吹泡泡日记汇总五篇
一天将要结束了，相信大家一定感触颇深吧，立即行动起来写一篇日记吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的吹泡泡日记5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
科技节的活动很丰富，但我还是最喜欢挑战不可能完成的任务——吹泡泡。
在比赛之前，我就想开始练*。首先，先要制作出泡泡水。我先倒出瓶里的洗衣液，加了水，再加了液体胶和糖，搅拌了几下，自制泡泡水就完成了。拉高袖子，准备开始。我把工具铁圈放入泡泡液中，小心翼翼地把一边往上翻，让铁圈中起一层彩色的泡泡膜。我慢慢挥动铁圈，一个个又大又漂亮的泡泡就飞出了泡泡膜。这些泡泡不是无色的，有像彩虹一样的彩色；有像工地一样的黄色；还有一种让人说不出的'色彩。
终于开始比赛了，我的心砰砰地跳个不停。只听老师一吹哨，我便开始做泡泡了。这次泡泡膜总是上不来或者咚的破开，是我太紧张了把。好不容易上来一次，这时却吹来一阵风，我想泡泡膜一定会破掉，令人出乎意料的是结果不但没有破，还吹出了一串大泡泡。泡泡一个接一个，泡泡膜里好像装着许多泡泡似的，它们听着指挥一个接一个争先恐后的从泡泡膜里飞出来，让风儿带它们旅行。老师看到这一大串晶莹剔透的大泡泡都不知道哪个泡泡最大了，一会儿量这个，一会儿量那个。
吹泡泡真开心。
今天，我在大庆北斗童心圆作文大同分校与王老师玩了一场“吹泡泡比赛”。我先准备好工具，然后用工具蘸一下泡泡水，我小心翼翼把泡泡吹了起来，有的泡泡像大足球，有的泡泡像大苹果，还有的泡泡像一串串大葡萄，五彩缤纷，千奇百怪。
最有趣的是陈柏光，我看见他一手拿着泡泡水，一手拿着泡泡工具，一开始他是把头高高抬起那样吹，过了一会儿，他又把头面向大家那样吹，他的'神态好像是在说，终于到了他大显身手的时候了。
大家在吹泡泡时心里好象有一个小兔子一蹦一蹦的，心里很紧张，大概都在想自己会不会成为吹泡泡大王。看见这么多美丽的泡泡，置身于这七彩的世界，我多想让泡泡带我飞向那神秘的世界。去打开泡泡之门。了解相关于泡泡的知识呀，经过这次比赛我也终于明白了“强中自有强中手，一山更比一山高”的道理。
我的课余生活像一座丰富的七彩桥，有唱歌、跳舞、画画，不过我最喜欢的.还是吹泡泡。
我的泡泡水是自己做的，准备的材料有：一次性纸杯、沐浴露、一根吸管。万事俱备马上开始，我先用一次性纸杯盛上水，再挤一点沐浴露，然后用吸管使劲搅拌两分钟，泡泡水就做好了。
开始吹泡泡了，我用吸管蘸一蘸泡泡水，轻轻地吹起了一个雪糕，下面是一个甜筒，我提起吸管在空中吹起了一串串泡泡。玩着玩着，我想出了一个鬼主意：在纸杯里使劲吹，等留下泡泡头发时，我就把头发剪掉，慢慢累积成一座小山，然后再来个仙女散花，小泡泡在空中飞舞着，我像泡泡公主在这美丽的云彩里跳舞。突然我觉得应该努力学*，像泡泡那样努力秀出自己灿烂的一面，长大以后可以报答爸爸、妈妈和老师。
过了一会儿，妈妈叫道：你在想什么了，吃饭咯。没办法我只好了恋恋不舍地离开了泡泡水上桌吃饭。
今天，阳光明媚，我带着兴高采烈的心情，来到时代班，老师带我们玩了一个好玩的吹泡泡的游戏。
首先，老师给我们每人发了一个泡泡器，我们拿着泡泡器高兴的来到了校园里内。我拿起泡泡器，对着嘴一口气，吹了一串串的泡泡，随风飘洒。你看，泡泡有大的、小的、圆的、椭圆的，他们慢悠悠的飞起来，在阳光的照射下五颜六色的，有红的、黄的、粉的、绿的……像一个个小灯泡。
老师让我们一起吹，只见数不清的`泡泡，纷纷飞向天空。哇！天空变成了泡泡乐园。我在想：“泡泡飞吧飞吧飞向太空，看看地球有多大；飞吧飞吧飞向月球，看看嫦娥在干什么”。我们又男生和女生对吹，结果那无数的小泡泡好像给我说：“小姐姐，再见了，我会再来的。”
吹泡泡的游戏给我带来了无线的快乐，那五颜六色的泡泡，像我们美好的心灵，我比吹泡泡的游戏。
吹泡泡相信是许多人都喜欢的，这个《吹泡泡》讲述的就是吹泡泡的过程以及吹泡泡的感受，一起来欣赏一下吧!
以前，每次我到公园的时候，总要妈妈给我买泡泡。
先把泡泡水的.瓶盖拧开，再把泡泡圈拿出来蘸一下，最后对着泡泡圈轻轻地吹一口气，这样大大小小小的泡泡就像降落伞一样飞下来了。有的像珍珠、有的像皮球、还有的像小葫芦，在阳光的照射下，变得五光十色、晶莹剔透，美丽极了。
它们在空中自由自在地飘来飘去，有的飘向天空，去找太阳公公、云朵姐姐玩游戏去了，有的飘落进花丛中去和花朵比美……如果我们一起对着天空吹，顿时数不清的的泡泡满天飞舞，我们都被包围了，我伸手去抓一个大泡泡，可是它飘到我的手上就碎了，真可惜!
我喜欢泡泡，因为它给我带来了快乐!
后来，我决定自己做泡泡，这样更实用，还省钱。首先，拿出一个杯子，再放适量的水，然后放一点儿洗洁精，搅拌一下，再拿出一根又细又长的吸管，蘸上粘稠的泡泡水，轻轻地吹起来，吹成一个又大又圆的泡泡，轻轻一提，泡泡便从吸管上落下来，缓缓地，就像五颜六色的珍珠从线上落下来，好看极了!
——吹泡泡日记菁选
有关吹泡泡日记3篇
一天又结束了，相信你有很多感悟吧，因此我们要写好日记了。那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的吹泡泡日记4篇，欢迎阅读与收藏。
今天，我和小妹妹一起去森林公园玩，最有趣的是玩吹泡泡的游戏。这个游戏我最拿手。游戏开始了，我熟练地拿着塑料圈蘸着肥皂水，对着塑料圈，轻轻吹了一口气，只见一个个网球一样大小的泡泡“诞生了”，我轻轻一甩，泡泡便离开了塑料圈，随着微风越飘越远。
在阳光下，泡泡被照射得五彩缤纷，反射出了多彩的光芒。对着阳光看，泡泡有红色的、有蓝色的、还有黄色的……一个个像彩虹一样，分外美丽，正当我对着泡泡独自欣赏、暗自得意时，突然发现小妹妹却在一旁打我的泡泡，看她那高兴劲，似乎消灭泡泡才是她今天的乐趣。我被气得火冒三丈，顿时产生了“报复”心理，也毫不客气地去攻击她吹的.泡泡，泡泡都被我消灭了，我得意的笑了。
我今天吹了很多泡泡，有大有小，大的如网球，小的如鸽子蛋，有独自一个的，也有成群结队的。看到这些泡泡慢慢地飘走了，又破灭了，我感到很快乐，但也有些惋惜，真希望美丽的泡泡永远都不破灭。是不是美好的东西都是短暂的呢？
今天下午，我在本涛幼儿园吹泡泡。
我们吹泡泡有三个步骤：首先要把盖子拧开，其次用管子蘸一下泡泡水，然后把管子放在嘴边，轻轻一吹，泡泡就飞出来了。
老师一说开始，我们就迫不及待地飞奔到楼下吹泡泡了。我吹出来的泡泡有红的、有绿的、有蓝的、有紫的、还有透明的，五光十色，漂亮极了。
我有时轻轻地吹，有时重重地吹，有时我会举着泡泡杆迎风跑起来，或者有时候我会晃几下管子。当我轻轻吹的时候，吹出来的泡泡是大大的。当我重重吹的.时候，吹出来的泡泡是小小的。当我跑起来的时候，泡泡一串一串的飞出来，在我的身后，好像飘起了一条长长的泡泡彩带。当我晃动管子的时候，泡泡有时大大的，有时小小的，有时还是一串一串飞出来的。
泡泡小的时候像一滴落在一片绿油油的叶子上的露水。泡泡大的时候像一颗水晶球，晶莹剔透，美丽极了。泡泡一串串的时候，像一串香香的糖葫芦，让人忍不住想用舌头舔一舔，看看到底是什么味儿的。
可惜观赏泡泡的时间太短了，因为泡泡一碰就炸了，一炸开就变成水掉落在地上。
泡泡虽然很美，拥有许许多多的颜色，但是我也不想变成泡泡，谁让它一碰就炸开了呢！
作者：陈嘉乐，深圳前海港湾小学三年级
今天，阳光明媚，我带着兴高采烈的心情，来到时代班，老师带我们玩了一个好玩的吹泡泡的游戏。
首先，老师给我们每人发了一个泡泡器，我们拿着泡泡器高兴的来到了校园里内。我拿起泡泡器，对着嘴一口气，吹了一串串的泡泡，随风飘洒。你看，泡泡有大的、小的、圆的、椭圆的，他们慢悠悠的飞起来，在阳光的照射下五颜六色的`，有红的、黄的、粉的、绿的……像一个个小灯泡。
老师让我们一起吹，只见数不清的泡泡，纷纷飞向天空。哇！天空变成了泡泡乐园。我在想：“泡泡飞吧飞吧飞向太空，看看地球有多大；飞吧飞吧飞向月球，看看嫦娥在干什么”。我们又男生和女生对吹，结果那无数的小泡泡好像给我说：“小姐姐，再见了，我会再来的。”
吹泡泡的游戏给我带来了无线的快乐，那五颜六色的泡泡，像我们美好的心灵，我比吹泡泡的游戏。
——吹泡泡日记菁选
关于吹泡泡日记四篇
一天又结束了，相信你有很多感悟吧，此时此刻我们需要写一篇日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的吹泡泡日记4篇，希望能够帮助到大家。
小时候，不管在哪里，只要看见了有卖泡泡枪的地方，我都会不由自主地央求爷爷奶奶或爸爸妈妈给我买，当我用泡泡枪吹出一大串泡泡时，身边总会有小朋友欢喜地追着泡泡跑。
今天，我新学了一篇课文，题目叫《肥皂泡》，老师让我们回家自己做肥皂水吹一吹。放学了我回到家用自己最快的速度写完了作业，就开始在阳台研制泡泡水了。我拿了一只一次性的纸杯，倒了一点清水和洗衣液，再拿了一根吸管，把水搅匀，放在杯里试吹了一下，可是，吹不出泡泡，难道是浓度不够？我又加了一点洗衣液，再一吹，哇！我成功了！我吹出来了一大杯泡泡，泡泡漫出了纸杯，看起来像一杯爆米花，又像一串葡萄放在杯子里，妈妈在旁边叮嘱我：“千万不要像喝饮料一样去吸，要是把洗衣液喝到肚子里就惨了”。我听了哈哈大笑，我用吸管蘸了一点泡泡水，微仰起头，轻轻一吹，吹出了一串圆溜溜的.泡泡，它们像一个个小球，也像小金鱼在水里游泳时吐出的泡泡。我发现泡泡看场起来是透明的，但在阳光的照射下表面有红、绿、黄、蓝、紫这五种颜色的浮光，色彩斑澜，美丽极了。微风一吹有的泡泡不小心撞到栏杆上就破灭了，有的泡泡不小心撞到栏杆上就破灭了，有的泡泡直接从窗户外飞出去探索美丽的世界去了。我越吹越多。妈妈见我吹得起劲，便说：“让我也吹一吹吧。”妈妈还告诉我，她们小时候没有现在这么多游乐场，也没有我这么多玩具，很多玩具都是她自己做的，依然玩得很开心，看来我吹泡泡，还勾起了妈妈童年的回忆呢。
太棒了！我学会了自己做泡泡水，再也不用在外面买泡泡枪了，我喜欢吹泡泡，更喜欢吹自己制做的泡泡水。
“哈哈哈！”是谁在笑？原来是我们开心地拿着泡泡在吹。
今天，我们三个人打算来玩泡泡，可是只有两个泡泡棒。这可怎么办呢？啊！有了，我们可以来猜拳呀。首先，我们从三个人中选出两个人对决，赢的那一个人再和剩下的人来猜拳。最后，王浩输了，我和何恩泽两个就先玩。玩了一会儿，再给王浩玩。
我们开始吹了，我先拧开盖子，再用把手在管子里面蘸一下水。轻轻一吹，就有许多泡泡飞出来了。我正在专心地看着泡泡，“啪”的一声，泡泡爆了。泡泡怎么爆了？原来是王浩在用手一个一个地把空中的泡泡拍爆了，自己还望着自己的恶作剧傻傻地笑。
我吹出来的泡泡边缘是金色的，里面是红色的，上面还有一点黑色，我仿佛看到了夕阳下山时的情形。还有的泡泡是白色，它们一个一个连在一起就像是一串晶莹透亮的.珍珠项链。
泡泡的形状各异，大小不一。有圆圆的，像一块七彩石，横看像一只大大的鞋子；有的尖尖的，像一座小小的彩色的山。泡泡有大的，有小的，有些大的连着小的，大的泡泡像一个地球，小的像一颗颗小行星，又像一个小朋友把腮帮子鼓得大大的，好像在和谁赌气呢！
我们把泡泡吹得到处都是。有的泡泡落在了我的耳朵上，好像在对我说：“你好，很高兴认识你。”有的飞到了楼下，落到了草地上。草丛哥哥也帮着它，用自己身上的叶子轻轻地遮在泡泡身上，泡泡躲在了叶子底下，好像在和我们玩躲猫猫呢！有的泡泡飞到了天空，白云妹妹好像正在和泡泡打招呼呢；有的泡泡飞向了云层，好像要跟云朵拥抱一下。
泡泡真有趣，也很调皮。
星期一中午，阳光明媚，期盼已久的吹泡泡比赛终于可以如期举行了。大家兴高采烈地带着自制的泡泡水，像小鸟一样欢快地“飞”到了操场上。
邢老师一声令下，比赛开始了。三年级三个班按顺序来比赛，最特别的是三(1)班杨小波吹的泡泡小得像小拇指一样。她别出心裁的“小”赢得了我们大家的欢呼声。
下面终于轮到我们班来吹泡泡了。我自告奋勇，首当其冲，先把装满水的瓶子摇了摇，又把吸管在泡泡水了醮了又醮，轻轻一吹，大大小小的泡泡一个紧挨着一个飘向空中，在阳光的`映照下五彩缤纷，漂亮极了!“哇!”同学们发出了惊叹声。其他同学也不甘示弱，吹了起来，只见有些泡泡像一只只小精灵在空中翩翩起舞，有些泡泡像顽皮的小孩在玩捉迷藏，还有些泡泡则像一个个珍贵的水晶，在阳光的照耀下闪闪发光。最后我们班以吹的泡泡又大又多赢得了胜利，在大家羡慕的眼神中，我们情不自禁地露出了笑脸。
这次吹泡泡比赛虽然结束了，但比赛的过程却令人回味无穷。
星期六吃过中饭，奶奶把我送到阿姨家，一到阿姨家，我就和阿姨一起到楼顶上吹泡泡。
开始吹泡泡了，我首先用吹管在装泡泡的瓶子里点了一点，然后，我嘟起嘴靠*吸管轻轻一吹，只见一连串的泡泡从吹管里一下蹦了出来，像几个调皮的`小朋友一样，在空中可爱地飞舞。我用嘴对着泡泡用力一吹，大泡泡一下子变成了两个小泡泡，好像学会了分身术。有几个轻轻落在地上并没有爆炸，像是飞累了，趴在地上休息。我开心极了，赶紧和吹管使劲地吹起泡泡来，空中飘舞的泡泡越来越多，有的两个连在一起，像是一对孪生兄弟；有的四五个连在一起，像是一串糖葫芦；有的泡泡落在我身上，在我衣服上轻轻一碰，又淘气地飞走了。许许多多的泡泡在空中飞舞，好像都在对我说：“你好，你好。”泡泡五颜六色，仿佛披上了一件件彩色的衣裳，无数个泡泡在我周围飞舞着，美丽极了，我仿佛走进了一个五彩缤纷的泡泡乐园。
我喜欢吹泡泡。
——吹泡泡日记菁选
关于吹泡泡日记4篇
忙碌而充实的一天结束了，心中一定有不少感想，想必是时候写一篇日记了。为了让您不再为写日记头疼，下面是小编整理的吹泡泡日记4篇，欢迎阅读与收藏。
看到其它小朋友都有泡泡机，我非常羡慕。放学时，我让妈妈给我也买了一台。
回到家里，我放下书包，就拿起泡泡机来到了河边玩。我先打开装着泡泡水的瓶子，再用吸管沾上泡泡水，凑到嘴边，轻轻一吹，一个个晶莹透亮的大大小小的气泡就接连产生了。它们这些泡泡五颜六色的，有的像花儿，有的像苹果，有的像葡萄，有的'像皮球。它们是那么轻盈，在空中飘飞着，有些飞上了天空，有些掉在地上化成泡泡水，有些沾到衣服上，马上就消失了，真是可爱极了。
为什么泡泡在阳光下会显得五彩缤纷呢？看了网上的资料，我才知道，原来太阳本身就有很多颜色。泡泡照到了阳光的颜色，所以会显得五彩缤纷。
吹泡泡不但让我得到了乐趣，还学到了科学知识。
自从昨天我学会了做泡泡以后，我就下定决心我要发一种最最简单的泡泡水。经过一段时间的思考后，我就决定用洗发露和水来做。我先把洗发露放进瓶子里，在放一点水，搅拌一下泡泡水就完成了。
做好之后，我的心就开始痒痒了，我想了想，吹吧，反正我已经掌握了要配置的方法了，又想了想不行，我要把它当作纪念……经过了几分钟的思想斗争后，我最终还是决定吹了它。
沾了一点泡泡水，轻轻的.吹了一口气，吹出了一个小泡泡，可是泡泡不能变成有形状的就好了。先用泡泡把盆子的四周弄湿，让泡泡在旁边停留，可是泡泡一点也不听我的话，也飞不到旁边我本来还想吹出一串项链的，看来是不可能了。我想了想就吹一个多层的泡泡，说干就干！我先吹一个大的泡泡，又小心翼翼的把吸管深入泡泡里，在里面吹了一个小泡，反复做了几次最后吹了一个四层的泡泡，高兴得我都要“疯了”。一个个多彩的泡泡出现了，又渐渐消失了，不一会儿，一瓶泡泡就被我吹没了。
吹泡泡真有趣！
泡泡糖是一个长方体橡皮般的大小的糖，它被包裹在长方形的糖纸里。泡泡糖有各种水果的口味，其实它与别的糖不同的是，它是一种可以用嘴吹成泡泡的`糖，非常的好玩也具有挑战性，不知道会吹的多么大，也不知会吹的多么小。当然一看题目就知道我会吹泡泡糖。
今天我买了四个不同口味的泡泡糖，我先吃了一个香蕉味的。我迫不及待的把它放进嘴里，嘴里有一种甜甜的味道，香味中带着香蕉的味道。我嚼了嚼把一个四不像形状的泡泡糖变成了圆饼形，然后把舌尖包起来慢慢的往里边吹气，不一会就鼓起来了，但却非常的小，如一个乒乓球一样大小。还没吹完就坏了，接着吹我依照第一次的方法还没吹就破了一个洞，一定是哪里有问题。我慢慢的把方法回放一遍，我想应该是把泡泡糖变成圆饼时不均匀，才让泡泡糖吹不起来。我赶紧亡羊补牢弥补错误又吹了一个大泡泡，这个泡泡比我的嘴还大。没过多长时间就坏了，接着这个泡泡糖与我的脸来了个亲密接触。我又不服气便接着吹直到我自己满意为止，但每次吹都吹得不如第三次好，终于在我小心翼翼的情况下终于吹好了。
这个事情告诉我做什么事情只要有坚定的毅力就会做到，不等遇到一个难题便不去解决它，要勇敢的去面对，勇敢地去挑战这样才能增强自己，让自己做的里最好更进一步
泡泡糖真的是很好玩，但如果不小心也会造成大祸让自己遭殃，记住泡泡糖千万不等吞到肚子里。
下课了，小朋友们像一群关不住的小老虎从教室里跑了出来。
他们有的吹泡泡，有的.抓泡泡，有的看泡泡，还有的数泡泡。只见，五（7）班的小明、小红和小王正在阳台上准备吹泡泡。瞧，他们先蘸点泡泡水，接着放在嘴前，然后吸口气，最后轻轻吹。吹的泡泡又大又圆。小朋友们很开心。
——吹泡泡日记菁选
吹泡泡日记模板9篇
即将要到一天的结尾了，想必大家都学*了不少新知识，何不趁现在赶紧写一篇日记。那么什么样的日记才合适呢？下面是小编帮大家整理的吹泡泡日记9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天作文课时，老师问：“同学们，你们吹过泡泡吗？”同学们一齐说：“有！”“那今天我们就来吹泡泡。”老师说。同学们高兴得一蹦三尺高。
老师先拿出吹泡泡的东西，然后了蘸了一点泡泡水，鼓起腮帮子，最后轻轻一吹，泡泡就飞了出来，第一排的同学看见马上“啪！啪！”地打起了泡泡。
轮到我们吹了，老师叫了一个同学上去吹，那个同学轻轻一吹，大大小小的'泡泡就飘出来了，五颜六色的泡泡在空中起舞。老师又叫了另一个同学吹，那个同学用力一吹，吹出了许多泡泡，有的泡泡在空中飘来飘去，有的泡泡飘到了桌子上，有的飘到了地上，有的飘到了我们身上，那些泡泡像我们甜甜的梦。
今天我觉得真开心。
星期一中午，阳光明媚，期盼已久的吹泡泡比赛终于可以如期举行了。大家兴高采烈地带着自制的泡泡水，像小鸟一样欢快地“飞”到了操场上。
邢老师一声令下，比赛开始了。三年级三个班按顺序来比赛，最特别的是三(1)班杨小波吹的泡泡小得像小拇指一样。她别出心裁的“小”赢得了我们大家的欢呼声。
下面终于轮到我们班来吹泡泡了。我自告奋勇，首当其冲，先把装满水的瓶子摇了摇，又把吸管在泡泡水了醮了又醮，轻轻一吹，大大小小的泡泡一个紧挨着一个飘向空中，在阳光的映照下五彩缤纷，漂亮极了!“哇!”同学们发出了惊叹声。其他同学也不甘示弱，吹了起来，只见有些泡泡像一只只小精灵在空中翩翩起舞，有些泡泡像顽皮的.小孩在玩捉迷藏，还有些泡泡则像一个个珍贵的水晶，在阳光的照耀下闪闪发光。最后我们班以吹的泡泡又大又多赢得了胜利，在大家羡慕的眼神中，我们情不自禁地露出了笑脸。
这次吹泡泡比赛虽然结束了，但比赛的过程却令人回味无穷。
看到其它小朋友都有泡泡机，我非常羡慕。放学时，我让妈妈给我也买了一台。
回到家里，我放下书包，就拿起泡泡机来到了河边玩。我先打开装着泡泡水的瓶子，再用吸管沾上泡泡水，凑到嘴边，轻轻一吹，一个个晶莹透亮的大大小小的气泡就接连产生了。它们这些泡泡五颜六色的，有的像花儿，有的像苹果，有的像葡萄，有的.像皮球。它们是那么轻盈，在空中飘飞着，有些飞上了天空，有些掉在地上化成泡泡水，有些沾到衣服上，马上就消失了，真是可爱极了。
为什么泡泡在阳光下会显得五彩缤纷呢？看了网上的资料，我才知道，原来太阳本身就有很多颜色。泡泡照到了阳光的颜色，所以会显得五彩缤纷。
吹泡泡不但让我得到了乐趣，还学到了科学知识。
今天，天气晴朗，万里碧空飘着朵朵白云，在水晶般透明瓦蓝的天空中飘动。玩耍。我带着泡泡水下楼吹泡泡咯。
下了楼，只见我沾了点泡泡水，轻轻地吹了一下，一会儿，我的周围变成了泡泡的海洋。泡泡们千姿百态。你瞧，大的像气球，小的像雨，连成串的“冰糖葫芦”，漂亮极了，还随着风手舞足蹈。
泡泡在阳光的映照下，闪闪发光，显出了一道道五光十色的彩虹，有淡淡的.柠檬黄，柔柔的天蓝、艳艳的玛瑙红……绚丽多彩，美丽极了。
想知道泡泡五颜六色的五颜六色的吗？那是阳光反射的作用。
看，那泡泡真是淘气，边飞边撞，有在打架，亲亲热热，好不热闹，有的在举行跑步比赛，争先恐后，挤挤撞撞，有的在……最后只剩下几个体力好的泡泡向天空飞去，但是最终敌不过威风的挑战，随风而逝……哎——可悲啊可悲。
我望着泡泡，望着“镜子”里的我，开心地笑了。
XX年11月25日 星期四 天气：晴
今天，我在院子里吹泡泡。我先把管子放到瓶里蘸上水，然后用嘴吹，只见泡泡壹个壹个地从管子得另壹头飞出来了。它们在空中飘呀飘呀，身上得颜色不停地变化着，可美了！我吹呀吹呀，泡泡越来越多，他们围在我得身边，大得像气球，像苹果；小得像葡萄，像妈妈买回来得圆眼，还像我家小猫得大眼睛……每个泡泡上都好象有座小彩虹。我奇怪地问妈妈，泡泡上怎么会有那么多颜色呢？妈妈说，那是太阳公公送给它们得彩衣。我仰头看太阳公公，多想自己也能有壹件漂亮得彩衣呀。
突然，我家小狗猴可爱摇着尾巴走过来，壹个大大得泡泡飘呀飘地飘到了他得鼻子上，它惊恐地用嘴去咬，可是，泡泡却不见了。它生气地吼了两声，往屋里走去。这时，壹个大大得泡泡落到它得尾巴上，又炸开了，它却壹点也不知道，真好玩。
今天下午，我在本涛幼儿园吹泡泡。
我们吹泡泡有三个步骤：首先要把盖子拧开，其次用管子蘸一下泡泡水，然后把管子放在嘴边，轻轻一吹，泡泡就飞出来了。
老师一说开始，我们就迫不及待地飞奔到楼下吹泡泡了。我吹出来的泡泡有红的、有绿的、有蓝的、有紫的、还有透明的，五光十色，漂亮极了。
我有时轻轻地吹，有时重重地吹，有时我会举着泡泡杆迎风跑起来，或者有时候我会晃几下管子。当我轻轻吹的时候，吹出来的泡泡是大大的。当我重重吹的时候，吹出来的泡泡是小小的。当我跑起来的时候，泡泡一串一串的飞出来，在我的身后，好像飘起了一条长长的泡泡彩带。当我晃动管子的时候，泡泡有时大大的.，有时小小的，有时还是一串一串飞出来的。
泡泡小的时候像一滴落在一片绿油油的叶子上的露水。泡泡大的时候像一颗水晶球，晶莹剔透，美丽极了。泡泡一串串的时候，像一串香香的糖葫芦，让人忍不住想用舌头舔一舔，看看到底是什么味儿的。
可惜观赏泡泡的时间太短了，因为泡泡一碰就炸了，一炸开就变成水掉落在地上。
泡泡虽然很美，拥有许许多多的颜色，但是我也不想变成泡泡，谁让它一碰就炸开了呢！
作者：陈嘉乐，深圳前海港湾小学三年级
放学了，我们排着整整齐齐的队伍回家。
回家了，我想写作业，然后又想，今天不是星期五吗？作业还是明天写吧。
这时，宋雯来找我玩，说：“我们玩游戏好吗？”我高兴地点点头：“那我们玩什么呢？”宋雯想了一会儿，说：“那我们就玩吹泡泡吧。”
我们把吹泡泡的东西拿了出来，放在嘴前轻轻一吹，只吹了一个泡泡，我就不信了，不能吹得多些，然后我第二次一吹，哇塞！吹得好多呀！
我第三次吹，我将*吹了几秒钟的`气，泡泡不断地冒出来，五颜六色亮晶晶的，宛如一颗颗水晶球，漂亮极了！
然后我给宋雯吹了一会，也吹出了很多泡泡，跟我吹的一样的美~我们玩了好久，今天真开心！
今天早上，妈妈给我买了一瓶泡泡水。我高兴地叫我的小伙伴们一起来吹泡泡。
小伙伴们都追着，赶着，泡泡开心极了，我一会吹小的`，一会吹大的，还一会儿吹不出来呢，后来我吹了一个泡泡飞得好高好高都飞上天了，我想；要是我和泡泡一样能飞上天那该有多好呀。
今天，我在大庆北斗童心圆作文大同分校与王老师玩了一场“吹泡泡比赛”。我先准备好工具，然后用工具蘸一下泡泡水，我小心翼翼把泡泡吹了起来，有的泡泡像大足球，有的泡泡像大苹果，还有的泡泡像一串串大葡萄，五彩缤纷，千奇百怪。
最有趣的.是陈柏光，我看见他一手拿着泡泡水，一手拿着泡泡工具，一开始他是把头高高抬起那样吹，过了一会儿，他又把头面向大家那样吹，他的神态好像是在说，终于到了他大显身手的时候了。
大家在吹泡泡时心里好象有一个小兔子一蹦一蹦的，心里很紧张，大概都在想自己会不会成为吹泡泡大王。看见这么多美丽的泡泡，置身于这七彩的世界，我多想让泡泡带我飞向那神秘的世界。去打开泡泡之门。了解相关于泡泡的知识呀，经过这次比赛我也终于明白了“强中自有强中手，一山更比一山高”的道理。
——吹泡泡的日记9篇
童年是多姿多彩的;童年是五光十色的;童年像打翻了的五味瓶;酸甜苦辣咸五味聚全。我的童年里有一件最开心的事，就是吹泡泡。
今天上午，我在家里拿了一瓶洗洁精和一次性杯子，在一次性杯子里倒了一些洗洁精，再用筷子把它们搅得混在一起，可是还没搅好，杯里已经开出了一朵朵小小的“花”，美丽极了!
搅好后，我用吸管沾了一下，用力一吹，吹出来的却不像我想象的那样大，而是许多小泡泡，可这些泡泡并没有让我失望，我看见它们在摇晃着往上升，然后攒在一起，像一朵银花，在太阳的照耀下，显得五彩缤纷。突然，一阵风拂过，那些泡泡随风飘动，在太阳下闪闪发光，好看得很!于是，我又轻轻吹了一个泡泡，只见那个泡泡像一个气球一样慢慢地变大，随着微微的细风，把泡泡推开吸管，成功地飞向天空，到了七八米高的时候，因为空气的压力，泡泡在空中爆炸了，哇，真好看。然后我又继续……
玩着玩着，只听到妈妈在叫我，宇浩，吃午饭了，原来我已经玩到了中午的12点钟。呀，时间过得真快呀!
你知道今天我最开心的事情是什么吗？告诉你吧！那是教师带着我们吹泡泡，享受美好和欢乐。首先，老师叫我们先在教室里吹。“开始了，开始了”，第一组先拿泡泡水来吹，让我们观察他们。这时我看见窗户边的一个小男孩，用嘴巴吹出一个大泡泡来，大泡泡千变万化，变成一个小灯笼，照亮大家，变成一个小精灵，和我们握手……“啪”泡泡爆炸了，这个小魔法师也表演完了节目。该我们吹泡泡了，我左手拿着泡泡水，轻轻地吹起了泡泡，哇！五颜六色的，像鸡蛋似的，晃晃悠悠，我真担心打碎了它……
下面，老师又叫我们去楼下宽敞的院子里吹泡泡，啪啪啪，我们冲出教室，跑到了院子里，接着，我又迫不及待地拿出泡泡水，小心翼翼地吹，吹出好多泡泡来，有的像热气球；有的像大西瓜，甜在我心里；有的像五彩缤纷的小镜子；有的像钻石，金泽闪闪；有的.像蝴蝶，飞进千家万户……你瞧！它变色了——变成了红色，变成了蓝色，变成了黄色，红色是早晨的朝霞，蓝色是静寂的夜晚，黄色是美丽的黄昏。“啪……”大泡泡破了，变成了小泡泡慢慢的飘在了天空，如轻盈的鹅毛，像彩球一样绚丽。又听见啪的一声——呀！小泡泡也破了。它变成晶莹的小水珠，去亲吻小花、小草，藏到泥土里面。泡泡真有趣啊！
泡泡给我们带来了欢乐和美好，在吹的时候，它就是“愿望使者”，帮我们实现愿望，带走烦恼。我喜欢泡泡！
今天，老师给我们布置了一项有趣的作业，就是自己制作泡泡液，然后用自己做的泡泡液吹着玩。
我先把用剩下的肥皂块儿放在一只小木盒里，加点水，和弄和弄，再用一根细细的竹管蘸上那粘稠的肥皂水，就可以吹泡泡了。可是我试了几次，总是做不好，爷爷说是因为放入太多的水造成的。所以，我就一直在那里一遍一遍的试着，终于做成了，可以吹出泡泡了，我高兴极了。
这次的作业让我明白了一个道理，那就是“世上无难事，只怕有心人。”
我记得暑假里的一天，我喊一群小朋友到花园里做吹泡泡的游戏。
同学们东一堆，西一簇，手里拿着瓶肥皂水，唧唧咕咕地说个不停，笑个没完。
突然，天空中出现了无数五颜六色，奇形怪状的泡泡，有大的、有小的、有扁的、有长的……原来，大家己经开始吹了：有的歪着头吹，有的仰着脸吹，有的跑着笑着追泡泡，泡泡像全身布满花纹的彩球，飘呀飘地飞向天空。
我急忙点了一下肥皂水，把管子送到嘴里，鼓着腮帮子，使足了力气，不管三七二十一，把气往管里吹。只觉得头有点晕，眼前金星乱冒，却什么也没吹出来。大家都说：“你太笨了吧。”这可把我气坏了。我又看了别人，咦，他们的管口里怎么又冒出一个大泡泡呢？我仔细观察，噢，知道了，他们腮帮子没有那样鼓，脸也没有憋得那样红。原来，吹泡泡要慢慢地吹，轻轻的吹。于是，我点了肥皂水，小心翼翼地吹起来，忽然，吹出了一个大泡泡，慢慢的它离开了管口，飘向泡泡群中。
今天我学会了吹泡泡，心里比蜜还要甜。
周六下午，晴空万里，微风**，哥哥带我和妹妹一起去公园吹泡泡。
我们来到了公园，我和哥哥先掏出零花钱，买了三种不同的泡泡器：第一种是吹大泡泡的泡泡器，第二种是吹小泡泡的泡泡器，最后一种是吹像成串葡萄一样的泡泡器。接下来，我们便开始吹泡泡了。我先把泡泡器的瓶盖拧开，再用吹泡泡的小棒往泡泡水里蘸一蘸，然后我对准小棒，鼓起腮帮子，用力一吹——呼，哇！吹出了好多五彩缤纷的泡泡，真漂亮！过了一会儿，五颜六色的泡泡飞满了草坪：有的停在花瓣上休息，有的飞到湖边跟柳枝作伴，还有的躺在草地上望着白云蓝天……看着这些可爱的泡泡，我更兴奋了，又吹了许多泡泡，有的一个在空中孤零零地飞着；有的两三个紧紧地抱在一起，像要好的伙伴；有的五六个串在一起，像一串串糖葫芦；还有的七八个粘在一起，像一串串葡萄……这时，一个泡泡飞到我面前，我伸手一戳，泡泡被戳破了，我觉得好玩极了！戳破了一个又一个泡泡……这时哥哥看了看手表，吃惊地说：“呀！已经五点啦！”我看了看天空，太阳快落山了，时间不早了。我和哥哥还有妹妹手拉手，一起依依不舍地往家走。
今天下午，我在本涛幼儿园吹泡泡。
我们吹泡泡有三个步骤：首先要把盖子拧开，其次用管子蘸一下泡泡水，然后把管子放在嘴边，轻轻一吹，泡泡就飞出来了。
老师一说开始，我们就迫不及待地飞奔到楼下吹泡泡了。我吹出来的泡泡有红的、有绿的、有蓝的、有紫的、还有透明的，五光十色，漂亮极了。
我有时轻轻地吹，有时重重地吹，有时我会举着泡泡杆迎风跑起来，或者有时候我会晃几下管子。当我轻轻吹的时候，吹出来的泡泡是大大的。当我重重吹的时候，吹出来的泡泡是小小的。当我跑起来的时候，泡泡一串一串的飞出来，在我的身后，好像飘起了一条长长的泡泡彩带。当我晃动管子的时候，泡泡有时大大的，有时小小的，有时还是一串一串飞出来的。
泡泡小的时候像一滴落在一片绿油油的叶子上的露水。泡泡大的时候像一颗水晶球，晶莹剔透，美丽极了。泡泡一串串的时候，像一串香香的糖葫芦，让人忍不住想用舌头舔一舔，看看到底是什么味儿的。
可惜观赏泡泡的时间太短了，因为泡泡一碰就炸了，一炸开就变成水掉落在地上。
泡泡虽然很美，拥有许许多多的颜色，但是我也不想变成泡泡，谁让它一碰就炸开了呢！
作者：陈嘉乐，深圳前海港湾小学三年级
今天，我和小妹妹一起去森林公园玩，最有趣的是玩吹泡泡的游戏。这个游戏我最拿手。游戏开始了，我熟练地拿着塑料圈蘸着肥皂水，对着塑料圈，轻轻吹了一口气，只见一个个网球一样大小的泡泡“诞生了”，我轻轻一甩，泡泡便离开了塑料圈，随着微风越飘越远。
在阳光下，泡泡被照射得五彩缤纷，反射出了多彩的光芒。对着阳光看，泡泡有红色的、有蓝色的、还有黄色的……一个个像彩虹一样，分外美丽，正当我对着泡泡独自欣赏、暗自得意时，突然发现小妹妹却在一旁打我的泡泡，看她那高兴劲，似乎消灭泡泡才是她今天的乐趣。我被气得火冒三丈，顿时产生了“报复”心理，也毫不客气地去攻击她吹的泡泡，泡泡都被我消灭了，我得意的笑了。
我今天吹了很多泡泡，有大有小，大的如网球，小的如鸽子蛋，有独自一个的，也有成群结队的。看到这些泡泡慢慢地飘走了，又破灭了，我感到很快乐，但也有些惋惜，真希望美丽的泡泡永远都不破灭。是不是美好的东西都是短暂的呢？
星期一中午，阳光明媚，期盼已久的吹泡泡比赛终于可以如期举行了。大家兴高采烈地带着自制的泡泡水，像小鸟一样欢快地“飞”到了操场上。
邢老师一声令下，比赛开始了。三年级三个班按顺序来比赛，最特别的是三(1)班杨小波吹的泡泡小得像小拇指一样。她别出心裁的“小”赢得了我们大家的欢呼声。
下面终于轮到我们班来吹泡泡了。我自告奋勇，首当其冲，先把装满水的瓶子摇了摇，又把吸管在泡泡水了醮了又醮，轻轻一吹，大大小小的泡泡一个紧挨着一个飘向空中，在阳光的映照下五彩缤纷，漂亮极了!“哇!”同学们发出了惊叹声。其他同学也不甘示弱，吹了起来，只见有些泡泡像一只只小精灵在空中翩翩起舞，有些泡泡像顽皮的小孩在玩捉迷藏，还有些泡泡则像一个个珍贵的水晶，在阳光的照耀下闪闪发光。最后我们班以吹的泡泡又大又多赢得了胜利，在大家羡慕的眼神中，我们情不自禁地露出了笑脸。
这次吹泡泡比赛虽然结束了，但比赛的过程却令人回味无穷。
你知道今天我最开心的事情是什么吗？告诉你吧！那是教师带着我们吹泡泡，享受美好和欢乐。首先，老师叫我们先在教室里吹。“开始了，开始了”，第一组先拿泡泡水来吹，让我们观察他们。这时我看见窗户边的一个小男孩，用嘴巴吹出一个大泡泡来，大泡泡千变万化，变成一个小灯笼，照亮大家，变成一个小精灵，和我们握手……“啪”泡泡爆炸了，这个小魔法师也表演完了节目。该我们吹泡泡了，我左手拿着泡泡水，轻轻地吹起了泡泡，哇！五颜六色的，像鸡蛋似的，晃晃悠悠，我真担心打碎了它……
下面，老师又叫我们去楼下宽敞的院子里吹泡泡，啪啪啪，我们冲出教室，跑到了院子里，接着，我又迫不及待地拿出泡泡水，小心翼翼地吹，吹出好多泡泡来，有的像热气球；有的像大西瓜，甜在我心里；有的像五彩缤纷的小镜子；有的像钻石，金泽闪闪；有的像蝴蝶，飞进千家万户……你瞧！它变色了——变成了红色，变成了蓝色，变成了黄色，红色是早晨的朝霞，蓝色是静寂的夜晚，黄色是美丽的黄昏。“啪……”大泡泡破了，变成了小泡泡慢慢的飘在了天空，如轻盈的鹅毛，像彩球一样绚丽。又听见啪的一声——呀！小泡泡也破了。它变成晶莹的小水珠，去亲吻小花、小草，藏到泥土里面。泡泡真有趣啊！
泡泡给我们带来了欢乐和美好，在吹的时候，它就是“愿望使者”，帮我们实现愿望，带走烦恼。我喜欢泡泡！
——《吹泡泡》游戏教案菁选
《吹泡泡》游戏教案15篇
作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的《吹泡泡》游戏教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、学*用欢快活泼的情绪演唱歌曲，知道在休止、间奏处停止不唱。
2、通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情景，理解歌词，掌握间奏。
3、感受歌曲吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪，有在间奏处控制住不唱的意识。
活动准备：
1、物质准备：课件、泡泡玩具。
2、经验准备：课前玩吹泡泡的游戏。
活动过程：
一、发声练*：吹泡泡
提问：你是怎样吹泡泡的'？
二、回忆交流说说吹泡泡的情景，导入歌曲。
提问：我们吹出来的泡泡是什么样子的吗？
小结：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出来的泡泡（有大又有小，泡泡会飞呀飞呀飞上天，飞得高高的……）今天老师把刚才吹泡泡的事情编成了一首好听的歌，就叫吹泡泡，我们一起来听吧！听一听是不是和我们吹泡泡的情景一样的？
三、感受理解歌曲，尝试学唱歌曲。
1、完整欣赏音乐，初步感受音乐节奏和旋律。
老师清唱，帮助幼儿理解，尝试表现歌曲内容
提问：你们听到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么样的？泡泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老师用歌词小结并唱出）
2、再次欣赏音乐，感受间奏的部分。
提问：这首歌曲老师每一句都唱了吗？老师休息了两次，休息的地方叫间奏。
3、幼儿学唱歌曲。
四、在捉泡泡的情境中激发幼儿演唱歌曲，感受吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪。
1、休止符处以拍泡泡的游戏来引导幼儿掌握歌曲。
五、创编动作，完整表现歌曲。
1、创编间奏的动作。
提问：间奏表演的时候我们小嘴巴不唱歌，但可以表演动作呀，动动小脑筋，我们泡泡吹完了，宝宝们有什么办法再吹出泡泡？
2、加动作表演唱。
六、去户外边唱歌边玩游戏。
活动目标：
1.学*与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。
2.借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。
3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。
活动过程：
一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。
(1)教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。
(2)交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
(3)教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。
二、游戏"吹泡泡"
(1)教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试?
(2)交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说："皮球回来了!"小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。
(3)引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1--2次。
(4)表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1--2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。
三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。
活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。
教学反思
活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示，让幼儿注意几个不安全的`因素，然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么?从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡，启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中，孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。在游戏中，孩子们能够通过亲身体验中去学*、探索和发现。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦，进而形成新的学*动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方，乐意交往，善于合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验，获得了善于观察，勤于思考，乐于实践，勇于创新等终身有益的学*品质。他们不断体验快乐和成就，实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣，和强烈的求知欲，获得了对生活、对学*、对社会的积极的情感态度，构建完美人格。
小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。
《吹泡泡》是一首充满童趣的儿童歌曲，在欢快的音乐旋律中，与同伴一起体验吹泡泡的快乐心情，特别是乐句“咦？泡泡不见了！”更能体现歌曲所带来的趣味性。
“吹泡泡”游戏设计中，通过主动探索游戏规则，在过程中体现幼儿主动学*，运用道具“纱巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起时带来的那份惊喜。
活动目标
1．跟随音乐，结伴做“吹泡泡”的游戏，表现出歌曲的趣味性。
2．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的'乐趣。
重点难点
1.探索运用道具“纱巾”吹泡泡的方法。
2.在音乐游戏中，感受合作游戏的快乐。
活动准备
材料：纱巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、汉字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼儿用书
活动过程
一、玩吹泡泡，丰富幼儿“吹泡泡”的经验。
1.师：你们刚才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么样的呢？
2.师出示汉字卡“吹”“泡泡”“大”“小”让幼儿先认字再猜字宝宝，并进行引导。
3.师指出字卡用儿歌语言帮助幼儿总结回答。
二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲内容的相关动作。
1.师示范唱歌曲，幼儿轻唱歌曲。
2.出示纱巾，师幼探讨运用纱巾吹泡泡游戏的方法，请幼儿积极大胆地想象动作。
三、根据歌曲创编动作。
1.师：我们怎么来唱着歌做动作呢？
四、讨论游戏规则。
师；我们有纱巾，这个游戏怎么玩呢？（如果幼儿能力较强，师可让幼儿思考“怎么用纱巾来玩吹泡泡游戏”。如果幼儿探索的经验较少，教师可给幼儿欣赏VCD，请幼儿观察方法，在抛起时，先用语言提示，再逐步退出，鼓励幼儿倾听音乐，教师要让个别幼儿示范动作，其他幼儿有初步的印象后再尝试，教师在此环节练*三遍是基础次数使幼儿熟悉动作与歌曲。）
五、完整游戏，总结游戏的方法。
师；我们一起边唱边玩游戏，看谁能把泡泡吹到朋友那里。
教学反思
这节课的目标明确，课堂气氛活跃，孩子乐意参与。都能够把吹泡泡的那种喜悦之情溢出言表，不足的是做游戏时，孩子常规过于混乱，老师应该在游戏前把游戏规则表达强调清楚。
目的：联系一个跟着一个走和听觉的反应能力。
准备：将椅子在场地上摆成一个大圆圈，椅子数比幼儿数少1.
玩法：在音乐的伴奏下，幼儿随音乐的速度，一个跟着一个的`围着椅子走，当音乐停止时，幼儿立即找小椅子坐好。没占到小椅子的幼儿为失败者，表演一个节目(或做一个动作)，游戏继续进行。
规则：音乐停止后，幼儿才能占椅子。
注意事项：音乐可用击鼓、打手鼓、敲碰铃等代替。
游戏目标：
1、培养幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。
2、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
游戏准备：
幼儿一起拉手围圆圈进行游戏。
游戏玩法：
一边念儿歌，一边进行游戏，当儿歌念到吹了一个大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈，念到吹了一个小泡泡时，幼儿全部向中间靠拢;念到泡泡飞高了，幼儿踮脚，念到泡泡飞低了，幼儿蹲下，念到泡泡破了幼儿向后跳。
附儿歌：
吹吹吹泡泡，吹了一个大泡泡。
吹吹吹泡泡，吹了一个小泡泡。
泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
教学反思：
通过本次活动，让幼儿更加体验到泡泡不但好玩，而且泡泡更有着更多的本领，幼儿能开心快乐地在游戏中得到了享受与进一步的学*。培养了幼儿的良好倾听的*惯，在师幼的'互动中得到了和谐自主的发展。
活动目标
1、 通过活动，引导幼儿热爱大自然、体验大自然的美。
2、 培养幼儿与同伴合作、保住自己和关心爱护同伴的能力。
3、 通过活动，练*踮脚、蹲跳、后跳。
4、 让幼儿体会吹泡泡的'乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
5、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
教学重点、难点
培养幼儿与伙伴合作、保护自己和关心爱护同伴的能力。
活动准备
泡泡水、飞盘、尾巴、皮球、幼儿已有围圆圈进行游戏的经验。
活动过程
（1）热身： 游戏《石头、剪刀、布》，吹泡泡游戏开场。
（2）集体游戏：刚才玩拍泡泡的游戏好玩吗？你拍到泡泡了吗？泡泡被你拍到后怎么样了？（破掉了，不见了）是吗？那你们还想玩吗？今天，老师还带来另一种泡泡，想知道是什么吗？现在跟老师一起拉起旁边小朋友的手，现在我们用自己的身体来变成大泡泡、小泡泡，泡泡飞得高、泡泡飞得低，好玩吗？那现在就让我们的泡泡飞起来吧！转起来念儿歌——吹，吹，吹泡泡，吹了一个大泡泡，吹了一个小泡泡，泡泡飞得高、泡泡飞得低，游戏反复几次。
（3）分散： 飞盘、尾巴、纸球。
刚才吹泡泡的游戏好玩吗？今天老师为大家准备了飞盘、尾巴和纸球几种自选游戏。纸球是今天投放的新材料。告诉你们一个秘密哟，今天我们用纸球也可以玩吹泡泡的游戏，你们想来试试吗？
纸球游戏规则：教师把纸球放在篮子里，幼儿分散站开，教师嘴里喊着：一、二、三、接着把球用力洒向远处，幼儿跑着去抓泡泡，找到了泡泡再放回篮子，游戏反复进行。
（4）、放松。儿歌《吹泡泡》
教学反思
通过活动培养了幼儿的动手操作能力，教育了幼儿热爱大自然，体验了大自然的美丽。
活动目标：
1、学*与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。
2、借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。
3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备：
吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。
活动过程：
一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。
（1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。
（2）交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
（3）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的.游戏。
二、游戏"吹泡泡"
（1）教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？
（2）交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说："皮球回来了！"小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。
（3）引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。
（4）表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1——2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。
三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。
活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
小百科：吹泡泡，是一种儿童玩的游戏。是一种很流行的游戏。玩这种游戏的通常是小孩子。
活动目标：
1、通过想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。
2、能运用自己的生活经验积极动脑筋，学*仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。
3、培养幼儿的想象力、观察力和语言的表达能力。活动准备：
1、多媒体课件。
2、桃子、树叶、花朵、蝌蚪图片若干。
活动过程：
一、吹泡泡引入
1、教师：今天老师跟小朋友们玩个游戏，猜猜是做什么（出示泡泡水）？幼儿：吹泡泡。
2、教师：老师吹，小朋友们观察，看看老师吹的泡泡是什么样子的？（幼儿：圆圆的，有大，有小）
3、今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡？
二、出示图片，学*诗歌
1、出示鸡蛋
教师提问：这是什么呀？幼儿：鸡蛋。鸡蛋会是谁吹的泡泡？为什么？请你们听一听（教师示范念），幼儿回答后集体学念。鼓励幼儿说完整的话。
2、出示苹果
教师提问：这是什么呢？幼儿：苹果。苹果又是谁吹的泡泡呀？引导幼儿说“果树”，（教师示范念）幼儿集体学念。
3、同时出示星星和雨点
教师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡？为什么？引导说“天空”、“乌云”，幼儿学念诗歌最后两句。
4、学念完整诗歌
（1）教师：老师把刚才小朋友说的`这些东西放在了一起，如果你们还记得它们是谁吹的就一起告诉我好吗？（教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片）
（2）教师：哇！这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫《吹泡泡》，我们一起来朗读这首诗歌吧！
三、启发幼儿仿编诗歌
1、咦？老师的桌子上还有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？又是谁吹得泡泡？（出示桃子）提问：它是谁吹泡泡的呢？
2、我们周围还有许多泡泡，请你们去找一找，找到之后轻轻的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡？（幼儿自由选择周围的“泡泡”，如：树叶、花朵、蝌蚪等，人手一份。）
3、这些泡泡是谁吹的呢？请小朋友动脑筋想一想，还可以和你的好朋友讨论讨论。（启发幼儿仿编诗歌，如：树叶是大树吹的泡泡；花朵是草地吹的泡泡；蝌蚪是青蛙吹得泡泡等。）
4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听，集体编成一首完整的诗歌。
四、活动延伸
教师：我们一起到外面找一找，还有哪些泡泡，再来想一想它们又是谁吹出来的，好吗？附：
诗歌《吹泡泡》
鸡蛋是母鸡吹的泡泡，
苹果是果树吹的泡泡，
星星是天空吹的泡泡，
雨点是乌云吹的泡泡。
一、设计思路：
户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！
二、活动目标：
①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；
②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；
③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
三、活动准备：
①、泡泡水
②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
四、活动流程：
①、开始部分
○ 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
○ 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
②、基础部分
○ 引导幼儿学*踮脚、下蹲、后跳的'动作，注意幼儿动作的准确性。
○ 教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
○ 讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，
幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
○ 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
③、结束部分：
引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？
活动目标：
1。学*用欢快活泼的情绪演唱歌曲，知道在休止、间奏处停止不唱。
2。通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情景，理解歌词，掌握间奏。
3。感受歌曲吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪，有在间奏处控制住不唱的意识。 活动准备：
1。物质准备：课件、泡泡玩具。
——《吹泡泡》游戏教案菁选
《吹泡泡》游戏教案15篇
作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《吹泡泡》游戏教案，欢迎阅读与收藏。
目的：练*走步和认识事物的能力。
准备：玩具5-6对。在场地中央放一排不同的玩具。在场地的'一端放上同样的玩具，但排列顺序不同。
玩法：幼儿分组站在起点线上，听信号后，向前走直线，走到场地中间拿起自己前面一件玩具后，再向前走到场地端线处，找出与自己相同的玩具，立刻跑回起点，将玩具交给老师。
注意事项：
1.每种玩具准备两个，幼儿可根据玩具种类多少分组。
2.可用图片代替玩具。如：原点、几何图形、数字卡片等。
活动目标：
1.学*与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。
2.借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。
3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。
活动过程：
一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。
(1)教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。
(2)交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
(3)教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。
二、游戏"吹泡泡"
(1)教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试?
(2)交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的`泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说："皮球回来了!"小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。
(3)引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1--2次。
(4)表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1--2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。
三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。
活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。
教学反思
活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示，让幼儿注意几个不安全的因素，然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么?从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡，启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中，孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。在游戏中，孩子们能够通过亲身体验中去学*、探索和发现。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦，进而形成新的学*动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方，乐意交往，善于合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验，获得了善于观察，勤于思考，乐于实践，勇于创新等终身有益的学*品质。他们不断体验快乐和成就，实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣，和强烈的求知欲，获得了对生活、对学*、对社会的积极的情感态度，构建完美人格。
小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。
活动目标
练*按节奏的走圆圈和按信号变换动作，首位的要求是把握节奏感，随着宝宝对动作与儿歌的不断熟悉，可以加快节奏，还可以随时变换指令，考验宝宝的反应与执行能力。在游戏过程中增进幼儿之间的情感交流，增进友谊。
教学重点、难点
重点：让幼儿熟记吹泡泡的儿歌跟动作；在做动作的时候强调慢慢走，慢慢蹲，手之间不要用力的拉；让幼儿在表演的`时候感受到快乐。
难点：动作的时候力求整齐协调。
活动准备
“吹泡泡”的儿歌 ， “手拉手儿走走”的音乐。
活动过程：
先温*老师以前教过的儿歌“手拉手儿走走”。然后让小朋友自己组织围成两个大圆圈，边唱儿歌边表演动作。最后讲解新的游戏：“吹泡泡”。组织三个幼儿跟手拉手成圆圈，并沿一致方向慢慢走动。老师教念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡”，（手拉圆圈往中间走）“吹泡泡…….吹出一个大泡泡”（手拉手往后退成一个大圆圈），“泡泡飞低了，泡泡飞高了，嘭，泡泡吹破了，变成许多小泡泡”……
教学反思
1、这个活动室我自己在亲子乐园的读书上偶尔看见的，觉得挺适合老师跟孩子一起完成。如果有爸爸妈妈的参与氛围会更加愉悦，或则在有亲子活动的时候，很多个家庭做这个游戏效果也会很棒。
2、我与学生一起做这个游戏的时候，教学形式上有点生硬，如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段类似的视频，那孩子们的热情会一下子调动起来，只是我们学校的条件太有限。
3、在这个活动中，幼儿都参与了游戏， 孩子们在与老师跟同伴之间的互动中掌握了游戏的技巧，增进了友情。
4、在游戏中，我慢慢走出来，放手在一旁观看孩子们自己活动。由此游戏活动联想到“手拉手儿走走”的游戏，在教学的时候我是先完成的这个游戏活动，再教新的游戏。
5,、孩子们在活动中把自己扮成了许多小泡泡，感觉很开心，愉快。看到他们高兴我也很开心。
活动设计背景
为了激发幼儿对小游戏的学*热情，促进孩子之间情感交流，考验宝宝的应变能力与协调能力，设计了此活动。在游戏中感受圆圈可以变大变小变高变矮的魅力。
小百科：吹泡泡，是一种儿童玩的游戏。是一种很流行的游戏。玩这种游戏的通常是小孩子。
活动目标：
1、学*用欢快活泼的情绪演唱歌曲，知道在休止、间奏处停止不唱。
2、通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情景，理解歌词，掌握间奏。
3、感受歌曲吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪，有在间奏处控制住不唱的意识。
活动准备：
1、物质准备：课件、泡泡玩具。
2、经验准备：课前玩吹泡泡的游戏。
活动过程：
一、发声练*：吹泡泡
提问：你是怎样吹泡泡的？
二、回忆交流说说吹泡泡的情景，导入歌曲。
提问：我们吹出来的泡泡是什么样子的吗？
小结：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出来的泡泡（有大又有小，泡泡会飞呀飞呀飞上天，飞得高高的……）今天老师把刚才吹泡泡的事情编成了一首好听的歌，就叫吹泡泡，我们一起来听吧！听一听是不是和我们吹泡泡的.情景一样的？
三、感受理解歌曲，尝试学唱歌曲。
1、完整欣赏音乐，初步感受音乐节奏和旋律。
老师清唱，帮助幼儿理解，尝试表现歌曲内容
提问：你们听到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么样的？泡泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老师用歌词小结并唱出）
2、再次欣赏音乐，感受间奏的部分。
提问：这首歌曲老师每一句都唱了吗？老师休息了两次，休息的地方叫间奏。
3、幼儿学唱歌曲。
四、在捉泡泡的情境中激发幼儿演唱歌曲，感受吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪。
1、休止符处以拍泡泡的游戏来引导幼儿掌握歌曲。
五、创编动作，完整表现歌曲。
1、创编间奏的动作。
提问：间奏表演的时候我们小嘴巴不唱歌，但可以表演动作呀，动动小脑筋，我们泡泡吹完了，宝宝们有什么办法再吹出泡泡？
2、加动作表演唱。
六、去户外边唱歌边玩游戏。
设计意图：
在日常活动中，我发现孩子们对"吹泡泡"的体育游戏非常感兴趣，常常会自主地手拉手玩起来，于是我想到根据小班幼儿爱唱、爱跳、爱模仿、好表现的特点，结合已有经验，组织玩"吹泡泡"的音乐游戏。
（活动前，为了能让孩子们在本次活动中达到边唱歌边愉快玩游戏的目标，我事先教孩子们欣赏学唱了"吹泡泡"歌曲。）
活动目标：
1、通过观察"泡泡"能用肢体动作模仿出"泡泡"的特征，同时区别大小、高低。
2、在游戏中，理解、熟悉歌曲，能按规则游戏。
3、感受与同伴一起游戏的快乐。
4、乐意参与游戏，体验游戏的`乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
活动准备：
1、学过"吹泡泡"歌曲。
2、已有玩体育游戏"吹泡泡"的经验。
3、吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。
活动过程：
1、观察"吹泡泡"学*用肢体动作模仿泡泡特征。
2、熟悉歌曲，边唱边做自编动作歌表演。
3、学*按规则与同伴一起愉快游戏。
设计意图：
这一科学活动来源于幼儿生活。
吹泡泡是孩子们很感兴趣的活动，是幼儿生活中经常玩的游戏，他们经常吹，喜欢吹。但是家长从商店里买来比较精致的吹泡泡玩具，让幼儿吹泡泡，现成的泡泡液，固定模型（一般是圆型）的泡泡器，抑制了幼儿的科学探索，束缚了幼儿的思维发展，甚至在有的幼儿的头脑中形成动力定型：泡泡器是圆圆的，只有圆圆的泡泡器才能玩吹泡泡的游戏。因此，这一活动对孩子们来说既熟悉，也富有一定挑战性，有助于拓展幼儿的经验与视野，能够充分挖掘吹泡泡游戏的教育价值。
活动目标：
1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。
2、尝试运用绘画记录的方式表达、交流探索的过程和结果，发展学*的自主性。
3、在探究活动过程中体验发现的乐趣和获得知识和本领的愉悦情感。
活动准备：
1、教师收集的各种形状的吹泡泡工具：圆形（每人一个），三角形、正方形，长方形、菱形（每组若干）；已配好的溶液。
2、每桌一盒水彩笔、若干张记录纸。
3、音乐《吹泡泡》，儿歌。
活动过程：
一、创设情境，引入课题
1.《吹泡泡》的音乐中，一起进入教室。（教师跟着音乐吹泡泡，幼儿会自发地进行接泡泡和吹泡泡的游戏。）
师：我们都很喜欢吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色，大大小小，真漂亮呀！
2.教师出示“吹泡泡”工具，让幼儿观察并提问：“这些工具能做什么？”幼儿兴奋地发现能“吹泡泡”。教师“顺”应幼儿就此引出课题，你们喜欢吹泡泡吗？今天老师就请你们来玩“吹泡泡”游戏，从而激起幼儿的学*兴趣。
二、创设自由探索空间感知体验“泡泡的特性”。
1.在“玩”中体验泡泡的特性。让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具（主要是圆形工具、粗细不同的吸管）边玩边探索：“吹泡泡的时候，你们发现什么秘密了？”请小朋友互相说一说，“看谁发现的多？”。（教师启发、引导、扶持幼儿，将幼儿的探索推向深入，成为幼儿合作伙伴，激起幼儿探究的欲望。）
2.请幼儿互相交流探索结果。先请小朋友将自己的发现与同伴互相说一说，再请个别幼儿说一说自己的发现。（泡泡是圆形的、易破、会飞、对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等）然后请幼儿讨论：吹泡泡的时候，你们发现的共同特点？（吹泡泡的工具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的'。）教师借助幼儿探索结果，用“引”的方法将活动的重点转化为幼儿感兴趣的问题提出，把幼儿学*兴趣推向深入。为突破活动的重点做了铺垫。
三、提供不同的材料，用记录的形式表达自主探索的过程和结果
1.教师出示（圆形、三角形、正方形、长方形、菱形）的电线圈，让幼儿猜想吹出泡泡的可能形状。
2.幼儿分小组，教师提供每组记录表一张，让幼儿在“玩”吹泡泡游戏中，验证自己的猜想。
在“玩”中，幼儿分工协作，验证不同工具吹出的泡泡形状并记录验证结果。让幼儿利用自己选择的不同吹泡泡工具，在亲历和感受尽兴探究和尽兴玩的过程中观察，“你用的是什么形状的工具？你发现吹出的泡泡都有什么秘密？”（都是圆形）请小朋友互相说一说自己的发现，并将自己的发现记录在想象结果的旁边。（让幼儿在自主状态下主动建构知识和经验。）
请个别幼儿说一说，“用的是什么形状的工具，想象吹的泡泡是什么形状的，结果吹的泡泡又是什么形状的？”
引发幼儿进一步深入思考和概括。请幼儿关注每个人吹泡泡的工具和吹泡泡的结果。提问：“有什么秘密？”教师在幼儿观点和意见的基础上，总结得出：吹泡泡的工具不同，结果吹出的泡泡都是圆形的。（让幼儿体验发现的乐趣和成功的喜悦）
四、儿歌游戏结束
教师讲解儿歌内容，即游戏规则。（当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。）
活动延伸：
1.幼儿学着自制吹泡泡的肥皂液。
2.区角游戏中提供吹泡泡的材料，让幼儿自发游戏。
设计思路：
户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！
活动目标：
①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；
②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；
③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
活动准备：泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
活动流程：
①、开始部分
○ 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
○ 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的'多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
②、基础部分
○ 引导幼儿学*踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
○ 教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
○ 讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
○ 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
③、结束部分：
引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？
幼儿园小班安全教案：交通安全
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水*，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在*时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标
了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、幼儿有与**一起外出的经验。
2、有关模拟游戏的情景创设。
3、课件《看望兔奶奶》。
活动过程
1、边观看课件（一）边讨论。
（1） 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
（2） 为什么兔宝宝差点被车撞到？
（3） 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件（二）边讨论。
（1） 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
（2） 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？过马路应该走哪里？
（3） 教师归纳：过马路要走斑马线。
（4） 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什么时候可以走？
（5） 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
（6） 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗？（幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。）
4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
（1） 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）
师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）
场景二：十字路口
师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）
场景三：天桥
师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）
（2） 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。
延伸活动
行人走在马路上还应该注意什么？请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗？
一、活动背景：
吹肥皂泡的前提是有肥皂，而能产生大量气泡的肥皂是罗马人在公元2世纪开始建立生产工场，并大量使用的，中国人在魏晋时期开始使用“胰子”，但胰子的价格是比较高的'，*民很难使用，古代欧洲肥皂的价格与现在比也相对较高，但并没有中国人用猪胰子高，而且胰子与肥皂相比也没那么容易起泡，因此，吹泡泡应该是起源于欧洲的可能性大。
二、参加人数
全体幼儿
三、游戏形式：
师幼互动
四、游戏目标：
1、培养幼儿与同伴团结合作的能力
2、
五、游戏场地：
操场
六、游戏规则：
提醒幼儿吹小泡泡的时候不能挤在一起，吹大泡泡的时候不能不能松开手。
七、游戏过程：
“吹泡泡”游戏中，大家一起手拉手边走边念儿歌后站成一个圆形，并在老师指令下做变大变小、变高变低的动作，最后当泡泡碎掉后，孩子们便四散跑。
引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，……游戏进行1——2次。
目的：练*排成一路纵队和一个跟着一个走。
准备：小旗一面。
玩法：幼儿四散的.站在场地上。
游戏开始，老师念儿歌：“来来来，大家来排队。快快快，看谁排得对。”老师帮助幼儿排成一路纵队，把小旗交给排头的幼儿拿着，并提醒他走的速度要适宜，不要过快、过慢。老师再念儿歌：“走走走，跟着小旗走，走走走，跟着朋友走。”要求幼儿跟随持旗者后面，必须一个跟着一个走。走一两圈后，老师可任意请一名幼儿当持旗者，被请到的幼儿立即跑到排头接过小旗，继续带队向前走。游戏可重复进行，也可随时结束。
一、设计思路：
户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！
二、活动目标：
①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；
②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的.能力；
③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
三、活动准备：
①、泡泡水
②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
四、活动流程：
①、开始部分
○ 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
○ 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
②、基础部分
○ 引导幼儿学*踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
○ 教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
○ 讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，
