精选信念的作文400字8篇
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的信念的作文400字8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
世界上有许多让人坚持、守护、努力的东西，信念就是其中之一。邪恶的信念能让勤奋的人变得懒散，积极的信念还能让人发出巨大的改变，这是两种截然不同的变化，无论是人、动物还是植物都是如此，不要看他（它）们如此渺小，但也能在某个时刻发生巨大的转变。我听妈妈说过，她有些朋友的孩子，在初中成绩特别差到了高中就突飞猛进，我问为什么，妈妈说因为长大了就会懂事一些，能够自觉学*从而激发自己的'潜能。你别看他（它）表面上看上去很*凡，说不定就蕴涵着很大的潜能。不能说话也不能动的植物也是这样的吧，我想。
一粒黄豆种子，经过寒冷而又漫长的冬天，经过春雨的洗礼，用力顶过坚硬的土块和石头，才能来到这美妙的世界加入大自然的一页，才能显示出它那象征着希望和信念的嫩绿。
钻出潮湿而又冰冷的地面之后，也要经受风吹日晒，雷打雨淋，夏天过去了，秋天过去了，它终于长出一串串饱含着汗水和喜悦的豆荚。“啪”！一颗种子落地，它又将进入生命的轮回，继续为了生的信念而努力，这就是生的信念。这，就是种子们的精神！
所以生活中我们会遇到很多的困难，我们一定要相信自己“一定能行”的信念勇敢的去挑战自己，将自己的潜能充分发挥出来，相信每个人都会是最成功的人，相信自己，为自己加油！
古今中外，有多少伟人一生都坚持着自我的信念：朱自清饿死不吃美国的济粮，文天祥死前哀唱留取丹心照汗青的慷慨陈词，诸葛亮传奇一生，也是为实现抱负而最终累死，由此我们能够得到这样一个道理：坚持自我的信念，你会拥有一个充实完美的人生，更会收获一个高贵纯正的性格。
信念是智者应对人生的勤恳态度。闻名世界的古代思想家老子便是坚持了活到老、学到老的伟大信念。我们深知他的《道德经》就是他智慧的结晶，是不容质疑的无价之宝，但多少人又深掘过他乐学的'背后需要一个巨大的精神信念，一个甘于寂寞、潜心修道、勤奋不止的自控潜力来支撑着这漫漫人生！
信念是勇者应对真理的执着精神。难忘那年轻的被烧死在罗马鲜花广场的布鲁诺，他真正是用了血肉之躯去浇灌了黑暗笼罩下不见光彩的科学之花。科学是无法完整的，人生是无法完美的，但是这种放下所有然而坚持信念的灵魂却是完美无瑕。我想不出更绝决，理彻底的力量去摧毁这信念了，怎敢说信念不是人生最可贵的财富？
信念是善者应对生命的热感情感。人之于动物的可贵之处是对其他一切都能够怀有爱。李时珍能够说是一位典型的博爱者。一本《本草纲目》让他踏遍成川，尝尽苦寒，受尽挫折。不是对生命怀有敬畏，怀有热爱，又怎会有不曾动摇的信念去践行这理想？
古人有此作为、有此信念难道没给我们借鉴启示吗？坚持自我的信念，冲破一切借口困难便会创造一个完美的人生、传奇的人生。
最*两天，老师教了我们一篇课文，名叫《厄运打不垮的信念》。这篇课文主要讲了明末清初的史学家谈迁，好不容易完成了一部明史巨著《国榷》，却又被小偷偷走了。但他毫不气馁，重新振作起来，开始奋笔疾书。经过二十几年的不懈努力，终于又完成了一部更精彩、翔实的《国榷》。
学完这篇课文后，我深有感触，我既被《国榷》的精彩所震撼，也被谈迁这种不屈不挠、持之以恒、自强不息的精神所折服。虽然《国榷》原稿被盗走了，但是，他拥有厄运打不垮的信念，终于又完成了一部新的《国榷》。他的这种无比坚定的的信念，正是他值得我们去学*的地方。其实，古今中外像谈迁这样的人还有很多。
德国著名音乐家贝多芬，因为双耳失聪而遭到大家的嘲笑、冷嘲热讽，可是他并不为此而自暴自弃，虽然他也很痛苦、痛不欲生，但他很快就振作起来，试着把木棍的一头含在嘴里，另一头放在钢琴的音箱里，以此来感受音乐的节奏，从而指挥乐队演奏。你看，贝多芬不正是靠着这种厄运打不垮的信念，才得到大家的认可，继续创作乐曲的吗？
谈迁是我们学*的对象，他的不屈不挠，他的'持之以恒，他的自强不息，他的厄运打不挎的信念，没有一点是不值得我们去学*的！
面对困难，你将会选择什么？也许会是勇气，也许会是坚强……但我最终还是选择了信念。
我永远忘不了，那一次，学校举行一年一度的“冬季长跑比赛”，我一如既往的参加了。虽然我跑的不算快，但大多数能进前十名。真希望这一次能够跑出好的成绩。
比赛马上就要来开序幕了，我紧张的等待着比赛的.到临，肚子一阵一阵的疼，轮到我们了。在裁判一声枪响后，选手们像一匹匹脱缰的野马一样冲刺。我刚开始超过很多人，但渐渐体力不支，又有一些人像离弦的箭一样冲过我身边，离我愈来愈远。我的肚子好痛，好像喘不过起来。那时，我真的动过退场的念头。但是，我转念一想：我是代表着六一班的荣誉上场的！就算最终跑出的成绩不怎么好，也不能轻易退场吧！
不知什么时候，我的脑子里已经一片空白，但是只有一个信念在我的脑子里不停地呐喊着：“只有坚持！才能成功！”我保持着这个信念，一直向前冲，向前冲……不知又过了多长时间，我终于拼搏到了最后一圈，我保持着速度，快要到达终点时，我使劲浑身的力气，拼命释放出来，奔向终点！
啊！我终于赢了！虽然我并没有赢得这场比赛，但我赢了我自己，我战胜了我自己！我知道，是这个信念一直在鼓舞我，一直默默地在我脑海里为我加油：“只有坚持！才能成功！”
树木，砍断枝条还能再生；杂草，烧断叶片还能再长；壁虎，斩断尾巴还能再生；蚯蚓，切断身体还能再活。再细小的生命也有对生存的信念的执着，生命之间是*等的`。
一天晚上，我推开家门一看。“啊！”我不禁大叫一声，“有老鼠！”这只老鼠被我的叫喊声吓到了，赶紧朝茶几底下溜去。爸爸听到了我的喊声，随手抓起一块硬纸板朝客厅奔去，追着老鼠死命不放。老鼠东窜西逃，慌不择路，一会跑到沙发底下，一会跳到茶几上面，一会躲到箱子里。“啪啪”几声响声过后，终于有一次，老鼠被打中了。我兴奋地叫起来：“哈哈，你现在总逃不掉了吧，快点投降！”可它却令我出乎意料，没停留一秒钟，转眼之间就朝另外的方向奔去。随后，他又被爸爸打中了几下，但还是在坚持不懈地逃跑。老鼠的腿虽然短，但却跑的机灵，可慌忙逃了一阵子之后，也显得气喘吁吁。眼看就要被爸爸的“降龙十八掌”再次打中时，它转身一跃而起，找了一个洞跳了进去，便无影无踪，逃之夭夭了。
老鼠虽小，但也是一条活生生的生命，尽管它知道自己被瞧不起，但也坚持着生存的信念。也许，它是在为自己年幼的孩子寻找食物；也许，它是在为自己怀孕的妻子寻找住所；也许，它是在为自己年迈的父母寻找衣物。
花拥有信念，才会绽放的如此艳丽；雄鹰拥有自信，才会翱翔的如此高远；而我拥有信念，才会不断进步。感谢信念，让我跟强大。
信念就像是阶梯，支持着我向上攀登。学*的道路泥泞而坎坷，暴风雨说来就来。当我又到困难时，我惧怕，我想放弃，于是我心中的信念支持着我，让我知道既然我选择了前方，就只顾风雨兼程，无论困难再大，前方的路再难走，都不能放弃。我拥有信念，我知道自己想要的是什么。于是我重拾信心，整待出发，向困难发出挑战：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”我不怕，因为我拥有信念，信念会让我变得跟强大，我感谢您。
信念又好像是我前进的`指明灯，为我指明方向。我是航行中的小船，迷茫中头脑总会发热。前行中，我遇到暴风雨的逼*，于是我想返航，信念为我指明前进的方向，于是我奋勇前进，冲破暴风雨，驶向成功的彼岸。我喜欢看电视，会看上一天一夜，十分痴迷，信念却始终监督着我，为我指引方向，最终让我改正了坏*惯。现在一切的坏*惯我都不怕，以为我拥有信念，信念会让我变得跟强大。我感谢您。
信念好比……
信念是木梯，是指明灯，让我不断进步，让我明确人生目标。它让我不再留恋往日破碎的梦。人生还远长，它教会我上下还需求索。
人因信念而伟大。感谢信念，让我变得跟强大。
悬崖峭壁上有一朵还没开放的百合，它是那么小，那么绿。
它努力地吸收着阳光，将根深深地扎入泥土，坚定地屹立在悬崖边。
春风抚摸着它，春雨滋润着它；暖和的阳光照耀着它……它渐渐长高了，头顶上也有了花苞，青翠欲滴，它有了一个远大的梦想。
悬崖上的野草们看不惯，纷纷讥笑它：“哈哈，你还以为你真能开花呀？”“就算你真的是花，这悬崖峭壁上，谁又能欣赏你呢？”“哎，别理它，它又不是花，只不过头上长包而已……”
对此，百合只是一言不发，努力吸收养分。终于，它开花了，高洁的白色成了悬崖上的一道亮丽的风景线。
野草们不敢嘲笑它了，它不断地吸收养分，开花，枯萎，播种……它的种子随风传遍了整个悬崖。
现在呀，光秃秃的.悬崖已开满了百合花，白如雪，粉如霞。这里，被人们称为“百合谷”。
这里成了人们游玩的好去处，小孩们趴在花丛里，闻着百合花散发出的清香；爱人们依偎在花丛中，许下“百年好合”的诺言；老人们在花丛中散步，享受着美好的时光……
啊！美丽的百合呀，你是多么伟大！
啊！坚定的百合呀，你是多么顽强！
啊！乐观的百合呀，你是多么宽容！
心田上的百合呀，你是多么的美丽，信念让你变得顽强，任你经受风吹雨打的磨难，还是承载花开遍野的赞美，始终不会变得是你那坚定的信念！
鲁滨逊出身于英国约克郡的中产家庭。由于他一心要遨游四海，了解世界，终不听父亲的劝告而离家去做了船员。他在非洲沿岸遭到海盗袭击成了奴隶，逃脱后在巴西开始经营种植业并发了财。为了补充庄园劳动力他登上了去非洲的航海之途。途中突遇风暴，他只身一人漂到无人荒岛上得救。他从遇难船上运出粮食，衣物，工具等物，开始了在岛上的独立生活。《圣经》成为他的精神支柱，凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，他盖了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物，后又搭救了一个土人，把他收做仆人。一直到第28个年头，一艘英国船来到该岛附*，鲁滨逊帮助船长制伏了叛乱的水手，才返回英国。这时他父母双亡，鲁滨逊收回他巴西庄园的全部收益，并把一部分赠给那些帮助过他的人们。
如果说《鲁滨逊漂流记》有掺杂虚幻的.成分，那还不如说这是个真实的故事。不过不管怎么样，独自一个人出去“闯荡江湖”确实不容易，需要坚强意志，勇敢，不怕困难。
如果人人都用坚强的意志去决定自己的路，自己的人生，勇往直前，那世界不是很美好吗？
——信念的作文600字菁选
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在*日的学*、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的信念的作文600字4篇，欢迎大家分享。
咬定青山不放松，力根原在破岩中；千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
——题记
人生的道路总是像山间小径一样迂回曲折的。面对人生，我们将会面临许多的选择；而这些选择一旦让我们选错了，则有可能会改变自己的人生目标，正因此，当我们面临人生中的每一个选择时，我们都要坚定自己的信念，为自己的人生作出一个正确的抉择。
爱迪生曾说过：“伟大人物的最明显标志，就是他坚持自己的信念；不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变。”的确，许多史实也应证了这一说法。春秋时创国战争不断，弱肉强食，结果，越国被吴国打败。然而越王勾践并未因失败而一蹶不振，他认真思考着，执着地准备着。虽然屈服于吴王，却卧薪尝胆，忍辱负重，励精图志；数十年如一日地积蓄力量；从未动摇自己的信念，希望能够东山再起。期间，勾践没有受到任何温情的关照，也没有舒适的环境，有的只是遭受蔑视和悔辱，但他始终坚信，只要自己雄心依旧，就一定能战败吴王。终于，越国的金戈铁马践踏了吴国的都城。
杨根思也曾说过：“就是有九十九个困难，只要有一个坚定的信念就不困难。”在安徒生刚有处女作问世之时；有人知道他仅仅是一个鞋匠的儿子，于是就讥笑他的作品“错字连篇”，嘲笑他“不懂文法”、“不懂修辞”等等。但安徒生并没有放弃对童话的.创作，他正视批评，不断地寻找自己的不足之处；坚定自己的信念，最终，他克服了种种困难，获得了成功。
坚定自己的信念，思考正确的方向，执着孕育成功。是这种坚定的信念，使越王勾践得以东山再起；让安徒生成为童话大师。人生，只有自己给自己一个坚定自信念，那样才能使自己登上成功的顶峰，达到自己理想的彼岸。
庭院花开花落，不变的是花的坚持；天空云卷云舒，不变的是云朵的信念 题记
一阵风吹过，仿佛带走的不是树叶，而是我的信念，望着那丝毫没有生气的小草，似乎那就是我，迷茫而不知所措。
接踵而至的成绩单，使我的心又沉了下来，顿时仿佛阴云密布；看到那分数，就像是一把长鞭，用力地甩向我的心头，也好像那妖魔，在暗处向我狞笑，成绩的不好一次又一次的打击着我前进的信念。
回家的`路上，我拿着试卷，一步步的走着，忽然看到最后一面的一行鲜红的字迹在白色的卷子上格外亮眼，加油，不要失望，相信你的明天会更好！我瞬间呆住了我和我骄傲的倔强，握紧双手手绝对不放，下一站，是不是天堂，就算失望，不能绝望......突如其来的歌声把我唤醒，我蹲在路边，小心地将手机拿出，开了免提女儿，老师已经说明情况了...但这次没考好爸妈不怪你，你只要不丢失信心，努力下去，就算是失败，你在我们心里也是最棒的,永远是我们的骄傲......出乎意料温柔的话语使我的眼泪不禁冲出眼眶。这令我想起从前的那个小女孩，她天真烂漫，坚强自信，不会被困难所打倒，不会轻易的流下眼泪，她到底是去了哪里？怎么就变成了现在的我？
种种疑惑充满了心头，失落的向前走着，不远处看到一株小草，依稀找出一抹绿色，阳光照耀着它，大树呵护着它，微风激励着它，它挺直了腰身，用坚定的姿态与花朵争芳华。它不畏惧，只是用自己的信念坚守，向目标努力着，向梦想奋进着，到最后生长出自己一生的精彩。这一抹绿色在我的眼前呈现，它唤醒了我，激励了我，成为我力量的源泉。
向前跑，迎着冷眼和嘲笑，生命的广阔不经历磨难怎能看到......我奋力的向前奔跑着，去找回我丢失的信念......
青春，是东方赤霞中最殷红的一抹，是茫茫大海中最澄澈的一滴，是漫山遍野里最绚丽的一簇。我们不能甘于仰望，而要用自己的信念去描绘一幅最靓丽的青春画卷。暮色四合，我行走在宽阔的大街上，四周的霓虹灯光投射于我的周身。在我看来，变幻多姿的光线变得虚化起来，正中清晰的，却是英语老师那铁青的脸。因为英语开门考的失利，老师对我失望不已。心灰意冷的`我便在大街上徘徊，从前的坚定信念渐渐模糊。刹那间，一辆轿车飞驰而过，带落了一片树叶，飘在我的衣领上。我将它轻轻取下，*铺在手掌心，借着清冷的霓虹灯光，我在路旁细细端详起来。那片树叶脉络清晰，一丝又一丝的叶脉交错相间，让人赏心悦目。我用手轻抚着那片树叶，只见它*整的表面上有一处凹印，呈现出微微的黑迹。
一股冷风乍起，我打了个寒颤，那片叶子随风飘起，却在空中打了个旋儿，又落到我的掌心，心里顿时产生了一种难以言表的兴奋。那片树叶在与刺骨的寒风搏斗，尽管它是弱小的，是不堪一击的。但在这簌簌寒风之中，风愈是猛烈，那片叶子的信念就愈加坚定。它不愿随风坠落，化作尘泥，它用尽自己毕生的力量，就只是为了捍卫自己的信念——永不服输，永不言败。
纵然到最后，那无情的寒风将它刮倒，它还是会用自己的坚定信念缔造成一枚闪亮的功勋章！我豁然开朗，虽然我在这次英语考试中失利了，但我应该振作起来，像那片树叶一样，坚定自己的信念，用那永不服输的信念去为自己仅有的一次青春而奋力拼搏！在那之后的日子里，我不断发现并改正自己学*方面存在的问题。每当想要放弃时，我总会想起那片叶子打旋儿回落的精湛舞姿，那不愿低头服输的韧劲儿。终于，我带着这份青春里的信念，在上周又一次的英语考试中交上了一份令老师满意的答卷。一帆风顺永远只是弱者的安眠曲，永不服输才是属于强者的主题歌，我们生而无畏，用青春里的信念去谱写人生最为华美的篇章。
王家卫说“念念不忘，必有回响。”信念就是生命的声响，它的声响指引我们的方向，鼓励我们即使在黑夜中也不忘记前行。这声响最终指引我们收获成功和希望。
在苦难降临时，信念帮助我们渡过难关。希腊神话中，普罗米修斯为人类窃取了宙斯的火种，结果被铐镣钉在了山上，年复一年被老鹰捉去内脏，但他从未因此悔恨自己当初的行为。因为他有信念，他相信人类的善良能创造一个更好的世界。他对此深信不疑，所以宙斯的惩罚他并不畏惧，所以钻心的疼痛他并不为此哪怕皱下眉头。信念是种力量，他知道，所以即使被肢解，他也从不后悔。
在面对抉择时，信念指引我们正确的方向。电影《蝙蝠侠大战超人》中，积怨重重的两人正是因为对正义的信 念，才选择放下宿怨，共同面对挑战。而也正是因为这份信念，本已对人类失去信心的戴安娜普林斯才出手相助。信念是种方向，他们知道，所以他们在面对抉择时可以放下恩怨仇恨，共同为黑暗后的正义黎明而战。
在追逐梦想的`道路上时，信念为我们创造奇迹。《圣经》中被苦难压迫的希伯来人正是因为有对上帝的信仰和信念，所以上帝会赋予摩西神杖，所以他们白天有云柱夜晚有火柱指引，所以摩西可以分开红海的水，带他们抵达丰饶之地，上帝之城。信念如同摩西的权杖，他们知道，所以如果他们追逐长久以来的梦想，会有权杖创造神迹，扫除密布的荆棘。
没有信念，宏伟构想只是空中楼阁；没有信念，锋利宝刀将无用武之地。
信念让我们在满世混浊中找到方向 ，信念让我们最终收获一个精彩结局 。
信念是生命的声响。
——信念的作文400字范本十份
世界上第一位女性打击乐独奏家伊芙琳格兰妮说：“从一开我就决定，一定不要让其他人的观点阻挡我成为一名音乐家的热情。”
她成长在苏格兰东北部的一个农场，8岁时她就开始学*钢琴。随着年龄的增长，她对音乐的热情与日俱增。但不幸的是，她的听力却在渐渐的下降。医生们断定是由于难以康复的神经损伤造成的，而且断定她到12岁将彻底耳聋。可是，她对音乐的热爱却从未停止过。
她的目标是成为打击乐独奏家，虽然当时并没有这么一类音乐家。为了演奏，她学会了用不同的方法“聆听”其他人演奏的音乐。她只穿着长袜演奏，这样她就能通过她的身体和想象感觉到每个音符的震动。她几乎用她所有的感官来感受有着她的整个声音世界。
她决心成为一名真正的音乐家，而不是一名聋的音乐家。于是，他向伦敦著名的皇家音乐学院提出了申请。
因为以前从来没有一个聋学生提出过申请，所以一些老师反对接收她入学。但是她的演奏征服了所有的老师，她顺利地入了学，并在毕业时荣获了让学员的最高荣誉奖。
古今中外，有多少伟人一生都坚持着自己的信念：朱自清饿死不吃美国的济粮，文天祥死前哀唱留取丹心照汗青的慷慨陈词，诸葛亮传奇一生，也是为实现抱负而最终累死，由此我们可以得到这样一个道理：坚持自己的信念，你会拥有一个充实美好的人生，更会收获一个高贵纯正的性格。
信念是智者面对人生的勤恳态度。闻名世界的古代思想家老子便是坚持了活到老、学到老的伟大信念。我们深知他的《道德经》就是他智慧的结晶，是不容质疑的无价之宝，但多少人又深掘过他乐学的背后需要一个巨大的精神信念，一个甘于寂寞、潜心修道、勤奋不止的自控能力来支撑着这漫漫人生！
信念是勇者面对真理的执着精神。难忘那年轻的被烧死在罗马鲜花广场的布鲁诺，他真正是用了血肉之
躯去浇灌了黑暗笼罩下不见光彩的科学之花。科学是无法完整的，人生是无法完美的，但是这种放弃所有然而坚持信念的灵魂却是完美无瑕。我想不出更绝决，更彻底的力量去摧毁这信念了，谁敢说信念不是人生最可贵的财富？
信念是善者面对生命的热爱情感。人之于动物的可贵之处是对其他一切都可以怀有爱。李时珍可以说是一位典型的博爱者。一本《本草纲目》让他踏遍成川，尝尽苦寒，受尽挫折。不是对生命怀有敬畏，怀有热爱，又怎会有不曾动摇的信念去践行这理想？
古人有此作为、有此信念难道没给我们借鉴启示吗？坚持自己的信念，冲破一切借口困难便会创造一个美好的人生、传奇的人生。
信念是我们心中的力量，它激发了我们成长的勇气，让我们无所畏惧。而母亲对儿子的爱，更是一种很大的信念。
我曾看过一个报道，国外，一位没经过专业训练的女选手，在一次比赛中夺得了冠军和获奖感言而被很多人所知道。
事情是这样，在美国的的一个城市里，举行了长跑活动，她参加了那次比赛，准备了很长时间来训练。到了比赛当天的下午，在裁判员的一声令下，比赛开始了，她夹杂在人群中，向前跑，尽管腿已经软了，还伴随着一阵阵酸痛，可她却依旧马不停蹄的.向前奔跑。在观众的加油声中，她获得了冠军，倒在地上，亲吻着大地。
当记者采访她为什么没有经过专业锻炼就可以赢得比赛，“因为这可以得到很多钱，所以我坚持的跑下来。”她激动地哽咽道。观众们都大吃一惊，因为这样太有悖于体育精神了，“因为有了这些钱，我的孩子就可以上学了。”她接着说。这是个人们才知道为什么这个没有经过专业锻炼的女人会得到冠军了，因为她对爱的那份执着与信念。
这使我想起了以前发生的事情，当时我胃痛不舒服，我的妈妈抱着我，走过了一家又一家的诊所，都关门了，幸好那里有一所医院没关门，但当她把我抱到那里的时候，她已经没有力气了，筋疲力尽地依偎在椅子上。
信念让我们每一个人都有了勇气向前拼搏，母爱的信念更是在背后支撑我们茁壮成长。
今天早晨，我早早的起了床。妈妈见了，便拉上我说：“早上空气好，去散散步，是最合适不过了的。”我见了，立即漱口，洗脸，刚吃早餐，妈妈便走了我急急忙忙的跟了上去。可刚下完最后的一个梯阶。我就狠狠的摔了一跤，摔了一个“狗啃泥”手已经蹭破了许些皮，生疼生疼的，还出了一点儿血。“妈妈”我叫道，希望从妈妈那里得到一点怜悯。可没想到妈妈只是回头看了我一眼，便继续自己走她的了。
一回到家，我便生气极了：我摔伤了还不管我，真不是一个合格的家长。坐在床窗台上上，忍住眼泪，把手放在防盗网的瓷板上上。“啊！”一股疼痛直接从我的手心直钻入心。哦！原来是一盆仙人球。我心想：这是妈妈送给我的生日礼物，我已经几年没给它浇水了。但这颗仙人球经过了风吹雨打的考验；经过太阳的曝晒；经过了寒风的卷*。这一切之后，它还是那样傲立着。我想起妈妈送仙人球是给我的话：“炜炜，人生的旅途中会摔倒，但摔倒了不怕，怕的是不肯爬起来；怕的是会摔倒在同一个地方。”我想起这句话，我回想妈妈在反头的一瞬间，那双眼睛里并不是冰冷冷的，而是充满鼓励的。想到这儿，我十分愧疚。
“人生的旅途中会摔倒，但摔倒了不怕，怕的是不肯爬起来；怕的是会摔倒在同一个地方。”这句话如同印记般深深刻在我心里。
人只要有信念，就拥有了飞翔的翅膀，将带你斗志昂扬地飞向远方。――题记
我的理想是当一名作家。
我想当一名作家，用笔描绘一幅幅生活的画卷，描述一个个珍贵的场景;讲述童年的故事，记录精彩的人生，诉说自己的喜怒哀乐，传给许许多多的人，传给下一代看，我想成为一名优秀的作家。
我为此而不懈奋斗，“功夫不负有心人"，我的.日记几乎全被评为优秀，有几篇还被老师选中，发在了公众号上，这极大的鼓舞了我。有一次我将我的理想告诉了同学，他们不仅不鼓励我还嘲笑我，人家毕竟是个女孩子嘛，两只眼睛像进了沙子，我忍不住哭出了声。就在这时，我看到一本书，一行醒目的大字出现在我的面前：人，只要有信念，就一定能够活出精彩。
我恍然大悟，坎坷与磨难虽然不受欢迎，但它磨炼了人的意志，只要有信念，就会有收获，就能够成功。人生如苦海，信念就是风帆。老妪有信念，铁杵磨成了针;种子有信念，长成了参天大树。信念不仅能让人成功，还让人享受，享受艰难成长的过程。
我更加坚定了我的作家梦。
人只要有信念，就拥有了飞翔的翅膀，将带你斗志昂扬地飞向远方。——题记
我的理想是当一名作家。
我想当一名作家，用笔描绘一幅幅生活的画卷，描述一个个珍贵的场景;讲述童年的故事，记录精彩的`人生，诉说自己的喜怒哀乐，传给许许多多的人，传给下一代看，我想成为一名优秀的作家。
我为此而不懈奋斗，“功夫不负有心人"，我的日记几乎全被评为优秀，有几篇还被老师选中，发在了公众号上，这极大的鼓舞了我。有一次我将我的理想告诉了同学，他们不仅不鼓励我还嘲笑我，人家毕竟是个女孩子嘛，两只眼睛像进了沙子，我忍不住哭出了声。就在这时，我看到一本书，一行醒目的大字出现在我的面前：人，只要有信念，就一定能够活出精彩。
我恍然大悟，坎坷与磨难虽然不受欢迎，但它磨炼了人的意志，只要有信念，就会有收获，就能够成功。人生如苦海，信念就是风帆。老妪有信念，铁杵磨成了针;种子有信念，长成了参天大树。信念不仅能让人成功，还让人享受，享受艰难成长的过程。
我更加坚定了我的作家梦。
古今中外，有多少伟人一生都坚持着自己的信念：朱自清饿死不吃美国的济粮，文天祥死前哀唱留取丹心照汗青的慷慨陈词，诸葛亮传奇一生，也是为实现抱负而最终累死，由此我们可以得到这样一个道理：坚持自己的信念，你会拥有一个充实美好的人生，更会收获一个高贵纯正的性格。
信念是智者面对人生的勤恳态度。闻名世界的古代思想家老子便是坚持了活到老、学到老的伟大信念。我们深知他的《道德经》就是他智慧的结晶，是不容质疑的无价之宝，但多少人又深掘过他乐学的背后需要一个巨大的精神信念，一个甘于寂寞、潜心修道、勤奋不止的自控能力来支撑着这漫漫人生！
信念是勇者面对真理的执着精神。难忘那年轻的被烧死在罗马鲜花广场的布鲁诺，他真正是用了血肉之
躯去浇灌了黑暗笼罩下不见光彩的科学之花。科学是无法完整的，人生是无法完美的`，但是这种放弃所有然而坚持信念的灵魂却是完美无瑕。我想不出更绝决，更彻底的力量去摧毁这信念了，谁敢说信念不是人生最可贵的财富？
信念是善者面对生命的热爱情感。人之于动物的可贵之处是对其他一切都可以怀有爱。李时珍可以说是一位典型的博爱者。一本《本草纲目》让他踏遍成川，尝尽苦寒，受尽挫折。不是对生命怀有敬畏，怀有热爱，又怎会有不曾动摇的信念去践行这理想？
古人有此作为、有此信念难道没给我们借鉴启示吗？坚持自己的信念，冲破一切借口困难便会创造一个美好的人生、传奇的人生。
悬崖峭壁上有一朵还没开放的百合，它是那么小，那么绿。
它努力地吸收着阳光，将根深深地扎入泥土，坚定地屹立在悬崖边。
春风抚摸着它，春雨滋润着它；暖和的阳光照耀着它……它渐渐长高了，头顶上也有了花苞，青翠欲滴，它有了一个远大的梦想。
悬崖上的野草们看不惯，纷纷讥笑它：“哈哈，你还以为你真能开花呀？”“就算你真的是花，这悬崖峭壁上，谁又能欣赏你呢？”“哎，别理它，它又不是花，只不过头上长包而已……”
对此，百合只是一言不发，努力吸收养分。终于，它开花了，高洁的白色成了悬崖上的一道亮丽的风景线。
野草们不敢嘲笑它了，它不断地吸收养分，开花，枯萎，播种……它的种子随风传遍了整个悬崖。
现在呀，光秃秃的悬崖已开满了百合花，白如雪，粉如霞。这里，被人们称为“百合谷”。
这里成了人们游玩的好去处，小孩们趴在花丛里，闻着百合花散发出的清香；爱人们依偎在花丛中，许下“百年好合”的诺言；老人们在花丛中散步，享受着美好的时光……
啊！美丽的'百合呀，你是多么伟大！
啊！坚定的百合呀，你是多么顽强！
啊！乐观的百合呀，你是多么宽容！
心田上的百合呀，你是多么的美丽，信念让你变得顽强，任你经受风吹雨打的磨难，还是承载花开遍野的赞美，始终不会变得是你那坚定的信念！
一个人的成功在于他自身有多么刻苦，而不在于他的家世背景有多么好。
鲁尔南深处有一个小村子叫姜村，这个小村子因为这些年几乎每一年都有几个人考上大学、硕士甚至博士，所以闻名遐迩，就这样，久而久之，人们就不在叫它姜村了，大学村成了姜村的新名。
在二十多年前，姜村小学调来了一位五十多岁的教师，听说这位教师是一位大学教授，不知道什么原因被贬到这个偏远的小村子。这个教师教了不长时间以后，就有个传说在村子里流传。这个教师能掐会算，他可以预测孩子们的前程。
有的孩子回家说，我将来会成为作家；有的'孩子回家说，我将来会成为第二个华罗庚；有的孩子回家说，我长大会成为数学家；有的孩子回家说等等，当然这是为了让孩子们对自己有信心，在心理上就赢了那些自卑的孩子。
没过多久，家长们就发现他们的孩子与从前大不一样了，他们变得懂事而好学了，好像他们真的是作家、数学家的材料了。
那些被教师说成会成为数学家的孩子对数学更有兴趣了，对数学的学*更加刻苦了；被老师说成会成为作家的孩子，语文成绩也更加的出类拔萃了，孩子们不再贪玩了。因为他们都被灌输了这样的信念：他们将来都是杰出的人，而有好玩，不学*，不勤奋学*的恶*渐渐没有了，这些孩子们到了参加高考时，大部分都以优异的成绩考上了大学。
假如这位教授不那样说，那么考上大学的孩子可能就没那么多了，所以——信念是奋斗的动力。
古今中外，有多少伟人一生都坚持着自我的信念：朱自清饿死不吃美国的济粮，文天祥死前哀唱留取丹心照汗青的慷慨陈词，诸葛亮传奇一生，也是为实现抱负而最终累死，由此我们能够得到这样一个道理：坚持自我的信念，你会拥有一个充实完美的人生，更会收获一个高贵纯正的性格。
信念是智者应对人生的勤恳态度。闻名世界的古代思想家老子便是坚持了活到老、学到老的伟大信念。我们深知他的《道德经》就是他智慧的结晶，是不容质疑的无价之宝，但多少人又深掘过他乐学的背后需要一个巨大的精神信念，一个甘于寂寞、潜心修道、勤奋不止的自控潜力来支撑着这漫漫人生！
信念是勇者应对真理的'执着精神。难忘那年轻的被烧死在罗马鲜花广场的布鲁诺，他真正是用了血肉之躯去浇灌了黑暗笼罩下不见光彩的科学之花。科学是无法完整的，人生是无法完美的，但是这种放下所有然而坚持信念的灵魂却是完美无瑕。我想不出更绝决，理彻底的力量去摧毁这信念了，怎敢说信念不是人生最可贵的财富？
信念是善者应对生命的热感情感。人之于动物的可贵之处是对其他一切都能够怀有爱。李时珍能够说是一位典型的博爱者。一本《本草纲目》让他踏遍成川，尝尽苦寒，受尽挫折。不是对生命怀有敬畏，怀有热爱，又怎会有不曾动摇的信念去践行这理想？
古人有此作为、有此信念难道没给我们借鉴启示吗？坚持自我的信念，冲破一切借口困难便会创造一个完美的人生、传奇的人生。
——信念的力量_400字_小学作文（精选五篇）
人生一路坎坷，生与死，苦与乐又何曾是我们能够牢牢把握的？时间投下一辈子难咽的哭，肆虐打击着人们，但也总会有一些坚韧的生命凭借着信念，奋力抵抗，抛开了命运压在身上的巨石，同样活得精彩。
若将生命看作一座用千千万万美好与温暖筑成的城堡，那信念一定是最拥有能量的顶梁柱。我们知晓的作家史铁生双腿瘫痪，但他未曾放下过自己的生命，写下无数文字，用笔尖蘸墨，以写作与命运抗争不停，他心中有对文字的热爱，有对文学的坚持，有成为作家的信念，于是，就有了这样一位励志作家的名字，被人们在心中所铭记。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。是处在战乱时，激励文天祥的豪言壮志，国家是他坚定向前，无谓战火的信念。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，为了人民更好的生活，那黑暗无主的时期，原本学医的鲁迅毅然回到祖国，换上一百多个笔名，顶着灰暗时期的枪口，从未停笔，顽强的与封建邪恶势力做抗争，这抗争一做便是半辈子，人民就是鲁迅先生的信念，是仅剩的存于鲁迅先生心中的光亮，他为了这份信念，留下了令人震撼的文学巨作。
信念的力量是如此博大，古往今来，有多少贤人圣者用信念诠释着生命，用一种恒古不变的声音呼喊，信任与感受着这世间始终明亮的力量支柱。信念，一定是越过荆棘烟雾后的一片精彩温暖的天地。
信念是什么？是目标？是未来？还是……读了《听见颜色的女孩》，我知道了信念是什么。
《听见颜色的女孩》，主要讲述了一名叫美乐迪的女孩得了一种怪病，她天生不能动弹，不能走路，不能动，不能说话，只能坐在轮椅上，但她很聪明，她的知识比同龄人多的多，自从她有一台智能电脑后，就参加了美国小学生知识竞赛，并且名列前茅。
丘吉尔曾说过：“宁可孑然而独守信念，也莫不辨是非地随波逐流。”正是美乐迪心中有信念，有决心，所以她一直坚持不懈的学*去完成信念。让同学们看得起她。有时候信念就是一盏明亮的灯，照亮未来的道路；有时候信念就像哨兵一样站得笔直的一面旗帜，在心中永不倒塌。
信念，这强烈的精神搜索之光照亮了道路，虽然凶险的环境在阴影中前行，我却毫不畏惧地走向“魔林”。这是海伦凯勒的名言。有一个关于信念的故事，一直记在脑海。皮尔保罗出生在美国的贫民窟，那里的人蛮横无理，满口脏话，受到种族人民的歧视。有一天一位老师来到这个贫民窟任教，她用善意的谎话给皮尔保罗看手相。对他说：“你长大一定会成为州长”。这句话激励了保罗，他从此以后再不调皮，嘴边在没有污言谎话。50年以来，他没有一天不按**的要求安排自己。最后，再他63岁时，他终于当了**，而且是美国有史以来第一位黑人州长。
是啊！信念无比坚韧，如果拥有信念你就是个成功者，但如果你们没有信念，你就会被打垮，你就是失败者。
曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次感到彷徨，而我每次遇到挫折时，我总会升起心中的太阳，让信念的光辉洒满我的心田。
在一次次的挫折中，我慢慢学会了阅读别人的经历，来汲取力量。
孔子的一生充满坎坷与不顺，他的梦想是走仕途之路，他的目的是普爱大众，惠及人民。而天却待他太薄，让他周游列国而无君赏识。而他却一直在进行着，有人说他是“知其不可为而为之”，有人说他是“累累然若丧家之犬”。他什么也没有说，还是在进行着。因为信念给了他执著的力量，让他自己的思想中遨游。他曾广收门徒，宣传他“仁爱”思想却很少有人问津，因为在战乱时代“称王称霸”才是哪些人所向往的学说。他的梦想一次次破灭，他的学说一次次被人凌侮。而信念却赋予了他永恒的力量。而今，他的行为已被载入史册，一次次地被歌颂。他的思想已融入我们的血肉。
苏秦是战国时六国名将。他宣传游说他“纵”的学说，是六国一统，共拒暴琴，统帅六国相印，名震天下使秦国十五年来未敢出关。而他的一生却充满不幸。他早年游说秦王不遂，致使尽人嗤笑，家人羞辱，在他即将崩溃的时候，信念的力量却让他坚持下来，他苦读兵法游仕之书，“锥刺股”，终于，他成功了。他的信念终究使他名扬四海。
苏秦，孔子的成功或许在于机遇，或许在于其他别的东西。但最重要的是使他们一路经历饱受挫折之苦走来的信念。
他们的信念给我永恒的力量。
皮带、皮鞋、从粪便里洗出来的青稞麦，这些无论如何也无法和吃的东西挂上钩，竟然是红军长征过草地时难得的美食！这是我最*读龙一所著的.《长征食谱》时所获得的信息。
起初，我不能相信自己的眼睛，于是一遍又一遍地读着这段文字。终于，我对这段记述确信无疑，而我这名新世纪的少年，被深深地震撼了！《长征食谱》讲述了一名红军炊事员随部队经过人迹罕至的草地时，把生死置之度外，千方百计为战士们制作“美食”的经历。
没有食物，没有干柴，没有盐，只有满身伤病的战士，只有敌人的骑兵无时无刻地偷袭……伟大的红军战士在过草地时遇到的困难是难以想象的，但是，他们以常人难以想象的毅力克服了一切艰难险阻，胜利走出了草地，走向了成功，走向了胜利。因为他们有一个坚定的信念：我们一定会胜利。我在读这部小说时一直在想，没有红军当年的跋山涉水，爬雪山过草地，披荆斩棘，或许就没有我们今天幸福愉快的美好生活；没有红军当年的挖野菜、煮皮带，抛头颅、洒热血，或许就没有我们今天的和谐社会。
没有子弹威胁的生命是快乐的，没有炮声打搅的生活是无忧无虑的。我们这些生活在21世纪的小学生或许再也无缘经历红军长征时的艰难困苦，但是，伟大的红军精神不能丢，作为祖国未来的建设者，我们要珍惜现在的美好时光，坚定理想信念，努力学*，勇于克服困难，努力把自己培养成为祖国建设的栋梁之才。
哈尔的移动城堡是宫崎骏的一篇由小说改编的电影。原创是《魔法使哈威尔与火之恶魔》。情节生动有趣，隐含意思非常多，宛如铺天盖地的繁星一般。这是我看过最有政治色彩的电影。
本电影讲述着一位实力高强的魔法师，哈尔与自己心中的爱人苏菲经历的神奇冒险故事。
我常常觉得哈尔就像一位孤独的王，因为那时是战争时代，哈尔讨厌战争，不愿战火伤及到*民百姓，它渴望一个和*无忧无虑的世界，所以它取出自己的心，让流星变成有思想的火，他利用火建造的移动城堡，一边逃避国王，一边阻止战争。哈尔在遇到苏菲之前是一位十分孤独的反战者，可以说是苏菲改变了他的生活与命运。
哈尔的真身是一个全身披着漆黑如墨的羽毛的怪物，与他人类时仪表堂堂，彬彬有礼的样子截然不同。可他的内心却是十分善良，友好的。虽然影片中没有放出，但我相信哈尔肯定不止一次在绝望与失落的事情中度过黑夜。影片中放映出有一次哈尔在战争中身受重伤，是苏菲找到了他，并且吐露出真言。我相信那个时候虽然哈尔没有正面表达，但他的心却已经痊愈了。
保罗·蒂里希曾经说过“没有爱，人无法坚强，因为爱不是一种无足轻重的情感：它是生命的血液，是分离者重新团聚的力量”。相反的，爱使哈尔坚强，勇敢面对一切。这种爱的力量是无比强大的。有了这种爱的力量，哈尔才不是那个有点胆小（影片中他自己承认的）的哈尔，而是那个为爱不惜一切代价的勇敢的哈尔。
孤独中的信念是爱的力量合成的。
——数学的作文400字菁选
精选数学的作文400字4篇
在现实生活或工作学*中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的数学的作文400字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我们有一位数学老师，姓郭。因此，大家都称呼她为“郭老师”。
郭老师有一头长长的头发，她常常把它们扎起来，看起来精神极了。她还有一个中等大小的鼻子和一张充满知识的嘴。她身上最引人注目的就是那双黑宝石似的大眼睛，那双眼睛好像会说话似的，时而快乐，时而生气，时而充满了鼓励。每次看到它，我就知道该怎么做了。
我和郭老师之间还发生了一段小故事呢！是郭老师在这里面告诉了我一个道理：别人让你帮忙，一定是信任你，所以你一定要第一时间全力以赴的去做，不要让对方失望！
故事是这样的：二年级时，郭老师叫我当数学组长，我非常高兴。有一天早上，我很忙，忘了给老师交我们这一组的作业，直到下午才想起来。这时郭老师走了进来，我如坐针毡，果然，她非常生气，把我小小的`一个“芝麻官”给“开除”了。我非常难过，难过的是老师不由分说就把我“开除”了，真郁闷！但后来转念一想，我为什么不按时交作业呢？这不怪老师，怪我啊！想通后，我心里就不难过了。
我非常感谢郭老师告诉我这个做人的道理，同时也很感谢各位老师一直以来对我的教导！所以，在此我祝全体老师，身体健康，万事如意，桃李满天下！
邱老师是这学期新来的数学老师，一张精巧的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一头乌黑的长发，苗条的身材，穿着时尚的衣服，美丽极了！*时走路还带着一阵风，雷厉风行的样子，一看就是位理科老师。
邱老师*时很和蔼，不会做作业时，我会问邱老师，但是等她教完后，我还是不会，我便上去再问，邱老师并没有不耐烦，而是耐心地讲解，直到我会为止。当她看到其他同学抓耳挠腮、迷惑不解时，也会主动上前教他。但我们不听话的时候，她也会很严厉地批评。
有一次晚课时，邱老师来教室里收订正的卷子，但是太吵了，同学们根本听不到，于是邱老师提高了音量再次询问，但同学们仍然没有反应，依旧吵吵闹闹。邱老师生气了，发出了狮吼般的喊声：“你们都订正完了？我看到作业单上还有好多人没过关，四年级基础没打好，五年级的内容再不掌握，你们一点都不急吗？”教室里顿时鸦雀无声，想到自己数学成绩如此不理想，还执迷不悟，整天浑浑噩噩，这番话让我面红耳赤，感到无地自容，乖乖地低头认真订正起来。
邱老师就像我们的母亲一样，有时候对我们很和蔼，有时候对我们很严厉，所做的一切都是希望我们能够成为一位优秀的.小学毕业生。
邱老师，一个认真负责的好老师，为了我们的成功而喜，为了我们的困惑而忧，真希望她可以教到九年级啊！可惜，她只能陪伴我们一年了！
看到桌上的数学卓越杯缴费证明单，就让我想起当天的比赛。
那一天，我和爸妈去考数学卓越杯比赛。走到我要考的考场时，有人慌慌张张的找座位，有人急急忙忙的准备文具，我还遇到同班同学，都离我不远。考试钟声响了，大家都陆陆续续的走进各自的考场。监考老师发给我们两张纸张，一张是答案卡，另一张是题目卷。时间悄悄的溜走，突然，监考老师说只剩下十分钟，最后，时间的无情害得我四题来不及写完，真是可惜。第二次考进阶题时，会比第一次的基础题难，幸好只有十题，不过只有二十五分钟。考试的时候，我先写简单的题目，要动脑筋的先跳过，结果还是有一题不会，这样的.话，就有五题没写。妈妈来到考场的门口，我就跟妈妈报告这个坏消息，妈妈说有没有猜那四题，我就摇头。我们走向我们的车子，爸爸开车时也忍不住问我卓越杯考得怎么样，我也跟爸爸说坏消息，然后就去补*班接我妹妹回家。
这一次的考试，老师也问我考得如何，我再次说了坏消息，老师说：“就算头脑再聪明，速度不快也没用。”这一次的考试让我学到了宝贵的一课。
特大事件！特大事件！市级优秀名师游李瑛来我们班上啦！情报员气喘吁吁地说，话音刚落，我面无表情，心里想：竟然是市级优秀名师来上课，要求一定很严厉，刚和同学开玩笑的脸，立马变成僵尸脸。
下午，我来到班上，班里依旧那么安静。走上四楼阶梯教室，好像每走一步就好像离死神更*一步；每走一步就好像要被恶魔抓在手里；每走一步又好像比上天梯还要难。我心惊胆战地到了阶梯教室，好像又打开了一场寒风刺骨的`冷战。
那个老师，轻声慢步地走了进来，样子知书达理，穿着正式的西服，鼻梁上戴个眼镜，看上去非常有学问。老师告诉我们今天上码课，我很疑惑什么是码课呢？原来是用手机扫下码就会有上知天文下知地理的内容。这种课我还是第一次上，老师给我们出了很多深奥的问题，不过令我印象深刻的就是3、6、8、9和1、2、4、5、7有什么区别，我沉思了许久还没想出来，万万没想到答案竟然是上一排是弯的，下一排是直的。我笑得腹肌都出来了。还有首儿歌让我念念不忘，它把零变成穷光蛋、傻瓜蛋、调皮蛋
上完这节课我紧张的心情被老师风趣幽默的风格一下子给卷走了，这节课说是数学课倒不如说是数学游戏课。
——关爱的作文400字菁选
【精选】关爱的作文400字三篇
在现实生活或工作学*中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的关爱的作文400字3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
以前，我很少关爱别人，直到有一次，我才真正明白了，学会了关爱别人。
记得在我上三年级的时候，一个星期天，我和同学们一起去公园玩耍。我们一路边走边说，不一会就来到了公园，这时，我看见了两位老人，手里拎着很多东西，不停地问过路人一个地址，可是没有人搭理他们。我想，他们一定是要找亲威，但又不认识路。于是好奇心驱使我走了过去，我们一问，果然两位老人是要找在这里工作的儿子。我们看了纸条上的地址：莲花村二幢楼三单元六楼。我知道那个地方，看着这两位老人背着这么重的东西到处找，那多累啊!于是，我和小伙伴就带着两位老人一起去找，我们绕过一条条街道，穿过一个个马路，终于帮两位老人找到了他们儿子。正在这时，从楼上跑下了一位青年男子，一见到两位老人就喊爸妈。老人也把事情的经过告诉了他们的儿子，那位青年男子听了非常高兴，要留我们在他家吃饭，我们连忙说不用了，这是我们应该做的，说完我们就和他们告别回家了。在回家的路上，我们的心里像喝了蜜一样甜，因我学会了关爱别人!
学会关爱别人吧，它会使你的`人生更有价值，会使你的生活到处充满阳光，充满欢笑。那些被你关爱过的人，都会成为你的好朋友。
在我们的生活中有许多人与人之间互相关爱的事例！我也碰到过、看到过，比如：公交车上让座，搀扶老人过马路……“人人为我，我为人人”这种美好，纯洁的精神使我记忆犹新。
记得有一次，我们学校在*期举行演讲比赛，语文老师让我们五个同学回家准备稿件并背诵下来，从中选出一名最优秀的同学代表班级参加演讲比赛。我是第一次参加演讲比赛，我又激动又高兴，同时也很珍惜这次机会，所以回家努力背诵。第二天，曲老师让我们五个同学在讲台上预先演讲，让同学选出优秀的同学。我满怀信心地进行演讲。课下老师分别让我们五个同学单独到她的办公室，老师问我谁演讲好，我为了争取这个机会，说：“我演讲地好。”
老师笑了笑，告诉我部分同学都说杨一倩和她的搭档演讲的很好。我虽然知道她们有过演讲的经验，实力比我强，但是我还是很失望。老师好像看透了我的心思，用鼓励的眼神和蔼地说：你有自信很好，下次如有机会，让你参加演讲，不要气馁，我觉得你背诵的很流利、很有感情，但是我们还是要尊重同学们的意见。”我点了点头。日后，不管是背诵名言、课文，我都很自信、大方，对自己充满了信心。*时，老师对好生、差生都一视同仁，只要我们在学*上稍有点进步，老师就表扬我们，提高了我们学*的`兴趣和积极性。
老师，您是雨露，我们就是鲜花，您用您那甘甜的露珠滋润了我们的心田，伴我们茁壮成长！
人与人之间要互相关心，这是人间最美的美德。
我记得小时候我们的邻居，不是一位叔叔，而是一位阿姨，这位阿姨有着一双葡萄般的'大眼睛，还有一对弯弯的眉毛，像月亮，不过他住的房子有些破烂不堪，屋子里面被她打扫得干干净净的，家具在里面闪闪发亮。
记得有一次爸爸没在家，妈妈在外面加班，我又不会做饭，只好饿着肚子坐在家门口。突然阿姨走出来，看见我坐在家门口便说，你爸爸在家吗?我摇了摇头说，你到我家吃饭吧，我不好意思地跟着阿姨到她家去吃饭了，到晚上我把这件事情告诉了妈妈，妈妈对我说，那你要谢谢阿姨，我大声的说有。
还有一次阿姨出门忘了带钥匙了，门没法打开，我就出去看了一下，心想上扎营，都叫我去他家吃饭，现在他忘带钥匙了，我应该叫他过来吃饭，人与自然之间要互相帮助嘛。我就出去叫阿姨进来吃饭，可是阿姨死活都不进来，最后还是我和妈妈硬拉过来，吃完饭以后，我洗了水果给阿姨，子阿姨还说我很懂事呢。
互相关心是一件很好事，要是全世界都互相关心，我想这个世界充满着美好。
——坚定信念名言菁选
关于坚定信念名言
在我们*凡的日常里，大家常常会遇到需要使用名言的情形吧，在议论文中，引用名言，不但体现语言的丰富，还能增强观点的说服力，使文章顿时有了亮色，起到锦上添花的效果。那么都有哪些类型的名言呢？下面是小编为大家整理的关于坚定信念名言，希望能够帮助到大家。
1、信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。——苏霍姆林斯基
2、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——***
3、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
4、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白
5、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游
6、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
7、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫
8、伟大的作品不只是靠力量完成，更是靠坚定不移的信念。——塞缪尔·约翰逊
9、如果一个人有足够的信念,他就能创造奇迹。——温塞特
10、只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。——杨振宁
11、信念是人生的火把。
12、在荆棘道路上，惟有信念和忍耐能开辟出康庄大道。——松下幸之助
13、也莫不辨是非地随波逐流，宁肯孑然而自豪地独守信念。――查?丘吉尔
14、生活的理想，就是为了理想的生活。——***
15、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
16、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰
17、理想是世界的主宰。——霍桑
18、立志不坚，终不济事。——朱熹
19、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
20、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
21、坚定的信念胜过聪明的懒汉。
22、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照
23、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身――这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。――爱因斯坦
24、只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。――郑秀芳
25、人有没有信念并非取决于铁链或任何其他外在压力。――托?卡莱尔
26、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
27、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
28、一个没有理想的人，就像一只没有翅膀的鸟。
29、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。――列夫?托尔斯泰
30、决堤毁坝是可怕的；但最可怕的是意志和信念的崩溃。
31、毅力可以征服任何一座高峰。
32、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅
33、信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。――苏霍姆林斯基
34、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹
35、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
36、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。――罗曼罗兰
37、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——(英国)达尔文
38、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根
39、只要厄运打不垮信念，期望之光就会驱散绝望之云。——郑秀芳
40、信念只有在积极的行动之中，才干才能得到加强和磨励。――苏霍姆林斯基
41、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰
42、信念只有在用心的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。——苏霍姆林斯基
43、由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。――爱因斯坦
44、喷泉的高度不会超过它的源头，一个人的事业也是这样，他的成就决不会超过自己的信念。――林肯
45、故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王阳明
46、领悟有时候只改变一个人的态度中思想与信念的成分。因此时刻一过，态度又回复原状，而没有改变情感与行为倾向。——社会心理学
47、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
48、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了。——但丁
49、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼
50、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。――巴尔扎克
51、在荆棘道路上，惟有信念和忍耐能开辟出康庄大道。 ――松下幸之助
——我的信念的教案菁选
我的信念的教案
作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的我的信念的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标：
一、知识能力
１、理清作者的思路，整体把握课文内容。
２、理解本文围绕中心选取和组织材料的写法。
３、通过预*，识记、理解本课的生字词。
二、过程与方法
１、仔细阅读课文，品味作者的信念所包括的内容。
２、通过自主、合作、探究的学*方式，认识居里夫人在生活科学方面取得的巨大成绩，把握她的性格特点，从而感受她伟大的人格。
三、情感价值观
通过课文的学*，认识居里夫人的伟大人格，学*她献身科学研究的精神。
教学设想
１、课前预*，认真阅读课文，疏通生字词，整体感知课文内容，勾画出对文章不理解的语句。
２、收集有关居里夫人的资料，结合课文内容，加深对居里夫人的认识。
３、课时安排：一课时。
教学过程：
一、导入课题：
爱因斯坦在《悼念玛丽居里》一文中说：“我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她人格的伟大越来越感到钦佩。”“她一生中最伟大的科学功绩――证明放射性元素的存在并把它们分离出来――所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉。而且也靠着在难以想象的极端困难的情况下工作的热忱和顽强,这样的困难在实验科学的历史中是罕见的”今天我们就来学*《我的信念》，通过对居里夫人灵魂的阅读，了解她那伟大的人格来自怎样的伟大的心灵。
板书：我的信念
玛丽居里
二、检查预*：
１、学生交流收集的关于玛丽居里的资料，了解本文的作者――伟大的科学家――玛丽居里（居里夫人）。
２、字、词检查：
教师可利用课前安排科代表检查，找出相同错误较多的字、词和重要字词作讲解，并强调要自觉、正确地借助工具书学*。
字词：蹂躏（róulìn）呵责（hē）猝然长逝（cù）奢（shē）望盛名（shèng）获益匪浅（fěi）琐事（suǒ）
（有条件的学校可以运用幻灯片或制作的课件展示在屏幕上，以此加深学生的印象）
３、快速阅读课文，整体感知课文内容。
（１）学生自由交流对课文内容的`理解。
（２）用简明的语言归纳（用文中语句或自己的话都行）
A：玛丽居里的性格特点：自信、无私奉献、刻苦勤奋、淡泊名利等。
Ｂ玛丽居里的生活特点：追求安静的工作和简单的家庭生活。
Ｃ玛丽居里对待名与利的态度：淡泊名利。
Ｄ玛丽居里在科学方面唯一的奢望是：
Ｅ对信念的态度是：有坚韧不拔的精神；有信心。
对信念的追求包括：①耐心地把自己的努力集中在一个目标上。
②致力于科学研究――就是对真理的探索。
③追求安静的工作和简单的家庭生活。
④在一个自由的国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。
⑤欣赏生活。
三、赏析文中精彩或富有哲理的句子，读出来，然后谈谈你对该句的理解。
学生自由谈，并由学生作适当的评价，教师在适当时可结合学生的实际情况给予一定的提示、引导。
四、合作、探究学*。
１、“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我――正如蚕被鞭策着去结茧一般，”某种力量指什么力量？
①“无论付出任何代价，都要把这件事完成”，――完成的决心。
②对真理的渴求。
③科学魅力的吸引（科学本身就具有伟大的美）。
④以科学事业造福人类的事业。
２、“少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月”，为什么“孤独”也是一种美好的快乐的记忆？
她潜心学业，总是远离欢乐喧闹的人群，一个人静心读书，大学阶段读了许多书，大有收获，回忆起来，总觉得没有虚度年华，这样的大学生活美好快乐。
４、居里夫人所说的“讲究现实”与“梦想家”是什么意思？
“讲究现实”的人他们在工作中获取很多的报酬，这是应该的，也是肯定的。讲究现实，是通过工作取得物质利益，因为生活毕竟需要金钱，获得很多的报酬才能享受很好的生活。“梦想家”则是为研究而研究，为工作而工作，为理想而研究而工作，完全不存在物质利益的观念，正像居里夫人自己说的，“他们受事业的强烈吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益”。
（合作、探究学*应根据学生学*的实际情况和学生的自身素质作具体安排和具体要求，对学生的讨论只要符合要求，言之有理就应予以肯定，教师应切实起到引导和指导学生合作、探究的作用。）
五、总结：学生谈学*收获。
六、作业：
１、课外自读课文，巩固知识，发现新的问题同学之间互相交流讨论。
２、课外阅读爱因斯坦的《悼念玛丽居里》和艾芙居里的《居里夫人传》，加深对课文的理解。
【教学目标】
1、理清文章的思路，体会居里夫人的人格魅力。
2、结合上下文，把握语句中蕴涵的作者的感情，学*本文质朴、真减的语言。
3、学*居里夫人献身科学研究的精神。
【教学目的】
1、领悟居里夫人伟大的人格美，学*她献身科学研究的精神。
2、理解本文围绕中心选材和组织材料的写法。
3、学会梳理文章。
【教学内容及步骤】
一、导入
(黑板上挂居里夫人的画像，营造课堂气氛。)
居里夫人是伟大的物理学家、化学家，她一生致力于放射性物质的'研究，先后发现了钋和镭两种天然放射性元素，两次荣获诺贝尔奖，但她把这一切看得很*常。她为人类科学进步功不可没，她的品质为后人所景仰。阅读《我的信念》不仅要用眼，还要用心来读，用你的心去贴*这一颗伟大的心吧!
二、朗读与积累
1、学生默读课文， 圈点生字、生词。
2、同桌同学借助字典，互相解说。
3、积累：(幻灯投影。)
口头说明下列加横线词的意思，也可借助字典：
1、某种力量在鞭策着我。
2、盛名的拖累。
3、我的惟一奢望。
4、被蹂躏的波兰。
5、一言半语的呵责。
6、猝然长逝以后。
7、迷醉于神话故事。
4、学生大声、 自由地读自己感受最深的语段或句子， 并把感受告诉同桌同学。
三、梳理与把握
1、整体感知课文，概括要点：
学生用“居里夫人是……科学家”的句式，从不同的角度表述课文内容，并圈点学生在中间填上的词语有“坚忍不拔”“渴望自由”“不图名利”等。
2、分析归纳，把握文章：
教师围绕“如何才能成为一位真正的科学家”指导学生运用“我必须坚持……的宗旨”、“我应该有……的环境”、“我应该……地工作”这些句式说话。
教师顺势板书：宗旨、环境、工作。
3、教师提出整理要求，让学生把黑板上的板书整理归类，教师用幻灯投影归类样板。
四、品析与探索
1、“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我──正如蚕被鞭策着去结茧一般。”“某种力量”指什么力量?
2、“我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。”“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿。好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。”其中，“世界的优美”怎样理解?“不断增加它崭新的远景”是什么意思?第二句表现了作者怎样的内心世界?“沉醉”、“迷醉”怎样理解?
学生分组讨论，结束全文。
【学*目标】
1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就。
2、学*本文语言的质朴美。
【学*重点】
梳理文章思路，理清全文结构。
【学*难点】
通过分析重点语句，品味语言的质朴美。
【教学环节】
一、创设情景，导入新课
出示居里夫人画像及简介(或播放介绍居里夫人生*事迹的录相片)。
居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很*淡，一直过着宁静的生活。免受人事的侵扰和盛名的染污。她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。爱因斯坦曾在《悼念玛丽居里》一文中说居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。今天我们学*居里夫人晚年写的《我的信念》，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。
二、明确学*目标
三、整体感知
1、课文朗读(全班齐读、个人朗读、教师范读相结合)
2、检查预*：
给下列加粗的字注音：
问心无愧( ) 渲染( ) 闲暇( ) 奢望( ) 呵责( ) 蹂躏( ) 猝然( ) 眺望( )
3、解释下列词语：
问心无愧：
致力：
专心致志：
盛名：
蹂躏：
呵责：
逆来顺受：
迷醉：
沉醉：
四、品味思考
1、默读，搜集、筛选信息：
让学生进行独立思考，试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
讨论归纳：
坚韧不拔 树立信心 执著勤奋 集中目标 献身科学
探讨真理 生活俭朴 重大发现 保持安静 不图财富
珍惜时间 追求自由 克制自己 热爱生活 沉醉科学
2、概括纲要，归纳整理：
全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。
思想理念(探讨真理、不图财富、沉醉科学)
环境需求(保持安静、追求自由、珍惜时间)
工作态度(集中目标、树立信心、坚韧不拔、执著勤奋)
五、探究研读
1.学生阅读课文，完成下列思考题。(体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。)
⑴ 作者认为，做事情需要有怎样的精神?
明确：坚忍不拔，有信心。
⑵ 本来是孤独地过着求学的岁月，作者却把它当成是美好快乐的记忆，这说明了什么?
明确：因为求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发现了镭。这说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。
⑶ 作者追求的是怎样的工作和生活环境?
明确：宁静的工作环境，简单的家庭生活。
⑷ 怎样理解：我们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作?
明确：因为她曾经生活在被占领的波兰，缺少自由，缺少宁静的科研环境的氛围;而科学是无国界的，科学研究需要和*的环境，自由的精神。
⑸ 一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的，作者却不这样看。想想这是为什么。
明确：因为只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉醉于当中，有探求的欲望，才有可能产生新的科研成果。
⑹ 居里夫人的人格美表现在哪些地方?她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系?
明确：她那坚忍不拔的精神和坚强的信心，她那顽强的意志，不达目的不罢休的神，她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格，她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望，她对科学研究的极度兴趣和极大热情，构成了居里夫人的人格美，也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在。
2、学生自由朗读，品味本文语言的质朴、真诚。
3、学生自由谈谈对文章语言的看法。
(开放性题目，学生自由发挥。)
教师点拨：文章语言的质朴、真诚，表现了居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格力量，能够给我们以深刻的启迪和思考。反复诵读，在诵读中体会文章的语言特点。
六、拓展延伸
在缅怀像居里夫人这样一位崇高人物伟大一生的时候，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的.那样。
我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断──所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不*等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接*她的人发生误解──这是无法用任何艺术气质来解晓的少见的严肃性。一旦意识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且顽强地坚持走下去。
她一生中最伟大的科学功绩──证明放射性元素存在并把它们分离出来──所以能取得，不仅是靠大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下对工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。
居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。
──爱因斯坦《悼念玛丽·居里》
七、教师总结
读了这篇文章，就如同与伟人对话一样。我们已经被居里夫人的人格魅力深深地打动了。让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。
八、巩固训练
1、完成思考练*二。
2、课后练*二。
【课后记】
本文内容比较散，学生理解有一定的难度，对于思想理念和工作态度的外延理解有一定困难，在教学的过程中，要充分注意学生从感性认识到理性认识的转变，尽快帮助学生适应初中学*生活的思维方式。
教学目的：
1、理解课文内容。
2、了解居里夫人的人格魅力。
3、品味*实而富于哲理的语言
教学重点：
1、梳理课文内容。
2、归纳居里夫人的人格特点。
3、品味*实且富于哲理的语言。
教学难点：
品味*实且富于哲理的语言。
教学方法：
导读法
教具准备：
小黑板、录音机
计划课时：
2
备课时间：
9月15
上课时间：
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，说起居里夫人，我们大都知道她发现了放射性元素镭，推动了核科学的发展。但关于她的人格，也许我们知道的并不多。爱因斯坦曾说过：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史的进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面大。即使是后者，它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。”今天我们来学*居里夫人的自传体散文《我的信念》，或许对居里夫人的人格魅力，有一个更全面的了解。
二、范读课文
三、疏通文意，品味语言，识记字词。
1、默读，搜集、筛选信息：让学生独立默读、思考，试着让学生用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
2、讨论归纳：坚忍不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理
生活简单重大发现保持安宁不图财富珍惜时间追求自由
克制自己热爱生活沉醉科学
3、概括纲要，归纳整理：全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫
人的人格魅力。
四、重点研读
1、研读内容：指导学生重点研读有关词语、句子、语段，品味*实而富于哲理的语言。
（1）“或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么？
（2）解释“在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣”的含义。
（3）“我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念”中“纯粹研究的观念”指什么？
（4）“人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家”一句，“讲究现实的人”是什么人？“梦想家”最基本的特征是什么？从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家”？
（5）“我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”中的`“奢望”可否改换成“希望”？为什么？
（6）“在他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。”联系上下文，谈谈“逆来顺受”在句中的确切意思。
（7）为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”？这反映了作者怎样的心态？
（8）“我从没把这种权益视为理所应当”中的“这种权益”指什么？
问题设置比较多，教师可根据需求取舍。
2、品味语言
（1）．教师指导学生体会、品味语言。理解这种朴素而*实的语言风格。不重文采，而重写实，是传记类作品的特点。如果学生感到有难度，教师可引导学生与文学作品语言作比较，就容易理解了。
（2）找出课文中带有哲理性的句子，试着进行赏析。
◆生活对于任何人都非易事。
◆人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家。
◆科学本身就具有伟大的美。
◆一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿。
六、教师小结：读了这篇文章，就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说我们过去只能依赖他人，现在我们懂得了奉献；如果说过去我们意志薄弱，现在我们拥有了信念。让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。
七、作业：
1、完成“研讨与练*”。
2、居里夫人放弃了镭的专利，却两次成为诺贝尔奖金的获得者。对此，你怎么看？写成300字的小文章。
教学目的
1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。
2、学*本文质朴、真诚的语言。
教学重点：
目标1、目标2
教学难点 ：
目标2
教学步骤 ：
一、创设情景，导入 新课。（3分钟）
居里夫人画像及简介（或播放介绍居里夫人生*事迹的录相片）。
居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很*淡，一直过着宁静的生活。免受人事的侵扰和盛名的染污。她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。爱因斯坦曾在《悼念玛丽·居里》一文中说居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。今天我们学*居里夫人晚年写的《我的信念》，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。
二、明确学*目标。
三、整体感知课文。
①课文朗读。
②全班齐读课文。
③检查预*。
给下列加点的字注音。 问心无愧（）渲染（）闲暇（）奢望（）
呵责（）蹂躏（）猝然（）眺望（）
解释下列词语。
问心无愧--致力--专心致志--
盛名--蹂躏--呵责--
逆来顺受----迷醉--沉醉--
四、目标的完成过程。
1．学生阅读课文，完成下列思考题。（体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。）
①作者认为，做事需要有怎样的精神？
②本来是孤独地过着求学的岁月，作者却把它当是美好快乐的记忆，这说明了什么？
③作者追求的是怎样的工作和生活环境？
④怎样理解我的唯一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作？
（5）一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。就常人看来，科学研究应该是艰辛的、枯燥的，作者却不这样看。想想这是为什么。
（6）从以上讨论可以看出居里夫人的人格表现在哪些地方？她取得的巨大成就与她的
性格特点有哪些联系？
2．指名回答问题。
①作者认为，做事情需要有怎样的精神？
明确：坚忍不拔，有信心。
②本来是孤独地过着求学的岁月，作者却把它当成是美好快乐的'记忆，这说明了什么？
明确：因为求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发现了镭。这说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。
③作者追求的是怎样的工作和生活环境？
明确：宁静的工作环境，简单的家庭生活。
④怎样理解：我们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作？
明确：因为她曾经生活在被占领的波兰，缺少自由，缺少宁静的科研环境的氛围；而科学是无国界的，科学研究需要和*的环境，自由的精神。
⑤一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的，作者却不这样看。想想这是为什么。
明确：因为只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉醉于当中，有探求的欲望，才有可能产生新的科研成果。
⑤居里夫人的人格美表现在哪些地方？她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系？
明确：她那坚忍不拔的精神和坚强的信心，她那顽强的意志，不达目的不罢休的神，她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格，她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望，她对科学研究的极度兴趣和极大热情，构成了居里夫人的人格美，也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在。
3．教师补充有关资料，加深对课文的理解。
在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。
我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断--所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不*等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接*她的人发生误解--这是无法用任何艺术气质来解晓的少见的严肃性。一旦意识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且顽强地坚持走下去。
她一生中最伟大的科学功绩--证明放射性元素存在并把它们分离出来--所以能取得，不仅是靠大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下对工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。
居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。（爱因斯坦《悼念玛丽·居里》）
4．学生自由朗读，品味本文语言的质朴、真诚。
5、学生自由谈谈对文章语言的看法。（开放性题目，学生自由发挥）
教师点拨：文章语言的质朴、真诚，表现了居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格力量，能够给我们以深刻的启迪和思考。反复诵读，在诵读中体会文章的语言特点。
五、布置作业 。
①完成思考练*二。
③课后练*二。
一、教学目标：
1、学*简单梳理文章的方法（怎样处理信息）；
2、学*作者对事业的坚定信念和献身精神。
二、教学重难点：
重点——目标2
难点——目标1
三、教学课时：
安排一课时
四、教学设想：
启发式
五、教学内容和步骤
1、课文导入
以爱因斯坦的话导入，对她为什么会有如此高的评价？作者自己对此问题是怎样说的.呢？
2、默读课文，划出生字词。见课件
3、整体感知课文，找出每段的关键句、关键词，并进行简单归纳。
第一步、找出关键词句
1、坚忍不拔
2、信心
3、勤奋
4、目标
5、探讨真理
6、献身科学
7、安静
8、不谋利
9、自由
10、克制
11、科学之美
第二步、分析归纳
表示宗旨：科学工作者的宗旨是探讨真理，而不是谋求物质上的利益
——5 8 10
表示环境：科学工作需要自由，需要宁静，需要时间
——7 9
表示工作：科学需要献身精神，目标要始终如一，要有信心，要坚忍不拔，要勤奋努力。
——1 2 3 4
第三步、整理排列
一、宗旨二、环境三、工作
4、问题探究
学生质疑、研讨
（1）“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般”。某种力量是指什么？
对真理的探索
（2）“少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月”，为什么“孤独”也是一种美好的快乐的记忆？
潜心学业，静心读书，大有收获，所以孤独也快乐
（3）居里夫人所说的“讲究现实的人”与“梦想家”是什么意思？
前者是通过工作获得物质利益，是肯定的；后者则是为研究而研究，为工作而工作，为理想而研究而工作，完全不存在物质利益的观念
（4）“我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景”。“不断增加它崭新的远景”是什么意思？
认识了规律，发现了奥秘，就会觉得世界真奇妙。科学越发展，世界越是展现它的优美，所以说不断增加它崭新的远景。
5、居里夫人思想品质的根本——献身精神
6、语言运用（见教参）
教学设想
作为科学家，居里夫人是家喻户晓的。而居里夫人的《我的信念》，向世人敞开了她的内心世界。学*这篇文章，就是要引导学生了解这位伟大的科学家人格魅力，走进她的内心世界。这节课的学*目标是：学*她的志趣高洁，不图名利，学*她的目标如一，坚忍不拔和满怀信心勤奋工作。了解居里夫人的科学贡献，理解信念的真正内涵，领略居里夫人献身科学的崇高信念和高尚的人格魅力，培养积极向上的人生态度，树立坚定的人生信念。学*方式采取自主、合作、探究的方式。
创设情境，导入新课
同学们，有这样一位伟大的科学家，她曾两次获得诺贝尔奖，一次是化学、一次是物理，但她并没有因此而停止科学研究。有一次一位记者惊讶发现，这位伟大的科学家的一块价值极高的奖牌尽然在她的一个小孩手中当作玩具玩耍，记者不仅问其缘由，她却不以为然的答道：我是要让我的孩子从小就知道，荣誉其实就跟玩具一样，没有什么值得炫耀的地方。这位伟大的科学家就是居里夫人（玛丽 居里）。出示居里夫人的照片让学生说说我知道的居里夫人。（学生交流）说起居里夫人，我们大都知道她发现了放射性元素镭，推动了核科学的发展。但关于她的人格，也许我们知道的并不多。今天我们来学*居里夫人的自传体散文《我的信念》，或许对居里夫人的人格魅力，有一个更全面的了解。
整体感知
教师范读课文，学生听读并思考：你认为居里夫人有哪些人格魅力? 可用这样的句式：居里夫人是一个 的人。或者你有更丰富更生动的表达形式；如果交流研读所得，请先有感情地朗读原文的语句，然后谈体会。
交流探讨
1. 你认为居里夫人有哪些人格魅力? 你认为居里夫人有哪些人格魅力? 可用这样的句式：居里夫人是一个 的人。或者你有更丰富更生动的表达形式；如果交流研读所得，请先有感情地朗读原文的语句，然后谈体会。
讨论后明确：
坚忍不拔 树立信心 执著勤奋 集中目标 献身科学 探讨真理 生活简单
重大发现 保持安宁 不图财富 珍惜时间 追求自由 克制自己 热爱生活
沉醉科学
2. 我们谈了那么多，现在来总结一下，居里夫人取得巨大成就与她的性格特点有哪些联系？
组织学生四人小组进行讨论，讨论后明确：
明确：她那坚忍不拔的精神和坚强的信心，她那顽强的意志，不达目的不罢休的精神， 她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格，她那以自由学者的身份在自由 国家进行自由学术研究的渴望，她对科学研究的极度兴趣和极大热情，构成了居里夫人的 人格美，也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在。
3. 从《我的信念》一文中，我们领略到了居里夫人献身科学的崇高信念和高尚的人格魅力，接下来，我们联系课文，讨论：我们从居里夫人的故事中能获取哪些启示？选取一个角度重点领悟，并就此准备一份演讲提纲（限时１分钟），选派一位代表参加演讲。准备时间为10分钟。（学*方案上提供了居里夫人对待荣誉、参加战争等方面的四个小故事，以及居里夫妇的五句名言。）
（10分钟后）下面我们就开个小型的演讲会。
4.读了《我的信念》一文后你认为人的美包涵哪些内在品质？
5.说了这么多,你打算怎样做呢?
（学生自由谈）
教师结束语：同学们，读了这篇文章，就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说我们过去只能依赖他人，现在我们懂得了奉献；如果说过去我们意志薄弱，现在我们拥有了信念。让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的.进步事业。
布置作业
执教感言：
1、语文不是1+1，在课改背景下的语文教学体现得尤为明显。备一堂课，上一堂课，似乎都处在某个网络之中，要善于寻找最佳切入点，正好切中肯綮，能达事半功倍之效。教学目标的三个维度的思考势必要求老师的备课要三思而后行。比如《我的信念》一文，如果以传统教法，就会就事论事，揪住课文死缠烂打又跳不出死读死教的怪圈，从生字词上到中心意思，之后学生往往还是迷惑而无所得；但是换个角度，思考如果我是学生，我能从中学到什么？一番自问自省之后便会想：我怎样才能真正走*居里夫人的伟大灵魂里去，汲取一些精神营养？这样就会想方设法对那些尚且不谙世事的学生创设适当的心理环境，也就有了看似绕弯子的探求科学之美讲述居里夫人其人其事等环节。
2、要善于给学生一个广阔的渔场。北师大肖川教授说过：授之以鱼，不如授之以渔；授之以渔，不如授之以渔场。而新课程下的语文教学则尤其应达到这样的效果。只见树木，不见森林是传统教法的通病，要避免此类情况，就必须寻找最佳契机，在吃透课文这个例子的前提下，在学生不经意间就能看到一片更为浩瀚的海洋。比如这堂课引导学生继读阅读《居里夫人传》便是一个具体的例子。
教学目标：
1、 理解课文内容。了解居里夫人高贵的品质和人格魅力。
2、 学*从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。
3、 学*本文*实、质朴而富于哲理的语言。
4、感受居里夫人那颗水晶般的心，并联系自己的人生深入思索：磨练意志，学会生活，热爱科学。
5、学会搜集、筛选和交流资料；学会合作、质疑，锻炼学生发现问题和解决问题的能力。
教学重、难点：
1、 梳理课文内容。
2、 归纳居里夫人的人格特点。
3、 品味*实且富于哲理的语言。
教学方法：
合作探究法、联想想象法、自读与点拨结合法
教时：
1课时
教学过程：
一、 知识（情景）链接
有这样一位伟大的女性，她一生中获得过两次诺贝尔奖，她是巴黎大学第一位女教授，法国科学院第一位女院士，同时还被15个国家聘为科学院士，担任了25个国家的104个荣誉职位。同学们知道她是谁吗？（出示挂图：居里夫人像）
今天就让我们怀着崇敬的心情走*这位科学巨人，学*她晚年写的一篇自述文章——《我的信念》，从中了解她取得成功的原因，并体会她人格的魅力。
（板书课题《我的信念》）
二、【自学导航】
学生自由读课文，检查预*：
1、 字词注音
2、 解释词语
3、 以小组为单位交流搜集的有关的材料。
【师生探究】
教师分学生四人一小组，合作交流完成字词任务及整理资料。
【自学导航】
小组合作探究：
梳理课文，归纳了解居里夫人的人生“信念”
1、今天我们面对居里夫人，走*居里夫人来学*《我的信念》，我们的'心将与她那颗水晶般的心贴得更*些。 首先我们来读懂题目，解释什么是“信念”。
2、找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中认为可以确信的看法和做法，即“我”的“信念”。
3、小组合作成果交流
【师生探究】
学生查词典，解释“信念”——自己认为可以确信的看法。
小组互动合作，用四字短语归纳居里夫人的人生信念（概括要点抓住关键词即可），然后分析归纳，再整理排列，归纳居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因。（按“宗旨”“环境”“工作态度”三方面进行排列）。
【自学导航】
重点研读课文，体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。
1、 作者认为，做事情需要有怎样的精神？
2、 如何理解“少年时期我在巴黎大学，孤独过着求学的岁月”，为什么“孤独”也是一种美好快乐的记忆?
3、 “一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。”就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的，作者却不这样看。想想这是为什么？
4、“人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家”一句，“讲究现实的人”是什么人?“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家”?
5、居里夫人的人格美表现在哪些地方?她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系?
【师生探究】
小组互动合作探究，教师作适当的点拨引导。注意引导学生大胆质疑，提出并解决问题。
小组合作成果交流。（每组选派一个代表发言）
【自学导航】
1、品味语言，进一步感受居里夫人的伟大人格。
2、学生找出课文中带有哲理性的句子，试着进行赏析。
例句：
◆生活对于任何人都非易事。
◆人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家。
◆科学本身就具有伟大的美。
◆一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿。
3、居里夫人的精神深深的打动每个人，请用一句话，说出感受最深的一点。
【师生探究】
教师指导学生体会、品味语言。理解这种朴素而*实的语言风格。不重文采，而重写实，是传记类作品的特点。
如果学生感到有难度，教师可引导学生与文学作品语言作比较，就容易理解了。
教师在结合学生的理解的基础上总结：
读了这篇文章，就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说我们过去只能依赖他人，现在我们懂得了奉献；如果说过去我们意志薄弱，现在我们拥有了信念。让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。
三、【即时训练】
1、给下列加点的字注音。
问心无愧（ ） 渲染（ ） 闲暇（ ） 奢望（ ）
呵责（ ） 蹂躏（ ） 猝然（ ） 眺望（ ）
2、解释下列词语：
问心无愧 理所当然
逆来顺受 获益匪浅
3、用课文自读提示上的词语各造一个句子。
四、【课后作业】
1、完成“研讨与练*”二。
2、居里夫人放弃了镭的专利，却两次成为诺贝尔奖金的获得者。对此你怎么看？写成300字的小文章。
【教材内容分析】
居里夫人的《我的信念》，是七年级语文新教材所选精品，反映人生为主题。这伟大的科学家一生致力于科学研究，她的乐趣完全在科学本身，她志趣高洁，不图名利，但求自由与宁静，把全部精力投入心爱的科学事业中去，她认为要成就一番事业，目标必须始终如一，要坚忍不拔，满怀信心，勤奋工作。
【知识目标】
1、掌握鞭策、脐带、奢望、蹂躏、猝然长逝、问心无愧等词语。
2、整体把握献身精神。
【能力目标】
1、学会从不同层面进行梳理与把握。
2、学会自主、合作、探究的学*方式。
【德育目标】
1、学*居里夫人为科学献身的精神。
2、体会文中所表现的人格美。
【教学策略】
本节课学*的是居里夫的的《我的信念》，它的内容比较杂，首先引导学生从整体上把握文章内容，再进行一番梳理，经过梳理，井然有序，才便于把握，就可融会贯通。梳理的方法教师明确：第一步是概括要点。(只要抓住关键词语就行)每二步是分析归纳，第三步是整理排列。
【重点】
抓住文中各段的关键词，进行归纳梳理，整体把握文章内容。
【难点】
体会文中表现作者的人格美。
【课时】
一课时。
【教学方法】
诵读、探究。
【教学过程】
一、居里夫人简介
居里夫人(1867～1934)法国物理学家、化学家。原籍波兰，原名玛丽亚。巴黎大学理学博士。1895年与皮埃尔结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素。他共接受过于个国家24次和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。1934年7月4日，这位英国的科学家与世长辞了，但她的精神永远激励着后人。
二、导语
爱因斯坦在《悼念玛丽﹒居里》一文中说：我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。她一生中最伟大的科学功绩──证明放射性元素的存在并把它们分离出来──所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难的情况下工作的热忱和顽强，这样的困难在实验科学的历史中是罕见的。阅读《我的信念》，就是阅读居里夫人的灵魂，可以了解她那伟大的人格来自怎样伟大的心灵。
三、借助注释和词典，读一读，写一写
固执 鞭策 盛名 报酬 奢望 蹂躏 呵责 懊恼
沉醉 猝然长逝
四、默读课文，找出各段中的关键词，进行归纳梳理，整体把握文章内容
五、张挂居夫人的画像，让学生面对居里夫人，阅读居里夫人，营造课堂气氛，利于熏陶感染
六、梳理与把握
梳理的方法，第一步是概括要点，第二步是分析归纳，第三步是整理排列，概括要点只要抓住关键词语就行。
1、引导学生梳理
讨论并归纳：
坚忍不拔
宗旨探讨真理，不图财富
信心沉醉于科学之美 勤奋 目标 探讨真理 献身科学
环境自由 安静安静 时间 不谋利
自由工作 克制目标 坚忍不拔 信心 科学之美勤奋努力
2、通过归纳：我们可以看到一颗伟大的水晶般的心灵，一位伟大的科学家的品格魅力：献身科学，追求真理;专心致志，坚忍不拔;甘于寂寞，淡泊名利，温和沉静，兴趣多样。
七、问题探究
1、默读质疑：
默读时遇到不大理解的地方打个问号，默读后提出疑难问题。
⑴ 我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我──正如蚕被鞭策着去结茧一般。某种力量指什么力量?
居里夫人所以没有明确地说出来，在概是因为这种力量是难以明确表述的。这种力量是一种复合因素。是对真理的探讨，科学的魅力，献身科学的使命感。
⑵ 、少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学岁月，为什么孤独也是一种美好快乐的记忆?
孤独指单身一人，独租了间小阁楼，远离欢乐喧闹的人群，潜心学业，在大学阶段读了许多书，大有收获。回忆起来，觉得没有虚度年华，这样的大学生活是美好快乐的。
2、探究质疑：
人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是人类也需要梦想家居里夫人所说的讲究现实与梦想家是什么意思?
讲究现实，是通过工作取得物质利益，居里夫人是肯定的。因生活毕竟需要金钱，获得很多的报酬才能享受很好的生活。梦想家他们受事业的强烈吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益，他们为理想而研究而工作，完全不存在物质利益的观念。 从居里夫人放弃申请镭的专利，抛弃了一笔财富，可以看出她就是这样的梦想家。
3、探究质疑：我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景这句话是什么意思?
世界的'优美不是只自然景色的优美。自然科学是研究物质世界的，是揭示物质世界的规律，探索物质世界的奥秘的。认识了规律，发现了奥秘，就会觉得这世界真奇妙。优美是只物质运动规律以及物质内部结构。研究物理、化学，就会感觉世界的优美。科学越发展，世界越是展现它的优美，所以说不断增加它崭新的远景。
4、质疑：
为什么作者说科学家也应是一个小孩儿?这反映作者这样的心态?
因为科学本身具有伟大的美，魅力无穷，这种美这种魅力，有如神话故事一般，在这样美妙的科学世界面前，科学家就好象迷醉于神话故事的小孩儿一样。这反映作者在科学研究中如痴如醉的心态。
5、体验与反思：
阅读了居里夫人的《我的信念》，阅读了居里夫人的灵魂，了解她这位伟大的科学家的品质和为科学研究献身的精神，请联系自身，谈体会。
八、小结
本文为我们展示了一颗伟大的水晶般的心灵，一位伟大的科学家的品质和人格魅力：献身科学追求真理;专心致志坚忍不拔;甘于寂寞淡薄名利;温和沉静兴趣多样等。同时也使我们认识到，科学研究最需要的是现身精神，把探讨真理当作自己的天职，此外，科学工作需要自由、宁静和时间、坚忍不拔、勤奋努力。
【教学目标】
1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。
2、学*本文质朴、真诚的语言。
3、感觉居里夫人的人格魅力，学*她的科研精神。
【教学重点】
1、朗读训练：
带着感情朗读，注意朗读速度。
2、文体导学：
品味*实语言，理解其中哲理。
【教学难点】
1、人文关怀：
归纳人格特点，了解人格魅力。
2、创意点拨：
调动生活体验，扬起信念风帆。
3、提问指导：
提有价值问题，提欣赏性问题。
【教学时数】
1课时。10.11，星期二。
【教学步骤】
一、导入
有这样一位伟大的科学家，她曾两次获得诺贝尔奖，一次是化学、一次是物理，但她并没有因此而停止科学研究。有一次一位记者惊讶发现，这位伟大的科学家的一块价值极高的奖牌尽然在她的一个小孩手中当作玩具玩耍，记者不仅问其缘由，她却不以为然的答道：“我是要让我的孩子从小就知道，荣誉其实就跟玩具一样，没有什么值得炫耀的地方。”这位伟大的科学家就是──居里夫人(玛丽·居里)。
二、听写8、9课字词
鞭策 报酬 奢望 蹂躏 懊恼 泯灭
猝然长逝 问心无愧 获益匪浅 多愁善感
三、自学课文
1、学生默读、思考，试用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
坚韧不拔 树立信心 问心无愧 尽己所能 执着勤奋
集中目标 探讨真理 献身科学 生活简单 保持安宁
不图财富 追求自由 克制自己 热爱生活 沉醉科学
2、全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。
板书：
思想理念：探讨真理、不图财富、献身科学、沉醉科学
环境需求：生活简单、保持安宁、追求自由
工作态度：集中目标、树立信心、坚韧不拔、尽己所能、执着勤奋、问心无愧
3、学生提问：
⑴ 本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好快乐的记忆”，这说明了什么?
因为求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发现了镭。这说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。
⑵ 怎样理解：“我们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作?”
因为她曾经生活在被占领的波兰，缺少自由，缺少宁静的科研环境的氛围;而科学是无国界的，科学研究需要和*的环境，自由的精神。
⑶ 为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”?这反映了作者怎样的心态?
因为科学本身具有伟大的美，魅力无穷，这种美，这种魅力，有如神话故事一般，在这样美妙的科学世界面前，科学家就好像迷醉于神话故事的小孩子一样。这反映作者在科学研究中如痴如醉的心态。
⑷ “我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么?
这种力量是一种复合的因素──完成的决心：无论付出任何代价，都要把这件事完成;对真理的渴求：研究，就是对真理的探讨;科学魅力的吸引：这种魅力，就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因;崇高的使命感：科学事业是造福人类的事业。
⑸ “我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣”的`含义是什么?
科学可以发现世界的优美，科学本身具有伟大的美。这种美，具有无穷的魅力，使人兴趣盎然，使人乐此不疲：好像一个小孩子置身在大自然的景色之中，有好像在梦幻中一般，有又好像迷醉于神话故事一般。
⑹ “我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念”中“纯粹研究的观念”指什么?
居里夫人把自己的科学事业称为“纯粹研究”，是纯粹为着探讨真理而研究的，丝毫不存名利之想：镭的发现，本可以获得一笔巨大的财富，然而居里夫妇淡然处之，连申请专利的热情也没有。
⑺ “人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家”一句，“讲究现实的人”是什么人?“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家”?
讲究现实，是通过工作取得物质利益，因为生活毕竟需要金钱，获得很多的报酬才能享受很好的生活。居里夫人对此持肯定态度。
梦想家，是为研究而研究，为工作而工作，为理想而研究而工作，完全不存在物质利益的观念。居里夫人即是。
最基本的特征：献身事业，全身心投入事业，事业就是一切，根本不考虑物质利益。从居里夫人放弃专利，可以看出她就是这样的梦想家。
⑻ “我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景”一句中，“不断增加它崭新的远景”，是什么意思?
自然科学是研究物质世界的，是揭示物质世界的规律，探索物质世界的奥秘的。认识了规律，发现了奥秘，就会觉得这世界真奇妙。优美是指物质运动规律以及物质内部结构。学了物理、学了化学，就会感觉世界的优美。科学越发展，世界越是展现它的优美，所以说不断增加它崭新的远景。
⑼ 居里夫人的人格美表现在哪些地方?她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系?
她那坚忍不拔的精神和坚强的信心，她那顽强的意志，不达目的不罢休的精神;她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格;她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望;她对科学研究的极度兴趣和极大热情，构成了居里夫人的人格美，也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在。
五、课外作业
1、完成第9课的《每日5分钟》及《阅读积累》。
2、预*《春》和《济南的冬天》。
知识与能力：
1、学*本文质朴、真诚的语言。
2、体会居里夫人的人格美及其取得巨大成就与她的性格特点之间的联系。
3、学*从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。
过程与方法：
1、通过、工具书等，掌握“读一读、写一写”中生词音、形、义
2、抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。
情感态度与价值观：
1、从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。
教学重点：
1、梳理文章思路，理清全文结构。
2、分析文章中哪些方面表现玛丽居里的性格和高尚的思想品德。
教学难点：
1、通过分析重点语句，品味语言的质朴美。
教学方法：
朗读梳理法、讨论探究法
课时安排：
2课时
第一课时
一、导入
有这样一位科学家，常年在这样一个实验室里工作着，夏天，炎热的仓库内弥漫着浓浓的烟雾，工作服被灰尘和汗水染得脏兮兮的，眼睛、喉咙也被烟熏得刺痛。冬天，窗户也必须随时开着，免得有毒气体无法排出而导致中毒，冻得连握笔做记录都成问题。可是，她仍坚持不懈地做着实验，提炼矿石，在1903年和1911年分别获得诺贝尔物理学奖和化学奖，大家猜她是谁呢?对了，她就是世界科学史上一个不朽的名字，功勋盖世但却淡泊名利：玛丽居里。今天，我们学*居里夫人晚年写的《我的信念》，体会她人格的美，了解她取得成功的原因。
二、整体感知
1、齐读课文，初步感知文中居里夫人对自己理想、信念的揭示。
2、正音正字
生朗读P42“读一读，写一写”中字词，并加以解释，检查预*。
三、梳理信息
1、默读，搜集、筛选信息：
师：下面请同学们默读课文，并独立思考，试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
生自读课文
师：现在请同学们将归纳出来的词拿出来讨论：
