小白兔
今天，我妹妹养了一只可爱的小白兔。我非常喜欢这只小白兔。
这只小白兔长长的耳朵，雪球的身体，红宝石似的眼睛，尾巴短短的。长腿短后腿长。所以我管它叫小白，*时，小白总是来回在我周围蹦蹦跳跳。
我给了小白几个绿油油的小白菜，可是我看见小白一口也没有吃，就去看电视了，之后我悄悄的看了小白，发现，小白正在向四周望去，当时我很奇怪，我继续往下看，发现小白开始吃了，可以猜想小白为了不让别人抢自己的食物才会这样的。然而，我没有去走，而是继续看。终于没有白费，我看见了小白吃的样子。小白吃绿油油的白菜很简单，一口就进去了。
我看着这兔子想自己也想要一只。
7小白兔
每年暑假我都要去托管班学*，觉得很普通和*常。可是今年，我发现托管班跟从前大不一样，是因为来了一位新朋友。
它全身都长着白白的毛，摸起来很舒服。乍一看，好像一个大大的饭团。它长着一对长长的耳朵，小小的眼睛是红色的，它是三拌嘴，总是不停的在动。这时候，你给它一根胡萝卜，它会很开心，你听，“咔吱……”对了，它还有一个又短又小的`尾巴，你猜到它是谁了吗？哦，原来它就是小白兔——布丁。
在托管班，所有的小朋友都很喜欢它。大家喜欢把它捧在手心里，而我却喜欢让它动起来。 我特别喜欢放一颗象棋子在它旁边，看着它屁股一翘一翘的把象棋慢慢的往前推！
小白兔真可爱呀！
8小白兔
一身白雪般的软毛，一对雷达般的耳朵，一双红宝石般的眼睛和可爱的三瓣嘴，这就是活泼的小白兔。
在微风的滋润下，在阳光的照耀下，小白兔，在草地上吃着青草。小白兔吃饱喝足以后，就蜷缩在一起，静静地看着，仿佛在思考什么。慢慢闭上了眼睛，睡着了。
在细雨中，小白兔好像不愿意让雨点落在它雪白而又高贵的软毛上，飞快地跑向大树底下，希望能让大树为它挡雨。此时，大树像把大伞，为小白兔挡雨，雨过天晴出现了一道彩虹。小白兔走出了绿色的“大伞”，抬着望着，好像在说：“终于天晴了，我又可以和小伙伴们一起玩喽！”
这就是可爱的小白兔，你喜欢吗？
每个人的童年都是多姿多彩的。其中，不乏或酸、或甜、或苦、或辣的故事。也正是有那一个个故事，才造就了那个难以忘怀的童年。我的童年自然也少不了这样那样的故事，而令我印象最深刻的，就是那件事了。
那时的我仅仅五岁，还不懂什么生与死，只能明白我的小白兔不见了，我虽然心急如焚，但却手足无措，不知道该去哪寻找它。突然，一股肉香味扑鼻而来，我循着气味来到了厨房，只见奶奶娴熟地翻炒着。我便问道：“奶奶，锅里在做什么呀？”奶奶说：“是你大伯家送来的兔肉。”“什么，兔肉。我的.小白兔，原来你……”我忍不住嚎啕大哭起来，眼中的泪像断了线的珠帘，止不住地落了下来……奶奶急忙解释道：“不是的，其实你的兔子已经去世了。”
这只小白兔是爸爸送给我的三岁礼物，我把它当做亲人看待。它长得和其他兔子差不多，只不过耳朵挺得特别高，好像有什么宏图伟略；毛色也特别白，仿佛是洁身自好。但由于我要上学了，爸爸妈妈又要上班，无奈之下，我只能忍痛割爱，把它寄养到奶奶家里。
小白兔似乎也和我一样，从小就容易生病。它每次生病的时候，身体软弱无力，头脑也似乎昏昏沉沉的。可每当我去探望它的时候，它却坚强地站起来，努力装作一副活力四射的样子，不时还蹦跶几下，即使四只脚在不停地颤抖。虽然眼泪在眼眶里打转，但是我不想让它看到我流泪的样子。我也努力装出一副若无其事的样子，轻柔地抚摸着它，期盼着它能早日康复。
我问爸爸妈妈：“我的兔子去哪里了？”他们编了善意的谎言对我说：“它去了一个很美好的地方，在那里它会默默地祝福你的。”
如今的我已经明白了生死，我多么后悔自己没能在“最后一刻”陪在它的身边，多么后悔*日里没有照顾好它……
我已经深深体会到了那种“丧亲之痛”，我不愿再失去任何一个亲人，我只希望每个人都能好好地生活着。
我家养了一只小兔子，她是我的宠物，也是我快乐的源泉，学*之余，我每天照顾她，还逗她开心。
我最喜欢我家的小白兔了。它洁白的身子，红彤彤的眼睛，黑乎乎的小鼻子，白里透红的耳朵，搭配的多么协调啊！她不但 有美丽的衣服，还有那苗条的身材，那只短短的尾巴，像个毛绒绒的小圆球，如果你用手摸一摸，感觉像摸到了白云一样。身体不胖也不瘦，正好合适。我看她非常可爱，便给她起了个名字叫“可可”。 几天后，我和可可熟了。我把她从笼子里放了出来，她一出来就东奔西跑的，我也只好跟着她跑。突然她躲到一个没人注意到的角落里不知干嘛。前去一看，我才发现她在那“卫生”呢，怪不得她那么害羞呢！有一次，我放学回家，直奔兔笼，把可可放了出来，让她自由十分钟。然后我去做功课，突然感觉脚下有毛绒绒的.东西，低头一看，原来是可可呀！我便她抱了起来，她毛绒绒的身子，摸起来感觉特舒服。可可温顺地躺在我怀里一动不动。
休假日，我常她带到小区的草坪上“溜达溜达”。可可看见了绿茵茵的草坪，便把身子翻了过来，四脚朝上，眼睛仰望着蓝天，小嘴还在动着，好像在说：“多美的天空啊！我真想做天空中的一朵白云啊！”她这样翻着身子，我无意中看见她那乳白色的肚子，真是可爱哟！天渐渐黑了，我只好带她回家去。唉，要不是天黑了，真想看到可可还会做什么。 这几个月里，可可在我家快乐地生活着。直到有一天，我把可可带到外婆家，我把她放在沙发上和姐姐一起逗她玩。外婆不让我们在沙发上玩，我们便把她放到了走廊里。过一会儿，天气渐渐冷了起来，可可还在外面受冻，我们在屋里还浑然不知。结果，可可冻出病来，外公给她喂了几颗药，但还是不行，最后她还是不辞而别地离去了....... 我心痛极了，大哭了一场，一连几天“寝食难安”，梦里总是梦见可爱调皮的可可。要是她还活着多好，我好想对你说——我好喜欢你，我亲爱的小可可！
一天，阳光明媚，小白兔离开了学校。他跳到森林里，在那里他必须回家。走，走，走，走很快，小白兔走进了森林深处，非常诡异，小白兔紧张起来突然，老虎、熊和狼出现在他面前，严厉地对他说:"我们要吃了你!""
小兔子立刻惊呆了:“我该怎么办?我该怎么办?”小白兔非常着急三个白痴慢慢走*。惊恐万状的白兔四处张望，突然看到一只啄木鸟在杨树上吃昆虫，心想:“我去问问它们啄木鸟在干什么，然后说谁答对了，吃掉了我。他们肯定会吵架。我会马上逃走。不管怎样，他们是白痴，他们不会知道我是否逃跑。”你好，你知道那棵树上的啄木鸟在做什么吗?
小白兔开始使用它的计划，“谁知道并且回答正确，谁就吃掉我!熊想了一会儿，说:“是的，我们三个人没有足够的钱和这么小的兔子分享，但是如果答案是正确的，你可以吃掉一整只兔子，这很好。现在让我好好看看，好好想想，早点吃吧!熊转过身，找到了啄木鸟，然后马上说:“挖个洞!”老虎和狼也不甘示弱，抢着说出来“玩!”"丈夫在山洞里和妻子说话!"在某个时刻，真的.要战斗小白兔想，"让大象叔叔把它们赶出森林吧!"“所以，它跑到了大象叔叔家“大象叔叔，大象叔叔!开门!”小兔子上气不接下气地说:“我——是小兔子”“来，我来开门“正在看电视的大象叔叔放下电视机，走过来打开了门。“小白兔，有什么事慢慢说顺便问一下，来我家一定很重要吧?”大象叔叔问“是的”小白兔吐出一个字“大老虎、熊和狼今天想吃我我来请求你把他们赶出森林!”“好，你带路，我会把他们赶走的!"
当我们到达森林时，三个白痴还在打架，甚至不知道大象要来了。大象叔叔非常生气，用鼻子把它们卷起来扔掉了。他们消失得无影无踪。大象叔叔问:“他们为什么打架?”良好的...我问他们啄木鸟在干什么，他们吵了起来，我逃了回来。"”小白兔说“多聪明的小白兔啊!”大象叔叔笑了。
很久以前，在一个茂密的森林里住着一只小白兔，它的毛像雪一样洁白，一双红宝石般的眼睛，漂亮极了！森林里的动物们每次看到它的时候，都要夸奖一番。可是，它有一个不好的*惯：那就是小白兔非常的挑食。
有一天早上，小白兔起床上看到餐桌上放着红萝卜和大白菜，就撅着小嘴，满脸不高兴的对妈妈说：“怎么又是红萝卜和大白菜呀，天天吃这个，我都吃得厌了，就不能换点别的东西吗？”兔妈妈说：“这几天一直都下雨，天气不好，家里只有这些食物了，小孩子是不能挑食的，要营养均衡才会长得壮，吃快点，趁今天天气好，吃完后，我带你去森林玩，顺便采些食物。”
小白兔高兴地答应着，可嘴巴却不想张一下，于是，它趁妈妈不注意，去做家务的时候，偷偷地把红萝卜和大白菜藏了起来，然后，告诉妈妈：“妈妈，我吃完了，我今天是不是吃得很快呀！”妈妈连忙表扬道：“你表现真好，妈妈现在就带你去玩。”兔妈妈带着一只空篮子就和小白兔出发了。一路上，小白兔可开心了。雨后的空气格外的清新，太阳照在地面上暖和极了。小白兔一路尽情的玩着，呼吸着新鲜的空气，不一会儿就把兔妈妈甩到后面去了。它突然发现，它来到了一片蘑菇地。哇！好大好新鲜的蘑菇呀！小白兔正要采蘑菇时，这时，传来一个声音：“你敢采我的蘑菇，不想活啦！”小白兔抬头一看，原来是一只大灰狼。吓得它两腿直打哆嗦，它只好大声呼救。兔妈妈闻讯赶来，把大灰狼赶走了。这时候，小白兔由于没吃早餐，饿得发昏了，就昏倒在地上。等它醒来的时候，它已经躺在自己的小床上了。小白兔向妈妈承认了早上它把早饭藏起来的`事情，妈妈语重心长的说：“记住，以后不能这样了，不要挑食，这样才有力气跑，要不然，敌人来了，你只能给它当美味了。”小白兔终于明白了挑食这个坏毛病，于是，它大口大口的吃起红萝卜来，吃得津津有味。它从没感受到原来红萝卜和大白菜的味道是如此的鲜美。
从那以后，小白兔再也不挑食了，家里有什么就吃什么，它也长得壮壮的。
我家里有一只小白兔，它十分可爱乖巧，我给她起名叫：“乖乖”，我十分喜欢乖乖。
乖乖长着两只又白又长的耳朵，四周只要发出一点点声音，它就会马上跳到我的怀中，或跳到床上。眼睛如同两颗红彤彤的宝石，在深夜里，会闪闪发光。乖乖身穿白衬衫，整天除了蹦来跳去，什么也不干，小小的尾巴像一个白色的绒球，毛茸茸的。它的三瓣嘴太可爱了，吃东西会咯咯作响，简直太萌啦。
一天又一天，一月又一月，我对小白兔乖乖产生了深深的爱，就像形影不离的好朋友。可是，好事总是结束的太早，想不到有一天，乖乖会永远离开我。*时，每天夜里我都抱着乖乖睡觉，抱上那毛茸茸的身子，仿佛让人抱了一个小毛球，软乎乎的可温暖了。可是有一天，小白兔乖乖突然不动了，变得硬硬的，冷冷的，再也不和我玩乐了。我的心如同冰一样寒冷。当时我很想大声喊：乖乖，你不可以走，你为什么不等我，像我当时见你的时候，你可知道我有多么爱你？我的眼泪刷刷地流着，湿透了我的衣服。后来，我把乖乖放进一个盒子里，埋在一块草地上，用木牌刻了一个“乖乖”的`碑，我在心中一遍一遍祈祷着：“乖乖，愿你去天堂好好生活，我永远爱你。”
自从乖乖走了以后，我用泥做了一个泥乖乖。每天，我都抱着它。唱着我独创的给乖乖的歌“小兔子乖乖，身穿白衣。蹦来跳去，长长的耳朵，小小尾。爱吃萝卜，放萝卜屁，爱吃白菜，放白菜屁，爱吃青草，放青草屁……”这是我以前经常给乖乖唱的歌，希望它在天堂能够听见。
时间一眨眼就消失了，我已经9岁了。爸爸又给我买了一只小白兔，给它起名叫：“爱伯莉丝塔那”，是一只母的小白兔，也很漂亮很乖巧。可是，我还是很想念我的乖乖，所以，我一定要好好保护好“爱伯莉丝塔那”，和它永远在一起，再不分开。
在一个花红柳绿、鸟语花香的森林里生活着白兔与黑兔。白兔总是骄傲自大，从来都瞧不起黑兔，认为自己属于贵族阶级，而黑兔总是被受歧视和冷落。 有一天，森林里下了一场好大好大的雪。一只叫飞飞的小黑兔一觉醒来，发觉自己的`全身被白雪覆盖了，变成了小白兔。
飞飞刚要抖掉身上的白雪，可飞飞突然灵机一动，想：我以前是黑兔，都不能在外干活，现在我变成了白兔，就不会被白兔们嘲笑了。哈哈。趁这个机会我要证明黑兔不比白兔差！ 飞飞说干就干，它冒着皑皑白雪在家旁建立了一个温室。接着，它又勤勤恳恳、一丝不苟地工作起来：只见飞飞使出吃奶的劲耕地，专心地播种，耐心地除虫、施肥。好为漫长的冬天做出更好的准备。终于，“皇天不负有心人”，飞飞的菜地种成了，有萝卜和白菜。飞飞走在雪地上，忽然它吃了一惊。咦？雪地上躺着被冻晕的小白兔芳芳。“芳芳，你快醒醒。”飞飞叫到。白兔芳芳以前常看不起黑兔，有一次还打伤了飞飞。可飞飞不但不计前嫌，还把芳芳送到自己家，好好调养。
在飞飞精心照料下，芳芳的病康复了。临走前，飞飞还送芳芳一筐萝卜。芳芳连连对飞飞说：“谢谢你，你真不愧为一只小白兔！”“再见。”“再见。”小黑兔飞飞高兴极了，终于可以赶上白兔啦，于是飞飞继续帮助白兔们，慷慨的送它们食物。大家都很喜欢小“白”兔。
在大雪飞扬的一天，飞飞为了给一只小白兔送食物。因为太寒冷，飞飞竟晕倒在雪地上，幸亏被芳芳发现，芳芳吃力地把飞飞抱回了家。放在了暖炉前。很多受过飞飞帮助的白兔都来了，它们关怀、温暖着飞飞。可，因为屋里太暖和，飞飞身上的白雪渐渐地融化了，一只黑兔呈现在白兔们的眼前。大家吃惊地望着黑兔飞飞，心里都想没想到它是一只黑兔。只有芳芳抱紧了飞飞，镇定的说：“不管它是白兔还是黑兔，它都曾帮助过我们，我们应该和它做朋友，对不对？”“对！”白兔们异口同声。
从此，森林里的黑兔和白兔都团结友爱地生活着，过着甜蜜的日子。
暑假里，爸爸领我去一位叔叔家做客。在叔叔家，我看到了好多小动物:有小兔、黑灰相间的珍珠鸡、小花狗……不过，我最喜欢的还是小兔。
小兔浑身雪白，眼睛像红宝石一样闪亮，倒三角形的鼻子稳稳地嵌在三瓣嘴巴上，长长的耳朵显得好敏感，短短的尾巴不仔细看，还真看不见。
正当我认真地观察躲在墙角它那文静的样子时，它突然爬起来，左闻闻右嗅嗅，看样子在找吃的，对，它一定是饿了。我没多想立马跑进叔叔家的菜地里找到了一颗大萝卜，轻轻地剥下几片萝卜叶，赶忙拿回来，小心翼翼的放进笼子里。心想：这下我就能看见小白兔吃东西的样子了。可是，它并没有大吃起来，反而躲进了洞里，这让我好纳闷，难道它不爱吃萝卜叶?我急匆匆的.去问叔叔到底为什么?叔叔说宝贝，不是它不爱吃，是因为第一次见你怕生，现在你走开了它一定在吃。我带着质疑踮起脚尖屏住呼吸又看了一眼。哇!果真如此，你看它吃的多香耳朵竖得直直的。这次，我再不忍心去打扰它进餐。只好开心的走开了。
吃完午饭，我又跑去看小白兔，突然我发现，在小白兔的身边，又多了一只更小的白兔，我猜它可能是小白兔宝宝。我怕大一点的小白兔不小心会伤着这只小兔宝宝，所以我就央求叔叔又找了一只小笼子。我轻轻地把小白兔宝宝从大笼子里抱出来，准备放到小笼子里，可是，兔宝宝却好像很不愿意似的，东张西望的寻找什么;这时我看见大笼子里的兔子们也好像在着急的寻找什么一样。它们是怎么了?哦，我突然明白了，孩子舍不得妈妈，妈妈也舍不得宝宝。我赶紧又把小兔宝宝放到了大笼子里，当我看见小白兔们在笼子里开心的玩耍时，我明白了，孩子是离不开父母的，而父母更是不愿意让孩子离开自己。
这时，我赶忙的跑到了爸爸的身边……
有一天，妈妈给我买来了一只小白兔。它非常活泼，有时会一天一夜都在外面跳来跳去，无忧无虑，什么事也不过问；有时它又会很安静地呆在自己的小房子里，一动不动。
小白兔的两只耳朵长长的，像两把扇子似的一扇一扇。一双红通通的眼睛，光闪闪的，就像红宝石一样。鼻子小小的，嘴巴也小小的，嘴巴里露出两颗大门牙，非常可爱。毛绒绒的身子雪白雪白的，圆滚滚的，远远看去，好像一个大馒头。它的尾巴短短的，几乎都看不见了。它的前腿短，后退长，走起路来一蹦一跳的，可快了。
白兔高兴时玩得可疯啦！有一次，我从玩具箱里拿出一辆小汽车，放进笼子里。小白兔看见了，以为小车是它的'朋友，就蹦蹦跳跳地跑过去，抱着小车就玩了起来。小白兔跟小汽车滚来滚去，有时抬起小脑袋，仿佛在说：“谢谢你，主人。”我把手伸进笼子里，小白兔又看见了，立马扔掉小汽车，朝我的手指跑了过来，咬住我的手指，我并不疼，感觉像是在给我挠痒痒，麻麻的，很舒服。小白兔若是不高兴时，无论谁说多少好话，无论怎么逗它，它也一声不出，不跟你玩耍。
玩了一会儿，小白兔贴着笼子，仿佛在说：“主人，我肚子饿了，能给我一根胡萝卜吗？”我立马从冰箱里拿出一个胡萝卜，扔进笼子里，小白兔拿出萝卜，就开始“吧唧吧唧”地吃了起来，吃得津津有味。没过多久，小白兔就把一个胡萝卜给吃了个精光。我非常惊奇，没想到它吃得那么快。我又从冰箱里拿出一根胡萝卜，小白兔又是非常快速地解决掉了一根。小白兔擦了擦嘴，打了一个嗝，好像在说：“太好吃了，吃得好饱啊。”
吃饱了的小白兔开始眯起眼睛睡觉了。小白兔不但外形漂亮，睡姿也很优美，小白兔睡觉时常把前腿当作一个软绵绵的枕头。它的睡姿简直就像一个“睡美人。”
小白兔如此活泼，如此可爱，我真喜欢它。
生活中有许许多多的乐趣，有的需要你去寻找，去创造；有时却一直徘徊在我们的身旁……相信每个人都有自己的兴趣爱好，我也一样，每当谈论兴趣，我都会滔滔不绝地讲述着自己的兴趣……
“小兔子乖乖，把门儿开开……”从小，我就对小白兔有着特殊的感情。因为我曾养过一只小白兔：它全身雪白雪白的；小尾巴柔柔的，真像一团小绒球；一对红溜溜的大眼睛总是喜欢东张西望，仿佛对这个世界充满好奇。瞧，它多么可爱，多么逗人喜欢啊！
有一次，我带着小白兔到花园里玩。我和它追逐嬉戏，我在前边跑，它便在后面追。等跑累了，它就一个劲儿往我脚上蹭，大眼睛直直地盯着我，好象在说：“我累了！我累了！”。我被它逗乐了，蹲下身宠爱地摸了摸它的.身子，捧着它在草地上转圈圈，笑声弥漫在整个花园中。
在花园里休息了一会儿，我从冰箱里拿来一小把蔬菜叶，放到小白兔跟前。只见它如饥似渴地向前一扑，我的手便往后一抽，它扑了个空。连续了好几次，它的“猎物计划”均以失败告终。可它还是不死心，想继续来“抢”，我拗不过它，便把菜叶乖乖地送到了它跟前。只见它狼吞虎咽地用那小小的三瓣嘴咀嚼起来，那样子可真有趣！
小白兔吃饱后，我想抱起它回房间里去，可谁知刚把它抱起，它就从我怀里溜了出去。可能是为了刚才不给它吃菜叶的事而不高兴了吧，我乐开了怀，急忙跑过去把它捧在手中，用手轻轻地抚摸着它那洁白柔软的绒毛。它似乎明白了我的想法，又从我手心跳了下去，对我不理不彩了。我看着它那可爱又可气的样子，想要逗逗它。我转过身，装成要回房的样子，它似乎怕我扔下它一个人，连忙屁癫屁癫地朝我跑来，我开心地笑了起来！
生活中有许许多多的乐趣，我最大的乐趣就是养小白兔了，它给我的生活增添了许多欢乐的色彩！
在我四岁那一年，爸爸给我买了一只耳朵长、尾巴短、红眼睛、白毛衫、三瓣嘴儿、胆子小、青菜萝卜吃不够的小东西。啊！原来是毛茸茸、呆萌萌的小白兔“雪球”。
它有一身雪白的毛发，缩起来好像一个小雪球，如果把两个小雪球叠在一起，会不会变成一个雪人呢！在它毛茸茸的小脸上，长着一对毛茸茸的长耳朵，就算周围只有一丁点声音，它都会竖起耳朵认真地听。而在毛茸茸的小脸上，还嵌着一颗闪闪发亮的红宝石，也就是它那迷人的红眼睛。听，好像有什么声音！原来是小白兔“雪球”在用它那三瓣嘴儿吃东西呢！它的嘴也成歪“Y”形，发出“吧嗒吧嗒”的声音，看来他吃的很香呀。最可爱的就要数他的小短腿了！小短腿走起路来很不方便，像一个小木桩，一走一跌，一走一跌，不过这个小短腿让她变得更漂亮、更可爱、更逗人了。尾巴像一个小铃铛似的，晃来晃去，多么可爱迷人啊！
雪球喜欢吃生菜和胡萝卜，每当他吃饭前，都要望一下我，然后再吃，仿佛在对我说：“主人，谢谢你，你的每顿饭，我都不会挑食的'”。可你也不能吃的一点不剩吧，看看你的肚子，都快变成小汤圆了。
雪球的性格特别温顺，也不知道吃了什么药，变得这么温顺。一天就三件事：吃饭、玩耍、睡觉，而且从不招人讨厌，可真奇了怪了。
这一次是真的，把我的心都给融化了。那天我正坐在沙发上看电视，突然，“砰”一声传到了我的耳朵里，差点没把我给吓死。一看，原来是“雪球”把我最喜欢的玩具从台子上给碰下来，摔到地上摔坏了，气得我火冒三丈。一把抓起“雪球”向垃圾桶扔去，这时，雪球用可怜巴巴的眼神望着我，好像在说：“主人，求求你，不要把我扔了，好不好？”顿时，我的心软了，对它说：“好吧，这次我原谅你，下不为例”。他高兴地望着我，仿佛在说：“谢谢你，主人。我就知道主人最爱我了！”我笑了。
我的宝贝“雪球，”你在我心里就是最美的天使。
爷爷家养了很多小动物，我特别喜欢雪白的小兔，聪明的小乌龟和贪吃的小金鱼。
一个星期六，我去爷爷家玩。刚一进门，就听到一阵丁丁冬冬的声音，我吓了一跳，爷爷家里没有人啊，总不会是有鬼来了吧？于是我胆战心惊地站在门口仔细听，发现声音是从爷爷的房间里传出来的。忽然，我看见从爷爷的房门口滚出一个白白的大雪球。咦，这还是夏天，怎么会有雪球呢？而且还自己滚了出来，真是怪事。于是我慢慢地走进屋，悄悄地来到“雪球”前面，仔细一看，啊！原来是一只白白胖胖的小白兔哇！“嘿，小家伙，你吓死我啦！不过，你还是真可爱哟！”我走上前去，蹲下身子，轻轻地抚摸它的毛。哇！软绵绵的，真舒服呀！它也不怕人，抬起头来看着我。我看到它的眼睛红红的，像两颗红宝石，两只耳朵长长的.，带一点儿粉红色，薄薄的，好像透的过光亮，短短的尾巴像个小绒球，还一动一动的呢！我连忙把它抱起来玩，一直玩到爷爷回来。
还有一天，我在爷爷家吃完午饭后就睡觉。刚躺下不久，就隐隐约约听到一阵“沙沙沙、沙沙沙”的声音。我连忙睁开眼睛到处寻找，原来是爷爷喂在小缸里的小乌龟发出来的声音。它在干什么呢？我仔细观察，发现它把自己的甲壳在缸沿上磨过来磨过去。它这是为什么呀？带着这个问题我问爷爷：“爷爷，小乌龟磨甲壳，它不会疼吗？”爷爷耐心的告诉我：“不会的，它磨甲壳是为了长大。”我顿时好像明白了许多似的：是啊，蝉蜕壳也是为了长大呀！爷爷家的小金鱼也是我的最爱。每次去爷爷家，我都要看看小金鱼长大了没有。然后抓起一把鱼食撒进玻璃缸里，看见小金鱼一下子冲过去，大口大口地吃食，我的嘴巴也不由得动了起来。它们很快就抢吃完了。我又抓了一把食喂它们，直到看着它们把食都吃光了我才离开。我就一会儿去玩玩小乌龟，一会儿去摸摸小白兔。这时我听到鱼缸里又有动静，回头一看，原来是小金鱼在水面上翻过来翻过去，它们正在找我玩呢！
啊！爷爷家的小动物太可爱了，我真喜欢它。
我最喜欢的动物就是又白又可爱的小兔子了，它的眼睛如红宝石一般，两只长长的耳朵竖起来，尖尖的鼻子下露出两只白色的大门牙，她的四肢很有力，一蹦可以蹦到好远，它还有三瓣嘴，据说是以前兔子的祖宗犯错，被玉帝惩罚成的。哦，对了!它还有一条短短的尾巴，简直像个从雪国来的天使。
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！它它们的爱好就是吃那红红的'、甜甜的胡萝卜和嫩绿的青菜，于是胡萝卜和青菜便成了它们的美味佳肴。吧唧，吧唧，这些红得像火的胡萝卜和绿的像菜的青菜统统下了肚，然后再躺在笼子里，用爪子盖住脸，梳理全身的毛，所以它们的身上总是干干净净，光光溜溜的。
小白兔睡觉时最可爱了，它们睡觉的时候，发出沙沙的声音，仿佛梦到了了好吃的青草、胡萝卜，它们可调皮了，如果它们饿了，就会很生气，你们拿胡萝卜去给它，它就会吃你的手指，要小心哦。
小白兔，你真是个可爱的家伙，你是我心中的天使，我会永远喜欢你的。
从前，森林里有一只顽皮的猴子。它啊，一天到晚只会搞破坏，不会想到后果的严重性。每个小孩都不愿意跟它玩，每一次看见它都会离的很远，都很讨厌它。因此它丰常孤独。
有一天，它在森林里走。突然，它发现地上有一张纸。它打开一看，纸的上方有三个大字，是：宝藏图。它高兴的大喊：“我要去寻宝喽！”它顺着纸上的路线，走啊走。走了很长时间，才来到一个洞口，洞里黑漆漆的，什么也瞧不见，它用石头把木头打火来。它举起火把，向洞里走去。它拿出藏宝图，看着图纸走，走了一会儿。终于，走出洞，来到了一个有瀑布、有树木、有小花、有草地、有蝴蝶、有蜜蜂，等。鸟语花香，非常漂亮。它看见藏宝图中让它进瀑布中。它看见瀑布很急，隐约可以看见里面有一个洞。它经过很多次的努力，终于爬到了洞口，走进去，它看见有一只小白兔在洞里哭泣，小猴走过去问小白兔：“你为什么要哭泣？”小白兔说：“我掉了一颗珍珠，那是给妈妈治病的。”它问小白兔：“那是一颗怎样的珍珠？”小白兔说：“那是一颗又大又白的珍珠。”小猴说：“你去过什么地方？”小白图说：“我去过有一个很大箱子的`地方。”它说：“我和你一起去吧，也好有个照应。”小白兔说：“好吧，你跟我来。”小猴发现这条路跟藏宝图的路线一模一样。于是，它问小白兔：“你怎么会知道这条路？”小白兔说：“我无意之间发现的，怎么了有什么不对吗？”它说：“怎么跟藏宝图一样/”小白兔说：“我也不知道，大概是巧合。”走了许久，来到了那个大箱子的旁边。它和小白兔在大箱子周围寻遍了，也没有找到珍珠，它们感到很失望。突然，它们觉得很好奇，一个大箱子里有什么。小猴打开大箱子往里看，里面有一颗珍珠和一张纸条，纸上写着：你带回去给大家看你的成果还是给小白兔的妈妈治病，请你选择。小猴马上把珍珠给小白兔，小白兔说：“谢谢你。”它们走出了洞。
从此，小猴和小白兔成了一对好朋友，小猴也不顽皮了。
昨天下午，我从花鸟市场买来了一只可爱的小白兔。小白兔一身的毛像雪似的，中间夹着一些淡黄色的细毛。它的小脸蛋十分光滑，中间镶嵌着两个红宝石似的大眼睛正在闪呀闪，显得十分乖巧。它的尾巴躺在地上，摸起来毛茸茸的。但是它的.尾巴十分短，真是“兔子尾巴—————长不了”。它蠕动着三瓣嘴，似乎正在咀嚼一个怎么也咬不碎的东西，而轻须和它一起跳起舞来。那对长耳朵，可能听得到四面八方的动静。如果稍有一点儿风吹草动，它会随时丢下食物，准备逃跑。我今天看到了它这个样子，笑着说：“哎哟，不要大惊小怪了，小白兔”。它似乎听懂了我的话，又开始乖乖地吃起来。可不一会儿，它又听到了动静，就瞪大眼睛，竖起长耳朵，左顾右盼。我见了，哭笑不得，“好一个警惕的动物”！
小白兔的步调，看起来十分灵活。大体上与猫相似，但猫只会用脚来爬。小白兔先把前脚伸开，再用力把后腿一蹬，小白兔就是这样一蹦一跳地向前行，颇像一个快乐的小孩子正在跳“兔子舞”。它高兴的时候，会一蹦一跳地玩耍，有时它还会在地上留下几个小黑点。我说：“‘美化’地板不成，反而要给我们帮倒忙哩！这小家伙！
小白兔的吃相，常常让我们发笑。我们的兔子最喜欢吃的莴苣的，一天不知要吃好几次。它先把嘴巴圆成“o"字型，再把菜叶叼到嘴巴里，然后就开始津津有味地吃起来。每当吃完一片菜叶，它总要伸出舌头，舔了舔自己的嘴巴，才开始吃起另一片菜叶。呵呵！这小家伙还会擦嘴巴呢！
今天，小白兔已经完全熟悉了我家的环境。上午，我刚刚做完作文班里的作业，猛然发现小白兔不见了。这下可把我给急坏了，我把家里翻了个底儿朝天，找呀找，终于找到了它，它正躲在沙发底下呢！于是我说：“小白兔，快点出来呀！”可是它不理我，仍然躲在沙发底下，两眼仍紧盯着我。一计不成，又生一计。我学着小兔子蹦蹦跳跳，可是兔子还是不肯出来。这下我无计可施了。还是妈妈有办法，她用菜叶在小白兔面前晃了晃。这小家伙馋涎欲滴，它立刻跑出沙发，向菜叶的方向奔去。我急忙把它抱起来，放回了箱子里。小白兔似乎明白自己中了计，只好乖乖地待在一旁。
这就是我那可爱的小白兔，我希望以后我们一起长大！
——小白兔菁选
小白兔
我家有一只小白兔，它特别可爱，我非常喜欢它。
它的外表十分讨人喜欢。小白兔有一身雪白的毛，好像冬天下的雪堆在了它的身上。它有一双长长的耳朵，它的耳朵*时都是竖起来的，但在睡觉时，小白兔的耳朵贴在身体上，他耳朵里面不是白色的，而是粉嫩嫩的，特别显眼。在小白兔耳朵下，有两只红宝石般的眼睛。那小小的三瓣嘴更是可爱了，吃饭时一张一合，还发出“嘎吱嘎吱”的声音。那身体圆滚滚的，像一个大白球。它的小脚毛绒绒的.，有几根灰色的毛，别看它的脚小，跑起步来可快啦！还有那小绒球似的尾巴，挂在胖乎乎的身体上，跳起来摇一摇的，可爱极了！
白兔不仅长得可爱，吃饭时也很可爱，我把青菜放进兔子笼里，只见小白兔用前脚把青菜往前推推，再把鼻子凑上去闻闻，然后再张开三瓣嘴去吃。它每吃一口，决不会马上去吃第二口，而是等嘴里的青菜咽下后再吃第二口，像一位骄气的小姐。
小白兔有时还很淘气。在我无聊的时候，就会和小白兔一起玩，你们可能会想：人怎么跟兔子玩呢？可是我就经常跟兔子玩躲猫猫，它常常躲在白色的被子里，不仔细看还以为它就是被子哩！我还追着它玩，有几次，它差点被汽车压死了，幸好我及时赶到，把它抱走，它真是个小淘气！
这样天真可爱的小白兔，我喜欢！
在我心里最数小白兔是我的最爱了！它穿了一件雪白的大衣，在屁股后面粘上了一个白色的小绒毛球，在头上插了两片长长的白花瓣，还在脸上安了两个水晶球，凑成了可爱的小白兔。
小白兔是个能吃的动物，但它不能喝水，因为它喝水的话就会拉肚子死亡的，它吃东西的样子可真好玩！
圆圆的身体挤成一团，然后吃的时候把两颗小牙露出来，它还把“两片长长的白花瓣”一片放下，一片动来动去，好像在听音乐呢。来自：作文大全小白兔走路更是别剧一般，可爱的它是跳着走的，因为它的四肢上端是连接上身骨头的筋，所以只能活动下半部分的脚。其实跳着走也有好处啊！
这样的话可以增加自己的'抵抗力，因为跳也是运动啊，所以在这我终于明白小白兔为什么这么灵活了！
跟你们说个小秘密，小白兔胆子很小，性情温和，怕惊而善跑，在奔跑时还能突然止步，急转弯或跑回头路以摆脱追击，所以你们可别吓唬它喔。它的耳朵长，还可以起这样的作用呢：能够灵活地向声源（声音方向）转动，听觉灵敏。小白兔，是哺乳类行动物、草食性脊椎动物，它的眼睛其实还不是红的呢！
告诉你，兔子的眼睛是透明的。那为什么我们看到小白兔的眼睛是红色的呢？这是因为白兔眼睛里的血丝（毛细血管）反射了外界的光线，透明的眼睛就显出红色的了。小白兔现在在我印象中是最可爱不过的了！
我相信你可能读了这篇作文，你也喜欢上了小白兔吧！
我家曾经养过一对小白兔，它们和我在一起生活了两年多。它们全身长着雪白的毛，远远望去，仿佛一团白绒球在跳动，就因为它们有一身纯洁的毛，所以我给它们起名都叫小玉兔，小玉兔眼睛红红的，像两颗亮晶晶的红宝石。耳朵长长的.尖尖的，还会转动呢！它们的尾巴短短的，向上翘着。它前腿短，后腿长，跑起来一蹦一跳的。
早晨，妈妈要扫兔子窝，就先把小玉兔放出来吃食，这时小白兔便用前爪把食物按在地上，“咯嘣，咯嘣”的津津有味地吃起来。它爱吃白菜、萝卜，这些东西实在没有了，它就只好吃树叶。
那年，小白兔渐渐长大了，变成了大玉兔，该下小玉兔了。一天中午放学我正上楼，邻居燕燕妹妹就跑过来喊：“玉兔当妈妈喽。”“真的？”我惊喜道。“谁骗你是小狗！”妹妹下了保证。我迫不及待地向兔窝跑去。窝里棉被盖的严严实实，我轻轻揭开一点缝隙，玉兔妈妈正闭目养神呢。小兔们挤在兔妈妈腹部吃奶，玉兔爸爸在另一个窝里迈开大步蹦来蹦去。我偷偷摸了摸一只小兔，谁知正好被玉兔妈妈看见了，它忙上来抓我。小兔们满月了，和妈妈在一起太拥挤。我把它们分开了，这下玉兔妈妈伤心急了 ，整夜整夜地吱吱尖叫，这真是母子情深啊！
小兔们离开妈妈，要独立生活了。它们各有各的特点。我给它们一一起了名字。什么"小白雪”、“小灰”等。我把兔名写在纸条上，用绳子一穿，挂在兔脖子上。
我爱我的玉兔，它们是我生活中不可缺少的好伙伴。
我家有只小白兔，名叫“雪球”。
它浑身雪白，没有一根其他颜色的杂毛，远*看可漂亮了！两只耳朵随风飘动，那明亮的大眼睛一眨一眨的，看上去仿佛在夜空中有一颗闪亮明珠在闪耀，它的尾巴像一朵盛开的小菊花，每次看见雪球尾巴朝我时，我就情不自禁地想伸手把这朵“菊花”摘下来。
雪球很爱干净，我们大多数时候根本不用给它洗澡，尽管如此，它还是那么的洁白。有一次我把它带去表哥家，外婆还费尽心思忙着给雪球做好吃的呢，先把饭热了，再将洗干净的胡萝卜和生青菜拌进饭里。雪球在家里很少遇到这种待遇，这次它当然不会放弃饱餐一顿的好机会。它迅速把头栽进盆子里大吃起来，等它吃完了盆子里的美味时才心满意足地抬起头，仿佛是在说“吃得好舒服啊！”。由于我们以前从没见过雪球这样大吃的模样，所以都愣愣地盯着它，接着我们哈哈大笑起来，雪球嘴巴边上粘满了饭粒、胡萝卜和青菜叶碎片，它仿佛真的`意识到了什么，只见雪球慢悠悠地开始用嘴巴就舔自己的毛，原来啊雪球是它在给自己洗澡呢，没过多久雪球又恢复了先前整洁的样子。
雪球睡觉时，才真正符合它的名字，它卷起身子，两只耳朵耷拉下来，远远地看起来真像一团洁白的雪球。
可惜不久前因为没有时间照顾雪球，我把雪球送给了表哥，虽然小白兔雪球不在身边了，但是我在梦里经常梦见白色的雪球呢！
去年年，我让爸爸给我买了一对小白兔，刚买回来的时候它们很小，看着它们洁白而毛茸茸的样子，我很想用手去摸一下，可是当我伸出手的一瞬间，它们就乱跑，我想也许是因为它们对我还太陌生了。于是我就不摸它们了。
自从有了小白兔后，我很高兴。每天放学后我就去给它们割草吃。它们刚开始的时候吃的很少，随着时间的流逝，它们都长大啦，我就割很多草给它们吃。每一次喂它们的时候，它们总是争先恐后，我还没把草松开，它们就跳起来吃没，我只好把草松开了。
过了好多天后，我发现墙角有很多兔毛，还一动一动的'，我进去一看原来是我的兔子生小白兔啦，我的兔子生啦！我的兔子生啦！我高兴得一跳三尺高。以后我就对它们更加照顾了。
有一天晚上，我发现一只小兔子不对劲，就让爸爸把兔子带到兽医院去打针，可是爸爸说：“没事，不用打针。”我就去睡了。第二天早上我起来给兔子喂草 时，我眼前的这一幕使我愣住啦：那只生病的兔子躺在地上一动不动——死啦。我很难过就怪爸爸说：“你看，我叫你打针你就不打，死啦吧……”我伤心得把兔子 带出去，挖了一个坑埋了。
在以后的几天内，这样的悲剧一件接一件的发生，我的兔子陆陆续续的死完了，我在伤心之余，发誓以后再也不养兔子了，因为我不想让这样的悲剧再发生。
一天爸爸给我买了一只可爱的宠物，我才看到它，就喜欢得不得了。
小白兔有一对又大又长的粉红色耳朵，只要听到一点声音，就会“唰”一下子竖起来。红红的眼睛像两颗发光的红宝石，警觉地向四周扫视着，不放过任何丝毫的动静。嘴巴裂成三瓣，上唇两瓣，下唇一瓣。吃白菜的.时候，它把菜叶灵活地塞进嘴巴，细细咀嚼，似乎在品味着丰盛的佳肴。一旦旁边有人出现，便着急地狼吞虎咽起来。一眨眼功夫，菜叶只留下个杆。
最*我发现件奇特的事：小白兔在学我走路。它将前脚抱在胸前，靠后脚在地上垫着、挪动着，走得一瘸一拐的。活像刚刚蹒跚学步的小娃娃，但走不了几步又把前脚放下来，顺势直接卧在了地上。看来，很累了。我看后既吃惊又好笑。
不过，如此可爱的兔子也有淘气的一面。一天我放学回家，被眼前的一幕惊呆了。房间到处一片狼藉。鞋子被咬破了，书被撕烂了，玩偶也身首异处。真想揍它一顿。但等我找到它时，真是欲哭无泪，它四脚朝天地躺在柿子树下，闭目养神呢！看着这么萌的小东西，我又怎能下得了手呢？想想毕竟大多数时间它还是很温顺，很可爱的，尤其它还可以做我的暖手袋，冬天把它抱在怀里可暖和了。好吧，这次就不跟它计较了。我一边快速地收拾房间，一边数落它，它仿佛也听懂了我的责骂声，像个犯了错的孩子一样，乖乖地蹲在墙角，不敢乱动，没过几分钟又跳到我的腿上来讨好我了，真是拿它没办法。
有了这一个让我欢喜让我忧的小白兔，我的生活更加有趣丰富。
暑假，妈妈给我买过一只小白兔，因为它远看像一团棉花球，所以我给它取名叫“团团”。它长着一身雪白雪白的绒毛，像穿了一件白色的衣裳；一对长长的耳朵像两片黑色的'羽毛，特别引人注目；眼睛乌溜溜的像两颗黑珍珠，还有一张可爱的三瓣嘴和短短的小尾巴。这就是我的团团，它看起来非常可爱。
团团非常喜欢吃胡萝卜和青菜，还有嫩嫩的青草。
记得有一次吃过晚饭，妈妈和邻居阿姨去散步，就剩我和团团在家。妈妈出门前，留下了胡萝卜丝还有青菜叶。妈妈走后，我迫不及待地喂团团吃饭。先是用胡萝卜丝引诱它，它立即用前脚往笼子上一搭，就咬到了胡萝卜丝。好像小孩抢到零食一样，马上就把脚拿下去了，大口大口吃起来。等它吃完，我又拿了一片青菜叶逗它，它马上连蹦带跳地跑过来。我把菜叶靠*一点点，它就用期待的眼神看着我，好像再说：“主人，我们是朋友，给我吃吧，求求你了！”然后我把菜叶从笼门放了进去，它就高兴地坐在菜叶上吃起来。三瓣嘴吃东西时发出“嚓、嚓、嚓”的声音，胡须还一翘一翘的，眼睛有时还看看我。睡觉的时候是蹲在笼子拐角旁边，缩成一团，耳朵竖起来，好像在听我和爸爸妈妈说话一样，真是可爱极了。
我的小白兔真是可爱又调皮，旁边邻居家的孩子都喜欢团团，它是我最爱的小白兔。
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来……”朵朵的儿歌声里，妈妈和朵朵去花鸟市场带回了一只可爱的小白兔。细细的腿，短短的尾巴，再加上胖乎乎的身体，白里透红的耳朵下是一个小小的脑袋，小白兔看起来可爱极了！
小白兔最有特点的还是它那一身的毛。软软的，富有弹性，像雪一样柔软洁白，让人禁不住想去摸一下。这只小兔子的眼睛不是常见的红色，而是黑漆漆的，如同一汪幽深的清潭，看得久了仿佛会陷进去似的。它的耳朵上分布着细小的红色的血管状纹路，不停地一抖一抖，似乎在炫耀它灵敏的'听觉。
小白兔显然是可爱的，却也十分淘气。每当我将它放出笼子，它便开始四处探险。有时忽然站起来，敏捷地一蹬后腿，噌地跳上了打印机；有时又在朵朵地积木中走迷宫，左跌右撞；有时它甚至偷偷地爬过计算器，踩出一堆乱七八糟地数字，让你哭笑不得。然而，当你有些生气地抓起它，它却又似幡然醒悟一般，用力地摇了摇脑袋，然后抬起爪子挥动起来，像在作揖道歉似的。当你心一软，放开它后，它便又甩了甩脑袋，似乎甩去了方才的悔悟，偶去四处捣蛋了。
小白兔不禁醒着时可爱极了，睡觉也能把人萌翻。只见它把软软的小爪子交叠在脑袋下，仿佛那是一个舒适的小枕头，微闭双眼，两只耳朵也耷拉下来了，看起来惬意极了，真真是活脱脱的一只“睡美兔”！
同学们，你们喜欢兔子么？反正我已经对它爱不释手了！
我喜欢小白兔，今天就让我来给它写一张名片吧：大家好!我的名字叫小白兔。我的身上有雪白的长毛，头上长着两颗红红的眼睛，远看如两颗红色的钻石。我那张三瓣嘴总是合不拢;总是露出两排玉牙。长长的耳朵和短短的尾巴都在世界上排名第一，长长的耳朵是世界上最长的，短短的尾巴是世界上最短的。
小白兔还是一个善良的.动物，有一个故事是这样讲的：
从前，森林里住着一只善良的小白兔，她非常可爱。红红的眼睛，大大的耳朵，三瓣嘴，尾巴又短又圆。
有一天，大灰狼的肚子饿了，想出去找吃的。正好今天小白兔家没有东西吃了，小白兔就出去采蘑菇。大灰狼发现了，就装着非常可怜的样子对小白兔说：“求求你，救救我吧，我快饿死了。”小白兔问：“我怎么才能救你呢?”大灰狼回答说：“只要把我带到你家里，再给我点东西吃就行了。”然后，小白兔就把大灰狼带回了家。小白兔问大灰狼：“你要吃什么?”大灰狼说：“我要吃你。”说完，大灰狼就向小白兔猛扑过去，吓得小白兔急喊救命。小花猫听见了，小花猫就带着小狗、小鸡、还有很多好朋友一起去救小白兔。打了半天，大灰狼被赶走了，小白兔得救了。大家高兴地跳起舞来。
因为它全身都是宝，并且还是很善良，所以我喜欢。
森林里，有一只小白兔，它特爱打扮。
一次小猴过生日，邀请小动物们去参加生日舞会，小白兔想把自己打扮一番，在大家面前显得更美力，可它不知道怎么打扮，小白兔忽然看见经过的小鹿，它想：那尖尖地鹿角真漂亮，如果我戴上它一定会更美。于是，它找来了一个假鹿角戴在头上，左看看，又看看，觉得还不错，门前又经过了小熊，它想：那毛茸茸的耳朵，一定很舒服吧！小宝如有带上了小熊一样的耳朵，可它觉得还少些什么，在增加些东西会更好看。正在这时，来了一只开屏的孔雀，小白兔想：我如果装上和他身上一样的尾巴，肯定比孔雀还漂亮。先在我把每个动物最漂亮的东西集于一身，谁都没法跟我比，于是他又装上了孔雀的尾巴，小白兔又看见小狗那双黑眼睛， 就想自己的红眼睛难看，于是它又装上了黑眼睛。
小白兔来到小猴家时，小动物都吓了一跳，不认识它，好奇的问：“你是谁呀？”怎么长的怪模怪样。”“我是小白兔呀，你们不认识我了吗？”“小白兔哪有这么难看呀！被冒充小白兔，动物们将它赶出了小猴家。
小白兔伤心极了：“为什么大家都不认识我了呢？”她哭着扔掉了身上的'东西又去小猴家。
小动物们对小白兔说：“小白兔，刚才有人冒充你，它那么丑，怎么会是你呢。”小白兔听了，惭愧的低下了头。
从今以后，小白兔再也不假扮自己了。
读了这个故事，我明白了。不要拿别人的漂亮来补自己难看的地方，这样反而让自己更丑陋，自然才是最美的。
我家养了一只小巧玲珑、活泼可爱的小白兔。它全身雪白，在阳光下，好似一团闪闪发光的雪球；头上有一双长长的、机灵的耳朵，那耳朵里红外白，真怪！最值得称赞的是它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶在白玉里的红宝石。
一天，我放学回家，看见地上有一些青菜叶，就把青菜叶拿给了小白兔吃。只见小白兔先用小鼻子闻一闻，然后就放心地大口大口吃了起来。过了一会儿，我去看小白兔，却发现它躺在地板上一动也不动。真把我给吓坏了，我连忙哭着跑去问妈妈：妈妈，妈妈，小白兔死了！妈妈来到小白兔的窝前，仔细观察了一番，亲切地摸着我的`头说：傻孩子，它是睡着了！我连忙把小白兔抱在怀里，发现它睡得真香呢！
望着熟睡的小白兔，我脸上火辣辣的，心想：我也太缺少养兔子的知识了吧！以后我可要多多向大人请教呢！
我是一只活泼可爱的小白兔，披着似汉白玉做的衣服，我有一双像红宝石似的红眼睛，像电线杆似的。耳朵一动一动的，我很喜欢我的耳朵，小巧玲珑的鼻子，一张嘴在鼻子下面，另一张嘴唇像一字贴上去，俗称“三瓣嘴”。我的面容清秀，一双眼睛炯炯有神，我吃的全是蔬菜，是“素食主义者”，大家别说我不吃肉，那是油油的东西，我才不吃呢！我吃青菜、萝卜、大白菜等。
我的前腿短后腿长，走起路来一蹦一跳的，从这儿一下子跳到那儿，我的小主人叫我“飞毛腿”，我可不敢胡说，我们兔子全部都跑得十分快，叫“飞毛腿”在我们家族中数不胜数，为什么呢？因为我们没有锋利的牙齿和尖尖的战甲，我们只有练腿功夫，我们的祖先就是这样跟我们说的。
我很怕生人，上次小主人带了一个十分恐怖的`人，他竟然用他那罪恶的手摸我，我这么高贵，我才不被他这个白痴摸到呢，于是，我就没命似的逃跑，只有小主人摸我的时候，我才躺在毯子上，让小主人摸我那似雪的皮毛。不过，有时我也调皮一会，不是把花生袋咬破，就是把装饺子的袋子咬破，不是我闲不住，是我太没意思，小主人上学去了，我一兔在家不好玩，我就吃吃东西，咬咬袋子，小主人回来大发龙颜，哼！我一蹦二跳三冲刺，一下子就钻进沙发底下，小主人也有招，就用青菜叶钩我，太狡猾了吧！我咬住叶儿时，小主人就往外拉，让我一点点地中了陷阱了，我们兔族还没有人的脑子聪明，就这样，我被K了一顿。哼，我就是不服，下次我还这么干，下次我躲到床底下，看你怎么找得到我。这就是我，一个怕生人而偶尔调皮一下下的小白兔。
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！”每当我念起这首儿歌，便会想起那一只逗人爱的小兔子——小白。
它的毛柔软得像一团白缎子，又细又密，身上就像穿着雪白的皮袄，美丽极了！那圆滚滚的尾巴躲在绒毛里,不仔细地看,还不容易发现.它的脑袋很小,两只长长的，耳朵像两把大扇子插在头上，只要有一点动静，那对耳朵就会不停地前后摆动。它的眼睛特别漂亮，小玻璃球那么大，就像镶嵌在白玉里的红宝石；它还有一张惹人喜爱的三瓣嘴。嘴里长着两颗大门牙；嘴的两侧还有几根细细的`胡须。
它的前腿短小，后腿长而有力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。我给小白兔做了个家，把小白兔放进去，它左蹦右跳，仿佛比吃了蜜还甜。小白兔最爱吃白菜、萝卜，每当我向它投青草时，它总是乐得手舞足蹈，贪婪地吃着，还发出"啧、啧、啧"的叫声，仿佛在对我说："谢谢你，这嫩草可真香呀!"吃完青草，它就美滋滋地躺下，安详地闭上眼睛。
“小白兔，白又白，一只耳朵竖起来。爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！”我喜欢“小白”，因为它给我的生活带来了无限的快乐！
小白兔可爱极了！它那玲珑的小面孔上，嵌着一双闪闪有光的红眼睛，好似两颗红樱桃。一个敏感的鼻子，一张可爱的三瓣嘴，一双长长的耳朵，可以自由地转动，还能听见非常微小的声音。你可别小看那些雪白的皮毛，它是可以起到减少水份的渗入和保温的作用哩！那尾巴毛茸茸的，好似一个雪白的`小绒球紧紧地贴在后面。
小白兔吃东西的时候可小心啦！总是先用爪子插入食物，然后迅速拔起，接着抬起爪子，用那闪闪有光的红眼睛仔细地看了看，似乎是在判断是否有毒，直到觉得一定无毒了，才放心地咂着那三瓣嘴津津有味地吃了起来。
小白兔也有“野”的时候。有一次，我把它带到公园里玩，我奔跑了起来，小白兔也随着我奔跑了起来，不一会儿，我停了下来，与小白兔嬉戏，我时而把它抱着转圈圈，时而高高地举起，又放下，小白兔实在是玩得太高兴了，当我把它放下时，它突然飞快地向草地跑去，开始四处乱滚，当它停下时，那身“白衣裳”已经变成了“黑衣裳”。
小白兔睡觉的时候温顺极了！它困了，就会侧着身子趴在地上，这时，如果你用手去抚摸它雪白的皮毛，它会温顺地把那双闪闪有光的红眼睛慢慢地闭上，不一会儿就进入了甜甜的梦乡，远远望去，好似一只积雪堆成的小兔子。
这只小白兔，时而活泼可爱，时而调皮捣蛋，真是惹人喜欢又惹人厌的“小淘气”呀~！
从前，有一只兔子，它那黑葡萄似的眼睛水灵灵的，嘴巴中露出的门牙又大又亮又白，一双长长的'大耳朵，一条跟猴子尾巴一样长的黑尾巴经常摇来摇去，美丽极了。大伙都称它为玛尔塔·贝塔菲尔。
有一天，玛尔塔。贝塔菲尔摘完萝卜后，刚走到半路，就看见小熊猫——薇拉，薇拉快要被一辆货车给撞上了。玛尔塔一个箭步上去，推开薇拉，自己却被大货车给撞了，被撞后，玛尔塔的血从头上流了出来，它眼前一黑，便没了知觉……等玛尔塔醒来后，它才发觉自己躺在医院的病床上，头上缠满了绷带。床边站着薇拉和梅花鹿医生——艾米丽。原来：小兔晕了以后，小熊猫薇拉就拿出手机拨打120，让医院救护车赶紧过来……
薇拉看见玛尔塔醒了，赶紧说：“玛尔塔，你醒了，人舒服吗？我要不要扶你起来？都是我不好，害你成这样了……”。
玛尔塔摇了摇头，虚弱地说：“没关系，我没事，只要你没事就好……”
艾米丽医生说：“玛尔塔，你昏迷不醒时，因为尾巴伤得很重，危及生命，所以我就给你做了切割手术……”
玛尔塔知道尾巴切除后很难受，就伤心的哭了起来，眼睛也被哭红了。事后，玛尔塔的眼睛就变成红色的了，尾巴也短了，毛也不知不觉变成了白毛了，就成了我们今天的小白兔。大家都说：“小白兔更美了！”
这个故事不仅让我知道了小白兔尾巴为什么那么短，那么可爱，还让我明白了一个道理：在现实生活中，我们也要像小白兔那样乐于助人。
——小白兔作文菁选
【推荐】小白兔作文4篇
在我们*凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的小白兔作文4篇，希望能够帮助到大家。
森林里生活着一只小白兔和一群小动物们，他们每天都快快乐乐地生活着。
最引人注目的就是小白兔了。她呀，去参加什么宴会呀，生日舞会呀，都打扮得特别隆重，好让别人注意到自己。
真凑巧，她今天又收到一张小猴生日的邀请函。
小白兔高兴极了，她又可以向别人展示自己了，可她不知道该怎样装扮自己。这时，小白兔忽然看见小鹿经过自己面前，那美丽的鹿角让动物们羡慕不已。小白兔想：小鹿的鹿角真漂亮！要是我也有一对像小鹿一样的鹿角，那别人也会羡慕我的！于是，她找了一对假鹿角戴在自己的头上。可她觉得自己不够漂亮。这时，一只笨重的小熊跑着从这里经过。因为他跑得很慢，所以才让小白兔注意到了他那双又小又圆的耳朵，那可真是够漂亮的！她开始在心里抱怨起自己的耳朵来：我的耳朵太大了，真难看！小熊的耳朵又小又圆，真好看！于是，她又去找了一对又小又圆的假耳朵戴在自己的耳朵旁边。可她还 是觉得自己不够漂亮。碰巧，一只开屏的雄孔雀唱着歌儿从这里经过。他那尾巴五彩缤纷，引人注目，美丽极了！小白兔想：孔雀的尾巴真漂亮！要是我有了像孔雀一样的尾巴，那我就算得上是森林里最漂亮的动物了！于是，她又找了一条假尾巴戴在自己短小的尾巴边。现在，她心满意足了，高高兴兴地走在去小猴家的`路上。
小白兔唱着跳着来到了小猴家门口。她刚跨进小猴的家门，小动物们就七嘴八舌地议论起来：“她是谁呀？”“小猴没发邀请函给她，她怎么来参加小猴的生日舞会？”
这时，勇敢的小熊站出来，问她：“你是谁？小猴没发邀请函给你，你怎么来参加小猴的生日舞会？”
“我是小白兔。我的确收到了小猴的邀请函。”她边说边拿出邀请函给大家看，想证明自己就是小白兔。
“看你这长相，怎么看都不像我们的小白兔。”小熊顿了顿，又对大家说：“依我看，一定是因为小猴生日，她想来参加生日舞会，而小猴却没发邀请函给她。所以这动物想得到邀请函，来参加生日舞会，就把小白兔打晕了，夺走了她的邀请函。”“就是，就是！”大家附和着说。
小白兔听到了，连忙跑出小猴家。 “你们看，这就是一个动物被揭穿后的行为。”小熊当起了“小博士”。
小白兔脱掉了所有的装饰，又跑回小猴家。“小白兔，刚才有动物冒充你。你怎么现在才来？”“家里有些事情，所以才吃了些。”她撒了个小谎。
经历了这件事情，小白兔明白了——不要伪装自己，你越伪装别人就越认不出你，自然才是最美丽的。
我有一只可爱白兔，名字叫做雪球。它长着一身雪白的毛，两只宝石般的红眼睛闪闪发光。它的耳朵是粉红色的，可以清楚地看到里面的血管。尾巴虽然短，却毛绒绒的，十分惹人喜爱。从把它买来的那天起，我就喜欢上它了。
去年国庆假的时候，我妈妈把它买回了家。那时，它是多么小呀，一蜷起身子，就像一个绒球。粉红的耳朵埋在雪白的毛里，红眼睛里闪着新奇而又恐惧的光。我把它放在一个纸箱子里，它一进去，就好像知道这是它的家一样，在箱子里，东闻闻，西看看，一会儿抬起头看我，一会儿又低着头咬箱子。看着它活蹦乱跳的样子，我可高兴了！
晚上，我给它准备了丰盛的“晚餐”，它一见绿油油的叶子就扑了上去，大吃起来。看着它贪婪的吃像，我开心地笑了！
深夜，大家都进入了梦乡，“咔啦，咔啦，咚！”什么声音？我被惊醒了，睁开朦胧的睡眼，我的目光和它那瞪得溜圆的大眼睛碰在一块儿。它已经从箱子里跳出来，站在地上东瞧西看，“啊，小白兔从箱子里逃出来了。”我十分吃惊。它用眼睛瞟了我一下，好像在说：“这有什么稀奇，我能耐可大了！”然后不屑一顾地从我身边蹦走了。
我把它抱起来，抚摸着它柔软的'毛，说：“雪球，别从家里逃出来，快回去吧！”它极不愿意地跳进箱子，装作很老实地舔毛。我放心了，回到床上睡觉……“咔啦咔啦，咚！”它又从箱子里跳出来了。真狡猾。
第二次，我把箱子的四壁都加高了，心想：这回它该跑不出来了。它望着高高的四壁，急得转来转去，一会儿站起来看看外边，一会儿用爪子挠挠箱子，忽然，它在箱子的一角站住了，后腿支撑着身体，前爪向上伸，身体微倾，死死盯住箱子上方，只见它后腿用力一蹬，“咔啦，嘭！”很不幸，它没有跳出来，重重地摔在箱子里。可它一点也不灰心，选好位置，再跳，又一次失败。它仍不泄气，又跳，又失败了……，反复五六次，都没有成功。连在一旁偷看的我都有点可怜它了。但小白兔还不灰心丧气，又一次摆好姿势，它用爪使劲一蹬，前爪乘机扒住箱子，一窜！“叭嗒，”它跃出箱子，稳稳地落在外边。这时，它像得胜的将军一样，无比兴奋，红眼睛闪闪发光。这大概就是“成功的喜悦”吧！
我特别喜欢这只小白兔，它不仅可爱，而且有一个好品质：遇到困难，从不灰心泄气，从不放弃。这也是我喜欢它的原因之一吧！
姥姥家有一只活泼可爱的小白兔，我可喜欢它了。
瞧，这只小白兔毛茸茸的雪白雪白的，好像从白雪地里跑出来的天使。两只耳朵又长又大，时而*放，时而竖起，如同一把锋利的剪刀。一对眼睛又圆又红，仿佛两颗闪闪发光的红宝石。一张三瓣嘴，上唇两瓣，下唇一瓣，时常“吱吱”地叫，似乎在说：“小主人，我饿了!”它的四肢更有意思，前肢短，后肢长，走起路来一蹦一跳的，犹如在表演精彩的的杂技，又好似在跳着优美的`舞蹈。一条尾巴又小又短，好像挂在屁股后面的小绒球，走路时一撅一撅的，像在风中摇动着的银铃。小白兔胆小如鼠。稍有一点声音，他就把两只耳朵直立起来，身体*缩成一团——做出一副准备逃跑的样子。直到一点声音也没有了，它才恢复常态。
啊!姥姥家这只可爱的小白兔，我太喜欢了。
我家有一只可爱的小白兔， 它那红的像宝石一样的眼睛，在黑暗里散发着点点光芒，十分迷人。毛茸茸的长耳朵总是竖着。最可爱的还是那独一无二的三瓣嘴，不张开的时候显得那么小。短短的、圆圆的尾巴像一个小圆球。
小白兔的吃相十分有趣。它十分喜欢吃大白菜，它两只前爪捧着一片白菜叶，小手抓就像一个传送带把白菜叶一点一点往嘴里塞，嘴巴就像一个搅碎机，门牙磕在一起发出“咔嚓、咔嚓”的.声音，不一会儿，它就把一片白菜叶吃的精光。它眼巴巴地望着我，好像在说：“小主人你给我的粮食不够啊！再给我一些吧！”
小白兔很胆小，它像一个害羞的小姑娘，只要听到一点儿动静，就会吓得直打哆嗦。有一次，我带它在草丛吃草，它正津津有味地吃着，它旁边来了一只身形比它大很多倍的狗，大狗一叫，小白兔吓得把头埋在草丛中，身体瑟瑟发抖，直到我抱着它好一会，它才恢复了*静。
我真喜欢我的小白兔。
——《小白兔》教案菁选
《小白兔》教案15篇
作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水*的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的《小白兔》教案，希望能够帮助到大家。
活动目标
1.幼儿欣赏故事，理解故事内容，感受故事中桃花瓣作信，桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象。
2.鼓励幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它当成……送给……”进行创造性讲述。
3.体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。
重点: 理解故事内容，感受故事中的语言美、意境美。
难点：幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它当成……送给……”进行讲述。
活动准备
故事 PPT、小动物图片
活动过程
1.观察图片，谈话，引出活动课题。
（1）小朋友，现在是什么季节？（春天）什么花儿开放了？（桃花、杏花……开放了），噢,这么多花开放了，春天好美啊!你们看，一只小白兔在桃树下又蹦又跳玩的真开心啊！（出示多媒体课件：桃树、小白兔）
春风轻轻地吹过，美丽的桃花瓣纷纷扬扬的飘落下来，小白兔看到这些飘落下来的桃花会怎么想呢？又会怎么做呢？
（2）展开想象，相互交流
师:噢,你们可真爱动脑筋，想法可真多啊!今天老师和小朋友一起欣赏故事<桃树下的小白兔>,听一听故事里的小白兔是怎么想的,又是怎么做的好吗？
2.欣赏故事 PPT，教师讲述故事，幼儿理解故事内容。
（1）讲述故事到“飞吧，飞吧，快飞到我的朋友身边去吧。”
问：小白兔住的地方美吗？美在什么地方？“小白兔捡起桃花瓣想起了谁？”你们猜一猜它会寄给谁呢？（幼儿猜测并交流）
故事中有哪些小动物收到了礼物呢？他们又把它当成了什么呢？请小朋友接着听故事。
（2）讲述故事第二部分，提问：
提问：故事中都有哪些小动物收到礼物了呢？“那山羊把花瓣当成了什么？（当成了书签）
完整表述：山羊收到了小白兔的礼物，他把它当成了书签。（老师出示书签的图片）
“还有谁收到小白兔的礼物？它们又把花瓣当成什么呢？
师：“小动物收到小白兔的礼物后心情怎么样呢？”它们又会做什么呢？让我们接着听故事。
（3）听故事最后一段，感受小兔子的美。
提问：小动物收到礼物后做了什么？它们知道礼物是什么了吗？桃花谢了以后会变成什么？（幼儿知道不能随便摘花和保护植物）回去找一找还有那些植物先开花后长叶。
3.听故事录音，感受小白兔与好朋友互相关爱及分享美好事物的情感。
师：故事里的小白兔做了什么事情？“你喜欢这样的小白兔吗？为什 么呢？”你跟朋友分享过吗？分享后的'心情是怎样的？
总结：小白兔看到了被风吹落了的桃花瓣，能想到寄给好朋友，说明它是一只非常有爱心的小兔子、是一只懂得分享的小兔子。我们小朋友也是懂得感恩和分享的小朋友，其实，分享是一件很快乐的事情。
4．迁移经验，用创造性地语言进行表达。
师：“小白兔不光给小动物们寄了信，也给你们寄来了信，在你们的小椅子底下，轻轻的拿出来打开看一看吧。收到信，你们现在的心情怎样？
你们想对小白兔说什么呢？（幼儿交流）你们想用小白兔寄来的桃花瓣儿做什么？鼓励幼儿用“我会把这片花瓣做成……送给……”的句式创造性地讲述。
小结：原来花瓣可以做成那么多漂亮的东西！你们的想象力真丰富，而且还懂得与同伴一起分享，给你们点赞!那我们**室把你听到的故事和收到的礼物去跟其他小朋友分享吧。
活动延伸：
户外活动时跟幼儿一起去捡花瓣，可以装进信封，也可以进行粘贴，做成标本，布置活动室。
找一找还有那些植物是先开花后长叶子。
【游戏目的】
练*双脚向前行进跳。
【游戏准备】
小椅子若干（数目与儿童人数相等），放在场地周围作为小白兔家。
【玩法】
儿童扮小白兔，坐在小椅子上。教师扮兔妈妈，站在场地中间。
游戏开始，“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外边来做游戏吧！”“小白兔”起立走到场地上。“兔妈妈”念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练*双脚向前连续跳。“兔妈妈”说：“小白兔，咱们该回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的.小椅子上坐好。
【游戏规则】
儿童要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。
【注意事项】
1.每次连续向前跳的次数不宜过多。
2.儿童熟悉玩法后，也可在地上画一长横线，或放一根绳表示小河，让儿童跳过。
一、设计思路：
这是一篇非常美丽的童话故事，作品充满欢快的情绪，富有童趣，意境优美，语言具有感染力，怎样才能使幼儿们充分感受到故事所描绘的美好意境？教师首先引导幼儿通过想象“桃花瓣像什么？”帮助幼儿理解故事内容；然后引导幼儿通过自读童话解决“信里都写了些什么？他们把花瓣当成了什么？”这一问题；接着告诉小朋友一个好消息：小白兔子不仅把花瓣寄给了小动物们还寄了我们的小朋友们。随机把花瓣撒下幼儿，幼儿一定兴奋极了！就这样巧妙地衔接，层层深入地把幼儿带入到美丽的童话里，享受童话故事所描绘的美好的意境。另外，我结合我园园本课题———感恩的心，对幼儿进行感恩教育，培养他们从小就有一颗感恩的心。
二、活动目标：
理解故事内容，想象故事所描绘的美好意境。
三、活动准备：
幼儿用书、录音机、6封送给小动物们的信、自制桃花瓣若干
四、活动过程：
（一）活动导入：
1、“小朋友们看这是什么？”教师过画桃树过问小朋友们。
2、你看到了什么？桃花花瓣像什么？（小船、扇子、帽子、……）
3、教师告诉幼儿一个自然小知识：桃树开花、长叶、结果的过程。
（二）活动展开：
1、“不光我们喜欢这样的景色，小白兔也喜欢，瞧！它来了”引出小白兔，并将小白兔的图贴到黑板上。
2、“今天我们就一起来欣赏一篇美丽的童话故事——桃树下的小白兔”。引出故事题目，将题目板书在黑板上。
3、打开录音机听故事。问：“听到故事里都讲了什么？”
4、带着老师的问题“是谁收到了小白兔的信？”再来听教师讲故事。（老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子妈妈、小蚂蚁）
5、再次带老师问题“信里都写了些什么？”请小朋友打开幼儿用书自己试读。
6、幼儿说教师从信封里拿出花瓣，贴到黑板上。
7、幼儿看黑板自己试着来讲故事。
8、把故事讲给同伴们听。
9、教师与全班小朋友一起听音乐加动作来讲故事。
10、“知道吗？小白兔不光寄给了小动物信，还寄给了小朋友们！”边说边把花瓣撒下幼儿。
11、幼儿捡起花瓣后问：“收到信你高兴吗？你会用他来做什么？或你会送给谁？”
（三）结束：
童话里有这样一句话：“朋友们对小白兔说：‘谢谢你寄给我们的礼物！明年春天我们都要来看桃花。’”教师朗诵完后问幼儿：“小白兔给小朋友们寄来了桃花，有美好的东西与大家分享，我们应怎样感谢它呢？”
（四）延伸活动：
在日常生活中爸爸、妈妈、老师、小朋友们为我们做了许多事情，你准备用什么样的行动来感谢他们呢？
活动评析： 这是一篇非常美丽的童话故事，我以让幼儿体会故事的美好意境为主要目标，并尝试以该故事为原型，将故事内容进行拓展、整合，创设了比原来的语言材料更为广阔、更富内涵、更有情趣的生活化“语言情境”，让孩子在活动中认识生活、体验生活、思考生活。并用恰当的语言再现生活。这样的语言活动，既保持了文学作品原有的魅力，又克服了单一的就教材层面学语言的弊端。让教材更具立体感。让孩子的学*活动更丰富，收获更丰满。在活动中，我是艺术的引领者，孩子和我在亲切自然的'语言情景中，快乐地玩着“抛接球”游戏。
1、营造宽松的“抛球”环境。
活动中，我努力营造一种生活化的语言情境，活动中。师幼之间的谈话方式，也采用了一种很随意的闲聊、*等对话的方式。孩子有一种与身边人说身边事的亲切感。这样的语言情境孩子感到很熟悉、很放松，容易激发他们与人、事、物主动交往的愿望，在不经意间接下老师有意识抛向他们的球。为幼儿用连贯语言清楚地表达生活中熟悉的事情提供了一个很好的*台。
2、科学地为孩子“选球”。
在语言材料及活动中，蕴藏着十分丰富的思维点。就是我们所说的可以抛题。向幼儿提出，认真地、科学地为孩子选球。比如：是谁收到了小白兔的信？信里面都写了什么？
3、艺术地给孩子“抛球”。
同样的一个问题。不同的表达方式，甚给孩子的球有很多。究竞选择怎样的球。这很重要。有的思维点很浅显。没有必要去问大班的孩子；有的思维点跟目标关系不大，没有必要作太多的展开和扩散；有的思维点尽管隐藏得很深，却很重要。在活动中。我仔细地审视每一个思维点。选择符合孩子年龄特点的问题。选择与教育目标相关度大的问至不同的语气、语调都会产生不同的效果。活动中，我根据孩子的特点。努力用孩子的口吻抛出我为他们选择球，我巧妙地给孩子抛球，孩子不仅有能力接球。而且接得很快乐，师幼之间真正地互动起来。
自始自终教师都是在引导幼儿在反复感受中、轻松而有兴趣的进行游戏。教师肯定的语言、表情给幼儿创设了一个宽松的环境，激发了幼儿的创造想象力。活动取得良好效果。
教学目标：
1。学*合拍地做兔跳和熊走的动作，并根据游戏情节，随着音乐的变化及时变换动作。
2。在游戏过程中，注意有节奏地控制情绪，共同体验游戏带来的快乐。
教学准备：
配套磁带。
教学重点与难点：学*合拍地做兔跳和熊走的动作，并根据游戏情节，随着音乐的变化及时变换动作。
教学方法与手段：情景导入法、示范法、讨论法等。
教学过程：
开始部分
故事导入，激发幼儿的兴趣
“今天王老师带来了一个好听的故事，你们想不想听呀？”
讲述故事《小白兔和大黑熊》，幼儿倾听。
提问：
（1）故事里小白兔和大黑熊在干什么呀？
（2）你觉得它们这个游戏好玩吗？
小结：原来呀小白兔们在玩躲猫猫的游戏，你们玩过这个好玩的游戏吗？
基本部分
1。知道乐曲的结构，并能跟随乐曲做动作。
师：小白兔和大黑熊在玩游戏的时候还有一段好听的音乐，我们一起来听一听，好吗？
2。组织幼儿讨论：
（1）音乐开始部分和中间部分有什么不一样？
（2）音乐开始和结尾是不是一样的？
（3）音乐听起来有什么感觉？
再次倾听音乐，验证。
小结：音乐开始部分是活泼轻快的，中间部分有点缓慢。音乐开始和结尾是一样的。
提问：不同的音乐我们可以做不同的动作，那请你们想想，听到活泼轻快的音乐想做什么动作？听到笨重缓慢的音乐想做什么动作呢？
3。组织幼儿一起学一学、表演动作。
玩游戏“小白兔和大黑熊”，跟随音乐的变化及时变换动作。
师：那你们想不想玩“小白兔和大黑熊”的.游戏呀？
4。组织全体幼儿在原位随乐曲做兔子跳、熊走的动作
在第15小节，按节拍拍肩4次。全体幼儿找空间随乐曲做兔跳、熊走的动作，根据音乐的变化及时变换动作。
5。分角色游戏，体验游戏的快乐。组织一部分幼儿扮演小白兔，一部分幼儿扮演大黑熊，表演游戏。
互换角色再次游戏。（鼓励幼儿在游戏中及时躲藏，避免被大黑熊发现。）
结束部分
带领幼儿休息。
“大黑熊要回家睡觉啦，我们也休息一下吧。”
教学反思：
在音乐欣赏之前，我先在网上搜索到了该活动的PPT。活动时，我边出示PPT，边讲述故事。然后，播放音乐，请孩子们辨别音乐分几段，分别是谁在走路？孩子们很快就辨别出开头和最后是小兔子在走路，中间是大黑熊在走路，一共三段。接下来我分别播放小兔子和大黑熊的音乐，让他们用动作来表现出这两种动物走路的明显特点。在孩子们幼儿掌握好动作后，我引导他们再次完整地欣赏音乐，一起用动作来表现音乐的内容，孩子们做得可投入了。最后，我们分角色进行游戏。请个别幼儿扮演大黑熊，其他幼儿跟随我一起扮演小兔子，我们一起尽情地游戏了好几遍，孩子们还意犹未尽地说还要玩。
【设计意图】
自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后，引起了孩子们极大的兴趣。每天都有很多幼儿围着小白兔看看、说说，还有很多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。动物是人类的朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外形特征和生活*性。
小班幼儿年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征，为此，在活动中我设计了"喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等"让幼儿喜欢小白兔，愿意亲*小白兔，在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力，发展了幼儿的大肌肉，使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。整个活动符合幼儿年龄特点和学*特点，正如《纲要》中所述：既符合幼儿兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴*幼儿的生活，又有助于扩展幼儿的经验。
【活动目标】
1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活*性。
2、喜欢小白兔，愿意亲*小白兔。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
【活动准备】
1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。
2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。
3、兔宝宝的图片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音乐《拔萝卜》。
【活动过程】
一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。
1、出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。
师：宝贝们，今天咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧--它是谁啊?(出示玩具小白兔)你们喜欢小白兔吗?那你们见过真的小白兔吗?谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子?
幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。
2、出示真的小白兔，让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活*性。
师：宝贝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样--我们一起来看一看。
分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的'眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。
师：为什么小白兔跑的那么快?(幼儿根据想象自由回答)
小结：因为小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌肉发达，所以跑起来特别快。
师：(兔笼里有一块木头)小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头?(幼儿根据想象自由回答)
小结：木头是给小白兔磨牙用的，因为小白兔的门牙长的特别快，需要经常磨牙，如果不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，慢慢的就会被饿死了，只有经常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。
3、简单介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。
师：兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝，你们见过刚出生的兔宝宝吗?(幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子)。
放图片(兔宝宝的照片)让幼儿观察兔宝宝的外形特征，老师讲解。
师：兔宝宝长大了，它喜欢吃什么食物啊?(幼儿根据已有经验回答)
二、请幼儿喂喂小白兔，模仿小白兔的动作。
师：老师准备了很多小白兔爱吃的食物，谁想来喂一喂小白兔啊?(请幼儿喂喂小白兔)小白兔吃的真香啊!可是老师准备的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊?(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了!(和幼儿一起学小白兔跳)一边跳着一边说儿歌："小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。"(设障碍物山洞)宝宝们，要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了，宝贝们，去拔萝卜吧!(孩子们拔萝卜时，放音乐《拔萝卜》)
师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗干净，明天再来喂小白兔吧。宝贝们，跟着妈妈回家喽!
【活动反思】
整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，"孩子们，外面危险，快到妈妈身边来"老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。
3、小班音乐游戏活动教案：小白兔与大灰狼教案(附教学反思)
活动目标：
1、让幼儿感受两段不同的音乐。
2、能跟着音乐做出各种动作。
3、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动重点难点：
重点：让幼儿能听着音乐做动作。
难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。
活动准备：
布置场景，课件、音乐，小白兔胸牌(每人一个)和大灰狼的头饰。
活动过程：
一、带幼儿进入场地
教师：孩子们，我是兔妈妈，你们都是兔宝宝，今天妈妈带你们去森林里玩好吗?出发喽! (幼儿跟随教师学*小兔跳，进教室)，森林可真漂亮啊，请宝贝们每个人找到一棵小树坐下来休息一下吧!(引导幼儿坐在椅子上)
二、听第一段音乐
1、教师：今天妈妈在来的时候还给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听吧。(播放音乐，不看动画)
2、教师提问：孩子们，听了这个音乐你感觉怎么样?你想做点什么?
3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。(跳舞、吃草、拔萝卜、采蘑菇……)
4、让幼儿跟着音乐做各种动作。(播放音乐)
教师：那我们跟着音乐做自己想做的动作吧!但是等会音乐停的时候，请宝贝们蹲下来不要动。
5、教师点评幼儿表现，请个别幼儿在做示范6、集体跟着音乐再来做动作
三、听第二段音乐
1、教师：妈妈这里还有一段好听的音乐，我们也一起来听听吧。(播放音乐，不看动画)
2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样?你觉得森林又来了什么动物?
3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。
4、让幼儿跟着音乐学做的动作。(播放音乐)
教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。
四、完整的欣赏音乐。(播放音乐)
今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗?
五、教师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。
六、游戏
教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的!
1、教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。(提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动)播放音乐。
2、请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播放音乐。
活动反思：
小班孩子年龄小，对角色游戏很感兴趣，他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏，尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色，来满足心理受刺激的需求，因此，我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时，用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。
活动目标：
1．促进幼儿动手能力、想象能力的发展。
2．让幼儿学*用盒子印画，体验用不同工具印画的乐趣。
活动准备：
1．情景图、范画一幅。
2．绿色颜料，抹布，白纸、每组各一份；每人一个盒子。
3．背景音乐。
活动过程：
一、故事《小兔不见了》，引出幼儿绘画的兴趣。
1．教师一边讲故事一边演示小兔在草地里玩。
2．出示大灰狼，远处来了一只大灰狼，小兔子怎么办呢?
小朋友讨论
小结：小兔子看见那边来了一只大灰狼，它想：怎么办呢？它看见旁边有一片草丛，它赶紧躲到了草丛里，大灰狼找来找去没找到小兔子，就灰溜溜地走。
二、出示范画，激发兴趣：
1．这里又来了两只小兔子，大灰狼还没走远呢，旁边有没有草丛，怎么办呢？今天老师要在它们旁边变很多草，把它们藏起来，不让大会狼发现，如果被大灰狼发现的.话，会被吃掉的。
2．教师示范讲解：
师：小朋友，草是什么颜色的？（绿色）你们看老师怎么变草的呢？老师这里有一个盒子，老师用手拿住这个盒子，把这个盒子放颜料框里按一下，然后拿过来在小兔身上按一下，在按一下，按到按不出了，再在颜料筐里按一下，再来变草。变得越多越好，把小兔子藏起来。
三、幼儿动手印画：
1．幼儿认识印画用具：颜料盘、白纸、抹布并了解其使用方法。
2．引导幼儿在整张白纸上印画.
3．鼓励胆子小的幼儿大胆作画，教师可帮助其完成作品。
四、教师讲评：幼儿将作品贴到展板上，教师再次组织幼儿欣赏。
1．教师引导幼儿找出画面安排得当的作品，给以表扬。
2．教师引导幼儿找出想象力丰富的作品，给以讲解。
师：今天小朋友们用盒子变出了绿色的草地，把小兔子藏在里面，这样大灰狼就找不到小兔子了，小兔子也就不会被大灰狼吃掉了。
活动目标：
1、了解小白兔的主要外形特征和饮食*性，发展幼儿的观察力。
2、让幼儿产生喜欢小白兔、关心小白兔的情感。
活动准备：
1、小白兔两只。
2、胡萝卜、青菜、水果、水各三份。
3、音乐《小白兔》。
4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛图片。
活动过程：
一、猜谜语，引起幼儿兴趣。
谜面：眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
谜底：小白兔
二、观察兔子，大胆描述兔子的外形特征。
1、提问：“你们喜欢小兔吗？今天，周老师请来了两只可爱的小白兔，请你看一看，摸一摸！”
2、请幼儿看小白兔，引导幼儿观察兔子特征。
3、提问：“你看到了什么颜色的兔子？”（白的）
兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样？（长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身体看上去有什么感觉？（毛茸茸的、软软的）
4、提问：“小白兔的'眼睛为什么是红色的？”（因为小白兔的眼睛其实是透明的，但它的眼睛里有很多红血丝，所以看上去眼睛是红颜色的。）
5、提问：“小白兔的嘴巴也有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？它叫做三瓣嘴”。
三、观察小白兔的饮食*性。
1、提问：“小兔喜欢吃什么？”（胡萝卜、青菜）“今天，周老师也带来了一些食物。请你看一看，小白兔最喜欢吃什么？它是怎么吃东西的？”
2、出示实物：胡萝卜、青菜、香蕉、橘子、水。
3、幼儿观察，讲述小白兔吃了什么？怎么吃的？
4、小结：小兔喜欢吃青菜、喝水。
四、听音乐，结束活动。
“好了，小白兔玩累了，它想回家了，我们和它说再见吧！”
一、活动目标
1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意接*小动物的情感。
2、引导幼儿学*观察小动物的方法。
3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活*性。
二、活动准备
小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子
三、活动过程
1、教师：今天，老师给大家带来了一个好朋友，你们看，它是谁？（可爱的小白兔）
2、教师引导幼儿观察小白兔，并以提问的方式引导幼儿了解小白兔的`特征。
（1）它的毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？它的尾巴是什么样的？它的耳朵是什么样的？
（它的毛是白色的，眼睛是红色的，尾巴很短，耳朵是竖起来的）
（2）小白兔喜欢吃什么？（注意告诉幼儿兔子是以苜蓿草为主食，以萝卜、青菜为辅食，否则会导致兔子腹泻）
（3）兔子的叫声代表什么意思？
〔1〕咕咕叫代表兔子很不满意或生气了。比如兔子不喜欢人家抱它碰它，就会发出咕咕的声音。
〔2〕轻轻磨牙代表兔子很满足或很高兴。如果大声磨牙代表兔子感到疼痛，最好带兔子去看兽医。
3、学*儿歌《小白兔》
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
4、游戏
互动：小白兔采蘑菇
幼儿分成两组，分别戴上小兔头饰扮演小兔。哨声响起，小兔们依次拿着小篮子采蘑菇（途中设置简单障碍，而且每次只采3个蘑菇），活动结束后看看那一组采的蘑菇最多。
5、教师评价总结。
活动目标：
1、喜欢儿歌《小白兔》，能理解儿歌大意。
2、感知小白兔的食性。
3、体验表演的.乐趣。
4、通过学唱儿歌，体验儿歌的氛围。
5、能大胆表现儿歌的内容、情感。
活动准备：
磁带、录音机，大挂图。小兔头饰。
活动过程：
一、导入。
1、请幼儿猜谜语。白白的皮毛，红红的眼睛，两只耳朵竖起来，前腿短后腿长，蹦蹦跳跳真可爱。
2、出示头饰“小白兔”，你们喜欢小白兔吗？为什么
二、观察图画。
1、我们图画里就有一只可爱的小白兔，赶快来看看吧。
2、这是什么地方，有几只小兔？
3、小白兔长得什么样？
4、猜猜出小白兔喜欢吃什么，你怎么知道的？
三、学*儿歌。
1、今天我们来学*一首儿歌，儿歌的名字就叫《小白兔》。
2、放录音，请幼儿欣赏。这首儿歌小朋友听过吗？会念吗？我们一起来学学吧。
四、创编儿歌《小白兔》
1、教师用启发性的语言带领幼儿共同创编儿歌。
2、表演儿歌。
活动目标：
1、欣赏文学作品，理解故事，感受与体验故事的语言美、意境美，激发对花、对大自然探究的兴趣。
2、学会安静听故事，不随意插嘴，养成良好的倾听*惯。
3、大胆想象“桃花的样子”发展口语表达能力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
故事磁带、纸、笔
活动过程：
1、欣赏文学作品《桃树下的小白兔》（磁带录音），提出问题：听完故事有什么感觉，你想对大家说什么？
2、幼儿自由交流自己的感受，教师记录幼儿的语言。
3、再次欣赏文学作品，提出问题：你见过桃花吗？桃花是什么样的？
4、幼儿自由发言，教师不做肯定或否定的评价，并记录幼儿的讲话内容。
5、幼儿根据自己说的内容进行想象画“桃花”
活动反思：
故事意境优美，生动形象的描述把孩子们带入了如诗如画的大自然中，赋予了他们丰富的想象，从而引发了孩子们一连串的问题，如“真正的桃花是什么样的？”“风是什么样的？”“风有什么用？”“信是什么样的？”“信是怎么传送的？”…激发了孩子们继续探索的兴趣。
附故事：
小白兔住在一棵老桃树下，那儿可真美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天丁丁冬冬弹着琴。
春天，桃树开花了。暖和的风吹过，花瓣落了下来，好像下着一场粉红色的雪。
小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。“我要把这些花瓣寄给我的朋友。”
小白兔在每一个信封里，装进一片花瓣，再把信往天上一撒，说：“飞吧，飞吧，快飞到朋友的身边去！”
老山羊正在看书，小白兔的信飞来了。
老山羊拆开信封，一片花瓣轻轻地落在他的书上。
“阿，这是一张书签那！往后，我一翻开书，就能看见这张漂亮的书签，有多好啊！”
小猫望着天空，她在想心思：
明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的发夹，那有多美。
小白兔的信来了，那是一片花瓣。
小猫乐得跳了起来：“这正是我想要的`发夹，还是粉红色的哩！”
小松鼠坐在树枝上，听妈妈给他讲故事。
小白兔来信了。
小松鼠见到粉红色的花瓣，嚷着说：“这是一把小扇子吗？真好，真好！妈妈，到了夏天，你给我讲故事的时候，我给你扇凉风。”
小鸡们有了一顶太阳帽，那就是小白兔寄来的花瓣。
他们春游去。这顶太阳帽，你戴一会儿，我戴一会儿；你和我，都变得更美丽了。
“睡吧，我的宝贝……”金龟子妈妈唱着摇篮曲。
可是小金龟子老睡不着，原来那果壳做的摇篮太硬了。
就在这时候，小白兔来信了。金龟子妈妈看见那片花瓣，说：“这是小宝贝的摇篮呀！”
小金龟子躺在新的摇篮里，软软的，还有点香味呢，他一会儿就睡着了。
小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣。他说：“这是一只小船呀！我正好乘它，到水塘对岸搬粮食。”
……
小动物们带着小白兔寄来的礼物，赶去感谢她。
小白兔笑了，说：“哎呀，我给你们寄去的是桃花瓣呀！可是你们，嘻嘻，真逗！”
桃花？什么叫桃花呀？难道这不是书签么？难道这不是小船么？难道……
小白兔说：“你们没见过桃花吗？就是这棵树开出的花。可是，现在谢了……”大家抬起头，望着高大的老桃树。
小白兔的礼物，原来是桃花呀！
活动目标：
1、知道多吃水果、蔬菜，多喝水才能少生病。
2、喜欢多吃蔬菜、喝白开水，养成经常喝水的*惯。
活动准备：
1.物质准备：
1)小兔子手偶
2)问题提示图
3)问题答案图
4)制作小便瓶
活动重点：知道多吃水果、蔬菜，多喝水才能少生病。
活动难点：喜欢多吃蔬菜、喝白开水，养成经常喝水的`*惯。
活动过程：
（一）开始部分
教师用小兔子手偶假装哭，吸引幼儿注意力。教师问：你们想不想知道怎么了？小兔子为什么哭啊？那我们一起听故事。
（二）进行部分
1、教师讲述故事《小兔生病了》
教师引导幼儿安静倾听故事。
2、讲述后提问：小兔子怎么了？它哪里不舒服了？
教师根据幼儿回答出示图片。
3、教师：那我们在听一遍故事，看看这些小动物用了什么方法帮小兔子治好了病。
教师第二遍讲故事。
4、教师与幼儿讨论：小朋友有没有这样不舒服的时候啊？
重点：引导幼儿理解多吃水果、蔬菜，多喝水对身体健康的作用。
（三）结束部分
幼儿回班喝水，结束活动。
活动延伸：
将制作的小便瓶放在盥洗室，提醒幼儿要多喝水，养成经常喝水的好*惯。
活动目标：
1、结合指偶表演，图片和文字进行阅读，让幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。
2、尝试仿编短句“谁过桥怎样”，发展表达和仿编的能力。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、幼儿自制的.指偶人手一个
2、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。
3、磁带、挂图4张小熊木偶1个四
活动过程：
(一)开始部分
出示“小熊”，“今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心，谁已经来到桥边了？”
(反思：以故事的形式直接揭示主题，把幼儿的注意力一下子吸引住了。整个开始部分简单；过渡很自然)。
(二)基本部分
1、结合图片，示范仿编儿歌。
老师出示小青蛙、蝴蝶的图片。提问：谁来过桥了？怎么过桥呢了？
学*短句，小青蛙桥过桥呱呱呱(跳跳跳)学*短句：小蝴蝶过桥飞飞飞。
2、幼儿选择指偶自由表演“过桥”，“可以选个你喜欢的动物，找上你喜欢的朋友，把小动物怎么过桥，一边讲一边表演出来”。
幼儿分组表演讨论。教师巡回指导。
3、结合图谱幼儿表演，幼儿手拿指偶和教师的图谱结合汇编成《小动物过桥》。
“小动物来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》。”请小朋友一起来看看。请用完整一句话来告诉老师。
4、我们带上我班的这些小动物一起去小熊家为它过生日。
教学反思：
本次活动以故事导入很感兴趣，可是在仿编短句和表演时“冷场”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事导入时请幼儿集体出来表演。先活跃下气氛，可能效果会好很多。
设计意图：
现在是春天，各种花都开了，为了让幼儿了解桃花，因此我选择了《桃树下的小白兔》这个意境很优美的故事。让幼儿在听故事的同时又能感受到优美的风景。但是怎么才能让幼儿感受到这个优美的风景呢？我会采用ppt的形式表现出一幅幅很美的画面，并串联成一个故事。开始讲故事前我会提一个小问题让幼儿带着问题思考，“小兔把什么送给了他的朋友们？”然后利用这个提问一点点的剖析故事让幼儿理解故事，并知道桃花花瓣的形状。
活动目标：
1、在看看、想想、听听、议议中，理解故事内容大胆想象桃花给小动物们带来的不同用处。
2、知道有好的东西要想到他人，体验与他人分享的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
自制故事绘本、桃花的花瓣若干（与幼儿人数一样）、小白兔玩偶一个
活动重点难点：
活动重点：理解故事内容、体验分享快乐。
活动难点：能大胆想象用桃花做自己喜欢的物品。
活动流程：
导入——理解故事——迁移经验
活动过程：
一、导入
T：今天老师请来了一位新朋友，我们一起来猜猜看是谁（红红的眼睛穿皮袄、长长耳朵真灵巧、爱吃萝卜爱吃草、走起路来跳呀跳）
T：是谁呀？（小白兔）
T：今天小白兔要和我们讲个关于他自己的故事，你们可要认真听好了，小白兔是有问题的
二、理解故事
T：想一想，小白兔把什么送给了他的`朋友们？
开始讲故事，边讲故事边与幼儿进行互动
T：老山羊把桃花的花瓣当成了书签，小朋友们知不知道什么是书签？
T：小猫爱漂亮他会把花瓣当成什么？
T：小松鼠会把花瓣当成什么？
T：小蚂蚁又把花瓣当成什么？
老师和幼儿共同梳理一下故事内容
三、迁移经验
T：今天小白兔也把花瓣带给我们小朋友了。
T：如果你们收到花瓣，你会把美丽的花瓣送给谁？你希望他用来做什么？
T：今天小白兔和我们分享了他的故事，还送给我们美丽的花瓣，现在他要回家了，我们一起来跟她说一声：“小白兔，谢谢你的花瓣，再见！”
活动反思：
首先我的目标定位有问题，对于中班的孩子，太长篇幅的故事让他们复述是有一定的难度。如果只是我单纯的讲故事，即使很生动也会显得很枯燥而且故事内容又很长，幼儿很难静下心来认真的去听故事，所以这方面我的环节设计和目标确定是错误的，要加以改正。
其次我本次教学活动的重点是体验分享的快乐，但是在实际的教学活动中可能达到的效果不是很明显，因为我只是口头上让幼儿去说，幼儿没有亲身经历的话是没有很好的效果的。因此如果添加一个小游戏之类的达到的效果会更好。在这方面我考虑的并不是很周到，对于幼儿来说要让他们实际的去做才能真正的感受到“分享的快乐”这种比较抽象的概念。
还有当我在互动中讲完故事时，其实可以播放故事录音，让幼儿带着刚才感受完整地、用心地欣赏整个故事。对于一位新老师在环节的设计方面把握的还不是很好，还需要有经验的老师指导，然后通过积累慢慢的把活动设计的更能符合幼儿年龄特点及收获到更多。
类 别：智能训练
适用年龄：1岁11个月—2岁
组织形式：集体教学、集体游戏
活动目标：1.感知小白兔的外形特征，知道小白兔爱吃青菜和萝卜。
2.学讲词：小白兔、青菜、萝卜等。
活动材料：装在笼子里的小白兔(也可以是玩具小白兔)一只，青菜、萝卜若干。
活动过程：全体孩子围坐成半圆，家长坐在孩子身后。
1.出示兔子，引发兴趣。
教师：“今天，老师给小朋友带来了一个小客人，你们想不想和它一起玩？”出示兔子。“它是谁呀？”“对了，它是小白兔。”大家拍手欢迎，集体学讲“小白兔”。
2.观察兔子，感知外形。
孩子观看片刻后，教师指着兔子的耳朵问孩子：“这是兔子的什么呀？”“它的两只耳朵长不长？”“摸摸你们的耳朵有没有小白兔长。”教师指着小白兔的眼睛问：“这是小白兔的什么？它的两只眼睛是什么颜色的?”教师抱起小白兔请孩子摸摸小白兔的毛,看看短尾巴,同时对孩子说:“小白兔的**软多白呀！摸上去真舒服，它身体后面的'尾巴短短的，小小的。放下兔子观察兔子走路。”教师又说：“小兔子一蹦一跳走得多高兴呀！”
3.喂小白兔吃东西。
教师将兔子放回笼子后问孩子：“你们知道小白兔爱吃什么吗？”出示青菜问：“这是什么？集体学讲“青菜”，出示萝卜，学讲“萝卜”。教师：“小白兔最爱吃青菜和萝卜。”请全体孩子拿着青菜和萝卜叶子喂小白兔，观察小白兔吃东西。
4.学小白兔跳。
教师：“小白兔是怎么走路的？”边问边做跳的动作，“对！它是一蹦一跳的。我们一起来学小白兔跳。”请家长拉住孩子双手，鼓励孩子学*双脚离地跳和慢慢往前跳。
注意事项：孩子因害怕并不愿意摸小白兔时不应强求。
一、活动目标
1、情感：幼儿喜欢听故事，敢于在集体面前说话。
2、认知：理解故事内容，学会完整句式，“小白兔来到了XXX，它的连衣裙变成了XXX图案”。
3、技能:能在模拟情景中创编时，也用句式“小白兔来到了XXX，它的连衣裙变成了XXX图案”来进行讲话。
二、活动重难点
重点：理解故事内容，学会完整句式。
难点：假想模拟情景，创编时用句式“小白兔来到了XXX，它的连衣裙变成了XXX图案”来说话。
三、活动准备
1、环境准备：活动室
2、材料准备：PPT;透明的小兔子连衣裙教具；两条图案不同的连衣裙图片；重复图案排列的图片（花朵、雨滴、草莓、胡萝卜、南瓜等）
四、活动过程
（一）导入部分
图片（裙子）展示，请幼儿观察并说一说两条裙子有什么不一样？
图案不一样,为小白兔的连衣裙不同图案做铺垫。
（二）呈现绘本《小白兔的连衣裙》部分图片，幼儿观察。
1、小白兔走到花田里变成了花裙子，走在雨地里变成雨滴裙子。
2、教师引导幼儿说完整的话，“小白兔来到了XXX，它的连衣裙变成了XXX图案。”
3、配乐完整讲述绘本《小白兔的连衣裙》后，提问：
小白兔还会去什么地方？他的连衣裙会变成什么图案？引导幼儿说完整的话
4、幼儿想象小白兔还会来到哪些地方，比如：草地、葡萄园、雪地等。教师鼓励幼儿用句式“小白兔来到了XXX，它的`连衣裙变成了XXX图案”来表述。
（三）实践环节
1、创设情景，教师带领幼儿和小白兔去其他地方。
2、教师出示重复图案排列的图片（草莓、胡萝卜、南瓜等）请幼儿观察并用完整地话说一说小白兔这次去了哪些地方。
3、请个别幼儿来操作，自己想带小白兔来到哪里，就用今天学的句式来说一说。体验小白兔的连衣裙的神奇之处。
4、教师小结：小白兔的连衣裙特别神奇。小兔子走到什么地方，它的裙子就会变成什么图案。
（四）结束部分
请幼儿去户外找一找，小白兔还会去到哪些地方，它的连衣裙还会变成什么图案？
——小白兔的的作文菁选
精选小白兔的的作文4篇
在日常的学*、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的小白兔的的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
今天表弟要到我家来玩，我准备向他好好介绍介绍我可爱的动物朋友小白兔。
小白兔有一双红玛瑙般的眼睛，晶莹透亮。可爱的三瓣嘴微微翘起，全身有着雪白的皮毛，而且还时不时骄傲的竖起自己的.长耳朵。最有趣的是尾巴，又短又小，毛茸茸的，像小的白绒球一样，摸起来舒服极了。
小白兔并不像动画片里的兔八哥那样喜欢吃胡萝卜，其实它最喜欢的吃的是大白菜。当饿了的时候，我常会拿白菜叶给它吃。小白兔会先看一看，再闻一闻，知道这是它爱吃的，就一小口一小口地吃。小白兔吃得不紧不慢，有条不紊吃着。吃完了还想吃。就可怜巴巴地望着我，仿佛在说：小主人，请再给我一点吃的。我心领神会，于是又给了一些白菜叶。小白兔可高兴了，欢快的在笼子里蹦跳着，而且时不时的动了动嘴，似乎在说谢谢。
小白兔不仅喜欢大白菜，还很喜欢我给它梳毛。
每当我把它抱到腿上的时候，小白兔都会乖巧的静静趴着，一动不动，因为他知道我要给它梳毛了。这时我会拿梳子在小白兔身上不停地梳，直到梳得**整整为止。梳完后，我会用手摸摸它的头，示意它梳好了，于是小白兔会蹭一蹭我，好像在说：太感谢你了，主人，我现在舒服了。
瞧！这就是我可爱的动物朋友小白兔！听了我的介绍，我相信表弟一定会喜欢小白兔的。
我最喜欢的小动物是小白兔。
它浑身长满了雪白色的绒毛，还长着一对长长的耳朵，显得它更加伶俐。它的尾巴短短的，像一只毛茸茸的小绒球。还有它那红通通的大眼睛，真有趣！最特别的是它的那只“三瓣嘴”吃起东西来别提有多可爱了！它还长着四条有力的`腿，只要轻轻的一蹬，就能跳得很远。它*时最喜欢的东西是胡萝卜和青菜。
你瞧，这就是我喜欢的“小白兔”。
前几天，妈妈带回了一只小白兔，我高兴极了！我把它放在一个塑料笼子里，每天给它吃。
小白兔的头小小的，大约有一个桔子那么大，它那两只长长的耳朵，有时竖在脑袋上面，有时垂在身上。兔子眼睛是红的哦，如同两颗晶莹的红宝石。它那三瓣小嘴一拱一拱的，可爱极了！它的身体白白胖胖的，远看还真有点儿像小雪球呢！我给他取了一个名字叫小白。
妈妈刚带回来的那天，小白在家里面还不熟悉，只会到处拉屎撒尿，甚至还会吃掉一些植物，因此我才会把它放到笼子里。
自从我把它放进笼子里，它就开始绝食，我给它的东西它基本上都不吃。有一天，我放了几片树叶给它，然后走开了，心想：你爱吃不吃，反正又不是我饿。过了一个多小时，我路过笼子时，无意中发现它已经把叶子吃掉了。原来它是趁我不在的`时候偷偷吃的。
每次我放学时，妈妈都会用绳子牵着它一起等我回家，它一看到我就会立刻跑到我的腿边，来蹭我的腿，最后我一路小跑，把它牵回家。
我爱我的小白兔。
在离我们很远很远的地方，有一个童话王国。这个童话国里住着许许多多居民：有大熊猫、金丝猴、小白兔、花仙子、蓝精灵、唐老鸭、黑猫警长……它们生活得很快乐。
春节到了，熊猫妈妈想请大伙儿来吃顿年饭，一大早就来到集贸市场买菜。集贸市场可真热闹，吆喝声四起。金丝猴尖叫：“竹笋便宜卖，六角半公斤！”唐老鸭大叫“呱呱，鸭蛋一角五一个，呱呱！”蓝精灵爸爸粗着嗓子喊：“各种佐料作文，来买呀！”花仙子的摊子前挂着牌子：“七色花每束五角！”……
熊猫妈妈看得眼花缭乱，它买了几公斤竹笋、十个鸭蛋、几瓶佐料、几束七色花。熊猫妈妈看到了陌生的狐狸和大灰狼在卖白菜。熊猫妈妈走过去问道：“这白菜多少钱半公斤呀？”狐狸用奸猾的口音口答说：“一元钱一斤！”“什么，一元钱半公斤？”熊猫妈妈惊奇地问道。大灰狼板着脸说：“买不起别买，快走！别在这儿大惊小怪的，坏了我的生意！”这时，熊猫妈妈发现前面有一大群人在购买什么，急忙走过去一看，原来是许多人在买小白兔的白菜。一问价钱，可真便宜，只要两角钱半公斤！熊猫妈妈连忙挤进去。这里喊声四起：“我要一公斤！”“我要三公斤！”“我要四公斤！”……
正在这时，狐狸跑了过来，恶狠狠地对小白兔说：“小白兔，你为什么卖这么便宜？把我的生意都抢了！”小白兔*静地说：“这是我自己种的白菜，再说我又是卖的.公*价钱。我们不能做黑心生意呀！”许多顾客听了，都为小白兔打抱不*：“哼，你卖黑价没人买，小白兔卖公*价大伙儿都买。你想欺侮小白兔，哼，真是白天做美梦！”“你想要小白兔卖高价，好有人买你的，办不到，快滚蛋吧！”“快滚，快滚！”……狐狸在顾客们的一片臭骂声中，和大灰狼夹着尾巴溜走了。第二天一大早，小白兔推着满满一车白菜正走着，狐狸跳了出来。原来，狐狸为了报复小白兔，和大灰狼一起藏在小白兔的必经之路上。它拦住小白兔，举着弹簧刀逼着小白兔说：“把菜两角钱一斤卖给我们！”小白兔先不肯，可后来转念一想：“我今天卖给它们，它们明天一定会再卖，到时候我再……”
想到这儿，它答应了它们的要求。这件事恰好被熊猫妈妈看见了。等两个坏蛋走远了，熊猫妈妈走出来，对小白兔说：“小白兔，你怎么答应了它们的要求？”小白兔笑了笑说：“今天我卖了，它们明天还会来的，到时候我自有办法！”第二天清晨，小白兔照例推着一车白菜走来，果然，大灰狼和狐狸又跳了出来，奸笑着说：“谢谢你又来照顾我们，今天再便宜点儿！一角半公斤！”不等小白兔回答，它们便一捆一捆地抱起白菜来。这时，黑猫警长跳了出来，大喝一声：“住手！”两个坏蛋一愣，但马上皮笑肉不笑地说：“警长先生，我们与小白兔公*交易……”
话还没说完，黑猫警长的录音机里面传出了大灰狼和狐狸刚才拦路抢白菜时说的话。两个坏蛋在铁的证据面前，只好乖乖地认输，被驱逐出童话王国。
——我的小白兔作文菁选
我的小白兔作文(汇编15篇)
在*日的学*、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的我的小白兔作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我有一只小白兔，我给它取了一个很搞笑的名字叫“白毛”。因为它有一身毛茸茸的白毛。
白毛它有一双红宝石般的眼睛，眼睛下面有一个三角形似的`鼻子，一张粉红的小嘴巴，一身毛茸茸的白毛，一对胡萝卜般的耳朵，一个短短的尾巴，可爱极了。
我晚上起床喝水的时候，看见一个红色的怪物，吓得我两腿发软，一动不敢动。那怪物停了下来蹲在地上，它嘲我叫了，我好像，听到了一种熟悉的声音。我定睛一看，原来是我那调皮捣蛋的小白兔“白毛”。
还有一次我抱着它出去玩，它纵身一跳到了地上，跑得飞快，跟电视里的飞毛腿差不多一样。一转眼就跑得不见影了。害得我一路追了它好久才把它给抓回来。它看我累得额头冒汗，冲我笑了笑，自己乖乖得跑回了笼子里。
它最喜欢吃的东西是胡萝卜和白菜。
这就是我的小白兔，一个又贪玩、又可爱的小白兔。
我过生日的时候，妈妈给我买了一只小白兔。这只小兔子全身雪白雪白的，身体缩起来的时候像一个小绒团。它的耳朵长长的，它只要听到一点声音就会竖起耳朵；它的眼睛粉红粉红的，像一颗红宝石；它的.两只前脚短短的，后腿又长又粗可爱极了。它一到我的家，我就买了许多白菜给它吃，它可能是饿坏了，大口大口的吃白菜。它整天只有两件事：吃饱了睡，睡好了吃。它睡觉的时间很少，它爱跑，我就和它捉迷藏，我每天起来第一件事就是找它，把家里搅得天翻地覆。我听妈妈说狡兔三窟，我看不止三窟，有六窟。我爱逗它，有一次我把它放在遥控车上，它不一会儿就掉下来，我用遥控车追它，它赶紧贴着墙壁一溜烟的跑进自己的窝。
可惜好日子不长，有一天，它不吃东西，我心疼它带它出去吃草，没想到草地上打了药，第二天早上，它不停地拉稀，到傍晚的时候听它叫了一声，就死了。我跟妈妈都很伤心，一连几天都没吃饭，我找了一个美丽的地方把它埋掉了，我每天都要拜祭它一次，我很想念我的兔子。
最*，我们家来了一位新成员，它可是我从花鸟市场“死皮赖脸”求来的，关于这位新成员，它绝对颜值爆表。它通体雪白，毛茸茸的，让人恨不得时刻把它抱在怀里，一对灵敏的长耳朵，来回转动，一看就是个机灵鬼，最特别是它的眼睛和嘴巴，那眼睛犹如红宝石一般闪闪发光，那个三瓣嘴吃起东西来一撅一撅，有趣极了。你猜到它是谁了吗？它就是可爱的小白兔。
这位新成员可有不少“怪”脾气呢！不爱正餐，爱宵夜，白天它一副懒洋洋的样子，看起来很温柔，吃东西斯斯文文，可一到了晚上，异常活跃，如果哪天没有给它准备美味的宵夜，它就会吵得你不得安宁，仿佛一个淘气的孩子向大人讨要食物吃。它喜欢的食物有很多，胡萝卜、小青菜……但最爱的还是鲜嫩多汁的青草了。我偶尔有空时，也会带它器小区的草地上放风，这时候你可要注意，别看它正悠闲的吃着草，一不留神，后脚一蹬，一溜烟的'就从我眼皮底下跑走了，好几次差点弄丢了。真是个贪玩的小家伙。
白兔从它来了我们家，带给我许多乐趣，心情烦闷是还能和它谈谈心里话，现在已经成为我们家不可或缺的一员了，你喜欢我的动物朋友吗？
我家有一个小白兔和一只小灰兔，但我最喜欢我家的小白兔了，这是我去邢台森林动物园玩的时候回来买的，我把它放到了笼子里，我整天都去喂它，生怕他饿到，我特别希望我的小白兔能生一个小兔宝宝。
我回学校第一件事情就是先去看兔子，我把水倒好了，在把白菜放在上面，可是我看见小兔子有些不正常，吃的比以前更猛了，喝水的时候噼里啪啦，好像好几年没有喝过水似的，我焦急的去找爷爷奶奶问他们怎么回事，奶奶说：“哎，这兔子都快把咱们吃的白菜萝卜都吃光了，买多少都不够他吃的.，所以这两个星期没有给他喂食物，我火冒三丈的说：“奶奶，你怎么能这样呢？兔子也是一个生命啊！难道我们人类把吃的吃完了就不吃饭了吗？”奶奶应声答到说：“不是这个意思，我的意思是说兔子都快把我们家的食物都吃光了啊！”然后我说：“那你就不能喂喂兔子吗？看她多可伶，他饿的不行了。”奶奶说：“好好，我以后好好地照顾她，让他吃的好，睡的好。”
我希望我和小兔子能健健康康，我爱我家兔子。
我家以前养了一只小白兔，我虽然叫它小白兔，但是它的毛发是黑白相间的。
它有一对灵敏的耳朵，一听到任何风吹草动，它的耳朵就会立刻竖起来。它还有两只红宝石般的眼睛，圆溜溜的`可爱极了！小白兔还有一个黑乎乎的鼻子，看起来就像一个黑色的的纽扣。它有一只小小的嘴巴，两颗大大的门牙大得都超出了它的小嘴巴，好像两个穿着白色衣服正在站岗的安全小卫士呢！你别看小白兔的身子胖乎乎的，但是它有两只善于跳跃的后腿，整天蹦来蹦去，真是活力四射！
夏天的时候，爸爸看天气太热了，准备给小白兔也降降温，于是他就拿了一块西瓜放在了小白兔的碗里。小白兔一看到碗里有食物，就用它那小小的“手”小心翼翼地捧起了那块西瓜，大口大口地吃了起来，西瓜汁从它的“手指”缝里流了出来。看着它狼吞虎咽地吃得津津有味，我便不由自主地笑了起来。
还有一次，爸爸带着小白兔去操场上玩。小白兔来到了户外，兴奋地从蓝色的笼子里跳了出来，开始在操场上打起滚来！看着它可爱的样子，我又哈哈大笑了。到了回家的时候，小兔子依依不舍地爬进了笼子里。
我真喜欢小白兔！它是我的好伙伴！
我曾经有一只可爱的小白兔——淘淘，它是今年四月份妈妈给我买的生日礼物。
淘淘全身的毛象雪一样白，可漂亮了，一听到有什么动静，它的耳朵立即紧张地竖起来，它的尾巴短短的，眼睛红红的，嘴里有四个尖牙，牙上像涂了一层黄油。
淘淘喜欢吃青草、紫云英、三叶草、树叶，还有稻谷等等，每当我喂它的时候，它就用两只后腿站起来吃，我故意把东西高高举起来，它就跳起来吃。我很喜欢看淘淘吃东西，只要是你听到象是有磕瓜子的声音，就知道它又在贪吃了，这是不是很好玩呀！
淘淘还爱跟人做迷藏，它总是跑来跑去的，不是跑到这里，就是跑到那里，它什么都好，唯一的一点不好就是爱到处拉臭粑粑！
我和淘淘还比赛过跑步呢！在我们小区里，一开始，它就象是一阵风，速度超快，它跑到终点的`时候，我还不知道它在哪？往远处一看，唉！又输啦！
我很喜欢我的淘淘，因为它很可爱、好玩，给我带来了很多欢乐。尽管它离开我已经很长时间了，但我还是时不时地想它。
你想知道小美美是谁吗?就是小白兔。
一个阳光明媚的早晨，爸爸带我去宠物店买一只小白兔，我开心极了!到家了，爸爸叫我帮小白兔起一个好听的名字，我说：“叫小美美吧!”爸爸说：“这个名字挺不错的!”小美美的'眼睛红红的，像两个火红的小太阳;鼻子嫩红嫩红的，像涂了口红;身材胖乎乎的;它身上的毛软绵绵的，真像暖暖的毛衣一样;它的爪子有点像人的五只手指。
小美美喜欢吃萝卜和大白菜。有一次，我叫爸爸抓住小美美，我去把萝卜和大白菜轻轻地一放，爸爸放了小美美，小美美欢蹦乱跳的跑过去，马上就捡到了我放的萝卜，并双手一棒放到嘴边大口大口地啃了起来，吃的津津有味。还有一次，我和小美美玩跳高的游戏，小美美伸出爪子，后退一蹬，跳得又高又远，而我胳膊往后一伸，猛一跳，结果还是小美美赢了，小美美太棒了!我和小美美一起睡觉时，我抱着小美美，真像我抱着软绵绵的毛衣。
我喜欢小美美，下次一定要买多几只小白兔。
我家有一只小白兔，我可喜欢它了。
你瞧，他全身胖胖的，那毛白得没有一根杂毛，“跑”起来就像一个移动的大雪球，为什么要加双引号呢？因为胖胖跑不动嘛！它那红宝石般明亮的眼睛里闪烁着星星的光芒，还有那小巧玲珑的小鼻子和两旁白亮亮的小胡须更加可爱，三瓣嘴是它的吃食利器，还有那一双迷人的大耳朵，有时上，有时下，四只粗粗短短的小腿能带它蹭到任何地方，超可爱呢！
它可愿意和你亲*啦！只要你也愿意和它玩，它就可以赖在你怀里睡上那么一觉。
“巴拉巴拉巴拉（怎么还不行我的生活）！”我的.兔兔**了。好吧，从它的中饭开始。我每天都会以民以食为天的标准给它配菜，其实也就是萝卜或者菜叶的二重奏罢了，但是它每天还是乖乖吃完。今天，我发现只剩下一根菜叶的时候，我决定逗它。我拿起菜叶，把它悬在半空中，它太想吃了，所以决定拼一把，一跃而起，没想到没吃到，还重重地摔了一下，看它那可怜样儿，我把茶叶给它吃了，还加了半个萝卜。
因为吃到了加倍的份，所以它比*时多玩了一会儿，但还是体力不支，于是我带它回家了。
我爱小兔子。
我非常喜欢小白兔。星期六，妈妈带我到小动物商场买了一只可爱的小白兔。
小白兔非常可爱，全身的毛白白的，像个白雪公主。小小的身体圆滚滚的，走起路来像是一个小皮球在滚动。脑袋不大，但耳朵很长，里面还红红的，像两条绸带。它的眼睛红红的，像是嵌着两颗红宝石。小白兔的`嘴巴是三瓣嘴，像做过手术。我把一条彩色的丝带系在它的脖子上，还打了一个蝴蝶结，显得更加美丽可爱。最吸引人的还是尾巴呢！小小的尾巴像个小绒球，怪不得人家总说：“兔子的尾巴长不了！”
小白兔很喜欢我，早上，我背起书包上学时，小白兔总缠着我，我就会亲切地对它说：“放学后，我会陪你玩的。”小白兔似乎听懂了我的话，乖乖地离开了。放学时，小白兔会一蹦一跳地迎接我，还摆动着长耳朵，好像在说：“哦，我又有陪伴了！”在我做作业时，小白兔会不停地抓我裤子。好像在说：“快陪我玩吗！”
我做作业后，就会带它到公园去玩。我喜欢我的小白兔。
今天，阿公给我买了两只小白兔。
小白兔长着雪白而柔软的毛，显得非常漂亮，它前腿短后腿长，走起路来一蹦一跳。小白兔的尾巴很短，总是向上翘。它的头上长着一对长长的耳朵，它很机警，只要敌人一靠*，它的耳朵就竖起拉来，确定是不是有危险。小白兔的眼睛很特别，是红色的，红得像两颗玛瑙。我分别给它们取名为“瑞比”和“花花”。
小兔开饭的时间到了，我拿着几根红萝卜，把红萝卜扔进笼子里，瑞比一下子猛扑过去，把所有的红萝卜抢走了，花花好不容易从瑞比那里抢回了一根红萝卜，却又被抢走了，我气得“火冒三丈”一把抓住瑞比，关在了另一个笼子里。可我放学回来的时候看见花花很孤单的'样子，我又看了看瑞比，它好像很后悔把萝卜抢走，眼睛直看着我，似乎在求我把它俩关在一起，于是，我就把它们又关在了一起，它们俩高兴得不知怎么形容了。
多么可爱的小白兔啊，我真喜欢它们。
去年，妈妈给我买来两只小白兔。小白兔毛洁白无瑕，眼睛红红的，像两颗发亮的红宝石；耳朵长长的、尖尖的，还会转动；尾巴短短的，向上翘起。我腾出一个纸箱，在里面铺了一些棉布，让小白兔安心、温暖地睡在里面。
从那以后，我每天放学就去田里采了些嫩草来喂它们。有一天放学后，我照例去采嫩草，还买了些红萝卜来，拿两根给它们吃，剩余的`红萝卜放到了厨房里，小白兔把红萝卜吃到最后一根就争了起来。那一只小的争不过大的，我就把红萝卜弄成两半，它们就津津有味地吃了起来。
还有一次，我们全家人都不在家，两只小白兔就在家里“大闹天宫”。它们跑进厨房，把青菜都施出来了。妈妈就经常抱怨我说：“我们家太小了，不能养这两只小白兔······”正好，大姨和表姐来我家做客，妈妈提出把小白兔送给她们，看着表姐欣喜若狂的样子，我尽管十分不舍但还是依依不舍地把它们送给了阿姨和表姐。
虽然两只小白兔都送给了表姐，但我时常还是很想念它们。等以后有机会搬新家了，我一定还要养小白兔，因为我最喜欢小白兔了！
有人喜欢调皮的小狗，有人喜欢爱吃鱼的小猫，而我喜欢什么呢？那就是温顺的小白兔。
我有一只可爱温顺的小白兔，它是我考试考得好，妈妈奖励我的'。
——《小白兔和小灰兔》教案菁选
《小白兔和小灰兔》教案15篇
作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《小白兔和小灰兔》教案，希望能够帮助到大家。
一、教学目标
（一）进一步理解课文内容，懂得要从小热爱劳动，只有自己动手才能丰衣足食。
（二）把这个故事讲给别人听。
完成课后作业。
二、教学重点
（一）进一步理解课文内容，使学生受到思想教育，从小养成爱劳动的*惯。
（二）把这个故事讲给别人听。
三、教学难点
把这个故事讲给别人听，要讲得简练明了。
四、教学过程
（一）读全文，边读边对照插图，想一想每段的内容是什么？
（二）分段读课文，分段讲一讲课文的主要内容。
1．读课文1～3自然段：
先自己读一读，然后练*说一说从这三段中你知道了什么。
2．读4～6自然段，方法和前边相同，注意把小白兔和小灰兔对比着讲一讲。
3．读7～9自然段，重点谈最后一段的体会。
4．从小灰兔的教训和小白兔的事实，你懂得了什么道理？多让学生说一说。
（三）完成课后作业第2题。
1．读题目要求。
2．按照课文内容填空，先口头填空。
3．让学生读一读这些句子，读的.时候，每两句结合起来读，正好形成对比，以便学生加深对课文的理解和记忆。①和②，③和④，⑤和⑥，⑦和⑧结合起来读。
4．指导学生填空，并且抄写句子。
（四）听录音朗读，把故事讲给别人听。
同学们把书扣在桌上，闭上眼睛静心地听朗读，边听边想一想每段之间的联系。
然后同桌互相讲一讲，把这个故事讲给别人听。要求简单，明了。
最后指名在全体同学面前讲故事。
第一课时
教材分析：小灰兔和小白兔都是好孩子，他们都能主动帮老山羊收白菜。可是，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要;小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还给老山羊送去一担。原来，小白兔懂得劳动的意义——只要自己种，才有吃不完的菜。本课是一篇童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。
学情分析：本课的生字都是左右结构的，而且笔画较少，学生对这部分生字有了一定的认识，对课文的生字词和朗读学生在家也已经预*过了，学起来会容易很多。
教学目标：
1、认识“翻、浇”等8个生字，会写“拉、把”等六个字。
2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
教学重点：学会生字，正确、流利地朗读课文
教学难点：正确书写“拉、把”等六个生字
教学策略：
1、采用看图导入，教师范读，学生多种形式读来初步了解课文内容。
2、采用随文识字，多次认读的方法来学*生字词。
教学准备：1、多媒体课件2、字卡
教学课时：一课时
第一课时
一、看图听故事导入、感知课文大意
1、今天老师为同学们带来了两位新朋友，同学们肯定很喜欢他们，请看它们是——小白兔和小灰兔(出示图片)喜欢他们吗?那请同学们伸出小手来跟老师一起写一写它们的名字吧。(书写课题)
2、 今天就让我们一起来学*童话故事《小白兔和小灰兔》。(齐读课题)
3、请同学们翻开课文P116，让我们一起去了解一下小白兔和小灰兔之间发生了一件怎样有趣的事?(教师范读课文)
[设计意图：由学生生活实际出发，启发学生谈话，营造宽松的课堂氛围，实现向课文内容的`自然过渡。教师的范读拉*了与学生之间的距离，帮助了学生初步感知课文大意。]
二、初读课文、随文识字
(1)初读课文
1、师：同学们觉得这个故事有趣吗?想不想不用老师教就自己试着来读一读课文?遇到不认识的字怎么办?(学生说可以借助拼音朗读)
2、师：同学们真聪明。现在咱们就自己来读读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方可多读几遍。 (学生自由朗读课文。)
(表扬同学们读的真好，遇到不懂的字会借助拼音拼读)
3、师：现在谁有勇气站起来试着读给大家听听?老师想请几个同学来进行课文接龙。(表扬同学们都很会学*)
[设计意图：让学生运用汉语拼音自由读准课文，进行初步感知。]
(2) 认识“翻、浇”等8个生字
1、师：老师这里有几句比较长，比较难读的句子，想单独来考考同学们，有信心接受挑战吗?
2、出示句子：小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。
教学目标：
1、朗读课文，了解小白兔与小灰兔的不同做法和不同收获。
2、初步懂得劳动的意义。
3、会用“把”字说话，试用“只有……才……”说句子。
教学重点：
了解小白兔与小灰兔的不同做法和不同收获。
教学难点：
体会“只有自己种，才有吃不完的菜”。
教学过程：
一、复*巩固
1、认读词语卡片
翻地浇水施肥饿了这时候挑着一担
2、师生合作朗读课文
女生读写小白兔的自然段，男生读写小灰兔的自然段，其余部分老师读。
3、学生自己朗读全文。
二、朗读感悟
1、在这个故事中，小白兔与小灰兔各有什么表现?请找出他们的表现的相同之处和不同之处。
2、分小组学*。
3、交流汇报，教师引导。
相同之处：
①老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔都来帮忙，说明了什么?(说明小白兔和小灰兔都爱帮助别人。)
②小白兔和小灰兔称呼老山羊时都说了“您”，又说明了什么?(说明他们都很有礼貌。)
不同之处：
①小灰兔收下了老山羊送的菜，而小白兔却要了菜子。(板书：要菜子要白菜)
②他们回家后的表现不同。小白兔辛勤劳动，而小灰兔却不干活，饿了就吃老山羊送的白菜。(板书：种白菜吃白菜)
③小灰兔吃光了老山羊送的菜，又去要。而小白兔却挑着一担白菜给老山羊送去。(板书：送白菜要白菜)
4、指导读小白兔和小灰兔的.对话。
①小灰兔说：“谢谢您!”要读出感谢，有礼貌的语气。
②小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”要读出请求的语气。
③“小白兔，你的菜是哪儿来的?”要读出惊奇的语气。
④“是我自己种的，只有自己种，才有吃不完的菜。”要读出自豪的。语气。(板书：只有自己种，才有吃不完的菜)
补充句子：只有，才。
5、引导学生体会“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的含义。
6、教师小结：小白兔辛勤劳动，他种的白菜长大了，他的心情怎样?(非常高兴。)小灰兔再次来到老山羊家要白菜时，遇到了前来送菜的小白兔，他的心情如何?(很惊奇)他会想些什么?(咦，小白兔的白菜是从哪儿来的?)
7、指导学生有感情地朗读课文。
三、朗读全文
1、分角色朗读。
2、讨论：你喜欢小白兔还是小灰兔呢?
3、赏读课文：你最喜欢哪一个(或几个)自然段?先自己试读，然后同桌比赛读。
四、读读说说
1、读例子，感受“把”字句。
2、自己仿说，同桌互说。
3、交流，完成课本上的填空。
五、表演课本剧
通过学*课文，了解故事，请把这个故事编成课本剧进行表演。
教学要求
1．学会本课生字8个和11个词语。认识7个字。
2．正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，帮助学生懂得应该热爱劳动，凭着自己的劳动，才能丰衣足食的道理。
教学重点难点
难点：理解只有自己种，才有吃不完的菜的意思。
课前准备
1．生字生词卡片。
2．教学挂图或投影片。
3．朗读课文录音带。
4．抄有课后练*4的小黑板。
5．春天到来了，引导学生在盆里或空地上栽种一两样蔬菜或花草，每天观察观察。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、谈话揭题
上一节课我们学*了《两只小狮子》的故事，这节课我们来学*两只小兔子的故事。（出示第一幅挂图）这就是那两只小兔子，一只白，一只灰。板书课题。谁来读课题？学*灰。
二、整体感知
1．听课文录音。
2．教师提出学生要求：
（1）轻声、自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）在课文中画出生字，（包括要求认识的字），读准这些生字的音。
3．学生按要求自学后，进行检查：
（1）开火车公段朗读课文，注意纠正读错的字音。
（2）利用带拼音的生字卡片认读生字。
三、导读课文一至六段
1．教师引读第一段：老山羊在地里小白兔和小灰兔
2．学*生字收、菜。提示收的声母是翘舌音，菜的声母是*舌音。菜的艹表示白菜是一种植物，下面采表示读音。
3．收完白菜，老山羊为了感谢小白兔和小灰兔，就要送白菜给他们，小灰兔和小白兔怎么做，怎么说的呢？指名两位同学分别读第二段、第三段，其他同学边听边画出写小灰兔、小白兔的句子。
4．学生汇报所画的句子，教师出示两句话。指导学生学*生字谢、您。这两个字都是由学过的偏旁和熟字组成的，可以让学生自己分析字形。您是尊称，联系课文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，从心里感谢老山羊。小灰兔称老山羊您，说明它很有礼貌。
5．引导学生看插图，练*朗读课文，读出小白兔、小灰兔话话有礼貌的样子（板书：要菜子收下白菜）
6．小白兔回到家里，怎么做的呢？请同学自己读读四、五两段，圈出表示小白兔动作的'词。
7．汇报交流，学*浇水、施肥、拔草、捉虫等词，看看第二幅插图，练*朗读四、五两段课文。（板书：种白菜）
8．小灰兔把一车白菜拉回家里，怎么做的呢？请同学读第六段。（板书：不干活）学*饿。
9．看第三幅插图，指导朗读第六段。
10．读一至七段，先自己练*读，再指名读，集体读。
第二课时
一、复*
1．出示上节课学过的生字，开火车认读。
2．集体朗读一至六段课文。
二、导读七至九段课文
1．小白兔和小灰兔做得不一样，结果有什么不同呢？请同学自己读第七、八、九段课文。同座位分角色练*朗读它们的对话。
2．学生汇报交流，教师板书：送白菜要白菜。
3．引导学生观察第四幅插图，然后练*朗读小白兔、小灰兔的对话，读出小灰兔觉得很奇怪，而小白兔很自豪地语气。
4．总结板书，回顾全文：通过老山羊、小白兔种白菜的事启发学生明白只有自己种，才有吃不完的菜的道理。
三、学*生字
启发学生自己分析完挑、哪的字形，认读担。
四、朗读课文
采取分组读、分角色读、指名读、集体读等多种方式练*朗读。
五、复*生字，指导书写。
1．去拼音认读生字卡片。
2．完成课后练*2，重点指导写好下面几个字。
谢、哪：左中右三部分要写紧凑，不能写得太宽。
您：心字底要写扁一些。
拔：右半边不是发。不要漏写最后一笔点。
六、课堂练*
1．完成练*3。先说说每组的两个字有什么不同，再口头组词区分字义。
2．完成练*4。指名学生到黑板上填空，其他同学填在书上。写完集体订正。
板书设计：
24小白兔和小灰兔
要菜子
收下白菜
种白菜
不干活
送白菜
要白菜
教材简析
小灰兔和小白兔都是好孩子，他们都能主动帮老山羊收白菜。可是，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还给老山羊送去一担。原来，小白兔懂得劳动的意义──只有自己种，才有吃不完的菜。本课是一篇童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。
学*目标
1 ．正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
2 ．愿意做一个爱劳动的好孩子。
教学重难点
朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
准备： 课件
教学过程：
第二课时
一、创境导入：
猜谜语：有种动物真可爱、耳朵长、尾巴短。红红的眼睛三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜，跑起路来特别快。
儿歌表演《小兔子乖乖》
师导语：老山羊收白菜，小白兔和小灰兔去帮忙，为了感谢他们老山羊送给他们一人一车白菜，小灰兔收下了白菜，小白兔没要白菜，向老山羊要了一包子，后来没要白菜只要菜子的小白兔又给老山羊送白菜，小白兔的白菜到底从哪儿来的呢？这节课我们继续学*小白兔和小灰兔。
二、先学后教
合作学*目标：
读4 —6 自然段，先独立思考：它们俩回到家后是怎么做的? 课文是怎样写的? 找出有关句子画上——然后在小组内交流。
指导交流学*收获：
1 、交流：小白兔是怎么做的？
2 、指名学生读句子，出示句子：
小白兔回到家里把地翻松了，种上菜子。
小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。
齐读句子。
3 、你能用自己的话说说小白兔种白菜的过程吗？（板书；种白菜）
小白兔先把地（ ），然后给白菜（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。白菜就慢慢长大了。 如果让你做这些事，会遇到什么困难？你有什么感受？（辛苦，累）
4 、你觉得种菜时干什么事很辛苦？为什么？
生：把地翻松，是一件非常辛苦的事。
怎样才能把地翻松?( 使力气)
你会说这样的词语吗？把（ ）
生：拔草伤了手。
生：虫子蛰了手。
师：说不定，还会被虫子咬，可疼了。
生：她干活的时候会觉得腰酸背痛，太累了。
师：尽管很辛苦，会遇到很多困难，可是小白兔还是什么都不怕，坚持细心照料自己的白菜。 让我们一起来感受小白兔种菜的辛苦。
出示句子，读句子：
小白兔回到家里把地翻松了，种上菜子。
小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。
5 、小白兔浇水、施肥、拔草、捉虫都干了几次？从哪个词看出来的？（常常）
常常可以换成什么词？（经常）
用“常常”说句子。
从这个词中你感受到了这是一只怎样的兔子？（勤快，爱劳动）
提示：面对被草割伤手，被虫咬，被太阳晒，手磨出泡------ 这么多困难小白兔不害怕，并且常常都去地里做那么多事，你觉得小白兔是一只怎样的兔子？
让我们一起读，感受小白兔的勤劳，读句子：小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。
6 、做这些事非常累，还要常常做，这样才能种出白菜，（出示句子引说）：天气热了，小白兔要给白菜浇水；白菜需要长高，还得给白菜施肥；菜地里有野草了，小白兔要给白菜拔草；菜上有虫子了，小白兔要给白菜捉虫。
小白兔爱劳动，不怕苦，不怕累，在他的辛勤照顾下，白菜长大了。
让我们也爱劳动的小白兔，出示4 、5 段，齐读4 、5 段。
7. 小白兔非常爱劳动，它种的`白菜很快就长大了，小灰免又在干什么呢？
出示图画，指导学生看第三幅图，你看到了什么？这是一只怎样的兔子？
课文是怎么写的？读第六自然段，质疑：他为什么不干活了？猜猜小灰兔心里的想法。
（板书：干(g àn) 活，认识多音字“干”，掌握读音，组词。）（心想：有了这些菜我就可以不干活了。）
读第6 段，感受小灰兔的懒惰。
师：小白兔和小灰兔一个爱劳动自己种菜，一个不劳动吃老山羊送的白菜，结果怎样呢？自己认真读七、八自然段。
生：小灰兔吃完了白菜又去要，小白兔给老山羊送白菜。
出示第8 段，指名读，质疑：小灰兔为什么觉得奇怪？
生：看见小白兔送菜
生：小白兔要的是菜子，怎么会有白菜？
师：小灰兔不知道菜子种在地里会长出白菜，当它看到小白兔挑着一担白菜给老山羊送来时，不知道白菜是从哪儿来的，所以感到很奇怪。
让我们一起来听听小白兔的回答：
出示第9 段，齐读，读了小白兔的话，你明白了什么？
生交流，师：自己种白菜，才能收许多白菜，才会有吃不完的菜。
用“只有--- 才--- ”说句子。
师：种菜是这样，做其他的事也是这样，只有付出劳动才会有收获。
三、展示反馈
给课文续编故事。
提示：小灰兔听了小白兔的话会怎么想？以后又会怎么做？他们之间会说些什么？
先小组内交流，然后全班展示。
教材分析：
《小白兔和小灰兔》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第26课。课文是一篇童话，叙述了小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还送给老山羊送去一担白菜的故事。通过这篇课文的学*，要让学生懂得劳动的意义，引导他们做一个爱劳动的好孩子。
学生分析：
由于以往的教学把识字和朗读做为重点，所以学生对识字和朗读掌握的较好。学生能够利用以前学过的字识记新生字，在朗读中也能够进行知识的迁移。
一年级学生对新奇的事物很感兴趣，也非常喜欢小动的，所以本课的内容很适合学生。
教学目标：
1、认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、起”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
3、愿意做一个爱劳动的好孩子。
设计理念：
根据低年级学生的学*特点，把重点放在识字和朗读上。设字目标明确，方法多样，朗读有目的、有步骤地进行。让学生主动地学*，在学*中学会交流，增强合作意识，并培养学生动手、动脑、动口的能力，培养学生质疑、解疑的能力。
教学时间：2课时
教学流程：
一、童话引入
很久以前，有这样一个有趣的故事。一天，小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜送回家，小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。后来，送回一车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一包菜子的小白兔却有吃不完的'菜，这是为什么叱？这就是我们这节课要学*的童话故事《小白兔和小灰兔》。
[通过讲故事，激发学生学*兴趣，调动学生学*的积极性]
板书26小白兔和小灰兔学生齐读课题
二、初读课文，识字生字
1、自由读课文，找出要出会认的生字圈上，看拼音多读几遍，记住字音。
2、指名当小老师领读生字，边读边口头组词。
3、小组合作学*：
分析这八个生字有什么特点；说说用什么方法记住这些字；给生字找朋友，小组学*后汇报、交流，师生共同评价订正。
4、采用“开火车”，“你指我认”，“我说你指”的识字游戏。
[学生有学*主人的意识，通过自主学*，探究性学*，充分调动学生学*的积极性。]
教学目标：
１、朗读课文，了解小白兔与小灰兔的不同做法和不同收获。
２、初步懂得劳动的意义。
３、会用“把”字说话，试用“只有……才……”说句子。
教学重点：
了解小白兔与小灰兔的不同做法和不同收获。
教学难点：
体会“只有自己种，才有吃不完的菜”。
教学过程：
一、复*巩固
１、认读词语卡片
翻地 浇水 施肥 饿了 这时候 挑着一担
２、师生合作朗读课文
女生读写小白兔的自然段，男生读写小灰兔的自然段，其余部分老师读。
３、学生自己朗读全文。
二、朗读感悟
１、在这个故事中，小白兔与小灰兔各有什么表现？请找出他们的表现的相同之处和不同之处。
２、分小组学*。
３、交流汇报，教师引导。
相同之处：①老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔都来帮忙，说明了什么？（说明小白兔和小灰兔都爱帮助别人。）
②小白兔和小灰兔称呼老山羊时都说了“您”，又说明了什么？（说明他们都很有礼貌。）
不同之处：①小灰兔收下了老山羊送的菜，而小白兔却要了菜子。（板书：要菜子 要白菜）
②他们回家后的表现不同。小白兔辛勤劳动，而小灰兔却不干活，饿了就吃老山羊送的白菜。（板书：种白菜 吃白菜）
③小灰兔吃光了老山羊送的菜，又去要。而小白兔却挑着一担白菜给老山羊送去。（板书：送白菜 要白菜）
４、指导读小白兔和小灰兔的对话。
①小灰兔说：“谢谢您！”要读出感谢，有礼貌的语气。
②小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”要读出请求的语气。
③“小白兔，你的菜是哪儿来的？”要读出惊奇的语气。
④“是我自己种的，只有自己种，才有吃不完的`菜。”要读出自豪的语气.（板书：只有自己种，才有吃不完的菜）
补充句子：只有 ，才 。
５、引导学生体会“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的含义。
６、教师小结：小白兔辛勤劳动，他种的白菜长大了，他的心情怎样？（非常高兴。）小灰兔再次来到老山羊家要白菜时，遇到了前来送菜的小白兔，他的心情如何？（很惊奇）他会想些什么？（咦，小白兔的白菜是从哪儿来的？）
７、指导学生有感情地朗读课文。
三、朗读全文
１、分角色朗读。
２、讨论：你喜欢小白兔还是小灰兔呢？
３、赏读课文：你最喜欢哪一个（或几个）自然段？先自己试读，然后同桌比赛读。
四、读读说说
１、读例子，感受“把”字句。
２、自己仿说，同桌互说。
３、交流，完成课本上的填空。
五、表演课本剧
通过学*课文，了解故事，请把这个故事编成课本剧进行表演。
板书设计：
２６、小白兔和小灰兔
要菜子 要白菜
种白菜 吃白菜
送白菜 要白菜
只有自己种，才有吃不完的菜
教学目标
１、认识“翻、浇”等８个生字。会“拉、把”等６个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
３、愿意做一个爱劳动的好孩子。
教学重点
认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
教学方法
自主、合作、讨论式教学。
教学准备
生字卡片，媒体资源：视频《小白兔和小灰兔：范读》，动画课件《小白兔和小灰兔——综合生字》
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、童话引入。
1、放视频，教师讲述课文主要内容。
2、过渡：这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。
二、初读课文。
1、看视频听范读。
2、学生自读。
要求学生划出生字，多读几遍。
3、同桌互相检查认生字的情况和朗读课文是否通顺情况。
4、指名试读课文。大家进行评议。
三、认记生字。
1、出示生字卡片，指名认读生字，随时纠正读音。
2、小老师领读生字。
3、重点指导易读错的生字。
“翻”是前鼻音，“施”是翘舌音。“浇、挑”是三拼音。
4、开火车认读生字。
5、找朋友，给生字组词。
6、“彩虹过桥”游戏，字——组词——说句训练。
7、小组合作学*：学生分析这八个字有什么共同点？（都是左右结构的字）
说说用什么方法记住这些字？
8、小组汇报交流，师生共同评价、订正。
四、写字指导。
1、读“我会写”里的字。说说这几个字在字形上有什么特点。
（都是左右结构的字，每个字均为左窄右宽）
2、练*给这几个字组词。
3、教师范写，学生描红。练写。
以上教学过程结合动画课件《小白兔和小灰兔——综合生字》辅助进行。
第二课时
一、视频演示，导入新课
播放视频。
生看完动画，用简练的语言回答：
小白兔_____________________________________________
小灰兔_____________________________________________
二、新课学*：
1、回归到问题上，学生随机回答，教师相机提问：
白菜最开始是从哪来的？老山羊为什么要送他们白菜？
2、学*第一自然段。
理解“收”的意思就是“拔”
3、学*第2、3自然段。
老山羊干的`很辛苦，小白兔和小灰兔看到了是怎么做的？
从这里可看出小白兔和小灰兔怎么样?
老山羊是怎样感谢他们的？小白兔和小灰兔是怎么做的怎么说的？
情境表演：老山羊送白菜的场面。
4、学*第4、5自然段。
小白兔要了菜籽干什么呢？小白兔怎么种的？它先做了什么？又做了什么？
学生默读4、5自然段。
口述小白兔种白菜的过程。
自由说—指名上台说—同桌互说。
翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫。
小白兔翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫都干了几次？从哪个次看出来的？
理解“常常”的意思，说明小白兔怎样？
三、讨论、自学6至8段。
小灰兔回家后是怎么做的？结果如何？
四人小组为单位讨论。
交流学*结果。
在要白菜的路上碰见了谁？它去干什么的？
小白兔的菜从哪来的？
齐读第9段。
你觉得这句话是什么意思
自由发言。
师总结：正像歌里唱的一样：“幸福的生活哪里来？要靠劳动来创造。”
四、自由续编故事。
小灰兔听了小白兔的话会怎么做啊？
自由准备——指名发言
五、巩固课文
1、复述课文。
2、总结课文。
板书设计：
小白兔： 要菜籽___种白菜____送白菜
(只有自己种,才有吃不完的菜)
小灰兔： 拿白菜___吃白菜____要白菜
教学目标
1.学会本课9个生字，掌握“山羊、白菜、谢谢、菜子、拔草、长大、干活、日子、哪儿、只有”等词语。认识“灰、些、饿、担”4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，感受小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
教学建议
教材分析
1．《小白兔和小灰兔》是一篇好的童话故事。可以令孩子们感受乐趣的同时受到人生的启迪。这篇课文共有9个自然段，四幅插图。主要讲述的是小白兔和小灰兔在帮助老山羊收白菜后，小灰兔接受了老山羊送的白菜，小白兔只要了一包菜籽的故事。结果小灰兔要的白菜吃完了，又去要白菜，而小白兔要了菜籽后，自己种白菜，菜吃不完，还送给老山羊一担白菜。这则童话告诉我们只有通过劳动才能丰衣足食的人生哲理。
2．识字教学：
本课8个生字中，要注意指导学生读好“收、完、哪”的读音。在11个词语中，要注意在读“谢谢、日子”时第2个字“谢、子”要读成轻声，“哪儿”要读成儿话音。
在这些生字中，左右结构的字有“收、谢、拔、挑、哪”都是左窄右宽的字。其他3个“茶、您、完”是上下结构的字。在记忆字形时，可以采取了种方法，第一是编顺口溜记忆，如“您”字心上敬你。菜：采来草，不是草，吃到肚里营养高。谢：见面开言道，躬身而带笑，个稍矮一寸，人夸有礼貌。拔：一只手指向上，朋友肩上爬小猴。第二种是用熟字挨偏旁的方法记忆。“收”字用“放学”的“放”字把“放”字换成“ ”就是“收”字。“挑”字用“桃花”的“桃”字把“木字旁”换成“提手旁”就是“挑”字。“完”字用“公园”的“园”把大口框换成“宝盖头”就是“完”字第三种是用熟字加偏旁的方法记，如：“哪”字，是“那是”的“那”加上“口字旁”就是“哪”字。在学生记忆字形时可采取自己喜欢的方法进行记忆。上边提供的几个顺口溜记字方法教师可以采取“猜字谜的方式进行。”
3．写字教学：
本课共8个生字，5个生字是左右结构的，注意在书写时要写成左窄右宽。“收”的第一笔要注意提醒学生是竖提。“谢”字笔画比较多，字的结构不好掌握，教师要重点指导。“谢”字左中右3部分要占田字格的三分之一，中间的“身”字写在靠*竖中线位置，注意最后一笔“撇”不出头。“拔”字右边别忘了“朋友”的“友”字上边加一点。“挑”字的右边“兆”的笔顺是 。第一笔“撇”写在竖中线上，第二笔“点”写在横中线上边，“提”写在横中线下边，第五笔“撇”写在横中线上边，“点”写在横中线下边。“哪”字的“口字旁”写在横中线上边，中间的“ ”里边的第二个横写在横中线上。“茶、您、完”是上下结构的字。“菜”字中的“ ”写在上半格，下边的“木”字写在下半格。“您”字的上下宽窄大致相似，“你”字书写时稍过一点横中线。“完”字的第一笔“点”写在竖中线上，下边“无”字的二个横，第一个写短点在横吕线上边，第二个横稍长点，写在横中线上边，“竖钩弯”的竖写在竖中线上。
4．理解课文内容
学*这课书要抓住小白兔和小灰兔的三处不同表现：
第一，小白兔和小灰兔帮助的老山羊收白菜的不同表现。
小灰兔收下了老山羊送给他的一车白菜。
小白兔不要白菜，要了一包菜子。
从图上就可以看出，小灰兔推着一车白菜，小白兔高高兴兴地收了一包菜子。
第二，两只小白兔回到家里的不同表现。
小灰兔不干活，饿了就吃老山羊送的白菜。
小白菜把菜籽种到地里，而且小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。白菜很快地长大了。从图上我们就可看出小灰兔身子靠在白菜上，整天不干活，饿了就吃大白菜。小白兔在菜地里整天忙碌着，他正在给白菜浇水。
第三，第二次到老山羊家的不同表现。
小灰兔再一次到老山羊家云要白菜。
小白兔提着一担白菜云老山羊家云送白菜，从插图上可以看出，小灰兔很奇怪，还可以看出小白兔正抱着一大棵白菜送给老山羊，老山羊非常高兴。
在学*课文内容时，小白兔说的话是难点，“只有自己种，才有吃不完的菜!”小白兔告诉我们一个道理，别人送的菜再多，也有吃完的时候，只有自己种，即可以收到白菜，又可以收到菜子，吃着菜，又种菜，总有吃不完的菜。
课文结构
全文共有九个自然段。
第一段：讲小白兔和小灰兔帮助老山丰收白菜。
第二、三段：讲老山羊送白菜给他们，小灰免收下了，小白兔却要了菜籽。
第四、五段：讲小白兔种白菜。
第六、七、八段：讲小灰兔专门在家吃白菜，吃完了又去要，碰上小白兔给老山羊送白菜。
第九段：讲小白兔告诉小灰兔的话。
中心思想
这篇童话故事通过小白兔和小灰兔对待老山羊送肉菜这件事的不同态度和表现，说明了只有靠自己勤劳的双手劳动，才能丰衣足食的道理。
句意推敲
只有自己种，才有吃不完的菜。
这句话点明了小白兔种菜的原因。说明只有自己动手，去劳动，才会有收获，才能过上幸福的生活。
词语解释
帮忙：帮助别人做事。
常常：经常，不止一次。
施肥：给白菜上肥料。
奇怪：没有想到，不理解。
*、反义词
近义词：帮忙——帮助 常——经常 谢谢——感谢
反义词：松——紧 收——种 饿——饱
教学建议
(一)课前准备
录有小白兔种植白菜经过的音像带、朗读课文的录音带、生字卡片。
(二)识字、写字教学
1.识字教学
本课要学会的'9个生字，可以采取“读字——汇报——示范”的方式让学生主动参与学*。
第一段里的“收”和“菜”，一个是翘舌音，一个是*舌音，要注意读准。“菜”上面“艹”表示菜是植物，下面“采”表示读音。
第二段里的“您”是对人的尊称，联系课文里小灰兔收了老山羊的白菜，从心里感谢、尊敬老山羊，所以“您”是“心”旁。
第五段里的“拔”，因为拔草要用手，所以是“扌”旁，右边是“友”加一点，点不能少。
第七段里的“完”，要结合句子与“玩”区别字义。
第八段里“挑”可与“跳”进行比较，注意两个字偏旁的区别。
2.写字教学
“菜”，“艹”写扁一些，约占田字格四分之一，下面“”也占田字格四分之一，“木”占二分之一。“谢”，左中右各占田字格的三分之一，中间“身”最后一撇不出头。“您”，上下宽窄大致相似，上面的“你”略比“心”长一点。“完”，“宀”占田字格三分之一，“元”占三分之二。“拔”，左窄右宽，右边“”上的一点最后写。
(三)词句教学
本课语言浅显易懂，学生多读读课文、看看插图即可理解。“施肥”可能城里孩子不懂，可以给孩子打比方：人吃了饭菜就能长大，植物加了肥料就能长得好，施肥就是给植物加肥料。
本课需帮助学生理解的句子是“只有自己种，才有吃不完的菜”，要注意引导学生比较小白兔和小灰兔回到家后的不同表现以及最后不同的结果，通过比较使学生水到渠成地理解句子的意思。
(四)朗读指导
本课朗读指导可分以下几步：第一步，揭题之后听课文朗读录音，然后学生自读课文，注意读准字音，词儿连读，读通句子，可以让同桌互读，互查。第二步，采用个别朗读、分角色朗读、看图指导朗读等多种朗读方式，将朗读指导与学*课文结合起来。
(五)课时安排
教学本课可用2—3课时。
教学设计示例
22、小白兔和小灰兔
第一课时
教学目标：
1、认识本课的8个生字和11个词语，能借助拼音读准“灰、些、翻、浇、施、肥、饿、担”8个认读字。
2、初读课文，大致了解课文内容。
教学重点：
1、读准生字，词语的音。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、大致了解课文内容。
教学难点：
能正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、猜谜语导入新课。
豁嘴巴，红眼睛， 不见走，光见蹦。
猜一种动物
二、听录音了解课文内容。
放录好的音带，边听边想：这篇课文主要讲了小白兔和小灰兔的一件什么事？
——小白兔的作文菁选
关于小白兔的作文3篇
在学*、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的小白兔的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
从前，在一片美丽的森林里，住着一只可爱的小白兔灰灰和一只爱美的'狐狸太太。
有一天，灰灰觉得十分没有意思，于是想找点事干干，它决定卖胡萝卜。在绿油油的山坡上，灰灰大喊“卖胡萝卜了，卖胡萝卜了，快来买呀！”灰灰的喊声越传越远，被狐狸太太听见了。狐狸太太连忙跑到山坡上，对灰灰说：“灰灰，我来买胡萝卜，你这里的胡萝卜多少钱呀？”灰灰看了看满脸微笑的狐狸太太，想起妈妈说过的一句话：狐狸就是小偷。灰灰大声的对狐狸说：“胡萝卜不卖给小偷。”狐狸听了之后，亲切地说：“你看看，我像小偷吗？”灰灰望了望狐狸太太，是不像小偷呀！于是，灰灰以五个鸡蛋一袋胡萝卜的价钱卖给了狐狸太太，狐狸太太微笑着走了。灰灰把蛋放进了农场，希望能孵出小鸡。
过了一段时间，灰灰长大了，五个鸡蛋也一个个全都破了。第一个蛋里爬出了一个可爱的小乌龟，它对灰灰说：“到时候去大海边找我。”说完，小乌龟爬走了。第二个蛋中爬出了一条小青蛇，它向小路上爬去离开了农场。第三第四第五个蛋也一个个破了，变成了小麻雀。
小木屋里，只剩下灰灰和空空的蛋壳，望着空荡荡的房子，灰灰叹口气说：“好一只狡猾的狐狸。”
我家隔壁邻居买来了一只小白兔，长长的耳朵，毛茸茸的身体，粉红色的眼睛，小小的嘴连着鼻子，可爱极了！
小白兔喜欢吃青菜和萝卜。我找了一片青菜叶子，从笼子的缝隙里伸进去，凑到小白兔的'嘴边。小白兔小心地用鼻子闻了闻，然后伸出红红的舌头舔了舔，在确定没有任何危险和异常的情况下，才放心大胆地吃起来。小白兔胆儿可真小！
我养了一只非常可爱的小白兔，它个头不高，浑身雪白雪白的，所以我给它取名“小雪”。
小雪虽然体型较小，却有着两只长长的大耳朵，因此它的听觉相当敏锐。即使是一根小钢针落到地面上，它也会有所察觉。小雪不仅有大耳朵，还有大门牙。只要它张开嘴巴，两颗雪白的.大门牙就出现在我眼前，这两颗牙齿长得一模一样，完全看不出有什么区别。小雪全身上下都长着雪白柔软的绒毛，非常漂亮。每当我看到它，就会情不自禁地伸出手去抚摸它，久久不愿拿开。小雪还有一双红色的大眼睛，看起来就像红宝石一样。每当它看见我在吃东西，就会用它那双红色的眼睛盯着我，所以我又称它“红眼兔”。
小雪是一只十分勤快的小白兔，不爱睡懒觉，经常一蹦一跳地做运动。当然，它也很能吃，每天只要一看到我，就会像狗儿看见了骨头一样，飞快地跑过来，把那双水汪汪的大眼睛对着我，然后摆出一副可怜兮兮的样子，似乎在说：“主人，您到哪儿去了？我好想你啊！您带好吃的没有？我饿了呢。”我一看到它的表情，就知道它饿了，立马拿出我随身携带的两根胡萝卜给它吃。只见它津津有味地啃了起来，小嘴飞快地蠕动，完全不顾自己的吃相，淑女的风度荡然无存，让我不禁哈哈大笑。
这就是我养的小白兔“小雪”。她陪伴我一起长大，是我永远的忠实朋友。
