聪明的熊孩子：
你好！
你真“棒”呀！你完美的杰作为大家带来了许多“欢乐”。我由衷的佩服你的破坏能力，电影中，无敌破坏王应由你来担任！
到处都可看见你的杰作，就连埃及金字塔上都有你留下的痕迹。那么好看的几个大字“到此一游”。大大的为完美*人涨了脸面，你瞧，大家都很是喜欢这四个大字呢，在各地的新闻广播电台日日夜夜、没完没了地进行展览呢！可不是嘛！就拜你的杰作所赐，现在许多国家都用中文写着不准*人进入或不许……你真是两耳不闻窗外事，一心只为干坏事啊！我从电视机上看到你的作品时，真想对你说：“千山万水总是情，不干坏事行不行啊！”
无论你到哪里，都能成为你取乐的天堂。可是你知道吗，你这是把你的快乐建立于别人的痛苦之上啊！你有想过你妈妈或者爸爸是多么的辛苦吗？你搭建战场只需几分钟或几秒钟，而你的父母清扫战场却需要几个小时！你真的过分了！
希望你可以成为一个认真学*的好孩子，为家长分担一些力所能及的小事，而不是到处留名，建造战场，干坏事……你有听见过家长说，怎么样才能变得越来越好，怎么样才能帮到别人吗？你难道没有羡慕嫉妒恨过吗？那你想成为像他们一样的人吗？
最后祝你，
改邪归正，好好学*，成为一个好学生！
以为对你充满希望的五年级学生
20xx年4月29日
海边的大森林李住着熊妈妈一家人。熊妈妈有三个孩子。老大叫听话，老实本分；老二叫机灵，爱动脑筋；老三是个女孩，叫美美，长得很漂亮。有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人100元，叫他们离开家独自去生活，看谁能过上富足的生活。过了一年，熊妈妈重新看到了三个孩子，得知他们过上了不同的生活。
原来，老大拿着那100元在森林里盖了一栋房子。并买了一块荒地，种了许多的庄稼，并每天都很早起来，到那片地里辛勤的劳动。没过多久就有了收获。而老二拿着熊妈妈给的100元钱，离开家，走啊走，发现森林里的房子不怎么漂亮，突然想起来可以开一家公司，做点生意，做什么生意好呢？他苦思冥想，终于，他想到可以开一家房屋设计的公司。于是他请了很多工作人员在这里上班，没过多久，森林里的房子都有了焕然一新的一面。它也有了收获。老三拿着100元钱在森林里面开了一家服装店，她努力经营，为了让森林里的小动物们穿上更美的丽的衣服，她的服务态度很好，衣服也很漂亮，很受小动物们的欢迎，不久，她也有了收获。
老大过着每天早出晚归，安逸的生活，老二的公司越开越大。过着忙碌而又充实的生活。老三的服装店因为受小动物们的欢迎。在森林离开满了分店。他们都过上了幸福的生活，熊妈妈很开心！
一提起熊孩子，大家脑海里第一个冒出的画面是不是哪个调皮的孩子正在捣蛋呢？但是，今天我要说的是一群真正的熊孩子——一群小黑熊。你瞧，“体育委员”欢欢正带领着另外四个熊孩子乐乐、吉吉、祥祥和贝贝，要为大家表演节目呢！
俗话说，生命在于运动。熊孩子们一上来，就进行了难度不小的.“跳高”运动。“体育委员”欢欢为大家做着示范，在离栏杆两三米远的地方开始加速助跑，到了栏杆前纵身一跃，轻松地跳过了栏杆。乐乐学着欢欢的样子，也顺利地跨过了栏杆。胖乎乎的吉吉试了一次没敢跳，第二次果断踢倒栏杆，跳了过去，引得观众嘘声一片。轮到“学霸”祥祥出场了，“学霸”的思路果然与众不同，只见它另辟蹊径，直接绕过了栏杆，扬长而去。观众*里顿时一阵哄堂大笑。最后出场的是“大力士”贝贝，它镇定自若地走上前去，没有助跑，也没有起跳，举起了栏杆，在观众的欢笑声和掌声中大摇大摆地离去。
体能测试完毕，接下来，熊孩子们派了两个代表欢欢和乐乐，准备向高难度的“一心二用”发起挑战。所谓“一心二用”，就是双脚站在*衡板上，再用双手接住饲养员抛过来的套圈，再套进自己的脖子就算成功。欢欢和乐乐小心翼翼地踩上了各自脚下的*衡板。一开始它们都有些晃晃悠悠，乐乐还险些摔倒呢，渐渐地它们已经能如履*地地站在*衡板上了。这时，饲养员将手里的套圈抛向了两个熊孩子。欢欢和乐乐争相接住抛过来的套圈，然后套在自己的脖子上，就像戴上了胜利的花环。看那神态，仿佛在向大家炫耀，瞧瞧我们多厉害啊！潮水般的掌声响彻了整个剧场。
真是一群聪明又捣蛋的熊孩子，为人们带来了阵阵欢声笑语。然而，熊孩子们是不是真正的快乐又有谁知道呢？
——《猿创世界之熊孩子部落》影评3篇
3D动画电影《猿创世界之熊孩子部落》很特别，影片讲述20万年前的旧石器时代人类的神奇冒险故事，并且生动展现了人类为何能称为地球主宰的原因。
按照影片中区域的设定，片中人物生活的区域就是现在的*北京，片中的人类要面对类似翼龙的生物攻击，还有在大自然中冒险获取食物，整个故事生动有趣，算是寓教于乐，适合小孩子观看。在寒假中有这样一部适合少年儿童的动画电影，也是一个不错的选择。
《猿创世界之熊孩子部落》的新奇在于故事设定在旧石器时代，从网上查到的资料来看：旧石器时代（Paleolithic；距今约300万年～距今约1万年），以使用打制石器（见石器）为标志的人类物质文化发展阶段。从距今约300万年前开始，延续到距今1万年左右止。这个时代在*电影中基本没出现过，填补了一个空白。
设定在这个时代也需要一定的勇气，毕竟那是一个只存在于书本和网络资料的时代，可能有些许石器时代的遗迹能看到，但也看不到太多的实物，总之是一个非常陌生的远古时代。所以这部动画电影中设定的环境类似于一个神话时代，片中飞翔的翼龙生物智商非常高，人类也拥有强大的蛮力，这是一个人类在进化过程中和自然搏斗的阶段。
人类在自然界中并不是最大力量的生活，为何人类可以统治地球？这就是人类懂得使用工具和利用智商解决问题。这是其他生物所不能具备的。这部电影正好展现了这个蜕变的过程，对于观影的少年儿童而言，这部电影潜移默化地让他们懂得人类进化的奇妙过程。
电影中的男主角小猿是一个异类，因为他在当时的.人类中不断使用脑子来解决问题，会思考，会与众不同。很显然，这个小猿长大后会是部落的主宰，他一开始使用智商来设计机关捕猎，最初是失败了，但是让观众看到了利用工具和机关能节省更多的力气。部落中其他人只会使用蛮力，一次只能捕获很少的猎物，一开始，他们面对小猿设计的机关是拒绝的。
这其实也展现了一个新的文明和旧有文明接纳的过程，同时影片还有非常曲折的故事桥段来展现小猿在森林深处的大冒险，很容易会被小观众所接受。《猿创世界之熊孩子部落》显然是有制作续集的计划，故事还可以发展很远，旧石器时代的人类不断成长，也是一种文明发展的展现，可以考虑在续集中加入更多的奇幻元素，这样会使得小观众更加开心。
3D动画电影《猿创世界之熊孩子部落》很特别，影片讲述20万年前的旧石器时代人类的神奇冒险故事，并且生动展现了人类为何能称为地球主宰的原因。
按照影片中区域的设定，片中人物生活的区域就是现在的*北京，片中的人类要面对类似翼龙的生物攻击，还有在大自然中冒险获取食物，整个故事生动有趣，算是寓教于乐，适合小孩子观看。在寒假中有这样一部适合少年儿童的动画电影，也是一个不错的选择。
《猿创世界之熊孩子部落》的新奇在于故事设定在旧石器时代，从网上查到的资料来看：旧石器时代（Paleolithic；距今约300万年～距今约1万年），以使用打制石器（见石器）为标志的人类物质文化发展阶段。从距今约300万年前开始，延续到距今1万年左右止。这个时代在*电影中基本没出现过，填补了一个空白。
设定在这个时代也需要一定的勇气，毕竟那是一个只存在于书本和网络资料的时代，可能有些许石器时代的遗迹能看到，但也看不到太多的实物，总之是一个非常陌生的远古时代。所以这部动画电影中设定的环境类似于一个神话时代，片中飞翔的翼龙生物智商非常高，人类也拥有强大的蛮力，这是一个人类在进化过程中和自然搏斗的阶段。
人类在自然界中并不是最大力量的生活，为何人类可以统治地球？这就是人类懂得使用工具和利用智商解决问题。这是其他生物所不能具备的。这部电影正好展现了这个蜕变的过程，对于观影的少年儿童而言，这部电影潜移默化地让他们懂得人类进化的奇妙过程。
电影中的男主角小猿是一个异类，因为他在当时的.人类中不断使用脑子来解决问题，会思考，会与众不同。很显然，这个小猿长大后会是部落的主宰，他一开始使用智商来设计机关捕猎，最初是失败了，但是让观众看到了利用工具和机关能节省更多的力气。部落中其他人只会使用蛮力，一次只能捕获很少的猎物，一开始，他们面对小猿设计的机关是拒绝的。
这其实也展现了一个新的文明和旧有文明接纳的过程，同时影片还有非常曲折的故事桥段来展现小猿在森林深处的大冒险，很容易会被小观众所接受。《猿创世界之熊孩子部落》显然是有制作续集的计划，故事还可以发展很远，旧石器时代的人类不断成长，也是一种文明发展的展现，可以考虑在续集中加入更多的奇幻元素，这样会使得小观众更加开心。
1月17日《猿创世界之熊孩子部落》在北京耀莱成龙国际影城首映，众多观众朋友在现场提前感受了3D动漫电影的魅力。观影过后，不少走出影厅的媒体记者表示，《猿创世界之熊孩子部落》是贺岁档最适合全家一起观看的动画电影。
动画片《猿创世界之熊孩子部落》是一部妙趣横生的作品，故事发生在距今百万年前的石器时代，一个在蛮荒大地上坚强生存的人类部落，带来祖先繁衍生息的曾经：苍老的长老，粗犷的男人，温柔的女人，顽皮的孩子，还有那些匪夷所思又数不胜数的奇特动物和植物，构筑成了这样一个似脑洞大开般的异想世界。
片名很有意思，猿创世界，道明了人类世界的本源，是类人猿的演变，才有了逐渐更具智慧更强大的人类，才陆续创造和完整了这个世界，这在历史学和考古学中，是毋庸置疑的常识。但是，猿是怎样一步步创造了这个世界，并没有统一的正确说法，可贵的是，本片给出了相应的答案，那就是影片小主人公常挂在嘴边，而且也一直身体力行的“靠蛮力是不行的”，就如大人们挨个与野猪搏斗，逐个击破，而小猿却能够用大网围堵，一网打尽，智慧成为提高生产力、加速人类文明化产业化进程的利器。
《猿创世界》目测将会成为一个动画的IP系列存在，而本次公映的内容是“熊孩子部落”，毋庸置疑，那些令人烦讨人嫌的熊孩子，将成为本片的主角。所以我们可见，不仅有到处惹祸的小猿，还有他的一干小伙伴们，包括男孩三巨头“石头、虾头、芋头”，还有可爱而勇敢的女生铃铛，虽然这是一群贪玩又调皮的孩子，但他们却并非乌合之众，而是在紧要关头能够挺身而出的小英豪，不仅去寻找迷失在森林的铃铛的父亲，而且救回了被大鸟拘禁的全部落的人。
电影很热闹，无论是熊孩子们的恣意玩耍，还是几场与怪虫、大鸟的惊险战斗，但热闹之处，总有冷静的思考，寓教于乐在《猿创世界》中显得格外受用，记忆里影片中的几句台词，让战台烽印象格外深刻：
其一：“我们是北京猿人的后代！”
这仿佛是一种根正苗红出身于英雄世家的标榜，也是整个部落的励志力量所在，小猿虽然顽皮，但是他知道自己的出身，知道自己的使命，能在关键的时刻给自己信心和鼓励，这中自励对观影的孩子而言，也是莫大的鼓舞，没有人可以孤立无援的成长，即便当下独生子女多多，但他们至少在精神世界，应该有正能量的陪伴。
其二：“我是不会丢下我的朋友的！”
这句话很熟悉，相信看过《士兵突击》的家长们会记忆深刻一句台词叫“不抛弃，不放弃”，在《猿创世界之熊孩子部落》中，这个精神得到了进一步的贯彻与发扬，不仅仅是之于伙伴，也包括亲情，铃铛执着的要寻找迷途的父亲，一干熊孩子努力的营救被困的大人们，还有征途中孩子们的互相激励与扶持，都让爱的力量充盈整个世界。
其三：“一个人，就算力量再强，也是有限的，只有大家团结合作，一起努力，奇迹才会发生！”
很明显，这一句也是小猿的经典“名言”，讲得是团结互助的精神，片中也可以看到，几个小伙伴们一起，群策群力攻克了一道道难关，不仅是这帮“熊孩子”，包括宠物小可，包括那冲天的萤火虫群，他们都是被团结的力量，在这一程中，各施所长，精心布局，完美搭档，成长为最强大的团队。
所以，本片看似一帮玩闹的小孩子，其实讲述的大道理浅显易见：每个孩子都是英雄，不仅仅是他们自己的英雄，也是整个人类的英雄，当一干“熊孩子”拯救了大人，拯救了部落，拯救了世界的时候，相信再也没有人小看这群“熊孩子”。对当下的家长而言，并不一定非要等等自己的“熊孩子”拯救自己，甚至拯救地球，才开始发现他的勇敢和智慧，而是从现在开始，就放*视线，放下态度，放低角度，来感知并接受来自孩子的每一份美好与成长，因为世界是由一代又一代的熊孩子们在维系更新的。
——劝退熊孩子议论文 (菁华5篇)
如何教育家里的“熊孩子”，俗语说“自家孩子自家养”。家长们不妨转变一下思路，如果是别的孩子来你家不守规矩，你会怎么办？如果没有规矩，没有看管，孩子天不怕地不怕，不是更可怕吗？
允许“熊”但要有度
“熊”是孩子的一种天性，作为大人应允许孩子有“熊”的行为，但不能没有限度。孩子在“熊”时，也在观察大人的底线，如果一味溺爱放纵，只会让他们变本加厉，养成孩子的不良*惯。
转移孩子注意力
面对熊孩子们，我们究竟该怎么办？当孩子要表现出熊的一面时家长应用其他方式吸引孩子的注意力，使孩子将注意力转移到其他方面，这样就可以避免孩子破坏物品，也免除了与孩子的正面冲突。对于孩子，无论是打骂说教或许都会给他造成不良影响，要尽量避免。
需要循序渐进
想要把熊孩子改造成好孩子，需要一个循序渐进的过程。绝不可急于求成，切不可因为孩子的出格举动当众严厉训斥或体罚，应该将其带到没人的地方再进行耐心教育。孩子虽小但是自尊心很强，这对孩子的自尊心伤害至深，或许会影响到孩子以后的性格。要想让熊孩子真正有所转变，需要*时长期的训练。
家长要赏罚分明
其实熊孩子所表现出的，都是孩子的天性，比如好奇、探索、吸引大人注意等，不必对他们过于苛求，要想让熊孩子真正转变**见人爱、乖巧听话的萌孩子，需要*时长期的教导。家长必须赏罚分明、言出必行，*时给孩子订好规矩、做好榜样，言传身教的将正能量传递给孩子，才能培养孩子良好的日常行为规范。
给孩子立个规矩
要给熊孩子立个规矩，让他从小就懂得什么是对的、什么是错的。这个意识在宝宝头脑中扎下了根，就会成为他的行为准则，形成自律。宝宝需要一个界限，这个界限给他展示什么可以做，什么不可以做。
如何避免做“熊”家长？认真对待孩子犯错
人非圣贤，孰能无过，更何况是年幼的孩子，则更容易犯错误了，对于孩子犯错误，很多家长是采取暴力的态度，责罚孩子，但是这不是解决问题的方法。而还有很大一部分家长，却认为自己孩子干什么都是对的，采取无限溺爱的态度，从而让孩子一错再错，“熊孩子”就是这样炼出来的。俗话说，“熊”孩子都是“熊”家长惯出来的，怎样避免做一名“熊”家长呢？私以为，认真对待孩子犯错是最好的方式。
0～2岁：这个时期的孩子犯错，都是无意的，因为孩子还分不清楚是非，也难以分辨对错，所以及时孩子犯错也是必然的，所以作为家长不能随意责罚孩子。否则容易挫伤孩子的积极性，甚至影响孩子的心理发育，对于这个阶段的孩子犯错，要采取积极引导的方式，告诉孩子什么是正确的，什么是错误的，才能避免孩子犯错。
2～5岁：这个年龄段的孩子，已经有一定的是非观念，正确和错误已经有了一个小小的认知，如果孩子犯错，那么家长可以清楚地指出孩子的错误，告诉他为什么不可以这样做，教育要顺其自然，不能采取责罚的态度。
5～12岁：孩子5岁以后，是非观念都比较明确了，如果犯了错，他也有意识到是自己错了，这个时候家长可以帮助孩子从错误中获益，告诉孩子这些规则是不能违背的，并且告诉孩子犯错了是要承担责任的，帮助孩子树立责任感。
“碰，啪，咣”听见这些声音，我急忙放下手里的笔，闯进小房间。我那“可爱”的弟弟正拿着我昨天刚买回来的瓷娃娃。我一瞧地上碎片顿时火冒三丈，发挥起我的“河东狮吼”：“熊孩子！把你手里的巧克力放下！不然你就危险了！”
我“亲爱”的弟弟愣了一下，哇的一声哭了，我赶紧捂住他的嘴，结果还是把妈妈引来了。我回头看了看他事不关己的小样，无可奈何的想：“看来被骂的还是我。”
我灰溜溜的跟着妈妈来到客厅打算跟妈妈进行一次深刻的谈话——关于我家的“熊孩子”。“妈妈，他现在也太无组织无纪律了，我的东西他怎么可以随便翻呢？”我说。“他还很小，才一岁”妈妈强调说。“可是……”“没有什么可是，你是姐姐得让着他”
瞧瞧，我还没说完就被打断了，而且，越来越没地位了。
巧克力是他吃完的，镜子是他摔碎的，粥是他打翻的，作业是他弄脏的。最重要的是，这些东西都是我的。
而且，我亲爱的妈妈还不允许我“收拾”他。我真是欲哭无泪，只好把房门锁起来。不过这招好像真有用，他看见原来的“游乐场”关闭了，就去别处玩了。小孩子还是三分钟热度呀！
妈妈说他长大了。但我觉得，他是玩够了我房间里的小玩艺儿。
想起之前和他的争执，真是哭笑不得，烦恼原来没必要。
他不淘气了，看着他也顺眼了，之前因为他翻我东西而带来的烦恼也消失了。瞧着他的睡颜，像一个剥了皮的白鸡蛋，小脸白里透红，越看越喜欢。
不过他还是一个不折不扣的小恶魔，不管他可爱与否，关于他的教育问题，我是会理智对待的。虽然我是姐姐，但对于他和我的相处，我才不会让着他的。是你的就是你的，不是你的，你硬抢也抢不来！所以爱他绝不是溺爱。
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”是呀，人生中总会有烦恼，但是只要多想想开心的事就好。其实“熊孩子”也没有那么讨厌。“喂喂，不要碰我的书包！”不好，“熊孩子”又发作了，他真是我的“小烦恼”！
我家来了一位客人，这客人带了一个刚学会走路的娃儿，好像有一岁了，老妈要和客人出去逛街，让我照顾这娃，这告诉我他叫天天。她们一出门，我就把天天丢在一边，冲进房间，开始玩我的穿越火线。
我玩幽灵模式，正在关键时刻，那“破坏王”——天天，来捣乱了。他爬上桌子，在键盘上跳来跳去。我差一点就变成了幽灵猎手，却被这“破坏王”给跳成幽灵了。我心里生气极了，可表面上一个好样子，说：“天大哥，我可不可下地上玩？”可天天躺在键盘上，摆出了一副大老爷的范儿。我能力大爆发，拉着他“啪！”的一声把他拉下地，“哇”天天开始鬼哭狼嚎。可别忘了，我可是“四大帮派”中的“顽固派”。这点吵闹算什么，我不理不睬，继续玩游戏。那天天见哭不管用，就跑到我腿边，一咬，不痛，因为他力气太小了，只有一半的牙。天天见又不管用，就发“大招”了，他把大小便拉在地上，我一看，没办法，关了电源，去处理地上的大小便了。
处理完大小便，我又准备去玩电脑，可天天拉着我，要我和他玩。我怕又一次大小便在地上，我只好陪他玩。后来，玩着玩着，他哇哇大哭起来。怎么办，我想尽了办法，就是没有结果。我只好拿来一瓶牛奶，原来他饿了。
十二点，他终于走了，我也终于自由了。
要说“熊”孩子，除了我那小表弟，就再无第二人！
他有一双闪闪发亮的眼睛，总是泛出“狡黠”的光，充满着“恶主意”。那张能说会道的嘴里能源源不断地流出一个又一个整人的鬼点子。他呀，天生就是为恶作剧而生的。
就说今年过年时的一件事吧！一天晚上我们都在吃晚饭，突然听见“轰”的一声巨响，我想：冬天是不可能打雷的呀！一瞥旁边，不对，刚才表弟说去上厕所的，也不会那么久吧！不会是……我赶紧跑出去一看，啊——，他竟然在密封的阳台里放了爆竹！阳台的墙都变成了黑色，瓷砖也被炸裂了许多块，见我大惊失色的样子，他却慢吞吞地说：“我从没试过在阳台里放鞭炮，我只是试一试而已嘛。没想到，有这么响啊！”说完，他向我吐了吐舌头，若无其事得蹦蹦跳跳地走了。
这只是一件小事，他还有更“熊”的事呢！
记得有一次，我在房间里看书，吩咐他在沙发上玩*板电脑。我担心他又做出什么怪事来，刚过了5分钟就去看看他，见他在玩，心想：谢天谢地，他终于安分下来了。下一个5分钟我再去看他时，他不在沙发上却站在了金鱼缸前。我的心猛得一跳，不会又有什么“好事”发生了吧！
“喂！”我凶巴巴地问，“你在干啥呢？”
他却冲我甜甜地笑了笑，温柔地说：“一粒老鼠屎，坏了一锅粥。撒了一泡尿，毒了金鱼缸。”
我急忙把他推开，啊——，我的天哪，他竟然在金鱼缸里撒了一泡尿，一群原本快活的小金鱼现在一个个都肚皮朝着天！
你看吧，这就是我家的“熊”孩子——苏俊成。
我在老师，同学面前一向是个内向，胆小的人，甚至有时老师请我发言，声音都像蚊子一样小，但当我一个人在家中时，也有不为人知“熊”的一面。
放学回家，一进门，我就扔掉了那副旧性格，不再害怕老师和同学的目光，大叫：“我无所畏惧！”然后做出在学校里不敢做的动作，手舞足蹈，头也一直在摇，因为蘑菇头，所以摇起来像一把雨伞，嘴里也不知道嘟囔着什么，一会儿从沙发的这头蹦到那头，一会儿又像发疯了似的大叫。这还不够，我继而把考砸的试卷狠狠的撕成粉碎，还用脚踩啊踩，把昨天那些让我头疼的作业，用蜡笔在上面乱涂乱画，虽然会被老师骂一通，但我不怕！
如果老妈下班回家，看到了如此“景色”，准拿个衣架来揍我，想到这，急忙将垃圾收起来，我要出去嗨！我朝大树扔石头，不过就算我怎么用力也扔不中，没事，我跑去了沙坑，找了一根树枝，在沙坑上刨阿刨，沙子都进到我眼里，头上，甩一甩头，沙子都甩走了，可真好笑。这时，一个同班同学路过，我怕同学看到了我这囧样，便躲了起来，人一走，我满血复活，摇身一变，又变成了熊娃子，在沙坑里大闹天宫，赤着脚在玩“泼沙节”，东泼一下啊，西泼一下啊，我十分愉快。
这时我好像见到了老妈的身影，“快跑！”我在心中呐喊，一溜烟跑回了家，我又穿上了旧“包装”，开始认真地写作业。
其实，我是一个两面派，有时如此内向，胆小；有时却奔放，不怕一切，不过，我发自内心的觉得，乐天派的性格才是最真实的我。
——熊孩子事件作文优选【十】篇
孩子寄托着一个家庭的希望，家长则象征着一个家庭的支柱。遗憾的是我们却看到太多“熊孩子”为这个社会的发展添上了不和谐的音符。
婴童出生时犹如一张白纸，而父母就是最初的艺术家。如果父母把人世间最真挚的感情给予孩子，孩子也会感觉到幸福快乐。“子不教，父之过”，假如父母不能正确教育孩子，就不得不为孩子的“不懂事”买单。
有些家长缺乏公德素养，当着孩子的面随意践踏花草、随地吐痰，那么天真无邪的孩子也会不可避免选择模仿；有些家长破坏公共设施，那么孩子也往往不会认为这种行为是错误的；有些家长缺乏安全保护意识，孩子也更有可能遭遇危险，不懂得怎么样保护自己。
家长不希望自己的孩子成为“熊孩子”，却常常不知道是自己的行为将孩子导向了一条走向“坏小孩”的道路。家庭教育在孩子的成长过程中扮演着至关重要的角色。
父母是孩子的第一任老师，可是做父母并不像做老师那样，需要考取资格证。现在最需要接受教育的其实是父母。我今天看到一个案例，家长让不满2岁的孩子自己拿着烧烤吃，要知道1岁多的孩子消化能力完全不能和成年人相提并论，烧烤这种食物是绝对不能给婴幼儿吃的。更危险的是竹签还有可能划伤孩子的.消化道。为人父母这样基础的常识都没有，可是并没有什么条例能够对这样的行为进行规约，只能让她自己去承担后果。这样缺乏基本生活常识的家长，很难想见她能给孩子日后的知识体系和价值观做出什么积极的贡献。
我们并不想成为熊孩子，只是常常缺少必要的指导。在孩子前行的路上，需要有家长护航。
一个阳光明媚的星期天，原本想好好休息一天，放松下心情。我却浑然不知，妈妈已经邀请了小姨和五岁的小表弟来家做客。
“我要看熊出没！”五岁的小家伙一进家门，连鞋都没脱，“叭叭”，用力踩着地板，两只小腿弯曲，一蹬，就蹦到了沙发上。
肥嘟嘟的小手已抓住电视遥控器，熟练地操控着电视屏上的光标。这场景真是让人哭笑不得，谁让我家电视和他们家的同款呢！
好歹初二生了，陪看“熊出没”实在觉得无聊，便和家人说出去打会儿篮球。
打球打着，就过了俩小时，回到家已经大汗淋漓，正当我想回到自己房间休息一阵时，小家伙已经不在客厅的沙发上了。
“熊大，光头强又来砍树啦！”电视也没关，还在播放《熊出没》。但小家伙已不在客厅，大人们在做饭，而我一向关得严严实实的房门却不同寻常地虚掩着。
“不好！”我冲到房间门口，看到熊孩子正抱着我的泡沫板船（科技节作品），文具撒了一地，而且折的折，弯的弯，仿佛几十个弯腰驼背的老人集体躺在地板上休息。
“哇！吴桐，你回来啦！你看，下雪啦！哈哈哈哈……”他是我弟弟妹妹中唯一一个直呼我大名不加哥哥的。说着他手里就拿着几块早已被址得破碎的泡沫往天花板上“唰唰”地扔去，泡沫碎飞得满屋都是……
“出去！出去！”我按捺不住心中的怒火厉声喝道。只见小家伙一楞，举在空中的双手还没放下，就眉头一皱，小眼一眯，大嘴一撇，下唇向外翻出，露出几颗下齿，“哇！”地一大声，惊天动地，眼泪和鼻涕齐飞，大声喊着“妈——妈——吴桐——他骂——我——！”
一顿说不通的解释后，男女混双（我爸妈）是免不了的啦！
海边的大森林李住着熊妈妈一家人。熊妈妈有三个孩子。老大叫听话，老实本分；老二叫机灵，爱动脑筋；老三是个女孩，叫美美，长得很漂亮。有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人100元，叫他们离开家独自去生活，看谁能过上富足的生活。过了一年，熊妈妈重新看到了三个孩子，得知他们过上了不同的生活。
原来，老大拿着那100元在森林里盖了一栋房子。并买了一块荒地，种了许多的庄稼，并每天都很早起来，到那片地里辛勤的劳动。没过多久就有了收获。而老二拿着熊妈妈给的100元钱，离开家，走啊走，发现森林里的房子不怎么漂亮，突然想起来可以开一家公司，做点生意，做什么生意好呢？他苦思冥想，终于，他想到可以开一家房屋设计的公司。于是他请了很多工作人员在这里上班，没过多久，森林里的房子都有了焕然一新的一面。它也有了收获。老三拿着100元钱在森林里面开了一家服装店，她努力经营，为了让森林里的小动物们穿上更美的丽的衣服，她的服务态度很好，衣服也很漂亮，很受小动物们的欢迎，不久，她也有了收获。
老大过着每天早出晚归，安逸的生活，老二的公司越开越大。过着忙碌而又充实的生活。老三的服装店因为受小动物们的欢迎。在森林离开满了分店。他们都过上了幸福的生活，熊妈妈很开心！
一提起熊孩子，大家脑海里第一个冒出的画面是不是哪个调皮的孩子正在捣蛋呢？但是，今天我要说的是一群真正的熊孩子——一群小黑熊。你瞧，“体育委员”欢欢正带领着另外四个熊孩子乐乐、吉吉、祥祥和贝贝，要为大家表演节目呢！
俗话说，生命在于运动。熊孩子们一上来，就进行了难度不小的“跳高”运动。“体育委员”欢欢为大家做着示范，在离栏杆两三米远的地方开始加速助跑，到了栏杆前纵身一跃，轻松地跳过了栏杆。乐乐学着欢欢的样子，也顺利地跨过了栏杆。胖乎乎的吉吉试了一次没敢跳，第二次果断踢倒栏杆，跳了过去，引得观众嘘声一片。轮到“学霸”祥祥出场了，“学霸”的思路果然与众不同，只见它另辟蹊径，直接绕过了栏杆，扬长而去。观众*里顿时一阵哄堂大笑。最后出场的是“大力士”贝贝，它镇定自若地走上前去，没有助跑，也没有起跳，举起了栏杆，在观众的欢笑声和掌声中大摇大摆地离去。
体能测试完毕，接下来，熊孩子们派了两个代表欢欢和乐乐，准备向高难度的“一心二用”发起挑战。所谓“一心二用”，就是双脚站在*衡板上，再用双手接住饲养员抛过来的套圈，再套进自己的脖子就算成功。欢欢和乐乐小心翼翼地踩上了各自脚下的*衡板。一开始它们都有些晃晃悠悠，乐乐还险些摔倒呢，渐渐地它们已经能如履*地地站在*衡板上了。这时，饲养员将手里的套圈抛向了两个熊孩子。欢欢和乐乐争相接住抛过来的套圈，然后套在自己的脖子上，就像戴上了胜利的花环。看那神态，仿佛在向大家炫耀，瞧瞧我们多厉害啊！潮水般的掌声响彻了整个剧场。
真是一群聪明又捣蛋的熊孩子，为人们带来了阵阵欢声笑语。然而，熊孩子们是不是真正的快乐又有谁知道呢？
“叮铃铃”上课铃声如往常一般响起，一双双课间还闪烁着欢乐的眼睛立刻多了几分恐慌，只见大腹便便看似慈祥的姚老师眼神略带犀利地踏进教室，并给我们下了命令——背公式。大家心不在焉地动着嘴皮子，心却已经飞到十万八千里外的塞外边疆。
突然，一阵让姚老师“闹心”却让我们“舒心”的电话铃声不适事宜地响起，姚老师掏出手机后，以迅雷不及掩耳之势夺门而出！原来静得连一根针掉落的声音都能听见的教室顿时变得像马蜂窝一样吵，同学们原来端正的坐姿立刻松散下来，个个拧得像麻花似的。只听得张鑫垚一声大喊：“老师走了，教室是我们的喽！”于是，在“万众瞩目”光环下的他变得存在感和活跃度“蹭蹭”往上窜。在这种时刻，“笑话大王”李俊良怎能缺*，他可谓是“搞笑”的代名词，他一出场，那绝对是“笑料百出”！这不，你瞧！他走上了讲台，用那极不协调的身体尽情忘我地舞动着，差点摔个“狗啃泥”，众人先是一怔，后来竟忍不住上上下下都哈哈大笑起来。徐金锐撑不住了，一口水全都喷了出来，上演了一幕高难度的“口吐莲花”；邱欣菲差点笑岔了气，拍着桌子叫“哎呦”；蒋升开则是笑得连口水都喷出了天际；殷睿笑出了后槽牙，手指着李俊良，笑得合不拢嘴……全班无一个不弯腰屈背，大家都笑得喘不过气了！
正当大家都沉浸在这笑声中，不可自拔时，不知是谁冷不丁地冒出一句：“咱们可别太得意，老师可是有‘第三只眼睛’的！”被他这么一讲，全班同学都吓得花容失色。终于，在大家忧愁之际，一位“英雄”崛起了，他就是号称天不怕，地不怕的“西楚小霸王”——张鑫垚！他好主意没有，坏主意一箩筐。他学着战士潜伏的姿势匍匐前进，看准时机，小肉手一举将插头拔下。忽然，不知是谁拉响了“警报”：“老师来啦！”果然，一阵熟悉的咳嗽声充斥在我耳边，直觉告诉我姚老师来了，大家立马拿起书背公式，仿佛刚才的一切是我臆想出来的，喧闹之后的*静显得格外来之不易！
瞧！这就是我们班老师不在时的表现，真是一群还没长大的熊孩子！
早就听老师说巩义长寿山风景区很美，有迷人的风情古镇，秋天还有漫山的红叶。
昨天，风景如画的熊孩子长寿山综合实践基地，终于迎来了我们，开展了为期二天一夜的社会实践活动。
离开校园，走向山野。又到了一年一度令人期待的“史诗级”大片《野外求生》上映的日子。我想所有同学的心情应该激动的。
不过今年的主题是“熊孩子”，不用学*，想玩就玩，不少同学半夜里都睡不着觉，都躲在被子里偷偷笑了起来——终于**啦！
把熊孩子们放到学校外面就是幸福的，是得好好庆祝一下，比如去长寿山爬爬山，玩玩游戏，买点零食，享受属于自己的自由时光。
长寿山风景确实很美，作为4A级景区有着独特的风景，特别是风情古镇，韵味十足。不过军训还是很辛苦，严厉的教官们为同学们进行了军训动作示范表演。立正、稍息……教官们整齐划一的动作，铿锵洪亮的声音，扎实有力的步伐，赢得了参与社会实践的师生们的阵阵掌声。
表演完毕后，大家在教官和老师的统一安排下，顶着秋日的骄阳，正式开展了各项军训。在军训中，同学们接受了立定、稍息、转向和行进等队列训练，以及国防知识、纪律教育，感恩教育，受伤急救等方面的培训。
经历过才会知道。这次社会实践活动，同学们不仅展现出吃苦耐劳、顽强拼搏的精神，还通过同吃同住增进同学之间的友谊和集体意识。这也是一次有意义的体验，收获很大，虽然苦、脏、累，但一切都值得。
从小到大，我成绩优异，品行端正，琴棋书画样样精通，是父母的骄傲，同辈的榜样，也是其他家长口中“别人家的孩子”。但他们不知道，我却是多么羡慕那些“熊孩子”。
小雨是我的邻居，她成绩不好，喜欢玩闹，一个典型的“熊孩子”，经常被其他人做为“反面教材”教育自家孩子。一次，我和母亲去商场，我看上了一个很可爱的毛绒玩偶，央求母亲买给我，母亲瞥了我一眼道：“买这个还不如买点有用的书，不行！”我本想与母亲再商量，但母亲好像看透了我的心思：“别跟我耍赖，我看到小雨她们来了，注意你的形象，别给我丢人。”我只得把到嘴边的话咽了回去。临走前，我看了一眼小雨，她仿佛也在向母亲讨要东西。我看见她妈妈宠溺地笑了笑，便给了小雨一些钱。
“真羡慕她……”我望向窗外喃喃道。楼下，小雨在与一群人玩，脸上呈现着开心与无忧；楼上的我，被母亲拎着耳朵到钢琴前，弹奏着枯燥乏味的曲子……
我的童年只有学*。在进入初中后，我的压力越来越大，导致这次考试失利。我拿着“沉重”的成绩单回到家，迎来的不是安慰，而是铺天盖地的怒火：“这次怎么考这么低！你是不是玩心太大了？跟你说过要好好学*！你再这样小雨都要赶上你了！……”我低头不语，心里却在想：为什么我要这么累，我好想当个熊孩子，每天自由自在快快乐乐。好羡慕那些熊孩子……我走出家门，看到了小雨依然在无忧无虑地玩耍着，仿佛成绩对她没有多大影响。她很快乐。她看到了我，招呼我过来一起玩，我本能地摇摇头。不知道自己在想什么，如果母亲看到我和她在一起会更生气吧……我转身往回走，昏暗的路灯中映出一个落寞的身影。
我多么希望我也是个“熊孩子”，没有学*、考试的压力，不用在意别人的眼光，无忧无虑，自由自在……
小时候，我是一个典型的熊孩子，经常做一些讨人嫌的和冒险的事。
记得有一次，我和七个小伙伴一起玩打仗的游戏，目标是争夺一个小土坡。于是八人分成敌我双方，三人守，五人攻。我自封为攻方首领，带领其他四个小伙伴拿着“枪”(其实是用木棍自制的)开始猛攻，经过一轮短兵相接，被敌方利用有利地势化解了。又经过几次尝试，都败下阵来。于是大家聚在一起商量对策。
原来，这个土坡有七八米高，我们攻的一面是45度的斜坡，背面是杂树丛生的悬崖，下面是农田。其时已是深秋季节，农田里关满了水。
商量了半天，最后我说:“要想夺取高地，从正面进攻是不可能的，只能出奇兵，从背面搞奇袭。”小伙伴们都带着崇拜的眼神望着我，于是我得意洋洋地接着说，“我命令，李二、王三、赵四从正面佯攻，我和李虎从背面爬上去，前后夹攻，一举拿下高地。”
安排妥当，我和李虎背着“枪”，绕到背面，脱了鞋，挽起裤管下到水田里，找了一个适合攀爬的地方，准备攀爬，刚开始爬了几步，被邻居王大叔看见，厉声地、恶狠狠的呵斥住了。我和李虎只得从崖上下来，穿过水田，回到脱鞋的地方，王大叔见了，放心的去忙别的事了。
过了一会儿。李二爷从旁边经过，见我们一副垂头丧气的样子，问了事情经过。露出一副和蔼可亲的样子，鼓励我们说:“男子汉要有男子汉的样子，怕什么，为了取得胜利，这点困难算什么。”
于是我和李虎在李二爷地怂恿下，重新开始攀爬悬崖，很快，我们前后夹击，拿下高地，取得了胜利。
后来，这件事被父母知道了。父亲很生气，大骂了李二爷一顿。因为，母亲说，我们家和李二爷有过节。
大家都知道，我国的国宝大熊猫，浑身长着黑白的毛毛，长得一副憨态可掬的样子，多么的可爱！想必大家都非常的喜欢大熊猫的吧！可是，你们知道吗？这些大熊猫有的时候真的是调皮的很呀！就像是一个熊孩子一样。
这不，有一位饲养员在照顾着几只熊猫宝宝。他们之间又发生了什么样的事情呢？有一次，这位饲养员在打扫大熊猫的住所，那里到处都是树叶。于是，这位饲养员拿了两只大箩筐，准备把这些树叶装进去之后，然后，去扔到垃圾桶里。本来，这些大熊猫在一旁只顾着玩。可是，当他们看到饲养员拿着两只大箩筐过来，就觉得非常的新奇。两只大熊猫就赶过来了，这会儿，饲养员根本就没有察觉到这两只调皮的小家伙已经逼*他了。那两只小家伙趁饲养员不注意的时候，直接跳到那个大箩筐里去了，要知道，那可是饲养员辛辛苦苦扫好的落叶，被这只大熊猫都给倒腾了出来，更要命的是，它还跳进去好像在找什么宝贝似的，饲养员见状连忙来阻止大熊猫的行为。可是，大熊猫怎么会听从饲养员呢？这么一来的话，饲养员和大熊猫之间的战斗就开始了。当然，这场战争自然是以饲养员的失败而告终了。还有一次，更搞笑了。有一只大熊猫知道时间到点了，饲养员要给它们吃饭了。于是，它就调皮地躲到门后背悄悄地躲起来，想要吓唬一下饲养员。可是，大熊猫还没有准备好，那个饲养员就进来了。这不，大熊猫就挂在那个门后面，还被推到了墙上。更要命的是，饲养员根本就没有发现。大熊猫觉得奇怪，怎么饲养员没有发现呢？不过，后来，饲养员还是发现了它。但这只大熊猫，觉得很委屈的样子，想要叫饲养员来安慰一下它。可是，当饲养员过去的时候，只是说了一句：“在哪儿干嘛呢？”大熊猫很失望，于是，它就抱着饲养员的大腿，企图引起饲养员的关注。可是，没有想到的是饲养员移开了自己的腿，大熊猫却摔了个跟头。哎！真是自讨没趣呀！
你看，这些大熊猫是不是调皮的像那些熊孩子呢！不过，它们那种憨憨的样子，也是非常可爱的哟！
从前，森林部落里住着一群迷你小熊。
有一天，一只迷你小熊出去散步。突然，它发现地上有片巨大的落叶，上面还放着一个大大的红包裹。
迷你小熊赶紧跑过去，走*一看，包裹里竟然躺着一个婴儿！她的脸红彤彤的，像个新鲜的苹果，皮肤嫩极了，她静静地躺着，多可爱啊！迷你小熊抱起了红包裹，把婴儿带回了部落。
迷你小熊对部落首领说：“这个婴儿是我从一片大叶子上捡到的，我能不能收养她？”首领考虑了一会儿说：“好吧。但是你不能让她扰乱其他熊，要知道小孩子有时是很难管的。”说完，首领就挥挥手让迷你小熊带婴儿回去。
迷你小熊开心极了，他有孩子了！
第二天，迷你小熊一醒来，突然发现婴儿不见了。床底，沙发下，洗手间，他找遍了整个家，也不见踪影。他着急得都快发疯了，无奈之下就找首领帮忙。
首领皱着眉头小声地说：“希望不是被她抓去……”“她是谁？”迷你小熊着急地问。“离我们很远的森林深处有一个面善心恶的吃人女巫，她专门吃小动物，要是被她抓走，就死定了！”首领说。
迷你小熊听了，咬咬牙说：“首领，她住哪儿？我要去救回我的孩子！”首领看了看迷你小熊，说：“要冒险，大家都一起上吧！我们熊部落是不会丢下你不管的。”
于是，熊首领发动部落里所有的能工巧匠，一个晚上就挖好了一条通往吃人女巫住所的通道，并请所有的老鼠帮忙，连夜赶造了一条地铁。
火车在铁轨上飞奔，靠*女巫家时，火车停下来，所有的迷你熊溜进了吃人女巫家，趁着女巫睡着了……
迷你小熊成功救回了他的孩子。
——中班音乐活动教案《熊跳舞》3篇
活动目标：
1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学*听间奏。
2、让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐。
3、学*自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。
活动准备：
图谱一幅；音乐磁带。
活动过程：
1、 引子，激发幼儿兴趣。
熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好，喜欢跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦！它们要跟着跳舞啦！
2、 倾听音乐，按照音乐节奏指挂图。
指图谱提问。
（1） 指图（一）提问：告诉我这是谁在跳舞？（大大）为什么？（因为音乐速度缓慢，听起来很笨拙。）
（2） 指图（二）提问：这是谁在跳舞？（小小）为什么？
（3） 指图（三）提问：现在又是谁在跳舞？（大大）
小结：熊大大跳了两遍舞，因为他觉得自己有点胖，活动不太方便，想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。
3、分段听音乐，布置听音乐任务。
（1） 听音乐A段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗？大大跳舞时的音乐是什么样的？（慢、重不欢快）
（2） 听音乐B段。布置听音乐任务：小小跳舞时的音乐是什么样的？（欢快、让小朋友听了也想跳舞）
（3） 用一个动作表示间奏是在休息。
（4） 听音乐A段。布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗？（一样）
小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。
4、创编动作。
想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。
5、分角色游戏。
6、活动结束：大大和小小玩得真高兴，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个游戏好吗？
活动目标：
1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学*听前奏、间奏。
2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。
3、找好朋友并和他一起跳舞，学*自己找空地方活动，不与他人挤在一起。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
重点：
用自己想象的'动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他一起跳舞，学*自己找空地方活动，不与他人挤在一起。
难点：
倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学*听前奏、间奏。
活动准备：
幼儿经验基础：
材料准备：
1、教学挂图“熊跳舞”1张。
2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。
3、音乐磁带，录音机。
活动过程：
引导策略
有效提问
一、图形辨认
1、指出图1中相同的图形。
2、指出图2中相同动作的小熊。
3、明确图中一前一后是相同的，中间是不同的。
二、倾听音乐，观看布熊表演。
1、边欣赏音乐，边观看布熊表演。
2、再次欣赏，知道音乐一样时，熊也跳得一样。
三、跟随音乐做动作。
1、创编小熊笨拙的动作，随A段音乐表演。
2、随B段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。（等所有小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。）
3、随音乐完整表演。（大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作）
四、结伴表演
1、找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。
两人交换任务。
(一)
1、这是谁啊？它在干什么？
2、它们跳舞的动作一样吗？哪两只小熊的动作是一样的？
3、一前一后的小熊动作是相同的，中间的小熊动作是不同的。
(二)
1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗？
2、小熊跳的好看吗？我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？是不是能合起来。
(三)
1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？小熊跳舞真开心，我们小朋友想不想和小熊一起跳啊？那我们来听第一段音乐，听完后你用动作把它表现出来。（小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、慢慢的。）一起来学学。小熊们你们跳舞时不要挤在一起，不然要摔跤的，能不能做到啊？
2、我们来听第二段音乐。听起来是怎么样的？小熊越跳越开心了，你们可以自己做表示高兴的动作。
3、现在我们一起完整的来跳一遍，你们尽量做出与别人不同的跳舞动作。
(四)
1、现在我们找到一个好朋友，一个人跳舞、另一个人学他的动作。你们两个人自己商量一下，谁先跳，谁先学。
2、两个好朋友交换一下，刚才学的人现在来跳舞。
教学反思：
——熊和小孩大班教案 (菁华3篇)
一、教学内容：
大班音乐活动《熊和小孩》（音乐游戏）
二、教学目标：
1、熟悉乐曲旋律，学唱歌曲。
2、能根据歌词内容和即兴乐曲的特点，较合拍地自由舞蹈。
3、学会控制性游戏：并在熊出没时，保持原有造型不动。
三、教学准备：
1、物质准备：大熊的图片一张。歌曲录音磁带和录音机。
2、幼儿准备：知道熊的*性。
四、教学重点与难点：
能根据歌词内容和即兴乐曲的特点，较合拍地自由舞蹈。
五、教学方法与手段：
情景教学法，游戏，练*法。
六、教学过程：
一、结合图片谈话导入，了解大熊的*性。
1、师：小朋友们，我们今天把大熊请到我们的教室来了，你知道大熊有什么*性吗？
2、小结：大熊的家在森林中，他的鼻子很灵敏，他们在白天的时候出来活动，大熊只吃活的东西，不吃死的东西。所以当大熊出现的时候我们不能动。
3、幼儿说说自己了解的大熊的*性。
4、认真倾听教师小结，了解大熊出现时不能动。
通过图片及教师提问，幼儿对大熊的*性会有一些了解，再通过互相讨论及教师小结，幼儿能了解当大熊出现时，我们要保持原有的姿态不动。为游戏按照规则开展做了铺垫。
二、学唱歌曲，鼓励幼儿尝试用两种不同语气来演唱歌曲。
1、欣赏歌曲。
师：今天老师给大家带来一首好听的歌，歌曲里面小朋友们一起去森林玩，我们来看看他们去森林做什么了。
2、提问：
（1）你听到了哪几种动物？
（2）小朋友们去哪里了，做了些什么？
（3）要是大熊走了过来你要怎么办？
3、学唱歌曲，鼓励幼儿尝试用两种不同语气来演唱歌曲。
4、带领幼儿完整演唱歌曲。
5、欣赏教师演唱歌曲。
6、根据教师提问，说说、学学歌里唱的内容。
7、学*用两种不同的语气演唱歌曲。
8、完整演唱歌曲。
直观的感知对幼儿有很大的触动和影响，所以本环节我安排幼儿在欣赏歌曲后，同时在说一说的过程中，幼儿自然的记住了歌曲。在学一学的过程中也为幼儿后面的动作、表情创编和表演打好了基础，提供了示范。
三、鼓励幼儿自由创编动作，尝试与同伴合作表演歌曲，体验乐趣。
1、启发幼儿根据歌词内容，歌曲中歌词的变化来创编动作。
2、请幼儿俩俩结队合作表演歌曲。
3、根据歌词内容创编动作和表情。
4、俩俩自由结队表演歌曲。
5、情绪的表达离不开声音、表情和动作，所以本环节鼓励幼儿大胆创编相应的动作与表情，以此来强化幼儿对歌曲的理解和演绎。
6、通过俩俩组合自由表演的轻松形式让每个幼儿都有参与和展示的机会，体验音乐活动的乐趣。
四、根据即兴乐曲，玩游戏：大熊来了。
1、先由教师扮演熊，小朋友做即兴的舞蹈动作。到熊出没的音乐开始时，小朋友们保持原有的姿势不动。大熊抓在动的小朋友吃掉。
2、请不同的'孩子扮演熊，一起玩游戏。
3、与教师一起玩控制性游戏：在熊出没时，保持原有造型不动。
4、与同伴一起玩游戏。
通过游戏有效的让幼儿体验控制性游戏的乐趣。
活动目标：
1．幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2.幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3.幼儿能按游戏规则进行游戏。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5.体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备：
"熊"头饰一只，圈划幼儿活动范围和"熊家"游戏规则：
和幼儿一起讨论"熊没来的时候我们干什么？""熊什么时候出来?""什么时候念儿歌？""什么时候不动了""什么时候游戏结束？""熊的家在哪里？"等问题。
玩法：
一、设置情境，观察讨论熊的*性。
（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说"哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！"就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
（2）教师引导幼儿了解熊的*性：
"熊"介绍自己的特点："人们都叫我'黑瞎子'，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！"教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
第二次游戏。熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
活动反思：
《熊和石头人》以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。
初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。
整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。
在目标制定方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。
首先，让幼儿先欣赏歌曲，对歌曲感兴趣，再学*歌曲，在熟练掌握歌曲后，加以动作。幼儿参与的积极性很大，但发现了一个问题：是许多幼儿的动作基本一样，我在引导幼儿参与与创编活动中存在欠缺，幼儿想象力受限制，动作不丰富。音乐游戏中，我们较常见的就是按音乐的节奏做动作，本次活动中，大熊出现时，音乐节奏很强，节奏变化较大。需幼儿根据音乐节奏走路，但活动开始，我疏忽了这一点，所以这节课的难点没法突破。
活动在快乐，自由创编中结束，我觉得，这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐，游戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐，开心。
活动目标
1、幼儿通过游戏能较熟练地分辩10以内的单数、双数。
2、培养幼儿思维的灵活性，提高幼儿在数学活动中的分析3、幼儿在游戏中体验参加数学活动的乐趣。
活动准备
熊妈妈头饰、数字卡片、实物卡片、音乐《伦敦桥》
活动过程
一、幼儿通过听数做反应，复*认识10以内的单、双数。
教师以可爱、笨拙的熊妈妈形象吸引幼儿游戏的兴趣，边和他们玩"熊妈妈，几点了"的游戏。
游戏后请个别幼儿操作数字和实物来证明10以内的某数是单数还是双数。
二、幼儿通过观察数并用肢体动作表现10以内的单、双数。
三、幼儿通过亲自操作归纳出单双数的排序规律。
引导幼儿发现单、双数的排列规律并清楚、正确地表述出来。
老师出示1-10的数卡，按从小到大的顺序排列好，反扣在黑板上。
游戏由易到难地请幼儿操作数字：
1、谁能翻出所有的单数?准能翻出所有的双数?幼儿在操作过程中归纳出单数、双数的排列规律;
2、教师再次把数字反扣在黑板土：
请幼儿翻出最小的单数;
最大的单数：最小的双数;比2大的双数;2的大隔壁邻居;翻出6的小隔壁邻居：
从1--10还有哪些数字没有翻出来，它是几?是单数还是双数呢?
四、幼儿在音乐游戏中巩固单、双数。
——玩具熊的作文 (菁华3篇)
我有一个可爱的小布熊，是我六岁生日时爸爸从北京给我带回来的。
它全身毛茸茸的，摸起来很暖和。胖乎乎的小脑袋，亮晶晶的小眼睛下面一个红红的小嘴巴。笑起来时就像一条五彩缤纷的彩虹，美丽极了。对了，它的脖子上还扎着一个彩色的蝴蝶结，手上还拿着一个小红苹果，可爱极了。
我喜欢这个小布熊，它就在我的床边，每天陪我进入甜蜜的梦乡。
我有一只泰迪熊，是我妈妈在我六岁生日时送给我的。它是粉红色的，有两只黑色的眼睛，像一颗耀眼的黑色宝石。头上有两只毛茸茸的大耳朵，像两个半月一样长在熊的头上。熊胸前有一个用丝带做成的大蝴蝶结，很漂亮。我的熊宝宝是毛毛做的。我给熊起了个名字，花花。每天晚上我都把花花当成妹妹，把她放在床上，给她唱歌，讲故事。她好像在说：“小主人和妹妹，也去睡吧！”我说：“你先睡，你睡着了，我就睡着了。”我可爱的小熊和我度过了美好的夜晚。我喜欢你，我可爱的花！
今天我妈下班回来神秘兮兮的跟我说：“聪聪，你猜我给你买了什么。”我猜了好几次，我妈连连摇头。她急切地看着我，从背包里拿出了一些东西。我高兴地看了一眼。啊，原来是一对可爱的泰迪熊。
两只泰迪熊都是白色的。他们靠得很*，像一对亲密的小姐妹。半圆形的耳朵，粉红色的嘟嘟，小鼻子向前翘着，一双眼睛像两颗黑色的珍珠，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋，让人喜欢。
更有意思的是，如果用手拍拍它的胳膊，它会发出优美的音乐，真的很好玩。
两只泰迪熊就像我的好朋友。他们每天陪伴着我，给我的家人带来无尽的快乐。我喜欢我的玩具熊。
——熊童话作文通用五篇
在一个非常美丽的森林里，住着熊宝宝一家人。熊爸爸和熊妈妈都很疼熊宝宝。
有一天，宝宝起得特别早，六点钟就起床了，跑到外面做早操。过了一会儿，熊宝宝又跑到森林里边，看见了一只兔子正在吃香蕉，小兔子看见熊宝宝，就给几只香蕉熊宝宝，熊宝宝很乐意地收下了香蕉，并说了声谢谢。熊宝宝见到小兔子吃完了香蕉，把香蕉皮扔进了垃圾桶，熊宝宝觉得小白兔很讲卫生，熊宝宝再往前走，看到了不远处有一片茫茫的大海，熊宝宝从来都没有见过这么大的海，心里非常的高兴和兴奋，因为它还不知道那是什么东西，只觉得很好看，小熊看得入迷时，突然从远处飞来了一只白色的小鸟，熊宝宝看见了便非常有礼貌的说："请问，你是谁啊？"白色的小鸟说："我是一只海鸥，我生活在这里，海就是我的家。熊宝宝又问："海鸥姐姐，这么大的一块蓝蓝的东西是什么啊？"我从来也没有见过这么大的东西，我的心里有点害怕，它会不会伤害我的，海鸥姐姐回答说："傻小熊，不会的，这里就是大海，海里面拥有难以计数的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力，你看，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，好象是在欢迎你的到来了，它怎么会伤害你了，听了海鸥姐姐的话，小熊惊叹的说："哇！大海，你真了不起。"正当它们说得开心时，突然，一艘大船从远处驶来，大船发出了震耳欲聋的"嘟。。。嘟。。。"的声音，传来的声音这么大，可把熊宝宝给吓坏了，它赶快站起来，直往家里蹦去，回到家里，熊宝宝气喘喘的把事情告诉了爸爸妈妈听，妈妈笑着说："那是一艘正在海里航行的大船呢！"小熊一家听了妈妈的话后，都一起"哈哈哈"的笑起来，只有熊宝宝不好意思的站在一旁，也偷偷的笑了起来。
最*，熊猫大婶在森林里开了一家百货店。她准备了各式各样的商品，有日用品、学*用品、玩具、饮料等，方便森林居民购买。由于她的勤劳工作和热心服务，开业以来百货店的生意一天比一天好。
这天，熊猫大婶正在店里整理商品。长颈鹿大姐走了进来，对熊猫大婶说：“天气越来越冷了，大家都戴上了厚实的围巾，我也想买块合适的围巾，请您帮我挑一块吧。”“好的，请稍等。”熊猫大婶满口答应，马上去围巾柜台挑选了起来，可没想到的是熊猫大婶挑遍了整个柜台的围巾，给长颈鹿大姐试了一条又一条，累得气喘吁吁、满头大汗也没有帮长颈鹿大姐挑到合适她的围巾，因为长颈鹿大姐的脖子实在太长了，而百货店里的围巾只适合普通的顾客戴。最后，熊猫大婶只好无奈地对长颈鹿大姐说：“对不起呀长颈鹿，我店里没有合适您的长围巾。”长颈鹿大姐只好垂头丧气的离开了百货店。
刚送走长颈鹿大姐，河马大叔就跑进了店里大声喊着：“我要买口罩！大口罩！这几天雾霾越来越大了，别人都戴上了口罩，就我没有，熊猫大婶快点帮我找个大口罩。”结果和长颈鹿一样，熊猫大婶也找不到合适河马大叔的大口罩。河马大叔也失望地走了。
熊猫大婶看到两位顾客都没有买到需要的商品非常失望，心里难过极了，有什么办法可以帮助他们呢？她想呀想，突然，灵机一动，她想到可以让生产围巾和口罩的厂家定做呀！她马上就行动起来，先去了长颈鹿大姐和河马大叔的家里，帮他们分别测量了脖子的长度和嘴巴的尺寸，然后又联系了生产厂家定做了超长围巾和特大口罩。
没过几天，定制的围巾和口罩就到货了。长颈鹿和河马终于戴上了称心如意的围巾和口罩，他们可高兴了，逢人就夸熊猫大婶是个热心人！于是，熊猫大婶的百货店生意就更好了，大伙都爱去她店里买东西。
森林的深处，住着一只学会魔法的小熊，他叫贝乐。他喜欢捣乱，前天刚把鸡伯伯家的屋顶给吹走，昨晚又把长颈鹿女士的镜子变成哈哈镜……森林里的动物都不喜欢他。
一个阳光明媚的早晨，小熊贝乐到森林里最有名的欢乐市场逛街，正在购物的小动物们像见了瘟神一样，纷纷躲开他。
这时，一家新开张的蛋糕店老板小兔先生正在端详用了两个多小时才做成的小猪佩奇蛋糕，他的脸上露出了满意的笑容。接着他小心翼翼地把蛋糕摆在架子上。小兔先生刚走，小熊正好路过，他不怀好意地一笑，肯定又想出什么馊主意，只见他挥动魔法棒，摆在蛋糕架上的小猪佩奇蛋糕上立刻出现了一只正在扭动身子的大青虫，正在里面买面包的绵羊女士吓得尖叫起来。小兔先生见了，赶紧把蛋糕扔进垃圾桶。这时，他看到了在门口哈哈大笑的小熊，立刻明白了事情的真相，转过身来对绵羊女士又是陪礼又是道歉。
小熊走着走着，看到不远处有两只小象正在画画，脸上又露出了坏笑，他挥动魔法棒，只见画笔像是有了生命似的，挣开小象的手，在她的脸上和衣服上涂来涂去，小熊贝乐见小象满脸花花绿绿的样子，笑得前俯后仰。
一路上小熊贝乐遇到许多动物，他多想向动物们炫耀他的魔法，可动物们都纷纷躲开他；小熊贝乐向他们打招呼，他们看也不看一眼，便逃走了。小熊贝乐突然感到从没有过的孤独、寂寞，他躲在一棵大树下伤心地哭了起来。这时一位仙女正好路过，他问小熊：“你怎么了？”小熊把事情的经过告诉了仙女。仙女语重心长地对他说：“爱捣乱并不是一件好事哦，我希望你能改正，做个乐于助人的好孩子，这样森林里的动物才会喜欢你。否则，大家都不敢靠*你，你会孤独寂寞的。”说完便消失了。
小熊回到家，想了一会儿，决定做个乐于助人的好孩子。他赶紧把鸡伯伯的屋顶找回来，又把长颈鹿女士的镜子变回来……从此，森林里的动物们又喜欢上了小熊，小熊不再孤独、寂寞了。
从前有个国王，他只有一个女儿。他十分心疼公主，因此，只要女儿走出王宫，国王就一直担心会有事发生。出于对女儿无尽的爱，国王使得女儿过着囚犯般的生活，每天只能在自己的寝宫里活动。
可是，公主一点儿也不喜欢这样的生活。一天，她向奶妈说起这件事，显得十分难过。然而，这个奶妈是一个女巫，这一点连国王也不知道。她耐心地听公主讲了一阵子，不时插上几句话，安慰小公主，一见公主不听安慰时，奶妈就对她说道：“你知道国王是十分爱你的，你以前跟他要啥，他都会给啥。他唯一不答应你的就是让你走出王宫。现在，你就按我说的去做。到你父亲那里，跟他要一辆木头做的手推车，还要一张熊皮，拿到后就来找我，我用魔杖点一下小推车，它就会自动地骨碌碌转动，还会飞快地带着你，飞到你想去的任何地方。至于熊皮呢？就是你的‘保护衣’，穿上它，没人会把你认出来的。”
于是，公主按女巫的建议做了。一听到这奇怪的要求，国王非常吃惊，于是问公主要拿这木头做的手推车和熊皮干什么。公主回答道：“您从来就不让我离开王宫，但至少应该答应我的这个要求。”于是国王就答应了。公主带着木头做的手推车和熊皮来到了奶妈那儿。
女巫一见手推车和熊皮，立刻用魔杖点了它们一下。霎时间，手推车开始朝任何方向移动自如。公主随后披上熊皮，立刻变了模样，凡见着她的人只会认为她是一头熊，而不是女孩。在这奇怪的装扮下，公主坐上了那辆手推车，不一会儿就发现自己离王宫而去，快速地穿过一个大森林。这时，她按女巫教的手势停下了手推车，让自己和手推车一起藏进了茂密的花灌丛中。
这时，另一个国家的王子正带着猎犬在这森林里打猎。突然，他注意到灌木丛中藏着的熊，就唤来猎犬围攻、捕捉。一见自己的危险处境，公主大叫道：“把你的猎犬叫开，不然会咬死我的！难道我伤害过你吗？”一听熊说出了这番话，王子惊呆了，站在原地一动不动，然后轻轻说道：“你愿意跟着我一起吗？我这就把你带去我家。”
“我非常愿意。”那只熊一边回答，一边坐上了自己的手推车，向王子宫里的方向驶去。见一头熊陪着儿子归来，这头熊还比自己见过的任何仆人更会做家务，母后那惊讶的样子不难想象。
这时，各种盛大的欢庆活动正在邻国王子的宫中举行。用餐时，王子对母后说道：“今晚有个舞会，我一定得参加。”
母后回答道：“那就去跳吧。玩得开心点！”
突然，桌下传来一个声音，原来是那只熊蜷缩在下面：“让我也去舞会吧，我也想跳舞。”
可王子唯一的回应是踢了它一脚，把它赶出了饭厅。
晚上，王子出门参加舞会去了。他一起身，那只熊就来到王后面前，恳请让她去参加舞会，还答应她会藏好，不让人知道自己在那儿。善良的王后同意了。
接着，她冲向自己的手推车，脱下熊皮，拿女巫给她的魔杖对熊皮点了一下。眨眼间，熊皮变成了一件月光织成的精美的舞会装，手推车也变成了两匹骏马拉着的马车。公主登上马车，一路来到气派的王宫入口。她一进舞厅，在精美的月光连衣裙的映衬下，她是如此可爱，如此与众不同，几乎无人不想知道她是谁，可就是没人知道她到底从哪里来。
王子从见她的第一眼开始，就不可自拔地爱上她了，整个晚上都一直与这位美丽的陌生人跳着舞，没有答理其他人。
舞会一结束，公主驾着自己的马车飞速离去，因为她希望能及时赶回去，趁没人认出前将舞会装和马车换回到熊皮和手推车。
王子则扬鞭策马紧随其后，因为他决心不让她在眼前消失。突然，一阵迷雾升起，把他俩隔断，最终不见她的踪影。他回到家，他跟母后谈起了那个与他多次跳舞的美丽陌生人，那个使他一见钟情的女子。这时，桌下那只熊正一边窃笑，一边低语：“我就是那个美丽的陌生人，哈，我终于把你给骗着啦！”
冬天，北风呼呼地刮着，小熊一个人在家冻得浑身发抖。它想生炉子烤火，可是没有干柴，怎么办呢?正当它左思右想没有办法的时候，一抬头看到了屋顶上的木头。顿时，它有了主意：我为什么不把木头拆下来一点，用于烤火呢?屋顶可以以后补嘛。于是，小熊搬来一把大梯子，把它斜靠在墙边，然后慢悠悠地用它那又肥又厚的脚掌爬了上去，又小心翼翼地把木头一根一根地扔到地上。过了一会儿，地上就堆起了一座木头小山。
小熊望着自己堆起的“小山”，心里乐开了花。它找来一盒火柴，“嗤——”把一根木头点燃了，火苗不停地往上蹿，整个屋里亮堂堂。小熊的手热了，脸也热了，身子暖烘烘的。它一边加木头，一边乐呵呵地说：“我是最聪明的动物，不用到山上取木头，就可以在屋子里烤火了!”
这时候，小兔子蹦蹦跳跳地跑过来，一见空空的屋顶，担心地说：“你怎么能用屋顶上的木头来烤火呢?要是下雨了，你怎么办?”小熊不紧不慢地说：“管它呢，以后的事以后再说!现在暖和就是了!”小兔摇了摇头，走了。小鸟飞来了，惊奇地问：“你怎么能用屋顶上的木头来烤火呢?要是下雪了，你怎么办?”小熊不以为然地说：“管它呢，以后的事以后再说!现在暖和就是了!”小鸟无可奈何地飞走了。小松鼠走来了，紧张地直叫：“你怎么能用屋顶上的木头来烤火呢?要是下冰雹了，你怎么办?”小熊慢条斯理地说：“管它呢，以后的事以后再说!现在暖和就是了!”
就这样，小熊把屋顶上的木料全部用完了，可仍然冻得难受。它看了看屋子，“嗤”——干脆把屋子四周点燃了。屋子里又突然暖和起来。小熊心想：这下子可以不受冻了。正当它高兴的时候，只听“轰隆”一声，屋子倒了，小熊被压在里面了。
