下来并且生活得非常精彩的原因。
２、感悟、体会、学*鲁滨孙面对困难毫不屈服，积极地向命运抗争，向困难挑战的精神。
３、激发学生广泛阅读中外名著的兴趣。从中吸取文学精华，感悟人生真理。
【教学重点】
通过阅读、理解、探究鲁滨孙能在困难重重的荒岛上生活下来并且生活得非常精彩的原因。
【设计意图】
阅读的过程是一个探究的学*过程，充满了学*发现的无穷乐趣。更重要的是在这个探究学*过程中每一个学生都有自己独特的发现、真切的体验。在这个过程中，学生独立解读文本，学会读书，学会思考，并自己获得真理。依据这样的理念，本教学设计通过课外故事的引入，与文本形成强烈的对比，着力创设一个让学生自主思辩的*台，精心设计学生的参与活动，引领学生全身心地与文本展开对话，自主探究鲁滨孙这个人物的精神世界。课堂上真正呈现了学生的学*过程。并且强调对原著《鲁滨孙漂流记》文字内容进行拓展学*，大大开阔了学生的阅读视界，使学*不再仅仅局限于文本，是独立阅读课文有效学*的最好体现。形成开放的、灵动的、有生命力的课堂教学。
【教学准备】
教学课件、《鲁滨孙漂流记》原著、补充资料。
【教学流程】
一、谈话引入
同学们，你们读过英国作家迪福写的《鲁滨孙漂流记》吗？
谁能来简单地介绍一下呢？
今天，我们要学*的《鲁滨孙漂流记》是原著的缩写，学完后，相信即使是没有看过原著的同学，也会对鲁滨孙这个人物有所了解。
二、学*课文
１、师述：鲁滨孙是个勇敢的航海家和冒险家，他去过很多地方，有过多次成功的航海经历，但是，这一次，在他前往南美洲的途中，危险的事情发生了，鲁滨孙陷入了困境。
（请同学们快速地看课文，找一找，课文哪一段直接写了这一内容。）
２、学生交流并出示：“有一次，……怎样活下去呢？”：
⑴指名读。
⑵同学们，你能想象出鲁滨孙此时面临的危险吗？
⑶学生充分展开想象并交流。
老师结合学生的回答，归纳并板书：
食物、住处、安全、孤独
⑷再指名学生读好这一小节：
小结：
此时，鲁滨孙没有食物来源，没有地方居住，丛林中时时有野兽的威胁，他的安全得不到保障，更重要的是这时他是孤身一人，该是多么孤独与寂寞啊？
⑸再读“他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢？”
（要求读出问题的严重，语气的担忧，情感的恐惧与悲伤。）
３、过渡：
是啊！这的确是个严峻的问题，通过预*，你知道故事的结局是怎样的呢？
学生交流：
２８年后鲁滨孙回到英国，回到文明社会。
师述：在如此险恶的环境中，鲁滨孙竟然活了２８年，还顺利回国，这是多么令人惊喜而不可思议的结局啊！同学们想一想，这该是怎样的２８年啊？
（学生试说。）
三、学*课文
１、过渡：
在深入学*课文之前，胡老师很想把我看到的一个故事讲给你们听，你们想听吗？
２、讲述故事，抛出问题：
他为什么在一夜之间丢失了性命呢？
３、学生初步发表自己的观点。
４、过渡：
运输工人身处并不很险的环境，因为自己的悲观、失望、轻易放弃，最后失去了性命，而鲁滨孙身处如此险恶的环境，最后却活了下来。
提问：
是（）让鲁滨孙能够在孤岛上活了下来？
让我们一起走进课文，走*鲁滨孙来仔细地讨论一下这个问题。
提出学*要求：
⑴认真研读课文。
⑵完成填空，再结合课文或资料中找出相关的内容谈谈自己的看法。
⑶也可以小组合作完成。
５、交流：
相机结合朗读训练。
（第４、８小节。）
结合学生回答重点抓好一句话：“要想活下去，就得想办法！”
⑴读好这句话。
（坚决、顽强、有信心。）
⑵扣住这句话展开学*：鲁滨孙想了哪些办法？
交流分两个层面：
①可感的行为。
②强大的精神支柱。
⑶有计划地学*第８小节，读好最后两句话。
（强调对比：孤岛野人──世外桃源。）
过渡：
小结：鲁滨孙用智慧求生，用勇气抗争，战天斗地，很好地解决了（食物、居住、安全、孤独）等方面的困难，最后抓住机会，奇迹终于在２８年后诞生了。提问：是什么样的一个机会呢？
⑷学*课文最后一小节。
（以读带讲。）
６、再质问：
那到底是什么让工人一夜之间失去了性命？
７、通过这两者的对比，你一定悟出了很多吧？也一定有很多话要说，那么，你想对工人说些什么？对自己说什么？对鲁滨孙，你又想说些什么呢？
学生各自交流。
过渡：
是啊！《鲁滨孙漂流记》这个故事带给我们多少思考与生活的哲理啊！但是，同学们你知道吗？《鲁》这本书畅销的原因除了它能带给人们很多启示之外，还因为原著中的描写非常精彩、细腻，情节惊险曲折。老师给大家摘录了一段，你们想看吗？
四、拓展阅读
１、出示材料。
２、示范读或学生读。
３、讨论：
你觉得这段话精彩在哪里？
（心理活动逼真，环境描写形象，引人入胜。）
４、你能身临其境地读好这一段吗？
小结：
像这样描写精彩的细节在原著中还有很多，你想看吗？老师郑重向你推荐《鲁滨孙漂流记》，相信，你读完原著会有更多的收获。
五、总结课文
步入崭新的２１世纪，生活在幸福的和*年代，生活不需要我们去漂流，也不需要我们去历险，需要我们怎么做呢？（从小学会生存，学会向困难挑战，争做生活的强者。）这便是我们今天来学*《鲁滨孙漂流记》的意义所在。
六、布置作业
——《鲁滨孙漂流记》语文教案3篇
【教学目标】
１、正确、流利地朗读课文，复述故事。
２、了解鲁滨孙在荒岛上战胜种种困难，谋求生存的非凡经历，感悟鲁滨孙敢于战胜困难，珍视生命的积极的人生态度。
【重点、难点】
了解鲁滨孙在荒岛上是怎样战胜种种困难生存下来的，体会他勇敢无畏的精神。
【教时布置】
一课时。
【教学过程】
一、交流资料，揭题导入
１、请同学介绍课前收集的关于笛福和《鲁滨孙漂流记》的有关资料。
２、老师小结导入：
师：１８世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个生长中的青少年，尤其是男小朋友都应该读读《鲁滨孙漂流记》，它被称为“生活的教科书”的作品，启发人们去考虑生命的意义和价值。
二、初读课文，整体掌握
１、自由朗读课文，扫清阅读中词句的障碍。
２、考虑：
课文写了一件什么事？
３、同学汇报。
（本文写了鲁滨孙在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国。）
三、深入读文，感受鲁滨鲁滨孙敢于战胜困难，珍视生命的积极的人生态度
１、鲁滨孙在荒岛上遇到了哪些困难？他是怎样解决的？
（发放表格，让同学自主填写。）
鲁滨孙遇到了哪些困难
他是怎样解决的
我的感受
２、同学自主选择课文内容，感情朗读，激发对鲁滨孙的勇敢无畏的精神的赞叹。
四、练*复述课文内容
１、再次快速浏览课文，明确记叙的顺序。
（时间顺序：遇险上岛──建房定居──养牧种植──救“星期五”──回到英国。）
２、同学简要复述其中的一些情节。
五、联系自我，畅谈生活
每个人在生长道路上都会遇到困难，面对这些困难，你想怎样做？
六、拓展延伸
１、假如你遇到鲁滨孙的情况，你有什么更好的方法吗？
（让同学了解一些“野外生存的技巧”。）
２、阅读《鲁滨孙漂流记》原著和《世界探险故事集》。
教案示例
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。复述故事。
2．了解鲁滨孙在荒岛上的战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。
教学过程（）：
一、导入新课
1．播放电影《鲁滨孙漂流记》片断。听说过这个故事吗？你还知道一些什么？
2．板书课题并解题。
二、初读课文
自读课文：
1．思考：课文讲了一件什么事？（本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。）
2．记下疑难问题。
三、深入理解课文
l．默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？
2．同座交流。
3．全班交流。
（遇到困难：冷、饿、野人的威胁。
解决办法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩，羊群分养，救下“星期五”为伴。
从中体会：鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难，有顽强斗争求生存的精神。）
4．朗读课文。（读出鲁滨孙当时的艰难和他在困难面前的勇敢。）
5．质疑、解疑。（随机解决，教师穿插背景知识及简介相关细节）
四、总结
1．鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学*和生活当中遇到困难时，你是怎样做的.？应该怎样做？（启发联系实际谈）
2．你想详细了解鲁滨孙吗？可读一读原著。
学*目标
①探索鲁滨孙，受到优秀文化的浸润。
②抓住文中关键语句从主人公身上汲取战胜困难和孤独的勇气
③帮助学生对作品中好的素材备份，为“由阅读的内容想开去“作好铺垫；
④引导学生阅读原著，让学生爱上阅读世界文学名著；
学*重点难点
初步感知人物形象与，激发学生再次阅读原著，感知作品的人文。
教学准备
课件、学生初步阅读原著填写阅读摘记表。
教学过程
一、谈话激趣，走入故事
1．你喜欢读《鲁滨孙漂流记》这部小说吗？为什么？
2．简介作品，激发阅读梗概的兴趣。
二、阅读梗概，把握主干。
1．默读小说梗概部分，把握主要内容。
2．交流
三、走进故事，感受困难。
1、浏览梗概，联系原著内容说说鲁滨孙在荒岛生活中都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。
2、谈话突现人物上的恐惧和绝望。
3．浏览精彩片断，划出来描写鲁滨逊内心的孤独感和绝望的语言，结合自己的生活体验写批注、交流。
4、补充材料加深体会，指导批注。
四、欣赏精彩，感受。
鲁滨逊是用什么方法来战胜自我的？
（1）通过对读形式的朗读，感受人物。
（2）从这段描写我们感受到了鲁滨孙的什么性格特点？试着用“从……中，我感受到鲁滨孙是……的人”来说明。
（3）延伸原著丰满人物形象。
——《鲁滨逊漂流记》读后感作文3篇
今天，妈妈检我买了一本《鲁滨逊漂流记》我非常喜欢这本书，它讲述一位英国人，名叫鲁滨逊，他在家中就能享受优裕生活的，他有一个理想就是要出海，所以不听父母的劝告，出海远洋，出海后，他刻服种种困难，终于又回到祖国。
当他再次行海的时候，他们又遇见了猛烈的飓风，一连几天，他们一共有十四个人，其中有一个患热病死了，还有二个人被海浪卷走，剩下的十一个人都上了小艇，结果小艇被大浪给打翻了，只有鲁滨逊一个人活了下来，但是他没有衣服可换，也没有任何充饥止渴的东西，身边除了一把小刀，一个烟斗和一匣烟叶，别的什么也没有，天黑了，他还担心会有猛兽和野人的袭击，而他没因此放弃生活，而是用自己的双手，智慧和恿气解决了一个又一的问题，他一个人在荒岛生活了二十七年，在这二十七年中，他自己制了许多的生活工具。
当他苦闷的时候，他会去调整自己的心态，把当前的好处和坏处加以比较，并把自己的幸与不幸，有利与不利排列出来，重新调整自己的心态，让自己重新振做起来，还在这么坚苦的情况下每天坚持写日记，而我妈妈追着我让我写日记，我确三天打鱼两天晒网，当我遇到困难的时候，就会显的垂头丧气，以后，我一定要向鲁滨逊学*。
当重返故乡面对三百多只狼的时候，非常镇定，不拿着枪乱打，而是按照顺序一排一排的打，如果是我，我就会乱打，不过我也会用火把它们吓走，所以我做什么事都要冷静，也要有个计划，这样才能起到事半功倍的效果。
前不久，我读了英国作家丹尼尔.笛福写的<<鲁滨逊漂流记>>这本书。我被鲁滨逊.克鲁索这个孤独而顽强的冒险者的坚毅性格和英雄本色深深地吸引了，不禁有感而发。
故事主要说了鲁滨逊.克鲁索舍去了安逸，舒适的家庭，私自出海航行。有一次，漂到了一个荒无人烟的海岛上，但他凭着自己的生存技能和坚强意志，在荒岛上孤独的度过了28年。
被困荒岛的鲁滨逊在岛上做了一个“日历”，并且每天写日记，这正是他不屈不挠的意志表现，他这样做，是想证明自己还活着，且活得明白，对生活并没有失去希望，他坚强的意志，也反映出了他是一个不屈不挠，渴望生活，勇于面对现实的人。
在荒岛上他用勤劳创造了生活，创就了人生。没有房子，他自己搭建;没有食物，他尝试着打猎，种谷子，驯养山羊，晒野葡萄干;他还摸索着做桌椅，做陶器，用围巾筛面做面包。面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。从中可以看出，他不是一个随遇而安，消极侍命的人，而是一个意志品质极坚强，生存信念极执着的人，并且务实肯干，情于创作。正是他的这些精神品质，才使他把握住了生存机会，创造了物质条件。
鲁滨逊不是最悲的，可幸的是他遇到了他一生中最好的朋友“星期五”。“星期五”把鲁滨逊看作是自己的主人，对他又驯服，有热心，就像是孩子对于自己的父亲一般一往情深。
身处困境的鲁滨逊用笔记的方式把自己所经历的一些事情用“借方”和“贷方”的格式把他的幸与不幸公正地记下了。从这件事可以看出，鲁滨逊在鼓励自己，不气馁，对于各种消极的事情也能感受到积极的一面。是啊!在不幸的处境中，我们也要学*他，善于把事情的好处和坏处对照起来看。
读了《鲁滨逊漂流记》后，我受到巨大的震撼，得到了极大的启示：一个人在逆境中不要悲观失望，而要努力看到积极的因素，从而改变自己被动的局面。
当我读完《鲁滨逊漂流记》最后一页的.时候，我被主人公鲁滨逊那顽强的毅力和坚定的信念所感动了。
鲁滨逊是英国富商的小儿子，因为他有想当航海家的梦想，所以不顾父母的劝告，毅然离开家，踏上了航海之路。结果鲁滨逊乘坐的船在去非洲的路上，被一股猛烈的飓风袭击，几乎全船覆没，只有鲁滨逊活了下来。暴风雨把鲁滨逊吹到了一个荒无人烟的小岛上，他靠着自己智慧的头脑和勤劳的双手，把荒岛变成了富饶的小岛。到了后来，鲁滨逊还有了牛、羊、谷子和房子，所有这些都是他用无限汗水换来的。
鲁滨逊是一个乐于助人的人，他不顾个人安危从食人族的手里解救了一个无辜的野人，因为救他的那天是星期五，所以取名叫“星期五”。以后鲁滨逊又教星期五学*射击、各种英语单词等等，他们天天在一起，最终星期五成为鲁滨逊忠实的朋友和仆人。后来一位英国船长驾驶着轮船来到孤岛，鲁滨逊帮助那位船长制服了叛乱的水手，一起乘船回到了英国。在英国鲁滨逊收回了种植庄园的所有财产，并把一部分赠给帮助过他的人们。从此过上了幸福的生活。
通过看这本书，让我懂得了每当遇到困难时一定要学会勇敢、不轻易放弃，只有这样才能像鲁滨逊一样永远都是胜利者。
——最新鲁滨逊漂流记读书心得 (菁华3篇)
今年暑假语文老师推荐我们阅读《鲁滨逊漂流记》、《小王子》、《草房子》等书，所以，一放暑假我就到书店买了这几本书，当然，这个暑假有了它们的陪伴，我的生活也充实了许多。其实刚拿到《鲁滨逊漂流记》这本书，看到封面上的人物，我一点也不喜欢，可是后来当我漫不经心地阅读它时，竟越读越感兴趣，越读感受越深。这是一本能给人坚强信念的书。现在，回想起书中主人公在孤岛上求生的生活经历，我心里便不由得生起一种敬佩感！
本书的主人公鲁滨逊，原本可以享受安逸的生活，但他一直不愿这样。在一次航海中，所乘的船在一个荒岛附*触礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有他一人活了下来。海浪把他卷上了沙滩，在克服了悲观与绝望后，他凭借自己的双手和智慧解决了许多难题，在荒岛上生活了20__年，造就了一个奇迹。
读了《鲁滨逊漂流记》，我想起了之前发生在暑假的一件事。那天，爸爸妈妈妈有事要办，带着弟弟去天水一天，就把我一人留在了兰州，而剩下的饭菜也只够吃一顿。这下可就麻烦了，我的午餐、晚餐都没有了着落，我只好努力去尝试着煮饭。可煮好的饭全是夹生的，我硬着头皮吃下了一点午饭。一个下午，我的肚子一直在*，俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得荒。”无奈我又开始尝试做饭。这次，我变聪明了一点，用*板上网查怎么做饭，并认真回忆*时妈妈做饭的过程，经过了两三个小时，我终于做出了一顿像样的晚饭。通过这件事，我也深深领悟到，虽然我们不可能像鲁滨逊那样身陷绝境，但在日常的生活中，我们也会遇到困难与挫折，因此，我们同样需要勇敢地面对困难。不论遇到什么困难，只要我们不怕，不放弃，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，就一定可以像鲁滨逊那样，成为一个胜利者。
正如本书的作者所说：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”面对困难、失败与挫折，不也正是如此吗？
想着想着，我情不自禁地唱起《真心英雄》这首歌：灿烂星空，谁是真的英雄……全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹……
常言道：“读一本好书，就像交一个益友。”这不，我就交了这样一个益友——《鲁宾逊漂流记》。
主人公鲁宾逊是一个永不满足，不断追求的冒险家。他不贪图安逸的.家庭生活，也不愿死守父亲的家产，雄心勃勃地把遨游四海作为自己一生的理想。1651年9月1日，鲁滨逊不顾家人的反对，执意踏上了航海征程。一路上，他九死一生，流落荒岛竟达28年。但是他并没有自暴自弃，凭着自己的双手和热情，不仅为自己创造了生存环境，还改造了大自然。最后在1687年7月1日，鲁滨逊终于又回到了阔别三十五年的英国。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。我们在生活中免不了会遇到挫折和困难，可能是学*方面的、生活方面的或是事业方面的。但只要敢于面对现实，面对人生，敢于同命运较量，将挫折当做动力，将逆境视为考验，更加努力拼搏，就能获得成功。都说“患难困苦，是磨练人格之学校”，我们无需赞美逆境，但必须正视逆境，无论遇到何种困境，也绝不能放弃希望，有时候，希望往往就*在眼前，比我们想象的还要*得多。
说到“坚持”，我不由地想到了自己。还记得那是一个阳光明媚的下午，妈妈带着我来到楼下的小院里学*骑自行车。我在妈妈的搀扶下迫不及待地坐上小车，摇摇晃晃地向前骑去。一开始，我们在院子里溜达了几圈后，妈妈突然松手，我顿时慌了手脚，“啪”的一声，连人带车摔了个四脚朝天。“不学了!不学了!”我揉着_，刚才的兴奋劲早就荡然无存，只有泪花在眼眶里打转儿。这时，我突然想到了鲁滨逊，“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强”，对，我不能放弃!于是，我重新打起精神，跌到了爬起，爬起了跌倒。“功夫不负有心人”，最后我终于学会了骑自行车。
在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望的云翳。
这个寒假我去书店买了本名著——《鲁滨逊漂流记》，不用四天，我就把整本看完了，其实就是囫囵吞枣地看。这个故事是写主人公鲁滨逊在前往南美洲的一次航海中不幸遇上海难，被冲到一个荒岛上，在岛上生活了二十六年后重返英国。
鲁滨逊的乐观和勇气是可嘉的，为了生存做出了常人难以想像的事情。我想鲁滨逊之所以能逃出荒岛，一定和他的乐观向上、锐意进取、百折不挠和人无远虑必有*忧的生活态度有关，改变困境就得有这种信念支柱。
鲁滨逊乐观向上的精神是最值得我们学*的。在二十一世纪物质文明高度发达的今天，人们常会因为一点小问题或者小挫折而悲观绝望，更有甚者用自杀来逃避问题，和鲁滨逊比起来，他们是多么的渺小、多么的可笑。
当我看完整本书的时候，心灵震动了一下，一个问号萦绕着我，如果我是鲁滨逊，我又会怎样呢？
很多人看了这本书以后，都会感慨着说：“鲁滨逊真勇敢，我要做和鲁滨逊一样的人！”但又有多少人能真正做到呢？我承认，我做不到和鲁滨逊一样的人，但我可以做到他的一小部分。这一小部分足以使我在荒岛上活一段时间，哪怕只有一天，这总比在岛上跳海寻死强。
我相信，很多人面对我刚才的那个问题，都会回答：“如果我是他，当船在暴风雨中失事的时候，我不会去接受那充满困难和挫折的生活，因为我没有那份自信。”
面对鲁滨逊，我不得不承认自己的软弱与无能，父母、学校为我们铺设了成长的道路。我心安理得地在这条*坦的大道上走过了一年又一年，没有挫折，没有风浪，而我还整天抱怨这个、抱怨那个。其实我根本没有咀嚼过生活中的苦涩，我是幸福的。然而幸福中的我根本没有意识到能吃饱穿暖，背上书包去上学，每天接受家人们的关爱，社会的关注是一种莫大的快乐。
这本名著不但告诉了我们如何学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧，还告诉我们要懂得珍惜眼前的一切。
我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃，永不抛弃，坚持到最后一刻！
