【精选】青蛙作文400字三篇
在学*、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的青蛙作文400字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“呱！呱！呱！”外面不停地传来青蛙的叫声，就像青蛙在大合唱。
我做完作业，伸了个懒腰，走进了田野。那天夜晚，月色朦胧，我影影绰绰看到一个熟悉的身影，但认不出来是谁。只见他一手拿着叉子，一手拿着网兜，背着笼子。他蹑手蹑脚走到一个正在“呱！呱！”叫的青蛙旁，迅速地用网兜把青蛙抓起来，放到笼子里。接着，他用同样的方式抓住了一笼子的青蛙，最后用大声、自豪的语气说：“今天真是大丰收，我竟然抓住了这么多青蛙。”我刚想走上前去问他为什么捉青蛙，只见他大步地走了，我只能看着他离去的背影。
第二天，我到市场上去，只见王叔叔在吆喝:“昨天刚抓的野生青蛙，快来买。”我回想起昨天晚上的事，哦！原来昨天晚上那个抓青蛙的人就是王叔叔。
我走上前去，问:“王叔叔，您应该知道青蛙一天吃多少害虫吧？”
“当然知道啦！少的大约五、六十只，多的大约几百只。”王叔叔漫我赶紧说：“王叔叔，青蛙和青蛙的幼虫一年大约能吃15000多只害虫，这么高的`数目您应该不知道吧？青蛙是庄稼小卫士。这样您不用洒农药就可以保证庄稼健康成长，能吃到无添加的食物。”
“那你的意思是？”王叔叔仿佛看透了我的心。
“没错，我是想您把青蛙放了，您看，青蛙有这么大的用处，对我们有很大的帮助，把青蛙放了吧。”
“好，好，小孩子都比我懂得多，我自愧不如啊。”王叔叔笑着说。
王叔叔放了青蛙，我们每天又能听到“呱！呱！呱！”的大合唱了。
在一个清澈见底，波光鳞鳞的小池塘边住着青蛙、小猪和野兔三个好伙伴。
一天，青蛙四处闲逛，他来到小猪家。看到小猪正在做奶酪，就产生了学做奶酪的想法。于是他对小猪说：“小猪，你做的奶酪一定很好吃，我想跟你学做奶酪。”“好啊，只要你愿意学，我非常乐意教你。”小猪热情地说。于是小猪告诉青蛙，“要学做奶酪，首先需要准备牛奶……”青蛙听到一半，看到窗外有几只蝴蝶飞过，就放下工具，到外面追赶蝴蝶去了。咦，那是谁在读书？喔，原来是好学的.野兔呀！青蛙一直有成为科学家的理想，可是，他连字都不认识，怎么当科学家呢！于是，他就向野兔学本领。野兔也非常乐意给青蛙当老师。“看，这个字读‘周’这个字读‘圆’……”野兔一个字一个字专心地教着，可青蛙把书一会儿翻到前一会儿翻到后，学了一会儿就没兴趣了。
青蛙垂头丧气地回到了家里，没过多久，小猪和野兔也来到了青蛙家里。语重心长地对他说：“我们做任何事情都要一心一意，不要三心二意，否则什么事情都做不好。”青蛙听了，羞愧地低下了头。从此以后，青蛙做每一件事情都有始有终，勤奋好学。
从前，有一只小青蛙，它和爸爸妈妈、兄弟姐妹们生活在一个小池塘里。
有一天，一个小男孩来到池塘边，看见青蛙哥哥和青蛙弟弟在晒太阳，就随手把他们抓走了。小青蛙知道了，抱头痛哭。
过了几个月，有一个垃圾厂建在旁边，把小池塘的水弄脏了。小青蛙的爸爸妈妈和姐妹们都死在了这塘臭水里。而小青蛙呢？它在晒太阳，所以逃过了一死。小青蛙晒够了太阳，想回家洗个澡，突然，他发现水变脏了。它想起家人还在池塘里，就大声呼叫：“爸爸，妈妈！”可是，回答它的只有垃圾碰撞时发出的“乒乓”声。
小青蛙的`心都碎了，它想：爸爸妈妈，你们在哪儿？我们的时光就这样过完了吗？想到这里，它又哭了起来。这时，天上飞下来一只天鹅，小青蛙看见天鹅，脸上的哀伤马上消失地无影无踪。它对天鹅哀求道：“天鹅姐姐，我的兄弟姐妹和爸爸妈妈都被人类弄死了，请你带我去一个远离人类的地方。”天鹅说：“好的，你要抓紧点。”小青蛙爬上天鹅的背，天鹅起飞了。
过了几小时，天鹅飞进了一座大山，山上的树木郁郁葱葱，山腰的山水清澈见底。天鹅把小青蛙放进一个池塘里，对它说：“这里就是你的新家，你会喜欢的。”这时，从水底“冒”出了几只小青蛙，他们成了小青蛙的朋友。
小青蛙终于回归了大自然。
——青蛙作文400字 (菁华6篇)
夏天到了。
一只刚睡醒的小青蛙伸了伸懒腰，它感觉浑身上下痒痒的，可能是在洞里睡得太久了，哪哪儿都不自在，它好想找一个池塘舒舒服服地泡一个澡。
说来也巧，小青蛙正这么想着，天上就下起了蒙蒙细雨。小青蛙欣喜若狂！
唉！由于雨下得不大，荷塘又干枯已久，仅有的一点雨水全被泥土抢去了。荷塘里没有一个水洼可以沐浴，真是空欢喜一场。小青蛙陷入了无奈和忧伤中。
正当小青蛙万分沮丧时，一抬头，看见一片荷叶中间聚集了一个大大的水晶球，在阳光的照射下晶莹剔透、闪闪发光。小青蛙顿时鼓起了大大的眼睛，心想：要是能跳上去洗一个澡，那该多好啊！
不过，这荷叶哪是轻易能跳上去的。小青蛙一连几次都失败了。可它并没有放弃，它用尽全身力气纵身一跃，终于跳到了荷梗上。但由于荷梗太细，再加上小青蛙自身的重量，荷叶已不堪重负，不停地摇摆。小青蛙急得像热锅上的蚂蚁，眼看它与成功只有一步之遥了，它一只手撑着荷叶，另一只手抓住叶梗，想稳住现在的局面。调皮的水珠在荷叶里滚来滚去，随时都有可能蹦下来。在这千钧一发之际，小青蛙灵机一动，用手往荷叶的凹口处用力一拉，顿时，硕大的水晶球顺着叶梗淋到了小青蛙的身上，它感到全身一阵清凉，舒服极了！
虽然沐浴没成功，但是洗了个淋浴也不错啊！
青蛙王子和公主生活在皇宫里。
“真是的`，你能不能不要再那样像青蛙一样蹦来跳去了？”公主抱怨道。
“咦，我有吗？”青蛙王子疑惑地问。
“当然有！告诉你，我昨天还在你的口袋里面发现了一片睡莲的绿叶子！你能不能改掉你那青蛙这癖好啊？”
“嗯……恐怕不能。”
“真是的。你索性变成青蛙，到池塘里面去生活吧！”
青蛙王子真的跑出皇宫，跑进森林。
他跑啊，跑啊，来到一个小木屋前。小木屋里飘出一股很诱人的饭香。
“有人吗？快开开门！”青蛙王子捶着门。
“当然有啊，你怎么了？”小木屋里面传出一个很尖很细的声音。
不知怎的，青蛙王子听着汗毛竖立。他看了看天，发现晚霞正渐渐坠落，他必须回皇宫。因为黑森林里面有很多可怕的怪物。
王子没有回答那个尖细的声音，他迅速地跑走了。他原路返回，上气不接下气地跑到皇宫门口。这时天已完全黑透了。
他轻轻推开门，富丽堂皇的大灯照在他瘦瘦的身体上。他感到松了一口气。
谁知，他刚上了楼上的卧室，里面就传来一阵愤怒的声音。
“我整整等了你7个小时，你到底去哪儿了！”公主气得金黄色的头发都差点竖起来。
“我……”青蛙王子竟无言以对。
“害我担心了那么长时间！”公主气不过，抓起枕头就打在青蛙王子的背上。
青蛙王子的惨叫声响彻云霄……
井底的青蛙听了小鸟的话，心里想：天空到底是不是小鸟说的那么大呢？看来我得跳出井口去看一看了。于是，它后腿一蹬，向前一跳，跳到了井沿上。
青蛙蹲在井沿上，一抬头，看见了蓝蓝的天空，白白的云朵，还看见了快活的小鸟在空中自由地飞翔。
它跳着跳着，跳到了一条弯弯的小河边，看着水里游来游去的红鲤鱼，问道：“红鲤鱼妹妹，这条河是绿河吗？”红鲤鱼笑了笑，说：“青蛙先生，我给你解释一下吧！小河两边是碧绿的大树，树木倒映在水里，小河就变成绿色了，水本身是透明的，你明白了吗？”青蛙点点头说：“谢谢你，红鲤鱼妹妹，我懂得这个知识了。”
它跳着跳着，跳到了一座雄伟的大山前，看见可爱的小松鼠在采松果，又问：“小松鼠妹妹，这座山是黄山吗？”小松鼠清了清嗓门，说：“青蛙先生，你弄错了，这座山可不是黄山，而是一座很普通的山，因为秋天快到了，树叶变黄了，所以大山就变成了黄色。”青蛙若有所思地点了点头。
从此以后，青蛙天天跳出井口，到大自然中向小动物们学*各种各样的新知识，成为了一只远*闻名的知识渊博的青蛙。
青蛙一觉醒来，发现蜗牛已经登上了井台。它自责地想：要是我听取了蜗牛的劝告，和它一起上去该有多好啊！
青蛙向已经登上了井台的蜗牛喊道：“蜗牛老弟，您能不能下来和我说说话，让我好好想想我应该怎么出去？”蜗牛回答道：“青蛙老兄，我只能留下来陪你一会儿，外面的世界太美了，看看那无暇的蓝天和充满生机的大地，四周柳绿花红，听那鸟语花香，不一会儿就让人心旷神怡；再看看我们昨天掉下去的那口井，里面幽暗潮湿，毫无生气，相比外面的风景，可差太多了！我还想去看看祖国的大好风光呢！”
青蛙听了，觉得自己一个人在井底太孤单了，就下定决心，要像蜗牛一样冲破眼前的牢笼。
一开始，青蛙想像蜗牛一样爬出去。可井壁太滑了，才爬了一会儿，青蛙就掉了下来，爪子都磨破了。青蛙心想：我们青蛙的特长是跳跃，我应该发挥出特长才能出去。
于是，青蛙就开始在井里练*跳高。第一跳，青蛙没有把握好力度，嘭的一声撞到了井里凸出来的石头上，脑袋嗡的一声，里面一片空白，重重地摔在了井底。但是青蛙没有气馁，还是坚持不懈地练*，下定决心要出去。
功夫不负有心人，青蛙终于跳出了井口，青蛙趴在井台上，深深了呼吸了一口新鲜空气，内心高兴得像飞起来一样。这个举动再次应证了一句话：“世上无难事，只要肯攀登。”
三十六世纪我是一个大名鼎鼎的发明家。
这几年来，让我最自豪的作品是来自水里的，它的名字叫“超音速”青蛙车。超音速青蛙车外面是钛合金做的，非常坚固；它的挡风玻璃也不例外，它是防盗玻璃参防弹玻璃和夹丝玻璃制造而成，连火箭炮都为它苦恼，拿来它没办法，车里面也不甘示弱，争先恐后的跑上来了，你看车外面只有一只鸡那么大，可你一进去就会吓出一身冷汗，你虽然看它这么小，可是里面比人民广场大得多，嘻嘻这你就不知道了。是因为每角落都装有化量器，青蛙车的挡风玻璃里面有一个桌子那么小的驾驶室，只要主人说一声去哪里，不管远*三秒中内就会到达。
这辆车是水陆空三用车，想在水里时只要关紧窗户，下水就是了，只要发现哪儿漏水就会通过车子底下的超微型排水管被排出去的；如果想在陆地上的话，直接接个坡上路就是了；如果想到天上去，只要按个红色按扭，车子上就会出一个两米的大缧旋浆，按个别启动就行了，车子会自己控制飞行的高低，到达了说下，车子就会飞到要到的地方。突然，只听见“叮——叮——”，原来这是场梦，可我相信一定会的……
我，一只长在稻田中，无忧无虑、自由自在的小青蛙。我原本是一只生活在水里的小蝌蚪，身穿一身黑色的衣服，人类都说我像一个音符。现在我长大，脱去了黑色的外衣，换上了一件新装，把那短短的尾巴变成了四条腿，可以离开水底，到陆地上生活了。对了，我还是保护庄稼的好手呢！
每天，我都做着自己的工作——捕食害虫。这样做，不仅能为人类保护庄稼，同时还能填饱肚子呢。虽然我每天能吃掉很多害虫，保护了庄稼，但是可恶的人类居然不领情，反而还把我们抓去卖，然后吃掉。
这不，你瞧，几个贼头贼脑的“大块头”正向这片稻田走来。他们手里提着一个*袋，脸上带着几副“杀气”，我赶紧通知家里的青蛙们，我也是保命要紧啊！讨厌的人类，我们青蛙为你们贡献了那么多，到头来还是惨遭恶果。但我也蛮幸运的，几次碰到坏蛋，都被我侥幸逃脱了。这回也一样，在一个隐蔽的小山洞里，我钻了进去，那几个“大块头”自然没有发现我。
人类啊，我们青蛙家族为你们做好事，不要回报也行，但是不能害我们呀！你们一定要把那些捉益虫的坏蛋全部抓起来，绳之以法。
——青蛙作文600字菁选
【精品】青蛙作文600字九篇
无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的青蛙作文600字9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
从前，井底有两只青蛙，一只叫东蛙（别称东瓜），一只叫西蛙（别称西瓜）。它们整天呆在井里，百般无聊。后来，一只鸟从井口掠过，让它们知道了天空不只是井口那么大，它们想出去，到外面的世界看看。老天不负有心蛙，下暴雨了，它们终于出来了。开启了它们的冒险之旅：东瓜往东走，西瓜往西走。
东瓜想：大城市一定是人间天堂，在那肯定过的舒服。说着，就快快乐乐往东边的'城市跑去。它跑到了一条街上，发现人们慌慌张张地奔忙着，没有人在意它，它有些失落。于是，它悄悄地蹦跳着，跳到一个饭馆里，因为它在那它听到了同类的叫声。它以为同类都在happy，赶紧找到那个满是蛙声的地方。
它看见了一群人类在捣弄着什么，它看看周围，不好，一只青蛙被钢丝绑着，有人拿着一把刀砍断了那只青蛙的一条后腿。这时，有个穿着白色大褂，戴着帽子和口罩的人发现了它，急忙说：“那！那！快抓，还有一只逃脱的青蛙！”
东瓜赶紧上蹿下跳，费了九牛二虎之力，总算逃脱了人类的追捕。它跳到熟悉的乡间小路想：井外太恐怖了，还是回到井里安全，城市套路深，好害怕呀……
西瓜想：去乡村吧，说不定会遇到许多同类呢。到了乡下，它遇上了一群青蛙，那群青蛙热烈地欢迎了它。西蛙自我介绍着：“我叫西蛙，大家也可以叫我西瓜，来自遥远的井底，请大家多多关照。”有只大青蛙一听就说：“缘分啊！一定是缘分！我们要守护的就是一片西瓜地啊，一定是老天安排的！你好啊，西瓜。”
于是，西瓜随着青蛙群一起守护着这片绿油油的西瓜地，当起了西瓜地的守护卫士。今年的西瓜地害虫繁多，所以今年要比往年累。西瓜看着这片西瓜地，心想：我一定要尽最大的力气守护好这片西瓜地！它们辛苦了无数个日日夜夜，不仅满足了鼓鼓的大肚皮，还保护了西瓜地，累并快乐着！西瓜长得越来越好，西蛙心里满满的成就感，再也不想回到井底去了。
在语文课上，老师讲《坐井观天》这篇课文，“老师是青蛙”。课后老师提出了一个问题：“如果青蛙跳出水井，会看到什么？想到什么呢？”同学们踊跃发言，一个说：“老师，青蛙看到了好大的天空和美丽的景色，蹦蹦跳跳地非常高兴。”“青蛙再也不愿回到井中去了。”另一个同学急不可耐地大声说。……教室里热闹极了！这时，有一个同学站起来说：“我想，青蛙看了看会重新回到井中。”话音刚落，大家顿时安静下来，像听到外星人说话一样惊呆了，只听见老师厉声对这位同学说：“你是青蛙。”
下课后，老师让学生根据刚才的问题写一段话。第二天，这位同学在本子上写道：“当青蛙跳出水井后，它满怀希望的转了转，看到空中沙尘弥漫，河水污浊，森林被毁，大气污染，小鸟绝迹……它想了想，觉得水井中的`环境还没被污染，所以毅然回到了井中。”语文老师看到这儿，惭愧的低下了头，拿起笔在这位同学的本子上写下：“老师是青蛙”这几个字，教育论文《“老师是青蛙”》。
“老师是青蛙”，这是一句多么坦诚，多么深刻的自我剖析啊！语文老师可能是情急之中刺伤了学生，但他并没有坚持“师道尊严”，而是为自己当时的举动感到羞愧、自责。这需要的是勇气，是智慧，更需要一种难能可贵的自我超越。作为新时代的教师，必须不断学*，树立与学生互为课程资源的思想，丢弃所谓的“面子”；在课堂上要与学生建立一种民主、和谐的关系；在教学实践中要善于发现学生的闪光点，着力培养学生的创新精神，切忌妄自尊大，扼杀学生的创新意识和创新思维。因此，我们要经常扪心自省：“我是青蛙吗？”
蟾蜍就是*时俗话说的“癞蛤蟆”。它长着一身癩皮，人们对它十分讨厌，往往不屑一顾。可是，它和青蛙一样，对人类很有益处，所以了解一下它的生理特征很有必要。下面我们通过比较它和青蛙的区别来谈一下它的特征。
蟾蜍初看起来和青蛙是一类。它们都可在水中或陆地上生活。所以生物学上称它作两栖纲动物。它们头部扁*，略呈三角形，前端较尖，游泳时可减少阻力，便于破水前进，口宽大，除捕食外，很少张开。但是青蛙和蟾蜍在外形上也有显著的区别。一是蟾蜍的眼睛后面有一对明显的大型毒腺，这对毒腺可以分泌毒液，而青蛙却没有。另一点是皮肤，青蛙的皮肤光滑湿润,没有鳞片等覆盖物。蟾蜍的皮肤表面有许多瘤状突起，这些突起里分布有毒腺，能分泌白色的毒液来防止敌害的侵扰，这些毒液还可以做成中药—蟾酥，有强心、利尿、解毒消肿的作用。由于适应不同的生活环境，它们的体色也不相同。蟾蜍的皮肤为暗褐色,这与它白天隐藏在阴湿的泥土和石块下,黄昏和夜间出来活动相适应。而靑蛙的皮肤是黄绿色的，便于隐藏在草丛屮,这是它们自我保护的主要武器。还有一点是，青蛙善于跳跃，而蟾蜍却总是慢腾腾的爬。青蛙有一副嘹亮的嗓子，而蟾蜍却爱保持沉默。
蟾蜍和靑蛙不仅外表有不同之处，在内部结构上它们也有很大的区别。
通过生物解剖，我们可以发现蛙体的脊椎按位置分，可分为颈椎、躯干椎、荐椎、尾椎等部分。蛙体躯干椎的毎个脊椎骨的股侧，具有圆盘状的'椎体，除最后一个脊椎骨的椎体为双凹型外，其余的都是前凹后凸型的;而蟾蜍的躯干椎都是前凹型的。蛙和蟾蜍胸骨着生位置也有差异。蛙体的胸骨位于躯干股面正中线上，以上乌喙骨为界限，分为前后肢两部分。在上乌喙骨前方有一条肩胸骨，它是哽骨，在其前方还冇一块圆饼状的软骨,称为上胸骨。通过解剖可发现，蟾蜍的体内没有肩胸骨和上胸骨这两块骨。在蛙的鼻腔腹面有一对犁骨，其上生有犁骨齿，而蟾蜍也没有此齿,这也是蟾蜍和蛙不同的地方。
当坎井里的青蛙听到东海大鳖的话之后，青蛙非常震惊，对外面的世界非常好奇，它决定跳出去看一看。于是，青蛙用力一跳，跳出了坎井。
“哇！”青蛙出来大声叫道，外面的世界原来那么美，青蛙看了看四周，有嫩绿的叶子，有美丽的花儿，有高大的大树，真是美丽极了！可是很不巧，青蛙的.天敌——人来了。当人看到青蛙时想：青蛙一定很美味，把它卖了一定可以拿个好价钱！于是，想把青蛙抓起来，因为青蛙很小，所以偷偷地逃走了，逃走了以后，青蛙气喘吁吁，又很饿的时候，它的朋友大鳖来了，给了它一些吃的，找了一个阴凉的地方休息了一下，吃完后青蛙继续赶路。
青蛙见到了一只小蚂蚁，开心地向小蚂蚁问好，可是小蚂蚁不但没理小青蛙，还嘲笑小青蛙，小青蛙感到想放弃，可这时想起了自己当初出来就是为了看大海，而且是下过决心的，这点嘲笑算什么！于是青蛙没有放弃。
经过小青蛙的努力，终于，有一天看到了大海，小青蛙说：“真像大鳖说的一样，千里之遥不能形容海的辽阔，千仞之高不能形容海的深度呀！我以前住的井不好，夏禹的时候，十年有九年闹水灾，可是海水并不显得增多；商汤时，八年有七年干旱，可是大海的水也不显得减少。永恒的大海啊！不随时间的长短而改变，也不因为雨量的多少而涨落，这才是大鳖在这最大的快乐！”
后来，它到了农村里，来到了一户人家的田野里，帮忙除害虫，这户人的庄稼也变的越来越好，日复一日，年复一年，这户人和青蛙的情感也越来越好了，这个村里的人也都听说了赫赫有名的青蛙，也都请它来吃庄稼里的害虫，这个村子也变得越来越有名了，所以村民在这个村子刻了一个青蛙的石像，还穿着英雄的衣服，青蛙也为自己感到自豪。
读了文章，我知道了一个深刻的道理，做一件事只要坚持不懈，不要怕别人嘲笑，终有一天会成功。
中午，火热的太阳炙烤着大地，十分闷热。树叶也打成了卷；知了“知了——知了——”不耐烦地叫着；小狗伸着舌头“哈哈”直喘；太热了！
妈妈见天气很热，就给了我一元钱，让我上街去买冷饮来吃。我高兴得一蹦三尺高，喊出一个字：“好！”然后，就一蹦一跳地去买冷饮吃。
我路过一家小店的门口，就不由自主地停了下来：原来，一个小贩子要杀掉一只又肥又大的青蛙。那个小贩子身高一米七左右，很瘦，穿着灰白相间的T恤衫，黄色短裤，黄皮肤，剃着**头。一双凶恶的眼睛直盯着青蛙那白色的肚皮，好象在说：“今天是你的死期，我要杀了你，然后炒着吃了。”
青蛙呱呱地叫着，好象在说：“你别杀我吧，我还要回去抓害虫，我求求你了！”可当看到小贩子亮晃晃的`尖刀时，它就闭上眼睛，显出非常绝望的样子。
我瞧着它那可怜的样子，下定决心要救它，让它回到大自然的怀抱。
当小贩的尖刀刚要触到青蛙肚皮那千钧一发的时刻，青蛙以为自己死定了，可我急忙上前劝阻：“慢着！青蛙是益虫。它保卫着庄稼，你不能杀它！”
“我的事要你管呀！一个小毛孩子来管我，不要命了，滚！”
我见他不听劝，马上亮出法宝——妈妈给我的一元钱。我把一元钱在他的眼前晃了晃，他的双眼一亮，露出贪婪的目光，嘴角流出口水，我把一元钱重重地砸在小贩的手上，说：“这只青蛙我买下来！”
说着，我两手轻轻地捧着青蛙飞快地跑出了店。
我来到了田里，把手心打开，让青蛙跳回田里。可青蛙恋恋不舍，不肯跳下田去，但我知道这里才是它的家。于是，我“狠了狠心”就把它轻轻地放在地上，头也不回就跑回了家。
回到了家，我把刚才发生的事告诉了妈妈。妈妈夸我是一个保护益虫的好孩子。
我们是小青蛙，生活在碧绿的水塘里。
白天，我们在田野里捉害虫，晚上便跳上岸，为人们歌唱。人们在我们的歌唱中进入梦乡。
可是，有一天，我们出来唱歌，突然，一只无情的大手向我们伸来，抓走了不少伙伴。大家吓的惊慌失措，急忙跳入水草里躲藏起来。于是，我常常在水草里看那挣扎的伙伴、岸边那凶猛的面孔，听到那诡秘的笑声、悲惨的`哭声。从此，我们不敢出来歌唱了。
白天躲藏在池塘里，只有深夜的时候，才敢跳上岸来透透气。
终于有一天，我忍不住了，跳出水草去找吃的，突然被一只手牢牢地捉住了。＂哈哈，这下你往哪逃？＂我拼命地挣扎，大声呼喊＂救命＂。可是，我还是被扔进黑乎乎的袋子里，在那里我发现了我的兄弟姐妹，他们也在挣扎，企图挣脱袋子逃出来，但最终还是无济于事。我们挣扎累了，也哭累了，不知不觉地睡着了。当我被一阵叫嚷声吵醒的时候，发现自己已经来到很热闹的集市场，被放在鱼网中。我看见一个小贩拿着一把闪亮的刀，麻利地割去了我同伴的头，扒去了它的皮，剖开了它们的胸膛，剁去了它们的双脚，血喷在小贩的围裙上，沾在了小贩的手上。最后，小贩把它们扔进了沸水中……我在也不忍看到，因为我知道自己的生命也该结束了！我死也不瞑目，难道这些人不知道我们天天为人类捉害虫吗？难道他们不知道任意宰杀我们的后果吗？
人类啊，你们想过没有，如果没有我们，那将是怎样的一种情景啊！指导教师：付琰简评：用词准确,语言流畅、感人;感情真挚;构思精致.
青蛙是两栖动物，既生活在陆地又生活在浅水中。
青蛙的身体是扁扁的椭圆形。青蛙的头和身体相连在一起，因为青蛙没有颈部和尾巴。青蛙身上有两种不同的颜色，背部和四肢的颜色是青绿色的。还有几条丝纹，是深绿色的。腹部和胸部是白色的。
青蛙的四肢中，后肢既长又粗，而且很有力。这是为能吃到很远处的食物提供了方便。青蛙有一双鼓鼓的大眼睛，就像眼睛上挂两个小灯泡似的。青蛙的眼睛非常特殊，因为它的眼睛里有无数个三角形的构造。能看到多角度，也能看到方方面面。正因为这样，所以人们利用青蛙的眼睛。但是青蛙只是对动的东西很灵敏，可是，如果对静止的东西那就非常迟钝了。青蛙的舌头更神奇了！它只要看见飞虫，便立刻伸出长舌头，在空中一卷，呐飞虫就被困住了。然后，青蛙又一缩，把舌头缩了回去，便把飞虫吞到了嘴里。
虫子常横行的地方就是青蛙生活的地方。比如一些有植物的.池塘、稻田、沼泽地等，都是青蛙最好的住处。每当初春时，雌蛙便挺着大肚子，来到水草旁边产下卵，咦产就是几千多个，每个米粒般大小。等过了20多天透明的卵钻出一个个米粒般大小的小黑点。后面还托着一个小尾巴，那就是蝌蚪。过了一个月左右，蝌蚪长出了四肢，尾巴慢慢缩短，最后就没有了，变成了小青蛙。并且它们由黑色渐渐变成了绿色。在冬天刚刚来临时，青蛙便开始挖洞冬眠了。
青蛙一年可以吃一万多只害虫，是我们的好朋友。也是庄稼的保护神。青蛙吃的害虫可多啦，有能飞的螟蛾，善跳的蝗虫，躲在卷叶里的稻包虫等呢。
今年暑假，我在乡下度假时，发生了一件令我终生忏悔的悲剧！
有一天，我独自一人走到了河边，遇到了和我一样大的两个男孩，没想到，他们两人要叫我姑姑，而我带要叫他们的妈妈叫姐姐！我头一次这么骄傲。
虽然我的身份比他们大，但我们却很投机，很快就可能玩到一块了！
我们经常去河边捉青蛙，刚开始我还不敢捉，但我是一个外向、活泼、开朗的小女孩，很快，我就学会了捉青蛙。，
有一次，我无意中问到他们要青蛙干什么，但他们却扯开话题，没有回答我，我的第六感告诉我，这里面一定有一个重大秘密，于是，我决定要去用一双雪亮的眼睛发现秘密！
第二天，我还和*常*，一起和他们捉青蛙。但过了一会儿后，我把青蛙给了他们，我就假装没事的看风景，等到他们走远后，我赶紧起身跟着他们，只见们们转到了一个小小的角落，几乎没人经过的角落里，拿起了一块鲜血淋淋的砖头，“呯”的一声拍在了青蛙的'身上，看到这场景，我忍不住的大叫了一声。没想到被他们发现了，他们拿起了一根长棍，“啪”的一声打在了我的手上，我的眼睛又湿了，我咬着牙，一字一顿的说：“你等着！”我抓了一把土，然后狠狠的洒在了们的的身上，跑到河边，大声的喊到：“我恨你们！我一定要为青蛙报仇！我上辈子、下辈子，上下左右八辈子，都不会再跟你们说一句话！”
四周重复响起了我的呐喊声！
这件事，我明白了两个道理，第一，不要随便和男孩玩；第二，不要随便的伤害生命，因为什么生命都会有亲人。
最后，青蛙，我对不起你！
我的童年里发生的趣事如同树上茂密的树叶，一片一片，数不清。其中，给我印象最深的还数那一次……
7岁那年的暑假，我和老家的小伙伴正在商量玩什么游戏，秀秀说：“玩捉迷藏。”文文说：“不行不行，捉迷藏太俗套，玩蜗牛找钱！”机灵的我对大家说：“玩个实践游戏怎么样？咱们这儿什么小动物最多？”大家异口同声地说：“青蛙，你是说抓那种很小的青蛙？”“对！”游戏已定，该准备抓捕工具了，我们找了一个瓶口较大的塑料瓶当盛青蛙的工具。然后我们便一路欢呼着出发了。
在村东头有一个大水坑，岸边有许多青蛙，因为昨天刚下过大雨，岸边的土壤湿漉漉的。正在这时，文文喊了起来：“你们快过来，我的脚陷进去了！”我们急忙跑了过去，费了九牛二虎之力才把文文的脚***，而我们却一个个变成了“小泥人”，为了不再陷进去，我们踩着水坑南边的石块到了岸边。
我们在岸边追赶着青蛙，每看到一只青蛙，我们就蹑手蹑脚地走过去，等青蛙停止跳动时，便弓着腰，张着手，快速将青蛙捂住，放到塑料瓶里，可青蛙蹦地太快，有时要抓好几次才能抓祝一段时间后，才捉到六只青蛙。虽然我满头大汗，但我很开心！回家的路上，我看着塑料瓶内可爱的青蛙，有点爱不释手，我想我要把它们带到宁阳去，要好好观察一下青蛙的.成长过程！忽然秀秀挡住了去路，说：“你不能带回去，而且现在就要放掉它们！”“为什么？”我惊讶的问，“因为青蛙是益虫埃”对啊，青蛙是益虫，能帮助我们消灭害虫，可我还要捉它们，真为我的做法感到惭愧。于是，我把青蛙放回了水坑，看着青蛙快活的游着，我们笑了。
这件事一直让我难以忘怀，它让我明白了：我们不能乱抓小动物，如果想让他们快乐，就应该让它们拥有一片自由的天地！
——青蛙作文600字菁选
【推荐】青蛙作文600字9篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的青蛙作文600字9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
青蛙的捕虫能力在动物界中是非常高的。它总喜欢住在稻田、沟渠和池塘的水边，以捕捉各种虫子作为“专门职业“。
有一次上生物课，解剖青蛙。我看见青蛙的腹中有好多没有被消化掉的虫，这些虫的数t之多，让我感到惊奇。
为什么青蛙能捕这么多的害虫呢?这引起了我的兴趣，我抓了只大青蛙仔细观察，终于发现了它的`秘密:”
第一，青蛙有一个“捕虫器”，就是它的又长又宽、状如丫”字的舌头。舌头上有大量的黏液，当青蛙发现小虫的时候，舌头就从口里迅速翻出，把昆虫粘住卷入口中。
第二，青蛙的眼睛是一对灵敏异常的“巡视器”。当青蛙蹲在草丛中不动时，只要有一只小虫从它眼前飞过，它便能够立刻发觉，并用“捕虫器”很快捉住小虫。
第三，青蛙的口腔上方生有很多细小的牙齿。这些牙齿不是用来咀嚼食物的，而是“关虫器”。如果青蛙嘴里没有这些“关虫器”，捕住的虫就很可能从它的口中逃走。
第四，为了不被其天敌发现，青蛙有一身与周围环境相适应的“护身服”。有些青蛙的体色是黄绿色的，因为它们生活在比较湿润的小河边、绿草地上;而有些褐色青蛙则生活在沙滩、土洞里，这样就大大提高了它们捕虫的效率。
青蛙有这么多的法宝，难怪能捕那么多虫呢。
青蛙的主要.‘战术”就是“突然袭击，攻其不备”。当一只小飞虫在草丛中得意扬扬地唱着“‘哼哼”曲时，身穿“护身服”、有着“捕虫器”和“关虫器’的青蛙，睁大了眼睛，注视着它。突然间青蛙一跃而起，转眼小飞虫就不见了。我真感到诧异:青蛙捕虫的速度快得使我无法看清。
青蛙捕虫的数里十分惊人，每只青蛙每天要吃掉60多只害虫，在春天到秋天的8个月里，一只青蛙就能消灭10000多只害虫。它为稻谷的茁壮生长、为庄稼的丰收立下了卓越的功勋，这可真了不起呀!
青蛙真不愧是“稻田卫士”。
我是一只小青蛙，我日夜为保护人类的庄稼辛苦奔忙。我每天要捉几千只害虫，可谓劳苦功高，也算得是人类的好朋友了吧。尽管我尽心尽力给人类做好事，可有很多人却毫不领情，反而用尽心机，大量捕杀我们。自己吃不完就拿去卖，得意洋洋数钞票的.那德行真叫人恶心。
有一天，我在一个小池塘里游泳，和同伴玩得正欢。我突然发现有个尖嘴猴腮的人猫着腰向我们逼来，我不知道他要干什么，正想招呼同伴逃走，不想一张网已罩住了我们。我原以为，人们是在晚上用电筒照我们，不想他们白天也动手。我们被捉住扔进了蛇皮袋。
“哎约，你们压着我了！”我这才发现，身底下全是同伴。大家怨声一片，咒骂人类忘恩负义。一位大婶哭着说：“老天爷怎么不开眼，我们到底作错了什么？我们为他们做好事，他们还要捉我们，吃我们？”一位叔叔呱呱地大声骂道：“这些负心贼不报恩也就算了，如此恩将仇报决不会有好下场！”一位老爷爷沉吟道：“人啊，如此不知珍惜我们的友谊，没有*忧也必有远患啊，遗憾啊，遗憾！不过，人类也不乏有识之士，相信他们会采取措施来改变现状的。”青蛙妈妈长叹道：“我死也就算了，可我那么多蝌蚪宝贝谁来保护啊。”我想，难道我真的难免一死吗，我才出世两个多月，我还没做过多少事，没见过世面呢！我太不甘心了。于是我拼命地叫、拼命跳……
我们被提到一个喧闹的地方，大概是菜市场吧。那家伙正与人商量着什么，大概是谈卖我们的价钱吧。突然我听到一声大喝：“你这是青蛙吧，你不知道捉青蛙违法吗！来，罚款，否则跟我们走！”哈哈，我们遇到救星了。接着听到的是人们对那家伙的指责。
于是我们被放回了家。重见阳光，我们好开心。大家商量，回去一定多捉害虫，让庄稼年年大丰收。
我是一只很快乐的青蛙，生活在一个公园的池塘里。那儿有许多的好朋友：荷花荷叶俩兄弟，大树哥哥，小鸟妹妹。我每天都快乐的生活着，可自在了。而且，每天都会有人到公园里听我和小鸟妹妹齐唱歌。
可是好景不长，不知从哪了来的人类，不断的把他们的生活垃圾倒到我生活的池塘里。我和我的朋友们都没法生活了。臭气熏天，荷花荷叶，大树哥哥停止了生长。公园里从此再也没人来了，我和小鸟都不再唱歌了，我也不再回到那脏兮兮的池塘。
我们失去了生活的信心，我站在荷叶上，望着我曾经美丽的家园，禁不住嚎啕大哭。荷叶不在笑，大树弯了腰，小鸟不再叫。大家失望了。我们仇恨人类，他们让我们无法生活。可有什么办法呢？人类还是不断地扔垃圾。
我们在一天，大树哥哥开了一场会议，叫我们参加。我们一个个都垂头丧气的，大树哥哥见我们这样，非常生气说：“大家鼓起勇气啊！虽然我们拿人类没办法，但我有一个主意。你们想不想听？”我们怀着一点点希望 ，抬起头，望了望大树哥哥，犹豫了一会儿，便点点头。大叔哥哥说：“我们没人类厉害，每次人类来倒垃圾时，我们都没敢吱一声，但我们可以立一个大牌子，在上面写清楚我们的想法看看人类有没良心，有良心的话，我们就可以快乐生活，像以前一样，如果人类没良心，反而脾气大，我们也不会受伤啊！怎么样？”我们想了一想，也有道理，就同意了。
我们做了一个大牌子，上面写着：人类，请你们不要再往池塘里倒垃圾了，我们都无法生活了。你们换个角度来想，如果你的`家园都是垃圾，无法生活，你们受得了吗？我们也像你们一样，渴望美好的生活呀！
这个牌子果然见效，人类不再往里倒垃圾了，还帮我们清理了池塘。我们的家园又恢复到以前的模样了，荷花荷叶开了，大树哥哥茂盛了，我和小鸟有唱起了歌，公园里又来了许多的人。夏天，老人在树哥哥底下乘凉，聊天。小孩在嬉戏。公园里充满了欢声笑语。
从前，有两只小青蛙坐在井底，天天望着天空说：“如果有一天可以出去看看外面的世界该有多好呀！”终于有一天，暴风雨来了，井里的水涨满了，两只青蛙终于跃出水面，离开了水井。它们一只向东，一只往西，寻找自己的梦想了。
向东的青蛙来到一条马路上，它在马路上跳啊跳啊，说：“外面的世界真好啊！天也比以前大了，地也比以前*了，这真是太好了。”它不停地跳着，来到了一座它从来没有见过的东西——楼房前，小青蛙跳进去看看这里，看看那里。这时，遇到了一个它的朋友——另一只小青蛙，它们结伴而行。第二天，当它们一觉醒来时，看到一群人拿着网向它们走来，当那张大网向它罩下来时，它一跳，躲开了。而它刚刚认识的'朋友却被捉走了。小青蛙心里想：外面的世界只有危险，还不如我原来的水井好呢，我还是回去吧！
而向西走的青蛙呢？它来到了一个小村庄里，它深吸了一口气说：“天空好蓝呀！土地好柔软！连空气都带着麦子的香味！”它跳呀跳，来到了一片草从里自由自在地跳着，草地就像一块绿地毯软绵绵的。小青蛙来到了果树下闻着这迷人的气息。它跳呀跳，来到了一丛花丛中，这里的花香深深地吸引住了它。小青蛙心里想：如果在这片花海中住下一定是不个错的主意。于是它的新生活就这样开始了。半年后，向东走的青蛙还待在原来的水井里，继续着它原来的生活，它再也不想到那热闹又可怕的城市中去了，它觉得那里一点意思都没有。
这两只青蛙都带着自己的梦想开始了寻梦之旅，但向东走的青蛙遇到困难就放弃了，而向西走的青蛙知难而进，终于实现了自己的梦想。
话说当年的井底之蛙不听乌龟的劝告，在井底待了若干年。今天是它的百岁生日，它的蛙子蛙孙们都来向它祝贺。
宴会上，大家都跳起了欢快的舞蹈。但是由于地方太小了，一会儿你碰我一下，一会儿我挤你一下，显得非常拥挤。大家终于受不了了，纷纷**。
老蛙王眉头紧锁，白色的'眉毛挤成了一条绳子，他最终无奈地宣布：“此地拥挤，朕决定派出使者外出巡查，谁敢担此大任？”
话音未落，众蛙纷纷踊跃报名，老蛙王最终确定了出行的人选。
胖仔贪吃险丧命
胖仔出去以后，由于没有见过世面，再加上它本身就是一个吃货，所以立刻就找到了当今最富盛名的“美食专卖店”。它一下子就被众多的美味吸引住了，口水流了三尺长。不大一会儿，就把自己的肚子吃得圆鼓鼓的，活像一个大皮球，一动都不能动。
但是胖仔没有想到，周围有一大群人早已盯上了它，看它不能动弹，这些人便手拿钉耙和斧头向它冲了过来。胖仔回头一看，吓了一大跳，想跑却因为肚子太大而迈不开腿。最后，它只能像一个足球那样，滚着仓皇而逃。
丫宝救鸟险入网
丫宝出来后，看到大街上有很多的汽车。它突发奇想，想和汽车来一场赛跑。它加足马力，奋力向前冲去。可是它怎么会是汽车的对手呢？不一会儿，汽车就没影了。
丫宝又看到了几只小鸟，它们的翅膀好像受了伤，在地上奄奄一息地躺着。丫宝觉得小鸟很可怜，便想过去救它们。谁知，就在它快要靠*小鸟的时候，一张大网从天而降。丫宝吓得拔腿便跑，头也不敢回，连蹿带跑逃离了现场。
这两名使者回去向蛙王汇报，它们回想着自己的遭遇，异口同声地说：“虽然外面的世界很大，但是实在太危险了，我们还是安心呆在井底就好。”
蛙王听了以后，语重心长地说：“通过这次考察，我想你们一定明白了我的良苦用心。所以做事情之前，必须要深思熟虑，没有百分之百的把握，不要轻易尝试，免得得不偿失。”
从此以后，再也没有一只青蛙再敢提出游的计划了。
自从小公主嫁到了王子那个国度，她就一直闷闷不乐，因为王子还是保持着青蛙的*惯。
“哦，行了！你能不能把你那恶心的舌头吞回去，每次你看到小飞虫就像看到了什么好东西一样，放下正在干的一切事情毫无顾忌地扑过去，还把它们吃了！我真是搞不懂，你身为一个王子，居然还吃那么令人恶心的东西，我真是受够了！”小公主一手指青蛙王子，一手拿着手帕捂着口鼻，做出一副要吐的样子。“我也真是受够了你！每次你吃饭的时候都只吃一点点，还那么浪费，整天还买那些无用的化妆品，你本来就长得挺好看的，非要买其他女人用的东西，把自己的脸抹得像一个妖怪一样！”青蛙王子吃着那只刚抓来的蚊子，边嚼边说，还把虫子的一个翅膀喷到了小公主那镶着无数钻石的`天鹅绒裙子上。
小公主“哇”的一声哭了，跑回自己的房间里，用力把门甩上，青蛙王子呆呆地站在那里，生气地把嘴里的蚊子吐在画着荷叶的地板上。
一天晚上，外国的人攻了进来，他们国家的王子是一个英俊年轻的小伙子，小公主被惊醒了。她看到了那个王子就立刻喜欢上了他。小公主悄悄地溜出城堡去向他投降，王子收留了她，把她封为王后。他们把城堡攻破了，抓住了青蛙王子。
那个国家有一个女巫，她来到了青蛙王子面前。“你要变成什么？是脏脏臭臭的苍蝇呢？还是一只难看的老鼠？还是……”女巫的话还没说完，青蛙王子就抢着说：“我亲爱的女巫大人，你就把我变成一只可怜的青蛙吧！”女巫想了想，把青蛙王子又重新变回了青蛙。
也许你会在哪个池塘边看到一个淡绿色的青蛙，它正在享受着美味的小昆虫，它身旁还有一个小金球，那它就是那只被变回青蛙的青蛙王子。
一天，阳光灿烂，天气明媚，正赶去上快乐提高营的小学三年级学生葛沈意发现菜市场聚集着n多个人，比发现了千年老人参还要多，葛沈意往里面一挤，挤不进去，费了九牛二虎的劲才挤了进去，也去了一个地方——埃及（挨挤）。葛沈意定睛一看：啊哈，原来是个叔叔正在卖青蛙呢！买的人还真不少呢，你买5斤，我买十斤。葛沈意想到青蛙可是庄稼的保护神呀！这些人竟来吃青蛙，于是，葛沈意就拉住卖青蛙的叔叔的手说：“叔叔，不要再卖青蛙啦，青蛙可是庄稼的`保护神呢。一只青蛙一夜吃九十只蚊虫；一个月能吃一千只到两千只蚊虫；一年能吃一万到两万只蚊虫呢！”叔叔回过身来，大声骂道：“农田里没有青蛙不是还可以洒农药吗？你这个小屁孩，哪凉快滚到哪里去，不要妨碍我做生意，！”然后继续你行我素向着买主笑容满面的推荐青蛙。无论葛沈意怎样绞尽脑汁说着苦口婆心的话，叔叔还是无动于衷。
“等等。”葛沈意想到，这个叔叔不是认钱不认人吗，他城管来了都不怕，我来一个将计就计，把青蛙给买下来。于是，葛沈意就把自己的小钱猪拿了出来来，把里面的钱拿出来。这些钱是葛沈意辛辛苦苦的积累下来准备用来买零食、玩具和新出来的《大懒历险记》的。但是！为了救庄稼保护神青蛙，花费这这些钱又怎样呢？于是，葛沈意就拿着这些钱，去拯救庄稼的保护神“青蛙”，葛沈意拿着这些钱对叔叔说：“我买下你所有的青蛙.”叔叔一看，可乐了，嘴里直说：“好，好，好。”然后喜滋滋的回家了。沈意拿着一网青蛙，走到了河边，把青蛙放到了河中，喃喃说道：“小青蛙们，你们去吧，我
希望在今年秋天，听到：“稻花香里说丰田，听取蛙声一片。我们要在同一个地球生存，在同一片蓝天下生活！”小青蛙葛沈意叫了几声，似乎在向沈意说：“你是我们的大恩人，我会报答你的。然后朝水里扑去。
有一天，我和弟弟到我家附*的马路边玩，突然，弟弟着急地喊我：“哥哥，你快来看，这是什么呀？我好害怕啊！”我放下手中的自行车，连忙跑了过去，原来是一只受了伤的青蛙。我仔细看了看青蛙的伤势，发现奄奄一息的青蛙是被人故意伤成这样的`。真是坏透了！把这只可爱的青蛙的一条腿也压得出血啦。我和弟弟觉得它很可怜，便用塑料袋把它拎回家。
我们看到妈妈在忙着做饭，就没有去打扰她。于是，我就和弟弟一起想办法来救这只受伤的青蛙。弟弟若有所思地说：“哥哥，青蛙是不是太冷了？你看它连衣服都不穿。赶快把我的被子给它盖上，青蛙就会好一点！”“不行！弟弟，这样会把青蛙给压坏的，再说青蛙是不穿衣服的。我们还是想想别的办法吧。”我着急地说。
我想啊想，终于想到了《小蝌蚪找妈妈》这篇课文。原来青蛙是在水里长大的生物。于是，我赶快去端来一盆干净的水，把受伤的青蛙放到水盆里。我们害怕青蛙被我家的猫给吃了，弟弟守在水盆旁边，一刻也不敢离开。
正当我和弟弟焦急地等待青蛙苏醒时，妈妈发现了我们的举动，疑惑地走过来看我们在干啥。当她发现我和弟弟在照顾受伤的小青蛙时很是开心！夸我们两个是有爱心的好孩子。于是，站到旁边陪我们一起等待青蛙苏醒过来！
过了一会儿，青蛙的腿动了，接着开始在水盆里慢慢地游动青蛙终于活了，只是那条受伤的腿一点也不灵活。
我和弟弟很开心，青蛙活过来是我们的心愿。
在此，恳请大家保护好青蛙！因为青蛙是庄稼的好朋友！更是我们人类的好朋友！
我是一只青蛙。当然，最开始我和其他同伴一样，是只黑黑的小蝌蚪。我从小就听妈妈说过，人类对于我们吃害虫的行为非常赞赏，还赞美我们是“田间小卫士”。我把人类看做最好的朋友，并且非常渴望见到人类。
长大后，我便努力吃害虫，虽然我听不懂人类朋友的话语，但是看着绿油油的稻谷抽橞，成熟，我心里美滋滋的，仿佛从穿行田间的`阵阵清风中听到那句赞美——“田间小卫士”。
不知何时，人类造起了造纸厂、化工厂，污水散发着恶臭，“哗啦哗啦”的流进田间。我的兄弟姐妹感到呼吸困难，有的一蹶不振，永远离开了这个世界：有的不得不远走他乡，离开了我们的家园，只有我还在，我还在靠意志力坚持，我相信终有一天人类朋友会醒悟过来，让稻田的水重新变清澈。
可我终等不到那一天，稻谷枯萎了，稻草腐烂了，稻田成了害虫们的乐园，单身力薄的我再也无法在这里生活下去了，我希望人类朋友能帮我逃离这个地方。
正当我这样想时，一只手抓住了我，太好了！人类朋友来救我了！这只手把我装进一个黑乎乎的大袋子里，里面还有我的一些同胞，它们都在瑟瑟发抖，黑暗中充满了急躁、不安和恐惧。
袋子终于打开了，我的眼前出现一道雪亮的寒光。原来，这人把我们运进了餐馆！而我旁边的盘子里正装着我死去的亲人……我最不愿看到的事情发生了，只见一人拿起我的一个同胞，一道弧线寒光一闪而过，“呱”，它发出了最后一声**……这是人类朋友么？我奋力一跃，逃离了这个地狱，可是我还有别的地方可去吗？
人类啊，敌乎？友乎？
——保护青蛙作文400字3篇
“卖青蛙喽，卖青蛙喽……”随着叫卖声，我来到了市场的一个角落里，看见一位不法商贩正在卖青蛙。只见蓝子里的青蛙挣扎着，还拼命地“呱、呱”地叫着，好像在说：“救救我吧，救救我吧!”看到这些即将被卖掉的青蛙，我非常心痛。
青蛙是昆虫界的“捉虫能手”。青蛙一小时大约能吃30只苍蝇、400只蚊子。青蛙最爱吃小昆虫。有一年夏天，我和妈妈一起回老家，妈妈带着我来到田野里，正巧看到一只青蛙趴在一个小土坑里，后腿蜷着跪在地上，前腿支撑，张着嘴巴、仰着脸，肚子一鼓一鼓地等待着什么。这时一只蚊子飞过来，在青蛙面前晃来晃去，青蛙猛地向上一蹿，舌头一翻又落在地上蚊子不见了。它又原样坐好，等待下一个昆虫的到来。
青蛙是庄稼的好朋友，我们要保护“捉虫能手”——青蛙!
春天到了，青蛙又开始“呱呱”地唱歌了，我发现又有人开始捕捉青，使青蛙成为那些人的“盘中餐”，我感到非常痛心。
青蛙是动物世界中最出色的“庄稼的保护神”。它头上那两只圆而突出的眼睛，能让它看清庄稼的天敌，但捉虫全要靠它又长又宽的舌头，舌根长在口腔的前面，舌尖向后，还分叉，上面有许多黏液，只要它一发现食物，就会张开大嘴，不动声色地把头往那儿一伸，快速地伸出长长的舌头，一下子把害虫粘住然后吃掉。青蛙的背上是绿色的带有深色要纹，腹部是白色，能帮它逃脱天敌的血盆大口。身体下面有四条腿，前腿短，后腿长。青蛙是两栖动物，能在地上跳，也能在水里游。
青蛙吃苍蝇、蚊子、蝗虫、小飞娥等害虫，一天大约能叫120只，半年下来就能吃15000只，这是多么大工业功劳哇！就连青蛙的幼虫---蝌蚪也能消灭计多害虫哩！真不愧是庄稼的保护神，农民伯伯的好助手呀！
让我们一起保护“庄稼的保护神”---青蛙吧！因为保护了青蛙就等于保护了我们自己。保护了生态*衡！
星期天，我和妈妈去菜场买菜，突然，我的耳边传来：“卖青蛙，卖青蛙.”地叫喊声。我拉着妈妈随着声音找到了那个年轻人，我本以为人们都不会去买，可我错了，人们挨挨挤挤，这些人的口中只说了6个字："我要五只青蛙。‘’当我看到青蛙在笼子里可怜的样子，我心中充满了不忍。我看见人们吃青蛙时的样子就恶心。
我现在不得不说一句：“青蛙是人类的朋友。”青蛙的舌头一下可以伸几十厘米长，眼睛也锐利，几十米外的蚊子，苍蝇都能看见，一个小时就可以吃几百只蚊子．夏天，青蛙把蚊虫吃掉，防止我们被蚊虫叮咬，在农田里不让害虫把菜吃掉，就是这样一个为人类服务的益虫，它得到的回报却是；捉它，抓它，杀它和吃它。人们有时真的太残忍，太狠心了。
朋友们让我们一起喊：保护青蛙，禁止蒱捉。
——青蛙作文400字 (菁华6篇)
夏天到了。
一只刚睡醒的小青蛙伸了伸懒腰，它感觉浑身上下痒痒的，可能是在洞里睡得太久了，哪哪儿都不自在，它好想找一个池塘舒舒服服地泡一个澡。
说来也巧，小青蛙正这么想着，天上就下起了蒙蒙细雨。小青蛙欣喜若狂！
唉！由于雨下得不大，荷塘又干枯已久，仅有的一点雨水全被泥土抢去了。荷塘里没有一个水洼可以沐浴，真是空欢喜一场。小青蛙陷入了无奈和忧伤中。
正当小青蛙万分沮丧时，一抬头，看见一片荷叶中间聚集了一个大大的水晶球，在阳光的照射下晶莹剔透、闪闪发光。小青蛙顿时鼓起了大大的眼睛，心想：要是能跳上去洗一个澡，那该多好啊！
不过，这荷叶哪是轻易能跳上去的。小青蛙一连几次都失败了。可它并没有放弃，它用尽全身力气纵身一跃，终于跳到了荷梗上。但由于荷梗太细，再加上小青蛙自身的重量，荷叶已不堪重负，不停地摇摆。小青蛙急得像热锅上的蚂蚁，眼看它与成功只有一步之遥了，它一只手撑着荷叶，另一只手抓住叶梗，想稳住现在的局面。调皮的水珠在荷叶里滚来滚去，随时都有可能蹦下来。在这千钧一发之际，小青蛙灵机一动，用手往荷叶的凹口处用力一拉，顿时，硕大的水晶球顺着叶梗淋到了小青蛙的身上，它感到全身一阵清凉，舒服极了！
虽然沐浴没成功，但是洗了个淋浴也不错啊！
青蛙王子和公主生活在皇宫里。
“真是的`，你能不能不要再那样像青蛙一样蹦来跳去了？”公主抱怨道。
“咦，我有吗？”青蛙王子疑惑地问。
“当然有！告诉你，我昨天还在你的口袋里面发现了一片睡莲的绿叶子！你能不能改掉你那青蛙这癖好啊？”
“嗯……恐怕不能。”
“真是的。你索性变成青蛙，到池塘里面去生活吧！”
青蛙王子真的跑出皇宫，跑进森林。
他跑啊，跑啊，来到一个小木屋前。小木屋里飘出一股很诱人的饭香。
“有人吗？快开开门！”青蛙王子捶着门。
“当然有啊，你怎么了？”小木屋里面传出一个很尖很细的声音。
不知怎的，青蛙王子听着汗毛竖立。他看了看天，发现晚霞正渐渐坠落，他必须回皇宫。因为黑森林里面有很多可怕的怪物。
王子没有回答那个尖细的声音，他迅速地跑走了。他原路返回，上气不接下气地跑到皇宫门口。这时天已完全黑透了。
他轻轻推开门，富丽堂皇的大灯照在他瘦瘦的身体上。他感到松了一口气。
谁知，他刚上了楼上的卧室，里面就传来一阵愤怒的声音。
“我整整等了你7个小时，你到底去哪儿了！”公主气得金黄色的头发都差点竖起来。
“我……”青蛙王子竟无言以对。
“害我担心了那么长时间！”公主气不过，抓起枕头就打在青蛙王子的背上。
青蛙王子的惨叫声响彻云霄……
井底的青蛙听了小鸟的话，心里想：天空到底是不是小鸟说的那么大呢？看来我得跳出井口去看一看了。于是，它后腿一蹬，向前一跳，跳到了井沿上。
青蛙蹲在井沿上，一抬头，看见了蓝蓝的天空，白白的云朵，还看见了快活的小鸟在空中自由地飞翔。
它跳着跳着，跳到了一条弯弯的小河边，看着水里游来游去的红鲤鱼，问道：“红鲤鱼妹妹，这条河是绿河吗？”红鲤鱼笑了笑，说：“青蛙先生，我给你解释一下吧！小河两边是碧绿的大树，树木倒映在水里，小河就变成绿色了，水本身是透明的，你明白了吗？”青蛙点点头说：“谢谢你，红鲤鱼妹妹，我懂得这个知识了。”
它跳着跳着，跳到了一座雄伟的大山前，看见可爱的小松鼠在采松果，又问：“小松鼠妹妹，这座山是黄山吗？”小松鼠清了清嗓门，说：“青蛙先生，你弄错了，这座山可不是黄山，而是一座很普通的山，因为秋天快到了，树叶变黄了，所以大山就变成了黄色。”青蛙若有所思地点了点头。
从此以后，青蛙天天跳出井口，到大自然中向小动物们学*各种各样的新知识，成为了一只远*闻名的知识渊博的青蛙。
青蛙一觉醒来，发现蜗牛已经登上了井台。它自责地想：要是我听取了蜗牛的劝告，和它一起上去该有多好啊！
青蛙向已经登上了井台的蜗牛喊道：“蜗牛老弟，您能不能下来和我说说话，让我好好想想我应该怎么出去？”蜗牛回答道：“青蛙老兄，我只能留下来陪你一会儿，外面的世界太美了，看看那无暇的蓝天和充满生机的大地，四周柳绿花红，听那鸟语花香，不一会儿就让人心旷神怡；再看看我们昨天掉下去的那口井，里面幽暗潮湿，毫无生气，相比外面的风景，可差太多了！我还想去看看祖国的大好风光呢！”
青蛙听了，觉得自己一个人在井底太孤单了，就下定决心，要像蜗牛一样冲破眼前的牢笼。
一开始，青蛙想像蜗牛一样爬出去。可井壁太滑了，才爬了一会儿，青蛙就掉了下来，爪子都磨破了。青蛙心想：我们青蛙的特长是跳跃，我应该发挥出特长才能出去。
于是，青蛙就开始在井里练*跳高。第一跳，青蛙没有把握好力度，嘭的一声撞到了井里凸出来的石头上，脑袋嗡的一声，里面一片空白，重重地摔在了井底。但是青蛙没有气馁，还是坚持不懈地练*，下定决心要出去。
功夫不负有心人，青蛙终于跳出了井口，青蛙趴在井台上，深深了呼吸了一口新鲜空气，内心高兴得像飞起来一样。这个举动再次应证了一句话：“世上无难事，只要肯攀登。”
三十六世纪我是一个大名鼎鼎的发明家。
这几年来，让我最自豪的作品是来自水里的，它的名字叫“超音速”青蛙车。超音速青蛙车外面是钛合金做的，非常坚固；它的挡风玻璃也不例外，它是防盗玻璃参防弹玻璃和夹丝玻璃制造而成，连火箭炮都为它苦恼，拿来它没办法，车里面也不甘示弱，争先恐后的跑上来了，你看车外面只有一只鸡那么大，可你一进去就会吓出一身冷汗，你虽然看它这么小，可是里面比人民广场大得多，嘻嘻这你就不知道了。是因为每角落都装有化量器，青蛙车的挡风玻璃里面有一个桌子那么小的驾驶室，只要主人说一声去哪里，不管远*三秒中内就会到达。
这辆车是水陆空三用车，想在水里时只要关紧窗户，下水就是了，只要发现哪儿漏水就会通过车子底下的超微型排水管被排出去的；如果想在陆地上的话，直接接个坡上路就是了；如果想到天上去，只要按个红色按扭，车子上就会出一个两米的大缧旋浆，按个别启动就行了，车子会自己控制飞行的高低，到达了说下，车子就会飞到要到的地方。突然，只听见“叮——叮——”，原来这是场梦，可我相信一定会的……
我，一只长在稻田中，无忧无虑、自由自在的小青蛙。我原本是一只生活在水里的小蝌蚪，身穿一身黑色的衣服，人类都说我像一个音符。现在我长大，脱去了黑色的外衣，换上了一件新装，把那短短的尾巴变成了四条腿，可以离开水底，到陆地上生活了。对了，我还是保护庄稼的好手呢！
每天，我都做着自己的工作——捕食害虫。这样做，不仅能为人类保护庄稼，同时还能填饱肚子呢。虽然我每天能吃掉很多害虫，保护了庄稼，但是可恶的人类居然不领情，反而还把我们抓去卖，然后吃掉。
这不，你瞧，几个贼头贼脑的“大块头”正向这片稻田走来。他们手里提着一个*袋，脸上带着几副“杀气”，我赶紧通知家里的青蛙们，我也是保命要紧啊！讨厌的人类，我们青蛙为你们贡献了那么多，到头来还是惨遭恶果。但我也蛮幸运的，几次碰到坏蛋，都被我侥幸逃脱了。这回也一样，在一个隐蔽的小山洞里，我钻了进去，那几个“大块头”自然没有发现我。
人类啊，我们青蛙家族为你们做好事，不要回报也行，但是不能害我们呀！你们一定要把那些捉益虫的坏蛋全部抓起来，绳之以法。
——母爱作文400字菁选
母爱作文400字
在学*、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的母爱作文400字，欢迎大家分享。
吃完晚饭，我端着脚盆，拿着拖鞋，向妈妈走去，妈妈看了，脸上露出一丝欣慰。
我帮妈妈脱了鞋，把妈妈的脚轻轻放在脚盆里，用手搓揉着。妈妈见我这样，眼睛都湿润了。洗完之后，我把拖鞋穿在妈妈脚上，妈妈很开心，向爸爸炫耀道：“你看我多幸福，有女儿为我洗脚。”“当然，女儿是妈妈生的`，不是爸爸生的。”爸爸在暗示我帮他洗脚，我微微一笑：“洗就洗呗。”说着，我又去打了一盆水，爸爸也“摆场子”道：“你看，我也有了。”哈哈哈，一阵阵笑声从屋内传向屋外。
大爱无声
经过一些事情，我发现母爱不仅是无私的、伟大的，更是悄无声息的，她总是在背后默默地支持我们，为我们付出。
我在学*时，妈妈悄悄为我递上一杯热茶；我在睡觉时，妈妈悄悄地给我盖上被子；我在哭泣时，妈妈悄悄地为我擦去泪水；我在......妈妈，您为我做的真是太多太多了，从现在起，我要为您尽一片孝心：您疲惫时，我默默地为您捶背；您流汗时，我默默地为您拭去汗水；您生病时，我默默地为您倒茶、拿药；您......
啊，人世间的大爱是无声的，它会使人们在不知不觉中得到温暖和幸福。让我们以爱待人吧！ 初三母爱作文600字
母爱，是我们安宁的港湾，是我们滑翔的翅膀。我们一定要珍惜它。
——题记
母爱往往是一切事情的起因；是一种性格的产生，是完成一切目标的原动力。记得在小的'时候，母爱曾经使我变得坚强——
那年我还小，很淘气。一次楼下来了几个运砖工人，把地铺*，铺完后还剩一些砖头，工人没有搬，那里便成了我们的乐园。
之后我们拿砖头来做“自行车”、“城堡”……
一次，我正在试用“自行车”的“脚踏板”时，我不小心踩错了砖头，脚被砖头“啪”地一下砸青了，另一只脚也被砸出了血。我当场就哇哇大哭，整个小区都听见了，妈妈和我好像有心灵感应，马上下楼来打车送我去医院。
一路上，妈妈紧紧地抱着我。我发现妈妈的神色不再像往常那样从容：急的身上呼呼冒汗，呆板的脸上带着几分苍白。我看到妈妈这个样子，眼泪哗哗地往下掉。
到了医院，我躺在雪白的病床上，医生为我处理伤口，没有打麻药。我听见妈妈和医生的谈话：“女士，您女儿的脚要住院观察……”我听见医生说话时的犹豫和无奈，我怔住了，因为我知道住院的严重性，我好像陷入了绝境。
紧接着听见妈妈的声音：“不用了。”然后，妈妈带着我离开了医院。
回家的的路上，妈妈抱着我，妈妈的怀抱好温暖，我觉得有一块后盾正保护着我，让我感觉到安全、温暖。
母爱只能伴我们一时，却不能伴我们一世，请珍惜它吧！
生活中既有阳光灿烂的日子，也有不期而至的风雨。它有时让人不住哭泣；有时让人不住好奇，有时让人不住。
窗外下着鹅毛大雪，冰雪不时打在玻璃窗上，带来阵阵凉意，我的思绪也随之飘飞到了前年的冬天。
晚上十二点，我发起了高烧，三十九度多。妈妈急得火烧火燎，先是用温水给我擦身体，又用酒精擦，都不管用。妈妈赶紧给我穿衣服，抱起我就往外走。
外面寒风刺骨，风吹在脸上像针扎一样疼，妈妈把我紧紧搂在怀里，生怕我冻着，自己却冻得瑟瑟发抖。灯发出灰暗的光，周围的一切都看不清楚，我们走了好久，终于拦着了一辆面的，妈妈抱着我，赶紧坐了进去。
到了医院，量完体温后给我输上了液。不知不觉我睡着了。
早上，我睁开朦胧的.睡眼，看见妈妈趴在床边也睡着了。来给我换药，告诉我"妈真好，她照顾了你一晚上，生怕你烧退不了，这不，刚合眼。"这时，妈妈听到说话醒了，问道；"怎么样，好点没饿不饿，吃什么，我去买早饭"。我低下头，小声说"包子，豆浆”。我话音刚落，妈妈就走了。
哦，妈妈你可知道，我低下头，是为了不让你看见我眼里的泪水。
过了一会，妈妈回来了，她把饭递给我，说“快吃吧，一会凉了。”我大口的吃着饭，妈妈却在旁边看着。
我不住哭了，泪水在脸上肆意的流淌。“哦，伟大的母爱，它比天高，比海还深”。
生活中有让你不住欢笑的事，也有让你一生的事。
虽然这篇短文不是我写的，可是让我很感动！ ? ?一对夫妇为登山运动员，在儿子1周岁生日时，他们决定背着儿子去登7000米雪山，当登上5000米的高度时，天气骤变，风云突起，一时狂风大作，雪花飞舞，气温陡然降至零下三四十摄氏度，两人赶紧找了一个山洞暂避风雪。气温仍在下降，孩子冻的嘴唇发乌，哭声越来越弱，妻子几次要给孩子喂奶，丈夫都没有答应。
要知道在这样的低温环境下，任何一寸裸露的肌肤都会导致体温迅速下降，时间一长有生命危险，他不能眼睁睁地看着妻子被冻死。但不给孩子喂奶，孩子就会因缺少食物而被冻饿而死。妻子毅然决然给孩子喂奶。时间一秒一秒地流逝，一次次的喂奶，她的体温一次次下降，体能严重受损。她的生命在这5000米风雪狂舞的'高山上的一次次喂奶的过程中一点点地消逝。3天后，当救援人员赶到时，那位伟大的母亲已被冻成了一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。而她用生命哺育的孩子却在丈夫的怀里安然入睡，他脸色红润，神态安详。被伟大的母爱包裹着的孩子，他的母爱可以超越5000米的高山在风雪之中塑造生命。
我对我的小时候只有一个模糊的印象，但自从格格来了以后，我对小时候的认知达到了一个新的高度。同时，我对母爱似水这句话也有了更深入的了解。
小格格，当你躺在妈妈的怀里，做着香甜的美梦时，你是多么舒服啊！但你可曾想过，妈妈的手早已酸痛！当你在梦中咂着嘴吃着美食时，你可曾想过，妈妈的`肚里早已人去楼空呢？
过了一会儿，你哭了，妈妈打开你的尿不湿，发现你拉了好大一坨臭臭，可妈妈脸上没有丝毫的厌恶，她的脸上满是欣慰。因为她知道，这有助于你的黄疸消退。她马上动手给你换尿布，不一会儿，恶臭就弥漫了整个房间。你在睡梦中吃手吃得津津有味，却拉得妈妈手湿漉漉的
恍然中，我仿佛又回到了那天早上，你还睡得香甜，爸妈就起来了。我看得真切，他们眼中布满血丝，一脸疲惫，他们满脸焦虑，显得有些手足无措。是啊，他们怀中抱着小小的你，手忙脚乱地穿戴着衣物。
凌晨五点，窗外一片漆黑，连路灯都透着些疲惫，仿佛没有力气睁开眼来。妈妈轻轻地拍着你，哄着你，一刻也不愿将你放下
那一刻，我真正体会到了什么是母爱。母爱，是无私的奉献；母爱，是无尽的温暖；母爱，是一生的牵挂。
在成长的道路上，会有许多困难和坎坷，但，总有一个人在背后支持着你、鼓励着你，陪伴你走出困难与坎坷。那个人就是妈妈。
有人说，世界上没有永恒的爱，但我觉得妈妈的爱是永恒的，她是一颗不落的星。妈妈的爱就像是初升的太阳，时刻温暖着我们；妈妈的爱就像是一场春雨，滋润着我们的心田；妈妈的爱就像幸福的诗歌，歌颂我们快乐成长。当我受伤时，是您在呵护着我，关心着我。当我害怕的时候，是您在旁边安慰我。
每天放学回家，您总是做上一桌香喷喷的饭菜让我一饱口福。每次遇到不会的题，您总是第一个来陪着我一起算，您总是为了我不怕苦，不怕累，这时，我才发现您那乌黑发亮的头发上出现了银丝，您的眼睛也不再那样明亮……
还有妈妈的教导。妈妈的`教导，像是阵阵火焰，妈妈的教导，每一句话每一个字我都铭记在心。妈妈的教导，就像是指引我前进的方向，伴随着我成长。
当我躺在妈妈那柔软的臂膀时，看着风霜给妈妈添上的痕迹，我多想温柔的在您的耳边说：妈妈，我爱你……
我常常记得“惊天动地”的大事，却了母亲为我做的琐碎小事。在我，理所应当。我常常为别人感人的事迹所动容，却从未体味在我身边的浓浓母爱。
使我在前不久的小事。
在原本安详的夜晚，我跟的吵架声，打破了夜晚的宁静。吵得很凶、很凶。一双鞋子，我想换一双鞋了。“那双鞋太旧了！”我对说。却拒绝了我，非常果断地拒绝了我，说：“钱都拿去进药了，就等你这双鞋真的穿烂了再说！”这句话我当头一棒。我很气愤，我原会很乐意的答应我，并且过不了几天给我买，可谁知.....我用穿着这双鞋的左脚踩了右脚，表示不满，还一字一顿地对说：“买、一、双、会、死、呀！”可没知，狠狠的骂了我，我顿时感到委屈极了。
我强忍着将要流出的'眼泪，冲出了家门。我在马路上漫无目的地走着。路灯的黯淡的灯光照映出忧伤。真是“天有不测风云。”不料，天竟下起了雨。雨下得还，但也足以能够将我淋湿。，手机铃声响起，我正值烦恼，摸出电话就很恼怒地说：“干呀！”
接不胡说了些，反正啰啰嗦嗦一大堆，全撒气的话。
好长的沉默，终于，从手机里边了母亲极其温柔的话语：“没......下雨了，别淋感冒了......”
我愣住了，想说点，母亲却挂了电话，耳边还回荡着母亲那的言语。悔恨、不安的情绪全涌上心头......
我应该给母亲打电话了......
母爱似泉水，哺育着成长；母爱若明灯，照亮着前进；母爱如海洋，包容着......
母爱如同一盏灯，载你的心灵中把昏暗照亮。我相信每一个人都会感受到母爱，每一件事中东会感受到母爱。比如：做饭、洗碗、送衣服、检查作业……而我便是放学回家。
记得那天下午放学的时候，下了一场倾盆大雨，只见同学们都陆续被自己的父母接走。我因为没有雨伞，所以一直在等。我见妈妈还没来，便自己想办法：“是先向别人借，还是用外套挡着走回家，还是跑回家……”时间一分一秒的过去了，可我认为过了好几天似的。不一会儿，我听见了一个熟悉的声音：“女儿，我来接你了。”我大发雷霆地对妈妈喊：“你为什么这么晚才来！”妈妈一言不发地把伞递给我，我一把接过伞，走在了后面。当走到校门口时，一个保安说：“那个家长真不容易，伞也不搭就跑来接孩子了，唉，真是可怜天下父母心。”我听后，大吃一惊地慢慢挪开伞，看见妈妈脸上又多了几分疲劳，身子也湿透了，就像一只落汤鸡一样。看到这里，我便马上热泪盈眶地对自己说：“保安叔叔说的'对，当一个家长真的不容易。妈妈，对不起。”
通过这一件事，我认为母爱是伟大的，但你有时却不会发现。现在有一首歌唱得不错：“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。”是呀！妈妈每一天都让我们吃饱喝饱，而我们却还不满，闷闷不乐。让我们对自己的母亲说：“你辛苦了。”吧。
母爱是什么,母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感景。
记得二年级的时候，水痘“风暴”在我们学校作怪，许多同学都染上了，我也不例外。很不幸吧。随后，老师们进行了一些措施与隔离，我被传染上后，便留在家里休养。刚开始，脸上也没什么感觉，直到生水痘的第三天，天又热又闷，脸上的水痘也因此疯狂起来，使出了自己的杀手钳——让自己变得奇痒无比，好象在耀武扬威地说：“老虎不发威，你当我是病猫呀！”我受不了这阵势，自己用手抓痒，可是只要水痘被抓几下，就破了，可疼呢！白天妈妈经常制止我或给我涂点药膏，晚上，妈妈怕我再抓水痘便整夜守在我身边。妈妈拿着扇子给我扇风驱热。我睡熟不久，似乎感到了什么，就伸手往脸上抓去，妈妈轻轻把我的手按下，给我脸上再涂了些药膏，又轻柔地在我脸上痒的'地方吹着，使我感到清爽极了.妈妈累了，不停地打瞌睡，但她还是坚持守在我身旁。我感到了一种爱的味道，幸福的滋润.
不久，在妈妈细心地照顾下，水痘终于失败退场了。而妈妈却瘦了一大圈，似乎大病了一场似的，看得我心疼死了。妈妈却说：“只要你健健康康的，比什么强。”
母爱似水，一潭真情的水！
母爱是什么？有人说是吃上妈妈做的可口的菜，我却认为母爱是生病时的关怀。
有一个晚上，我忽然觉得头痛，便用沙哑的'声音叫妈妈：“妈妈……我不……舒……服。”尽管声音很小，但妈妈依然听见了。只见妈妈从柜子里取出了温度计，量了量我的体温，竟达到了39.5度，只见妈妈二话不说，穿上棉衣，给我也披上了棉衣与围巾，然后背上我就往医院走去。这时天还下着小雨，夹着风，无情地向我们袭来。我又用沙哑的声音说：“妈……妈……你……让我……自……已……走……吧”。“不行！现在你是病人，怎么可以自已走？”说完，又加快了脚步，向医院走去。此时，我想变成一把伞，为妈妈挡雨。又想变成一块毛巾，擦妈妈头上的汗水。 到了医院，医生说要打吊针。妈妈鼓励我说：“一会儿就好，别怕。”当针扎入儿女身上，痛在妈妈的心上呀！打完吊针后，妈妈一直陪在我的身旁，问我舒不舒服，喝不喝水。妈妈您多么关心我，生活上问寒问暖，吃饭给我吃丰富的菜，每种菜都可口，美味，全是为了让我增强营养啊！学*上，有难题，您耐心仔细为我分析，让我明白。
几年中，您把爱全给了我，此时，我多想对您说：“妈妈，你辛苦了”！
母爱像春天的鲜花，给我们带来阵阵清香;母爱像夏天的冰激淋，给我们带来丝丝凉爽;母爱像秋天的果实，给我们带来口口美食，母爱像冬天的.太阳，给我们带来阵阵温暖。
那是一个下着倾盆大雨的早上，我对妈妈说：妈妈，我今天想吃螃蟹。好。妈妈大方地说，要几只?我想了想，说：一只吧!妈妈二话不说，拿起雨伞，穿上雨鞋，就去帮我买螃蟹了。窗外，吹起了一阵狂风，阳台上的植物被风吹的摇来摇去，雨点儿打着玻璃上，发出啪啪的巨响。有两株茉莉花在风中努力地挣扎着想挺直腰杆。但是，无论它们怎么挣扎，最后还是有一枝茉莉花被狂风给吹断了。啊!雨下得那么大，风也刮得那么大，妈妈会不会被雨淋着了，会不会感冒呢我好着急啊!
过了一会儿，门开了，妈妈全身都被淋湿了，我跑到妈妈旁边，对妈妈说：妈妈，你快去换衣服。不行! 妈妈说，螃蟹死了就不好吃了。妈妈穿着湿淋淋的衣服来到厨房，帮我煮螃蟹。
别人都说毫不利己、专门利人。我的妈妈真是毫不我己，专门利我!谢谢你，亲爱的妈妈，我爱你!
妈妈真好，她对女儿的关怀是无微不至的。
我上二年级的冬天，西北风呼呼地刮着，个个孩子都穿上了新棉鞋，班级里只有我还穿着去年的那双旧棉鞋。
有一天晚上放学，我回到家，吃完了饭，就写起家庭作业来，妈妈在一旁给我做棉鞋。“哧哧”地拉线声一直陪着我写完家庭作业。我收拾完东西对妈妈说：“妈，睡吧！我的.旧棉鞋挺暖和的。”妈妈却说：“你先睡吧，我再做一会儿。”不知不觉中，我进入了甜蜜的梦乡。
一觉醒来，我看见妈妈还在给我做棉鞋，我心痛地说：“妈，睡吧，我不冷。”妈妈说：“你睡吧！我不做了。”我又不知不觉一进入了梦乡。
第二天早上，我刚要背起书包上学，却被妈妈叫住了。妈妈说：“穿上吧，孩子！”说着，从桌子底下拿出一又崭新的棉鞋。我惊异地望着那双棉鞋，“怎么会这样？昨晚还没有做出来，难道妈妈是神仙？”我穿上这双棉鞋，感觉万分暖和，因为它包蕴着神圣的母爱，也包蕴着母亲对女儿的感情。
我爱您—-妈妈，您在我心中永远是最伟大的。
母爱可能是一个细微的动作，也可能是伟大的牺牲；可能是亲切的鼓励，也可能是严厉的批评。母爱可以各种模样出现，但都同样表达着对孩子的'爱。
母爱是一个座位。上二年级时，有一次我和妈妈搭乘地铁去新房家，很多人都坐这趟车。车一到，里面本就人山人海，再加上争先恐后往车上涌的人群，我俩好不容易才上了车。我仰头看看地铁行程表：哇，我们差不多要站二十站呀！我体力还算好，要不然到站前估计就已昏倒了！
过了七八站，我旁边的一个老爷爷起身下了车，妈妈连忙叫我坐下来，我奇怪地问：“妈妈，你不累吗？”妈妈笑着说：“不累，不累！”于是，我就坐下了。现在想想，车上那么拥挤，妈妈背着那么重的行李，怎能不累呢？
母爱是一颗悬着的心。那是我上一年级的时候，一天我赌气一个人跑去上学，妈妈发现后着急地在学校和家之间跑来跑去，哪儿也找不到，就开始胡思乱想：孩子这么了？去哪儿了？是不是......
直到老师的电话打来了，说我在学校。妈妈心中的急火扑灭了，悬着的心放了下来。
母爱是一把伞，为我遮挡风雨；母爱是一杯牛奶，让我消除倦意。母爱是一种巨大、无私的力量，它在地震中保护孩子的妈妈的心中，在着火时盖住小鸟的鸟妈妈心中，在每一个母亲心里。它使柔弱的身体撑起石头，让弱小的躯干挡住大火，它是由母亲对孩子的希望与祝福支撑的，她们保护自己孩子的理由是：他（她）是我的孩子！
世界上的爱有许多种：师生之爱、朋友之爱、父母之爱……但世界上最伟大的是母爱，妈妈对我的爱是无微不至的。我很爱我的妈妈。
我是寄宿生，只有每个周五才能回家，周日晚上又回到学校。妈妈说我正是长身体的`时候，要求我周六、周日中午要午睡。可我不愿意睡，妈妈却总有办法。每当中午吃完饭，妈妈便在床上喊我“纪宝、丫宝、妞宝，过来陪妈妈说说话。”妈妈和我躺在床上，我给妈妈说学校的趣事，妈妈给我讲故事。过一段时间，妈妈就和我说，咱们做个游戏吧，这样，咱们闭上眼，谁都不许说话，看谁闭眼时间最长，谁就赢了。我就上了妈妈的圈套，一会儿就睡着了。而妈妈呢，却悄悄地下床，又忙着干家务去了。时间一长，我就识破了妈妈的诡计，不和妈妈做游戏了，可是妈妈总能想方设法让我休息。有时候躺在妈妈温暖的怀里，听着妈妈给我唱摇篮曲，一会儿我就进入了甜蜜的梦乡。
在妈妈的悉心照 顾下，我快乐地成长着。现在，我终于明白了母亲是最伟大的含义了，妈妈我一定会做一个好学生、好女儿的，成为一个对社会有用的人。这是女儿对您的承诺。
妈妈我爱您！
母爱是什么？母爱是冬日的一缕阳光，温暖着我们；母爱是什么？母爱是黑夜中的一支蜡烛，燃烧自己照亮我们；母爱是什么？母爱是甘露，滋润着我们茁壮成长。
今天是母亲节，是我们心中最难以忘怀的日子，我应该给母亲最好的`礼物，那便是感恩，代劳。我早早地起床了，有计划似地做了些力所能及的事，其中最令我感到欣喜若狂的是独自一人去菜场买菜。
妈妈对我说：“城，今天你去买菜吧，你可以买自己喜欢吃的菜。”“真的吗？我想买什么都可以吗？”我惊奇地问妈妈。“当然了。”妈妈很放心地冲我笑笑。我心花怒放，因为我从来没有独自去买菜，还可以只买自己喜欢吃的菜，真是让人激动。
我出门了，太阳公公非常卖力，似乎知道了我的快乐，照得我心里暖洋洋的。很快我来到了菜市场，“哇塞”！菜市场里蔬菜、肉、水产琳琅满目，应有尽有，十分新鲜，让人无从下手。我看看这个，想买；看看那个，也想买，可是我只有五十元，我得有计划地购买，不然钱不够就麻烦了。
我压制住食物对我的诱惑，买了我最喜欢吃的：牛肉丸、排骨、带鱼。此时，拎着买来的菜，没有走一会儿，手感觉非常酸，像要断了一样，几乎失去知觉。这时，我才体会到，妈妈*时买菜并不简单，无论刮风下雨，无论夏日寒冬，妈妈都坚持着，从无怨言，她还要精打细算，为我们一家人营养搭配好。想到这里，我的眼眶湿润了，亲身下河知深浅阿！
“谁言寸草心，报得三春晖”。行动起来吧，从每一件小事开始！
——《青蛙看海》教学反思菁选
《青蛙看海》教学反思
作为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《青蛙看海》教学反思，欢迎阅读与收藏。
苏教版语文二上第九课《青蛙看海》是一篇童话故事。叙述了长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶看到了大海的事。
我在设计这节课时，紧紧围绕着青蛙登山前后的心情变化这条线索加以展开。以青蛙刚开始看到高山时的畏难情绪和最后青蛙在松鼠的帮助下坚持跳台阶的过程为重点，来突出青蛙不怕困难，坚持不懈的精神。
关于教学重点的过程我是这样设计的：首先引导孩子说出对于青蛙来说登山看海是件难事，然后抓住难字问学生难在哪里？课文的哪句话能体现登山难？学生找得都很准，一句是天哪，这么高的山！另一句是我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上地去呢？我重点指导了上一句，为了让学生体会山的高，我在黑板上画了一座山，问学生：这山算高吗？生答：不算高。接着，我又连画了两次山，并问了学生两次。学生都答：不算高。我说：那就请同学们把自己想象中的高山描绘出来好吗？学生们一下子来劲儿了，有的说：这座山头顶蓝天，脚踩大地。有的说：这山像个巨人。还有的同学用了一些形容词如直穿云霄、高耸入云等等。说完我紧接着让学生表演吸了口凉气的动作，体会山的高，最后我说：请同学们再来读一读这句话，体会山的高。经过这样的指导再来练读，学生都能读得很到位。
课文接下来讲得是：在青蛙感到很失望的时候，小松鼠来帮助了它，引领它一级一级的跳上台阶。这时青蛙开始变得有信心了，为了让学生体会青蛙登山的艰辛，我是这样设计的：先以小青蛙有信心了，登山的过程就不难了吗？这句话为过渡，激发学生继续学*探求的欲望，接下来让同学们朗读课文找出它们登山的过程，然后出示；两个句子青蛙跟着松鼠往上挑和青蛙跟着松鼠一级一极地往上跳让学生反复朗读比较，能否把一级一极去掉，学生答：不能。我问：为什么，你从一级一级中读懂了什么？学生有的答：一级一级说明了山路很长。有的说：我从中读出了它们的'辛苦。我继续引导：辛苦在哪？学生答：累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。我接着问：就在这一级一级的登山过程中，它们还会遇到什么困难？学生积极动脑，大胆想象，最后我总结：它们登山很不容易，真是经历了千辛万苦啊！
在教学的最后我让学生说说你最喜欢谁？最想对它说什么？有的学生说到苍鹰和松鼠，认为应该学*它们乐于助人的精神；更多的学生则表示要学*青蛙不怕困难，坚持不懈勇往直前的精神。
这节课让我收获颇多。我认识到苦心钻研教材是上好课的第一步，也是关键一步，我会永远牢记这一点。期待着在以后的教学工作中能有更大的进步！
《青蛙看海》这篇课文主要讲长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到了大海。根据教材的特点和该年级的教学要求，我把本课教学目标定位于以下几点：
1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2、理解课文，懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。
3、理解由生字组成的词语，识记生字“登”“吸”“级”，认识偏旁“登字头”。根据教材特点和学生实际，我确定本课的教学重点是：有感情地朗读课文，懂得课文所要告诉我们的道理。教学难点是：感悟课文揭示的道理。在实际教学中我注意了以下教学策略的实施：
一、选择合适的教学方法，提高课堂的趣味性。
这篇课文对二年级小朋友来说篇幅较长，特别是对话较多。怎样使学生学得明白又不显得拖沓？在教学时，我采用了长文短教、表演理解的方法。课文1-3小节，以问题“你觉得青蛙看海容易吗？”引导学生去读、去感受，让学生体会到山的高及青蛙看海的不容易。再请一组小朋友上来演一演，学生在读演的基础上明白了小青蛙一直往上跳的动力是有了小松鼠的鼓励，在它的鼓励下，青蛙由失望到充满信心。不同的内容采用不同的教学方法，学生学起来趣味盎然。
二、落实年段目标，词句训练扎实有效。
低年级语文教学，应该进行扎实有效的字词训练。在教学中，对“失望”一词的理解，我是这么做的：首先出示生词——失望，然后让学生想象：小青蛙失望时会是什么样子的？接着再出示句子：青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。让学生读完后体会到：拥有多年看海梦想的青蛙如果不爬上这座山，将永远也看不到大海，它的.心情怎样？接着再让学生带着自己的感受去读句子。然后，联系学生的实际：在生活中你有过这样失望的心情吗？练*用“失望”说话。
这样理解“失望”一词，字不离词，词不离句，不仅降低了理解的难度，而且又训练了学生的语言表达能力，将生活的经验运用于课堂，加深了学生的体验，碰撞了学生的心灵，课堂就会焕发出生命的活力。
当然课堂永远是一门遗憾的艺术。在这节课的教学中还有一些的遗憾和不足需要在今后的教学中不断弥补。比如：让孩子学小青蛙跳的时候，课堂气氛得到了活跃。但是孩子并没有完全真正理解到小青蛙的艰难，而只停留在了单纯的跳的层面上。另外就是课堂预设太过，学生的自主学*空间还有待于进一步拓展。
《青蛙看海》是苏教版二年级上册第四单元第二篇讲读课文，是一篇童话故事。课文讲述了青蛙为了实现看海的愿望，努力攀登上山顶的故事，通过学文让学生明白只要不怕困难，勇于攀登，坚持不懈地努力，就一定能到达理想的顶点。《语文新课程标准》指出：低年级学生主要培养他们“喜欢阅读、感受阅读的乐趣，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶”。本课设计在倡导学生带着问题探究、自主学*的同时，注重学生读的实践，用丰富多彩的朗读方式，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟，并通过分角色表演的形式，让学生在演中感受青蛙的心理变化。抓住文本的空白，让学生个性化的补白，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。通过拓展性阅读，在培养学生独立阅读的同时，扩大学生的知识面，激发学*语文的兴趣。
在设计教学过程的时候，并没有对文章的内容过多的讲解，而是在范读的基础上，学生们通过各种形式的朗读分清角色的内容，并且把握语句中没有提示语的话是哪个角色说的。在范读的时候讲明要将课文读得正确、流利、有感情，并且能够把握人物的思想和情感的变化，为理解文章的内容预设铺垫。
一、提示语
有了《小鹰学飞》一课所做的感情色彩和基础铺垫，对这篇文章内涵的理解也就很简单了，都表达的是要通过自己坚持不懈的努力，一步一步地实现自己的理想。因此，在学生们朗读课文之后，分析课文中提示语的位置变化，了解提示语位置的不同，标点符号使用的不同，为以后填写标点符号这类题做铺垫，还可以把握人物说话时的表情、神态、心理、动作的变化。
二、反问句
文章中出现的`反问句有两处，“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”“不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢？”学生们第二次接触到反问句，为了能够让他们能够把握反问句转换成陈述句的方法，逐步地分析句子，讲解反问句和陈述句的不同点，分析反问句转换成陈述句的步骤：1、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。2、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。4、问号改为句号。之后出了几道简单的题进行巩固。
三、分角色表演
学生们自己找伙伴，通过老师的讲解，把握人物的心理和动作的变化，可以适当地添加一些动作和表情的变化，但是要尽量把提示语的内容都要表现出来，这样，学生们在彼此的合作中，了解文章的主旨，比老师站在讲台前，不断地点着白板，不断地翻着PPT要强很多。这样可以极大地激发学生自主学*的积极性，还可以提高他们彼此合作的能力，老师站在讲台前可以看到学生们在细节和学生交往中所表现出来的真实的一面，可以了解他们的心理。还能够在学生之间，和他们交流，感受他们不断迸发出的奇思妙想，并且适当地进行鼓励，给予他们发表意见和想法的机会，提高他们的自信心。
学生们自主地学*，比老师在讲台前侃侃而谈，他们只是呆板地接受要强很多，课堂教学效率也会大大地提高。
根据教材的特点和该年级的教学要求，我把本课教学目标定位于以下几点：
1。能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2。理解课文，懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。
3。理解由生字组成的词语，识记生字“登”“吸”“级”，认识偏旁“登字头”。
根据教材特点和学生实际，我确定的教学重点是：有感情地朗读课文，懂得道理。教学难点是：感悟课文揭示的道理。我在教学中注意了以下教学策略的实施：
一。以读为主是当今语文课堂教学的主旋律。本课教学我把朗读摆在十分重要的位置，强调“以读为本、以讲助读、以演练读”，我认为学*语言的过程，实际上是一个外部语言不断内化的过程，实现这一内化的过程最重要、最根本的手段就是朗读。所以我鼓励学生自读自悟，避免老师讲的多，提问多，大力提倡“以读为主，以读代讲，以讲带动读、以问促进读”。让学生自读自悟、边读边思、相互讨论、边读边演中去学*朗读，去理解词语，去培养语感，去接受潜移默化的语言熏陶。“作者胸有境，入境始与亲。”因此“入境悟情”是我始终追求的教学境界。
二。情境的创设在语文教学，尤其是低年级语文教学中具有极其重要的地位。学生对课文叙述的一切，只有在情境中调动起学生的各路感官，让他们在情境中积极地观察、感受、操作，才能实现对语文的感悟积累和运用。本课教学中我在情境的创设上是花费了一番心思的：
1。以生活体验情境，初中三年级语文教案《《青蛙看海》教学反思》。这课要让学生充分体会青蛙登山的艰辛和只有坚持不懈地努力，才能登上山顶。课前，我在体育老师的配合下设计了“青蛙跳”的体育活动，让学生跳学校那栋五层教学楼的台阶。学生当时跳完以后个个累得叫苦连天，有的一屁股坐在地上不愿起，有的直喘气，还有的在三楼就停下来跳不动了。看的.出来学生对此感受是深刻的。这样，上课时学生都会联系自己的经历来体会青蛙登山的艰辛，学生们有的说心脏都快跳出来了，有的说想吐，还有的说脚好痛好酸。可见，学生获得的体验能够很好地帮助他们理解和感受课文。
2。以表演感受情境。教学中，在充分理解和朗读课文的基础上，师生带着头饰表演课文描叙的情景：松鼠（老师）带着青蛙（学生）来到了山脚下，不畏辛苦地一级一级地登上山顶，最后终于看到了大海。这就促使学生进行角色转换，带着小青蛙的真切感受理解课文，对课文中的角色必然产生亲切感，很自然的加深了内心体验。学生的兴趣很浓，思维很活跃，表演和朗读都挺到位。表演是在熟读了课文后进行的，属巩固性的实践活动。表演后，伴随着热烈的情绪，学生加深了对课文的记忆，也体会出登上山顶要靠不懈地努力，一步一步，踏踏实实地去走，这样才能成功。
3。画面再现情境。根据教材和学科的特点，这节课，我运用了多媒体辅助教学，精美的画面和恰当的音乐让学生感受山的高大雄伟和海的壮阔美丽，当时学生看的时候眼睛睁大了，还情不自禁地发出一声声赞叹，看完后让他们谈一谈感觉，学生不仅有强烈的表达欲望，还争相说出了自己不同的感受。由此看来，恰当地运用多媒体辅助教学，使得这些生活经历有限、生活感受粗浅的低年级学生，不仅眼里有语言文字，还有相对应的形象画面，“符号”对应了“形象”，“形象”又激起了“情感”。
三。遗憾之处：
1。第二自然段小青蛙的话表现了它对登山的担心害怕的心理，教学中，我觉得自己指导学生练读得还不够充分，对教学效果略有影响。
2。教学调控不够灵活有效，教学机智有待提高。今后在这方面要加强学*。
师：青蛙和小松鼠终于来到了山顶，看到了大海。青蛙会说些什么？
生：大海真美啊！
生：啊，大海就战线在眼前了，真大啊！
生：大海真大啊，一眼都看不到边。
生：我终于能看到大海了，别的青蛙可的看不到大海，我真幸福啊！·
生：我经过努力终于能看到无边无际的大海了！
师：那青蛙是怎样看到大海的呢？是自己的一个人的努力吗？
生：不是，是在小松鼠的.鼓励下，才爬到山顶，看到大海的！
师：是啊，那青蛙会对小松鼠说些什么呢？
生：小松鼠，谢谢你！
生：小松鼠，谢谢你鼓励我，支持我！！
生：小松鼠，谢谢你帮助我看到了大海！
生：小松鼠，是你的鼓励和支持，我才能登上山顶，看到大海的，谢谢你！
生：小松鼠，在你的鼓励下，支持下，我终于登上了山顶，看到了大海。是你让我找回了信心！
（师：说得好！师生鼓掌）
生：小松鼠，我成功了，没有想到我也能看到大海了，是你给了我鼓励，让我有了希望，变得更加自信！
生：小松鼠，我以后不会再害怕了，这要感谢你！是你的鼓励和支持让我充满自信！
这篇课文主要讲长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，跟着松鼠一个台阶一个台阶的跳，最后终于到达山顶，看到了大海。
一．以读为主是为课堂教学的谱写主旋律。
本课教学我把朗读摆在十分重要的位置，强调“以读为本、以讲助读、以演练读”。所以我鼓励学生自读自悟，避免老师讲的多，提问多，大力提倡“以读为主，以读代讲，以讲带动读、以问促进读”。总之以多种朗读方式让学生在阅读中感受小青蛙的心情变化，深刻理解课文内容及情感。
二、创设情景，发挥想象，促进言语表达
学生对课文叙述的一切，只有在情境中调动起学生的各路感官，让他们在情境中积极地观察、感受、操作，才能实现对语文的感悟积累和运用。本课教学中我在情境的创设上是花费了一番心思的`：
1、以生活体验情境。这课要让学生充分体会青蛙登山的艰辛和只有坚持不懈地努力，才能登上山顶。课前我带学生去跳了台阶，课上我让孩子进行想象“如果你是小青蛙，一级一级不断向上跳有什么感受？”学生很热情的参与，不断的回答中，可知学生已经获得了初步体验。
2、画面再现情境。根据教材和学科的特点，这节课，我运用了教学课件，为学生展现了美丽的大海，我让学生搜索一些优美的词或句，来赞美一下美丽的大海。不仅可以使学生积累词语和句子，也能锻炼学生的口头表达能力，特别是在最后的环节设计了“新闻发布会”这个环节，让小朋友做小记者来采访小青蛙。从而不断引导学生得出课文所要表达的涵义，并且我还总结了一些名言送给孩子们，帮助他们积累。
《青蛙看海》这篇课文主要讲长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，跟着松一个台阶一个台阶的跳，最后终于到达山顶，看到了大海。根据教材的特点和该年级的教学要求，我把第二课时教学目标定位于以下几点：1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2.理解课文，懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。根据教材特点和学生实际，我确定的教学重点是：有感情地朗读课文，分角色演一演。教学难点是：感悟课文揭示的道理。我在教学设计中选择了以下教学策略：
一、以读为主。强调“以读为本、以讲助读、以演练读”，让学生在自读自悟、边读边思、相互讨论、边读边演中去学*朗读，去理解词语，去培养语感，去接受潜移默化的.语言熏陶。
二、情境创设。本课教学中我在情境的创设上的设计：1.生活体验情境。这课要让学生充分体会青蛙登山的艰辛和只有坚持不懈地努力，才能登上山顶。课前，布置回家时学蛙跳，第二天交流。孩子们获得的体验能够很好地帮助他们理解和感受课文。 2.表演感受情境。教学中，在充分理解和朗读课文的基础上，师生表演课文描叙的情景：这就促使学生进行角色转换，带着小青蛙的真切感受理解课文。3.画面再现情境。
课结束了，我苦苦思来，有这几点感受： 思考的两个问题：1 、如何保证学生主动参与，保证参与的广度与深度，参与过程中学生的智力活动，情感体验，交往情况，发展状况。2 、怎样关注学生的发展状态。新课堂提倡“生成性”原则。教师在课堂上要有新的教学策略，捕捉亮点，让智慧闪烁光芒。教学过程不应该是一个不变的呈式，更不应该是僵化的模式。教学过程是一个随机应变的模块，应遵循思维认知的曲线。思考中明白：1 精彩的课堂教学在于学生学得精彩，而不在于教师讲得精彩。2唤醒了对自我教学实践的不满，看到了自身与别人的差距，危机感增强了，是须“置之死地而后生”的时候了。 今后研究的重中之重：1 、苦练钻研教材基本功。如果教师都走不进文本，不知其意，其主旨，指导学生时就会有偏差、有失误。2 、课堂调控的艺术。《青蛙看海》一课的教学带给了我方方面面教训和启迪，我要以此为起点，以此为压力和动力，削枝除叶，抓住主干，不求表，但求质。
本人在设计这一课的时候，我的目的就是想创设一个轻松，愉快的童话氛围，使学生能在老师的引导下，不仅读懂课文，读出感情，还能在读中领会课文的含义，在此基础上进行分角色的朗读，并能从青蛙、松鼠、苍鹰身上学会一些可贵的品质。
第一部分的教学中重点让学生体会到青蛙想看大海这个愿望的迫切和看大海的艰难。苍鹰在整个故事中是一个引导者，是它给青蛙指明了道路，也是苍鹰让青蛙明白了现实情况的艰难，从迫切的失望变成了失望的情绪。在教这一部分内容的时候重点是让学生通过读书、品味语言文字、观察插图、体会人物心情来理解青蛙整个情绪转化的过程，明白青蛙看海是一件很难完成的心愿。为后来的看到大海奠定基础。
第二部分是课文的重点部分，在这一个部分里青蛙遇见了松鼠，而松鼠就是青蛙理想的实践者，是它带领青蛙最终登上山顶，也可以说没有松鼠的鼓励和帮助，青蛙是不可能看见大海的。在讲这一部分的时候，我先引导学生去读一读青蛙和松鼠的对话，在读懂的基础上，我安排了角色扮演的环节。在这个环节中，学生在青蛙和松鼠的角色中转换，在跳的过程中让“小青蛙”体会到累和艰辛，想象他们所遇到的.困难，坚定他们绝不放弃的信心。
课堂每一个部分的教学，都重视了词句的训练，让学生在课堂上不仅动脑、动嘴，还动手写一写，真正做到了读、说、写一体，完成了语文课所要达到的目标。
课堂效果证明，孩子们学得轻松快乐，他们体会到了课文语言背后所蕴含的东西。当他们最后看到大海的时候，通过读和说体会到实现理想的快乐并能对大海说几句赞美的话。
课堂永远是一门遗憾的艺术。在这节课的教学中还有许多的遗憾和不足需要在今后的教学中不断的弥补。1、童话的“童”趣体现得不够；2、小青蛙那种坚持不懈的努力精神强调得不够；3、课文的训练点挖掘得不够。
《青蛙看海》这篇课文主要讲长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，跟着松鼠一个台阶一个台阶的跳，最后终于到达山顶，看到了大海。 根据教材的特点和该年级的教学要求，我把本课教学目标定位于以下几点：
能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
理解课文，懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。
理解由生字组成的词语，识记生字“登”“吸”“级”，认识偏旁“登字头”。根据教材特点和学生实际，我确定的`教学重点是：有感情地朗读课文，懂得道理。
教学难点是：感悟课文揭示的道理。
以读为主是教学本课的主旋律。
情境的创设在语文教学，尤其是低年级语文教学中具有极其重要的地位。 学生对课文叙述的一切，只有在情境中调动起学生的各路感官，让他们在情境中积极地观察、感受、操作，才能实现对语文的感悟积累和运用。本课教学中我在情境的创设上是花费了一番心思的：
1、让孩子通过自学画出小松鼠和小青蛙说的话。分角色读文。注意这个时候的分角色读文不再是走过场，形式主义。而是整节课的朗读指导重中之重。层层深入的指导朗读，读中感悟。指名一个孩子扮演松鼠读：“你想看海吗？”师提示读出热情的感觉了吗？你也来演松鼠，再热情的读一读。一个孩子扮演青蛙读：啊，可是这山太高了，我上不去。”师：“你心情怎样？”“失望”“你生活中有过失望的时候吗？来说一说。”“再把这种失望的感觉送到课文中去，你能读好这句话吗？”“谁也来当小青蛙？”“老师从你的表情中已经感受到失望了！谁再来试一试？”
