【精选】精灵作文400字4篇
在*凡的学*、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的精灵作文400字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我是一只蝴蝶，我有一双美丽的大翅膀。因为我喜欢扑闪着大翅膀在花丛中飞来飞去，所以人们把我称为“花丛中的精灵”。
可是你知道我是怎么变成“精灵”的吗？
最初我是一枚小米粒般的蝴蝶卵。
妈妈把我产在一片叶子上就不再管我了，经过七天的等待，我变成了一只毛毛虫。我努力地破壳而出，卵壳是我的第一顿美食，因为它很有营养。然后我就开始吃树叶，我要我长大，我要变漂亮。
过了几天，我完成第一次蜕皮。但我还是不够漂亮，我要继续吃树叶，继续长大，继续蜕皮，继续变漂亮。于是我就这样吃树叶、长大、蜕皮、变漂亮……经过四到五次的'蜕皮后，我终于成为了一只成熟的毛毛虫，准备化成蝶蛹。
化蛹开始了，我趴在树枝上一动不动，不吃不喝。在完成最后一次蜕皮后，我变成了一个蝶蛹。在外面看来蝶蛹是安静不动的，但在内部我慢慢地长出了翅膀、长出了触角、长出了腿……经过七天的准备，我冲破蛹壳，慢慢地伸直触角、展开翅膀，终于化蛹成蝶了。
噢耶，我又是一只漂亮的蝴蝶的了！我要继续在花丛中跳舞，继续做花丛中的“精灵”了。
冬天既没有春天的草长莺飞，也没有夏天的骄阳似火，更没有秋天的金色满园，她却是洁白无瑕的，晶莹剔透的。
冬之精灵————雪，以她独特的魅力带给我们一场视觉的`盛宴。20xx的第一场雪在我们的期待中如约而至。
漫天飞舞的雪花从空中飘飘扬扬地洒落下来，像一片片鹅毛撩拨着我们的心弦。又犹如婀娜多姿的蝴蝶在翩翩起舞。我欣喜地用双手去迎接雪精灵，那调皮的雪精灵瞬间从我的手心溜走。我仔细一看，原来融化了。雪地里，一脚踩上去，咯吱作响，像美妙的音乐给我们伴奏。
渐渐地，雪越积越多，仿佛给大地铺上一层银白色的地毯。雪精灵落在房顶上，好像给房屋戴上了雪白雪白的厚帽子。雪精灵落在树姑娘的身上，树姑娘好像披上了柔柔的白棉被，又舒适又温馨。树木们都进入了甜美的梦乡。只有青松傲然挺立着，不管雪怎么压青松，青松依然挺直腰杆。就像现代革命家**写的《青松》：大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。
远处不时传来一阵阵欢笑声，小朋友可高兴了。就像一匹匹脱缰的野马，四散开来，你追我赶，打起了雪仗。有的还堆起了雪人。你瞧，这雪人憨态可掬，有一只长长的红鼻子，两只圆溜溜的眼睛，身体也是滚圆的，可爱极了！
雪是冬天送给我们最好的礼物，感谢雪精灵，让这个寒冷的季节，充满了童话般的意境，带给我们别样的快乐。我爱这纯净迷人的雪景，我也爱这瑞雪兆丰年的冬天。
“*视小精灵”无处不在，只要谁不爱护眼睛，它就居住谁的眼睛里，让你看东西模糊，我就是深受其害……
初始，我眼睛隐隐作痛，还以为是进沙尘了，就反复去揉了揉眼睛，没想到，时间一长，我的眼睛看东西越来越模糊，慢慢的也就*视了。我现在后悔地分析一下：1.看电视太多时间太久；2.看书姿势不当时间过长；3.用不干净的手揉眼睛。当我想不看电视时，又控制不住自己，唉！看电视可真是一种“致命”诱惑呀！唯有一点我不解，我那可爱的.小妹，淘气的小弟看电视的频率多，返倒爱看书的我先*视，难道看书比看电视下降视力快？因人而异吗？当然，“*视小精灵”会给我们一样的生活吧！
记得有一次，上数学课时，坐在第五排的我看黑板时而模糊，时而清晰。回答数量关系和解题思路时，总是偷偷地眯眼，一副睡意熏熏地样子回答问题，老师指着黑板问我：“这道题数量关系是什么？”我吞吞吐吐地应道：“一桶油……乘……四分之一加五分之一……等于……共多……少千克？”我才敢静悄悄地坐下。
这样的事在一个星期里，已发生了十次！没错！*视要戴眼镜！可我不想变成“四眼”，惹人讥笑。所以我决定防止再*视！
我总结了方法：1.每次看书或写作业半小时至一小时，就活动活动。多望一下远方，观察花草树木，多做眼保健操，多吃含有胡萝卜素的水果！被“*视小精灵”缠住的同学赶紧有我的方法吧！你们和我都是受害者哦！让我们一起远离*视小精灵！加油！
我没有一对洁白的翅膀，我不会在蓝蓝的天空中展翅翱翔，但是我柔软的身体能够跳出令人赞叹的舞蹈，让人不由得想起自由飞翔的鸟儿。
我像孔雀一样美丽动人，但并不骄傲，我像石榴花一样鲜艳，但并不艳得逼人，我像唐老鸭一样风趣，但并不令人讨厌……
潇洒的舞姿，饱含着汗水，漂亮的舞姿背后，隐藏了多少的辛苦训练。我从5岁开始学舞蹈，因为小，韧带不好，我受过数不胜数的苦，但我总是从跌倒的地方再爬起来。在学校舞蹈队，我就像一只蝴蝶一样，在舞台上下不停地扇动着那美丽的“翅膀”。我天天练，时时练，有事情耽误了，回家接着练。有一句名言说“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的'灵感。”我用我的汗水换来了今天的成绩。
我在池州春晚舞台、东至影剧院等地方表演，台下的观众都投来了赞许的目光，报以热烈的掌声。
“她的舞姿真美呀！”观众纷纷议论。
“这位女同学舞跳得真好。”“她大概天生就是舞蹈的使者。”评委老师这么说。
每一次跳舞都是一等奖。
不错吧！我就是我们学校的“小精灵”。我认为我可以拿到这个奖章，我一定会更加的努力。
——精灵作文400字 (菁华6篇)
冬天虽没有春天的鸟语花香，少了夏天的满池荷花，缺了秋天的累累硕果，但它却有着独特的一面。
瞧，那漫天飞舞的小精灵——雪。喜欢雪，喜欢那圣洁美丽的雪。它是大自然可爱的精灵，落在我的发间、身上，偶尔还跳上我的鼻尖。
它，一位大自然的舞者。身姿如柳絮一般轻盈，灵活的舞动在寒冬腊月的空中。大自然是它的舞台，在这儿，它向世人显示了它那独一无二的美。
它，一位大自然的魔术师。灰色的马路、红色的屋顶、青翠的雪松、金黄的腊梅，这五彩缤纷的世界，在一瞬间，披上了一层银色的轻纱，异常美丽。
看着它，我伸出手想要接住一片，它似乎听到了我的呼唤，落在指尖。看，它是多么的美，晶莹剔透，还是六角形的呢！试图用另一只手去拿起它，可它却融化了，也许它的生命已经结束了吧！可能出于对我的不舍，它的魂魄在我的指尖化作一滴水珠。
真的好感谢冬天，它用寒冷为我们孕育了一份特殊的礼物，为我们带来一份美好的心情，一个愉快的季节。
“瑞雪兆丰年”，学着可爱的小精灵，带给我们的不只是美丽的景色，还有那丰收的喜悦。
愿窗外的小精灵——雪，给每一个人都送去一份特殊的礼物,或许是一番美景，也许会有一个好心情，可能是一个雪人，大概是一份纯洁。相信你一定收到了他的礼物。
永远爱你，洁白无瑕的冬，美丽圣洁的雪！
我们的身体里有许许多多的“小房子”，里面还住着许许多多的小精灵，你们相信吗？
这些小精灵分散到身体的每一个房间里，所以一点也不觉得拥挤。他们原本可健康，可精神啦，因为他们天天都在运动，“生命在于运动”嘛，他们可懂得这个道理了。小精灵们还分为许多不同的类型呢。比如居住在肌肉里的小精灵就帮助我们的肌肉运动，使肌肉更加强健；居住在关节里的小精灵是我们的关节更加灵活；舌头上的小精灵可以帮助我们尝尽世间美味。更妙的是，居住在大脑里的小精灵如果天天运动的话，我们就会越来越聪明，甚至有可能超越爱因斯坦哦。怎么样，小精灵们够神奇的吧？
在小精灵的世界里，根本就没有“偷懒”这个词，他们只会在主人的指挥下尽职尽责，认认真真的`工作。就连我们在睡觉时，也有一部分小精灵在任劳任怨的工作着，保护着我们的身体。他们这样尽责，难道我们不应该精心的呵护他们吗？可是有人就是不懂得怜惜，就像一个狠心的地主大老爷，想要榨干他的长工们的没一滴血，一点也不让小精灵们休息。有人长期熬夜，小精灵们也只
好跟着熬夜。结果，许许多多的小精灵们累坏了，坚持不住，坏死了，主人们也落得个可悲的下场，生的生病，死的死亡。
所以，小朋友们，要爱惜你房子里的小精灵们哟，不要让他们累坏了。
期盼着、期盼着，秋风来了，冬天的脚步*了。让我高兴的是，我的愿望终于实现了，雪精灵伴着呼啸的北风来到我们身边。
早上，我起来的时候，望着可爱的雪精灵，我开心极了，听着呼啸的北风，我高兴极了，这些精灵们一会跑到东，一会飞到西，手里挥舞着魔法棒，到处飘洒片片银花，嘴里念着口诀。可能是为明年的春暖花开做着准备。
中午，大雪还没有停，雪精灵借着风力飘扬，他们唱着欢快的歌曲，同学们在操场上打雪仗、堆雪人。有些同学在雪上玩拉火车。有的同学分成两组展开猛烈的攻击。同学们玩得其乐融融，这么好的景色，当然少不了可爱的雪精灵。它一会落在我们的鞋上，一会又落在我们的帽子上，甚至有些顽皮的精灵钻到我的脖子里，冰冰的、凉凉的，爽极了！
夜，终于来了。
伴着月色，雪精灵被衬映的分外洁白。在松树上，不可能没有我们雪精灵的身影。当在和太阳见面时，松树上挂着枚枚银光，我想，可能是松树让他们在身上休息，这是给他们的回报吧！
雪精灵呀，千言万语说不尽我对你的爱，千言万语道不尽我对你的情。雪精灵，等到下次和你再见时，一定要和你痛快的玩一场。
夜，深。
在一座安静祥和的偏僻房间里，一切仿佛和*时一样，可是，又有些不同。
一个女孩，正在窗前看月景。景色很美，可清冷的`月光却永远都不能照进她的心。又是中秋节，每每这时，都是月亮最圆的时节，都是家人一起团圆的时节，也是她……的生日。可她，却从未快乐过。
在她出生之时，她就是一个弃婴，是爷爷，爷爷养育了她。为了不让她感到自卑，不让她知道自己是遗弃的孩子，他极力隐瞒，但终究，她还是知道了。为了不让爷爷担心，她也要装作不知道的样子。
为什么？为什么命运对她如此不公！她做错了什么？为什么要抛弃她呢……
“啪”的一声，门开了。接着，响起了震耳欲聋的声音:“夜雪，生日快乐！”
夜雪微微差异，回头一看，竟是多日不见的同学们，她们脸上洋溢着欢快的笑容。林娜首先给了夜雪一个大大的拥抱，“瞧，我们给你的惊喜，你开不开心？”
夜雪僵硬地笑着，惊喜没有，惊吓还差不多。但是，这么多伙伴们来帮她庆生，说不感动是假的。
“不是吧，就这么点反应？呜呜呜，我们这么精心准备的惊喜，你怎么就一点儿也不激动呢，呜呜……”林娜正悲伤说着，突然投入了怀抱。“谢谢你们，我很开心！”夜雪紧紧拥住她们。即使没有亲情，但，她还有一群同学们。
最*，我刚读完了一本国际大奖小说——《钢琴小精灵》。它的作者是德国的洛特?金仕可菲。
这本书的情节非常精彩：女孩丹妮尔在一次弹钢琴的时候，竟然发现了一个叫克雷琛多的钢琴小精灵，他和家人走散了，并且他以音乐为食。于是，善良的丹妮尔不得不每天疯狂地练*钢琴去喂饱这个可爱的钢琴小精灵。最后，不仅丹妮尔的琴技进步神速，而且还帮助钢琴小精灵找到了他的家人。
看完这本书，我也多么想在我的钢琴里也住着这样一个可爱的钢琴小精灵啊！
有一次钢琴课时，钢琴老师给我布置了一首非常美妙的曲子——《小夜曲》。当我第一次在家练*的时候，美妙的旋律被我弹得断断续续、疙疙瘩瘩，与老师给我弹的“判若两曲”，我看着五线谱上密密麻麻的“小蝌蚪”，有些灰心，不想再弹了。就在这时，我想到了钢琴小精灵，我应该像丹妮尔一样继续坚持练*，钢琴小精灵会阻止我弹错的。于是，我又有了信心，在接下来的练*中，我一次比一次认真，一次比一次有进步！就这样我每天都坚持练*，终于在下节钢琴课之前熟练地弹出了那美妙的旋律！这在之前是不可能被我完成的“任务”。
难道，我的钢琴里也住着一个钢琴小精灵吗？这显然是不可能的！我想，这个钢琴小精灵应该是坚持不懈的努力！
是啊！只要付出坚持不懈地努力，那么奇迹就会发生！
《钢琴小精灵》不仅是一本引人入胜的书，而且是一本让我受益匪浅的`书，真不愧是一本国际大奖小说，我一定要好好珍藏这本书。
春，听这个名字就知道是一个生机勃勃的`季节。可你知道吗？准中也有许多顽皮可爱的小精灵，今天我就向大家介绍一位美丽的春中精灵——春雨。
“滴滴滴滴”多么清脆的音乐啊！是谁在唱？哦原来是春雨呀！春雨滋润这大地，哺育着大自然。小草笑了，它吮吸这春雨撒下的牛奶；花儿乐了，它欣赏着春雨撒下的花瓣；小溪更欢了，合着春雨的伴奏荡起了笑的涟漪。“滴滴滴滴”多么悦耳的音乐啊！我知道了，它是春雨，更是画家。她拿着彩笔给大地填上了色彩，她用代表希望的绿给了树木葱茏，她用代表典雅的蓝给予了天空最美丽的彩云……，她给阳光金色，显得熠熠生辉，她给了彩虹七彩，是整个大地都在七色之中。当然，春雨也有闹脾气的时候。前几天，我想应该是春中精灵——春风抢了春雨的风头，春雨那好胜的脾气怎么可能罢休，这下可好了，春雨生气的下着大雨，而且越下越大，像一条鞭子抽打着大地，最可怜的当然是大地。春雨终于停了。可大地却一片凄凉。春雨，美丽的春中精灵，脾气虽坏，但却给了万物生机。春雨请不要摧残大地，大地是美的，你也是美的，春中精灵都是美的。所有的美结合、在一起会变的更美。
——精灵的作文600字菁选
精选精灵的作文600字合集五篇
在生活、工作和学*中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的精灵的作文600字5篇，希望能够帮助到大家。
这是一个地灵人杰的偏僻角落，在这里有一个特别的班级－四年级一班，他们有个响当当的名字－“海角四号”。这个班级无人不知、无人不晓，而住在这里的小小精灵们个个身怀“小精灵计”，现在就让我来说说小小精灵们的故事吧！
一走进海角四号，放眼望去“小精灵影”。首先出场的`是捣蛋小精灵阿凯，他长得一表人才，是班上的飞毛腿，但一说起话来“小精灵话连篇”，捣蛋功力十足，经常让大家哭笑不得。捣蛋小精灵有个好友－爱吃小精灵阿声，他看起来圆滚滚的，活像个不倒翁，别看他手上老是抓着零食不放，他可是班上的躲避球高手呢！每次和低年级打球，阿声就会露出杀气腾腾的眼神，让人闻风丧胆，未战先逃！
我最要好的朋友是大名鼎鼎的胆小小精灵庄小璇，*常总是畏畏缩缩不敢上台，但一说起数学就会“眼冒金光”，充满自信。爱哭小精灵忆臻功课总是名列前茅，但个性多愁善感，每次只要心情不好，就会哭得淅哩哗啦，让人招架不住。她常常一本正经的说：“我是『感情丰富、内心澎湃』的小精灵，不是爱哭小精灵喔！”
终于轮到我了！我是小气小精灵洪小涵，要跟我“铁公鸡”借东西可没那么简单，必须经过我的“身家调查”，再加上一点“耳提面命”，小小精灵们才能如愿。虽然大家都觉得我很小气，但说起笑话，我可是很大方的，每次看到大家因为我而笑得前仆后仰，还挺有成就感的呢！
最后登场的是本班的小精灵大王佳老师，她总是使出浑身解数，唯恐天下不乱，无所不用其极的制造混乱，不过我觉得这些混乱一点也不坏，反而让我们的生活变得更精彩，更有趣！
我们一班都是小精灵，是一群可爱的小精灵。有空欢迎你“直捣小精灵窝”，相信你也会爱上这里。
碧蓝的大海上，一朵朵浪花你追我赶，争先恐后地扑向金色的沙滩，又嬉笑着退回去。终于见到了梦想中的大海，小姑娘灵灵开心极了，她戴着大草帽，赤着脚在沙滩上奔跑着，一会儿追浪花，一会儿捡海星，一会儿抓海蟹。
当夕阳渐渐滑落，沙滩上的游人逐渐稀少，妈妈催了好久，灵灵还是舍不得离开。突然她的.目光被海滩边一个白色的东西吸引了，捡起来一看，原来是一个爱心形的贝壳，上面刻着一道道凹凸不*的条纹，而贝壳上分布均匀的橘黄色波浪线更为它增添了几分别致。灵灵如获至宝，捧起贝壳回了宾馆。
坐在宾馆的休闲椅上，灵灵端详着这美丽的贝壳，想起了自己那顶普普通通的大草帽，突然来了灵感。她找来一根漂亮的丝带，把贝壳固定在草帽上，戴上它到镜子前一照，嗬，真漂亮！
大概玩得太累，灵灵的脑袋一沾枕头便睡着了。夜深了，贝壳里传出一声叹息，“噗”的一声，一个小精灵从贝壳中跳了出来，他只有黄豆般大小，戴着一顶小尖帽。“好渴！”小精灵着急地四处找水喝，可不管是矿泉水还是纯净水，都喝不出海水那独有的味道。小精灵跳上窗台，望着远处的大海，听着海涛“哗哗”的歌声，伤心地哭了……
小精灵抹着眼泪，突然看到书桌上有一张白纸，脑袋里灵光一现，我为什么不给灵灵写封信呢？
第二天，灵灵在床头上发现一封奇怪的信，还带着一股淡淡的海腥味。
亲爱的灵灵：
我想家，我想回到大海……信上画着一个伤心哭泣的小精灵，还有大海、沙滩。
灵灵若有所思地摘下草帽上的贝壳，把它送回了海边……
驱车至贺兰山，沿途一路虽都是晴天，却在山脚下遇到了短暂且罕见的倾盆大雨。乌云笼罩，天光黯淡，电闪雷鸣，雷雨交加，一时间大有“黑云压城城欲摧”之势。可转眼间，又变得晴空万里。听导游说，山里刚刚还下了冰雹，所幸没砸伤人。又听他讲，*两天的降雨量能达到全年的四分之一，我不禁感叹起贺兰山气候的多变了。
于青松岭人行吊桥上远眺，山峦叠嶂，雾气层叠，在塞上骄阳的映照下，仿佛在山崖的尽头望见万匹骏马奔腾嘶鸣，抒发着“踏破贺兰山缺”的'豪情壮志。一阵清风从山间吹过，耳边仿佛又响起了《关山月》的古琴旋律，那激越昂扬又略含苍凉悲壮的声音回荡在峦山间……。
忽见不远处一个不起眼的小黑点，正灵活地在陡峭的山石上辗转腾跳，几乎是直立行走，如履*地，极为轻盈。定睛一看，原来是只岩羊，皮毛颜色与山上碎石融为一体，怪不得乍一看认不出。
我举起望远镜仔细观察，那是只极为瘦小的岩羊，真的可以用皮包骨头来形容。贺兰山沿袭了西北地区一贯的干旱气候，水草并不丰盛。山壁陡峭，碎石林立，而岩羊却能在此行走如飞，纵然是气候恶劣，它们也从不退缩，坚韧地在此顽强生存，代代繁衍。
我曾多次在各类书籍中读到这类动物，它们以青草、小灌木、苔藓为主要食物，冬季啃食枯草。为了少的可怜的食物和活着的尊严，它依然在山崖边奔走。它不像家养的羊，屈服于人类和环境，稍有风吹草动就咩咩地叫。它们是不吃嗟来之食的，哪怕食不饱，它们的头也总是昂着，不自由，毋宁死！
它们懂得，浓墨重彩是一生，云淡风轻也是一生，卑躬屈膝是一辈子，潇洒坦荡也是一辈子。但它们却选择了后者，选择了精神上的满足，把自己的足迹印刻在悬崖峭壁间，成为大山的灵魂，崖壁上的精灵。
“在哪花的上边，草的上边有一群小蜻蜓，她们开朗又机灵，她们顽皮又聪慧。在哪花的上边，草的上边有一群小蜻蜓，我最喜欢她们的大眼！”你没看错，大家哼得正很欢的是蜻蜓版的蓝精灵歌。
早上，秋日的太阳溫柔地撒向地面，我和妹妹在家乡门口悠闲自在地欣赏着万紫千红的花朵，正当性大家陶醉在其中时，一个身影划过一朵花，又在另一朵花上停了出来。
大家定睛一看，原来是一只小蜻蜓。它的双眼极大地，人体蓝黑色两色，长出俩对全透明的羽翼，好看无比！它一会儿飞着，一会儿基本上悬停半空中，像在显摆自身精湛的飞行技术；有时候停在一朵花上，是能飞太累了吧？我伸手想要去触碰它的羽翼，結果还没有挨*，它就机灵地飞走。噢，我觉得起来了，蜻蜓的双眼是复眼，它有着世界最多的双眼，难怪我压根无法贴*。
我和妹妹拿着手机上，轻手轻脚地跟了以往，想拍下来它那妙曼动人的体态。赶到一丛黄菊花旁，亲妹妹大叫起來，“哇！快看，这里也有许多！”果真，周边飘舞着很多五颜六色，千姿百态的蜻蜓。难道说，这种小宝贝也和彩蝶一样，被百花争艳的花朵吸引住，闻香而来啦？
大家认真观察着蜻蜓，但见他们有的停留在花草树木间，好像在贪看动人的美丽风景；有的两两相依，像形影不离的情侣；有的'在鱼塘空中回旋，时常外伸腹腔在河面点上两下，应该是在生卵。眼下的情景，令我情不自禁想到了杜甫的诗：“穿花蛱蝶深深地见，几滴水蜻蜓款多飞。”
这翩翩飞舞的蜻蜓，简直一群可爱的小小精灵。
我的小精灵，是一头绿绿的毛毛虫，如果单看它的身体，你会认为它很可爱，它的身体绿油油，胖乎乎，身上长满了细细的毛，身体两侧还带有小脚，同样也是胖乎乎的，脚底都有吸盘，可以牢牢地吸住它想吸住的东西。它不是很长，也就跟一个大人的手指那么长。瞧，它的身体是多么的可爱，可是它的嘴巴呢？它的嘴巴就没有那么可爱了，就像电影里在地下生活的体型巨大的怪物，它的嘴是圆的，嘴里长满了数不清的牙齿，很丑。
我是在小区草地上发现它的，这天中午我正在草地里掘蚂蚁，却看见这么一个庞然大物，当时就很喜欢，就捉了兴冲冲地拿给妈妈看，结果把妈妈下了一大跳，让我赶快扔掉，别靠*她。但我喜欢它，妈妈总嫌我和其他孩子不一样，都上初中了，还总是要玩蚂蚁啊，虫子啊的，尽喜欢一些别人不喜欢的东西，怪怪的.。也许这一点就像我手中的这条毛毛虫吧，所以，我觉得，它就是我的“绿精灵”！
别看它长得吓人，其实它就像一个胆小鬼，只要有人动它，它就会蜷成蜗牛壳的样子，卷在一起。你动它一下，它就抖动一下，但如果你多动它几次，它就不抖了，跟死了一样。如果你把它捡起来，它会像个戒指一样沾到你的手上，还是一个可以随时变换的戒指，它是一个无害的生物，它只吃树叶。
它被我小心地安置在地上，可是没过几个小时，它就死了，它是被人踩死的，我上了一趟楼下来再看见它时，它的肠子和胃都被它吐到地上了，它旁边有一滩水，不知是内胆还是污水，那滩水半绿半黑，照映着它可怜的身影，我动了它一下，他也抖了一下，吓得我把手赶紧收了回来。我把它埋在我家店前的一块土地上，其实，就是撒了一些土将他掩埋了。
第二天，它的尸体已经被蚂蚁大军占领，土已被蚂蚁松开。在这里，我发现了几株绿绿的小苗，和它的身影一样绿。
也许……也许他在以新的的方式生活吧！
——精灵作文300字 (菁华6篇)
秋高气爽，风姑娘悠闲地看着报纸，报纸上写道：在夏县，有一所美丽的学校——新建路小学，那里可热闹啦！还是“小精灵”的天堂。风姑娘很想去参观一下。
风姑娘来到了新建路小学，校园里很安静，不像报纸上说得的那么热闹，忽然，一片树叶落在它的头上，原来是柳枝因为它的到来翩翩起舞，柳叶就像数不清的“小蝴蝶”，飞来飞去。
“叮铃铃……”，风姑娘被一阵响声吓了一大跳，还没回过神，就看见数千只“小精灵”从一个个教室飞奔出来，他们有的在玩沙包，有的在踢足球，还有的三五成群，叽叽喳喳地又说又笑，热闹极了。风姑娘看到这么多“小精灵”，高兴得跳起了舞，柳枝也舞得更欢了。
又一阵铃声，“小精灵”*室了，校园又安静下来了，风姑娘只好扫兴地回了家。
雪，轻轻地飘着，飘着，点缀着北京的每一个角落，每一寸土地，给大地披上一身雪白的衣装。
是啊！这是多么美丽的雪景啊！你瞧！那徐徐飘落的雪花宛如轻悠悠的鹅毛，像一只只穿着白色轻纱连衣裙的小精灵正在翩翩起舞，那舞姿是那么优美！那么飘逸！
我急忙跑出门外，凝视着这些闪亮的雪花，看见这一切，似乎忘记了寒冷，张开双手，享受着美好的时光。这时，几片雪花落进了我的手心，心里高兴极了，我仔细地观察起来：雪花像是无数根细小而又轻柔的毛编织起来的，毛茸茸的，像是小孩被呵护着，疼爱着，不想破坏。不一会儿，我身体的体温把雪花给融化了，变成一颗小水珠。它落在地上，瞬间又结成了冰。
雪渐渐地变大了起来，大朵大朵地雪花满天横飞，像从天空中降下的一幕雪帘。抬头望去，远处的高山若隐若现，好像在云层里玩捉迷藏。
雪，你是来自北国的精灵，给人们带来无穷无尽的快乐，也给人们带来无穷无尽的惊喜，更给人们带来无穷无尽的美丽。
在森林深处的银杏树上，悬挂着许多蜂巢状的小房子，每一个房子里都住着一个家庭。这儿便是精灵王国，他们是地球上的一个特别的种族。当夜幕降临，水一样的月光充盈整个房间时，那些小房子的门接二连三的被打开，精灵们涌出家门，开始了夜晚的工作。我和小冰藏在床下，等待精灵的到来。
“精灵们唯一的工作就是使熟睡中的人类做各种各样的梦。那些穿着五颜六色的衣服的小精灵是好梦精灵，他们会使人们走进各种美好的梦境。穿着灰色衣装的精灵是噩梦精灵，他们是好梦精灵的死对头。他们会让人梦到各种可怕的事物，像幽灵、魔鬼、妖怪……不把你吓醒誓不罢休。”我说。
“嘘，别出声，他来了。”小冰用蚊子叫那么小的声音说。只见一道金光从漆黑的屋中划过。“是好梦精灵！”我悄悄对小冰说。“看看他们是怎么干活的。”小冰好奇的说。话音刚落，小精灵就开始工作了。她拿着魔杖，小声地念了一句咒语。突然，有一些金粉撒了下来，正好撒在我妈妈的头上，小精灵又说了一句：“梦见股票增值。”果然，妈妈显得很开心。小精灵又让爸爸梦见工作顺利。我对小冰说：“好梦精灵真好。”
太阳升起来了，梦精灵也回家了。我和小冰躺到床上呼呼大睡，因为我们太困了。
我的身体里住着三位小精灵，他们都非常可爱，他们都是精灵国里的公主。大公主非常冷酷，但很善良；二公主长相不好，但是内心却无比美丽；三公主很漂亮，也很善良，因为她是天使……
他们都是被派到人间完成任务的，你知道是什么吗？其实，他们精灵王国逃出了一个凶恶的精灵，他常躲在某一个人的身体里，不知那三位公主是否找到它呢？
原来，他和精灵国的国王结下深深的仇恨，所以，他来到了黑暗洞。黑暗洞里住着一个大恶魔，他就是——鬼王。鬼王法力强大，他的手下是一个巫婆。虽然巫婆的法力很强，但他总是忘记咒语，因此经常导致魔法失败。
有一天，鬼王和巫婆来到了精灵国国门前，那个坏精灵也在那里。他们战斗了起来，那个坏精灵被打死了，鬼王和巫婆打不过精灵们，刚想逃走，就被王子一剑刺中了。可他们还没死，而变成了一团鬼火飞到森林里，一直诅咒着精灵国，精灵国也随着诅咒消失了……
清晨，我还在睡梦中，突然被窗外那叫喊声惊醒：“下雪了，下雪了！”我睁开眼睛往窗外一望，天刚蒙蒙亮，雪花像柳絮般缓缓的从天而降，飘落在屋顶上，屋顶像裹着一层银纱，飘落在树枝上，干枯的树枝就变成了美丽的银枝，飘落在大地上，犹如洁白的棉被铺盖在大地。路上已经有无数双欢快的小脚印啦。我期待已久的雪，终于到来啦！
我像小鹿一样跑向楼下，仰着脖子与飘洒的雪花来了一次深深的吻，还没来的及吻到它就已经融化啦！我随手摘下一片树叶，舀一片雪送进口中尝一尝，淡淡的凉凉的，没有味道。这让我想起《雪梅》中的那句诗：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。在通往学校的路上，把雪踩在脚下，听它发出：“咯吱咯吱”的声音，好像顽皮的小精灵奏响的美妙乐章，在向我们诉说：“欢迎来到雪地里撒欢”。
走进校园，雪下得更欢啦。红星树、竹林、教室、操场上都披上了银纱，像玉一样白。我又想起《对雪》中的那句：“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。”雪花像漫天飞舞的玉蝴蝶，以自己美丽的身姿无私地装扮着大地，让校园变得分外妖娆。
从前，有一个人，他会飞，而且魔法特厉害。
传说中他有一条火龙，是他费了很多力气才把这条火龙收服的。这条火龙能飞上天并能喷出许多火来，它的火力足以把整个地球毁灭是他——魔法精灵用魔法把整个地球恢复了现在的样子。
后来，天上下来一位小神，他想拜魔法精灵为师。可是，听其他人说到魔法精灵的家要克服许多困难。可是小神一点都不怕。他通过雄雄烈火，游过一条溺水河，打败了一只守护山的怪物，终于“功夫不负有心人”，他到了精灵的家，他敲了魔法精灵的门，魔法精灵说：“谁呀，这么勇敢，竟能有这么大的勇气，来到这里。找**什么？”小神说：“我是天上下来的小神，特地来拜你为师的。”“好，进来说吧。”小神刚想推门，可是门却自动开了。后来，魔法精灵把魔法传授给精灵小神，小神有把长生不老水给魔法精灵。
从此，那为小神再也没有回到天上去，他们两人齐心协力，把这个地球变得更加美丽。
——蚊子作文400字菁选
【精选】蚊子作文400字7篇
在日常学*、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的蚊子作文400字7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
苍蝇蚊子是人人讨厌的，蚊子是肉体上的折磨苍蝇是精神上的折磨。
记的有一次，我在电脑前面看一个“超级超级比赛。”我看着看着不知不觉听见了一位“女高音”正在独唱，像直升飞机一样在嗡嗡的飞来飞去。过了一会飞到我的前面停在了我的头上，我看着看着火了起来，这个苍蝇越玩越过分我很生气就拿来了苍蝇拍，一下子我拍了一下让它飞到了我的手上。气的我火冒三丈，我带这火气用力的拍到了我的手上但还是打不到。还把我的手打的都红了起来。我心里很不高兴就一直在说这只死苍蝇死苍蝇。过了40几分钟我又拿来了苍蝇拍把这个苍蝇打死了。这就是精神折磨的苍蝇。
还几的有一次，我带着同学去吃烧烤，来到那里我心里就很高兴蹦蹦跳跳的坐在椅子上。坐在那椅子还不到一分钟脚上就起了一个个大包像一坐坐小山，来了一盘菜我脚上就一个一个多起来我也忍不住的用力的'抓了几下就抓出了血来，又上了一盘菜后我叫妈妈拿来了香水把我涂了起来但是还是很痒。我心里很气用手打了2个，一个逃了，一个被我消灭了，还害的我的大腿有了“五指山”。我气的叫爸爸拿来了蚊香。过了一会就全军末覆。这可是蚊子的克星。但我还是很痒。我抓呀抓呀脚上就多是一条一条血丝。这就是肉体上折磨蚊子。
讨厌的蚊子：
你吸血吸饱了吗？每天你在我睡觉时，把我叮得像红豆冰一样，而且手脚痒得不得了，而你却得意洋洋的飞走了。
你们这些有如恶魔般的蚊子经常躲在既黑暗又潮湿的角落里，趁着大家不注意时，跑去吸人家的血，吸完血后，你却装作一副没事的样子飞去别人的身上，当人们知道后，气得火冒三丈，想把你海扁一顿，可是都来不及了。有一次，我正在看电视时，你在我耳边飞来飞去，此时我想一掌把你打死，但是没有打到，而是打到自己的手，使我的手好像红药水这么红。你不仅会叮人，还会传染一种病──登革热，像你把自己的快乐放在别人的痛苦之上，是最令人讨厌的，你知道吗？
当你们想攻击人类时，大家会先拿出电蚊拍把你们电死，但是你们却一副不怕的样子，一直跑给我们追，直到我们跑得气喘吁吁时，你们纷纷躲到角落里，接着人们知道电蚊拍不管用后，便拿出必杀剂──杀虫剂，在四面八方喷上这种化学物品，这个物品会有一种奇怪的.味道，把你们团团围住，如小偷被警察包围的样子。
你们有着这么多的缺点，不妨试着改掉这些缺点，学*良好的行为，多吃大鱼大肉，何必吸难喝的人血呢？假如你们再不改掉这些不良的行为，你们就会死无葬身之地，有没有听过一句话：“知错能改善莫大焉。”
祝你
得到登革热尽快死亡
相信你们大多数人讨厌的昆虫一定是蚊子，我也不例外。我痛恨蚊子痛恨到了极点，一看到蚊子就禁不住想把它们拍死。可是蚊子依然我行我素，下面就请看我的悲惨遭遇吧。
因为我们家紧挨着公园，虽然很美，可因为靠着草坪所以蚊虫异常的多。不管我们多么的小心，蚊子总还会飞到家里来。昨天夜里，我睡得正香，突然有几只蚊子在耳边“嗡嗡”作响。因为睡意正浓，我便懒得理它们，可是过了一会儿，我就感觉浑身奇痒难忍。把灯一开，原来可恶的蚊子在我身上咬了好几大口！我可不想喂蚊子，就赶紧爬起来抹风油精。不一一会儿妈妈也醒了，原来她也被蚊子咬得受不了了。
“哼！这可恶的蚊子竟然把我的手指头咬得肿起来了！”我嘟囔道。
“啪！”妈妈拍死了一只蚊子。可即便这样也灭不了我心头的怒火！我现在的'愿望就是让世界上所有的蚊子在一秒钟之内全都死光光！可惜那只是幻想。真希望有一个人发明一种机器来实现我的梦想。有了这样一种机器，我就再也不怕蚊子啦！
等别人还不如靠自己，要不，还是我长大自己发明一个灭蚊机造福全世界人民吧！
夏天到了，真好！可以吃凉冰冰的棒冰，可以吃美味的西瓜，还可以到池塘里游泳……但是美中不足的是可恶的蚊子却搅得我们不得安宁，我觉得蚊子就像一个“吸血鬼。”
蚊子的颜色是咖啡色或者是黑色的，小巧玲珑，便于它穿过纱窗和门缝来吸我们的血。蚊子的头是半圆形的，小小的，很小一个“D”字。嘴巴的下面长着一根又细又长的“烟杆”简直就是根“吸血管”，它很轻，便于携带，扎进人类的皮肤，一针见血。蚊子有六条腿，她的'腿好像有是性能的粘鞋，趴在我们的身上，都不会被振落。它的中间有一对晶莹透明的翅膀，危险关头，只要靠它那双翅膀就能及时逃之夭夭。
到了夜幕降临的时候，“嗡嗡”叫的蚊子要开始行动了，它们找准一个落脚点，如果它们叮了我们的耳朵，就会变成顺风耳，如果叮了我们的鼻子们，就会变成猪八戒。于是，我们就拿出我们的绝招——蚊香，它们就会熏得半死。过会，等他们回复体力，又飞回来找我们报仇，我们就要拿出杀手锏——喷上“雷达”杀虫剂，这时，蚊子就狂飞乱舞。一阵电的雷鸣，原来爸爸还拿出了电蚊拍，正在进行“扫荡”呢！
蚊子，其实我们也不想伤害你，只是你们要吸我们的血，还传播疾病，所以我们逼于无奈才伤害你的，我给你们一个忠告“放下血管，立地成益虫吧！”
这个“六一”三天假，我们准备“宅”在家，好好放松放松，迎接期末大考，未曾想这蚊子也来凑热闹了。
唉，这烦人的蚊子，可怜的.我自从出生起，年年都要受他它的各种折磨。这不，我们一家刚开始吃晚饭呢，那讨厌的嗡嗡声已进入我耳朵，不用说，蚊子又来了。它似乎正像一架小型战斗机在空中盘旋，瞄准一块嫩肉，就不声不响地叮了上去，我忍无可忍，一巴掌把蚊子送到地狱见阎王去了。
哪知，蚊子大军仍不罢休，轮番进行轰炸。我看准一只，怒目圆睁，双手一合，本想置它于死地，可翻开手掌一看，哪有蚊子的踪影？只是留下两只红手印。顿时，愤怒涌上心头，再好吃的饭也没味了。
临睡前，蚊子偏偏绕着我不走，“嗡嗡”地哼上了小曲，让我心烦意乱。可一开灯，它却唱着“小夜曲”，跳着“桑巴舞”溜走了。一关灯，又出现在耳边，美美饱餐一顿……
说起蚊子，它也够厉害的，叮在耳背，就成了“顺风耳”，叮在鼻尖，就成了“猪八戒”，叮在嘴边，就成了“香肠嘴”。为此，爸爸也来劝说：“蚊子也是为了生存嘛，你就为生态*衡做一点贡献吧。”
烦人的蚊子，快滚吧，再也别回来了！
可恶的蚊子：
你好！
还记得我吗？呵呵，我就是被你叮到的第999……个人。不记得我了吧？哼！我可记得你呢！ 好好想想你在我们家犯下的“滔天大罪”吧！
一天晚上，我很早就躺下睡觉了。可你偏偏在一旁唱着“嗡嗡进行曲”，毫不留情地在我光溜溜的腿上留下了你的足迹——一个“鲜艳”的'小红包！我很生气，一挥手打了上去，“啪”！我的腿上已经有了一个大大的巴掌印，可是您却悠闲自在的飞走了，这简直是……太太太（以下省略十万个“太”）可恶了！那个包把我痒得呦，别提多难受了！我坐了起来，涂了一层花露水，抹上一层清凉油，那些刺鼻的味道直冲我的鼻孔，把我弄得够呛！
蚊子大叔，你能不能不要再叮我了。还有一次，您老人家大驾光临我的小屋，扰乱的我作业也写不成，天哪!我的命怎么这么苦呀！我使出我的绝招——降龙十八掌，准备吧您老打死，可是您却不领情，怎么也打不着您，我手都疼了您也没死，还好我把您“请”出了房间。这下我终于能好好写作业了！
蚊子大叔呀！您难道不知道吗？您是有害的呀！求求您，别再叮我了！
夏天到了，我终于可以尽情地玩水，尽情地吃冰凉的冷饮了，但是还有一些十分讨厌的家伙也来到了我的身边——可恶的蚊子大军。
一天夜里，我正在房间一边开着空调一边惬意的看书。突然，一阵“嗡嗡”的声音传到我的耳朵里，不一会儿，我感觉腿上有点痒，让人忍不住想去挠一挠，原来是可恶的'蚊子吸了我的血。就这样，一场斗蚊大赛开始了。只听见蚊子吹着喇叭“嗡嗡”的迎战。我瞧了瞧那只饱餐一顿的蚊子心里就十分生气，那里面装的可都是我的血。不一会儿，只见那只蚊子停在了雪白的墙上休息。我立即拿起了一本书，小心翼翼的走到了它身边，使劲一拍，我拿起书来准备瞧瞧它的下场，可是它早就逃得无影无踪了。渐渐地，我开始谨慎起来，我认真的看着蚊子的行踪，只见那只蚊子“嗡嗡”的飞到了课桌上，我拿起手边的花露水喷雾四处乱喷，一时间，空气里到处弥漫着花露水的味道，我挥了挥手，看到蚊子，以迅雷不及掩耳之速，只听砰的一声，我扬起手来一看，蚊子安静的躺在了我的手掌中。我高兴地欢呼着：“我成功了！”
这是一场多么令人难忘的斗蚊大赛呀！
——都市精灵教案菁选
都市精灵教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的都市精灵教案，欢迎大家分享。
第1课时
教学目标：
1、整体感知课文，了解文章线索，文章思路，理解文章的主旨。
2、精读课文第一部分，体会生动的描写中所蕴含的感情。
教学重点：
找文章线索，理清文章思路，写作顺序。
布置预*：
1、结合“阅读重点”和“预*提示”朗读课文两至三遍，写一篇200字左右的短文，简单谈谈你对“人与自然关系”的认识。
2、将“预*提示”中的词语抄写三遍（加点字要注音），整理文学常识。
教学过程：
一、激趣导入，板书课题。
师述：同学们，你们曾经读过不少童话，知道“精灵”是什么吗？（指名回答）。是的，“精灵”本是指反抗上天统治的“恶魔”。但在我们今天要学*的课文《》中，它却另有所指。
二、检查预*：
1、 学生上黑板写生词（后进生），其余学生在测验纸上默写。
车水马龙 流连忘返(fǎn) 硕大（shuò） 老鸹（guā）
无所事事 鹈鹕（tí hú） 退避三舍 司空见惯
荒诞（dàn）肆无忌惮（dàn）
2、 文学常识真空：
《》作者 选自《 》体裁 。
这种体裁的特点是 。
三、示标
四、新授
（一）板块一：整体感知
1、 自学引导：
（1）布置自学任务（师述：请同学们通过自学解决下列问题）
①课文以什么顺序来安排材料的？以什么为线索贯穿全文？
②找出揭示课文中心和主题的句子，并说说你对它的理解。
（2）指导自学方法：找关键语句，仔细品读、体会。
（3）自学要求：时间5分钟
2、 学生先独立思考解决上述问题，后讨论释疑，教师巡视，点拨。
3、 检查自学效果
明确：①课文是以由*及远的顺序展开的.，以课题“”（实物）为线索。
②第11小节中“城市里有没有鸟鱼兽……优劣程度”这个句子提示了文章的中心，对这个句子的理解只要抓住“提高与野生动物和谐共处的意识，改善生活环境”即可。
4、 教师小结：同学们对课文的整体把握不错，而且对前面我们学过的找线索的方法也掌握得不错。
（二）板块二 精读品味
1、自学引导：在了解了课文内容后，接下来我们就通过课文第一部分来感受作者生动的描写及蕴含的感情。
（1）自学任务：①速读课文第一部分（1——10）找出你认为作者描写得最生动的一句，并说说你的理由，以“我认为 ”一句写得十分生动，因为它采用了 修辞手法（或描写方法），它表现了 。
②作者对昔日的北京、上海、昆明及现在的北京，分别持怎样的态度和感情？这说明了什么？
（2）自学方法：随文圈画，独立思考，后小组讨论。
（3）自学要求：时间8分钟
2、教师巡视，参与小组讨论，并点拨。
3、检查自学效果
① 此题学生在说理由时，言之成理即可，多鼓励中下层次的学生发言。
示例：我认为“这上万只大海鸟便一起腾空……嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。”一句写得十分生动。因为它采用了动作描写（细节描写）细致传神地写出了大海鸟捕鱼时的情景。
② 作者的感情或态度
对昔日的北京——怀念
对昆明—————羡慕
对上海—————佩服
对现在的北京——可惜痛心
这说明了作者对“”的喜爱，为下文的议论作铺垫。
4、 结：这一部分作者通过生动的描写，表现了自己对“”的喜爱，字里行间含蓄地表达了他的看法，为下文精辟的议论打下了基础。
五、课堂检测
阅读课文第10节，完成下列各题
1、“居然”一词在文中的作用是 。
2、美国旧金山具有代表性的都市动物是 。
3、本段文字最后一句把 与 作对比，突出了 。
4、你认为旧金山有这么多可爱的动物，其原因是 。
5、 布置作业
本文的描写十分生动，摘抄出来加以揣摩，然后观察一种鸟，写一段描写的文字。200字以上。
第2课时
教学目标：1、精读课文第二部分，正确认识人与自然的关系。
2、体会精辟的议论在文中所起的作用。
教学重点：正确认识人与自然的关系，增强环保观念。
教学过程：
一、检查复*：
1、 请学生口答文学常识，文化常识
2、 口答：作者对北京、昆明、上海、旧金山四个城市的感情态度。
二、示标
三、新授
（一）板块三 精读感悟，明事理
1、 自学引导：第二部分是全文的关键，我们应仔细从中揣摩作者的观点。
（1）布置自学：
①人类文明在不断进步，但城市生态却呈怎样的状况？造成这一现状的原因是什么？
②作者认为：城市里有没有鸟鱼兽，是一个不错的衡量标准，首先衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。这里，首先……和其次……的位置能调换吗？为什么？
③ 文本“现代意识”实际上指什么？
（2）自学方法，要求：从文中找关键词和提示性句子，在此基础上思考，并把思考的结论记下来，然后小组讨论，时间5分钟。
2、 教师巡视，点拨
3、 检查自学效果：
①“孤城寡人”的现状，其原因是“人类的霸道”
②不能调换，“首先”和“其次”的内容有其内在的逻辑关系——从主到次。
③“现代意识”实际上指要保护野生动物，与野生动物和谐共处的意识。
（二）板块四 迁移提高利写作
1、自学引导：
（1）自学任务：
①第二部分表达方式上看属于哪一种？这种表达方式往往有何作用？并用以前学过的课文举例。
②说说在你今后的作文中，如何运用好这种表达方式。
（2）方法，要求：小组内充分讨论，把各自的看法观点记下来。时间6分钟。
2、检查自学效果：①议论，它往往用在文末，起提示文章中心，深化主题的作用。②学生言之成理，即予以鼓励。
4、 小结：同学们现在已能把记叙，描写这两种表达方式在写作时，用得较好，如果再能够巧妙使用议论阐明观点，升华文章放题，那你的作文水*将迈上一个新台阶。
四、课堂检测
1、 简要概括本文中心
（提示：课文介绍 的现象，提出了 的观点。）
2、 给《自主检测》98—99页的“拓展延伸”加一段结尾。要求采用议论性的文字，提示文章的中心，深化主题。字数500字左右。
五、布置作业：
1、 完成《自主检测》二十七课的相关内容。
2、 预*二十八课《幽径悲剧》
教学目标
1、能理解并说出“都市精灵”在文中的含义。
2、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。
3、能联系现实谈谈人类如何与自然和谐相处。
教学重点难点
重点：正确理解人与自然的关系。
难点：叙述和议论中了解作者观点表达和思想感情的流露。
教学过程
一、诗意导入，引出“精灵”
1、 春眠不觉晓，处处闻啼鸟
流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥
2、自己读一读，看这些诗句都写到了什么事物？你最喜欢哪句，为什么？
3、让我们一起走进舒乙的随笔《都市精灵》，共同探讨人与动物如何相处的问题。
二、阅读思考，走*“精灵”
1、字典上“精灵”的意思是什么？文中指什么呢？（可爱的小动物）
2、课前请同学预*了，课文中写到了哪些都市？哪些精灵？
三、走进都市，善待“精灵”
1、课文中提到的那些都市中，哪些是和谐的？
请同学为各城市代言： 我是___（地名）代表队，我们城市最和谐，因为___________。
示例：我是昆明代表队，我们城市最和谐，因为每年的春节前后都有红嘴鸥陪我们过冬，他们成千上万，遮天蔽日，争相啄食着游人投向空中的食物，场面蔚为壮观，人们对我们昆明很羡慕。
2、相比较而言，哪个都市不太和谐？为什么？
3、请同学默读课文1---5段，结合具体语句说说北京城动物稀少的现状。
（提示：1、关键词2、分析含义3表达感情）
示例：第2段。碰巧了，还能看见一只小松鼠。在北京，在喧闹繁忙的三环路旁边，居然有野生的`小松鼠，简直是奇迹。从“还”“居然”“简直”“奇迹”这些词可以看出小松鼠的稀少，在都市生活的不易，表达了对生命的赞美和对小动物的担忧。
4、北京的动物一直就少吗？哪里可以看出来？齐读。
5、将北京的乌鸦过去和现在放在一起写，这种写法叫什么？文中还有哪些内容也是这种写法？对比的作用是什么？
6、对于北京这种少动物的现状，作者表达了自己怎样的观点和愿望呢？用文中的原句来回答。
即：观点：每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物
愿望：都市+精灵=与“狼”共舞（和谐）
都市—精灵=孤城寡人板书
四、走向社会，拥抱“精灵”
1、为什么会出现像北京这样动物稀少令人悲哀的现象？你能用课文中的一句话来回答吗？（板书霸道）
2、你了解的人类的霸道行为有哪些？（学生列举事例）
3、我们怎样才能使都市拥有更多可爱的动物？你有什么好的办法吗？
4、结语：世界是万物的花园，人类没有权利独享，万物都有生存的权利，人类不应该以主人自居惊扰它们。人与动物是共生共存的。课程虽然结束，但关爱生命将成为我们永远的课程。
五、作业
1、为保护精灵拟一则公益广告。
2、大胆想象，描绘常州人与鸟鱼兽和谐共处的理想生活画卷。
课题：《都市精灵》
课型：新授课
课时：一课时
教具：多媒体
教学目标：
1、学*运用多种表达方式揭示主题的写法。
2、关注生存环境，保护人类的朋友。
教学过程：
一、 导入新课：
(先放腾格尔的《天堂》然后导入)
蓝蓝的天空，绿绿的草地，还有那洁白的羊群，这才是我们人类的天堂。在那高楼林立的现代都市，是否也有这人间天堂?今天我们就随着现代作家舒乙走进《都市精灵》，去感受人和自然的关系。
二、整体感知：
速读课文，完成以下问题：
1、圈点出疑难字词。
2、圈点疑难问题。
3、⑴、现代文学馆的“一景”、“一宝”、“一幸事”分别是什么?作者对此流露出怎样的感情?
⑵、作者认为每座城市都应有每座城市钟爱的小动物，北京有没有?作者对此有什么感情?作者是怎样描绘在一些大都市里人与鸟、鱼、兽友好相处的画面的?字里行间渗透着作者怎样的感情?
三、深入探究：
(一)、表达方式综合运用，揭示文章深刻的主题。
在作者描绘的人与鸟、鱼、兽相处的众多画面中，你最喜欢哪一幅?为什么?
(二)、关注生存环境，保护人类的朋友。
作者说：“由于人类的.霸道和生存环境的不断恶化，鱼、鸟、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。”你认为人类有哪些霸道行为?应该怎样克服自己的“霸道行为”，保护好“生态环境”，与鱼、鸟、兽友好相处?
四、梳理总结：
作者面对某些大都市成为“孤城寡人”的现状，希望人类能有“与狼共舞”的远见和魄力，渴望人与自然的和谐发展。
五、拓展延伸：
结束语：让我们共同祈祷：愿和*鸽永远翱翔在蓝天白云之间，愿所有的城市小精灵都找到自己美丽的家园，更愿我们每一个人能从我做起，从今天做起，爱护我们人类所有的朋友，协手共建我们的人间天堂!
学*要求：
自主学*要求独立完成，如有障碍，合作探究时解决;合作探究要求小组成员合作完成，如有困难，全班交流时师生共同探讨。
温馨提示：
相信自己，我是最棒的;相信团体，我们是最优秀的。
自主学*：
阅读课文,说明下列词语概括的具体内容，想想文章表达了什么见解。(读一个题，读一自然段，边读边解决问题——在课文中画出来)
1、行宫(现代文学馆)“一景”“一宝”
2、北京“一景”
3、城市的“一种标志和象征”
4、昆明人的.“一大骄傲”
5、旧金山人的“传统节目和一大享受”
6、城市的“一个不错的衡量标准”
7一个“漂亮而荒诞的词组”
合作探究：
1、作者运用对比的写法，为我们描写了几幅反差强烈的生活图景，同时文中也有不少精辟的议论，请将它们找出来，读一读，并用“作者将—————与————对比，表达自己——————的观点”的句式概括展示你的阅读收获。
2、是什么原因导致一些物质文明高度发达的都市成了“孤城寡人”?文中哪个都市是“孤城寡人”?怎样改变这一现象?
3、为保护环境，保护动物，创建和谐城市设计几条宣传语。
一． 教学目标：
1、 读准字音，理解字义。
2、 体会文章选材的丰富性和结构的条理性。
3、 理解人与自然的关系，激发热爱自然的热情。
二．教学重难点：同上。
三．教具准备：多媒体教学设备。
四．教学过程（）：
（一） 导入。
1． 出示课件。
2． 引语。刚才的影片为我们展现了一个动物的世界，这些可爱的动物让我们情不自禁的产生了喜爱之情，可是，不知大家发现没有，在现实生活中动物日渐稀少，特别是在一些大城市中，动物几乎已经无影无踪了。究竟是什么原因导致了这样的结果呢？今天，让我们从中国文学馆馆长舒乙先生的随笔《都市精灵》中寻求答案。
3． 板书课题，出示目标。
（二） 自读课文，初步感知其内容，自学字词。
刚才，我在板书的时候，或许有的同学头脑中会产生一个问题，“都市精灵”，“精灵”是什么？想知道答案吗？那么就让我们带着这个问题把这篇课文认真地默读一遍，同时，用圈点法画出文中的生字新词，相互讨论，自行解决，等会，我来检查大家的自学成绩。
1、出示要求：
（1）圈画出文中生字新词，读准字音，理解词义。
（2）体会标题中“精灵”的含义。
2、出示检测题。（提名回答，师总结）
（三） 讨论下列问题，深入理解文章内容。
从检测的结果来看，大家确实很聪明，相信大家刚才的'疑问“精灵是什么？”已经有了答案，谁来告诉我？
让我们再来看文章的标题，“都市精灵”，“都市”二字告诉我们这里所谈的精灵非深山老林中的精灵，而是指大城市中的精灵，那么，文中写了哪些都市呢？展现了哪些可爱的精灵呢？逐一讨论问题：
1、 文中写了哪几个都市？展现了哪些可爱的精灵？（师点出其间的对比关系）
2、 为什么其它城市的动物很多，而北京的动物在减少呢？
3、 这些精灵的存在给人类带来哪些益处？
4、 知道了这些，我们*时应该怎么做？
（四） 情境写作。
1、 出示课件，提出要求。
2、 学生欣赏，然后写作。
3、 学生作品欣赏。
[教学目标]
1、学*本文运用描写和议论等表达方式，展现人与其他生灵共处的景象，揭示其中深义。
2、理解作者提出的自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，人类应与之友好相处的思想。
[重点难点]
1、重点：语言具有诸多特色。
2、难点：运用描写和议论等表达方式。
[教学时数]二教时
第一教时
一、导入
作者简介：舒乙，作家，中国现代文学馆馆长。
教师借助多媒体，演示有关“人与动物”的资料，让学生从中受到启发。
二、阅读课文，整体感知
三、理清文章思路
学生讨论、交流，明确：
第一部分（1——5）：写现代文学馆仍有各种鸟类及小松鼠栖息，慨叹北京城已少见鸟兽踪迹。
第二部分（6——12）：写每座城市都应有每座城市钟爱的小动物，与鸟兽、鱼共存。
四、学*第一部分
思考：每一自然段写什么？怎样写？
学生讨论、交流，明确：
第1段，写现代文学馆喜鹊栖息嬉戏之景。先描写现代文学馆“古树参天”“游人稀少”“幽雅得很”的环境，表明“常有鸟儿飞来栖息”的原因；继而描写喜鹊嬉戏的景象：“成双成对”，“成帮成伙”，“跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去”，的确充满“生机和欢快”，可见这里是都市里极为难得的一个鸟类天堂。作者对国内外参观者宣称“这是我们的一景”，颇多自豪，充满喜爱之情。
第2段，写现代文学馆之宝小松鼠。作者并没有描绘小松鼠出没的情景，但却以议论之笔，一再赞叹这“简直是奇迹”，“太奇怪了”，视小松鼠为文学馆“一宝”，充分表明“小松鼠长在北京城里真不容易”。联系上文，“一景”“一宝”之赞，固然为文学馆而欣喜，但却表明北京全城鸟兽生存嬉戏之景已成明日黄花。
第3段，写现代文学馆还有其他鸟类轮流光顾。文章特别描写听一种小鸟的“动人的鸣叫”所形成的感受，视之为“难逢的幸事”，可见在其他地方，久已不闻鸟类婉转的歌喉了。
第4段，写冬天院中一对通体漆黑的大乌鸦。着力描写大乌鸦“呆呆地蹲着”，“孤独而寂寞”的神态，面对“这忙碌的大城市”似已失去大叫的情致。笔锋之中，已明确显示对现代都市的针砭之意。
第5段，写北京城连乌鸦都已不见的悲哀。先描写几十年前，每天晨昏之时，乌鸦“遮天蔽地”地“成群飞向城外”又“飞向城里”，一路“叫着闹着”的景象，对比如今文学院中两只“老鸹不老呱”的惨淡情景，抒发了发自内心的“难过”之感。
五、布置作业
课后练*一
第二教时
一、复*旧课
二、学*课文第二部分
思考：每一自然段写什么？怎样写？
学生讨论、交流，明确：
第6段，提出每座城市都应有自己钟爱的小动物的观点，并强调应以小动物作为“标志和象征”。足见某种小动物在一个城市的地位。
第7段，写北京最大众化的三种鸟类“都构不成北京的景致”，流露出深深的惋惜之情。
第8—10段，写昆明、上海及世界许多著名大都市都有自己的都市动物。文章描绘了这些都市人与动物的友好相处，特别描绘了美国旧金山市大海狮旁若无人的嬉戏争抢和上万只大海鸟炸弹一般“射入水中”捕鱼的壮观景象，表现出强烈的“羡慕”“佩服”、惊异、向往的感情。
第11段，回顾历史，指出人与鸟、鱼、兽必须友好共处。“同在一个蓝天之下，同饮一江水，共同生长在一块土地之上”之“同“的存在表明鸟、鱼、兽必须与人同在；“只是，由于人类的霸道和自下而上环境的不断恶化，鱼、鸟、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝”，可见责任在于人类。在这些议论的基础上，文章提出应把城市里有无鱼、鸟、兽视为“人类意识的自觉程度”和“生活环境质量的优劣程度”的衡量标准，可谓真知灼见、新颖深刻。
第12段，否定“孤城寡人”的现状，提倡“与狼共舞”的现代意识。这里的“与狼共舞”其实是与鱼、鸟、兽共存的代称，似乎荒诞而寓有深义。
三、品味语言
读读下面的话，然后交流读后的体会。
1、现在，在北京连乌鸦都久违了。
2、我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱！
3、换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的.优劣程度。
明确：
1、要“连乌鸦都……”意思是更不要说其他名贵的鸟了，什么鸟都没有了。寓含着深深的悲哀。
2、这段文字展现了一幅形象的画面。地点：上海城市广场；主要形象：绿草地、白白胖胖的大鸽子，小孩子们的小胖手；画面传达的意思：人鸟共存，优美的环境，和谐地发展，一种理想的境界。
3、城市的“一个不错衡量标准”，指的是以“城市有没有鸟、鱼、兽”来衡量“人类意识的自觉程度”和“生活环境质量的优劣程度”。不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要。
四、探究
思考：人类怎样才能克服自己的“霸道行为”，保护好“生存环境”，与鱼、鸟、兽友好相处？联系*时所了解的一些情况，说说你的看法。
学生讨论、交流，明确：
保护生存环境，与动物友好相处的办法举例如下：不随便倾倒垃圾和排污；保护珍稀动物，禁止猎杀；禁止滥捕滥捞；设立保护区；与动物在同一地带友好相处；加强宣传教育等等。
五、小结
本文有感于某些现代都市连鸟雀也不见的现实状况，提出都市中人应当与鱼、鸟、兽共处的观点，表达了优化生活环境质量的愿望。
六、布置作业
课后练*三
教学目的：
1、 能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度；
2、 能从文章中的抒情和议论句发表自己的看法；
3、 能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处；
教学重点与难点：
1、 正确理解人与自然的关系；
2、 叙述议论中作者观点的表达和思想感情的流露；
教学设想： 本文是一篇随笔，揭示了现代都市不见鸟雀的现实，表现现代文明的发展要考虑到与自然和谐，要对自然界的生灵给予保护和尊重，以优化人类的生活环境。学生对本文的主题的理解不是很难，因此首先让学生诵读课文，从课文提供的材料去揣摩作者的观点，感受作者的.情怀，体味文章语言蕴含的感情和道理。其次要引导学生联系社会实际和自己的体验来正确认识课文所提出的问题，真正从思想上建立起与自然和谐相处的意识。
教学课时： 一课时
教学过程：
一、欣赏歌曲，导入新课： 由歌曲《一个真实的故事》导入新课……
二、通读课文，整体感知：
1、 掌握下列生字词： 栖（qī）息 黄鹂(lí) 老鸹(guā) 硕(shuò)大 肆(sì)无忌惮(dàn) 围剿(jiǎo)
2、 以自己喜欢的方式朗读课文，思考问题： “精灵”原指反抗上天统治的“恶魔”，你读了课文后是否有新的认识？ 明确： 联系课文内容看，精灵指可爱的动物。文中主要写的“精灵”有喜鹊 等鸟类，红嘴鸥、鸽子、海兽、海鸟，还有小松鼠等动物；因为它们 活泼、机灵、聪明，讨人喜爱，给人的生活增添了情趣。作者以“都 市精灵”为题，它提出了人与动物和谐发展的问题。
三、合作学*，理解课文：
1、 如果你是一个令人喜爱的都市精灵，你能给城市生活带来哪些好处？
2、 作者运用对比的写法，为我们展示了几幅反差强烈的生活图景，你能从中找出几幅，说说作者这样写的用意。
3、 前不久，昆山全票入选“最佳中国魅力城市”，这是全体昆山市民的骄傲。你觉得昆山的魅力表现在哪里？
4、 如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”？
明确： 1、 都市动物可以成为都市居民的伙伴，给都市带来生机，成为都市的一种景观，使人感到欢欣，享受生活的乐趣，从而提高都市生活的质量。
2、 反差强烈的有
（1）今昔对比的图景：几十年前的北京城乌鸦“遮天蔽地”“成群结队”“城里城外飞来飞去叫着闹着”的热闹景象和如今“两只老鸹不老呱”的寂寞惨淡的景象进行对比。
（2）不同城市的对比：北京城“连乌鸦都久违了”的现状和旧金山“简直是个海兽海鸟城”的景象进行对比。通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，人类应该与鸟、鱼兽友好相处，从而提高生活环境的质量。
3、 城市发展规划、城市经济、城市建设、城市环境、民俗风情、历史文化、精神风貌。
4、 城市的“一个不错的衡量标准”，指的是以“城市里有没有鸟、鱼、兽”来衡量“人类意识的自觉程度”和“生活环境质量的优劣程度”。不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要。
四、探究学*，增强意识： 欣赏短片《我是一只快乐的小鸟》，讨论： 短片中快乐的小鸟为什么要流泪？你认为人类应该怎样做才能使林中的小鸟真正快乐起来？ 要点：不随便倒垃圾和排污；保护珍稀动物，禁止猎杀；禁止滥捕滥涝；禁止滥砍滥伐，设立保护区；与动物在同一地带友好相处；加强宣传教育等等。
五、布置作业，培养能力： 根据你已掌握的环境保护知识，请以一名中学生的名义向市环保局写一份保护生态环境的建议书。
要求：建议内容要具体，指出问题要有理有据，改进意见要切实可行。
教学目标：
1、了解课题中“精灵”的含义。
2、欣赏文中生动地描写和精辟的议论。
3、了解人与自然的关系，自觉增强保护自然环境的意识。
教学重点：
文中生动地描写和精辟的议论
教学难点：
人与自然的关系，自觉增强保护自然环境的意识
教学时数：
一课时
教学过程：
一、导入
联系学生实际，自己门前屋后还能经常听到喜鹊叫么？那是什么原因造成的呢？农村是这样子，城市呢？你们去过吗？那里的动物多么？我想除了高楼大厦，很少看到鸟儿的影子。所以我们今天，就要一起走进文学馆馆长舒乙先生的随笔《都市精灵》中，他告诉了我们即使在今天物质文明高度发达的现代化都市，自然界的其他生灵也应该得到尊重与保护，使之与人类友好相处。(出示课题)
二、朗读课文，整体感知
在预*的基础上再次读课文，体会标题中“精灵”的含义。
明确：“精灵”原指：反抗上天统治的恶魔；字典中的解释是：、机警、聪明。在文中指什么呢？（可爱的小动物） 为什么用“精灵”这个词？（喜爱之情）
三、讨论下列问题，深入理解。
1、北京市过去与现在动物的生存状况是怎样的？北京与昆明、上海以及旧金山市的动物生存状况又是怎样的？
北京 文学馆内：飞鸟栖息嬉戏；几十年前：每天晨昏之时，乌鸦“遮天…….；现在：两只大呆鸟 孤独而寂寞。
其他地方 美国旧金山市大海狮、大海鸟 昆明 上海
2、 ① 动物“退避三舍”及渐渐灭绝的原因是什么？（人类的霸道和生存环境的不断恶化）
② 其他城市有动物的原因是什么呢？（人类与动物能友好相处。）
3、为什么一个城市要有动物呢，作者是怎样看的？作者写这些都市精灵，从国内写到国外，从过去写到现在，他对这些变化和不同持怎样的观点？为什么一个城市要有小动物呢，作者又是怎样看的？
“都市精灵”的益处：
带来一派生机和欢快。 以为是难逢的幸事。 老鸹是北京的一景。 给清冷的天际增添了一点无序的伴奏。 倒真能起到生物钟的作用。 一种标志和象征。 是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。 看海兽，看海鸟，便成了旧金山人的传统节目和一大享受。
结论：因为同在一个蓝天之下，同饮一江水，共同生长在一块土地上．．．所以说城市里有没有鸟、鱼、兽倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。
四、请您思考：
作为一名具有文明意识的中学生，你认为应该怎样克服人类的“霸道行为”，保护好“生存环境”与自然友好相处？
五、 由于人类的霸道给动物带来了极大的伤害，让我们一起去倾听一只小鸟的述说： 播放歌曲赵传 《我是一只小小鸟》
六、美文欣赏：
作者是如何通过生动地描写来表达自己的观点的，请同学们找出你认为写得精彩的句子，说说精彩在何处？目的是什么？
描写生动的句子：
1、它们高高地在树枝上跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去，非常活跃，为这座学府式的大庭院带来了一派生机和欢快。（删去怎样？）
2、只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起腾空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸弹一样，射入水中，百发百中，钻出水面时，水中必有活蹦鲜灵的鱼。（换成其他词行不行？）
3、他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的.大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱！
4、他们并不叫，呆呆地蹲着，居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂寞的旁观者。
生动的原因: 1. 注重选用最富于表现力的词语表现动物的状态. 2. 语句富于韵律,节奏感,音乐性强.
七、请您想象：
通过本课的学*，我们知道了现在生态遭到了破坏，鸟、鱼、兽已经离开了他们美好的家园，我们该怎样创造一个和谐、安宁的家园，让那些鸟儿重归故土呢？现在请大家发挥丰富的想象，以“鸟儿、鸟儿，你回来吧”为题，写一想象，字数不限。（请用生动的语言表现他们回来时的情景；在结尾处加上一句保护动物的宣传标语） （想象指导：创造什么条件，回来之后你打算怎么办？）
八、读书卡片 名句积累
人与动物友好相处的诗句。
九、课外补充:
一个真实的故事
大学生徐秀娟来到盐城黄海滩涂，开始了人工驯养丹顶鹤的创举。她从黑龙江扎龙自然保护区带来了的3只鹤蛋在低纬度孵化成功的奇迹，一时轰动了全国。3年后的秋天，秀娟为了寻找飞入茫茫苇丛的丹顶鹤沉沼而死……
本文是八下第五单元的第二篇课文，主题是“人与环境”， “用心感受品质生活，用爱共建和谐环境”——《都市精灵》是一篇融记叙、抒情、议论于一炉的随笔。文章分别从时间和空间上展开联想，着力描述若干个大都市中人与动物精灵同生共处的景象，主旨鲜明地提出了都市中人应当与鸟、鱼、兽共处的观点，表达了优化生活环境的强烈愿望。文章语言韵味悠长，讲究形象生动和情理兼美，具有鲜明的语言特色。细细品味，在认识社会、体味人生、提高修养等方面给人启迪。编者将其安排在第五单元——人与环境单元，单元主题是培养学生人与自然相互依存，和谐相处的价值取向和人文情怀。通过本课的教学，让学生体会作者写人与动物和谐相处时激情满怀，写动物在人的“霸道”中退却时满腔感伤，进而领悟作者所传达的深意：即使在物质文明高度发达的现代化都市，自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，人类应与之友好相处。
教学目标：
知识与能力：
1、学*文章通过对比来表现主题的写法。
2、品味本文富有感情的语言，明确生动的描写对表达文章中心的作用。
3、理解人与自然的关系，激发善心、爱心、尊重和保护自然界的生灵，使之与人类友好共处。
过程与方法：
通过欣赏感知，体会苏州园林的图画美。
通过自主、合作、探究的方法体会作者怎样抓住了苏州园林特征，突出这个特征的。
情感态度价值观：
培养学生爱护动物，热爱自然、热爱环境的意识。人与动物和谐相处的的感情。
教学重点
1、文章通过对比来表现主题的写法。
2、生动的描写对表达文章中心的作用。
3、理解作者爱护动物，并希望人与动物和谐相处的的感情。
教学难点
生动的描写对表达文章中心的作用。
教学方法：
欣赏感知法、自主、合作、探究法
教学时数：一课时
教学内容及步骤：
一、检查预*：
栖（ ) 息 黄鹂（ ) 鹈鹕（ )
硕（ ) 大 老鸹（ ) 围剿（ )
肆（ ) 无忌惮（ ) 抿 （ )
二、导入新棵：
播放《我是一只小小鸟》歌曲导入
三、整体感知
用自己喜欢的方式朗读课文，思考下列问题。
1、题目中“精灵” 原来指什么？文中又指的是什么?
２、文中主要写了哪几个都市展现了哪些可爱的精灵？
四、交流互动：
1、现在这些小精灵们走进我们的课堂，要说说它们的遭遇呢！请从小动物的角度，用“我是一只 ，我来自 ，我 ”作为开头，转换课文语言，并适当加以联想和想像进行描述。
例：我是一只小松鼠，我来自中国的北京，我居住的地方喧闹、繁华、车水马龙，稍不留神，那些快快速行驶的车就会要了我的命，我生活得可不容易呢？
2、这四处的“小精灵”中， 为什么北京的“小精灵”特别不幸呢？
北京的小精灵之所以不幸，是由于北京虽然经济高速发展，但是人们忽视了与自然和谐相处，小动物们的活动空间越来越小，数量也自然越来越少。
3、课文写了北京城动物的现实状况，为什么还要写国内外其它城市的动物，而且着墨较多呢？
作者以羡慕、佩服、向往的感情，写了昆明、上海、美国的旧金山等城市，人们与动物和谐相处的'情景，和北京的情景形成鲜明对比，褒贬分明，为下文提出自己的观点作铺垫。
4、作者为什么说“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”？
城市里人、鸟、鱼、兽应该和谐相处，同在蓝天下，同饮一江水，但是人类如果过于霸道，那么鸟、鱼、兽就会退避三舍，就会灭绝。因此作者这么认为。
5、倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组现具有现代意识，作者为什么这样说，这句话的意思是什么？
“与狼共舞”其实是与鸟、鱼、兽共存的代称，似乎荒诞而寓有深意。说它“漂亮”是因为它浪漫而富有想像力；说它“荒诞”是因为不可思议而具有危险性。
6、欣赏画面，说说怎样才能使我们的都市拥有可爱的动物呢。
明确：
要让城市拥有可爱的动物，就必须保护动物的生存环境，与动物友好相处，应该做到：
不随便倒垃圾和排污；
保护珍稀动物，禁止猎杀；
禁止滥捕滥涝；
设立保护区；
与动物在同一地带友好相处；
加强宣传教育。
…….
五、延伸拓展：
1、请你为保护都市精灵拟一两句公益广告语。
2、教师启发学生：“在我们身边，在校园中，在自己的村子里，你有没有见到课文中提到的‘精灵’呢？它们生活在哪里？
它们的数量有什么变化？人们与它们的关系怎样？我们应该怎样保护它们呢?请联系你的生活实际，结合你的感受，写一篇文章。”这样既拓展了学生的知识，又发展了他们的能力。
六、自主小结：
分析完课文之后，教师可以设疑：本文以“都市精灵”为题，有什么含义吗？通过学生的思考，使其明确：人与自然的和谐发展问题，是当前人们越来越重视的一个问题。即使在文明高度发达的现代化都市，自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，使之与人类友好相处。本文题为“都市精灵”，传达的正是这样一个意思。
教学目的：
1、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度；
2、能从文章中的抒情和议论句发表自己的看法；
3、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处；
教学重点与难点：
1、正确理解人与自然的关系；
2、叙述议论中作者观点的表达和思想感情的流露；
教学设想：
本文是一篇随笔，揭示了现代都市不见鸟雀的现实，表现现代文明的发展要考虑到与自然和谐，要对自然界的生灵给予保护和尊重，以优化人类的生活环境。学生对本文的主题的理解不是很难，因此首先让学生诵读课文，从课文提供的材料去揣摩作者的观点，感受作者的情怀，体味文章语言蕴含的感情和道理。其次要引导学生联系社会实际和自己的体验来正确认识课文所提出的问题，真正从思想上建立起与自然和谐相处的意识。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、欣赏歌曲，导入新课：
由歌曲《一个真实的故事》导入新课……
二、通读课文，整体感知：
1、掌握下列生字词：
栖（qī）息黄鹂（lí）老鸹（guā）硕（shuò）大
肆（sì）无忌惮（dàn）围剿（jiǎo）
2、以自己喜欢的方式朗读课文，思考问题：
“精灵”原指反抗上天统治的“恶魔”，你读了课文后是否有新的认识？
明确：
联系课文内容看，精灵指可爱的动物。文中主要写的“精灵”有喜鹊
等鸟类，红嘴鸥、鸽子、海兽、海鸟，还有小松鼠等动物；因为它们
活泼、机灵、聪明，讨人喜爱，给人的生活增添了情趣。作者以“都
市精灵”为题，它提出了人与动物和谐发展的问题。
三、合作学*，理解课文：
1、如果你是一个令人喜爱的都市精灵，你能给城市生活带来哪些好处？
2、作者运用对比的写法，为我们展示了几幅反差强烈的生活图景，你能从中找出几幅，说说作者这样写的用意。
3、何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”
明确：
1、都市动物可以成为都市居民的伙伴，给都市带来生机，成为都市的一种景观，使人感到欢欣，享受生活的乐趣，从而提高都市生活的质量。
（1）北京城的今昔进行对比：过去乌鸦“遮天蔽地”“成群结队”“一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只”；如今“连乌鸦都久违了”“居然有野生的小松鼠，简直是奇迹”、听到鸟几动人的呜叫，以为是难逢的幸事；
（2）不同城市之间的对比：北京：“连乌鸦都久违了”、“院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的；
昆明：成千上万红嘴鸥飞来过冬；上海：城市广场上放养鸽子美国：许多城市可以称得上是小松鼠王国、野鸭子王国、鹿的王国。
3、通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，人类应该与鸟、鱼兽友好相处，从而提高生活环境的质量。
3、城市的“一个不错的衡量标准”，指的是以“城市里有没有鸟、鱼、兽”来衡量“人类意识的自觉程度”和“生活环境质量的优劣程度”。
不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要。
四、探究学*，增强意识：
欣赏短片《我是一只快乐的小鸟》，讨论：
短片中快乐的小鸟为什么要流泪？你认为人类应该怎样做才能使林中的小鸟真正快乐起来？
小鸟流泪的原因：
要点：人类随意猎杀动物；人类滥砍滥伐树木，破坏动物生存的环境；人类随便排放废气、污水；人类随意丢弃垃圾；
小鸟快乐的要求：
要点：人类不要随意猎杀动物，要善待我们；人类不要滥砍滥伐树木，要破坏我们生存的环境；人类不要随便排放废气、污水，要让我们有新鲜的空气；人类不要随意丢弃垃圾，要让我们误食；人类不要明知故犯，要加强你们的环保意识；
五、布置作业，培养能力：
前不久，昆山以全票入选“中国最佳十大魅力城市”，这是全市人民的骄傲。当然我们也清醒地认识到昆山在城市建设中的不足。
根据你已掌握的环保知识，请以一名中学生的名义向本市**写一份建议书，城市还应注意哪些方面建设，更能使昆山魅力四射，声名远扬。
要求：建议内容要具体，指出问题要有理有据，改进意见要切实可行。
同步练*
1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。
⑴shuò（）大xuān（）闹荒dàn（）鹈hú（）
⑵觅（）食栖（）息围剿（）抿（）嘴
2、给下列加点的多音字注音。
射入水中（）称赞（）看见（）难过（）
百发百中（）对称（）看守（）遇难（）
3、成语填空。
居高下无所事肆无忌退三舍空见惯
4、选词填空（A、感叹B、感觉C、感到）
⑴我常为现在我院中的那两只大呆鸟________难过。
⑵我常常________生物界生命力之顽强。
⑶这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的________。
5、按要求改写下边的句子（不改变原来的意思），体会一下原句的表达作用。
⑴将下边划线的句子改为肯定句。
听者无不惊讶，点头称赞，都觉得小松鼠在北京城里真是不容易。
⑵将下边划线的句子改为反问句。
我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱！
6、理解词语的语境义，填空。
⑴“如此说来，‘孤城寡人’并不正常……”一句中“孤城寡人”的意思是___________；该词系化用“______”一词而来，它的意思是_____________________________。
⑵“倒是‘与狼共舞’这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。”一句中“与狼共舞”的原意是__________________________，句中的意思是_____________________________。
7、说说下列句子中加粗词语的含义。
（1）在北京，在喧闹繁忙的三环路旁边，居然有野生的小松鼠，简直是奇迹。
________________________________________________________________________
（2）麻雀经过大围剿也元气大伤，都构不成北京的景致了，实在是非常的可惜。
________________________________________________________________________
（3）（乌鸦）并不叫，呆呆地蹲着，居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂寞的旁观者。
________________________________________________________________________
8、下边句子中加点的词能否删去？为什么？
⑴世界上许多著名的现代大都市都有自己的都市动物，从这个意义上说，美国的许多城市可以称得上是小松鼠王国，或者野鸭子王国，或者鹿的王国。
⑵它们似乎已经没有了日升飞出日落飞回的*惯，大白天都蹲在城里无所事事……
答：
9、根据文意，在下面这段话的横线上补入相应的内容。
天下只有两种人。譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的吃，另一种人把最好的留在最后吃。照例第一种人应该①，因为他②；第二种人应该③ ……不过事实上却④，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。
①：
②：
③：
④：
阅读分析：
世界上许多著名的现代大都市都有自己的都市动物，从这个意义上说，美国的许多城市可以称得上是小松鼠王国，或者野鸭子王国，或者鹿的王国。旧金山是最有代表性的，简直是个海兽海鸟城。在它最繁华的渔人码头旁，居然卧着上百头野生的大海狮，旁若无人地打斗、游戏、抢地盘，引来无数游人驻足观赏。海滨饭馆都把临海的座位当成一等雅座来招待顾客，甚至搭起高高的木板大看台，可以登高检阅。靠*金门大桥则有一处观海鸟的胜地，太*洋海湾中有三个小岩石孤岛，栖息着上万只大嘴鹈鹕、鱼鹰、海鸥。只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起（a）空，作低空（b）翔，然后，一（c）翅膀，像炸弹一样，（d）入水中，百发百中，（e）出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。这个地方每逢节假日，能引来成千上万的孩子和他们的家长，他们一看就是好几个钟头。看海鸟，看海兽，便成了旧金山人的传统节目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物馆有着差不多同等的崇高地位。
从历史发展的角度看，任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽，因为同在一个蓝天之下，同饮一江水，共同生长在一块土地之上；只是，由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鱼、鸟、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。这么看来，城市里无鸟无鱼无兽未必是好事。换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。
10、用“|”将第一段划分为两层，并说出划分的依据。
_______________________________________________________________________
11、第一段第二层的结构关系是（）
A、总——分
B、分——总
C、总——分——总
D、并列关系
12、给文中a、b、c、d、e五处选择正确的动词（）
A、升、飞、抿、钻、弹
B、腾、飞、抿、钻、射
C、升、滑、拢、射、钻
D、腾、滑、抿、射、钻
13、第一段中有一处句子的语序有问题，请你找出来在原文中改正，并说出理由。
________________________________________________________________________
14、请你就文中画直线的句子，联系其中几个词语，说说这句话要表达的真正意思是什么。
________________________________________________________________________
15、文中画波浪线的句子中“首先”与“其次”后面的内容能否调换，为什么？
________________________________________________________________________
16、“城市里无鸟无鱼无兽”是否是好事？作者说“未必是好事”应如何理解？
________________________________________________________________________
17、请你为你所熟悉的城市拟一条保护“都市精灵”的标语。
（二）智慧鸟
①入夏以来的清晨，我总是*惯于在鸟的啁啾声中睁开惺忪的双眼，忙三火四地穿衣，刷牙，洗脸，狼吞虎咽地食菜吃饭，机械地从车棚里取出自行车，不假思索地加入车水马龙的行列，像一个小陀螺一样，被生活的鞭子不停地拍打着。
②周日的早晨，我从一个沉重而有些迷离的噩梦中醒来，在悦耳的鸟语声中伸了伸懒腰。走进阳台，一阵有些凉意的风透过纱窗的缝隙款款拂来。
③窗外是一个宁静的世界。晨露未唏的花草与枝叶扶疏的树木相互衬托，绿色的草坪与纵横交错的曲径相连，沟勒出一幅浓淡相宜的水彩画。一阵阵持续不断的鸟语远远传来，循声望去，三五成群的小鸟在追逐着什么，寻觅着什么。一时间，它们不约而同地停留在一棵树上。树对小鸟来说是不可缺少的栖身之地，但它们似乎并不满足，它们从树上飞到电话线上、高压线上，甚至不惜冒着生命的危险向人类居住的阳台拓展。望着它们被欲望之绳牵动而忙禄奔波的身影，我有些担心它们会不会被电流击伤，会不会被狡猾而贪婪的人类捕捉食用，我不晓在鸟的世界里是否有流通领域，是否有喧嚣的都市和豪华的住宅，是否有时髦的歌舞厅，是否有高档的名牌商店，它们是否有贫和富的区别或名利场的诱惑。
④我没有捕鸟的经历和体验，但从鲁迅的《从百草园到三味书屋》，从许多作家的作品里，从现实生活中人们无意的交谈中得知，人类用食物作为诱饵，许多小鸟都在劫难逃。“人为财死，鸟为食亡”，是对此真实的写照。
⑤胡思乱想之际，我发现有一只鸟很安静地伫立在树枝头的顶端，面对种种朴朔迷离的诱惑，仿佛是在闭目养神，或者是在打坐，是那么样的与众不同。
⑥随着秒针的嘀嗒声，曲径上开始有晨练的人在散步。一位慈眉善目的老太太挽着一位童颜鹤发的老头在缓缓而行，他们的脚步虽轻，却使有的小鸟如临大敌，惶惶不安。倏然，有出租车的行驶声远远传来，有骑自行车的人每每走过，在车轮交错或碾压声中，惟有那只小鸟像施了定身法一样，一动不动，我找了一个小螺丝向树上掷去，那小鸟瞧了有些摇晃的树枝却安之若素。
⑦我有些惊诧。它肯定是一只智慧鸟，我想。
18、文章标题有什么含义？
19、通篇采用了怎样的写法，有什么好处？
20、开篇运用了怎样的修辞方法？
21、第自然段，作者主要运用了什么描写？
22、文中三五成群的小鸟在追逐着什么，寻觅着什么？
23、小鸟已经有了栖身之地，为什么还不惜冒着生命的危险向人类居住的阳台拓展？
24、如何理解“人为财死，鸟为食亡”？
25、倒数第二自然段描写了什么情景？
26、结尾一句采用的是句式。
27、阅读此文有什么感想？
（三）云雀
讲究养鸟的人，有的爱养百灵、八哥。这些鸟会学别的鸟叫，会学狗吠猫唤、驴鸣马嘶。会几套直至三十几套，套类越多越值钱，那是不消说的了。
我听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只有点“形似”，没有“神似”，只有“模仿”，没有“创造”。听一两回也只是新奇，没有叫人动心的欢喜。
教会学舌，有时还要使用残忍手段。比如抓只小猫来，拿盆扣住，把鸟笼放在盆上边。小猫憋得难受，当然连声叫唤，哀求呼救。这样三天五天，直到鸟儿学会才算完。鸟儿学会的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。
大个子画眉，小个儿洪子，都是亮嗓门。画眉洪亮，洪子清亮，我都爱听，又都不怎么感动。我心里有最美好的鸟叫，想起那样的叫法，心里都要飞起来似的。
小时候我在南方住过竹山，常是竹林里“哇”地一声，箭般射出来一只鸟，直上半天空。同时叽啾叽啾叫个不住，越叫越快，越叫越欢，越欢越旺跳。到了半天空，摊开翅膀，一边滑翔一边撒下来串串生命的欢腾。
这是南方的.叫天子，学名云雀。
我在北京常见笼子里养着画眉，体态丰满。洪子则小巧玲珑。百灵脖子上一道黑项圈，也有气派。后来见着一种鸟，像百灵又小一号，没有项圈。一身毛色更加黄里带灰，土名“娥勤”，学名却也是云雀。它的叫声像百灵，但不会学舌，绝没有南方的叫天子的拼命叫出欢喜来。
毛色的不同，可能因环境而异。我打听它在大自然里的叫法，据说从麦田或杂林子里，箭一般地直射天空，飞得有多快，叫得有多欢势……那么这是北方的云雀无疑了。
如果养鸟也是社会需要，对丰富文化生活有好处，那么请养百灵吧，它会学舌。请养画眉吧，它蹲在笼子里多富态。请养小巧的洪子吧，它的嗓子清亮。
请不要养云雀，它在笼子里，就丧失了全部长处。让它箭一般射向天空，让它叫尽欢腾的生命。我反对把云雀关在笼子里。
28、本文的开头有什么作用？
29、作者厌烦“学舌之鸟”的原因是什么？
30、文中写了哪几种鸟？
31、从文中任选一种鸟，写出它们的特点。
32、作者为什么单单喜欢云雀？
33、北方的云雀有什么特点？
34、请你分析最后两段的含义。
写作
请以“我最喜爱的”为题，选择你喜欢熟悉、喜欢的一种鸟填入题目中，写一篇500字以上的作文。
答案：
1、⑴硕喧诞鹕⑵mì qī jiǎo mǐn
2、zhōng zhòng chēng chèn kàn kān nán nàn
3、临事惮避司
4、⑴C ⑵A ⑶B
5、⑴听者都惊讶。
⑵小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，难道不可爱吗？
6、⑴一座城市里只有人没有动物“孤家寡人”比喻脱离群众，孤立无助的人。
⑵比喻与恶人在一起，随时都有危险，须特别谨慎人与动物共处。
⑴在繁华喧闹的北京城里能有一只小松鼠是大大出乎人们意料的事。
⑵麻雀在急剧减少，再不见往日的景象。
⑶只能置身于人群之外，不能与人和谐相处了。
8、⑴“许多”说明数量很多，但不是所有，删去了不合实情。
⑵渲染了欢乐和睦的气氛。
9、“大迟了”表达“我”对春天久盼不至致使一些老年人经不住严冬折磨而死去的怅恨之情，也交织对自己母亲身体担忧和焦虑之情。“挺不住”表达了对用了很大努力也没有挺过严冬的老人的惋惜；“总算”表达“我”催春春至的欢喜之情。“熬过”表现出对身体不好的母亲终于经受酷冬考验的庆幸之情。这几句话表达了一位中年人对老年人尊重和关切。
10、“……或者鹿的王国。”|“旧金山是最有代表性的……”前面总写美国的许多城市，后面具体写旧金山个例。
11、C
12、D
13、第一段的最后一句“看海鸟，看海兽”应改为“看海兽，看海鸟”，这样与“简直是个海兽海鸟城”一句相照应；而且，上文写旧金山时也是先写海兽后写海鸟的。
14、“传统节目”、“享受”、“崇高”等词语，表明这句话的真正意思是，旧金山人热爱动物，与其和谐相处的意识很强。
15、不能。因为“人类意识的自觉程度”决定“生活环境质量的优劣程度”。
16、不是好事，没有鸟鱼兽说明环境受到了严重破坏，直接影响到人类生存。作者说“未必是好事”是一种委婉的说法。
17、（略）
18、标题揭示了文章的中心，富有人生哲理的境界。
19、对比。突出人生的追求和目的。
20、比喻
21、景物描写
22、寻找食物和栖息场所。
23、为了追求物质富有而不惜扭曲心灵。
24、这句名言己被现实证明了，为了追求物质财富，人类不惜一切代价。鸟类是为了生存而冒险寻食。
25、街头晨练特景。
26、倒装27。读后使我感到：面对当今诱人的“名利场”，我是否具有了这种“智慧”，是否确立了这种淡化物欲、追求崇高的生命意识？
28、为下**铺垫。
29、因为学舌之鸟只学得皮毛，并无自己的特色。
30、有云雀、百灵、八哥、画眉、洪子。
31、画眉鸟：大个子、声音洪亮，体态丰满。其他鸟的特点也可以从文中各段提炼出来。
32、因为云雀的叫声是发自内心的，充满生命的活力和动感。
33、像百灵又小一号，没有项圈。一身毛色更加黄里带灰，叫声像百灵，但不会学舌。
34、号召人们对动物的亲*要以适合动物的生活*性为宜。
反思
这节课从题目，以学生的提问确定学*的内容、方向，目标明确。一方面，使整节课满足了学生的需求，真正做到以学生为主体，教师为主导的新课程理念；另一方面，引导他们主动、独立的去学，致使学生在课堂上的思维一直处于活跃状态，更大限度地提高课堂效率。作为一节阅读课，在阅读过程中，注重学生阅读方法的知道，如提示关键词的寻找，因不同的阅读任务而选择不同的阅读方式。在回答问题过程中，我们可以看到，师生都已养成评价的*惯，无论是自评还是互评，而且具备了一定的评价能力。这一*惯的养成是离不开*时的不断引导和训练的。值得商榷的地方是：探究“保护动物的生存能够，与动物友好相处”的方法这一版块的适当与否。有看法认为，这一环节脱离了文本，我却认为这篇文章既主要是表达一种人与动物和谐相处，优化生活环境的质量的愿望，其实也是对人类的一种呼吁、醒示，以引起人们的思考，发现问题后我们要反思如何改进，今后应怎么做，第五版块正是对文章主题是深化和延伸。教学有法，教无定法，这是本人的一点不成熟看法，敬请批评指正。
教学目的：
1、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度；
2、能从文章中的抒情和议论句发表自己的看法；
3、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处；
教学重点与难点：
1、正确理解人与自然的关系；
2、叙述议论中作者观点的表达和思想感情的流露；
教学设想：
本文是一篇随笔，揭示了现代都市不见鸟雀的现实，表现现代文明的发展要考虑到与自然和谐，要对自然界的生灵给予保护和尊重，以优化人类的生活环境。学生对本文的主题的理解不是很难，因此首先让学生诵读课文，从课文提供的材料去揣摩作者的.观点，感受作者的情怀，体味文章语言蕴含的感情和道理。其次要引导学生联系社会实际和自己的体验来正确认识课文所提出的问题，真正从思想上建立起与自然和谐相处的意识。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、欣赏歌曲，导入新课：
由歌曲《一个真实的故事》导入新课……
二、通读课文，整体感知：
1、掌握下列生字词：
栖（qī）息
黄鹂(lí)
老鸹(guā)
硕(shuò)大
肆(sì)无忌惮(dàn)
围剿(jiǎo)
2、以自己喜欢的方式朗读课文，思考问题：
“精灵”原指反抗上天统治的“恶魔”，你读了课文后是否有新的认识？
明确：
联系课文内容看，精灵指可爱的动物。文中主要写的“精灵”有喜鹊等鸟类，红嘴鸥、鸽子、海兽、海鸟，还有小松鼠等动物；因为它们活泼、机灵、聪明，讨人喜爱，给人的生活增添了情趣。作者以“都市精灵”为题，它提出了人与动物和谐发展的问题。
三、合作学*，理解课文：
1、如果你是一个令人喜爱的都市精灵，你能给城市生活带来哪些好处？
2、作者运用对比的写法，为我们展示了几幅反差强烈的生活图景，你能从中找出几幅，说说作者这样写的用意。
3、前不久，昆山全票入选“最佳中国魅力城市”，这是全体昆山市民的骄傲。你觉得昆山的魅力表现在哪里？
4、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”？
明确：
1、都市动物可以成为都市居民的伙伴，给都市带来生机，成为都市的一种景观，使人感到欢欣，享受生活的乐趣，从而提高都市生活的质量。
2、反差强烈的有（1）今昔对比的图景：几十年前的北京城乌鸦“遮天蔽地”“成群结队”“城里城外飞来飞去叫着闹着”的热闹景象和如今“两只老鸹不老呱”的寂寞惨淡的景象进行对比。（2）不同城市的对比：北京城“连乌鸦都久违了”的现状和旧金山“简直是个海兽海鸟城”的景象进行对比。通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，人类应该与鸟、鱼兽友好相处，从而提高生活环境的质量。
3、城市发展规划、城市经济、城市建设、城市环境、民俗风情、历史文化、精神风貌。
4、城市的“一个不错的衡量标准”，指的是以“城市里有没有鸟、鱼、兽”来衡量“人类意识的自觉程度”和“生活环境质量的优劣程度”。不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要。
四、探究学*，增强意识：
欣赏短片《我是一只快乐的小鸟》，讨论：
短片中快乐的小鸟为什么要流泪？你认为人类应该怎样做才能使林中的小鸟真正快乐起来？
要点：不随便倒垃圾和排污；保护珍稀动物，禁止猎杀；禁止滥捕滥涝；禁止滥砍滥伐，设立保护区；与动物在同一地带友好相处；加强宣传教育等等。
五、布置作业，培养能力：
根据你已掌握的环境保护知识，请以一名中学生的名义向市环保局写一份保护生态环境的建议书。
要求：建议内容要具体，指出问题要有理有据，改进意见要切实可行。
教材简析
《都市精灵》是一篇随笔，揭示了现代都市不见鸟雀的现实，表明现代文明的发展要考虑与自然和谐，即使是在物质文明高度发达的现代都市，也要对自然界的其他生灵给予尊重和保护，以优化人类的生活环境。文章联想丰富，具有教强的知识性和趣味性，学生对本文主题的理解不是很难。因此应首先让学生诵读课文，深入文本揣摩作者的观点，感受作者的情怀，体味文章语言蕴含的情感和道理。其次要引导学生联系社会实际和自己的体验来正确认识文中所提出的问题，真正从思想上建立起与自然和谐相处的意识。
教学目标
1、能通过朗读说出“精灵”在文中的含义。
2、能找出文中的对比并指出对比的作用。
3、能针对文中的抒情和议论句发表自己的看法。
4、能联系现实谈谈人类如何与自然和谐相处。
教学重点
1、正确理解人与自然的关系。
2、能针对文章中的抒情和议论句发表自己的看法。
教学过程
一、导入新课
有首歌中唱到“我是一只小小鸟，我想飞，可飞不高，寻寻觅觅想投进温暖的怀抱，可幸福哪里找？”小鸟为何发出如此哀鸣，是谁阻碍了它在蓝天的自由飞翔，是谁让它失去了温暖的家园？带着疑问我们一起走进舒乙的随笔《都市精灵》。
二、感情朗读，走*“精灵”。
1、“精灵”的本义是什么？
（学生思考、交流。）
原指反抗上天统治的恶魔。
2、文中的精灵指什么呢？通过朗读来理解。
要求：
（1）放声朗读，读准字音，读出感情。
（2）联系课文内容说说你对“精灵”一词的新认识。
（组织学生朗读，思考、交流、评价）
文中“精灵”指可爱的动物，主要写到喜鹊、乌鸦、红嘴鸥、鸽子、海兽、海鸟、小松鼠。它们活泼机灵、讨人喜爱，给都市生活增添情趣。
三、潜心研读，善待“精灵”。
可爱的动物给都市生活带来了生机和活力，本应在人们的百般宠爱中快乐无忧地生活着，可事实并非如此。
情境
1、潜心研读课文，以北京老鸹的口吻叙述家族的遭遇。
要求：
（1）给北京老鸹起个自己喜爱的名字。
（2）讲清老鸹前后不同的生活状况。
（3）交代清不幸遭遇的原因。
（4）以书本知识为主，课外知识为辅。
（5）声音响亮，充满情感。
（组织学生圈点勾画、自言自语准备。交流，评“最佳老鸹”）
北京城昔日乌鸦“遮天蔽地”，“成群结队，飞进飞出”热闹非凡，今日两只老鸹不呱寂寞惨淡，形成了强烈的反差，在对比中引发人们对环保问题的深思。
2、作者运用对比的写法，为我们展示了“精灵”反差强烈的生活图景，请你从中再找出几幅，分别给拟个小标题，并有感情地朗读，说说作者这样写的意图是什么。
教师示范：朗读第四、第五段中老鸹今昔生活对比的语段，拟小标题“北京乌鸦难见”。
（组织学生圈点勾画、自由朗读、自拟小标题、交流、评价）
小标题举例：昆明红嘴鸥过冬、上海白鸽漫步、旧金山海兽海鸟打斗。
在叙事、抒情中对比鲜明地传达出作者的情感、态度：希望人们善待动物、尊重动物，与鸟、鱼、兽友好共处。保护动物、保护环境，就是保护人类自己。
（组织朗读第九、第十段有关语句，进一步体会叙事中蕴涵的作者的情感、态度。）
2、作者的情感态度不仅包含在叙事、抒情中，文中的议论句更鲜明地表达了观点，包含着深刻的道理。划出你最欣赏的一句，说说你的理解。
（组织学生圈点勾画，交流、评价）
最欣赏的句子举例：
（1）“每座城市都应该有每座城市钟爱的'小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征”。
不以与城市有关的重要物件作为标志，而以小动物，突出了小动物在一个城市的重要地位，也突出了一个城市的标志和象征应该是环境的有名，人与自然的和谐发展。
（2）“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准。首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”
不以经济产值和人均收入作为衡量一个城市的标准，而以有无其它生灵来衡量。可见，城市拥有某种值得珍爱的小动物是多么难得而重要。
（3）“‘孤城寡人’并不正常，虽然，已经司空见惯，*以为常了，倒是‘与狼共舞’这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。”
否定“孤城寡人”的现状，提倡与鸟、鱼、兽共存的现代意识，表达了优化生活环境质量的愿望。
（组织朗读这些句子，体会其中包含的精辟道理）
四、联系现实，拥抱“精灵”
情境
都市动物丰富着人们的生活，构成了都市一道亮丽的风景线，提升了我们生活的质量。可是这些精灵在渐渐地退出城市的舞台，逐渐地销声匿迹了，我们人类应该反省：如何对待动物、对待自然环境。
请从下列三种形式中选择你最喜爱的一种方式，为保护“精灵”贡献你的聪明才智。
1、根据你掌握的环保知识，为保护精灵献一计策。
2、为保护精灵拟一则公益广告。
3、大胆想象，描绘常州人与鸟、鱼、兽和谐共处的理想生活画卷。
（组织学生为提升城市形象，提高环保质量出金点子，描绘生活蓝图。交流、评价）
五、畅谈感悟，珍爱“精灵”。
——精灵作文300字优选【二十】份
我，是个小精灵！
周末，妈妈忙着整理衣柜。我看见了，便把那些好看的裙子都拿了过来，开始了我的“变身之旅”。最后，我把目标锁定在了美丽的公主裙上，接着又戴上了皇冠，然后照了照镜子，嘴里嘀咕着：“嗯，我把自己打扮得像个公主一样，不错！” 于是，我让家里的“审美达人”——妈妈，来给我评价一下。妈妈定睛一看，连连称赞地说：“哎呀！我们家的千金大小姐什么时候变成了一个会魔法的小精灵？看，把自己打扮成了一个漂亮的小公主”。我说：“那是，我的“魔法”水*可是很高的哦！”
我可是个“百变小精灵”哦！有一次爸爸答应了我要带我去游乐园玩，可后来又改变了主意，要在家放松……嘻嘻，我是谁呀，神算子，早料到了会这样，于是我实施了Ａ计划——“死缠烂打”法，我前后一直尾随爸爸可爸爸就是不同意，我又启动了B计划——“软磨硬泡”法，我眨着一双扑闪扑闪大眼睛，各种卖萌表情，央求着爸爸。爸爸拗不过我只好同意了，说：“好啦好啦！我答应就是了，你真是一个调皮、古灵精怪的小精灵！”
哈哈！我就是个小精灵，一个有个性，活泼可爱的小精灵！
在一个茂密的大森林里，生活着一位1000岁的树精老爷爷。
在一个烈日炎炎的日子里，从树叶中飞出来一个蓝色精，原来在每一片叶子上都生活着一个精灵，它们都肩负着一个重要的使命：就是帮助人们躲过这次旱灾，小精灵们扇动着一双五彩斑斓的翅膀，手里拿着似牙签样的魔杖。就在一个寂静的夜晚旱灾终于静悄悄地来了，地裂开了，树、花、草都枯萎了，树精爷爷用最后一口气对精灵们说：“孩子们，你们必须在黄昏时找到希望之水，将希望之水倒在地上，森林才能恢复原样，否则森林将会毁灭……”说完树精爷爷就倒下了，精灵们虽然很伤心，但是他们都记得树精爷爷在死前叮嘱他们的话：去寻找希望之水。
就这样蓝精灵和粉精灵就出发了，他们经历了重重困难，就在黄昏时分，他们终于在天边的一个小村庄里找到了希望之水，蓝精灵和粉精灵回到了森林，把希望之水倒在地上，只见森林顿时恢复了原样，树精爷爷也恢复了，他对蓝精灵和粉精灵说：“孩子们你们成功了！”
直到现在，在天边还可以听到他们的笑声。
夏日的一天，我在家里休息的时候，电风扇不小心从我手中掉了下来，这时我听到一声“哎呀！”原来是一个小精灵，我大吃一惊。
小精灵对我来说太小了，只有我的手指那么大。这个小精灵身材瘦瘦的，披着一件西装，眼睛水汪汪的，有一张樱桃小嘴，眉毛弯弯的，非常美丽。我问她：“你从哪来？”小精灵回答道：“我来自电扇家族。”我又问：“你为什么在我这儿呢？”小精灵伤心地说：“是这样的，有一天我和我的家人玩捉迷藏的时候，我躲到了一个电扇后面，可是突然间一个大手把我和电风扇一起拿走了，所以我和我的家人分散了。”我说：“那你就把这里当成你的家吧，我会好好照顾你的。”
从此，我和风扇小精灵就成了好朋友，每次电风扇坏的时候，小精灵都会修好。我真喜欢这个小精灵啊。
雪，是她沉积了多年的怨念，冰，是她柔弱外表坚挺的思念。这就是雪之女王，她来了，她带着雪，带着冰，来到了我的家乡。
早晨，风铃在门口“铃铃铃”的响声，惊醒了在睡梦中的我，拉开窗帘，那副情景使我眼前一亮，那天上飘下来的是什么？是一个个六角形的小精灵，是一个个来自梦幻世界里小巧可爱的天使。
我聆听着雪一片片落在地上的声音，聆听雪落地上融化的声音，聆听雪在屋檐上堆积的声音。霎时间，我觉得整个世界都属于我，让我放飞梦想与希望，在一次次摧残中，我要像雪一样，仍然斗志昂扬。
雪也是冬天里的魔法师，它会变出很多让人难以置信的魔术，每个人都知道雪的力量是很小的，把手放在空中，如果有雪花飘下来，落在手上，一秒钟就会融化，手上有雪和没雪，没有多大区别。让你万万想不到的是城区里的树木，郊区的大棚，上面积雪过多，就会倒塌。
其实雪并不是一个魔法师，只不过里面蕴含着一个道理，那就是，一根筷子很容易能撇断，可是一把筷子就不行。在这个苍白的世界里，雪的精华与神奇是一道永远猜不透的谜。
来过砀山的人，如果没有吃过黄桃，那就太可惜了。
春天，细雨如丝，一排排黄桃树贪婪地吸吮着春妈妈给予的乳汁。它们伸展着嫩绿的叶子。在雨中歌唱着，欢笑着。
春末，一排排黄桃树开满了一簇簇粉红的'小花。你瞧！人们正忙着给桃花授粉呢！树儿很享受这个过程，伸展出了那碧绿扁胖的叶子，在风中翩翩起舞。
夏姑娘悄悄地来了，黄桃树的小花，也凋谢了，结出了一个个可爱的“小精灵”。农民伯伯满怀惊喜，精心呵护着这些可爱的“小精灵”。
夏末，黄桃成熟了，农民伯伯小心翼翼地摘下一个个美味可口的黄桃。
黄桃是金黄色的，尖尖上带着红色，它那光亮的皮里包裹着金黄的，亮晶晶的，细嫩的果肉。咬上一口，那酸甜的汁水涌入你的口中，冲进了味蕾的世界，味蕾们欢呼着，雀跃着，争先恐后地吸吮着。
黄桃不易贮存，所以聪明的农民伯伯就把黄桃做成了香甜可口的黄桃罐头，与全国各地的朋友共享这美味。
我爱故乡的黄桃。
我是一滴雨，一滴*凡而又纯洁的雨。天空是我的母亲，她将我孕育着、保护着，直到有一天，我终于长大了，离开了母亲的怀抱。在我落下的一瞬间，我感受到了快乐，束缚我心灵的枷锁终于在这一刻被打开，我自由了！“轰隆隆———”随着震耳欲聋的雷声，我和伙伴们拼命地冲向大地。
“沙沙沙……”，我们和着风，把大地变成白茫茫的一片。看，我落在一朵可爱的花骨朵上，经过雨水的滋润，它马上舒展着身躯，显得更加娇艳了。听，我来到庄园里轻轻地敲打着、抚摸着，仿佛在弹奏着一首优美的乐曲，时而高昂，时而低沉，时而婉转。“呼呼———”风咆哮着，把一滴滴雨串成了一束束透明的雨帘，垂挂在空中，大地好像被披上了一层薄纱，时隐时现，如梦如幻。雨越下越大，整个世界都回荡着雨声。
“啪”我落在了一个不知名的城市里，那里没有水、没有蔬菜，我和伙伴们一起汇成河流滋润着大地。经过我们的洗礼，原本光秃秃的大地长出了红花绿草，变成了绿色的海洋。牧童在长满青草的山丘上放声歌唱，大地变得*静而柔和了。
我是天空赐给大地的礼物，是抚慰心灵的良药。我们就是伟大而又*凡的雨。
春姑娘打开大门，把寒冷关在了身后，她穿着一双大布鞋，背着一个花口袋，四处传播春的讯息。
太阳公公散发着温和的光和热，清晨的薄雾变成缕缕轻烟，小麻雀在阳台栏杆上唱着欢乐的歌，老人们脱下厚厚的棉衣，换上了轻便的春装，有的打太极，有的练扇子舞。孩子们手牵着线，眼盯着空中的风筝，奔跑在草坪上，“哈哈哈哈”开心的笑声，传得很远很远。
小溪“叮叮咚咚”，欢快地诉说着什么?柳树姐姐将自己柔软的手臂探进水里，显出一副娇态，我想到了“二月春风似剪刀”这句古诗。春风从大榕树头上掠过，大榕树舒枝展叶，从沉睡中苏醒过来。春风吹拂着红花绿叶，他们像竞赛似的比着长。
春雨沙沙，湿润了山峰，洗涤着苍松翠柏身上的灰尘，山脚下一望无际的稻田，禾苗挺直了腰杆，构成了一幅巨大活动的画。
春姑娘跑着跑着，嗨，鞋子不大了，饱胀饱胀的，绣满了五色的花，春光、春风、春雨像五线谱上的一个个音符，奏响了一曲生命的赞歌，歌唱着生命的精灵春姑娘!
放学后，我开心得一蹦三尺高，因为妈妈要带我去公园观察可爱的精灵－白鹭。
公园环境优美，鸟语花香。微风轻拂，明镜般的湖面荡漾起了一道道波纹。一群又一群的小鱼儿在湖里快活得游来游去。
这么怡人的环境，精灵们跑哪去了呢？
我东瞧瞧西望望，终于发现了它们的踪迹。三两只在湖中央的小亭子静静地站立着。纤细的身姿，洁白的羽毛，修长的双脚，细长的脖颈，头部的两条长辫迎风飘扬，是那么的优雅动人。他们的眼睛滴溜溜地望着湖面。
转眼间，其中一只好像发现了可口的食物，它挥动双翅、双脚一踏、猛地一扑、长嘴一啄，动作一气呵成。望眼过去，它嘴里多一条小鱼。我不禁感叹：真是捕鱼高手啊！
这时，有趣的事情发生了。栖息在树上的白鹭看到同伴捕获美食，它们用火箭般的速度围绕过去，好像老鹰抓小鸡、猫抓老鼠般在空中盘旋，时而发出小鸭子的“嘎嘎”声无比热闹……
在每天去妈妈办公室的必经之路上，我总会看到一只可爱的小狗，我天天见到它。我帮它取个名字叫“小精灵”。如果你问我为什么帮它取这个名字的话，那是因为……
它那圆溜溜的大眼睛，乌黑的鼻子，最有趣的是它的嘴巴。它的嘴巴不会时不时地伸出舌头，而是紧闭嘴巴。对！还有耳朵，耳朵就像被刀削了一样尖、笔直笔直的。它的耳朵就象埃及金字塔；而鼻子就像五星的一角；眼睛鼓鼓的，好像随时要“蹦”出来似的，而嘴巴闭着时就像一条缝，张开时就像一个圆圆的汉堡包。因为它长得很怪所以它叫“小精灵”。
“小精灵”的皮毛就像松鼠的尾巴，光滑的好像搽过油。那棕色的“皮毛”好像跟水一样滑滑的，它最爱吃剩下的饭，刚煮的饭它宁愿饿死也不吃，它睡觉时趴着睡。狗的小主人会抱着它，再呼呼大睡。
“小精灵”：我真喜欢你！
前天晚上，我做了一个美梦，梦见了奥特曼来到了我们教室。
奥特曼拿着那把威力无比的金刚巨剑，放在我们对面的一张桌子上对我们说：“我们一起去天之国玩吧！”同学们异口同声地说：“好呀！”谁知，奥特曼快速的打开了天之传送门，然后，严肃地对我们说：“这是光之传送门，一定要小心。”我们害怕的走进光之传送门，心想：万一这次有去无回，那可怎么办呀！但是，我们还是大胆的往前走了，我们走过光之传送门，到了天之国。哇！真是名不虚传啊，我们走的是白云，房子也是白云做的，奥特曼向我们一一介绍它的伙伴，有艾克斯奥特曼，还有高斯奥特曼……
到了中午，我们肚子饿的咕咕叫，奥特曼好像能看清我们心思似的。给了我们每人五粒光之能量，让我们自己买食品。我们快速向天之食堂跑去，迫不迫不及待的想去尝尝天之国的美食。
天之食堂的美食太丰盛了，有天之鸡肉、天之烤翅、天之牛肉……各种美味，汤鲜味美，应有尽有。
吃过天之美食，我们来到了天之游乐场。我骑上木马，大喊：驾，驾、驾。忽然，听到了叮铃铃的闹钟声，我睁开眼睛一看已经八点了。不好，睡过头了，赶紧穿好衣服，一路狂奔的向学校跑去。
每当。我听见拿清脆悦耳的鸣叫，每当我看见那一群群快乐嬉戏的精灵。我都忍不住想起你，
你那无助忧伤的眼神至今还刻在我的脑海里。这时，我多么希望你能听见我的呼唤，我诚恳的道歉：“对不起”
一想起这件事，我总是无比的惭愧，自责。要不是因为我自私自利，你也不会永远的消失在这个世界上。
那一天回到家，我惊奇的发现可怜的你，你用那嘶哑的眼神望着我，好像在祈求我放了你。而我，之陶醉在快乐的喜悦中，完全没有顾忌你的感受，你也是有父母·朋友疼爱的。在我的手中，你已知挣扎着，嘶鸣的，恐怯的望着我。
而我，却无情把你关在黑暗的箱子里，就这样，过了一个晚上。。。
第二天，你还没来得及看到那美丽的晨曦，就永远闭上眼睛。无论我多么难受自责，无论我多么忧伤流泪，还是换回不了你的生命！
亏我还整天谁什么保护动物人人有责，我么要好好保护它们！可······
每当想起这件事，我无比的惭愧内疚，你——一只可爱的小小鸟，但是还是愿你在天堂上过的开心，以后，我会善待你的朋友。对不起了！我的朋友！
在森林里，有五个小精灵，他们都会魔法。有树精灵、土精灵、花精灵、草精灵、火精灵。但是他们互相并不来往，就是见面也不打声招呼。
第二天，森林里来了一位不速之客——坏魔阿豹。他魔法高强，说是要统治地球。首先他把土精灵搬到草精灵的地盘去，结果土精灵和草精灵大打出手，谁也 赢不了谁。坏魔阿豹见此情景乐得哈哈大笑。土精灵和草精灵到树精灵那里让他去评评理。树精灵正在安慰他们，花精灵和火精灵也纷纷来了。他们说坏魔阿豹欺负 他们，他们用魔法跟他较量，可是他们打不过坏魔阿豹。树精灵说;‘看来我们单个打谁也打不过它，如果我们团结起来它就打不过我们了。精灵们答应了，他们一 起挥舞魔杖，发出耀眼的光芒，坏魔阿豹抵挡不住，被光芒化作了灰烬。
“ 我们胜利了，”这是精灵们的欢呼声，精灵们也明白了：只要团结，就能战胜任何困难。
第二天，是贝贝在体育课留下打扫，巧巧也不管朵朵，反正贝贝不认识他是谁！
