在外婆家的天台上，种满了许许多多品种的花卉。众花之中，最亭亭玉立的要数雅致的百合。
百合花的花瓣呈白色，形状有点向外卷。花心的雄蕊和雌蕊很容易看出来，雄蕊上布满了金黄色的花粉。轻轻碰一下，雄蕊上的花粉就会沾到你所触的地方。把雄蕊的花粉抹到雌蕊的柱头上，就帮这朵百合完成**了。
我的外婆喜欢用百合花的花朵儿油炸来吃，我吃过好几次，很香很脆，但是味道很苦。花瓣是最苦的地方了，但是也是一朵花中最薄最脆的地方了！
妈妈经常带我去医院给外公、爷爷、奶奶和爸爸拿药，医院里也种着白色的百合花。起初，我以为那只是用来装饰的；后来我念一想：都说良药苦口，百合花这么苦，它会不会是药用植物呢？于是我一回家就打开百度搜索“百合花的作用”，在“360百科”里我找到了答案：临床观察发现，以百合以百合为主治疗胃疼确实有效……
原来百合花真的能治病啊，这样我又多了一个知识。我看了别的关于百合花的资料，原来百合花素有“云裳仙子”，只因百合花外表高雅纯洁……
我喜欢漂亮素雅的百合花。
有人喜欢亭亭玉立的水仙花；有人喜欢芳香四溢的玫瑰花；有人喜欢清雅朴素的梅花……而我则喜欢香水百合。
香水百合的花瓣呈雪白色的，说它纯白吧，它又有一股淡淡的清香渗透出来。花瓣以国共共有六瓣，摸上去十分光滑。
傍晚，我坐在窗边，一阵阵微风拂过我的面颊，一股股淡淡的清香迎面吹来。我定睛一看，在园茎的最上方长出了一个洁白的椭圆的花苞，那一股股淡淡的清香就是从这儿散发出来的。夜晚，明亮皎洁的月光如同细纱般的笼罩在花朵上，这样才更加体现出香水百合的美丽。
过了一段日子，我正在书房写作业，突然我被一股浓郁的`香气给吸引了过去。原来，香水百合开花了！在花朵的中间有五至六根雌蕊，而中间只有一个大大的雄蕊。我深吸一口气，一股浓郁的香味让我忘记了忧愁，浑身轻松。
百合不仅好看，而且也是一种药品，润肺止咳，清心安神，补中益气……
百合口味微苦，但却是一味养生治病的良好药材。至于百合名字的由来，则因其鳞茎由许多白色的鳞片层抱而成，状以白莲，取其"百年好合"之意。
我爱百合花的洁白无暇，更爱它那诱人的清香。
一颗百合种子落在一片人迹罕至荒地上，满地是半身高的杂草，没有别的了。但是那朵百合却毅然坚定的发芽了。她在拼命往上生长。酷暑时节，野草们都撇开她，因为他们嫉妒，想让美丽、坚定的百合早点被晒死，但是百合凭借这惊人的毅力活了下来。严寒时节，她昏死过去：“碧绿草坪！我不是在做梦吧！”百合欢呼着。
“我看见好多孩子，是那样可爱！我看见了好多**，是那样的稳重！我看见的好多老人，是多么和蔼！”百合在向他的野草朋友们描述自己的梦。但是，那些看去浑身不自在的杂草却若无其事地干自己的事，唯有帮他从死亡的边缘拉回来的大树爷爷在倾听她的心声。大树爷爷也是她最亲的亲人，正是大树爷爷的鼓励，使百合从容、坚强。野草都在笑他：“没用的，还是安心睡你的午觉，没人会看见你的，死心吧。”百合撵着拳头，没有放弃，他依然拼命往上长，立志要成为鹤立鸡群的花。
只是，现实是多么残酷！暴风雨夹着冰雹*卷而来。人们的瓦屋被打穿，杂草们被打折。这片荒地上，只有百合尽力地躲避。杂草们嘲笑道：“看看那朵野花在干什么？”讥讽声惊醒了那颗久经沧桑百年大树——冰雹对他来说并没有什么。百合望着大树，感到非常无助。大树却只是摇着头、摆着树枝。百合明白了，重新坚定了意志，晃着头、摆这叶子躲避冰雹。而那些杂草呢？却还是在贪婪地睡着。
冰雹过后，血迹斑斑的荒地上，除了与原来没什么两样的惨死的杂草，只剩下几根掉落的树枝与一朵残破的百合，溢出沁人的清香。虽然“春风吹又生”的杂草在次年长了出来，但是明显“不能称前时之闻”，与百合有明显的差距。
几个月后，施工队来到这里看到了百合满嘴呼着“奇迹”，百合是那样的美、那样可爱、那样成熟稳重、那样和蔼。施工队将这里铲*，建起了绿化带——草坪。孩子们、**们、老人们在草坪上说说笑笑，时不时看看那朵百合（这是他们最爱看的）。本应铲*铺草的地方，留下了唯一一块花园。其中最显眼的是一颗挺拔的大树伫立着；其中最耀眼的，就属那屹立着的朵百合了。
而百合的最爱呢？那是每次雨后的彩虹。
——百合花教案 (菁华3篇)
【教学目标】
知识与能力：
1．阅读课文，整体感知课文内容。
2．学*以小见大的表现手法。
3．学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象。
过程与方法：
运用自主、合作、探究的学*方式学*，并在这一过程中培养学生的理解能力、分析能力和语言表达能力。
情感态度与价值观：
感受军民的深情厚谊，感受战争中的人性美和人情美。
【教学重点】
赏析作者的巧妙构思。
【教学难点】
赏析情节结构之巧。
【教学方法】
任务驱动法、点拨法。
学法：自主学*、合作交流相结合。
【教学准备】
布置学生查找作者茹志鹃的资料，了解细节描写的作用。
【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课
一个跟女同志说话都会满脸是汗，衣服刮破却不肯让缝，枪筒里插菊花的小通讯员，是多么的腼腆、羞涩、执拗又热爱生活呀！可恰恰是这样一个年轻的生命为了救护群众放弃了自己的性命。同样淳朴善良的新媳妇一针一线地为已经牺牲的小通讯员缝着衣服，最后将自己唯一的嫁妆，那条洒满白色百合花的被子，盖在了那*凡的拖毛竹的青年的脸上。何其伤感，作者又是怎样巧用心思，达到这一效果的呢？今天我们就学*这篇小说《百合花》。
二、出示学*目标
1．阅读课文，整体感知课文内容。
2．学*以小见大的表现手法。
3．学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象。
三、汇报自学，展示自我
说说你自学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。
1．介绍作者
茹志鹃（1925—1998），当代女作家。曾用笔名阿如、初旭。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。
主要作品有《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》等。新时期以来发表的主要作品
有《剪辑错了的故事》《草原上的小路》《儿女情》《家务事》《一支古老的歌》等。
2．写作背景
《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，各那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。
3．展示重点词语读音
撂（liào）讷（nè）憨（hān）讪（shàn）嬷（mó）砦（zhài）
磕（kē）瞅（chǒu）拗（niù）虔（qián）髻（jì）忸怩（ni?ní）
4．理解下面词语的意思：
张皇：恐慌，慌张。
讷讷：形容说话迟钝。
憨憨：傻气，难为情。
讪讪：形容不好意思、难为情的样子。
虔诚：恭敬而有诚意。
磕磕绊绊：跌跌撞撞的样子。
四、课堂活动过程
活动一：欣赏美文，理清文章思路。
同学们，首先我们认真倾听课文录音，初步体会作者的感情，感受文章的美，然后回答下面的问题：
1．文章的情节。
开端→通讯员带“我”去包扎所。
发展→新媳妇借给我们被子。
高潮→新媳妇给通讯员缝衣。
结局→新媳妇执意献出新被。
2．我会找出能够提示结构层次的语句，理清文章的写作思路，给课文划分层次。
第一部分（1—23）：写通讯员送“我”去前沿包扎所。
第二部分（24—45）：写通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。
第三部分（46—60）：写通讯员为了保护担架员壮烈牺牲，新媳妇怀着崇敬、歉疚的心情给他缝衣服。
第四部分（61－62）：写新媳妇执意将自己的被子盖在通讯员的身上入殓。
活动二：书声琅琅，合作探究
同学们，优美的文章需要我们有感情的朗读，深入体会，现在大家用自己喜欢的方式大声朗读课文，然后结合课文的旁批对描写小桃树的语句进行圈点勾画，然后自主探究下面问题：
1．“我”在文中起什么作用？
线索人物。
2．“我跟她说了半天，她才红了脸，同意了。不过只答应做我的下手。”如何理解这句话？
因为是一个刚过门三天的新媳妇，所以在包扎所照顾男伤病员，为他们擦拭身上的污泥血迹感到放不开手，但这句话真正的意图是为下文通讯员牺牲，此时新媳妇庄严而虔诚地给他擦拭着身子作了一个铺垫。
3．“新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。”如何理解这句话？
这句话写出了新媳妇对通讯员的崇敬、歉疚、难过的心情。朴实的语言饱含深情。前后的变化，写出了她对为百姓捐躯的通讯员的崇敬，更加展示其善良、纯真、高洁的品质。
4．课文中几次写到通讯员衣服上的破洞，说说它对展开故事情节、表现人物性格有什么作用？
课文中先后四次写到通讯员衣服上的破洞，对展开故事情节、表现人物性格有着特殊的作用。
第一次是在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时，通讯员由于“接过被子慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂在门钩上，在肩膀挂下一片布来，口子撕得不小”，结果“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。”这一细节，一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现作铺垫。
第二次是当通讯员回部队时，“他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘的”。这一细节写出了通讯员天真质朴的心理和回部队时乐观的情绪。
第三次是在通讯员临牺牲前，被安排在屋檐下那块门板上，“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。这一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文，另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。
第四次是在作品的倒数第四段，“我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没有听到，依然拿着针细细地、密密地缝着破洞。”这一细节不仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情。“细细地密密地缝着那个破洞”，是要把这和通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，使新媳妇的感情得到一次升华。
5．结尾对百合花的描写有什么作用？
那条枣红底色上洒满百合花的被子，这象征纯洁感情的花，盖上了这位*常的、拖毛竹的青年人的脸。百合花象征了军民间纯洁的感情，赞美了普通人的高贵品质，表达了人民对革命英雄的崇敬与热爱。百合花为象征，赞颂人物的人性美、人情美。
6．课文以象征纯洁感情的“百合花”为题目，有什么寓意？
“百合花”是小说主人公新媳妇的嫁妆（新被子）上的图案，也是新媳妇纯真、高洁的优美品格的象征，更是革命战争时期人民的斗争生活中的“一朵浪花”，它情态淡雅、气味芬芳。作者以此为题，不但会让读者联想到新媳妇那美丽纯洁的心灵，也能让人体味到小说含蓄的主题及“清新、俊逸”的风格。
活动三：细读课文，分析人物形象
细读课文，说说这篇小说塑造了“通讯员”和“新媳妇”两个怎样美好的形象。
小通讯员的形象：
首先，人物性格随着故事情节的展开而越来越鲜明。开始，从“我”去前沿包扎所而引出通讯员，当初，“我”对通讯员并没什么好感，甚至因通讯员一下“把我撂下几丈远”而对他“生起气来”，进而，对通讯员“总和我保持着丈把远的距离”感到好奇，并且对他“发生了兴趣”；当我与通讯员通过艰难而有趣的对话，便对他“越加亲热起来”；当通讯员和“我”一起把被子借来之后，“我”已“从心底爱上这位傻呼呼的小同乡”；战斗打响，不断有伤员被送到包扎所的时候，“我”挂念着通讯员的安危，待通讯员身负重伤被送到包扎所时，“我强忍着泪水”，“磕磕绊绊地跑去找医生”。随着这些情节的步步发展，“我”的思想感情也在发生着变化，通讯员的性格也在不断的展示，从他总和“我”保持着一定的距离，看出他细心地关怀同志；从他的腼腆羞涩，看出他的朴实、纯洁；从他借被子而又想送回去的举动，看出他勇于改正错误的精神；从他掩护群众和伤员，看出他舍己救人的高尚品德。正像茅盾在评这篇小说时谈到，这篇小说“人物的形象是由淡而浓，好比一个人迎面而来，愈*愈看得清他的外形，也看到了他的内心”。
新媳妇的形象：
另一个人物是俊俏的新媳妇，过门才三天，浑身上下洋溢着喜气。她尽咬着嘴唇笑，好像忍了一肚子笑料没笑完。这是一个极普通的农村妇女，她善良纯朴，对“同志弟”有着朴素天然的骨肉情深，一旦理解了战争的意义，理解了小通讯员生命的价值，她便毫不犹豫地将自己唯一的最心爱的嫁妆敬献出来。小说主要写了她在两件事情上态度的前后变化。
第一件事：对那作为新娘子唯一嫁妆的新被子，开头出于舍不得而不愿借给伤员盖，后来却主动用它来给烈士收殓遗体。
第二件事：在包扎所护理伤员时，开始又羞又怕，放不开手，后来却庄严、虔诚地给重伤员解衣擦拭身子，通讯员牺牲后，她以极为深切的哀悼之情，流着泪为他缝补肩上的破洞，并把自己的新被子铺在棺材里。
新媳妇的性格变化，我们也是逐步认识的。开始作者让我们着眼的是新媳妇的娴静、美丽、忸怩、羞涩，随着故事情节的发展，我们越来越深刻地了解了她的内心，她对*的热爱。
作者就是这样一步深入一步地揭示了人物的内心世界，随着情节的发展通讯员和新媳妇的形象越来越鲜明，越来越有光彩。
活动四：合作交流，体会文章的写作特色
1．探讨小说中的景物描写的作用。
小说中的景物描写，起着刻画主题的作用。比如“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股新鲜温润的香味”。这一景物描写有色有味，展现在我们面前的是一派生机勃勃的和*景象。在一次残酷的战斗之前，我所看到的却是这样的景象，这就巧妙地烘托了人物的心情：“我”一个革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神。还有天黑了，天边涌现一轮满月……“那一轮皎洁的月亮，我也憎恶起来了。”这一景物描写对发展故事情节，烘托人物心情，起着重要作用。由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价才会那样大，通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的。
2．小说中前后呼应的细节刻画有几处？加以分析，概括细节描写的作用。
（1）通讯员枪筒插的树枝和野菊花
这一细节，不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参加战斗的乐观情绪，而且说明他对大自然、对生活中美好事物的热爱。
（2）通讯员给“我”两个馒头
馒头这一细节，出现两次；第一次通讯员要去时给“我”留下两个馒头，这是他对同志的关心、体贴；第二次是通讯员牺牲后，“我”无意中摸到两个干硬的馒头。睹物思人，物存人亡，怎不让人痛心疾首。
（3）通讯员衣服上撕破的大洞
这一细节描写，前后用了四次。一方面表现通讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵品质。另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。
（4）新媳妇的百合花新被
这一细节描写，不仅起了刻画人物的作用，说明新媳妇对*的真挚情感，而且巧妙地点明了小说的主题：我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。
3．写作特点分析
（1）选材上善于从小处着眼，以小见大，表现主题
本文仅截取几个极为普通的生活横断面，从几件*凡的小事中深入开掘，展开对军民关系富有诗意的描写。精心和细致描绘虽然*凡但就只有特征性的生活画面来提示人物的思想性格，从一个特定的角度来揭示**战争胜利的基础和力量源泉。
（2）通过细腻而有层次的心理活动来刻画人物。
小说通过“我”的一系列心理变化，刻画了小通讯员动的形象。
（3）对比手法富有诗意。
第一处是通讯员出场时他的枪筒里插着几根树枝作伪装，在他离开我时，枪筒里又插上了一枝野菊花。枪是战争工具，战争中谁也无心赏花，在能射出**子弹的枪筒里插着象征自然与和*的树枝与菊花，这本身就是一个鲜明的对比，是一个战地寓言，让我们在无言中感受战争与和*的剧烈冲突。
第二处对比是通讯员牺牲后新媳妇与医生、“我”的态度之不同。医生听了听通讯员的心脏后，默默起身说：“不用打针了。”他是从职业技术的角度来做出这一决定的；对于通讯员衣服上的破洞，“我”劝道：“不用缝了。”这是从理智出发而言；而新媳妇却拿着针“细细地、密密地缝着那个破洞”，此时，她一定想起了通讯员借被子时的腼腆与局促，临走时的狼狈模样宛在眼前，舍身救人的英勇无畏宛在眼前……也许她又什么也没想，只是这样一针一线地缝着，只求内心一片安宁。这是情感与理智的鲜明对比，是情感对死亡的战胜……
（4）善于运用典型的细节描写来刻画人物形象，展现人物内心世界。
文章两次描写通讯员枪头上装饰的树枝和野菊花。这前后呼应的两笔，不仅使情节前后照应，更表现出通讯员对自然、对生活的热爱、天真质朴的心灵以及临*战斗仍然从容不迫的性格特点。
活动五：体会文章语言的特点。
读下列句子，体会加点词语对表现人物的作用
1．他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像身边买了一颗定时炸弹。
神态描写，刻画了小通讯员的腼腆、羞涩、局促，表现他质朴、纯洁的心灵。
2．他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地摸着皮腰带上的扣眼，半晌才低下了头，
憨憨地笑了一下，摇了摇头。
动作描写，表现了通讯员的憨厚。
3．新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。
“劈手”写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员入殓时的果断、坚毅、不容商量的态度。
4．她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。
新媳妇是在缝进她的一片深情，对“我”异样地瞟了一眼，是对“我”的不理解她的内心表示不满。
【作业布置】
三年的初中生活就要过去了，回首这段美好的时光，每个人都会有许多有趣的和动情的事涌上心头，请撷取一两个片断，写出人情美或者人性美的主题来。
课堂小结
小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。
【板书设计】
百合花
茹志鹃
百合花：清丽纯洁高雅
小通讯员：腼腆淳朴勇敢热爱生活关心同志
新媳妇：娴静淳朴善良纯真高洁
主题：人性美性格美
活动目标：
1．初步学*三角折剪的方法进行剪纸。
2．能在已折好的纸上画下百合花的一半图案，并剪下图形。
3．提高动手能力，感受剪纸活动的乐趣。
4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动重难点：
初步学*三角折剪的方法进行剪纸。
能在已折好的纸上画下百合花的一半图案，并剪下图形。
活动准备：
各种百合花的图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的步骤图。
活动过程：
一、欣赏各种各样的百合花
1．小朋友，你喜欢百合花吗？你见过的百合花是什么样子的？是什么颜色的？
2．出示各种颜色的百合花图片，引导幼儿观察、了解百合花的形态和颜色。
3．图片里的百合花长的什么样子？是什么颜色的呀？
4．教师小结：百合花的颜色有各种各样的，有白百合、粉红色的百合花、红色的百合花、黄色的百合花等。
5．今天我们班要开一个百合花店，你们愿意用彩纸来为花店来做一些百合花吗？
二、欣赏范作，初步了解三角折剪
1．出示教师已剪好的百合花，你们看，它和我们刚刚看到的百合花有什么不一样？是怎么做出来的？
2．教师介绍操作材料，讲解制作步骤。
3．教师示范三角折剪的方法，边示范边出示步骤图，引导幼儿了解三角折剪的方法。
4．教师示范在折好的纸上画下百合花的图案并剪下图形，引导幼儿了解百合花的形态。
三、幼儿操作
1．教师提操作要求：提醒幼儿不乱扔废纸，将剪下的废纸扔进垃圾桶。
2．幼儿操作，教师观察指导。
3．帮助有困难的幼儿进行制作。
4．指导幼儿三角折剪的方法：先把纸对折，然后沿着中点，将纸的两边依次朝里折，折下来时要保证两边重合。
四、展示与评价
1．引导幼儿将剪好的百合花布置在黑板上，互相欣赏与评价。
2．小朋友，看到这么多的百合花，你心里感觉怎么样？我们的花店可以开张咯！
3．请个别幼儿进行评价，说一说自己喜欢哪一朵百合花，为什么。
活动反思：
本次活动是一次剪纸活动，活动的重点是学*三角折剪的方法进行剪纸。活动过程中，有很多幼儿没有掌握折的方法，还有些幼儿不会画百合花的形态，出现了一些问题，因此整节课下来，大部分幼儿都还没有学会怎么做百合花，最后，只有个别几个能力强的幼儿完成了作品。分析原因：课上我的讲解不够完善、没有很好地让幼儿理解，此外，由于第一次接触三角折剪，比较陌生，因此，在区角活动中还需继续对幼儿进行针对性的指导。
小百科：百合花用来观赏，尤以荷兰及日本输出的切花好看。百合花的球根含丰富淀粉质，部分更可作为蔬菜食用，在*，食用百合具有悠久的历史，而且中医认为百合性微寒*，具有润肺止咳，清火，宁心安神的功效，花鳞状茎均可入药，是一种药食兼用的花卉。
活动目标：
1、通过观察图谱折百合花，学*折菱形。
2、能耐心地进行折纸活动，将折痕抹*。
活动准备：
折纸图谱一张、吸管、正方形的手工纸、剪好的叶片、双面胶。
活动过程：
一、创设情境，引出活动内容。
师：我们的花店开业了，最*百合花的生意特别好，有很多人都来买，现在店里的百合花正缺货，花店里的人想请你们帮花店做一些百合花，你们愿意吗？
二、看步骤图折“百合花”并组合。
1、（出示步骤图1-4步）师：老师给小朋友准备了一张折“百合花”的图谱，请小朋友仔细看每一步？你都能看明白吗？
2、请幼儿下去试着折一折。
3、教师拿出幼儿的作品进行对比。仔细看一看，这两个折得一样吗？（虽然折得一样，但是要看一看方向）
4、（出示步骤图5-6步）请你下去把5、6两步折一折？
5、刚才在折的过程中你有什么困难？（请几名幼儿说出有困难的地方，其他幼儿帮助解决）
6、教师示范5、6步的折法，再次让幼儿操作。
7、（出示步骤图7-9步）比较7、8步，这两步是一样吗？
8、看我的百合花已经做好了，还需要什么材料？
三、评价活动。
1、展示作品。将折好的百合花插在花泥里。
2、评价作品。百合花都折好了，你最喜欢哪一朵，为什么？
四、结束活动。
我们一起把花送到花店里去吧！
内容扩展：中班手工折纸教案《美丽的小船》
目的要求
1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、 眼、脑协调并用的能力。
准备各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。
活动过程：
一、认识各种各样的船。
1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。
2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。
3、激发幼儿对制作小船的兴趣。
4、先让幼儿用纸折最简单的小船。
5、评价。
二、折纸小船 。
1、先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。
2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学*用对折、三角折等方法折成小船。
3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。
4、评价。
三、折纸美丽的船
1、出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。
2、让幼儿发展想象力、创造力。最主要是培养幼儿的动手能力。
3、评价作品
四、玩小船 。
1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力。 2、让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。
3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？
4、评价。
——百合花说课稿 (菁华3篇)
一、说教材
本课是苏教版九语上册第四单元第二课，短篇小说《百合花》是茹志鹃的成名之作。作家写这篇小说时，正值反右斗争处于紧锣密鼓之际，她的亲人也未能幸免于此。面对冷酷的现实，她不由怀念起战时的生活和那时的同志关系。于是，这象征着纯洁与感情的“百合花”便在作家“匝匝忧虑”、“不无悲凉的思念”之中灿然开放，给当时文坛带来一股沁人的清香。《百合花》的成功主要在于作家在表现革命战争、军民关系这类庄严主题时突破了当时流行的条条框框，显现出“清新俊逸”风格，令人耳目一新。本单元的教学主题是学生在阅读中要学会分析小说，这就要求学生学会在阅读中调动自己的生活积累，借助联想和想象的方法来体会作品内涵，形成自己独有的感受和评价。从这点出发，本课教学的着眼点是让学生学会鉴赏文学作品的方法。作为小说，正是一种叙事性的文学体裁，主要特征就是通过塑造人物形象，叙述故事情节，描写环境等来反映现实生活，为此确定本课的教学目标：
三维目标
知识与能力
1、了解小说的思想内容，分析其艺术特色。
2、学*阅读和鉴赏小说的基本方法。
过程与方法
合作探究，体会小说用细节描写表现人物精神的写作方法。
情感、态度与价值观
1、学*小说中主人公的崇高品质和美好的心灵。
【教学重点】
体会细节描写的作用，并能形成在写作练*中运用其方法刻画人物性格的能力。
【教学难点】
1、学*小说鉴赏的基本方法。
2、学*在阅读中养成分析小说的良好*惯。
二、说教法
分析小说，要学会从小说体裁的特点来把握内容。小说中的人物、情节、环境以及细节描写等都是分析、鉴赏的重点，教学中可以结合具体内容，让学生分析其精妙之处。为此，本课采用的教法有：情景激趣 提问法 启发诱导法 合作探究法。
三、说学法
“教是为了不需要教”，教师教学的根本目的是为了学生会学。独立掌握学*方法与规律形成独立的学*能力与*惯。学生是语文学*的主人。学生的已有的知识结构和认知水*，是教师授课的依据与出发点。本班学生素质参差不齐，一部分学生底子薄，基础差，课堂上通过导入激趣引导是可以引起这一部分学生的注意力。本课的学法主要有：讨论法 自主探究法 悬念法
四、说教学程序
（一）、检查预*，整体把握：
1、在学生自读预*的基础上检查生字词
撂(lià)讷讷(nènè)忸怩(ni?ní)憨憨(hānhān)执拗(niù)
髻(i)尴尬(gāngà)讪讪(shànshàn)瞅(chu)挟(xié)
嬷嬷(óó)砦(zhài)虔诚(qián)磕磕绊绊(ē)
2、让学生梳理本文情节
提示：全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。
根据情节的阶段性，可以分为四部分。
一部分、开端带路（从开头到“这都怪我了”）
二部分、发展借被（从“我们到包扎所”到“现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”。
三部分、高潮牺牲/献被（从“包扎所的工作人员很少”到“两个干硬的馒头”）
四部分、结局盖被（从“卫生员让人抬了一口棺材来”到结尾）
解题一：百合花被子
（二）、自主探究 师生合作交流，分析小说中的人物
小通讯员：动作描写 语言描写 神态描写 外貌描写
表现出他的性格特征：憨厚 朴实腼腆、羞涩、局促而又质朴纯洁对革命和人民群众的无限忠诚
解题二：百合花象征了小通讯员的美好品质
新媳妇：美丽、纯洁、善良、高尚
小结：小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。
解题三：百合花象征着新媳妇的美好品质
解题四：百合花象征纯洁高尚美好的军民之情
（三）归纳总结主题
本文通过小通讯员为包扎所向老百姓借被子和一位新媳妇为子弟兵拿出了自己心爱的嫁妆——一条印有百合花的新被子，这样一个人民战争生活中的小插曲，歌颂了军民之间的鱼水深情，赞美了人民战士的崇高品质，表达了人民群众对英雄战士的热爱和崇高，揭示了军民团结是战争胜利之本的道理。
（四）布置作业
1、完成课后题三
2、抄写生字
五、说课后反思
初三这个学期学*时间短，教学任务重，所以教学时进行的进度比较快，这节课就是如此，所以从整个流程看起来进行的比较快，有一部分学生肯定跟着有些吃力，在课堂引导过程中也比较快，有些问题还是老师教得多，学生自己真正体会的少，有一些重点知识课堂强调训练的不足，在以后的教学中时刻要谨记教课本是为了让学生学会分析，自己用课本看知识。
我说课的题目是《百合花开》。它是新教材6年级下册第三单元的一篇课文。下面我从教材、教学目标、教学方法、教学设计和板书几方面说一说我的教学思路。
一、说教材 。
《百合花开》与《假如给我三天光明》、《“诺曼底”号遇难记》、《清贫》共同构成了“为生命喝彩”这个单元，所以，很明确的这四篇课文都要传递给学生不同生命中同样值得喝彩的精神之美。
《百合花开》一文中林清玄先生描绘了拥有纯洁信念的野百合，她坚定、努力，让一个荒谷开满了美丽的百合 “以花来证明”自己作为百合的意义。以此来象征人生。
二、教学目标 。
课标要求，在阅读目标方面，第一个要关注的问题是阅读中积极健康的情感、态度和正确的价值观导向。 “阅读浅*的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命”， “对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法”，要在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。目标在第一学段提出结合本课的特点，我制定了以下几个教学目标：
１、德育目标：
把握百合花的形象，感受信念纯洁和坚持的重要性。
２、知识目标：
（1）体会排比的作用和表达效果。
（2）能有感情的朗读并品味关键词句。
（3）学生的圈画和朗读。
重点难点：品味关键词句，把握百合花的形象。
三、学情分析 。
六年级的学生，有了一定的阅读量，对这样的文章读过一遍以后，基本能了解作者所要表达的大概含义，但对于作者所要表达的深层含义和作者是如何表现他的写作意图这两点还是无法领会，所以在读文章时往往会浅尝辄止，对于修辞手法，学生也只停留在考试时达得出，并未很好领会其中妙处。这两点是，我所教的学生中比较普遍存在的问题。
四、教学过程。
第一步、默读全文，整体感悟 。
课前预*全文。
导入：有一本书上说“一花一世界”，今天就让我们借由林清玄先生的《百合花开》一文来看看这株百合花为我们呈现出的世界。
第二步、交流初读的感受。
课前大家已经读了课文。谁能说说这篇文章讲了一个什么故事？
第三步、再读文章，圈画重点词句。
你喜欢这朵百合花吗，说说理由？
第四步、朗读文章重点段落。
又是什么让百合会自信、坚持、努力？
文章第三和第九自然段作为重点赏析的点：抓住朗读重音、语气的处理；并且抓排比的修辞手法的运用和表达效果，使学生更好的理解百合花的形象。
百合为什么会不断的开花？
第五步、老师小结。
第六步、作业。
抄写第九段的排比句，并仿照这个句子练*写一个排比句，有兴趣的同学还可以读读林清玄先生的其他文章。
板书：
顽强
一谷百合 开花 一株百合 自信 念头 纯洁
证明自己 坚持
评课：“语文教学应在师生*等对话的过程中进行。”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”阅读教学的“对话”境界靠教师去创设。首先在于“话题”的引导。如学生感受了百合花开以后，孩童、情侣等无数人前来欣赏，教师问：“我们了解、欣赏了百合花开，又该用心来赏百合的什么呢？”这是在学生思维拐弯处向精神层面引领。学生的感悟有时是朦胧的、零散的，需要教师的点拨使之敞亮、清晰和完整。这种点拨在本课教学中比比皆是。教师是学*活动的*等参与者，当学生读了“我们要全心全意地、默默地开花，以花来证明自己的存在”时，教师说：“谁知道我欣赏它什么呢？……我欣赏它不张扬。”……这种主动参与的教学效果，是居高临下地灌输所无法企及的。师生对话是一种精致的饱含智慧和情愫的对话，由此引导学生的阅读渐入佳境。这说明阅读教学的对话艺术，实际上是教师引导、点拨和参与的艺术。
大家好！今天我说课的题目是《百合花开》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点、难点、教学方法、教具学具准备、教学过程等方面进行说明。
一、教材分析：
《百合花开》是冀教版六年级语文第一学期第三单元的课文。本单元的训练重点是：抓住文章重点词、句，结合文章内容，联系生活实际理解一个人生哲理。本文是作家林清玄的一篇散文。课文写的是一株百合抵御各种困难坚信自己能开花，最终开出了美丽的花。告诉我们在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功。文章语言清新动人，是一篇能够引发学生阅读兴趣并能使学生从中获得感悟的美文。
二、学情分析
这篇课文语言十分生动浅显，比较适合六年级学生阅读，因此我准备从朗读入手，让学生在朗读中圈画、讨论、分析百合花的内在精神和蕴含的象征意义。
三、教学目标：
基于对以上几点的分析，将教学目标制定为：
1.通过圈划、朗读、品味关键词句，揣摩文中角色的心理与内在品质，理解信念对于人生的价值。
2.引导学生确立积极的价值观和人生观。
四、重点、难点分析：
林清玄的作品语言都比较优美，所以从一些富有表现力、涵义深刻的句子入手，反复朗读并圈画讨论，真正理解坚定信念、执著奋斗对于实现生命价值的意义是本课的教学重点；而文章采用拟人的手法、寓言的形式来表现百合花的象征意义，所以理解百合花背后的生命价值是本课的教学难点。
五、教学方法
1.朗读法：通过不同形式的反复诵读课文让学生走进文本，对课文进行深层次的思考。
2.圈画法：在朗读质疑的同时，引导学生学会圈画，回答问题从文本出发，找出关键的句子和词语，由词、句到段、篇，层层深入，以此帮助阅读。
3.讨论法：在相互合作中培养团队意识，体验学*的乐趣。
六、教具学具准备
1.教具：相关百合花开的课件
2.学具：学生搜集相关百合花的资料及执著追求、坚持奋斗的典型人物。
七、教学过程：
一、实物导入，激发兴趣
1.师：今天老师给大家带来了一份小小的礼物（出示百合花），现在我想做个小小的调查，想知道一下大家对百合花了解多少。
2.学生交流课前搜集的相关百合花的资料
3.同学们都讲了很多关于百合的知识，接下来老师给大家讲一个关于作者的故事，他在少年时心中就有着超越凡人的梦。他想当作家。但他父亲感到很好笑，告诉他不要做梦了。而他坚持信念，经过自己的努力，终于成了有名的作家。听了这个故事，让学生评价他是一个怎样的人？
4.由此引入课题:今天我们就有幸学*他的一篇文章，板书《百合花开》。(板书)【设计意图：用百合实物导入新课，引起学生学*兴趣，为朗读创设情境。】
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文，找一找：百合开花经历了一个怎样的历程？
2、学生读完后简要概述，（随机板书）野草——花苞——百合花开——百合谷地
【设计意图：学生朗读，思考。引导学生进入文本，这是感悟过程的第一步，这是一篇文质兼美的文章，它的语言清丽、质朴，但是无形中有股感染力，让学生首先受到语言的熏陶，更快地沉浸到文本中去。】
过渡语：透过这个成长历程，相信这株小小的百合一定给大家留下了深刻的印象，所以接下来请同学们仔细品读课文，说说自己心目中的这株百合是一株什么样的百合？并联系课文相关语句谈谈自己的看法。由此进入第三大环节：
三、品读课文，感知形象
1.出示ppt：
品读感悟：它是一株------的百合。
（1）你是从哪儿读出来的，圈点、勾画，可作简单批注。
（2）谈一谈自己的具体想法。
(3)组织好后可与小组同学交流。
2.学生品读，教师巡视
3.学生交流汇报
（一）有坚定的信念——1、2段
出示ppt：“起初，百合长得和野草一模一样……就是开出美丽的花朵。”
①这段话中两次出现“我是百合”，a对自己的生命有清醒的认识b有明确的目标——开出美丽的花朵。
②理解百合生长环境的恶劣：学生联系“偏僻遥远”“断崖”，感受百合在这样的环境下生长，靠的是一种信念和意志。（随机板书：坚定信念）
③随后指导学生感情朗读
（二）有执著的追求——5至8段
师：如果说与自然环境抗争只是野百合为实现美好心愿迈出的第一步的话，那周围的野草、蜂蝶对它的嘲笑、鄙夷，则是对它更严酷的考验。和学生一起来感受一下当时野百合所处的困境。
①分角色朗读相关段落，教师指导
②采访百合的心情：如果你就是这株百合，听到这些，心情怎样？
③出示ppt：第8自然段“百合心语”
④学生透过四个“要”字，认识了百合的自信、坚定和执著。
⑤师：*淡的语言背后，我们看到的是一个生命对自己清醒的认识，看到的是对崇高理想的一种追求，更让我们感受到它是在向命运发出挑战，这样的一种信念是坚不可摧的。所以接下来指导学生读出百合的这种心声。
（三）不懈的努力——3、9、10段
师：作者惜墨如金，这里没有具体展开，但从两个“终于”背后，不难让我们体会到百合在成长路上付出的艰辛与汗水。在此插入著名文学家冰心曾写过的一首小诗：“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨！”（出示ppt），从而加深对百合形象的感悟
③出示ppt百合图片：让学生体会百合不仅美在外表，更美在她的精神。野百合终于实现了自己的价值！
【设计意图：对重要语段进行反复品读。此环节是课堂教学的主体，让学生沉浸到文本中，通过品读语句体会文本的语言美以及文中蕴含的深意，感悟坚定的信念、执着的奋斗对实现生命价值的意义。】
四、情感升华，拓展延伸
1.这株野百合并未就此停止前进的脚步，而是——努力地开花、结籽、繁殖，一年又一年，满山都开满了百合，引来了无数人的赞美与观赏。一步一步开成了一片百合谷地，学生体会到它的成功靠的是坚定的信念、执著的追求和不懈的努力。
由此学生情感进入高潮，大声齐读第一株百合的留言——出示ppt：让我们全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。
2.接下来让学生畅谈学完这篇文章后联想到的人或事以及个人感受
3.学生交流课前搜集的相关资料，老师加以补充
4.感受着这些人物精神的同时，教师小结：每个人的心田上都有一株百合，每个人都会有面临困境、遭受挫折的时候，只要我们坚持自己的信念，全心全意默默地朝着信念前行，那么每株百合都会绽放出洁白迷人的花朵，从而证明自己的存在。
最后，由老师送给同学一首小诗，希望对大家有所启示。
出示ppt：因为有了魂归大海的信念,小溪虽经历坎坷曲折,也从不回头；因为有了憧憬光明的信念，蛹虽经历漫漫长夜，也矢志不渝；因为有了绽放美丽的信念，梅虽饱受风霜雪雨，也依然傲立……大自然的一草一木，似乎都在向人们昭示着这样的人生哲理：信念的力量是神奇的。所有成功的人，最初都是从一个小小的信念开始的。
——百合花日记 (菁华3篇)
你知道我最喜欢的花是什么吗？想不到吧，是百合花！我家里有一盆百合花，里面有一些浅粉色的香水百合和几束纯白的百合花，妈妈告诉我，它们分别代表伟大的爱和祝福。
妈妈刚买的时候，还是小花苞，只有几朵是开着的，于是我就给它们加水，那水滴像甘露一样，真漂亮！到了第三天，我迫不及待的起来去看百合花，我看到第三朵百合花开了，可真漂亮！我赶紧给它加水，希望它在明天全都开放。
到了第四天的时候，我连忙跑起来去看百合花，我看见它们全都开放了，它们开得都很鲜艳，特别是香水百合，因为它散发出了香气袭人的味道，它们就像露出了美丽的笑脸。到了第五天百合花，百合花明显得比*常枯萎了点。然后渐渐地，几片花瓣凋谢了，只留下几片花瓣了。
一星期过去了，百合花已经凋谢了。过了不多久，妈妈买了一盆假的百合花放在家里，虽然它不像真的那么鲜艳百合花图片，但依然保持了它的美丽，而且永远都不会凋谢。它的颜色是洁白，代表着干净。香水百合就不同了，它的花瓣里面是粉红的，代表着伟大的爱。每次家里来客人了，都会赞不绝口地称赞一番。
通过这次观察，以后我可以对事物有更多的了解。还可以提高自己的判断力。还有就是以后我一定要仔细留意身边的所有事物。这也许就是学*的一种重要武器吧！
那天，妈妈买回好多花，有鲜红的康乃馨、紫色的勿忘我、风铃似的风信子……而我一下子就喜欢上了那束洁白无瑕的香水百合。
我把它们插入晶莹剔透的玻璃花瓶，放在洒满阳光的窗台上。百合花沐浴着阳光随风摇曳。那娇柔的花瓣，优美的形态，宛如一个个亭亭玉立的仙女翩翩起舞，高贵典雅，婀娜多姿。香水百合，不愧是百合女王，洁白的花瓣上看不到任何斑点，而那些含苞欲放的花骨朵儿则羞羞答答低着头，仿佛是一位害羞的少女，掩面而笑……
我情不自禁地把头凑*它们，一股清香扑鼻而来。淡淡的、甜甜的，若有若无，它没有玫瑰那么浓郁的香气，只是以一缕清爽淡雅、飘逸持久的幽香沁人心脾。
我想起了一个关于百合花的传说：在在一个遥远的大峡谷里，一颗百合花种子落在了野草丛中，并在那里生根发芽，但野草都认为它是同类，所以当它长出花蕾时，野草朝笑它，百合花默默地忍受着，因为它相信总有一天自己会开出一朵美丽的花。终于它迎来了生命中最重要的一刻：它迎风怒放在峡谷中、在草丛中，它证明了自己的价值和意义。野草们都认为百合花花瓣上的露珠是水雾，只有百合花知道，那是它喜悦的`泪水，于是人们叫那里为百合谷。
多么优美的传说啊！百合花没有奢华的颜色、没有浓郁的香气，却以纯洁无瑕的品格和坚定不移追求打动着人们的心。
我喜欢美丽的百合花。描写介绍百合花的作文
玫瑰浪漫，君子兰高贵，连那不知名的野花也妩媚可爱。但我却痴情于那纯洁天使——百合。
我第一次看见它是在花展会上，花篮数不胜数，花儿们都在争妍斗艳。但惟独百合让我眼前一亮。它白里带红的花枝在微风中摇摆着它那娇柔的身躯。几叶兰花草伴它轻舞。在花瓣的拥簇下，三枝金黄的蕊枝扭着身子，它纯洁，它美丽，它娇嫩。
可以这么说，他是上帝派来的天使，它是花王，它集各种花的特点于一身。它不高贵，它不炫耀。它有自己的风格。它融化了自己的心血，这就是上帝的天使——百合!
——百合花作文10篇
我们班有一朵美丽的百合花，他非常乐观，但不张扬自己，他非常勇敢，但不做什么很危险的动作，他就是远*闻名的李金航。
他特别爱帮助同学。我们班的每个人，应该都受到过他的帮助。比如说我，在我眼里他就是个特别爱帮助人的“肉墩子”，他帮助我的事可比宇宙上的陨石多得多。有一次我的题没有做完就被老师收了上去，当时我的.心就像掉进了搅肉机里面，搅成了肉酱。他看到我痛苦的样子，决定去给我找老师，找老师可是件惊天动地的大事。我们俩忐忑地来到了“鬼门关”。他说：“你就不要进去了，我去吧！”说完，他便走进了“鬼门关”。过了一会，他出来了，手里拿着我未完成的试卷，我想怎么可能？“鬼门关”的鬼都吃素了。还是别想了，我立马把试卷完成了。到了第二天才知道他和老师玩了“激将法”才把试卷拿到手，同学们知道的时候都笑了，而我却没笑，因为他可是冒着“生命的危险”进了“鬼门关”帮我拿到试卷呀！
他不仅乐于帮助人还勇于承担责任。在我的回忆里，他常说的话就是：一人做事一人当，不是他们的事。这句话是那样的伟大！
有一次，我们班的同学被六年级的欺负了，他就说：“没事，咱们找他评理去！”说完便带着那个被欺负的人上了楼。那个六年级的人说：“你想干吗？欠打是吧！”说完，便和李金航打成了一锅粥。结果，被老师发现了，李金航说不该六年级的事，是我自己上来评理的。结果他俩最终都挨了“一百大板”。
这就是我们班的百合花，他有着无数朵美丽的花朵，而且还有着一颗高尚的心灵。
“乓！”的一声，门狠狠地关上了。我被父亲甩出大门，摔在地上。父亲的声音从门后传来，“再也不许把这些脏东西带回家来！”
看着身边被摔碎的花盆和一地湿土，我隐忍着，泪水在眼眶里打转，最后很没骨气地流在我脏兮兮的脸上。我缩在墙角，抱着自己的膝盖。傻傻地看着眼前碎了一地的希望。
母亲说她最喜欢百合花了。母亲说她想看满屋子都种着百合花。
第二天，我去邻居家的院子里拿了个废弃的大盆，瞒着父亲，去后山挖了一盆土，躲在后院的工具屋里。很小心很小心地捧着我藏起的百合花种子，像虔诚的教徒，一粒一粒撒进浇过水的泥土里。
不顾自己脏兮兮的脸和双手，我托着腮，一直一直盯着，好希望下一秒，它就能发芽，下一秒，它就长成了一株美丽的百合花。不知道过了多久，我仿佛看到了满屋子都开满了百合花，那么美，母亲在百合花丛里冲我笑，那么开心。我也笑了。
日子是如此漫长，我每天偷偷跑到后院给一盆土浇水，时不时还得挪个地方，就怕父亲发现了，又会将它扔掉。
有一天，我好像看到了绿色的小苗，我仿佛看到了蓬勃的希望。
那天，我又在后院待了一下午。每天，我都和小绿叶说好多话，那天确实说的有点多了，以至于我都不知道父亲去了医院。等邻居找到我的时候，我觉得我的双腿都不听使唤了。麻木地，跟着邻居走。还没出门，我又飞奔回我的小屋，大声喘着气，一把抱过我的大盆，飞身跑去医院。
来得及吧，来得及吧，不停地喊着。
“妈！”我大叫着闯进病房。母亲转过身，微笑地看着我，“怎么了，跑的一身汗！”父亲坐在床边，笑着给母亲削苹果。
一时愣住，我不知道该说什么，只是傻傻地捧着我的大盆，一株没有开花的花。
“不是说过不让你摆弄这些脏东西吗？”父亲又要发飙。母亲拦住他，还接过我手中的大盆，“这是什么呀？”
“百合，百合花。”我弱弱地回了句。母亲好像很高兴。“真漂亮呀！”我不解。“可是它连花都没有，花苞也没有。”母亲却好像看着什么珍宝似的，一直舍不得放手。
我好像又看到了那个梦，满屋子的百合花，母亲笑了，我也笑了。
那天晚上，我被母亲抱着，母亲问我，“怎么想起种百合花了？”我很不好意思，“我以为，以为，以为……”“恩？”“我以为……爸爸每天都板着脸，不让我吵你，而且医院忽然打电话回来，我以为……”
母亲笑了，“傻孩子，妈妈还要看满屋子的百合花哪！”我一个劲地点头，一定，我一定给母亲种出一屋子的百合花。窗台上，几片细长的绿叶轻轻摇曳。我知道，那是我的希望。
花儿用它那多姿多彩的颜色装饰着世界；花儿用它那沁人心脾的香气使人们陶醉。要说我最喜欢的花，那就不得不提百合花。
百合由于其外表高雅纯洁，被誉为"云裳仙子"，我国大部分地区都生产百合花。百合花不仅在我国享有很高名誉，在外国也是如此。比如说天主教以百合花作为圣母玛利亚的象征，梵蒂冈和法国等国更是把百合花作为国花。百合花有很多种，它们所代表的花语最大的共同点就是纯洁、高贵和心想事成，可见百合花代表了人们对生活的期望。
在新年之际，为了装点一下家里，我和妈妈去了一趟花市。在花市，我真是大开眼界。各式各样的百合花不下十几种，看得我眼花了乱。在妈妈同店主的谈话中，我了解到一些百合花的特性。如香水百合，它的香味如同它的名字一样，像香水一样浓厚；亚洲百合是百合花里颜色最丰富的……在妈妈的精选下，我们选定一束花苞丰满，花朵开得灿烂的香水百合。一到家，妈妈就小心的把花插在花瓶，我仔细欣赏着。百合花完全开放时很大，花的直径有十几厘米，活像一个个大喇叭，显得格外大方。花朵的颜色由紫慢慢地变成白紫相见，那淡淡的紫色使人感到一种梦幻的感觉。花茎十分笔直，叶子绿油油的，与花朵的颜色形成了鲜明的对比，把花朵衬托的更美了。我深深吸了一口气，感到一股浓郁的芬芳向我扑来，沁人心脾。我陶醉在这香气中，慢慢的，我觉得自己也变成了一株百合，我的脚变成根，深深扎进泥土，呼吸着大地深处的'元气。我的花朵在露珠折射的阳光的照映下，显得更加婀娜多姿。我随风摆动，轻轻地问候着风哥哥，请他把我的芬香带给更多的人。
如果说菊花是花中的隐士，牡丹是花中的贵族，那么百合就是花中的淑女，她"清涟而不妖"，那么端庄、大气。正如她的花语所代表的，她是多么纯洁，多么高雅，多么高贵。我喜欢百合花。
我见过娇艳的牡丹花、艳丽的玫瑰花、火红的石榴花......但我最喜欢的却是百合花。因为百合花不仅美丽，还象征着纯洁、高雅。
百合花的颜色很丰富，有白色、黄色、粉色、还有桔色。我特别喜欢白色的百合花。绽放的百合花形状像一个小喇叭，它有六片花瓣，花瓣是椭圆形的。它有七根花蕊，花蕊的颜色有黄有白。如果你用鼻子闻闻，一定能够闻到淡淡的清香。
我好喜欢百合花啊！告诉你个小秘密，我的英文名字LILY就是百合花的意思。
戴德，虽说是一个动词，一个微笑的行动，但更偏重的是它所表达的内在
戴德的心，像漂亮的百合花在风中摇荡，在阳光下辉煌光耀的开着，暗中的深谷因有了百合花而变的豁亮，那朵朵刺眼的白光是性命的粉饰，戴德，让我们的性命充斥光明，“
戴德一词是神圣的，它包罗了人间间最诚挚优美的情绪，让人类明确”滴水之恩当涌泉相报的真理。
我戴德我的故国，戴德社会，戴德我四周统统的统统。我光荣，我酷爱，我将我全部的豪情全体在这充斥阳光的天下中燃烧，怙恃生养我，故国哺养我，社会培养我，而我只是担当，频频来索求，我要用现实举措专心；往返报所爱我的人。
我生在这个优美宁静的年月，我享受这个天下的恩赐，让我高枕而卧。我要回报要尽力搏斗，用本身的力气去播种去耕作，固然菲薄但我支付过，我明确戴德是那样的优美好是一种很美很纯带着午后夕阳的沉淀，暖暖的融入民气。人的*生中总有源源不停的爱环绕这我们，不管间隔多远2，生存中总有人忘我的支付。有一种爱永久不会退缩，那是用性命去爱，那种超凡脱俗的情绪令人佩服。
有了爱，便有了回报有了戴德。
如浓夏的枝叶茂盛，星星点点的坠落在桥边，给人的怡乐。戴德一种快活的生存方法，把它融入本身的心田，用优美来预测将来走出本身的路。
凝听雪白的百适用戴德大天然的心，绽放出最纯粹的花朵，那是带着宣扬后沉淀的高兴，
戴德，一种快活的`生存方法。
戴德，漂亮的百合在盛夏辉煌光耀的开，谛听戴德之心开放的声音。
我们班有一朵美丽的百合花，他非常乐观，但不张扬自己，他非常勇敢，但不做什么很危险的动作，他就是远*闻名的李金航。
他特别爱帮助同学。我们班的每个人，应该都受到过他的帮助。比如说我，在我眼里他就是个特别爱帮助人的“肉墩子”，他帮助我的事可比宇宙上的陨石多得多。有一次我的'题没有做完就被老师收了上去，当时我的心就像掉进了搅肉机里面，搅成了肉酱。他看到我痛苦的样子，决定去给我找老师，找老师可是件惊天动地的大事。我们俩忐忑地来到了“鬼门关”。他说：“你就不要进去了，我去吧！”说完，他便走进了“鬼门关”。过了一会，他出来了，手里拿着我未完成的试卷，我想怎么可能？“鬼门关”的鬼都吃素了。还是别想了，我立马把试卷完成了。到了第二天才知道他和老师玩了“激将法”才把试卷拿到手，同学们知道的时候都笑了，而我却没笑，因为他可是冒着“生命的危险”进了“鬼门关”帮我拿到试卷呀！
他不仅乐于帮助人还勇于承担责任。在我的回忆里，他常说的话就是：一人做事一人当，不是他们的事。这句话是那样的伟大！
有一次，我们班的同学被六年级的欺负了，他就说：“没事，咱们找他评理去！”说完便带着那个被欺负的人上了楼。那个六年级的人说：“你想干吗？欠打是吧！”说完，便和李金航打成了一锅粥。结果，被老师发现了，李金航说不该六年级的事，是我自己上来评理的。结果他俩最终都挨了“一百大板”。
这就是我们班的百合花，他有着无数朵美丽的花朵，而且还有着一颗高尚的心灵。
“百合都开了，你还在吗？”
这个季节的风还带着丝丝寒意，阳光穿过层层云朵照射下来，依然有些刺眼。女孩摸索着从椅子上站起来，不怎么*惯地伸手扶着墙，一步一步，走出屋子。
她的动作小心而笨拙，细碎的亚麻色长发散落在耳边，嘴角扬起淡淡的弧度。
这里的一切她都是那么熟悉，推开早已锈迹斑斑的铁门，风雨洗刷下了它原本洁白无瑕的外皮，露出里面褐红色的锈铁。曾经还有蔷薇缠绕在上面呢。女孩的笑容仍是淡淡的，让自己好好想想，粉红和米黄色的花瓣层层叠叠，嗡嗡的蜜蜂钻进钻出，带着刺的青灰色藤蔓，还扎到过你的手。
“你走之后，如此荒凉啊。”自言自语般的句子从女孩的嘴唇中吐出来，白色的绷带蒙住了她的眼睛，如果解开的话，那目光一定是温柔的。
抱紧怀中的一大束百合，这些娇嫩的花瓣上还带着露水，就像眼泪一般。
女孩的脚步急促起来，任凭树的枝桠划过脸颊，微凉的风拂过她的发。
终于停了下来，女孩将手中的花朵放在地上，泥土玷污了纯洁的花瓣。
她解开蒙在眼睛上的绷带。
如蝴蝶翅膀般漆黑的睫毛下，是一双漂亮的杏核眼，目光定定地看向前方，本应清澈纯洁的眼瞳里雾蒙蒙一片，没有聚焦的灰色。
“嗨，我又来看你啦，有没有想我？”女孩轻声道，“怎么不回答呀，我是希莉娅，几天不见，忘了我吗？”
“说话呀，还在闹别扭吗？我这不是来看你了嘛。”
“那时候种下的百合开了又谢，给你送来了。”她的声音渐渐哽咽起来，“回答我，你听见了吗？”
终于忍不住泪如雨下。
女孩那双看不见任何事物的盲眼一直凝视前方。
她的'面前，赫然立着一块不起眼的灰色石碑。
我闭上眼睛，微微低下头，去品味这株百合花的香气。即使香气没有完全散发出来，即使它没有完全绽放。
姥姥总是说：“明天，明天它就会开的。”
不知过了多少个明天……
百合花旁有一个极为透明的高杯，我似乎从来不去理会它，因为，我从不浇花。高杯中仍然有好多水，好多用来浇花的水。明媚的阳光穿过玻璃窗，直射在高杯上，将它的温暖毫不吝惜的传递到这水中，赋予它温度，让水不再那样冰冷。
——百合花的作文9篇
今年过年，我们家买了许多漂亮的花。但是，在众多的花中，我最喜欢姨妈送给我的那束百合花。
在*，百合花象征百年好合、美好家庭、伟大的'爱，有着深深祝福的意义，所以很深受人们的喜爱。
瞧！那碧绿的叶子衬托着粉嘟嘟的花儿；而敞开的花瓣，则如天使的翅膀；中间的花蕊，如雨后春笋般显眼；刚开放不久的花朵，好似一朵精美别致的花冠；而那一朵朵娇嫩的花蕾，挺直了腰，自信无比。
看着眼前姿态优美、芬芳扑人的百合花，想起童年的一件趣事：记得那时候，我只有3岁，从电视中听说“香香公主”就是经常用花瓣来洗澡的，于是便也大吵大闹地让妈妈给我洗“花浴”，妈妈拗不过我，只好给我洗“花”澡。洗完澡后，我觉得自已也好像变成了一位“香香公主”了，高兴得又唱又跳的。可意想不到的是，晚上，我在床上玩积木时，忽然，我觉得全身上下都痒得不得了，又哭又闹，最后妈妈赶紧又给我洗了澡，妈妈一边给我洗澡一边对我说：“宝贝，那些新鲜花瓣上有许多花粉，很容易造成皮肤过敏的，不能直接用来洗澡，必须要经过制作、提练、加工成香水。”
“百合都开了，你还在吗？”
这个季节的风还带着丝丝寒意，阳光穿过层层云朵照射下来，依然有些刺眼。女孩摸索着从椅子上站起来，不怎么*惯地伸手扶着墙，一步一步，走出屋子。
她的动作小心而笨拙，细碎的亚麻色长发散落在耳边，嘴角扬起淡淡的弧度。
这里的一切她都是那么熟悉，推开早已锈迹斑斑的铁门，风雨洗刷下了它原本洁白无瑕的外皮，露出里面褐红色的锈铁。曾经还有蔷薇缠绕在上面呢。女孩的笑容仍是淡淡的，让自己好好想想，粉红和米黄色的`花瓣层层叠叠，嗡嗡的蜜蜂钻进钻出，带着刺的青灰色藤蔓，还扎到过你的手。
“你走之后，如此荒凉啊。”自言自语般的句子从女孩的嘴唇中吐出来，白色的绷带蒙住了她的眼睛，如果解开的话，那目光一定是温柔的。
抱紧怀中的一大束百合，这些娇嫩的花瓣上还带着露水，就像眼泪一般。
女孩的脚步急促起来，任凭树的枝桠划过脸颊，微凉的风拂过她的发。
终于停了下来，女孩将手中的花朵放在地上，泥土玷污了纯洁的花瓣。
她解开蒙在眼睛上的绷带。
如蝴蝶翅膀般漆黑的睫毛下，是一双漂亮的杏核眼，目光定定地看向前方，本应清澈纯洁的眼瞳里雾蒙蒙一片，没有聚焦的灰色。
“嗨，我又来看你啦，有没有想我？”女孩轻声道，“怎么不回答呀，我是希莉娅，几天不见，忘了我吗？”
“说话呀，还在闹别扭吗？我这不是来看你了嘛。”
“那时候种下的百合开了又谢，给你送来了。”她的声音渐渐哽咽起来，“回答我，你听见了吗？”
终于忍不住泪如雨下。
女孩那双看不见任何事物的盲眼一直凝视前方。
她的面前，赫然立着一块不起眼的灰色石碑。
我们班的窗台上有一盆非常美丽的花，那就是百合花。那盆花十分招人喜欢，班里的人一下课就围在周围观赏这盆花。
碧绿的叶子就像扇子一样环绕着花盆。有的花骨朵就像害羞的小姑娘，躲在碧绿的叶子后面，有的让其他花骨朵儿吸收更多的阳光，自己却悄悄的等着，还有的就像鼓锤一样，有的迫不及待地向人们展示自己的美丽。那些叶子的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的*画一样，翠绿欲流，流出花盆，流进我们的心里。在绿叶的衬托下，那几朵含苞欲放、粉红的花骨朵而更加夺目、美丽，吸引眼球了！在这境界里，即叫人惊叹，又叫人愿久立观赏。即叫人舒服，又叫人想坐下低吟一首奇丽的小诗。
虽然它没有吸引人的香气，但是它那含苞欲放的花骨朵儿让人感觉这盆花实在太美丽了！
老师每天都细心地关照它，每个老师来到我们班，老师都会看这盆花，说：“这花，太美了！”我相信，在老师的细心呵护下，这花一定一天比一天美丽！
她那娇弱的身子，跳起舞来翩翩起舞，令人陶醉。仙子穿着一件黄色的裙子，在阳光下显得十分耀眼。她抬起头，不屑一顾地看任何物品，似乎她对它们毫不感兴趣。百合花的魅力，使许许多多的仰慕者羡慕，又使它们觉得自卑。叶子衬托出了花儿的美丽。在花枝上还长着花骨朵，十分小巧，害羞得躲在了叶子后面，遮得严严实实，生怕被别人发现。
经我一番调查，发现百合花是两性花，这点比起某些花儿就与众不同了。百合花仙子也长了“青春痘”(指小斑点)。我猜测仙子是靠风力、动物**的。
百合花的高贵一点儿也不比玫瑰花逊色呢!你瞧，随着玫瑰花的颜色丰富多彩，而百合花也在努力着呢!并且也是某国的国花。看来，白合也小有名气。
啊，美丽的百合花，愿你越变越美，茁壮成长吧!
在我们家的花坛里，种着各种娇艳淡雅、美丽的小花，在这些色彩斑斑澜的小花中，我最喜爱不娇不雅的百合花。
论百合花的外表，她不算特别出众，构成这雪白的百合花的，只是几片润如玉、白如绢、轻如纱的大花瓣。百合花的花瓣是完全连在一起的，就像一个个穿花裙子的害羞小姑娘，也像一个洁白的小喷泉。一朵朵小小的百合花向每个从她身边走过的人，微笑着。百合花还像一个个小喇叭，向人们传递着：“百合花开了，百合花开了！”就是这普通而美丽的外表，给了我一种不寻常的感觉。
百合花那大大的叶子碧绿碧绿的，叶子也是一种衬托，仿佛是为了不让花从上面掉下来呢。百合花的茎是嫩绿色的，细细的，好像一根绣花针。如果你稍稍轻轻地碰一下她的茎，她会害羞，也会向左边或者右边弯一点。百合花，真奇妙！
啊！美丽的百合花令人陶醉，美丽的百合花为大家无私地奉献，我们爱你美丽的百合花！
清早，我起床拉开阳台的门，就闻到一阵清新。我赶紧走上前去。
百合已经开花了。深绿色的叶子好像一把把扇子，百合花在这些扇子之间冒了出来。百合的花瓣里面是紫色的，外面是白色的，还有许多小小的斑点呢！花瓣中间有黄色的花蕊非常漂亮，我一碰它花粉就掉了，弄得我手黄黄的。
一盆的百合，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美；如果把眼前的一盆百合看作一幅画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵百合，穿着紫色的衣裳站在阳台上。阳光照过来，我就张开笑脸；不光是我一朵，一盆百合花都张开了笑脸。阳光没了，我停止了笑脸，静静的站在那儿，小鸟飞过来，告诉我在蓝天飞行的快乐，百合在旁边对我笑，告诉我现在的快乐……
过了一会儿，我才知道我不是百合，我是在看百合呢！
我家的花瓶里有一支百合花。它那根淡绿色长长的茎上，有三个分叉。
其中最下面一个分杈上，有一朵已开了的花，它那洁白的大花瓣四周，卷起波浪般的大花边，整朵花像小喇叭似地怒放着，又像娃娃白白的笑脸，在仰着头炫耀着自己的美丽。
中间的杈上有一个含苞待放的花骨朵，那个花骨朵饱胀得马上就要破裂似地。它微微张开小口，一股浓浓的香气从那张开的小口冒出来，直钻进你的鼻子。
最上面的杈上，还是一个正在沉睡的花苞，它好像一个贪睡的娃娃，在等着春风把它吹醒呢！
我爱百合，我爱她美丽的花朵，更爱它浓郁的花香。
今天，老师带来了一株百合花。
百合花的茎是椭圆形的像一根柱子，它的颜色碧绿碧绿的。叶子刚长出来是先浅绿色的后来慢慢变成深绿色，形状是椭圆形。百合花有的全开了，就像一个个小太阳，有的半开着像一个小姑娘害羞的探出头来，没有开的还是花骨朵像一滴巨型的水滴。百合花的颜色绚丽多彩，红的似火，粉的似霞，深黄若金，白的如雪。百合花有六片花瓣，其中三片花瓣在里面，有三片花瓣在外面。有的人说百合花像一片片云彩，有的人说百合花像一团团火球，有的人说百合花像一个个美丽的小公主。我觉得百合花是一个个可爱的小姑娘。
我喜欢百合花，它不仅美丽，而且还有很高的药用价值。
妈妈到花店的地方买了一把香水百合，我可喜欢了。
我把它们插入晶莹剔透的玻璃花瓶，放在洒满阳光的窗台上。
百合花那娇柔的花瓣，优美的形态，宛如一个个亭亭玉立的仙女翩翩起舞，高贵典雅，婀娜多姿。香水百合，不愧是百合女王，洁白的花瓣上看不到任何斑点，而那些含苞欲放的花骨朵儿则羞羞答答低着头，仿佛是一位害羞的少女。
我情不自禁地把头凑*它们，一股清香扑鼻而来。淡淡的、甜甜的，若有若无，它没有玫瑰那么浓郁的香气，只是以一缕清爽淡雅、飘逸持久的幽香沁人心脾。
在一个遥远的大峡谷里，一颗百合花种子落在了野草丛中，并在那里生根发芽，但野草都认为它是同类，所以当它长出花蕾时，野草朝笑它，百合花默默地忍受着，因为它相信总有一天自己会开出一朵美丽的花。终于它迎来了生命中最重要的一刻：它迎风怒放在峡谷中、在草丛中，它证明了自己的价值和意义。野草们都认为百合花花瓣上的露珠是水雾，只有百合花知道，那是它喜悦的泪水，于是人们叫那里为百合谷。
百合花不像秋菊那样清瘦，不像玫瑰那样浓郁，不像素馨那样幽闲它却以纯洁无瑕的品格和坚定不移追求打动着人们的心。
——《百合花》教案 (菁华5篇)
划分段落，概括大意。
提示：全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。
4、讨论交流二 ：鉴赏本小说的构思。
具体理解百合花被和百合花在本小说中的地位和作用。
（1）得出白色“百合花”这种花卉的主要特点：色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即清丽，纯洁，高雅……
（提示：这是个开发的话题，尽管让学生谈，意思在，就要肯定。）
（2）理解跟百合花被相关的情节。
请学生朗读描写百合花被的一段文字和 “刚出门～我已从心底爱上了这个傻呼呼的同乡）的内容。
再请学生复述被子的最后结局。
总结：
A被子，是情节的一部分，推动了情节的发展。
B被子与人物性格关系。
三、活动延伸
1、思考：分析新媳妇和小通讯员的人物形象
2、抄写有关字词。
第二课时
一、巩固复*
整体把握：题目含义、内容主题、情节结构。
1、复述小说的故事情节，理出情节
通讯员带“我”去包扎所（带路） 开端
通讯员随“我”借被子（借被） 发展
新媳妇和“我”一起在包扎所救护（救护） 再发展
通讯员救人牺牲、新媳妇献出自己的新婚被子（牺牲、献被）高潮、结局
2、作者为什么以百合花为题，理解主题。结尾对百合花的描写有什么作用？
“那条枣红底色上洒满百合花的被子，这象征纯洁感情的花，盖上了这位*常的、拖毛竹的青年人的脸。”百合花象征了军民间纯洁的感情，赞美了普通人的高贵品质，表达了人民对革命英雄的崇敬与热爱。百合花为象征，赞颂人物的人性美、人情美。
二、解读探究：
分析人物形象及作用
小通讯员、新媳妇、“我”
1、“我”在文中起什么作用？
线索人物。
2、“我”对小通讯员的情感前后是否有变化？文中找出原句为证。
“生起气来”—— “发生了兴趣”——“从心底爱上了这个傻乎乎的同乡”——怀着崇敬的心情怀想他
3、“我”眼中的小通讯员是怎样一个人呢？
腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意
那“我”眼中的新媳妇呢？重点品读高潮部分。
害羞、腼腆、善良、深明大义，对革命战士有深厚的阶级感情。
4、具体来看作者是如何刻画小通讯员和新媳妇两个人物形象的。
细节描写、语言、肖像描写、心理活动。
三、合作交流：
细节描写及作用
作者擅长通过细腻而有层次的心理活动来刻画人物，这就由远到*，由淡到浓，由表及里地刻画了小通讯员这个人物形象。其次运用典型细节是作品的另一重要艺术表现手段——
几处细节：
两次写通讯员枪筒里插的树枝和野花
两次写给“我”开饭时吃的两个馒头
四次写衣服上被门钩撕破的衣洞
三次写新媳妇的印有百合花的被子等等
这不仅使得作品在情节发展上前后呼应，波澜起伏，结构严谨，而且使人物个性鲜明，血肉丰满。
四、品赏语言：
重难点语句
1、“但我又莫名其妙地想问问谁，战地上会不会漏掉伤员。通讯员在战斗时，除了送信，还干什么——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。”这句话如何理解？
由上文知道一个×营的通讯员负了伤被送到包扎所，“我”马上想到了“我”的同乡，“我”很担心他，所以“想问问谁，战地上会不会漏掉伤员”，想知道通讯员“除了送信，还干什么。”最后一句“我不知道自己为什么要问这些没意思的问题”，其实暗示了“我”对那个通讯员的关心、牵挂、惦念。
2、“我跟她说了半天，她才红了脸，同意了。不过只答应做我的下手。”如何理解这句话？
因为是一个刚过门三天的新媳妇，所以在包扎所照顾男伤病员，为他们擦拭身上的污泥血迹感到放不开手，但这句话真正的意图是为下文通讯员牺牲，此时新媳妇“庄严而虔诚地给他拭着身子”作了一个铺垫。
3、“新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。”
这句话写出了新媳妇对通讯员的崇敬、歉疚、难过的心情。朴实的语言饱含深情。前后的变化，写出了她对为百姓捐躯的通讯员的崇敬，更加展示其善良、纯真、高洁的品质。
五、拓展延伸：
三年的初中生活就要过去了，回首这段美好的时光，每个人都会有许多有趣的和动情的事涌上心头，请撷取一两个片断，写出人情美或者人性美的主题来。
教学目标：
1.读懂百 合花的形象及其蕴涵的深层意义
2.领悟文章所蕴涵的深意，能说出自己的感受和启发
教学过程：
一、导入
出示冰心的小诗《成功的花》，成功的花，/人们只惊羡她现时的明艳。/然而，/当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。
朗读并说说其中的含义。
(成功要付出努力;关注结果，更关注过程)
今天我们就带着对这首诗的理性解读，来看一朵开在人们心田上 的花，看看它开花的背后又有着怎样令人心动的故事。
二、读课文
全班齐读 课文
问：这是一株成功的花吗?你从哪里能看出这株百合花成功了?
答：“到处都开满了洁白的百合”，“几十年后，远在百里之外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花开”，“那里被人称为‘百合谷地’”。
师：人们从远处赶来欣赏百合花，因为百合开花了，它成功了，人们赶来看它现时的明艳。
那当初它的芽儿又经历了怎样的历程。下面我们就来仔细阅读课文。
三、读懂百合
出示问题：仔细阅读文章，结合具体语句思考
1.在百合开花的过程中遇到了哪些艰难困苦，它又是凭借什么战胜这些困难的?
2.百合经历了千辛万苦，终于在断崖边上开出了洁白的花，你 觉得它这样做值得吗?为什么?
明确：它遇到了环境的阻挠，客观上，自然环境极其恶 劣，“偏僻遥远的山谷”，“高达数千尺的断崖”，这一切都成为百合开花的自然阻力。其次，人文环境的不协调：野草蜂蝶的嘲笑、讽刺、鄙夷、挖苦，也给百合花带来了不小的精神压力。自身的弱小、不起眼也给它带来一定的心理压力。
面对这一切，百合丝毫不动摇，它以坚定的信念，不畏讥讽的自信，坚忍不拔的毅力，高度的使命感、责任感，时刻不懈的努力对抗着来自断崖、来自野草蜂蝶的阻挠，最终以开花来证明自己 的存在，以开花宣告了自己的胜利。
值得，开花能达成自己的心愿;能装点大自然，将美奉献给世界;完成了大自然赋予的使命，向世人证明了自己，实现了自己的人生价值。
四、感悟百合
师：伴随着百合花一路走来，我们了解了一株特殊的百合，它凭借着强大的精神力量和不懈努力，战 胜了来自外界和自身的阻力，成 功地开出 了明艳的花，以灵性的白和秀挺的风姿向世人证明了它的存在。面对这样一株百合，思考它成功的过程，你得到了哪些人生启迪呢?能不能用一 段话说说你的体会?
出示：聆听百合开花的心路历程，你有什么人生感悟?请说一说你的体会。
要求：1.语言简洁流畅
2.能结合文章的内容，可任意选择角度谈体会
例：内因决定成功的重要性;创造和谐社会，给他人发展提供舞台，鼓励支持他人;要实现个人价值就要做回自己，坚守本性等。
五 、赞美百合
师：经过大家的解读，我们看到了一株身处恶劣环境下的百合，看到了一株遭受他人嘲讽的百合，看到了一株弱小而不起眼的百合，但同时我们也看到了一株坚强的百合，一株自信的百合，一株执著的百合，一株有责任感的百合，一株给我们带来诸多启发的百合，一株开在我们心田里的百合。这样一株百合值不值得我们赞美呢?那我们就来给这株百合唱一曲赞歌。
出示问题：以“心田上的 百合花开”为题，创作一首赞美诗，形式不限。
要求： 1.能鲜明地突出百合花的形象
2.可任意选择百合花精神品质的某一方面
3.可适当选择文中的句子或词语
先谈谈诗歌的特点：简洁、短小;语言生动含蓄;感情真挚;节奏鲜明;分行书写等。
师先做示范：你，断崖边上的一株百合，/弱小而不起眼。/但你坚强、自信，/你以微笑回答他人的鄙夷，/你以开花证明你的价值。/断崖因你的存在而美丽，/生命因你的绽放而精彩!
学生写作，交流， 评价
六、齐读课文
看了大家的赞美诗，看得出大家对百合的赞美是发自内心的。下面我们就带着这份对百合的'喜爱，一起再来感受一下百合的魅力。齐读文章。
结束语：
今天，我们一起欣赏了一株开在断崖边上的百合花，相信经过大家的解读，这株百合花也一定开在了我们每个人的心田上。最后，送给大家一株百合花，祝愿你早日开出属于自己的成功的花朵。
教学目标
1、培养学生速读小说，概述小说内容的能力；
2、训练根据线索理结构、拟标题的能力；
3、分析人物形象；
4、体味细节描写在小说中的作用；
5、明白小说题目的含义和主题。
——描写百合花的作文 (菁华5篇)
我们家客厅里有一种花，她能使人流连忘返。她就是我与妈妈最喜欢的——百合花。
她身穿一条白色的喇叭裙与一件洁白的披风，戴着一顶雪白的帽子，穿着一双白色的袜子与绿色的鞋子，还有六根嫩黄色的辨子，听我这么一说嘛，一定会以为她是一位小姑娘吧！不对，她是一朵百合花，我是在介绍她呢！
她的样子嘛？像一个超级典型的小酒杯，虽然她在我们家并不是那么引人注目，但是她的香味能让人陶醉在花的的世界中。比如：有一次，阿姨来到我们家做客，一进门就闻到了花的清香，连忙说：“乐乐，你们家的花好香啊！”阿姨手里抱着的那个不会说话的小妹妹也开心地笑了笑，好象在说：姐姐，你家好香啊！我也好想让妈妈给我几朵。
这就是百合花，她能让家庭充满温暖！
在一座荒凉的土地上，有一株百合花，它是被一只衔着种子的鸟儿丢到这里了。
随着时间的流逝，百合花渐渐长大每当清晨的露珠顺着花瓣淌下去，挂在花尖上，显得格外美丽，远远望去，好像花尖上挂着许多珍珠。它每天都散发着香气，芳香馥郁，闻起来能让人全身的疲劳都消失。百合花看见自己能给别人做出这样的贡献，心里也挺开心的。可是身边枯黄的草却劝它：“你何必这样呢？来的人又少，你绽放的越好，花越香，也没有人来多看你几眼，你和我一样自生自灭就算了。”百合花却回答：“不，正是因为人少，我才要这样，既然天和地造出了种子，肯定会让它有有用的地方，我应该做得更好才对。”百合花从此更加努力地开放花瓣，释放出更浓郁的`花香。有一天，来了几个登山者，看见这么美丽，这么芳香的花朵，便惊呆了。于是，他们就决定建造一个公园，让全世界的人都能见到这么美丽的百合花。然而那些没用的枯草自然也就被拔掉了。
我们应该学百合花那坚持绽放花朵，把芳香留给别人的精神，而不是像那些自生自灭的草一样，只要你肯坚持，总有一天你的坚持会得到回报，绝不会白白浪费。
前几天，爸爸妈妈到花店买了两枝百合花。
百合花的干很长，叶子又大又少，顶端有两朵花，半开着，还有两个漂亮的小花骨朵。小花骨朵还在长大，那两朵百合花呢，也还没完全打开，可是，它们却都有一种纯净的颜色，那就是白色了。百合花有四五片大花瓣，两层，外面那层是带一点绿色的，而里面的那层是雪一样的白了，好美啊！
仔细观察百合花的中心，有几根像葱一样的东西，是什么呢？我不知道，大概是花蕊吧。再嗅一嗅它的气味，哇！有一种甜香，一种蜜一样的甜香呢。里面有一点黄色的花粉，香味应当是从那里来的吧。
爸爸妈妈买的是白色的百合花，听说百合花粉色和蓝色的呢，颜色种类不多，但是，都是很美的颜色。
百合花真是一位可爱、美丽、纯洁的精灵、天使。
人家都喜欢浪漫的玫瑰，高贵的月季，优雅的樱花......可我喜欢的是清纯可爱的百合，我喜欢百合的外表美丽，喜欢百合的心灵高尚，喜欢百合的淡淡幽香......总之，对我来说，百合，是完美无缺的。
百合花的形态：鳞茎白色，高4-7厘米，直径5-8厘来，宽卵形，深入土中约10厘米;茎直立，坚硬，基部埋在土内的部分具2-3轮纤维状根，地上部分高1.2-1.5米，直径0.8-1.2厘米，有棱纹，深紫色，而被白色绵毛。叶散生，无柄，光亮，披针形，长3-15厘米，宽0.5-1.5厘米，先端渐尖，具显著叶脉5条以上，上部叶片逐渐变短以至形成叶状苞片，通常叶腋间生有珠芽;珠芽球形，直径2-3毫米，老时变为黑色。花序总状圆锥形;花梗粗硬，开展，花朵稍下垂;花被片6，桔红色，密生紫黑色斑点，开放时反卷，披针形，长8厘米，宽1.5厘米;雄蕊长5-7厘米，花药紫色，且具斑点;柱头紫色，子房长1.3-1.8厘米。果实倒卵形，长3-4厘米。
百合花的故事：《心田上的百合花开》这个故事写了：在一个遥远的峡谷里，一颗百合花的种子落在了野草丛中，并在那里发芽生长。百合花在没有开花之前和野草是没有什么区别的，于是其它野草都认为它是其中的一员。只有百合花知道自己是一朵花，一朵不同于其它野草的花。所以当百合花开出一个花蕾的时候，其它野草都嘲笑它、孤立它，认为它是野草的异类，但依然不认为它是一朵花。百合花总是默默地忍受着，因为它相信总有一天自己会开出一朵漂亮的百合花。终于，百合花迎来了它生命中最重要的一刻，当它迎风怒放在峡谷中，怒放在野草丛中的时候，它证明了自己的价值，证明了自己的意义。在刚刚盛开的百合花瓣中，沾满了晶莹的露珠。当其它野草都以为这是早晨的水雾时，只有百合花知道，那是自己喜悦的泪水。
百合花清纯可爱，谁见了都喜欢。
记得在我7岁那年，星辰美术学校组织活动，带我们去乡**验生活。
来到乡下，第一眼见到的就是一片一片的花田，五颜六色的花朵，十分美丽，阵阵芳香传来，让人心醉。一个老乡看出了我十分喜欢他们种的花，便从自己的花田里摘了一朵百合花，送给了我。虽然我听不懂他说的方言，但我依然认真地听着，毕竟这样可以听得懂几个字嘛！
走在乡间的小路上，看着叔叔送给我的百合花，仿佛让我看见叔叔在烈日下给花儿浇水的情景——虽然已经满头大汗，但还是依旧在笑，依旧给花儿们浇水。
这时我明白了，那位叔叔为什么看着我得到的花儿笑呢？这是因为他想让所有的人都因为自己的花的美丽而笑，因为他想让所有的人都因为大自然的美丽而笑！这样的人，多么善良，多么纯粹，尽管很*凡，但却很伟大！
我们在“花海”体验了一天，晚上，老师安排了我们住处。我进了房间，第一件事就是拿了一个杯子，接上了水，把百合花插了进去，然后，小心翼翼地把它放在了阳台上。
这时月光照了进来，我这才发现那天是圆月，圆圆的月亮像个大玉盘，那银光照在百合花上，把花儿衬托得更加美丽了。
这时，妈妈把化妆镜放在了阳台上叫我上床。我依依不舍地看了百合花最后一眼，便上床了。
深夜，我被梦中醒来，忍不住又看了一眼百合花——“哇！”我情不自禁地叫了一声，原来是月亮和花一并照进了镜子里，而且花已经全绽放了，在床上都可以闻到花儿的清香。
直到现在，百合花的清香，我好像还可以闻到……
——我家的百合花作文分享 (菁华3篇)
最*，我家养了一种花，叫清新的百合花。
清新的百合花插在瓶子里，有的含苞待放，看上去像一条条裙子，有的已经盛开，看上去像一个喇叭。
清新的百合花是白色的，它有六个花瓣，其中三片卷曲在外面，另外三片被包在里面。清新的百合花的中心有一个长长的花柱，花柱的顶端是紫色的，旁边围着六根沾满花粉的花蕊，而且是黄色的。百合远远地看来很光滑，可摸起来感觉毛茸茸的。它长着嫩绿的叶子，叶子的形状是椭圆形的，非常漂亮。我的妈妈说：“百合还能做药呢！”
啊，原来清新的百合花不仅好看，还很有实用价值呢！
我们家客厅里有一种花，她能使人流连忘返。她就是我和我的妈妈最喜欢的——清新的百合花。
她身穿一条白色的喇叭裙和一件洁白的披风，戴着一顶雪白的帽子，穿着一双白色的袜子和绿色的鞋子，还有六根嫩黄色的辨子，听我这么一说嘛，一定会以为她是一位小姑娘吧！不对，她是一朵清新的百合花，我是在介绍她呢！
她的样子嘛？像一个超级典型的小酒杯，虽然她在我们家并不是那么引人注目，但是她的香味能让人陶醉在花的的世界中。比如：有一次，阿姨来到我们家做客，一进门就闻到了花的清香，连忙说：“乐乐，你们家的花好香啊！”阿姨手里抱着的那个不会说话的小妹妹也开心地笑了笑，好象在说：姐姐，你家好香啊！我也好想让我的妈妈给我几朵。
这就是清新的百合花，她能让家庭充满温暖！
清早，我起床拉开阳台的门，就闻到一阵清新。我赶紧走上前去。
百合已经开花了。深绿色的叶子好像一把把扇子，清新的百合花在这些扇子之间冒了出来。百合的花瓣里面是紫色的，外面是白色的，还有许多小小的斑点呢！花瓣中间有黄色的花蕊非常漂亮，我一碰它花粉就掉了，弄得我手黄黄的。
一盆的百合，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美；如果把眼前的一盆百合看作一幅画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵百合，穿着紫色的衣裳站在阳台上。阳光照过来，我就张开笑脸。不光是我一朵，一盆清新的百合花都张开了笑脸。阳光没了，我停止了笑脸，静静的站在那儿，小鸟飞过来，告诉我在蓝天飞行的快乐，百合在旁边对我笑，告诉我现在的快乐……
过了一会儿，我才知道我不是百合，我是在看百合呢！
——百合花的优秀作文 (菁华3篇)
百合花开了，散发着一种很浓郁的香味。绽开的百合花就象喇叭一样的'美丽。白色的百合穿着雪白的衣裙，让风吹过，香味散发到整个屋子。粉红的百合很美丽，非常引人注目。又增加节日的喜庆。
百合花不但秀丽无比，而且十分高贵，使许多的文人为它吟颂赞美。百合花含苞怒放时能释放出强烈的挥发性物质，能净化空气，防止大气污染，还能振奋人们的精神，使人有心情舒畅的感觉。
百合花生命力坚强，不怕太阳晒，也不怕雨水打。不管天气再怎么干旱，它照样亭亭玉立。百合花繁殖非常快，只要种子掉到泥土里，很快就会长出另一棵百合花。我喜欢它这种性格。
