有关螃蟹作文300字3篇
在*凡的学*、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的螃蟹作文300字3篇，欢迎大家分享。
今天早上，爸爸带我们去了北海的一个景点——银滩。
我们到达目的地后，我望着这沙滩和一望无际的大海深深地吸了口气说：“啊！大海真美啊！”。我们走到沙滩上坐着，我看见有各种的船在水上行驶，有打鱼的船、有乘坐客人的船……
忽然，我发现旁边有许多小洞，再仔细一看原来是有很多很小很小的螃蟹在沙滩上挖洞，它们把洞里的沙弄成一个小球推出洞口，并在外面呆一会再溜走洞里。
于是，我们一家人开始了捉小螃蟹的行动。我们首先伸手去抓，可是刚伸去一点点手指头，小螃蟹一闪就进到洞里去了。我们接着用别的方法继续抓，抓着抓着爸爸抓到了一只小螃蟹，我问爸爸这小螃蟹怎么抓？爸爸说：“我发现小螃蟹是只进自己的.洞不进别人的洞，所以要把手指头放在洞的旁边，等它出来的时候快速把洞堵住，那小螃蟹看不见自己的洞就傻傻地趴在那儿！”于时我和妈妈也采用了这种种来抓，不一会儿就抓了四十多只螃蟹。
我们拿着这些螃蟹高高兴兴地回家了！
在我家的脸盆中养着一只小螃蟹，是那一次爸爸从小河中抓上来。让我们看着玩的。到今天为止，这个小家伙在我家已经待了一个月左右的时间了，我们在这些天中，都没有喂过它吃一点儿东西，虽然它瘦了很多，但是它并没有死，这不得不让我们赞叹：“螃蟹的生命力可真顽强啊！竟然能一个月不吃东西，如果是我的话，早就饿死了。”
今天起床下楼一看，啊！
小螃蟹不见了，哎，这真是个调皮的小家伙，竟然和我们玩起了“捉迷藏”：爸爸拿着手电筒，把各个角落都找遍了，就是没发现它的身影，看来它还是个“捉迷藏”高手啊！
爸爸甘拜下风，垂头丧气的坐在椅子上。就在这时，那位“高手”竟神不知，鬼不觉的出现在了爸爸的.身后，露出了胜利的笑容，扬起了他那大钳子，耀武扬威。
我看着它沉入水底，心里不停地为它担心着，也猜想着，猜它会不会回来看我，也在想会不会当我在看到它时，它已经是我们桌上的菜肴了……小螃蟹，祝你天天快乐，身体健康！
我永远记着你。
在成千上万种动物中，有人喜欢狗，有人喜欢蛇，而我最喜欢可爱的小螃蟹。
我的小螃蟹可是我辛辛苦苦挣来的。因为我学*认真，所以妈妈买了一只全身微红的小螃蟹作为奖品送给我。它可漂亮了，它那硬邦邦的外壳，活像穿了一身盔甲。它有两只黑黑的小眼睛，一伸一缩的灵活极了。两只粗壮有力的大钳子似乎摆起“拳击”的架势，夹到手可是很痛的哦！八条尖锐的硬爪，好像一把把利剑，随时准备着搏斗，就像一个威武的大将军，走起路来横行霸道的，显得那么的微风。
它是杂食动物，最喜欢吃小鱼、小虾、菜叶、苹果等。小朋友们一定不知道它是怎么吃东西的吧？我来告诉你，它是用有力的.大钳子来捕捉食物，然后送到口中，慢慢地品尝美食。每次看它吃时都很快乐，吃完后它的嘴巴总是不停地吐泡泡，一串串小泡泡像是它自制的玩具，查看《十万个为什么》后，我才知道吐泡泡是它在呼吸。
它给我带来了无穷的乐趣和知识，我爱我的战利品。我要认真听课，好好学*，挣更多自己喜欢的礼物。
——螃蟹作文300字10篇
今天，妈妈买了两只螃蟹，把它们放在了一个盆子里，两只螃蟹都披着青色的盔甲，舞动着两只大钳子，可威武啦！其中一只螃蟹长得很大，力气也不小，我给它取名叫“大力士”，另一只虽然没有它大，但它的'腿很长，还不停地爬来爬去，所以我给它取名叫“飞毛腿”。
我做完作业后，拿着一根小树枝，想去玩玩它们，可是“大力士”的钳子一下子夹断了这根树枝，我觉得有意思极了，越玩越起劲。可是玩了一会会，妈妈叫我去吃饭了，我飞快地跑去吃饭，吃完饭后又跑回去看。它们正在打架，可是它们为什么会打架呢？我起了好奇之心，想看个究竟，只见它们用自己的大钳子顶着对方的大钳子，谁也不让谁，因为“大力士”的力气大，一下子把“飞毛腿”推倒在了地上，“飞毛腿”舞了舞它的钳子站起来后看了大力士一下就垂头丧气地离开了。看到这，我知道了原来它们在争地盘呀！最后“大力士”又挥舞起了它的大钳子，好像在说：“我是这的主人，谁都别想和我抢！”
我喜欢这两只螃蟹，因为它们给我带来了无穷的快乐。
有的人喜欢威风凛凛的老虎，有的人喜欢伶俐可爱的小兔，还有的人喜欢小巧可爱的鱼儿，而我喜欢活泼可爱的小螃蟹。
有一次我和妹妹到海边抓螃蟹，抓到了好几只。我一看到这几个小生命就喜欢上了它们。我把它们养在盒子里。它们有着扁圆的身体，穿着一身灰绿灰绿的盔甲，八条长腿均匀地分布在身体两侧。头上两只大钳子，不情愿地挥舞着，好像要向我单挑的样子。好一副凶神恶煞的样子啊！咦这两个小豆豆，真好玩。不对，这是它的眼睛，真怪，它怎么没有眼皮呢我想。
它在盒子里的时间一分一秒的过去了，它一会儿用盒壁练钳，一会儿像一个大老板似的，坐在那儿吐泡泡给自己玩。有一次，我在写作业时突然听见一声巨响，原来是小螃蟹的卧室掉进了块石头，我想看看它会怎么做就没去帮它把石头拿走，只见它用钳子把大石头推出去，推了大半天，终于推了出来，看来小螃蟹还真坚强啊。
我的小螃蟹虽过不了几天就死了，不过下次去海边我还要抓小螃蟹。
我从小就很好奇，弄不懂的问题，总要打破沙锅——问到底。
还是在我五六岁时，有一次，我和弟弟从小溪捉了五六只螃蟹，准备在中午炸了吃。中午，我在洗螃蟹时，无意中发现螃蟹有的脐是尖的，有的脐是团的。我便对弟弟说：“你看，它们的脐有尖、有团。你知道这是为什么吗？”弟弟看了我一眼，想也没想说：“管它为什么，反正今天中午它们就要成了我们的盘中餐。”我带着疑问去问爸爸，爸爸搔搔后脑勺也只说了个大概：“可能是它们种类不同或许是它们的雌雄之分吧？”“或许”就是还不确定，可我想知道正确的答案。
转眼几年过去了，夏天又到了。这正是螃蟹繁殖的最佳时节。我和弟弟又到小溪去捉螃蟹。不一会儿的功夫就捉到了好几只。幼小时没有解开的谜，就像在我心里扎了根。
为了弄清这个问题，回来后，我小心翼翼地剖开一只团脐的螃蟹，意外地发现脐里包着许多白白嫩嫩的小生命，我诧异着又剖开了另一个尖脐的螃蟹，里面却什么也没有。于是，我断定这脐可以分出它们的雌雄来，团的是雌螃蟹，尖的是雄螃蟹。
我接着去查词典。词典上说，团脐是雌的，尖脐是雄的，这就完全说明我的判断是正确的。
经过这一次，我对自然界的生物越发产生了浓厚的兴趣。
放暑假了，我去姑姥家玩。姑姥家在辽宁海边，那里有许多大山，还有许多清澈的小河。在姑姥家住的这一段时间里，最有趣的事就是抓螃蟹。
那天，阳光灿烂，几只蝴蝶在天上飞舞，好像一朵朵在空中盛开的会飞的鲜花。一路上，开满了许多野花，五颜六色的，野花洒落在草丛里，像天上的星星。舅舅带我去海边抓螃蟹，一到海边我就好奇地看着舅舅抓螃蟹。舅舅先给我抓了一个小螃蟹玩，刚开始我不敢拿，后来听舅舅说不夹人，我才战战兢兢地拿起来玩。
螃蟹有两个大钳子，八条细长的腿，扁扁的，非常可爱。它喜欢吃很小的小鱼、小虾、小虫子，它住在海边的淤泥洞里。
我和舅舅一起把淤泥里的一个个小洞挖开，然后弯下腰小心翼翼地把螃蟹抠出来。我们抓的大螃蟹有小碗一样大，最小的就像指甲一样。我们把小的放回水里，留下大的。我们捉了一个又一个，不一会儿就大汗淋漓，捉的螃蟹有半袋子了。 其中我捉的一个螃蟹很有趣，我把螃蟹拿出来，螃蟹就夹着我的手指甲，钳子上下摇动，好像在说“你好，你好”。
今天天气格外明朗，我们提着铁钳和铁铲上了车，来到了海边，今天运气挺好来的时候刚好碰道退潮，由于我们没有捉螃蟹的经验，不知道螃蟹藏在那里，我们连续翻了几个礁石还是没有找到。
后来我们遇见了一位叔叔，也是捉螃蟹的，由于我们的经验不好，看见它捉着一大堆，我们就过去请教他，他对我们说：“小朋友，螃蟹不一定藏在礁石下面，有时候也在海边的沙滩里。只要细心就能找的到的，一般来说螃蟹在沙滩下面的时候都会呼吸的时候岸上的地面会出气泡，所以按着这样找就行了。”果然不假我过不了多久就抓到了一条，我心理还很高兴，因为我第一次抓螃蟹的成功的喜悦，同时我还知道抓螃蟹也有那么多的知识。我们大家也抓了很多的螃蟹，时间不长过的很快我们也该走了。
最后，我们怀着成功的喜悦踏上了回家的路程。
我养过螃蟹，它非常调皮。
它的全身成灰黑色，头的前面有一双威武的大钳子，它经常举着自己的钳子耀武扬威。有一次，我看见两只螃蟹又用自己的钳子打了起来。过了一会儿，它们俩可能筋疲力尽了，便停止了战争。它还有八条又粗又短的腿，腿中间各有一个关节，就像我们的膝盖。它的背部呈椭圆形，就像一个“盖子”。
螃蟹喜欢吃土豆片、饼干、面包。我把食物切碎再喂给它吃，当我把食物放进它的住宅里时，它总会很快爬过去津津有味地吃起来。
有一次我听爸爸说，凌晨一点左右，有一只螃蟹在爸爸睡觉的时候爬进了他的房间地板上。我想它可真调皮呀！难道它想学爸爸怎么打呼噜吗？
这就是我家的螃蟹，虽然它很调皮，但我依然很喜欢它。
新的领地
今天，我终于离开了那个吵闹的市场，被一个8岁左右的小男孩买回了家。路上，我躺在塑料袋中，小男孩晃晃悠悠地拎着袋子，我竟然睡着了，醒来时，发现自己待在一个漂亮的鱼缸里，可舒服了。
我是螃蟹
我有一双小小的眼睛，身上背着一个沉重的壳。可我不怕累哦，因为我有八条腿，走路速度快且喜欢横着走，所以人们把“横行霸道”这个成语送给了我。重点介绍一下我的钳子吧，那是一双极其锋利的钳子，不管什么东西，只要被我的钳子碰到，要么断成两节，要么掉层皮。你们知道我是谁吗?悄悄地告诉你，我是一只威武的螃蟹。
蛮横无理
到吃饭时间了，小男孩快速拿来肉，准备喂我吃，这时的我表现的非常不友好，以为小男孩要来打我，赶忙挥舞着那双锋利的钳子去攻击他。他见势不妙，立马把肉扔进缸里逃走。我一看，小男孩走了，哈哈，这下可以安心享用美味大餐啦。刚刚吃完，我一转眼珠，居然发现小男孩在旁边看着我，我不好意思地低下了头，为我的蛮横而害羞。
我是一只谨慎威武的螃蟹哦，你们喜欢我吗?
今天，爸爸从市场里买来六只螃蟹，三只公的，三只母的。我一看，欣喜若狂，想：太棒了，又可以吃我的最爱了！螃蟹们被绳子捆的不能动，每只螃蟹都有八只爪子，两只大钳子，钳子上面有又黑又长的毛，公的和母的有一点不一样：公的下面的纹像巧克力，母的下面的纹像圆盘。妈妈把它们洗好了就放锅里煮了，我等了好半天，螃蟹终于熟了，被妈妈放在了饭桌上，油黄油黄得。我想：我马上就要吃美味的螃蟹了，太好了！不料，就在这时，妈妈说：“夏艺琳，你不能吃，你的嘴上有大泡，只能去看书。”我像是被泼了一盆冷水一样，神气不起来了，妈妈看我眼巴巴的看着他们，只好给我一小块螃蟹肉，我吃了下去，想：螃蟹肉真好吃，嫩嫩的，鲜香味，太美味了，我还要吃，吃完后 ，又想向妈妈要，一想到嘴里有大泡，就不在向妈妈要。直到爸爸妈妈吃完六只螃蟹，我才回到自己的房间里去看书。
早知道就不吃那么多的零食，害的嘴上长了大泡，吃不起来螃蟹了，螃蟹肉多好吃啊？下次我再也不要吃太多零食害的吃不起来螃蟹肉了。
昨天我和哥哥爸爸伯伯大妈去山上，我们刚上路，就发现一条小路，最后没上去我们原路返回走大路。走着走着爸爸说底下有水，爸爸先去探路让伯伯和大妈别去下面先休息。结果可以走了，我和哥哥也跟爸爸下去了，下去里面的水清澈见底，像镜子一样透明。然后我跟哥哥和爸爸开始抓螃蟹。
突然爸爸说蛇，哥哥说那是植物的藤，爸爸拿棍子拨了拨原来不是蛇。爸爸又说有野猪的脚印，我说就是，爸爸又说那是野猪拱的。然后我们开始捉螃蟹，结果全是螃蟹的骨头，爸爸说这水里一定有吃螃蟹的'动物，我和哥哥同时说有。我们正捉着，大妈下来看我们了，正跟爸爸说话大妈发现了一只大螃蟹，爸爸把这只大螃蟹放在瓶子里。伯伯说上来啦。我和哥哥爸爸大妈上去了。然后就接着上山了。我们在上山中还发现了野樱桃，爸爸尝了口说真苦，到了山顶就下山，哥哥在下山中做了一个木棍，那个木棍很好很结实。下了山我们到旁边的农家乐玩，我和哥哥跟小鸡玩了一会。突然有一只昂首挺胸的公鸡，我连忙跑到爸爸身边。爸爸说该回家了我说好，我和爸爸伯伯哥哥大妈回家了。
我觉得今天过得真愉快。
记的那是一个暑假周六的晚上，月光皎洁，不时吹来阵阵微风，清爽宜人，趁着月色我和妈妈去环城湖捞螃蟹。
环城湖的景色真美呀，一阵微风吹来，吹皱了河水。柔和的月光照在湖面上，湖面上波光粼粼，简直是宁静的人间天堂。
在湖边的一块石头上，我正在全神贯注的拿着手电筒捞螃蟹。突然在一个窄窄的石头缝里发现了一只大螃蟹，我欣喜若狂，手舞足蹈，不管三七二十一拿起捞具，迅速地举起来鼓足气猛的往下一扣，唉，这只螃蟹反应实在是太快了，我竟然没有抓住它。我只好用铁丝做了一个钩子来钓这只螃蟹。我把铁丝慢慢的伸过去，螃蟹发现我用铁丝钩它，往外拉的时候它就拼命的往石头缝里跑。我又伸长钩子从里面往外赶它，它被逼的无可奈何只能往外慢慢移动，它一出石头缝我便以迅雷不及掩耳的速度有力捏住了它。我开心的叫着：噢，我抓住了一只大螃蟹。正在高兴的时候，冷不丁的被它一夹，疼得嗷嗷直叫，我费了九牛二虎之力才把手指抽出来。接着我又用同样的方法又抓了几只螃蟹。
过了一会儿，妈妈说：太晚了铭铭，我们该回家了。我这才依依不舍地离开美丽的环城湖。
——螃蟹作文300字9篇
有的人喜欢威风凛凛的老虎，有的人喜欢伶俐可爱的小兔，还有的人喜欢小巧可爱的鱼儿，而我喜欢活泼可爱的小螃蟹。
有一次我和妹妹到海边抓螃蟹，抓到了好几只。我一看到这几个小生命就喜欢上了它们。我把它们养在盒子里。它们有着扁圆的身体，穿着一身灰绿灰绿的盔甲，八条长腿均匀地分布在身体两侧。头上两只大钳子，不情愿地挥舞着，好像要向我单挑的样子。好一副凶神恶煞的样子啊！咦这两个小豆豆，真好玩。不对，这是它的眼睛，真怪，它怎么没有眼皮呢我想。
它在盒子里的时间一分一秒的过去了，它一会儿用盒壁练钳，一会儿像一个大老板似的，坐在那儿吐泡泡给自己玩。有一次，我在写作业时突然听见一声巨响，原来是小螃蟹的卧室掉进了块石头，我想看看它会怎么做就没去帮它把石头拿走，只见它用钳子把大石头推出去，推了大半天，终于推了出来，看来小螃蟹还真坚强啊。
我的小螃蟹虽过不了几天就死了，不过下次去海边我还要抓小螃蟹。
在星期天的时分，我复*完了功课，爸爸就跟咱们说能够去海滨抓小生物。
咱们在开车的途中，看到稻米田里一只只全身洁白的白鹭鸶，让我觉得这趟旅行将会很精采，到了沙地，就看到螃蟹布满了沙滩，但是当我走下沙滩的时分，它们就像闪电般快速跑进洞里，那时我就在想要怎样才干抓到它们?遽然我周围呈现了一只肥肥的毛蟹，由于有了方才的经历，所以静静的向它那个方向走去，遽然它发现了我，所以赶忙往洞里跑去，但我也不是省油的灯，白白放掉我榜首只遇到的螃蟹，所以我就一向追，它就一向跑，后来我俄然扑了曩昔，把它装进了盒子里，那时我哈哈大笑起来，由于我抓了良久才抓到它！
我觉得抓螃蟹一定需要耐久的耐力，并且也要有敏锐的观察力，这样才干让自己在大自然中发现更多新的生物。
今天下午，妈妈给我买了四只张牙舞爪的螃蟹。
这些螃蟹长着一对粗壮无比的大螯，大螯上长着一撮柔韧的毛。它们八只爪子修长而有力，上面也长着一些细毛，不过要比大螯上的毛少许多，我自始至终也搞不清楚这些毛有什么用处。我看见有一只螃蟹一动不动，便认为它死了，于是我就去摸它的大螯。！“哎呦，妈妈快来，呜呜！”谁知道那螃蟹猛的用大螯夹住了我的手，疼的我嗷嗷直叫，慌乱中我哭了起来，等妈妈刚过来后这只螃蟹竟然松了“手”，我这才逃过一劫，心想：“原来他也怕大人啊！”妈妈安慰了我两句就去做饭去了。于是我便把这只螃蟹留了下来做我的螃蟹“将军，”让妈妈把其它的煮了。
我把这位“将军”放到了空无一人的鱼缸里，给它喂包子。他竟然也用大螯拿着往嘴里送，真有意思，我和他玩的时候，总是喜欢逗他的嘴，我可再也不敢用手了，而是用一根超长的筷子逗着他玩，我还给他弄了些水让他在里面游动，他给我带来很多的快乐！
怎么样！你们喜欢我的螃蟹“将军”吗？
外婆在菜市场里买了一些螃蟹，它们活泼可爱，我一下子就喜欢上它们了。
螃蟹的外表十分特别，它背了一件又硬又黑的盔甲，还有四对强健有力的小腿。我小心翼翼地拿起一条已经掉下的小腿，仔细地看了看：呀，一条腿原来分为四节！第一节最粗壮，上面布满了一颗一颗的小刺，摸摸十分粗糙。第二节和第三节合起来的长度也不过第一节，上面长满了棕色的绒毛。大约有8毫米那么长，至于最后一节，它尖得如老鼠爪子，一不小心就会把你的手指割破。
螃蟹爬起来的样子极为搞笑。如果它像朝右爬，就会先移动右边的.脚，然后中间的大腿向另一边横着迈一大步。
用第四节腿牢牢地勾住地板，然后再动外面的腿或大钳。
不过螃蟹一但凶起来，可就麻烦了。
我试着拿一根细树枝在螃蟹眼前左摇右晃，它趁我不留意时，猛地扑上来，用两只长满黑色粗毛的“铁钳子”一下把树枝折断。最后，还耀武扬威地举起“铁钳子”在观众面前展示一番，口里还不停地吐着白泡，仿佛在说：“看，我厉害吧。”小小的螃蟹却有大大的力量！我太佩服了！
今天我爸爸去街上买了六只螃蟹，一只五元钱。
每只螃蟹不太大，大约和一个拳头差不多大小。两只钳子的力气可大了，它们的背面是青色的，正面是白色的。两只眼睛小小的，嘴巴老吐泡泡。
它们在桶子里“横行霸道”。爸爸把每只螃蟹洗干净。爸爸因为没有经验，所以第一只螃蟹用自己的大钳子夹到了爸爸的手，他立即用另一只手把这只钳子拔下来。
这才发现手被螃蟹的钳子夹破了皮。后面几只还行，到了最后三只时，爸爸弄出了黑色的东西，他认为这个是脏东西，便把这些东西弄出来，后面他才发现这些东西是蟹黄。
洗完后，我觉得它们没有攻击性了，便抓了一只来玩。没想到它还有一种武器，那就是它的脚。它的脚很尖，还长了刺。被扎到也是很疼的，我便小心地把它放回去。
螃蟹可真有趣。
已经五点半了，爷爷正要烧菜，突然发现冰箱里没东西，剩下的只有我和妹妹吃的美味巧克力。他突然想起昨天剩下的两只活螃蟹，放在冰箱后边的一个小桶里，就去找它们出来。
爷爷看了看，螃蟹只剩一只了。这时，阿姨带着妹妹从花园回来，爷爷问：“螃蟹怎么只有一只了？”阿姨回答：“我也不知道，是不是跑到外面去了？”我跟爷爷说：“这螃蟹身子都有8厘米长了，再说桶那么小，肯定是爬出来了。”爷爷觉得我说的有道理，所以三个人就分头去找螃蟹。
不久，我在客厅的厕所找到了那只逃跑的大螃蟹，看见它正歇在马桶盖上，难道螃蟹也要上厕所？爷爷过来抓，它的脚在四处乱动，好像挥舞着“剪刀”在*，还好它的大脚都绑着粗绳，所以抓的时候不会被钳住。我赶紧叫爷爷拿个大桶来把两只螃蟹关进去，这样它们就跑不掉了。
前几天，爸爸、妈妈带我去日照玩了四天，我玩得很开心。
最让我难忘的是在沙滩上抓螃蟹。那天上午九点多的时候，我拿着小铲子小网提着小桶去海边捉螃蟹。
早晨海面很*静，一轮红日从东方冉冉升起，把整个大海照得红彤彤的、金灿灿的，发出耀眼的光芒。那个时候刚好是退潮，出现了一个沙丘。我走上去发现了许多小沙球，小沙球里面还有一个小 洞，小洞里好像刚钻进去了一只小螃蟹。我立刻拿起小铲子去挖，过了一小会儿已经挖的很深了但始终没有见到小螃蟹，这时妈妈说我就算一直挖到明天也挖不到，我不知道为什么？然后我看了看我刚才 挖上来的泥土理我找到了一只死螃蟹，这下我才明白原来我把小螃蟹一铲子弄死了。然后我又去挖螃蟹结果还是弄死了，我很失望。过了一会儿我决定第三次去挖螃蟹，我小心翼翼用铲子轻轻地铲了一 下竟然挖上来了一只。我很高兴因为我已经知道了抓这种螃蟹的方法。最后我捉了十几只小螃蟹。
小螃蟹因为离开了沙滩，离开了大海，离开了它们生长的自然环境，最后都死掉了，我觉得很可惜。
新的领地
今天，我终于离开了那个吵闹的市场，被一个8岁左右的小男孩买回了家。路上，我躺在塑料袋中，小男孩晃晃悠悠地拎着袋子，我竟然睡着了，醒来时，发现自己待在一个漂亮的鱼缸里，可舒服了。
我是螃蟹
我有一双小小的眼睛，身上背着一个沉重的壳。可我不怕累哦，因为我有八条腿，走路速度快且喜欢横着走，所以人们把“横行霸道”这个成语送给了我。重点介绍一下我的钳子吧，那是一双极其锋利的钳子，不管什么东西，只要被我的钳子碰到，要么断成两节，要么掉层皮。你们知道我是谁吗?悄悄地告诉你，我是一只威武的螃蟹。
蛮横无理
到吃饭时间了，小男孩快速拿来肉，准备喂我吃，这时的我表现的非常不友好，以为小男孩要来打我，赶忙挥舞着那双锋利的钳子去攻击他。他见势不妙，立马把肉扔进缸里逃走。我一看，小男孩走了，哈哈，这下可以安心享用美味大餐啦。刚刚吃完，我一转眼珠，居然发现小男孩在旁边看着我，我不好意思地低下了头，为我的蛮横而害羞。
我是一只谨慎威武的螃蟹哦，你们喜欢我吗?
今天，我家里来了客人，他们都说想吃爸爸做的螃蟹米粉，呵呵，爸爸大展身手，客人们有的饱口福啦！
既然做了爸爸的小跟班、小助理，我很光荣的成为了——旁听人！哈哈！终于有幸一览爸爸惊天动地泣鬼神的咧！快跟我来看看吧！
首先，从早市买来活力十足的大河蟹，将他们松绑放入水中后，就可以开始准备配料和主食啦！这次出场嘉宾有：螃蟹、洋葱、葱、绿笋鲜肉、脆丸、香菜、米粉。配料嘉宾有：葱、高汤。那么，接下来，来看看卢爸爸的威力吧！
在锅里放入适量的油，等水沸腾后，加入高汤文火慢炖过五分钟再加入螃蟹、绿笋、脆丸、待其煮熟，加入洋葱、鲜肉、米粉，再过两分钟，加入香菜、葱。当当当！一碗螃蟹米粉诞生啦高汤鲜美，米粉又滑又软，绿笋爽脆，鲜肉滑嫩，脆丸爽Q，香菜清香，螃蟹一咬掉外壳，里面立刻流出来一些能鲜掉舌头的汤汁！怎样？听完我的介绍，你是不是也想尝一尝？那么，就按我的介绍，来试一试吧！
——螃蟹作文300字 (菁华6篇)
一天，妈妈买来了一只公螃蟹、一只母螃蟹。它背着一个硬邦邦的壳。它全身上下都是灰的，只有爪子是黑的。如果你把它一煮熟，它立刻变成了红色，可爪子还是黑的。
人们俗称螃蟹走路的样子为横行霸道，它有八条腿：左边四条，右边四条，它的眼睛小小的，长在身体的前半部分，至于嘴就更难找了，只看见很小的像小铲子般的甲片，它还会吐泡泡呢！
小螃蟹的肚子下面没有上壳那么硬，有很明显的白条纹。
小时候，我总是把线系在它的小腿上，活蹦乱跳的，可是它很快就死了，身上有非常多的灰尘；有的过了好长时间还不死，身上还有灰尘；还有的活得很久，身上没有灰尘。
我不知道哪一只是公的，妈妈告诉我：后面是椭圆形的就是母的，后面是三角形的就是公的。后来我终于弄懂了它们的性别，真有趣啊！
这就是我觉得又好玩又可爱的小螃蟹。
昨晚，我去外婆家吃饭。一进门就闻到了一种特别的味道——很香很香的。我快步走进厨房，跑到正在烧饭的外婆身边，拉了拉外婆的手说：“外婆，你烧了什么东西呀？”外婆笑笑说：“你最爱吃的螃蟹！”“外婆，谢谢你！”我叫到。
我早早地在饭桌旁坐好了。“蟹来喽！”外婆说。我马上拿起一支螃蟹，打开蟹盖，拿出蟹肉。蟹肉白白的，嫩嫩的，有一种说不出的`美味，吃一口，十分鲜美。再拿起刚才掀开的蟹盖，舔一口，蟹盖里流出黄黄的、黏黏的东西，吃到嘴里，味道香香的、甜甜的。
吃到蟹脚的时候，我迫不及待地咬了下去。“呀！”“怎么了？”外婆问道。我的嘴里流血了，很疼很疼。
我涂了一些药，可是我却不能吃螃蟹了。看着美味的螃蟹，我很后悔，谁叫我怎么心急呢？
周六的早晨8点，一场抓蟹大战正在进行
在模模糊糊中，我听见妈妈的大叫声：蟹跑了，蟹跑了。然后，妈妈以火箭般的速度来到我房间：咱们家的两只螃蟹不见了，快点起来一起找；如果看到，不要用手去抓。一只是母的，它的颜色是淡绿色，钳子是小小的；另一只是公的，个头比母的大好多。我点点头，周末睡懒觉的计划就这样泡汤了。
我赶紧起来，开始找螃蟹。我们的队员有我、妈妈、爸爸、和弟弟。哎，弟弟怎么这么早就起来了！太阳从西边出来了吗？只见弟弟拿它的玩具边走边说：小螃蟹，你在哪里？你出来吧！我、弟弟和妈妈从房间找到客厅，一无所获。于是，我决定去卫生间看看。忽然，我看到一团青青的.东西螃蟹，我大声叫到：螃蟹在这里，在这里妈妈连忙跑过来抓，只见蟹在那里一动不动，我还以为它死了。我观察了一下，才发现它是在装死呢。
还有一只呢？我模糊记得：在早上，我的床边似乎有一个黑色的东西。我想：那肯定是螃蟹了。于是，我悄悄走过去。瞧，果然是螃蟹，我大声叫到在这里。我准备抓时，它好像意识到了危险，就四处逃窜。说时迟，那时快，妈妈用大勺子一下就把它搞定了。
一场精心动魄的抓蟹大战以胜利结束。
今天下午，妈妈给我买了四只张牙舞爪的螃蟹。
这些螃蟹长着一对粗壮无比的大螯，大螯上长着一撮柔韧的毛。它们八只爪子修长而有力，上面也长着一些细毛，不过要比大螯上的毛少许多，我自始至终也搞不清楚这些毛有什么用处。我看见有一只螃蟹一动不动，便认为它死了，于是我就去摸它的大螯。！“哎呦，妈妈快来，呜呜！”谁知道那螃蟹猛的用大螯夹住了我的手，疼的我嗷嗷直叫，慌乱中我哭了起来，等妈妈刚过来后这只螃蟹竟然松了“手”，我这才逃过一劫，心想：“原来他也怕大人啊！”妈妈安慰了我两句就去做饭去了。于是我便把这只螃蟹留了下来做我的螃蟹“将军，”让妈妈把其它的煮了。
我把这位“将军”放到了空无一人的鱼缸里，给它喂包子。他竟然也用大螯拿着往嘴里送，真有意思，我和他玩的时候，总是喜欢逗他的嘴，我可再也不敢用手了，而是用一根超长的筷子逗着他玩，我还给他弄了些水让他在里面游动，他给我带来很多的快乐！
怎么样！你们喜欢我的螃蟹“将军”吗？
我很纳闷，每次在餐桌上看到的螃蟹都是橙色的，可是我们家养在水里的螃蟹明明是灰色的，这是怎么回事呀？ 难道是厨师叔叔给它们换上橙色的衣服来吸引顾客的眼球？外婆今天在家里蒸螃蟹，我可要来看了个究竟。
外婆清洗了螃蟹之后，就把它们放在了蒸格器上并盖上了玻璃盖子。透过玻璃盖子，只见一个个鲜活的螃蟹在蒸格器上爬来爬去。随着水温越来越高，玻璃盖子上的雾气越来越多，甚至聚集起小水珠。锅里的螃蟹似乎热得发慌，尖尖的长爪使劲伸展，有力的大钳子拼命张开，试图去抓起一根救命稻草。就在它们挣扎着想要逃出这个死亡之地时，它们的身体逐渐地呈现出淡淡的橙色。
整个变色过程，鲜活的螃蟹备受煎熬。它们会不会痛恨我们这些吃它们的人类？它们的灵魂会不会来找我？就在我想象的过程中，它们不再动弹，而它们的颜色也变成了鲜艳的橙色。
原来，它们的变色就代表着生命的结束，我的心里感到一阵莫名的伤悲。我决定不吃螃蟹了，因为它们真是太可怜了！
我给你猜一个谜语：生来有剪刀，身穿铁甲袍，要是敢惹我，请你吃剪刀。你们知道它是什么吗？它是笨拙的螃蟹。
它是火红火红的螃蟹，它叫尼尼，壳是圆鼓鼓的，斑点是橙色的，钳子很大，圆圆的，很笨拙，眼睛白白的，下面有根小棒，嘴有一点点大，会吐泡泡，脚就像几只红蚂蚁。
尼尼的钳子虽然很笨拙，但是也有好处，笨拙在于看到食物的时候，它的大钳子总是会把食物吓跑了，走路的时候，它的大钳子经常会把自己绊倒！
好处在于有一天，小龙虾波波的家被海草围住，它用钳子剪，怎么剪都剪不断，这时，尼尼看见了，用它的大钳子两三下把海草剪断了。大鲨鱼在吃小鱼们，小鱼们东躲*，无路可逃，这时，又被好心的尼尼看见了，用它的大钳子砸出了一个大洞，小鱼们和尼尼过去了，大鲨鱼的头卡住了，尼尼一拳把大鲨鱼打飞了。
现在尼尼知道原来的自己的钳子也有好处
，你们也觉得尼尼的大钳子有别的好处吗？
——螃蟹作文400字3篇
【精选】螃蟹作文400字3篇
在*日的学*、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的螃蟹作文400字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
今天我钓螃蟹啦。我先准备了必备工具：一根筷子、一根棉线和一块蚌肉。接着，我把棉线的一头系在筷子上，另一头绑着蚌肉，这样螃蟹就会被蚌肉所吸引。
第一次，我用的是生蚌肉。我将系好的蚌肉在一只小雄蟹眼前晃呀晃，可不知怎么回事，它一点反应也没有。不行，看来得换了一只猛蟹。大概是这只蟹太饿了，所以棉线刚放下去，蚌肉一下子就被撕下来。它三两下，就把蚌肉给吃了了。我看得出了神，居然忘了提竿。生蚌肉吃完了，熟蚌肉烧好了。我又拿了一块熟蚌肉绑在棉线上，我跑出厨房把那块熟蚌肉抛进蟹池中。只见又一只螃蟹用两只大钳子夹住那块肉开始吃。它的嘴巴就像蚂蚁的触角一样，一上一下，来回蠕动，趁他它不注意，我用力一拉。“哈！一只阳澄湖大闸蟹被我钓上来了！”妈妈说：“恭喜你这只大闸蟹煮给你吃了！”“那真是太好了。”原本威猛无比，现在竟然成了我桌上的美味。原本身上的颜色是金爪、黄毛、青背、白肚，现在变成了红爪、黑毛、红背、白肚。你可够惨的呀！
钓了蟹，又尝了蟹。一个字“爽”！
我家养了一只螃蟹，八条腿，一双锋利的前爪像把钳子，小小的眼睛，一张小嘴，样子真威武。
螃蟹吃饭的时候可有趣呢。因为我不经常喂它，偶尔给它食物时，它就算看见了也不吃，好像我给它下了毒药似的。过了一会儿，它才慢慢地用前爪抓起一个食物，吞入肚中，看样子吃得有滋有味。有一次，我喂它的时候，我把馒头一小片一小片地撕下来放入水中，在一边观察。我见螃蟹不吃以为它没看见，便把食物放在它的前爪上，它这才往嘴里塞。看它那狼吞虎咽劲儿，就像饿了好几年的小猪。它和我渐渐地熟悉后，好像故意让我亲*它，如果不把食物放在它的`前爪上，它就坚决不吃，像个螃蟹老爷，吃饭时总要有一个人在旁边喂它，真是“架子十足”，我知道，其实这是螃蟹对我友好的表示。
螃蟹总是想着出来玩。一天夜里，它把鱼缸上面的盖子顶开，一溜烟就不知跑到哪儿去了。我爷爷奶奶找了半天也没找着，谁知下午吃饭后，螃蟹从电视机后面慢悠悠地爬回来了，它好像觉得外面世界里的东西都是庞然大物，不好玩，还是回我自己的家吧。
听爸爸说这是一只母螃蟹，不知道能不能生个小螃蟹，它现在己经长大了，胖胖的，很可爱。
我喜欢我这只又威武又有趣的螃蟹。
妈妈说爸爸很喜欢吃螃蟹，爸爸天天上班很辛苦，每天都要加班熬夜，身体虚弱。看着爸爸这样，我也好心疼啊！今天妈妈买了几只大螃蟹回来吃，我很好奇螃蟹长什么样子，就跟妈妈一起去超市买螃蟹。去超市的路上好多人啊，超市的螃蟹又大又漂亮。它们全部都在篮子里动来动去的，好像调皮的小孩子想要出去玩。一会儿躺在水里游来游去，一会儿张牙舞爪，游泳应该很厉害吧！
妈妈走到一家老顾客旁边询问价钱。我站在妈妈旁边看那些小螃蟹，它们的爪子动来动去的，好像想要和我玩。问叔叔可不可以碰那些螃蟹，叔叔笑着对我说要小心哦，它们会给你恶作剧的。我好好奇哦！但是他们真的好可爱哦，小小的。旁边也有一些大大的螃蟹，不知道是不是他们的妈妈。我小心的拿了一只起来。
刚刚拿起来好开心。然后他突然动了起来，越动越快，越来越激烈。我开始害怕起来想放手，可是他咬住了我的手。我开始哇哇哇的哭了，真的好痛啊！这小螃蟹怎么这么可恶，那么小一只力气那么大。本来想和他们做朋友的，可是他们好像不愿意。我让妈妈帮我买了几只小螃蟹回来。想跟他们培养感情，让它们做我的朋友。
回到家之后他们到处乱跑，让我和爸爸抓了好半天。妈妈说让我把它放回大海。可能它们不开心了，所以才那么可恶咬我。
——抓螃蟹作文300字 (菁华3篇)
暑假期间，爸爸妈妈一大早就带我回老家——乍浦，我高兴极了。一路上，我看到车来人往，充满了欢乐的气氛。
不一会儿，我就见到了外公、外婆，外婆见了我笑得合不拢嘴。
接着，爸爸带我到了汤山公园，那里绿树成荫，鲜花盛开，小溪清澈见底，东面环山，南面临海，游客如织。
我们来到了海边，刚退潮，展现在眼前的是金色的沙滩，不过沙滩上还有几处有淤泥。我发现沙滩上布满了星星点点的东西，有的还在动，走*一看，原来是小螃蟹啊！它们有的横行霸道，到处乱爬；有的爬在洞口向四处张望，好象在察看有没有敌人来侵犯似的，显得十分警惕。我看准了一只离洞口较远的小螃蟹，从它的后面迅速把手一伸，按住了他的背。可怜的小螃蟹不停地舞动着它威武的“大钳子”，任凭它怎样挣扎也没有逃脱我的掌心。我把抓到的螃蟹让爸爸给我照看好。就这样，我一连抓了好几只。
外婆开玩笑要煮来给我吃，我可舍不得。我把他们放在玻璃瓶里喂养，有只顽皮的螃蟹还想拼命爬出来呢！
今天既抓到了螃蟹又收获了快乐！
有是一个在外婆家美好的早晨，爱抓螃蟹的抓螃蟹高手的表哥，一大早就叫我去抓螃蟹，我还在睡梦中迷迷糊糊的。我多要气炸了，说不去。
当表哥手里拿着一只螃蟹的时候，我也想抓螃蟹，便到了小溪里，小溪清澈见低，石头看的很清楚，螃蟹更清楚不过了，我便翻起石头来，一个个石头被我翻来翻去，可看不见螃蟹的影子，就在这时，我翻开一块大石头，看见一只呆呆的螃蟹一动不动，我用手按住它，再抓起来，一只大螃蟹被我逮着了，插翅难飞，我把它放进桶里时，我看见桶里有好几只螃蟹，全是表哥抓到的，最后我们有好几只螃蟹抓起来，可我们把雌螃蟹给放了，只剩下五六七只螃蟹，但是味道很美，这是因为野生螃蟹是很好的材料。
我爱抓我外婆家的螃蟹。
我的课余生活五彩缤纷，像跳绳、骑自行车、钓鱼我都喜欢。要说我最喜欢的还是抓螃蟹。
有一天，我和爸爸一起去江边抓螃蟹，我们提着小桶一直沿着江走，终于找到一个好位置。那里芦苇比较少，而且泥土湿湿的，还有许多个大大小小的螃蟹洞。爸爸找来了两根树枝，给了我一根，我们就开始抓螃蟹了。爸爸找了一个洞，就用树枝在洞的旁边戳了下去，很快就见到一只螃蟹从洞里爬了出来，爸爸飞快地用手把螃蟹抓起放进桶里，我开心极了！于是我也找了一个洞，像爸爸一样用树枝在洞的旁边戳进去，却并没有发现有螃蟹从洞里出来。可能是因为这个洞里没有螃蟹吧，于是我又找了一个洞，用力地把树枝戳下去，一只螃蟹从里面慌张地爬了出来。我快速地把它拿了起来，发现它还在吐泡泡，吓了我一跳，我叫一声，“啊！”就把螃蟹扔到了地下，它打个滚，又快速地跑掉了。我看了看爸爸提着的桶，里面已经装了好多只了，可我还一只都没有，我赶快又找了一个洞，用同样的方法把树枝戳下去，马上就有一只螃蟹爬出来，我赶快用手把它抓起，闭着眼睛把它放在桶里。哈哈，我成功了！心里非常激动！
我喜欢抓螃蟹，我喜欢这样的课余生活！
——《螃蟹歌》教学反思菁选
《螃蟹歌》教学反思
身为一名优秀的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编整理的《螃蟹歌》教学反思，希望能够帮助到大家。
这是一首内涵丰富、活泼风趣富有戏剧性又充满生活气息的四川童谣。歌曲内容反映了孩子去河里玩，遇到螃蟹的情景。歌词生动形象、栩栩如生地描绘了螃蟹夹人的过程；负有地方色彩，富有情节性和戏剧性。歌曲的第一部分描述了螃蟹的长相、形态,第二部分是音乐戏剧情节的展开,描述了玩童的脚趾被螃蟹哥的“夹夹”夹住了，一方面顽童努力挣，要摔掉螃蟹夹，一方面螃蟹紧夹不放，从而将歌觑推向高潮。最后是螃蟹哥放了“我的脚”，意味深长，充满幽默感。
设计意图：
根据孩子喜欢动物这一特点，本课选择了四川童谣《螃蟹歌》，学*运用四川方言演唱歌曲，体验不同地域的文化特点，同时根据歌曲的风趣、幽默增强学生幽默感，提高学生浓厚兴趣。
教学目标：
根据学唱四川童谣《螃蟹歌》，使学生能够结合歌曲进行情节表演，感受音乐中得幽默感和乐观的态度。
教学重点：
准确地唱好歌曲《螃蟹歌》。
教学难点：
歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲。
课前准备：
电子风琴、自制课件、螃蟹图片
教学流程：
一、激趣导入
1、 动物形象表演。
师：同学们，老师今天为大家带来了一位小朋友，你们想认识吗？
张贴螃蟹图片：认识螃蟹、学生模仿螃蟹形态。
2、 讲故事
师：夏天到了，天气炎热，小朋友们成群结队地和家一起下河去玩，捉鱼虾 、打水嬉戏……在玩耍的过程中，你们有没有遇到过倍螃蟹夹住的'经历呢？
师：好，那能不能把这些有趣的事讲给大家听听，一起来分享你的快乐？可以把这个过程表演给大家看吗？
同学们不但故事讲的好，表演得也也非常棒。大家都知道，螃蟹对于我们并不陌生，在我们的生活环境中经常见到，有时在河里玩也会被它夹住，这样的故事编到歌里是不是很有趣？下面我们就来学*一首关于螃蟹的歌。
设计意图：
上课之前，根据低年级学生的心理特点，联系我们生活实际，用动物形态表演及讲故事的形式抓住学生的兴趣，很自然地引入新课地学*中去，既激发了学生的兴趣，又沟通了音乐与生活地联系。
二、学*歌曲：《螃蟹歌》
1、聆听新歌，创设情境
2、 教师播放课件《螃蟹歌》，请同学们仔细听，然后教师问：通过歌曲里边的描绘，你知道螃蟹长什么样子吗？（8只脚、两个大夹夹、一个硬壳壳）
（学生听后回答）
师：大家觉得语言与我们有没有相似的地方？ （有）
师：你知道我们与邻*的哪个省的语言相通吗？
师：对，这是一首四川童谣，在演唱上运用四川方言，听起来比较亲切、有趣、富有
幽默感。
3、 朗读歌词。
课件出示歌词，教师有感情地朗读歌词。
师：请同学们边读歌词边跟着老师一起做一些简单的动作。
4、 教师用方言教唱《螃蟹歌》
师：为了体验这首歌曲诙谐、活泼的情绪，我们要唱准方言，如：哥：guo; 只：zi; 脚：jiuo; 个：guo； 壳：kuo； 河：huo;
① 学生随琴分句学唱歌曲。
② 播放课件，学生听唱歌曲，默唱。
③ 学生随琴完整地运用方言唱歌曲。
设计意图：
教师播放音频，边唱边表演，从自身的表演直接感染学生，使得课堂气氛活跃，学生注意力被吸引，教师的初次表演将给我们留下深刻的印象，从而引发学生学唱歌曲的兴趣，演唱时运用了四川方言，让学生感受到了诙谐、风趣的演唱风格和地方特色。
三、实践与反思
1、 师生分段演唱。
2、 男女生接唱。
3、 分组、分段演唱
设计意图：
通过反复练唱，让学生充分感受四川童谣的风格特点以及音乐中表现出来的风趣与幽默感。
四、形象表演
师：同学们，《螃蟹歌》很有趣，想一想螃蟹走路的样子，让我们一起来用动作把这首歌曲表演出来，大家有没有信心表演好？
师：采用同桌二人的表演形式，一个扮演“螃蟹”，一个扮演被螃蟹夹住的小朋友，随着歌词的发展进行。
1、 自由表演。
2、 小组评价。
各小组成员互相评价，看哪些小朋友表现得好，并推出小组的小代表。
3、 上台与老师一起表演
请个小组代表上台与老师合作表演。（教师提醒：一定要充分表现自己的所想）
4、 选最佳
孩子们互相讨论选出表演最佳的孩子。（教师提醒：好孩子一定要公正无私）
设计意图：
让孩子参与学*的整个过程，孩子的兴趣高而且学*效果好，让孩子与教师共同学*，改善了生敬而远师的层次关系。
五、总结
同学们，这节课我们学*了歌曲《螃蟹歌》，感受了歌曲欢快的情绪，并用了四川方言演唱，同学们为歌曲创编的动作很形象，课后同学们把这首歌曲演、唱给你的爸爸、妈妈好吗？
情景描述：
《螃蟹歌》是一首简单而又诙谐、有趣的手指游戏。“一只螃蟹爪八个，两头尖尖这么大个，眨眨眼睛耸耸肩，爬呀爬呀爬过河，叽里咕噜滚下坡。”很形象的把螃蟹的外形和特征表达了出来。课前我拉了几张螃蟹的图片，其中河蟹的图片很清晰，但是没有句式中“两头尖尖”的外形，所以我把放在课堂最后，作为认识螃蟹种类的图片。而梭子蟹的外形是“两头尖尖”的，我把它放在开始部分出示。图片的出示帮助幼儿很好的理解了“一只螃蟹爪八个，两头尖尖这么大个”这两个句式。幼儿在念这首诗歌时很形象的用两个手指做出了“两头尖尖”的`动作。 “眨眨眼睛耸耸肩”幼儿也能很好的做出回应。就是在“爬呀爬呀爬过河”这个句式中，我请幼儿伸出两只小手向前爬状，幼儿虽然学得还可以，但总觉得有点太单调，因为这个动作有点像大灰狼或大狗熊等这种凶猛的动物。
有幸我在小二班帮小朋友复*时，小二班的孩子很形象的左右摆动手臂做螃蟹爬动状，我才发现这个动作可以更好地帮助幼儿理解螃蟹横爬的特征。
理论分析：
《螃蟹歌》属于手指游戏，很受小班幼儿欢迎。由于有图片的帮助，幼儿很快学会了诗歌的内容，也很形象的做出了《螃蟹歌》里面的动作。手指游戏动作的设计，很受幼儿的欢迎，也可以帮助幼儿更好的诠释诗歌的内容。特别是小班的幼儿，他们的认识活动表现为具体性和形象性，还不能够离开事物来理解事物，对具体接触过的事物，很容易记住并形成表象。图片的帮助，可以让幼儿很好的理解螃蟹的外形特征。但是，幼儿好动、模仿性强 ，在手指游戏中，动作的帮助，会让幼儿学的更快更开心。螃蟹横爬的动作可以更让幼儿有兴趣去模仿，而且也更好的帮助幼儿理解了螃蟹的动作特性。幼儿在这个横爬动作的帮助下，会更贴切让幼儿理解螃蟹走路的样子，所以正确的动作设计很重要。
所思所悟：
游戏深受小班幼儿的欢迎，也让幼儿感受到了乐趣。但是游戏的设计是一个需要深思熟虑的过程。我们不但要考虑到游戏的趣味性，游戏的正确性也很重要。怎样让孩子们学到更多？就像这个螃蟹爬动的动作，不仅能帮助幼儿从中感受到乐趣，还可以学到螃蟹是横爬的知识。这节课设计的目标中，虽然没有把认识螃蟹的外形和特征作为学*的要求，但是我们在课堂中，如果能把这些生活常识渗透给幼儿，不是会让幼儿收获更多？
作为新教师的我，应时常向几位师傅和老教师讨教这些教学经验，让我逐步成长。也感谢这几位前辈的不吝赐教，和悉心指导。
《螃蟹歌》是一首具有四川特色的民歌，歌曲短小生动有趣，旋律朗朗上口流畅，很形象的刻画出螃蟹的特点。低年级的孩子主要是形象思维，通过对歌曲的学*，让孩子们具化螃蟹的形象和特点。
本节课我先告诉孩子们课程的内容，让孩子们现在脑海中出现螃蟹的形象，下面我先让孩子听范唱，让孩子听听音乐中刻画的螃蟹和他们脑海中对螃蟹的印象是不是一样的，让孩子来说说自己认为的螃蟹是什么样的，音乐中刻画的螃蟹又给你什么样的'感受？让学生们知道，运用各种音乐手段可以刻画出动物不同于我们认知的形象特点。
本节课还运用了部分四川方言，个别的字的发音和我们*时说话的发音不太一样，我会让孩子们聆听范唱，找出歌曲中不同的发音，并试着去学一学，然后运用到歌曲的演唱中。
对于低年级的孩子来说，模仿动物是他们最喜欢的一项活动。课后我让孩子们结合歌曲的内容和曲调特点，为歌曲创编动作进行表演，拓展了学生们对音乐学*的体验。
民歌是我国音乐文化宝库中璀璨的一颗明珠，也是我国音乐文化的重要组成部分，民歌的重要性使我们每一个中华儿女应该知道并努力传承的民族文化，本节课透过一首短小的四川民歌，渗透给学生要重视我国民族民间音乐的知识和传播，为祖国的文化传播做出一点的贡献。
4月26日早上，终于迎来了区的公开课，我早早回校准备好一切上课需要的东西，差不多9点，听课的老师们陆陆续续的来了，心里既高兴又紧张，经过自己反复试教，根据老师们提出的建议进行了一些调整，心想应该不会出现失误吧？因为一直有我们课例研修小组的成员为我把关，心里觉得挺踏实的。
9点30分，上课铃声响了，我开始按常规组织教学，谜语导入，欣赏歌曲、新歌教学、表现歌曲、最后在音乐活动中结束了这堂课，整个课上下来，都还是在我的掌控下完成了，目标达成，顺利的完成了教学任务！但学生的反应却有些出乎我的意料，不积极、不敢大胆表现，不敢轻易回答问题，任凭我怎样去调动他们的积极性，学生的反应都是面无表情，很木讷的样子。说实在话，*时的课堂学生挺积极的，也很乖，基本在*时的课堂中我都能很好的完成教学任务，学生也很配合，今天到底是怎么了？学生紧张我能理解，也很正常，毕竟那么多人坐在后面。可是*时不是这种反应啊？何况今天，我为了这节课思考来思考去，学生的反应让我这节课大打折扣！到底问题出在哪里呢？后来老师们给我评课，我似乎找到了答案，特别是我们课例研修小组组长京溪小学郑姬老师的话给了我一些启示，她说：“要留空间给孩子，简单的说就是留白给孩子”，还有大源小学卢少娟老师说：“尝试放手让学生去探究，去大胆评价”，广外附中王琪老师说：“要如何体现学生的主体性，放开多一点，给学生一些思考的空间和余地，考虑学生的`感受”，区教研员黄钦慧老师说：“一堂课内容不要太多，要解决问题，音乐课就是要让学生去感受，教师要引导学生关注旋律、乐句，关注音乐的本质，重视学生对音乐的感受”。
大家的评课让我受益匪浅，回想这一堂课，确实每个环节看似很紧凑，但我并没有真正放手给学生，也在很多时候剥夺了孩子的话语权，我只注重自己要如何传授给孩子，而没有留时间去让他们思考，去感受，所有的思考和感受都变成我直接的结论塞给了孩子，整节课都是我在牵着孩子在走，我确实未曾放手啊，所有的对歌曲的感受没能生成孩子自己的真实感受，他们又如何会反应积极呢？
托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生学*的兴趣。”在进行教学设计时，我应拓宽自身的思路，多动脑筋研究学生，多假设几种意外情况，并预设出切实有效的、科学合理的解决方法。我虽然为这节课付出很多时间和精力去研究怎样教，但把重要的问题却忽略了，那就是我没有去关注学生，没有去研究学生，这是我在今后的音乐课中一定要避免的！
为响应区教育局4月份举行的音乐优质课评选活动，我们学校的音乐老师也开展了一次别开生面的赛课。各位老师都积极参与，虽然准备时间紧，但都上出了相当高的水*。
这是我为赛课准备的一篇祥案：
课型：
唱歌课
课时：
1课时
教学目标：
1、能准确地用四川方言演唱歌曲。
2、能够配合歌曲进行表情（哑剧）表演。
教学重点：
1、歌曲节奏的准确把握。
2、演唱歌曲时运用四川方言的准确性。
教学难点：
四川方言的学*。教学设备：多媒体、螃蟹的头饰。
教学设想：
1、导入。同学们你们喜不喜欢小动物呀，（喜欢）那你们都喜欢什么样的小动物啊？（小狗，，，）老师也很喜欢小动物，并且还能用歌声来表达出自己喜欢的小动物，（小白兔），你们能象老师这样吗？（能，数鸭子）（板书）好，同学们唱的好极了，下面了老师要给大家介绍另一种小动物，是什么呢？我们一起来听听。（听范唱）
2螃蟹，今天给大家介绍的就是这首《螃蟹歌》。（出示课件）大家打开课本18页，螃蟹它怎么啦，惹的大家都笑成这样了，能不能告诉老师啊？（被夹注脚了）哦，原来如此啊，螃蟹为什么要夹我的脚啊，那么夹住脚之后我们是怎么做的呢？这些呀我们在从歌曲中仔细找找。（听范唱）
3、找到了吗？（求求它…）大家有没有发现，歌曲中唱到“夹注我的脚”是怎么唱的啊，（JIO），为什么呢？（四川儿歌）唱是咱们四川顽皮的螃蟹，那当然的用四川的方言来演唱了，大家拿好铅笔，把我们听到的.不同于普通话的字圈出来。（听范唱）
4、老师已经会唱了，来听一听！这么有趣的螃蟹歌，大家想不想学啊，（想），在唱之前呢，可要解决咱们的语言问题呀。我们还得用四川的方言来演唱呀，大家看一看，这是不是我们圈出来的字啊！我都为你们准备好了，（播放课件练*方言）来，现自己拼一拼，可以把拼音写到书上。
5、看着课本我们一起用四川方言来朗读一下歌词，括号里的衬词可以不用读，（读歌词）等等，这么重要的记号大家怎么没看见呢？他可要生气了。（歌曲中出现了//、//这样的记号）这首歌曲中的反复记号上面还有1、2，这是什么意思呢？好，这个1、2是指我们第一段和第二段的演唱的反复，第三段就不需要反复了，直接接后面的结束句。在读的时候一定要严格按照歌曲的顺序来进行。跟伴奏。
6、大家读的很整齐，非常好，四川方言我们学的已经很到为了，唱的时候大家可不要出错哦！能不能做到啊。我们一起来跟着范唱试唱一遍。（播放范唱）。
7、，并且我们结束句的演唱的速度怎么样啊，对了，比前面的要慢一些，这样才有结束的感觉。
9、歌曲中的我哪天从你门前过，螃蟹就夹注了我的脚，我感觉怎么样啊，你看，我从你家门口走，他却夹注了脚是不是感觉很冤枉啊，很无奈啊！我被夹注了显示甩，可是怎么甩也甩不脱，后来看看来硬的不行就来软的，求求螃蟹哥，求求他放放我的脚，对不对啊，同学们能不能把这种情绪给表现出来啊，我们来试一试怎么样啊！（好，范唱）
10、好，我看见有的同学表现的非常棒，我们有请他来给我们大家表演一下好不好啊，我们还有请一位螃蟹先生来配合一下，他在表演时，大家干什么呀，给他来伴唱好不好啊！（播放伴奏）
11、表演的非常棒，我们来进行分组练*，一组同学唱一句并把表情做出来好不好，反复的地方我们一起来。
12、这只可爱的螃蟹不正象我们可爱的同学们吗？愿大家永远保持那份天真、可爱、童趣的一面！让我们在这首生动有趣的《螃蟹歌》的歌声中结束今天的课。可不要忘记我们的表情表演哦！
13、下课！
在上完课后，我自己觉得很流畅的完成了教学任务，但在一些细节方面我忽略了：
1、四川方言是本课的教学重点也是难点，对歌曲中字的读音的讲解过于少，所以在最后演唱的时候还出现了一些怪音（普通话）。
2、歌曲中有衬词的演唱，在以前的教学中曾经讲过，同学们有所了解，可是这首歌曲中的衬词没有关注到，在朗读歌词的时候没有读到衬词，但这些衬词在演唱时用到了！所以学生一时没反应过来，演唱时就出现了节奏不准，慢了！
3、歌曲中有一个音乐基础知识，反复记号的学*，很基本的音乐知识，同学们都了解，但在教学中，我反复的讲解，当作了一个重点，过于罗索，浪费时间。
通过讲课，评课，让自己认识到自己的不足之处，以便更好的成长
这节课是教授一首四川民歌《螃蟹歌》，歌曲中有教授四川方言的读音，在这个环节中学生学的很细，很扎实，这说明教师在课前预设时作了充分的准备，而且学生学*歌词时的节奏都很准确，也足已说明了*时的锻炼与积累。在这些方面我做得很不够，教学中我总是想让学生学的快一些多一些，就只求速度不求质量，所以学生的节奏总是掌握不扎实，导致每次在读歌词时都是我在教，并没有起到教师时主导学生是主体的作用。还有就是课前的准备工作，不但要备内容，还要备学生，在这方面我总是忽略学生的存在，只想着怎么样让学生去适应教材，并没有做到活学活用，教学方法与教学形式的改变或许都会起到意想不到的效果，只有去充分挖掘教材因素，学生因素才能上好一堂课。常态课堂更是如此。
通过本次听课，我觉得收获真的很大，作为音乐教师，我们要不断的'学*，不断的充实自我、丰富自我，不断的提高自身素质，才能适应新课改的需要
《螃蟹歌》是人教版小学音乐二年级下册第四单元《音乐中的动物》中的一课歌曲教学。这是一首四川民歌，要求用四川地方方言演唱，了解中国不同地区的地域文化。歌曲旋律优美，歌词诙谐幽默，再加上方言演唱，不仅学*了歌曲，还体验了不同地域文化养羊吧的特点。
一、教学设想：
1、在教学设计过程中，我始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多媒体教学课件引导学生感知——体验——联想——认知——理解”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教学思想，降低学生学*难度，培养高尚的审美情趣。
2、注重培养学生的实践能力，在教学中体现以“学生为主体，为主导”的。
3、力求在每个环节中突出音乐课的趣味性，生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学*音乐，接受音乐，表现音乐。
二、教学特点：
1、创设情境，激趣导入。俗话说：“兴趣是最好的老师”“良好的开端是成功的一半”。如何引发学生兴趣使之善学成为本课的亮点问题。我设计了“请你向我这样做”律动《赶海的小姑娘》，学生们边舞蹈边欣赏歌曲，随后，我用赶海的话题调节气氛，接着又引出谜语，通过这样导课使学生的学*兴趣充分调动起来，且热情高涨，我抓住有利时机进一步展开教学。
2、合理地运用了愉快教学法。我将这节课的知识点的学*转化为主体化的.身势律动，及富有童趣的竞争性游戏，使学生在积极的兴趣中愉快地学*。同时将歌曲的能力、情感、目标，融入丰富的联想、歌舞、创新活动中，使整节课气氛活跃、轻松。让每位学生在课堂上都展现出一种愉快的学*心态。
3、采用不同的演唱方式：独唱，小组唱，分角色唱，表演唱使学生真正体会，理解，表现音乐。
4、积极对学生的每一个细微的表现进行评价。通过自评，他评，互评，师评等让学生了解自己的进步，发现和发展音乐潜能，建立自信，促进音乐感知，有利于学生表现力创造力的发展。在教学过程中，我不仅对学生取得的结果进行评价，而且注重非正式的评价，用眼神，笑容给予学生适时的鼓励，及时地了解了学生的行为表现和思想状况。
三、需要改进之处：
1、提问的面还不够宽，应该尽量地鼓励更多的孩子的思维行动起来，让他们每一个都加入到愉快的音乐氛围中，提供一个充分展示自己的舞台。
2、年轻的我由于教学经验不足，在教学的调控上不够灵活，教育的机智还有待提高。
这节课是教授一首四川民歌《螃蟹歌》，歌曲中有教授四川方言的读音，这首歌曲旋律活泼，曲调诙谐，形象的讲述了孩子们在河边玩耍时观察到的螃蟹及与之相关的趣事。我将教学内容分为方言模仿、歌曲学唱和创编表演等几部分，各环节之间互相关联，童趣盎然。
一、模仿导入，方言激趣，体验民族音乐。
导入时，我出示了一个仿真螃蟹，引导同学们*距离观察它，并尝试进行肢体模仿，表现螃蟹的外形、行走时的样子……，同时我用四川方言来总结孩子们的观察，即歌曲的歌词“八只脚、两只大夹夹，一个硬壳壳”，许多孩子听到这么有趣的方言十分新奇，纷纷模仿我的语言，抓住这个契机，我把歌词中的几个重点字、词提炼出来，让孩子们在积极、有趣的模仿重复中，从而达到熟练掌握本课四川方言的特点，突破教学重点，为下一步歌曲学*奠定了基础。这一环节的教学，我利用学生直观的肢体和方言模仿，使课堂气氛活跃了起来，激发了学生演唱歌曲的浓厚兴趣，从而达到让学生体验我国的民族音乐，体现了弘扬民族音乐的基本理念。
二、难点突出，自主学*，多媒体来引路。
新课教学这个环节，我主要运用多媒体课件为学生引路，以视听结合的方式来进行歌曲学唱，充分调动学生参与积极性，为展示教学重点、突破难点收到很好的效果。三次范唱，我对学生提出了不同的'要求，使他们学会有意识地听，分重点的听，使随之进行的唱歌教学水到渠成。学生在视听歌曲三遍后，轻声跟琴哼唱歌曲，然后让学生互评，提出唱得不好的地方，教师进行点拨和重点反复练唱来突破难点，使学生准确掌握难点乐句。为学生顺利正确唱好歌曲打下了良好的基础，体现了学生自主学*的教学理念。
三、合作创编，互动互评，表现民族音乐。
本节课第三环节是歌表演。我通过播放形象的动画，让学生理解歌曲中发生的故事，并能根据动画里的情景进行即兴创作表演。全班参与，自由组合，分配角色，设计动作，上台展示，通过互动互评，使学生的创编能力得到提高，同时增强了学生团结协作能力，也让全体学生亲身体验到了音乐表现的乐趣。体现了学生全员参与的教学理念。
通过反思，我觉得这节课中，我的评价语言有些单一，在今后要注意对于个别孩子要多鼓励，多给机会展示，提高他们的自信心和表现力。
《螃蟹歌》是二年级下册第四单元《音乐中的动物》中的歌曲。歌曲旋律诙谐、活泼，讲述了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。结合本节课的`教学反思如下：
在课的一开始，我就说“欢迎大家进入愉快的音乐课堂。今天啊，老师要带同学们去愉快的动物王国里参观一下。”这样导入，既促进了师生关系，又激发了学生的学*兴趣，为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。
对于低年级学生而言，模仿各种小动物，模仿他人活动，他们十分乐意。我设计了动物动画卡通形象，让学生通过模仿小动物的声音和形象，在模仿活动中来抒发自己的快乐。突破以前沉闷老套的教学方法。尤其是聆听音乐时，让学生模仿小青蛙的各种形象，并且分小组合作用自制的沙筒和形体语言来模拟夏天的狂风暴雨。让学生随着音乐一起来表现音乐形象，引导他们参与音乐实践活动。这样无形中就让学生理解了音乐，体会了音乐形象，也提高了学生之间的合作意识。
《螃蟹歌》是一首流传于四川地区的民歌的民歌，四川地方方言对于学生来说第一次接触，虽然很多字在演唱歌曲时比较绕口，但旋律诙谐，活泼，加上浓郁的湖北方言的演唱，增添了歌曲的地方色彩和情趣。
这一课我拟订的目标是聆听歌曲《螃蟹歌》，感受乐曲所表现的内容，并能理解音乐；学会用诙谐、风趣的'感情演唱歌曲《螃蟹歌》并和老师一起做动作，从中体验到学*音乐的快乐。
一、创设情境，激发学生的学*欲望。
一开课我以谜语导入，抓住了孩子们喜欢新奇和挑战的心理，然后跟随孩子们的描述，画出了直观生动的简笔画，整堂课的教学都在有趣生动的情境下进行。
二、注重学生的情感体验，培养学生喜爱民族音乐的兴趣。
本课的一大亮点就是用简笔画、螃蟹图片、模仿螃蟹动作深刻让学生了解螃蟹特点，增进对歌曲中的螃蟹形象的喜爱。指导学生结合本地方言特色轻松用来演唱这首四川民歌《螃蟹歌》。通过这些环节的教学，激发了学生演唱歌曲的浓厚兴趣，进而培养学生热爱小动物的情感。
三、重难点突出，为教学目标的顺利实现打好基础。
在新授歌曲这一环节，我主要是以视听结合律动来教学。几次范唱都对学生提出了不同的要求，使他们有意识地听更利于集中注意力，随之进行的唱歌教学便水到渠成。学生在视听歌曲三遍后，再让学生轻声跟琴哼唱歌曲，这时学生对歌曲已经有了一定的熟悉，然后让学生结合歌曲情境讨论该用什么样的声音富有表现力的演唱？教
师进行点拨让学生达到风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》的目的。
四、课堂延伸
在学生唱会歌曲后，我用游戏的方式和学生一起跳螃蟹舞，再一次的让学生感受歌曲的有趣。在最后的让学生再次欣赏了四川方言歌曲和宁夏方言歌曲，让学生充分感受方言的独特魅力和有趣。
五、运用现代远程教学和媒体教学手段，充分调动学生参与积极性，为展示教学重点、突破难点收到很好的效果。
六、在教学中，也注重了学科之间的整合。如：教读四川方言发音，朗读歌词；用身体动作来表现音乐等。
通过反思，我觉得这节课中，我的评价语言有些单一，在今后要注意对于个别孩子要多鼓励，多给机会展示，提高他们的自信心和表现力。
《螃蟹歌》教学反思1
这节歌曲教学课有着浓浓的地方特色，课堂教学充满趣味性，通过这节课的教学反思，我认识到自己的不足之处，忽略了很多细节方面，现反思如下：
在教学中，我注重歌曲学唱在这个环节，学生的学唱很细，很扎实，我在课前预设时作了充分的准备，而且学生学*歌词时的节奏都很准确，也足已说明了教学方法与教学形式的改变对歌曲教学有着重要的作用。
歌曲中有衬词的演唱，在以前的教学中曾经讲过，同学们有所了解，可是这首歌曲中的衬词没有关注到，在朗读歌词的时候没有读到衬词，但这些衬词在演唱时用到了，所以学生一时没反应过来，演唱时就出现了节奏不准。
歌曲中有一个音乐基础知识，反复记号的学*，很基本的音乐知识，同学们都了解，但在教学中，我反复的讲解，当作了一个重点，过于罗索，浪费时间。
这节课是教授一首四川民歌《螃蟹歌》，歌曲中有教授四川方言的读音，四川方言是本课的教学重点也是难点，对歌曲中字的读音的讲解过于少，所以在最后演唱的时候还出现了一些怪音（普通话）。
另外，我觉得学生的音乐素养如节奏感、用打击乐器为音乐伴奏的能力、积极展现自我的信心和能力还有待于加强；其次教师的评价语言、评价手段还可以更丰富、多样一些。
通过本堂课的教学我发现，多媒体网络资源对于我们的音乐教学有很大的辅助作用。它能将简单的教学内容进行丰富，让一节课的知识更加全面，更符合孩子学*的特点，同时也能激发孩子的学*兴趣，同时也填补了老师教学知识面有限的空白，为更好的完成教学任务而奠定了基础。
通过本次听课，我觉得收获真的很大，作为音乐教师，我们要不断的学*，不断的充实自我、丰富自我，不断的提高自身素质，才能适应新课改的需要。
《螃蟹歌》教学反思2
《螃蟹歌》一课，选自音乐教材小学二年级音乐教科书第4课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们之间互相关联，贴*学生的生活，童趣盎然。
这一课我拟订的目标是聆听歌曲《螃蟹歌》，感受乐曲所表现的内容，并能理解音乐；学会用幽默、风趣的感情演唱歌曲《螃蟹歌》并能创编动作，从中体验到学*音乐的快乐。我整体的教学思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线，设计环环相扣的教学活动，让学生在看、听、想、说、做的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。
《音乐课程标准》中指出“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学*兴趣。”基于这种理念，在课的一开始，我就说“欢迎大家进入愉快的音乐课堂。今天啊，老师要带同学们去愉快的动物王国里参观一下。”这样导入，既促进了师生关系，又激发了学生的学*兴趣，为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。
对于低年级学生而言，模仿各种小动物，模仿他人活动，他们十分乐意。本节课以动物表演为主线，小动物是人类的朋友展开学*，以谜语的形式让学生了解螃蟹的形式，横着走的特点，再让学生通过模仿其动作，为下面律动表演做好准备。
延伸阅读——《螃蟹歌》教学设计
（唱歌课）
一、教材分析
这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。
学*歌曲并运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
二、教学目标
1. 能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。
2. 在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受螃蟹可爱有趣的特点，体验不同地域的文化特点。
三、教学重、难点
（一）教学重点
掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。
（二）教学难点
歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
四、教学过程
（一）组织教学
教师：今天，我们首先举办一个“动物联欢会”，希望同学们积极扮演角色，大胆表现自己，为我们的联欢会增添更多的欢乐。
1. 欣赏《大象》动画。
2. 学生随画面自由模仿动作进音乐教室表演。
（二）创设情境、寓教于乐
1. 描述动物特征
教师：同学们表演得好极了，大家都非常准确地抓住了各种小动物的特征，不说出它的名字就能让我们知道你表演的是谁？哪位小朋友说说你扮演的`小动物有什么明显的特征？带上老师的头饰表演一下。
2. 复*歌曲
教师：欣赏《在动物园里》动画，同学们能不能唱唱跟这些动物有关的歌曲？ （学生自由演唱，可以演唱每首歌曲的一两句歌词。）
教师：我们就一起来复*一首前节课学过的大家非常喜欢的歌曲《请来看看我们的村庄》，体会一下这首歌曲的情绪是怎样的？
学生回答：欢快、活泼??
3. 讲解情绪的重要性
教师：欢快、活泼只是歌曲情绪的一种，那么同学们还学过其他情绪的歌曲或乐曲吗？每首歌曲或乐曲由于情绪的不同，我们的演唱风格和表演形态都不一样，可见情绪在音乐表现中的重要性。（乐曲听辨）
（三）引入课题
1. 轻松导入。
教师：刚才开“动物联欢会”时，老师观察大家所扮演的动物大都是和陆地有关，小朋友们喜不喜欢海里的小动物呢？你们最喜欢海里的什么动物？（引出螃蟹）
2. 相关文化介绍。
教师：大家都喜欢螃蟹，不仅是因为螃蟹味道鲜美、而且长相非常有趣滑稽。那么谁能来介绍你所了解的螃蟹、并表演螃蟹的动作呢？
螃蟹大多横行，因而被人们称为“横行介土”，这在动物群类中是独一无二的。螃蟹的头胸部两侧具有五对胸足，除第一对为螫足外，其余四对为步足。由于步足的关节只能左右移动，所以只得靠一侧步足侧向推进，另一侧步足趴地而横行了。虽然螃蟹具有坚硬的外壳和强壮的双螫，可以对敌人发动进攻，但是鹭鸶也有一套很好的办法对付它们。它们俩有时还打得不分上下呢！今天我们就一起来学*一首四川民歌《螃蟹歌》。
（四）审美体验
1. 欣赏《螃蟹歌》动画，感受歌曲的另一种风格情绪。（滑稽、诙谐） 教师：同学们都说这首歌曲的情绪和我们以前学的不一样，这主要体现在歌曲描写的内容和歌词的方言特点上。老师告诉你们，这是一首四川民歌，在演唱上运用了四川方言，这就是大家听不太清楚的原因。大家都知道螃蟹一般生活在水里，比如在我国的南方地区，水源充足，在人们的生活环境里经常会见到螃蟹，
有时还会被螃蟹夹到，他们就把这样的事编到歌里来唱。是不是很有趣？我们再来听一遍，歌曲描写的内容是什么？
2. 聆听歌曲《螃蟹歌》，感受歌曲描写的有趣内容。
3. 了解四川民歌的方言特点，教师（或请会四川方言的学生）讲解，学生学读歌词，对重点字词进行辅导，使学生体会和感受歌曲中幽默、诙谐的风格。(注：“哥”方言读guo、“脚”方言读jiuo、“个”方言读guo、“壳”方言读kuo、“河”读huo、“只”读zi。)
——螃蟹作文300字（精选20篇）
这里的空气如此新鲜，我忍不住又呼吸了几口。我放下手里的一切，去小溪边玩。我正要洗手的时候，不小心翻了一块漂浮的石头。一只小螃蟹爬出来，迅速“藏”在另一块石头下。突然脑子里闪过一个想法，对大家说：“我们在外面，没什么可玩的，去抓几只螃蟹吧！”“好！”大家异口同声地哭了。
我看见叶纯捡起渔网，轻轻地放入水中，但小螃蟹像被训练过一样，小心翼翼地躲开了，爬得无影无踪。我还在一块漂浮的石头上挠痒痒、爬行。一只大红蟹从石头下面爬出来。它似乎没有感觉到危险正在逼*。我赶紧接住了，哈哈！第一个奖杯落到了我手里。后来，即使大家都努力去找，也从来没有得到过什么。正当大家都想回去的时候，我疲惫地拖着鞋，站在石头上休息。一只超小的螃蟹偷偷从我的鞋里爬出来，想扮成“逃兵”，却被我当场看到，大姐姐匆忙抓住了“逃兵”。之后送上门一只中等大小的螃蟹，当然也是现场抓到的。
虽然这次抓螃蟹并没有太多的战利品，但是却让我们尝到了所有的酸甜苦辣。这是一个充满快乐的好机会！
童年是什么？是树上的蝉，是水中的蛙，是牧童的短歌，是小伙伴的迷藏 ... ... 可令我至今还记忆犹新的是我五岁那年捉螃蟹的那件事。
小时候，妈妈带我到乡下玩。那时候，外婆家的生活不太富裕，所以总是去捉点螃蟹去城里卖。我看了心就痒，也想去捉螃蟹。于是，第二天，我就偷偷地跟着大人们去捉螃蟹。我学着大人们那捉螃蟹的那个样：先拿开几块石头，把螃蟹们的 “ 隐避所 ” 给找出来，再把螃蟹的八只脚抓住，不要让螃蟹们的“大剪刀”夹到手，再放进桶里就可以了。我抓，我抓，我抓抓抓 ... ... 功夫不负有心人，我终于抓到了一只螃蟹。“耶 ! ...... ”
我的话还没说完，螃蟹就用它那锋利无比的“大剪刀”夹了我一下。“呜，妈妈快来救我，我的手好疼呀。”我使劲甩，甩，甩甩甩 …… 哇，终于把螃蟹给弄下来了。
你猜，我捉到螃蟹了吗？嘻嘻 …… 告诉你吧，我忙活了大半天，一只都没有捉到。
我捉了2只螃蟹，我把它们放在盆子里仔细观察起来。我发现螃蟹有两只小小的眼睛，八只长长的脚，还有对锋利的大钳子，背上有一只很大很大的黑壳子。螃蟹非常调皮，它们不停地在水中吹泡泡呢！
我看到螃蟹非常好玩，就用手去碰其中的一只小螃蟹，它们好像都生气了，立刻举起它们的两只大大的`钳子来夹我的手，我连忙把手往后缩，才没被它们夹住。
以后我就天天给它们喂东西吃，它们会用钳子夹起来慢慢地吃，它们喜欢吃小鱼小虾。如果用筷子捉弄它们，它们会用钳子死死地夹着我的筷子。放学后我会给它们换水，换水过后我会用手指逗它们。有一次，其中一只螃蟹把我的手指夹的流出血来，虽然疼，但挺好玩，从那以后我再也不敢逗它们了。
在养螃蟹的过程中，我观察的最仔细的是它们眼睛，我发现它们的眼睛很特别，是突出来的。睡觉时它们的眼睛收进了硬壳里。
我喜欢螃蟹，喜欢给我带来快快乐的螃蟹！
有一次，我把一盆水往放螃蟹的盆里随意倒，结果盆底部有许多泥沙，水下子浑浊了。可就在这时，我发现了一个奇怪的现象……
我便做了一次实验，往放螃蟹的盆里放了些泥沙，奇怪的现象又出现了。我看见泥沙中出现条明显的水流。我不明白：这水流是从哪儿冒出来的？莫非是螃蟹的呼吸造成的？可螃蟹呼吸时应该是一呼一吸，而不应该只呼不吸呀！我便拿着夹子去试探，果真是螃蟹在作怪。我越来越迷惑，决定采取行动弄**相。于是我用两个晒衣夹夹住螃蟹的“大钳子”，我开始研究起来……
我仔细观察螃蟹嘴部，看见螃蟹一直在吐泡泡，便随着泡泡找，发现螃蟹嘴两边各有一个绿豆大的小孔，泡泡正是从这里冒出来的！难道螃蟹真的`只出气不吸气？我想：生物想要活下去就要呼吸，只呼不吸，它怎么获得氧气呢？我对螃蟹兴趣更浓了，再次认真观察了螃蟹的嘴部，才发现稍稍偏下的地方还有两个更小的孔，我想：这应该就是螃蟹的进气孔。
为了检验我的猜想是否正确，我拿了一小片面市纸放在那两个小孔上，真的被吸住了。我终于弄清楚了，那就是螃蟹的进气孔。我开心的一蹦三尺高，原来螃蟹也有这么多的秘密呀！
暑假的一个中午，太阳火辣辣的，婵儿“知了知了”叫个不停，小溪唱着歌，闪着刺眼的光，不时抛出珍珠般的小浪花。小溪里虽然有波纹，但水里的`景物看得一清二楚。爸爸带着我和小伙伴们提着水桶，带着竹篓，步入溪水，清凉的水只淹到小腿，暑气一扫而尽，真舒服! 我们踩着圆溜溜的小石子，为了不让自己滑倒，小心翼翼地走着，轻轻地翻开每一块小石头，只要一发现螃蟹，就闪电般地伸手按住蟹背，然后用另一只手慢慢地捏住蟹背边沿，小螃蟹就只好乖乖地进水桶了。碰到按不住的螃蟹，我们就用竹篓包围捉住。不到半小时，我们就捉到了不少螃蟹，它们有的好像不情愿似的爬来爬去，很不安静;有的老老实实地呆着，眼珠子一会儿竖起，一会儿合拢，多瓣形的嘴巴有节奏地动着，像个乖孩子;还有的看上去很警觉，老是把两个大钳子竖起来，大大地张开，似乎提醒人们可千万别动它。这么多的螃蟹各有各的样子，各有各的性格，真有趣! 小溪里留下了我们的一串串笑声。
在我的回忆中，有一个地方我永远忘不掉，因为在那里寄托着我的童年，我的回忆，和一切美好事物，那就是我的家乡——金堂。
记得我回到那里，第一个去的地方就是田野，那里有一望无际的稻谷，闪闪发光的河流，有次我发现一块大大的石头，我揭开了这块石头，一只强壮的螃蟹跑了出来，我的第一感觉就是抓住它，可是我的手刚要伸过去就被我的好朋友小明阻止了，我他对我说：“螃蟹有一对大大的钳子，会把你给夹伤的。”听了小明的劝告，最终还是放弃了捉螃蟹。
可是我又有了一个新办法，能捉住螃蟹，于是我告诉了小明，小明说：“你这个办法挺不错的，我们就试试吧。”这个办法是：拿出火钳夹住螃蟹。小明从他家里拿火钳，我把螃蟹引过来，小明手疾眼快夹住了螃蟹，最后我们捉住了螃蟹，但是我们觉的螃蟹也有生命，我们应该尊重每一个生命，所以我们就把螃蟹放走了。
我和小明饥饿的回到了家，我们还没有走进庭院就看见了炊烟，香气已经从锅中飘到了每家每户，我和小明饥饿的趴在桌上等待着美食的来临，我喜欢家乡的田野，我喜欢闪闪发亮的小河，我喜欢家乡的惬意生活，但是我不是画家，否则我将用彩笔画下家乡生活，让它永远铺在我们的眼前。
我养过螃蟹，它非常调皮。
它的全身成灰黑色，头的前面有一双威武的大钳子，它经常举着自己的钳子耀武扬威。有一次，我看见两只螃蟹又用自己的钳子打了起来。过了一会儿，它们俩可能筋疲力尽了，便停止了战争。它还有八条又粗又短的腿，腿中间各有一个关节，就像我们的膝盖。它的背部呈椭圆形，就像一个“盖子”。
螃蟹喜欢吃土豆片、饼干、面包。我把食物切碎再喂给它吃，当我把食物放进它的住宅里时，它总会很快爬过去津津有味地吃起来。
有一次我听爸爸说，凌晨一点左右，有一只螃蟹在爸爸睡觉的时候爬进了他的房间地板上。我想它可真调皮呀！难道它想学爸爸怎么打呼噜吗？
这就是我家的螃蟹，虽然它很调皮，但我依然很喜欢它。
我家里养了一只小螃蟹，这只螃蟹是黄褐色的，我将它放在了鱼缸里。
这只螃蟹有八条腿，长长的腿上长了刺；一对大钳子强又有力；两只小眼睛像小铁锤；背上的壳非常坚硬，就是用针刺也刺不穿。
有一天，我用一种植物的茎逗它玩，没想到，它舞着大钳子一下子把茎给钳断了，真历害。
一次爸爸说螃蟹是“横行将军”，我听后半信半疑，突然我脑袋里跳出一个主意：试一试不就知道了。我小心的将螃蟹从鱼缸中拿出来，放在地上，它真的跑了起来，呵！还真是横着跑呢。
还有一次，我发现螃蟹从鱼缸里跑了出来，真淘气！我想把它抓住，放回鱼缸，可是差一点儿就被它钳住手了，我只好叫爸爸来帮忙，爸爸也手忙脚乱了一阵才抓住它。
这就是我家淘气的小螃蟹，一只可爱的螃蟹。
"八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。"猜猜这是啥东西，其实就是螃蟹。
螃蟹身体是椭圆的，坚硬无比，仔细地看背上长满了又细又长的绒毛。眼睛像个火柴头，我刚刚碰到它就灵活地缩了下去，真是活动自如。眼睛下面有一张小嘴巴，小嘴巴一张一合，像两扇小门时而吐一点泡沫。身体两侧有八条小腿，小腿像八根尼龙线细细的。头上挥舞着两把"大刀"，像个发怒的将军。
有一次，我逗螃蟹玩，我用筷子打螃蟹的背，螃蟹立马起来，眼睛死死地盯着我。正当我被吓得发愣的时候，它马上钳住了我的筷子。我也不示弱，把筷子升到了半空中。螃蟹这时提心吊胆，但又不肯认输。过了一会儿，我的手酸了，松了一下，筷子被螃蟹的"大刀"一挥抢走了，与此同时它却掉了下去，重重地摔在了地上，我哈哈大笑。
看了我的文章，你也想去买只螃蟹观察观察吗？那就快去吧！
我的暑假生活内容和丰富，多姿多彩，充满了酸甜苦辣各种味道，其中最让我印象深刻的是暑假刚开始我和弟弟到海边去抓螃蟹的事，回想起来还是那么意犹未尽，我和弟弟打算趁着暑假生活还没结束再去一次，因为抓螃蟹实在是太好玩了。
那天，晴空万里，我们乘着BRT来到大海边。只见天空和大海浑然一体。大海无边无际，沙滩上人们在挖螃蟹。我们来到大海边，清澈的大海像绸带一样和我们深情“拥抱”。微风轻轻拂过我们的面颊，偷吻着游山玩水的人们，有人开着游艇风驰电掣地在大海上漂移。
我和弟弟在一旁抓螃蟹，一开始，我们见一个地方就“大开杀戒”，将它挖个底朝天，也不见一只螃蟹。又跑到别的.地方，开始挖......“真是可恶!挖了这么多次，也不见一只螃蟹的影子!”我撅起了小嘴，把铲子扔到地上。这时，妈妈过来鼓励我：“爱迪生失败了上千次才取得一次成功，你肯定能挖到螃蟹的。教你个小技巧，看这，这么多洞，一定有螃蟹。”我半信半疑开始挖，“哇!好多啊!”我以迅雷不及掩耳之势把螃蟹抓进了桶里，一阵阵欢笑声在海边回环呼应。天色渐晚，我们依依不舍地离开了大海。
现在暑假生活刚刚结束，我的总是回想着那天游玩的情景。
小姨从菜市场买来的鲜虾中发现一只小螃蟹，她便用一怀清水将它养了起来。
好可爱的小螃蟹呀。它只有我的指甲大，背上的“盔甲”上有一些深色的小斑点，两只黑黑的小眼珠像小宝石一样向外突出，闪闪发亮；它的五对带班纹的足上有许多细细的绒毛，后四对足的爪子又尖又细，两只前爪像两只暗红色的小钳子，威武地挥舞着。两只白色短触角调皮地左右晃动，小巧的嘴巴在下面有规律地一张一合。
小螃蟹在水中游了一会儿，形单影只地它便围着杯沿打转，不停地后足往杯壁上踢，仿佛在焦急寻打着它的妈妈，在地呼喊：“妈妈，你在哪儿？”
小姨见它的可怜样，赶紧拿来一些米饭给它吃，可它只用触角碰了碰，便用后爪把米饭一粒一粒推开了。听说，螃蟹喜欢吃虾肉，于是，我多冰箱里拿出小虾切碎，放进杯里，只见小螃蟹游过来，慢慢地细嚼着虾肉。
它终于吃饱了。盔甲上的花纹也亮丽起来了，婉如一个顽皮的小小笑脸，它在杯里幸福地流动着，多有趣啊！
有一种动物长着八条腿，还是一位“理发师”呢！大家知道这是什么动物吗？对了，它就是“横行霸道”的螃蟹。
说到螃蟹，大家应该都见过。不过，我觉得捉螃蟹更有一番趣味。
前阵子，我们一家人来到黄琅捉螃蟹。走*大海，一阵夹杂着鱼腥味的海风迎面扑来，我们的捉螃蟹行动就此开始。
我仔细地翻开每一块礁石，查找着小螃蟹的痕迹，一旦发现了它们的蛛丝马迹，我就会沿“线索”寻找，直到找到它们为止。这时，一群小虾蹦蹦跳跳地出来了，妈妈迅速地抓起几只虾塞进了瓶子，而我却还站在那里发呆，过了一会儿，我才醒悟过来。
突然，一只“霸主”出现了，把我吓了一跳。这个“霸主”东跑跑西跑跑，像一只猴子一样活泼可爱。我一看见它就高兴地想：被我发现的“猎物”是逃不走的，还是乖乖束手就擒吧。我一着急，立刻伸手去捉，不料竟被它的“暗器”所伤，疼得我“哇哇”大叫。我怒气冲冲地吼道：“小样，敢伤我，找死！”我偷偷地跟在“霸主”后面打算偷袭，然后趁它不备，再迅速地伸出手去抓它：“哈哈！小子，被我抓住了吧！”
回家后，海滩上的种种情形像放电影似地在我脑海中浮现，久久不能消失……
一年一度的国庆节又来临了，老天爷为了庆祝祖国的生日，从天上放下来阵阵“鞭炮”，噼哩叭啦、噼哩叭啦下个不停。
早晨，爷爷买来一些螃蟹，它们被白绿相间的绳子五花大绑，像一个个犯人乖乖地趴在袋子里，嘴巴在不停吐着泡泡。吃过早饭，我自告奋勇地来洗刷它们。
我先把绳子剪开，松绑后的螃蟹，挥舞着对对大螯，像个个威风凛凛的大将军，它们在盆子里你推我搡，有想乘机逃跑的，有夹住对方脚的.，有趴在别人身上的。那张牙舞爪的大螯吓得我倒吸一口凉气，赶紧喊爸爸来助阵，爸爸让我用左手拿住它的身体两侧，右手拿着牙刷给它挠痒痒。谁知，它用两只大螯向我进攻，吓得我手一松，“砰”它又回到了伙伴之中。爸爸用筷子让它的螯不能动弹，鼓励我再试一次。我壮着胆儿向它们发起了第二次“围剿”，我以迅雷不及掩耳的速度给它们在水龙头下“冲澡”。不一会儿，我就把它们送到了“地狱”之中。
刚到锅里它们就拼命地往外逃，想做最后的垂死挣扎和斗争，可惜这都是无用功啊！不一会儿，它们就穿着艳丽的红衣服闪亮登场。
螃蟹是大凉的，吃的时候可要沾着醋和姜末，这样才能去寒哟！
新的领地
今天，我终于离开了那个吵闹的市场，被一个8岁左右的小男孩买回了家。路上，我躺在塑料袋中，小男孩晃晃悠悠地拎着袋子，我竟然睡着了，醒来时，发现自己待在一个漂亮的鱼缸里，可舒服了。
我是螃蟹
我有一双小小的'眼睛，身上背着一个沉重的壳。可我不怕累哦，因为我有八条腿，走路速度快且喜欢横着走，所以人们把“横行霸道”这个成语送给了我。重点介绍一下我的钳子吧，那是一双极其锋利的钳子，不管什么东西，只要被我的钳子碰到，要么断成两节，要么掉层皮。你们知道我是谁吗?悄悄地告诉你，我是一只威武的螃蟹。
蛮横无理
到吃饭时间了，小男孩快速拿来肉，准备喂我吃，这时的我表现的非常不友好，以为小男孩要来打我，赶忙挥舞着那双锋利的钳子去攻击他。他见势不妙，立马把肉扔进缸里逃走。我一看，小男孩走了，哈哈，这下可以安心享用美味大餐啦。刚刚吃完，我一转眼珠，居然发现小男孩在旁边看着我，我不好意思地低下了头，为我的蛮横而害羞。
我是一只谨慎威武的螃蟹哦，你们喜欢我吗?
今天，阳光明媚，是一个很好的日子。
在11点的时候，我已经吃好了饭，准备向朋友家出发了。过了一个小时我已到了最后一个朋友家了，累得我气喘吁吁。我们在阮村的一个小池塘里捉螃蟹，我们捉了一只刚刚出生不久的**蟹，那个样子真可爱，就像出生不久的婴儿。我们一共捉了4只螃蟹，当大家快要不行的时候，一只母蟹跑了出来，虽然我们追不上它，但是它跑到了一块大石头底下。我们迫不及待地把石块给搬开来，让我们大吃一惊，既然有这么多的小**蟹，当那个男孩子要抓起来时，我冲过去说：“你不能抓它，你想想自己的父母含辛茹苦地把你们养大，这只母蟹就当做你自己的母亲，你就是**蟹，别人把你的母亲给捉走，你会怎么样，你会有怎样的心情呢？就算是我求求你了，把螃蟹给放了吧。”后来，我们把所有的螃蟹给放了，让它们自由自在的生活吧！不要让它们在做笼子里的小鸟了，自由自在的活在这个世界上吧！
虽然今天我们没有满载而归，但是我们一定要让这些动物不再变成笼中之鸟了！
有一天，我和姐姐去海边沙滩边抓螃蟹。
——捉螃蟹作文300字通用十篇
十月二日下午，秋高气爽，艳阳高照，我去好朋友英英家玩。
到了她家里，我们拿着网，就去小区里的小溪里捉鱼。可是我们仔仔细细地从头到尾看了一遍小溪，竟然没有一条鱼！正当我们垂头丧气准备回去的时候，我发现了一只螃蟹。它一动不动地趴在一块褐色的石头上，不仔细看还真发现不了呢！
我欣喜地大叫：“英英，我发现了一只螃蟹！”英英一听立马跑过来，也高兴地叫道：“太好了！让我们来捉住它。”于是，我悄悄地从螃蟹的背后伸过手去，迅速地按住它褐色的、硬硬的、椭圆形的'壳，只见那只螃蟹八只脚无助地乱舞，只是它的钳子再大再有力也没用了，只好乖乖地束“钳”就擒。我把它放到岸边的草地上，不料，它立马用那有力的钳子夹住了我的手指头。我赶紧用手去拔它，结果它反而越夹越紧，毫不松“钳”，疼得我哇哇大叫。我只好用劲一甩，它飞了出去，只听得“扑通|”一声，刚好落进英英拎的桶里，乐得我们哈哈大笑。哼！小样，看你再往哪儿跑！
后来我吸取了教训，一抓住螃蟹就直接扔进桶里。就这样，我们满载而归。我数了数大约有二十多只呢！我美滋滋地想：这些螃蟹都可以烧成一盘菜了！
今天是正月初三，我们今天要去妈妈的舅舅家探亲。
我快速的吃好了早饭，因为今天我可以到山上去找刘东舅捉螃蟹，记得小时候我总欺负他，常让他给我捉螃蟹，要是他不给我捉我就会又哭又闹的，记得我上次去的时候他家的院子里有一个老鼠洞，我让他把水灌进去把老鼠弄出来，可直到水灌满了老鼠还看不见一只。
哎！我小时候真的太淘气了，可是我现在长大了，不再调皮、添乱了。妈妈、舅妈洗好了衣服，我们坐上了车，我们先到我的姨姥家探亲，再去山上到了妈妈的舅舅家了，已经十二点半左右了，我肚子老早就饿的不行了，可我堵住饿，因为它可以丰富我的课余生活，我和小表妹还是下了河，我们一起翻开了一块大石头，可不见一只螃蟹，我又和小表妹跑上岸找刘东舅，把他拉下岸，让他给我们捉螃蟹，只见他翻开了一块大石头，啊！下面有两只小螃蟹，刘东舅一把捉住那些螃蟹给我和我表妹。我赞叹的说：“刘东出马一个顶两”。我看着手里的螃蟹，穿着褐色的袍甲、手里拿着剪刀似的兵器；还摆出一个耀武扬威的样子，好象打了大胜仗似的，接着刘东舅给我捉了很多只螃蟹呢！啊！螃蟹好可爱。
吃完晚饭，爸爸妈妈带我去海边捉螃蟹。
我拿着手电筒在沙滩上照来照去，希望能找到螃蟹。终于，我在水凹发现了一只小螃蟹。小螃蟹见到电光，东逃西窜。我迅速拿起网兜，慢慢的靠*它，猛地一罩，就把它罩住了。我开心的跳了起来，大喊：“爸爸，我捉到螃蟹了，我捉到螃蟹了”。
我继续搜寻，忽然觉得脚下踩到了什么东西，低头一看，呀！一只特大号的螃蟹。我兴奋极了，挥舞着手电筒大叫：“妈妈，爸爸，快来，一只大的”。爸爸一边跑一边说：“用电筒照着，别让它跑了”。我赶紧用电筒跟踪，只见螃蟹昂起头，张开两个大钳子，左挥一下，右摆一下，好像在说：“别过来，小心我用钳子夹你”。我才不管三七二十一了，马上用网罩住它。
“罩是罩住了，那你怎么把它放进桶里呢？”爸爸疑惑地问。
我一想：对呀！那钳子要是夹一下疼死了。
有了！我拿来小铲子，放在网下逗它，螃蟹感觉有东西，立刻用钳子夹住铲子不放，我发现它上当了，就把它连同小铲子一起丢进了桶里。
“哈哈，终于抓住你了。”
爸爸夸奖我：“你的方法很好哦，遇到困难就得这样不用怕，在保证安全的前提下想办法解决。”
捉螃蟹真有趣呀！
快快！！螃蟹跑到你那边去了。
嘘，别吵。
哎呀哎呀，那里那里！
真无聊，我在一旁，一手拿着火柴，一手拿着装螃蟹的瓶子。愁眉苦脸地0站在一旁，看着他们跑前跑后的忙乎着。看，陈玉娇和陈月娇这对姐妹正凑在一起，你搬石头我捉螃蟹，配合的十分默契。陈玉娇卷起袖子，搬起一块足有4千克重的大石头。脸涨锝通红，姐姐皱着眉头，看着浑浊的河水，手突然象闪电一般伸出，不过二分钟，立刻捉起一只红壳的大螃蟹。我忍不住喝起彩来。呀，倪真姐姐的收获也不小哪。他总是小心翼翼锝拨开水草，捉螃蟹有快有准。真棒！！
袅袅的`炊烟在河坝边升起。
捉螃蟹作文300字
安徽省淮北市淮北市第二实验小学二（1）班栗睿文 暑假的一天周末，舅舅开车带着舅妈、姐姐、爸爸、妈妈和我去山东日照游玩。一下车我们就直接到了海边，啊！大海真是一望无际，海天相连……第二天一大早，我们就去捉螃蟹。在路上，我听姐姐说：“只要有圆的小洞，旁边有一点点的沙团，就一定是小螃蟹的洞。”姐姐说得果然没错，我们很快就捉到了一只小螃蟹，它的身子还是透明的呢。它跑得特别快，我费了好大的劲才捉住了它。后来我们又捉到两只奇怪的螃蟹，它们背上的图形一个看上去像在笑，一个看上去像在哭，我和姐姐高兴地给他们起了两个好听的名字-----“笑脸蟹”和“哭脸蟹”。捉螃蟹真是太有趣了！
指导教师：俞老师
捉螃蟹作文300字
暑假的一天周末，舅舅开车带着舅妈、姐姐、爸爸、妈妈和我去山东日照游玩。
一下车我们就直接到了海边，啊！大海真是一望无际，海天相连……第二天一大早，我们就去捉螃蟹。在路上，我听姐姐说：“只要有圆的小洞，旁边有一点点的沙团，就一定是小螃蟹的洞。”姐姐说得果然没错，我们很快就捉到了一只小螃蟹，它的身子还是透明的呢。它跑得特别快，我费了好大的劲才捉住了它。后来我们又捉到两只奇怪的螃蟹，它们背上的图形一个看上去像在笑，一个看上去像在哭，我和姐姐高兴地给他们起了两个好听的名字-----“笑脸蟹”和“哭脸蟹”。
捉螃蟹真是太有趣了！
今天，我和爸爸骑着摩托车，顺着北海路一路跑到了欢乐海。
今天来的主要目的，就是抓螃蟹。到了北海，来到有礁石的海边，我提着小铲子，小网子，小桶，准备抓螃蟹了。
现在时间的大海海面很*静，大大的太阳把整个大海照得红彤彤的，金灿灿的，发出耀眼的光芒。那个时候刚好是退朝，出现了一个沙丘。我走上去发现了许多小沙球，小沙球里面还有一个小洞，小洞里好像刚钻进去了一只小螃蟹。我立刻拿起小铲子去挖，过了一小会儿已经挖得很深了，但始终没有见到小螃蟹。这时爸爸说我就算一直挖到明天也挖不到，我不知道为什么?然后我看了看我刚才挖上来的泥土里，我找到了一只死螃蟹，这下我才明白原来我把小螃蟹一铲子弄死了。然后我又去挖螃蟹结果还是弄死了，我很失望。过了一会儿，我决定第三次去挖螃蟹，我小心翼翼用铲子轻轻地铲了一下，竟然挖上来了一只。我很高兴，因为我已经知道了抓这种螃蟹的方法。最后我捉了四只小螃蟹。
小螃蟹因为离开了沙滩，离开了大海，离开了它们生长的自然环境，最后都死掉了，我觉得很可惜。
今天，我和爸爸、妈妈、大姨、大姨夫一起到烟台的一片海边抓螃蟹。
大家一定知道螃蟹吧。它长着两个大夹子，八条腿和一双大大的眼睛。大家也吃过螃蟹。但是，谁亲手抓过螃蟹呢？我就在今天玩了一会儿抓螃蟹。
我开始一点也不会，还是卖工具的人说：“沙子上有一个又一个小油，越大的洞里就有越大的螃蟹。”大姨夫先挖，我远远地看见他跑来跑去，但谁也不知道他在干什么。大姨夫回来了，我跑过去问：“大姨夫，你在那里跑来跑去干什么呢？”大姨夫说：“在抓螃蟹呀，这螃蟹可聪明了，我扑过去，螃蟹会突然停下来，向相反方向跑，可把我累坏了。”还有一次，爸爸挖出了一只，但是它在那里假死，还是大姨发现了它是装死的，所以它也被我们抓到了。
我们今天一共抓了十几只螃蟹，在离开海边的时候，我们把它们又放回了大海。它们在海里很久都没有走，好像在向我们告别呢！
周六，姑姑带着我和弟弟妹妹们一起去海边玩。还没到海边，我就远远的看到了蓝蓝的大海，海水和天空合为一体，分不清是水还是天。
一到海边，弟弟妹妹们就飞快地奔向沙滩，他们拿出小铲子，挖沙，堆沙堡，忙得很。过了一会儿，姑姑带我们来到一处水和石头都很多的地方。我感到很奇怪，带我们来这里干嘛？姑姑笑着说：“这里可是抓螃蟹的好地方。”我一听抓螃蟹这三个字，突然来了兴趣。开始抓螃蟹了，我费力地掀开一块石头，试着用手去摸。我的手碰到了一个硬硬的东西。有了，我心中暗自高兴。急忙抓起来一看，哎，只是一块小石头，便失望地把它丢进了水里。我又把手伸进水里，哎呦！好疼呀！是谁钳我？我生气地把手伸出来一看：一只大螃蟹正钳住我的手指不松口。我忍着痛按住它的壳快速扔进桶里。咦！脚下怎么有东西在动，仔细一看，又是一只螃蟹自投罗网。哈哈，赚到了。我又把它放进桶里，不一会儿，桶里就有了七八只螃蟹。你看，它们在桶里张牙舞爪，准备越狱呢。
夕阳西下，要涨潮了。我们把螃蟹放生，迎着夕阳开开心心地回家了。
在海滩的沙子里，海边的岩石缝里，树下面有很多小动物。最多的是螃蟹！
螃蟹们在沙滩上挖了很多的小洞，有的只有粉笔那样粗细，有的我的胳膊都可以伸进去！沙滩上密密麻麻的全都是。白天可以先往洞里倒些水，再在边上耐心的等。过一会小螃蟹就冒出头来，这时赶快扑过去压住它的壳子就能抓住它。晚上最好抓，螃蟹们晚上都出来了，在沙滩上乱跑。你只要用手电照，再往大的螃蟹上一照，它就趴在洞口不动。这时慢慢过去，用手压住它的大壳子就可以了。一定要用力压，不然它会跑的。螃蟹在沙滩上跑的很快，如果跑起来我都追不上，他们会横着一溜烟地跑个无影无踪。我抓的最大的螃蟹有爸爸的拳头大，张牙舞爪的。
在海边的岩石里也有很多的螃蟹，但是在石缝里很不好抓。因为石头上老有好多固定在石头上的贝壳，很容易把手划伤。在沙滩上，树下还有很多的寄居蟹。
那年夏天，爸爸、妈妈带我到南通的亲戚家玩。一天午后，我们到长江边游玩。长长的堤岸，薄雾中的长江，望不见对岸的景象。突然，看见前面的'江滩上有许多人，他们三五成群地围在一起，有时高兴地叫起来“找到了，我又找到了一只。”怎么回事？我好奇地跑过去，原来他们在捉螃蟹。有的人手中提着塑料袋，在不断地蠕动。有的人身边放着一只饮料瓶，好像已经装有半瓶的小螃蟹了。在征得爸爸、妈妈的同意后，我也到一处水沆边捉螃蟹。刚开始，我不懂技巧，用手摸，洞口又小又深，即使看见一只小螃蟹，怎么也摸不到。我伸头看别人用铲子，用树枝。我到岸边捡了一根坚硬又较细的树枝，对小洞里的螃蟹展开了攻势。终于，在我的围追堵截下，它跑不掉了。这是一只黄色的小螃蟹，小得只有我的大拇指大。它在我的手中挥舞着众多爪子，可是无济于事。最后，只能停下，似乎很悲伤，因为再也回不了家。妈妈对我说：“它一定想回家，想它的妈妈吧！”我点点头，将它放回洞口。它停留了一下，是不敢相信我会放它走？不过，一会儿它就迅速地钻到洞中。
我开心地笑了。岸边的风儿真凉爽！
暑假里，我和小伙伴们一起去捉螃蟹。
刚一吃完中午饭，小伙伴们就来叫我捉螃蟹。我一听，高兴得一蹦三丈高。我长这么大，捉螃蟹还是头一次。我准备好后，急忙和小伙伴们去小河边。
一到小河边，我们就跳入水中找螃蟹洞，找了许久也没有找到，时间一分一秒地过去……终于找到了。我先把手伸进去，突然，被一只螃蟹咬住了，我尖叫了起来：“好痛！好痛！痛！痛！痛！”我说，“螃蟹大爷你能不能不咬了，求你了。”虽然我口里说的很甜，但是心里可不是这样想的，恨不得马上把它杀了。小伙伴们听到了我的话后，笑得合不拢嘴。很快，我想到了一个办法，我将手使劲往后甩，这样就可以把螃蟹甩出去，看来它一点也不笨嘛，还知道了我的想法，便松口了。我把手拿出来后，一看。天啊，红烧猪蹄，一只红肿的手指，出现在我的眼前，我不禁娃娃哭了起来。
阳光下，河面上亮闪闪的，真像一面大镜子，一阵风吹来，把我脸上的泪水都吹干了。
为了给我的手指报仇，我又重新站了起来。捉螃蟹，这一次和上一次大不相同，这次又了小伙伴们的力量，我终于捉到了螃蟹，为我的手指报了仇，真要谢谢他们。如果没有他们我还报不了仇呢！
今天，我真高兴，因为我做了一件有意义的事。
——捉螃蟹300字作文实用5篇
暑假到了，爸爸妈妈带着我到威海度假。那清凉的海风、蔚蓝的大海，给我留下了深刻的印象。尤其是海边捉蟹，更是乐趣无穷。
那一天，我和爸爸来到海边，无意中我发现地上有很多密密麻麻的小洞，这是什么？我忙拉住爸爸问。这是螃蟹洞，这些小圆球就是螃蟹的杰作！我听后高兴地说：那我们来捉螃蟹吧！
说干就干，我拿出小桶和铲子，仔细地寻找小螃蟹，突然，我发现沙子动了一下，立刻屏住呼吸目不转睛地盯住它，哈哈，果然出来一个家伙！我定睛看去，咦，是一个会走的小海螺。我连忙抓起它探个究竟。原来，小海螺里竟然藏着一只小螃蟹！于是，我在海滩上捉起了螃蟹，一只、两只……不一会儿，就捉到了满满一桶。正当我得意洋洋地向爸爸展示的时候，感觉脚好像被什么东西夹住了，我低头一看，傻眼了，是一只大螃蟹夹住了我，我赶忙叫爸爸来帮忙，爸爸说：不要动！用铲子引开它！我找爸爸说的去做，果然脱险。此时，我的脚已经红彤彤的了。不行，不能就让它这么跑了，我得抓住它！我追过去一把抓住它的一条腿，哈哈，捉到一只大螃蟹！你看，大螃蟹正张牙舞爪呢！
天渐渐黑了，我和爸爸提着一桶战利品哼着小调回家了。海边捉蟹，其乐无穷啊！
今天，我和哥哥追逐·玩耍着。突然，哥哥停下来对我说；“我们一起去田里捉螃蟹吧，看谁捉的多。”我毫不犹豫的应了一声“好”。虽然我还不怎么会抓螃蟹，但是*常看哥哥捉螃蟹，也学会了一二。
于是我们来到田野里，仔细搜索着一个个小洞。我找到了一个小洞。我有模有样的往里面灌水，水飞快的'消失了。心想；里面肯定有一只大螃蟹。我费了九二虎之力，一只大螃蟹终于出来了。
它张牙舞爪。我害怕极了。可是，当我看到哥哥已经捉了三只了于是我不管三七二十一的伸手捉住它。不曾想反而我被它捉住了。它用蛱子夹着我的手痛的我直掉泪。哥哥走过来，把它捉住了。
螃蟹依靠它的全副武装，手持两把板斧，横冲直撞，凶气十足，难怪人们叫它“横行武士”。
今天，可恨的哥哥抢了我的功劳，哼！
五年级:1728866159
今天，天气格外晴朗，天空万里无云，我们一家三口到海边游玩。
海边风大浪高，明媚的阳光照射在身上也不觉得闷热，赤脚走在沙滩上，觉得暖烘烘的。“喂！这里有一只螃蟹哩。”听到妈妈的叫喊声，我忽然看见一只螃蟹往洞穴里跑，我拼命地追上去，还是赶不上，让它钻进了洞穴，我就用手去挖，挖了二、三十公分，还是捉不到它。爸爸说可能它的洞穴是弯曲的，就捉不到它呢。我们只好在它跑进洞穴之前，来个左右夹攻，终于捉到几只螃蟹。我把它们放进矿泉水瓶里，还放一些沙子里面，拿回家喂养几天，它们都死了，我觉得很遗憾。
我现在明白了，大海才是它们真正的家，海水是咸的，海里有丰富的微生物，它们才能更好的`成长。做什么事要顺其自然才是好。
我的课余生活丰富多彩，常常和爸爸妈妈到郊外游玩，丰富了我的课余生活。最有趣的是捉螃蟹，让我充满快乐。
一个周末 ，我们一家三口骑着摩托车到两河口小溪捉螃蟹。摩托车飞奔向两河口。沿途看见远远的青山上长着茂密的大树，山下农民在干活，溪边渔夫在捕鱼。
到 了溪边，听见哗啦哗啦流水声，我们迅速停下车，飞快地向溪边跑去。我迫不及待地从背包拿出袋子，开始捉螃蟹。小心翼翼地掀开一块大石头，看见一只“战士” 正举起威风凛凛的钳子向我张牙舞爪地扑来，我急忙捉住大螃蟹，它一下子把我的手夹住了，我痛得哇哇直叫，扔掉螃蟹，垂头丧气地坐在石头上，妈妈走过来说： “做任何事都要勇敢”。
于是我继续摸索着去捉，我知道了只有先按住螃蟹背上圆形的大壳，再死死地捏紧螃蟹的钳子，就能捉住螃蟹了。就这样，我捉住了好多只螃蟹 ，到了中午，我们满载而归。
通过捉螃蟹这件事，我知道了做任何事都要勇敢地去面对。
暑假，全家计划到生态王国探险，而且大胆的挑战自助旅行。收集旅游资料后，满怀期待的打包行李，想像自己是个无畏无惧的勇士，出发啰！
一下飞机，温暖的海风吹拂着，大海正呼唤着，使我兴奋的想跳入大海怀抱里，却发现金黄的沙滩上遍布谜样的小沙球，彷彿无垠宇宙中缀满了无数星星。爸爸说，那些都是螃蟹挖洞的杰作。米粒般的螃蟹正在脚边飞快奔驰，吸引我和它们玩捉迷藏。没想到，我仗着人高马大，却一点也占不到便宜，它只要敏捷的躲进洞里，我就 只能竖起白旗啰！
望着四处逃窜的小螃蟹大军，我灵机一动决定埋伏在洞口，想要守株待“蟹”。很幸运的，剎那间洞里伸出了小螃蟹的身子，它谨慎的探出双眼，又缩回洞里，动作持续了几次，便失去戒心。我抓紧时机，奋力一抓。呵！小螃蟹果然手到擒来，它慌乱的在我的掌心东跑西窜，我不禁心软。当我把手放到沙滩上时，它一溜烟的就消失了。我心里有着说不出的感动呢！
日渐西斜，夕阳的余晖洒落在海面上，欣赏着小螃蟹排列的沙球画，这些作品彷彿毕卡索名画让人震撼。这趟旅行让我学会了从不同的角度观察大自然，享受旅途中的每一个惊喜。
